通過報告，我們可以使得他人了解我們的工作進展和成果。合理使用段落結構和標題，能夠使報告更易閱讀和理解。范文中的報告涵蓋了各個領域和主題，值得我們學習和借鑒。
中南大學畢設調(diào)研報告篇一
在參觀《復興之路》展覽時指出，“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想!”這一時代解讀，既飽含著對近代以來中國歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國各族人民的共同愿望和宏偉愿景，為黨帶領人民開創(chuàng)未來指明了前進方向。
在這樣的背景下，我小組開展了名為“解讀大學生的夢想”的調(diào)研活動。
1、調(diào)查對象：大連理工大學全體學生
2、資料收集方法：采用網(wǎng)絡問卷方式進行調(diào)研，通過網(wǎng)絡平臺邀請同學參與其中填寫問卷。
關于大學生夢想的調(diào)研問卷
1、您的性別：
1.男 2.女
2、你所處的年級：
1.大一 2.大二 3.大三 4.大四
3、你認為夢想是什么：
1.一種期望達到的生活狀態(tài)
2.一個希望實現(xiàn)的目標
3.一個遙不可及的美夢
4.一種催人奮進的動力，實際是什么并不重要
5.我暫時不清楚
6.其他
4、你現(xiàn)在擁有夢想么：
1.有短期夢想，并且有意識地去達成自己的理想
2.有短期夢想，但是沒有特別的計劃去實行
3.有長遠夢想，并一直為之準備著，完美自我去完成自己的夢想
4.有長遠夢想，但沒有相應的計劃，憑感覺走
5.沒有夢想，根本就沒有想過，整天混日子
5、你通過什么來確定自己的夢想：
1.沒有夢想，根本就沒有想過，整天混日子
2.根據(jù)個人的興趣
3.依照長輩的期望
4.跟隨其他人的想法
5.其他
6、你有信心實現(xiàn)自己的夢想嗎：
1.有十足的信心
2.不確定，但我會努力實現(xiàn)他
3.基本沒什么可能
4.從來沒想過
7、上大學后，你的夢想是否改變過?
1.專注于同一個夢想并為之努力
2.為適應家庭或就業(yè)形勢而改變
3.因別人的影響而改變
4.因思想逐漸成熟而改變
5.從來都不曾有過夢想或者目標，只是被動地接受現(xiàn)實。
8、有時雖然有夢想，但仍會對未來迷茫，你認為是什么原因?
1.察覺到自己的實力不足，但卻無法硬下心來下苦
2.感覺現(xiàn)實情況離夢想越來越遠
3.在向夢想奮斗的路上遇到挫折或失敗了
4.擁有自信，但畢竟未來是未知的
5.其他
9、你認為什么原因?qū)е卢F(xiàn)在有些大學生沒有明確的夢想?
1.教育體制僵化
2.社會功利思想的影響
3.生活條件好，日子太過安逸
4.個人缺乏對夢想的探求
5.其他
10、在實現(xiàn)夢想的過程中，什么是你的主要阻礙?
1.缺乏艱苦奮斗的精神與堅持的毅力
2.家庭的壓力，社會的形勢，夢想與現(xiàn)實的差距
3.無法合理安排自己的學習與生活
4、未來的不確定性
5、其他
1、你認為夢想是什么：
這道題中，選擇答案1的人做多，他們認為夢想是一種期望達到的生活狀態(tài)，還有一部分同學選擇答案2“一個希望實現(xiàn)的目標”。這說明多數(shù)同學對于夢想有著自己正確的理解。而還有少數(shù)同學選擇了4“一種催人奮進的動力，實際是什么并不重要”，表明夢想是一種抽象的東西，而相對于實際的物質(zhì)，夢想的并沒有具體的固相形態(tài)，而是一種虛象的精神，但是這種精神有著催人上進給予人正能量的作用。
2、你現(xiàn)在擁有夢想么：
多數(shù)同學選擇了3和4，表明大多數(shù)同學心里是有夢想存在的，一部分人對于夢想的實施已經(jīng)有了明確的計劃和良好的準備，而另一部分人仍處于迷茫之中。
3、你有信心實現(xiàn)自己的夢想嗎：
該題絕大部分同學選擇的是2“.不確定，但我會努力實現(xiàn)他”，也有一部分同學選擇的是1“有十足的信心”，這表明雖然對夢想的實現(xiàn)仍有迷茫，但是絕大部分同學對于自己實現(xiàn)夢想這一態(tài)度是堅定的，部分同學更是有十足的信心。
4、在實現(xiàn)夢想的過程中，什么是你的主要阻礙?
在這道題中，同學們選擇前四個選項的人數(shù)相差不大，表明夢想的實現(xiàn)收到各種各樣的因素影響，包括缺乏艱苦奮斗的精神與堅持的毅力、家庭的壓力，社會的形勢，夢想與現(xiàn)實的差距、無法合理安排自己的學習與生活和未來的不確定性等。
通過上述的調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)，大學生對于自己的夢想有著較為正確的認識，大部分人有著對夢想的憧憬和實現(xiàn)夢想的渴望，盡管會有艱難險阻，但是相信我們一定會實現(xiàn)自己的夢想。
中南大學畢設調(diào)研報告篇二
受全球金融危機影響，大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢變得日趨嚴峻，面對崗位供大于求的現(xiàn)實，部分好范文毅然選擇了自主創(chuàng)業(yè)。這在一定程度上緩解了就業(yè)壓力，但同時也對大學生提出了新的挑戰(zhàn)。本文以xxxx大學xxxx學院作為個案，在通過調(diào)查獲得實證材料的基礎上，采用問卷調(diào)查和訪談的形式對相關問題進行了深入研究，分析了目前條件下大學生創(chuàng)業(yè)面臨的新情況，以及創(chuàng)業(yè)的實施對高校就業(yè)工作提出的更高要求，并從學生的角度和實際需求出發(fā)，提出了推進大學生創(chuàng)業(yè)工作的思路和建議。意在提出適合大學生創(chuàng)業(yè)實際的具有前瞻性和可操作性的工作的思路和對策。本次調(diào)研：
xxxx大學xxxx學院部分在校學生及學校附近已創(chuàng)業(yè)成功的大學生。
此次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方法，分兩個部分進行。
問卷部分：本次調(diào)研共發(fā)放了xx份問卷?；厥誼x份有效問卷，有效率xx%，主要選取三、四年級的學生作為調(diào)研對象，問卷涉及大學生對的創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)困難、創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)培訓等。
訪談部分：結合對問卷的分析，本次調(diào)查學校附近共同創(chuàng)業(yè)三位大學生進行座談，內(nèi)容主要涉及對大學生創(chuàng)業(yè)的看法、創(chuàng)業(yè)心得，以及學生對大學生創(chuàng)業(yè)的建議和要求等多個問題。
一大學生對創(chuàng)業(yè)的認識。
(一)大學生對創(chuàng)業(yè)的認識。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)xx%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：開辦一個企業(yè)(公司)，xx%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：只要開創(chuàng)一份事業(yè)就可以叫創(chuàng)業(yè)?？梢姫M義的創(chuàng)業(yè)就是辦一個公司，廣義的創(chuàng)業(yè)則是獲取一定的資源來實現(xiàn)一種創(chuàng)新的想法，最后使它成為一種服務。在調(diào)查大學生愿意從事的創(chuàng)業(yè)領域時，xx%的同學選擇與專業(yè)相結合的領域，xx%的同學選擇感興趣的領域，只有xx%的同學選擇往當今熱門的方向發(fā)展(如軟件、網(wǎng)絡等高科技行業(yè))。在調(diào)查大學生創(chuàng)業(yè)的地域選擇時，選擇自己家鄉(xiāng)的比例占xx%，選擇東部沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的比例占xx%。在“調(diào)查大學生的創(chuàng)業(yè)動機時，您創(chuàng)業(yè)的最大動力是什么?”問項中，選擇賺更多的錢的比例占xx%，選擇想自己當老板的比例占xx%，選擇解決就業(yè)的比例占xx%，少數(shù)同學選擇實現(xiàn)自身價值，同時也要解決生存生活需要。
自20xx年，自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關注的焦點之一，大學生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。20xx年，中央和地方的政府機關、稅務部門以及各個高校都對大學生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度，給予了很多的優(yōu)惠條件，鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，一時起，大學生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。據(jù)相關的調(diào)查顯示xxxx屆畢業(yè)生中，在學院和基層企業(yè)共創(chuàng)平臺的基礎上，只有xx多人到基層參與創(chuàng)業(yè)(占畢業(yè)生總數(shù)的xx%)，xx人回鄉(xiāng)自辦農(nóng)業(yè)企業(yè)。在“您對大學生創(chuàng)業(yè)的看法”選項中，選擇認同，是實現(xiàn)理想的一個途徑的比例占xx%;選擇應該會是一個不錯的選擇的的比例占xx%，選擇反對的只有xx%?？梢娢覈髮W生自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但參與者為少數(shù)，自主創(chuàng)業(yè)的實際人數(shù)不多，占大學生總數(shù)的比例不大，創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，還需要一個過程。那么大學生對創(chuàng)業(yè)為什么有熱情沒有行動呢?下面我們分析一下大學生創(chuàng)業(yè)存在的障礙。
據(jù)統(tǒng)計以賺更多錢為動機而想要創(chuàng)業(yè)的的大學生占xx%。由此可見“創(chuàng)業(yè)”這個詞在大學生在心中，仍是賺錢牽引著他們?nèi)?chuàng)業(yè)，而并非僅僅是為了解決自己的就業(yè)，同時也為了解決大家的就業(yè)。但創(chuàng)業(yè)并不是說創(chuàng)就創(chuàng)的。在采訪農(nóng)大旁自主創(chuàng)業(yè)的白房子主人表明創(chuàng)業(yè)需要良好的交溝通能力和管理方面的能力，只有少部分關注的是法律方面和知識或能力。自己的能力不足那就應加強自身的培養(yǎng)了，xx%的問卷調(diào)查者面對自身能力和缺陷更愿意通過進行創(chuàng)業(yè)實踐來提高自己，只有xx%選擇了向有經(jīng)驗的人學習或是接受培訓。
二大學生自主創(chuàng)業(yè)存在的困難在“您認為大學生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么?”問項中，選擇資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向的比例占xx%，選擇面對風險心理承受能力不足的比例占xx%，選擇經(jīng)驗不夠，缺乏社會關系的比例占xx%，少數(shù)同學選擇要考慮繼續(xù)深造和其他。在“您認為目前大學生創(chuàng)業(yè)中存在的問題是什么?”的選項中，選擇沒有指導幫助的比例占xx%，選擇準備還不充分的比例占xx%，少數(shù)同學選擇沒找到合適的創(chuàng)業(yè)平臺?？梢姶髮W生創(chuàng)業(yè)存在以下困難。
(一)經(jīng)驗困難。受年齡和相應學識的限制，大學生對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上，很多人只會“紙上談兵”，容易陷入眼高手低的誤區(qū)。創(chuàng)業(yè)過程中，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關知識，也就無法分析市場未來的發(fā)展方向。
(二)資金困難。本次調(diào)查顯示，有三成的大學生認為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。因此，資金是大學生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。
(三)項目選擇困難。用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。因此，打算在技術領域創(chuàng)業(yè)的大學生，如何進行技術創(chuàng)新，開發(fā)具特色的產(chǎn)品，打開市場是值得深思的問題。調(diào)查顯示大多數(shù)同學處于迷茫狀態(tài)，信心不足。在“您認為在創(chuàng)業(yè)過程的時候，您的困惑是什么?”選擇找不到方向的比例占xx%，選擇沒到合適的時候的比例占xx%。
(四)能力困難。大學生不熟悉經(jīng)營“游戲規(guī)則”，技術上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術、經(jīng)營兩手抓。在“您認為您現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能滿足創(chuàng)業(yè)的要求嗎?”選擇不滿足的比例占xx%，選擇說不清的比例占xx%，選擇基本滿足的比例占xx%。
(五)心理困難。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件，但由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險和失敗的必要準備。而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。調(diào)查顯示，當今大學生因種種困難缺乏創(chuàng)業(yè)勇氣，滿足于找一份工作先就業(yè)再說。
除了大學生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內(nèi)因外，社會上還尚未形成利于大學生創(chuàng)業(yè)的氛圍，政府出臺的在創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策有待落實，而且需要進一步健全完善，高校在創(chuàng)業(yè)培訓教育與創(chuàng)業(yè)促進方面有待進一步加強。雖然這些因素并非決定大學生創(chuàng)業(yè)成敗的關鍵因素，但相關有利外部條件的缺乏，既直接影響到大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對大學生創(chuàng)業(yè)前景產(chǎn)生了重要影響。
從以上調(diào)查結果總結得出，目前大學生自主創(chuàng)業(yè)具有三個顯著特征：
一是大部分青年對目前工作不滿足。調(diào)查顯示，大部分青年對目前正在從事的工作不滿足，尤其是對職位和收入待遇不滿，希望通過創(chuàng)業(yè)來改善工作環(huán)境。
二是缺少啟動資金，對政策較少了解。打算獨立創(chuàng)業(yè)的青年準備從事的行業(yè)比較分散，從事銷售行業(yè)和社會服務行業(yè)的相對集中，其次是軟件、網(wǎng)絡等高科技行業(yè)。其普遍特點是初期投入資金少，起步容易。
三是創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢劣勢明顯。青年總體受教育水平較高，有一定的經(jīng)營管理理論知識;學習能力較強，容易接受新鮮事物;合作精神好，注重團隊建設，容易形成創(chuàng)業(yè)團隊等都是青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢。青年創(chuàng)業(yè)的劣勢在于：首先，大多缺乏商業(yè)方面的經(jīng)驗，職業(yè)工作和人際交往經(jīng)驗不足。其次，青年創(chuàng)業(yè)容易眼高手低，對創(chuàng)業(yè)的辛苦和困難認識不足。第三是普遍缺乏資金，一般都面臨信貸信用不足的問題。第四是青年一般熱衷“體面職業(yè)”初期創(chuàng)業(yè)新鮮感強，但不容易持之以恒。
針對問卷調(diào)查的結果分析出的各種問題，提出一下幾點建議：
首先，政府要為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟、行政以及法律的手段。
其次，高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設置與創(chuàng)業(yè)指導等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。
再次，社會有必要形成有利于大學生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎。
自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。在受訪的三位共同創(chuàng)業(yè)的大學生認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
中南大學畢設調(diào)研報告篇三
大部分大學生認為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說“端午節(jié)”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的；還有部分大學生認為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個節(jié)日.
部分大學生認為要與西方國家“接軌”，要學習西方的先進科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日.
由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導致部分大學生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當代大學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解，錯誤的認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象.
在調(diào)研時與部分大學生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分大學生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點.
1.建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”
極少部分大學生由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個類似于西方節(jié)日名的名，比如“中國情人節(jié)”，更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”.
2.部分人表示“不承認”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日
部分人認為當“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應該有假期，可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時間，這樣一來，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統(tǒng)節(jié)日.他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”，所以不愿接受.
少量大學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產(chǎn)，對于____年韓國申報中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件，我們應該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個中國人都應該去重視，保護中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩.
通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當代大學生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導致的.我希望當代在校大學生能加強對我國傳統(tǒng)文化的學習了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情.
由于我的調(diào)研是口頭形式的，所以沒有統(tǒng)計初詳細的數(shù)據(jù)，該報告只是反映了調(diào)研中出現(xiàn)的顯著問題，故不能作為有力的論據(jù).
中南大學畢設調(diào)研報告篇四
系部名稱：專業(yè)：
年級___大一___班級：____1001_____姓名：____學。
號:。
實踐單位：東海懷陽美食城。
實踐時間：2011年-1-月-26-日至2011年-2-月-1-日。
共-6.5-天。
一、實踐目的：鍛煉意志和吃苦耐勞的精神，以及與顧客的溝通能力。東海懷陽美食城由兩個飯店：淮陽和海鮮飯店組成，其中淮陽飯店日均5桌，生意興隆。
二、實踐內(nèi)容：在飯店端盤子以及服務生，鍛煉了我的意志和吃苦耐勞的精神，與顧客的溝通能力也得到了提高，同時也懂得淮陽菜的一些名稱，增長了課外知識。
三、實踐結果：通過這次在飯店工作的經(jīng)歷，首先讓我體會到體力勞動的快樂，也明白了金錢的來之不易。在工作期間，我提出了一個建議：在客人到來時，在送水的同時，可以帶上餐巾紙，避免顧客跑到吧臺來取用，這樣可以大大提高效率。
快節(jié)奏的社會，更需要這種多面手。
四、實踐總結或體會：在整個實踐過程中，我不僅僅得到提升與鍛煉，更重要的是收獲到了許許多多最真誠的友誼，無論在什么時候，我都能發(fā)現(xiàn)那一張張真誠的笑臉，給了我莫大的支持與信心，讓我更堅定前進在社會實踐的道路上。吧臺收銀員小丹姐燦爛的笑容，服務員夢妹的經(jīng)典語錄，大廚的精湛廚藝，副廚的幽默，老板娘張阿姨的大度，還有許許多多的人還有畫面，都定格在我的腦海中，永不磨滅。
中南大學畢設調(diào)研報告篇五
畢業(yè)生就業(yè)難，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)人才缺，這已成為我省經(jīng)濟發(fā)展和人力配置不和諧的問題。本組實踐隊利用暑期時間對杭州的部分高校的在校生及人才市場的求職者進行了就業(yè)心態(tài)的調(diào)研，同時也到浙中金華市磐安縣進行企業(yè)人才需求的調(diào)研。
就業(yè)欠發(fā)達地區(qū)和諧發(fā)展
七、八月份，炎夏酷熱，卻抵不了浙江工業(yè)大學之江學院大學生的滿腔熱血。
為了積極響應今年我省全面實施的支持欠發(fā)達地區(qū)的人才計劃，使當代大學生，特別是畢業(yè)生進一步了解省內(nèi)欠發(fā)達地區(qū)的狀況，認識到支持欠發(fā)達地區(qū)對其本身的積極意義，走出在發(fā)達地區(qū)就肯定比在欠發(fā)達地區(qū)好的思想誤區(qū)，也為了從另一方面緩解了大學生就業(yè)難題，同時讓大學生對企業(yè)對高校畢業(yè)生的需求狀況有個總體的認識，為今后走上社會奠定基礎，浙江工業(yè)大學之江學院學生成立了大學生就業(yè)調(diào)研磐安行實踐隊，走訪杭州，調(diào)研金華磐安，深入不同企業(yè)。
在杭州的7天調(diào)研活動中，分別采訪了浙工大之江學院的就業(yè)輔導員老師，走訪了杭州人才市場和杭州市社會勞動保障局，并采訪和統(tǒng)計了近百名學生的就業(yè)態(tài)度、就業(yè)趨向的問題。
調(diào)查顯示有79.3%的學生在畢業(yè)后打算選擇就業(yè)（包括直接就業(yè)和先，后深造），打算繼續(xù)深造，出國留學的僅占21.7%，可見學生對就業(yè)前景還是持有樂觀態(tài)度的。同時，有62.2%的同學表示“通過努力應該可找到”20.7%的同學則表示“對現(xiàn)在就業(yè)很擔憂”。面對就業(yè)難的情況，有近半的學生選擇采取“先就業(yè)再擇業(yè)”的策略，“焦急，茫然失措”的學生僅占5位。由此看來，總體上在校大學生對就業(yè)形勢持樂觀心態(tài)，相信自己的成功就業(yè)性。
同時，學生在對解決就業(yè)難的切實方法及自身求職因素的把握上則出現(xiàn)了多樣的迷茫狀況。調(diào)查顯示，大學生認為在求職過程中最困擾他們的因素主要是對社會企業(yè)缺乏了解，41.5%的學生表示“對企業(yè)崗位專業(yè)知識及企業(yè)用人標準的不太了解”是其在求職過程中的最大難題。20.1%的同學則認為自身缺乏對社會政策，形勢的把握。針對困難，學生最感興趣的指導方式依次為1、提前進行企業(yè)入職培訓體系的學習和訓練。（30.5%）2、與企業(yè)進行多種方式的互動溝通。（25.6%）3、與初入職場的師哥師姐的經(jīng)驗分享。（14.0%）4、就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的面對面咨詢。（12.8%）5、聽就業(yè)規(guī)劃講座、專家理論指導等。(17.1%)
但是，雖然幾乎全部學生有認識到求職的困難，但在大學期間切實有進行自身職業(yè)規(guī)劃的同學僅占調(diào)查總數(shù)的15.8%，其中規(guī)劃縝密，徹底貫行的不到1/10。顯然我們可以看到大學生理想與現(xiàn)實上的巨大落差。對自身求職定位的迷茫性使其直接決定了求職的困難性。
1、良好的專業(yè)技術。
2、企業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗。
3、團隊的合作技巧。
4廣泛的人際關系。
5、先進的管理模式（或良好的薪酬福利）。
6、自我價值的實現(xiàn)。而其中學畢業(yè)生對第一份的薪酬期望為：
以上調(diào)查顯示，大學生普遍希望留在經(jīng)濟比較發(fā)達的沿海地區(qū)就業(yè)（特別是籍貫所在的浙江?。瑢W生就業(yè)眼界不夠拓展，觀念較為保守。另一方面，學生的就業(yè)選擇因素則顯示了學生在就業(yè)選擇上所顯示的一定理智性，將自身的發(fā)展空間需求較薪酬，條件放在更重要的地置考慮。此外調(diào)查中有93.9%的學生表示在求職較為困難的情況下愿意接受去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)，也顯示了大學生就業(yè)態(tài)度的日趨理智。
另外，我們還在磐安進行了4天的實踐活動，實踐隊采訪了當?shù)囟嗉移笫聵I(yè)單位，和政府部門進行了就業(yè)方面的座談會，并和當?shù)厣鐓^(qū)合作，舉辦了一場精彩的文藝晚會。
8月1日，隊員到達磐安目的地，當天下午采訪了事業(yè)單位公路管理段的陳段長，就事業(yè)單位來說，對文秘人員有需求，并且在招聘時，應聘人員的政治面貌起到很重要的作用。第二天，實踐隊員和勞動局的就業(yè)處負責人陳主任及團委傅主任進行了一場當?shù)鼐蜆I(yè)招聘方面的座談會。下午采訪了一家企業(yè)單位——線路板廠?！袄碚撝R扎實，專業(yè)技術夠格，能吃苦夠敬業(yè)，我們喜歡這樣的職工！”浙江省磐安縣線路板廠的辦公室樓主任如是說。該企業(yè)傾向于招聘工業(yè)工程專業(yè)、機電信息專業(yè)及管理類的畢業(yè)生，并希望招聘理論知識扎實，敬業(yè)好學的畢業(yè)生。
8月3日，隊員分兩組，一組驅(qū)車一個半小時采訪了全國第二大的塑膠公司——威邦塑膠有限公司，在與王主任交談中，他不僅對公司招聘人員情況進行介紹，還樂于與高校的研究所建立合作關系；另一組隊員采訪了泰威服飾有限公司辦公室的陳主任。陳主任說：大學生就業(yè)于該企業(yè)時，文憑學歷是其第一塊“敲門磚”，即該公司在招聘時最看重畢業(yè)生的學歷條件，而在畢業(yè)生期間，吃苦耐勞的品性及較強的責任心將會成為單位最關心的能力素養(yǎng)。在大學生資源充足甚至過飽和的狀態(tài)下，企業(yè)對大學生在就業(yè)成功之后的再學習充電能力的看重及畢業(yè)生本身吃苦耐勞能力的體現(xiàn)顯得格外重要。
8月4日上午，隊員采訪了只對外銷售的奧特王童車公司，在其引進人才時，對外語人才的需求量是顯著的，若還具有一定的銷售能力，更容易被企業(yè)所接納。晚上，實踐隊與荷塘社區(qū)共同舉辦了主題為“和諧浙江·共建家園”的文藝晚會，此晚會倡導和諧整個浙江經(jīng)濟發(fā)展，鼓勵當?shù)厝嗣駷榻ㄔO美好磐安而共同努力，也切合本次實踐意義，緩解大城市人才飽和，浙中地區(qū)人才缺乏的現(xiàn)象，鼓勵人才去浙中地區(qū)，到浙江欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)，為共建和諧浙江而奮斗！
針對磐安當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展需求，以上各家企事業(yè)單位在招聘人才方面的要求，當?shù)仄髽I(yè)對引進人才有以下幾個考慮因素：
一是學歷。學歷的高低并不是企業(yè)在招聘時考慮的首要因素，企業(yè)更看重的是實用性人才，記得威邦公司的王主任在招聘時一在提到：我們只招收適合我們企業(yè)的人才。在受訪的眾多企業(yè)中，他們招收本科生的人數(shù)在數(shù)量上每年都很有限，而且向大城市或沿海地區(qū)招收的本科生或本科生以上文憑人才更是廖若星辰。
二是素質(zhì)。這里的素質(zhì)主要指得是職業(yè)道德素質(zhì)，如今跳槽已在社會上成為一個很普遍的現(xiàn)象。其實，求職就業(yè)本身就是雙向選擇的過程，然而做為企業(yè)來說跳槽現(xiàn)象的存在，對企業(yè)發(fā)展是很不利的。企業(yè)投入一定的資金來培養(yǎng)一批剛畢業(yè)的本科生，結果一年后，畢業(yè)生學有受成跳槽離開企業(yè)。這不僅對企業(yè)資金造成浪費，可能還會造成企業(yè)短時間的人才短缺。對于經(jīng)濟欠發(fā)達的磐安，沒有像大城市能給人才提供全面豐富的物質(zhì)生活環(huán)境，人才引進來后，能否留的住是企業(yè)較關注的一點。這正是考驗畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)，能否靜下心來，投入到中中，為企業(yè)的發(fā)展共同奮斗。
三是能力。對于畢業(yè)生來說，理論知識不缺，缺的是實戰(zhàn)經(jīng)驗。在進入企業(yè)后都會有個培養(yǎng)的過程，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)個人能力就會顯現(xiàn)出來。如奧特王公司今年招收了四名應屆畢業(yè)生，有六個月到一年的使用期，其主要是對外貿(mào)易，在使用期內(nèi)如有顯著的業(yè)績，就會被正試錄用，工資漲副也會很快。企業(yè)也會選擇有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬?，為企業(yè)成長做貢獻。在訪談中，很多企業(yè)家對人員的吃苦耐勞精神也逐漸受到挺重視，從這側面也能反映當代畢業(yè)生在較好家庭狀況出生的，普遍缺少這種精神。
整個調(diào)研，造成大城市及沿海城市人才飽和而浙中欠發(fā)達地區(qū)人才緊缺的關鍵是：畢業(yè)生考慮待遇及發(fā)展前景等問題不愿意去，而當?shù)仄髽I(yè)怕留不住人才不感招聘大城市及沿海城市人才。此矛盾的存在使高校畢業(yè)生擁擠大城市成為就業(yè)難，欠發(fā)達地區(qū)只能花高投入到外省引進人才。其實通過調(diào)查，磐安的部分企業(yè)規(guī)模并不小，在上海、深圳、廣東等發(fā)達地區(qū)也有分公司，有些公司直接對外銷售，這些都是畢業(yè)生發(fā)展空間可以擴充的方面，并且當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境絕對優(yōu)于在城市生活。在畢業(yè)生中，到欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)雖然不是他們的首選，但還是有一部分是愿意到那里就業(yè)的。從發(fā)達城市的就業(yè)形式來看，到就業(yè)成為副飽和時必將有人才流向欠發(fā)達地區(qū)。
中南大學畢設調(diào)研報告篇六
主辦單位：中南大學學生社團聯(lián)合會。
年10月20日。
日期：2007
高校社團是大學生根據(jù)不同愿望、要求、興趣自動組成的群體組織，它是大學校園里最為活躍的學生組織之一。性質(zhì)上它不同于學生會，它以愛好為入團的第一標準，它不束縛思想，比較自由，為豐富校園文化，活躍大學校園氣氛，提高大學生素質(zhì)起著非常重要的作用。隨著高校社團的不斷發(fā)展，隊伍的不斷壯大，其在高校中占據(jù)的地位越來越重要，可以說高校社團已經(jīng)成為高校中具有重大影響力和凝聚力的學生群體。
本次調(diào)研活動共調(diào)研了7個極具代表性的社團,他們分別是英語俱樂部,五四青年致遠社,升華讀書社,中大相聲社,舞月草街舞協(xié)會,演講與口才協(xié)會,升華攝影協(xié)會.（附表一，各社團會長訪談記錄）。
大型社團。
代表：英語俱樂部，演講與口才協(xié)會。
在采訪中，大型社團的會長興致高昂，他們對協(xié)會的現(xiàn)狀基本滿意，并且對未來社團的發(fā)展前景滿懷信心,但在改革方面回應并不積極。
但從中我們依然能發(fā)現(xiàn)其中的一些不足之處。
（1）社團規(guī)模龐大，在活動通知方面以及干部之間的聯(lián)系亟待加強。大型社團社員數(shù)量基本在100人以上，舉辦活動時常常無法通知到所有社團成員，打消了一定數(shù)量社員的積極性，對社團未來的發(fā)展蒙上些許消極因素。
（2）活動新穎度不夠，阻礙了校園影響力的進一步擴大。大型社團都有其自身的品牌節(jié)目，但這是一把雙面刃，一方面，長期積累的經(jīng)驗使得品牌活動精品化，在新生群體中能夠迅速引起共鳴，但同時也使得社團活動單調(diào)化，趨同化，處于墨守成規(guī)的狀態(tài),無法在高年級人群中引起他們的注意，導致“會員年年有，老手年年走”的現(xiàn)象發(fā)生。
（3）從社團的合作情況來看，社團缺乏橫向合作。應該來說，大型社團要擴大影響力，必須把目光投向其他高校。其實社團本身就是一筆資源，各個大型社團都有其一技之長，必須加強社團的合作，彌補社團活動中的不足。另一方面，社團活動大都局限在本校區(qū)的圈子里，缺乏與外校優(yōu)秀社團的縱向交流。通過縱向交流，可以獲得優(yōu)秀社團的先進經(jīng)驗，提高協(xié)會綜合實力。
（4）從社團的人員管理來看，社團內(nèi)部管理機制存在一定的漏洞，組織結構不完善。由于社團機構龐大，無法做到面面俱到，導致管理方面出現(xiàn)一些疏忽，如會議精神傳達不及時，活動無法做到所有部門都參與其中等。一方面沒有完善的組織結構，為展開活動造成障礙，也不利于會員積極性的確立。另一方面，社團資料不能反映每個社團成員的具體情況。如果社團內(nèi)部不能了解社團每個成員，那就很難保證會員的切實利益。這就要求各個社團應完善會員的會籍檔案。
（5）活動經(jīng)費缺乏保障。雖然大型社團正在嘗試利用社會資源開展活動并取得明顯成效，但由于相關部門的干預和內(nèi)外環(huán)境的影響，經(jīng)費不足仍是目前影響學生社團發(fā)展的主要因素。對于大型社團，倒不一定是真正的資金的投入不足的問題，主要還是社團缺乏財務的經(jīng)營觀念，從而導致財務情況混亂。財務混亂主要表現(xiàn)在三個方面：一，財務的登記情況混亂；二，資金運用不合理，缺乏對資金整體統(tǒng)籌規(guī)劃及必要的預算；三，會費的使用不夠合理。
（6）社團宣傳力度不夠，學社聯(lián)對社團幫助不夠。
中等規(guī)模社團。
代表:舞月草街舞協(xié)會,升華讀書社。
采訪中,可以明顯感受到與大型社團不同的是，各會長對協(xié)會的現(xiàn)狀表示了一定程度的不滿,但他們對未來發(fā)展充滿信心,并且在改革方面愿意接受挑戰(zhàn).中等規(guī)模社團是校園社團的主力軍，活動新穎，組織靈活，闖勁十足是他們最大的資本。他們一般都具有較穩(wěn)定的面向群體，所招收的會員也是以對該項目感興趣的同學為主，針對性較強。
我們從中也發(fā)現(xiàn)了一系列問題。
（1）從社團的活動來看，一方面，中等規(guī)模社團的常規(guī)活動缺乏長期性、一貫性；另一方面，由于社團人數(shù)，面向人群的限制，社團的活動的規(guī)模不夠大，在校園內(nèi)影響不顯著。從經(jīng)濟學角度來說，這就意味社團的成本－效益不明顯，學校所投入的資金沒有得到效益最大化。進一步導致了該類社團的各項活動之間缺乏組織性、整體性，使各社團活動之間處于無序狀態(tài)。
（2）社團與學生社團聯(lián)合會的聯(lián)系存在一定的空白區(qū)。，由于中等社團社團活動時間，內(nèi)容較不固定，社團方面認為活動申報流程過于繁瑣，活動審批不及時，常常出現(xiàn)活動審批時間超過活動預期時間，導致社團活動延遲，社團活動不被社團聯(lián)合會認可，進一步導致社團申請活動不夠積極。
(3)管理不夠規(guī)范，制度建設有待加強。部分學生社團由于成立倉促，加上自身建設沒有跟上，存在著組織結構不健全、內(nèi)部分工不明確、活動開展無計劃等問題，直接影響了社團活動的正常開展。（4）活動場地不足。對于中等規(guī)模社團，他們不像大型社團具有極高的人氣，絕大多數(shù)社團籌資能力薄弱，加上會費有限，使社團發(fā)展受到限制。而在活動場地方面，絕大部分社團沒有固定場所，這給社團活動帶來一定的困難，給社員帶來居無定所的感覺，也不利于社團管理和活動的策劃。（5）社團活動層次有待進一步提高。中等社團的活動還缺乏整體策劃，缺乏老師的指導，盡管大部分社團擁有自己的指導老師，但因為指導老師是義務為社團兼職和自身工作繁忙的原因，不可能投入全部精力，使得社團組織在低水平上重復。
文化類社團，小型社團。
代表中大相聲社，升華攝影協(xié)會。
采訪中，很明顯，文化類社團，小型社團的徽章都帶有一定的消極情緒，一方面，他們對社團現(xiàn)狀表達了不滿，對社團的未來前景表示了一定的擔憂。
文化類社團，小型社團由于其面向人群，社團發(fā)展方向的局限性，導致了他們的會員人數(shù)，活動數(shù)量以及校園影響力都存在著院中的不足，而經(jīng)費的短缺更成為制約其進一步發(fā)展的重要瓶頸。
我們就其中所暴露出的較為嚴重的問題進行反思剖析。（1）許多小型社團的成立。僅憑社團成員一腔熱情，成立之初大家蜂擁而至，經(jīng)過一段時間或組織幾個活動后便回復低潮，甚至處于停滯狀態(tài)，出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，影響了學校社團整體水平的發(fā)揮。
（2）活動不夠穩(wěn)定，缺乏持久的生命力。文化類社團活動存在著忽冷忽熱、低水平重復的現(xiàn)象，對社團核心人物的依賴性過大。社團核心成員在位時重視活動的轟轟烈烈，忽視必要的銜接，以至于核心成員離任，社團就一蹶不振，甚至走向終結。
（3）制度缺乏科學性、針對性、創(chuàng)新性，成為一種形式。由于會員人數(shù)過少，在管理機制上存在著較大的漏洞，在實踐中不能得到很好地落實、貫徹和執(zhí)行方針政策。部分小型社團由于成立倉促，加上自身制度建設沒有跟上，存在著組織結構不健全、內(nèi)部分工不明確活動開展無計劃等問題，直接影響了社團活動的正常開展。
（4）社團凝聚力不夠，社團成員積極性較低。對于小型社團，由于活動較少，影響力不夠，導致會員加入后并未得到鍛煉，使得積極性缺失，進一步導致了社團凝聚力的渙散。
二、我校學生社團存在問題的相關對策及分析。
大型社團。
加強社團團隊建設。社團是一個集體，而怎樣把一個集體建設成一個團隊，一直是擺在社團負責人面前的難題。絕大多數(shù)社團能調(diào)用的社員人數(shù)往往遠遠小于登記在冊的人數(shù)，原因就在于缺少凝聚力，一個團隊的建設最關鍵的是凝聚力的培養(yǎng)。社團的作用是更多數(shù)沒有鍛煉過的人的一個展示自我的舞臺；是大家共同實現(xiàn)自我價值的一個溫暖友愛的家。有了這種情感思想就會有巨大的向心力，也就會產(chǎn)生強大的凝聚力，社團的團隊建設才能搞好。
以公平公正為原則，使社員的能力得到更加充分的發(fā)展。針對社團管理成員和普通社員鍛煉機會上的巨大差異，增加民主選舉在社團管理成員選拔中的力度?？己松鐔T日常出勤率和活躍程度，對積極分子給予提拔或組織和參與活動的機會。對于社團的活動場所、言論空間、表現(xiàn)機會，每一位社員都應享有平等的權利。
中等規(guī)模社團。
建立一套比較完善的交流體系和平臺。如社團網(wǎng)站、論壇、辦公室值班、社團例會、qq群、公共郵箱等等。通過這些平臺可以讓社團成員交流經(jīng)驗，增進私人感情，增強對社團的感情，也可以對社團進行監(jiān)督，為社團的管理提供可靠的依據(jù)。
建立良好的激勵機制。一個優(yōu)秀的社團必須建立一個良好的激勵機制，它不但能提高廣大社員的工作積極性，而且能很大的提高社團的運行效率。社員的努力工作需要被肯定、承認，這對于每一個社員來說至關重要，也許他們需要的不是物質(zhì)上的獎勵，但是精神上的激勵會帶給社員更大的鼓舞與動力。社員的這種被激勵以后的積極性與干勁反過來會使得整個社團充滿生機與活力，而社團的生機與發(fā)展又會對廣大社員產(chǎn)生強大的吸引力，這樣不斷的運行對于社團是一個良性的循環(huán)。
文化類社團，小型社團。
教學。
行政部門則應在硬件設施、經(jīng)費上予以支持。在指導教師的待遇方面，校級部門應根據(jù)具體情況計算工作量并給予一定的待遇，以激發(fā)指導教師的積極性。另外，在社團資金尚比較困難的情況下，學校還應廣闊利用資源解決學生社團經(jīng)費緊缺的問題，如：為一些社團的特色活動給予物質(zhì)或經(jīng)費上的支持。
加強社團特色文化的建設。特色是社團生存發(fā)展的關鍵，文化是文化類社團的生存根本.一個社團要想有更好的發(fā)展，必須要有自己的特色，只有擁有自己獨特的文化，社團才能在激烈的競爭中立于不敗之地。否則，社團的競爭力將會降低，以至不能在多如繁星的社團中脫穎而出，甚至會慢慢走向衰亡。而要樹立自己的特色文化，首先要對社團進行完整正確的定位，制定社團的宗旨、活動范圍及奮斗目標。
建立強大的培訓機構。為了社團的健康、快速的發(fā)展，要以社聯(lián)為主建立強大的、專業(yè)的、有效的管理培訓機制。只有建立完善的培訓機制，才能讓社團成員有更強的歸屬感，也只有建立完善的培訓機制，社團成員才能學到更多的東西，成長的更快，從而為社團的發(fā)展作出更大的貢獻。
綜上所述,我們提出以下建議。
1.堅持方向性，提高對社團建設重要性的認識。
學生社團一般是以共同的興趣和需求為紐帶而組成的，但由于學生閱歷的不足，在認知、情感上有時容易出現(xiàn)偏差或造成目標定向的狹隘、片面。因此，要把握方向，正確引導，積極鼓勵，加大扶持，形成學生社團“百花齊放、百家爭鳴”的繁榮局面。要積極鼓勵各種學生社團的成立，扶持開展形式多樣的活動，讓學生有充分選擇的余地，大力發(fā)展學生社團。要充分認識到學生社團在校園文化建設、思想政治工作和素質(zhì)教育中的重要地位和作用，把學生社團的建設作為一項重要工作來抓。在外部機制上，給政策，給人員，給經(jīng)費，給設施；在內(nèi)部機制上，尋找依托點，凝聚點，結合點，研究其建設發(fā)展的規(guī)律，特別是研究新形勢下學生社團的發(fā)展規(guī)律，有效調(diào)動學生的積極性和上進心，使學生社團最有效地發(fā)揮其功能。
2、擴大開放性，鼓勵學生社團走出校門，走向社會。
校園社團活動要主動與社會對接。根據(jù)不同社團的特點，利用社團的優(yōu)勢和條件為社會服務，組織青年志愿者活動、到社區(qū)調(diào)查學習、到企業(yè)和農(nóng)村實踐鍛煉等多種形式的活動，充分調(diào)動起廣大社團成員的積極性，并在多方面吸收社會力量參與。通過有計劃、有目的針對性的集中活動，掀起社團文化的高潮、展示社團文化的風采、促進社團活動品味的提升和精品活動的涌現(xiàn)，使學生在活動中了解社會，走向社會，達到社團活動的初衷。
要加強社團的校際交流，借鑒其他高校學生社團發(fā)展的經(jīng)驗。他們的經(jīng)驗,值得我們學習和借鑒。我們要進一步充分認識社團的地位，重視發(fā)揮學生社團的作用，加大對社團的經(jīng)費投入和支持。要通過走出去、請進來，通過信息交流等形式，學習借鑒其他高校學生社團建設的良好經(jīng)驗，展示我校學生社團的風采，樹立我校學生社團良好的形象。
3、探索創(chuàng)新性，培育學生社團發(fā)展的個性與特色。
創(chuàng)新是一個組織的生命力所在，沒有創(chuàng)新，組織就失去了源源不斷的生機與活力。學生社團只有創(chuàng)造性地開展活動，才能更好地實現(xiàn)它的育人功能，才能更好地展現(xiàn)當代大學生的時代特征和文化內(nèi)涵。從目前學生社團發(fā)展來看，要鼓勵各種形式的活動創(chuàng)新，學生社團應該在結合自身特點的前提下，在提高活動質(zhì)量和增加學術科技含量上下功夫，走集約型的發(fā)展道路。社團活動要力戒浮躁，講求實效，增強活動的思想性和教育性，力求上檔次，出精品，使學生社團真正成為培養(yǎng)學生能力、拓展學生素質(zhì)的有效途徑。
校團委,學社聯(lián)要擴大參與，豐富內(nèi)容，鼓勵創(chuàng)新，培育特色，提升學生社團的層次和活動的水平。要引導廣大學生社團主動順應時代要求，針對學生特點，以活動為載體，通過組織內(nèi)容充實、形式多樣、格調(diào)高雅的社團活動，不斷增強青年學生的社會適應性，提高青年學生的綜合能力，擴大社團的覆蓋面和學生的參與率。同時，要鼓勵創(chuàng)新，注意培育特色，提升學生社團的層次，打造一批高質(zhì)量的精品社團。特色出人才，特色出效益，要通過創(chuàng)新，增強社團的凝聚力。高校要將學生社團活動作為素質(zhì)拓展計劃的重要載體納入學校整體育人工作之中去；要鼓勵開展各種形式的學生社團活動，深化學生社團的實踐環(huán)節(jié)，加強高校學生活動與學校教學工作的相互促進，把學生社團建設成為第一課堂的延伸和補充，建設成為培養(yǎng)興趣、引導需求的陣地。
4、增強凝聚性，實施社團可持續(xù)發(fā)展的人力資源戰(zhàn)略要培訓骨干，抓好隊伍，重在激勵，實施社團可持續(xù)發(fā)展的人力資源戰(zhàn)略。成功的社團，因素有多種，而在這些因素中，人力資源是最重要的資源，實施社團人力資源戰(zhàn)略，關系到社團的可持續(xù)發(fā)展。學生社團骨干對學生社團的發(fā)展、凝聚社團內(nèi)部成員起著較為重要的作用。從目前整體狀況來看，學生社團干部的能力還需提高，威信還需加強，要注重對他們的培養(yǎng)和引導，要引導他們在實踐中克服缺點和不足、完善自我。要培養(yǎng)大學生社團的協(xié)作意識，溝通意識，服務意識，聲譽意識。要建立新時期“全員管理”的社團人力資源管理理念，激發(fā)全體社團成員的活力，科學地吸引、發(fā)現(xiàn)、使用和留住社團人才。通過各種措施提高社團骨干的素質(zhì)，增強社團的凝聚力。
5、加強指導性，充分發(fā)揮指導教師在學生社團發(fā)展中的作用學生社團在組建的過程中，學生的熱情很高，但缺乏相應的經(jīng)驗和組織能力，缺乏傳承和引導。要保證學生社團健康有序地發(fā)展，提高學生社團活動的層次，打造精品社團，除了校團委和學生社團聯(lián)合會發(fā)揮主導作用外，還必須充分調(diào)動學生社團指導老師積極性。要建設一支專兼職相結合的學生社團指導教師隊伍，鼓勵校內(nèi)專業(yè)教師、知名教授擔當學生社團的指導教師，還可邀請校外知名人士加入到指導教師隊伍中來。通過指導教師隊伍建設，提高社團活動的水平。
6、遵循保障性，提供學生社團的經(jīng)費和場地支持。
團組織要善于協(xié)調(diào)各方設立學生社團發(fā)展專項經(jīng)費，納入學校整體經(jīng)費預算；要對優(yōu)秀社團直接予以重點扶持，每年投入固定的經(jīng)費，在社團場地使用、活動開展，經(jīng)費支持、指導老師聘請方面為社團創(chuàng)造條件、開方便之門，為高校學生社團發(fā)展營造良好的外部環(huán)境。另一方面，學生社團本身也應充分發(fā)揮社團自身對外交流的綜合優(yōu)勢，以企業(yè)化的運作模式，與社會接軌，多渠道籌措資金，為社團發(fā)展提供保障。
三、
結束語。
隨著高等教育改革的不斷深入，高校學生社團作為高校校園文化的重要載體，將會對廣大高校學生知識、技能、能力的塑造和思想道德的培養(yǎng)起到越來越重要的作用，將更直接、更具影響力地深入到我們大學生的生活中。隨著社會對高校學生社團的進一步關注和對社團建設研究的進一步深入，高校學生社團必將以更加清晰的發(fā)展輪廓和更為強大的生命力，成為新世紀綻放在高校的一道亮麗風景線.本次調(diào)研活動旨在發(fā)現(xiàn)社團發(fā)展中的一些問題,為了社團可以更穩(wěn)健長遠的發(fā)展,由于個人經(jīng)驗與能力的不足，文中所述難免有不足之處，希望大家給予指正，謝謝！
調(diào)研部。
2007.11.27。
q：請問攝影協(xié)會今年招新情況如何呢？a：今年沒有新會員加入。（一臉無奈）我也不知道是什么原因。
q：有參加招新活動嗎，當時宣傳和咨詢情況怎么樣呢？
a：有參加，當時也有不少人關注我們，但是不明白為什么詢問過后沒有新會員加入。（q：會不會是解說宣傳方面做的不夠？愛好攝影的人是非常多的。）我當時也很投入地向大家介紹協(xié)會的主要活動。（q：都介紹什么內(nèi)容？）我們有介紹協(xié)會有到各處去拍攝，專業(yè)知識講座等，但不明白最終為什么沒有人加入。
q：那么現(xiàn)在協(xié)會還有多少會員呢？大家的積極性怎樣？a：不是很清楚，大概也就幾十個。（q：活動都能來參加嗎？）來參加的那就很難說了。大家的積極性都很低，活動能來的可能就只有十幾個甚至幾個。
q：我想原因一定是有的，請問最近都組織了哪些活動呢？a：有組織會員聽“照相機內(nèi)部結構”的講座。（q：活動情況怎么樣？）來的人很少。并且請到老師很困難，因為畢竟聽的人很少。
q：有沒有將要舉行的活動的計劃呢？
a：暫時沒有。有一個重要原因是很少人有相機。（q：其實如果單純愛好攝影可以考慮手機拍攝呀。）或許吧，手機像素太低?；蛘邲]有這個習慣。當時我大一的時候也很有激情到處拍攝，但現(xiàn)在也沒有了?；蛟S是因為都是大二大三的會員，因此大家都沒有什么激情了。
q：說一下會員在攝影協(xié)會都有哪些權益吧。
a：我們這里可以幫忙沖洗膠卷。但是基本上現(xiàn)在都是各自的照片各自洗。畢竟拍攝以興趣為主。（q：那么在活動經(jīng)費審批方面有沒有什么難處嗎？社團的財務制度如何？）幾乎沒有活動，所以幾乎沒有用活動經(jīng)費。財務都是透明公開的。
q：有沒有想過這個協(xié)會今后會怎么樣？你知道嗎？升華攝影協(xié)會創(chuàng)辦于1995年，在03年曾達到輝煌。
a：我不知道。（我是在升華攝影協(xié)會的網(wǎng)頁里看見的。）我都不知道還有網(wǎng)頁。到現(xiàn)在為止，只能這樣了。
q：不想重振當年輝煌嗎？是因為什么問題有考慮過嗎？
a：當然想。但是主要現(xiàn)在就我一個人稍微有點激情，或許還有一個，其他人心很散，也沒怎么管理。（你可以試著自己帶動大家的。）或許吧。（如果需要幫助也可以找我們，我們會盡力幫忙的。）我需要擴大宣傳，希望會員可以多一點。這樣才能舉辦活動。
q：宣傳方面我們會幫你的，但主要是活動怎么舉辦才能吸引人呢？a：恩，這是個問題。（q：是否可以考慮舉辦主題攝影大賽，或者攝影展，或者和別的社團協(xié)作呢？）恩，這樣也不錯。還可以考慮到外面去游玩，然后拍照，講座畢竟太學術了，無法讓會員真正感受攝影的快樂。
a：希望可以幫我們宣傳，可以多一些會員。更希望是有相機的會員。
q：攝影只有拍攝藝術類的嗎？紀事的有嗎？a：恩，我們也有拍些紀事的。（有一個很好的建議，是否愿意和學社聯(lián)合作，拍攝將要舉行的社團文化節(jié)活動呢？）這和記者有點像。（這樣一來之后我們宣傳社團文化節(jié)時可以拿出拍攝全由攝影協(xié)會的相冊，這樣就起到很大的宣傳效果了。）恩，這是個好主意，我會去爭取的。關鍵是現(xiàn)在人手不夠，找人很難。
q：你有見過學社聯(lián)的活動監(jiān)察嗎？a：沒有。
q：試試分析一下協(xié)會的優(yōu)點和不足吧。
a：人太少，不能形成一個管理體系。活動無法舉行，關鍵是幾乎沒有了激情。優(yōu)點就是攝影畢竟是很多人的愛好。
q：網(wǎng)絡方面有沒有準備發(fā)展呢？可以做一個網(wǎng)絡相冊展示作品。
a：目前還沒有。不過這是一個好辦法。我會定期讓會員交他們的作品的。到一定階段就可以展示出來給大家看。（恩，很好的。學社聯(lián)相冊也會支持你們的，也可以把優(yōu)秀作品傳到那里去。）互相宣傳。
q：學社聯(lián)準備辦一份宣傳社團文化的報紙，請問你們會不會積極投稿呢？a：應該會的。擴大宣傳力度。
q：好的，謝謝你抽出寶貴的時間，如果還有什么問題我們會盡力幫助你的。希望升華攝影協(xié)會可以重現(xiàn)當年輝煌！
a：恩，我知道該怎么做了，我會努力的。我們也需要你們的支持和幫助。
當天很大一部分是我們在引導他，希望他能夠找回信心。事實上我們的激情的確感染了這位本來只會沉默的會長，他很需要我們的鼓勵和支持。因此我們會一直支持和幫助他下去。
——舞月草街舞協(xié)會。
q：阿展能先介紹一下這個社團嗎？當初創(chuàng)建這個社團的目的是什么呢？
a：舞月草街舞協(xié)會是由舞月草舞隊發(fā)展而來的，已經(jīng)有兩歲了。最開始申請這個社團只是為了宣傳街舞。一是改變大家對街舞的不良印象，讓大家明白街舞也是一種藝術。除此之外，也可以幫助同學們培養(yǎng)課余愛好，讓大家在緊張的學習之外有一個精神的寄托，也許還可以防止某些同學沉迷于網(wǎng)絡呢！
q：那現(xiàn)在協(xié)會的組成是怎樣的呢，平時是怎樣運作的？
a：現(xiàn)在教學這方面是由舞隊隊員負責，而協(xié)會管理是由社團的干部和干事負責。干部是舞隊成員，而干事是在協(xié)會大會中在新會員中選拔產(chǎn)生的。我們平時主要是把教學做好，此外組織和參加一些必要的團日活動。
q：阿展剛剛提到了新會員，那能不能給我們介紹一下今年招新的情況呢？招新時的宣傳和招新的人數(shù)。
a：好的，今年我們一共參加了兩次招新。在第一次統(tǒng)一招新中我們布置了展臺，做了展板，還在展臺附近進行街舞表演，以此來吸引同學們的關注。效果不錯，我們一共招收了93名新會員。后來在活動過程中，總有一些同學來詢問是否還可以申請加入?yún)f(xié)會，于是就有了后來的二次招新。二次招新中，又有9名同學加入了我們。
q：那這個數(shù)字有沒有達到你的預期呢？
a：我們沒有招更多的會員就是擔心權益保障這個問題。今年多招了二十多的會員，我主要是考慮到我們的舞隊有所發(fā)展，完全有能力保障這一百多名會員的教學工作。不過會員的增多也加重了管理的難度，所以我就把會員分成幾個組，每個組安排一名干事負責。由我們的干事負責通知會員我們的社團會議和社團活動。
q：這樣能保證每個會員都通知到嗎？
a：有時候也會碰到通知不全或會員有事不能參加的情況。碰到這種情況，如果是訓練，也就沒辦法補了；如果是會議，我會把沒來參加的人記錄下來，以后把他們集合起來再開一次會。
q：這樣不是很繁瑣嗎？有沒有更好的辦法呢？
a：我們也想過其他辦法，還沒有一個切實可行的。所以只好先這樣了。我們辛苦一點，是為了保障會員權益，也是為了我們這個協(xié)會能更好的發(fā)展。
q：這樣說來，舞月草的會員不用擔心這個問題了。那我們還想知道舞月草平時都有什么活動呢？要知道活動是否精彩有趣才是會員最關心的！
a：這是當然的，我已經(jīng)說過我們的主要活動就是街舞教學?，F(xiàn)在主要就是在每周五晚上七點半到九點半在一教前坪進行街舞交流，同時教一些基本功；在周日早上九點半到十一點半在本部的練舞廳分兩批進行newstyle和locking、poping的訓練。
q：只有教學嗎？
a：教學是常規(guī)活動。此外以后我們還會組織大家去參觀比賽和一些兄弟協(xié)會的街舞表演，有機會的話會組織大家觀看一些街舞視頻。過一段時間我們會組織考核，選二線隊員，會給這些二線隊員上臺表演的機會。
q：那舞月草是否存在會員流失的情況呢？現(xiàn)在協(xié)會活動還有多少會員參加呢？
a：會員流失是沒辦法避免的，現(xiàn)在參加協(xié)會活動的大概還剩下百分之七十。每年大概都是這樣。
q：主要原因是什么呢？
a：有很多原因，最主要的原因是有其他的活動沒時間參加。也可能是開始的時候只是想來玩，后來發(fā)現(xiàn)訓練很苦，很枯燥，覺得沒意思或太難就放棄了。甚至有些人是開始加入的協(xié)會太多，就把這個給忘了。我遇到過這種情況（笑）。
q：剛才聽說本部的練舞廳是要租金的，就此我想問一下協(xié)會的財務制度。
a：金額比較大時我們一般是自己先墊，然后向?qū)W社聯(lián)報賬。像平時一些小金額的花費，我們就自己付了。為自己的協(xié)會花點錢也是應該的。
q：有沒有向會員報賬呢？
a：會在協(xié)會會議上向大家公布一下。
q：現(xiàn)在舞月草的發(fā)展勢頭很猛啊，阿展有沒有分析一下其中原因呢？說一下舞月草的優(yōu)點吧。
a：（很自豪的表情）說道優(yōu)點，首先街舞本身是一個新奇的事物，就會有很多人對它感興趣。其次，我們活動的形式非常有親和力，能讓大家在一種很融洽的環(huán)境中學到東西。還有很重要的一點是我們是一個全心全意為學生服務的社團。我們不是為了賺錢，所以大家就會愿意相信我們，愿意加入我們。
q：優(yōu)缺點嗎？
a：缺點就是我們的內(nèi)部組織還不是很完善，會比較混亂。
q：請問阿展有沒有進一步發(fā)展的策劃呢？
a：近期會與學社聯(lián)合作舉辦一場街舞專場作為社團文化節(jié)的開幕式，會在社團文化節(jié)中以展板的形式宣傳自己。第二學期進行上學期活動。
總結。
并在校內(nèi)進行一次學期工作成果展。不定期組織各類交流活動組織會員觀看街舞電影和經(jīng)典街舞視頻。還會與其他學校的街舞社團合作共同舉辦一些活動。
q：社團有網(wǎng)絡方面的建設嗎？
a：我們已經(jīng)建立一個協(xié)會網(wǎng)站部落，將把大量街舞視頻和音樂上傳到上面，讓會員能夠資源共享。
q：阿展對學社聯(lián)有什么意見或不滿嗎？a：希望學社聯(lián)的財務制度能透明化，能讓我們知道我們可以報銷多少錢。還有就是我們在有些方面比較困難希望學社聯(lián)可以幫助解決。比如，我們一直想搞視頻教學，但因為接不到投影設備一直沒能實施，不知道能否在社聯(lián)方面得到幫助。
a：還沒有。其實我是非常希望學社聯(lián)派人來監(jiān)察我們的活動的。我們的活動從策劃到效果都是非常好的。因為要想讓別人認可，就必須先讓別人知道。所以希望社聯(lián)能了解我們，相信我們，支持我們。
q：學社聯(lián)準備辦一份宣傳社團文化的報紙，舞月草會不會積極投稿呢？
a：我會發(fā)動會員寫一些稿件，也會提供一些活動的照片。支持你們的工作，也宣傳自己。
我們要問的問題只有這些了，感謝您于百忙之中抽出時間接受我們的采訪。希望以后學社聯(lián)和社團能更好的合作，共同發(fā)展。
中南大學畢設調(diào)研報告篇七
社會中各種家教也如雨后春筍般出現(xiàn)，其中包括連鎖家教，諸如新東方，環(huán)球雅思，蓋倫之類的家教品牌；包括私人家教，諸如各種名牌老師，多種補習學校；包括學生家教，諸如各種高校大學生，研究生所做的課余兼職；包括義務家教，諸如各種志愿者，義工或者公益活動，如今，社會家教已經(jīng)形成了一個比較龐大的產(chǎn)業(yè)，成為專門的全科輔導，單科輔導，競賽輔導，專業(yè)輔導，甚至包括興趣輔導和學前輔導，針對不同人群的社會家教輔導應運而生，以下即為我通過親身經(jīng)歷對社會家教所做的社會實踐調(diào)查，具體情況如下：
這些教師代表大多數(shù)教師群體，具有一定的代表性。
有效率達88%，共邀請教師8名進行深入切實的討論。
xxx年8月。
1，家長。
對于成績稍差的學生，家長選用家教更需要慎重，需要經(jīng)過全方位的考察和研究，具體應該注意以下若干方面：
1)請家教一定要征求孩子個人意愿；
如果家長不顧孩子的實際水平和自身的潛能，硬性安排家教輔導，而且期望值過高，很可能會由于孩子升學考試心理壓力過大而達不到預想的效果。
(2)一定要請有經(jīng)驗、有時間的家教；
最好是教過同年級且有明顯提高學生學習成績的家教。他們對所輔導科目的教材、大綱和考試要求掌握得比較準確，能起到事半功倍的作用。
(3)家教輔導內(nèi)容一定要與學校進度同步。
家庭應有針對性地對孩子進行點撥和提高。備考資料和練習題以本地區(qū)編寫的為主，不要隨意擴展知識內(nèi)容和加大難度。
(4)家教輔導的學科不能過多。
應根據(jù)孩子的學習情況和個人要求，重點選擇一科最多兩科進行家教輔導。千萬不能所有考科全面開花，不給孩子一點休整時間。否則，個別的學生會出現(xiàn)“外邊請家教，課上睡大覺”的現(xiàn)象。
(5)家長給孩子請家教輔導不能相互攀比。
應根據(jù)孩子的真實學習情況而定，自覺的孩子可以任其自由發(fā)展，對于懶惰，學習落后的孩子，加以適當?shù)亩酱伲行枰梢哉埣医汤蠋熱槍π缘夭槁┭a缺，激發(fā)孩子的興趣，傳授其學習方法。
發(fā)展，把孩子培養(yǎng)成只會讀書的書呆子，舊的知識教會了，碰到新的知識一樣又不會。低年級知識學好了，等升學了，新知識還是學的困難。又得請家教教授知識。這樣周而復始。只有教授學習方法的家教才是對孩子有益的家教。讓學生學會學習的方法，這樣才能更快更有效地吸收新知識。所謂磨刀不誤砍柴工，而學習方法對于學習新知識來說就是磨刀石。只有刀夠鋒利才能省時省力砍好柴。只有“授人以魚不如授人以漁”的家教模式才能有效讓孩子擺脫年年請家教的宿命。
中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法，“授人以魚，不如授人以漁；授人以漁，不如授人以欲?！本褪侵笡]有直接給予物質(zhì)，而是教以方法或某種信念。教育，其實也是一樣的道理。
其四，是義務家教，這個我也曾經(jīng)從事過，只能說，中國如今的志愿者體系還不是很完善，即使一個人愿意義務家教，但因為種種障礙無法解決，或者是做好事本身就懷揣功利之心，或是做好事無法獲得應有的尊重總之這類家教在夾縫中生存，我相信，隨著中國慈善體系的日益完善，一定會守得云開見月明。
中南大學畢設調(diào)研報告篇八
摘要:面對日益上漲的房價，面對杯水車薪的工資，面對人們越來越高的物質(zhì)精神要求。自主創(chuàng)業(yè)這個詞越來越頻繁的闖進當代大學生的視野。高校在重視對學生職業(yè)指導的同時，也要導入創(chuàng)業(yè)教育。使得大學生自主創(chuàng)業(yè)形成模式，形成氣候。為支持大學生自主創(chuàng)業(yè),國家和政府也出臺了許多優(yōu)惠政策,涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。根據(jù)調(diào)查，大部分的大學生認同自主創(chuàng)業(yè)，認為是其實現(xiàn)理想的一個途徑，也渴望憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手，但是能將其付諸行動者確屬少數(shù)。影響大學生創(chuàng)業(yè)成功的因素有很多，排在首位的當屬個人能力，其次是機遇。大部分大學生重視在創(chuàng)業(yè)前的自我增值，但是實際上實行并從中獲取幫助的并不多。希望通過本次調(diào)查,能更加了解大學生對于自主創(chuàng)業(yè)的看法與使社會增加對大學生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度。
所謂自主創(chuàng)業(yè)，是指勞動者主要依靠自己的資本、資源、信息、技術、經(jīng)驗以及其他因素自己創(chuàng)辦實業(yè)，解決就業(yè)問題。也指具備就業(yè)條件的人放棄就業(yè)機會，依靠自己的力量開展創(chuàng)業(yè)活動，為社會經(jīng)濟發(fā)展貢獻智力、財力的行為。隨著社會的進步經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)變，而當代的大學生面臨這前所未有的壓力。人數(shù)不斷上升，隊伍不斷壯大，大學生的就業(yè)形勢越來越嚴峻。隨著就業(yè)壓力的增大，大學生創(chuàng)業(yè)成為社會關心的人們話題，創(chuàng)業(yè)對于尚未走出校門的學生來說是才華的釋放，實現(xiàn)夢想的征途，同時更是一種挑戰(zhàn)一種值得關注的新思路。因此，對大學生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查研究是相當具有現(xiàn)實意義的。
大學生就業(yè)、下崗職工再就業(yè)、農(nóng)民工就業(yè)成為我國三大就業(yè)問題。一些家庭花幾萬、十幾萬培養(yǎng)出來的學生，為何在就業(yè)路上還不如一些技校畢業(yè)生吃香呢？目前，我國的結構性失業(yè)問題難以解決，應積極采取措施，吸取國外經(jīng)驗，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，創(chuàng)業(yè)意愿主要來自于家庭，占到69.43%。家長對大學生自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度支持的占40.61%，一般支持占43.23%，反對的占0.87%，無所謂占15.19%。顯然，大部分的家長都支持自己的子女自主創(chuàng)業(yè)，解決就業(yè)壓力。而另一方面，也有小部分家長反對，他們擔心的可能是，大學生還屬于增知識、長身體的年齡，無論是生理還是心理都沒有完全成熟，還不能承擔創(chuàng)業(yè)的各種壓力，而且社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，還未具備創(chuàng)業(yè)的心理條件，這也是令人擔心的問題。如果大學生投資創(chuàng)業(yè)失敗，反而會加重父母的負擔。當前大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的另一個重要原因是，即使能找到一份工作，雖然省去了自主創(chuàng)業(yè)的麻煩，但收入也會不理想，自主創(chuàng)業(yè)會帶來不錯的收入。聽別人的不如自己做主，不愿意聽別人的派遣，更愿意自己說了算。
相信大學生當家教這是多數(shù)人首先想到的賺錢方式，尤其適合低年級學生，他們剛剛從高考硝煙里走來，正是現(xiàn)炒現(xiàn)賣的好機會。因為差不多誰都能干，所以想找份好的家教工作非常難。一些城市的學校、公園附近，經(jīng)常能看到一些青年學生把紙板綁在自行車上，上面寫著“家教”。在調(diào)查中顯示,大學生當家教占調(diào)查人數(shù)的58.95%。然而，另外的41.05%則選擇的是有過除家教外的兼職經(jīng)歷。盡管如此，但是大部分大學生還是把家教這份兼職作為首選。
至于從事兼職的主要原因：“鍛煉自己能力”的占調(diào)查人數(shù)的79.48%，“盡早接觸社會”的占調(diào)查人數(shù)的48.91%，“改善自己經(jīng)濟狀況”的占調(diào)查人數(shù)的23.14%，“認識不同的人”的占調(diào)查人數(shù)的16.59%，“尋找創(chuàng)業(yè)發(fā)展機會”的占調(diào)查人數(shù)的24.89%，其他原因的占6.55%。“鍛煉自己能力”的占大多數(shù)，因為大學生在書本里所學習到的知識遠遠不能滿足自己的求知欲望，許多大學生總想著嘗試更多新的事物，接觸更多的東西，從而鍛煉自己的能力。通過兼職閱歷，默默尋找自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展的機會，時機一到，突圍而出，創(chuàng)建屬于自己的一片天地。同時也有不少學生擁有旺盛的消費欲望，及不成熟的消費心理，每月的生活費遠不足以滿足自己平時日常消費，需要從事兼職賺取一筆費用貼補生活。（除以上分析外，不排除有其他原因的分析。）。
創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關系？一些企業(yè)的老總，大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)；新聞報道的研究生休學做垃圾生意更不要講專業(yè)。這些事例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。某專家指出，大學生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起，因為專業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學生剛畢業(yè)時肯定缺乏社會經(jīng)驗，如果急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬定創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實的工作一段時間，了解行內(nèi)情況，這樣創(chuàng)業(yè)時也可以提高成功的機會，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應靈一些，專業(yè)多一些，朋友廣一些。
對于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學生只是一時好奇擁有的也只有三分鐘的熱度，最終也只能落得個鏡花水月，自主創(chuàng)業(yè)是一個漫長而艱苦的過程。目前，雖然有不少國內(nèi)高校鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，但是真正自主創(chuàng)業(yè)的.學生并不多。即使對自主創(chuàng)業(yè)感興趣，有憧憬的學生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢？主觀方面：
1、創(chuàng)新。
大學生自主創(chuàng)業(yè)能否成功，靠的就是自己能否具備技術創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。作為年輕一代，不能避免，要面對不斷更新的時代。大學生們要創(chuàng)業(yè)，必須眼觀六路，耳聽八方地接受新信息，從而促進創(chuàng)新意識的增強，進而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時滿足因時代變化而引起的新需求。
2、心理承受能力。
大學生在創(chuàng)業(yè)階段，難免會有碰撞的時候，大學生成功創(chuàng)業(yè)與否和大學生面對困難時的意志有莫大的關聯(lián)。調(diào)查問卷中顯示，大多數(shù)調(diào)查對象有正確積極的心態(tài)去面對所遇到的困難，這就使大學生在未來的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理準備。
3、持久力。
創(chuàng)業(yè)路途漫長，很多人說“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難”。要去保持現(xiàn)有的經(jīng)營狀況，并使之蒸蒸日上，不掉創(chuàng)業(yè)大隊，有持續(xù)地經(jīng)營下去，需要比創(chuàng)業(yè)更多的心力和智力。調(diào)查問卷提到，“大學生創(chuàng)業(yè)所需的品質(zhì)”，又占87.77%的調(diào)查對象認為是“熱情和責任感”。這“熱情和責任感”也成為了守業(yè)的關鍵。沒有相當?shù)臒崆椋瑫ぷ鳟a(chǎn)生倦怠感，使事業(yè)停滯不前，難以守住，而相反，空有熱情，事業(yè)也不能走得更遠。
客觀方面：
1、經(jīng)濟基礎。
據(jù)調(diào)查，有很多大學生認為大學生在創(chuàng)業(yè)過程中主要障礙是資金不足。實際上，現(xiàn)階段我國仍處于社會主義初級階段，社會主義市場經(jīng)濟是制度相對落后，創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。對于創(chuàng)業(yè)的資金來源，政府應在大學生創(chuàng)業(yè)方面設立大學生科技創(chuàng)業(yè)基金或提供一定量無息貸款；稅收方面作優(yōu)惠政策；而學校應設立大學科技園區(qū)，提供場地、實驗設備等環(huán)境和服務。
2、外界支持。
自主創(chuàng)業(yè)，如果脫離了外界環(huán)境，根本是獨立難行的，這就要求社會能夠營造一種氛圍，給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學生們各方面的支持。主要是以下三方面：第一是政府。大學生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵政策不多，大學生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實是可以雙贏的，在這方面，例如美國麻省理工學院的“5萬美金商業(yè)計劃競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑒。第二是學校。目前校園開展的創(chuàng)業(yè)講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓學生的職業(yè)技能之外，還應該注重培訓學生自主創(chuàng)業(yè)的意識和企業(yè)家精神，系統(tǒng)培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能。這對于大學生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。第三是家庭。大學生是從校園走向社會成為成人的過度階段，對家庭仍存在一定的依賴性，自小養(yǎng)成的習慣和歸屬感讓大學生對家庭的重視程度相對要高，所以，家庭的支持對于大學生自主創(chuàng)業(yè)也會起到舉足輕重的作用。
3、市場信息。
大學生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場動態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風險，邁向成功。特別是中國的社會主義市場經(jīng)濟剛剛形成，處于復雜的國際市場經(jīng)濟情況下，經(jīng)濟的高速運轉(zhuǎn)使得信息有特強的時效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學生們隨時關注市場動向，對創(chuàng)業(yè)有關信息多作溝通和交流，清楚獨特資源的優(yōu)勢，明確市場目標，對特定的消費群體和消費環(huán)境進行有效的市場調(diào)研，知其所需，投其所好，從而率先打開市場大門。
創(chuàng)業(yè)本身內(nèi)含某方面或一定程度的創(chuàng)新，需要非智力因素調(diào)動智力、潛能的發(fā)揮。創(chuàng)業(yè)有風險，需要人的勇氣和膽識。創(chuàng)業(yè)有挫折和失敗，需要人的意志和毅力，這一切都是心理素質(zhì)的體現(xiàn)。有關專家建議，青年人尤其是大學生創(chuàng)業(yè)者，一定要首先擁有“心理資本”，即做好充足的心理準備。心理素質(zhì)是影響人能否創(chuàng)業(yè)的主觀前提因素，也是制約人創(chuàng)業(yè)能否成功的關鍵因素。良好的心理素質(zhì)包括具備健康的心理和心理調(diào)適能力。
創(chuàng)業(yè)是艱難的，也是成敗并存的，是對大學生創(chuàng)業(yè)者綜合心理素質(zhì)的嚴峻考驗。從創(chuàng)業(yè)的準備、初始階段，到創(chuàng)業(yè)的堅持，直到創(chuàng)業(yè)最后成功，創(chuàng)業(yè)者都必須有良好的心理素質(zhì)。想創(chuàng)業(yè)成功的大學生，必須是認知能力較強、有愉悅情感、堅強意志和果斷行為的心理健康的人，因此，準備創(chuàng)業(yè)的大學生應從以下幾個方面加強自身的心理素質(zhì)，自覺加強對創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的訓練與培養(yǎng)，從而正確了解自己，正確認識社會，認識到創(chuàng)業(yè)的艱難，形成自信、開放、務實、樂觀、勇于開拓、堅韌不拔的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。
“在學校時我就有過創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)歷，很多精力放在了競賽、創(chuàng)業(yè)活動等方面，當時還參加了清華的創(chuàng)業(yè)大賽獲了獎，但是為什么畢業(yè)創(chuàng)業(yè)卻這么難呢？我總結了幾點?！贝髮W生創(chuàng)業(yè)者從宇對我們說，“剛出校門的大學生在市場定位和產(chǎn)品定位上把握不準，這就會造成重復建設，市場是深不可測的，作為一個想創(chuàng)業(yè)者，對機遇的把握素質(zhì)是必備的?！备２妓垢缓腊衽琶?1位的天津家世界集團董事長杜廈說：“如果缺少誠信的品質(zhì)，你的一切都將化為烏有；如果缺少把握機遇的能力，機遇在你面前卻抓不住，你將是一個傻瓜”。因此在識時務者終為俊杰生意場上，眼光起了決定性作用。很多資金不多的小創(chuàng)業(yè)者，都是依靠準確抓住某個不起眼的信息而挖到了第一桶金的。對創(chuàng)業(yè)者來說，注重培養(yǎng)敏銳的商業(yè)意識，遠比積累財富更重要，因為財富可在瞬間贏得或失去，但商業(yè)意識永遠是贏得未來的無形資本。
行為是人們心理、意識、思想支配產(chǎn)生的外在反應，是驅(qū)使人們達到目的必要的過程。果斷、勇敢、敏捷的行為特征能使創(chuàng)業(yè)者抓住每一次機會，使自己一步步邁向成功。猶豫不決、躊躇不前只會錯失良機。在當下，我國的市場很大且處于起步階段，機會很多，能否贏得財富的關鍵在于能否把握機遇。但在創(chuàng)業(yè)界，往往是機會與風險并存，想要在競爭激烈、機會稍縱即逝的商海中勇力潮頭，大學生創(chuàng)業(yè)者除了誠實可信還必須要有魄力，敢于抓住商機，即使沒有十足把握，也應果斷地嘗試。有的大學生自卑膽怯、患得患失，不愿為也不敢為，缺少這種應有的膽量和能力，嚴重阻滯了創(chuàng)業(yè)向成功的方向發(fā)展。在20xx年廣東省各高校大學生的商業(yè)策劃決賽中，選手們紛紛展示了自己的創(chuàng)業(yè)計劃，但即便是一等獎獲得者也表示自己的計劃是“空想”，近幾年不會考慮創(chuàng)業(yè)。而評委則認為他的作品是所有參賽者中最具操作性的。專家認為之所以會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象就在于現(xiàn)在有創(chuàng)新精神的學生對自己的能力信心不足，而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。
大學生是擁有較多知識技能的年輕群體，他們朝氣蓬勃，對創(chuàng)業(yè)前景充滿了信心，表現(xiàn)出一定的自信。認為自己學歷高，具備高水平知識技能，會有敏銳的商業(yè)嗅覺，但由于缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，對于創(chuàng)業(yè)過程中存在的諸多困難估計不足，作決策時全憑直覺，盲目的選擇最終導致或退縮或失敗的結果也不足為奇?？纱髮W生們一旦面對失敗就缺乏耐心，只要有一個困難不解決，一個障礙邁不過去，就會前功盡棄。大學生這種創(chuàng)業(yè)心理促使了一些泡沫公司的產(chǎn)生，一遇到什么風吹草動，這些公司就會如建在沙灘上的高樓，說垮就垮，煙消云散。小李是本市一院校藝術設計專業(yè)的高材生，去年畢業(yè)后與兩位同學一起自主創(chuàng)業(yè)，做起了樂器代理的生意。一開始店里的生意很不錯，但隨著時間的流逝，小李他們欠缺社會經(jīng)驗、經(jīng)營不夠靈活、遇到挫折容易灰心等缺點就慢慢突顯出來，生意一落千丈。他們都覺得身心疲憊，甚至考慮結束創(chuàng)業(yè)。因此，大學生創(chuàng)業(yè)者要注意培養(yǎng)自己的抗打擊能力。
美國著名的管理學教授霍爾指出：一個人的目標、意向和期望對其活動方向和成功都具有強有力的影響。尚言之，意欲所往，則無往不達，假如你知道自己要去哪兒，你最終達到該地的可能性就會大得多。高層次的需要、強烈的成就動機與高雅的興趣愛好是創(chuàng)業(yè)的強大動力。需要是個體在生活與實踐中對所缺乏的事物在頭腦中的一種主觀反映，是人行為的根本源泉。需要有多種內(nèi)容和不同層次，自我實現(xiàn)的需要是需要層次結構中的最高層次的需要"創(chuàng)業(yè)者都有追求自我價值實現(xiàn)的高層次的精神需要，而忽視較低層次的生理需要和物質(zhì)需要。高層次的精神需要產(chǎn)生的動機，是強烈的成就動機。成就動機即指內(nèi)心有強烈實現(xiàn)個人價值，取得事業(yè)成就的動力。想創(chuàng)業(yè)的人都是想成就一番事業(yè)的人，即有雄心壯志抱負遠大的人，他們?yōu)閷崿F(xiàn)人生價值、不甘平庸、銳意進取。因此高層次的精神需要與由此產(chǎn)生的強烈動機，使人產(chǎn)生堅定的意志和堅強的決心，能調(diào)節(jié)內(nèi)心短暫的波動，獲得經(jīng)常的平衡，以良好的心理狀態(tài)實現(xiàn)自己的最正確的動機、堅定的信念是創(chuàng)業(yè)成功的前提。創(chuàng)業(yè)動機、堅定的信念是創(chuàng)業(yè)行為的發(fā)動機，它是推動個體或群體從事創(chuàng)業(yè)實踐活動的內(nèi)部動因，是使主體處于積極心理狀態(tài)的一種內(nèi)驅(qū)力，具有較強的選擇性、傾向性、主觀能動性，這也是創(chuàng)業(yè)行為產(chǎn)生的前提。創(chuàng)業(yè)動機、信念的形成和發(fā)展在很大程度上能直接引導創(chuàng)業(yè)，激發(fā)潛能，拓展?jié)撃芎蛯崿F(xiàn)潛能，進而幫助個體獲得事業(yè)上的成就和巨大的財富。正確的創(chuàng)業(yè)動機、堅定的信念。一是要有巨大的創(chuàng)業(yè)熱情；二是能抵制各種誘惑，清除內(nèi)心障礙；三是要有合理明確的創(chuàng)業(yè)目標。大學生只有努力端正創(chuàng)業(yè)動機、堅定創(chuàng)業(yè)信念，才能正確調(diào)控大學生的創(chuàng)業(yè)過程。
創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力，也是一個企業(yè)生存和發(fā)展的不竭動力。談及創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新是必可少的要素。今天的市場競爭十分激烈，沒有創(chuàng)新能力就會被市場無情地淘汰。創(chuàng)新，就是要做到人無我有，人有我優(yōu)。
在某種意義上說，創(chuàng)新決定了創(chuàng)業(yè)成功與否。這其中包括技術創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。對于想利用技術創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生來說，專家認為必須具備以下條件：具有自主知識產(chǎn)權的發(fā)明創(chuàng)造；該發(fā)明創(chuàng)造可轉(zhuǎn)化為市場產(chǎn)品并具有廣闊的市場前景；有可靠的資金來源。開拓創(chuàng)新能力是成功創(chuàng)業(yè)者最重要的能力之一。開拓創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的靈魂和贏得競爭優(yōu)勢的關鍵。一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者必須勇于開拓、敢于創(chuàng)新，當代大學生應當不斷提升自己的創(chuàng)新能力。
隨著我國由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變，尤其是知識經(jīng)濟時代的到來，創(chuàng)業(yè)被賦予了時代色彩，包含了知識的創(chuàng)新，科學技術的創(chuàng)新。中國科普研究所所長袁正光說：“知識創(chuàng)新的中心在大學和企業(yè)。”創(chuàng)業(yè)也好，創(chuàng)新也好，重在“創(chuàng)”字，即開創(chuàng)旁人或前人沒有的路子，在于創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，應該是教育的重要內(nèi)容。有創(chuàng)新，才有創(chuàng)業(yè)，進行創(chuàng)業(yè)教育，才有創(chuàng)業(yè)人才甚至創(chuàng)新人才，才有創(chuàng)業(yè)的成功。因此，大學生創(chuàng)業(yè)者不僅要學會如何掌握知識，具有良好的道德品質(zhì)和學識能力，而且要學會創(chuàng)新、學會創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)業(yè)能力、掌握相關知識和技能，為未來創(chuàng)業(yè)作發(fā)準備。
“水因地而制流，兵因敵而制勝。故兵無常勢，水無常形；能因敵變化而取勝者，謂之神?！泵鎸κ袌龅淖兓喽耍偁幖ち?，創(chuàng)業(yè)者能否因客觀變化而“動”，靈活地適應變化，成為大學生創(chuàng)業(yè)成功的關鍵所在。
創(chuàng)業(yè)者必須以極強的信息意識和對市場走向的敏銳洞察力，瞅準行情，抓住機遇，不失時機地、靈活地進行調(diào)整。在外部環(huán)境和創(chuàng)業(yè)條件變化時，能以變應變。善于進行自我調(diào)節(jié)還應處理各種壓力。能用積極態(tài)度看待來自工作和生活的壓力，冷靜分析、控制壓力，找出原因，緩解壓力，甚至消除壓力。能夠保持良好的心理，勇敢地面對壓力，力爭將不利變有利，將被動變主動，將壓力變動力。具有較強的適應性，還應做到“勝不驕，敗不餒”。在創(chuàng)業(yè)之初，就應做好失敗的準備。要善于總結和吸取失敗的教訓，承認暫時的失敗現(xiàn)實，做出適當?shù)恼{(diào)整和“退卻”，為將來的“進攻”積蓄力量。準備失敗，認識失敗，承認失敗，利用失敗，在困難和挫折中前進，才能步步為營，轉(zhuǎn)敗為勝。在創(chuàng)業(yè)中，面對取得的成績和階段性的成功，要善于’總結，看到存在的問題，明確今后努力的方向，找出保持成功勢頭和繼續(xù)不斷發(fā)展壯大的成功經(jīng)驗，避免驕傲自滿，方能做到“善勝者不敗”。
大學生自主創(chuàng)業(yè)之路并非暢通無阻，還屬新生事物，僅有短短幾年的發(fā)展時間，大學生中還存在能力經(jīng)驗、資金不足、社會觀念阻礙等方面的瓶頸。
許多學生在設計產(chǎn)品開發(fā)項目時并不了解市場上的需求，或者主觀臆斷市場需求；他們通常難以得到第一手的市場信息，也就無從分析市場未來的發(fā)展方向，這些都降低了他們開發(fā)產(chǎn)品的命中率，使得很多下大力氣研制的產(chǎn)品找不到買家，錯過了商業(yè)機會，甚至導致失敗。
首先，缺乏管理、法律和風險投資知識。雖然多數(shù)學生在大學期間也學了一些管理方面的知識，他們創(chuàng)辦的公司也大都組成了自己的管理團隊，其成員里有時還有名校的mba，但大多數(shù)公司的管理能力還是相當薄弱的。大學生在實踐能力、開拓創(chuàng)新、組織領導、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通和人際交往能力、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等有待進一步提高。
據(jù)了解，我國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境在參與gem(全球創(chuàng)業(yè)觀察)對全球37個國家和地區(qū)所做的調(diào)查中僅排在23位，屬于中下水平。創(chuàng)業(yè)環(huán)境存在的問題很多，包括資金支持、政府政策、政府項目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓、商務環(huán)境等各個方面。特別是政府職能還未完全轉(zhuǎn)變，政府官員服務意識不強，在對上級部門下達的一些決定“上有政策，下有對策”。
為努力促進大學生創(chuàng)業(yè)，需要社會、政府、高校與大學生自身等群體的共同努力，努力培育有利于促進大學生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過加強創(chuàng)業(yè)培訓與創(chuàng)業(yè)指導等措施，切實提升大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識，不斷促進大學生創(chuàng)業(yè)。
政府要為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟、行政以及法律的手段。在努力落實現(xiàn)有大學生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎上，有待根據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)實踐出臺符合當?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策，努力從開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)、政策場地資金支持等方面提供優(yōu)惠條件并確保落實，以從政策上為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎。
高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設置與創(chuàng)業(yè)指導等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。開設與創(chuàng)業(yè)相關的講座會教學。比如如何把握商機，如何融資，如何寫創(chuàng)業(yè)計劃，如何承受壓力等等。并且可以開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)、實踐考查公司企業(yè)的運作，進行豐富多樣的案例教學。使用學習從理論上，實踐中真正了解創(chuàng)業(yè)的全過程。
有志于創(chuàng)業(yè)的大學生，在自身具備足以創(chuàng)業(yè)的技術的基礎上，有必要對技術不斷發(fā)展完善；有必要認真學習相關創(chuàng)業(yè)知識，積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識準備；有效利用相關優(yōu)惠政策，多方尋找風險投資與融通資金；組建具有相應能力與水平的創(chuàng)業(yè)團隊，以有效克服創(chuàng)業(yè)過程中的問題。
大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
針對大學生提出的大學生該不該退學創(chuàng)業(yè)和一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的問題，很多專家都鮮明地亮出自己的觀點，反對大學生一畢業(yè)就開始創(chuàng)業(yè)，有時是退學創(chuàng)業(yè)的學生，世界上只有一個比爾蓋茨。目前的環(huán)境很復雜，大學生創(chuàng)業(yè)的成功率非常低，你憑什么能成功，很多大學生說，因為我有一個很好的想法。但光有好想法是不行的，你更應該學會如何建立自己事業(yè)的保護壁壘，否則的話，你的競爭對手很容易超越你，擊敗你，因為他們比你更有資本。而且，我認為，當下大學生的知識結構還不具備一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的條件，這是我們的教育體制所造成的，因此，大學生需要先積累經(jīng)驗，成功的機會才會多。
對于那些還在讀書的學生，首先應該問問自己，在知識、心理和生理上是否都做好了準備？如果一旦失敗，能否付得起代價？其次，是讓有經(jīng)驗的人多給自己潑些冷水，“只有潑過冷水后，自己還在發(fā)熱的人，才能成為真正的創(chuàng)業(yè)者”。要記住，不要為創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)應該源于市場需求，要有好的創(chuàng)意。一方面，你愿意為社會創(chuàng)造財富，另一方面，這種財富還必須是社會所需要的。其次，對于涉世不深的學生創(chuàng)業(yè)者來說，要有合作精神，有團隊意識，加上合理的管理制度，才能最終保證事業(yè)的成功。
創(chuàng)業(yè)千百萬不能單純的相信無論做什么生意，只要努力去做，一定會賺錢。有很多行業(yè)的生意。再努力也不來錢，這不是沒有運氣的問題，而是由整個宏觀形勢和產(chǎn)業(yè)結構所決定的。
很多人由于受傳統(tǒng)觀念的影響，不敢或不愿意用負責經(jīng)營來進行創(chuàng)業(yè)活動，促進事業(yè)的發(fā)展，甚至把“既無內(nèi)債，又無外債”的國債觀念推廣到企業(yè)的資金營運方面，似乎這是“自力更生”的象征，這種鑄資和經(jīng)營觀念，看不到存在著可以利用的廣大的社會資金固守著“無債”經(jīng)營，因而只會束手無策其事業(yè)的發(fā)展。敢于借入外部資金，又要避免盲目借債，其核心問題就在于，科學而慎重的做出合理的借入資金決策，以謀取可能而且最佳的經(jīng)濟效益。
在創(chuàng)業(yè)者的過程中，懂法、知法、守法是一個必不可少的條件.創(chuàng)業(yè)者如果不懂法、不知法、不守法，其事業(yè)必然會夭折。只有在創(chuàng)業(yè)的過程中嚴格按照國家法律規(guī)定行事，走法律的路線才能取得創(chuàng)業(yè)的成功，也才能得到法律的認可和保護。
1．政府的支持和引導。
近年來，國家實行了創(chuàng)新工程，進行了體制創(chuàng)新和技術創(chuàng)新。國內(nèi)諸多省市也制訂了一系列政策措施，支持和鼓勵大學畢業(yè)生(包括碩士、博士)自主創(chuàng)業(yè)，歡迎出國留學生回國創(chuàng)業(yè)。給予相應優(yōu)惠政策：簡化審批手續(xù)、減免稅收、提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔保、分期注資等。
2．大學生才思敏捷，敢想敢干。
在中國已經(jīng)成功人世，全面深化改革和實現(xiàn)跨越式發(fā)展的今天，大學生的思想相當活躍，創(chuàng)業(yè)熱情十分高漲。各種創(chuàng)業(yè)計劃大賽在中國如火如荼地開展起來，許多有想法、敢創(chuàng)新的學生從中脫穎而出，學生創(chuàng)業(yè)隨即達到高潮——截止20xx年初，全國由大學生自己創(chuàng)辦的公司已有數(shù)千計。
3．很多大學生在校期間注意積累實踐經(jīng)驗。
他們積極投人課余的實踐活動，或參加校園勤工助學，或為高新技術企業(yè)打工，這些活動為大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)奠定了初步基礎。參考文獻：
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中南大學畢設調(diào)研報告篇九
和諧的校園環(huán)境，保障人員及財產(chǎn)的安全和教育教學工作順利進行，是做好安全防范工作的意義所在。目前為止，很多高校已經(jīng)發(fā)生了大大小小因為使用違章電器等而造成嚴重后果的事件。為響應我系關于安全工作的調(diào)研，在輔導員的帶領下，我班班委組織了一次全班學生參與的安全工作調(diào)研。
此次調(diào)研的目的是為加強學生公寓安全知識宣傳，避免安全事故的發(fā)生，維。
1，你認為我院學生工作安全穩(wěn)定方面存在的主要問題是什么？
（1）食堂安全。
（2）宿舍安全（門窗玻璃，床鋪床板，電源插座）：宿舍單元門關不上男。
生隨意進入女生宿舍；宿舍一些設施不完善，這對我們學生的日常生活造成了一定的影響；線路老化不定期檢查，大量學生在宿舍私自做飯，使用大功率電器，可能會導致出現(xiàn)意外事故。
（3）過馬路安全問題，車輛頻繁，車速不減。學校門口交通無序。體育活。
動。
2，你認為怎樣才能使安全教育入耳、入腦，富有成效？
（1）從事故中吸取教訓，加強安全教育。
（2）加強安全意識教育；加大宣傳力度；完善安全措施；學生自覺行動，積極配合。
（3）學生自身應加強安全意識，出門注意安全。
（4）學校應把安全落實到實處，上報的年久失修的設施希望盡快修理，讓學生切身感受到學校對安全的重視。加大宣傳。
（5）每學期都給學生上安全知識課；參加安全實踐活動等等。
（6）給學分獎勵用血淋淋的視頻教育大家設立專門部門定期檢查。
問卷調(diào)查。
何意見和建議？
（1）教室桌椅損壞嚴重，建議修理并對設施的進行定期檢查及時維修。
（2）樓道燈少且照明燈幾乎都有問題，應該全面檢修并建議多安裝幾盞。
（3）體育場應配備基本的醫(yī)務護理人員。
（4）教室應加強用電安全；完善基礎設施。
（5）加強保安巡邏加強專職人員的監(jiān)察力度。
（6）體育場設施損壞嚴重，操場面積不夠大，建議定期維修體育場設施，運動器材的安全隱患要排除。
（7）建立完善的配套設施；進行有組織的安全演練；附近配有安全醫(yī)療應急機構。
4，學生實習期間安全存在哪些問題？怎樣解決？
（1）食宿安全。
(3)許多學生沒有安全意識容易被騙;沒有勞動保障；實習期間有的環(huán)境比較差。加強學生的安全意識；最好有統(tǒng)一的實習場地。
（4）知識不健全問題。建議實習學生學習自衛(wèi)技術；多學習專業(yè)知識，擴展知識面。
5，學生使用網(wǎng)絡比較普遍，你對加強網(wǎng)絡安全有何建議？怎樣使學生文明安全上網(wǎng)？
（1）從我做起，不瀏覽不良網(wǎng)頁。
（2）學校應配備更多規(guī)范統(tǒng)一的網(wǎng)絡自習室，加強管理，這樣有利于學生規(guī)范學習或設立開放式免費校園網(wǎng),方便學生隨時上網(wǎng)。加大力度宣傳文明上網(wǎng)。學生將強自律。
（3）給學生加強文明教育；加強自我保護意識以免受騙。提高網(wǎng)速。
（4）建立網(wǎng)絡監(jiān)督機制，學校建立網(wǎng)絡防火墻，拒絕不良網(wǎng)絡信息。除了強制措施還應加強學生自身意識，自覺抵制不良信息，在學生中開展一系列活動，比如辯論賽。
（5）加強學校附近網(wǎng)吧的安全監(jiān)管，禁止瀏覽非法網(wǎng)頁；加強自身的素質(zhì)，健康上網(wǎng)；校園內(nèi)屏蔽存在不良信息的網(wǎng)站。
6，你對加強公寓村安全工作有何建議？
（1）食堂安全要注意，定期檢查線路，飯菜衛(wèi)生。
（2）安裝全面式攝像頭且覆蓋面廣，保證攝像頭常開，防止偷盜加強封閉式管理，實行打卡進入，防止不安全人員進入。
（3）加強基礎設施建設，食堂衛(wèi)生安全應該放到重點；加強專職人員的監(jiān)管。
（4）完善宿舍基礎設施，對用電，用水的保障加以確認落實，宿舍反映的問題望及時解決。
（5）加強監(jiān)管工作，一旦發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的進行嚴厲處罰；禁止閑雜人員進入宿舍。
7，你認為怎樣才能加強飲食安全衛(wèi)生工作？
（1）不買不衛(wèi)生的食品。
（2）加強小吃街的衛(wèi)生管理。
（3）食堂飯菜要合格，每天輪班派遣學生代表監(jiān)督食堂，保證食堂衛(wèi)生安全，保證食堂所用視頻的安全規(guī)范。注意用電，汽安全。
（4）對食堂工作人員進行專職培訓；提高食堂工作人員的道德。
（5）主要抓食堂工作，食堂的飯菜既好吃又便宜還衛(wèi)生，使同學們減少在外用餐保證食品安全。
8，你對加強交通安全工作有何好的建議？（交通安全包括：校內(nèi)、校外、假期在家、實習期間）。
（1）保衛(wèi)人員要加強巡邏。
（2）安裝紅綠燈或?qū)W生公寓和教學樓之間可以建個天橋，學生更安全。
（3）學院北路應加強管理，減少打車通行量。加強對限速的管理?；虬褜W校與公寓村之間的道路建成校園路，禁止學校外的機動車輛入內(nèi)。
（4）提高學生的交通安全意識；加強安全工作人員的力度；實習期間提高自我保護意識。
（5）學校加大力度，派校車護送學生的出行，假期期間做好學生的安全教育工作，提醒學生注意出行安全。
（1）做兼職要結伴同行。
（2）學?？梢员M量給學生提供一些兼職工作。
（3）社團活動不涉及危險活動，學生會應加強對社團活動管理。
（4）院系活動，例如運動會之類的活動，應配給醫(yī)務人員。
（5）集體組織活動應設立指定地點，保證用電等地安全等。
10，你對加強大學生心里健康教育工作有何好的建議？
（1）普及心理健康知識。
（2）開設心理健康教育課程。
（3）開展心理測試調(diào)查活動。
（4）學校應定期多開設心理教育的大課，進行心理安全的大課。
（5）加強學生的傳統(tǒng)文化的教育；發(fā)揮心理健康教育工作室的實際作用；積極組織學生參加心理教育活動。
（6）開設心理咨詢室，并且開設心理課程，對大學生該如何調(diào)節(jié)心理，如何保持健康的心態(tài)進行引導。
（7）學校配有心理咨詢辦公室,及時掌握心理變化;學生積極參加課外活動;學生主動了解掌握多方面的心理知識,自行調(diào)節(jié)心理.通過調(diào)查結果可知，同學們對校園的安全問題都是非常關注的，老師和學生生活在一個比較安全的環(huán)境里，通過用電安全、交通安全、運動安全、飲食安全等問題的調(diào)查，用電安全為準備受關注的，然而飲食安全也成為一個備受安全的問題，說明校園里對飲食安全的工作還有待改善。相對與學習成績問題、生活快樂與否問題、學生認為安全問題還是非常重要的。
于各方面的關注，校園生活環(huán)境相對來說是比較安全的，但仍然需要不斷改善，這是每個人的責任和義務，也是建設和諧校園的主要問題之一，更是建設和諧社會的主要問題。只有不斷地努力改善，廣納建議，不斷完善安全設施及保障制定，才能做好更好地解決安全問題，讓每個人都生活在安全是環(huán)境里。
中南大學畢設調(diào)研報告篇十
（二）調(diào)查方法。
1.問卷調(diào)查。
問卷調(diào)查在六盤水職業(yè)技術學院大專生一、二、三年級進行，共發(fā)問卷100份，回收有效問卷89份，回收率89%。
2.網(wǎng)上調(diào)查。
1.對所學專業(yè)的認識。
調(diào)查顯示，大部分的學生對專業(yè)認識有充分的了解，30%的學生對專業(yè)知識的掌握情況只局限于課本，25%的學生認為專業(yè)與工作不對口，根本無法就業(yè)。
2.身體素質(zhì)。
調(diào)查結果表明，66%的學生對運動的熱情較高，18%的學生對運動熱情中等，9%的學生討厭運動，7%的學生不排斥運動，但一般不做運動.這與他們的飲食習慣是相一致的，正常飲食的學生對運動的熱情較高。值得注意的是，不喜歡運動的學生數(shù)占相當份額。同時，調(diào)查還不喜歡運動的學生，他們經(jīng)常在生病，喜歡吃零食，且三餐不固定。
3.個人能力。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，18%的學生適應能力差，同時其應變能力，自我約束力，溝通協(xié)調(diào)能力，適應力普通性都不盡如人意，其活躍度也不夠。對于這一結果，也許我們對學生的適應力感到無限地憂慮，但需要特別指出的是，很多學生已經(jīng)起來越注重自身個人能力的培養(yǎng)，其適應能力強，各方面的個人能力都在提高。
4.行為舉止。
在對調(diào)查結果的整理中，我們得到了一組令人震驚的數(shù)據(jù)，52%的學生能做到不說臟話粗話，48%的學生認為自己不能做到不說臟話粗話。30%的學生認識不到隨意翻看他人物件是不道德行為，12%的學生不注意整潔得體，舉止文明。
5.價值觀念。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65%的學生有自己清晰的事業(yè)藍圖，且精神充沛，學習的動機是為提高自己意識，完善自我，35%的學生精神不濟，不能認識到精神生活的重要性，沒有事業(yè)的目標。
6.對他人的態(tài)度及團隊合作。
通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，78%的學生認為團隊合作可以提高效率，遵守規(guī)章制度，與團隊成員共同完成工作，同時調(diào)查還發(fā)現(xiàn)這部分學生對他人態(tài)度良好，樂于幫助他人，且積極聽取別人意見，但仍存在22%的學生無法理解團隊合作的快樂，以及幫助他人的樂趣。
（一）當前我院大專的學生身體素質(zhì)狀況，其主流是很好的，他們正在健康地成長，同時存在消極的一面，不容忽視。
通過此次調(diào)查，我們應該認識到突出強調(diào)“健康第一”的指導思想，充分尊重學生對體育鍛煉的選擇性，以人為本，遵循大學生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好，培養(yǎng)學生體育鍛煉能力、掌握科學鍛煉方法和技能，以終生體育為目標的教育改革的必要性和緊迫性。所以充分發(fā)揮大學生的智力優(yōu)勢，努力提高大學生參與體育健身的積極性，最大限度地發(fā)揮大學生的創(chuàng)造性和潛能。與此同時強調(diào)教師對學生學法的指導，提高大學生自學、自練的能力，注重教學評價的多樣性，重視大學生學習的效果和反應，真正使大學生養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢、頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進大學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。
大學生必須鍛煉和培養(yǎng)學習的能力，學會利用各種資源，進行自我學習，提升對專業(yè)的認識認識，掌握畢業(yè)后的就業(yè)資訊，避免使我院大學生輸在起跑線上。
（二）我院一部分學生禮儀修養(yǎng)是不錯的，但仍有一部分學生的禮儀修養(yǎng)確實很差。我覺得引起同學們禮儀現(xiàn)狀不好的原因至少有4方面：
1.我們平時的習慣。不管是在學校還是家里，我們接受周圍大多數(shù)人的行為習慣，然后模仿，久而久之形成自己的習慣。
2.受周圍的環(huán)境，看到他人在闖紅燈，自己也緊跟其后了，看見他人都不給老弱病殘者讓座，那自己也心安理得地繼續(xù)坐著。
3.忽視了禮儀。很多大學生都是因為不知道什么才是真正的禮儀而引起笑話。出入公共場所是要穿著整潔，而有的人卻不注意自己的形象，穿著拖著拖鞋到了教室、圖書館。
4.對他人的態(tài)度。90后誰也不服誰，這是眾所周知的，辦起事來不愿考慮別人的感受，不管別人的評論，有的甚至要背道而馳。
第一，學校加強禮儀修養(yǎng)方面的教育。
第二，大家都從自我做起，不要管別人，只要你做好了，就可以了。隨著“你”越來越多，我們也就改變了周圍的環(huán)境。
第三，提高對禮儀的重視。通過開設禮儀課程，讓我院學生理解禮儀在以后日常工作中的重要作用。只有讓學生知道了禮儀的作用，才會心甘情愿去了解禮儀，按照要求來約束自己，才能徹底的改變我院部分學生禮儀修養(yǎng)差的現(xiàn)狀。
（三）在現(xiàn)代社會環(huán)境下，需要有良好的心理素質(zhì)，還要在集體認同感和適應性方面提出更高的要求。面對當前激烈的人才競爭，很多學生寒窗苦讀十幾年最大的目標可能就是為了尋找一份高薪面具體面的工作，因此，學生必須具備適應社會的綜合能力。不可諱言，我院大部分學生都是不錯的，但仍有少部分學生沒有意識到個人能力的重要性，他們不知道提高自身個人能力，以致有18%的學生適應能力差。這就要求學校在教育活動過程中，要注重職業(yè)教育，更多地組織開展各項活動，例如：演講比賽、歌唱比賽、關于職業(yè)方面的講座，知識宣傳片的播放等等，給學生創(chuàng)造一個培訓個人能力的舞臺，營造一種培訓個人能力的氣氛。讓尚未意識到個人能力重要性的學生們開始覺醒。
（四）價值觀是文化的核心，具有導向的作用，是一種行為動力。在生活實踐中，人們無不重視價值觀的作用和影響。通過這次調(diào)查表明：大部分大學生自身已經(jīng)意識到大學生價值觀評價的重要性和社會意義。
隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，傳統(tǒng)價值觀念經(jīng)過市場經(jīng)濟的滌蕩后，已不再以一個完整的觀念與規(guī)范體系存在于社會生活。在社會轉(zhuǎn)型的價值困境和價值選擇中，大學生除了從傳統(tǒng)中尋找支撐，更傾向于以新時代的價值體系解決當下的價值問題。但我們在面對新事物新情況時，會因社會準則是否明晰、新的領域是否符合時代發(fā)展以及價值觀念是否先進等因素，對某些問題認識模糊甚至存在誤區(qū)。
此刻，就需要行之有效的價值觀的宣傳教育，要把思想教育、輿論導向、政策調(diào)節(jié)、法律約束結合起來。價值觀教育需要以理服人，也需要以情感人，將理性教育與情感教育結合起來才能獲得最佳的效果。
價值觀也必是以人類的個體和全體的幸福為終極目的，以人類的個體和整體的全面發(fā)展為必經(jīng)手段，以獨立和協(xié)作，自由和寬容，尊重和仁愛為道德，以勤奮、堅韌、遠見、明智、富于熱情和創(chuàng)造力為品質(zhì)。正是這樣，我們才既能獲得個體的幸福，又擁有他人的幸福，從而達到人類共同的幸福。
（五）通過人與人之間的互相接觸，交流情感，彼此吸取對方長處和積極因素，從而增進友誼，實現(xiàn)自我價值，增加同學們之間的凝聚力。未來的社會發(fā)展不是一、兩個人能決定的，借助團隊的力量，才能更好，更快的得到發(fā)展。
隨著新時代的'到來，社會的發(fā)展不再是僅僅需要掌握單一技能的高精尖人才，更需要綜合素質(zhì)高、知識面寬、基礎雄厚、具人格魅力的高精尖復合型人才，以能應付新的挑戰(zhàn)。綜合素質(zhì)提高和人格魅力養(yǎng)成，學生的主動性和積極性尤為重要。
其次，必須克服思想障礙，大膽探索創(chuàng)新，認真學習實踐，注重形成特色；
最后，自覺主動培養(yǎng)堅定信仰、矢志不移的堅強親和力；品行高潔、才學逸群的吸引力；沉著果斷、瀟灑自如的感召力；寬以待人、嚴于律己的親和力；舉止得體、言談機智的感染力；勇于開拓進取的創(chuàng)造能力。
未來，大學生的綜合素質(zhì)高低決定了生存于社會的易難，為了更好的生活，也為了更好的發(fā)展社會，提高大學生的綜合素質(zhì)是不可延遲的事情了。
調(diào)查報告一般由標題和正文兩部分組成。
（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“xx關于xxxx的調(diào)查報告”、“關于xxxx的調(diào)查報告”、“xxxx調(diào)查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3、結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
我列個提綱吧，看看能不能給你提供些啟發(fā)。
從以下幾個方面報告：
1、文明道德素質(zhì)。
2、科學文化素質(zhì)。
3、身體素質(zhì)。
4、心理素質(zhì)。
5、綜合素質(zhì)。
報告這幾方面的過去情況、現(xiàn)在情況及發(fā)展趨勢。
中南大學畢設調(diào)研報告篇十一
大學生作為促進未來社會發(fā)展的重要力量，理應熟練地掌握相應的專業(yè)知識，然而不少學生在通過高中時期高壓的學習模式順利通過高考后，卻在大學有意識地放棄了對學習的重視，甚至是逐漸荒廢了學業(yè)。為深入了解這種情況出現(xiàn)的原因，并提出具有建設性的解決方案，借暑期認知實踐的機會，我與班里同學組成調(diào)查小組，通過調(diào)查問卷、觀察訪問等形式調(diào)查了大學本科生時間管理傾向和學業(yè)成績的基本情況，并在認真分析和討論后，形成該調(diào)研報告。
（一）調(diào)研背景。
大學作為學業(yè)生涯的最后一站，經(jīng)常被人們比作進入社會的緩沖區(qū)。在大學中，課余生活時間相對較多，課業(yè)生活也相對比較豐富，社團組織都給我們提供了一個鍛煉、提升自己的平臺，同時也讓我們的大學生活更加充實，更多的學生愿意參加自己感興趣的活動，成為社團組織中積極的一分子，但是我們通過切身體會會發(fā)現(xiàn)，身邊的部分同學過度地將身心都投入學?；顒樱谄綍r出現(xiàn)了逃課現(xiàn)象，學習、生活、工作三者出現(xiàn)了嚴重的矛盾與沖突，最后釀成了學習成績非常差、生活時間混亂以及在工作中也頻頻失誤的苦果；還有一部分同學，未參加學?；顒?，因此擁有了大量的課余時間，但其沒有對個人時間的規(guī)劃意識，更缺乏對現(xiàn)階段或者長遠目標的規(guī)劃，最后沉浸在游戲與網(wǎng)絡中，整天無所事事，學習成績更是一落千丈。
上述兩種情況在校園里非常普遍，這導致了大部分同學在大學期間對學習不夠重視，對學習的態(tài)度不夠端正，學習的目的也不夠明確，喪失了對學習積極性、主動性。所謂的學習，也僅僅是在臨考前做一些突擊復習以應付考試，分數(shù)求過就好；更有甚者放棄了一切學習時間，把心思都放在了如何在考試過程中徇私舞弊、弄虛作假來通過一門課程的考試上。更為不幸的是，就算在這種情況下，極大多數(shù)同學都可以順利畢業(yè)，但是和他們談及在大學學習過什么，學會些什么，他們的反應基本都是一問三不知、或者是含糊其辭。這樣的畢業(yè)生在面試過程中處處碰壁，就算參加了工作，在工作中缺少應當在四年中儲備的知識，處理問題缺乏專業(yè)性，大部分更是徹底放棄了自己所學的專業(yè)轉(zhuǎn)行以另辟蹊徑。
現(xiàn)階段我國對教育的投入非常大，特別是高等教育，國家出臺了一系列政策給大學生創(chuàng)造機會，創(chuàng)造條件。但打鐵還需自身硬，糊糊涂涂就畢業(yè)了的大學生普遍無法抓住任何機會，也不具備抓住機會的條件，所以在人才的輸出環(huán)節(jié)上，我國的能力較發(fā)達國家來說比較薄弱。
（二）調(diào)研目的。
在我們身邊還是有部分同學可以將時間安排得有條不紊，使得自己不但學習成績優(yōu)異在社團組織活動也很積極。這部分同學成為了我們本次調(diào)查的重要對象，本次調(diào)研的目的即是收集優(yōu)秀先進個人對時間管理的傾向用來總結規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其中的共同點，同時收集其他同學在時間管理上存在的通病和問題，用其來和優(yōu)秀同學的時間管理模式對比，最終找出解決大學生中普遍存在的時間管理問題的方法。
（一）調(diào)研方法。
本次調(diào)查活動主要采用的方法是問卷調(diào)查法、橫向?qū)Ρ确?、分層抽樣調(diào)查相結合的方法。其中問卷調(diào)查的問題為個人相關方面情況的基本調(diào)查，最后一題為開放題，問卷調(diào)查由課題組成員利用期末考試前的兩周時間在大學本部的不同地點展開廣泛調(diào)查。
（二）調(diào)查對象。
我們調(diào)查的對象為大學本部的本科生。我們選擇在期末考試前的緊張復習階段調(diào)查是為了讓調(diào)查更具有普遍和針對性，我們調(diào)查的地點分別為大學學生宿舍、大學圖書館、大學北三教學樓，調(diào)查的人群分別為在期末考試準備期間在宿舍娛樂的本科生、在圖書館學習的本科生、在北三教上課或者上自習的本科生。
（三）調(diào)查問卷回收。
本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份，有效回收100份，有效回收率為100%，其中調(diào)查20xx級或20xx級學生37人，20xx級大一學生63人；學生宿舍發(fā)放問卷30份，圖書館發(fā)放問卷30份，教學樓發(fā)放問卷40份。
（一）學生年級與時間規(guī)劃與管理的關系。
在調(diào)查之初，我們分別對20xx級、20xx級的學長學姐以及20xx級的大一新生做了訪談調(diào)查。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，在大學的適應程度可能會影響學生的時間規(guī)劃，即高學年同學在適應大學生活后或許更可能對自身的時間有一個良好的規(guī)劃，所以我們的調(diào)查報告發(fā)放也是根據(jù)年紀的分層形式發(fā)放，以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
1.規(guī)劃意識的比較。
2.規(guī)劃程度的比較。
通過比對我們發(fā)現(xiàn)，高年級學生在時間規(guī)劃意識較好、時間安排較好類的總人數(shù)中均占有60%以上的比重，而20xx級學生在時間規(guī)劃意識較差、時間安排較差的總人數(shù)中均占80%以上。這說明學生年級對與時間規(guī)劃意識和時間規(guī)劃合理性確實存在影響，高年級的同學更能在時間規(guī)劃和時間安排上做出更正確的、理性的安排。經(jīng)過小組討論，我們一致認為這主要是由于大一學生剛剛進入大學，各種新的環(huán)境和事物不斷吸引著他們，造成其精力渙散，缺乏對自己的整體規(guī)劃；同時，不太適應大學生活節(jié)奏和學習方式同樣使得他們?nèi)狈Ψ较?、缺失目標?BR> （二）時間規(guī)劃意識和時間的安排與學習成績的關系。
1.時間規(guī)劃意識與學習成績的關系2.時間合理安排與學習成績的關系。
通過圖表我們可以發(fā)現(xiàn)，對時間規(guī)劃意識較好的同學往往學習成績也比較好，而時間規(guī)劃意識較差的同學一般學習成績也為中下等；并且對時間的規(guī)劃也影響了他們對時間的利用和安排，對時間安排合理的同學往往學習成績也很好，而對時間安排混亂的同學成績也很一般。這說明了時間規(guī)劃的意識對大學生影響非常大。
（三）大學學生時間安排傾向以及其他情況。
在調(diào)查假設階段，我們小組認為是否參與社團與組織、是否在未來有考研計劃和參與資格考試的計劃都會影響大學生的時間安排傾向和時間規(guī)劃程度，所以我們對這些客觀因素進行了深入調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)如下。
通過數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)，大學本科生將近二分之一都參加了社團或者組織，并且在課余時間參與其組織的活動，但是還是有超過二分之一的學生課業(yè)生活處于空白狀態(tài)。大學本科59%的學生有近期或者遠期的學習目標，大部分同學都不滿足與本科學歷要考研，一部分同學還想在在校期間考取會計、計算機等資格證書，但是還是有41%的同學安于現(xiàn)狀，不打算考研也不想考取資格證書。在對于學習、生活、工作三者的優(yōu)先問題上，在調(diào)查的人當中，很多人通常選擇犧牲自己的休息時間，投身與學習或者工作；有30%的.人直接選擇了工作優(yōu)先而不是學習，這和優(yōu)先選擇學習的人數(shù)非常相近，但是在大學期間，學習還是頭等重要的，這種優(yōu)先對待工作的問題顯然是導致忽視學習重要性的根本原因。
（四）學習習慣情況以及學習積極性情況。
通過數(shù)據(jù)得出，在大學本科生中僅僅有30%的人可以堅持一個良好的學習習慣并且堅持學習，而在學習的積極度方面，更是僅僅有11%的學生較為積極，其他89%的學生均對學習不怎么積極。通過比較，具有良好學習習慣和積極對待學習的同學才能取得比較優(yōu)秀的成績。
（五）對學校開展“時間規(guī)劃”相關課程的意見。
面對現(xiàn)在的情況，我們小組認為開設相應的課程可能成為解決問題的方法之一。
通過數(shù)據(jù)看來，大部分同學（53%）支持學校開始相關課程為自己答疑解惑，但是也有25%的同學直接選擇了反對開設課程，其中有同學認為開設課程只是形式，無法從根本上解決問題，還有22%的同學給出了自己的其他意見，但是其中16%人還是對開設課程持觀望的態(tài)度。我們小組收集了其中具有代表性的意見。其中一位20xx級學姐表示，進入大學后一切都應該自己適應，自己找到解決問題的方案，這樣才能真正提升一個人的能力；另外有同學表示，開設課程如果是考核通過的話，會給學生增加不必要的課業(yè)負擔，但如果不考核只是培訓又不會引起重視。不過一位20xx級學長表示強烈要求學校開設課程，因為如果及早進行培訓可以使很多同學提前找準方向，不必自己浪費時間去探索。
（一）結論。
通過對調(diào)查結果進行對比、分析發(fā)現(xiàn)。目前存在問題有：
1.新入學的同學對大學學習方式不太適應，造成時間管理上的問題。
2.大量社團、組織工作的影響讓學生難以找準大學的主要方向與最終目的。
3.在獲得大量課余時間后，不懂得時間規(guī)劃，沒有現(xiàn)階段或者長遠的目標。
4.主觀上的忽視學習，放棄了在高中的學習習慣，從而無法培養(yǎng)學習的積極熱情。
（二）對策建議。
1.高年級同學在大一同學入校之后不能僅僅局限于接待新生入校，幫助他們解決在生活上的一些問題，而是應該全面的深入指導學弟學妹。對此我建議校、院級學生會應該起到以身作則的作用，應組建一個單獨的團隊，專門為大一新生提供相關的服務，耐心引導他們習慣大學學習的方式，讓他們對待社團等組織不報著盲目加入的態(tài)度并認清大學是知識貯備的重要階段；同時高年級同學應以自身經(jīng)驗、經(jīng)歷為基礎，引導新生規(guī)劃、管理好自己大量的課余時間。
2.在大學期間，社會實踐固然重要，但是各個社團和組織必須明確的意識到，大學是知識儲備的關鍵節(jié)點，一切活動理應為學習讓步。加入社團或者組織的同學也應意識到這一點，學習為主，工作活動為輔，這樣才能真正利用好自身的課余時間，而不是丟了西瓜撿芝麻。
3.學校應該開設相應的課程或者培訓，給大學生樹立遠大的目標和抱負，改變學生心中長期存在的“大學就可以放松”的錯誤觀念；讓每個同學切身實際地體會到，大學不是終點而是人生道路上的一大起點，從而認真學習、努力奮斗，合理安排個人時間，做好對現(xiàn)階段、對未來的合理規(guī)劃。
4.每個班級里應該組織多項考核評比，組成學習小組，設置獎懲制度。通過一系列的管理，激發(fā)學生對學習的主動性，促成在學習、生活上互幫互助的機制。這樣就能減少同學隨波逐流的心態(tài)，讓每個同學都積極地學習、主動地學習。
中南大學畢設調(diào)研報告篇十二
題目：指導教師：
小組成員1：學號：小組成員2：學號：小組成員3：學號：小組成員4：學號：小組成員5：學號：
2012年6月。
目錄（宋體，四號，加粗，居中）。
（目錄列到文章中一二級標題）。
（宋體，小四號，行間距1.5）。
內(nèi)容摘要.........................1。
一、調(diào)研的基本情況................2。
（一）、調(diào)研的目的...........2。
（二）、調(diào)研的時間...........3。
（三）、調(diào)研的地點、方式............3。
（四）、調(diào)研內(nèi)容、過程..............4。
二、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題................5。
三、解決問題的建議................6。
四、結語.........................15參考文獻。
附錄。
內(nèi)容摘要（宋體，四號，加粗，居中）。
（內(nèi)容提要是對論文內(nèi)容的概括性描述，應忠實于原文，字數(shù)控制在300左右）。
（宋體、小四號，行間距1.5）。
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某區(qū)新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險實施情況調(diào)查（宋體，三號，加粗）（應以簡煉,概括,明確的語句反映所要調(diào)查的對象、領域、方向等問題，題目應能概括全篇,引人注目。）。
一、調(diào)研的基本情況（宋體，小四號，加粗）。
(社會調(diào)研的目的、調(diào)研的時間、地點、方式、內(nèi)容、過程等。)。
（宋體，小四號，行間距1.5）。
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二、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題（宋體，小四號，加粗）。
（調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，并運用學過的本專業(yè)的理論知識對問題進行分析。）（宋體，小四號，行間距1.5）。
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三、解決問題的建議（宋體，小四號，加粗）。
（結合實際及自己的見解，對解決問題提出自己的看法、建議或進行預測為政府決策提出科學建議或進一步深入研究提出建議等）。
（宋體，小四號，行間距1.5）。
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四、結語（宋體，小四號，加粗）。
（用扼要的文句把報告的主要內(nèi)容概括起來,切忌重復文章內(nèi)容，文字結構應該準確、完整、精練、高度概括文章的主要目的和結果。）。
（宋體，小四號，行間距1.5）。
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參考文獻（宋體，四號，加粗，居中）。
（宋體，小四號，行間距1.5）。
置于正文末，主要參考文獻著錄格式如下：
[1]王傳昌．高分子化工的研究對象[j]．天津大學學報，2010，（3）。
作者姓名論文題目雜志名稱出版年份期數(shù)。
[2]王連芬．層次分析法引論[m]．北京:中國人民大學出版社,2008。
作者姓名書名出版地出版者出版年。
[3]社團法人，日本自動車工業(yè)會：http:///world/。
附錄。
在論文中只有局部使用或完全沒有使用,但又與論文有關的具有科學價值的重要原始資料、數(shù)據(jù)，如調(diào)查問卷、訪談提綱、復雜的公式推導、計算程序、各類統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖等都可以放在附錄中,有利于說明和理解調(diào)查報告,又可提供有用的科學信息。
中南大學畢設調(diào)研報告篇十三
信息技術這一學科是一門比較特殊的學科，不同與其它學科的是，這門課要給學生充足的時間去實踐、練習，基本上每節(jié)課講授20xx分鐘，其余的就是師生互動和學生練習的時間，也就是學生做練習，然后老師根據(jù)學生在聯(lián)系中出現(xiàn)的問題統(tǒng)一分析、講解。而在這20xx分鐘的練習時間里，不給學生定一個主題或一個目標，他們的練習結果是可想而知的：用20分鐘的時間確定題目，再用10分鐘的時間查找素材，然而，這種效率是非常低的。
因此，與其讓他們每節(jié)課那樣漫無目的地去練習，倒不如把一些學生們很感興趣但書上輕描淡寫的主題拿出來讓他們自己去講，即這樣一個過程：確定主題從internet上搜索資料做成自己的講課課件同學們自己講(大家一起講)。
按照這一方式，我把黑客這一課留給了學生，讓他們用5次課的時間做出自己的課件，然后在第六節(jié)課上大家一起講，一起學習，共同探討，成功地解決了powerpoint的練習和黑客的學習這一問題。
經(jīng)過這次成功的嘗試之后，我發(fā)現(xiàn)這種方式的講課是很有必要的：
首先，它充實了學生的課堂練習，使學生有目的地去實踐，更加直接地去接觸核心問題(每節(jié)課的重點問題)，解決問題，提高了學生的學習效率。
其次，它開闊了學生的視野，拓寬了學生的知識范圍，使學生不再局限于書本上的膚淺的知識，根據(jù)自己的愛好和能力，盡可能從internet這個大海一般無窮的寶庫里尋找自己需要的知識，適合于學生的縱向發(fā)展。
第三，通過學生自己講課，提高他們的學習興趣，在電腦室里，用多媒體設備加傳統(tǒng)講課方法，充分地體現(xiàn)出多媒體網(wǎng)絡教學的優(yōu)越性，又不失傳統(tǒng)教育的精髓，而通過學生自己講課，不僅可以提高他們自己對所學知識的掌握程度，而且對他們的表達能力也是一個鍛煉的機會，提高學生的綜合素質(zhì)。
通過此次成功的嘗試，筆者認為這種講課方式是可行的：
首先，有充分的時間保證，根據(jù)我們信息技術課的特點，教師講課時間和學生實際操作時間之比大約在1：1或者5：4，即：學生要有大部分的時間去自己實際操作，因為計算機學科是一門注重操作的學科，所以說，每節(jié)課學生都有20xx分鐘的時間去獨立操作，老師的每個課題都可以給學生45節(jié)課的時間去準備。
其次，有豐富的資料來源。電腦室里的每臺計算機(學生用機)都是和internet相連的，每個學生都可以在任何需要的時候(上課時)通過internet來查找資料，包括文本、圖片、聲音、動畫、視頻等等，而不再需要翻閱大量的書籍、報刊、光盤等那樣煩瑣了。
最后，有絕對的知識技術保證。根據(jù)我們新教材的安排，學生在入學初期就學習了word文本編輯技術，internet操作，熟練掌握了網(wǎng)上搜索技術，隨后緊接著學習powerpoint。因此，學生做起來已經(jīng)是輕車熟路了，要做的只是把資料從網(wǎng)上搜索并下載下來，利用自己的創(chuàng)造思維，把資料合理的搭配起來，最后再講述出來，即便個別學生有什么問題，我們老師都可以隨時指導解決。
除了以黑客為主題之外，我們還可以選擇其它的如關于日軍侵華的歷史事件、關于地球上的生物演變過程、世界文明的發(fā)展歷程等等，都可以拿來讓學生用所學的計算機知識做成課件來講授，既達到了練習的目的，又實現(xiàn)了研究性學習的過程。因此，在信息技術課程的基礎上，利用internet的龐大資源庫，發(fā)展第二產(chǎn)業(yè)，不僅提高了學生的練習效率，又增加了學生的知識范圍，是一種很好的課堂練習方式。
中南大學畢設調(diào)研報告篇十四
****大學隸屬于工業(yè)和信息化部，是一所理工為主、工理管文協(xié)調(diào)發(fā)展的全國重點大學，是新中國成立以來國家歷批次重點建設的高校，首批設立研究生院，首批進入國家“211工程”和“985工程”建設行列的高校之一。前身是1940年創(chuàng)辦于延安的自然科學院，李富春、徐特立、李強等老一輩無產(chǎn)階級革命家先后擔任學校的主要領導。學校1943年成為延安大學自然科學院；1946年更名為晉察冀邊區(qū)工業(yè)專門學校；1948年與北方大學工學院合并成立華北大學工學院；1949年遷入北京后，合并中法大學校本部及數(shù)理化三個系；1951年更名為北京工業(yè)學院；1988年更名為****大學。
學校建有研究生院、基礎教育學院，設有17個專業(yè)學院和繼續(xù)教育學院、高等職業(yè)技術學院、秦皇島分校；擁有4個國家重點一級學科，5個國家重點二級學科，3個國家重點培育學科，24個國防特色學科，2個一級北京市重點學科，4個二級北京市重點學科，1個交叉學科北京市重點學科，學科專業(yè)涉及10個學科門類；擁有19個博士后流動站，11個一級學科博士學位授權點，61個二級學科博士學位授權點，23個一級學科碩士學位授權點，144個二級學科碩士學位授權點，3個專業(yè)學位授權點，60個本科專業(yè)（其中10個國防特色專業(yè)）；擁有1個國家重點實驗室，1個國家工程實驗室，2個國防科技重點實驗室，4個國家重點學科點專業(yè)實驗室，3個國防重點學科實驗室，1個教育部重點實驗室，1個教育部部門開放實驗室，4個北京市重點實驗室，1個教育部研究生教育創(chuàng)新計劃研究生開放實驗室；4個國防科技工業(yè)研究生教育創(chuàng)新基地，6個校級研究生教學實驗基地，3個國家級教學基地，2個國家級實驗教學示范中心、10個北京市實驗教學示范中心，另建有國家大學科技園。
學校占地4342畝（含中關村校區(qū)1063畝，西山實驗區(qū)251畝，秦皇島分校28畝，良鄉(xiāng)校區(qū)3000畝），建筑面積117余萬平方米，固定資產(chǎn)超過30億元。學?，F(xiàn)有教職工3431人，其中專任教師1931人。教師中有全職工作的中國科學院、中國工程院院士8人，國家級有突出貢獻專家17人，國家級教學名師4人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授和講座教授22人，國家杰出青年科學基金獲得者11人，國家“新世紀百千萬人才工程”國家級入選者17人，教育部“新世紀（含跨世紀）優(yōu)秀人才”70人。此外，擁有教育部創(chuàng)新團隊4個、國防科技工業(yè)創(chuàng)新團隊12個。全校目前有各類學生52922人，其中全日制在校生22009人（包括本?？茖W生13583人、碩士生5153人、博士生2543人、留學生240人，預科生490人），非全日制在校生30913人。
二、戰(zhàn)略定位。
1．愿景使命。
****大學學校堅持以國家經(jīng)濟建設和國防科技發(fā)展的重大需要為導向，曾研制和創(chuàng)造了多個新中國第一。上世紀50年代，曾研制成功我國第一臺電視發(fā)射接收裝置，并擁有中華人民共和國電視第一頻道使用權；研制出我國第一枚二級固體高空探測火箭并發(fā)射成功，研制出我國第一輛輕型坦克并裝備軍隊。上世紀60—70年代，研制成功我國第一部低空測高雷達和第一臺20千米遠程照相機，并先后裝備軍隊。近年來，學?？萍脊ぷ靼凑諊摇皬娀A，提高能力，軍民結合，跨越發(fā)展”的國防科技工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以國防科研為主導，積極為國家戰(zhàn)略服務。經(jīng)過長期的奮斗和積累，學校在精確打擊、高效毀傷、機動突防、遠程壓制、軍用信息系統(tǒng)與對抗等國防科技方面代表了國家水平，在空間自適應光學、智能仿生機器人、綠色能源、現(xiàn)代通信、工業(yè)過程控制等軍民兩用技術方面具有明顯優(yōu)勢。在北京奧運會和國慶閱兵中，學校的最新科研成果均有展示。
學校按照建設高水平研究型大學的目標，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，堅持對外開放，深化改革，與時俱進！學校始終秉承延安精神與延安自然科學院以來的辦學傳統(tǒng)，堅持國防學科專業(yè)和實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)的辦學特色，是我國國防高級科技人才培養(yǎng)和國防科學技術研究的重要基地之一，被譽為“培養(yǎng)國防高級人才的搖籃”。李富春、徐特立、李強等老一輩無產(chǎn)階級革命家先后擔任學校的主要領導。校友中，有前中央政治局常委、國務院總理、全國人大委員長李鵬，前全國政協(xié)副主席葉選平，前中央政治局常委、國家副主席曾慶紅等黨和國家領導人；有我國第一艘核潛艇總設計師彭士祿院士，“長征三號”運載火箭總設計師謝光選院士，雷達技術專家王小謨院士，載人航天工程運載火箭系統(tǒng)總指揮黃春平等著名科學家、大型企事業(yè)單位的負責人和重大工程項目的總設計師、總工程師等。
3．戰(zhàn)略目標。
新的世紀，從全局性、前瞻性的觀點看，****大學的科技發(fā)展-面臨著前所未有的戰(zhàn)略機遇，也存在嚴峻的挑戰(zhàn)。從國際抗看，科學技術突飛猛進，知識經(jīng)濟初見端倪，經(jīng)濟全球化趨勢不斷加強，產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整步伐加快，國際競爭更加激烈，尤其是我國加入wto以后，對外開放進入新階段，將使我們在更高水平、更廣領域、更高層次上參與國際競爭，同時還伴隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制逐步確立與國防科技工業(yè)體制改革，這既向我們提出了嚴峻挑戰(zhàn)，更提供了迎頭趕上新科技革命，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的歷史機遇?；谶@樣的形勢，黨委確立并經(jīng)教代會審議通過了****大學建設和發(fā)展的戰(zhàn)略指導思想：高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的教育方針，貫徹黨的軍事戰(zhàn)略方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅持發(fā)展是第一要務，以創(chuàng)新為魂，與時俱進，以隊伍建設為根本、學科建設為龍頭、結構調(diào)整為主線、體制和機制改革為動力，實施“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設和發(fā)展的步伐，把學校建設和發(fā)展成為一所國內(nèi)一流、國際知名；理工為主，工、理、文協(xié)調(diào)發(fā)展的；研究型、開放式、國際化的高水平社會主義大學。
三、資源能力。
1．人才培養(yǎng)。
學校堅持“立足國防、面向全國、服務地方”的服務面向定位，積極與省市地方政府、大型企業(yè)開展科技合作，先后全國40多個地市人民政府簽訂了省校、市校合作協(xié)議，與百余企事業(yè)單位特別是軍工企事業(yè)系統(tǒng)建立了產(chǎn)學研聯(lián)合體，形成了穩(wěn)定持續(xù)的合作關系，探索了地方政府與學校合作、校企合作的新機制；學校高度重視開展國際交流與合作，先后與國外100多所大學或企業(yè)開展了廣泛的學術交流與合作。
2．學科建設。
****大學注重師資隊伍的培養(yǎng)與建設，經(jīng)過多年的努力，師資隊伍的結構明顯改善，整體水平顯著提高，隊伍相對穩(wěn)定，后備學術帶頭人和學術骨干隊伍已經(jīng)形成良好的發(fā)展態(tài)勢。目前學校共有專任教師1931人，具有教授、副教授等高級專業(yè)技術職務教師1131人，博士生導師365人。教師中有全職工作的中國科學院、中國工程院院士8人，國家級有突出貢獻專家17人，國家級教學名師4人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授和講座教授22人，國家杰出青年科學基金獲得者11人，“新世紀百千萬人才工程”國家級入選者19人，教育部“新世紀（含跨世紀）優(yōu)秀人才”70人，享受政府津貼專家61人。此外，擁有教育部創(chuàng)新團隊5個、國防科技創(chuàng)新團隊12個。為加強師資力量，學校還十分重視智力引進工作，2000年以來，相繼聘請了國內(nèi)外兼職教授339名、顧問教授51名、名譽教授6名。
****大學“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃是根據(jù)國防科技工業(yè)和國家高等教育改革發(fā)展需要編制的，是對學校教育事業(yè)的未來發(fā)展進行的系統(tǒng)性、全面性的規(guī)劃，主要明確學校教育事業(yè)發(fā)展方向，確定學校工作重點，以指導學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，落實國防科技工業(yè)高等教育整體目標。例如：
軍用智能信息處理實驗室科學研究，凝聚學科方向，形成了立足國防，基礎研究與工程開發(fā)相結合的學科方向，承擔了“野戰(zhàn)指揮輔助決策支持系統(tǒng)”、“某防空作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)”、“某炮兵作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)輔助決策與分布式數(shù)據(jù)庫”多項國防科技預研重點項目和國防重點型號項目、國家自然科學基金、博士點基金、國家863項目、國家發(fā)改委等項目。獲得了國防專用國家級科技進步三等獎一項、部級二等獎一項、部級三等獎五項。在學術期刊和國際會議上發(fā)表論文200余篇，其中sci、ei收錄80余篇；出版著作和教材12部。獲得教育部精品教材1部、北京市精品教材1部、國家高等教育“十一五”規(guī)劃教材2部、教育部-微軟精品課程、****大學研究生教學團隊與研究生重點課程。
四、激勵機制。
為鼓勵全日制學歷教育專業(yè)學位（雙證）研究生努力學習、積極參與科研實踐、順利完成學業(yè)，制定了“****大學全日制專業(yè)學位（雙證）研究生獎學金實施辦法”。
為進一步鼓勵和支持研究生加強對外交流，加快研究生教育的國際化進程，根據(jù)國家留學的基本方針政策，特制“****大學外派出國學習計劃實施細則”。
為全面提高博士學位論文質(zhì)量，積極引導和鼓勵支持博士生選擇具有前沿性、創(chuàng)新性和高起點的研究課題，開展高水平的創(chuàng)新性研究工作，加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，爭創(chuàng)全國優(yōu)秀博士學位論文，特設立“****大學優(yōu)秀博士學位論文育苗基金”。
總體印象與啟示。
總體印象。
****大學是一所國內(nèi)一流大學，在國防科技方面為國家作出了卓越的貢獻，為國家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才，為我們社會主義的發(fā)展作出了不朽的貢獻。
****大學在學科發(fā)展、學生質(zhì)量、科研創(chuàng)新能力得到了明顯的提升。
思考與啟示。
中南大學畢設調(diào)研報告篇十五
xx年12月21、22日。
南京新街口萊迪商場、中央商場、大洋商場、新百商場、東方商城等，
通過這幾天的參觀實習和調(diào)研，對各種類型的專賣店的觀察，并對具體的案例進行分析，增加關于商業(yè)空間設計的知識，進一步了解并認識到應該注意的問題，為今后的室內(nèi)設計打下良好的基礎。
考察商場各專賣店(服裝店、鞋店、包店、珠寶店等)的空間設計。
通過這幾天的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)商場店內(nèi)裝修設計都各具特色，風格迥異。隨著生活質(zhì)量的不斷提高，人們對賴以生存的環(huán)境開始重新考慮，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高，原先簡單的室內(nèi)設計已經(jīng)不能滿足人們的需求了，現(xiàn)在設計師們要做的不僅是從色彩，材料，總體預算上為人們考慮，而且更要在室內(nèi)空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設計。
隨著多元性的時代，風格、個性等特別顯得突出，有研究的必要。風格和個性看來比較抽象，但仔細想來也并非不可捉摸，例如室內(nèi)色彩，有的喜歡強烈的色塊，有的喜歡淡雅，用線腳紋飾。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現(xiàn);有的喜歡作更多的細部裝飾。萊迪商場給人一種活潑，歡快的感覺。
專賣店的空間設計要考慮的要素：
專賣店形象設計是品牌展示的靈魂。品牌時代,專賣店是其最重要的代言人之一,專賣店設計的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產(chǎn)品的銷售，一個優(yōu)秀的專賣店設計除了在視覺上要求整潔、美觀以外，還要能夠很好的傳達給顧客相關的銷售信息，能最大限度的使顧客產(chǎn)生購買的欲望和形成購買的行為。專賣店往往具有較明顯的特色，其設計也與銷售的商品有很大關系，并體現(xiàn)出較強文化內(nèi)涵。
服裝品牌風格，店面的風格：
而男裝則以深沉、粗礦的線條為主，突出陽剛之氣;。
童裝店可以采用不規(guī)則圖案，可在地板上鋪設一些卡通圖案，顯得天真與活潑。
專賣店的招牌應避免不常用的字。招牌的目的在于使人清楚明白，故弄玄虛只會招致顧客的反感。
櫥窗是專賣店的眼睛，店面這張臉是否迷人，這只眼睛具有舉足輕重的作用，櫥窗是一種藝術的表現(xiàn)，是吸引顧客的重要手段。走在任何一個商業(yè)之都的商業(yè)街，都有無數(shù)的人在櫥窗前觀望、欣賞，他們擁擠著、議論著，像是在欣賞一幅傳世名畫。
商場出入口的設置：
在商場設計中第一關便是出入口的設置，招牌漂亮只能吸引顧客的目光，而入口開闊才能吸引顧客進店。入口選擇的好壞是決定商店客流量的關鍵。商店的出入口設計應考慮商店規(guī)模、客流量大小、經(jīng)營商品的特點、所處地理位置及安全管理等因素，既要便于顧客出入，又要便于商店管理。
店面的布置：
店面的布置最好留有依季節(jié)變化而進行調(diào)整的余地,使顧客不斷產(chǎn)生新鮮和新奇的.感覺,激發(fā)他們不斷來消費的愿望.一般來說,專賣店的格局只能延續(xù)3個月時間,每月變化已成為專賣店經(jīng)營者的促銷手段之一。
店內(nèi)的燈光效果：
室內(nèi)燈光設計5∶3∶1三種光源的黃金定律。這套“5∶3∶1燈的黃金定律”，所謂“5”是指光亮度最強的集中性光線，如投射燈;“3”是指給人柔和感覺的輔助式光源;“1”則是提供整個房間最基本照明的光源。集中式光源：集中式光源的燈光為直射燈，以集中直射的光線照射在某一限定區(qū)域內(nèi)，讓您能更清楚。不同的光源打在物品上會出現(xiàn)不同的效果，應根據(jù)需要選擇適當?shù)臒艟?，以配合店?nèi)的整體設計。
地面的設計：
地面設計與燈光照明色調(diào)要統(tǒng)一，避免燈光照射地面材料上的反光對商品色彩的干擾。有些服飾專賣店通過燈光的多功能光色，使顧客對店內(nèi)裝飾和服飾產(chǎn)生神秘感。
中南大學畢設調(diào)研報告篇一
在參觀《復興之路》展覽時指出，“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想!”這一時代解讀，既飽含著對近代以來中國歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國各族人民的共同愿望和宏偉愿景，為黨帶領人民開創(chuàng)未來指明了前進方向。
在這樣的背景下，我小組開展了名為“解讀大學生的夢想”的調(diào)研活動。
1、調(diào)查對象：大連理工大學全體學生
2、資料收集方法：采用網(wǎng)絡問卷方式進行調(diào)研，通過網(wǎng)絡平臺邀請同學參與其中填寫問卷。
關于大學生夢想的調(diào)研問卷
1、您的性別：
1.男 2.女
2、你所處的年級：
1.大一 2.大二 3.大三 4.大四
3、你認為夢想是什么：
1.一種期望達到的生活狀態(tài)
2.一個希望實現(xiàn)的目標
3.一個遙不可及的美夢
4.一種催人奮進的動力，實際是什么并不重要
5.我暫時不清楚
6.其他
4、你現(xiàn)在擁有夢想么：
1.有短期夢想，并且有意識地去達成自己的理想
2.有短期夢想，但是沒有特別的計劃去實行
3.有長遠夢想，并一直為之準備著，完美自我去完成自己的夢想
4.有長遠夢想，但沒有相應的計劃，憑感覺走
5.沒有夢想，根本就沒有想過，整天混日子
5、你通過什么來確定自己的夢想：
1.沒有夢想，根本就沒有想過，整天混日子
2.根據(jù)個人的興趣
3.依照長輩的期望
4.跟隨其他人的想法
5.其他
6、你有信心實現(xiàn)自己的夢想嗎：
1.有十足的信心
2.不確定，但我會努力實現(xiàn)他
3.基本沒什么可能
4.從來沒想過
7、上大學后，你的夢想是否改變過?
1.專注于同一個夢想并為之努力
2.為適應家庭或就業(yè)形勢而改變
3.因別人的影響而改變
4.因思想逐漸成熟而改變
5.從來都不曾有過夢想或者目標，只是被動地接受現(xiàn)實。
8、有時雖然有夢想，但仍會對未來迷茫，你認為是什么原因?
1.察覺到自己的實力不足，但卻無法硬下心來下苦
2.感覺現(xiàn)實情況離夢想越來越遠
3.在向夢想奮斗的路上遇到挫折或失敗了
4.擁有自信，但畢竟未來是未知的
5.其他
9、你認為什么原因?qū)е卢F(xiàn)在有些大學生沒有明確的夢想?
1.教育體制僵化
2.社會功利思想的影響
3.生活條件好，日子太過安逸
4.個人缺乏對夢想的探求
5.其他
10、在實現(xiàn)夢想的過程中，什么是你的主要阻礙?
1.缺乏艱苦奮斗的精神與堅持的毅力
2.家庭的壓力，社會的形勢，夢想與現(xiàn)實的差距
3.無法合理安排自己的學習與生活
4、未來的不確定性
5、其他
1、你認為夢想是什么：
這道題中，選擇答案1的人做多，他們認為夢想是一種期望達到的生活狀態(tài)，還有一部分同學選擇答案2“一個希望實現(xiàn)的目標”。這說明多數(shù)同學對于夢想有著自己正確的理解。而還有少數(shù)同學選擇了4“一種催人奮進的動力，實際是什么并不重要”，表明夢想是一種抽象的東西，而相對于實際的物質(zhì)，夢想的并沒有具體的固相形態(tài)，而是一種虛象的精神，但是這種精神有著催人上進給予人正能量的作用。
2、你現(xiàn)在擁有夢想么：
多數(shù)同學選擇了3和4，表明大多數(shù)同學心里是有夢想存在的，一部分人對于夢想的實施已經(jīng)有了明確的計劃和良好的準備，而另一部分人仍處于迷茫之中。
3、你有信心實現(xiàn)自己的夢想嗎：
該題絕大部分同學選擇的是2“.不確定，但我會努力實現(xiàn)他”，也有一部分同學選擇的是1“有十足的信心”，這表明雖然對夢想的實現(xiàn)仍有迷茫，但是絕大部分同學對于自己實現(xiàn)夢想這一態(tài)度是堅定的，部分同學更是有十足的信心。
4、在實現(xiàn)夢想的過程中，什么是你的主要阻礙?
在這道題中，同學們選擇前四個選項的人數(shù)相差不大，表明夢想的實現(xiàn)收到各種各樣的因素影響，包括缺乏艱苦奮斗的精神與堅持的毅力、家庭的壓力，社會的形勢，夢想與現(xiàn)實的差距、無法合理安排自己的學習與生活和未來的不確定性等。
通過上述的調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)，大學生對于自己的夢想有著較為正確的認識，大部分人有著對夢想的憧憬和實現(xiàn)夢想的渴望，盡管會有艱難險阻，但是相信我們一定會實現(xiàn)自己的夢想。
中南大學畢設調(diào)研報告篇二
受全球金融危機影響，大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢變得日趨嚴峻，面對崗位供大于求的現(xiàn)實，部分好范文毅然選擇了自主創(chuàng)業(yè)。這在一定程度上緩解了就業(yè)壓力，但同時也對大學生提出了新的挑戰(zhàn)。本文以xxxx大學xxxx學院作為個案，在通過調(diào)查獲得實證材料的基礎上，采用問卷調(diào)查和訪談的形式對相關問題進行了深入研究，分析了目前條件下大學生創(chuàng)業(yè)面臨的新情況，以及創(chuàng)業(yè)的實施對高校就業(yè)工作提出的更高要求，并從學生的角度和實際需求出發(fā)，提出了推進大學生創(chuàng)業(yè)工作的思路和建議。意在提出適合大學生創(chuàng)業(yè)實際的具有前瞻性和可操作性的工作的思路和對策。本次調(diào)研：
xxxx大學xxxx學院部分在校學生及學校附近已創(chuàng)業(yè)成功的大學生。
此次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方法，分兩個部分進行。
問卷部分：本次調(diào)研共發(fā)放了xx份問卷?；厥誼x份有效問卷，有效率xx%，主要選取三、四年級的學生作為調(diào)研對象，問卷涉及大學生對的創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)困難、創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)培訓等。
訪談部分：結合對問卷的分析，本次調(diào)查學校附近共同創(chuàng)業(yè)三位大學生進行座談，內(nèi)容主要涉及對大學生創(chuàng)業(yè)的看法、創(chuàng)業(yè)心得，以及學生對大學生創(chuàng)業(yè)的建議和要求等多個問題。
一大學生對創(chuàng)業(yè)的認識。
(一)大學生對創(chuàng)業(yè)的認識。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)xx%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：開辦一個企業(yè)(公司)，xx%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：只要開創(chuàng)一份事業(yè)就可以叫創(chuàng)業(yè)?？梢姫M義的創(chuàng)業(yè)就是辦一個公司，廣義的創(chuàng)業(yè)則是獲取一定的資源來實現(xiàn)一種創(chuàng)新的想法，最后使它成為一種服務。在調(diào)查大學生愿意從事的創(chuàng)業(yè)領域時，xx%的同學選擇與專業(yè)相結合的領域，xx%的同學選擇感興趣的領域，只有xx%的同學選擇往當今熱門的方向發(fā)展(如軟件、網(wǎng)絡等高科技行業(yè))。在調(diào)查大學生創(chuàng)業(yè)的地域選擇時，選擇自己家鄉(xiāng)的比例占xx%，選擇東部沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的比例占xx%。在“調(diào)查大學生的創(chuàng)業(yè)動機時，您創(chuàng)業(yè)的最大動力是什么?”問項中，選擇賺更多的錢的比例占xx%，選擇想自己當老板的比例占xx%，選擇解決就業(yè)的比例占xx%，少數(shù)同學選擇實現(xiàn)自身價值，同時也要解決生存生活需要。
自20xx年，自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關注的焦點之一，大學生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。20xx年，中央和地方的政府機關、稅務部門以及各個高校都對大學生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度，給予了很多的優(yōu)惠條件，鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，一時起，大學生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。據(jù)相關的調(diào)查顯示xxxx屆畢業(yè)生中，在學院和基層企業(yè)共創(chuàng)平臺的基礎上，只有xx多人到基層參與創(chuàng)業(yè)(占畢業(yè)生總數(shù)的xx%)，xx人回鄉(xiāng)自辦農(nóng)業(yè)企業(yè)。在“您對大學生創(chuàng)業(yè)的看法”選項中，選擇認同，是實現(xiàn)理想的一個途徑的比例占xx%;選擇應該會是一個不錯的選擇的的比例占xx%，選擇反對的只有xx%?？梢娢覈髮W生自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但參與者為少數(shù)，自主創(chuàng)業(yè)的實際人數(shù)不多，占大學生總數(shù)的比例不大，創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，還需要一個過程。那么大學生對創(chuàng)業(yè)為什么有熱情沒有行動呢?下面我們分析一下大學生創(chuàng)業(yè)存在的障礙。
據(jù)統(tǒng)計以賺更多錢為動機而想要創(chuàng)業(yè)的的大學生占xx%。由此可見“創(chuàng)業(yè)”這個詞在大學生在心中，仍是賺錢牽引著他們?nèi)?chuàng)業(yè)，而并非僅僅是為了解決自己的就業(yè)，同時也為了解決大家的就業(yè)。但創(chuàng)業(yè)并不是說創(chuàng)就創(chuàng)的。在采訪農(nóng)大旁自主創(chuàng)業(yè)的白房子主人表明創(chuàng)業(yè)需要良好的交溝通能力和管理方面的能力，只有少部分關注的是法律方面和知識或能力。自己的能力不足那就應加強自身的培養(yǎng)了，xx%的問卷調(diào)查者面對自身能力和缺陷更愿意通過進行創(chuàng)業(yè)實踐來提高自己，只有xx%選擇了向有經(jīng)驗的人學習或是接受培訓。
二大學生自主創(chuàng)業(yè)存在的困難在“您認為大學生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么?”問項中，選擇資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向的比例占xx%，選擇面對風險心理承受能力不足的比例占xx%，選擇經(jīng)驗不夠，缺乏社會關系的比例占xx%，少數(shù)同學選擇要考慮繼續(xù)深造和其他。在“您認為目前大學生創(chuàng)業(yè)中存在的問題是什么?”的選項中，選擇沒有指導幫助的比例占xx%，選擇準備還不充分的比例占xx%，少數(shù)同學選擇沒找到合適的創(chuàng)業(yè)平臺?？梢姶髮W生創(chuàng)業(yè)存在以下困難。
(一)經(jīng)驗困難。受年齡和相應學識的限制，大學生對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上，很多人只會“紙上談兵”，容易陷入眼高手低的誤區(qū)。創(chuàng)業(yè)過程中，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關知識，也就無法分析市場未來的發(fā)展方向。
(二)資金困難。本次調(diào)查顯示，有三成的大學生認為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。因此，資金是大學生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。
(三)項目選擇困難。用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。因此，打算在技術領域創(chuàng)業(yè)的大學生，如何進行技術創(chuàng)新，開發(fā)具特色的產(chǎn)品，打開市場是值得深思的問題。調(diào)查顯示大多數(shù)同學處于迷茫狀態(tài)，信心不足。在“您認為在創(chuàng)業(yè)過程的時候，您的困惑是什么?”選擇找不到方向的比例占xx%，選擇沒到合適的時候的比例占xx%。
(四)能力困難。大學生不熟悉經(jīng)營“游戲規(guī)則”，技術上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術、經(jīng)營兩手抓。在“您認為您現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能滿足創(chuàng)業(yè)的要求嗎?”選擇不滿足的比例占xx%，選擇說不清的比例占xx%，選擇基本滿足的比例占xx%。
(五)心理困難。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件，但由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險和失敗的必要準備。而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。調(diào)查顯示，當今大學生因種種困難缺乏創(chuàng)業(yè)勇氣，滿足于找一份工作先就業(yè)再說。
除了大學生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內(nèi)因外，社會上還尚未形成利于大學生創(chuàng)業(yè)的氛圍，政府出臺的在創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策有待落實，而且需要進一步健全完善，高校在創(chuàng)業(yè)培訓教育與創(chuàng)業(yè)促進方面有待進一步加強。雖然這些因素并非決定大學生創(chuàng)業(yè)成敗的關鍵因素，但相關有利外部條件的缺乏，既直接影響到大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對大學生創(chuàng)業(yè)前景產(chǎn)生了重要影響。
從以上調(diào)查結果總結得出，目前大學生自主創(chuàng)業(yè)具有三個顯著特征：
一是大部分青年對目前工作不滿足。調(diào)查顯示，大部分青年對目前正在從事的工作不滿足，尤其是對職位和收入待遇不滿，希望通過創(chuàng)業(yè)來改善工作環(huán)境。
二是缺少啟動資金，對政策較少了解。打算獨立創(chuàng)業(yè)的青年準備從事的行業(yè)比較分散，從事銷售行業(yè)和社會服務行業(yè)的相對集中，其次是軟件、網(wǎng)絡等高科技行業(yè)。其普遍特點是初期投入資金少，起步容易。
三是創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢劣勢明顯。青年總體受教育水平較高，有一定的經(jīng)營管理理論知識;學習能力較強，容易接受新鮮事物;合作精神好，注重團隊建設，容易形成創(chuàng)業(yè)團隊等都是青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢。青年創(chuàng)業(yè)的劣勢在于：首先，大多缺乏商業(yè)方面的經(jīng)驗，職業(yè)工作和人際交往經(jīng)驗不足。其次，青年創(chuàng)業(yè)容易眼高手低，對創(chuàng)業(yè)的辛苦和困難認識不足。第三是普遍缺乏資金，一般都面臨信貸信用不足的問題。第四是青年一般熱衷“體面職業(yè)”初期創(chuàng)業(yè)新鮮感強，但不容易持之以恒。
針對問卷調(diào)查的結果分析出的各種問題，提出一下幾點建議：
首先，政府要為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟、行政以及法律的手段。
其次，高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設置與創(chuàng)業(yè)指導等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。
再次，社會有必要形成有利于大學生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎。
自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。在受訪的三位共同創(chuàng)業(yè)的大學生認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
中南大學畢設調(diào)研報告篇三
大部分大學生認為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說“端午節(jié)”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的；還有部分大學生認為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個節(jié)日.
部分大學生認為要與西方國家“接軌”，要學習西方的先進科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日.
由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導致部分大學生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當代大學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解，錯誤的認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象.
在調(diào)研時與部分大學生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分大學生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點.
1.建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”
極少部分大學生由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個類似于西方節(jié)日名的名，比如“中國情人節(jié)”，更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”.
2.部分人表示“不承認”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日
部分人認為當“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應該有假期，可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時間，這樣一來，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統(tǒng)節(jié)日.他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”，所以不愿接受.
少量大學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產(chǎn)，對于____年韓國申報中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件，我們應該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個中國人都應該去重視，保護中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩.
通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當代大學生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導致的.我希望當代在校大學生能加強對我國傳統(tǒng)文化的學習了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情.
由于我的調(diào)研是口頭形式的，所以沒有統(tǒng)計初詳細的數(shù)據(jù)，該報告只是反映了調(diào)研中出現(xiàn)的顯著問題，故不能作為有力的論據(jù).
中南大學畢設調(diào)研報告篇四
系部名稱：專業(yè)：
年級___大一___班級：____1001_____姓名：____學。
號:。
實踐單位：東海懷陽美食城。
實踐時間：2011年-1-月-26-日至2011年-2-月-1-日。
共-6.5-天。
一、實踐目的：鍛煉意志和吃苦耐勞的精神，以及與顧客的溝通能力。東海懷陽美食城由兩個飯店：淮陽和海鮮飯店組成，其中淮陽飯店日均5桌，生意興隆。
二、實踐內(nèi)容：在飯店端盤子以及服務生，鍛煉了我的意志和吃苦耐勞的精神，與顧客的溝通能力也得到了提高，同時也懂得淮陽菜的一些名稱，增長了課外知識。
三、實踐結果：通過這次在飯店工作的經(jīng)歷，首先讓我體會到體力勞動的快樂，也明白了金錢的來之不易。在工作期間，我提出了一個建議：在客人到來時，在送水的同時，可以帶上餐巾紙，避免顧客跑到吧臺來取用，這樣可以大大提高效率。
快節(jié)奏的社會，更需要這種多面手。
四、實踐總結或體會：在整個實踐過程中，我不僅僅得到提升與鍛煉，更重要的是收獲到了許許多多最真誠的友誼，無論在什么時候，我都能發(fā)現(xiàn)那一張張真誠的笑臉，給了我莫大的支持與信心，讓我更堅定前進在社會實踐的道路上。吧臺收銀員小丹姐燦爛的笑容，服務員夢妹的經(jīng)典語錄，大廚的精湛廚藝，副廚的幽默，老板娘張阿姨的大度，還有許許多多的人還有畫面，都定格在我的腦海中，永不磨滅。
中南大學畢設調(diào)研報告篇五
畢業(yè)生就業(yè)難，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)人才缺，這已成為我省經(jīng)濟發(fā)展和人力配置不和諧的問題。本組實踐隊利用暑期時間對杭州的部分高校的在校生及人才市場的求職者進行了就業(yè)心態(tài)的調(diào)研，同時也到浙中金華市磐安縣進行企業(yè)人才需求的調(diào)研。
就業(yè)欠發(fā)達地區(qū)和諧發(fā)展
七、八月份，炎夏酷熱，卻抵不了浙江工業(yè)大學之江學院大學生的滿腔熱血。
為了積極響應今年我省全面實施的支持欠發(fā)達地區(qū)的人才計劃，使當代大學生，特別是畢業(yè)生進一步了解省內(nèi)欠發(fā)達地區(qū)的狀況，認識到支持欠發(fā)達地區(qū)對其本身的積極意義，走出在發(fā)達地區(qū)就肯定比在欠發(fā)達地區(qū)好的思想誤區(qū)，也為了從另一方面緩解了大學生就業(yè)難題，同時讓大學生對企業(yè)對高校畢業(yè)生的需求狀況有個總體的認識，為今后走上社會奠定基礎，浙江工業(yè)大學之江學院學生成立了大學生就業(yè)調(diào)研磐安行實踐隊，走訪杭州，調(diào)研金華磐安，深入不同企業(yè)。
在杭州的7天調(diào)研活動中，分別采訪了浙工大之江學院的就業(yè)輔導員老師，走訪了杭州人才市場和杭州市社會勞動保障局，并采訪和統(tǒng)計了近百名學生的就業(yè)態(tài)度、就業(yè)趨向的問題。
調(diào)查顯示有79.3%的學生在畢業(yè)后打算選擇就業(yè)（包括直接就業(yè)和先，后深造），打算繼續(xù)深造，出國留學的僅占21.7%，可見學生對就業(yè)前景還是持有樂觀態(tài)度的。同時，有62.2%的同學表示“通過努力應該可找到”20.7%的同學則表示“對現(xiàn)在就業(yè)很擔憂”。面對就業(yè)難的情況，有近半的學生選擇采取“先就業(yè)再擇業(yè)”的策略，“焦急，茫然失措”的學生僅占5位。由此看來，總體上在校大學生對就業(yè)形勢持樂觀心態(tài)，相信自己的成功就業(yè)性。
同時，學生在對解決就業(yè)難的切實方法及自身求職因素的把握上則出現(xiàn)了多樣的迷茫狀況。調(diào)查顯示，大學生認為在求職過程中最困擾他們的因素主要是對社會企業(yè)缺乏了解，41.5%的學生表示“對企業(yè)崗位專業(yè)知識及企業(yè)用人標準的不太了解”是其在求職過程中的最大難題。20.1%的同學則認為自身缺乏對社會政策，形勢的把握。針對困難，學生最感興趣的指導方式依次為1、提前進行企業(yè)入職培訓體系的學習和訓練。（30.5%）2、與企業(yè)進行多種方式的互動溝通。（25.6%）3、與初入職場的師哥師姐的經(jīng)驗分享。（14.0%）4、就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的面對面咨詢。（12.8%）5、聽就業(yè)規(guī)劃講座、專家理論指導等。(17.1%)
但是，雖然幾乎全部學生有認識到求職的困難，但在大學期間切實有進行自身職業(yè)規(guī)劃的同學僅占調(diào)查總數(shù)的15.8%，其中規(guī)劃縝密，徹底貫行的不到1/10。顯然我們可以看到大學生理想與現(xiàn)實上的巨大落差。對自身求職定位的迷茫性使其直接決定了求職的困難性。
1、良好的專業(yè)技術。
2、企業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗。
3、團隊的合作技巧。
4廣泛的人際關系。
5、先進的管理模式（或良好的薪酬福利）。
6、自我價值的實現(xiàn)。而其中學畢業(yè)生對第一份的薪酬期望為：
以上調(diào)查顯示，大學生普遍希望留在經(jīng)濟比較發(fā)達的沿海地區(qū)就業(yè)（特別是籍貫所在的浙江?。瑢W生就業(yè)眼界不夠拓展，觀念較為保守。另一方面，學生的就業(yè)選擇因素則顯示了學生在就業(yè)選擇上所顯示的一定理智性，將自身的發(fā)展空間需求較薪酬，條件放在更重要的地置考慮。此外調(diào)查中有93.9%的學生表示在求職較為困難的情況下愿意接受去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)，也顯示了大學生就業(yè)態(tài)度的日趨理智。
另外，我們還在磐安進行了4天的實踐活動，實踐隊采訪了當?shù)囟嗉移笫聵I(yè)單位，和政府部門進行了就業(yè)方面的座談會，并和當?shù)厣鐓^(qū)合作，舉辦了一場精彩的文藝晚會。
8月1日，隊員到達磐安目的地，當天下午采訪了事業(yè)單位公路管理段的陳段長，就事業(yè)單位來說，對文秘人員有需求，并且在招聘時，應聘人員的政治面貌起到很重要的作用。第二天，實踐隊員和勞動局的就業(yè)處負責人陳主任及團委傅主任進行了一場當?shù)鼐蜆I(yè)招聘方面的座談會。下午采訪了一家企業(yè)單位——線路板廠?！袄碚撝R扎實，專業(yè)技術夠格，能吃苦夠敬業(yè)，我們喜歡這樣的職工！”浙江省磐安縣線路板廠的辦公室樓主任如是說。該企業(yè)傾向于招聘工業(yè)工程專業(yè)、機電信息專業(yè)及管理類的畢業(yè)生，并希望招聘理論知識扎實，敬業(yè)好學的畢業(yè)生。
8月3日，隊員分兩組，一組驅(qū)車一個半小時采訪了全國第二大的塑膠公司——威邦塑膠有限公司，在與王主任交談中，他不僅對公司招聘人員情況進行介紹，還樂于與高校的研究所建立合作關系；另一組隊員采訪了泰威服飾有限公司辦公室的陳主任。陳主任說：大學生就業(yè)于該企業(yè)時，文憑學歷是其第一塊“敲門磚”，即該公司在招聘時最看重畢業(yè)生的學歷條件，而在畢業(yè)生期間，吃苦耐勞的品性及較強的責任心將會成為單位最關心的能力素養(yǎng)。在大學生資源充足甚至過飽和的狀態(tài)下，企業(yè)對大學生在就業(yè)成功之后的再學習充電能力的看重及畢業(yè)生本身吃苦耐勞能力的體現(xiàn)顯得格外重要。
8月4日上午，隊員采訪了只對外銷售的奧特王童車公司，在其引進人才時，對外語人才的需求量是顯著的，若還具有一定的銷售能力，更容易被企業(yè)所接納。晚上，實踐隊與荷塘社區(qū)共同舉辦了主題為“和諧浙江·共建家園”的文藝晚會，此晚會倡導和諧整個浙江經(jīng)濟發(fā)展，鼓勵當?shù)厝嗣駷榻ㄔO美好磐安而共同努力，也切合本次實踐意義，緩解大城市人才飽和，浙中地區(qū)人才缺乏的現(xiàn)象，鼓勵人才去浙中地區(qū)，到浙江欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)，為共建和諧浙江而奮斗！
針對磐安當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展需求，以上各家企事業(yè)單位在招聘人才方面的要求，當?shù)仄髽I(yè)對引進人才有以下幾個考慮因素：
一是學歷。學歷的高低并不是企業(yè)在招聘時考慮的首要因素，企業(yè)更看重的是實用性人才，記得威邦公司的王主任在招聘時一在提到：我們只招收適合我們企業(yè)的人才。在受訪的眾多企業(yè)中，他們招收本科生的人數(shù)在數(shù)量上每年都很有限，而且向大城市或沿海地區(qū)招收的本科生或本科生以上文憑人才更是廖若星辰。
二是素質(zhì)。這里的素質(zhì)主要指得是職業(yè)道德素質(zhì)，如今跳槽已在社會上成為一個很普遍的現(xiàn)象。其實，求職就業(yè)本身就是雙向選擇的過程，然而做為企業(yè)來說跳槽現(xiàn)象的存在，對企業(yè)發(fā)展是很不利的。企業(yè)投入一定的資金來培養(yǎng)一批剛畢業(yè)的本科生，結果一年后，畢業(yè)生學有受成跳槽離開企業(yè)。這不僅對企業(yè)資金造成浪費，可能還會造成企業(yè)短時間的人才短缺。對于經(jīng)濟欠發(fā)達的磐安，沒有像大城市能給人才提供全面豐富的物質(zhì)生活環(huán)境，人才引進來后，能否留的住是企業(yè)較關注的一點。這正是考驗畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)，能否靜下心來，投入到中中，為企業(yè)的發(fā)展共同奮斗。
三是能力。對于畢業(yè)生來說，理論知識不缺，缺的是實戰(zhàn)經(jīng)驗。在進入企業(yè)后都會有個培養(yǎng)的過程，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)個人能力就會顯現(xiàn)出來。如奧特王公司今年招收了四名應屆畢業(yè)生，有六個月到一年的使用期，其主要是對外貿(mào)易，在使用期內(nèi)如有顯著的業(yè)績，就會被正試錄用，工資漲副也會很快。企業(yè)也會選擇有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬?，為企業(yè)成長做貢獻。在訪談中，很多企業(yè)家對人員的吃苦耐勞精神也逐漸受到挺重視，從這側面也能反映當代畢業(yè)生在較好家庭狀況出生的，普遍缺少這種精神。
整個調(diào)研，造成大城市及沿海城市人才飽和而浙中欠發(fā)達地區(qū)人才緊缺的關鍵是：畢業(yè)生考慮待遇及發(fā)展前景等問題不愿意去，而當?shù)仄髽I(yè)怕留不住人才不感招聘大城市及沿海城市人才。此矛盾的存在使高校畢業(yè)生擁擠大城市成為就業(yè)難，欠發(fā)達地區(qū)只能花高投入到外省引進人才。其實通過調(diào)查，磐安的部分企業(yè)規(guī)模并不小，在上海、深圳、廣東等發(fā)達地區(qū)也有分公司，有些公司直接對外銷售，這些都是畢業(yè)生發(fā)展空間可以擴充的方面，并且當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境絕對優(yōu)于在城市生活。在畢業(yè)生中，到欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)雖然不是他們的首選，但還是有一部分是愿意到那里就業(yè)的。從發(fā)達城市的就業(yè)形式來看，到就業(yè)成為副飽和時必將有人才流向欠發(fā)達地區(qū)。
中南大學畢設調(diào)研報告篇六
主辦單位：中南大學學生社團聯(lián)合會。
年10月20日。
日期：2007
高校社團是大學生根據(jù)不同愿望、要求、興趣自動組成的群體組織，它是大學校園里最為活躍的學生組織之一。性質(zhì)上它不同于學生會，它以愛好為入團的第一標準，它不束縛思想，比較自由，為豐富校園文化，活躍大學校園氣氛，提高大學生素質(zhì)起著非常重要的作用。隨著高校社團的不斷發(fā)展，隊伍的不斷壯大，其在高校中占據(jù)的地位越來越重要，可以說高校社團已經(jīng)成為高校中具有重大影響力和凝聚力的學生群體。
本次調(diào)研活動共調(diào)研了7個極具代表性的社團,他們分別是英語俱樂部,五四青年致遠社,升華讀書社,中大相聲社,舞月草街舞協(xié)會,演講與口才協(xié)會,升華攝影協(xié)會.（附表一，各社團會長訪談記錄）。
大型社團。
代表：英語俱樂部，演講與口才協(xié)會。
在采訪中，大型社團的會長興致高昂，他們對協(xié)會的現(xiàn)狀基本滿意，并且對未來社團的發(fā)展前景滿懷信心,但在改革方面回應并不積極。
但從中我們依然能發(fā)現(xiàn)其中的一些不足之處。
（1）社團規(guī)模龐大，在活動通知方面以及干部之間的聯(lián)系亟待加強。大型社團社員數(shù)量基本在100人以上，舉辦活動時常常無法通知到所有社團成員，打消了一定數(shù)量社員的積極性，對社團未來的發(fā)展蒙上些許消極因素。
（2）活動新穎度不夠，阻礙了校園影響力的進一步擴大。大型社團都有其自身的品牌節(jié)目，但這是一把雙面刃，一方面，長期積累的經(jīng)驗使得品牌活動精品化，在新生群體中能夠迅速引起共鳴，但同時也使得社團活動單調(diào)化，趨同化，處于墨守成規(guī)的狀態(tài),無法在高年級人群中引起他們的注意，導致“會員年年有，老手年年走”的現(xiàn)象發(fā)生。
（3）從社團的合作情況來看，社團缺乏橫向合作。應該來說，大型社團要擴大影響力，必須把目光投向其他高校。其實社團本身就是一筆資源，各個大型社團都有其一技之長，必須加強社團的合作，彌補社團活動中的不足。另一方面，社團活動大都局限在本校區(qū)的圈子里，缺乏與外校優(yōu)秀社團的縱向交流。通過縱向交流，可以獲得優(yōu)秀社團的先進經(jīng)驗，提高協(xié)會綜合實力。
（4）從社團的人員管理來看，社團內(nèi)部管理機制存在一定的漏洞，組織結構不完善。由于社團機構龐大，無法做到面面俱到，導致管理方面出現(xiàn)一些疏忽，如會議精神傳達不及時，活動無法做到所有部門都參與其中等。一方面沒有完善的組織結構，為展開活動造成障礙，也不利于會員積極性的確立。另一方面，社團資料不能反映每個社團成員的具體情況。如果社團內(nèi)部不能了解社團每個成員，那就很難保證會員的切實利益。這就要求各個社團應完善會員的會籍檔案。
（5）活動經(jīng)費缺乏保障。雖然大型社團正在嘗試利用社會資源開展活動并取得明顯成效，但由于相關部門的干預和內(nèi)外環(huán)境的影響，經(jīng)費不足仍是目前影響學生社團發(fā)展的主要因素。對于大型社團，倒不一定是真正的資金的投入不足的問題，主要還是社團缺乏財務的經(jīng)營觀念，從而導致財務情況混亂。財務混亂主要表現(xiàn)在三個方面：一，財務的登記情況混亂；二，資金運用不合理，缺乏對資金整體統(tǒng)籌規(guī)劃及必要的預算；三，會費的使用不夠合理。
（6）社團宣傳力度不夠，學社聯(lián)對社團幫助不夠。
中等規(guī)模社團。
代表:舞月草街舞協(xié)會,升華讀書社。
采訪中,可以明顯感受到與大型社團不同的是，各會長對協(xié)會的現(xiàn)狀表示了一定程度的不滿,但他們對未來發(fā)展充滿信心,并且在改革方面愿意接受挑戰(zhàn).中等規(guī)模社團是校園社團的主力軍，活動新穎，組織靈活，闖勁十足是他們最大的資本。他們一般都具有較穩(wěn)定的面向群體，所招收的會員也是以對該項目感興趣的同學為主，針對性較強。
我們從中也發(fā)現(xiàn)了一系列問題。
（1）從社團的活動來看，一方面，中等規(guī)模社團的常規(guī)活動缺乏長期性、一貫性；另一方面，由于社團人數(shù)，面向人群的限制，社團的活動的規(guī)模不夠大，在校園內(nèi)影響不顯著。從經(jīng)濟學角度來說，這就意味社團的成本－效益不明顯，學校所投入的資金沒有得到效益最大化。進一步導致了該類社團的各項活動之間缺乏組織性、整體性，使各社團活動之間處于無序狀態(tài)。
（2）社團與學生社團聯(lián)合會的聯(lián)系存在一定的空白區(qū)。，由于中等社團社團活動時間，內(nèi)容較不固定，社團方面認為活動申報流程過于繁瑣，活動審批不及時，常常出現(xiàn)活動審批時間超過活動預期時間，導致社團活動延遲，社團活動不被社團聯(lián)合會認可，進一步導致社團申請活動不夠積極。
(3)管理不夠規(guī)范，制度建設有待加強。部分學生社團由于成立倉促，加上自身建設沒有跟上，存在著組織結構不健全、內(nèi)部分工不明確、活動開展無計劃等問題，直接影響了社團活動的正常開展。（4）活動場地不足。對于中等規(guī)模社團，他們不像大型社團具有極高的人氣，絕大多數(shù)社團籌資能力薄弱，加上會費有限，使社團發(fā)展受到限制。而在活動場地方面，絕大部分社團沒有固定場所，這給社團活動帶來一定的困難，給社員帶來居無定所的感覺，也不利于社團管理和活動的策劃。（5）社團活動層次有待進一步提高。中等社團的活動還缺乏整體策劃，缺乏老師的指導，盡管大部分社團擁有自己的指導老師，但因為指導老師是義務為社團兼職和自身工作繁忙的原因，不可能投入全部精力，使得社團組織在低水平上重復。
文化類社團，小型社團。
代表中大相聲社，升華攝影協(xié)會。
采訪中，很明顯，文化類社團，小型社團的徽章都帶有一定的消極情緒，一方面，他們對社團現(xiàn)狀表達了不滿，對社團的未來前景表示了一定的擔憂。
文化類社團，小型社團由于其面向人群，社團發(fā)展方向的局限性，導致了他們的會員人數(shù)，活動數(shù)量以及校園影響力都存在著院中的不足，而經(jīng)費的短缺更成為制約其進一步發(fā)展的重要瓶頸。
我們就其中所暴露出的較為嚴重的問題進行反思剖析。（1）許多小型社團的成立。僅憑社團成員一腔熱情，成立之初大家蜂擁而至，經(jīng)過一段時間或組織幾個活動后便回復低潮，甚至處于停滯狀態(tài)，出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，影響了學校社團整體水平的發(fā)揮。
（2）活動不夠穩(wěn)定，缺乏持久的生命力。文化類社團活動存在著忽冷忽熱、低水平重復的現(xiàn)象，對社團核心人物的依賴性過大。社團核心成員在位時重視活動的轟轟烈烈，忽視必要的銜接，以至于核心成員離任，社團就一蹶不振，甚至走向終結。
（3）制度缺乏科學性、針對性、創(chuàng)新性，成為一種形式。由于會員人數(shù)過少，在管理機制上存在著較大的漏洞，在實踐中不能得到很好地落實、貫徹和執(zhí)行方針政策。部分小型社團由于成立倉促，加上自身制度建設沒有跟上，存在著組織結構不健全、內(nèi)部分工不明確活動開展無計劃等問題，直接影響了社團活動的正常開展。
（4）社團凝聚力不夠，社團成員積極性較低。對于小型社團，由于活動較少，影響力不夠，導致會員加入后并未得到鍛煉，使得積極性缺失，進一步導致了社團凝聚力的渙散。
二、我校學生社團存在問題的相關對策及分析。
大型社團。
加強社團團隊建設。社團是一個集體，而怎樣把一個集體建設成一個團隊，一直是擺在社團負責人面前的難題。絕大多數(shù)社團能調(diào)用的社員人數(shù)往往遠遠小于登記在冊的人數(shù)，原因就在于缺少凝聚力，一個團隊的建設最關鍵的是凝聚力的培養(yǎng)。社團的作用是更多數(shù)沒有鍛煉過的人的一個展示自我的舞臺；是大家共同實現(xiàn)自我價值的一個溫暖友愛的家。有了這種情感思想就會有巨大的向心力，也就會產(chǎn)生強大的凝聚力，社團的團隊建設才能搞好。
以公平公正為原則，使社員的能力得到更加充分的發(fā)展。針對社團管理成員和普通社員鍛煉機會上的巨大差異，增加民主選舉在社團管理成員選拔中的力度?？己松鐔T日常出勤率和活躍程度，對積極分子給予提拔或組織和參與活動的機會。對于社團的活動場所、言論空間、表現(xiàn)機會，每一位社員都應享有平等的權利。
中等規(guī)模社團。
建立一套比較完善的交流體系和平臺。如社團網(wǎng)站、論壇、辦公室值班、社團例會、qq群、公共郵箱等等。通過這些平臺可以讓社團成員交流經(jīng)驗，增進私人感情，增強對社團的感情，也可以對社團進行監(jiān)督，為社團的管理提供可靠的依據(jù)。
建立良好的激勵機制。一個優(yōu)秀的社團必須建立一個良好的激勵機制，它不但能提高廣大社員的工作積極性，而且能很大的提高社團的運行效率。社員的努力工作需要被肯定、承認，這對于每一個社員來說至關重要，也許他們需要的不是物質(zhì)上的獎勵，但是精神上的激勵會帶給社員更大的鼓舞與動力。社員的這種被激勵以后的積極性與干勁反過來會使得整個社團充滿生機與活力，而社團的生機與發(fā)展又會對廣大社員產(chǎn)生強大的吸引力，這樣不斷的運行對于社團是一個良性的循環(huán)。
文化類社團，小型社團。
教學。
行政部門則應在硬件設施、經(jīng)費上予以支持。在指導教師的待遇方面，校級部門應根據(jù)具體情況計算工作量并給予一定的待遇，以激發(fā)指導教師的積極性。另外，在社團資金尚比較困難的情況下，學校還應廣闊利用資源解決學生社團經(jīng)費緊缺的問題，如：為一些社團的特色活動給予物質(zhì)或經(jīng)費上的支持。
加強社團特色文化的建設。特色是社團生存發(fā)展的關鍵，文化是文化類社團的生存根本.一個社團要想有更好的發(fā)展，必須要有自己的特色，只有擁有自己獨特的文化，社團才能在激烈的競爭中立于不敗之地。否則，社團的競爭力將會降低，以至不能在多如繁星的社團中脫穎而出，甚至會慢慢走向衰亡。而要樹立自己的特色文化，首先要對社團進行完整正確的定位，制定社團的宗旨、活動范圍及奮斗目標。
建立強大的培訓機構。為了社團的健康、快速的發(fā)展，要以社聯(lián)為主建立強大的、專業(yè)的、有效的管理培訓機制。只有建立完善的培訓機制，才能讓社團成員有更強的歸屬感，也只有建立完善的培訓機制，社團成員才能學到更多的東西，成長的更快，從而為社團的發(fā)展作出更大的貢獻。
綜上所述,我們提出以下建議。
1.堅持方向性，提高對社團建設重要性的認識。
學生社團一般是以共同的興趣和需求為紐帶而組成的，但由于學生閱歷的不足，在認知、情感上有時容易出現(xiàn)偏差或造成目標定向的狹隘、片面。因此，要把握方向，正確引導，積極鼓勵，加大扶持，形成學生社團“百花齊放、百家爭鳴”的繁榮局面。要積極鼓勵各種學生社團的成立，扶持開展形式多樣的活動，讓學生有充分選擇的余地，大力發(fā)展學生社團。要充分認識到學生社團在校園文化建設、思想政治工作和素質(zhì)教育中的重要地位和作用，把學生社團的建設作為一項重要工作來抓。在外部機制上，給政策，給人員，給經(jīng)費，給設施；在內(nèi)部機制上，尋找依托點，凝聚點，結合點，研究其建設發(fā)展的規(guī)律，特別是研究新形勢下學生社團的發(fā)展規(guī)律，有效調(diào)動學生的積極性和上進心，使學生社團最有效地發(fā)揮其功能。
2、擴大開放性，鼓勵學生社團走出校門，走向社會。
校園社團活動要主動與社會對接。根據(jù)不同社團的特點，利用社團的優(yōu)勢和條件為社會服務，組織青年志愿者活動、到社區(qū)調(diào)查學習、到企業(yè)和農(nóng)村實踐鍛煉等多種形式的活動，充分調(diào)動起廣大社團成員的積極性，并在多方面吸收社會力量參與。通過有計劃、有目的針對性的集中活動，掀起社團文化的高潮、展示社團文化的風采、促進社團活動品味的提升和精品活動的涌現(xiàn)，使學生在活動中了解社會，走向社會，達到社團活動的初衷。
要加強社團的校際交流，借鑒其他高校學生社團發(fā)展的經(jīng)驗。他們的經(jīng)驗,值得我們學習和借鑒。我們要進一步充分認識社團的地位，重視發(fā)揮學生社團的作用，加大對社團的經(jīng)費投入和支持。要通過走出去、請進來，通過信息交流等形式，學習借鑒其他高校學生社團建設的良好經(jīng)驗，展示我校學生社團的風采，樹立我校學生社團良好的形象。
3、探索創(chuàng)新性，培育學生社團發(fā)展的個性與特色。
創(chuàng)新是一個組織的生命力所在，沒有創(chuàng)新，組織就失去了源源不斷的生機與活力。學生社團只有創(chuàng)造性地開展活動，才能更好地實現(xiàn)它的育人功能，才能更好地展現(xiàn)當代大學生的時代特征和文化內(nèi)涵。從目前學生社團發(fā)展來看，要鼓勵各種形式的活動創(chuàng)新，學生社團應該在結合自身特點的前提下，在提高活動質(zhì)量和增加學術科技含量上下功夫，走集約型的發(fā)展道路。社團活動要力戒浮躁，講求實效，增強活動的思想性和教育性，力求上檔次，出精品，使學生社團真正成為培養(yǎng)學生能力、拓展學生素質(zhì)的有效途徑。
校團委,學社聯(lián)要擴大參與，豐富內(nèi)容，鼓勵創(chuàng)新，培育特色，提升學生社團的層次和活動的水平。要引導廣大學生社團主動順應時代要求，針對學生特點，以活動為載體，通過組織內(nèi)容充實、形式多樣、格調(diào)高雅的社團活動，不斷增強青年學生的社會適應性，提高青年學生的綜合能力，擴大社團的覆蓋面和學生的參與率。同時，要鼓勵創(chuàng)新，注意培育特色，提升學生社團的層次，打造一批高質(zhì)量的精品社團。特色出人才，特色出效益，要通過創(chuàng)新，增強社團的凝聚力。高校要將學生社團活動作為素質(zhì)拓展計劃的重要載體納入學校整體育人工作之中去；要鼓勵開展各種形式的學生社團活動，深化學生社團的實踐環(huán)節(jié)，加強高校學生活動與學校教學工作的相互促進，把學生社團建設成為第一課堂的延伸和補充，建設成為培養(yǎng)興趣、引導需求的陣地。
4、增強凝聚性，實施社團可持續(xù)發(fā)展的人力資源戰(zhàn)略要培訓骨干，抓好隊伍，重在激勵，實施社團可持續(xù)發(fā)展的人力資源戰(zhàn)略。成功的社團，因素有多種，而在這些因素中，人力資源是最重要的資源，實施社團人力資源戰(zhàn)略，關系到社團的可持續(xù)發(fā)展。學生社團骨干對學生社團的發(fā)展、凝聚社團內(nèi)部成員起著較為重要的作用。從目前整體狀況來看，學生社團干部的能力還需提高，威信還需加強，要注重對他們的培養(yǎng)和引導，要引導他們在實踐中克服缺點和不足、完善自我。要培養(yǎng)大學生社團的協(xié)作意識，溝通意識，服務意識，聲譽意識。要建立新時期“全員管理”的社團人力資源管理理念，激發(fā)全體社團成員的活力，科學地吸引、發(fā)現(xiàn)、使用和留住社團人才。通過各種措施提高社團骨干的素質(zhì)，增強社團的凝聚力。
5、加強指導性，充分發(fā)揮指導教師在學生社團發(fā)展中的作用學生社團在組建的過程中，學生的熱情很高，但缺乏相應的經(jīng)驗和組織能力，缺乏傳承和引導。要保證學生社團健康有序地發(fā)展，提高學生社團活動的層次，打造精品社團，除了校團委和學生社團聯(lián)合會發(fā)揮主導作用外，還必須充分調(diào)動學生社團指導老師積極性。要建設一支專兼職相結合的學生社團指導教師隊伍，鼓勵校內(nèi)專業(yè)教師、知名教授擔當學生社團的指導教師，還可邀請校外知名人士加入到指導教師隊伍中來。通過指導教師隊伍建設，提高社團活動的水平。
6、遵循保障性，提供學生社團的經(jīng)費和場地支持。
團組織要善于協(xié)調(diào)各方設立學生社團發(fā)展專項經(jīng)費，納入學校整體經(jīng)費預算；要對優(yōu)秀社團直接予以重點扶持，每年投入固定的經(jīng)費，在社團場地使用、活動開展，經(jīng)費支持、指導老師聘請方面為社團創(chuàng)造條件、開方便之門，為高校學生社團發(fā)展營造良好的外部環(huán)境。另一方面，學生社團本身也應充分發(fā)揮社團自身對外交流的綜合優(yōu)勢，以企業(yè)化的運作模式，與社會接軌，多渠道籌措資金，為社團發(fā)展提供保障。
三、
結束語。
隨著高等教育改革的不斷深入，高校學生社團作為高校校園文化的重要載體，將會對廣大高校學生知識、技能、能力的塑造和思想道德的培養(yǎng)起到越來越重要的作用，將更直接、更具影響力地深入到我們大學生的生活中。隨著社會對高校學生社團的進一步關注和對社團建設研究的進一步深入，高校學生社團必將以更加清晰的發(fā)展輪廓和更為強大的生命力，成為新世紀綻放在高校的一道亮麗風景線.本次調(diào)研活動旨在發(fā)現(xiàn)社團發(fā)展中的一些問題,為了社團可以更穩(wěn)健長遠的發(fā)展,由于個人經(jīng)驗與能力的不足，文中所述難免有不足之處，希望大家給予指正，謝謝！
調(diào)研部。
2007.11.27。
q：請問攝影協(xié)會今年招新情況如何呢？a：今年沒有新會員加入。（一臉無奈）我也不知道是什么原因。
q：有參加招新活動嗎，當時宣傳和咨詢情況怎么樣呢？
a：有參加，當時也有不少人關注我們，但是不明白為什么詢問過后沒有新會員加入。（q：會不會是解說宣傳方面做的不夠？愛好攝影的人是非常多的。）我當時也很投入地向大家介紹協(xié)會的主要活動。（q：都介紹什么內(nèi)容？）我們有介紹協(xié)會有到各處去拍攝，專業(yè)知識講座等，但不明白最終為什么沒有人加入。
q：那么現(xiàn)在協(xié)會還有多少會員呢？大家的積極性怎樣？a：不是很清楚，大概也就幾十個。（q：活動都能來參加嗎？）來參加的那就很難說了。大家的積極性都很低，活動能來的可能就只有十幾個甚至幾個。
q：我想原因一定是有的，請問最近都組織了哪些活動呢？a：有組織會員聽“照相機內(nèi)部結構”的講座。（q：活動情況怎么樣？）來的人很少。并且請到老師很困難，因為畢竟聽的人很少。
q：有沒有將要舉行的活動的計劃呢？
a：暫時沒有。有一個重要原因是很少人有相機。（q：其實如果單純愛好攝影可以考慮手機拍攝呀。）或許吧，手機像素太低?；蛘邲]有這個習慣。當時我大一的時候也很有激情到處拍攝，但現(xiàn)在也沒有了?；蛟S是因為都是大二大三的會員，因此大家都沒有什么激情了。
q：說一下會員在攝影協(xié)會都有哪些權益吧。
a：我們這里可以幫忙沖洗膠卷。但是基本上現(xiàn)在都是各自的照片各自洗。畢竟拍攝以興趣為主。（q：那么在活動經(jīng)費審批方面有沒有什么難處嗎？社團的財務制度如何？）幾乎沒有活動，所以幾乎沒有用活動經(jīng)費。財務都是透明公開的。
q：有沒有想過這個協(xié)會今后會怎么樣？你知道嗎？升華攝影協(xié)會創(chuàng)辦于1995年，在03年曾達到輝煌。
a：我不知道。（我是在升華攝影協(xié)會的網(wǎng)頁里看見的。）我都不知道還有網(wǎng)頁。到現(xiàn)在為止，只能這樣了。
q：不想重振當年輝煌嗎？是因為什么問題有考慮過嗎？
a：當然想。但是主要現(xiàn)在就我一個人稍微有點激情，或許還有一個，其他人心很散，也沒怎么管理。（你可以試著自己帶動大家的。）或許吧。（如果需要幫助也可以找我們，我們會盡力幫忙的。）我需要擴大宣傳，希望會員可以多一點。這樣才能舉辦活動。
q：宣傳方面我們會幫你的，但主要是活動怎么舉辦才能吸引人呢？a：恩，這是個問題。（q：是否可以考慮舉辦主題攝影大賽，或者攝影展，或者和別的社團協(xié)作呢？）恩，這樣也不錯。還可以考慮到外面去游玩，然后拍照，講座畢竟太學術了，無法讓會員真正感受攝影的快樂。
a：希望可以幫我們宣傳，可以多一些會員。更希望是有相機的會員。
q：攝影只有拍攝藝術類的嗎？紀事的有嗎？a：恩，我們也有拍些紀事的。（有一個很好的建議，是否愿意和學社聯(lián)合作，拍攝將要舉行的社團文化節(jié)活動呢？）這和記者有點像。（這樣一來之后我們宣傳社團文化節(jié)時可以拿出拍攝全由攝影協(xié)會的相冊，這樣就起到很大的宣傳效果了。）恩，這是個好主意，我會去爭取的。關鍵是現(xiàn)在人手不夠，找人很難。
q：你有見過學社聯(lián)的活動監(jiān)察嗎？a：沒有。
q：試試分析一下協(xié)會的優(yōu)點和不足吧。
a：人太少，不能形成一個管理體系。活動無法舉行，關鍵是幾乎沒有了激情。優(yōu)點就是攝影畢竟是很多人的愛好。
q：網(wǎng)絡方面有沒有準備發(fā)展呢？可以做一個網(wǎng)絡相冊展示作品。
a：目前還沒有。不過這是一個好辦法。我會定期讓會員交他們的作品的。到一定階段就可以展示出來給大家看。（恩，很好的。學社聯(lián)相冊也會支持你們的，也可以把優(yōu)秀作品傳到那里去。）互相宣傳。
q：學社聯(lián)準備辦一份宣傳社團文化的報紙，請問你們會不會積極投稿呢？a：應該會的。擴大宣傳力度。
q：好的，謝謝你抽出寶貴的時間，如果還有什么問題我們會盡力幫助你的。希望升華攝影協(xié)會可以重現(xiàn)當年輝煌！
a：恩，我知道該怎么做了，我會努力的。我們也需要你們的支持和幫助。
當天很大一部分是我們在引導他，希望他能夠找回信心。事實上我們的激情的確感染了這位本來只會沉默的會長，他很需要我們的鼓勵和支持。因此我們會一直支持和幫助他下去。
——舞月草街舞協(xié)會。
q：阿展能先介紹一下這個社團嗎？當初創(chuàng)建這個社團的目的是什么呢？
a：舞月草街舞協(xié)會是由舞月草舞隊發(fā)展而來的，已經(jīng)有兩歲了。最開始申請這個社團只是為了宣傳街舞。一是改變大家對街舞的不良印象，讓大家明白街舞也是一種藝術。除此之外，也可以幫助同學們培養(yǎng)課余愛好，讓大家在緊張的學習之外有一個精神的寄托，也許還可以防止某些同學沉迷于網(wǎng)絡呢！
q：那現(xiàn)在協(xié)會的組成是怎樣的呢，平時是怎樣運作的？
a：現(xiàn)在教學這方面是由舞隊隊員負責，而協(xié)會管理是由社團的干部和干事負責。干部是舞隊成員，而干事是在協(xié)會大會中在新會員中選拔產(chǎn)生的。我們平時主要是把教學做好，此外組織和參加一些必要的團日活動。
q：阿展剛剛提到了新會員，那能不能給我們介紹一下今年招新的情況呢？招新時的宣傳和招新的人數(shù)。
a：好的，今年我們一共參加了兩次招新。在第一次統(tǒng)一招新中我們布置了展臺，做了展板，還在展臺附近進行街舞表演，以此來吸引同學們的關注。效果不錯，我們一共招收了93名新會員。后來在活動過程中，總有一些同學來詢問是否還可以申請加入?yún)f(xié)會，于是就有了后來的二次招新。二次招新中，又有9名同學加入了我們。
q：那這個數(shù)字有沒有達到你的預期呢？
a：我們沒有招更多的會員就是擔心權益保障這個問題。今年多招了二十多的會員，我主要是考慮到我們的舞隊有所發(fā)展，完全有能力保障這一百多名會員的教學工作。不過會員的增多也加重了管理的難度，所以我就把會員分成幾個組，每個組安排一名干事負責。由我們的干事負責通知會員我們的社團會議和社團活動。
q：這樣能保證每個會員都通知到嗎？
a：有時候也會碰到通知不全或會員有事不能參加的情況。碰到這種情況，如果是訓練，也就沒辦法補了；如果是會議，我會把沒來參加的人記錄下來，以后把他們集合起來再開一次會。
q：這樣不是很繁瑣嗎？有沒有更好的辦法呢？
a：我們也想過其他辦法，還沒有一個切實可行的。所以只好先這樣了。我們辛苦一點，是為了保障會員權益，也是為了我們這個協(xié)會能更好的發(fā)展。
q：這樣說來，舞月草的會員不用擔心這個問題了。那我們還想知道舞月草平時都有什么活動呢？要知道活動是否精彩有趣才是會員最關心的！
a：這是當然的，我已經(jīng)說過我們的主要活動就是街舞教學?，F(xiàn)在主要就是在每周五晚上七點半到九點半在一教前坪進行街舞交流，同時教一些基本功；在周日早上九點半到十一點半在本部的練舞廳分兩批進行newstyle和locking、poping的訓練。
q：只有教學嗎？
a：教學是常規(guī)活動。此外以后我們還會組織大家去參觀比賽和一些兄弟協(xié)會的街舞表演，有機會的話會組織大家觀看一些街舞視頻。過一段時間我們會組織考核，選二線隊員，會給這些二線隊員上臺表演的機會。
q：那舞月草是否存在會員流失的情況呢？現(xiàn)在協(xié)會活動還有多少會員參加呢？
a：會員流失是沒辦法避免的，現(xiàn)在參加協(xié)會活動的大概還剩下百分之七十。每年大概都是這樣。
q：主要原因是什么呢？
a：有很多原因，最主要的原因是有其他的活動沒時間參加。也可能是開始的時候只是想來玩，后來發(fā)現(xiàn)訓練很苦，很枯燥，覺得沒意思或太難就放棄了。甚至有些人是開始加入的協(xié)會太多，就把這個給忘了。我遇到過這種情況（笑）。
q：剛才聽說本部的練舞廳是要租金的，就此我想問一下協(xié)會的財務制度。
a：金額比較大時我們一般是自己先墊，然后向?qū)W社聯(lián)報賬。像平時一些小金額的花費，我們就自己付了。為自己的協(xié)會花點錢也是應該的。
q：有沒有向會員報賬呢？
a：會在協(xié)會會議上向大家公布一下。
q：現(xiàn)在舞月草的發(fā)展勢頭很猛啊，阿展有沒有分析一下其中原因呢？說一下舞月草的優(yōu)點吧。
a：（很自豪的表情）說道優(yōu)點，首先街舞本身是一個新奇的事物，就會有很多人對它感興趣。其次，我們活動的形式非常有親和力，能讓大家在一種很融洽的環(huán)境中學到東西。還有很重要的一點是我們是一個全心全意為學生服務的社團。我們不是為了賺錢，所以大家就會愿意相信我們，愿意加入我們。
q：優(yōu)缺點嗎？
a：缺點就是我們的內(nèi)部組織還不是很完善，會比較混亂。
q：請問阿展有沒有進一步發(fā)展的策劃呢？
a：近期會與學社聯(lián)合作舉辦一場街舞專場作為社團文化節(jié)的開幕式，會在社團文化節(jié)中以展板的形式宣傳自己。第二學期進行上學期活動。
總結。
并在校內(nèi)進行一次學期工作成果展。不定期組織各類交流活動組織會員觀看街舞電影和經(jīng)典街舞視頻。還會與其他學校的街舞社團合作共同舉辦一些活動。
q：社團有網(wǎng)絡方面的建設嗎？
a：我們已經(jīng)建立一個協(xié)會網(wǎng)站部落，將把大量街舞視頻和音樂上傳到上面，讓會員能夠資源共享。
q：阿展對學社聯(lián)有什么意見或不滿嗎？a：希望學社聯(lián)的財務制度能透明化，能讓我們知道我們可以報銷多少錢。還有就是我們在有些方面比較困難希望學社聯(lián)可以幫助解決。比如，我們一直想搞視頻教學，但因為接不到投影設備一直沒能實施，不知道能否在社聯(lián)方面得到幫助。
a：還沒有。其實我是非常希望學社聯(lián)派人來監(jiān)察我們的活動的。我們的活動從策劃到效果都是非常好的。因為要想讓別人認可，就必須先讓別人知道。所以希望社聯(lián)能了解我們，相信我們，支持我們。
q：學社聯(lián)準備辦一份宣傳社團文化的報紙，舞月草會不會積極投稿呢？
a：我會發(fā)動會員寫一些稿件，也會提供一些活動的照片。支持你們的工作，也宣傳自己。
我們要問的問題只有這些了，感謝您于百忙之中抽出時間接受我們的采訪。希望以后學社聯(lián)和社團能更好的合作，共同發(fā)展。
中南大學畢設調(diào)研報告篇七
社會中各種家教也如雨后春筍般出現(xiàn)，其中包括連鎖家教，諸如新東方，環(huán)球雅思，蓋倫之類的家教品牌；包括私人家教，諸如各種名牌老師，多種補習學校；包括學生家教，諸如各種高校大學生，研究生所做的課余兼職；包括義務家教，諸如各種志愿者，義工或者公益活動，如今，社會家教已經(jīng)形成了一個比較龐大的產(chǎn)業(yè)，成為專門的全科輔導，單科輔導，競賽輔導，專業(yè)輔導，甚至包括興趣輔導和學前輔導，針對不同人群的社會家教輔導應運而生，以下即為我通過親身經(jīng)歷對社會家教所做的社會實踐調(diào)查，具體情況如下：
這些教師代表大多數(shù)教師群體，具有一定的代表性。
有效率達88%，共邀請教師8名進行深入切實的討論。
xxx年8月。
1，家長。
對于成績稍差的學生，家長選用家教更需要慎重，需要經(jīng)過全方位的考察和研究，具體應該注意以下若干方面：
1)請家教一定要征求孩子個人意愿；
如果家長不顧孩子的實際水平和自身的潛能，硬性安排家教輔導，而且期望值過高，很可能會由于孩子升學考試心理壓力過大而達不到預想的效果。
(2)一定要請有經(jīng)驗、有時間的家教；
最好是教過同年級且有明顯提高學生學習成績的家教。他們對所輔導科目的教材、大綱和考試要求掌握得比較準確，能起到事半功倍的作用。
(3)家教輔導內(nèi)容一定要與學校進度同步。
家庭應有針對性地對孩子進行點撥和提高。備考資料和練習題以本地區(qū)編寫的為主，不要隨意擴展知識內(nèi)容和加大難度。
(4)家教輔導的學科不能過多。
應根據(jù)孩子的學習情況和個人要求，重點選擇一科最多兩科進行家教輔導。千萬不能所有考科全面開花，不給孩子一點休整時間。否則，個別的學生會出現(xiàn)“外邊請家教，課上睡大覺”的現(xiàn)象。
(5)家長給孩子請家教輔導不能相互攀比。
應根據(jù)孩子的真實學習情況而定，自覺的孩子可以任其自由發(fā)展，對于懶惰，學習落后的孩子，加以適當?shù)亩酱伲行枰梢哉埣医汤蠋熱槍π缘夭槁┭a缺，激發(fā)孩子的興趣，傳授其學習方法。
發(fā)展，把孩子培養(yǎng)成只會讀書的書呆子，舊的知識教會了，碰到新的知識一樣又不會。低年級知識學好了，等升學了，新知識還是學的困難。又得請家教教授知識。這樣周而復始。只有教授學習方法的家教才是對孩子有益的家教。讓學生學會學習的方法，這樣才能更快更有效地吸收新知識。所謂磨刀不誤砍柴工，而學習方法對于學習新知識來說就是磨刀石。只有刀夠鋒利才能省時省力砍好柴。只有“授人以魚不如授人以漁”的家教模式才能有效讓孩子擺脫年年請家教的宿命。
中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法，“授人以魚，不如授人以漁；授人以漁，不如授人以欲?！本褪侵笡]有直接給予物質(zhì)，而是教以方法或某種信念。教育，其實也是一樣的道理。
其四，是義務家教，這個我也曾經(jīng)從事過，只能說，中國如今的志愿者體系還不是很完善，即使一個人愿意義務家教，但因為種種障礙無法解決，或者是做好事本身就懷揣功利之心，或是做好事無法獲得應有的尊重總之這類家教在夾縫中生存，我相信，隨著中國慈善體系的日益完善，一定會守得云開見月明。
中南大學畢設調(diào)研報告篇八
摘要:面對日益上漲的房價，面對杯水車薪的工資，面對人們越來越高的物質(zhì)精神要求。自主創(chuàng)業(yè)這個詞越來越頻繁的闖進當代大學生的視野。高校在重視對學生職業(yè)指導的同時，也要導入創(chuàng)業(yè)教育。使得大學生自主創(chuàng)業(yè)形成模式，形成氣候。為支持大學生自主創(chuàng)業(yè),國家和政府也出臺了許多優(yōu)惠政策,涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。根據(jù)調(diào)查，大部分的大學生認同自主創(chuàng)業(yè)，認為是其實現(xiàn)理想的一個途徑，也渴望憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手，但是能將其付諸行動者確屬少數(shù)。影響大學生創(chuàng)業(yè)成功的因素有很多，排在首位的當屬個人能力，其次是機遇。大部分大學生重視在創(chuàng)業(yè)前的自我增值，但是實際上實行并從中獲取幫助的并不多。希望通過本次調(diào)查,能更加了解大學生對于自主創(chuàng)業(yè)的看法與使社會增加對大學生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度。
所謂自主創(chuàng)業(yè)，是指勞動者主要依靠自己的資本、資源、信息、技術、經(jīng)驗以及其他因素自己創(chuàng)辦實業(yè)，解決就業(yè)問題。也指具備就業(yè)條件的人放棄就業(yè)機會，依靠自己的力量開展創(chuàng)業(yè)活動，為社會經(jīng)濟發(fā)展貢獻智力、財力的行為。隨著社會的進步經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)變，而當代的大學生面臨這前所未有的壓力。人數(shù)不斷上升，隊伍不斷壯大，大學生的就業(yè)形勢越來越嚴峻。隨著就業(yè)壓力的增大，大學生創(chuàng)業(yè)成為社會關心的人們話題，創(chuàng)業(yè)對于尚未走出校門的學生來說是才華的釋放，實現(xiàn)夢想的征途，同時更是一種挑戰(zhàn)一種值得關注的新思路。因此，對大學生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查研究是相當具有現(xiàn)實意義的。
大學生就業(yè)、下崗職工再就業(yè)、農(nóng)民工就業(yè)成為我國三大就業(yè)問題。一些家庭花幾萬、十幾萬培養(yǎng)出來的學生，為何在就業(yè)路上還不如一些技校畢業(yè)生吃香呢？目前，我國的結構性失業(yè)問題難以解決，應積極采取措施，吸取國外經(jīng)驗，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，創(chuàng)業(yè)意愿主要來自于家庭，占到69.43%。家長對大學生自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度支持的占40.61%，一般支持占43.23%，反對的占0.87%，無所謂占15.19%。顯然，大部分的家長都支持自己的子女自主創(chuàng)業(yè)，解決就業(yè)壓力。而另一方面，也有小部分家長反對，他們擔心的可能是，大學生還屬于增知識、長身體的年齡，無論是生理還是心理都沒有完全成熟，還不能承擔創(chuàng)業(yè)的各種壓力，而且社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，還未具備創(chuàng)業(yè)的心理條件，這也是令人擔心的問題。如果大學生投資創(chuàng)業(yè)失敗，反而會加重父母的負擔。當前大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的另一個重要原因是，即使能找到一份工作，雖然省去了自主創(chuàng)業(yè)的麻煩，但收入也會不理想，自主創(chuàng)業(yè)會帶來不錯的收入。聽別人的不如自己做主，不愿意聽別人的派遣，更愿意自己說了算。
相信大學生當家教這是多數(shù)人首先想到的賺錢方式，尤其適合低年級學生，他們剛剛從高考硝煙里走來，正是現(xiàn)炒現(xiàn)賣的好機會。因為差不多誰都能干，所以想找份好的家教工作非常難。一些城市的學校、公園附近，經(jīng)常能看到一些青年學生把紙板綁在自行車上，上面寫著“家教”。在調(diào)查中顯示,大學生當家教占調(diào)查人數(shù)的58.95%。然而，另外的41.05%則選擇的是有過除家教外的兼職經(jīng)歷。盡管如此，但是大部分大學生還是把家教這份兼職作為首選。
至于從事兼職的主要原因：“鍛煉自己能力”的占調(diào)查人數(shù)的79.48%，“盡早接觸社會”的占調(diào)查人數(shù)的48.91%，“改善自己經(jīng)濟狀況”的占調(diào)查人數(shù)的23.14%，“認識不同的人”的占調(diào)查人數(shù)的16.59%，“尋找創(chuàng)業(yè)發(fā)展機會”的占調(diào)查人數(shù)的24.89%，其他原因的占6.55%。“鍛煉自己能力”的占大多數(shù)，因為大學生在書本里所學習到的知識遠遠不能滿足自己的求知欲望，許多大學生總想著嘗試更多新的事物，接觸更多的東西，從而鍛煉自己的能力。通過兼職閱歷，默默尋找自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展的機會，時機一到，突圍而出，創(chuàng)建屬于自己的一片天地。同時也有不少學生擁有旺盛的消費欲望，及不成熟的消費心理，每月的生活費遠不足以滿足自己平時日常消費，需要從事兼職賺取一筆費用貼補生活。（除以上分析外，不排除有其他原因的分析。）。
創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關系？一些企業(yè)的老總，大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)；新聞報道的研究生休學做垃圾生意更不要講專業(yè)。這些事例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。某專家指出，大學生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起，因為專業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學生剛畢業(yè)時肯定缺乏社會經(jīng)驗，如果急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬定創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實的工作一段時間，了解行內(nèi)情況，這樣創(chuàng)業(yè)時也可以提高成功的機會，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應靈一些，專業(yè)多一些，朋友廣一些。
對于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學生只是一時好奇擁有的也只有三分鐘的熱度，最終也只能落得個鏡花水月，自主創(chuàng)業(yè)是一個漫長而艱苦的過程。目前，雖然有不少國內(nèi)高校鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，但是真正自主創(chuàng)業(yè)的.學生并不多。即使對自主創(chuàng)業(yè)感興趣，有憧憬的學生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢？主觀方面：
1、創(chuàng)新。
大學生自主創(chuàng)業(yè)能否成功，靠的就是自己能否具備技術創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。作為年輕一代，不能避免，要面對不斷更新的時代。大學生們要創(chuàng)業(yè)，必須眼觀六路，耳聽八方地接受新信息，從而促進創(chuàng)新意識的增強，進而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時滿足因時代變化而引起的新需求。
2、心理承受能力。
大學生在創(chuàng)業(yè)階段，難免會有碰撞的時候，大學生成功創(chuàng)業(yè)與否和大學生面對困難時的意志有莫大的關聯(lián)。調(diào)查問卷中顯示，大多數(shù)調(diào)查對象有正確積極的心態(tài)去面對所遇到的困難，這就使大學生在未來的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理準備。
3、持久力。
創(chuàng)業(yè)路途漫長，很多人說“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難”。要去保持現(xiàn)有的經(jīng)營狀況，并使之蒸蒸日上，不掉創(chuàng)業(yè)大隊，有持續(xù)地經(jīng)營下去，需要比創(chuàng)業(yè)更多的心力和智力。調(diào)查問卷提到，“大學生創(chuàng)業(yè)所需的品質(zhì)”，又占87.77%的調(diào)查對象認為是“熱情和責任感”。這“熱情和責任感”也成為了守業(yè)的關鍵。沒有相當?shù)臒崆椋瑫ぷ鳟a(chǎn)生倦怠感，使事業(yè)停滯不前，難以守住，而相反，空有熱情，事業(yè)也不能走得更遠。
客觀方面：
1、經(jīng)濟基礎。
據(jù)調(diào)查，有很多大學生認為大學生在創(chuàng)業(yè)過程中主要障礙是資金不足。實際上，現(xiàn)階段我國仍處于社會主義初級階段，社會主義市場經(jīng)濟是制度相對落后，創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。對于創(chuàng)業(yè)的資金來源，政府應在大學生創(chuàng)業(yè)方面設立大學生科技創(chuàng)業(yè)基金或提供一定量無息貸款；稅收方面作優(yōu)惠政策；而學校應設立大學科技園區(qū)，提供場地、實驗設備等環(huán)境和服務。
2、外界支持。
自主創(chuàng)業(yè)，如果脫離了外界環(huán)境，根本是獨立難行的，這就要求社會能夠營造一種氛圍，給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學生們各方面的支持。主要是以下三方面：第一是政府。大學生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵政策不多，大學生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實是可以雙贏的，在這方面，例如美國麻省理工學院的“5萬美金商業(yè)計劃競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑒。第二是學校。目前校園開展的創(chuàng)業(yè)講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓學生的職業(yè)技能之外，還應該注重培訓學生自主創(chuàng)業(yè)的意識和企業(yè)家精神，系統(tǒng)培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能。這對于大學生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。第三是家庭。大學生是從校園走向社會成為成人的過度階段，對家庭仍存在一定的依賴性，自小養(yǎng)成的習慣和歸屬感讓大學生對家庭的重視程度相對要高，所以，家庭的支持對于大學生自主創(chuàng)業(yè)也會起到舉足輕重的作用。
3、市場信息。
大學生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場動態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風險，邁向成功。特別是中國的社會主義市場經(jīng)濟剛剛形成，處于復雜的國際市場經(jīng)濟情況下，經(jīng)濟的高速運轉(zhuǎn)使得信息有特強的時效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學生們隨時關注市場動向，對創(chuàng)業(yè)有關信息多作溝通和交流，清楚獨特資源的優(yōu)勢，明確市場目標，對特定的消費群體和消費環(huán)境進行有效的市場調(diào)研，知其所需，投其所好，從而率先打開市場大門。
創(chuàng)業(yè)本身內(nèi)含某方面或一定程度的創(chuàng)新，需要非智力因素調(diào)動智力、潛能的發(fā)揮。創(chuàng)業(yè)有風險，需要人的勇氣和膽識。創(chuàng)業(yè)有挫折和失敗，需要人的意志和毅力，這一切都是心理素質(zhì)的體現(xiàn)。有關專家建議，青年人尤其是大學生創(chuàng)業(yè)者，一定要首先擁有“心理資本”，即做好充足的心理準備。心理素質(zhì)是影響人能否創(chuàng)業(yè)的主觀前提因素，也是制約人創(chuàng)業(yè)能否成功的關鍵因素。良好的心理素質(zhì)包括具備健康的心理和心理調(diào)適能力。
創(chuàng)業(yè)是艱難的，也是成敗并存的，是對大學生創(chuàng)業(yè)者綜合心理素質(zhì)的嚴峻考驗。從創(chuàng)業(yè)的準備、初始階段，到創(chuàng)業(yè)的堅持，直到創(chuàng)業(yè)最后成功，創(chuàng)業(yè)者都必須有良好的心理素質(zhì)。想創(chuàng)業(yè)成功的大學生，必須是認知能力較強、有愉悅情感、堅強意志和果斷行為的心理健康的人，因此，準備創(chuàng)業(yè)的大學生應從以下幾個方面加強自身的心理素質(zhì)，自覺加強對創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的訓練與培養(yǎng)，從而正確了解自己，正確認識社會，認識到創(chuàng)業(yè)的艱難，形成自信、開放、務實、樂觀、勇于開拓、堅韌不拔的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。
“在學校時我就有過創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)歷，很多精力放在了競賽、創(chuàng)業(yè)活動等方面，當時還參加了清華的創(chuàng)業(yè)大賽獲了獎，但是為什么畢業(yè)創(chuàng)業(yè)卻這么難呢？我總結了幾點?！贝髮W生創(chuàng)業(yè)者從宇對我們說，“剛出校門的大學生在市場定位和產(chǎn)品定位上把握不準，這就會造成重復建設，市場是深不可測的，作為一個想創(chuàng)業(yè)者，對機遇的把握素質(zhì)是必備的?！备２妓垢缓腊衽琶?1位的天津家世界集團董事長杜廈說：“如果缺少誠信的品質(zhì)，你的一切都將化為烏有；如果缺少把握機遇的能力，機遇在你面前卻抓不住，你將是一個傻瓜”。因此在識時務者終為俊杰生意場上，眼光起了決定性作用。很多資金不多的小創(chuàng)業(yè)者，都是依靠準確抓住某個不起眼的信息而挖到了第一桶金的。對創(chuàng)業(yè)者來說，注重培養(yǎng)敏銳的商業(yè)意識，遠比積累財富更重要，因為財富可在瞬間贏得或失去，但商業(yè)意識永遠是贏得未來的無形資本。
行為是人們心理、意識、思想支配產(chǎn)生的外在反應，是驅(qū)使人們達到目的必要的過程。果斷、勇敢、敏捷的行為特征能使創(chuàng)業(yè)者抓住每一次機會，使自己一步步邁向成功。猶豫不決、躊躇不前只會錯失良機。在當下，我國的市場很大且處于起步階段，機會很多，能否贏得財富的關鍵在于能否把握機遇。但在創(chuàng)業(yè)界，往往是機會與風險并存，想要在競爭激烈、機會稍縱即逝的商海中勇力潮頭，大學生創(chuàng)業(yè)者除了誠實可信還必須要有魄力，敢于抓住商機，即使沒有十足把握，也應果斷地嘗試。有的大學生自卑膽怯、患得患失，不愿為也不敢為，缺少這種應有的膽量和能力，嚴重阻滯了創(chuàng)業(yè)向成功的方向發(fā)展。在20xx年廣東省各高校大學生的商業(yè)策劃決賽中，選手們紛紛展示了自己的創(chuàng)業(yè)計劃，但即便是一等獎獲得者也表示自己的計劃是“空想”，近幾年不會考慮創(chuàng)業(yè)。而評委則認為他的作品是所有參賽者中最具操作性的。專家認為之所以會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象就在于現(xiàn)在有創(chuàng)新精神的學生對自己的能力信心不足，而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。
大學生是擁有較多知識技能的年輕群體，他們朝氣蓬勃，對創(chuàng)業(yè)前景充滿了信心，表現(xiàn)出一定的自信。認為自己學歷高，具備高水平知識技能，會有敏銳的商業(yè)嗅覺，但由于缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，對于創(chuàng)業(yè)過程中存在的諸多困難估計不足，作決策時全憑直覺，盲目的選擇最終導致或退縮或失敗的結果也不足為奇?？纱髮W生們一旦面對失敗就缺乏耐心，只要有一個困難不解決，一個障礙邁不過去，就會前功盡棄。大學生這種創(chuàng)業(yè)心理促使了一些泡沫公司的產(chǎn)生，一遇到什么風吹草動，這些公司就會如建在沙灘上的高樓，說垮就垮，煙消云散。小李是本市一院校藝術設計專業(yè)的高材生，去年畢業(yè)后與兩位同學一起自主創(chuàng)業(yè)，做起了樂器代理的生意。一開始店里的生意很不錯，但隨著時間的流逝，小李他們欠缺社會經(jīng)驗、經(jīng)營不夠靈活、遇到挫折容易灰心等缺點就慢慢突顯出來，生意一落千丈。他們都覺得身心疲憊，甚至考慮結束創(chuàng)業(yè)。因此，大學生創(chuàng)業(yè)者要注意培養(yǎng)自己的抗打擊能力。
美國著名的管理學教授霍爾指出：一個人的目標、意向和期望對其活動方向和成功都具有強有力的影響。尚言之，意欲所往，則無往不達，假如你知道自己要去哪兒，你最終達到該地的可能性就會大得多。高層次的需要、強烈的成就動機與高雅的興趣愛好是創(chuàng)業(yè)的強大動力。需要是個體在生活與實踐中對所缺乏的事物在頭腦中的一種主觀反映，是人行為的根本源泉。需要有多種內(nèi)容和不同層次，自我實現(xiàn)的需要是需要層次結構中的最高層次的需要"創(chuàng)業(yè)者都有追求自我價值實現(xiàn)的高層次的精神需要，而忽視較低層次的生理需要和物質(zhì)需要。高層次的精神需要產(chǎn)生的動機，是強烈的成就動機。成就動機即指內(nèi)心有強烈實現(xiàn)個人價值，取得事業(yè)成就的動力。想創(chuàng)業(yè)的人都是想成就一番事業(yè)的人，即有雄心壯志抱負遠大的人，他們?yōu)閷崿F(xiàn)人生價值、不甘平庸、銳意進取。因此高層次的精神需要與由此產(chǎn)生的強烈動機，使人產(chǎn)生堅定的意志和堅強的決心，能調(diào)節(jié)內(nèi)心短暫的波動，獲得經(jīng)常的平衡，以良好的心理狀態(tài)實現(xiàn)自己的最正確的動機、堅定的信念是創(chuàng)業(yè)成功的前提。創(chuàng)業(yè)動機、堅定的信念是創(chuàng)業(yè)行為的發(fā)動機，它是推動個體或群體從事創(chuàng)業(yè)實踐活動的內(nèi)部動因，是使主體處于積極心理狀態(tài)的一種內(nèi)驅(qū)力，具有較強的選擇性、傾向性、主觀能動性，這也是創(chuàng)業(yè)行為產(chǎn)生的前提。創(chuàng)業(yè)動機、信念的形成和發(fā)展在很大程度上能直接引導創(chuàng)業(yè)，激發(fā)潛能，拓展?jié)撃芎蛯崿F(xiàn)潛能，進而幫助個體獲得事業(yè)上的成就和巨大的財富。正確的創(chuàng)業(yè)動機、堅定的信念。一是要有巨大的創(chuàng)業(yè)熱情；二是能抵制各種誘惑，清除內(nèi)心障礙；三是要有合理明確的創(chuàng)業(yè)目標。大學生只有努力端正創(chuàng)業(yè)動機、堅定創(chuàng)業(yè)信念，才能正確調(diào)控大學生的創(chuàng)業(yè)過程。
創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力，也是一個企業(yè)生存和發(fā)展的不竭動力。談及創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新是必可少的要素。今天的市場競爭十分激烈，沒有創(chuàng)新能力就會被市場無情地淘汰。創(chuàng)新，就是要做到人無我有，人有我優(yōu)。
在某種意義上說，創(chuàng)新決定了創(chuàng)業(yè)成功與否。這其中包括技術創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。對于想利用技術創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生來說，專家認為必須具備以下條件：具有自主知識產(chǎn)權的發(fā)明創(chuàng)造；該發(fā)明創(chuàng)造可轉(zhuǎn)化為市場產(chǎn)品并具有廣闊的市場前景；有可靠的資金來源。開拓創(chuàng)新能力是成功創(chuàng)業(yè)者最重要的能力之一。開拓創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的靈魂和贏得競爭優(yōu)勢的關鍵。一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者必須勇于開拓、敢于創(chuàng)新，當代大學生應當不斷提升自己的創(chuàng)新能力。
隨著我國由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變，尤其是知識經(jīng)濟時代的到來，創(chuàng)業(yè)被賦予了時代色彩，包含了知識的創(chuàng)新，科學技術的創(chuàng)新。中國科普研究所所長袁正光說：“知識創(chuàng)新的中心在大學和企業(yè)。”創(chuàng)業(yè)也好，創(chuàng)新也好，重在“創(chuàng)”字，即開創(chuàng)旁人或前人沒有的路子，在于創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，應該是教育的重要內(nèi)容。有創(chuàng)新，才有創(chuàng)業(yè)，進行創(chuàng)業(yè)教育，才有創(chuàng)業(yè)人才甚至創(chuàng)新人才，才有創(chuàng)業(yè)的成功。因此，大學生創(chuàng)業(yè)者不僅要學會如何掌握知識，具有良好的道德品質(zhì)和學識能力，而且要學會創(chuàng)新、學會創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)業(yè)能力、掌握相關知識和技能，為未來創(chuàng)業(yè)作發(fā)準備。
“水因地而制流，兵因敵而制勝。故兵無常勢，水無常形；能因敵變化而取勝者，謂之神?！泵鎸κ袌龅淖兓喽耍偁幖ち?，創(chuàng)業(yè)者能否因客觀變化而“動”，靈活地適應變化，成為大學生創(chuàng)業(yè)成功的關鍵所在。
創(chuàng)業(yè)者必須以極強的信息意識和對市場走向的敏銳洞察力，瞅準行情，抓住機遇，不失時機地、靈活地進行調(diào)整。在外部環(huán)境和創(chuàng)業(yè)條件變化時，能以變應變。善于進行自我調(diào)節(jié)還應處理各種壓力。能用積極態(tài)度看待來自工作和生活的壓力，冷靜分析、控制壓力，找出原因，緩解壓力，甚至消除壓力。能夠保持良好的心理，勇敢地面對壓力，力爭將不利變有利，將被動變主動，將壓力變動力。具有較強的適應性，還應做到“勝不驕，敗不餒”。在創(chuàng)業(yè)之初，就應做好失敗的準備。要善于總結和吸取失敗的教訓，承認暫時的失敗現(xiàn)實，做出適當?shù)恼{(diào)整和“退卻”，為將來的“進攻”積蓄力量。準備失敗，認識失敗，承認失敗，利用失敗，在困難和挫折中前進，才能步步為營，轉(zhuǎn)敗為勝。在創(chuàng)業(yè)中，面對取得的成績和階段性的成功，要善于’總結，看到存在的問題，明確今后努力的方向，找出保持成功勢頭和繼續(xù)不斷發(fā)展壯大的成功經(jīng)驗，避免驕傲自滿，方能做到“善勝者不敗”。
大學生自主創(chuàng)業(yè)之路并非暢通無阻，還屬新生事物，僅有短短幾年的發(fā)展時間，大學生中還存在能力經(jīng)驗、資金不足、社會觀念阻礙等方面的瓶頸。
許多學生在設計產(chǎn)品開發(fā)項目時并不了解市場上的需求，或者主觀臆斷市場需求；他們通常難以得到第一手的市場信息，也就無從分析市場未來的發(fā)展方向，這些都降低了他們開發(fā)產(chǎn)品的命中率，使得很多下大力氣研制的產(chǎn)品找不到買家，錯過了商業(yè)機會，甚至導致失敗。
首先，缺乏管理、法律和風險投資知識。雖然多數(shù)學生在大學期間也學了一些管理方面的知識，他們創(chuàng)辦的公司也大都組成了自己的管理團隊，其成員里有時還有名校的mba，但大多數(shù)公司的管理能力還是相當薄弱的。大學生在實踐能力、開拓創(chuàng)新、組織領導、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通和人際交往能力、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等有待進一步提高。
據(jù)了解，我國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境在參與gem(全球創(chuàng)業(yè)觀察)對全球37個國家和地區(qū)所做的調(diào)查中僅排在23位，屬于中下水平。創(chuàng)業(yè)環(huán)境存在的問題很多，包括資金支持、政府政策、政府項目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓、商務環(huán)境等各個方面。特別是政府職能還未完全轉(zhuǎn)變，政府官員服務意識不強，在對上級部門下達的一些決定“上有政策，下有對策”。
為努力促進大學生創(chuàng)業(yè)，需要社會、政府、高校與大學生自身等群體的共同努力，努力培育有利于促進大學生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過加強創(chuàng)業(yè)培訓與創(chuàng)業(yè)指導等措施，切實提升大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識，不斷促進大學生創(chuàng)業(yè)。
政府要為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟、行政以及法律的手段。在努力落實現(xiàn)有大學生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎上，有待根據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)實踐出臺符合當?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策，努力從開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)、政策場地資金支持等方面提供優(yōu)惠條件并確保落實，以從政策上為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎。
高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設置與創(chuàng)業(yè)指導等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。開設與創(chuàng)業(yè)相關的講座會教學。比如如何把握商機，如何融資，如何寫創(chuàng)業(yè)計劃，如何承受壓力等等。并且可以開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)、實踐考查公司企業(yè)的運作，進行豐富多樣的案例教學。使用學習從理論上，實踐中真正了解創(chuàng)業(yè)的全過程。
有志于創(chuàng)業(yè)的大學生，在自身具備足以創(chuàng)業(yè)的技術的基礎上，有必要對技術不斷發(fā)展完善；有必要認真學習相關創(chuàng)業(yè)知識，積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識準備；有效利用相關優(yōu)惠政策，多方尋找風險投資與融通資金；組建具有相應能力與水平的創(chuàng)業(yè)團隊，以有效克服創(chuàng)業(yè)過程中的問題。
大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
針對大學生提出的大學生該不該退學創(chuàng)業(yè)和一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的問題，很多專家都鮮明地亮出自己的觀點，反對大學生一畢業(yè)就開始創(chuàng)業(yè)，有時是退學創(chuàng)業(yè)的學生，世界上只有一個比爾蓋茨。目前的環(huán)境很復雜，大學生創(chuàng)業(yè)的成功率非常低，你憑什么能成功，很多大學生說，因為我有一個很好的想法。但光有好想法是不行的，你更應該學會如何建立自己事業(yè)的保護壁壘，否則的話，你的競爭對手很容易超越你，擊敗你，因為他們比你更有資本。而且，我認為，當下大學生的知識結構還不具備一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的條件，這是我們的教育體制所造成的，因此，大學生需要先積累經(jīng)驗，成功的機會才會多。
對于那些還在讀書的學生，首先應該問問自己，在知識、心理和生理上是否都做好了準備？如果一旦失敗，能否付得起代價？其次，是讓有經(jīng)驗的人多給自己潑些冷水，“只有潑過冷水后，自己還在發(fā)熱的人，才能成為真正的創(chuàng)業(yè)者”。要記住，不要為創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)應該源于市場需求，要有好的創(chuàng)意。一方面，你愿意為社會創(chuàng)造財富，另一方面，這種財富還必須是社會所需要的。其次，對于涉世不深的學生創(chuàng)業(yè)者來說，要有合作精神，有團隊意識，加上合理的管理制度，才能最終保證事業(yè)的成功。
創(chuàng)業(yè)千百萬不能單純的相信無論做什么生意，只要努力去做，一定會賺錢。有很多行業(yè)的生意。再努力也不來錢，這不是沒有運氣的問題，而是由整個宏觀形勢和產(chǎn)業(yè)結構所決定的。
很多人由于受傳統(tǒng)觀念的影響，不敢或不愿意用負責經(jīng)營來進行創(chuàng)業(yè)活動，促進事業(yè)的發(fā)展，甚至把“既無內(nèi)債，又無外債”的國債觀念推廣到企業(yè)的資金營運方面，似乎這是“自力更生”的象征，這種鑄資和經(jīng)營觀念，看不到存在著可以利用的廣大的社會資金固守著“無債”經(jīng)營，因而只會束手無策其事業(yè)的發(fā)展。敢于借入外部資金，又要避免盲目借債，其核心問題就在于，科學而慎重的做出合理的借入資金決策，以謀取可能而且最佳的經(jīng)濟效益。
在創(chuàng)業(yè)者的過程中，懂法、知法、守法是一個必不可少的條件.創(chuàng)業(yè)者如果不懂法、不知法、不守法，其事業(yè)必然會夭折。只有在創(chuàng)業(yè)的過程中嚴格按照國家法律規(guī)定行事，走法律的路線才能取得創(chuàng)業(yè)的成功，也才能得到法律的認可和保護。
1．政府的支持和引導。
近年來，國家實行了創(chuàng)新工程，進行了體制創(chuàng)新和技術創(chuàng)新。國內(nèi)諸多省市也制訂了一系列政策措施，支持和鼓勵大學畢業(yè)生(包括碩士、博士)自主創(chuàng)業(yè)，歡迎出國留學生回國創(chuàng)業(yè)。給予相應優(yōu)惠政策：簡化審批手續(xù)、減免稅收、提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔保、分期注資等。
2．大學生才思敏捷，敢想敢干。
在中國已經(jīng)成功人世，全面深化改革和實現(xiàn)跨越式發(fā)展的今天，大學生的思想相當活躍，創(chuàng)業(yè)熱情十分高漲。各種創(chuàng)業(yè)計劃大賽在中國如火如荼地開展起來，許多有想法、敢創(chuàng)新的學生從中脫穎而出，學生創(chuàng)業(yè)隨即達到高潮——截止20xx年初，全國由大學生自己創(chuàng)辦的公司已有數(shù)千計。
3．很多大學生在校期間注意積累實踐經(jīng)驗。
他們積極投人課余的實踐活動，或參加校園勤工助學，或為高新技術企業(yè)打工，這些活動為大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)奠定了初步基礎。參考文獻：
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中南大學畢設調(diào)研報告篇九
和諧的校園環(huán)境，保障人員及財產(chǎn)的安全和教育教學工作順利進行，是做好安全防范工作的意義所在。目前為止，很多高校已經(jīng)發(fā)生了大大小小因為使用違章電器等而造成嚴重后果的事件。為響應我系關于安全工作的調(diào)研，在輔導員的帶領下，我班班委組織了一次全班學生參與的安全工作調(diào)研。
此次調(diào)研的目的是為加強學生公寓安全知識宣傳，避免安全事故的發(fā)生，維。
1，你認為我院學生工作安全穩(wěn)定方面存在的主要問題是什么？
（1）食堂安全。
（2）宿舍安全（門窗玻璃，床鋪床板，電源插座）：宿舍單元門關不上男。
生隨意進入女生宿舍；宿舍一些設施不完善，這對我們學生的日常生活造成了一定的影響；線路老化不定期檢查，大量學生在宿舍私自做飯，使用大功率電器，可能會導致出現(xiàn)意外事故。
（3）過馬路安全問題，車輛頻繁，車速不減。學校門口交通無序。體育活。
動。
2，你認為怎樣才能使安全教育入耳、入腦，富有成效？
（1）從事故中吸取教訓，加強安全教育。
（2）加強安全意識教育；加大宣傳力度；完善安全措施；學生自覺行動，積極配合。
（3）學生自身應加強安全意識，出門注意安全。
（4）學校應把安全落實到實處，上報的年久失修的設施希望盡快修理，讓學生切身感受到學校對安全的重視。加大宣傳。
（5）每學期都給學生上安全知識課；參加安全實踐活動等等。
（6）給學分獎勵用血淋淋的視頻教育大家設立專門部門定期檢查。
問卷調(diào)查。
何意見和建議？
（1）教室桌椅損壞嚴重，建議修理并對設施的進行定期檢查及時維修。
（2）樓道燈少且照明燈幾乎都有問題，應該全面檢修并建議多安裝幾盞。
（3）體育場應配備基本的醫(yī)務護理人員。
（4）教室應加強用電安全；完善基礎設施。
（5）加強保安巡邏加強專職人員的監(jiān)察力度。
（6）體育場設施損壞嚴重，操場面積不夠大，建議定期維修體育場設施，運動器材的安全隱患要排除。
（7）建立完善的配套設施；進行有組織的安全演練；附近配有安全醫(yī)療應急機構。
4，學生實習期間安全存在哪些問題？怎樣解決？
（1）食宿安全。
(3)許多學生沒有安全意識容易被騙;沒有勞動保障；實習期間有的環(huán)境比較差。加強學生的安全意識；最好有統(tǒng)一的實習場地。
（4）知識不健全問題。建議實習學生學習自衛(wèi)技術；多學習專業(yè)知識，擴展知識面。
5，學生使用網(wǎng)絡比較普遍，你對加強網(wǎng)絡安全有何建議？怎樣使學生文明安全上網(wǎng)？
（1）從我做起，不瀏覽不良網(wǎng)頁。
（2）學校應配備更多規(guī)范統(tǒng)一的網(wǎng)絡自習室，加強管理，這樣有利于學生規(guī)范學習或設立開放式免費校園網(wǎng),方便學生隨時上網(wǎng)。加大力度宣傳文明上網(wǎng)。學生將強自律。
（3）給學生加強文明教育；加強自我保護意識以免受騙。提高網(wǎng)速。
（4）建立網(wǎng)絡監(jiān)督機制，學校建立網(wǎng)絡防火墻，拒絕不良網(wǎng)絡信息。除了強制措施還應加強學生自身意識，自覺抵制不良信息，在學生中開展一系列活動，比如辯論賽。
（5）加強學校附近網(wǎng)吧的安全監(jiān)管，禁止瀏覽非法網(wǎng)頁；加強自身的素質(zhì)，健康上網(wǎng)；校園內(nèi)屏蔽存在不良信息的網(wǎng)站。
6，你對加強公寓村安全工作有何建議？
（1）食堂安全要注意，定期檢查線路，飯菜衛(wèi)生。
（2）安裝全面式攝像頭且覆蓋面廣，保證攝像頭常開，防止偷盜加強封閉式管理，實行打卡進入，防止不安全人員進入。
（3）加強基礎設施建設，食堂衛(wèi)生安全應該放到重點；加強專職人員的監(jiān)管。
（4）完善宿舍基礎設施，對用電，用水的保障加以確認落實，宿舍反映的問題望及時解決。
（5）加強監(jiān)管工作，一旦發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的進行嚴厲處罰；禁止閑雜人員進入宿舍。
7，你認為怎樣才能加強飲食安全衛(wèi)生工作？
（1）不買不衛(wèi)生的食品。
（2）加強小吃街的衛(wèi)生管理。
（3）食堂飯菜要合格，每天輪班派遣學生代表監(jiān)督食堂，保證食堂衛(wèi)生安全，保證食堂所用視頻的安全規(guī)范。注意用電，汽安全。
（4）對食堂工作人員進行專職培訓；提高食堂工作人員的道德。
（5）主要抓食堂工作，食堂的飯菜既好吃又便宜還衛(wèi)生，使同學們減少在外用餐保證食品安全。
8，你對加強交通安全工作有何好的建議？（交通安全包括：校內(nèi)、校外、假期在家、實習期間）。
（1）保衛(wèi)人員要加強巡邏。
（2）安裝紅綠燈或?qū)W生公寓和教學樓之間可以建個天橋，學生更安全。
（3）學院北路應加強管理，減少打車通行量。加強對限速的管理?；虬褜W校與公寓村之間的道路建成校園路，禁止學校外的機動車輛入內(nèi)。
（4）提高學生的交通安全意識；加強安全工作人員的力度；實習期間提高自我保護意識。
（5）學校加大力度，派校車護送學生的出行，假期期間做好學生的安全教育工作，提醒學生注意出行安全。
（1）做兼職要結伴同行。
（2）學?？梢员M量給學生提供一些兼職工作。
（3）社團活動不涉及危險活動，學生會應加強對社團活動管理。
（4）院系活動，例如運動會之類的活動，應配給醫(yī)務人員。
（5）集體組織活動應設立指定地點，保證用電等地安全等。
10，你對加強大學生心里健康教育工作有何好的建議？
（1）普及心理健康知識。
（2）開設心理健康教育課程。
（3）開展心理測試調(diào)查活動。
（4）學校應定期多開設心理教育的大課，進行心理安全的大課。
（5）加強學生的傳統(tǒng)文化的教育；發(fā)揮心理健康教育工作室的實際作用；積極組織學生參加心理教育活動。
（6）開設心理咨詢室，并且開設心理課程，對大學生該如何調(diào)節(jié)心理，如何保持健康的心態(tài)進行引導。
（7）學校配有心理咨詢辦公室,及時掌握心理變化;學生積極參加課外活動;學生主動了解掌握多方面的心理知識,自行調(diào)節(jié)心理.通過調(diào)查結果可知，同學們對校園的安全問題都是非常關注的，老師和學生生活在一個比較安全的環(huán)境里，通過用電安全、交通安全、運動安全、飲食安全等問題的調(diào)查，用電安全為準備受關注的，然而飲食安全也成為一個備受安全的問題，說明校園里對飲食安全的工作還有待改善。相對與學習成績問題、生活快樂與否問題、學生認為安全問題還是非常重要的。
于各方面的關注，校園生活環(huán)境相對來說是比較安全的，但仍然需要不斷改善，這是每個人的責任和義務，也是建設和諧校園的主要問題之一，更是建設和諧社會的主要問題。只有不斷地努力改善，廣納建議，不斷完善安全設施及保障制定，才能做好更好地解決安全問題，讓每個人都生活在安全是環(huán)境里。
中南大學畢設調(diào)研報告篇十
（二）調(diào)查方法。
1.問卷調(diào)查。
問卷調(diào)查在六盤水職業(yè)技術學院大專生一、二、三年級進行，共發(fā)問卷100份，回收有效問卷89份，回收率89%。
2.網(wǎng)上調(diào)查。
1.對所學專業(yè)的認識。
調(diào)查顯示，大部分的學生對專業(yè)認識有充分的了解，30%的學生對專業(yè)知識的掌握情況只局限于課本，25%的學生認為專業(yè)與工作不對口，根本無法就業(yè)。
2.身體素質(zhì)。
調(diào)查結果表明，66%的學生對運動的熱情較高，18%的學生對運動熱情中等，9%的學生討厭運動，7%的學生不排斥運動，但一般不做運動.這與他們的飲食習慣是相一致的，正常飲食的學生對運動的熱情較高。值得注意的是，不喜歡運動的學生數(shù)占相當份額。同時，調(diào)查還不喜歡運動的學生，他們經(jīng)常在生病，喜歡吃零食，且三餐不固定。
3.個人能力。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，18%的學生適應能力差，同時其應變能力，自我約束力，溝通協(xié)調(diào)能力，適應力普通性都不盡如人意，其活躍度也不夠。對于這一結果，也許我們對學生的適應力感到無限地憂慮，但需要特別指出的是，很多學生已經(jīng)起來越注重自身個人能力的培養(yǎng)，其適應能力強，各方面的個人能力都在提高。
4.行為舉止。
在對調(diào)查結果的整理中，我們得到了一組令人震驚的數(shù)據(jù)，52%的學生能做到不說臟話粗話，48%的學生認為自己不能做到不說臟話粗話。30%的學生認識不到隨意翻看他人物件是不道德行為，12%的學生不注意整潔得體，舉止文明。
5.價值觀念。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65%的學生有自己清晰的事業(yè)藍圖，且精神充沛，學習的動機是為提高自己意識，完善自我，35%的學生精神不濟，不能認識到精神生活的重要性，沒有事業(yè)的目標。
6.對他人的態(tài)度及團隊合作。
通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，78%的學生認為團隊合作可以提高效率，遵守規(guī)章制度，與團隊成員共同完成工作，同時調(diào)查還發(fā)現(xiàn)這部分學生對他人態(tài)度良好，樂于幫助他人，且積極聽取別人意見，但仍存在22%的學生無法理解團隊合作的快樂，以及幫助他人的樂趣。
（一）當前我院大專的學生身體素質(zhì)狀況，其主流是很好的，他們正在健康地成長，同時存在消極的一面，不容忽視。
通過此次調(diào)查，我們應該認識到突出強調(diào)“健康第一”的指導思想，充分尊重學生對體育鍛煉的選擇性，以人為本，遵循大學生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好，培養(yǎng)學生體育鍛煉能力、掌握科學鍛煉方法和技能，以終生體育為目標的教育改革的必要性和緊迫性。所以充分發(fā)揮大學生的智力優(yōu)勢，努力提高大學生參與體育健身的積極性，最大限度地發(fā)揮大學生的創(chuàng)造性和潛能。與此同時強調(diào)教師對學生學法的指導，提高大學生自學、自練的能力，注重教學評價的多樣性，重視大學生學習的效果和反應，真正使大學生養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢、頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進大學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。
大學生必須鍛煉和培養(yǎng)學習的能力，學會利用各種資源，進行自我學習，提升對專業(yè)的認識認識，掌握畢業(yè)后的就業(yè)資訊，避免使我院大學生輸在起跑線上。
（二）我院一部分學生禮儀修養(yǎng)是不錯的，但仍有一部分學生的禮儀修養(yǎng)確實很差。我覺得引起同學們禮儀現(xiàn)狀不好的原因至少有4方面：
1.我們平時的習慣。不管是在學校還是家里，我們接受周圍大多數(shù)人的行為習慣，然后模仿，久而久之形成自己的習慣。
2.受周圍的環(huán)境，看到他人在闖紅燈，自己也緊跟其后了，看見他人都不給老弱病殘者讓座，那自己也心安理得地繼續(xù)坐著。
3.忽視了禮儀。很多大學生都是因為不知道什么才是真正的禮儀而引起笑話。出入公共場所是要穿著整潔，而有的人卻不注意自己的形象，穿著拖著拖鞋到了教室、圖書館。
4.對他人的態(tài)度。90后誰也不服誰，這是眾所周知的，辦起事來不愿考慮別人的感受，不管別人的評論，有的甚至要背道而馳。
第一，學校加強禮儀修養(yǎng)方面的教育。
第二，大家都從自我做起，不要管別人，只要你做好了，就可以了。隨著“你”越來越多，我們也就改變了周圍的環(huán)境。
第三，提高對禮儀的重視。通過開設禮儀課程，讓我院學生理解禮儀在以后日常工作中的重要作用。只有讓學生知道了禮儀的作用，才會心甘情愿去了解禮儀，按照要求來約束自己，才能徹底的改變我院部分學生禮儀修養(yǎng)差的現(xiàn)狀。
（三）在現(xiàn)代社會環(huán)境下，需要有良好的心理素質(zhì)，還要在集體認同感和適應性方面提出更高的要求。面對當前激烈的人才競爭，很多學生寒窗苦讀十幾年最大的目標可能就是為了尋找一份高薪面具體面的工作，因此，學生必須具備適應社會的綜合能力。不可諱言，我院大部分學生都是不錯的，但仍有少部分學生沒有意識到個人能力的重要性，他們不知道提高自身個人能力，以致有18%的學生適應能力差。這就要求學校在教育活動過程中，要注重職業(yè)教育，更多地組織開展各項活動，例如：演講比賽、歌唱比賽、關于職業(yè)方面的講座，知識宣傳片的播放等等，給學生創(chuàng)造一個培訓個人能力的舞臺，營造一種培訓個人能力的氣氛。讓尚未意識到個人能力重要性的學生們開始覺醒。
（四）價值觀是文化的核心，具有導向的作用，是一種行為動力。在生活實踐中，人們無不重視價值觀的作用和影響。通過這次調(diào)查表明：大部分大學生自身已經(jīng)意識到大學生價值觀評價的重要性和社會意義。
隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，傳統(tǒng)價值觀念經(jīng)過市場經(jīng)濟的滌蕩后，已不再以一個完整的觀念與規(guī)范體系存在于社會生活。在社會轉(zhuǎn)型的價值困境和價值選擇中，大學生除了從傳統(tǒng)中尋找支撐，更傾向于以新時代的價值體系解決當下的價值問題。但我們在面對新事物新情況時，會因社會準則是否明晰、新的領域是否符合時代發(fā)展以及價值觀念是否先進等因素，對某些問題認識模糊甚至存在誤區(qū)。
此刻，就需要行之有效的價值觀的宣傳教育，要把思想教育、輿論導向、政策調(diào)節(jié)、法律約束結合起來。價值觀教育需要以理服人，也需要以情感人，將理性教育與情感教育結合起來才能獲得最佳的效果。
價值觀也必是以人類的個體和全體的幸福為終極目的，以人類的個體和整體的全面發(fā)展為必經(jīng)手段，以獨立和協(xié)作，自由和寬容，尊重和仁愛為道德，以勤奮、堅韌、遠見、明智、富于熱情和創(chuàng)造力為品質(zhì)。正是這樣，我們才既能獲得個體的幸福，又擁有他人的幸福，從而達到人類共同的幸福。
（五）通過人與人之間的互相接觸，交流情感，彼此吸取對方長處和積極因素，從而增進友誼，實現(xiàn)自我價值，增加同學們之間的凝聚力。未來的社會發(fā)展不是一、兩個人能決定的，借助團隊的力量，才能更好，更快的得到發(fā)展。
隨著新時代的'到來，社會的發(fā)展不再是僅僅需要掌握單一技能的高精尖人才，更需要綜合素質(zhì)高、知識面寬、基礎雄厚、具人格魅力的高精尖復合型人才，以能應付新的挑戰(zhàn)。綜合素質(zhì)提高和人格魅力養(yǎng)成，學生的主動性和積極性尤為重要。
其次，必須克服思想障礙，大膽探索創(chuàng)新，認真學習實踐，注重形成特色；
最后，自覺主動培養(yǎng)堅定信仰、矢志不移的堅強親和力；品行高潔、才學逸群的吸引力；沉著果斷、瀟灑自如的感召力；寬以待人、嚴于律己的親和力；舉止得體、言談機智的感染力；勇于開拓進取的創(chuàng)造能力。
未來，大學生的綜合素質(zhì)高低決定了生存于社會的易難，為了更好的生活，也為了更好的發(fā)展社會，提高大學生的綜合素質(zhì)是不可延遲的事情了。
調(diào)查報告一般由標題和正文兩部分組成。
（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“xx關于xxxx的調(diào)查報告”、“關于xxxx的調(diào)查報告”、“xxxx調(diào)查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3、結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
我列個提綱吧，看看能不能給你提供些啟發(fā)。
從以下幾個方面報告：
1、文明道德素質(zhì)。
2、科學文化素質(zhì)。
3、身體素質(zhì)。
4、心理素質(zhì)。
5、綜合素質(zhì)。
報告這幾方面的過去情況、現(xiàn)在情況及發(fā)展趨勢。
中南大學畢設調(diào)研報告篇十一
大學生作為促進未來社會發(fā)展的重要力量，理應熟練地掌握相應的專業(yè)知識，然而不少學生在通過高中時期高壓的學習模式順利通過高考后，卻在大學有意識地放棄了對學習的重視，甚至是逐漸荒廢了學業(yè)。為深入了解這種情況出現(xiàn)的原因，并提出具有建設性的解決方案，借暑期認知實踐的機會，我與班里同學組成調(diào)查小組，通過調(diào)查問卷、觀察訪問等形式調(diào)查了大學本科生時間管理傾向和學業(yè)成績的基本情況，并在認真分析和討論后，形成該調(diào)研報告。
（一）調(diào)研背景。
大學作為學業(yè)生涯的最后一站，經(jīng)常被人們比作進入社會的緩沖區(qū)。在大學中，課余生活時間相對較多，課業(yè)生活也相對比較豐富，社團組織都給我們提供了一個鍛煉、提升自己的平臺，同時也讓我們的大學生活更加充實，更多的學生愿意參加自己感興趣的活動，成為社團組織中積極的一分子，但是我們通過切身體會會發(fā)現(xiàn)，身邊的部分同學過度地將身心都投入學?；顒樱谄綍r出現(xiàn)了逃課現(xiàn)象，學習、生活、工作三者出現(xiàn)了嚴重的矛盾與沖突，最后釀成了學習成績非常差、生活時間混亂以及在工作中也頻頻失誤的苦果；還有一部分同學，未參加學?；顒?，因此擁有了大量的課余時間，但其沒有對個人時間的規(guī)劃意識，更缺乏對現(xiàn)階段或者長遠目標的規(guī)劃，最后沉浸在游戲與網(wǎng)絡中，整天無所事事，學習成績更是一落千丈。
上述兩種情況在校園里非常普遍，這導致了大部分同學在大學期間對學習不夠重視，對學習的態(tài)度不夠端正，學習的目的也不夠明確，喪失了對學習積極性、主動性。所謂的學習，也僅僅是在臨考前做一些突擊復習以應付考試，分數(shù)求過就好；更有甚者放棄了一切學習時間，把心思都放在了如何在考試過程中徇私舞弊、弄虛作假來通過一門課程的考試上。更為不幸的是，就算在這種情況下，極大多數(shù)同學都可以順利畢業(yè)，但是和他們談及在大學學習過什么，學會些什么，他們的反應基本都是一問三不知、或者是含糊其辭。這樣的畢業(yè)生在面試過程中處處碰壁，就算參加了工作，在工作中缺少應當在四年中儲備的知識，處理問題缺乏專業(yè)性，大部分更是徹底放棄了自己所學的專業(yè)轉(zhuǎn)行以另辟蹊徑。
現(xiàn)階段我國對教育的投入非常大，特別是高等教育，國家出臺了一系列政策給大學生創(chuàng)造機會，創(chuàng)造條件。但打鐵還需自身硬，糊糊涂涂就畢業(yè)了的大學生普遍無法抓住任何機會，也不具備抓住機會的條件，所以在人才的輸出環(huán)節(jié)上，我國的能力較發(fā)達國家來說比較薄弱。
（二）調(diào)研目的。
在我們身邊還是有部分同學可以將時間安排得有條不紊，使得自己不但學習成績優(yōu)異在社團組織活動也很積極。這部分同學成為了我們本次調(diào)查的重要對象，本次調(diào)研的目的即是收集優(yōu)秀先進個人對時間管理的傾向用來總結規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其中的共同點，同時收集其他同學在時間管理上存在的通病和問題，用其來和優(yōu)秀同學的時間管理模式對比，最終找出解決大學生中普遍存在的時間管理問題的方法。
（一）調(diào)研方法。
本次調(diào)查活動主要采用的方法是問卷調(diào)查法、橫向?qū)Ρ确?、分層抽樣調(diào)查相結合的方法。其中問卷調(diào)查的問題為個人相關方面情況的基本調(diào)查，最后一題為開放題，問卷調(diào)查由課題組成員利用期末考試前的兩周時間在大學本部的不同地點展開廣泛調(diào)查。
（二）調(diào)查對象。
我們調(diào)查的對象為大學本部的本科生。我們選擇在期末考試前的緊張復習階段調(diào)查是為了讓調(diào)查更具有普遍和針對性，我們調(diào)查的地點分別為大學學生宿舍、大學圖書館、大學北三教學樓，調(diào)查的人群分別為在期末考試準備期間在宿舍娛樂的本科生、在圖書館學習的本科生、在北三教上課或者上自習的本科生。
（三）調(diào)查問卷回收。
本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份，有效回收100份，有效回收率為100%，其中調(diào)查20xx級或20xx級學生37人，20xx級大一學生63人；學生宿舍發(fā)放問卷30份，圖書館發(fā)放問卷30份，教學樓發(fā)放問卷40份。
（一）學生年級與時間規(guī)劃與管理的關系。
在調(diào)查之初，我們分別對20xx級、20xx級的學長學姐以及20xx級的大一新生做了訪談調(diào)查。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，在大學的適應程度可能會影響學生的時間規(guī)劃，即高學年同學在適應大學生活后或許更可能對自身的時間有一個良好的規(guī)劃，所以我們的調(diào)查報告發(fā)放也是根據(jù)年紀的分層形式發(fā)放，以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
1.規(guī)劃意識的比較。
2.規(guī)劃程度的比較。
通過比對我們發(fā)現(xiàn)，高年級學生在時間規(guī)劃意識較好、時間安排較好類的總人數(shù)中均占有60%以上的比重，而20xx級學生在時間規(guī)劃意識較差、時間安排較差的總人數(shù)中均占80%以上。這說明學生年級對與時間規(guī)劃意識和時間規(guī)劃合理性確實存在影響，高年級的同學更能在時間規(guī)劃和時間安排上做出更正確的、理性的安排。經(jīng)過小組討論，我們一致認為這主要是由于大一學生剛剛進入大學，各種新的環(huán)境和事物不斷吸引著他們，造成其精力渙散，缺乏對自己的整體規(guī)劃；同時，不太適應大學生活節(jié)奏和學習方式同樣使得他們?nèi)狈Ψ较?、缺失目標?BR> （二）時間規(guī)劃意識和時間的安排與學習成績的關系。
1.時間規(guī)劃意識與學習成績的關系2.時間合理安排與學習成績的關系。
通過圖表我們可以發(fā)現(xiàn)，對時間規(guī)劃意識較好的同學往往學習成績也比較好，而時間規(guī)劃意識較差的同學一般學習成績也為中下等；并且對時間的規(guī)劃也影響了他們對時間的利用和安排，對時間安排合理的同學往往學習成績也很好，而對時間安排混亂的同學成績也很一般。這說明了時間規(guī)劃的意識對大學生影響非常大。
（三）大學學生時間安排傾向以及其他情況。
在調(diào)查假設階段，我們小組認為是否參與社團與組織、是否在未來有考研計劃和參與資格考試的計劃都會影響大學生的時間安排傾向和時間規(guī)劃程度，所以我們對這些客觀因素進行了深入調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)如下。
通過數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)，大學本科生將近二分之一都參加了社團或者組織，并且在課余時間參與其組織的活動，但是還是有超過二分之一的學生課業(yè)生活處于空白狀態(tài)。大學本科59%的學生有近期或者遠期的學習目標，大部分同學都不滿足與本科學歷要考研，一部分同學還想在在校期間考取會計、計算機等資格證書，但是還是有41%的同學安于現(xiàn)狀，不打算考研也不想考取資格證書。在對于學習、生活、工作三者的優(yōu)先問題上，在調(diào)查的人當中，很多人通常選擇犧牲自己的休息時間，投身與學習或者工作；有30%的.人直接選擇了工作優(yōu)先而不是學習，這和優(yōu)先選擇學習的人數(shù)非常相近，但是在大學期間，學習還是頭等重要的，這種優(yōu)先對待工作的問題顯然是導致忽視學習重要性的根本原因。
（四）學習習慣情況以及學習積極性情況。
通過數(shù)據(jù)得出，在大學本科生中僅僅有30%的人可以堅持一個良好的學習習慣并且堅持學習，而在學習的積極度方面，更是僅僅有11%的學生較為積極，其他89%的學生均對學習不怎么積極。通過比較，具有良好學習習慣和積極對待學習的同學才能取得比較優(yōu)秀的成績。
（五）對學校開展“時間規(guī)劃”相關課程的意見。
面對現(xiàn)在的情況，我們小組認為開設相應的課程可能成為解決問題的方法之一。
通過數(shù)據(jù)看來，大部分同學（53%）支持學校開始相關課程為自己答疑解惑，但是也有25%的同學直接選擇了反對開設課程，其中有同學認為開設課程只是形式，無法從根本上解決問題，還有22%的同學給出了自己的其他意見，但是其中16%人還是對開設課程持觀望的態(tài)度。我們小組收集了其中具有代表性的意見。其中一位20xx級學姐表示，進入大學后一切都應該自己適應，自己找到解決問題的方案，這樣才能真正提升一個人的能力；另外有同學表示，開設課程如果是考核通過的話，會給學生增加不必要的課業(yè)負擔，但如果不考核只是培訓又不會引起重視。不過一位20xx級學長表示強烈要求學校開設課程，因為如果及早進行培訓可以使很多同學提前找準方向，不必自己浪費時間去探索。
（一）結論。
通過對調(diào)查結果進行對比、分析發(fā)現(xiàn)。目前存在問題有：
1.新入學的同學對大學學習方式不太適應，造成時間管理上的問題。
2.大量社團、組織工作的影響讓學生難以找準大學的主要方向與最終目的。
3.在獲得大量課余時間后，不懂得時間規(guī)劃，沒有現(xiàn)階段或者長遠的目標。
4.主觀上的忽視學習，放棄了在高中的學習習慣，從而無法培養(yǎng)學習的積極熱情。
（二）對策建議。
1.高年級同學在大一同學入校之后不能僅僅局限于接待新生入校，幫助他們解決在生活上的一些問題，而是應該全面的深入指導學弟學妹。對此我建議校、院級學生會應該起到以身作則的作用，應組建一個單獨的團隊，專門為大一新生提供相關的服務，耐心引導他們習慣大學學習的方式，讓他們對待社團等組織不報著盲目加入的態(tài)度并認清大學是知識貯備的重要階段；同時高年級同學應以自身經(jīng)驗、經(jīng)歷為基礎，引導新生規(guī)劃、管理好自己大量的課余時間。
2.在大學期間，社會實踐固然重要，但是各個社團和組織必須明確的意識到，大學是知識儲備的關鍵節(jié)點，一切活動理應為學習讓步。加入社團或者組織的同學也應意識到這一點，學習為主，工作活動為輔，這樣才能真正利用好自身的課余時間，而不是丟了西瓜撿芝麻。
3.學校應該開設相應的課程或者培訓，給大學生樹立遠大的目標和抱負，改變學生心中長期存在的“大學就可以放松”的錯誤觀念；讓每個同學切身實際地體會到，大學不是終點而是人生道路上的一大起點，從而認真學習、努力奮斗，合理安排個人時間，做好對現(xiàn)階段、對未來的合理規(guī)劃。
4.每個班級里應該組織多項考核評比，組成學習小組，設置獎懲制度。通過一系列的管理，激發(fā)學生對學習的主動性，促成在學習、生活上互幫互助的機制。這樣就能減少同學隨波逐流的心態(tài)，讓每個同學都積極地學習、主動地學習。
中南大學畢設調(diào)研報告篇十二
題目：指導教師：
小組成員1：學號：小組成員2：學號：小組成員3：學號：小組成員4：學號：小組成員5：學號：
2012年6月。
目錄（宋體，四號，加粗，居中）。
（目錄列到文章中一二級標題）。
（宋體，小四號，行間距1.5）。
內(nèi)容摘要.........................1。
一、調(diào)研的基本情況................2。
（一）、調(diào)研的目的...........2。
（二）、調(diào)研的時間...........3。
（三）、調(diào)研的地點、方式............3。
（四）、調(diào)研內(nèi)容、過程..............4。
二、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題................5。
三、解決問題的建議................6。
四、結語.........................15參考文獻。
附錄。
內(nèi)容摘要（宋體，四號，加粗，居中）。
（內(nèi)容提要是對論文內(nèi)容的概括性描述，應忠實于原文，字數(shù)控制在300左右）。
（宋體、小四號，行間距1.5）。
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某區(qū)新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險實施情況調(diào)查（宋體，三號，加粗）（應以簡煉,概括,明確的語句反映所要調(diào)查的對象、領域、方向等問題，題目應能概括全篇,引人注目。）。
一、調(diào)研的基本情況（宋體，小四號，加粗）。
(社會調(diào)研的目的、調(diào)研的時間、地點、方式、內(nèi)容、過程等。)。
（宋體，小四號，行間距1.5）。
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二、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題（宋體，小四號，加粗）。
（調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，并運用學過的本專業(yè)的理論知識對問題進行分析。）（宋體，小四號，行間距1.5）。
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三、解決問題的建議（宋體，小四號，加粗）。
（結合實際及自己的見解，對解決問題提出自己的看法、建議或進行預測為政府決策提出科學建議或進一步深入研究提出建議等）。
（宋體，小四號，行間距1.5）。
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四、結語（宋體，小四號，加粗）。
（用扼要的文句把報告的主要內(nèi)容概括起來,切忌重復文章內(nèi)容，文字結構應該準確、完整、精練、高度概括文章的主要目的和結果。）。
（宋體，小四號，行間距1.5）。
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參考文獻（宋體，四號，加粗，居中）。
（宋體，小四號，行間距1.5）。
置于正文末，主要參考文獻著錄格式如下：
[1]王傳昌．高分子化工的研究對象[j]．天津大學學報，2010，（3）。
作者姓名論文題目雜志名稱出版年份期數(shù)。
[2]王連芬．層次分析法引論[m]．北京:中國人民大學出版社,2008。
作者姓名書名出版地出版者出版年。
[3]社團法人，日本自動車工業(yè)會：http:///world/。
附錄。
在論文中只有局部使用或完全沒有使用,但又與論文有關的具有科學價值的重要原始資料、數(shù)據(jù)，如調(diào)查問卷、訪談提綱、復雜的公式推導、計算程序、各類統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖等都可以放在附錄中,有利于說明和理解調(diào)查報告,又可提供有用的科學信息。
中南大學畢設調(diào)研報告篇十三
信息技術這一學科是一門比較特殊的學科，不同與其它學科的是，這門課要給學生充足的時間去實踐、練習，基本上每節(jié)課講授20xx分鐘，其余的就是師生互動和學生練習的時間，也就是學生做練習，然后老師根據(jù)學生在聯(lián)系中出現(xiàn)的問題統(tǒng)一分析、講解。而在這20xx分鐘的練習時間里，不給學生定一個主題或一個目標，他們的練習結果是可想而知的：用20分鐘的時間確定題目，再用10分鐘的時間查找素材，然而，這種效率是非常低的。
因此，與其讓他們每節(jié)課那樣漫無目的地去練習，倒不如把一些學生們很感興趣但書上輕描淡寫的主題拿出來讓他們自己去講，即這樣一個過程：確定主題從internet上搜索資料做成自己的講課課件同學們自己講(大家一起講)。
按照這一方式，我把黑客這一課留給了學生，讓他們用5次課的時間做出自己的課件，然后在第六節(jié)課上大家一起講，一起學習，共同探討，成功地解決了powerpoint的練習和黑客的學習這一問題。
經(jīng)過這次成功的嘗試之后，我發(fā)現(xiàn)這種方式的講課是很有必要的：
首先，它充實了學生的課堂練習，使學生有目的地去實踐，更加直接地去接觸核心問題(每節(jié)課的重點問題)，解決問題，提高了學生的學習效率。
其次，它開闊了學生的視野，拓寬了學生的知識范圍，使學生不再局限于書本上的膚淺的知識，根據(jù)自己的愛好和能力，盡可能從internet這個大海一般無窮的寶庫里尋找自己需要的知識，適合于學生的縱向發(fā)展。
第三，通過學生自己講課，提高他們的學習興趣，在電腦室里，用多媒體設備加傳統(tǒng)講課方法，充分地體現(xiàn)出多媒體網(wǎng)絡教學的優(yōu)越性，又不失傳統(tǒng)教育的精髓，而通過學生自己講課，不僅可以提高他們自己對所學知識的掌握程度，而且對他們的表達能力也是一個鍛煉的機會，提高學生的綜合素質(zhì)。
通過此次成功的嘗試，筆者認為這種講課方式是可行的：
首先，有充分的時間保證，根據(jù)我們信息技術課的特點，教師講課時間和學生實際操作時間之比大約在1：1或者5：4，即：學生要有大部分的時間去自己實際操作，因為計算機學科是一門注重操作的學科，所以說，每節(jié)課學生都有20xx分鐘的時間去獨立操作，老師的每個課題都可以給學生45節(jié)課的時間去準備。
其次，有豐富的資料來源。電腦室里的每臺計算機(學生用機)都是和internet相連的，每個學生都可以在任何需要的時候(上課時)通過internet來查找資料，包括文本、圖片、聲音、動畫、視頻等等，而不再需要翻閱大量的書籍、報刊、光盤等那樣煩瑣了。
最后，有絕對的知識技術保證。根據(jù)我們新教材的安排，學生在入學初期就學習了word文本編輯技術，internet操作，熟練掌握了網(wǎng)上搜索技術，隨后緊接著學習powerpoint。因此，學生做起來已經(jīng)是輕車熟路了，要做的只是把資料從網(wǎng)上搜索并下載下來，利用自己的創(chuàng)造思維，把資料合理的搭配起來，最后再講述出來，即便個別學生有什么問題，我們老師都可以隨時指導解決。
除了以黑客為主題之外，我們還可以選擇其它的如關于日軍侵華的歷史事件、關于地球上的生物演變過程、世界文明的發(fā)展歷程等等，都可以拿來讓學生用所學的計算機知識做成課件來講授，既達到了練習的目的，又實現(xiàn)了研究性學習的過程。因此，在信息技術課程的基礎上，利用internet的龐大資源庫，發(fā)展第二產(chǎn)業(yè)，不僅提高了學生的練習效率，又增加了學生的知識范圍，是一種很好的課堂練習方式。
中南大學畢設調(diào)研報告篇十四
****大學隸屬于工業(yè)和信息化部，是一所理工為主、工理管文協(xié)調(diào)發(fā)展的全國重點大學，是新中國成立以來國家歷批次重點建設的高校，首批設立研究生院，首批進入國家“211工程”和“985工程”建設行列的高校之一。前身是1940年創(chuàng)辦于延安的自然科學院，李富春、徐特立、李強等老一輩無產(chǎn)階級革命家先后擔任學校的主要領導。學校1943年成為延安大學自然科學院；1946年更名為晉察冀邊區(qū)工業(yè)專門學校；1948年與北方大學工學院合并成立華北大學工學院；1949年遷入北京后，合并中法大學校本部及數(shù)理化三個系；1951年更名為北京工業(yè)學院；1988年更名為****大學。
學校建有研究生院、基礎教育學院，設有17個專業(yè)學院和繼續(xù)教育學院、高等職業(yè)技術學院、秦皇島分校；擁有4個國家重點一級學科，5個國家重點二級學科，3個國家重點培育學科，24個國防特色學科，2個一級北京市重點學科，4個二級北京市重點學科，1個交叉學科北京市重點學科，學科專業(yè)涉及10個學科門類；擁有19個博士后流動站，11個一級學科博士學位授權點，61個二級學科博士學位授權點，23個一級學科碩士學位授權點，144個二級學科碩士學位授權點，3個專業(yè)學位授權點，60個本科專業(yè)（其中10個國防特色專業(yè)）；擁有1個國家重點實驗室，1個國家工程實驗室，2個國防科技重點實驗室，4個國家重點學科點專業(yè)實驗室，3個國防重點學科實驗室，1個教育部重點實驗室，1個教育部部門開放實驗室，4個北京市重點實驗室，1個教育部研究生教育創(chuàng)新計劃研究生開放實驗室；4個國防科技工業(yè)研究生教育創(chuàng)新基地，6個校級研究生教學實驗基地，3個國家級教學基地，2個國家級實驗教學示范中心、10個北京市實驗教學示范中心，另建有國家大學科技園。
學校占地4342畝（含中關村校區(qū)1063畝，西山實驗區(qū)251畝，秦皇島分校28畝，良鄉(xiāng)校區(qū)3000畝），建筑面積117余萬平方米，固定資產(chǎn)超過30億元。學?，F(xiàn)有教職工3431人，其中專任教師1931人。教師中有全職工作的中國科學院、中國工程院院士8人，國家級有突出貢獻專家17人，國家級教學名師4人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授和講座教授22人，國家杰出青年科學基金獲得者11人，國家“新世紀百千萬人才工程”國家級入選者17人，教育部“新世紀（含跨世紀）優(yōu)秀人才”70人。此外，擁有教育部創(chuàng)新團隊4個、國防科技工業(yè)創(chuàng)新團隊12個。全校目前有各類學生52922人，其中全日制在校生22009人（包括本?？茖W生13583人、碩士生5153人、博士生2543人、留學生240人，預科生490人），非全日制在校生30913人。
二、戰(zhàn)略定位。
1．愿景使命。
****大學學校堅持以國家經(jīng)濟建設和國防科技發(fā)展的重大需要為導向，曾研制和創(chuàng)造了多個新中國第一。上世紀50年代，曾研制成功我國第一臺電視發(fā)射接收裝置，并擁有中華人民共和國電視第一頻道使用權；研制出我國第一枚二級固體高空探測火箭并發(fā)射成功，研制出我國第一輛輕型坦克并裝備軍隊。上世紀60—70年代，研制成功我國第一部低空測高雷達和第一臺20千米遠程照相機，并先后裝備軍隊。近年來，學?？萍脊ぷ靼凑諊摇皬娀A，提高能力，軍民結合，跨越發(fā)展”的國防科技工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以國防科研為主導，積極為國家戰(zhàn)略服務。經(jīng)過長期的奮斗和積累，學校在精確打擊、高效毀傷、機動突防、遠程壓制、軍用信息系統(tǒng)與對抗等國防科技方面代表了國家水平，在空間自適應光學、智能仿生機器人、綠色能源、現(xiàn)代通信、工業(yè)過程控制等軍民兩用技術方面具有明顯優(yōu)勢。在北京奧運會和國慶閱兵中，學校的最新科研成果均有展示。
學校按照建設高水平研究型大學的目標，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，堅持對外開放，深化改革，與時俱進！學校始終秉承延安精神與延安自然科學院以來的辦學傳統(tǒng)，堅持國防學科專業(yè)和實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)的辦學特色，是我國國防高級科技人才培養(yǎng)和國防科學技術研究的重要基地之一，被譽為“培養(yǎng)國防高級人才的搖籃”。李富春、徐特立、李強等老一輩無產(chǎn)階級革命家先后擔任學校的主要領導。校友中，有前中央政治局常委、國務院總理、全國人大委員長李鵬，前全國政協(xié)副主席葉選平，前中央政治局常委、國家副主席曾慶紅等黨和國家領導人；有我國第一艘核潛艇總設計師彭士祿院士，“長征三號”運載火箭總設計師謝光選院士，雷達技術專家王小謨院士，載人航天工程運載火箭系統(tǒng)總指揮黃春平等著名科學家、大型企事業(yè)單位的負責人和重大工程項目的總設計師、總工程師等。
3．戰(zhàn)略目標。
新的世紀，從全局性、前瞻性的觀點看，****大學的科技發(fā)展-面臨著前所未有的戰(zhàn)略機遇，也存在嚴峻的挑戰(zhàn)。從國際抗看，科學技術突飛猛進，知識經(jīng)濟初見端倪，經(jīng)濟全球化趨勢不斷加強，產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整步伐加快，國際競爭更加激烈，尤其是我國加入wto以后，對外開放進入新階段，將使我們在更高水平、更廣領域、更高層次上參與國際競爭，同時還伴隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制逐步確立與國防科技工業(yè)體制改革，這既向我們提出了嚴峻挑戰(zhàn)，更提供了迎頭趕上新科技革命，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的歷史機遇?；谶@樣的形勢，黨委確立并經(jīng)教代會審議通過了****大學建設和發(fā)展的戰(zhàn)略指導思想：高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的教育方針，貫徹黨的軍事戰(zhàn)略方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅持發(fā)展是第一要務，以創(chuàng)新為魂，與時俱進，以隊伍建設為根本、學科建設為龍頭、結構調(diào)整為主線、體制和機制改革為動力，實施“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設和發(fā)展的步伐，把學校建設和發(fā)展成為一所國內(nèi)一流、國際知名；理工為主，工、理、文協(xié)調(diào)發(fā)展的；研究型、開放式、國際化的高水平社會主義大學。
三、資源能力。
1．人才培養(yǎng)。
學校堅持“立足國防、面向全國、服務地方”的服務面向定位，積極與省市地方政府、大型企業(yè)開展科技合作，先后全國40多個地市人民政府簽訂了省校、市校合作協(xié)議，與百余企事業(yè)單位特別是軍工企事業(yè)系統(tǒng)建立了產(chǎn)學研聯(lián)合體，形成了穩(wěn)定持續(xù)的合作關系，探索了地方政府與學校合作、校企合作的新機制；學校高度重視開展國際交流與合作，先后與國外100多所大學或企業(yè)開展了廣泛的學術交流與合作。
2．學科建設。
****大學注重師資隊伍的培養(yǎng)與建設，經(jīng)過多年的努力，師資隊伍的結構明顯改善，整體水平顯著提高，隊伍相對穩(wěn)定，后備學術帶頭人和學術骨干隊伍已經(jīng)形成良好的發(fā)展態(tài)勢。目前學校共有專任教師1931人，具有教授、副教授等高級專業(yè)技術職務教師1131人，博士生導師365人。教師中有全職工作的中國科學院、中國工程院院士8人，國家級有突出貢獻專家17人，國家級教學名師4人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授和講座教授22人，國家杰出青年科學基金獲得者11人，“新世紀百千萬人才工程”國家級入選者19人，教育部“新世紀（含跨世紀）優(yōu)秀人才”70人，享受政府津貼專家61人。此外，擁有教育部創(chuàng)新團隊5個、國防科技創(chuàng)新團隊12個。為加強師資力量，學校還十分重視智力引進工作，2000年以來，相繼聘請了國內(nèi)外兼職教授339名、顧問教授51名、名譽教授6名。
****大學“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃是根據(jù)國防科技工業(yè)和國家高等教育改革發(fā)展需要編制的，是對學校教育事業(yè)的未來發(fā)展進行的系統(tǒng)性、全面性的規(guī)劃，主要明確學校教育事業(yè)發(fā)展方向，確定學校工作重點，以指導學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，落實國防科技工業(yè)高等教育整體目標。例如：
軍用智能信息處理實驗室科學研究，凝聚學科方向，形成了立足國防，基礎研究與工程開發(fā)相結合的學科方向，承擔了“野戰(zhàn)指揮輔助決策支持系統(tǒng)”、“某防空作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)”、“某炮兵作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)輔助決策與分布式數(shù)據(jù)庫”多項國防科技預研重點項目和國防重點型號項目、國家自然科學基金、博士點基金、國家863項目、國家發(fā)改委等項目。獲得了國防專用國家級科技進步三等獎一項、部級二等獎一項、部級三等獎五項。在學術期刊和國際會議上發(fā)表論文200余篇，其中sci、ei收錄80余篇；出版著作和教材12部。獲得教育部精品教材1部、北京市精品教材1部、國家高等教育“十一五”規(guī)劃教材2部、教育部-微軟精品課程、****大學研究生教學團隊與研究生重點課程。
四、激勵機制。
為鼓勵全日制學歷教育專業(yè)學位（雙證）研究生努力學習、積極參與科研實踐、順利完成學業(yè)，制定了“****大學全日制專業(yè)學位（雙證）研究生獎學金實施辦法”。
為進一步鼓勵和支持研究生加強對外交流，加快研究生教育的國際化進程，根據(jù)國家留學的基本方針政策，特制“****大學外派出國學習計劃實施細則”。
為全面提高博士學位論文質(zhì)量，積極引導和鼓勵支持博士生選擇具有前沿性、創(chuàng)新性和高起點的研究課題，開展高水平的創(chuàng)新性研究工作，加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，爭創(chuàng)全國優(yōu)秀博士學位論文，特設立“****大學優(yōu)秀博士學位論文育苗基金”。
總體印象與啟示。
總體印象。
****大學是一所國內(nèi)一流大學，在國防科技方面為國家作出了卓越的貢獻，為國家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才，為我們社會主義的發(fā)展作出了不朽的貢獻。
****大學在學科發(fā)展、學生質(zhì)量、科研創(chuàng)新能力得到了明顯的提升。
思考與啟示。
中南大學畢設調(diào)研報告篇十五
xx年12月21、22日。
南京新街口萊迪商場、中央商場、大洋商場、新百商場、東方商城等，
通過這幾天的參觀實習和調(diào)研，對各種類型的專賣店的觀察，并對具體的案例進行分析，增加關于商業(yè)空間設計的知識，進一步了解并認識到應該注意的問題，為今后的室內(nèi)設計打下良好的基礎。
考察商場各專賣店(服裝店、鞋店、包店、珠寶店等)的空間設計。
通過這幾天的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)商場店內(nèi)裝修設計都各具特色，風格迥異。隨著生活質(zhì)量的不斷提高，人們對賴以生存的環(huán)境開始重新考慮，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高，原先簡單的室內(nèi)設計已經(jīng)不能滿足人們的需求了，現(xiàn)在設計師們要做的不僅是從色彩，材料，總體預算上為人們考慮，而且更要在室內(nèi)空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設計。
隨著多元性的時代，風格、個性等特別顯得突出，有研究的必要。風格和個性看來比較抽象，但仔細想來也并非不可捉摸，例如室內(nèi)色彩，有的喜歡強烈的色塊，有的喜歡淡雅，用線腳紋飾。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現(xiàn);有的喜歡作更多的細部裝飾。萊迪商場給人一種活潑，歡快的感覺。
專賣店的空間設計要考慮的要素：
專賣店形象設計是品牌展示的靈魂。品牌時代,專賣店是其最重要的代言人之一,專賣店設計的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產(chǎn)品的銷售，一個優(yōu)秀的專賣店設計除了在視覺上要求整潔、美觀以外，還要能夠很好的傳達給顧客相關的銷售信息，能最大限度的使顧客產(chǎn)生購買的欲望和形成購買的行為。專賣店往往具有較明顯的特色，其設計也與銷售的商品有很大關系，并體現(xiàn)出較強文化內(nèi)涵。
服裝品牌風格，店面的風格：
而男裝則以深沉、粗礦的線條為主，突出陽剛之氣;。
童裝店可以采用不規(guī)則圖案，可在地板上鋪設一些卡通圖案，顯得天真與活潑。
專賣店的招牌應避免不常用的字。招牌的目的在于使人清楚明白，故弄玄虛只會招致顧客的反感。
櫥窗是專賣店的眼睛，店面這張臉是否迷人，這只眼睛具有舉足輕重的作用，櫥窗是一種藝術的表現(xiàn)，是吸引顧客的重要手段。走在任何一個商業(yè)之都的商業(yè)街，都有無數(shù)的人在櫥窗前觀望、欣賞，他們擁擠著、議論著，像是在欣賞一幅傳世名畫。
商場出入口的設置：
在商場設計中第一關便是出入口的設置，招牌漂亮只能吸引顧客的目光，而入口開闊才能吸引顧客進店。入口選擇的好壞是決定商店客流量的關鍵。商店的出入口設計應考慮商店規(guī)模、客流量大小、經(jīng)營商品的特點、所處地理位置及安全管理等因素，既要便于顧客出入，又要便于商店管理。
店面的布置：
店面的布置最好留有依季節(jié)變化而進行調(diào)整的余地,使顧客不斷產(chǎn)生新鮮和新奇的.感覺,激發(fā)他們不斷來消費的愿望.一般來說,專賣店的格局只能延續(xù)3個月時間,每月變化已成為專賣店經(jīng)營者的促銷手段之一。
店內(nèi)的燈光效果：
室內(nèi)燈光設計5∶3∶1三種光源的黃金定律。這套“5∶3∶1燈的黃金定律”，所謂“5”是指光亮度最強的集中性光線，如投射燈;“3”是指給人柔和感覺的輔助式光源;“1”則是提供整個房間最基本照明的光源。集中式光源：集中式光源的燈光為直射燈，以集中直射的光線照射在某一限定區(qū)域內(nèi)，讓您能更清楚。不同的光源打在物品上會出現(xiàn)不同的效果，應根據(jù)需要選擇適當?shù)臒艟?，以配合店?nèi)的整體設計。
地面的設計：
地面設計與燈光照明色調(diào)要統(tǒng)一，避免燈光照射地面材料上的反光對商品色彩的干擾。有些服飾專賣店通過燈光的多功能光色，使顧客對店內(nèi)裝飾和服飾產(chǎn)生神秘感。