一個好的方案應該考慮到各種因素，包括時間、資源、技術等。制定方案時，要做好風險管理和應急預案，以保證方案的順利實施。下面是一些經過驗證的實用方案，希望能對大家有所啟發(fā)。
部隊手機管理方案篇一
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網絡游戲的教育工作，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，特制定《學生手機管理實施方案》。
一、學校日常手機管理領導小組：
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xx。
二、管理細則：
1、學校嚴禁學生將個人手機（含ipad、mp4、智能電話手表、游戲機等電子產品，以下稱手機）以及手機附屬設備（充電器、耳機、充電寶等）帶入學校，禁止帶入課堂。
2、如果學生有急事需要聯(lián)系家長，能夠借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
3、確有特殊情景需要在校使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任教師審核同意，報政教處備案，方可帶手機進校，入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學后還給學生。
4、如發(fā)現(xiàn)學生在校期間，未經允許使用手機，班主任教師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課教師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機，有權詢問情景，并及時將情景通報給班主任。
5、學校大型活動或學生外出活動，經申請同意后學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束后應及時收回代為保管。
6、進入學校的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管，學生在止課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話發(fā)、看知信息；玩電話（如聽音樂等）均視為違紀。
7、學校教職工對違規(guī)使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴重情景由班班任教師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組構成最終處理意見。
8、若學生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，職責由學生本人承擔。
部隊手機管理方案篇二
為了讓青年教師全面而深入地了解泗岸實小的制度文化，快速融入學校的工作氛圍，從而優(yōu)質高效地開展教育教學工作。在20xx年10月7日早上，泗岸實小組織青年教師參加本校制度文化的培訓。
本次培訓由學校辦公室顧z主任主持，他介紹了培訓的主題是“欲成方圓，規(guī)矩必嚴――漫談泗岸實小的制度文化”，通常我們說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，但有時是“有了規(guī)矩，或成方圓”，為了工作的品質，我們必須樹立“欲成方圓，規(guī)矩必嚴”的意識。
張校長發(fā)表了重要的講話，他希望每一位青年教師通過認真學習學校的各項制度文化，嚴格要求自己，恪守制度規(guī)定，做一名優(yōu)秀的青年教師。
緊接著，年級組長顧z老師以“提高工作效率，做一個幸福的老師”為主題，跟大家分享了許多工作中的小竅門，從日常的工作瑣事、細節(jié)入手，親授經驗，引導青年教師如何有效地提高工作效率。
然后，學校辦公室z副主任給大家詳細介紹了學校的規(guī)章制度，包括教師的作息制度、請假制度、會議制度、用車制度的具體要求，期望每位年青教師嚴于律己，合理安排，做一名高效、幸福、有活力的新一代教師。
最后，顧z主任通過曹操“割發(fā)代首”和劉邦“約法三章”的兩個典故，說明了科學的制度具有公平性，它將產生恒久的作用力，對事物的發(fā)展起到決定性的作用。希望青年教師既要將學校制度積淀于內心，融匯于腦海，又要運用智慧將學校制度詮釋在每一項工作中，匯聚在每一個細節(jié)里，讓每一項工作都成為自己的代表作。顧偉剛主任還出示三個案例，與每位新老師進行互動研討，大家積極思考，爭相發(fā)言，活學活用，充分表達了自己的想法和意見，并提出了各種解決方法。
隨后顧主任對大家的發(fā)言意見進行了點評，授予大家更中肯、更有效的解決辦法，并總結道：制度是一個體系，它是工作價值觀的體現(xiàn)，它的組成是科學嚴謹的，因此我們要認真嚴肅地對待，規(guī)范嚴格地執(zhí)行。制度是引領人們前進的航標，是你我成功的保護神。
在整個培訓活動中，青年教師們精神飽滿，積極參與，都覺得感受深刻，獲益良多，紛紛表示為了工作的品質和自身的發(fā)展，必須遵守學校的規(guī)章制度，有效智慧地開展工作。
部隊手機管理方案篇三
為了凈化學校環(huán)境，保障學生的身心健康，維護學校正常的教育教學秩序，促進學生學業(yè)提高和全面發(fā)展，保證課堂秩序，構成良好的學風和生活習慣，提高整體的教學質量，經學校研究決定特制定本制度。具體方案如下：
一、宣傳發(fā)動階段。
1、召開班主任主題活動通氣會，統(tǒng)一思想、提高認識、堅定信心。
2、組織召開班級學生干部會，傾聽學生意見，統(tǒng)一思想，發(fā)揮學生干部的作用，組建班委監(jiān)督委員會，協(xié)助班級、學校做好相關工作。
3、班級要加大宣傳力度。利用教師例會的時間做好對教師的宣傳；利用班會課時間召開“做禮貌學生、拒絕手機進課堂”的主題班會，形式不拘一格，人人發(fā)言，辯證學生帶手機進課堂的危害，達成共識，構成班級自律，讓每一位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入課堂，并構成班級或系部長效機制。
4、學校印發(fā)《關于學校開展“學生手機管理”給家長的一封信》，營造氛圍，加大師生、家長的知曉率。
5、向學生家長公布班主任電話，告知家長有急事可直接經過班主任聯(lián)系學生，同時班主任要加強與家長的溝通。
6、在教室內張貼主題活動宣傳海報。
二、塑造典型階段。
1、職責到年級打造1-2個示范班級。（具體實施方案略）。
2、對各系部的示范班級進行宣傳。
3、總結典型，構成管理制度。（包含保管制度等）。
三、自查自糾階段。
1、各班級按制度組織自主清查活動。
2、各班級組織清查活動，嚴禁學生課堂使用手機。
四、實施禁帶階段。
1、各系部及各班級收存《關于學校開展“學生手機管理”給家長的一封信》回執(zhí)，并對特殊情景進行統(tǒng)計，同時對學生進行深入細致的疏導工作.
2、學生會、團委組織團委干部、學生會干部，組成巡查小組對各班進行檢查。
3、加大行政值日巡查力度，在課堂巡查中發(fā)現(xiàn)有學生持有、使用手機的，堅決予以收繳，并按相關規(guī)定處理。
4、任課教師等有關人員發(fā)現(xiàn)學生持有、使用手機的，可直接沒收移交班主任，由班主任按照相應程序處理。
五、服務與保障1、為保障學生在校期間與外界的通訊，由學校與電信部門配合，統(tǒng)一安裝固定電話供給通訊服務。學工室、年級部、班主任在必要時，為學生供給通訊服務。特殊情景需帶手機的學生，將手機交班主任保管，放假期間領取使用。
2、學工室、年級部、班主任要加強對學生的引導和教育，讓學生認清利弊，切實解決思想癥結，明確學校在教學區(qū)、宿舍區(qū)禁止使用手機的意義。同時，學校要做好與家長的溝通工作，以取得家長的認同和配合。
部隊手機管理方案篇四
一、指導思想：
為了充分發(fā)揮學校優(yōu)秀教師的示范作用，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享，讓青年教師盡快站穩(wěn)講臺，掌握教學的基本方法，提高教育教學水平，達到一年適應，三年成長，五年成才的培養(yǎng)目標。
二、基本職責：
（一）師。
1、指導教師要做到“三帶”：帶師魂――敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能――掌握教學基礎知識與技能；帶師德――育人之道。
2、指導徒弟備課，幫助徒弟修改教案、指導教法，耐心細致，毫不保留。
3、查閱徒弟批改的作業(yè)，提出改進意見。
4、每學期聽徒弟上課10次以上，評議優(yōu)缺點，使其日臻成熟。
5、向徒弟提供信息，推薦經驗文章，使其視野開闊，不斷充實。
6、向徒弟傳授班級管理的`經驗。
7、每學年為徒弟上示范課并指導徒弟上匯報課一次。
8、每學期指導徒弟擬定一份測試卷。
9、徒弟所帶班級教學質量逐年上升，教科研成果期期攀升。
（二）徒。
1、尊重指導老師，謙虛謹慎，接受批評。
2、無條件、接受指導老師對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導。
3、認真?zhèn)湔n，每節(jié)課寫出詳案，主動求教。
4、主動聽課（以聽指導老師的課為主），每學期不少于5節(jié)，做好聽課記錄。
5、做教學的有心人，積累平時所閱讀的資料和教學心得。
6、每學年上一節(jié)有較高水平的匯報課（或公開課）。
7、每學期向指導教師請教擬一份切實合理的測試卷。
8、每學年寫好一篇教學論文或心得體會。
9、期滿寫好一篇學徒心得。
三、管理分工。
1、每年由教務處組織，各教研組操作，分別為徒弟聘定學科教學的指導教師。
2、由教務處及時總結、推廣師徒結對的寶貴經驗，表揚先進。
3、師徒結對每學年評議一次，各職能部門參與，對師徒進行綜合評議。
四、獎懲辦法。
1、師傅是否有帶徒經歷以及帶徒業(yè)績效果與評職、考核掛鉤。
2、學期結束，完成師徒職責、徒弟各方面進步都比較大且在教師中反映較好的，經考核，學校向師傅發(fā)放一定的獎金。并在所結對的學年中，徒弟在區(qū)級以上各級各類比賽中獲獎，徒弟按校獎勵制度獎勵，師傅按徒弟的1／3獎勵。
部隊手機管理方案篇五
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網絡游戲的教育工作，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，我校特制定《江陰市特殊教育中心校學生手機管理實施方案》：
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：xxx。
1.正面教育，及時引導。
2.教育為主，處理為輔。
3.保護合法權利，尊重學生人格。
4.強化家校共育，校內校外并重。
1.本方案中定義的“手機”包括手機、ipad、mp4、游戲機等電子產品，以及充電器、充電寶、耳機等附屬設備。
2.有限帶入學校規(guī)定。
（1）申請對象：確有特殊情景需要使用手機的自行上下學的走讀學生和住宿學生。
（2）申請程序：家長提前寫書面申請，經班主任教師和學校德育處審核同意并備案，方可將手機帶進學校。
（3）手機保存：自行上下學的走讀學生入校后第一時間將手機交至班主任處保管，班主任在放學時交還學生；自行上下學的住宿學生，入校后第一時間將手機交至班主任處保管，班主任在周五放學時交還學生。
（4）手機使用：在校期間需要使用的時候去班主任處申請領取，班主任同意后能夠使用，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管。
3.禁止帶入學校規(guī)定。
（1）除“有限帶入學校的學生”外的其余學生嚴禁將手機帶入學校，帶入課堂。
（2）如果學生有急事需要聯(lián)系家長，能夠借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
（3）如發(fā)現(xiàn)學生未經允許誤將手機帶入學校，班主任教師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課教師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機，有權詢問情景，并及時將情景通報給班主任。
4.其他相關規(guī)定。
（1）進入學校的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話，用電話手表發(fā)、看信息息，玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。
（2）學校教職工對違規(guī)使用手機的'學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴重情景由班主任教師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組構成最終處理意見。
（3）若學生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，職責由學生本人承擔。
1.學校經過微信公眾號、班級群等渠道宣傳《江陰市特殊教育中心校學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發(fā)展。
2.校外手機使用提議。
（1）使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節(jié)假日期間，每次不超過半小時，每一天不超過一小時。
（2）使用資料：使用安全健康的app項目，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。確保上網資料的健康，不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情景下不進行網購或發(fā)送紅包等。
部隊手機管理方案篇六
加強學生手機管理主要是為了規(guī)避以下可能引發(fā)的問題：
1.引發(fā)攀比心理；
2.導致偷盜、搶奪和潛在的欺負行為；
3.影響學習，比如分散注意力、干擾課堂、考試作弊等；
4.垃圾短信、不良圖片、照片或視頻及上網不安全因素等對學生發(fā)展產生不利影響；
5.影響家庭教育，比如家長通過手機與孩子談話而忽略面對面的交流和關心；
6.從微波輻射安全角度來看，學生經常使用手機可能有害身體健康。
二、具體規(guī)定。
1.禁止學生帶手機進入學校。
2.如果學生確需帶手機進入學校，學生及家長必須填寫承諾書，家長務必陳述學生帶手機入校的理由。并獲得學校批準。
經學校批準同意帶手機進校的學生須同時遵守以下規(guī)定：
（1）不攜帶高檔手機到校；
（2）在課堂上必須關機；
（4）同學之間不得相互借用手機；
（5）不得在教室、宿舍或教師辦公室充電；
（6）出于安全和禮貌，不允許使用耳機；
（7）必須確保手機中沒有暴力或低級的圖片；
（8）在任何情況下都不能帶手機入考場，考試期間可交由老師暫為保管。
經學校批準同意帶手機進校的學生使用手機應承擔的責任：
（1）在上學或放學路上手機丟失或被盜，學校不承擔責任；
（3）若因充電或其他行為造成任何安全事故，責任由手機所有人承擔；
（4）建議學生為手機設置密碼，學生要對手機涉及的隱私負責，學校對手機中的信息資料的損壞或丟失不負責任。
3.家長如需聯(lián)系學生，可以通過班主任、老師或門衛(wèi)等途徑傳遞信息；在緊急或特殊情況下，學生可以使用學校設置的專用電話聯(lián)系父母。
三、對違規(guī)行為的處罰。
1.如果學生帶手機，而沒有提交承諾書或沒有被學校批準，手機須交由學校暫收代管，并通知家長一星期后取回。
2.學生違規(guī)攜帶手機到?；颢@學校批準帶手機到校而在校內外違規(guī)使用手機，初犯予以全校通報批評，重犯予以校級處分，屢教不改者直至開出學籍勒令退學處理。并對造成嚴重后果的交由公安機關處理。
其它可以隨身攜帶的移動通信工具，包括各種式樣的電子音視、游戲機等便攜式無線娛樂設備的使用管理參照本辦法執(zhí)行。
部隊手機管理方案篇七
為了解決班級部分同學的通訊難題，一方面方便家長與學生的聯(lián)系，解決家長的后顧之憂，另一方面減少手機使用過程中的不良影響，經本班家委會討論決議，特制定本班《手機使用管理規(guī)定》如下：
1、申請條件。
（1）學校離家較遠且經常獨自上、下學的同學；
（2）住校生；
（3）愿意遵守本《手機管理規(guī)定》的同學和家長。
2、申請流程。
（1）家長和學生每學期填寫一次《申請表》；
（2）學生將填好的《申請表》交到班長或其他班委負責人處；
（3）班長或副班長組織班委討論是否經過申請；
（4）班級內公示經過名單。
3、使用要求。
（1）攜帶手機在校期間自覺理解教師和同學的監(jiān)督；
（2）手機僅限于學生與家長的電話聯(lián)系（提議為老人機）；
（3）在校期間手機應堅持絕對關機狀態(tài)；
（4）在校期間不得因任何理由將手機借予他人；
（5）在校期間不得將手機交由他人保管，如有遺失自行承擔職責；
（6）不得因為手機做出任何影響學習的行為。
4、懲罰措施。
（1）在校期間利用手機進行看電影、聽音樂、上網等娛樂活動，一經發(fā)現(xiàn)即取消攜帶手機資格，并在期末總評中一次性扣10分。如有利用手機進行作弊、看不良視頻文字等行為，還將依據學校相關規(guī)定予以處分。
（4）本條令實際執(zhí)行過程中，如遇其他因手機而產生的問題將由班委和家委會協(xié)商解決。
5、家長職責。
（1）仔細閱讀本《手機使用管理規(guī)定》；
（1）為孩子準備功能單一，不會對學習、視力等產生不良影響可能的手機；
（2）督促孩子自覺遵守《手機使用管理規(guī)定》；
（3）對于違反《手機使用管理規(guī)定》的孩子，配合教師及時進行教育。
部隊手機管理方案篇八
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網絡游戲的教育工作，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，我校特制定《江陰市特殊教育中心校學生手機管理實施方案》：
一、領導小組。
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：xxx。
二、基本原則。
1.正面教育，及時引導。
2.教育為主，處理為輔。
3.保護合法權利，尊重學生人格。
4.強化家校共育，校內校外并重。
三、管理細則。
1.本方案中定義的“手機”包括手機、ipad、mp4、游戲機等電子產品，以及充電器、充電寶、耳機等附屬設備。
2.有限帶入學校規(guī)定。
（1）申請對象：確有特殊情景需要使用手機的自行上下學的走讀學生和住宿學生。
（2）申請程序：家長提前寫書面申請，經班主任教師和學校德育處審核同意并備案，方可將手機帶進學校。
（3）手機保存：自行上下學的走讀學生入校后第一時間將手機交至班主任處保管，班主任在放學時交還學生；自行上下學的住宿學生，入校后第一時間將手機交至班主任處保管，班主任在周五放學時交還學生。
（4）手機使用：在校期間需要使用的時候去班主任處申請領取，班主任同意后能夠使用，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管。
3.禁止帶入學校規(guī)定。
（1）除“有限帶入學校的學生”外的其余學生嚴禁將手機帶入學校，帶入課堂。
（2）如果學生有急事需要聯(lián)系家長，能夠借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
（3）如發(fā)現(xiàn)學生未經允許誤將手機帶入學校，班主任教師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課教師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機，有權詢問情景，并及時將情景通報給班主任。
4.其他相關規(guī)定。
（1）進入學校的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話，用電話手表發(fā)、看信息息，玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。
（2）學校教職工對違規(guī)使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴重情景由班主任教師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組構成最終處理意見。
（3）若學生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，職責由學生本人承擔。
四、保障措施。
1.學校經過微信公眾號、班級群等渠道宣傳《江陰市特殊教育中心校學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發(fā)展。
2.校外手機使用提議。
（1）使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節(jié)假日期間，每次不超過半小時，每一天不超過一小時。
（2）使用資料：使用安全健康的app項目，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。確保上網資料的健康，不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情景下不進行網購或發(fā)送紅包等。
部隊手機管理方案篇九
科學技術日新月異，手機已經成為人們日常生活中的普通工具，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學生們帶來了許多隱患。我們學生使用手機主要有以下危害:。
為了我們更好的健康成長，我自愿承諾:。
1、不帶手機（含手表手機）進校園。
2、不能在上課期間用手機（含手表手機）打游戲、聊天等影響自己和他人的學習行為。
3、自習時間不能在教室里玩手機（含手表手機）影響他人學習。
4、不得利用手機下載不健康的視頻和圖片。
5、如果因自己使用不當，影響到課堂教學秩序和課堂教學紀律的，老師有權沒收手機并保留至學期結束后由家長親自領回。
6、本信守簽字之日起執(zhí)行，望大家共同監(jiān)督。
部隊手機管理方案篇十
為全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，貫徹落實教育部、省、市、縣關于進一步做好中小學校手機管理、作業(yè)管理、睡眠管理、讀物管理、體質管理“五項管理""工作系列文件精神及通知要求，結合我校實際，特制定此方案。
加強“五項管理"工作，是落實立德樹人根本任務的有效抓手，是推動我校教育高質量發(fā)展的有力保障，是促進金中學生身心健康和培養(yǎng)良好習慣的有效舉措。針對當前中小學生還不同程度地存在手機不離手、作業(yè)寫不完、睡覺睡不夠、身體缺鍛煉、讀物需指導等問題，學校統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進“五項管理”，以實現(xiàn)與立德樹人共融、與學校發(fā)展共振、與學生成長共行，不斷提高學校管理水平和教育質量，促進金中學生健康成長和全面發(fā)展，推進學校、家庭、社會形成協(xié)同育人、共同發(fā)力的良好局面。
為確保我?！拔屙椆芾怼惫ぷ黜樌七M，學校專門成立“五項管理”工作領導小組。
組長：黨委書記、校長。
副組長：黨委副書記、副校長、工會主席副校長。
黨委副書記成員：領導小組下設辦公室在政教處，同志兼任辦公室主任，負責學?！拔屙椆芾怼比粘９ぷ?。
各部門、級部要明確專人負責此項工作。
（一）作業(yè)管理。
1、學校控制書面作業(yè)總量，學生在校期間的作業(yè)時間安排在19：00————21：35，節(jié)假日髙考科目作業(yè)時間每天原則上控制在20分鐘/科以內，作業(yè)總量不超過2。5小時/天。
2、學校將科學設計作業(yè)，各年級組、學科組、各班級根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)。鼓勵老師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)類型。
3、教師對布置的作業(yè)進行全批全改，不讓孩子自批自改或要求家長批改作業(yè)。
4、教師不用手機在班級qq群、微信群、釘釘群布置家庭作業(yè)，不要求學生利用手機完成作業(yè)。
5、家長不隨意給孩子布置作業(yè)，不加重孩子學業(yè)負擔。
（二）睡眠管理。
1、根據我校為全寄宿制學校的特點，早上上課時間為7：50。
2、學校和家長需了解科學睡眠知識，重視孩子睡眠管理，確保學生應達到8小時。學生在校期間的作息時間為：中午午休時間為13：00————14：00，晩上就寢時間為23：00————6：30。
3、家長盡可能營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保孩子身心放松、按時安靜就寢，不熬夜、不玩電子游戲，養(yǎng)成良好睡眠習慣。建議學生在家期間不晩于22：00就寢，不早于7：00起床，保障睡眠達到8小時。
4、教師、家長要每天關注學生的精神狀態(tài)，及時加強溝通。
5、學校定期對孩子睡眠狀況進行調查、監(jiān)測，請家長務必積極配合。
1、根據我校為全寄宿制高中的特點，學生不得攜帶手機進入校園，學校已為每間寢室配備有固定電話，用于學生與家長聯(lián)系。確有將手機帶入校園需求的，須經監(jiān)護人同意、由監(jiān)護人向班主任提出書面申請、報備學校后方可帶入。
2、學校將在各班級設置手機保管處，學生進校后將手機交由班主任統(tǒng)一保管，節(jié)假日離校時領取歸還。帶入校園的手機，學生每次使用需經班主任聯(lián)系監(jiān)護人，征得同意后方可使用。
3、上課期間，如監(jiān)護人要與孩子聯(lián)系，可通過班主任或者科任教師進行聯(lián)系溝通，在均無法聯(lián)系的情況下可直接撥打學校每日值班聯(lián)系電話。
4、教師不用手機布置作業(yè)，不要求孩子利用手機完成作業(yè)。
5、家長應以身作則，加強對孩子使用手機的監(jiān)督管理，減少孩子使用手機時間，形成家校協(xié)同育人合力。
（四）讀物管理。
1、學校嚴格禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數字出版產品），禁止任何人強制或者變相強制學生購買非新華書店購買的課外讀物。
2、學校圖書室、電子閱覽室每天按時向學生開放，將定期推薦優(yōu)秀圖書給孩子閱讀。
3、學校每學年參照《中小學生閱讀指導目錄》向孩子推薦課外讀物，設立校園、班級讀書角，開展形式多樣的閱讀活動，提高孩子閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。
4、學校信息中心需加強對學校網絡進行監(jiān)管，嚴防非法讀物進入校園。加強對學生網絡安全教育，嚴禁利用電子設備打游戲、qq聊天、瀏覽不健康網頁。
5、學校將對孩子攜帶進入校園的讀物、教輔等進行管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物、問題教輔等及時處置，消除不良影響。
6、家長應在正規(guī)渠道購買課外讀物，要索票索證，確保所購讀物為正版書籍；要重視課外讀物價值取向，符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內容積極向上，對于不適當的書籍要及時禁止閱讀。
7、保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛護圖書。
（五）體質管理。
1、學校嚴格按照國家課程標準，每周開展2節(jié)體育與健康課程，保障落實每天不少于30分鐘的大課間體育活動，每天保障一小時體育鍛煉時間，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動，全面提升中小學生身體素質和心理素質。
2、學校每學期開展體育節(jié)等活動，家長要積極支持、鼓勵孩子參加學校體育活動。爭取體育活動人人有項目，個個都參與，在活動中掌握運動技能，增強體質。
3、學校保障每天兩次眼保健操時間，定期組織孩子進行視力檢查、體質健康監(jiān)測，并及時將孩子的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長。
4、家長要引導孩子積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)孩子1—2項體育運動興趣愛好。要保障孩子在家鍛煉時間不少于1小時。
5、如孩子存在不適合參加體育活動或者存在體質異常的情況，家長要及時如實告知班主任和學校，以防突發(fā)事件發(fā)生。
各級部、各部門務必高度重視，推進“五項管理"落在實處。全體教職工、學生及家長對“五項管理”享有監(jiān)督權，對存在問題的撥打監(jiān)督舉報電話。
部隊手機管理方案篇十一
為了凈化學校環(huán)境，保障學生的身心健康，維護學校正常的教育教學秩序，促進學生學業(yè)提高和全面發(fā)展，保證課堂秩序，構成良好的學風和生活習慣，提高整體的教學質量，經學校研究決定特制定本制度。具體方案如下：
1、召開班主任主題活動通氣會，統(tǒng)一思想、提高認識、堅定信心。
2、組織召開班級學生干部會，傾聽學生意見，統(tǒng)一思想，發(fā)揮學生干部的作用，組建班委監(jiān)督委員會，協(xié)助班級、學校做好相關工作。
3、班級要加大宣傳力度。利用教師例會的時間做好對教師的宣傳；利用班會課時間召開“做禮貌學生、拒絕手機進課堂”的主題班會，形式不拘一格，人人發(fā)言，辯證學生帶手機進課堂的危害，達成共識，構成班級自律，讓每一位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入課堂，并構成班級或系部長效機制。
4、學校印發(fā)《關于學校開展“學生手機管理”給家長的`一封信》，營造氛圍，加大師生、家長的知曉率。
5、向學生家長公布班主任電話，告知家長有急事可直接經過班主任聯(lián)系學生，同時班主任要加強與家長的溝通。
6、在教室內張貼主題活動宣傳海報。
1、職責到年級打造1-2個示范班級。（具體實施方案略）。
2、對各系部的示范班級進行宣傳。
3、總結典型，構成管理制度。（包含保管制度等）。
1、各班級按制度組織自主清查活動。
2、各班級組織清查活動，嚴禁學生課堂使用手機。
1、各系部及各班級收存《關于學校開展“學生手機管理”給家長的一封信》回執(zhí)，并對特殊情景進行統(tǒng)計，同時對學生進行深入細致的疏導工作。
2、學生會、團委組織團委干部、學生會干部，組成巡查小組對各班進行檢查。
3、加大行政值日巡查力度，在課堂巡查中發(fā)現(xiàn)有學生持有、使用手機的，堅決予以收繳，并按相關規(guī)定處理。
部隊手機管理方案篇十二
為認真貫徹落實教育部，區(qū)教育體育局關于中小學生手機管理的相關規(guī)定，加強學校管理和教育，進一步規(guī)范學校教育教學秩序，結合我校實際情況，現(xiàn)制定手機管理工作方案如下：
隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，進一步鞏固校園育人環(huán)境。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：豐樂鎮(zhèn)中心小學全體教師。
學校成立學生手機管理小組，明確分管領導，部門負責、手機保管員、班主任等各類人員工作職責，將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的方式、責任人，提供必要保管裝置。通過各年級辦公室電話、建立班主任溝通熱線、提供家長便捷聯(lián)系學生的途徑等措施，保障學生與家長通話需求。加強督導課堂教學和作業(yè)管理，不在手機上布置作業(yè)。原則上不要求學生利用手機完成除相關部門規(guī)定的網絡學習內容。學校對教師落實情況不定期或定期督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促整改。
通過國旗下講話、主題隊會、紅領巾廣播站宣講、校規(guī)校紀督促等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，自覺遵守規(guī)范使用手機等電子產品制度規(guī)定。對學生沉迷網絡、沉迷游戲等問題，針對學生實際，及時給予教育引導，幫助恢復正常學習生活。
（一）規(guī)范日常管理。
學生一般不攜帶手機等電子產品進校園（學生使用電話手表的，家長為孩子設置好使用時間），學生因特殊原因需要帶手機進入校園，需由監(jiān)護人到校填寫學生情況說明與申請表，經學校批準后方可帶入校園，但禁止帶入課堂，帶入校園后主動交予班主任保管。否則一經發(fā)現(xiàn)，學校將無條件沒收，到學期末才能由家長領回。
（1）學校德育處不定期開展關于學生攜帶手機的檢查活動，對發(fā)現(xiàn)攜帶手機的學生，將統(tǒng)一保管手機并通報批評，并取消該生當年評優(yōu)資格。同時，通知家長配合學校對學生手機進行有效管理。
（2）教師在收繳過程中學生出現(xiàn)不予配合的要通知家長到校配合教育。
（3）如果學生確有把手機帶到學校，由班主任代為管理，待放學后要求學生帶回家，并告知學生手機等電子產品不能進入校園。
學校學校通過召開學生集會、家長會等方式將校園手機管理相關要求告知學生及家長，爭取家長理解和配合，引導家長以身作則、樹立榜樣，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
各班細化手機管理規(guī)定，廣泛聽取意見建議，及時解決手機管理中存在的問題。學校將手機管理情況納入日常監(jiān)督范圍確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。
部隊手機管理方案篇十三
為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園(含幼兒園)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本辦法。
第二條。
本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物(含數字出版產品)。
第三條。
國家教育行政部門負責制定全國中小學生課外讀物進校園有關政策，明確推薦標準與要求。省級教育行政部門負責課外讀物進校園工作的全面指導與管理。地市、縣級教育行政部門要全面把握課外讀物進校園情況，負責進校園課外讀物的監(jiān)督檢查。中小學校根據實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。
第四條。
方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質教育。
適宜性。符合中小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
適度性。中小學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。
第五條。
進校園課外讀物要符合以下基本標準：
主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領新風尚，重點宣傳新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發(fā)展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質。
第六條。
違反《出版管理條例》有關規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學生課外讀物：
(二)損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的.;。
(三)泄露國家秘密、危害國家安全的;。
(四)危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的;。
(五)存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;。
(七)宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的;。
(九)侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的;。
(十)存在科學性錯誤的;。
(十二)其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
第七條。
學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。
第八條。
進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見;學校組織專門小組負責審核把關，統(tǒng)籌數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。
欠發(fā)達地區(qū)規(guī)模較小的學校，可由上級教育行政部門負責推薦。
第九條。
進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。
對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。
學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館(室)規(guī)程》有關規(guī)定執(zhí)行。
第十條。
加強其他渠道進校園課外讀物的管理。
任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
學校要明確校園書店經營管理要求。校園書店要建立進校園讀物的審核機制，嚴格落實本辦法的原則、標準和要求。
學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學校或上級教育行政主管部門進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。
第十一條。
中小學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，鼓勵各地教育行政部門將書香校園建設表現(xiàn)突出的單位和個人納入相關表彰獎勵中，學校要采用適當的形式表彰閱讀活動表現(xiàn)突出的師生。
第十二條。
建立監(jiān)督檢查機制。學校要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響?？h級教育行政部門建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道。地市級教育行政部門定期對進校園課外讀物的推薦情況開展抽查。省級教育行政部門要全面了解和把握課外讀物進校園情況，根據需要開展專項督查。各級教育督導部門要將課外讀物進校園有關情況納入督導范圍。
第十三條。
存在下列情形之一的，由教育行政部門責令限期改正，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理;需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相應主管部門處理。
(一)進校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的;。
(二)進校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的;。
(三)強制或變相強制學生購買課外讀物的;。
(四)接受請托、牟取不正當利益的;。
(五)有關行政部門及其工作人員違規(guī)干預課外讀物推薦的。
部隊手機管理方案篇十四
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕x號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網絡游戲的教育工作，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，特制定《學生手機管理實施方案》。
圖片。
組長：xxx（校長）。
副組長：xxx（分管校長）。
組員：xxx（德育主任）、xxx（總務主任）、xxx（教導主任）、各年級班主任。
二、管理細則。
1、個人手機原則上不得帶入校園，禁止帶入課堂。
2、如果學生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用學校公用電話或班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
3、確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報德育處備案，方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學后還給學生。
4、如發(fā)現(xiàn)學生在校期間，未經允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。
5、學校大型活動或學生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經申請同意后學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束后應及時收回代為保管。
6、進入校園的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響、撥打、接聽電話、用電話手表發(fā)、看短信息、玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。
7、學校老師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
8、若學生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。
三、保障措施。
1、學校通過線上線下平臺進行宣傳《學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發(fā)展。
a。使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節(jié)假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。
b。使用內容：使用安全健康的app項目，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康，不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等。
部隊手機管理方案篇十五
為進一步貫徹落實教育部20xx年全國教育工作會議精神，抓好學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強并優(yōu)化學生手機管理，探索科學有效的手機管理方法，促進學生身心健康發(fā)展，現(xiàn)制定校學生手機管理實施方案。
科技進步、社會發(fā)展致使中小學生越來越普遍使用手機進行資訊查閱、資料查詢、人際交往和自我表達，手機的使用一定程度上方便了學生與教師、家長和社會的溝通聯(lián)系。但由于手機的娛樂功能和交際功能越來越豐富，以及中學生心智還不成熟，部分自控能力較弱的學生過度使用手機，沉迷于網絡游戲和交友聊天，導致學習不專心、視力下降以及親子關系緊張，嚴重影響正常的學習、生活和身心健康。如何在中小學教育中更好地使用手機，已成為學校和家長必須面對的議題。
20xx年1月，教育部辦公廳印發(fā)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》，主要目的是為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展。要求學校將學生手機的使用納入日常管理。
1、危害學生邏輯思維能力。在降低自身知識度的同時，心理及思維能力受到極大限制。
2、危害學生身心健康。長時間使用手機可能影響學生的視神經及記憶力。手機內存在不良信息，對心智不夠成熟的中學生帶來嚴重的身心危害。中學生心理抵御能力不強，容易出現(xiàn)早戀、孤僻、免疫功能失調、睡眠降低等身心問題。
3、危害中學生日常學習。現(xiàn)階段的中學生對手機具有極大的依賴性，遇到不懂的問題就想通過手機查答案，使得學生懶得思考，漸漸不會思考。
（一）五個明確。
1、明確學生不得將手機帶入學校，如有特殊緊急情況家長可以與班主任或任課老師聯(lián)系，學生可通過電子班牌與家長聯(lián)系。
2、明確教師不得通過手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。
3、明確家長對孩子使用手機有監(jiān)督管理的職責。學生離校后需上網查閱學習資料，經家長同意后才可使用。
4、明確學生確有需要將手機帶入校園的，必須由家長提出書面申請，手機帶入校園后，必須交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
5、明確學生如若未按規(guī)定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等任何問題均由家長及學生本人負責。
（二）教育引導。
1、學校利用主題班會、國旗下講話等形式組織專題輔導，讓學生敞開心扉談手機、擦亮眼睛看手機，進而達到科學合理用手機的目的。重點是從心理層面對學生進行疏導，引導學生擺脫對手機的依賴，進而專注于學業(yè)。
2、家長職責。家庭是學生發(fā)育、成長、生存的首要基地，家長應當言傳身教，注重培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和行為習慣。履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
3、拓展社會資源，全面發(fā)展素質教育，讓學生的學習生活變得豐富多姿，為學生遠離手機創(chuàng)造更有利的環(huán)境。為了孩子們的未來，引導和幫助學生建立正確的手機使用觀，讓我們共同攜起手來，在校園里倡導禁止使用手機，共創(chuàng)一個健康和諧的校園！在生活中理智、正確、合理地使用手機！
2、學校每班安裝電子班牌，此班牌具有通話功能，班主任、學生、家長可以通過班牌相互聯(lián)系，解決了學生上學后有事不方便聯(lián)系家長的困難。
3、原則上學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意并書面提出申請，進校后應將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
部隊手機管理方案篇一
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網絡游戲的教育工作，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，特制定《學生手機管理實施方案》。
一、學校日常手機管理領導小組：
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xx。
二、管理細則：
1、學校嚴禁學生將個人手機（含ipad、mp4、智能電話手表、游戲機等電子產品，以下稱手機）以及手機附屬設備（充電器、耳機、充電寶等）帶入學校，禁止帶入課堂。
2、如果學生有急事需要聯(lián)系家長，能夠借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
3、確有特殊情景需要在校使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任教師審核同意，報政教處備案，方可帶手機進校，入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學后還給學生。
4、如發(fā)現(xiàn)學生在校期間，未經允許使用手機，班主任教師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課教師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機，有權詢問情景，并及時將情景通報給班主任。
5、學校大型活動或學生外出活動，經申請同意后學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束后應及時收回代為保管。
6、進入學校的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管，學生在止課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話發(fā)、看知信息；玩電話（如聽音樂等）均視為違紀。
7、學校教職工對違規(guī)使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴重情景由班班任教師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組構成最終處理意見。
8、若學生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，職責由學生本人承擔。
部隊手機管理方案篇二
為了讓青年教師全面而深入地了解泗岸實小的制度文化，快速融入學校的工作氛圍，從而優(yōu)質高效地開展教育教學工作。在20xx年10月7日早上，泗岸實小組織青年教師參加本校制度文化的培訓。
本次培訓由學校辦公室顧z主任主持，他介紹了培訓的主題是“欲成方圓，規(guī)矩必嚴――漫談泗岸實小的制度文化”，通常我們說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，但有時是“有了規(guī)矩，或成方圓”，為了工作的品質，我們必須樹立“欲成方圓，規(guī)矩必嚴”的意識。
張校長發(fā)表了重要的講話，他希望每一位青年教師通過認真學習學校的各項制度文化，嚴格要求自己，恪守制度規(guī)定，做一名優(yōu)秀的青年教師。
緊接著，年級組長顧z老師以“提高工作效率，做一個幸福的老師”為主題，跟大家分享了許多工作中的小竅門，從日常的工作瑣事、細節(jié)入手，親授經驗，引導青年教師如何有效地提高工作效率。
然后，學校辦公室z副主任給大家詳細介紹了學校的規(guī)章制度，包括教師的作息制度、請假制度、會議制度、用車制度的具體要求，期望每位年青教師嚴于律己，合理安排，做一名高效、幸福、有活力的新一代教師。
最后，顧z主任通過曹操“割發(fā)代首”和劉邦“約法三章”的兩個典故，說明了科學的制度具有公平性，它將產生恒久的作用力，對事物的發(fā)展起到決定性的作用。希望青年教師既要將學校制度積淀于內心，融匯于腦海，又要運用智慧將學校制度詮釋在每一項工作中，匯聚在每一個細節(jié)里，讓每一項工作都成為自己的代表作。顧偉剛主任還出示三個案例，與每位新老師進行互動研討，大家積極思考，爭相發(fā)言，活學活用，充分表達了自己的想法和意見，并提出了各種解決方法。
隨后顧主任對大家的發(fā)言意見進行了點評，授予大家更中肯、更有效的解決辦法，并總結道：制度是一個體系，它是工作價值觀的體現(xiàn)，它的組成是科學嚴謹的，因此我們要認真嚴肅地對待，規(guī)范嚴格地執(zhí)行。制度是引領人們前進的航標，是你我成功的保護神。
在整個培訓活動中，青年教師們精神飽滿，積極參與，都覺得感受深刻，獲益良多，紛紛表示為了工作的品質和自身的發(fā)展，必須遵守學校的規(guī)章制度，有效智慧地開展工作。
部隊手機管理方案篇三
為了凈化學校環(huán)境，保障學生的身心健康，維護學校正常的教育教學秩序，促進學生學業(yè)提高和全面發(fā)展，保證課堂秩序，構成良好的學風和生活習慣，提高整體的教學質量，經學校研究決定特制定本制度。具體方案如下：
一、宣傳發(fā)動階段。
1、召開班主任主題活動通氣會，統(tǒng)一思想、提高認識、堅定信心。
2、組織召開班級學生干部會，傾聽學生意見，統(tǒng)一思想，發(fā)揮學生干部的作用，組建班委監(jiān)督委員會，協(xié)助班級、學校做好相關工作。
3、班級要加大宣傳力度。利用教師例會的時間做好對教師的宣傳；利用班會課時間召開“做禮貌學生、拒絕手機進課堂”的主題班會，形式不拘一格，人人發(fā)言，辯證學生帶手機進課堂的危害，達成共識，構成班級自律，讓每一位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入課堂，并構成班級或系部長效機制。
4、學校印發(fā)《關于學校開展“學生手機管理”給家長的一封信》，營造氛圍，加大師生、家長的知曉率。
5、向學生家長公布班主任電話，告知家長有急事可直接經過班主任聯(lián)系學生，同時班主任要加強與家長的溝通。
6、在教室內張貼主題活動宣傳海報。
二、塑造典型階段。
1、職責到年級打造1-2個示范班級。（具體實施方案略）。
2、對各系部的示范班級進行宣傳。
3、總結典型，構成管理制度。（包含保管制度等）。
三、自查自糾階段。
1、各班級按制度組織自主清查活動。
2、各班級組織清查活動，嚴禁學生課堂使用手機。
四、實施禁帶階段。
1、各系部及各班級收存《關于學校開展“學生手機管理”給家長的一封信》回執(zhí)，并對特殊情景進行統(tǒng)計，同時對學生進行深入細致的疏導工作.
2、學生會、團委組織團委干部、學生會干部，組成巡查小組對各班進行檢查。
3、加大行政值日巡查力度，在課堂巡查中發(fā)現(xiàn)有學生持有、使用手機的，堅決予以收繳，并按相關規(guī)定處理。
4、任課教師等有關人員發(fā)現(xiàn)學生持有、使用手機的，可直接沒收移交班主任，由班主任按照相應程序處理。
五、服務與保障1、為保障學生在校期間與外界的通訊，由學校與電信部門配合，統(tǒng)一安裝固定電話供給通訊服務。學工室、年級部、班主任在必要時，為學生供給通訊服務。特殊情景需帶手機的學生，將手機交班主任保管，放假期間領取使用。
2、學工室、年級部、班主任要加強對學生的引導和教育，讓學生認清利弊，切實解決思想癥結，明確學校在教學區(qū)、宿舍區(qū)禁止使用手機的意義。同時，學校要做好與家長的溝通工作，以取得家長的認同和配合。
部隊手機管理方案篇四
一、指導思想：
為了充分發(fā)揮學校優(yōu)秀教師的示范作用，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享，讓青年教師盡快站穩(wěn)講臺，掌握教學的基本方法，提高教育教學水平，達到一年適應，三年成長，五年成才的培養(yǎng)目標。
二、基本職責：
（一）師。
1、指導教師要做到“三帶”：帶師魂――敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能――掌握教學基礎知識與技能；帶師德――育人之道。
2、指導徒弟備課，幫助徒弟修改教案、指導教法，耐心細致，毫不保留。
3、查閱徒弟批改的作業(yè)，提出改進意見。
4、每學期聽徒弟上課10次以上，評議優(yōu)缺點，使其日臻成熟。
5、向徒弟提供信息，推薦經驗文章，使其視野開闊，不斷充實。
6、向徒弟傳授班級管理的`經驗。
7、每學年為徒弟上示范課并指導徒弟上匯報課一次。
8、每學期指導徒弟擬定一份測試卷。
9、徒弟所帶班級教學質量逐年上升，教科研成果期期攀升。
（二）徒。
1、尊重指導老師，謙虛謹慎，接受批評。
2、無條件、接受指導老師對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導。
3、認真?zhèn)湔n，每節(jié)課寫出詳案，主動求教。
4、主動聽課（以聽指導老師的課為主），每學期不少于5節(jié)，做好聽課記錄。
5、做教學的有心人，積累平時所閱讀的資料和教學心得。
6、每學年上一節(jié)有較高水平的匯報課（或公開課）。
7、每學期向指導教師請教擬一份切實合理的測試卷。
8、每學年寫好一篇教學論文或心得體會。
9、期滿寫好一篇學徒心得。
三、管理分工。
1、每年由教務處組織，各教研組操作，分別為徒弟聘定學科教學的指導教師。
2、由教務處及時總結、推廣師徒結對的寶貴經驗，表揚先進。
3、師徒結對每學年評議一次，各職能部門參與，對師徒進行綜合評議。
四、獎懲辦法。
1、師傅是否有帶徒經歷以及帶徒業(yè)績效果與評職、考核掛鉤。
2、學期結束，完成師徒職責、徒弟各方面進步都比較大且在教師中反映較好的，經考核，學校向師傅發(fā)放一定的獎金。并在所結對的學年中，徒弟在區(qū)級以上各級各類比賽中獲獎，徒弟按校獎勵制度獎勵，師傅按徒弟的1／3獎勵。
部隊手機管理方案篇五
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網絡游戲的教育工作，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，我校特制定《江陰市特殊教育中心校學生手機管理實施方案》：
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：xxx。
1.正面教育，及時引導。
2.教育為主，處理為輔。
3.保護合法權利，尊重學生人格。
4.強化家校共育，校內校外并重。
1.本方案中定義的“手機”包括手機、ipad、mp4、游戲機等電子產品，以及充電器、充電寶、耳機等附屬設備。
2.有限帶入學校規(guī)定。
（1）申請對象：確有特殊情景需要使用手機的自行上下學的走讀學生和住宿學生。
（2）申請程序：家長提前寫書面申請，經班主任教師和學校德育處審核同意并備案，方可將手機帶進學校。
（3）手機保存：自行上下學的走讀學生入校后第一時間將手機交至班主任處保管，班主任在放學時交還學生；自行上下學的住宿學生，入校后第一時間將手機交至班主任處保管，班主任在周五放學時交還學生。
（4）手機使用：在校期間需要使用的時候去班主任處申請領取，班主任同意后能夠使用，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管。
3.禁止帶入學校規(guī)定。
（1）除“有限帶入學校的學生”外的其余學生嚴禁將手機帶入學校，帶入課堂。
（2）如果學生有急事需要聯(lián)系家長，能夠借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
（3）如發(fā)現(xiàn)學生未經允許誤將手機帶入學校，班主任教師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課教師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機，有權詢問情景，并及時將情景通報給班主任。
4.其他相關規(guī)定。
（1）進入學校的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話，用電話手表發(fā)、看信息息，玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。
（2）學校教職工對違規(guī)使用手機的'學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴重情景由班主任教師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組構成最終處理意見。
（3）若學生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，職責由學生本人承擔。
1.學校經過微信公眾號、班級群等渠道宣傳《江陰市特殊教育中心校學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發(fā)展。
2.校外手機使用提議。
（1）使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節(jié)假日期間，每次不超過半小時，每一天不超過一小時。
（2）使用資料：使用安全健康的app項目，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。確保上網資料的健康，不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情景下不進行網購或發(fā)送紅包等。
部隊手機管理方案篇六
加強學生手機管理主要是為了規(guī)避以下可能引發(fā)的問題：
1.引發(fā)攀比心理；
2.導致偷盜、搶奪和潛在的欺負行為；
3.影響學習，比如分散注意力、干擾課堂、考試作弊等；
4.垃圾短信、不良圖片、照片或視頻及上網不安全因素等對學生發(fā)展產生不利影響；
5.影響家庭教育，比如家長通過手機與孩子談話而忽略面對面的交流和關心；
6.從微波輻射安全角度來看，學生經常使用手機可能有害身體健康。
二、具體規(guī)定。
1.禁止學生帶手機進入學校。
2.如果學生確需帶手機進入學校，學生及家長必須填寫承諾書，家長務必陳述學生帶手機入校的理由。并獲得學校批準。
經學校批準同意帶手機進校的學生須同時遵守以下規(guī)定：
（1）不攜帶高檔手機到校；
（2）在課堂上必須關機；
（4）同學之間不得相互借用手機；
（5）不得在教室、宿舍或教師辦公室充電；
（6）出于安全和禮貌，不允許使用耳機；
（7）必須確保手機中沒有暴力或低級的圖片；
（8）在任何情況下都不能帶手機入考場，考試期間可交由老師暫為保管。
經學校批準同意帶手機進校的學生使用手機應承擔的責任：
（1）在上學或放學路上手機丟失或被盜，學校不承擔責任；
（3）若因充電或其他行為造成任何安全事故，責任由手機所有人承擔；
（4）建議學生為手機設置密碼，學生要對手機涉及的隱私負責，學校對手機中的信息資料的損壞或丟失不負責任。
3.家長如需聯(lián)系學生，可以通過班主任、老師或門衛(wèi)等途徑傳遞信息；在緊急或特殊情況下，學生可以使用學校設置的專用電話聯(lián)系父母。
三、對違規(guī)行為的處罰。
1.如果學生帶手機，而沒有提交承諾書或沒有被學校批準，手機須交由學校暫收代管，并通知家長一星期后取回。
2.學生違規(guī)攜帶手機到?；颢@學校批準帶手機到校而在校內外違規(guī)使用手機，初犯予以全校通報批評，重犯予以校級處分，屢教不改者直至開出學籍勒令退學處理。并對造成嚴重后果的交由公安機關處理。
其它可以隨身攜帶的移動通信工具，包括各種式樣的電子音視、游戲機等便攜式無線娛樂設備的使用管理參照本辦法執(zhí)行。
部隊手機管理方案篇七
為了解決班級部分同學的通訊難題，一方面方便家長與學生的聯(lián)系，解決家長的后顧之憂，另一方面減少手機使用過程中的不良影響，經本班家委會討論決議，特制定本班《手機使用管理規(guī)定》如下：
1、申請條件。
（1）學校離家較遠且經常獨自上、下學的同學；
（2）住校生；
（3）愿意遵守本《手機管理規(guī)定》的同學和家長。
2、申請流程。
（1）家長和學生每學期填寫一次《申請表》；
（2）學生將填好的《申請表》交到班長或其他班委負責人處；
（3）班長或副班長組織班委討論是否經過申請；
（4）班級內公示經過名單。
3、使用要求。
（1）攜帶手機在校期間自覺理解教師和同學的監(jiān)督；
（2）手機僅限于學生與家長的電話聯(lián)系（提議為老人機）；
（3）在校期間手機應堅持絕對關機狀態(tài)；
（4）在校期間不得因任何理由將手機借予他人；
（5）在校期間不得將手機交由他人保管，如有遺失自行承擔職責；
（6）不得因為手機做出任何影響學習的行為。
4、懲罰措施。
（1）在校期間利用手機進行看電影、聽音樂、上網等娛樂活動，一經發(fā)現(xiàn)即取消攜帶手機資格，并在期末總評中一次性扣10分。如有利用手機進行作弊、看不良視頻文字等行為，還將依據學校相關規(guī)定予以處分。
（4）本條令實際執(zhí)行過程中，如遇其他因手機而產生的問題將由班委和家委會協(xié)商解決。
5、家長職責。
（1）仔細閱讀本《手機使用管理規(guī)定》；
（1）為孩子準備功能單一，不會對學習、視力等產生不良影響可能的手機；
（2）督促孩子自覺遵守《手機使用管理規(guī)定》；
（3）對于違反《手機使用管理規(guī)定》的孩子，配合教師及時進行教育。
部隊手機管理方案篇八
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網絡游戲的教育工作，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，我校特制定《江陰市特殊教育中心校學生手機管理實施方案》：
一、領導小組。
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：xxx。
二、基本原則。
1.正面教育，及時引導。
2.教育為主，處理為輔。
3.保護合法權利，尊重學生人格。
4.強化家校共育，校內校外并重。
三、管理細則。
1.本方案中定義的“手機”包括手機、ipad、mp4、游戲機等電子產品，以及充電器、充電寶、耳機等附屬設備。
2.有限帶入學校規(guī)定。
（1）申請對象：確有特殊情景需要使用手機的自行上下學的走讀學生和住宿學生。
（2）申請程序：家長提前寫書面申請，經班主任教師和學校德育處審核同意并備案，方可將手機帶進學校。
（3）手機保存：自行上下學的走讀學生入校后第一時間將手機交至班主任處保管，班主任在放學時交還學生；自行上下學的住宿學生，入校后第一時間將手機交至班主任處保管，班主任在周五放學時交還學生。
（4）手機使用：在校期間需要使用的時候去班主任處申請領取，班主任同意后能夠使用，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管。
3.禁止帶入學校規(guī)定。
（1）除“有限帶入學校的學生”外的其余學生嚴禁將手機帶入學校，帶入課堂。
（2）如果學生有急事需要聯(lián)系家長，能夠借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
（3）如發(fā)現(xiàn)學生未經允許誤將手機帶入學校，班主任教師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課教師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機，有權詢問情景，并及時將情景通報給班主任。
4.其他相關規(guī)定。
（1）進入學校的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話，用電話手表發(fā)、看信息息，玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。
（2）學校教職工對違規(guī)使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴重情景由班主任教師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組構成最終處理意見。
（3）若學生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，職責由學生本人承擔。
四、保障措施。
1.學校經過微信公眾號、班級群等渠道宣傳《江陰市特殊教育中心校學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發(fā)展。
2.校外手機使用提議。
（1）使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節(jié)假日期間，每次不超過半小時，每一天不超過一小時。
（2）使用資料：使用安全健康的app項目，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。確保上網資料的健康，不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情景下不進行網購或發(fā)送紅包等。
部隊手機管理方案篇九
科學技術日新月異，手機已經成為人們日常生活中的普通工具，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學生們帶來了許多隱患。我們學生使用手機主要有以下危害:。
為了我們更好的健康成長，我自愿承諾:。
1、不帶手機（含手表手機）進校園。
2、不能在上課期間用手機（含手表手機）打游戲、聊天等影響自己和他人的學習行為。
3、自習時間不能在教室里玩手機（含手表手機）影響他人學習。
4、不得利用手機下載不健康的視頻和圖片。
5、如果因自己使用不當，影響到課堂教學秩序和課堂教學紀律的，老師有權沒收手機并保留至學期結束后由家長親自領回。
6、本信守簽字之日起執(zhí)行，望大家共同監(jiān)督。
部隊手機管理方案篇十
為全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，貫徹落實教育部、省、市、縣關于進一步做好中小學校手機管理、作業(yè)管理、睡眠管理、讀物管理、體質管理“五項管理""工作系列文件精神及通知要求，結合我校實際，特制定此方案。
加強“五項管理"工作，是落實立德樹人根本任務的有效抓手，是推動我校教育高質量發(fā)展的有力保障，是促進金中學生身心健康和培養(yǎng)良好習慣的有效舉措。針對當前中小學生還不同程度地存在手機不離手、作業(yè)寫不完、睡覺睡不夠、身體缺鍛煉、讀物需指導等問題，學校統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進“五項管理”，以實現(xiàn)與立德樹人共融、與學校發(fā)展共振、與學生成長共行，不斷提高學校管理水平和教育質量，促進金中學生健康成長和全面發(fā)展，推進學校、家庭、社會形成協(xié)同育人、共同發(fā)力的良好局面。
為確保我?！拔屙椆芾怼惫ぷ黜樌七M，學校專門成立“五項管理”工作領導小組。
組長：黨委書記、校長。
副組長：黨委副書記、副校長、工會主席副校長。
黨委副書記成員：領導小組下設辦公室在政教處，同志兼任辦公室主任，負責學?！拔屙椆芾怼比粘９ぷ?。
各部門、級部要明確專人負責此項工作。
（一）作業(yè)管理。
1、學校控制書面作業(yè)總量，學生在校期間的作業(yè)時間安排在19：00————21：35，節(jié)假日髙考科目作業(yè)時間每天原則上控制在20分鐘/科以內，作業(yè)總量不超過2。5小時/天。
2、學校將科學設計作業(yè)，各年級組、學科組、各班級根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)。鼓勵老師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)類型。
3、教師對布置的作業(yè)進行全批全改，不讓孩子自批自改或要求家長批改作業(yè)。
4、教師不用手機在班級qq群、微信群、釘釘群布置家庭作業(yè)，不要求學生利用手機完成作業(yè)。
5、家長不隨意給孩子布置作業(yè)，不加重孩子學業(yè)負擔。
（二）睡眠管理。
1、根據我校為全寄宿制學校的特點，早上上課時間為7：50。
2、學校和家長需了解科學睡眠知識，重視孩子睡眠管理，確保學生應達到8小時。學生在校期間的作息時間為：中午午休時間為13：00————14：00，晩上就寢時間為23：00————6：30。
3、家長盡可能營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保孩子身心放松、按時安靜就寢，不熬夜、不玩電子游戲，養(yǎng)成良好睡眠習慣。建議學生在家期間不晩于22：00就寢，不早于7：00起床，保障睡眠達到8小時。
4、教師、家長要每天關注學生的精神狀態(tài)，及時加強溝通。
5、學校定期對孩子睡眠狀況進行調查、監(jiān)測，請家長務必積極配合。
1、根據我校為全寄宿制高中的特點，學生不得攜帶手機進入校園，學校已為每間寢室配備有固定電話，用于學生與家長聯(lián)系。確有將手機帶入校園需求的，須經監(jiān)護人同意、由監(jiān)護人向班主任提出書面申請、報備學校后方可帶入。
2、學校將在各班級設置手機保管處，學生進校后將手機交由班主任統(tǒng)一保管，節(jié)假日離校時領取歸還。帶入校園的手機，學生每次使用需經班主任聯(lián)系監(jiān)護人，征得同意后方可使用。
3、上課期間，如監(jiān)護人要與孩子聯(lián)系，可通過班主任或者科任教師進行聯(lián)系溝通，在均無法聯(lián)系的情況下可直接撥打學校每日值班聯(lián)系電話。
4、教師不用手機布置作業(yè)，不要求孩子利用手機完成作業(yè)。
5、家長應以身作則，加強對孩子使用手機的監(jiān)督管理，減少孩子使用手機時間，形成家校協(xié)同育人合力。
（四）讀物管理。
1、學校嚴格禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數字出版產品），禁止任何人強制或者變相強制學生購買非新華書店購買的課外讀物。
2、學校圖書室、電子閱覽室每天按時向學生開放，將定期推薦優(yōu)秀圖書給孩子閱讀。
3、學校每學年參照《中小學生閱讀指導目錄》向孩子推薦課外讀物，設立校園、班級讀書角，開展形式多樣的閱讀活動，提高孩子閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。
4、學校信息中心需加強對學校網絡進行監(jiān)管，嚴防非法讀物進入校園。加強對學生網絡安全教育，嚴禁利用電子設備打游戲、qq聊天、瀏覽不健康網頁。
5、學校將對孩子攜帶進入校園的讀物、教輔等進行管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物、問題教輔等及時處置，消除不良影響。
6、家長應在正規(guī)渠道購買課外讀物，要索票索證，確保所購讀物為正版書籍；要重視課外讀物價值取向，符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內容積極向上，對于不適當的書籍要及時禁止閱讀。
7、保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛護圖書。
（五）體質管理。
1、學校嚴格按照國家課程標準，每周開展2節(jié)體育與健康課程，保障落實每天不少于30分鐘的大課間體育活動，每天保障一小時體育鍛煉時間，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動，全面提升中小學生身體素質和心理素質。
2、學校每學期開展體育節(jié)等活動，家長要積極支持、鼓勵孩子參加學校體育活動。爭取體育活動人人有項目，個個都參與，在活動中掌握運動技能，增強體質。
3、學校保障每天兩次眼保健操時間，定期組織孩子進行視力檢查、體質健康監(jiān)測，并及時將孩子的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長。
4、家長要引導孩子積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)孩子1—2項體育運動興趣愛好。要保障孩子在家鍛煉時間不少于1小時。
5、如孩子存在不適合參加體育活動或者存在體質異常的情況，家長要及時如實告知班主任和學校，以防突發(fā)事件發(fā)生。
各級部、各部門務必高度重視，推進“五項管理"落在實處。全體教職工、學生及家長對“五項管理”享有監(jiān)督權，對存在問題的撥打監(jiān)督舉報電話。
部隊手機管理方案篇十一
為了凈化學校環(huán)境，保障學生的身心健康，維護學校正常的教育教學秩序，促進學生學業(yè)提高和全面發(fā)展，保證課堂秩序，構成良好的學風和生活習慣，提高整體的教學質量，經學校研究決定特制定本制度。具體方案如下：
1、召開班主任主題活動通氣會，統(tǒng)一思想、提高認識、堅定信心。
2、組織召開班級學生干部會，傾聽學生意見，統(tǒng)一思想，發(fā)揮學生干部的作用，組建班委監(jiān)督委員會，協(xié)助班級、學校做好相關工作。
3、班級要加大宣傳力度。利用教師例會的時間做好對教師的宣傳；利用班會課時間召開“做禮貌學生、拒絕手機進課堂”的主題班會，形式不拘一格，人人發(fā)言，辯證學生帶手機進課堂的危害，達成共識，構成班級自律，讓每一位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入課堂，并構成班級或系部長效機制。
4、學校印發(fā)《關于學校開展“學生手機管理”給家長的`一封信》，營造氛圍，加大師生、家長的知曉率。
5、向學生家長公布班主任電話，告知家長有急事可直接經過班主任聯(lián)系學生，同時班主任要加強與家長的溝通。
6、在教室內張貼主題活動宣傳海報。
1、職責到年級打造1-2個示范班級。（具體實施方案略）。
2、對各系部的示范班級進行宣傳。
3、總結典型，構成管理制度。（包含保管制度等）。
1、各班級按制度組織自主清查活動。
2、各班級組織清查活動，嚴禁學生課堂使用手機。
1、各系部及各班級收存《關于學校開展“學生手機管理”給家長的一封信》回執(zhí)，并對特殊情景進行統(tǒng)計，同時對學生進行深入細致的疏導工作。
2、學生會、團委組織團委干部、學生會干部，組成巡查小組對各班進行檢查。
3、加大行政值日巡查力度，在課堂巡查中發(fā)現(xiàn)有學生持有、使用手機的，堅決予以收繳，并按相關規(guī)定處理。
部隊手機管理方案篇十二
為認真貫徹落實教育部，區(qū)教育體育局關于中小學生手機管理的相關規(guī)定，加強學校管理和教育，進一步規(guī)范學校教育教學秩序，結合我校實際情況，現(xiàn)制定手機管理工作方案如下：
隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，進一步鞏固校園育人環(huán)境。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：豐樂鎮(zhèn)中心小學全體教師。
學校成立學生手機管理小組，明確分管領導，部門負責、手機保管員、班主任等各類人員工作職責，將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的方式、責任人，提供必要保管裝置。通過各年級辦公室電話、建立班主任溝通熱線、提供家長便捷聯(lián)系學生的途徑等措施，保障學生與家長通話需求。加強督導課堂教學和作業(yè)管理，不在手機上布置作業(yè)。原則上不要求學生利用手機完成除相關部門規(guī)定的網絡學習內容。學校對教師落實情況不定期或定期督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促整改。
通過國旗下講話、主題隊會、紅領巾廣播站宣講、校規(guī)校紀督促等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，自覺遵守規(guī)范使用手機等電子產品制度規(guī)定。對學生沉迷網絡、沉迷游戲等問題，針對學生實際，及時給予教育引導，幫助恢復正常學習生活。
（一）規(guī)范日常管理。
學生一般不攜帶手機等電子產品進校園（學生使用電話手表的，家長為孩子設置好使用時間），學生因特殊原因需要帶手機進入校園，需由監(jiān)護人到校填寫學生情況說明與申請表，經學校批準后方可帶入校園，但禁止帶入課堂，帶入校園后主動交予班主任保管。否則一經發(fā)現(xiàn)，學校將無條件沒收，到學期末才能由家長領回。
（1）學校德育處不定期開展關于學生攜帶手機的檢查活動，對發(fā)現(xiàn)攜帶手機的學生，將統(tǒng)一保管手機并通報批評，并取消該生當年評優(yōu)資格。同時，通知家長配合學校對學生手機進行有效管理。
（2）教師在收繳過程中學生出現(xiàn)不予配合的要通知家長到校配合教育。
（3）如果學生確有把手機帶到學校，由班主任代為管理，待放學后要求學生帶回家，并告知學生手機等電子產品不能進入校園。
學校學校通過召開學生集會、家長會等方式將校園手機管理相關要求告知學生及家長，爭取家長理解和配合，引導家長以身作則、樹立榜樣，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
各班細化手機管理規(guī)定，廣泛聽取意見建議，及時解決手機管理中存在的問題。學校將手機管理情況納入日常監(jiān)督范圍確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。
部隊手機管理方案篇十三
為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園(含幼兒園)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本辦法。
第二條。
本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物(含數字出版產品)。
第三條。
國家教育行政部門負責制定全國中小學生課外讀物進校園有關政策，明確推薦標準與要求。省級教育行政部門負責課外讀物進校園工作的全面指導與管理。地市、縣級教育行政部門要全面把握課外讀物進校園情況，負責進校園課外讀物的監(jiān)督檢查。中小學校根據實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。
第四條。
方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質教育。
適宜性。符合中小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
適度性。中小學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。
第五條。
進校園課外讀物要符合以下基本標準：
主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領新風尚，重點宣傳新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發(fā)展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質。
第六條。
違反《出版管理條例》有關規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學生課外讀物：
(二)損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的.;。
(三)泄露國家秘密、危害國家安全的;。
(四)危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的;。
(五)存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;。
(七)宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的;。
(九)侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的;。
(十)存在科學性錯誤的;。
(十二)其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
第七條。
學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。
第八條。
進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見;學校組織專門小組負責審核把關，統(tǒng)籌數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。
欠發(fā)達地區(qū)規(guī)模較小的學校，可由上級教育行政部門負責推薦。
第九條。
進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。
對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。
學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館(室)規(guī)程》有關規(guī)定執(zhí)行。
第十條。
加強其他渠道進校園課外讀物的管理。
任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
學校要明確校園書店經營管理要求。校園書店要建立進校園讀物的審核機制，嚴格落實本辦法的原則、標準和要求。
學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學校或上級教育行政主管部門進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。
第十一條。
中小學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，鼓勵各地教育行政部門將書香校園建設表現(xiàn)突出的單位和個人納入相關表彰獎勵中，學校要采用適當的形式表彰閱讀活動表現(xiàn)突出的師生。
第十二條。
建立監(jiān)督檢查機制。學校要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響?？h級教育行政部門建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道。地市級教育行政部門定期對進校園課外讀物的推薦情況開展抽查。省級教育行政部門要全面了解和把握課外讀物進校園情況，根據需要開展專項督查。各級教育督導部門要將課外讀物進校園有關情況納入督導范圍。
第十三條。
存在下列情形之一的，由教育行政部門責令限期改正，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理;需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相應主管部門處理。
(一)進校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的;。
(二)進校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的;。
(三)強制或變相強制學生購買課外讀物的;。
(四)接受請托、牟取不正當利益的;。
(五)有關行政部門及其工作人員違規(guī)干預課外讀物推薦的。
部隊手機管理方案篇十四
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕x號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網絡游戲的教育工作，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，特制定《學生手機管理實施方案》。
圖片。
組長：xxx（校長）。
副組長：xxx（分管校長）。
組員：xxx（德育主任）、xxx（總務主任）、xxx（教導主任）、各年級班主任。
二、管理細則。
1、個人手機原則上不得帶入校園，禁止帶入課堂。
2、如果學生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用學校公用電話或班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
3、確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報德育處備案，方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學后還給學生。
4、如發(fā)現(xiàn)學生在校期間，未經允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。
5、學校大型活動或學生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經申請同意后學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束后應及時收回代為保管。
6、進入校園的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響、撥打、接聽電話、用電話手表發(fā)、看短信息、玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。
7、學校老師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
8、若學生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。
三、保障措施。
1、學校通過線上線下平臺進行宣傳《學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發(fā)展。
a。使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節(jié)假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。
b。使用內容：使用安全健康的app項目，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康，不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等。
部隊手機管理方案篇十五
為進一步貫徹落實教育部20xx年全國教育工作會議精神，抓好學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強并優(yōu)化學生手機管理，探索科學有效的手機管理方法，促進學生身心健康發(fā)展，現(xiàn)制定校學生手機管理實施方案。
科技進步、社會發(fā)展致使中小學生越來越普遍使用手機進行資訊查閱、資料查詢、人際交往和自我表達，手機的使用一定程度上方便了學生與教師、家長和社會的溝通聯(lián)系。但由于手機的娛樂功能和交際功能越來越豐富，以及中學生心智還不成熟，部分自控能力較弱的學生過度使用手機，沉迷于網絡游戲和交友聊天，導致學習不專心、視力下降以及親子關系緊張，嚴重影響正常的學習、生活和身心健康。如何在中小學教育中更好地使用手機，已成為學校和家長必須面對的議題。
20xx年1月，教育部辦公廳印發(fā)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》，主要目的是為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展。要求學校將學生手機的使用納入日常管理。
1、危害學生邏輯思維能力。在降低自身知識度的同時，心理及思維能力受到極大限制。
2、危害學生身心健康。長時間使用手機可能影響學生的視神經及記憶力。手機內存在不良信息，對心智不夠成熟的中學生帶來嚴重的身心危害。中學生心理抵御能力不強，容易出現(xiàn)早戀、孤僻、免疫功能失調、睡眠降低等身心問題。
3、危害中學生日常學習。現(xiàn)階段的中學生對手機具有極大的依賴性，遇到不懂的問題就想通過手機查答案，使得學生懶得思考，漸漸不會思考。
（一）五個明確。
1、明確學生不得將手機帶入學校，如有特殊緊急情況家長可以與班主任或任課老師聯(lián)系，學生可通過電子班牌與家長聯(lián)系。
2、明確教師不得通過手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。
3、明確家長對孩子使用手機有監(jiān)督管理的職責。學生離校后需上網查閱學習資料，經家長同意后才可使用。
4、明確學生確有需要將手機帶入校園的，必須由家長提出書面申請，手機帶入校園后，必須交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
5、明確學生如若未按規(guī)定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等任何問題均由家長及學生本人負責。
（二）教育引導。
1、學校利用主題班會、國旗下講話等形式組織專題輔導，讓學生敞開心扉談手機、擦亮眼睛看手機，進而達到科學合理用手機的目的。重點是從心理層面對學生進行疏導，引導學生擺脫對手機的依賴，進而專注于學業(yè)。
2、家長職責。家庭是學生發(fā)育、成長、生存的首要基地，家長應當言傳身教，注重培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和行為習慣。履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
3、拓展社會資源，全面發(fā)展素質教育，讓學生的學習生活變得豐富多姿，為學生遠離手機創(chuàng)造更有利的環(huán)境。為了孩子們的未來，引導和幫助學生建立正確的手機使用觀，讓我們共同攜起手來，在校園里倡導禁止使用手機，共創(chuàng)一個健康和諧的校園！在生活中理智、正確、合理地使用手機！
2、學校每班安裝電子班牌，此班牌具有通話功能，班主任、學生、家長可以通過班牌相互聯(lián)系，解決了學生上學后有事不方便聯(lián)系家長的困難。
3、原則上學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意并書面提出申請，進校后應將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。