個人支教工作總結(jié)范文(17篇)

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    總結(jié)的目的是為了更好地回顧過去的經(jīng)驗,汲取教訓(xùn),為未來的發(fā)展做好準備??梢酝ㄟ^比較和分析來進行有深度的總結(jié)。讀者可以通過閱讀這些總結(jié)范文,了解到不同人對同一件事物總結(jié)的不同角度和思考方式。
    個人支教工作總結(jié)篇一
    自9月份赴納雍支教以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下,支教工作已順利地走過一個學期的時間,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩新聯(lián)小學的老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,他們都是我學習的榜樣。在新聯(lián)小學領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、基本情況。
    來到新聯(lián)小學后,學校分配我主教四年級語文,附帶上綜合實踐活動、寫字、音樂等一些副課。自從我踏進新聯(lián)小學校園那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。所以為了快些進入角色,我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎(chǔ)上,根據(jù)學生的實際情況,認真寫好各科教學工作計劃,我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法。一年來,我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。
    其實,與其說支教,還不如說成是“淘金”。通過這一年的工作,我從工作中學到了不少的寶貴知識,同時也感受到不少成功的喜悅,具體表現(xiàn)在以下幾個方面:
    (一)、參加學校大大小小的會議,學習了不少關(guān)于教育的文件精神,不僅讓我懂得當今教育的發(fā)展趨勢,同時還了解農(nóng)村教育的重要性。
    (二)、積極參加學校的教研工作。在每一次的教研活動中,不管是聽課評課、課題研究、還是經(jīng)驗交流,我都認真聽取老師們的發(fā)言,將他們的經(jīng)驗變成自己的'經(jīng)驗,同時積極的發(fā)表自己的觀點,讓大家共同進步,共同體驗教育中的快樂。
    (三)、通過不斷的學習,上級、使我逐漸形成自己的教學理論與教學方式,面對上級領(lǐng)導(dǎo)的聽課檢查和業(yè)務(wù)工作檢查,還多次得到領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的好評。
    (四)、在教學工作中,不向?qū)W生擺架子,多花時間輔導(dǎo)學生,和學生打成一片,走近學生。讓優(yōu)生更優(yōu),后進生的成績也逐漸提高起來,得到了學生們的喜歡。通過自己的努力,學生的平均分在以前的基礎(chǔ)提高不少。
    (五)、積極參加學校舉行的各種活動,讓我從中受益匪淺。如:組織指導(dǎo)學生詩歌朗誦、編排“六.一”節(jié)目、學生大型體育活動等等。學生都取得了優(yōu)異的成績。
    三、存在的不足:
    由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學工作中遇到困難時感到手足無措、還不能很好地將所學的理論知識在實踐中運用自如等等。
    時間轉(zhuǎn)眼既逝,馬上又要開始開展第二期工作,但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài),我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散,更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,讓我走進了農(nóng)村教育的一線,支教對我來說,是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。
    個人支教工作總結(jié)篇二
    本人于20xx年xx月來到白云區(qū)廣州市第一一六中學參與為期三個月的實習支教活動。在此期間擔當初一初二兩個年級的健教心理課的課程教學任務(wù)。在整個實習支教的過程中,我獲益匪淺,為以后步入社會積累了必須的經(jīng)歷和教訓(xùn)。
    在工作上,我踴躍主動,能吃苦耐勞,勇于承受壓力,勇于創(chuàng)新。在工作中能剛好完成學校下發(fā)的任務(wù),能主動協(xié)作學校的一切工作,在年級里協(xié)作級長下發(fā)的監(jiān)考、看樓層等任務(wù),協(xié)助學校進一步建立了心理詢問室,并且按時完成學校下發(fā)的安康教育任務(wù)。
    在教學工作上,我謹慎備課,反復(fù)考慮課程的設(shè)計對于初中生的心理開展特點是否相符,由于缺少專業(yè)的指導(dǎo)教師,我屢次詢問同專業(yè)的同學以及學校教師,保證每一節(jié)課的質(zhì)量,專心上課,課后剛好反思總結(jié),剛好發(fā)覺學生的問題。并且虛心向班主任——劉教師,及其他經(jīng)歷豐富的教師請教。經(jīng)過一個學期的教學工作實踐后,我認為自己無論在教態(tài)、課堂語言還是課堂組織實力方面都有了極大的提高。從一起先的不自信,手腳慌亂,說話有點驚慌導(dǎo)致的混亂到可以自信的站在講臺上講解并描述課程。并且我的課程得到了學生們的寵愛,在學生的作業(yè)中,看到了必須的教學成果。
    在班主任工作上,這幾個月的時間里我通過指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和點評根本熟識了初中各項班主任的工作根本方式和流程,學到許多班級和學生管理的經(jīng)歷,與學生也建立了深厚的`師生關(guān)系。剛好了解學生的學習與生活狀況,對于違紀的學生剛好進展教育,并適時開展有意義的主題班會,指導(dǎo)學生進展傳播欄的布置,向?qū)W生傳授學習經(jīng)歷等。所管理的班級在本學期獲得屢次流淌紅旗,且在校運會期間獲得德育風氣獎一等獎的榮譽。
    在生活上,我待人真摯,作風嚴謹,嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度。與支教的其他教師相處融洽,相互協(xié)助。實習期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象,并與支教學校的教師和諧相處,溝通融洽,取長補短,虛心好學。
    在這三個月的實習中,本人各方面的思想和實力都得到了熬煉和提高,特別廣州市第一一六中學的領(lǐng)導(dǎo)和教師們賜予我的支持和關(guān)心,它們將是我今后學習工作前進的鼓舞和鞭策。面對以后的工作,我將會更加努力拼搏,牢記自己的責任,懷著對工作的熱忱,不斷地提高自身的綜合水平,為自己的將來打締造出一片精彩。
    個人支教工作總結(jié)篇三
    7月15日我們來到了清遠英德的浛洸一中,在這我度過了20xx年暑假的最美好時光。有努力的汗水,有奮斗的歡笑,有無限的感動……這是一個解決問題的過程,同時這是我的成長過程。作為支教組的組長,我承擔的更多,付出的努力要更多,但我愿意,因為我相信成長收獲也多。
    從方案開始著手寫到最終的當?shù)貙嵺`,風風雨雨,一直努力~。
    從一到達時的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別,點點滴滴,無限感動~。
    從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn),友誼天長地久~。
    作為支教組組長,一開始去到發(fā)現(xiàn)學校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排,重新設(shè)計、寫教案。這讓我很擔心、很著急。因為我想做到最好,不求轟轟烈烈,但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間,我很挑剔,也不經(jīng)常和學生接觸,一直為我們支教組的整個教學計劃的安排而擔心。真的很愁,但是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長,一定要自己承擔好,做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào),但我們很努力,付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團結(jié),每天晚上都要進行小組討論,互相幫助,共同解決問題。所以,因為有了我們支教組的每一個人的共同努力,一切都順利地進行著。作為組長,我有組長的責任。不僅僅要負責課程的安排,還要管理好學生和組員。我會根據(jù)組員不同的特點來安排課程,也結(jié)合自愿原則,希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一。
    最基本的我負責的課程我還是要好好上好,做好帶頭作用。對著學生不管上課前有多委屈,心情多不好,一旦上課我都會調(diào)整好心情,以最好的狀態(tài)面對學生,上好課程。我負責的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學生不聽課,但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的,蠻好,比起上一次下鄉(xiāng),上課明顯好多啦!我一直相信多鍛煉就會有提高!多努力就會有收獲!重新備課,真的很難。既要考慮學生的特點和接受能力,又要想好講授表現(xiàn)的方式,還要準備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵~但我認為我這里在不知不覺中提高的。
    在生活上,我們大家一起吃飯,一起在宿舍睡覺等等,日夜的相處,感情更深。我十分記得,在吃飯前,飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯,曉霞的快速吃飯,我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑,飯桌上的建議,就差點沒有延伸到飯桌會議了,呵呵~很開心!還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮,大家一起吃餃子火鍋,那個樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃,呵呵~與隊友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵,給了我很大的動力。我們支教組一起共事,有飯桌歡笑、宿舍娛樂,也有委屈淚水。但當我們中有人心情不好的時候,我們都會關(guān)心開導(dǎo)她,溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時間,問題那么的多,還有不理解和委屈,但我們一起走過了,我們收獲了!值得!最后晚會后的深夜全隊與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開心,我不會忘記!
    在情緒的管理上,我有時做得還是很不好的。一開始是著急、緊張,自然表現(xiàn)出的是很嚴肅,整天想著怎么解決問題,滿腦子就是要做好每一件事情,安排好、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔,追求完美,要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持,感想她們每一個!有時我也有委屈,被誤會是件很不是滋味的事情,但是為了整個隊伍的利益,不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進,懂得抑制住自己不好的情緒。之后,我反思自我。我常笑啦,友好微笑對人,不管是誰,誰都會感到舒服的。特別要說的是,我在情緒很糟的時候,還要去上課,要去面對可愛的學生們。我會很快的調(diào)整自己的情緒。我認為我不該用我不好的情緒去影響學生。而學生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學生們,燦爛地對著學生們笑,用最好的情緒上好每一次課。
    個人支教工作總結(jié)篇四
    一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩皇莊小學老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學習的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    自從我踏進皇莊小學校園那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。第二、在學校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學校的要求去辦事。第三、樹立主人公的意識。
    我在繁重的教學工作之外,還承擔了一項十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學水平有了很大的提高。
    (一)是“聽”,按照學校的安排,我把所有教師的課全部認真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學的基本情況,找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
    (二)是“講”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。為了讓教師們學有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達到了每月一次,起到了較好的示范作用。
    我在所教學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生,并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。
    一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
    支教鑒定報告。
    實習支教證明。
    支教自我鑒定。
    個人支教工作總結(jié)篇五
    一學期的支教生活即將結(jié)束,回顧一學期來自己的.工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
    一學期的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難:離學校路途遙遠、生活不便、孩子幼小,但我依然風雨無阻,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。這一學期的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩大順更新小學領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度,一學期的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利的完成了這一學期的支教工作,現(xiàn)就總結(jié)如下:
    做為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習,并且認真做好學習筆記,及時總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,我能主動的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
    平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學生,力求成為學生的良師益友。支教一學期里,我主要擔任一到六年級的體育教學和學校的少年宮帶領(lǐng),每周共12節(jié)課和課外活動,我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上,我傾注了全部的愛。在教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力,教他們規(guī)范動作、自我練習改正,指導(dǎo)學生積累體育相關(guān)知識,通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前,我堅持做到認真?zhèn)湔n,了解每一位學生的實際情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,循循的誘導(dǎo),及時鼓勵,引導(dǎo)學生們大膽質(zhì)疑,拓寬知識渠道。課后,參與學生一起活動,在活動中發(fā)現(xiàn)他們的不足給予正確的指導(dǎo)和鼓勵,努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發(fā)展。
    要當好一位老師,最重要的是要有事業(yè)心和責任感,要對學生和家長負責。經(jīng)過一星期的了解,學生暴露出很多問題,學生自由散漫,隨心所欲。面對此情況,我立即采取行動,首先挖掘班級里思想上進的個體潛力,利用雨天室內(nèi)課反復(fù)對學生進行思想教育,讓學生首先從思想認識上轉(zhuǎn)變過來。對于問題學生我經(jīng)常與他們進行談心交流,通過了解,農(nóng)村的學生真的很苦,全校學生住讀,有三分之二是留守兒童,假期跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了瘋跑之外別無其他。學校的資源豐富,體育器材相對完善,但是學生對于這些器材資源利用率不高,缺乏專業(yè)的知識了解,看到這樣的情況,了解到他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界后,我及時加以引導(dǎo)、教育,并給予他們更多的關(guān)愛,通過這一舉措,學生有什么事情都愿意和我交流,學習興趣和紀律有了很大改觀。
    自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學方法,通過對比,及時彌補自身不足,進一步完善自身教學策略。我常常在備課時,邊參考教學用書,邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平,從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“死板”的教學模式,采用師生互動,以學生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那不喜歡活動的學生都開始積極參與每一個活動中來;那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
    工作中,我堅決不允許自己搞特殊,從來不遲到、不早退,絕對服從學校的統(tǒng)一管理,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動,在涪陵區(qū)小學生籃球比賽中雖然沒有取得好的成績,但以他們的身高條件也是這次比賽的佼佼者,在足球比賽中勝過城區(qū)小學取得不錯的成績和外界人士的贊揚,在學校慶六一文藝匯演中,我積極參與其中,在德育教育方面受到同事的一致好評,我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認可,這些讓我知足了!
    一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
    個人支教工作總結(jié)篇六
    作為xx縣支教團的一名成員,我很榮幸的被分在xxxx中學任教。在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下,自己很快地適應(yīng)這里的生活,并能積極投身于支教工作之中。下面我將就來xx后近半年的工作、生活、學習以及思想等各方面的情況匯報如下:
    在學校微機課教師缺乏的情況下,我承擔高一年級4個班、初一年級2個班以及初二年級1個班的微機課教學任務(wù)。同時,因微機組一女教師有孕在身無法多代課,我還主動分擔她的教學任務(wù),幫她承擔初二年級兩個班的教學任務(wù)?,F(xiàn)在,我總共帶初、高中三個年級共9個班的微機課,每周18個課時。
    在學校教師的要求下,我還辦起計算機培訓(xùn)班,主要面向?qū)W校老師,為他們培訓(xùn)計算機軟件應(yīng)用知識、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)以及網(wǎng)頁制作等方面的內(nèi)容,這樣的培訓(xùn)課每周進行一次,每次2-3課時,深受學校老師的歡迎,就連一些教歷史的老師、教物理的老師也紛紛趕來聽課。
    總的來說,貴州的計算機教學水平還和浙江等地有所差距,有相當一部分的學生以前從未接觸過電腦,當然,學生當中也有極個別的電腦高手。學生計算機水平參差不齊這無疑給教學上增添困難。但我迎難而上,努力教好每一個學生。在教學過程中,我注重從基礎(chǔ)教起、從點滴開始,努力把基礎(chǔ)知識,基本操作形象的展示給學生,努力把晦澀的計算機術(shù)語講解的生動有趣。同時,我還讓在浙江的同學經(jīng)寄些最新計算機資料過來,適時適當?shù)亟o學生加以補充,以此開闊他們的視野,拓寬他們的知識面。
    我不敢忘“因材施教”的教育原則,在教學中,對待不同的學生我采取不同的教學方法。對于那些學得很好的學生,我鼓勵他們拋書本,去學一些課本以外的知識,以此來獲得進一步的提高;對于一些基礎(chǔ)比較薄弱的學生,我抽出業(yè)余時間給他們“吃偏飯”,親自帶著他們上機一步一步操作,以使他們盡快對電腦熟悉起來。
    “興趣是最好的老師”,為培養(yǎng)學生們學習的興趣,我抓住他們都很喜歡上機操作的這一心理,盡量把理論課搬到機房來上,鼓勵他們多動手、多練習、多實踐。這樣既提高學生們的上機操作能力,又加強他們學習的興趣,收到很好的效果。
    在完成好自己的教學任務(wù)外,我還積極配合其他的支教團成員開展工作,進行學科之間的交叉教學。同時,還利用計算機學科的優(yōu)勢,在上機時幫著學生進行單詞記憶等活動,充分調(diào)動學生的學習積極性。
    市、校的各級領(lǐng)導(dǎo)對我們志愿者非常重視,給與我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便,使我們倍感溫暖。
    學校不僅給我們提供優(yōu)越的住宿環(huán)境,還配備齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活,校領(lǐng)導(dǎo)還特意給我們送來一臺彩色電視機。過中秋節(jié)時,學校領(lǐng)導(dǎo)還特意請我們出去吃飯。有一段時間,我有些感冒,被來聽我課的校黨委書記知道,她馬上跑到醫(yī)務(wù)室給我取一些藥,還囑咐我要好好保重身體。每逢節(jié)假日,市里的領(lǐng)導(dǎo)們還經(jīng)常來看望我們,慰問我們,為我們解決生活上遇到的各種困難。
    各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我們很受感動,也幫我們解除后顧之憂,使我們能更好的投身于工作之中。
    自己初為人師,在教學中和工作中難免會有不足之處,所以我時刻提醒自己要隨時時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學習,虛心聽取他們的意見和建議。我能積極參加學校教研組的活動,認真學習其他老師的寶貴經(jīng)驗,并能和其他老師一塊兒討論,使自己盡快成熟起來。
    在向其他老師學習的同時,我還注意向?qū)W生學習,使得教與學相得益彰。我深知教育應(yīng)以“學生”為本,不應(yīng)脫離"學生"這個主體而談教育。所以在教學過程中我很重視學生的感受經(jīng)常向他們尋問情況,學生給我反饋的意見和要求使我能更合理的的安排教學任務(wù)、高速教學計劃。通過向?qū)W生學習,我能及時解學生思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,從而能更好的解決問題,真正做到教學相長!
    在工作中,我隨時強調(diào)“理論聯(lián)系實際”,以往我們在學校中學的大都是書本上的知識,畢竟理論的東西要多一些,而現(xiàn)在,在工作崗位上,只有把所學的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,才能更好使得所學有所用!
    我時刻牢記自己是一名中國共產(chǎn)黨員,思想不毫不放松,生活中、工作上時時處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己。
    我能積極參加校黨組織開展的各項活動,認真完成組織交給的各項任務(wù),一絲不茍的參與學校黨員和支部的民主評議活動,主動開展批評和自我批評。
    我還堅持讀書看報,通過各種渠道學習黨的路線方針政策,解國內(nèi)外大事,關(guān)注國際形勢。同時,我沒有放松理論學習,通過學習黨的理論知識,并和其他黨員進行討論,在行動中能明辨是非,勇往直前!
    在高級中學任教不過短短三個月的時間,可我卻早已融入這個大集體當中,我能時刻以集體為重,積極投身于學校的建設(shè)之中,積極參加學校開展的各項活動。
    十一時,我克服時間緊、任務(wù)重的困難,和學校的兩位教師代表參加黔東南州“西部大開發(fā)”知識競賽,取得第三名的成績,為學校爭得榮譽!在學校運動會期間,我主動擔任裁判的工作,積極配合學校完成各項工作;在學校迎接督導(dǎo)檢查期間,我承擔學校部分文字錄入工作,幫打字室的老師減輕負擔。我還積極協(xié)助學校團委老師搞好團隊工作,為解現(xiàn)在中學生的思想狀況,我和其他兩位志愿者共同設(shè)計一份關(guān)于"中學生思想現(xiàn)狀"的調(diào)查問卷。
    短短幾個月的支教生活,自己的工作和表現(xiàn)贏得學生的喜愛,受到同事的好評,也得到學校的肯定。而我自己同時也得到鍛煉,可以說受益匪淺!今后的日子里,我將再接再厲,爭取更好的履行志愿者的義務(wù),圓滿完成支教任務(wù)!
    個人支教工作總結(jié)篇七
    時間飛速的消逝,這個學期的生活也過去了一半,我在北關(guān)小學的支教生活也畫上了完備的句號,那些美妙、生氣、驚異的情景雖過卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。
    初來這兒的時候,懷著對教育一種神圣的情節(jié),我有幸的被分到北關(guān)示范小學,在支教前我還是一名大學生,而支教時的我將轉(zhuǎn)換身份成為一名音樂教師,說實話挺有壓力的,到此時此刻還記得第一次走進教室時的驚慌心情。還有那群得意的孩子知道我是他們音樂教師時驚異和開心的樣子,一種當教師的責任感猛然從心底升起,我想做個好教師,做好我當教師的職責!讓孩子們喜愛音樂,喜愛上我的課。
    潑得意的孩子,看到他們就似乎看到我的小時候,他們的那種精神,活力勁讓我很喜愛,但是太活潑了讓我很頭疼,一會兒要上廁所,一會兒要喝水,上課過度自由,教的歌曲還不謹慎唱,總喜愛自己加一些怪調(diào)調(diào),真是讓人哭笑不得,班上還是男孩子頑皮的多點,更對的是一種叛逆,小孩子對肅穆的教師都很怕,但是音樂課上我從來沒有表現(xiàn)過肅穆,本身音樂課就是比擬輕松的課堂,假如教師太肅穆這節(jié)課就太壓抑了,我更情愿微笑的告知他們,上課應(yīng)有紀律。在平常的課堂上我在教他們唱歌的同時,適當?shù)募拥男幼?,或者讓他們上臺表演,自信的`唱歌,這樣可以更好的熬煉他們的自我表現(xiàn)實力,協(xié)助他們建立信念。
    在支教過程中,我欽佩北關(guān)小學領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實以人為本的工作作風,佩服教師們忘我的奉獻精神,謹慎負責的工作看法。
    這學期的支教工作是短暫的,是勞碌的,也是充溢的。工作中,我堅決不遲到,不早退,聽從學校管理,遵守各項規(guī)章制度。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,使我對支教產(chǎn)生一種戀戀不舍之情,能讓我成為一名老師是我的榮幸,而支教生活煥發(fā)的光線將照亮我今后的教學之路。
    回憶這學期自己的工作表現(xiàn),能夠贏得學生的寵愛,對于我來說是莫大的勸慰。有辛苦的付出,就有華蜜的收獲,我感受著支教賜予我生活的精彩。
    們有的集中不了留意力,我上課,他們自己玩自己的,但是每次我打算的歌曲到下課的時候,他們根本上都能完成。我還發(fā)覺他們都喜愛表演學會的歌曲,我每次上完課都會請一些情愿表演的同學上臺演唱,并表揚他們,在往后課本上的歌曲都學會了,我會讓他們選一些自己喜愛的歌,然后教他們,我記得有個學生說:“教師,能唱《三天三夜》嗎?”我當時真的是哭笑不得,我就給他們說明,這個歌大家自己下去學,會唱的同學可以上臺表演,我們課堂上要學的歌是可以唱給父母聽或者摯友聽的,我最終選了一首《摯友》,我把歌詞寫在黑板上,指著歌詞一句一句的教著他們唱,他們大多也非常謹慎,把歌詞抄在本子上,效仿實力也比擬強,學了幾遍就會跟上我一起唱。
    實習支教是大學學習的必經(jīng)階段之一,也是職業(yè)生涯邁出的第一步,是我們進入社會之前的練兵。
    最難忘的是本學期最終一堂課,我們所在的學校音樂課是要考試的,我讓他們把這學期的歌曲從頭到尾都完整的回憶一遍時,心里滿滿的驚異,濃濃的喜悅,以及當教師的成就感,看著他們上臺謹慎的表演,自信的唱歌,心里收獲是滿滿的感動。
    最終感謝在這兩個多月來支教學校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們,感謝他們在各個方面給與我協(xié)助,更加感謝我所帶的幾個班的孩子們,讓我更加知道在將來從教道路上的方向和信念。也感謝學校給我們支配的支教學習生活,因為支教工作熬煉了我,孩子們的熱忱感動了我。
    個人支教工作總結(jié)篇八
    20xx年的x月份,我又一次成為一名支教教師,帶著光榮的使命,來到了偏遠的山區(qū)學校-----x小學。支教生活是清苦的,寂寞的,單調(diào)的,俗話說“人往高處走,水往低處流?!边^慣了城里生活的我來到鄉(xiāng)下,要說不苦,那是假話。尤其是剛到學校時,生活很不習慣,沒地方買菜,買面條,天天吃酸菜干面條。最慘的是路太遠,交通也不方便,根本沒車,最苦的是騎車,天天被風沙淹沒、被蟲子侵害,冬天更是寒風刺骨,我本來就有寒氣腿卻在這艱苦的環(huán)境中反復(fù)感染,現(xiàn)在算是落下了病根。然而,人民教師的職責使我克服重重困難,戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧,但我的收獲很大,它是我生命旅途中的閃光點,極大的豐富了我的人生閱歷,開闊了我的眼界。
    支教開始,我就沒有把自己當作一名“流水教師”,而是把自己當作本校正式老師對待,遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,努力的完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),跟同事相處的特別融洽,對學生處于一片愛心。一年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),我用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難,走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
    做為一名支教老師,首先、我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進行教學。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,我能主動的與本班的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
    根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,本學期我擔任“大、中、小”學前班的數(shù)學課、美術(shù)課兼班主任工作還任教二年級數(shù)學課。做一名合格的教師,要從教育、教學、教研三方面進行,這樣才能不斷的提高自己的水平。
    1、踏踏實實教書,全心全意育人。
    在教育方面,自己始終堅持換位思考的方法,讓學生干事的時候要換位思考,有的學生愛告狀,有的愛打架,有的有逃學的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬,那樣會傷害學生的心靈。一有時間,我就跟學生進行交流,了解他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界,掌握每個學生的情況,使其處于自己的掌控中,從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措,學生有什么事情都愿意和我交流,因為我認為當學生有什么事情向我尋求幫助時,這是對我的肯定。
    2.在教學方面,精心設(shè)計每堂課程。
    自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學技能,通過對比,自己什么地方不足,或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒有準備的課程。在備課時,在參考教案的同時,多考慮本學校的教學資源,學生的水平等綜合考慮,從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學方式,采用師生互動,一學生為主體的教學方式。這樣,我的課堂氣氛特別活躍,帶動了那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題,這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課。
    3.在教研方面,精心準備教研活動,共同提高。
    積極參與數(shù)學教研組的各種教研活動,促使自己不斷研究好的教學方法,還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育、教學、教研三方面,自己的綜合能力得到了提高。
    最后,關(guān)心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。支教一年里,我深感肩上責任的重大,我在所教的學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我循循地誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),并對差生進行重點輔導(dǎo),總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。一分耕耘、一分收獲,我的所作所為得到了全體師生和家長的肯定以及高度贊揚。一學年的支教工作就將結(jié)束,在這一年的時間里,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,在同事朋友的支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。
    回顧這一學年的支教工作,真是支教一年,情存一生。這一學年有太多感受、太多感恩。感受善良的人們,感受與我共處一年的天真可愛的孩子,感受本校教師對教育的熱情,感受優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子對教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩,感恩這里的人們給予我的幫助,感恩這群孩子一直愛著我,感恩以x校長為核心的全體教師給予我的無微不至的關(guān)懷!當然,我必須感謝的是我們支教的另一位教師,我們一起工作,一起生活,讓我真正了解這里,真正嘗到支教的樂趣,在這學期中,我們在工作和生活互相關(guān)心、了解,并幫助我解決了許多實實在在的困難,使我更安心的完成農(nóng)村的支教工作。
    總之,還有許許多多,都將成為記憶,我將把它永遠地藏在自己的心里。有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生劃下永不磨滅的一筆,我的人生因為它而更加豐富和精彩。
    個人支教工作總結(jié)篇九
    我在繁重的教導(dǎo)處工作之外,還承擔了一項十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學水平有了很大的提高。
    (一)是“聽”,按照學校的安排,我把所有教師的課,全部認真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學的基本情況,找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
    (二)是“講”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。為了讓教師們學有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達到了每月一次,起到了較好的示范作用。
    (三)是“跟”,較為給我安排了教導(dǎo)主任的職位,我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導(dǎo)。一學期來,我隨堂聽課達50節(jié)之多,評課、指導(dǎo)課達10多節(jié),教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學起到了模范作用,推動了學校新課改的順利實施。
    一學期的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
    個人支教工作總結(jié)篇十
    20xx年9月份踏上了去和田的支教的路,在墨玉經(jīng)驗了半個月的培訓(xùn)后,我被分到了墨玉縣薩依巴格鄉(xiāng)渠首幼兒園,一年半的支教生活即將完畢,回憶自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得小摯友的寵愛,受到同事的好評,得到幼兒園的確定,對于我真是莫大的勸慰。這一年半的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都能夠說獲益匪淺,我的整個身心得到了提升!我順當完成了一年半的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    作為一名支教教師,首先,在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),認謹慎真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學任務(wù)。其次,端正自己的效勞看法,教書育人,為人師表。使自己成為同事們的知己,小摯友的好摯友。在渠首幼兒園,盡自己的'努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項支配。平常,我能主動的與幼兒園的教師溝通溝通,學習更多的經(jīng)歷。
    我并沒有因為自己是一位支教老師就有了什么光環(huán)。自從我踏進渠首幼兒園校內(nèi)那一刻起,就把自己當成一個真正的“渠首人”,以高度負責的主子翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?BR>    剛到支教的幼兒園時,是迷茫的,無所適從的,不知道一天下來要干什么,漸漸的,在幼兒園同事的協(xié)助下,我漸漸的懂得了怎么與幼兒園的小摯友們相處。其次,我還非常留意幼兒的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。
    不遲到,不早退,聽從幼兒園的統(tǒng)一管理,遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。專心參與幼兒園組織的各項活動。
    有朋自遠方來,又赴遠方,山水一程,三生有幸,行文至此,最終落筆之處,意味著我的支教生涯即將落幕,它始于20xx年秋,最終20xx年末,時間總是過得飛速,我只想用行動證明,這一切都是值得的。
    個人支教工作總結(jié)篇十一
    在本次支教活動中,我的工作主要分為三部分。
    我們本次支教活動的重心就是為山區(qū)的孩子們帶去知識,開闊他們的眼界,豐富他們的世界。我主要擔任一二和三四年級的手工老師,以及五六和初中年級的影視鑒賞老師。在同樣的課程上,我會根據(jù)學生的年齡和接受能力的不同,設(shè)置不同的授課內(nèi)容。例如,手工課上,由于一二年級的學生年齡較小,上課容易受其他事物的影響,因此在課上,我就需要不斷提醒學生集中注意力;而三四年級接受新鮮事物的能力相對較強,因此在備課過程中就要增加課程難度,增多課程內(nèi)容。影視鑒賞課上,由于對初中的學生相對不了解,因此我選在課間時分對他們進行調(diào)查,了解學生的具體喜好與想法,在鑒賞選擇的題材和內(nèi)容上也更為仔細。
    第二,調(diào)研活動。
    由于山區(qū)的孩子上學路途遙遠加之家長接送不便等諸多因素,我們采取了只在上午教學的方式。于是下午的時間我們便開始挨家挨戶進行走訪調(diào)查。以"家長關(guān)于孩子教育問題的看法"為題,我們在以天山村為中心的附近八個村落進行了調(diào)研,我主要負責從天山村到板廟村的路線,在調(diào)研過程中進行拍照工作。盡管路途遙遠,天氣炎熱,但是大家都堅持不懈。隨后我們大家協(xié)作整理了調(diào)查問卷以及錄音稿。
    第三,匯總工作。
    在本次支教活動中我擔任秘書組組長。在支教結(jié)束之后,我們秘書組負責匯總所有材料,整理成冊。
    個人支教工作總結(jié)篇十二
    xx年的9月x日,由三都民中推薦,教育局安排,我倆成為支教教師,帶著光榮的使命來到了塘州中學支教?,F(xiàn)在一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我們真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!边@一年的支教生活對我們來說,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺,整個身心得到了提升!我們敬佩塘州中學領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,他們才是我真正學習的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我們順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    作為三都民中的“名師”和“學科帶頭人”,支教成了我們義不容辭的責任和義務(wù)。在支教期間,我們忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校,不搞特殊化,不遲到不曠課,有事先請假,以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,認認真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學任務(wù)。
    作為支教老師,首先、我們堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)新課程理念進行教學。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我們嚴格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,我們能主動的與各科老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
    自從我們踏進塘州中學校園那一刻起,就把自己當成一個真正的“塘州中學人”以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?BR>    首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,支教一年里,我們分別主要承擔八年級六個班、七年級一個的歷史課教學工作和兩個七年級的語文教學工作,外加早讀和晚修每周共22節(jié)和19節(jié),我們深感肩上責任的重大。在所教的學生身上,傾注了全部的愛。課前,我們認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我們展現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。課后,我們認真批改作業(yè),并對差生進行重點輔導(dǎo),總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。我們了解到這里的學生基礎(chǔ)差,就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目,概括知識,降低難度,減少一些紛繁復(fù)雜,使多數(shù)學生都能輕松地學好課程。課前課后,我給學生講歷史背景故事,培養(yǎng)了學生的興趣,幫助他們樹立了學好課程自信心,打破了山里娃學不好學習的傳說。
    工作中,一有時間我們就走進其他老師的課堂,學習他們的教學技能,通過對比,自己什么地方不足,或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒有準備的課程。在備課時,在參考教案的同時,多考慮本學校的教學資源,學生的水平等綜合考慮,從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的教學方式,采用師生互動,一學生為主體的教學方式。這樣,我們的課堂氣氛特別活躍,帶動了那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題,這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課。
    其次,帶動全校教師搞好教研工作。作為支教教師,我們深深地知道,單純搞好自己的教學,并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學工作的同時,我們盡自己最大的可能去帶動全校的'教研工作,把三都民中的教學模式推廣到塘州中學學校,利用業(yè)務(wù)學習時間,多次給全校的教師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路,并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,和他們一起探討新的教學理念和教學方法,相互交流,共同提高。另外,迎接和配合我們?nèi)济裰欣蠋煾疤林葜袑W同課異構(gòu),進行教學經(jīng)驗、教研經(jīng)驗交流,引起很大的反響,得到塘州中學領(lǐng)導(dǎo)和師生的稱贊和好評。
    最后,關(guān)心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。農(nóng)村的學生土生土長,從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談,缺少自信心理,又害怕會說錯被老師批評,會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我們鼓勵學生大膽發(fā)言,多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動,要使之有效地進行,就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想,建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛學生,對學生是肯定的態(tài)度,能緩解學生內(nèi)心的緊張,對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍,才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以除了我們認真做好教學工作外,還非常關(guān)心學生的生活情況,和同事們一起走群眾路線,關(guān)愛留守學生,建立師生親情,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生。還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。
    1、課外時間與同事們進行教學經(jīng)驗交流、教研經(jīng)驗交流、對學生管理教育經(jīng)驗交流等,使得三都民中的教育工作者具有親切感。
    2、自從我們踏進了新校園的那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,不擺架子,積極參加學校的的各種活動。如參加學校老師抬電桿和植立路燈電桿、架立籃球架等;又如積極參加??O(shè)計、做好??檰柕?。
    3、幫助和指導(dǎo)許多班級組織《公民道德歌》的歌詠比賽“藝術(shù)”站隊陣勢和唱法,使得這些班級在參賽中取得了優(yōu)異成績,受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。
    一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管有著種種的困難,比如路途遙遠,生活不便,環(huán)境生疏,但我們依然風雨無阻,堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著,這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它仍然讓我們受益匪淺,更使我們對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,它將是我們的人生道路上濃墨重彩的一筆。
    個人支教工作總結(jié)篇十三
    總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編精心整理的支教個人工作總結(jié),歡迎大家分享。
    我是4月18日來到雙小的,轉(zhuǎn)眼間,一學期就要結(jié)束了,回顧兩個多月的工作生活學習情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我,雙小人的熱情感動了我,與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲。
    畢竟是離開自己熟悉的工作單位,來到一個自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對。
    其實我的所有的準備似乎都是多余的,因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉,沒有多少寒暄,趙校長對我一學期的工作做了整體安排,我沒有什么意見。我承擔四(2)班的語文教學任務(wù),上教學研討課兩節(jié),做課堂教學評價和課堂教學設(shè)計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。
    我都答應(yīng)下來,作為一個教師擔任班級的語文教學任務(wù),并不是難事,上教學研討課也不是難事,因為這都是我們的職責,難的事情是讓我對教學評價和教學設(shè)計做講座,而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題,尤其是教學評價的課堂教學評價的問題,更是核心中的核心問題,即使是教育教學領(lǐng)域的專家,要說好這件事也不是一件容易的事,我當然不敢馬虎。
    在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍,并上網(wǎng)查閱資料,為自己的工作,也為自己的責任做好充分的準備,我像一個揚帆的船,努力向前。
    我上了兩節(jié)教學研討課——《特殊的葬禮》兩課時。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是——樸素,樸實,淳樸厚重,如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚,是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗。
    結(jié)合課例,我在六月上旬,做了一個關(guān)于課堂教學評價的專題講座,說是講座其實也是不敢的,我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動——《漫談?wù)n堂教學評價》,這樣我也有話說了,也不是那么學術(shù)氣味濃了,講座的過程輕松愉快,因為很多個案都是我親身經(jīng)歷過了,也是我自己通過思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,因為有很多觀點他們沒有聽說過。
    講座交流過程中,很多老師與我進行了交流,并向我提出了問題,我都給他們進行了解答,提出了我個人的看法,令我感動的是,很多老師在講座結(jié)束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學方面的探討。在探討的過程中,我明顯感到我自身的`思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。
    一個教師的主要工作就是教學,我明白我的責任,關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎,我接手四(2)班的語文教學工作,首先從學習習慣學習態(tài)度開始抓起,從學生的作業(yè)——寫字開始。越細小的地方,越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?,越是?wù)虛的地方,越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,我就從最細小的地方開始,從最務(wù)虛的地方開始的。
    比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開始,這一點我們班級做到了,班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個了不起的進步。
    但練字也好,行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。
    課堂教學,我總是花費不少的時間針對學生的實際情況精心設(shè)計,提高課堂的效率,即是所謂的有效教學。
    短短的兩個月過去了,但是雙小人的熱情好客,質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。
    記得我剛來學校時,學校的領(lǐng)導(dǎo)對我的生活上給予了極大的照顧,用與我一起吃飯的孫老師的話說,你的房間是雙小老師里最好的,你有空調(diào),衛(wèi)生間,專用廚房,房間吊了頂,你可知道吊頂是謝校長,白校長他們親自動手給弄得,幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。
    坐在我對面的周彬主任,時時問我生活上的情況,有什么困難,想家的煩惱,他總是及時給與安慰,武永校長經(jīng)常與我探討教育教學上的一些問題,等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋,時不時給我送些青菜生菜之類的,令我感動不已。
    當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些,他們是那樣的熱情,他們是那樣的質(zhì)樸厚道,給我留下了深深印象,這些應(yīng)該是我一生永遠不能忘記的吧!
    短短的兩個月即將過去了,我也將結(jié)束我的雙小之行了,回顧兩個月來的生活工作和學習,我覺得自己的收獲真是太大了,在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。
    個人支教工作總結(jié)篇十四
    這篇文章由收集整理有時候一篇文章一個故事就能讓人的一生改變希望有關(guān)于的這篇文章能對您有所幫助!
    我是4月18日來到雙小的,轉(zhuǎn)眼間,一學期就要結(jié)束了,回顧兩個多月的工作生活學習情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我,雙小人的熱情感動了我,與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲。
    畢竟是離開自己熟悉的工作單位,來到一個自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對。
    其實我的所有的準備似乎都是多余的,因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉,沒有多少寒暄,趙校長對我一學期的工作做了整體安排,我沒有什么意見。我承擔四(2)班的語文教學任務(wù),上教學研討課兩節(jié),做課堂教學評價和課堂教學設(shè)計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。
    我都答應(yīng)下來,作為一個教師擔任班級的語文教學任務(wù),并不是難事,上教學研討課也不是難事,因為這都是我們的職責,難的事情是讓我對教學評價和教學設(shè)計做講座,而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題,尤其是教學評價的課堂教學評價的問題,更是核心中的核心問題,即使是教育教學領(lǐng)域的專家,要說好這件事也不是一件容易的事,我當然不敢馬虎。
    在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍,并上網(wǎng)查閱資料,為自己的工作,也為自己的責任做好充分的準備,我像一個揚帆的船,努力向前。
    我上了兩節(jié)教學研討課——《特殊的葬禮》兩課時。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是——樸素,樸實,淳樸厚重,如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚,是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗。
    結(jié)合課例,我在六月上旬,做了一個關(guān)于課堂教學評價的專題講座,說是講座其實也是不敢的,我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動——《漫談?wù)n堂教學評價》,這樣我也有話說了,也不是那么學術(shù)氣味濃了,講座的過程輕松愉快,因為很多個案都是我親身經(jīng)歷過了,也是我自己通過思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,因為有很多觀點他們沒有聽說過。
    講座交流過程中,很多老師與我進行了交流,并向我提出了問題,我都給他們進行了解答,提出了我個人的看法,令我感動的是,很多老師在講座結(jié)束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學方面的探討。在探討的過程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。
    一個教師的主要工作就是教學,我明白我的責任,關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎,我接手四(2)班的語文教學工作,首先從學習習慣學習態(tài)度開始抓起,從學生的作業(yè)——寫字開始。越細小的地方,越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?,越是?wù)虛的地方,越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,我就從最細小的地方開始,從最務(wù)虛的地方開始的。
    比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開始,這一點我們班級做到了,班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個了不起的進步。
    但練字也好,行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。
    課堂教學,我總是花費不少的時間針對學生的實際情況精心設(shè)計,提高課堂的效率,即是所謂的'有效教學。
    短短的兩個月過去了,但是雙小人的熱情好客,質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。
    記得我剛來學校時,學校的領(lǐng)導(dǎo)對我的生活上給予了極大的照顧,用與我一起吃飯的孫老師的話說,你的房間是雙小老師里最好的,你有空調(diào),衛(wèi)生間,專用廚房,房間吊了頂,你可知道吊頂是謝校長,白校長他們親自動手給弄得,幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。
    坐在我對面的周彬主任,時時問我生活上的情況,有什么困難,想家的煩惱,他總是及時給與安慰,武永校長經(jīng)常與我探討教育教學上的一些問題,等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋,時不時給我送些青菜生菜之類的,令我感動不已。
    當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些,他們是那樣的熱情,他們是那樣的質(zhì)樸厚道,給我留下了深深印象,這些應(yīng)該是我一生永遠不能忘記的吧!
    短短的兩個月即將過去了,我也將結(jié)束我的雙小之行了,回顧兩個月來的生活工作和學習,我覺得自己的收獲真是太大了,在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。
    個人支教工作總結(jié)篇十五
    盛夏已至,作為一名光榮的支教隊員,我來到-縣-鎮(zhèn)門前小學從事音樂支教工作已經(jīng)一學期了。在這個學期的工作中,我一直牢記著省市各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望和要求——在這片紅色的土地上,踏踏實實的開展工作,緊密聯(lián)系群眾,不怕困難,艱苦奮斗,在實踐中學習,在實踐中鍛煉。
    雖然來之前我做好了充分的思想準備,但當我踏進門前小學的大門后,一幕幕的景象讓我深受震撼:一塊平平的松土地便是學校的操場,沒有籃球架,也沒有水泥地;十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學生上課的桌椅,輕輕觸碰,就搖搖晃晃;幾支筆,兩本書,一個書包,基本上是一個學生所有的學習用品。
    山區(qū)的學生是艱苦的,但他們有著嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和強烈的求知欲,那一雙雙渴求知識的眼神讓我暗暗下定決心:安下心來,踏實工作,與學生們一起探索新知、發(fā)展?jié)撃?、認識世界。在這里,我還想說一句話:向所有的農(nóng)村教師致敬,是他們撐起了祖國的脊梁,培育了未來的花朵,他們是最可愛的人!
    經(jīng)過一個學期的支教鍛煉,我在各個方面都有了很大的進步和發(fā)展:
    一、積極提升思想認識,堅持學習。初為人師,我在工作中遇到了不少困難,于是我誠懇地向周圍的老師們請教如何教好這些孩子們,主動地與學校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流自己的感受和看法,虛心向他們學習,獲取寶貴的經(jīng)驗,盡我最大的努力干好支教工作。
    平時我以一名黨員的標準嚴格要求自己,服從市縣鎮(zhèn)校領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,并向當?shù)攸h組織遞交了入黨申請。在工作的同時,我沒有放松理論學習,堅持讀書看報,通過各種渠道學習黨的路線方針政策,了解國內(nèi)外大事,關(guān)注國際形勢。并不斷開展自我批評,提升思想認識水平。
    二、主動帶班進課堂,發(fā)揮作用。在教學工作中虛心學習,認真?zhèn)湔n,積極走進課堂教學。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學水平,讓學生能夠親其師信其教。由于學校老師匱乏,部分課程出現(xiàn)了兩個年級合上一節(jié)課的情況,這讓我面臨新的挑戰(zhàn):怎樣教好這個班的同時,讓那個班的學生也受益,即照顧低年級,又讓高年級學好。
    為此,我不斷探索新的教學方法,經(jīng)過多次實驗,終于能得心應(yīng)手地駕馭課堂。孩子們既學好了本學年的知識,又拓展了其他知識,并能在互幫互學中共同進步,共同提高。在主課教學中,我不斷總結(jié)了以往工作,發(fā)現(xiàn)了不少不足之處,譬如:課堂互動性不強,教學偏向一面化。
    于是在后期的教學中,我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、觀察能力和審美能力,大力挖掘?qū)W生們的學習興趣,在課堂上大膽嘗試讓學生自己提出問題、分析問題、解決問題,讓他們成為真正的學習主角,充分調(diào)動學習主動性和積極性,取得了良好的教學效果,學生們學習新知的勁頭很足。在這學期的全縣統(tǒng)考中,我班學生取得了優(yōu)異成績,其中-x同學取得了全鎮(zhèn)三年級音樂考試第一名,全班總成績位列全鎮(zhèn)第四名。
    三、積極參加各項活動,加強溝通。做為學校的一員,我在各個方面都以主人翁的意識努力干好各項工作。始終牢記項校長的話:我代表的是門前小學,而不是我個人!在鎮(zhèn)中心學校和教育工會組織的20-年-鎮(zhèn)師德演講比賽中,我積極參加,認真準備,傾情演講,獲得了較好的名次。
    在準備演講材料的過程中,我了解到周圍老師的許多感人事跡,深受震撼,對老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無私奉獻有了深深的認識,決心學習他們愛崗敬業(yè)、默默奉獻、孜孜不倦的精神,不斷努力。
    在支教組信息工作方面,我和-老師一起協(xié)助-書記,繼續(xù)做好各類信息的收集、編輯和報送工作。本學期共向-市委組織部、-縣委組織部、有關(guān)支教單位等部門報送支教信息-條,編輯支教簡報-期。
    另外,我還做好了-鎮(zhèn)支教組博客的編輯工作,保持了實時更新,不斷對版面進行優(yōu)化調(diào)整,受到社會各界的關(guān)注和支持。在-鎮(zhèn)支教組組織的各項務(wù)農(nóng)實踐活動中,我認真學習勞動技能,主動下田實踐,在勞動中拉近與老鄉(xiāng)們的距離,貼近農(nóng)村生活,鍛煉自身能力。
    我相信,這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財富,我也一定會踏踏實實而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作,為自己的工作生涯抹下最別致而有意義的一筆!瞻望未來,我將繼續(xù)努力,不斷完善自己的教育教學方法,提高自己的思想認識,讓自己的青春在-這片紅色的土地閃光!
    個人支教工作總結(jié)篇十六
    20xx年的7月15日我們來到了x英德的浛洸一中,在這我度過了—年暑假的最美好時光。有努力的汗水,有奮斗的歡笑,有無限的感動……這是一個解決問題的過程,同時這是我的成長過程。作為支教組的組長,我承擔的更多,付出的努力要更多,但我愿意,因為我相信成長收獲也多。
    從方案開始著手寫到最終的當?shù)貙嵺`,風風雨雨,一直努力~。
    從一到達時的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別,點點滴滴,無限感動~。
    從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn),友誼天長地久~。
    作為支教組組長,一開始去到發(fā)現(xiàn)學校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排,重新設(shè)計、寫教案。這讓我很擔心、很著急。因為我想做到最好,不求轟轟烈烈,但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間,我很挑剔,也不經(jīng)常和學生接觸,一直為我們支教組的整個教學計劃的安排而擔心。真的很愁,但是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長,一定要自己承擔好,做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào),但我們很努力,付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團結(jié),每天晚上都要進行小組討論,互相幫助,共同解決問題。所以,因為有了我們支教組的每一個人的共同努力,一切都順利地進行著。作為組長,我有組長的責任。不僅僅要負責課程的安排,還要管理好學生和組員。我會根據(jù)組員不同的特點來安排課程,也結(jié)合自愿原則,希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一。
    最基本的我負責的課程我還是要好好上好,做好帶頭作用。對著學生不管上課前有多委屈,心情多不好,一旦上課我都會調(diào)整好心情,以最好的狀態(tài)面對學生,上好課程。我負責的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學生不聽課,但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的,蠻好,比起上一次下鄉(xiāng),上課明顯好多啦!我一直相信多鍛煉就會有提高!多努力就會有收獲!重新備課,真的很難。既要考慮學生的特點和接受能力,又要想好講授表現(xiàn)的方式,還要準備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵~但我認為我這里在不知不覺中提高的。
    在生活上,我們大家一起吃飯,一起在宿舍睡覺等等,日夜的相處,感情更深。我十分記得,在吃飯前,飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯,曉霞的快速吃飯,我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑,飯桌上的建議,就差點沒有延伸到飯桌會議了,呵呵~很開心!還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮,大家一起吃餃子火鍋,那個樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃,呵呵~與隊友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵,給了我很大的'動力。我們支教組一起共事,有飯桌歡笑、宿舍娛樂,也有委屈淚水。但當我們中有人心情不好的時候,我們都會關(guān)心開導(dǎo)她,溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時間,問題那么的多,還有不理解和委屈,但我們一起走過了,我們收獲了!值得!最后晚會后的深夜全隊與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開心,我不會忘記!
    在情緒的管理上,我有時做得還是很不好的。一開始是著急、緊張,自然表現(xiàn)出的是很嚴肅,整天想著怎么解決問題,滿腦子就是要做好每一件事情,安排好、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔,追求完美,要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持,感想她們每一個!有時我也有委屈,被誤會是件很不是滋味的事情,但是為了整個隊伍的利益,不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進,懂得抑制住自己不好的情緒。之后,我反思自我。我常笑啦,友好微笑對人,不管是誰,誰都會感到舒服的。特別要說的是,我在情緒很糟的時候,還要去上課,要去面對可愛的學生們。我會很快的調(diào)整自己的情緒。我認為我不該用我不好的情緒去影響學生。而學生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學生們,燦爛地對著學生們笑,用最好的情緒上好每一次課。
    個人支教工作總結(jié)篇十七
    自x月份赴-崗支教以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下,支教工作已順利地走過一個學期的時間,現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:
    來到-x小學后,學校分配我主教三年級音樂和班主任工作,附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色,我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎(chǔ)上,我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力,孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,同學們逐漸變得自信,對音樂學習的興趣也更加濃厚,學習也更加積極主動了。
    支教期間,使我了解到農(nóng)村小學除了在教學設(shè)備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外,還存在一個重要的問題,那就是教育教學的信息相對匱乏,教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下,指導(dǎo)教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上,為了不負眾望,我采取了以下措施:報到第一天,在獲知所教班級后,我就依據(jù)新課程標準認真研究教參,多方參閱各種資料,深入細致備課。在教學中因地制宜,因材施教,尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風格,不強求一律。堅持以學生為主體,教師為主導(dǎo),通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學手段,真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”。
    凡是涉及到學校利益的事,我總是從“x小學”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學校聲譽時,我總是以一個“-x小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“這個人比較隨和,沒有架子,容易接近!”聽教師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入-x小學這個集體而高興。
    我很多同學他們都在不同的城市工作著,他們很富有,買一件衣服可以是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的,可我富有嗎?不,我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,我常常想跳槽吧。可我又有那么些自卑,一個朋友說我,這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧,我心態(tài)也是比較好的人,還是好好把學生教好吧。
    每一個人都有自己的人生,自己的精彩!不要去羨慕別人,為我的短期目標,中期目標,長遠目標快樂起來吧。
    時間轉(zhuǎn)眼既逝,馬上又要開始開展第二期工作,但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài),我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散,更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,讓我走進了農(nóng)村教育的一線,支教對我來說,是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。