報(bào)告是一種對(duì)特定主題進(jìn)行詳細(xì)描述和分析的書面材料，它通常包含背景信息、研究方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等內(nèi)容。報(bào)告的寫作需要注重實(shí)事求是，用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話，避免主觀臆斷和個(gè)人情感的干擾。報(bào)告中的附件和參考資料可以提供更多的支持和背景信息。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇一
隨著大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、自由支配的課余時(shí)間逐漸增多，大學(xué)生對(duì)課余生活的時(shí)間安排與利用方面呈現(xiàn)了多樣化的趨勢(shì)。同時(shí)課余生活的質(zhì)量也不斷隨之下降，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至造成學(xué)生的行為偏差。因此，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)課余生活的認(rèn)識(shí)，控制課余生活的負(fù)面影響，提高大學(xué)生課余生活的質(zhì)量尤為重要。通過(guò)對(duì)吉林師范大學(xué)在校大學(xué)生課余生活的調(diào)查與分析不僅可以發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生課余生活中所存在的問(wèn)題，而且可以就這些問(wèn)題提出相應(yīng)的解決對(duì)策，來(lái)促進(jìn)大學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
近幾年我國(guó)的學(xué)者對(duì)大學(xué)生課余生活的關(guān)注越來(lái)越多，如熊啟超和甘問(wèn)君等人曾對(duì)南昌大學(xué)、江西師范大學(xué)、南昌航空航天學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了課余生活的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)100%的大學(xué)生都認(rèn)為娛樂(lè)的時(shí)間要多余學(xué)習(xí)的時(shí)間，利用課余時(shí)間上網(wǎng)的占了25.1%，做運(yùn)動(dòng)的占了7.4%，其他如睡覺(jué)、聽(tīng)音樂(lè)的占67.5%,調(diào)查結(jié)果還表明大學(xué)生的課余生活是豐富多彩的。此外，我國(guó)的學(xué)者還對(duì)大學(xué)生課余生活的其他方面有所研究，如胡知武注重于大學(xué)生閑暇生活的道德導(dǎo)向研究，莫可今則注重對(duì)大學(xué)生課余生活狀況的心理分析及對(duì)策的研究，以及還有對(duì)大學(xué)生課余生活動(dòng)因的研究。另外，國(guó)外的學(xué)者也對(duì)此領(lǐng)域進(jìn)行了一定的研究。
調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查方法，以非隨機(jī)抽樣的方式對(duì)江蘇科技大學(xué)的40名在校的大二學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。其中，男生28人，女生12人，共發(fā)放問(wèn)卷40份，回收有效問(wèn)卷40份，有效回收率100%。
這里的課余時(shí)間是指：周一至周五從早八點(diǎn)到晚十一點(diǎn)期間除去用于上課的時(shí)間所剩余的時(shí)間，而周末的.是全天的時(shí)間。
1、學(xué)生的課余時(shí)間比較多
通過(guò)對(duì)所調(diào)查的數(shù)據(jù)的頻數(shù)分析可以看出，統(tǒng)計(jì)的40名大學(xué)生里，周一至周五平均每天的課余時(shí)間多在三到六小時(shí)，其人數(shù)為24人，比例占總?cè)藬?shù)的60%，三個(gè)小時(shí)內(nèi)的有5人，占總?cè)藬?shù)12.5%，而六到九小時(shí)的人數(shù)9，占總?cè)藬?shù)的22.5%，九個(gè)小時(shí)以上的3人，占總?cè)藬?shù)的7.5%。從以上數(shù)據(jù)可以看出大學(xué)生在課余時(shí)間上是比較多的，同時(shí)也說(shuō)明大學(xué)里留給學(xué)生的時(shí)間多，要想利用好就要看你怎樣去合理安排，從而使得在大學(xué)里能過(guò)學(xué)有所成。
2、在上網(wǎng)方面
大學(xué)生課余生活可以說(shuō)是多姿多彩的！在運(yùn)動(dòng)性中：有打籃球、踢足球、打排球、乒乓球，在娛樂(lè)性中：有上網(wǎng)玩游戲、參加社團(tuán)活動(dòng)等。而大多數(shù)的學(xué)生課余時(shí)間是用于上網(wǎng)，在調(diào)查中上網(wǎng)選3個(gè)小時(shí)以上的有67%，而在上網(wǎng)中主要是查資料、學(xué)習(xí)，聊天、聽(tīng)音樂(lè)看電影，瀏覽網(wǎng)頁(yè)看新聞，還有玩游戲。從調(diào)查可說(shuō)明大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性不斷的增加，大部分學(xué)生都是沉迷在網(wǎng)絡(luò)世界里，缺少自己的主觀能動(dòng)性，也說(shuō)明學(xué)生在課余生活類型是以?shī)蕵?lè)主導(dǎo)為主。娛樂(lè)可以使學(xué)生從心里、身心、心態(tài)、還有人際關(guān)系上有更好的提升?？梢哉f(shuō)是有利有弊，主要還是看大學(xué)生自己如何調(diào)整好。
3、大學(xué)生參加過(guò)的社團(tuán)
學(xué)校的社團(tuán)大多是由大學(xué)生自己組織、策劃發(fā)起的?？梢?jiàn)它更加的貼切接近完我們的生活，可以說(shuō)社團(tuán)就是大學(xué)生在大學(xué)里又一個(gè)家。社團(tuán)活動(dòng)能夠鍛煉同學(xué)們處理事情的能力，提高同學(xué)們的素質(zhì)，為盡快實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)做出重要貢獻(xiàn)。加入社團(tuán)已經(jīng)成為大學(xué)生融入象牙塔的選擇，是培養(yǎng)交際能力的場(chǎng)所，是提高自己能力的好地方。這就是越來(lái)越多大學(xué)生青睞社團(tuán)的原因。但是從調(diào)查中反映的跟理解的不同，有63%的人選0個(gè)，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)社團(tuán)的重視輕度是非常低的，可能有的是以為進(jìn)不到所導(dǎo)致的。但是可能更多的是沒(méi)有去把握機(jī)會(huì)，曾經(jīng)有學(xué)生對(duì)我說(shuō)大學(xué)社團(tuán)其實(shí)是交錢供“高層”吃喝玩樂(lè)，也有同學(xué)說(shuō)進(jìn)幾個(gè)自己感興趣的，進(jìn)多了反而學(xué)不到什么東西。不同的人有不同的意見(jiàn)，而我就認(rèn)為大學(xué)社團(tuán)提供我們成長(zhǎng)的好地方。
4、大學(xué)生在課余時(shí)間主要做什么？
絡(luò)是不現(xiàn)實(shí)的，忽視了自己的現(xiàn)實(shí)生活，這也顯然不利于大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提高。
5、大學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度
學(xué)生對(duì)課余時(shí)間基本處于盲目狀態(tài)，調(diào)查結(jié)果表明對(duì)課余時(shí)間認(rèn)真安排的僅占15%，有一小部分會(huì)對(duì)課余時(shí)間稍做安排，而大部分的同學(xué)對(duì)于課余時(shí)間都基本不安排或隨意安排，沒(méi)有明確的目標(biāo)。有句話說(shuō)得好，態(tài)度決定你的一生。很多學(xué)生在課余生活和工作中處于盲目、一事無(wú)成，最根本的原因在于自己不知道自己到底要做什么。所以要認(rèn)真對(duì)待每一件事。知道了自己的目標(biāo)是什么、想做什么后，才能夠達(dá)到自己的目的。
6、大學(xué)生去晚自修的情況
7、課余時(shí)間對(duì)大學(xué)生的影響
課余生活對(duì)于大學(xué)生的影響從調(diào)查結(jié)果主要表現(xiàn)為消極影響大于積極影響。大學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，通過(guò)做兼職來(lái)提高社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。調(diào)查有35%的人選增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，有25%的人選做兼職增加社會(huì)實(shí)踐，有8%的同學(xué)選上網(wǎng)花錢和時(shí)間，有30%的人選學(xué)習(xí)成績(jī)有提高，2%的人選無(wú)所事事。調(diào)查說(shuō)明學(xué)生還是比較重視同學(xué)之間的友誼，也反映出學(xué)生很注重自己的學(xué)業(yè)。還有為了豐富自己，通過(guò)做兼職來(lái)提高自己的能力。
8、大學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)的方面
從調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)有校園文化生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足同學(xué)的需求，有48%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的業(yè)余生活不夠豐富；25%選滿足，10%選一般般，只有17%的人認(rèn)為滿足。雖然學(xué)校通過(guò)多種途徑在豐富同學(xué)的業(yè)余生活，如大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，以社團(tuán)活動(dòng)帶動(dòng)校園文化，而調(diào)查結(jié)果表明，有同學(xué)認(rèn)為參加學(xué)校社團(tuán)和學(xué)校的一些活動(dòng)，對(duì)豐富校園生活，培養(yǎng)興趣和提高能力的作用不大。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些社團(tuán)和活動(dòng)不夠?qū)嵙Γ婕懊娌粡V，活動(dòng)質(zhì)量不高，太形式化，有些純粹是為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng)。也可以說(shuō)明學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)并不重視，根本不關(guān)心學(xué)校里舉行的活動(dòng)，個(gè)人主義觀念強(qiáng)。
通過(guò)調(diào)查，可以對(duì)大學(xué)生在課余時(shí)間及生活有了大概的了解，同時(shí)通過(guò)上述的課余生活狀況和對(duì)比分析可以發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生課余生活所存在一些對(duì)時(shí)間的盲目性、對(duì)課余生活的認(rèn)識(shí)及評(píng)價(jià)不正確、課余生活對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響大于正面影響等問(wèn)題。這些問(wèn)題都是擺在面前需要解決的。通過(guò)本次調(diào)查來(lái)看，產(chǎn)生課余生活問(wèn)題的主觀因素是大學(xué)生自身，而目前當(dāng)代大學(xué)生的課余生活的質(zhì)量不高，所以解決問(wèn)題就要從各個(gè)方面采取有效的措施來(lái)解決大學(xué)生課余生活的問(wèn)題。
（一）大學(xué)生要根據(jù)自己的個(gè)性與性格樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，建立學(xué)習(xí)為主，娛樂(lè)為輔的休閑方式。學(xué)會(huì)以自學(xué)的去了解和掌握各門知識(shí)，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的大學(xué)生活。
（二）學(xué)校必須為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要從思想上引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，多組織一些校外的活動(dòng)，讓學(xué)生多與外面的世界接觸，學(xué)習(xí)必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為今后走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）從學(xué)生自身入手，身體是從事一切活動(dòng)的"本錢"，也是一個(gè)人心理健康的物質(zhì)基礎(chǔ)，要有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，還可以利用課余時(shí)間閱讀一些自己喜歡的書籍報(bào)刊，加強(qiáng)課余生活指導(dǎo)，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
（四）大學(xué)生應(yīng)該合理安排自己的課余時(shí)間，多做一些有意義的活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、
適度接觸社會(huì)，鍛煉自己，培養(yǎng)自己應(yīng)付社會(huì)的能力、以及社交能力。
（五）隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生必須適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)生活，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲得自己需要的知識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)面，讓網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要渠道，讓網(wǎng)絡(luò)豐富我們的業(yè)余生活，充實(shí)生活和學(xué)習(xí)。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇二
大學(xué)是人生最美好的一個(gè)階段，也是積累知識(shí)，豐富自己的關(guān)鍵時(shí)期。相對(duì)于之前的學(xué)習(xí)生活，大學(xué)可供學(xué)生自由支配的時(shí)間增多。那這些課余時(shí)間在校學(xué)生究竟是怎么安排的呢？他們能否平衡好生活，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)之間的關(guān)系嗎？為進(jìn)一步了解在校大學(xué)生課余時(shí)間分配情況，提高學(xué)生時(shí)間利用效率，進(jìn)行了一定的調(diào)查研究，提供了幾點(diǎn)建議。
以信陽(yáng)師范學(xué)院大一到大四學(xué)生作為研究對(duì)象，通過(guò)網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，即時(shí)通訊及個(gè)別調(diào)查，在20xx年10月12日至20xx年10月22日期間，共收集83份問(wèn)卷，其中有效問(wèn)卷78份，其中男生占43%，女生占57%，大一學(xué)生占總體的27%，大二占54%，大三占15%，大四占4%。
樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對(duì)象中大一，大二，大三人數(shù)較多，大四人數(shù)較少，故主要對(duì)大一，大二，大三進(jìn)行分析，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對(duì)年級(jí)的分析。
現(xiàn)狀一、自主時(shí)間充足，但沒(méi)有充分利用以每周四十節(jié)課，每堂課五十分鐘計(jì)算，每周上課時(shí)間約為20xx小時(shí)，課余時(shí)間約為4720小時(shí)，大約是上課時(shí)間的2倍。根據(jù)調(diào)查，實(shí)際情況是，84%的學(xué)生認(rèn)為有充分自主權(quán)或者說(shuō)是有充分的課余時(shí)間，但只有17%的調(diào)查者認(rèn)為自己對(duì)時(shí)間的利用比較滿意。讀書時(shí)間，娛樂(lè)時(shí)間，兼職等實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，體育鍛煉時(shí)間之比約為14:9:7:1。實(shí)踐活動(dòng)相對(duì)于娛樂(lè)時(shí)間，占的比例很小。92%有電腦的同學(xué)中，32%精力用于學(xué)習(xí)，34%用于聊天，只有9%被用于尋找實(shí)習(xí)信息。
大學(xué)生活自由，課余時(shí)間較充足，約束較少，選擇太多，多種因素導(dǎo)致大學(xué)生利用課余時(shí)間效率較低。一方面，很多閑置的時(shí)間，很多要做的事情，不知道怎么開始，很多的知識(shí)，要去掌握，不知道從哪里獲得，迷茫和不知所措。沒(méi)有找到結(jié)果的`時(shí)候，放棄尋找答案，選擇一種比較輕松的方式度過(guò)大學(xué)生活。另一方面，尤其是當(dāng)與高中生活對(duì)比的時(shí)候，大學(xué)生活相對(duì)自由，缺乏必要的約束，缺乏自制力，不善于安排生活，掌控時(shí)間的學(xué)生利用課余時(shí)間效率變低。設(shè)想一下，大學(xué)如果是個(gè)完全自由的環(huán)境，課余時(shí)間更多，而同時(shí)也學(xué)生引導(dǎo)減少的情況下，課余時(shí)間的利用問(wèn)題將會(huì)更加明顯。這顯然不利于正增加積累和厚度的大學(xué)生。
現(xiàn)狀二、學(xué)習(xí)時(shí)間不足，娛樂(lè)為主
如果說(shuō)整個(gè)人生被劃分為幾個(gè)部分的話，三十歲之前的時(shí)光可以用積累來(lái)概括，積累知識(shí)，積累閱歷等等。大學(xué)成為步入社會(huì)前最后的沉淀和積累。大學(xué)也為當(dāng)代大學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，其中學(xué)習(xí)無(wú)疑占據(jù)了重要的地位，應(yīng)該成為大學(xué)生活的主流。依調(diào)查結(jié)果，71、8%的調(diào)查者認(rèn)為學(xué)習(xí)是大學(xué)生生活的重點(diǎn)，被調(diào)查者中68%的男生和74%的女生。另外，關(guān)于課余學(xué)習(xí)時(shí)間，5、8%學(xué)習(xí)時(shí)間小于等于2小時(shí)，56、3%學(xué)習(xí)時(shí)間為2至5個(gè)小時(shí)，35、1%學(xué)習(xí)時(shí)間為5至8個(gè)小時(shí)，只有2、8%學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)八小時(shí)。那他們的課余時(shí)間用在哪里了呢？讀書和娛樂(lè)時(shí)間之比約為2:1，其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和體育鍛煉占用時(shí)間之和約為娛樂(lè)占用時(shí)間的一半。在個(gè)人有電腦的92%中，電腦被用于學(xué)習(xí)和查資料時(shí)間約等于聊天時(shí)間。
除了正常的溝通和交流，聊天，游戲等休閑娛樂(lè)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N打發(fā)時(shí)間，浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)。這不僅僅是學(xué)生視力下降，“跟陌生人說(shuō)貼心話，跟同學(xué)莫不相識(shí)”，回避現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，“營(yíng)養(yǎng)不豐富”的休閑娛樂(lè)顯然已經(jīng)變了質(zhì)，男生通常被戲稱是游戲?qū)I(yè)的，女生則被成為是電影專業(yè)的學(xué)生。大學(xué)生活被這樣生生擠占和利用和話，顯然也失去了它原本存在的意義。
現(xiàn)狀三、除學(xué)習(xí)外的課余時(shí)間，社會(huì)實(shí)踐少，自我提升意識(shí)不足
一方面，在“象牙塔”里的學(xué)生還沒(méi)有完全步入社會(huì)，
對(duì)社會(huì)有深深的“敬畏”和“恐懼”，未來(lái)不確定性和本身很強(qiáng)的期待性形成鮮明對(duì)比。一方面，企業(yè)等還沒(méi)有深入校園，為在校學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)了解企業(yè)的需求。片面獲取信息，缺乏了解渠道，在校學(xué)生缺少類似的平臺(tái)和媒介。專業(yè)和企業(yè)特定崗位要求的能力和技巧不是非常匹配，學(xué)生需要這樣的創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)溝通。另一方面，學(xué)生沒(méi)有積極態(tài)度尋找相關(guān)信息?？赡墁F(xiàn)在還缺乏足夠的方式了解，課余時(shí)間只有26%時(shí)間用于尋找想用信息和真正實(shí)踐。有過(guò)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生中，54%參加學(xué)校社團(tuán)等學(xué)生自己組織和管理的組織，29%參加實(shí)習(xí)。只有9%的學(xué)生上網(wǎng)會(huì)關(guān)注實(shí)習(xí)等實(shí)踐信息。
（一）結(jié)合自身特點(diǎn)，制定有效合理的計(jì)劃
每個(gè)人都有擅長(zhǎng)的方向，性格特點(diǎn)也各不相同。而合理有效的計(jì)劃提供一個(gè)檢驗(yàn)和反思的載體。結(jié)合自身特點(diǎn)，制定有效的計(jì)劃，既可以督促自己實(shí)現(xiàn)想法，按自己設(shè)計(jì)的道路行走，同時(shí)這也是一個(gè)檢驗(yàn)自己是否真正達(dá)到目標(biāo)的有效工具。
（二）控制上網(wǎng)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率
網(wǎng)絡(luò)是了解社會(huì)信息的媒介，而不僅是游戲機(jī)和電影播放機(jī)?？刂粕暇W(wǎng)時(shí)間，而將有限的時(shí)間用于更多獲取有效信息豈不是更好。單單增加在學(xué)習(xí)上的時(shí)間是不夠的，提高學(xué)習(xí)效率也是必要的。勞逸結(jié)合，才能達(dá)到學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的最佳平衡。
（三）加強(qiáng)實(shí)踐，促進(jìn)自身發(fā)展
離開大學(xué)之后就真正要進(jìn)入社會(huì)。掌握必要的技能和積
累一定的經(jīng)驗(yàn)是必要的。那就需要在大學(xué)期間多多“充電”。積極地提高自己能力，提高自身境界。校方，社團(tuán)和學(xué)生三方溝通，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)了解社會(huì)媒介和鍛煉自己的平臺(tái)也是很好的選擇。學(xué)校加強(qiáng)必要的引導(dǎo)和支持也會(huì)讓信息更通暢和直接。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇三
2、調(diào)查意義：許多大學(xué)生把考上大學(xué)作為中學(xué)噓唏的奮斗目標(biāo)，但上了大學(xué)卻對(duì)大學(xué)生活缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，因而感到大學(xué)生活茫然、空虛、枯燥、乏味，不能合理地利用課余時(shí)間，虛度了大學(xué)的光陰。本調(diào)查問(wèn)卷旨在引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間，全面提高大學(xué)生素質(zhì)，既能學(xué)習(xí)好專業(yè)理論知識(shí)，又能開闊視野，參加社會(huì)實(shí)踐，發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
1、調(diào)研對(duì)象：廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院小部分學(xué)生
2、時(shí)間：xx年06月10日
問(wèn)卷法
1、在我們所調(diào)查的同學(xué)中，有18%的同學(xué)認(rèn)為自己的課余時(shí)間安排是合理的，53%的同學(xué)覺(jué)得自己的課余時(shí)間安排有時(shí)合理有時(shí)不合理。在課余時(shí)間安排上，僅有17%的同學(xué)用課余時(shí)間來(lái)看書學(xué)習(xí)，而36%的同學(xué)都用來(lái)上網(wǎng)、玩游戲、睡覺(jué)等娛樂(lè)消遣活動(dòng)中。都說(shuō)身體是革命的本錢，但在接受調(diào)查的同學(xué)中，只有25%的同學(xué)會(huì)將課余時(shí)間用在鍛煉身體上，而30%的同學(xué)則將課余時(shí)間用來(lái)做兼職、談戀愛(ài)、與人閑聊等。為什么豐富多彩的大學(xué)生活，在許多同學(xué)的安排中似乎只有無(wú)聊呢？首先同學(xué)們的意志太差，調(diào)查中，有30%的同學(xué)認(rèn)為自己的課余時(shí)間安排不合理是因?yàn)樽灾屏μ睢５拇_，當(dāng)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不足時(shí)，內(nèi)因所起的作用就抵擋不住外界物質(zhì)的誘惑，這個(gè)時(shí)候習(xí)慣依賴上網(wǎng)來(lái)打發(fā)自己的時(shí)間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)的很少。豐富多彩的大學(xué)生活，讓許多的大學(xué)生流連其中，沒(méi)有時(shí)間與精力跑到圖書館去看書借書。但在去圖書館的同學(xué)中，絕大部分是為學(xué)習(xí)而去的。其中，有23%的同學(xué)是去自習(xí)，54%的同學(xué)是去借閱圖書，只有23%的同學(xué)是去上網(wǎng)，而且這其中也不缺乏上網(wǎng)查資料的同學(xué)，這一點(diǎn)還是讓我們挺欣慰的。
在問(wèn)到大家對(duì)課余時(shí)間的利用是以什么為目的時(shí)，總體而言，60%是為了充實(shí)大學(xué)生活，提高想象力和能力，其次是開心隨意發(fā)展個(gè)人興趣。這以現(xiàn)象說(shuō)明大學(xué)生在思想上都對(duì)提高自身極其關(guān)注，也希望在大學(xué)生涯中將自己鍛造成有用之才。但是數(shù)據(jù)表明大學(xué)生們的主觀能動(dòng)性不高，自制力不強(qiáng)，經(jīng)常是身未動(dòng)心已遠(yuǎn)。這便是哲學(xué)中說(shuō)的“理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾和獨(dú)立性與依賴的矛盾?！?BR> 2、建議
能否合理安排課余時(shí)間，受內(nèi)因和外因的影響。根據(jù)內(nèi)因是事物變化發(fā)展的動(dòng)力和源泉的原理，我們可以知道，在內(nèi)外的雙重作用下，內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力會(huì)更好地發(fā)揮作用。大學(xué)生必須加強(qiáng)思想修養(yǎng)。人的自制力在一定程度上取決于他們的思想素質(zhì)，文化素養(yǎng)。因此提高自制力最根本的方法是樹立正確的人生觀，世界觀，保持樂(lè)觀向上的樂(lè)觀情緒。與此同時(shí)，要加強(qiáng)自我意識(shí)，強(qiáng)化時(shí)間鍛煉。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、之類知識(shí)，開闊視野，用知識(shí)來(lái)武裝和充實(shí)自己，提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的水平，培養(yǎng)自己性格中意志獨(dú)立性的良好品質(zhì)，對(duì)自己奮斗的目標(biāo)要有高度的自覺(jué)性。
由于事物的聯(lián)系是多方面的，我們作為體育院校的學(xué)生，應(yīng)該多參加體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)和提高專業(yè)技術(shù)知識(shí)。如何安排課余時(shí)間，那就要根據(jù)個(gè)人的具體情況制定了。保證體育鍛煉適當(dāng)娛樂(lè)休息的前提下，學(xué)習(xí)時(shí)間安排越多越好。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，作為大學(xué)生的我們僅僅靠專業(yè)知識(shí)是很難立足于社會(huì)的，多學(xué)習(xí)本專業(yè)以外的知識(shí)能夠使自己的思維更系統(tǒng)，更全面，更準(zhǔn)確，這也是大學(xué)生提升自我的需要，許多同學(xué)都有這樣的意識(shí)，所以都能主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
對(duì)于社團(tuán)和班干部方面，從經(jīng)濟(jì)學(xué)成本——收益分析法可知，高校學(xué)生擔(dān)任干部可獲得收益，同時(shí)也要付出相應(yīng)的成本。若成本大于收益，則選擇消極參與。要破除這一現(xiàn)象，必須在改變學(xué)生擔(dān)任干部的成本收益結(jié)構(gòu)上下功夫，培養(yǎng)合作精神，增大學(xué)生干部的收益空間，構(gòu)建提升平臺(tái)，增加擔(dān)任學(xué)生干部的比較收益，這也需要學(xué)校提供一定的設(shè)施及幫助，才能讓干部們課余時(shí)間之際投入其中，鍛煉自身的能力，為今后在社會(huì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用，必須從大學(xué)新生的教育與管理開始，例如多組織班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)，增進(jìn)批次友誼，從而解放學(xué)生們的郁悶情緒，學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生，以生為本，豐富班級(jí)和宿舍活動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，營(yíng)造大學(xué)生健康成長(zhǎng)的綠色校園環(huán)境。
3、小結(jié)：總的來(lái)說(shuō)，要合理安排課余時(shí)間，大學(xué)生應(yīng)首先最自己近期內(nèi)的活動(dòng)有一個(gè)理智的分析，然后盡可能專門制定一份休閑計(jì)劃，然后按計(jì)劃去實(shí)行。在條理中讓自己的大學(xué)生活豐富多彩，鍛煉與實(shí)踐，休閑與學(xué)習(xí)兼得。
《大學(xué)生的課余時(shí)間綜合利用》
摘要：來(lái)自百度
引用：1—1馬克思哲學(xué)：“理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾和獨(dú)立性與依賴的矛盾?！?BR> 1—2建議這部分的第二小段摘自網(wǎng)上的
關(guān)鍵詞：茫然、人生觀、鍛煉與實(shí)踐、堅(jiān)強(qiáng)
6—1、調(diào)查員：xxxxxxxxxx
6—2、問(wèn)卷分30份
6—3經(jīng)費(fèi)預(yù)算：xx元
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇四
（四）、調(diào)查程序：
1，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，明確調(diào)查方向與內(nèi)容；
2，分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，隨機(jī)抽取我校在校大一，大二，大三，大四學(xué)生男女各二十人，以人為單位。
3，根據(jù)回收有效問(wèn)卷進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下：
1，調(diào)查單位的構(gòu)成情況：
在40名受調(diào)查學(xué)生中，大一：6名，所占比例為15%；大二：6名，所占比例15%；大三：22名，所占比例55%，大四6名，所占比例15%。各年級(jí)人數(shù)所占比例分布圖如下：
2，業(yè)余生活習(xí)慣分析，我校學(xué)生品均每天的課余時(shí)間：
由此可以看出，大部分學(xué)生的課余時(shí)間相對(duì)均勻，而擁有6小時(shí)以上的課余時(shí)間，
男生占據(jù)相當(dāng)比例，反之，課余時(shí)間在2小時(shí)以下的女生占據(jù)相當(dāng)大的比例。
3，有下表可以看出，我校大學(xué)生認(rèn)為在課余時(shí)間應(yīng)該得到最多的收獲是提高交際能力，和豐富的知識(shí)，友誼。但是實(shí)踐與動(dòng)手能力相對(duì)有很少人重視。
一般滿意的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的45%，比較不滿意和不滿意的人數(shù)均占總?cè)藬?shù)的5%。
這說(shuō)明大學(xué)生愛(ài)拍課余時(shí)間多半耗費(fèi)在宿舍，不能合安排其所擁有的課余時(shí)間。
6，談起大學(xué)生對(duì)業(yè)余時(shí)間的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，大多數(shù)學(xué)生不能合理安排其課余時(shí)間，究其根本，是沒(méi)有找到自身的價(jià)值與人生方向。如下表可分析：
因此，促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀是學(xué)校教育規(guī)劃的一部分。
從總體上看，我校大學(xué)生課余時(shí)間利用狀況較不合理，未能充分安排空暇時(shí)間。絕大部分學(xué)生經(jīng)常在宿舍，或者沉迷于電腦和娛樂(lè)之中，或者在無(wú)聊中徘徊，浪費(fèi)了大學(xué)生的時(shí)間，對(duì)身心造成不利影響。沒(méi)有自身未來(lái)規(guī)劃以及遠(yuǎn)大理想。課余時(shí)間只是大學(xué)生活的一小插曲，但體現(xiàn)著大學(xué)生生活狀況的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
從數(shù)據(jù)上說(shuō)，少數(shù)大學(xué)生生活自由，與初高中時(shí)期有明顯的差異。由于大學(xué)生自身沒(méi)有較強(qiáng)的自制力，多半隨意安排時(shí)間。而且還有不少學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)之中，學(xué)習(xí)不是最重要的事情，而社交能力的提高、領(lǐng)導(dǎo)管理能力的培養(yǎng)才是最重要的事情。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇五
從調(diào)查結(jié)果顯示，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，學(xué)生面臨著來(lái)自校園內(nèi)外的多重壓力，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重的大學(xué)生們由于貧乏的校園文化而導(dǎo)致他們對(duì)課余時(shí)間的分配也十分不協(xié)調(diào)。在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中有60%認(rèn)為課余時(shí)間不夠，而對(duì)于課余時(shí)間，在被調(diào)查人中有接近45%選擇上網(wǎng)、睡覺(jué)，有大約30%的同學(xué)選擇去上自習(xí)或去圖書館讀書。對(duì)于大二的大學(xué)生沒(méi)有參加社團(tuán)活動(dòng)的占51%，這表明有一半多的同學(xué)沒(méi)有參加到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中去。而花在上網(wǎng)和其他娛樂(lè)項(xiàng)目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)花在學(xué)習(xí)和看書上的時(shí)間。根據(jù)調(diào)查顯示，我校學(xué)生的戀愛(ài)現(xiàn)象較為普遍，在學(xué)校里成雙成對(duì)的情侶也幾乎隨處可見(jiàn)語(yǔ)，從回收的調(diào)查問(wèn)卷中顯示大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)的認(rèn)可程度也非常之高，大約20%的大學(xué)生花在戀愛(ài)，與戀人約會(huì)的時(shí)間也占他們的大部分課余時(shí)間。而且，從調(diào)查結(jié)果可以看到有42%的同學(xué)面對(duì)課余時(shí)間的安排時(shí)會(huì)選擇“偶爾安排時(shí)間表，根據(jù)時(shí)間情況而定”，很多同學(xué)對(duì)自己時(shí)間安排不知如何準(zhǔn)備。
通過(guò)這次調(diào)查，我們可以看到以下幾個(gè)問(wèn)題：
（一）大學(xué)生對(duì)自己的校園生活沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)和合理的安排。從調(diào)查結(jié)果的大部分同學(xué)不會(huì)安排自己的課余生活就反映出了他們對(duì)自己校園生活的認(rèn)識(shí)不夠充足，不能進(jìn)行合理的安排。調(diào)查顯示有一部分同學(xué)選擇在課余逛街、娛樂(lè)、交友等。這些都說(shuō)明了大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)果趨向多元化，有些同學(xué)片面追求高消費(fèi)、貪圖享受、趕時(shí)髦，有的同學(xué)經(jīng)常成雙成對(duì)地出入麥當(dāng)勞、肯德基，與老鄉(xiāng)經(jīng)常出入飯店、酒家，不惜花大筆的電話費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、娛樂(lè)費(fèi)。根據(jù)調(diào)查和日常的觀察，在一些同學(xué)中還存在著盲目攀比、擺闊追風(fēng)，有的同學(xué)認(rèn)為自己沒(méi)有更多的錢買時(shí)尚的服裝而缺乏自信心，覺(jué)得低人一等。
（二）大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的利用度不夠。從調(diào)查結(jié)果可以看到，大學(xué)生利用課余時(shí)間參與社團(tuán)或?qū)W生活動(dòng)，參與體育鍛煉，或者做兼職的比例都非常的小。大部分大學(xué)生都將自己的課余時(shí)間用于睡覺(jué)、上網(wǎng)、逛街、談戀愛(ài)，對(duì)于參加實(shí)踐鍛煉的積極性不高。大學(xué)生活的相對(duì)自由給我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，大學(xué)生應(yīng)該充分利用課余時(shí)間，多參與實(shí)踐活動(dòng)，如社團(tuán)或?qū)W校組織的各種比賽，做兼職等等，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中鍛煉自己的做事能力，社交能力，這樣才能為以后激烈的工作競(jìng)爭(zhēng)增加籌碼，為將來(lái)的美好生活添磚加瓦。而不是一味的頹廢，虛度光陰。
（三）現(xiàn)有的校園文化氛圍，不能滿足同學(xué)的日常需要。這是校園的學(xué)生課余活動(dòng)的場(chǎng)所不能滿足學(xué)校發(fā)展所造成的。在學(xué)校里學(xué)生的課余生活很單一，除了能去去圖書館、閱覽室，大部分還是選擇呆在寢室上網(wǎng)、睡覺(jué)等。學(xué)校周圍的一些娛樂(lè)場(chǎng)所也沒(méi)有適宜的，這些因素導(dǎo)致學(xué)生感覺(jué)業(yè)余生活單調(diào)、乏味。
通過(guò)我們的調(diào)查上設(shè)計(jì)的問(wèn)題：“您對(duì)如何合理安排課余時(shí)間有何建議？”針對(duì)同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答和我們小組對(duì)這個(gè)問(wèn)題的考慮。我們總結(jié)了以下一些建議和措施以希望幫助同學(xué)們能更好地安排時(shí)間：
（一）學(xué)校要為大學(xué)生創(chuàng)造好的環(huán)境。學(xué)校是學(xué)習(xí)的好地方，這也要求各高校為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)習(xí)環(huán)境是一所高校必須達(dá)到的要求。這要求學(xué)校從軟硬件設(shè)施上滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，從思想上引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高自己。提供咨詢平臺(tái)，根據(jù)大學(xué)生生理和心理方面的特點(diǎn)，解決大學(xué)生生活、學(xué)業(yè)、就業(yè)、戀愛(ài)方面的問(wèn)題。
（二）加大校園文化生活設(shè)施、場(chǎng)所的建設(shè)力度，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活。如組多織學(xué)生作實(shí)踐活動(dòng)，文化交流活動(dòng)，提高同學(xué)們的積極性，參與性。讓同學(xué)們的課余時(shí)間有事可做，愿意去做。
（三）重視課外學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，但現(xiàn)代社會(huì)要求的是德才兼?zhèn)洹⒂兄R(shí)、有能力、能創(chuàng)新的開拓性人才。目前我國(guó)高等教育正處于由應(yīng)試型教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過(guò)程之中，第一課堂為大學(xué)生提供了專業(yè)知識(shí)及相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，它培養(yǎng)的是大學(xué)生的專門能力，而素質(zhì)教育則要求除了專業(yè)以外還要培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，應(yīng)該是整個(gè)人的素質(zhì)的提高，這不是第一課堂就可以實(shí)現(xiàn)的。
（四）合理使用電腦，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，這就要求我們要學(xué)會(huì)合理使用。大學(xué)生應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的學(xué)習(xí)資源和信息，開拓眼界，不斷提高自己。而且培養(yǎng)更強(qiáng)的自控能力，學(xué)習(xí)與娛樂(lè)兼得，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。
（五）無(wú)論怎樣，個(gè)人的認(rèn)識(shí)最重要，同學(xué)們自己要樹立自己的目標(biāo)，合理安排時(shí)間表，并嚴(yán)格要求自己，合理利用時(shí)間。
郭沫若說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量?！彪m然我們還年輕，還有大把的時(shí)間，可時(shí)間是不能衡量的，我們必須弄清楚：“當(dāng)前我們最需要的是什么。”面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，而我們的時(shí)間和精力是有限的，如何處理好時(shí)間，這就需要我們合理安排，我們應(yīng)該明白，如果人生是一曲交響樂(lè)的話，我們只有在精確的時(shí)間線上，恰到好處，才能使人生的交響樂(lè)更加悅耳動(dòng)聽(tīng)。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇六
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生，物流管理學(xué)院同學(xué)為主。
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。
調(diào)查樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對(duì)象中大一，大二人數(shù)較多，大三人數(shù)較少；物流管理學(xué)院學(xué)生居多，其他院系同學(xué)少；故主要對(duì)大一，大二進(jìn)行分析，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對(duì)年級(jí)的分析。
調(diào)查表明，約有%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問(wèn)題，只有%的同學(xué)沒(méi)有發(fā)覺(jué)其中有問(wèn)題或問(wèn)題很少，可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：
第一，目標(biāo)不明確，茫然無(wú)所適從；
第二，不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間；
第三，不夠珍惜時(shí)間，時(shí)間使用效率不高；
第四，對(duì)業(yè)余時(shí)間沒(méi)有計(jì)劃性，容易隨心所欲；
第五，自制力差，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計(jì)劃；
第六，還有一部分同學(xué)在問(wèn)卷中寫到“沉迷于網(wǎng)絡(luò)、談戀愛(ài)、逛街”、“周圍沒(méi)有形成珍惜時(shí)間的氛圍”等。
針對(duì)大學(xué)生學(xué)生在業(yè)余時(shí)間使用方面存在的問(wèn)題，我們調(diào)查小組對(duì)在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的必要性進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，認(rèn)為有必要（包括“非常必要”和“比較必要”）在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的%，認(rèn)為“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立態(tài)度的占20%。多數(shù)人對(duì)學(xué)校開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持肯定態(tài)度，這說(shuō)明學(xué)生們急需這方面的知識(shí)，迫切需要學(xué)校教育中給予專門的、科學(xué)合理的指導(dǎo)，以便提高學(xué)習(xí)、工作效率，減少時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象，能在有限時(shí)間內(nèi)做更多有意義的事情。但也有一小部分同學(xué)對(duì)學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持否定態(tài)度，原因可能是有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校教育指導(dǎo)只能是從宏觀上進(jìn)行，卻不能從個(gè)人角度進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo)，因此效果不會(huì)很好，再者大學(xué)生已經(jīng)是成人了，業(yè)余時(shí)間的使用是自己的事情，不需要學(xué)校的干預(yù)。
從調(diào)查情況來(lái)看，現(xiàn)在的大學(xué)生不會(huì)象以前那樣每天都要在題海度過(guò)了，大學(xué)的課程沒(méi)有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來(lái)了?，F(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書、逛街、睡覺(jué)以及兼職來(lái)維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的，或者造成這種現(xiàn)狀的原因追根溯底是什么。
從我組的問(wèn)卷調(diào)查情況來(lái)分析，大多數(shù)大學(xué)生享有的業(yè)余時(shí)間還是比較寬裕的，但是如何利用這寬裕的時(shí)間倒成了一個(gè)問(wèn)題。大學(xué)生對(duì)業(yè)余生活并沒(méi)有明確的概念，因而也沒(méi)有明確的安排、計(jì)劃，所以理所當(dāng)然也無(wú)所謂業(yè)余生活精不精彩。探其原因，有認(rèn)為是自身原因的，畢竟一開始就沒(méi)有樹立這方面的意識(shí)，而且進(jìn)入大學(xué)之后緊繃的神經(jīng)一下進(jìn)入懶散階段，隨性地過(guò)著大學(xué)生活的每一天，沒(méi)有危機(jī)意識(shí)，更沒(méi)有打算好課余時(shí)間怎么過(guò)；也有認(rèn)為是學(xué)校造成的，學(xué)校在這方面考慮得并不周全，學(xué)生缺乏機(jī)會(huì)去鍛煉并豐富自己的生活；更有甚者認(rèn)為是社會(huì)造成的，社會(huì)中存在的不安定因素使學(xué)生望而卻步。
那么真正意義上的大學(xué)生課余生活又是怎么一回事呢？隨著深入的調(diào)查，我們也似乎探到了一些苗頭。在大家心中，真正的業(yè)余生活是可以又自己安排的，與誰(shuí)一起度過(guò)并不是重點(diǎn)，重要的是可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、鍛煉身體，達(dá)到身心健康及自身修養(yǎng)提高的效果，這是大家所期待和憧憬的。但是現(xiàn)在經(jīng)歷的似乎與這又背道而馳了。大多數(shù)人選擇了上網(wǎng)、睡覺(jué)或購(gòu)物來(lái)消磨時(shí)間，能兼職的也是少數(shù)人，出現(xiàn)這種情況與大家的初衷似乎矛盾了，這只是消磨時(shí)間，有什么效果嗎？然而這種情況卻又普遍存在。于是訪問(wèn)了部分學(xué)生，其答案也較類似，他們認(rèn)為真正意義上的業(yè)余生活其實(shí)很難實(shí)現(xiàn)，不僅要消耗大量的人力和物力，重要的是很難堅(jiān)持。因而又進(jìn)入一個(gè)模糊圈中，模糊了大家的概念及初衷，從而陷入惡性循環(huán)之中。
從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)三年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂(lè)，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛(ài)的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是“對(duì)什么都沒(méi)有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對(duì)什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂(lè)的畢業(yè)生。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇七
（四）、調(diào)查程序：
1，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，明確調(diào)查方向與內(nèi)容；
2，分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，隨機(jī)抽取我校在校大一，大二，大三，大四學(xué)生男女各二十人，以人為單位。
3，根據(jù)回收有效問(wèn)卷進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下：
1，調(diào)查單位的構(gòu)成情況：
在40名受調(diào)查學(xué)生中，大一：6名，所占比例為15%；大二：6名，所占比例15%；大三：22名，所占比例55%，大四6名，所占比例15%。各年級(jí)人數(shù)所占比例分布圖如下：
2，業(yè)余生活習(xí)慣分析，我校學(xué)生品均每天的課余時(shí)間：
由此可以看出，大部分學(xué)生的課余時(shí)間相對(duì)均勻，而擁有6小時(shí)以上的課余時(shí)間，
男生占據(jù)相當(dāng)比例，反之，課余時(shí)間在2小時(shí)以下的女生占據(jù)相當(dāng)大的比例。
3，有下表可以看出，我校大學(xué)生認(rèn)為在課余時(shí)間應(yīng)該得到最多的收獲是提高交際能力，和豐富的知識(shí)，友誼。但是實(shí)踐與動(dòng)手能力相對(duì)有很少人重視。
一般滿意的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的45%，比較不滿意和不滿意的人數(shù)均占總?cè)藬?shù)的5%。
這說(shuō)明大學(xué)生愛(ài)拍課余時(shí)間多半耗費(fèi)在宿舍，不能合安排其所擁有的課余時(shí)間。
6，談起大學(xué)生對(duì)業(yè)余時(shí)間的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，大多數(shù)學(xué)生不能合理安排其課余時(shí)間，究其根本，是沒(méi)有找到自身的價(jià)值與人生方向。如下表可分析：
因此，促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀是學(xué)校教育規(guī)劃的一部分。
從總體上看，我校大學(xué)生課余時(shí)間利用狀況較不合理，未能充分安排空暇時(shí)間。絕大部分學(xué)生經(jīng)常在宿舍，或者沉迷于電腦和娛樂(lè)之中，或者在無(wú)聊中徘徊，浪費(fèi)了大學(xué)生的時(shí)間，對(duì)身心造成不利影響。沒(méi)有自身未來(lái)規(guī)劃以及遠(yuǎn)大理想。課余時(shí)間只是大學(xué)生活的一小插曲，但體現(xiàn)著大學(xué)生生活狀況的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
從數(shù)據(jù)上說(shuō)，少數(shù)大學(xué)生生活自由，與初高中時(shí)期有明顯的差異。由于大學(xué)生自身沒(méi)有較強(qiáng)的自制力，多半隨意安排時(shí)間。而且還有不少學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)之中，學(xué)習(xí)不是最重要的事情，而社交能力的提高、領(lǐng)導(dǎo)管理能力的培養(yǎng)才是最重要的事情。
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大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇八
(一)背景：
大學(xué)不同于以往的學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)的課余時(shí)間非常充裕。升入大學(xué)后有些同學(xué)能夠很好地利用自己的課余時(shí)間，學(xué)到很多專業(yè)知識(shí)和自己比較感興趣的知識(shí)。然而有的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后不能夠適應(yīng)大學(xué)的生活學(xué)習(xí)模式，不能夠利用好自己的課余時(shí)間，這樣會(huì)對(duì)自己造成很大的損失。
(二)目的：
本次調(diào)查的目的是，希望通過(guò)這次調(diào)查詳細(xì)了解大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況并給出自己的建議，以便促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)。
(三)意義：
本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)能夠幫助社會(huì)、學(xué)校及時(shí)了解大學(xué)生目前的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)并能夠及時(shí)制定出相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生用好課余時(shí)間，盡可能多的學(xué)到對(duì)自身有意的知識(shí)。同時(shí)也可以幫助大學(xué)生自己，制定好自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃。
(一)調(diào)查樣本的選擇及構(gòu)成：
本次調(diào)查采用攔路問(wèn)卷的方式，共對(duì)100位河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。這樣選擇比較有隨機(jī)性，減少了主觀因素的干擾。整個(gè)樣本中男生共32位，女生共68位。大一學(xué)生25人、大二學(xué)生30人、大三學(xué)生36人、大四學(xué)生9人。經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生36人、外語(yǔ)類學(xué)生12人、理科類7人工科類7人、藝術(shù)類16人、其他22人。整個(gè)樣本的選擇比較符合河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的學(xué)生狀況，可以作為有效樣本進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查研究。
(二)問(wèn)卷設(shè)計(jì)及具體內(nèi)容：
本問(wèn)卷內(nèi)容以群組討論的方式完成，盡可能全面的獲取所需的關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間利用的信息。問(wèn)卷內(nèi)容主要圍繞四個(gè)問(wèn)題：一是課余時(shí)間的多少，二是課余時(shí)間的利用，三是課余時(shí)間希望從事的活動(dòng)，四是對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度。在這四個(gè)大方面的指引下，我們共制定了22個(gè)題目。
(三)調(diào)研方法及過(guò)程：
我們采用過(guò)路攔截的方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，我們組共8人，在調(diào)研中每人負(fù)責(zé)一個(gè)路口，基本覆蓋整個(gè)經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)。一共得到100份有效問(wèn)卷.由于每個(gè)人都有不同的時(shí)間安排每個(gè)小組成員的調(diào)查時(shí)間可能不一樣，但是都沒(méi)有超出自己負(fù)責(zé)的分配范圍。在調(diào)研中，我們盡量做到訪問(wèn)對(duì)象的隨機(jī)擇取，基本上五分鐘一份問(wèn)卷一張問(wèn)卷完成后立即投入下一份問(wèn)卷中，我們沒(méi)有主觀地去擇取訪問(wèn)對(duì)象。在被調(diào)研者填完問(wèn)卷后，我們會(huì)真誠(chéng)地向他致謝，并贈(zèng)送一包糖，禮品雖輕但也能表現(xiàn)出我們對(duì)被采訪人的真誠(chéng)的謝意。
(一)基本情況分析：
在問(wèn)卷中我們先要了解被采訪者課余時(shí)間利用的基本情況，我們通過(guò)第11題(除節(jié)假日外，你每天的業(yè)余時(shí)間大致為?)我們可以了解到，課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%，2小時(shí)以下的占2%。通過(guò)這樣的調(diào)查結(jié)果我們可以知道，大學(xué)生的課余時(shí)間還是蠻多的。通過(guò)第9題(業(yè)余時(shí)間您主要從事的活動(dòng)為?)我們可以得知大部分學(xué)生在業(yè)余時(shí)間里從事著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。從學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度方面說(shuō)，很多學(xué)生都是透露著一種不屑一顧的態(tài)度。
(二)行為角度分析：
所訪問(wèn)對(duì)象每天所從事的行為如下表：
(娛樂(lè)主要是：上網(wǎng)、游戲、逛街、閑聊、電影、音樂(lè)等)。
通過(guò)圖表可以得知：很多學(xué)生沒(méi)有很好的利用自己的課余時(shí)間，很多學(xué)生把娛樂(lè)放在了首位，而忽視了自己的學(xué)業(yè)。其次是學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐。說(shuō)明還是有一部分人在乎自己的學(xué)業(yè)和技能培養(yǎng)的。從整體上看，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)學(xué)生的課余時(shí)間利用效率較低。再?gòu)恼n余時(shí)間擁有量上看：課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%，2小時(shí)以下的占2%。進(jìn)一步說(shuō)明，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)學(xué)生的課余時(shí)間不僅利用率低而且時(shí)間擁有量很充裕。
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生希望自己能夠利用好自己的業(yè)余時(shí)間。
從調(diào)查表中可以看出，希望發(fā)展個(gè)人興趣、充實(shí)大學(xué)生活、提高個(gè)人修養(yǎng)促進(jìn)學(xué)習(xí)等積極活動(dòng)人數(shù)還是比較多的。絕大部分人對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度還是很積極的。
(一)結(jié)論：
通過(guò)本次調(diào)查我們可以得出這樣的結(jié)論：盡管學(xué)生很想利用好自己的課余時(shí)間，但是大部分學(xué)生還是從事了與自己的期望無(wú)關(guān)的活動(dòng)，造成了很大的課余時(shí)間浪費(fèi)問(wèn)題。
(二)我的幾點(diǎn)建議：
首先，學(xué)生自身要增強(qiáng)自我克制能力，在自己的大學(xué)生活中要擺正自己對(duì)待學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)及課外活動(dòng)的態(tài)度。認(rèn)真制定自己的業(yè)余時(shí)間利用計(jì)劃，并要求自己按照自己的規(guī)劃按時(shí)完成，決不能制作規(guī)劃而不去履行。最重要的是堅(jiān)持自己的好的生活習(xí)慣，不要半途而廢。在日常生活中多去趟圖說(shuō)管，多讀兩篇英語(yǔ)，早晨起早十分鐘等等，日積月累一定會(huì)有很大收獲，而且還會(huì)養(yǎng)成一種很積極的人生態(tài)度。
其次，學(xué)校要制定一定的，限制學(xué)生的娛樂(lè)空間如：學(xué)校內(nèi)限制娛樂(lè)性網(wǎng)絡(luò)，對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)更加嚴(yán)格一些，多舉辦一些有意義的大型文藝活動(dòng)等。老師對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格一些，所謂“嚴(yán)師出高徒”正是這個(gè)道理。很多學(xué)生反映過(guò)，學(xué)校圖書館表面看上去很豪華，實(shí)際上里面板房的書籍并不多，而且都是些老舊書目，所以學(xué)校圖書館要增加些書籍以吸引更多的學(xué)生前來(lái)閱讀，當(dāng)然，大學(xué)是要靠發(fā)揮主觀能動(dòng)性地方，學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度只能在形式上對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)起到一定的作用，要想成為棟梁還要靠學(xué)生自己。
最后，社會(huì)因素也在很大程度上影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)。據(jù)我觀察學(xué)校門口僅有一家小型的書屋，其他的店鋪都是一些娛樂(lè)性質(zhì)的場(chǎng)所，各種衣服店，各種娛樂(lè)城，各種零食店各種網(wǎng)吧。雖說(shuō)它們沒(méi)有違反國(guó)家法律，但是在學(xué)生還沒(méi)有步入社會(huì)，對(duì)待各種誘惑還不太有逐漸的時(shí)候，外面小店不該有過(guò)多的小店?duì)I業(yè)。這需要實(shí)惠力量的介入，及時(shí)叫停這些小商店，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有各種誘惑的環(huán)境。
略。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇九
基于以上提出的問(wèn)題，我們確定了以下調(diào)查研究的主題及主要的目的：了解大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間如何安排,是否合理利用，以及同學(xué)們對(duì)這些問(wèn)題的看法，簡(jiǎn)要分析同學(xué)們出現(xiàn)這種問(wèn)題的可能原因，以便引起更多社會(huì)人士的關(guān)注，提出建議更好，更合理的引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間。
由于課余時(shí)間是大家學(xué)習(xí)專業(yè)以外知識(shí)，發(fā)展個(gè)人能力的一個(gè)重要途徑，對(duì)大學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展尤為重要。我們希望能發(fā)現(xiàn)大學(xué)生課余時(shí)間利用的弊端,幫助大學(xué)生革除弊端,給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于課余生活的全新認(rèn)識(shí)，提高大家對(duì)課余生活安排的科學(xué)性，從而更有效充分地利用時(shí)間,讓大家的大學(xué)生活過(guò)得充實(shí)而滿足。
因此，帶著調(diào)查問(wèn)題和調(diào)查目的，我們對(duì)山大、山經(jīng)、山建等駐濟(jì)高校的100名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查方式為問(wèn)卷調(diào)查。收獲了一些心得體會(huì)。我們總發(fā)出問(wèn)卷100份,收回100份,收回率為100%;其中男生發(fā)出50份,女生發(fā)出50份。
以下,是我們對(duì)收到的問(wèn)卷中的典型問(wèn)題進(jìn)行的分析.
針對(duì)是否應(yīng)做課余規(guī)劃:其中50%的男生選擇有必要稍作安排;18%選擇認(rèn)真安排;28%選擇不安排,但有4%無(wú)所謂。
從以上調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果分析可知大多數(shù)人能夠意識(shí)到安排課余時(shí)間的必要性，能堅(jiān)持到以至于成為一個(gè)好習(xí)慣的并不多，大部分是只是偶爾想起會(huì)有所行動(dòng)。這說(shuō)明人增長(zhǎng)的不僅是年齡,還有惰性,然而耐力卻隨之減少。可以猜測(cè)計(jì)劃后并執(zhí)行的人就更為少數(shù)。
為什么會(huì)有上述情況出現(xiàn)呢？有數(shù)據(jù)可知大部分人能夠意識(shí)到安排課余時(shí)間的重要性，不管在任何方面，有一個(gè)計(jì)劃的習(xí)慣是一件難得的事情，我們從可以理解這個(gè)詞的含義開始，就或多或少的被父母或者老師告知其重要性，在高中繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)中，一個(gè)好的計(jì)劃顯得尤為重要，也許大多數(shù)人都曾經(jīng)嘗試過(guò)給自己一個(gè)計(jì)劃，也可能從中獲益不少，因此大多數(shù)人會(huì)有這種意識(shí)，但是真正能夠養(yǎng)成這樣一個(gè)好習(xí)慣的人并不多，最主要的是我們?nèi)狈阈?，毅力，于是造成很多人?huì)制定計(jì)劃，但不是經(jīng)常，那些不會(huì)計(jì)劃的人有一種可能是很自信，做什么事思路都很清晰，不需要制定計(jì)劃，另一種是根本沒(méi)這種意識(shí)，整天渾渾噩噩。計(jì)劃后是否執(zhí)行的問(wèn)題就相對(duì)來(lái)說(shuō)是一個(gè)更高層次的問(wèn)題，這不僅僅需要恒心，毅力的問(wèn)題，還牽涉到計(jì)劃本身的問(wèn)題，是否可以執(zhí)行的問(wèn)題，因此有計(jì)劃并執(zhí)行的人（更不要說(shuō)執(zhí)行的質(zhì)量）的人數(shù)就更少了，有些人制定計(jì)劃大多不執(zhí)行，就可能是計(jì)劃本身就有問(wèn)題，不切實(shí)際。
從所得數(shù)據(jù)來(lái)看，大學(xué)生課余時(shí)間安排休閑娛樂(lè)占比例最高，其次為讀書和學(xué)習(xí)，然后是兼職，體育活動(dòng)。從其他的比例可以看出內(nèi)容相對(duì)比較豐富。
脫離了高中那種艱苦奮戰(zhàn)的日子，大多數(shù)人還是希望在大學(xué)的時(shí)候能夠放松一下，因此，休閑娛樂(lè)的人相對(duì)來(lái)說(shuō)較多。
當(dāng)然學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，再加上大學(xué)的課程要求較高，多數(shù)還是愿意課余復(fù)習(xí)功課的，但相對(duì)于休閑娛樂(lè)的人數(shù)較少，說(shuō)明有些人已經(jīng)在娛樂(lè)的誘惑和學(xué)習(xí)的壓力下更多的選擇娛樂(lè)。
大學(xué)的生活不僅僅是學(xué)習(xí)，提高自己的能力，社會(huì)實(shí)踐也非常重要，在現(xiàn)在就業(yè)的壓力下，更多的同學(xué)比較傾向于在大學(xué)做兼職，一來(lái)可以補(bǔ)貼家用，二來(lái)鍛煉自己的能力，因此，兼職也成為大學(xué)生課余生活有意義的一項(xiàng)內(nèi)容。但兼職比例并不是特別高。原因可能是有三：學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)不是工作，如果工作太久，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)習(xí)；社會(huì)工作崗位中需要大學(xué)生的也并不是特別多，大多數(shù)人以家教為主；也有可能是現(xiàn)在獨(dú)生子女比較多，家長(zhǎng)不愿孩子過(guò)早進(jìn)入社會(huì)或者比較辛苦。因此不做的人較多。
鍛煉身體，體育活動(dòng)必不可少，除了每周的體育課，很多同學(xué)還是愿意鍛煉身體，但比例并不是太大，而且據(jù)了解都不會(huì)過(guò)于持久。也可能是現(xiàn)在的大學(xué)生有一種普遍的懶惰的心理與情緒。特別值得關(guān)注的是，女生則相對(duì)男生運(yùn)動(dòng)量小，顯得沒(méi)有男生主動(dòng)。
3.關(guān)于大學(xué)生的娛樂(lè)活動(dòng)。
從娛樂(lè)休閑的人數(shù)中我們不難看出，大部分同學(xué)每天的娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)間在一小時(shí)以上，反映出當(dāng)代大學(xué)生課余生活內(nèi)容的豐富多樣化。
電腦已成為大學(xué)生日常生活中不可替代的學(xué)習(xí)、通信和娛樂(lè)工具，互聯(lián)網(wǎng)也已成為大學(xué)生生活中必不可少的媒介。對(duì)于上網(wǎng)目的的調(diào)查中，娛樂(lè)占主要部分。很多人上網(wǎng)是為了聊天、娛樂(lè)，這也是無(wú)可厚非的，但這在一定程度上也是互聯(lián)網(wǎng)的弊端。目的的其次為學(xué)習(xí)工作，了解信息?；ヂ?lián)網(wǎng)信息多種多樣，解決工作，還有學(xué)習(xí)遇到的一些問(wèn)題也很快捷。其他方面的相對(duì)較少。
4.關(guān)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
在復(fù)習(xí)功課中，大多數(shù)認(rèn)為沒(méi)有必要上早晚自習(xí)，還有一部分認(rèn)為無(wú)所謂。自習(xí)時(shí)間大多數(shù)人安排在考試前或閑暇時(shí)?？梢?jiàn)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，早晚自習(xí)有時(shí)甚至可以成為一個(gè)負(fù)擔(dān)。特別是考前一月，由于大部分人平時(shí)不是很努力或者知識(shí)掌握不到位，就考前瘋狂復(fù)習(xí)，以求順利通過(guò)考試，這個(gè)問(wèn)題在一定程度上反映了大學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的重視程度。
從數(shù)據(jù)來(lái)看，大多數(shù)人對(duì)課余生活仍持肯定態(tài)度。有58%的`同學(xué)滿意自己課余時(shí)間的安排。問(wèn)答題中，大部分人給出的不滿意的原因?yàn)闆](méi)有更有意義的事做.有的認(rèn)為效率低,完對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)提高、促進(jìn)友誼對(duì)部分人來(lái)說(shuō)影響較大，還有其他各方面的影響。
當(dāng)然在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程可能會(huì)受到其他一些因素的影響，從數(shù)據(jù)比例來(lái)看主要是課程及學(xué)校的一些活動(dòng)，其次就是同學(xué)，朋友，還有一些未知的可能影響到的因素。
課余時(shí)間充裕確實(shí)給我們提供了很多學(xué)習(xí)其他東西的機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)應(yīng)該很多人深有感觸，大學(xué)相對(duì)于高中來(lái)說(shuō)，同學(xué)之間交流的機(jī)會(huì)多了，因此一部分人認(rèn)為會(huì)增進(jìn)友誼，學(xué)習(xí)成績(jī)是否提高很多人也許說(shuō)不，也許不敢確定，這可能是大學(xué)教育本身存在的一些問(wèn)題。
綜上，大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的安排在計(jì)劃方面做得不夠好，很多人不能執(zhí)行，受一些因素影響較大，比例安排稍微欠合理。但課余生活的內(nèi)容相對(duì)比較豐富多彩，很多人覺(jué)得課余生活對(duì)自己的影響在某些方面影響很大，但大多都起到積極的作用。
我們建議:作為新時(shí)代的大學(xué)生，大家應(yīng)盡快確定自己的人生規(guī)劃,做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算,從而根據(jù)這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算,立個(gè)同樣長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo).在休息多思考自己是否充分利用了時(shí)間,自己過(guò)得是否有意義.總之,希望大家不斷反思,過(guò)一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十
1、對(duì)象：筆者對(duì)我院大一大二各專業(yè)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)性匿名問(wèn)卷調(diào)查和訪談，接受調(diào)查的學(xué)生共320名（其中大一：120人，大二：200人）。
2、調(diào)查方法：采用的方法是采用問(wèn)卷調(diào)查法。問(wèn)卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生課余時(shí)間安排的相關(guān)情況自行設(shè)計(jì)，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，問(wèn)卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問(wèn)卷發(fā)145份，有效問(wèn)卷138份；主要調(diào)查了大學(xué)生課余活動(dòng)的內(nèi)容和他們對(duì)自己大學(xué)課余生活的評(píng)價(jià)以及他們自己對(duì)大學(xué)課余時(shí)間安排的期望。
3、資料處理：全部數(shù)據(jù)采用exel20xx進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。
1、大學(xué)生課余活動(dòng)呈現(xiàn)多元化：由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩，使得大學(xué)生的生活不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線”模式，課余生活更是呈現(xiàn)出多元化的取向。其中，課余學(xué)習(xí)、社交聊天、體育鍛煉、參加社團(tuán)活動(dòng)、上網(wǎng)看電影電視、玩游戲等。隨著生活水平的不斷提高，大學(xué)生的課余活動(dòng)也多姿多彩。值得注意的是，與以往的調(diào)查結(jié)論相比，“聊天、社交”成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第二位。我院學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這方面的時(shí)間不少。這表明，大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系，提高人際交往能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，對(duì)社會(huì)性價(jià)值觀的認(rèn)可程度正在提高。
2、大學(xué)課余生活取向表現(xiàn)出年級(jí)和性別差異：各年級(jí)大學(xué)生由于心理發(fā)展水平、對(duì)大學(xué)生活的適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)任務(wù)和個(gè)人愛(ài)好不同，在課余活動(dòng)取向上存在一定的差異。專項(xiàng)調(diào)查表明，大學(xué)生課余活動(dòng)取向的年級(jí)差異主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
三是各年級(jí)對(duì)“課余學(xué)習(xí)”、“聊天、社交”、“上網(wǎng)、打游戲”、“社團(tuán)活動(dòng)”等幾項(xiàng)的取向有明顯的差異。而我院大一大二學(xué)生課余活動(dòng)的主導(dǎo)取向普遍是“課業(yè)學(xué)習(xí)”，其次為“社交聊天”。這反映了我院的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的，但是體育鍛煉方面比重則顯得不被重視。在與大一新生交談中，我發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)大學(xué)生活充滿熱情，積極參與各種社團(tuán)、交際活動(dòng)。在娛樂(lè)身心的同時(shí)，也緊緊抓住學(xué)習(xí)不放。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后，感覺(jué)到那種當(dāng)初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學(xué)生稱會(huì)更加抓緊學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)積極參與一些有利于培養(yǎng)能力又有意義的校內(nèi)外活動(dòng)。性別差異主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
二是大二學(xué)生都買了電腦，女生都喜歡課余時(shí)間在寢室看電影或電視，這占去了她們課余時(shí)間的四分之一，而男生則熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有的選擇體育鍛煉。
所以，在課堂上抓緊，課后就有更多時(shí)間去圖書館學(xué)習(xí)其他知識(shí)，參加社團(tuán)活動(dòng)，如辯論賽，英語(yǔ)角，聽(tīng)講座，組織到企業(yè)去了解相關(guān)知識(shí)，等。各個(gè)部分要按個(gè)人具體情況具體安排，大學(xué)應(yīng)該特別注意體育鍛煉，大學(xué)時(shí)期的身體鍛煉會(huì)讓你受益一生。
4、一些不合理的課余活動(dòng)：調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)一些不合理的現(xiàn)象，有個(gè)別學(xué)生課余活動(dòng)很貧乏，甚至每天以煲電話粥占去每天課余時(shí)間的二分之一，有些更是呆在寢室里睡一整天。這些不應(yīng)該是我們大學(xué)生的課余活動(dòng)，大學(xué)四年一晃就過(guò)去了，我們要謹(jǐn)慎的把握時(shí)間，利用好一分一秒。以后出入社會(huì)一而不會(huì)后悔。
5、一些新的元素進(jìn)入校園：?jiǎn)柧碚{(diào)查中，課余時(shí)間其他項(xiàng)目中出現(xiàn)了一些新鮮的詞，彈琴、學(xué)吉他，學(xué)武術(shù)，學(xué)交際舞、街舞，等。新元素的進(jìn)入表明大學(xué)生是時(shí)尚元素的代表，是大學(xué)校園文化的主要領(lǐng)軍人。
6、學(xué)生自己對(duì)課余時(shí)間的評(píng)價(jià)不一：調(diào)查中很大一部分人表示對(duì)自己的課余時(shí)間安排很滿意，少數(shù)人覺(jué)得自己安排不合理，極少數(shù)人覺(jué)得課余時(shí)間不充分，干不了什么，一頭砸進(jìn)了學(xué)習(xí)，并且兩耳不聞窗外事。
7、學(xué)生對(duì)自己課余時(shí)間的期望;大多數(shù)學(xué)生都希望自己的課余時(shí)間能利用的高效又很充實(shí)，同時(shí)希望課余能豐富多彩，驚喜不斷。三分之一的學(xué)生都希望在周末能有意義的活動(dòng)參加，其中的二分之一人期望有講座可聽(tīng)，其余的人期望有大型文藝晚會(huì)可以欣賞提高自己的審美情趣，四分之一的人想學(xué)校有更多的體育比賽可以參加，一些人希望可以有兼職可以做。四分之三的人期望周末可以輕松一點(diǎn)，最好可以來(lái)點(diǎn)娛樂(lè)節(jié)目。
1、總的來(lái)看我院大學(xué)生的課余時(shí)間安排是比較合理的，但是還有大部分人處在迷失狀態(tài)，盲目跟從攀比，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，依附同學(xué)覺(jué)得課余還比較充實(shí)，其實(shí)大學(xué)之前最好是給主見(jiàn)訂一份課余時(shí)間計(jì)劃，這樣四年下來(lái)自己也是收獲不少。大一新生進(jìn)入校園覺(jué)得什么都是新奇的，什么都想去嘗試，這樣沒(méi)有目的性，既浪費(fèi)時(shí)間，又在不知不覺(jué)中腐蝕的大一學(xué)生的斗志，每天只知道玩樂(lè)。學(xué)校應(yīng)該給剛來(lái)的大一學(xué)生上一堂課余時(shí)間怎樣安排的講座，讓剛夸過(guò)高考的新生不會(huì)再大學(xué)里迷失，墮落。
2、很多同學(xué)喜歡在課余進(jìn)行體育活動(dòng)，學(xué)校的體育設(shè)施又不健全，不免讓很多剛進(jìn)來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹大失所望，也讓那些在體育方面的非體育專業(yè)的學(xué)生難一展所長(zhǎng)，建議學(xué)校健全體育設(shè)施，新建的體育場(chǎng)向全體師生開放再增加一些娛樂(lè)設(shè)施，健身器材（免費(fèi)的），以豐富我們的大學(xué)生活。
3、學(xué)校應(yīng)該在每周末開設(shè)教師講座，內(nèi)容涉及歷史，人文，科技。大學(xué)生來(lái)學(xué)校都是求知欲都是很強(qiáng)的，他們都希望自己能在大學(xué)學(xué)到更廣泛的知識(shí)。另外，學(xué)校定期為學(xué)生開設(shè)心理健康課，為一些壓力大的學(xué)生和一些對(duì)前途感到迷茫的學(xué)生指點(diǎn)迷津，找到自己的路，給他們以鼓勵(lì)。
4、學(xué)生們課余時(shí)間都只有學(xué)生參加，都沒(méi)有老師參與。學(xué)生和老師只在課堂才會(huì)見(jiàn)面，有些學(xué)生表示希望老師也會(huì)參與進(jìn)來(lái)，增進(jìn)師生的了解和友誼，大學(xué)老師也不是每天都在忙，也需要放松。建議老師也主動(dòng)參與到學(xué)生中，和學(xué)生一起娛樂(lè)，這樣師生之間也不會(huì)有太遠(yuǎn)的隔閡，大學(xué)生活也不會(huì)單調(diào)。這樣大學(xué)校園才是和諧的，大學(xué)校園文化是需要師生共建的，學(xué)生和老師一起也會(huì)學(xué)到一些知識(shí)，老師和學(xué)生在一起也會(huì)有很多體會(huì)和感悟，能更好的教學(xué)和育人。師生互動(dòng)無(wú)疑是文化建設(shè)的助推劑。
5、大學(xué)生的課余活動(dòng)要形成一種良好的氛圍，這不僅為我們學(xué)習(xí)提供了一種環(huán)境，也為育人培育了沃土。良好的課余氛圍需要大家一起努力，建設(shè)美好的校園。形成美好的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十一
（一）背景：
大學(xué)不同于以往的學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)的課余時(shí)間非常充裕。升入大學(xué)后有些同學(xué)能夠很好地利用自己的課余時(shí)間，學(xué)到很多專業(yè)知識(shí)和自己比較感興趣的知識(shí)。然而有的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后不能夠適應(yīng)大學(xué)的生活學(xué)習(xí)模式，不能夠利用好自己的課余時(shí)間，這樣會(huì)對(duì)自己造成很大的損失。
（二）目的：
本次調(diào)查的目的是，希望通過(guò)這次調(diào)查詳細(xì)了解大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況并給出自己的建議，以便促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)。
（三）意義：
本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)能夠幫助社會(huì)、學(xué)校及時(shí)了解大學(xué)生目前的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)并能夠及時(shí)制定出相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生用好課余時(shí)間，盡可能多的學(xué)到對(duì)自身有意的知識(shí)。同時(shí)也可以幫助大學(xué)生自己，制定好自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃。
（一）調(diào)查樣本的選擇及構(gòu)成：
本次調(diào)查采用攔路問(wèn)卷的方式，共對(duì)100位河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。這樣選擇比較有隨機(jī)性，減少了主觀因素的干擾。整個(gè)樣本中男生共32位，女生共68位。大一學(xué)生25人、大二學(xué)生30人、大三學(xué)生36人、大四學(xué)生9人。經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生36人、外語(yǔ)類學(xué)生12人、理科類7人工科類7人、藝術(shù)類16人、其他22人。整個(gè)樣本的選擇比較符合河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的學(xué)生狀況，可以作為有效樣本進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查研究。
（二）問(wèn)卷設(shè)計(jì)及具體內(nèi)容：
本問(wèn)卷內(nèi)容以群組討論的方式完成，盡可能全面的獲取所需的關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間利用的信息。問(wèn)卷內(nèi)容主要圍繞四個(gè)問(wèn)題：一是課余時(shí)間的多少，二是課余時(shí)間的利用，三是課余時(shí)間希望從事的活動(dòng)，四是對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度。在這四個(gè)大方面的指引下，我們共制定了22個(gè)題目。
（三）調(diào)研方法及過(guò)程：
我們采用過(guò)路攔截的方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，我們組共8人，在調(diào)研中每人負(fù)責(zé)一個(gè)路口，基本覆蓋整個(gè)經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)。一共得到100份有效問(wèn)卷。由于每個(gè)人都有不同的時(shí)間安排每個(gè)小組成員的調(diào)查時(shí)間可能不一樣，但是都沒(méi)有超出自己負(fù)責(zé)的分配范圍。在調(diào)研中，我們盡量做到訪問(wèn)對(duì)象的隨機(jī)擇取，基本上五分鐘一份問(wèn)卷一張問(wèn)卷完成后立即投入下一份問(wèn)卷中，我們沒(méi)有主觀地去擇取訪問(wèn)對(duì)象。在被調(diào)研者填完問(wèn)卷后，我們會(huì)真誠(chéng)地向他致謝，并贈(zèng)送一包糖，禮品雖輕但也能表現(xiàn)出我們對(duì)被采訪人的真誠(chéng)的謝意。
（一）基本情況分析：
在問(wèn)卷中我們先要了解被采訪者課余時(shí)間利用的基本情況，我們通過(guò)第11題（除節(jié)假日外，你每天的業(yè)余時(shí)間大致為？）我們可以了解到，課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%，2小時(shí)以下的占2%。通過(guò)這樣的調(diào)查結(jié)果我們可以知道，大學(xué)生的課余時(shí)間還是蠻多的。通過(guò)第9題（業(yè)余時(shí)間您主要從事的活動(dòng)為？）我們可以得知大部分學(xué)生在業(yè)余時(shí)間里從事著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。從學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度方面說(shuō)，很多學(xué)生都是透露著一種不屑一顧的態(tài)度。
（二）行為角度分析：
所訪問(wèn)對(duì)象每天所從事的行為如下表：
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十二
2、調(diào)查意義：許多大學(xué)生把考上大學(xué)作為中學(xué)噓唏的奮斗目標(biāo)，但上了大學(xué)卻對(duì)大學(xué)生活缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，因而感到大學(xué)生活茫然、空虛、枯燥、乏味，不能合理地利用課余時(shí)間，虛度了大學(xué)的光陰。本調(diào)查問(wèn)卷旨在引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間，全面提高大學(xué)生素質(zhì)，既能學(xué)習(xí)好專業(yè)理論知識(shí)，又能開闊視野，參加社會(huì)實(shí)踐，發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
1、調(diào)研對(duì)象：廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院小部分學(xué)生。
2、時(shí)間：xx年06月10日。
問(wèn)卷法。
1、在我們所調(diào)查的同學(xué)中，有18%的同學(xué)認(rèn)為自己的課余時(shí)間安排是合理的，53%的同學(xué)覺(jué)得自己的課余時(shí)間安排有時(shí)合理有時(shí)不合理。在課余時(shí)間安排上，僅有17%的同學(xué)用課余時(shí)間來(lái)看書學(xué)習(xí)，而36%的同學(xué)都用來(lái)上網(wǎng)、玩游戲、睡覺(jué)等娛樂(lè)消遣活動(dòng)中。都說(shuō)身體是革命的本錢，但在接受調(diào)查的同學(xué)中，只有25%的同學(xué)會(huì)將課余時(shí)間用在鍛煉身體上，而30%的同學(xué)則將課余時(shí)間用來(lái)做兼職、談戀愛(ài)、與人閑聊等。為什么豐富多彩的大學(xué)生活，在許多同學(xué)的安排中似乎只有無(wú)聊呢？首先同學(xué)們的意志太差，調(diào)查中，有30%的同學(xué)認(rèn)為自己的課余時(shí)間安排不合理是因?yàn)樽灾屏μ?。的確，當(dāng)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不足時(shí)，內(nèi)因所起的作用就抵擋不住外界物質(zhì)的誘惑，這個(gè)時(shí)候習(xí)慣依賴上網(wǎng)來(lái)打發(fā)自己的時(shí)間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)的很少。豐富多彩的大學(xué)生活，讓許多的大學(xué)生流連其中，沒(méi)有時(shí)間與精力跑到圖書館去看書借書。但在去圖書館的同學(xué)中，絕大部分是為學(xué)習(xí)而去的。其中，有23%的同學(xué)是去自習(xí)，54%的同學(xué)是去借閱圖書，只有23%的同學(xué)是去上網(wǎng)，而且這其中也不缺乏上網(wǎng)查資料的同學(xué)，這一點(diǎn)還是讓我們挺欣慰的。
在問(wèn)到大家對(duì)課余時(shí)間的.利用是以什么為目的時(shí)，總體而言，60%是為了充實(shí)大學(xué)生活，提高想象力和能力，其次是開心隨意發(fā)展個(gè)人興趣。這以現(xiàn)象說(shuō)明大學(xué)生在思想上都對(duì)提高自身極其關(guān)注，也希望在大學(xué)生涯中將自己鍛造成有用之才。但是數(shù)據(jù)表明大學(xué)生們的主觀能動(dòng)性不高，自制力不強(qiáng)，經(jīng)常是身未動(dòng)心已遠(yuǎn)。這便是哲學(xué)中說(shuō)的“理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾和獨(dú)立性與依賴的矛盾?！?BR> 2、建議。
能否合理安排課余時(shí)間，受內(nèi)因和外因的影響。根據(jù)內(nèi)因是事物變化發(fā)展的動(dòng)力和源泉的原理，我們可以知道，在內(nèi)外的雙重作用下，內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力會(huì)更好地發(fā)揮作用。大學(xué)生必須加強(qiáng)思想修養(yǎng)。人的自制力在一定程度上取決于他們的思想素質(zhì)，文化素養(yǎng)。因此提高自制力最根本的方法是樹立正確的人生觀，世界觀，保持樂(lè)觀向上的樂(lè)觀情緒。與此同時(shí)，要加強(qiáng)自我意識(shí)，強(qiáng)化時(shí)間鍛煉。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、之類知識(shí)，開闊視野，用知識(shí)來(lái)武裝和充實(shí)自己，提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的水平，培養(yǎng)自己性格中意志獨(dú)立性的良好品質(zhì)，對(duì)自己奮斗的目標(biāo)要有高度的自覺(jué)性。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十三
調(diào)查對(duì)象：安順學(xué)院大學(xué)生100名，男53人，女47人。
調(diào)查方法：網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查。
調(diào)查人：商薊孟。
調(diào)查分工：201x年7月10日至7月15日，準(zhǔn)備設(shè)備和材料。
201x年7月16日到7月20日，發(fā)放問(wèn)卷，收集資料。
201x年7月21日至7月25日，整理資料，撰寫調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查步驟：
(1)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。
(2)發(fā)放問(wèn)卷，回收問(wèn)卷。
這次問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷100份，收回97份，其中有效問(wèn)卷92份，有效率達(dá)92%。發(fā)放以我們周圍的同學(xué)為主，基本上做到了隨機(jī)發(fā)放。
(3)整理數(shù)據(jù)。
(4)分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。
【正文】。
一、前言。
自由地安排課余時(shí)間為當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了良好的契機(jī)，然而有許多大學(xué)生不能合理地利用課余時(shí)間，虛度了大學(xué)的光陰。引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間是全面提高大學(xué)生素質(zhì)的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)上大學(xué)生可以根據(jù)自身情況合理安排課余時(shí)間，拾遺補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效率，掌握扎實(shí)過(guò)硬的專業(yè)理論;在實(shí)踐上大學(xué)生可以利用課余時(shí)間來(lái)發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，有更多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)更為廣闊的其他學(xué)科知識(shí)，參加社會(huì)實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣可以更加深入社會(huì)，了解社會(huì)。
余生活問(wèn)題的因素，并通過(guò)對(duì)這些因素的分析提出相應(yīng)的、可行的解決大學(xué)生課余生活問(wèn)題的對(duì)策與建議，以豐富大學(xué)生課余生活、提高大學(xué)生課余生活的質(zhì)量。
二、調(diào)查概況。
(一)調(diào)查背景。
充足的課余時(shí)間為當(dāng)代大學(xué)生的自由成長(zhǎng)和發(fā)展提供了良好的條件，然而，再?zèng)]有了中學(xué)時(shí)期老師及家長(zhǎng)的時(shí)刻監(jiān)督，大學(xué)生的課余時(shí)間在忙什么?他們的課余時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容與分配結(jié)構(gòu)怎樣?大學(xué)生的課余生活是否健康?諸如此類的問(wèn)題，是衡量當(dāng)代大學(xué)生能力素質(zhì)的高低及能否得到社會(huì)認(rèn)可的重要指標(biāo)。為此，我做了一次大學(xué)生課余時(shí)間利用情況的社會(huì)調(diào)查。
(二)調(diào)查目標(biāo)。
本次調(diào)查旨在全面了解大學(xué)生課余時(shí)間利用狀況，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，并對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，為學(xué)校提供教育資料，以引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展。調(diào)查對(duì)象為隨機(jī)抽取的100名安順學(xué)院在校學(xué)生，由本人于201x年7月10日至7月525日內(nèi)分步驟完成，調(diào)查過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)誤，所得數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。
(三)調(diào)查方法。
本次調(diào)查采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷法進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放100份問(wèn)卷，實(shí)際收回97份，有效問(wèn)卷92份，8份為廢卷。將有效問(wèn)卷作為數(shù)據(jù)錄入基數(shù)，便于統(tǒng)計(jì)與計(jì)算。被調(diào)查者均為自主填寫問(wèn)卷，未對(duì)其進(jìn)行誘導(dǎo)、激勵(lì)。調(diào)查中雖發(fā)現(xiàn)問(wèn)卷略有紕漏，但并不影響調(diào)查結(jié)果，大部分被調(diào)查者對(duì)問(wèn)卷十分滿意，是一次成功的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，52%的大學(xué)生選擇了在課余時(shí)間“上網(wǎng)”26%的學(xué)生選擇了“看電影、聽(tīng)音樂(lè)、看閑書”22%的學(xué)生選擇了“上圖書館和參加其他學(xué)習(xí)，完善豐富自己”?？梢?jiàn)，上網(wǎng)和娛樂(lè)占了絕大部分學(xué)生的課余時(shí)間。
相比之下，在另一個(gè)問(wèn)題“您認(rèn)為合理的課余安排應(yīng)該做什么”的調(diào)查中，選擇“上圖書館和參加其他學(xué)習(xí)，豐富完善自己”的學(xué)生占了總?cè)藬?shù)的62%，另18%的學(xué)生選擇了“體育鍛煉”，20%的學(xué)生選擇了“社團(tuán)或?qū)W生會(huì)工作。
從以上數(shù)據(jù)中，我們可以看出，大學(xué)生普遍認(rèn)為課余時(shí)間的利用應(yīng)該多用于讀書、運(yùn)動(dòng)和參加社團(tuán)以及學(xué)生會(huì)活動(dòng)當(dāng)中。由此可見(jiàn)，大多數(shù)學(xué)生的課余安排并沒(méi)有與他們的計(jì)劃相符。從中我們也可以推出，很大一部分大學(xué)生對(duì)自己的課余生活的安排是不甚滿意的。從中表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生安排自己生活的能力和判斷力較差。
從中我們可以看出，普遍沒(méi)有電腦、社團(tuán)以及學(xué)生會(huì)活動(dòng)比較豐富的學(xué)生能夠較為合理的安排時(shí)間。其余學(xué)生普遍表現(xiàn)出迷茫、對(duì)大學(xué)生活不夠了解，導(dǎo)致了課余生活安排與期望值并不相符，課余安排與自己的規(guī)劃幾乎完全相悖。而從整體來(lái)看，能夠較好的按自己意愿安排課余時(shí)間的學(xué)生占少數(shù)，約占總被調(diào)查人數(shù)的25%,大多數(shù)學(xué)生仍然不能合理的規(guī)劃課余生活并執(zhí)行。從中反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生所謂的“墮落”。不難看出，大學(xué)生們普遍具有懶惰、自制力差的通病。
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，24%的被調(diào)查者在七點(diǎn)之前起床，71%在7~9點(diǎn)起床。而高達(dá)95%的學(xué)生表示每晚睡覺(jué)時(shí)間在11點(diǎn)以后。這個(gè)數(shù)據(jù)體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生普遍習(xí)慣賴床、熬夜的生活習(xí)慣。而且76%的學(xué)生表示上大學(xué)以后作息時(shí)間不如以前規(guī)律。從中我們不難看出，不規(guī)律的作息已經(jīng)成為了當(dāng)代大學(xué)生的通病，從而直接影響了大學(xué)生的身體健康、精神狀態(tài)以及學(xué)習(xí)生活。在這其中，網(wǎng)絡(luò)、小說(shuō)、不合理的戀愛(ài)給大學(xué)生生活帶來(lái)的影響是很大的。
要性，不愿意參與運(yùn)動(dòng)，反而更傾向于做其他對(duì)自己來(lái)說(shuō)輕松而且簡(jiǎn)單的事。他們認(rèn)為運(yùn)動(dòng)，就等同于是花費(fèi)時(shí)間給自己帶來(lái)辛苦。因此，大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉，加強(qiáng)身體素質(zhì)。
對(duì)于課余時(shí)間，調(diào)查人群中有75%認(rèn)為很寬裕。但結(jié)果還顯示，有將近半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校在課余提供了一定的自我展示的機(jī)會(huì)，這也體現(xiàn)了大學(xué)作為學(xué)生向社會(huì)過(guò)渡的平臺(tái)作用，也反映了學(xué)校在學(xué)生課余生活中所扮演的重要角色。所以，學(xué)校應(yīng)更加重視這一方面，為學(xué)生提供更多的展現(xiàn)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而大學(xué)生自己也應(yīng)更懂得如何去自己尋找和把握這些機(jī)會(huì)，利用好屬于自己的時(shí)間，并完善自己，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第一，課余生活展現(xiàn)了多樣性與豐富性。調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生課余生活內(nèi)容廣泛、種類繁多、豐富多彩。內(nèi)容涉及專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、知識(shí)面的擴(kuò)大、校園文化活動(dòng)、體育鍛煉、勤工儉學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、戀愛(ài)、上網(wǎng)及其他形式的休閑娛樂(lè)等。
第二，受自身要求的影響，在課余時(shí)間利用上呈兩極分化之勢(shì)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于有規(guī)劃，作息時(shí)間正常的同學(xué)而言，百分之八十的認(rèn)為很好地利用了課余時(shí)間，并對(duì)自己對(duì)時(shí)間的利用較為滿意。但對(duì)于未來(lái)發(fā)展沒(méi)有明確定位的學(xué)生而言，他們的課余時(shí)間安排具有較大的隨意性，而且睡懶覺(jué)、參加各種娛樂(lè)消遣活動(dòng)占用了大部分的時(shí)間。
第三，從整體來(lái)看，大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況不容樂(lè)觀。如何合理利用好課余時(shí)間對(duì)學(xué)生發(fā)展極為重要。整體來(lái)看，大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的看法、利用上存在以下情況：認(rèn)為時(shí)間充裕的多，有效利用的少;認(rèn)識(shí)到位的多，行動(dòng)到位的少;發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題的多，真正改變的少;得過(guò)且過(guò)隨意揮霍的多，有目標(biāo)導(dǎo)向充分利用的少。可以見(jiàn)得，對(duì)于絕大部分學(xué)生而言，時(shí)間白白浪費(fèi)掉了。
(1)大學(xué)生自身是決定課余生活水平的關(guān)鍵因素。
第一，缺乏目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力，便無(wú)法去抓住那些零散的自由時(shí)間，而是任其消逝。
第二，沒(méi)有規(guī)劃。沒(méi)有事先的預(yù)想，便不知道自己應(yīng)該干什么，等等理清頭緒，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間早已過(guò)了。
第三，價(jià)值觀錯(cuò)誤，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。無(wú)人管就恣意而行，全憑自己的興趣來(lái)安排時(shí)間，對(duì)于外界誘惑也不具備應(yīng)有的抵抗能力，容易盲從，行為缺乏自主性和持久性。但對(duì)于角色轉(zhuǎn)換到位的學(xué)生，課余時(shí)間的利用效果明顯趨好，課余生活質(zhì)量也明顯提高。
(2)學(xué)校和學(xué)院的重視與引導(dǎo)是影響學(xué)生課余生活的重要因素。學(xué)校是集體活動(dòng)平臺(tái)的提供者，也是集體活動(dòng)的重要規(guī)劃者和組織者，大學(xué)生課余時(shí)間利用的好與壞，與學(xué)校的重視與否密切相關(guān)。在調(diào)查中我們了解到，不同學(xué)院的學(xué)生，其發(fā)展抱負(fù)水平是不同的，對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度也不同。樂(lè)于參加學(xué)?；顒?dòng)并遵循學(xué)校引導(dǎo)的學(xué)生往往對(duì)課余時(shí)間的利用相對(duì)較好。
(3)社會(huì)環(huán)境是影響學(xué)生課余生活的間接因素。在信息時(shí)代，開放的學(xué)校環(huán)境正日益受到來(lái)自社會(huì)大環(huán)境的影響。從調(diào)查中得知，大學(xué)生的課余生活越來(lái)越豐富，并注入了鮮明的時(shí)代特色。作為學(xué)生課余生活重要形式的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，也融入了許多社會(huì)因素，無(wú)論是學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)、文學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)，都日益注重加強(qiáng)與社會(huì)的橫向聯(lián)系，使大學(xué)生在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中提高自身的社會(huì)活動(dòng)能力與交際能力。這些負(fù)面影響使得大學(xué)生課余活動(dòng)所需的優(yōu)良環(huán)境得不到保障，大大降低了課余生活的質(zhì)量。
五、對(duì)策建議。
1.從學(xué)生自身入手，加強(qiáng)對(duì)課余生活安排的指導(dǎo)。
放松自己、緩解壓力?？梢钥闯龊芏嗤瑢W(xué)還沒(méi)有合理安排課余時(shí)間的意識(shí)。因此，亟需加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生課余生活的指導(dǎo)，使他們從主觀上認(rèn)識(shí)到課余生活的重要性以及如何安排好自己的課余生活，以提高課余生活的質(zhì)量，變被動(dòng)為主動(dòng)。
2.從理論準(zhǔn)備入手，加強(qiáng)課余生活研究。
要對(duì)學(xué)生的課余生活加以指導(dǎo)必須要有充分的理論準(zhǔn)備。于光遠(yuǎn)先生在1993年就提出：“要玩得有文化、玩得有學(xué)術(shù)，要研究玩的學(xué)術(shù)，要掌握玩的技術(shù)，要發(fā)展玩的藝術(shù)”。但是到目前為止，我國(guó)還沒(méi)有一個(gè)關(guān)于課余生活的專業(yè)，沒(méi)有專門的課余生活的課程.也沒(méi)有知名的課余生活安排方面的專家。因此，要大力開展在課余生活方面的研究，為指導(dǎo)大學(xué)生的課余生活奠定好理論基礎(chǔ)。
3.從學(xué)校及社團(tuán)活動(dòng)入手，開展豐富有質(zhì)量的課余活動(dòng)。
調(diào)查結(jié)果顯示，有74%的同學(xué)都是活動(dòng)不足的。學(xué)校及社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該是在“業(yè)余、自愿、多樣、收益、質(zhì)量”的原則下開展的，學(xué)校及社團(tuán)在開展活動(dòng)時(shí)不僅要考慮到學(xué)生的興趣、愛(ài)好。而且要合理、全面、豐富，既要包括各種專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要包括各類文體性與社會(huì)性的活動(dòng)，在學(xué)生們學(xué)習(xí)到各種知識(shí)、技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)找到自己的興趣與愛(ài)好，豐富自己的課余生活。此外，也有15%的同學(xué)課余時(shí)間用于做兼職，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，學(xué)校還應(yīng)多組織一些校外的活動(dòng)，讓學(xué)生多與外面的世界接觸，掌握必要的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為今后走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.從學(xué)校的設(shè)施設(shè)備入手，完善課余活動(dòng)場(chǎng)所。
學(xué)校除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行課余生活指導(dǎo)、開展豐富的活動(dòng)外，還要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施及設(shè)備的建設(shè)，盡可能為學(xué)生營(yíng)造廣闊的活動(dòng)和娛樂(lè)空間。隨著大學(xué)生課余時(shí)間的不斷增多，課余生活將會(huì)逐漸的演變成大學(xué)生活的中心內(nèi)容。因此，在不久的將來(lái)，人們會(huì)逐步認(rèn)識(shí)到合理的課余生活對(duì)于大學(xué)生發(fā)展的積極意義以及豐富課余生活和提高大學(xué)生整體素質(zhì)的重要性。
六、【參考文獻(xiàn)】。
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大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十四
一、調(diào)查背景。
在當(dāng)今時(shí)代，隨著中國(guó)的快速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步大量就業(yè)機(jī)會(huì)不斷涌現(xiàn)，一定程度上能夠緩解我國(guó)的就業(yè)壓力，但仍然滿足不了社會(huì)的需求，仍然存在一個(gè)很大的缺口。另外，隨著大學(xué)擴(kuò)招，每年畢業(yè)的大學(xué)生越來(lái)越多，但是留給他們的就業(yè)崗位有限，每位畢業(yè)生都面臨著巨大的壓力。許多大學(xué)生甚至空有高學(xué)歷而沒(méi)有一份好工作，甚至待業(yè)在家。這與現(xiàn)在教育重視理論關(guān)系而缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)有一定程度的關(guān)聯(lián)，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題也亟待解決。
值得慶幸的是大學(xué)生們也普遍認(rèn)識(shí)到了這一問(wèn)題。為了鍛煉自己的能力，豐富自己的閱歷，他們選擇了再大學(xué)生活中從事兼職活動(dòng)。與此同時(shí)，兼職也為大學(xué)生提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，使他們從中不斷發(fā)展自己，完善自己，提前進(jìn)入社會(huì)，并努力去適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生兼職已經(jīng)成為了一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。我們應(yīng)該怎樣合理從事兼職，職的利害關(guān)系成為了我們討論的熱門話題。為了進(jìn)一步了解兼職的情況，我們調(diào)查小組開展了此次調(diào)查，本次調(diào)查采用網(wǎng)上調(diào)查、線下調(diào)查結(jié)合的方法，結(jié)合問(wèn)卷，訪談，觀察的綜合方法對(duì)在校大學(xué)生的課外兼職狀況進(jìn)行調(diào)查，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，得出以下報(bào)告。
二、調(diào)查時(shí)間：2012年10月—2012年12月。
三、調(diào)查方法：
采用定量分析和定性分析的研究方法。
定量方面：報(bào)告數(shù)據(jù)收集和分析主要采用了通過(guò)問(wèn)卷星網(wǎng)站(/)進(jìn)行在線問(wèn)卷調(diào)查和通過(guò)平面媒體進(jìn)行線下問(wèn)卷調(diào)查的方法。
定向方面：對(duì)在校大學(xué)生課外兼職狀況進(jìn)行深入觀察和訪談。兩種調(diào)查方法結(jié)合最終形成報(bào)告。
四、調(diào)查內(nèi)容。
1、問(wèn)卷調(diào)查。
一、調(diào)查時(shí)間。
2012年11月--2012年12月。
二、樣本數(shù)量。
共有24位用戶參與本次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，共收到各產(chǎn)品調(diào)查有效問(wèn)卷24份。
三、樣本分布。
1、樣本年級(jí)構(gòu)成情況。
2、樣本性別構(gòu)成情況。
3、樣本學(xué)歷構(gòu)成狀況。
4、樣本涉及情況構(gòu)成（是否做過(guò)兼職）。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十五
如今的大學(xué)校園里，屬于大學(xué)生們自由支配的時(shí)間多了。于是，我們不禁要問(wèn)：大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間都在做些什么？他們是如何點(diǎn)綴和豐富自己的課余生活的？學(xué)習(xí)？工作？誑街？上網(wǎng)？……大學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，營(yíng)造一個(gè)活躍、向上、豐富的文化氣氛，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。然而，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，學(xué)生面臨著來(lái)自校園內(nèi)外的多重壓力，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間，發(fā)展自己的個(gè)性，培養(yǎng)技能，增長(zhǎng)知識(shí)，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高，圓滿的度過(guò)自己的大學(xué)生活，這是我們必須思考的問(wèn)題。
近日，針對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)這個(gè)話題。了解自己，了解自己身邊同學(xué)的課余活動(dòng)狀況，我展開了對(duì)我院大一大二各專業(yè)的125名學(xué)生的調(diào)查（其中大一：58人，大二：67人）這次調(diào)查，我采取了任意抽樣問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談的調(diào)查方法交叉運(yùn)用，主要調(diào)查了大學(xué)生課余活動(dòng)的內(nèi)容和他們對(duì)自己大學(xué)課余生活的評(píng)價(jià)?，F(xiàn)在，結(jié)合一項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，對(duì)我院學(xué)生課余活動(dòng)情況進(jìn)行對(duì)比分析。
根據(jù)一項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)查，從中可以看出大學(xué)生在參加課余活動(dòng)方面存在內(nèi)容上的不同取向。在給出課余活動(dòng)的12個(gè)選項(xiàng)之后，大學(xué)生作出了如表1所示的選擇。
體育鍛煉。
校系活動(dòng)和工作。
聊天、社交。
課余學(xué)習(xí)。
閱讀課外書刊報(bào)紙。
看電影、電視、錄像。
勤工助學(xué)。
上網(wǎng)、打游戲。
棋牌活動(dòng)。
睡懶覺(jué)。
無(wú)所事事。
其他。
從表中可以看出，大學(xué)生課余活動(dòng)取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點(diǎn)?！罢n余學(xué)習(xí)”、“聊天、社交”、“閱讀課外書刊報(bào)紙”和“體育鍛煉”四項(xiàng)是大學(xué)課余時(shí)間參加的主要活動(dòng)。而我院學(xué)生課余活動(dòng)取向是以“課余學(xué)習(xí)”、“聊天、社交”、“體育鍛煉”為主要活動(dòng)。由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩，使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線”模式，呈現(xiàn)出多元化的取向。值得注意的是，與以往的調(diào)查結(jié)論相比，“聊天、社交”成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第二位。我院學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這方面的時(shí)間不少。這表明，大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系，提高人際交往能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，對(duì)社會(huì)性價(jià)值觀的認(rèn)可程度正在提高。
各年級(jí)大學(xué)生由于心理發(fā)展水平、對(duì)大學(xué)生的適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)任務(wù)不同，在課余活動(dòng)取向上存在一定的差異。專項(xiàng)調(diào)查表明，大學(xué)生課余活動(dòng)取向的年級(jí)差異主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
三是各年級(jí)對(duì)“課業(yè)學(xué)習(xí)”、“聊天、社交”、“上網(wǎng)、打游戲”、“校系活動(dòng)和工作”、“勤工助學(xué)”等五項(xiàng)的取向有明顯的差異。而我院大一大二學(xué)生課余活動(dòng)的主導(dǎo)取向普遍是“課業(yè)學(xué)習(xí)”，其次為“娛樂(lè)社交”。這反映了我院的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的。在與大一新生交談中，我發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)大學(xué)生活充滿熱情，積極參與各種社團(tuán)、交際活動(dòng)。在娛樂(lè)身心的同時(shí)，也緊緊抓住學(xué)習(xí)不放。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后，感覺(jué)到那種當(dāng)初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學(xué)生稱會(huì)更加抓緊學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)積極參與一些有利于培養(yǎng)能力又有意義的校內(nèi)外活動(dòng)。
從整體看，我院大一大二學(xué)生在課余時(shí)間還是十分重視學(xué)習(xí)，特別是大一新生和大二女生。究其原因主要是，對(duì)于我院剛剛?cè)雽W(xué)一個(gè)多月的新生們，不熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)的方式加上還保留著高中學(xué)習(xí)的狀態(tài)，使他們主要把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，不允許自己落下。只有少部分同學(xué)認(rèn)為剛剛經(jīng)歷了“黑色的七月”，到了大學(xué)就進(jìn)入了“保險(xiǎn)箱”，現(xiàn)在應(yīng)該好好休息。而大二女生的思想較大二男生成熟，較強(qiáng)的自控能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使她們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)業(yè)。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十六
隨著我國(guó)高等教育的普及和高等教育體制改革的深化，越來(lái)越多的大學(xué)生走出校園做起了兼職工作。本文通過(guò)對(duì)武昌理工學(xué)院大學(xué)生兼職狀況的調(diào)查，分析了大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，剖析了大學(xué)生兼職過(guò)程中存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，從大學(xué)生個(gè)人、學(xué)校和社會(huì)等方面促進(jìn)大學(xué)生兼職行為健康發(fā)展。不論是迫于經(jīng)濟(jì)壓力還是就業(yè)壓力，或是出于從眾心理，兼職已經(jīng)成為大學(xué)生課外生活的一個(gè)重要組成部分，但大學(xué)生兼職的質(zhì)量普遍不高，大學(xué)生在兼職過(guò)程中不斷暴露出一些亟待解決的問(wèn)題。本文以武昌理工學(xué)院為例，通過(guò)對(duì)該校大學(xué)生兼職狀況的調(diào)查，分析了在校大學(xué)生兼職過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策建議。
二、調(diào)查方法和被調(diào)查對(duì)象的基本情況。
（一）調(diào)查方法。
從3月5日至204月10日期間，調(diào)查小組利用問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方法，對(duì)武昌理工學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“理工學(xué)院”）的12211名在校大學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣調(diào)查，共發(fā)出問(wèn)卷400份，收回問(wèn)卷400份，其中有效問(wèn)卷368份，有效回收率為92%。問(wèn)卷要求匿名獨(dú)立填寫，較為客觀地反映了大學(xué)生的兼職狀況。
（二）被調(diào)查者的基本情況。
1.性別構(gòu)成。
在本次調(diào)查的有效問(wèn)卷中，男生197人，女生171人，分別占總有效問(wèn)卷人數(shù)的53.53%和46.47%，男女比例趨向平衡。
2.年級(jí)分布。
從回收的有效問(wèn)卷來(lái)看，本次調(diào)查對(duì)象覆蓋了全校各個(gè)年級(jí)的學(xué)生，其中，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生48人，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生127人，大學(xué)三年級(jí)學(xué)生176人，大學(xué)四年級(jí)學(xué)生17人，分別占總有效問(wèn)卷人數(shù)的13.04%、34.51%、47.83%和4.62%?？梢?jiàn)，大學(xué)生兼職的對(duì)象主要集中在大學(xué)二、三年級(jí)，這主要是因?yàn)榇髮W(xué)四年級(jí)學(xué)生因大多數(shù)已參加了畢業(yè)前的頂崗實(shí)習(xí)，故占調(diào)查比重較低；而大學(xué)二、三年級(jí)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園已有一段時(shí)間，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活已基本適應(yīng)，對(duì)兼職情況較為了解，因而是大學(xué)生兼職中的主力軍，這也是大學(xué)生自我生存能力加強(qiáng)的表現(xiàn)。
3.專業(yè)分布。
本次調(diào)查隨機(jī)抽取的樣本覆蓋了35個(gè)專業(yè)，涵蓋了全校所有專業(yè)，而且抽取人數(shù)最多的專業(yè)為40人，不到總有效樣本量的11%。因此，調(diào)查對(duì)象具有較強(qiáng)的客觀性。
4.家庭背景。
在有效的調(diào)查對(duì)象中，來(lái)自農(nóng)村的有211人，約占六成；來(lái)自城鎮(zhèn)的有108人，占大約三成；來(lái)自市區(qū)的有49人，占13.32%。此外，在本次有效的調(diào)查對(duì)象中，非獨(dú)生子女323人，占87.77%，而獨(dú)生子女45人，僅占12.23%?？傮w上看，樣本基本符合學(xué)校生源特征及時(shí)代特點(diǎn)，具有較好的代表性。
（一）兼職已成為大學(xué)生生活重要的組成部分。
從本次調(diào)查來(lái)看，有兼職經(jīng)歷的調(diào)查對(duì)象占總?cè)藬?shù)的93.21%，其中35.87%的大學(xué)生有1-2次的兼職經(jīng)歷，33.97%的大學(xué)生有3-5次的兼職經(jīng)歷，23.37%的同學(xué)表示經(jīng)常進(jìn)行兼職工作，僅有6.79%的同學(xué)從未做過(guò)兼職。由此可見(jiàn)，大學(xué)生兼職現(xiàn)象普遍存在且大學(xué)生的兼職意向較強(qiáng)。
的調(diào)查對(duì)象每周用于兼職的時(shí)間是5小時(shí)以下，25.82%的調(diào)查對(duì)象每周用于兼職的時(shí)間是5～10小時(shí)，5.97%的調(diào)查對(duì)象每周用于兼職的時(shí)間是10～15小時(shí)，僅有約4%的調(diào)查對(duì)象的兼職工作時(shí)間是在每周15小時(shí)以上。
調(diào)查顯示，78.75%大學(xué)生兼職的日薪集中在50～109元這個(gè)區(qū)間。兼職日薪在50元以下的人數(shù)占11.68%，日薪在50～69元的人數(shù)占17.66%，日薪在70～89元的人數(shù)占35.87%，日薪在90～109元的人數(shù)占25%，日薪在110元及以上的人數(shù)僅占9.78%。由于絕大部分的大學(xué)生從事的兼職工作內(nèi)容是促銷和派發(fā)傳單，這類工作對(duì)工作人員的知識(shí)技能要求不高，也就決定了大學(xué)生兼職報(bào)酬普遍不高。但總的來(lái)講，大學(xué)生兼職的平均報(bào)酬與調(diào)查地（武昌）非全日制職工的最低工資標(biāo)準(zhǔn)基本持平。
（四）兼職內(nèi)容大多為簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)或是重復(fù)性勞動(dòng)。
大學(xué)生可以從事的兼職工作種類繁多，但從調(diào)查來(lái)看，大學(xué)生兼職的類型主要集中在派傳單、促銷、家教和餐飲業(yè)服務(wù)。調(diào)查顯示，57.61%的調(diào)查對(duì)象有從事派傳單的工作經(jīng)歷，分別有39.95%、37.23%和29.62%的大學(xué)生從事過(guò)促銷、家教和餐飲業(yè)服務(wù)的兼職工作。而從事翻譯、導(dǎo)游、文秘、自主創(chuàng)業(yè)等兼職工作的人很少，均不到4%。這一方面反映了當(dāng)代大學(xué)生非?；钴S的一面，他們?cè)敢夥e極主動(dòng)與別人交往，而區(qū)別于傳統(tǒng)大學(xué)生的兼職首選——家教和校內(nèi)勤工儉學(xué)，另一方面也由于大學(xué)生在尋找兼職時(shí)，過(guò)多注重報(bào)酬和工作環(huán)境，再加上自身專業(yè)技能和閱歷的不足，促使他們更多地選擇簡(jiǎn)單輕松且容易求職的工作。
（五）兼職動(dòng)因多樣化。
對(duì)于兼職的目的，不同的學(xué)生各有差異。大學(xué)生選擇兼職的主要?jiǎng)右蛴绣憻捵约旱哪芰?、增加社?huì)經(jīng)驗(yàn)、賺取生活費(fèi)、拓寬人脈、存錢、出于自己的興趣和提高專業(yè)知識(shí)等。其中，兼職目的是為了增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)或鍛煉自己的能力的人最多，均在75%左右。而為了賺取生活費(fèi)，減輕家庭負(fù)擔(dān)和存錢等經(jīng)濟(jì)性動(dòng)機(jī)而從事兼職的人分別占58.97%和31.79%；為了拓寬人脈的人占36.41%。值得一提的是，出于自己的興趣愛(ài)好而從事兼職的人占19.02%；為提高專業(yè)知識(shí)而選擇兼職的人只有32人，僅占8.70%?？梢?jiàn)，就業(yè)壓力和經(jīng)濟(jì)壓力是促使大學(xué)生選擇兼職的主要?jiǎng)右颉?BR> （六）兼職信息的獲取渠道相對(duì)固定。
由于調(diào)查對(duì)象所在學(xué)校地處松山湖，遠(yuǎn)離市區(qū)，交通不是十分便利，因此該校的大學(xué)生選擇兼職時(shí)大多集中在周末、五一或國(guó)慶小長(zhǎng)假和寒暑假。另有23.91%的同學(xué)利用平常任意空余時(shí)間進(jìn)行兼職工作，僅有1.63%的人表示只要有兼職的機(jī)會(huì)且有兼職的意向時(shí)，任何時(shí)間都可以去做兼職。這反映了絕大多數(shù)的大學(xué)生在從事兼職工作時(shí)還是以學(xué)業(yè)為重，僅是利用空閑時(shí)間從事兼職工作。
的填鴨式的教學(xué)模式，在積極地尋找實(shí)現(xiàn)自我需要的實(shí)踐途徑。排在第四位的是“經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，很有自豪感”，反映了當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)雖然在優(yōu)越的環(huán)境中長(zhǎng)大，但希望通過(guò)自己的勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的迫切愿望。此外，結(jié)交了更多的朋友、對(duì)自己今后有了更好的規(guī)劃和消費(fèi)水平提高等收獲在不同程度上被得到了認(rèn)同（如圖1所示）?？偟膩?lái)講，99.18%的大學(xué)生認(rèn)為從兼職中可以獲得收獲，僅有3個(gè)人，即0.82%的人認(rèn)為兼職不能帶來(lái)收獲。
圖1調(diào)查對(duì)象兼職的收獲情況分布圖。
（一）兼職對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)的影響程度較高。
調(diào)查顯示，53.54%的被調(diào)查者表示兼職對(duì)學(xué)業(yè)有影響，其中2.45%的學(xué)生認(rèn)為兼職嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí)，但也有46.47%的被調(diào)查者認(rèn)為可以做到兼職學(xué)習(xí)兩不誤。雖然絕大多數(shù)大學(xué)生是利用與上課時(shí)間不沖突的業(yè)余時(shí)間從事兼職工作，但畢竟兼職需要完成一定的工作任務(wù)，兼職需要耗費(fèi)大量的'精力，分散了學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，進(jìn)而影響到學(xué)業(yè)。在訪談中還了解到，在面臨兼職與學(xué)習(xí)時(shí)間相沖突時(shí)，絕大多數(shù)學(xué)生表示“以學(xué)習(xí)為重，放棄兼職機(jī)會(huì)”，但有部分學(xué)生選擇“如果是難得的兼職機(jī)會(huì)，則逃課”、“選擇兼職，另外找時(shí)間把功課補(bǔ)回來(lái)”和“視情況而定”，可見(jiàn)，少數(shù)學(xué)生在處理兼職和學(xué)業(yè)關(guān)系時(shí)由于自我管理能力較弱，在面對(duì)兼職這一香餑餑時(shí)，他們會(huì)情不自禁地選擇兼職而放棄學(xué)業(yè)。
（二）兼職成效不顯著，對(duì)職業(yè)能力的提高作用有限。
飲服務(wù)員這類簡(jiǎn)單重復(fù)的體力勞動(dòng)，這類工作對(duì)大學(xué)生職業(yè)能力的提升是有限的。前文調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，僅有17.12%的同學(xué)認(rèn)為兼職讓自己對(duì)今后有了更好的規(guī)劃，這在一定程度上也說(shuō)明了兼職對(duì)大學(xué)生將來(lái)的就業(yè)幫助作用不是很明顯。
（三）權(quán)益容易受到侵犯，而大學(xué)生維權(quán)意識(shí)不高。
由于現(xiàn)行的法律法規(guī)制度不完善，大學(xué)生兼職行為游離于《勞動(dòng)法》之外，再加上大學(xué)生兼職市場(chǎng)環(huán)境日益復(fù)雜，大學(xué)生兼職過(guò)程中遇到的侵權(quán)行為屢見(jiàn)不鮮。調(diào)查顯示，除少數(shù)被調(diào)查者認(rèn)為兼職過(guò)程中權(quán)利未受到侵害外，51.09%的調(diào)查者反映用人單位沒(méi)有與其簽訂勞動(dòng)合同，27.72%的同學(xué)反映兼職時(shí)工資待遇與正式員工相比差別大，25%的同學(xué)反映兼職的工作環(huán)境惡劣，22.28%的同學(xué)遭遇過(guò)無(wú)故延長(zhǎng)工作時(shí)間。更有7人宣稱遭到性騷擾，2人遭到毆打及限制人身自由等惡劣情形，分別占總數(shù)的1.90%和0.54%。
而面對(duì)權(quán)益受侵犯的情形，30.71%的人選擇直接與兼職公司領(lǐng)導(dǎo)交涉，21.20%的人選擇向中介或兼職中心反映，11.41%的人會(huì)通過(guò)法律途徑維權(quán)，18.21%的人只是跟別人抱怨，15.76%的人自認(rèn)倒霉，2.72%的人表示會(huì)伺機(jī)報(bào)復(fù)然后離開。由此可見(jiàn)，大學(xué)生普遍勞動(dòng)法律意識(shí)不強(qiáng)，這也是大學(xué)生兼職權(quán)益容易受侵害的原因之一。
四、促進(jìn)大學(xué)生兼職健康發(fā)展的對(duì)策建議。
大學(xué)生兼職不僅能豐富課外生活，提高其實(shí)踐能力和鍛煉適應(yīng)社會(huì)的能力，而且能有效地彌補(bǔ)企業(yè)臨時(shí)用工的缺口，但是大學(xué)生兼職過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題。為了更好地促進(jìn)大學(xué)生兼職更好地健康發(fā)展，需要大學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)共同的努力。
（一）對(duì)大學(xué)生的建議。
1.大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理。
生涯規(guī)劃是確定就業(yè)選擇的最重要決定因素。[2]大學(xué)生只有有效地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理，在進(jìn)行兼職時(shí)才不會(huì)陷入被動(dòng)和盲從，這樣才能更好地提高兼職的效用——豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)就業(yè)能力的提升，同時(shí)降低兼職的負(fù)面影響，使其在兼職過(guò)程中收獲更多，更有利于大學(xué)生成長(zhǎng)。
2.大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)法律知識(shí)，提高維權(quán)意識(shí)，保護(hù)自身權(quán)益。
受過(guò)高等教育的大學(xué)生應(yīng)該不僅要學(xué)法，更要懂得增強(qiáng)自身的法律保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)，善于運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。在兼職前應(yīng)該了解我國(guó)關(guān)于勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)等方面的法律法規(guī)；在尋找兼職中要通過(guò)正規(guī)的渠道尋找兼職崗位；在兼職過(guò)程中應(yīng)全面了解用工單位的基本情況，主動(dòng)地與用工單位簽訂相關(guān)用工協(xié)議，并保留好相關(guān)證據(jù)；在權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)積極主動(dòng)地尋求相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)的援助，妥善解決兼職紛紛，保護(hù)自身的合法權(quán)益。
（二）對(duì)學(xué)校的建議。
1.將大學(xué)生兼職作為社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校的人才培養(yǎng)計(jì)劃。
為了促進(jìn)大學(xué)生兼職更加健康有序地發(fā)展，高校應(yīng)利用現(xiàn)有的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心、心理咨詢中心和法律援助中心等資源，成立專門的服務(wù)機(jī)構(gòu)，對(duì)大學(xué)生兼職提供服務(wù)和實(shí)施管理。包括：為大學(xué)生提供兼職的規(guī)劃、指導(dǎo)和培訓(xùn)；舉辦兼職的相關(guān)法律知識(shí)講座；與用工單位積極開辟并建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定的兼職崗位；提供高質(zhì)量的兼職信息；對(duì)大學(xué)生兼職進(jìn)行統(tǒng)一登記和管理；為大學(xué)生維權(quán)提供法律援助等。
（三）對(duì)社會(huì)的建議。
1.完善大學(xué)生兼職的法律法規(guī)，優(yōu)化大學(xué)生的兼職環(huán)境。
大學(xué)生兼職過(guò)程中權(quán)益受侵害的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，原因之一是國(guó)家的法律制度不完善。在勞動(dòng)法中，由于大學(xué)生身份的特殊性，大學(xué)生兼職過(guò)程中與用工單位之間形成的關(guān)系不能簡(jiǎn)單地等同于一般的勞動(dòng)關(guān)系，因此大學(xué)生兼職行為難以受到勞動(dòng)法的保護(hù)。雖然教育部聯(lián)合財(cái)政部于出臺(tái)了有關(guān)高等學(xué)校勤工助學(xué)的管理辦法，但隨著大學(xué)生兼職現(xiàn)象的普及，大學(xué)生兼職過(guò)程中權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，因此建議政府相關(guān)部門應(yīng)盡快出臺(tái)一部專門針對(duì)“大學(xué)生兼職”的部門規(guī)章，如可以采取通過(guò)勞動(dòng)與教育行政部門聯(lián)合發(fā)文的方式，作為對(duì)已有勤工助學(xué)規(guī)定的一個(gè)補(bǔ)充，即基于對(duì)在校大學(xué)生權(quán)益的全面保護(hù)，有必要將私自外出打工行為也納入相應(yīng)的管理規(guī)范。[3]此外，地方政府部門可在其職權(quán)范圍內(nèi)，在不違反上位法的前提下，結(jié)合當(dāng)?shù)氐那闆r可制定關(guān)于大學(xué)生兼職的地方性法規(guī)和地方政府規(guī)章。
2.用人單位應(yīng)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)三方共贏的局面。
企業(yè)雖作為市場(chǎng)主體，但應(yīng)積極地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，企業(yè)可根據(jù)自身的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)為高校大學(xué)生提供一定的兼職崗位，有針對(duì)性地鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力、加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練，進(jìn)而培養(yǎng)企業(yè)后備人才，提高企業(yè)社會(huì)認(rèn)可度。此外，企業(yè)在用工過(guò)程中，應(yīng)該規(guī)范管理，履行社會(huì)責(zé)任，在維護(hù)企業(yè)利益的同時(shí)，切實(shí)保護(hù)好兼職大學(xué)生的勞動(dòng)權(quán)益。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十七
調(diào)查報(bào)告首先對(duì)大學(xué)生兼職現(xiàn)狀做一個(gè)總結(jié)，簡(jiǎn)單概括兼職現(xiàn)象的情況。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和大學(xué)生們的思想轉(zhuǎn)變，兼職工作逐漸深入到各大高校各個(gè)學(xué)生層次中，不管是重點(diǎn)高校還是一般專科類學(xué)校，不管是家庭條件富足還是家庭條件貧困的學(xué)生，或多或少的都有兼職經(jīng)歷。校園中各種兼職廣告非常多給學(xué)生提供了便利的兼職機(jī)會(huì)，并且兼職工作越來(lái)越豐富，其時(shí)間和工作內(nèi)容越來(lái)越靈活，讓兼職迅速在大學(xué)生中普遍開來(lái)。
1.分析兼職的社會(huì)環(huán)境。
如此普遍快速發(fā)展的兼職工作離不開社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一些短期高效的就業(yè)機(jī)會(huì)，讓企業(yè)公司想到現(xiàn)在時(shí)間相對(duì)充裕并且素質(zhì)較高的大學(xué)生，既充分合理的利用了人力資源又充實(shí)了大學(xué)生們的業(yè)余生活。同時(shí)，兼職工作種類的繁多和環(huán)境的復(fù)雜，有很多濫竽充數(shù)的騙子兼職充斥在社會(huì)的各個(gè)角落，需要大學(xué)生門警惕和注意。
2.對(duì)兼職原因進(jìn)行訪問(wèn)調(diào)查。
大學(xué)生兼職的原因一般有一下幾種：減輕家里負(fù)擔(dān)，自力更生、豐富大學(xué)業(yè)余生活、鍛煉自己的實(shí)踐能力，提早適應(yīng)社會(huì)、為以后的求職做準(zhǔn)備等等?？梢葬槍?duì)兼職原因?qū)χ車挠屑媛毜耐瑢W(xué)朋友進(jìn)行訪問(wèn)，記錄收集訪問(wèn)內(nèi)容并進(jìn)行整理歸類。
3.用數(shù)據(jù)表示兼職人數(shù)、工作時(shí)間長(zhǎng)短、工作種類。
調(diào)查兼職人數(shù)和工作時(shí)間長(zhǎng)短，可以選擇一個(gè)范圍，比如一個(gè)班級(jí)或者一個(gè)系都可以，統(tǒng)計(jì)出兼職人數(shù)和工作時(shí)間長(zhǎng)短，再根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。比如兼職人數(shù)占全班的百分?jǐn)?shù)，工作時(shí)間超過(guò)4小時(shí)的百分?jǐn)?shù)，從事服務(wù)業(yè)的百分?jǐn)?shù)或者推銷員的百分?jǐn)?shù)等等，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出大學(xué)生傾向的兼職工作的類型。
4.兼職的優(yōu)劣，進(jìn)行調(diào)查問(wèn)答。
任何事情都有兩方面，兼職也不例外，從事情的兩面性去分析，更能夠深入的了解兼職。兼職工作有好處也有不好的地方。兼職帶來(lái)的額外收益和實(shí)際工作能力是顯而易見(jiàn)的。但是同時(shí)大學(xué)生們因?yàn)榧媛毝鴷缯n，影響上課時(shí)間也是普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象。為了兼職而浪費(fèi)美好的讀書時(shí)間，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，身體能力下降等等一些情況的出現(xiàn)。針對(duì)此現(xiàn)象同樣做一定范圍的調(diào)查，分析到底是利大于弊，還是弊大于利。
5.舉實(shí)例說(shuō)明兼職工作的誤區(qū)和存在的陷阱。
選擇兼職工作也很重要，最好是能夠結(jié)合自己的專業(yè)，做到學(xué)以致用。如果找不到那么合適的兼職也要做與自己能力相適宜的工作種類。而不是為了掙錢去做一些重體力的或者是具有欺詐性質(zhì)的兼職工作，既掙不到錢對(duì)自己的身心也是一個(gè)傷害。兼職工作中也存在一些詐騙中介等等一些陷阱，專門針對(duì)未經(jīng)世事的大學(xué)生進(jìn)行詐騙，比如一些hei中介要求先繳納中介費(fèi)再幫助找工作等等一些行為。這些行為在調(diào)查過(guò)程中進(jìn)行實(shí)例采訪，了解詳情，以供大學(xué)生們警惕。
6.調(diào)查結(jié)果和建議。
一系列的調(diào)查數(shù)據(jù)和實(shí)例結(jié)束之后，根據(jù)調(diào)查資料進(jìn)行總結(jié)整理，將自己的觀點(diǎn)整理出來(lái)，針對(duì)大學(xué)生兼職工作提出自己的觀點(diǎn)和建議，做一個(gè)完整的結(jié)束語(yǔ)。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十八
兼職是指在不脫離本職工作的情況下，利用業(yè)余時(shí)間從事第二職業(yè);為第三方提供體力或腦力勞動(dòng)支出，是利益關(guān)系，但不一定是金錢關(guān)系。
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會(huì)，獲取了一些工作經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的綜合實(shí)力。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破，是大學(xué)生生活的潤(rùn)滑劑，也是大學(xué)教育在地域上的延伸。無(wú)論同學(xué)們有沒(méi)有做過(guò)兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們?cè)撛趺醋?，走向何方?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對(duì)部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來(lái)一些負(fù)面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。因此，我們?cè)噲D了解高校大學(xué)生的兼職狀況，以期掌握大學(xué)生兼職的一些特征，從而為高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。
1、大學(xué)生群體自身的`特點(diǎn)使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。
從學(xué)習(xí)方面上看，大學(xué)的課堂授課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配;從生活方面看，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律;大學(xué)生活節(jié)奏快，活動(dòng)空間大，接觸面廣，朋友同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地，語(yǔ)言、個(gè)性、習(xí)慣、價(jià)值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合;從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見(jiàn)，各種組織的活動(dòng)，各式性質(zhì)的社團(tuán)比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺(tái)。
2、社會(huì)廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。
進(jìn)入新的世紀(jì)，各種公司如雨后春筍般的增長(zhǎng)，為了提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，各大企業(yè)開始投入大筆的廣告費(fèi)用，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺(tái)等各種媒體廣告，街頭、車站站牌海報(bào)外，還包括新品推出時(shí)的商嘗街頭、超市等地的宣傳促銷(包括廣告?zhèn)鲉?、?yōu)惠券派送等)。企業(yè)對(duì)這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類工作臨時(shí)性強(qiáng)，一般集中在節(jié)假日，且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時(shí)，企業(yè)一般愿意選擇在校大學(xué)生為他們服務(wù)。
3、強(qiáng)勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，每一個(gè)社會(huì)成員和社會(huì)組織都將或遲或早地推向市常在市場(chǎng)上進(jìn)行“雙向選擇”，取消了統(tǒng)分統(tǒng)配的大學(xué)生，也毫不例外地要面對(duì)擇業(yè)的考慮。調(diào)查結(jié)果顯示:84%的同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他們了解社會(huì)、貼近現(xiàn)實(shí)的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現(xiàn)社會(huì)需求，明確自身的不足，通過(guò)兼職能讓他們將來(lái)更好的適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。于是他們紛紛邁出了走向社會(huì)的第一步——兼職。
二、大學(xué)生兼職賺錢的特點(diǎn)。
1、大學(xué)生在尋找兼職信息方面各具特色。
從性別來(lái)看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過(guò)熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過(guò)中介機(jī)構(gòu)尋找兼職，還有部分同學(xué)通過(guò)廣告尋找兼職。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。
2、大學(xué)生在兼職工作的中種類上有特點(diǎn)。
從性別來(lái)看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過(guò)家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過(guò)促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過(guò)傳單，同時(shí)，還有少數(shù)同學(xué)從事過(guò)禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級(jí)來(lái)看，一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)分別有65%，75.5%，98%的同學(xué)做過(guò)家教，分別有5%，7.5%，26%的同學(xué)做過(guò)促銷，分別有20%，30%，16%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單。
3、大學(xué)生的兼職工作會(huì)對(duì)其他方面有所影響。
不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看，均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)習(xí)的有一定的影響，大部分同學(xué)會(huì)過(guò)分關(guān)注報(bào)酬，沒(méi)有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方式方法等等內(nèi)容。但是有部分大學(xué)生比較好的處理學(xué)習(xí)與兼職賺錢的關(guān)系。只要注意調(diào)整，能夠二者兼顧，二者是否會(huì)相互影響。
從性別來(lái)看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認(rèn)為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，作為生活費(fèi)，以減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，頗有成就感。
兼職：區(qū)別于全職是指職工在本職工作之外兼任其他工作職務(wù)。兼職者除了可以領(lǐng)取本職工作的工資外，還可以按標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)取所兼任工作職務(wù)的其他工資，指非主要工作外的工作，如果只做一種工作則叫專職。
在西方國(guó)家指有較高專業(yè)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者、實(shí)業(yè)家同時(shí)兼任兩個(gè)或兩個(gè)以上的職業(yè)。兼職制度無(wú)論對(duì)個(gè)人、社會(huì)都有益。
另外，一些人于工余或課余時(shí)間以自雇方式工作，亦是兼職的一種形式。這類兼職常見(jiàn)的有上門補(bǔ)習(xí)導(dǎo)師(家庭教師)、電腦維修、程序設(shè)計(jì)、鐘點(diǎn)家務(wù)助理、業(yè)余模特，業(yè)余培訓(xùn)師等。
兼職還包括網(wǎng)上兼職，和現(xiàn)實(shí)生活兼職。
在我國(guó)從事兼職的人員大致有三類：
1、“發(fā)揮余熱”的離退休人員;。
2、“學(xué)有專長(zhǎng)”的科學(xué)技術(shù)人員;。
3、業(yè)余時(shí)間較為寬裕，有精力、能力的教師、演員、醫(yī)生、新聞?dòng)浾?、?bào)刊編輯、在校大學(xué)生、運(yùn)動(dòng)員等等。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇一
隨著大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、自由支配的課余時(shí)間逐漸增多，大學(xué)生對(duì)課余生活的時(shí)間安排與利用方面呈現(xiàn)了多樣化的趨勢(shì)。同時(shí)課余生活的質(zhì)量也不斷隨之下降，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至造成學(xué)生的行為偏差。因此，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)課余生活的認(rèn)識(shí)，控制課余生活的負(fù)面影響，提高大學(xué)生課余生活的質(zhì)量尤為重要。通過(guò)對(duì)吉林師范大學(xué)在校大學(xué)生課余生活的調(diào)查與分析不僅可以發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生課余生活中所存在的問(wèn)題，而且可以就這些問(wèn)題提出相應(yīng)的解決對(duì)策，來(lái)促進(jìn)大學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
近幾年我國(guó)的學(xué)者對(duì)大學(xué)生課余生活的關(guān)注越來(lái)越多，如熊啟超和甘問(wèn)君等人曾對(duì)南昌大學(xué)、江西師范大學(xué)、南昌航空航天學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了課余生活的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)100%的大學(xué)生都認(rèn)為娛樂(lè)的時(shí)間要多余學(xué)習(xí)的時(shí)間，利用課余時(shí)間上網(wǎng)的占了25.1%，做運(yùn)動(dòng)的占了7.4%，其他如睡覺(jué)、聽(tīng)音樂(lè)的占67.5%,調(diào)查結(jié)果還表明大學(xué)生的課余生活是豐富多彩的。此外，我國(guó)的學(xué)者還對(duì)大學(xué)生課余生活的其他方面有所研究，如胡知武注重于大學(xué)生閑暇生活的道德導(dǎo)向研究，莫可今則注重對(duì)大學(xué)生課余生活狀況的心理分析及對(duì)策的研究，以及還有對(duì)大學(xué)生課余生活動(dòng)因的研究。另外，國(guó)外的學(xué)者也對(duì)此領(lǐng)域進(jìn)行了一定的研究。
調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查方法，以非隨機(jī)抽樣的方式對(duì)江蘇科技大學(xué)的40名在校的大二學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。其中，男生28人，女生12人，共發(fā)放問(wèn)卷40份，回收有效問(wèn)卷40份，有效回收率100%。
這里的課余時(shí)間是指：周一至周五從早八點(diǎn)到晚十一點(diǎn)期間除去用于上課的時(shí)間所剩余的時(shí)間，而周末的.是全天的時(shí)間。
1、學(xué)生的課余時(shí)間比較多
通過(guò)對(duì)所調(diào)查的數(shù)據(jù)的頻數(shù)分析可以看出，統(tǒng)計(jì)的40名大學(xué)生里，周一至周五平均每天的課余時(shí)間多在三到六小時(shí)，其人數(shù)為24人，比例占總?cè)藬?shù)的60%，三個(gè)小時(shí)內(nèi)的有5人，占總?cè)藬?shù)12.5%，而六到九小時(shí)的人數(shù)9，占總?cè)藬?shù)的22.5%，九個(gè)小時(shí)以上的3人，占總?cè)藬?shù)的7.5%。從以上數(shù)據(jù)可以看出大學(xué)生在課余時(shí)間上是比較多的，同時(shí)也說(shuō)明大學(xué)里留給學(xué)生的時(shí)間多，要想利用好就要看你怎樣去合理安排，從而使得在大學(xué)里能過(guò)學(xué)有所成。
2、在上網(wǎng)方面
大學(xué)生課余生活可以說(shuō)是多姿多彩的！在運(yùn)動(dòng)性中：有打籃球、踢足球、打排球、乒乓球，在娛樂(lè)性中：有上網(wǎng)玩游戲、參加社團(tuán)活動(dòng)等。而大多數(shù)的學(xué)生課余時(shí)間是用于上網(wǎng)，在調(diào)查中上網(wǎng)選3個(gè)小時(shí)以上的有67%，而在上網(wǎng)中主要是查資料、學(xué)習(xí)，聊天、聽(tīng)音樂(lè)看電影，瀏覽網(wǎng)頁(yè)看新聞，還有玩游戲。從調(diào)查可說(shuō)明大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性不斷的增加，大部分學(xué)生都是沉迷在網(wǎng)絡(luò)世界里，缺少自己的主觀能動(dòng)性，也說(shuō)明學(xué)生在課余生活類型是以?shī)蕵?lè)主導(dǎo)為主。娛樂(lè)可以使學(xué)生從心里、身心、心態(tài)、還有人際關(guān)系上有更好的提升?？梢哉f(shuō)是有利有弊，主要還是看大學(xué)生自己如何調(diào)整好。
3、大學(xué)生參加過(guò)的社團(tuán)
學(xué)校的社團(tuán)大多是由大學(xué)生自己組織、策劃發(fā)起的?？梢?jiàn)它更加的貼切接近完我們的生活，可以說(shuō)社團(tuán)就是大學(xué)生在大學(xué)里又一個(gè)家。社團(tuán)活動(dòng)能夠鍛煉同學(xué)們處理事情的能力，提高同學(xué)們的素質(zhì)，為盡快實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)做出重要貢獻(xiàn)。加入社團(tuán)已經(jīng)成為大學(xué)生融入象牙塔的選擇，是培養(yǎng)交際能力的場(chǎng)所，是提高自己能力的好地方。這就是越來(lái)越多大學(xué)生青睞社團(tuán)的原因。但是從調(diào)查中反映的跟理解的不同，有63%的人選0個(gè)，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)社團(tuán)的重視輕度是非常低的，可能有的是以為進(jìn)不到所導(dǎo)致的。但是可能更多的是沒(méi)有去把握機(jī)會(huì)，曾經(jīng)有學(xué)生對(duì)我說(shuō)大學(xué)社團(tuán)其實(shí)是交錢供“高層”吃喝玩樂(lè)，也有同學(xué)說(shuō)進(jìn)幾個(gè)自己感興趣的，進(jìn)多了反而學(xué)不到什么東西。不同的人有不同的意見(jiàn)，而我就認(rèn)為大學(xué)社團(tuán)提供我們成長(zhǎng)的好地方。
4、大學(xué)生在課余時(shí)間主要做什么？
絡(luò)是不現(xiàn)實(shí)的，忽視了自己的現(xiàn)實(shí)生活，這也顯然不利于大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提高。
5、大學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度
學(xué)生對(duì)課余時(shí)間基本處于盲目狀態(tài)，調(diào)查結(jié)果表明對(duì)課余時(shí)間認(rèn)真安排的僅占15%，有一小部分會(huì)對(duì)課余時(shí)間稍做安排，而大部分的同學(xué)對(duì)于課余時(shí)間都基本不安排或隨意安排，沒(méi)有明確的目標(biāo)。有句話說(shuō)得好，態(tài)度決定你的一生。很多學(xué)生在課余生活和工作中處于盲目、一事無(wú)成，最根本的原因在于自己不知道自己到底要做什么。所以要認(rèn)真對(duì)待每一件事。知道了自己的目標(biāo)是什么、想做什么后，才能夠達(dá)到自己的目的。
6、大學(xué)生去晚自修的情況
7、課余時(shí)間對(duì)大學(xué)生的影響
課余生活對(duì)于大學(xué)生的影響從調(diào)查結(jié)果主要表現(xiàn)為消極影響大于積極影響。大學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，通過(guò)做兼職來(lái)提高社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。調(diào)查有35%的人選增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，有25%的人選做兼職增加社會(huì)實(shí)踐，有8%的同學(xué)選上網(wǎng)花錢和時(shí)間，有30%的人選學(xué)習(xí)成績(jī)有提高，2%的人選無(wú)所事事。調(diào)查說(shuō)明學(xué)生還是比較重視同學(xué)之間的友誼，也反映出學(xué)生很注重自己的學(xué)業(yè)。還有為了豐富自己，通過(guò)做兼職來(lái)提高自己的能力。
8、大學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)的方面
從調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)有校園文化生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足同學(xué)的需求，有48%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的業(yè)余生活不夠豐富；25%選滿足，10%選一般般，只有17%的人認(rèn)為滿足。雖然學(xué)校通過(guò)多種途徑在豐富同學(xué)的業(yè)余生活，如大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，以社團(tuán)活動(dòng)帶動(dòng)校園文化，而調(diào)查結(jié)果表明，有同學(xué)認(rèn)為參加學(xué)校社團(tuán)和學(xué)校的一些活動(dòng)，對(duì)豐富校園生活，培養(yǎng)興趣和提高能力的作用不大。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些社團(tuán)和活動(dòng)不夠?qū)嵙Γ婕懊娌粡V，活動(dòng)質(zhì)量不高，太形式化，有些純粹是為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng)。也可以說(shuō)明學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)并不重視，根本不關(guān)心學(xué)校里舉行的活動(dòng)，個(gè)人主義觀念強(qiáng)。
通過(guò)調(diào)查，可以對(duì)大學(xué)生在課余時(shí)間及生活有了大概的了解，同時(shí)通過(guò)上述的課余生活狀況和對(duì)比分析可以發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生課余生活所存在一些對(duì)時(shí)間的盲目性、對(duì)課余生活的認(rèn)識(shí)及評(píng)價(jià)不正確、課余生活對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響大于正面影響等問(wèn)題。這些問(wèn)題都是擺在面前需要解決的。通過(guò)本次調(diào)查來(lái)看，產(chǎn)生課余生活問(wèn)題的主觀因素是大學(xué)生自身，而目前當(dāng)代大學(xué)生的課余生活的質(zhì)量不高，所以解決問(wèn)題就要從各個(gè)方面采取有效的措施來(lái)解決大學(xué)生課余生活的問(wèn)題。
（一）大學(xué)生要根據(jù)自己的個(gè)性與性格樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，建立學(xué)習(xí)為主，娛樂(lè)為輔的休閑方式。學(xué)會(huì)以自學(xué)的去了解和掌握各門知識(shí)，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的大學(xué)生活。
（二）學(xué)校必須為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要從思想上引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，多組織一些校外的活動(dòng)，讓學(xué)生多與外面的世界接觸，學(xué)習(xí)必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為今后走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）從學(xué)生自身入手，身體是從事一切活動(dòng)的"本錢"，也是一個(gè)人心理健康的物質(zhì)基礎(chǔ)，要有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，還可以利用課余時(shí)間閱讀一些自己喜歡的書籍報(bào)刊，加強(qiáng)課余生活指導(dǎo)，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
（四）大學(xué)生應(yīng)該合理安排自己的課余時(shí)間，多做一些有意義的活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、
適度接觸社會(huì)，鍛煉自己，培養(yǎng)自己應(yīng)付社會(huì)的能力、以及社交能力。
（五）隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生必須適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)生活，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲得自己需要的知識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)面，讓網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要渠道，讓網(wǎng)絡(luò)豐富我們的業(yè)余生活，充實(shí)生活和學(xué)習(xí)。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇二
大學(xué)是人生最美好的一個(gè)階段，也是積累知識(shí)，豐富自己的關(guān)鍵時(shí)期。相對(duì)于之前的學(xué)習(xí)生活，大學(xué)可供學(xué)生自由支配的時(shí)間增多。那這些課余時(shí)間在校學(xué)生究竟是怎么安排的呢？他們能否平衡好生活，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)之間的關(guān)系嗎？為進(jìn)一步了解在校大學(xué)生課余時(shí)間分配情況，提高學(xué)生時(shí)間利用效率，進(jìn)行了一定的調(diào)查研究，提供了幾點(diǎn)建議。
以信陽(yáng)師范學(xué)院大一到大四學(xué)生作為研究對(duì)象，通過(guò)網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，即時(shí)通訊及個(gè)別調(diào)查，在20xx年10月12日至20xx年10月22日期間，共收集83份問(wèn)卷，其中有效問(wèn)卷78份，其中男生占43%，女生占57%，大一學(xué)生占總體的27%，大二占54%，大三占15%，大四占4%。
樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對(duì)象中大一，大二，大三人數(shù)較多，大四人數(shù)較少，故主要對(duì)大一，大二，大三進(jìn)行分析，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對(duì)年級(jí)的分析。
現(xiàn)狀一、自主時(shí)間充足，但沒(méi)有充分利用以每周四十節(jié)課，每堂課五十分鐘計(jì)算，每周上課時(shí)間約為20xx小時(shí)，課余時(shí)間約為4720小時(shí)，大約是上課時(shí)間的2倍。根據(jù)調(diào)查，實(shí)際情況是，84%的學(xué)生認(rèn)為有充分自主權(quán)或者說(shuō)是有充分的課余時(shí)間，但只有17%的調(diào)查者認(rèn)為自己對(duì)時(shí)間的利用比較滿意。讀書時(shí)間，娛樂(lè)時(shí)間，兼職等實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，體育鍛煉時(shí)間之比約為14:9:7:1。實(shí)踐活動(dòng)相對(duì)于娛樂(lè)時(shí)間，占的比例很小。92%有電腦的同學(xué)中，32%精力用于學(xué)習(xí)，34%用于聊天，只有9%被用于尋找實(shí)習(xí)信息。
大學(xué)生活自由，課余時(shí)間較充足，約束較少，選擇太多，多種因素導(dǎo)致大學(xué)生利用課余時(shí)間效率較低。一方面，很多閑置的時(shí)間，很多要做的事情，不知道怎么開始，很多的知識(shí)，要去掌握，不知道從哪里獲得，迷茫和不知所措。沒(méi)有找到結(jié)果的`時(shí)候，放棄尋找答案，選擇一種比較輕松的方式度過(guò)大學(xué)生活。另一方面，尤其是當(dāng)與高中生活對(duì)比的時(shí)候，大學(xué)生活相對(duì)自由，缺乏必要的約束，缺乏自制力，不善于安排生活，掌控時(shí)間的學(xué)生利用課余時(shí)間效率變低。設(shè)想一下，大學(xué)如果是個(gè)完全自由的環(huán)境，課余時(shí)間更多，而同時(shí)也學(xué)生引導(dǎo)減少的情況下，課余時(shí)間的利用問(wèn)題將會(huì)更加明顯。這顯然不利于正增加積累和厚度的大學(xué)生。
現(xiàn)狀二、學(xué)習(xí)時(shí)間不足，娛樂(lè)為主
如果說(shuō)整個(gè)人生被劃分為幾個(gè)部分的話，三十歲之前的時(shí)光可以用積累來(lái)概括，積累知識(shí)，積累閱歷等等。大學(xué)成為步入社會(huì)前最后的沉淀和積累。大學(xué)也為當(dāng)代大學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，其中學(xué)習(xí)無(wú)疑占據(jù)了重要的地位，應(yīng)該成為大學(xué)生活的主流。依調(diào)查結(jié)果，71、8%的調(diào)查者認(rèn)為學(xué)習(xí)是大學(xué)生生活的重點(diǎn)，被調(diào)查者中68%的男生和74%的女生。另外，關(guān)于課余學(xué)習(xí)時(shí)間，5、8%學(xué)習(xí)時(shí)間小于等于2小時(shí)，56、3%學(xué)習(xí)時(shí)間為2至5個(gè)小時(shí)，35、1%學(xué)習(xí)時(shí)間為5至8個(gè)小時(shí)，只有2、8%學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)八小時(shí)。那他們的課余時(shí)間用在哪里了呢？讀書和娛樂(lè)時(shí)間之比約為2:1，其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和體育鍛煉占用時(shí)間之和約為娛樂(lè)占用時(shí)間的一半。在個(gè)人有電腦的92%中，電腦被用于學(xué)習(xí)和查資料時(shí)間約等于聊天時(shí)間。
除了正常的溝通和交流，聊天，游戲等休閑娛樂(lè)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N打發(fā)時(shí)間，浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)。這不僅僅是學(xué)生視力下降，“跟陌生人說(shuō)貼心話，跟同學(xué)莫不相識(shí)”，回避現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，“營(yíng)養(yǎng)不豐富”的休閑娛樂(lè)顯然已經(jīng)變了質(zhì)，男生通常被戲稱是游戲?qū)I(yè)的，女生則被成為是電影專業(yè)的學(xué)生。大學(xué)生活被這樣生生擠占和利用和話，顯然也失去了它原本存在的意義。
現(xiàn)狀三、除學(xué)習(xí)外的課余時(shí)間，社會(huì)實(shí)踐少，自我提升意識(shí)不足
一方面，在“象牙塔”里的學(xué)生還沒(méi)有完全步入社會(huì)，
對(duì)社會(huì)有深深的“敬畏”和“恐懼”，未來(lái)不確定性和本身很強(qiáng)的期待性形成鮮明對(duì)比。一方面，企業(yè)等還沒(méi)有深入校園，為在校學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)了解企業(yè)的需求。片面獲取信息，缺乏了解渠道，在校學(xué)生缺少類似的平臺(tái)和媒介。專業(yè)和企業(yè)特定崗位要求的能力和技巧不是非常匹配，學(xué)生需要這樣的創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)溝通。另一方面，學(xué)生沒(méi)有積極態(tài)度尋找相關(guān)信息?？赡墁F(xiàn)在還缺乏足夠的方式了解，課余時(shí)間只有26%時(shí)間用于尋找想用信息和真正實(shí)踐。有過(guò)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生中，54%參加學(xué)校社團(tuán)等學(xué)生自己組織和管理的組織，29%參加實(shí)習(xí)。只有9%的學(xué)生上網(wǎng)會(huì)關(guān)注實(shí)習(xí)等實(shí)踐信息。
（一）結(jié)合自身特點(diǎn)，制定有效合理的計(jì)劃
每個(gè)人都有擅長(zhǎng)的方向，性格特點(diǎn)也各不相同。而合理有效的計(jì)劃提供一個(gè)檢驗(yàn)和反思的載體。結(jié)合自身特點(diǎn)，制定有效的計(jì)劃，既可以督促自己實(shí)現(xiàn)想法，按自己設(shè)計(jì)的道路行走，同時(shí)這也是一個(gè)檢驗(yàn)自己是否真正達(dá)到目標(biāo)的有效工具。
（二）控制上網(wǎng)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率
網(wǎng)絡(luò)是了解社會(huì)信息的媒介，而不僅是游戲機(jī)和電影播放機(jī)?？刂粕暇W(wǎng)時(shí)間，而將有限的時(shí)間用于更多獲取有效信息豈不是更好。單單增加在學(xué)習(xí)上的時(shí)間是不夠的，提高學(xué)習(xí)效率也是必要的。勞逸結(jié)合，才能達(dá)到學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的最佳平衡。
（三）加強(qiáng)實(shí)踐，促進(jìn)自身發(fā)展
離開大學(xué)之后就真正要進(jìn)入社會(huì)。掌握必要的技能和積
累一定的經(jīng)驗(yàn)是必要的。那就需要在大學(xué)期間多多“充電”。積極地提高自己能力，提高自身境界。校方，社團(tuán)和學(xué)生三方溝通，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)了解社會(huì)媒介和鍛煉自己的平臺(tái)也是很好的選擇。學(xué)校加強(qiáng)必要的引導(dǎo)和支持也會(huì)讓信息更通暢和直接。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇三
2、調(diào)查意義：許多大學(xué)生把考上大學(xué)作為中學(xué)噓唏的奮斗目標(biāo)，但上了大學(xué)卻對(duì)大學(xué)生活缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，因而感到大學(xué)生活茫然、空虛、枯燥、乏味，不能合理地利用課余時(shí)間，虛度了大學(xué)的光陰。本調(diào)查問(wèn)卷旨在引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間，全面提高大學(xué)生素質(zhì)，既能學(xué)習(xí)好專業(yè)理論知識(shí)，又能開闊視野，參加社會(huì)實(shí)踐，發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
1、調(diào)研對(duì)象：廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院小部分學(xué)生
2、時(shí)間：xx年06月10日
問(wèn)卷法
1、在我們所調(diào)查的同學(xué)中，有18%的同學(xué)認(rèn)為自己的課余時(shí)間安排是合理的，53%的同學(xué)覺(jué)得自己的課余時(shí)間安排有時(shí)合理有時(shí)不合理。在課余時(shí)間安排上，僅有17%的同學(xué)用課余時(shí)間來(lái)看書學(xué)習(xí)，而36%的同學(xué)都用來(lái)上網(wǎng)、玩游戲、睡覺(jué)等娛樂(lè)消遣活動(dòng)中。都說(shuō)身體是革命的本錢，但在接受調(diào)查的同學(xué)中，只有25%的同學(xué)會(huì)將課余時(shí)間用在鍛煉身體上，而30%的同學(xué)則將課余時(shí)間用來(lái)做兼職、談戀愛(ài)、與人閑聊等。為什么豐富多彩的大學(xué)生活，在許多同學(xué)的安排中似乎只有無(wú)聊呢？首先同學(xué)們的意志太差，調(diào)查中，有30%的同學(xué)認(rèn)為自己的課余時(shí)間安排不合理是因?yàn)樽灾屏μ睢５拇_，當(dāng)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不足時(shí)，內(nèi)因所起的作用就抵擋不住外界物質(zhì)的誘惑，這個(gè)時(shí)候習(xí)慣依賴上網(wǎng)來(lái)打發(fā)自己的時(shí)間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)的很少。豐富多彩的大學(xué)生活，讓許多的大學(xué)生流連其中，沒(méi)有時(shí)間與精力跑到圖書館去看書借書。但在去圖書館的同學(xué)中，絕大部分是為學(xué)習(xí)而去的。其中，有23%的同學(xué)是去自習(xí)，54%的同學(xué)是去借閱圖書，只有23%的同學(xué)是去上網(wǎng)，而且這其中也不缺乏上網(wǎng)查資料的同學(xué)，這一點(diǎn)還是讓我們挺欣慰的。
在問(wèn)到大家對(duì)課余時(shí)間的利用是以什么為目的時(shí)，總體而言，60%是為了充實(shí)大學(xué)生活，提高想象力和能力，其次是開心隨意發(fā)展個(gè)人興趣。這以現(xiàn)象說(shuō)明大學(xué)生在思想上都對(duì)提高自身極其關(guān)注，也希望在大學(xué)生涯中將自己鍛造成有用之才。但是數(shù)據(jù)表明大學(xué)生們的主觀能動(dòng)性不高，自制力不強(qiáng)，經(jīng)常是身未動(dòng)心已遠(yuǎn)。這便是哲學(xué)中說(shuō)的“理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾和獨(dú)立性與依賴的矛盾?！?BR> 2、建議
能否合理安排課余時(shí)間，受內(nèi)因和外因的影響。根據(jù)內(nèi)因是事物變化發(fā)展的動(dòng)力和源泉的原理，我們可以知道，在內(nèi)外的雙重作用下，內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力會(huì)更好地發(fā)揮作用。大學(xué)生必須加強(qiáng)思想修養(yǎng)。人的自制力在一定程度上取決于他們的思想素質(zhì)，文化素養(yǎng)。因此提高自制力最根本的方法是樹立正確的人生觀，世界觀，保持樂(lè)觀向上的樂(lè)觀情緒。與此同時(shí)，要加強(qiáng)自我意識(shí)，強(qiáng)化時(shí)間鍛煉。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、之類知識(shí)，開闊視野，用知識(shí)來(lái)武裝和充實(shí)自己，提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的水平，培養(yǎng)自己性格中意志獨(dú)立性的良好品質(zhì)，對(duì)自己奮斗的目標(biāo)要有高度的自覺(jué)性。
由于事物的聯(lián)系是多方面的，我們作為體育院校的學(xué)生，應(yīng)該多參加體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)和提高專業(yè)技術(shù)知識(shí)。如何安排課余時(shí)間，那就要根據(jù)個(gè)人的具體情況制定了。保證體育鍛煉適當(dāng)娛樂(lè)休息的前提下，學(xué)習(xí)時(shí)間安排越多越好。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，作為大學(xué)生的我們僅僅靠專業(yè)知識(shí)是很難立足于社會(huì)的，多學(xué)習(xí)本專業(yè)以外的知識(shí)能夠使自己的思維更系統(tǒng)，更全面，更準(zhǔn)確，這也是大學(xué)生提升自我的需要，許多同學(xué)都有這樣的意識(shí)，所以都能主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
對(duì)于社團(tuán)和班干部方面，從經(jīng)濟(jì)學(xué)成本——收益分析法可知，高校學(xué)生擔(dān)任干部可獲得收益，同時(shí)也要付出相應(yīng)的成本。若成本大于收益，則選擇消極參與。要破除這一現(xiàn)象，必須在改變學(xué)生擔(dān)任干部的成本收益結(jié)構(gòu)上下功夫，培養(yǎng)合作精神，增大學(xué)生干部的收益空間，構(gòu)建提升平臺(tái)，增加擔(dān)任學(xué)生干部的比較收益，這也需要學(xué)校提供一定的設(shè)施及幫助，才能讓干部們課余時(shí)間之際投入其中，鍛煉自身的能力，為今后在社會(huì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用，必須從大學(xué)新生的教育與管理開始，例如多組織班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)，增進(jìn)批次友誼，從而解放學(xué)生們的郁悶情緒，學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生，以生為本，豐富班級(jí)和宿舍活動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，營(yíng)造大學(xué)生健康成長(zhǎng)的綠色校園環(huán)境。
3、小結(jié)：總的來(lái)說(shuō)，要合理安排課余時(shí)間，大學(xué)生應(yīng)首先最自己近期內(nèi)的活動(dòng)有一個(gè)理智的分析，然后盡可能專門制定一份休閑計(jì)劃，然后按計(jì)劃去實(shí)行。在條理中讓自己的大學(xué)生活豐富多彩，鍛煉與實(shí)踐，休閑與學(xué)習(xí)兼得。
《大學(xué)生的課余時(shí)間綜合利用》
摘要：來(lái)自百度
引用：1—1馬克思哲學(xué)：“理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾和獨(dú)立性與依賴的矛盾?！?BR> 1—2建議這部分的第二小段摘自網(wǎng)上的
關(guān)鍵詞：茫然、人生觀、鍛煉與實(shí)踐、堅(jiān)強(qiáng)
6—1、調(diào)查員：xxxxxxxxxx
6—2、問(wèn)卷分30份
6—3經(jīng)費(fèi)預(yù)算：xx元
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇四
（四）、調(diào)查程序：
1，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，明確調(diào)查方向與內(nèi)容；
2，分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，隨機(jī)抽取我校在校大一，大二，大三，大四學(xué)生男女各二十人，以人為單位。
3，根據(jù)回收有效問(wèn)卷進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下：
1，調(diào)查單位的構(gòu)成情況：
在40名受調(diào)查學(xué)生中，大一：6名，所占比例為15%；大二：6名，所占比例15%；大三：22名，所占比例55%，大四6名，所占比例15%。各年級(jí)人數(shù)所占比例分布圖如下：
2，業(yè)余生活習(xí)慣分析，我校學(xué)生品均每天的課余時(shí)間：
由此可以看出，大部分學(xué)生的課余時(shí)間相對(duì)均勻，而擁有6小時(shí)以上的課余時(shí)間，
男生占據(jù)相當(dāng)比例，反之，課余時(shí)間在2小時(shí)以下的女生占據(jù)相當(dāng)大的比例。
3，有下表可以看出，我校大學(xué)生認(rèn)為在課余時(shí)間應(yīng)該得到最多的收獲是提高交際能力，和豐富的知識(shí)，友誼。但是實(shí)踐與動(dòng)手能力相對(duì)有很少人重視。
一般滿意的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的45%，比較不滿意和不滿意的人數(shù)均占總?cè)藬?shù)的5%。
這說(shuō)明大學(xué)生愛(ài)拍課余時(shí)間多半耗費(fèi)在宿舍，不能合安排其所擁有的課余時(shí)間。
6，談起大學(xué)生對(duì)業(yè)余時(shí)間的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，大多數(shù)學(xué)生不能合理安排其課余時(shí)間，究其根本，是沒(méi)有找到自身的價(jià)值與人生方向。如下表可分析：
因此，促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀是學(xué)校教育規(guī)劃的一部分。
從總體上看，我校大學(xué)生課余時(shí)間利用狀況較不合理，未能充分安排空暇時(shí)間。絕大部分學(xué)生經(jīng)常在宿舍，或者沉迷于電腦和娛樂(lè)之中，或者在無(wú)聊中徘徊，浪費(fèi)了大學(xué)生的時(shí)間，對(duì)身心造成不利影響。沒(méi)有自身未來(lái)規(guī)劃以及遠(yuǎn)大理想。課余時(shí)間只是大學(xué)生活的一小插曲，但體現(xiàn)著大學(xué)生生活狀況的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
從數(shù)據(jù)上說(shuō)，少數(shù)大學(xué)生生活自由，與初高中時(shí)期有明顯的差異。由于大學(xué)生自身沒(méi)有較強(qiáng)的自制力，多半隨意安排時(shí)間。而且還有不少學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)之中，學(xué)習(xí)不是最重要的事情，而社交能力的提高、領(lǐng)導(dǎo)管理能力的培養(yǎng)才是最重要的事情。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇五
從調(diào)查結(jié)果顯示，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，學(xué)生面臨著來(lái)自校園內(nèi)外的多重壓力，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重的大學(xué)生們由于貧乏的校園文化而導(dǎo)致他們對(duì)課余時(shí)間的分配也十分不協(xié)調(diào)。在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中有60%認(rèn)為課余時(shí)間不夠，而對(duì)于課余時(shí)間，在被調(diào)查人中有接近45%選擇上網(wǎng)、睡覺(jué)，有大約30%的同學(xué)選擇去上自習(xí)或去圖書館讀書。對(duì)于大二的大學(xué)生沒(méi)有參加社團(tuán)活動(dòng)的占51%，這表明有一半多的同學(xué)沒(méi)有參加到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中去。而花在上網(wǎng)和其他娛樂(lè)項(xiàng)目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)花在學(xué)習(xí)和看書上的時(shí)間。根據(jù)調(diào)查顯示，我校學(xué)生的戀愛(ài)現(xiàn)象較為普遍，在學(xué)校里成雙成對(duì)的情侶也幾乎隨處可見(jiàn)語(yǔ)，從回收的調(diào)查問(wèn)卷中顯示大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)的認(rèn)可程度也非常之高，大約20%的大學(xué)生花在戀愛(ài)，與戀人約會(huì)的時(shí)間也占他們的大部分課余時(shí)間。而且，從調(diào)查結(jié)果可以看到有42%的同學(xué)面對(duì)課余時(shí)間的安排時(shí)會(huì)選擇“偶爾安排時(shí)間表，根據(jù)時(shí)間情況而定”，很多同學(xué)對(duì)自己時(shí)間安排不知如何準(zhǔn)備。
通過(guò)這次調(diào)查，我們可以看到以下幾個(gè)問(wèn)題：
（一）大學(xué)生對(duì)自己的校園生活沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)和合理的安排。從調(diào)查結(jié)果的大部分同學(xué)不會(huì)安排自己的課余生活就反映出了他們對(duì)自己校園生活的認(rèn)識(shí)不夠充足，不能進(jìn)行合理的安排。調(diào)查顯示有一部分同學(xué)選擇在課余逛街、娛樂(lè)、交友等。這些都說(shuō)明了大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)果趨向多元化，有些同學(xué)片面追求高消費(fèi)、貪圖享受、趕時(shí)髦，有的同學(xué)經(jīng)常成雙成對(duì)地出入麥當(dāng)勞、肯德基，與老鄉(xiāng)經(jīng)常出入飯店、酒家，不惜花大筆的電話費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、娛樂(lè)費(fèi)。根據(jù)調(diào)查和日常的觀察，在一些同學(xué)中還存在著盲目攀比、擺闊追風(fēng)，有的同學(xué)認(rèn)為自己沒(méi)有更多的錢買時(shí)尚的服裝而缺乏自信心，覺(jué)得低人一等。
（二）大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的利用度不夠。從調(diào)查結(jié)果可以看到，大學(xué)生利用課余時(shí)間參與社團(tuán)或?qū)W生活動(dòng)，參與體育鍛煉，或者做兼職的比例都非常的小。大部分大學(xué)生都將自己的課余時(shí)間用于睡覺(jué)、上網(wǎng)、逛街、談戀愛(ài)，對(duì)于參加實(shí)踐鍛煉的積極性不高。大學(xué)生活的相對(duì)自由給我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，大學(xué)生應(yīng)該充分利用課余時(shí)間，多參與實(shí)踐活動(dòng)，如社團(tuán)或?qū)W校組織的各種比賽，做兼職等等，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中鍛煉自己的做事能力，社交能力，這樣才能為以后激烈的工作競(jìng)爭(zhēng)增加籌碼，為將來(lái)的美好生活添磚加瓦。而不是一味的頹廢，虛度光陰。
（三）現(xiàn)有的校園文化氛圍，不能滿足同學(xué)的日常需要。這是校園的學(xué)生課余活動(dòng)的場(chǎng)所不能滿足學(xué)校發(fā)展所造成的。在學(xué)校里學(xué)生的課余生活很單一，除了能去去圖書館、閱覽室，大部分還是選擇呆在寢室上網(wǎng)、睡覺(jué)等。學(xué)校周圍的一些娛樂(lè)場(chǎng)所也沒(méi)有適宜的，這些因素導(dǎo)致學(xué)生感覺(jué)業(yè)余生活單調(diào)、乏味。
通過(guò)我們的調(diào)查上設(shè)計(jì)的問(wèn)題：“您對(duì)如何合理安排課余時(shí)間有何建議？”針對(duì)同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答和我們小組對(duì)這個(gè)問(wèn)題的考慮。我們總結(jié)了以下一些建議和措施以希望幫助同學(xué)們能更好地安排時(shí)間：
（一）學(xué)校要為大學(xué)生創(chuàng)造好的環(huán)境。學(xué)校是學(xué)習(xí)的好地方，這也要求各高校為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)習(xí)環(huán)境是一所高校必須達(dá)到的要求。這要求學(xué)校從軟硬件設(shè)施上滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，從思想上引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高自己。提供咨詢平臺(tái)，根據(jù)大學(xué)生生理和心理方面的特點(diǎn)，解決大學(xué)生生活、學(xué)業(yè)、就業(yè)、戀愛(ài)方面的問(wèn)題。
（二）加大校園文化生活設(shè)施、場(chǎng)所的建設(shè)力度，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活。如組多織學(xué)生作實(shí)踐活動(dòng)，文化交流活動(dòng)，提高同學(xué)們的積極性，參與性。讓同學(xué)們的課余時(shí)間有事可做，愿意去做。
（三）重視課外學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，但現(xiàn)代社會(huì)要求的是德才兼?zhèn)洹⒂兄R(shí)、有能力、能創(chuàng)新的開拓性人才。目前我國(guó)高等教育正處于由應(yīng)試型教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過(guò)程之中，第一課堂為大學(xué)生提供了專業(yè)知識(shí)及相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，它培養(yǎng)的是大學(xué)生的專門能力，而素質(zhì)教育則要求除了專業(yè)以外還要培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，應(yīng)該是整個(gè)人的素質(zhì)的提高，這不是第一課堂就可以實(shí)現(xiàn)的。
（四）合理使用電腦，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，這就要求我們要學(xué)會(huì)合理使用。大學(xué)生應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的學(xué)習(xí)資源和信息，開拓眼界，不斷提高自己。而且培養(yǎng)更強(qiáng)的自控能力，學(xué)習(xí)與娛樂(lè)兼得，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。
（五）無(wú)論怎樣，個(gè)人的認(rèn)識(shí)最重要，同學(xué)們自己要樹立自己的目標(biāo)，合理安排時(shí)間表，并嚴(yán)格要求自己，合理利用時(shí)間。
郭沫若說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量?！彪m然我們還年輕，還有大把的時(shí)間，可時(shí)間是不能衡量的，我們必須弄清楚：“當(dāng)前我們最需要的是什么。”面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，而我們的時(shí)間和精力是有限的，如何處理好時(shí)間，這就需要我們合理安排，我們應(yīng)該明白，如果人生是一曲交響樂(lè)的話，我們只有在精確的時(shí)間線上，恰到好處，才能使人生的交響樂(lè)更加悅耳動(dòng)聽(tīng)。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇六
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生，物流管理學(xué)院同學(xué)為主。
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。
調(diào)查樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對(duì)象中大一，大二人數(shù)較多，大三人數(shù)較少；物流管理學(xué)院學(xué)生居多，其他院系同學(xué)少；故主要對(duì)大一，大二進(jìn)行分析，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對(duì)年級(jí)的分析。
調(diào)查表明，約有%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問(wèn)題，只有%的同學(xué)沒(méi)有發(fā)覺(jué)其中有問(wèn)題或問(wèn)題很少，可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：
第一，目標(biāo)不明確，茫然無(wú)所適從；
第二，不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間；
第三，不夠珍惜時(shí)間，時(shí)間使用效率不高；
第四，對(duì)業(yè)余時(shí)間沒(méi)有計(jì)劃性，容易隨心所欲；
第五，自制力差，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計(jì)劃；
第六，還有一部分同學(xué)在問(wèn)卷中寫到“沉迷于網(wǎng)絡(luò)、談戀愛(ài)、逛街”、“周圍沒(méi)有形成珍惜時(shí)間的氛圍”等。
針對(duì)大學(xué)生學(xué)生在業(yè)余時(shí)間使用方面存在的問(wèn)題，我們調(diào)查小組對(duì)在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的必要性進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，認(rèn)為有必要（包括“非常必要”和“比較必要”）在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的%，認(rèn)為“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立態(tài)度的占20%。多數(shù)人對(duì)學(xué)校開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持肯定態(tài)度，這說(shuō)明學(xué)生們急需這方面的知識(shí)，迫切需要學(xué)校教育中給予專門的、科學(xué)合理的指導(dǎo)，以便提高學(xué)習(xí)、工作效率，減少時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象，能在有限時(shí)間內(nèi)做更多有意義的事情。但也有一小部分同學(xué)對(duì)學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持否定態(tài)度，原因可能是有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校教育指導(dǎo)只能是從宏觀上進(jìn)行，卻不能從個(gè)人角度進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo)，因此效果不會(huì)很好，再者大學(xué)生已經(jīng)是成人了，業(yè)余時(shí)間的使用是自己的事情，不需要學(xué)校的干預(yù)。
從調(diào)查情況來(lái)看，現(xiàn)在的大學(xué)生不會(huì)象以前那樣每天都要在題海度過(guò)了，大學(xué)的課程沒(méi)有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來(lái)了?，F(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書、逛街、睡覺(jué)以及兼職來(lái)維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的，或者造成這種現(xiàn)狀的原因追根溯底是什么。
從我組的問(wèn)卷調(diào)查情況來(lái)分析，大多數(shù)大學(xué)生享有的業(yè)余時(shí)間還是比較寬裕的，但是如何利用這寬裕的時(shí)間倒成了一個(gè)問(wèn)題。大學(xué)生對(duì)業(yè)余生活并沒(méi)有明確的概念，因而也沒(méi)有明確的安排、計(jì)劃，所以理所當(dāng)然也無(wú)所謂業(yè)余生活精不精彩。探其原因，有認(rèn)為是自身原因的，畢竟一開始就沒(méi)有樹立這方面的意識(shí)，而且進(jìn)入大學(xué)之后緊繃的神經(jīng)一下進(jìn)入懶散階段，隨性地過(guò)著大學(xué)生活的每一天，沒(méi)有危機(jī)意識(shí)，更沒(méi)有打算好課余時(shí)間怎么過(guò)；也有認(rèn)為是學(xué)校造成的，學(xué)校在這方面考慮得并不周全，學(xué)生缺乏機(jī)會(huì)去鍛煉并豐富自己的生活；更有甚者認(rèn)為是社會(huì)造成的，社會(huì)中存在的不安定因素使學(xué)生望而卻步。
那么真正意義上的大學(xué)生課余生活又是怎么一回事呢？隨著深入的調(diào)查，我們也似乎探到了一些苗頭。在大家心中，真正的業(yè)余生活是可以又自己安排的，與誰(shuí)一起度過(guò)并不是重點(diǎn)，重要的是可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、鍛煉身體，達(dá)到身心健康及自身修養(yǎng)提高的效果，這是大家所期待和憧憬的。但是現(xiàn)在經(jīng)歷的似乎與這又背道而馳了。大多數(shù)人選擇了上網(wǎng)、睡覺(jué)或購(gòu)物來(lái)消磨時(shí)間，能兼職的也是少數(shù)人，出現(xiàn)這種情況與大家的初衷似乎矛盾了，這只是消磨時(shí)間，有什么效果嗎？然而這種情況卻又普遍存在。于是訪問(wèn)了部分學(xué)生，其答案也較類似，他們認(rèn)為真正意義上的業(yè)余生活其實(shí)很難實(shí)現(xiàn)，不僅要消耗大量的人力和物力，重要的是很難堅(jiān)持。因而又進(jìn)入一個(gè)模糊圈中，模糊了大家的概念及初衷，從而陷入惡性循環(huán)之中。
從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)三年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂(lè)，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛(ài)的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是“對(duì)什么都沒(méi)有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對(duì)什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂(lè)的畢業(yè)生。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇七
（四）、調(diào)查程序：
1，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，明確調(diào)查方向與內(nèi)容；
2，分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，隨機(jī)抽取我校在校大一，大二，大三，大四學(xué)生男女各二十人，以人為單位。
3，根據(jù)回收有效問(wèn)卷進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下：
1，調(diào)查單位的構(gòu)成情況：
在40名受調(diào)查學(xué)生中，大一：6名，所占比例為15%；大二：6名，所占比例15%；大三：22名，所占比例55%，大四6名，所占比例15%。各年級(jí)人數(shù)所占比例分布圖如下：
2，業(yè)余生活習(xí)慣分析，我校學(xué)生品均每天的課余時(shí)間：
由此可以看出，大部分學(xué)生的課余時(shí)間相對(duì)均勻，而擁有6小時(shí)以上的課余時(shí)間，
男生占據(jù)相當(dāng)比例，反之，課余時(shí)間在2小時(shí)以下的女生占據(jù)相當(dāng)大的比例。
3，有下表可以看出，我校大學(xué)生認(rèn)為在課余時(shí)間應(yīng)該得到最多的收獲是提高交際能力，和豐富的知識(shí)，友誼。但是實(shí)踐與動(dòng)手能力相對(duì)有很少人重視。
一般滿意的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的45%，比較不滿意和不滿意的人數(shù)均占總?cè)藬?shù)的5%。
這說(shuō)明大學(xué)生愛(ài)拍課余時(shí)間多半耗費(fèi)在宿舍，不能合安排其所擁有的課余時(shí)間。
6，談起大學(xué)生對(duì)業(yè)余時(shí)間的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，大多數(shù)學(xué)生不能合理安排其課余時(shí)間，究其根本，是沒(méi)有找到自身的價(jià)值與人生方向。如下表可分析：
因此，促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀是學(xué)校教育規(guī)劃的一部分。
從總體上看，我校大學(xué)生課余時(shí)間利用狀況較不合理，未能充分安排空暇時(shí)間。絕大部分學(xué)生經(jīng)常在宿舍，或者沉迷于電腦和娛樂(lè)之中，或者在無(wú)聊中徘徊，浪費(fèi)了大學(xué)生的時(shí)間，對(duì)身心造成不利影響。沒(méi)有自身未來(lái)規(guī)劃以及遠(yuǎn)大理想。課余時(shí)間只是大學(xué)生活的一小插曲，但體現(xiàn)著大學(xué)生生活狀況的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
從數(shù)據(jù)上說(shuō)，少數(shù)大學(xué)生生活自由，與初高中時(shí)期有明顯的差異。由于大學(xué)生自身沒(méi)有較強(qiáng)的自制力，多半隨意安排時(shí)間。而且還有不少學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)之中，學(xué)習(xí)不是最重要的事情，而社交能力的提高、領(lǐng)導(dǎo)管理能力的培養(yǎng)才是最重要的事情。
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大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇八
(一)背景：
大學(xué)不同于以往的學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)的課余時(shí)間非常充裕。升入大學(xué)后有些同學(xué)能夠很好地利用自己的課余時(shí)間，學(xué)到很多專業(yè)知識(shí)和自己比較感興趣的知識(shí)。然而有的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后不能夠適應(yīng)大學(xué)的生活學(xué)習(xí)模式，不能夠利用好自己的課余時(shí)間，這樣會(huì)對(duì)自己造成很大的損失。
(二)目的：
本次調(diào)查的目的是，希望通過(guò)這次調(diào)查詳細(xì)了解大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況并給出自己的建議，以便促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)。
(三)意義：
本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)能夠幫助社會(huì)、學(xué)校及時(shí)了解大學(xué)生目前的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)并能夠及時(shí)制定出相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生用好課余時(shí)間，盡可能多的學(xué)到對(duì)自身有意的知識(shí)。同時(shí)也可以幫助大學(xué)生自己，制定好自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃。
(一)調(diào)查樣本的選擇及構(gòu)成：
本次調(diào)查采用攔路問(wèn)卷的方式，共對(duì)100位河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。這樣選擇比較有隨機(jī)性，減少了主觀因素的干擾。整個(gè)樣本中男生共32位，女生共68位。大一學(xué)生25人、大二學(xué)生30人、大三學(xué)生36人、大四學(xué)生9人。經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生36人、外語(yǔ)類學(xué)生12人、理科類7人工科類7人、藝術(shù)類16人、其他22人。整個(gè)樣本的選擇比較符合河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的學(xué)生狀況，可以作為有效樣本進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查研究。
(二)問(wèn)卷設(shè)計(jì)及具體內(nèi)容：
本問(wèn)卷內(nèi)容以群組討論的方式完成，盡可能全面的獲取所需的關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間利用的信息。問(wèn)卷內(nèi)容主要圍繞四個(gè)問(wèn)題：一是課余時(shí)間的多少，二是課余時(shí)間的利用，三是課余時(shí)間希望從事的活動(dòng)，四是對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度。在這四個(gè)大方面的指引下，我們共制定了22個(gè)題目。
(三)調(diào)研方法及過(guò)程：
我們采用過(guò)路攔截的方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，我們組共8人，在調(diào)研中每人負(fù)責(zé)一個(gè)路口，基本覆蓋整個(gè)經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)。一共得到100份有效問(wèn)卷.由于每個(gè)人都有不同的時(shí)間安排每個(gè)小組成員的調(diào)查時(shí)間可能不一樣，但是都沒(méi)有超出自己負(fù)責(zé)的分配范圍。在調(diào)研中，我們盡量做到訪問(wèn)對(duì)象的隨機(jī)擇取，基本上五分鐘一份問(wèn)卷一張問(wèn)卷完成后立即投入下一份問(wèn)卷中，我們沒(méi)有主觀地去擇取訪問(wèn)對(duì)象。在被調(diào)研者填完問(wèn)卷后，我們會(huì)真誠(chéng)地向他致謝，并贈(zèng)送一包糖，禮品雖輕但也能表現(xiàn)出我們對(duì)被采訪人的真誠(chéng)的謝意。
(一)基本情況分析：
在問(wèn)卷中我們先要了解被采訪者課余時(shí)間利用的基本情況，我們通過(guò)第11題(除節(jié)假日外，你每天的業(yè)余時(shí)間大致為?)我們可以了解到，課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%，2小時(shí)以下的占2%。通過(guò)這樣的調(diào)查結(jié)果我們可以知道，大學(xué)生的課余時(shí)間還是蠻多的。通過(guò)第9題(業(yè)余時(shí)間您主要從事的活動(dòng)為?)我們可以得知大部分學(xué)生在業(yè)余時(shí)間里從事著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。從學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度方面說(shuō)，很多學(xué)生都是透露著一種不屑一顧的態(tài)度。
(二)行為角度分析：
所訪問(wèn)對(duì)象每天所從事的行為如下表：
(娛樂(lè)主要是：上網(wǎng)、游戲、逛街、閑聊、電影、音樂(lè)等)。
通過(guò)圖表可以得知：很多學(xué)生沒(méi)有很好的利用自己的課余時(shí)間，很多學(xué)生把娛樂(lè)放在了首位，而忽視了自己的學(xué)業(yè)。其次是學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐。說(shuō)明還是有一部分人在乎自己的學(xué)業(yè)和技能培養(yǎng)的。從整體上看，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)學(xué)生的課余時(shí)間利用效率較低。再?gòu)恼n余時(shí)間擁有量上看：課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%，2小時(shí)以下的占2%。進(jìn)一步說(shuō)明，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)學(xué)生的課余時(shí)間不僅利用率低而且時(shí)間擁有量很充裕。
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生希望自己能夠利用好自己的業(yè)余時(shí)間。
從調(diào)查表中可以看出，希望發(fā)展個(gè)人興趣、充實(shí)大學(xué)生活、提高個(gè)人修養(yǎng)促進(jìn)學(xué)習(xí)等積極活動(dòng)人數(shù)還是比較多的。絕大部分人對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度還是很積極的。
(一)結(jié)論：
通過(guò)本次調(diào)查我們可以得出這樣的結(jié)論：盡管學(xué)生很想利用好自己的課余時(shí)間，但是大部分學(xué)生還是從事了與自己的期望無(wú)關(guān)的活動(dòng)，造成了很大的課余時(shí)間浪費(fèi)問(wèn)題。
(二)我的幾點(diǎn)建議：
首先，學(xué)生自身要增強(qiáng)自我克制能力，在自己的大學(xué)生活中要擺正自己對(duì)待學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)及課外活動(dòng)的態(tài)度。認(rèn)真制定自己的業(yè)余時(shí)間利用計(jì)劃，并要求自己按照自己的規(guī)劃按時(shí)完成，決不能制作規(guī)劃而不去履行。最重要的是堅(jiān)持自己的好的生活習(xí)慣，不要半途而廢。在日常生活中多去趟圖說(shuō)管，多讀兩篇英語(yǔ)，早晨起早十分鐘等等，日積月累一定會(huì)有很大收獲，而且還會(huì)養(yǎng)成一種很積極的人生態(tài)度。
其次，學(xué)校要制定一定的，限制學(xué)生的娛樂(lè)空間如：學(xué)校內(nèi)限制娛樂(lè)性網(wǎng)絡(luò)，對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)更加嚴(yán)格一些，多舉辦一些有意義的大型文藝活動(dòng)等。老師對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格一些，所謂“嚴(yán)師出高徒”正是這個(gè)道理。很多學(xué)生反映過(guò)，學(xué)校圖書館表面看上去很豪華，實(shí)際上里面板房的書籍并不多，而且都是些老舊書目，所以學(xué)校圖書館要增加些書籍以吸引更多的學(xué)生前來(lái)閱讀，當(dāng)然，大學(xué)是要靠發(fā)揮主觀能動(dòng)性地方，學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度只能在形式上對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)起到一定的作用，要想成為棟梁還要靠學(xué)生自己。
最后，社會(huì)因素也在很大程度上影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)。據(jù)我觀察學(xué)校門口僅有一家小型的書屋，其他的店鋪都是一些娛樂(lè)性質(zhì)的場(chǎng)所，各種衣服店，各種娛樂(lè)城，各種零食店各種網(wǎng)吧。雖說(shuō)它們沒(méi)有違反國(guó)家法律，但是在學(xué)生還沒(méi)有步入社會(huì)，對(duì)待各種誘惑還不太有逐漸的時(shí)候，外面小店不該有過(guò)多的小店?duì)I業(yè)。這需要實(shí)惠力量的介入，及時(shí)叫停這些小商店，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有各種誘惑的環(huán)境。
略。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇九
基于以上提出的問(wèn)題，我們確定了以下調(diào)查研究的主題及主要的目的：了解大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間如何安排,是否合理利用，以及同學(xué)們對(duì)這些問(wèn)題的看法，簡(jiǎn)要分析同學(xué)們出現(xiàn)這種問(wèn)題的可能原因，以便引起更多社會(huì)人士的關(guān)注，提出建議更好，更合理的引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間。
由于課余時(shí)間是大家學(xué)習(xí)專業(yè)以外知識(shí)，發(fā)展個(gè)人能力的一個(gè)重要途徑，對(duì)大學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展尤為重要。我們希望能發(fā)現(xiàn)大學(xué)生課余時(shí)間利用的弊端,幫助大學(xué)生革除弊端,給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于課余生活的全新認(rèn)識(shí)，提高大家對(duì)課余生活安排的科學(xué)性，從而更有效充分地利用時(shí)間,讓大家的大學(xué)生活過(guò)得充實(shí)而滿足。
因此，帶著調(diào)查問(wèn)題和調(diào)查目的，我們對(duì)山大、山經(jīng)、山建等駐濟(jì)高校的100名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查方式為問(wèn)卷調(diào)查。收獲了一些心得體會(huì)。我們總發(fā)出問(wèn)卷100份,收回100份,收回率為100%;其中男生發(fā)出50份,女生發(fā)出50份。
以下,是我們對(duì)收到的問(wèn)卷中的典型問(wèn)題進(jìn)行的分析.
針對(duì)是否應(yīng)做課余規(guī)劃:其中50%的男生選擇有必要稍作安排;18%選擇認(rèn)真安排;28%選擇不安排,但有4%無(wú)所謂。
從以上調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果分析可知大多數(shù)人能夠意識(shí)到安排課余時(shí)間的必要性，能堅(jiān)持到以至于成為一個(gè)好習(xí)慣的并不多，大部分是只是偶爾想起會(huì)有所行動(dòng)。這說(shuō)明人增長(zhǎng)的不僅是年齡,還有惰性,然而耐力卻隨之減少。可以猜測(cè)計(jì)劃后并執(zhí)行的人就更為少數(shù)。
為什么會(huì)有上述情況出現(xiàn)呢？有數(shù)據(jù)可知大部分人能夠意識(shí)到安排課余時(shí)間的重要性，不管在任何方面，有一個(gè)計(jì)劃的習(xí)慣是一件難得的事情，我們從可以理解這個(gè)詞的含義開始，就或多或少的被父母或者老師告知其重要性，在高中繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)中，一個(gè)好的計(jì)劃顯得尤為重要，也許大多數(shù)人都曾經(jīng)嘗試過(guò)給自己一個(gè)計(jì)劃，也可能從中獲益不少，因此大多數(shù)人會(huì)有這種意識(shí)，但是真正能夠養(yǎng)成這樣一個(gè)好習(xí)慣的人并不多，最主要的是我們?nèi)狈阈?，毅力，于是造成很多人?huì)制定計(jì)劃，但不是經(jīng)常，那些不會(huì)計(jì)劃的人有一種可能是很自信，做什么事思路都很清晰，不需要制定計(jì)劃，另一種是根本沒(méi)這種意識(shí)，整天渾渾噩噩。計(jì)劃后是否執(zhí)行的問(wèn)題就相對(duì)來(lái)說(shuō)是一個(gè)更高層次的問(wèn)題，這不僅僅需要恒心，毅力的問(wèn)題，還牽涉到計(jì)劃本身的問(wèn)題，是否可以執(zhí)行的問(wèn)題，因此有計(jì)劃并執(zhí)行的人（更不要說(shuō)執(zhí)行的質(zhì)量）的人數(shù)就更少了，有些人制定計(jì)劃大多不執(zhí)行，就可能是計(jì)劃本身就有問(wèn)題，不切實(shí)際。
從所得數(shù)據(jù)來(lái)看，大學(xué)生課余時(shí)間安排休閑娛樂(lè)占比例最高，其次為讀書和學(xué)習(xí)，然后是兼職，體育活動(dòng)。從其他的比例可以看出內(nèi)容相對(duì)比較豐富。
脫離了高中那種艱苦奮戰(zhàn)的日子，大多數(shù)人還是希望在大學(xué)的時(shí)候能夠放松一下，因此，休閑娛樂(lè)的人相對(duì)來(lái)說(shuō)較多。
當(dāng)然學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，再加上大學(xué)的課程要求較高，多數(shù)還是愿意課余復(fù)習(xí)功課的，但相對(duì)于休閑娛樂(lè)的人數(shù)較少，說(shuō)明有些人已經(jīng)在娛樂(lè)的誘惑和學(xué)習(xí)的壓力下更多的選擇娛樂(lè)。
大學(xué)的生活不僅僅是學(xué)習(xí)，提高自己的能力，社會(huì)實(shí)踐也非常重要，在現(xiàn)在就業(yè)的壓力下，更多的同學(xué)比較傾向于在大學(xué)做兼職，一來(lái)可以補(bǔ)貼家用，二來(lái)鍛煉自己的能力，因此，兼職也成為大學(xué)生課余生活有意義的一項(xiàng)內(nèi)容。但兼職比例并不是特別高。原因可能是有三：學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)不是工作，如果工作太久，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)習(xí)；社會(huì)工作崗位中需要大學(xué)生的也并不是特別多，大多數(shù)人以家教為主；也有可能是現(xiàn)在獨(dú)生子女比較多，家長(zhǎng)不愿孩子過(guò)早進(jìn)入社會(huì)或者比較辛苦。因此不做的人較多。
鍛煉身體，體育活動(dòng)必不可少，除了每周的體育課，很多同學(xué)還是愿意鍛煉身體，但比例并不是太大，而且據(jù)了解都不會(huì)過(guò)于持久。也可能是現(xiàn)在的大學(xué)生有一種普遍的懶惰的心理與情緒。特別值得關(guān)注的是，女生則相對(duì)男生運(yùn)動(dòng)量小，顯得沒(méi)有男生主動(dòng)。
3.關(guān)于大學(xué)生的娛樂(lè)活動(dòng)。
從娛樂(lè)休閑的人數(shù)中我們不難看出，大部分同學(xué)每天的娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)間在一小時(shí)以上，反映出當(dāng)代大學(xué)生課余生活內(nèi)容的豐富多樣化。
電腦已成為大學(xué)生日常生活中不可替代的學(xué)習(xí)、通信和娛樂(lè)工具，互聯(lián)網(wǎng)也已成為大學(xué)生生活中必不可少的媒介。對(duì)于上網(wǎng)目的的調(diào)查中，娛樂(lè)占主要部分。很多人上網(wǎng)是為了聊天、娛樂(lè)，這也是無(wú)可厚非的，但這在一定程度上也是互聯(lián)網(wǎng)的弊端。目的的其次為學(xué)習(xí)工作，了解信息?；ヂ?lián)網(wǎng)信息多種多樣，解決工作，還有學(xué)習(xí)遇到的一些問(wèn)題也很快捷。其他方面的相對(duì)較少。
4.關(guān)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
在復(fù)習(xí)功課中，大多數(shù)認(rèn)為沒(méi)有必要上早晚自習(xí)，還有一部分認(rèn)為無(wú)所謂。自習(xí)時(shí)間大多數(shù)人安排在考試前或閑暇時(shí)?？梢?jiàn)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，早晚自習(xí)有時(shí)甚至可以成為一個(gè)負(fù)擔(dān)。特別是考前一月，由于大部分人平時(shí)不是很努力或者知識(shí)掌握不到位，就考前瘋狂復(fù)習(xí)，以求順利通過(guò)考試，這個(gè)問(wèn)題在一定程度上反映了大學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的重視程度。
從數(shù)據(jù)來(lái)看，大多數(shù)人對(duì)課余生活仍持肯定態(tài)度。有58%的`同學(xué)滿意自己課余時(shí)間的安排。問(wèn)答題中，大部分人給出的不滿意的原因?yàn)闆](méi)有更有意義的事做.有的認(rèn)為效率低,完對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)提高、促進(jìn)友誼對(duì)部分人來(lái)說(shuō)影響較大，還有其他各方面的影響。
當(dāng)然在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程可能會(huì)受到其他一些因素的影響，從數(shù)據(jù)比例來(lái)看主要是課程及學(xué)校的一些活動(dòng)，其次就是同學(xué)，朋友，還有一些未知的可能影響到的因素。
課余時(shí)間充裕確實(shí)給我們提供了很多學(xué)習(xí)其他東西的機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)應(yīng)該很多人深有感觸，大學(xué)相對(duì)于高中來(lái)說(shuō)，同學(xué)之間交流的機(jī)會(huì)多了，因此一部分人認(rèn)為會(huì)增進(jìn)友誼，學(xué)習(xí)成績(jī)是否提高很多人也許說(shuō)不，也許不敢確定，這可能是大學(xué)教育本身存在的一些問(wèn)題。
綜上，大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的安排在計(jì)劃方面做得不夠好，很多人不能執(zhí)行，受一些因素影響較大，比例安排稍微欠合理。但課余生活的內(nèi)容相對(duì)比較豐富多彩，很多人覺(jué)得課余生活對(duì)自己的影響在某些方面影響很大，但大多都起到積極的作用。
我們建議:作為新時(shí)代的大學(xué)生，大家應(yīng)盡快確定自己的人生規(guī)劃,做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算,從而根據(jù)這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算,立個(gè)同樣長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo).在休息多思考自己是否充分利用了時(shí)間,自己過(guò)得是否有意義.總之,希望大家不斷反思,過(guò)一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十
1、對(duì)象：筆者對(duì)我院大一大二各專業(yè)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)性匿名問(wèn)卷調(diào)查和訪談，接受調(diào)查的學(xué)生共320名（其中大一：120人，大二：200人）。
2、調(diào)查方法：采用的方法是采用問(wèn)卷調(diào)查法。問(wèn)卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生課余時(shí)間安排的相關(guān)情況自行設(shè)計(jì)，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，問(wèn)卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問(wèn)卷發(fā)145份，有效問(wèn)卷138份；主要調(diào)查了大學(xué)生課余活動(dòng)的內(nèi)容和他們對(duì)自己大學(xué)課余生活的評(píng)價(jià)以及他們自己對(duì)大學(xué)課余時(shí)間安排的期望。
3、資料處理：全部數(shù)據(jù)采用exel20xx進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。
1、大學(xué)生課余活動(dòng)呈現(xiàn)多元化：由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩，使得大學(xué)生的生活不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線”模式，課余生活更是呈現(xiàn)出多元化的取向。其中，課余學(xué)習(xí)、社交聊天、體育鍛煉、參加社團(tuán)活動(dòng)、上網(wǎng)看電影電視、玩游戲等。隨著生活水平的不斷提高，大學(xué)生的課余活動(dòng)也多姿多彩。值得注意的是，與以往的調(diào)查結(jié)論相比，“聊天、社交”成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第二位。我院學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這方面的時(shí)間不少。這表明，大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系，提高人際交往能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，對(duì)社會(huì)性價(jià)值觀的認(rèn)可程度正在提高。
2、大學(xué)課余生活取向表現(xiàn)出年級(jí)和性別差異：各年級(jí)大學(xué)生由于心理發(fā)展水平、對(duì)大學(xué)生活的適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)任務(wù)和個(gè)人愛(ài)好不同，在課余活動(dòng)取向上存在一定的差異。專項(xiàng)調(diào)查表明，大學(xué)生課余活動(dòng)取向的年級(jí)差異主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
三是各年級(jí)對(duì)“課余學(xué)習(xí)”、“聊天、社交”、“上網(wǎng)、打游戲”、“社團(tuán)活動(dòng)”等幾項(xiàng)的取向有明顯的差異。而我院大一大二學(xué)生課余活動(dòng)的主導(dǎo)取向普遍是“課業(yè)學(xué)習(xí)”，其次為“社交聊天”。這反映了我院的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的，但是體育鍛煉方面比重則顯得不被重視。在與大一新生交談中，我發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)大學(xué)生活充滿熱情，積極參與各種社團(tuán)、交際活動(dòng)。在娛樂(lè)身心的同時(shí)，也緊緊抓住學(xué)習(xí)不放。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后，感覺(jué)到那種當(dāng)初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學(xué)生稱會(huì)更加抓緊學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)積極參與一些有利于培養(yǎng)能力又有意義的校內(nèi)外活動(dòng)。性別差異主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
二是大二學(xué)生都買了電腦，女生都喜歡課余時(shí)間在寢室看電影或電視，這占去了她們課余時(shí)間的四分之一，而男生則熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有的選擇體育鍛煉。
所以，在課堂上抓緊，課后就有更多時(shí)間去圖書館學(xué)習(xí)其他知識(shí)，參加社團(tuán)活動(dòng)，如辯論賽，英語(yǔ)角，聽(tīng)講座，組織到企業(yè)去了解相關(guān)知識(shí)，等。各個(gè)部分要按個(gè)人具體情況具體安排，大學(xué)應(yīng)該特別注意體育鍛煉，大學(xué)時(shí)期的身體鍛煉會(huì)讓你受益一生。
4、一些不合理的課余活動(dòng)：調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)一些不合理的現(xiàn)象，有個(gè)別學(xué)生課余活動(dòng)很貧乏，甚至每天以煲電話粥占去每天課余時(shí)間的二分之一，有些更是呆在寢室里睡一整天。這些不應(yīng)該是我們大學(xué)生的課余活動(dòng)，大學(xué)四年一晃就過(guò)去了，我們要謹(jǐn)慎的把握時(shí)間，利用好一分一秒。以后出入社會(huì)一而不會(huì)后悔。
5、一些新的元素進(jìn)入校園：?jiǎn)柧碚{(diào)查中，課余時(shí)間其他項(xiàng)目中出現(xiàn)了一些新鮮的詞，彈琴、學(xué)吉他，學(xué)武術(shù)，學(xué)交際舞、街舞，等。新元素的進(jìn)入表明大學(xué)生是時(shí)尚元素的代表，是大學(xué)校園文化的主要領(lǐng)軍人。
6、學(xué)生自己對(duì)課余時(shí)間的評(píng)價(jià)不一：調(diào)查中很大一部分人表示對(duì)自己的課余時(shí)間安排很滿意，少數(shù)人覺(jué)得自己安排不合理，極少數(shù)人覺(jué)得課余時(shí)間不充分，干不了什么，一頭砸進(jìn)了學(xué)習(xí)，并且兩耳不聞窗外事。
7、學(xué)生對(duì)自己課余時(shí)間的期望;大多數(shù)學(xué)生都希望自己的課余時(shí)間能利用的高效又很充實(shí)，同時(shí)希望課余能豐富多彩，驚喜不斷。三分之一的學(xué)生都希望在周末能有意義的活動(dòng)參加，其中的二分之一人期望有講座可聽(tīng)，其余的人期望有大型文藝晚會(huì)可以欣賞提高自己的審美情趣，四分之一的人想學(xué)校有更多的體育比賽可以參加，一些人希望可以有兼職可以做。四分之三的人期望周末可以輕松一點(diǎn)，最好可以來(lái)點(diǎn)娛樂(lè)節(jié)目。
1、總的來(lái)看我院大學(xué)生的課余時(shí)間安排是比較合理的，但是還有大部分人處在迷失狀態(tài)，盲目跟從攀比，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，依附同學(xué)覺(jué)得課余還比較充實(shí)，其實(shí)大學(xué)之前最好是給主見(jiàn)訂一份課余時(shí)間計(jì)劃，這樣四年下來(lái)自己也是收獲不少。大一新生進(jìn)入校園覺(jué)得什么都是新奇的，什么都想去嘗試，這樣沒(méi)有目的性，既浪費(fèi)時(shí)間，又在不知不覺(jué)中腐蝕的大一學(xué)生的斗志，每天只知道玩樂(lè)。學(xué)校應(yīng)該給剛來(lái)的大一學(xué)生上一堂課余時(shí)間怎樣安排的講座，讓剛夸過(guò)高考的新生不會(huì)再大學(xué)里迷失，墮落。
2、很多同學(xué)喜歡在課余進(jìn)行體育活動(dòng)，學(xué)校的體育設(shè)施又不健全，不免讓很多剛進(jìn)來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹大失所望，也讓那些在體育方面的非體育專業(yè)的學(xué)生難一展所長(zhǎng)，建議學(xué)校健全體育設(shè)施，新建的體育場(chǎng)向全體師生開放再增加一些娛樂(lè)設(shè)施，健身器材（免費(fèi)的），以豐富我們的大學(xué)生活。
3、學(xué)校應(yīng)該在每周末開設(shè)教師講座，內(nèi)容涉及歷史，人文，科技。大學(xué)生來(lái)學(xué)校都是求知欲都是很強(qiáng)的，他們都希望自己能在大學(xué)學(xué)到更廣泛的知識(shí)。另外，學(xué)校定期為學(xué)生開設(shè)心理健康課，為一些壓力大的學(xué)生和一些對(duì)前途感到迷茫的學(xué)生指點(diǎn)迷津，找到自己的路，給他們以鼓勵(lì)。
4、學(xué)生們課余時(shí)間都只有學(xué)生參加，都沒(méi)有老師參與。學(xué)生和老師只在課堂才會(huì)見(jiàn)面，有些學(xué)生表示希望老師也會(huì)參與進(jìn)來(lái)，增進(jìn)師生的了解和友誼，大學(xué)老師也不是每天都在忙，也需要放松。建議老師也主動(dòng)參與到學(xué)生中，和學(xué)生一起娛樂(lè)，這樣師生之間也不會(huì)有太遠(yuǎn)的隔閡，大學(xué)生活也不會(huì)單調(diào)。這樣大學(xué)校園才是和諧的，大學(xué)校園文化是需要師生共建的，學(xué)生和老師一起也會(huì)學(xué)到一些知識(shí)，老師和學(xué)生在一起也會(huì)有很多體會(huì)和感悟，能更好的教學(xué)和育人。師生互動(dòng)無(wú)疑是文化建設(shè)的助推劑。
5、大學(xué)生的課余活動(dòng)要形成一種良好的氛圍，這不僅為我們學(xué)習(xí)提供了一種環(huán)境，也為育人培育了沃土。良好的課余氛圍需要大家一起努力，建設(shè)美好的校園。形成美好的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十一
（一）背景：
大學(xué)不同于以往的學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)的課余時(shí)間非常充裕。升入大學(xué)后有些同學(xué)能夠很好地利用自己的課余時(shí)間，學(xué)到很多專業(yè)知識(shí)和自己比較感興趣的知識(shí)。然而有的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后不能夠適應(yīng)大學(xué)的生活學(xué)習(xí)模式，不能夠利用好自己的課余時(shí)間，這樣會(huì)對(duì)自己造成很大的損失。
（二）目的：
本次調(diào)查的目的是，希望通過(guò)這次調(diào)查詳細(xì)了解大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況并給出自己的建議，以便促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)。
（三）意義：
本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)能夠幫助社會(huì)、學(xué)校及時(shí)了解大學(xué)生目前的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)并能夠及時(shí)制定出相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生用好課余時(shí)間，盡可能多的學(xué)到對(duì)自身有意的知識(shí)。同時(shí)也可以幫助大學(xué)生自己，制定好自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃。
（一）調(diào)查樣本的選擇及構(gòu)成：
本次調(diào)查采用攔路問(wèn)卷的方式，共對(duì)100位河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。這樣選擇比較有隨機(jī)性，減少了主觀因素的干擾。整個(gè)樣本中男生共32位，女生共68位。大一學(xué)生25人、大二學(xué)生30人、大三學(xué)生36人、大四學(xué)生9人。經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生36人、外語(yǔ)類學(xué)生12人、理科類7人工科類7人、藝術(shù)類16人、其他22人。整個(gè)樣本的選擇比較符合河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的學(xué)生狀況，可以作為有效樣本進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查研究。
（二）問(wèn)卷設(shè)計(jì)及具體內(nèi)容：
本問(wèn)卷內(nèi)容以群組討論的方式完成，盡可能全面的獲取所需的關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間利用的信息。問(wèn)卷內(nèi)容主要圍繞四個(gè)問(wèn)題：一是課余時(shí)間的多少，二是課余時(shí)間的利用，三是課余時(shí)間希望從事的活動(dòng)，四是對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度。在這四個(gè)大方面的指引下，我們共制定了22個(gè)題目。
（三）調(diào)研方法及過(guò)程：
我們采用過(guò)路攔截的方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，我們組共8人，在調(diào)研中每人負(fù)責(zé)一個(gè)路口，基本覆蓋整個(gè)經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)。一共得到100份有效問(wèn)卷。由于每個(gè)人都有不同的時(shí)間安排每個(gè)小組成員的調(diào)查時(shí)間可能不一樣，但是都沒(méi)有超出自己負(fù)責(zé)的分配范圍。在調(diào)研中，我們盡量做到訪問(wèn)對(duì)象的隨機(jī)擇取，基本上五分鐘一份問(wèn)卷一張問(wèn)卷完成后立即投入下一份問(wèn)卷中，我們沒(méi)有主觀地去擇取訪問(wèn)對(duì)象。在被調(diào)研者填完問(wèn)卷后，我們會(huì)真誠(chéng)地向他致謝，并贈(zèng)送一包糖，禮品雖輕但也能表現(xiàn)出我們對(duì)被采訪人的真誠(chéng)的謝意。
（一）基本情況分析：
在問(wèn)卷中我們先要了解被采訪者課余時(shí)間利用的基本情況，我們通過(guò)第11題（除節(jié)假日外，你每天的業(yè)余時(shí)間大致為？）我們可以了解到，課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%，2小時(shí)以下的占2%。通過(guò)這樣的調(diào)查結(jié)果我們可以知道，大學(xué)生的課余時(shí)間還是蠻多的。通過(guò)第9題（業(yè)余時(shí)間您主要從事的活動(dòng)為？）我們可以得知大部分學(xué)生在業(yè)余時(shí)間里從事著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。從學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度方面說(shuō)，很多學(xué)生都是透露著一種不屑一顧的態(tài)度。
（二）行為角度分析：
所訪問(wèn)對(duì)象每天所從事的行為如下表：
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十二
2、調(diào)查意義：許多大學(xué)生把考上大學(xué)作為中學(xué)噓唏的奮斗目標(biāo)，但上了大學(xué)卻對(duì)大學(xué)生活缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，因而感到大學(xué)生活茫然、空虛、枯燥、乏味，不能合理地利用課余時(shí)間，虛度了大學(xué)的光陰。本調(diào)查問(wèn)卷旨在引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間，全面提高大學(xué)生素質(zhì)，既能學(xué)習(xí)好專業(yè)理論知識(shí)，又能開闊視野，參加社會(huì)實(shí)踐，發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
1、調(diào)研對(duì)象：廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院小部分學(xué)生。
2、時(shí)間：xx年06月10日。
問(wèn)卷法。
1、在我們所調(diào)查的同學(xué)中，有18%的同學(xué)認(rèn)為自己的課余時(shí)間安排是合理的，53%的同學(xué)覺(jué)得自己的課余時(shí)間安排有時(shí)合理有時(shí)不合理。在課余時(shí)間安排上，僅有17%的同學(xué)用課余時(shí)間來(lái)看書學(xué)習(xí)，而36%的同學(xué)都用來(lái)上網(wǎng)、玩游戲、睡覺(jué)等娛樂(lè)消遣活動(dòng)中。都說(shuō)身體是革命的本錢，但在接受調(diào)查的同學(xué)中，只有25%的同學(xué)會(huì)將課余時(shí)間用在鍛煉身體上，而30%的同學(xué)則將課余時(shí)間用來(lái)做兼職、談戀愛(ài)、與人閑聊等。為什么豐富多彩的大學(xué)生活，在許多同學(xué)的安排中似乎只有無(wú)聊呢？首先同學(xué)們的意志太差，調(diào)查中，有30%的同學(xué)認(rèn)為自己的課余時(shí)間安排不合理是因?yàn)樽灾屏μ?。的確，當(dāng)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不足時(shí)，內(nèi)因所起的作用就抵擋不住外界物質(zhì)的誘惑，這個(gè)時(shí)候習(xí)慣依賴上網(wǎng)來(lái)打發(fā)自己的時(shí)間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)的很少。豐富多彩的大學(xué)生活，讓許多的大學(xué)生流連其中，沒(méi)有時(shí)間與精力跑到圖書館去看書借書。但在去圖書館的同學(xué)中，絕大部分是為學(xué)習(xí)而去的。其中，有23%的同學(xué)是去自習(xí)，54%的同學(xué)是去借閱圖書，只有23%的同學(xué)是去上網(wǎng)，而且這其中也不缺乏上網(wǎng)查資料的同學(xué)，這一點(diǎn)還是讓我們挺欣慰的。
在問(wèn)到大家對(duì)課余時(shí)間的.利用是以什么為目的時(shí)，總體而言，60%是為了充實(shí)大學(xué)生活，提高想象力和能力，其次是開心隨意發(fā)展個(gè)人興趣。這以現(xiàn)象說(shuō)明大學(xué)生在思想上都對(duì)提高自身極其關(guān)注，也希望在大學(xué)生涯中將自己鍛造成有用之才。但是數(shù)據(jù)表明大學(xué)生們的主觀能動(dòng)性不高，自制力不強(qiáng)，經(jīng)常是身未動(dòng)心已遠(yuǎn)。這便是哲學(xué)中說(shuō)的“理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾和獨(dú)立性與依賴的矛盾?！?BR> 2、建議。
能否合理安排課余時(shí)間，受內(nèi)因和外因的影響。根據(jù)內(nèi)因是事物變化發(fā)展的動(dòng)力和源泉的原理，我們可以知道，在內(nèi)外的雙重作用下，內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力會(huì)更好地發(fā)揮作用。大學(xué)生必須加強(qiáng)思想修養(yǎng)。人的自制力在一定程度上取決于他們的思想素質(zhì)，文化素養(yǎng)。因此提高自制力最根本的方法是樹立正確的人生觀，世界觀，保持樂(lè)觀向上的樂(lè)觀情緒。與此同時(shí)，要加強(qiáng)自我意識(shí)，強(qiáng)化時(shí)間鍛煉。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、之類知識(shí)，開闊視野，用知識(shí)來(lái)武裝和充實(shí)自己，提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的水平，培養(yǎng)自己性格中意志獨(dú)立性的良好品質(zhì)，對(duì)自己奮斗的目標(biāo)要有高度的自覺(jué)性。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十三
調(diào)查對(duì)象：安順學(xué)院大學(xué)生100名，男53人，女47人。
調(diào)查方法：網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查。
調(diào)查人：商薊孟。
調(diào)查分工：201x年7月10日至7月15日，準(zhǔn)備設(shè)備和材料。
201x年7月16日到7月20日，發(fā)放問(wèn)卷，收集資料。
201x年7月21日至7月25日，整理資料，撰寫調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查步驟：
(1)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。
(2)發(fā)放問(wèn)卷，回收問(wèn)卷。
這次問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷100份，收回97份，其中有效問(wèn)卷92份，有效率達(dá)92%。發(fā)放以我們周圍的同學(xué)為主，基本上做到了隨機(jī)發(fā)放。
(3)整理數(shù)據(jù)。
(4)分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。
【正文】。
一、前言。
自由地安排課余時(shí)間為當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了良好的契機(jī)，然而有許多大學(xué)生不能合理地利用課余時(shí)間，虛度了大學(xué)的光陰。引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間是全面提高大學(xué)生素質(zhì)的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)上大學(xué)生可以根據(jù)自身情況合理安排課余時(shí)間，拾遺補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效率，掌握扎實(shí)過(guò)硬的專業(yè)理論;在實(shí)踐上大學(xué)生可以利用課余時(shí)間來(lái)發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，有更多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)更為廣闊的其他學(xué)科知識(shí)，參加社會(huì)實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣可以更加深入社會(huì)，了解社會(huì)。
余生活問(wèn)題的因素，并通過(guò)對(duì)這些因素的分析提出相應(yīng)的、可行的解決大學(xué)生課余生活問(wèn)題的對(duì)策與建議，以豐富大學(xué)生課余生活、提高大學(xué)生課余生活的質(zhì)量。
二、調(diào)查概況。
(一)調(diào)查背景。
充足的課余時(shí)間為當(dāng)代大學(xué)生的自由成長(zhǎng)和發(fā)展提供了良好的條件，然而，再?zèng)]有了中學(xué)時(shí)期老師及家長(zhǎng)的時(shí)刻監(jiān)督，大學(xué)生的課余時(shí)間在忙什么?他們的課余時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容與分配結(jié)構(gòu)怎樣?大學(xué)生的課余生活是否健康?諸如此類的問(wèn)題，是衡量當(dāng)代大學(xué)生能力素質(zhì)的高低及能否得到社會(huì)認(rèn)可的重要指標(biāo)。為此，我做了一次大學(xué)生課余時(shí)間利用情況的社會(huì)調(diào)查。
(二)調(diào)查目標(biāo)。
本次調(diào)查旨在全面了解大學(xué)生課余時(shí)間利用狀況，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，并對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，為學(xué)校提供教育資料，以引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展。調(diào)查對(duì)象為隨機(jī)抽取的100名安順學(xué)院在校學(xué)生，由本人于201x年7月10日至7月525日內(nèi)分步驟完成，調(diào)查過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)誤，所得數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。
(三)調(diào)查方法。
本次調(diào)查采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷法進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放100份問(wèn)卷，實(shí)際收回97份，有效問(wèn)卷92份，8份為廢卷。將有效問(wèn)卷作為數(shù)據(jù)錄入基數(shù)，便于統(tǒng)計(jì)與計(jì)算。被調(diào)查者均為自主填寫問(wèn)卷，未對(duì)其進(jìn)行誘導(dǎo)、激勵(lì)。調(diào)查中雖發(fā)現(xiàn)問(wèn)卷略有紕漏，但并不影響調(diào)查結(jié)果，大部分被調(diào)查者對(duì)問(wèn)卷十分滿意，是一次成功的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，52%的大學(xué)生選擇了在課余時(shí)間“上網(wǎng)”26%的學(xué)生選擇了“看電影、聽(tīng)音樂(lè)、看閑書”22%的學(xué)生選擇了“上圖書館和參加其他學(xué)習(xí)，完善豐富自己”?？梢?jiàn)，上網(wǎng)和娛樂(lè)占了絕大部分學(xué)生的課余時(shí)間。
相比之下，在另一個(gè)問(wèn)題“您認(rèn)為合理的課余安排應(yīng)該做什么”的調(diào)查中，選擇“上圖書館和參加其他學(xué)習(xí)，豐富完善自己”的學(xué)生占了總?cè)藬?shù)的62%，另18%的學(xué)生選擇了“體育鍛煉”，20%的學(xué)生選擇了“社團(tuán)或?qū)W生會(huì)工作。
從以上數(shù)據(jù)中，我們可以看出，大學(xué)生普遍認(rèn)為課余時(shí)間的利用應(yīng)該多用于讀書、運(yùn)動(dòng)和參加社團(tuán)以及學(xué)生會(huì)活動(dòng)當(dāng)中。由此可見(jiàn)，大多數(shù)學(xué)生的課余安排并沒(méi)有與他們的計(jì)劃相符。從中我們也可以推出，很大一部分大學(xué)生對(duì)自己的課余生活的安排是不甚滿意的。從中表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生安排自己生活的能力和判斷力較差。
從中我們可以看出，普遍沒(méi)有電腦、社團(tuán)以及學(xué)生會(huì)活動(dòng)比較豐富的學(xué)生能夠較為合理的安排時(shí)間。其余學(xué)生普遍表現(xiàn)出迷茫、對(duì)大學(xué)生活不夠了解，導(dǎo)致了課余生活安排與期望值并不相符，課余安排與自己的規(guī)劃幾乎完全相悖。而從整體來(lái)看，能夠較好的按自己意愿安排課余時(shí)間的學(xué)生占少數(shù)，約占總被調(diào)查人數(shù)的25%,大多數(shù)學(xué)生仍然不能合理的規(guī)劃課余生活并執(zhí)行。從中反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生所謂的“墮落”。不難看出，大學(xué)生們普遍具有懶惰、自制力差的通病。
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，24%的被調(diào)查者在七點(diǎn)之前起床，71%在7~9點(diǎn)起床。而高達(dá)95%的學(xué)生表示每晚睡覺(jué)時(shí)間在11點(diǎn)以后。這個(gè)數(shù)據(jù)體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生普遍習(xí)慣賴床、熬夜的生活習(xí)慣。而且76%的學(xué)生表示上大學(xué)以后作息時(shí)間不如以前規(guī)律。從中我們不難看出，不規(guī)律的作息已經(jīng)成為了當(dāng)代大學(xué)生的通病，從而直接影響了大學(xué)生的身體健康、精神狀態(tài)以及學(xué)習(xí)生活。在這其中，網(wǎng)絡(luò)、小說(shuō)、不合理的戀愛(ài)給大學(xué)生生活帶來(lái)的影響是很大的。
要性，不愿意參與運(yùn)動(dòng)，反而更傾向于做其他對(duì)自己來(lái)說(shuō)輕松而且簡(jiǎn)單的事。他們認(rèn)為運(yùn)動(dòng)，就等同于是花費(fèi)時(shí)間給自己帶來(lái)辛苦。因此，大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉，加強(qiáng)身體素質(zhì)。
對(duì)于課余時(shí)間，調(diào)查人群中有75%認(rèn)為很寬裕。但結(jié)果還顯示，有將近半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校在課余提供了一定的自我展示的機(jī)會(huì)，這也體現(xiàn)了大學(xué)作為學(xué)生向社會(huì)過(guò)渡的平臺(tái)作用，也反映了學(xué)校在學(xué)生課余生活中所扮演的重要角色。所以，學(xué)校應(yīng)更加重視這一方面，為學(xué)生提供更多的展現(xiàn)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而大學(xué)生自己也應(yīng)更懂得如何去自己尋找和把握這些機(jī)會(huì)，利用好屬于自己的時(shí)間，并完善自己，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第一，課余生活展現(xiàn)了多樣性與豐富性。調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生課余生活內(nèi)容廣泛、種類繁多、豐富多彩。內(nèi)容涉及專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、知識(shí)面的擴(kuò)大、校園文化活動(dòng)、體育鍛煉、勤工儉學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、戀愛(ài)、上網(wǎng)及其他形式的休閑娛樂(lè)等。
第二，受自身要求的影響，在課余時(shí)間利用上呈兩極分化之勢(shì)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于有規(guī)劃，作息時(shí)間正常的同學(xué)而言，百分之八十的認(rèn)為很好地利用了課余時(shí)間，并對(duì)自己對(duì)時(shí)間的利用較為滿意。但對(duì)于未來(lái)發(fā)展沒(méi)有明確定位的學(xué)生而言，他們的課余時(shí)間安排具有較大的隨意性，而且睡懶覺(jué)、參加各種娛樂(lè)消遣活動(dòng)占用了大部分的時(shí)間。
第三，從整體來(lái)看，大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況不容樂(lè)觀。如何合理利用好課余時(shí)間對(duì)學(xué)生發(fā)展極為重要。整體來(lái)看，大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的看法、利用上存在以下情況：認(rèn)為時(shí)間充裕的多，有效利用的少;認(rèn)識(shí)到位的多，行動(dòng)到位的少;發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題的多，真正改變的少;得過(guò)且過(guò)隨意揮霍的多，有目標(biāo)導(dǎo)向充分利用的少。可以見(jiàn)得，對(duì)于絕大部分學(xué)生而言，時(shí)間白白浪費(fèi)掉了。
(1)大學(xué)生自身是決定課余生活水平的關(guān)鍵因素。
第一，缺乏目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力，便無(wú)法去抓住那些零散的自由時(shí)間，而是任其消逝。
第二，沒(méi)有規(guī)劃。沒(méi)有事先的預(yù)想，便不知道自己應(yīng)該干什么，等等理清頭緒，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間早已過(guò)了。
第三，價(jià)值觀錯(cuò)誤，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。無(wú)人管就恣意而行，全憑自己的興趣來(lái)安排時(shí)間，對(duì)于外界誘惑也不具備應(yīng)有的抵抗能力，容易盲從，行為缺乏自主性和持久性。但對(duì)于角色轉(zhuǎn)換到位的學(xué)生，課余時(shí)間的利用效果明顯趨好，課余生活質(zhì)量也明顯提高。
(2)學(xué)校和學(xué)院的重視與引導(dǎo)是影響學(xué)生課余生活的重要因素。學(xué)校是集體活動(dòng)平臺(tái)的提供者，也是集體活動(dòng)的重要規(guī)劃者和組織者，大學(xué)生課余時(shí)間利用的好與壞，與學(xué)校的重視與否密切相關(guān)。在調(diào)查中我們了解到，不同學(xué)院的學(xué)生，其發(fā)展抱負(fù)水平是不同的，對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度也不同。樂(lè)于參加學(xué)?；顒?dòng)并遵循學(xué)校引導(dǎo)的學(xué)生往往對(duì)課余時(shí)間的利用相對(duì)較好。
(3)社會(huì)環(huán)境是影響學(xué)生課余生活的間接因素。在信息時(shí)代，開放的學(xué)校環(huán)境正日益受到來(lái)自社會(huì)大環(huán)境的影響。從調(diào)查中得知，大學(xué)生的課余生活越來(lái)越豐富，并注入了鮮明的時(shí)代特色。作為學(xué)生課余生活重要形式的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，也融入了許多社會(huì)因素，無(wú)論是學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)、文學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)，都日益注重加強(qiáng)與社會(huì)的橫向聯(lián)系，使大學(xué)生在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中提高自身的社會(huì)活動(dòng)能力與交際能力。這些負(fù)面影響使得大學(xué)生課余活動(dòng)所需的優(yōu)良環(huán)境得不到保障，大大降低了課余生活的質(zhì)量。
五、對(duì)策建議。
1.從學(xué)生自身入手，加強(qiáng)對(duì)課余生活安排的指導(dǎo)。
放松自己、緩解壓力?？梢钥闯龊芏嗤瑢W(xué)還沒(méi)有合理安排課余時(shí)間的意識(shí)。因此，亟需加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生課余生活的指導(dǎo)，使他們從主觀上認(rèn)識(shí)到課余生活的重要性以及如何安排好自己的課余生活，以提高課余生活的質(zhì)量，變被動(dòng)為主動(dòng)。
2.從理論準(zhǔn)備入手，加強(qiáng)課余生活研究。
要對(duì)學(xué)生的課余生活加以指導(dǎo)必須要有充分的理論準(zhǔn)備。于光遠(yuǎn)先生在1993年就提出：“要玩得有文化、玩得有學(xué)術(shù)，要研究玩的學(xué)術(shù)，要掌握玩的技術(shù)，要發(fā)展玩的藝術(shù)”。但是到目前為止，我國(guó)還沒(méi)有一個(gè)關(guān)于課余生活的專業(yè)，沒(méi)有專門的課余生活的課程.也沒(méi)有知名的課余生活安排方面的專家。因此，要大力開展在課余生活方面的研究，為指導(dǎo)大學(xué)生的課余生活奠定好理論基礎(chǔ)。
3.從學(xué)校及社團(tuán)活動(dòng)入手，開展豐富有質(zhì)量的課余活動(dòng)。
調(diào)查結(jié)果顯示，有74%的同學(xué)都是活動(dòng)不足的。學(xué)校及社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該是在“業(yè)余、自愿、多樣、收益、質(zhì)量”的原則下開展的，學(xué)校及社團(tuán)在開展活動(dòng)時(shí)不僅要考慮到學(xué)生的興趣、愛(ài)好。而且要合理、全面、豐富，既要包括各種專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要包括各類文體性與社會(huì)性的活動(dòng)，在學(xué)生們學(xué)習(xí)到各種知識(shí)、技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)找到自己的興趣與愛(ài)好，豐富自己的課余生活。此外，也有15%的同學(xué)課余時(shí)間用于做兼職，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，學(xué)校還應(yīng)多組織一些校外的活動(dòng)，讓學(xué)生多與外面的世界接觸，掌握必要的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為今后走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.從學(xué)校的設(shè)施設(shè)備入手，完善課余活動(dòng)場(chǎng)所。
學(xué)校除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行課余生活指導(dǎo)、開展豐富的活動(dòng)外，還要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施及設(shè)備的建設(shè)，盡可能為學(xué)生營(yíng)造廣闊的活動(dòng)和娛樂(lè)空間。隨著大學(xué)生課余時(shí)間的不斷增多，課余生活將會(huì)逐漸的演變成大學(xué)生活的中心內(nèi)容。因此，在不久的將來(lái)，人們會(huì)逐步認(rèn)識(shí)到合理的課余生活對(duì)于大學(xué)生發(fā)展的積極意義以及豐富課余生活和提高大學(xué)生整體素質(zhì)的重要性。
六、【參考文獻(xiàn)】。
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大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十四
一、調(diào)查背景。
在當(dāng)今時(shí)代，隨著中國(guó)的快速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步大量就業(yè)機(jī)會(huì)不斷涌現(xiàn)，一定程度上能夠緩解我國(guó)的就業(yè)壓力，但仍然滿足不了社會(huì)的需求，仍然存在一個(gè)很大的缺口。另外，隨著大學(xué)擴(kuò)招，每年畢業(yè)的大學(xué)生越來(lái)越多，但是留給他們的就業(yè)崗位有限，每位畢業(yè)生都面臨著巨大的壓力。許多大學(xué)生甚至空有高學(xué)歷而沒(méi)有一份好工作，甚至待業(yè)在家。這與現(xiàn)在教育重視理論關(guān)系而缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)有一定程度的關(guān)聯(lián)，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題也亟待解決。
值得慶幸的是大學(xué)生們也普遍認(rèn)識(shí)到了這一問(wèn)題。為了鍛煉自己的能力，豐富自己的閱歷，他們選擇了再大學(xué)生活中從事兼職活動(dòng)。與此同時(shí)，兼職也為大學(xué)生提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，使他們從中不斷發(fā)展自己，完善自己，提前進(jìn)入社會(huì)，并努力去適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生兼職已經(jīng)成為了一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。我們應(yīng)該怎樣合理從事兼職，職的利害關(guān)系成為了我們討論的熱門話題。為了進(jìn)一步了解兼職的情況，我們調(diào)查小組開展了此次調(diào)查，本次調(diào)查采用網(wǎng)上調(diào)查、線下調(diào)查結(jié)合的方法，結(jié)合問(wèn)卷，訪談，觀察的綜合方法對(duì)在校大學(xué)生的課外兼職狀況進(jìn)行調(diào)查，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，得出以下報(bào)告。
二、調(diào)查時(shí)間：2012年10月—2012年12月。
三、調(diào)查方法：
采用定量分析和定性分析的研究方法。
定量方面：報(bào)告數(shù)據(jù)收集和分析主要采用了通過(guò)問(wèn)卷星網(wǎng)站(/)進(jìn)行在線問(wèn)卷調(diào)查和通過(guò)平面媒體進(jìn)行線下問(wèn)卷調(diào)查的方法。
定向方面：對(duì)在校大學(xué)生課外兼職狀況進(jìn)行深入觀察和訪談。兩種調(diào)查方法結(jié)合最終形成報(bào)告。
四、調(diào)查內(nèi)容。
1、問(wèn)卷調(diào)查。
一、調(diào)查時(shí)間。
2012年11月--2012年12月。
二、樣本數(shù)量。
共有24位用戶參與本次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，共收到各產(chǎn)品調(diào)查有效問(wèn)卷24份。
三、樣本分布。
1、樣本年級(jí)構(gòu)成情況。
2、樣本性別構(gòu)成情況。
3、樣本學(xué)歷構(gòu)成狀況。
4、樣本涉及情況構(gòu)成（是否做過(guò)兼職）。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十五
如今的大學(xué)校園里，屬于大學(xué)生們自由支配的時(shí)間多了。于是，我們不禁要問(wèn)：大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間都在做些什么？他們是如何點(diǎn)綴和豐富自己的課余生活的？學(xué)習(xí)？工作？誑街？上網(wǎng)？……大學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，營(yíng)造一個(gè)活躍、向上、豐富的文化氣氛，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。然而，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，學(xué)生面臨著來(lái)自校園內(nèi)外的多重壓力，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間，發(fā)展自己的個(gè)性，培養(yǎng)技能，增長(zhǎng)知識(shí)，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高，圓滿的度過(guò)自己的大學(xué)生活，這是我們必須思考的問(wèn)題。
近日，針對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)這個(gè)話題。了解自己，了解自己身邊同學(xué)的課余活動(dòng)狀況，我展開了對(duì)我院大一大二各專業(yè)的125名學(xué)生的調(diào)查（其中大一：58人，大二：67人）這次調(diào)查，我采取了任意抽樣問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談的調(diào)查方法交叉運(yùn)用，主要調(diào)查了大學(xué)生課余活動(dòng)的內(nèi)容和他們對(duì)自己大學(xué)課余生活的評(píng)價(jià)?，F(xiàn)在，結(jié)合一項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，對(duì)我院學(xué)生課余活動(dòng)情況進(jìn)行對(duì)比分析。
根據(jù)一項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)查，從中可以看出大學(xué)生在參加課余活動(dòng)方面存在內(nèi)容上的不同取向。在給出課余活動(dòng)的12個(gè)選項(xiàng)之后，大學(xué)生作出了如表1所示的選擇。
體育鍛煉。
校系活動(dòng)和工作。
聊天、社交。
課余學(xué)習(xí)。
閱讀課外書刊報(bào)紙。
看電影、電視、錄像。
勤工助學(xué)。
上網(wǎng)、打游戲。
棋牌活動(dòng)。
睡懶覺(jué)。
無(wú)所事事。
其他。
從表中可以看出，大學(xué)生課余活動(dòng)取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點(diǎn)?！罢n余學(xué)習(xí)”、“聊天、社交”、“閱讀課外書刊報(bào)紙”和“體育鍛煉”四項(xiàng)是大學(xué)課余時(shí)間參加的主要活動(dòng)。而我院學(xué)生課余活動(dòng)取向是以“課余學(xué)習(xí)”、“聊天、社交”、“體育鍛煉”為主要活動(dòng)。由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩，使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線”模式，呈現(xiàn)出多元化的取向。值得注意的是，與以往的調(diào)查結(jié)論相比，“聊天、社交”成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第二位。我院學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這方面的時(shí)間不少。這表明，大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系，提高人際交往能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，對(duì)社會(huì)性價(jià)值觀的認(rèn)可程度正在提高。
各年級(jí)大學(xué)生由于心理發(fā)展水平、對(duì)大學(xué)生的適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)任務(wù)不同，在課余活動(dòng)取向上存在一定的差異。專項(xiàng)調(diào)查表明，大學(xué)生課余活動(dòng)取向的年級(jí)差異主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
三是各年級(jí)對(duì)“課業(yè)學(xué)習(xí)”、“聊天、社交”、“上網(wǎng)、打游戲”、“校系活動(dòng)和工作”、“勤工助學(xué)”等五項(xiàng)的取向有明顯的差異。而我院大一大二學(xué)生課余活動(dòng)的主導(dǎo)取向普遍是“課業(yè)學(xué)習(xí)”，其次為“娛樂(lè)社交”。這反映了我院的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的。在與大一新生交談中，我發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)大學(xué)生活充滿熱情，積極參與各種社團(tuán)、交際活動(dòng)。在娛樂(lè)身心的同時(shí)，也緊緊抓住學(xué)習(xí)不放。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后，感覺(jué)到那種當(dāng)初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學(xué)生稱會(huì)更加抓緊學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)積極參與一些有利于培養(yǎng)能力又有意義的校內(nèi)外活動(dòng)。
從整體看，我院大一大二學(xué)生在課余時(shí)間還是十分重視學(xué)習(xí)，特別是大一新生和大二女生。究其原因主要是，對(duì)于我院剛剛?cè)雽W(xué)一個(gè)多月的新生們，不熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)的方式加上還保留著高中學(xué)習(xí)的狀態(tài)，使他們主要把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，不允許自己落下。只有少部分同學(xué)認(rèn)為剛剛經(jīng)歷了“黑色的七月”，到了大學(xué)就進(jìn)入了“保險(xiǎn)箱”，現(xiàn)在應(yīng)該好好休息。而大二女生的思想較大二男生成熟，較強(qiáng)的自控能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使她們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)業(yè)。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十六
隨著我國(guó)高等教育的普及和高等教育體制改革的深化，越來(lái)越多的大學(xué)生走出校園做起了兼職工作。本文通過(guò)對(duì)武昌理工學(xué)院大學(xué)生兼職狀況的調(diào)查，分析了大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，剖析了大學(xué)生兼職過(guò)程中存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，從大學(xué)生個(gè)人、學(xué)校和社會(huì)等方面促進(jìn)大學(xué)生兼職行為健康發(fā)展。不論是迫于經(jīng)濟(jì)壓力還是就業(yè)壓力，或是出于從眾心理，兼職已經(jīng)成為大學(xué)生課外生活的一個(gè)重要組成部分，但大學(xué)生兼職的質(zhì)量普遍不高，大學(xué)生在兼職過(guò)程中不斷暴露出一些亟待解決的問(wèn)題。本文以武昌理工學(xué)院為例，通過(guò)對(duì)該校大學(xué)生兼職狀況的調(diào)查，分析了在校大學(xué)生兼職過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策建議。
二、調(diào)查方法和被調(diào)查對(duì)象的基本情況。
（一）調(diào)查方法。
從3月5日至204月10日期間，調(diào)查小組利用問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方法，對(duì)武昌理工學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“理工學(xué)院”）的12211名在校大學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣調(diào)查，共發(fā)出問(wèn)卷400份，收回問(wèn)卷400份，其中有效問(wèn)卷368份，有效回收率為92%。問(wèn)卷要求匿名獨(dú)立填寫，較為客觀地反映了大學(xué)生的兼職狀況。
（二）被調(diào)查者的基本情況。
1.性別構(gòu)成。
在本次調(diào)查的有效問(wèn)卷中，男生197人，女生171人，分別占總有效問(wèn)卷人數(shù)的53.53%和46.47%，男女比例趨向平衡。
2.年級(jí)分布。
從回收的有效問(wèn)卷來(lái)看，本次調(diào)查對(duì)象覆蓋了全校各個(gè)年級(jí)的學(xué)生，其中，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生48人，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生127人，大學(xué)三年級(jí)學(xué)生176人，大學(xué)四年級(jí)學(xué)生17人，分別占總有效問(wèn)卷人數(shù)的13.04%、34.51%、47.83%和4.62%?？梢?jiàn)，大學(xué)生兼職的對(duì)象主要集中在大學(xué)二、三年級(jí)，這主要是因?yàn)榇髮W(xué)四年級(jí)學(xué)生因大多數(shù)已參加了畢業(yè)前的頂崗實(shí)習(xí)，故占調(diào)查比重較低；而大學(xué)二、三年級(jí)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園已有一段時(shí)間，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活已基本適應(yīng)，對(duì)兼職情況較為了解，因而是大學(xué)生兼職中的主力軍，這也是大學(xué)生自我生存能力加強(qiáng)的表現(xiàn)。
3.專業(yè)分布。
本次調(diào)查隨機(jī)抽取的樣本覆蓋了35個(gè)專業(yè)，涵蓋了全校所有專業(yè)，而且抽取人數(shù)最多的專業(yè)為40人，不到總有效樣本量的11%。因此，調(diào)查對(duì)象具有較強(qiáng)的客觀性。
4.家庭背景。
在有效的調(diào)查對(duì)象中，來(lái)自農(nóng)村的有211人，約占六成；來(lái)自城鎮(zhèn)的有108人，占大約三成；來(lái)自市區(qū)的有49人，占13.32%。此外，在本次有效的調(diào)查對(duì)象中，非獨(dú)生子女323人，占87.77%，而獨(dú)生子女45人，僅占12.23%?？傮w上看，樣本基本符合學(xué)校生源特征及時(shí)代特點(diǎn)，具有較好的代表性。
（一）兼職已成為大學(xué)生生活重要的組成部分。
從本次調(diào)查來(lái)看，有兼職經(jīng)歷的調(diào)查對(duì)象占總?cè)藬?shù)的93.21%，其中35.87%的大學(xué)生有1-2次的兼職經(jīng)歷，33.97%的大學(xué)生有3-5次的兼職經(jīng)歷，23.37%的同學(xué)表示經(jīng)常進(jìn)行兼職工作，僅有6.79%的同學(xué)從未做過(guò)兼職。由此可見(jiàn)，大學(xué)生兼職現(xiàn)象普遍存在且大學(xué)生的兼職意向較強(qiáng)。
的調(diào)查對(duì)象每周用于兼職的時(shí)間是5小時(shí)以下，25.82%的調(diào)查對(duì)象每周用于兼職的時(shí)間是5～10小時(shí)，5.97%的調(diào)查對(duì)象每周用于兼職的時(shí)間是10～15小時(shí)，僅有約4%的調(diào)查對(duì)象的兼職工作時(shí)間是在每周15小時(shí)以上。
調(diào)查顯示，78.75%大學(xué)生兼職的日薪集中在50～109元這個(gè)區(qū)間。兼職日薪在50元以下的人數(shù)占11.68%，日薪在50～69元的人數(shù)占17.66%，日薪在70～89元的人數(shù)占35.87%，日薪在90～109元的人數(shù)占25%，日薪在110元及以上的人數(shù)僅占9.78%。由于絕大部分的大學(xué)生從事的兼職工作內(nèi)容是促銷和派發(fā)傳單，這類工作對(duì)工作人員的知識(shí)技能要求不高，也就決定了大學(xué)生兼職報(bào)酬普遍不高。但總的來(lái)講，大學(xué)生兼職的平均報(bào)酬與調(diào)查地（武昌）非全日制職工的最低工資標(biāo)準(zhǔn)基本持平。
（四）兼職內(nèi)容大多為簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)或是重復(fù)性勞動(dòng)。
大學(xué)生可以從事的兼職工作種類繁多，但從調(diào)查來(lái)看，大學(xué)生兼職的類型主要集中在派傳單、促銷、家教和餐飲業(yè)服務(wù)。調(diào)查顯示，57.61%的調(diào)查對(duì)象有從事派傳單的工作經(jīng)歷，分別有39.95%、37.23%和29.62%的大學(xué)生從事過(guò)促銷、家教和餐飲業(yè)服務(wù)的兼職工作。而從事翻譯、導(dǎo)游、文秘、自主創(chuàng)業(yè)等兼職工作的人很少，均不到4%。這一方面反映了當(dāng)代大學(xué)生非?；钴S的一面，他們?cè)敢夥e極主動(dòng)與別人交往，而區(qū)別于傳統(tǒng)大學(xué)生的兼職首選——家教和校內(nèi)勤工儉學(xué)，另一方面也由于大學(xué)生在尋找兼職時(shí)，過(guò)多注重報(bào)酬和工作環(huán)境，再加上自身專業(yè)技能和閱歷的不足，促使他們更多地選擇簡(jiǎn)單輕松且容易求職的工作。
（五）兼職動(dòng)因多樣化。
對(duì)于兼職的目的，不同的學(xué)生各有差異。大學(xué)生選擇兼職的主要?jiǎng)右蛴绣憻捵约旱哪芰?、增加社?huì)經(jīng)驗(yàn)、賺取生活費(fèi)、拓寬人脈、存錢、出于自己的興趣和提高專業(yè)知識(shí)等。其中，兼職目的是為了增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)或鍛煉自己的能力的人最多，均在75%左右。而為了賺取生活費(fèi)，減輕家庭負(fù)擔(dān)和存錢等經(jīng)濟(jì)性動(dòng)機(jī)而從事兼職的人分別占58.97%和31.79%；為了拓寬人脈的人占36.41%。值得一提的是，出于自己的興趣愛(ài)好而從事兼職的人占19.02%；為提高專業(yè)知識(shí)而選擇兼職的人只有32人，僅占8.70%?？梢?jiàn)，就業(yè)壓力和經(jīng)濟(jì)壓力是促使大學(xué)生選擇兼職的主要?jiǎng)右颉?BR> （六）兼職信息的獲取渠道相對(duì)固定。
由于調(diào)查對(duì)象所在學(xué)校地處松山湖，遠(yuǎn)離市區(qū)，交通不是十分便利，因此該校的大學(xué)生選擇兼職時(shí)大多集中在周末、五一或國(guó)慶小長(zhǎng)假和寒暑假。另有23.91%的同學(xué)利用平常任意空余時(shí)間進(jìn)行兼職工作，僅有1.63%的人表示只要有兼職的機(jī)會(huì)且有兼職的意向時(shí)，任何時(shí)間都可以去做兼職。這反映了絕大多數(shù)的大學(xué)生在從事兼職工作時(shí)還是以學(xué)業(yè)為重，僅是利用空閑時(shí)間從事兼職工作。
的填鴨式的教學(xué)模式，在積極地尋找實(shí)現(xiàn)自我需要的實(shí)踐途徑。排在第四位的是“經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，很有自豪感”，反映了當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)雖然在優(yōu)越的環(huán)境中長(zhǎng)大，但希望通過(guò)自己的勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的迫切愿望。此外，結(jié)交了更多的朋友、對(duì)自己今后有了更好的規(guī)劃和消費(fèi)水平提高等收獲在不同程度上被得到了認(rèn)同（如圖1所示）?？偟膩?lái)講，99.18%的大學(xué)生認(rèn)為從兼職中可以獲得收獲，僅有3個(gè)人，即0.82%的人認(rèn)為兼職不能帶來(lái)收獲。
圖1調(diào)查對(duì)象兼職的收獲情況分布圖。
（一）兼職對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)的影響程度較高。
調(diào)查顯示，53.54%的被調(diào)查者表示兼職對(duì)學(xué)業(yè)有影響，其中2.45%的學(xué)生認(rèn)為兼職嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí)，但也有46.47%的被調(diào)查者認(rèn)為可以做到兼職學(xué)習(xí)兩不誤。雖然絕大多數(shù)大學(xué)生是利用與上課時(shí)間不沖突的業(yè)余時(shí)間從事兼職工作，但畢竟兼職需要完成一定的工作任務(wù)，兼職需要耗費(fèi)大量的'精力，分散了學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，進(jìn)而影響到學(xué)業(yè)。在訪談中還了解到，在面臨兼職與學(xué)習(xí)時(shí)間相沖突時(shí)，絕大多數(shù)學(xué)生表示“以學(xué)習(xí)為重，放棄兼職機(jī)會(huì)”，但有部分學(xué)生選擇“如果是難得的兼職機(jī)會(huì)，則逃課”、“選擇兼職，另外找時(shí)間把功課補(bǔ)回來(lái)”和“視情況而定”，可見(jiàn)，少數(shù)學(xué)生在處理兼職和學(xué)業(yè)關(guān)系時(shí)由于自我管理能力較弱，在面對(duì)兼職這一香餑餑時(shí)，他們會(huì)情不自禁地選擇兼職而放棄學(xué)業(yè)。
（二）兼職成效不顯著，對(duì)職業(yè)能力的提高作用有限。
飲服務(wù)員這類簡(jiǎn)單重復(fù)的體力勞動(dòng)，這類工作對(duì)大學(xué)生職業(yè)能力的提升是有限的。前文調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，僅有17.12%的同學(xué)認(rèn)為兼職讓自己對(duì)今后有了更好的規(guī)劃，這在一定程度上也說(shuō)明了兼職對(duì)大學(xué)生將來(lái)的就業(yè)幫助作用不是很明顯。
（三）權(quán)益容易受到侵犯，而大學(xué)生維權(quán)意識(shí)不高。
由于現(xiàn)行的法律法規(guī)制度不完善，大學(xué)生兼職行為游離于《勞動(dòng)法》之外，再加上大學(xué)生兼職市場(chǎng)環(huán)境日益復(fù)雜，大學(xué)生兼職過(guò)程中遇到的侵權(quán)行為屢見(jiàn)不鮮。調(diào)查顯示，除少數(shù)被調(diào)查者認(rèn)為兼職過(guò)程中權(quán)利未受到侵害外，51.09%的調(diào)查者反映用人單位沒(méi)有與其簽訂勞動(dòng)合同，27.72%的同學(xué)反映兼職時(shí)工資待遇與正式員工相比差別大，25%的同學(xué)反映兼職的工作環(huán)境惡劣，22.28%的同學(xué)遭遇過(guò)無(wú)故延長(zhǎng)工作時(shí)間。更有7人宣稱遭到性騷擾，2人遭到毆打及限制人身自由等惡劣情形，分別占總數(shù)的1.90%和0.54%。
而面對(duì)權(quán)益受侵犯的情形，30.71%的人選擇直接與兼職公司領(lǐng)導(dǎo)交涉，21.20%的人選擇向中介或兼職中心反映，11.41%的人會(huì)通過(guò)法律途徑維權(quán)，18.21%的人只是跟別人抱怨，15.76%的人自認(rèn)倒霉，2.72%的人表示會(huì)伺機(jī)報(bào)復(fù)然后離開。由此可見(jiàn)，大學(xué)生普遍勞動(dòng)法律意識(shí)不強(qiáng)，這也是大學(xué)生兼職權(quán)益容易受侵害的原因之一。
四、促進(jìn)大學(xué)生兼職健康發(fā)展的對(duì)策建議。
大學(xué)生兼職不僅能豐富課外生活，提高其實(shí)踐能力和鍛煉適應(yīng)社會(huì)的能力，而且能有效地彌補(bǔ)企業(yè)臨時(shí)用工的缺口，但是大學(xué)生兼職過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題。為了更好地促進(jìn)大學(xué)生兼職更好地健康發(fā)展，需要大學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)共同的努力。
（一）對(duì)大學(xué)生的建議。
1.大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理。
生涯規(guī)劃是確定就業(yè)選擇的最重要決定因素。[2]大學(xué)生只有有效地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理，在進(jìn)行兼職時(shí)才不會(huì)陷入被動(dòng)和盲從，這樣才能更好地提高兼職的效用——豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)就業(yè)能力的提升，同時(shí)降低兼職的負(fù)面影響，使其在兼職過(guò)程中收獲更多，更有利于大學(xué)生成長(zhǎng)。
2.大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)法律知識(shí)，提高維權(quán)意識(shí)，保護(hù)自身權(quán)益。
受過(guò)高等教育的大學(xué)生應(yīng)該不僅要學(xué)法，更要懂得增強(qiáng)自身的法律保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)，善于運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。在兼職前應(yīng)該了解我國(guó)關(guān)于勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)等方面的法律法規(guī)；在尋找兼職中要通過(guò)正規(guī)的渠道尋找兼職崗位；在兼職過(guò)程中應(yīng)全面了解用工單位的基本情況，主動(dòng)地與用工單位簽訂相關(guān)用工協(xié)議，并保留好相關(guān)證據(jù)；在權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)積極主動(dòng)地尋求相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)的援助，妥善解決兼職紛紛，保護(hù)自身的合法權(quán)益。
（二）對(duì)學(xué)校的建議。
1.將大學(xué)生兼職作為社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校的人才培養(yǎng)計(jì)劃。
為了促進(jìn)大學(xué)生兼職更加健康有序地發(fā)展，高校應(yīng)利用現(xiàn)有的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心、心理咨詢中心和法律援助中心等資源，成立專門的服務(wù)機(jī)構(gòu)，對(duì)大學(xué)生兼職提供服務(wù)和實(shí)施管理。包括：為大學(xué)生提供兼職的規(guī)劃、指導(dǎo)和培訓(xùn)；舉辦兼職的相關(guān)法律知識(shí)講座；與用工單位積極開辟并建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定的兼職崗位；提供高質(zhì)量的兼職信息；對(duì)大學(xué)生兼職進(jìn)行統(tǒng)一登記和管理；為大學(xué)生維權(quán)提供法律援助等。
（三）對(duì)社會(huì)的建議。
1.完善大學(xué)生兼職的法律法規(guī)，優(yōu)化大學(xué)生的兼職環(huán)境。
大學(xué)生兼職過(guò)程中權(quán)益受侵害的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，原因之一是國(guó)家的法律制度不完善。在勞動(dòng)法中，由于大學(xué)生身份的特殊性，大學(xué)生兼職過(guò)程中與用工單位之間形成的關(guān)系不能簡(jiǎn)單地等同于一般的勞動(dòng)關(guān)系，因此大學(xué)生兼職行為難以受到勞動(dòng)法的保護(hù)。雖然教育部聯(lián)合財(cái)政部于出臺(tái)了有關(guān)高等學(xué)校勤工助學(xué)的管理辦法，但隨著大學(xué)生兼職現(xiàn)象的普及，大學(xué)生兼職過(guò)程中權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，因此建議政府相關(guān)部門應(yīng)盡快出臺(tái)一部專門針對(duì)“大學(xué)生兼職”的部門規(guī)章，如可以采取通過(guò)勞動(dòng)與教育行政部門聯(lián)合發(fā)文的方式，作為對(duì)已有勤工助學(xué)規(guī)定的一個(gè)補(bǔ)充，即基于對(duì)在校大學(xué)生權(quán)益的全面保護(hù)，有必要將私自外出打工行為也納入相應(yīng)的管理規(guī)范。[3]此外，地方政府部門可在其職權(quán)范圍內(nèi)，在不違反上位法的前提下，結(jié)合當(dāng)?shù)氐那闆r可制定關(guān)于大學(xué)生兼職的地方性法規(guī)和地方政府規(guī)章。
2.用人單位應(yīng)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)三方共贏的局面。
企業(yè)雖作為市場(chǎng)主體，但應(yīng)積極地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，企業(yè)可根據(jù)自身的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)為高校大學(xué)生提供一定的兼職崗位，有針對(duì)性地鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力、加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練，進(jìn)而培養(yǎng)企業(yè)后備人才，提高企業(yè)社會(huì)認(rèn)可度。此外，企業(yè)在用工過(guò)程中，應(yīng)該規(guī)范管理，履行社會(huì)責(zé)任，在維護(hù)企業(yè)利益的同時(shí)，切實(shí)保護(hù)好兼職大學(xué)生的勞動(dòng)權(quán)益。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十七
調(diào)查報(bào)告首先對(duì)大學(xué)生兼職現(xiàn)狀做一個(gè)總結(jié)，簡(jiǎn)單概括兼職現(xiàn)象的情況。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和大學(xué)生們的思想轉(zhuǎn)變，兼職工作逐漸深入到各大高校各個(gè)學(xué)生層次中，不管是重點(diǎn)高校還是一般專科類學(xué)校，不管是家庭條件富足還是家庭條件貧困的學(xué)生，或多或少的都有兼職經(jīng)歷。校園中各種兼職廣告非常多給學(xué)生提供了便利的兼職機(jī)會(huì)，并且兼職工作越來(lái)越豐富，其時(shí)間和工作內(nèi)容越來(lái)越靈活，讓兼職迅速在大學(xué)生中普遍開來(lái)。
1.分析兼職的社會(huì)環(huán)境。
如此普遍快速發(fā)展的兼職工作離不開社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一些短期高效的就業(yè)機(jī)會(huì)，讓企業(yè)公司想到現(xiàn)在時(shí)間相對(duì)充裕并且素質(zhì)較高的大學(xué)生，既充分合理的利用了人力資源又充實(shí)了大學(xué)生們的業(yè)余生活。同時(shí)，兼職工作種類的繁多和環(huán)境的復(fù)雜，有很多濫竽充數(shù)的騙子兼職充斥在社會(huì)的各個(gè)角落，需要大學(xué)生門警惕和注意。
2.對(duì)兼職原因進(jìn)行訪問(wèn)調(diào)查。
大學(xué)生兼職的原因一般有一下幾種：減輕家里負(fù)擔(dān)，自力更生、豐富大學(xué)業(yè)余生活、鍛煉自己的實(shí)踐能力，提早適應(yīng)社會(huì)、為以后的求職做準(zhǔn)備等等?？梢葬槍?duì)兼職原因?qū)χ車挠屑媛毜耐瑢W(xué)朋友進(jìn)行訪問(wèn)，記錄收集訪問(wèn)內(nèi)容并進(jìn)行整理歸類。
3.用數(shù)據(jù)表示兼職人數(shù)、工作時(shí)間長(zhǎng)短、工作種類。
調(diào)查兼職人數(shù)和工作時(shí)間長(zhǎng)短，可以選擇一個(gè)范圍，比如一個(gè)班級(jí)或者一個(gè)系都可以，統(tǒng)計(jì)出兼職人數(shù)和工作時(shí)間長(zhǎng)短，再根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。比如兼職人數(shù)占全班的百分?jǐn)?shù)，工作時(shí)間超過(guò)4小時(shí)的百分?jǐn)?shù)，從事服務(wù)業(yè)的百分?jǐn)?shù)或者推銷員的百分?jǐn)?shù)等等，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出大學(xué)生傾向的兼職工作的類型。
4.兼職的優(yōu)劣，進(jìn)行調(diào)查問(wèn)答。
任何事情都有兩方面，兼職也不例外，從事情的兩面性去分析，更能夠深入的了解兼職。兼職工作有好處也有不好的地方。兼職帶來(lái)的額外收益和實(shí)際工作能力是顯而易見(jiàn)的。但是同時(shí)大學(xué)生們因?yàn)榧媛毝鴷缯n，影響上課時(shí)間也是普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象。為了兼職而浪費(fèi)美好的讀書時(shí)間，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，身體能力下降等等一些情況的出現(xiàn)。針對(duì)此現(xiàn)象同樣做一定范圍的調(diào)查，分析到底是利大于弊，還是弊大于利。
5.舉實(shí)例說(shuō)明兼職工作的誤區(qū)和存在的陷阱。
選擇兼職工作也很重要，最好是能夠結(jié)合自己的專業(yè)，做到學(xué)以致用。如果找不到那么合適的兼職也要做與自己能力相適宜的工作種類。而不是為了掙錢去做一些重體力的或者是具有欺詐性質(zhì)的兼職工作，既掙不到錢對(duì)自己的身心也是一個(gè)傷害。兼職工作中也存在一些詐騙中介等等一些陷阱，專門針對(duì)未經(jīng)世事的大學(xué)生進(jìn)行詐騙，比如一些hei中介要求先繳納中介費(fèi)再幫助找工作等等一些行為。這些行為在調(diào)查過(guò)程中進(jìn)行實(shí)例采訪，了解詳情，以供大學(xué)生們警惕。
6.調(diào)查結(jié)果和建議。
一系列的調(diào)查數(shù)據(jù)和實(shí)例結(jié)束之后，根據(jù)調(diào)查資料進(jìn)行總結(jié)整理，將自己的觀點(diǎn)整理出來(lái)，針對(duì)大學(xué)生兼職工作提出自己的觀點(diǎn)和建議，做一個(gè)完整的結(jié)束語(yǔ)。
大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十八
兼職是指在不脫離本職工作的情況下，利用業(yè)余時(shí)間從事第二職業(yè);為第三方提供體力或腦力勞動(dòng)支出，是利益關(guān)系，但不一定是金錢關(guān)系。
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會(huì)，獲取了一些工作經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的綜合實(shí)力。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破，是大學(xué)生生活的潤(rùn)滑劑，也是大學(xué)教育在地域上的延伸。無(wú)論同學(xué)們有沒(méi)有做過(guò)兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們?cè)撛趺醋?，走向何方?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對(duì)部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來(lái)一些負(fù)面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。因此，我們?cè)噲D了解高校大學(xué)生的兼職狀況，以期掌握大學(xué)生兼職的一些特征，從而為高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。
1、大學(xué)生群體自身的`特點(diǎn)使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。
從學(xué)習(xí)方面上看，大學(xué)的課堂授課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配;從生活方面看，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律;大學(xué)生活節(jié)奏快，活動(dòng)空間大，接觸面廣，朋友同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地，語(yǔ)言、個(gè)性、習(xí)慣、價(jià)值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合;從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見(jiàn)，各種組織的活動(dòng)，各式性質(zhì)的社團(tuán)比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺(tái)。
2、社會(huì)廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。
進(jìn)入新的世紀(jì)，各種公司如雨后春筍般的增長(zhǎng)，為了提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，各大企業(yè)開始投入大筆的廣告費(fèi)用，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺(tái)等各種媒體廣告，街頭、車站站牌海報(bào)外，還包括新品推出時(shí)的商嘗街頭、超市等地的宣傳促銷(包括廣告?zhèn)鲉?、?yōu)惠券派送等)。企業(yè)對(duì)這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類工作臨時(shí)性強(qiáng)，一般集中在節(jié)假日，且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時(shí)，企業(yè)一般愿意選擇在校大學(xué)生為他們服務(wù)。
3、強(qiáng)勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，每一個(gè)社會(huì)成員和社會(huì)組織都將或遲或早地推向市常在市場(chǎng)上進(jìn)行“雙向選擇”，取消了統(tǒng)分統(tǒng)配的大學(xué)生，也毫不例外地要面對(duì)擇業(yè)的考慮。調(diào)查結(jié)果顯示:84%的同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他們了解社會(huì)、貼近現(xiàn)實(shí)的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現(xiàn)社會(huì)需求，明確自身的不足，通過(guò)兼職能讓他們將來(lái)更好的適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。于是他們紛紛邁出了走向社會(huì)的第一步——兼職。
二、大學(xué)生兼職賺錢的特點(diǎn)。
1、大學(xué)生在尋找兼職信息方面各具特色。
從性別來(lái)看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過(guò)熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過(guò)中介機(jī)構(gòu)尋找兼職，還有部分同學(xué)通過(guò)廣告尋找兼職。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。
2、大學(xué)生在兼職工作的中種類上有特點(diǎn)。
從性別來(lái)看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過(guò)家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過(guò)促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過(guò)傳單，同時(shí)，還有少數(shù)同學(xué)從事過(guò)禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級(jí)來(lái)看，一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)分別有65%，75.5%，98%的同學(xué)做過(guò)家教，分別有5%，7.5%，26%的同學(xué)做過(guò)促銷，分別有20%，30%，16%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單。
3、大學(xué)生的兼職工作會(huì)對(duì)其他方面有所影響。
不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看，均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)習(xí)的有一定的影響，大部分同學(xué)會(huì)過(guò)分關(guān)注報(bào)酬，沒(méi)有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方式方法等等內(nèi)容。但是有部分大學(xué)生比較好的處理學(xué)習(xí)與兼職賺錢的關(guān)系。只要注意調(diào)整，能夠二者兼顧，二者是否會(huì)相互影響。
從性別來(lái)看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認(rèn)為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，作為生活費(fèi)，以減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，頗有成就感。
兼職：區(qū)別于全職是指職工在本職工作之外兼任其他工作職務(wù)。兼職者除了可以領(lǐng)取本職工作的工資外，還可以按標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)取所兼任工作職務(wù)的其他工資，指非主要工作外的工作，如果只做一種工作則叫專職。
在西方國(guó)家指有較高專業(yè)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者、實(shí)業(yè)家同時(shí)兼任兩個(gè)或兩個(gè)以上的職業(yè)。兼職制度無(wú)論對(duì)個(gè)人、社會(huì)都有益。
另外，一些人于工余或課余時(shí)間以自雇方式工作，亦是兼職的一種形式。這類兼職常見(jiàn)的有上門補(bǔ)習(xí)導(dǎo)師(家庭教師)、電腦維修、程序設(shè)計(jì)、鐘點(diǎn)家務(wù)助理、業(yè)余模特，業(yè)余培訓(xùn)師等。
兼職還包括網(wǎng)上兼職，和現(xiàn)實(shí)生活兼職。
在我國(guó)從事兼職的人員大致有三類：
1、“發(fā)揮余熱”的離退休人員;。
2、“學(xué)有專長(zhǎng)”的科學(xué)技術(shù)人員;。
3、業(yè)余時(shí)間較為寬裕，有精力、能力的教師、演員、醫(yī)生、新聞?dòng)浾?、?bào)刊編輯、在校大學(xué)生、運(yùn)動(dòng)員等等。