編寫教案需要教師對課程的深入研究和教學方法的靈活運用。教案的編寫需要注意語言表達的準確性和條理性，以提高教學的清晰性。小編為您準備了一系列的教案案例，希望對您的教學有所啟發(fā)。
感恩勵志班會教案篇一
當前學生中基本都是獨生子女，倍受父母祖父母寵愛，在家都是小皇帝、小公主們，已習慣于以自我為中心，每天過著“眾星捧月”式的生活，孩子從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜?？墒钦嬲酶卸鞲改福鋹凵膶W生卻為數(shù)不多。通過開展“學會感恩，珍愛生命”主題班會提高學生的感恩意識。
當代的中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境優(yōu)越，以及家長的過分寵愛，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，形成了一種惟我獨尊的性格，缺乏感恩之心，和父母對立、吵架的現(xiàn)象時有發(fā)生。
通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，學會感恩、珍愛生命，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
1、班主任召開班委會議，確定主題和內(nèi)容。
2、選定主持人，準備串詞，編排節(jié)目程序表。
3、參加表演的同學一邊編排節(jié)目一邊修改。
4、班主任和班干部準備班會時用的文字、音像材料以及道具。
5、布置教室，營造藝術(shù)氛圍，烘托主題。
（播放歌曲《相親相愛》導(dǎo)入，為班會創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，讓學生盡快進入預(yù)期的心理狀態(tài)并揭示主題，為下面的主題活動做好鋪墊）。
第一部分：開場白。
男：各位老師，各位家長，各位同學大家好歡迎來到這里，參加我們班的主題班會――學會感恩，珍愛生命。
（合）。
女：感謝我的爸爸，感謝我的媽媽，感謝你們，當初決定把我生下，感謝讓我看到這個世界，把我辛苦養(yǎng)大，還給我一個溫暖的家。
男：我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。
女：我們在父母的養(yǎng)育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長。
男：我們凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國對我們的期望。
女：在這里我們要從心底里對你們說一聲：
謝謝你們（合）。謝謝你們曾經(jīng)和現(xiàn)在給予我們的一切，我們會用勤奮、好學、努力、進取來回報你們，使你們的生命在不斷的延續(xù)中增值，閃光，出彩。
第二部分：學會感恩。
1、學生配樂詩朗誦《感恩》，師生共同感受，學生談想法。
2、歌曲表演《感恩的心》。
3、故事分享：學生在背景音樂中講述親情故事《有一種愛不能被懷疑》。
第三部分：珍愛生命。
主持人：生命是美好的，生命同時又是脆弱的往往一些潛伏在身旁的“暴風雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。日本九級地震、利比亞戰(zhàn)爭、舟曲泥石流，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會給他們的家人帶來巨大的痛苦。請看圖片和片段。
看完之后，你有什么感觸？（同學討論）。
主持人：經(jīng)過大家的交流，使我們對生命的認識更加深刻，生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好。
主持人：生命是寶貴的，我們每個人都要珍惜它，那么怎樣才算真正珍愛生命呢？請大家一起來看看不同人的生命過程。
展示幾幅各種人的生活畫面。
（1）、沿街乞討的人。
（2）、吸毒者猙獰的面目。
（3）、迷戀網(wǎng)絡(luò)無法自拔的青年。
（4）、叼著香煙滿街游蕩的人。
（5）、辛勤勞動的人。
請大家交流一下：作為一名學生，我們熱愛生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？
學生分組討論交流，發(fā)言。
主持人：聽了大家的精彩發(fā)言，讓我感受到我們每個同學都在這次班會中認識了自己的生命來之不易，感受到了親人對自己的關(guān)愛，懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實。
第四部分：說說心里話。
課件展示：展示相片，包括母親懷孕期間的圖片，幾個同學從小到大的圖片，包括母親拉著孩子的相片，一家?guī)卓谕嫠５膱D片。
主持人：從這一系列的圖片中我突然想到了我們的成長過程中無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，到寶寶出生后父母養(yǎng)育子女的辛勞，傾注了父母多少心血和汗水。父母對我們的愛是無私的今天我們也請來了我們的家長，我想對于生命的寶貴，家長應(yīng)該更有發(fā)言權(quán)，下面請班會特約小記者采訪我們的父母，聽聽他們親自給我們說說她們曾經(jīng)的辛苦。
采訪結(jié)束時，學生給自己的父母鮮花，表達深深的謝意。
第五部分：總結(jié)升華。
1、音樂聲中班主任對班會作總結(jié)。
2、全班齊誦《我感謝》。
我感謝，感謝偉大的祖國，感謝古老的文化和現(xiàn)代的文明，使我感到作為一個中國人的驕傲！
我感謝，感謝我的父母，是他們富裕了我的生命，給了我智慧和勇氣！
我感謝，感謝老師、同學、親人和朋友，是他們給了我知識，給了我友誼，給了我快樂！
我感謝，感謝每一次困難和挫折，使我學會了堅強，讓我自信和成熟！
我感謝，感謝到來的每一天，讓我感受生命的光彩！
我感謝，感謝清澈的溪流，茂盛的草木，是它們告訴我生活的美好，使我倍加珍惜如水的時光！
我將用我所能做到的一切來感謝這個世界，用我所能盡的力量來報答這個世界，讓這個世界因我的存在而更美好！
第六部分：結(jié)束語。
男：古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報”。感恩，不一定非得是那種驚天動地、泣鬼神的大事。
女：感恩是一種生活態(tài)度，是一個內(nèi)心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。
男：學會“感恩”，就會懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價值。
女：懂得感恩，就少了歧視，就會以平等的眼光看待每一個生命。
齊：愿我們大家人人都學會感恩，珍愛生命！
男：各位老師、家長，主題班會《學會感恩，珍愛生命》到此結(jié)束。
女：感謝各位的光臨指導(dǎo)。
合：再見！
主題班會在歌曲《感恩的心》中結(jié)束。
感恩勵志班會教案篇二
自古以來，人類感恩的美德一直在延續(xù)。然而現(xiàn)在的學生，大多數(shù)都是獨生子女，在家庭地位特殊，長輩的呵護、父母的溺愛，使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)，對周邊事物的存在感到理所當然，所以不少的學生令人遺憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。為了把感恩的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去；也為了使學生用感恩的心去看待身邊的事物，重新構(gòu)筑健全的人格，本次班會以學生為主體，學生素質(zhì)教育為出發(fā)點，通過多種形式有效開展主題班會，使學生感受感恩的重要性，培養(yǎng)一顆感恩的心。
此次班會課的目標在于使學生懂得惜福感恩。而我們所認為的這種感恩不僅僅是流于表面上的感恩，而是讓學生學會真正發(fā)自內(nèi)心的感恩，用自己的真心去感恩父母，最后，我們希望學生能將這種內(nèi)心的感恩轉(zhuǎn)化為實際行動上的感恩，做一些自己力所能及的事，積極地對待生活，享受生活。
通過多樣的活動形式進行感恩教育引導(dǎo)學生反思、體會和感受父母的付出，學會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進而關(guān)心整個人類，始終保持一顆感恩的心。
學生交流互動、視頻圖片欣賞、齊唱歌曲
1、收集相關(guān)的照片與文章
2、下載視頻《父親的背》、歌曲《真的愛你》、《loveparadise》
3、制作多媒體課件
情景導(dǎo)入法、活動教學法、啟發(fā)式教學法、講授法等
一節(jié)課（40分鐘）
第一環(huán)節(jié)：感念親恩
a：同學們，我想問大家一個問題：你們幸福嗎？有誰可以回答老師的問題？
（學生回答環(huán)節(jié)）
b：如果你的答案是肯定的，那很值得驕傲，因為你用心去感受著這個世界的美好，用一份情去奠造著這個世間的和諧與溫馨。
a:如果你的答案是否定的，祝賀你，你其實是用一顆更高更熱忱的心，理性地掂量著這世界的美丑善惡，永不懈怠的，追求著心中的那份期待，以不滿的渴望，催動著社會的前進與發(fā)展。
b：無論現(xiàn)在的我們幸福與否，但我依然相信，今天能坐在這個寬敞課室里面上課的同學們都是幸福的，因為在同一藍天下，還有億萬萬個孩子用羨慕的目光窺視著書本與知識。
b：我想，到了此刻，大家的心中都已經(jīng)有了自己的最佳人選，那么，先不要著急，讓我們共同來玩一個游戲，再做出你們的決定。
（一）猜陰影圖片游戲?qū)胫黝}
游戲規(guī)則：事先就已經(jīng)把一些父母與孩子一起生活的場景照片用技術(shù)處理后把其中的人物圖像處理成一個陰影，讓大家來猜，隨著事先就已經(jīng)準備好的順序，我們把父母養(yǎng)育孩子的過程層層深入的展開，讓學生了解父母養(yǎng)育自己的過程。
（學生猜圖片環(huán)節(jié)）
a：從大家所猜出的連貫圖片來看，組合而成的是父母親用愛從小養(yǎng)育我們的點點滴滴。
b：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學，放學，一系列愛的肢體語言，也許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。
a：盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個片段中所蘊藏的故事都澆灌著父母一生的愛，串聯(lián)起來，編輯而成的是一部感天動地的歷史史詩。
b：沒錯，我們今天為大家準備的主題班會是：
ab：我感恩，我成長
a：有一位詩人曾經(jīng)說過這樣的一句話：“世界上最偉大的愛是母愛。”因為偉大是來自于無私的，它的不求回報源自于那一份源源的血肉之情，是無私的愛一直沐浴著我們成長。
b：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實的歌聲伴隨著我們成長，一路走來，都鋪滿了愛的足跡。
a：那現(xiàn)在請大家一起來欣賞一下的這個視頻，它刻畫的也許是你與父母一起走來，走去的人生路。
（二）觀看溫馨視頻《父親的背》
a：大家欣賞完以上的那個視頻后，有著什么樣的想法呢？
（學生交流分享環(huán)節(jié)）
a：確實，從這個視頻來看，我們根本無法想象現(xiàn)實中，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活細節(jié)中傳授給孩子后，自己也徐徐地老去。
b：也許在他們?nèi)毡∥魃剑侄兜米ゲ环€(wěn)筷子，幫不上鞋帶的時候，皺巴巴的臉上依然能夠綻放笑容；因為在他們的腦海里還一直珍藏著與你們相親相愛快樂的每一天。
a：那么現(xiàn)在由我們來播放一段音樂，請大家閉上眼睛，讓大家在音樂中體味過去，追憶與父母相處的一些難忘的以及快樂的事情。
（三）體驗式音樂環(huán)境聯(lián)想
b：大家從剛才的那一片寧靜中，一定回憶起很多跟父母之間的事情，現(xiàn)在就不妨拿其中的一件出來與大家分享一下。
（學生交流分享環(huán)節(jié)）
a：很感謝剛才的幾位同學，你們的故事是樸實的，但卻是感人至深的，我知道那些沒有舉起手來的同學的生命中與父母依然是有著某些動人的故事，它潛藏在你的心里，可能是無法用更加華麗的辭藻把他們表達出來，有時候感情并不是只言片語即可言喻的。
第二環(huán)節(jié)：孝敬父母。
a:我曾聽別人說過這樣一句話、他說：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發(fā)也是我們?nèi)旧先サ?，我們的成才成長，也伴隨著父母的徐徐老去。
b：通過圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無私與偉大，在父母的呵護中長大的我們又該什么時候才開始還以父母后半生的幸福與快樂呢？那現(xiàn)在請大家觀看以下的兩個事例，希望對你們有所感悟。
（一）事例分析交流
（孩子孝敬父母動人故事）
b：以上的兩個事例就發(fā)生在我們身邊普通的家庭中，他們的故事似乎與能安然上課的在座的各位相差甚遠，而實際上，事例中的主人公卻與大家有著相仿的年齡。
a：她們是同齡人中孝敬父母的楷模，也許現(xiàn)在的我們還沒法就孝敬父母做出這樣驚天動地的事情來，但我希望同學們能夠明白，其實感恩可以很平凡，很簡單它不需要張揚，更不需要轟轟烈烈，只要能讓父母感受到你的誠意與心意，這已經(jīng)是彌足珍貴了。
b：那么，接下來，我希望大家是可以聯(lián)系實際，回想生活中父母中為我們所做的點點滴滴，具體到張羅一頓飯，整理你的床鋪的瑣事，用一張白紙，寫上你們相對父母說的一句話和你打算從生活以及在長遠的計劃中孝敬自己的父母的行為。
（二）予父母的一句話
（書信交流環(huán)節(jié)）
a：從大家所寫的只言片語中，我已經(jīng)感受到你們的心意與誠意。你們所寫的每一個字都包含深情，每一個舉措都源自于你們現(xiàn)在那顆迫切關(guān)愛父母的心，其情可嘉。
b：我希望大家寫在紙上的那一句話不要成為空話，那一個行動不要成為空想，感恩可以從身邊做起，也應(yīng)該從現(xiàn)在做起。
同學a：為父親按摩，因為父親上班很辛苦。
同學b：好好學習，不讓父親操心。
同學c：陪父親去晨練。
…………
老師總結(jié)，升華主題。
設(shè)計目的：讓學生在實際生活中懂得愛的意義，理解父親。這一部分是本次班會的升華部分，通過學生自己的深刻體會來感受父愛，達到本次班會的預(yù)期效果。
第三環(huán)節(jié)：唱出我們的愛（5分鐘）
老師：父母偉大，但是我們有沒有對父母說出我們的愛呢？下面讓我們對父母說一聲：真的愛你！
設(shè)計目的：通過音樂傳達子女對父親的愛，在歌聲中讓學生的情感得到升華。
預(yù)期效果：
1、感恩觀念深入學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，學生學會處處感恩。
2、學生養(yǎng)成正確的人生態(tài)度價值觀，班集體更加團結(jié)，同學之間相處更加融洽。
3、學生家庭生活更加幸福，親子關(guān)系更加和諧，為、學生健康成長供良好的家庭環(huán)境。
感恩勵志班會教案篇三
激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。
1.學習真是太枯燥無味了！
2.又要考試啊，天哪！考、考、考，可真是老師的法寶啊！
3.真煩人，這么多作業(yè)什么時候才能做完啊！
4.家長：別看電視了，趕緊做作業(yè)吧！學生：知道了，你可真啰嗦！
5.媽，我們同學都穿耐克，你也不給我買
你也太不夠意思了，借個作業(yè)都不行。
主持人出：同學們這樣的抱怨聲每天響徹我們的耳畔，大家似乎也習以為常了。可是當你抱怨父母不給你買這買那時，你可知道你的父母正在為了讓你生活的更好而不得不每天奔波勞碌；當你在抱怨老師的作業(yè)太多時，你可知道他正在帶病堅持為你上課，為你批改；當你抱怨同學對你不夠意思時，你可知道在你需要幫助時，是他向你伸出援助之手。所以，同學們請停止抱怨吧，讓我們用一顆真誠的心來感激生養(yǎng)我們、教育我們、幫助我們的人吧！三年二班《心靈話感恩》主題班會現(xiàn)在開始。
自古以來人類就懂得感恩，人類的'許多節(jié)日就是表達感恩的：
下面請同學們搶答：
（1）母親節(jié)在什么時候？5月的第二個星期日
（2）父親節(jié)在什么時候？6月的第三個星期日
（3）教師節(jié)在什么時候？每年的9月10日
（4）感恩節(jié)源自哪個國家？什么時候？
提到感恩節(jié)下面就有請我們的班主任老師為我們講一下感恩節(jié)的來歷。
教師出：板書thanksgivingday解釋含義：感謝給予的日子
迫害的清教徒（thepilgrims）102人到達美國（america）.1620年和1621年這交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過去時，活下來的移民只有50多人。這時，心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節(jié)日。
今天在美國，感恩節(jié)是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。同學們其實值得感恩的不僅僅是上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣、陽光、水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。
同學們在這里老師要給你們講一個發(fā)生在老師身上的感恩的故事。我們都知道在去年7月31號我們鄉(xiāng)發(fā)生了特大洪水，當時只有我和女兒在家，我眼看著水一點點蔓延開來，進院了，到房門口了，一眨眼工夫我家前面的菜地變成了一片汪洋。一大垛柴禾被大水拉走了，我開始有些害怕，這時一個個熟悉的身影映入我的眼簾，耿校長、王老師、曹老師、劉老師等等陸續(xù)出現(xiàn)大我面前，看到他們我就看到了希望，后來是他們奮不顧身的將我們接了出去，我們住到了張老師家里，在這里我忠心地向我的同事們說一聲謝謝你們了。
主持人出：同學們在你們的身邊出一定有很多你們想感激的人吧，你能說出你最想感謝的人嗎?為什么？（同學發(fā)言）
我想每個人心中都有最想感激的人，下面就請你們拿出感恩卡把你們最想感激的人的名字或稱謂寫在上面并貼到后面的感恩墻上。（貼卡）
主持人上：同學們你們身邊出一定有許多令人感動的感恩小故事吧，下面就請同學們講一講你知道的或就是發(fā)生在你身上的感人故事吧。（同學發(fā)言：包括感恩父母、感恩老師、感恩同學）
感恩勵志班會教案篇四
：1105班全體同學。
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩，并鼓勵他們通過一些實際的行動來表達自己對父母對老師的感恩之情。
6月感恩季，讓我們共同懷著一顆虔誠的心，好好聆聽來自我們內(nèi)心世界的獨自告白。不管是對父母還是對老師，或是對那些給予我們幫助，賜予我們前進力量的陌生人，我們都應(yīng)該懷著一顆感恩之心，讓愛灑滿世界的每一個角落，讓和諧與我們同步。下面我宣布，班次班會正式開始。
下面有請發(fā)言人代表顧蓉菁為大家朗誦一篇文章，希望大家都閉上眼睛，好好聆聽，體會這篇文章的個中意味。
學生快速寫出自己父母的生日、鞋子的碼數(shù)以及喜歡吃的食物，并且班主任隨機提問一些同學，由此環(huán)節(jié)來激發(fā)學生內(nèi)心對父母的情感，從而教育學生要懂得父母所付出的一切，而我們能為父母做的不要求是多么轟轟烈烈的事情，哪怕是給父母洗洗碗、掃掃地、捶捶背，都是對父母最大的回報！
這一環(huán)節(jié)，由學生自由發(fā)言。把自己有史以來跟父母發(fā)生過的令自己感觸很深的`事情講出來，拉近學生與父母之間的距離。
通過這次班會，讓我看到了一些同學的良心、孝心以及愛心。如果你愛你的父母，不必太計較他們的美與丑，貧與富，因為有愛，你們之間的心才可以相溶；因為有愛，一切的矛盾都不是問題；因為有愛，世間必定多些和諧而少了冷漠?。?BR> 所以，同學們，要記?。河写髳?，必有和氣??！
感恩勵志班會教案篇五
在我們的身邊，不僅有細膩如絲般的母愛需要感恩，也不只有深沉如海的父愛需要感恩。在漫長的求學生涯中，學校扮演了一個至關(guān)重要的角色。
1、選拔班會主持人。（三人）
2、搜集與主題相關(guān)的音樂，如《感恩的心》等。（五組）
3、拍攝學校的優(yōu)美環(huán)境和部分學生的不良行為。（便于形成對比）
4、向上屆的學姐尋求《感恩母?！返囊曨l。
5、編排話劇，學生自導(dǎo)自演。（六人）
6、把相關(guān)材料制成幻燈片。
7、主持人寫好各環(huán)節(jié)串詞。
8、布置會場。
9、準備許愿瓶。
(班會正式開始之前用投影投出《感恩學?！返臉祟}，同時播放背景音樂《我相信》。4：30左右十班學生穿著校服入場，觀摩教師和領(lǐng)導(dǎo)也陸續(xù)到場。4：40班會正式開始)
主持人：親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學，大家下午好。歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會——感恩學校。
主持人：如果說，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學校能伸出溫柔的臂膀；
主持人：如果說，你想放飛一縷美麗的夢想，我們的學校能提供最好的平臺；
主持人：如果說，你要回收一段如歌的歲月，那我們的學校一定藏在了你記憶的最深處。
主持人：擁抱海洋盛開的綠意，享受這片樂土帶來的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福；
主持人：我們小心翼翼地推開那沉淀著
主持人：大家都還知道上周二是5.12汶川地震紀念日。雖然已時過一年，但地震是發(fā)生的感人事跡仍歷歷在目。首先，請先看一段視頻。（視頻展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學生而獻身的感人事跡，全場的氣氛被調(diào)動起來）
主持人：也許大家看完視頻后心里會有一點震動，有一份感動。那些老師將生的火炬?zhèn)鬟f給他的學生這是一首生命的絕唱。在這里我謹代表在座的所有師生對這位老師偉大的舉動表示崇高的敬意。
主持人：雖然災(zāi)難的苦痛我們不能完全地體會，但是老師對我們的關(guān)心與愛護，我們應(yīng)該是深有體會的。下面，有請呂歡歡同學朗誦一首詩歌來表達對老師辛勤付出的感謝。(伴奏《classicrver》響起)
在驚魂未定的那一刻
逃竄、張望、等待
然而，有些生命永遠定格…...
老師，我永遠都記得
您那堅定地最后一次張望
您說：孩子快走，活著就有希望！
您把充滿希望的眼神留給了我們
自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……
如今，陽光竄出了地平線
在陽光里，我們看到您正握住粉筆
欲用它揮灑出您所有的激情
咫尺天涯外的我們齊聲吶喊
老師，如果人間注定沒有重逢
那么，天堂有我們寄去的懷念訴說著情濃
獻給老師
主持人：王先兵同學的事跡，大家應(yīng)該有所了解，在他與病魔斗爭的同時，全校師生竭盡全力，給予他莫大的幫助，接下來，有請王先兵的好朋友施超談?wù)勊麑τ谶@件事的感受。（《再見，警察》響起）
王先兵，我的同桌一個活潑開朗的男孩。學習上勤奮踏實，一步一個腳印。生活中充滿著朝氣，樂于助人。然而就是這樣一個讓人喜愛的人卻被查出患了白血病。白血病，一個讓人感到恐懼的詞。
主持人：相信有朋友的關(guān)心，同學的幫助，學校的支持，王先兵同學一定會很快康復(fù)，重返校園的。
主持人：的確，學校在我們遇到困難時，總會給予我們最大的幫助，也許當我們邁出校門以后，仍會記得學校里的一切。有許多從二高畢業(yè)的學生，仍然心系母校，因為在這里，有他們永遠抹不去的記憶，下面請看我們的學姐發(fā)來的一段視頻。（學姐通過視頻表達了對母校的懷念與感激。）
主持人：我想，學校應(yīng)該已經(jīng)被學姐深深地刻入了心中。
首先，我先簡單介紹一下。我20xx年畢業(yè)于溧水縣第二高級中學?？梢哉f與在做的每位同學都是校友。今天，我作為學長，和同學們談?wù)劇Ｎ夷苷驹谶@個會臺上，我要感謝我的母校，正是母校給了我學習的機會，培養(yǎng)我如今，又讓我有幸成為高二《10》班的作為二中的一員，我們應(yīng)該用行動來回報學校。如今，學校迎來了創(chuàng)四星的大好時機，我們每一個人都應(yīng)該為學校的建設(shè)添磚加瓦。從身邊的每一個小事做起，實實在在地為學校創(chuàng)四星而努力。
作為一名教師，我將積極地完成學校布置的各項工作，把課上好！把班級帶好！
主持人：學校有我們
主持人：這樣的場景生活中并不罕見，同學們注意到了嗎？我想大多數(shù)人只會搖頭吧！面對我們的幼稚行為，學校對我們一次又一次的包容和諒解，我們何以為報？此刻，我們也只能用一首詩歌來表達對學校的感謝。下面有請丁荻，金磊等同學上臺。（該詩為學生自己所做，為了表達自己對學校深厚關(guān)懷的感激。真摯之情，溢于言表。）（《卡農(nóng)》，響起）
我飽含深情的雙眸，看見了，看見了你映著朝霞包裹著萬千溫潤的臉龐
悄悄地，我走進，看見了，看見了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽
柳絲婆娑，悠悠地，我走遍這校園，陽光透過葉的縫隙，零星斑駁
斜陽瀟灑，緩緩地，我走出這校園，黃昏的最后一絲霞，是我傾慕的你的眼神
駐足，回首，回望夕陽中的校園，莊嚴，寧靜，點綴著我們的期盼和夢想
還是那條熟悉又陌生的路，靜靜地，我走著，我笑了。感恩學校，感恩您給了我們下一秒的憧憬！
誰說熟悉的天空沒有風景
依偎在你的懷里，幸福的風景一直延續(xù)
那一年年四季如歌悠揚，你變幻著美麗的容顏
不變的是你求真求實上進的信念
再多的呢喃也吐不盡我的深深祝愿
只有一如既往的感恩
開場白
主持人：陸浩杰（男）陳丹潞（女）
女：十七歲是初試飛翔的季節(jié)，你看天空中到處翱翔著的鳥兒，好一派熱鬧
男：十七歲是下雨的季節(jié)，你看微風裹著細雨輕扶在草兒的臉上，好一派溫情
女：十七歲是汲取靈氣的季節(jié)，你看各種花兒爭著汲取雨露，好一派繁忙
男：但同時你是否也有許多疑問？
如你是否覺得自己無法與母親真誠地交流
女：你是否覺得父親的管教方式過于嚴厲
你是否覺得無法對老師吐露心聲
男：你是否覺得與自己興趣不同成績優(yōu)劣不同的同學無法交往
合：因此，溝通對于任何人而言都扮演了一個重要的不可缺少的角色
男：沒有了它，世界將變得冷漠、寂靜
女：沒有了它，人與人之間就不再有了解甚至是情感
合：那么，你清楚自己是否擁有良好的溝通嗎？
就由孫悅同學來告訴你吧
主持人：孫悅
要求：
請同學們對下列問題做出“是”或“否”的選擇。
快速的記錄第一反應(yīng)的答案，時間：2分鐘
1.碰到熟人時我會主動打招呼。
2.我常主動寫信給友人表達思念。
3.旅行時我常與不相識的人閑談。
4.有朋友來訪我從內(nèi)心里感到高興。
5.沒有引見時我很少主動與陌生人談話。
6.我喜歡在群體中發(fā)表自己的見解。
7.我同情弱者。
8.我喜歡給別人出主意。
9.我做事總喜歡有人陪。
10.我很容易被朋友說服。
11.我總是很注意自己的儀表。
12.如果約會遲到我會長時間感到不安。
13.我很少與異性交流。
14.我到朋友家做客從不感到不自在。
15.與朋友一起乘公共汽車時我不在乎誰買票。
16.我給朋友寫信時常訴說自己最近的煩惱。
17.我常能交上新的知心朋友。
18.我喜歡與有獨特之處的人交流。
19.我覺得隨便暴露自己的內(nèi)心世界是很危險的事。
20.我對發(fā)表意見很慎重。
請看記分規(guī)則：
第5、14、15、19、20題答“否”記1分，答“是”不記分。
得分分析：
1~5題得分高說明善于主動溝通，得分低則說明不善于主動溝通。
6~10題得分高表明善于主導(dǎo)話題，得分低則相反。
11~15題得分高意味著溝通講究嚴謹，得分低則溝通較為隨意。
師生互動結(jié)果：
溝通較好，配合較為默契。
到此，我們的游戲環(huán)節(jié)就結(jié)束了，通過這次游戲，我們看到，在我們溝通時還是存在者這幾方面的問題：
第一，描述者的語言表達能力還顯得不足，通常連一個簡單的詞都表達不清，而在溝通時，語言表達能力是否出色則直接影響到我們的溝通效果，若描述得不夠清晰準確，那么溝通過程的第一步就受到了阻礙，整個溝通過程就變得困難。
第二，同學們表現(xiàn)的還不夠自信，在進行溝通時我們要對自己抱有自信，而同學卻顯得比較緊張、害怕，導(dǎo)致描述不清，影響到了溝通效果。
溝通的方法多種多樣，選擇正確的方法，使我們之間的溝通變得更加簡單流暢！
感恩勵志班會教案篇六
作為新時代的大學生，我們的學習生活條件越來越好，可是當代社會卻存在著年輕人缺乏感恩的現(xiàn)象，有很多大學生不知感恩，無視他們的親人、朋友、老師和社會給他們的關(guān)愛。在自私的心理愈演愈烈的情況下，進行感恩教育就顯得尤為重要，特別是作為大學生給我們表達感恩之情的平臺顯得更為重要。一部分覺悟高的大學生需要一個平臺來表達自己對身邊人的感恩，同時另一部分沒有深刻認識的大學生又需要感恩教育，特別是身邊同學的言傳身教，因此這樣一個感恩主題班會就顯得格外重要。
人的一生中，受過無數(shù)恩情，正是恩情讓人長大，讓人成熟，于是，我們要感恩，感恩是一種回報，回報溫馨的社會；感恩是一種認同，認同純潔的良知；感恩是一種鼓勵，鼓勵無私的付出，感恩班會有助于幫助同學們更好地認識到親人朋友的關(guān)愛，促進大學生人際關(guān)系的和諧。感恩班會既是教育又是途徑，能夠讓所有同學都從中收益，促進和諧社會的建設(shè)，在當代中國高校發(fā)揮著重要的作用。
經(jīng)濟與管理學院年管會年級交流研究組
xxx老師
5月8日―5月22日
xxxx
（1）宣傳及通知。各班班長負責宣傳，請全班準備類似資料。
（2）ppt及視頻制作，由各組班長協(xié)商制作一份。
（3）安排場控人員，進行相關(guān)拍攝、錄像等記錄工作。
（4）會場布置。
（1）創(chuàng)設(shè)情境
教師歸納：父母為我們付出了很多，我們要感恩父母，感受父母崇高、無私和偉大的愛。
主持人開場白，宣布主題班會開始
（2）感恩教育演講
方案一：主持人或老師用事先準備好的ppt和視頻等多媒體材料，對學生進行感恩教育。
方案二：角色互換：由老師提前給出一些內(nèi)容，然后由學生去準備課件，并在班會期間講課。當然時間不會很長，在講課過程中，要隨時接受作為學生的老師，以及下面學生的疑問，并必須盡力給予解答。課件可以由幾個人組隊制作，講述。以便于大家全方位的理解老師的工作辛勞狀況。讓老師點評。最后發(fā)表自己的換位感受。
（3）“了解父母有多少”
本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關(guān)的問題，隨機點一些同學回答快速問題，3秒內(nèi)答出有獎，這些問題有：
1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？
2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么？
3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動？
4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？
5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視?。?？
6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？
7、爸爸媽媽早上幾點起床？晚上幾點下班？
（4）案例討論
1、主持人給出幾個有關(guān)大學生缺乏感恩意識的案例，同學們自由發(fā)言討論。
2、老師點評
3、主持人總結(jié)
（5）感恩宣言
同學們每人想一句感恩宣言，寫在紙條上，收集起來。
（6）總結(jié)
1、趙老師致結(jié)束詞
2、各班打掃場地
3、會后各組總結(jié)成果，上交班會總結(jié)
4、場控人員整理筆記、照片、錄影，制作保存
1、事先安排人員回答問題以防止冷場。
2、攜帶筆記本等設(shè)施，防止音響等故障。
3、如果出現(xiàn)意外情況，由工作人員帶出教室。
4、教室留出走道，便于拍攝走動。
班長負責的工作
2、制作ppt，內(nèi)容可以是活動流程中的，也可以自己創(chuàng)新。（一次班會只需制作一份）
3、安排同學發(fā)言，每班5人以上
4、宣傳本次班會，讓同學了解大致內(nèi)容，并組織簽到，協(xié)助場控。
5、會后各組總結(jié)成果，上交班會總結(jié)（發(fā)至xxx郵箱）
感恩勵志班會教案篇七
珍愛生活，感恩父母。
1、認知h標：使學生認識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。
2、情感u標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。
3、行為u標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。
讓學生懂得瘡樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出。
2、注重理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學生進行角色體驗；
3、注重學生探究問題的過程；
4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料。
2、搜尋相關(guān)的實例和視頻短片。
3、制作多媒體課件。
1、收集相關(guān)的照片與文章。
2、下載視頻《說不出的愛一泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天殼了》。
3、制作多媒體課件。
1感念親恩（用時6分鐘）。
教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。
設(shè)計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。
教師總結(jié)：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢？因為處于叛逆期的我們，很多時候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛?！靖卸髦黝}班會課教案】感恩主題班會課教案。嘗試用心體會父母“說不岀的愛s心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。
2體驗感恩（用時10分鐘）。
【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》。
我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。
教師：在課堂上做簡單的統(tǒng)計，最后將父母保留下來的有兒位同學，根據(jù)結(jié)果，可以說父母在學生心目中的地位。
但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍奔誰？”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢？15分鐘）如何感恩。
4.教師啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的乂何止自己的父母呢？
學生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？親人、朋友、同學、老師、社會等等。
教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當然的。這里有你父母、親人、朋友、同學、老師、學校、社會等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會說這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切！
結(jié)束班會（用時3分鐘）。
感恩勵志班會教案篇八
1、通過本次班會讓學生讓學生懂得老師工作的辛苦，進一步理解老師，尊重老師。
2、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
讓學生珍惜受教育權(quán)利履行受教育的義務(wù)落實到日常生活的實際行動中去。
教育學生尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系，促進同學們盡快全面健康發(fā)展。
六(1)教室
一、播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前》。
音樂結(jié)束后?導(dǎo)入班會主題，宣布班會開始。
二、主持者引導(dǎo)學生回憶教過自己的老師。
請同學們登臺向大家講述關(guān)于老師的故事，最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。
二至三人講后，主持者倡議全體起立，向教過自己的老師齊聲說：“謝謝你，老師!”
三、主持者過度話題，由教過自己的老師到現(xiàn)在的老師，擴充到全國所有的老師，引導(dǎo)大家對教師的理解與尊重。
四、主持者推進活動，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。
所有同學按次序依次起立送給老師一句話。
五、主持者總結(jié)發(fā)言。
要求大家在今后的日子里把對老師的感激和祝?；鲗嶋H行動，見了老師問聲好，課堂注意聽講，勤學好問，尊重老師的勞動，讓十三中雄厚的教師資源為同學們實現(xiàn)自己遠大的理想插上翅膀。
六、請任課教師發(fā)言，對同學們提出希望。
七、班主任發(fā)言。(作為機動內(nèi)容安排)
八、班會結(jié)束。
全體合唱《每當我輕輕走過你窗前》。
感恩勵志班會教案篇九
通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
感恩—對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回報?BR> 對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我在遠離父母的時候，放飛理想。對老師心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學習的歷程中實現(xiàn)自我。對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。
同學齊誦：“游子吟”
大家說說在日常生活中，父母使你最感動、最難忘的故事或生活片段。
表達對父母的感激之情
請父母讀一讀孩子講的知心話
請父母代表發(fā)言
朗誦“獻給老師的花”，
演唱《每當我走過老師的窗前》
對老師講的話
詩朗誦：《友誼之歌》
小品表演：《公交車上》
同學發(fā)表感想
朗誦：“感恩宣言”
事先制作感恩卡片，請同學們每人抽取一張，以作紀念，常懷感恩。
隨意指名幾個同學誦讀卡片上的溫馨贈言
齊唱《感恩的心》
詩歌“感恩情懷”：
我們中華民族，有許多優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩圖報就是其中之一。像“滴水之恩涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”等等，都是非常好的寫照。常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，我們時時刻刻都在體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。同學們，讓我們用自己的行動，報答師長、報答社會，報答所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。
感恩勵志班會教案篇十
活動背景:。
感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識。然而現(xiàn)在的孩子無視他們的父母、教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應(yīng)該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛。
班隊會目的：1.通過班隊會,體會父母、老師的愛與付出.
2.培養(yǎng)學生感恩的心理,學會尊重他人,承擔責任,從身邊做起用自己的行動去感恩他人，善待他人.
活動準備：讓隊員收集父母關(guān)心自己的事例或者故事。
班會流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題(播放《感恩的心》)。
1.聽故事《一杯牛奶》，想想其中蘊含了怎樣的道理?
一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。
走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。
一天，一位病情嚴重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點什么。一直為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時，在手術(shù)費用單上看到的是這樣七個字：手術(shù)費：一杯牛奶。2，啟發(fā)：男孩身上最可貴的品質(zhì)是什么?(感恩)。
二、回憶成長懂得感恩。
1.理解感恩。
感恩是個永恒的話題，千百年來，它被萬物所傳承。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩，因為。
師：是啊，因為感恩，有了多彩的世界;因為感恩，有了真摯的親情;因為感恩，我們懂得了生命的真諦!
2.感恩的故事交流。
感恩不僅僅存于心中，更重在行動。比如，羔羊跪著吃奶，來感謝媽媽的哺乳知恩;烏鴉在媽媽飛不動的時候，出去覓食，喂養(yǎng)媽媽，來感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。動物尚且如此，何況人呢，更是演繹了一個個感人至深的故事。
學生交流自己查找的感恩故事。在你的生命歷程中你的父母為你做了什么?
3.師生互動交流如何感恩。
感恩的故事還有很多很多很多，其實，感恩也不一定就是要做出什么驚天動地的大事，為爸爸媽媽倒一杯茶、洗一次腳也是對父母的感恩;見了老師行禮問好，也是對老師的感恩;隨手撿起樓道里的垃圾，也是對做衛(wèi)生的阿姨的感恩;，是對的感恩。(全班同學交流。)。
感恩方法交流推薦，你想到了那些感恩父母或他人的方式方法?
(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。
(2)每天好好學習,學會尊重、關(guān)心老師,給老師一個好心情。
(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。
(4)每天分擔些力所能及的家務(wù),學會說“謝謝”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”
(6)學會關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。
三、美文誦讀情感熏陶。
中華民族雖然沒有感恩節(jié)，但是卻有感恩的傳統(tǒng)。感恩思想已經(jīng)深深地積淀在我們民族的血液中——感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩學校、感恩自然與社會、感恩黨和祖國。這種感恩的思想從古代流傳下來的一些與感恩有關(guān)的詞語、節(jié)日和古詩中就是能找到佐證。
1.列舉關(guān)于感恩的節(jié)日。
如：感恩節(jié)、母親節(jié)，父親節(jié)，重陽節(jié)等等。
2.列舉關(guān)于感恩的古詩。
《游子吟》孟郊。
搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。
《慈母愛》【元】楊維楨。
慈母愛，愛幼雛，趙家光義為皇儲。龍行虎步狀日異，狗趨鷹附勢日殊。
膝下豈無六尺孤，阿昭阿美非呱呱。夜闥鬼靜燈模糊，大雪漏下四鼓余。
百官不執(zhí)董狐筆，孤兒寡嫂夫何呼?於乎，床前戳地銀柱斧，禍在韓王金柜書。
3.列舉關(guān)于感恩的現(xiàn)代詩歌。
《感恩父母》。
媽媽的手粗了，她把溫柔的撫摸給了我。
爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我。
媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我。
爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。
媽媽的話語殷切，爸爸的目光深沉。
他們的愛就像一杯濃濃的茶，需要我們細細去品味。
如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;。
那么父愛就是一片海，給了我們一個寧靜的港灣。
如果母親的溫情，點燃了我們心中的希望;。
那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。
《感恩老師》。
送您一束鮮花，表達我們對您的敬意;。
送您一首動聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜.
老師——您辛苦了,是您帶我們走過風雨,。
是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報與索取.
是您給我們解答一道道難題,。
是您告訴我們:遇到困難時,不要輕易說放棄.
從此我們的生命中,隨時充滿了歡喜.
少了許多煩惱,增添了一份堅毅.
又是一個收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.
描繪著美好的藍圖,滋潤著祖國的桃李.
深夜里您還在認真地備課,睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.
我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.
您是辛勤的園丁,我們會牢記您的諄諄話語.
走好生命中的每一步,友愛,健美,求實,進取!
四、制作卡片情感升華。
制作“感恩卡”或者“感恩禮物”。
五、教師寄語。
心存感恩，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感恩，心靈上會獲得寧靜和安詳。心存感恩，才會敬重地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感恩，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感恩是一種素質(zhì)，也是一種美德。讓我們一起學會感恩，與愛同行!班會效果：經(jīng)過一節(jié)課的交流，絕大多數(shù)學生了解了在自己的成長中父母、親人、老師、朋友的無私付出，并學會用自己的方式來向關(guān)心、愛護自己的父母、親人、朋友表達自己的感激之情。
教育反思：現(xiàn)在的孩子生活在幸福之中，他們的物質(zhì)生活無疑是十分豐富的，但與之相比，父母往往忽視了他們的精神世界，讓他們在享受的同時忘記了感恩，忽視了別人的勞動成果。我們要做的就是喚起他們內(nèi)心深處沉睡已久的感恩之心，讓他們懂得珍惜別人的勞動成果，感受別人的無私關(guān)懷，學會向他人表達自己的感激之情，學會感恩!
感恩勵志班會教案篇十一
合：大家好！
a：今天是開學后的_場主題班會，很榮幸能和大家一起分享“感恩”這個主題。
b：明天又不是“三八婦女節(jié)”？為什么要感恩呢？
a：因為今天也是一個節(jié)日哦，大家不知道吧，今天是感恩節(jié)，每年的這一天，各個高校都會有豐富多彩的感恩活動，其中就有感恩父母、感恩師長、感恩同學和社會的活動，沒有他們的幫助和支持，就沒有自己自強自立的新女性形象。
b：原來是這樣，那我們就言歸正傳，先揭開班會的_篇章——感恩父母。馬克思曾說過：父母的心，是_仁慈的法官，是_貼心的朋友，是愛的太陽，它的光焰照耀、溫暖著凝聚在我們心靈深處的意向！但是，被愛包圍的我們，有沒有體會到這種愛，珍惜這種愛呢？現(xiàn)在讓我們先來看一條來自泰國的公益廣告。
a：我看到有些同學已經(jīng)淚濕眼底。是啊，對請我們吃頓飯的人感念不已，而對多年來一直默默養(yǎng)育著我們的人苛責以求，這是大部分孩子的通病。從小到大，我們總是把媽媽對我們的愛和照顧當做理所當然，所以從來不去珍惜也沒有學會感激?；叵胍幌?，和父母相處的日子，我們都做過什么？做錯什么？該怎么做？下面有請第×列同學從前到后和大家分享一下自己的感受。
b：還有同學愿意分享父母做過的一件_令你記憶深刻的事情嗎？請積極舉手，讓我們一同見證，我們可以體會到父母的愛，我們感恩養(yǎng)育我們的親人！其他親人也可以哦。
a：同學們說的真好，父母的情記在我們的心里，對父母的愛付諸實踐。怎么實踐呢？每天對著父母說我愛你們？不一定，這個可是方法多多哦，現(xiàn)在我和大家分享——走近父母的方法。
1、多向父母表達你愛他們。
主動承擔家務(wù)；紀念日、節(jié)日送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。
2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4、回家和外出主動給父母打招呼。
5、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。
b：這些方法還真不少，我回家一定試試。有道是：老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。接一下，讓我們拉開班會的第二篇章——感恩老師。請大家再欣賞一條公益廣告。
a：大家知道這條公益廣告的名字嗎？它叫《愛如細水長流》。是的，老師的愛猶如細細的涓流，淌過我們的作業(yè)本，撫過我們的練習冊。第4627次鼓勵我們的勇氣，只為我們的一次成功；第n次糾正我們的錯誤，只為我們的一次喜悅；第7966次教會我們堅強，只為我們的一次超越，第2766安撫我們的心靈，只為我們的一次感謝沒有老師孜孜不倦、不厭其煩的教導(dǎo)，就沒有我們?nèi)招略庐?、茁壯健康的成長?，F(xiàn)在，請我們的`老師站上來，各位同學起立，我們一起說聲——教師，您辛苦了！
b：同學們，從五年級上學期張老師開始帶我們到現(xiàn)在，一百多個日子，大家一定也積累了很多想對老師說的話。我這里有一張感恩卡，不過它是空白的，需要我們大家去填滿。請大家每人撕下一張心形便箋，可以把老師做的印象_深刻的一件事寫上去，也可以把老師說的銘刻心底的一句話寫上去，還可以寫上對老師的衷心祝福，班會結(jié)束后我們一起把空白填滿，送給老師。
a：我們這節(jié)班會怎么看著像催淚patty呢。無論是父母，還是老師，都曾經(jīng)為我們默默付出，不求回報，不僅是他們，同學之們，又有誰，沒得到過其他同學的幫助、支持和鼓勵呢？接下來，讓我們拉開第三篇章的序幕《感恩同學》。
b：每個人的心里都藏著一種神奇的東西稱為“友情”，你不知道它究竟是如何發(fā)生，但你卻知道它總會帶給我們特殊的禮物。
a：那么今天，我們有禮物嗎？
a：好，現(xiàn)在開始抽取_位同學的名字_，請上臺來抽出另一位同學的名字。（有名字一面朝向臺下展示）_，好，請你贊美一個我們的好同學_吧。（大家鼓勵，看時間抽取5—15組結(jié)束）。
b：好感動哦，世間不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，這句話真不錯。
a：時間過得好快，不知不覺，這節(jié)班會課就要接近尾聲了，相信每位同學都對感恩有了一個新的認識。對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長。對老師心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧。對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛。對社會心存感恩，因為社會給了我智慧和力量。讓我們讀一下大屏幕的文字，從現(xiàn)在開始，學會感恩你身邊的每一個人。b：感恩教育主題班會到此結(jié)束，謝謝老師，謝謝同學們。
感恩勵志班會教案篇十二
認識一個女孩子。
成長在一個傳統(tǒng)封建的農(nóng)村家庭，在她下面還有一雙弟妹。弟弟自然是重男輕女下的產(chǎn)物，每次一想到長輩們的行為她就特別揪心。
從小被灌輸最多的思想就是要懂事。而這種懂事就是什么都應(yīng)該讓著弟弟，吃穿自然不必多說，還要打不還手，罵不還口，讓她印象最深刻的一次便是弟弟拿著毛巾捂住她，哪怕已經(jīng)呼吸困難，掙扎了很久她還是沒有還手。平時無論她多么孝敬多么好，在他們看來都比不上那個好吃懶做、不求上進的弟弟。
從上初中開始，每到寒暑假她都會出去打工，而弟弟長這么大從來沒嘗試過自食其力，有次她提議要弟弟去她曾經(jīng)工作過的農(nóng)莊打暑假工，反而被父母痛罵了一頓。
最為過分的是他們甚至要求她在大學不要談戀愛，好好工作，幫弟弟以后結(jié)婚存一筆錢。
我說你有想過改變或者反抗嗎?
她說想過，但無論是父母還是親戚，都是從小就教育她要隱忍，要懂事，所以性格比較懦弱。
我說你這不是懂事，是愚從，甚至以后很可能會因此而犧牲掉自己的幸福。
這話自然不是危言聳聽，因為她以后終究會和別人組建自己的家庭，但婚后原生家庭仍會習慣性地向她不斷索取，但那時候已經(jīng)不再只是一個家庭的內(nèi)部矛盾，而是她的原生家庭與自己小家庭之間的沖突，即便她還堅持“懂事”，但她還需要考慮他老公的感受與意見，畢竟他沒有任何義務(wù)去幫她照顧兄妹。
沉默了一會，她說我知道自己最終會離開這個家，這個家以后也可能不再是我心中的首位，但這些都需要時間，需要一個契機。
有時候想，或許我們都習慣了在長輩們的指點中成長，遵循他們的意愿，沿著他們所規(guī)劃的軌跡一路向前。而在反抗意識最為強烈的青春叛逆期，所作出的斗爭卻又是荒唐無趣。且最后亦會隨著成長而逐漸成熟起來，最后變成一個他們口中懂事的人。
可是，什么是懂事?
在我看來，懂事無非就是懂得體諒長輩們的辛苦，在力所能及且不影響自身健康有效成長的的前提下，盡可能地減輕他們的負擔。學會獨立，懂得感恩。
而在現(xiàn)實生活里，在當下普遍的家庭現(xiàn)狀中，懂事這個詞卻變得簡單而又頗為有趣，就是無盡地隱忍、無端地順從。
我一個姨父，年輕時候是一個軍人，那時候在部隊表現(xiàn)非常不錯，服役期滿后，上級挽留他留在部隊發(fā)展。這對于一個農(nóng)村孩子來說，絕對是一個魚躍龍門的好機會。可他父母聽到這個消息后，立馬就吵翻了，堅持要他回來。而原因很簡單，既擔心他以后離家太遠，畢竟那時候老人的本土思維嚴重。還有一個更大的原因便是姨父作為家里的長子，弟妹們尚未成家，他必須回去幫忙照料。
上級建議他可以在部隊繼續(xù)發(fā)展一段時間，時機到了就幫他轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作?？伤改刚f什么也不愿意，而且發(fā)動親戚長輩都加入了勸說的隊伍。姨父對于父母的言語向來都是孝從，最后只能滿是遺憾地回了家。
而現(xiàn)在，當年被上級留下的那一批人，大部分都在部隊有了很好的發(fā)展，次一點的也是轉(zhuǎn)業(yè)回到家鄉(xiāng)進入了各個機關(guān)。雖然姨父嘴上沒有責怪過自己已逝的父母，但誰又可以說他內(nèi)心沒有羨慕與后悔。
當懂事變成一種約束，那么從這種品質(zhì)上獲得的認可越多，擁有這種品質(zhì)所需付出的代價也越大。
曾有讀者向我留言傾訴自己的故事。
他叫阿賓，大學時候在學校談了一個女朋友，但父母一直反對他們在一起。原因很簡單，姑娘家經(jīng)濟條件不怎么好?？沙酥?，無論是儀表相貌、還是為人修養(yǎng)都很不錯。最重要的一點便是兩人一路走來，感情比較深厚。
兩人一直拖到畢業(yè)，可這時候阿賓的父母仍是不為所動，堅決要求他們分手。為此他們手段頻出，不但以斷絕關(guān)系相要挾，更是發(fā)動親戚朋友反復(fù)勸說。
年輕人剛走入社會參加工作本就不易，又要時刻忍受父母的高壓，兩人越走越絕望，最后悲痛相離。后來阿賓依據(jù)父母的要求談了一個門當戶對的女朋友，再后來某一天他突然聽到了女孩結(jié)婚的消息。
當天晚上，阿賓把自己喝成了一個傻逼，而父母則仍是在不亦樂乎地忙著規(guī)劃他的人生。
我一直便認同一個道理：沒有誰會為你的未來負責，除了你自己。
每個人都是獨立的個體，世界上不存在比你更了解自己的人。誰也沒必要為他人而無端作出委屈自己的改變，同樣，你也沒必要為父母的主觀獨斷、甚至狹隘的眼界買單。很多時候你覺得錯了，可他們?nèi)匀挥X得無比正確。
職業(yè)規(guī)劃的時候，你喜歡有挑戰(zhàn)的工作，而他們覺得你不考公務(wù)員就是不懂事。因為在他們的格局里，安逸即是一種最大的幸福，但你卻更執(zhí)念于折騰的人生。
面對感情的時候，你覺得對方是一個與你興致相投的靈魂伴侶，可父母卻認為對方矮了丑了、胖了瘦了，家庭條件差了。因為他們不懂你們的心靈契合，所以只能從表觀條件作出甄選。
當下有一種觀點，即對待父母最好的態(tài)度便是四個字：孝而不順。對此我深表贊同，百善孝為先，但這并不意味著你需要無原則無底線地愚從。因為當下很多父母都有一個通?。哼^多參與成年子女的人生規(guī)劃。
更有甚者早已“迷戀”上了這種家長式的權(quán)威，一旦孩子出現(xiàn)逆反就習慣性打壓，不懂事更是成了他們“討伐”的口號。當長輩們聚在一起談?wù)摵筝?，夸獎?wù)f哪家孩子真懂事。通常就只是因為那個孩子不違背長輩的意志，能夠無條件地遵從他們的意愿。
可真正的懂事，更多的應(yīng)該是一種懂得感恩與換位思考的品質(zhì)，但絕不能因為自己的愚昧與懦弱，而將之變成一種自我捆綁的繩索。
至少，你沒必要做一個永遠“懂事”的孩子。
讀高中江西宜春青年袁建波因家庭困難輟學赴福建打工。在火車上他遇到了同去福建打工的湖北省石首市小河口鎮(zhèn)農(nóng)民嚴輝明。由于山洪暴發(fā)造成鐵路中斷嚴輝明與袁建波等人結(jié)伴改乘汽車。汽車行至福建省境內(nèi)后因公路塌方他們不得不轉(zhuǎn)為步行。
接連而來的意外，用光了袁建波所帶的100多元盤纏。在他饑腸轆轆時，嚴輝明為他送來了一碗面條。在隨后一天一夜的路程里，嚴輝明還為袁建波墊付了70多元車費。在福州分手時，之后兩人互留地址道別。
這一碗面條和70多元車費的“滴水之恩”，使袁建波念念不忘。他記住了“滴水之恩，涌泉相報”的古訓，發(fā)誓要找到嚴輝明，以報答他的一飯之恩。他花了9年時間尋找恩人，寫了數(shù)十封信寄往當年嚴輝明留下的地址，但一直得不到回音。今年2月，在小河口鎮(zhèn)派出所民警的幫助下，袁建波終于聯(lián)系上了已50歲的嚴輝明。電話中，袁建波聲音顫抖地說：“9年了，我一直在尋找您，想當面感謝您，和您說說話……”
人生在世，總會遇到這樣那樣的不如意事;人生在世，也總會有人在你不如意時伸出幫助之手。危難見真情，相知在急難，雪中送炭，最為可貴。坦桑尼亞作家夏巴克·羅伯特說過：“考驗朋友的偵察兵，再沒有比患難更為合適。一帆風順能帶來朋友，而苦難卻考驗朋友?！卑ゐI的痛苦是最難受的。一飯之恩在特定的條件下是令人難忘的。
在大仲馬的名著《基度山伯爵》中,最懂得金錢價值的銀行家鄧格拉司落入了基度山設(shè)下的陷阱后,幾天沒有進食,他不得已用十萬法郎的支票換一只雞、二萬五千法郎的支票換一瓶酒。因為支票在石窟中是不能當飯吃的。對陷入困境和饑腸轆轆的袁建波來說，一碗面是最好的幫助，也是最難忘的幫助。
袁建波的品德之高尚，就在于他的處境改善以后，仍把別人的幫助一直記在心里，感恩不一定要感謝大恩大德，還報一飯之恩同樣是很了不起。袁建波把沒有報還報一飯之恩視作為人生最大的遺憾，這種心情是多么難能可貴。
頗有戲劇性的是，給袁建波以幫助的嚴輝明，雖然是一位文化程度不高的農(nóng)民，但他的思想境界同樣也是很高的。袁建波是知恩必報，嚴輝明是不求回報。他不給袁建波回信是故意的。嚴輝明告訴袁建波，9年前的那次路遇，自己只是做了一個同路人該做的一點小事。
這些年，他對袁建波的每一封來信都細細地看過，并且為袁建波的勤奮上進、命運改變而高興。他之所以沒有回信，是因為不希望從袁建波身上得到任何回報。兩個好人，聯(lián)袂合唱出了人世間一曲動人的和諧頌歌。
無獨有偶，日前讀鄧偉志先生文中提及不忘滴水之恩并涌泉相報的一個故事，也使我大受感動。巧得很，我從20xx年1月出版的《中國高端訪問》一書中一篇《寫真》，得到了這個傳聞的出處。1968年，從北京到陜北梁家河村插隊，當時只有16歲。他不會做飯，農(nóng)民呂侯生就把做飯的事承包了。
一次夜戰(zhàn)回來，肚子餓得咕咕叫，屋里實在沒有東西可吃，呂侯生便把玉米粒子舀了兩大碗放進鍋里，燒開煮熟，兩人眨眼功夫就狼吞虎咽地吃完了。1994年，呂侯生右腿患了骨髓炎，在山窮水盡的時候，他給時任福州市委書記的寫了一信求助，三次請呂侯生到福州住院治病，不但自己支付了呂侯生幾萬元醫(yī)療費，還在百忙中到醫(yī)院陪護看望。
呂侯生激動地說，真不好意思，花你這么多錢。說：“誰讓我們是朋友哩!”還對前來福州考察的延川縣縣長說，呂侯生是殘疾人，政府要多加關(guān)照。此后，延川縣民政局給呂侯生每月發(fā)放生活補貼。
小節(jié)也是節(jié)，小節(jié)見大節(jié)。不忘一飯之恩，看上去是小節(jié)，其實卻是崇高的靈魂的力量。特別是當了大官后，能做到這一點，更是難能可貴。“不患位之不尊，而患德之不崇”，就是這個道理。讀了幫助農(nóng)民呂侯生的故事，更令人可敬可佩。善的價值是不容忽視的。
黑格爾說得好：“精神上的道德力量發(fā)揮了它的潛能，舉起了它的旗幟。”從百姓到高官，知恩圖報的道德境界是相通的。我們再次從這個故事中感受到了它的不凡含義。我們慶幸上海從此有了一位好官。
一個行路人因為太疲憊，躺在路邊睡著了。不久，一條毒蛇從草叢里鉆了出來，爬向了那個沉睡的路人。眼看熟睡的路人就要死在蛇吻之下，就在這時，一個過路人經(jīng)過這里，他打死了那條毒蛇后，沒有驚醒行路人的好夢，就靜靜走開了。行路人一生都生活在別人的恩澤之中，但他卻永遠也不會知道那熟睡時發(fā)生的一切。
某一天晚上，同事回家后偶然發(fā)現(xiàn)陽臺里的燈亮著，他以為是妻子忘記關(guān)了，就進去想要把燈關(guān)掉，但被妻子攔住了。他很好奇，他的妻子就指著窗外讓他看。他看到窗外的路邊，有一輛裝滿垃圾的三輪車，車上坐著撿垃圾的夫婦，他們正沐浴在自家陽臺投射出的溫潤的燈光中，邊說笑邊開心的吃著東西?？粗鵁艄庵械哪菍Ψ驄D，樓里的同事與妻子相視一笑，靜靜退出了陽臺。窗外那對夫婦可能永遠也不會知道，在這生疏的城市中，有一盞燈是特意為他們點亮的。
用感恩之心為出現(xiàn)在你身邊的人點亮!
1、不懂珍惜，守著金山也不會快樂。
2、不懂寬容，再多的朋友也終將離去。
3、不懂感恩，再優(yōu)秀也難以成功。
4、不懂行動，再聰明也難以圓夢。
5、不懂合作，再拼搏也難以大成。
6、不懂積累，再掙錢也難以大富。
7、不懂滿足，再富有也難以幸福。
8、不懂養(yǎng)生，再治療也難以長壽。
有一種東西不可利用。那就是善良。
有一種東西不可欺騙，那就是感情。
有一種東西不可愚弄，那就是真誠。
有一種東西不可缺少，那就是友情。
有一種東西不可言傳，那就是思念。
有一種東西不可原諒，那就是背叛。
有一種東西不可拯救，那就是絕望。
有一種東西不可忘懷，那就是感恩。
感恩勵志班會教案篇十三
忘恩的人落在困難之中，是不能得救的。我們都應(yīng)該懂得感恩，那么。
班會主題文章都有哪些呢?下面就一起來看看本站小編為大家精心推薦的感恩勵志班會主題文章吧，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?BR> 作者：尹惟楚。
認識一個女孩子。
成長在一個傳統(tǒng)封建的農(nóng)村家庭，在她下面還有一雙弟妹。弟弟自然是重男輕女下的產(chǎn)物，每次一想到長輩們的行為她就特別揪心。
從小被灌輸最多的思想就是要懂事。而這種懂事就是什么都應(yīng)該讓著弟弟，吃穿自然不必多說，還要打不還手，罵不還口，讓她印象最深刻的一次便是弟弟拿著毛巾捂住她，哪怕已經(jīng)呼吸困難，掙扎了很久她還是沒有還手。平時無論她多么孝敬多么好，在他們看來都比不上那個好吃懶做、不求上進的弟弟。
從上初中開始，每到寒暑假她都會出去打工，而弟弟長這么大從來沒嘗試過自食其力，有次她提議要弟弟去她曾經(jīng)工作過的農(nóng)莊打暑假工，反而被父母痛罵了一頓。
最為過分的是他們甚至要求她在大學不要談戀愛，好好工作，幫弟弟以后結(jié)婚存一筆錢。
我說你有想過改變或者反抗嗎?
她說想過，但無論是父母還是親戚，都是從小就教育她要隱忍，要懂事，所以性格比較懦弱。
我說你這不是懂事，是愚從，甚至以后很可能會因此而犧牲掉自己的幸福。
這話自然不是危言聳聽，因為她以后終究會和別人組建自己的家庭，但婚后原生家庭仍會習慣性地向她不斷索取，但那時候已經(jīng)不再只是一個家庭的內(nèi)部矛盾，而是她的原生家庭與自己小家庭之間的沖突，即便她還。
堅持。
“懂事”，但她還需要考慮他老公的感受與意見，畢竟他沒有任何義務(wù)去幫她照顧兄妹。
沉默了一會，她說我知道自己最終會離開這個家，這個家以后也可能不再是我心中的首位，但這些都需要時間，需要一個契機。
有時候想，或許我們都習慣了在長輩們的指點中成長，遵循他們的意愿，沿著他們所規(guī)劃的軌跡一路向前。而在反抗意識最為強烈的青春叛逆期，所作出的斗爭卻又是荒唐無趣。且最后亦會隨著成長而逐漸成熟起來，最后變成一個他們口中懂事的人。
可是，什么是懂事?
在我看來，懂事無非就是懂得體諒長輩們的辛苦，在力所能及且不影響自身健康有效成長的的前提下，盡可能地減輕他們的負擔。學會獨立，懂得感恩。
而在現(xiàn)實生活里，在當下普遍的家庭現(xiàn)狀中，懂事這個詞卻變得簡單而又頗為有趣，就是無盡地隱忍、無端地順從。
我一個姨父，年輕時候是一個軍人，那時候在部隊表現(xiàn)非常不錯，服役期滿后，上級挽留他留在部隊發(fā)展。這對于一個農(nóng)村孩子來說，絕對是一個魚躍龍門的好機會?？伤改嘎牭竭@個消息后，立馬就吵翻了，堅持要他回來。而原因很簡單，既擔心他以后離家太遠，畢竟那時候老人的本土思維嚴重。還有一個更大的原因便是姨父作為家里的長子，弟妹們尚未成家，他必須回去幫忙照料。
上級建議他可以在部隊繼續(xù)發(fā)展一段時間，時機到了就幫他轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作。可他父母說什么也不愿意，而且發(fā)動親戚長輩都加入了勸說的隊伍。姨父對于父母的言語向來都是孝從，最后只能滿是遺憾地回了家。
而現(xiàn)在，當年被上級留下的那一批人，大部分都在部隊有了很好的發(fā)展，次一點的也是轉(zhuǎn)業(yè)回到家鄉(xiāng)進入了各個機關(guān)。雖然姨父嘴上沒有責怪過自己已逝的父母，但誰又可以說他內(nèi)心沒有羨慕與后悔。
當懂事變成一種約束，那么從這種品質(zhì)上獲得的認可越多，擁有這種品質(zhì)所需付出的代價也越大。
曾有讀者向我留言傾訴自己的故事。
他叫阿賓，大學時候在學校談了一個女朋友，但父母一直反對他們在一起。原因很簡單，姑娘家經(jīng)濟條件不怎么好?？沙酥?，無論是儀表相貌、還是為人修養(yǎng)都很不錯。最重要的一點便是兩人一路走來，感情比較深厚。
兩人一直拖到畢業(yè)，可這時候阿賓的父母仍是不為所動，堅決要求他們分手。為此他們手段頻出，不但以斷絕關(guān)系相要挾，更是發(fā)動親戚朋友反復(fù)勸說。
年輕人剛走入社會參加工作本就不易，又要時刻忍受父母的高壓，兩人越走越絕望，最后悲痛相離。后來阿賓依據(jù)父母的要求談了一個門當戶對的女朋友，再后來某一天他突然聽到了女孩結(jié)婚的消息。
當天晚上，阿賓把自己喝成了一個傻逼，而父母則仍是在不亦樂乎地忙著規(guī)劃他的人生。
我一直便認同一個道理：沒有誰會為你的未來負責，除了你自己。
每個人都是獨立的個體，世界上不存在比你更了解自己的人。誰也沒必要為他人而無端作出委屈自己的改變，同樣，你也沒必要為父母的主觀獨斷、甚至狹隘的眼界買單。很多時候你覺得錯了，可他們?nèi)匀挥X得無比正確。
職業(yè)規(guī)劃的時候，你喜歡有挑戰(zhàn)的工作，而他們覺得你不考公務(wù)員就是不懂事。因為在他們的格局里，安逸即是一種最大的幸福，但你卻更執(zhí)念于折騰的人生。
面對感情的時候，你覺得對方是一個與你興致相投的靈魂伴侶，可父母卻認為對方矮了丑了、胖了瘦了，家庭條件差了。因為他們不懂你們的心靈契合，所以只能從表觀條件作出甄選。
當下有一種觀點，即對待父母最好的態(tài)度便是四個字：孝而不順。對此我深表贊同，百善孝為先，但這并不意味著你需要無原則無底線地愚從。因為當下很多父母都有一個通病：過多參與成年子女的人生規(guī)劃。
更有甚者早已“迷戀”上了這種家長式的權(quán)威，一旦孩子出現(xiàn)逆反就習慣性打壓，不懂事更是成了他們“討伐”的。
口號。
當長輩們聚在一起談?wù)摵筝?，夸獎?wù)f哪家孩子真懂事通常就只是因為那個孩子不違背長輩的意志，能夠無條件地遵從他們的意愿。
可真正的懂事，更多的應(yīng)該是一種懂得感恩與換位思考的品質(zhì)，但絕不能因為自己的愚昧與懦弱，而將之變成一種自我捆綁的繩索。
至少，你沒必要做一個永遠“懂事”的孩子。
1998年，讀高中江西宜春青年袁建波因家庭困難，輟學赴福建打工。在火車上，他遇到了同去福建打工的湖北省石首市小河口鎮(zhèn)農(nóng)民嚴輝明。由于山洪暴發(fā)造成鐵路中斷，嚴輝明與袁建波等人結(jié)伴改乘汽車。汽車行至福建省境內(nèi)后，因公路塌方，他們不得不轉(zhuǎn)為步行。
接連而來的意外，用光了袁建波所帶的100多元盤纏。在他饑腸轆轆時，嚴輝明為他送來了一碗面條。在隨后一天一夜的路程里，嚴輝明還為袁建波墊付了70多元車費。在福州分手時，之后兩人互留地址道別。
這一碗面條和70多元車費的“滴水之恩”，使袁建波念念不忘。他記住了“滴水之恩，涌泉相報”的古訓，發(fā)誓要找到嚴輝明，以報答他的一飯之恩。他花了9年時間尋找恩人，寫了數(shù)十封信寄往當年嚴輝明留下的地址，但一直得不到回音。今年2月，在小河口鎮(zhèn)派出所民警的幫助下，袁建波終于聯(lián)系上了已50歲的嚴輝明。電話中，袁建波聲音顫抖地說：“9年了，我一直在尋找您，想當面感謝您，和您說說話……”
人生在世，總會遇到這樣那樣的不如意事;人生在世，也總會有人在你不如意時伸出幫助之手。危難見真情，相知在急難，雪中送炭，最為可貴。坦桑尼亞作家夏巴克·羅伯特說過：“考驗朋友的偵察兵，再沒有比患難更為合適。一帆風順能帶來朋友，而苦難卻考驗朋友?！卑ゐI的痛苦是最難受的。一飯之恩在特定的條件下是令人難忘的。
在大仲馬的名著《基度山伯爵》中,最懂得金錢價值的銀行家鄧格拉司落入了基度山設(shè)下的陷阱后,幾天沒有進食,他不得已用十萬法郎的支票換一只雞、二萬五千法郎的支票換一瓶酒。因為支票在石窟中是不能當飯吃的。對陷入困境和饑腸轆轆的袁建波來說，一碗面是最好的幫助，也是最難忘的幫助。
袁建波的品德之高尚，就在于他的處境改善以后，仍把別人的幫助一直記在心里，感恩不一定要感謝大恩大德，還報一飯之恩同樣是很了不起。袁建波把沒有報還報一飯之恩視作為人生最大的遺憾，這種心情是多么難能可貴。
頗有戲劇性的是，給袁建波以幫助的嚴輝明，雖然是一位文化程度不高的農(nóng)民，但他的思想境界同樣也是很高的。袁建波是知恩必報，嚴輝明是不求回報。他不給袁建波回信是故意的。嚴輝明告訴袁建波，9年前的那次路遇，自己只是做了一個同路人該做的一點小事。
這些年，他對袁建波的每一封來信都細細地看過，并且為袁建波的勤奮上進、命運改變而高興。他之所以沒有回信，是因為不希望從袁建波身上得到任何回報。兩個好人，聯(lián)袂合唱出了人世間一曲動人的和諧頌歌。
無獨有偶，日前讀鄧偉志先生文中提及不忘滴水之恩并涌泉相報的一個故事，也使我大受感動。巧得很，我從20xx年1月出版的《中國高端訪問》一書中一篇《寫真》，得到了這個傳聞的出處。1968年，從北京到陜北梁家河村插隊，當時只有16歲。他不會做飯，農(nóng)民呂侯生就把做飯的事承包了。
一次夜戰(zhàn)回來，肚子餓得咕咕叫，屋里實在沒有東西可吃，呂侯生便把玉米粒子舀了兩大碗放進鍋里，燒開煮熟，兩人眨眼功夫就狼吞虎咽地吃完了。1994年，呂侯生右腿患了骨髓炎，在山窮水盡的時候，他給時任福州市委書記的寫了一信求助，三次請呂侯生到福州住院治病，不但自己支付了呂侯生幾萬元醫(yī)療費，還在百忙中到醫(yī)院陪護看望。
呂侯生激動地說，真不好意思，花你這么多錢。說：“誰讓我們是朋友哩!”還對前來福州考察的延川縣縣長說，呂侯生是殘疾人，政府要多加關(guān)照。此后，延川縣民政局給呂侯生每月發(fā)放生活補貼。
小節(jié)也是節(jié)，小節(jié)見大節(jié)。不忘一飯之恩，看上去是小節(jié)，其實卻是崇高的靈魂的力量。特別是當了大官后，能做到這一點，更是難能可貴?！安换嘉恢蛔?，而患德之不崇”，就是這個道理。讀了幫助農(nóng)民呂侯生的故事，更令人可敬可佩。善的價值是不容忽視的。
黑格爾。
說得好：“精神上的道德力量發(fā)揮了它的潛能，舉起了它的旗幟。”從百姓到高官，知恩圖報的道德境界是相通的。我們再次從這個故事中感受到了它的不凡含義。我們慶幸上海從此有了一位好官。
一個行路人因為太疲憊，躺在路邊睡著了。不久，一條毒蛇從草叢里鉆了出來，爬向了那個沉睡的路人。眼看熟睡的路人就要死在蛇吻之下，就在這時，一個過路人經(jīng)過這里，他打死了那條毒蛇后，沒有驚醒行路人的好夢，就靜靜走開了。行路人一生都生活在別人的恩澤之中，但他卻永遠也不會知道那熟睡時發(fā)生的一切。
某一天晚上，同事回家后偶然發(fā)現(xiàn)陽臺里的燈亮著，他以為是妻子忘記關(guān)了，就進去想要把燈關(guān)掉，但被妻子攔住了。他很好奇，他的妻子就指著窗外讓他看。他看到窗外的路邊，有一輛裝滿垃圾的三輪車，車上坐著撿垃圾的夫婦，他們正沐浴在自家陽臺投射出的溫潤的燈光中，邊說笑邊開心的吃著東西?？粗鵁艄庵械哪菍Ψ驄D，樓里的同事與妻子相視一笑，靜靜退出了陽臺。窗外那對夫婦可能永遠也不會知道，在這生疏的城市中，有一盞燈是特意為他們點亮的。
用感恩之心為出現(xiàn)在你身邊的人點亮!
1、不懂珍惜，守著金山也不會快樂。
2、不懂寬容，再多的朋友也終將離去。
3、不懂感恩，再優(yōu)秀也難以。
成功。
4、不懂行動，再聰明也難以圓夢。
5、不懂合作，再拼搏也難以大成。
6、不懂積累，再掙錢也難以大富。
7、不懂滿足，再富有也難以幸福。
8、不懂養(yǎng)生，再治療也難以長壽。
有一種東西不可利用。那就是善良。
有一種東西不可欺騙，那就是感情。
有一種東西不可愚弄，那就是真誠。
有一種東西不可缺少，那就是友情。
有一種東西不可言傳，那就是思念。
有一種東西不可原諒，那就是背叛。
有一種東西不可拯救，那就是絕望。
有一種東西不可忘懷，那就是感恩。
感恩勵志班會教案篇十四
活動目的：本次活動以“誠信·感恩·自強”為主題，旨在提高同學們的誠信意識，幫助同學們樹立正確的受助觀念，培養(yǎng)社會責任感，懂得自強不息。
活動時間：20__年3月24日-20__年4月6日。
活動地點：a5-210。
與會人員：機械二班全體同學。
主持人：
會議記錄：
活動過程：1、由主持人點明今天活動的主題，致開場白。
2、請貧困生代表上臺，代表貧困生致辭。
3,、請同學上臺談?wù)劗斍按髮W生的社會責任，并敘說自己最感恩的事。
4、民主評選班中“自強之星”
5、小游戲：夢想長城。
6、詩朗誦。
7、主持人總結(jié)今天的主題班會，提出自己對誠信感恩自強的看法，結(jié)束今天的班會。
活動流程及記錄：
主持人：如果一個人一旦失去“誠信”，那他將會成為“孤雁”之行，他人生事業(yè)將會變成“斷水之源”、“無本之木”。世界因為有了誠信才更加精彩。感恩這個詞對于我們過于熟悉，俗話說滴水之恩當涌泉相報，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意。作為當代大學生，自立自強是不可缺少的，今天我們班會的主題就是誠信感恩自強，希望大家就這個話題談一下自己的看法。
：我來自河北一個農(nóng)村家庭，家里供我上學很不易，自入學以來我一直勤奮學習，相信能夠憑自己的努力實現(xiàn)自己的理想，國家給我們助學金大家也紛紛幫助我，我想用自己的成績?nèi)プC明我的感恩，讓他家看到我的自強。
：我來自新疆少數(shù)民族，也是貧困生，上大學以后，學校對我們很是關(guān)照，讓我感到了溫暖，也是我不斷讀物自己要努力，學會感恩，用行動說明一切。
：我是普困生，學校的助學金資助給家庭減少了不少負擔，在大一一學年我一直努力學習，獲得了獎學金，也證明了我的感恩。
：感恩是我們每個人應(yīng)有的基本道德準則，是人性善的反映，是一種生活態(tài)度，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎(chǔ)。同樣一個人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得社會的尊重。所以我們要懷有一顆感激之心，學會以感恩之心去處世做事，立足于“先成人，后成材”，要銘刻父母親情，常念老師恩情，發(fā)展同學友情，深厚學院校情，要把感恩的思想貫穿于日常的學習和生活之中，貫穿于文明建設(shè)、學風建設(shè)及和諧校園建設(shè)的實踐中。
：作為承載未來和向往明天的當代大學生，我們應(yīng)當心中常樹必勝之志，胸中常立豁達之情，永遠奮發(fā)向上。同時立足專業(yè)，廣泛學習，用科學知識武裝自己，用過硬素質(zhì)充實自己，以實際行動報效祖國，服務(wù)社會。
：感恩、誠信談起來覺得很遙遠，其實不然。感恩與誠信雖是個大話題，可它也是由一件件小事慢慢聚集而成的，不管國家大事，還是家庭瑣事，或者是朋友間微不足道的叮囑，都是感恩與誠信必不可少的組成部分。社會中流傳一句話“樹無皮，必死無疑，人無皮，天下無敵?！边@句話除了搏他人一笑之外蘊含的深刻哲理也正是感恩與誠信的寫照。每個人都需要幫助，在這之前，也許你得到過他的幫助。而現(xiàn)在，正是你感恩的時候，或許你的回報對他給你的幫助也只是滄海一粟，但這也是你的品德。
：生活對于我們的意義已不再是無止盡地擁有，更多的是體驗與享受。體驗校園淳樸的氛圍，享受獲取知識的快樂。守住心靈的一份純真，也就守住了應(yīng)屬于自己的天空。也許它不是多彩的，但總會是美麗的，人生也會是幸福的。誠信,如汩汩清流,暖人心頭;如美妙篇章,透心爽神。誠信,它不僅能孕育出高貴且樸素的品質(zhì)，還是對自己的感動和純化。被他人感動,是一種幸福;被自己感動是一種柔情。別讓誠信只停留在口頭上,行動起來,讓我們做誠信的主人,對自己誠信,對他人誠信,對自己負責,對他人負責。
：作為大學生，一定要嚴格要求自己，遵守校規(guī)、班規(guī)。其次，感恩是一種修養(yǎng)，是一種素質(zhì)!只有學會感恩才會走得更遠。
：從參加志愿者活動中，深刻體會到了關(guān)愛對于社會來說是如此的重要!因為有愛，我們才會努力去創(chuàng)造美好未來;因為有愛，我們才有一顆寬容的心去愛這個世界!
：常言道：兒生日，娘苦日。感恩是小德，忘恩是大惡。感恩并不局限于銘記別人的好處，而在將感恩的心延伸在生活的各個角落。
：作為一個成年人，要懂得感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩?，F(xiàn)在，我們是學生，最重要的任務(wù)是努力學習，以切身行動來報答父母，讓他們?yōu)樽约鹤院?
：滴水之恩當涌泉相報!做為一名大學生，只有學會感恩，心存感恩才能成為一個對社會有益的人。多一些感恩，少一些抱怨，社會就會更美好!
：如果沒有一顆感恩的心，就相當于魚離開了水，所以我們要常懷一顆感恩的心，而且要講誠信，為人友善。
：感恩要從身邊的小事做起。
：感恩并不是讓父母過物質(zhì)充裕的生活?，F(xiàn)代社會，真切的關(guān)愛，身體力行的為父母做實際事才是感恩的真諦。一個眼神，一個擁抱，一句關(guān)心的話就可以細心的傳遞愛心。
活動意義：通過這次活動，班上受助的同學們感受到了社會，學校和同學們對他們的關(guān)心，相信以后定會回報社會。通過同學們的討論，也進一步明確了自己對于社會的責任，相信在未來的日子里定會自強不息，回報社會。
感恩勵志班會教案篇十五
激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。
1.學習真是太枯燥無味了！
2.又要考試啊，天哪！考、考、考，可真是老師的法寶?。?BR> 3.真煩人，這么多作業(yè)什么時候才能做完?。?BR> 4.家長：別看電視了，趕緊做作業(yè)吧！學生：知道了，你可真啰嗦！
5.媽，我們同學都穿耐克，你也不給我買
你也太不夠意思了，借個作業(yè)都不行。
主持人出：同學們這樣的抱怨聲每天響徹我們的耳畔，大家似乎也習以為常
了?？墒钱斈惚г垢改覆唤o你買這買那時，你可知道你的父母正在為了讓你生活的更好而不得不每天奔波勞碌；當你在抱怨老師的作業(yè)太多時，你可知道他正在帶病堅持為你上課，為你批改；當你抱怨同學對你不夠意思時，你可知道在你需要幫助時，是他向你伸出援助之手。所以，同學們請停止抱怨吧，讓我們用一顆真誠的心來感激生養(yǎng)我們、教育我們、幫助我們的人吧！三年二班《心靈話感恩》主題班會現(xiàn)在開始。
自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達感恩的：
下面請同學們搶答：
（1）母親節(jié)在什么時候？5月的第二個星期日
（2）父親節(jié)在什么時候？6月的第三個星期日
（3）教師節(jié)在什么時候？每年的9月10日
（4）感恩節(jié)源自哪個國家？什么時候？
提到感恩節(jié)下面就有請我們的.班主任老師為我們講一下感恩節(jié)的來歷。
教師出：板書thanksgivingday解釋含義：感謝給予的日子
迫害的清教徒（thepilgrims）102人到達美國（america）.1620年和1621年這交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過去時，活下來的移民只有50多人。這時，心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節(jié)日。
今天在美國，感恩節(jié)（thanksgivingday)(）是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。同學們其實值得感恩的不僅僅是上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣、陽光、水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。
同學們在這里老師要給你們講一個發(fā)生在老師身上的感恩的故事。我們都知道在去年7月31號我們鄉(xiāng)發(fā)生了特大洪水，當時只有我和女兒在家，我眼看著水一點點蔓延開來，進院了，到房門口了，一眨眼工夫我家前面的菜地變成了一片汪洋。一大垛柴禾被大水拉走了，我開始有些害怕，這時一個個熟悉的身影映入我的眼簾，耿校長、王老師、曹老師、劉老師等等陸續(xù)出現(xiàn)大我面前，看到他們我就看到了希望，后來是他們奮不顧身的將我們接了出去，我們住到了張老師家里，在這里我忠心地向我的同事們說一聲謝謝你們了。
主持人出：同學們在你們的身邊出一定有很多你們想感激的人吧，你能說出你最想感謝的人嗎?為什么？（同學發(fā)言）
我想每個人心中都有最想感激的人，下面就請你們拿出感恩卡把你們最想感激的人的名字或稱謂寫在上面并貼到后面的感恩墻上。（貼卡）
主持人上：同學們你們身邊出一定有許多令人感動的感恩小故事吧，下面就請同學們講一講你知道的或就是發(fā)生在你身上的感人故事吧。（同學發(fā)言：包括感恩父母、感恩老師、感恩同學）
感恩勵志班會教案篇一
當前學生中基本都是獨生子女，倍受父母祖父母寵愛，在家都是小皇帝、小公主們，已習慣于以自我為中心，每天過著“眾星捧月”式的生活，孩子從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜?？墒钦嬲酶卸鞲改福鋹凵膶W生卻為數(shù)不多。通過開展“學會感恩，珍愛生命”主題班會提高學生的感恩意識。
當代的中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境優(yōu)越，以及家長的過分寵愛，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，形成了一種惟我獨尊的性格，缺乏感恩之心，和父母對立、吵架的現(xiàn)象時有發(fā)生。
通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，學會感恩、珍愛生命，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
1、班主任召開班委會議，確定主題和內(nèi)容。
2、選定主持人，準備串詞，編排節(jié)目程序表。
3、參加表演的同學一邊編排節(jié)目一邊修改。
4、班主任和班干部準備班會時用的文字、音像材料以及道具。
5、布置教室，營造藝術(shù)氛圍，烘托主題。
（播放歌曲《相親相愛》導(dǎo)入，為班會創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，讓學生盡快進入預(yù)期的心理狀態(tài)并揭示主題，為下面的主題活動做好鋪墊）。
第一部分：開場白。
男：各位老師，各位家長，各位同學大家好歡迎來到這里，參加我們班的主題班會――學會感恩，珍愛生命。
（合）。
女：感謝我的爸爸，感謝我的媽媽，感謝你們，當初決定把我生下，感謝讓我看到這個世界，把我辛苦養(yǎng)大，還給我一個溫暖的家。
男：我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。
女：我們在父母的養(yǎng)育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長。
男：我們凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國對我們的期望。
女：在這里我們要從心底里對你們說一聲：
謝謝你們（合）。謝謝你們曾經(jīng)和現(xiàn)在給予我們的一切，我們會用勤奮、好學、努力、進取來回報你們，使你們的生命在不斷的延續(xù)中增值，閃光，出彩。
第二部分：學會感恩。
1、學生配樂詩朗誦《感恩》，師生共同感受，學生談想法。
2、歌曲表演《感恩的心》。
3、故事分享：學生在背景音樂中講述親情故事《有一種愛不能被懷疑》。
第三部分：珍愛生命。
主持人：生命是美好的，生命同時又是脆弱的往往一些潛伏在身旁的“暴風雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。日本九級地震、利比亞戰(zhàn)爭、舟曲泥石流，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會給他們的家人帶來巨大的痛苦。請看圖片和片段。
看完之后，你有什么感觸？（同學討論）。
主持人：經(jīng)過大家的交流，使我們對生命的認識更加深刻，生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好。
主持人：生命是寶貴的，我們每個人都要珍惜它，那么怎樣才算真正珍愛生命呢？請大家一起來看看不同人的生命過程。
展示幾幅各種人的生活畫面。
（1）、沿街乞討的人。
（2）、吸毒者猙獰的面目。
（3）、迷戀網(wǎng)絡(luò)無法自拔的青年。
（4）、叼著香煙滿街游蕩的人。
（5）、辛勤勞動的人。
請大家交流一下：作為一名學生，我們熱愛生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？
學生分組討論交流，發(fā)言。
主持人：聽了大家的精彩發(fā)言，讓我感受到我們每個同學都在這次班會中認識了自己的生命來之不易，感受到了親人對自己的關(guān)愛，懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實。
第四部分：說說心里話。
課件展示：展示相片，包括母親懷孕期間的圖片，幾個同學從小到大的圖片，包括母親拉著孩子的相片，一家?guī)卓谕嫠５膱D片。
主持人：從這一系列的圖片中我突然想到了我們的成長過程中無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，到寶寶出生后父母養(yǎng)育子女的辛勞，傾注了父母多少心血和汗水。父母對我們的愛是無私的今天我們也請來了我們的家長，我想對于生命的寶貴，家長應(yīng)該更有發(fā)言權(quán)，下面請班會特約小記者采訪我們的父母，聽聽他們親自給我們說說她們曾經(jīng)的辛苦。
采訪結(jié)束時，學生給自己的父母鮮花，表達深深的謝意。
第五部分：總結(jié)升華。
1、音樂聲中班主任對班會作總結(jié)。
2、全班齊誦《我感謝》。
我感謝，感謝偉大的祖國，感謝古老的文化和現(xiàn)代的文明，使我感到作為一個中國人的驕傲！
我感謝，感謝我的父母，是他們富裕了我的生命，給了我智慧和勇氣！
我感謝，感謝老師、同學、親人和朋友，是他們給了我知識，給了我友誼，給了我快樂！
我感謝，感謝每一次困難和挫折，使我學會了堅強，讓我自信和成熟！
我感謝，感謝到來的每一天，讓我感受生命的光彩！
我感謝，感謝清澈的溪流，茂盛的草木，是它們告訴我生活的美好，使我倍加珍惜如水的時光！
我將用我所能做到的一切來感謝這個世界，用我所能盡的力量來報答這個世界，讓這個世界因我的存在而更美好！
第六部分：結(jié)束語。
男：古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報”。感恩，不一定非得是那種驚天動地、泣鬼神的大事。
女：感恩是一種生活態(tài)度，是一個內(nèi)心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。
男：學會“感恩”，就會懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價值。
女：懂得感恩，就少了歧視，就會以平等的眼光看待每一個生命。
齊：愿我們大家人人都學會感恩，珍愛生命！
男：各位老師、家長，主題班會《學會感恩，珍愛生命》到此結(jié)束。
女：感謝各位的光臨指導(dǎo)。
合：再見！
主題班會在歌曲《感恩的心》中結(jié)束。
感恩勵志班會教案篇二
自古以來，人類感恩的美德一直在延續(xù)。然而現(xiàn)在的學生，大多數(shù)都是獨生子女，在家庭地位特殊，長輩的呵護、父母的溺愛，使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)，對周邊事物的存在感到理所當然，所以不少的學生令人遺憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。為了把感恩的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去；也為了使學生用感恩的心去看待身邊的事物，重新構(gòu)筑健全的人格，本次班會以學生為主體，學生素質(zhì)教育為出發(fā)點，通過多種形式有效開展主題班會，使學生感受感恩的重要性，培養(yǎng)一顆感恩的心。
此次班會課的目標在于使學生懂得惜福感恩。而我們所認為的這種感恩不僅僅是流于表面上的感恩，而是讓學生學會真正發(fā)自內(nèi)心的感恩，用自己的真心去感恩父母，最后，我們希望學生能將這種內(nèi)心的感恩轉(zhuǎn)化為實際行動上的感恩，做一些自己力所能及的事，積極地對待生活，享受生活。
通過多樣的活動形式進行感恩教育引導(dǎo)學生反思、體會和感受父母的付出，學會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進而關(guān)心整個人類，始終保持一顆感恩的心。
學生交流互動、視頻圖片欣賞、齊唱歌曲
1、收集相關(guān)的照片與文章
2、下載視頻《父親的背》、歌曲《真的愛你》、《loveparadise》
3、制作多媒體課件
情景導(dǎo)入法、活動教學法、啟發(fā)式教學法、講授法等
一節(jié)課（40分鐘）
第一環(huán)節(jié)：感念親恩
a：同學們，我想問大家一個問題：你們幸福嗎？有誰可以回答老師的問題？
（學生回答環(huán)節(jié)）
b：如果你的答案是肯定的，那很值得驕傲，因為你用心去感受著這個世界的美好，用一份情去奠造著這個世間的和諧與溫馨。
a:如果你的答案是否定的，祝賀你，你其實是用一顆更高更熱忱的心，理性地掂量著這世界的美丑善惡，永不懈怠的，追求著心中的那份期待，以不滿的渴望，催動著社會的前進與發(fā)展。
b：無論現(xiàn)在的我們幸福與否，但我依然相信，今天能坐在這個寬敞課室里面上課的同學們都是幸福的，因為在同一藍天下，還有億萬萬個孩子用羨慕的目光窺視著書本與知識。
b：我想，到了此刻，大家的心中都已經(jīng)有了自己的最佳人選，那么，先不要著急，讓我們共同來玩一個游戲，再做出你們的決定。
（一）猜陰影圖片游戲?qū)胫黝}
游戲規(guī)則：事先就已經(jīng)把一些父母與孩子一起生活的場景照片用技術(shù)處理后把其中的人物圖像處理成一個陰影，讓大家來猜，隨著事先就已經(jīng)準備好的順序，我們把父母養(yǎng)育孩子的過程層層深入的展開，讓學生了解父母養(yǎng)育自己的過程。
（學生猜圖片環(huán)節(jié)）
a：從大家所猜出的連貫圖片來看，組合而成的是父母親用愛從小養(yǎng)育我們的點點滴滴。
b：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學，放學，一系列愛的肢體語言，也許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。
a：盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個片段中所蘊藏的故事都澆灌著父母一生的愛，串聯(lián)起來，編輯而成的是一部感天動地的歷史史詩。
b：沒錯，我們今天為大家準備的主題班會是：
ab：我感恩，我成長
a：有一位詩人曾經(jīng)說過這樣的一句話：“世界上最偉大的愛是母愛。”因為偉大是來自于無私的，它的不求回報源自于那一份源源的血肉之情，是無私的愛一直沐浴著我們成長。
b：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實的歌聲伴隨著我們成長，一路走來，都鋪滿了愛的足跡。
a：那現(xiàn)在請大家一起來欣賞一下的這個視頻，它刻畫的也許是你與父母一起走來，走去的人生路。
（二）觀看溫馨視頻《父親的背》
a：大家欣賞完以上的那個視頻后，有著什么樣的想法呢？
（學生交流分享環(huán)節(jié)）
a：確實，從這個視頻來看，我們根本無法想象現(xiàn)實中，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活細節(jié)中傳授給孩子后，自己也徐徐地老去。
b：也許在他們?nèi)毡∥魃剑侄兜米ゲ环€(wěn)筷子，幫不上鞋帶的時候，皺巴巴的臉上依然能夠綻放笑容；因為在他們的腦海里還一直珍藏著與你們相親相愛快樂的每一天。
a：那么現(xiàn)在由我們來播放一段音樂，請大家閉上眼睛，讓大家在音樂中體味過去，追憶與父母相處的一些難忘的以及快樂的事情。
（三）體驗式音樂環(huán)境聯(lián)想
b：大家從剛才的那一片寧靜中，一定回憶起很多跟父母之間的事情，現(xiàn)在就不妨拿其中的一件出來與大家分享一下。
（學生交流分享環(huán)節(jié)）
a：很感謝剛才的幾位同學，你們的故事是樸實的，但卻是感人至深的，我知道那些沒有舉起手來的同學的生命中與父母依然是有著某些動人的故事，它潛藏在你的心里，可能是無法用更加華麗的辭藻把他們表達出來，有時候感情并不是只言片語即可言喻的。
第二環(huán)節(jié)：孝敬父母。
a:我曾聽別人說過這樣一句話、他說：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發(fā)也是我們?nèi)旧先サ?，我們的成才成長，也伴隨著父母的徐徐老去。
b：通過圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無私與偉大，在父母的呵護中長大的我們又該什么時候才開始還以父母后半生的幸福與快樂呢？那現(xiàn)在請大家觀看以下的兩個事例，希望對你們有所感悟。
（一）事例分析交流
（孩子孝敬父母動人故事）
b：以上的兩個事例就發(fā)生在我們身邊普通的家庭中，他們的故事似乎與能安然上課的在座的各位相差甚遠，而實際上，事例中的主人公卻與大家有著相仿的年齡。
a：她們是同齡人中孝敬父母的楷模，也許現(xiàn)在的我們還沒法就孝敬父母做出這樣驚天動地的事情來，但我希望同學們能夠明白，其實感恩可以很平凡，很簡單它不需要張揚，更不需要轟轟烈烈，只要能讓父母感受到你的誠意與心意，這已經(jīng)是彌足珍貴了。
b：那么，接下來，我希望大家是可以聯(lián)系實際，回想生活中父母中為我們所做的點點滴滴，具體到張羅一頓飯，整理你的床鋪的瑣事，用一張白紙，寫上你們相對父母說的一句話和你打算從生活以及在長遠的計劃中孝敬自己的父母的行為。
（二）予父母的一句話
（書信交流環(huán)節(jié)）
a：從大家所寫的只言片語中，我已經(jīng)感受到你們的心意與誠意。你們所寫的每一個字都包含深情，每一個舉措都源自于你們現(xiàn)在那顆迫切關(guān)愛父母的心，其情可嘉。
b：我希望大家寫在紙上的那一句話不要成為空話，那一個行動不要成為空想，感恩可以從身邊做起，也應(yīng)該從現(xiàn)在做起。
同學a：為父親按摩，因為父親上班很辛苦。
同學b：好好學習，不讓父親操心。
同學c：陪父親去晨練。
…………
老師總結(jié)，升華主題。
設(shè)計目的：讓學生在實際生活中懂得愛的意義，理解父親。這一部分是本次班會的升華部分，通過學生自己的深刻體會來感受父愛，達到本次班會的預(yù)期效果。
第三環(huán)節(jié)：唱出我們的愛（5分鐘）
老師：父母偉大，但是我們有沒有對父母說出我們的愛呢？下面讓我們對父母說一聲：真的愛你！
設(shè)計目的：通過音樂傳達子女對父親的愛，在歌聲中讓學生的情感得到升華。
預(yù)期效果：
1、感恩觀念深入學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，學生學會處處感恩。
2、學生養(yǎng)成正確的人生態(tài)度價值觀，班集體更加團結(jié)，同學之間相處更加融洽。
3、學生家庭生活更加幸福，親子關(guān)系更加和諧，為、學生健康成長供良好的家庭環(huán)境。
感恩勵志班會教案篇三
激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。
1.學習真是太枯燥無味了！
2.又要考試啊，天哪！考、考、考，可真是老師的法寶啊！
3.真煩人，這么多作業(yè)什么時候才能做完啊！
4.家長：別看電視了，趕緊做作業(yè)吧！學生：知道了，你可真啰嗦！
5.媽，我們同學都穿耐克，你也不給我買
你也太不夠意思了，借個作業(yè)都不行。
主持人出：同學們這樣的抱怨聲每天響徹我們的耳畔，大家似乎也習以為常了。可是當你抱怨父母不給你買這買那時，你可知道你的父母正在為了讓你生活的更好而不得不每天奔波勞碌；當你在抱怨老師的作業(yè)太多時，你可知道他正在帶病堅持為你上課，為你批改；當你抱怨同學對你不夠意思時，你可知道在你需要幫助時，是他向你伸出援助之手。所以，同學們請停止抱怨吧，讓我們用一顆真誠的心來感激生養(yǎng)我們、教育我們、幫助我們的人吧！三年二班《心靈話感恩》主題班會現(xiàn)在開始。
自古以來人類就懂得感恩，人類的'許多節(jié)日就是表達感恩的：
下面請同學們搶答：
（1）母親節(jié)在什么時候？5月的第二個星期日
（2）父親節(jié)在什么時候？6月的第三個星期日
（3）教師節(jié)在什么時候？每年的9月10日
（4）感恩節(jié)源自哪個國家？什么時候？
提到感恩節(jié)下面就有請我們的班主任老師為我們講一下感恩節(jié)的來歷。
教師出：板書thanksgivingday解釋含義：感謝給予的日子
迫害的清教徒（thepilgrims）102人到達美國（america）.1620年和1621年這交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過去時，活下來的移民只有50多人。這時，心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節(jié)日。
今天在美國，感恩節(jié)是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。同學們其實值得感恩的不僅僅是上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣、陽光、水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。
同學們在這里老師要給你們講一個發(fā)生在老師身上的感恩的故事。我們都知道在去年7月31號我們鄉(xiāng)發(fā)生了特大洪水，當時只有我和女兒在家，我眼看著水一點點蔓延開來，進院了，到房門口了，一眨眼工夫我家前面的菜地變成了一片汪洋。一大垛柴禾被大水拉走了，我開始有些害怕，這時一個個熟悉的身影映入我的眼簾，耿校長、王老師、曹老師、劉老師等等陸續(xù)出現(xiàn)大我面前，看到他們我就看到了希望，后來是他們奮不顧身的將我們接了出去，我們住到了張老師家里，在這里我忠心地向我的同事們說一聲謝謝你們了。
主持人出：同學們在你們的身邊出一定有很多你們想感激的人吧，你能說出你最想感謝的人嗎?為什么？（同學發(fā)言）
我想每個人心中都有最想感激的人，下面就請你們拿出感恩卡把你們最想感激的人的名字或稱謂寫在上面并貼到后面的感恩墻上。（貼卡）
主持人上：同學們你們身邊出一定有許多令人感動的感恩小故事吧，下面就請同學們講一講你知道的或就是發(fā)生在你身上的感人故事吧。（同學發(fā)言：包括感恩父母、感恩老師、感恩同學）
感恩勵志班會教案篇四
：1105班全體同學。
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩，并鼓勵他們通過一些實際的行動來表達自己對父母對老師的感恩之情。
6月感恩季，讓我們共同懷著一顆虔誠的心，好好聆聽來自我們內(nèi)心世界的獨自告白。不管是對父母還是對老師，或是對那些給予我們幫助，賜予我們前進力量的陌生人，我們都應(yīng)該懷著一顆感恩之心，讓愛灑滿世界的每一個角落，讓和諧與我們同步。下面我宣布，班次班會正式開始。
下面有請發(fā)言人代表顧蓉菁為大家朗誦一篇文章，希望大家都閉上眼睛，好好聆聽，體會這篇文章的個中意味。
學生快速寫出自己父母的生日、鞋子的碼數(shù)以及喜歡吃的食物，并且班主任隨機提問一些同學，由此環(huán)節(jié)來激發(fā)學生內(nèi)心對父母的情感，從而教育學生要懂得父母所付出的一切，而我們能為父母做的不要求是多么轟轟烈烈的事情，哪怕是給父母洗洗碗、掃掃地、捶捶背，都是對父母最大的回報！
這一環(huán)節(jié)，由學生自由發(fā)言。把自己有史以來跟父母發(fā)生過的令自己感觸很深的`事情講出來，拉近學生與父母之間的距離。
通過這次班會，讓我看到了一些同學的良心、孝心以及愛心。如果你愛你的父母，不必太計較他們的美與丑，貧與富，因為有愛，你們之間的心才可以相溶；因為有愛，一切的矛盾都不是問題；因為有愛，世間必定多些和諧而少了冷漠?。?BR> 所以，同學們，要記?。河写髳?，必有和氣??！
感恩勵志班會教案篇五
在我們的身邊，不僅有細膩如絲般的母愛需要感恩，也不只有深沉如海的父愛需要感恩。在漫長的求學生涯中，學校扮演了一個至關(guān)重要的角色。
1、選拔班會主持人。（三人）
2、搜集與主題相關(guān)的音樂，如《感恩的心》等。（五組）
3、拍攝學校的優(yōu)美環(huán)境和部分學生的不良行為。（便于形成對比）
4、向上屆的學姐尋求《感恩母?！返囊曨l。
5、編排話劇，學生自導(dǎo)自演。（六人）
6、把相關(guān)材料制成幻燈片。
7、主持人寫好各環(huán)節(jié)串詞。
8、布置會場。
9、準備許愿瓶。
(班會正式開始之前用投影投出《感恩學?！返臉祟}，同時播放背景音樂《我相信》。4：30左右十班學生穿著校服入場，觀摩教師和領(lǐng)導(dǎo)也陸續(xù)到場。4：40班會正式開始)
主持人：親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學，大家下午好。歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會——感恩學校。
主持人：如果說，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學校能伸出溫柔的臂膀；
主持人：如果說，你想放飛一縷美麗的夢想，我們的學校能提供最好的平臺；
主持人：如果說，你要回收一段如歌的歲月，那我們的學校一定藏在了你記憶的最深處。
主持人：擁抱海洋盛開的綠意，享受這片樂土帶來的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福；
主持人：我們小心翼翼地推開那沉淀著
主持人：大家都還知道上周二是5.12汶川地震紀念日。雖然已時過一年，但地震是發(fā)生的感人事跡仍歷歷在目。首先，請先看一段視頻。（視頻展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學生而獻身的感人事跡，全場的氣氛被調(diào)動起來）
主持人：也許大家看完視頻后心里會有一點震動，有一份感動。那些老師將生的火炬?zhèn)鬟f給他的學生這是一首生命的絕唱。在這里我謹代表在座的所有師生對這位老師偉大的舉動表示崇高的敬意。
主持人：雖然災(zāi)難的苦痛我們不能完全地體會，但是老師對我們的關(guān)心與愛護，我們應(yīng)該是深有體會的。下面，有請呂歡歡同學朗誦一首詩歌來表達對老師辛勤付出的感謝。(伴奏《classicrver》響起)
在驚魂未定的那一刻
逃竄、張望、等待
然而，有些生命永遠定格…...
老師，我永遠都記得
您那堅定地最后一次張望
您說：孩子快走，活著就有希望！
您把充滿希望的眼神留給了我們
自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……
如今，陽光竄出了地平線
在陽光里，我們看到您正握住粉筆
欲用它揮灑出您所有的激情
咫尺天涯外的我們齊聲吶喊
老師，如果人間注定沒有重逢
那么，天堂有我們寄去的懷念訴說著情濃
獻給老師
主持人：王先兵同學的事跡，大家應(yīng)該有所了解，在他與病魔斗爭的同時，全校師生竭盡全力，給予他莫大的幫助，接下來，有請王先兵的好朋友施超談?wù)勊麑τ谶@件事的感受。（《再見，警察》響起）
王先兵，我的同桌一個活潑開朗的男孩。學習上勤奮踏實，一步一個腳印。生活中充滿著朝氣，樂于助人。然而就是這樣一個讓人喜愛的人卻被查出患了白血病。白血病，一個讓人感到恐懼的詞。
主持人：相信有朋友的關(guān)心，同學的幫助，學校的支持，王先兵同學一定會很快康復(fù)，重返校園的。
主持人：的確，學校在我們遇到困難時，總會給予我們最大的幫助，也許當我們邁出校門以后，仍會記得學校里的一切。有許多從二高畢業(yè)的學生，仍然心系母校，因為在這里，有他們永遠抹不去的記憶，下面請看我們的學姐發(fā)來的一段視頻。（學姐通過視頻表達了對母校的懷念與感激。）
主持人：我想，學校應(yīng)該已經(jīng)被學姐深深地刻入了心中。
首先，我先簡單介紹一下。我20xx年畢業(yè)于溧水縣第二高級中學?？梢哉f與在做的每位同學都是校友。今天，我作為學長，和同學們談?wù)劇Ｎ夷苷驹谶@個會臺上，我要感謝我的母校，正是母校給了我學習的機會，培養(yǎng)我如今，又讓我有幸成為高二《10》班的作為二中的一員，我們應(yīng)該用行動來回報學校。如今，學校迎來了創(chuàng)四星的大好時機，我們每一個人都應(yīng)該為學校的建設(shè)添磚加瓦。從身邊的每一個小事做起，實實在在地為學校創(chuàng)四星而努力。
作為一名教師，我將積極地完成學校布置的各項工作，把課上好！把班級帶好！
主持人：學校有我們
主持人：這樣的場景生活中并不罕見，同學們注意到了嗎？我想大多數(shù)人只會搖頭吧！面對我們的幼稚行為，學校對我們一次又一次的包容和諒解，我們何以為報？此刻，我們也只能用一首詩歌來表達對學校的感謝。下面有請丁荻，金磊等同學上臺。（該詩為學生自己所做，為了表達自己對學校深厚關(guān)懷的感激。真摯之情，溢于言表。）（《卡農(nóng)》，響起）
我飽含深情的雙眸，看見了，看見了你映著朝霞包裹著萬千溫潤的臉龐
悄悄地，我走進，看見了，看見了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽
柳絲婆娑，悠悠地，我走遍這校園，陽光透過葉的縫隙，零星斑駁
斜陽瀟灑，緩緩地，我走出這校園，黃昏的最后一絲霞，是我傾慕的你的眼神
駐足，回首，回望夕陽中的校園，莊嚴，寧靜，點綴著我們的期盼和夢想
還是那條熟悉又陌生的路，靜靜地，我走著，我笑了。感恩學校，感恩您給了我們下一秒的憧憬！
誰說熟悉的天空沒有風景
依偎在你的懷里，幸福的風景一直延續(xù)
那一年年四季如歌悠揚，你變幻著美麗的容顏
不變的是你求真求實上進的信念
再多的呢喃也吐不盡我的深深祝愿
只有一如既往的感恩
開場白
主持人：陸浩杰（男）陳丹潞（女）
女：十七歲是初試飛翔的季節(jié)，你看天空中到處翱翔著的鳥兒，好一派熱鬧
男：十七歲是下雨的季節(jié)，你看微風裹著細雨輕扶在草兒的臉上，好一派溫情
女：十七歲是汲取靈氣的季節(jié)，你看各種花兒爭著汲取雨露，好一派繁忙
男：但同時你是否也有許多疑問？
如你是否覺得自己無法與母親真誠地交流
女：你是否覺得父親的管教方式過于嚴厲
你是否覺得無法對老師吐露心聲
男：你是否覺得與自己興趣不同成績優(yōu)劣不同的同學無法交往
合：因此，溝通對于任何人而言都扮演了一個重要的不可缺少的角色
男：沒有了它，世界將變得冷漠、寂靜
女：沒有了它，人與人之間就不再有了解甚至是情感
合：那么，你清楚自己是否擁有良好的溝通嗎？
就由孫悅同學來告訴你吧
主持人：孫悅
要求：
請同學們對下列問題做出“是”或“否”的選擇。
快速的記錄第一反應(yīng)的答案，時間：2分鐘
1.碰到熟人時我會主動打招呼。
2.我常主動寫信給友人表達思念。
3.旅行時我常與不相識的人閑談。
4.有朋友來訪我從內(nèi)心里感到高興。
5.沒有引見時我很少主動與陌生人談話。
6.我喜歡在群體中發(fā)表自己的見解。
7.我同情弱者。
8.我喜歡給別人出主意。
9.我做事總喜歡有人陪。
10.我很容易被朋友說服。
11.我總是很注意自己的儀表。
12.如果約會遲到我會長時間感到不安。
13.我很少與異性交流。
14.我到朋友家做客從不感到不自在。
15.與朋友一起乘公共汽車時我不在乎誰買票。
16.我給朋友寫信時常訴說自己最近的煩惱。
17.我常能交上新的知心朋友。
18.我喜歡與有獨特之處的人交流。
19.我覺得隨便暴露自己的內(nèi)心世界是很危險的事。
20.我對發(fā)表意見很慎重。
請看記分規(guī)則：
第5、14、15、19、20題答“否”記1分，答“是”不記分。
得分分析：
1~5題得分高說明善于主動溝通，得分低則說明不善于主動溝通。
6~10題得分高表明善于主導(dǎo)話題，得分低則相反。
11~15題得分高意味著溝通講究嚴謹，得分低則溝通較為隨意。
師生互動結(jié)果：
溝通較好，配合較為默契。
到此，我們的游戲環(huán)節(jié)就結(jié)束了，通過這次游戲，我們看到，在我們溝通時還是存在者這幾方面的問題：
第一，描述者的語言表達能力還顯得不足，通常連一個簡單的詞都表達不清，而在溝通時，語言表達能力是否出色則直接影響到我們的溝通效果，若描述得不夠清晰準確，那么溝通過程的第一步就受到了阻礙，整個溝通過程就變得困難。
第二，同學們表現(xiàn)的還不夠自信，在進行溝通時我們要對自己抱有自信，而同學卻顯得比較緊張、害怕，導(dǎo)致描述不清，影響到了溝通效果。
溝通的方法多種多樣，選擇正確的方法，使我們之間的溝通變得更加簡單流暢！
感恩勵志班會教案篇六
作為新時代的大學生，我們的學習生活條件越來越好，可是當代社會卻存在著年輕人缺乏感恩的現(xiàn)象，有很多大學生不知感恩，無視他們的親人、朋友、老師和社會給他們的關(guān)愛。在自私的心理愈演愈烈的情況下，進行感恩教育就顯得尤為重要，特別是作為大學生給我們表達感恩之情的平臺顯得更為重要。一部分覺悟高的大學生需要一個平臺來表達自己對身邊人的感恩，同時另一部分沒有深刻認識的大學生又需要感恩教育，特別是身邊同學的言傳身教，因此這樣一個感恩主題班會就顯得格外重要。
人的一生中，受過無數(shù)恩情，正是恩情讓人長大，讓人成熟，于是，我們要感恩，感恩是一種回報，回報溫馨的社會；感恩是一種認同，認同純潔的良知；感恩是一種鼓勵，鼓勵無私的付出，感恩班會有助于幫助同學們更好地認識到親人朋友的關(guān)愛，促進大學生人際關(guān)系的和諧。感恩班會既是教育又是途徑，能夠讓所有同學都從中收益，促進和諧社會的建設(shè)，在當代中國高校發(fā)揮著重要的作用。
經(jīng)濟與管理學院年管會年級交流研究組
xxx老師
5月8日―5月22日
xxxx
（1）宣傳及通知。各班班長負責宣傳，請全班準備類似資料。
（2）ppt及視頻制作，由各組班長協(xié)商制作一份。
（3）安排場控人員，進行相關(guān)拍攝、錄像等記錄工作。
（4）會場布置。
（1）創(chuàng)設(shè)情境
教師歸納：父母為我們付出了很多，我們要感恩父母，感受父母崇高、無私和偉大的愛。
主持人開場白，宣布主題班會開始
（2）感恩教育演講
方案一：主持人或老師用事先準備好的ppt和視頻等多媒體材料，對學生進行感恩教育。
方案二：角色互換：由老師提前給出一些內(nèi)容，然后由學生去準備課件，并在班會期間講課。當然時間不會很長，在講課過程中，要隨時接受作為學生的老師，以及下面學生的疑問，并必須盡力給予解答。課件可以由幾個人組隊制作，講述。以便于大家全方位的理解老師的工作辛勞狀況。讓老師點評。最后發(fā)表自己的換位感受。
（3）“了解父母有多少”
本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關(guān)的問題，隨機點一些同學回答快速問題，3秒內(nèi)答出有獎，這些問題有：
1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？
2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么？
3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動？
4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？
5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視?。?？
6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？
7、爸爸媽媽早上幾點起床？晚上幾點下班？
（4）案例討論
1、主持人給出幾個有關(guān)大學生缺乏感恩意識的案例，同學們自由發(fā)言討論。
2、老師點評
3、主持人總結(jié)
（5）感恩宣言
同學們每人想一句感恩宣言，寫在紙條上，收集起來。
（6）總結(jié)
1、趙老師致結(jié)束詞
2、各班打掃場地
3、會后各組總結(jié)成果，上交班會總結(jié)
4、場控人員整理筆記、照片、錄影，制作保存
1、事先安排人員回答問題以防止冷場。
2、攜帶筆記本等設(shè)施，防止音響等故障。
3、如果出現(xiàn)意外情況，由工作人員帶出教室。
4、教室留出走道，便于拍攝走動。
班長負責的工作
2、制作ppt，內(nèi)容可以是活動流程中的，也可以自己創(chuàng)新。（一次班會只需制作一份）
3、安排同學發(fā)言，每班5人以上
4、宣傳本次班會，讓同學了解大致內(nèi)容，并組織簽到，協(xié)助場控。
5、會后各組總結(jié)成果，上交班會總結(jié)（發(fā)至xxx郵箱）
感恩勵志班會教案篇七
珍愛生活，感恩父母。
1、認知h標：使學生認識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。
2、情感u標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。
3、行為u標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。
讓學生懂得瘡樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出。
2、注重理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學生進行角色體驗；
3、注重學生探究問題的過程；
4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料。
2、搜尋相關(guān)的實例和視頻短片。
3、制作多媒體課件。
1、收集相關(guān)的照片與文章。
2、下載視頻《說不出的愛一泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天殼了》。
3、制作多媒體課件。
1感念親恩（用時6分鐘）。
教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。
設(shè)計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。
教師總結(jié)：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢？因為處于叛逆期的我們，很多時候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛?！靖卸髦黝}班會課教案】感恩主題班會課教案。嘗試用心體會父母“說不岀的愛s心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。
2體驗感恩（用時10分鐘）。
【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》。
我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。
教師：在課堂上做簡單的統(tǒng)計，最后將父母保留下來的有兒位同學，根據(jù)結(jié)果，可以說父母在學生心目中的地位。
但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍奔誰？”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢？15分鐘）如何感恩。
4.教師啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的乂何止自己的父母呢？
學生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？親人、朋友、同學、老師、社會等等。
教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當然的。這里有你父母、親人、朋友、同學、老師、學校、社會等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會說這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切！
結(jié)束班會（用時3分鐘）。
感恩勵志班會教案篇八
1、通過本次班會讓學生讓學生懂得老師工作的辛苦，進一步理解老師，尊重老師。
2、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
讓學生珍惜受教育權(quán)利履行受教育的義務(wù)落實到日常生活的實際行動中去。
教育學生尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系，促進同學們盡快全面健康發(fā)展。
六(1)教室
一、播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前》。
音樂結(jié)束后?導(dǎo)入班會主題，宣布班會開始。
二、主持者引導(dǎo)學生回憶教過自己的老師。
請同學們登臺向大家講述關(guān)于老師的故事，最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。
二至三人講后，主持者倡議全體起立，向教過自己的老師齊聲說：“謝謝你，老師!”
三、主持者過度話題，由教過自己的老師到現(xiàn)在的老師，擴充到全國所有的老師，引導(dǎo)大家對教師的理解與尊重。
四、主持者推進活動，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。
所有同學按次序依次起立送給老師一句話。
五、主持者總結(jié)發(fā)言。
要求大家在今后的日子里把對老師的感激和祝?；鲗嶋H行動，見了老師問聲好，課堂注意聽講，勤學好問，尊重老師的勞動，讓十三中雄厚的教師資源為同學們實現(xiàn)自己遠大的理想插上翅膀。
六、請任課教師發(fā)言，對同學們提出希望。
七、班主任發(fā)言。(作為機動內(nèi)容安排)
八、班會結(jié)束。
全體合唱《每當我輕輕走過你窗前》。
感恩勵志班會教案篇九
通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
感恩—對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回報?BR> 對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我在遠離父母的時候，放飛理想。對老師心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學習的歷程中實現(xiàn)自我。對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。
同學齊誦：“游子吟”
大家說說在日常生活中，父母使你最感動、最難忘的故事或生活片段。
表達對父母的感激之情
請父母讀一讀孩子講的知心話
請父母代表發(fā)言
朗誦“獻給老師的花”，
演唱《每當我走過老師的窗前》
對老師講的話
詩朗誦：《友誼之歌》
小品表演：《公交車上》
同學發(fā)表感想
朗誦：“感恩宣言”
事先制作感恩卡片，請同學們每人抽取一張，以作紀念，常懷感恩。
隨意指名幾個同學誦讀卡片上的溫馨贈言
齊唱《感恩的心》
詩歌“感恩情懷”：
我們中華民族，有許多優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩圖報就是其中之一。像“滴水之恩涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”等等，都是非常好的寫照。常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，我們時時刻刻都在體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。同學們，讓我們用自己的行動，報答師長、報答社會，報答所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。
感恩勵志班會教案篇十
活動背景:。
感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識。然而現(xiàn)在的孩子無視他們的父母、教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應(yīng)該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛。
班隊會目的：1.通過班隊會,體會父母、老師的愛與付出.
2.培養(yǎng)學生感恩的心理,學會尊重他人,承擔責任,從身邊做起用自己的行動去感恩他人，善待他人.
活動準備：讓隊員收集父母關(guān)心自己的事例或者故事。
班會流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題(播放《感恩的心》)。
1.聽故事《一杯牛奶》，想想其中蘊含了怎樣的道理?
一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。
走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。
一天，一位病情嚴重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點什么。一直為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時，在手術(shù)費用單上看到的是這樣七個字：手術(shù)費：一杯牛奶。2，啟發(fā)：男孩身上最可貴的品質(zhì)是什么?(感恩)。
二、回憶成長懂得感恩。
1.理解感恩。
感恩是個永恒的話題，千百年來，它被萬物所傳承。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩，因為。
師：是啊，因為感恩，有了多彩的世界;因為感恩，有了真摯的親情;因為感恩，我們懂得了生命的真諦!
2.感恩的故事交流。
感恩不僅僅存于心中，更重在行動。比如，羔羊跪著吃奶，來感謝媽媽的哺乳知恩;烏鴉在媽媽飛不動的時候，出去覓食，喂養(yǎng)媽媽，來感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。動物尚且如此，何況人呢，更是演繹了一個個感人至深的故事。
學生交流自己查找的感恩故事。在你的生命歷程中你的父母為你做了什么?
3.師生互動交流如何感恩。
感恩的故事還有很多很多很多，其實，感恩也不一定就是要做出什么驚天動地的大事，為爸爸媽媽倒一杯茶、洗一次腳也是對父母的感恩;見了老師行禮問好，也是對老師的感恩;隨手撿起樓道里的垃圾，也是對做衛(wèi)生的阿姨的感恩;，是對的感恩。(全班同學交流。)。
感恩方法交流推薦，你想到了那些感恩父母或他人的方式方法?
(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。
(2)每天好好學習,學會尊重、關(guān)心老師,給老師一個好心情。
(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。
(4)每天分擔些力所能及的家務(wù),學會說“謝謝”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”
(6)學會關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。
三、美文誦讀情感熏陶。
中華民族雖然沒有感恩節(jié)，但是卻有感恩的傳統(tǒng)。感恩思想已經(jīng)深深地積淀在我們民族的血液中——感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩學校、感恩自然與社會、感恩黨和祖國。這種感恩的思想從古代流傳下來的一些與感恩有關(guān)的詞語、節(jié)日和古詩中就是能找到佐證。
1.列舉關(guān)于感恩的節(jié)日。
如：感恩節(jié)、母親節(jié)，父親節(jié)，重陽節(jié)等等。
2.列舉關(guān)于感恩的古詩。
《游子吟》孟郊。
搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。
《慈母愛》【元】楊維楨。
慈母愛，愛幼雛，趙家光義為皇儲。龍行虎步狀日異，狗趨鷹附勢日殊。
膝下豈無六尺孤，阿昭阿美非呱呱。夜闥鬼靜燈模糊，大雪漏下四鼓余。
百官不執(zhí)董狐筆，孤兒寡嫂夫何呼?於乎，床前戳地銀柱斧，禍在韓王金柜書。
3.列舉關(guān)于感恩的現(xiàn)代詩歌。
《感恩父母》。
媽媽的手粗了，她把溫柔的撫摸給了我。
爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我。
媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我。
爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。
媽媽的話語殷切，爸爸的目光深沉。
他們的愛就像一杯濃濃的茶，需要我們細細去品味。
如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;。
那么父愛就是一片海，給了我們一個寧靜的港灣。
如果母親的溫情，點燃了我們心中的希望;。
那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。
《感恩老師》。
送您一束鮮花，表達我們對您的敬意;。
送您一首動聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜.
老師——您辛苦了,是您帶我們走過風雨,。
是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報與索取.
是您給我們解答一道道難題,。
是您告訴我們:遇到困難時,不要輕易說放棄.
從此我們的生命中,隨時充滿了歡喜.
少了許多煩惱,增添了一份堅毅.
又是一個收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.
描繪著美好的藍圖,滋潤著祖國的桃李.
深夜里您還在認真地備課,睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.
我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.
您是辛勤的園丁,我們會牢記您的諄諄話語.
走好生命中的每一步,友愛,健美,求實,進取!
四、制作卡片情感升華。
制作“感恩卡”或者“感恩禮物”。
五、教師寄語。
心存感恩，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感恩，心靈上會獲得寧靜和安詳。心存感恩，才會敬重地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感恩，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感恩是一種素質(zhì)，也是一種美德。讓我們一起學會感恩，與愛同行!班會效果：經(jīng)過一節(jié)課的交流，絕大多數(shù)學生了解了在自己的成長中父母、親人、老師、朋友的無私付出，并學會用自己的方式來向關(guān)心、愛護自己的父母、親人、朋友表達自己的感激之情。
教育反思：現(xiàn)在的孩子生活在幸福之中，他們的物質(zhì)生活無疑是十分豐富的，但與之相比，父母往往忽視了他們的精神世界，讓他們在享受的同時忘記了感恩，忽視了別人的勞動成果。我們要做的就是喚起他們內(nèi)心深處沉睡已久的感恩之心，讓他們懂得珍惜別人的勞動成果，感受別人的無私關(guān)懷，學會向他人表達自己的感激之情，學會感恩!
感恩勵志班會教案篇十一
合：大家好！
a：今天是開學后的_場主題班會，很榮幸能和大家一起分享“感恩”這個主題。
b：明天又不是“三八婦女節(jié)”？為什么要感恩呢？
a：因為今天也是一個節(jié)日哦，大家不知道吧，今天是感恩節(jié)，每年的這一天，各個高校都會有豐富多彩的感恩活動，其中就有感恩父母、感恩師長、感恩同學和社會的活動，沒有他們的幫助和支持，就沒有自己自強自立的新女性形象。
b：原來是這樣，那我們就言歸正傳，先揭開班會的_篇章——感恩父母。馬克思曾說過：父母的心，是_仁慈的法官，是_貼心的朋友，是愛的太陽，它的光焰照耀、溫暖著凝聚在我們心靈深處的意向！但是，被愛包圍的我們，有沒有體會到這種愛，珍惜這種愛呢？現(xiàn)在讓我們先來看一條來自泰國的公益廣告。
a：我看到有些同學已經(jīng)淚濕眼底。是啊，對請我們吃頓飯的人感念不已，而對多年來一直默默養(yǎng)育著我們的人苛責以求，這是大部分孩子的通病。從小到大，我們總是把媽媽對我們的愛和照顧當做理所當然，所以從來不去珍惜也沒有學會感激?；叵胍幌?，和父母相處的日子，我們都做過什么？做錯什么？該怎么做？下面有請第×列同學從前到后和大家分享一下自己的感受。
b：還有同學愿意分享父母做過的一件_令你記憶深刻的事情嗎？請積極舉手，讓我們一同見證，我們可以體會到父母的愛，我們感恩養(yǎng)育我們的親人！其他親人也可以哦。
a：同學們說的真好，父母的情記在我們的心里，對父母的愛付諸實踐。怎么實踐呢？每天對著父母說我愛你們？不一定，這個可是方法多多哦，現(xiàn)在我和大家分享——走近父母的方法。
1、多向父母表達你愛他們。
主動承擔家務(wù)；紀念日、節(jié)日送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。
2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4、回家和外出主動給父母打招呼。
5、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。
b：這些方法還真不少，我回家一定試試。有道是：老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。接一下，讓我們拉開班會的第二篇章——感恩老師。請大家再欣賞一條公益廣告。
a：大家知道這條公益廣告的名字嗎？它叫《愛如細水長流》。是的，老師的愛猶如細細的涓流，淌過我們的作業(yè)本，撫過我們的練習冊。第4627次鼓勵我們的勇氣，只為我們的一次成功；第n次糾正我們的錯誤，只為我們的一次喜悅；第7966次教會我們堅強，只為我們的一次超越，第2766安撫我們的心靈，只為我們的一次感謝沒有老師孜孜不倦、不厭其煩的教導(dǎo)，就沒有我們?nèi)招略庐?、茁壯健康的成長?，F(xiàn)在，請我們的`老師站上來，各位同學起立，我們一起說聲——教師，您辛苦了！
b：同學們，從五年級上學期張老師開始帶我們到現(xiàn)在，一百多個日子，大家一定也積累了很多想對老師說的話。我這里有一張感恩卡，不過它是空白的，需要我們大家去填滿。請大家每人撕下一張心形便箋，可以把老師做的印象_深刻的一件事寫上去，也可以把老師說的銘刻心底的一句話寫上去，還可以寫上對老師的衷心祝福，班會結(jié)束后我們一起把空白填滿，送給老師。
a：我們這節(jié)班會怎么看著像催淚patty呢。無論是父母，還是老師，都曾經(jīng)為我們默默付出，不求回報，不僅是他們，同學之們，又有誰，沒得到過其他同學的幫助、支持和鼓勵呢？接下來，讓我們拉開第三篇章的序幕《感恩同學》。
b：每個人的心里都藏著一種神奇的東西稱為“友情”，你不知道它究竟是如何發(fā)生，但你卻知道它總會帶給我們特殊的禮物。
a：那么今天，我們有禮物嗎？
a：好，現(xiàn)在開始抽取_位同學的名字_，請上臺來抽出另一位同學的名字。（有名字一面朝向臺下展示）_，好，請你贊美一個我們的好同學_吧。（大家鼓勵，看時間抽取5—15組結(jié)束）。
b：好感動哦，世間不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，這句話真不錯。
a：時間過得好快，不知不覺，這節(jié)班會課就要接近尾聲了，相信每位同學都對感恩有了一個新的認識。對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長。對老師心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧。對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛。對社會心存感恩，因為社會給了我智慧和力量。讓我們讀一下大屏幕的文字，從現(xiàn)在開始，學會感恩你身邊的每一個人。b：感恩教育主題班會到此結(jié)束，謝謝老師，謝謝同學們。
感恩勵志班會教案篇十二
認識一個女孩子。
成長在一個傳統(tǒng)封建的農(nóng)村家庭，在她下面還有一雙弟妹。弟弟自然是重男輕女下的產(chǎn)物，每次一想到長輩們的行為她就特別揪心。
從小被灌輸最多的思想就是要懂事。而這種懂事就是什么都應(yīng)該讓著弟弟，吃穿自然不必多說，還要打不還手，罵不還口，讓她印象最深刻的一次便是弟弟拿著毛巾捂住她，哪怕已經(jīng)呼吸困難，掙扎了很久她還是沒有還手。平時無論她多么孝敬多么好，在他們看來都比不上那個好吃懶做、不求上進的弟弟。
從上初中開始，每到寒暑假她都會出去打工，而弟弟長這么大從來沒嘗試過自食其力，有次她提議要弟弟去她曾經(jīng)工作過的農(nóng)莊打暑假工，反而被父母痛罵了一頓。
最為過分的是他們甚至要求她在大學不要談戀愛，好好工作，幫弟弟以后結(jié)婚存一筆錢。
我說你有想過改變或者反抗嗎?
她說想過，但無論是父母還是親戚，都是從小就教育她要隱忍，要懂事，所以性格比較懦弱。
我說你這不是懂事，是愚從，甚至以后很可能會因此而犧牲掉自己的幸福。
這話自然不是危言聳聽，因為她以后終究會和別人組建自己的家庭，但婚后原生家庭仍會習慣性地向她不斷索取，但那時候已經(jīng)不再只是一個家庭的內(nèi)部矛盾，而是她的原生家庭與自己小家庭之間的沖突，即便她還堅持“懂事”，但她還需要考慮他老公的感受與意見，畢竟他沒有任何義務(wù)去幫她照顧兄妹。
沉默了一會，她說我知道自己最終會離開這個家，這個家以后也可能不再是我心中的首位，但這些都需要時間，需要一個契機。
有時候想，或許我們都習慣了在長輩們的指點中成長，遵循他們的意愿，沿著他們所規(guī)劃的軌跡一路向前。而在反抗意識最為強烈的青春叛逆期，所作出的斗爭卻又是荒唐無趣。且最后亦會隨著成長而逐漸成熟起來，最后變成一個他們口中懂事的人。
可是，什么是懂事?
在我看來，懂事無非就是懂得體諒長輩們的辛苦，在力所能及且不影響自身健康有效成長的的前提下，盡可能地減輕他們的負擔。學會獨立，懂得感恩。
而在現(xiàn)實生活里，在當下普遍的家庭現(xiàn)狀中，懂事這個詞卻變得簡單而又頗為有趣，就是無盡地隱忍、無端地順從。
我一個姨父，年輕時候是一個軍人，那時候在部隊表現(xiàn)非常不錯，服役期滿后，上級挽留他留在部隊發(fā)展。這對于一個農(nóng)村孩子來說，絕對是一個魚躍龍門的好機會。可他父母聽到這個消息后，立馬就吵翻了，堅持要他回來。而原因很簡單，既擔心他以后離家太遠，畢竟那時候老人的本土思維嚴重。還有一個更大的原因便是姨父作為家里的長子，弟妹們尚未成家，他必須回去幫忙照料。
上級建議他可以在部隊繼續(xù)發(fā)展一段時間，時機到了就幫他轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作?？伤改刚f什么也不愿意，而且發(fā)動親戚長輩都加入了勸說的隊伍。姨父對于父母的言語向來都是孝從，最后只能滿是遺憾地回了家。
而現(xiàn)在，當年被上級留下的那一批人，大部分都在部隊有了很好的發(fā)展，次一點的也是轉(zhuǎn)業(yè)回到家鄉(xiāng)進入了各個機關(guān)。雖然姨父嘴上沒有責怪過自己已逝的父母，但誰又可以說他內(nèi)心沒有羨慕與后悔。
當懂事變成一種約束，那么從這種品質(zhì)上獲得的認可越多，擁有這種品質(zhì)所需付出的代價也越大。
曾有讀者向我留言傾訴自己的故事。
他叫阿賓，大學時候在學校談了一個女朋友，但父母一直反對他們在一起。原因很簡單，姑娘家經(jīng)濟條件不怎么好?？沙酥?，無論是儀表相貌、還是為人修養(yǎng)都很不錯。最重要的一點便是兩人一路走來，感情比較深厚。
兩人一直拖到畢業(yè)，可這時候阿賓的父母仍是不為所動，堅決要求他們分手。為此他們手段頻出，不但以斷絕關(guān)系相要挾，更是發(fā)動親戚朋友反復(fù)勸說。
年輕人剛走入社會參加工作本就不易，又要時刻忍受父母的高壓，兩人越走越絕望，最后悲痛相離。后來阿賓依據(jù)父母的要求談了一個門當戶對的女朋友，再后來某一天他突然聽到了女孩結(jié)婚的消息。
當天晚上，阿賓把自己喝成了一個傻逼，而父母則仍是在不亦樂乎地忙著規(guī)劃他的人生。
我一直便認同一個道理：沒有誰會為你的未來負責，除了你自己。
每個人都是獨立的個體，世界上不存在比你更了解自己的人。誰也沒必要為他人而無端作出委屈自己的改變，同樣，你也沒必要為父母的主觀獨斷、甚至狹隘的眼界買單。很多時候你覺得錯了，可他們?nèi)匀挥X得無比正確。
職業(yè)規(guī)劃的時候，你喜歡有挑戰(zhàn)的工作，而他們覺得你不考公務(wù)員就是不懂事。因為在他們的格局里，安逸即是一種最大的幸福，但你卻更執(zhí)念于折騰的人生。
面對感情的時候，你覺得對方是一個與你興致相投的靈魂伴侶，可父母卻認為對方矮了丑了、胖了瘦了，家庭條件差了。因為他們不懂你們的心靈契合，所以只能從表觀條件作出甄選。
當下有一種觀點，即對待父母最好的態(tài)度便是四個字：孝而不順。對此我深表贊同，百善孝為先，但這并不意味著你需要無原則無底線地愚從。因為當下很多父母都有一個通?。哼^多參與成年子女的人生規(guī)劃。
更有甚者早已“迷戀”上了這種家長式的權(quán)威，一旦孩子出現(xiàn)逆反就習慣性打壓，不懂事更是成了他們“討伐”的口號。當長輩們聚在一起談?wù)摵筝?，夸獎?wù)f哪家孩子真懂事。通常就只是因為那個孩子不違背長輩的意志，能夠無條件地遵從他們的意愿。
可真正的懂事，更多的應(yīng)該是一種懂得感恩與換位思考的品質(zhì)，但絕不能因為自己的愚昧與懦弱，而將之變成一種自我捆綁的繩索。
至少，你沒必要做一個永遠“懂事”的孩子。
讀高中江西宜春青年袁建波因家庭困難輟學赴福建打工。在火車上他遇到了同去福建打工的湖北省石首市小河口鎮(zhèn)農(nóng)民嚴輝明。由于山洪暴發(fā)造成鐵路中斷嚴輝明與袁建波等人結(jié)伴改乘汽車。汽車行至福建省境內(nèi)后因公路塌方他們不得不轉(zhuǎn)為步行。
接連而來的意外，用光了袁建波所帶的100多元盤纏。在他饑腸轆轆時，嚴輝明為他送來了一碗面條。在隨后一天一夜的路程里，嚴輝明還為袁建波墊付了70多元車費。在福州分手時，之后兩人互留地址道別。
這一碗面條和70多元車費的“滴水之恩”，使袁建波念念不忘。他記住了“滴水之恩，涌泉相報”的古訓，發(fā)誓要找到嚴輝明，以報答他的一飯之恩。他花了9年時間尋找恩人，寫了數(shù)十封信寄往當年嚴輝明留下的地址，但一直得不到回音。今年2月，在小河口鎮(zhèn)派出所民警的幫助下，袁建波終于聯(lián)系上了已50歲的嚴輝明。電話中，袁建波聲音顫抖地說：“9年了，我一直在尋找您，想當面感謝您，和您說說話……”
人生在世，總會遇到這樣那樣的不如意事;人生在世，也總會有人在你不如意時伸出幫助之手。危難見真情，相知在急難，雪中送炭，最為可貴。坦桑尼亞作家夏巴克·羅伯特說過：“考驗朋友的偵察兵，再沒有比患難更為合適。一帆風順能帶來朋友，而苦難卻考驗朋友?！卑ゐI的痛苦是最難受的。一飯之恩在特定的條件下是令人難忘的。
在大仲馬的名著《基度山伯爵》中,最懂得金錢價值的銀行家鄧格拉司落入了基度山設(shè)下的陷阱后,幾天沒有進食,他不得已用十萬法郎的支票換一只雞、二萬五千法郎的支票換一瓶酒。因為支票在石窟中是不能當飯吃的。對陷入困境和饑腸轆轆的袁建波來說，一碗面是最好的幫助，也是最難忘的幫助。
袁建波的品德之高尚，就在于他的處境改善以后，仍把別人的幫助一直記在心里，感恩不一定要感謝大恩大德，還報一飯之恩同樣是很了不起。袁建波把沒有報還報一飯之恩視作為人生最大的遺憾，這種心情是多么難能可貴。
頗有戲劇性的是，給袁建波以幫助的嚴輝明，雖然是一位文化程度不高的農(nóng)民，但他的思想境界同樣也是很高的。袁建波是知恩必報，嚴輝明是不求回報。他不給袁建波回信是故意的。嚴輝明告訴袁建波，9年前的那次路遇，自己只是做了一個同路人該做的一點小事。
這些年，他對袁建波的每一封來信都細細地看過，并且為袁建波的勤奮上進、命運改變而高興。他之所以沒有回信，是因為不希望從袁建波身上得到任何回報。兩個好人，聯(lián)袂合唱出了人世間一曲動人的和諧頌歌。
無獨有偶，日前讀鄧偉志先生文中提及不忘滴水之恩并涌泉相報的一個故事，也使我大受感動。巧得很，我從20xx年1月出版的《中國高端訪問》一書中一篇《寫真》，得到了這個傳聞的出處。1968年，從北京到陜北梁家河村插隊，當時只有16歲。他不會做飯，農(nóng)民呂侯生就把做飯的事承包了。
一次夜戰(zhàn)回來，肚子餓得咕咕叫，屋里實在沒有東西可吃，呂侯生便把玉米粒子舀了兩大碗放進鍋里，燒開煮熟，兩人眨眼功夫就狼吞虎咽地吃完了。1994年，呂侯生右腿患了骨髓炎，在山窮水盡的時候，他給時任福州市委書記的寫了一信求助，三次請呂侯生到福州住院治病，不但自己支付了呂侯生幾萬元醫(yī)療費，還在百忙中到醫(yī)院陪護看望。
呂侯生激動地說，真不好意思，花你這么多錢。說：“誰讓我們是朋友哩!”還對前來福州考察的延川縣縣長說，呂侯生是殘疾人，政府要多加關(guān)照。此后，延川縣民政局給呂侯生每月發(fā)放生活補貼。
小節(jié)也是節(jié)，小節(jié)見大節(jié)。不忘一飯之恩，看上去是小節(jié)，其實卻是崇高的靈魂的力量。特別是當了大官后，能做到這一點，更是難能可貴。“不患位之不尊，而患德之不崇”，就是這個道理。讀了幫助農(nóng)民呂侯生的故事，更令人可敬可佩。善的價值是不容忽視的。
黑格爾說得好：“精神上的道德力量發(fā)揮了它的潛能，舉起了它的旗幟。”從百姓到高官，知恩圖報的道德境界是相通的。我們再次從這個故事中感受到了它的不凡含義。我們慶幸上海從此有了一位好官。
一個行路人因為太疲憊，躺在路邊睡著了。不久，一條毒蛇從草叢里鉆了出來，爬向了那個沉睡的路人。眼看熟睡的路人就要死在蛇吻之下，就在這時，一個過路人經(jīng)過這里，他打死了那條毒蛇后，沒有驚醒行路人的好夢，就靜靜走開了。行路人一生都生活在別人的恩澤之中，但他卻永遠也不會知道那熟睡時發(fā)生的一切。
某一天晚上，同事回家后偶然發(fā)現(xiàn)陽臺里的燈亮著，他以為是妻子忘記關(guān)了，就進去想要把燈關(guān)掉，但被妻子攔住了。他很好奇，他的妻子就指著窗外讓他看。他看到窗外的路邊，有一輛裝滿垃圾的三輪車，車上坐著撿垃圾的夫婦，他們正沐浴在自家陽臺投射出的溫潤的燈光中，邊說笑邊開心的吃著東西?？粗鵁艄庵械哪菍Ψ驄D，樓里的同事與妻子相視一笑，靜靜退出了陽臺。窗外那對夫婦可能永遠也不會知道，在這生疏的城市中，有一盞燈是特意為他們點亮的。
用感恩之心為出現(xiàn)在你身邊的人點亮!
1、不懂珍惜，守著金山也不會快樂。
2、不懂寬容，再多的朋友也終將離去。
3、不懂感恩，再優(yōu)秀也難以成功。
4、不懂行動，再聰明也難以圓夢。
5、不懂合作，再拼搏也難以大成。
6、不懂積累，再掙錢也難以大富。
7、不懂滿足，再富有也難以幸福。
8、不懂養(yǎng)生，再治療也難以長壽。
有一種東西不可利用。那就是善良。
有一種東西不可欺騙，那就是感情。
有一種東西不可愚弄，那就是真誠。
有一種東西不可缺少，那就是友情。
有一種東西不可言傳，那就是思念。
有一種東西不可原諒，那就是背叛。
有一種東西不可拯救，那就是絕望。
有一種東西不可忘懷，那就是感恩。
感恩勵志班會教案篇十三
忘恩的人落在困難之中，是不能得救的。我們都應(yīng)該懂得感恩，那么。
班會主題文章都有哪些呢?下面就一起來看看本站小編為大家精心推薦的感恩勵志班會主題文章吧，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?BR> 作者：尹惟楚。
認識一個女孩子。
成長在一個傳統(tǒng)封建的農(nóng)村家庭，在她下面還有一雙弟妹。弟弟自然是重男輕女下的產(chǎn)物，每次一想到長輩們的行為她就特別揪心。
從小被灌輸最多的思想就是要懂事。而這種懂事就是什么都應(yīng)該讓著弟弟，吃穿自然不必多說，還要打不還手，罵不還口，讓她印象最深刻的一次便是弟弟拿著毛巾捂住她，哪怕已經(jīng)呼吸困難，掙扎了很久她還是沒有還手。平時無論她多么孝敬多么好，在他們看來都比不上那個好吃懶做、不求上進的弟弟。
從上初中開始，每到寒暑假她都會出去打工，而弟弟長這么大從來沒嘗試過自食其力，有次她提議要弟弟去她曾經(jīng)工作過的農(nóng)莊打暑假工，反而被父母痛罵了一頓。
最為過分的是他們甚至要求她在大學不要談戀愛，好好工作，幫弟弟以后結(jié)婚存一筆錢。
我說你有想過改變或者反抗嗎?
她說想過，但無論是父母還是親戚，都是從小就教育她要隱忍，要懂事，所以性格比較懦弱。
我說你這不是懂事，是愚從，甚至以后很可能會因此而犧牲掉自己的幸福。
這話自然不是危言聳聽，因為她以后終究會和別人組建自己的家庭，但婚后原生家庭仍會習慣性地向她不斷索取，但那時候已經(jīng)不再只是一個家庭的內(nèi)部矛盾，而是她的原生家庭與自己小家庭之間的沖突，即便她還。
堅持。
“懂事”，但她還需要考慮他老公的感受與意見，畢竟他沒有任何義務(wù)去幫她照顧兄妹。
沉默了一會，她說我知道自己最終會離開這個家，這個家以后也可能不再是我心中的首位，但這些都需要時間，需要一個契機。
有時候想，或許我們都習慣了在長輩們的指點中成長，遵循他們的意愿，沿著他們所規(guī)劃的軌跡一路向前。而在反抗意識最為強烈的青春叛逆期，所作出的斗爭卻又是荒唐無趣。且最后亦會隨著成長而逐漸成熟起來，最后變成一個他們口中懂事的人。
可是，什么是懂事?
在我看來，懂事無非就是懂得體諒長輩們的辛苦，在力所能及且不影響自身健康有效成長的的前提下，盡可能地減輕他們的負擔。學會獨立，懂得感恩。
而在現(xiàn)實生活里，在當下普遍的家庭現(xiàn)狀中，懂事這個詞卻變得簡單而又頗為有趣，就是無盡地隱忍、無端地順從。
我一個姨父，年輕時候是一個軍人，那時候在部隊表現(xiàn)非常不錯，服役期滿后，上級挽留他留在部隊發(fā)展。這對于一個農(nóng)村孩子來說，絕對是一個魚躍龍門的好機會?？伤改嘎牭竭@個消息后，立馬就吵翻了，堅持要他回來。而原因很簡單，既擔心他以后離家太遠，畢竟那時候老人的本土思維嚴重。還有一個更大的原因便是姨父作為家里的長子，弟妹們尚未成家，他必須回去幫忙照料。
上級建議他可以在部隊繼續(xù)發(fā)展一段時間，時機到了就幫他轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作。可他父母說什么也不愿意，而且發(fā)動親戚長輩都加入了勸說的隊伍。姨父對于父母的言語向來都是孝從，最后只能滿是遺憾地回了家。
而現(xiàn)在，當年被上級留下的那一批人，大部分都在部隊有了很好的發(fā)展，次一點的也是轉(zhuǎn)業(yè)回到家鄉(xiāng)進入了各個機關(guān)。雖然姨父嘴上沒有責怪過自己已逝的父母，但誰又可以說他內(nèi)心沒有羨慕與后悔。
當懂事變成一種約束，那么從這種品質(zhì)上獲得的認可越多，擁有這種品質(zhì)所需付出的代價也越大。
曾有讀者向我留言傾訴自己的故事。
他叫阿賓，大學時候在學校談了一個女朋友，但父母一直反對他們在一起。原因很簡單，姑娘家經(jīng)濟條件不怎么好?？沙酥?，無論是儀表相貌、還是為人修養(yǎng)都很不錯。最重要的一點便是兩人一路走來，感情比較深厚。
兩人一直拖到畢業(yè)，可這時候阿賓的父母仍是不為所動，堅決要求他們分手。為此他們手段頻出，不但以斷絕關(guān)系相要挾，更是發(fā)動親戚朋友反復(fù)勸說。
年輕人剛走入社會參加工作本就不易，又要時刻忍受父母的高壓，兩人越走越絕望，最后悲痛相離。后來阿賓依據(jù)父母的要求談了一個門當戶對的女朋友，再后來某一天他突然聽到了女孩結(jié)婚的消息。
當天晚上，阿賓把自己喝成了一個傻逼，而父母則仍是在不亦樂乎地忙著規(guī)劃他的人生。
我一直便認同一個道理：沒有誰會為你的未來負責，除了你自己。
每個人都是獨立的個體，世界上不存在比你更了解自己的人。誰也沒必要為他人而無端作出委屈自己的改變，同樣，你也沒必要為父母的主觀獨斷、甚至狹隘的眼界買單。很多時候你覺得錯了，可他們?nèi)匀挥X得無比正確。
職業(yè)規(guī)劃的時候，你喜歡有挑戰(zhàn)的工作，而他們覺得你不考公務(wù)員就是不懂事。因為在他們的格局里，安逸即是一種最大的幸福，但你卻更執(zhí)念于折騰的人生。
面對感情的時候，你覺得對方是一個與你興致相投的靈魂伴侶，可父母卻認為對方矮了丑了、胖了瘦了，家庭條件差了。因為他們不懂你們的心靈契合，所以只能從表觀條件作出甄選。
當下有一種觀點，即對待父母最好的態(tài)度便是四個字：孝而不順。對此我深表贊同，百善孝為先，但這并不意味著你需要無原則無底線地愚從。因為當下很多父母都有一個通病：過多參與成年子女的人生規(guī)劃。
更有甚者早已“迷戀”上了這種家長式的權(quán)威，一旦孩子出現(xiàn)逆反就習慣性打壓，不懂事更是成了他們“討伐”的。
口號。
當長輩們聚在一起談?wù)摵筝?，夸獎?wù)f哪家孩子真懂事通常就只是因為那個孩子不違背長輩的意志，能夠無條件地遵從他們的意愿。
可真正的懂事，更多的應(yīng)該是一種懂得感恩與換位思考的品質(zhì)，但絕不能因為自己的愚昧與懦弱，而將之變成一種自我捆綁的繩索。
至少，你沒必要做一個永遠“懂事”的孩子。
1998年，讀高中江西宜春青年袁建波因家庭困難，輟學赴福建打工。在火車上，他遇到了同去福建打工的湖北省石首市小河口鎮(zhèn)農(nóng)民嚴輝明。由于山洪暴發(fā)造成鐵路中斷，嚴輝明與袁建波等人結(jié)伴改乘汽車。汽車行至福建省境內(nèi)后，因公路塌方，他們不得不轉(zhuǎn)為步行。
接連而來的意外，用光了袁建波所帶的100多元盤纏。在他饑腸轆轆時，嚴輝明為他送來了一碗面條。在隨后一天一夜的路程里，嚴輝明還為袁建波墊付了70多元車費。在福州分手時，之后兩人互留地址道別。
這一碗面條和70多元車費的“滴水之恩”，使袁建波念念不忘。他記住了“滴水之恩，涌泉相報”的古訓，發(fā)誓要找到嚴輝明，以報答他的一飯之恩。他花了9年時間尋找恩人，寫了數(shù)十封信寄往當年嚴輝明留下的地址，但一直得不到回音。今年2月，在小河口鎮(zhèn)派出所民警的幫助下，袁建波終于聯(lián)系上了已50歲的嚴輝明。電話中，袁建波聲音顫抖地說：“9年了，我一直在尋找您，想當面感謝您，和您說說話……”
人生在世，總會遇到這樣那樣的不如意事;人生在世，也總會有人在你不如意時伸出幫助之手。危難見真情，相知在急難，雪中送炭，最為可貴。坦桑尼亞作家夏巴克·羅伯特說過：“考驗朋友的偵察兵，再沒有比患難更為合適。一帆風順能帶來朋友，而苦難卻考驗朋友?！卑ゐI的痛苦是最難受的。一飯之恩在特定的條件下是令人難忘的。
在大仲馬的名著《基度山伯爵》中,最懂得金錢價值的銀行家鄧格拉司落入了基度山設(shè)下的陷阱后,幾天沒有進食,他不得已用十萬法郎的支票換一只雞、二萬五千法郎的支票換一瓶酒。因為支票在石窟中是不能當飯吃的。對陷入困境和饑腸轆轆的袁建波來說，一碗面是最好的幫助，也是最難忘的幫助。
袁建波的品德之高尚，就在于他的處境改善以后，仍把別人的幫助一直記在心里，感恩不一定要感謝大恩大德，還報一飯之恩同樣是很了不起。袁建波把沒有報還報一飯之恩視作為人生最大的遺憾，這種心情是多么難能可貴。
頗有戲劇性的是，給袁建波以幫助的嚴輝明，雖然是一位文化程度不高的農(nóng)民，但他的思想境界同樣也是很高的。袁建波是知恩必報，嚴輝明是不求回報。他不給袁建波回信是故意的。嚴輝明告訴袁建波，9年前的那次路遇，自己只是做了一個同路人該做的一點小事。
這些年，他對袁建波的每一封來信都細細地看過，并且為袁建波的勤奮上進、命運改變而高興。他之所以沒有回信，是因為不希望從袁建波身上得到任何回報。兩個好人，聯(lián)袂合唱出了人世間一曲動人的和諧頌歌。
無獨有偶，日前讀鄧偉志先生文中提及不忘滴水之恩并涌泉相報的一個故事，也使我大受感動。巧得很，我從20xx年1月出版的《中國高端訪問》一書中一篇《寫真》，得到了這個傳聞的出處。1968年，從北京到陜北梁家河村插隊，當時只有16歲。他不會做飯，農(nóng)民呂侯生就把做飯的事承包了。
一次夜戰(zhàn)回來，肚子餓得咕咕叫，屋里實在沒有東西可吃，呂侯生便把玉米粒子舀了兩大碗放進鍋里，燒開煮熟，兩人眨眼功夫就狼吞虎咽地吃完了。1994年，呂侯生右腿患了骨髓炎，在山窮水盡的時候，他給時任福州市委書記的寫了一信求助，三次請呂侯生到福州住院治病，不但自己支付了呂侯生幾萬元醫(yī)療費，還在百忙中到醫(yī)院陪護看望。
呂侯生激動地說，真不好意思，花你這么多錢。說：“誰讓我們是朋友哩!”還對前來福州考察的延川縣縣長說，呂侯生是殘疾人，政府要多加關(guān)照。此后，延川縣民政局給呂侯生每月發(fā)放生活補貼。
小節(jié)也是節(jié)，小節(jié)見大節(jié)。不忘一飯之恩，看上去是小節(jié)，其實卻是崇高的靈魂的力量。特別是當了大官后，能做到這一點，更是難能可貴?！安换嘉恢蛔?，而患德之不崇”，就是這個道理。讀了幫助農(nóng)民呂侯生的故事，更令人可敬可佩。善的價值是不容忽視的。
黑格爾。
說得好：“精神上的道德力量發(fā)揮了它的潛能，舉起了它的旗幟。”從百姓到高官，知恩圖報的道德境界是相通的。我們再次從這個故事中感受到了它的不凡含義。我們慶幸上海從此有了一位好官。
一個行路人因為太疲憊，躺在路邊睡著了。不久，一條毒蛇從草叢里鉆了出來，爬向了那個沉睡的路人。眼看熟睡的路人就要死在蛇吻之下，就在這時，一個過路人經(jīng)過這里，他打死了那條毒蛇后，沒有驚醒行路人的好夢，就靜靜走開了。行路人一生都生活在別人的恩澤之中，但他卻永遠也不會知道那熟睡時發(fā)生的一切。
某一天晚上，同事回家后偶然發(fā)現(xiàn)陽臺里的燈亮著，他以為是妻子忘記關(guān)了，就進去想要把燈關(guān)掉，但被妻子攔住了。他很好奇，他的妻子就指著窗外讓他看。他看到窗外的路邊，有一輛裝滿垃圾的三輪車，車上坐著撿垃圾的夫婦，他們正沐浴在自家陽臺投射出的溫潤的燈光中，邊說笑邊開心的吃著東西?？粗鵁艄庵械哪菍Ψ驄D，樓里的同事與妻子相視一笑，靜靜退出了陽臺。窗外那對夫婦可能永遠也不會知道，在這生疏的城市中，有一盞燈是特意為他們點亮的。
用感恩之心為出現(xiàn)在你身邊的人點亮!
1、不懂珍惜，守著金山也不會快樂。
2、不懂寬容，再多的朋友也終將離去。
3、不懂感恩，再優(yōu)秀也難以。
成功。
4、不懂行動，再聰明也難以圓夢。
5、不懂合作，再拼搏也難以大成。
6、不懂積累，再掙錢也難以大富。
7、不懂滿足，再富有也難以幸福。
8、不懂養(yǎng)生，再治療也難以長壽。
有一種東西不可利用。那就是善良。
有一種東西不可欺騙，那就是感情。
有一種東西不可愚弄，那就是真誠。
有一種東西不可缺少，那就是友情。
有一種東西不可言傳，那就是思念。
有一種東西不可原諒，那就是背叛。
有一種東西不可拯救，那就是絕望。
有一種東西不可忘懷，那就是感恩。
感恩勵志班會教案篇十四
活動目的：本次活動以“誠信·感恩·自強”為主題，旨在提高同學們的誠信意識，幫助同學們樹立正確的受助觀念，培養(yǎng)社會責任感，懂得自強不息。
活動時間：20__年3月24日-20__年4月6日。
活動地點：a5-210。
與會人員：機械二班全體同學。
主持人：
會議記錄：
活動過程：1、由主持人點明今天活動的主題，致開場白。
2、請貧困生代表上臺，代表貧困生致辭。
3,、請同學上臺談?wù)劗斍按髮W生的社會責任，并敘說自己最感恩的事。
4、民主評選班中“自強之星”
5、小游戲：夢想長城。
6、詩朗誦。
7、主持人總結(jié)今天的主題班會，提出自己對誠信感恩自強的看法，結(jié)束今天的班會。
活動流程及記錄：
主持人：如果一個人一旦失去“誠信”，那他將會成為“孤雁”之行，他人生事業(yè)將會變成“斷水之源”、“無本之木”。世界因為有了誠信才更加精彩。感恩這個詞對于我們過于熟悉，俗話說滴水之恩當涌泉相報，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意。作為當代大學生，自立自強是不可缺少的，今天我們班會的主題就是誠信感恩自強，希望大家就這個話題談一下自己的看法。
：我來自河北一個農(nóng)村家庭，家里供我上學很不易，自入學以來我一直勤奮學習，相信能夠憑自己的努力實現(xiàn)自己的理想，國家給我們助學金大家也紛紛幫助我，我想用自己的成績?nèi)プC明我的感恩，讓他家看到我的自強。
：我來自新疆少數(shù)民族，也是貧困生，上大學以后，學校對我們很是關(guān)照，讓我感到了溫暖，也是我不斷讀物自己要努力，學會感恩，用行動說明一切。
：我是普困生，學校的助學金資助給家庭減少了不少負擔，在大一一學年我一直努力學習，獲得了獎學金，也證明了我的感恩。
：感恩是我們每個人應(yīng)有的基本道德準則，是人性善的反映，是一種生活態(tài)度，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎(chǔ)。同樣一個人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得社會的尊重。所以我們要懷有一顆感激之心，學會以感恩之心去處世做事，立足于“先成人，后成材”，要銘刻父母親情，常念老師恩情，發(fā)展同學友情，深厚學院校情，要把感恩的思想貫穿于日常的學習和生活之中，貫穿于文明建設(shè)、學風建設(shè)及和諧校園建設(shè)的實踐中。
：作為承載未來和向往明天的當代大學生，我們應(yīng)當心中常樹必勝之志，胸中常立豁達之情，永遠奮發(fā)向上。同時立足專業(yè)，廣泛學習，用科學知識武裝自己，用過硬素質(zhì)充實自己，以實際行動報效祖國，服務(wù)社會。
：感恩、誠信談起來覺得很遙遠，其實不然。感恩與誠信雖是個大話題，可它也是由一件件小事慢慢聚集而成的，不管國家大事，還是家庭瑣事，或者是朋友間微不足道的叮囑，都是感恩與誠信必不可少的組成部分。社會中流傳一句話“樹無皮，必死無疑，人無皮，天下無敵?！边@句話除了搏他人一笑之外蘊含的深刻哲理也正是感恩與誠信的寫照。每個人都需要幫助，在這之前，也許你得到過他的幫助。而現(xiàn)在，正是你感恩的時候，或許你的回報對他給你的幫助也只是滄海一粟，但這也是你的品德。
：生活對于我們的意義已不再是無止盡地擁有，更多的是體驗與享受。體驗校園淳樸的氛圍，享受獲取知識的快樂。守住心靈的一份純真，也就守住了應(yīng)屬于自己的天空。也許它不是多彩的，但總會是美麗的，人生也會是幸福的。誠信,如汩汩清流,暖人心頭;如美妙篇章,透心爽神。誠信,它不僅能孕育出高貴且樸素的品質(zhì)，還是對自己的感動和純化。被他人感動,是一種幸福;被自己感動是一種柔情。別讓誠信只停留在口頭上,行動起來,讓我們做誠信的主人,對自己誠信,對他人誠信,對自己負責,對他人負責。
：作為大學生，一定要嚴格要求自己，遵守校規(guī)、班規(guī)。其次，感恩是一種修養(yǎng)，是一種素質(zhì)!只有學會感恩才會走得更遠。
：從參加志愿者活動中，深刻體會到了關(guān)愛對于社會來說是如此的重要!因為有愛，我們才會努力去創(chuàng)造美好未來;因為有愛，我們才有一顆寬容的心去愛這個世界!
：常言道：兒生日，娘苦日。感恩是小德，忘恩是大惡。感恩并不局限于銘記別人的好處，而在將感恩的心延伸在生活的各個角落。
：作為一個成年人，要懂得感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩?，F(xiàn)在，我們是學生，最重要的任務(wù)是努力學習，以切身行動來報答父母，讓他們?yōu)樽约鹤院?
：滴水之恩當涌泉相報!做為一名大學生，只有學會感恩，心存感恩才能成為一個對社會有益的人。多一些感恩，少一些抱怨，社會就會更美好!
：如果沒有一顆感恩的心，就相當于魚離開了水，所以我們要常懷一顆感恩的心，而且要講誠信，為人友善。
：感恩要從身邊的小事做起。
：感恩并不是讓父母過物質(zhì)充裕的生活?，F(xiàn)代社會，真切的關(guān)愛，身體力行的為父母做實際事才是感恩的真諦。一個眼神，一個擁抱，一句關(guān)心的話就可以細心的傳遞愛心。
活動意義：通過這次活動，班上受助的同學們感受到了社會，學校和同學們對他們的關(guān)心，相信以后定會回報社會。通過同學們的討論，也進一步明確了自己對于社會的責任，相信在未來的日子里定會自強不息，回報社會。
感恩勵志班會教案篇十五
激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。
1.學習真是太枯燥無味了！
2.又要考試啊，天哪！考、考、考，可真是老師的法寶?。?BR> 3.真煩人，這么多作業(yè)什么時候才能做完?。?BR> 4.家長：別看電視了，趕緊做作業(yè)吧！學生：知道了，你可真啰嗦！
5.媽，我們同學都穿耐克，你也不給我買
你也太不夠意思了，借個作業(yè)都不行。
主持人出：同學們這樣的抱怨聲每天響徹我們的耳畔，大家似乎也習以為常
了?？墒钱斈惚г垢改覆唤o你買這買那時，你可知道你的父母正在為了讓你生活的更好而不得不每天奔波勞碌；當你在抱怨老師的作業(yè)太多時，你可知道他正在帶病堅持為你上課，為你批改；當你抱怨同學對你不夠意思時，你可知道在你需要幫助時，是他向你伸出援助之手。所以，同學們請停止抱怨吧，讓我們用一顆真誠的心來感激生養(yǎng)我們、教育我們、幫助我們的人吧！三年二班《心靈話感恩》主題班會現(xiàn)在開始。
自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達感恩的：
下面請同學們搶答：
（1）母親節(jié)在什么時候？5月的第二個星期日
（2）父親節(jié)在什么時候？6月的第三個星期日
（3）教師節(jié)在什么時候？每年的9月10日
（4）感恩節(jié)源自哪個國家？什么時候？
提到感恩節(jié)下面就有請我們的.班主任老師為我們講一下感恩節(jié)的來歷。
教師出：板書thanksgivingday解釋含義：感謝給予的日子
迫害的清教徒（thepilgrims）102人到達美國（america）.1620年和1621年這交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過去時，活下來的移民只有50多人。這時，心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節(jié)日。
今天在美國，感恩節(jié)（thanksgivingday)(）是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。同學們其實值得感恩的不僅僅是上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣、陽光、水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。
同學們在這里老師要給你們講一個發(fā)生在老師身上的感恩的故事。我們都知道在去年7月31號我們鄉(xiāng)發(fā)生了特大洪水，當時只有我和女兒在家，我眼看著水一點點蔓延開來，進院了，到房門口了，一眨眼工夫我家前面的菜地變成了一片汪洋。一大垛柴禾被大水拉走了，我開始有些害怕，這時一個個熟悉的身影映入我的眼簾，耿校長、王老師、曹老師、劉老師等等陸續(xù)出現(xiàn)大我面前，看到他們我就看到了希望，后來是他們奮不顧身的將我們接了出去，我們住到了張老師家里，在這里我忠心地向我的同事們說一聲謝謝你們了。
主持人出：同學們在你們的身邊出一定有很多你們想感激的人吧，你能說出你最想感謝的人嗎?為什么？（同學發(fā)言）
我想每個人心中都有最想感激的人，下面就請你們拿出感恩卡把你們最想感激的人的名字或稱謂寫在上面并貼到后面的感恩墻上。（貼卡）
主持人上：同學們你們身邊出一定有許多令人感動的感恩小故事吧，下面就請同學們講一講你知道的或就是發(fā)生在你身上的感人故事吧。（同學發(fā)言：包括感恩父母、感恩老師、感恩同學）