計劃是實現個人和團隊目標的重要步驟，它可以指導我們的行動。一個好的計劃需要有明確的分工和責任分配，以保證任務的高效完成。通過閱讀以下計劃范文，你能夠更好地理解一個優(yōu)秀計劃的核心要素和實施步驟。
小學生勞動教育教學計劃篇一
安全教育工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。
本學期，學校安排我擔任二年級一班的安全教育教學任務，為了讓學生掌握必要的安全知識，保證學生安全特制訂本學期教學計劃如下：
一班共有學生40人。絕大部分學生能遵守校紀校規(guī)，思想上積極要求上進，班上班風好，學風好，但也有個別學生，組織紀律渙散，身體健康意識差，本學期要加強組織教學，提高課堂教學效率，加強學生珍愛生命、提高生命質量的教育。
1.堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，把中小學公共安全教育貫穿于學校教育的各個環(huán)節(jié)，使廣大中小學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，具備自救自護的素養(yǎng)和能力。
2.通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的'習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對中小學生造成的傷害，保障中小學生健康成長。
3.公共安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，注重實踐性、實用性和實效性。堅持專門課程與在其他學科教學中的滲透相結合;課堂教育與實踐活動相結合;知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合;學校教育與家庭、社會教育相結合;國家統(tǒng)一要求與地方結合實際積極探索相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化，養(yǎng)成習慣。
公共安全教育的主要內容包括預防和應對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網絡、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故或事件六個模塊。重點是幫助和引導學生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規(guī)，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。中小學心理健康教育繼續(xù)遵照教育部已經規(guī)定的相關要求實施。
1.在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康，安全發(fā)展。引導學生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。
2.深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材。注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
3.充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網絡等現代教學手段增強安全教育效果;與當地公安、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯系，協(xié)助學校進行安全教育。
4.在教學中，引導學生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。
5.通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。
五、課時安排：
每周一課時。
小學生勞動教育教學計劃篇二
安滿是小學生日常日子中的一件頭等大事。所以要教育學生注意安全，進步自我維護才能，實在防止損傷事故的發(fā)生，促進學生的健康成長。鑒于此，特擬定本學期安全教育工作計劃。
進一步了解維護眼睛、防備近視眼常識，學會合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本常識，初步建立食品衛(wèi)生意識;了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道流行癥和營養(yǎng)不良等疾病的基本常識及防備方法;了解容易導致意外損傷的危險因素，熟悉常見的意外損傷的防備與簡略處理方法;了解日常日子中的安全常識，把握簡略的避險與逃生技能;初步了解生命的含義和價值，建立維護生命的意識。
本學期講解時依據課程特色與學生年齡特色擬定教育辦法為：
1、依據小學生的學習心理開展特色，要用形象生動的教育來引導學生，并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集日子中的安全常識，，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。
2、教育過程從講堂延伸到課外。教授一起引導學生觀看相關的電視節(jié)目，并把其中與小學生有密切聯系的案例拿到講堂上來剖析，進步學生的愛好，進一步增強安全意識。
3、利用現代化的教育設備，經過幻燈、錄像、vcd、多媒體等直觀性的教育方法，進步學生的學習愛好。
經過以上教育辦法使學生達到在校、在家、在外，都能夠對自己和他人有必定的維護才能;讓學生在實際的交通場景中，能夠依據其時的狀況進行判別并采納相應防止危險的舉動。
周次教育內容1-2我的眼睛亮晶晶。
3-4防止異物進器官。
5-6好習慣伴我健康成長。
7-8防盜有好方法。
9-10小心煤氣中毒。
小學生勞動教育教學計劃篇三
安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃，五年級上學期安全教育教學計劃。
二、學生情況分析。
安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。五年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統(tǒng)。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。
三、教材分析。
本學期教學內容：生命獨特，倍加珍愛、安全出行規(guī)則、用電常識、火警119、實驗課安全大檢查、謹慎水污染、謹防煤氣中毒、節(jié)假日出行安全等。
四、教學目標。
1、讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護，工作計劃《五年級上學期安全教育教學計劃》。
2.培養(yǎng)學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。
3.安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。
五、教學重難點。
1．學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。
2．留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3．深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。
六、教學措施：
1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
2、引導學生自主學習在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。
小學生勞動教育教學計劃篇四
20xx年安全教學將以展開觀統(tǒng)領全局，牢固建立以人為本、安全展開的觀念，堅持“安全第一、防備為主、歸納治理”的作業(yè)方針，以狠抓安全作業(yè)職責執(zhí)行為要點，以確保校園安全穩(wěn)定為方針，夯實基礎，超前防備，活躍應對，確保安全，為校園的變革展開創(chuàng)造杰出的內部環(huán)境。
1、杜絕任何安全職責事故的發(fā)作。
2、執(zhí)行職責，立足防備，加強演練。
3、強化安全常識教育，施行長效辦理。
4、有用改進校園安全環(huán)境，確保校園安全、師生安全。
(一)堅持防備為主，層層執(zhí)行職責。
1、學生作業(yè)堅持以人為本，建立安全作業(yè)“職責重于泰山”的思想觀念;堅持顧全大局、協(xié)調展開，把安全作業(yè)納入校園展開的總體要求，做到同步規(guī)劃、同步施行、同步展開。
2、進一步強化職責意識，層層簽訂職責書，把安全職責執(zhí)行到人。
3、建立“自我辦理、自我約束、自我激勵、自我提高”的整套運轉機制和方法，堅持每月舉行安全排查例會，定時剖析交通、消防、治安、飲食、課間活動、流行癥等方面可能會呈現的問題，發(fā)現苗頭性的問題，及早進行教育和防備。
(二)強化安全演練。
1、針對擁堵踩踏、火災、食物中毒、煤氣中毒、地震等突發(fā)事件，進一步健全完善各類安全應急預案，努力構建安全辦理、教育、防備、應急、監(jiān)管為一體的安全作業(yè)網絡。
2、展開一次安全應急演練。演練前應充沛做好教育、指導作業(yè)，精心設計演練線路，確保學臨危不亂。使廣大學深受教益，努力使安全演練活動規(guī)范化、制度化、經常化。
(三)重視宣傳教育，加大培訓力度。
6、安全作業(yè)重在防備，重在宣傳教育。教育要形式多樣，突出要點，狠抓“三防”教育(防溺水、防交通事故和防火災教育);特別重視展開道路交通安全教育，謹防意外交通事故發(fā)作。精心安排展開“中小學安全教育日”、“5.25交通安全日”、“安全教育月”、“11.9消防日”等活動，讓各種安全常識進校園、進班級，然后營建稠密的安全作業(yè)氛圍，讓每一位學遭到教育，自覺構成杰出的安全意識。
7、學生衛(wèi)生安全辦理作業(yè)。謹防“三無”產品和不合格的食物進入校園。進一步加強飲用水源辦理，從源頭上確保學生飲用水安全。密切注意校園周邊污染源，活躍加強防備。實在確保無食物中毒事件發(fā)作和無流行癥流行。
8、加強校園交通安全辦理。教育學生不要乘坐農用三輪車和超載客運車等。校園租用車輛時有必要與租用單位簽訂安全職責制，清晰安全職責。
9、加強校園周邊環(huán)境歸納整治作業(yè)。實在排除校園及周邊各種安全隱患，創(chuàng)設安全調和的育人環(huán)境。
三月——四月：
1、總結上一年度安全作業(yè)展開狀況。
2、展開新學期初安全自查，對學生進行安全教育。
1、安排展開校園周邊環(huán)境整治活動。
小學生勞動教育教學計劃篇五
安全是小學生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學生注意安全，提高自我保護能力，切實避免傷害事故的發(fā)生，促進學生的健康成長。鑒于此，特制定本學期安全教學工作計劃。
進一步了解保護眼睛、預防近視眼知識，學會合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識;了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識及預防方法;了解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預防與簡單處理方法;了解日常生活中的安全常識，掌握簡單的避險與逃生技能;初步了解生命的意義和價值，樹立保護生命的意識。
本學期講解時根據課程特點與學生年齡特點制定教學措施為：
1、根據小學生的學習心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識，，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。
2、教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關的電視節(jié)目，并把其中與小學生有密切聯系的事例拿到課堂上來分析，提高學生的興趣，進一步增強安全意識。
3、利用現代化的教學設備，通過幻燈、錄像、vcd、多媒體等直觀性的教學方法，提高學生的學習興趣。
通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外，都能夠對自己和他人有一定的保護能力;讓學生在實際的交通場景中，能夠根據當時的.情況進行判斷并采取相應避免危險的行動。
周次 教學內容 1-2 我的眼睛亮晶晶
3-4 防止異物進器官
5-6 好習慣伴我健康成長
7-8 防盜有妙招
9-10 小心煤氣中毒
小學生勞動教育教學計劃篇六
1、讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護。
2.培養(yǎng)學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。
3.安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合;知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合;學校教育與家庭教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。
安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。五年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統(tǒng)。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。
1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則。
教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
2、引導學生自主學習。
在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。
本學期共安排十九周，安排如下：
第一周安全公路交通安全常識。
第三周安全用電常識。
第五周安全遇到壞人怎么辦。
第七周安全外出活動在公共場所自我防范。
第九周安全上學路上的安全。
十三周安全預防地震安全教育。
小學生勞動教育教學計劃篇七
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的技能、情趣和美感，讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學好語文及其它學科，培養(yǎng)終身學習能力，打下堅實的基礎。
二、寫字教學應遵循的一般規(guī)律。
1、直觀性。教學中注意生動、形象和示范性。
2、循序性。先用硬筆，再用軟筆，先寫獨體字后寫合體字，從結構來說先簡單后復雜。
3、激勵性。要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵學生積極練字。
三、教學工作重點。
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）。
2、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。根據不同年級相應了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結構、偏旁部首。
3、落實筆畫的筆法訓練。即運筆的方法，一般可分為起筆、行筆、收筆。
4、對小學生寫字提出要求，那就是“六個字”（正確、端正、整潔）。
5、強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。
6、使學生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還需要有整體感。
7、引導學生把寫字練習中的收獲運用于平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業(yè)。
四、采取措施。
1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2、堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。
3、強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。
4、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
6、開展“遠離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。
7、展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。
8、班內開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。
9、調動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。
一、情況分析。
本班共有學生36人，其中男生21人，女生15人。對于一年級剛剛入學的學生，他們還沒有掌握正確的寫字姿勢，握筆方法，寫字習慣也不好，寫字時坐不端正，愛說話，對于筆順間架結構等掌握不好。
二、指導思想。
隨著素質教育的全面推進，寫字教學也已得到廣大教師的充分重視，寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。
三、教學目標。
1、培養(yǎng)學生寫字的興趣和審美能力，培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用品的習慣，使學生養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質。
2、學生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握了解漢字的書寫方法。
3、通過學習，學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。
四、具體措施。
1、觀察聯想，活化字形，感知字形美。
觀察是認識事物。
的基礎。寫字教學首先要指導學生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導觀察時，如果引導學生對抽象的漢字加以聯想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于學生的心中。
2、比較觀察，示范演示，體會書寫美。
一年級起步階段，教師要詳細指導寫字的`基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學的先導。在指導學生整體認知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向學生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結構，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學生有一個初步的感性認識。但是，對于一年級的孩子來說，僅僅范寫還遠遠不夠，由于受到觀察能力的限制，學生的臨摹并不能一步到位。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。
教師要指導學生認真觀察，仔細領會，悉心模仿筆畫運筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美。
3、嚴格訓練，培養(yǎng)習慣，發(fā)展個性美。
（1）、練字要嚴格要求。沒有規(guī)矩，就不成方圓?！墩n程標準》對第一學段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣?！闭_的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學生身體的正常發(fā)育，有利于保護學生的視力。習慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習慣，可以終身受益。
寫字前，教師指導學生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導執(zhí)筆方法。練習時，教師巡視，時時提醒學生，時時糾正學生不正確的姿勢和方法。書寫時，教師要適時巡回指導，隨時提醒學生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結構特點，及各部分的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復指導，學生在練習中要認真書寫，循序漸進，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
（2）訓練要有度，要注重學生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。
4、激勵評價，鼓勵進取，展開競賽。
表現欲是小學生的特點。我們教師應該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機會。課堂上，我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學生習作。課后，我們在教室辦學生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開發(fā)表”，比比誰上榜次數多。這樣的競賽雖無物質鼓勵，但同學們依舊興致高昂，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以每個學生都有可貴的上進心。
小學生勞動教育教學計劃篇八
為深入貫徹依法治國基本方略，全面實施普法規(guī)劃，進一步加強對我校少年兒童的安全和法制教育，推進學生法制教育的科學化、制度化、規(guī)范化建設，根據上級有關部門的文件精神，特制定我校20xx學年度安全課教學計劃：
一、指導思想。
按照科教興國，依法治國的'具體要求，全面貫徹國家的教育方針，堅持法制教育與思想政治教育相結合、與道德紀律教育相結合，不斷提高我校學生的法律素質，努力把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業(yè)的合格人才奠定基礎，讓學生健康成長。
二、目標。
通過思品課、班會課、學科滲透等工作，培養(yǎng)學生的安全意識、法制觀念和學法、知法、懂法、守法的自覺性，真正地提高學生分辨是非和用法律保護自己的能力，懂的安全常識，同時通過法制教育課預防和減少青少年違法犯罪，保持學生的犯罪率為零指標，促進學生健康成長。
三、主要內容。
法制教育要著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，學會明辨是非能力，提高自我約束與保護能力。
四、具體工作：
1、在班會課中，加強法制、紀律、行為習慣教育，開展《江蘇省中小學管理規(guī)范》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》學習教育，開展校紀、校規(guī)教育，開展交通安全、消防安全教育。各班可以通過主題班會等形式開展教育活動。
2、充分利用思品課主渠道作用，抓品德教育與法制教育的融匯，把《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)和思想品德學科有機結合起來。
3、加強學科滲透。社會課中有關法律的內容，教師要滲透并拓展；其他科目的教學中，涉及到有關法制的教育，教師要講透。
五、基本要求與保障措施。
（一）教導處、少先隊要齊抓共管，形成合力，加強領導。
（二）課時安排。
3、安全使用煤氣。
4、交通安全。
5、發(fā)生火災怎么辦。
6、手足口病預防常識。
7、安全應急演練講座。
8、飲食安全與衛(wèi)生防病教育。
9、小心燒燙傷。
10、別讓生命之花在水中凋謝。
11、野外生存有辦法。
12、愛護地球家園。
13、參加意外傷害保險。
全校各班班會課，每個班級每學期至少組織2---3次主題法制課教育或涉及相關法制教育內容。
（三）法制課師資配備。
在法制課師資配備上，思品課教師是學校的專職法制教師，以此為主體，班主任、語文數學老師為輔。
（四）教材。
教材的使用以[公共安全教育]教材為主體。
總而言之，我校的安全教育課教學要真正做到教學有計劃，學習有教材，任課有教師，課時有保證“四落實”，務必抓出成效，抓出成果。
小學生勞動教育教學計劃篇九
安滿是小學生日常日子中的一件頭等大事。所以要教育學生注意安全，進步自我維護才能，切實防止損傷事故的發(fā)生，促進學生的健康成長。鑒于此，特制定本學期安全教育工作計劃。
進一步了解維護眼睛、防備近視眼常識，學會合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本常識，初步樹立食品衛(wèi)生認識;了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道流行癥和營養(yǎng)不良等疾病的基本常識及防備方法;了解容易導致意外損傷的危險因素，了解常見的意外損傷的防備與簡略處理方法;了解日常日子中的安全常識，掌握簡略的避險與逃生技術;初步了解生命的意義和價值，樹立維護生命的認識。
本學期講解時依據課程特色與學生年紀特色制定教育辦法為：
1、依據小學生的學習心理開展特色，要用形象生動的教育來引導學生，并讓學生自己參加。在實踐中讓學生自己收集日子中的安全常識，，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。
2、教育過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關的電視節(jié)目，并把其間與小學生有密切聯系的案例拿到課堂上來剖析，進步學生的愛好，進一步增強安全認識。
3、利用現代化的教育設備，經過幻燈、錄像、vcd、多媒體等直觀性的教育方法，進步學生的學習愛好。
經過以上教育辦法使學生達到在校、在家、在外，都可以對自己和別人有一定的維護才能;讓學生在實際的交通場景中，可以依據當時的狀況進行判斷并采納相應防止危險的行動。
周次教育內容1-2我的眼睛亮閃閃。
3-4防止異物進器官。
5-6好習慣伴我健康成長。
7-8防盜有好方法。
9-10小心煤氣中毒。
小學生勞動教育教學計劃篇十
根據國家教育部，衛(wèi)生部頒發(fā)的《學校衛(wèi)生工作條例》，《全國學生常見病綜合防治方案》，《中小學生健康教育的基本要求》等規(guī)定，貫徹落實市教委工作意見，切實搞好學校健康教育工作，促進學生身心健康，為社會主義現代化建設培養(yǎng)健康人材。
《體育與保健》等任課老師，各班主任，校醫(yī)及保健教師等，組成一支健康教育隊伍，并與少先隊大隊部協(xié)調配合，齊抓共管，共同搞好學校健康教育工作。
1、繼續(xù)貫徹執(zhí)行鄧小平理論，"三個代表"重要思想和《關于教育問題的談話》，精神，中華人民共和國教育法，教師法，預防未成年人犯罪法，及中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，減負措施和各級基礎教育工作會議精神等，要使健康教育工作融于各項教育活動之中。
2、重視師資培訓、通過集中備課，專題講座，觀摩課，外出學習交流等形式，進行師資培訓，提高健康教育成員的師資水平，從而提高健康教育質量。
3、加強宣傳力度，提高認識，更新觀念，使全體師生充分認識開展健康教育的重要性、利用黑板報，宣傳窗，廣播站，國旗下講話等陣地進行衛(wèi)生健康知識宣傳。
4、按規(guī)定教材開設健康教育有關課程，并列入日課表、各科按要求制訂教育計劃，根據大綱要求認真?zhèn)湔n，講課，充分利用現代化教育手段，使學生能通過多種渠道吸收，掌握衛(wèi)生健康知識，養(yǎng)成良好的健康行為習慣、期末按年段進行有關科目的考查，并記錄成績，與教案一同上交教導處。
5、重視學生衛(wèi)生健康行為習慣的培養(yǎng)、結合市"創(chuàng)建"活動，開展講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，崇尚文明等專題教育，教育，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康文明的生活方式、成立衛(wèi)生檢查組，值日崗等，采取班主任重點抓，學生每天相互督促檢查，校領導，政教處，大隊部不定期抽查等方法，對學生進行衛(wèi)生行為習慣檢查，值日崗每天對學生的個人行為習慣進行監(jiān)督和檢查、政教處，大隊部組織學生積極參與社區(qū)健康教育活動。
6、重視學生心理健康、少年兒童能否健康成長關系到國家的未來和興衰，現代社會生活節(jié)奏快，競爭激烈，家長對子女的期望值也越來越高，在這種環(huán)境下，學生的心理壓力加重，有的甚至出現心理障礙和心理疾病，特別是少年兒童正處于身心發(fā)育的重要階段，因此，在積極做好"減負"的同時，必須注意學生的心理變化，應將心理健康教育融于各項教育活動之中，為學生能樹立正確的人生觀，世界觀打下基礎、重視學生課外活動，尊重學生的人格，不傷害學生的自尊心、通過心理健康咨詢活動，家長會等形式，去了解和關注孩子的心理世界，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力、同時應加強青春期衛(wèi)生健康知識的傳授，消除學生因身體發(fā)育出現的各種生理變化而產生的神秘感和恐懼感，以確保學生的身心能得到健康發(fā)育、加強學生教師的心理健康教育，充分利用班隊課，讀報課，結合課堂教學，發(fā)揮心理輔導室的作用，進行心理健康教育的滲透、使之成為學校的特色工作。
7、抓好住校學生的健康教育和預防保健工作、對生活指導老師進行衛(wèi)生健康知識培訓，住校生每天晨檢，建立住校生健康檔案。
8、開展衛(wèi)生健康保健活動，做好常見病的預防和治療工作。
（1）結合"520營養(yǎng)日"，"世界無煙日"，"66愛眼日"等開展衛(wèi)生防病系列教育活動。
（2）做好防近教育，堅持每天二次眼保健操、定期檢查視力，根據視力情況及時采取防治措施。
（3）開展多種形式的體育活動，認真做好廣播操，積極開展課外活動。
（4）做好學生健康體檢，建立健康檔案。
（5）開展季節(jié)性疾病的預防宣教工作，繼續(xù)做好"愛滋病"等傳染性疾病的預防及學校常見病防治工作，提高學生對傳染病的認識，積極配合衛(wèi)生防疫部門做好學生預防接種工作。
小學生勞動教育教學計劃篇十一
勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。如何在小學勞動課上培養(yǎng)學生“創(chuàng)新意識”已成為當今勞動教育的主要目標。
本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。
一、指導思想：
以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以課改為契機，堅持科學的發(fā)展觀，探索適應我校學生發(fā)展實際的教學教研模式，更新教育觀念，提高教師素質，提高教學質量，減輕學生負擔，優(yōu)化課堂教學行為，最大限度地促進學生的發(fā)展，穩(wěn)步提高學生的生存意識和質量，從而推動我?？斐觥⒍喑?、出好人才。
小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。
教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，組成以校長具體負責的領導小組，把勞動教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。
二、學生情況：
本學期我們_年級_班，每班學生數為__名人。由于都是本班班主任帶本班的勞動課所以對學生比較熟悉。學生對勞動課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我們來說有利于上好本學期的勞動課。但是也有極個別的學生上課不認真，比較隨便，影響了上課，這學期對這些學生要加強教育。所以，我們有信心上好本學期的勞動課。
三、教學措施：
根據本學期勞動課的要求、內容和班級學生實際，我們決定采取以下教學措施：
{1}，認真鉆研教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術的興趣。
{2}，努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。
{3}，上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質量。
{4}，關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。
{5}，做好期中、期末考核，做好成績記錄。
{6}，寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。
四、定位與反思。
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。特別是我校地處郊區(qū)，學生生活環(huán)境因此、在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。
勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課對學生進行生活和生產勞動的教育，是培養(yǎng)學生勞動技能素質的重要課程，它的教學模式有特殊的結構和側重。
近年來，我校勞技教育以形成具有特色的教學模式：趣——授——練——評。
在勞技教學實踐中，我對原有的勞動教學模式產生了進一步的思考：“趣、練、授、評”應當是教學的四大要素，而非簡單的教學操作流程。在以往的教學中，教師在教學中更多地采用傳統(tǒng)的教學方法，教師講學生聽，教師演示學生模仿，把“告訴”作為唯一的、絕對的模式。這種簡單地“請你象我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
在勞動教學實踐中，我們對已有勞動教學模式進行了改進，形成了自己的勞動教學模式。
小學生勞動教育教學計劃篇十二
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。
因此、在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一學期來研究的一個重要課題之一。
一、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。
他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。
因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。
由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
二、 讓學生在實踐中發(fā)展
皮亞杰指出
小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。
勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。
不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
(1) 在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。
亞力士多德指出:
例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。
只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
(2) 在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的'演繹和推導。
在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。
課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
(3) 在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。
小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。
追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
落實黨的教育方針，勞動教育必不可少，發(fā)展學生的德、智、體、美、勞動實踐意義重大。
為此，我校在縣局和鎮(zhèn)黨委政府的關心支持下，把勞動課程納入校本科研和教學改革的重要內容，以場地建設為載體，認真實施勞動教育，具體做法是：
一、多招并舉，建立勞動實踐場所
1、以校園土地資源為依托，搭建學生勞動平臺。
近年來，我們對全鎮(zhèn)各校的校園空地進行調查丈量并有效地整合，組織師生開墾利用，種起了蔬菜。
各個班級利用勞動課及課余時間進行實踐，既豐富了學生的課余生活，又使學校創(chuàng)收增收，為學校辦學起到積極的輔助作用。
2、以校外農業(yè)企業(yè)相聯系，建立勞動合作關系。
為更好地拓展戶外勞動場所，讓廣大學生有更好的勞動實踐機會，我們通過各村委會搭橋牽線，與學校周邊的家庭果園簽訂了合作協(xié)議，果園成為我校師生勞動實踐的場所。
二、以勞輔教，促進學生全面發(fā)展。
1、加強組織領導，健全工作機制。
為更好地增進學生的勞動實踐效果，有效地發(fā)揮勞動實踐的教育作用，使這一工作常態(tài)化，持續(xù)化，我校一方面成立了“學校勞動實踐工作領導小組”，由校長任組長，副校長任副組長，下設勞動教研組和學科組，分班級依場地劃出勞動片區(qū)，各片區(qū)指定責任人和指導老師。
要求做到“工作有計劃，階段有總結，過程有記載，活動有安排”。
2、加強勞動教育，促進學生發(fā)展。
勞動課程是學校教育的重要組成部分，勞動課程的設計與管理，應以促進
學生全面發(fā)展為目標，力求達到以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂，以勞益美的綜合教育效果。
為此，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導，對每一次實踐要精心設制，認真安排，嚴格實施。
一是要著力培養(yǎng)學生的正確的勞動觀念，讓學生在勞動中欣賞勞動的成果，感悟勞動的偉大，認識“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真義，在勞動中培養(yǎng)勤奮，陶冶情操，感受光榮。
二是要從教育為農的高度出發(fā)，培養(yǎng)學生的實用技術，同時要結合其他課程的教學實踐，啟迪學生的靈感和智慧，增長學生的知識;三是要充分發(fā)揮勞動課的運動功能，把握勞逸結合，勞思結合的規(guī)律，達到讓學生強身健體的效果;四是在勞動中培養(yǎng)學生的快樂情趣，讓學生在勞動的成功中享受快樂，在勞動的果實里品嘗喜悅;五是要在勞動實踐中設計曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動態(tài)情形，從而增進學生“美”的認識。
只有把勞動實踐活動與培養(yǎng)學生的德、智、體、美、樂有有機地結合，勞動實踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。
小學生勞動教育教學計劃篇十三
一、教學目的：
勞動技術教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本技知識，又要進行實踐操作，把兩者結合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)開拓性的勞動人才，傳統(tǒng)教學注重知識積累，停留于思維、想象階段，創(chuàng)造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識。
二、教材簡析。
本冊教材由湖北省教學研究室組編，共有十課供選擇使用，主要有：微型手電筒、音樂門鈴、自制電池、簡易電熱切割器、花貓戲蝶、“擊劍”游戲機、通斷檢測器、磁控轉盤、電鈴、電動機模型。小學勞動可是一門實踐性很強的綜合性學科，課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識、投身創(chuàng)新實踐、探索創(chuàng)造途徑、養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。小學老動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各科教學中有著不可動搖的地位。
教學重難點：本學期在勞動技術課的教學中，將注重對學生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力的培養(yǎng)。做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學難點，做到位學生備教材、備操作、備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
三、學生知識現狀分析。
學生通過勞動課的學習、家務勞動的實踐，具有了一定的勞動技能，但是對于本冊的小電工知識還是比較陌生的。學生還不知道什么是小電工技術。通過上冊的學習，學生對小金工工具錘子、剪子、鉗子、銼刀、螺絲刀等等的功能、用法有了解，絕大部分學生對于錘、剪、彎、折、鋸、銼、磨等基本的技術基本上已經掌握，有利于本冊的教學。教學本冊教材，要注重對學生的基礎知識的傳授、基本能力的培養(yǎng)，讓學生在學習中感受到快樂，在實踐中感受到成功的喜悅，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的思想感情。還要注重對學生將進行安全教育，確保學生在勞動實踐中的安全。
四、教改措施。
1、教師把教材中的基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。
2、學生通過學習到的勞動基礎知識、方法進行實踐操作，鞏固學到的知識。
3、通過教師講評、學生自評、學生互評等方法，，教師對學生在活動中反饋的信息及時進行處理，并做好調整工作。
4、不斷激發(fā)學生興趣，調動學生情緒，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入學習。
小學生勞動教育教學計劃篇十四
本冊教材由湖北省教學研究室組編，共有十課供選擇使用，主要有：微型手電筒、音樂門鈴、自制電池、簡易電熱切割器、花貓戲蝶、“擊劍”游戲機、通斷檢測器、磁控轉盤、電鈴、電動機模型。小學勞動可是一門實踐性很強的綜合性學科，課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識、投身創(chuàng)新實踐、探索創(chuàng)造途徑、養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。小學老動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各科教學中有著不可動搖的地位。
教學重難點：本學期在勞動技術課的教學中，將注重對學生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力的培養(yǎng)。做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學難點，做到位學生備教材、備操作、備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
小學生勞動教育教學計劃篇十五
1、教師把教材中的基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。
2、學生通過學習到的勞動基礎知識、方法進行實踐操作，鞏固學到的知識。
3、通過教師講評、學生自評、學生互評等方法，，教師對學生在活動中反饋的信息及時進行處理，并做好調整工作。
4、不斷激發(fā)學生興趣，調動學生情緒，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入學習。
小學生勞動教育教學計劃篇十六
安滿是小學生日常日子中的一件頭等大事。所以要教育學生注意安全，進步自我維護才能，切實防止損傷事故的發(fā)生，促進學生的健康成長。鑒于此，特制定本學期安全教育工作計劃。
進一步了解維護眼睛、防備近視眼常識，學會合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本常識，初步樹立食品衛(wèi)生認識;了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道流行癥和營養(yǎng)不良等疾病的基本常識及防備方法;了解容易導致意外損傷的危險因素，了解常見的意外損傷的防備與簡略處理方法;了解日常日子中的安全常識，掌握簡略的避險與逃生技術;初步了解生命的意義和價值，樹立維護生命的認識。
本學期講解時依據課程特色與學生年紀特色制定教育辦法為：
1、依據小學生的學習心理開展特色，要用形象生動的教育來引導學生，并讓學生自己參加。在實踐中讓學生自己收集日子中的安全常識，，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。
2、教育過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關的電視節(jié)目，并把其間與小學生有密切聯系的案例拿到課堂上來剖析，進步學生的愛好，進一步增強安全認識。
3、利用現代化的教育設備，經過幻燈、錄像、vcd、多媒體等直觀性的教育方法，進步學生的學習愛好。
經過以上教育辦法使學生達到在校、在家、在外，都可以對自己和別人有一定的維護才能;讓學生在實際的交通場景中，可以依據當時的狀況進行判斷并采納相應防止危險的行動。
周次教育內容1-2我的眼睛亮閃閃。
3-4防止異物進器官。
5-6好習慣伴我健康成長。
7-8防盜有好方法。
9-10小心煤氣中毒。
小學生勞動教育教學計劃篇十七
教學內容：
學做家常菜。
教學目標：
指導學生了解烹調的基本方法及基本要求，了解常用的烹調原料，及洗滌炊具的方法。
教學過程：
一、導入。
二、探討烹調方法及基本要求。
1、學生討論。
2、看書本第15頁烹調及其操作的基本要求。
3、指導學習第15——16頁常用烹調作料。
三、網絡學習。
上網瀏覽飲食類網站，老師可以提供幾個網站地址。
四、學生談體會。
看了這么多美食文化，有什么想和同學交流的？
五、課后拓展，堅持學習做家常菜。
小學生勞動教育教學計劃篇十八
勞動技術教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本技知識，又要進行實踐操作，把兩者結合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)開拓性的勞動人才，傳統(tǒng)教學注重知識積累，停留于思維、想象階段，創(chuàng)造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識。
小學生勞動教育教學計劃篇十九
緊密圍繞讓生活更健康的總體目標，結合學校實際，通過多途徑、多形式、全方位的教育活動，全面推進我縣學校健康教育工作的`開展。積極營造有益于健康的環(huán)境，傳播健康信息，增強師生健康意識和自我保健能力，倡導有益健康的行為和生活方式，促進經濟社會的全面進步和人的全面發(fā)展。
（一）總體目標。
傳授健康知識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和生活方式，監(jiān)測學生健康狀況，改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，加強學生常見病的預防和控制，提高學生的健康素質。師生的健康知識知曉率達到95%以上，健康行為形成率達到85%以上，各項健康教育工作指標達到國家有關標準。
（二）工作原則。
1、面向全體。在教育對象上面向全縣各學校及全體師生。
2、身心兼顧。在內容上做到生理健康知識與心理健康知識并重。
3、統(tǒng)籌結合。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學校工作，把健康教育滲透到各種教育教學活動之中，堅持以學校教育帶動家庭教育。
4、知行轉化。在效果上注重將健康知識內化為學生的健康習慣和文明生活方式，既關注學生健康教育知識知曉率，又關注健康行為形成率，為學生的可持續(xù)發(fā)展提供保障。
5、互相促進。在目的上，擺正為學生服務與為創(chuàng)建服務的關系，做到服從大局，服務師生。
1、加強組織領導，完善網絡建設。建立健康教育工作協(xié)調小組，加強組織領導。各中小學、幼兒園按照要求建立相應的健康教育組織（機構），健全健康教育工作網絡。建立工作聯動機制，形成領導重視，一級抓一級，人人參與的局面。要認真研究、統(tǒng)籌安排，制定具體的工作方案，量化細化工作指標，落實人、財、物，確保健康教育工作的順利開展。
2、明確工作目標，落實工作責任制。按照健康教育工作目標要求，建立目標責任制，層層落實責任，把健康教育納入各級工作目標考核。嚴格執(zhí)行學校疾病信息報告制度。學校發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結核等傳染性疾病時，應及時書面報縣教育局和縣疾病預防控制中心。
3、加大工作力度，扎實推進健康教育。學校要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學生的習慣，陶冶學生的情操，愉悅學生的心靈；配合衛(wèi)生部門開展食堂分級量化管理，重點抓好學校食堂、小賣部及飲用水的衛(wèi)生監(jiān)管，確保師生用餐、飲水安全；按照《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《學生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《生活飲用水管理辦法》等法律法規(guī)要求，強化學校衛(wèi)生綜合監(jiān)督，發(fā)現問題及時提出相應措施，防止食物中毒的發(fā)生和傳染病的暴發(fā)流行；努力按規(guī)定配備好專（兼）職保健教師和衛(wèi)生技術人員，建立學校突發(fā)衛(wèi)生事件聯絡員隊伍，組織培訓學習。
4、加大經費投入，規(guī)范工作檔案。各校（園）應逐條對照《學校健康教育評價方案》，配足教材教具，改進教學衛(wèi)生條件，優(yōu)化教學過程，提高教學效果；改善工作環(huán)境，配備必要的宣傳器材，建立和鞏固健康教育宣傳陣地，營造健康環(huán)境。各中小學要有一名學校領導具體分管健康教育工作，搞好學校組織協(xié)調關系，結合學校的具體情況，制訂學校健康教育工作計劃，做到有計劃、有記錄、有總結。同時做好各項活動材料的收集、記錄，規(guī)范健康教育工作檔案。
5、建立考核機制，加強督查。根據《學校健康教育評價方案（試行）》要求，實事求是地做好健康教育評價工作。學校健康教育與衛(wèi)生工作做為考評學校工作的一項內容。對在健康教育工作中成績顯著的單位或個人，教育局給予表彰、獎勵。
1、以《體育與健康》課程教學為重點，確保每周0、5課時的課堂教學時間，系統(tǒng)開展健康教育。
2、在體育與健康教學中，積極實施《學生體質健康標準（試行方案）》，以全面提高學生身心健康為目標，將體、衛(wèi)工作密切結合起來，在體育與健康課綜合改革方面形成特色。
3、建立學生健康管理制度，配合衛(wèi)生部門和家長做好學生的年度體檢工作，重點做好入園（托）幼兒和中小學新生的體檢。建立學生體質健康卡片，納入學生檔案，對特異體質學生應在學校體育等各項活動中予以照顧。
4、積極開辟宣傳陣地，加大健康教育傳播力度。學校要利用健康教育櫥窗、廣播站、圖書館、專題講座、主題班會、網頁、電視課堂、印發(fā)資料等多種形式對師生進行健康宣傳教育。各校應設置健康教育專欄櫥窗（黑板報），每月至少更換一次。有條件的學校應在網站上設立健康教育專欄。
5、學校應設立咨詢室，利用校醫(yī)（保健教師）或組織專家開展定期的健康教育咨詢活動（含心理咨詢）。
6、以貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范（修訂）》為契機，加大健康生活方式的養(yǎng)成教育力度，引導學生遠離不健康的生活、學習方式，追求文明的學習、生活方式，學會自律和自我調節(jié)。
小學生勞動教育教學計劃篇一
安全教育工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。
本學期，學校安排我擔任二年級一班的安全教育教學任務，為了讓學生掌握必要的安全知識，保證學生安全特制訂本學期教學計劃如下：
一班共有學生40人。絕大部分學生能遵守校紀校規(guī)，思想上積極要求上進，班上班風好，學風好，但也有個別學生，組織紀律渙散，身體健康意識差，本學期要加強組織教學，提高課堂教學效率，加強學生珍愛生命、提高生命質量的教育。
1.堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，把中小學公共安全教育貫穿于學校教育的各個環(huán)節(jié)，使廣大中小學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，具備自救自護的素養(yǎng)和能力。
2.通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的'習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對中小學生造成的傷害，保障中小學生健康成長。
3.公共安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，注重實踐性、實用性和實效性。堅持專門課程與在其他學科教學中的滲透相結合;課堂教育與實踐活動相結合;知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合;學校教育與家庭、社會教育相結合;國家統(tǒng)一要求與地方結合實際積極探索相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化，養(yǎng)成習慣。
公共安全教育的主要內容包括預防和應對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網絡、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故或事件六個模塊。重點是幫助和引導學生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規(guī)，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。中小學心理健康教育繼續(xù)遵照教育部已經規(guī)定的相關要求實施。
1.在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康，安全發(fā)展。引導學生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。
2.深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材。注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
3.充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網絡等現代教學手段增強安全教育效果;與當地公安、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯系，協(xié)助學校進行安全教育。
4.在教學中，引導學生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。
5.通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。
五、課時安排：
每周一課時。
小學生勞動教育教學計劃篇二
安滿是小學生日常日子中的一件頭等大事。所以要教育學生注意安全，進步自我維護才能，實在防止損傷事故的發(fā)生，促進學生的健康成長。鑒于此，特擬定本學期安全教育工作計劃。
進一步了解維護眼睛、防備近視眼常識，學會合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本常識，初步建立食品衛(wèi)生意識;了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道流行癥和營養(yǎng)不良等疾病的基本常識及防備方法;了解容易導致意外損傷的危險因素，熟悉常見的意外損傷的防備與簡略處理方法;了解日常日子中的安全常識，把握簡略的避險與逃生技能;初步了解生命的含義和價值，建立維護生命的意識。
本學期講解時依據課程特色與學生年齡特色擬定教育辦法為：
1、依據小學生的學習心理開展特色，要用形象生動的教育來引導學生，并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集日子中的安全常識，，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。
2、教育過程從講堂延伸到課外。教授一起引導學生觀看相關的電視節(jié)目，并把其中與小學生有密切聯系的案例拿到講堂上來剖析，進步學生的愛好，進一步增強安全意識。
3、利用現代化的教育設備，經過幻燈、錄像、vcd、多媒體等直觀性的教育方法，進步學生的學習愛好。
經過以上教育辦法使學生達到在校、在家、在外，都能夠對自己和他人有必定的維護才能;讓學生在實際的交通場景中，能夠依據其時的狀況進行判別并采納相應防止危險的舉動。
周次教育內容1-2我的眼睛亮晶晶。
3-4防止異物進器官。
5-6好習慣伴我健康成長。
7-8防盜有好方法。
9-10小心煤氣中毒。
小學生勞動教育教學計劃篇三
安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃，五年級上學期安全教育教學計劃。
二、學生情況分析。
安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。五年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統(tǒng)。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。
三、教材分析。
本學期教學內容：生命獨特，倍加珍愛、安全出行規(guī)則、用電常識、火警119、實驗課安全大檢查、謹慎水污染、謹防煤氣中毒、節(jié)假日出行安全等。
四、教學目標。
1、讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護，工作計劃《五年級上學期安全教育教學計劃》。
2.培養(yǎng)學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。
3.安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。
五、教學重難點。
1．學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。
2．留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3．深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。
六、教學措施：
1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
2、引導學生自主學習在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。
小學生勞動教育教學計劃篇四
20xx年安全教學將以展開觀統(tǒng)領全局，牢固建立以人為本、安全展開的觀念，堅持“安全第一、防備為主、歸納治理”的作業(yè)方針，以狠抓安全作業(yè)職責執(zhí)行為要點，以確保校園安全穩(wěn)定為方針，夯實基礎，超前防備，活躍應對，確保安全，為校園的變革展開創(chuàng)造杰出的內部環(huán)境。
1、杜絕任何安全職責事故的發(fā)作。
2、執(zhí)行職責，立足防備，加強演練。
3、強化安全常識教育，施行長效辦理。
4、有用改進校園安全環(huán)境，確保校園安全、師生安全。
(一)堅持防備為主，層層執(zhí)行職責。
1、學生作業(yè)堅持以人為本，建立安全作業(yè)“職責重于泰山”的思想觀念;堅持顧全大局、協(xié)調展開，把安全作業(yè)納入校園展開的總體要求，做到同步規(guī)劃、同步施行、同步展開。
2、進一步強化職責意識，層層簽訂職責書，把安全職責執(zhí)行到人。
3、建立“自我辦理、自我約束、自我激勵、自我提高”的整套運轉機制和方法，堅持每月舉行安全排查例會，定時剖析交通、消防、治安、飲食、課間活動、流行癥等方面可能會呈現的問題，發(fā)現苗頭性的問題，及早進行教育和防備。
(二)強化安全演練。
1、針對擁堵踩踏、火災、食物中毒、煤氣中毒、地震等突發(fā)事件，進一步健全完善各類安全應急預案，努力構建安全辦理、教育、防備、應急、監(jiān)管為一體的安全作業(yè)網絡。
2、展開一次安全應急演練。演練前應充沛做好教育、指導作業(yè)，精心設計演練線路，確保學臨危不亂。使廣大學深受教益，努力使安全演練活動規(guī)范化、制度化、經常化。
(三)重視宣傳教育，加大培訓力度。
6、安全作業(yè)重在防備，重在宣傳教育。教育要形式多樣，突出要點，狠抓“三防”教育(防溺水、防交通事故和防火災教育);特別重視展開道路交通安全教育，謹防意外交通事故發(fā)作。精心安排展開“中小學安全教育日”、“5.25交通安全日”、“安全教育月”、“11.9消防日”等活動，讓各種安全常識進校園、進班級，然后營建稠密的安全作業(yè)氛圍，讓每一位學遭到教育，自覺構成杰出的安全意識。
7、學生衛(wèi)生安全辦理作業(yè)。謹防“三無”產品和不合格的食物進入校園。進一步加強飲用水源辦理，從源頭上確保學生飲用水安全。密切注意校園周邊污染源，活躍加強防備。實在確保無食物中毒事件發(fā)作和無流行癥流行。
8、加強校園交通安全辦理。教育學生不要乘坐農用三輪車和超載客運車等。校園租用車輛時有必要與租用單位簽訂安全職責制，清晰安全職責。
9、加強校園周邊環(huán)境歸納整治作業(yè)。實在排除校園及周邊各種安全隱患，創(chuàng)設安全調和的育人環(huán)境。
三月——四月：
1、總結上一年度安全作業(yè)展開狀況。
2、展開新學期初安全自查，對學生進行安全教育。
1、安排展開校園周邊環(huán)境整治活動。
小學生勞動教育教學計劃篇五
安全是小學生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學生注意安全，提高自我保護能力，切實避免傷害事故的發(fā)生，促進學生的健康成長。鑒于此，特制定本學期安全教學工作計劃。
進一步了解保護眼睛、預防近視眼知識，學會合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識;了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識及預防方法;了解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預防與簡單處理方法;了解日常生活中的安全常識，掌握簡單的避險與逃生技能;初步了解生命的意義和價值，樹立保護生命的意識。
本學期講解時根據課程特點與學生年齡特點制定教學措施為：
1、根據小學生的學習心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識，，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。
2、教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關的電視節(jié)目，并把其中與小學生有密切聯系的事例拿到課堂上來分析，提高學生的興趣，進一步增強安全意識。
3、利用現代化的教學設備，通過幻燈、錄像、vcd、多媒體等直觀性的教學方法，提高學生的學習興趣。
通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外，都能夠對自己和他人有一定的保護能力;讓學生在實際的交通場景中，能夠根據當時的.情況進行判斷并采取相應避免危險的行動。
周次 教學內容 1-2 我的眼睛亮晶晶
3-4 防止異物進器官
5-6 好習慣伴我健康成長
7-8 防盜有妙招
9-10 小心煤氣中毒
小學生勞動教育教學計劃篇六
1、讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護。
2.培養(yǎng)學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。
3.安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合;知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合;學校教育與家庭教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。
安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。五年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統(tǒng)。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。
1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則。
教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
2、引導學生自主學習。
在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。
本學期共安排十九周，安排如下：
第一周安全公路交通安全常識。
第三周安全用電常識。
第五周安全遇到壞人怎么辦。
第七周安全外出活動在公共場所自我防范。
第九周安全上學路上的安全。
十三周安全預防地震安全教育。
小學生勞動教育教學計劃篇七
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的技能、情趣和美感，讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學好語文及其它學科，培養(yǎng)終身學習能力，打下堅實的基礎。
二、寫字教學應遵循的一般規(guī)律。
1、直觀性。教學中注意生動、形象和示范性。
2、循序性。先用硬筆，再用軟筆，先寫獨體字后寫合體字，從結構來說先簡單后復雜。
3、激勵性。要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵學生積極練字。
三、教學工作重點。
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）。
2、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。根據不同年級相應了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結構、偏旁部首。
3、落實筆畫的筆法訓練。即運筆的方法，一般可分為起筆、行筆、收筆。
4、對小學生寫字提出要求，那就是“六個字”（正確、端正、整潔）。
5、強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。
6、使學生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還需要有整體感。
7、引導學生把寫字練習中的收獲運用于平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業(yè)。
四、采取措施。
1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2、堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。
3、強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。
4、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
6、開展“遠離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。
7、展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。
8、班內開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。
9、調動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。
一、情況分析。
本班共有學生36人，其中男生21人，女生15人。對于一年級剛剛入學的學生，他們還沒有掌握正確的寫字姿勢，握筆方法，寫字習慣也不好，寫字時坐不端正，愛說話，對于筆順間架結構等掌握不好。
二、指導思想。
隨著素質教育的全面推進，寫字教學也已得到廣大教師的充分重視，寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。
三、教學目標。
1、培養(yǎng)學生寫字的興趣和審美能力，培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用品的習慣，使學生養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質。
2、學生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握了解漢字的書寫方法。
3、通過學習，學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。
四、具體措施。
1、觀察聯想，活化字形，感知字形美。
觀察是認識事物。
的基礎。寫字教學首先要指導學生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導觀察時，如果引導學生對抽象的漢字加以聯想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于學生的心中。
2、比較觀察，示范演示，體會書寫美。
一年級起步階段，教師要詳細指導寫字的`基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學的先導。在指導學生整體認知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向學生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結構，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學生有一個初步的感性認識。但是，對于一年級的孩子來說，僅僅范寫還遠遠不夠，由于受到觀察能力的限制，學生的臨摹并不能一步到位。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。
教師要指導學生認真觀察，仔細領會，悉心模仿筆畫運筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美。
3、嚴格訓練，培養(yǎng)習慣，發(fā)展個性美。
（1）、練字要嚴格要求。沒有規(guī)矩，就不成方圓?！墩n程標準》對第一學段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣?！闭_的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學生身體的正常發(fā)育，有利于保護學生的視力。習慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習慣，可以終身受益。
寫字前，教師指導學生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導執(zhí)筆方法。練習時，教師巡視，時時提醒學生，時時糾正學生不正確的姿勢和方法。書寫時，教師要適時巡回指導，隨時提醒學生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結構特點，及各部分的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復指導，學生在練習中要認真書寫，循序漸進，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
（2）訓練要有度，要注重學生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。
4、激勵評價，鼓勵進取，展開競賽。
表現欲是小學生的特點。我們教師應該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機會。課堂上，我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學生習作。課后，我們在教室辦學生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開發(fā)表”，比比誰上榜次數多。這樣的競賽雖無物質鼓勵，但同學們依舊興致高昂，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以每個學生都有可貴的上進心。
小學生勞動教育教學計劃篇八
為深入貫徹依法治國基本方略，全面實施普法規(guī)劃，進一步加強對我校少年兒童的安全和法制教育，推進學生法制教育的科學化、制度化、規(guī)范化建設，根據上級有關部門的文件精神，特制定我校20xx學年度安全課教學計劃：
一、指導思想。
按照科教興國，依法治國的'具體要求，全面貫徹國家的教育方針，堅持法制教育與思想政治教育相結合、與道德紀律教育相結合，不斷提高我校學生的法律素質，努力把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業(yè)的合格人才奠定基礎，讓學生健康成長。
二、目標。
通過思品課、班會課、學科滲透等工作，培養(yǎng)學生的安全意識、法制觀念和學法、知法、懂法、守法的自覺性，真正地提高學生分辨是非和用法律保護自己的能力，懂的安全常識，同時通過法制教育課預防和減少青少年違法犯罪，保持學生的犯罪率為零指標，促進學生健康成長。
三、主要內容。
法制教育要著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，學會明辨是非能力，提高自我約束與保護能力。
四、具體工作：
1、在班會課中，加強法制、紀律、行為習慣教育，開展《江蘇省中小學管理規(guī)范》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》學習教育，開展校紀、校規(guī)教育，開展交通安全、消防安全教育。各班可以通過主題班會等形式開展教育活動。
2、充分利用思品課主渠道作用，抓品德教育與法制教育的融匯，把《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)和思想品德學科有機結合起來。
3、加強學科滲透。社會課中有關法律的內容，教師要滲透并拓展；其他科目的教學中，涉及到有關法制的教育，教師要講透。
五、基本要求與保障措施。
（一）教導處、少先隊要齊抓共管，形成合力，加強領導。
（二）課時安排。
3、安全使用煤氣。
4、交通安全。
5、發(fā)生火災怎么辦。
6、手足口病預防常識。
7、安全應急演練講座。
8、飲食安全與衛(wèi)生防病教育。
9、小心燒燙傷。
10、別讓生命之花在水中凋謝。
11、野外生存有辦法。
12、愛護地球家園。
13、參加意外傷害保險。
全校各班班會課，每個班級每學期至少組織2---3次主題法制課教育或涉及相關法制教育內容。
（三）法制課師資配備。
在法制課師資配備上，思品課教師是學校的專職法制教師，以此為主體，班主任、語文數學老師為輔。
（四）教材。
教材的使用以[公共安全教育]教材為主體。
總而言之，我校的安全教育課教學要真正做到教學有計劃，學習有教材，任課有教師，課時有保證“四落實”，務必抓出成效，抓出成果。
小學生勞動教育教學計劃篇九
安滿是小學生日常日子中的一件頭等大事。所以要教育學生注意安全，進步自我維護才能，切實防止損傷事故的發(fā)生，促進學生的健康成長。鑒于此，特制定本學期安全教育工作計劃。
進一步了解維護眼睛、防備近視眼常識，學會合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本常識，初步樹立食品衛(wèi)生認識;了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道流行癥和營養(yǎng)不良等疾病的基本常識及防備方法;了解容易導致意外損傷的危險因素，了解常見的意外損傷的防備與簡略處理方法;了解日常日子中的安全常識，掌握簡略的避險與逃生技術;初步了解生命的意義和價值，樹立維護生命的認識。
本學期講解時依據課程特色與學生年紀特色制定教育辦法為：
1、依據小學生的學習心理開展特色，要用形象生動的教育來引導學生，并讓學生自己參加。在實踐中讓學生自己收集日子中的安全常識，，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。
2、教育過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關的電視節(jié)目，并把其間與小學生有密切聯系的案例拿到課堂上來剖析，進步學生的愛好，進一步增強安全認識。
3、利用現代化的教育設備，經過幻燈、錄像、vcd、多媒體等直觀性的教育方法，進步學生的學習愛好。
經過以上教育辦法使學生達到在校、在家、在外，都可以對自己和別人有一定的維護才能;讓學生在實際的交通場景中，可以依據當時的狀況進行判斷并采納相應防止危險的行動。
周次教育內容1-2我的眼睛亮閃閃。
3-4防止異物進器官。
5-6好習慣伴我健康成長。
7-8防盜有好方法。
9-10小心煤氣中毒。
小學生勞動教育教學計劃篇十
根據國家教育部，衛(wèi)生部頒發(fā)的《學校衛(wèi)生工作條例》，《全國學生常見病綜合防治方案》，《中小學生健康教育的基本要求》等規(guī)定，貫徹落實市教委工作意見，切實搞好學校健康教育工作，促進學生身心健康，為社會主義現代化建設培養(yǎng)健康人材。
《體育與保健》等任課老師，各班主任，校醫(yī)及保健教師等，組成一支健康教育隊伍，并與少先隊大隊部協(xié)調配合，齊抓共管，共同搞好學校健康教育工作。
1、繼續(xù)貫徹執(zhí)行鄧小平理論，"三個代表"重要思想和《關于教育問題的談話》，精神，中華人民共和國教育法，教師法，預防未成年人犯罪法，及中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，減負措施和各級基礎教育工作會議精神等，要使健康教育工作融于各項教育活動之中。
2、重視師資培訓、通過集中備課，專題講座，觀摩課，外出學習交流等形式，進行師資培訓，提高健康教育成員的師資水平，從而提高健康教育質量。
3、加強宣傳力度，提高認識，更新觀念，使全體師生充分認識開展健康教育的重要性、利用黑板報，宣傳窗，廣播站，國旗下講話等陣地進行衛(wèi)生健康知識宣傳。
4、按規(guī)定教材開設健康教育有關課程，并列入日課表、各科按要求制訂教育計劃，根據大綱要求認真?zhèn)湔n，講課，充分利用現代化教育手段，使學生能通過多種渠道吸收，掌握衛(wèi)生健康知識，養(yǎng)成良好的健康行為習慣、期末按年段進行有關科目的考查，并記錄成績，與教案一同上交教導處。
5、重視學生衛(wèi)生健康行為習慣的培養(yǎng)、結合市"創(chuàng)建"活動，開展講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，崇尚文明等專題教育，教育，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康文明的生活方式、成立衛(wèi)生檢查組，值日崗等，采取班主任重點抓，學生每天相互督促檢查，校領導，政教處，大隊部不定期抽查等方法，對學生進行衛(wèi)生行為習慣檢查，值日崗每天對學生的個人行為習慣進行監(jiān)督和檢查、政教處，大隊部組織學生積極參與社區(qū)健康教育活動。
6、重視學生心理健康、少年兒童能否健康成長關系到國家的未來和興衰，現代社會生活節(jié)奏快，競爭激烈，家長對子女的期望值也越來越高，在這種環(huán)境下，學生的心理壓力加重，有的甚至出現心理障礙和心理疾病，特別是少年兒童正處于身心發(fā)育的重要階段，因此，在積極做好"減負"的同時，必須注意學生的心理變化，應將心理健康教育融于各項教育活動之中，為學生能樹立正確的人生觀，世界觀打下基礎、重視學生課外活動，尊重學生的人格，不傷害學生的自尊心、通過心理健康咨詢活動，家長會等形式，去了解和關注孩子的心理世界，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力、同時應加強青春期衛(wèi)生健康知識的傳授，消除學生因身體發(fā)育出現的各種生理變化而產生的神秘感和恐懼感，以確保學生的身心能得到健康發(fā)育、加強學生教師的心理健康教育，充分利用班隊課，讀報課，結合課堂教學，發(fā)揮心理輔導室的作用，進行心理健康教育的滲透、使之成為學校的特色工作。
7、抓好住校學生的健康教育和預防保健工作、對生活指導老師進行衛(wèi)生健康知識培訓，住校生每天晨檢，建立住校生健康檔案。
8、開展衛(wèi)生健康保健活動，做好常見病的預防和治療工作。
（1）結合"520營養(yǎng)日"，"世界無煙日"，"66愛眼日"等開展衛(wèi)生防病系列教育活動。
（2）做好防近教育，堅持每天二次眼保健操、定期檢查視力，根據視力情況及時采取防治措施。
（3）開展多種形式的體育活動，認真做好廣播操，積極開展課外活動。
（4）做好學生健康體檢，建立健康檔案。
（5）開展季節(jié)性疾病的預防宣教工作，繼續(xù)做好"愛滋病"等傳染性疾病的預防及學校常見病防治工作，提高學生對傳染病的認識，積極配合衛(wèi)生防疫部門做好學生預防接種工作。
小學生勞動教育教學計劃篇十一
勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。如何在小學勞動課上培養(yǎng)學生“創(chuàng)新意識”已成為當今勞動教育的主要目標。
本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。
一、指導思想：
以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以課改為契機，堅持科學的發(fā)展觀，探索適應我校學生發(fā)展實際的教學教研模式，更新教育觀念，提高教師素質，提高教學質量，減輕學生負擔，優(yōu)化課堂教學行為，最大限度地促進學生的發(fā)展，穩(wěn)步提高學生的生存意識和質量，從而推動我?？斐觥⒍喑?、出好人才。
小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。
教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，組成以校長具體負責的領導小組，把勞動教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。
二、學生情況：
本學期我們_年級_班，每班學生數為__名人。由于都是本班班主任帶本班的勞動課所以對學生比較熟悉。學生對勞動課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我們來說有利于上好本學期的勞動課。但是也有極個別的學生上課不認真，比較隨便，影響了上課，這學期對這些學生要加強教育。所以，我們有信心上好本學期的勞動課。
三、教學措施：
根據本學期勞動課的要求、內容和班級學生實際，我們決定采取以下教學措施：
{1}，認真鉆研教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術的興趣。
{2}，努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。
{3}，上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質量。
{4}，關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。
{5}，做好期中、期末考核，做好成績記錄。
{6}，寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。
四、定位與反思。
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。特別是我校地處郊區(qū)，學生生活環(huán)境因此、在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。
勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課對學生進行生活和生產勞動的教育，是培養(yǎng)學生勞動技能素質的重要課程，它的教學模式有特殊的結構和側重。
近年來，我校勞技教育以形成具有特色的教學模式：趣——授——練——評。
在勞技教學實踐中，我對原有的勞動教學模式產生了進一步的思考：“趣、練、授、評”應當是教學的四大要素，而非簡單的教學操作流程。在以往的教學中，教師在教學中更多地采用傳統(tǒng)的教學方法，教師講學生聽，教師演示學生模仿，把“告訴”作為唯一的、絕對的模式。這種簡單地“請你象我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
在勞動教學實踐中，我們對已有勞動教學模式進行了改進，形成了自己的勞動教學模式。
小學生勞動教育教學計劃篇十二
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。
因此、在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一學期來研究的一個重要課題之一。
一、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。
他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。
因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。
由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
二、 讓學生在實踐中發(fā)展
皮亞杰指出
小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。
勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。
不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
(1) 在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。
亞力士多德指出:
例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。
只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
(2) 在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的'演繹和推導。
在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。
課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
(3) 在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。
小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。
追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
落實黨的教育方針，勞動教育必不可少，發(fā)展學生的德、智、體、美、勞動實踐意義重大。
為此，我校在縣局和鎮(zhèn)黨委政府的關心支持下，把勞動課程納入校本科研和教學改革的重要內容，以場地建設為載體，認真實施勞動教育，具體做法是：
一、多招并舉，建立勞動實踐場所
1、以校園土地資源為依托，搭建學生勞動平臺。
近年來，我們對全鎮(zhèn)各校的校園空地進行調查丈量并有效地整合，組織師生開墾利用，種起了蔬菜。
各個班級利用勞動課及課余時間進行實踐，既豐富了學生的課余生活，又使學校創(chuàng)收增收，為學校辦學起到積極的輔助作用。
2、以校外農業(yè)企業(yè)相聯系，建立勞動合作關系。
為更好地拓展戶外勞動場所，讓廣大學生有更好的勞動實踐機會，我們通過各村委會搭橋牽線，與學校周邊的家庭果園簽訂了合作協(xié)議，果園成為我校師生勞動實踐的場所。
二、以勞輔教，促進學生全面發(fā)展。
1、加強組織領導，健全工作機制。
為更好地增進學生的勞動實踐效果，有效地發(fā)揮勞動實踐的教育作用，使這一工作常態(tài)化，持續(xù)化，我校一方面成立了“學校勞動實踐工作領導小組”，由校長任組長，副校長任副組長，下設勞動教研組和學科組，分班級依場地劃出勞動片區(qū)，各片區(qū)指定責任人和指導老師。
要求做到“工作有計劃，階段有總結，過程有記載，活動有安排”。
2、加強勞動教育，促進學生發(fā)展。
勞動課程是學校教育的重要組成部分，勞動課程的設計與管理，應以促進
學生全面發(fā)展為目標，力求達到以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂，以勞益美的綜合教育效果。
為此，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導，對每一次實踐要精心設制，認真安排，嚴格實施。
一是要著力培養(yǎng)學生的正確的勞動觀念，讓學生在勞動中欣賞勞動的成果，感悟勞動的偉大，認識“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真義，在勞動中培養(yǎng)勤奮，陶冶情操，感受光榮。
二是要從教育為農的高度出發(fā)，培養(yǎng)學生的實用技術，同時要結合其他課程的教學實踐，啟迪學生的靈感和智慧，增長學生的知識;三是要充分發(fā)揮勞動課的運動功能，把握勞逸結合，勞思結合的規(guī)律，達到讓學生強身健體的效果;四是在勞動中培養(yǎng)學生的快樂情趣，讓學生在勞動的成功中享受快樂，在勞動的果實里品嘗喜悅;五是要在勞動實踐中設計曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動態(tài)情形，從而增進學生“美”的認識。
只有把勞動實踐活動與培養(yǎng)學生的德、智、體、美、樂有有機地結合，勞動實踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。
小學生勞動教育教學計劃篇十三
一、教學目的：
勞動技術教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本技知識，又要進行實踐操作，把兩者結合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)開拓性的勞動人才，傳統(tǒng)教學注重知識積累，停留于思維、想象階段，創(chuàng)造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識。
二、教材簡析。
本冊教材由湖北省教學研究室組編，共有十課供選擇使用，主要有：微型手電筒、音樂門鈴、自制電池、簡易電熱切割器、花貓戲蝶、“擊劍”游戲機、通斷檢測器、磁控轉盤、電鈴、電動機模型。小學勞動可是一門實踐性很強的綜合性學科，課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識、投身創(chuàng)新實踐、探索創(chuàng)造途徑、養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。小學老動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各科教學中有著不可動搖的地位。
教學重難點：本學期在勞動技術課的教學中，將注重對學生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力的培養(yǎng)。做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學難點，做到位學生備教材、備操作、備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
三、學生知識現狀分析。
學生通過勞動課的學習、家務勞動的實踐，具有了一定的勞動技能，但是對于本冊的小電工知識還是比較陌生的。學生還不知道什么是小電工技術。通過上冊的學習，學生對小金工工具錘子、剪子、鉗子、銼刀、螺絲刀等等的功能、用法有了解，絕大部分學生對于錘、剪、彎、折、鋸、銼、磨等基本的技術基本上已經掌握，有利于本冊的教學。教學本冊教材，要注重對學生的基礎知識的傳授、基本能力的培養(yǎng)，讓學生在學習中感受到快樂，在實踐中感受到成功的喜悅，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的思想感情。還要注重對學生將進行安全教育，確保學生在勞動實踐中的安全。
四、教改措施。
1、教師把教材中的基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。
2、學生通過學習到的勞動基礎知識、方法進行實踐操作，鞏固學到的知識。
3、通過教師講評、學生自評、學生互評等方法，，教師對學生在活動中反饋的信息及時進行處理，并做好調整工作。
4、不斷激發(fā)學生興趣，調動學生情緒，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入學習。
小學生勞動教育教學計劃篇十四
本冊教材由湖北省教學研究室組編，共有十課供選擇使用，主要有：微型手電筒、音樂門鈴、自制電池、簡易電熱切割器、花貓戲蝶、“擊劍”游戲機、通斷檢測器、磁控轉盤、電鈴、電動機模型。小學勞動可是一門實踐性很強的綜合性學科，課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識、投身創(chuàng)新實踐、探索創(chuàng)造途徑、養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。小學老動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各科教學中有著不可動搖的地位。
教學重難點：本學期在勞動技術課的教學中，將注重對學生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力的培養(yǎng)。做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學難點，做到位學生備教材、備操作、備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
小學生勞動教育教學計劃篇十五
1、教師把教材中的基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。
2、學生通過學習到的勞動基礎知識、方法進行實踐操作，鞏固學到的知識。
3、通過教師講評、學生自評、學生互評等方法，，教師對學生在活動中反饋的信息及時進行處理，并做好調整工作。
4、不斷激發(fā)學生興趣，調動學生情緒，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入學習。
小學生勞動教育教學計劃篇十六
安滿是小學生日常日子中的一件頭等大事。所以要教育學生注意安全，進步自我維護才能，切實防止損傷事故的發(fā)生，促進學生的健康成長。鑒于此，特制定本學期安全教育工作計劃。
進一步了解維護眼睛、防備近視眼常識，學會合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本常識，初步樹立食品衛(wèi)生認識;了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道流行癥和營養(yǎng)不良等疾病的基本常識及防備方法;了解容易導致意外損傷的危險因素，了解常見的意外損傷的防備與簡略處理方法;了解日常日子中的安全常識，掌握簡略的避險與逃生技術;初步了解生命的意義和價值，樹立維護生命的認識。
本學期講解時依據課程特色與學生年紀特色制定教育辦法為：
1、依據小學生的學習心理開展特色，要用形象生動的教育來引導學生，并讓學生自己參加。在實踐中讓學生自己收集日子中的安全常識，，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。
2、教育過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關的電視節(jié)目，并把其間與小學生有密切聯系的案例拿到課堂上來剖析，進步學生的愛好，進一步增強安全認識。
3、利用現代化的教育設備，經過幻燈、錄像、vcd、多媒體等直觀性的教育方法，進步學生的學習愛好。
經過以上教育辦法使學生達到在校、在家、在外，都可以對自己和別人有一定的維護才能;讓學生在實際的交通場景中，可以依據當時的狀況進行判斷并采納相應防止危險的行動。
周次教育內容1-2我的眼睛亮閃閃。
3-4防止異物進器官。
5-6好習慣伴我健康成長。
7-8防盜有好方法。
9-10小心煤氣中毒。
小學生勞動教育教學計劃篇十七
教學內容：
學做家常菜。
教學目標：
指導學生了解烹調的基本方法及基本要求，了解常用的烹調原料，及洗滌炊具的方法。
教學過程：
一、導入。
二、探討烹調方法及基本要求。
1、學生討論。
2、看書本第15頁烹調及其操作的基本要求。
3、指導學習第15——16頁常用烹調作料。
三、網絡學習。
上網瀏覽飲食類網站，老師可以提供幾個網站地址。
四、學生談體會。
看了這么多美食文化，有什么想和同學交流的？
五、課后拓展，堅持學習做家常菜。
小學生勞動教育教學計劃篇十八
勞動技術教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本技知識，又要進行實踐操作，把兩者結合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)開拓性的勞動人才，傳統(tǒng)教學注重知識積累，停留于思維、想象階段，創(chuàng)造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識。
小學生勞動教育教學計劃篇十九
緊密圍繞讓生活更健康的總體目標，結合學校實際，通過多途徑、多形式、全方位的教育活動，全面推進我縣學校健康教育工作的`開展。積極營造有益于健康的環(huán)境，傳播健康信息，增強師生健康意識和自我保健能力，倡導有益健康的行為和生活方式，促進經濟社會的全面進步和人的全面發(fā)展。
（一）總體目標。
傳授健康知識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和生活方式，監(jiān)測學生健康狀況，改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，加強學生常見病的預防和控制，提高學生的健康素質。師生的健康知識知曉率達到95%以上，健康行為形成率達到85%以上，各項健康教育工作指標達到國家有關標準。
（二）工作原則。
1、面向全體。在教育對象上面向全縣各學校及全體師生。
2、身心兼顧。在內容上做到生理健康知識與心理健康知識并重。
3、統(tǒng)籌結合。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學校工作，把健康教育滲透到各種教育教學活動之中，堅持以學校教育帶動家庭教育。
4、知行轉化。在效果上注重將健康知識內化為學生的健康習慣和文明生活方式，既關注學生健康教育知識知曉率，又關注健康行為形成率，為學生的可持續(xù)發(fā)展提供保障。
5、互相促進。在目的上，擺正為學生服務與為創(chuàng)建服務的關系，做到服從大局，服務師生。
1、加強組織領導，完善網絡建設。建立健康教育工作協(xié)調小組，加強組織領導。各中小學、幼兒園按照要求建立相應的健康教育組織（機構），健全健康教育工作網絡。建立工作聯動機制，形成領導重視，一級抓一級，人人參與的局面。要認真研究、統(tǒng)籌安排，制定具體的工作方案，量化細化工作指標，落實人、財、物，確保健康教育工作的順利開展。
2、明確工作目標，落實工作責任制。按照健康教育工作目標要求，建立目標責任制，層層落實責任，把健康教育納入各級工作目標考核。嚴格執(zhí)行學校疾病信息報告制度。學校發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結核等傳染性疾病時，應及時書面報縣教育局和縣疾病預防控制中心。
3、加大工作力度，扎實推進健康教育。學校要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學生的習慣，陶冶學生的情操，愉悅學生的心靈；配合衛(wèi)生部門開展食堂分級量化管理，重點抓好學校食堂、小賣部及飲用水的衛(wèi)生監(jiān)管，確保師生用餐、飲水安全；按照《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《學生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《生活飲用水管理辦法》等法律法規(guī)要求，強化學校衛(wèi)生綜合監(jiān)督，發(fā)現問題及時提出相應措施，防止食物中毒的發(fā)生和傳染病的暴發(fā)流行；努力按規(guī)定配備好專（兼）職保健教師和衛(wèi)生技術人員，建立學校突發(fā)衛(wèi)生事件聯絡員隊伍，組織培訓學習。
4、加大經費投入，規(guī)范工作檔案。各校（園）應逐條對照《學校健康教育評價方案》，配足教材教具，改進教學衛(wèi)生條件，優(yōu)化教學過程，提高教學效果；改善工作環(huán)境，配備必要的宣傳器材，建立和鞏固健康教育宣傳陣地，營造健康環(huán)境。各中小學要有一名學校領導具體分管健康教育工作，搞好學校組織協(xié)調關系，結合學校的具體情況，制訂學校健康教育工作計劃，做到有計劃、有記錄、有總結。同時做好各項活動材料的收集、記錄，規(guī)范健康教育工作檔案。
5、建立考核機制，加強督查。根據《學校健康教育評價方案（試行）》要求，實事求是地做好健康教育評價工作。學校健康教育與衛(wèi)生工作做為考評學校工作的一項內容。對在健康教育工作中成績顯著的單位或個人，教育局給予表彰、獎勵。
1、以《體育與健康》課程教學為重點，確保每周0、5課時的課堂教學時間，系統(tǒng)開展健康教育。
2、在體育與健康教學中，積極實施《學生體質健康標準（試行方案）》，以全面提高學生身心健康為目標，將體、衛(wèi)工作密切結合起來，在體育與健康課綜合改革方面形成特色。
3、建立學生健康管理制度，配合衛(wèi)生部門和家長做好學生的年度體檢工作，重點做好入園（托）幼兒和中小學新生的體檢。建立學生體質健康卡片，納入學生檔案，對特異體質學生應在學校體育等各項活動中予以照顧。
4、積極開辟宣傳陣地，加大健康教育傳播力度。學校要利用健康教育櫥窗、廣播站、圖書館、專題講座、主題班會、網頁、電視課堂、印發(fā)資料等多種形式對師生進行健康宣傳教育。各校應設置健康教育專欄櫥窗（黑板報），每月至少更換一次。有條件的學校應在網站上設立健康教育專欄。
5、學校應設立咨詢室，利用校醫(yī)（保健教師）或組織專家開展定期的健康教育咨詢活動（含心理咨詢）。
6、以貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范（修訂）》為契機，加大健康生活方式的養(yǎng)成教育力度，引導學生遠離不健康的生活、學習方式，追求文明的學習、生活方式，學會自律和自我調節(jié)。