2023年中班交通規(guī)則安全教案設(shè)計(jì)意圖(模板18篇)

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    編寫(xiě)教案能夠幫助教師理清教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系,保證教學(xué)進(jìn)程的科學(xué)性和系統(tǒng)性。教案應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi),合理安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間和任務(wù)。參考這些教案,可以幫助教師更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧。
    中班交通規(guī)則安全教案設(shè)計(jì)意圖篇一
    1、知道行人紅綠燈與機(jī)動(dòng)車(chē)紅綠燈的不同,進(jìn)一步了解紅燈、綠燈、黃燈對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)的指示意義。
    2、在游戲中體驗(yàn)車(chē)輛遵守紅綠燈規(guī)則的重要性。
    3、增強(qiáng)交通規(guī)則意識(shí),并能向宣傳。
    1、幼兒每人一輛玩具小車(chē)。
    2、宣傳紅綠燈分類及作用的ppt。
    3、自制簡(jiǎn)易紅綠燈。
    5、執(zhí)教老師學(xué)習(xí)指揮直行、停止的手勢(shì)。
    一、玩游戲“我是小司機(jī)”。
    (一)幼兒自由“開(kāi)車(chē)”通過(guò)十字路口。
    2、平時(shí),這些xx車(chē)、xx車(chē)是在什么地方行駛的呢?
    3、小朋友都說(shuō)對(duì)了,今天我們就來(lái)玩“我是小司機(jī)”的游戲,我們一起開(kāi)著車(chē)去兜風(fēng)吧!
    4、來(lái),我們先給車(chē)加加油!哧!都加滿了嗎?準(zhǔn)備出發(fā)啦!
    5、咦、家看!前面有個(gè)十字路口,經(jīng)過(guò)這個(gè)十字路口可以到麥當(dāng)勞、廣泰超市、農(nóng)商銀行或者李邊市場(chǎng)去哦!
    6、誰(shuí)先來(lái)試試?你想從什么地方出發(fā)?到哪里去?
    7、好的,小司機(jī)要注意安全,手不能離開(kāi)你的車(chē)哦,好,開(kāi)始吧!
    8、安全到達(dá)!還有誰(shuí)想玩?你想從哪里出發(fā)到哪里去?你呢?嗯!家開(kāi)車(chē)的時(shí)候注意不能開(kāi)得太快,不要跟旁邊的車(chē)撞在一起哦!好,我們也一起玩吧!先請(qǐng)前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準(zhǔn)備!下面請(qǐng)后面一排的小朋友也出來(lái)準(zhǔn)備。
    9、預(yù)備開(kāi)車(chē)!
    (二)小結(jié)剛才的情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    2、你們?cè)陂_(kāi)車(chē)的過(guò)程中遇到什么困難了嗎?
    3、對(duì),我也發(fā)現(xiàn)了確實(shí)是這樣,那有什么方法可以解決嗎?(不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點(diǎn)、安裝紅綠燈、請(qǐng)警察指揮交通……)。
    (三)增設(shè)簡(jiǎn)易紅綠燈,再次游戲。
    4、我們就來(lái)試試裝一個(gè)紅綠燈這個(gè)方法吧,紅燈亮?xí)r,我們要怎樣做?綠燈亮?xí)r呢?
    6、好,小司機(jī)們我們?cè)賮?lái)玩一次吧,請(qǐng)家都過(guò)來(lái)準(zhǔn)備。
    7、交通警察提醒家,開(kāi)車(chē)的時(shí)候一定要靠右邊行駛。不能超過(guò)中間的黃色線。(配教指揮孩子,只可每邊2個(gè)小朋友并排)。
    8、各位小司機(jī)注意看好紅綠燈啦,預(yù)備,往廣泰方向的綠燈亮了,請(qǐng)開(kāi)車(chē)!滴滴滴滴!(四個(gè)方向都轉(zhuǎn)一遍)。
    9、你們到都到了嗎?好,請(qǐng)小司機(jī)們回到座位上,把車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)。(教師示范)。
    (四)小結(jié)紅綠燈的作用。
    1、小結(jié):剛才開(kāi)車(chē)的時(shí)候你們有沒(méi)有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則?
    2、開(kāi)汽車(chē)來(lái)有什么感覺(jué)?
    3、原來(lái),我們經(jīng)??吹降募t綠燈就是為了保護(hù)我們的安全。
    二、觀看視頻,進(jìn)一步了解紅綠燈的.知識(shí)。
    1、平時(shí)你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈,還有其他顏色的燈嗎?黃燈表示什么意思?
    2、開(kāi)車(chē)的司機(jī)看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎?有什么不同?
    3、下面我們一起聽(tīng)聽(tīng)交通警察告訴我們應(yīng)該怎樣遵守紅綠燈的交通規(guī)則。(播放視頻)。
    4、原來(lái),黃燈是表示,我們橫過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線,同時(shí)還要注意按行人紅綠燈的指示。
    3、嗯,闖紅燈這種行為不但違了交通規(guī)則,嚴(yán)重影響了其他車(chē)輛的正常行駛,還可能會(huì)造成交通事故,造成車(chē)輛的損壞和司機(jī)、乘客、行人的傷亡,下面,我們一起來(lái)看看。
    4、播放ppt。
    四、制作遵守紅綠燈交通規(guī)則的宣傳畫(huà),向更多的人宣傳。
    1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了,小朋友,你們會(huì)闖紅燈嗎?
    3、請(qǐng)你說(shuō)!
    5、請(qǐng)小朋友到這邊找位置坐下來(lái),在紙上畫(huà)上紅綠燈。
    6、畫(huà)好的小朋友帶上你的宣傳卡片,找一位老師,提醒她要遵守交通規(guī)則,并請(qǐng)她在卡片上簽名。
    7、張貼幼兒宣傳卡片。
    我會(huì)遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,能在你的卡片上簽名嗎?
    8、小朋友,請(qǐng)把家的簽名都貼在這里。
    9、今天,我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規(guī)則,也提醒了許多老師們,下午爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候,我們也可以提醒他們,請(qǐng)他們簽上名字,以后我們還要到幼兒園門(mén)口、公園、廣場(chǎng)等更多的地方去,提醒更多的人,讓他們也珍惜生命,注意安全、遵守紅綠燈交通規(guī)則!我們先把簽名板搬回活動(dòng)室,老師們?cè)僖?jiàn)!
    中班交通規(guī)則安全教案設(shè)計(jì)意圖篇二
    1、引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的'認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
    2、要求幼兒注意傾聽(tīng)同伴談話,了解別人談話的內(nèi)容,從中吸取有用的信息,豐富自己的談話內(nèi)容。
    3、引導(dǎo)幼兒想像未來(lái)的交通工具,激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。
    1、各種交通工具的圖片與玩具若干。
    2、平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識(shí)。
    1、教師神秘地拿出玩具大卡車(chē),提問(wèn):這是什么?它有什么用途?
    2、出示小轎車(chē),提問(wèn):這是什么?它有什么用途?
    3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具,教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
    要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽(tīng)別人講,自己不發(fā)表意見(jiàn)。
    教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話,用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
    引導(dǎo)幼兒將交通工具分類,進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。
    出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途)請(qǐng)幼兒操作,要求先說(shuō)出其名稱,再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū)。
    1、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,想像未來(lái)的各種交通工具。
    2、小結(jié):表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像,鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具。
    科學(xué):引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,了解它們與人們生活的關(guān)系。
    藝術(shù):學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞,如:《小小交通警》(集體舞)、《大吊車(chē)》(音樂(lè)游戲),豐富幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)以及交通知識(shí)。
    美術(shù):?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通工具。
    在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)挛?,了解其特征,知道其用途?BR>    在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具,張貼交通工具圖片,引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,并學(xué)習(xí)講述。
    請(qǐng)家長(zhǎng)配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件,豐富幼兒的交通知識(shí)。
    這堂課是我來(lái)到長(zhǎng)塘里小學(xué)上的第一次公開(kāi)課。接到這個(gè)任務(wù)時(shí),我覺(jué)的很簡(jiǎn)單也對(duì)自己非常有信心。在我上完這堂課以后,自己發(fā)現(xiàn)很多不足的地方,同時(shí)感觸很深。其實(shí)我有幾年的課外培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),感覺(jué)課外教學(xué)和到學(xué)校常規(guī)教學(xué)是兩碼事。上完了這次課使我不由的對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課后我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了分析和總結(jié),自我感覺(jué)不是很好,課堂效果沒(méi)有達(dá)到我預(yù)想的效果。本來(lái)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)不是很高,因?yàn)榻煌üぞ呤切∨笥押苁煜さ臇|西,而且在生活中隨處可見(jiàn)。在理解和搜集資料上不是很繁瑣,所以我以學(xué)生怎么來(lái)到學(xué)校上學(xué),來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入新課,也沒(méi)有讓學(xué)生去找與之有關(guān)的資料,就信心滿滿地開(kāi)始了教學(xué)。
    中班交通規(guī)則安全教案設(shè)計(jì)意圖篇三
    1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
    二、教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
    2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
    3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備。
    1、紅黃綠號(hào)牌一套。2、教學(xué)課件。3、布置場(chǎng)景材料:紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。4、學(xué)習(xí)星(紅色)、安全星(黃色)。
    四、教學(xué)過(guò)程。
    (一)創(chuàng)設(shè)情景。1、看錄像《籃球女孩》。2、小朋友們,看完剛才的錄像,你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?這樣的走路方式會(huì)給她帶來(lái)哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?3、小結(jié)后開(kāi)始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規(guī)則。
    (二)看動(dòng)畫(huà)——《學(xué)會(huì)走路》(出示課件)剛才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛(ài)觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對(duì),為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外,我們還得認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,才能安全行走。
    (三)認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位標(biāo)志小客人到我們班,小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?看,她來(lái)了。2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái),自我介紹:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好,想和我做朋友嗎?我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧!我說(shuō)紅燈,大家回答停,做立正動(dòng)作,綠燈行,做跑步動(dòng)作,黃燈等一等,叉腰站好。3、扮演紅綠燈小朋友:我們大家成了好朋友,下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識(shí),這幾位朋友大家平時(shí)應(yīng)該見(jiàn)過(guò)面,可是你了解它嗎?(出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。)提問(wèn)你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它的.任務(wù)是什么?小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好朋友?。ㄉ拢?、看樣子,小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友,在道路上行走就要聽(tīng)好朋友的勸告,注意安全,能做到嗎?(能)那我們就通過(guò)下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過(guò)馬路了。(講規(guī)則,小組討論扮演角色,做游戲)。
    (四)游戲——我會(huì)過(guò)馬路1、設(shè)置過(guò)馬路場(chǎng)景,學(xué)生體驗(yàn)。媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過(guò)馬路,然后回到座位。師:你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢?說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說(shuō)說(shuō)。)3、小結(jié):我們班的小朋友們真聰明,不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,還會(huì)按規(guī)定行走,安全回家。
    中班交通規(guī)則安全教案設(shè)計(jì)意圖篇四
    1、初步認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈、黃燈交通標(biāo)志。
    2、知道穿行馬路要走人行橫道,會(huì)按紅、綠燈指示行走。
    3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
    4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈、黃燈交通標(biāo)志。會(huì)按紅、綠燈指示行走。
    紅、黃、綠號(hào)牌一套,十字路口掛圖,詞卡“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”,每人二張長(zhǎng)方形紙,第一張畫(huà)有馬路和人行道,第二張是一些人和車(chē)各若干,剪刀,膠水,福娃京京指偶,京京說(shuō)話的錄音。
    (活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。
    一、認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈、黃燈。
    1、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志——紅燈、綠燈、黃燈。
    師:噓……我好像聽(tīng)到了一個(gè)老朋友的聲音。
    放錄音:朵朵班的小朋友們,好久沒(méi)跟你們見(jiàn)面了,我真想你們!
    師幼:你是誰(shuí)呀?
    錄音:我是福娃京京呀?。ǔ鍪局概迹┐蠹液?!我今天來(lái)接你們跟我到北京玩。不過(guò),我得告訴大家,北京的.車(chē)很多,你們必須要會(huì)看紅、綠燈過(guò)馬路,不然太危險(xiǎn)了。趕快跟許老師學(xué)吧。等你們都會(huì)了,我們就出發(fā)。
    出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒認(rèn)識(shí)后夾在黑板上,同時(shí)出示相應(yīng)的詞卡“紅燈、綠燈、黃燈”讓幼兒認(rèn)識(shí)漢字。
    師:我們?cè)谑裁吹胤娇梢砸?jiàn)到它們呢?(在大城市的十字路口就能見(jiàn)到這一組交通標(biāo)志了)。
    2、認(rèn)識(shí)十字路口。
    師:考考小朋友們,我們來(lái)到十字路口看到紅燈怎樣做?(停)看到綠燈怎樣做?(行)看到黃燈怎樣做?(等一等)。你們回答得真好,我們和紅燈、綠燈、黃燈來(lái)做朋友吧!
    3、游戲:“紅燈停綠燈行”
    老師出示紅燈,大家回答停,做立正動(dòng)作;老師出示綠燈,幼兒回答行,做跑步動(dòng)作;老師出示黃燈,幼兒回答等一等,做叉腰站好。(做二次)。
    4、學(xué)兒歌:《排隊(duì)歌》。
    師:京京為了讓你們很快學(xué)會(huì)過(guò)馬路,特意為你們編了一首兒歌,讓我們跟它學(xué)學(xué)吧。
    “排排隊(duì),過(guò)馬路,小朋友要記住。紅燈停,綠燈行,看看車(chē)輛再邁步?!?BR>    二、親子活動(dòng):繁華的馬路。
    師:小朋友們真聰明,已經(jīng)認(rèn)識(shí)了紅燈、綠燈和黃燈,知道怎樣過(guò)馬路了。不過(guò),為了你們的安全,京京還是不放心,它出了一道題,如果你們都做對(duì)了,它就帶你們?nèi)ケ本┝恕e著急,這道題是你和爸爸媽媽一起做的,一定能完成任務(wù)。
    師示范一人、一車(chē)。
    親子剪貼活動(dòng)。活動(dòng)自然結(jié)束。
    中班交通規(guī)則安全教案設(shè)計(jì)意圖篇五
    老師、家長(zhǎng)每天最惦記孩子們的一件事,就是上學(xué)放學(xué)路上的安全。希望透過(guò)教學(xué)游戲的過(guò)程,使學(xué)生正視交通安全的重要性,并具備有正確的交通安全概念。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、認(rèn)知:通過(guò)區(qū)角游戲活動(dòng),讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則,懂得自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性,具備正確的交通安全概念。
    3、技能:培養(yǎng)孩子安全行駛、安全通過(guò)和救援、自救技能。
    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    懂得自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性,具備正確的交通安全概念。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛、紅、綠燈頭飾。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、在活動(dòng)之前,請(qǐng)幼兒先看電視屏幕。
    課件出現(xiàn):各種車(chē)輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車(chē)的聲音,然后是人們的尖叫聲,!屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,讓幼兒自由想象。
    討論交流平時(shí)我們?cè)诼飞显鯓影踩旭偅?BR>    有一首交通安全的詩(shī)歌,你們想聽(tīng)嗎?
    朗誦:《注意交通安全》:
    小朋友,街上走,交通規(guī)則要遵守。
    不追趕,不打鬧,走路要走人行道。
    過(guò)馬路,走橫道,左右兩邊都要瞧。
    紅燈停,綠燈行,聽(tīng)從指揮不亂跑。
    2、角色游戲開(kāi)始了(事先排練好,由大班幼兒表演),川川今天做出租車(chē)司機(jī),只見(jiàn)他非常開(kāi)心地開(kāi)著小車(chē),來(lái)來(lái)往往。突然,皓民開(kāi)著車(chē)飛快地沖了過(guò)來(lái),把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上,大聲地哭了起來(lái)??吹搅藙偛虐l(fā)生的一幕,我正要象平時(shí)一樣教育皓民不應(yīng)該在教室里跑那么快時(shí),突然看見(jiàn)皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情,我一下子轉(zhuǎn)變了想法,為什么不換一種方法幫助孩子真正認(rèn)識(shí)自己的行為帶來(lái)的嚴(yán)重后果并在以后的活動(dòng)中避免出現(xiàn)同樣的行為呢?于是,我裝做不知道剛才發(fā)生的事情,并問(wèn)他們:“怎么了?”川川邊哭邊說(shuō):“皓民剛才把車(chē)開(kāi)得很快,把我撞倒了。”“什么,是出車(chē)禍了呀!那可不得了,你一定受傷了,很痛吧?萬(wàn)一有什么問(wèn)題可不是鬧著玩的???,快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來(lái)幫忙呀?!蔽冶憩F(xiàn)出了一副非常緊張的樣子。說(shuō)完,要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來(lái)到了“娃娃醫(yī)院”,“醫(yī)生,快給他檢查一下,他剛才出車(chē)禍了,皓民把車(chē)開(kāi)得太快把川川撞倒了?!庇谑?,思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來(lái),并不停地責(zé)怪皓民:“你呀,一點(diǎn)也不懂事,為什么把車(chē)開(kāi)得那么快?川川的腿都斷了,”說(shuō)著用手抬了抬川川的腿,“不行,川川要住院開(kāi)刀。以后你開(kāi)車(chē)可要慢一點(diǎn),記住了嗎?”皓民在旁邊不住地點(diǎn)頭,說(shuō):“我下次一定注意,慢一點(diǎn)開(kāi)?!?BR>    教學(xué)反思。
    1、當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),教師要避免枯燥的說(shuō)教。
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中指出:幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。
    小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說(shuō)教,效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題融入到角色游戲活動(dòng)中進(jìn)行教育,使孩子意識(shí)到自己行為造成的“嚴(yán)重后果”,從而加強(qiáng)自我約束控制力。其效果強(qiáng)于以前多次的說(shuō)教。
    2、教師要嘗試用新穎、獨(dú)特的教育方法達(dá)到良好的教育效果。
    幼兒園教育的特點(diǎn)要求教師必須具有教育的綜合能力,能夠靈活地運(yùn)用各種教育手段和途徑來(lái)教育引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動(dòng)中,教師應(yīng)以細(xì)致的觀察、豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論知識(shí)為基礎(chǔ),分析孩子情緒變化、行為后的原因,然后靈活地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特且有效的教育,幫助孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題,達(dá)到自我約束、控制的教育效果。
    在游戲中,當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,我對(duì)他進(jìn)行了仔細(xì)地觀察,發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情,說(shuō)明孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為了,如果我再對(duì)他的行為加以批評(píng)的話,無(wú)疑會(huì)傷了孩子的自尊心,而且也達(dá)不到良好的教育效果。于是,我采用了不同于平常的教育方法,繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對(duì)他進(jìn)行了身臨其境的實(shí)地教育,從而達(dá)到了說(shuō)教所達(dá)不到的良好教育效果。
    中班交通規(guī)則安全教案設(shè)計(jì)意圖篇六
    隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)交通標(biāo)志的需要越來(lái)越多了,這一方面對(duì)幼兒也是很重要的。這是培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)的一個(gè)重要部分,交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)和交通規(guī)則的提高可以增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自我安全意識(shí)。
    1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的作用,并學(xué)習(xí)相關(guān)詞語(yǔ)。
    2、技能目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)各種交通標(biāo)志的興趣,嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
    3、情感目標(biāo):增強(qiáng)交通規(guī)則意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn):使幼兒了解各種交通標(biāo)志的用處,并用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
    教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。
    1、圖片。(紅綠燈,斑馬線)。
    2、材料:白紙,彩紙。
    3、過(guò)馬路視頻或圖片。
    4、教師自制紅綠燈。
    5、兒歌《交通燈》掛圖。
    (一)導(dǎo)入部分。
    1、用過(guò)馬路的視頻或圖片引入。
    2、圍繞視頻或圖片提問(wèn),引入交通安全標(biāo)志。
    (二)展開(kāi)部分。
    1、出示紅綠燈圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)紅綠燈的作用。
    教師提問(wèn):“小朋友愛(ài)那里看過(guò)紅紅綠燈?它有什么作用?”
    2、教師念一遍兒歌《交通燈》。
    3、在室內(nèi)布置十字口場(chǎng)景,請(qǐng)幼兒表演過(guò)馬路,以加深幼兒對(duì)紅綠燈的理解。
    4、請(qǐng)幼兒觀察掛圖,并說(shuō)出圖片內(nèi)容。
    5、請(qǐng)幼兒畫(huà)一畫(huà)綠燈,紅燈,黃燈,一邊畫(huà)一邊說(shuō)一說(shuō)它們的用處。
    6、老師請(qǐng)幼兒跟著自己讀幾遍兒歌《交通燈》。
    1、教師小結(jié):紅紅綠燈時(shí)交通標(biāo)志,紅燈時(shí)讓人,車(chē)停止前進(jìn)的,綠燈是讓人,車(chē)?yán)^續(xù)前進(jìn)的。有了紅綠燈,人車(chē)行走就有秩序了。斑馬線,過(guò)街天橋是人們安全過(guò)馬路的地方。
    2、展開(kāi)幼兒的作品,并即興表演。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒過(guò)馬路,進(jìn)行實(shí)地感受。
    2、在相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)和詞語(yǔ)的掌握。
    3、將兒歌《交通燈》掛圖投放到語(yǔ)言區(qū)角,使幼兒繼續(xù)鞏固和理解兒歌內(nèi)容。
    首先,我用過(guò)馬路的圖片使幼兒導(dǎo)入新課。
    然后用提問(wèn)方式來(lái)引導(dǎo)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。
    接下來(lái)在室內(nèi)布置十字路口場(chǎng)景,石油二廠是過(guò)馬路的感覺(jué),并仍幼兒用所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)進(jìn)行表演,給幼兒一個(gè)自由表達(dá)的義和學(xué)習(xí)環(huán)境。
    本課的優(yōu)點(diǎn)是:使幼兒掌握交通標(biāo)志的用處。了解俄紅綠燈的作用,又可以自由進(jìn)行交流。
    不足點(diǎn)是不足的地方就是教態(tài)不夠親切,表情不夠豐富,眼神只停留在部分孩子的身上,沒(méi)能和全體幼兒很好的交流,這是我以后需要改進(jìn)的地方,也是要和其他老師多學(xué)習(xí)的地方。
    中班交通規(guī)則安全教案設(shè)計(jì)意圖篇七
    1、能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
    2、大膽發(fā)揮想象,能創(chuàng)意作畫(huà)。
    3、能正確收拾繪畫(huà)工具。
    4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒實(shí)現(xiàn)已認(rèn)識(shí)不同種類的交通工具。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:勾線筆、水彩筆、圖畫(huà)紙、音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》。
    表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
    討論活動(dòng),講解法,操作法等。
    教師活動(dòng)。
    觀看班級(jí)布置的“交通工具展覽會(huì)”導(dǎo)入。
    2、如果讓你設(shè)計(jì)一輛未來(lái)的交通工具,你會(huì)怎么設(shè)計(jì)?
    幼兒觀看圖片,說(shuō)一說(shuō)有哪些交通工具和他們的用途。
    幼兒說(shuō)一說(shuō)自己向設(shè)計(jì)的交通工具。
    通過(guò)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō),對(duì)交通工具有進(jìn)一步的了解。
    讓他們自己說(shuō)一說(shuō)想要設(shè)計(jì)的交通工具,為接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)作準(zhǔn)備。
    1、請(qǐng)你們和你們的好朋友一起討論,開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,你想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具。
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具。
    幼兒分組討論說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)的交通工具,并交流。
    通過(guò)討論交流,發(fā)展了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,讓他們對(duì)自己的構(gòu)圖也更加明確。
    1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象,動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具。
    2、想一想怎么樣才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣。
    幼兒根據(jù)想象繪畫(huà)。
    發(fā)展幼兒的想象力和繪畫(huà)能力。
    1、介紹自己的作品。
    2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品。
    幼兒與教師一起交流。
    通過(guò)交流來(lái)鞏固。
    交通工具是生活中必不可少的事物,處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影,所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的,它貼近幼兒的生活,服務(wù)于幼兒的生活,可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”,因此,本次活動(dòng)源于幼兒的生活,更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車(chē)子的基本結(jié)構(gòu),孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車(chē)子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí),孩子們也充分發(fā)揮想象,幻想出了很多新功能。但在繪畫(huà)的時(shí)候,還是有孩子說(shuō):“老師我不會(huì)畫(huà)?!庇谑俏姨嵝押⒆?,車(chē)子有車(chē)身,先畫(huà)一個(gè)你想象中車(chē)身的樣子,然后你想這輛車(chē)會(huì)有什么功能,把自己的想象添加在車(chē)子上就好了。孩子們最后完成的作品,效果還是比較好的。
    中班交通規(guī)則安全教案設(shè)計(jì)意圖篇八
    1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
    4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
    5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
    二、教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
    2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的`交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
    3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備。
    1、紅黃綠號(hào)牌一套。
    2、教學(xué)課件。
    3、布置場(chǎng)景材料:紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。
    4、學(xué)習(xí)星(紅色)、安全星(黃色)。
    四、教學(xué)過(guò)程。
    (一)創(chuàng)設(shè)情景。
    1、看錄像《籃球女孩》。
    2、小朋友們,看完剛才的錄像,你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?
    這樣的走路方式會(huì)給她帶來(lái)哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?
    3、小結(jié)后開(kāi)始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規(guī)則。
    (二)看動(dòng)畫(huà)――《學(xué)會(huì)走路》(出示課件)。
    剛才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛(ài)觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對(duì),為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外,我們還得認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,才能安全行走。
    (三)認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。
    1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位標(biāo)志小客人到我們班,小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?看,她來(lái)了。
    2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái),自我介紹:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好,想和我做朋友嗎?我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧!我說(shuō)紅燈,大家回答停,做立正動(dòng)作,綠燈行,做跑步動(dòng)作,黃燈等一等,叉腰站好。
    (出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。)提問(wèn)你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它的任務(wù)是什么?
    小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好朋友!(生下)。
    4、看樣子,小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友,在道路上行走就要聽(tīng)好朋友的勸告,注意安全,能做到嗎?(能)那我們就通過(guò)下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過(guò)馬路了。(講規(guī)則,小組討論扮演角色,做游戲)。
    (四)游戲――我會(huì)過(guò)馬路。
    1、設(shè)置過(guò)馬路場(chǎng)景,學(xué)生體驗(yàn)。
    2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過(guò)馬路,然后回到座位。師:你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢?說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說(shuō)說(shuō)。)。
    3、小結(jié):我們班的小朋友們真聰明,不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,還會(huì)按規(guī)定行走,安全回家。
    教學(xué)反思:
    安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
    中班交通規(guī)則安全教案設(shè)計(jì)意圖篇九
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌理解詩(shī)歌內(nèi)容。
    2、豐富幼兒知識(shí),引導(dǎo)幼兒大膽想象。
    二、教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、了解有關(guān)動(dòng)物冬眠的知識(shí)。
    2、識(shí)別各種動(dòng)物腳印。
    3、準(zhǔn)備電腦課件:a、序;b、觀察;c、詩(shī)歌;d、仿編;e、游戲。
    三、教學(xué)過(guò)程:
    1、引出詩(shī)歌(課件——序)。
    秋天里,楓樹(shù)爺爺畫(huà)了一幅很美的畫(huà),染紅了大地,染紅了天空(課件展現(xiàn)出秋天楓樹(shù)景象,楓樹(shù)爺爺滿臉笑),冬來(lái)了,北風(fēng)呼呼地吹,吹走了楓樹(shù)爺爺?shù)漠?huà),楓樹(shù)爺爺傷心極了(課件出現(xiàn)北風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉卷走,楓樹(shù)爺爺皺了眉頭),天越來(lái)越冷,你們看,天空里下起了什么(雪絨花音樂(lè)起,課件展現(xiàn)下雪場(chǎng)景,同時(shí)伴有風(fēng)雪聲)。
    2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
    a、觀察:下雪了,下雪了,雪地里來(lái)了一群小動(dòng)物(雪絨花音樂(lè)停,踏雪聲起),他們來(lái)干什么?他們?cè)谘┑乩锪粝铝耸裁茨??(課件逐一出現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬,分別在雪地里留下的腳)。
    b、提問(wèn),引導(dǎo)幼兒討論,想象。
    誰(shuí)來(lái)到了雪地里?(小雞、小鴨、小貓、小馬)。
    它們?cè)谘┑乩锪粝铝耸裁??(腳?。?。
    它們的腳印象什么?(小雞的腳印象小草、竹葉……;小貓的腳印象梅花、餅干……;小鴨的腳印象楓葉、雨傘……;小馬的腳印象月牙、耳朵……)幼兒大膽想象。
    這些腳印就象一幅畫(huà),我們畫(huà)畫(huà)要用筆、顏料,可小動(dòng)物畫(huà)畫(huà)是不用顏料,也不用筆的,那它們的畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?(在地上走幾步就成了一幅畫(huà))。
    我們?cè)鯓涌渌鼈儯ㄕ娌诲e(cuò)、頂呱呱、小畫(huà)家……)。
    c、是誰(shuí)在說(shuō)話呀?小貓問(wèn):“小雞小雞,你們的好朋友青蛙呢?”小馬說(shuō):“是呀,青蛙怎么沒(méi)來(lái)”,小雞、小鴨說(shuō):“我們也示知道”。
    d、小青蛙上哪去,孩子們,你們說(shuō)說(shuō),青蛙怎么不參加呢?(冬眠去了),原來(lái),小青蛙躲在洞里睡著了(課件一角出現(xiàn)油中睡覺(jué)的青蛙)。
    e、你們說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物是冬眠的動(dòng)物呢?
    f、楓樹(shù)爺爺笑哈哈地說(shuō):“小動(dòng)物的畫(huà)真美,我再也不傷心了,我要把你們編進(jìn)詩(shī)歌里”由楓樹(shù)爺爺朗育詩(shī)歌,幼兒欣賞。
    g、“孩子們,你們和楓樹(shù)爺爺一起來(lái)夸夸這些雪地里的小畫(huà)家吧!”(幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌)。
    h、楓樹(shù)爺爺會(huì)編詩(shī)歌,我們也試著編一編,幼兒可更換詩(shī)歌中部分內(nèi)容,學(xué)習(xí)仿編。
    3、仿編詩(shī)歌。
    還有些小動(dòng)物,蛇們的畫(huà)也很美,我們能不能把蛇們也編進(jìn)詩(shī)歌里呢?誰(shuí)來(lái)試一試(課件中出現(xiàn)小羊、小狗、小豬、小象、小熊)幼兒仿編詩(shī)歌。
    4、游戲:《幫小畫(huà)家找畫(huà)》。
    小動(dòng)物們很不錯(cuò),畫(huà)的畫(huà)都有自己的特色,可粗心的小畫(huà)家們把自己的畫(huà)給弄丟了,請(qǐng)你們幫忙找找,送還給它們,好不好(玩電腦游戲)。
    5、結(jié)束:
    小動(dòng)物和楓樹(shù)爺爺都很感謝孩子們,他們要走了,送給我們一人一幅畫(huà)(動(dòng)物腳?。?,我們一起謝謝站動(dòng)物,和它們?cè)僖?jiàn)了。
    四、活動(dòng)延伸:
    幼兒用動(dòng)物腳印拼圖想象編故事。
    五、課后反思:
    本次活動(dòng),教師一改以往詩(shī)歌單一的教學(xué)法,而是充分利用"電教"這一現(xiàn)代化手段,讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。同時(shí)充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性,讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了詩(shī)歌,創(chuàng)編了詩(shī)歌,充分感受創(chuàng)造的樂(lè)趣。
    中班交通規(guī)則安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
    2.在與圓形的比較中學(xué)正確感知橢圓形。
    3.能根據(jù)其特征在許多圖形中找出橢圓形。
    活動(dòng)內(nèi)容:
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形卡片一套。
    2.課件一個(gè)(秋姑娘送禮物的畫(huà)面)。
    3.圓形、橢圓形卡片人手一套。
    4.操作紙、油畫(huà)棒。
    5.實(shí)物:盒子、碟子、樹(shù)葉、蘋(píng)果、檸檬、雞蛋、籃子等。
    課程實(shí)錄:
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形。
    師:“看,誰(shuí)來(lái)了?”(出示秋姑娘送禮物的畫(huà)面)。
    幼:“秋姑娘?!?BR>    師:“秋天來(lái)了,秋姑娘給我們送來(lái)了許多禮物,我們一起來(lái)看看有什么禮物?
    幼:“有餅干?!?BR>    師:“這些餅干是什么形狀的?
    幼:“這是三角形的草莓味餅干?!?BR>    幼:“有正方形的蘋(píng)果味餅干?!?BR>    幼:“還有長(zhǎng)方形的香蕉味餅干?!?BR>    幼:“還有圓圓的香橙味餅干?!?BR>    評(píng)析:通過(guò)秋姑娘送禮物,讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形,為學(xué)習(xí)有趣的橢圓形做好知識(shí)準(zhǔn)備。
    師:請(qǐng)小朋友拿出手中的兩張卡片(圓形和橢圓形),找一找哪個(gè)是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓?
    幼:這個(gè)比圓形長(zhǎng)的圓是橢圓形。
    師:我們把這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)、扁扁的圓評(píng)析:叫做橢圓形。
    評(píng)析:幼兒根據(jù)老師提示,能把圓形和橢圓形進(jìn)行比較,找出長(zhǎng)長(zhǎng)、扁扁的圓。
    三、比較圓形和橢圓形。
    (1)比較相同點(diǎn)。請(qǐng)幼兒摸圓形和橢圓形的邊緣,引導(dǎo)其觀察發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn):都是沒(méi)有角的。
    評(píng)析:幼兒通過(guò)操作和探索,主動(dòng)地學(xué)習(xí)找出圓形和橢圓形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣氛,為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。
    出示盒子、碟子、樹(shù)葉、蘋(píng)果、檸檬、雞蛋、籃子、哈密瓜等。
    師:調(diào)皮的橢圓形要和我們捉迷藏,我們一起找一找哪些東西象橢圓形?
    幼:雞蛋象橢圓形。
    幼:盒子的面是橢圓形。
    幼:樹(shù)葉是橢圓形的。
    幼:籃子的底面是橢圓形。
    幼:哈密瓜象橢圓形。
    幼:碟子也是橢圓形的。
    評(píng)析:橢圓形的。通過(guò)出示實(shí)物進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,而且讓幼兒在寬松的氛圍里自由地和同伴交流,不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。
    四、給橢圓形寶寶涂色。
    指導(dǎo)幼兒在幾何圖形組成的畫(huà)中找出橢圓形,并給橢圓形涂上顏色。
    評(píng)析:幼兒的操作興趣高漲主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng),在探索中獲得了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
    區(qū)角活動(dòng):在科學(xué)角里投放正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、橢圓形,讓幼兒用圖形組合成各種物體。
    教師自評(píng):整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,層次清楚,環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)和效果。
    園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):孩子們?cè)诨顒?dòng)中通過(guò)觀察、比較、分析等方法區(qū)分了圓形和橢圓形的不同,認(rèn)識(shí)了橢圓形,能正確掌握?qǐng)A形和橢圓形的名稱,了解橢圓形的特點(diǎn),在操作活動(dòng)中,幼兒能按照老師的要求進(jìn)行操作,幼兒的操作習(xí)慣較好,在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的常規(guī)也很不錯(cuò),能積極的舉手回答問(wèn)題,幼兒的活動(dòng)興趣濃。教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以“游戲”貫穿活動(dòng)始終,讓幼兒在玩中獲得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)。
    活動(dòng)反思。
    本次活動(dòng)的目標(biāo)是通過(guò)操作,感知圓形和橢圓形的不同,了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。
    引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中見(jiàn)到過(guò)的類似橢圓形的物體。找找在教室里、幼兒園還看到過(guò)哪些橢圓形的物體,并小組記錄下來(lái)與同伴分享交流。孩子們?cè)诨顒?dòng)中收獲的不僅是對(duì)圓形和橢圓形,更重要的他們懂得如何去區(qū)別它們之間的不一樣。
    中班交通規(guī)則安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
    中二班.黃旦祝。
    一、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、激發(fā)幼兒的探究欲望,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    2、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗(yàn),提高自我保護(hù)能力。
    3、使幼兒懂得危險(xiǎn)物品容易給人帶來(lái)危害,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    生活物品若干(包括有危險(xiǎn)因素的物品,如:打火機(jī)、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等)。
    三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):提高自我保護(hù)能力,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。
    活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來(lái)危害,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。
    四、活動(dòng)過(guò)程:
    1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)出這些物品的名稱,了解這些物品在生活中的應(yīng)用。
    2、請(qǐng)幼兒結(jié)伴討論:日常生活中,有哪些物品有危險(xiǎn)?為什么?教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的看法。
    3、幼兒分組操作活動(dòng):從圖片中找出有危險(xiǎn)的物品,向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容,并說(shuō)出如果亂動(dòng)這些物品會(huì)造成什么樣的.危害。
    4、請(qǐng)幼兒分組討論:如果發(fā)生意外,應(yīng)采取自救自護(hù)的方法,了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。
    (1)發(fā)生火災(zāi)時(shí)迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)并大聲呼救,用濕毛巾捂住鼻子,彎腰撤離到安全的地方。
    (2)燙傷時(shí)可先用冷水沖一會(huì)兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng),再請(qǐng)成人幫助去醫(yī)院治療。
    (3)誤服藥物及時(shí)告訴大人。
    (4)小刀劃破了皮膚,應(yīng)請(qǐng)成人正確包扎。
    5、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),自由討論:還有哪些地方不安全?我們應(yīng)該怎樣做等。
    中班交通規(guī)則安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
    小班美術(shù)《美麗的格子布》教案(附反思)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、練習(xí)畫(huà)橫線和豎線,鍛煉手腕的靈活性。
    2、學(xué)習(xí)用不同顏色的筆畫(huà)畫(huà)。
    3、養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、油畫(huà)棒、白紙。
    2、娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話導(dǎo)入。
    1、師:“今天,老師穿了一件什么衣服?”
    “格子在哪里?請(qǐng)你用手來(lái)指一指?!?BR>    “我們互相看一看,找一找,還有誰(shuí)也穿了格子衣服?”
    2、引導(dǎo)幼兒用手比劃?rùn)M線和豎線。
    二、探索橫線和豎線的畫(huà)法。
    1、師:“這些格子衣服,都是用格子布做成的。我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)格子布,好嗎?”
    2、幼兒在白紙上練習(xí)畫(huà)橫線和豎線。
    3、教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。
    三、交流畫(huà)格子的`經(jīng)驗(yàn)。
    1、請(qǐng)幼兒互相欣賞,互相介紹,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么顏色的格子布。
    2、將幼兒畫(huà)的格子布展示在黑板上。
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹。
    4、教師小結(jié):小朋友畫(huà)了各種顏色的格子布,有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫(huà)橫線,再?gòu)纳系较庐?huà)豎線。如果畫(huà)得稀,格子就大,如果畫(huà)得密,格子就小。
    四、裝飾格子服裝。
    1、設(shè)置情境:今天,喜羊羊過(guò)生日,我們送給她一些格子服裝,好嗎?
    2、示范并交代要求:等一會(huì)兒,我們選擇一樣服裝。先在上面畫(huà)橫線,再在上面畫(huà)豎線,畫(huà)好一支筆,可以再換另外一支筆,這樣就可以畫(huà)成美麗的格子服裝。
    3、幼兒自由選擇服裝,進(jìn)行畫(huà)格子裝飾。
    4、提醒幼兒將格子畫(huà)得疏密有致。
    五、展示作品。
    請(qǐng)幼兒將格子服裝送給喜羊羊,并展示出來(lái)。
    活動(dòng)反思:
    在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先,在活動(dòng)中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)格子布,讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,印出不同的格子布,其次,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
    中班交通規(guī)則安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
     1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
     2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。
     3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
     1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
     2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
     3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
     1、紅黃綠號(hào)牌一套。
     2、教學(xué)課件。
     3、布置場(chǎng)景材料:紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。
     4、學(xué)習(xí)星(紅色)、安全星(黃色)。
     1、看錄像《籃球女孩》。
     2、小朋友們,看完剛才的錄像,你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?
     這樣的走路方式會(huì)給她帶來(lái)哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?
     3、小結(jié)后開(kāi)始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規(guī)則。
     剛才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛(ài)觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的`交通牌子,知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對(duì),為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外,我們還得認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,才能安全行走。
     1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位標(biāo)志小客人到我們班,小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?看,她來(lái)了。
     2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái),自我介紹:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好,想和我做朋友嗎?我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧!我說(shuō)紅燈,大家回答停,做立正動(dòng)作,綠燈行,做跑步動(dòng)作,黃燈等一等,叉腰站好。
     (出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。)提問(wèn)你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它的任務(wù)是什么?
     小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好朋友!(生下)
     4、看樣子,小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友,在道路上行走就要聽(tīng)好朋友的勸告,注意安全,能做到嗎?(能)那我們就通過(guò)下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過(guò)馬路了。(講規(guī)則,小組討論扮演角色,做游戲)
     1、設(shè)置過(guò)馬路場(chǎng)景,學(xué)生體驗(yàn)。
     2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過(guò)馬路,然后回到座位。師:你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢?說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說(shuō)說(shuō)。)
     3、小結(jié):我們班的小朋友們真聰明,不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,還會(huì)按規(guī)定行走,安全回家。
    中班交通規(guī)則安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、進(jìn)一步了解新年的含義,知道元旦是新年的第一天。
    2、體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、師生共同收集和新年有關(guān)的各種東西(掛歷等)。
    2、繪畫(huà)故事《新年,您好》的背景圖片。視頻轉(zhuǎn)換儀。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、從時(shí)間入手,感受新年。
    (1)看掛歷,在掛歷上標(biāo)出新年的日期。
    (2)和幼兒一起數(shù)一數(shù),并討論再過(guò)幾天就是新年。
    2、教師講述故事《新年,您好》,引起幼兒對(duì)新年的興趣。
    3、聽(tīng)故事《全世界的新年》,了解世界各國(guó)人民用哪些不同的方式慶祝新年。
    4、引導(dǎo)幼兒思考如何歡迎新年,共同為迎新年做準(zhǔn)備。
    (1)提問(wèn):你想怎樣來(lái)歡迎新年?
    (2)在歌曲《新年快樂(lè)》的伴奏下唱歌、跳舞,慶祝即將到來(lái)的新年。
    活動(dòng)反思:
    我給孩子們準(zhǔn)備了1本日歷,讓孩子通過(guò)看日歷知道新年的到來(lái),在學(xué)習(xí)的'過(guò)程中孩子還掌握了星期六、星期日和國(guó)定假日在日歷上都會(huì)用紅色來(lái)表示的新知識(shí)。如果教師再多準(zhǔn)備一些日歷,讓每個(gè)孩子都自己看一看,效果可能會(huì)更好的。
    中班交通規(guī)則安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十五
    《指南》指出,為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,要提高自我保護(hù)能力,結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。本節(jié)微課旨在通過(guò)繪本《不要隨便親我》為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)講述萊娜討厭被親吻而想出一個(gè)好辦法,進(jìn)而避免被親吻的故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)勇敢拒絕,保護(hù)自己。通過(guò)“我的身體安全法則”和“身體泡泡”小游戲引導(dǎo)幼兒建立身體界限感,懂得使用安全法則,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己、保護(hù)好自己!
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)幼兒勇于拒絕,對(duì)于自己不喜歡的觸碰方式,要學(xué)會(huì)勇敢拒絕。
    2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng),讓幼兒建立身體界限感,引導(dǎo)幼兒明白自己的身體不能讓陌生人觸摸。
    3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己,正確保護(hù)自己。
    三、活動(dòng)重難點(diǎn)。
    通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng),讓幼兒建立身體界限感,引導(dǎo)幼兒明白自己的身體不能讓陌生人觸摸。
    四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    故事《不要隨便親我》。
    五、活動(dòng)過(guò)程:
    導(dǎo)入:
    小朋友們,你們喜歡機(jī)智而勇敢的孩子嗎?今天,老師要給大家介紹一位叫萊娜的小朋友,但是她卻變成了大象。究竟發(fā)生了什么事呢?讓我們一起來(lái)看看吧!
    環(huán)節(jié)一:講述繪本《不要隨便親我》。
    萊娜和爸爸媽媽住在城邊的一座房子里,常常有客人來(lái)做客。萊娜并不喜歡那些客人,因?yàn)樗麄兛偸前阉饋?lái)親了又親,把她的臉弄得又濕又黏。
    星期一,阿姨會(huì)來(lái)做客。萊娜覺(jué)得阿姨的親吻最可怕,她嘴里總有難聞的味道。
    星期二,叔叔會(huì)按時(shí)來(lái)做客。他總是一進(jìn)門(mén)就抱起萊娜使勁兒親一口。萊娜不喜歡,因?yàn)槭迨搴硬鐑菏衷恕?BR>    星期三,奶奶來(lái)做客了。萊娜有點(diǎn)兒怕奶奶的圍巾,當(dāng)奶奶親萊娜的時(shí)候,她的臉會(huì)緊緊貼著可怕的圍巾。
    星期四,皮克叔叔會(huì)來(lái)到萊娜家。萊娜也不喜歡被他親吻,因?yàn)樗麧M身都是雪茄味。
    星期五,準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在萊娜家的是爸爸的老板。媽媽說(shuō)對(duì)他要有禮貌、友好才行,萊娜只好勉強(qiáng)接受他的親吻。
    因?yàn)檫@些可怕的“親吻”,夜里萊娜常常做噩夢(mèng)?!安荒茉龠@樣下去了,得想個(gè)辦法才行。”萊娜對(duì)自己說(shuō)。
    星期六是爸爸的生日,大家都來(lái)到家里。媽媽在樓下喊:“萊——娜——!快下來(lái)跟我們的客人打個(gè)招呼?!?BR>    萊娜突然有了一個(gè)好主意:“大象長(zhǎng)得高大威猛,又有巨大的牙,大家恐怕不敢親吻大象吧?”
    這時(shí),萊娜臉上突然長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,身體變得圓滾滾的,皮膚也變成了灰色——她變成了一頭大象!
    萊娜慢慢走下樓梯……。
    萊娜走到大家面前,說(shuō):“大家好!我是萊娜!以后,你們?cè)僖膊灰S便親我了。要是你們不答應(yīng),我就讓你們嘗嘗被大象親吻是什么滋味!”
    阿姨說(shuō):“我們?cè)静恢滥悴幌矚g被親吻啊!既然你不喜歡,那我們以后再也不會(huì)隨便擁抱你、親吻你了!”
    大人們都擺出“v”型手勢(shì),表示贊同阿姨的話。
    現(xiàn)在,萊娜又變成了萊娜,長(zhǎng)鼻子消失了,又有了光滑、粉嫩的皮膚。
    從此以后,對(duì)那些自己不喜歡的事,萊娜能夠勇敢地說(shuō)“不”了。當(dāng)然,她自己最清楚她想要和誰(shuí)“抱抱”和“親親”,非常清楚。
    環(huán)節(jié)二:我的身體安全法則。
    聰明的萊娜懂得拒絕不喜歡的事,今天呀,萊娜還要教給我們保護(hù)身體的安全法則,一起跟著萊娜學(xué)一學(xué)吧!
    法則一:這里不許碰!
    小朋友們,我們的身體有一些隱私部位不能讓別人觸摸,你們知道是哪里嗎?用紅色筆標(biāo)出來(lái)吧。
    沒(méi)錯(cuò),背心和小短褲遮住的地方都是隱私部位,這些地方不能給別人看,也不能給別人摸,我們要守護(hù)好自己的小隱私。
    法則二:大聲喊拒絕!
    如果有人試圖觸摸你的隱私部位,馬上大聲說(shuō)不并離開(kāi)!哪怕是你熟悉的朋友、鄰居、長(zhǎng)輩,都要大聲地拒絕。
    法則三:不對(duì)家人保守秘密。
    如果有人讓你保守一個(gè)秘密,一定要把這個(gè)秘密告訴爸爸媽媽,他們都是騙子,爸媽可比他們厲害多了!
    環(huán)節(jié)三:“身體泡泡”小游戲。
    小朋友們,接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)€“身體泡泡”的小游戲吧。老師先來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則:將泡泡貼紙貼在身體的各個(gè)部位,當(dāng)泡泡被別人觸碰時(shí)就會(huì)破碎。老師來(lái)飾演壞人,趁機(jī)觸碰你們的泡泡,你們的任務(wù)呢就是保護(hù)好自己的泡泡不被碰到。
    六、活動(dòng)小結(jié)。
    小朋友們,在任何時(shí)刻都要保護(hù)好自己,當(dāng)有人想要觸碰你的敏感部位時(shí),請(qǐng)你保護(hù)好“身體泡泡”,大聲地拒絕說(shuō):“no!請(qǐng)不要碰我!不要靠近我!”
    目的:
    1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),明白一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)的潛力。
    2、透過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的潛力。
    準(zhǔn)備:
    玩具電話兩部,各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,繪畫(huà)工具材料。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。
    (1)有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記。
    師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記?它表示什么,提醒我們注意什么?
    幼兒自由討論,最后讓幼兒明白有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動(dòng)亂用。
    (2)防觸電標(biāo)記。
    師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?
    出示一幅資料為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn),哪些地方不就應(yīng)放風(fēng)箏。
    (3)防火標(biāo)記。
    師:這是什么標(biāo)記?平時(shí),小朋友就應(yīng)怎樣防火?萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi),我們就應(yīng)怎樣做?
    2、游戲:報(bào)火警。
    玩法:教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音,邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動(dòng)作,片刻后,開(kāi)車(chē)回到,表示火已撲滅。
    游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
    3、設(shè)計(jì)標(biāo)記。
    師:小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記,明白標(biāo)記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也能夠掛標(biāo)記,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見(jiàn))。
    活動(dòng)目的:。
    為了讓學(xué)生從舒適的暑假生活順利地過(guò)渡到緊張忙碌的學(xué)校生活中來(lái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育,讓學(xué)生能盡快收心,投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、導(dǎo)入談話:
    暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,我們重返校園,又長(zhǎng)大了一歲,暑假生活的悠閑與舒適已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了,我們要盡快的調(diào)節(jié)自己的情緒,投入到新的學(xué)習(xí)之中。
    二、學(xué)習(xí)規(guī)范。
    重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
    (一)、常規(guī)教育。
    1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
    2、作息時(shí)間的安排:早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午讀時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間,并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
    4、早讀:書(shū)本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)、背誦。
    5、課前準(zhǔn)備:按課表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。
    6、上課聽(tīng)講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言做到“三大”、不影響他人學(xué)習(xí)。
    7、下課活動(dòng):注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動(dòng)。
    8、集合整隊(duì):快、靜、齊。
    9、午讀:課外閱讀資料,成立圖書(shū)角,完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
    10、放學(xué)要求:按時(shí)回家,不進(jìn)“三室一廳”,不結(jié)伴玩耍,注意交通安全。
    1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心,以免受傷。
    2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
    3、走出校園也要注意交通安全(行人靠右走,過(guò)馬路要走斑馬線,注意觀察來(lái)往車(chē)輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品,有毒的藥物,不購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。
    4、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作,加大監(jiān)督力度,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    (三)衛(wèi)生習(xí)慣:
    1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑,教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺(tái)上的物品擺放整齊。
    2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
    “三要”:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。
    “四勤”:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。
    “八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
    2、能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。
    3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、多媒體視頻:《熱鬧的馬路》;圖片:《怎樣過(guò)馬路最安全》。
    2、自制紅、綠、黃信號(hào)燈各一個(gè)。
    3、音樂(lè)《我是汽車(chē)小司機(jī)》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、認(rèn)識(shí)紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻:《熱鬧的馬路》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。
    (2)出示玩具小汽車(chē),引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車(chē)認(rèn)識(shí)紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。
    (3)討論:如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣?
    小結(jié):十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過(guò)馬路的人就要停下來(lái),等待;綠燈亮?xí)r,才可以過(guò)馬路;黃燈亮?xí)r要停下來(lái)等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。
    2、學(xué)念兒歌,模擬遵守交通規(guī)則。
    (1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,請(qǐng)幼兒在座位上分別作出“停車(chē)”、“開(kāi)車(chē)”、“按喇叭”的動(dòng)作。
    (2)幼兒學(xué)念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí),依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,以幫助幼兒記憶。
    3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車(chē)小司機(jī)》。
    (1)請(qǐng)部分幼兒扮小汽車(chē),部分幼兒扮行人,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作,如“紅燈紅燈眨眼睛,綠燈綠燈眨眼睛,行人行人走過(guò)來(lái)”。
    (2)教師播放音樂(lè)《我是汽車(chē)小司機(jī)》,幼兒隨音樂(lè)做游戲。變換角色,反復(fù)游戲。
    中班交通規(guī)則安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十六
    4、原來(lái)這些都是電器,只有電才能讓它們動(dòng)起來(lái)。他們是電器,我們生活中有各種各樣的電器。
    二、找電器。
    3、我們一起找找哪里有電器,找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在它上面吧。
    4、共同進(jìn)行游戲。
    5、我們一起來(lái)看看寶寶們有沒(méi)有找對(duì)教室里各種各樣的電器。
    6、和幼兒一起檢查。
    三、危險(xiǎn)的電。
    1、電也是十分危險(xiǎn)的,你知道為什么嗎?
    2、那我們平時(shí)有哪些動(dòng)作不能做?(引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器,不能去碰電插頭的道理。)。
    3、幼兒了解觸電的危險(xiǎn)。
    4、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險(xiǎn)的。
    中班交通規(guī)則安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十七
    一、交通安全
    1、在馬路上行走或騎車(chē),都必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則。走路要走人行道,騎自行車(chē)要走非機(jī)動(dòng)車(chē)道,橫穿馬路要看清信號(hào)燈,綠燈行、紅燈停,黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)車(chē)輛、行人通行,但已超過(guò)停止線的車(chē)輛和行人,可以繼續(xù)通行。
    2、不要在馬路上追逐打鬧,不要追車(chē)、扒車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)。
    3、12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車(chē)上路。自行車(chē)的車(chē)鈴、車(chē)閘必須齊全有效。騎車(chē)不要帶人,不要三五成群并肩而行,也不要聊天、勾肩搭背,更不能追逐或曲線騎行。
    4、不乘坐無(wú)牌、無(wú)營(yíng)運(yùn)證、超載的車(chē)輛。
    5、乘坐校車(chē)或其他車(chē)輛聽(tīng)從安排,行駛中,不要將頭、手、身體伸出窗外。
    二、學(xué)校安全
    1、手工課、美術(shù)課要求使用刀、剪、針、錘等工具時(shí),才能將其帶到學(xué)校,否則,這些工具不能隨身帶進(jìn)學(xué)校。若使用,須經(jīng)老師同意方可拿取,并在老師的監(jiān)督下使用,用完后立即放回原處。在課堂上使用這些工具時(shí)要小心謹(jǐn)慎,防止劃傷、刺傷自己或前后的同學(xué)。
    2、一旦被劃傷,傷口容易發(fā)生感染,應(yīng)視傷口的污染、深淺程度仔細(xì)處理,必要時(shí)要注射破傷風(fēng)抗毒素針。
    3、參加集體勞動(dòng),一定要遵守紀(jì)律、服從管理、聽(tīng)從指揮。要事先了解該項(xiàng)勞動(dòng)的安全常識(shí),未經(jīng)老師允許不得進(jìn)入危險(xiǎn)部位。不接觸有毒有害物質(zhì),如硫酸、農(nóng)藥等,不隨便觸摸、玩弄電器及開(kāi)關(guān)等。
    4、化學(xué)藥品濺入眼睛時(shí),應(yīng)用專用沖洗眼睛的水及時(shí)沖洗,并要采取其他的急救措施。
    5、課間活動(dòng)不要做危險(xiǎn)的游戲,觀看別人進(jìn)行體育活動(dòng),要注意自己的位置是否安全,避免飛來(lái)的籃球、足球等傷及自己。
    三、防火安全
    1、不要將火柴、打火機(jī)當(dāng)作玩具,也不要燒東西玩。
    2、夏天點(diǎn)蚊香時(shí),注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物,以免夜晚風(fēng)吹動(dòng)時(shí),使這些可燃物飄到蚊香火頭上。
    3、現(xiàn)代家庭中,家用電器種類很多,少年兒童必須在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下正確使用。低年級(jí)學(xué)生應(yīng)避免單獨(dú)使用這些電器,家庭中不能超負(fù)荷用電,不能亂接電線,以免引起電線短路甚至火災(zāi)。
    4、常見(jiàn)的滅火方法:用水滅火用東西蓋住滅火用沙滅火。
    四、用電安全
    1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開(kāi)關(guān),也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時(shí)不要在插座附近喝,以免水或飲料灑到插孔里,造成電器短路,著火。
    2、在戶外玩耍時(shí),要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風(fēng)箏,不要到配電室中去玩。
    3、房子周?chē)性S多電線,不要在電線上面搭掛、晾曬衣物,以免發(fā)生危險(xiǎn)。
    4、發(fā)現(xiàn)有人觸電,在救助觸電者時(shí),首先要切斷電源。在切斷電源之前,千萬(wàn)不要用手去拉觸電者,否則救助者也會(huì)觸電。
    5、如果無(wú)法切斷電源,救助者要穿上絕緣膠鞋,或帶上絕緣手套,或站在干燥的木板上,用干燥的木棍、竹竿等去挑開(kāi)觸電者身上的電線。
    6、小學(xué)生因?yàn)槿诵?,無(wú)法對(duì)觸電實(shí)施救護(hù),應(yīng)該及早地叫大人來(lái)處理,并打“120”急救電話,讓醫(yī)生來(lái)救護(hù)。
    五、法制教育
    1、在家遇生人,不要輕易開(kāi)門(mén)。如不速之客來(lái)訪時(shí),要先查明身份再開(kāi)門(mén)。如果不能確定身份,就打電話向父母詢問(wèn),或求助鄰居。
    2、沒(méi)有家長(zhǎng)或老師的安排,不要接受陌生人的邀請(qǐng)去看展覽、拍電影、做廣告等,更不能到陌生人家里去玩。
    3、如果在路上遭壞人搶劫,不要冒失地與他硬拼,可先把隨身帶的錢(qián)物給他,并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征,爭(zhēng)取安全脫身,然后迅速報(bào)案。
    4、如果遭壞人綁架,要沉著冷靜。要發(fā)揮自己的聰明才智,先保護(hù)自己不受傷害,再想辦法給家人或警方報(bào)信,還可以在沿途拋下書(shū)包里的文具,書(shū)籍以及隨身所穿的鞋、帽等,給家人或警方留下線索。
    六、在教室內(nèi)外活動(dòng)應(yīng)怎樣注意安全
    1.防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小,又置放了許多桌椅、飲水機(jī)等用品,所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧,做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲,防止磕碰受傷。
    2.防滑、防摔。教室地板比較光滑的,要注意防止滑倒受傷;需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí),要請(qǐng)他人加以保護(hù),注意防止摔傷。
    3.禁止在樓道內(nèi)游戲、追逐打鬧防止發(fā)生意外。
    4.防墜落。無(wú)論教室是否處于高層,都不要將身體探出陽(yáng)臺(tái)或者窗外,謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。
    5.防擠壓。教室的門(mén)、窗戶在開(kāi)關(guān)時(shí)容易壓到手,也應(yīng)當(dāng)處處小心,要輕輕地開(kāi)關(guān)門(mén)窗,還先留意會(huì)不會(huì)夾到他人的手。
    6.防火災(zāi)。不帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園,杜絕玩火等行為。
    7.防溺水。不要去小河、池塘、水庫(kù)、海里去玩?;蛴斡?,要是去海邊游泳,一家要在家長(zhǎng)的陪同下才能去。
    【教學(xué)目標(biāo)】
    1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí),
    2、掌握火災(zāi)中的自救常識(shí),
    3、加強(qiáng)防火意識(shí),學(xué)習(xí)必要消防知識(shí),
    4、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生火場(chǎng)逃生自救能力,
    【教學(xué)重難點(diǎn)】
    通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí),充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法,
    【教學(xué)過(guò)程】
    一、我市火災(zāi)新聞?dòng)泴?shí)情況導(dǎo)入:
    二、火災(zāi)自救知識(shí)
    遇到火災(zāi)時(shí)我們?cè)趺崔k?
    (一)滅火
    (二)報(bào)警
    (三)逃生
    1、要鎮(zhèn)靜,保持清醒的頭腦,不能盲目追隨,
    2、留得青山在,不怕沒(méi)柴燒,不要要因?yàn)樨澵?cái)而延誤逃生時(shí)機(jī),
    3、做好簡(jiǎn)易防護(hù),匍匐前進(jìn),不要直立迎風(fēng)而逃
    4、找好避難場(chǎng)所,固守待,不要盲目向光朝亮處奔,
    5、緩降逃生,滑繩自救,絕對(duì)不要冒險(xiǎn)跳樓,
    三、小結(jié):
    中班交通規(guī)則安全教案設(shè)計(jì)意圖篇十八
    教學(xué)目標(biāo):
    1、能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
    2、大膽發(fā)揮想象,能創(chuàng)意作畫(huà)。
    3、能正確收拾繪畫(huà)工具。
    4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒實(shí)現(xiàn)已認(rèn)識(shí)不同種類的交通工具。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:勾線筆、水彩筆、圖畫(huà)紙、音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》。
    教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
    表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
    教學(xué)方法與手段:
    討論活動(dòng),講解法,操作法等。
    教學(xué)過(guò)程:
    教師活動(dòng)。
    一、導(dǎo)入。
    觀看班級(jí)布置的“交通工具展覽會(huì)”導(dǎo)入。
    2、如果讓你設(shè)計(jì)一輛未來(lái)的交通工具,你會(huì)怎么設(shè)計(jì)?
    幼兒觀看圖片,說(shuō)一說(shuō)有哪些交通工具和他們的用途。
    幼兒說(shuō)一說(shuō)自己向設(shè)計(jì)的交通工具。
    通過(guò)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō),對(duì)交通工具有進(jìn)一步的了解。
    讓他們自己說(shuō)一說(shuō)想要設(shè)計(jì)的交通工具,為接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)作準(zhǔn)備。
    二、分小組討論。
    1、請(qǐng)你們和你們的好朋友一起討論,開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,你想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具。
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具。
    幼兒分組討論說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)的交通工具,并交流。
    通過(guò)討論交流,發(fā)展了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,讓他們對(duì)自己的構(gòu)圖也更加明確。
    三、幼兒設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo)。
    1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象,動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具。
    2、想一想怎么樣才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣。
    幼兒根據(jù)想象繪畫(huà)。
    發(fā)展幼兒的想象力和繪畫(huà)能力。
    四、作品點(diǎn)評(píng)。
    1、介紹自己的作品。
    2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品。
    幼兒與教師一起交流。
    通過(guò)交流來(lái)鞏固。
    教學(xué)反思:
    交通工具是生活中必不可少的事物,處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影,所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的,它貼近幼兒的生活,服務(wù)于幼兒的生活,可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”,因此,本次活動(dòng)源于幼兒的生活,更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車(chē)子的基本結(jié)構(gòu),孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車(chē)子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí),孩子們也充分發(fā)揮想象,幻想出了很多新功能。但在繪畫(huà)的時(shí)候,還是有孩子說(shuō):“老師我不會(huì)畫(huà)。”于是我提醒孩子,車(chē)子有車(chē)身,先畫(huà)一個(gè)你想象中車(chē)身的樣子,然后你想這輛車(chē)會(huì)有什么功能,把自己的想象添加在車(chē)子上就好了。孩子們最后完成的作品,效果還是比較好的。