總結不僅幫助我們反思過去的經(jīng)歷，還能為未來的規(guī)劃提供參考和借鑒。寫總結時要注重邏輯性和條理性，使文章結構清晰易讀。以下是一些關于總結的范文，希望對大家在寫總結時有所啟發(fā)和借鑒。
初中化學老師教學工作總結篇一
教育心理學指出：構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣。所以如何在教學中調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造能力，提高教學質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。
在教學中，我們能掌握教學規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認真組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學習。在教學實踐中，我們還深深地體會到，學生在學習中的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，只有老師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識又能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂的教學才能得到順利進行，老師的主導作用才能發(fā)揮，學生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。因此，我們在教學中很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度，為學生接受新知識作了鋪墊。同時，在教學中，我們堅持面向差生，緊靠課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎知識。教法上采用“小步子，步步到位”的做法，讓學生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能學好化學。
化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學質(zhì)量的一個重要組成部分。
在我與學生的接觸中，發(fā)現(xiàn)初三學生對化學實驗非常感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升，如何利用學生這種心理，引導他們?nèi)ビ^察、分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析問題的能力，充分發(fā)揮實驗在教學中的作用。
在課堂教學中，我們充分利用化學實驗的優(yōu)越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，我們除按基本操作要求進行示范操作外，還引導有目的的觀察實驗現(xiàn)象，并能設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學變化的規(guī)律。我們還結合教材內(nèi)容，對實驗進行增補，增強實驗的效果，加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性，激發(fā)學生對實驗的興趣，進而發(fā)揮學生的主觀性，增強學生積極主動的參與意識，借助對實驗現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學生分析問題和解決問題的能力。
總復習工作的好壞，是直接影響中考的成績，所以總復習工作，我能做到有計劃、有目的地進行。每個階段，我要復習什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復習的練習題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的題目進行輔導和練習，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應中考題;對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，常利用中午課外時間給他們輔導，為提高中考的合格率，我不斷耕耘。同時，對于學生作業(yè)我基本上做到全收全改，做好每次測評工作。從反饋回來的情況，及時了解學生對知識掌握的程度，做好輔導和改進的調(diào)控工作，為全面提高中考成績而不斷地進取。
初中化學老師教學工作總結篇二
我克服了種種困難，順利完成了各項任務。
工作。
想的成績。
在競賽上，加強輔導，利用休息時間，不計報酬，所帶學生的化學成績有了很大的進步。
在本學期，本人也存在一些不足例如，在論文撰寫上鉆研力度不夠，不原動腦筋，得過且過，這是一種思想上的惰性。
總之，在以后的工作中，我要不斷總結、認識不足。知恥而后行，努力做一名合格的人民教師。
初中化學老師教學工作總結篇三
中考最關鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要化學課本知識，教學中力求每章過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。
要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
5、強化教學過程的相互學習、研討。
聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。
6、加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。
7、理直氣壯抓好學有余力，有特長的學生參加學科竟賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎。
8、從實際出發(fā)，總結經(jīng)驗，收取教訓。
初中化學老師教學工作總結篇四
這一學期我擔任初三.一班平行班的化學教學工作，重新又走上了三尺講臺，心情是激動、心中是感嘆，這機會來之不易，所以我格外珍惜現(xiàn)就這一學期的教學工作總結如下：
平時積極參加全校教職工大會,每周按時參加升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。服從安排，人際關系融洽。在教育教學主面，本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、做好課件、認真上課。批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。晚自習，總在教室認真輔導，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，及時給以解決。特別彭勵學生提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習慣成自然，教會學生學生提問題。對學生的每一個問題無論巨細，都給以耐心的解答。
1、抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況。
2、抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行。在上課過程中，發(fā)現(xiàn)許多同學從初中升上來時，實驗基礎很差，有的同學居然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示實驗，根本沒有動手的機會。
3、要重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。4、在教學中要注重能力的培養(yǎng)，講題不要面面俱到，要注重思路的分析。
5、還要多聯(lián)系生活的實際經(jīng)驗，激發(fā)學生的興趣。
我相信經(jīng)過一年的歷練，我成長了不少，我也相信，我真誠地關懷每一個學生，也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我也會更堅定的走下去。
初中化學老師教學工作總結篇五
化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導時間，面對每周三課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。
第一節(jié)化學課的關鍵，因此，在學習課題1時教師可以設計幾個趣味實驗，如“點不燃的手帕”、“雨落花開綠葉出”、“空中生煙”等奇景，激發(fā)學生進一步探究學習的興趣和欲望，使他們感受到學習化學的愉悅性。
在學習《水的組成》這一課題時，進行了電解水的演示實驗，并驗證水電解后的生成物是氫氣和氧氣后，學生深感化學變化的'奇特，同時領悟化學變化的實質(zhì)，而且初步認識由水可以獲得氫氣這一理想能源，讓學生感受到學習化學知識的重要性。還有其他很多演示實驗都會達到激發(fā)學生學習興趣的目的。
在學習“燃料的燃燒對環(huán)境的影響”這一課題時，組織學生進行三個實驗：一是“樹葉與酸雨”的反應；工是“鎂條或鋅粒與酸雨”的反應；三是“大理石與酸雨”的反應。學生通過親自實驗，認識到“酸雨”的危害的嚴重性，保護環(huán)境的重要性，以及發(fā)展新型無污染能源的緊迫性，使他們從小就樹立良好的環(huán)保意識。同時，學生也有進一步學好化學知識為改善人類生存環(huán)境的欲望。
例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。
初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。
初中化學老師教學工作總結篇六
回首過去，是為了更好地面向未來。一起來看看本站小編為大家精心整理的“初中化學教學工作總結”，歡迎大家閱讀，供大家參考。更多內(nèi)容還請關注本站哦。
本期以來，我繼續(xù)擔任九年級一個班的化學教學工作。經(jīng)過一學期緊張、有序的教學，注意激發(fā)學生的學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生基礎，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果，到期末已經(jīng)完成本期的教學任務，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結。
一、本期開展的主要工作
2、為了進一步提高化學課優(yōu)秀率、平均分，完成學校下達的教學任務，教者自知任務艱巨，長期以來，對工作扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，堅持超前3課時備寫教案，做到備課充分、實用高效、教法學法靈活。為此，教者樹立奮斗目標，確立推進對象，從課堂教學入手，認真細致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學環(huán)節(jié)，講授知識重點、難點突出，努力實踐學校提出的“先學后教，當堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了一定的教學經(jīng)驗。
3、考點訓練及時、準確，單元過關檢測落得實，堅持以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性，進一步優(yōu)化課堂教學，在課堂教學中突破重點、考點，嚴抓訓練，做到教師精講，學生多練，進一步突出合作學習的地位和作用。
4、本期以來，教者完成化學下剩4單元的新授課內(nèi)容，同時對教材進行了系統(tǒng)的復習，完成5個專題訓練及會考模擬訓練題。
二、教學工作取得的成績
1、注重常規(guī)教學，提高教學效率。
本期以來，教者按授課計劃進行授課，順利完成化學下冊新授課的全部內(nèi)容及復習內(nèi)容。學校先后舉行三次質(zhì)量檢測考試，教者所任班級成績穩(wěn)步提高，同時，教者認真分析，尋找差距，及時解決教學中存在的問題，對學困生多鼓勵、多指導、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對習題進行精選，使全體學生的學習成績有較大的提高。對學生作業(yè)堅持當天批改，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學結構全面改革的情況下，教者積極探索，學習新理念，結合自己的教學實際，有力的促進了教學成績的提高。
2、 注重提高學生學習化學的興趣，調(diào)動學生的學習積極性。
在教學過程中，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學中多思考多動腦筋，多留心多做好準備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生渴望上化學課，學生學習化學的積極性就被調(diào)動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。
3、注重“雙基”教學，夯實學生的學習基矗
重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。在教學過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。
4、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的.應用。
化學是一門實踐性很強的學科，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。要強調(diào)和培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，更重要的是培養(yǎng)學生對科學的熱愛和自覺地運用科學，尊重科學規(guī)律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯(lián)系與結合。讓學生產(chǎn)生對化學知識的貼近與親切之感，也促進學生對化學知識與能力的提高。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實際中問題較多，從多種角度對學生的知識與能力進行考查。讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。
5、研究中考命題方向，講究復習策略。
初中化學老師教學工作總結篇七
以義務教育化學課程標準（實驗稿）為依據(jù)，人教版化學教材為載體，通過教學，使學生具備生活、生存所必需的化學基礎知識與基本技能；通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養(yǎng)的.形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的密切關系，培養(yǎng)學生熱愛化學科學情感，養(yǎng)成終身學習化學習慣。
1、認真研究課程標準，準確把握教學標高，明確重難點，注重因材施教。
2、重視指導學生運用科學探究的方法獲得化學基礎知識與基本技能，引導學生關注身邊的化學現(xiàn)象與問題，最大限度的培養(yǎng)學生的化學情感與價值觀。
3、重視實驗教學，鼓勵學生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器，開展探究性實驗。
4、加強化學學習過程的合作與交流，培養(yǎng)學生團隊意識。
期中：第一章至第四章；期末：第五章至第六章。
建議每周4課時。
初中化學老師教學工作總結篇八
教師能否真正把握好課堂教學，很大程度上決定于教師能否把自我作為意識的對象，以及在教學過程中，將教學活動本身作為意識的對象，不斷地對自我及教學進行用心、主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)，亦即教師的自我監(jiān)控。因為在教學活動中，無論是教學目標的確立與修改，教學資料的安排與組織，教學策略的選取與變換，教學活動的檢查以及教學信息的反饋與評估等，都需要教師綜合各方面信息進行分析與決定，做出相應的決策，并付之于教學過程中。
一、多總結、多體會，善于發(fā)現(xiàn)問題。
善于發(fā)現(xiàn)問題，是實現(xiàn)“反思性教學”的首要任務。教學中的問題，往往具體表此刻教師教學設計的合理性，以及課堂的組織與管理，即在課堂上密切注視學生的反應，努力調(diào)動學生的學習用心性和學生在課堂教學活動中的參與性，這個過程是教師課堂教學的核心。在這一過程中，教師應對自己的教學目標、教學資料、教學方法、學生的參與和反應等方面隨時持續(xù)有意識的反思，并及時地調(diào)整自己的教學活動，使之到達最佳效果。
教師應在每一個單元甚至每一個課時教學前，均應對教學中教師和學生要到達的目標有一個清晰認識，因為教學目標具有導向和控制功能，是教學工作的出發(fā)點和歸宿。在教學前的教學設計中，教師應根據(jù)課程標準的要求以及學生的實際狀況來確定教學目標，以免目標過高或目標過低，使教學效率低下，達不到培養(yǎng)學生潛力的要求。
在新的課程理念下設定教學目標，第一，要體現(xiàn)目標設計的人本觀，即一切為了每一個學生的全面發(fā)展。第二，要體現(xiàn)目標的整體性，應將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標同時作為我們的教學目標。第三，要突出重點目標。課程目標由系統(tǒng)的教學目標來體現(xiàn)，每一章節(jié)的目標服務于教學目標，每堂課的目標要突出重點，強調(diào)目標的整體性，并不是說每節(jié)課是平均使用力量，沒有重點目標。
首先是對教學資料的深度反思。例如，在高中化學鹽類的水解的教學中，對于弱酸弱堿鹽的水解狀況不應作太多的涉及，但也不可只字不提。
其次是對教學資料廣度的反思?！痘A教育課程改革綱要(試行)》鼓勵各地按照新課程標準的要求開發(fā)地方課程、校本課程，教師選用教材的余地進一步擴大。對于選定的教材，教師也可根據(jù)實際狀況，挖掘教材的教育內(nèi)涵，或?qū)滩捻樞蜃鬟m當?shù)恼{(diào)整。
“教無定法，貴在得法?！闭f明了沒有適合所有教學對象，教學資料的方法，教師應根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和教訓、自己的教學水平、學生的基礎對教學方法作適當?shù)恼{(diào)整。
例如：對鹽類的水解教學時，把教學方法改為以問題為中心、以學生實驗探究為形式，教學效率明顯提高。在教學活動中，我們要關注和反思自己教學行為的明確性，教學方法的靈活多樣性，調(diào)動學生學習用心性手段的有效性，教師在課堂所有活動的取向性，學生在課堂教學活動的參與性等諸多方面。
總之，只有對教學各環(huán)節(jié)進行細心體會，才能發(fā)現(xiàn)問題，為進一步解決問題打好基礎。
二、加強交流溝通，不斷嘗試改善。
嘗試改善是在反思教學的問題所在后，教師對自己教學中存在的問題所進行的主動尋求原因，并嘗試改善、糾正和調(diào)節(jié)的過程。這一過程主要表此刻老師對教學各環(huán)節(jié)的用心體會，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題尋求問題出現(xiàn)的原因，并據(jù)此有針對性地及時調(diào)整自己的教學活動，嘗試使用新教學方法或補助措施，使課堂教學到達最佳效果。
1、教學理念的反思改善。
新課程標準理念要求教師從片面注重知識的傳授轉(zhuǎn)變到注重學生學習潛力的培養(yǎng)。教師不僅僅要關注學生的學習結果，更要關注學生的學習過程，促進學生學會自主學習、合作學習、探究學習，讓學生感受和理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維習慣，重視學生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學生終身學習的潛力。
2、教學過程的反思改善。
3加強師生間的溝通和交流。
教學中的細心體會，善于尋找出問題癥結所在，往往與教師和學生的溝通程度有關。只有悉心溝通，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，并準確把握住問題出現(xiàn)的原因，提出有效的改善方案。師生間溝通能夠是言語的，也能夠是非言語的，在課堂教學中，教師言語與體態(tài)語言是溝通師生雙方信息、情感的重要手段。。
三、認真研究，勤于調(diào)整反思。
課堂教學中的“反思性教學”有效運用，還要求教師勤于調(diào)整反思，即觀察、反思新的教學方法或補助措施的實際效果。能夠說，調(diào)整反思是嘗試改善的延續(xù)。在這個過程中，教師首先要研究原有的問題是否已經(jīng)較好解決，如果已解決，教師則應針對嘗試改善的成功方法，主動尋求進一步強化的方式和手段，以鞏固自己已經(jīng)構成的好的教學行為，防止原有問題再次出現(xiàn)。例如，在學習“鐵及其化合物”一節(jié)中，我們往往發(fā)現(xiàn)學生缺乏知識遷移的潛力，對鐵在不同強弱氧化劑作用下的氧化產(chǎn)物，能較好掌握，但一碰到鐵與稀硝酸、鋅與氯化鐵溶液等反應，涉及到因量的關系而引起產(chǎn)物不同現(xiàn)象，往往思考問題就不周全了。意識到這個問題，再進行教學時，引導學生抓住鐵的變價特點，掌握fe0價、+2價、+3價的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化規(guī)律，0價fe的還原性，+3價fe的氧化性，以及它們之間的反應等。由此引導學生掌握鐵及其化合物之間的反應規(guī)律，這樣就能夠強化學生的認識。
實踐證明，“反思性教學”在課堂教學中的有效運用，首先要求教師對教學有自覺的意識，在不斷嘗試“反思性教學”過程中培養(yǎng)自己對教學活動的自我評價的習慣和潛力。此外，教師反思潛力結構中的自我監(jiān)控潛力與教學監(jiān)控潛力是相互影響、彼此促進的，以教學監(jiān)控潛力的培養(yǎng)為切入口，能夠進而提高教師的自我監(jiān)控潛力，以及對教學過程進行修正和控制的方法和技能，同時養(yǎng)成對學生的敏感性。這樣，教師的監(jiān)控潛力不斷得以提高，應對教學過程中各種問題都能夠應付自如。
化學教學中要求我們反思的層面是很多的，我們應在新課程改革的理念下，加強對教學情節(jié)的回顧、反思和分析，總結教學得失，改善教學方法，使自己的教學理念與時俱進。
初中化學老師教學工作總結篇九
20××年中考工作已經(jīng)結束，經(jīng)過老師的共同努力，圓滿順利完成了教育教學任務。這學期是初三年級的轉(zhuǎn)型期，老師們抓住這一特點，從思想和學習方面幫助學生真正轉(zhuǎn)向初三，在復習內(nèi)容、進程的安排上，更是努力領會市教研室和各位領導的指導意見，突現(xiàn)初三語文特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
初三工作是學校的重頭戲，校長、書記以及各位主任等學校各級領導極為重視，每次月考結束，就召開一次工作會議，分析教學情況。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的現(xiàn)狀，制定相應的教學對策，實施培優(yōu)補差的方法，以提高優(yōu)生、縮小中、差之間的差距。特別是最后的沖刺階段，領導使學生和老師統(tǒng)一認識，重新制定計劃，以穩(wěn)定的情緒迎接中考。
團結協(xié)作是做好任何一件事的關鍵。我們備課組只有兩位年輕老師，都只帶過一屆初三，經(jīng)驗不足；學生差生面大，普遍有“重理輕文”的心理。但是我們明白：面對以上情況，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實現(xiàn)目標。因此，我們積極參加各種教學教研活動，虛心向老教師求教，詳細制定從備課到復習的計劃、并踏踏實實落實，甚至連時間的分配都整體配合。本學期我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生"已成為我們兩位老師的工作目標。
初三語文總復習階段，我們以素質(zhì)教育為根本，結合應試教育的方法策略，做了以下工作：
（一）滴水穿石，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)
語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不可攀，歸結起來就兩個字——積累。我們讓學生閱讀《語文報》、《散文》、《讀者》、《萌芽》、《小小說》等優(yōu)秀報刊。抄寫、背誦其中美文，名言警句，古詩詞等。引導學生模仿這些作品。對于語文尖子生，還要求他們嘗試評價這些作品，寫一點隨筆，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文，教師每周批改。我們還增加作文的訓練量。除月考作文之外，每星期一次作文。教師全批全改，并及時反饋信息，表揚并誦讀優(yōu)秀文章。雖然時間短暫，但通過全方位對學生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的.提高，為中考打下一定基礎。
（二）多種訓練，提高學生應試能力
時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。為此我們有目的有層次地進行多鐘訓練。
第一輪課本復習
認真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復習，力求貼近中考；同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導自己的復習。
第二輪專題訓練
專題訓練是重點。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。
第三輪重點突破
每個學生都有自己的長處和不足。在復習的最后階段，我們要根據(jù)不同學生的特點，有針對性地重點突破。
初中化學老師教學工作總結篇十
由于教學體會尚淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向先輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學體會。以下是我在本學期的教學情形總結。
1、以嚴肅認真頂真較真的態(tài)度完成布置的一切任務。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵照勞動紀律，團結同志，熱情幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，研究業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。
2、制定。新課改學生學習方式的課題重在學生的自主與參與，為了讓學生在愛好中體驗學習，開學初，設計了詳細的計劃，并在實踐時進行了補充。
我不知道工作的常規(guī)算不算實績，但我知道正如一個富貴人家，29寸的彩電是只能放在臥室，而對于窮苦人家，即便是一臺最古老的半導體收音機，也要將它放在家中最顯要的位置上—而我就是這樣的一個窮苦人家。一句話，所謂的實績是相對的，存在問題則是絕對的。下面，我恭敬地擺放上的就是相對的實績，當然這僅僅是半導體收音機。
（一）課堂教學：
1、備課。
積極參加教研室組織的教研活動，在校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提早兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真研究教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點肯定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。每次，當我工作完的'時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)清晨一時多了。不過還好，這些努力沒白費，我的每節(jié)課堂都十分豐富，學生學起來特別帶勁。
2、上課。
上好課的條件是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。堅持每天的三分鐘演講，使之真正成為孩子們喜聞樂見的活動方式。培養(yǎng)學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一樣問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡查時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講授，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情形，使家長了解情形，以便在家里對孩子進行輔導。
初中化學老師教學工作總結篇十一
轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學期時光即將過去。回首這一學期的工作，本人按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，如期完成了教學任務。期末復習工作也有條不紊的進行，做到了有組織、有計劃、有步驟地引導學生進行復習，并積極做好查漏補缺工作，對學困生也能進行分層教學，個別指導。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生都有所得，不斷提高。自己也在教學中不斷提高教學水平和思想覺悟，確保順利地完成教育教學任務。
本學期我擔任xx班兩個班的化學教學，兼初三年的化學備課組長。通過一學期的認真努力、扎實苦干，各方面取得較好成績。
本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。
本學期擔任初三化學備課組長工作，我以身作則帶領全組教師認真開展集體備課、教學研究。制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同討論教學方法，采用先進的教學手段，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。
根據(jù)初三化學的學科特點，我在教學中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。
針對我校學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導。對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
總之，一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓！在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。作為老師教好每一名學生，讓每一名學生都進步是我們的責任，是一件良心活。我一直很努力，實實在在教好每一節(jié)課，看到他們在學習和做人上都進步是我最欣慰的事，伴隨著他們一天天成長和懂事，我也收獲很多。我愿用愛心和欣賞給他們一雙雙隱形的翅膀，能夠自由翱翔于成長的天空，他們健康成長是我努力的方向！
初中化學老師教學工作總結篇十二
在經(jīng)過一系列的前期準備后，厚普二期終于開課了！這學期，我不再僅是一個工作人員，也不僅是一個班主任，而是通過了厚普公益學校的考核，正式成為了一位化學教師。
我這學期為初二化學（2）班的同學們講授第二章《我們周圍的空氣》，在備課的進程中，備課組的兄弟姐妹們給予了我很多幫助，讓我學到了很多。不僅使我對很多知識點有了更深的認識，也使我學會了如何查備課資料，針對于某個知識點要如何生動有趣的講述出來，同時又可以讓他們完成摸索和知道的進程；學會了如何肯定一堂課的重點，如何講述能讓孩子們最高效率的吸取，我采取了課前復習及課后總結的方法，頗見成效；如何培養(yǎng)他們學習化學的愛好，用化學家們的有趣的科研經(jīng)歷和生活中的現(xiàn)象吸引他們的注意力、培養(yǎng)愛好。
第一次上講臺，既緊張又興奮，可是由于準備的比較充分，伴著孩子們的配合，課上得越來越順，也逐漸融入到了課堂的氣氛中，終究到達了不錯的成效。第一次上課的感覺，精妙的就如同行走在云端般快樂與幸福，好像身上的每個細胞都快樂的要唱歌，要舞動。望著孩子們一雙雙期望知識的眼睛，教師的責任感油然而生。我真的覺得，老師愛學生，是一種本能！經(jīng)過那堂課，我對教師的職業(yè)又有了新的認識和感悟！
四節(jié)課，一個月很快就過去了。在努力與堅持中，我踐行著教師對學生的許諾。初二的'學生，初識化學，我們的教學任務是啟示他們對化學學習的愛好，在我完成全部教學任務時，初二化學（2）班的學生朱越告知我說：“老師，我就是由于聽你講的課，才愛好上化學的。”聽到這句話，我興奮的同時，更多的是感動！
我深知，要真正的成為一位合格的人民教師，體會不足的我要更加的努力，向?qū)W姐們學習，虛心請教。未來的路上，我會更加堅定，更加努力！
從孩子們稚嫩的話語中我感遭到了他們的渾厚與天真，從他們的行動里看到了他們的懂事與乖巧；從他們的笑聲中我感遭到了青春的快樂與活力！我愛我的孩子們！我愛教師這個職業(yè)！
初中化學老師教學工作總結篇十三
本學期我兼擔任的是初一級5個班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：
一、主要經(jīng)驗和收獲。
1、課堂教學應以學生為主體。
在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。
有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。
注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。
3、重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
4、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。
5、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。
二、存在問題及改進方法措施。
當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。
3、重視地理知識的應用。
4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
初中化學老師教學工作總結篇十四
化學是一門以為基礎的自然學科。中學化學的目的，是使在具備科學文化素質(zhì)和能力素質(zhì)的同時，還要提高他們的思想品德素質(zhì)和對人類的責任感。因此，教學過程中，要在傳授化學知識的同時，還應該適時恰當?shù)貙W生愛國主義和辯證唯物主義教育。
1、愛國主義教育。
我國是世界上文明發(fā)展最早的國家之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，對人類作出過巨大的貢獻。我國古代文明中的造紙和火藥以及陶瓷和釀造術、商代青銅的制造、春秋晚期的冶鐵和煉鋼、煤和石油的開發(fā)及利用等等，都是同時代的西方國家無與倫比的。化學教材中的緒言部分，介紹新中國成立后，在中國共產(chǎn)黨領導下我國化學工業(yè)取得的巨大成就，通過建國前后鮮明對比，使學生更多了解祖國，增進學生對社會主義制度優(yōu)越性的認識，堅定學生的社會主義信念，進而產(chǎn)生深厚的愛國之情，樹立為祖國繁榮富強而發(fā)奮學習、報效祖國的思想。在講金屬通性時，介紹早在xx年前的商代，我國人民就已制造出青銅器。在講陶瓷時，介紹我國陶器的制造早在六千多年前的原始社會就已開始，而瓷器的制造則不晚于xx年前的商代。中國瓷器的制造技術于十五世紀傳入西歐，歐洲人稱之為“china”（中國）。這是西方人對中國人民發(fā)明瓷器的永不忘懷的紀念。在講蛋白質(zhì)時，簡介我國于xx年成功的合成了結晶牛胰島素，在揭示“生命之謎”中奪取了世界上一項冠軍。在講淀粉時，提到碘遇淀粉變藍色這一性質(zhì)，可結合方志敏烈士在江西就義前夕，用米湯在白紙上寫出機要文字，包上一份重要文件，說服一位女青年，把這份文件帶給魯迅，魯迅即用碘在白紙上一擦得知其內(nèi)容后，安全地把這份重要文件轉(zhuǎn)到中央機關。
化學是一門以實驗為基礎的學科，科學實驗是認識的源泉，是直觀教學的最有效的方法。
1、通過教師演示實驗，使學生觀察到正確、清晰的實驗現(xiàn)象，指導學生準確記錄實驗現(xiàn)象，然后把實驗現(xiàn)象作為引導學生思維的“導游者”，深入分析、推理，得出結論。在講氧氣的性質(zhì)時，先在課堂上演示物質(zhì)與氧氣反應的實驗，讓學生通過觀察、思考、歸納氧氣的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)，使學生獲得豐富的感性認識，培養(yǎng)學生樹立認識來源于實踐的觀點。此外，在學生實驗時，要求學生遵守操作規(guī)程，注意節(jié)約藥品、愛護儀器、保持衛(wèi)生，對學生進行行為規(guī)范教育和勤儉節(jié)約教育，通過實驗后對部分物質(zhì)的回收和利用，滲透商品經(jīng)濟觀念教育。
通過開展豐富多彩的課外活動，創(chuàng)造學生自我教育的環(huán)境和氛圍，使學生在活動中受到啟迪，受到熏陶。如，組織學生參觀風箏博物館，到附近的化纖廠、造紙廠、棉紡廠、釀酒廠等參觀學習，讓學生自己動手做一些豐富多彩的趣味化學小實驗，組織化學知識競賽和化學晚會等，培養(yǎng)學生愛祖國、愛科學、愛家鄉(xiāng)的教育；通過對地區(qū)的水資源及大氣、水域、土壤的污染進行調(diào)查并研究，對學生進行環(huán)境保護教育。
初中化學老師教學工作總結篇十五
化學放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。
一、平時表現(xiàn)。
平時積極參加全校教職工大會，每周按時參加升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。服從安排，人際關系融洽。在教育教學主面，本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、做好課件、認真上課。雖然以前也上過初三的化學課，但深知學無止境，有時覺得有些力不從心，所以積極參加組里聽課、評課，以及積極向老教師請教，不斷完善自已的知識體系，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐。批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。晚自習，總在教室認真輔導，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，及時給以解決。特別彭勵學生提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習慣成自然，教會學生學生提問題。對學生的每一個問題無論巨細，都給以耐心的解答。
二、在教學中，我也有一些經(jīng)驗。
1、抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
2、抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行。在上課過程中，發(fā)現(xiàn)許多同學從初中升上來時，實驗基礎很差，有的同學居然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示實驗，根本沒有動手的機會。
3、要重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
4、在教學中要注重能力的培養(yǎng)，講題不要面面俱到，要注重思路的分析。
5、還要多聯(lián)系生活的實際經(jīng)驗，激發(fā)學生的興趣。
我相信經(jīng)過一年的歷練，我成長了不少，我也相信，我真誠地關懷每一個學生，也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我也會更堅定的走下去。
初中化學老師教學工作總結篇十六
一年來我依然以一名優(yōu)秀的xx_中學人嚴格要求自我，一向懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，誠實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學思想，指導學生，關注學生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹?shù)臉藴适怪?，以靈活的方法使之能，以實力化魅力，使學生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自我切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。
本年度是我教學本事急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學方法靈活新穎，教學思想成熟穩(wěn)定，指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而活力常在，因思考深入而境界猶高，因務實高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自我提高自我，還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志，虛心學習，勤于總結，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導教師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎。教學成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標?？傊荒陙?，慎言力行，提高業(yè)務為根本；務實求效，增強本事是天職。一年來因教學本事的提高而歡樂地工作，更從歡樂的工作中得到了無限的歡樂。
本年度忠于職守，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行做為一名xx_中學人的各項職責，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象，服從領導，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科教師緊密合作，加強協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍。
本年度各項成績優(yōu)異，教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務。
20xx年度是充滿挑戰(zhàn)的一年，是成績卓著的一年。
初中化學老師教學工作總結篇十七
本學期我擔任高二四個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊—化學反應原理”的教學任務，而化學反應原理是一本比較抽象的模塊，它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之后的選修課程，她從化學反應與能量、化學反應速率與化學平衡以及溶液中的離子反應等方面入手，引導學生研究化學反應現(xiàn)象，探索化學反應規(guī)律。對于這個模塊的教學，必須建立在學生有一定的基礎知識的基礎上面來展開教學的，這一個學期高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學期，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結：
一、能認真完成學期初制定的教學工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱，而化學反應原理又比較抽象，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情，達到教學的效果和目的。
二、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴展開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的能力，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試，及時檢查自己在教學中的不足，及時改進。
三、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個教學過程中，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容。
四、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了非常多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要，在平時教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。
六、在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導學生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導學生展開積極的討論，在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識，應用知識解決某些實際問題。
高二年已經(jīng)過去了一學期，雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。
初中化學老師教學工作總結篇十八
一學期來，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫忙下，本人認真做好教育教學工作，用心完成學校布置的各項任務等方面做了必須的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。
平時用心參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定貼合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合潛力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的.思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了此刻物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。透過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了化學教學。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。
加強與各任課老師的合作，團結共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學期的努力，兩個班的化學成績都取得了必須的進步，不少學生的成績大幅度提高，但還需進一步提高，打算在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。
一年來，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作中，顧全大局，以提高五峰教育質(zhì)量為己任，把履行自己的職責與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起。同時，認真學習《xx日報》科教版、《xx教育》等教育報刊雜志，力求使自己的教育思想不落后，不守舊。在今年的助殘日中，用實際行動幫助一名殘疾人。能帶病堅持工作，不渲染，不烘托，低調(diào)處事，盡量少麻煩別人和單位。
我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學習和實踐活動，為此在一年里我做了如下一些工作。
1、注重教學引導、示范，重視自我理論素質(zhì)的提高。化學教師隊伍相對比較穩(wěn)定，本學年度就紅漁坪中學的化學老師是一名新手，我按照教研工作要點的要求，采用一課兩講的方式成長該教師，在視導期間上研究課一節(jié)，對該教師的課堂教學的基本模式予以規(guī)范，同時積極爭取該校領導的支持，外派該教師到市參加教研培訓學習。我能把理論與實踐結合起來，喜耕耘字里行間，從中感受快樂。
先后起草了春教研工作計劃和總結，草擬了全縣中考復習備考等通知，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細則，撰寫了xx年常規(guī)視導綜述等文字工作。有感于我縣化學教師xx在省創(chuàng)新實驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進制作〉在省級刊物上發(fā)表。根據(jù)自己在x市舉行的化學精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評，撰寫的〈談新形勢下的化學教學〉一文，也在省級刊物上發(fā)表。在對實小英語課題指導后，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導都為實》一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學精品課的打造》、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學創(chuàng)新實驗一等獎》等數(shù)篇通訊文章。
2、注重課題管理和指導，提升服務品位。先后配合小學思品教研員、小學語文教研員、小學英語教研員、小學數(shù)學教研員、中學語文教研員等對課題實驗進行中期檢查指導或開題指導。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題，較好的完成了由x市科規(guī)辦組織x市‘十一五’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務，xx中學被評為課題檢查先進學校，xx中學的數(shù)學課題和漁關中學的化學課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚。協(xié)助教育局完成了上報x市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作。協(xié)調(diào)完成了漁關小學語文課題市通訊結題的前期工作。
3、注重學習，正視自我差距。本學年度我外出學習三次，我能珍惜每一次學習機會，把每一次學習機會都當成自我提升的重要手段。我所從事的是化學、生物的教研，雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學經(jīng)歷，但隨著新課改的實施和推進，自己需要學習，更新，糾正的東西很多，與一線教師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服，在指導上有實際意義，自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強學習，從書本上學，從所指導的同事那里共同學。在今年x市召開的化學中考備考會上，有十二名化學教師參會，是近幾年來五峰市級化學教研會最多的一次，老師和自己收獲很多，為整體的提高感到高興。只有化學老師們水平都高了，自己才會站的更高。今年的全縣化學中考成績比較理想，有幾個學校打電話說及格率在80％以上，這當然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們。
4、注重成果運用和推廣，努力為師生搭建成功的舞臺。采花中學孟祥海、汪應柏老師在去年10月底舉行的xx省化學“實驗創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲xx省一等獎。該創(chuàng)新實驗曾于xx年9月在當陽舉行的x市化學創(chuàng)新實驗的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學教育史上的突破，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進典型。在xx年開展化學、生物學生學科競賽中，有一人次獲國家一等獎，數(shù)人次獲省級一等獎，二等獎。
5、注重常規(guī)，顧全大局。按教研工作重點和相關規(guī)定完成了相關工作。聯(lián)系下鄉(xiāng)學校十二所，收齊了視導的相關教研資料。
按單位管理制度辦事。嚴格上、下班時間，即使是在身體不方便的情況下，仍能堅守工作崗位。感謝汪文軍老師在化學閱卷期間，替我完成的工作；感謝所有的老師在我遇到困難時，通過不同方式對我的理解、鼓勵和認同。我感謝大家。
距辦人民滿意的教育還有一定的差距，距學校對我的要求和期望還有很多的事要做。
初中化學老師教學工作總結篇十九
山東省教研室組織的山東省第x屆青年化學教師（初中組）優(yōu)質(zhì)課評選，于__月__日~____日在青島二十六中舉行。來自全省的150多名初中學化學老師及各地市化學教研員參加了會議。東營區(qū)一中的陳建中老師、東營區(qū)三中的李燕老師、東營區(qū)實驗學校的劉立志老師、史口鎮(zhèn)中心初中的呂立新老師、龍居鎮(zhèn)中心初中的王國軍老師、東營區(qū)三中的李靜老師參加了學習，其中李靜老師代表東營市講了課。
本次活動分為二部分，其一是聽課；其二是省化學教研員講解聽評課的原則與方法。共計20節(jié)課，聽課地點安排在青島市二十六中，每天安排七節(jié)課，上午四節(jié)，下午三節(jié)。本次參評老師講的為九年級化學第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質(zhì)》、第四節(jié)《化學反應中的有關計算》，最后安排了省教研室盧巍老師的評課。
三天的時間聽了二十節(jié)課，這些課各有千秋，但各位教師對于新課程的新理念把握得比較準確，都有較高的素質(zhì)。這體現(xiàn)在老師聲音甜美，語言精煉、準確，富有啟發(fā)性，注重了方法引導，采用多種手段，特別多媒體運用上，充分發(fā)揮了其重要作用，都注重了探究性學習。如講《酸和堿的性質(zhì)》鹽酸能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學反應時，大都先按課本投影出鎂條、生銹鐵釘、碳酸鈣、氯化銅溶液，然后讓同學們猜想，設計方案證明。在書寫方程式是引導學生探究金屬與酸反應生成的氣體是氫氣。在講第四節(jié)《化學反應中的有關計算》時，先探究出出方程式計算的依據(jù)——各物質(zhì)間的質(zhì)量比是恒定值，然后探究方程式式計算的步驟與標準格式。注重創(chuàng)新，重點體現(xiàn)在以下幾個方面：一是教學方法的創(chuàng)新，例如博興樂安實驗學校的許立靜老師，在講解九年級化學第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質(zhì)》濃硫酸的稀釋放熱時，在燒杯的底部事先用蠟燭粘上一小木塊，從小木塊的脫落讓學生感悟。二是教學設計的創(chuàng)新，例如在講解九年級化學第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質(zhì)》時，我們東營市區(qū)三中的李靜老師，打破教材的編排，先講酸的化學性質(zhì)后講物理性質(zhì)，收到了很好的效果。注重對知識的的挖掘深，如李靜老師講酸的性質(zhì)實質(zhì)上是氫離子的性質(zhì)時，用紫色石蕊試液檢驗，收到了很好的效果。注重了與實際生活的聯(lián)系，如講第四節(jié)《化學反應中的有關計算》時，鄒平縣禮參中學的盧靜老師，用鄒平到青島用汽油和用水做汽車燃料做比較，做到了既解決了問題又提高了學生的學習興趣，還使整節(jié)課前后呼應。
盧巍老師評課原則：
1、每一節(jié)課要有明確的目標，要體現(xiàn)大智慧，不能是小聰明。要體現(xiàn)“以學為主”的思想，要重視學生的學習狀態(tài)和學習效果。
2、看為實現(xiàn)教學目標而運用的策略是否得當。老師要有改革的意識，要注重學生的合作探究。
3、看教學活動組織的好不好，是否有效。教學活動要多層面，但并不是活動的多就是課容量大，要據(jù)活動實效性而論。
4、綜合評價，主要看教學目標達成度。目標的確定要大手筆，要有利于學生的發(fā)展，這樣的目標達成一部分也是好課。
通過學習我感到，教學是一門藝術，好無止境。老師需要具備以下幾方面的素質(zhì)：
1、與時俱進，超越自我。
在信息時代的今天，我們每一位教育工作者要跟上時代的步伐，要熟練掌握運用計算機技術，熟練應用多媒體，使我們的教學變的五彩繽紛。
2、大膽放手，勇于探究。
提高課堂教學的效率，不在教師的.講深講透，也不在教師對學生的練習做過細的指導。關鍵在于鉆研教材中，在組織教學過程必須以學生為主體，真正把學生當作“人”，要放手把學習的權利和時間交給學生。
3、關愛學生，提高親和力。
教師對職業(yè)要有幸福感、責任感。教師要把學生看做是一個個活生生正在成長的人，樂于對學生的健康成長提供幫助，只有這樣才能與學生心靈溝通，成就自己的事業(yè)。
4、加強自身研修，做好教學反思。
作為一名化學教師要及時了解新科技知識，把握當代教育前沿的動態(tài)，不斷增加自己的積淀，要把化學知識與實際生活聯(lián)系在一起，要多動手做一些實驗，努力提高自已的基本功。教學中要學會反思，更要善于反思。在觀課議課，對話交流中開展反思，通過寫教育日志、教育故事、教學隨筆等方式搞好反思。反思能有助于每一個教師在教學中更快的成熟起來。
本次觀摩活動時間雖然短暫，但卻深深觸動了我的心靈，促使我對自己以往的教學進行了重新定位，對自己以往的教學進行了深刻地反思，今后工作中要做好以下工作：
（1）從各方面提高自身素質(zhì)與業(yè)務水平，如語言表達、制作課件、與學生的親和力等。
（2）認真設計每節(jié)課，要有大智慧，從長遠角度，從學生發(fā)展的角度。
（3）每一節(jié)課要有明確的目標和切實可行的對應策略。
（4）要設計有思考價值的、符合學生實際水平問題，使學生的思維按老師預定的軌道前進。
（5）在教法上要放手讓學生去探究，不能怕浪費時間，只有這樣才能使我們的學生有創(chuàng)新能力，培養(yǎng)合作能力。
（6）要牢固樹立“學以致用”的觀念，把化學與日常生活緊緊聯(lián)系在一起。
初中化學老師教學工作總結篇一
教育心理學指出：構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣。所以如何在教學中調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造能力，提高教學質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。
在教學中，我們能掌握教學規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認真組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學習。在教學實踐中，我們還深深地體會到，學生在學習中的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，只有老師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識又能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂的教學才能得到順利進行，老師的主導作用才能發(fā)揮，學生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。因此，我們在教學中很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度，為學生接受新知識作了鋪墊。同時，在教學中，我們堅持面向差生，緊靠課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎知識。教法上采用“小步子，步步到位”的做法，讓學生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能學好化學。
化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學質(zhì)量的一個重要組成部分。
在我與學生的接觸中，發(fā)現(xiàn)初三學生對化學實驗非常感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升，如何利用學生這種心理，引導他們?nèi)ビ^察、分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析問題的能力，充分發(fā)揮實驗在教學中的作用。
在課堂教學中，我們充分利用化學實驗的優(yōu)越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，我們除按基本操作要求進行示范操作外，還引導有目的的觀察實驗現(xiàn)象，并能設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學變化的規(guī)律。我們還結合教材內(nèi)容，對實驗進行增補，增強實驗的效果，加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性，激發(fā)學生對實驗的興趣，進而發(fā)揮學生的主觀性，增強學生積極主動的參與意識，借助對實驗現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學生分析問題和解決問題的能力。
總復習工作的好壞，是直接影響中考的成績，所以總復習工作，我能做到有計劃、有目的地進行。每個階段，我要復習什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復習的練習題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的題目進行輔導和練習，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應中考題;對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，常利用中午課外時間給他們輔導，為提高中考的合格率，我不斷耕耘。同時，對于學生作業(yè)我基本上做到全收全改，做好每次測評工作。從反饋回來的情況，及時了解學生對知識掌握的程度，做好輔導和改進的調(diào)控工作，為全面提高中考成績而不斷地進取。
初中化學老師教學工作總結篇二
我克服了種種困難，順利完成了各項任務。
工作。
想的成績。
在競賽上，加強輔導，利用休息時間，不計報酬，所帶學生的化學成績有了很大的進步。
在本學期，本人也存在一些不足例如，在論文撰寫上鉆研力度不夠，不原動腦筋，得過且過，這是一種思想上的惰性。
總之，在以后的工作中，我要不斷總結、認識不足。知恥而后行，努力做一名合格的人民教師。
初中化學老師教學工作總結篇三
中考最關鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要化學課本知識，教學中力求每章過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。
要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
5、強化教學過程的相互學習、研討。
聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。
6、加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。
7、理直氣壯抓好學有余力，有特長的學生參加學科竟賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎。
8、從實際出發(fā)，總結經(jīng)驗，收取教訓。
初中化學老師教學工作總結篇四
這一學期我擔任初三.一班平行班的化學教學工作，重新又走上了三尺講臺，心情是激動、心中是感嘆，這機會來之不易，所以我格外珍惜現(xiàn)就這一學期的教學工作總結如下：
平時積極參加全校教職工大會,每周按時參加升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。服從安排，人際關系融洽。在教育教學主面，本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、做好課件、認真上課。批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。晚自習，總在教室認真輔導，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，及時給以解決。特別彭勵學生提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習慣成自然，教會學生學生提問題。對學生的每一個問題無論巨細，都給以耐心的解答。
1、抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況。
2、抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行。在上課過程中，發(fā)現(xiàn)許多同學從初中升上來時，實驗基礎很差，有的同學居然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示實驗，根本沒有動手的機會。
3、要重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。4、在教學中要注重能力的培養(yǎng)，講題不要面面俱到，要注重思路的分析。
5、還要多聯(lián)系生活的實際經(jīng)驗，激發(fā)學生的興趣。
我相信經(jīng)過一年的歷練，我成長了不少，我也相信，我真誠地關懷每一個學生，也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我也會更堅定的走下去。
初中化學老師教學工作總結篇五
化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導時間，面對每周三課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。
第一節(jié)化學課的關鍵，因此，在學習課題1時教師可以設計幾個趣味實驗，如“點不燃的手帕”、“雨落花開綠葉出”、“空中生煙”等奇景，激發(fā)學生進一步探究學習的興趣和欲望，使他們感受到學習化學的愉悅性。
在學習《水的組成》這一課題時，進行了電解水的演示實驗，并驗證水電解后的生成物是氫氣和氧氣后，學生深感化學變化的'奇特，同時領悟化學變化的實質(zhì)，而且初步認識由水可以獲得氫氣這一理想能源，讓學生感受到學習化學知識的重要性。還有其他很多演示實驗都會達到激發(fā)學生學習興趣的目的。
在學習“燃料的燃燒對環(huán)境的影響”這一課題時，組織學生進行三個實驗：一是“樹葉與酸雨”的反應；工是“鎂條或鋅粒與酸雨”的反應；三是“大理石與酸雨”的反應。學生通過親自實驗，認識到“酸雨”的危害的嚴重性，保護環(huán)境的重要性，以及發(fā)展新型無污染能源的緊迫性，使他們從小就樹立良好的環(huán)保意識。同時，學生也有進一步學好化學知識為改善人類生存環(huán)境的欲望。
例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。
初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。
初中化學老師教學工作總結篇六
回首過去，是為了更好地面向未來。一起來看看本站小編為大家精心整理的“初中化學教學工作總結”，歡迎大家閱讀，供大家參考。更多內(nèi)容還請關注本站哦。
本期以來，我繼續(xù)擔任九年級一個班的化學教學工作。經(jīng)過一學期緊張、有序的教學，注意激發(fā)學生的學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生基礎，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果，到期末已經(jīng)完成本期的教學任務，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結。
一、本期開展的主要工作
2、為了進一步提高化學課優(yōu)秀率、平均分，完成學校下達的教學任務，教者自知任務艱巨，長期以來，對工作扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，堅持超前3課時備寫教案，做到備課充分、實用高效、教法學法靈活。為此，教者樹立奮斗目標，確立推進對象，從課堂教學入手，認真細致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學環(huán)節(jié)，講授知識重點、難點突出，努力實踐學校提出的“先學后教，當堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了一定的教學經(jīng)驗。
3、考點訓練及時、準確，單元過關檢測落得實，堅持以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性，進一步優(yōu)化課堂教學，在課堂教學中突破重點、考點，嚴抓訓練，做到教師精講，學生多練，進一步突出合作學習的地位和作用。
4、本期以來，教者完成化學下剩4單元的新授課內(nèi)容，同時對教材進行了系統(tǒng)的復習，完成5個專題訓練及會考模擬訓練題。
二、教學工作取得的成績
1、注重常規(guī)教學，提高教學效率。
本期以來，教者按授課計劃進行授課，順利完成化學下冊新授課的全部內(nèi)容及復習內(nèi)容。學校先后舉行三次質(zhì)量檢測考試，教者所任班級成績穩(wěn)步提高，同時，教者認真分析，尋找差距，及時解決教學中存在的問題，對學困生多鼓勵、多指導、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對習題進行精選，使全體學生的學習成績有較大的提高。對學生作業(yè)堅持當天批改，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學結構全面改革的情況下，教者積極探索，學習新理念，結合自己的教學實際，有力的促進了教學成績的提高。
2、 注重提高學生學習化學的興趣，調(diào)動學生的學習積極性。
在教學過程中，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學中多思考多動腦筋，多留心多做好準備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生渴望上化學課，學生學習化學的積極性就被調(diào)動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。
3、注重“雙基”教學，夯實學生的學習基矗
重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。在教學過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。
4、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的.應用。
化學是一門實踐性很強的學科，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。要強調(diào)和培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，更重要的是培養(yǎng)學生對科學的熱愛和自覺地運用科學，尊重科學規(guī)律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯(lián)系與結合。讓學生產(chǎn)生對化學知識的貼近與親切之感，也促進學生對化學知識與能力的提高。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實際中問題較多，從多種角度對學生的知識與能力進行考查。讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。
5、研究中考命題方向，講究復習策略。
初中化學老師教學工作總結篇七
以義務教育化學課程標準（實驗稿）為依據(jù)，人教版化學教材為載體，通過教學，使學生具備生活、生存所必需的化學基礎知識與基本技能；通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養(yǎng)的.形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的密切關系，培養(yǎng)學生熱愛化學科學情感，養(yǎng)成終身學習化學習慣。
1、認真研究課程標準，準確把握教學標高，明確重難點，注重因材施教。
2、重視指導學生運用科學探究的方法獲得化學基礎知識與基本技能，引導學生關注身邊的化學現(xiàn)象與問題，最大限度的培養(yǎng)學生的化學情感與價值觀。
3、重視實驗教學，鼓勵學生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器，開展探究性實驗。
4、加強化學學習過程的合作與交流，培養(yǎng)學生團隊意識。
期中：第一章至第四章；期末：第五章至第六章。
建議每周4課時。
初中化學老師教學工作總結篇八
教師能否真正把握好課堂教學，很大程度上決定于教師能否把自我作為意識的對象，以及在教學過程中，將教學活動本身作為意識的對象，不斷地對自我及教學進行用心、主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)，亦即教師的自我監(jiān)控。因為在教學活動中，無論是教學目標的確立與修改，教學資料的安排與組織，教學策略的選取與變換，教學活動的檢查以及教學信息的反饋與評估等，都需要教師綜合各方面信息進行分析與決定，做出相應的決策，并付之于教學過程中。
一、多總結、多體會，善于發(fā)現(xiàn)問題。
善于發(fā)現(xiàn)問題，是實現(xiàn)“反思性教學”的首要任務。教學中的問題，往往具體表此刻教師教學設計的合理性，以及課堂的組織與管理，即在課堂上密切注視學生的反應，努力調(diào)動學生的學習用心性和學生在課堂教學活動中的參與性，這個過程是教師課堂教學的核心。在這一過程中，教師應對自己的教學目標、教學資料、教學方法、學生的參與和反應等方面隨時持續(xù)有意識的反思，并及時地調(diào)整自己的教學活動，使之到達最佳效果。
教師應在每一個單元甚至每一個課時教學前，均應對教學中教師和學生要到達的目標有一個清晰認識，因為教學目標具有導向和控制功能，是教學工作的出發(fā)點和歸宿。在教學前的教學設計中，教師應根據(jù)課程標準的要求以及學生的實際狀況來確定教學目標，以免目標過高或目標過低，使教學效率低下，達不到培養(yǎng)學生潛力的要求。
在新的課程理念下設定教學目標，第一，要體現(xiàn)目標設計的人本觀，即一切為了每一個學生的全面發(fā)展。第二，要體現(xiàn)目標的整體性，應將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標同時作為我們的教學目標。第三，要突出重點目標。課程目標由系統(tǒng)的教學目標來體現(xiàn)，每一章節(jié)的目標服務于教學目標，每堂課的目標要突出重點，強調(diào)目標的整體性，并不是說每節(jié)課是平均使用力量，沒有重點目標。
首先是對教學資料的深度反思。例如，在高中化學鹽類的水解的教學中，對于弱酸弱堿鹽的水解狀況不應作太多的涉及，但也不可只字不提。
其次是對教學資料廣度的反思?！痘A教育課程改革綱要(試行)》鼓勵各地按照新課程標準的要求開發(fā)地方課程、校本課程，教師選用教材的余地進一步擴大。對于選定的教材，教師也可根據(jù)實際狀況，挖掘教材的教育內(nèi)涵，或?qū)滩捻樞蜃鬟m當?shù)恼{(diào)整。
“教無定法，貴在得法?！闭f明了沒有適合所有教學對象，教學資料的方法，教師應根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和教訓、自己的教學水平、學生的基礎對教學方法作適當?shù)恼{(diào)整。
例如：對鹽類的水解教學時，把教學方法改為以問題為中心、以學生實驗探究為形式，教學效率明顯提高。在教學活動中，我們要關注和反思自己教學行為的明確性，教學方法的靈活多樣性，調(diào)動學生學習用心性手段的有效性，教師在課堂所有活動的取向性，學生在課堂教學活動的參與性等諸多方面。
總之，只有對教學各環(huán)節(jié)進行細心體會，才能發(fā)現(xiàn)問題，為進一步解決問題打好基礎。
二、加強交流溝通，不斷嘗試改善。
嘗試改善是在反思教學的問題所在后，教師對自己教學中存在的問題所進行的主動尋求原因，并嘗試改善、糾正和調(diào)節(jié)的過程。這一過程主要表此刻老師對教學各環(huán)節(jié)的用心體會，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題尋求問題出現(xiàn)的原因，并據(jù)此有針對性地及時調(diào)整自己的教學活動，嘗試使用新教學方法或補助措施，使課堂教學到達最佳效果。
1、教學理念的反思改善。
新課程標準理念要求教師從片面注重知識的傳授轉(zhuǎn)變到注重學生學習潛力的培養(yǎng)。教師不僅僅要關注學生的學習結果，更要關注學生的學習過程，促進學生學會自主學習、合作學習、探究學習，讓學生感受和理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維習慣，重視學生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學生終身學習的潛力。
2、教學過程的反思改善。
3加強師生間的溝通和交流。
教學中的細心體會，善于尋找出問題癥結所在，往往與教師和學生的溝通程度有關。只有悉心溝通，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，并準確把握住問題出現(xiàn)的原因，提出有效的改善方案。師生間溝通能夠是言語的，也能夠是非言語的，在課堂教學中，教師言語與體態(tài)語言是溝通師生雙方信息、情感的重要手段。。
三、認真研究，勤于調(diào)整反思。
課堂教學中的“反思性教學”有效運用，還要求教師勤于調(diào)整反思，即觀察、反思新的教學方法或補助措施的實際效果。能夠說，調(diào)整反思是嘗試改善的延續(xù)。在這個過程中，教師首先要研究原有的問題是否已經(jīng)較好解決，如果已解決，教師則應針對嘗試改善的成功方法，主動尋求進一步強化的方式和手段，以鞏固自己已經(jīng)構成的好的教學行為，防止原有問題再次出現(xiàn)。例如，在學習“鐵及其化合物”一節(jié)中，我們往往發(fā)現(xiàn)學生缺乏知識遷移的潛力，對鐵在不同強弱氧化劑作用下的氧化產(chǎn)物，能較好掌握，但一碰到鐵與稀硝酸、鋅與氯化鐵溶液等反應，涉及到因量的關系而引起產(chǎn)物不同現(xiàn)象，往往思考問題就不周全了。意識到這個問題，再進行教學時，引導學生抓住鐵的變價特點，掌握fe0價、+2價、+3價的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化規(guī)律，0價fe的還原性，+3價fe的氧化性，以及它們之間的反應等。由此引導學生掌握鐵及其化合物之間的反應規(guī)律，這樣就能夠強化學生的認識。
實踐證明，“反思性教學”在課堂教學中的有效運用，首先要求教師對教學有自覺的意識，在不斷嘗試“反思性教學”過程中培養(yǎng)自己對教學活動的自我評價的習慣和潛力。此外，教師反思潛力結構中的自我監(jiān)控潛力與教學監(jiān)控潛力是相互影響、彼此促進的，以教學監(jiān)控潛力的培養(yǎng)為切入口，能夠進而提高教師的自我監(jiān)控潛力，以及對教學過程進行修正和控制的方法和技能，同時養(yǎng)成對學生的敏感性。這樣，教師的監(jiān)控潛力不斷得以提高，應對教學過程中各種問題都能夠應付自如。
化學教學中要求我們反思的層面是很多的，我們應在新課程改革的理念下，加強對教學情節(jié)的回顧、反思和分析，總結教學得失，改善教學方法，使自己的教學理念與時俱進。
初中化學老師教學工作總結篇九
20××年中考工作已經(jīng)結束，經(jīng)過老師的共同努力，圓滿順利完成了教育教學任務。這學期是初三年級的轉(zhuǎn)型期，老師們抓住這一特點，從思想和學習方面幫助學生真正轉(zhuǎn)向初三，在復習內(nèi)容、進程的安排上，更是努力領會市教研室和各位領導的指導意見，突現(xiàn)初三語文特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
初三工作是學校的重頭戲，校長、書記以及各位主任等學校各級領導極為重視，每次月考結束，就召開一次工作會議，分析教學情況。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的現(xiàn)狀，制定相應的教學對策，實施培優(yōu)補差的方法，以提高優(yōu)生、縮小中、差之間的差距。特別是最后的沖刺階段，領導使學生和老師統(tǒng)一認識，重新制定計劃，以穩(wěn)定的情緒迎接中考。
團結協(xié)作是做好任何一件事的關鍵。我們備課組只有兩位年輕老師，都只帶過一屆初三，經(jīng)驗不足；學生差生面大，普遍有“重理輕文”的心理。但是我們明白：面對以上情況，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實現(xiàn)目標。因此，我們積極參加各種教學教研活動，虛心向老教師求教，詳細制定從備課到復習的計劃、并踏踏實實落實，甚至連時間的分配都整體配合。本學期我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生"已成為我們兩位老師的工作目標。
初三語文總復習階段，我們以素質(zhì)教育為根本，結合應試教育的方法策略，做了以下工作：
（一）滴水穿石，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)
語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不可攀，歸結起來就兩個字——積累。我們讓學生閱讀《語文報》、《散文》、《讀者》、《萌芽》、《小小說》等優(yōu)秀報刊。抄寫、背誦其中美文，名言警句，古詩詞等。引導學生模仿這些作品。對于語文尖子生，還要求他們嘗試評價這些作品，寫一點隨筆，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文，教師每周批改。我們還增加作文的訓練量。除月考作文之外，每星期一次作文。教師全批全改，并及時反饋信息，表揚并誦讀優(yōu)秀文章。雖然時間短暫，但通過全方位對學生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的.提高，為中考打下一定基礎。
（二）多種訓練，提高學生應試能力
時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。為此我們有目的有層次地進行多鐘訓練。
第一輪課本復習
認真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復習，力求貼近中考；同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導自己的復習。
第二輪專題訓練
專題訓練是重點。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。
第三輪重點突破
每個學生都有自己的長處和不足。在復習的最后階段，我們要根據(jù)不同學生的特點，有針對性地重點突破。
初中化學老師教學工作總結篇十
由于教學體會尚淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向先輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學體會。以下是我在本學期的教學情形總結。
1、以嚴肅認真頂真較真的態(tài)度完成布置的一切任務。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵照勞動紀律，團結同志，熱情幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，研究業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。
2、制定。新課改學生學習方式的課題重在學生的自主與參與，為了讓學生在愛好中體驗學習，開學初，設計了詳細的計劃，并在實踐時進行了補充。
我不知道工作的常規(guī)算不算實績，但我知道正如一個富貴人家，29寸的彩電是只能放在臥室，而對于窮苦人家，即便是一臺最古老的半導體收音機，也要將它放在家中最顯要的位置上—而我就是這樣的一個窮苦人家。一句話，所謂的實績是相對的，存在問題則是絕對的。下面，我恭敬地擺放上的就是相對的實績，當然這僅僅是半導體收音機。
（一）課堂教學：
1、備課。
積極參加教研室組織的教研活動，在校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提早兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真研究教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點肯定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。每次，當我工作完的'時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)清晨一時多了。不過還好，這些努力沒白費，我的每節(jié)課堂都十分豐富，學生學起來特別帶勁。
2、上課。
上好課的條件是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。堅持每天的三分鐘演講，使之真正成為孩子們喜聞樂見的活動方式。培養(yǎng)學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一樣問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡查時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講授，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情形，使家長了解情形，以便在家里對孩子進行輔導。
初中化學老師教學工作總結篇十一
轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學期時光即將過去。回首這一學期的工作，本人按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，如期完成了教學任務。期末復習工作也有條不紊的進行，做到了有組織、有計劃、有步驟地引導學生進行復習，并積極做好查漏補缺工作，對學困生也能進行分層教學，個別指導。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生都有所得，不斷提高。自己也在教學中不斷提高教學水平和思想覺悟，確保順利地完成教育教學任務。
本學期我擔任xx班兩個班的化學教學，兼初三年的化學備課組長。通過一學期的認真努力、扎實苦干，各方面取得較好成績。
本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。
本學期擔任初三化學備課組長工作，我以身作則帶領全組教師認真開展集體備課、教學研究。制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同討論教學方法，采用先進的教學手段，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。
根據(jù)初三化學的學科特點，我在教學中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。
針對我校學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導。對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
總之，一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓！在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。作為老師教好每一名學生，讓每一名學生都進步是我們的責任，是一件良心活。我一直很努力，實實在在教好每一節(jié)課，看到他們在學習和做人上都進步是我最欣慰的事，伴隨著他們一天天成長和懂事，我也收獲很多。我愿用愛心和欣賞給他們一雙雙隱形的翅膀，能夠自由翱翔于成長的天空，他們健康成長是我努力的方向！
初中化學老師教學工作總結篇十二
在經(jīng)過一系列的前期準備后，厚普二期終于開課了！這學期，我不再僅是一個工作人員，也不僅是一個班主任，而是通過了厚普公益學校的考核，正式成為了一位化學教師。
我這學期為初二化學（2）班的同學們講授第二章《我們周圍的空氣》，在備課的進程中，備課組的兄弟姐妹們給予了我很多幫助，讓我學到了很多。不僅使我對很多知識點有了更深的認識，也使我學會了如何查備課資料，針對于某個知識點要如何生動有趣的講述出來，同時又可以讓他們完成摸索和知道的進程；學會了如何肯定一堂課的重點，如何講述能讓孩子們最高效率的吸取，我采取了課前復習及課后總結的方法，頗見成效；如何培養(yǎng)他們學習化學的愛好，用化學家們的有趣的科研經(jīng)歷和生活中的現(xiàn)象吸引他們的注意力、培養(yǎng)愛好。
第一次上講臺，既緊張又興奮，可是由于準備的比較充分，伴著孩子們的配合，課上得越來越順，也逐漸融入到了課堂的氣氛中，終究到達了不錯的成效。第一次上課的感覺，精妙的就如同行走在云端般快樂與幸福，好像身上的每個細胞都快樂的要唱歌，要舞動。望著孩子們一雙雙期望知識的眼睛，教師的責任感油然而生。我真的覺得，老師愛學生，是一種本能！經(jīng)過那堂課，我對教師的職業(yè)又有了新的認識和感悟！
四節(jié)課，一個月很快就過去了。在努力與堅持中，我踐行著教師對學生的許諾。初二的'學生，初識化學，我們的教學任務是啟示他們對化學學習的愛好，在我完成全部教學任務時，初二化學（2）班的學生朱越告知我說：“老師，我就是由于聽你講的課，才愛好上化學的。”聽到這句話，我興奮的同時，更多的是感動！
我深知，要真正的成為一位合格的人民教師，體會不足的我要更加的努力，向?qū)W姐們學習，虛心請教。未來的路上，我會更加堅定，更加努力！
從孩子們稚嫩的話語中我感遭到了他們的渾厚與天真，從他們的行動里看到了他們的懂事與乖巧；從他們的笑聲中我感遭到了青春的快樂與活力！我愛我的孩子們！我愛教師這個職業(yè)！
初中化學老師教學工作總結篇十三
本學期我兼擔任的是初一級5個班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：
一、主要經(jīng)驗和收獲。
1、課堂教學應以學生為主體。
在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。
有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。
注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。
3、重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
4、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。
5、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。
二、存在問題及改進方法措施。
當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。
3、重視地理知識的應用。
4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
初中化學老師教學工作總結篇十四
化學是一門以為基礎的自然學科。中學化學的目的，是使在具備科學文化素質(zhì)和能力素質(zhì)的同時，還要提高他們的思想品德素質(zhì)和對人類的責任感。因此，教學過程中，要在傳授化學知識的同時，還應該適時恰當?shù)貙W生愛國主義和辯證唯物主義教育。
1、愛國主義教育。
我國是世界上文明發(fā)展最早的國家之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，對人類作出過巨大的貢獻。我國古代文明中的造紙和火藥以及陶瓷和釀造術、商代青銅的制造、春秋晚期的冶鐵和煉鋼、煤和石油的開發(fā)及利用等等，都是同時代的西方國家無與倫比的。化學教材中的緒言部分，介紹新中國成立后，在中國共產(chǎn)黨領導下我國化學工業(yè)取得的巨大成就，通過建國前后鮮明對比，使學生更多了解祖國，增進學生對社會主義制度優(yōu)越性的認識，堅定學生的社會主義信念，進而產(chǎn)生深厚的愛國之情，樹立為祖國繁榮富強而發(fā)奮學習、報效祖國的思想。在講金屬通性時，介紹早在xx年前的商代，我國人民就已制造出青銅器。在講陶瓷時，介紹我國陶器的制造早在六千多年前的原始社會就已開始，而瓷器的制造則不晚于xx年前的商代。中國瓷器的制造技術于十五世紀傳入西歐，歐洲人稱之為“china”（中國）。這是西方人對中國人民發(fā)明瓷器的永不忘懷的紀念。在講蛋白質(zhì)時，簡介我國于xx年成功的合成了結晶牛胰島素，在揭示“生命之謎”中奪取了世界上一項冠軍。在講淀粉時，提到碘遇淀粉變藍色這一性質(zhì)，可結合方志敏烈士在江西就義前夕，用米湯在白紙上寫出機要文字，包上一份重要文件，說服一位女青年，把這份文件帶給魯迅，魯迅即用碘在白紙上一擦得知其內(nèi)容后，安全地把這份重要文件轉(zhuǎn)到中央機關。
化學是一門以實驗為基礎的學科，科學實驗是認識的源泉，是直觀教學的最有效的方法。
1、通過教師演示實驗，使學生觀察到正確、清晰的實驗現(xiàn)象，指導學生準確記錄實驗現(xiàn)象，然后把實驗現(xiàn)象作為引導學生思維的“導游者”，深入分析、推理，得出結論。在講氧氣的性質(zhì)時，先在課堂上演示物質(zhì)與氧氣反應的實驗，讓學生通過觀察、思考、歸納氧氣的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)，使學生獲得豐富的感性認識，培養(yǎng)學生樹立認識來源于實踐的觀點。此外，在學生實驗時，要求學生遵守操作規(guī)程，注意節(jié)約藥品、愛護儀器、保持衛(wèi)生，對學生進行行為規(guī)范教育和勤儉節(jié)約教育，通過實驗后對部分物質(zhì)的回收和利用，滲透商品經(jīng)濟觀念教育。
通過開展豐富多彩的課外活動，創(chuàng)造學生自我教育的環(huán)境和氛圍，使學生在活動中受到啟迪，受到熏陶。如，組織學生參觀風箏博物館，到附近的化纖廠、造紙廠、棉紡廠、釀酒廠等參觀學習，讓學生自己動手做一些豐富多彩的趣味化學小實驗，組織化學知識競賽和化學晚會等，培養(yǎng)學生愛祖國、愛科學、愛家鄉(xiāng)的教育；通過對地區(qū)的水資源及大氣、水域、土壤的污染進行調(diào)查并研究，對學生進行環(huán)境保護教育。
初中化學老師教學工作總結篇十五
化學放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。
一、平時表現(xiàn)。
平時積極參加全校教職工大會，每周按時參加升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。服從安排，人際關系融洽。在教育教學主面，本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、做好課件、認真上課。雖然以前也上過初三的化學課，但深知學無止境，有時覺得有些力不從心，所以積極參加組里聽課、評課，以及積極向老教師請教，不斷完善自已的知識體系，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐。批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。晚自習，總在教室認真輔導，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，及時給以解決。特別彭勵學生提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習慣成自然，教會學生學生提問題。對學生的每一個問題無論巨細，都給以耐心的解答。
二、在教學中，我也有一些經(jīng)驗。
1、抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
2、抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行。在上課過程中，發(fā)現(xiàn)許多同學從初中升上來時，實驗基礎很差，有的同學居然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示實驗，根本沒有動手的機會。
3、要重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
4、在教學中要注重能力的培養(yǎng)，講題不要面面俱到，要注重思路的分析。
5、還要多聯(lián)系生活的實際經(jīng)驗，激發(fā)學生的興趣。
我相信經(jīng)過一年的歷練，我成長了不少，我也相信，我真誠地關懷每一個學生，也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我也會更堅定的走下去。
初中化學老師教學工作總結篇十六
一年來我依然以一名優(yōu)秀的xx_中學人嚴格要求自我，一向懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，誠實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學思想，指導學生，關注學生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹?shù)臉藴适怪?，以靈活的方法使之能，以實力化魅力，使學生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自我切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。
本年度是我教學本事急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學方法靈活新穎，教學思想成熟穩(wěn)定，指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而活力常在，因思考深入而境界猶高，因務實高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自我提高自我，還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志，虛心學習，勤于總結，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導教師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎。教學成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標?？傊荒陙?，慎言力行，提高業(yè)務為根本；務實求效，增強本事是天職。一年來因教學本事的提高而歡樂地工作，更從歡樂的工作中得到了無限的歡樂。
本年度忠于職守，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行做為一名xx_中學人的各項職責，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象，服從領導，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科教師緊密合作，加強協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍。
本年度各項成績優(yōu)異，教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務。
20xx年度是充滿挑戰(zhàn)的一年，是成績卓著的一年。
初中化學老師教學工作總結篇十七
本學期我擔任高二四個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊—化學反應原理”的教學任務，而化學反應原理是一本比較抽象的模塊，它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之后的選修課程，她從化學反應與能量、化學反應速率與化學平衡以及溶液中的離子反應等方面入手，引導學生研究化學反應現(xiàn)象，探索化學反應規(guī)律。對于這個模塊的教學，必須建立在學生有一定的基礎知識的基礎上面來展開教學的，這一個學期高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學期，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結：
一、能認真完成學期初制定的教學工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱，而化學反應原理又比較抽象，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情，達到教學的效果和目的。
二、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴展開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的能力，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試，及時檢查自己在教學中的不足，及時改進。
三、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個教學過程中，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容。
四、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了非常多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要，在平時教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。
六、在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導學生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導學生展開積極的討論，在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識，應用知識解決某些實際問題。
高二年已經(jīng)過去了一學期，雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。
初中化學老師教學工作總結篇十八
一學期來，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫忙下，本人認真做好教育教學工作，用心完成學校布置的各項任務等方面做了必須的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。
平時用心參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定貼合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合潛力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的.思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了此刻物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。透過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了化學教學。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。
加強與各任課老師的合作，團結共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學期的努力，兩個班的化學成績都取得了必須的進步，不少學生的成績大幅度提高，但還需進一步提高，打算在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。
一年來，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作中，顧全大局，以提高五峰教育質(zhì)量為己任，把履行自己的職責與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起。同時，認真學習《xx日報》科教版、《xx教育》等教育報刊雜志，力求使自己的教育思想不落后，不守舊。在今年的助殘日中，用實際行動幫助一名殘疾人。能帶病堅持工作，不渲染，不烘托，低調(diào)處事，盡量少麻煩別人和單位。
我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學習和實踐活動，為此在一年里我做了如下一些工作。
1、注重教學引導、示范，重視自我理論素質(zhì)的提高。化學教師隊伍相對比較穩(wěn)定，本學年度就紅漁坪中學的化學老師是一名新手，我按照教研工作要點的要求，采用一課兩講的方式成長該教師，在視導期間上研究課一節(jié)，對該教師的課堂教學的基本模式予以規(guī)范，同時積極爭取該校領導的支持，外派該教師到市參加教研培訓學習。我能把理論與實踐結合起來，喜耕耘字里行間，從中感受快樂。
先后起草了春教研工作計劃和總結，草擬了全縣中考復習備考等通知，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細則，撰寫了xx年常規(guī)視導綜述等文字工作。有感于我縣化學教師xx在省創(chuàng)新實驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進制作〉在省級刊物上發(fā)表。根據(jù)自己在x市舉行的化學精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評，撰寫的〈談新形勢下的化學教學〉一文，也在省級刊物上發(fā)表。在對實小英語課題指導后，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導都為實》一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學精品課的打造》、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學創(chuàng)新實驗一等獎》等數(shù)篇通訊文章。
2、注重課題管理和指導，提升服務品位。先后配合小學思品教研員、小學語文教研員、小學英語教研員、小學數(shù)學教研員、中學語文教研員等對課題實驗進行中期檢查指導或開題指導。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題，較好的完成了由x市科規(guī)辦組織x市‘十一五’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務，xx中學被評為課題檢查先進學校，xx中學的數(shù)學課題和漁關中學的化學課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚。協(xié)助教育局完成了上報x市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作。協(xié)調(diào)完成了漁關小學語文課題市通訊結題的前期工作。
3、注重學習，正視自我差距。本學年度我外出學習三次，我能珍惜每一次學習機會，把每一次學習機會都當成自我提升的重要手段。我所從事的是化學、生物的教研，雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學經(jīng)歷，但隨著新課改的實施和推進，自己需要學習，更新，糾正的東西很多，與一線教師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服，在指導上有實際意義，自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強學習，從書本上學，從所指導的同事那里共同學。在今年x市召開的化學中考備考會上，有十二名化學教師參會，是近幾年來五峰市級化學教研會最多的一次，老師和自己收獲很多，為整體的提高感到高興。只有化學老師們水平都高了，自己才會站的更高。今年的全縣化學中考成績比較理想，有幾個學校打電話說及格率在80％以上，這當然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們。
4、注重成果運用和推廣，努力為師生搭建成功的舞臺。采花中學孟祥海、汪應柏老師在去年10月底舉行的xx省化學“實驗創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲xx省一等獎。該創(chuàng)新實驗曾于xx年9月在當陽舉行的x市化學創(chuàng)新實驗的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學教育史上的突破，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進典型。在xx年開展化學、生物學生學科競賽中，有一人次獲國家一等獎，數(shù)人次獲省級一等獎，二等獎。
5、注重常規(guī)，顧全大局。按教研工作重點和相關規(guī)定完成了相關工作。聯(lián)系下鄉(xiāng)學校十二所，收齊了視導的相關教研資料。
按單位管理制度辦事。嚴格上、下班時間，即使是在身體不方便的情況下，仍能堅守工作崗位。感謝汪文軍老師在化學閱卷期間，替我完成的工作；感謝所有的老師在我遇到困難時，通過不同方式對我的理解、鼓勵和認同。我感謝大家。
距辦人民滿意的教育還有一定的差距，距學校對我的要求和期望還有很多的事要做。
初中化學老師教學工作總結篇十九
山東省教研室組織的山東省第x屆青年化學教師（初中組）優(yōu)質(zhì)課評選，于__月__日~____日在青島二十六中舉行。來自全省的150多名初中學化學老師及各地市化學教研員參加了會議。東營區(qū)一中的陳建中老師、東營區(qū)三中的李燕老師、東營區(qū)實驗學校的劉立志老師、史口鎮(zhèn)中心初中的呂立新老師、龍居鎮(zhèn)中心初中的王國軍老師、東營區(qū)三中的李靜老師參加了學習，其中李靜老師代表東營市講了課。
本次活動分為二部分，其一是聽課；其二是省化學教研員講解聽評課的原則與方法。共計20節(jié)課，聽課地點安排在青島市二十六中，每天安排七節(jié)課，上午四節(jié)，下午三節(jié)。本次參評老師講的為九年級化學第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質(zhì)》、第四節(jié)《化學反應中的有關計算》，最后安排了省教研室盧巍老師的評課。
三天的時間聽了二十節(jié)課，這些課各有千秋，但各位教師對于新課程的新理念把握得比較準確，都有較高的素質(zhì)。這體現(xiàn)在老師聲音甜美，語言精煉、準確，富有啟發(fā)性，注重了方法引導，采用多種手段，特別多媒體運用上，充分發(fā)揮了其重要作用，都注重了探究性學習。如講《酸和堿的性質(zhì)》鹽酸能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學反應時，大都先按課本投影出鎂條、生銹鐵釘、碳酸鈣、氯化銅溶液，然后讓同學們猜想，設計方案證明。在書寫方程式是引導學生探究金屬與酸反應生成的氣體是氫氣。在講第四節(jié)《化學反應中的有關計算》時，先探究出出方程式計算的依據(jù)——各物質(zhì)間的質(zhì)量比是恒定值，然后探究方程式式計算的步驟與標準格式。注重創(chuàng)新，重點體現(xiàn)在以下幾個方面：一是教學方法的創(chuàng)新，例如博興樂安實驗學校的許立靜老師，在講解九年級化學第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質(zhì)》濃硫酸的稀釋放熱時，在燒杯的底部事先用蠟燭粘上一小木塊，從小木塊的脫落讓學生感悟。二是教學設計的創(chuàng)新，例如在講解九年級化學第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質(zhì)》時，我們東營市區(qū)三中的李靜老師，打破教材的編排，先講酸的化學性質(zhì)后講物理性質(zhì)，收到了很好的效果。注重對知識的的挖掘深，如李靜老師講酸的性質(zhì)實質(zhì)上是氫離子的性質(zhì)時，用紫色石蕊試液檢驗，收到了很好的效果。注重了與實際生活的聯(lián)系，如講第四節(jié)《化學反應中的有關計算》時，鄒平縣禮參中學的盧靜老師，用鄒平到青島用汽油和用水做汽車燃料做比較，做到了既解決了問題又提高了學生的學習興趣，還使整節(jié)課前后呼應。
盧巍老師評課原則：
1、每一節(jié)課要有明確的目標，要體現(xiàn)大智慧，不能是小聰明。要體現(xiàn)“以學為主”的思想，要重視學生的學習狀態(tài)和學習效果。
2、看為實現(xiàn)教學目標而運用的策略是否得當。老師要有改革的意識，要注重學生的合作探究。
3、看教學活動組織的好不好，是否有效。教學活動要多層面，但并不是活動的多就是課容量大，要據(jù)活動實效性而論。
4、綜合評價，主要看教學目標達成度。目標的確定要大手筆，要有利于學生的發(fā)展，這樣的目標達成一部分也是好課。
通過學習我感到，教學是一門藝術，好無止境。老師需要具備以下幾方面的素質(zhì)：
1、與時俱進，超越自我。
在信息時代的今天，我們每一位教育工作者要跟上時代的步伐，要熟練掌握運用計算機技術，熟練應用多媒體，使我們的教學變的五彩繽紛。
2、大膽放手，勇于探究。
提高課堂教學的效率，不在教師的.講深講透，也不在教師對學生的練習做過細的指導。關鍵在于鉆研教材中，在組織教學過程必須以學生為主體，真正把學生當作“人”，要放手把學習的權利和時間交給學生。
3、關愛學生，提高親和力。
教師對職業(yè)要有幸福感、責任感。教師要把學生看做是一個個活生生正在成長的人，樂于對學生的健康成長提供幫助，只有這樣才能與學生心靈溝通，成就自己的事業(yè)。
4、加強自身研修，做好教學反思。
作為一名化學教師要及時了解新科技知識，把握當代教育前沿的動態(tài)，不斷增加自己的積淀，要把化學知識與實際生活聯(lián)系在一起，要多動手做一些實驗，努力提高自已的基本功。教學中要學會反思，更要善于反思。在觀課議課，對話交流中開展反思，通過寫教育日志、教育故事、教學隨筆等方式搞好反思。反思能有助于每一個教師在教學中更快的成熟起來。
本次觀摩活動時間雖然短暫，但卻深深觸動了我的心靈，促使我對自己以往的教學進行了重新定位，對自己以往的教學進行了深刻地反思，今后工作中要做好以下工作：
（1）從各方面提高自身素質(zhì)與業(yè)務水平，如語言表達、制作課件、與學生的親和力等。
（2）認真設計每節(jié)課，要有大智慧，從長遠角度，從學生發(fā)展的角度。
（3）每一節(jié)課要有明確的目標和切實可行的對應策略。
（4）要設計有思考價值的、符合學生實際水平問題，使學生的思維按老師預定的軌道前進。
（5）在教法上要放手讓學生去探究，不能怕浪費時間，只有這樣才能使我們的學生有創(chuàng)新能力，培養(yǎng)合作能力。
（6）要牢固樹立“學以致用”的觀念，把化學與日常生活緊緊聯(lián)系在一起。