教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的需求和教學(xué)目標(biāo)。在教案中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。教案是教師在備課階段制定的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，幫助教師有效組織教學(xué)活動(dòng)。為了編寫一份較為完美的教案，教師首先需要對(duì)教材有深入的理解和把握。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
幼兒園大班大豐收教案篇一
1、教室一側(cè)創(chuàng)設(shè)“秋天”的墻面，幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面。
2、教室里可以掛一些秋天的果實(shí)。還可以貼一些有關(guān)豐收的圖片。
1、能積極參與活動(dòng)，感受秋天豐收的喜悅。
2、初步學(xué)習(xí)用一句完整的句式“今年秋天豐收了”“……漲紅了臉”“……笑彎了腰”，大膽表達(dá)自己的想法。
3、運(yùn)用身邊的農(nóng)作物，通過粘貼、涂色的形式合作完成一件作品，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談豐收的愉悅。
5、發(fā)展幼兒的.觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
重點(diǎn):教幼兒能完整的完成一份作品。
難點(diǎn)：幼兒粘貼技巧、完整的用運(yùn)一句漢語表達(dá)。
1、教師準(zhǔn)備四件作品（可以是涂色或粘貼作品）。
2、小麥、玉米、棉花、大米、等實(shí)物。石榴、蘋果等圖片。
3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。
4、錄音機(jī)。
一、開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室觀看圖片(豐收?qǐng)鼍?，放音樂一起唱《秋天到》兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師岀示事先準(zhǔn)備好的作品。
教師:“小朋友，你們看，這是什么？”（水彩畫蘋果、石榴，粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品），請(qǐng)小朋友觀察后，用漢語說出農(nóng)作物的名字。
教師：“漂亮嗎?你們也想試試嗎？”
二、基本部分。
1、教師介紹材料。
提示:教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合或獨(dú)立創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇材料進(jìn)行裝飾。幼兒討論后，自由結(jié)合，準(zhǔn)備做畫。
2、幼兒邊做畫，教師強(qiáng)調(diào)畫面的布局和畫面的整潔并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒分別上來，講述自己是用什么材料進(jìn)行裝飾的。要求說一句完整的話，例：“這是棉花，棉花奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴，我是用水彩筆涂的顏色”……等。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)，表揚(yáng)動(dòng)手動(dòng)腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上，讓幼兒相互欣賞，也可請(qǐng)家長(zhǎng)來參觀。
四、活動(dòng)延伸。
可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進(jìn)行谷物分類，訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力。
這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習(xí)慣。
活動(dòng)中，我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導(dǎo)入主題《豐收》，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看，都是詳細(xì)具體的，但結(jié)果并不盡人意。
在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問題（幼兒找不到貼紙?jiān)趺此海┪抑刂v解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，必進(jìn)他們是幼兒，又是才接受雙語課程的。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào)，細(xì)心指導(dǎo)。
小百科：豐收指收成好，產(chǎn)量高。
幼兒園大班大豐收教案篇二
知道秋天是豐收的季節(jié)。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作，跑步、縱跳運(yùn)送水果。
分享水果，感受豐收的喜悅。
環(huán)境準(zhǔn)備：教師用繩子將水果綁起來掛在高處，布置成“果園”，用于第三環(huán)節(jié)的游戲“大豐收”。
課件準(zhǔn)備：“秋天的果園”組圖；“水果拼盤”組圖。
材料準(zhǔn)備：蘋果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。
談話激趣，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)秋天的感受，導(dǎo)入主題。
——現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋季、秋天）。
——你喜歡秋天嗎？
——秋天給你什么樣的感受？你覺得秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢？（落葉飄飄、涼快、豐收的季節(jié)）。
出示組圖“秋天的果園”，引導(dǎo)幼兒感知秋天是大豐收的季節(jié)。
——秋天到了，糧食、蔬菜都豐收了，小朋友們喜歡的水果也大豐收啦。豐收的果園是什么的樣呢？一起去看看吧。
——果園里有哪些水果成熟了？（蘋果、橘子、葡萄）。
——你還知道哪些水果是在秋天成熟的？（獼猴桃、石榴、柚子、梨……）。
——水果大豐收，你覺得果農(nóng)們的心情怎么樣？（特別開心）。
小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)。菜園、果園、田野里到處都是農(nóng)民忙碌又喜悅的身影。
組織幼兒玩游戲“大豐收”，鼓勵(lì)幼兒通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作“采摘水果”。
——“果園”大豐收，我們一起來當(dāng)小果農(nóng)，采摘水果吧。
1.介紹游戲規(guī)則。
2）幼兒帶水果跑回隊(duì)伍，放入本組的水果筐內(nèi)；
3）第二名幼兒出發(fā)摘水果，依次類推，直到摘完所有水果；
4）先采摘完水果的小組獲勝，并獲得額外一個(gè)水果。
2.組織幼兒玩游戲。
組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤，分享水果，感受豐收的喜悅。
出示組圖“水果拼盤”，組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤，分享水果，感受豐收的喜悅。
1.出示組圖，激發(fā)幼兒自制水果拼盤的興趣。
——我們可以怎么來分享豐收的果實(shí)呢？
——水果被做成了什么？（好看的水果拼盤）。
小結(jié)：豐收的水果做成造型各異的水果拼盤，既好看又美味。請(qǐng)你也和小伙伴們一起動(dòng)手試試吧。
2.組織兩組幼兒制作水果拼盤。
——誰來洗水果？誰來切水果？誰來擺盤？
3.請(qǐng)幼兒分享品嘗水果，感受豐收的喜悅。
——秋天大豐收真開心呀，我們一起來分享、品嘗豐收的果實(shí)吧。
家園共育。
家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒到水果、蔬菜攤位，了解更多秋天成熟的瓜果。還可以帶幼兒去果園、農(nóng)場(chǎng)采摘，進(jìn)一步體驗(yàn)秋收的快樂。
幼兒園大班大豐收教案篇三
1、體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的愉快心情。
2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作。
3、鞏固踵趾小跑步，并合拍地隨樂曲做摘果子和踵趾小跑步動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒看圖譜縱隊(duì)變成四個(gè)小圓隊(duì)行。
1、每位幼兒右手戴腕花。
2、場(chǎng)地上貼好縱隊(duì)標(biāo)記。
3、場(chǎng)景布置“蘋果園”、圖譜。
（一）隨音樂快樂地表演“郊游”。
1、師幼表演進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、教師提問幼兒討論，引出主題。
“呀，我們到了蘋果園啦！這么多的蘋果，你想做什么？心情怎么樣呢？（我想去摘蘋果；我想摘一個(gè)吃；那么多蘋果我好開心啊-----）。
3、“那我們?cè)撛鯓诱O果呢”？
教師示范，幼兒觀察后說說怎么摘蘋果，請(qǐng)幼兒表演摘的動(dòng)作。相互欣賞摘的動(dòng)作并模仿。
4、幼兒探索學(xué)習(xí)摘蘋果動(dòng)作。
戴腕花變換方位轉(zhuǎn)手腕做摘蘋果動(dòng)作，一拍一下。
5、教師放音樂完整的表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他動(dòng)作。如背籮筐、舉籮筐等動(dòng)作。幼兒依次探索學(xué)習(xí)。
6、聽音樂在散點(diǎn)上連貫動(dòng)作：做踵趾小跑步四個(gè)，摘蘋果四次，舉籮筐小碎步自轉(zhuǎn)一圈。
（二）、創(chuàng)編不同方位不同動(dòng)作的摘果子動(dòng)作，看圖譜走縱隊(duì)變成四個(gè)小圓，隨音樂練習(xí)走隊(duì)行。
“果園里結(jié)滿了果實(shí)，這邊蘋果采完了，我們換個(gè)地方去采吧”！
幼兒由縱隊(duì)變成四個(gè)小圓，然后用雙手摘蘋果。
（三）、完整舞蹈。
聽音樂完整練習(xí)。第一遍縱隊(duì)用單手摘蘋果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋果。
聽音樂在老師的引導(dǎo)下，完整舞蹈。
（四）、結(jié)束部分。
2、將蘋果送回家。
幼兒園大班大豐收教案篇四
1、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹。
2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
1、用綠色和咖啡色紙剪出一棵大樹，將大樹貼在黑版上或墻面上。
2、圖畫紙人手一份及輔助用品若干。
1、（出示大樹）這是一棵奇妙的水果樹，在秋天會(huì)結(jié)出各種各樣的水果你們一、激發(fā)興趣。
說說會(huì)有哪些水果呢？請(qǐng)小朋友畫出來，然后剪下貼到樹上去，變成一棵奇妙的水果樹。
2、今天請(qǐng)小朋友一起設(shè)計(jì)各種各樣的水果，然后將這棵樹變成一棵奇妙的水果樹。
（1）用水彩筆畫出水果的能廓，再給水果涂上漂亮的顏色。
（2）用剪刀把各種水果剪下，貼到水果樹上。
二、幼兒操作，教師巡回觀察。
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出和別人不一樣的水果。
2、涂色時(shí)色彩要均勻，并表現(xiàn)出色彩的漸變。
三、欣賞奇妙的`水果樹。
請(qǐng)幼兒欣賞水果樹上的水果，感受水果的多樣性及色彩的美麗。
秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開展了豐富多采的活動(dòng)。通過各種形式的活動(dòng)，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛之情。一個(gè)主題又結(jié)束了，在這個(gè)主題中孩子們有的方面進(jìn)步了，可有些方面還有些欠缺。如有部分幼兒在繪畫方面能力較弱，他們不會(huì)用多種色彩來繪畫，審美能力較差。還有幼兒在區(qū)角游戲后不會(huì)收拾、整理玩具，有的孩子一聽到收起來的音樂就馬上跑教室里去了，玩的東西也不去管了，有的孩子在那里收拾，可收拾的不整齊。只有少數(shù)幼兒會(huì)收拾的很整齊。在這兩方面還需在今后的活動(dòng)中繼續(xù)培養(yǎng)孩子，使他們能在短時(shí)間有更快更好的發(fā)展。
幼兒園大班大豐收教案篇五
秋季是農(nóng)村豐收的季節(jié)，收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對(duì)農(nóng)村的孩子來說非常之熟悉，給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、操作的很大空間，廣闊的田野是幼兒活動(dòng)的一方土地、一個(gè)世界，幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當(dāng)我們專注它上時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們所蘊(yùn)含著豐富的教育資源，它能將通過蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中，貫穿整個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)，在主題中它能讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民秋季收獲的喜悅，感受農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實(shí)地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn)，具有很高的教育價(jià)值。
2、認(rèn)識(shí)秋季常見的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物，知道糧食的來源，種植糧食的過程，以及糧食與人們生活的關(guān)系，懂得愛惜糧食，尊重人民的勞動(dòng)成果。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
（一）集體活動(dòng)：
活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)秋收忙。
1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。
2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂。
糧食成熟的季節(jié)。
1、通過實(shí)地參觀，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情。
2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步認(rèn)識(shí)水稻、番薯等農(nóng)作物。
快樂猜猜猜。
1、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語，學(xué)說謎面，對(duì)猜謎語活動(dòng)感興趣。
2、培養(yǎng)好奇心，提高分析、聯(lián)想能力。
奇妙的水果樹。
1、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹。
2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
好玩的番薯造型。
1、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。
大豆、扁豆、四季豆。
1、認(rèn)識(shí)大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。
2、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
糧食豐收了。
1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，鵜鶘布局的變化。
2、引導(dǎo)幼兒用好聽的語句講述自己見到過的農(nóng)村糧食豐收的景象。
棉花。
1、通過觀察，認(rèn)識(shí)棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。
2、能用語言清晰準(zhǔn)確地表達(dá)出棉花的用途與好處。
3、能大膽運(yùn)用棉簽等作畫工具進(jìn)行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
黃豆?fàn)敔斦遗笥选?BR> 1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其豆制品，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
媽媽的菜籃子。
1、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。
2、了解葷菜與素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃葷菜。
（二）區(qū)域提示：
美工區(qū)：讓幼兒收集句子橘子皮，供幼兒用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。
閱讀區(qū)：準(zhǔn)備一些花生、柿子、石榴、橘子等實(shí)物，準(zhǔn)備百寶箱一只為幼兒猜謎語等。
角色區(qū)：增設(shè)食品商店，投放一些幼兒從家里帶來的`蔬菜、水果，供幼兒玩區(qū)角活動(dòng)和角色游戲用。
科學(xué)區(qū)：為幼兒準(zhǔn)備一些水果與干果，讓幼兒欣賞、探索。
（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
（1）在自然角中投放一些本地常見的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼兒欣賞、交流。
（2）在活動(dòng)一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。
（3）投放有關(guān)愛惜糧食和農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的圖書及一些糧食作物的謎語、古詩，工幼兒看看、念念、畫畫。
（四）家園共育：
讓家長(zhǎng)有空時(shí)帶幼兒去田野走走、看看，參加一些簡(jiǎn)單的秋收勞動(dòng)；利用休假等時(shí)間帶孩子到水果店里去引導(dǎo)孩子觀察各種水果，或讓孩子直接參與一些采摘活動(dòng)，去水果店時(shí)讓孩子參與一些買賣活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的交往能力及語言表達(dá)能力。并請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備1—2種秋季成熟的瓜果，放到自然角或與同伴們分享，鼓勵(lì)幼兒關(guān)心集體，為集體、為長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。
（五）日?；顒?dòng)：
1、主題活動(dòng)前做好家園聯(lián)系工作，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去田野參觀，并參與一些力所能及的勞動(dòng)。
2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡(jiǎn)單易種的蔬菜，鼓勵(lì)孩子幫助家長(zhǎng)采摘瓜果，在收割時(shí)節(jié)，讓幼兒幫助家長(zhǎng)翻曬稻谷等，參與一些力所能及的勞動(dòng)。
3、體育游戲：開展〈〈運(yùn)瓜〉、〈〈搶收搶種〉〉、〈〈運(yùn)送糧食〉〉、〈〈摘果子〉〉、〈〈運(yùn)菜忙〉〉等活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都圍繞主題進(jìn)行。
4、角色游戲：開展〈〈水果店〉〉、〈〈買水果〉〉等活動(dòng)。
5、區(qū)域活動(dòng)：開展〈〈水果拼盤〉〉、〈〈番薯造型〉〉等活動(dòng)。
6、午餐前讓幼兒說說所吃的蔬菜名稱、菜的做法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，自己家所種植的蔬菜有哪些？自己采摘過哪些瓜果？最喜歡吃哪些蔬菜？并談?wù)勊鼈兯械臓I(yíng)養(yǎng)素。
7、幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主題墻的布置。如：“秋季水果多又多”等。
關(guān)鍵活動(dòng)之一：《糧食成熟的季節(jié)》。
這個(gè)活動(dòng)，我們主要是通過讓幼兒實(shí)地去參觀，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情，同時(shí)也讓孩子們認(rèn)識(shí)了水稻、番薯等。
（1）帶幼兒參觀稻田，我們通過3個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)；第一，讓幼兒遠(yuǎn)看的稻田是怎么樣的？風(fēng)吹來時(shí)稻田里的稻子像什么？第二，近看的稻田又是怎么樣的？第三，稻谷又是怎么樣的？讓幼兒輕輕摘下谷子觀察，這次活動(dòng)效果很好，達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。
（2）觀察了番薯地，幼兒初步了解了番薯，并讓幼兒通過想象，說出了番薯藤像什么？它的葉子又像什么？并參與了農(nóng)民伯伯的挖番薯活動(dòng)。最后還得到了農(nóng)民伯伯贈(zèng)送的許多番薯、番薯藤供我們小朋友做番薯造型等?；赜變簣@后，我們組織孩子們還制作了番薯藤項(xiàng)鏈、小掛飾，孩子們玩得都很投入，很開心，此活動(dòng)開展得非常成功。
關(guān)鍵活動(dòng)之二：《秋收忙》。
讓幼兒去實(shí)地觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。
（1）觀看用鐮刀收割的情景。
（2）收割機(jī)收割水稻的情景。
（3）讓幼兒參與拾稻穗的活動(dòng)。
本活動(dòng)讓幼兒親自經(jīng)歷農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的過程，感受到了農(nóng)民伯伯秋收勞動(dòng)的繁忙景象，并讓幼兒參與了拾稻穗的活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)讓幼兒從觀察—體驗(yàn)——自己親自參與勞動(dòng)，發(fā)展了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活勞動(dòng)能力。
關(guān)鍵活動(dòng)之三：《好玩的番薯造型》。
孩子們能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出了美麗動(dòng)人的不同的番薯造型，設(shè)計(jì)出不同的動(dòng)物等，此活動(dòng)使幼兒玩得非常快樂，讓幼兒體驗(yàn)到了成功的快樂。
由于這個(gè)主題是初次進(jìn)行嘗試，在教案設(shè)計(jì)、活動(dòng)開展等方面還存在著很多的問題，希望大家多提寶貴的意見。
活動(dòng)內(nèi)容一：秋收忙活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。
2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選定一個(gè)農(nóng)民正在收割水稻的地點(diǎn)。
2、每位幼兒一張報(bào)紙供休息時(shí)用。
活動(dòng)過程：
一、安全教育：
1、教師告訴幼兒今天活動(dòng)的地點(diǎn)，并檢查幼兒的裝束。
2、請(qǐng)幼兒在去的路上注意要聽老師的指令，不能隨意走開來。
3、走到田野里要保護(hù)好莊稼，不能采摘和踏掉莊稼。到達(dá)目的地后要注意安全。（電、打稻機(jī)等）二、教師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)出發(fā)。
三、到達(dá)目的地：
1、組織幼兒在田埂上觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程：
用鐮刀割水稻——打稻機(jī)脫?！训竟妊b在口袋里——把稻谷運(yùn)回家——稻谷散放在水泥場(chǎng)上曬。
2、教師組織幼兒在收割好的田里拾稻穗。
四、休息并交流：
1、請(qǐng)幼兒說說來到田野看農(nóng)民伯伯勞動(dòng)和自己參加勞動(dòng)的感受。
2、你們看見農(nóng)民伯伯在干什么？干得怎么樣？
3、我們參加了什么勞動(dòng)？勞動(dòng)時(shí)你覺得怎么樣？
五、教師帶幼兒回園：
帶一些整株的水稻回幼兒園，放在自然角中。
幼兒園大班大豐收教案篇六
1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作游戲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)按蘋果的顏色、大小進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的能力。
1、青、紅蘋果圖片若干。
2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個(gè)。
3、動(dòng)畫片：我喜歡蘋果。
一、導(dǎo)入出示圖片，引導(dǎo)幼兒摘蘋果的欲望。
教師：看呀！又大又紅的蘋果，小朋友喜歡嗎？我們?nèi)フO果好不好？
二、展開。
1、觀察蘋果。
（1）看看這里都有什么樣的蘋果呀？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果。）。
（2）小結(jié)：我們的這些蘋果里面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。
2、摘蘋果。
（1）聽口令摘蘋果。
（2）聽拍手聲摘蘋果。
3、蘋果分類。
（1）把紅蘋果送到紅筐里。
（2）把綠蘋果送到綠筐里。
（3）把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。
（4）把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。
4、收蘋果。
（1）要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里收不同的蘋果。
（2）數(shù)數(shù)你收了多少個(gè)蘋果。
5、蘋果展教師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎？
引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。
如：紅—綠—紅—綠，大—小—大—小，等。
鼓勵(lì)幼兒想出各種有序的擺放方法。
三、結(jié)束。
1、教師：今天我們豐收了許許多多的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎？
有一個(gè)小朋友也喜歡蘋果，我們看看他為什么喜歡蘋果？
2、觀看動(dòng)畫片：我喜歡蘋果活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園大班大豐收教案篇七
1.學(xué)跳集體舞，進(jìn)一步鞏固墊步和手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
2.學(xué)習(xí)“s”形穿插的隊(duì)形變化，表現(xiàn)維吾爾族舞蹈的挺拔姿態(tài)。
3.體驗(yàn)與同伴一起跳維吾爾族舞蹈的快樂。
學(xué)會(huì)墊步、手腕花、理解雙圈集體舞的基本方位，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》cd。
1、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)墊步，引出主題。
引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手拃腰做墊步。
（2）教師邀請(qǐng)火車開得好的幼兒進(jìn)行示范。
（3）可結(jié)合兒歌鞏固手腕花動(dòng)作。（兒歌附后。）。
2、學(xué)習(xí)“s”形穿插的隊(duì)形變化，大膽探索摘葡萄的動(dòng)作。
（1）學(xué)習(xí)單圈變雙圈的隊(duì)形。前奏：雙手拃腰，右腳墊步準(zhǔn)備。幼兒結(jié)伴，面對(duì)面站成雙圈。（男孩在內(nèi)圈，女孩在外圈。）。
（2）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。
（3）女孩面向圈外，探索摘葡萄的動(dòng)作；男孩面向圈里，手拉手伸高搭成葡萄架。
（4）幼兒隨音樂分段練習(xí)“s”形穿插的隊(duì)形變化。
（5）幼兒用動(dòng)作、表情完整表現(xiàn)葡萄豐收的景象。
3.幼兒更換舞伴，體驗(yàn)與新舞伴共舞的快樂。
（1）嘗試更換新舞伴，隨音樂《娃哈哈》集體練習(xí)舞蹈1~2遍。
（2）男孩、女孩交換角色。
幼兒園大班大豐收教案篇八
1、練聲：《山谷回音真好聽》、《秋天多么美》。
2、律動(dòng)：《擠奶》、《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。
1、完整欣賞音樂，熟悉旋律，理解內(nèi)容。
師：秋天到了，果園里的樹上結(jié)滿了許多紅紅的大蘋果，聽，果園里還傳來了一段非常優(yōu)美的音樂。(幼兒完整的欣賞音樂一遍)。
2、再次欣賞音樂，借助圖示幫助理解音樂內(nèi)容。
師：我們?cè)傩蕾p一遍，想一想小朋友們會(huì)在果園里干什么呢?(幼兒完整的欣賞音樂第二遍。)。
師：誰在果園里?在干什么?(小朋友們背著筐高高興興地來到了果園——然后放下筐幫忙摘蘋果——蘋果放了滿滿一筐，小朋友們高高興興地跳起舞來。)。
1、學(xué)習(xí)鍾趾步小跑集體跟著音樂練習(xí)動(dòng)作。(提示放下筐)。
師：小女孩是怎么樣去果園的呢?
2、創(chuàng)編摘蘋果的動(dòng)作。
師：果園到了，要摘蘋果了，怎么摘呢?誰來做一個(gè)好看的動(dòng)作?(幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作——鼓勵(lì)幼兒在不同方位做摘的動(dòng)作?教師提出動(dòng)作要領(lǐng)。)。
3、創(chuàng)編摘完蘋果后，表現(xiàn)喜悅的動(dòng)作。
師：蘋果摘了滿滿一筐，你們開心嗎?開心、喜悅怎樣表現(xiàn)呢?(幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用表情、動(dòng)作大膽表現(xiàn)喜悅之情。)。
4、完整欣賞：完整表演摘蘋果的情節(jié)，表現(xiàn)蘋果豐收的喜悅2——3遍。
師：你們準(zhǔn)備好了嗎?拿好你們的筐，我們?nèi)フO果嘍!
5、結(jié)束部分：對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行。
師：今天我們學(xué)了一首新歌曲，歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲的名字叫《蘋果豐收》。)。
1、復(fù)習(xí)歌曲《你的眼睛里有個(gè)我》。
2、幼兒完整唱一遍。
幼兒園大班大豐收教案篇九
《我們的大豐收》是小學(xué)科學(xué)三下第一單元的第7課。本科教材中安排了兩個(gè)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生從收獲種子的數(shù)目和發(fā)現(xiàn)的植物生長(zhǎng)變化的現(xiàn)象兩個(gè)層面體會(huì)豐收的喜悅。同時(shí)也通過這連個(gè)活動(dòng)總結(jié)了這個(gè)跨時(shí)幾個(gè)月的教學(xué)課程，并在教學(xué)過程中肯定學(xué)生的豐收成果，結(jié)束第一單元。
對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生而言，認(rèn)知水平還不是很高，計(jì)算、畫圖能力相對(duì)來說也比較弱。所以在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到一些關(guān)于計(jì)算，總結(jié)方面的問題。但好在三年級(jí)的小朋友對(duì)事物比較感興趣，好奇心比較重，這剛好彌補(bǔ)了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上認(rèn)知方面的缺陷。
知識(shí)與技能：
1、知道一粒種子在適宜的環(huán)境下能發(fā)育成一株植物，并結(jié)出許多種子。
2、了解綠色開花植物通過種子繁衍后代。
3、知道植物都有自己的生命周期，綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子發(fā)芽期、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)旺盛期和開花結(jié)果期。
4、知道在植物的生長(zhǎng)過程中，植物是不斷變化的，會(huì)發(fā)育成根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。過程和方法：
1、整理觀察記錄，用數(shù)學(xué)方法（估算、制作統(tǒng)計(jì)圖等）或觀察圖片等方法來了解種子的生長(zhǎng)發(fā)育過程，發(fā)現(xiàn)其中的生長(zhǎng)規(guī)律。
2、提高歸納總結(jié)的能力。
3、用合適的方法表述出自己的觀點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過觀察、記錄、表述等學(xué)習(xí)的過程體會(huì)生命的神奇，激發(fā)學(xué)生研究生命現(xiàn)象，學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，做到資源共享，提高合作意識(shí)并體會(huì)其中的快樂。
2、表述觀點(diǎn)要有理有據(jù)，樹立用證據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)的意識(shí)。
重點(diǎn)：理解綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)期、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開花結(jié)果期。
難點(diǎn)：長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)觀察鳳仙花的生長(zhǎng)，做好記錄，整理好觀察記錄，從中發(fā)現(xiàn)鳳仙花的生長(zhǎng)規(guī)律。
1課時(shí)。
本課主要是采用講授法、觀察法、動(dòng)手操作法。
教師：準(zhǔn)備幾株結(jié)果正常的鳳仙花和鳳仙花生長(zhǎng)階段的圖片、白紙、多媒體課件。
學(xué)生：個(gè)人觀察記錄。
（一）談話導(dǎo)入。
1、談話：還記得我們的老朋友鳳仙花吧，他現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大、開花、結(jié)果了。經(jīng)過這幾個(gè)月的種植活動(dòng)，相信我們每個(gè)人都有很多的收獲吧！現(xiàn)在就讓我們看看你的收獲吧！
2、生展示收集到的信息。
3、揭題。（板書課題：我們的大豐收）。
（二）學(xué)習(xí)新課：我們收獲了種子。
2、小組交流：把全班按四人一小組，分組討論、交流，匯報(bào)。
3、小結(jié)：學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法來估算一下一株鳳仙花能收獲多少粒種子。
4、提問：我們種下的種子只有幾粒，但是現(xiàn)在它長(zhǎng)大了，又結(jié)了很多種子，種子又可以再種，在得到更多的鳳仙花種子。你們思考一下，從這個(gè)事情中我們可以得到一個(gè)什么結(jié)論？。
5、講解：一粒種子生根發(fā)芽結(jié)了那么多種子。這些種子每一粒又能生根發(fā)芽結(jié)出更多的種子，這樣鳳仙花就能繁衍下去，越來越多。像鳳仙花這種會(huì)開花結(jié)果的綠色植物叫做綠色開花植物，他們都靠種子繁衍后代。（板書：綠色開花植物一生經(jīng)歷:種子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開花結(jié)果期）。
（三）學(xué)習(xí)新課：我們獲得了植物生長(zhǎng)變化的數(shù)據(jù)。
1、引導(dǎo)學(xué)生把觀察鳳仙花生長(zhǎng)過程中植株的高度數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)折線圖，了解鳳仙花在哪段時(shí)間里生長(zhǎng)最快。
2、學(xué)生動(dòng)手做（根據(jù)植株高度變化數(shù)據(jù)制作）。
3、觀察書（p17頁）鳳仙花的主要生長(zhǎng)過程圖示，結(jié)合自己的觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結(jié)出新的`種子的生命周期。
4、完成書p17頁的表。
5、小結(jié)：從以上的觀察以及動(dòng)手操作的過程中我們掌握了鳳仙花的主要生長(zhǎng)過程：種子、種子萌芽、幼苗、開花、結(jié)果。
6、教師引導(dǎo)在知道了鳳仙花的生長(zhǎng)過程后，了解其他的植物的生長(zhǎng)過。
7、總結(jié)出綠色開花植物的器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。
8、指導(dǎo)學(xué)生通過觀察鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況，了解植物生長(zhǎng)發(fā)育需要哪些條件？（如：陽光、土壤、適宜的水分和溫度等）。（板書：植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要:陽光、土壤、適宜的水分和溫度）。
（四）總結(jié)拓展。
2、學(xué)生討論、匯報(bào)。
3、閱讀“資料庫”里《鳳仙花》和《多種多樣的莖》兩篇文章。了解鳳仙花的有關(guān)知識(shí)，了解“直立莖”、“纏繞莖”“攀緣莖”、“匍匐莖”。
4、布置作業(yè)：運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)，課外種植一些花草。
植物都有自己的生命周期。
綠色開花植物一生經(jīng)歷:種子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開花結(jié)果期。
植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要:陽光、土壤、適宜的水分和溫度。
幼兒園大班大豐收教案篇十
1、通過觀察，認(rèn)識(shí)棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。
2、能用語言清晰準(zhǔn)確的表達(dá)出棉花的用途與好處。
3、大膽運(yùn)用棉花棒等作畫工具，進(jìn)行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
1、實(shí)物棉花一株。
2、已剝好的棉花若干。
3、火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。
一、認(rèn)識(shí)棉花。
1、教師出示一株實(shí)物棉花?！靶∨笥褌儯銈兛?，這是一株我們植物？（棉花）它是生長(zhǎng)在哪里的？它長(zhǎng)的怎樣？引導(dǎo)幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答）
2、師“請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察一下，棉花由哪幾個(gè)部分組成？”
二、棉花的用途。
2、幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)回答，教師適時(shí)對(duì)幼兒的回答做補(bǔ)充說明。（如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿著舒服，暖和，不會(huì)過敏，對(duì)身體好……）
3、師小結(jié)：“原來棉花的用處和好處有這么多，我們應(yīng)該感謝農(nóng)民伯伯種出這么多雪白的棉花來。
三、我用棉花來畫畫。
1、師：“今天老師給你們帶來了許多棉花，準(zhǔn)備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。
2、教師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來。
3、幼兒根據(jù)自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。
秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開展了豐富多采的活動(dòng)。通過各種形式的活動(dòng)，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛之情。一個(gè)主題又結(jié)束了，在這個(gè)主題中孩子們有的方面進(jìn)步了，可有些方面還有些欠缺。如有部分幼兒在繪畫方面能力較弱，他們不會(huì)用多種色彩來繪畫，審美能力較差。還有幼兒在區(qū)角游戲后不會(huì)收拾、整理玩具，有的孩子一聽到收起來的音樂就馬上跑教室里去了，玩的東西也不去管了，有的孩子在那里收拾，可收拾的不整齊。只有少數(shù)幼兒會(huì)收拾的很整齊。在這兩方面還需在今后的活動(dòng)中繼續(xù)培養(yǎng)孩子，使他們能在短時(shí)間有更快更好的發(fā)展。
幼兒園大班大豐收教案篇十一
1、通過畫面，了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅。
2、初步了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并懂得愛惜糧食。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)豐收的快樂。
1、教學(xué)掛圖。
2、說明收割順序的圖片四張。
師：現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢？
（幼兒自由交流。分享平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)）。
教師小結(jié)：秋天，蘋果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節(jié)里，我們能夠吃到很多新鮮的水果！
師：那這些水果都是誰收的呢？你們見過農(nóng)民收水果嗎？那我們?cè)诳纯窗桑?BR> （教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒認(rèn)真看，看完之后并用完整的語言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容）。
（讓幼兒逐一講述圖片）。
教師小結(jié)：原來呀！農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時(shí)候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過很多過程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯，我們才會(huì)有這么多的水果吃。
（教師出示農(nóng)民伯伯，收割情景的.照片）。
師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語言來描述圖片，說了之后，請(qǐng)你們來看看哪一張照片是最先做的事情了呢？給這些圖片來排隊(duì)吧!
（讓幼兒說一說自己了解農(nóng)民伯伯的工作）。
教師小結(jié)：農(nóng)民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲、除草，等到莊家成熟的時(shí)候，還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下來，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了！農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞，他們每天都有很多的事情來做。
（引導(dǎo)幼兒大膽表述自己對(duì)農(nóng)民伯伯的想法，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感）。
教師小結(jié)：小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個(gè)能干的好寶寶。
效果分析：
幼兒園大班大豐收教案篇十二
1、教室一側(cè)創(chuàng)設(shè)“秋天”的墻面，幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面。
2、教室里可以掛一些秋天的果實(shí)。還可以貼一些有關(guān)豐收的圖片。
1、能積極參與活動(dòng)，感受秋天豐收的喜悅。
2、初步學(xué)習(xí)用一句完整的句式“今年秋天豐收了”“……漲紅了臉”“……笑彎了腰”，大膽表達(dá)自己的想法。
3、運(yùn)用身邊的農(nóng)作物，通過粘貼、涂色的形式合作完成一件作品，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談豐收的愉悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
重點(diǎn):教幼兒能完整的完成一份作品。
難點(diǎn)：幼兒粘貼技巧、完整的用運(yùn)一句漢語表達(dá)。
1、教師準(zhǔn)備四件作品（可以是涂色或粘貼作品）。
2、小麥、玉米、棉花、大米、等實(shí)物。石榴、蘋果等圖片。
3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。
4、錄音機(jī)。
一、開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室觀看圖片(豐收?qǐng)鼍?，放音樂一起唱《秋天到》兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師岀示事先準(zhǔn)備好的作品。
教師:“小朋友，你們看，這是什么？”（水彩畫蘋果、石榴，粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品），請(qǐng)小朋友觀察后，用漢語說出農(nóng)作物的名字。
教師：“漂亮嗎?你們也想試試嗎？”
二、基本部分。
1、教師介紹材料。
提示:教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合或獨(dú)立創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇材料進(jìn)行裝飾。幼兒討論后，自由結(jié)合，準(zhǔn)備做畫。
2、幼兒邊做畫，教師強(qiáng)調(diào)畫面的布局和畫面的整潔并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒分別上來，講述自己是用什么材料進(jìn)行裝飾的。要求說一句完整的'話，例：“這是棉花，棉花奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴，我是用水彩筆涂的顏色”……等。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)，表揚(yáng)動(dòng)手動(dòng)腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上，讓幼兒相互欣賞，也可請(qǐng)家長(zhǎng)來參觀。
四、活動(dòng)延伸。
可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進(jìn)行谷物分類，訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力。
幼兒園大班大豐收教案篇十三
1.學(xué)跳集體舞，進(jìn)一步鞏固墊步和手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
2.學(xué)習(xí)“s”形穿插的隊(duì)形變化，表現(xiàn)維吾爾族舞蹈的挺拔姿態(tài)。
3.體驗(yàn)與同伴一起跳維吾爾族舞蹈的快樂。
學(xué)會(huì)墊步、手腕花、理解雙圈集體舞的基本方位，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》cd。
1、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)墊步，引出主題。
引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手拃腰做墊步。
（2）教師邀請(qǐng)火車開得好的幼兒進(jìn)行示范。
（3）可結(jié)合兒歌鞏固手腕花動(dòng)作。（兒歌附后。）
2、學(xué)習(xí)“s”形穿插的隊(duì)形變化，大膽探索摘葡萄的動(dòng)作。
（1）學(xué)習(xí)單圈變雙圈的隊(duì)形。前奏：雙手拃腰，右腳墊步準(zhǔn)備。幼兒結(jié)伴，面對(duì)面站成雙圈。（男孩在內(nèi)圈，女孩在外圈。）
（2）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。
（3）女孩面向圈外，探索摘葡萄的動(dòng)作；男孩面向圈里，手拉手伸高搭成葡萄架。
（4）幼兒隨音樂分段練習(xí)“s”形穿插的隊(duì)形變化。
（5）幼兒用動(dòng)作、表情完整表現(xiàn)葡萄豐收的景象。
3.幼兒更換舞伴，體驗(yàn)與新舞伴共舞的快樂。
（1）嘗試更換新舞伴，隨音樂《娃哈哈》集體練習(xí)舞蹈1~2遍。
（2）男孩、女孩交換角色。
【動(dòng)作建議】
[1]一[8]小節(jié)：右腳墊步，雙臂前平舉手腕轉(zhuǎn)動(dòng)8下。
[5]—[6]小節(jié)：男孩轉(zhuǎn)身面向圈里手拉手上舉，女孩拍手4下。
[9]—[24]小節(jié)：女孩雙手拃腰走步，從男孩高舉的手臂下鉆入里圈，停下后，右手上舉摘葡萄，放在左手“籃子”里，再向前方走步鉆出（鉆到外圈，動(dòng)作向上）。女孩側(cè)身從舞伴高舉的手下方鉆入，然后按圓上方向順序鉆出鉆入。
重復(fù)[1]一間小節(jié)樂曲，男孩墊步轉(zhuǎn)身，雙手蒙臉、打開，反復(fù)做動(dòng)作，女孩原地做動(dòng)作。
摘葡萄
左邊的葡萄大又大，右邊的葡萄甜又甜，旁邊的葡萄多又多，上邊的葡萄數(shù)不清。娃哈哈，娃哈哈，新疆的葡萄亞克西。
幼兒園大班大豐收教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。
2、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
1、幼兒每人一只盤子，盤子里放大豆、扁豆、四季豆。
2、曬干的大豆若干。
3、圖片。
一、談話引題。
1、師：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”
2、秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請(qǐng)大家來看看它們吧！
二、觀察豆的不同特征。
1、出示圖片，認(rèn)識(shí)植株。
2、分別出示三種豆，讓幼兒觀察，將植株與果實(shí)一一配對(duì)。
讓這三位豆寶寶找到媽媽。
3、說說各種豆的特征。
4、剝豆，認(rèn)識(shí)豆莢和豆籽?？纯蠢锩婀麑?shí)。
5、觀察三種豆豆莢的不同。
大豆豆莢小，綠色，上面有毛，摸上去比較硬、薄；扁豆的豆莢大、扁，有點(diǎn)紫色，摸上去較硬、較厚；四季豆的豆莢細(xì)長(zhǎng)、綠色，摸上去厚、軟。
6、觀察比較三種豆籽的不同。
三、了解豆的食用部分。
1、提問：“你們喜歡吃大豆的什么部分？扁豆和四季豆呢？
2、小結(jié)：大豆剝了莢吃它的.籽，大豆籽還可以曬干（出示干豆籽），做成豆腐、豆腐干豆?jié){---------，扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，因?yàn)樗鼈兊亩骨v很嫩。
3、教師小結(jié)。
大豆、扁豆、四季豆?fàn)I養(yǎng)好，大家都喜歡吃。
四、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房。
幼兒園大班大豐收教案篇十五
1.通過他是過河游戲，提高身體的平衡力量。
2.學(xué)會(huì)與同伴友好合作。
3.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
基礎(chǔ)單元磚8個(gè)，雙倍單元磚4個(gè)、基礎(chǔ)單元橋8個(gè)、雙倍單元橋4個(gè)、百變繩8根、絨布球40個(gè)，大龜背2個(gè)。
幼兒分成兩組，成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。每組第一名幼兒左右交替踩著"石頭"通過"小河"，走過獨(dú)木橋，撿起一個(gè)土豆，站在投擲線后將"土豆"投進(jìn)前方的"竹筐"里。然后從場(chǎng)地外側(cè)返回，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。
1.幼兒踩著"石頭"過"小河"時(shí)，腳不能碰到地面。
2.幼兒必須在"獨(dú)木橋"上撿土豆。
1.提醒幼兒在橋上時(shí)注意安全。
2.根據(jù)幼兒能力調(diào)整路徑難度。
此活動(dòng)趣味性強(qiáng)，幼兒比較感興趣，在活動(dòng)時(shí)，教師要根據(jù)幼兒表現(xiàn)，適時(shí)增加活動(dòng)難度。此活動(dòng)多用腳部運(yùn)動(dòng)，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)多動(dòng)動(dòng)腳。有些游戲需要示范應(yīng)在一開始就示范而不是等幼兒做得不標(biāo)準(zhǔn)再糾正。教師的指導(dǎo)語不夠準(zhǔn)確，不夠完整。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時(shí)間。
幼兒園大班大豐收教案篇十六
秋天是豐富多彩的季節(jié)，田野里、果園里到處一派豐收的景象，孩子們對(duì)碩果累累的果實(shí)充滿了期盼，今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”，隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲，學(xué)習(xí)摘蘋果的動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣，并感受秋天豐收的喜悅心情。
1、能用拍手、拍腿、晃手腕等方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。
2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器方案。
3、感受樂器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的樂趣。
2、圖譜。
3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套，總數(shù)同幼兒。
一、感知音樂。
“孩子們，農(nóng)民伯伯打電話來說秋天到了，果園里的蘋果豐收了，你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋果的”（觀看蘋果豐收的課件）完整欣賞《蘋果豐收》的樂曲。
二、節(jié)奏練習(xí)。
1、情景練習(xí)，走走走走找蘋果、從不同方位摘蘋果，根據(jù)圖譜和音樂用拍腿、拍手的方式表現(xiàn)xxxx和x-x-節(jié)奏型。
2、情景練習(xí)，摘高處的蘋果，根據(jù)圖譜用晃手腕的方式表現(xiàn)x——的節(jié)奏型。
3、情景練習(xí)，慶祝豐收，根據(jù)圖譜表現(xiàn)x-x-的節(jié)奏性。
4、完整跟隨音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏性。
5、分組練習(xí)節(jié)奏，將幼兒分成三組，分別用身體的不同動(dòng)作（拍手、拍腿、晃手腕）表現(xiàn)不同的節(jié)奏性。
三、嘗試配器。
1、教師出示樂器（響板、碰鈴、鈴鼓），幼兒自選樂器，嘗試演奏。
2、教師引導(dǎo)幼兒分別傾聽三種不同樂器發(fā)出的聲音，感受其音色的不同，并根據(jù)圖譜為樂曲配上合適的樂器。
四、器樂演奏。
1、分組進(jìn)行器樂演奏練習(xí)。
2、教師指揮幼兒進(jìn)行樂器合奏。
3、交換樂器，嘗試使用不同樂器演奏。
4、開辦小小演奏會(huì)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
秋天的蘋果又大又甜，我們一起整理好樂器來品嘗蘋果。（吃上午的蘋果點(diǎn)心）。
在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來做打擊樂器演奏（如：方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等）。
《蘋果豐收》是一個(gè)大班音樂律動(dòng)活動(dòng)，音樂的節(jié)奏鮮明，容易聽辨，自始至終，教師都將情景貫穿其中，通過找蘋果、從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅；讓幼兒通過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律，幫助幼兒理解音樂，熟悉音樂節(jié)奏型，讓孩子們開音樂會(huì)更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
通過活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂趣，并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。（山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園）。
幼兒園大班大豐收教案篇十七
：培養(yǎng)幼兒進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)能力，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)豐收的喜悅和勞動(dòng)的辛苦，懂得勞動(dòng)果實(shí)來之不易要珍惜的道理，幫助幼兒進(jìn)行田間勞動(dòng)，掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
：為幼兒準(zhǔn)備適宜的工具，備足開水及衛(wèi)生保健用品，聯(lián)系好勞動(dòng)園地的.有關(guān)事宜。
一、出發(fā)前向幼兒講明活動(dòng)目的及注意事項(xiàng)，使幼兒明白要遵守秩序，注意安全，在旅程中，教師要引導(dǎo)幼兒觀賞秋季景色，認(rèn)識(shí)一些蔬菜、果實(shí)，感受田野豐收的美景。
二、來到勞動(dòng)園地后，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)問候他人，向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)使用勞動(dòng)工具的簡(jiǎn)單技能及農(nóng)作物的采摘方法，如：拔蘿卜、挖紅薯、拾花生等。組織幼兒在教師和農(nóng)民伯伯的幫助下采收勞動(dòng)，注意提醒幼兒安全使用工具，不破壞農(nóng)作物。
三、回園后和幼兒交流體會(huì)，說說勞動(dòng)的辛苦，明白珍惜勞動(dòng)果實(shí)的道理。
四、師幼一起動(dòng)手將采摘的農(nóng)作物進(jìn)行清潔。
幼兒園大班大豐收教案篇十八
本月我們的主題是“豐收的季節(jié)——秋天”，結(jié)合主題的開展，我們想到了這堂課。隨著秋季的到來，小鎮(zhèn)上到處呈現(xiàn)出一片繁忙的景象：馬路上運(yùn)輸水果的車子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了。在觀察交流中孩子們深刻的體驗(yàn)到豐收的季節(jié)已經(jīng)來到，他們自然的流露出了對(duì)豐收的喜愛和好奇。
首先，活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情境，引導(dǎo)幼兒以幫助別人的形式帶著問題思考而展開，極大的激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。在討論、交流、操作、探索的過程中，鼓勵(lì)孩子們大膽的學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤敝v一句完整的話。
其次，引導(dǎo)幼兒討論為小動(dòng)物找工作時(shí)，我讓孩子們能夠以互相合作的心態(tài)，讓他們勇敢地將自己的想法說出來，從而極大的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。將集體討論與個(gè)別操作結(jié)合起來，既發(fā)展了孩子們的合作意識(shí)，也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考的能力。
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)某些動(dòng)物的特征和習(xí)性，初步學(xué)用“因?yàn)椤闭f一句話，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
2.初步認(rèn)識(shí)字寶寶：小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
背景圖、圖片配對(duì)圖、動(dòng)物若干、字寶寶若干
談話引入，激發(fā)興趣——觀賞圖片，討論——交流意見——分組討論——師生共議
一、談話引入，激發(fā)興趣
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（秋天）
對(duì)的，秋天是豐收的季節(jié)，瞧！果園里的樹上掛滿了水果，糧食和蔬菜也大豐收，大家心里都非常的開心，也都要做新衣裳，每個(gè)店里都顧客盈門，店主們都很開心，但是客人太多了，店主們要招聘營(yíng)業(yè)員，這不，小猴來到了游泳池，螃蟹來到了果園，小老鼠去了飯店，小羊去蔬菜館幫忙了，還有小鴨來到了裁縫店。
那么現(xiàn)在老師想考考你們，你們覺得這些小動(dòng)物找的工作都適合他們嗎，如果你覺得適合的話，說出理由，用“因?yàn)椤闭f一句完整的話，如果你覺得不適合的話，也請(qǐng)說出理由，也用“因?yàn)椤闭f一句完整的話。
二、觀賞圖片，討論
師：請(qǐng)小朋友們跟旁邊的小朋友輕輕地討論，發(fā)表自己的意見。老師適當(dāng)巡回指導(dǎo)
三、交流意見
請(qǐng)孩子們說說自己的想法，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能發(fā)言老師適當(dāng)指導(dǎo)他們說一句完整的話
四、分組討論
五、師生共議
請(qǐng)幼兒代表發(fā)表自己組員的意見
師：我也試著幫小動(dòng)物們找了工作，聽聽我的意見好不好，在孩子們共同贊同的情況下，幫小動(dòng)物們根據(jù)自己的習(xí)性找到最適合他們的工作。
最后，出示字寶寶讓孩子們初步認(rèn)識(shí)。
這個(gè)活動(dòng)通過讓孩子給小動(dòng)物們找合適的工作，把孩子豐富的想象力，較好的語言表達(dá)能力，充分表現(xiàn)出來，讓孩子們?cè)诟信d趣的語言活動(dòng)中發(fā)揮其豐富的想象力，大膽表現(xiàn)自己，提高表達(dá)能力。
幼兒園大班大豐收教案篇一
1、教室一側(cè)創(chuàng)設(shè)“秋天”的墻面，幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面。
2、教室里可以掛一些秋天的果實(shí)。還可以貼一些有關(guān)豐收的圖片。
1、能積極參與活動(dòng)，感受秋天豐收的喜悅。
2、初步學(xué)習(xí)用一句完整的句式“今年秋天豐收了”“……漲紅了臉”“……笑彎了腰”，大膽表達(dá)自己的想法。
3、運(yùn)用身邊的農(nóng)作物，通過粘貼、涂色的形式合作完成一件作品，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談豐收的愉悅。
5、發(fā)展幼兒的.觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
重點(diǎn):教幼兒能完整的完成一份作品。
難點(diǎn)：幼兒粘貼技巧、完整的用運(yùn)一句漢語表達(dá)。
1、教師準(zhǔn)備四件作品（可以是涂色或粘貼作品）。
2、小麥、玉米、棉花、大米、等實(shí)物。石榴、蘋果等圖片。
3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。
4、錄音機(jī)。
一、開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室觀看圖片(豐收?qǐng)鼍?，放音樂一起唱《秋天到》兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師岀示事先準(zhǔn)備好的作品。
教師:“小朋友，你們看，這是什么？”（水彩畫蘋果、石榴，粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品），請(qǐng)小朋友觀察后，用漢語說出農(nóng)作物的名字。
教師：“漂亮嗎?你們也想試試嗎？”
二、基本部分。
1、教師介紹材料。
提示:教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合或獨(dú)立創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇材料進(jìn)行裝飾。幼兒討論后，自由結(jié)合，準(zhǔn)備做畫。
2、幼兒邊做畫，教師強(qiáng)調(diào)畫面的布局和畫面的整潔并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒分別上來，講述自己是用什么材料進(jìn)行裝飾的。要求說一句完整的話，例：“這是棉花，棉花奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴，我是用水彩筆涂的顏色”……等。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)，表揚(yáng)動(dòng)手動(dòng)腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上，讓幼兒相互欣賞，也可請(qǐng)家長(zhǎng)來參觀。
四、活動(dòng)延伸。
可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進(jìn)行谷物分類，訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力。
這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習(xí)慣。
活動(dòng)中，我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導(dǎo)入主題《豐收》，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看，都是詳細(xì)具體的，但結(jié)果并不盡人意。
在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問題（幼兒找不到貼紙?jiān)趺此海┪抑刂v解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，必進(jìn)他們是幼兒，又是才接受雙語課程的。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào)，細(xì)心指導(dǎo)。
小百科：豐收指收成好，產(chǎn)量高。
幼兒園大班大豐收教案篇二
知道秋天是豐收的季節(jié)。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作，跑步、縱跳運(yùn)送水果。
分享水果，感受豐收的喜悅。
環(huán)境準(zhǔn)備：教師用繩子將水果綁起來掛在高處，布置成“果園”，用于第三環(huán)節(jié)的游戲“大豐收”。
課件準(zhǔn)備：“秋天的果園”組圖；“水果拼盤”組圖。
材料準(zhǔn)備：蘋果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。
談話激趣，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)秋天的感受，導(dǎo)入主題。
——現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋季、秋天）。
——你喜歡秋天嗎？
——秋天給你什么樣的感受？你覺得秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢？（落葉飄飄、涼快、豐收的季節(jié)）。
出示組圖“秋天的果園”，引導(dǎo)幼兒感知秋天是大豐收的季節(jié)。
——秋天到了，糧食、蔬菜都豐收了，小朋友們喜歡的水果也大豐收啦。豐收的果園是什么的樣呢？一起去看看吧。
——果園里有哪些水果成熟了？（蘋果、橘子、葡萄）。
——你還知道哪些水果是在秋天成熟的？（獼猴桃、石榴、柚子、梨……）。
——水果大豐收，你覺得果農(nóng)們的心情怎么樣？（特別開心）。
小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)。菜園、果園、田野里到處都是農(nóng)民忙碌又喜悅的身影。
組織幼兒玩游戲“大豐收”，鼓勵(lì)幼兒通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作“采摘水果”。
——“果園”大豐收，我們一起來當(dāng)小果農(nóng)，采摘水果吧。
1.介紹游戲規(guī)則。
2）幼兒帶水果跑回隊(duì)伍，放入本組的水果筐內(nèi)；
3）第二名幼兒出發(fā)摘水果，依次類推，直到摘完所有水果；
4）先采摘完水果的小組獲勝，并獲得額外一個(gè)水果。
2.組織幼兒玩游戲。
組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤，分享水果，感受豐收的喜悅。
出示組圖“水果拼盤”，組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤，分享水果，感受豐收的喜悅。
1.出示組圖，激發(fā)幼兒自制水果拼盤的興趣。
——我們可以怎么來分享豐收的果實(shí)呢？
——水果被做成了什么？（好看的水果拼盤）。
小結(jié)：豐收的水果做成造型各異的水果拼盤，既好看又美味。請(qǐng)你也和小伙伴們一起動(dòng)手試試吧。
2.組織兩組幼兒制作水果拼盤。
——誰來洗水果？誰來切水果？誰來擺盤？
3.請(qǐng)幼兒分享品嘗水果，感受豐收的喜悅。
——秋天大豐收真開心呀，我們一起來分享、品嘗豐收的果實(shí)吧。
家園共育。
家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒到水果、蔬菜攤位，了解更多秋天成熟的瓜果。還可以帶幼兒去果園、農(nóng)場(chǎng)采摘，進(jìn)一步體驗(yàn)秋收的快樂。
幼兒園大班大豐收教案篇三
1、體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的愉快心情。
2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作。
3、鞏固踵趾小跑步，并合拍地隨樂曲做摘果子和踵趾小跑步動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒看圖譜縱隊(duì)變成四個(gè)小圓隊(duì)行。
1、每位幼兒右手戴腕花。
2、場(chǎng)地上貼好縱隊(duì)標(biāo)記。
3、場(chǎng)景布置“蘋果園”、圖譜。
（一）隨音樂快樂地表演“郊游”。
1、師幼表演進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、教師提問幼兒討論，引出主題。
“呀，我們到了蘋果園啦！這么多的蘋果，你想做什么？心情怎么樣呢？（我想去摘蘋果；我想摘一個(gè)吃；那么多蘋果我好開心啊-----）。
3、“那我們?cè)撛鯓诱O果呢”？
教師示范，幼兒觀察后說說怎么摘蘋果，請(qǐng)幼兒表演摘的動(dòng)作。相互欣賞摘的動(dòng)作并模仿。
4、幼兒探索學(xué)習(xí)摘蘋果動(dòng)作。
戴腕花變換方位轉(zhuǎn)手腕做摘蘋果動(dòng)作，一拍一下。
5、教師放音樂完整的表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他動(dòng)作。如背籮筐、舉籮筐等動(dòng)作。幼兒依次探索學(xué)習(xí)。
6、聽音樂在散點(diǎn)上連貫動(dòng)作：做踵趾小跑步四個(gè)，摘蘋果四次，舉籮筐小碎步自轉(zhuǎn)一圈。
（二）、創(chuàng)編不同方位不同動(dòng)作的摘果子動(dòng)作，看圖譜走縱隊(duì)變成四個(gè)小圓，隨音樂練習(xí)走隊(duì)行。
“果園里結(jié)滿了果實(shí)，這邊蘋果采完了，我們換個(gè)地方去采吧”！
幼兒由縱隊(duì)變成四個(gè)小圓，然后用雙手摘蘋果。
（三）、完整舞蹈。
聽音樂完整練習(xí)。第一遍縱隊(duì)用單手摘蘋果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋果。
聽音樂在老師的引導(dǎo)下，完整舞蹈。
（四）、結(jié)束部分。
2、將蘋果送回家。
幼兒園大班大豐收教案篇四
1、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹。
2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
1、用綠色和咖啡色紙剪出一棵大樹，將大樹貼在黑版上或墻面上。
2、圖畫紙人手一份及輔助用品若干。
1、（出示大樹）這是一棵奇妙的水果樹，在秋天會(huì)結(jié)出各種各樣的水果你們一、激發(fā)興趣。
說說會(huì)有哪些水果呢？請(qǐng)小朋友畫出來，然后剪下貼到樹上去，變成一棵奇妙的水果樹。
2、今天請(qǐng)小朋友一起設(shè)計(jì)各種各樣的水果，然后將這棵樹變成一棵奇妙的水果樹。
（1）用水彩筆畫出水果的能廓，再給水果涂上漂亮的顏色。
（2）用剪刀把各種水果剪下，貼到水果樹上。
二、幼兒操作，教師巡回觀察。
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出和別人不一樣的水果。
2、涂色時(shí)色彩要均勻，并表現(xiàn)出色彩的漸變。
三、欣賞奇妙的`水果樹。
請(qǐng)幼兒欣賞水果樹上的水果，感受水果的多樣性及色彩的美麗。
秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開展了豐富多采的活動(dòng)。通過各種形式的活動(dòng)，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛之情。一個(gè)主題又結(jié)束了，在這個(gè)主題中孩子們有的方面進(jìn)步了，可有些方面還有些欠缺。如有部分幼兒在繪畫方面能力較弱，他們不會(huì)用多種色彩來繪畫，審美能力較差。還有幼兒在區(qū)角游戲后不會(huì)收拾、整理玩具，有的孩子一聽到收起來的音樂就馬上跑教室里去了，玩的東西也不去管了，有的孩子在那里收拾，可收拾的不整齊。只有少數(shù)幼兒會(huì)收拾的很整齊。在這兩方面還需在今后的活動(dòng)中繼續(xù)培養(yǎng)孩子，使他們能在短時(shí)間有更快更好的發(fā)展。
幼兒園大班大豐收教案篇五
秋季是農(nóng)村豐收的季節(jié)，收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對(duì)農(nóng)村的孩子來說非常之熟悉，給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、操作的很大空間，廣闊的田野是幼兒活動(dòng)的一方土地、一個(gè)世界，幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當(dāng)我們專注它上時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們所蘊(yùn)含著豐富的教育資源，它能將通過蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中，貫穿整個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)，在主題中它能讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民秋季收獲的喜悅，感受農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實(shí)地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn)，具有很高的教育價(jià)值。
2、認(rèn)識(shí)秋季常見的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物，知道糧食的來源，種植糧食的過程，以及糧食與人們生活的關(guān)系，懂得愛惜糧食，尊重人民的勞動(dòng)成果。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
（一）集體活動(dòng)：
活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)秋收忙。
1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。
2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂。
糧食成熟的季節(jié)。
1、通過實(shí)地參觀，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情。
2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步認(rèn)識(shí)水稻、番薯等農(nóng)作物。
快樂猜猜猜。
1、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語，學(xué)說謎面，對(duì)猜謎語活動(dòng)感興趣。
2、培養(yǎng)好奇心，提高分析、聯(lián)想能力。
奇妙的水果樹。
1、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹。
2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
好玩的番薯造型。
1、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。
大豆、扁豆、四季豆。
1、認(rèn)識(shí)大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。
2、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
糧食豐收了。
1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，鵜鶘布局的變化。
2、引導(dǎo)幼兒用好聽的語句講述自己見到過的農(nóng)村糧食豐收的景象。
棉花。
1、通過觀察，認(rèn)識(shí)棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。
2、能用語言清晰準(zhǔn)確地表達(dá)出棉花的用途與好處。
3、能大膽運(yùn)用棉簽等作畫工具進(jìn)行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
黃豆?fàn)敔斦遗笥选?BR> 1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其豆制品，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
媽媽的菜籃子。
1、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。
2、了解葷菜與素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃葷菜。
（二）區(qū)域提示：
美工區(qū)：讓幼兒收集句子橘子皮，供幼兒用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。
閱讀區(qū)：準(zhǔn)備一些花生、柿子、石榴、橘子等實(shí)物，準(zhǔn)備百寶箱一只為幼兒猜謎語等。
角色區(qū)：增設(shè)食品商店，投放一些幼兒從家里帶來的`蔬菜、水果，供幼兒玩區(qū)角活動(dòng)和角色游戲用。
科學(xué)區(qū)：為幼兒準(zhǔn)備一些水果與干果，讓幼兒欣賞、探索。
（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
（1）在自然角中投放一些本地常見的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼兒欣賞、交流。
（2）在活動(dòng)一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。
（3）投放有關(guān)愛惜糧食和農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的圖書及一些糧食作物的謎語、古詩，工幼兒看看、念念、畫畫。
（四）家園共育：
讓家長(zhǎng)有空時(shí)帶幼兒去田野走走、看看，參加一些簡(jiǎn)單的秋收勞動(dòng)；利用休假等時(shí)間帶孩子到水果店里去引導(dǎo)孩子觀察各種水果，或讓孩子直接參與一些采摘活動(dòng)，去水果店時(shí)讓孩子參與一些買賣活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的交往能力及語言表達(dá)能力。并請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備1—2種秋季成熟的瓜果，放到自然角或與同伴們分享，鼓勵(lì)幼兒關(guān)心集體，為集體、為長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。
（五）日?；顒?dòng)：
1、主題活動(dòng)前做好家園聯(lián)系工作，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去田野參觀，并參與一些力所能及的勞動(dòng)。
2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡(jiǎn)單易種的蔬菜，鼓勵(lì)孩子幫助家長(zhǎng)采摘瓜果，在收割時(shí)節(jié)，讓幼兒幫助家長(zhǎng)翻曬稻谷等，參與一些力所能及的勞動(dòng)。
3、體育游戲：開展〈〈運(yùn)瓜〉、〈〈搶收搶種〉〉、〈〈運(yùn)送糧食〉〉、〈〈摘果子〉〉、〈〈運(yùn)菜忙〉〉等活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都圍繞主題進(jìn)行。
4、角色游戲：開展〈〈水果店〉〉、〈〈買水果〉〉等活動(dòng)。
5、區(qū)域活動(dòng)：開展〈〈水果拼盤〉〉、〈〈番薯造型〉〉等活動(dòng)。
6、午餐前讓幼兒說說所吃的蔬菜名稱、菜的做法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，自己家所種植的蔬菜有哪些？自己采摘過哪些瓜果？最喜歡吃哪些蔬菜？并談?wù)勊鼈兯械臓I(yíng)養(yǎng)素。
7、幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主題墻的布置。如：“秋季水果多又多”等。
關(guān)鍵活動(dòng)之一：《糧食成熟的季節(jié)》。
這個(gè)活動(dòng)，我們主要是通過讓幼兒實(shí)地去參觀，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情，同時(shí)也讓孩子們認(rèn)識(shí)了水稻、番薯等。
（1）帶幼兒參觀稻田，我們通過3個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)；第一，讓幼兒遠(yuǎn)看的稻田是怎么樣的？風(fēng)吹來時(shí)稻田里的稻子像什么？第二，近看的稻田又是怎么樣的？第三，稻谷又是怎么樣的？讓幼兒輕輕摘下谷子觀察，這次活動(dòng)效果很好，達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。
（2）觀察了番薯地，幼兒初步了解了番薯，并讓幼兒通過想象，說出了番薯藤像什么？它的葉子又像什么？并參與了農(nóng)民伯伯的挖番薯活動(dòng)。最后還得到了農(nóng)民伯伯贈(zèng)送的許多番薯、番薯藤供我們小朋友做番薯造型等?；赜變簣@后，我們組織孩子們還制作了番薯藤項(xiàng)鏈、小掛飾，孩子們玩得都很投入，很開心，此活動(dòng)開展得非常成功。
關(guān)鍵活動(dòng)之二：《秋收忙》。
讓幼兒去實(shí)地觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。
（1）觀看用鐮刀收割的情景。
（2）收割機(jī)收割水稻的情景。
（3）讓幼兒參與拾稻穗的活動(dòng)。
本活動(dòng)讓幼兒親自經(jīng)歷農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的過程，感受到了農(nóng)民伯伯秋收勞動(dòng)的繁忙景象，并讓幼兒參與了拾稻穗的活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)讓幼兒從觀察—體驗(yàn)——自己親自參與勞動(dòng)，發(fā)展了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活勞動(dòng)能力。
關(guān)鍵活動(dòng)之三：《好玩的番薯造型》。
孩子們能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出了美麗動(dòng)人的不同的番薯造型，設(shè)計(jì)出不同的動(dòng)物等，此活動(dòng)使幼兒玩得非常快樂，讓幼兒體驗(yàn)到了成功的快樂。
由于這個(gè)主題是初次進(jìn)行嘗試，在教案設(shè)計(jì)、活動(dòng)開展等方面還存在著很多的問題，希望大家多提寶貴的意見。
活動(dòng)內(nèi)容一：秋收忙活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。
2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選定一個(gè)農(nóng)民正在收割水稻的地點(diǎn)。
2、每位幼兒一張報(bào)紙供休息時(shí)用。
活動(dòng)過程：
一、安全教育：
1、教師告訴幼兒今天活動(dòng)的地點(diǎn)，并檢查幼兒的裝束。
2、請(qǐng)幼兒在去的路上注意要聽老師的指令，不能隨意走開來。
3、走到田野里要保護(hù)好莊稼，不能采摘和踏掉莊稼。到達(dá)目的地后要注意安全。（電、打稻機(jī)等）二、教師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)出發(fā)。
三、到達(dá)目的地：
1、組織幼兒在田埂上觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程：
用鐮刀割水稻——打稻機(jī)脫?！训竟妊b在口袋里——把稻谷運(yùn)回家——稻谷散放在水泥場(chǎng)上曬。
2、教師組織幼兒在收割好的田里拾稻穗。
四、休息并交流：
1、請(qǐng)幼兒說說來到田野看農(nóng)民伯伯勞動(dòng)和自己參加勞動(dòng)的感受。
2、你們看見農(nóng)民伯伯在干什么？干得怎么樣？
3、我們參加了什么勞動(dòng)？勞動(dòng)時(shí)你覺得怎么樣？
五、教師帶幼兒回園：
帶一些整株的水稻回幼兒園，放在自然角中。
幼兒園大班大豐收教案篇六
1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作游戲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)按蘋果的顏色、大小進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的能力。
1、青、紅蘋果圖片若干。
2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個(gè)。
3、動(dòng)畫片：我喜歡蘋果。
一、導(dǎo)入出示圖片，引導(dǎo)幼兒摘蘋果的欲望。
教師：看呀！又大又紅的蘋果，小朋友喜歡嗎？我們?nèi)フO果好不好？
二、展開。
1、觀察蘋果。
（1）看看這里都有什么樣的蘋果呀？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果。）。
（2）小結(jié)：我們的這些蘋果里面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。
2、摘蘋果。
（1）聽口令摘蘋果。
（2）聽拍手聲摘蘋果。
3、蘋果分類。
（1）把紅蘋果送到紅筐里。
（2）把綠蘋果送到綠筐里。
（3）把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。
（4）把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。
4、收蘋果。
（1）要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里收不同的蘋果。
（2）數(shù)數(shù)你收了多少個(gè)蘋果。
5、蘋果展教師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎？
引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。
如：紅—綠—紅—綠，大—小—大—小，等。
鼓勵(lì)幼兒想出各種有序的擺放方法。
三、結(jié)束。
1、教師：今天我們豐收了許許多多的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎？
有一個(gè)小朋友也喜歡蘋果，我們看看他為什么喜歡蘋果？
2、觀看動(dòng)畫片：我喜歡蘋果活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園大班大豐收教案篇七
1.學(xué)跳集體舞，進(jìn)一步鞏固墊步和手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
2.學(xué)習(xí)“s”形穿插的隊(duì)形變化，表現(xiàn)維吾爾族舞蹈的挺拔姿態(tài)。
3.體驗(yàn)與同伴一起跳維吾爾族舞蹈的快樂。
學(xué)會(huì)墊步、手腕花、理解雙圈集體舞的基本方位，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》cd。
1、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)墊步，引出主題。
引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手拃腰做墊步。
（2）教師邀請(qǐng)火車開得好的幼兒進(jìn)行示范。
（3）可結(jié)合兒歌鞏固手腕花動(dòng)作。（兒歌附后。）。
2、學(xué)習(xí)“s”形穿插的隊(duì)形變化，大膽探索摘葡萄的動(dòng)作。
（1）學(xué)習(xí)單圈變雙圈的隊(duì)形。前奏：雙手拃腰，右腳墊步準(zhǔn)備。幼兒結(jié)伴，面對(duì)面站成雙圈。（男孩在內(nèi)圈，女孩在外圈。）。
（2）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。
（3）女孩面向圈外，探索摘葡萄的動(dòng)作；男孩面向圈里，手拉手伸高搭成葡萄架。
（4）幼兒隨音樂分段練習(xí)“s”形穿插的隊(duì)形變化。
（5）幼兒用動(dòng)作、表情完整表現(xiàn)葡萄豐收的景象。
3.幼兒更換舞伴，體驗(yàn)與新舞伴共舞的快樂。
（1）嘗試更換新舞伴，隨音樂《娃哈哈》集體練習(xí)舞蹈1~2遍。
（2）男孩、女孩交換角色。
幼兒園大班大豐收教案篇八
1、練聲：《山谷回音真好聽》、《秋天多么美》。
2、律動(dòng)：《擠奶》、《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。
1、完整欣賞音樂，熟悉旋律，理解內(nèi)容。
師：秋天到了，果園里的樹上結(jié)滿了許多紅紅的大蘋果，聽，果園里還傳來了一段非常優(yōu)美的音樂。(幼兒完整的欣賞音樂一遍)。
2、再次欣賞音樂，借助圖示幫助理解音樂內(nèi)容。
師：我們?cè)傩蕾p一遍，想一想小朋友們會(huì)在果園里干什么呢?(幼兒完整的欣賞音樂第二遍。)。
師：誰在果園里?在干什么?(小朋友們背著筐高高興興地來到了果園——然后放下筐幫忙摘蘋果——蘋果放了滿滿一筐，小朋友們高高興興地跳起舞來。)。
1、學(xué)習(xí)鍾趾步小跑集體跟著音樂練習(xí)動(dòng)作。(提示放下筐)。
師：小女孩是怎么樣去果園的呢?
2、創(chuàng)編摘蘋果的動(dòng)作。
師：果園到了，要摘蘋果了，怎么摘呢?誰來做一個(gè)好看的動(dòng)作?(幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作——鼓勵(lì)幼兒在不同方位做摘的動(dòng)作?教師提出動(dòng)作要領(lǐng)。)。
3、創(chuàng)編摘完蘋果后，表現(xiàn)喜悅的動(dòng)作。
師：蘋果摘了滿滿一筐，你們開心嗎?開心、喜悅怎樣表現(xiàn)呢?(幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用表情、動(dòng)作大膽表現(xiàn)喜悅之情。)。
4、完整欣賞：完整表演摘蘋果的情節(jié)，表現(xiàn)蘋果豐收的喜悅2——3遍。
師：你們準(zhǔn)備好了嗎?拿好你們的筐，我們?nèi)フO果嘍!
5、結(jié)束部分：對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行。
師：今天我們學(xué)了一首新歌曲，歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲的名字叫《蘋果豐收》。)。
1、復(fù)習(xí)歌曲《你的眼睛里有個(gè)我》。
2、幼兒完整唱一遍。
幼兒園大班大豐收教案篇九
《我們的大豐收》是小學(xué)科學(xué)三下第一單元的第7課。本科教材中安排了兩個(gè)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生從收獲種子的數(shù)目和發(fā)現(xiàn)的植物生長(zhǎng)變化的現(xiàn)象兩個(gè)層面體會(huì)豐收的喜悅。同時(shí)也通過這連個(gè)活動(dòng)總結(jié)了這個(gè)跨時(shí)幾個(gè)月的教學(xué)課程，并在教學(xué)過程中肯定學(xué)生的豐收成果，結(jié)束第一單元。
對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生而言，認(rèn)知水平還不是很高，計(jì)算、畫圖能力相對(duì)來說也比較弱。所以在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到一些關(guān)于計(jì)算，總結(jié)方面的問題。但好在三年級(jí)的小朋友對(duì)事物比較感興趣，好奇心比較重，這剛好彌補(bǔ)了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上認(rèn)知方面的缺陷。
知識(shí)與技能：
1、知道一粒種子在適宜的環(huán)境下能發(fā)育成一株植物，并結(jié)出許多種子。
2、了解綠色開花植物通過種子繁衍后代。
3、知道植物都有自己的生命周期，綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子發(fā)芽期、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)旺盛期和開花結(jié)果期。
4、知道在植物的生長(zhǎng)過程中，植物是不斷變化的，會(huì)發(fā)育成根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。過程和方法：
1、整理觀察記錄，用數(shù)學(xué)方法（估算、制作統(tǒng)計(jì)圖等）或觀察圖片等方法來了解種子的生長(zhǎng)發(fā)育過程，發(fā)現(xiàn)其中的生長(zhǎng)規(guī)律。
2、提高歸納總結(jié)的能力。
3、用合適的方法表述出自己的觀點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過觀察、記錄、表述等學(xué)習(xí)的過程體會(huì)生命的神奇，激發(fā)學(xué)生研究生命現(xiàn)象，學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，做到資源共享，提高合作意識(shí)并體會(huì)其中的快樂。
2、表述觀點(diǎn)要有理有據(jù)，樹立用證據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)的意識(shí)。
重點(diǎn)：理解綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)期、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開花結(jié)果期。
難點(diǎn)：長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)觀察鳳仙花的生長(zhǎng)，做好記錄，整理好觀察記錄，從中發(fā)現(xiàn)鳳仙花的生長(zhǎng)規(guī)律。
1課時(shí)。
本課主要是采用講授法、觀察法、動(dòng)手操作法。
教師：準(zhǔn)備幾株結(jié)果正常的鳳仙花和鳳仙花生長(zhǎng)階段的圖片、白紙、多媒體課件。
學(xué)生：個(gè)人觀察記錄。
（一）談話導(dǎo)入。
1、談話：還記得我們的老朋友鳳仙花吧，他現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大、開花、結(jié)果了。經(jīng)過這幾個(gè)月的種植活動(dòng)，相信我們每個(gè)人都有很多的收獲吧！現(xiàn)在就讓我們看看你的收獲吧！
2、生展示收集到的信息。
3、揭題。（板書課題：我們的大豐收）。
（二）學(xué)習(xí)新課：我們收獲了種子。
2、小組交流：把全班按四人一小組，分組討論、交流，匯報(bào)。
3、小結(jié)：學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法來估算一下一株鳳仙花能收獲多少粒種子。
4、提問：我們種下的種子只有幾粒，但是現(xiàn)在它長(zhǎng)大了，又結(jié)了很多種子，種子又可以再種，在得到更多的鳳仙花種子。你們思考一下，從這個(gè)事情中我們可以得到一個(gè)什么結(jié)論？。
5、講解：一粒種子生根發(fā)芽結(jié)了那么多種子。這些種子每一粒又能生根發(fā)芽結(jié)出更多的種子，這樣鳳仙花就能繁衍下去，越來越多。像鳳仙花這種會(huì)開花結(jié)果的綠色植物叫做綠色開花植物，他們都靠種子繁衍后代。（板書：綠色開花植物一生經(jīng)歷:種子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開花結(jié)果期）。
（三）學(xué)習(xí)新課：我們獲得了植物生長(zhǎng)變化的數(shù)據(jù)。
1、引導(dǎo)學(xué)生把觀察鳳仙花生長(zhǎng)過程中植株的高度數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)折線圖，了解鳳仙花在哪段時(shí)間里生長(zhǎng)最快。
2、學(xué)生動(dòng)手做（根據(jù)植株高度變化數(shù)據(jù)制作）。
3、觀察書（p17頁）鳳仙花的主要生長(zhǎng)過程圖示，結(jié)合自己的觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結(jié)出新的`種子的生命周期。
4、完成書p17頁的表。
5、小結(jié)：從以上的觀察以及動(dòng)手操作的過程中我們掌握了鳳仙花的主要生長(zhǎng)過程：種子、種子萌芽、幼苗、開花、結(jié)果。
6、教師引導(dǎo)在知道了鳳仙花的生長(zhǎng)過程后，了解其他的植物的生長(zhǎng)過。
7、總結(jié)出綠色開花植物的器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。
8、指導(dǎo)學(xué)生通過觀察鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況，了解植物生長(zhǎng)發(fā)育需要哪些條件？（如：陽光、土壤、適宜的水分和溫度等）。（板書：植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要:陽光、土壤、適宜的水分和溫度）。
（四）總結(jié)拓展。
2、學(xué)生討論、匯報(bào)。
3、閱讀“資料庫”里《鳳仙花》和《多種多樣的莖》兩篇文章。了解鳳仙花的有關(guān)知識(shí)，了解“直立莖”、“纏繞莖”“攀緣莖”、“匍匐莖”。
4、布置作業(yè)：運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)，課外種植一些花草。
植物都有自己的生命周期。
綠色開花植物一生經(jīng)歷:種子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開花結(jié)果期。
植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要:陽光、土壤、適宜的水分和溫度。
幼兒園大班大豐收教案篇十
1、通過觀察，認(rèn)識(shí)棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。
2、能用語言清晰準(zhǔn)確的表達(dá)出棉花的用途與好處。
3、大膽運(yùn)用棉花棒等作畫工具，進(jìn)行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
1、實(shí)物棉花一株。
2、已剝好的棉花若干。
3、火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。
一、認(rèn)識(shí)棉花。
1、教師出示一株實(shí)物棉花?！靶∨笥褌儯銈兛?，這是一株我們植物？（棉花）它是生長(zhǎng)在哪里的？它長(zhǎng)的怎樣？引導(dǎo)幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答）
2、師“請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察一下，棉花由哪幾個(gè)部分組成？”
二、棉花的用途。
2、幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)回答，教師適時(shí)對(duì)幼兒的回答做補(bǔ)充說明。（如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿著舒服，暖和，不會(huì)過敏，對(duì)身體好……）
3、師小結(jié)：“原來棉花的用處和好處有這么多，我們應(yīng)該感謝農(nóng)民伯伯種出這么多雪白的棉花來。
三、我用棉花來畫畫。
1、師：“今天老師給你們帶來了許多棉花，準(zhǔn)備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。
2、教師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來。
3、幼兒根據(jù)自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。
秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開展了豐富多采的活動(dòng)。通過各種形式的活動(dòng)，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛之情。一個(gè)主題又結(jié)束了，在這個(gè)主題中孩子們有的方面進(jìn)步了，可有些方面還有些欠缺。如有部分幼兒在繪畫方面能力較弱，他們不會(huì)用多種色彩來繪畫，審美能力較差。還有幼兒在區(qū)角游戲后不會(huì)收拾、整理玩具，有的孩子一聽到收起來的音樂就馬上跑教室里去了，玩的東西也不去管了，有的孩子在那里收拾，可收拾的不整齊。只有少數(shù)幼兒會(huì)收拾的很整齊。在這兩方面還需在今后的活動(dòng)中繼續(xù)培養(yǎng)孩子，使他們能在短時(shí)間有更快更好的發(fā)展。
幼兒園大班大豐收教案篇十一
1、通過畫面，了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅。
2、初步了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并懂得愛惜糧食。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)豐收的快樂。
1、教學(xué)掛圖。
2、說明收割順序的圖片四張。
師：現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢？
（幼兒自由交流。分享平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)）。
教師小結(jié)：秋天，蘋果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節(jié)里，我們能夠吃到很多新鮮的水果！
師：那這些水果都是誰收的呢？你們見過農(nóng)民收水果嗎？那我們?cè)诳纯窗桑?BR> （教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒認(rèn)真看，看完之后并用完整的語言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容）。
（讓幼兒逐一講述圖片）。
教師小結(jié)：原來呀！農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時(shí)候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過很多過程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯，我們才會(huì)有這么多的水果吃。
（教師出示農(nóng)民伯伯，收割情景的.照片）。
師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語言來描述圖片，說了之后，請(qǐng)你們來看看哪一張照片是最先做的事情了呢？給這些圖片來排隊(duì)吧!
（讓幼兒說一說自己了解農(nóng)民伯伯的工作）。
教師小結(jié)：農(nóng)民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲、除草，等到莊家成熟的時(shí)候，還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下來，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了！農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞，他們每天都有很多的事情來做。
（引導(dǎo)幼兒大膽表述自己對(duì)農(nóng)民伯伯的想法，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感）。
教師小結(jié)：小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個(gè)能干的好寶寶。
效果分析：
幼兒園大班大豐收教案篇十二
1、教室一側(cè)創(chuàng)設(shè)“秋天”的墻面，幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面。
2、教室里可以掛一些秋天的果實(shí)。還可以貼一些有關(guān)豐收的圖片。
1、能積極參與活動(dòng)，感受秋天豐收的喜悅。
2、初步學(xué)習(xí)用一句完整的句式“今年秋天豐收了”“……漲紅了臉”“……笑彎了腰”，大膽表達(dá)自己的想法。
3、運(yùn)用身邊的農(nóng)作物，通過粘貼、涂色的形式合作完成一件作品，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談豐收的愉悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
重點(diǎn):教幼兒能完整的完成一份作品。
難點(diǎn)：幼兒粘貼技巧、完整的用運(yùn)一句漢語表達(dá)。
1、教師準(zhǔn)備四件作品（可以是涂色或粘貼作品）。
2、小麥、玉米、棉花、大米、等實(shí)物。石榴、蘋果等圖片。
3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。
4、錄音機(jī)。
一、開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室觀看圖片(豐收?qǐng)鼍?，放音樂一起唱《秋天到》兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師岀示事先準(zhǔn)備好的作品。
教師:“小朋友，你們看，這是什么？”（水彩畫蘋果、石榴，粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品），請(qǐng)小朋友觀察后，用漢語說出農(nóng)作物的名字。
教師：“漂亮嗎?你們也想試試嗎？”
二、基本部分。
1、教師介紹材料。
提示:教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合或獨(dú)立創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇材料進(jìn)行裝飾。幼兒討論后，自由結(jié)合，準(zhǔn)備做畫。
2、幼兒邊做畫，教師強(qiáng)調(diào)畫面的布局和畫面的整潔并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒分別上來，講述自己是用什么材料進(jìn)行裝飾的。要求說一句完整的'話，例：“這是棉花，棉花奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴，我是用水彩筆涂的顏色”……等。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)，表揚(yáng)動(dòng)手動(dòng)腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上，讓幼兒相互欣賞，也可請(qǐng)家長(zhǎng)來參觀。
四、活動(dòng)延伸。
可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進(jìn)行谷物分類，訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力。
幼兒園大班大豐收教案篇十三
1.學(xué)跳集體舞，進(jìn)一步鞏固墊步和手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
2.學(xué)習(xí)“s”形穿插的隊(duì)形變化，表現(xiàn)維吾爾族舞蹈的挺拔姿態(tài)。
3.體驗(yàn)與同伴一起跳維吾爾族舞蹈的快樂。
學(xué)會(huì)墊步、手腕花、理解雙圈集體舞的基本方位，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》cd。
1、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)墊步，引出主題。
引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手拃腰做墊步。
（2）教師邀請(qǐng)火車開得好的幼兒進(jìn)行示范。
（3）可結(jié)合兒歌鞏固手腕花動(dòng)作。（兒歌附后。）
2、學(xué)習(xí)“s”形穿插的隊(duì)形變化，大膽探索摘葡萄的動(dòng)作。
（1）學(xué)習(xí)單圈變雙圈的隊(duì)形。前奏：雙手拃腰，右腳墊步準(zhǔn)備。幼兒結(jié)伴，面對(duì)面站成雙圈。（男孩在內(nèi)圈，女孩在外圈。）
（2）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。
（3）女孩面向圈外，探索摘葡萄的動(dòng)作；男孩面向圈里，手拉手伸高搭成葡萄架。
（4）幼兒隨音樂分段練習(xí)“s”形穿插的隊(duì)形變化。
（5）幼兒用動(dòng)作、表情完整表現(xiàn)葡萄豐收的景象。
3.幼兒更換舞伴，體驗(yàn)與新舞伴共舞的快樂。
（1）嘗試更換新舞伴，隨音樂《娃哈哈》集體練習(xí)舞蹈1~2遍。
（2）男孩、女孩交換角色。
【動(dòng)作建議】
[1]一[8]小節(jié)：右腳墊步，雙臂前平舉手腕轉(zhuǎn)動(dòng)8下。
[5]—[6]小節(jié)：男孩轉(zhuǎn)身面向圈里手拉手上舉，女孩拍手4下。
[9]—[24]小節(jié)：女孩雙手拃腰走步，從男孩高舉的手臂下鉆入里圈，停下后，右手上舉摘葡萄，放在左手“籃子”里，再向前方走步鉆出（鉆到外圈，動(dòng)作向上）。女孩側(cè)身從舞伴高舉的手下方鉆入，然后按圓上方向順序鉆出鉆入。
重復(fù)[1]一間小節(jié)樂曲，男孩墊步轉(zhuǎn)身，雙手蒙臉、打開，反復(fù)做動(dòng)作，女孩原地做動(dòng)作。
摘葡萄
左邊的葡萄大又大，右邊的葡萄甜又甜，旁邊的葡萄多又多，上邊的葡萄數(shù)不清。娃哈哈，娃哈哈，新疆的葡萄亞克西。
幼兒園大班大豐收教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。
2、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
1、幼兒每人一只盤子，盤子里放大豆、扁豆、四季豆。
2、曬干的大豆若干。
3、圖片。
一、談話引題。
1、師：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”
2、秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請(qǐng)大家來看看它們吧！
二、觀察豆的不同特征。
1、出示圖片，認(rèn)識(shí)植株。
2、分別出示三種豆，讓幼兒觀察，將植株與果實(shí)一一配對(duì)。
讓這三位豆寶寶找到媽媽。
3、說說各種豆的特征。
4、剝豆，認(rèn)識(shí)豆莢和豆籽?？纯蠢锩婀麑?shí)。
5、觀察三種豆豆莢的不同。
大豆豆莢小，綠色，上面有毛，摸上去比較硬、薄；扁豆的豆莢大、扁，有點(diǎn)紫色，摸上去較硬、較厚；四季豆的豆莢細(xì)長(zhǎng)、綠色，摸上去厚、軟。
6、觀察比較三種豆籽的不同。
三、了解豆的食用部分。
1、提問：“你們喜歡吃大豆的什么部分？扁豆和四季豆呢？
2、小結(jié)：大豆剝了莢吃它的.籽，大豆籽還可以曬干（出示干豆籽），做成豆腐、豆腐干豆?jié){---------，扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，因?yàn)樗鼈兊亩骨v很嫩。
3、教師小結(jié)。
大豆、扁豆、四季豆?fàn)I養(yǎng)好，大家都喜歡吃。
四、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房。
幼兒園大班大豐收教案篇十五
1.通過他是過河游戲，提高身體的平衡力量。
2.學(xué)會(huì)與同伴友好合作。
3.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
基礎(chǔ)單元磚8個(gè)，雙倍單元磚4個(gè)、基礎(chǔ)單元橋8個(gè)、雙倍單元橋4個(gè)、百變繩8根、絨布球40個(gè)，大龜背2個(gè)。
幼兒分成兩組，成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。每組第一名幼兒左右交替踩著"石頭"通過"小河"，走過獨(dú)木橋，撿起一個(gè)土豆，站在投擲線后將"土豆"投進(jìn)前方的"竹筐"里。然后從場(chǎng)地外側(cè)返回，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。
1.幼兒踩著"石頭"過"小河"時(shí)，腳不能碰到地面。
2.幼兒必須在"獨(dú)木橋"上撿土豆。
1.提醒幼兒在橋上時(shí)注意安全。
2.根據(jù)幼兒能力調(diào)整路徑難度。
此活動(dòng)趣味性強(qiáng)，幼兒比較感興趣，在活動(dòng)時(shí)，教師要根據(jù)幼兒表現(xiàn)，適時(shí)增加活動(dòng)難度。此活動(dòng)多用腳部運(yùn)動(dòng)，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)多動(dòng)動(dòng)腳。有些游戲需要示范應(yīng)在一開始就示范而不是等幼兒做得不標(biāo)準(zhǔn)再糾正。教師的指導(dǎo)語不夠準(zhǔn)確，不夠完整。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時(shí)間。
幼兒園大班大豐收教案篇十六
秋天是豐富多彩的季節(jié)，田野里、果園里到處一派豐收的景象，孩子們對(duì)碩果累累的果實(shí)充滿了期盼，今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”，隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲，學(xué)習(xí)摘蘋果的動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣，并感受秋天豐收的喜悅心情。
1、能用拍手、拍腿、晃手腕等方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。
2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器方案。
3、感受樂器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的樂趣。
2、圖譜。
3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套，總數(shù)同幼兒。
一、感知音樂。
“孩子們，農(nóng)民伯伯打電話來說秋天到了，果園里的蘋果豐收了，你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋果的”（觀看蘋果豐收的課件）完整欣賞《蘋果豐收》的樂曲。
二、節(jié)奏練習(xí)。
1、情景練習(xí)，走走走走找蘋果、從不同方位摘蘋果，根據(jù)圖譜和音樂用拍腿、拍手的方式表現(xiàn)xxxx和x-x-節(jié)奏型。
2、情景練習(xí)，摘高處的蘋果，根據(jù)圖譜用晃手腕的方式表現(xiàn)x——的節(jié)奏型。
3、情景練習(xí)，慶祝豐收，根據(jù)圖譜表現(xiàn)x-x-的節(jié)奏性。
4、完整跟隨音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏性。
5、分組練習(xí)節(jié)奏，將幼兒分成三組，分別用身體的不同動(dòng)作（拍手、拍腿、晃手腕）表現(xiàn)不同的節(jié)奏性。
三、嘗試配器。
1、教師出示樂器（響板、碰鈴、鈴鼓），幼兒自選樂器，嘗試演奏。
2、教師引導(dǎo)幼兒分別傾聽三種不同樂器發(fā)出的聲音，感受其音色的不同，并根據(jù)圖譜為樂曲配上合適的樂器。
四、器樂演奏。
1、分組進(jìn)行器樂演奏練習(xí)。
2、教師指揮幼兒進(jìn)行樂器合奏。
3、交換樂器，嘗試使用不同樂器演奏。
4、開辦小小演奏會(huì)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
秋天的蘋果又大又甜，我們一起整理好樂器來品嘗蘋果。（吃上午的蘋果點(diǎn)心）。
在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來做打擊樂器演奏（如：方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等）。
《蘋果豐收》是一個(gè)大班音樂律動(dòng)活動(dòng)，音樂的節(jié)奏鮮明，容易聽辨，自始至終，教師都將情景貫穿其中，通過找蘋果、從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅；讓幼兒通過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律，幫助幼兒理解音樂，熟悉音樂節(jié)奏型，讓孩子們開音樂會(huì)更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
通過活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂趣，并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。（山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園）。
幼兒園大班大豐收教案篇十七
：培養(yǎng)幼兒進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)能力，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)豐收的喜悅和勞動(dòng)的辛苦，懂得勞動(dòng)果實(shí)來之不易要珍惜的道理，幫助幼兒進(jìn)行田間勞動(dòng)，掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
：為幼兒準(zhǔn)備適宜的工具，備足開水及衛(wèi)生保健用品，聯(lián)系好勞動(dòng)園地的.有關(guān)事宜。
一、出發(fā)前向幼兒講明活動(dòng)目的及注意事項(xiàng)，使幼兒明白要遵守秩序，注意安全，在旅程中，教師要引導(dǎo)幼兒觀賞秋季景色，認(rèn)識(shí)一些蔬菜、果實(shí)，感受田野豐收的美景。
二、來到勞動(dòng)園地后，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)問候他人，向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)使用勞動(dòng)工具的簡(jiǎn)單技能及農(nóng)作物的采摘方法，如：拔蘿卜、挖紅薯、拾花生等。組織幼兒在教師和農(nóng)民伯伯的幫助下采收勞動(dòng)，注意提醒幼兒安全使用工具，不破壞農(nóng)作物。
三、回園后和幼兒交流體會(huì)，說說勞動(dòng)的辛苦，明白珍惜勞動(dòng)果實(shí)的道理。
四、師幼一起動(dòng)手將采摘的農(nóng)作物進(jìn)行清潔。
幼兒園大班大豐收教案篇十八
本月我們的主題是“豐收的季節(jié)——秋天”，結(jié)合主題的開展，我們想到了這堂課。隨著秋季的到來，小鎮(zhèn)上到處呈現(xiàn)出一片繁忙的景象：馬路上運(yùn)輸水果的車子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了。在觀察交流中孩子們深刻的體驗(yàn)到豐收的季節(jié)已經(jīng)來到，他們自然的流露出了對(duì)豐收的喜愛和好奇。
首先，活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情境，引導(dǎo)幼兒以幫助別人的形式帶著問題思考而展開，極大的激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。在討論、交流、操作、探索的過程中，鼓勵(lì)孩子們大膽的學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤敝v一句完整的話。
其次，引導(dǎo)幼兒討論為小動(dòng)物找工作時(shí)，我讓孩子們能夠以互相合作的心態(tài)，讓他們勇敢地將自己的想法說出來，從而極大的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。將集體討論與個(gè)別操作結(jié)合起來，既發(fā)展了孩子們的合作意識(shí)，也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考的能力。
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)某些動(dòng)物的特征和習(xí)性，初步學(xué)用“因?yàn)椤闭f一句話，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
2.初步認(rèn)識(shí)字寶寶：小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
背景圖、圖片配對(duì)圖、動(dòng)物若干、字寶寶若干
談話引入，激發(fā)興趣——觀賞圖片，討論——交流意見——分組討論——師生共議
一、談話引入，激發(fā)興趣
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（秋天）
對(duì)的，秋天是豐收的季節(jié)，瞧！果園里的樹上掛滿了水果，糧食和蔬菜也大豐收，大家心里都非常的開心，也都要做新衣裳，每個(gè)店里都顧客盈門，店主們都很開心，但是客人太多了，店主們要招聘營(yíng)業(yè)員，這不，小猴來到了游泳池，螃蟹來到了果園，小老鼠去了飯店，小羊去蔬菜館幫忙了，還有小鴨來到了裁縫店。
那么現(xiàn)在老師想考考你們，你們覺得這些小動(dòng)物找的工作都適合他們嗎，如果你覺得適合的話，說出理由，用“因?yàn)椤闭f一句完整的話，如果你覺得不適合的話，也請(qǐng)說出理由，也用“因?yàn)椤闭f一句完整的話。
二、觀賞圖片，討論
師：請(qǐng)小朋友們跟旁邊的小朋友輕輕地討論，發(fā)表自己的意見。老師適當(dāng)巡回指導(dǎo)
三、交流意見
請(qǐng)孩子們說說自己的想法，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能發(fā)言老師適當(dāng)指導(dǎo)他們說一句完整的話
四、分組討論
五、師生共議
請(qǐng)幼兒代表發(fā)表自己組員的意見
師：我也試著幫小動(dòng)物們找了工作，聽聽我的意見好不好，在孩子們共同贊同的情況下，幫小動(dòng)物們根據(jù)自己的習(xí)性找到最適合他們的工作。
最后，出示字寶寶讓孩子們初步認(rèn)識(shí)。
這個(gè)活動(dòng)通過讓孩子給小動(dòng)物們找合適的工作，把孩子豐富的想象力，較好的語言表達(dá)能力，充分表現(xiàn)出來，讓孩子們?cè)诟信d趣的語言活動(dòng)中發(fā)揮其豐富的想象力，大膽表現(xiàn)自己，提高表達(dá)能力。