方案的制定需要多方面的參與和協(xié)作，確保資源的合理利用。制定方案時，需考慮到可能出現(xiàn)的風險和挑戰(zhàn)，并制定相應的應對措施。方案是指在實施工作或解決問題時制定的一系列計劃和步驟。在制定方案時需要考慮到不同的因素和具體情況。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇一
雖簡單幾個字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂業(yè)”；從小的方面來說，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”。可見安全是人之根本，完成各項任務的基礎(chǔ)。
在培養(yǎng)祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學生安心學習，茁壯成長。自參加工作十年來，我對安全教育有如下幾點小小的體會。
正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎同理，一個學校，學生以“學習”為主，學習是學生的“業(yè)”；教師以“教學”為主，教學是教師的“業(yè)”。抓好教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生對各種知識的學習興趣，讓學生自覺地、自主地學習。讓學生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。
但須注意，中國是歷經(jīng)長久的科舉考試，以及前期的應試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。教師在抓教學質(zhì)量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應該拋棄。
古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無不說明了教育的多方面發(fā)展。因此，提高教學質(zhì)量是教師在各科教學方面注重對學生的引導和激發(fā)興趣。學生只有愛學習-樂業(yè)，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現(xiàn)象。才會讓校園真正平安。
我國的教育家陶行知先生說過：“習慣成自然?！绷己玫男袨榱晳T鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的'修養(yǎng)。良好的行為習慣讓人受益終身。學校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國未來的社會風氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學生行為習慣方面應該賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環(huán)境。
面對是非觀念弱，榮辱感不強的小學生，特別是高年級的孩子，身體的成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進了校園，不加辨別地說和做。給其他同學帶來傷害。我覺得，學校應該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽權(quán)”等，加強法律意識，安定校園環(huán)境。
目前，在很多的家庭中，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對孩子的教育放任自流。孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣；要么鉆進網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像；要么獨守“空”房，飽一頓，饑一頓；要么三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。
特別是放任自流性的家長，學生在學校鬧事，教師請家長，家長“忙”，總請不來；教師家訪，家中大門緊閉。學校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴重脫鉤，加大學生良好行為習慣養(yǎng)成的難度。故，家長理應接受“培養(yǎng)孩子”的教育。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)淼?篇《智慧校園創(chuàng)建實施方案智慧校園活動方案》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇二
為進一步推進學校騰訊智慧校園建設(shè)工作，進一步加快教育信息化、現(xiàn)代化發(fā)展步伐，促進信息技術(shù)與學校管理、教育教學、家校聯(lián)系的深度融合，根據(jù)濮陽市教體局通知要求，經(jīng)辦公會研究決定，特制定《xxxxx騰訊智慧校園建設(shè)工作實施方案》。
以黨的十九大和系列全會精神為指導，深入貫徹全國第二次教育信息化電視電話會議和全省教育信息化推進會議精神，按照省教體局進一步推進學校騰訊智慧校園建設(shè)工作意見，以建設(shè)為基礎(chǔ)、應用為支柱，以促進學校管理、服務教師、服務學生及學生家長為核心，以建設(shè)數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智慧化校園環(huán)境為目標，促進優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)教育教學資源共享、家校聯(lián)系，全面提升學校教育信息化、現(xiàn)代化水平。
提升“騰訊智慧校園平臺”的建設(shè)、管理、應用水平，加快建設(shè)涵蓋學校的智慧校園公共服務體系，全面完成全縣公立學?！膀v訊智慧校園平臺”建設(shè)，基本建成以移動終端、智慧教學、智慧教育等為主要標志的“互聯(lián)網(wǎng)+”和智能化信息智慧校園環(huán)境，基本實現(xiàn)基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理。
1、加強領(lǐng)導，構(gòu)建全覆蓋管理網(wǎng)絡。
(1)將智慧校園創(chuàng)建工作列為學校重點工作，在2018年的工作基礎(chǔ)上進一步完善組織機構(gòu)，健全以校長為組長，以校主任和騰訊智慧校園管理員為副組長，學校其它教師為組員，成立騰訊智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導小組。
智慧校園成員工作具體分工：組長負責根據(jù)學校規(guī)劃，組織擬訂智慧校園建設(shè)的整體規(guī)劃，副組長負責整合校內(nèi)資源，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，推進數(shù)字智慧校園硬件建設(shè)，根據(jù)計劃制定具體操作細則。組員：統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)與落實智慧校園建設(shè)各項具體工作。
(2)完善覆蓋騰訊智慧校園所有管理層面和應用層面的層級管理網(wǎng)絡。
一是管理層面完善“校長領(lǐng)導——教師分管——班級應用”三級管理模式。校長統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)騰訊智慧校園建設(shè)各項工作目標任務，組織制定學?！厄v訊智慧校園建設(shè)工作實施方案》；組長負責落實分管應用功能的管理、培訓與考核；班級班主任、教師負責落實本職各項應用功能的操作與使用。
二是完善“系統(tǒng)管理員——學校管理員——班級管理員”管理團隊建設(shè)。系統(tǒng)管理員負責學校騰訊智慧校園數(shù)據(jù)建設(shè)、網(wǎng)絡安全、應用統(tǒng)計、使用培訓等方面的管理，為學校管理員提供技術(shù)服務與支持；學校管理員負責本職能分管板塊的數(shù)據(jù)建設(shè)和應用管理，做好學校點、各班級管理員的業(yè)務指導與培訓，完成分管工作任務，并對學校點、各班級使用情況進行檢查評估；班級管理員負責本班級數(shù)據(jù)建設(shè)，負責相關(guān)功能使用與應用管理，并及時反饋工作成效與工作建議。全力推進騰訊智慧校園建設(shè)。
2、確定實施步驟，有序推進工作進程。
堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，整體推進，突出重點”的原則，以點帶面、輻射推廣，扎實有序高效地推進學校騰訊智慧校園建設(shè)工作。具體步驟如下：
（1）建章立制（2019年3月上旬）。在2018年工作基礎(chǔ)上完善學?！锻七M騰訊智慧校園建設(shè)工作實施方案》，健全組織機構(gòu)，明確工作職責，修訂工作制度。
（2）完善數(shù)據(jù)建設(shè)（2019年3月下旬）。通過培訓，完善新學期基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，一是完成新學期各層面管理員、班主任、教師、學生和家長基本信息收集、導入；二是完成平臺各項目應用功能的數(shù)據(jù)導入。
（3）全面推進（2019年4月下旬起）。通過強化培訓，全面推進班級圈、教師助手、家長助手、行政助手、教學服務、微官網(wǎng)、考勤、審批等應用功能的推廣與應用，強化過程督導檢查，提升平臺關(guān)注、活躍度，提高使用率。
（4）總結(jié)提高（2019年6月底）。認真全面總結(jié)一學期騰訊智慧校園建設(shè)工作，提煉經(jīng)驗，查找問題，提出改進建議，為后續(xù)工作做好充分準備。
3、施行主題活動，打造亮點和特色。依托學校工作安排，整合優(yōu)質(zhì)資源，提煉主題活動，大力進行宣傳，充分展示學校亮點與校本特色，提高教師、學生、學生家長的關(guān)注度，促進平臺活躍度及使用率的不斷攀升，推動學?！膀v訊智慧校園”建設(shè)工作。
4、加強管理，為平臺建設(shè)提供服務保障。
（1）完善設(shè)施建設(shè)。不斷完善校園網(wǎng)絡基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，尤其是加強薄弱校點信息化建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡環(huán)境，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡全覆蓋，為學校開展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務便捷的網(wǎng)絡平臺，滿足廣大師生、家長積極參與平臺互動、學習交流的需求，實現(xiàn)對學校師生、教育教學、評價、科研、資產(chǎn)等的智慧化管理。
（2）加強學習交流。有計劃、有針對性地通過組織流動現(xiàn)場促進會、座談會、考察學習等形式，資源共享，優(yōu)勢互補，提升建設(shè)工作效能。同時，在校內(nèi)樹典型，立標桿，通過校內(nèi)榜樣的示范引領(lǐng)，形成樣板，為其它學校、班級、教師提供借鑒和參考，強化騰訊智慧校園的軟實力建設(shè)，促進學校、教師、學生及學生家長間的深度融合。
（3）強化安全管理。定期做好相關(guān)設(shè)備的升級維護、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設(shè)備和軟件平臺安全、穩(wěn)定運行。做到管理上水平、上檔次，真正實現(xiàn)“為學校服務、為教師服務、為學生服務、為學生家長服務”目標，整體提升學校騰訊智慧校園建設(shè)工作的質(zhì)量和品位。
5、完善考評機制。
學校騰訊智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導小組負責對各班級智慧校園平臺應用工作進行考評。一是對平臺每周進行2次統(tǒng)計（周一一次，周四一次），統(tǒng)計結(jié)果當日在學校微信群通報；二是對班級使用情況實行每學期一評比，對前三名的班級按使用率高低排序，對在班級按一、二、三等獎對班主任及課任教師予以獎勵。同時，將學期評比結(jié)果納入教師個人評優(yōu)評先指標體系，作為評優(yōu)評先的依據(jù)之一。充分調(diào)動各班主任及教師工作的主動性和積極性，促進學校騰訊智慧校園建設(shè)工作穩(wěn)步高效推進。
騰訊智慧校園建設(shè)重在過程、重在應用、重在持續(xù)發(fā)展，學校將以此次推進工作為契機，通過行政推動，專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思的發(fā)展模式，強化內(nèi)部管理，激活工作效能，密切與兄弟學校的交流與合作，不斷提高學校騰訊智慧校園建設(shè)工作的管理水平，促進學校騰訊智慧校園建設(shè)工作再上新臺階。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇三
為深入推進我縣中小學智慧校園建設(shè)，提升教育信息化水平，根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于公布首批中小學智慧學校示范學校和實驗學校名單的通知》，結(jié)合《安徽省中小學校信息化基本標準》等精神，特制定休寧縣中小學智慧校園建設(shè)實施方案。
智慧校園建設(shè)，是指在中小學校園內(nèi)，按照科學的校園發(fā)展理念，以新一代信息技術(shù)和智慧應用為支撐，在泛在信息全面感知和互聯(lián)的基礎(chǔ)上，全面整合校內(nèi)外的資源，實現(xiàn)人、物、校區(qū)功能系統(tǒng)之間無縫連接與協(xié)同聯(lián)動的智能自感知、自適應、自優(yōu)化，從而智能識別師生群體的學習、工作情景和個體的特征，將學校物理空間和數(shù)字空間有機銜接起來，為師生建立智能開放的教育教學環(huán)境，改變師生與學校資源、環(huán)境的交互方式，提高教育教學質(zhì)量和管理水平，促進師生全面發(fā)展。20xx年已將海陽二中、海陽一小、海陽二小、五城小學等4所學校作為實驗學校，要扎實開展智慧學校實驗工作，為我縣20xx年智慧學校全面普及和協(xié)調(diào)發(fā)展積累經(jīng)驗，共同開啟富有休寧特色的智慧學校建設(shè)提供成熟的。路徑。
(一)總體規(guī)劃、分步實施。從學校發(fā)展的實際問題入手，注重智慧校園頂層設(shè)計和統(tǒng)一規(guī)劃，在規(guī)劃指引下，突出重點、以點帶面、分步實施、逐步深入，不斷增強實施應用效果，統(tǒng)籌推進學校信息化協(xié)調(diào)發(fā)展。
(二)統(tǒng)一標準、分類指導。規(guī)范智慧校園建設(shè)，建設(shè)過程注重統(tǒng)籌、論證與監(jiān)督標準先行，以需求強烈的智慧教學管理應用為突破，選取有條件的學校強化指導，由點及面有序推動智慧校園建設(shè)。
(三)模式探索、融合創(chuàng)新。充分利用智能化教育環(huán)境，突出培養(yǎng)教師的教育技術(shù)能力、信息環(huán)境下教學創(chuàng)新的能力，學生的自主學習能力、協(xié)作學習能力、探究學習能力和信息技術(shù)素養(yǎng)，促進信息技術(shù)與教育教學核心業(yè)務的深度融合，實現(xiàn)教與學方式和教育模式的變革與創(chuàng)新。
1.標準引領(lǐng)，統(tǒng)籌推進。以新一代信息化技術(shù)應用為核心，以標準為引領(lǐng)，統(tǒng)籌推進全省智慧校園建設(shè)。各校要將智慧校園建設(shè)作為教育信息化重點項目來抓，要在政策、經(jīng)費、機制、人員等方面采取切實措施確保完成智慧校園建設(shè)目標。
2.納入評估，督導落實。將推進智慧校園建設(shè)與應用情況納入對學校目標考核指標，推動重點工作任務落實。
3.培育典型，輻射帶動。開展全縣“智慧校園”建設(shè)與應用試點工作，20xx年已選擇海陽二中、海陽一小、海陽二小、五城小學等4所學校開展試點工作，通過3年的試點，及時總結(jié)提煉試點成果，經(jīng)評估驗收合格后授予“休寧縣智慧校園示范學校”稱號，形成一批智慧校園管理應用特色學校和示范學校。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇四
周淑菊我們學校的特色目標是創(chuàng)建有活力的書香校園，基于這個目標我們確定了一抓隱性課程環(huán)境建設(shè)，二抓校本課程開發(fā)，三抓課堂主陣地發(fā)展策略。
一、隱性課程環(huán)境建設(shè)。
科研引領(lǐng)營造氛圍打基礎(chǔ),為提高學生的讀寫水平，學校先后承擔了省教改課題《兒童生活習作研究實驗》和市科研課題《開發(fā)書香校園特色校本課程實驗與研究》等實驗項目，每學期初教學領(lǐng)導根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，科研目標制定本學期教學工作計劃，制定教學管理各項規(guī)章制度，同時將學校的教學工作分割重組，進行分化，在共同研討協(xié)商的基礎(chǔ)上統(tǒng)一思路，制定各項工作的實施措施辦法：
（一）營造濃郁的“書香校園”文化環(huán)境，建設(shè)隱性的校本課程體系。
1、學校創(chuàng)建樓外以“人文關(guān)懷”為主題的環(huán)境。在各活動區(qū)內(nèi)布置一些振奮人心的激勵性標語，把活動區(qū)布置成承傳經(jīng)典的文化場所。
2、樓內(nèi)創(chuàng)建以“書香濃郁”為主題的環(huán)境。
二是、在樓梯拐角處、空閑處建立閱報臺、雜志閱覽區(qū)；
三是、在三樓中庭拐角布置學生體驗創(chuàng)作習作作品；
四是、在走廊合適的地方布置一些名家的讀書格言。書畫展示。讓學生走進走廊，就被濃濃的書香熏染著、陶醉著。
3、通過創(chuàng)建溫馨如家的師生閱覽室以創(chuàng)設(shè)良好的閱覽環(huán)境。閱覽室要不斷豐富藏書量，開架向師生借閱圖書，同時鼓勵師生利用網(wǎng)絡讀書。各班每學期按要求辦好兩期讀書手抄報，學校將成立文學社，文學團體，定期開展培訓，開展活動，學校每學期評選讀書優(yōu)秀家庭，學生讀書之星，及優(yōu)秀讀書班級（數(shù)額不限）并帶動家長積極參與到創(chuàng)建“書香家庭”中來。具體要求到各班級。
4、建設(shè)以“營造書香班級”為主題的教室環(huán)境，各班設(shè)立圖書角，每個圖書角的圖書不能少于150本，圖書來源可以是學生自帶、班級添置、學校補充，讓學生自由選擇，進行自主性閱讀。
5、學校建立了兵山火鳳凰博客網(wǎng)，（五小博客網(wǎng)）設(shè)立了讀書專貼。
6、營造書香氛圍，上個學期和本學期初，學校又為學生購圖書3000余元，班級建圖書角，學校又成立了文學社，文學團體，周三開設(shè)了自由讀寫課，課前2分鐘開展背誦古詩、課文、唱一首歌活動，中午12：45～1：00為學生練字時間，開展教學各種競賽，以便在原有的基礎(chǔ)上打好孩子的寫字功底，讀寫功底。
（二）結(jié)合校本培訓，在教師中開展讀書活動。
1、每月寫出2000字的學習筆記；
2、一篇教學案例。
3、每兩個月寫一篇高質(zhì)量的教育隨筆或心得。
4、；每個月對自己的工作、學習情況做一次反思，并把文稿備存；
5、每月一個教學問題。每學期要參加一次主題讀書匯報活動，每學期上交一份3000字的好書導讀提綱。學校每學期都開展教師讀書知識競賽活動。學校為每位教師建立成長記錄，專設(shè)專用記錄本，鼓勵教師建博客。促進教師教學反思和學習，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基本的人文之路。
二抓校本課程開發(fā)。
以校本教材《閱讀導航》為依托，開發(fā)學生的課外讀書活動課程。《閱讀導航》是我校編制的閱讀提示小冊子，也是我校讀寫校本教材之一，學校在《閱讀導航》中明確了各年級的必讀書目和推薦閱讀的書目，三年級以上學生都要具備兩種讀書筆記，一種是日記、小練筆，一種是閱讀摘抄積累本。每學期每名學生要讀完5本好書。（根據(jù)年級不同字數(shù)不同，如：二年三年為小薄冊子，四五年為成本書200頁左右，六年300頁以上）每學期學校要求班級都將舉行二次專題讀書匯報活動，學校每兩年舉行一屆讀書節(jié)進以展示學生讀書成果。
（一）、我校的校本課程從幾個方面來開發(fā)設(shè)計，圍繞學科教學，我校開發(fā)了讀寫校本課程。它是語文必修課的延伸，從兩個分支來進行操作：
年段評閱，作文內(nèi)容80分，寫字20分，分權(quán)重給分，學校每月進行公示，（好的作品定期在三樓中廳展示）進行作文分析，這樣的活動，每月保證一次。長期訓練下去，三~六年學生，每學期加上大作文篇目指導，就有13（教材8篇，5篇體驗創(chuàng)作）篇不同文體與內(nèi)容作文得到了訓練指導和落實。杜絕了小練筆訓練的盲目性?，F(xiàn)在，學生當場即席作文的能力增強了，學生不畏寫，不怕寫，言之有物，言之有序，而且學生書寫質(zhì)量也明顯提高了。
（二）、讀中學寫遷移訓練。
翻開我們小學課本，除古詩和極少的幾篇說明文外，其余大部分都是記敘文了，我們把他們看作是習作的范文，分成寫人記事系列，活動系列，參觀訪問系列，寫景狀物系列等，每一系列課文都有其寫作的共同規(guī)律，研究各類課文的寫作特點，因文悟法進行重點訓練，為課堂教學讀中學寫，讀寫結(jié)合埋下伏筆，除此，在習作指導中我們打破了過去舊有教學模式，嘗試走出了閱讀——賞析——寫作這一新路，它是集閱讀，作文指導，作文講評于一體的綜合課，是與新的課程改革應運而生的新興事物，即自由讀寫課，（利用習作課上）如教學看圖學文課，可以先看圖，讓學生嘗試口頭作文，在學生困惑需要幫助時，再圖文結(jié)合，學生帶問題讀文，教師再對人物的動作神態(tài)心理描寫及時的講評點撥，最后進行看圖作文訓練這樣以一課教一類可以提高課堂教學效率，濃縮了讀寫結(jié)合的進程，我校要求每位語文教師每學期要上一節(jié)精品的自由讀寫課，教師風格各異，有的擅長描寫，有的擅長教法，有的擅長講評，收益自然不小，特別是把課文當成習作范文講評，學生會倍感親切，孩子們會意識到原來課文即為作文，習作即為生活，對孩子而言，這定是遲來的驚喜。
三抓課堂主陣地發(fā)展策略。
一直以來，學校開展推門課，開放課，研討課，公開課等活動，開展月規(guī)定集體教研活動（學校期初，明確了教研時間，即班主任每周三四節(jié)，科任每周三五六節(jié)，做到時間、主題、內(nèi)容、主講人四固定，為使教研制度化，學校規(guī)定每月第一周為集體備課內(nèi)容，（學校施行三色筆集備，注重生成發(fā)揮實效。備課，第一層次是單元備課，第二層次是在集備基礎(chǔ)上的個性化備課，第三個層次是教學實施，學校根據(jù)這三個層面?zhèn)湔n，提出了“三色筆備課”的要求。集體確定單元教學內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上備出個性化設(shè)計實施后集體反思課后生成問題，連同個性化備課中設(shè)計的問題，一并納入集體備課當中，三色筆備課看是形式，其內(nèi)涵是真正地注重了預設(shè)與生成的關(guān)系，發(fā)揮了集體備課的實效性。）第二周為“為師之惑”研討，第三周組內(nèi)教研活動，第四周教學論壇（學校周五第一節(jié)定為班主任開放課，第五節(jié)為科任開放課，教師聽課后，寫出評課意見，將評課卡上交，教師個人課后反思，對開放課中出現(xiàn)的共性問題，綜合平時教學，學校定時組織教師進行主題式研討，開展論壇，前提是學校提前一周提出研討主題，教師借助網(wǎng)絡資源，搜集相關(guān)書籍材料，提供例證，澄清反思，拿出可操作的具體策略，并二次應用。在校本教研這塊學校做到了研訓結(jié)合，個人、集體、學校教研有機結(jié)合，為學生的學習讀書思考提供了保障。
節(jié)、演講比賽、兒童節(jié)、走向農(nóng)村獻愛心，體育節(jié)各種儀式及教學比賽等），并作為課程資源來開發(fā)并融入到書香校園構(gòu)建之中。
調(diào)兵山市第五小學。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇五
為深入貫徹《中國教育現(xiàn)代化2035》、教育部《教育信息化2.0行動計劃》相關(guān)文件精神，按照渭南市《建設(shè)教育強市三年（20xx-20xx年）行動方案》《渭南市教育局關(guān)于開展百所智慧校園創(chuàng)建工作的通知》（渭教基〔20xx〕13號）等有關(guān)文件精神。結(jié)合中、省、市關(guān)于智慧教育建設(shè)工作的安排部署，制訂本方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)的優(yōu)勢，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，促進教育變革創(chuàng)新、促進人工智能和教育深度融合、促進新一代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛深度應用，助推臨渭教育加快信息化、智慧化、現(xiàn)代化。
堅持示范引領(lǐng)、以點帶面，堅持應用驅(qū)動、服務全局，堅持因地制宜、成效顯著等原則，通過創(chuàng)建智慧教育示范區(qū)、中小學智慧校園示范校，打造教育信息化建設(shè)標準高、教育智慧化發(fā)展應用效果好、信息化推動教育現(xiàn)代化場景特色鮮明的示范區(qū)和中小學校，促進城鄉(xiāng)義務教育教育一體化，縮小校際差距。
2.學校管理豐富實用。面向?qū)W校的學情分析、行為分析、教務考勤、智能排課、班牌展示、綜合實踐、宿舍管理和校園安全等學校管理功能，使學校管理運轉(zhuǎn)高效快捷。
3.師生成長方便有效。面向師生的在線備課作業(yè)、組卷閱卷、教學資源、遠程課堂、在線練習、學習診斷、健康分析、成長空間等教學研功能使全體師生各取所需，方便有效，提高教、學、研的效率，迅捷的。統(tǒng)計、分析、評價功能助力教學工作。
4.教育服務高效滿意。面向家長社會的智能繳費、家?；?、家庭教育等功能來加強家校溝通，方便家長社會及時溝通，并及時解決相關(guān)問題，提升教育社會滿意度。
三年內(nèi)，在全區(qū)創(chuàng)建智慧校園20所，20xx年創(chuàng)建5所，2022年創(chuàng)建8所，20xx年創(chuàng)建7所。20xx年，根據(jù)《渭南市中小學校信息化建設(shè)標準》在全區(qū)遴選5所信息化基礎(chǔ)環(huán)境和應用融合較好的學校開展智慧校園創(chuàng)建，逐步推動教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)教育理念與模式、教學內(nèi)容與方法的改革創(chuàng)新，提升區(qū)域教育治理能力和教育水平，構(gòu)建安全可靠的智慧教育新生態(tài)。并通過先進經(jīng)驗與優(yōu)秀案例推廣，形成支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的新途徑和新模式，為后期的智慧校園創(chuàng)建積累經(jīng)驗。
臨渭智慧校園創(chuàng)建工作共分三個創(chuàng)建周期（20xx年至20xx年），以定點學校為主體，領(lǐng)導小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)督促指導。20xx年3月至20xx年12月為第一個創(chuàng)建周期。
第一季度（1—3月份）摸底調(diào)研階段：制定創(chuàng)建工作方案，根據(jù)市級創(chuàng)建標準開展調(diào)研，摸清我區(qū)學校的信息化建設(shè)基礎(chǔ)和應用的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，遴選出20所信息化設(shè)備齊全，應用常態(tài)，具有智慧校園培育潛力的學校，按批次分三年開展智慧校園創(chuàng)建工作，同時向創(chuàng)建學校下達創(chuàng)建任務。
第二季度（4—6月份）申報準備階段：組織創(chuàng)建學校按照上級申報要求進行申報。不定期深入學校進行督查和指導，融合應用，完成各項創(chuàng)建各項準備工作。
第三季度（7—9月份）區(qū)縣初評階段：對創(chuàng)建智慧校園的學校進行初評、查漏補缺，整改創(chuàng)建過程中存在的問題，確保創(chuàng)建工作有序推進。
第四季度（10—12月份）驗收總結(jié)階段：及時總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗，將創(chuàng)建過程中探索出的途徑和方法，匯編成冊，完善檔案整理，接受市教育局的驗收。
1.加強組織保障。加強對智慧校園創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導，成立臨渭區(qū)智慧校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全區(qū)教育信息化2.0實施及智慧校園創(chuàng)建工作。以教育局局長為組長、分管副局長為副組長、股室辦負責人和校長為成員的臨渭區(qū)智慧教育項目建設(shè)工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)電化教育中心，負責創(chuàng)建工作的組織實施和日常管理。
2.健全管理制度。加強制度建設(shè)，建立和完善全區(qū)智慧教育應用、考核、評估、安全保護、技術(shù)服務、運維管理等方面的標準體系，建立長效的智慧校園創(chuàng)建工作督導機制、評價機制和獎勵機制。建立臨渭區(qū)智慧校園創(chuàng)建工作的激勵機制，確保數(shù)字教育資源、軟硬件資源、教育管理信息資源等各方面內(nèi)容的標準化和規(guī)范化。
3.落實經(jīng)費保障。按照“建立跨部門的協(xié)作機制，引導多方參與，構(gòu)建政企合作、校企合作機制”原則建立經(jīng)費投入保障機制，加大對智慧教育示范區(qū)建設(shè)的投入，建立健全投入保障機制。將基礎(chǔ)設(shè)施和重點項目的建設(shè)、應用和維護資金經(jīng)費列入財政預算，保障智慧教育示范區(qū)建設(shè)發(fā)展需求。完善教育信息化經(jīng)費投入績效評估體系，適時開展教育信息化經(jīng)費投入評估，提高經(jīng)費使用效率，全力保障創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進。
1.高度重視。各創(chuàng)建校務必要高度重視，將“智慧校園”的創(chuàng)建作為今后一段時期內(nèi)的中心工作來抓。安排專人負責本校智慧校園創(chuàng)建相關(guān)工作，做好配合和協(xié)調(diào)工作，保證本校創(chuàng)建工作順利進行。
2.精心組織。各創(chuàng)建校要成立專門機構(gòu)負責本校智慧校園創(chuàng)建工作，制定切實可行的創(chuàng)建方案，創(chuàng)新工作機制，做好日常管理與運維，持續(xù)推進智慧校園創(chuàng)建與應用工作。
3.加強管理。在“智慧校園”創(chuàng)建中要注重加強管理，及時完善本校信息化硬件和制度建設(shè)，做到責任到人、制度到位。定期做好相關(guān)設(shè)備的升級維護、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設(shè)備和軟件平臺安全、穩(wěn)定運行。進一步加強教師信息化應用能力提升培訓，提高全校信息化應用能力和水平，滿足全區(qū)智慧教育建設(shè)與應用的要求。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇六
校園安全事件的發(fā)生，使不少父母的心中隱隱擔憂。從福建南平事件到陜西漢中事件，那些小小生命牽動了多少人的心。都說孩子是含苞待放的花蕾，是未來希望的承載，孩子是弱小的，需要家庭和社會的共同關(guān)注。就拿我們學校來說，至上而下進行全方面的安全整頓，做出一系列安全防范，原本學校內(nèi)部就是全程監(jiān)控，領(lǐng)導輪流值班，門口又有保安24小時執(zhí)勤，可以說是很安全的。如今更是武警、巡警、志愿者齊聚一堂，就從這陣勢不難看出我們的政府為保護祖國未來的花朵真是煞費苦心。
靜思默想，當危險到來之時，外來援助和自我防護孰重孰輕呢我們不妨先來回想一個故事?！独呛托⊙颉返墓适吕仙俳灾?，我們在教學這一課時總會提這樣一個問題：“狼想吃羊總會找出各種各樣的理由，小羊怎樣才能避免被狼吃掉呢”孩子們的答案五花八門：有的說：“勇敢的小羊用角向狼頂去，把大灰狼頂進河里。”有的說：“聰明的小羊說，親愛的狼先生，謝謝你，最近我不小心吃上帶du的草，渾身疼痛生不如死，您快吃掉我吧！”；有的說：“堅強的小羊毫不畏懼地跳進小河，在水里掙扎著向?qū)Π队稳??！贝鸢敢苍S有很多種，只有一種是最不可能的：羊媽媽和羊爸爸、還有許多朋友就在身邊，他們一起撲向大灰狼。
因為孩子們都知道，大灰狼很聰明，他要吃羊，總會選擇遠離羊群的小羊下手。從這個故事中我們不難悟出，危險的到來是防不勝防的，面對危險最有效的方法是自我救護。
“安全，安全永遠是第一位的，你的生命你的健康是最重要的?！边@句話我每天都要跟學生說。
過馬路上要左右看，確認沒有車才可通行，特別是有車阻擋視線的時候一定先探出頭看個仔細；在學校上下樓梯要靠右走，如果有擁擠發(fā)生，不論掉下什么東西都不要彎腰蹲下去撿，因為那樣后邊的人會踩到你身上，幾乎沒有機會再站起來；如果遇到壞人搶你的東西，給他，東西沒了還可以再買，絕對不能發(fā)生爭搶，不要奢望靠武力解決；當人生安全受到威脅時，首先應該啟動的是智慧和意念，任何時候都不要放棄生存的希望……狼吃小羊是生存需要，而在人類社會的高壓生活環(huán)境中，有許多人因各種原因?qū)ι钍バ判?，與社會脫節(jié)，從而變成有可能對孩子造成傷害的“狼”，我們愛孩子，就讓他(她)們從學會保護自己開始！
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇七
一、目標要求：
為了確實落實五十教委關(guān)于《師德建設(shè)﹑精神文明建設(shè)實施意見》的各項指標任務,構(gòu)建“以人為本﹑人才強國”的戰(zhàn)略思想,更好的營造健康﹑和諧的教學氛圍,有利的推動我校的教育教學工作,特開展本次活動。
二﹑本次活動的主題。
修師德,增強責任感;講學習,發(fā)展內(nèi)在素質(zhì),打造適應新課程改革的良師名師。
三﹑本次活動的指導思想。
認真落實精神文明的中心環(huán)節(jié)﹑思想道德建設(shè)﹑抓好基礎(chǔ)工程﹑營建良好的校風和學風,打造一個讓學生滿意,讓家長放心的學校。
1、活動內(nèi)容：
(一)九月份：師德建設(shè)月活動。
1.開展師德演講比賽.
2.學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》.
3.寫師德心得體會.
(二)十月份：1.慶國慶活動.
2.教職工文體活動.
(三)十一月份——十二月份：1.開展校風建設(shè)活動.
2.“愛我家鄉(xiāng)”歌詠比賽.
3.慶“一二.九”活動.
(四)開展師生法制講座。
第十一周：法制講座。
第十三周：學習《教育法》。
(五)開展“文明辦公室、文明宿舍”評比活動。
2、活動評價制度的建立：
(1)建立《師德管理制度》和評價細則。
(2)建立精神文明建設(shè)和班級之星評分辦法和“五星級”達標細則。
(3)大型宣傳方式：
“十.一”期間進行慶祝藝術(shù)節(jié)周活動。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇八
為了貫徹落實佛山市委、市政府創(chuàng)建全國文明城市的工作要求，根據(jù)《順德區(qū)創(chuàng)建全國文明城市工作實施方案》精神和大良街道辦事處的部署。大良實驗小學周密計劃，積極行動，以創(chuàng)建文明校園活動持續(xù)化、規(guī)范化，大力開展“教書育人、環(huán)境育人、管理育人、服務育人”的各項活動，結(jié)合我市創(chuàng)建全國文明城市的工作實際，制定本方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，積極動員學校、家庭及社會多方力量，參與創(chuàng)建全國文明城市的工作。通過文明校園創(chuàng)建活動的開展，進一步推進文明校園的建設(shè)，不斷提升師德、師風水平，營造安全、穩(wěn)定、文明、和諧的育人環(huán)境，確保廣大學生健康成長。
二、工作目標。
按照佛山市委、市政府“創(chuàng)文”工作要求，在學校開展教書育人、環(huán)境育人、管理育人、服務育人的主題活動。在當前，要以更強的政治責任感抓好學校文明管理工作，使學生有一個文明、和諧的學習成長環(huán)境。學校不僅認真教好書，提高學生的科學知識水平，而且育好人，通過主題教育活動教育學生學會學習，讓學習成為一種生活習慣，教育學生學會生活，實現(xiàn)自己的價值追求，教育學生學會做事，從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，教育學生學會與人打交道，開展養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育作為學生的必修課，從小培養(yǎng)學生的良好習慣和優(yōu)秀人格。教師做到以身示范，從德、智、體、美多方面去教育學生，從學生生活、心理健康等方面去關(guān)愛學生成長。不斷加強學校環(huán)境治理和內(nèi)部管理工作，加強師德、校風建設(shè)，爭取為佛山市創(chuàng)建全國文明城市貢獻出一份力量。
三、組織機構(gòu)及職責。
組長：陳瑜。
工作職責：
1.在佛山市委、市政府創(chuàng)文領(lǐng)導小組和順德區(qū)黨委領(lǐng)導下，負責大良實驗小學創(chuàng)建“文明校園”的組織、指揮和協(xié)調(diào)工作。
2.制定爭創(chuàng)“文明校園”工作規(guī)劃。審定學校文明建設(shè)辦公室和各小組制訂的有關(guān)措施和辦法。
3.審定創(chuàng)建“文明校園”工作方案，組織實施校園精神文明建設(shè)活動，研究解決爭創(chuàng)“文明校園”工作中存在的有關(guān)問題。
創(chuàng)文辦公室。
主任：羅惠好。
副主任：鄭良、王三才鄭彥偉。
工作職責：
(1)負責傳達學校文明建設(shè)領(lǐng)導小組有關(guān)創(chuàng)建“文明校園”的各項決議、決定;。
我們采取“依托校園，創(chuàng)建文明”的創(chuàng)建思路，從這八個字的文化系統(tǒng)，深化創(chuàng)建文明校園的內(nèi)涵，突出創(chuàng)建文明校園的精神，體現(xiàn)創(chuàng)建文明校園與學校文化教育的互動融合。
我們致力于建設(shè)一個文明校園，挖掘?qū)W校的人文精神，從人文精神中提煉出“文明校園”的主題思想，通過“設(shè)計個性化、環(huán)境育人化、行為規(guī)范化、活動序列化、校風優(yōu)良化”形成文明校園的文化特色。
在文明校園建設(shè)方面，我們堅持整體性原則，使文明校園建設(shè)充滿與眾不同的個性化特色。
我們建立文明校園建設(shè)領(lǐng)導小組，構(gòu)建文明校園管理模式。搭建文明校園管理網(wǎng)絡，下設(shè)宣傳組、管理組、美化組。我們把任務分工到人，分項到位，把文明校園建設(shè)分解成十個子文化：場地文化、道路文化、樓道文化、園地文化、教室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、食堂文化、洗手間文化、陣容文化。各項任務有明確的目標，各部門負責人履行職責，這樣確保了文明校園建設(shè)過程的有條不紊，井然有序。
在此基礎(chǔ)上，我們制定三步實施策略。第一步：美化環(huán)境，要求硬件配合，以使環(huán)境給人以無聲的文明教育;第二步：美化言行，要求師生人人舉止文明;第三步，美中求特，結(jié)合校情發(fā)揮師生創(chuàng)造力，創(chuàng)出文明校園教育特色。
五、主要措施和工作任務。
1、強化“教書育人”理論，創(chuàng)建學校德育管理體系。
切實加強教師的職業(yè)道德教育，進一步完善健全學校德育工作體系，充分發(fā)揮學校黨支部、工會、教代會等組織的作用，為關(guān)心教師成長、積極參與學校民主管理搭建平臺，暢通教師思想交流渠道。
要進一步加強法律、法規(guī)教育，引導教師自覺遵守《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)教育法律、法規(guī)。
以愛崗敬業(yè)、熱愛學生作為師德教育的重點，把規(guī)范教育教學行為作為對教師管理的切入點，抓好日常教學管理，規(guī)范教師行為。要進一步強化教師管理，建立和完善學校內(nèi)部約束和激勵機制，定期開展實驗小學“先進教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀班主任論壇”“師德演講”等一系列主題活動。結(jié)合實際，抓好制度建設(shè)，落實好行政每天巡查制度，對教師的教學過程、言談舉止提出規(guī)范化要求;在教師崗位責任考核和績效考核中，要突出重點。
大力開展教學研究，開展實驗小學：青年教師技能大賽、首席教師示范課展示、骨干教師優(yōu)秀課展示、師徒結(jié)對一幫一等活動，從而幫助教師了解教育教學規(guī)律，精通自己業(yè)務范圍的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和實驗技能，積極參加教研活動，不斷積累教學經(jīng)驗，努力提高教育、教學水平和授課、育人藝術(shù)，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。
2、細化“管理育人”內(nèi)涵，提升師生文明素養(yǎng)。
充分發(fā)揮德育課程主渠道作用，上好班會課、思品課、中隊展示課的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W科教材德育教育因素，進行德育滲透。要結(jié)合學生的年齡特點，把文明行為習慣養(yǎng)成教育，貫穿于學校德育教育的全過程，落實到具體的教育實踐中，教育學生“從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起”。
學校通過多種途徑，采取多種方式，搭建養(yǎng)成教育平臺。通過開展“我表演，我成功”、“國旗下講話”、“文明班級評比”、“實小之星評比”、“實小學習標兵評比”以及“千里馬成長體驗營”等各類有效德育實踐活動，實現(xiàn)活動育人，教育學生養(yǎng)成文明習慣，養(yǎng)成遵紀守法、團結(jié)互助、講文明、懂禮貌、愛衛(wèi)生等優(yōu)秀品質(zhì)。
切實加強校園環(huán)境建設(shè)，搞好學校食堂、教室、寢室衛(wèi)生管理，建立衛(wèi)生責任區(qū)，掛牌落實到具體責任人，切實改善衛(wèi)生條件，力求達到：地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈，環(huán)境布置典雅，什物堆放有序，令人賞心悅目。建立全天候保潔、及時清掃、長期保持的衛(wèi)生工作機制。
3、深化“環(huán)境育人”意識，打造校園文化品牌。
學校充分發(fā)揮校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃布局和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境的作用，以優(yōu)美的校園文化喚起師生對美的追求，陶冶師生情操，激發(fā)學生的上進心和求知欲，使文化審美主體的教師和學生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。努力做好以下校園文化建設(shè)工作：
(1)懸掛室內(nèi)外標語，建立文化墻;增設(shè)校園內(nèi)各種提示牌(安全、節(jié)水、衛(wèi)生、愛護等)，處處提示、警醒學生。
(2)持續(xù)做好校園文明班評比欄、童心妙語張貼欄、作品成果展示欄、教學與教研宣傳欄、團隊宣傳欄、身心健康欄、信息廣告欄;及時更新已有的閱報欄、光榮榜、思想政治宣傳欄、校務公開宣傳欄等。
(5)結(jié)合校園規(guī)劃，搞好校園綠化建設(shè)。校園規(guī)劃要力求合理，功能分區(qū)明確。充分利用校園生物園栽花種草，打造環(huán)境寧靜優(yōu)美、樹木花草相映成趣、道路平坦整潔的校園。
學校的評價一定要科學化，只有做到了科學化，才能促使文明校園建設(shè)走的更遠，效果更佳。
1.單項評價與綜合評價相結(jié)合。
在單項評價方面我們評選出“文明小衛(wèi)士、優(yōu)秀學生、文明模范生;在綜合評價方面，開展校園“文明班級’評選”，鼓勵師生創(chuàng)造性的開展文明教育，以形成良好的文明校園建設(shè)風尚。
2終極評價與過程評價相結(jié)合。
學校每學期都評選出“文明十優(yōu)班級”，這是在一個階段內(nèi)的終極評價。同時，學校還一天一檢查，一周一評比，專設(shè)“文明班牌”。終極評價與過程評價相結(jié)合，使學校的文明校園建設(shè)重在過程，落到實處。
3.校內(nèi)評價和校外評價相結(jié)合。
在評價過程中，學校不僅要求學校內(nèi)部、教師內(nèi)部、學生內(nèi)部搞評價，最后還請學生家長及上級領(lǐng)導到學校做問卷調(diào)查及座談，多渠道多方位的評價更有利于文明校園建設(shè)的改進和推進。
文明校園建設(shè)真正體現(xiàn)了以師生為主體，以活動為載體，以校園文化為靈魂的融思想性、知識性、參與性、教育性為一體的特點。文明校園建設(shè)背后是文化、是體制、是科學。大良實驗小學一定會扎實做好各項工作，積極創(chuàng)建文明校園，為佛山市創(chuàng)建全國文明城市貢獻出一份力量。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇九
近年來，各級政府不斷加大教育信息化建設(shè)力度，吉安市教育信息化“三通兩平臺”建設(shè)已取得較好成效，教育信息化設(shè)施設(shè)備條件得到較大改善，但各地重建設(shè)、輕應用，重硬件、輕平臺等現(xiàn)象不同程度的存在。為進一步加快全市教育信息化發(fā)展步伐，促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，根據(jù)吉安市教育改革發(fā)展實際并結(jié)合智慧城市建設(shè)要求，努力在全市中小學校開展“智慧校園”創(chuàng)建工作，特制訂實施方案如下。
以黨的十八大和系列全會精神為指導，深入貫徹全國第二次教育信息化電視電話會議和全省教育信息化推進會議精神，按照市政府《關(guān)于加快推進我市中小學教育信息化工作的實施意見》，以建設(shè)為基礎(chǔ)、應用為支柱，以促進教育改革和質(zhì)量提高為核心，以建設(shè)數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智慧化校園環(huán)境為目標，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，轉(zhuǎn)變教育觀念和課堂教學模式，全面提升我市教育現(xiàn)代化水平。
提升“三通兩平臺”的建設(shè)、管理、應用水平，加快建設(shè)涵蓋各級各類學校的智慧教育公共服務體系。到2018年，全市全面建設(shè)60所中小學?！爸腔坌@”，到2020年，全市完成200所中小學校“智慧校園”建設(shè)。全市基本建成以移動終端、智慧教學、智慧教育云等為主要標志的智慧校園環(huán)境，實現(xiàn)以自主學習、個性化學習、協(xié)作學習為主要特征的智慧教學和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理，培養(yǎng)適應“互聯(lián)網(wǎng)+”和智能化信息生態(tài)環(huán)境，具有較高品質(zhì)和較強實踐創(chuàng)新能力的現(xiàn)代化人才。
1.完善校園網(wǎng)絡基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡環(huán)境。逐步推進1000m光纖進校、100m光纖到班，無線網(wǎng)絡全覆蓋。寬帶網(wǎng)絡能夠滿足廣大師生個性化智慧化的教學、研究和專業(yè)發(fā)展需求。
2.搭建智慧教育管理平臺，為廣大中小學開展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務便捷的網(wǎng)絡平臺。建立師生電子身份及統(tǒng)一認證系統(tǒng)，實現(xiàn)對學校師生、教育教學、評價、科研、資產(chǎn)等的智慧化管理。結(jié)合智慧城市建設(shè)進一步加強教育城域網(wǎng)建設(shè)，實現(xiàn)市、縣、校之間網(wǎng)絡高速互聯(lián)互通。
3.整合和建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學資源，全面使用或?qū)訃?、省、市、縣提供的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，通過多種方式將各類優(yōu)質(zhì)教學資源推送到班。采取自建、共建、引進、購買等形式，逐步建成具有區(qū)域特色、校本特色的系列優(yōu)質(zhì)教育資源。
4.探索智慧教學新模式，結(jié)合全市高效課堂建設(shè)和“三化進校園”活動深入開展網(wǎng)絡化、智能化信息環(huán)境下的新型教學模式試點，促進信息技術(shù)與教育教學深度融合。建立智慧課堂示范點，開展在線課堂、錄播、翻轉(zhuǎn)課堂、移動app教學等新型教學模式和新型載體的課堂試點示范應用。依托教師網(wǎng)絡學習空間，引導和推動學生網(wǎng)絡學習空間人人通。
1.各縣(市、區(qū))教育局要選擇前期已參加市級數(shù)字校園建設(shè)試點建設(shè)的學校，率先開展“智慧校園”創(chuàng)建工作，市教育局將根據(jù)各地創(chuàng)建設(shè)工作進度，通過組織流動現(xiàn)場會、座談會、考察學習等形式，提升試點校創(chuàng)建工作的示范性與引領(lǐng)性，形成樣板，為其它學校提供借鑒和參考。
2.各縣(市、區(qū))教育局要結(jié)合本方案，制訂本地的智慧校園”創(chuàng)建實施方案。方案要立足實際、著眼未來，根據(jù)不同地域和層次類型學校，制定年度創(chuàng)建計劃和“時間表”，落實具體措施，推動智慧校園建設(shè)。同時加強指導，充分調(diào)動轄區(qū)內(nèi)各學校參與“智慧校園”創(chuàng)建的主動性和積極性，打造亮點和特色。
3.各縣(市、區(qū))教育局要經(jīng)常性的開展“智慧校園”督促指導，根據(jù)創(chuàng)建工作安排對學校進行年度考評。市教育局也將各縣(市、區(qū))“智慧校園”創(chuàng)建情況納入年度督導考評內(nèi)容，對進度緩慢效果不佳的，將對縣(市、區(qū))教育局長進行約談，查找原因，認真整改。
4.各縣(市、區(qū))教育局和各學校要通過上爭外引，自己擠和爭取社會贊助等多種方式，多渠道籌措“智慧校園”創(chuàng)建經(jīng)費，為創(chuàng)建工作提供資金保障。要結(jié)合上級資金項目搞好“智慧校園”創(chuàng)建工作，特別是目前正在實施的薄弱學校改造和信息化專項建設(shè)以及縣(市、區(qū))信息化經(jīng)費統(tǒng)籌等項目，經(jīng)費投入在注重補長硬件短板的同時，要更加注重軟件平臺的建設(shè)和應用，更加注重教師能力素養(yǎng)的培訓和提升，更加注重“智慧校園”軟實力的建設(shè)。
1.提高認識。“智慧校園”創(chuàng)建活動是落實上級教育信息化發(fā)展大局，策應全市“智慧城市”建設(shè)，提升全市教育品質(zhì)，樹立教育網(wǎng)絡環(huán)境下良好形象的重要舉措。各縣(市、區(qū))教育局、直屬學校務必要高度重視，將“智慧校園”的創(chuàng)建作為今后一段時期內(nèi)的中心工作來抓。
2.精心組織。市教育局成立由局長任組長，分管領(lǐng)導任副組長，相關(guān)科室和單位負責人為成員的“智慧校園”建設(shè)工作領(lǐng)導小組，具體負責創(chuàng)建工作的指導和推進實施。各縣(市、區(qū))教育局和各直屬學校要按照全市的統(tǒng)一部署，成立一把手任組長，分管領(lǐng)導任副組長，各相關(guān)股室負責人為成員的工作機構(gòu)。要指定專門的科室，安排專門的人員負責日常具體工作。
3.加強管理。在“智慧校園”創(chuàng)建中要注重加強管理，一是完善各項管理制度，發(fā)揮制度的規(guī)范和引領(lǐng)作用，以制度保障學校規(guī)范有序運轉(zhuǎn)和有效引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。二是注重學生的養(yǎng)成教育，重點培養(yǎng)學生網(wǎng)絡環(huán)境下的的各種優(yōu)良品質(zhì)。三是加強學習和交流，有計劃地組織工作意愿較強、工作成效較好的學校赴先進地區(qū)學習考察。四是注重“智慧校園”安全管理，定期做好相關(guān)設(shè)備的升級維護、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設(shè)備和軟件平臺安全、穩(wěn)定運行。切實以“智慧校園”的創(chuàng)建促進學校建設(shè)和管理上水平、上臺階，真正實現(xiàn)為學生服務、為提高教學質(zhì)量服務的目標，整體提升各級各類學校的辦學質(zhì)量和品位。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇十
為了進一步改善校園環(huán)境，增強學校師生的環(huán)保意識，結(jié)合全區(qū)“美麗校園”活動要求，現(xiàn)制定“美麗校園”建設(shè)方案如下。
建立健全城鄉(xiāng)學校生活垃圾減量化、資源化、無害化處理體系和運行機制，逐步解決學校垃圾處理問題，綠化校園、清潔校園、美麗校園，打造環(huán)境整潔、秩序井然的學校新面貌，改善學習生活條件，保障學生圣體健康，通過學生引導家長、社會增強環(huán)保意識，通過“小手拉大手，力爭見效”以營造一流的人居環(huán)境和校園環(huán)境。
以“清潔衛(wèi)生、無害處理、簡便使用、群眾歡迎”為要求，以“減量化、資源化、無害化”為操作標準，探索建立適應城鄉(xiāng)學校要求的垃圾減量化、資源化、無害化處理長效機制，全面建設(shè)優(yōu)美校園環(huán)境。
1.宣傳動員階段(3月)。為宣傳發(fā)動、制定方案階段。
我校成了以徐校長為組長的“美麗校園”建設(shè)領(lǐng)導小組，召開專題衛(wèi)生動員會議，要求全校各班級有師生代表專題發(fā)言，細化實施方案，落實責任，大力宣傳，積極做好美麗校園環(huán)境的準備工作。
2.組織實施階段(4月)。為組織實施、集中整治階段。
我校將按照實施方案，分解任務，重點突破，逐條完成任務。在此階段，我校將組織學生開展“三項活動”
(1)請專家給學生上一堂垃圾治理常識課。
(2)組織學生走出校園到汽車站和大市場等校園周邊地區(qū)開展一次塑料垃圾清撿活動。
(3)安排老師指導學生寫一篇以垃圾治理為主題的習作。
3.全面鋪開階段(4月--12月)。
在積極做好校園環(huán)境衛(wèi)生治理的基礎(chǔ)上，不斷自查，不斷改進，鞏固提高，隨時接受檢查驗收。通過現(xiàn)場對照查看，并結(jié)合日常督查情況對存在的問題指導整改，總結(jié)“美麗校園”建設(shè)的好做法、好經(jīng)驗。
1.加強組織領(lǐng)導。成了上饒市第七中學“美麗校園”建設(shè)領(lǐng)導小組，組成人員如下:。
組長:徐肅亮。
副組長:劉文武、諸有斌、王劍英、鄭普林、胡菊芳成員:潘龍、謝擁軍、劉曉安、元勁松。
2.明確部門職責。
我校團委、政教處及各部門，在以徐校長領(lǐng)導下的“美麗校園”建設(shè)領(lǐng)導小組統(tǒng)一安排和部署下，在全校開展“講衛(wèi)生、愛清潔”主題活動，利用班會、團會、國旗下講話、黑板報、演講比賽、主題作文競賽、校門口宣傳欄及學校墻頭文化等一切場合和機會，廣泛宣傳，讓學生在公共場合成為“小宣傳員”、在家里成為“小監(jiān)督員”、在校成為“小保潔員”。
3.建立長效機制。建立我校衛(wèi)生工作機制，開展“每周一小評”“每月一大評”活動，并把它列入對全校教師、班主任的考評內(nèi)容。凡此項工作不達標者一律取消評先評優(yōu)資格，以表揚先進、鞭策后進，促進我校校園環(huán)境衛(wèi)生的工作整體提升。
根據(jù)“美麗校園”建設(shè)考核評比辦法的精神，每學期將對各班開展工作進行考評，表彰獎勵先進。
1.“美麗校園”建設(shè)先進教師若干名，獎勵xx元。
2.“美麗校園”建設(shè)優(yōu)秀小保潔員若干名和小宣傳員若干名，獎勵xx元。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇十一
智慧校園發(fā)展背景隨著高校信息化建設(shè)的不斷推進，信息服務在學校教學，科研與管理中的作用越來越大。由于it治理的重要性和迫切性各個學校已經(jīng)或正在開始建設(shè)基于部門的應用系統(tǒng)，基本解決了面向業(yè)務主題的管理。但在高校信息化建設(shè)中，仍然存在著一些共性的不足，如網(wǎng)絡基礎(chǔ)設(shè)施的接入手段單一，安全保障體系尚不完善；數(shù)字資源建設(shè)的投入較少，整體應用水平還有待提高；特別是不同部門之間的信息共享與交流自動化程度低，缺乏統(tǒng)一的信息編碼標準；信息化保障機制還不夠健全。
學校的教學資源信息主要來源于三類：基于人的數(shù)據(jù)，基于流程管理的數(shù)據(jù)，面向設(shè)施環(huán)境的數(shù)據(jù)?，F(xiàn)有的信息管理系統(tǒng)在一定程度上解決了這些數(shù)據(jù)的采集，但仍然無法滿足全方位實施教育信息化及提供智能的綜合信息服務的要求。這就要求了基于先進技術(shù)的系統(tǒng)的智慧校園管理系統(tǒng)的出現(xiàn)。
引入物聯(lián)網(wǎng)進入校園，對建設(shè)智慧校園的步伐將更加快速且見效極大。更加方便師生的生活，提高學習和生活質(zhì)量。
基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園：開放的、創(chuàng)新的、協(xié)作的、智能的綜合信息服務平臺，教師、學生和管理者全面感知不同的教學資源，獲得互動、共享、寫作的學習、工作和生活環(huán)境，實現(xiàn)教育信息資源的有效采集、分析、應用和服務。
智慧校園解決方案能夠讓整個校園變得更加智慧，讓管理者隨時掌握學校的運行狀態(tài)，隨時擁有智慧的學生、智慧的教師、智慧的管理以及智慧的校園品牌。
智慧校園建設(shè)早抓一步就能先人一步，就能搶占創(chuàng)新型校園建設(shè)的制高點、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的制高點、校園未來發(fā)展的制高點。
1、為師生提供一個全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺，提供基于角色的個性化服務。
2、將基于計算機網(wǎng)絡的信息服務融入學校的各個應用于服務領(lǐng)域，實現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作。
無錫邁爾斯通軟件開發(fā)有限公司。
地址：無錫新區(qū)震澤路18號國家軟件園巨蟹座b棟6樓。
智慧校園解決方案能夠讓整個校園變得更加智慧，讓管理者隨時掌握學校的運行狀態(tài)，隨時擁有智慧的學生、智慧的教師、智慧的管理以及智慧的校園品牌。智慧校園建設(shè)早抓一步就能先人一步，就能搶占創(chuàng)新型校園建設(shè)的制高點、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的制高點、校園未來發(fā)展的制高點。
3、通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺，為學校與外部提供相互交流和相互感知的接口。
1、“智慧校園”物聯(lián)網(wǎng)的應用是打造平安校園、維護社會穩(wěn)定的有效手段。
2、“智慧校園”是集物聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的研發(fā)、試點、應用展示、人才培養(yǎng)、實訓于一體的綜合平臺，有利于物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的示范推廣。
3、快捷、有效地提高學校管理的信息化水平，增強學校的美譽度。
1、合理分布資源、信息和應用，充分利用已有建設(shè)成果，保護學校投資。
2、關(guān)注數(shù)據(jù)的整合和數(shù)據(jù)流的完整實現(xiàn)，從根源上消除信息孤島。
3、支持國家要求的以及學校內(nèi)的各級標準和統(tǒng)計上報需求，基于統(tǒng)一數(shù)據(jù)源，實現(xiàn)各種統(tǒng)計口徑的信息匯總和決策支持。
4、實現(xiàn)應用的集成，支持業(yè)務協(xié)作、部門間流轉(zhuǎn)和全校性業(yè)務的實現(xiàn)。
5、關(guān)注用戶使用效率，支持多校區(qū)、多級管理和服務的實現(xiàn)，支持移動應用。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇十二
和諧，是一個永恒的話題，是事物存在的最佳形態(tài)，是和諧社會的重要組成部分。創(chuàng)建和諧校園，將會為學校的發(fā)展和師生的成長注入活力，從而提高教師教書育人的積極性和學生學習的主動性，促進學校內(nèi)涵的發(fā)展。為認真貫徹落實中央、省、市關(guān)于開展創(chuàng)建和諧校園的相關(guān)文件精神，實施素質(zhì)教育，共建和諧校園，促進學生健康成長，結(jié)合學校實際，擬在我校廣泛開展創(chuàng)建和諧校園活動，現(xiàn)制定活動實施方案如下：
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，加強學校人文風范的積淀，建設(shè)和諧校園。致力打造“讓學生享受幸福的教育，讓教師享受教育的幸福，做學生喜歡的教師，創(chuàng)家長放心的學校，辦社會滿意的教育?！睆亩诟叩暮椭C基點上全面推薦文北小學教育事業(yè)更高的發(fā)展。
二、工作目標。
通過開展和諧校園建設(shè)活動，構(gòu)建誠信友愛、充滿活力、質(zhì)量優(yōu)良、人心凝聚、和諧有序、奮發(fā)有為的良好教育環(huán)境，努力實現(xiàn)創(chuàng)新教育、精致學校、幸福師生的目標，成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。
（一）提升環(huán)境文化品位，悉心營造和諧的氛圍。
校園文化建設(shè)是學校育人工作的重要環(huán)節(jié)，它是引領(lǐng)學校教育思想、教學管理的靈魂。我們要通過合理規(guī)劃、著力美化努力塑造樸素、儒雅、大氣的和諧氛圍。讓“每一塊墻壁都會說話，讓每一棵小草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會意,每一張臉龐都成為學校活力、魅力的名片?！?BR> （二）優(yōu)化管理文化的定位，精心構(gòu)建和諧網(wǎng)絡。
在原有管理制度的基礎(chǔ)上，不斷健全管理制度，優(yōu)化管理體系，形成和諧的內(nèi)部管理機制。德法并舉，通過自上而下、自下而上的層層醞釀，充分傾聽民意，不斷完善各項規(guī)章制度，著眼于師生的自身發(fā)展、互助發(fā)展、生動發(fā)展。努力搭建與家長溝通的平臺，拓寬與學生的交流渠道。嚴格遵守各項安全制度，及時排除安全隱患，不斷細化心理健康教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，切實強化生命安全的理念。
（三）突出發(fā)展文化的地位，潛心經(jīng)營和諧教育。
和諧校園創(chuàng)建根本出路在于發(fā)展。我們將奮發(fā)圖強，以書香校園建設(shè)的扎實推進為契機，努力開創(chuàng)持續(xù)發(fā)展的新篇章，促進我校教育教學工作的持續(xù)發(fā)展。
三、組織領(lǐng)導。
為將“和諧校園的創(chuàng)建”實施方案落實到實處，學校成立領(lǐng)導小組：
組長：陳立新。
副組長：李冬青馮蕾張海容。
成員：趙小波肖丹張雯趙志剛李小英馬昌平胡明趙紅杰。
學校每學年均開展和諧校園創(chuàng)建活動。創(chuàng)建活動分四個階段。
第一階段：宣傳發(fā)動。
制定方案，成立組織，進行動員，以“實施和諧教育、創(chuàng)建和諧校園”為主題組織學習、討論，統(tǒng)一思想、達成共識。利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄營造創(chuàng)建氣氛。
第二階段：具體實施。
根據(jù)實施方案開展各項專題活動，對各班工作開展情況進行督查。通過民主生活會、系列講座等措施，創(chuàng)設(shè)和諧班子；通過家長學校，召開家長會；對學生進行《未成年人保護法》等各種法規(guī)教育，培養(yǎng)學生的法律意識和遵紀守法的習慣；請交警大隊一中隊、派出所、消防四中隊等部門干警給學生作報告，對學生進行食品衛(wèi)生、交通等安全教育，增強學生的安全防范意識、法制觀念；開展主題班會、征文、演講、愛心牽手等活動，培養(yǎng)學生的集體主義精神及團結(jié)互助、尊敬師長、扶貧幫困的好習慣，增強為集體、為師長、為同伴服務的意識。
第三階段：總結(jié)提高。
根據(jù)前一階段工作情況，認真進行總結(jié)，并修改方案。根據(jù)查找的問題，制定整改措施，并予以實施。對在“創(chuàng)建和諧校園”中表現(xiàn)出的個人進行表彰。
第四階段：整理歸檔。
對創(chuàng)建活動進行全面總結(jié)，并將相關(guān)總結(jié)材料、宣傳資料、圖片資料、活動照片等進行整理歸檔。
五、具體措施：
（一）、以人為本，建立和完善各種制度，實施人文管理。
1、學校建立各種制度。如《文北小學管理規(guī)范》、《教師獎懲制度》、《文北小學教師聘任制》等，每開學初對這些制度進行學習理解，使教師在工作中得到落實。
2、注重班子建設(shè)。
學校注重加強班子成員的政治、業(yè)務學習，堅持寫學習筆記。通過學習，把握一定時期、階段黨的路線、方針政策，使班子成員從思想上、觀念上與時俱進；通過學習，不斷改造自己的道德觀、人生觀、價值觀、樹立執(zhí)政為民、服務于民的思想；同時學校對領(lǐng)導班子成員提出“三位”和“三做”的要求，即：思想意識上位，崗位職責到位，工作業(yè)績優(yōu)位；做合格黨員，做優(yōu)秀黨員，做示范黨員。以此來要求廣大干部樹立敬業(yè)、思業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)業(yè)的意識，樹立了扎實工作，執(zhí)政為民的思想。
3、打造促進和諧教育發(fā)展的干部教師隊伍。
（1）我校本著從教師思想教育入手，關(guān)注教師心理和思想，開設(shè)了教師心靈驛站，向全體教師介紹教師心理調(diào)節(jié)等知識，并開設(shè)了qq心理咨詢熱線，為打造教師健康心理，積極工作，做好有效輔導。
（2）加強師德師風建設(shè)。建立黨建工作空間，教工之家博客。這些空間的設(shè)立成為學校教師學習，專題研究、網(wǎng)上議事，互動共享的活動平臺。
（3）深化“黨員示范崗”活動，建立黨建特色活動長效機制。文北小學黨員示范崗本著緊密結(jié)合黨員工作實際和學校工作的特點,充分調(diào)動黨員內(nèi)在動力和積極性,使黨員們在不同的工作崗位上都能發(fā)揮先鋒示范作用，示范崗活動采用了認崗自主、管理民主、評價動態(tài)、目標漸進的運行機制。示范崗活動充分發(fā)揮了黨員特長,體現(xiàn)了“你在這里行，我在那里行，先讓自己行，再讓他人行?！钡奶攸c，并以師徒接對活動為載體，通過引導、帶動和輻射達到了“紅一個到紅一片”的成效。
4、培育文北小學團隊精神。
學校的工作目標完成，需要全體師生的努力，如何使學校教師盡職盡責完成本崗工作，又能在學校重要工作中說干就干，步調(diào)統(tǒng)一，協(xié)調(diào)聯(lián)動，團結(jié)協(xié)作，以高標準完成工作任務，需要打造團隊精神。幾年來，學校從承辦寄宿制，改善辦學條件，狠抓教學質(zhì)量，創(chuàng)辦學校特色等工作實踐中，提高了教師的凝聚力，培育了文北精神即“開拓進取，勇于創(chuàng)新，不畏艱難，敢打硬仗，不記得失，甘于奉獻，上下一心，誓爭一流”。
（二）、構(gòu)建管理服務平臺，精神文明創(chuàng)建工作出特色。
學校利用網(wǎng)絡，不斷開創(chuàng)學校管理服務特色。首先利用網(wǎng)絡構(gòu)建了家校溝通平臺建立了校長熱線郵箱，行風監(jiān)督熱線，心理咨詢熱線，設(shè)立了家長開放日，實現(xiàn)了學校與教師，家長之間真實地溝通，與此同時我校還建立了家長志愿服務團，聘請了44名家長作為志愿服務團成員，志愿服務團的成立建立了新型的家長和學校關(guān)系，架起了家長與學校理解、溝通、服務、共進的橋梁，它的建立將我校的精神文明創(chuàng)建工作推向了更高一步。
（三）、以德立校，把育人落到實處。
1、好習慣培養(yǎng)。
學校確立探索好習慣培養(yǎng)新思路。理念體現(xiàn)在：關(guān)注學生的情感、態(tài)度、價值觀，充分了解學生思想、內(nèi)心需求，尊重學生的需要和選擇，讓學生自我體驗，自我探求，自我頓悟，實現(xiàn)“真正的教育是自我教育”。
內(nèi)容體現(xiàn)在：“能自理、會節(jié)約、懂禮貌、敬他人、會預習、會傾聽、好讀書、善質(zhì)疑、講誠信、能寬容、知感恩、擔責任?！币髮W生半年養(yǎng)成一種好習慣，六年養(yǎng)成12種好習慣。
渠道體現(xiàn)在：學校（展排互動、儲蓄文明角互動、目標引導、強化訓練、實踐體驗、技能展演、九星評比等）、家庭（家長學校、家校聯(lián)系卡等）、社區(qū)（小交警、常記功臣院、康復村等體驗活動）實現(xiàn)融合、互動、共育。
活動體現(xiàn)在：讓學生親歷親為，實踐體驗。要體現(xiàn)三小即：從小抓起，從小事做起，小步推進。
評價體現(xiàn)在：自我評價（好習慣儲蓄存折）及師生、家長、學校等多級評價。
管理體現(xiàn)在：讓學生自我管理，以班為單位實施“一規(guī)四制”即：班規(guī)、責任承包制、監(jiān)督機制、反饋機制、激勵機制。
學校不斷研究實踐，構(gòu)建好習慣教育與學校自身教育、家庭教育、社區(qū)教育相結(jié)合的融合、互動、共育的教育體系。
2、精心培育打造科技特色。
1）、以培養(yǎng)學生的“創(chuàng)新精神和實踐能力”為目標，以培養(yǎng)學生“濃厚的科技興趣”為科技教育的著力點，不斷拓展科技教育的新渠道，新思路，新方法，使科技特色更鮮明，更具生命力。
2）、在校內(nèi)制訂和落實好科技活動計劃。加強教師培訓，使用好科技教材，借助好習慣培養(yǎng)——“九星評比”（諾貝爾星）激勵學生?？萍冀處熋恐軒ьI(lǐng)科技興趣小組開展科技活動，加強科普知識講座，開展每班每月讀一本科技書活動，開展科技創(chuàng)新大賽，如：科技論文、科技實踐活動、小發(fā)明、小創(chuàng)造、科幻畫、科技知識演講等激勵性的競賽，堅持每年舉辦一次科技節(jié)，學校開辟了場地，建立了校級、班級、個人多層次的科技展示，互動交流平臺，營造了濃厚的科技氛圍。
3）、抓好生活科技和校外科技。讓學生注重生活的經(jīng)驗積累、運用，走進圖書館，科技館，上網(wǎng)搜集資料，開展社會調(diào)查等，不斷培養(yǎng)學生的科技興趣。
（四）、扎實落實課改精神，加強教研，全面提高教學質(zhì)量。
1、加強教師隊伍建設(shè)。
教師隊伍的現(xiàn)代化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要方面。1）、要結(jié)合課改精神引導和帶領(lǐng)學校教師逐步實現(xiàn)教育思想、教育觀念的現(xiàn)代化。2）、利用好學校曾獲國家、省、市、區(qū)級課獎的十幾名教師以及經(jīng)驗豐富的老教師，繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，提高教師素質(zhì)。
3）、深入開展校本教研，提高教師科研能力。4）、用好現(xiàn)代化教學設(shè)備設(shè)施，實現(xiàn)全校班班多媒體，學校將加強多媒體使用的培訓，利用好雙威衛(wèi)星資源庫，全校教師全面實現(xiàn)電子備課，使教師教學更加便捷、高效。
2、抓好教學常規(guī)管理，向“嚴格管理”要質(zhì)量。
切實加強教學管理提高教學質(zhì)量。強化教學領(lǐng)導的責任，建立了相應的運行機制，重點抓好聽推門課、教師指導學生預習、經(jīng)驗互學、師徒結(jié)對、教研活動、質(zhì)量檢測、幫扶學困生、培養(yǎng)優(yōu)秀生等環(huán)節(jié)。
（五）、加強平安校園建設(shè)，促進校園安全建設(shè)。
1、建立安全博客，使安全工作更具時效性。
反應快，這是網(wǎng)絡成為影響人們生活最大的媒體之一。而利用網(wǎng)絡進行安全教育同樣具有及時性的特點，我們根據(jù)學生存在的問題及時發(fā)布安全工作動態(tài)，發(fā)布有關(guān)安全工作的教育信息，使師生通過學習，提高對安全工作的認識；發(fā)布一些安全事故的案例，發(fā)布一些安全防護的知識，以及其它安全常識，提高師生做好安全工作的能力，使師生遇到不安全的事情時，能有正確的應對辦法；等等我們將日常的安全教育工作動態(tài)利用日志的形式隨時發(fā)到博客上，提醒老師和學生，通過每天登錄博客使全體教師學生及時注意安全，將安全工作真正進行了落實。
2、安全教育資源的開放性、形式多樣性，使孩子們接受了更多安全知識。
在安全教育博客上設(shè)置安全教育課堂，使安全教育資源范圍大大的拓展。網(wǎng)絡資源的教育不受時間和場地的限制，學生可以隨時隨地進行自主的學習，學習的過程中使學生受到潛移默化的教育。不僅如此，網(wǎng)絡提供的信息，圖、文、聲并茂，集思想性、知識性和趣味性于一體。它使抽象的理論形象化，深奧的道理通俗化，真正實現(xiàn)了教育內(nèi)容和形式、目標和手段的"同頻共振"、和諧統(tǒng)一。
3、及時共享，搭建家校互助平臺。
網(wǎng)絡教育資源是可以共享的。學生不僅利用網(wǎng)絡進行有效地、自主地學習，同時我們的家長、老師也可以通過這個平臺進行學習使安全教育工作實現(xiàn)家校溝通。通過家校共育共同促進學校安全工作的開展。
4、互動性豐富安全教育活動。
利用博客進行安全活動展示，為學生、教師、家長提供更為廣闊的交往空間，使師生通過展示自我，參與活動，爭當安全員、宣傳員。
我校將進一步健全和諧校園建設(shè)的工作機制，開展全面的專項檢查，推動和諧校園建設(shè)活動各項任務落到實處。并認真總結(jié)和諧校園建設(shè)的好經(jīng)驗、好做法，不斷創(chuàng)新和諧校園建設(shè)的工作思路，同心開創(chuàng)和諧校園的新境界。
唐山市路南區(qū)文北小學。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇十三
(一)加強師生政治思想、心理健康教育.關(guān)注學校師生思想動態(tài)，全力維護政治穩(wěn)定。
三)加強安全管理體制建設(shè)。
進一步加強安全穩(wěn)定常規(guī)管理制度建設(shè)。建立安全檢查防范制度、值班制度、報告制度、安全隱患整改制度、安全宣傳教育制度等各項項制度。實施安全質(zhì)量標準化建設(shè)，以法治教，減少隨意性，抓好基礎(chǔ)管理，探索學校安全管理的長效機制，加大制度的落實力度，大力推動全區(qū)教育系統(tǒng)安全的規(guī)范管理，進一步提高學校安全管理水平。
不斷完善預警機制。堅持以源頭預防為主的原則，加強對安全穩(wěn)定工作形勢和可能引發(fā)安全穩(wěn)定事件因素的分析和研判，做好預警預防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早處置、早化解。
進一步健全應急管理機制。不斷完善應急預案體系、應急管理組織體系和相關(guān)工作流程，制訂和完善預防、處置各類突發(fā)事件的工作預案，完善信息保障、物資保障、人員保障，定期組織安全應急演練，健全應急處置聯(lián)動機制，有效應對突發(fā)事件，提高學校應急處置能力。
健全安全穩(wěn)定的信息工作機制。進一步完善安全穩(wěn)定工作信息網(wǎng)絡建設(shè)，落實專人專管。完善信息收集、報送、分析制度，形成渠道暢通、反應靈敏的信息工作機制，及時掌握影響安全穩(wěn)定情況動態(tài)。
(四)加強安全防范體系建設(shè)。
加強校園安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。提高人防、物防、技防水平，不斷加大政府投入，嚴格按照“平安校園”建設(shè)標準，“統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一設(shè)計，統(tǒng)一建設(shè)，統(tǒng)一管理”的“四統(tǒng)一”管理模式，扎實推進中小學學校標準化建設(shè)，使學校安全防范硬件等建設(shè)得到全面改善。
大力推行校園監(jiān)控系統(tǒng)、報警系統(tǒng)建設(shè)。切實抓好校園報警點或警務室建設(shè)，不斷完善校園安全監(jiān)控系統(tǒng)、報警系統(tǒng)，校園重要部位應安裝監(jiān)控與報警設(shè)施。
不斷提高防災抗災能力。新建校舍嚴格執(zhí)行抗震設(shè)防和防火建設(shè)標準。對全區(qū)中小學校舍，按照抗震設(shè)防和有關(guān)防災要求，對每所學校的每一棟建筑進行抗震設(shè)防加固改造或拆除重建或避險搬遷。將中小學校舍建成最牢固、最安全、讓家長和群眾最放心的“三最”校舍。
進一步完善學生意外傷害和重大疾病保障體系。從20xx年開始，全區(qū)所有國辦學校開展校方責任保險。并鼓勵和引導學生家庭為學生購買重大疾病保險和人身意外傷害保險，切實增強師生的風險意識和抵御風險的能力。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇十四
以維護社會穩(wěn)定、學校安定為己任，以創(chuàng)建“平安校園”為切入點，緊緊圍繞和諧社會和維護穩(wěn)定的大局，緊密結(jié)合我校實際，突出依法治校，狠抓治安防范體系建設(shè)，切實加強社會治安綜合治理工作，努力構(gòu)建和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。并制定本實施方案。
一、指導思想：
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，按照“安全、穩(wěn)定、健康、文明、和諧”的總體要求，堅持以人為本，扎實、有效地開展創(chuàng)建工作，形成穩(wěn)定、安全的工作局面，達到社會發(fā)展局提出的“平安校園”創(chuàng)建標準，努力營造一個穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的校園。
二、工作內(nèi)容：
(一)成立創(chuàng)建“平安校園”領(lǐng)導小組;。
(二)完善各項規(guī)章制度;。
(三)張貼創(chuàng)建“平安校園”宣傳標語;。
(四)德育處積極組織開展以“安全牢記心中、創(chuàng)建平安校園”為主題的活動，通過一系列的活動，師生共同創(chuàng)建“平安校園”，努力營造文明、進步的學習環(huán)境。
三、組織機構(gòu)。
為了進一步落實各項措施，保障我?！捌桨残@”創(chuàng)建工作的順利展開，特組建“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組。
組長：吳學強。
副組長：趙銀濤。
組員：張影、王立生各班班主任。
四、具體措施。
1、為給學生創(chuàng)建一個健康、安全的成長環(huán)境，我校認真貫徹落實安全教育會議、文件精神，圍繞“安全牢記心中、創(chuàng)建平安校園”這一主題，制訂切實可行的創(chuàng)建“平安校園”活動方案、安全應急預案，穩(wěn)步扎實開展各種形式的安全教育活動。
2、校長是校園安全第一責任人，建立校園安全工作領(lǐng)導責任制和安全目標管理責任制度，層層簽訂安全工作責任書，分解工作，落實責任。安全工作有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)、有考核、有獎懲。各項安全制度健全，制定分工明確、職責到人的突發(fā)事件應急處理預案。按照“誰主管誰負責”的原則，落實排查、落實整改，增強全體教師安全教育意識。
3、進一步完善和落實教師值值班制度、晨檢制度、校園安全保衛(wèi)制度，嚴格門衛(wèi)管理，實行出入和來客先查實后登記制度，杜絕閑雜人員進入校園，把好校園安全第一關(guān)。
4、門衛(wèi)、值班、巡視、治安防范、消防、飲食衛(wèi)生管理等方面的安全制度得到全面落實，安全防范有保障。
5、廣泛開展豐富多彩、富有成效的安全教育和法制教育活動。對師生進行安全知識普及，組織開展安全演練，使師生自我防范意識和自救自護技能明顯增強。法制副校長的作用得到充分發(fā)揮，加強學生的法制宣傳教育。
6、建立安全宣傳、教育活動每天對學生進行安全消防、飲食、衛(wèi)生、交通、意外傷害等點滴小知識教育，預防校園侵害，增強學生的自我保護意識，提高自護自救能力。同時通過學生向家長宣傳，不乘坐無證無牌車輛，自覺遵守交通安全，確保高高興興上學來，安安全全回家去。
7、進一步規(guī)范教育教學活動安全管理，確保每一項活動都做到早計劃、細安排、督落實，保安全。
8、通過各種形式，向?qū)W生家長進行食品、衛(wèi)生、消防及安全知識宣傳，提出了具體做法要求，請家長配合學校做好安全教育及防范。
9、定期做好安全設(shè)施器材的檢查、維修工作，定期進行安全大排查等工作。
**、學校門前交通秩序良好，學生遵守交通規(guī)則;學校周邊200米范圍內(nèi)無電子游戲室、歌舞廳、網(wǎng)吧等經(jīng)營點。
11、加強安全宣傳工作，舉行安全知識講座、利用校園網(wǎng)、校園廣播站、校報等宣傳陣地，以講座、主題班會、國旗下講話等形式，認真開展安全教育。結(jié)合安全教育周、安全教育宣傳月活動，對師生進行交通安全、消防安全、人身安全等多方面教育，增強師生的安全意識，掌握安全知識，提高防范自救能力，減少意外傷亡及其他事件的發(fā)生，保障師生生命和財產(chǎn)安全。
五、活動安排。
1、舉行“安全牢記心中、創(chuàng)建平安校園”為主題的簽名活動。
2、以黑板報、宣傳欄為載體，以廣播、班會、升國旗為主陣地，進行廣泛深入的宣傳活動。辦一期《平安校園》為內(nèi)容的黑板報。
3、對班級的設(shè)備安全進行一次自查。
4、開展調(diào)查研究，摸清校內(nèi)外現(xiàn)存在的安全隱患和學生中存在的違規(guī)現(xiàn)象，突出重點，制定防范措施。
5、切實加強安全文化建設(shè)，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動。將安全教育切實納入教育的軌道，不斷研究安全教育工作的新情況，新問題，探索新方法。
6、加強家校聯(lián)系，班主任和任科教師對品行有缺陷、學業(yè)有困難、家境貧困的學生積極開展家訪，記好每次家訪記錄，取得家長的理解和支持，幫助和引導學生及時認識錯誤，改正缺點、克服困難、樹立信心、努力上進。
7、學校和教師、家長和學校簽訂安全責任書。
西劉莊中心小學。
20**.8。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇十五
以“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，緊密結(jié)合學校實際，扎實開展“平安校園”建設(shè)。堅持“重在規(guī)范制度管理，嚴在良好行為養(yǎng)成，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患”的安全工作方針，突出學校安全工作的重要性和緊迫性，增強全校師生的安全、法制意識，創(chuàng)建平安校園，營造穩(wěn)定和諧的“小環(huán)境”，為學校的穩(wěn)定發(fā)展保駕護航，為建設(shè)“平安羅田”作出貢獻。
二、工作目標。
通過創(chuàng)建平安校園活動，不斷完善安全工作制度，強化安全責任，落實安全措施，確保校園無安全事故，無糾紛案件，無上訪事件，無周邊環(huán)境問題，師生平安，家長放心，社會滿意，秩序井然。
1．進一步提高我校師生員工的安全意識和防范能力，使國家、省、市、區(qū)各級安全工作的法律法規(guī)、方針政策深入人心。
2．要圍繞建設(shè)“平安校園”教育活動，進一步建立健全學校安全工作的各項管理制度，深入細致地宣傳貫徹有關(guān)學校安全工作的法律法規(guī)，重點抓好學校安全保衛(wèi)工作，使目標責任落實到實處，切實做到層層有目標，人人有責任。
3．健全安全與法制教育體系，進一步增強師生法制觀念，防止學生傷害事故的發(fā)生，杜絕重大違法亂紀事件發(fā)生。4．要進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，嚴禁體罰、變相體罰學生，每位教師要關(guān)心每一個學生的學習和健康成長。
5．對家長、社會反映的問題保證在第一時間內(nèi)答復好、協(xié)調(diào)好、解決好。
6．結(jié)合新教師職業(yè)道德規(guī)范、小學生行為規(guī)范的學習等活動，大力開展“平安班級”、“平安辦公室”的評比活動，使校園文明程度進一步提高。
7．進一步加強和完善校園安全防范措施，定期或不定期的對校園體育設(shè)施、重點部位、校園圍墻、男女寢室等進行安全自查，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。
8．進一步搞好學校法制教育，發(fā)揮法制副校長的作用，使廣大師生的法制觀念和法制意識進一步增強。
三、組織領(lǐng)導：
為了進一步落實各項措施，保障我校“平安校園”創(chuàng)建工作的順利展開，特組建“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組。
校長是創(chuàng)建“平安校園”的第一責任人，其他成員分工負責，責任到人，并互相合作，以確保我校達到“平安校園”的創(chuàng)建標準。
四、領(lǐng)導小組組員具體分工細則。
徐國強：全面負責督辦創(chuàng)建“平安校園”的各項工作。王興中：負責檢查督導各項工作。對師生進行現(xiàn)場的法制教育，主抓創(chuàng)建“平安校園”的各項工作，杜絕本校師生違法事件的發(fā)生。每月牽頭進行定期檢查、并做好資料的存檔工作，并對周邊環(huán)境進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)意外情況及時向有關(guān)部門反應，以杜絕外來不安全因素對本校的影響。
夏衛(wèi)紅夏幼民：負責學校的消防安全工作；負責學校的各項教育硬件設(shè)施的檢查工作；負責校舍的檢查與維修，水、電的檢修工作；并做好學校的后勤保障工作；負責學校師生的預防保健、體檢工作，做好校園的衛(wèi)生檢查工作。
夏漢橋：負責師生的法制教育，深化警校緊密協(xié)作的關(guān)系，開展經(jīng)常性的法制教育活動；學生的日常檢查與管理，加強心理、行為有偏差學生的幫扶教育力度，負責學校學生安全教育工作。
張立：主要負責教學安全工作，負責教學時間內(nèi)師生的考勤管理工作；負責教師的教學常規(guī)監(jiān)督，防止教師體罰、變相體罰事件事件的發(fā)生；加強對學生的青春期教育和心理健康教育。
門衛(wèi)：負責審查登記進出外來人員，嚴格限制車輛進出，切實做好夜晚校園巡視、信息及時上報等項工作，嚴防學校安全事件的發(fā)生。
五、工作措施。
建設(shè)“平安校園”，全校師生每一個人既是受益者又是責任人，只有全體師生的共同努力，都認認真真地負起責任來，才能為我們自己建立一個平安的校園環(huán)境。所以，全體同志要高度重視建設(shè)“平安校園”的重要意義，按照自己所承擔的責任，按照自己工作的特點，多動腦筋，多想辦法，為創(chuàng)建“平安校園”盡心盡力盡職認真做好各項工作。
1．廣泛宣傳，營造氛圍。開展創(chuàng)建平安校園活動是新形勢下學校確保師生的生命財產(chǎn)安全的重大舉措。關(guān)系到教育系統(tǒng)的穩(wěn)定和教育事業(yè)的健康發(fā)展。學校將充分利用校園廣播臺、宣傳櫥窗等宣傳陣地，以及開展講座、主題班會等多種形式，認識安全工作的重要意義，了解學校創(chuàng)建工作要求，學習安全防范知識，積極引導和教育師生增強做好學校安全工作的緊迫感和責任感，強化安全防范意識。
2．加強教育，提高能力。
學校安全工作最重要的是培養(yǎng)學生的安全意識，提高自我保護的能力，這樣安全工作才能真正落到實處。學校應重點抓好學校的思想政治教育、日常行為規(guī)范教育、師生的安全防護知識和衛(wèi)生常識教育、交通法律及常識教育，注意防電、防水、防火、防毒及公共衛(wèi)生事件應急措施等方面的學習，不斷提高全校師生的安全防范能力。同時加強青少年的法制教育，落實《中共中央、國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。
3．完善制度，有章可循。
結(jié)合學校實際和創(chuàng)建平安校園的工作要求，逐步建立健全和完善各項管理制度，特別是要完善安全和衛(wèi)生管理制度，使得相關(guān)的各項工作有章可循，并在實際工作中依章辦事，狠抓落實。
4．排查隱患，防患未然。
為確保師生安全，按照上級要求全面排查安全和衛(wèi)生隱患。對學校存在的安全和衛(wèi)生隱患要進行全面深入的排查，并一一進行登記造冊，逐一制定切實可行的整改方案，及時消除安全隱患。5．開展活動，不拘形式。
為促使全校師生人人重視、人人參與創(chuàng)建工作，學校在全校不定期開展聯(lián)合晨會活動、主題班會活動、主題的黑板報、測試或法律知識競賽、社會調(diào)查活動、消防演習活動等，在活動中讓全校師生體驗平安、提高自救、自護的意識和能力。
6．強化責任，確保到位。
為了加強學校對安全工作的管理指導、督促，明確學校行政人員、班主任，課任老師、學生家長及學生本人的責任。學校將分別與班主任簽訂安全衛(wèi)生工作責任狀，與食堂工作人員簽訂安全衛(wèi)生責任狀，加大督查力度。同時，本著“誰主管、誰負責”的原則，嚴格執(zhí)行責任追究制。對因工作失職，玩忽職守或教育不當?shù)仍蛟斐傻陌踩鹿剩獜膰雷肪控熑稳说呢熑?，確保創(chuàng)建工作落實到位。
六、工作要求：
1．精心組織、落實責任。要本著“誰主管，誰負責”的原則，主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓。大家分工明確，責任分明，精心組織好這次活動，做到措施得力，責任到人。
2．全員參與，層層發(fā)動。要通過校園廣播臺、宣傳窗、黑板報等形式，多層次、全方位地大力宣傳“創(chuàng)平安校園”活動的重要意義，要從家長和師生普遍關(guān)心的熱點、難點問題著手，堅持以實際出發(fā)的原則，切實提高活動的針對性與實效性。
3．扎實工作，務求實效。在這次創(chuàng)“平安校園”活動中，要提高認識，明確任務，狠抓落實，大膽創(chuàng)新，把本次活動同加強師資隊伍建設(shè)、抓好思想道德教育、探索教育方法、落實安全責任制和增強師生安全防范意識結(jié)合起來，不斷推進活動的深入開展。
4．成員由校長、副校長組成領(lǐng)導組，對學校各部門、各班級的治保工作進行檢查、監(jiān)督。
5．期末進行總結(jié)評比，并與班主任各項考核掛鉤。
七、具體工作安排1．宣傳發(fā)動。
（1）成立“創(chuàng)平安校園”活動領(lǐng)導小組，制定出切合學校實際的活動方案。
（2）召開師生動員會，部署創(chuàng)“平安校園”活動的各項工作。（3）簽訂工作目標責任書。
（4）以校園宣傳窗、黑板報、網(wǎng)絡等為載體，以課堂為主陣地，進行廣泛深入的宣傳活動。
（5）對崗位職責和學校安全工作制度進行一次全面的自查，查漏補缺。
（6）通過召開師生座談會、家長會等多種形式，開展調(diào)查研究，摸清校內(nèi)外現(xiàn)存的安全隱患和學生中存在的違紀違規(guī)現(xiàn)象，突出重點，制定防范措施。
2．集中教育，落實整改。
（1）加強對未成年人思想道德建設(shè)教育，通過召開主題班會，演講、征文等比賽，培養(yǎng)學生良好的道德素養(yǎng)和誠信品質(zhì)。（2）充分挖掘校內(nèi)外教育資源，邀請法制副校長經(jīng)常到學校進行法制專題講座，并加強警校聯(lián)系，邀請公安民警組織開展法制和交通安全教育講座，對師生進行《治安管理處罰條例》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)教育，形成合力，增強師生法制觀念、安全意識和自救自護能力。
（3）利用安全宣傳教育，抓實“關(guān)注學生飲食衛(wèi)生，保障青少年健康成長”主題教育，開設(shè)“悄悄話信箱”“校長信箱”加強校長、教師、學生之間的心理溝通。健全學校心理健康輔導機構(gòu)，有針對性地開展心理健康教育和心理問題咨詢，增強學生調(diào)控自我的能力。
（4）針對現(xiàn)狀，健全學校安全工作督查制度，加強學校各環(huán)節(jié)的安全工作，全面落實安全工作責任制，做到層層落實，責任到人，做好學校內(nèi)外安全防范工作，確保學校和師生的安全。
（5）加強對校舍安全的檢查，重視校舍的安全問題和學校周邊環(huán)境的綜合治理。
（6）切實加強學校安全文化建設(shè)，充分利用學校的各種宣傳場地和設(shè)施，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動，將安全教育切實納入教育系列內(nèi)容，不斷研究學校安全教育工作的新情況、新問題，探索新方法。
3、不斷總結(jié)，鞏固提高。（1）通過不斷總結(jié)和檢查，做好常規(guī)安全工作，對創(chuàng)平安校園活動的開展情況進行總結(jié)，查漏補缺。
（2）學校將創(chuàng)“平安校園”活動的情況納入年度學校管理考核內(nèi)容，年終進行總結(jié)評比。
安全工作是執(zhí)政為民的首要任務，是學?？茖W發(fā)展的基礎(chǔ)，我們一定要牢牢樹立“責任重于泰山”和“安全第一”的思想，同心協(xié)力，堅持不懈，為學生的健康成長服務。
駱駝坳鎮(zhèn)茶園沖小學。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇十六
以學生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，加強學校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。
二、主要目的。
1、營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園;通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。
3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
5、學生階段是人生讀書的黃金時光。幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操;幫助學生領(lǐng)略讀書的價值與意義，拓展知識，感悟人生，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。
三、實施辦法。
(一)全力營造書香校園的物理環(huán)境。
讓校園處處充滿書香。通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。讓學校的每一個角落都能聞到書香。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
記錄學生的讀書活動和讀書感言個平臺，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。
建立“班級圖書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享;學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。
(二)積極開展師生讀書活動。
1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。
對學生讀書活動的具體要求：
五年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞達到70首(一學年);。
(2)必讀書目——根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。
每周三的下午第六節(jié)每個班級進行主題閱讀館(格言館、詩詞閣、名著園、故事屋等)活動，學生可根據(jù)需要進行流動閱讀。
對教師讀書活動的具體要求：
(1)每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專著和1本名著。
(2)教師制定個人讀書計劃，并按計劃進行讀書。學校按計劃進行檢查驗收。
2、落實有力措施，積極開展豐富的讀書活動。
教師讀書活動：(1)提供閱讀條件，加強學校圖書室建設(shè)，學校圖書室全天向教師開放。每位教師、每位每月至少讀一本好書。
(2)設(shè)立教師讀書課，要求教師每周不少于1次進閱覽室進行借閱。采用登記制度。
(3)開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。
(4)建立“師生讀書日”制度，一學期集中半天時間，開展“師生讀書日”活動，全校師生靜靜地讀書，大力營造校園讀書氛圍，奏出校園最美的樂章。
(5)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊;讀教學專著，強教學實踐;讀教育學，悟?qū)W生心理;讀報紙雜志，解世事風情。
學生讀書活動：一是建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
二是調(diào)整課程設(shè)置。一、五年級每班每周開增設(shè)兩節(jié)語文閱讀課，一至六年級每周一、三、五早讀課改為語文閱讀訓練課，加強對學生讀書活動的指導。
三是學校班級積極開展關(guān)于學生讀書活動的各類競賽與交流以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇十七
為認真貫徹落實各級關(guān)于抓好中小學生安全教育會議、文件精神，圍繞“創(chuàng)建平安校園”這一主題，結(jié)合全校的實際，特制訂“平安校園”的活動方案。
指導思想。
以鄧小平理論和“”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的xx大和xx屆三中全會精神，牢固樹立和認真落實科學的發(fā)展觀，堅持以人為本，緊密結(jié)合學校實際，扎實開展“平安校園”建設(shè)，確保廣大師生的生命和財產(chǎn)安全，確保正常的教學秩序，確保學校的穩(wěn)定，為學校的改革發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，為“平安校園”建設(shè)作出貢獻。
加強師生政治思想、心理健康教育.關(guān)注學校師生思想動態(tài)，全力維護政治穩(wěn)定。
三)加強安全管理體制建設(shè)。
進一步加強安全穩(wěn)定常規(guī)管理制度建設(shè)。建立安全檢查防范制度、值班制度、報告制度、安全隱患整改制度、安全宣傳教育制度等各項項制度。實施安全質(zhì)量標準化建設(shè)，以法治教，減少隨意性，抓好基礎(chǔ)管理，探索學校安全管理的長效機制，加大制度的落實力度，大力推動全區(qū)教育系統(tǒng)安全的規(guī)范管理，進一步提高學校安全管理水平。
不斷完善預警機制。堅持以源頭預防為主的原則，加強對安全穩(wěn)定工作形勢和可能引發(fā)安全穩(wěn)定事件因素的分析和研判，做好預警預防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早處置、早化解。
進一步健全應急管理機制。不斷完善應急預案體系、應急管理組織體系和相關(guān)工作流程，制訂和完善預防、處置各類突發(fā)事件的工作預案，完善信息保障、物資保障、人員保障，定期組織安全應急演練，健全應急處置聯(lián)動機制，有效應對突發(fā)事件，提高學校應急處置能力。
健全安全穩(wěn)定的信息工作機制。進一步完善安全穩(wěn)定工作信息網(wǎng)絡建設(shè)，落實專人專管。
完善信息收集、報送、分析制度，形成渠道暢通、反應靈敏的信息工作機制，及時掌握影響安全穩(wěn)定情況動態(tài)。
加強安全防范體系建設(shè)。
加強校園安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。提高人防、物防、技防水平，不斷加大政府投入，嚴格按照“平安校園”建設(shè)標準，“統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一設(shè)計，統(tǒng)一建設(shè)，統(tǒng)一管理”的“四統(tǒng)一”管理模式，扎實推進中小學學校標準化建設(shè)，使學校安全防范硬件等建設(shè)得到全面改善。
大力推行校園監(jiān)控系統(tǒng)、報警系統(tǒng)建設(shè)。切實抓好校園報警點或警務室建設(shè)，不斷完善校園安全監(jiān)控系統(tǒng)、報警系統(tǒng)，校園重要部位應安裝監(jiān)控與報警設(shè)施。
不斷提高防災抗災能力。新建校舍嚴格執(zhí)行抗震設(shè)防和防火建設(shè)標準。對全區(qū)中小學校舍，按照抗震設(shè)防和有關(guān)防災要求，對每所學校的每一棟建筑進行抗震設(shè)防加固改造或拆除重建或避險搬遷。將中小學校舍建成最牢固、最安全、讓家長和群眾最放心的“三最”校舍。
進一步完善學生意外傷害和重大疾病保障體系。從20xx年開始，全區(qū)所有國辦學校開展校方責任保險。并鼓勵和引導學生家庭為學生購買重大疾病保險和人身意外傷害保險，切實增強師生的風險意識和抵御風險的能力。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇一
雖簡單幾個字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂業(yè)”；從小的方面來說，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”。可見安全是人之根本，完成各項任務的基礎(chǔ)。
在培養(yǎng)祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學生安心學習，茁壯成長。自參加工作十年來，我對安全教育有如下幾點小小的體會。
正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎同理，一個學校，學生以“學習”為主，學習是學生的“業(yè)”；教師以“教學”為主，教學是教師的“業(yè)”。抓好教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生對各種知識的學習興趣，讓學生自覺地、自主地學習。讓學生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。
但須注意，中國是歷經(jīng)長久的科舉考試，以及前期的應試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。教師在抓教學質(zhì)量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應該拋棄。
古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無不說明了教育的多方面發(fā)展。因此，提高教學質(zhì)量是教師在各科教學方面注重對學生的引導和激發(fā)興趣。學生只有愛學習-樂業(yè)，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現(xiàn)象。才會讓校園真正平安。
我國的教育家陶行知先生說過：“習慣成自然?！绷己玫男袨榱晳T鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的'修養(yǎng)。良好的行為習慣讓人受益終身。學校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國未來的社會風氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學生行為習慣方面應該賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環(huán)境。
面對是非觀念弱，榮辱感不強的小學生，特別是高年級的孩子，身體的成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進了校園，不加辨別地說和做。給其他同學帶來傷害。我覺得，學校應該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽權(quán)”等，加強法律意識，安定校園環(huán)境。
目前，在很多的家庭中，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對孩子的教育放任自流。孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣；要么鉆進網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像；要么獨守“空”房，飽一頓，饑一頓；要么三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。
特別是放任自流性的家長，學生在學校鬧事，教師請家長，家長“忙”，總請不來；教師家訪，家中大門緊閉。學校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴重脫鉤，加大學生良好行為習慣養(yǎng)成的難度。故，家長理應接受“培養(yǎng)孩子”的教育。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)淼?篇《智慧校園創(chuàng)建實施方案智慧校園活動方案》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇二
為進一步推進學校騰訊智慧校園建設(shè)工作，進一步加快教育信息化、現(xiàn)代化發(fā)展步伐，促進信息技術(shù)與學校管理、教育教學、家校聯(lián)系的深度融合，根據(jù)濮陽市教體局通知要求，經(jīng)辦公會研究決定，特制定《xxxxx騰訊智慧校園建設(shè)工作實施方案》。
以黨的十九大和系列全會精神為指導，深入貫徹全國第二次教育信息化電視電話會議和全省教育信息化推進會議精神，按照省教體局進一步推進學校騰訊智慧校園建設(shè)工作意見，以建設(shè)為基礎(chǔ)、應用為支柱，以促進學校管理、服務教師、服務學生及學生家長為核心，以建設(shè)數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智慧化校園環(huán)境為目標，促進優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)教育教學資源共享、家校聯(lián)系，全面提升學校教育信息化、現(xiàn)代化水平。
提升“騰訊智慧校園平臺”的建設(shè)、管理、應用水平，加快建設(shè)涵蓋學校的智慧校園公共服務體系，全面完成全縣公立學?！膀v訊智慧校園平臺”建設(shè)，基本建成以移動終端、智慧教學、智慧教育等為主要標志的“互聯(lián)網(wǎng)+”和智能化信息智慧校園環(huán)境，基本實現(xiàn)基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理。
1、加強領(lǐng)導，構(gòu)建全覆蓋管理網(wǎng)絡。
(1)將智慧校園創(chuàng)建工作列為學校重點工作，在2018年的工作基礎(chǔ)上進一步完善組織機構(gòu)，健全以校長為組長，以校主任和騰訊智慧校園管理員為副組長，學校其它教師為組員，成立騰訊智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導小組。
智慧校園成員工作具體分工：組長負責根據(jù)學校規(guī)劃，組織擬訂智慧校園建設(shè)的整體規(guī)劃，副組長負責整合校內(nèi)資源，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，推進數(shù)字智慧校園硬件建設(shè)，根據(jù)計劃制定具體操作細則。組員：統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)與落實智慧校園建設(shè)各項具體工作。
(2)完善覆蓋騰訊智慧校園所有管理層面和應用層面的層級管理網(wǎng)絡。
一是管理層面完善“校長領(lǐng)導——教師分管——班級應用”三級管理模式。校長統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)騰訊智慧校園建設(shè)各項工作目標任務，組織制定學?！厄v訊智慧校園建設(shè)工作實施方案》；組長負責落實分管應用功能的管理、培訓與考核；班級班主任、教師負責落實本職各項應用功能的操作與使用。
二是完善“系統(tǒng)管理員——學校管理員——班級管理員”管理團隊建設(shè)。系統(tǒng)管理員負責學校騰訊智慧校園數(shù)據(jù)建設(shè)、網(wǎng)絡安全、應用統(tǒng)計、使用培訓等方面的管理，為學校管理員提供技術(shù)服務與支持；學校管理員負責本職能分管板塊的數(shù)據(jù)建設(shè)和應用管理，做好學校點、各班級管理員的業(yè)務指導與培訓，完成分管工作任務，并對學校點、各班級使用情況進行檢查評估；班級管理員負責本班級數(shù)據(jù)建設(shè)，負責相關(guān)功能使用與應用管理，并及時反饋工作成效與工作建議。全力推進騰訊智慧校園建設(shè)。
2、確定實施步驟，有序推進工作進程。
堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，整體推進，突出重點”的原則，以點帶面、輻射推廣，扎實有序高效地推進學校騰訊智慧校園建設(shè)工作。具體步驟如下：
（1）建章立制（2019年3月上旬）。在2018年工作基礎(chǔ)上完善學?！锻七M騰訊智慧校園建設(shè)工作實施方案》，健全組織機構(gòu)，明確工作職責，修訂工作制度。
（2）完善數(shù)據(jù)建設(shè)（2019年3月下旬）。通過培訓，完善新學期基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，一是完成新學期各層面管理員、班主任、教師、學生和家長基本信息收集、導入；二是完成平臺各項目應用功能的數(shù)據(jù)導入。
（3）全面推進（2019年4月下旬起）。通過強化培訓，全面推進班級圈、教師助手、家長助手、行政助手、教學服務、微官網(wǎng)、考勤、審批等應用功能的推廣與應用，強化過程督導檢查，提升平臺關(guān)注、活躍度，提高使用率。
（4）總結(jié)提高（2019年6月底）。認真全面總結(jié)一學期騰訊智慧校園建設(shè)工作，提煉經(jīng)驗，查找問題，提出改進建議，為后續(xù)工作做好充分準備。
3、施行主題活動，打造亮點和特色。依托學校工作安排，整合優(yōu)質(zhì)資源，提煉主題活動，大力進行宣傳，充分展示學校亮點與校本特色，提高教師、學生、學生家長的關(guān)注度，促進平臺活躍度及使用率的不斷攀升，推動學?！膀v訊智慧校園”建設(shè)工作。
4、加強管理，為平臺建設(shè)提供服務保障。
（1）完善設(shè)施建設(shè)。不斷完善校園網(wǎng)絡基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，尤其是加強薄弱校點信息化建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡環(huán)境，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡全覆蓋，為學校開展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務便捷的網(wǎng)絡平臺，滿足廣大師生、家長積極參與平臺互動、學習交流的需求，實現(xiàn)對學校師生、教育教學、評價、科研、資產(chǎn)等的智慧化管理。
（2）加強學習交流。有計劃、有針對性地通過組織流動現(xiàn)場促進會、座談會、考察學習等形式，資源共享，優(yōu)勢互補，提升建設(shè)工作效能。同時，在校內(nèi)樹典型，立標桿，通過校內(nèi)榜樣的示范引領(lǐng)，形成樣板，為其它學校、班級、教師提供借鑒和參考，強化騰訊智慧校園的軟實力建設(shè)，促進學校、教師、學生及學生家長間的深度融合。
（3）強化安全管理。定期做好相關(guān)設(shè)備的升級維護、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設(shè)備和軟件平臺安全、穩(wěn)定運行。做到管理上水平、上檔次，真正實現(xiàn)“為學校服務、為教師服務、為學生服務、為學生家長服務”目標，整體提升學校騰訊智慧校園建設(shè)工作的質(zhì)量和品位。
5、完善考評機制。
學校騰訊智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導小組負責對各班級智慧校園平臺應用工作進行考評。一是對平臺每周進行2次統(tǒng)計（周一一次，周四一次），統(tǒng)計結(jié)果當日在學校微信群通報；二是對班級使用情況實行每學期一評比，對前三名的班級按使用率高低排序，對在班級按一、二、三等獎對班主任及課任教師予以獎勵。同時，將學期評比結(jié)果納入教師個人評優(yōu)評先指標體系，作為評優(yōu)評先的依據(jù)之一。充分調(diào)動各班主任及教師工作的主動性和積極性，促進學校騰訊智慧校園建設(shè)工作穩(wěn)步高效推進。
騰訊智慧校園建設(shè)重在過程、重在應用、重在持續(xù)發(fā)展，學校將以此次推進工作為契機，通過行政推動，專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思的發(fā)展模式，強化內(nèi)部管理，激活工作效能，密切與兄弟學校的交流與合作，不斷提高學校騰訊智慧校園建設(shè)工作的管理水平，促進學校騰訊智慧校園建設(shè)工作再上新臺階。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇三
為深入推進我縣中小學智慧校園建設(shè)，提升教育信息化水平，根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于公布首批中小學智慧學校示范學校和實驗學校名單的通知》，結(jié)合《安徽省中小學校信息化基本標準》等精神，特制定休寧縣中小學智慧校園建設(shè)實施方案。
智慧校園建設(shè)，是指在中小學校園內(nèi)，按照科學的校園發(fā)展理念，以新一代信息技術(shù)和智慧應用為支撐，在泛在信息全面感知和互聯(lián)的基礎(chǔ)上，全面整合校內(nèi)外的資源，實現(xiàn)人、物、校區(qū)功能系統(tǒng)之間無縫連接與協(xié)同聯(lián)動的智能自感知、自適應、自優(yōu)化，從而智能識別師生群體的學習、工作情景和個體的特征，將學校物理空間和數(shù)字空間有機銜接起來，為師生建立智能開放的教育教學環(huán)境，改變師生與學校資源、環(huán)境的交互方式，提高教育教學質(zhì)量和管理水平，促進師生全面發(fā)展。20xx年已將海陽二中、海陽一小、海陽二小、五城小學等4所學校作為實驗學校，要扎實開展智慧學校實驗工作，為我縣20xx年智慧學校全面普及和協(xié)調(diào)發(fā)展積累經(jīng)驗，共同開啟富有休寧特色的智慧學校建設(shè)提供成熟的。路徑。
(一)總體規(guī)劃、分步實施。從學校發(fā)展的實際問題入手，注重智慧校園頂層設(shè)計和統(tǒng)一規(guī)劃，在規(guī)劃指引下，突出重點、以點帶面、分步實施、逐步深入，不斷增強實施應用效果，統(tǒng)籌推進學校信息化協(xié)調(diào)發(fā)展。
(二)統(tǒng)一標準、分類指導。規(guī)范智慧校園建設(shè)，建設(shè)過程注重統(tǒng)籌、論證與監(jiān)督標準先行，以需求強烈的智慧教學管理應用為突破，選取有條件的學校強化指導，由點及面有序推動智慧校園建設(shè)。
(三)模式探索、融合創(chuàng)新。充分利用智能化教育環(huán)境，突出培養(yǎng)教師的教育技術(shù)能力、信息環(huán)境下教學創(chuàng)新的能力，學生的自主學習能力、協(xié)作學習能力、探究學習能力和信息技術(shù)素養(yǎng)，促進信息技術(shù)與教育教學核心業(yè)務的深度融合，實現(xiàn)教與學方式和教育模式的變革與創(chuàng)新。
1.標準引領(lǐng)，統(tǒng)籌推進。以新一代信息化技術(shù)應用為核心，以標準為引領(lǐng)，統(tǒng)籌推進全省智慧校園建設(shè)。各校要將智慧校園建設(shè)作為教育信息化重點項目來抓，要在政策、經(jīng)費、機制、人員等方面采取切實措施確保完成智慧校園建設(shè)目標。
2.納入評估，督導落實。將推進智慧校園建設(shè)與應用情況納入對學校目標考核指標，推動重點工作任務落實。
3.培育典型，輻射帶動。開展全縣“智慧校園”建設(shè)與應用試點工作，20xx年已選擇海陽二中、海陽一小、海陽二小、五城小學等4所學校開展試點工作，通過3年的試點，及時總結(jié)提煉試點成果，經(jīng)評估驗收合格后授予“休寧縣智慧校園示范學校”稱號，形成一批智慧校園管理應用特色學校和示范學校。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇四
周淑菊我們學校的特色目標是創(chuàng)建有活力的書香校園，基于這個目標我們確定了一抓隱性課程環(huán)境建設(shè)，二抓校本課程開發(fā)，三抓課堂主陣地發(fā)展策略。
一、隱性課程環(huán)境建設(shè)。
科研引領(lǐng)營造氛圍打基礎(chǔ),為提高學生的讀寫水平，學校先后承擔了省教改課題《兒童生活習作研究實驗》和市科研課題《開發(fā)書香校園特色校本課程實驗與研究》等實驗項目，每學期初教學領(lǐng)導根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，科研目標制定本學期教學工作計劃，制定教學管理各項規(guī)章制度，同時將學校的教學工作分割重組，進行分化，在共同研討協(xié)商的基礎(chǔ)上統(tǒng)一思路，制定各項工作的實施措施辦法：
（一）營造濃郁的“書香校園”文化環(huán)境，建設(shè)隱性的校本課程體系。
1、學校創(chuàng)建樓外以“人文關(guān)懷”為主題的環(huán)境。在各活動區(qū)內(nèi)布置一些振奮人心的激勵性標語，把活動區(qū)布置成承傳經(jīng)典的文化場所。
2、樓內(nèi)創(chuàng)建以“書香濃郁”為主題的環(huán)境。
二是、在樓梯拐角處、空閑處建立閱報臺、雜志閱覽區(qū)；
三是、在三樓中庭拐角布置學生體驗創(chuàng)作習作作品；
四是、在走廊合適的地方布置一些名家的讀書格言。書畫展示。讓學生走進走廊，就被濃濃的書香熏染著、陶醉著。
3、通過創(chuàng)建溫馨如家的師生閱覽室以創(chuàng)設(shè)良好的閱覽環(huán)境。閱覽室要不斷豐富藏書量，開架向師生借閱圖書，同時鼓勵師生利用網(wǎng)絡讀書。各班每學期按要求辦好兩期讀書手抄報，學校將成立文學社，文學團體，定期開展培訓，開展活動，學校每學期評選讀書優(yōu)秀家庭，學生讀書之星，及優(yōu)秀讀書班級（數(shù)額不限）并帶動家長積極參與到創(chuàng)建“書香家庭”中來。具體要求到各班級。
4、建設(shè)以“營造書香班級”為主題的教室環(huán)境，各班設(shè)立圖書角，每個圖書角的圖書不能少于150本，圖書來源可以是學生自帶、班級添置、學校補充，讓學生自由選擇，進行自主性閱讀。
5、學校建立了兵山火鳳凰博客網(wǎng)，（五小博客網(wǎng)）設(shè)立了讀書專貼。
6、營造書香氛圍，上個學期和本學期初，學校又為學生購圖書3000余元，班級建圖書角，學校又成立了文學社，文學團體，周三開設(shè)了自由讀寫課，課前2分鐘開展背誦古詩、課文、唱一首歌活動，中午12：45～1：00為學生練字時間，開展教學各種競賽，以便在原有的基礎(chǔ)上打好孩子的寫字功底，讀寫功底。
（二）結(jié)合校本培訓，在教師中開展讀書活動。
1、每月寫出2000字的學習筆記；
2、一篇教學案例。
3、每兩個月寫一篇高質(zhì)量的教育隨筆或心得。
4、；每個月對自己的工作、學習情況做一次反思，并把文稿備存；
5、每月一個教學問題。每學期要參加一次主題讀書匯報活動，每學期上交一份3000字的好書導讀提綱。學校每學期都開展教師讀書知識競賽活動。學校為每位教師建立成長記錄，專設(shè)專用記錄本，鼓勵教師建博客。促進教師教學反思和學習，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基本的人文之路。
二抓校本課程開發(fā)。
以校本教材《閱讀導航》為依托，開發(fā)學生的課外讀書活動課程。《閱讀導航》是我校編制的閱讀提示小冊子，也是我校讀寫校本教材之一，學校在《閱讀導航》中明確了各年級的必讀書目和推薦閱讀的書目，三年級以上學生都要具備兩種讀書筆記，一種是日記、小練筆，一種是閱讀摘抄積累本。每學期每名學生要讀完5本好書。（根據(jù)年級不同字數(shù)不同，如：二年三年為小薄冊子，四五年為成本書200頁左右，六年300頁以上）每學期學校要求班級都將舉行二次專題讀書匯報活動，學校每兩年舉行一屆讀書節(jié)進以展示學生讀書成果。
（一）、我校的校本課程從幾個方面來開發(fā)設(shè)計，圍繞學科教學，我校開發(fā)了讀寫校本課程。它是語文必修課的延伸，從兩個分支來進行操作：
年段評閱，作文內(nèi)容80分，寫字20分，分權(quán)重給分，學校每月進行公示，（好的作品定期在三樓中廳展示）進行作文分析，這樣的活動，每月保證一次。長期訓練下去，三~六年學生，每學期加上大作文篇目指導，就有13（教材8篇，5篇體驗創(chuàng)作）篇不同文體與內(nèi)容作文得到了訓練指導和落實。杜絕了小練筆訓練的盲目性?，F(xiàn)在，學生當場即席作文的能力增強了，學生不畏寫，不怕寫，言之有物，言之有序，而且學生書寫質(zhì)量也明顯提高了。
（二）、讀中學寫遷移訓練。
翻開我們小學課本，除古詩和極少的幾篇說明文外，其余大部分都是記敘文了，我們把他們看作是習作的范文，分成寫人記事系列，活動系列，參觀訪問系列，寫景狀物系列等，每一系列課文都有其寫作的共同規(guī)律，研究各類課文的寫作特點，因文悟法進行重點訓練，為課堂教學讀中學寫，讀寫結(jié)合埋下伏筆，除此，在習作指導中我們打破了過去舊有教學模式，嘗試走出了閱讀——賞析——寫作這一新路，它是集閱讀，作文指導，作文講評于一體的綜合課，是與新的課程改革應運而生的新興事物，即自由讀寫課，（利用習作課上）如教學看圖學文課，可以先看圖，讓學生嘗試口頭作文，在學生困惑需要幫助時，再圖文結(jié)合，學生帶問題讀文，教師再對人物的動作神態(tài)心理描寫及時的講評點撥，最后進行看圖作文訓練這樣以一課教一類可以提高課堂教學效率，濃縮了讀寫結(jié)合的進程，我校要求每位語文教師每學期要上一節(jié)精品的自由讀寫課，教師風格各異，有的擅長描寫，有的擅長教法，有的擅長講評，收益自然不小，特別是把課文當成習作范文講評，學生會倍感親切，孩子們會意識到原來課文即為作文，習作即為生活，對孩子而言，這定是遲來的驚喜。
三抓課堂主陣地發(fā)展策略。
一直以來，學校開展推門課，開放課，研討課，公開課等活動，開展月規(guī)定集體教研活動（學校期初，明確了教研時間，即班主任每周三四節(jié)，科任每周三五六節(jié)，做到時間、主題、內(nèi)容、主講人四固定，為使教研制度化，學校規(guī)定每月第一周為集體備課內(nèi)容，（學校施行三色筆集備，注重生成發(fā)揮實效。備課，第一層次是單元備課，第二層次是在集備基礎(chǔ)上的個性化備課，第三個層次是教學實施，學校根據(jù)這三個層面?zhèn)湔n，提出了“三色筆備課”的要求。集體確定單元教學內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上備出個性化設(shè)計實施后集體反思課后生成問題，連同個性化備課中設(shè)計的問題，一并納入集體備課當中，三色筆備課看是形式，其內(nèi)涵是真正地注重了預設(shè)與生成的關(guān)系，發(fā)揮了集體備課的實效性。）第二周為“為師之惑”研討，第三周組內(nèi)教研活動，第四周教學論壇（學校周五第一節(jié)定為班主任開放課，第五節(jié)為科任開放課，教師聽課后，寫出評課意見，將評課卡上交，教師個人課后反思，對開放課中出現(xiàn)的共性問題，綜合平時教學，學校定時組織教師進行主題式研討，開展論壇，前提是學校提前一周提出研討主題，教師借助網(wǎng)絡資源，搜集相關(guān)書籍材料，提供例證，澄清反思，拿出可操作的具體策略，并二次應用。在校本教研這塊學校做到了研訓結(jié)合，個人、集體、學校教研有機結(jié)合，為學生的學習讀書思考提供了保障。
節(jié)、演講比賽、兒童節(jié)、走向農(nóng)村獻愛心，體育節(jié)各種儀式及教學比賽等），并作為課程資源來開發(fā)并融入到書香校園構(gòu)建之中。
調(diào)兵山市第五小學。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇五
為深入貫徹《中國教育現(xiàn)代化2035》、教育部《教育信息化2.0行動計劃》相關(guān)文件精神，按照渭南市《建設(shè)教育強市三年（20xx-20xx年）行動方案》《渭南市教育局關(guān)于開展百所智慧校園創(chuàng)建工作的通知》（渭教基〔20xx〕13號）等有關(guān)文件精神。結(jié)合中、省、市關(guān)于智慧教育建設(shè)工作的安排部署，制訂本方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)的優(yōu)勢，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，促進教育變革創(chuàng)新、促進人工智能和教育深度融合、促進新一代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛深度應用，助推臨渭教育加快信息化、智慧化、現(xiàn)代化。
堅持示范引領(lǐng)、以點帶面，堅持應用驅(qū)動、服務全局，堅持因地制宜、成效顯著等原則，通過創(chuàng)建智慧教育示范區(qū)、中小學智慧校園示范校，打造教育信息化建設(shè)標準高、教育智慧化發(fā)展應用效果好、信息化推動教育現(xiàn)代化場景特色鮮明的示范區(qū)和中小學校，促進城鄉(xiāng)義務教育教育一體化，縮小校際差距。
2.學校管理豐富實用。面向?qū)W校的學情分析、行為分析、教務考勤、智能排課、班牌展示、綜合實踐、宿舍管理和校園安全等學校管理功能，使學校管理運轉(zhuǎn)高效快捷。
3.師生成長方便有效。面向師生的在線備課作業(yè)、組卷閱卷、教學資源、遠程課堂、在線練習、學習診斷、健康分析、成長空間等教學研功能使全體師生各取所需，方便有效，提高教、學、研的效率，迅捷的。統(tǒng)計、分析、評價功能助力教學工作。
4.教育服務高效滿意。面向家長社會的智能繳費、家?；?、家庭教育等功能來加強家校溝通，方便家長社會及時溝通，并及時解決相關(guān)問題，提升教育社會滿意度。
三年內(nèi)，在全區(qū)創(chuàng)建智慧校園20所，20xx年創(chuàng)建5所，2022年創(chuàng)建8所，20xx年創(chuàng)建7所。20xx年，根據(jù)《渭南市中小學校信息化建設(shè)標準》在全區(qū)遴選5所信息化基礎(chǔ)環(huán)境和應用融合較好的學校開展智慧校園創(chuàng)建，逐步推動教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)教育理念與模式、教學內(nèi)容與方法的改革創(chuàng)新，提升區(qū)域教育治理能力和教育水平，構(gòu)建安全可靠的智慧教育新生態(tài)。并通過先進經(jīng)驗與優(yōu)秀案例推廣，形成支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的新途徑和新模式，為后期的智慧校園創(chuàng)建積累經(jīng)驗。
臨渭智慧校園創(chuàng)建工作共分三個創(chuàng)建周期（20xx年至20xx年），以定點學校為主體，領(lǐng)導小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)督促指導。20xx年3月至20xx年12月為第一個創(chuàng)建周期。
第一季度（1—3月份）摸底調(diào)研階段：制定創(chuàng)建工作方案，根據(jù)市級創(chuàng)建標準開展調(diào)研，摸清我區(qū)學校的信息化建設(shè)基礎(chǔ)和應用的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，遴選出20所信息化設(shè)備齊全，應用常態(tài)，具有智慧校園培育潛力的學校，按批次分三年開展智慧校園創(chuàng)建工作，同時向創(chuàng)建學校下達創(chuàng)建任務。
第二季度（4—6月份）申報準備階段：組織創(chuàng)建學校按照上級申報要求進行申報。不定期深入學校進行督查和指導，融合應用，完成各項創(chuàng)建各項準備工作。
第三季度（7—9月份）區(qū)縣初評階段：對創(chuàng)建智慧校園的學校進行初評、查漏補缺，整改創(chuàng)建過程中存在的問題，確保創(chuàng)建工作有序推進。
第四季度（10—12月份）驗收總結(jié)階段：及時總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗，將創(chuàng)建過程中探索出的途徑和方法，匯編成冊，完善檔案整理，接受市教育局的驗收。
1.加強組織保障。加強對智慧校園創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導，成立臨渭區(qū)智慧校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全區(qū)教育信息化2.0實施及智慧校園創(chuàng)建工作。以教育局局長為組長、分管副局長為副組長、股室辦負責人和校長為成員的臨渭區(qū)智慧教育項目建設(shè)工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)電化教育中心，負責創(chuàng)建工作的組織實施和日常管理。
2.健全管理制度。加強制度建設(shè)，建立和完善全區(qū)智慧教育應用、考核、評估、安全保護、技術(shù)服務、運維管理等方面的標準體系，建立長效的智慧校園創(chuàng)建工作督導機制、評價機制和獎勵機制。建立臨渭區(qū)智慧校園創(chuàng)建工作的激勵機制，確保數(shù)字教育資源、軟硬件資源、教育管理信息資源等各方面內(nèi)容的標準化和規(guī)范化。
3.落實經(jīng)費保障。按照“建立跨部門的協(xié)作機制，引導多方參與，構(gòu)建政企合作、校企合作機制”原則建立經(jīng)費投入保障機制，加大對智慧教育示范區(qū)建設(shè)的投入，建立健全投入保障機制。將基礎(chǔ)設(shè)施和重點項目的建設(shè)、應用和維護資金經(jīng)費列入財政預算，保障智慧教育示范區(qū)建設(shè)發(fā)展需求。完善教育信息化經(jīng)費投入績效評估體系，適時開展教育信息化經(jīng)費投入評估，提高經(jīng)費使用效率，全力保障創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進。
1.高度重視。各創(chuàng)建校務必要高度重視，將“智慧校園”的創(chuàng)建作為今后一段時期內(nèi)的中心工作來抓。安排專人負責本校智慧校園創(chuàng)建相關(guān)工作，做好配合和協(xié)調(diào)工作，保證本校創(chuàng)建工作順利進行。
2.精心組織。各創(chuàng)建校要成立專門機構(gòu)負責本校智慧校園創(chuàng)建工作，制定切實可行的創(chuàng)建方案，創(chuàng)新工作機制，做好日常管理與運維，持續(xù)推進智慧校園創(chuàng)建與應用工作。
3.加強管理。在“智慧校園”創(chuàng)建中要注重加強管理，及時完善本校信息化硬件和制度建設(shè)，做到責任到人、制度到位。定期做好相關(guān)設(shè)備的升級維護、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設(shè)備和軟件平臺安全、穩(wěn)定運行。進一步加強教師信息化應用能力提升培訓，提高全校信息化應用能力和水平，滿足全區(qū)智慧教育建設(shè)與應用的要求。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇六
校園安全事件的發(fā)生，使不少父母的心中隱隱擔憂。從福建南平事件到陜西漢中事件，那些小小生命牽動了多少人的心。都說孩子是含苞待放的花蕾，是未來希望的承載，孩子是弱小的，需要家庭和社會的共同關(guān)注。就拿我們學校來說，至上而下進行全方面的安全整頓，做出一系列安全防范，原本學校內(nèi)部就是全程監(jiān)控，領(lǐng)導輪流值班，門口又有保安24小時執(zhí)勤，可以說是很安全的。如今更是武警、巡警、志愿者齊聚一堂，就從這陣勢不難看出我們的政府為保護祖國未來的花朵真是煞費苦心。
靜思默想，當危險到來之時，外來援助和自我防護孰重孰輕呢我們不妨先來回想一個故事?！独呛托⊙颉返墓适吕仙俳灾?，我們在教學這一課時總會提這樣一個問題：“狼想吃羊總會找出各種各樣的理由，小羊怎樣才能避免被狼吃掉呢”孩子們的答案五花八門：有的說：“勇敢的小羊用角向狼頂去，把大灰狼頂進河里。”有的說：“聰明的小羊說，親愛的狼先生，謝謝你，最近我不小心吃上帶du的草，渾身疼痛生不如死，您快吃掉我吧！”；有的說：“堅強的小羊毫不畏懼地跳進小河，在水里掙扎著向?qū)Π队稳??！贝鸢敢苍S有很多種，只有一種是最不可能的：羊媽媽和羊爸爸、還有許多朋友就在身邊，他們一起撲向大灰狼。
因為孩子們都知道，大灰狼很聰明，他要吃羊，總會選擇遠離羊群的小羊下手。從這個故事中我們不難悟出，危險的到來是防不勝防的，面對危險最有效的方法是自我救護。
“安全，安全永遠是第一位的，你的生命你的健康是最重要的?！边@句話我每天都要跟學生說。
過馬路上要左右看，確認沒有車才可通行，特別是有車阻擋視線的時候一定先探出頭看個仔細；在學校上下樓梯要靠右走，如果有擁擠發(fā)生，不論掉下什么東西都不要彎腰蹲下去撿，因為那樣后邊的人會踩到你身上，幾乎沒有機會再站起來；如果遇到壞人搶你的東西，給他，東西沒了還可以再買，絕對不能發(fā)生爭搶，不要奢望靠武力解決；當人生安全受到威脅時，首先應該啟動的是智慧和意念，任何時候都不要放棄生存的希望……狼吃小羊是生存需要，而在人類社會的高壓生活環(huán)境中，有許多人因各種原因?qū)ι钍バ判?，與社會脫節(jié)，從而變成有可能對孩子造成傷害的“狼”，我們愛孩子，就讓他(她)們從學會保護自己開始！
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇七
一、目標要求：
為了確實落實五十教委關(guān)于《師德建設(shè)﹑精神文明建設(shè)實施意見》的各項指標任務,構(gòu)建“以人為本﹑人才強國”的戰(zhàn)略思想,更好的營造健康﹑和諧的教學氛圍,有利的推動我校的教育教學工作,特開展本次活動。
二﹑本次活動的主題。
修師德,增強責任感;講學習,發(fā)展內(nèi)在素質(zhì),打造適應新課程改革的良師名師。
三﹑本次活動的指導思想。
認真落實精神文明的中心環(huán)節(jié)﹑思想道德建設(shè)﹑抓好基礎(chǔ)工程﹑營建良好的校風和學風,打造一個讓學生滿意,讓家長放心的學校。
1、活動內(nèi)容：
(一)九月份：師德建設(shè)月活動。
1.開展師德演講比賽.
2.學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》.
3.寫師德心得體會.
(二)十月份：1.慶國慶活動.
2.教職工文體活動.
(三)十一月份——十二月份：1.開展校風建設(shè)活動.
2.“愛我家鄉(xiāng)”歌詠比賽.
3.慶“一二.九”活動.
(四)開展師生法制講座。
第十一周：法制講座。
第十三周：學習《教育法》。
(五)開展“文明辦公室、文明宿舍”評比活動。
2、活動評價制度的建立：
(1)建立《師德管理制度》和評價細則。
(2)建立精神文明建設(shè)和班級之星評分辦法和“五星級”達標細則。
(3)大型宣傳方式：
“十.一”期間進行慶祝藝術(shù)節(jié)周活動。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇八
為了貫徹落實佛山市委、市政府創(chuàng)建全國文明城市的工作要求，根據(jù)《順德區(qū)創(chuàng)建全國文明城市工作實施方案》精神和大良街道辦事處的部署。大良實驗小學周密計劃，積極行動，以創(chuàng)建文明校園活動持續(xù)化、規(guī)范化，大力開展“教書育人、環(huán)境育人、管理育人、服務育人”的各項活動，結(jié)合我市創(chuàng)建全國文明城市的工作實際，制定本方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，積極動員學校、家庭及社會多方力量，參與創(chuàng)建全國文明城市的工作。通過文明校園創(chuàng)建活動的開展，進一步推進文明校園的建設(shè)，不斷提升師德、師風水平，營造安全、穩(wěn)定、文明、和諧的育人環(huán)境，確保廣大學生健康成長。
二、工作目標。
按照佛山市委、市政府“創(chuàng)文”工作要求，在學校開展教書育人、環(huán)境育人、管理育人、服務育人的主題活動。在當前，要以更強的政治責任感抓好學校文明管理工作，使學生有一個文明、和諧的學習成長環(huán)境。學校不僅認真教好書，提高學生的科學知識水平，而且育好人，通過主題教育活動教育學生學會學習，讓學習成為一種生活習慣，教育學生學會生活，實現(xiàn)自己的價值追求，教育學生學會做事，從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，教育學生學會與人打交道，開展養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育作為學生的必修課，從小培養(yǎng)學生的良好習慣和優(yōu)秀人格。教師做到以身示范，從德、智、體、美多方面去教育學生，從學生生活、心理健康等方面去關(guān)愛學生成長。不斷加強學校環(huán)境治理和內(nèi)部管理工作，加強師德、校風建設(shè)，爭取為佛山市創(chuàng)建全國文明城市貢獻出一份力量。
三、組織機構(gòu)及職責。
組長：陳瑜。
工作職責：
1.在佛山市委、市政府創(chuàng)文領(lǐng)導小組和順德區(qū)黨委領(lǐng)導下，負責大良實驗小學創(chuàng)建“文明校園”的組織、指揮和協(xié)調(diào)工作。
2.制定爭創(chuàng)“文明校園”工作規(guī)劃。審定學校文明建設(shè)辦公室和各小組制訂的有關(guān)措施和辦法。
3.審定創(chuàng)建“文明校園”工作方案，組織實施校園精神文明建設(shè)活動，研究解決爭創(chuàng)“文明校園”工作中存在的有關(guān)問題。
創(chuàng)文辦公室。
主任：羅惠好。
副主任：鄭良、王三才鄭彥偉。
工作職責：
(1)負責傳達學校文明建設(shè)領(lǐng)導小組有關(guān)創(chuàng)建“文明校園”的各項決議、決定;。
我們采取“依托校園，創(chuàng)建文明”的創(chuàng)建思路，從這八個字的文化系統(tǒng)，深化創(chuàng)建文明校園的內(nèi)涵，突出創(chuàng)建文明校園的精神，體現(xiàn)創(chuàng)建文明校園與學校文化教育的互動融合。
我們致力于建設(shè)一個文明校園，挖掘?qū)W校的人文精神，從人文精神中提煉出“文明校園”的主題思想，通過“設(shè)計個性化、環(huán)境育人化、行為規(guī)范化、活動序列化、校風優(yōu)良化”形成文明校園的文化特色。
在文明校園建設(shè)方面，我們堅持整體性原則，使文明校園建設(shè)充滿與眾不同的個性化特色。
我們建立文明校園建設(shè)領(lǐng)導小組，構(gòu)建文明校園管理模式。搭建文明校園管理網(wǎng)絡，下設(shè)宣傳組、管理組、美化組。我們把任務分工到人，分項到位，把文明校園建設(shè)分解成十個子文化：場地文化、道路文化、樓道文化、園地文化、教室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、食堂文化、洗手間文化、陣容文化。各項任務有明確的目標，各部門負責人履行職責，這樣確保了文明校園建設(shè)過程的有條不紊，井然有序。
在此基礎(chǔ)上，我們制定三步實施策略。第一步：美化環(huán)境，要求硬件配合，以使環(huán)境給人以無聲的文明教育;第二步：美化言行，要求師生人人舉止文明;第三步，美中求特，結(jié)合校情發(fā)揮師生創(chuàng)造力，創(chuàng)出文明校園教育特色。
五、主要措施和工作任務。
1、強化“教書育人”理論，創(chuàng)建學校德育管理體系。
切實加強教師的職業(yè)道德教育，進一步完善健全學校德育工作體系，充分發(fā)揮學校黨支部、工會、教代會等組織的作用，為關(guān)心教師成長、積極參與學校民主管理搭建平臺，暢通教師思想交流渠道。
要進一步加強法律、法規(guī)教育，引導教師自覺遵守《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)教育法律、法規(guī)。
以愛崗敬業(yè)、熱愛學生作為師德教育的重點，把規(guī)范教育教學行為作為對教師管理的切入點，抓好日常教學管理，規(guī)范教師行為。要進一步強化教師管理，建立和完善學校內(nèi)部約束和激勵機制，定期開展實驗小學“先進教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀班主任論壇”“師德演講”等一系列主題活動。結(jié)合實際，抓好制度建設(shè)，落實好行政每天巡查制度，對教師的教學過程、言談舉止提出規(guī)范化要求;在教師崗位責任考核和績效考核中，要突出重點。
大力開展教學研究，開展實驗小學：青年教師技能大賽、首席教師示范課展示、骨干教師優(yōu)秀課展示、師徒結(jié)對一幫一等活動，從而幫助教師了解教育教學規(guī)律，精通自己業(yè)務范圍的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和實驗技能，積極參加教研活動，不斷積累教學經(jīng)驗，努力提高教育、教學水平和授課、育人藝術(shù)，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。
2、細化“管理育人”內(nèi)涵，提升師生文明素養(yǎng)。
充分發(fā)揮德育課程主渠道作用，上好班會課、思品課、中隊展示課的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W科教材德育教育因素，進行德育滲透。要結(jié)合學生的年齡特點，把文明行為習慣養(yǎng)成教育，貫穿于學校德育教育的全過程，落實到具體的教育實踐中，教育學生“從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起”。
學校通過多種途徑，采取多種方式，搭建養(yǎng)成教育平臺。通過開展“我表演，我成功”、“國旗下講話”、“文明班級評比”、“實小之星評比”、“實小學習標兵評比”以及“千里馬成長體驗營”等各類有效德育實踐活動，實現(xiàn)活動育人，教育學生養(yǎng)成文明習慣，養(yǎng)成遵紀守法、團結(jié)互助、講文明、懂禮貌、愛衛(wèi)生等優(yōu)秀品質(zhì)。
切實加強校園環(huán)境建設(shè)，搞好學校食堂、教室、寢室衛(wèi)生管理，建立衛(wèi)生責任區(qū)，掛牌落實到具體責任人，切實改善衛(wèi)生條件，力求達到：地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈，環(huán)境布置典雅，什物堆放有序，令人賞心悅目。建立全天候保潔、及時清掃、長期保持的衛(wèi)生工作機制。
3、深化“環(huán)境育人”意識，打造校園文化品牌。
學校充分發(fā)揮校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃布局和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境的作用，以優(yōu)美的校園文化喚起師生對美的追求，陶冶師生情操，激發(fā)學生的上進心和求知欲，使文化審美主體的教師和學生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。努力做好以下校園文化建設(shè)工作：
(1)懸掛室內(nèi)外標語，建立文化墻;增設(shè)校園內(nèi)各種提示牌(安全、節(jié)水、衛(wèi)生、愛護等)，處處提示、警醒學生。
(2)持續(xù)做好校園文明班評比欄、童心妙語張貼欄、作品成果展示欄、教學與教研宣傳欄、團隊宣傳欄、身心健康欄、信息廣告欄;及時更新已有的閱報欄、光榮榜、思想政治宣傳欄、校務公開宣傳欄等。
(5)結(jié)合校園規(guī)劃，搞好校園綠化建設(shè)。校園規(guī)劃要力求合理，功能分區(qū)明確。充分利用校園生物園栽花種草，打造環(huán)境寧靜優(yōu)美、樹木花草相映成趣、道路平坦整潔的校園。
學校的評價一定要科學化，只有做到了科學化，才能促使文明校園建設(shè)走的更遠，效果更佳。
1.單項評價與綜合評價相結(jié)合。
在單項評價方面我們評選出“文明小衛(wèi)士、優(yōu)秀學生、文明模范生;在綜合評價方面，開展校園“文明班級’評選”，鼓勵師生創(chuàng)造性的開展文明教育，以形成良好的文明校園建設(shè)風尚。
2終極評價與過程評價相結(jié)合。
學校每學期都評選出“文明十優(yōu)班級”，這是在一個階段內(nèi)的終極評價。同時，學校還一天一檢查，一周一評比，專設(shè)“文明班牌”。終極評價與過程評價相結(jié)合，使學校的文明校園建設(shè)重在過程，落到實處。
3.校內(nèi)評價和校外評價相結(jié)合。
在評價過程中，學校不僅要求學校內(nèi)部、教師內(nèi)部、學生內(nèi)部搞評價，最后還請學生家長及上級領(lǐng)導到學校做問卷調(diào)查及座談，多渠道多方位的評價更有利于文明校園建設(shè)的改進和推進。
文明校園建設(shè)真正體現(xiàn)了以師生為主體，以活動為載體，以校園文化為靈魂的融思想性、知識性、參與性、教育性為一體的特點。文明校園建設(shè)背后是文化、是體制、是科學。大良實驗小學一定會扎實做好各項工作，積極創(chuàng)建文明校園，為佛山市創(chuàng)建全國文明城市貢獻出一份力量。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇九
近年來，各級政府不斷加大教育信息化建設(shè)力度，吉安市教育信息化“三通兩平臺”建設(shè)已取得較好成效，教育信息化設(shè)施設(shè)備條件得到較大改善，但各地重建設(shè)、輕應用，重硬件、輕平臺等現(xiàn)象不同程度的存在。為進一步加快全市教育信息化發(fā)展步伐，促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，根據(jù)吉安市教育改革發(fā)展實際并結(jié)合智慧城市建設(shè)要求，努力在全市中小學校開展“智慧校園”創(chuàng)建工作，特制訂實施方案如下。
以黨的十八大和系列全會精神為指導，深入貫徹全國第二次教育信息化電視電話會議和全省教育信息化推進會議精神，按照市政府《關(guān)于加快推進我市中小學教育信息化工作的實施意見》，以建設(shè)為基礎(chǔ)、應用為支柱，以促進教育改革和質(zhì)量提高為核心，以建設(shè)數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智慧化校園環(huán)境為目標，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，轉(zhuǎn)變教育觀念和課堂教學模式，全面提升我市教育現(xiàn)代化水平。
提升“三通兩平臺”的建設(shè)、管理、應用水平，加快建設(shè)涵蓋各級各類學校的智慧教育公共服務體系。到2018年，全市全面建設(shè)60所中小學?！爸腔坌@”，到2020年，全市完成200所中小學校“智慧校園”建設(shè)。全市基本建成以移動終端、智慧教學、智慧教育云等為主要標志的智慧校園環(huán)境，實現(xiàn)以自主學習、個性化學習、協(xié)作學習為主要特征的智慧教學和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理，培養(yǎng)適應“互聯(lián)網(wǎng)+”和智能化信息生態(tài)環(huán)境，具有較高品質(zhì)和較強實踐創(chuàng)新能力的現(xiàn)代化人才。
1.完善校園網(wǎng)絡基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡環(huán)境。逐步推進1000m光纖進校、100m光纖到班，無線網(wǎng)絡全覆蓋。寬帶網(wǎng)絡能夠滿足廣大師生個性化智慧化的教學、研究和專業(yè)發(fā)展需求。
2.搭建智慧教育管理平臺，為廣大中小學開展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務便捷的網(wǎng)絡平臺。建立師生電子身份及統(tǒng)一認證系統(tǒng)，實現(xiàn)對學校師生、教育教學、評價、科研、資產(chǎn)等的智慧化管理。結(jié)合智慧城市建設(shè)進一步加強教育城域網(wǎng)建設(shè)，實現(xiàn)市、縣、校之間網(wǎng)絡高速互聯(lián)互通。
3.整合和建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學資源，全面使用或?qū)訃?、省、市、縣提供的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，通過多種方式將各類優(yōu)質(zhì)教學資源推送到班。采取自建、共建、引進、購買等形式，逐步建成具有區(qū)域特色、校本特色的系列優(yōu)質(zhì)教育資源。
4.探索智慧教學新模式，結(jié)合全市高效課堂建設(shè)和“三化進校園”活動深入開展網(wǎng)絡化、智能化信息環(huán)境下的新型教學模式試點，促進信息技術(shù)與教育教學深度融合。建立智慧課堂示范點，開展在線課堂、錄播、翻轉(zhuǎn)課堂、移動app教學等新型教學模式和新型載體的課堂試點示范應用。依托教師網(wǎng)絡學習空間，引導和推動學生網(wǎng)絡學習空間人人通。
1.各縣(市、區(qū))教育局要選擇前期已參加市級數(shù)字校園建設(shè)試點建設(shè)的學校，率先開展“智慧校園”創(chuàng)建工作，市教育局將根據(jù)各地創(chuàng)建設(shè)工作進度，通過組織流動現(xiàn)場會、座談會、考察學習等形式，提升試點校創(chuàng)建工作的示范性與引領(lǐng)性，形成樣板，為其它學校提供借鑒和參考。
2.各縣(市、區(qū))教育局要結(jié)合本方案，制訂本地的智慧校園”創(chuàng)建實施方案。方案要立足實際、著眼未來，根據(jù)不同地域和層次類型學校，制定年度創(chuàng)建計劃和“時間表”，落實具體措施，推動智慧校園建設(shè)。同時加強指導，充分調(diào)動轄區(qū)內(nèi)各學校參與“智慧校園”創(chuàng)建的主動性和積極性，打造亮點和特色。
3.各縣(市、區(qū))教育局要經(jīng)常性的開展“智慧校園”督促指導，根據(jù)創(chuàng)建工作安排對學校進行年度考評。市教育局也將各縣(市、區(qū))“智慧校園”創(chuàng)建情況納入年度督導考評內(nèi)容，對進度緩慢效果不佳的，將對縣(市、區(qū))教育局長進行約談，查找原因，認真整改。
4.各縣(市、區(qū))教育局和各學校要通過上爭外引，自己擠和爭取社會贊助等多種方式，多渠道籌措“智慧校園”創(chuàng)建經(jīng)費，為創(chuàng)建工作提供資金保障。要結(jié)合上級資金項目搞好“智慧校園”創(chuàng)建工作，特別是目前正在實施的薄弱學校改造和信息化專項建設(shè)以及縣(市、區(qū))信息化經(jīng)費統(tǒng)籌等項目，經(jīng)費投入在注重補長硬件短板的同時，要更加注重軟件平臺的建設(shè)和應用，更加注重教師能力素養(yǎng)的培訓和提升，更加注重“智慧校園”軟實力的建設(shè)。
1.提高認識。“智慧校園”創(chuàng)建活動是落實上級教育信息化發(fā)展大局，策應全市“智慧城市”建設(shè)，提升全市教育品質(zhì)，樹立教育網(wǎng)絡環(huán)境下良好形象的重要舉措。各縣(市、區(qū))教育局、直屬學校務必要高度重視，將“智慧校園”的創(chuàng)建作為今后一段時期內(nèi)的中心工作來抓。
2.精心組織。市教育局成立由局長任組長，分管領(lǐng)導任副組長，相關(guān)科室和單位負責人為成員的“智慧校園”建設(shè)工作領(lǐng)導小組，具體負責創(chuàng)建工作的指導和推進實施。各縣(市、區(qū))教育局和各直屬學校要按照全市的統(tǒng)一部署，成立一把手任組長，分管領(lǐng)導任副組長，各相關(guān)股室負責人為成員的工作機構(gòu)。要指定專門的科室，安排專門的人員負責日常具體工作。
3.加強管理。在“智慧校園”創(chuàng)建中要注重加強管理，一是完善各項管理制度，發(fā)揮制度的規(guī)范和引領(lǐng)作用，以制度保障學校規(guī)范有序運轉(zhuǎn)和有效引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。二是注重學生的養(yǎng)成教育，重點培養(yǎng)學生網(wǎng)絡環(huán)境下的的各種優(yōu)良品質(zhì)。三是加強學習和交流，有計劃地組織工作意愿較強、工作成效較好的學校赴先進地區(qū)學習考察。四是注重“智慧校園”安全管理，定期做好相關(guān)設(shè)備的升級維護、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設(shè)備和軟件平臺安全、穩(wěn)定運行。切實以“智慧校園”的創(chuàng)建促進學校建設(shè)和管理上水平、上臺階，真正實現(xiàn)為學生服務、為提高教學質(zhì)量服務的目標，整體提升各級各類學校的辦學質(zhì)量和品位。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇十
為了進一步改善校園環(huán)境，增強學校師生的環(huán)保意識，結(jié)合全區(qū)“美麗校園”活動要求，現(xiàn)制定“美麗校園”建設(shè)方案如下。
建立健全城鄉(xiāng)學校生活垃圾減量化、資源化、無害化處理體系和運行機制，逐步解決學校垃圾處理問題，綠化校園、清潔校園、美麗校園，打造環(huán)境整潔、秩序井然的學校新面貌，改善學習生活條件，保障學生圣體健康，通過學生引導家長、社會增強環(huán)保意識，通過“小手拉大手，力爭見效”以營造一流的人居環(huán)境和校園環(huán)境。
以“清潔衛(wèi)生、無害處理、簡便使用、群眾歡迎”為要求，以“減量化、資源化、無害化”為操作標準，探索建立適應城鄉(xiāng)學校要求的垃圾減量化、資源化、無害化處理長效機制，全面建設(shè)優(yōu)美校園環(huán)境。
1.宣傳動員階段(3月)。為宣傳發(fā)動、制定方案階段。
我校成了以徐校長為組長的“美麗校園”建設(shè)領(lǐng)導小組，召開專題衛(wèi)生動員會議，要求全校各班級有師生代表專題發(fā)言，細化實施方案，落實責任，大力宣傳，積極做好美麗校園環(huán)境的準備工作。
2.組織實施階段(4月)。為組織實施、集中整治階段。
我校將按照實施方案，分解任務，重點突破，逐條完成任務。在此階段，我校將組織學生開展“三項活動”
(1)請專家給學生上一堂垃圾治理常識課。
(2)組織學生走出校園到汽車站和大市場等校園周邊地區(qū)開展一次塑料垃圾清撿活動。
(3)安排老師指導學生寫一篇以垃圾治理為主題的習作。
3.全面鋪開階段(4月--12月)。
在積極做好校園環(huán)境衛(wèi)生治理的基礎(chǔ)上，不斷自查，不斷改進，鞏固提高，隨時接受檢查驗收。通過現(xiàn)場對照查看，并結(jié)合日常督查情況對存在的問題指導整改，總結(jié)“美麗校園”建設(shè)的好做法、好經(jīng)驗。
1.加強組織領(lǐng)導。成了上饒市第七中學“美麗校園”建設(shè)領(lǐng)導小組，組成人員如下:。
組長:徐肅亮。
副組長:劉文武、諸有斌、王劍英、鄭普林、胡菊芳成員:潘龍、謝擁軍、劉曉安、元勁松。
2.明確部門職責。
我校團委、政教處及各部門，在以徐校長領(lǐng)導下的“美麗校園”建設(shè)領(lǐng)導小組統(tǒng)一安排和部署下，在全校開展“講衛(wèi)生、愛清潔”主題活動，利用班會、團會、國旗下講話、黑板報、演講比賽、主題作文競賽、校門口宣傳欄及學校墻頭文化等一切場合和機會，廣泛宣傳，讓學生在公共場合成為“小宣傳員”、在家里成為“小監(jiān)督員”、在校成為“小保潔員”。
3.建立長效機制。建立我校衛(wèi)生工作機制，開展“每周一小評”“每月一大評”活動，并把它列入對全校教師、班主任的考評內(nèi)容。凡此項工作不達標者一律取消評先評優(yōu)資格，以表揚先進、鞭策后進，促進我校校園環(huán)境衛(wèi)生的工作整體提升。
根據(jù)“美麗校園”建設(shè)考核評比辦法的精神，每學期將對各班開展工作進行考評，表彰獎勵先進。
1.“美麗校園”建設(shè)先進教師若干名，獎勵xx元。
2.“美麗校園”建設(shè)優(yōu)秀小保潔員若干名和小宣傳員若干名，獎勵xx元。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇十一
智慧校園發(fā)展背景隨著高校信息化建設(shè)的不斷推進，信息服務在學校教學，科研與管理中的作用越來越大。由于it治理的重要性和迫切性各個學校已經(jīng)或正在開始建設(shè)基于部門的應用系統(tǒng)，基本解決了面向業(yè)務主題的管理。但在高校信息化建設(shè)中，仍然存在著一些共性的不足，如網(wǎng)絡基礎(chǔ)設(shè)施的接入手段單一，安全保障體系尚不完善；數(shù)字資源建設(shè)的投入較少，整體應用水平還有待提高；特別是不同部門之間的信息共享與交流自動化程度低，缺乏統(tǒng)一的信息編碼標準；信息化保障機制還不夠健全。
學校的教學資源信息主要來源于三類：基于人的數(shù)據(jù)，基于流程管理的數(shù)據(jù)，面向設(shè)施環(huán)境的數(shù)據(jù)?，F(xiàn)有的信息管理系統(tǒng)在一定程度上解決了這些數(shù)據(jù)的采集，但仍然無法滿足全方位實施教育信息化及提供智能的綜合信息服務的要求。這就要求了基于先進技術(shù)的系統(tǒng)的智慧校園管理系統(tǒng)的出現(xiàn)。
引入物聯(lián)網(wǎng)進入校園，對建設(shè)智慧校園的步伐將更加快速且見效極大。更加方便師生的生活，提高學習和生活質(zhì)量。
基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園：開放的、創(chuàng)新的、協(xié)作的、智能的綜合信息服務平臺，教師、學生和管理者全面感知不同的教學資源，獲得互動、共享、寫作的學習、工作和生活環(huán)境，實現(xiàn)教育信息資源的有效采集、分析、應用和服務。
智慧校園解決方案能夠讓整個校園變得更加智慧，讓管理者隨時掌握學校的運行狀態(tài)，隨時擁有智慧的學生、智慧的教師、智慧的管理以及智慧的校園品牌。
智慧校園建設(shè)早抓一步就能先人一步，就能搶占創(chuàng)新型校園建設(shè)的制高點、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的制高點、校園未來發(fā)展的制高點。
1、為師生提供一個全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺，提供基于角色的個性化服務。
2、將基于計算機網(wǎng)絡的信息服務融入學校的各個應用于服務領(lǐng)域，實現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作。
無錫邁爾斯通軟件開發(fā)有限公司。
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智慧校園解決方案能夠讓整個校園變得更加智慧，讓管理者隨時掌握學校的運行狀態(tài)，隨時擁有智慧的學生、智慧的教師、智慧的管理以及智慧的校園品牌。智慧校園建設(shè)早抓一步就能先人一步，就能搶占創(chuàng)新型校園建設(shè)的制高點、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的制高點、校園未來發(fā)展的制高點。
3、通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺，為學校與外部提供相互交流和相互感知的接口。
1、“智慧校園”物聯(lián)網(wǎng)的應用是打造平安校園、維護社會穩(wěn)定的有效手段。
2、“智慧校園”是集物聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的研發(fā)、試點、應用展示、人才培養(yǎng)、實訓于一體的綜合平臺，有利于物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的示范推廣。
3、快捷、有效地提高學校管理的信息化水平，增強學校的美譽度。
1、合理分布資源、信息和應用，充分利用已有建設(shè)成果，保護學校投資。
2、關(guān)注數(shù)據(jù)的整合和數(shù)據(jù)流的完整實現(xiàn)，從根源上消除信息孤島。
3、支持國家要求的以及學校內(nèi)的各級標準和統(tǒng)計上報需求，基于統(tǒng)一數(shù)據(jù)源，實現(xiàn)各種統(tǒng)計口徑的信息匯總和決策支持。
4、實現(xiàn)應用的集成，支持業(yè)務協(xié)作、部門間流轉(zhuǎn)和全校性業(yè)務的實現(xiàn)。
5、關(guān)注用戶使用效率，支持多校區(qū)、多級管理和服務的實現(xiàn)，支持移動應用。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇十二
和諧，是一個永恒的話題，是事物存在的最佳形態(tài)，是和諧社會的重要組成部分。創(chuàng)建和諧校園，將會為學校的發(fā)展和師生的成長注入活力，從而提高教師教書育人的積極性和學生學習的主動性，促進學校內(nèi)涵的發(fā)展。為認真貫徹落實中央、省、市關(guān)于開展創(chuàng)建和諧校園的相關(guān)文件精神，實施素質(zhì)教育，共建和諧校園，促進學生健康成長，結(jié)合學校實際，擬在我校廣泛開展創(chuàng)建和諧校園活動，現(xiàn)制定活動實施方案如下：
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，加強學校人文風范的積淀，建設(shè)和諧校園。致力打造“讓學生享受幸福的教育，讓教師享受教育的幸福，做學生喜歡的教師，創(chuàng)家長放心的學校，辦社會滿意的教育?！睆亩诟叩暮椭C基點上全面推薦文北小學教育事業(yè)更高的發(fā)展。
二、工作目標。
通過開展和諧校園建設(shè)活動，構(gòu)建誠信友愛、充滿活力、質(zhì)量優(yōu)良、人心凝聚、和諧有序、奮發(fā)有為的良好教育環(huán)境，努力實現(xiàn)創(chuàng)新教育、精致學校、幸福師生的目標，成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。
（一）提升環(huán)境文化品位，悉心營造和諧的氛圍。
校園文化建設(shè)是學校育人工作的重要環(huán)節(jié)，它是引領(lǐng)學校教育思想、教學管理的靈魂。我們要通過合理規(guī)劃、著力美化努力塑造樸素、儒雅、大氣的和諧氛圍。讓“每一塊墻壁都會說話，讓每一棵小草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會意,每一張臉龐都成為學校活力、魅力的名片?！?BR> （二）優(yōu)化管理文化的定位，精心構(gòu)建和諧網(wǎng)絡。
在原有管理制度的基礎(chǔ)上，不斷健全管理制度，優(yōu)化管理體系，形成和諧的內(nèi)部管理機制。德法并舉，通過自上而下、自下而上的層層醞釀，充分傾聽民意，不斷完善各項規(guī)章制度，著眼于師生的自身發(fā)展、互助發(fā)展、生動發(fā)展。努力搭建與家長溝通的平臺，拓寬與學生的交流渠道。嚴格遵守各項安全制度，及時排除安全隱患，不斷細化心理健康教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，切實強化生命安全的理念。
（三）突出發(fā)展文化的地位，潛心經(jīng)營和諧教育。
和諧校園創(chuàng)建根本出路在于發(fā)展。我們將奮發(fā)圖強，以書香校園建設(shè)的扎實推進為契機，努力開創(chuàng)持續(xù)發(fā)展的新篇章，促進我校教育教學工作的持續(xù)發(fā)展。
三、組織領(lǐng)導。
為將“和諧校園的創(chuàng)建”實施方案落實到實處，學校成立領(lǐng)導小組：
組長：陳立新。
副組長：李冬青馮蕾張海容。
成員：趙小波肖丹張雯趙志剛李小英馬昌平胡明趙紅杰。
學校每學年均開展和諧校園創(chuàng)建活動。創(chuàng)建活動分四個階段。
第一階段：宣傳發(fā)動。
制定方案，成立組織，進行動員，以“實施和諧教育、創(chuàng)建和諧校園”為主題組織學習、討論，統(tǒng)一思想、達成共識。利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄營造創(chuàng)建氣氛。
第二階段：具體實施。
根據(jù)實施方案開展各項專題活動，對各班工作開展情況進行督查。通過民主生活會、系列講座等措施，創(chuàng)設(shè)和諧班子；通過家長學校，召開家長會；對學生進行《未成年人保護法》等各種法規(guī)教育，培養(yǎng)學生的法律意識和遵紀守法的習慣；請交警大隊一中隊、派出所、消防四中隊等部門干警給學生作報告，對學生進行食品衛(wèi)生、交通等安全教育，增強學生的安全防范意識、法制觀念；開展主題班會、征文、演講、愛心牽手等活動，培養(yǎng)學生的集體主義精神及團結(jié)互助、尊敬師長、扶貧幫困的好習慣，增強為集體、為師長、為同伴服務的意識。
第三階段：總結(jié)提高。
根據(jù)前一階段工作情況，認真進行總結(jié)，并修改方案。根據(jù)查找的問題，制定整改措施，并予以實施。對在“創(chuàng)建和諧校園”中表現(xiàn)出的個人進行表彰。
第四階段：整理歸檔。
對創(chuàng)建活動進行全面總結(jié)，并將相關(guān)總結(jié)材料、宣傳資料、圖片資料、活動照片等進行整理歸檔。
五、具體措施：
（一）、以人為本，建立和完善各種制度，實施人文管理。
1、學校建立各種制度。如《文北小學管理規(guī)范》、《教師獎懲制度》、《文北小學教師聘任制》等，每開學初對這些制度進行學習理解，使教師在工作中得到落實。
2、注重班子建設(shè)。
學校注重加強班子成員的政治、業(yè)務學習，堅持寫學習筆記。通過學習，把握一定時期、階段黨的路線、方針政策，使班子成員從思想上、觀念上與時俱進；通過學習，不斷改造自己的道德觀、人生觀、價值觀、樹立執(zhí)政為民、服務于民的思想；同時學校對領(lǐng)導班子成員提出“三位”和“三做”的要求，即：思想意識上位，崗位職責到位，工作業(yè)績優(yōu)位；做合格黨員，做優(yōu)秀黨員，做示范黨員。以此來要求廣大干部樹立敬業(yè)、思業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)業(yè)的意識，樹立了扎實工作，執(zhí)政為民的思想。
3、打造促進和諧教育發(fā)展的干部教師隊伍。
（1）我校本著從教師思想教育入手，關(guān)注教師心理和思想，開設(shè)了教師心靈驛站，向全體教師介紹教師心理調(diào)節(jié)等知識，并開設(shè)了qq心理咨詢熱線，為打造教師健康心理，積極工作，做好有效輔導。
（2）加強師德師風建設(shè)。建立黨建工作空間，教工之家博客。這些空間的設(shè)立成為學校教師學習，專題研究、網(wǎng)上議事，互動共享的活動平臺。
（3）深化“黨員示范崗”活動，建立黨建特色活動長效機制。文北小學黨員示范崗本著緊密結(jié)合黨員工作實際和學校工作的特點,充分調(diào)動黨員內(nèi)在動力和積極性,使黨員們在不同的工作崗位上都能發(fā)揮先鋒示范作用，示范崗活動采用了認崗自主、管理民主、評價動態(tài)、目標漸進的運行機制。示范崗活動充分發(fā)揮了黨員特長,體現(xiàn)了“你在這里行，我在那里行，先讓自己行，再讓他人行?！钡奶攸c，并以師徒接對活動為載體，通過引導、帶動和輻射達到了“紅一個到紅一片”的成效。
4、培育文北小學團隊精神。
學校的工作目標完成，需要全體師生的努力，如何使學校教師盡職盡責完成本崗工作，又能在學校重要工作中說干就干，步調(diào)統(tǒng)一，協(xié)調(diào)聯(lián)動，團結(jié)協(xié)作，以高標準完成工作任務，需要打造團隊精神。幾年來，學校從承辦寄宿制，改善辦學條件，狠抓教學質(zhì)量，創(chuàng)辦學校特色等工作實踐中，提高了教師的凝聚力，培育了文北精神即“開拓進取，勇于創(chuàng)新，不畏艱難，敢打硬仗，不記得失，甘于奉獻，上下一心，誓爭一流”。
（二）、構(gòu)建管理服務平臺，精神文明創(chuàng)建工作出特色。
學校利用網(wǎng)絡，不斷開創(chuàng)學校管理服務特色。首先利用網(wǎng)絡構(gòu)建了家校溝通平臺建立了校長熱線郵箱，行風監(jiān)督熱線，心理咨詢熱線，設(shè)立了家長開放日，實現(xiàn)了學校與教師，家長之間真實地溝通，與此同時我校還建立了家長志愿服務團，聘請了44名家長作為志愿服務團成員，志愿服務團的成立建立了新型的家長和學校關(guān)系，架起了家長與學校理解、溝通、服務、共進的橋梁，它的建立將我校的精神文明創(chuàng)建工作推向了更高一步。
（三）、以德立校，把育人落到實處。
1、好習慣培養(yǎng)。
學校確立探索好習慣培養(yǎng)新思路。理念體現(xiàn)在：關(guān)注學生的情感、態(tài)度、價值觀，充分了解學生思想、內(nèi)心需求，尊重學生的需要和選擇，讓學生自我體驗，自我探求，自我頓悟，實現(xiàn)“真正的教育是自我教育”。
內(nèi)容體現(xiàn)在：“能自理、會節(jié)約、懂禮貌、敬他人、會預習、會傾聽、好讀書、善質(zhì)疑、講誠信、能寬容、知感恩、擔責任?！币髮W生半年養(yǎng)成一種好習慣，六年養(yǎng)成12種好習慣。
渠道體現(xiàn)在：學校（展排互動、儲蓄文明角互動、目標引導、強化訓練、實踐體驗、技能展演、九星評比等）、家庭（家長學校、家校聯(lián)系卡等）、社區(qū)（小交警、常記功臣院、康復村等體驗活動）實現(xiàn)融合、互動、共育。
活動體現(xiàn)在：讓學生親歷親為，實踐體驗。要體現(xiàn)三小即：從小抓起，從小事做起，小步推進。
評價體現(xiàn)在：自我評價（好習慣儲蓄存折）及師生、家長、學校等多級評價。
管理體現(xiàn)在：讓學生自我管理，以班為單位實施“一規(guī)四制”即：班規(guī)、責任承包制、監(jiān)督機制、反饋機制、激勵機制。
學校不斷研究實踐，構(gòu)建好習慣教育與學校自身教育、家庭教育、社區(qū)教育相結(jié)合的融合、互動、共育的教育體系。
2、精心培育打造科技特色。
1）、以培養(yǎng)學生的“創(chuàng)新精神和實踐能力”為目標，以培養(yǎng)學生“濃厚的科技興趣”為科技教育的著力點，不斷拓展科技教育的新渠道，新思路，新方法，使科技特色更鮮明，更具生命力。
2）、在校內(nèi)制訂和落實好科技活動計劃。加強教師培訓，使用好科技教材，借助好習慣培養(yǎng)——“九星評比”（諾貝爾星）激勵學生?？萍冀處熋恐軒ьI(lǐng)科技興趣小組開展科技活動，加強科普知識講座，開展每班每月讀一本科技書活動，開展科技創(chuàng)新大賽，如：科技論文、科技實踐活動、小發(fā)明、小創(chuàng)造、科幻畫、科技知識演講等激勵性的競賽，堅持每年舉辦一次科技節(jié)，學校開辟了場地，建立了校級、班級、個人多層次的科技展示，互動交流平臺，營造了濃厚的科技氛圍。
3）、抓好生活科技和校外科技。讓學生注重生活的經(jīng)驗積累、運用，走進圖書館，科技館，上網(wǎng)搜集資料，開展社會調(diào)查等，不斷培養(yǎng)學生的科技興趣。
（四）、扎實落實課改精神，加強教研，全面提高教學質(zhì)量。
1、加強教師隊伍建設(shè)。
教師隊伍的現(xiàn)代化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要方面。1）、要結(jié)合課改精神引導和帶領(lǐng)學校教師逐步實現(xiàn)教育思想、教育觀念的現(xiàn)代化。2）、利用好學校曾獲國家、省、市、區(qū)級課獎的十幾名教師以及經(jīng)驗豐富的老教師，繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，提高教師素質(zhì)。
3）、深入開展校本教研，提高教師科研能力。4）、用好現(xiàn)代化教學設(shè)備設(shè)施，實現(xiàn)全校班班多媒體，學校將加強多媒體使用的培訓，利用好雙威衛(wèi)星資源庫，全校教師全面實現(xiàn)電子備課，使教師教學更加便捷、高效。
2、抓好教學常規(guī)管理，向“嚴格管理”要質(zhì)量。
切實加強教學管理提高教學質(zhì)量。強化教學領(lǐng)導的責任，建立了相應的運行機制，重點抓好聽推門課、教師指導學生預習、經(jīng)驗互學、師徒結(jié)對、教研活動、質(zhì)量檢測、幫扶學困生、培養(yǎng)優(yōu)秀生等環(huán)節(jié)。
（五）、加強平安校園建設(shè)，促進校園安全建設(shè)。
1、建立安全博客，使安全工作更具時效性。
反應快，這是網(wǎng)絡成為影響人們生活最大的媒體之一。而利用網(wǎng)絡進行安全教育同樣具有及時性的特點，我們根據(jù)學生存在的問題及時發(fā)布安全工作動態(tài)，發(fā)布有關(guān)安全工作的教育信息，使師生通過學習，提高對安全工作的認識；發(fā)布一些安全事故的案例，發(fā)布一些安全防護的知識，以及其它安全常識，提高師生做好安全工作的能力，使師生遇到不安全的事情時，能有正確的應對辦法；等等我們將日常的安全教育工作動態(tài)利用日志的形式隨時發(fā)到博客上，提醒老師和學生，通過每天登錄博客使全體教師學生及時注意安全，將安全工作真正進行了落實。
2、安全教育資源的開放性、形式多樣性，使孩子們接受了更多安全知識。
在安全教育博客上設(shè)置安全教育課堂，使安全教育資源范圍大大的拓展。網(wǎng)絡資源的教育不受時間和場地的限制，學生可以隨時隨地進行自主的學習，學習的過程中使學生受到潛移默化的教育。不僅如此，網(wǎng)絡提供的信息，圖、文、聲并茂，集思想性、知識性和趣味性于一體。它使抽象的理論形象化，深奧的道理通俗化，真正實現(xiàn)了教育內(nèi)容和形式、目標和手段的"同頻共振"、和諧統(tǒng)一。
3、及時共享，搭建家校互助平臺。
網(wǎng)絡教育資源是可以共享的。學生不僅利用網(wǎng)絡進行有效地、自主地學習，同時我們的家長、老師也可以通過這個平臺進行學習使安全教育工作實現(xiàn)家校溝通。通過家校共育共同促進學校安全工作的開展。
4、互動性豐富安全教育活動。
利用博客進行安全活動展示，為學生、教師、家長提供更為廣闊的交往空間，使師生通過展示自我，參與活動，爭當安全員、宣傳員。
我校將進一步健全和諧校園建設(shè)的工作機制，開展全面的專項檢查，推動和諧校園建設(shè)活動各項任務落到實處。并認真總結(jié)和諧校園建設(shè)的好經(jīng)驗、好做法，不斷創(chuàng)新和諧校園建設(shè)的工作思路，同心開創(chuàng)和諧校園的新境界。
唐山市路南區(qū)文北小學。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇十三
(一)加強師生政治思想、心理健康教育.關(guān)注學校師生思想動態(tài)，全力維護政治穩(wěn)定。
三)加強安全管理體制建設(shè)。
進一步加強安全穩(wěn)定常規(guī)管理制度建設(shè)。建立安全檢查防范制度、值班制度、報告制度、安全隱患整改制度、安全宣傳教育制度等各項項制度。實施安全質(zhì)量標準化建設(shè)，以法治教，減少隨意性，抓好基礎(chǔ)管理，探索學校安全管理的長效機制，加大制度的落實力度，大力推動全區(qū)教育系統(tǒng)安全的規(guī)范管理，進一步提高學校安全管理水平。
不斷完善預警機制。堅持以源頭預防為主的原則，加強對安全穩(wěn)定工作形勢和可能引發(fā)安全穩(wěn)定事件因素的分析和研判，做好預警預防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早處置、早化解。
進一步健全應急管理機制。不斷完善應急預案體系、應急管理組織體系和相關(guān)工作流程，制訂和完善預防、處置各類突發(fā)事件的工作預案，完善信息保障、物資保障、人員保障，定期組織安全應急演練，健全應急處置聯(lián)動機制，有效應對突發(fā)事件，提高學校應急處置能力。
健全安全穩(wěn)定的信息工作機制。進一步完善安全穩(wěn)定工作信息網(wǎng)絡建設(shè)，落實專人專管。完善信息收集、報送、分析制度，形成渠道暢通、反應靈敏的信息工作機制，及時掌握影響安全穩(wěn)定情況動態(tài)。
(四)加強安全防范體系建設(shè)。
加強校園安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。提高人防、物防、技防水平，不斷加大政府投入，嚴格按照“平安校園”建設(shè)標準，“統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一設(shè)計，統(tǒng)一建設(shè)，統(tǒng)一管理”的“四統(tǒng)一”管理模式，扎實推進中小學學校標準化建設(shè)，使學校安全防范硬件等建設(shè)得到全面改善。
大力推行校園監(jiān)控系統(tǒng)、報警系統(tǒng)建設(shè)。切實抓好校園報警點或警務室建設(shè)，不斷完善校園安全監(jiān)控系統(tǒng)、報警系統(tǒng)，校園重要部位應安裝監(jiān)控與報警設(shè)施。
不斷提高防災抗災能力。新建校舍嚴格執(zhí)行抗震設(shè)防和防火建設(shè)標準。對全區(qū)中小學校舍，按照抗震設(shè)防和有關(guān)防災要求，對每所學校的每一棟建筑進行抗震設(shè)防加固改造或拆除重建或避險搬遷。將中小學校舍建成最牢固、最安全、讓家長和群眾最放心的“三最”校舍。
進一步完善學生意外傷害和重大疾病保障體系。從20xx年開始，全區(qū)所有國辦學校開展校方責任保險。并鼓勵和引導學生家庭為學生購買重大疾病保險和人身意外傷害保險，切實增強師生的風險意識和抵御風險的能力。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇十四
以維護社會穩(wěn)定、學校安定為己任，以創(chuàng)建“平安校園”為切入點，緊緊圍繞和諧社會和維護穩(wěn)定的大局，緊密結(jié)合我校實際，突出依法治校，狠抓治安防范體系建設(shè)，切實加強社會治安綜合治理工作，努力構(gòu)建和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。并制定本實施方案。
一、指導思想：
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，按照“安全、穩(wěn)定、健康、文明、和諧”的總體要求，堅持以人為本，扎實、有效地開展創(chuàng)建工作，形成穩(wěn)定、安全的工作局面，達到社會發(fā)展局提出的“平安校園”創(chuàng)建標準，努力營造一個穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的校園。
二、工作內(nèi)容：
(一)成立創(chuàng)建“平安校園”領(lǐng)導小組;。
(二)完善各項規(guī)章制度;。
(三)張貼創(chuàng)建“平安校園”宣傳標語;。
(四)德育處積極組織開展以“安全牢記心中、創(chuàng)建平安校園”為主題的活動，通過一系列的活動，師生共同創(chuàng)建“平安校園”，努力營造文明、進步的學習環(huán)境。
三、組織機構(gòu)。
為了進一步落實各項措施，保障我?！捌桨残@”創(chuàng)建工作的順利展開，特組建“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組。
組長：吳學強。
副組長：趙銀濤。
組員：張影、王立生各班班主任。
四、具體措施。
1、為給學生創(chuàng)建一個健康、安全的成長環(huán)境，我校認真貫徹落實安全教育會議、文件精神，圍繞“安全牢記心中、創(chuàng)建平安校園”這一主題，制訂切實可行的創(chuàng)建“平安校園”活動方案、安全應急預案，穩(wěn)步扎實開展各種形式的安全教育活動。
2、校長是校園安全第一責任人，建立校園安全工作領(lǐng)導責任制和安全目標管理責任制度，層層簽訂安全工作責任書，分解工作，落實責任。安全工作有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)、有考核、有獎懲。各項安全制度健全，制定分工明確、職責到人的突發(fā)事件應急處理預案。按照“誰主管誰負責”的原則，落實排查、落實整改，增強全體教師安全教育意識。
3、進一步完善和落實教師值值班制度、晨檢制度、校園安全保衛(wèi)制度，嚴格門衛(wèi)管理，實行出入和來客先查實后登記制度，杜絕閑雜人員進入校園，把好校園安全第一關(guān)。
4、門衛(wèi)、值班、巡視、治安防范、消防、飲食衛(wèi)生管理等方面的安全制度得到全面落實，安全防范有保障。
5、廣泛開展豐富多彩、富有成效的安全教育和法制教育活動。對師生進行安全知識普及，組織開展安全演練，使師生自我防范意識和自救自護技能明顯增強。法制副校長的作用得到充分發(fā)揮，加強學生的法制宣傳教育。
6、建立安全宣傳、教育活動每天對學生進行安全消防、飲食、衛(wèi)生、交通、意外傷害等點滴小知識教育，預防校園侵害，增強學生的自我保護意識，提高自護自救能力。同時通過學生向家長宣傳，不乘坐無證無牌車輛，自覺遵守交通安全，確保高高興興上學來，安安全全回家去。
7、進一步規(guī)范教育教學活動安全管理，確保每一項活動都做到早計劃、細安排、督落實，保安全。
8、通過各種形式，向?qū)W生家長進行食品、衛(wèi)生、消防及安全知識宣傳，提出了具體做法要求，請家長配合學校做好安全教育及防范。
9、定期做好安全設(shè)施器材的檢查、維修工作，定期進行安全大排查等工作。
**、學校門前交通秩序良好，學生遵守交通規(guī)則;學校周邊200米范圍內(nèi)無電子游戲室、歌舞廳、網(wǎng)吧等經(jīng)營點。
11、加強安全宣傳工作，舉行安全知識講座、利用校園網(wǎng)、校園廣播站、校報等宣傳陣地，以講座、主題班會、國旗下講話等形式，認真開展安全教育。結(jié)合安全教育周、安全教育宣傳月活動，對師生進行交通安全、消防安全、人身安全等多方面教育，增強師生的安全意識，掌握安全知識，提高防范自救能力，減少意外傷亡及其他事件的發(fā)生，保障師生生命和財產(chǎn)安全。
五、活動安排。
1、舉行“安全牢記心中、創(chuàng)建平安校園”為主題的簽名活動。
2、以黑板報、宣傳欄為載體，以廣播、班會、升國旗為主陣地，進行廣泛深入的宣傳活動。辦一期《平安校園》為內(nèi)容的黑板報。
3、對班級的設(shè)備安全進行一次自查。
4、開展調(diào)查研究，摸清校內(nèi)外現(xiàn)存在的安全隱患和學生中存在的違規(guī)現(xiàn)象，突出重點，制定防范措施。
5、切實加強安全文化建設(shè)，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動。將安全教育切實納入教育的軌道，不斷研究安全教育工作的新情況，新問題，探索新方法。
6、加強家校聯(lián)系，班主任和任科教師對品行有缺陷、學業(yè)有困難、家境貧困的學生積極開展家訪，記好每次家訪記錄，取得家長的理解和支持，幫助和引導學生及時認識錯誤，改正缺點、克服困難、樹立信心、努力上進。
7、學校和教師、家長和學校簽訂安全責任書。
西劉莊中心小學。
20**.8。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇十五
以“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，緊密結(jié)合學校實際，扎實開展“平安校園”建設(shè)。堅持“重在規(guī)范制度管理，嚴在良好行為養(yǎng)成，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患”的安全工作方針，突出學校安全工作的重要性和緊迫性，增強全校師生的安全、法制意識，創(chuàng)建平安校園，營造穩(wěn)定和諧的“小環(huán)境”，為學校的穩(wěn)定發(fā)展保駕護航，為建設(shè)“平安羅田”作出貢獻。
二、工作目標。
通過創(chuàng)建平安校園活動，不斷完善安全工作制度，強化安全責任，落實安全措施，確保校園無安全事故，無糾紛案件，無上訪事件，無周邊環(huán)境問題，師生平安，家長放心，社會滿意，秩序井然。
1．進一步提高我校師生員工的安全意識和防范能力，使國家、省、市、區(qū)各級安全工作的法律法規(guī)、方針政策深入人心。
2．要圍繞建設(shè)“平安校園”教育活動，進一步建立健全學校安全工作的各項管理制度，深入細致地宣傳貫徹有關(guān)學校安全工作的法律法規(guī)，重點抓好學校安全保衛(wèi)工作，使目標責任落實到實處，切實做到層層有目標，人人有責任。
3．健全安全與法制教育體系，進一步增強師生法制觀念，防止學生傷害事故的發(fā)生，杜絕重大違法亂紀事件發(fā)生。4．要進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，嚴禁體罰、變相體罰學生，每位教師要關(guān)心每一個學生的學習和健康成長。
5．對家長、社會反映的問題保證在第一時間內(nèi)答復好、協(xié)調(diào)好、解決好。
6．結(jié)合新教師職業(yè)道德規(guī)范、小學生行為規(guī)范的學習等活動，大力開展“平安班級”、“平安辦公室”的評比活動，使校園文明程度進一步提高。
7．進一步加強和完善校園安全防范措施，定期或不定期的對校園體育設(shè)施、重點部位、校園圍墻、男女寢室等進行安全自查，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。
8．進一步搞好學校法制教育，發(fā)揮法制副校長的作用，使廣大師生的法制觀念和法制意識進一步增強。
三、組織領(lǐng)導：
為了進一步落實各項措施，保障我校“平安校園”創(chuàng)建工作的順利展開，特組建“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組。
校長是創(chuàng)建“平安校園”的第一責任人，其他成員分工負責，責任到人，并互相合作，以確保我校達到“平安校園”的創(chuàng)建標準。
四、領(lǐng)導小組組員具體分工細則。
徐國強：全面負責督辦創(chuàng)建“平安校園”的各項工作。王興中：負責檢查督導各項工作。對師生進行現(xiàn)場的法制教育，主抓創(chuàng)建“平安校園”的各項工作，杜絕本校師生違法事件的發(fā)生。每月牽頭進行定期檢查、并做好資料的存檔工作，并對周邊環(huán)境進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)意外情況及時向有關(guān)部門反應，以杜絕外來不安全因素對本校的影響。
夏衛(wèi)紅夏幼民：負責學校的消防安全工作；負責學校的各項教育硬件設(shè)施的檢查工作；負責校舍的檢查與維修，水、電的檢修工作；并做好學校的后勤保障工作；負責學校師生的預防保健、體檢工作，做好校園的衛(wèi)生檢查工作。
夏漢橋：負責師生的法制教育，深化警校緊密協(xié)作的關(guān)系，開展經(jīng)常性的法制教育活動；學生的日常檢查與管理，加強心理、行為有偏差學生的幫扶教育力度，負責學校學生安全教育工作。
張立：主要負責教學安全工作，負責教學時間內(nèi)師生的考勤管理工作；負責教師的教學常規(guī)監(jiān)督，防止教師體罰、變相體罰事件事件的發(fā)生；加強對學生的青春期教育和心理健康教育。
門衛(wèi)：負責審查登記進出外來人員，嚴格限制車輛進出，切實做好夜晚校園巡視、信息及時上報等項工作，嚴防學校安全事件的發(fā)生。
五、工作措施。
建設(shè)“平安校園”，全校師生每一個人既是受益者又是責任人，只有全體師生的共同努力，都認認真真地負起責任來，才能為我們自己建立一個平安的校園環(huán)境。所以，全體同志要高度重視建設(shè)“平安校園”的重要意義，按照自己所承擔的責任，按照自己工作的特點，多動腦筋，多想辦法，為創(chuàng)建“平安校園”盡心盡力盡職認真做好各項工作。
1．廣泛宣傳，營造氛圍。開展創(chuàng)建平安校園活動是新形勢下學校確保師生的生命財產(chǎn)安全的重大舉措。關(guān)系到教育系統(tǒng)的穩(wěn)定和教育事業(yè)的健康發(fā)展。學校將充分利用校園廣播臺、宣傳櫥窗等宣傳陣地，以及開展講座、主題班會等多種形式，認識安全工作的重要意義，了解學校創(chuàng)建工作要求，學習安全防范知識，積極引導和教育師生增強做好學校安全工作的緊迫感和責任感，強化安全防范意識。
2．加強教育，提高能力。
學校安全工作最重要的是培養(yǎng)學生的安全意識，提高自我保護的能力，這樣安全工作才能真正落到實處。學校應重點抓好學校的思想政治教育、日常行為規(guī)范教育、師生的安全防護知識和衛(wèi)生常識教育、交通法律及常識教育，注意防電、防水、防火、防毒及公共衛(wèi)生事件應急措施等方面的學習，不斷提高全校師生的安全防范能力。同時加強青少年的法制教育，落實《中共中央、國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。
3．完善制度，有章可循。
結(jié)合學校實際和創(chuàng)建平安校園的工作要求，逐步建立健全和完善各項管理制度，特別是要完善安全和衛(wèi)生管理制度，使得相關(guān)的各項工作有章可循，并在實際工作中依章辦事，狠抓落實。
4．排查隱患，防患未然。
為確保師生安全，按照上級要求全面排查安全和衛(wèi)生隱患。對學校存在的安全和衛(wèi)生隱患要進行全面深入的排查，并一一進行登記造冊，逐一制定切實可行的整改方案，及時消除安全隱患。5．開展活動，不拘形式。
為促使全校師生人人重視、人人參與創(chuàng)建工作，學校在全校不定期開展聯(lián)合晨會活動、主題班會活動、主題的黑板報、測試或法律知識競賽、社會調(diào)查活動、消防演習活動等，在活動中讓全校師生體驗平安、提高自救、自護的意識和能力。
6．強化責任，確保到位。
為了加強學校對安全工作的管理指導、督促，明確學校行政人員、班主任，課任老師、學生家長及學生本人的責任。學校將分別與班主任簽訂安全衛(wèi)生工作責任狀，與食堂工作人員簽訂安全衛(wèi)生責任狀，加大督查力度。同時，本著“誰主管、誰負責”的原則，嚴格執(zhí)行責任追究制。對因工作失職，玩忽職守或教育不當?shù)仍蛟斐傻陌踩鹿剩獜膰雷肪控熑稳说呢熑?，確保創(chuàng)建工作落實到位。
六、工作要求：
1．精心組織、落實責任。要本著“誰主管，誰負責”的原則，主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓。大家分工明確，責任分明，精心組織好這次活動，做到措施得力，責任到人。
2．全員參與，層層發(fā)動。要通過校園廣播臺、宣傳窗、黑板報等形式，多層次、全方位地大力宣傳“創(chuàng)平安校園”活動的重要意義，要從家長和師生普遍關(guān)心的熱點、難點問題著手，堅持以實際出發(fā)的原則，切實提高活動的針對性與實效性。
3．扎實工作，務求實效。在這次創(chuàng)“平安校園”活動中，要提高認識，明確任務，狠抓落實，大膽創(chuàng)新，把本次活動同加強師資隊伍建設(shè)、抓好思想道德教育、探索教育方法、落實安全責任制和增強師生安全防范意識結(jié)合起來，不斷推進活動的深入開展。
4．成員由校長、副校長組成領(lǐng)導組，對學校各部門、各班級的治保工作進行檢查、監(jiān)督。
5．期末進行總結(jié)評比，并與班主任各項考核掛鉤。
七、具體工作安排1．宣傳發(fā)動。
（1）成立“創(chuàng)平安校園”活動領(lǐng)導小組，制定出切合學校實際的活動方案。
（2）召開師生動員會，部署創(chuàng)“平安校園”活動的各項工作。（3）簽訂工作目標責任書。
（4）以校園宣傳窗、黑板報、網(wǎng)絡等為載體，以課堂為主陣地，進行廣泛深入的宣傳活動。
（5）對崗位職責和學校安全工作制度進行一次全面的自查，查漏補缺。
（6）通過召開師生座談會、家長會等多種形式，開展調(diào)查研究，摸清校內(nèi)外現(xiàn)存的安全隱患和學生中存在的違紀違規(guī)現(xiàn)象，突出重點，制定防范措施。
2．集中教育，落實整改。
（1）加強對未成年人思想道德建設(shè)教育，通過召開主題班會，演講、征文等比賽，培養(yǎng)學生良好的道德素養(yǎng)和誠信品質(zhì)。（2）充分挖掘校內(nèi)外教育資源，邀請法制副校長經(jīng)常到學校進行法制專題講座，并加強警校聯(lián)系，邀請公安民警組織開展法制和交通安全教育講座，對師生進行《治安管理處罰條例》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)教育，形成合力，增強師生法制觀念、安全意識和自救自護能力。
（3）利用安全宣傳教育，抓實“關(guān)注學生飲食衛(wèi)生，保障青少年健康成長”主題教育，開設(shè)“悄悄話信箱”“校長信箱”加強校長、教師、學生之間的心理溝通。健全學校心理健康輔導機構(gòu)，有針對性地開展心理健康教育和心理問題咨詢，增強學生調(diào)控自我的能力。
（4）針對現(xiàn)狀，健全學校安全工作督查制度，加強學校各環(huán)節(jié)的安全工作，全面落實安全工作責任制，做到層層落實，責任到人，做好學校內(nèi)外安全防范工作，確保學校和師生的安全。
（5）加強對校舍安全的檢查，重視校舍的安全問題和學校周邊環(huán)境的綜合治理。
（6）切實加強學校安全文化建設(shè)，充分利用學校的各種宣傳場地和設(shè)施，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動，將安全教育切實納入教育系列內(nèi)容，不斷研究學校安全教育工作的新情況、新問題，探索新方法。
3、不斷總結(jié)，鞏固提高。（1）通過不斷總結(jié)和檢查，做好常規(guī)安全工作，對創(chuàng)平安校園活動的開展情況進行總結(jié)，查漏補缺。
（2）學校將創(chuàng)“平安校園”活動的情況納入年度學校管理考核內(nèi)容，年終進行總結(jié)評比。
安全工作是執(zhí)政為民的首要任務，是學?？茖W發(fā)展的基礎(chǔ)，我們一定要牢牢樹立“責任重于泰山”和“安全第一”的思想，同心協(xié)力，堅持不懈，為學生的健康成長服務。
駱駝坳鎮(zhèn)茶園沖小學。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇十六
以學生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，加強學校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。
二、主要目的。
1、營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園;通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。
3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
5、學生階段是人生讀書的黃金時光。幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操;幫助學生領(lǐng)略讀書的價值與意義，拓展知識，感悟人生，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。
三、實施辦法。
(一)全力營造書香校園的物理環(huán)境。
讓校園處處充滿書香。通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。讓學校的每一個角落都能聞到書香。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
記錄學生的讀書活動和讀書感言個平臺，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。
建立“班級圖書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享;學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。
(二)積極開展師生讀書活動。
1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。
對學生讀書活動的具體要求：
五年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞達到70首(一學年);。
(2)必讀書目——根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。
每周三的下午第六節(jié)每個班級進行主題閱讀館(格言館、詩詞閣、名著園、故事屋等)活動，學生可根據(jù)需要進行流動閱讀。
對教師讀書活動的具體要求：
(1)每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專著和1本名著。
(2)教師制定個人讀書計劃，并按計劃進行讀書。學校按計劃進行檢查驗收。
2、落實有力措施，積極開展豐富的讀書活動。
教師讀書活動：(1)提供閱讀條件，加強學校圖書室建設(shè)，學校圖書室全天向教師開放。每位教師、每位每月至少讀一本好書。
(2)設(shè)立教師讀書課，要求教師每周不少于1次進閱覽室進行借閱。采用登記制度。
(3)開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。
(4)建立“師生讀書日”制度，一學期集中半天時間，開展“師生讀書日”活動，全校師生靜靜地讀書，大力營造校園讀書氛圍，奏出校園最美的樂章。
(5)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊;讀教學專著，強教學實踐;讀教育學，悟?qū)W生心理;讀報紙雜志，解世事風情。
學生讀書活動：一是建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
二是調(diào)整課程設(shè)置。一、五年級每班每周開增設(shè)兩節(jié)語文閱讀課，一至六年級每周一、三、五早讀課改為語文閱讀訓練課，加強對學生讀書活動的指導。
三是學校班級積極開展關(guān)于學生讀書活動的各類競賽與交流以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。
智慧校園創(chuàng)建實施方案篇十七
為認真貫徹落實各級關(guān)于抓好中小學生安全教育會議、文件精神，圍繞“創(chuàng)建平安校園”這一主題，結(jié)合全校的實際，特制訂“平安校園”的活動方案。
指導思想。
以鄧小平理論和“”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的xx大和xx屆三中全會精神，牢固樹立和認真落實科學的發(fā)展觀，堅持以人為本，緊密結(jié)合學校實際，扎實開展“平安校園”建設(shè)，確保廣大師生的生命和財產(chǎn)安全，確保正常的教學秩序，確保學校的穩(wěn)定，為學校的改革發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，為“平安校園”建設(shè)作出貢獻。
加強師生政治思想、心理健康教育.關(guān)注學校師生思想動態(tài)，全力維護政治穩(wěn)定。
三)加強安全管理體制建設(shè)。
進一步加強安全穩(wěn)定常規(guī)管理制度建設(shè)。建立安全檢查防范制度、值班制度、報告制度、安全隱患整改制度、安全宣傳教育制度等各項項制度。實施安全質(zhì)量標準化建設(shè)，以法治教，減少隨意性，抓好基礎(chǔ)管理，探索學校安全管理的長效機制，加大制度的落實力度，大力推動全區(qū)教育系統(tǒng)安全的規(guī)范管理，進一步提高學校安全管理水平。
不斷完善預警機制。堅持以源頭預防為主的原則，加強對安全穩(wěn)定工作形勢和可能引發(fā)安全穩(wěn)定事件因素的分析和研判，做好預警預防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早處置、早化解。
進一步健全應急管理機制。不斷完善應急預案體系、應急管理組織體系和相關(guān)工作流程，制訂和完善預防、處置各類突發(fā)事件的工作預案，完善信息保障、物資保障、人員保障，定期組織安全應急演練，健全應急處置聯(lián)動機制，有效應對突發(fā)事件，提高學校應急處置能力。
健全安全穩(wěn)定的信息工作機制。進一步完善安全穩(wěn)定工作信息網(wǎng)絡建設(shè)，落實專人專管。
完善信息收集、報送、分析制度，形成渠道暢通、反應靈敏的信息工作機制，及時掌握影響安全穩(wěn)定情況動態(tài)。
加強安全防范體系建設(shè)。
加強校園安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。提高人防、物防、技防水平，不斷加大政府投入，嚴格按照“平安校園”建設(shè)標準，“統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一設(shè)計，統(tǒng)一建設(shè)，統(tǒng)一管理”的“四統(tǒng)一”管理模式，扎實推進中小學學校標準化建設(shè)，使學校安全防范硬件等建設(shè)得到全面改善。
大力推行校園監(jiān)控系統(tǒng)、報警系統(tǒng)建設(shè)。切實抓好校園報警點或警務室建設(shè)，不斷完善校園安全監(jiān)控系統(tǒng)、報警系統(tǒng)，校園重要部位應安裝監(jiān)控與報警設(shè)施。
不斷提高防災抗災能力。新建校舍嚴格執(zhí)行抗震設(shè)防和防火建設(shè)標準。對全區(qū)中小學校舍，按照抗震設(shè)防和有關(guān)防災要求，對每所學校的每一棟建筑進行抗震設(shè)防加固改造或拆除重建或避險搬遷。將中小學校舍建成最牢固、最安全、讓家長和群眾最放心的“三最”校舍。
進一步完善學生意外傷害和重大疾病保障體系。從20xx年開始，全區(qū)所有國辦學校開展校方責任保險。并鼓勵和引導學生家庭為學生購買重大疾病保險和人身意外傷害保險，切實增強師生的風險意識和抵御風險的能力。