閱讀是一種享受，通過閱讀我們可以感受到文字的力量和魅力?？偨Y(jié)要盡量簡明扼要，不要過分啰嗦，言之有物即可。如果你正在寫總結(jié)，不妨參考以下這些范文，或許會有些靈感。
校園采訪策劃案篇一
八角亭。
王林蓉。
陳勇瓊、張云嘉、肖陽。
陳勇瓊。
1、三份問題(待結(jié)合，見附件一);。
2、采訪必備：《大學(xué)記憶》，相機、錄音p4。
3、采訪者著裝要求：班服、班徽。
4、場景布置：陳勇瓊、肖陽、張云嘉。
5、后續(xù)注意點：視頻剪切及拼接、錄音稿整理規(guī)范。
后期整理：華中區(qū)域訪談隊。
附件一：采訪流程。
序：連雨不知春去，一晴方覺夏深。流火七月，激情揮灑著，大地的汗珠，蔥綠的心境，在陽光下，編織出堅韌。今天我們即將采訪這樣一位堅韌的女孩，她是第三屆素質(zhì)班的成員，本科畢業(yè)于湖北經(jīng)濟學(xué)院旅游與酒店管理專業(yè)。她是誰呢?就然后我們?nèi)ヒ欢盟恼嫒莅伞?BR> 問題一：
1、第一次見到學(xué)姐，是去年華中區(qū)聚會的時候，學(xué)姐的睿智幽默和那種男孩子氣的灑脫給我留下了深刻的印象。當(dāng)時就有一種感覺，學(xué)姐身上有著素質(zhì)班項目小組人的豪氣，現(xiàn)在也了解到學(xué)姐確實在項目小組帶過，能不能給我們講講學(xué)姐當(dāng)時所在的項目小組里令人難忘的事呢?你覺得在項目小組里面收獲最大的是什么?(校園采風(fēng)攝影大賽策劃書：愛我家園)。
5、學(xué)姐現(xiàn)在已經(jīng)走上工作崗位了吧，可以向我們講講工作后的體悟嗎?
問題二：
問題三：
結(jié)束語:身體瘦小，卻能用自己的毅力和雙腳登上大別山的頂峰，這就是我們的王林蓉學(xué)姐——一個看似小家碧玉，卻有著堅韌的毅力、豐富的創(chuàng)新力和不平常的獨立能力的女孩。非常感謝王林蓉學(xué)姐今天跟我們分享她成長旅途當(dāng)中的點滴，這就像是一絲絲夏的涼意。雖然炎陽炙人，但卻擋不住夏的涼意。
校園采訪策劃案篇二
通過采訪已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，介紹他們大學(xué)生活的經(jīng)歷，展開對他們在本科期間的學(xué)習(xí)方法、專業(yè)興趣的探討，借鑒他們對未來發(fā)展方向的暢想規(guī)劃，收集他們對學(xué)弟學(xué)妹們大學(xué)生活的幾點建議，和關(guān)于大學(xué)生就業(yè)考研問題的指導(dǎo)。
此次舉辦“校友訪談”活動，旨在提供一個平臺，讓廣大同學(xué)能夠認清自己的前路，更好的了解社會和企業(yè)對于人才專業(yè)知識及職場素養(yǎng)需求標準，解決部分初入大學(xué)的新生關(guān)于“職業(yè)目標”的三個難題：沒有職業(yè)目標、有目標卻無實現(xiàn)自我價值的途徑而陷入幻想空想、對職業(yè)愿望缺乏全面深入認識以致于脫離現(xiàn)實。
此次活動能夠提供一個與有成功經(jīng)驗的人士交流的機會，得到其對大學(xué)生活規(guī)劃方面的建議，使同學(xué)們能夠在把握住主要任務(wù)的同時讓自己的大學(xué)生活更加豐富多彩。
昌吉學(xué)院經(jīng)濟管理系校友部。
活動時間：
12月5日：校友部選定訪談返校校友，招募采訪志愿者；
12月10日：對志愿者進行培訓(xùn)，說明采訪細節(jié)，設(shè)計采訪大綱；
12月11日晚：再次核實采訪人數(shù)、職責(zé)；
12月13日下午：正式采訪。
活動地點：經(jīng)管系新會議室。
訪談對象：待定。
訪談方式：以座談形式展開，面對面采訪。
1、前期準備階段。
（1）聯(lián)系與本學(xué)院專業(yè)相關(guān)的優(yōu)秀學(xué)長，詳細整理人物資料（姓名、考研或保研、職業(yè)領(lǐng)域、光輝經(jīng)歷、照片）。
（2）由校友部人員在系內(nèi)宣傳，招募采訪志愿者。
（3）對參加采訪的干事、志愿者進行簡單培訓(xùn)、分組、分工。
2、采訪實施階段。
（1）再次確定采訪人數(shù)、職責(zé)，檢查采訪所需物品（相機、紙筆）。
（2）以事先準備好的訪談提綱為基礎(chǔ)，依事先的分組分工對受訪者進行訪談（靈活處理）。
（3）采訪結(jié)束，向校友表示感謝，帶領(lǐng)采訪人員去往節(jié)目場地觀看節(jié)目。
3、后期總結(jié)階段。
（1）由采訪人員根據(jù)訪談記錄寫新聞稿。
（2）對采訪人員的記錄內(nèi)容、照片進行處理，制作刊物。
（3）召集參與訪談的干事，收集他們關(guān)于活動策劃、宣傳以及對訪談過程的意見和建議。
（4）要求訪談小組組長針對本次活動做成總結(jié)（ppt電子版，可使用部分訪談?wù)掌?BR> 注意：
1、對采訪志愿者分組的要求：
(1)每個成員的職責(zé)明確。
(2)訪談時做好記錄、拍照工作。
2、對所有采訪者的要求：
（1）面談時一定要守時守禮，不浪費他人時間。
（2）訪談小組成員在活動前設(shè)計出訪談提綱，可圍繞以下要點進行：專業(yè)行業(yè)、單位名稱、職業(yè)（職位）、工作性質(zhì)類型、主要內(nèi)容、任職資格、所需技能、市場前景、行業(yè)相關(guān)信息、工資福利等。
（3）采訪前做好準備，生涯人物可能會問采訪者的職業(yè)興趣和求職意向。
（4）注意著裝和儀表，文明禮貌，措辭得體。
（5）尊重被采訪者，注意保護他們的信息安全和個人隱私。
相機、簽字筆、記事本、雙面膠等。
1、此次活動主要負責(zé)人：王佳琪。
2、前期宣傳：宣傳部、校友部；
3、招募采訪志愿者負責(zé)人：
4、對志愿者進行培訓(xùn)人員：
5、人物采訪帶隊負責(zé)人：
校園采訪策劃案篇三
大學(xué)生在經(jīng)歷青春期前期的情感壓抑之后，紛紛步入了成年期，而潛藏在內(nèi)心深處的情感需求則顯現(xiàn)出來。然而大學(xué)生活的情感表現(xiàn)在不同的個體表現(xiàn)下真的大相徑庭嗎？人類作為一種群居動物，擁有正常的情感是再正常不過，然而在一切美好事物發(fā)展的初期，總會有一些大大小小的問題在此。針對不同的大學(xué)年級，他們的戀愛觀是怎樣的？他們的戀愛觀又是如何養(yǎng)成的？針對這一問題，作者提出跟蹤新聞現(xiàn)象。
目的：掌握當(dāng)代大學(xué)生情感戀愛觀，針對當(dāng)今大學(xué)生情感生活對社會進行反饋，同時向社會發(fā)出大學(xué)生自己的聲音。
意義：呼吁社會對大學(xué)生情感問題的關(guān)注，以及對大學(xué)生本身情感道德的教育。
目標：（1）完成此次新聞發(fā)掘。
（2）透過新聞?wù){(diào)查，了解和分析大學(xué)生的戀愛狀況。
（3）發(fā)揮新聞內(nèi)容公益性價值。
單反相機一臺，筆記本電腦一臺，錄音筆一支，采訪手冊。
采訪地點：電子科技大學(xué)成都學(xué)院。
采訪時間：20xx.4.26。
1.采訪要求：把握新聞六要素基本脈絡(luò)（誰（who）、何時（when）、何地（where）、何事（what）為何（why）、過程如何（how））、真實，時效，新鮮。
2.刊發(fā)設(shè)想：擬定刊發(fā)于?？峨娮涌萍即髮W(xué)成都學(xué)院》，新聞以靠近頭條的位置刊出。
3.媒體選擇：紙質(zhì)媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體。
4.報道方式：分散式報道。
5.文體格式：組合式深度報道。
問卷打印、交通費、器材租借費。
（1）嚴格注意禁止詢問個人敏感隱私問題。
（2）遵守活動時間，聽從指揮。
（3）采訪遵循自愿原則。
（4）注重采訪人樣的多樣性，使得采訪結(jié)果更具有普遍性。
校園采訪策劃案篇四
舉辦時間：20xx年5月。
活動開展：
班級同學(xué)戴統(tǒng)一的紅色帽子，在綜合樓前集合，由負責(zé)人再次和班級同學(xué)說明，活動的主要目的和主要方向。之后進行分組，每四個人一個小組，并選出各組組長，由組長帶領(lǐng)各組組員，去校園的不同地點，針對不同人群進行采訪，可以選擇比自己年級高的學(xué)長學(xué)姐，成績優(yōu)異工作突出的，也可以選擇采訪資深的老教師，在管理學(xué)生方面相當(dāng)有經(jīng)驗者，學(xué)術(shù)方面又頗有成績者，或者選擇采訪校里的領(lǐng)導(dǎo)。讓被采訪的人群講述自己對人生責(zé)任價值的理解。在采訪的過程中，每小組成員需要有記錄者和拍攝照片的同學(xué)，采訪時間要求一個小時之內(nèi)。各小組采訪結(jié)束后，需要回到綜合樓前集合，并去教室里開交流會，由各組組長發(fā)言，闡述本組的心得與體會，此過程同樣有同學(xué)記錄和拍攝。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動策劃過程。
1.活動前用品準備工作：
統(tǒng)一的帽子：由班級的組織委員和宣傳委員統(tǒng)一購買。
活動所需相機：由團支書統(tǒng)一租用。
交流會所用教室：由班長向?qū)W校借用。
2.活動前對班級同學(xué)的工作：
由班級團支書將本次團日活動策劃書打印出來，具體包括詳細的活動目的意義及流程，分發(fā)給每組的組長，在活動開展的前一到兩天，由團支書選定時間，組織各組長開討論會，根據(jù)活動的策劃，討論活動中是否存在不足與需要改進的地方，并由團支書講明活動中需要特別注意的地方，討論結(jié)束后，將活動策劃需要改進的地方進行明確說明。
以上工作結(jié)束后，各小組組長需要在活動開始前的任意時間，找到本組的組員，說明此次團日活動的各項內(nèi)容與基本要求，并明確該組所要采訪的對象，和確定各組員的分工，確保每一名同學(xué)都清楚該活動的目的意義及主要流程，并在活動中切實體會到人生.責(zé)任.價值的真正含義。
3.活動中需要注意的問題：
組員間協(xié)調(diào)好工作任務(wù)的分配，配合好組長的工作，采訪過程中的記錄和拍攝都需要有專人負責(zé)，采訪內(nèi)容記錄要求詳細，活動結(jié)束后需要將材料上交班級團支書。
4.活動結(jié)束后ppt的制作：
由活動負責(zé)人，找班級會制作的同學(xué)，根據(jù)活動中留下的材料，制作ppt，并上交。
二、活動中存在的不足。
1.由于采訪的時間過于短暫，有許多有關(guān)人生.責(zé)任.價值的講解并不是十分的透徹。同學(xué)們的體會不夠深，心得不夠明確。
2.個別小組的采訪記錄不夠詳細，照片拍攝數(shù)量不夠多，分工也不是十分明確。
3.活動結(jié)束后，有個別組上交的活動心得與活動的感受不夠深刻。
4.活動過程中，個別組不夠積極，采訪過程流于形式。
三、到會嘉賓點評活動。
社聯(lián)主席劉敬學(xué)長對此次活動的點評：
對于此次團日活動，09級xxx班團支部，認真策劃，并積極參與實施，同學(xué)們的活動熱情很高，每一名同學(xué)都在活動深有體會，活動舉辦很成功。
信息技術(shù)學(xué)院。
20xx級xxx班團支部。
校園采訪策劃案篇五
起草新聞策劃書：黎宇鵬。
攝影：羅嵐。
采訪問題設(shè)計：黃博雅、周巧玲、程曉珍。
視頻剪輯、后期制作：黎宇鵬。
采訪前期工作準備：程曉珍、許春燕。
經(jīng)費預(yù)算、活動最后總結(jié)：任玄。
1、校園十大安全問題是什么？
2、面對校園安全問題我們應(yīng)該做些什么？
3、校園安全問題的解決之道？
4、校園安全問題的防范？
5、怎樣加強自身的人身安全？
1、怎樣的學(xué)生宿舍容易發(fā)生被盜？
2、學(xué)生宿舍常見的盜竊方式有哪些？
3、什么時間容易發(fā)生被盜？
1、說說你知道關(guān)于食品安全的案例。
2、如何提高食品安全意識？
1、說說校園安全的隱患。
2、如何防范？
1、提問要作好準備,采訪者和被采訪者能在采訪問題上做好了解和溝通工作，整個采訪活動就能順利的進行。
2、提問要簡潔通俗,事先要對每個要提問的問題在其用語的長短上應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計、推敲，宜短勿長，易通俗勿艱澀。
3、提問要具體，任何事物都是錯綜復(fù)雜的,且有個形成、發(fā)展、結(jié)束的過程，記者如果籠統(tǒng)、抽象地提問題，采訪對象就難以回答。
4、提問要把握主線，要抓住關(guān)鍵問題，一旦采訪對象的的談話偏離了主題，一定要及時將它拉回到主線上來，切勿跑題。
5、提問要"口""眼"并用，"口"、"眼"并用意在強調(diào)觀察得深、觀察得細，力求生動、逼真地反映出事物的本質(zhì)來。
6、最后征求采訪對象的意見,特別是比較重要的報道，雙方議論或討論一下。
校園采訪策劃案篇六
20xx級xxx班團支部。
20xx年5月。
班級同學(xué)戴統(tǒng)一的紅色帽子，在綜合樓前集合，由負責(zé)人再次和班級同學(xué)說明，活動的主要目的和主要方向。之后進行分組，每四個人一個小組，并選出各組組長，由組長帶領(lǐng)各組組員，去校園的不同地點，針對不同人群進行采訪，可以選擇比自己年級高的學(xué)長學(xué)姐，成績優(yōu)異工作突出的，也可以選擇采訪資深的老教師，在管理學(xué)生方面相當(dāng)有經(jīng)驗者，學(xué)術(shù)方面又頗有成績者，或者選擇采訪校里的領(lǐng)導(dǎo)。讓被采訪的人群講述自己對人生責(zé)任價值的理解。在采訪的過程中，每小組成員需要有記錄者和拍攝照片的同學(xué)，采訪時間要求一個小時之內(nèi)。各小組采訪結(jié)束后，需要回到綜合樓前集合，并去教室里開交流會，由各組組長發(fā)言，闡述本組的心得與體會，此過程同樣有同學(xué)記錄和拍攝。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動策劃過程。
1.活動前用品準備工作：
統(tǒng)一的帽子：由班級的組織委員和宣傳委員統(tǒng)一購買。
活動所需相機：由團支書統(tǒng)一租用。
交流會所用教室：由班長向?qū)W校借用。
2.活動前對班級同學(xué)的工作：
由班級團支書將本次團日活動策劃書打印出來，具體包括詳細的活動目的意義及流程，分發(fā)給每組的組長，在活動開展的前一到兩天，由團支書選定時間，組織各組長開討論會，根據(jù)活動的策劃，討論活動中是否存在不足與需要改進的地方，并由團支書講明活動中需要特別注意的地方，討論結(jié)束后，將活動策劃需要改進的地方進行明確說明。
以上工作結(jié)束后，各小組組長需要在活動開始前的任意時間，找到本組的組員，說明此次團日活動的各項內(nèi)容與基本要求，并明確該組所要采訪的對象，和確定各組員的分工，確保每一名同學(xué)都清楚該活動的目的意義及主要流程，并在活動中切實體會到人生.責(zé)任.價值的真正含義。
3.活動中需要注意的問題：
組員間協(xié)調(diào)好工作任務(wù)的分配，配合好組長的工作，采訪過程中的記錄和拍攝都需要有專人負責(zé)，采訪內(nèi)容記錄要求詳細，活動結(jié)束后需要將材料上交班級團支書。
4.活動結(jié)束后ppt的制作：
由活動負責(zé)人，找班級會制作的同學(xué)，根據(jù)活動中留下的材料，制作ppt，并上交。
二、活動中存在的不足。
1.由于采訪的時間過于短暫，有許多有關(guān)人生.責(zé)任.價值的講解并不是十分的透徹。同學(xué)們的體會不夠深，心得不夠明確。
2.個別小組的采訪記錄不夠詳細，照片拍攝數(shù)量不夠多，分工也不是十分明確。
3.活動結(jié)束后，有個別組上交的活動心得與活動的感受不夠深刻。
4.活動過程中，個別組不夠積極，采訪過程流于形式。
三、到會嘉賓點評活動。
社聯(lián)主席劉敬學(xué)長對此次活動的點評：
對于此次團日活動，09級xxx班團支部，認真策劃，并積極參與實施，同學(xué)們的活動熱情很高，每一名同學(xué)都在活動深有體會，活動舉辦很成功。
校園采訪策劃案篇七
從大學(xué)生“海投”的經(jīng)歷出發(fā)，了解畢業(yè)生在尋找工作崗位時遇到的門檻。
1、對于“海投”的經(jīng)歷闡述
2、對于簡歷的設(shè)計
3、對于找工作時遇到的自身問題以及與用人單位要求的差距的思考
1、陸聞婷，外語07級學(xué)生，現(xiàn)從事人力資源工作
2、秦也然，外語07級學(xué)生，現(xiàn)從事海關(guān)公務(wù)
3、韓卓臣，外語06級學(xué)生，現(xiàn)在海通證券任職
1、面對面采訪
2、電話采訪（備用）
1、你是否有過“海投”的經(jīng)歷？（有無均問原因）
2、你“海投”的方式是怎樣的？（簡歷投放次數(shù)、頻率、目標公司選取標準）
3、你的第一份簡歷是投給哪家公司的？
4、撰寫這份簡歷你花了多久？
5、你現(xiàn)在的這份工作是通過“海投”得來的么？
6、還有比“海投”更好的方法得到合適的工作嗎？
7、在你投簡歷的公司中，錄取與未錄取的比例各是多少？
8、為什么那些單位沒有錄取你？
9、你是否曾經(jīng)在大學(xué)生活中從事各項活動或參加各種考試學(xué)習(xí)來豐富你的大學(xué)生活？
10、為什么要參加這樣的活動？
11、你參加的活動只是你的愛好還是有目的性的挑選？比如以日后的工作為參考標準？
12、你都參加了哪些活動or考試？它對你的意義在哪里？
13、“海投”失敗時，你通常用什么方法調(diào)節(jié)自己？
校園采訪策劃案篇八
節(jié)目主題：廣東商學(xué)院新聞系
選題價值：
廣東商學(xué)院1983年經(jīng)國務(wù)院批準成立。經(jīng)過29年的發(fā)展，學(xué)校已建設(shè)成為擁有全日制在校研究生和本科生23247人的省屬重點建設(shè)院校，是廣東和華南地區(qū)重要的經(jīng)、管、法人才培養(yǎng)基地和科學(xué)研究基地。20xx年底，學(xué)校通過國家教育部組織的本科教學(xué)工作水平評估并獲得“優(yōu)秀”。
學(xué)校建成以經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)為主體，經(jīng)、管、法、文、理、工、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，并具一定特色和優(yōu)勢的學(xué)科體系。經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)被中國科學(xué)評價研究中心評為20xx年度中國大學(xué)分學(xué)科門類排行榜前20%優(yōu)勢學(xué)科；根據(jù)中國管理科學(xué)研究院《中國大學(xué)評價》，我校經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)三大主體學(xué)科連續(xù)九年進入全國高?！鞍購姟毙辛?，20xx年經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)分列第39、59、65位。
學(xué)校一直以加強學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，大力推進實踐實驗教學(xué)改革、教學(xué)信息化建設(shè)、“三大課堂”整合，不斷深化本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革?？茖W(xué)構(gòu)建了一套涵蓋五個層面的經(jīng)管類本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實驗實踐教學(xué)內(nèi)容體系，形成鮮明的本科教學(xué)特色。
良好的教育教學(xué)質(zhì)量，保證了專業(yè)基礎(chǔ)厚、實踐能力和創(chuàng)新能力強、綜合素質(zhì)高的復(fù)合型、應(yīng)用型高等專門人才的培養(yǎng)，學(xué)生在全國、全省科技作品、創(chuàng)業(yè)計劃、數(shù)學(xué)建模、英語辯論、文藝體育等各類競賽活動中屢獲殊榮。
新聞傳播活動之源可以追溯到人類社會活動之初，人類在社會生活和生產(chǎn)勞動中產(chǎn)生了相互間傳遞信息的需要，通過交流信息了解社會生活中發(fā)生的變化。當(dāng)這種信息的交流越來越具有社會化特點的時候，新聞事業(yè)就產(chǎn)生了。人類社會的發(fā)展越來越依賴信息的交流，新聞事業(yè)對人類社會就產(chǎn)生越來越大的影響。新聞傳播活動從原始的口頭傳播到文字的手抄和印刷傳播、無線電廣播和電視廣播，現(xiàn)在已成為人類生存發(fā)展必不可少的社會生活條件。
新聞學(xué)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，面向現(xiàn)代化、面向社會、面向世界、面向未來，具有現(xiàn)代新聞傳播專業(yè)能力和媒介經(jīng)營管理知識與實際能力，掌握黨和國家的新聞傳播政策和紀律，黨性原則強、業(yè)務(wù)水平高，具有國際新聞傳播競爭能力的專門人才。主要為報社、電臺、電視臺和通訊社等新聞媒介輸送高素質(zhì)的合格記者、編輯以及新聞事業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)人員。
節(jié)目結(jié)構(gòu)：
本片將采用“放射式”的組織結(jié)構(gòu)。圍繞“廣商新聞十年”為中心主題，分新聞系如何在廣東商學(xué)院立足，新聞系的歷史，新聞系的師資力量等幾個部分。
主要內(nèi)容：
新聞系如何在廣東商學(xué)院立足
大特色學(xué)科，打造了廣東商學(xué)院所獨有的新聞系。
形式：主持人與嘉賓對話
新聞系的歷史
新聞學(xué)專業(yè)是我院最年輕的本科專業(yè)之一，于20xx年開始醞釀、調(diào)研和籌備，20xx年經(jīng)批準創(chuàng)辦，當(dāng)年秋季開始招生。自20xx年秋季招生以來，招生人數(shù)呈現(xiàn)出連續(xù)增長的態(tài)勢，招生形勢比較樂觀。
形式：主持人與嘉賓對話
新聞系的師資力量
我院新聞系現(xiàn)有專業(yè)教師20人，其中教授3人，副教授7人，講師5人，助教5人。高級職稱占專任教師總數(shù)的50%，博士學(xué)位2人，35歲以下的教師100%具有碩士以上的學(xué)位。專任教師主要來自于中國傳媒大學(xué)、武漢大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師大等。近三年內(nèi)，已開設(shè)兩門課以上本專業(yè)課程的教師占專任教師的100%。
形式：視頻或者圖表的形式
教學(xué)手段和形式
1、新媒體教學(xué)：
我們新聞學(xué)專業(yè)課程的教學(xué)全部開始推行多媒體教學(xué)（包括課堂上教師使用自己制作的多媒體課件，課外學(xué)生作業(yè)使用電郵等）。
2、案例教學(xué)：
采用正面或反面新聞實踐中的經(jīng)典案例讓學(xué)生討論、分析，最后老師作總結(jié)點評。
3、新聞實操訓(xùn)練：
在一些實操性很強的專業(yè)課程中讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)專業(yè)理論，邊進行實際操作訓(xùn)練，如新聞采訪課的模擬記者招待會，新聞編輯課的學(xué)生自己編輯小報小刊，選題創(chuàng)作的.廣播電視新聞專題等。
4、erp實訓(xùn)等：
每年選派學(xué)生進入我校的erp實驗室模擬報刊
媒體運營實訓(xùn)。另外，我們將逐步建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)電視臺和網(wǎng)絡(luò)報刊媒體，供同學(xué)們開展輔助性學(xué)習(xí)。
開展各種有益的第二課堂活動
一年一度的“廣商新聞頻道”已成為校級品牌活動。班級之間、專業(yè)之間、學(xué)院之間的演講比賽、辯論賽、綜合技能大賽、新聞寫作比賽、網(wǎng)頁設(shè)計大賽等。
此外，我們還開展了百篇新聞的撰寫活動，并給予一定的學(xué)分獎勵。
實驗設(shè)備：
傳媒專業(yè)實驗室，將視音頻采集和非線性編輯、報刊編輯、網(wǎng)絡(luò)新聞編輯、圖片編輯等多門相關(guān)課程實驗有機地組織起來，初步建構(gòu)了一個功能較為齊全的多媒體網(wǎng)絡(luò)化編輯實驗室，設(shè)備有惠普計算機、投影機、擴音、實物投影、空調(diào)、非編系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)存儲服務(wù)器等。 此外，投入300多萬的演播室已建成，另一個大型演播室也在建設(shè)中。
形式：外景采訪，記者出鏡報道
新聞系的榮譽
共主持國家社科基金項目4項，省部級項目17項，校級項目33項；出版專著13部，教材33部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文和教研論文671篇、獲得省社科成果二、三等獎2項、省級教學(xué)成果一等獎1項。
《人文院報》以形成品牌，在校內(nèi)外擁有巨大的影響力。
播音與主持專業(yè)的學(xué)生為校出戰(zhàn)，獲得了廣東省內(nèi)，以及全國主持人大賽的金獎；受邀參與眾多大型晚會的主持人與朗誦工作。
新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生，獲得了許多新聞類比賽的大獎。
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生，獲得攝影比賽的一等獎；拍攝的視頻短片、微電影在校外反響強烈；舉辦的人文學(xué)院藝術(shù)節(jié)閉幕式晚會得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，成為了廣東商學(xué)院的一張名片。
形式：外景采訪（必須采訪學(xué)生）
新聞的新增專業(yè)
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想素質(zhì)和文化藝術(shù)修養(yǎng)，能堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的文藝路線、方針和政策，系統(tǒng)掌握廣播電視藝術(shù)學(xué)科的基本理論及前沿技術(shù)發(fā)展動態(tài)，掌握廣播電視攝像、照明、美工、編導(dǎo)、節(jié)目策劃及后期制作的專業(yè)知識，具備運用廣播電視手段表達思想感情和分析批評影視作品的能力，能在影視業(yè)、音像業(yè)、廣告業(yè)以及各企事業(yè)單位從事影視制作、廣告設(shè)計、新聞傳播和公關(guān)宣傳等工作的復(fù)合應(yīng)用型專門人才。
播音與主持藝術(shù)專業(yè)
特別注意：
本片為放射式結(jié)構(gòu)，幾個部分有機結(jié)合，由解說詞自然串聯(lián)起來。
畫面拍攝時應(yīng)注意景別的選用。同期聲錄音、畫面錄音追求高品質(zhì)、高清晰度。 本片大多在學(xué)校拍攝，應(yīng)注意學(xué)生與老師。
拍攝安排：
1、 拍攝前期收集大量相關(guān)資料，整理成文案
2、與計劃采訪對象取得聯(lián)系，準備采訪提綱
3、 撰寫腳本與確定拍攝方案
4、 實地采訪、拍攝
5、 后期制作剪輯
拍攝場點：
廣東商學(xué)院本部
廣東商學(xué)院三水校區(qū)
綜合樓九樓人文與傳播學(xué)院辦公室
本部多媒體演播室
人員安排：
編 導(dǎo)：1名
攝像師：3名
錄音師：1名
解說詞配音:1名
后期技術(shù)制作人員：2名
嘉賓：2名
采訪對象：現(xiàn)場自定
校園采訪策劃案篇九
洪慧鳳。
201309001202。
一．采訪的目的與意義。
目的：
1、分析應(yīng)屆大學(xué)生的就業(yè)形勢情況，為大學(xué)生的就業(yè)求職提出行之可用的指導(dǎo)建議。
2、了解即將畢業(yè)的大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，讓大學(xué)生放下身段，調(diào)整好自己的就業(yè)定位，鼓勵樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，爭取先就業(yè)再擇業(yè)。
3、調(diào)查大學(xué)生自身具備的個人素質(zhì)和條件狀況對就業(yè)的影響，為助推大學(xué)生成功就業(yè)提供輔導(dǎo)和培訓(xùn)。
意義：
有助于學(xué)校、企業(yè)、政府相關(guān)部門了解應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)意愿，了解大學(xué)生在就業(yè)過程中遇到的問題，從而提出切實可行解決大學(xué)生就業(yè)難題的方案和政策。
二．采訪的主要事實與內(nèi)容。
1、采訪地點：大四寢室，校園招聘現(xiàn)場，就業(yè)指導(dǎo)老師辦公室。
2、采訪時間：周六，周日，周一到周五晚七點到九點。
3、采訪對象：應(yīng)屆大四畢業(yè)生，校園招聘企業(yè)相關(guān)負責(zé)人，校就業(yè)指導(dǎo)老師。
4、采訪背景：臨近畢業(yè)季，但許多大四的同學(xué)卻對畢業(yè)后何去何從。
很是迷茫，對于工作的選擇不是很清楚，自身的定位很模糊，不是很了解現(xiàn)如今的政策。
（一）采訪就業(yè)指導(dǎo)老師。
1)畢業(yè)生在應(yīng)聘時會遇到哪些常見的問題？
2)畢業(yè)生應(yīng)保持怎樣的就業(yè)心態(tài)？
3)畢業(yè)生自身素質(zhì)對就業(yè)和擇業(yè)有影響么？
4)您認為今年的.就業(yè)形勢如何？學(xué)校對就業(yè)采取了什么措施？
（二）采訪畢業(yè)生。
1）面試過么？面試過幾次？面試中最大的收獲是什么？
2）打算什么時候開始找工作？
3）求職面試前會做哪些準備？
4）對于第一份工作你最看重的是什么？
5)你如何看待高不成低不就的現(xiàn)象？
6)畢業(yè)后打算在永州州找工作嗎？
（三）采訪招聘負責(zé)人。
1）您在招聘是會看重大學(xué)生哪些方面？
2）對于這些來招聘的大學(xué)生你覺得他們的優(yōu)缺點是什么？
3）你對這些大學(xué)生有什么話說？
4）您覺得大學(xué)生來招聘需要準備些什么，和他們必備的素質(zhì)有哪些？
5）哪些行業(yè)的的需求比較多？
6、采訪步驟：我們會事先聯(lián)系好學(xué)校負責(zé)就業(yè)指導(dǎo)的負責(zé)老師，向他們闡明我們的采訪方案，經(jīng)校方同意后再進行下寢采訪活動。確定好學(xué)校招聘會的時間地點，掌握時間采訪。采訪完畢后對采訪資料進行分析和整合，編寫新聞通訊稿。
7、報道形式：紙質(zhì)新聞。
三、分工。
1、前期調(diào)查，拍攝現(xiàn)場的調(diào)查，預(yù)采訪：兩名。
2、采景，出鏡記者：一名。
3、后期制作：兩名。
4、預(yù)計出現(xiàn)的困難和解決方案。
困難：宿舍管理員的阻攔，同學(xué)的不配合不愿意接受采訪。
解決方案：準備好證件，和相關(guān)證明。跟同學(xué)溝通交流，保持良好的態(tài)度有禮貌。
四、采訪需帶東西：
采訪前帶好必須身份證明證件、采訪所需器材等相關(guān)物品。如采訪提綱、采訪時所需的記錄本（錄音筆）、筆、攝像機（照相機）。
五、采訪后期：整理收集好的資料和問答記錄，組織整理完成采訪稿，傳給老師進行核對。修改無誤后做成終稿。
校園采訪策劃案篇十
目的：
1、分析應(yīng)屆大學(xué)生的就業(yè)形勢情況，為大學(xué)生的就業(yè)求職提出行之可用的指導(dǎo)建議。
2、了解即將畢業(yè)的大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，讓大學(xué)生放下身段，調(diào)整好自己的就業(yè)定位，鼓勵樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，爭取先就業(yè)再擇業(yè)。
3、調(diào)查大學(xué)生自身具備的個人素質(zhì)和條件狀況對就業(yè)的影響，為助推大學(xué)生成功就業(yè)提供輔導(dǎo)和培訓(xùn)。
意義：
有助于學(xué)校、企業(yè)、政府相關(guān)部門了解應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)意愿，了解大學(xué)生在就業(yè)過程中遇到的問題，從而提出切實可行解決大學(xué)生就業(yè)難題的方案和政策。
二．采訪的主要事實與內(nèi)容
1、采訪地點：大四寢室，校園招聘現(xiàn)場，就業(yè)指導(dǎo)老師辦公室
2、采訪時間：周六，周日，周一到周五晚七點到九點
3、采訪對象：應(yīng)屆大四畢業(yè)生，校園招聘企業(yè)相關(guān)負責(zé)人，校就業(yè)指導(dǎo)老師
4、采訪背景：臨近畢業(yè)季，但許多大四的同學(xué)卻對畢業(yè)后何去何從
很是迷茫，對于工作的選擇不是很清楚，自身的定位很模糊，不是很了解現(xiàn)如今的政策。
5、采訪內(nèi)容：
（一）采訪就業(yè)指導(dǎo)老師
1) 畢業(yè)生在應(yīng)聘時會遇到哪些常見的問題？
2) 畢業(yè)生應(yīng)保持怎樣的就業(yè)心態(tài)？
3) 畢業(yè)生自身素質(zhì)對就業(yè)和擇業(yè)有影響么？
4) 您認為今年的就業(yè)形勢如何？學(xué)校對就業(yè)采取了什么措施？
（二）采訪畢業(yè)生
1）面試過么？面試過幾次？面試中最大的收獲是什么？
2）打算什么時候開始找工作？
3）求職面試前會做哪些準備？
4）對于第一份工作你最看重的是什么？
5) 你如何看待高不成低不就的現(xiàn)象？
6) 畢業(yè)后打算在永州州找工作嗎？
（三）采訪招聘負責(zé)人
1）您在招聘是會看重大學(xué)生哪些方面？
2）對于這些來招聘的大學(xué)生你覺得他們的優(yōu)缺點是什么？
3）你對這些大學(xué)生有什么話說？
4）您覺得大學(xué)生來招聘需要準備些什么，和他們必備的素質(zhì)有哪些？
5）哪些行業(yè)的的需求比較多？
6、采訪步驟：我們會事先聯(lián)系好學(xué)校負責(zé)就業(yè)指導(dǎo)的負責(zé)老師，向他們闡明我們的采訪方案，經(jīng)校方同意后再進行下寢采訪活動。確定好學(xué)校招聘會的時間地點，掌握時間采訪。采訪完畢后對采訪資料進行分析和整合，編寫新聞通訊稿。
7、報道形式：紙質(zhì)新聞
三、分工
1、前期調(diào)查，拍攝現(xiàn)場的調(diào)查，預(yù)采訪：兩名
2、采景，出鏡記者：一名
3、后期制作：兩名
4、預(yù)計出現(xiàn)的困難和解決方案
困難：宿舍管理員的阻攔，同學(xué)的不配合不愿意接受采訪
解決方案：準備好證件，和相關(guān)證明。跟同學(xué)溝通交流，保持良 好的態(tài)度有禮貌。
四、采訪需帶東西：
采訪前帶好必須身份證明證件、采訪所需器材等相關(guān)物品。如采訪提綱、采訪時所需的記錄本（錄音筆）、筆、攝像機（照相機）
五、采訪后期：整理收集好的資料和問答記錄，組織整理完成采訪稿，傳給老師進行 核對。修改無誤后做成終稿。
校園采訪策劃案篇十一
201309001202
一．采訪的目的與意義
目的：
1、分析應(yīng)屆大學(xué)生的就業(yè)形勢情況，為大學(xué)生的就業(yè)求職提出行之可用的指導(dǎo)建議。
2、了解即將畢業(yè)的大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，讓大學(xué)生放下身段，調(diào)整好自己的就業(yè)定位，鼓勵樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，爭取先就業(yè)再擇業(yè)。
3、調(diào)查大學(xué)生自身具備的個人素質(zhì)和條件狀況對就業(yè)的影響，為助推大學(xué)生成功就業(yè)提供輔導(dǎo)和培訓(xùn)。
意義：
有助于學(xué)校、企業(yè)、政府相關(guān)部門了解應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)意愿，了解大學(xué)生在就業(yè)過程中遇到的問題，從而提出切實可行解決大學(xué)生就業(yè)難題的方案和政策。
二．采訪的主要事實與內(nèi)容
1、采訪地點：大四寢室，校園招聘現(xiàn)場，就業(yè)指導(dǎo)老師辦公室
2、采訪時間：周六，周日，周一到周五晚七點到九點
3、采訪對象：應(yīng)屆大四畢業(yè)生，校園招聘企業(yè)相關(guān)負責(zé)人，校就業(yè)指導(dǎo)老師
4、采訪背景：臨近畢業(yè)季，但許多大四的同學(xué)卻對畢業(yè)后何去何從
很是迷茫，對于工作的選擇不是很清楚，自身的定位很模糊，不是很了解現(xiàn)如今的政策。
5、采訪內(nèi)容：
（一）采訪就業(yè)指導(dǎo)老師
1) 畢業(yè)生在應(yīng)聘時會遇到哪些常見的問題？
2) 畢業(yè)生應(yīng)保持怎樣的就業(yè)心態(tài)？
3) 畢業(yè)生自身素質(zhì)對就業(yè)和擇業(yè)有影響么？
4) 您認為今年的就業(yè)形勢如何？學(xué)校對就業(yè)采取了什么措施？
（二）采訪畢業(yè)生
1）面試過么？面試過幾次？面試中最大的收獲是什么？
2）打算什么時候開始找工作？
3）求職面試前會做哪些準備？
4）對于第一份工作你最看重的是什么？
5) 你如何看待高不成低不就的現(xiàn)象？
6) 畢業(yè)后打算在永州州找工作嗎？
（三）采訪招聘負責(zé)人
1）您在招聘是會看重大學(xué)生哪些方面？
2）對于這些來招聘的大學(xué)生你覺得他們的優(yōu)缺點是什么？
3）你對這些大學(xué)生有什么話說？
4）您覺得大學(xué)生來招聘需要準備些什么，和他們必備的素質(zhì)有哪些？
5）哪些行業(yè)的的需求比較多？
6、采訪步驟：我們會事先聯(lián)系好學(xué)校負責(zé)就業(yè)指導(dǎo)的負責(zé)老師，向他們闡明我們的采訪方案，經(jīng)校方同意后再進行下寢采訪活動。確定好學(xué)校招聘會的時間地點，掌握時間采訪。采訪完畢后對采訪資料進行分析和整合，編寫新聞通訊稿。
7、報道形式：紙質(zhì)新聞
三、分工
1、前期調(diào)查，拍攝現(xiàn)場的調(diào)查，預(yù)采訪：兩名
2、采景，出鏡記者：一名
3、后期制作：兩名
4、預(yù)計出現(xiàn)的困難和解決方案
困難：宿舍管理員的阻攔，同學(xué)的不配合不愿意接受采訪
解決方案：準備好證件，和相關(guān)證明。跟同學(xué)溝通交流，保持良 好的態(tài)度有禮貌。
四、采訪需帶東西：
采訪前帶好必須身份證明證件、采訪所需器材等相關(guān)物品。如采訪提綱、采訪時所需的記錄本（錄音筆）、筆、攝像機（照相機）
五、采訪后期：整理收集好的資料和問答記錄，組織整理完成采訪稿，傳給老師進行 核對。修改無誤后做成終稿。
校園采訪策劃案篇十二
一、活動的背景：
1、我小組主要針對此次校田徑運動會進行有選擇的采訪，通過典型個案，力求表現(xiàn)校運動會的精彩與盛大。
2、由于此次為校級運動會，故而活動場面盛大、占地面積廣、賽事多、比賽點較分散，而我組新聞現(xiàn)場的采訪人數(shù)及采訪設(shè)備有限，所以對人力、物力資源的分配需合理、慎重，務(wù)必使各項資源得到充分有效的利用。
3、由于開幕式這段時間整個運動場上人員最集中、最整齊，同時也最利于現(xiàn)場采訪人員互相交流、及時采取措施應(yīng)對突發(fā)狀況從而獲取新聞采訪素材，因而我們應(yīng)當(dāng)牢牢抓住這個機會。
4、出于專業(yè)課程實踐目的和鍛煉自身新聞采訪活動的經(jīng)驗和能力方面的需要，我們在分配和集體協(xié)調(diào)的情況下積極準備，努力做好此次校運動會的新聞采訪策劃活動。
二、活動的目的：
1、通過事前的周密策劃，各采訪人員之間才能配合默契，提高新聞采訪集體協(xié)作性，從而盡可能最大程度地克服新聞事實的突發(fā)性和轉(zhuǎn)瞬即逝的特點，并順利完成新聞素材的采集工作。
2、通過前期策劃，我們可以加強預(yù)見性，可以確定后期編輯的風(fēng)格、樣式，這些都有利于記者們在一些可預(yù)知的新聞現(xiàn)場準確快速地找到描述、采訪的對象或細節(jié)，捕捉到具有形象特征的場景。
3、此次是對采訪活動進行統(tǒng)籌調(diào)度、有效組織和利用媒體資源的重要途徑，可以避免了人力、物力、財力的浪費，同時也可以在很大程度上豐富我們的課堂理論知識和自己動手實踐能力。
三、活動的意義：
1、培養(yǎng)和鍛煉我們的新聞意識，從而發(fā)現(xiàn)新聞點，擇選出有價值的新聞。
2、考察我們對新聞采訪活動知識的總體把握與掌控，以及活動整體的有效組織與充分運作。
3、協(xié)調(diào)大家的集體實踐動手能力，充分完成老師布置的課堂實踐作業(yè)的任務(wù)。
4、通過這次采訪，我們可以將一些課本理論知識轉(zhuǎn)化為一種實踐操控能力，從而培養(yǎng)我們作為新聞記者該具備的綜合素質(zhì)和基本經(jīng)驗。
四、活動的時間：
xx年4月22日——4月24日。
五、活動的地點：
主席臺、運動場、看臺、各院系大本營。
六、活動中所需的采訪設(shè)備：
一只錄音筆，兩臺照相機、筆、筆記本、手機。
七、人員安排：
1、隨身攜帶記者證入場，在主席臺、運動場、場地進出口等地分別分配人員。
2、在采訪前大家熟悉儀器，安排小組口語表達能力強的（至少2位）同學(xué)負責(zé)錄音報道。
3、安排對采訪熟悉有經(jīng)驗的同學(xué)負責(zé)采訪過程（至少4人），比較擅長照相的同學(xué)負責(zé)照相（至少2人）。
熟悉聯(lián)系裁判，盡早獲得比賽結(jié)果。
八、活動的內(nèi)容：（主要選取具有典型意義且采訪時間較充足的比賽項目）。
a、活動的主題報道：重點關(guān)注運動會的開幕儀式報道；女子田徑1000米賽事作為預(yù)備主題報道（如果開幕式儀式采訪出現(xiàn)狀況或者沒達到預(yù)期效果，則采訪的重點轉(zhuǎn)移到女子1000米賽事報道上來）。
（一）開幕式的采訪安排：
運動會前期階段：
1、熟悉開幕式的介紹單，掌握相關(guān)流程，如：比賽流程，出席領(lǐng)導(dǎo)，場地分布，人員分配，各院系大本營駐扎的地點及運動會期間需要注意的問題。
2、運動會前兩到三天小組集體開會，討論人員分配和采訪部署及采訪當(dāng)天集合的時間地點等。協(xié)調(diào)好大家的任務(wù)分配和儀器的使用，并檢查好儀器的情況，并綜合大家的意見對采訪是否有相關(guān)更新穎的看法，力爭大家齊心協(xié)力做好此次采訪策劃的最后準備工作。
3、準備好采訪材料和相關(guān)需要提的問題，以及設(shè)計準備拍攝的鏡頭和場景，組織好人員討論模擬采訪現(xiàn)場的狀況，提前做好可能出現(xiàn)的問題，并要求在運動會期間保持小組成員之間的聯(lián)系。
開幕式開始階段：
1、搜集前幾屆的運動會開幕式新聞報道，了解內(nèi)容，號召大家分析學(xué)習(xí)，并了解應(yīng)該注意的問題，而且爭取號召小組成員在當(dāng)天最早的時間到運動會集合，以備提前熟悉好會場。
2、看臺分配三到四個人，其中一人手拿錄音筆并口頭播報開幕式前的現(xiàn)場盛況；另一人則手拿照相機，觀察現(xiàn)場各處實況，用相機拍下有價值的新聞畫面，從而彌補現(xiàn)場播報人員的不足之處，為后期廣播新聞的編輯工作提供照片憑證，另外一個人輔助他們，避免出現(xiàn)意外事故或者為他們的即時需要做好現(xiàn)在準備（3—4人）。
3、儀仗隊進場時，口播記者繼續(xù)播報，看臺上的攝影記者和運動場上的另一個攝影記者則拍下現(xiàn)場實況圖片，要突出場面的盛大、氣氛的熱烈；同時，也可適當(dāng)拍攝觀眾席上人頭攢動的景象；要注意現(xiàn)場全景，中景，近景等鏡頭的結(jié)合。
3、三人坐于主席臺旁，做好領(lǐng)導(dǎo)講話的相關(guān)筆頭記錄工作，也可在用手機記錄講話內(nèi)容或者在領(lǐng)導(dǎo)退席時向領(lǐng)導(dǎo)借用演講稿。（3人）。
4、在領(lǐng)導(dǎo)退席時，持錄音筆的記者可適時、適度采訪某位領(lǐng)導(dǎo)，拍照同學(xué)也可拍下采訪領(lǐng)導(dǎo)的照片；同時也適度的采訪幾位現(xiàn)場觀看的同學(xué)，儀仗隊員和工作人員，力求采訪的完整性，全面性，多樣性。（克服采訪領(lǐng)導(dǎo)的困難）。
播報的連續(xù)性，完整性，及時的編輯和整理；另外，相機的鏡頭也可以做成運動會的圖片新聞報道。（2—3人）。
（二）賽事采訪）（備選主題報道）。
女子1000米賽事（5—6人）。
1、賽前，提前了解比賽的運動員，并及時了解上屆運動會此項目的材料和情況；并選取其中最有可能奪冠的運動員a，事先對其進行采訪；賽中，重點關(guān)注a的狀態(tài)；賽后，不論輸贏，對a進行賽后采訪；采訪相關(guān)的比賽工作人員，如運動員裁判、及相關(guān)工作者，觀看的觀眾，談?wù)勊麄儗Υ舜芜\動會的看法。（需1人錄音）。（需2人采訪）。
2、若a不是冠軍，賽后也可對冠軍進行專題采訪。
3、攝影拍照：一人位于起點∕終點處，拍下運動員起跑和最后沖過終點的瞬間；另一人位于運動場上跑道的中段位置，拍下運動員跑過時照片，特別是她們在精疲力竭時還奮勇前行以及其同學(xué)陪伴其跑步或送水給她們的照片。（注意重點拍攝運動員a）。
4、預(yù)備1—2個人員負責(zé)相互之間的聯(lián)絡(luò)，或者幫助處理遇到的障礙和出現(xiàn)的突發(fā)困難，保證此次采訪的順利完成。
1、集合組員，對采訪的內(nèi)容進行整理和編輯工作。并商討采訪結(jié)束后期的處理制作工作，分工協(xié)作。
提意見或看法，并總結(jié)自己的收獲看法。
3、完成最后的工作，上交整理好的采訪錄音作業(yè)。
九、活動成果：
完成要求的廣播新聞稿件：開幕式新聞廣播專題報道；女子1000米實況報道。
校園采訪策劃案篇十三
響應(yīng)我校大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項目，通過采訪各學(xué)院心理部部長或?qū)W生會主席，借鑒和吸收其管理、組織經(jīng)驗，為自身領(lǐng)導(dǎo)力的提升和發(fā)展提供引導(dǎo)，并吸納整合至協(xié)會的發(fā)展建設(shè)中，為協(xié)會的發(fā)展建設(shè)提供全新的視角和廣闊的途徑,并提升協(xié)會內(nèi)部凝聚力和向心力，提升成員認同感和歸屬感。
契合心理協(xié)會“陽光心態(tài)，成功人生”的活動主題，本次采訪活動將使學(xué)生在采訪的籌備、實施和反思過程中實現(xiàn)組織、表達、交際能理得綜合提升。通過小組合作方式，提升團隊協(xié)作能力，在實踐中提升個人能力，并藉此提升協(xié)會的凝聚力和向心力。擴大協(xié)會的影響范圍，促進協(xié)會的進一步發(fā)展，樹立協(xié)會的形象。
管理學(xué)院 、光電信息與計算機學(xué)院 、 能源與動力工程學(xué)院、 出版印刷與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 、理學(xué)院 、機械工程學(xué)院 、 醫(yī)療器械與食品學(xué)院、外語學(xué)院、 環(huán)境與建筑學(xué)院學(xué)生會心理部部長或主席。
各部門參加活動者均分為2組，每組3人之內(nèi)（需要錄制dv的小組由
組織部分配一名宣傳部同學(xué)攜dv隨行）各小組選定負責(zé)人，
并上報組織部。
各部門部長負責(zé)
由受訪團小組討論決定，金額限制在20元之內(nèi)
采訪思路設(shè)置：（注：紅色字體部分為必問問題）
要求：圍繞受訪人對“領(lǐng)導(dǎo)力”這個概念的認識情況
問題示例：
1、怎樣認識“領(lǐng)導(dǎo)力”這一概念/領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)包括哪些？
2、培養(yǎng)積極心態(tài)的必要性？
3、結(jié)合自身經(jīng)歷，闡述怎樣在實踐中提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力？
4、對于主席這一職位的職責(zé)和義務(wù)是怎樣看待的是如何看待？
要求：結(jié)合受訪人的實踐經(jīng)驗，深入探討“領(lǐng)導(dǎo)力”的培養(yǎng)
2、結(jié)合自身實際談一下自己在不同時段的領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)和行為
3、認為自己作為領(lǐng)導(dǎo)者，最為輝煌的階段是？表現(xiàn)是什么？
4、時值建團90周年，怎樣利用了該契機舉辦相應(yīng)活動？
5、作為領(lǐng)導(dǎo)者，怎樣處理好上下級之間的關(guān)系？
要求：圍繞受訪人領(lǐng)導(dǎo)力提升過程的感悟，以及自身感悟設(shè)置內(nèi)容
1、作為學(xué)生干部，對于以下幾方面重要性的排序以及原因：
1、積極的心態(tài) 2、決策能力 3、言語溝通能力 4、人文藝術(shù)修養(yǎng) 5、禮節(jié)儀態(tài)
2、經(jīng)歷三學(xué)年工作后的改變？
3、作為一位領(lǐng)導(dǎo)者，什么精神是最為重要的， 怎樣在實踐中貫徹這種精神？
1、 采訪時間限制在60分鐘之內(nèi)（采訪時長由采訪人據(jù)情況和采訪計劃自行決定，上限為60分鐘）。具體時間和地點由各組負責(zé)人與受訪人聯(lián)系自行商定。
2、采訪時間與地點的商定需盡量遷就受訪人
3、采訪時可不必直入主題，可用輕松活躍的問題活躍氣氛。
4、采訪時舉止大方言行得體，盡量回避私人問題。
1、
2、
3、 新聞稿撰寫 影像資料編輯整理 與受訪人做好聯(lián)系，影像資料反饋
1、
2、
1、
2、
新聞稿撰寫
小禮品 200元
1、若與部分學(xué)院協(xié)商出現(xiàn)問題，則兩小組合并為一大組，共同采訪
2、若與受訪人時間沖突不好協(xié)調(diào)，盡量遷就受訪人時間，采訪者不可少于2人
2、dv機若臨時借不到，可看情況用手機攝像功能或拍照替代。
校園采訪策劃案篇十四
二、報道背景：10月15日，20xx年國家公務(wù)員考試開始報名，每年一度的“國考熱”再度成為人們熱議的話題，而今年國考政策的調(diào)整更是成為公眾和媒體不斷探究的問題。我校作為一所地區(qū)性民族高校，每年參加公務(wù)員考試同學(xué)都占有很大比例，近段時間，在校內(nèi)出現(xiàn)了多長公務(wù)員講座，且每場講座都座無虛席，聽講的同學(xué)源源不斷，校外圖書館公務(wù)員考試資料幾度脫銷。在整個公務(wù)員報考人數(shù)將迪的大環(huán)境下，我校學(xué)生參與國考的熱情卻沒有降溫。
三、新聞報道的目的、意義和目標：
1、目的：本策劃旨在通過報道我校學(xué)生參加公務(wù)員考試的相關(guān)新聞信息，分析報考形式，具有針對性的深度解讀國考新政策對我校這種地方性民族高校的影響。
2、意義：每年的國考對于待就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生來說，都是一塊大部分人都想去嘗試的蛋糕，而國考也是獨木橋，千人擇一甚至萬人擇一的情況屢見不鮮，作為我校的大學(xué)生，該怎么清醒、理智、聰明的應(yīng)對國考，更是我們英愛去考慮的一個問題。
四、新聞報道的范圍和重點
針對我校20xx年國考報名情況，進行數(shù)據(jù)調(diào)查，分析數(shù)據(jù)的變動情況，進行大量采訪，探求今年國考熱度的原因，尤其是國考新政策對于我校報考學(xué)生來說具有怎樣的意義和價值。
五、活動開展 ：
1、報道方式：前期進行數(shù)據(jù)調(diào)查，分析數(shù)據(jù)變動
對報考20xx年的同學(xué)進行采訪
采訪法學(xué)院研究公務(wù)員考試的資深老師以及已經(jīng)考取公務(wù)員 的校友進行采訪。讓他們對政策進行解讀，并提出合理建議。
2、刊發(fā)設(shè)想：綜合校園報紙、新聞網(wǎng)、電視臺、廣播臺、新媒體進行全方位的解讀報道。網(wǎng)絡(luò)和新媒體側(cè)重政策和消息的實時推送更新，電視側(cè)重采訪和報道報名情況。廣播的報紙側(cè)重深度解讀。
3、媒體選擇：院報、廣播臺、電視臺、新聞網(wǎng)、新媒體
六、活動中注意的問題及細節(jié)：
1、采訪前的準備工作要充分，尤其是前期的數(shù)據(jù)調(diào)查和分析。以及資料的查找
七、 活動的資料參考：主要來源于人民網(wǎng)，央視等主流媒體，以及鳳凰網(wǎng)等權(quán)威媒體來源
校園采訪策劃案篇十五
近年來，大學(xué)生中出現(xiàn)了一股考證熱。對很多大學(xué)生來說，證書甚至成了衡量大學(xué)期間學(xué)習(xí)成果的主要指標，要想在畢業(yè)后找到一份心儀的工作，就必須提前考取五花八門的資格認證。大學(xué)生考證熱引起了社會各界關(guān)注，有人說這是為應(yīng)對找工作"唯證時代"的積極舉措，也有教育專家分析認為，大學(xué)生應(yīng)切忌盲目考證，在校期間應(yīng)以培養(yǎng)綜合素質(zhì)為主，只有提高綜合能力，才能最終被社會所認可。
了解和探討“考證熱”這一現(xiàn)象。
電視新聞評論節(jié)目
喚起對“考證熱”這一社會現(xiàn)象的思考，引導(dǎo)大學(xué)生理性對待考證。
十分十九秒
1.確定節(jié)目大概方向和主要框架結(jié)構(gòu)
2.聯(lián)系采訪對象，確定采訪時間安排
3.列出采訪問題的大概清單
4.借攝像機和演播室
1.片頭
2.主持人一出演播室（配畫框）
觀眾朋友們大家好，歡迎收看本期記編觀察。最近有位北大的女生在網(wǎng)上大曬證書，并且說“炒房不如考證，拜金不如拜知”，被網(wǎng)友戲稱為“曬證姐”。其實，像她這樣瘋狂考證的例子在如今的大學(xué)校園中也并不罕見。那么為什么大學(xué)生考證熱會愈演愈烈呢，記者走訪了四川的幾所高校。
3.采訪大學(xué)生（記者出鏡）
路人大學(xué)生5-6個
a.你在大學(xué)里考取了哪些證
b.那你認為你考的這些證對你有什么幫助呢
4.配音（采訪畫面）
小張是一位西南交大的研究生，經(jīng)過大學(xué)四年的努力，她考取的計算機二級證書，普通話等級證書，c加加，英語四六級證書，我們的記者也對小張進行了采訪。
5.專訪人物（深入提問）
a.同學(xué)，你好，請問你讀的是什么專業(yè)？
b.你從讀大學(xué)開始考了哪些證了？
c.聽起來有些證跟你的專業(yè)相差很遠，那你最開始是為什么會選擇考這些證呢
d.你在考證上花費了多少的財力和精力呢，有沒有報培訓(xùn)班來進行學(xué)習(xí)
f.那么你認為你考取的這些證對你有什么幫助呢？
6.配音（采訪畫面），餅狀圖趨勢圖
（趨勢圖）20xx年成都市報考教師資格證的有13255人，20xx年15318人增長了2000多人，20xx年成都市報考教師資格證的有18541人，比20xx年增長了3000多人，而且并沒有減緩增長的跡象。
的人是其他原因。
7.主持人二出演播室
8.配音（采訪畫面）
9.采訪小李
a在大學(xué)4年里，你擁有了那些證？
b當(dāng)初考取這些證是抱有什么樣的心態(tài)？
c你現(xiàn)在在做什么工作？
d那你曾經(jīng)考取的這些證對你起到了什么作用呢？
10.配音（采訪畫面）
11.教授采訪(電話連線)
a.你所接觸的學(xué)生中去參加考證的有多少？
12.主持人三出演播室
分析社會的需要及社會現(xiàn)象的影響，給自己一個合理的定位，理性得對待考證。
小組成員：李健，盛雨，張林楠，張馨元
策劃：李建，盛雨，張林楠，張馨元
文稿：張馨元
拍攝：李健
出鏡記者：張林楠
主持人：盛雨
配音：李健
校園采訪策劃案篇一
八角亭。
王林蓉。
陳勇瓊、張云嘉、肖陽。
陳勇瓊。
1、三份問題(待結(jié)合，見附件一);。
2、采訪必備：《大學(xué)記憶》，相機、錄音p4。
3、采訪者著裝要求：班服、班徽。
4、場景布置：陳勇瓊、肖陽、張云嘉。
5、后續(xù)注意點：視頻剪切及拼接、錄音稿整理規(guī)范。
后期整理：華中區(qū)域訪談隊。
附件一：采訪流程。
序：連雨不知春去，一晴方覺夏深。流火七月，激情揮灑著，大地的汗珠，蔥綠的心境，在陽光下，編織出堅韌。今天我們即將采訪這樣一位堅韌的女孩，她是第三屆素質(zhì)班的成員，本科畢業(yè)于湖北經(jīng)濟學(xué)院旅游與酒店管理專業(yè)。她是誰呢?就然后我們?nèi)ヒ欢盟恼嫒莅伞?BR> 問題一：
1、第一次見到學(xué)姐，是去年華中區(qū)聚會的時候，學(xué)姐的睿智幽默和那種男孩子氣的灑脫給我留下了深刻的印象。當(dāng)時就有一種感覺，學(xué)姐身上有著素質(zhì)班項目小組人的豪氣，現(xiàn)在也了解到學(xué)姐確實在項目小組帶過，能不能給我們講講學(xué)姐當(dāng)時所在的項目小組里令人難忘的事呢?你覺得在項目小組里面收獲最大的是什么?(校園采風(fēng)攝影大賽策劃書：愛我家園)。
5、學(xué)姐現(xiàn)在已經(jīng)走上工作崗位了吧，可以向我們講講工作后的體悟嗎?
問題二：
問題三：
結(jié)束語:身體瘦小，卻能用自己的毅力和雙腳登上大別山的頂峰，這就是我們的王林蓉學(xué)姐——一個看似小家碧玉，卻有著堅韌的毅力、豐富的創(chuàng)新力和不平常的獨立能力的女孩。非常感謝王林蓉學(xué)姐今天跟我們分享她成長旅途當(dāng)中的點滴，這就像是一絲絲夏的涼意。雖然炎陽炙人，但卻擋不住夏的涼意。
校園采訪策劃案篇二
通過采訪已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，介紹他們大學(xué)生活的經(jīng)歷，展開對他們在本科期間的學(xué)習(xí)方法、專業(yè)興趣的探討，借鑒他們對未來發(fā)展方向的暢想規(guī)劃，收集他們對學(xué)弟學(xué)妹們大學(xué)生活的幾點建議，和關(guān)于大學(xué)生就業(yè)考研問題的指導(dǎo)。
此次舉辦“校友訪談”活動，旨在提供一個平臺，讓廣大同學(xué)能夠認清自己的前路，更好的了解社會和企業(yè)對于人才專業(yè)知識及職場素養(yǎng)需求標準，解決部分初入大學(xué)的新生關(guān)于“職業(yè)目標”的三個難題：沒有職業(yè)目標、有目標卻無實現(xiàn)自我價值的途徑而陷入幻想空想、對職業(yè)愿望缺乏全面深入認識以致于脫離現(xiàn)實。
此次活動能夠提供一個與有成功經(jīng)驗的人士交流的機會，得到其對大學(xué)生活規(guī)劃方面的建議，使同學(xué)們能夠在把握住主要任務(wù)的同時讓自己的大學(xué)生活更加豐富多彩。
昌吉學(xué)院經(jīng)濟管理系校友部。
活動時間：
12月5日：校友部選定訪談返校校友，招募采訪志愿者；
12月10日：對志愿者進行培訓(xùn)，說明采訪細節(jié)，設(shè)計采訪大綱；
12月11日晚：再次核實采訪人數(shù)、職責(zé)；
12月13日下午：正式采訪。
活動地點：經(jīng)管系新會議室。
訪談對象：待定。
訪談方式：以座談形式展開，面對面采訪。
1、前期準備階段。
（1）聯(lián)系與本學(xué)院專業(yè)相關(guān)的優(yōu)秀學(xué)長，詳細整理人物資料（姓名、考研或保研、職業(yè)領(lǐng)域、光輝經(jīng)歷、照片）。
（2）由校友部人員在系內(nèi)宣傳，招募采訪志愿者。
（3）對參加采訪的干事、志愿者進行簡單培訓(xùn)、分組、分工。
2、采訪實施階段。
（1）再次確定采訪人數(shù)、職責(zé)，檢查采訪所需物品（相機、紙筆）。
（2）以事先準備好的訪談提綱為基礎(chǔ)，依事先的分組分工對受訪者進行訪談（靈活處理）。
（3）采訪結(jié)束，向校友表示感謝，帶領(lǐng)采訪人員去往節(jié)目場地觀看節(jié)目。
3、后期總結(jié)階段。
（1）由采訪人員根據(jù)訪談記錄寫新聞稿。
（2）對采訪人員的記錄內(nèi)容、照片進行處理，制作刊物。
（3）召集參與訪談的干事，收集他們關(guān)于活動策劃、宣傳以及對訪談過程的意見和建議。
（4）要求訪談小組組長針對本次活動做成總結(jié)（ppt電子版，可使用部分訪談?wù)掌?BR> 注意：
1、對采訪志愿者分組的要求：
(1)每個成員的職責(zé)明確。
(2)訪談時做好記錄、拍照工作。
2、對所有采訪者的要求：
（1）面談時一定要守時守禮，不浪費他人時間。
（2）訪談小組成員在活動前設(shè)計出訪談提綱，可圍繞以下要點進行：專業(yè)行業(yè)、單位名稱、職業(yè)（職位）、工作性質(zhì)類型、主要內(nèi)容、任職資格、所需技能、市場前景、行業(yè)相關(guān)信息、工資福利等。
（3）采訪前做好準備，生涯人物可能會問采訪者的職業(yè)興趣和求職意向。
（4）注意著裝和儀表，文明禮貌，措辭得體。
（5）尊重被采訪者，注意保護他們的信息安全和個人隱私。
相機、簽字筆、記事本、雙面膠等。
1、此次活動主要負責(zé)人：王佳琪。
2、前期宣傳：宣傳部、校友部；
3、招募采訪志愿者負責(zé)人：
4、對志愿者進行培訓(xùn)人員：
5、人物采訪帶隊負責(zé)人：
校園采訪策劃案篇三
大學(xué)生在經(jīng)歷青春期前期的情感壓抑之后，紛紛步入了成年期，而潛藏在內(nèi)心深處的情感需求則顯現(xiàn)出來。然而大學(xué)生活的情感表現(xiàn)在不同的個體表現(xiàn)下真的大相徑庭嗎？人類作為一種群居動物，擁有正常的情感是再正常不過，然而在一切美好事物發(fā)展的初期，總會有一些大大小小的問題在此。針對不同的大學(xué)年級，他們的戀愛觀是怎樣的？他們的戀愛觀又是如何養(yǎng)成的？針對這一問題，作者提出跟蹤新聞現(xiàn)象。
目的：掌握當(dāng)代大學(xué)生情感戀愛觀，針對當(dāng)今大學(xué)生情感生活對社會進行反饋，同時向社會發(fā)出大學(xué)生自己的聲音。
意義：呼吁社會對大學(xué)生情感問題的關(guān)注，以及對大學(xué)生本身情感道德的教育。
目標：（1）完成此次新聞發(fā)掘。
（2）透過新聞?wù){(diào)查，了解和分析大學(xué)生的戀愛狀況。
（3）發(fā)揮新聞內(nèi)容公益性價值。
單反相機一臺，筆記本電腦一臺，錄音筆一支，采訪手冊。
采訪地點：電子科技大學(xué)成都學(xué)院。
采訪時間：20xx.4.26。
1.采訪要求：把握新聞六要素基本脈絡(luò)（誰（who）、何時（when）、何地（where）、何事（what）為何（why）、過程如何（how））、真實，時效，新鮮。
2.刊發(fā)設(shè)想：擬定刊發(fā)于?？峨娮涌萍即髮W(xué)成都學(xué)院》，新聞以靠近頭條的位置刊出。
3.媒體選擇：紙質(zhì)媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體。
4.報道方式：分散式報道。
5.文體格式：組合式深度報道。
問卷打印、交通費、器材租借費。
（1）嚴格注意禁止詢問個人敏感隱私問題。
（2）遵守活動時間，聽從指揮。
（3）采訪遵循自愿原則。
（4）注重采訪人樣的多樣性，使得采訪結(jié)果更具有普遍性。
校園采訪策劃案篇四
舉辦時間：20xx年5月。
活動開展：
班級同學(xué)戴統(tǒng)一的紅色帽子，在綜合樓前集合，由負責(zé)人再次和班級同學(xué)說明，活動的主要目的和主要方向。之后進行分組，每四個人一個小組，并選出各組組長，由組長帶領(lǐng)各組組員，去校園的不同地點，針對不同人群進行采訪，可以選擇比自己年級高的學(xué)長學(xué)姐，成績優(yōu)異工作突出的，也可以選擇采訪資深的老教師，在管理學(xué)生方面相當(dāng)有經(jīng)驗者，學(xué)術(shù)方面又頗有成績者，或者選擇采訪校里的領(lǐng)導(dǎo)。讓被采訪的人群講述自己對人生責(zé)任價值的理解。在采訪的過程中，每小組成員需要有記錄者和拍攝照片的同學(xué)，采訪時間要求一個小時之內(nèi)。各小組采訪結(jié)束后，需要回到綜合樓前集合，并去教室里開交流會，由各組組長發(fā)言，闡述本組的心得與體會，此過程同樣有同學(xué)記錄和拍攝。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動策劃過程。
1.活動前用品準備工作：
統(tǒng)一的帽子：由班級的組織委員和宣傳委員統(tǒng)一購買。
活動所需相機：由團支書統(tǒng)一租用。
交流會所用教室：由班長向?qū)W校借用。
2.活動前對班級同學(xué)的工作：
由班級團支書將本次團日活動策劃書打印出來，具體包括詳細的活動目的意義及流程，分發(fā)給每組的組長，在活動開展的前一到兩天，由團支書選定時間，組織各組長開討論會，根據(jù)活動的策劃，討論活動中是否存在不足與需要改進的地方，并由團支書講明活動中需要特別注意的地方，討論結(jié)束后，將活動策劃需要改進的地方進行明確說明。
以上工作結(jié)束后，各小組組長需要在活動開始前的任意時間，找到本組的組員，說明此次團日活動的各項內(nèi)容與基本要求，并明確該組所要采訪的對象，和確定各組員的分工，確保每一名同學(xué)都清楚該活動的目的意義及主要流程，并在活動中切實體會到人生.責(zé)任.價值的真正含義。
3.活動中需要注意的問題：
組員間協(xié)調(diào)好工作任務(wù)的分配，配合好組長的工作，采訪過程中的記錄和拍攝都需要有專人負責(zé)，采訪內(nèi)容記錄要求詳細，活動結(jié)束后需要將材料上交班級團支書。
4.活動結(jié)束后ppt的制作：
由活動負責(zé)人，找班級會制作的同學(xué)，根據(jù)活動中留下的材料，制作ppt，并上交。
二、活動中存在的不足。
1.由于采訪的時間過于短暫，有許多有關(guān)人生.責(zé)任.價值的講解并不是十分的透徹。同學(xué)們的體會不夠深，心得不夠明確。
2.個別小組的采訪記錄不夠詳細，照片拍攝數(shù)量不夠多，分工也不是十分明確。
3.活動結(jié)束后，有個別組上交的活動心得與活動的感受不夠深刻。
4.活動過程中，個別組不夠積極，采訪過程流于形式。
三、到會嘉賓點評活動。
社聯(lián)主席劉敬學(xué)長對此次活動的點評：
對于此次團日活動，09級xxx班團支部，認真策劃，并積極參與實施，同學(xué)們的活動熱情很高，每一名同學(xué)都在活動深有體會，活動舉辦很成功。
信息技術(shù)學(xué)院。
20xx級xxx班團支部。
校園采訪策劃案篇五
起草新聞策劃書：黎宇鵬。
攝影：羅嵐。
采訪問題設(shè)計：黃博雅、周巧玲、程曉珍。
視頻剪輯、后期制作：黎宇鵬。
采訪前期工作準備：程曉珍、許春燕。
經(jīng)費預(yù)算、活動最后總結(jié)：任玄。
1、校園十大安全問題是什么？
2、面對校園安全問題我們應(yīng)該做些什么？
3、校園安全問題的解決之道？
4、校園安全問題的防范？
5、怎樣加強自身的人身安全？
1、怎樣的學(xué)生宿舍容易發(fā)生被盜？
2、學(xué)生宿舍常見的盜竊方式有哪些？
3、什么時間容易發(fā)生被盜？
1、說說你知道關(guān)于食品安全的案例。
2、如何提高食品安全意識？
1、說說校園安全的隱患。
2、如何防范？
1、提問要作好準備,采訪者和被采訪者能在采訪問題上做好了解和溝通工作，整個采訪活動就能順利的進行。
2、提問要簡潔通俗,事先要對每個要提問的問題在其用語的長短上應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計、推敲，宜短勿長，易通俗勿艱澀。
3、提問要具體，任何事物都是錯綜復(fù)雜的,且有個形成、發(fā)展、結(jié)束的過程，記者如果籠統(tǒng)、抽象地提問題，采訪對象就難以回答。
4、提問要把握主線，要抓住關(guān)鍵問題，一旦采訪對象的的談話偏離了主題，一定要及時將它拉回到主線上來，切勿跑題。
5、提問要"口""眼"并用，"口"、"眼"并用意在強調(diào)觀察得深、觀察得細，力求生動、逼真地反映出事物的本質(zhì)來。
6、最后征求采訪對象的意見,特別是比較重要的報道，雙方議論或討論一下。
校園采訪策劃案篇六
20xx級xxx班團支部。
20xx年5月。
班級同學(xué)戴統(tǒng)一的紅色帽子，在綜合樓前集合，由負責(zé)人再次和班級同學(xué)說明，活動的主要目的和主要方向。之后進行分組，每四個人一個小組，并選出各組組長，由組長帶領(lǐng)各組組員，去校園的不同地點，針對不同人群進行采訪，可以選擇比自己年級高的學(xué)長學(xué)姐，成績優(yōu)異工作突出的，也可以選擇采訪資深的老教師，在管理學(xué)生方面相當(dāng)有經(jīng)驗者，學(xué)術(shù)方面又頗有成績者，或者選擇采訪校里的領(lǐng)導(dǎo)。讓被采訪的人群講述自己對人生責(zé)任價值的理解。在采訪的過程中，每小組成員需要有記錄者和拍攝照片的同學(xué)，采訪時間要求一個小時之內(nèi)。各小組采訪結(jié)束后，需要回到綜合樓前集合，并去教室里開交流會，由各組組長發(fā)言，闡述本組的心得與體會，此過程同樣有同學(xué)記錄和拍攝。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動策劃過程。
1.活動前用品準備工作：
統(tǒng)一的帽子：由班級的組織委員和宣傳委員統(tǒng)一購買。
活動所需相機：由團支書統(tǒng)一租用。
交流會所用教室：由班長向?qū)W校借用。
2.活動前對班級同學(xué)的工作：
由班級團支書將本次團日活動策劃書打印出來，具體包括詳細的活動目的意義及流程，分發(fā)給每組的組長，在活動開展的前一到兩天，由團支書選定時間，組織各組長開討論會，根據(jù)活動的策劃，討論活動中是否存在不足與需要改進的地方，并由團支書講明活動中需要特別注意的地方，討論結(jié)束后，將活動策劃需要改進的地方進行明確說明。
以上工作結(jié)束后，各小組組長需要在活動開始前的任意時間，找到本組的組員，說明此次團日活動的各項內(nèi)容與基本要求，并明確該組所要采訪的對象，和確定各組員的分工，確保每一名同學(xué)都清楚該活動的目的意義及主要流程，并在活動中切實體會到人生.責(zé)任.價值的真正含義。
3.活動中需要注意的問題：
組員間協(xié)調(diào)好工作任務(wù)的分配，配合好組長的工作，采訪過程中的記錄和拍攝都需要有專人負責(zé)，采訪內(nèi)容記錄要求詳細，活動結(jié)束后需要將材料上交班級團支書。
4.活動結(jié)束后ppt的制作：
由活動負責(zé)人，找班級會制作的同學(xué)，根據(jù)活動中留下的材料，制作ppt，并上交。
二、活動中存在的不足。
1.由于采訪的時間過于短暫，有許多有關(guān)人生.責(zé)任.價值的講解并不是十分的透徹。同學(xué)們的體會不夠深，心得不夠明確。
2.個別小組的采訪記錄不夠詳細，照片拍攝數(shù)量不夠多，分工也不是十分明確。
3.活動結(jié)束后，有個別組上交的活動心得與活動的感受不夠深刻。
4.活動過程中，個別組不夠積極，采訪過程流于形式。
三、到會嘉賓點評活動。
社聯(lián)主席劉敬學(xué)長對此次活動的點評：
對于此次團日活動，09級xxx班團支部，認真策劃，并積極參與實施，同學(xué)們的活動熱情很高，每一名同學(xué)都在活動深有體會，活動舉辦很成功。
校園采訪策劃案篇七
從大學(xué)生“海投”的經(jīng)歷出發(fā)，了解畢業(yè)生在尋找工作崗位時遇到的門檻。
1、對于“海投”的經(jīng)歷闡述
2、對于簡歷的設(shè)計
3、對于找工作時遇到的自身問題以及與用人單位要求的差距的思考
1、陸聞婷，外語07級學(xué)生，現(xiàn)從事人力資源工作
2、秦也然，外語07級學(xué)生，現(xiàn)從事海關(guān)公務(wù)
3、韓卓臣，外語06級學(xué)生，現(xiàn)在海通證券任職
1、面對面采訪
2、電話采訪（備用）
1、你是否有過“海投”的經(jīng)歷？（有無均問原因）
2、你“海投”的方式是怎樣的？（簡歷投放次數(shù)、頻率、目標公司選取標準）
3、你的第一份簡歷是投給哪家公司的？
4、撰寫這份簡歷你花了多久？
5、你現(xiàn)在的這份工作是通過“海投”得來的么？
6、還有比“海投”更好的方法得到合適的工作嗎？
7、在你投簡歷的公司中，錄取與未錄取的比例各是多少？
8、為什么那些單位沒有錄取你？
9、你是否曾經(jīng)在大學(xué)生活中從事各項活動或參加各種考試學(xué)習(xí)來豐富你的大學(xué)生活？
10、為什么要參加這樣的活動？
11、你參加的活動只是你的愛好還是有目的性的挑選？比如以日后的工作為參考標準？
12、你都參加了哪些活動or考試？它對你的意義在哪里？
13、“海投”失敗時，你通常用什么方法調(diào)節(jié)自己？
校園采訪策劃案篇八
節(jié)目主題：廣東商學(xué)院新聞系
選題價值：
廣東商學(xué)院1983年經(jīng)國務(wù)院批準成立。經(jīng)過29年的發(fā)展，學(xué)校已建設(shè)成為擁有全日制在校研究生和本科生23247人的省屬重點建設(shè)院校，是廣東和華南地區(qū)重要的經(jīng)、管、法人才培養(yǎng)基地和科學(xué)研究基地。20xx年底，學(xué)校通過國家教育部組織的本科教學(xué)工作水平評估并獲得“優(yōu)秀”。
學(xué)校建成以經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)為主體，經(jīng)、管、法、文、理、工、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，并具一定特色和優(yōu)勢的學(xué)科體系。經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)被中國科學(xué)評價研究中心評為20xx年度中國大學(xué)分學(xué)科門類排行榜前20%優(yōu)勢學(xué)科；根據(jù)中國管理科學(xué)研究院《中國大學(xué)評價》，我校經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)三大主體學(xué)科連續(xù)九年進入全國高?！鞍購姟毙辛?，20xx年經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)分列第39、59、65位。
學(xué)校一直以加強學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，大力推進實踐實驗教學(xué)改革、教學(xué)信息化建設(shè)、“三大課堂”整合，不斷深化本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革?？茖W(xué)構(gòu)建了一套涵蓋五個層面的經(jīng)管類本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實驗實踐教學(xué)內(nèi)容體系，形成鮮明的本科教學(xué)特色。
良好的教育教學(xué)質(zhì)量，保證了專業(yè)基礎(chǔ)厚、實踐能力和創(chuàng)新能力強、綜合素質(zhì)高的復(fù)合型、應(yīng)用型高等專門人才的培養(yǎng)，學(xué)生在全國、全省科技作品、創(chuàng)業(yè)計劃、數(shù)學(xué)建模、英語辯論、文藝體育等各類競賽活動中屢獲殊榮。
新聞傳播活動之源可以追溯到人類社會活動之初，人類在社會生活和生產(chǎn)勞動中產(chǎn)生了相互間傳遞信息的需要，通過交流信息了解社會生活中發(fā)生的變化。當(dāng)這種信息的交流越來越具有社會化特點的時候，新聞事業(yè)就產(chǎn)生了。人類社會的發(fā)展越來越依賴信息的交流，新聞事業(yè)對人類社會就產(chǎn)生越來越大的影響。新聞傳播活動從原始的口頭傳播到文字的手抄和印刷傳播、無線電廣播和電視廣播，現(xiàn)在已成為人類生存發(fā)展必不可少的社會生活條件。
新聞學(xué)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，面向現(xiàn)代化、面向社會、面向世界、面向未來，具有現(xiàn)代新聞傳播專業(yè)能力和媒介經(jīng)營管理知識與實際能力，掌握黨和國家的新聞傳播政策和紀律，黨性原則強、業(yè)務(wù)水平高，具有國際新聞傳播競爭能力的專門人才。主要為報社、電臺、電視臺和通訊社等新聞媒介輸送高素質(zhì)的合格記者、編輯以及新聞事業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)人員。
節(jié)目結(jié)構(gòu)：
本片將采用“放射式”的組織結(jié)構(gòu)。圍繞“廣商新聞十年”為中心主題，分新聞系如何在廣東商學(xué)院立足，新聞系的歷史，新聞系的師資力量等幾個部分。
主要內(nèi)容：
新聞系如何在廣東商學(xué)院立足
大特色學(xué)科，打造了廣東商學(xué)院所獨有的新聞系。
形式：主持人與嘉賓對話
新聞系的歷史
新聞學(xué)專業(yè)是我院最年輕的本科專業(yè)之一，于20xx年開始醞釀、調(diào)研和籌備，20xx年經(jīng)批準創(chuàng)辦，當(dāng)年秋季開始招生。自20xx年秋季招生以來，招生人數(shù)呈現(xiàn)出連續(xù)增長的態(tài)勢，招生形勢比較樂觀。
形式：主持人與嘉賓對話
新聞系的師資力量
我院新聞系現(xiàn)有專業(yè)教師20人，其中教授3人，副教授7人，講師5人，助教5人。高級職稱占專任教師總數(shù)的50%，博士學(xué)位2人，35歲以下的教師100%具有碩士以上的學(xué)位。專任教師主要來自于中國傳媒大學(xué)、武漢大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師大等。近三年內(nèi)，已開設(shè)兩門課以上本專業(yè)課程的教師占專任教師的100%。
形式：視頻或者圖表的形式
教學(xué)手段和形式
1、新媒體教學(xué)：
我們新聞學(xué)專業(yè)課程的教學(xué)全部開始推行多媒體教學(xué)（包括課堂上教師使用自己制作的多媒體課件，課外學(xué)生作業(yè)使用電郵等）。
2、案例教學(xué)：
采用正面或反面新聞實踐中的經(jīng)典案例讓學(xué)生討論、分析，最后老師作總結(jié)點評。
3、新聞實操訓(xùn)練：
在一些實操性很強的專業(yè)課程中讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)專業(yè)理論，邊進行實際操作訓(xùn)練，如新聞采訪課的模擬記者招待會，新聞編輯課的學(xué)生自己編輯小報小刊，選題創(chuàng)作的.廣播電視新聞專題等。
4、erp實訓(xùn)等：
每年選派學(xué)生進入我校的erp實驗室模擬報刊
媒體運營實訓(xùn)。另外，我們將逐步建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)電視臺和網(wǎng)絡(luò)報刊媒體，供同學(xué)們開展輔助性學(xué)習(xí)。
開展各種有益的第二課堂活動
一年一度的“廣商新聞頻道”已成為校級品牌活動。班級之間、專業(yè)之間、學(xué)院之間的演講比賽、辯論賽、綜合技能大賽、新聞寫作比賽、網(wǎng)頁設(shè)計大賽等。
此外，我們還開展了百篇新聞的撰寫活動，并給予一定的學(xué)分獎勵。
實驗設(shè)備：
傳媒專業(yè)實驗室，將視音頻采集和非線性編輯、報刊編輯、網(wǎng)絡(luò)新聞編輯、圖片編輯等多門相關(guān)課程實驗有機地組織起來，初步建構(gòu)了一個功能較為齊全的多媒體網(wǎng)絡(luò)化編輯實驗室，設(shè)備有惠普計算機、投影機、擴音、實物投影、空調(diào)、非編系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)存儲服務(wù)器等。 此外，投入300多萬的演播室已建成，另一個大型演播室也在建設(shè)中。
形式：外景采訪，記者出鏡報道
新聞系的榮譽
共主持國家社科基金項目4項，省部級項目17項，校級項目33項；出版專著13部，教材33部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文和教研論文671篇、獲得省社科成果二、三等獎2項、省級教學(xué)成果一等獎1項。
《人文院報》以形成品牌，在校內(nèi)外擁有巨大的影響力。
播音與主持專業(yè)的學(xué)生為校出戰(zhàn)，獲得了廣東省內(nèi)，以及全國主持人大賽的金獎；受邀參與眾多大型晚會的主持人與朗誦工作。
新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生，獲得了許多新聞類比賽的大獎。
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生，獲得攝影比賽的一等獎；拍攝的視頻短片、微電影在校外反響強烈；舉辦的人文學(xué)院藝術(shù)節(jié)閉幕式晚會得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，成為了廣東商學(xué)院的一張名片。
形式：外景采訪（必須采訪學(xué)生）
新聞的新增專業(yè)
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想素質(zhì)和文化藝術(shù)修養(yǎng)，能堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的文藝路線、方針和政策，系統(tǒng)掌握廣播電視藝術(shù)學(xué)科的基本理論及前沿技術(shù)發(fā)展動態(tài)，掌握廣播電視攝像、照明、美工、編導(dǎo)、節(jié)目策劃及后期制作的專業(yè)知識，具備運用廣播電視手段表達思想感情和分析批評影視作品的能力，能在影視業(yè)、音像業(yè)、廣告業(yè)以及各企事業(yè)單位從事影視制作、廣告設(shè)計、新聞傳播和公關(guān)宣傳等工作的復(fù)合應(yīng)用型專門人才。
播音與主持藝術(shù)專業(yè)
特別注意：
本片為放射式結(jié)構(gòu)，幾個部分有機結(jié)合，由解說詞自然串聯(lián)起來。
畫面拍攝時應(yīng)注意景別的選用。同期聲錄音、畫面錄音追求高品質(zhì)、高清晰度。 本片大多在學(xué)校拍攝，應(yīng)注意學(xué)生與老師。
拍攝安排：
1、 拍攝前期收集大量相關(guān)資料，整理成文案
2、與計劃采訪對象取得聯(lián)系，準備采訪提綱
3、 撰寫腳本與確定拍攝方案
4、 實地采訪、拍攝
5、 后期制作剪輯
拍攝場點：
廣東商學(xué)院本部
廣東商學(xué)院三水校區(qū)
綜合樓九樓人文與傳播學(xué)院辦公室
本部多媒體演播室
人員安排：
編 導(dǎo)：1名
攝像師：3名
錄音師：1名
解說詞配音:1名
后期技術(shù)制作人員：2名
嘉賓：2名
采訪對象：現(xiàn)場自定
校園采訪策劃案篇九
洪慧鳳。
201309001202。
一．采訪的目的與意義。
目的：
1、分析應(yīng)屆大學(xué)生的就業(yè)形勢情況，為大學(xué)生的就業(yè)求職提出行之可用的指導(dǎo)建議。
2、了解即將畢業(yè)的大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，讓大學(xué)生放下身段，調(diào)整好自己的就業(yè)定位，鼓勵樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，爭取先就業(yè)再擇業(yè)。
3、調(diào)查大學(xué)生自身具備的個人素質(zhì)和條件狀況對就業(yè)的影響，為助推大學(xué)生成功就業(yè)提供輔導(dǎo)和培訓(xùn)。
意義：
有助于學(xué)校、企業(yè)、政府相關(guān)部門了解應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)意愿，了解大學(xué)生在就業(yè)過程中遇到的問題，從而提出切實可行解決大學(xué)生就業(yè)難題的方案和政策。
二．采訪的主要事實與內(nèi)容。
1、采訪地點：大四寢室，校園招聘現(xiàn)場，就業(yè)指導(dǎo)老師辦公室。
2、采訪時間：周六，周日，周一到周五晚七點到九點。
3、采訪對象：應(yīng)屆大四畢業(yè)生，校園招聘企業(yè)相關(guān)負責(zé)人，校就業(yè)指導(dǎo)老師。
4、采訪背景：臨近畢業(yè)季，但許多大四的同學(xué)卻對畢業(yè)后何去何從。
很是迷茫，對于工作的選擇不是很清楚，自身的定位很模糊，不是很了解現(xiàn)如今的政策。
（一）采訪就業(yè)指導(dǎo)老師。
1)畢業(yè)生在應(yīng)聘時會遇到哪些常見的問題？
2)畢業(yè)生應(yīng)保持怎樣的就業(yè)心態(tài)？
3)畢業(yè)生自身素質(zhì)對就業(yè)和擇業(yè)有影響么？
4)您認為今年的.就業(yè)形勢如何？學(xué)校對就業(yè)采取了什么措施？
（二）采訪畢業(yè)生。
1）面試過么？面試過幾次？面試中最大的收獲是什么？
2）打算什么時候開始找工作？
3）求職面試前會做哪些準備？
4）對于第一份工作你最看重的是什么？
5)你如何看待高不成低不就的現(xiàn)象？
6)畢業(yè)后打算在永州州找工作嗎？
（三）采訪招聘負責(zé)人。
1）您在招聘是會看重大學(xué)生哪些方面？
2）對于這些來招聘的大學(xué)生你覺得他們的優(yōu)缺點是什么？
3）你對這些大學(xué)生有什么話說？
4）您覺得大學(xué)生來招聘需要準備些什么，和他們必備的素質(zhì)有哪些？
5）哪些行業(yè)的的需求比較多？
6、采訪步驟：我們會事先聯(lián)系好學(xué)校負責(zé)就業(yè)指導(dǎo)的負責(zé)老師，向他們闡明我們的采訪方案，經(jīng)校方同意后再進行下寢采訪活動。確定好學(xué)校招聘會的時間地點，掌握時間采訪。采訪完畢后對采訪資料進行分析和整合，編寫新聞通訊稿。
7、報道形式：紙質(zhì)新聞。
三、分工。
1、前期調(diào)查，拍攝現(xiàn)場的調(diào)查，預(yù)采訪：兩名。
2、采景，出鏡記者：一名。
3、后期制作：兩名。
4、預(yù)計出現(xiàn)的困難和解決方案。
困難：宿舍管理員的阻攔，同學(xué)的不配合不愿意接受采訪。
解決方案：準備好證件，和相關(guān)證明。跟同學(xué)溝通交流，保持良好的態(tài)度有禮貌。
四、采訪需帶東西：
采訪前帶好必須身份證明證件、采訪所需器材等相關(guān)物品。如采訪提綱、采訪時所需的記錄本（錄音筆）、筆、攝像機（照相機）。
五、采訪后期：整理收集好的資料和問答記錄，組織整理完成采訪稿，傳給老師進行核對。修改無誤后做成終稿。
校園采訪策劃案篇十
目的：
1、分析應(yīng)屆大學(xué)生的就業(yè)形勢情況，為大學(xué)生的就業(yè)求職提出行之可用的指導(dǎo)建議。
2、了解即將畢業(yè)的大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，讓大學(xué)生放下身段，調(diào)整好自己的就業(yè)定位，鼓勵樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，爭取先就業(yè)再擇業(yè)。
3、調(diào)查大學(xué)生自身具備的個人素質(zhì)和條件狀況對就業(yè)的影響，為助推大學(xué)生成功就業(yè)提供輔導(dǎo)和培訓(xùn)。
意義：
有助于學(xué)校、企業(yè)、政府相關(guān)部門了解應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)意愿，了解大學(xué)生在就業(yè)過程中遇到的問題，從而提出切實可行解決大學(xué)生就業(yè)難題的方案和政策。
二．采訪的主要事實與內(nèi)容
1、采訪地點：大四寢室，校園招聘現(xiàn)場，就業(yè)指導(dǎo)老師辦公室
2、采訪時間：周六，周日，周一到周五晚七點到九點
3、采訪對象：應(yīng)屆大四畢業(yè)生，校園招聘企業(yè)相關(guān)負責(zé)人，校就業(yè)指導(dǎo)老師
4、采訪背景：臨近畢業(yè)季，但許多大四的同學(xué)卻對畢業(yè)后何去何從
很是迷茫，對于工作的選擇不是很清楚，自身的定位很模糊，不是很了解現(xiàn)如今的政策。
5、采訪內(nèi)容：
（一）采訪就業(yè)指導(dǎo)老師
1) 畢業(yè)生在應(yīng)聘時會遇到哪些常見的問題？
2) 畢業(yè)生應(yīng)保持怎樣的就業(yè)心態(tài)？
3) 畢業(yè)生自身素質(zhì)對就業(yè)和擇業(yè)有影響么？
4) 您認為今年的就業(yè)形勢如何？學(xué)校對就業(yè)采取了什么措施？
（二）采訪畢業(yè)生
1）面試過么？面試過幾次？面試中最大的收獲是什么？
2）打算什么時候開始找工作？
3）求職面試前會做哪些準備？
4）對于第一份工作你最看重的是什么？
5) 你如何看待高不成低不就的現(xiàn)象？
6) 畢業(yè)后打算在永州州找工作嗎？
（三）采訪招聘負責(zé)人
1）您在招聘是會看重大學(xué)生哪些方面？
2）對于這些來招聘的大學(xué)生你覺得他們的優(yōu)缺點是什么？
3）你對這些大學(xué)生有什么話說？
4）您覺得大學(xué)生來招聘需要準備些什么，和他們必備的素質(zhì)有哪些？
5）哪些行業(yè)的的需求比較多？
6、采訪步驟：我們會事先聯(lián)系好學(xué)校負責(zé)就業(yè)指導(dǎo)的負責(zé)老師，向他們闡明我們的采訪方案，經(jīng)校方同意后再進行下寢采訪活動。確定好學(xué)校招聘會的時間地點，掌握時間采訪。采訪完畢后對采訪資料進行分析和整合，編寫新聞通訊稿。
7、報道形式：紙質(zhì)新聞
三、分工
1、前期調(diào)查，拍攝現(xiàn)場的調(diào)查，預(yù)采訪：兩名
2、采景，出鏡記者：一名
3、后期制作：兩名
4、預(yù)計出現(xiàn)的困難和解決方案
困難：宿舍管理員的阻攔，同學(xué)的不配合不愿意接受采訪
解決方案：準備好證件，和相關(guān)證明。跟同學(xué)溝通交流，保持良 好的態(tài)度有禮貌。
四、采訪需帶東西：
采訪前帶好必須身份證明證件、采訪所需器材等相關(guān)物品。如采訪提綱、采訪時所需的記錄本（錄音筆）、筆、攝像機（照相機）
五、采訪后期：整理收集好的資料和問答記錄，組織整理完成采訪稿，傳給老師進行 核對。修改無誤后做成終稿。
校園采訪策劃案篇十一
201309001202
一．采訪的目的與意義
目的：
1、分析應(yīng)屆大學(xué)生的就業(yè)形勢情況，為大學(xué)生的就業(yè)求職提出行之可用的指導(dǎo)建議。
2、了解即將畢業(yè)的大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，讓大學(xué)生放下身段，調(diào)整好自己的就業(yè)定位，鼓勵樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，爭取先就業(yè)再擇業(yè)。
3、調(diào)查大學(xué)生自身具備的個人素質(zhì)和條件狀況對就業(yè)的影響，為助推大學(xué)生成功就業(yè)提供輔導(dǎo)和培訓(xùn)。
意義：
有助于學(xué)校、企業(yè)、政府相關(guān)部門了解應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)意愿，了解大學(xué)生在就業(yè)過程中遇到的問題，從而提出切實可行解決大學(xué)生就業(yè)難題的方案和政策。
二．采訪的主要事實與內(nèi)容
1、采訪地點：大四寢室，校園招聘現(xiàn)場，就業(yè)指導(dǎo)老師辦公室
2、采訪時間：周六，周日，周一到周五晚七點到九點
3、采訪對象：應(yīng)屆大四畢業(yè)生，校園招聘企業(yè)相關(guān)負責(zé)人，校就業(yè)指導(dǎo)老師
4、采訪背景：臨近畢業(yè)季，但許多大四的同學(xué)卻對畢業(yè)后何去何從
很是迷茫，對于工作的選擇不是很清楚，自身的定位很模糊，不是很了解現(xiàn)如今的政策。
5、采訪內(nèi)容：
（一）采訪就業(yè)指導(dǎo)老師
1) 畢業(yè)生在應(yīng)聘時會遇到哪些常見的問題？
2) 畢業(yè)生應(yīng)保持怎樣的就業(yè)心態(tài)？
3) 畢業(yè)生自身素質(zhì)對就業(yè)和擇業(yè)有影響么？
4) 您認為今年的就業(yè)形勢如何？學(xué)校對就業(yè)采取了什么措施？
（二）采訪畢業(yè)生
1）面試過么？面試過幾次？面試中最大的收獲是什么？
2）打算什么時候開始找工作？
3）求職面試前會做哪些準備？
4）對于第一份工作你最看重的是什么？
5) 你如何看待高不成低不就的現(xiàn)象？
6) 畢業(yè)后打算在永州州找工作嗎？
（三）采訪招聘負責(zé)人
1）您在招聘是會看重大學(xué)生哪些方面？
2）對于這些來招聘的大學(xué)生你覺得他們的優(yōu)缺點是什么？
3）你對這些大學(xué)生有什么話說？
4）您覺得大學(xué)生來招聘需要準備些什么，和他們必備的素質(zhì)有哪些？
5）哪些行業(yè)的的需求比較多？
6、采訪步驟：我們會事先聯(lián)系好學(xué)校負責(zé)就業(yè)指導(dǎo)的負責(zé)老師，向他們闡明我們的采訪方案，經(jīng)校方同意后再進行下寢采訪活動。確定好學(xué)校招聘會的時間地點，掌握時間采訪。采訪完畢后對采訪資料進行分析和整合，編寫新聞通訊稿。
7、報道形式：紙質(zhì)新聞
三、分工
1、前期調(diào)查，拍攝現(xiàn)場的調(diào)查，預(yù)采訪：兩名
2、采景，出鏡記者：一名
3、后期制作：兩名
4、預(yù)計出現(xiàn)的困難和解決方案
困難：宿舍管理員的阻攔，同學(xué)的不配合不愿意接受采訪
解決方案：準備好證件，和相關(guān)證明。跟同學(xué)溝通交流，保持良 好的態(tài)度有禮貌。
四、采訪需帶東西：
采訪前帶好必須身份證明證件、采訪所需器材等相關(guān)物品。如采訪提綱、采訪時所需的記錄本（錄音筆）、筆、攝像機（照相機）
五、采訪后期：整理收集好的資料和問答記錄，組織整理完成采訪稿，傳給老師進行 核對。修改無誤后做成終稿。
校園采訪策劃案篇十二
一、活動的背景：
1、我小組主要針對此次校田徑運動會進行有選擇的采訪，通過典型個案，力求表現(xiàn)校運動會的精彩與盛大。
2、由于此次為校級運動會，故而活動場面盛大、占地面積廣、賽事多、比賽點較分散，而我組新聞現(xiàn)場的采訪人數(shù)及采訪設(shè)備有限，所以對人力、物力資源的分配需合理、慎重，務(wù)必使各項資源得到充分有效的利用。
3、由于開幕式這段時間整個運動場上人員最集中、最整齊，同時也最利于現(xiàn)場采訪人員互相交流、及時采取措施應(yīng)對突發(fā)狀況從而獲取新聞采訪素材，因而我們應(yīng)當(dāng)牢牢抓住這個機會。
4、出于專業(yè)課程實踐目的和鍛煉自身新聞采訪活動的經(jīng)驗和能力方面的需要，我們在分配和集體協(xié)調(diào)的情況下積極準備，努力做好此次校運動會的新聞采訪策劃活動。
二、活動的目的：
1、通過事前的周密策劃，各采訪人員之間才能配合默契，提高新聞采訪集體協(xié)作性，從而盡可能最大程度地克服新聞事實的突發(fā)性和轉(zhuǎn)瞬即逝的特點，并順利完成新聞素材的采集工作。
2、通過前期策劃，我們可以加強預(yù)見性，可以確定后期編輯的風(fēng)格、樣式，這些都有利于記者們在一些可預(yù)知的新聞現(xiàn)場準確快速地找到描述、采訪的對象或細節(jié)，捕捉到具有形象特征的場景。
3、此次是對采訪活動進行統(tǒng)籌調(diào)度、有效組織和利用媒體資源的重要途徑，可以避免了人力、物力、財力的浪費，同時也可以在很大程度上豐富我們的課堂理論知識和自己動手實踐能力。
三、活動的意義：
1、培養(yǎng)和鍛煉我們的新聞意識，從而發(fā)現(xiàn)新聞點，擇選出有價值的新聞。
2、考察我們對新聞采訪活動知識的總體把握與掌控，以及活動整體的有效組織與充分運作。
3、協(xié)調(diào)大家的集體實踐動手能力，充分完成老師布置的課堂實踐作業(yè)的任務(wù)。
4、通過這次采訪，我們可以將一些課本理論知識轉(zhuǎn)化為一種實踐操控能力，從而培養(yǎng)我們作為新聞記者該具備的綜合素質(zhì)和基本經(jīng)驗。
四、活動的時間：
xx年4月22日——4月24日。
五、活動的地點：
主席臺、運動場、看臺、各院系大本營。
六、活動中所需的采訪設(shè)備：
一只錄音筆，兩臺照相機、筆、筆記本、手機。
七、人員安排：
1、隨身攜帶記者證入場，在主席臺、運動場、場地進出口等地分別分配人員。
2、在采訪前大家熟悉儀器，安排小組口語表達能力強的（至少2位）同學(xué)負責(zé)錄音報道。
3、安排對采訪熟悉有經(jīng)驗的同學(xué)負責(zé)采訪過程（至少4人），比較擅長照相的同學(xué)負責(zé)照相（至少2人）。
熟悉聯(lián)系裁判，盡早獲得比賽結(jié)果。
八、活動的內(nèi)容：（主要選取具有典型意義且采訪時間較充足的比賽項目）。
a、活動的主題報道：重點關(guān)注運動會的開幕儀式報道；女子田徑1000米賽事作為預(yù)備主題報道（如果開幕式儀式采訪出現(xiàn)狀況或者沒達到預(yù)期效果，則采訪的重點轉(zhuǎn)移到女子1000米賽事報道上來）。
（一）開幕式的采訪安排：
運動會前期階段：
1、熟悉開幕式的介紹單，掌握相關(guān)流程，如：比賽流程，出席領(lǐng)導(dǎo)，場地分布，人員分配，各院系大本營駐扎的地點及運動會期間需要注意的問題。
2、運動會前兩到三天小組集體開會，討論人員分配和采訪部署及采訪當(dāng)天集合的時間地點等。協(xié)調(diào)好大家的任務(wù)分配和儀器的使用，并檢查好儀器的情況，并綜合大家的意見對采訪是否有相關(guān)更新穎的看法，力爭大家齊心協(xié)力做好此次采訪策劃的最后準備工作。
3、準備好采訪材料和相關(guān)需要提的問題，以及設(shè)計準備拍攝的鏡頭和場景，組織好人員討論模擬采訪現(xiàn)場的狀況，提前做好可能出現(xiàn)的問題，并要求在運動會期間保持小組成員之間的聯(lián)系。
開幕式開始階段：
1、搜集前幾屆的運動會開幕式新聞報道，了解內(nèi)容，號召大家分析學(xué)習(xí)，并了解應(yīng)該注意的問題，而且爭取號召小組成員在當(dāng)天最早的時間到運動會集合，以備提前熟悉好會場。
2、看臺分配三到四個人，其中一人手拿錄音筆并口頭播報開幕式前的現(xiàn)場盛況；另一人則手拿照相機，觀察現(xiàn)場各處實況，用相機拍下有價值的新聞畫面，從而彌補現(xiàn)場播報人員的不足之處，為后期廣播新聞的編輯工作提供照片憑證，另外一個人輔助他們，避免出現(xiàn)意外事故或者為他們的即時需要做好現(xiàn)在準備（3—4人）。
3、儀仗隊進場時，口播記者繼續(xù)播報，看臺上的攝影記者和運動場上的另一個攝影記者則拍下現(xiàn)場實況圖片，要突出場面的盛大、氣氛的熱烈；同時，也可適當(dāng)拍攝觀眾席上人頭攢動的景象；要注意現(xiàn)場全景，中景，近景等鏡頭的結(jié)合。
3、三人坐于主席臺旁，做好領(lǐng)導(dǎo)講話的相關(guān)筆頭記錄工作，也可在用手機記錄講話內(nèi)容或者在領(lǐng)導(dǎo)退席時向領(lǐng)導(dǎo)借用演講稿。（3人）。
4、在領(lǐng)導(dǎo)退席時，持錄音筆的記者可適時、適度采訪某位領(lǐng)導(dǎo)，拍照同學(xué)也可拍下采訪領(lǐng)導(dǎo)的照片；同時也適度的采訪幾位現(xiàn)場觀看的同學(xué)，儀仗隊員和工作人員，力求采訪的完整性，全面性，多樣性。（克服采訪領(lǐng)導(dǎo)的困難）。
播報的連續(xù)性，完整性，及時的編輯和整理；另外，相機的鏡頭也可以做成運動會的圖片新聞報道。（2—3人）。
（二）賽事采訪）（備選主題報道）。
女子1000米賽事（5—6人）。
1、賽前，提前了解比賽的運動員，并及時了解上屆運動會此項目的材料和情況；并選取其中最有可能奪冠的運動員a，事先對其進行采訪；賽中，重點關(guān)注a的狀態(tài)；賽后，不論輸贏，對a進行賽后采訪；采訪相關(guān)的比賽工作人員，如運動員裁判、及相關(guān)工作者，觀看的觀眾，談?wù)勊麄儗Υ舜芜\動會的看法。（需1人錄音）。（需2人采訪）。
2、若a不是冠軍，賽后也可對冠軍進行專題采訪。
3、攝影拍照：一人位于起點∕終點處，拍下運動員起跑和最后沖過終點的瞬間；另一人位于運動場上跑道的中段位置，拍下運動員跑過時照片，特別是她們在精疲力竭時還奮勇前行以及其同學(xué)陪伴其跑步或送水給她們的照片。（注意重點拍攝運動員a）。
4、預(yù)備1—2個人員負責(zé)相互之間的聯(lián)絡(luò)，或者幫助處理遇到的障礙和出現(xiàn)的突發(fā)困難，保證此次采訪的順利完成。
1、集合組員，對采訪的內(nèi)容進行整理和編輯工作。并商討采訪結(jié)束后期的處理制作工作，分工協(xié)作。
提意見或看法，并總結(jié)自己的收獲看法。
3、完成最后的工作，上交整理好的采訪錄音作業(yè)。
九、活動成果：
完成要求的廣播新聞稿件：開幕式新聞廣播專題報道；女子1000米實況報道。
校園采訪策劃案篇十三
響應(yīng)我校大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項目，通過采訪各學(xué)院心理部部長或?qū)W生會主席，借鑒和吸收其管理、組織經(jīng)驗，為自身領(lǐng)導(dǎo)力的提升和發(fā)展提供引導(dǎo)，并吸納整合至協(xié)會的發(fā)展建設(shè)中，為協(xié)會的發(fā)展建設(shè)提供全新的視角和廣闊的途徑,并提升協(xié)會內(nèi)部凝聚力和向心力，提升成員認同感和歸屬感。
契合心理協(xié)會“陽光心態(tài)，成功人生”的活動主題，本次采訪活動將使學(xué)生在采訪的籌備、實施和反思過程中實現(xiàn)組織、表達、交際能理得綜合提升。通過小組合作方式，提升團隊協(xié)作能力，在實踐中提升個人能力，并藉此提升協(xié)會的凝聚力和向心力。擴大協(xié)會的影響范圍，促進協(xié)會的進一步發(fā)展，樹立協(xié)會的形象。
管理學(xué)院 、光電信息與計算機學(xué)院 、 能源與動力工程學(xué)院、 出版印刷與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 、理學(xué)院 、機械工程學(xué)院 、 醫(yī)療器械與食品學(xué)院、外語學(xué)院、 環(huán)境與建筑學(xué)院學(xué)生會心理部部長或主席。
各部門參加活動者均分為2組，每組3人之內(nèi)（需要錄制dv的小組由
組織部分配一名宣傳部同學(xué)攜dv隨行）各小組選定負責(zé)人，
并上報組織部。
各部門部長負責(zé)
由受訪團小組討論決定，金額限制在20元之內(nèi)
采訪思路設(shè)置：（注：紅色字體部分為必問問題）
要求：圍繞受訪人對“領(lǐng)導(dǎo)力”這個概念的認識情況
問題示例：
1、怎樣認識“領(lǐng)導(dǎo)力”這一概念/領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)包括哪些？
2、培養(yǎng)積極心態(tài)的必要性？
3、結(jié)合自身經(jīng)歷，闡述怎樣在實踐中提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力？
4、對于主席這一職位的職責(zé)和義務(wù)是怎樣看待的是如何看待？
要求：結(jié)合受訪人的實踐經(jīng)驗，深入探討“領(lǐng)導(dǎo)力”的培養(yǎng)
2、結(jié)合自身實際談一下自己在不同時段的領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)和行為
3、認為自己作為領(lǐng)導(dǎo)者，最為輝煌的階段是？表現(xiàn)是什么？
4、時值建團90周年，怎樣利用了該契機舉辦相應(yīng)活動？
5、作為領(lǐng)導(dǎo)者，怎樣處理好上下級之間的關(guān)系？
要求：圍繞受訪人領(lǐng)導(dǎo)力提升過程的感悟，以及自身感悟設(shè)置內(nèi)容
1、作為學(xué)生干部，對于以下幾方面重要性的排序以及原因：
1、積極的心態(tài) 2、決策能力 3、言語溝通能力 4、人文藝術(shù)修養(yǎng) 5、禮節(jié)儀態(tài)
2、經(jīng)歷三學(xué)年工作后的改變？
3、作為一位領(lǐng)導(dǎo)者，什么精神是最為重要的， 怎樣在實踐中貫徹這種精神？
1、 采訪時間限制在60分鐘之內(nèi)（采訪時長由采訪人據(jù)情況和采訪計劃自行決定，上限為60分鐘）。具體時間和地點由各組負責(zé)人與受訪人聯(lián)系自行商定。
2、采訪時間與地點的商定需盡量遷就受訪人
3、采訪時可不必直入主題，可用輕松活躍的問題活躍氣氛。
4、采訪時舉止大方言行得體，盡量回避私人問題。
1、
2、
3、 新聞稿撰寫 影像資料編輯整理 與受訪人做好聯(lián)系，影像資料反饋
1、
2、
1、
2、
新聞稿撰寫
小禮品 200元
1、若與部分學(xué)院協(xié)商出現(xiàn)問題，則兩小組合并為一大組，共同采訪
2、若與受訪人時間沖突不好協(xié)調(diào)，盡量遷就受訪人時間，采訪者不可少于2人
2、dv機若臨時借不到，可看情況用手機攝像功能或拍照替代。
校園采訪策劃案篇十四
二、報道背景：10月15日，20xx年國家公務(wù)員考試開始報名，每年一度的“國考熱”再度成為人們熱議的話題，而今年國考政策的調(diào)整更是成為公眾和媒體不斷探究的問題。我校作為一所地區(qū)性民族高校，每年參加公務(wù)員考試同學(xué)都占有很大比例，近段時間，在校內(nèi)出現(xiàn)了多長公務(wù)員講座，且每場講座都座無虛席，聽講的同學(xué)源源不斷，校外圖書館公務(wù)員考試資料幾度脫銷。在整個公務(wù)員報考人數(shù)將迪的大環(huán)境下，我校學(xué)生參與國考的熱情卻沒有降溫。
三、新聞報道的目的、意義和目標：
1、目的：本策劃旨在通過報道我校學(xué)生參加公務(wù)員考試的相關(guān)新聞信息，分析報考形式，具有針對性的深度解讀國考新政策對我校這種地方性民族高校的影響。
2、意義：每年的國考對于待就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生來說，都是一塊大部分人都想去嘗試的蛋糕，而國考也是獨木橋，千人擇一甚至萬人擇一的情況屢見不鮮，作為我校的大學(xué)生，該怎么清醒、理智、聰明的應(yīng)對國考，更是我們英愛去考慮的一個問題。
四、新聞報道的范圍和重點
針對我校20xx年國考報名情況，進行數(shù)據(jù)調(diào)查，分析數(shù)據(jù)的變動情況，進行大量采訪，探求今年國考熱度的原因，尤其是國考新政策對于我校報考學(xué)生來說具有怎樣的意義和價值。
五、活動開展 ：
1、報道方式：前期進行數(shù)據(jù)調(diào)查，分析數(shù)據(jù)變動
對報考20xx年的同學(xué)進行采訪
采訪法學(xué)院研究公務(wù)員考試的資深老師以及已經(jīng)考取公務(wù)員 的校友進行采訪。讓他們對政策進行解讀，并提出合理建議。
2、刊發(fā)設(shè)想：綜合校園報紙、新聞網(wǎng)、電視臺、廣播臺、新媒體進行全方位的解讀報道。網(wǎng)絡(luò)和新媒體側(cè)重政策和消息的實時推送更新，電視側(cè)重采訪和報道報名情況。廣播的報紙側(cè)重深度解讀。
3、媒體選擇：院報、廣播臺、電視臺、新聞網(wǎng)、新媒體
六、活動中注意的問題及細節(jié)：
1、采訪前的準備工作要充分，尤其是前期的數(shù)據(jù)調(diào)查和分析。以及資料的查找
七、 活動的資料參考：主要來源于人民網(wǎng)，央視等主流媒體，以及鳳凰網(wǎng)等權(quán)威媒體來源
校園采訪策劃案篇十五
近年來，大學(xué)生中出現(xiàn)了一股考證熱。對很多大學(xué)生來說，證書甚至成了衡量大學(xué)期間學(xué)習(xí)成果的主要指標，要想在畢業(yè)后找到一份心儀的工作，就必須提前考取五花八門的資格認證。大學(xué)生考證熱引起了社會各界關(guān)注，有人說這是為應(yīng)對找工作"唯證時代"的積極舉措，也有教育專家分析認為，大學(xué)生應(yīng)切忌盲目考證，在校期間應(yīng)以培養(yǎng)綜合素質(zhì)為主，只有提高綜合能力，才能最終被社會所認可。
了解和探討“考證熱”這一現(xiàn)象。
電視新聞評論節(jié)目
喚起對“考證熱”這一社會現(xiàn)象的思考，引導(dǎo)大學(xué)生理性對待考證。
十分十九秒
1.確定節(jié)目大概方向和主要框架結(jié)構(gòu)
2.聯(lián)系采訪對象，確定采訪時間安排
3.列出采訪問題的大概清單
4.借攝像機和演播室
1.片頭
2.主持人一出演播室（配畫框）
觀眾朋友們大家好，歡迎收看本期記編觀察。最近有位北大的女生在網(wǎng)上大曬證書，并且說“炒房不如考證，拜金不如拜知”，被網(wǎng)友戲稱為“曬證姐”。其實，像她這樣瘋狂考證的例子在如今的大學(xué)校園中也并不罕見。那么為什么大學(xué)生考證熱會愈演愈烈呢，記者走訪了四川的幾所高校。
3.采訪大學(xué)生（記者出鏡）
路人大學(xué)生5-6個
a.你在大學(xué)里考取了哪些證
b.那你認為你考的這些證對你有什么幫助呢
4.配音（采訪畫面）
小張是一位西南交大的研究生，經(jīng)過大學(xué)四年的努力，她考取的計算機二級證書，普通話等級證書，c加加，英語四六級證書，我們的記者也對小張進行了采訪。
5.專訪人物（深入提問）
a.同學(xué)，你好，請問你讀的是什么專業(yè)？
b.你從讀大學(xué)開始考了哪些證了？
c.聽起來有些證跟你的專業(yè)相差很遠，那你最開始是為什么會選擇考這些證呢
d.你在考證上花費了多少的財力和精力呢，有沒有報培訓(xùn)班來進行學(xué)習(xí)
f.那么你認為你考取的這些證對你有什么幫助呢？
6.配音（采訪畫面），餅狀圖趨勢圖
（趨勢圖）20xx年成都市報考教師資格證的有13255人，20xx年15318人增長了2000多人，20xx年成都市報考教師資格證的有18541人，比20xx年增長了3000多人，而且并沒有減緩增長的跡象。
的人是其他原因。
7.主持人二出演播室
8.配音（采訪畫面）
9.采訪小李
a在大學(xué)4年里，你擁有了那些證？
b當(dāng)初考取這些證是抱有什么樣的心態(tài)？
c你現(xiàn)在在做什么工作？
d那你曾經(jīng)考取的這些證對你起到了什么作用呢？
10.配音（采訪畫面）
11.教授采訪(電話連線)
a.你所接觸的學(xué)生中去參加考證的有多少？
12.主持人三出演播室
分析社會的需要及社會現(xiàn)象的影響，給自己一個合理的定位，理性得對待考證。
小組成員：李健，盛雨，張林楠，張馨元
策劃：李建，盛雨，張林楠，張馨元
文稿：張馨元
拍攝：李健
出鏡記者：張林楠
主持人：盛雨
配音：李健