幼兒園教師節(jié)教案大班反思(優(yōu)秀18篇)

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    教案可以幫助教師預(yù)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng),從而更好地調(diào)整教學(xué)策略。教案的編寫(xiě)要注意細(xì)節(jié)和安全,保證教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。這些教案是經(jīng)過(guò)認(rèn)真設(shè)計(jì)和實(shí)踐的,具有一定的可操作性和針對(duì)性。
    幼兒園教師節(jié)教案大班反思篇一
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
    2、了解感冒的基本知識(shí),知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
    3、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教學(xué)掛圖、語(yǔ)言cd、小豬頭飾。
    四、活動(dòng)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體的健康的重要性。
    難點(diǎn):了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。
    五、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)導(dǎo)入部分:
    1、以情境表演引出活動(dòng)。
    教師戴上小豬胸飾和大家打招呼。
    教師假裝打了兩個(gè)大大的噴嚏一一“阿嚏,阿嚏”。
    教師:小豬怎么了?為什么會(huì)感冒呢?感冒了怎么辦呢?
    2、我們一起來(lái)看一看故事《小豬生病了》??纯葱∝i是怎么生病的?
    (二)引導(dǎo)幼兒欣賞故事,看完故事提問(wèn)。
    1、小豬得了什么病?
    2、為什么會(huì)得這個(gè)病?
    3、小白怪是怎么被趕跑的?你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬?為什么?
    教師:如果小朋友你得過(guò)感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?
    (三)了解感冒后的主要癥狀。
    請(qǐng)得過(guò)感冒的幼兒說(shuō)說(shuō)自己感冒后有什么不舒服?
    1、師:小朋友你得過(guò)感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?
    幼:打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……。
    2、小結(jié):感冒時(shí),人很不舒服,會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒,嚴(yán)重時(shí)大人不能上班,小朋友不能上學(xué)。
    (四)了解感冒的原因及患病后的做法。
    1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯忻暗脑颉?BR>    小朋友你們知道我們會(huì)感冒嗎?(天氣冷了著涼了、被傳染了、缺乏運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)蹬被子……)。
    2、如果你感冒了應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……)。
    (五)了解預(yù)防感冒的方法。
    1、我們應(yīng)該怎樣做才能不感冒呢?引導(dǎo)幼兒討論(多喝開(kāi)水、多吃蔬菜水果、感冒流行季節(jié),少去公共場(chǎng)所、曬太陽(yáng)、堅(jiān)持鍛煉身體……)。
    2、預(yù)防感冒有很多方法。
    六)活動(dòng)結(jié)束:師幼共同隨《健康歌》做運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。
    六、活動(dòng)延伸:
    家人感冒后你應(yīng)該怎么關(guān)心他們。
    幼兒園教師節(jié)教案大班反思篇二
    1.知道9月10日是教師節(jié)。
    2.可以用自己喜歡的方式做小禮物,比如剪貼畫(huà)。
    3.用完整的語(yǔ)言恭喜老師。
    1、膠水、剪刀、彩色紙板、蠟紙等美術(shù)材料和制作小禮品的工具。
    2.孩子們和老師收集糖果紙、可樂(lè)瓶和其他廢物。
    3.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《我愛(ài)老師主題活動(dòng)》。
    1.向孩子們介紹“教師節(jié)”,告訴他們教師節(jié)的由來(lái),讓他們知道9月10日是教師節(jié)。
    2.組織兒童討論:。
    (1)老師平時(shí)是怎么關(guān)心孩子的?
    (2)幼師給你印象最深的是什么?
    (3)你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情?
    3.引導(dǎo)孩子利用平時(shí)收集的廢舊物品,制作自己喜歡的小禮物送給老師。
    4.制作小禮物。
    老師和孩子們一起展示收集到的`材料,讓孩子們談?wù)勅绾卫眠@些材料制作禮物。
    (1)孩子自己選材料,做一個(gè)自己喜歡的小禮物送給老師。
    (2)在給老師送禮物的同時(shí),啟發(fā)孩子說(shuō)一句祝福的話。
    5.讓孩子和父母一起做一個(gè)“給老師的禮物”。
    幼兒園教師節(jié)教案大班反思篇三
    1、了解情緒、情感變化,能運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己的心情。
    2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,表達(dá)自己的愛(ài)心。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、趣味練習(xí):各種面部表情。
    2、彩色筆,畫(huà)心情的紙:生氣時(shí)的大腦內(nèi)部。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、讓幼兒觀察表情圖。
    鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師傾聽(tīng)幼兒的想法與感受。
    采取相應(yīng)的教育措施,幫助幼兒擺脫不良情緒。
    2、啟發(fā)幼兒想象。
    高興時(shí),大腦會(huì)是什么樣子呢?
    生氣時(shí),大腦會(huì)是什么樣子呢?
    3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。
    在繪畫(huà)過(guò)程中,不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求,支持幼兒富有個(gè)性、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。
    4、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受其他小朋友的作品。
    與同伴相互傾訴不同的心情,相互理解,一起想辦法去幫助和關(guān)心他人。
    幼兒園表情教案,我們?nèi)粘I钪袝?huì)用到很多表情,開(kāi)心與不開(kāi)心,或是傷心哭泣,或是無(wú)表情,各種各樣的表情表達(dá)了我們各種各樣的情緒,我們要學(xué)會(huì)通過(guò)表情來(lái)控制自己的情緒。
    幼兒園教師節(jié)教案大班反思篇四
    1、在初步了解詩(shī)意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩(shī)。
    2、嘗試用配樂(lè)誦讀、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩(shī),激發(fā)吟唱古詩(shī)的樂(lè)趣。
    3、懂得糧食的來(lái)之不易,要愛(ài)惜糧食。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    ppt課件,
    活動(dòng)過(guò)程。
    一,談話引出課題。
    1、師:小朋友,你們今天早飯都吃些啥呀?
    師:那你們知道你們?cè)缟铣缘酿z頭、粥都是用什么做出來(lái)的呢?(老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問(wèn),直至幼兒答不出)。
    師:告訴你們吧,它們都是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。瞧!農(nóng)民伯伯來(lái)了。
    2、(出示農(nóng)民鋤地的圖片):農(nóng)民伯伯在干什么呀?
    3、師:古時(shí)候有一個(gè)小朋友叫李紳,他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)就寫(xiě)下了一首古詩(shī),名字叫《憫農(nóng)》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
    二,學(xué)習(xí)古詩(shī),初步理解詩(shī)意。
    1、(出示視頻)完整欣賞古詩(shī)一遍。
    2、師:這首古詩(shī)名字叫什么?(出示ppt1)。
    3、師:那這首古詩(shī)講的是什么意思呢?我們一起來(lái)看看。
    逐句講解并學(xué)念古詩(shī):
    老師小結(jié):中午的太陽(yáng)火辣辣的照著大地,農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。
    齊念第一句詩(shī)句,并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動(dòng)作。
    (出示ppt3):你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?
    齊念第二句詩(shī)句,并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動(dòng)作。
    (出示ppt4):這是什么?誰(shuí)知道我們每天吃的飯是從哪里來(lái)的?
    齊念第三、四句詩(shī)句,并學(xué)每天吃飯的動(dòng)作和牢記在心的動(dòng)作。。
    4、師:下面我們一起來(lái)完整的念一念,(完整朗誦兩遍)。
    5、師:小朋友念得真不錯(cuò),如果配上音樂(lè)來(lái)念一念會(huì)怎么樣呢。(配樂(lè)朗誦兩遍)。
    6、師:小朋友念得真棒,都像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人了。下面我們?cè)侔褎偛诺膭?dòng)作加上去念一念。(加上動(dòng)作配樂(lè)朗誦兩遍)。
    7、師:剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友朗誦非常好,我們請(qǐng)他們上來(lái)表演,(個(gè)別幼兒表演)。
    三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩(shī),萌發(fā)喜歡古詩(shī)的情感。
    1、師:老師還把這首好聽(tīng)的古詩(shī)編成了一首好聽(tīng)的歌曲,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
    老師示范唱。
    2、幼兒學(xué)習(xí)歌唱《憫農(nóng)》。
    四、教育幼兒要從小愛(ài)惜糧食,尊重別人的勞動(dòng)成果。
    (出示圖片):小朋友看,這兩個(gè)小朋友在干什么?你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?
    五,結(jié)束。
    師:小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩(shī)念給后面的客人老師聽(tīng)聽(tīng)。
    幼兒園教師節(jié)教案大班反思篇五
    20xx年9月10日。
    1.上午的談話環(huán)節(jié),各班以“教師節(jié)”為主題,展開(kāi)談話活動(dòng)。
    第一節(jié)活動(dòng)課。
    1.利用兒童老師的技巧引出主題。
    我們以前學(xué)過(guò)一首兒歌,叫《老師的絕技》。大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
    老師很有技巧。老師有很棒的技術(shù),比如折紙,畫(huà)畫(huà),唱歌,跳舞。我們都愛(ài)她。
    我們都愛(ài)她。
    2.說(shuō)說(shuō)你身邊最熟悉的老師,長(zhǎng)什么樣?
    我們班有多少老師?誰(shuí)能告訴我們我們中學(xué)三班的老師都長(zhǎng)什么樣?解釋一下教師節(jié)的日期,第一個(gè)教師節(jié)是在1985年。
    為了倡導(dǎo)尊師重教,提高教師的社會(huì)地位,我國(guó)專(zhuān)門(mén)將9月10日設(shè)立為教師節(jié)。1985年是我們老師的.第一個(gè)節(jié)日,老師們終于有了自己的節(jié)日。
    第二節(jié)活動(dòng)課。
    所有的孩子都聚集在操場(chǎng)上,老師主持教師節(jié)慶祝活動(dòng)“我愛(ài)老師”。
    1.祝福老師:。
    (1)愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái);(2)大班幼兒代表發(fā)言。
    2.用愛(ài)心手送祝福(1)大班幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。
    (2)中產(chǎn)階級(jí)的孩子提供愛(ài)心活動(dòng)。
    (3)小班兒童獻(xiàn)花活動(dòng)。
    3.深深擁抱愛(ài)的升華。
    (1)擁抱身邊的老師,親吻你愛(ài)的老師。
    作品展覽:活動(dòng)結(jié)束后,各班整理作品。以藝術(shù)展和主題墻的形式展示兒童作品。
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1.熟悉歌曲的旋律,理解歌詞的內(nèi)容。
    2.愿意跟老師學(xué)唱歌,產(chǎn)生對(duì)老師的愛(ài)。
    準(zhǔn)備工作:。
    1.卡片:蜜蜂,花,小魚(yú),小河。
    2.歌曲錄音磁帶《我為老師唱一首歌》。
    活動(dòng)重點(diǎn):。
    唱準(zhǔn)歌曲的旋律和節(jié)奏。
    活動(dòng)流程:。
    1.展示掛圖,激發(fā)孩子的興趣:。
    "誰(shuí)能告訴你畫(huà)中的孩子在干什么?"(唱歌給老師聽(tīng))。
    “我該給老師唱什么?”(謝謝老師)。
    2.討論:為什么要感謝老師?(兒童自由討論)。
    3.理解歌詞的內(nèi)容:。
    (1)“今天,我們也給老師唱首歌吧。”
    幼兒園教師節(jié)教案大班反思篇六
    1.讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。從小培養(yǎng)孩子尊師重道的美德。
    2.孩子們通過(guò)自己畫(huà)畫(huà)、制作手工畫(huà),向老師表達(dá)節(jié)日祝福。
    3.培養(yǎng)孩子大膽的表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
    1.每個(gè)班主任制定班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式。
    2.為幼兒提供相應(yīng)的材料。
    3.幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)兒歌《老師的能力很棒》。
    4.大班,中班做花,小班,小班提前一天在家和媽媽一起做花。
    9月10日早上。
    1.上午的談話環(huán)節(jié),各班以“教師節(jié)”為主題,開(kāi)始談話活動(dòng)。
    2.第一節(jié)活動(dòng)課用兒歌《老師的大本領(lǐng)》引出主題。
    3.說(shuō)說(shuō)你身邊最熟悉的老師,長(zhǎng)什么樣?
    我們班有多少老師?誰(shuí)能告訴我們我們中學(xué)x班的老師都長(zhǎng)什么樣?(請(qǐng)與個(gè)別兒童交談)。
    4.解釋一下教師節(jié)的日期,第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
    為了倡導(dǎo)尊師重教,提高教師的社會(huì)地位,我國(guó)專(zhuān)門(mén)將9月10日設(shè)立為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個(gè)節(jié)日,老師們終于有了自己的節(jié)日。
    5.第二節(jié)活動(dòng)課,全體小朋友在操場(chǎng)集合,老師主持“我愛(ài)老師”活動(dòng),慶祝教師節(jié)。
    6.互動(dòng):。
    a.祝福老師:。
    (1)愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。
    (2)大班兒童代表發(fā)言。
    b.用手傳遞愛(ài)的.祝福:。
    (1)大班幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。
    (2)中產(chǎn)階級(jí)的孩子提供愛(ài)心活動(dòng)。
    (3)小班兒童獻(xiàn)花活動(dòng)。
    c.深深擁抱愛(ài)的升華。
    擁抱你身邊的老師,親吻你愛(ài)的老師。
    作品展覽:。
    活動(dòng)結(jié)束后,各班整理作品。以藝術(shù)展和主題墻的形式展示兒童作品。
    幼兒園教師節(jié)教案大班反思篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解幾種常見(jiàn)的發(fā)型,愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)發(fā)型的認(rèn)識(shí)。
    2、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來(lái)制作卷發(fā)。
    3、體驗(yàn)自制發(fā)套的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、游戲“找五官”,引出發(fā)型。
    師:小朋友,伸出你的手,我說(shuō)什么,你做什么?眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)。
    師:你的頭發(fā)是怎樣的?我的頭發(fā)呢?
    二、欣賞四種發(fā)型(課件媽媽的發(fā)型)。
    1、短發(fā)。
    師:這是誰(shuí)的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——短短的,短發(fā)。
    還有誰(shuí)的媽媽也是短發(fā)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):我的媽媽也是短發(fā)。
    2、長(zhǎng)直發(fā)。
    師:這是誰(shuí)的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、順順的,長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。
    還有誰(shuí)的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。
    3、短卷發(fā)、長(zhǎng)卷發(fā)。
    師:這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣?——一個(gè)頭發(fā)長(zhǎng),一個(gè)頭發(fā)短。
    它們的頭發(fā)都是怎樣的?——卷起來(lái)的、彎彎曲曲的、卷發(fā)。
    請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)或短短的卷發(fā)。
    4、你最喜歡哪個(gè)媽媽的發(fā)型,為什么?
    三、學(xué)習(xí)制作卷發(fā)。
    1、出示自制卷發(fā),漂亮嗎?教師戴在頭上讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣。
    2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的?——浴帽和彩條。
    3、教師示范制作的方法。
    彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)?學(xué)習(xí)卷的技能。
    怎樣做成短卷發(fā)和長(zhǎng)卷發(fā)?彩條全部卷起來(lái)成短卷發(fā),彩條卷一半成長(zhǎng)卷發(fā)。
    4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎?
    5、幼兒制作媽媽的卷發(fā)。
    四、展示評(píng)價(jià)體驗(yàn)快樂(lè)。
    1、播放音樂(lè)幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。
    2、說(shuō)一說(shuō):你最喜歡哪頂卷發(fā),為什么?
    3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽?zhuān)?duì)媽媽說(shuō)句甜甜的話。
    幼兒園教師節(jié)教案大班反思篇八
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、明白緊張是一件很正常的事,學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。
    2、大膽表述自我產(chǎn)生緊張情緒的事情或過(guò)程。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件、畫(huà)筆、紙、視頻展示臺(tái)。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)觀看課件,回答問(wèn)題。
    播放課件。
    師:你看到畫(huà)面上有誰(shuí)?它怎樣了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?
    幼:有一些受傷的小玩偶,他們要去看病。
    師:你去看病的時(shí)候,心境是怎樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?玩偶們?cè)诘却床〉臅r(shí)候的心境又是怎樣的呢?(幼兒討論,并說(shuō)一說(shuō))。
    (二)仔細(xì)觀察,描述不一樣表情。
    師:請(qǐng)注意觀察小玩偶們的表情變化。
    操作課件,并用“門(mén)開(kāi)了,進(jìn)去一個(gè),出來(lái)一個(gè)”的句式請(qǐng)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)玩偶們表情的變化。
    師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。(課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來(lái),一齊觀看、比較。)。
    (三)操作、介紹。
    問(wèn):你有過(guò)這樣的讓你緊張、害怕的事情?你能用畫(huà)的方式把這些事情畫(huà)下來(lái)嗎?
    請(qǐng)幼兒介紹(利用展示臺(tái))介紹完后再請(qǐng)所有幼兒一齊貼一貼。
    幼:1、緊張了會(huì)讓疼痛更加重。2、緊張了會(huì)心境糟糕。3、緊張了會(huì)抑郁。4、緊張了會(huì)越來(lái)越害怕。
    (四)結(jié)束活動(dòng)。
    問(wèn):有什么好方法,能讓自我變得不緊張?
    師幼共同大聲說(shuō):我不怕,我必須會(huì)勇敢的。
    幼兒園教師節(jié)教案大班反思篇九
    2.根據(jù)音樂(lè)情境和教師口令,隨樂(lè)用樂(lè)器進(jìn)行斷頓、連續(xù)的演奏。
    3.在游戲情境下能夠?qū)W會(huì)垃圾分類(lèi),萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解并會(huì)進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè),16個(gè)按浪鼓,垃圾桶四個(gè),分類(lèi)物品若千干,手腕花。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,產(chǎn)生興趣。
    師:從前,美麗的大海里生活著許多的美人魚(yú),可是一些破壞環(huán)境人亂扔垃圾,使大海變得渾濁、不干凈,美人魚(yú)們都生病了。
    二、匹配動(dòng)作、嘗試奏樂(lè)。
    師:這時(shí)來(lái)了一群小勇士,他們會(huì)怎么做呢?請(qǐng)仔細(xì)看,我做了哪些動(dòng)作。(1遍。
    1.合樂(lè)身體動(dòng)作。
    教師隨樂(lè)做動(dòng)作一遍。
    師:請(qǐng)?jiān)倏聪逻€有什么動(dòng)作,它們的順序是什么?(檢查設(shè)備、開(kāi)船、看、發(fā)現(xiàn)情報(bào),發(fā)出警報(bào)、轟)驗(yàn)證幼兒答案。(1遍)。
    師:在這三組動(dòng)作中,它們分別做了幾次。師生共同做動(dòng)作1遍。
    2.累加樂(lè)器動(dòng)作。
    (1)配樂(lè)使用、尋找方法。
    師:想要警告破壞環(huán)境的人,我們還要加上武器,看,這就是我給你們準(zhǔn)備的武器,是什么、(海浪鼓)拿到武器后請(qǐng)小朋友們探索一下,檢查設(shè)備的時(shí)候可以怎樣使用武器?開(kāi)船的時(shí)候呢?、怎么看和發(fā)現(xiàn)情報(bào)以及警告破壞環(huán)境的人呢?(幼兒自由嘗試)。
    師:現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)下檢查設(shè)備的時(shí)候怎么用?開(kāi)船怎么做的?眺望發(fā)現(xiàn)情報(bào)(用海浪鼓發(fā)出造的聲音)發(fā)出警報(bào)轟(是一下一下斷頓的聲音)(1遍)。
    (2)嘗試使用、樂(lè)器演奏。
    師:在使用樂(lè)器的時(shí)候,有什么困難?那我來(lái)考考你們?(檢查設(shè)備是哪只手檢查的:帶手環(huán)的。準(zhǔn)備眺望和發(fā)出警報(bào)需要停下樂(lè)器)。
    師:現(xiàn)在我們掌握了方法,再來(lái)練習(xí)一次吧。(1遍)。
    三、游戲情境、保衛(wèi)海洋。
    師:我們已經(jīng)練好本領(lǐng)了,真的要出發(fā)了,請(qǐng)你們仔細(xì)看。結(jié)東后,我做了什么(清理分類(lèi)垃圾邊上還有一些垃圾我請(qǐng)女生幫忙撿回來(lái)。(請(qǐng)配班老師表演壞人出來(lái)扔垃圾)(1遍)。
    師:剛才還有一些小朋友沒(méi)有看到亂扔垃圾的人,這次我們站出來(lái)巡邏。(抓住配班老師認(rèn)錯(cuò))。
    小勇土們辛苦了,我們開(kāi)船回家吧。
    幼兒園教師節(jié)教案大班反思篇十
    孩子剛升入大班,已經(jīng)是大班孩子了。今年是他們幼兒園最后一個(gè)教師節(jié)。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活,孩子們和老師已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們更深入地了解自己的老師,激發(fā)他們尊敬老師、熱愛(ài)老師的感情,我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們用各種方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
    1.知道9月10日是教師節(jié)。
    2.感受老師對(duì)自己的愛(ài),用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
    1.老師和小朋友一起活動(dòng)的照片。
    2.制作小禮品的材料:彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。
    3.兒童專(zhuān)輯《社會(huì)》。
    知道9月10日是教師節(jié),孩子愛(ài)老師的感情就會(huì)萌芽。
    給老師做小禮物。
    第一,教師提問(wèn),請(qǐng)孩子討論,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
    二、組織幼兒回憶一些從小班升到大班以來(lái)難忘的往事。以及和老師難忘的故事,從而激發(fā)孩子熱愛(ài)老師的感情。
    1.把老師和孩子一起活動(dòng)的照片展示給孩子欣賞。
    現(xiàn)在的孩子都有什么技能?這些技能是跟誰(shuí)學(xué)的?老師為孩子們做了什么?
    4.除了班上的老師,幼兒園里還有誰(shuí)關(guān)心過(guò)你?
    三。討論:老師把所有的愛(ài)都給了孩子。孩子們應(yīng)該在節(jié)日里向老師獻(xiàn)愛(ài)心嗎?
    1.孩子們看完《愛(ài)老師》畫(huà)冊(cè)后,根據(jù)老師的提示進(jìn)行討論。
    (1)老師怎么了?你為什么咳嗽?
    (2)孩子們想出了什么辦法來(lái)幫助老師?老師會(huì)怎么想?
    (3)你平時(shí)是怎么對(duì)待老師的?
    第四,做小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),送祝福的話。
    1.在教師節(jié),我們應(yīng)該如何向老師表達(dá)我們的愛(ài)?(說(shuō)一句祝福,送老師一份小禮物)。
    2.孩子們制作小禮物,老師們巡回指導(dǎo),給予一些幫助。
    5.孩子們送禮物,和老師一起唱歌,祝他們節(jié)日快樂(lè)。
    不及物動(dòng)詞總結(jié):。
    不知不覺(jué)中,音樂(lè)已接近我們班會(huì)的尾聲。九月,教師節(jié)來(lái)得慢,來(lái)得輕。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),在我們從頑童到少年再到青年的人生歷程中,老師是最值得我們尊敬和感謝的。雖然生活艱苦,但他們熱愛(ài)祖國(guó)的未來(lái),熱愛(ài)學(xué)生的心。他們雖然是蠟燭,卻燃盡了自己,照亮了別人。讓我們親切地呼喚——老師,您辛苦了!
    幼兒園教師節(jié)教案大班反思篇十一
    1、發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落;不同物體、重量不同下落的路線不同;同一物體大小、形狀不同,下落的路線也不同。
    2、能用直線和曲線來(lái)記錄重的和輕的物體下落時(shí)的路線。
    3、仔細(xì)觀察事物,主動(dòng)參與活動(dòng)。
    [活動(dòng)準(zhǔn)備]紙飛機(jī)、竹蜻蜓、積木、彩紙、手工紙、蠟筆、作業(yè)紙、沙包。
    [活動(dòng)過(guò)程]。
    一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落。
    2、討論:它們飛到天上,為什么會(huì)落下來(lái)?
    3、知識(shí)點(diǎn):地球有引力,所以物體會(huì)落下來(lái)。
    4、所有的物體都會(huì)下落嗎?
    二、幼兒實(shí)踐。
    1、問(wèn)題:它們下落的速度一樣嗎?為什么?(重的快、輕的慢)。
    2、你可以用不同的線來(lái)畫(huà)出他們下落的路線嗎?
    3、你還可以用什么方法來(lái)表示這些物體下落的路線?
    三、探索發(fā)現(xiàn)。
    1、如何讓兩張一樣大的紙走不同的路線(直線、曲線)。
    2、知識(shí)點(diǎn):同一物體形狀不同下落路線不同。
    幼兒園教師節(jié)教案大班反思篇十二
    1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型,鞏固畫(huà)正面人物的技能。
    2、培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫(huà)表達(dá)能力。
    3、加深孩子對(duì)老師的愛(ài)。
    4、感受教師節(jié)的快樂(lè)。
    5、知道教師節(jié)的日期。
    1、請(qǐng)配班主任配合上課。舉例。
    2、繪圖紙和油畫(huà)棒。
    3、扇畫(huà)。
    一、引出教師節(jié),引入活動(dòng),引起孩子的興趣。
    第二,引導(dǎo)孩子觀察老師的特點(diǎn)。
    老師:現(xiàn)在我們來(lái)看看x老師的頭發(fā)是什么樣子的.。(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色?什么風(fēng)格?衣服有什么特點(diǎn)?(比如圖案什么的)。
    請(qǐng)仔細(xì)觀看,請(qǐng)小朋友回答。
    請(qǐng)仔細(xì)觀看,請(qǐng)小朋友回答。
    三、講解要求,幼兒繪畫(huà),老師指導(dǎo)。
    老師:可以畫(huà)一個(gè)老師,也可以畫(huà)兩個(gè)老師。要畫(huà)出老師的頭發(fā)和服裝的細(xì)節(jié)特征,先畫(huà)頭部,再畫(huà)身體,最后畫(huà)胳膊和腿,把老師畫(huà)得很漂亮。兒童畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
    1、鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)畫(huà),發(fā)揮想象力,畫(huà)出每個(gè)老師不同的特點(diǎn)。
    2、幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和比例。
    3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子可以畫(huà)出老師的側(cè)面像。
    四、評(píng)價(jià)工作,結(jié)束活動(dòng)。
    1、老師:讓我們來(lái)看看。哪些畫(huà)是賴(lài)?yán)蠋煯?huà)的?哪些畫(huà)是楊老師畫(huà)的?
    2、孩子們欣賞彼此的作品。
    幼兒園教師節(jié)教案大班反思篇十三
    幼:“老師今天怎么這么熱,我出了好多汗,昨天也很熱!”,我說(shuō):“因?yàn)橄奶斓搅?,天氣就變得很熱很熱了”,孩子們紛紛將自己的外衣脫掉,穿上了小背心,說(shuō)“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn),由溫暖的春季進(jìn)入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點(diǎn),我們自然而然地進(jìn)入了《炎熱的夏天》的主題活動(dòng)。
    主題活動(dòng)內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。
    1、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
    3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    線索一、理發(fā)店。
    美工:制作假發(fā)套。
    兒歌:小刺猬理發(fā)。
    游戲:我是小小理發(fā)師。
    線索二、夏天真熱啊。
    美工:制作小涼帽,做雪糕,小毛巾,救生圈。
    兒歌:乘涼、花露水、洗澡泡泡多;。
    故事:夏天好熱啊;。
    游戲:我會(huì)倒水;顏色變變。
    語(yǔ)常:夏天飲品。
    線索三、好玩的水。
    線索1、好玩的水。
    嬉水游戲;吹泡泡;運(yùn)水;幫水搬家;倒來(lái)倒去真好玩;灑水車(chē);。
    浮浮沉沉;會(huì)變的顏色;給玩具洗個(gè)澡。
    線索2、水的用處多。
    日常生活少不了;萬(wàn)物生長(zhǎng)都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了。
    線索3、我在哪里找到水。
    談話:你在哪里找到水?
    線索4、我喜歡水。
    兒歌:洗一洗;多喝白開(kāi)水;我愛(ài)洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;。
    故事《小河生病了》;意愿畫(huà);魚(yú)寶寶學(xué)本領(lǐng)。
    1、資料庫(kù):夏天的圖片。
    2、環(huán)境布置:森林里的小動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了。
    3、幼兒收集的各類(lèi)冷飲的。
    4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。
    1、幼兒園:環(huán)境布置(森林里的動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了);“我和春天有個(gè)約會(huì)”親子活動(dòng);資料庫(kù)的增添。
    2、家園共育:引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩,及時(shí)擦汗。
    3、家長(zhǎng)配合:家長(zhǎng)幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來(lái)。并和幼兒講解有關(guān)水的知識(shí);在家督促幼兒節(jié)約用水。
    夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)之前,我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō)?;顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!
    幼兒園教師節(jié)教案大班反思篇十四
    20xx年9月10日。
    上午的談話環(huán)節(jié),各班以“教師節(jié)”為主題,展開(kāi)談話活動(dòng)。
    第一節(jié)活動(dòng)課。
    1.利用兒童老師的技巧引出主題。
    我們以前學(xué)過(guò)一首兒歌,叫《老師的絕技》。大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
    老師很有技巧。老師有很棒的技術(shù),比如折紙,畫(huà)畫(huà),唱歌,跳舞。我們都愛(ài)她。
    我們都愛(ài)她。
    2.說(shuō)說(shuō)你身邊最熟悉的老師,長(zhǎng)什么樣?
    我們班有多少老師?誰(shuí)能告訴我們我們中學(xué)三班的老師都長(zhǎng)什么樣?解釋一下教師節(jié)的日期,第一個(gè)教師節(jié)是在1985年。
    為了倡導(dǎo)尊師重教,提高教師的社會(huì)地位,我國(guó)專(zhuān)門(mén)將9月10日設(shè)立為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個(gè)節(jié)日,老師們終于有了自己的節(jié)日。
    第二節(jié)活動(dòng)課。
    所有的孩子都聚集在操場(chǎng)上,老師主持教師節(jié)慶?;顒?dòng)“我愛(ài)老師”。
    1.祝福老師:。
    (1)愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái);
    (2)大班幼兒代表發(fā)言。
    2.用愛(ài)心手送祝福。
    (1)大班幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。
    (2)中產(chǎn)階級(jí)的孩子提供愛(ài)心活動(dòng)。
    (3)小班兒童獻(xiàn)花活動(dòng)。
    3.深深擁抱愛(ài)的升華。
    (1)擁抱身邊的老師,親吻你愛(ài)的老師。
    作品展覽:活動(dòng)結(jié)束后,各班整理作品。以藝術(shù)展和主題墻的形式展示兒童作品。
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1.熟悉歌曲的旋律,理解歌詞的內(nèi)容。
    2.愿意跟老師學(xué)唱歌,產(chǎn)生對(duì)老師的`愛(ài)。
    準(zhǔn)備工作:。
    1.卡片:蜜蜂,花,小魚(yú),小河。
    2.歌曲錄音磁帶《我為老師唱一首歌》。
    活動(dòng)重點(diǎn):。
    唱準(zhǔn)歌曲的旋律和節(jié)奏。
    活動(dòng)流程:。
    1.展示掛圖,激發(fā)孩子的興趣:。
    "誰(shuí)能告訴你畫(huà)中的孩子在干什么?"(唱歌給老師聽(tīng))。
    “我該給老師唱什么?”(謝謝老師)。
    2.討論:為什么要感謝老師?(兒童自由討論)。
    3.理解歌詞的內(nèi)容:。
    (1)“今天,我們也給老師唱首歌吧?!?BR>    幼兒園教師節(jié)教案大班反思篇十五
    1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
    2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà),制作手工的形式,向老師表達(dá)節(jié)日的'祝福。
    3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
    4、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與教師節(jié)慶?;顒?dòng)的樂(lè)趣。
    1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。
    2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。
    3.幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
    4大班,中班制作花,小班,小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]。
    20xx年x月x日上午。
    一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中,以“教師節(jié)”為主題,展開(kāi)談話活動(dòng)。
    二、第一節(jié)活動(dòng)課。
    1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。
    以前我們學(xué)了一首兒歌,名字叫《老師本領(lǐng)大》,我們一起說(shuō)一邊。
    老師本領(lǐng)大。
    老師老師本領(lǐng)大,
    會(huì)折紙,會(huì)畫(huà)畫(huà),
    唱歌跳舞頂刮刮,
    我們大家都愛(ài)她。
    我們大家都愛(ài)她。
    2.說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師,長(zhǎng)的什么樣。
    我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中三班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))。
    5.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
    三、第二節(jié)活動(dòng)課,全體幼兒在操場(chǎng)上集中,由老師主持開(kāi)展慶祝教師節(jié)《我愛(ài)老師》活動(dòng)。
    1、祝福送老師:
    (1)愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。
    (2)大班幼兒代表講話。
    2、愛(ài)心手工送祝福。
    (1)大班幼兒獻(xiàn)畫(huà)活動(dòng)。
    (2)中班幼兒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
    (3)小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。
    3、深情擁抱愛(ài)升華。
    (1)與身邊的老師擁抱,親親你愛(ài)的老師。
    四、作品展示:活動(dòng)結(jié)束后,各班整理作品。以畫(huà)展,主題墻的形式展示幼兒的作品。
    幼兒園教師節(jié)教案大班反思篇十六
    ??二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事,以此來(lái)激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師的情感。
    ??1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞。
    ??小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的?老師為小朋友做了哪些事情?
    ??4、除了班上的老師,幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過(guò)你?
    ??三、討論:老師把愛(ài)都給了小朋友們,小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛(ài)呢?
    ??1、幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《給老師的愛(ài)》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論。
    ??(1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?
    ??(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會(huì)怎么想?
    ??(3)你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的?
    ??四、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)并送上祝福的話語(yǔ)。
    ??1、在教師節(jié),我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛(ài)呢?(說(shuō)祝福的話,送給老師小禮物)。
    ??2、幼兒制作小禮物,教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助。
    ??五、幼兒贈(zèng)送禮物,并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂(lè)。
    ??六、總結(jié):
    ??在不知不覺(jué)的音樂(lè)聲中已臨近了我們班會(huì)的尾聲,九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,老師,都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦,卻情系祖國(guó)未來(lái),心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火,卻燃盡自己,照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師,您辛苦了!
    幼兒園教師節(jié)教案大班反思篇十七
    1.讓孩子們理解教師的工作,激發(fā)孩子們對(duì)教師的情感。
    2.讓孩子們知道九月十日是教師節(jié),也可以用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的祝賀。
    1.準(zhǔn)備配樂(lè)散文《謝謝老師》的錄音磁帶;
    2.與《謝謝老師》散文詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖;
    3.畫(huà)紙、彩筆、彩條等繪畫(huà)材料。
    懸掛圖片,同時(shí)播放配樂(lè)散文《謝謝老師》,
    (在輕松活潑的配樂(lè)中,讓孩子們?cè)诟惺芤魳?lè)的同時(shí),聆聽(tīng)詩(shī)一般的朗誦,靜心感受其內(nèi)涵,與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。)。
    1.在后續(xù)輕柔的音樂(lè)中,請(qǐng)孩子們回答這首詩(shī)歌的名字。
    (經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示,讓孩子們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的詩(shī)歌,觀看圖片,慢慢體會(huì),回答出詩(shī)歌的名字。)。
    2.肯定孩子們的回答,用真情打動(dòng)孩子們,讓孩子們記住教師節(jié)。
    (這是一個(gè)特殊的.日子,老師是辛勤的勞動(dòng)者,就像園丁一樣,澆灌孩子們的未來(lái)。)。
    1.帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍《謝謝老師》,向孩子們說(shuō)講其意義及其內(nèi)涵;讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。
    (通過(guò)孩子們的平時(shí)觀察,發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。)。
    2.讓孩子們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的情感。與孩子們分享節(jié)日的快樂(lè)和祝愿,產(chǎn)生共鳴,師生同樂(lè)。
    (可以讓孩子們手工制作賀卡,或用說(shuō)一名句來(lái)表達(dá)自己的想法。我們平時(shí)給孩子們講了許多感恩的內(nèi)容,現(xiàn)在給孩子們一個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮的機(jī)會(huì),不要說(shuō)誰(shuí)好不好,關(guān)鍵要孩子說(shuō)出自己想說(shuō)的話。)。
    教師節(jié)是教師的節(jié)日,孩子們還知道什么節(jié)日?以此來(lái)喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日(例如國(guó)慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)?在這些節(jié)日里,孩子們?cè)撟鲂┦裁茨??(讓孩子們分別回答,讓感恩的情懷返回家庭,返回社會(huì),讓家庭與社會(huì)的概念深刻在孩子們的心靈中。)。
    在平時(shí)的教學(xué)中,孩子們做過(guò)不少手工,回答過(guò)各種各樣的問(wèn)題,而這次活動(dòng)是集中時(shí)間,集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容,讓孩子們充分發(fā)揮實(shí)踐,實(shí)踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。
    我們通過(guò)這種方式,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和回報(bào);讓孩子們理解勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng),在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)互助,學(xué)會(huì)集體與統(tǒng)一,并產(chǎn)生快樂(lè)。在分享別人的勞動(dòng)回報(bào)時(shí),學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自信。
    幼兒園社會(huì)教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心。愛(ài)心是一種情感,不是與生俱來(lái)的,她需要家庭、幼兒園,乃至整個(gè)社會(huì)的向上的、俱有情感的教育。
    因而,在這個(gè)特定的節(jié)日里,充分利用小朋友一次表達(dá)情感的行動(dòng),發(fā)揮這個(gè)主題的內(nèi)涵,給孩子們一個(gè)集創(chuàng)造和語(yǔ)言于一體的活動(dòng),表達(dá)孩子們的心聲,激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。
    這次活動(dòng),采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型,具有真實(shí)感,更能讓孩子們體會(huì):表達(dá)自己的心聲是非常容易的一件事,是每一位小朋友都能做好的,最終提高孩子們的自信心,提高孩子們的愛(ài)心。
    幼兒園教師節(jié)教案大班反思篇十八
    9月10日是教師節(jié),作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了。三年的幼兒園生活,老師對(duì)孩子們非常了解和熟悉,而孩子們對(duì)老師又有多少了解呢?于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在讓幼兒通過(guò)充分回憶、表達(dá),了解自己喜歡的老師,激發(fā)愛(ài)老師、尊敬老師的情感,并在頭腦中形成對(duì)老師的表象,用作品反映出來(lái)。在活動(dòng)中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力,在講述中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。本次活動(dòng)把社會(huì)、語(yǔ)言和美術(shù)領(lǐng)域有機(jī)地進(jìn)行了整合。
    1、了解自己喜歡的老師,能用語(yǔ)言描述出來(lái),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
    2、能用拼貼、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。
    3、激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感。
    1、每人一份藍(lán)色底板紙,臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份,相框每人一個(gè)。
    2、膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。
    3、背景音樂(lè)《老師呀,老師》。
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感。
    1、小朋友,你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?
    2、你最喜歡的老師是誰(shuí)?你為什么喜歡她呢?
    3、教師小結(jié)談話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛(ài),教育幼兒要聽(tīng)老師的話,要尊敬老師。
    一下予就激發(fā)出來(lái)了。)。
    二、了解自己喜歡的老師,并能用語(yǔ)言描述出來(lái)。
    幼兒間相互交流:我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師,那誰(shuí)能說(shuō)出你喜歡的老師長(zhǎng)什么樣子,喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)。
    (評(píng):這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮,并能用語(yǔ)言表述出來(lái)。但幼兒對(duì)臉型不會(huì)正確地表述,于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型,讓幼兒借鑒表述,也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)。
    三、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。
    1、講解作畫(huà)的方法。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師,并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。
    老師提示:
    你喜歡的老師的.臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,哪個(gè)更適合你喜歡的老師?(請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面)。
    她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)。
    老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫(huà):長(zhǎng)的、短的、直直的、卷卷的,還是扎辮子)。
    還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳,衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋)。
    2、如果把這添畫(huà)好,老師的一幅畫(huà)像就制作成了。小朋友,你們想不想也來(lái)給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫(huà)像?老師還準(zhǔn)備了相框,制作完畫(huà)像后再裝上相框肯定會(huì)更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了,大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧。
    3、幼兒學(xué)著制作畫(huà)像。(放背景音樂(lè))。
    4、制作好的幼兒相互交流,相互猜猜對(duì)方畫(huà)的是誰(shuí)。
    (評(píng):?jiǎn)斡谜Z(yǔ)言表達(dá),還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望,通過(guò)親手為最喜歡的老師制作畫(huà)像,讓幼兒體驗(yàn)了成功感,也滿足了他們的心理需求。在制作過(guò)程中,選擇了合適的背景音樂(lè),為幼兒提供了自由、寬松的氛圍,容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴。)。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師。
    2、討論、交流:你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話?
    把畫(huà)像贈(zèng)送老師,并說(shuō)一句祝福的話。