總結是一個整合和提煉知識的過程，有助于我們更好地理解和掌握學習內容。寫總結時要注意結構的合理性和條理性，突出重點，使讀者一目了然。下面是一些經典的總結案例，可以讓我們對總結的要點和表達方式有更深入的了解。
教師期末學期總結篇一
一個月了，過得真快，新學期的四周就過去了，做一個工作總結吧。
在僑中的教師生活總體來說是很好很舒服的。作為一個新老師，說句實話我一點也不緊張，也不是第一次上講臺了，只是臺下面對一幫不同的學生而已。
高一的孩子們，剛入學，一切對于他們來說都是新鮮的，基本上還算很聽話，課堂氣氛基本上也很好，我?guī)У乃膫€班，給我的感覺都不同。9班是我做副班主任的班級，多了一點點班會、早讀的時間跟他們在一起，我給了他們q，十來個小朋友加了我，可能就是因為跟他們熟一點，上課的時候反而覺得課堂亂亂的，那個跟我說他喜歡地理課的數(shù)學課代表上課時很配合我回答問題，但是沒經過大腦就亂回答了，反而造成了不大好的影響，這個我找機會跟他說一說。10班的課堂很安靜，甚至有時候講完他們沒有反應，我問他們明白了沒有，沒人回答，算了，我知道明白的已經明白，不明白的還是不明白，不過他們叫交作業(yè)的速度還算不錯，有次叫他們上黑板來畫地轉偏向力，沒想到浪費了好多時間，還沒有畫對，大大打擊我的信心。7、8班的課安排在一起，八班總是早上第一節(jié)，可以理解有些人睡覺，后來一節(jié)換到了第三節(jié)，好一點了，但是紀律卻變差了，一堆一堆的人在說話不過八班經常是新課的第一個班，講得真的不是很好。7班上課的感覺最好了，有時間讓我調整教學內容和把握時間，講得比較順暢了?，F(xiàn)在四個班的進度都略有不同，因為去聽老師的課，補充一些缺漏的知識點，或者沒有強調的東西強調清楚，前兩個班就只能作為復習內容來補充了，但是進度又會被拖慢了。
在辦公室坐班，跟校長們、各位主任、老師們相處還算很好，該做的事情該幫忙的我和純兒都努力去做好。不過我承認我是很懶的人，沒有主動積極地去干什么，哎，我不是那種搶著做事的人，該干嘛干嘛去，沒事做就備課去，上網去，教學弄好才是王道。
僑中的老師們，十年前就開始了緣分，中學六年僑中生活，認識了很多的老師，有一些也已經退休，他們是我的老師，一日為師終生為父，即使成為了同事，我也一直是這么尊敬他們的，一些保持有聯(lián)絡的年輕老師都一直是朋友。我上大學后新進的老師們雖然都不認識，不過，很快會熟悉的，都是我的師兄師姐嘛?？傮w來說，僑中的教師集體給我的感覺是很不錯的。呵呵。
級長“無惜神”老師以前教過我半年，他說他對我沒印象，他說我那屆太多耀眼的學生了，沒有發(fā)現(xiàn)被淹沒的我，原來如此閃亮，抬舉了，我承認我不優(yōu)秀。但是說到我們那一屆，很多老師都很興奮，麗君姐妹啊劉威啊周霓啊一說起這些名字都兩眼發(fā)光，難得有一屆這么厲害的，后來也就再也沒有了，04屆已經成為僑中歷史成績最輝煌最奇跡的一屆了。其實我蠻幸運的，從小學到高中都有這么多的高手同學和我一起學習一起成長，學習環(huán)境算是很好很好的了，我能夠去華師然后又回來僑中，離不開這身邊的環(huán)境和老師同學朋友。
僑中其實最讓我滿意的是在校長的領導下，老師待遇好，不是單指錢，而是該放的假期都會放假，不會像某些學校那樣中秋都要上課，三倍工資又怎么樣，我才不稀罕，屬于我的假期就要還給我。這次國慶我放七天半，一中二中都是五天，三中才三四天，抓緊也不在于這假期補課的一兩天里。僑中怎么說都是市屬的高中，剛評審通過了示范性高中，教師節(jié)國慶獎金都很到位，工資本子也在八月就給我們了，醫(yī)保社保公積金都弄好給我們，金平的學校工資本都還沒拿到。三中發(fā)多少獎金我沒興趣，重要的是寬松舒適的工作環(huán)境，對不。
我的地理課嘛，真的還在一步步的探索中。雖然說我有一定的基礎，但是要掌握教的分寸還是有點難，什么是重難點，什么他們難理解，什么必須強調再強調，什么需要補充練習，這些我都在慢慢摸索中前進，聽了很多的課，老師們也給我很實用的指導，各個老師有各自的風格，我的風格也在慢慢的形成中，不知道學生們對我是什么評價。多媒體和黑板的運用，我也一直在尋求一個好的切合點。有老師沒用多媒體就比較枯燥，有老師一直用多媒體不用黑板，學生會覺得講得太快看得很累，我是用多媒體的，又有板書，其實板書有點麻煩，還好我寫字算比較快，引導學生記筆記，課件是一個輔助，但有時課件比我說的直觀多了，結合起來感覺還不錯，不過我也強調傳統(tǒng)教具地球儀的運用，這幾節(jié)課地球儀是隨身的，其他老師都懶得用，有地球儀和手電筒的直觀演示，加上課件的輔助演示，自我感覺效果良好，不知道他們有沒有感受到我的用心良苦啊!每節(jié)課我都備了很久，一直都想要理清思路更好地講給他們聽，用他們最容易接受的方法讓他們學到新知識。
至于說什么把學習的主動權給學生啊，什么從探究活動來得出新的知識結論啊，僑中的孩子們現(xiàn)在這個水平個人覺得還不可以這么搞，東中的孩子們還說有可能。討論探究課堂就亂了，況且課本設計的活動真的很難，一堂課才45分鐘，要他們自己討論自己總結，還要我來點評，可行性很低。按照我的進度這樣子上，第三節(jié)已經四個課時了，公轉意義還沒有講，可能要六七個課時才能完成，這部分真的是難，如果他們光聽課不做練習，可能考起試來還是一塌糊涂的，過幾個星期的單元考，不知道成績出來會是什么樣子......
好啦，他們是我的第一屆學生，我的成長過程也需要不斷積累與實踐，希望我能教好，他們能學好，僅此而已。
教師期末學期總結篇二
xx年7月份的時候，第一次站在這作總結，那次我一點也不感覺緊張。但是，今天我感覺到有一點點緊張，這份緊張的情緒不是源于別人，而是源于我自己。
為什么會這樣呢？因為在上次開期末布置會的時候，鄒園長說我的匯報總結主題可以自選，但是當我真正要來做這份總結的時候，我卻發(fā)現(xiàn)特別特別難。因為這就好像一匹站在大草原上的馬。望著一望無際的大草原，毫無目標，不知道該往哪去。所以，我也一樣，沒給我一個限定的主題的時候，我想把這份總結做的特別特別全，也是不太可能的。所以，我也是本著最真實的狀態(tài)來做這次總結的。
首先來看一下這五個月，我的一個心理變化情況，我用了一個時間軸的圖示。
九月，緊張。因為畢竟是剛開始參加工作，那個時候，還有一股新鮮勁也有興奮的因素在里面。但更多的是緊張，因為我面對著一切都是陌生的環(huán)境，我要去學會怎樣和同事、領導相處，這些對于我來說，都會顯得特別特別沒有可預測性。更重要的是，要進班面對孩子上課，我特別害怕找不到上課。那種感覺。因為我自己認為，面對著一群第一次接觸的孩子，就像是兩根彈簧在相撞，要么你把它壓下去，要么你被他彈回來。所以我覺得第一節(jié)活動特別特別重要，于是我當時準備好幾個游戲，但是進班上之后，上完了才發(fā)現(xiàn)，其實用不了那么多，很多沒有用上，就一節(jié)課的時間到了。但當時，我記得我第一個星期，每次上完課出來都是汗流浹背，就有一種莫名的緊張。但是，那段時間進步非常大的是，我會在每一次上完課之后，馬上寫一個反思，然后也能在我的能力范圍之內看到我的優(yōu)缺點。這是九月份，一個最明顯的特點。
十月，平靜。因為經過了一個月的適應之后，我感覺自己各方面都慢慢習慣了，所以也慢慢的沒有九月份那么緊張。可以說，十月份，應該算我狀態(tài)最好的一個時期。
十一月，低迷。十一月剛好是正式參加工作的第三個月。有一個有意思的現(xiàn)象，每逢三的時候是我們人某些方面的一個節(jié)點。比如說，我們一個星期，我感覺就是過了星期三之后，就過得特別快，馬上就到了星期五放假。然后我還看過一篇文章里寫過：他說在校大學生每學期到了第三個月末的時候，就發(fā)現(xiàn)自己什么也沒學到，特別緊張，因為馬上要期末考試嘛。然后還有就是到了大三那一年，就也特別緊張，因為馬上到大四，面臨新一輪的選擇，考研、工作、出國等。作為我自己，這兩點我是有深刻體驗的。所以，無獨有偶，我到了工作的第三個月，情緒上也有一點點小波動，可能工作上有一點點的怠慢。但最主要的是什么？你們知道嗎？是我沒錢。因為我們當時到了十一月底才把工資發(fā)下來。我可以說，當時那幾個月是到處借債，借了十屁股，還了九屁股，還有一屁股債。我當時還讓我媽給我打錢過來交房租，特別特別不好意思，心里面特別矛盾。所以我們經常說，要讓精神層面富足。但往往有時候，物質層面的東西往往也影響到人的幸福感。就比如說，我當時的那個狀態(tài)，我出門伸手要錢，但我沒有。所以，我幸福嗎？我不幸福。因為我連最基本的需要就沒得到滿足。從馬斯洛的需要層次理論來看，我是連最基本的需要都沒得到滿足。所以我肯定是不快樂的，低迷的。
十二月，自省。這個主要是因為到了一年的年底，當我去給自己做這一年的總結時，我發(fā)現(xiàn)自己好幾個的目標沒完成，所以我就去找了原因。我特別是發(fā)現(xiàn)，當我工作后的這半年里，我為自己在生活上找了好多借口。就因為，我參加了工作，我就把之前定下的閱讀計劃還有鍛煉的計劃都在松懈了。所以那個時候，我特別自責。于是，到了十二月下旬的時候，我就趕緊寫了一份xx年的計劃。當時，正好趕上一位老師在微博上做這個活動，然后我當時寫了一份計劃，還找了一個我的好朋友做監(jiān)督人。我想用這種方式，讓自己重新的開始。
于是便到了一月份，一月份我用了一個詞總結，收獲。因為我在十二月份的時候做了計劃嘛，然后我到一月份就正式實施。但是，當我真正去實施的時候，我發(fā)現(xiàn)有難度了。比如說，我當時計劃里有一條xx年在自己的博客上文字書寫量要達到24萬字。于是我準備每天八百字。這樣如果比較順利的話，十個月的時間就夠了，還有兩個月可以緩沖。但是我有時候坐著，卻寫不出來，你所我要像小學時候寫日記記流水賬，那樣太沒有深度了。所以，我就想一切辦法去激發(fā)自己，這個過程其實蠻心酸的。像熬夜呀，通宵這種事很正常。因為有時候擬投入到一件事情上之后，就不會發(fā)覺這個時間過得很快。然后，當我定下的目標一個個分解，就不是那么難了。然后這樣也形成了一個良性的循環(huán)。所以，我現(xiàn)在看一月份的時候，收獲是很大很大。
接下里再看一下我在這一個學期里面最深刻的幾點認識吧。我用了三個詞思考力、堅持力、執(zhí)行力。首先說，思考力。我們說我們人有了思維之后，這是人與動物的本質區(qū)別之一。有了思維能力之后，我們要干嘛，我們就要學會思考。但是，我發(fā)現(xiàn)我之前很多時候是不具備這種能力的。因為我沒有去想做一件事情，他可能對我以后會產生什么影響。也就是說我沒有把眼界打開，這樣做事往往會很麻煩，也會讓我工作中出現(xiàn)事倍功半的情況。所以，當我有了這種意識之后，我經常喜歡說一句話，不要急，慢慢來。特別是有時候我對一些老師這樣說的時候，他們往往會說我，站著說話不腰疼，其實我那時候并沒有站著，我是坐著的。但是我當時被群聚而攻之，我一手難敵雙拳，我不知道怎么去解釋。當然了，我還是堅信一點信念就是，現(xiàn)在當一件事情擺在我面前的時候，我可能最先想到的不是馬上去執(zhí)行，而是去想想怎樣執(zhí)行，甚至還考慮一些時間成本，收獲等等這些，再去做，可能效果更好。
第二個詞，堅持力。說到堅持這個東西，特別值得一提的是往往我們很多時候，是不具備這種能力的。比如說，你能保證你一個小時不說謊話，這個很容易；一天不說謊話，也可能還行；一個星期不說謊話，你也能夠堅持下去。但你能保證你一輩子不說謊話嗎？顯然不能。同樣，也在很多時候，我們往往給自己做了很多很多規(guī)劃目標，然后還告訴自己要去如何如何實現(xiàn)這些目標。但是當你堅持了一段時間之后，你就會堅持不下去了，甚至你還能找到很多很多為自己辯解的理由。比如我九月份的時候，我九月份的時候，決定理財。因為我們有一句話說“吃不窮，喝不窮，不會理財一生窮”。因為目前我的經濟狀態(tài)不說達到一個完全獨立狀態(tài)，也是一個半獨立狀態(tài)。所以我決定，讓自己做一些新的嘗試。于是，我就在手機上下載了一個記賬的app，剛開始的時候，每天記每天記，但是當我堅持了一個星期之后，我發(fā)現(xiàn)我堅持不下去了，所以這個事也不了了之。但是，我決定在下個學期的時候，我還是得把它撿起來，因為所有的事情，你如果沒有一個規(guī)劃，就會很亂。當然，我這是舉了一個很簡單的例子。但是，很多時候，往往是在一些小事情上沒有堅持下去，而導致自己沒有達到預定目標?？紤]到這一點之后，我就把自己的目標細化，在xx年的個人計劃中，我把它細化到了一個星期要達到什么程度。這樣目標分解之后，我發(fā)現(xiàn)會容易很多。所以也讓自己特別有成就感，我想這也是一個非常不錯的自我激勵的方法。
再來談談第三個詞，執(zhí)行力。有句話說，軍人以執(zhí)行命令為天職。我覺得不僅僅是一個軍人應該有這種執(zhí)行力，作為一個集體，一個團隊里的每一個成員都應該有這種執(zhí)行力。有些時候，我們對一些決定和要求，在執(zhí)行的時候，顯得很怠慢甚至是有抵觸情緒。但是當我們仔細來分析的時候，我們會發(fā)現(xiàn)一個問題就是，其實往往可能是下令者和執(zhí)行命令者所站在的角度不同，才會產生矛盾。但很多時候，我總是相信，下令者做出某一個決定的時候，肯定是經過了深思熟慮的。所以，當我拿不出更好的解決方案的時候，我沒有辦法去說服別人改變的時候，我只有接受，然后去執(zhí)行。我覺得一個人有了強有力的執(zhí)行力之后，對于工作是有推動作用的。
接下來再來談一談工作中不愿面對卻不得不面對的幾個問題。能力、壓力、競爭力。
首先來說，能力。能力這個問題，其實有時候特別困擾人。因為很多事情，當我們能力不夠的時候，只能是心有余而力不足。但又一個特別好的點就是，當你能力不足的時候，如果想著去提升的話，這對于自身來說，也是有促進作用的。比方說就是有一次鄒園長叫我做一份簡報，這個東西我之前是從來沒有做過的。你們知道，作為一個男人，我哪里最硬嗎？我頭皮嘴硬。當她問我能不能做的時候，我說能。于是我就硬著頭皮接下了這個活。然后我無從下手呀，我就去找百度，百度里說用什么軟件，于是我又去問我的一些同學，了解下載那些專業(yè)軟件的網站。當我下下來之后，我發(fā)現(xiàn)，這些軟件我在短時間之內要學會，還不是一件容易的事。于是，我繞回來還是用office做，然后很多不會的也是借著百度來完成的。最后終于在規(guī)定的時間完成了。完成的好不好我暫且不說，但對于我來說，我的提高是很大的。也正是因為這一次之后，我發(fā)覺我自己在office軟件上使用的欠缺，于是我花了將近500塊錢買了四套相關課程學習。所以，現(xiàn)在如果再叫我用word來做一份簡報的時候，我的速度一定比第一次快，質量一定比第一次要高。這就是，當我能力不夠的時候，自己再向上跳一跳，反而能得到很多的提高。
第二個詞，壓力。這個詞我上一次總結說過，但這一次說的可能是來源于工作中。我們經常說，累呀，要加班呀，要學習呀等等。但是，我覺得這些對于我們自身來說，只要你稍微變換一下思維方式，其實馬上可以豁然開朗。我上個月看過劉同的新書《你的孤獨，雖敗猶榮》。那里面寫到過關于團隊里面加班的事，他提到說，他曾經在一個6人組的小團隊里面，然后他和另外一個伙伴兩個人承擔了里面百分之八十的工作量，然后他的那個伙伴就特別不開心的說，為什么做事他們要做百分之八十的量，但工資卻都拿的一樣多。而且他總是看著其他的伙伴很輕松，內心就特別不平衡。這時候劉同就說了這么一段話：他說，我們兩個做了百分之八十的工作量，但如果我們有過失需要承擔責任，卻是我們六個人一起來承擔。所以每個人只需要承擔六分之一。這樣我們的風險就降低了；另一方面，我們兩個人承擔百分之八十的工作量，就像打游戲里面一樣，我們的經驗值是要比那四個承擔百分之二十工作量的人要高得多，這是工作中很需要的。當我看了這個之后，我特別贊同，真的有一種豁然開朗的感覺。所以，當我們化解壓力的時候，其實有時候僅僅只需要你拆掉你固有思維里面的一堵墻就可以了。
第三個，競爭力。這一點，我覺得在我們這個團隊里面是有很強的競爭力的，因為我們大家都很年輕，大家都善于分享，樂于分享，愿意去競爭。但是就我自己來說，我覺得還好，我不會說要去把誰誰誰當作對手。因為我覺得很多的事情，并不是你的對手過于強大，而是自己的準備不夠，學的不夠扎實。因為我覺得我要去超越一個人的時候，我肯定不會去以攻擊他的方式來讓自己顯得比他強。因為這樣，并不是你自己進步了，而只是因為你用了不正當?shù)男问狡茐牧藙e人的成績。這可能就是我們經常所說的嫉妒吧，我覺得如果每天這樣，真的太累了。所以，我想到的就是，把我自己該做的做好。所以這種競爭，我可能就是自己跟自己的競爭。
最后，和大家一起分享一句話：一個人，仍然是既要具備專業(yè)素養(yǎng)，也要善于領略生活之美。這是一本書里的自序里的一句話。我拿出來就是想告訴大家，其實我們除去努力的工作，讓自己專業(yè)素養(yǎng)不斷提高的同時。更多時候，應該學會去感受生活中美好的事情和美好的瞬間，不要被工作壓得揣不過氣，或者因為工作影響到自己的生活。謝謝大家。
陳xx
xx.1.29
教師期末學期總結篇三
期末總結作為教師學期生活必不可少的最后一課，既總結過去又開啟未來。對此，學校管理者不應熟視無睹，而應倍加珍視、今天本站小編給大家?guī)砹藢W期末教師總結，希望對大家有所幫助。
這一學期將近尾聲，以下是我這一年來的。
還望各位領導多加指點。
一、教學工作已經盡心盡力，仍未實現(xiàn)盡善盡美。
本學期我任課15節(jié)，再加上早讀輔導、閱讀輔導、午間輔導，共有21節(jié)課，另外還擔任班主任，可以說是滿負荷運行了。我一學期能夠堅持出滿勤，干滿點，還經常自覺加班備課，批改作業(yè)。從“勤”這一點來說，是做得不錯的。
從工作績效來說，我的班級學生的學業(yè)成績還算不錯，歷次考試均達到或超過市監(jiān)控目標。學生能夠愛學習，享受學習，并且獲得學習方法指導與思維訓練。在獲得知識的同時，他們也獲得精神成長。
尤其值得欣慰的是兩點：1、我指導學生寫隨筆，堅持給學生評改留言，不少學生形成了良好的習慣。
日記。
發(fā)揮了它強大的育人功能，既可以溝通情感、交流思想，又可以促進反思、輔助管理。2、我特別注意對學生的實踐活動的指導，所兼任的小學科教學也是一絲不茍。配合各種節(jié)慶(婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié))而舉行的主題班隊會，提高了學生辨別是非的能力，強化了愛國主義和集體主義意識，豐富了學生的情感體驗，也鍛煉了學生的實踐能力;養(yǎng)蠶小組的實踐活動使學生對科學的興趣更濃;。
手抄報。
的合作制作、小記者的采訪報道使學生的綜合能力更強。
當然，由于我是個慢性子，信奉懷柔，對學生的管理有點松，工作效率不高，常有事倍功半的感覺。工作也有不足的地方，尤其是對幾個學困生的轉化還做得不好，深感慚愧。
二、讀書學習已經求真求實，鉆研仍未做到深刻。
我總算個讀書人，所以讀書學習是我的本分，本來也不值得說。但是學校對這件事很重視，專門發(fā)了幾本書，還要求寫心得，這就不得不匯報一下了。
除了讀學校規(guī)定的書目外，我還讀了一些書：《畢淑敏。
散文。
》、《余秋雨人生哲言》、《于丹論語心得》、《于丹莊子心得》《知心熱線》(于勤咨詢手記)、魏書生《班主任工作漫談》、《讓孩子戴上博士帽》、《發(fā)現(xiàn)母親》、《站起來》等。這些書，有的給了我精神上的富足，有的給了我觀念上的沖擊，也有給了我方法上的指導。另外，我每天的網絡瀏覽也是閱讀的重要組成部分。名家博客、精品博客有他的引領作用，而來自家長與同行的碰撞與分享也給我許多啟發(fā)與鼓勵。正是它們，使我總覺得有源頭活水，生活和工作精神倍增。書雖然讀了一些，但鉆研的還不夠深刻，我的時間利用效率總是不高，也許是老了吧。
三、教學科研已經勤苦用心，水平仍未明顯進步。
學校主要是從公開課與論文撰寫兩方面考核教科研工作，現(xiàn)在又加上教育博客。對于公開課，我是比較畏難的，一來本身形象不是很光鮮，二來口語表達不是很動聽。所以我的教科研主要是讀而思，思而行，行而寫，或者行而思，思而寫，思而讀。就是讀書——思考——記錄;行動——思考——記錄;或者行動——思考——讀書——記錄。這學期，我寫的隨筆有百余篇，數(shù)量是不少，發(fā)在博客上，也獲得了一些鼓勵。但是，我沒有向報刊投稿。本身個性比較內斂，不愛彰顯，也有點不自信，覺得自己的文章還不夠“賣錢”的水平。同時，我還有些脾氣，不愿將文章拿去接受專家的取舍，怕退稿被人家笑話。發(fā)在“教育在線”上呢，就沒有這個限制，自己想發(fā)就發(fā)，覺得不好就隨時修改或者刪除。我就喜歡這個當家作主的自由勁兒。沒有專家的評論指點，水平當然也就不容易提高了。
時光流逝，每一天都是新的一天，希望都過得充實而美好吧。
20xx年，我擔任兩個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好。
教案。
對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調整語速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據(jù)所教內容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發(fā)和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。
六、在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基礎。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
本年度，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工。
積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教育教學過程中工作小結：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育對學生進行心理健康教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法。
以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展;課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。
在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。使學生掌握基礎知識的基本技能。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。
因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，起來形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教的班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都不夠理想。他們主要是對數(shù)學產生了畏難情緒。
針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課，逐步提高教學水平。
4、與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。
發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
教師期末學期總結篇四
時光荏苒，歲月如流。充滿生機和活力的教學改革，已經走過了一年。在這一年當中，每個教師都是在忙碌中渡過的。我擔任高三（3）班和高三（4）班的英語教學工作，現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結：
今年我校領導利用周三下午的時間，給我們介紹了杜郎口等教改成功名校的經驗，讓我們接觸到了最先進的教學方法。之后又請來了山東即墨28中校長給我們做了精彩的報告，在我們的迷茫之際，給我們指明了前進的方向。這一年來，我認真研究教學改革，在實踐中不斷摸索，找出適合自己，適合學生的教學方法。在校領導及教研員的關懷幫助下，在同組老師的互相幫助下，不斷取得進步。
由于是第一次帶高三，在高三的復習課上存在著重點把握、命題方向等經驗上的不足之處，因此校內外高三的復習公開課成為了我學習的舞臺。本學期校內公開課都是杜郎口式教學，教師編寫導學案，以學生自主學習為主，課堂的絕大部分時間留給學生，老師用極少的時間進行點撥，這對于英語水平較為薄弱的學生而言是一個非常好的方式，提高了他們的學習興趣，使他們也能參與到英語學習中來。
同時，也聽了幾節(jié)校外的高三復習公開課，也使我受益良多，高三復習課要精講，而不是每個知識點都要細講，并且要大膽地進行刪減和增加，對于學生較難理解的語法點盡量地使用簡單的、形象的語言表達，易于學生吸收和理解。
另外，認真制定計劃，有針對性地對學生的復習備考進行指導與訓練，達到在有限的時間內能夠提高復習效率。
進入高三后，部分學生出現(xiàn)思想松動，學習倦怠的情況，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔導工作，同時注意保護和調動各個層次學生學習的積極性，學生到了復習階段，學習任務繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關懷與鼓勵會對學生產生最要的影響，總體上還是達到了較好的效果。
在接下來的半年內，將是命運決定性的時刻。我會繼續(xù)努力，嚴格要求自己，與學生一起奮斗在最前線，爭取在各方面都能取得突破。
教師期末學期總結篇五
20xx年1月11日和20xx年1月14、15日，小學分?？迫谓處熀桶嘀魅谓處煼謩e進行了20xx年——20xx年期末工作總結。
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。
4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，要常常通過互聯(lián)網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上xx小學分校教師付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時也收獲了充實與快樂。
教師期末學期總結篇六
在這學期里我本著認真、虛心的原則，并與素質教育相結合進行教學。
在課前，我認真?zhèn)湔n標，備教材，備好每一節(jié)課，如有不懂之處，就虛心地向其它教師請教，并同時看一些與教學有關的資料，做到多想、多看、多問，做到準確無誤地把知識傳授給學生。同時，我還結合每班學生的學習方法和接受知識的能力等方面，備好學生，真正做到老師講好每節(jié)課，學生聽好每節(jié)課，使每節(jié)課每名學生都有所獲，有所得。
在教學中，給學生創(chuàng)造一個民主、平等的課堂氛圍，對關鍵性的問題展開討論，鼓勵學生勇敢發(fā)言，積極爭議。同時，還要善于發(fā)現(xiàn)學生創(chuàng)造性思維的閃光點，給以適當?shù)狞c評，激起學生思維的浪花，啟發(fā)學生拓展思路，發(fā)揮潛能，掌握思考問題的方法、策略，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。而動手、動腦又是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效方法，因此，在教學中注意提供各種機會讓學生參與活動，使學生在參與過程中，掌握方法，促進思維的發(fā)展，充份發(fā)揮學生的主體作用，提高學生的數(shù)學素質。
成立互助組，手拉手，形成了良好的學習氛圍。
在課后，我堅持做到了與學生多交流，多談心，與家長多溝通，使學生對所學知識的接受情況能及時地反饋回來，對每名學生的學習情況真正做到心中有數(shù)。并有側重點地進行輔導，以“兩頭帶中間”的方法，使每班的數(shù)學成績更上一個新的臺階。因此，在學期中、期末的考試測評中，我所教的兩個班的數(shù)學成績均有不同程度的提高。
在教育學生時，采取說服教育，以理服人的方法，不體罰或變向體罰學生，平等對待并尊重每一位學生，嚴格按照《教師職業(yè)道德標準》的要求去做，這樣使學生不但在智力上有所提高，而且在德育等方面都有所發(fā)展，使學生真正做到德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。
在考勤考績上，我做到了出滿勤、干滿點，積極參加學校組織的各項活動，做到不遲到，不早退，按時上下班，并在上班時間，不做與教學無關的事情，盡職盡責，愛崗敬業(yè)。
每一分成績的取得不僅僅是靠個人的努力就能夠獲得的，還與同事之間的密切配合是分不開的。我校楊健梅老師曾說過：對班就好比是夫妻。是呀，一個班就像一個大家庭，對班關系處理的好，和諧了，班級也就和諧了，那么教學工作也就和諧了。因此，我慶幸，我有這樣兩位好搭檔。如果沒有張明月老師和李玉雙老師的密切配合，我不可能深入地了解班級學生的情況，也不可能準確地調整自己的課堂管理方法。在此，我對兩位搭檔的密切配合和幫助表示衷心的感謝。
“一分耕耘，一分收獲。”在本學期我還擔任了四年奧數(shù)班的教學任務。在第十三屆全國華杯賽中，有五十名學生分獲一、二、三等獎。其中，有九人獲得一等獎，我班的高晗同學獲得全區(qū)第一名、趙碧涵獲得全區(qū)第三名。我本人也獲得“華杯”優(yōu)秀輔導員獎。在“希望杯”決賽中，有29人獲獎，其中劉夢琪同學獲得金獎。我也獲得了“希望杯”優(yōu)秀教練員獎。此外，在本學期，我還獲得了洮北區(qū)教育學會優(yōu)秀會員。并在洮北教育網上又陸續(xù)發(fā)表了多篇論文。這一份份成績的取得令我欣喜若狂。
高興過后，冷靜地想一想，一個人的進步不算進步，集體的進步才是最大的進步。
這學期，我們不但保質保量地完成了常規(guī)教學任務，而且還高效率、快節(jié)奏地完成了學校交給我們的各項臨時性的工作。因此，我們數(shù)學組是一個充滿戰(zhàn)斗力的年組，每一位教師都是“多面手”：每人教兩班，任三科，具有豐富的教學經驗。四年數(shù)學組是一個充滿青春活力的年組，無論做什么工作都能夠保質保量地迅速地完成。四年數(shù)學組是一個學習型的年組，在工作中我們倡導向優(yōu)秀老師看齊，向兄弟年組學習。我們的口號是：發(fā)揚所長，干出特色。我們四年數(shù)學組的每一位成員都真誠地渴望校領導能夠把精兵強將派到我們年組來，我們將以百分的熱情歡迎有識之士的到來，并將以萬分激動的心情感謝校領導對我們的關懷。
“又是一年春草綠?！彼妥吡藲g樂享和的六個月，迎來充滿希望的下半年。我和我的伙伴們將：活著一分鐘，戰(zhàn)斗60秒。以更加飽滿的熱情迎接新學期的挑戰(zhàn)。
教師期末學期總結篇七
一.班級狀況分析：開學初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同潛力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，就應要團結友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活潛力等等。
三、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，透過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的用心性也越來越高;幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務;獨立性的訓練：透過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的潛力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣;規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學必須是最棒的孩子。
四、在家長工作方面，本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的推薦和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“六一活動”、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高，能用心參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改善，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
教師期末學期總結篇八
本學年即將過去，學年初我承擔本校八年級四個班的體育教學工作。一年來，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注在每一個學生身上?，F(xiàn)就本學年我個人個方面的情況作簡要的總結，以期為新學年的工作確立目標。
在本學年里，本人熱愛祖國，擁護中國共產黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。積極參加學校組織的各項政治活動，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好體育教學工作，管教管導，言傳身教，教書育人。
1、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質。
2、在教學過程中，能根據(jù)教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復練習，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。
3、在工作中，能按國家頒布的〈學生體質健康標準〉對學生進行教學和測試，并按國家過頂將測試情況上報。積極開展陽光體育活動，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。
4、在本學年里，我認真對待，積極參與上級部門及本校組織的各項活動，出謀劃策，都取得不錯的成績。另外本年級成功的舉行了跳繩比賽，得到領導和老師一致的好評。
5、強化體育學科的教學，盡力豐富教師們的校園生活。增加了全體師生的運動熱情，培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏精神。
教師期末學期總結篇九
光陰似箭，日月如梭，緊張而忙碌的一學期即將結束，當我細細回顧這學期工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學期我擔任六年級的科學教學以及六一班班主任工作，在領導、其他老師的幫助和指引下，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學年的工作總結如下：
一、在政治思想方面。
在平時工作中，注重集體的政治理論學習，積極參加學校組織的各種培訓活動，深入理解新課程標準的內涵和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學觀念，吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新觀點，受益匪淺，并且在積極參與區(qū)、市級科學教研活動。
二、在教育教學方面。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，我堅持“以學定教，順學而導，問題導學”的教學理念，嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學教研活動的：
1、備課方面：課前準備好科學課上所需要的實驗材料，認真鉆研教材，落實我的備課，把握好重點與難點，預設好課堂的每一個環(huán)節(jié)。
2、課堂教學方面：在教學方法上，我主要采用“探究啟發(fā)式”教學，注重學生的小組合作探究，并讓學生在自己動手操作實驗中體會科學的樂趣。注重組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課。
3、學生管理方面：我在所教的4個班中，針對不同的班級、不同學生采用不同的授課方式，因材施教，有效地對個別班級，個別學生進行引導。在平時的科學課上，多采用賞識教育的方法。積極推進學生的科學閱讀工作，最后五分鐘組織推薦與教學內容相關的科學書籍，使學生能從故事中分享到許多科學知識，此外，對表現(xiàn)好的或進步顯著的學生頒發(fā)“科學小明星”“進步小明星”獎狀，調動學生積極性。
4、教研反思方面：積極參與聽課、評課，認真做聽課記錄，取長補短，虛心向同行學習教學方法，認真對待每周一的集體備課，說課。并且及時在自己的教學博客上寫教學故事，教學反思，雖然字數(shù)不多，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。
三、工作考勤方面：
我熱愛教育事業(yè)，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，關心同學，按時上下班，不遲到不早退。從每一個細節(jié)做起，努力樹立良好的師德形象。
總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。在教學工作中還存在一些不足之處，對小學科學的新課標研究的不夠透徹，在組織課堂紀律上存在一定的困難，在課堂各環(huán)節(jié)的分配不夠合理，課下和班主任及其學生的溝通不到位等。
在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用自己的心血為孩子們，為教育事業(yè)鋪一條寬敞的人生之路。
教師期末學期總結篇十
1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強學習，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術的知識和技能，為使用校園網，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎。
3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依托，從轉變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學習，勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
教師期末學期總結篇十一
一個學期即將過去，又到了本學期教學總結的時間，反思在這一學期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上;一個學期的工作已經圓滿結束，收獲不少，下面我對本學期的工作做一下總結，并為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識。
在一學期里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的好同志。
二、教學工作。
在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學生課堂教學行為規(guī)范的教學，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。
教師期末學期總結篇十二
高素質的教師是提高教育質量和效益的保障，下面是本站小編為您帶來的教師學期末個人總結，歡迎閱讀!
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面：
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。
在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。
學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
3、明確學習目標。
語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
5、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案。
對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。
(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。
(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。
(3)教學結構：
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。
(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的。
座右銘。
現(xiàn)本學期的。
工作總結。
如下：
一、在思想上，積極上進。
我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，學習教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學工作上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向年輕老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，這一學期我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、服從安排，積極主動。
在每周1節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，及時與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養(yǎng)，努力工作。
在各位領導和教師的大力支持、幫助下，本人堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的經歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正。
轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。曾經的忙碌、曾經的快樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。
一、教育工作。
本學年度我繼續(xù)擔任六班的班主任工作，這個班級是我從五年級帶上的班，學生在許多方面有了很大的進步。大多數(shù)學生熱愛班集體，集體榮譽感強。從我自身而言，我是愛學生的，這一點我從來沒有過質疑，但那是我的愛只是一種責任，而不是內心迸發(fā)出來的。最初帶領這個班級時，一向好強的我有些毛躁，也有情緒失控的時候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當著學生的面控制不住情緒，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵了我，這使我深思：愛該怎樣才能從容?我變得平和了，有耐心了。工對于中國北京來說，這是忙碌的一年，為了備戰(zhàn)奧運，有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設?對于中國來說，這是悲傷與感動的一年，汶川大地震，一個個鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國人空前的團結。今天的工作總結，我也想把我內心深處所經歷的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來，讓大家分享我的收獲。愛的升華作為教師，以前我認為心中應該有愛，我愛我的學生，對于這一點我自己從來沒有過質疑。我一直認為自己的愛學生能懂，卻從來沒有想過他們是否可以接受。只有他們愿意親近我，才愛得有價值。我是個具有承受力的人，越有困難越不肯服輸。從年初家里的事接二連三發(fā)生，我真得快要崩潰了?？墒?，學生面臨畢業(yè)，時間不允許我停下來調整自己。以前，在學生面前，我從不輕易流淚，今年有所不同，當我把孩子們當成親人一樣并任淚水橫流，學生們用真誠的眼神看著我、鼓勵我，我知道，那些眼神是炙熱的，它使我感動也使我深思。學校領導和老師們對我的關心也使我深思，從此，我平和了，對學生的愛升華了，我愿意愛他們，這個愛是從心底迸發(fā)出來的。愛學生就應該從細節(jié)做起!對我們教師來說，有些事，也許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能慢慢地滲入學生的心靈，深深地印在他們的腦海里，影響他們的一生!愛學生，更能激勵他們奮進!有了發(fā)自內心的愛，我和學生之間真的變得親密無間。在班里，我們像朋友一樣相處，孩子們愿意和我說心里話，愿意告訴我一些小秘密。我希望他們成為自尊、自強、自愛的人。我毫不吝嗇班隊會的時間、每天的晨檢時間，我一直認為：只有先學會做人，才能學會做事。所以，我利用一切機會激發(fā)學生的上進心，激發(fā)學生的集體榮譽感。在我和學生的努力下，這個曾經的問題班級在今天四月被評為北京市優(yōu)秀班集體。
我是一個好強的人，學校布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教育教學還是衛(wèi)生工作。學生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進行構思，用了整整兩周時間策劃、修改，我想給學生們留下美好的記憶，我想告訴她們我有多么的愛他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們知道我舍不得他們，我知道，在畢業(yè)典禮上，孩子們的淚水是真摯的。我善于做學生的思想工作，因為我深知，要想做好一件事，先要學會做人。孩子們也是愛我的，這種愛會一直陪伴我。我所做的這一切，比起汶川中為學生獻出生命的教師又算得了什么?他們有的用自己的生命實踐了人生的真正價值，那些在地震中為救學生而犧牲的教師們，正是用自己的生命來捍衛(wèi)了自己的職責，實踐了自己作為一名人民教師的承諾。英雄教師的事跡，使我感慨萬千，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業(yè)的復習壓力很大，但我這個學期幾乎沒有對學生發(fā)過火。就在這個不同尋常的學期，我升華了自己的師愛。
二.教學工作。
本學期我承擔本班語文、數(shù)學的教學任務。有了五年級一年的教學基礎，大多數(shù)學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，知道了學習的重要性。
(一)認真鉆研教材。
現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材，數(shù)學教材與實際生活緊密相連，語文教材每個單元具有獨立的主體，寓教于文中。在上課前我把知識點、能力點都力爭把握到位，再結合班上學生的特點進行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學生設計了不同層次的練習，經過這一學年的堅持，不同層次的學生都得到了很大的提高。
(二)課上注重培養(yǎng)學生的學習能力。
在我的眼里，每名學生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長?！边@個班級的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待同學。所以，在課堂上盡管有些學生愿意積極舉手回答問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當務之急是樹立良好的班風，只有風氣正了，學風正了，學生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節(jié)課，我都有意識的讓每名學生有發(fā)言的機會，每名學生回答的問題看似簡單，其實我都是有目的的叫不同的學生?；A差一些的孩子，我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經過自己的思考回答上來，思維開闊的學生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學生的信心，又大大滿足了不同學生的需求，使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。當然，有時當一名學生回答錯誤時，個別人會笑話他，這時我會及時制止并嚴厲的告訴他這樣做是錯的。課下，我會與這樣的學生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的，當哪一名學生回答問題有障礙時，別的學生會舉手說：“我來幫助他。”就是這樣的一句話，使孩子們熱愛這個課堂，因為他們知道這樣的課堂屬于他們自己。當然，聲音洪亮、說完整話及認真傾聽這是我一貫對孩子們的要求，如果哪名學生回答問題聲音小，我會讓他再重新回答并直到聽清楚為止。孫佳芳老師在一年前的培訓時上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句“你聽清他說什么了嗎，你能再說一遍嗎”使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話，這句話既讓學生們認真傾聽別人發(fā)言，又在重復別人的話中提高自己的能力。
三.主要成績。
本學年我們班獲得了北京市先進班集體;本學年我被評為學區(qū)語文骨干教師;年獲得學校師德標兵;《讓每一名學生生活在陽光下》學術論文二等獎;全國字理識字知識競賽答題一等獎;《渴望讀書的大眼睛》全國教育科學“”規(guī)劃課題中二等獎;《淺談閱讀教學中學生個性化朗讀的指導》北京市教育科學研究參評論文三等獎。所帶班級在學區(qū)專項測試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績。
四.年級組工作。
我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛學生的老師才是好老師，才能贏得學生的愛，得到學生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學生是一個有知覺的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學生站在同一起跑線上，和學生一起成長，一起進步。我期待著下一個嶄新的學期。
教師期末學期總結篇十三
學生學習習慣的養(yǎng)成、個人業(yè)務學習等方面，雖有明確的計劃，但缺乏強有力的堅持，這對教學成果產生了不利的影響。
沒有健康的身體，就沒有一切。
3、對工作不夠仔細。
工作中，還有很多細節(jié)處理不好。如對不同層次的.學生、個別有特點的學生，沒有采用區(qū)別教育的方法；教學中的各個環(huán)節(jié)，銜接的不夠流暢；文檔整理的中，資料的準確度、文字的排版、圖片的處理等，都不是非常合乎要求。下一步，要分清主次，力求細節(jié)更美。
教師期末學期總結篇十四
本學期的活動比較多，運動會、藝術節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日，活動課程的開展，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進步。拍球、練團體操，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次，從害怕困難到克服困難，磨煉了意志，充滿了自信，增強了集體觀念和責任感、表現(xiàn)力。藝術節(jié)上他們個個都是小明星，歌表演、兒歌朗頌會、快樂涂鴉墻、語言藝術欣賞會、看展覽、看電影、集體舞等等，為孩子們創(chuàng)造了一個充分展示和表現(xiàn)的大舞臺，連從不喜歡開口的子麒、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了。我們還根據(jù)小班剛入學孩子的年齡特點，結合生活常規(guī)開展設計了主題活動“我的小手真能干”，并分“小小手指頭”、“生活”、“藝術”三個系列，手指謠、舀豆豆、手影游戲、釘按扣、穿衣服、別花花、印小手等等，有趣的游戲吸引了小朋友，小朋友在玩中學、學中玩?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳?、學習常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在美術及音樂相結合的藝術領域進行了探討和研究，給孩子們創(chuàng)設了一個溫馨、優(yōu)美的環(huán)境，并成功的對全園及教育學院、外省市等多次開放教學觀摩活動。
教育好孩子是我們的共同目標!(家長工作)。
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想參與孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況，我們開辟了“小三班寶寶信箱”，相互交流、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐心不夠，有一天在家練習拍球的時候，堅持練習了一個小時，爸爸馬上把這一好消息在網上發(fā)布，老師和小朋友都來祝賀他的進步，還給他頒發(fā)了“實驗特別進步獎”，拍球比賽，培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”。我們還把每月的教學活動內容公布在信箱里，讓家長及時了解孩子的在園學習情況，老師們辛苦了(兩位老師的觀察記錄及網上溝通達200多份)，但得到了家長們的信任和肯定，也使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。
家委會成員勤勤懇懇、默默無聞，精心設計了家委會計劃，積極地配合老師及各項工作，秋游、運動會、藝術節(jié)、迎新年，他們時時處處想著小三班的全體小朋友，為小朋友們做了很好的榜樣，并精心組織了學期末的“小三班家長新年聚餐”，“小三班是我們的溫馨的家”，“每個孩子都是我們的孩子”，這是老師和家長們的心聲，我們共同肩負起教育孩子的重任。
友誼之手，溫暖之手。
學期的后六周，運動會、藝術節(jié)、學期末總結的最忙階段，葉子子老師由于特殊原因不能上班，臨時帶班的老師對孩子不熟悉，對家長不熟悉，給班級工作帶來了很多不利因素，脆弱的孩子情緒波動大，說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛，想回家”，我們要做好孩子的工作，更精心、更用心、更耐心的愛每一個孩子，還要做好家長的工作，解釋家長的疑問，所有的總結、評語、家園聯(lián)系表、幼兒成長檔案、主題活動、環(huán)境等班級工作和年級組工作也都落到一個人的肩上。我們沒有因此放松對工作的高標準、嚴要求，兩位老師更加緊密聯(lián)系，及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，園領導、年級組、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手、溫暖之手，使我們小三班的各項工作和活動都能順利開展，取得了可喜的成績，讓我們倍感實驗大家庭的溫暖，我們表示衷心的感謝!
總結過去、展望未來，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
教師期末學期總結篇十五
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，跟據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
4、為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
5、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。
6、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
真誠對待每位家長，加強家園溝通。
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯(lián)系，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。
同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內課程特點，并針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內一日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。
利用各種機會，提高自身素質。
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽本站站，翻閱幼兒教育雜志，利用雙休時間進行學歷學習，讓自己永遠處于一灣潭水、碧水之中。這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。
翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)，讓每一個孩子從我的手中學到更多，獲得更多!
教師期末學期總結篇十六
光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學期的教學工作又結束了，二年級音樂教學工作?；厥滓粚W期的音樂教學工作，有一定的成績，但也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學期的教學工作如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
1、在教學中，經常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。
3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，經常多用鼓勵的語言使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的.批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環(huán)境較為寬松
對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，課堂上對學生放松太多。有些活潑有余，嚴肅不夠，在今后的教學中一定要改正這些錯誤和缺點。努力調整好課堂的教學秩序。創(chuàng)造更好的優(yōu)質的課堂教學。
教師期末學期總結篇十七
以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，積極參加省、市組織的培訓學習，努力提高自身的綜合素質。通過學習，轉變了以前的工作觀、人生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的`理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件、整合遠教資源，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真協(xié)助教導處組織各種教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
本學年，本人參加市級教研課題“多媒體與其它學科整合”的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫教案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文（近年來所撰寫論文多次獲省、地區(qū)二等獎），為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
從教導處工作的分工，本人主要負責數(shù)學組各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯(lián)系，積極參加學校組織的各項活動。同時，本人加強與數(shù)學組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與數(shù)學組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。
本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校的要求，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。
本次期末考試，我所帶五（1）班學生成績與兄弟班有一定的差距（每次檢測都遙遙領先），這一年來全班69位同學進步也不小，當然，這也少不了領導以人為本管理體制和全體教師的幫助，還有同學們的努力。
雖然如此，我還是覺得有些不足之處，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但由于人多未能時時抓在手上。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，強化數(shù)學教研工作，努力提高全校數(shù)學教學成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
教師期末學期總結篇十八
時光似箭，本學期即將過去。這學期我現(xiàn)將個人成長總結如下：
1、本人對于學生的教育教學及教學管理積極的進行思考。反思和總結自己在教育教學及教學管理方面的經驗及教訓，并且及時采取適當?shù)拇胧┯枰蕴幚?，收到了比較令人滿意的效果。
2、本學期學習和閱讀教學教育的書籍。其中卡爾·西蒙·溫斯坦和安格魯·j·米格納諾著的《小學課堂管理》這本書不僅給我留下深刻的印象，而且還給予深刻的啟迪。通過閱讀這本書，我對于小學課堂管理有了新的的認識，同時對于我的以前的教學管理方式方法進行了反思，并且積極的將自己的認識和思考應用到實踐中去，并且在實踐中有不錯的學生活動效果和教師效果。
3、積極的利用學校提供的網絡，進行收集相關教學資源，學習他人教學經驗。本人積極的認真在網絡進行備課，撰寫反思，學習他人經驗，收集教育教學資源。在網絡備課上，本人對于自己的教學設計，認真撰寫修改，及時發(fā)布。通過教學博客，結識了全國各地的教師，通過閱讀他們的教學博文，了解和學習他們的教學和管理經驗，并且和他們一起探究課改的中的一些問題。在閱讀博友文章中，從這些一線教師的文章中教學感觸中，我受到了極大的啟發(fā)，并對于自身一些認識予以修正。通過學習這些老師的文章和感悟，我感到以前我像井底之蛙，現(xiàn)在我的視野開闊了，不再閉門造車了。學校的高速網絡還為我收集教學資源提供了便利。通過網絡，我可以輕松看到其他人的教學設計，學習他人的優(yōu)點，彌補自身的缺點，設計適合自身課堂的教學設計。
4、本學期，我認真教學和教學管理并且進行反思，但是沒有來得及進行進一步的思考和整理，因而沒有具體的教學文章進行發(fā)表。我想這個是我這學期的一個遺憾，正確在下學期初或者是寒假期間，將自己的心得體會整理，以便進行發(fā)表。
以上是本學期我對科學體育教學工作的總結，仍有許多不足之處。在有限的寒假中，我將認真的思考和學習先進的教學科研理論知識，提高自己的教學水平，使自己盡快的提高，爭取把工作做得更好。
篇二：
在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在實驗小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。日子在忙碌瑣碎中過得飛快，又一個學期即將過去，回顧過往的歲月，本人能根據(jù)學校工作安排認真做好各項工作，現(xiàn)就一學期來的情況小結如下：
一、政治思想方面。
本人能夠做到認真學習領悟國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，有強烈的事業(yè)心和責任感;力求做到嚴于律已、寬以待人;端正思想，關心愛護學生。積極參加政治學習，關心國家大事，教育目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦;教學工作認真負責，關心學生，愛護學生。
二、業(yè)務學習方面。
領悟其中的教學藝術。并利用業(yè)余時間學習，提高自己的專業(yè)水平。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
(一)認真?zhèn)湔n，制定教學計劃。認真?zhèn)湔n和教學，積極參加備課組活動并經常聽各科老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。
(二)增強上課技能，提高教學質量：在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
(三)在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
四、其它方面。
在搞好教學工作的同時，本期協(xié)助胡錦濤同志搞好工會工作，我校代表市參加黃岡市工間操比賽獲得一等獎第一名，在市教育工會組織的排球比賽活動中，我除了堅持每天晚上參加訓練外，以一名工會委員的身份帶頭搞好訓練，從沒缺過一次訓練，我校排球在比賽中取得第一名的好成績。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
教師期末學期總結篇一
一個月了，過得真快，新學期的四周就過去了，做一個工作總結吧。
在僑中的教師生活總體來說是很好很舒服的。作為一個新老師，說句實話我一點也不緊張，也不是第一次上講臺了，只是臺下面對一幫不同的學生而已。
高一的孩子們，剛入學，一切對于他們來說都是新鮮的，基本上還算很聽話，課堂氣氛基本上也很好，我?guī)У乃膫€班，給我的感覺都不同。9班是我做副班主任的班級，多了一點點班會、早讀的時間跟他們在一起，我給了他們q，十來個小朋友加了我，可能就是因為跟他們熟一點，上課的時候反而覺得課堂亂亂的，那個跟我說他喜歡地理課的數(shù)學課代表上課時很配合我回答問題，但是沒經過大腦就亂回答了，反而造成了不大好的影響，這個我找機會跟他說一說。10班的課堂很安靜，甚至有時候講完他們沒有反應，我問他們明白了沒有，沒人回答，算了，我知道明白的已經明白，不明白的還是不明白，不過他們叫交作業(yè)的速度還算不錯，有次叫他們上黑板來畫地轉偏向力，沒想到浪費了好多時間，還沒有畫對，大大打擊我的信心。7、8班的課安排在一起，八班總是早上第一節(jié)，可以理解有些人睡覺，后來一節(jié)換到了第三節(jié)，好一點了，但是紀律卻變差了，一堆一堆的人在說話不過八班經常是新課的第一個班，講得真的不是很好。7班上課的感覺最好了，有時間讓我調整教學內容和把握時間，講得比較順暢了?，F(xiàn)在四個班的進度都略有不同，因為去聽老師的課，補充一些缺漏的知識點，或者沒有強調的東西強調清楚，前兩個班就只能作為復習內容來補充了，但是進度又會被拖慢了。
在辦公室坐班，跟校長們、各位主任、老師們相處還算很好，該做的事情該幫忙的我和純兒都努力去做好。不過我承認我是很懶的人，沒有主動積極地去干什么，哎，我不是那種搶著做事的人，該干嘛干嘛去，沒事做就備課去，上網去，教學弄好才是王道。
僑中的老師們，十年前就開始了緣分，中學六年僑中生活，認識了很多的老師，有一些也已經退休，他們是我的老師，一日為師終生為父，即使成為了同事，我也一直是這么尊敬他們的，一些保持有聯(lián)絡的年輕老師都一直是朋友。我上大學后新進的老師們雖然都不認識，不過，很快會熟悉的，都是我的師兄師姐嘛?？傮w來說，僑中的教師集體給我的感覺是很不錯的。呵呵。
級長“無惜神”老師以前教過我半年，他說他對我沒印象，他說我那屆太多耀眼的學生了，沒有發(fā)現(xiàn)被淹沒的我，原來如此閃亮，抬舉了，我承認我不優(yōu)秀。但是說到我們那一屆，很多老師都很興奮，麗君姐妹啊劉威啊周霓啊一說起這些名字都兩眼發(fā)光，難得有一屆這么厲害的，后來也就再也沒有了，04屆已經成為僑中歷史成績最輝煌最奇跡的一屆了。其實我蠻幸運的，從小學到高中都有這么多的高手同學和我一起學習一起成長，學習環(huán)境算是很好很好的了，我能夠去華師然后又回來僑中，離不開這身邊的環(huán)境和老師同學朋友。
僑中其實最讓我滿意的是在校長的領導下，老師待遇好，不是單指錢，而是該放的假期都會放假，不會像某些學校那樣中秋都要上課，三倍工資又怎么樣，我才不稀罕，屬于我的假期就要還給我。這次國慶我放七天半，一中二中都是五天，三中才三四天，抓緊也不在于這假期補課的一兩天里。僑中怎么說都是市屬的高中，剛評審通過了示范性高中，教師節(jié)國慶獎金都很到位，工資本子也在八月就給我們了，醫(yī)保社保公積金都弄好給我們，金平的學校工資本都還沒拿到。三中發(fā)多少獎金我沒興趣，重要的是寬松舒適的工作環(huán)境，對不。
我的地理課嘛，真的還在一步步的探索中。雖然說我有一定的基礎，但是要掌握教的分寸還是有點難，什么是重難點，什么他們難理解，什么必須強調再強調，什么需要補充練習，這些我都在慢慢摸索中前進，聽了很多的課，老師們也給我很實用的指導，各個老師有各自的風格，我的風格也在慢慢的形成中，不知道學生們對我是什么評價。多媒體和黑板的運用，我也一直在尋求一個好的切合點。有老師沒用多媒體就比較枯燥，有老師一直用多媒體不用黑板，學生會覺得講得太快看得很累，我是用多媒體的，又有板書，其實板書有點麻煩，還好我寫字算比較快，引導學生記筆記，課件是一個輔助，但有時課件比我說的直觀多了，結合起來感覺還不錯，不過我也強調傳統(tǒng)教具地球儀的運用，這幾節(jié)課地球儀是隨身的，其他老師都懶得用，有地球儀和手電筒的直觀演示，加上課件的輔助演示，自我感覺效果良好，不知道他們有沒有感受到我的用心良苦啊!每節(jié)課我都備了很久，一直都想要理清思路更好地講給他們聽，用他們最容易接受的方法讓他們學到新知識。
至于說什么把學習的主動權給學生啊，什么從探究活動來得出新的知識結論啊，僑中的孩子們現(xiàn)在這個水平個人覺得還不可以這么搞，東中的孩子們還說有可能。討論探究課堂就亂了，況且課本設計的活動真的很難，一堂課才45分鐘，要他們自己討論自己總結，還要我來點評，可行性很低。按照我的進度這樣子上，第三節(jié)已經四個課時了，公轉意義還沒有講，可能要六七個課時才能完成，這部分真的是難，如果他們光聽課不做練習，可能考起試來還是一塌糊涂的，過幾個星期的單元考，不知道成績出來會是什么樣子......
好啦，他們是我的第一屆學生，我的成長過程也需要不斷積累與實踐，希望我能教好，他們能學好，僅此而已。
教師期末學期總結篇二
xx年7月份的時候，第一次站在這作總結，那次我一點也不感覺緊張。但是，今天我感覺到有一點點緊張，這份緊張的情緒不是源于別人，而是源于我自己。
為什么會這樣呢？因為在上次開期末布置會的時候，鄒園長說我的匯報總結主題可以自選，但是當我真正要來做這份總結的時候，我卻發(fā)現(xiàn)特別特別難。因為這就好像一匹站在大草原上的馬。望著一望無際的大草原，毫無目標，不知道該往哪去。所以，我也一樣，沒給我一個限定的主題的時候，我想把這份總結做的特別特別全，也是不太可能的。所以，我也是本著最真實的狀態(tài)來做這次總結的。
首先來看一下這五個月，我的一個心理變化情況，我用了一個時間軸的圖示。
九月，緊張。因為畢竟是剛開始參加工作，那個時候，還有一股新鮮勁也有興奮的因素在里面。但更多的是緊張，因為我面對著一切都是陌生的環(huán)境，我要去學會怎樣和同事、領導相處，這些對于我來說，都會顯得特別特別沒有可預測性。更重要的是，要進班面對孩子上課，我特別害怕找不到上課。那種感覺。因為我自己認為，面對著一群第一次接觸的孩子，就像是兩根彈簧在相撞，要么你把它壓下去，要么你被他彈回來。所以我覺得第一節(jié)活動特別特別重要，于是我當時準備好幾個游戲，但是進班上之后，上完了才發(fā)現(xiàn)，其實用不了那么多，很多沒有用上，就一節(jié)課的時間到了。但當時，我記得我第一個星期，每次上完課出來都是汗流浹背，就有一種莫名的緊張。但是，那段時間進步非常大的是，我會在每一次上完課之后，馬上寫一個反思，然后也能在我的能力范圍之內看到我的優(yōu)缺點。這是九月份，一個最明顯的特點。
十月，平靜。因為經過了一個月的適應之后，我感覺自己各方面都慢慢習慣了，所以也慢慢的沒有九月份那么緊張。可以說，十月份，應該算我狀態(tài)最好的一個時期。
十一月，低迷。十一月剛好是正式參加工作的第三個月。有一個有意思的現(xiàn)象，每逢三的時候是我們人某些方面的一個節(jié)點。比如說，我們一個星期，我感覺就是過了星期三之后，就過得特別快，馬上就到了星期五放假。然后我還看過一篇文章里寫過：他說在校大學生每學期到了第三個月末的時候，就發(fā)現(xiàn)自己什么也沒學到，特別緊張，因為馬上要期末考試嘛。然后還有就是到了大三那一年，就也特別緊張，因為馬上到大四，面臨新一輪的選擇，考研、工作、出國等。作為我自己，這兩點我是有深刻體驗的。所以，無獨有偶，我到了工作的第三個月，情緒上也有一點點小波動，可能工作上有一點點的怠慢。但最主要的是什么？你們知道嗎？是我沒錢。因為我們當時到了十一月底才把工資發(fā)下來。我可以說，當時那幾個月是到處借債，借了十屁股，還了九屁股，還有一屁股債。我當時還讓我媽給我打錢過來交房租，特別特別不好意思，心里面特別矛盾。所以我們經常說，要讓精神層面富足。但往往有時候，物質層面的東西往往也影響到人的幸福感。就比如說，我當時的那個狀態(tài)，我出門伸手要錢，但我沒有。所以，我幸福嗎？我不幸福。因為我連最基本的需要就沒得到滿足。從馬斯洛的需要層次理論來看，我是連最基本的需要都沒得到滿足。所以我肯定是不快樂的，低迷的。
十二月，自省。這個主要是因為到了一年的年底，當我去給自己做這一年的總結時，我發(fā)現(xiàn)自己好幾個的目標沒完成，所以我就去找了原因。我特別是發(fā)現(xiàn)，當我工作后的這半年里，我為自己在生活上找了好多借口。就因為，我參加了工作，我就把之前定下的閱讀計劃還有鍛煉的計劃都在松懈了。所以那個時候，我特別自責。于是，到了十二月下旬的時候，我就趕緊寫了一份xx年的計劃。當時，正好趕上一位老師在微博上做這個活動，然后我當時寫了一份計劃，還找了一個我的好朋友做監(jiān)督人。我想用這種方式，讓自己重新的開始。
于是便到了一月份，一月份我用了一個詞總結，收獲。因為我在十二月份的時候做了計劃嘛，然后我到一月份就正式實施。但是，當我真正去實施的時候，我發(fā)現(xiàn)有難度了。比如說，我當時計劃里有一條xx年在自己的博客上文字書寫量要達到24萬字。于是我準備每天八百字。這樣如果比較順利的話，十個月的時間就夠了，還有兩個月可以緩沖。但是我有時候坐著，卻寫不出來，你所我要像小學時候寫日記記流水賬，那樣太沒有深度了。所以，我就想一切辦法去激發(fā)自己，這個過程其實蠻心酸的。像熬夜呀，通宵這種事很正常。因為有時候擬投入到一件事情上之后，就不會發(fā)覺這個時間過得很快。然后，當我定下的目標一個個分解，就不是那么難了。然后這樣也形成了一個良性的循環(huán)。所以，我現(xiàn)在看一月份的時候，收獲是很大很大。
接下里再看一下我在這一個學期里面最深刻的幾點認識吧。我用了三個詞思考力、堅持力、執(zhí)行力。首先說，思考力。我們說我們人有了思維之后，這是人與動物的本質區(qū)別之一。有了思維能力之后，我們要干嘛，我們就要學會思考。但是，我發(fā)現(xiàn)我之前很多時候是不具備這種能力的。因為我沒有去想做一件事情，他可能對我以后會產生什么影響。也就是說我沒有把眼界打開，這樣做事往往會很麻煩，也會讓我工作中出現(xiàn)事倍功半的情況。所以，當我有了這種意識之后，我經常喜歡說一句話，不要急，慢慢來。特別是有時候我對一些老師這樣說的時候，他們往往會說我，站著說話不腰疼，其實我那時候并沒有站著，我是坐著的。但是我當時被群聚而攻之，我一手難敵雙拳，我不知道怎么去解釋。當然了，我還是堅信一點信念就是，現(xiàn)在當一件事情擺在我面前的時候，我可能最先想到的不是馬上去執(zhí)行，而是去想想怎樣執(zhí)行，甚至還考慮一些時間成本，收獲等等這些，再去做，可能效果更好。
第二個詞，堅持力。說到堅持這個東西，特別值得一提的是往往我們很多時候，是不具備這種能力的。比如說，你能保證你一個小時不說謊話，這個很容易；一天不說謊話，也可能還行；一個星期不說謊話，你也能夠堅持下去。但你能保證你一輩子不說謊話嗎？顯然不能。同樣，也在很多時候，我們往往給自己做了很多很多規(guī)劃目標，然后還告訴自己要去如何如何實現(xiàn)這些目標。但是當你堅持了一段時間之后，你就會堅持不下去了，甚至你還能找到很多很多為自己辯解的理由。比如我九月份的時候，我九月份的時候，決定理財。因為我們有一句話說“吃不窮，喝不窮，不會理財一生窮”。因為目前我的經濟狀態(tài)不說達到一個完全獨立狀態(tài)，也是一個半獨立狀態(tài)。所以我決定，讓自己做一些新的嘗試。于是，我就在手機上下載了一個記賬的app，剛開始的時候，每天記每天記，但是當我堅持了一個星期之后，我發(fā)現(xiàn)我堅持不下去了，所以這個事也不了了之。但是，我決定在下個學期的時候，我還是得把它撿起來，因為所有的事情，你如果沒有一個規(guī)劃，就會很亂。當然，我這是舉了一個很簡單的例子。但是，很多時候，往往是在一些小事情上沒有堅持下去，而導致自己沒有達到預定目標?？紤]到這一點之后，我就把自己的目標細化，在xx年的個人計劃中，我把它細化到了一個星期要達到什么程度。這樣目標分解之后，我發(fā)現(xiàn)會容易很多。所以也讓自己特別有成就感，我想這也是一個非常不錯的自我激勵的方法。
再來談談第三個詞，執(zhí)行力。有句話說，軍人以執(zhí)行命令為天職。我覺得不僅僅是一個軍人應該有這種執(zhí)行力，作為一個集體，一個團隊里的每一個成員都應該有這種執(zhí)行力。有些時候，我們對一些決定和要求，在執(zhí)行的時候，顯得很怠慢甚至是有抵觸情緒。但是當我們仔細來分析的時候，我們會發(fā)現(xiàn)一個問題就是，其實往往可能是下令者和執(zhí)行命令者所站在的角度不同，才會產生矛盾。但很多時候，我總是相信，下令者做出某一個決定的時候，肯定是經過了深思熟慮的。所以，當我拿不出更好的解決方案的時候，我沒有辦法去說服別人改變的時候，我只有接受，然后去執(zhí)行。我覺得一個人有了強有力的執(zhí)行力之后，對于工作是有推動作用的。
接下來再來談一談工作中不愿面對卻不得不面對的幾個問題。能力、壓力、競爭力。
首先來說，能力。能力這個問題，其實有時候特別困擾人。因為很多事情，當我們能力不夠的時候，只能是心有余而力不足。但又一個特別好的點就是，當你能力不足的時候，如果想著去提升的話，這對于自身來說，也是有促進作用的。比方說就是有一次鄒園長叫我做一份簡報，這個東西我之前是從來沒有做過的。你們知道，作為一個男人，我哪里最硬嗎？我頭皮嘴硬。當她問我能不能做的時候，我說能。于是我就硬著頭皮接下了這個活。然后我無從下手呀，我就去找百度，百度里說用什么軟件，于是我又去問我的一些同學，了解下載那些專業(yè)軟件的網站。當我下下來之后，我發(fā)現(xiàn)，這些軟件我在短時間之內要學會，還不是一件容易的事。于是，我繞回來還是用office做，然后很多不會的也是借著百度來完成的。最后終于在規(guī)定的時間完成了。完成的好不好我暫且不說，但對于我來說，我的提高是很大的。也正是因為這一次之后，我發(fā)覺我自己在office軟件上使用的欠缺，于是我花了將近500塊錢買了四套相關課程學習。所以，現(xiàn)在如果再叫我用word來做一份簡報的時候，我的速度一定比第一次快，質量一定比第一次要高。這就是，當我能力不夠的時候，自己再向上跳一跳，反而能得到很多的提高。
第二個詞，壓力。這個詞我上一次總結說過，但這一次說的可能是來源于工作中。我們經常說，累呀，要加班呀，要學習呀等等。但是，我覺得這些對于我們自身來說，只要你稍微變換一下思維方式，其實馬上可以豁然開朗。我上個月看過劉同的新書《你的孤獨，雖敗猶榮》。那里面寫到過關于團隊里面加班的事，他提到說，他曾經在一個6人組的小團隊里面，然后他和另外一個伙伴兩個人承擔了里面百分之八十的工作量，然后他的那個伙伴就特別不開心的說，為什么做事他們要做百分之八十的量，但工資卻都拿的一樣多。而且他總是看著其他的伙伴很輕松，內心就特別不平衡。這時候劉同就說了這么一段話：他說，我們兩個做了百分之八十的工作量，但如果我們有過失需要承擔責任，卻是我們六個人一起來承擔。所以每個人只需要承擔六分之一。這樣我們的風險就降低了；另一方面，我們兩個人承擔百分之八十的工作量，就像打游戲里面一樣，我們的經驗值是要比那四個承擔百分之二十工作量的人要高得多，這是工作中很需要的。當我看了這個之后，我特別贊同，真的有一種豁然開朗的感覺。所以，當我們化解壓力的時候，其實有時候僅僅只需要你拆掉你固有思維里面的一堵墻就可以了。
第三個，競爭力。這一點，我覺得在我們這個團隊里面是有很強的競爭力的，因為我們大家都很年輕，大家都善于分享，樂于分享，愿意去競爭。但是就我自己來說，我覺得還好，我不會說要去把誰誰誰當作對手。因為我覺得很多的事情，并不是你的對手過于強大，而是自己的準備不夠，學的不夠扎實。因為我覺得我要去超越一個人的時候，我肯定不會去以攻擊他的方式來讓自己顯得比他強。因為這樣，并不是你自己進步了，而只是因為你用了不正當?shù)男问狡茐牧藙e人的成績。這可能就是我們經常所說的嫉妒吧，我覺得如果每天這樣，真的太累了。所以，我想到的就是，把我自己該做的做好。所以這種競爭，我可能就是自己跟自己的競爭。
最后，和大家一起分享一句話：一個人，仍然是既要具備專業(yè)素養(yǎng)，也要善于領略生活之美。這是一本書里的自序里的一句話。我拿出來就是想告訴大家，其實我們除去努力的工作，讓自己專業(yè)素養(yǎng)不斷提高的同時。更多時候，應該學會去感受生活中美好的事情和美好的瞬間，不要被工作壓得揣不過氣，或者因為工作影響到自己的生活。謝謝大家。
陳xx
xx.1.29
教師期末學期總結篇三
期末總結作為教師學期生活必不可少的最后一課，既總結過去又開啟未來。對此，學校管理者不應熟視無睹，而應倍加珍視、今天本站小編給大家?guī)砹藢W期末教師總結，希望對大家有所幫助。
這一學期將近尾聲，以下是我這一年來的。
還望各位領導多加指點。
一、教學工作已經盡心盡力，仍未實現(xiàn)盡善盡美。
本學期我任課15節(jié)，再加上早讀輔導、閱讀輔導、午間輔導，共有21節(jié)課，另外還擔任班主任，可以說是滿負荷運行了。我一學期能夠堅持出滿勤，干滿點，還經常自覺加班備課，批改作業(yè)。從“勤”這一點來說，是做得不錯的。
從工作績效來說，我的班級學生的學業(yè)成績還算不錯，歷次考試均達到或超過市監(jiān)控目標。學生能夠愛學習，享受學習，并且獲得學習方法指導與思維訓練。在獲得知識的同時，他們也獲得精神成長。
尤其值得欣慰的是兩點：1、我指導學生寫隨筆，堅持給學生評改留言，不少學生形成了良好的習慣。
日記。
發(fā)揮了它強大的育人功能，既可以溝通情感、交流思想，又可以促進反思、輔助管理。2、我特別注意對學生的實踐活動的指導，所兼任的小學科教學也是一絲不茍。配合各種節(jié)慶(婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié))而舉行的主題班隊會，提高了學生辨別是非的能力，強化了愛國主義和集體主義意識，豐富了學生的情感體驗，也鍛煉了學生的實踐能力;養(yǎng)蠶小組的實踐活動使學生對科學的興趣更濃;。
手抄報。
的合作制作、小記者的采訪報道使學生的綜合能力更強。
當然，由于我是個慢性子，信奉懷柔，對學生的管理有點松，工作效率不高，常有事倍功半的感覺。工作也有不足的地方，尤其是對幾個學困生的轉化還做得不好，深感慚愧。
二、讀書學習已經求真求實，鉆研仍未做到深刻。
我總算個讀書人，所以讀書學習是我的本分，本來也不值得說。但是學校對這件事很重視，專門發(fā)了幾本書，還要求寫心得，這就不得不匯報一下了。
除了讀學校規(guī)定的書目外，我還讀了一些書：《畢淑敏。
散文。
》、《余秋雨人生哲言》、《于丹論語心得》、《于丹莊子心得》《知心熱線》(于勤咨詢手記)、魏書生《班主任工作漫談》、《讓孩子戴上博士帽》、《發(fā)現(xiàn)母親》、《站起來》等。這些書，有的給了我精神上的富足，有的給了我觀念上的沖擊，也有給了我方法上的指導。另外，我每天的網絡瀏覽也是閱讀的重要組成部分。名家博客、精品博客有他的引領作用，而來自家長與同行的碰撞與分享也給我許多啟發(fā)與鼓勵。正是它們，使我總覺得有源頭活水，生活和工作精神倍增。書雖然讀了一些，但鉆研的還不夠深刻，我的時間利用效率總是不高，也許是老了吧。
三、教學科研已經勤苦用心，水平仍未明顯進步。
學校主要是從公開課與論文撰寫兩方面考核教科研工作，現(xiàn)在又加上教育博客。對于公開課，我是比較畏難的，一來本身形象不是很光鮮，二來口語表達不是很動聽。所以我的教科研主要是讀而思，思而行，行而寫，或者行而思，思而寫，思而讀。就是讀書——思考——記錄;行動——思考——記錄;或者行動——思考——讀書——記錄。這學期，我寫的隨筆有百余篇，數(shù)量是不少，發(fā)在博客上，也獲得了一些鼓勵。但是，我沒有向報刊投稿。本身個性比較內斂，不愛彰顯，也有點不自信，覺得自己的文章還不夠“賣錢”的水平。同時，我還有些脾氣，不愿將文章拿去接受專家的取舍，怕退稿被人家笑話。發(fā)在“教育在線”上呢，就沒有這個限制，自己想發(fā)就發(fā)，覺得不好就隨時修改或者刪除。我就喜歡這個當家作主的自由勁兒。沒有專家的評論指點，水平當然也就不容易提高了。
時光流逝，每一天都是新的一天，希望都過得充實而美好吧。
20xx年，我擔任兩個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好。
教案。
對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調整語速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據(jù)所教內容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發(fā)和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。
六、在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基礎。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
本年度，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工。
積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教育教學過程中工作小結：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育對學生進行心理健康教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法。
以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展;課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。
在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。使學生掌握基礎知識的基本技能。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。
因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，起來形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教的班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都不夠理想。他們主要是對數(shù)學產生了畏難情緒。
針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課，逐步提高教學水平。
4、與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。
發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
教師期末學期總結篇四
時光荏苒，歲月如流。充滿生機和活力的教學改革，已經走過了一年。在這一年當中，每個教師都是在忙碌中渡過的。我擔任高三（3）班和高三（4）班的英語教學工作，現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結：
今年我校領導利用周三下午的時間，給我們介紹了杜郎口等教改成功名校的經驗，讓我們接觸到了最先進的教學方法。之后又請來了山東即墨28中校長給我們做了精彩的報告，在我們的迷茫之際，給我們指明了前進的方向。這一年來，我認真研究教學改革，在實踐中不斷摸索，找出適合自己，適合學生的教學方法。在校領導及教研員的關懷幫助下，在同組老師的互相幫助下，不斷取得進步。
由于是第一次帶高三，在高三的復習課上存在著重點把握、命題方向等經驗上的不足之處，因此校內外高三的復習公開課成為了我學習的舞臺。本學期校內公開課都是杜郎口式教學，教師編寫導學案，以學生自主學習為主，課堂的絕大部分時間留給學生，老師用極少的時間進行點撥，這對于英語水平較為薄弱的學生而言是一個非常好的方式，提高了他們的學習興趣，使他們也能參與到英語學習中來。
同時，也聽了幾節(jié)校外的高三復習公開課，也使我受益良多，高三復習課要精講，而不是每個知識點都要細講，并且要大膽地進行刪減和增加，對于學生較難理解的語法點盡量地使用簡單的、形象的語言表達，易于學生吸收和理解。
另外，認真制定計劃，有針對性地對學生的復習備考進行指導與訓練，達到在有限的時間內能夠提高復習效率。
進入高三后，部分學生出現(xiàn)思想松動，學習倦怠的情況，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔導工作，同時注意保護和調動各個層次學生學習的積極性，學生到了復習階段，學習任務繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關懷與鼓勵會對學生產生最要的影響，總體上還是達到了較好的效果。
在接下來的半年內，將是命運決定性的時刻。我會繼續(xù)努力，嚴格要求自己，與學生一起奮斗在最前線，爭取在各方面都能取得突破。
教師期末學期總結篇五
20xx年1月11日和20xx年1月14、15日，小學分?？迫谓處熀桶嘀魅谓處煼謩e進行了20xx年——20xx年期末工作總結。
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。
4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，要常常通過互聯(lián)網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上xx小學分校教師付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時也收獲了充實與快樂。
教師期末學期總結篇六
在這學期里我本著認真、虛心的原則，并與素質教育相結合進行教學。
在課前，我認真?zhèn)湔n標，備教材，備好每一節(jié)課，如有不懂之處，就虛心地向其它教師請教，并同時看一些與教學有關的資料，做到多想、多看、多問，做到準確無誤地把知識傳授給學生。同時，我還結合每班學生的學習方法和接受知識的能力等方面，備好學生，真正做到老師講好每節(jié)課，學生聽好每節(jié)課，使每節(jié)課每名學生都有所獲，有所得。
在教學中，給學生創(chuàng)造一個民主、平等的課堂氛圍，對關鍵性的問題展開討論，鼓勵學生勇敢發(fā)言，積極爭議。同時，還要善于發(fā)現(xiàn)學生創(chuàng)造性思維的閃光點，給以適當?shù)狞c評，激起學生思維的浪花，啟發(fā)學生拓展思路，發(fā)揮潛能，掌握思考問題的方法、策略，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。而動手、動腦又是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效方法，因此，在教學中注意提供各種機會讓學生參與活動，使學生在參與過程中，掌握方法，促進思維的發(fā)展，充份發(fā)揮學生的主體作用，提高學生的數(shù)學素質。
成立互助組，手拉手，形成了良好的學習氛圍。
在課后，我堅持做到了與學生多交流，多談心，與家長多溝通，使學生對所學知識的接受情況能及時地反饋回來，對每名學生的學習情況真正做到心中有數(shù)。并有側重點地進行輔導，以“兩頭帶中間”的方法，使每班的數(shù)學成績更上一個新的臺階。因此，在學期中、期末的考試測評中，我所教的兩個班的數(shù)學成績均有不同程度的提高。
在教育學生時，采取說服教育，以理服人的方法，不體罰或變向體罰學生，平等對待并尊重每一位學生，嚴格按照《教師職業(yè)道德標準》的要求去做，這樣使學生不但在智力上有所提高，而且在德育等方面都有所發(fā)展，使學生真正做到德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。
在考勤考績上，我做到了出滿勤、干滿點，積極參加學校組織的各項活動，做到不遲到，不早退，按時上下班，并在上班時間，不做與教學無關的事情，盡職盡責，愛崗敬業(yè)。
每一分成績的取得不僅僅是靠個人的努力就能夠獲得的，還與同事之間的密切配合是分不開的。我校楊健梅老師曾說過：對班就好比是夫妻。是呀，一個班就像一個大家庭，對班關系處理的好，和諧了，班級也就和諧了，那么教學工作也就和諧了。因此，我慶幸，我有這樣兩位好搭檔。如果沒有張明月老師和李玉雙老師的密切配合，我不可能深入地了解班級學生的情況，也不可能準確地調整自己的課堂管理方法。在此，我對兩位搭檔的密切配合和幫助表示衷心的感謝。
“一分耕耘，一分收獲。”在本學期我還擔任了四年奧數(shù)班的教學任務。在第十三屆全國華杯賽中，有五十名學生分獲一、二、三等獎。其中，有九人獲得一等獎，我班的高晗同學獲得全區(qū)第一名、趙碧涵獲得全區(qū)第三名。我本人也獲得“華杯”優(yōu)秀輔導員獎。在“希望杯”決賽中，有29人獲獎，其中劉夢琪同學獲得金獎。我也獲得了“希望杯”優(yōu)秀教練員獎。此外，在本學期，我還獲得了洮北區(qū)教育學會優(yōu)秀會員。并在洮北教育網上又陸續(xù)發(fā)表了多篇論文。這一份份成績的取得令我欣喜若狂。
高興過后，冷靜地想一想，一個人的進步不算進步，集體的進步才是最大的進步。
這學期，我們不但保質保量地完成了常規(guī)教學任務，而且還高效率、快節(jié)奏地完成了學校交給我們的各項臨時性的工作。因此，我們數(shù)學組是一個充滿戰(zhàn)斗力的年組，每一位教師都是“多面手”：每人教兩班，任三科，具有豐富的教學經驗。四年數(shù)學組是一個充滿青春活力的年組，無論做什么工作都能夠保質保量地迅速地完成。四年數(shù)學組是一個學習型的年組，在工作中我們倡導向優(yōu)秀老師看齊，向兄弟年組學習。我們的口號是：發(fā)揚所長，干出特色。我們四年數(shù)學組的每一位成員都真誠地渴望校領導能夠把精兵強將派到我們年組來，我們將以百分的熱情歡迎有識之士的到來，并將以萬分激動的心情感謝校領導對我們的關懷。
“又是一年春草綠?！彼妥吡藲g樂享和的六個月，迎來充滿希望的下半年。我和我的伙伴們將：活著一分鐘，戰(zhàn)斗60秒。以更加飽滿的熱情迎接新學期的挑戰(zhàn)。
教師期末學期總結篇七
一.班級狀況分析：開學初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同潛力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，就應要團結友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活潛力等等。
三、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，透過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的用心性也越來越高;幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務;獨立性的訓練：透過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的潛力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣;規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學必須是最棒的孩子。
四、在家長工作方面，本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的推薦和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“六一活動”、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高，能用心參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改善，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
教師期末學期總結篇八
本學年即將過去，學年初我承擔本校八年級四個班的體育教學工作。一年來，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注在每一個學生身上?，F(xiàn)就本學年我個人個方面的情況作簡要的總結，以期為新學年的工作確立目標。
在本學年里，本人熱愛祖國，擁護中國共產黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。積極參加學校組織的各項政治活動，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好體育教學工作，管教管導，言傳身教，教書育人。
1、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質。
2、在教學過程中，能根據(jù)教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復練習，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。
3、在工作中，能按國家頒布的〈學生體質健康標準〉對學生進行教學和測試，并按國家過頂將測試情況上報。積極開展陽光體育活動，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。
4、在本學年里，我認真對待，積極參與上級部門及本校組織的各項活動，出謀劃策，都取得不錯的成績。另外本年級成功的舉行了跳繩比賽，得到領導和老師一致的好評。
5、強化體育學科的教學，盡力豐富教師們的校園生活。增加了全體師生的運動熱情，培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏精神。
教師期末學期總結篇九
光陰似箭，日月如梭，緊張而忙碌的一學期即將結束，當我細細回顧這學期工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學期我擔任六年級的科學教學以及六一班班主任工作，在領導、其他老師的幫助和指引下，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學年的工作總結如下：
一、在政治思想方面。
在平時工作中，注重集體的政治理論學習，積極參加學校組織的各種培訓活動，深入理解新課程標準的內涵和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學觀念，吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新觀點，受益匪淺，并且在積極參與區(qū)、市級科學教研活動。
二、在教育教學方面。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，我堅持“以學定教，順學而導，問題導學”的教學理念，嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學教研活動的：
1、備課方面：課前準備好科學課上所需要的實驗材料，認真鉆研教材，落實我的備課，把握好重點與難點，預設好課堂的每一個環(huán)節(jié)。
2、課堂教學方面：在教學方法上，我主要采用“探究啟發(fā)式”教學，注重學生的小組合作探究，并讓學生在自己動手操作實驗中體會科學的樂趣。注重組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課。
3、學生管理方面：我在所教的4個班中，針對不同的班級、不同學生采用不同的授課方式，因材施教，有效地對個別班級，個別學生進行引導。在平時的科學課上，多采用賞識教育的方法。積極推進學生的科學閱讀工作，最后五分鐘組織推薦與教學內容相關的科學書籍，使學生能從故事中分享到許多科學知識，此外，對表現(xiàn)好的或進步顯著的學生頒發(fā)“科學小明星”“進步小明星”獎狀，調動學生積極性。
4、教研反思方面：積極參與聽課、評課，認真做聽課記錄，取長補短，虛心向同行學習教學方法，認真對待每周一的集體備課，說課。并且及時在自己的教學博客上寫教學故事，教學反思，雖然字數(shù)不多，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。
三、工作考勤方面：
我熱愛教育事業(yè)，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，關心同學，按時上下班，不遲到不早退。從每一個細節(jié)做起，努力樹立良好的師德形象。
總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。在教學工作中還存在一些不足之處，對小學科學的新課標研究的不夠透徹，在組織課堂紀律上存在一定的困難，在課堂各環(huán)節(jié)的分配不夠合理，課下和班主任及其學生的溝通不到位等。
在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用自己的心血為孩子們，為教育事業(yè)鋪一條寬敞的人生之路。
教師期末學期總結篇十
1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強學習，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術的知識和技能，為使用校園網，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎。
3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依托，從轉變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學習，勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
教師期末學期總結篇十一
一個學期即將過去，又到了本學期教學總結的時間，反思在這一學期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上;一個學期的工作已經圓滿結束，收獲不少，下面我對本學期的工作做一下總結，并為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識。
在一學期里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的好同志。
二、教學工作。
在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學生課堂教學行為規(guī)范的教學，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。
教師期末學期總結篇十二
高素質的教師是提高教育質量和效益的保障，下面是本站小編為您帶來的教師學期末個人總結，歡迎閱讀!
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面：
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。
在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。
學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
3、明確學習目標。
語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
5、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案。
對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。
(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。
(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。
(3)教學結構：
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。
(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的。
座右銘。
現(xiàn)本學期的。
工作總結。
如下：
一、在思想上，積極上進。
我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，學習教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學工作上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向年輕老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，這一學期我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、服從安排，積極主動。
在每周1節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，及時與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養(yǎng)，努力工作。
在各位領導和教師的大力支持、幫助下，本人堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的經歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正。
轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。曾經的忙碌、曾經的快樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。
一、教育工作。
本學年度我繼續(xù)擔任六班的班主任工作，這個班級是我從五年級帶上的班，學生在許多方面有了很大的進步。大多數(shù)學生熱愛班集體，集體榮譽感強。從我自身而言，我是愛學生的，這一點我從來沒有過質疑，但那是我的愛只是一種責任，而不是內心迸發(fā)出來的。最初帶領這個班級時，一向好強的我有些毛躁，也有情緒失控的時候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當著學生的面控制不住情緒，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵了我，這使我深思：愛該怎樣才能從容?我變得平和了，有耐心了。工對于中國北京來說，這是忙碌的一年，為了備戰(zhàn)奧運，有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設?對于中國來說，這是悲傷與感動的一年，汶川大地震，一個個鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國人空前的團結。今天的工作總結，我也想把我內心深處所經歷的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來，讓大家分享我的收獲。愛的升華作為教師，以前我認為心中應該有愛，我愛我的學生，對于這一點我自己從來沒有過質疑。我一直認為自己的愛學生能懂，卻從來沒有想過他們是否可以接受。只有他們愿意親近我，才愛得有價值。我是個具有承受力的人，越有困難越不肯服輸。從年初家里的事接二連三發(fā)生，我真得快要崩潰了?？墒?，學生面臨畢業(yè)，時間不允許我停下來調整自己。以前，在學生面前，我從不輕易流淚，今年有所不同，當我把孩子們當成親人一樣并任淚水橫流，學生們用真誠的眼神看著我、鼓勵我，我知道，那些眼神是炙熱的，它使我感動也使我深思。學校領導和老師們對我的關心也使我深思，從此，我平和了，對學生的愛升華了，我愿意愛他們，這個愛是從心底迸發(fā)出來的。愛學生就應該從細節(jié)做起!對我們教師來說，有些事，也許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能慢慢地滲入學生的心靈，深深地印在他們的腦海里，影響他們的一生!愛學生，更能激勵他們奮進!有了發(fā)自內心的愛，我和學生之間真的變得親密無間。在班里，我們像朋友一樣相處，孩子們愿意和我說心里話，愿意告訴我一些小秘密。我希望他們成為自尊、自強、自愛的人。我毫不吝嗇班隊會的時間、每天的晨檢時間，我一直認為：只有先學會做人，才能學會做事。所以，我利用一切機會激發(fā)學生的上進心，激發(fā)學生的集體榮譽感。在我和學生的努力下，這個曾經的問題班級在今天四月被評為北京市優(yōu)秀班集體。
我是一個好強的人，學校布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教育教學還是衛(wèi)生工作。學生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進行構思，用了整整兩周時間策劃、修改，我想給學生們留下美好的記憶，我想告訴她們我有多么的愛他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們知道我舍不得他們，我知道，在畢業(yè)典禮上，孩子們的淚水是真摯的。我善于做學生的思想工作，因為我深知，要想做好一件事，先要學會做人。孩子們也是愛我的，這種愛會一直陪伴我。我所做的這一切，比起汶川中為學生獻出生命的教師又算得了什么?他們有的用自己的生命實踐了人生的真正價值，那些在地震中為救學生而犧牲的教師們，正是用自己的生命來捍衛(wèi)了自己的職責，實踐了自己作為一名人民教師的承諾。英雄教師的事跡，使我感慨萬千，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業(yè)的復習壓力很大，但我這個學期幾乎沒有對學生發(fā)過火。就在這個不同尋常的學期，我升華了自己的師愛。
二.教學工作。
本學期我承擔本班語文、數(shù)學的教學任務。有了五年級一年的教學基礎，大多數(shù)學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，知道了學習的重要性。
(一)認真鉆研教材。
現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材，數(shù)學教材與實際生活緊密相連，語文教材每個單元具有獨立的主體，寓教于文中。在上課前我把知識點、能力點都力爭把握到位，再結合班上學生的特點進行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學生設計了不同層次的練習，經過這一學年的堅持，不同層次的學生都得到了很大的提高。
(二)課上注重培養(yǎng)學生的學習能力。
在我的眼里，每名學生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長?！边@個班級的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待同學。所以，在課堂上盡管有些學生愿意積極舉手回答問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當務之急是樹立良好的班風，只有風氣正了，學風正了，學生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節(jié)課，我都有意識的讓每名學生有發(fā)言的機會，每名學生回答的問題看似簡單，其實我都是有目的的叫不同的學生?；A差一些的孩子，我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經過自己的思考回答上來，思維開闊的學生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學生的信心，又大大滿足了不同學生的需求，使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。當然，有時當一名學生回答錯誤時，個別人會笑話他，這時我會及時制止并嚴厲的告訴他這樣做是錯的。課下，我會與這樣的學生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的，當哪一名學生回答問題有障礙時，別的學生會舉手說：“我來幫助他。”就是這樣的一句話，使孩子們熱愛這個課堂，因為他們知道這樣的課堂屬于他們自己。當然，聲音洪亮、說完整話及認真傾聽這是我一貫對孩子們的要求，如果哪名學生回答問題聲音小，我會讓他再重新回答并直到聽清楚為止。孫佳芳老師在一年前的培訓時上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句“你聽清他說什么了嗎，你能再說一遍嗎”使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話，這句話既讓學生們認真傾聽別人發(fā)言，又在重復別人的話中提高自己的能力。
三.主要成績。
本學年我們班獲得了北京市先進班集體;本學年我被評為學區(qū)語文骨干教師;年獲得學校師德標兵;《讓每一名學生生活在陽光下》學術論文二等獎;全國字理識字知識競賽答題一等獎;《渴望讀書的大眼睛》全國教育科學“”規(guī)劃課題中二等獎;《淺談閱讀教學中學生個性化朗讀的指導》北京市教育科學研究參評論文三等獎。所帶班級在學區(qū)專項測試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績。
四.年級組工作。
我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛學生的老師才是好老師，才能贏得學生的愛，得到學生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學生是一個有知覺的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學生站在同一起跑線上，和學生一起成長，一起進步。我期待著下一個嶄新的學期。
教師期末學期總結篇十三
學生學習習慣的養(yǎng)成、個人業(yè)務學習等方面，雖有明確的計劃，但缺乏強有力的堅持，這對教學成果產生了不利的影響。
沒有健康的身體，就沒有一切。
3、對工作不夠仔細。
工作中，還有很多細節(jié)處理不好。如對不同層次的.學生、個別有特點的學生，沒有采用區(qū)別教育的方法；教學中的各個環(huán)節(jié)，銜接的不夠流暢；文檔整理的中，資料的準確度、文字的排版、圖片的處理等，都不是非常合乎要求。下一步，要分清主次，力求細節(jié)更美。
教師期末學期總結篇十四
本學期的活動比較多，運動會、藝術節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日，活動課程的開展，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進步。拍球、練團體操，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次，從害怕困難到克服困難，磨煉了意志，充滿了自信，增強了集體觀念和責任感、表現(xiàn)力。藝術節(jié)上他們個個都是小明星，歌表演、兒歌朗頌會、快樂涂鴉墻、語言藝術欣賞會、看展覽、看電影、集體舞等等，為孩子們創(chuàng)造了一個充分展示和表現(xiàn)的大舞臺，連從不喜歡開口的子麒、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了。我們還根據(jù)小班剛入學孩子的年齡特點，結合生活常規(guī)開展設計了主題活動“我的小手真能干”，并分“小小手指頭”、“生活”、“藝術”三個系列，手指謠、舀豆豆、手影游戲、釘按扣、穿衣服、別花花、印小手等等，有趣的游戲吸引了小朋友，小朋友在玩中學、學中玩?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳?、學習常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在美術及音樂相結合的藝術領域進行了探討和研究，給孩子們創(chuàng)設了一個溫馨、優(yōu)美的環(huán)境，并成功的對全園及教育學院、外省市等多次開放教學觀摩活動。
教育好孩子是我們的共同目標!(家長工作)。
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想參與孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況，我們開辟了“小三班寶寶信箱”，相互交流、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐心不夠，有一天在家練習拍球的時候，堅持練習了一個小時，爸爸馬上把這一好消息在網上發(fā)布，老師和小朋友都來祝賀他的進步，還給他頒發(fā)了“實驗特別進步獎”，拍球比賽，培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”。我們還把每月的教學活動內容公布在信箱里，讓家長及時了解孩子的在園學習情況，老師們辛苦了(兩位老師的觀察記錄及網上溝通達200多份)，但得到了家長們的信任和肯定，也使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。
家委會成員勤勤懇懇、默默無聞，精心設計了家委會計劃，積極地配合老師及各項工作，秋游、運動會、藝術節(jié)、迎新年，他們時時處處想著小三班的全體小朋友，為小朋友們做了很好的榜樣，并精心組織了學期末的“小三班家長新年聚餐”，“小三班是我們的溫馨的家”，“每個孩子都是我們的孩子”，這是老師和家長們的心聲，我們共同肩負起教育孩子的重任。
友誼之手，溫暖之手。
學期的后六周，運動會、藝術節(jié)、學期末總結的最忙階段，葉子子老師由于特殊原因不能上班，臨時帶班的老師對孩子不熟悉，對家長不熟悉，給班級工作帶來了很多不利因素，脆弱的孩子情緒波動大，說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛，想回家”，我們要做好孩子的工作，更精心、更用心、更耐心的愛每一個孩子，還要做好家長的工作，解釋家長的疑問，所有的總結、評語、家園聯(lián)系表、幼兒成長檔案、主題活動、環(huán)境等班級工作和年級組工作也都落到一個人的肩上。我們沒有因此放松對工作的高標準、嚴要求，兩位老師更加緊密聯(lián)系，及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，園領導、年級組、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手、溫暖之手，使我們小三班的各項工作和活動都能順利開展，取得了可喜的成績，讓我們倍感實驗大家庭的溫暖，我們表示衷心的感謝!
總結過去、展望未來，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
教師期末學期總結篇十五
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，跟據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
4、為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
5、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。
6、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
真誠對待每位家長，加強家園溝通。
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯(lián)系，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。
同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內課程特點，并針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內一日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。
利用各種機會，提高自身素質。
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽本站站，翻閱幼兒教育雜志，利用雙休時間進行學歷學習，讓自己永遠處于一灣潭水、碧水之中。這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。
翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)，讓每一個孩子從我的手中學到更多，獲得更多!
教師期末學期總結篇十六
光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學期的教學工作又結束了，二年級音樂教學工作?；厥滓粚W期的音樂教學工作，有一定的成績，但也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學期的教學工作如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
1、在教學中，經常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。
3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，經常多用鼓勵的語言使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的.批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環(huán)境較為寬松
對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，課堂上對學生放松太多。有些活潑有余，嚴肅不夠，在今后的教學中一定要改正這些錯誤和缺點。努力調整好課堂的教學秩序。創(chuàng)造更好的優(yōu)質的課堂教學。
教師期末學期總結篇十七
以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，積極參加省、市組織的培訓學習，努力提高自身的綜合素質。通過學習，轉變了以前的工作觀、人生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的`理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件、整合遠教資源，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真協(xié)助教導處組織各種教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
本學年，本人參加市級教研課題“多媒體與其它學科整合”的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫教案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文（近年來所撰寫論文多次獲省、地區(qū)二等獎），為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
從教導處工作的分工，本人主要負責數(shù)學組各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯(lián)系，積極參加學校組織的各項活動。同時，本人加強與數(shù)學組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與數(shù)學組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。
本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校的要求，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。
本次期末考試，我所帶五（1）班學生成績與兄弟班有一定的差距（每次檢測都遙遙領先），這一年來全班69位同學進步也不小，當然，這也少不了領導以人為本管理體制和全體教師的幫助，還有同學們的努力。
雖然如此，我還是覺得有些不足之處，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但由于人多未能時時抓在手上。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，強化數(shù)學教研工作，努力提高全校數(shù)學教學成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
教師期末學期總結篇十八
時光似箭，本學期即將過去。這學期我現(xiàn)將個人成長總結如下：
1、本人對于學生的教育教學及教學管理積極的進行思考。反思和總結自己在教育教學及教學管理方面的經驗及教訓，并且及時采取適當?shù)拇胧┯枰蕴幚?，收到了比較令人滿意的效果。
2、本學期學習和閱讀教學教育的書籍。其中卡爾·西蒙·溫斯坦和安格魯·j·米格納諾著的《小學課堂管理》這本書不僅給我留下深刻的印象，而且還給予深刻的啟迪。通過閱讀這本書，我對于小學課堂管理有了新的的認識，同時對于我的以前的教學管理方式方法進行了反思，并且積極的將自己的認識和思考應用到實踐中去，并且在實踐中有不錯的學生活動效果和教師效果。
3、積極的利用學校提供的網絡，進行收集相關教學資源，學習他人教學經驗。本人積極的認真在網絡進行備課，撰寫反思，學習他人經驗，收集教育教學資源。在網絡備課上，本人對于自己的教學設計，認真撰寫修改，及時發(fā)布。通過教學博客，結識了全國各地的教師，通過閱讀他們的教學博文，了解和學習他們的教學和管理經驗，并且和他們一起探究課改的中的一些問題。在閱讀博友文章中，從這些一線教師的文章中教學感觸中，我受到了極大的啟發(fā)，并對于自身一些認識予以修正。通過學習這些老師的文章和感悟，我感到以前我像井底之蛙，現(xiàn)在我的視野開闊了，不再閉門造車了。學校的高速網絡還為我收集教學資源提供了便利。通過網絡，我可以輕松看到其他人的教學設計，學習他人的優(yōu)點，彌補自身的缺點，設計適合自身課堂的教學設計。
4、本學期，我認真教學和教學管理并且進行反思，但是沒有來得及進行進一步的思考和整理，因而沒有具體的教學文章進行發(fā)表。我想這個是我這學期的一個遺憾，正確在下學期初或者是寒假期間，將自己的心得體會整理，以便進行發(fā)表。
以上是本學期我對科學體育教學工作的總結，仍有許多不足之處。在有限的寒假中，我將認真的思考和學習先進的教學科研理論知識，提高自己的教學水平，使自己盡快的提高，爭取把工作做得更好。
篇二：
在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在實驗小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。日子在忙碌瑣碎中過得飛快，又一個學期即將過去，回顧過往的歲月，本人能根據(jù)學校工作安排認真做好各項工作，現(xiàn)就一學期來的情況小結如下：
一、政治思想方面。
本人能夠做到認真學習領悟國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，有強烈的事業(yè)心和責任感;力求做到嚴于律已、寬以待人;端正思想，關心愛護學生。積極參加政治學習，關心國家大事，教育目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦;教學工作認真負責，關心學生，愛護學生。
二、業(yè)務學習方面。
領悟其中的教學藝術。并利用業(yè)余時間學習，提高自己的專業(yè)水平。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
(一)認真?zhèn)湔n，制定教學計劃。認真?zhèn)湔n和教學，積極參加備課組活動并經常聽各科老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。
(二)增強上課技能，提高教學質量：在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
(三)在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
四、其它方面。
在搞好教學工作的同時，本期協(xié)助胡錦濤同志搞好工會工作，我校代表市參加黃岡市工間操比賽獲得一等獎第一名，在市教育工會組織的排球比賽活動中，我除了堅持每天晚上參加訓練外，以一名工會委員的身份帶頭搞好訓練，從沒缺過一次訓練，我校排球在比賽中取得第一名的好成績。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。