人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
贊美幼兒教師的詩歌朗誦稿篇一
九月，天真爛漫的季節(jié)。 迎著九月的和風(fēng)， 我們來到大自然，
采一束鮮花送給老師 采一縷歡笑送給老師 今天是您的節(jié)日，
全體少先隊員們共同祝愿 愿您幸福快樂到永遠(yuǎn)
忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采; 忘不了，夜燈下您那辛勤的身影;
忘不了，您那和藹可親的笑容; 忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
是您把我們引上知識的航船; 是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋。
我們成功了， 您是我們的老師; 我們成名了。 您還是我們的老師;
無論我們有如何驚人的業(yè)績， 您永遠(yuǎn)是我們的老師。
面對我們這些新時代的紅領(lǐng)巾。 您只有微笑，
煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨處的日子， 您以為我們什么都不知道?
親愛的老師， 您辛苦了! 您的付出， 您的辛苦 我們看得見。
看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊! 飄蕩在祖國的每一個角落。
960萬平方公里的土地上， 每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的 ……
贊美幼兒教師的詩歌朗誦稿篇二
女1：伴著冬日的暖陽，新年旋著婀娜的舞步走來。
男1：撣掉我們身上的征塵，換上新年贈給我們的春裝。
女2：駐足凝望，歲月的長河駛來一個晶瑩透亮的日子，
男2：三百六十五級臺階之上，一場盛大的聯(lián)歡會于瞬間奏響。
合：新年!你好!你好!我們的20-1-2!
女1：抖落塵封在時光書脊上的記憶，
男1：我們締造了一段不同凡響的奇跡：
女2：這是一座知識的殿堂，
合：巨擘春秋，傳承著人類的文明，播撒著科學(xué)的傳奇。
男2：這里是人才誕生的園地，
合：日月光華，譜寫著青春之歌最炫彩的瑰麗。
女1：這里是教師成長的搖籃，
合：厚德載物，引領(lǐng)著教師揚帆遠(yuǎn)航。
男1：這就是凝重而厚實、氣息濃郁的
合：第二實驗小學(xué)。
女2：回眸過去，在逝去的十八載歲月里，
男2：以研促訓(xùn)，教學(xué)相長;
女1：深度反思，積聚力量;
男1：大膽創(chuàng)新，鑄就輝煌。
女合：面面真情、閃閃燭光，
男合：青絲白發(fā)、樂育棟梁。
女2：二小人用青春續(xù)寫了一個個激情燃燒的日子，
男2：二小人用智慧打造了肅寧縣基礎(chǔ)教育的航母。
合：我們開拓、我們創(chuàng)新
我們奮斗、我們進(jìn)取
我們追求、我們快樂
女1：這里有我們的歡聲和笑語，
男1：這里有我們的困惑與迷離。
女2：這里有教師默默耕耘無私奉獻(xiàn)的堅實足跡，
男2：這逝去的一切，都會變成無比美好的記憶。
女1：十八載物換星移，十八載同舟共濟(jì)。
女2：十八載薪火相傳，屢創(chuàng)佳績。
男1：十八載天道酬勤，歲月不居。
男2：十八載春華秋實，十八載日新月異。
合4：二小團(tuán)隊告訴你：
合：求精、求新、求真、求實，是二小人恒久高唱的主旋律。
女1：面對新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，
男1：二小人將用新的理念，新的視角，
男2：用敢為人先的豪情、勇氣和魄力，
合：為我縣教育改革與發(fā)展上下求索，為我縣社會文明與進(jìn)步再創(chuàng)佳績。
女2：新年是一個嶄新的起點，
男2：元旦是一個閃光的里程碑。
女1：今天，我們暢想未來，激情滿懷;
男1：今天，我們構(gòu)筑愿景，心潮澎湃。
女2：我們心中燃起了信心和希望之火，
男2：顧不得曾經(jīng)的疲憊和傷痛。
合：我們義無反顧、我們風(fēng)雨兼程。
女1：新年總是在一年中最冷的時節(jié)到來，
男1：然而，冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?
女合：這，是擁冬蘊春的時節(jié)，
合：冬之夢漸醒。
男合：這，是歲月更迭的起點，
合：春之聲唱響。
女2：前方有萬紫千紅的春天——芳草萋萋，
男2：前方有驕陽似火的夏日——紅蓮玉立……
女1：那灑滿陽光的校園晨曦，那落滿花瓣的小徑黃昏，
男1：還有那煙雨蒙蒙的早春小路，秋風(fēng)習(xí)習(xí)的萬頃麥地。
合：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
男1：在過去十八載的長路上，有曲折、有坎坷、有汗水、有收獲。
合：感謝老師們生生不息的奮斗，
給我們向上攀登的基石。
感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，
給我們前進(jìn)的無窮動力。
感謝那些相知、相伴的日子，
讓我們相聚在二小和諧奮進(jìn)的集體。
男2：感謝那些曾經(jīng)的逝去，
拋開煩憂，停止奔波，舒展疲憊的身軀，
女2：以一顆蕩滌過的心，靜靜地等待新年的到來，
合：站在新年的起跑線上，
向未來獻(xiàn)出我們最虔誠的祈禱：
向著明天，向著東方冉冉升起的紅日，
放飛我們心中的白鴿，放飛我們心中的夢想。
女2：以怒放的鮮花的心緒，期待一場馨香芳菲的花期。
男1：讓我們(領(lǐng))自豪地道一聲：
合：新年，你好!你好，輝煌的20-1-2!
贊美幼兒教師的詩歌朗誦稿篇三
我們沒有寬闊的臂膀，
但我們擁有博大無私的愛，
在這里我們詮釋著愛
延續(xù)著愛
拉起了一次次滑落的拉鏈，
擦拭了一滴滴哭泣的淚水，
系好了一條條掉落的鞋帶，
安撫了一顆顆因陌生而脆弱的心靈。
一條條圍巾圍好了，
一頂頂帽子帶好了，
一條條褲子穿好了，
一個個小屁股也擦干凈了。
偶爾，我們也能聽到一聲稚氣的“謝謝”
更多的是我們看到了滿足的笑臉，甜甜地笑容。
這就是我們最大的安慰，最大的滿足。
驀然回首，
驚奇
感動
瞧!雙眼含滿淚水，臉上卻掛著微笑，因為有小伙伴的擦拭;
腳步如此的輕盈矯健，因為有小手為你系鞋帶。
手無縛雞之力
卻能攙扶起摔倒的小伙伴;
剛呀呀學(xué)語
卻能安慰小伙伴：
“要堅強，要勇敢
老師最喜歡堅強、勇敢的小朋友”
贊美幼兒教師的詩歌朗誦稿篇四
擁抱孩童一代又一代。
她的雙手力大無窮，
托起無數(shù)孩子的天空。
她的思想至高無上，
甘愿奉獻(xiàn)待遇地位從沒想。
她說話柔聲細(xì)語，
就像滋潤禾苗的露珠，
她的生活就像陽光，
普照每一個孩子的歡笑，
見證每個孩子的成長。
她的身上印記著
無數(shù)孩子成長的足跡，
她，就是幼兒教師。
贊美幼兒教師的詩歌朗誦稿篇一
九月，天真爛漫的季節(jié)。 迎著九月的和風(fēng)， 我們來到大自然，
采一束鮮花送給老師 采一縷歡笑送給老師 今天是您的節(jié)日，
全體少先隊員們共同祝愿 愿您幸福快樂到永遠(yuǎn)
忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采; 忘不了，夜燈下您那辛勤的身影;
忘不了，您那和藹可親的笑容; 忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
是您把我們引上知識的航船; 是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋。
我們成功了， 您是我們的老師; 我們成名了。 您還是我們的老師;
無論我們有如何驚人的業(yè)績， 您永遠(yuǎn)是我們的老師。
面對我們這些新時代的紅領(lǐng)巾。 您只有微笑，
煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨處的日子， 您以為我們什么都不知道?
親愛的老師， 您辛苦了! 您的付出， 您的辛苦 我們看得見。
看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊! 飄蕩在祖國的每一個角落。
960萬平方公里的土地上， 每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的 ……
贊美幼兒教師的詩歌朗誦稿篇二
女1：伴著冬日的暖陽，新年旋著婀娜的舞步走來。
男1：撣掉我們身上的征塵，換上新年贈給我們的春裝。
女2：駐足凝望，歲月的長河駛來一個晶瑩透亮的日子，
男2：三百六十五級臺階之上，一場盛大的聯(lián)歡會于瞬間奏響。
合：新年!你好!你好!我們的20-1-2!
女1：抖落塵封在時光書脊上的記憶，
男1：我們締造了一段不同凡響的奇跡：
女2：這是一座知識的殿堂，
合：巨擘春秋，傳承著人類的文明，播撒著科學(xué)的傳奇。
男2：這里是人才誕生的園地，
合：日月光華，譜寫著青春之歌最炫彩的瑰麗。
女1：這里是教師成長的搖籃，
合：厚德載物，引領(lǐng)著教師揚帆遠(yuǎn)航。
男1：這就是凝重而厚實、氣息濃郁的
合：第二實驗小學(xué)。
女2：回眸過去，在逝去的十八載歲月里，
男2：以研促訓(xùn)，教學(xué)相長;
女1：深度反思，積聚力量;
男1：大膽創(chuàng)新，鑄就輝煌。
女合：面面真情、閃閃燭光，
男合：青絲白發(fā)、樂育棟梁。
女2：二小人用青春續(xù)寫了一個個激情燃燒的日子，
男2：二小人用智慧打造了肅寧縣基礎(chǔ)教育的航母。
合：我們開拓、我們創(chuàng)新
我們奮斗、我們進(jìn)取
我們追求、我們快樂
女1：這里有我們的歡聲和笑語，
男1：這里有我們的困惑與迷離。
女2：這里有教師默默耕耘無私奉獻(xiàn)的堅實足跡，
男2：這逝去的一切，都會變成無比美好的記憶。
女1：十八載物換星移，十八載同舟共濟(jì)。
女2：十八載薪火相傳，屢創(chuàng)佳績。
男1：十八載天道酬勤，歲月不居。
男2：十八載春華秋實，十八載日新月異。
合4：二小團(tuán)隊告訴你：
合：求精、求新、求真、求實，是二小人恒久高唱的主旋律。
女1：面對新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，
男1：二小人將用新的理念，新的視角，
男2：用敢為人先的豪情、勇氣和魄力，
合：為我縣教育改革與發(fā)展上下求索，為我縣社會文明與進(jìn)步再創(chuàng)佳績。
女2：新年是一個嶄新的起點，
男2：元旦是一個閃光的里程碑。
女1：今天，我們暢想未來，激情滿懷;
男1：今天，我們構(gòu)筑愿景，心潮澎湃。
女2：我們心中燃起了信心和希望之火，
男2：顧不得曾經(jīng)的疲憊和傷痛。
合：我們義無反顧、我們風(fēng)雨兼程。
女1：新年總是在一年中最冷的時節(jié)到來，
男1：然而，冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?
女合：這，是擁冬蘊春的時節(jié)，
合：冬之夢漸醒。
男合：這，是歲月更迭的起點，
合：春之聲唱響。
女2：前方有萬紫千紅的春天——芳草萋萋，
男2：前方有驕陽似火的夏日——紅蓮玉立……
女1：那灑滿陽光的校園晨曦，那落滿花瓣的小徑黃昏，
男1：還有那煙雨蒙蒙的早春小路，秋風(fēng)習(xí)習(xí)的萬頃麥地。
合：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
男1：在過去十八載的長路上，有曲折、有坎坷、有汗水、有收獲。
合：感謝老師們生生不息的奮斗，
給我們向上攀登的基石。
感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，
給我們前進(jìn)的無窮動力。
感謝那些相知、相伴的日子，
讓我們相聚在二小和諧奮進(jìn)的集體。
男2：感謝那些曾經(jīng)的逝去，
拋開煩憂，停止奔波，舒展疲憊的身軀，
女2：以一顆蕩滌過的心，靜靜地等待新年的到來，
合：站在新年的起跑線上，
向未來獻(xiàn)出我們最虔誠的祈禱：
向著明天，向著東方冉冉升起的紅日，
放飛我們心中的白鴿，放飛我們心中的夢想。
女2：以怒放的鮮花的心緒，期待一場馨香芳菲的花期。
男1：讓我們(領(lǐng))自豪地道一聲：
合：新年，你好!你好，輝煌的20-1-2!
贊美幼兒教師的詩歌朗誦稿篇三
我們沒有寬闊的臂膀，
但我們擁有博大無私的愛，
在這里我們詮釋著愛
延續(xù)著愛
拉起了一次次滑落的拉鏈，
擦拭了一滴滴哭泣的淚水，
系好了一條條掉落的鞋帶，
安撫了一顆顆因陌生而脆弱的心靈。
一條條圍巾圍好了，
一頂頂帽子帶好了，
一條條褲子穿好了，
一個個小屁股也擦干凈了。
偶爾，我們也能聽到一聲稚氣的“謝謝”
更多的是我們看到了滿足的笑臉，甜甜地笑容。
這就是我們最大的安慰，最大的滿足。
驀然回首，
驚奇
感動
瞧!雙眼含滿淚水，臉上卻掛著微笑，因為有小伙伴的擦拭;
腳步如此的輕盈矯健，因為有小手為你系鞋帶。
手無縛雞之力
卻能攙扶起摔倒的小伙伴;
剛呀呀學(xué)語
卻能安慰小伙伴：
“要堅強，要勇敢
老師最喜歡堅強、勇敢的小朋友”
贊美幼兒教師的詩歌朗誦稿篇四
擁抱孩童一代又一代。
她的雙手力大無窮，
托起無數(shù)孩子的天空。
她的思想至高無上，
甘愿奉獻(xiàn)待遇地位從沒想。
她說話柔聲細(xì)語，
就像滋潤禾苗的露珠，
她的生活就像陽光，
普照每一個孩子的歡笑，
見證每個孩子的成長。
她的身上印記著
無數(shù)孩子成長的足跡，
她，就是幼兒教師。