生活中總會(huì)遇到各種難題,但我們要學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并不斷成長(zhǎng)。劇本的創(chuàng)作需要對(duì)人物的塑造和情節(jié)的處理有深入的思考??偨Y(jié)范文的多樣性和獨(dú)特性,展示了不同人的理解和歸納能力。
初中教師五年規(guī)劃篇一
從2009年踏上工作崗位至今,我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革,給了我們教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間,使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我能熱愛(ài)教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),可是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。仔細(xì)分析了一下自我的現(xiàn)狀,異常是不足之處,羅列如下:
1、對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的進(jìn)取性,教科研本事較差;
2、課堂教學(xué)本事尚可,在教學(xué)方法手段上缺乏新意;
3、文化理論知識(shí)缺乏。
經(jīng)過(guò)自我的不懈努力,爭(zhēng)取在五年之內(nèi)不斷提升自我的英語(yǔ)教學(xué)業(yè)務(wù)水平,成為優(yōu)秀教師。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,并能有自我的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。
2、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自我的英文素養(yǎng),成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
3、自我的班級(jí)管理能有特色、有成效。為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。成為一個(gè)有思想的班主任。成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自我,讓自我的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都到達(dá)一個(gè)全新的高度,做一個(gè)真正的教育者。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入,我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著,以在不斷地閱讀中提升自我的品味,讓自我成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的教師。
課堂是教師本事檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅僅是學(xué)生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓教師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師,不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自我的教育行為,必將把自我打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?!眻?jiān)持反思能夠總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持每一天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆,能夠提升自我的教育本事,并能有自我的研究方向,構(gòu)成自我的研究課題,由此構(gòu)成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
“三字一話一畫(huà)”的教師基本功要不斷練習(xí),讓自我成為學(xué)生心中的榜樣,讓學(xué)生“親其師、信其道?!庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?,今后的學(xué)習(xí)中,我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條,以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。
5、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育全員培訓(xùn),經(jīng)過(guò)自學(xué)促使自我不斷提高。
生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自我一下子成為優(yōu)秀教師,可是“心有多大,舞臺(tái)就有多大”,我會(huì)一向朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,可是我必須堅(jiān)持不懈,盡心盡力。
時(shí)間具體目標(biāo)實(shí)踐措施預(yù)期成果。
第一年認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高課堂教學(xué)水平。
2、通讀教育理論著作,充實(shí)自我的教育理論儲(chǔ)備。
3、積淀自我的文學(xué)素養(yǎng)。
第二年至三年能對(duì)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)常反思,提高自我對(duì)教育教學(xué)的反思本事。
2、能獨(dú)立備課,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
3、苦練教學(xué)基本功,提高自身素質(zhì)。
第四年至五年成長(zhǎng)為市級(jí)小學(xué)優(yōu)秀教師。
1、認(rèn)真研讀教育理論著作,并做筆記,構(gòu)成自我的教育思想;
2、在實(shí)踐中總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),多聽(tīng)取別人的意見(jiàn);
3、細(xì)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)實(shí)效。
初中教師五年規(guī)劃篇二
時(shí)代在提高,社會(huì)在發(fā)展,教育在改革。新課程改革像一縷春風(fēng)飄進(jìn)了我們每個(gè)教育者的心田。作為一名奮斗在課改浪潮第一線的青年教師,我深感自身的職責(zé)和使命。我時(shí)刻提醒自我要不斷更新觀念,改善教育方法,不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,進(jìn)行理論與實(shí)踐的整合。所以,個(gè)人自身的專業(yè)化發(fā)展就顯得尤為重要,進(jìn)行自我剖析,制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃是于我個(gè)人發(fā)展來(lái)說(shuō),是刻不容緩的大事。根據(jù)自身情景,特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,為自我今后的發(fā)展豎立一個(gè)明確的方向。
我于1997年7月畢業(yè)于農(nóng)安師范,1999年完成東北師大漢語(yǔ)言文學(xué)??茖W(xué)業(yè),2003年完成東北師大漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)業(yè)。從畢業(yè)到此刻我已奮斗在教育戰(zhàn)線14年了,我始終堅(jiān)持勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng);堅(jiān)持學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新的工作原則。
自畢業(yè)以來(lái),我一向從事著小學(xué)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,在不斷的學(xué)習(xí)和努力中,積累了一些教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),具備必須的學(xué)科知識(shí),能很好的掌握一些教學(xué)方法,對(duì)新課程的專業(yè)理論知識(shí)有必須了解,但缺少系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)踐性,缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。
能夠理解新的教育教學(xué)理念,并進(jìn)行理論與實(shí)踐的研究;善于引導(dǎo)學(xué)生探索合作交流,能夠采用不一樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
能積極參與政治理論學(xué)習(xí),使自我具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。依法執(zhí)教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉潔從教,以身作則。
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自我的一種內(nèi)需,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,進(jìn)取投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度進(jìn)取探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自我用腦子工作,使自我逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自我的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》、《未成年人教育法》等,堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。
2)教學(xué)方面的目標(biāo)。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自我的計(jì)算機(jī)水平。
3)教育科研方面的目標(biāo)。
在教師專業(yè)發(fā)展的契機(jī)下,養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣和本事。促使自我較快的成長(zhǎng),并運(yùn)用到教學(xué)中去。及時(shí)記錄自我的教學(xué)心得,寫(xiě)出教學(xué)反思和敘事研究材料,促使自我成為富有創(chuàng)新創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事的反思型教師。將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常練筆,讀書(shū),爭(zhēng)取發(fā)表在各種不一樣的刊物上。
4)學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。
勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”、“全程學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化”活到老,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自我的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,異常要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
1.自身素質(zhì)的改善。
多讀教育書(shū)籍和報(bào)刊、雜志。讀書(shū)是提高自身素質(zhì)的重要途徑。古人云,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
2.專業(yè)發(fā)展的途徑和策略。
(1)每一天擠出1小時(shí)的閱讀時(shí)間。每一天有意識(shí)、有計(jì)劃地閱讀相關(guān)的教育教學(xué)期刊或資料等。
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,上好開(kāi)放課,爭(zhēng)取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記,教學(xué)反思。養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
(3)訂閱期刊,及時(shí)積累專題研究的第一手資料。并做好學(xué)習(xí)筆記。
(5)經(jīng)過(guò)撰寫(xiě)論文,把自我的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。做好課題的研究工作。
(6)學(xué)習(xí)信息技術(shù),動(dòng)手制作電腦課件。創(chuàng)立自我的個(gè)人博客及qq群,與各地的教師交流經(jīng)驗(yàn)。利用遠(yuǎn)程教育,搞好網(wǎng)絡(luò)教研。
(7)堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。并在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,更要用發(fā)展的眼光看自我,為使自我能勇敢地沖在新課改的浪尖風(fēng)頭,要時(shí)刻提醒自我,努力!
初中教師五年規(guī)劃篇三
為適應(yīng)時(shí)代的要求,不斷培養(yǎng)自我的教育教學(xué)本事,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師,特為自我制定2011――2015五年發(fā)展規(guī)劃。
我要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,與時(shí)俱進(jìn),提高自我的教學(xué)本事,在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下,使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。更好地服務(wù)于教育事業(yè);探索教育規(guī)律和教育方法,切實(shí)減負(fù)增效。真正做到學(xué)有目的教有計(jì)劃。
1、自我加壓,繼續(xù)探究新課程新理念;解放思想,更新了觀念,同時(shí)積累必須的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并能為教學(xué)服務(wù)。
2、參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平;
3、關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站,提高利用收集和處理信息的本事。
4、多閱讀各類書(shū)籍,有必須的學(xué)習(xí)本事。提高口語(yǔ)表達(dá)本事。
終身樂(lè)教勤業(yè),貫徹“以德為首,全面發(fā)展”的教育思想,經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,掌握教育教學(xué)規(guī)律,具備較高的師德修養(yǎng),教育教學(xué)本事有必須的提高。成為一名具有較高素質(zhì)的優(yōu)秀教師。
1、職業(yè)道德目標(biāo):提高個(gè)人修養(yǎng)素質(zhì),以寬廣的包容心對(duì)待一切事物。遵循教育規(guī)律,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,盡職盡責(zé),搞好本職工作。
2、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo):經(jīng)過(guò)自學(xué),提高普通話水平,教育理論水平,文化知識(shí)水平,課堂教學(xué)水平。
3、班級(jí)管理目標(biāo):協(xié)助班主任做好班級(jí)管理的日常工作,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),注重對(duì)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)和品行教育,構(gòu)成“紀(jì)律嚴(yán)明、言行禮貌、自主求知”的良好班風(fēng)。使之成為名副其實(shí)的優(yōu)秀班團(tuán)體。
4、學(xué)科教學(xué)目標(biāo):著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給他們學(xué)習(xí)的方法,幫他們解決學(xué)習(xí)中的困難。不斷探究教學(xué)規(guī)律、方法、技能,不斷提高課堂教學(xué)效率,提高專業(yè)水平和教學(xué)本事,逐步構(gòu)成自我的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。
1、積極參加學(xué)校組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身本事。
2、愛(ài)崗敬業(yè),努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課,時(shí)時(shí)對(duì)自我的教學(xué)情景進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),在日常教學(xué)工作中做到善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。
3、利用網(wǎng)上資源向全國(guó)名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念和實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)參加培訓(xùn)、觀摩等活動(dòng)提高教育教學(xué)水平。
4、參加校本教研活動(dòng),經(jīng)過(guò)聽(tīng)評(píng)說(shuō)課,聽(tīng)講座等方式,向本地區(qū)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。每學(xué)期認(rèn)真打磨一節(jié)教研課,經(jīng)過(guò)備課、上課,聽(tīng)評(píng)課、寫(xiě)反思,改善教學(xué)中的不足,促進(jìn)教學(xué)水平和本事的提高。
5、對(duì)所教課程進(jìn)行深入研究,課前精心準(zhǔn)備,靈活駕奴課堂,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),把學(xué)生始終擺在主體地位,綜合利用教學(xué)資源,注重情境體驗(yàn)和情感熏陶,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性,盡可能讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
6、經(jīng)常反思教育教學(xué)過(guò)程,總結(jié)得失,寫(xiě)好教育教學(xué)反思。
7、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的操作和應(yīng)用,充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源和多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
8、為人師表。重視和關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,多鼓勵(lì)少訓(xùn)誡;處事有民主性,公平而不偏私;言出必行,說(shuō)到做到。
總之,經(jīng)過(guò)五年的努力奮斗,在前進(jìn)的道路上會(huì)付出很多辛勤的汗水,會(huì)走許多的崎嶇的彎路,但只要沿著目標(biāo)前進(jìn),我會(huì)時(shí)刻對(duì)照目標(biāo),揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷提高。使自我能夠更上一層樓。
初中教師五年規(guī)劃篇四
為了適應(yīng)新時(shí)期的要求,做好本職工作,不斷地更新和擴(kuò)充自我的知識(shí),更好地掌握在新的環(huán)境中進(jìn)行教育教學(xué)的規(guī)律及運(yùn)用現(xiàn)代化手段的技能,不斷提高自我的學(xué)習(xí)本事、實(shí)踐本事和創(chuàng)造本事,特制定以下個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
經(jīng)過(guò)五年的時(shí)間,力爭(zhēng)到達(dá)對(duì)教育夢(mèng)想有執(zhí)著追求;有先進(jìn)的教育思想和教育理念;有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);有必須的教研本事,在學(xué)科教學(xué)方面有不錯(cuò)的成績(jī)。
第一階段(2011年----2012年):努力學(xué)習(xí),不斷提升理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。
1、閱讀專業(yè)各種書(shū)籍和刊物,掌握理論知識(shí),以提高自我的業(yè)務(wù)理論水平。深入領(lǐng)悟英語(yǔ)課堂教學(xué)的真諦,落實(shí)新課改理念,注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成反思習(xí)慣,追求扎實(shí)高效高質(zhì)量的課堂教學(xué)。
2、積極主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng),經(jīng)過(guò)交流和反思,汲取適合自我的教學(xué)方式,改善自身的不足之處。
3、抓住機(jī)會(huì),使自我各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,爭(zhēng)取以良好的態(tài)度感染學(xué)生,以生動(dòng)、精彩的課堂吸引學(xué)生,以扎實(shí)、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動(dòng)學(xué)生,做個(gè)讓學(xué)生歡迎的教師。
第二階段(2012年----2013年):提高課堂教學(xué)藝術(shù),強(qiáng)化教學(xué)反思本事。
1、在日常教學(xué)活動(dòng)中,要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段,學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)研究。
2、加強(qiáng)教育科研本事,重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自我,將自我的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,強(qiáng)化自我的教學(xué)實(shí)踐本事;將學(xué)科知識(shí)本事和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自我的專業(yè)知識(shí),重構(gòu)自我的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),向?qū)I(yè)化邁進(jìn)。
第三階段:(2013--2014):靈活處理教材,構(gòu)成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
1、努力使自我成為具有獨(dú)特風(fēng)格的教學(xué)能手,對(duì)教材的把握游刃有余,課堂教學(xué)效果好。
2、自我的教學(xué)水平和科研水平都趨向成熟,參與并在各項(xiàng)科研活動(dòng)中擔(dān)任一些重要主角,使自我的理論科研水平有更大的提高。
第四階段:(2014—2015):成為學(xué)校內(nèi)專業(yè)成熟的教師,能突出自我的教學(xué)特色。教學(xué)面向全體學(xué)生,兼顧學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展,構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
第五階段:(2015—2016):成為研究型教師,做到理論聯(lián)系實(shí)際。
1、注重對(duì)自身人格的培育。樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的教育觀。
2、教育專題研究有成果。能真正體現(xiàn)實(shí)踐研究與理論想結(jié)合。
(一)讀好書(shū),好讀書(shū),書(shū)香伴成長(zhǎng)。
教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)跟不上社會(huì)前進(jìn)的步伐,就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì),就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求,就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材,閱讀參考書(shū),讀專業(yè)報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種文件,讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。
(二)在課堂教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)成特色。
成長(zhǎng)靠實(shí)踐去探索總結(jié),課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課和每學(xué)期一節(jié)的教研公開(kāi)課。在教學(xué)實(shí)踐中努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,努力走出一條屬于自我的教改之路。
(三)在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?!眻?jiān)持反思能夠總結(jié)實(shí)踐,升華經(jīng)驗(yàn);能夠發(fā)現(xiàn)不足,渴求新知;能夠擺脫匠氣,增長(zhǎng)悟性,使我們的教學(xué)愈教愈新。堅(jiān)持經(jīng)常反思自我的教育教學(xué)工作,及時(shí)記錄下教學(xué)中的成功之舉、失敗之處,逐步養(yǎng)成撰寫(xiě)教學(xué)日記的習(xí)慣。
(四)在勤于動(dòng)筆中感悟、提升。
好記性不如爛筆頭,自我教學(xué)中的得與失,看文章、聽(tīng)講座、聽(tīng)課過(guò)程中閃現(xiàn)的思維火花,如果不寫(xiě)下來(lái),很快就會(huì)忘掉。勤于動(dòng)筆還能夠使人變得深刻,實(shí)踐中的體會(huì)、感悟可能是感性的、淺層的,寫(xiě)文章的過(guò)程就是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過(guò)程。要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等,進(jìn)取向報(bào)刊雜志投稿,爭(zhēng)取一年內(nèi)至少有一篇專業(yè)文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
(五)關(guān)注課堂。
一是上課準(zhǔn)備充分,教師教與學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)備充分;教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活躍有序,進(jìn)取創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等,師生相互尊重、溝通、理解。
初中教師五年規(guī)劃篇五
2015年8月21日,本學(xué)年師德培訓(xùn)剛剛開(kāi)始,我校有幸邀請(qǐng)到xx省師訓(xùn)中心肖遠(yuǎn)軍教授、博士來(lái)校作報(bào)告,聆聽(tīng)了肖教授的講座,認(rèn)識(shí)到進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)教師個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著十分重要的意義。鑒于此,特進(jìn)行此規(guī)劃書(shū)的制定,研究到客觀環(huán)境的不斷變化,方案設(shè)計(jì)不宜過(guò)于長(zhǎng)遠(yuǎn),特?cái)M定5年作為我個(gè)人專業(yè)發(fā)展的第一階段。
(一)外部環(huán)境帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
1.外部機(jī)遇。
(1)當(dāng)今世界的教育環(huán)境,已經(jīng)是個(gè)人事業(yè)發(fā)展和民族可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力,在這個(gè)個(gè)體與個(gè)體、民族與民族競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今日越來(lái)越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個(gè)人要想生存,離不開(kāi)教育;每個(gè)人要想發(fā)展,更離不開(kāi)教育。作為我選擇的事業(yè),就更應(yīng)當(dāng)使自我的事業(yè)有所成就;作為全球人類競(jìng)爭(zhēng)的籌碼,炎黃子孫的我也該做些利于民族教育的事。
富陽(yáng)市作為xx省的省會(huì)城市xx的衛(wèi)星城市,一個(gè)擁有60多萬(wàn)人口并具有“耕讀傳家、勤教苦讀”文化底蘊(yùn)深厚的風(fēng)景旅游城市會(huì)持久的爆發(fā)出對(duì)教育事業(yè)的空前熱情,這既為奮戰(zhàn)在富陽(yáng)以致杭城教育舞臺(tái)上的教師供給了廣闊的發(fā)展空間,又會(huì)吸引大批全國(guó)教育精英會(huì)盟。如此這般教育資源不斷優(yōu)化的過(guò)程,其實(shí)就是教師隊(duì)伍優(yōu)勝劣汰的過(guò)程。如果我們想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,就得不斷發(fā)展,進(jìn)行自我超越,這是生存的基本需要,同時(shí),“提高是人類的生活方式”,我們每個(gè)人都渴望自我成為某個(gè)群體的優(yōu)異分子,試想,能在強(qiáng)手如林的xx大地區(qū)教育界擁有一席之地,該是自身價(jià)值多么有力的體現(xiàn)。
(2)郁達(dá)夫中學(xué),既有郁達(dá)夫先生的優(yōu)良文化傳統(tǒng)氣候,又有此刻郁達(dá)夫中學(xué)的強(qiáng)大的社會(huì)教育力量支持,為我進(jìn)行素質(zhì)磨練、開(kāi)展教學(xué)研究、提升崗位競(jìng)爭(zhēng)力供給了優(yōu)勢(shì)平臺(tái)。
我校蒸蒸日上的發(fā)展勢(shì)頭,異常是近年來(lái)學(xué)校大力加強(qiáng)內(nèi)部管理和對(duì)外宣傳,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其重視教師教育教學(xué)質(zhì)量,當(dāng)然大家都認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)質(zhì)量的取得,離不開(kāi)教育教學(xué)研究和每位教師的專業(yè)成長(zhǎng),2015年中考的成就證明的就是這一點(diǎn),這使我更有信心應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜教育形勢(shì)。
(3)我作為學(xué)校教科室負(fù)責(zé)人,更有義務(wù)為全體教師做好助手好榜樣,在教科室工作也更能與更多的專家教師交流接觸,獲得更多的教研信息,和其它教師一齊發(fā)展。
所以,無(wú)論從個(gè)人生存還是自我可持續(xù)發(fā)展的角度,無(wú)論從實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的角度還是外部環(huán)境供給的優(yōu)越條件看,我都處在一個(gè)十分優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里,同時(shí)也擁有許多內(nèi)在和外在的成長(zhǎng)動(dòng)力,異常要提一下的是我校擁有和其它學(xué)校沒(méi)有的資源優(yōu)勢(shì),那就是盛志軍數(shù)學(xué)特級(jí)教師,他對(duì)于我乃至全校所有教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展大有裨益。
所以,制定個(gè)人教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)既能夠把握方向,明確目標(biāo),循序漸進(jìn),少走彎路,也能夠時(shí)時(shí)警醒自我不懈怠,走上科學(xué)發(fā)展的高速路。
2.外部挑戰(zhàn)。
(1)歲月不饒人,我已經(jīng)近40周歲的中年教師,精力和體力有所下降,但我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉,使自我成為“一汪泉水”而不是“一潭死水”。
(2)環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)在所難免,全市的優(yōu)秀的、具有發(fā)展勢(shì)頭的教師在周圍環(huán)視,沒(méi)有理由讓自我躺在溫床上。
(3)社會(huì)整體上應(yīng)試教育氣氛太濃,素質(zhì)教育還未全面推進(jìn),教育家辦學(xué)和實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想的環(huán)境還未完全具備,要想推廣教科研興教還有很長(zhǎng)的路要走。
(二)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與不足。
1.個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)歷程與基礎(chǔ)。
(1)我在1992年進(jìn)入xx師范學(xué)院就學(xué),雖然這不是我的初衷,但“條條大路通羅馬”“三百六十行,行行出狀元”,使我立志成為一名優(yōu)秀教師,抱著當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師的信念,我把大學(xué)時(shí)代的分分秒秒都用到了極致,奠定了較為扎實(shí)的學(xué)科功底。
(2)大學(xué)畢業(yè)后到我市一個(gè)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教,憑著自我的熱情和努力教育教學(xué),為自我打下必須的教師基礎(chǔ),農(nóng)村7年中有6年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),逐漸構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,樹(shù)立起成就名師的信心和基礎(chǔ),但多次工作的調(diào)動(dòng),影響我對(duì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展。
(3)2001年,我在農(nóng)村工作7年后,最終調(diào)入我所向往的學(xué)校--郁達(dá)夫中學(xué),幾年后擔(dān)任為教研組長(zhǎng),在郁達(dá)夫中學(xué)這只大染缸里,我深深覺(jué)得離優(yōu)秀教師的距離還很遠(yuǎn),異常是教育教學(xué)理論深厚功底以及業(yè)務(wù)本事也很強(qiáng)的優(yōu)秀教師相比距離更遠(yuǎn),于是開(kāi)始平時(shí)鉆研教育教學(xué)理論,極大的豐富了自我的理論涵養(yǎng),但由于教育教學(xué)任務(wù)、評(píng)職、之后的教務(wù)處管理等工作繁而重,在必須程度上也影響我的專業(yè)發(fā)展。
2015年8月,我開(kāi)始在教科室工作,擔(dān)任教科室負(fù)責(zé)人,有幸和盛志軍特級(jí)教師在同辦公室工作,耳濡目染了一段時(shí)間,感想頗多,現(xiàn)代教育教學(xué)理論差距太大、科研本事又不夠,這些時(shí)刻困擾著我。
2.個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
(1)我大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)進(jìn)修現(xiàn)有大學(xué)本科學(xué)歷,數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)、一般數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)基礎(chǔ)較好,教學(xué)設(shè)計(jì)本事、課堂教學(xué)本事、管理學(xué)生本事、信息技術(shù)應(yīng)用本事較強(qiáng)。
(2)工作不敢稍有懈怠,提高動(dòng)力足,異常是進(jìn)入此刻崗位,有立志成為名師的強(qiáng)烈愿望,幸逢盛志軍特級(jí)教師,似乎有大樹(shù)底下好乘涼之快。
(3)身體健康,能承受較大強(qiáng)度的工作和研究量,但凡事容易知足,危機(jī)感不太強(qiáng)。在追求課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑之時(shí)忽略了嚴(yán)謹(jǐn),這些都嚴(yán)重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。
3.自身不足。
(1)由于從教近18年時(shí)間較長(zhǎng),持續(xù)投入教育教學(xué)情感,已產(chǎn)生必須程度的職業(yè)倦怠,處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段,缺少創(chuàng)造力,缺乏挑戰(zhàn)性。
(2)此刻擔(dān)任富陽(yáng)市數(shù)學(xué)大組成員,學(xué)校教科室負(fù)責(zé)人,學(xué)校常規(guī)管理任務(wù)重,在必須程度上影響業(yè)務(wù)進(jìn)修與提高。
(3)我的最大不足之處是現(xiàn)代教育教學(xué)理論較差、教育教學(xué)科研本事薄弱。
我的現(xiàn)有學(xué)歷已經(jīng)到達(dá)大學(xué)數(shù)學(xué)教育本科學(xué)歷,職稱已經(jīng)到達(dá)中學(xué)高級(jí)教師,榮譽(yù)已經(jīng)到達(dá)校級(jí)學(xué)科帶頭人、我校數(shù)學(xué)骨干教師、富陽(yáng)市教壇新秀、富陽(yáng)市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、富陽(yáng)市學(xué)生最喜愛(ài)教師榮譽(yù)稱號(hào)等,經(jīng)歷了富陽(yáng)市數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn),參與了xx省音像教材九年級(jí)數(shù)學(xué)部分的制作,為xx省“農(nóng)遠(yuǎn)”工程進(jìn)行過(guò)課堂教學(xué)。
基于以上基本現(xiàn)狀,我的五年目標(biāo)是:不斷進(jìn)修,到達(dá)教育教學(xué)理論優(yōu)秀水平,3年內(nèi)爭(zhēng)取評(píng)為“富陽(yáng)市學(xué)科帶頭人”;5年目標(biāo)成長(zhǎng)為在xx市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象。
(一)2015年8月——2014年8月,三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃:
1.師德修養(yǎng)。
(1)依法施教;
(2)同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)取。
2.教育(德育)方面。
(1)承擔(dān)教育工作積極參與;
(2)扶困培優(yōu)進(jìn)取展開(kāi),關(guān)注后進(jìn)生教育提高。
3.教學(xué)方面。
(1)每堂課教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂教學(xué)管理到位,爭(zhēng)取教學(xué)實(shí)效優(yōu)秀;
(2)各級(jí)各類公開(kāi)課上課或比賽、命題比賽、說(shuō)題說(shuō)課比賽等積極參與,新教師、教學(xué)困難教師結(jié)對(duì)積極參與,各種教學(xué)任務(wù)聽(tīng)從學(xué)校安排,教學(xué)質(zhì)量做到名列前茅。
特色與目標(biāo):在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)簡(jiǎn)便幽默風(fēng)格的基礎(chǔ)上,突出和強(qiáng)化課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,使每一堂課都成為精品,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。上課時(shí)段搜集數(shù)學(xué)教學(xué)素材,異常是錯(cuò)題、難題、精品題匯總,制定校本作業(yè)本。
4.教育科研。
(1)課題(第一年進(jìn)取選材并實(shí)施,第二年、第三年結(jié)題,爭(zhēng)取市、區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng),獎(jiǎng)級(jí)要高)。
(2)論文(三年中每一年撰寫(xiě)論文,論文級(jí)別在富陽(yáng)市獲獎(jiǎng),至少有一篇為一等獎(jiǎng)及以上)。
5.學(xué)習(xí)進(jìn)修。
組織并積極參與各種學(xué)歷進(jìn)修、交流短訓(xùn)、校本培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)等。
6.目標(biāo)。
3年內(nèi)爭(zhēng)取評(píng)為“富陽(yáng)市學(xué)科帶頭人”。
(二)2014年8月——2016年8月,二年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃:
1.師德修養(yǎng)。
(1)為人師表,依法施教;
(2)同行、同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)取。
2.教育(德育)方面。
(1)承擔(dān)教育工作積極參與,這也是教科室工作的一部分;
(2)扶困培優(yōu)進(jìn)取展開(kāi),關(guān)注后進(jìn)生教育提高。
3.教學(xué)方面。
(1)每堂課教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂教學(xué)管理到位,爭(zhēng)取教學(xué)實(shí)效優(yōu)秀;
(2)各級(jí)各類公開(kāi)課上課或比賽、命題比賽、說(shuō)題說(shuō)課比賽等照常積極參與,新教師、教學(xué)困難教師結(jié)對(duì)積極參與并經(jīng)常關(guān)注此類教師專業(yè)發(fā)展;各種教學(xué)任務(wù)聽(tīng)從學(xué)校安排,教學(xué)質(zhì)量做到名列前茅。
特色與目標(biāo):在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)簡(jiǎn)便幽默風(fēng)格課堂教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上,突出和強(qiáng)化課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,使每一堂課都成為精品,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。上課時(shí)段搜集數(shù)學(xué)教學(xué)素材,異常是錯(cuò)題、難題、精品題匯總,制定校本作業(yè)本,并整理素材進(jìn)行案例或論文撰寫(xiě)。
4.教育科研。
(1)課題(繼續(xù)和盛特一齊做課題,帶動(dòng)其它個(gè)人和教研組做課題,組建良好教研氛圍團(tuán)隊(duì))。
(2)論文(二年中每一年撰寫(xiě)論文,論文級(jí)別在富陽(yáng)市及以上獲獎(jiǎng))。
5.學(xué)習(xí)進(jìn)修。
組織并積極參與各種學(xué)歷進(jìn)修、交流短訓(xùn)、校本培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)等。
6.目標(biāo)。
5年內(nèi)爭(zhēng)取評(píng)為“xx市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象”。
1、為了個(gè)人發(fā)展需要,做到謙虛求教于各級(jí)各類教育專家、特級(jí)教師。
2、對(duì)自身不斷的鞭策、努力,不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持旺盛的精力和上進(jìn)心、職責(zé)感,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高、實(shí)現(xiàn)自我。
個(gè)人警句:
一個(gè)人如果有明確的發(fā)展目標(biāo),兼有平和的心態(tài),更要有堅(jiān)持不懈的恒心,敢于暴露缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤的勇氣,再擁有敏銳的研究意識(shí),廣泛參與、進(jìn)取合作,相信必須能取得夢(mèng)想的成果。
看了陳建國(guó)教師的規(guī)劃書(shū),感到很欣慰。這份規(guī)劃書(shū)直接與省教育廳要求的規(guī)劃書(shū)接軌。有下列幾個(gè)方面值得肯定:
1.行文規(guī)范。從四個(gè)方面制定了規(guī)劃。從制定規(guī)范的意義出發(fā),分析了外部環(huán)境和學(xué)校內(nèi)部環(huán)境,認(rèn)為環(huán)境已經(jīng)構(gòu)成了教師自我成長(zhǎng)的土壤,又按年段規(guī)劃了目標(biāo)總目標(biāo)和分目標(biāo),提出了保障措施。最終,為激勵(lì)自我,寫(xiě)上了個(gè)人警句。
2.貼合實(shí)際。從資料上看,這份規(guī)劃書(shū)實(shí)事求是地分析了環(huán)境和自身的成長(zhǎng)的現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)和不足,為后續(xù)努力打下了成長(zhǎng)的基礎(chǔ),兩個(gè)特色目標(biāo)是可操作和實(shí)現(xiàn)的,也是具有必須層面的。
3.具體到位。這份規(guī)劃書(shū),立意較高,同時(shí)有具體細(xì)致。所謂立意較高,規(guī)劃書(shū)把教師成長(zhǎng)看作立校之本。所謂具體細(xì)致,規(guī)劃書(shū)抓住“自我”和“專業(yè)”和要求,全面地從師德、德育、教學(xué)、科研各個(gè)方應(yīng)對(duì)自我的目標(biāo)作了細(xì)致合理的計(jì)劃,促進(jìn)了自我的人生一步一個(gè)腳印朝前發(fā)展。
所要指出的是,規(guī)劃書(shū)中加強(qiáng)讀書(shū),提高自我的理論素養(yǎng)方面還需要補(bǔ)充。
寫(xiě)規(guī)劃是對(duì)自我人生的管理,寫(xiě)規(guī)劃也是一次重要的專業(yè)學(xué)習(xí)。人生要想有一番作為,必須選擇一條適合自我性格的跑道,堅(jiān)持走下去。沒(méi)有跑道,無(wú)法發(fā)揮出自我的才華,沒(méi)有跑道,將會(huì)被淹沒(méi)在蕓蕓眾生之中。期望大家,尤其是年輕的朋友們選擇好自我的跑道前進(jìn)!
初中教師五年規(guī)劃篇六
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。
在學(xué)習(xí)中,我深入剖析自身的不足,正視弱點(diǎn),以進(jìn)取的心態(tài)對(duì)待。工作1年來(lái),我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)了一點(diǎn),但在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識(shí)。如教育學(xué)、心理學(xué)的一些專業(yè)知識(shí)等。平時(shí)思想上有惰性,讀書(shū)較少,對(duì)教育名家及名著的了解不多,不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫(xiě)作水平較低,很少能抓住教學(xué)靈感等寫(xiě)出高質(zhì)量的教育隨筆。沒(méi)有樹(shù)立良好的教材觀,對(duì)教材的把握、開(kāi)發(fā)和利用不夠等等。
傾心學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)不止,進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長(zhǎng)的方向,做個(gè)反思型教師。專心寫(xiě)作,不斷提升教科研水平,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中實(shí)踐,做個(gè)科研型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中構(gòu)成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)研究型反思性教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念,觀摩名家光盤,汲取名家教學(xué)特長(zhǎng),構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節(jié)課,善于請(qǐng)教,及時(shí)總結(jié)。積極參與課題研究,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆,堅(jiān)持寫(xiě)博文,努力成為優(yōu)秀的博客寫(xiě)手。每年至少研讀2本教學(xué)理論專著,定期閱讀語(yǔ)文教學(xué)專著等,做好讀書(shū)筆記,尤其寫(xiě)好深刻的學(xué)習(xí)心得,不少于1萬(wàn)字。學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念,緊跟時(shí)代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,學(xué)會(huì)用心愛(ài)護(hù)學(xué)生,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴和社會(huì)的肯定。
第一年。
循序漸進(jìn),有的放矢,有選擇的再讀一些教育專著,完成能夠?qū)嵤┑奈迥暌?guī)劃的第一個(gè)目標(biāo)。
1、認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)有質(zhì)量的心得。
2、認(rèn)真研讀教材,堅(jiān)持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注;并每周一整理,寫(xiě)一篇教學(xué)反思,發(fā)在博客上;并每月一整理教學(xué)反思,寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
3、苦練教學(xué)基本功,異常是普通話的基本訓(xùn)練。
4、疏通相關(guān)的教材,教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。注意教育課堂教學(xué)的有實(shí)效。
5、遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)?zāi)軋?jiān)持做好。
6、每一天堅(jiān)持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書(shū)籍。
7、每日?qǐng)?jiān)持為孩子朗讀一篇美文。
第二年。
閱讀教育書(shū)籍,閱讀中外名著;加強(qiáng)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉;數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高;教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。
1、在反思中不斷提高,做一個(gè)勤于動(dòng)手的教師。
2、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),并做好筆記。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。
4、認(rèn)真參加教學(xué)專題研究,學(xué)習(xí)教學(xué)專題研究的一些基本技能。
5、論文格式規(guī)范,選題新穎貼合教學(xué)實(shí)際。
第三年。
能涉及其他方面的書(shū)籍,擴(kuò)大自我的視野;在教育教學(xué)上能有自我的獨(dú)到見(jiàn)解,自我的課堂有特色;教科研成果顯著。
1、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),作好師訓(xùn)工作。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,寫(xiě)好教學(xué)反思,在反思中提高。
3、認(rèn)真進(jìn)行課題研究。
4、論文寫(xiě)作規(guī)劃化,力爭(zhēng)有所突破。
5、教學(xué)研究進(jìn)入課題開(kāi)發(fā)階段。
第四年。
有計(jì)劃地在各級(jí)刊物上發(fā)表自我的教育隨筆;有良好的語(yǔ)言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型,逐漸構(gòu)成自我的課堂特色。
1、認(rèn)真研讀教育理論專著,有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。
3、進(jìn)取樂(lè)觀的心態(tài),應(yīng)對(duì)生活。
4、上課做到有效、簡(jiǎn)明、趣味。
5、教學(xué)專題研究有實(shí)質(zhì)性成效。
第五年。
在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級(jí)刊物上發(fā)表自我的教育隨筆和論文;有良好的語(yǔ)言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型,有自我的課堂特色。
1、堅(jiān)持寫(xiě)作與閱讀。
2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),多聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
3、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。
4、堅(jiān)持一顆童心。
5、在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
6、盡量多的參加公開(kāi)課。
1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí),為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)供給支持與幫忙。
終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書(shū)學(xué)習(xí)是知識(shí)分子的顯著特征,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。所以我在教師專業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中,關(guān)注自我的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使自我處在知識(shí)發(fā)展和更新的前沿,處在教學(xué)改革的前沿,堅(jiān)持自我的職業(yè)青春,使自我的勞動(dòng)成為活水之源,永不枯竭,時(shí)時(shí)更新。這樣,才能享受勞動(dòng)的愉悅,戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,成為學(xué)習(xí)型教師。
2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí).
我把充電作為自我工作的基礎(chǔ)。因?yàn)槲颐靼?,社?huì)在前進(jìn),觀念在改變,教學(xué)理念也在改變,自我一旦不努力學(xué)習(xí),將很快被淘汰。今年我訂閱了《初中生作文指導(dǎo)》等雜志,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)態(tài)、新方向,以此來(lái)指導(dǎo)自我的教學(xué)。學(xué)習(xí)中注意記錄自我的心得與感受,把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記錄整理。另外,自我還閱讀了《有效教學(xué)》、《教育心理學(xué)》等書(shū)籍,不斷給自我充電,讓自我在講臺(tái)上站得更穩(wěn)。
a學(xué)習(xí)教育心理學(xué),使自我能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習(xí),分析教學(xué)中所在的問(wèn)題。
b全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課改的理論,學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),豎立與新課程完全想適應(yīng)的教學(xué)觀念。提高對(duì)課程、教材的研究與實(shí)踐本事。
c學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的理論,指導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)課題的探索與實(shí)踐。
d學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革叢書(shū),學(xué)習(xí)兩個(gè)綱要,學(xué)習(xí)有關(guān)論文撰寫(xiě)的書(shū)籍,提高寫(xiě)作本事。
3、教育教學(xué)工作。
豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自我具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣;使部分學(xué)生不厭倦語(yǔ)文課,做到上課聽(tīng)講,認(rèn)真抄筆記。授課中,構(gòu)成了自我獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格;熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。根據(jù)教材中的教育資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生中愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的人數(shù)有所增加;提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性,在課上認(rèn)真聽(tīng)講的基礎(chǔ)上,課下能自覺(jué)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),獨(dú)立思考問(wèn)題。課上構(gòu)成較好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性明顯提高,學(xué)習(xí)成績(jī)有較大提高;使成績(jī)好的學(xué)生主動(dòng)幫忙困難生提高學(xué)習(xí)成績(jī),也使他們自身的本事得以提高,教學(xué)效果顯著。
初中教師五年規(guī)劃篇七
隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出,對(duì)教師自身發(fā)展也是一個(gè)進(jìn)取的挑戰(zhàn)。進(jìn)取構(gòu)建終身教育體系,大力發(fā)展教育事業(yè),提高教師專業(yè)化水平,已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實(shí)施,特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計(jì)劃。
了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自我很難,要清醒地認(rèn)識(shí)自我,這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢(shì)。
(1)忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自我,喜歡閱讀與研究,包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易理解新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。
(2)善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。
(3)能獨(dú)立完成自我的本職工作,并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師堅(jiān)持頻繁、有意義的支持性交流。
(4)研究問(wèn)題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn),創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
(5)作為班主任,有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)于班級(jí)管理有自我的思路與做法,能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,構(gòu)成良好班風(fēng)。
2、劣勢(shì)。
(1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,這對(duì)我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。
(2)在授課過(guò)程中,對(duì)教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
(3)缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí),教學(xué)科研本事有待提高。對(duì)于科研還是停留于表面,沒(méi)有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
(4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至今為之,我班主任工作經(jīng)歷較少,所以對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
1.總體目標(biāo)。
教書(shū)育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時(shí)間,成為研究型教師。
2.具體目標(biāo)。
(1)師德目標(biāo)方面:教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自我要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自我真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師,把自我的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
(2)學(xué)識(shí)目標(biāo)方面:認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)同行的課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自我之短。結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情景,精心設(shè)計(jì)教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準(zhǔn)備,課后寫(xiě)好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,質(zhì)疑問(wèn)難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(3)教育教學(xué)方面:以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng),去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)構(gòu)成的過(guò)程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。新課改異常強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自我的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及收集到的新的知識(shí)信息,開(kāi)發(fā)學(xué)生的原始資源,把學(xué)生的想法、問(wèn)題進(jìn)行交流,達(dá)成新的知識(shí)資源,不斷綜合、完善新的知識(shí)體系。多向互動(dòng),經(jīng)過(guò)師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(4)教育科研方面:加強(qiáng)人文底蘊(yùn),增強(qiáng)人文精神,做有反思本事的研究型教師。每個(gè)學(xué)期都要及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,撰寫(xiě)有實(shí)效的專題論文。
1、專業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自我的業(yè)務(wù)本事。每學(xué)期讀一本教育專著,如《教師心理健康教育》等,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自我的心得,豐富自我的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國(guó)教育報(bào)》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
(2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我。
堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)平行班級(jí)教師的課,經(jīng)過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自我的問(wèn)題或不一樣觀點(diǎn),在共同探索中到達(dá)共同提高;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自我與新課程同成長(zhǎng)。
(3)加強(qiáng)提高班主任的班級(jí)管理本事。
創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班團(tuán)體的凝聚力;創(chuàng)造進(jìn)取健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的本事;提高選拔、培養(yǎng)班干部的本事;提高組織班級(jí)活動(dòng)的本事;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的本事;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注潛能生,切實(shí)促進(jìn)潛能生各方面本事的提高。
3、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,進(jìn)取把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:反思昨日——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今日——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
4、勤于思考,提升教育教學(xué)研究本事。
教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中,教師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,更好理解課堂和改善教育實(shí)踐,不斷擴(kuò)展自我的專業(yè)知識(shí)和本事。
(2)經(jīng)過(guò)撰寫(xiě)論文,把自我的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,爭(zhēng)取每學(xué)期在市級(jí)刊物有論文獲獎(jiǎng)。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
(1)現(xiàn)代信息技能的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)的主渠道,是每個(gè)個(gè)現(xiàn)代教師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中,能熟練使用多媒體形式表達(dá)信息、進(jìn)行交流、創(chuàng)造性的使用信息的本事,從而到達(dá)利用信息實(shí)現(xiàn)自我更新的本事。
(2)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),繼續(xù)建設(shè)好個(gè)人博客,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。
我相信一句話:用心去做,沒(méi)有做不好的事。我想,只要自我用心,因不足而學(xué)習(xí),因困惑而探索,我能夠一步一個(gè)臺(tái)階,留下一行美麗的足印。
初中教師五年規(guī)劃篇八
本人于2002年7月參加工作,到目前已經(jīng)將近9個(gè)年。在這9年中,我深切感受到了學(xué)院的發(fā)展于壯大,同時(shí)也感到自身應(yīng)該緊跟學(xué)院的發(fā)展步伐,不斷自我更新,充實(shí)自我,使自己成為一名合格的人民教師。
1.優(yōu)勢(shì):在學(xué)院的教師隊(duì)伍中,我屬于青年教師。工作中勇于創(chuàng)新,容易接受新的觀點(diǎn)和新的事物。有更充沛的精力和更充裕的時(shí)間投入到教學(xué)工作中。
2.缺點(diǎn):因?yàn)槟贻p,所以比較容易沖動(dòng)。理論基礎(chǔ)薄弱。
二、發(fā)展目標(biāo)。
1.師德目標(biāo):作為一名人民教師,“學(xué)高為師,身正為范”。因此,要在平時(shí)的工作中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,緊密團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心學(xué)生。
2.教學(xué)目標(biāo):在教學(xué)實(shí)踐中探索適普通本科院校學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法。將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。
3.科研目標(biāo):注重理論學(xué)習(xí),觀察科研動(dòng)態(tài)。增強(qiáng)自我科研能力。
4.繼續(xù)教育的目標(biāo):教師行業(yè)是一個(gè)需要實(shí)時(shí)更新知識(shí)、觀念的行業(yè),所以,教師應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
1.不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新觀念。帶領(lǐng)本教研室全體教師建立大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái),真正將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。
2.扎實(shí)自己的基本功,在教學(xué)的同時(shí),注重自己的基本功能力的提高。
3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)班等多種形式,提高自己的能力。
四、預(yù)期結(jié)果。
通過(guò)五年的不懈努力,自己在教學(xué)、科研各個(gè)方面由較大的提高。為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
初中教師五年規(guī)劃篇九
一、勤于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷的完善自我,實(shí)現(xiàn)自我,超越自我。
教師首先要取之不盡的知識(shí)源泉,不僅僅要有自己的專業(yè)知識(shí),還有學(xué)雜,不說(shuō)博古通今,中外融貫,天文地理,總的不斷的學(xué)習(xí),才能進(jìn)步!
1、認(rèn)真的學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。
特別是要專業(yè)化,學(xué)習(xí)“有效”系列的教學(xué)理論,按照新教育理念和新教材的觀念,積極認(rèn)真的進(jìn)行課堂教學(xué)模式的大膽改革、要敢于探索,按教育規(guī)律優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索發(fā)展“先學(xué)后教”的教育理論,處理好課改和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生多種能力的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的智力,不斷強(qiáng)化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教書(shū)育人兩不誤。使班級(jí)中每個(gè)學(xué)生在快樂(lè)陽(yáng)光下,茁壯中成長(zhǎng)。
2、上課要明確教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分化的教學(xué)。
課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,認(rèn)真的事無(wú)巨細(xì)的寫(xiě)下教學(xué)后記,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐,不斷自我反思.還要上升到理論的高度,進(jìn)行總結(jié)!
3、教學(xué)中注重自己語(yǔ)言文學(xué)修養(yǎng)的提高,要多讀好,多學(xué)習(xí),多思考,勤練筆。
二、不斷的勤奮學(xué)習(xí),努力提高教育教學(xué)水平
教師首先要傳道解惑授業(yè),教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)、技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,良好的習(xí)慣,具有高尚的情操,堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己做到以下幾點(diǎn):
(1)、教育感召力。
用真心去教育學(xué)生,用心靈去感召學(xué)生,用情感去感化學(xué)生。教育學(xué)生要多表?yè)P(yáng),少批評(píng),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處要要善于正面引導(dǎo),給他們講道理,分析問(wèn)題的原因,教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。
(2)、教育學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo) ,因材施教,循循善誘。
不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進(jìn)。
(3)、完善課堂教學(xué)的能力。
在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù),如何控制時(shí)間,如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。
三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究
1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的教育教學(xué)理論,并敢于運(yùn)用在自己的教學(xué)實(shí)踐中,及時(shí)準(zhǔn)確進(jìn)行反思。在工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)書(shū)籍,不斷提高自己。同時(shí)要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí),豐富自己,做到多聽(tīng)、多看、多思,多寫(xiě)、多練。
2、認(rèn)真的參加集體備課,積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.能不斷的在教研中提高自己的教育教學(xué)水平!
四、具體規(guī)劃
2015年
不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,在教學(xué)中不斷的大膽的實(shí)踐,采用先學(xué)后教的教學(xué)方法,不斷的認(rèn)真反思,爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)大面積的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2015年
2011年----2015
不斷的認(rèn)識(shí)自我,完善自我,超越自我,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),要把成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成文,同時(shí)繼續(xù)努力,認(rèn)真鉆研,刻苦不倦,一絲不茍,精益求精,要克服自己的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)取早日成為一名萬(wàn)分合格的人民教師。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析
從2015年踏上工作崗位至今,已經(jīng)六年了?,F(xiàn)年28歲,本科學(xué)歷。 任高三英語(yǔ)。工作這幾年,獲得三次全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)見(jiàn)長(zhǎng)。
二、??? 理性思考
1、教學(xué)方面:我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展,特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷增加,能較好調(diào)度知識(shí)。工作積極熱情,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。
2.教學(xué)管理方面:作為一名導(dǎo)師,經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行情感交流,及時(shí)解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等問(wèn)題,課后輔導(dǎo)工作落到實(shí)處。
3.課改方面:是一名課改的踐行者,積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中,在學(xué)校開(kāi)展的課堂晉級(jí)活動(dòng)中,我被評(píng)為達(dá)標(biāo)課教師。
4.教學(xué)研究方面:重視課題研究并積極參與小課題研究,平時(shí)善于積累總結(jié), 科研意識(shí)也有所增強(qiáng),科研能力也得到一定的提高。
但我也清楚地知道自己的不足。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論-功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面,無(wú)法提升到理論層面上。其次,課堂教學(xué)能力尚可。還有巨大的發(fā)展空間,在教學(xué)方法手段上缺乏新意。
二、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo):
1、整體性目標(biāo):
力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
2、階段性目標(biāo):
具體措施:
積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極參加繼續(xù)教育,不斷更新教育理念,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,用所學(xué)知識(shí)改善師生關(guān)系,改進(jìn)課堂教學(xué)效果,促進(jìn)師生共同發(fā)展,積極參加并做好記錄,寫(xiě)出心得。
具體措施:
用新的教育理念促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地富有修改地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過(guò)程不應(yīng)是被動(dòng)地吸收課本上現(xiàn)成結(jié)論的過(guò)程,而應(yīng)該是親自參與豐富的、生動(dòng)的思維活動(dòng)并經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程。
每學(xué)期設(shè)計(jì)好每篇教學(xué)設(shè)計(jì),上完課及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思,找出課堂教學(xué)中的不足,進(jìn)一步完善自己的英語(yǔ)課堂,提高課堂教學(xué)效率。
讓課堂教學(xué)充滿激-情和活力,千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,課堂教學(xué)形成特色。
隨著課改的不斷深入,做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅(jiān)定。在未來(lái)的教學(xué)中我一定會(huì)按照學(xué)校要求,積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中,力求用高品質(zhì)的課堂模式提高課堂教學(xué)效率,以促進(jìn)自己的教學(xué)品質(zhì)。
3.具體目標(biāo)
(1)職業(yè)理想和職業(yè)道德計(jì)劃:做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。
(2)學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)再教育計(jì)劃:積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高的業(yè)務(wù)水平。
(3)學(xué)習(xí)閱讀計(jì)劃:每學(xué)期至少閱讀一本有關(guān)教育方面的書(shū)籍。
(4)課改晉級(jí)計(jì)劃:達(dá)到五星級(jí)教師
三、具體實(shí)施方案:
1、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
讓讀書(shū)與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。現(xiàn)代社會(huì)信息日新月異,知識(shí)在不斷更新,各種理念也時(shí)時(shí)更新著,作為一個(gè)教師,必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論,看一些比較有權(quán)威的教育專著,把自己的讀書(shū)心得及時(shí)寫(xiě)成文章,積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。
(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:
反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
(1) 認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略》《走進(jìn)山西高中新課堂》等專著,及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
4、整理個(gè)人專題主頁(yè),記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。
教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè),教師要與新課程一起成長(zhǎng)。信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)要求教師應(yīng)在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己,不斷改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握獲取信息的先進(jìn)手段,因此,我會(huì)努力使自己初步形成"學(xué)者型、研究型"的教師角色形象的轉(zhuǎn)化。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
以上是我今后五年中的個(gè)人發(fā)展設(shè)想,在今后的五年中,我會(huì)按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結(jié),經(jīng)常對(duì)照自己的五年發(fā)展規(guī)劃,時(shí)刻提醒自己,使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!
職業(yè)生涯是個(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程,是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個(gè)歷程,人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過(guò)的,職業(yè)生涯的成敗對(duì)一個(gè)人有著重要的影響,對(duì)高等學(xué)校教師也是如此。因此,我從以下幾個(gè)方面就近五年的時(shí)間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、自我認(rèn)識(shí)
作為高等學(xué)校的青年教師,在教育教學(xué)中,深刻地認(rèn)識(shí)到了自身的不足與弱點(diǎn),教學(xué)過(guò)程中理論知識(shí)仍顯不足,專業(yè)著作的閱讀欠缺,尤其是學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)最新的研究成果。教學(xué)任務(wù)中,在平時(shí)思想上出現(xiàn)惰性,不能很好參考、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫(xiě)作水平要不斷提高,很少能抓住教學(xué)靈感等寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文。在教學(xué)中對(duì)教材的開(kāi)發(fā)和利用不足等。對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí),雖感覺(jué)到責(zé)任重大,但由于工作中的挫折,產(chǎn)生了一定的職業(yè)倦怠感,也在自己的人生發(fā)展道路上出現(xiàn)了困惑。
二、崗位認(rèn)知
發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文;(3)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作,充實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,革新實(shí)驗(yàn)手段,組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)課教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)等工作;(4)聘期內(nèi)完成科研業(yè)績(jī)積分(按《呂梁學(xué)院科研業(yè)績(jī)量化考核標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)分):十級(jí)須6分以上;(5)主動(dòng)參與學(xué)科專業(yè)、課程等方面的建設(shè)和管理工作以及其它公益活動(dòng),根據(jù)需要擔(dān)任教室領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生導(dǎo)師等工作;(6)主動(dòng)參與優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。
教師工作的核心是教書(shū)育人。作為教室領(lǐng)導(dǎo),要主動(dòng)配合學(xué)校系部盡最大可能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
三、目標(biāo)定位
學(xué)習(xí)為重心,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)不止,進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),成為學(xué)習(xí)型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長(zhǎng)的方向,做個(gè)反思型教師。專心寫(xiě)作,不斷提升教科研水平,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中實(shí)踐,做個(gè)科研型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的教室生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建優(yōu)良的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)研究型反思性教師。汲取名家教學(xué)特長(zhǎng),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節(jié)課,善于請(qǐng)教,及時(shí)總結(jié)。主動(dòng)參與課題研究,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆。研讀教學(xué)理論專著,定期閱讀本學(xué)科專業(yè)刊物,做好讀書(shū)筆記,尤其寫(xiě)好深刻的學(xué)習(xí)心得,每年不少于1萬(wàn)字。作為教室領(lǐng)導(dǎo),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教室管理理念,緊跟時(shí)代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,學(xué)會(huì)用心愛(ài)護(hù)學(xué)生,用民-主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、父母的信賴和社會(huì)的肯定。
四、五年規(guī)劃具體目標(biāo)
第一年(2015年)
循序漸進(jìn),有針對(duì)性,閱讀教育專著,完成可以實(shí)施的五年規(guī)劃的第一個(gè)目標(biāo)。
1、認(rèn)真研讀教材,堅(jiān)持在電子教案上寫(xiě)有質(zhì)量的批注;并每周一整理,寫(xiě)一篇教學(xué)反思。2、疏通相關(guān)的教材,教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。注意教育教室教學(xué)的有實(shí)效。3、利用好網(wǎng)絡(luò)資源,帶給學(xué)生有用資訊。4、每天堅(jiān)持讀30頁(yè)專業(yè)著作或非專業(yè)書(shū)籍。5、結(jié)合系部發(fā)展做好當(dāng)年的教室領(lǐng)導(dǎo)工作。6、每日?qǐng)?jiān)持為孩子朗讀一篇美文。
第二年(2015年)
閱讀專業(yè)和教育書(shū)籍;加強(qiáng)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉;教學(xué)學(xué)素養(yǎng)不斷提高;教育機(jī)智能在生成性的教室閃現(xiàn)出光芒。
1、主動(dòng)參加各種培訓(xùn)活動(dòng),并做好筆記。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。3、認(rèn)真參加教研活動(dòng),與同事進(jìn)行教學(xué)及科研具體內(nèi)容的探討。4、撰寫(xiě)至少一篇科研論文。同時(shí),考慮自己研究著作的思路框架5、考慮找準(zhǔn)研究方向,申請(qǐng)課題。
第三年(2015年)
能涉及其他方面的書(shū)籍,擴(kuò)大自己的視野;在教育教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,自己的教室有特色;教科研成果顯著。
1、參加各種培訓(xùn)活動(dòng),作好師訓(xùn)工作。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,寫(xiě)好教學(xué)反思,在反思中進(jìn)步。3、認(rèn)真進(jìn)行課題研究。4、發(fā)表有質(zhì)量的論文至少1篇。5、確定著作框架并著手寫(xiě)作。6、教學(xué)研究進(jìn)入課題開(kāi)發(fā)階段。
第四年(2016年)
教學(xué)上有優(yōu)良的語(yǔ)言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型,逐漸形成自己的教室特色。
1、認(rèn)真研讀教育理論專著,有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。 2、主動(dòng)樂(lè)觀的心態(tài),面對(duì)生活。3、上課做到有效、簡(jiǎn)明、趣味。4、發(fā)表有質(zhì)量的論文一篇。5、著作寫(xiě)作順利進(jìn)行,爭(zhēng)取年底完成初稿。6、教學(xué)專題研究有實(shí)質(zhì)性成效。
第五年(2017年)
順利完成副教授職稱評(píng)定任務(wù)。
1、堅(jiān)持寫(xiě)作與閱讀。2、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié),教室教學(xué)得到學(xué)生認(rèn)可。3、論文發(fā)表達(dá)到職稱評(píng)定要求。4、著作定稿并順利發(fā)表。
五、目標(biāo)實(shí)施
1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí),為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供支持與幫助。 終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書(shū)學(xué)習(xí)是知識(shí)分子的顯著特征,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此,我在教師專業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中,關(guān)注自己的學(xué)習(xí),使自己處在知識(shí)發(fā)展和更新的前沿,處在教學(xué)改革的前沿,保持自己的職業(yè)青春,使自己的勞動(dòng)成為活水之源,永不枯竭,時(shí)時(shí)更新。這樣,才能享受勞動(dòng)的愉悅,戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,成為學(xué)習(xí)型教師。
學(xué)習(xí)教育理論著作,拓展自己的專業(yè)方向,使自己能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習(xí),分析教學(xué)中所在的問(wèn)題,提高對(duì)課程、教材的研究與實(shí)踐實(shí)力,能有效指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)課題的探索與實(shí)踐。
2、教育教學(xué)工作 。
豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。授課中,形成了自己獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格;要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的實(shí)力。形成問(wèn)題認(rèn)識(shí),圍繞教學(xué)內(nèi)容中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)組織引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論,逐步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,希望產(chǎn)生顯著的教學(xué)效果。
教學(xué)中,要擺正心態(tài),保證做到精心備課、上課等。備課中,不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),而且備資料,備學(xué)生,注重以人為本的教學(xué)理念。教室中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位,把教室真正還給學(xué)生。要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、內(nèi)涵修養(yǎng)感化學(xué)生,讓學(xué)生喜歡你。注重大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,強(qiáng)化訓(xùn)練、養(yǎng)成習(xí)慣,抓好教室教學(xué),重視學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。
3、教研教學(xué)工作
培養(yǎng)善于總結(jié)、反思實(shí)力,在教學(xué)實(shí)踐中提高教研、教科研實(shí)力,做學(xué)者型教師。主動(dòng)參加每周的教研室活動(dòng),與同行進(jìn)行有效交流探討,能產(chǎn)生問(wèn)題,形成觀點(diǎn)。每年發(fā)表1-2篇論文。主動(dòng)參加課題組研究,主動(dòng)尋找課題,形成課題團(tuán)隊(duì)。
以上目標(biāo)計(jì)劃是根據(jù)當(dāng)前我園實(shí)際情況而定,隨著社會(huì)的進(jìn)步和市場(chǎng)發(fā)展的需求,還要及時(shí)給予修訂、補(bǔ)充完善,以求達(dá)到計(jì)劃和時(shí)代要求的相統(tǒng)一。
當(dāng)今社會(huì),人才輩出。在教師這個(gè)高尚的職業(yè)里,更是人才濟(jì)濟(jì)。一個(gè)對(duì)教學(xué)只知道一星半點(diǎn)的我,在最近終于正式走入了教師的浩瀚隊(duì)伍中。在接下來(lái)的工作生涯中,如何能發(fā)揮潛力,是自己適應(yīng)教學(xué)生活,走出一條寬敞的大路呢?這就離不開(kāi)職業(yè)規(guī)劃了。職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人這也發(fā)展的一個(gè)重要武器。對(duì)于剛由學(xué)生角色轉(zhuǎn)向教師行業(yè)的新教師起作用更是不言而喻,它可以使新教師正確認(rèn)識(shí)到自己人生的目標(biāo),改做出哪些努力來(lái)實(shí)現(xiàn)這些愿望,從而在角色轉(zhuǎn)換的路途中少走彎路,踏踏實(shí)實(shí)的在教師這一職業(yè)中走下去。因此,我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、現(xiàn)狀分析
2011年9月,我成為大同紅星小學(xué)的一員。經(jīng)過(guò)一年半的教學(xué)生涯,我對(duì)自己有了部分了解。再加上同事對(duì)我的評(píng)價(jià),我對(duì)于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析如下:
(一)、優(yōu)勢(shì):
1.對(duì)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步的了解。無(wú)論是對(duì)于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學(xué)生,都能耐心的與之交流。
可以更好的把自己的經(jīng)歷放到學(xué)生的身上,時(shí)刻掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3.善于收集教學(xué)資源,善于借助網(wǎng)絡(luò)上有用的資源為自己所用,更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向周圍有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
4.熱愛(ài)教師這一行業(yè)。選擇了教師行業(yè),就選擇了奉獻(xiàn)一生。我已做好了為學(xué)生奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備。
6.接受能力強(qiáng),能迅速適應(yīng)學(xué)校生活,接受現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際。
(二)、劣勢(shì):
1.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有時(shí)候不能很好的掌控課堂,有時(shí)課堂教學(xué)效率有待提高。
2. 從事教育科研的能力有待加強(qiáng),缺少全面的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能。
現(xiàn)在正確的分清了自己的優(yōu)劣勢(shì),對(duì)于職業(yè)計(jì)劃的實(shí)行有著重要作用。我認(rèn)清自己必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級(jí)管理學(xué)生的方法,一方面還要完善與家長(zhǎng)的溝通,做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。
二、職業(yè)規(guī)劃
好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)人,發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,在課堂教學(xué)生形成自己的風(fēng)格。切實(shí)提高自己的教研能力,對(duì)于不同內(nèi)容的課題形成自己具有創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)到的見(jiàn)解。不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。
2.年度目標(biāo):
2011年:完成自身角色的轉(zhuǎn)變,明確發(fā)展目標(biāo);
2012年:提升課堂教學(xué)水平,練就教學(xué)基本功;
2015年:形成初步的課堂教學(xué)風(fēng)格;
2015年:提升教育科研能力,能獨(dú)立的研究科研課題; 2015年:形成自我教學(xué)特色,努力成為一名骨干教師。
三、努力措施
1.用書(shū)籍充實(shí)自己,逐步養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),常讀書(shū)與寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶動(dòng)著知識(shí)科技的高速發(fā)展,而知識(shí)科技的進(jìn)步又推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)的前進(jìn)。不經(jīng)常更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備就會(huì)落入落伍的行列。作為一個(gè)教師,只有及時(shí)更新知識(shí)才能符合時(shí)代的要求。多讀書(shū),尤其是一些教育類與心理方面的書(shū)籍,豐富知識(shí)儲(chǔ)備。
資源、無(wú)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)。
3.認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導(dǎo)者,倘若組織者都無(wú)法吃透教材,沒(méi)能明白上這節(jié)課能學(xué)到什么或意義何在,那我們的教學(xué)主體也就是學(xué)生在這樣的教師的引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)成果可想而知。現(xiàn)在提倡備課要備學(xué)生備教材。在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采取合適的教學(xué)手段,會(huì)使課堂達(dá)到很好的教學(xué)成果,這也是認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n的結(jié)果。
4.認(rèn)真上課。在課堂上學(xué)生受老師的影響甚大。教師的情緒也影響著學(xué)生的情緒從而影響著整個(gè)課堂的教學(xué)成果。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,把心思都放在教學(xué)上。用最飽滿的精神狀態(tài)來(lái)完成每節(jié)課的教學(xué)。這樣孩子的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)高漲,從而達(dá)到滿意的教學(xué)效果。
5.多向老師學(xué)習(xí)。學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是無(wú)價(jià)之寶,多聽(tīng)課,吸取老師的上課經(jīng)驗(yàn),邊聽(tīng)邊學(xué)習(xí)他們是如何控制課堂的。除此外還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。取其精華,借助其有點(diǎn)來(lái)完善自己。在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步改正自己授課過(guò)程的不足。
工作已經(jīng)13個(gè)年,回顧這段匆忙的歲月,我的工作狀態(tài)一直飽滿的激-情,但缺少規(guī)劃和工作環(huán)境的不佳,使我一直在迷茫中徘徊,沒(méi)有明確的發(fā)展目標(biāo),雖然有一定的經(jīng)驗(yàn)積累和心得體會(huì),沒(méi)有成長(zhǎng)為一名研究型、專家型教師。而今年來(lái)到充滿生機(jī)希望的利辛二中,在國(guó)家大力推進(jìn)教育改革和利辛十大教育振興工程、五年規(guī)劃以及我校三年計(jì)劃、五年計(jì)劃、教師發(fā)展計(jì)劃等有利條件下,制定好個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃,并且要有目的、有秩序、有步驟地實(shí)施,會(huì)使個(gè)人在職業(yè)生涯有成型的發(fā)展。我怎樣發(fā)展,關(guān)系到每個(gè)尊我為師的學(xué)生的發(fā)展;我怎樣進(jìn)步提高,也關(guān)系著利辛二中教師的面貌,從著一點(diǎn)上感悟,我個(gè)人的發(fā)展,對(duì)集體、學(xué)生都重要。因此,決心規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展,并努力去實(shí)現(xiàn)。
在大力推進(jìn)教學(xué)改革的時(shí)期,對(duì)教師的要求越來(lái)越高。我也意識(shí)到必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)可以提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);能使自己在工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);在實(shí)踐中,不斷探索、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。具體目標(biāo):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。閱讀教育、教學(xué)專著12部(每學(xué)期一部),落到實(shí)處,做好筆記并撰寫(xiě)讀后體會(huì)及反思。
2、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。完成本科教材的課堂實(shí)用的二次系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)和相對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)訓(xùn)練題集。
3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,善于反思、總結(jié),力爭(zhēng)做一名“科研型、學(xué)者型”的教師。積極投入科研工作,要有論文,有研究課,出成果。
4、發(fā)展定位——力爭(zhēng)在3-5年內(nèi)成為學(xué)校、市級(jí)教學(xué)骨干,在教學(xué)過(guò)程形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
5、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,能熟練地用多媒體技術(shù)教學(xué)和研究。
第一年(20xx..9~20xx.8) 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),找出自己的薄弱環(huán)節(jié),加以自勉。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。 3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。 4、認(rèn)真研究教材、課標(biāo),結(jié)合二期課改的`理念,提升自身的教育教學(xué)能力。5、有系統(tǒng)地閱讀一至兩本理論專著和教育???,了解更多的教學(xué)觀點(diǎn)和當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。6.整理出必修1、2的二次系統(tǒng)教案和相應(yīng)的習(xí)題集。7、寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)論文并在市級(jí)以上評(píng)比獲獎(jiǎng)。8.準(zhǔn)備評(píng)中教高級(jí)的材料。
第二年(20xx.9~20xx.8) 1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。2、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。 3、整理出《化學(xué)反應(yīng)原理》、《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》、《結(jié)構(gòu)化學(xué)》、《化學(xué)與技術(shù)》的課標(biāo)所要求內(nèi)容的相關(guān)。4、寫(xiě)出2~3論文并在市級(jí)以上評(píng)比獲獎(jiǎng),整理、撰寫(xiě)專題輔導(dǎo)報(bào)告、論文。5、有系統(tǒng)地閱讀一至兩本理論專著和教育專刊,并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。6.盡力評(píng)上中教高級(jí)職稱。
第三年(20xx.9-20xx.8) 1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)的局面。 2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。 3、加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索自己的教學(xué)風(fēng)格。 4、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下,申請(qǐng)教育教學(xué)科研課題,逐步朝科研型教師轉(zhuǎn)變。 5、針對(duì)課標(biāo)、考綱認(rèn)真研究高中化學(xué)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方法,并完成相應(yīng)的教案、專題,并形成3~5篇高質(zhì)量的報(bào)告或論文。6.總結(jié)本輪的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,并找出不足和改進(jìn)的辦法,為下輪工作做好準(zhǔn)備。
第四年(20xx.9-20xx.8) 1、加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高師德水準(zhǔn)。 2、加強(qiáng)反思課堂教學(xué),力爭(zhēng)形成自己的教學(xué)風(fēng)格 3、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),爭(zhēng)取論文市級(jí)以上獲獎(jiǎng)和發(fā)表。4、繼續(xù)完善上輪三年的教育、教學(xué)的研究結(jié)果。 5、科研課題初步有成果。
第五年(20xx.9~20xx.8)1、把已形成的教學(xué)風(fēng)格、方法等以系統(tǒng)論文的形式整理出來(lái),形成相應(yīng)的理論。2、完成課題研究,并形成論文。3、爭(zhēng)取成為在本地、市有一定知名度的實(shí)力派教師。
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)平行班級(jí)老師的課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。
3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高;鼓勵(lì)性、多方位地評(píng)價(jià)學(xué)生,特別關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。
4、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
5、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟?qū)W會(huì)思考教育、教學(xué)問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。
6、樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
(1)做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái),積累專題研究的第一手資料。
(3)通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專題研究從實(shí)際層面提升至理論層面。
7、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。學(xué)習(xí)信息技術(shù),能夠制作一些突出教學(xué)重點(diǎn)的生動(dòng)課件。 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間鉆研網(wǎng)絡(luò)知識(shí),積極參與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的實(shí)驗(yàn)。
總之,在今后的五年里,會(huì)全心努力工作,按照自己的規(guī)劃一點(diǎn)一點(diǎn)的落實(shí)每一項(xiàng)具體的內(nèi)容,使自己真正研究型、學(xué)者型、專家型教師。
隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出,對(duì)教師自身發(fā)展也是一個(gè)積極的挑戰(zhàn)。積極構(gòu)建終身教育體系,大力發(fā)展教育事業(yè),提高教師專業(yè)化水平,已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實(shí)施,特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計(jì)劃。
了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難,要清醒地認(rèn)識(shí)自己,這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢(shì)
(1)忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。
(2)善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。
(3)能獨(dú)立完成自己的本職工作,并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁、有意義的支持性-交流。
(4)考慮問(wèn)題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn),創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
(5)作為班主任,有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)于班級(jí)管理有自己的思路與做法,能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,形成良好班風(fēng)。
2、劣勢(shì)
(1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,這對(duì)我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。
(2)在授課過(guò)程中,對(duì)教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
(3)缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí),教學(xué)科研能力有待提高。對(duì)于科研還是停留于表面,沒(méi)有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
(4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至今為之,我班主任工作經(jīng)歷較少,因此對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
1.總體目標(biāo)
教書(shū)育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時(shí)間,成為研究型教師。
2.具體目標(biāo)
(1)師德目標(biāo)方面:教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
(2)學(xué)識(shí)目標(biāo)方面:認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),多聽(tīng)同行的課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準(zhǔn)備,課后寫(xiě)好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,質(zhì)疑問(wèn)難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(3)教育教學(xué)方面:以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng),去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。新課改特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及收集到的新的知識(shí)信息,開(kāi)發(fā)學(xué)生的原始資源,把學(xué)生的想法、問(wèn)題進(jìn)行交流,達(dá)成新的知識(shí)資源,不斷綜合、完善新的知識(shí)體系。多向互動(dòng),通過(guò)師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(4)教育科研方面:加強(qiáng)人文底蘊(yùn),增強(qiáng)人文精神,做有反思能力的研究型教師。每個(gè)學(xué)期都要及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,撰寫(xiě)有實(shí)效的專題論文。
1、專業(yè)水平的提高
(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著,如《教師心理健康教育》等,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國(guó)教育報(bào)》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
(2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我
堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)平行班級(jí)老師的課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長(zhǎng)。
(3)加強(qiáng)提高班主任的班級(jí)管理能力。
創(chuàng)造和-諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿-論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升
精心備課,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注潛能生,切實(shí)促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。
3、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟
學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
4、勤于思考,提升教育教學(xué)研究能力
教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中,教師可以將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,更好理解課堂和改善教育實(shí)踐,不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)和能力。
(2)通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,爭(zhēng)取每學(xué)期在市級(jí)刊物有論文獲獎(jiǎng)。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)
(1)現(xiàn)代信息技能的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)的主渠道,是每個(gè)個(gè)現(xiàn)代教師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中,能熟練使用多媒體形式表達(dá)信息、進(jìn)行交流、創(chuàng)造性的使用信息的能力,從而達(dá)到利用信息實(shí)現(xiàn)自我更新的能力。
(2)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),繼續(xù)建設(shè)好個(gè)人博客,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。
我相信一句話:用心去做,沒(méi)有做不好的事。我想,只要自己用心,因不足而學(xué)習(xí),因困惑而探索,我可以一步一個(gè)臺(tái)階,留下一行美麗的足印。
初中教師五年規(guī)劃篇十
通過(guò)自身的刻苦努力,提高個(gè)人修養(yǎng),用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待工作、學(xué)生和家長(zhǎng)。業(yè)務(wù)方面,不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育教學(xué)理念,植根于自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升,力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃?、學(xué)者型教師。
(一)師德方面。
我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)心,當(dāng)好人梯,對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二,矢志不渝,無(wú)怨無(wú)悔。努力用自己的真誠(chéng)與學(xué)生之間建立和諧、民主的關(guān)系。我要努力與家長(zhǎng)建立更密切的聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的信任和支持,家校攜手共同教育好學(xué)生。
(二)教學(xué)方面。
1、在廣泛閱讀中提升個(gè)人素養(yǎng)。
認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書(shū)籍,與實(shí)踐相結(jié)合,以促進(jìn)自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),作為年輕教師,我要用心響應(yīng)上級(jí)教育部門及本學(xué)校的號(hào)召,利用業(yè)余時(shí)間,閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料,要用知識(shí)充實(shí)自己,用先進(jìn)的理念武裝自己,閱讀是最好的途徑。我給自己選取的閱讀資料如下:《給教師的一百條推薦》、《陶行知教育名篇》《小學(xué)數(shù)學(xué)》等各類教育教學(xué)著作,個(gè)性是有關(guān)教育理念、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的資料。具體做法:
(2)每月精讀二本以上教學(xué)類期刊,并通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記的形式摘錄有價(jià)值的信息,同時(shí)聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)際,撰寫(xiě)反思、隨筆,提升自己的理論研究水平。
2、在學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)中成長(zhǎng)。
結(jié)合教研室組織的“網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育視頻”培訓(xùn),超多閱讀全國(guó)特級(jí)教師的一些課堂實(shí)錄,對(duì)名師們的案例進(jìn)行積累研究,同時(shí)聯(lián)系自己的教學(xué)進(jìn)行反思,以名師為自己學(xué)習(xí)的榜樣,努力提升自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平,向研究型教師邁得更近一些。
3、在高效課堂研討中進(jìn)步。
實(shí)踐才能促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的成長(zhǎng),雖然過(guò)程總是十分艱辛,但沒(méi)有艱苦的付出,怎會(huì)有收獲,這個(gè)過(guò)程我覺(jué)得對(duì)自己很有幫忙。
(1)要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
(2)充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
(3)深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)及認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風(fēng)格的教學(xué)能手,對(duì)教材的運(yùn)用能游刃有余,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)能掌握通透。
4、在反思總結(jié)中成長(zhǎng)。
在日常教學(xué)活動(dòng)中,注重對(duì)自身教育行為的反思、實(shí)踐,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的'創(chuàng)新片段,學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)研究,為教學(xué)論文的撰寫(xiě)準(zhǔn)備第一手的資料,爭(zhēng)取每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)案例或一篇高質(zhì)量的文章能夠在雜志上發(fā)表。
5、在教育科研中重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自己,將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程,通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐潛力;將學(xué)科知識(shí)潛力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí),重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極參加教科研活動(dòng),盡可能承擔(dān)市級(jí)以上的公開(kāi)課。
總之,我要努力讓自己的教學(xué)水平和科研水平都趨向成熟,并且爭(zhēng)取能構(gòu)成自己的教學(xué)特色,成為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師。
初中教師五年規(guī)劃篇十一
一.目前狀況。
回顧這二十多年的教學(xué)歷程,自己的體會(huì)是:有得有失,有喜有憂?!暗门c喜”只能屬于過(guò)去,“失與憂”卻要警鐘長(zhǎng)鳴,時(shí)刻提醒我要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí);努力、努力、再努力”。如今,我擔(dān)任過(guò)多年的班主任,兼任語(yǔ)文課。雖然我的工作,家長(zhǎng)比較滿意,但我深深地知道,要使自己成為當(dāng)今夠資格的教師,還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。因?yàn)槿缃竦膶W(xué)生好勝性強(qiáng),他們各有各的個(gè)性,需要稱職的老師去培養(yǎng)。學(xué)生中蘊(yùn)藏著巨大的創(chuàng)新潛能,需要稱職的老師去發(fā)現(xiàn)培育。我步入教壇已有十多年的時(shí)間了,在這多年的教學(xué)生涯中,我已與教育教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。我愛(ài)人民的教育事業(yè),愛(ài)我的崗位。然而,如今的教育事業(yè)需要的是敢于創(chuàng)新、樂(lè)學(xué)善教的老師。
我的優(yōu)勢(shì)是班級(jí)管理比較到位,語(yǔ)文教學(xué)也有一定經(jīng)驗(yàn),不足是工作不十分大膽,課件的制作也給我?guī)?lái)了一定的困難。
二.總體目標(biāo)。
1.政治思想表現(xiàn)。
作為育人主體的教師,首先應(yīng)具備完美的人格,樹(shù)立正確的人生觀,世界觀,價(jià)值觀。和同事和睦相處,真誠(chéng)對(duì)待每一位同事。在學(xué)生中做學(xué)生的表率。
2.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
既然從事語(yǔ)文教學(xué)的工作,就應(yīng)寫(xiě)好字,給學(xué)生以美感。課件的制作應(yīng)有一定的突破。
3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),充實(shí)自己的文化修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論方面的書(shū)。如,陶行知,葉圣陶的教育家的專著。學(xué)科教育教學(xué)刊物《小學(xué)語(yǔ)文教育》《班主任》《湖北教育》。
三.階段發(fā)展目標(biāo)。
1.2010年9月--2011年9月。
使每一個(gè)學(xué)生認(rèn)可我并接受我這個(gè)老師,使每一個(gè)學(xué)生喜歡聽(tīng)我的課。
具體做法:認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,領(lǐng)會(huì)其精神;多聽(tīng)課多學(xué)習(xí);讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師的課;和家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解學(xué)生個(gè)性,做好記錄。
2.2011年9月--2012年9月。
使自己成為學(xué)生的良師益友,用自己的創(chuàng)新行為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
具體做法:成立互幫互學(xué)小組;繼續(xù)學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,吃透其精神,將其帶入課堂,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維;繼續(xù)學(xué)習(xí)雜志上的一些理論知識(shí),做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)做一些簡(jiǎn)單的課件,并應(yīng)用于教學(xué);寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文或個(gè)案。
3.2012年9月--2013年9月。
做學(xué)生最信賴的朋友,使學(xué)生愛(ài)學(xué),樂(lè)學(xué),有自己的一套教學(xué)風(fēng)格。學(xué)會(huì)做課件,教學(xué)質(zhì)量明顯提高。真正做到優(yōu)質(zhì)減負(fù)。
具體做法:始終和學(xué)生在一起交流思想;不斷改進(jìn)課堂教學(xué)藝術(shù),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,使他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚興趣。
4、2013年9月—2014年9月。
不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,電腦的運(yùn)用。
大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。
做好課后小結(jié)、寫(xiě)好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),使知識(shí)不斷積累,思想才能與時(shí)俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
主動(dòng)認(rèn)真練習(xí)“三字”,堅(jiān)持練畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà),練說(shuō)普通話?!颁摴P字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話”是教師的基本功。如能寫(xiě)一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫(huà)可以使教師板書(shū)生動(dòng)有趣,也會(huì)吸引學(xué)生注意力。因而,規(guī)劃中不能沒(méi)有基本功的訓(xùn)練。
四.具體措施。
1.勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念;多渠道學(xué);廣泛的學(xué);在實(shí)踐中學(xué)。
2.善于思考,在實(shí)踐中探索創(chuàng)新。
初中教師五年規(guī)劃篇十二
時(shí)間過(guò)得真快,在幼兒與我的成長(zhǎng)過(guò)程中不經(jīng)意間地走過(guò),忙碌間又迎來(lái)了新的一年。我已經(jīng)在幼兒園學(xué)習(xí)、工作了整整一年半。
作為一名新教師,我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快構(gòu)成自我的教學(xué)特色,以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好教師。
所以為了自我更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中不斷地成長(zhǎng),我為自我制定了工作、學(xué)習(xí)的一些規(guī)化,即自我成長(zhǎng)計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自我、完善自我,提高自我。真正成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
本人今年23歲,畢業(yè)后踏上工作崗位已整整一年半了,近年來(lái)在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在各位教師的指導(dǎo)、幫忙下,不斷努力,逐步創(chuàng)新,在思想上和工作中得到了必須的提高。工作一年半以來(lái)先后教了中班和大班,積累了必須的工作經(jīng)驗(yàn)。
1、優(yōu)勢(shì):
1)一年多的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),讓我對(duì)教育孩子有了必須的經(jīng)驗(yàn)和心得,讓我在應(yīng)對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無(wú)措。
2)敢于理解新事物的挑戰(zhàn),有著一顆認(rèn)真、執(zhí)著的心。
2、不足:
1)因?yàn)槲沂且幻陆處?,工作僅有一年半時(shí)間,只教過(guò)中班和大班的幼兒,缺少對(duì)小班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2)學(xué)生時(shí)代的我,雖然學(xué)過(guò)一些聲樂(lè)、舞蹈、鋼琴、美工制作等,可從特長(zhǎng)的角度,我的舞蹈水平比較薄弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開(kāi)展,以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度來(lái)看,我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,尤其是彈奏、舞蹈等教學(xué)技能技巧的提高。
1、前三年個(gè)人發(fā)展目標(biāo):
1)盡快提高自我對(duì)所在教年齡段幼兒的管理和教學(xué)本事。
2)努力提高自我的專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),盡快了解、掌握幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
3)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。
措施:
1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班教師學(xué)習(xí)、取經(jīng),爭(zhēng)取盡快提高自我對(duì)所在教年齡段幼兒的管理和教學(xué)本事。
2)主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并經(jīng)過(guò)多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等,吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
2、后兩年發(fā)展目標(biāo):
1)提高自身綜合文化素養(yǎng),力爭(zhēng)使自我在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨(dú)立鉆研,在教學(xué)方面構(gòu)成自我的教學(xué)特色。
2)繼續(xù)提高自身的教育技能技巧,正所謂:活到老,學(xué)到老。
3)認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷積累各類知識(shí)。珍惜每一次學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。時(shí)刻相信:機(jī)會(huì)是給準(zhǔn)備著的人的。做一個(gè)有進(jìn)取心、成功地優(yōu)秀教師。
措施:
1)提高教學(xué)和科研本事。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
2)經(jīng)過(guò)教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評(píng)比和教案評(píng)比來(lái)提高自我的教育技能。
3)利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),多參考專業(yè)書(shū)籍,使自我在這幾個(gè)方面有所提高。
以上是我的自我成長(zhǎng)計(jì)劃,期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、教師們的幫忙下,在自我的努力下,有所收獲有所成長(zhǎng)。
初中教師五年規(guī)劃篇十三
教師職業(yè)生涯規(guī)劃與教師專業(yè)化發(fā)展是統(tǒng)一的,教師職業(yè)生涯應(yīng)由教師自主規(guī)劃,教師專業(yè)化也應(yīng)由教師自主發(fā)展,今天本站小編給大家整理了教師五年規(guī)劃總結(jié),謝謝大家對(duì)小編的支持。
特別注重教學(xué)研究,努力提高自己的教科研能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),積極參加有關(guān)課題研究,特別是新課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,大膽嘗試課堂改革,力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),積極提高課堂效率,加強(qiáng)學(xué)生掌握知識(shí)的長(zhǎng)久性。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,積極組織備課組的集體備課活動(dòng),以積極的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念,認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)中我倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面能力,教育學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。不斷更新教育觀念,探索教育規(guī)律,探求新的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中積極鉆研教材,改革教學(xué)方法,在新課改的要求下,深化課堂改革,努力提高教學(xué)技能,常教常新。在備課中,堅(jiān)持集體備課制度,相互學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每節(jié)課做到“新、活、實(shí)、真”。在不斷的改進(jìn)中做到多樣化,生動(dòng)活潑,富有情趣,使學(xué)生能自覺(jué)地參與,促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。
20xx年任高三(1)班班主任,本科一榜上線7人,居應(yīng)屆理科10個(gè)班之首。其中,許明清同學(xué)以633分居校第一。任高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng),英語(yǔ)單科成績(jī)?nèi)h名列前茅。20xx年任高三理科補(bǔ)習(xí)班班主任,高考一榜上線23人,其中周玲玉同學(xué)以658分,居校第一。所帶備課組英語(yǔ)居全縣前列。20xx年任高三(7)班英語(yǔ)教學(xué),其中張波同學(xué)以總分651分,英語(yǔ)單科141分居全校第一,所教另兩個(gè)特長(zhǎng)班英語(yǔ)突出。20xx年,任高二英語(yǔ)教學(xué),任備課組長(zhǎng),教研組長(zhǎng),所教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,備課組英語(yǔ)成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅。20xx年,任高三備課組長(zhǎng),班主任,所教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,備課組成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅。20xx年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師?!?BR> 二、教科研方面。
五年以來(lái),一直擔(dān)任備課組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)。在工作中以新課程理念為指導(dǎo),以落實(shí)課程實(shí)施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提高為核心任務(wù),開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、信息反饋、經(jīng)驗(yàn)交流等工作,促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高。為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),積極推進(jìn)本組整體教學(xué)水平,積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng),組織了“英語(yǔ)沙龍”,“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”,“英語(yǔ)書(shū)法比賽”等活動(dòng)。積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,撰寫(xiě)教學(xué)論文多篇。其中20xx年《二輪復(fù)習(xí)之我見(jiàn)》在縣交流論文中,被評(píng)為二等獎(jiǎng)。全身心指導(dǎo)學(xué)生,參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽。其中,陳凱同學(xué)于20xx年競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。積極參加山東省暑期新課程遠(yuǎn)程研修活動(dòng),并于20xx年被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。于20xx年在學(xué)校青年優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
黨的xx大、xx大確立的全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,黨的提出了到20xx年全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo),并從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等方面提出了新的要求。黨的xx屆五中全會(huì)通過(guò)的“十三五”規(guī)劃建議,進(jìn)一步明確了全面建成小康社會(huì)新的目標(biāo)要求,向廣大人民群眾描繪了一幅更加美好、幸福、和諧的全面小康社會(huì)圖景。
經(jīng)濟(jì)保持中高速增長(zhǎng)。
發(fā)展是解決我國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵,只有推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,才能筑牢全面建成小康社會(huì)的物質(zhì)基礎(chǔ)?!笆濉币?guī)劃建議依據(jù)確定的全面建成小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo),從我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)出發(fā),提出了今后五年“經(jīng)濟(jì)保持中高速增長(zhǎng)”的新的目標(biāo)要求,重申到20xx年實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)人均收入比20xx年翻一番,這既體現(xiàn)了我們黨在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上堅(jiān)持實(shí)事求是、尊重經(jīng)濟(jì)規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,也體現(xiàn)了按既定目標(biāo)堅(jiān)定前行的戰(zhàn)略定力和戰(zhàn)略眼光。據(jù)測(cè)算,實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)翻一番”目標(biāo),我國(guó)未來(lái)五年的平均經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度應(yīng)該保持在6.5%以上,而從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)潛力看,未來(lái)五年實(shí)現(xiàn)平均7%左右的增長(zhǎng)是可能的。因而,“中高速增長(zhǎng)”可以說(shuō)不是一個(gè)絕對(duì)的平均數(shù),而是一個(gè)增長(zhǎng)的合理區(qū)間。
從“十三五”規(guī)劃建議對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)的表達(dá)看,“兩個(gè)翻一番”絕不是單純的數(shù)量概念,而是建立在“提高發(fā)展平衡性、包容性、可持續(xù)性的基礎(chǔ)上”和“主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)平衡協(xié)調(diào)”的翻一番。與提出的目標(biāo)要求相比,“包容性”的提法替代了已有的“協(xié)調(diào)性”,增加了“主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)平衡協(xié)調(diào)”。這意味著,“兩個(gè)翻一番”的內(nèi)涵更豐富、要求更高了,體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的理念;意味著未來(lái)五年的中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,不是片面追求規(guī)模擴(kuò)張的發(fā)展,而是更加注重質(zhì)量效益、更加注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化、更加注重民生改善,讓人民群眾更多分享成果的發(fā)展,是城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)的發(fā)展,是新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步的發(fā)展。
此外,需要深刻領(lǐng)會(huì)和把握的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)新要求還包括以下內(nèi)容:一是發(fā)展空間得到優(yōu)化,投資效率和企業(yè)效率明顯上升,工業(yè)化和信息化融合發(fā)展水平進(jìn)一步提高;二是產(chǎn)業(yè)邁向中高端水平,先進(jìn)制造業(yè)加快發(fā)展,新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)不斷成長(zhǎng),服務(wù)業(yè)比重進(jìn)一步上升,農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化取得明顯進(jìn)展;三是消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)明顯提高,戶籍人口城鎮(zhèn)化率加快提高;四是邁進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)行列。這些新要求,從不同角度體現(xiàn)出我們黨對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新趨勢(shì)的科學(xué)把握和對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的新認(rèn)識(shí)。
為了實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)要求,我們必須按照xx屆五中全會(huì)提出的新理念新思路,著眼于破解經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)等難題,加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,加快調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),真正把推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來(lái)。全面深化改革,加快形成引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的體制機(jī)制和發(fā)展方式,努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)中高速增長(zhǎng),為全面建成小康社會(huì)提供有力的物質(zhì)支撐。
人民生活水平和質(zhì)量普遍提高。
說(shuō):“人民對(duì)美好生活的向往,就是我們的奮斗目標(biāo)?!睘榱俗屓嗣襁^(guò)上好日子,更多更公平地分享改革發(fā)展成果,“十三五”規(guī)劃建議不僅強(qiáng)調(diào)要實(shí)現(xiàn)確定的人民生活水平全面提高的目標(biāo),還鮮明提出要讓人民生活“質(zhì)量”得到普遍提高。新的目標(biāo)要求,既體現(xiàn)了人民群眾對(duì)美好生活的新期待,也體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)和全面建成小康社會(huì)的根本目的。
按照“十三五”規(guī)劃建議的描述,“人民生活水平和質(zhì)量普遍提高”的主要標(biāo)志是:就業(yè)比較充分、公共服務(wù)體系更加健全、基本公共服務(wù)均等化水平穩(wěn)步提高、教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展及勞動(dòng)年齡人口受教育年限明顯增加、收入差距縮小、中等收入人口比重上升,特別是“現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧,讓貧困縣全部摘帽,消除區(qū)域性整體貧困”。富有新意的是:第一,首次把“公共服務(wù)體系更加健全”納入全面建成小康社會(huì)目標(biāo),并把公共服務(wù)體系的涵蓋范圍明確為“就業(yè)、教育、文化、社保、醫(yī)療、住房等”,同時(shí)對(duì)基本公共服務(wù)均等化的目標(biāo)要求以“水平穩(wěn)步提高”作了新的表達(dá)。
第二,關(guān)于教育現(xiàn)代化目標(biāo),從我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求出發(fā),突出強(qiáng)調(diào)了“勞動(dòng)年齡人口受教育年限明顯增加”。第三,首次明確提出扶貧攻堅(jiān)的三個(gè)具體目標(biāo),這意味著,到20xx年現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的7000多萬(wàn)貧困人口將擺脫貧困。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),將成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展史乃至人類文明進(jìn)步史上一個(gè)重要里程碑。
目標(biāo)高遠(yuǎn),任務(wù)艱巨,正所謂“櫻桃好吃樹(shù)難栽”。要在未來(lái)五年讓人民生活水平和質(zhì)量普遍提高,特別是要實(shí)現(xiàn)7000多萬(wàn)貧困人口脫貧的目標(biāo),必須著力解決歷史遺留問(wèn)題,同時(shí)要應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的新問(wèn)題。
為此,必須按照xx屆五中全會(huì)提出的“守住底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期”的思路保障和改善民生,從解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手,提高公共服務(wù)共建能力和共享水平,既要守住底線,健全以保障基本生活為主的社會(huì)公平保障體系,又要突出重點(diǎn),保障人民群眾的基本需求,通過(guò)精準(zhǔn)扶貧保證未來(lái)五年間每年1400萬(wàn)左右的貧困人口脫貧;一方面要加快完善保障社會(huì)公平正義的各項(xiàng)制度,另一方面要引導(dǎo)預(yù)期,使廣大人民群眾樹(shù)立通過(guò)勤勞致富改善生活的理念,把黨和政府改善民生的政策方向轉(zhuǎn)化成人民群眾自我?jiàn)^斗的目標(biāo)。
人民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度顯著提高。
全面小康不僅是物質(zhì)的小康,更是精神的小康。指出,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛,總是以文化的強(qiáng)盛為根基的。“十三五”規(guī)劃建議在提出“文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)”的基礎(chǔ)上,提出“人民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度顯著提高”的新要求:第一,把“中國(guó)夢(mèng)”與“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”相銜接,提出“中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀更加深入人心”的要求。第二,首次把“愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想風(fēng)尚廣泛弘揚(yáng),向上向善、誠(chéng)信互助的社會(huì)風(fēng)尚更加濃厚”作為文化建設(shè)的目標(biāo)要求。第三,在強(qiáng)調(diào)人民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)明顯提高的同時(shí),首次把“全社會(huì)法治意識(shí)不斷增強(qiáng)”作為衡量人民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度的重要指標(biāo)。第四,在增強(qiáng)文化軟實(shí)力方面,提出了讓中華文化影響持續(xù)擴(kuò)大的新要求。
從現(xiàn)實(shí)看,要把xx屆五中全會(huì)關(guān)于文化建設(shè)的目標(biāo)要求落到實(shí)處,面臨不少挑戰(zhàn)。比如,一些領(lǐng)域還存在著較為明顯的道德失范、誠(chéng)信缺失現(xiàn)象,一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念動(dòng)搖,國(guó)家文化軟實(shí)力還有待進(jìn)一步增強(qiáng)等等,文化建設(shè)的任務(wù)依然艱巨。因此,在全面建成小康社會(huì)的過(guò)程中,必須堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向,堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,加強(qiáng)馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,不斷鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。要繼續(xù)深化文化體制改革,增強(qiáng)文化軟實(shí)力,努力展示中華文化的獨(dú)特魅力,努力講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音、闡釋好中國(guó)特色。
生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善。
對(duì)照xx大以來(lái)我們黨關(guān)于全面建設(shè)或全面建成小康社會(huì)在生態(tài)文明建設(shè)方面的目標(biāo)要求,可以說(shuō)“十三五”規(guī)劃建議把相關(guān)的目標(biāo)要求提升到了一個(gè)新的高度。第一,提出了生態(tài)環(huán)境質(zhì)量“總體改善”的新要求。xx大報(bào)告的提法是“生態(tài)環(huán)境得到改善”,xx大報(bào)告的提法是“生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善”。從生態(tài)環(huán)境“得到改善”到“明顯改善”,再到“總體改善”,說(shuō)明我們黨對(duì)生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)和把握經(jīng)歷了一個(gè)不斷深化的過(guò)程?!吧鷳B(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善”新要求的提出,意味著我國(guó)未來(lái)五年生態(tài)文明建設(shè)將進(jìn)入全面推進(jìn)階段,目標(biāo)定位達(dá)到了一個(gè)新的層次。
第二,首次提出“生產(chǎn)方式和生活方式低碳、綠色發(fā)展水平上升”,把生態(tài)文明建設(shè)的目標(biāo)要求提到了一個(gè)新的高度。xx屆五中全會(huì)把“綠色發(fā)展”確定為關(guān)系我國(guó)發(fā)展全局深刻變革,從而“必須牢固樹(shù)立并切實(shí)貫徹”的五個(gè)發(fā)展理念之一。在全面建成小康社會(huì)目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)綠色發(fā)展,體現(xiàn)了生態(tài)文明建設(shè)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。
第三,對(duì)能源資源開(kāi)發(fā)利用效率、主要污染物排放總量提出了“大幅提高”和“大幅減少”的更高要求。我國(guó)是一個(gè)資源能源人均擁有量和供給水平偏低的國(guó)家,把“能源資源開(kāi)發(fā)利用效率大幅提高”確定為目標(biāo),無(wú)疑具有重要的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和戰(zhàn)略意義;面對(duì)我國(guó)主要污染物排放的嚴(yán)峻形勢(shì),把“主要污染物排放總量大幅減少”作為目標(biāo),同樣具有重要的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和戰(zhàn)略意義。
第四,首次把“水資源消耗”“建設(shè)用地”得到有效控制納入小康社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)體系,明確把碳排放“強(qiáng)度”控制要求上升為碳排放“總量”控制要求。對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō),水資源和土地資源短缺已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要制約因素,影響到全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);同時(shí),面對(duì)日趨加大的碳排放壓力,加強(qiáng)碳排放控制已刻不容緩。把碳排放控制從“強(qiáng)度”控制調(diào)整為“總量”控制,難度加大,是一種自我加壓,但“總量”控制目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),將使全面小康更有質(zhì)量,使全面小康社會(huì)的色彩更加亮麗。第五,首次提出“生態(tài)安全屏障基本形成”新的目標(biāo)要求。構(gòu)建生態(tài)安全屏障對(duì)維護(hù)國(guó)家生態(tài)安全、優(yōu)化國(guó)土空間開(kāi)發(fā)格局、保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
鑒于我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化、適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的體制機(jī)制不健全等現(xiàn)實(shí),全面建成小康社會(huì),必須按照的要求,“把生態(tài)環(huán)境保護(hù)放在更加突出的位置,像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境,像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境”。為此,必須堅(jiān)持綠色發(fā)展理念,走綠色發(fā)展之路,加快推進(jìn)相應(yīng)的體制機(jī)制改革,以有力措施保證生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
各方面制度更加成熟更加定型。
把“各方面制度更加成熟更加定型”作為全面建成小康社會(huì)新的目標(biāo)要求并單列出來(lái),是“十三五”規(guī)劃建議的一個(gè)突出亮點(diǎn),使全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)要求更加全面。
從一定意義上說(shuō),全面小康社會(huì)也就是中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)制度更加成熟和定型的社會(huì)。早在1992年,鄧小平同志就指出,再有30年的時(shí)間,我們會(huì)在各方面形成一整套更加成熟、更加定型的制度,從制度層面明確了全面小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。黨的提出,全面建成小康社會(huì),必須構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系,使各方面制度更加成熟更加定型。
在此基礎(chǔ)上,“十三五”規(guī)劃建議把“制度更加成熟更加定型”的要求具體化,提出了“國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化取得重大進(jìn)展,各領(lǐng)域基礎(chǔ)性制度體系基本形成”這一新的目標(biāo)任務(wù),并從多個(gè)層面把“制度更加成熟更加定型”進(jìn)一步描述為:人民民主更加充分,法治政府基本建成,司法公信力明顯提高。人權(quán)得到切實(shí)保障,產(chǎn)權(quán)受到有效保護(hù)。開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制基本形成。中國(guó)特色現(xiàn)代軍事體系更加完善。黨的建設(shè)制度化水平顯著提高。
國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,既是全面深化改革的目標(biāo),也是國(guó)家制度建設(shè)的重要內(nèi)容。把“國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化取得重大進(jìn)展”納入全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)體系,體現(xiàn)了我們黨對(duì)全面建成小康社會(huì)規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化和系統(tǒng)化。民主和法治制度是國(guó)家治理的基礎(chǔ)性制度,民主制度更加成熟更加定型的主要標(biāo)準(zhǔn)是“人民民主更加充分”;法治制度更加成熟更加定型的主要表現(xiàn)是“法治政府基本建成”,而“人權(quán)得到切實(shí)保障,產(chǎn)權(quán)受到有效保護(hù)”則是全面小康社會(huì)基礎(chǔ)性制度體系基本形成的集中體現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代,開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制基本形成必然成為全面建成小康社會(huì)的題中應(yīng)有之義。
“十三五”規(guī)劃建議,首次提出中國(guó)特色現(xiàn)代軍事體系更加完善的目標(biāo)要求,拓展了全面建成小康社會(huì)目標(biāo)體系的內(nèi)涵,意義重大。黨的領(lǐng)導(dǎo)是全面建成小康社會(huì)的政治保證,黨的建設(shè)制度化水平顯著提高,必將為各方面制度更加成熟更加定型提供有力支撐。誠(chéng)然,上述目標(biāo)要求的實(shí)現(xiàn),離不開(kāi)全面深化改革的推動(dòng),甚至可以說(shuō)改革深化到什么程度,各方面制度就完善到什么程度。
“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)決勝階段。決戰(zhàn)決勝,離不開(kāi)目標(biāo)指引?!笆濉币?guī)劃建議提出的全面建成小康社會(huì)新的目標(biāo)要求,就是展示前景、凝聚民心、激發(fā)斗志、催人奮進(jìn)的旗幟。我們黨帶領(lǐng)全國(guó)人民向“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)挺進(jìn)的新號(hào)角已經(jīng)吹響。只要我們?nèi)f眾一心、不懈奮斗,到20xx年全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
會(huì)上,校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記譚傳達(dá)了xx鄉(xiāng)黨委政府在11月19日關(guān)于學(xué)習(xí)xx屆五中全會(huì)精神的會(huì)議要求。由于時(shí)間關(guān)系,他組織大家學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》的推進(jìn)社會(huì)事業(yè)改革創(chuàng)新部分。譚書(shū)記并就學(xué)習(xí)方法對(duì)全體教職工提出了具體要求。
一是在每周例會(huì)時(shí)間,由工會(huì)牽頭,組織分片段學(xué)習(xí);。
二是在校園qq群中共享中發(fā)學(xué)習(xí)資料,供教職工自學(xué),要做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤;。
三是在年底結(jié)束時(shí)組織專班檢查每位教師的政治學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,計(jì)入教師績(jī)效考核和個(gè)人成長(zhǎng)檔案。
會(huì)上,所有教師暢所欲言,多角度闡述對(duì)xx屆五中全會(huì)精神的理解與感悟。大家一致認(rèn)為,黨的xx屆五中全會(huì)是在我國(guó)改革開(kāi)放新的重要關(guān)頭召開(kāi)的一次重要會(huì)議。全會(huì)科學(xué)回答了全面深化改革的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題,明確了改革的方向,開(kāi)啟了新的改革窗口,對(duì)于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有里程碑意義,是在中國(guó)大地上進(jìn)行的一場(chǎng)新的偉大革命。“五位一體“的改革設(shè)計(jì),是眾多亮點(diǎn)中最大的亮點(diǎn)。這與黨的報(bào)告所提出的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局形成了相互支撐的關(guān)系,釋放了強(qiáng)烈的改革信號(hào)。
通過(guò)學(xué)習(xí),看到了黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視,把教育工作提到了更高一個(gè)高度,讓我把教育工作做好的信心百倍增加。為了貫徹學(xué)習(xí)好xx屆五中全會(huì)的精神。
我作以下表態(tài):
1、作為一名黨員教師在實(shí)際工作中要認(rèn)真貫徹落實(shí)xx屆五中全會(huì)精神,進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí),要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到xx屆五中全會(huì)精神上來(lái),要以xx屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí),以飽滿的熱情將學(xué)習(xí)精神落實(shí)到每一節(jié)課、每一次教研活動(dòng)和每一次主題教育活動(dòng)中來(lái),提高教育教學(xué)質(zhì)量,服務(wù)于地方百姓。
2、本學(xué)期后期的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)是把黨的xx屆五中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)好,落實(shí)好。加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與職業(yè)道德觀,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生的成長(zhǎng),以實(shí)際行動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、進(jìn)一步以“比教學(xué)”工作和創(chuàng)建高效課堂為抓手,要提高學(xué)校整體質(zhì)量和效益,用課題研究、校本研修促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),向精細(xì)化管理邁進(jìn),提高工作效益,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
全會(huì)使我進(jìn)一步明確了黨在新時(shí)期的總目標(biāo)和總?cè)蝿?wù),明確了黨的政策方針和具體措施,使我們更加堅(jiān)定了改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念,使我們更加強(qiáng)化了跟著黨實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的信心和決心,使我們更加明確了自己的工作方向和工作任務(wù)。我將緊密團(tuán)結(jié)在以同志為的黨中央周圍,銳意進(jìn)取,攻堅(jiān)克難,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗!
初中教師五年規(guī)劃篇一
從2009年踏上工作崗位至今,我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革,給了我們教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間,使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我能熱愛(ài)教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),可是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。仔細(xì)分析了一下自我的現(xiàn)狀,異常是不足之處,羅列如下:
1、對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的進(jìn)取性,教科研本事較差;
2、課堂教學(xué)本事尚可,在教學(xué)方法手段上缺乏新意;
3、文化理論知識(shí)缺乏。
經(jīng)過(guò)自我的不懈努力,爭(zhēng)取在五年之內(nèi)不斷提升自我的英語(yǔ)教學(xué)業(yè)務(wù)水平,成為優(yōu)秀教師。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,并能有自我的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。
2、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自我的英文素養(yǎng),成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
3、自我的班級(jí)管理能有特色、有成效。為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。成為一個(gè)有思想的班主任。成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自我,讓自我的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都到達(dá)一個(gè)全新的高度,做一個(gè)真正的教育者。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入,我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著,以在不斷地閱讀中提升自我的品味,讓自我成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的教師。
課堂是教師本事檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅僅是學(xué)生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓教師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師,不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自我的教育行為,必將把自我打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?!眻?jiān)持反思能夠總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持每一天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆,能夠提升自我的教育本事,并能有自我的研究方向,構(gòu)成自我的研究課題,由此構(gòu)成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
“三字一話一畫(huà)”的教師基本功要不斷練習(xí),讓自我成為學(xué)生心中的榜樣,讓學(xué)生“親其師、信其道?!庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?,今后的學(xué)習(xí)中,我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條,以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。
5、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育全員培訓(xùn),經(jīng)過(guò)自學(xué)促使自我不斷提高。
生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自我一下子成為優(yōu)秀教師,可是“心有多大,舞臺(tái)就有多大”,我會(huì)一向朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,可是我必須堅(jiān)持不懈,盡心盡力。
時(shí)間具體目標(biāo)實(shí)踐措施預(yù)期成果。
第一年認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高課堂教學(xué)水平。
2、通讀教育理論著作,充實(shí)自我的教育理論儲(chǔ)備。
3、積淀自我的文學(xué)素養(yǎng)。
第二年至三年能對(duì)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)常反思,提高自我對(duì)教育教學(xué)的反思本事。
2、能獨(dú)立備課,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
3、苦練教學(xué)基本功,提高自身素質(zhì)。
第四年至五年成長(zhǎng)為市級(jí)小學(xué)優(yōu)秀教師。
1、認(rèn)真研讀教育理論著作,并做筆記,構(gòu)成自我的教育思想;
2、在實(shí)踐中總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),多聽(tīng)取別人的意見(jiàn);
3、細(xì)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)實(shí)效。
初中教師五年規(guī)劃篇二
時(shí)代在提高,社會(huì)在發(fā)展,教育在改革。新課程改革像一縷春風(fēng)飄進(jìn)了我們每個(gè)教育者的心田。作為一名奮斗在課改浪潮第一線的青年教師,我深感自身的職責(zé)和使命。我時(shí)刻提醒自我要不斷更新觀念,改善教育方法,不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,進(jìn)行理論與實(shí)踐的整合。所以,個(gè)人自身的專業(yè)化發(fā)展就顯得尤為重要,進(jìn)行自我剖析,制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃是于我個(gè)人發(fā)展來(lái)說(shuō),是刻不容緩的大事。根據(jù)自身情景,特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,為自我今后的發(fā)展豎立一個(gè)明確的方向。
我于1997年7月畢業(yè)于農(nóng)安師范,1999年完成東北師大漢語(yǔ)言文學(xué)??茖W(xué)業(yè),2003年完成東北師大漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)業(yè)。從畢業(yè)到此刻我已奮斗在教育戰(zhàn)線14年了,我始終堅(jiān)持勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng);堅(jiān)持學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新的工作原則。
自畢業(yè)以來(lái),我一向從事著小學(xué)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,在不斷的學(xué)習(xí)和努力中,積累了一些教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),具備必須的學(xué)科知識(shí),能很好的掌握一些教學(xué)方法,對(duì)新課程的專業(yè)理論知識(shí)有必須了解,但缺少系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)踐性,缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。
能夠理解新的教育教學(xué)理念,并進(jìn)行理論與實(shí)踐的研究;善于引導(dǎo)學(xué)生探索合作交流,能夠采用不一樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
能積極參與政治理論學(xué)習(xí),使自我具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。依法執(zhí)教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉潔從教,以身作則。
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自我的一種內(nèi)需,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,進(jìn)取投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度進(jìn)取探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自我用腦子工作,使自我逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自我的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》、《未成年人教育法》等,堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。
2)教學(xué)方面的目標(biāo)。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自我的計(jì)算機(jī)水平。
3)教育科研方面的目標(biāo)。
在教師專業(yè)發(fā)展的契機(jī)下,養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣和本事。促使自我較快的成長(zhǎng),并運(yùn)用到教學(xué)中去。及時(shí)記錄自我的教學(xué)心得,寫(xiě)出教學(xué)反思和敘事研究材料,促使自我成為富有創(chuàng)新創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事的反思型教師。將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常練筆,讀書(shū),爭(zhēng)取發(fā)表在各種不一樣的刊物上。
4)學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。
勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”、“全程學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化”活到老,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自我的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,異常要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
1.自身素質(zhì)的改善。
多讀教育書(shū)籍和報(bào)刊、雜志。讀書(shū)是提高自身素質(zhì)的重要途徑。古人云,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
2.專業(yè)發(fā)展的途徑和策略。
(1)每一天擠出1小時(shí)的閱讀時(shí)間。每一天有意識(shí)、有計(jì)劃地閱讀相關(guān)的教育教學(xué)期刊或資料等。
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,上好開(kāi)放課,爭(zhēng)取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記,教學(xué)反思。養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
(3)訂閱期刊,及時(shí)積累專題研究的第一手資料。并做好學(xué)習(xí)筆記。
(5)經(jīng)過(guò)撰寫(xiě)論文,把自我的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。做好課題的研究工作。
(6)學(xué)習(xí)信息技術(shù),動(dòng)手制作電腦課件。創(chuàng)立自我的個(gè)人博客及qq群,與各地的教師交流經(jīng)驗(yàn)。利用遠(yuǎn)程教育,搞好網(wǎng)絡(luò)教研。
(7)堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。并在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,更要用發(fā)展的眼光看自我,為使自我能勇敢地沖在新課改的浪尖風(fēng)頭,要時(shí)刻提醒自我,努力!
初中教師五年規(guī)劃篇三
為適應(yīng)時(shí)代的要求,不斷培養(yǎng)自我的教育教學(xué)本事,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師,特為自我制定2011――2015五年發(fā)展規(guī)劃。
我要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,與時(shí)俱進(jìn),提高自我的教學(xué)本事,在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下,使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。更好地服務(wù)于教育事業(yè);探索教育規(guī)律和教育方法,切實(shí)減負(fù)增效。真正做到學(xué)有目的教有計(jì)劃。
1、自我加壓,繼續(xù)探究新課程新理念;解放思想,更新了觀念,同時(shí)積累必須的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并能為教學(xué)服務(wù)。
2、參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平;
3、關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站,提高利用收集和處理信息的本事。
4、多閱讀各類書(shū)籍,有必須的學(xué)習(xí)本事。提高口語(yǔ)表達(dá)本事。
終身樂(lè)教勤業(yè),貫徹“以德為首,全面發(fā)展”的教育思想,經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,掌握教育教學(xué)規(guī)律,具備較高的師德修養(yǎng),教育教學(xué)本事有必須的提高。成為一名具有較高素質(zhì)的優(yōu)秀教師。
1、職業(yè)道德目標(biāo):提高個(gè)人修養(yǎng)素質(zhì),以寬廣的包容心對(duì)待一切事物。遵循教育規(guī)律,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,盡職盡責(zé),搞好本職工作。
2、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo):經(jīng)過(guò)自學(xué),提高普通話水平,教育理論水平,文化知識(shí)水平,課堂教學(xué)水平。
3、班級(jí)管理目標(biāo):協(xié)助班主任做好班級(jí)管理的日常工作,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),注重對(duì)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)和品行教育,構(gòu)成“紀(jì)律嚴(yán)明、言行禮貌、自主求知”的良好班風(fēng)。使之成為名副其實(shí)的優(yōu)秀班團(tuán)體。
4、學(xué)科教學(xué)目標(biāo):著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給他們學(xué)習(xí)的方法,幫他們解決學(xué)習(xí)中的困難。不斷探究教學(xué)規(guī)律、方法、技能,不斷提高課堂教學(xué)效率,提高專業(yè)水平和教學(xué)本事,逐步構(gòu)成自我的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。
1、積極參加學(xué)校組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身本事。
2、愛(ài)崗敬業(yè),努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課,時(shí)時(shí)對(duì)自我的教學(xué)情景進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),在日常教學(xué)工作中做到善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。
3、利用網(wǎng)上資源向全國(guó)名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念和實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)參加培訓(xùn)、觀摩等活動(dòng)提高教育教學(xué)水平。
4、參加校本教研活動(dòng),經(jīng)過(guò)聽(tīng)評(píng)說(shuō)課,聽(tīng)講座等方式,向本地區(qū)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。每學(xué)期認(rèn)真打磨一節(jié)教研課,經(jīng)過(guò)備課、上課,聽(tīng)評(píng)課、寫(xiě)反思,改善教學(xué)中的不足,促進(jìn)教學(xué)水平和本事的提高。
5、對(duì)所教課程進(jìn)行深入研究,課前精心準(zhǔn)備,靈活駕奴課堂,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),把學(xué)生始終擺在主體地位,綜合利用教學(xué)資源,注重情境體驗(yàn)和情感熏陶,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性,盡可能讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
6、經(jīng)常反思教育教學(xué)過(guò)程,總結(jié)得失,寫(xiě)好教育教學(xué)反思。
7、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的操作和應(yīng)用,充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源和多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
8、為人師表。重視和關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,多鼓勵(lì)少訓(xùn)誡;處事有民主性,公平而不偏私;言出必行,說(shuō)到做到。
總之,經(jīng)過(guò)五年的努力奮斗,在前進(jìn)的道路上會(huì)付出很多辛勤的汗水,會(huì)走許多的崎嶇的彎路,但只要沿著目標(biāo)前進(jìn),我會(huì)時(shí)刻對(duì)照目標(biāo),揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷提高。使自我能夠更上一層樓。
初中教師五年規(guī)劃篇四
為了適應(yīng)新時(shí)期的要求,做好本職工作,不斷地更新和擴(kuò)充自我的知識(shí),更好地掌握在新的環(huán)境中進(jìn)行教育教學(xué)的規(guī)律及運(yùn)用現(xiàn)代化手段的技能,不斷提高自我的學(xué)習(xí)本事、實(shí)踐本事和創(chuàng)造本事,特制定以下個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
經(jīng)過(guò)五年的時(shí)間,力爭(zhēng)到達(dá)對(duì)教育夢(mèng)想有執(zhí)著追求;有先進(jìn)的教育思想和教育理念;有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);有必須的教研本事,在學(xué)科教學(xué)方面有不錯(cuò)的成績(jī)。
第一階段(2011年----2012年):努力學(xué)習(xí),不斷提升理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。
1、閱讀專業(yè)各種書(shū)籍和刊物,掌握理論知識(shí),以提高自我的業(yè)務(wù)理論水平。深入領(lǐng)悟英語(yǔ)課堂教學(xué)的真諦,落實(shí)新課改理念,注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成反思習(xí)慣,追求扎實(shí)高效高質(zhì)量的課堂教學(xué)。
2、積極主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng),經(jīng)過(guò)交流和反思,汲取適合自我的教學(xué)方式,改善自身的不足之處。
3、抓住機(jī)會(huì),使自我各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,爭(zhēng)取以良好的態(tài)度感染學(xué)生,以生動(dòng)、精彩的課堂吸引學(xué)生,以扎實(shí)、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動(dòng)學(xué)生,做個(gè)讓學(xué)生歡迎的教師。
第二階段(2012年----2013年):提高課堂教學(xué)藝術(shù),強(qiáng)化教學(xué)反思本事。
1、在日常教學(xué)活動(dòng)中,要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段,學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)研究。
2、加強(qiáng)教育科研本事,重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自我,將自我的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,強(qiáng)化自我的教學(xué)實(shí)踐本事;將學(xué)科知識(shí)本事和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自我的專業(yè)知識(shí),重構(gòu)自我的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),向?qū)I(yè)化邁進(jìn)。
第三階段:(2013--2014):靈活處理教材,構(gòu)成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
1、努力使自我成為具有獨(dú)特風(fēng)格的教學(xué)能手,對(duì)教材的把握游刃有余,課堂教學(xué)效果好。
2、自我的教學(xué)水平和科研水平都趨向成熟,參與并在各項(xiàng)科研活動(dòng)中擔(dān)任一些重要主角,使自我的理論科研水平有更大的提高。
第四階段:(2014—2015):成為學(xué)校內(nèi)專業(yè)成熟的教師,能突出自我的教學(xué)特色。教學(xué)面向全體學(xué)生,兼顧學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展,構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
第五階段:(2015—2016):成為研究型教師,做到理論聯(lián)系實(shí)際。
1、注重對(duì)自身人格的培育。樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的教育觀。
2、教育專題研究有成果。能真正體現(xiàn)實(shí)踐研究與理論想結(jié)合。
(一)讀好書(shū),好讀書(shū),書(shū)香伴成長(zhǎng)。
教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)跟不上社會(huì)前進(jìn)的步伐,就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì),就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求,就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材,閱讀參考書(shū),讀專業(yè)報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種文件,讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。
(二)在課堂教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)成特色。
成長(zhǎng)靠實(shí)踐去探索總結(jié),課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課和每學(xué)期一節(jié)的教研公開(kāi)課。在教學(xué)實(shí)踐中努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,努力走出一條屬于自我的教改之路。
(三)在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?!眻?jiān)持反思能夠總結(jié)實(shí)踐,升華經(jīng)驗(yàn);能夠發(fā)現(xiàn)不足,渴求新知;能夠擺脫匠氣,增長(zhǎng)悟性,使我們的教學(xué)愈教愈新。堅(jiān)持經(jīng)常反思自我的教育教學(xué)工作,及時(shí)記錄下教學(xué)中的成功之舉、失敗之處,逐步養(yǎng)成撰寫(xiě)教學(xué)日記的習(xí)慣。
(四)在勤于動(dòng)筆中感悟、提升。
好記性不如爛筆頭,自我教學(xué)中的得與失,看文章、聽(tīng)講座、聽(tīng)課過(guò)程中閃現(xiàn)的思維火花,如果不寫(xiě)下來(lái),很快就會(huì)忘掉。勤于動(dòng)筆還能夠使人變得深刻,實(shí)踐中的體會(huì)、感悟可能是感性的、淺層的,寫(xiě)文章的過(guò)程就是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過(guò)程。要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等,進(jìn)取向報(bào)刊雜志投稿,爭(zhēng)取一年內(nèi)至少有一篇專業(yè)文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
(五)關(guān)注課堂。
一是上課準(zhǔn)備充分,教師教與學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)備充分;教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活躍有序,進(jìn)取創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等,師生相互尊重、溝通、理解。
初中教師五年規(guī)劃篇五
2015年8月21日,本學(xué)年師德培訓(xùn)剛剛開(kāi)始,我校有幸邀請(qǐng)到xx省師訓(xùn)中心肖遠(yuǎn)軍教授、博士來(lái)校作報(bào)告,聆聽(tīng)了肖教授的講座,認(rèn)識(shí)到進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)教師個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著十分重要的意義。鑒于此,特進(jìn)行此規(guī)劃書(shū)的制定,研究到客觀環(huán)境的不斷變化,方案設(shè)計(jì)不宜過(guò)于長(zhǎng)遠(yuǎn),特?cái)M定5年作為我個(gè)人專業(yè)發(fā)展的第一階段。
(一)外部環(huán)境帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
1.外部機(jī)遇。
(1)當(dāng)今世界的教育環(huán)境,已經(jīng)是個(gè)人事業(yè)發(fā)展和民族可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力,在這個(gè)個(gè)體與個(gè)體、民族與民族競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今日越來(lái)越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個(gè)人要想生存,離不開(kāi)教育;每個(gè)人要想發(fā)展,更離不開(kāi)教育。作為我選擇的事業(yè),就更應(yīng)當(dāng)使自我的事業(yè)有所成就;作為全球人類競(jìng)爭(zhēng)的籌碼,炎黃子孫的我也該做些利于民族教育的事。
富陽(yáng)市作為xx省的省會(huì)城市xx的衛(wèi)星城市,一個(gè)擁有60多萬(wàn)人口并具有“耕讀傳家、勤教苦讀”文化底蘊(yùn)深厚的風(fēng)景旅游城市會(huì)持久的爆發(fā)出對(duì)教育事業(yè)的空前熱情,這既為奮戰(zhàn)在富陽(yáng)以致杭城教育舞臺(tái)上的教師供給了廣闊的發(fā)展空間,又會(huì)吸引大批全國(guó)教育精英會(huì)盟。如此這般教育資源不斷優(yōu)化的過(guò)程,其實(shí)就是教師隊(duì)伍優(yōu)勝劣汰的過(guò)程。如果我們想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,就得不斷發(fā)展,進(jìn)行自我超越,這是生存的基本需要,同時(shí),“提高是人類的生活方式”,我們每個(gè)人都渴望自我成為某個(gè)群體的優(yōu)異分子,試想,能在強(qiáng)手如林的xx大地區(qū)教育界擁有一席之地,該是自身價(jià)值多么有力的體現(xiàn)。
(2)郁達(dá)夫中學(xué),既有郁達(dá)夫先生的優(yōu)良文化傳統(tǒng)氣候,又有此刻郁達(dá)夫中學(xué)的強(qiáng)大的社會(huì)教育力量支持,為我進(jìn)行素質(zhì)磨練、開(kāi)展教學(xué)研究、提升崗位競(jìng)爭(zhēng)力供給了優(yōu)勢(shì)平臺(tái)。
我校蒸蒸日上的發(fā)展勢(shì)頭,異常是近年來(lái)學(xué)校大力加強(qiáng)內(nèi)部管理和對(duì)外宣傳,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其重視教師教育教學(xué)質(zhì)量,當(dāng)然大家都認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)質(zhì)量的取得,離不開(kāi)教育教學(xué)研究和每位教師的專業(yè)成長(zhǎng),2015年中考的成就證明的就是這一點(diǎn),這使我更有信心應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜教育形勢(shì)。
(3)我作為學(xué)校教科室負(fù)責(zé)人,更有義務(wù)為全體教師做好助手好榜樣,在教科室工作也更能與更多的專家教師交流接觸,獲得更多的教研信息,和其它教師一齊發(fā)展。
所以,無(wú)論從個(gè)人生存還是自我可持續(xù)發(fā)展的角度,無(wú)論從實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的角度還是外部環(huán)境供給的優(yōu)越條件看,我都處在一個(gè)十分優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里,同時(shí)也擁有許多內(nèi)在和外在的成長(zhǎng)動(dòng)力,異常要提一下的是我校擁有和其它學(xué)校沒(méi)有的資源優(yōu)勢(shì),那就是盛志軍數(shù)學(xué)特級(jí)教師,他對(duì)于我乃至全校所有教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展大有裨益。
所以,制定個(gè)人教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)既能夠把握方向,明確目標(biāo),循序漸進(jìn),少走彎路,也能夠時(shí)時(shí)警醒自我不懈怠,走上科學(xué)發(fā)展的高速路。
2.外部挑戰(zhàn)。
(1)歲月不饒人,我已經(jīng)近40周歲的中年教師,精力和體力有所下降,但我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉,使自我成為“一汪泉水”而不是“一潭死水”。
(2)環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)在所難免,全市的優(yōu)秀的、具有發(fā)展勢(shì)頭的教師在周圍環(huán)視,沒(méi)有理由讓自我躺在溫床上。
(3)社會(huì)整體上應(yīng)試教育氣氛太濃,素質(zhì)教育還未全面推進(jìn),教育家辦學(xué)和實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想的環(huán)境還未完全具備,要想推廣教科研興教還有很長(zhǎng)的路要走。
(二)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與不足。
1.個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)歷程與基礎(chǔ)。
(1)我在1992年進(jìn)入xx師范學(xué)院就學(xué),雖然這不是我的初衷,但“條條大路通羅馬”“三百六十行,行行出狀元”,使我立志成為一名優(yōu)秀教師,抱著當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師的信念,我把大學(xué)時(shí)代的分分秒秒都用到了極致,奠定了較為扎實(shí)的學(xué)科功底。
(2)大學(xué)畢業(yè)后到我市一個(gè)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教,憑著自我的熱情和努力教育教學(xué),為自我打下必須的教師基礎(chǔ),農(nóng)村7年中有6年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),逐漸構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,樹(shù)立起成就名師的信心和基礎(chǔ),但多次工作的調(diào)動(dòng),影響我對(duì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展。
(3)2001年,我在農(nóng)村工作7年后,最終調(diào)入我所向往的學(xué)校--郁達(dá)夫中學(xué),幾年后擔(dān)任為教研組長(zhǎng),在郁達(dá)夫中學(xué)這只大染缸里,我深深覺(jué)得離優(yōu)秀教師的距離還很遠(yuǎn),異常是教育教學(xué)理論深厚功底以及業(yè)務(wù)本事也很強(qiáng)的優(yōu)秀教師相比距離更遠(yuǎn),于是開(kāi)始平時(shí)鉆研教育教學(xué)理論,極大的豐富了自我的理論涵養(yǎng),但由于教育教學(xué)任務(wù)、評(píng)職、之后的教務(wù)處管理等工作繁而重,在必須程度上也影響我的專業(yè)發(fā)展。
2015年8月,我開(kāi)始在教科室工作,擔(dān)任教科室負(fù)責(zé)人,有幸和盛志軍特級(jí)教師在同辦公室工作,耳濡目染了一段時(shí)間,感想頗多,現(xiàn)代教育教學(xué)理論差距太大、科研本事又不夠,這些時(shí)刻困擾著我。
2.個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
(1)我大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)進(jìn)修現(xiàn)有大學(xué)本科學(xué)歷,數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)、一般數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)基礎(chǔ)較好,教學(xué)設(shè)計(jì)本事、課堂教學(xué)本事、管理學(xué)生本事、信息技術(shù)應(yīng)用本事較強(qiáng)。
(2)工作不敢稍有懈怠,提高動(dòng)力足,異常是進(jìn)入此刻崗位,有立志成為名師的強(qiáng)烈愿望,幸逢盛志軍特級(jí)教師,似乎有大樹(shù)底下好乘涼之快。
(3)身體健康,能承受較大強(qiáng)度的工作和研究量,但凡事容易知足,危機(jī)感不太強(qiáng)。在追求課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑之時(shí)忽略了嚴(yán)謹(jǐn),這些都嚴(yán)重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。
3.自身不足。
(1)由于從教近18年時(shí)間較長(zhǎng),持續(xù)投入教育教學(xué)情感,已產(chǎn)生必須程度的職業(yè)倦怠,處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段,缺少創(chuàng)造力,缺乏挑戰(zhàn)性。
(2)此刻擔(dān)任富陽(yáng)市數(shù)學(xué)大組成員,學(xué)校教科室負(fù)責(zé)人,學(xué)校常規(guī)管理任務(wù)重,在必須程度上影響業(yè)務(wù)進(jìn)修與提高。
(3)我的最大不足之處是現(xiàn)代教育教學(xué)理論較差、教育教學(xué)科研本事薄弱。
我的現(xiàn)有學(xué)歷已經(jīng)到達(dá)大學(xué)數(shù)學(xué)教育本科學(xué)歷,職稱已經(jīng)到達(dá)中學(xué)高級(jí)教師,榮譽(yù)已經(jīng)到達(dá)校級(jí)學(xué)科帶頭人、我校數(shù)學(xué)骨干教師、富陽(yáng)市教壇新秀、富陽(yáng)市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、富陽(yáng)市學(xué)生最喜愛(ài)教師榮譽(yù)稱號(hào)等,經(jīng)歷了富陽(yáng)市數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn),參與了xx省音像教材九年級(jí)數(shù)學(xué)部分的制作,為xx省“農(nóng)遠(yuǎn)”工程進(jìn)行過(guò)課堂教學(xué)。
基于以上基本現(xiàn)狀,我的五年目標(biāo)是:不斷進(jìn)修,到達(dá)教育教學(xué)理論優(yōu)秀水平,3年內(nèi)爭(zhēng)取評(píng)為“富陽(yáng)市學(xué)科帶頭人”;5年目標(biāo)成長(zhǎng)為在xx市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象。
(一)2015年8月——2014年8月,三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃:
1.師德修養(yǎng)。
(1)依法施教;
(2)同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)取。
2.教育(德育)方面。
(1)承擔(dān)教育工作積極參與;
(2)扶困培優(yōu)進(jìn)取展開(kāi),關(guān)注后進(jìn)生教育提高。
3.教學(xué)方面。
(1)每堂課教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂教學(xué)管理到位,爭(zhēng)取教學(xué)實(shí)效優(yōu)秀;
(2)各級(jí)各類公開(kāi)課上課或比賽、命題比賽、說(shuō)題說(shuō)課比賽等積極參與,新教師、教學(xué)困難教師結(jié)對(duì)積極參與,各種教學(xué)任務(wù)聽(tīng)從學(xué)校安排,教學(xué)質(zhì)量做到名列前茅。
特色與目標(biāo):在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)簡(jiǎn)便幽默風(fēng)格的基礎(chǔ)上,突出和強(qiáng)化課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,使每一堂課都成為精品,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。上課時(shí)段搜集數(shù)學(xué)教學(xué)素材,異常是錯(cuò)題、難題、精品題匯總,制定校本作業(yè)本。
4.教育科研。
(1)課題(第一年進(jìn)取選材并實(shí)施,第二年、第三年結(jié)題,爭(zhēng)取市、區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng),獎(jiǎng)級(jí)要高)。
(2)論文(三年中每一年撰寫(xiě)論文,論文級(jí)別在富陽(yáng)市獲獎(jiǎng),至少有一篇為一等獎(jiǎng)及以上)。
5.學(xué)習(xí)進(jìn)修。
組織并積極參與各種學(xué)歷進(jìn)修、交流短訓(xùn)、校本培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)等。
6.目標(biāo)。
3年內(nèi)爭(zhēng)取評(píng)為“富陽(yáng)市學(xué)科帶頭人”。
(二)2014年8月——2016年8月,二年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃:
1.師德修養(yǎng)。
(1)為人師表,依法施教;
(2)同行、同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)取。
2.教育(德育)方面。
(1)承擔(dān)教育工作積極參與,這也是教科室工作的一部分;
(2)扶困培優(yōu)進(jìn)取展開(kāi),關(guān)注后進(jìn)生教育提高。
3.教學(xué)方面。
(1)每堂課教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂教學(xué)管理到位,爭(zhēng)取教學(xué)實(shí)效優(yōu)秀;
(2)各級(jí)各類公開(kāi)課上課或比賽、命題比賽、說(shuō)題說(shuō)課比賽等照常積極參與,新教師、教學(xué)困難教師結(jié)對(duì)積極參與并經(jīng)常關(guān)注此類教師專業(yè)發(fā)展;各種教學(xué)任務(wù)聽(tīng)從學(xué)校安排,教學(xué)質(zhì)量做到名列前茅。
特色與目標(biāo):在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)簡(jiǎn)便幽默風(fēng)格課堂教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上,突出和強(qiáng)化課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,使每一堂課都成為精品,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。上課時(shí)段搜集數(shù)學(xué)教學(xué)素材,異常是錯(cuò)題、難題、精品題匯總,制定校本作業(yè)本,并整理素材進(jìn)行案例或論文撰寫(xiě)。
4.教育科研。
(1)課題(繼續(xù)和盛特一齊做課題,帶動(dòng)其它個(gè)人和教研組做課題,組建良好教研氛圍團(tuán)隊(duì))。
(2)論文(二年中每一年撰寫(xiě)論文,論文級(jí)別在富陽(yáng)市及以上獲獎(jiǎng))。
5.學(xué)習(xí)進(jìn)修。
組織并積極參與各種學(xué)歷進(jìn)修、交流短訓(xùn)、校本培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)等。
6.目標(biāo)。
5年內(nèi)爭(zhēng)取評(píng)為“xx市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象”。
1、為了個(gè)人發(fā)展需要,做到謙虛求教于各級(jí)各類教育專家、特級(jí)教師。
2、對(duì)自身不斷的鞭策、努力,不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持旺盛的精力和上進(jìn)心、職責(zé)感,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高、實(shí)現(xiàn)自我。
個(gè)人警句:
一個(gè)人如果有明確的發(fā)展目標(biāo),兼有平和的心態(tài),更要有堅(jiān)持不懈的恒心,敢于暴露缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤的勇氣,再擁有敏銳的研究意識(shí),廣泛參與、進(jìn)取合作,相信必須能取得夢(mèng)想的成果。
看了陳建國(guó)教師的規(guī)劃書(shū),感到很欣慰。這份規(guī)劃書(shū)直接與省教育廳要求的規(guī)劃書(shū)接軌。有下列幾個(gè)方面值得肯定:
1.行文規(guī)范。從四個(gè)方面制定了規(guī)劃。從制定規(guī)范的意義出發(fā),分析了外部環(huán)境和學(xué)校內(nèi)部環(huán)境,認(rèn)為環(huán)境已經(jīng)構(gòu)成了教師自我成長(zhǎng)的土壤,又按年段規(guī)劃了目標(biāo)總目標(biāo)和分目標(biāo),提出了保障措施。最終,為激勵(lì)自我,寫(xiě)上了個(gè)人警句。
2.貼合實(shí)際。從資料上看,這份規(guī)劃書(shū)實(shí)事求是地分析了環(huán)境和自身的成長(zhǎng)的現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)和不足,為后續(xù)努力打下了成長(zhǎng)的基礎(chǔ),兩個(gè)特色目標(biāo)是可操作和實(shí)現(xiàn)的,也是具有必須層面的。
3.具體到位。這份規(guī)劃書(shū),立意較高,同時(shí)有具體細(xì)致。所謂立意較高,規(guī)劃書(shū)把教師成長(zhǎng)看作立校之本。所謂具體細(xì)致,規(guī)劃書(shū)抓住“自我”和“專業(yè)”和要求,全面地從師德、德育、教學(xué)、科研各個(gè)方應(yīng)對(duì)自我的目標(biāo)作了細(xì)致合理的計(jì)劃,促進(jìn)了自我的人生一步一個(gè)腳印朝前發(fā)展。
所要指出的是,規(guī)劃書(shū)中加強(qiáng)讀書(shū),提高自我的理論素養(yǎng)方面還需要補(bǔ)充。
寫(xiě)規(guī)劃是對(duì)自我人生的管理,寫(xiě)規(guī)劃也是一次重要的專業(yè)學(xué)習(xí)。人生要想有一番作為,必須選擇一條適合自我性格的跑道,堅(jiān)持走下去。沒(méi)有跑道,無(wú)法發(fā)揮出自我的才華,沒(méi)有跑道,將會(huì)被淹沒(méi)在蕓蕓眾生之中。期望大家,尤其是年輕的朋友們選擇好自我的跑道前進(jìn)!
初中教師五年規(guī)劃篇六
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。
在學(xué)習(xí)中,我深入剖析自身的不足,正視弱點(diǎn),以進(jìn)取的心態(tài)對(duì)待。工作1年來(lái),我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)了一點(diǎn),但在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識(shí)。如教育學(xué)、心理學(xué)的一些專業(yè)知識(shí)等。平時(shí)思想上有惰性,讀書(shū)較少,對(duì)教育名家及名著的了解不多,不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫(xiě)作水平較低,很少能抓住教學(xué)靈感等寫(xiě)出高質(zhì)量的教育隨筆。沒(méi)有樹(shù)立良好的教材觀,對(duì)教材的把握、開(kāi)發(fā)和利用不夠等等。
傾心學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)不止,進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長(zhǎng)的方向,做個(gè)反思型教師。專心寫(xiě)作,不斷提升教科研水平,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中實(shí)踐,做個(gè)科研型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中構(gòu)成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)研究型反思性教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念,觀摩名家光盤,汲取名家教學(xué)特長(zhǎng),構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節(jié)課,善于請(qǐng)教,及時(shí)總結(jié)。積極參與課題研究,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆,堅(jiān)持寫(xiě)博文,努力成為優(yōu)秀的博客寫(xiě)手。每年至少研讀2本教學(xué)理論專著,定期閱讀語(yǔ)文教學(xué)專著等,做好讀書(shū)筆記,尤其寫(xiě)好深刻的學(xué)習(xí)心得,不少于1萬(wàn)字。學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念,緊跟時(shí)代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,學(xué)會(huì)用心愛(ài)護(hù)學(xué)生,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴和社會(huì)的肯定。
第一年。
循序漸進(jìn),有的放矢,有選擇的再讀一些教育專著,完成能夠?qū)嵤┑奈迥暌?guī)劃的第一個(gè)目標(biāo)。
1、認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)有質(zhì)量的心得。
2、認(rèn)真研讀教材,堅(jiān)持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注;并每周一整理,寫(xiě)一篇教學(xué)反思,發(fā)在博客上;并每月一整理教學(xué)反思,寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
3、苦練教學(xué)基本功,異常是普通話的基本訓(xùn)練。
4、疏通相關(guān)的教材,教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。注意教育課堂教學(xué)的有實(shí)效。
5、遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)?zāi)軋?jiān)持做好。
6、每一天堅(jiān)持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書(shū)籍。
7、每日?qǐng)?jiān)持為孩子朗讀一篇美文。
第二年。
閱讀教育書(shū)籍,閱讀中外名著;加強(qiáng)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉;數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高;教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。
1、在反思中不斷提高,做一個(gè)勤于動(dòng)手的教師。
2、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),并做好筆記。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。
4、認(rèn)真參加教學(xué)專題研究,學(xué)習(xí)教學(xué)專題研究的一些基本技能。
5、論文格式規(guī)范,選題新穎貼合教學(xué)實(shí)際。
第三年。
能涉及其他方面的書(shū)籍,擴(kuò)大自我的視野;在教育教學(xué)上能有自我的獨(dú)到見(jiàn)解,自我的課堂有特色;教科研成果顯著。
1、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),作好師訓(xùn)工作。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,寫(xiě)好教學(xué)反思,在反思中提高。
3、認(rèn)真進(jìn)行課題研究。
4、論文寫(xiě)作規(guī)劃化,力爭(zhēng)有所突破。
5、教學(xué)研究進(jìn)入課題開(kāi)發(fā)階段。
第四年。
有計(jì)劃地在各級(jí)刊物上發(fā)表自我的教育隨筆;有良好的語(yǔ)言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型,逐漸構(gòu)成自我的課堂特色。
1、認(rèn)真研讀教育理論專著,有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。
3、進(jìn)取樂(lè)觀的心態(tài),應(yīng)對(duì)生活。
4、上課做到有效、簡(jiǎn)明、趣味。
5、教學(xué)專題研究有實(shí)質(zhì)性成效。
第五年。
在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級(jí)刊物上發(fā)表自我的教育隨筆和論文;有良好的語(yǔ)言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型,有自我的課堂特色。
1、堅(jiān)持寫(xiě)作與閱讀。
2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),多聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
3、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。
4、堅(jiān)持一顆童心。
5、在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
6、盡量多的參加公開(kāi)課。
1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí),為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)供給支持與幫忙。
終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書(shū)學(xué)習(xí)是知識(shí)分子的顯著特征,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。所以我在教師專業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中,關(guān)注自我的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使自我處在知識(shí)發(fā)展和更新的前沿,處在教學(xué)改革的前沿,堅(jiān)持自我的職業(yè)青春,使自我的勞動(dòng)成為活水之源,永不枯竭,時(shí)時(shí)更新。這樣,才能享受勞動(dòng)的愉悅,戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,成為學(xué)習(xí)型教師。
2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí).
我把充電作為自我工作的基礎(chǔ)。因?yàn)槲颐靼?,社?huì)在前進(jìn),觀念在改變,教學(xué)理念也在改變,自我一旦不努力學(xué)習(xí),將很快被淘汰。今年我訂閱了《初中生作文指導(dǎo)》等雜志,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)態(tài)、新方向,以此來(lái)指導(dǎo)自我的教學(xué)。學(xué)習(xí)中注意記錄自我的心得與感受,把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記錄整理。另外,自我還閱讀了《有效教學(xué)》、《教育心理學(xué)》等書(shū)籍,不斷給自我充電,讓自我在講臺(tái)上站得更穩(wěn)。
a學(xué)習(xí)教育心理學(xué),使自我能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習(xí),分析教學(xué)中所在的問(wèn)題。
b全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課改的理論,學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),豎立與新課程完全想適應(yīng)的教學(xué)觀念。提高對(duì)課程、教材的研究與實(shí)踐本事。
c學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的理論,指導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)課題的探索與實(shí)踐。
d學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革叢書(shū),學(xué)習(xí)兩個(gè)綱要,學(xué)習(xí)有關(guān)論文撰寫(xiě)的書(shū)籍,提高寫(xiě)作本事。
3、教育教學(xué)工作。
豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自我具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣;使部分學(xué)生不厭倦語(yǔ)文課,做到上課聽(tīng)講,認(rèn)真抄筆記。授課中,構(gòu)成了自我獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格;熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。根據(jù)教材中的教育資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生中愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的人數(shù)有所增加;提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性,在課上認(rèn)真聽(tīng)講的基礎(chǔ)上,課下能自覺(jué)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),獨(dú)立思考問(wèn)題。課上構(gòu)成較好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性明顯提高,學(xué)習(xí)成績(jī)有較大提高;使成績(jī)好的學(xué)生主動(dòng)幫忙困難生提高學(xué)習(xí)成績(jī),也使他們自身的本事得以提高,教學(xué)效果顯著。
初中教師五年規(guī)劃篇七
隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出,對(duì)教師自身發(fā)展也是一個(gè)進(jìn)取的挑戰(zhàn)。進(jìn)取構(gòu)建終身教育體系,大力發(fā)展教育事業(yè),提高教師專業(yè)化水平,已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實(shí)施,特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計(jì)劃。
了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自我很難,要清醒地認(rèn)識(shí)自我,這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢(shì)。
(1)忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自我,喜歡閱讀與研究,包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易理解新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。
(2)善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。
(3)能獨(dú)立完成自我的本職工作,并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師堅(jiān)持頻繁、有意義的支持性交流。
(4)研究問(wèn)題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn),創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
(5)作為班主任,有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)于班級(jí)管理有自我的思路與做法,能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,構(gòu)成良好班風(fēng)。
2、劣勢(shì)。
(1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,這對(duì)我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。
(2)在授課過(guò)程中,對(duì)教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
(3)缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí),教學(xué)科研本事有待提高。對(duì)于科研還是停留于表面,沒(méi)有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
(4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至今為之,我班主任工作經(jīng)歷較少,所以對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
1.總體目標(biāo)。
教書(shū)育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時(shí)間,成為研究型教師。
2.具體目標(biāo)。
(1)師德目標(biāo)方面:教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自我要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自我真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師,把自我的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
(2)學(xué)識(shí)目標(biāo)方面:認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)同行的課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自我之短。結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情景,精心設(shè)計(jì)教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準(zhǔn)備,課后寫(xiě)好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,質(zhì)疑問(wèn)難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(3)教育教學(xué)方面:以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng),去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)構(gòu)成的過(guò)程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。新課改異常強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自我的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及收集到的新的知識(shí)信息,開(kāi)發(fā)學(xué)生的原始資源,把學(xué)生的想法、問(wèn)題進(jìn)行交流,達(dá)成新的知識(shí)資源,不斷綜合、完善新的知識(shí)體系。多向互動(dòng),經(jīng)過(guò)師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(4)教育科研方面:加強(qiáng)人文底蘊(yùn),增強(qiáng)人文精神,做有反思本事的研究型教師。每個(gè)學(xué)期都要及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,撰寫(xiě)有實(shí)效的專題論文。
1、專業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自我的業(yè)務(wù)本事。每學(xué)期讀一本教育專著,如《教師心理健康教育》等,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自我的心得,豐富自我的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國(guó)教育報(bào)》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
(2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我。
堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)平行班級(jí)教師的課,經(jīng)過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自我的問(wèn)題或不一樣觀點(diǎn),在共同探索中到達(dá)共同提高;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自我與新課程同成長(zhǎng)。
(3)加強(qiáng)提高班主任的班級(jí)管理本事。
創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班團(tuán)體的凝聚力;創(chuàng)造進(jìn)取健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的本事;提高選拔、培養(yǎng)班干部的本事;提高組織班級(jí)活動(dòng)的本事;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的本事;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注潛能生,切實(shí)促進(jìn)潛能生各方面本事的提高。
3、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,進(jìn)取把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:反思昨日——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今日——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
4、勤于思考,提升教育教學(xué)研究本事。
教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中,教師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,更好理解課堂和改善教育實(shí)踐,不斷擴(kuò)展自我的專業(yè)知識(shí)和本事。
(2)經(jīng)過(guò)撰寫(xiě)論文,把自我的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,爭(zhēng)取每學(xué)期在市級(jí)刊物有論文獲獎(jiǎng)。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
(1)現(xiàn)代信息技能的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)的主渠道,是每個(gè)個(gè)現(xiàn)代教師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中,能熟練使用多媒體形式表達(dá)信息、進(jìn)行交流、創(chuàng)造性的使用信息的本事,從而到達(dá)利用信息實(shí)現(xiàn)自我更新的本事。
(2)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),繼續(xù)建設(shè)好個(gè)人博客,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。
我相信一句話:用心去做,沒(méi)有做不好的事。我想,只要自我用心,因不足而學(xué)習(xí),因困惑而探索,我能夠一步一個(gè)臺(tái)階,留下一行美麗的足印。
初中教師五年規(guī)劃篇八
本人于2002年7月參加工作,到目前已經(jīng)將近9個(gè)年。在這9年中,我深切感受到了學(xué)院的發(fā)展于壯大,同時(shí)也感到自身應(yīng)該緊跟學(xué)院的發(fā)展步伐,不斷自我更新,充實(shí)自我,使自己成為一名合格的人民教師。
1.優(yōu)勢(shì):在學(xué)院的教師隊(duì)伍中,我屬于青年教師。工作中勇于創(chuàng)新,容易接受新的觀點(diǎn)和新的事物。有更充沛的精力和更充裕的時(shí)間投入到教學(xué)工作中。
2.缺點(diǎn):因?yàn)槟贻p,所以比較容易沖動(dòng)。理論基礎(chǔ)薄弱。
二、發(fā)展目標(biāo)。
1.師德目標(biāo):作為一名人民教師,“學(xué)高為師,身正為范”。因此,要在平時(shí)的工作中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,緊密團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心學(xué)生。
2.教學(xué)目標(biāo):在教學(xué)實(shí)踐中探索適普通本科院校學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法。將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。
3.科研目標(biāo):注重理論學(xué)習(xí),觀察科研動(dòng)態(tài)。增強(qiáng)自我科研能力。
4.繼續(xù)教育的目標(biāo):教師行業(yè)是一個(gè)需要實(shí)時(shí)更新知識(shí)、觀念的行業(yè),所以,教師應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
1.不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新觀念。帶領(lǐng)本教研室全體教師建立大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái),真正將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。
2.扎實(shí)自己的基本功,在教學(xué)的同時(shí),注重自己的基本功能力的提高。
3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)班等多種形式,提高自己的能力。
四、預(yù)期結(jié)果。
通過(guò)五年的不懈努力,自己在教學(xué)、科研各個(gè)方面由較大的提高。為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
初中教師五年規(guī)劃篇九
一、勤于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷的完善自我,實(shí)現(xiàn)自我,超越自我。
教師首先要取之不盡的知識(shí)源泉,不僅僅要有自己的專業(yè)知識(shí),還有學(xué)雜,不說(shuō)博古通今,中外融貫,天文地理,總的不斷的學(xué)習(xí),才能進(jìn)步!
1、認(rèn)真的學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。
特別是要專業(yè)化,學(xué)習(xí)“有效”系列的教學(xué)理論,按照新教育理念和新教材的觀念,積極認(rèn)真的進(jìn)行課堂教學(xué)模式的大膽改革、要敢于探索,按教育規(guī)律優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索發(fā)展“先學(xué)后教”的教育理論,處理好課改和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生多種能力的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的智力,不斷強(qiáng)化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教書(shū)育人兩不誤。使班級(jí)中每個(gè)學(xué)生在快樂(lè)陽(yáng)光下,茁壯中成長(zhǎng)。
2、上課要明確教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分化的教學(xué)。
課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,認(rèn)真的事無(wú)巨細(xì)的寫(xiě)下教學(xué)后記,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐,不斷自我反思.還要上升到理論的高度,進(jìn)行總結(jié)!
3、教學(xué)中注重自己語(yǔ)言文學(xué)修養(yǎng)的提高,要多讀好,多學(xué)習(xí),多思考,勤練筆。
二、不斷的勤奮學(xué)習(xí),努力提高教育教學(xué)水平
教師首先要傳道解惑授業(yè),教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)、技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,良好的習(xí)慣,具有高尚的情操,堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己做到以下幾點(diǎn):
(1)、教育感召力。
用真心去教育學(xué)生,用心靈去感召學(xué)生,用情感去感化學(xué)生。教育學(xué)生要多表?yè)P(yáng),少批評(píng),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處要要善于正面引導(dǎo),給他們講道理,分析問(wèn)題的原因,教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。
(2)、教育學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo) ,因材施教,循循善誘。
不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進(jìn)。
(3)、完善課堂教學(xué)的能力。
在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù),如何控制時(shí)間,如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。
三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究
1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的教育教學(xué)理論,并敢于運(yùn)用在自己的教學(xué)實(shí)踐中,及時(shí)準(zhǔn)確進(jìn)行反思。在工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)書(shū)籍,不斷提高自己。同時(shí)要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí),豐富自己,做到多聽(tīng)、多看、多思,多寫(xiě)、多練。
2、認(rèn)真的參加集體備課,積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.能不斷的在教研中提高自己的教育教學(xué)水平!
四、具體規(guī)劃
2015年
不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,在教學(xué)中不斷的大膽的實(shí)踐,采用先學(xué)后教的教學(xué)方法,不斷的認(rèn)真反思,爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)大面積的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2015年
2011年----2015
不斷的認(rèn)識(shí)自我,完善自我,超越自我,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),要把成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成文,同時(shí)繼續(xù)努力,認(rèn)真鉆研,刻苦不倦,一絲不茍,精益求精,要克服自己的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)取早日成為一名萬(wàn)分合格的人民教師。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析
從2015年踏上工作崗位至今,已經(jīng)六年了?,F(xiàn)年28歲,本科學(xué)歷。 任高三英語(yǔ)。工作這幾年,獲得三次全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)見(jiàn)長(zhǎng)。
二、??? 理性思考
1、教學(xué)方面:我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展,特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷增加,能較好調(diào)度知識(shí)。工作積極熱情,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。
2.教學(xué)管理方面:作為一名導(dǎo)師,經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行情感交流,及時(shí)解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等問(wèn)題,課后輔導(dǎo)工作落到實(shí)處。
3.課改方面:是一名課改的踐行者,積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中,在學(xué)校開(kāi)展的課堂晉級(jí)活動(dòng)中,我被評(píng)為達(dá)標(biāo)課教師。
4.教學(xué)研究方面:重視課題研究并積極參與小課題研究,平時(shí)善于積累總結(jié), 科研意識(shí)也有所增強(qiáng),科研能力也得到一定的提高。
但我也清楚地知道自己的不足。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論-功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面,無(wú)法提升到理論層面上。其次,課堂教學(xué)能力尚可。還有巨大的發(fā)展空間,在教學(xué)方法手段上缺乏新意。
二、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo):
1、整體性目標(biāo):
力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
2、階段性目標(biāo):
具體措施:
積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極參加繼續(xù)教育,不斷更新教育理念,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,用所學(xué)知識(shí)改善師生關(guān)系,改進(jìn)課堂教學(xué)效果,促進(jìn)師生共同發(fā)展,積極參加并做好記錄,寫(xiě)出心得。
具體措施:
用新的教育理念促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地富有修改地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過(guò)程不應(yīng)是被動(dòng)地吸收課本上現(xiàn)成結(jié)論的過(guò)程,而應(yīng)該是親自參與豐富的、生動(dòng)的思維活動(dòng)并經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程。
每學(xué)期設(shè)計(jì)好每篇教學(xué)設(shè)計(jì),上完課及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思,找出課堂教學(xué)中的不足,進(jìn)一步完善自己的英語(yǔ)課堂,提高課堂教學(xué)效率。
讓課堂教學(xué)充滿激-情和活力,千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,課堂教學(xué)形成特色。
隨著課改的不斷深入,做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅(jiān)定。在未來(lái)的教學(xué)中我一定會(huì)按照學(xué)校要求,積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中,力求用高品質(zhì)的課堂模式提高課堂教學(xué)效率,以促進(jìn)自己的教學(xué)品質(zhì)。
3.具體目標(biāo)
(1)職業(yè)理想和職業(yè)道德計(jì)劃:做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。
(2)學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)再教育計(jì)劃:積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高的業(yè)務(wù)水平。
(3)學(xué)習(xí)閱讀計(jì)劃:每學(xué)期至少閱讀一本有關(guān)教育方面的書(shū)籍。
(4)課改晉級(jí)計(jì)劃:達(dá)到五星級(jí)教師
三、具體實(shí)施方案:
1、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
讓讀書(shū)與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。現(xiàn)代社會(huì)信息日新月異,知識(shí)在不斷更新,各種理念也時(shí)時(shí)更新著,作為一個(gè)教師,必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論,看一些比較有權(quán)威的教育專著,把自己的讀書(shū)心得及時(shí)寫(xiě)成文章,積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。
(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:
反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
(1) 認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略》《走進(jìn)山西高中新課堂》等專著,及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
4、整理個(gè)人專題主頁(yè),記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。
教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè),教師要與新課程一起成長(zhǎng)。信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)要求教師應(yīng)在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己,不斷改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握獲取信息的先進(jìn)手段,因此,我會(huì)努力使自己初步形成"學(xué)者型、研究型"的教師角色形象的轉(zhuǎn)化。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
以上是我今后五年中的個(gè)人發(fā)展設(shè)想,在今后的五年中,我會(huì)按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結(jié),經(jīng)常對(duì)照自己的五年發(fā)展規(guī)劃,時(shí)刻提醒自己,使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!
職業(yè)生涯是個(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程,是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個(gè)歷程,人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過(guò)的,職業(yè)生涯的成敗對(duì)一個(gè)人有著重要的影響,對(duì)高等學(xué)校教師也是如此。因此,我從以下幾個(gè)方面就近五年的時(shí)間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、自我認(rèn)識(shí)
作為高等學(xué)校的青年教師,在教育教學(xué)中,深刻地認(rèn)識(shí)到了自身的不足與弱點(diǎn),教學(xué)過(guò)程中理論知識(shí)仍顯不足,專業(yè)著作的閱讀欠缺,尤其是學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)最新的研究成果。教學(xué)任務(wù)中,在平時(shí)思想上出現(xiàn)惰性,不能很好參考、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫(xiě)作水平要不斷提高,很少能抓住教學(xué)靈感等寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文。在教學(xué)中對(duì)教材的開(kāi)發(fā)和利用不足等。對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí),雖感覺(jué)到責(zé)任重大,但由于工作中的挫折,產(chǎn)生了一定的職業(yè)倦怠感,也在自己的人生發(fā)展道路上出現(xiàn)了困惑。
二、崗位認(rèn)知
發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文;(3)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作,充實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,革新實(shí)驗(yàn)手段,組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)課教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)等工作;(4)聘期內(nèi)完成科研業(yè)績(jī)積分(按《呂梁學(xué)院科研業(yè)績(jī)量化考核標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)分):十級(jí)須6分以上;(5)主動(dòng)參與學(xué)科專業(yè)、課程等方面的建設(shè)和管理工作以及其它公益活動(dòng),根據(jù)需要擔(dān)任教室領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生導(dǎo)師等工作;(6)主動(dòng)參與優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。
教師工作的核心是教書(shū)育人。作為教室領(lǐng)導(dǎo),要主動(dòng)配合學(xué)校系部盡最大可能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
三、目標(biāo)定位
學(xué)習(xí)為重心,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)不止,進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),成為學(xué)習(xí)型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長(zhǎng)的方向,做個(gè)反思型教師。專心寫(xiě)作,不斷提升教科研水平,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中實(shí)踐,做個(gè)科研型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的教室生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建優(yōu)良的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)研究型反思性教師。汲取名家教學(xué)特長(zhǎng),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節(jié)課,善于請(qǐng)教,及時(shí)總結(jié)。主動(dòng)參與課題研究,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆。研讀教學(xué)理論專著,定期閱讀本學(xué)科專業(yè)刊物,做好讀書(shū)筆記,尤其寫(xiě)好深刻的學(xué)習(xí)心得,每年不少于1萬(wàn)字。作為教室領(lǐng)導(dǎo),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教室管理理念,緊跟時(shí)代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,學(xué)會(huì)用心愛(ài)護(hù)學(xué)生,用民-主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、父母的信賴和社會(huì)的肯定。
四、五年規(guī)劃具體目標(biāo)
第一年(2015年)
循序漸進(jìn),有針對(duì)性,閱讀教育專著,完成可以實(shí)施的五年規(guī)劃的第一個(gè)目標(biāo)。
1、認(rèn)真研讀教材,堅(jiān)持在電子教案上寫(xiě)有質(zhì)量的批注;并每周一整理,寫(xiě)一篇教學(xué)反思。2、疏通相關(guān)的教材,教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。注意教育教室教學(xué)的有實(shí)效。3、利用好網(wǎng)絡(luò)資源,帶給學(xué)生有用資訊。4、每天堅(jiān)持讀30頁(yè)專業(yè)著作或非專業(yè)書(shū)籍。5、結(jié)合系部發(fā)展做好當(dāng)年的教室領(lǐng)導(dǎo)工作。6、每日?qǐng)?jiān)持為孩子朗讀一篇美文。
第二年(2015年)
閱讀專業(yè)和教育書(shū)籍;加強(qiáng)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉;教學(xué)學(xué)素養(yǎng)不斷提高;教育機(jī)智能在生成性的教室閃現(xiàn)出光芒。
1、主動(dòng)參加各種培訓(xùn)活動(dòng),并做好筆記。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。3、認(rèn)真參加教研活動(dòng),與同事進(jìn)行教學(xué)及科研具體內(nèi)容的探討。4、撰寫(xiě)至少一篇科研論文。同時(shí),考慮自己研究著作的思路框架5、考慮找準(zhǔn)研究方向,申請(qǐng)課題。
第三年(2015年)
能涉及其他方面的書(shū)籍,擴(kuò)大自己的視野;在教育教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,自己的教室有特色;教科研成果顯著。
1、參加各種培訓(xùn)活動(dòng),作好師訓(xùn)工作。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,寫(xiě)好教學(xué)反思,在反思中進(jìn)步。3、認(rèn)真進(jìn)行課題研究。4、發(fā)表有質(zhì)量的論文至少1篇。5、確定著作框架并著手寫(xiě)作。6、教學(xué)研究進(jìn)入課題開(kāi)發(fā)階段。
第四年(2016年)
教學(xué)上有優(yōu)良的語(yǔ)言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型,逐漸形成自己的教室特色。
1、認(rèn)真研讀教育理論專著,有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。 2、主動(dòng)樂(lè)觀的心態(tài),面對(duì)生活。3、上課做到有效、簡(jiǎn)明、趣味。4、發(fā)表有質(zhì)量的論文一篇。5、著作寫(xiě)作順利進(jìn)行,爭(zhēng)取年底完成初稿。6、教學(xué)專題研究有實(shí)質(zhì)性成效。
第五年(2017年)
順利完成副教授職稱評(píng)定任務(wù)。
1、堅(jiān)持寫(xiě)作與閱讀。2、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié),教室教學(xué)得到學(xué)生認(rèn)可。3、論文發(fā)表達(dá)到職稱評(píng)定要求。4、著作定稿并順利發(fā)表。
五、目標(biāo)實(shí)施
1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí),為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供支持與幫助。 終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書(shū)學(xué)習(xí)是知識(shí)分子的顯著特征,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此,我在教師專業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中,關(guān)注自己的學(xué)習(xí),使自己處在知識(shí)發(fā)展和更新的前沿,處在教學(xué)改革的前沿,保持自己的職業(yè)青春,使自己的勞動(dòng)成為活水之源,永不枯竭,時(shí)時(shí)更新。這樣,才能享受勞動(dòng)的愉悅,戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,成為學(xué)習(xí)型教師。
學(xué)習(xí)教育理論著作,拓展自己的專業(yè)方向,使自己能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習(xí),分析教學(xué)中所在的問(wèn)題,提高對(duì)課程、教材的研究與實(shí)踐實(shí)力,能有效指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)課題的探索與實(shí)踐。
2、教育教學(xué)工作 。
豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。授課中,形成了自己獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格;要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的實(shí)力。形成問(wèn)題認(rèn)識(shí),圍繞教學(xué)內(nèi)容中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)組織引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論,逐步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,希望產(chǎn)生顯著的教學(xué)效果。
教學(xué)中,要擺正心態(tài),保證做到精心備課、上課等。備課中,不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),而且備資料,備學(xué)生,注重以人為本的教學(xué)理念。教室中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位,把教室真正還給學(xué)生。要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、內(nèi)涵修養(yǎng)感化學(xué)生,讓學(xué)生喜歡你。注重大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,強(qiáng)化訓(xùn)練、養(yǎng)成習(xí)慣,抓好教室教學(xué),重視學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。
3、教研教學(xué)工作
培養(yǎng)善于總結(jié)、反思實(shí)力,在教學(xué)實(shí)踐中提高教研、教科研實(shí)力,做學(xué)者型教師。主動(dòng)參加每周的教研室活動(dòng),與同行進(jìn)行有效交流探討,能產(chǎn)生問(wèn)題,形成觀點(diǎn)。每年發(fā)表1-2篇論文。主動(dòng)參加課題組研究,主動(dòng)尋找課題,形成課題團(tuán)隊(duì)。
以上目標(biāo)計(jì)劃是根據(jù)當(dāng)前我園實(shí)際情況而定,隨著社會(huì)的進(jìn)步和市場(chǎng)發(fā)展的需求,還要及時(shí)給予修訂、補(bǔ)充完善,以求達(dá)到計(jì)劃和時(shí)代要求的相統(tǒng)一。
當(dāng)今社會(huì),人才輩出。在教師這個(gè)高尚的職業(yè)里,更是人才濟(jì)濟(jì)。一個(gè)對(duì)教學(xué)只知道一星半點(diǎn)的我,在最近終于正式走入了教師的浩瀚隊(duì)伍中。在接下來(lái)的工作生涯中,如何能發(fā)揮潛力,是自己適應(yīng)教學(xué)生活,走出一條寬敞的大路呢?這就離不開(kāi)職業(yè)規(guī)劃了。職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人這也發(fā)展的一個(gè)重要武器。對(duì)于剛由學(xué)生角色轉(zhuǎn)向教師行業(yè)的新教師起作用更是不言而喻,它可以使新教師正確認(rèn)識(shí)到自己人生的目標(biāo),改做出哪些努力來(lái)實(shí)現(xiàn)這些愿望,從而在角色轉(zhuǎn)換的路途中少走彎路,踏踏實(shí)實(shí)的在教師這一職業(yè)中走下去。因此,我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、現(xiàn)狀分析
2011年9月,我成為大同紅星小學(xué)的一員。經(jīng)過(guò)一年半的教學(xué)生涯,我對(duì)自己有了部分了解。再加上同事對(duì)我的評(píng)價(jià),我對(duì)于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析如下:
(一)、優(yōu)勢(shì):
1.對(duì)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步的了解。無(wú)論是對(duì)于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學(xué)生,都能耐心的與之交流。
可以更好的把自己的經(jīng)歷放到學(xué)生的身上,時(shí)刻掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3.善于收集教學(xué)資源,善于借助網(wǎng)絡(luò)上有用的資源為自己所用,更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向周圍有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
4.熱愛(ài)教師這一行業(yè)。選擇了教師行業(yè),就選擇了奉獻(xiàn)一生。我已做好了為學(xué)生奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備。
6.接受能力強(qiáng),能迅速適應(yīng)學(xué)校生活,接受現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際。
(二)、劣勢(shì):
1.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有時(shí)候不能很好的掌控課堂,有時(shí)課堂教學(xué)效率有待提高。
2. 從事教育科研的能力有待加強(qiáng),缺少全面的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能。
現(xiàn)在正確的分清了自己的優(yōu)劣勢(shì),對(duì)于職業(yè)計(jì)劃的實(shí)行有著重要作用。我認(rèn)清自己必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級(jí)管理學(xué)生的方法,一方面還要完善與家長(zhǎng)的溝通,做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。
二、職業(yè)規(guī)劃
好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)人,發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,在課堂教學(xué)生形成自己的風(fēng)格。切實(shí)提高自己的教研能力,對(duì)于不同內(nèi)容的課題形成自己具有創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)到的見(jiàn)解。不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。
2.年度目標(biāo):
2011年:完成自身角色的轉(zhuǎn)變,明確發(fā)展目標(biāo);
2012年:提升課堂教學(xué)水平,練就教學(xué)基本功;
2015年:形成初步的課堂教學(xué)風(fēng)格;
2015年:提升教育科研能力,能獨(dú)立的研究科研課題; 2015年:形成自我教學(xué)特色,努力成為一名骨干教師。
三、努力措施
1.用書(shū)籍充實(shí)自己,逐步養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),常讀書(shū)與寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶動(dòng)著知識(shí)科技的高速發(fā)展,而知識(shí)科技的進(jìn)步又推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)的前進(jìn)。不經(jīng)常更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備就會(huì)落入落伍的行列。作為一個(gè)教師,只有及時(shí)更新知識(shí)才能符合時(shí)代的要求。多讀書(shū),尤其是一些教育類與心理方面的書(shū)籍,豐富知識(shí)儲(chǔ)備。
資源、無(wú)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)。
3.認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導(dǎo)者,倘若組織者都無(wú)法吃透教材,沒(méi)能明白上這節(jié)課能學(xué)到什么或意義何在,那我們的教學(xué)主體也就是學(xué)生在這樣的教師的引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)成果可想而知。現(xiàn)在提倡備課要備學(xué)生備教材。在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采取合適的教學(xué)手段,會(huì)使課堂達(dá)到很好的教學(xué)成果,這也是認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n的結(jié)果。
4.認(rèn)真上課。在課堂上學(xué)生受老師的影響甚大。教師的情緒也影響著學(xué)生的情緒從而影響著整個(gè)課堂的教學(xué)成果。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,把心思都放在教學(xué)上。用最飽滿的精神狀態(tài)來(lái)完成每節(jié)課的教學(xué)。這樣孩子的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)高漲,從而達(dá)到滿意的教學(xué)效果。
5.多向老師學(xué)習(xí)。學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是無(wú)價(jià)之寶,多聽(tīng)課,吸取老師的上課經(jīng)驗(yàn),邊聽(tīng)邊學(xué)習(xí)他們是如何控制課堂的。除此外還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。取其精華,借助其有點(diǎn)來(lái)完善自己。在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步改正自己授課過(guò)程的不足。
工作已經(jīng)13個(gè)年,回顧這段匆忙的歲月,我的工作狀態(tài)一直飽滿的激-情,但缺少規(guī)劃和工作環(huán)境的不佳,使我一直在迷茫中徘徊,沒(méi)有明確的發(fā)展目標(biāo),雖然有一定的經(jīng)驗(yàn)積累和心得體會(huì),沒(méi)有成長(zhǎng)為一名研究型、專家型教師。而今年來(lái)到充滿生機(jī)希望的利辛二中,在國(guó)家大力推進(jìn)教育改革和利辛十大教育振興工程、五年規(guī)劃以及我校三年計(jì)劃、五年計(jì)劃、教師發(fā)展計(jì)劃等有利條件下,制定好個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃,并且要有目的、有秩序、有步驟地實(shí)施,會(huì)使個(gè)人在職業(yè)生涯有成型的發(fā)展。我怎樣發(fā)展,關(guān)系到每個(gè)尊我為師的學(xué)生的發(fā)展;我怎樣進(jìn)步提高,也關(guān)系著利辛二中教師的面貌,從著一點(diǎn)上感悟,我個(gè)人的發(fā)展,對(duì)集體、學(xué)生都重要。因此,決心規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展,并努力去實(shí)現(xiàn)。
在大力推進(jìn)教學(xué)改革的時(shí)期,對(duì)教師的要求越來(lái)越高。我也意識(shí)到必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)可以提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);能使自己在工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);在實(shí)踐中,不斷探索、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。具體目標(biāo):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。閱讀教育、教學(xué)專著12部(每學(xué)期一部),落到實(shí)處,做好筆記并撰寫(xiě)讀后體會(huì)及反思。
2、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。完成本科教材的課堂實(shí)用的二次系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)和相對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)訓(xùn)練題集。
3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,善于反思、總結(jié),力爭(zhēng)做一名“科研型、學(xué)者型”的教師。積極投入科研工作,要有論文,有研究課,出成果。
4、發(fā)展定位——力爭(zhēng)在3-5年內(nèi)成為學(xué)校、市級(jí)教學(xué)骨干,在教學(xué)過(guò)程形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
5、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,能熟練地用多媒體技術(shù)教學(xué)和研究。
第一年(20xx..9~20xx.8) 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),找出自己的薄弱環(huán)節(jié),加以自勉。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。 3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。 4、認(rèn)真研究教材、課標(biāo),結(jié)合二期課改的`理念,提升自身的教育教學(xué)能力。5、有系統(tǒng)地閱讀一至兩本理論專著和教育???,了解更多的教學(xué)觀點(diǎn)和當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。6.整理出必修1、2的二次系統(tǒng)教案和相應(yīng)的習(xí)題集。7、寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)論文并在市級(jí)以上評(píng)比獲獎(jiǎng)。8.準(zhǔn)備評(píng)中教高級(jí)的材料。
第二年(20xx.9~20xx.8) 1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。2、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。 3、整理出《化學(xué)反應(yīng)原理》、《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》、《結(jié)構(gòu)化學(xué)》、《化學(xué)與技術(shù)》的課標(biāo)所要求內(nèi)容的相關(guān)。4、寫(xiě)出2~3論文并在市級(jí)以上評(píng)比獲獎(jiǎng),整理、撰寫(xiě)專題輔導(dǎo)報(bào)告、論文。5、有系統(tǒng)地閱讀一至兩本理論專著和教育專刊,并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。6.盡力評(píng)上中教高級(jí)職稱。
第三年(20xx.9-20xx.8) 1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)的局面。 2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。 3、加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索自己的教學(xué)風(fēng)格。 4、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下,申請(qǐng)教育教學(xué)科研課題,逐步朝科研型教師轉(zhuǎn)變。 5、針對(duì)課標(biāo)、考綱認(rèn)真研究高中化學(xué)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方法,并完成相應(yīng)的教案、專題,并形成3~5篇高質(zhì)量的報(bào)告或論文。6.總結(jié)本輪的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,并找出不足和改進(jìn)的辦法,為下輪工作做好準(zhǔn)備。
第四年(20xx.9-20xx.8) 1、加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高師德水準(zhǔn)。 2、加強(qiáng)反思課堂教學(xué),力爭(zhēng)形成自己的教學(xué)風(fēng)格 3、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),爭(zhēng)取論文市級(jí)以上獲獎(jiǎng)和發(fā)表。4、繼續(xù)完善上輪三年的教育、教學(xué)的研究結(jié)果。 5、科研課題初步有成果。
第五年(20xx.9~20xx.8)1、把已形成的教學(xué)風(fēng)格、方法等以系統(tǒng)論文的形式整理出來(lái),形成相應(yīng)的理論。2、完成課題研究,并形成論文。3、爭(zhēng)取成為在本地、市有一定知名度的實(shí)力派教師。
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)平行班級(jí)老師的課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。
3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高;鼓勵(lì)性、多方位地評(píng)價(jià)學(xué)生,特別關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。
4、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
5、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟?qū)W會(huì)思考教育、教學(xué)問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。
6、樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
(1)做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái),積累專題研究的第一手資料。
(3)通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專題研究從實(shí)際層面提升至理論層面。
7、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。學(xué)習(xí)信息技術(shù),能夠制作一些突出教學(xué)重點(diǎn)的生動(dòng)課件。 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間鉆研網(wǎng)絡(luò)知識(shí),積極參與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的實(shí)驗(yàn)。
總之,在今后的五年里,會(huì)全心努力工作,按照自己的規(guī)劃一點(diǎn)一點(diǎn)的落實(shí)每一項(xiàng)具體的內(nèi)容,使自己真正研究型、學(xué)者型、專家型教師。
隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出,對(duì)教師自身發(fā)展也是一個(gè)積極的挑戰(zhàn)。積極構(gòu)建終身教育體系,大力發(fā)展教育事業(yè),提高教師專業(yè)化水平,已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實(shí)施,特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計(jì)劃。
了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難,要清醒地認(rèn)識(shí)自己,這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢(shì)
(1)忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。
(2)善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。
(3)能獨(dú)立完成自己的本職工作,并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁、有意義的支持性-交流。
(4)考慮問(wèn)題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn),創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
(5)作為班主任,有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)于班級(jí)管理有自己的思路與做法,能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,形成良好班風(fēng)。
2、劣勢(shì)
(1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,這對(duì)我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。
(2)在授課過(guò)程中,對(duì)教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
(3)缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí),教學(xué)科研能力有待提高。對(duì)于科研還是停留于表面,沒(méi)有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
(4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至今為之,我班主任工作經(jīng)歷較少,因此對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
1.總體目標(biāo)
教書(shū)育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時(shí)間,成為研究型教師。
2.具體目標(biāo)
(1)師德目標(biāo)方面:教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
(2)學(xué)識(shí)目標(biāo)方面:認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),多聽(tīng)同行的課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準(zhǔn)備,課后寫(xiě)好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,質(zhì)疑問(wèn)難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(3)教育教學(xué)方面:以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng),去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。新課改特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及收集到的新的知識(shí)信息,開(kāi)發(fā)學(xué)生的原始資源,把學(xué)生的想法、問(wèn)題進(jìn)行交流,達(dá)成新的知識(shí)資源,不斷綜合、完善新的知識(shí)體系。多向互動(dòng),通過(guò)師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(4)教育科研方面:加強(qiáng)人文底蘊(yùn),增強(qiáng)人文精神,做有反思能力的研究型教師。每個(gè)學(xué)期都要及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,撰寫(xiě)有實(shí)效的專題論文。
1、專業(yè)水平的提高
(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著,如《教師心理健康教育》等,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國(guó)教育報(bào)》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
(2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我
堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)平行班級(jí)老師的課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長(zhǎng)。
(3)加強(qiáng)提高班主任的班級(jí)管理能力。
創(chuàng)造和-諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿-論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升
精心備課,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注潛能生,切實(shí)促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。
3、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟
學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
4、勤于思考,提升教育教學(xué)研究能力
教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中,教師可以將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,更好理解課堂和改善教育實(shí)踐,不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)和能力。
(2)通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,爭(zhēng)取每學(xué)期在市級(jí)刊物有論文獲獎(jiǎng)。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)
(1)現(xiàn)代信息技能的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)的主渠道,是每個(gè)個(gè)現(xiàn)代教師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中,能熟練使用多媒體形式表達(dá)信息、進(jìn)行交流、創(chuàng)造性的使用信息的能力,從而達(dá)到利用信息實(shí)現(xiàn)自我更新的能力。
(2)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),繼續(xù)建設(shè)好個(gè)人博客,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。
我相信一句話:用心去做,沒(méi)有做不好的事。我想,只要自己用心,因不足而學(xué)習(xí),因困惑而探索,我可以一步一個(gè)臺(tái)階,留下一行美麗的足印。
初中教師五年規(guī)劃篇十
通過(guò)自身的刻苦努力,提高個(gè)人修養(yǎng),用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待工作、學(xué)生和家長(zhǎng)。業(yè)務(wù)方面,不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育教學(xué)理念,植根于自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升,力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃?、學(xué)者型教師。
(一)師德方面。
我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)心,當(dāng)好人梯,對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二,矢志不渝,無(wú)怨無(wú)悔。努力用自己的真誠(chéng)與學(xué)生之間建立和諧、民主的關(guān)系。我要努力與家長(zhǎng)建立更密切的聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的信任和支持,家校攜手共同教育好學(xué)生。
(二)教學(xué)方面。
1、在廣泛閱讀中提升個(gè)人素養(yǎng)。
認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書(shū)籍,與實(shí)踐相結(jié)合,以促進(jìn)自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),作為年輕教師,我要用心響應(yīng)上級(jí)教育部門及本學(xué)校的號(hào)召,利用業(yè)余時(shí)間,閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料,要用知識(shí)充實(shí)自己,用先進(jìn)的理念武裝自己,閱讀是最好的途徑。我給自己選取的閱讀資料如下:《給教師的一百條推薦》、《陶行知教育名篇》《小學(xué)數(shù)學(xué)》等各類教育教學(xué)著作,個(gè)性是有關(guān)教育理念、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的資料。具體做法:
(2)每月精讀二本以上教學(xué)類期刊,并通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記的形式摘錄有價(jià)值的信息,同時(shí)聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)際,撰寫(xiě)反思、隨筆,提升自己的理論研究水平。
2、在學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)中成長(zhǎng)。
結(jié)合教研室組織的“網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育視頻”培訓(xùn),超多閱讀全國(guó)特級(jí)教師的一些課堂實(shí)錄,對(duì)名師們的案例進(jìn)行積累研究,同時(shí)聯(lián)系自己的教學(xué)進(jìn)行反思,以名師為自己學(xué)習(xí)的榜樣,努力提升自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平,向研究型教師邁得更近一些。
3、在高效課堂研討中進(jìn)步。
實(shí)踐才能促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的成長(zhǎng),雖然過(guò)程總是十分艱辛,但沒(méi)有艱苦的付出,怎會(huì)有收獲,這個(gè)過(guò)程我覺(jué)得對(duì)自己很有幫忙。
(1)要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
(2)充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
(3)深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)及認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風(fēng)格的教學(xué)能手,對(duì)教材的運(yùn)用能游刃有余,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)能掌握通透。
4、在反思總結(jié)中成長(zhǎng)。
在日常教學(xué)活動(dòng)中,注重對(duì)自身教育行為的反思、實(shí)踐,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的'創(chuàng)新片段,學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)研究,為教學(xué)論文的撰寫(xiě)準(zhǔn)備第一手的資料,爭(zhēng)取每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)案例或一篇高質(zhì)量的文章能夠在雜志上發(fā)表。
5、在教育科研中重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自己,將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程,通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐潛力;將學(xué)科知識(shí)潛力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí),重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極參加教科研活動(dòng),盡可能承擔(dān)市級(jí)以上的公開(kāi)課。
總之,我要努力讓自己的教學(xué)水平和科研水平都趨向成熟,并且爭(zhēng)取能構(gòu)成自己的教學(xué)特色,成為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師。
初中教師五年規(guī)劃篇十一
一.目前狀況。
回顧這二十多年的教學(xué)歷程,自己的體會(huì)是:有得有失,有喜有憂?!暗门c喜”只能屬于過(guò)去,“失與憂”卻要警鐘長(zhǎng)鳴,時(shí)刻提醒我要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí);努力、努力、再努力”。如今,我擔(dān)任過(guò)多年的班主任,兼任語(yǔ)文課。雖然我的工作,家長(zhǎng)比較滿意,但我深深地知道,要使自己成為當(dāng)今夠資格的教師,還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。因?yàn)槿缃竦膶W(xué)生好勝性強(qiáng),他們各有各的個(gè)性,需要稱職的老師去培養(yǎng)。學(xué)生中蘊(yùn)藏著巨大的創(chuàng)新潛能,需要稱職的老師去發(fā)現(xiàn)培育。我步入教壇已有十多年的時(shí)間了,在這多年的教學(xué)生涯中,我已與教育教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。我愛(ài)人民的教育事業(yè),愛(ài)我的崗位。然而,如今的教育事業(yè)需要的是敢于創(chuàng)新、樂(lè)學(xué)善教的老師。
我的優(yōu)勢(shì)是班級(jí)管理比較到位,語(yǔ)文教學(xué)也有一定經(jīng)驗(yàn),不足是工作不十分大膽,課件的制作也給我?guī)?lái)了一定的困難。
二.總體目標(biāo)。
1.政治思想表現(xiàn)。
作為育人主體的教師,首先應(yīng)具備完美的人格,樹(shù)立正確的人生觀,世界觀,價(jià)值觀。和同事和睦相處,真誠(chéng)對(duì)待每一位同事。在學(xué)生中做學(xué)生的表率。
2.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
既然從事語(yǔ)文教學(xué)的工作,就應(yīng)寫(xiě)好字,給學(xué)生以美感。課件的制作應(yīng)有一定的突破。
3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),充實(shí)自己的文化修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論方面的書(shū)。如,陶行知,葉圣陶的教育家的專著。學(xué)科教育教學(xué)刊物《小學(xué)語(yǔ)文教育》《班主任》《湖北教育》。
三.階段發(fā)展目標(biāo)。
1.2010年9月--2011年9月。
使每一個(gè)學(xué)生認(rèn)可我并接受我這個(gè)老師,使每一個(gè)學(xué)生喜歡聽(tīng)我的課。
具體做法:認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,領(lǐng)會(huì)其精神;多聽(tīng)課多學(xué)習(xí);讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師的課;和家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解學(xué)生個(gè)性,做好記錄。
2.2011年9月--2012年9月。
使自己成為學(xué)生的良師益友,用自己的創(chuàng)新行為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
具體做法:成立互幫互學(xué)小組;繼續(xù)學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,吃透其精神,將其帶入課堂,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維;繼續(xù)學(xué)習(xí)雜志上的一些理論知識(shí),做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)做一些簡(jiǎn)單的課件,并應(yīng)用于教學(xué);寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文或個(gè)案。
3.2012年9月--2013年9月。
做學(xué)生最信賴的朋友,使學(xué)生愛(ài)學(xué),樂(lè)學(xué),有自己的一套教學(xué)風(fēng)格。學(xué)會(huì)做課件,教學(xué)質(zhì)量明顯提高。真正做到優(yōu)質(zhì)減負(fù)。
具體做法:始終和學(xué)生在一起交流思想;不斷改進(jìn)課堂教學(xué)藝術(shù),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,使他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚興趣。
4、2013年9月—2014年9月。
不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,電腦的運(yùn)用。
大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。
做好課后小結(jié)、寫(xiě)好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),使知識(shí)不斷積累,思想才能與時(shí)俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
主動(dòng)認(rèn)真練習(xí)“三字”,堅(jiān)持練畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà),練說(shuō)普通話?!颁摴P字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話”是教師的基本功。如能寫(xiě)一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫(huà)可以使教師板書(shū)生動(dòng)有趣,也會(huì)吸引學(xué)生注意力。因而,規(guī)劃中不能沒(méi)有基本功的訓(xùn)練。
四.具體措施。
1.勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念;多渠道學(xué);廣泛的學(xué);在實(shí)踐中學(xué)。
2.善于思考,在實(shí)踐中探索創(chuàng)新。
初中教師五年規(guī)劃篇十二
時(shí)間過(guò)得真快,在幼兒與我的成長(zhǎng)過(guò)程中不經(jīng)意間地走過(guò),忙碌間又迎來(lái)了新的一年。我已經(jīng)在幼兒園學(xué)習(xí)、工作了整整一年半。
作為一名新教師,我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快構(gòu)成自我的教學(xué)特色,以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好教師。
所以為了自我更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中不斷地成長(zhǎng),我為自我制定了工作、學(xué)習(xí)的一些規(guī)化,即自我成長(zhǎng)計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自我、完善自我,提高自我。真正成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
本人今年23歲,畢業(yè)后踏上工作崗位已整整一年半了,近年來(lái)在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在各位教師的指導(dǎo)、幫忙下,不斷努力,逐步創(chuàng)新,在思想上和工作中得到了必須的提高。工作一年半以來(lái)先后教了中班和大班,積累了必須的工作經(jīng)驗(yàn)。
1、優(yōu)勢(shì):
1)一年多的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),讓我對(duì)教育孩子有了必須的經(jīng)驗(yàn)和心得,讓我在應(yīng)對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無(wú)措。
2)敢于理解新事物的挑戰(zhàn),有著一顆認(rèn)真、執(zhí)著的心。
2、不足:
1)因?yàn)槲沂且幻陆處?,工作僅有一年半時(shí)間,只教過(guò)中班和大班的幼兒,缺少對(duì)小班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2)學(xué)生時(shí)代的我,雖然學(xué)過(guò)一些聲樂(lè)、舞蹈、鋼琴、美工制作等,可從特長(zhǎng)的角度,我的舞蹈水平比較薄弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開(kāi)展,以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度來(lái)看,我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,尤其是彈奏、舞蹈等教學(xué)技能技巧的提高。
1、前三年個(gè)人發(fā)展目標(biāo):
1)盡快提高自我對(duì)所在教年齡段幼兒的管理和教學(xué)本事。
2)努力提高自我的專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),盡快了解、掌握幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
3)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。
措施:
1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班教師學(xué)習(xí)、取經(jīng),爭(zhēng)取盡快提高自我對(duì)所在教年齡段幼兒的管理和教學(xué)本事。
2)主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并經(jīng)過(guò)多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等,吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
2、后兩年發(fā)展目標(biāo):
1)提高自身綜合文化素養(yǎng),力爭(zhēng)使自我在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨(dú)立鉆研,在教學(xué)方面構(gòu)成自我的教學(xué)特色。
2)繼續(xù)提高自身的教育技能技巧,正所謂:活到老,學(xué)到老。
3)認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷積累各類知識(shí)。珍惜每一次學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。時(shí)刻相信:機(jī)會(huì)是給準(zhǔn)備著的人的。做一個(gè)有進(jìn)取心、成功地優(yōu)秀教師。
措施:
1)提高教學(xué)和科研本事。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
2)經(jīng)過(guò)教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評(píng)比和教案評(píng)比來(lái)提高自我的教育技能。
3)利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),多參考專業(yè)書(shū)籍,使自我在這幾個(gè)方面有所提高。
以上是我的自我成長(zhǎng)計(jì)劃,期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、教師們的幫忙下,在自我的努力下,有所收獲有所成長(zhǎng)。
初中教師五年規(guī)劃篇十三
教師職業(yè)生涯規(guī)劃與教師專業(yè)化發(fā)展是統(tǒng)一的,教師職業(yè)生涯應(yīng)由教師自主規(guī)劃,教師專業(yè)化也應(yīng)由教師自主發(fā)展,今天本站小編給大家整理了教師五年規(guī)劃總結(jié),謝謝大家對(duì)小編的支持。
特別注重教學(xué)研究,努力提高自己的教科研能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),積極參加有關(guān)課題研究,特別是新課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,大膽嘗試課堂改革,力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),積極提高課堂效率,加強(qiáng)學(xué)生掌握知識(shí)的長(zhǎng)久性。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,積極組織備課組的集體備課活動(dòng),以積極的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念,認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)中我倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面能力,教育學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。不斷更新教育觀念,探索教育規(guī)律,探求新的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中積極鉆研教材,改革教學(xué)方法,在新課改的要求下,深化課堂改革,努力提高教學(xué)技能,常教常新。在備課中,堅(jiān)持集體備課制度,相互學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每節(jié)課做到“新、活、實(shí)、真”。在不斷的改進(jìn)中做到多樣化,生動(dòng)活潑,富有情趣,使學(xué)生能自覺(jué)地參與,促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。
20xx年任高三(1)班班主任,本科一榜上線7人,居應(yīng)屆理科10個(gè)班之首。其中,許明清同學(xué)以633分居校第一。任高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng),英語(yǔ)單科成績(jī)?nèi)h名列前茅。20xx年任高三理科補(bǔ)習(xí)班班主任,高考一榜上線23人,其中周玲玉同學(xué)以658分,居校第一。所帶備課組英語(yǔ)居全縣前列。20xx年任高三(7)班英語(yǔ)教學(xué),其中張波同學(xué)以總分651分,英語(yǔ)單科141分居全校第一,所教另兩個(gè)特長(zhǎng)班英語(yǔ)突出。20xx年,任高二英語(yǔ)教學(xué),任備課組長(zhǎng),教研組長(zhǎng),所教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,備課組英語(yǔ)成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅。20xx年,任高三備課組長(zhǎng),班主任,所教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,備課組成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅。20xx年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師?!?BR> 二、教科研方面。
五年以來(lái),一直擔(dān)任備課組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)。在工作中以新課程理念為指導(dǎo),以落實(shí)課程實(shí)施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提高為核心任務(wù),開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、信息反饋、經(jīng)驗(yàn)交流等工作,促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高。為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),積極推進(jìn)本組整體教學(xué)水平,積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng),組織了“英語(yǔ)沙龍”,“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”,“英語(yǔ)書(shū)法比賽”等活動(dòng)。積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,撰寫(xiě)教學(xué)論文多篇。其中20xx年《二輪復(fù)習(xí)之我見(jiàn)》在縣交流論文中,被評(píng)為二等獎(jiǎng)。全身心指導(dǎo)學(xué)生,參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽。其中,陳凱同學(xué)于20xx年競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。積極參加山東省暑期新課程遠(yuǎn)程研修活動(dòng),并于20xx年被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。于20xx年在學(xué)校青年優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
黨的xx大、xx大確立的全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,黨的提出了到20xx年全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo),并從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等方面提出了新的要求。黨的xx屆五中全會(huì)通過(guò)的“十三五”規(guī)劃建議,進(jìn)一步明確了全面建成小康社會(huì)新的目標(biāo)要求,向廣大人民群眾描繪了一幅更加美好、幸福、和諧的全面小康社會(huì)圖景。
經(jīng)濟(jì)保持中高速增長(zhǎng)。
發(fā)展是解決我國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵,只有推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,才能筑牢全面建成小康社會(huì)的物質(zhì)基礎(chǔ)?!笆濉币?guī)劃建議依據(jù)確定的全面建成小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo),從我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)出發(fā),提出了今后五年“經(jīng)濟(jì)保持中高速增長(zhǎng)”的新的目標(biāo)要求,重申到20xx年實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)人均收入比20xx年翻一番,這既體現(xiàn)了我們黨在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上堅(jiān)持實(shí)事求是、尊重經(jīng)濟(jì)規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,也體現(xiàn)了按既定目標(biāo)堅(jiān)定前行的戰(zhàn)略定力和戰(zhàn)略眼光。據(jù)測(cè)算,實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)翻一番”目標(biāo),我國(guó)未來(lái)五年的平均經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度應(yīng)該保持在6.5%以上,而從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)潛力看,未來(lái)五年實(shí)現(xiàn)平均7%左右的增長(zhǎng)是可能的。因而,“中高速增長(zhǎng)”可以說(shuō)不是一個(gè)絕對(duì)的平均數(shù),而是一個(gè)增長(zhǎng)的合理區(qū)間。
從“十三五”規(guī)劃建議對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)的表達(dá)看,“兩個(gè)翻一番”絕不是單純的數(shù)量概念,而是建立在“提高發(fā)展平衡性、包容性、可持續(xù)性的基礎(chǔ)上”和“主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)平衡協(xié)調(diào)”的翻一番。與提出的目標(biāo)要求相比,“包容性”的提法替代了已有的“協(xié)調(diào)性”,增加了“主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)平衡協(xié)調(diào)”。這意味著,“兩個(gè)翻一番”的內(nèi)涵更豐富、要求更高了,體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的理念;意味著未來(lái)五年的中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,不是片面追求規(guī)模擴(kuò)張的發(fā)展,而是更加注重質(zhì)量效益、更加注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化、更加注重民生改善,讓人民群眾更多分享成果的發(fā)展,是城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)的發(fā)展,是新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步的發(fā)展。
此外,需要深刻領(lǐng)會(huì)和把握的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)新要求還包括以下內(nèi)容:一是發(fā)展空間得到優(yōu)化,投資效率和企業(yè)效率明顯上升,工業(yè)化和信息化融合發(fā)展水平進(jìn)一步提高;二是產(chǎn)業(yè)邁向中高端水平,先進(jìn)制造業(yè)加快發(fā)展,新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)不斷成長(zhǎng),服務(wù)業(yè)比重進(jìn)一步上升,農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化取得明顯進(jìn)展;三是消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)明顯提高,戶籍人口城鎮(zhèn)化率加快提高;四是邁進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)行列。這些新要求,從不同角度體現(xiàn)出我們黨對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新趨勢(shì)的科學(xué)把握和對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的新認(rèn)識(shí)。
為了實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)要求,我們必須按照xx屆五中全會(huì)提出的新理念新思路,著眼于破解經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)等難題,加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,加快調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),真正把推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來(lái)。全面深化改革,加快形成引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的體制機(jī)制和發(fā)展方式,努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)中高速增長(zhǎng),為全面建成小康社會(huì)提供有力的物質(zhì)支撐。
人民生活水平和質(zhì)量普遍提高。
說(shuō):“人民對(duì)美好生活的向往,就是我們的奮斗目標(biāo)?!睘榱俗屓嗣襁^(guò)上好日子,更多更公平地分享改革發(fā)展成果,“十三五”規(guī)劃建議不僅強(qiáng)調(diào)要實(shí)現(xiàn)確定的人民生活水平全面提高的目標(biāo),還鮮明提出要讓人民生活“質(zhì)量”得到普遍提高。新的目標(biāo)要求,既體現(xiàn)了人民群眾對(duì)美好生活的新期待,也體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)和全面建成小康社會(huì)的根本目的。
按照“十三五”規(guī)劃建議的描述,“人民生活水平和質(zhì)量普遍提高”的主要標(biāo)志是:就業(yè)比較充分、公共服務(wù)體系更加健全、基本公共服務(wù)均等化水平穩(wěn)步提高、教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展及勞動(dòng)年齡人口受教育年限明顯增加、收入差距縮小、中等收入人口比重上升,特別是“現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧,讓貧困縣全部摘帽,消除區(qū)域性整體貧困”。富有新意的是:第一,首次把“公共服務(wù)體系更加健全”納入全面建成小康社會(huì)目標(biāo),并把公共服務(wù)體系的涵蓋范圍明確為“就業(yè)、教育、文化、社保、醫(yī)療、住房等”,同時(shí)對(duì)基本公共服務(wù)均等化的目標(biāo)要求以“水平穩(wěn)步提高”作了新的表達(dá)。
第二,關(guān)于教育現(xiàn)代化目標(biāo),從我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求出發(fā),突出強(qiáng)調(diào)了“勞動(dòng)年齡人口受教育年限明顯增加”。第三,首次明確提出扶貧攻堅(jiān)的三個(gè)具體目標(biāo),這意味著,到20xx年現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的7000多萬(wàn)貧困人口將擺脫貧困。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),將成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展史乃至人類文明進(jìn)步史上一個(gè)重要里程碑。
目標(biāo)高遠(yuǎn),任務(wù)艱巨,正所謂“櫻桃好吃樹(shù)難栽”。要在未來(lái)五年讓人民生活水平和質(zhì)量普遍提高,特別是要實(shí)現(xiàn)7000多萬(wàn)貧困人口脫貧的目標(biāo),必須著力解決歷史遺留問(wèn)題,同時(shí)要應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的新問(wèn)題。
為此,必須按照xx屆五中全會(huì)提出的“守住底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期”的思路保障和改善民生,從解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手,提高公共服務(wù)共建能力和共享水平,既要守住底線,健全以保障基本生活為主的社會(huì)公平保障體系,又要突出重點(diǎn),保障人民群眾的基本需求,通過(guò)精準(zhǔn)扶貧保證未來(lái)五年間每年1400萬(wàn)左右的貧困人口脫貧;一方面要加快完善保障社會(huì)公平正義的各項(xiàng)制度,另一方面要引導(dǎo)預(yù)期,使廣大人民群眾樹(shù)立通過(guò)勤勞致富改善生活的理念,把黨和政府改善民生的政策方向轉(zhuǎn)化成人民群眾自我?jiàn)^斗的目標(biāo)。
人民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度顯著提高。
全面小康不僅是物質(zhì)的小康,更是精神的小康。指出,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛,總是以文化的強(qiáng)盛為根基的。“十三五”規(guī)劃建議在提出“文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)”的基礎(chǔ)上,提出“人民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度顯著提高”的新要求:第一,把“中國(guó)夢(mèng)”與“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”相銜接,提出“中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀更加深入人心”的要求。第二,首次把“愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想風(fēng)尚廣泛弘揚(yáng),向上向善、誠(chéng)信互助的社會(huì)風(fēng)尚更加濃厚”作為文化建設(shè)的目標(biāo)要求。第三,在強(qiáng)調(diào)人民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)明顯提高的同時(shí),首次把“全社會(huì)法治意識(shí)不斷增強(qiáng)”作為衡量人民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度的重要指標(biāo)。第四,在增強(qiáng)文化軟實(shí)力方面,提出了讓中華文化影響持續(xù)擴(kuò)大的新要求。
從現(xiàn)實(shí)看,要把xx屆五中全會(huì)關(guān)于文化建設(shè)的目標(biāo)要求落到實(shí)處,面臨不少挑戰(zhàn)。比如,一些領(lǐng)域還存在著較為明顯的道德失范、誠(chéng)信缺失現(xiàn)象,一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念動(dòng)搖,國(guó)家文化軟實(shí)力還有待進(jìn)一步增強(qiáng)等等,文化建設(shè)的任務(wù)依然艱巨。因此,在全面建成小康社會(huì)的過(guò)程中,必須堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向,堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,加強(qiáng)馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,不斷鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。要繼續(xù)深化文化體制改革,增強(qiáng)文化軟實(shí)力,努力展示中華文化的獨(dú)特魅力,努力講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音、闡釋好中國(guó)特色。
生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善。
對(duì)照xx大以來(lái)我們黨關(guān)于全面建設(shè)或全面建成小康社會(huì)在生態(tài)文明建設(shè)方面的目標(biāo)要求,可以說(shuō)“十三五”規(guī)劃建議把相關(guān)的目標(biāo)要求提升到了一個(gè)新的高度。第一,提出了生態(tài)環(huán)境質(zhì)量“總體改善”的新要求。xx大報(bào)告的提法是“生態(tài)環(huán)境得到改善”,xx大報(bào)告的提法是“生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善”。從生態(tài)環(huán)境“得到改善”到“明顯改善”,再到“總體改善”,說(shuō)明我們黨對(duì)生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)和把握經(jīng)歷了一個(gè)不斷深化的過(guò)程?!吧鷳B(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善”新要求的提出,意味著我國(guó)未來(lái)五年生態(tài)文明建設(shè)將進(jìn)入全面推進(jìn)階段,目標(biāo)定位達(dá)到了一個(gè)新的層次。
第二,首次提出“生產(chǎn)方式和生活方式低碳、綠色發(fā)展水平上升”,把生態(tài)文明建設(shè)的目標(biāo)要求提到了一個(gè)新的高度。xx屆五中全會(huì)把“綠色發(fā)展”確定為關(guān)系我國(guó)發(fā)展全局深刻變革,從而“必須牢固樹(shù)立并切實(shí)貫徹”的五個(gè)發(fā)展理念之一。在全面建成小康社會(huì)目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)綠色發(fā)展,體現(xiàn)了生態(tài)文明建設(shè)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。
第三,對(duì)能源資源開(kāi)發(fā)利用效率、主要污染物排放總量提出了“大幅提高”和“大幅減少”的更高要求。我國(guó)是一個(gè)資源能源人均擁有量和供給水平偏低的國(guó)家,把“能源資源開(kāi)發(fā)利用效率大幅提高”確定為目標(biāo),無(wú)疑具有重要的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和戰(zhàn)略意義;面對(duì)我國(guó)主要污染物排放的嚴(yán)峻形勢(shì),把“主要污染物排放總量大幅減少”作為目標(biāo),同樣具有重要的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和戰(zhàn)略意義。
第四,首次把“水資源消耗”“建設(shè)用地”得到有效控制納入小康社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)體系,明確把碳排放“強(qiáng)度”控制要求上升為碳排放“總量”控制要求。對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō),水資源和土地資源短缺已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要制約因素,影響到全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);同時(shí),面對(duì)日趨加大的碳排放壓力,加強(qiáng)碳排放控制已刻不容緩。把碳排放控制從“強(qiáng)度”控制調(diào)整為“總量”控制,難度加大,是一種自我加壓,但“總量”控制目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),將使全面小康更有質(zhì)量,使全面小康社會(huì)的色彩更加亮麗。第五,首次提出“生態(tài)安全屏障基本形成”新的目標(biāo)要求。構(gòu)建生態(tài)安全屏障對(duì)維護(hù)國(guó)家生態(tài)安全、優(yōu)化國(guó)土空間開(kāi)發(fā)格局、保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
鑒于我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化、適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的體制機(jī)制不健全等現(xiàn)實(shí),全面建成小康社會(huì),必須按照的要求,“把生態(tài)環(huán)境保護(hù)放在更加突出的位置,像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境,像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境”。為此,必須堅(jiān)持綠色發(fā)展理念,走綠色發(fā)展之路,加快推進(jìn)相應(yīng)的體制機(jī)制改革,以有力措施保證生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
各方面制度更加成熟更加定型。
把“各方面制度更加成熟更加定型”作為全面建成小康社會(huì)新的目標(biāo)要求并單列出來(lái),是“十三五”規(guī)劃建議的一個(gè)突出亮點(diǎn),使全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)要求更加全面。
從一定意義上說(shuō),全面小康社會(huì)也就是中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)制度更加成熟和定型的社會(huì)。早在1992年,鄧小平同志就指出,再有30年的時(shí)間,我們會(huì)在各方面形成一整套更加成熟、更加定型的制度,從制度層面明確了全面小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。黨的提出,全面建成小康社會(huì),必須構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系,使各方面制度更加成熟更加定型。
在此基礎(chǔ)上,“十三五”規(guī)劃建議把“制度更加成熟更加定型”的要求具體化,提出了“國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化取得重大進(jìn)展,各領(lǐng)域基礎(chǔ)性制度體系基本形成”這一新的目標(biāo)任務(wù),并從多個(gè)層面把“制度更加成熟更加定型”進(jìn)一步描述為:人民民主更加充分,法治政府基本建成,司法公信力明顯提高。人權(quán)得到切實(shí)保障,產(chǎn)權(quán)受到有效保護(hù)。開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制基本形成。中國(guó)特色現(xiàn)代軍事體系更加完善。黨的建設(shè)制度化水平顯著提高。
國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,既是全面深化改革的目標(biāo),也是國(guó)家制度建設(shè)的重要內(nèi)容。把“國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化取得重大進(jìn)展”納入全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)體系,體現(xiàn)了我們黨對(duì)全面建成小康社會(huì)規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化和系統(tǒng)化。民主和法治制度是國(guó)家治理的基礎(chǔ)性制度,民主制度更加成熟更加定型的主要標(biāo)準(zhǔn)是“人民民主更加充分”;法治制度更加成熟更加定型的主要表現(xiàn)是“法治政府基本建成”,而“人權(quán)得到切實(shí)保障,產(chǎn)權(quán)受到有效保護(hù)”則是全面小康社會(huì)基礎(chǔ)性制度體系基本形成的集中體現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代,開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制基本形成必然成為全面建成小康社會(huì)的題中應(yīng)有之義。
“十三五”規(guī)劃建議,首次提出中國(guó)特色現(xiàn)代軍事體系更加完善的目標(biāo)要求,拓展了全面建成小康社會(huì)目標(biāo)體系的內(nèi)涵,意義重大。黨的領(lǐng)導(dǎo)是全面建成小康社會(huì)的政治保證,黨的建設(shè)制度化水平顯著提高,必將為各方面制度更加成熟更加定型提供有力支撐。誠(chéng)然,上述目標(biāo)要求的實(shí)現(xiàn),離不開(kāi)全面深化改革的推動(dòng),甚至可以說(shuō)改革深化到什么程度,各方面制度就完善到什么程度。
“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)決勝階段。決戰(zhàn)決勝,離不開(kāi)目標(biāo)指引?!笆濉币?guī)劃建議提出的全面建成小康社會(huì)新的目標(biāo)要求,就是展示前景、凝聚民心、激發(fā)斗志、催人奮進(jìn)的旗幟。我們黨帶領(lǐng)全國(guó)人民向“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)挺進(jìn)的新號(hào)角已經(jīng)吹響。只要我們?nèi)f眾一心、不懈奮斗,到20xx年全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
會(huì)上,校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記譚傳達(dá)了xx鄉(xiāng)黨委政府在11月19日關(guān)于學(xué)習(xí)xx屆五中全會(huì)精神的會(huì)議要求。由于時(shí)間關(guān)系,他組織大家學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》的推進(jìn)社會(huì)事業(yè)改革創(chuàng)新部分。譚書(shū)記并就學(xué)習(xí)方法對(duì)全體教職工提出了具體要求。
一是在每周例會(huì)時(shí)間,由工會(huì)牽頭,組織分片段學(xué)習(xí);。
二是在校園qq群中共享中發(fā)學(xué)習(xí)資料,供教職工自學(xué),要做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤;。
三是在年底結(jié)束時(shí)組織專班檢查每位教師的政治學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,計(jì)入教師績(jī)效考核和個(gè)人成長(zhǎng)檔案。
會(huì)上,所有教師暢所欲言,多角度闡述對(duì)xx屆五中全會(huì)精神的理解與感悟。大家一致認(rèn)為,黨的xx屆五中全會(huì)是在我國(guó)改革開(kāi)放新的重要關(guān)頭召開(kāi)的一次重要會(huì)議。全會(huì)科學(xué)回答了全面深化改革的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題,明確了改革的方向,開(kāi)啟了新的改革窗口,對(duì)于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有里程碑意義,是在中國(guó)大地上進(jìn)行的一場(chǎng)新的偉大革命。“五位一體“的改革設(shè)計(jì),是眾多亮點(diǎn)中最大的亮點(diǎn)。這與黨的報(bào)告所提出的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局形成了相互支撐的關(guān)系,釋放了強(qiáng)烈的改革信號(hào)。
通過(guò)學(xué)習(xí),看到了黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視,把教育工作提到了更高一個(gè)高度,讓我把教育工作做好的信心百倍增加。為了貫徹學(xué)習(xí)好xx屆五中全會(huì)的精神。
我作以下表態(tài):
1、作為一名黨員教師在實(shí)際工作中要認(rèn)真貫徹落實(shí)xx屆五中全會(huì)精神,進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí),要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到xx屆五中全會(huì)精神上來(lái),要以xx屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí),以飽滿的熱情將學(xué)習(xí)精神落實(shí)到每一節(jié)課、每一次教研活動(dòng)和每一次主題教育活動(dòng)中來(lái),提高教育教學(xué)質(zhì)量,服務(wù)于地方百姓。
2、本學(xué)期后期的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)是把黨的xx屆五中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)好,落實(shí)好。加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與職業(yè)道德觀,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生的成長(zhǎng),以實(shí)際行動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、進(jìn)一步以“比教學(xué)”工作和創(chuàng)建高效課堂為抓手,要提高學(xué)校整體質(zhì)量和效益,用課題研究、校本研修促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),向精細(xì)化管理邁進(jìn),提高工作效益,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
全會(huì)使我進(jìn)一步明確了黨在新時(shí)期的總目標(biāo)和總?cè)蝿?wù),明確了黨的政策方針和具體措施,使我們更加堅(jiān)定了改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念,使我們更加強(qiáng)化了跟著黨實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的信心和決心,使我們更加明確了自己的工作方向和工作任務(wù)。我將緊密團(tuán)結(jié)在以同志為的黨中央周圍,銳意進(jìn)取,攻堅(jiān)克難,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗!