通過總結(jié)，我們可以更清晰地了解自己的成長與進步。寫作的要素有哪些？一起來學(xué)習(xí)吧。這些總結(jié)范文涉及各個領(lǐng)域的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，具有一定的參考價值。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇一
1、 據(jù)上級有關(guān)少先隊工作的指示和學(xué)校德育工作的要求，制定少先隊工作計劃，并組織實施，期終寫好總結(jié)。
2、 定期召開大、中隊輔導(dǎo)員會議，研究布置少先隊工作，同時要善于聽取中隊輔導(dǎo)員意見，不斷改進工作。
3、認真組織大隊活動，全學(xué)期至少三次，負責(zé)校內(nèi)各中隊每周值勤工作的安排培訓(xùn)和中隊的升旗儀式，保證扎實有效。
4、做好中隊輔導(dǎo)員的聘任工作，協(xié)助指導(dǎo)他們開展中隊工作，組織中隊活動，要求輔導(dǎo)員每月要舉行一次主題隊會。
5、建立健全大隊委組織，認真做好大隊委改選工作，做好大中隊干部培訓(xùn)工作，定期召開干部會議。
6、 協(xié)肋德育處抓好德育工作，具體負責(zé)學(xué)生一日常規(guī)的落實，充分發(fā)揮學(xué)生干部和小交警的作用。做到天天有檢查、有記錄、周周有總結(jié)、月月有評比、年終有考核。
7、充分利用德育室和小浪花電視臺等德育教育陣地，向?qū)W生進行五愛教育和促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。培訓(xùn)好鼓號手，旗手、小記者、小播音員等。設(shè)置“光榮簿”，記載好優(yōu)秀隊員、優(yōu)秀隊員中突出的好人好事、隊部所得榮譽。隊室布置并保持經(jīng)常的整潔，認真做好資料積累，不斷充實隊史。
8、增強少先隊工作質(zhì)量意識，加強少先隊工作研究，探索新時期少先隊工作的規(guī)律，爭創(chuàng)一流少先隊單位。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇二
第一條 思想進步，作風(fēng)正派，熱愛學(xué)生，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高輔導(dǎo)學(xué)生健康成長和指導(dǎo)開展活動的學(xué)識和能力。
第二條 了解學(xué)生工作的目標(biāo)和要求，掌握學(xué)生工作基本規(guī)律，認真學(xué)習(xí)和掌握學(xué)生重要文件制度精神和重點品牌活動內(nèi)涵要求。
第三條 熟悉中小學(xué)素質(zhì)教育、未成年人思想政治教育的基本政策和要求，對涉及中小學(xué)生的重要法律規(guī)章比較了解。
第四條 逐步了解掌握少年兒童身心成長的規(guī)律，充分尊重少年兒童主體性地位。
第五條 熟悉所服務(wù)學(xué)校及其學(xué)生組織的基本情況，了解學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，熟悉學(xué)校學(xué)生工作特色。
第六條 與學(xué)校學(xué)生密切配合，通過言傳身教開展思想政治教育，協(xié)助帶領(lǐng)學(xué)生開展社會實踐，接觸大自然，開展豐富多彩的隊活動。
第七條 結(jié)合自身工作特點，充分發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢、社會資源和個人專長，為所服務(wù)學(xué)校學(xué)生工作創(chuàng)造更有利條件和提供有力的支持。
第八條 對所服務(wù)學(xué)校學(xué)生進行個別教育和幫助，提供法律援助和心理輔導(dǎo)等方面的幫助。所有面向?qū)W生開展的活動都應(yīng)取得學(xué)校學(xué)生輔導(dǎo)員的支持。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇三
們不至于覺得自我一無是處。讓每一個學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自我的閃光點，對未來充滿信心，這是一個輔導(dǎo)員的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿失敗感。
二、看準(zhǔn)機會，選取時機，進行思想教育。
輔導(dǎo)員若真正愛護學(xué)生，那首先就應(yīng)理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時機，只要輔導(dǎo)員注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點”。對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。輔導(dǎo)員不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的時機。
2、選準(zhǔn)教育時機。在教育時機未出現(xiàn)時，輔導(dǎo)員要耐心等待，當(dāng)教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學(xué)生，最容易被學(xué)生理解，教育效果。如新入班的后進生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自我的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進生的大好時機。因此要提前做好后進生的狀況調(diào)查，主動而自然地接近他們，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵、幫忙他們，促使其把調(diào)整自我欲望變?yōu)闋幦∵M步的實際行動。某些后進生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時輔導(dǎo)員熱情關(guān)心和幫忙他們，他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來，同時，后進生的教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機等等。
3、抓住心理因素。初三上學(xué)期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一齊。我暗中觀察了幾天，但我并沒有輕率地斷定他們是早戀，更沒有認為他思想有什么問題。我找機會分別同他們談話，談話中我沒有批評他們，只是像是無意似的談起自我中學(xué)時代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒有批評他們，更沒有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長的話：“葡萄小的時候請不要摘它，因為它是酸的;要想甜，請等到它成熟的時候?！币院髢扇岁P(guān)系一向很正常。我覺得，一個學(xué)生的思想通了，一個班的思想教育搞好了，其他工作做起來就較為簡單了。所以，思想教育應(yīng)當(dāng)是輔導(dǎo)員工作的中心任務(wù)。
三、把班會課還給學(xué)生，輔導(dǎo)員只是他們中的一員。
于強化班級的凝聚力，有利于學(xué)生理解教育。
多年來做輔導(dǎo)員工作，我還體會到，對學(xué)生有一份愛，再加上扎實努力的工作，與同學(xué)建立起了團結(jié)、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心，尋求幫忙，同時我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，班群眾的總體成績也就會有較大進步。事實證明，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷的前進，才真正盡了一個輔導(dǎo)員應(yīng)盡的職責(zé)。
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輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇四
1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和學(xué)校的各項規(guī)章制度，負責(zé)所帶年級（班級）學(xué)生的思想政治教育和日常管理工作。
2、堅持“以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)”的學(xué)生工作理念，引導(dǎo)學(xué)生健康成長、全面成才。
3、經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，努力提高思想政治教育工作的針對性和實效性。
4、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，將科學(xué)的專業(yè)知識和管理理論創(chuàng)造性地運用于思想政治教育工作中，對學(xué)生實施全面的思想、政治、品德、法制和心理等方面的教育。
5、抓好學(xué)生黨團組織的思想建設(shè)和組織建設(shè)，選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部，指導(dǎo)學(xué)生干部和黨團組織開展工作。
6、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
7、做好學(xué)生的入學(xué)教育，重點是進行理想信念教育，實施目標(biāo)導(dǎo)航和理想導(dǎo)航。
8、引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間，積極參加院內(nèi)外各種有意義的活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
9、引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐和科研創(chuàng)新活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
10、做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)鑒定等工作，對學(xué)生進行職業(yè)導(dǎo)航。
11、組織好學(xué)生的各種先進個人、先進集體、獎學(xué)金、助學(xué)金的評選工作，做到公平、公正、公開。
12、做好經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難和心理上有問題的學(xué)生的幫扶工作。
13、關(guān)心學(xué)生生活和身體健康，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，加強學(xué)生日常行為的管理和養(yǎng)成。
14、配合學(xué)院和有關(guān)職能部門做好違紀(jì)學(xué)生的處理和教育工作。
15、要加強理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，積極探索學(xué)生工作的新思路，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。要結(jié)合工作實際，每學(xué)期至少撰寫一篇專題文章（工作總結(jié)、調(diào)查報告、學(xué)術(shù)論文等）。
16、努力完成上級組織和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作任務(wù)。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇五
生活好像萬花筒，輔導(dǎo)員的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。輔導(dǎo)員工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日應(yīng)對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不一樣的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化;或者是你的千##第1篇律，道貌岸然，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命。總結(jié)輔導(dǎo)員工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，一向不斷前進，輔導(dǎo)員除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自我真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生。
作為一名輔導(dǎo)員，要尊重學(xué)生人格，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學(xué)生逐漸對輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感、安全感。輔導(dǎo)員信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反，如果輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友的輔導(dǎo)員，有哪個學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的潛力。班級各項活動要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時，學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間的距離。
如果一切都由輔導(dǎo)員一手包辦，不尊重學(xué)生的意見，不給學(xué)生各抒己見和參與班級管理的機會，久而久之，學(xué)生便會對輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任感，進而導(dǎo)致逆反心理的構(gòu)成，不利于師生間的情感溝通。
尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時，更期望有人去理解他，這時輔導(dǎo)員若能及時地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫忙學(xué)生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對輔導(dǎo)員的感激，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
如何才能做到理解學(xué)生呢?行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式，進行心理換位，從學(xué)生需要和期望價值來思考問題，而不能想當(dāng)然，不能用自我當(dāng)中學(xué)生時的想法來簡單地代替當(dāng)今中學(xué)生的想法。否則就會引起學(xué)生的反感，而堵塞了輔導(dǎo)員進一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。輔導(dǎo)員只有與學(xué)生交知心朋友，用真情去打動學(xué)生，學(xué)生才愿意向輔導(dǎo)員吐露心底秘密，輔導(dǎo)員才能窺測到學(xué)生的內(nèi)心世界，獲得教育學(xué)生的契機。二、民主地處理問題，給學(xué)生“辯護”的權(quán)利。
差，經(jīng)常擾亂課堂，影響較壞。來校一年，多次出現(xiàn)各種問題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯潛力十分強。對此，我多次耐心地做工作，并且與家長一同找他談話，了解到他這個壞毛病從小就有，從小學(xué)到初中，只要輔導(dǎo)員一教育他，他的逆反心理立刻就出來。能夠說，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒放下，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認真聽完，再從多方面反復(fù)教育他，與他分析問題的所在，探討他之所以沒能取得應(yīng)有的成績的原因，幫忙他克服心理的障礙，當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時，在馬路上遇到他，我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡單地批評他的不是，而不去思考他實際存在多年的心理因素，那又會怎樣呢?實際上，正是他的狡辯反映了問題的本質(zhì)。為我對他的教育帶給了方向。而每次都耐心地聽他講完要講的話，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問題，讓他有機會把自我的所思所想說出來，再努力尋找解決問題的辦法，為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐心細致的工作，這是一個輔導(dǎo)員最基本的職責(zé)心。
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輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇六
為了全面落實全員管理學(xué)生，提高全體教師教書育人的責(zé)任意識，增強全體教師的職業(yè)技能水平，進一步強化學(xué)生思想品德教育工作，結(jié)合我校問題學(xué)生多，班級管理難度大，班主任工作強度高的實際，在全校教師中推行班級輔導(dǎo)員制度。
一、班級輔導(dǎo)員指全體未擔(dān)任班主任工作的教師及教學(xué)輔助人員。
二、班級輔導(dǎo)員采取個人申請、自愿擔(dān)任原則，凡在教學(xué)一線教師必須擔(dān)任班級輔導(dǎo)員工作。
三、班級輔導(dǎo)員職責(zé)，對所輔導(dǎo)包抓的學(xué)生做到以下幾點：
1、教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
2、教育引導(dǎo)督促學(xué)生做好儀容儀表，講究個人衛(wèi)生，形成良好文明習(xí)慣。
3、教育引導(dǎo)學(xué)生遵守法律法規(guī)、遵守校紀(jì)校規(guī)、不遲到早退、不曠課、不打架斗毆、不吸煙喝酒。
4、積極與家長聯(lián)系，形成家校聯(lián)合教育學(xué)生。
5、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，特別是生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、班級輔導(dǎo)員所輔導(dǎo)學(xué)生的選配由各年級部主任、班主任組織，每位輔導(dǎo)員老師管理兩名問題學(xué)生，原則是教師所授課（包括專業(yè)課）班級學(xué)生，行政人員由年級部根據(jù)實際情況進行分配。
五、班級輔導(dǎo)員老師由政教處和年級部實行量化考核。
（一）輔導(dǎo)員工作基本要求：
每位輔導(dǎo)員老師每學(xué)期至少輔導(dǎo)所帶每位學(xué)生4次，并填寫相應(yīng)表格，缺少一次將在學(xué)期總分中扣除10分。（年級部負責(zé)檢查統(tǒng)計）。
（二）每位學(xué)生每學(xué)期基礎(chǔ)分為100分。
扣分項如下：
1、一般違紀(jì)按-2分/次計分（曠課、頂撞老師）。年級部根據(jù)班級記錄按月統(tǒng)計。
2、發(fā)現(xiàn)吸煙、喝酒按-5分/次計分。依據(jù)學(xué)校值班、值周等各類檢查結(jié)果，由政教處統(tǒng)計。
3、發(fā)現(xiàn)奇裝異服按-5分/次計分。依據(jù)班級、年級部、學(xué)校各類檢查結(jié)果，由年級部記錄統(tǒng)計。
4、嚴(yán)重違紀(jì)如打架、罵人、有意損壞桌椅及教學(xué)設(shè)施等按-10分/次計分。依據(jù)班級、年級部、學(xué)校各類檢查結(jié)果由年級部記錄統(tǒng)計。
5、凡受到學(xué)校各類處分的學(xué)生按照-30分/次計分。由政教處統(tǒng)計。
以上扣分項不重復(fù)累計，以最高扣分為準(zhǔn)。
加分項如下：
1、凡學(xué)校通報表揚按5分/次計分（如好人好事、見義勇為、拾金不昧等）。由學(xué)校政教處統(tǒng)計。
2、凡區(qū)級以上通報表揚按+10分/次計分。由年級部、學(xué)校政教處統(tǒng)計。
3、凡在學(xué)?；顒又斜憩F(xiàn)突出獲校獎勵的按+10分/次計分（政教處活動、藝術(shù)節(jié)、運動會等）。由班級、年級部、學(xué)校政教處統(tǒng)計。
以上加分項不重復(fù)累計，以最高加分為準(zhǔn)。
6、每位輔導(dǎo)員老師所輔導(dǎo)學(xué)生得分相加除以學(xué)生人數(shù)為輔導(dǎo)員老師每學(xué)期的分，兩學(xué)期的平均得分為學(xué)年得分。
每學(xué)年得分為80分以上者（含80分）為學(xué)年度優(yōu)秀班級輔導(dǎo)員，學(xué)校給予獎勵，并在晉升職稱中按0.5年班主任計分。
每學(xué)年得分為60分一下者，視為不合格，不計班主任年限。
7、每學(xué)期末，政教處、年級部共同依據(jù)學(xué)校、年級部核實的記錄給班級輔導(dǎo)員老師量化打分，并公示打分結(jié)果。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇七
生活好像萬花筒，輔導(dǎo)員的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。輔導(dǎo)員工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日應(yīng)對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不一樣的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化;或者是你的千##第1篇律，道貌岸然，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命?？偨Y(jié)輔導(dǎo)員工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，一向不斷前進，輔導(dǎo)員除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自我真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生。
作為一名輔導(dǎo)員，要尊重學(xué)生人格，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學(xué)生逐漸對輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感、安全感。輔導(dǎo)員信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反，如果輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友的輔導(dǎo)員，有哪個學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的潛力。班級各項活動要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時，學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間的距離。
如果一切都由輔導(dǎo)員一手包辦，不尊重學(xué)生的意見，不給學(xué)生各抒己見和參與班級管理的機會，久而久之，學(xué)生便會對輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任感，進而導(dǎo)致逆反心理的構(gòu)成，不利于師生間的情感溝通。
尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時，更期望有人去理解他，這時輔導(dǎo)員若能及時地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫忙學(xué)生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對輔導(dǎo)員的感激，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
如何才能做到理解學(xué)生呢?行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式，進行心理換位，從學(xué)生需要和期望價值來思考問題，而不能想當(dāng)然，不能用自我當(dāng)中學(xué)生時的想法來簡單地代替當(dāng)今中學(xué)生的想法。否則就會引起學(xué)生的反感，而堵塞了輔導(dǎo)員進一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。輔導(dǎo)員只有與學(xué)生交知心朋友，用真情去打動學(xué)生，學(xué)生才愿意向輔導(dǎo)員吐露心底秘密，輔導(dǎo)員才能窺測到學(xué)生的內(nèi)心世界，獲得教育學(xué)生的契機。二、民主地處理問題，給學(xué)生“辯護”的權(quán)利。
差，經(jīng)常擾亂課堂，影響較壞。來校一年，多次出現(xiàn)各種問題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯潛力十分強。對此，我多次耐心地做工作，并且與家長一同找他談話，了解到他這個壞毛病從小就有，從小學(xué)到初中，只要輔導(dǎo)員一教育他，他的逆反心理立刻就出來。能夠說，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒放下，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認真聽完，再從多方面反復(fù)教育他，與他分析問題的所在，探討他之所以沒能取得應(yīng)有的成績的原因，幫忙他克服心理的障礙，當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時，在馬路上遇到他，我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡單地批評他的不是，而不去思考他實際存在多年的心理因素，那又會怎樣呢?實際上，正是他的狡辯反映了問題的本質(zhì)。為我對他的教育帶給了方向。而每次都耐心地聽他講完要講的話，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問題，讓他有機會把自我的所思所想說出來，再努力尋找解決問題的辦法，為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐心細致的工作，這是一個輔導(dǎo)員最基本的職責(zé)心。
三、多賞識學(xué)生，讓表揚和鼓勵助學(xué)生走向成功之路。
們不至于覺得自我一無是處。讓每一個學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自我的閃光點，對未來充滿信心，這是一個輔導(dǎo)員的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿失敗感。
四、看準(zhǔn)機會，選取時機，進行思想教育。
輔導(dǎo)員若真正愛護學(xué)生，那首先就應(yīng)理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時機，只要輔導(dǎo)員注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點”。對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。輔導(dǎo)員不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的時機。
2、選準(zhǔn)教育時機。在教育時機未出現(xiàn)時，輔導(dǎo)員要耐心等待，當(dāng)教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學(xué)生，最容易被學(xué)生理解，教育效果。如新入班的后進生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自我的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進生的大好時機。因此要提前做好后進生的狀況調(diào)查，主動而自然地接近他們，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵、幫忙他們，促使其把調(diào)整自我欲望變?yōu)闋幦∵M步的實際行動。某些后進生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時輔導(dǎo)員熱情關(guān)心和幫忙他們，他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來，同時，后進生的教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機等等。
3、抓住心理因素。初三上學(xué)期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一齊。我暗中觀察了幾天，但我并沒有輕率地斷定他們是早戀，更沒有認為他思想有什么問題。我找機會分別同他們談話，談話中我沒有批評他們，只是像是無意似的談起自我中學(xué)時代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒有批評他們，更沒有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長的話：“葡萄小的時候請不要摘它，因為它是酸的;要想甜，請等到它成熟的時候。”以后兩人關(guān)系一向很正常。我覺得，一個學(xué)生的思想通了，一個班的思想教育搞好了，其他工作做起來就較為簡單了。所以，思想教育應(yīng)當(dāng)是輔導(dǎo)員工作的中心任務(wù)。
五、把班會課還給學(xué)生，輔導(dǎo)員只是他們中的一員。
于強化班級的凝聚力，有利于學(xué)生理解教育。
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輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇八
(一)聽課、查課堂制：輔導(dǎo)員周一至周五，每天上午7：45，下午14：15到各教學(xué)樓督察學(xué)生到課情況，及時規(guī)導(dǎo)學(xué)生不遲到、不早退、不攜帶食品進教學(xué)樓等，自覺遵守課堂紀(jì)律，維護課堂秩序。深入學(xué)生課堂(每周至少三次)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，開展有針對性的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)宿舍走訪制：輔導(dǎo)員要深入學(xué)生宿舍，及時了解學(xué)生情況，幫助學(xué)生解決實際困難，積極建設(shè)健康向上、求知好學(xué)、整潔衛(wèi)生、互助和諧的宿舍文化。
(三)談心制：輔導(dǎo)員要深入學(xué)生，經(jīng)常性地開展談心活動，定期與學(xué)生家長、任課教師聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，把握學(xué)生的思想脈搏，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(四)周小結(jié)制：輔導(dǎo)員要撰寫工作周小結(jié)，定期分析學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的情況，以及自己所開展的工作與成效，及時向?qū)W工部、所在院系反映和提交需要重視或解決的問題，促進工作的持續(xù)開展，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高工作水平。
(五)班會制：輔導(dǎo)員要定期召開班會，針對不同階段學(xué)生的需求與問題，開展思想政治教育與發(fā)展指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生正確關(guān)注校內(nèi)外時事，促進學(xué)生健康成長。
(六)檔案制：輔導(dǎo)員要建立所帶學(xué)生基本情況的完整檔案，包括學(xué)業(yè)情況、家庭情況、困難生情況、心理健康情況、獎懲情況、社會工作和學(xué)生黨建等方面內(nèi)容，促進學(xué)生工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。
(七)總值班制：學(xué)工部統(tǒng)一安排學(xué)工部及輔導(dǎo)員為每月總值班人員，總值班人員嚴(yán)格按照《廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院總值班制度》履行職責(zé)。
(八)園區(qū)值班制：學(xué)工部統(tǒng)一安排學(xué)工部及輔導(dǎo)員為每月園區(qū)值班人員，分別安排中區(qū)和南區(qū)值班人員，要求園區(qū)值班人員入住學(xué)生園區(qū)，協(xié)助總值班人員處理發(fā)生在校內(nèi)及園區(qū)內(nèi)的各類突發(fā)事件。
(九)家校聯(lián)系制：輔導(dǎo)員要加強與家長的聯(lián)系、溝通與交流，及時、準(zhǔn)確的將學(xué)生在校情況告知家長，家校攜手，共同做好學(xué)生的教育管理工作，保障學(xué)生健康成長、成才。
(十)學(xué)生工作亮點匯報會：每學(xué)年結(jié)合計劃積極創(chuàng)新、有的放矢地開展學(xué)生工作，在學(xué)期末舉行各院系學(xué)生工作亮點匯報會，由各院系輔導(dǎo)員代表匯報工作，公開聽取意見和建議，交流經(jīng)驗。
輔導(dǎo)員周小結(jié)是輔導(dǎo)員對一周工作的總結(jié)和對下周工作的展望，對本周工作出現(xiàn)的問題和經(jīng)驗進行梳理和積累，對工作進一步優(yōu)化提出可行性的建議，同時也是掌握學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)生情況等的重要依據(jù)。為了進一步了解學(xué)生工作基本情況，拓寬輔導(dǎo)員與學(xué)院行政部門、學(xué)院之間的信息反饋和溝通渠道，及時了解和解決輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中遇到的各類問題和困難，使學(xué)生工作更好的“規(guī)范”與“創(chuàng)新”，統(tǒng)籌兼顧、重點突出，結(jié)合我院實際，特制定本制度。
一、指導(dǎo)思想。
周小結(jié)為全體輔導(dǎo)員總結(jié)自己工作內(nèi)容，理清有關(guān)學(xué)生工作的思路，表達對本系、學(xué)工部、學(xué)院有關(guān)工作的建議和意見提供了良好的渠道，也在學(xué)院各方面工作的穩(wěn)定、高效運行，逐步完善以及規(guī)范化、制度化進程中發(fā)揮了很大的作用。輔導(dǎo)員應(yīng)高度重視，如實記錄，認真總結(jié)，分析問題，解決問題，提出建設(shè)性意見。
二、具體要求。
1.輔導(dǎo)員應(yīng)于每周五下班前提交本周工作小結(jié)，不得延誤，假期等特殊情況下的小結(jié)上交時間調(diào)整由學(xué)工部統(tǒng)一通知。周小結(jié)應(yīng)該按照學(xué)院規(guī)定的格式和體例撰寫，對于其他情況的說明和報告可以附頁上報。
2.在每周小結(jié)內(nèi)應(yīng)該概括說明分管學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的相應(yīng)狀況，以及本系、本專業(yè)所開展的各項工作以及所取得的成效，各項工作的陳述和說明要有層次性和條理性。
3.輔導(dǎo)員可以在周小結(jié)中重點說明本周工作的重點和難點工作，如本周的學(xué)風(fēng)整治工作等，并可以附有本人對相應(yīng)工作和看法和建議等。
4.輔導(dǎo)員可以在周小結(jié)中對本系、學(xué)工部、學(xué)院有關(guān)工作、制度等內(nèi)容提出建設(shè)性意見，并提出可行性的優(yōu)化措施。
5.輔導(dǎo)員可以在每周工作小結(jié)中簡單列明下周相應(yīng)工作計劃，或者簡單列明下周的重點工作。在總結(jié)一周工作時，“溫故”、“知新”兩不誤。
6.輔導(dǎo)員應(yīng)注重工作過程中工作經(jīng)驗的積累，通過總結(jié)，保持良好的工作進程，改進不合理的工作安排，自省出現(xiàn)的問題和處理欠妥的案例，以利于總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身的工作能力與效率。同時，應(yīng)積極借鑒其他輔導(dǎo)員的好的做法，不斷進步。
三、處理與反饋。
1.由學(xué)工部負責(zé)收集全體輔導(dǎo)員的周小結(jié)，并進行相應(yīng)匯總整理后統(tǒng)一上交學(xué)院有關(guān)部門。
2.對于全體輔導(dǎo)員在每周小結(jié)中的意見和建議，由學(xué)工部統(tǒng)一匯總并反饋至相關(guān)部門及分管院領(lǐng)導(dǎo)。其后根據(jù)相關(guān)部門的反饋，由學(xué)工部將解決意見和有關(guān)答復(fù)統(tǒng)一反饋給全體輔導(dǎo)員。搭建了高效的、順暢的部門間的溝通平臺，高效務(wù)實的開展學(xué)生工作。
3.學(xué)院及學(xué)工部通過每周工作小結(jié)，可以全面了解和掌握各系學(xué)生工作進度及情況，及時解決和處理存在的困難和問題，促進全院各部門之間的交流與合作。
4.周小結(jié)的完成情況將納入輔導(dǎo)員工作量化考評體系。
輔導(dǎo)員是學(xué)生的良師益友，是溝通學(xué)生與學(xué)校的橋梁，是學(xué)生工作的重要力量。與學(xué)生談心是輔導(dǎo)員開展工作的基本形式，通過談心，可以交流感情、增進了解，進而準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，把握學(xué)生的思想脈搏，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。為了進一步健全并規(guī)范談心談話活動，不斷增強思想政治教育工作的針對性、實效性，“以學(xué)生為中心”，使輔導(dǎo)員真正成為學(xué)生進步、成長的引路人，生活、情感的貼心人，根據(jù)廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院輔導(dǎo)員工作綜合考評體系的要求，特制定本辦法。
一、工作原則。
各院系要從思想上高度重視，在行動上注重實效，充分了解學(xué)生情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問題，耐心勸釋學(xué)生的困惑，重點關(guān)心特殊群體的心理引導(dǎo)，詳細記錄談心內(nèi)容并整理談心材料分類歸檔，實事求是地反映當(dāng)前我院學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和心理狀況。談心工作要以“立實情、講方法、重溝通、出實效”為原則，將教育、管理、服務(wù)措施不斷落到實處，真正解決學(xué)生的實際問題。
二、“談心日”具體要求。
(一)“談心日”次數(shù)與方式：每周固定一天或半天時間為“談心日”，并向分管的全體學(xué)生公布?？梢灾鲃蛹s談學(xué)生或者學(xué)生主動約談，老師“走出去”或把學(xué)生“請進來”。談心方式可因時、因人、因事而異，可利用多種方式進行，除面談外，要充分利用各種先進技術(shù)手段，積極采用網(wǎng)絡(luò)(qq、msn、e-mail)、電話等方式。
(二)談心的對象：要重點關(guān)注家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，身患疾病學(xué)生，家庭發(fā)生突然變故學(xué)生，違紀(jì)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績落后學(xué)生，失戀學(xué)生，思想波動大、情緒低落、言行異常的學(xué)生等，適時與他們談話，進行有針對性的指導(dǎo)。
(三)談心內(nèi)容：應(yīng)重點了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)等方面的情況，肯定他們的優(yōu)點，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的缺點和存在問題;應(yīng)對學(xué)生提出希望、要求和努力方向;聽取學(xué)生的意見、建議和要求并及時給予反饋和答復(fù)。
(四)談心原則：要掌握談話時機，堅持廣泛談話與分類指導(dǎo)相結(jié)合、個別談話與集體談話相結(jié)合、日常談話與特定時期談話相結(jié)合、解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合的原則。
(五)談心技巧：談心要有明確的目的，講求藝術(shù)和技巧，遵循學(xué)生思想活動規(guī)律，貼近學(xué)生思想實際，符合學(xué)生的心理特征，做到具體問題具體分析。要充分尊重學(xué)生，耐心、真誠、平等地對待學(xué)生，營造寬松和諧的談話氛圍。對談心過程中反映的重要問題，輔導(dǎo)員要及時向?qū)W工部匯報，必要時要和家長取得聯(lián)系，做到上情下達、下情上通。
(六)談心記錄：每位輔導(dǎo)員詳細記錄與學(xué)生談心的情況(包括時間、地點、學(xué)生基本信息、談話目的、存在問題、談話內(nèi)容、解決建議等，詳見《輔導(dǎo)員工作手冊》)。
(七)學(xué)期總結(jié)：每個學(xué)期結(jié)束后，各院系要對輔導(dǎo)員談話活動開展的情況進行一次總結(jié)，并將總結(jié)材料報送學(xué)工部。學(xué)工部遴選優(yōu)秀的、典型的案例，進一步宣傳和推廣。
三、工作考核。
輔導(dǎo)員“談心日”工作是輔導(dǎo)員工作考核的重要內(nèi)容，考核由學(xué)工部負責(zé)組織和檢查。請注意談心日的資料保存和總結(jié)工作。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇九
3、負責(zé)與高校的日常工作銜接
4、負責(zé)院內(nèi)老師的日常文化活動和會議組織
5、上級安排的其它工作
1、熱愛教育工作，愿意與學(xué)生交朋友
2、性格開朗，心態(tài)陽光，樂于交往
3、形象氣質(zhì)佳，口齒清晰，普通話較標(biāo)準(zhǔn)
4、工作細心謹(jǐn)慎、認真負責(zé)
5、能熟練操作office系列辦公軟件
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇十
(一)聽課、查課堂制：輔導(dǎo)員周一至周五，每天上午7：45，下午14：15到各教學(xué)樓督察學(xué)生到課情況，及時規(guī)導(dǎo)學(xué)生不遲到、不早退、不攜帶食品進教學(xué)樓等，自覺遵守課堂紀(jì)律，維護課堂秩序。深入學(xué)生課堂(每周至少三次)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，開展有針對性的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)宿舍走訪制：輔導(dǎo)員要深入學(xué)生宿舍，及時了解學(xué)生情況，幫助學(xué)生解決實際困難，積極建設(shè)健康向上、求知好學(xué)、整潔衛(wèi)生、互助和諧的宿舍文化。
(三)談心制：輔導(dǎo)員要深入學(xué)生，經(jīng)常性地開展談心活動，定期與學(xué)生家長、任課教師聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，把握學(xué)生的思想脈搏，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(四)周小結(jié)制：輔導(dǎo)員要撰寫工作周小結(jié)，定期分析學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的情況，以及自己所開展的工作與成效，及時向?qū)W工部、所在院系反映和提交需要重視或解決的問題，促進工作的持續(xù)開展，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高工作水平。
(五)班會制：輔導(dǎo)員要定期召開班會，針對不同階段學(xué)生的需求與問題，開展思想政治教育與發(fā)展指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生正確關(guān)注校內(nèi)外時事，促進學(xué)生健康成長。
(六)檔案制：輔導(dǎo)員要建立所帶學(xué)生基本情況的完整檔案，包括學(xué)業(yè)情況、家庭情況、困難生情況、心理健康情況、獎懲情況、社會工作和學(xué)生黨建等方面內(nèi)容，促進學(xué)生工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。
(七)總值班制：學(xué)工部統(tǒng)一安排學(xué)工部及輔導(dǎo)員為每月總值班人員，總值班人員嚴(yán)格按照《廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院總值班制度》履行職責(zé)。
(八)園區(qū)值班制：學(xué)工部統(tǒng)一安排學(xué)工部及輔導(dǎo)員為每月園區(qū)值班人員，分別安排中區(qū)和南區(qū)值班人員，要求園區(qū)值班人員入住學(xué)生園區(qū)，協(xié)助總值班人員處理發(fā)生在校內(nèi)及園區(qū)內(nèi)的各類突發(fā)事件。
(九)家校聯(lián)系制：輔導(dǎo)員要加強與家長的聯(lián)系、溝通與交流，及時、準(zhǔn)確的將學(xué)生在校情況告知家長，家校攜手，共同做好學(xué)生的教育管理工作，保障學(xué)生健康成長、成才。
(十)學(xué)生工作亮點匯報會：每學(xué)年結(jié)合計劃積極創(chuàng)新、有的放矢地開展學(xué)生工作，在學(xué)期末舉行各院系學(xué)生工作亮點匯報會，由各院系輔導(dǎo)員代表匯報工作，公開聽取意見和建議，交流經(jīng)驗。
輔導(dǎo)員周小結(jié)是輔導(dǎo)員對一周工作的總結(jié)和對下周工作的展望，對本周工作出現(xiàn)的問題和經(jīng)驗進行梳理和積累，對工作進一步優(yōu)化提出可行性的建議，同時也是掌握學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)生情況等的重要依據(jù)。為了進一步了解學(xué)生工作基本情況，拓寬輔導(dǎo)員與學(xué)院行政部門、學(xué)院之間的信息反饋和溝通渠道，及時了解和解決輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中遇到的各類問題和困難，使學(xué)生工作更好的“規(guī)范”與“創(chuàng)新”，統(tǒng)籌兼顧、重點突出，結(jié)合我院實際，特制定本制度。
一、指導(dǎo)思想。
周小結(jié)為全體輔導(dǎo)員總結(jié)自己工作內(nèi)容，理清有關(guān)學(xué)生工作的思路，表達對本系、學(xué)工部、學(xué)院有關(guān)工作的建議和意見提供了良好的渠道，也在學(xué)院各方面工作的穩(wěn)定、高效運行，逐步完善以及規(guī)范化、制度化進程中發(fā)揮了很大的作用。輔導(dǎo)員應(yīng)高度重視，如實記錄，認真總結(jié)，分析問題，解決問題，提出建設(shè)性意見。
二、具體要求。
1.輔導(dǎo)員應(yīng)于每周五下班前提交本周工作小結(jié)，不得延誤，假期等特殊情況下的小結(jié)上交時間調(diào)整由學(xué)工部統(tǒng)一通知。周小結(jié)應(yīng)該按照學(xué)院規(guī)定的格式和體例撰寫，對于其他情況的說明和報告可以附頁上報。
2.在每周小結(jié)內(nèi)應(yīng)該概括說明分管學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的相應(yīng)狀況，以及本系、本專業(yè)所開展的各項工作以及所取得的成效，各項工作的陳述和說明要有層次性和條理性。
3.輔導(dǎo)員可以在周小結(jié)中重點說明本周工作的重點和難點工作，如本周的學(xué)風(fēng)整治工作等，并可以附有本人對相應(yīng)工作和看法和建議等。
4.輔導(dǎo)員可以在周小結(jié)中對本系、學(xué)工部、學(xué)院有關(guān)工作、制度等內(nèi)容提出建設(shè)性意見，并提出可行性的優(yōu)化措施。
5.輔導(dǎo)員可以在每周工作小結(jié)中簡單列明下周相應(yīng)工作計劃，或者簡單列明下周的重點工作。在總結(jié)一周工作時，“溫故”、“知新”兩不誤。
6.輔導(dǎo)員應(yīng)注重工作過程中工作經(jīng)驗的積累，通過總結(jié)，保持良好的工作進程，改進不合理的工作安排，自省出現(xiàn)的問題和處理欠妥的案例，以利于總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身的工作能力與效率。同時，應(yīng)積極借鑒其他輔導(dǎo)員的好的做法，不斷進步。
三、處理與反饋。
1.由學(xué)工部負責(zé)收集全體輔導(dǎo)員的周小結(jié)，并進行相應(yīng)匯總整理后統(tǒng)一上交學(xué)院有關(guān)部門。
2.對于全體輔導(dǎo)員在每周小結(jié)中的意見和建議，由學(xué)工部統(tǒng)一匯總并反饋至相關(guān)部門及分管院領(lǐng)導(dǎo)。其后根據(jù)相關(guān)部門的反饋，由學(xué)工部將解決意見和有關(guān)答復(fù)統(tǒng)一反饋給全體輔導(dǎo)員。搭建了高效的、順暢的部門間的溝通平臺，高效務(wù)實的開展學(xué)生工作。
3.學(xué)院及學(xué)工部通過每周工作小結(jié)，可以全面了解和掌握各系學(xué)生工作進度及情況，及時解決和處理存在的困難和問題，促進全院各部門之間的交流與合作。
4.周小結(jié)的完成情況將納入輔導(dǎo)員工作量化考評體系。
輔導(dǎo)員是學(xué)生的良師益友，是溝通學(xué)生與學(xué)校的橋梁，是學(xué)生工作的重要力量。與學(xué)生談心是輔導(dǎo)員開展工作的基本形式，通過談心，可以交流感情、增進了解，進而準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，把握學(xué)生的思想脈搏，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。為了進一步健全并規(guī)范談心談話活動，不斷增強思想政治教育工作的針對性、實效性，“以學(xué)生為中心”，使輔導(dǎo)員真正成為學(xué)生進步、成長的引路人，生活、情感的貼心人，根據(jù)廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院輔導(dǎo)員工作綜合考評體系的要求，特制定本辦法。
一、工作原則。
各院系要從思想上高度重視，在行動上注重實效，充分了解學(xué)生情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問題，耐心勸釋學(xué)生的困惑，重點關(guān)心特殊群體的心理引導(dǎo)，詳細記錄談心內(nèi)容并整理談心材料分類歸檔，實事求是地反映當(dāng)前我院學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和心理狀況。談心工作要以“立實情、講方法、重溝通、出實效”為原則，將教育、管理、服務(wù)措施不斷落到實處，真正解決學(xué)生的實際問題。
二、“談心日”具體要求。
(一)“談心日”次數(shù)與方式：每周固定一天或半天時間為“談心日”，并向分管的全體學(xué)生公布?？梢灾鲃蛹s談學(xué)生或者學(xué)生主動約談，老師“走出去”或把學(xué)生“請進來”。談心方式可因時、因人、因事而異，可利用多種方式進行，除面談外，要充分利用各種先進技術(shù)手段，積極采用網(wǎng)絡(luò)(qq、msn、e-mail)、電話等方式。
(二)談心的對象：要重點關(guān)注家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，身患疾病學(xué)生，家庭發(fā)生突然變故學(xué)生，違紀(jì)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績落后學(xué)生，失戀學(xué)生，思想波動大、情緒低落、言行異常的學(xué)生等，適時與他們談話，進行有針對性的指導(dǎo)。
(三)談心內(nèi)容：應(yīng)重點了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)等方面的情況，肯定他們的優(yōu)點，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的缺點和存在問題;應(yīng)對學(xué)生提出希望、要求和努力方向;聽取學(xué)生的意見、建議和要求并及時給予反饋和答復(fù)。
(四)談心原則：要掌握談話時機，堅持廣泛談話與分類指導(dǎo)相結(jié)合、個別談話與集體談話相結(jié)合、日常談話與特定時期談話相結(jié)合、解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合的原則。
(五)談心技巧：談心要有明確的目的，講求藝術(shù)和技巧，遵循學(xué)生思想活動規(guī)律，貼近學(xué)生思想實際，符合學(xué)生的心理特征，做到具體問題具體分析。要充分尊重學(xué)生，耐心、真誠、平等地對待學(xué)生，營造寬松和諧的談話氛圍。對談心過程中反映的重要問題，輔導(dǎo)員要及時向?qū)W工部匯報，必要時要和家長取得聯(lián)系，做到上情下達、下情上通。
(六)談心記錄：每位輔導(dǎo)員詳細記錄與學(xué)生談心的情況(包括時間、地點、學(xué)生基本信息、談話目的、存在問題、談話內(nèi)容、解決建議等，詳見《輔導(dǎo)員工作手冊》)。
(七)學(xué)期總結(jié)：每個學(xué)期結(jié)束后，各院系要對輔導(dǎo)員談話活動開展的情況進行一次總結(jié)，并將總結(jié)材料報送學(xué)工部。學(xué)工部遴選優(yōu)秀的、典型的案例，進一步宣傳和推廣。
三、工作考核。
輔導(dǎo)員“談心日”工作是輔導(dǎo)員工作考核的重要內(nèi)容，考核由學(xué)工部負責(zé)組織和檢查。請注意談心日的資料保存和總結(jié)工作。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇十一
《規(guī)程》第八條規(guī)定了合作社輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)遵循“引導(dǎo)不強迫、支持不包辦、服務(wù)不干預(yù)”的工作原則，履行以下工作職責(zé)：
（1）宣傳農(nóng)民專業(yè)合作社相關(guān)法律、法規(guī)和政策；
（3）協(xié)助指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社起草章程，設(shè)立組織機構(gòu)，召開設(shè)立大會；
（4）為農(nóng)民專業(yè)合作社申請工商登記提供咨詢服務(wù)；
（7）輔導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社財務(wù)會計工作、成員賬戶設(shè)置和年度會計報表匯總上報工作；
（11）做好對農(nóng)民專業(yè)合作社日常運行情況的監(jiān)測分析工作，及時上報統(tǒng)計信息；
（12）總結(jié)上報農(nóng)民專業(yè)合作社的`典型案例和成功經(jīng)驗；
（13）參加主管部門舉辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；
（14）完成主管部門交辦的其他工作任務(wù)。
農(nóng)民專業(yè)合作社輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)采取組織培訓(xùn)和上門指導(dǎo)相結(jié)合的工作方式為合作社提供服務(wù)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動規(guī)律合理安排培訓(xùn)時間，每半年至少組織一次合作社理事長或成員培訓(xùn)，形成培訓(xùn)工作筆記。每季度為合作社上門指導(dǎo)服務(wù)不得少于三次。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇十二
1、在校黨團組織、政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)主持少先隊工作。根據(jù)少先隊特點，開展生動活潑的少先隊活動。
2、根據(jù)黨的教育方針、上級黨團組織的有關(guān)批示和學(xué)校的工作計劃，制訂學(xué)期的工作計劃。定期檢查工作計劃的執(zhí)行情況，及時向?qū)W校黨、團組織匯報，每學(xué)期末寫出工作總結(jié)。
3、定期召開總部例會。布置少先隊工作，加強學(xué)習(xí)提高隊干部的自身素質(zhì)，定期匯報評定隊干部的工作。抓好少先隊工作的基本建設(shè)。
4、組織少先隊干部改選工作。組織上好一年級新生的“隊前教育課”，發(fā)展新隊員。做好優(yōu)秀隊員的培養(yǎng)、評選工作。組織召開周一“升旗儀式”。布置值周中隊工作。
5、布置好隊室、保持經(jīng)常整潔。認真做好資料檔案、不斷充實隊史。
6、協(xié)助政教處做好學(xué)校重大活動的準(zhǔn)備、組織工作。并主動向?qū)W校、教師、家長和社會宣傳少先隊的性質(zhì)、任務(wù)和作用。
7、注意培養(yǎng)訓(xùn)練中隊委員和小隊長，培養(yǎng)他們克服工作中的困難。要照顧他們的興趣和特長，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和健康，不使他們的負擔(dān)過重。
8、負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)中隊輔導(dǎo)員工作。經(jīng)常了解中隊輔導(dǎo)員的工作情況，幫助他們開展豐富多彩、生動活潑、富有教育意義的少先隊活動，定期召開會議、組織學(xué)習(xí)、討論工作、交流經(jīng)驗。
9、經(jīng)常了解少年兒童的思想、品德、學(xué)習(xí)、生活、健康等情況，及時向黨團組織和學(xué)校行政反映。協(xié)助政教處抓好德育工作。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇十三
1.認真貫徹上級有關(guān)少先隊工作的指示精神，根據(jù)學(xué)校的中心工作，負責(zé)制定全校少先隊工作計劃，開展少先隊活動。
2.負責(zé)向?qū)W校及上級反映、匯報學(xué)校少先隊工作情況;隨時了解和掌握少先隊工作和少年兒童的思想、學(xué)習(xí)、身體成長狀況，及時同有關(guān)部門協(xié)商解決工作中存在的問題。
3.根據(jù)中學(xué)生的實際，有針對性、實效性地組織少先隊員開展生動活潑的系列教育活動。
4.定期召開中隊輔導(dǎo)員會議，指導(dǎo)中隊輔導(dǎo)員順利開展少先隊工作。
5.有計劃地培訓(xùn)各級隊干部，指導(dǎo)隊干部獨立開展工作，培養(yǎng)其工作能力。
6.培養(yǎng)、推薦優(yōu)秀少先隊員加入團組織。
7.做好少先隊的日常工作，執(zhí)行隊的獎懲制度。
8.積極主動地爭取班主任的支持，并配合他們做好班級隊的工作。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇十四
了解、掌握班級學(xué)生的思想狀況，對學(xué)生進行思想政治教育和道德教育；保護學(xué)生的身心健康；教育學(xué)生熱愛祖國，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立為人民服務(wù)的思想和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的志向；增強學(xué)生的法制意識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，自覺遵守各項規(guī)章制度。
了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)科設(shè)置特點，教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培育“扎實、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)；對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行分析，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法；向任課教師和教學(xué)部門反映學(xué)生的意見和要求，溝通教與學(xué)的信息，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
確立班級建設(shè)目標(biāo)；建立健全班級常規(guī)管理制度并組織實施；指導(dǎo)班委會、團支部的工作，培養(yǎng)學(xué)生干部和骨干力量，提高學(xué)生的自律、自理能力；把握班級輿論宣傳的導(dǎo)向，注重班級文化建設(shè)，弘揚正氣；督促班級學(xué)生搞好宿舍衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，把班集體建設(shè)成奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的“大家庭”。
（1）教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動，組織和開展班級的文體活動，培養(yǎng)班級學(xué)生形成情趣高雅、文明健康的生活方式。
（2）引導(dǎo)學(xué)生開展班級系列化的社會實踐、能力拓展活動；動員和鼓勵學(xué)生積極參加職業(yè)資格、職業(yè)技能的培訓(xùn)；注重學(xué)生一專多能的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生積極向上的興趣和特長；以社會的就業(yè)需要為導(dǎo)向，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
（3）監(jiān)督實施學(xué)生的綜合測評；負責(zé)班級學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎懲工作；獨立或協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門對違紀(jì)學(xué)生進行調(diào)查、處理和教育；負責(zé)班級學(xué)生的學(xué)年鑒定、畢業(yè)鑒定和畢業(yè)生檔案整理工作，參與學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。
（4）關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，主動幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活的困難，特別關(guān)心和愛護特困生；做好違紀(jì)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
（5）根據(jù)學(xué)?；?qū)W院的要求，學(xué)期初制定和實施班級工作計劃和學(xué)生培養(yǎng)計劃，作好班級工作記錄，學(xué)期末形成全面的工作總結(jié)。
5、完成學(xué)校學(xué)生處、學(xué)院學(xué)生科布置的其他工作任務(wù)。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇十五
輔導(dǎo)員是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師進行教育活動的橋梁;對班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活和健康各方面全面負責(zé)。輔導(dǎo)員工作的具體職責(zé)是：
1、班級班風(fēng)建設(shè)。了解、掌握班級學(xué)生的思想狀況，對學(xué)生進行思想政治教育和道德教育;保護學(xué)生的身心健康;教育學(xué)生熱愛祖國，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立為人民服務(wù)的思想和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的志向;增強學(xué)生的法制意識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，自覺遵守各項規(guī)章制度。
2、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)科設(shè)置特點，教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培育“扎實、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng);對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行分析，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法;向任課教師和教學(xué)部門反映學(xué)生的意見和要求，溝通教與學(xué)的信息，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、班級常規(guī)管理。確立班級建設(shè)目標(biāo);建立健全班級常規(guī)管理制度并組織實施;指導(dǎo)班委會、團支部的工作，培養(yǎng)學(xué)生干部和骨干力量，提高學(xué)生的自律、自理能力;把握班級輿論宣傳的導(dǎo)向，注重班級文化建設(shè)，弘揚正氣;督促班級學(xué)生搞好宿舍衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，把班集體建設(shè)成奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的“大家庭”。
4、班級日常事務(wù)性工作。
(1)教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動，組織和開展班級的文體活動，培養(yǎng)班級學(xué)生形成情趣高雅、文明健康的生活方式。
(2)引導(dǎo)學(xué)生開展班級系列化的社會實踐、能力拓展活動;動員和鼓勵學(xué)生積極參加職業(yè)資格、職業(yè)技能的培訓(xùn);注重學(xué)生一專多能的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生積極向上的興趣和特長;以社會的就業(yè)需要為導(dǎo)向，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
(3)監(jiān)督實施學(xué)生的綜合測評;負責(zé)班級學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎懲工作;獨立或協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門對違紀(jì)學(xué)生進行調(diào)查、處理和教育;負責(zé)班級學(xué)生的學(xué)年鑒定、畢業(yè)鑒定和畢業(yè)生檔案整理工作，參與學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。
(4)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，主動幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活的困難，特別關(guān)心和愛護特困生;做好違紀(jì)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
(5)根據(jù)學(xué)?；?qū)W院的要求，學(xué)期初制定和實施班級工作計劃和學(xué)生培養(yǎng)計劃，作好班級工作記錄，學(xué)期末形成全面的工作總結(jié)。
5、完成學(xué)校學(xué)生處、學(xué)院學(xué)生科布置的其他工作任務(wù)。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇十六
一、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學(xué)生在政治上健康成長，促進學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。
二、針對青年學(xué)生的特點，做好學(xué)生日常思想政治教育工作。要經(jīng)常深入到學(xué)生中了解情況，經(jīng)常與學(xué)生談心、交流，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)（如政治態(tài)度、思想品德、個人愛好、本人經(jīng)歷、家庭情況和身心健康等基本情況），認真做好新生入學(xué)、軍訓(xùn)、實習(xí)、勞動、就業(yè)等各環(huán)節(jié)的思想教育工作。
三、指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的專業(yè)思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要開展經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育，幫助學(xué)生樹立勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)和職業(yè)能力。
四、堅持深入現(xiàn)場跟班聽課，維護學(xué)習(xí)秩序，加強考勤工作。要積極開展評教評學(xué)活動，密切教、學(xué)關(guān)系。
五、指導(dǎo)班、團組織開展各項工作。定期召開班、團干部會議，指導(dǎo)和支持學(xué)生干部做好學(xué)生工作，積極培養(yǎng)和使用學(xué)生干部。協(xié)助院（系）黨、團組織抓好學(xué)生黨、團員的思想建設(shè)和組織發(fā)展工作。
六、每周開好例行班會。針對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和日常生活中反映出來的各種問題進行講評，表揚好人好事，批評不良傾向，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感，建立優(yōu)良班風(fēng)。
七、加強校風(fēng)、校紀(jì)教育。指導(dǎo)學(xué)生搞好自我管理，積極開展寢室文化建設(shè),做好違紀(jì)學(xué)生的教育和處理工作，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。經(jīng)常與學(xué)生保持接觸和交流，每周至少深入學(xué)生宿舍2次，以了解情況，解決實際問題，及時向院系和有關(guān)部門反映學(xué)生的意見和要求。
八、做好學(xué)生的操行評定工作。每學(xué)期要對學(xué)生的品行寫出真實性評語，搞好所屬班級學(xué)生的綜合素質(zhì)考評。根據(jù)本專業(yè)、本班學(xué)生的特點和學(xué)校工作目標(biāo)，制定本班的年度、學(xué)期和周工作計劃，學(xué)期或?qū)W年結(jié)束對本班工作進行總結(jié)。
九、負責(zé)學(xué)生請假、獎懲、申請、保險、轉(zhuǎn)退學(xué)等工作的呈報及實施工作。做好助學(xué)貸款、勤工助學(xué)和其它獎懲申報工作。
十、加強學(xué)生思想政治工作的調(diào)查與研究，探索新時期做好學(xué)生工作的途徑和方法，努力提高思想政治工作的科學(xué)性、針對性和預(yù)見性，每學(xué)年至少寫一篇有價值的專題文章（工作總結(jié)、調(diào)查報告、論文等），同時應(yīng)承擔(dān)與本職工作相關(guān)的教學(xué)和科研任務(wù)。
十一、加強對學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)，積極開展有益學(xué)生身心健康的文化娛樂活動。對所帶班級的學(xué)生進行心理普查并建立心理健康檔案，有針對性地開展思想教育，指導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化和社會實踐活動，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)和實踐能力。
十二、負責(zé)有計劃的安排和選任學(xué)生干部，組織、指導(dǎo)學(xué)生干部安排好所屬班級的各種值班勤務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和人際交往能力。
十三、負責(zé)接待所屬學(xué)生家長的來電、來訪，客觀準(zhǔn)確地向家長介紹學(xué)生的具體情況，聽取家長的意見和建議，重大問題及時報告。
十四、教育引導(dǎo)學(xué)生搞好教室、宿舍、食堂衛(wèi)生、秩序，教育所屬學(xué)生做文明禮貌、健康生活的人。關(guān)心學(xué)生生活，進行經(jīng)常性的安全教育和檢查。對學(xué)生違紀(jì)亂紀(jì)、聚眾鬧事、意外災(zāi)禍、嚴(yán)重傷病等重大問題要及時發(fā)現(xiàn)，妥善處理并逐級匯報。
十五、完成學(xué)生處和所在系（院）交辦的其它工作任務(wù)。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇一
1、 據(jù)上級有關(guān)少先隊工作的指示和學(xué)校德育工作的要求，制定少先隊工作計劃，并組織實施，期終寫好總結(jié)。
2、 定期召開大、中隊輔導(dǎo)員會議，研究布置少先隊工作，同時要善于聽取中隊輔導(dǎo)員意見，不斷改進工作。
3、認真組織大隊活動，全學(xué)期至少三次，負責(zé)校內(nèi)各中隊每周值勤工作的安排培訓(xùn)和中隊的升旗儀式，保證扎實有效。
4、做好中隊輔導(dǎo)員的聘任工作，協(xié)助指導(dǎo)他們開展中隊工作，組織中隊活動，要求輔導(dǎo)員每月要舉行一次主題隊會。
5、建立健全大隊委組織，認真做好大隊委改選工作，做好大中隊干部培訓(xùn)工作，定期召開干部會議。
6、 協(xié)肋德育處抓好德育工作，具體負責(zé)學(xué)生一日常規(guī)的落實，充分發(fā)揮學(xué)生干部和小交警的作用。做到天天有檢查、有記錄、周周有總結(jié)、月月有評比、年終有考核。
7、充分利用德育室和小浪花電視臺等德育教育陣地，向?qū)W生進行五愛教育和促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。培訓(xùn)好鼓號手，旗手、小記者、小播音員等。設(shè)置“光榮簿”，記載好優(yōu)秀隊員、優(yōu)秀隊員中突出的好人好事、隊部所得榮譽。隊室布置并保持經(jīng)常的整潔，認真做好資料積累，不斷充實隊史。
8、增強少先隊工作質(zhì)量意識，加強少先隊工作研究，探索新時期少先隊工作的規(guī)律，爭創(chuàng)一流少先隊單位。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇二
第一條 思想進步，作風(fēng)正派，熱愛學(xué)生，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高輔導(dǎo)學(xué)生健康成長和指導(dǎo)開展活動的學(xué)識和能力。
第二條 了解學(xué)生工作的目標(biāo)和要求，掌握學(xué)生工作基本規(guī)律，認真學(xué)習(xí)和掌握學(xué)生重要文件制度精神和重點品牌活動內(nèi)涵要求。
第三條 熟悉中小學(xué)素質(zhì)教育、未成年人思想政治教育的基本政策和要求，對涉及中小學(xué)生的重要法律規(guī)章比較了解。
第四條 逐步了解掌握少年兒童身心成長的規(guī)律，充分尊重少年兒童主體性地位。
第五條 熟悉所服務(wù)學(xué)校及其學(xué)生組織的基本情況，了解學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，熟悉學(xué)校學(xué)生工作特色。
第六條 與學(xué)校學(xué)生密切配合，通過言傳身教開展思想政治教育，協(xié)助帶領(lǐng)學(xué)生開展社會實踐，接觸大自然，開展豐富多彩的隊活動。
第七條 結(jié)合自身工作特點，充分發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢、社會資源和個人專長，為所服務(wù)學(xué)校學(xué)生工作創(chuàng)造更有利條件和提供有力的支持。
第八條 對所服務(wù)學(xué)校學(xué)生進行個別教育和幫助，提供法律援助和心理輔導(dǎo)等方面的幫助。所有面向?qū)W生開展的活動都應(yīng)取得學(xué)校學(xué)生輔導(dǎo)員的支持。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇三
們不至于覺得自我一無是處。讓每一個學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自我的閃光點，對未來充滿信心，這是一個輔導(dǎo)員的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿失敗感。
二、看準(zhǔn)機會，選取時機，進行思想教育。
輔導(dǎo)員若真正愛護學(xué)生，那首先就應(yīng)理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時機，只要輔導(dǎo)員注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點”。對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。輔導(dǎo)員不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的時機。
2、選準(zhǔn)教育時機。在教育時機未出現(xiàn)時，輔導(dǎo)員要耐心等待，當(dāng)教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學(xué)生，最容易被學(xué)生理解，教育效果。如新入班的后進生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自我的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進生的大好時機。因此要提前做好后進生的狀況調(diào)查，主動而自然地接近他們，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵、幫忙他們，促使其把調(diào)整自我欲望變?yōu)闋幦∵M步的實際行動。某些后進生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時輔導(dǎo)員熱情關(guān)心和幫忙他們，他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來，同時，后進生的教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機等等。
3、抓住心理因素。初三上學(xué)期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一齊。我暗中觀察了幾天，但我并沒有輕率地斷定他們是早戀，更沒有認為他思想有什么問題。我找機會分別同他們談話，談話中我沒有批評他們，只是像是無意似的談起自我中學(xué)時代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒有批評他們，更沒有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長的話：“葡萄小的時候請不要摘它，因為它是酸的;要想甜，請等到它成熟的時候?！币院髢扇岁P(guān)系一向很正常。我覺得，一個學(xué)生的思想通了，一個班的思想教育搞好了，其他工作做起來就較為簡單了。所以，思想教育應(yīng)當(dāng)是輔導(dǎo)員工作的中心任務(wù)。
三、把班會課還給學(xué)生，輔導(dǎo)員只是他們中的一員。
于強化班級的凝聚力，有利于學(xué)生理解教育。
多年來做輔導(dǎo)員工作，我還體會到，對學(xué)生有一份愛，再加上扎實努力的工作，與同學(xué)建立起了團結(jié)、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心，尋求幫忙，同時我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，班群眾的總體成績也就會有較大進步。事實證明，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷的前進，才真正盡了一個輔導(dǎo)員應(yīng)盡的職責(zé)。
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輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇四
1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和學(xué)校的各項規(guī)章制度，負責(zé)所帶年級（班級）學(xué)生的思想政治教育和日常管理工作。
2、堅持“以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)”的學(xué)生工作理念，引導(dǎo)學(xué)生健康成長、全面成才。
3、經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，努力提高思想政治教育工作的針對性和實效性。
4、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，將科學(xué)的專業(yè)知識和管理理論創(chuàng)造性地運用于思想政治教育工作中，對學(xué)生實施全面的思想、政治、品德、法制和心理等方面的教育。
5、抓好學(xué)生黨團組織的思想建設(shè)和組織建設(shè)，選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部，指導(dǎo)學(xué)生干部和黨團組織開展工作。
6、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
7、做好學(xué)生的入學(xué)教育，重點是進行理想信念教育，實施目標(biāo)導(dǎo)航和理想導(dǎo)航。
8、引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間，積極參加院內(nèi)外各種有意義的活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
9、引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐和科研創(chuàng)新活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
10、做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)鑒定等工作，對學(xué)生進行職業(yè)導(dǎo)航。
11、組織好學(xué)生的各種先進個人、先進集體、獎學(xué)金、助學(xué)金的評選工作，做到公平、公正、公開。
12、做好經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難和心理上有問題的學(xué)生的幫扶工作。
13、關(guān)心學(xué)生生活和身體健康，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，加強學(xué)生日常行為的管理和養(yǎng)成。
14、配合學(xué)院和有關(guān)職能部門做好違紀(jì)學(xué)生的處理和教育工作。
15、要加強理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，積極探索學(xué)生工作的新思路，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。要結(jié)合工作實際，每學(xué)期至少撰寫一篇專題文章（工作總結(jié)、調(diào)查報告、學(xué)術(shù)論文等）。
16、努力完成上級組織和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作任務(wù)。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇五
生活好像萬花筒，輔導(dǎo)員的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。輔導(dǎo)員工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日應(yīng)對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不一樣的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化;或者是你的千##第1篇律，道貌岸然，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命。總結(jié)輔導(dǎo)員工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，一向不斷前進，輔導(dǎo)員除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自我真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生。
作為一名輔導(dǎo)員，要尊重學(xué)生人格，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學(xué)生逐漸對輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感、安全感。輔導(dǎo)員信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反，如果輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友的輔導(dǎo)員，有哪個學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的潛力。班級各項活動要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時，學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間的距離。
如果一切都由輔導(dǎo)員一手包辦，不尊重學(xué)生的意見，不給學(xué)生各抒己見和參與班級管理的機會，久而久之，學(xué)生便會對輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任感，進而導(dǎo)致逆反心理的構(gòu)成，不利于師生間的情感溝通。
尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時，更期望有人去理解他，這時輔導(dǎo)員若能及時地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫忙學(xué)生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對輔導(dǎo)員的感激，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
如何才能做到理解學(xué)生呢?行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式，進行心理換位，從學(xué)生需要和期望價值來思考問題，而不能想當(dāng)然，不能用自我當(dāng)中學(xué)生時的想法來簡單地代替當(dāng)今中學(xué)生的想法。否則就會引起學(xué)生的反感，而堵塞了輔導(dǎo)員進一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。輔導(dǎo)員只有與學(xué)生交知心朋友，用真情去打動學(xué)生，學(xué)生才愿意向輔導(dǎo)員吐露心底秘密，輔導(dǎo)員才能窺測到學(xué)生的內(nèi)心世界，獲得教育學(xué)生的契機。二、民主地處理問題，給學(xué)生“辯護”的權(quán)利。
差，經(jīng)常擾亂課堂，影響較壞。來校一年，多次出現(xiàn)各種問題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯潛力十分強。對此，我多次耐心地做工作，并且與家長一同找他談話，了解到他這個壞毛病從小就有，從小學(xué)到初中，只要輔導(dǎo)員一教育他，他的逆反心理立刻就出來。能夠說，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒放下，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認真聽完，再從多方面反復(fù)教育他，與他分析問題的所在，探討他之所以沒能取得應(yīng)有的成績的原因，幫忙他克服心理的障礙，當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時，在馬路上遇到他，我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡單地批評他的不是，而不去思考他實際存在多年的心理因素，那又會怎樣呢?實際上，正是他的狡辯反映了問題的本質(zhì)。為我對他的教育帶給了方向。而每次都耐心地聽他講完要講的話，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問題，讓他有機會把自我的所思所想說出來，再努力尋找解決問題的辦法，為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐心細致的工作，這是一個輔導(dǎo)員最基本的職責(zé)心。
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輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇六
為了全面落實全員管理學(xué)生，提高全體教師教書育人的責(zé)任意識，增強全體教師的職業(yè)技能水平，進一步強化學(xué)生思想品德教育工作，結(jié)合我校問題學(xué)生多，班級管理難度大，班主任工作強度高的實際，在全校教師中推行班級輔導(dǎo)員制度。
一、班級輔導(dǎo)員指全體未擔(dān)任班主任工作的教師及教學(xué)輔助人員。
二、班級輔導(dǎo)員采取個人申請、自愿擔(dān)任原則，凡在教學(xué)一線教師必須擔(dān)任班級輔導(dǎo)員工作。
三、班級輔導(dǎo)員職責(zé)，對所輔導(dǎo)包抓的學(xué)生做到以下幾點：
1、教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
2、教育引導(dǎo)督促學(xué)生做好儀容儀表，講究個人衛(wèi)生，形成良好文明習(xí)慣。
3、教育引導(dǎo)學(xué)生遵守法律法規(guī)、遵守校紀(jì)校規(guī)、不遲到早退、不曠課、不打架斗毆、不吸煙喝酒。
4、積極與家長聯(lián)系，形成家校聯(lián)合教育學(xué)生。
5、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，特別是生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、班級輔導(dǎo)員所輔導(dǎo)學(xué)生的選配由各年級部主任、班主任組織，每位輔導(dǎo)員老師管理兩名問題學(xué)生，原則是教師所授課（包括專業(yè)課）班級學(xué)生，行政人員由年級部根據(jù)實際情況進行分配。
五、班級輔導(dǎo)員老師由政教處和年級部實行量化考核。
（一）輔導(dǎo)員工作基本要求：
每位輔導(dǎo)員老師每學(xué)期至少輔導(dǎo)所帶每位學(xué)生4次，并填寫相應(yīng)表格，缺少一次將在學(xué)期總分中扣除10分。（年級部負責(zé)檢查統(tǒng)計）。
（二）每位學(xué)生每學(xué)期基礎(chǔ)分為100分。
扣分項如下：
1、一般違紀(jì)按-2分/次計分（曠課、頂撞老師）。年級部根據(jù)班級記錄按月統(tǒng)計。
2、發(fā)現(xiàn)吸煙、喝酒按-5分/次計分。依據(jù)學(xué)校值班、值周等各類檢查結(jié)果，由政教處統(tǒng)計。
3、發(fā)現(xiàn)奇裝異服按-5分/次計分。依據(jù)班級、年級部、學(xué)校各類檢查結(jié)果，由年級部記錄統(tǒng)計。
4、嚴(yán)重違紀(jì)如打架、罵人、有意損壞桌椅及教學(xué)設(shè)施等按-10分/次計分。依據(jù)班級、年級部、學(xué)校各類檢查結(jié)果由年級部記錄統(tǒng)計。
5、凡受到學(xué)校各類處分的學(xué)生按照-30分/次計分。由政教處統(tǒng)計。
以上扣分項不重復(fù)累計，以最高扣分為準(zhǔn)。
加分項如下：
1、凡學(xué)校通報表揚按5分/次計分（如好人好事、見義勇為、拾金不昧等）。由學(xué)校政教處統(tǒng)計。
2、凡區(qū)級以上通報表揚按+10分/次計分。由年級部、學(xué)校政教處統(tǒng)計。
3、凡在學(xué)?；顒又斜憩F(xiàn)突出獲校獎勵的按+10分/次計分（政教處活動、藝術(shù)節(jié)、運動會等）。由班級、年級部、學(xué)校政教處統(tǒng)計。
以上加分項不重復(fù)累計，以最高加分為準(zhǔn)。
6、每位輔導(dǎo)員老師所輔導(dǎo)學(xué)生得分相加除以學(xué)生人數(shù)為輔導(dǎo)員老師每學(xué)期的分，兩學(xué)期的平均得分為學(xué)年得分。
每學(xué)年得分為80分以上者（含80分）為學(xué)年度優(yōu)秀班級輔導(dǎo)員，學(xué)校給予獎勵，并在晉升職稱中按0.5年班主任計分。
每學(xué)年得分為60分一下者，視為不合格，不計班主任年限。
7、每學(xué)期末，政教處、年級部共同依據(jù)學(xué)校、年級部核實的記錄給班級輔導(dǎo)員老師量化打分，并公示打分結(jié)果。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇七
生活好像萬花筒，輔導(dǎo)員的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。輔導(dǎo)員工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日應(yīng)對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不一樣的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化;或者是你的千##第1篇律，道貌岸然，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命?？偨Y(jié)輔導(dǎo)員工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，一向不斷前進，輔導(dǎo)員除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自我真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生。
作為一名輔導(dǎo)員，要尊重學(xué)生人格，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學(xué)生逐漸對輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感、安全感。輔導(dǎo)員信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反，如果輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友的輔導(dǎo)員，有哪個學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的潛力。班級各項活動要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時，學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間的距離。
如果一切都由輔導(dǎo)員一手包辦，不尊重學(xué)生的意見，不給學(xué)生各抒己見和參與班級管理的機會，久而久之，學(xué)生便會對輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任感，進而導(dǎo)致逆反心理的構(gòu)成，不利于師生間的情感溝通。
尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時，更期望有人去理解他，這時輔導(dǎo)員若能及時地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫忙學(xué)生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對輔導(dǎo)員的感激，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
如何才能做到理解學(xué)生呢?行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式，進行心理換位，從學(xué)生需要和期望價值來思考問題，而不能想當(dāng)然，不能用自我當(dāng)中學(xué)生時的想法來簡單地代替當(dāng)今中學(xué)生的想法。否則就會引起學(xué)生的反感，而堵塞了輔導(dǎo)員進一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。輔導(dǎo)員只有與學(xué)生交知心朋友，用真情去打動學(xué)生，學(xué)生才愿意向輔導(dǎo)員吐露心底秘密，輔導(dǎo)員才能窺測到學(xué)生的內(nèi)心世界，獲得教育學(xué)生的契機。二、民主地處理問題，給學(xué)生“辯護”的權(quán)利。
差，經(jīng)常擾亂課堂，影響較壞。來校一年，多次出現(xiàn)各種問題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯潛力十分強。對此，我多次耐心地做工作，并且與家長一同找他談話，了解到他這個壞毛病從小就有，從小學(xué)到初中，只要輔導(dǎo)員一教育他，他的逆反心理立刻就出來。能夠說，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒放下，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認真聽完，再從多方面反復(fù)教育他，與他分析問題的所在，探討他之所以沒能取得應(yīng)有的成績的原因，幫忙他克服心理的障礙，當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時，在馬路上遇到他，我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡單地批評他的不是，而不去思考他實際存在多年的心理因素，那又會怎樣呢?實際上，正是他的狡辯反映了問題的本質(zhì)。為我對他的教育帶給了方向。而每次都耐心地聽他講完要講的話，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問題，讓他有機會把自我的所思所想說出來，再努力尋找解決問題的辦法，為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐心細致的工作，這是一個輔導(dǎo)員最基本的職責(zé)心。
三、多賞識學(xué)生，讓表揚和鼓勵助學(xué)生走向成功之路。
們不至于覺得自我一無是處。讓每一個學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自我的閃光點，對未來充滿信心，這是一個輔導(dǎo)員的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿失敗感。
四、看準(zhǔn)機會，選取時機，進行思想教育。
輔導(dǎo)員若真正愛護學(xué)生，那首先就應(yīng)理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時機，只要輔導(dǎo)員注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點”。對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。輔導(dǎo)員不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的時機。
2、選準(zhǔn)教育時機。在教育時機未出現(xiàn)時，輔導(dǎo)員要耐心等待，當(dāng)教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學(xué)生，最容易被學(xué)生理解，教育效果。如新入班的后進生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自我的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進生的大好時機。因此要提前做好后進生的狀況調(diào)查，主動而自然地接近他們，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵、幫忙他們，促使其把調(diào)整自我欲望變?yōu)闋幦∵M步的實際行動。某些后進生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時輔導(dǎo)員熱情關(guān)心和幫忙他們，他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來，同時，后進生的教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機等等。
3、抓住心理因素。初三上學(xué)期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一齊。我暗中觀察了幾天，但我并沒有輕率地斷定他們是早戀，更沒有認為他思想有什么問題。我找機會分別同他們談話，談話中我沒有批評他們，只是像是無意似的談起自我中學(xué)時代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒有批評他們，更沒有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長的話：“葡萄小的時候請不要摘它，因為它是酸的;要想甜，請等到它成熟的時候。”以后兩人關(guān)系一向很正常。我覺得，一個學(xué)生的思想通了，一個班的思想教育搞好了，其他工作做起來就較為簡單了。所以，思想教育應(yīng)當(dāng)是輔導(dǎo)員工作的中心任務(wù)。
五、把班會課還給學(xué)生，輔導(dǎo)員只是他們中的一員。
于強化班級的凝聚力，有利于學(xué)生理解教育。
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輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇八
(一)聽課、查課堂制：輔導(dǎo)員周一至周五，每天上午7：45，下午14：15到各教學(xué)樓督察學(xué)生到課情況，及時規(guī)導(dǎo)學(xué)生不遲到、不早退、不攜帶食品進教學(xué)樓等，自覺遵守課堂紀(jì)律，維護課堂秩序。深入學(xué)生課堂(每周至少三次)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，開展有針對性的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)宿舍走訪制：輔導(dǎo)員要深入學(xué)生宿舍，及時了解學(xué)生情況，幫助學(xué)生解決實際困難，積極建設(shè)健康向上、求知好學(xué)、整潔衛(wèi)生、互助和諧的宿舍文化。
(三)談心制：輔導(dǎo)員要深入學(xué)生，經(jīng)常性地開展談心活動，定期與學(xué)生家長、任課教師聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，把握學(xué)生的思想脈搏，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(四)周小結(jié)制：輔導(dǎo)員要撰寫工作周小結(jié)，定期分析學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的情況，以及自己所開展的工作與成效，及時向?qū)W工部、所在院系反映和提交需要重視或解決的問題，促進工作的持續(xù)開展，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高工作水平。
(五)班會制：輔導(dǎo)員要定期召開班會，針對不同階段學(xué)生的需求與問題，開展思想政治教育與發(fā)展指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生正確關(guān)注校內(nèi)外時事，促進學(xué)生健康成長。
(六)檔案制：輔導(dǎo)員要建立所帶學(xué)生基本情況的完整檔案，包括學(xué)業(yè)情況、家庭情況、困難生情況、心理健康情況、獎懲情況、社會工作和學(xué)生黨建等方面內(nèi)容，促進學(xué)生工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。
(七)總值班制：學(xué)工部統(tǒng)一安排學(xué)工部及輔導(dǎo)員為每月總值班人員，總值班人員嚴(yán)格按照《廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院總值班制度》履行職責(zé)。
(八)園區(qū)值班制：學(xué)工部統(tǒng)一安排學(xué)工部及輔導(dǎo)員為每月園區(qū)值班人員，分別安排中區(qū)和南區(qū)值班人員，要求園區(qū)值班人員入住學(xué)生園區(qū)，協(xié)助總值班人員處理發(fā)生在校內(nèi)及園區(qū)內(nèi)的各類突發(fā)事件。
(九)家校聯(lián)系制：輔導(dǎo)員要加強與家長的聯(lián)系、溝通與交流，及時、準(zhǔn)確的將學(xué)生在校情況告知家長，家校攜手，共同做好學(xué)生的教育管理工作，保障學(xué)生健康成長、成才。
(十)學(xué)生工作亮點匯報會：每學(xué)年結(jié)合計劃積極創(chuàng)新、有的放矢地開展學(xué)生工作，在學(xué)期末舉行各院系學(xué)生工作亮點匯報會，由各院系輔導(dǎo)員代表匯報工作，公開聽取意見和建議，交流經(jīng)驗。
輔導(dǎo)員周小結(jié)是輔導(dǎo)員對一周工作的總結(jié)和對下周工作的展望，對本周工作出現(xiàn)的問題和經(jīng)驗進行梳理和積累，對工作進一步優(yōu)化提出可行性的建議，同時也是掌握學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)生情況等的重要依據(jù)。為了進一步了解學(xué)生工作基本情況，拓寬輔導(dǎo)員與學(xué)院行政部門、學(xué)院之間的信息反饋和溝通渠道，及時了解和解決輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中遇到的各類問題和困難，使學(xué)生工作更好的“規(guī)范”與“創(chuàng)新”，統(tǒng)籌兼顧、重點突出，結(jié)合我院實際，特制定本制度。
一、指導(dǎo)思想。
周小結(jié)為全體輔導(dǎo)員總結(jié)自己工作內(nèi)容，理清有關(guān)學(xué)生工作的思路，表達對本系、學(xué)工部、學(xué)院有關(guān)工作的建議和意見提供了良好的渠道，也在學(xué)院各方面工作的穩(wěn)定、高效運行，逐步完善以及規(guī)范化、制度化進程中發(fā)揮了很大的作用。輔導(dǎo)員應(yīng)高度重視，如實記錄，認真總結(jié)，分析問題，解決問題，提出建設(shè)性意見。
二、具體要求。
1.輔導(dǎo)員應(yīng)于每周五下班前提交本周工作小結(jié)，不得延誤，假期等特殊情況下的小結(jié)上交時間調(diào)整由學(xué)工部統(tǒng)一通知。周小結(jié)應(yīng)該按照學(xué)院規(guī)定的格式和體例撰寫，對于其他情況的說明和報告可以附頁上報。
2.在每周小結(jié)內(nèi)應(yīng)該概括說明分管學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的相應(yīng)狀況，以及本系、本專業(yè)所開展的各項工作以及所取得的成效，各項工作的陳述和說明要有層次性和條理性。
3.輔導(dǎo)員可以在周小結(jié)中重點說明本周工作的重點和難點工作，如本周的學(xué)風(fēng)整治工作等，并可以附有本人對相應(yīng)工作和看法和建議等。
4.輔導(dǎo)員可以在周小結(jié)中對本系、學(xué)工部、學(xué)院有關(guān)工作、制度等內(nèi)容提出建設(shè)性意見，并提出可行性的優(yōu)化措施。
5.輔導(dǎo)員可以在每周工作小結(jié)中簡單列明下周相應(yīng)工作計劃，或者簡單列明下周的重點工作。在總結(jié)一周工作時，“溫故”、“知新”兩不誤。
6.輔導(dǎo)員應(yīng)注重工作過程中工作經(jīng)驗的積累，通過總結(jié)，保持良好的工作進程，改進不合理的工作安排，自省出現(xiàn)的問題和處理欠妥的案例，以利于總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身的工作能力與效率。同時，應(yīng)積極借鑒其他輔導(dǎo)員的好的做法，不斷進步。
三、處理與反饋。
1.由學(xué)工部負責(zé)收集全體輔導(dǎo)員的周小結(jié)，并進行相應(yīng)匯總整理后統(tǒng)一上交學(xué)院有關(guān)部門。
2.對于全體輔導(dǎo)員在每周小結(jié)中的意見和建議，由學(xué)工部統(tǒng)一匯總并反饋至相關(guān)部門及分管院領(lǐng)導(dǎo)。其后根據(jù)相關(guān)部門的反饋，由學(xué)工部將解決意見和有關(guān)答復(fù)統(tǒng)一反饋給全體輔導(dǎo)員。搭建了高效的、順暢的部門間的溝通平臺，高效務(wù)實的開展學(xué)生工作。
3.學(xué)院及學(xué)工部通過每周工作小結(jié)，可以全面了解和掌握各系學(xué)生工作進度及情況，及時解決和處理存在的困難和問題，促進全院各部門之間的交流與合作。
4.周小結(jié)的完成情況將納入輔導(dǎo)員工作量化考評體系。
輔導(dǎo)員是學(xué)生的良師益友，是溝通學(xué)生與學(xué)校的橋梁，是學(xué)生工作的重要力量。與學(xué)生談心是輔導(dǎo)員開展工作的基本形式，通過談心，可以交流感情、增進了解，進而準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，把握學(xué)生的思想脈搏，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。為了進一步健全并規(guī)范談心談話活動，不斷增強思想政治教育工作的針對性、實效性，“以學(xué)生為中心”，使輔導(dǎo)員真正成為學(xué)生進步、成長的引路人，生活、情感的貼心人，根據(jù)廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院輔導(dǎo)員工作綜合考評體系的要求，特制定本辦法。
一、工作原則。
各院系要從思想上高度重視，在行動上注重實效，充分了解學(xué)生情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問題，耐心勸釋學(xué)生的困惑，重點關(guān)心特殊群體的心理引導(dǎo)，詳細記錄談心內(nèi)容并整理談心材料分類歸檔，實事求是地反映當(dāng)前我院學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和心理狀況。談心工作要以“立實情、講方法、重溝通、出實效”為原則，將教育、管理、服務(wù)措施不斷落到實處，真正解決學(xué)生的實際問題。
二、“談心日”具體要求。
(一)“談心日”次數(shù)與方式：每周固定一天或半天時間為“談心日”，并向分管的全體學(xué)生公布?？梢灾鲃蛹s談學(xué)生或者學(xué)生主動約談，老師“走出去”或把學(xué)生“請進來”。談心方式可因時、因人、因事而異，可利用多種方式進行，除面談外，要充分利用各種先進技術(shù)手段，積極采用網(wǎng)絡(luò)(qq、msn、e-mail)、電話等方式。
(二)談心的對象：要重點關(guān)注家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，身患疾病學(xué)生，家庭發(fā)生突然變故學(xué)生，違紀(jì)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績落后學(xué)生，失戀學(xué)生，思想波動大、情緒低落、言行異常的學(xué)生等，適時與他們談話，進行有針對性的指導(dǎo)。
(三)談心內(nèi)容：應(yīng)重點了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)等方面的情況，肯定他們的優(yōu)點，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的缺點和存在問題;應(yīng)對學(xué)生提出希望、要求和努力方向;聽取學(xué)生的意見、建議和要求并及時給予反饋和答復(fù)。
(四)談心原則：要掌握談話時機，堅持廣泛談話與分類指導(dǎo)相結(jié)合、個別談話與集體談話相結(jié)合、日常談話與特定時期談話相結(jié)合、解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合的原則。
(五)談心技巧：談心要有明確的目的，講求藝術(shù)和技巧，遵循學(xué)生思想活動規(guī)律，貼近學(xué)生思想實際，符合學(xué)生的心理特征，做到具體問題具體分析。要充分尊重學(xué)生，耐心、真誠、平等地對待學(xué)生，營造寬松和諧的談話氛圍。對談心過程中反映的重要問題，輔導(dǎo)員要及時向?qū)W工部匯報，必要時要和家長取得聯(lián)系，做到上情下達、下情上通。
(六)談心記錄：每位輔導(dǎo)員詳細記錄與學(xué)生談心的情況(包括時間、地點、學(xué)生基本信息、談話目的、存在問題、談話內(nèi)容、解決建議等，詳見《輔導(dǎo)員工作手冊》)。
(七)學(xué)期總結(jié)：每個學(xué)期結(jié)束后，各院系要對輔導(dǎo)員談話活動開展的情況進行一次總結(jié)，并將總結(jié)材料報送學(xué)工部。學(xué)工部遴選優(yōu)秀的、典型的案例，進一步宣傳和推廣。
三、工作考核。
輔導(dǎo)員“談心日”工作是輔導(dǎo)員工作考核的重要內(nèi)容，考核由學(xué)工部負責(zé)組織和檢查。請注意談心日的資料保存和總結(jié)工作。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇九
3、負責(zé)與高校的日常工作銜接
4、負責(zé)院內(nèi)老師的日常文化活動和會議組織
5、上級安排的其它工作
1、熱愛教育工作，愿意與學(xué)生交朋友
2、性格開朗，心態(tài)陽光，樂于交往
3、形象氣質(zhì)佳，口齒清晰，普通話較標(biāo)準(zhǔn)
4、工作細心謹(jǐn)慎、認真負責(zé)
5、能熟練操作office系列辦公軟件
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇十
(一)聽課、查課堂制：輔導(dǎo)員周一至周五，每天上午7：45，下午14：15到各教學(xué)樓督察學(xué)生到課情況，及時規(guī)導(dǎo)學(xué)生不遲到、不早退、不攜帶食品進教學(xué)樓等，自覺遵守課堂紀(jì)律，維護課堂秩序。深入學(xué)生課堂(每周至少三次)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，開展有針對性的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)宿舍走訪制：輔導(dǎo)員要深入學(xué)生宿舍，及時了解學(xué)生情況，幫助學(xué)生解決實際困難，積極建設(shè)健康向上、求知好學(xué)、整潔衛(wèi)生、互助和諧的宿舍文化。
(三)談心制：輔導(dǎo)員要深入學(xué)生，經(jīng)常性地開展談心活動，定期與學(xué)生家長、任課教師聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，把握學(xué)生的思想脈搏，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(四)周小結(jié)制：輔導(dǎo)員要撰寫工作周小結(jié)，定期分析學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的情況，以及自己所開展的工作與成效，及時向?qū)W工部、所在院系反映和提交需要重視或解決的問題，促進工作的持續(xù)開展，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高工作水平。
(五)班會制：輔導(dǎo)員要定期召開班會，針對不同階段學(xué)生的需求與問題，開展思想政治教育與發(fā)展指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生正確關(guān)注校內(nèi)外時事，促進學(xué)生健康成長。
(六)檔案制：輔導(dǎo)員要建立所帶學(xué)生基本情況的完整檔案，包括學(xué)業(yè)情況、家庭情況、困難生情況、心理健康情況、獎懲情況、社會工作和學(xué)生黨建等方面內(nèi)容，促進學(xué)生工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。
(七)總值班制：學(xué)工部統(tǒng)一安排學(xué)工部及輔導(dǎo)員為每月總值班人員，總值班人員嚴(yán)格按照《廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院總值班制度》履行職責(zé)。
(八)園區(qū)值班制：學(xué)工部統(tǒng)一安排學(xué)工部及輔導(dǎo)員為每月園區(qū)值班人員，分別安排中區(qū)和南區(qū)值班人員，要求園區(qū)值班人員入住學(xué)生園區(qū)，協(xié)助總值班人員處理發(fā)生在校內(nèi)及園區(qū)內(nèi)的各類突發(fā)事件。
(九)家校聯(lián)系制：輔導(dǎo)員要加強與家長的聯(lián)系、溝通與交流，及時、準(zhǔn)確的將學(xué)生在校情況告知家長，家校攜手，共同做好學(xué)生的教育管理工作，保障學(xué)生健康成長、成才。
(十)學(xué)生工作亮點匯報會：每學(xué)年結(jié)合計劃積極創(chuàng)新、有的放矢地開展學(xué)生工作，在學(xué)期末舉行各院系學(xué)生工作亮點匯報會，由各院系輔導(dǎo)員代表匯報工作，公開聽取意見和建議，交流經(jīng)驗。
輔導(dǎo)員周小結(jié)是輔導(dǎo)員對一周工作的總結(jié)和對下周工作的展望，對本周工作出現(xiàn)的問題和經(jīng)驗進行梳理和積累，對工作進一步優(yōu)化提出可行性的建議，同時也是掌握學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)生情況等的重要依據(jù)。為了進一步了解學(xué)生工作基本情況，拓寬輔導(dǎo)員與學(xué)院行政部門、學(xué)院之間的信息反饋和溝通渠道，及時了解和解決輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中遇到的各類問題和困難，使學(xué)生工作更好的“規(guī)范”與“創(chuàng)新”，統(tǒng)籌兼顧、重點突出，結(jié)合我院實際，特制定本制度。
一、指導(dǎo)思想。
周小結(jié)為全體輔導(dǎo)員總結(jié)自己工作內(nèi)容，理清有關(guān)學(xué)生工作的思路，表達對本系、學(xué)工部、學(xué)院有關(guān)工作的建議和意見提供了良好的渠道，也在學(xué)院各方面工作的穩(wěn)定、高效運行，逐步完善以及規(guī)范化、制度化進程中發(fā)揮了很大的作用。輔導(dǎo)員應(yīng)高度重視，如實記錄，認真總結(jié)，分析問題，解決問題，提出建設(shè)性意見。
二、具體要求。
1.輔導(dǎo)員應(yīng)于每周五下班前提交本周工作小結(jié)，不得延誤，假期等特殊情況下的小結(jié)上交時間調(diào)整由學(xué)工部統(tǒng)一通知。周小結(jié)應(yīng)該按照學(xué)院規(guī)定的格式和體例撰寫，對于其他情況的說明和報告可以附頁上報。
2.在每周小結(jié)內(nèi)應(yīng)該概括說明分管學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的相應(yīng)狀況，以及本系、本專業(yè)所開展的各項工作以及所取得的成效，各項工作的陳述和說明要有層次性和條理性。
3.輔導(dǎo)員可以在周小結(jié)中重點說明本周工作的重點和難點工作，如本周的學(xué)風(fēng)整治工作等，并可以附有本人對相應(yīng)工作和看法和建議等。
4.輔導(dǎo)員可以在周小結(jié)中對本系、學(xué)工部、學(xué)院有關(guān)工作、制度等內(nèi)容提出建設(shè)性意見，并提出可行性的優(yōu)化措施。
5.輔導(dǎo)員可以在每周工作小結(jié)中簡單列明下周相應(yīng)工作計劃，或者簡單列明下周的重點工作。在總結(jié)一周工作時，“溫故”、“知新”兩不誤。
6.輔導(dǎo)員應(yīng)注重工作過程中工作經(jīng)驗的積累，通過總結(jié)，保持良好的工作進程，改進不合理的工作安排，自省出現(xiàn)的問題和處理欠妥的案例，以利于總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身的工作能力與效率。同時，應(yīng)積極借鑒其他輔導(dǎo)員的好的做法，不斷進步。
三、處理與反饋。
1.由學(xué)工部負責(zé)收集全體輔導(dǎo)員的周小結(jié)，并進行相應(yīng)匯總整理后統(tǒng)一上交學(xué)院有關(guān)部門。
2.對于全體輔導(dǎo)員在每周小結(jié)中的意見和建議，由學(xué)工部統(tǒng)一匯總并反饋至相關(guān)部門及分管院領(lǐng)導(dǎo)。其后根據(jù)相關(guān)部門的反饋，由學(xué)工部將解決意見和有關(guān)答復(fù)統(tǒng)一反饋給全體輔導(dǎo)員。搭建了高效的、順暢的部門間的溝通平臺，高效務(wù)實的開展學(xué)生工作。
3.學(xué)院及學(xué)工部通過每周工作小結(jié)，可以全面了解和掌握各系學(xué)生工作進度及情況，及時解決和處理存在的困難和問題，促進全院各部門之間的交流與合作。
4.周小結(jié)的完成情況將納入輔導(dǎo)員工作量化考評體系。
輔導(dǎo)員是學(xué)生的良師益友，是溝通學(xué)生與學(xué)校的橋梁，是學(xué)生工作的重要力量。與學(xué)生談心是輔導(dǎo)員開展工作的基本形式，通過談心，可以交流感情、增進了解，進而準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，把握學(xué)生的思想脈搏，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。為了進一步健全并規(guī)范談心談話活動，不斷增強思想政治教育工作的針對性、實效性，“以學(xué)生為中心”，使輔導(dǎo)員真正成為學(xué)生進步、成長的引路人，生活、情感的貼心人，根據(jù)廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院輔導(dǎo)員工作綜合考評體系的要求，特制定本辦法。
一、工作原則。
各院系要從思想上高度重視，在行動上注重實效，充分了解學(xué)生情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問題，耐心勸釋學(xué)生的困惑，重點關(guān)心特殊群體的心理引導(dǎo)，詳細記錄談心內(nèi)容并整理談心材料分類歸檔，實事求是地反映當(dāng)前我院學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和心理狀況。談心工作要以“立實情、講方法、重溝通、出實效”為原則，將教育、管理、服務(wù)措施不斷落到實處，真正解決學(xué)生的實際問題。
二、“談心日”具體要求。
(一)“談心日”次數(shù)與方式：每周固定一天或半天時間為“談心日”，并向分管的全體學(xué)生公布?？梢灾鲃蛹s談學(xué)生或者學(xué)生主動約談，老師“走出去”或把學(xué)生“請進來”。談心方式可因時、因人、因事而異，可利用多種方式進行，除面談外，要充分利用各種先進技術(shù)手段，積極采用網(wǎng)絡(luò)(qq、msn、e-mail)、電話等方式。
(二)談心的對象：要重點關(guān)注家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，身患疾病學(xué)生，家庭發(fā)生突然變故學(xué)生，違紀(jì)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績落后學(xué)生，失戀學(xué)生，思想波動大、情緒低落、言行異常的學(xué)生等，適時與他們談話，進行有針對性的指導(dǎo)。
(三)談心內(nèi)容：應(yīng)重點了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)等方面的情況，肯定他們的優(yōu)點，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的缺點和存在問題;應(yīng)對學(xué)生提出希望、要求和努力方向;聽取學(xué)生的意見、建議和要求并及時給予反饋和答復(fù)。
(四)談心原則：要掌握談話時機，堅持廣泛談話與分類指導(dǎo)相結(jié)合、個別談話與集體談話相結(jié)合、日常談話與特定時期談話相結(jié)合、解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合的原則。
(五)談心技巧：談心要有明確的目的，講求藝術(shù)和技巧，遵循學(xué)生思想活動規(guī)律，貼近學(xué)生思想實際，符合學(xué)生的心理特征，做到具體問題具體分析。要充分尊重學(xué)生，耐心、真誠、平等地對待學(xué)生，營造寬松和諧的談話氛圍。對談心過程中反映的重要問題，輔導(dǎo)員要及時向?qū)W工部匯報，必要時要和家長取得聯(lián)系，做到上情下達、下情上通。
(六)談心記錄：每位輔導(dǎo)員詳細記錄與學(xué)生談心的情況(包括時間、地點、學(xué)生基本信息、談話目的、存在問題、談話內(nèi)容、解決建議等，詳見《輔導(dǎo)員工作手冊》)。
(七)學(xué)期總結(jié)：每個學(xué)期結(jié)束后，各院系要對輔導(dǎo)員談話活動開展的情況進行一次總結(jié)，并將總結(jié)材料報送學(xué)工部。學(xué)工部遴選優(yōu)秀的、典型的案例，進一步宣傳和推廣。
三、工作考核。
輔導(dǎo)員“談心日”工作是輔導(dǎo)員工作考核的重要內(nèi)容，考核由學(xué)工部負責(zé)組織和檢查。請注意談心日的資料保存和總結(jié)工作。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇十一
《規(guī)程》第八條規(guī)定了合作社輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)遵循“引導(dǎo)不強迫、支持不包辦、服務(wù)不干預(yù)”的工作原則，履行以下工作職責(zé)：
（1）宣傳農(nóng)民專業(yè)合作社相關(guān)法律、法規(guī)和政策；
（3）協(xié)助指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社起草章程，設(shè)立組織機構(gòu)，召開設(shè)立大會；
（4）為農(nóng)民專業(yè)合作社申請工商登記提供咨詢服務(wù)；
（7）輔導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社財務(wù)會計工作、成員賬戶設(shè)置和年度會計報表匯總上報工作；
（11）做好對農(nóng)民專業(yè)合作社日常運行情況的監(jiān)測分析工作，及時上報統(tǒng)計信息；
（12）總結(jié)上報農(nóng)民專業(yè)合作社的`典型案例和成功經(jīng)驗；
（13）參加主管部門舉辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；
（14）完成主管部門交辦的其他工作任務(wù)。
農(nóng)民專業(yè)合作社輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)采取組織培訓(xùn)和上門指導(dǎo)相結(jié)合的工作方式為合作社提供服務(wù)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動規(guī)律合理安排培訓(xùn)時間，每半年至少組織一次合作社理事長或成員培訓(xùn)，形成培訓(xùn)工作筆記。每季度為合作社上門指導(dǎo)服務(wù)不得少于三次。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇十二
1、在校黨團組織、政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)主持少先隊工作。根據(jù)少先隊特點，開展生動活潑的少先隊活動。
2、根據(jù)黨的教育方針、上級黨團組織的有關(guān)批示和學(xué)校的工作計劃，制訂學(xué)期的工作計劃。定期檢查工作計劃的執(zhí)行情況，及時向?qū)W校黨、團組織匯報，每學(xué)期末寫出工作總結(jié)。
3、定期召開總部例會。布置少先隊工作，加強學(xué)習(xí)提高隊干部的自身素質(zhì)，定期匯報評定隊干部的工作。抓好少先隊工作的基本建設(shè)。
4、組織少先隊干部改選工作。組織上好一年級新生的“隊前教育課”，發(fā)展新隊員。做好優(yōu)秀隊員的培養(yǎng)、評選工作。組織召開周一“升旗儀式”。布置值周中隊工作。
5、布置好隊室、保持經(jīng)常整潔。認真做好資料檔案、不斷充實隊史。
6、協(xié)助政教處做好學(xué)校重大活動的準(zhǔn)備、組織工作。并主動向?qū)W校、教師、家長和社會宣傳少先隊的性質(zhì)、任務(wù)和作用。
7、注意培養(yǎng)訓(xùn)練中隊委員和小隊長，培養(yǎng)他們克服工作中的困難。要照顧他們的興趣和特長，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和健康，不使他們的負擔(dān)過重。
8、負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)中隊輔導(dǎo)員工作。經(jīng)常了解中隊輔導(dǎo)員的工作情況，幫助他們開展豐富多彩、生動活潑、富有教育意義的少先隊活動，定期召開會議、組織學(xué)習(xí)、討論工作、交流經(jīng)驗。
9、經(jīng)常了解少年兒童的思想、品德、學(xué)習(xí)、生活、健康等情況，及時向黨團組織和學(xué)校行政反映。協(xié)助政教處抓好德育工作。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇十三
1.認真貫徹上級有關(guān)少先隊工作的指示精神，根據(jù)學(xué)校的中心工作，負責(zé)制定全校少先隊工作計劃，開展少先隊活動。
2.負責(zé)向?qū)W校及上級反映、匯報學(xué)校少先隊工作情況;隨時了解和掌握少先隊工作和少年兒童的思想、學(xué)習(xí)、身體成長狀況，及時同有關(guān)部門協(xié)商解決工作中存在的問題。
3.根據(jù)中學(xué)生的實際，有針對性、實效性地組織少先隊員開展生動活潑的系列教育活動。
4.定期召開中隊輔導(dǎo)員會議，指導(dǎo)中隊輔導(dǎo)員順利開展少先隊工作。
5.有計劃地培訓(xùn)各級隊干部，指導(dǎo)隊干部獨立開展工作，培養(yǎng)其工作能力。
6.培養(yǎng)、推薦優(yōu)秀少先隊員加入團組織。
7.做好少先隊的日常工作，執(zhí)行隊的獎懲制度。
8.積極主動地爭取班主任的支持，并配合他們做好班級隊的工作。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇十四
了解、掌握班級學(xué)生的思想狀況，對學(xué)生進行思想政治教育和道德教育；保護學(xué)生的身心健康；教育學(xué)生熱愛祖國，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立為人民服務(wù)的思想和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的志向；增強學(xué)生的法制意識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，自覺遵守各項規(guī)章制度。
了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)科設(shè)置特點，教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培育“扎實、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)；對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行分析，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法；向任課教師和教學(xué)部門反映學(xué)生的意見和要求，溝通教與學(xué)的信息，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
確立班級建設(shè)目標(biāo)；建立健全班級常規(guī)管理制度并組織實施；指導(dǎo)班委會、團支部的工作，培養(yǎng)學(xué)生干部和骨干力量，提高學(xué)生的自律、自理能力；把握班級輿論宣傳的導(dǎo)向，注重班級文化建設(shè)，弘揚正氣；督促班級學(xué)生搞好宿舍衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，把班集體建設(shè)成奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的“大家庭”。
（1）教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動，組織和開展班級的文體活動，培養(yǎng)班級學(xué)生形成情趣高雅、文明健康的生活方式。
（2）引導(dǎo)學(xué)生開展班級系列化的社會實踐、能力拓展活動；動員和鼓勵學(xué)生積極參加職業(yè)資格、職業(yè)技能的培訓(xùn)；注重學(xué)生一專多能的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生積極向上的興趣和特長；以社會的就業(yè)需要為導(dǎo)向，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
（3）監(jiān)督實施學(xué)生的綜合測評；負責(zé)班級學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎懲工作；獨立或協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門對違紀(jì)學(xué)生進行調(diào)查、處理和教育；負責(zé)班級學(xué)生的學(xué)年鑒定、畢業(yè)鑒定和畢業(yè)生檔案整理工作，參與學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。
（4）關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，主動幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活的困難，特別關(guān)心和愛護特困生；做好違紀(jì)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
（5）根據(jù)學(xué)?；?qū)W院的要求，學(xué)期初制定和實施班級工作計劃和學(xué)生培養(yǎng)計劃，作好班級工作記錄，學(xué)期末形成全面的工作總結(jié)。
5、完成學(xué)校學(xué)生處、學(xué)院學(xué)生科布置的其他工作任務(wù)。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇十五
輔導(dǎo)員是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師進行教育活動的橋梁;對班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活和健康各方面全面負責(zé)。輔導(dǎo)員工作的具體職責(zé)是：
1、班級班風(fēng)建設(shè)。了解、掌握班級學(xué)生的思想狀況，對學(xué)生進行思想政治教育和道德教育;保護學(xué)生的身心健康;教育學(xué)生熱愛祖國，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立為人民服務(wù)的思想和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的志向;增強學(xué)生的法制意識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，自覺遵守各項規(guī)章制度。
2、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)科設(shè)置特點，教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培育“扎實、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng);對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行分析，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法;向任課教師和教學(xué)部門反映學(xué)生的意見和要求，溝通教與學(xué)的信息，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、班級常規(guī)管理。確立班級建設(shè)目標(biāo);建立健全班級常規(guī)管理制度并組織實施;指導(dǎo)班委會、團支部的工作，培養(yǎng)學(xué)生干部和骨干力量，提高學(xué)生的自律、自理能力;把握班級輿論宣傳的導(dǎo)向，注重班級文化建設(shè)，弘揚正氣;督促班級學(xué)生搞好宿舍衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，把班集體建設(shè)成奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的“大家庭”。
4、班級日常事務(wù)性工作。
(1)教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動，組織和開展班級的文體活動，培養(yǎng)班級學(xué)生形成情趣高雅、文明健康的生活方式。
(2)引導(dǎo)學(xué)生開展班級系列化的社會實踐、能力拓展活動;動員和鼓勵學(xué)生積極參加職業(yè)資格、職業(yè)技能的培訓(xùn);注重學(xué)生一專多能的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生積極向上的興趣和特長;以社會的就業(yè)需要為導(dǎo)向，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
(3)監(jiān)督實施學(xué)生的綜合測評;負責(zé)班級學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎懲工作;獨立或協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門對違紀(jì)學(xué)生進行調(diào)查、處理和教育;負責(zé)班級學(xué)生的學(xué)年鑒定、畢業(yè)鑒定和畢業(yè)生檔案整理工作，參與學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。
(4)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，主動幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活的困難，特別關(guān)心和愛護特困生;做好違紀(jì)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
(5)根據(jù)學(xué)?；?qū)W院的要求，學(xué)期初制定和實施班級工作計劃和學(xué)生培養(yǎng)計劃，作好班級工作記錄，學(xué)期末形成全面的工作總結(jié)。
5、完成學(xué)校學(xué)生處、學(xué)院學(xué)生科布置的其他工作任務(wù)。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)和工作制度篇十六
一、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學(xué)生在政治上健康成長，促進學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。
二、針對青年學(xué)生的特點，做好學(xué)生日常思想政治教育工作。要經(jīng)常深入到學(xué)生中了解情況，經(jīng)常與學(xué)生談心、交流，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)（如政治態(tài)度、思想品德、個人愛好、本人經(jīng)歷、家庭情況和身心健康等基本情況），認真做好新生入學(xué)、軍訓(xùn)、實習(xí)、勞動、就業(yè)等各環(huán)節(jié)的思想教育工作。
三、指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的專業(yè)思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要開展經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育，幫助學(xué)生樹立勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)和職業(yè)能力。
四、堅持深入現(xiàn)場跟班聽課，維護學(xué)習(xí)秩序，加強考勤工作。要積極開展評教評學(xué)活動，密切教、學(xué)關(guān)系。
五、指導(dǎo)班、團組織開展各項工作。定期召開班、團干部會議，指導(dǎo)和支持學(xué)生干部做好學(xué)生工作，積極培養(yǎng)和使用學(xué)生干部。協(xié)助院（系）黨、團組織抓好學(xué)生黨、團員的思想建設(shè)和組織發(fā)展工作。
六、每周開好例行班會。針對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和日常生活中反映出來的各種問題進行講評，表揚好人好事，批評不良傾向，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感，建立優(yōu)良班風(fēng)。
七、加強校風(fēng)、校紀(jì)教育。指導(dǎo)學(xué)生搞好自我管理，積極開展寢室文化建設(shè),做好違紀(jì)學(xué)生的教育和處理工作，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。經(jīng)常與學(xué)生保持接觸和交流，每周至少深入學(xué)生宿舍2次，以了解情況，解決實際問題，及時向院系和有關(guān)部門反映學(xué)生的意見和要求。
八、做好學(xué)生的操行評定工作。每學(xué)期要對學(xué)生的品行寫出真實性評語，搞好所屬班級學(xué)生的綜合素質(zhì)考評。根據(jù)本專業(yè)、本班學(xué)生的特點和學(xué)校工作目標(biāo)，制定本班的年度、學(xué)期和周工作計劃，學(xué)期或?qū)W年結(jié)束對本班工作進行總結(jié)。
九、負責(zé)學(xué)生請假、獎懲、申請、保險、轉(zhuǎn)退學(xué)等工作的呈報及實施工作。做好助學(xué)貸款、勤工助學(xué)和其它獎懲申報工作。
十、加強學(xué)生思想政治工作的調(diào)查與研究，探索新時期做好學(xué)生工作的途徑和方法，努力提高思想政治工作的科學(xué)性、針對性和預(yù)見性，每學(xué)年至少寫一篇有價值的專題文章（工作總結(jié)、調(diào)查報告、論文等），同時應(yīng)承擔(dān)與本職工作相關(guān)的教學(xué)和科研任務(wù)。
十一、加強對學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)，積極開展有益學(xué)生身心健康的文化娛樂活動。對所帶班級的學(xué)生進行心理普查并建立心理健康檔案，有針對性地開展思想教育，指導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化和社會實踐活動，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)和實踐能力。
十二、負責(zé)有計劃的安排和選任學(xué)生干部，組織、指導(dǎo)學(xué)生干部安排好所屬班級的各種值班勤務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和人際交往能力。
十三、負責(zé)接待所屬學(xué)生家長的來電、來訪，客觀準(zhǔn)確地向家長介紹學(xué)生的具體情況，聽取家長的意見和建議，重大問題及時報告。
十四、教育引導(dǎo)學(xué)生搞好教室、宿舍、食堂衛(wèi)生、秩序，教育所屬學(xué)生做文明禮貌、健康生活的人。關(guān)心學(xué)生生活，進行經(jīng)常性的安全教育和檢查。對學(xué)生違紀(jì)亂紀(jì)、聚眾鬧事、意外災(zāi)禍、嚴(yán)重傷病等重大問題要及時發(fā)現(xiàn)，妥善處理并逐級匯報。
十五、完成學(xué)生處和所在系（院）交辦的其它工作任務(wù)。