方案可以在實踐中不斷優(yōu)化和調整，以適應不斷變化的環(huán)境和需求。在制定方案時，我們需要考慮到長期和短期的影響和效果。下面是一些方案制定的常見誤區(qū)和應對策略，值得大家注意。
小學公開課安排方案篇一
一、 指導思想：
為提高任課教師的課堂教學水平，不斷鉛華質量意識，加強專業(yè)教師隊伍建設，推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規(guī)律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質量，全面提升學生綜合素質，我校進行公開課、示范課活動。
二、 具體實施
1、因為時間有限、本次活動參加教師每人準備一節(jié)課，按要求完成講課、聽課任務。
2、聽課活動要和教務處活動密切配合，課后各組要進行評課。
3、本學科教師講公開課，要求全校教師都要參加聽課，以達到互相學習的目的。
三、 活動形式及要求
1、 授課教師課前要準備教案，課后講解課堂設計及教后反思。講課教師精心準備，有計劃地制定切實可行的操作方法，教學方法要多樣。
2、 講課教師要根據(jù)本課題實際情況，應充分應用多媒體進行教學。
3、 教務處組織，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序，教室里一定要有人上課，不得空堂。
西萬小學教務處
2017年10月9日
一、活動目的：
為了全面貫徹落實我校工作計劃，提高教育教學質量，深入研究在新形勢下學科領域內如何優(yōu)化課堂教學，大面積提高教學質量，提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學水平，決定在全校開展語、數(shù)、英等學科的'公開課活動，為老師們提供一個互相交流、展示的平臺。
二、活動時間
本次講課活動以一個學年度為活動周期，上學期二、三、六年級全體教師參與講課活動，下學期一、四、五年級全體教師參與講課活動。
三. 活動對象
年齡滿50周歲及以下的所有教師。
四.講課要求
1.參與講課教師必須講新授課，同年級組教師可商議講同課異構，也可自選課題。
2.講課教師必須用普通話授課，學生用普通話回答問題，授課過程中應及時糾正學生寫字姿勢及坐姿。
3.板書應精心設計，規(guī)范書寫，力求美觀，簡潔，重點突出。
4.利用好多媒體，做好課件，有效為教學服務。
5.學生評價應多正面引導，以肯定，鼓勵，激勵，表揚為導向。
6.講課教師要轉變教學觀念，認真準備，深入鉆研教材，力求高水平授課，應體現(xiàn)新課改的授課思想。
7、講課教師不得以任何理由拒絕聽課。
三、聽課、評課要求
1.本次活動分學科，分高低段進行，要求同學科同學段的教師必須聽課，并做好聽課記錄，提倡其他年輕教師積極聽課。
2.每天講課結束后，以備課組為單位由備課組長組織進行評課，在當天及時評課，讓講課教師及時得到反饋，明確教學中的優(yōu)點與存在的問題；讓聽課教師找差距，及時改進教學，各學科分管主任將會督促評課的開展。
3、根據(jù)學校安排聽課老師提前到聽課教室，不得遲到或早退，不得做任何與當時教學內容無關的事情。
4、分管主任負責點名，并把點名情況計入期末績效考核中。
四、講課地點：
講課地點為統(tǒng)一在二號樓三樓多媒體教室。
五、上報課題時間：
1.各學科教師上報講課課題時間9月15日——9月17日下午放學前。
2.講課安排按從高段到低段的順序，各年級各學科備課組長務必督促講課教師按時上報講課課題，然后由備課組長上報分管主任，語文陳洪起老師，數(shù)學楊桂紅老師，英語石愛玲老師，綜合紀素青老師。
3.講課時間從9月22日開始，語、數(shù)、英、綜合學科交叉進行。
六年級講課時間9月22日—26日 28日—30日
三年級講課時間10月8日—10日 13日—17日
六、具體講課安排表
夏津縣第二實驗小學教科室
2017年9月14日
小學公開課安排方案篇二
為使此次活動有計劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學公開課活動領導小組(以下簡稱領導小組)。
組長：xxx校長。
副組長：xx。
評委：xxx。
工作職責：
1、全面領導和組織每一次公開課活動。
2、組織開展組內評課活動，并及時總結上報評課材料。
課堂教學是學校教育的核心，是實施素質教育的主渠道和主陣地，開展學科組公開課活動是提高教師業(yè)務能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉變教學觀念，提高教師實施素質教育的`能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。同時，結合我校各個學科組的教研活動，促進我校課堂教學改革向縱深發(fā)展。
各學科組全體任課教師。
第一階段(準備階段)：
任務：各學科組組織教研，選報公開課課題;各教研組研討所報課題教學環(huán)節(jié)設計及教學活動實施。
第二階段(實施階段)：
1、主要內容：公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。
2、具體工作：
(1)重點加強開展公開課活動。學校在公開課基礎上評出優(yōu)秀公開課。
(2)加強活動資料整理工作。包括活動方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優(yōu)秀課評選材料等。
1、各學科組集體組內磨課擇優(yōu)選送、相關教師要切實重視本次活動，深入開展組內討論和準備工作，認真選擇、按時上報教導處公開課課題。(一個月上報一次，由學科組內磨課后推送一名。)。
2、各位教師要認真作好準備，精心設計教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評委和本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。
4、授課結束后，各學科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果形成書面材料上報教務處，要求人人有發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A期效果。
1、主動承擔公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動承擔公開課作為年度績效考核教學能力的考核依據(jù)，并可獲得獎勵。
3、主動承擔公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓活動。
4、凡不承擔公開課的教師不予參評優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。
6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學能手大賽等活動。
略
小學公開課安排方案篇三
提高中青年教師應用多媒體設備進行授課的能力，培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊伍，起到崗位大練兵的目的。
1、各教研組本組成員推薦做課教師，每組推薦2人以上將參加學校公開課教研活動。
2、各組由教研組長負責組織，做課教師按教研組進行分組，做課教師先確定授課內容，自己備課，然后同年級組教師之間再開展集體備課，完善教學設計。
3、做課教師正式公開課的說課、做課活動。
4、做課教師和聽課領導及教師對活動進行評價。
（1）評課堂教學設計。
（2）評教師課堂效果。
（3）評遠程設備應用。
1、對研究的課程進行集體備課，發(fā)揮團隊合力。
2、授課地點設在多功能室，課程設計和教學必須突出信息技術與學科教學的整合，發(fā)揮多媒體教育設備的強大作用。
3、說課教師：
（1）說課中要突出說自己的課件應用在教材中的作用。
（2）說課中要突出說集體備課產(chǎn)生的意識沖突及解決的辦法，備課的改進過程和具體依據(jù)。
（3）說課突出說自己課堂教學中的特色。
授課教師：
完成教學的設想，解決授課過程中的突發(fā)情況。
反思教師：
（1）突出對自己的教學預設與教學效果之間的差異進行反思。
（2）突出對教師的教學機智進行反思。
（3）突出對個體和集體備課活動進行反思。
4、授課班級必須是新授班級。
做課教師的“三課材料，一式二份上交教務處。
（1）低、中、高年級語文教研組；
（2）低、中、高年級數(shù)學教研組；
（3）綜合教研組。
9月至12月份，教師個體備課—集體備課—說課—做課—評課。
小學公開課安排方案篇四
堅持以黨的教育方針為指導，以“遵循教育規(guī)律，提升教育質量’’為核心，以課堂教學改革、有效教學為主題，以全面提升教育教學質量為目標。通過開展校內公開課活動，增強教師的責任感、使命感和危機感，進一步保證和提升本校數(shù)學教學質量。
立足于本校課堂教學改革，著眼于學生的自主學習，探究學習和合作學習，通過改變教師的.教學方式和學生的學習方式，提升教師的專業(yè)素質和學生學習效率。
1、切實轉變師生角色。積極落實“以生為本”的理念，切實改變教師講學生聽的現(xiàn)狀，努力做到少教多學，把課堂學習的時間和空間還給學生。
2、確定恰當?shù)慕虒W目標和學生學習目標。讓教學目標和學習目標既能體現(xiàn)課程標準，又符合學生實際。
3、優(yōu)化教法和學法，在研讀教材把握教學目標的基礎上大膽創(chuàng)新，取舍得當，收放自如。
4、關注課堂教學過程中學生的合作學習、探究學習、交流討論、引導學生自主學習和樂于學習。
5、上課教師必須做好充分準備，上完課后把教學設計上交教研組。
上公開課的年級：一、三、五、六年級數(shù)學。
xxxx年10月28日上午：六年級數(shù)學《按比例分配》，執(zhí)教老師：楊武。
xxxx年11月3日上午：五年級數(shù)學《用字母表示數(shù)》執(zhí)教老師；李芝霞。
xxxx年11月5日上午：一年級數(shù)學《8和9的加減法》，執(zhí)教老師：潘春容。
組長：王玲（副校長）。
副組長：潘春容（教導主任）、楊武（數(shù)學教研組長）。
組員：何詒壯、李芝霞、方冬梅、王麗英。
小學公開課安排方案篇五
以促進我校教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“抓住關鍵、守住三線、穩(wěn)步推進”的工作思路，扎實有序地開展“人人公開課、天天公開課”活動，大力提升教師隊伍整體素質，創(chuàng)設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。
此次活動將以公開課、示范課、觀摩課為載體。突出“新理念、新課程、新技術”，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到使學生“一聽就懂，一學就會，一用就靈”，在全校教師范圍內形成人人都上公開課，校校提倡公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。
組長：
副組長：
成員：
參與公開課活動的`科目：語文、數(shù)學、母語、音樂、體育、美術、品德等。
(二)活動內容。
1、全體教師公開課。
2、骨干教師示范課。
(三)活動要求。
1、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學情，仔細備課，認真上好公開課。
2、教師需要按照學生的基本情況制作教案與幻燈片。
3、公開課活動開展期間，沒有課程安排的教師參加聽課活動。
4、公開課期間，聽課領導小組成員在沒課的情況下必須參加聽課活動，并為講課老師評分。
5、各教研組長在自己組員講公開課的時間，必須參加聽課，有課調課。
(四)、保障措施。
1、統(tǒng)一思想，提高認識?！叭轿还_課”活動是我校加強教師隊伍建設，提高教師整體素質的重大舉措，是教師崗位大練兵活動的重要組成部分。各教研組要充分認識活動的重要的意義，狠抓落實。
2、加強領導，認真組織。各位講課教師要根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結合本校實際情況，充分準備，教務處教研室制定詳細的活動日程安排，將各項工作落實到周、具體到天、責任到人，保證每項活動有人管，項項工作有人抓，確?；顒拥脑鷮嶉_展。
3、要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，避免流于形式、走過場。
4、加強考核工作，建立獎懲機制。為將此次公開課活動引向深入，調動各位教師的工作積極性，應加強考核工作，建立獎懲制度。
5、注重反思，常抓不懈。活動過程中，要認真總結，針對活動中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施，加快課堂教學改革的步伐，大力推進素質教育，促進教育教學質量的不斷提高。
小學公開課安排方案篇六
以教學有效性，提高學生計算能力”為突破口，以在教育教學中的突出問題為切入點，規(guī)范課堂教學行為為基礎，以“課堂教學有效性研討”為研究核心，以深化“課堂集學習、實踐、研究于一體，加強實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學工作中的實際問題，用教學理論去指導教學實踐，并總結經(jīng)驗。通過參與校本教研，提升教師自我反思的意識和能力，改進自身的教學行為，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質量。
1、實踐性：本著實踐-認識-再實踐-再認識的原則，將研究貫穿于教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中領悟，在領悟中升華。
2、互動性：通過互相聽課、評課營造平等研討的平臺，構建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。
4、個人反思性：采取教學隨筆、課后反思等形式，讓教師反思課堂教學行為，引導教師對教學問題進行研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享。
（一）提高教學準備的有效性。
教學準備指的是教師在制定教學方案時所要做的工作，包括教學目標的設定、教材的處理、方法的選擇、教學組織形式的確定、教學環(huán)節(jié)的設計以及教學方案的形成等。
為提高教學準備的有效性，我們抓實集體備課。建立“個人備課和集體備課”相結合的制度做到：“四定”（定時間、定內容、定方式、定中心發(fā)言人）。備課要求做到“三備”：首先備內容。要求教師吃透教材，把握重點、難點，挖掘出教材的精髓內涵。教師只有把教材鉆得深，悟出來的道理才能透徹，這樣講起課來才能舉重若輕，才能講在點子上。教師還要努力開拓知識面，深挖知識層，旁征博引，看穿、看透教材，這樣，才能把知識擴展和深化。同時，要備學生，要求教師在課前全面了解學生的學習情況和學習需求，依據(jù)教學內容和班級學生實際情況，精心選擇和設計課堂練習。下發(fā)的訓練材料，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，做到講練結合、精講精練、當堂訓練、快速反饋，充分發(fā)揮學生在課堂教學過程中的主體意識，調動學習積極性。
（二）提高課堂教學的有效性。
課堂是學生學習的主陣地，學生的成長依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學效率是重中之重。
1、構建日常有效課堂。對以下三個方面進行研究：其一，教學目標的制定如何體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性與層次性；其二，構建有效課堂教學策略的研究；其三，常態(tài)課如何針對學生差異實施教學，關注每個學生的成長，提升教師日常教學能力。
2、提高教學活動的有效性。根據(jù)有效學習的目標，從學生的發(fā)展出發(fā)，從有利于學生能力的培養(yǎng)、有利于學生知識的掌握上考慮，對課堂教學進行科學安排。本學期我們將通過有效教學來培養(yǎng)學生的計算能力，在教學中努力培養(yǎng)學生計算正確、迅速，而且更突出要求計算方法的合理、簡便與靈活，并注意把各種計算（口算、筆算、估簡便計算、解決問題）有機地聯(lián)系與整合起來，使學生在使用各種計算方法的實踐中逐步提高能力，從更高的要求提升學生計算的素質。并聯(lián)系學生的生活環(huán)境，立足于學生已有的知識、經(jīng)驗背景，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境，增強學生學習的樂趣和信心，使創(chuàng)設的情境達到內容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗有效化，從多個層面激發(fā)學生主動參與學習的全過程。
3、提高教學方法的有效性。從教學內容出發(fā)，根據(jù)學生學習的特點，采用多種教學手段進行有效的教學。
（1）關注課堂的全員參與。課堂教學活動不僅是教師行為，更是學生的行為；不僅是好成績學生的行為，也是“差生”的行為。要讓每一位學生都能認真聽講，積極思考和回答問題，認真對待課堂訓練。思考題的難度要有梯次，要照顧到每一位學生，“差生”要具有回答問題的優(yōu)先權等。
（2）既關注結果更關注過程。學生的邏輯思維和分析解題能力的培養(yǎng)是在過程中形成的。教學過程中應盡可能地讓更多的學生積極思考、動手操作。只有長期堅持，思維習慣和能力的培養(yǎng)，才會有結果。
（三）“專家”引領，不斷研究教學，提高自我。
1、教師之間廣泛而真誠的交流是提高自己教學能力最有效的方式，大家可以通過交流取長補短，為自己的教學尋找金點子。
2、為了提高教師教學水平，深入研究新課程理念下的小學數(shù)學課堂教學策略，提高課堂教學的有效性，在教學活動中繼續(xù)開展互相聽課活動，聽課后組織教師共同探究、共同評課，營造良好的教學氛圍。
3、隨著課程建設的深入，在教研組活動中重溫教研組所制定的備課制度。
4、為提升教師專業(yè)化發(fā)展，積極參加區(qū)級進修活動和校本培訓，組織教研組老師觀摩精彩教學錄像課，將這些精彩課中好的教學方法和教學理念帶入各自的教學活動中，促進教育教學的有效性。
5、本學期我們的教研活動為數(shù)學教師專業(yè)化發(fā)展搭建了舞臺，同時也加強數(shù)學教研組建設，促進我校數(shù)學教學實踐的研究。
總之，從學生“學”的角度出發(fā)，研究數(shù)學學習的規(guī)律和方法，幫助學生在學習的過程中掌握科學、有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)終身學習的愿望和能力，為提高數(shù)學學習效率探尋一條可行之路。
小學公開課安排方案篇七
為進一步深化我校課堂教學改革，探索教學教研一體化，推動新型課堂教學模式的構建，提高教師的教學能力和教研水平。我校決定在全校開展“主題式同課異構”公開課活動，為使活動能夠扎實有序的開展，特制定本實施方案：
為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，通過“主題式同課異構”這一形式，加強全體教師對教學內容處理，教學方法的選擇，教學流程設計，教學媒體使用等方面的關注程度，深入探討課堂教學的有效性，探索教學教研一體化，推動新型課堂模式的構建。
在“主題式同課異構”課堂教學活動中，為教師提供交流互動的平臺，教師執(zhí)教同一主題，展示不同的教學風格：對主題不同的處理、對學生不同的學習指導方法、板書方式等，展示自己對主題獨特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學質量這一主線，通過同級教師“選定一主題—個人教學設計—同課異構付諸實踐—課后評議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學中遇到的實際困難，打開思路，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性化教學風格，促進教師的專業(yè)化成長。
第一階段：（準備）。
1.確定每個年級上課主題。教導處與年級組根據(jù)教學計劃和教學進度，協(xié)同各年級教師共同確定上課主題。
2.個人教學設計。教師潛心研讀主題，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學風格及學生特點設計可行教學設計。
第二階段：（實施）。
1.同課異構實踐階段。實施教學，集中聽課。按照規(guī)定的時間、地點參加聽課活動。（安排表附后）。
2.聽課教師邊聽邊打分，教導處根據(jù)打分確定校級公開課人選。
第三階段：（研討）。
1.課后評議。聽課結束后，由教導處組織進行集體評議和個體反思，對課的特點、不足，教師對教材解讀、處理進行探討，促進教師教學能力的提高。通過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進教師間的交流。
2.總結與反思。聽課結束后，由執(zhí)教教師寫出總結與反思，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，以促進教師的專業(yè)化成長。
第四階段：（展示、表彰）。
1.進行校級公開課。組織全校教師進行公開聽課。
2.根據(jù)聽課打分評選出本次活動獲獎教師。
全體語數(shù)英教師。
20xx年5月7日—5月20日。
1.每一位授課教師須認真準備，研討教材，設計各具風格的教法。
2.每位執(zhí)教老師上交教學設計、教學反思（電子文檔）、課件；
3.聽課教師按時聽評課，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準確量分；課后及時打分并上交評分表。
4.教導處收集各項材料與活動照片進行歸檔。
小學公開課安排方案篇八
1.訓練學生正確理解和運用語言文字的能力。
2.掌握作者比喻的修辭手法。
3.了解三黑對土地的熱愛和對美好生活的向往之情。
教學重點。
1.通過課文的學習，感受三黑對土地的熱愛之情和重獲土地的喜悅。
2.想象文字描寫的景物，體會作者的感情，感受農民對土地的感情。
教學難點。
通過理解重點詞語來體會詩人描繪的景物。
教具準備。
課件。
教學設計。
一、師生談話，導入課題。
1.每個人都有非常喜歡和珍愛的東西，今天我們就來認識一下農民三黑，看看他所珍愛的'東西是什么?(板書課題：三黑和土地)。
2.蘇金傘簡介，學生初步了解。
蘇金傘(1906-1997)，原名蘇鶴田，河南睢縣人，是中國五四以來最杰出的詩人之一，1932年開始發(fā)表作品。1946年，《大公報》介紹蘇金傘時說，“他的詩諷刺深刻得體，當世無第二人”。
1949年加入中國作家協(xié)會，曾任河南省文聯(lián)第一屆主席，著有詩集《地層廠》《窗外》《鵓鴣鳥》《蘇金傘詩選》《蘇金傘詩文集》等。
二、初讀課文，整體感知。
(一)初讀，解決字詞。
1.讀課文，用自己喜歡的方式認識生字詞語，掃除字詞障礙。
2.出示詞語。
旱天、恨不得、土疙瘩、順溜、松散、麥籽、白霎霎、蕎麥、耙地、癢抓抓、蹚壞、閨女。
3.指名讀詞語，相機解釋詞語意思。
(二)讀懂文意。
1.朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀出感情。
邊讀邊想象作者所描繪的景物畫面，讀給同桌聽，兩人互相評價。
2.理清思路，把握詩歌的主要內容。
(1)課文主要寫了一件什么事?
(本文主要寫了農民三黑得到土地后，愛不釋手，認真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。)。
(2)課文可以分為幾個部分?請給每個部分加個標題。
標題：展望未來。
(板書：翻地、耙地播種，蟈蟈和童年展望未來)。
三、再讀課文，深入分析。
1.詩歌塑造了三黑怎樣的人物形象?(翻身做主人的老農民形象。)讀出最能打動你的地方，多讀幾遍，讀出自己的感受。
2.你最喜歡詩歌的哪些語句?圈點勾畫出自己喜歡的語句。想一想這些語句好在哪里?
(1)活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。
(2)地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來，好像婦女剛梳的頭。
以上兩個句子，都用到了比喻的修辭手法，把農民見到土地比作“旱天的鵝見到了水”;把耙過的土地比作“婦女剛梳的頭”。
3.“從來沒有睡過這么好的床”是什么意思?
預設：這里的“床”是指翻過后耙平整的土地，很松散、很柔和。
預設：三黑太熱愛自己的土地，把整過的土地比作一張床，一張非常適合種子生長的溫暖的床。
4.讀了這篇課文，你對腳下的土地有了什么新的感受?
(也對土地產(chǎn)生了感情，非常熱愛它。)。
四、分組探討，體悟感情。
1.小組討論：這篇課文表達了三黑什么感情?
(學生結合課文討論，教師巡視)。
2.學生反饋匯報，教師指導：
這首詩歌表達了重獲土地的農民喜悅心情以及對土地的無比熱愛和對未來生活的憧憬和向往之情。(板書：熱愛土地憧憬未來)。
五、總結全文。
1.自讀課文后，說說三黑是怎樣看待土地的?
(把土地看作一張床，一張非常適合莊稼生長的溫床。)。
2.說一說你學到了什么?
小學公開課安排方案篇九
為提高任課教師的課堂教學水平，不斷強化質量意識，加強專業(yè)教師隊伍建設，扎實推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規(guī)律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教育教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質量。經(jīng)研究，決定于2017 年10月7日至10日對我園所有年級開展園級公開課活動。
現(xiàn)將有關事宜安排如下：
一、指導思想
為切實抓好以園為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習,開展教學經(jīng)驗交流,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用及教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質量，推進我園教師素質的全面發(fā)展。
二、參加范圍：全體任課教師。
三、活動地點：新起點幼兒園各班教室。
四、活動時間：
五、活動要求
1、所有參加公開課的教師要及時準備。
2、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質的效果。
3、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的活動反思。
4、認真公正的做好評課打分活動。
5、各自輔助教師做好一切后勤工作，保障活動順利進行。（如：相機充電、教具整理等）。
7、要求本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。 8、授課結束后，要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果上報保教處，要求人人有發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A期效果。 六、活動安排：
序號 節(jié) 次 授課時間 授課教師 1 2 3 4 5
領域 拼音 識字 識字 數(shù)字 識字
年級 大班 大班 大班 中班 中班
授課內容 “x”的.認寫
氣球 多吃蔬菜 “3”的認寫 小牙刷
寧艷
第一節(jié) 2017.10.10 王素云
第二節(jié) 2017.10.10 陳雪萍
一、活動目的：
按照我園2017年上學期教學教研計劃的要求，本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發(fā)揮觀摩活動示范引領作用，促進教師專業(yè)化成長。
二、活動形式：
本次公開課，我們采用自由選擇的形式，每名教師選擇一門自己最拿手的科目進行教學活動，在公開課實施的過程當中，對新教師的成長和教師隊伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進教師教思想的轉變和教學能力的不斷提高?；顒舆x材在本期教參中選擇。（每天兩個活動，特殊情況除外）
三、活動時間：
10月份
四、活動要求：
1、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質的效果。課前認真準備好教學設計和說課稿，課后向全體老師講述教學目標和教學思路。課后由全體聽課老師進行點評。
且準備好觀摩后的發(fā)言。
3、授課教師需提前做好準備，如課件教具的準備、孩子的準備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。
4 此次公開課的活動組織原則上每一個活動要面向一個班級的全體幼兒，如室外活動可酌情減少一部分幼兒參與！
5?幼兒園應對 教師公開課做好攝影工作。?
五、 公開課組織先后順序
六．公開課比賽設置獎項，分a組；b組。同組競爭設獎項，一等獎獎金50元整、二等獎獎金30元整；a組一等獎一名，二等獎一名；b組一等獎一名，二等獎兩名。
小學公開課安排方案篇十
一、指導思想。
為提高第六十七小學教育教學質量，促進各教師綜合經(jīng)驗相互交流,更好的深入學習新課程標準，以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質，創(chuàng)設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。
二、活動主題。
“加強學生動手操作的能力、邏輯思維能力、抽象概括能力的培養(yǎng)、提高課堂教學的實效性”為主題，開展公開課，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，在全校范圍內形成人人都能上好綜合課。
三、活動對象。
全體綜合科任教師。
四、活動時間2017年6月9日。
五、活動要求。
1、授課教師向鐵課前要準備教案，課后講解課堂設計思路及反思。
2、公開課的教學內容盡量是按進度的新授課。設計一個合理的教學教案，備課教案交1份到教研組。
3、各位教師應充分提高對課堂教學展示活動的認識，積極參與“教學公開課”的展示活動，沒課的教師要積極聽課、記好筆記。
4、公開課后，進行互評互議。每位老師參與發(fā)言。
5、教研組注意相互協(xié)調，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序。教室里一定要有人上課，不得空堂。
六、具體活動時間安排。
1、2017.6.9（周五）下午午第一節(jié)。
下午第二節(jié)評課。
綜合組長：向鐵。
2017年6月5日。
小學公開課安排方案篇十一
進一步規(guī)范我校教研工作，加強民漢教師教研活動的統(tǒng)一管理，認真開展教學研究和教育改革實踐活動，切實增強中層領導以身作則，帶動教師積極參與學校的教學教研活動，以教師的發(fā)展促進學生的發(fā)展，學校的發(fā)展。提升教師課堂教學藝術，促使教師間相互學習、互相促進、相互提高。從而提升教師個人整體素質。本學期依據(jù)學校工作計劃，開展中層領導公開課活動。
20xx年3月17日-3月26日。
通過本項活動，給每位教師搭建鍛煉自己，展示自己，交流學習的.平臺。加強自身素養(yǎng)的提高，實現(xiàn)教師間資源共享，共同提高，共同發(fā)展。
1、作為中層不得找任何工作上的理由，每天要認真鉆研教材，依據(jù)新課標，上好每節(jié)課。教學常規(guī)從自己開始嚴格把關，隨時隨地迎接各級領導、教師走進課堂聽課。
2、每位教師要根據(jù)學校公開課安排，以樸實的常態(tài)課為主，認真鉆研教材，設計授課方案。上好本學期公開課。
3、進班聽課的老師有執(zhí)教者發(fā)放“課堂教學評價表”，人手一份。
4、為不影響聽課教師的正常授課，做最小的調課變動。授課時間一律為第三節(jié)——第六節(jié)課。望執(zhí)教者在接到通知后做好準備，如有變動請?zhí)崆巴ㄖ虅仗帯?BR> 5、公開課教案一律打印，附聽評課后的感受，評價表上交教科研室存檔。
6、課后執(zhí)教者要積極反思，虛心聽取各方面的意見、建議，努力改進課堂教學。
7、公開課結束后教務處安排反思交流時間，全體教師必須積極認真參加，針對你所聽的課發(fā)表見解，執(zhí)教者虛心聽取，有問必答，無故不參加者視為曠職。
1、xx負責書寫活動計劃及總結。
3、小江負責圖片采集。
4、小萍督促活動的落實、小玲匯報。
小學公開課安排方案篇十二
為使此次活動有計劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學公開課活動領導小組(以下簡稱領導小組)。組長：xxx校長副組長：xxxxxx評委：xxx工作職責：
2、組織開展組內評課活動，并及時總結上報評課材料。
課堂教學是學校教育的核心,是實施素質教育的主渠道和主陣地，開展學科組公開課活動是提高教師業(yè)務能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉變教學觀念，提高教師實施素質教育的能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。同時，結合我校各個學科組的教研活動，促進我校課堂教學改革向縱深發(fā)展。
第一階段(準備階段)：
任務：各學科組組織教研，選報公開課課題;各教研組研討所報課題教學環(huán)節(jié)設計及教學活動實施。
第二階段(實施階段)：
1、主要內容：公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。
2、具體工作：
(1)重點加強開展公開課活動。學校在公開課基礎上評出優(yōu)秀公開課。
(2)加強活動資料整理工作。包括活動方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優(yōu)秀課評選材料等。
1、各學科組集體組內磨課擇優(yōu)選送、相關教師要切實重視本次活動，深入開展組內討論和準備工作，認真選擇、按時上報教導處公開課課題。(一個月上報一次，由學科組內磨課后推送一名。)。
2、各位教師要認真作好準備，精心設計教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評委和本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。
4、授課結束后，各學科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果形成書面材料上報教務處，要求人人有發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A期效果。
1、主動承擔公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動承擔公開課作為年度績效考核教學能力的考核依據(jù)，并可獲得獎勵。
3、主動承擔公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓活動。
4、凡不承擔公開課的'教師不予參評優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。
6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學能手大賽等活動。
小學公開課安排方案篇十三
師：剛才姚老師欣賞了大家的畫，發(fā)現(xiàn)小朋友畫的太陽真是豐富多彩，有趣極了。我選了幾幅，請這幅畫的小主人站起來，介紹一下自己的畫。
師：（實物投影儀分別出示生a、生b、生c的畫）。
生a：我畫了個綠色的太陽，因為我們看到的太陽是紅色的，非常刺眼，換成綠色的，眼睛看太陽時就會舒服一點，而且綠色是環(huán)保色，我希望地球在綠色陽光的照耀下成為綠色的地球。
生b：我給太陽長上了翅膀，因為太陽有了翅膀才能飛起來。
生c：我畫的是太陽新娘。我在太陽的邊上畫上了五顏六色的小花，這樣太陽就更漂亮了，地球在美麗太陽的照射下也會變得更美麗。
師：小朋友把自己美好的心愿寄托在了畫中，有一個小朋友和你們一樣，也喜歡畫太陽，他呀，一口氣畫了（出示課題，并指課題）。
生（七嘴八舌）：四個太陽。
師：誰能好聽地讀一讀？
生：四個太陽。（陽字讀成輕聲）。
師：你把陽讀成了輕聲，真好聽，誰能再讀讀？
生：四個太陽。
師：真不錯！一起讀一讀。
生（齊）：想。
師：好，請你打開書，翻到81頁，仔細地聽姚老師讀課文。（師有聲有色地范讀課文。）。
（讀完后生熱烈鼓掌。）。
師：課文中的小朋友畫了怎樣的太陽？
生a：他畫了個綠色的太陽，送給夏天。
師：請你把綠色的太陽貼到黑板上好嗎？
生a：（上黑板貼綠色的太陽）。
（生依次貼金黃的太陽、紅紅的太陽、彩色的太陽）。
[把太陽貼到黑板上能激起學生興趣，我想學生一定喜歡的。]。
（生自由朗讀課文。）。
師：看來你們都很喜歡這篇課文，讀得那么津津有味。課文中的小朋友為什么畫不同的太陽？他有什么美好的心愿呢？請你說給你的同桌聽。
（生同桌互相說）。
師：誰來說說你知道他為什么畫不同的太陽？
生：畫紅紅的太陽是為了讓冬天更暖和。
師：（移動紅太陽）是這樣嗎？小朋友，請你從書上找一找，哪一自然段就是寫紅太陽的，找到后就讀一讀，看看剛才這位小朋友說得對不對。
（生找段落，自由朗讀）。
師：剛才的小朋友說對了嗎？你是從哪里知道的？
生a：他說得對，因為課文中說陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
生b：他說得對，因為紅紅的太陽照亮冬天，小朋友們就不會覺得冷了。
生a：我感到身上很冷。
生b：我覺得非常冷，快要凍死了。
生c：我覺得我的手好像要掉下來一樣，做操都不能做了。
生d：我覺得腿也不能動了，臉上非常冷，都已經(jīng)凍紅了。
生e：我覺得整個人都動不起來了。
師：是呀，你的這種感覺就叫做（出示詞語凍僵）。
生（齊）：凍僵。
師：誰會讀這個詞？
生a：凍僵。
師：后鼻音讀得真準，可以當小老師了，我們一起跟小老師讀一遍。
生（齊）：凍僵。
師：還有誰會讀？
生b：凍僵。
師：你還把凍僵時的感覺也讀出來了。誰再來讀？
（請數(shù)人讀。）。
師：真好！一起再讀讀這個詞。
生（齊）：凍僵。
師：站在寒風中你還有哪里也感到凍僵了？
（師指凍僵一詞）。
生a：我感到手、腳都凍僵了。
生b：我感到耳朵凍僵了。
生c：我感到全身都凍僵了。
生d：我感到臉也凍僵了。
師：（出示詞語小臉）誰會讀這個詞？
（請數(shù)人讀，男女分別讀。）。
師：臉字你是怎么記的？
生：他有月字旁。
師：那月字旁的字你還認識哪些？
生a：腳有月字旁。
生b：肚子的肚有月字旁。
生c：肩膀都有月字旁。
生d：背有月字旁。
生e：還有胖、腦也都有月字旁。
生：它們都和我們的身體有關。
師：是呀，月字旁的字都和身體有關系。那這個臉字該怎么寫呢？請你先在書上描紅一個，邊描邊看臉字寫的時候要注意什么。
（生描紅。）。
師：（課件出示臉字）誰來說說？
生a：月字旁要寫得瘦一點、窄一點。
生b：右邊上面的人要寫得大一點，蓋住下面。
生c：右邊中間有一橫，要寫在橫中線上。
師：看來小朋友們觀察得都很仔細，姚老師就按照你們說的在黑板上寫一個，請你仔細看。
師：（在田字格中范寫臉）月字旁像剛才一位小朋友說的那樣要寫得窄一點，這個人的撇和捺寫得大，中間一橫寫在橫中線上，下面的第二點要寫得稍微高一點，撇再高一點，讓這三筆有一點變化。小朋友你看，姚老師一筆一劃認認真真地寫，這個臉字寫得就像小朋友笑瞇瞇的臉蛋。請你也在書上寫一個，讓自己的臉字笑起來。
（生書寫，師及時提醒寫字姿勢。）。
小學公開課安排方案篇十四
為了提高語文課堂教學質量，睦洲小學于5月6日星期四上午第三節(jié)由容務清老師執(zhí)教一節(jié)口語交際公開課，這節(jié)課主要是讓學生根據(jù)課本131頁口語交際的插圖展開想象，說說學會如何自我保護。教師先讓學生在小組內自由說說圖上畫的是什么？主要講了一件什么事？然后再一步一步引導學生根據(jù)插圖展開想象，例如人物的心里、動作、對話等等。容老師利用插圖，將說話訓練和發(fā)展學生的觀察、想象和思維能力合二為一，再次將口語交際的要求寓于學生的口語實踐中。
容老師這節(jié)課上出了口語交際的“獨特味道”，整堂課注重創(chuàng)建交際情境、讓學生想說、樂說。靈活開展多向互動，創(chuàng)造交際機會，把學生逐步引導到“我對你說，我聽你說”的境界，讓全體學生都能活躍起來。課堂上的容老師和藹可親，像一位大姐姐，課堂氣氛和諧、民主、平等，充分調動學生口語交際的積極性。
課后，聽課的老師都對這節(jié)課進行了評課，他們各抒己見，既肯定了這節(jié)課的亮點，又提出了自己的見解。
小學公開課安排方案篇十五
以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展活動，大力提升教師隊伍整體素質，創(chuàng)設高效的生命化課堂，全面提高教育教學質量。
開展公開課研討活動，是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以研討課為載體，突出生命化生態(tài)課堂理念，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，促進青年教師快速成長。
1、活動時間：20xx年4月至5月
2、參加范圍：全體任課教師
3、活動要求：
(1)本學期的公開課活動由教務處統(tǒng)一安排，以教研組為單位組織實施。
(2)全體教師要積極聽課，按要求做好聽課記錄，當天下午集中研討，根據(jù)對新課堂的理解，對當天執(zhí)教教師的教學活動談出自己的`所思所想，通過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進教師間的交流，推動學校在教學研究領域中的發(fā)展。同組教師的課必聽，其他學科教師的課盡量聽。
(3)資料收集整理：
(a)導學案，體現(xiàn)生命化課堂教學模式。
(c)課后反思，每位教師要及時寫出所授課課后反思。
(c)評課記錄，評課要本著實事求是的態(tài)度，要以進一步提高教學水平為目標，多提一些中肯性的意見和建議。
(d)聽課記錄。
(4)本教研組活動結束后，各教研組寫出活動小結并將以上資料整理后交教務處。
(5)本次活動將計入年終考核。
(6)其他未盡事宜另行通知。
小學公開課安排方案篇十六
為使此次活動有計劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學公開課活動領導小組(以下簡稱領導小組)。 組長：xxx校長 副組長：xxx xxx 評委：xxx 工作職責：
1、全面領導和組織每一次公開課活動。
2、組織開展組內評課活動，并及時總結上報評課材料。
課堂教學是學校教育的核心,是實施素質教育的主渠道和主陣地，開展學科組公開課活動是提高教師業(yè)務能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉變教學觀念，提高教師實施素質教育的能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。同時，結合我校各個學科組的教研活動，促進我校課堂教學改革向縱深發(fā)展。
第一階段(準備階段)：
任務：各學科組組織教研，選報公開課課題;各教研組研討所報課題教學環(huán)節(jié)設計及教學活動實施。
第二階段(實施階段)：
1、主要內容：公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。
2、具體工作：
(1)重點加強開展公開課活動。學校在公開課基礎上評出優(yōu)秀公開課。
(2)加強活動資料整理工作。包括活動方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優(yōu)秀課評選材料等。
1、各學科組集體組內磨課擇優(yōu)選送、相關教師要切實重視本次活動，深入開展組內討論和準備工作，認真選擇、按時上報教導處公開課課題。(一個月上報一次，由學科組內磨課后推送一名。)
2、各位教師要認真作好準備，精心設計教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評委和本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。
4、授課結束后，各學科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果形成書面材料上報教務處，要求人人有發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A期效果。
1、主動承擔公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動承擔公開課作為年度績效考核教學能力的考核依據(jù)，并可獲得獎勵。
3、主動承擔公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓活動。
4、凡不承擔公開課的'教師不予參評優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。
6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學能手大賽等活動。
小學公開課安排方案篇一
一、 指導思想：
為提高任課教師的課堂教學水平，不斷鉛華質量意識，加強專業(yè)教師隊伍建設，推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規(guī)律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質量，全面提升學生綜合素質，我校進行公開課、示范課活動。
二、 具體實施
1、因為時間有限、本次活動參加教師每人準備一節(jié)課，按要求完成講課、聽課任務。
2、聽課活動要和教務處活動密切配合，課后各組要進行評課。
3、本學科教師講公開課，要求全校教師都要參加聽課，以達到互相學習的目的。
三、 活動形式及要求
1、 授課教師課前要準備教案，課后講解課堂設計及教后反思。講課教師精心準備，有計劃地制定切實可行的操作方法，教學方法要多樣。
2、 講課教師要根據(jù)本課題實際情況，應充分應用多媒體進行教學。
3、 教務處組織，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序，教室里一定要有人上課，不得空堂。
西萬小學教務處
2017年10月9日
一、活動目的：
為了全面貫徹落實我校工作計劃，提高教育教學質量，深入研究在新形勢下學科領域內如何優(yōu)化課堂教學，大面積提高教學質量，提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學水平，決定在全校開展語、數(shù)、英等學科的'公開課活動，為老師們提供一個互相交流、展示的平臺。
二、活動時間
本次講課活動以一個學年度為活動周期，上學期二、三、六年級全體教師參與講課活動，下學期一、四、五年級全體教師參與講課活動。
三. 活動對象
年齡滿50周歲及以下的所有教師。
四.講課要求
1.參與講課教師必須講新授課，同年級組教師可商議講同課異構，也可自選課題。
2.講課教師必須用普通話授課，學生用普通話回答問題，授課過程中應及時糾正學生寫字姿勢及坐姿。
3.板書應精心設計，規(guī)范書寫，力求美觀，簡潔，重點突出。
4.利用好多媒體，做好課件，有效為教學服務。
5.學生評價應多正面引導，以肯定，鼓勵，激勵，表揚為導向。
6.講課教師要轉變教學觀念，認真準備，深入鉆研教材，力求高水平授課，應體現(xiàn)新課改的授課思想。
7、講課教師不得以任何理由拒絕聽課。
三、聽課、評課要求
1.本次活動分學科，分高低段進行，要求同學科同學段的教師必須聽課，并做好聽課記錄，提倡其他年輕教師積極聽課。
2.每天講課結束后，以備課組為單位由備課組長組織進行評課，在當天及時評課，讓講課教師及時得到反饋，明確教學中的優(yōu)點與存在的問題；讓聽課教師找差距，及時改進教學，各學科分管主任將會督促評課的開展。
3、根據(jù)學校安排聽課老師提前到聽課教室，不得遲到或早退，不得做任何與當時教學內容無關的事情。
4、分管主任負責點名，并把點名情況計入期末績效考核中。
四、講課地點：
講課地點為統(tǒng)一在二號樓三樓多媒體教室。
五、上報課題時間：
1.各學科教師上報講課課題時間9月15日——9月17日下午放學前。
2.講課安排按從高段到低段的順序，各年級各學科備課組長務必督促講課教師按時上報講課課題，然后由備課組長上報分管主任，語文陳洪起老師，數(shù)學楊桂紅老師，英語石愛玲老師，綜合紀素青老師。
3.講課時間從9月22日開始，語、數(shù)、英、綜合學科交叉進行。
六年級講課時間9月22日—26日 28日—30日
三年級講課時間10月8日—10日 13日—17日
六、具體講課安排表
夏津縣第二實驗小學教科室
2017年9月14日
小學公開課安排方案篇二
為使此次活動有計劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學公開課活動領導小組(以下簡稱領導小組)。
組長：xxx校長。
副組長：xx。
評委：xxx。
工作職責：
1、全面領導和組織每一次公開課活動。
2、組織開展組內評課活動，并及時總結上報評課材料。
課堂教學是學校教育的核心，是實施素質教育的主渠道和主陣地，開展學科組公開課活動是提高教師業(yè)務能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉變教學觀念，提高教師實施素質教育的`能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。同時，結合我校各個學科組的教研活動，促進我校課堂教學改革向縱深發(fā)展。
各學科組全體任課教師。
第一階段(準備階段)：
任務：各學科組組織教研，選報公開課課題;各教研組研討所報課題教學環(huán)節(jié)設計及教學活動實施。
第二階段(實施階段)：
1、主要內容：公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。
2、具體工作：
(1)重點加強開展公開課活動。學校在公開課基礎上評出優(yōu)秀公開課。
(2)加強活動資料整理工作。包括活動方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優(yōu)秀課評選材料等。
1、各學科組集體組內磨課擇優(yōu)選送、相關教師要切實重視本次活動，深入開展組內討論和準備工作，認真選擇、按時上報教導處公開課課題。(一個月上報一次，由學科組內磨課后推送一名。)。
2、各位教師要認真作好準備，精心設計教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評委和本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。
4、授課結束后，各學科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果形成書面材料上報教務處，要求人人有發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A期效果。
1、主動承擔公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動承擔公開課作為年度績效考核教學能力的考核依據(jù)，并可獲得獎勵。
3、主動承擔公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓活動。
4、凡不承擔公開課的教師不予參評優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。
6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學能手大賽等活動。
略
小學公開課安排方案篇三
提高中青年教師應用多媒體設備進行授課的能力，培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊伍，起到崗位大練兵的目的。
1、各教研組本組成員推薦做課教師，每組推薦2人以上將參加學校公開課教研活動。
2、各組由教研組長負責組織，做課教師按教研組進行分組，做課教師先確定授課內容，自己備課，然后同年級組教師之間再開展集體備課，完善教學設計。
3、做課教師正式公開課的說課、做課活動。
4、做課教師和聽課領導及教師對活動進行評價。
（1）評課堂教學設計。
（2）評教師課堂效果。
（3）評遠程設備應用。
1、對研究的課程進行集體備課，發(fā)揮團隊合力。
2、授課地點設在多功能室，課程設計和教學必須突出信息技術與學科教學的整合，發(fā)揮多媒體教育設備的強大作用。
3、說課教師：
（1）說課中要突出說自己的課件應用在教材中的作用。
（2）說課中要突出說集體備課產(chǎn)生的意識沖突及解決的辦法，備課的改進過程和具體依據(jù)。
（3）說課突出說自己課堂教學中的特色。
授課教師：
完成教學的設想，解決授課過程中的突發(fā)情況。
反思教師：
（1）突出對自己的教學預設與教學效果之間的差異進行反思。
（2）突出對教師的教學機智進行反思。
（3）突出對個體和集體備課活動進行反思。
4、授課班級必須是新授班級。
做課教師的“三課材料，一式二份上交教務處。
（1）低、中、高年級語文教研組；
（2）低、中、高年級數(shù)學教研組；
（3）綜合教研組。
9月至12月份，教師個體備課—集體備課—說課—做課—評課。
小學公開課安排方案篇四
堅持以黨的教育方針為指導，以“遵循教育規(guī)律，提升教育質量’’為核心，以課堂教學改革、有效教學為主題，以全面提升教育教學質量為目標。通過開展校內公開課活動，增強教師的責任感、使命感和危機感，進一步保證和提升本校數(shù)學教學質量。
立足于本校課堂教學改革，著眼于學生的自主學習，探究學習和合作學習，通過改變教師的.教學方式和學生的學習方式，提升教師的專業(yè)素質和學生學習效率。
1、切實轉變師生角色。積極落實“以生為本”的理念，切實改變教師講學生聽的現(xiàn)狀，努力做到少教多學，把課堂學習的時間和空間還給學生。
2、確定恰當?shù)慕虒W目標和學生學習目標。讓教學目標和學習目標既能體現(xiàn)課程標準，又符合學生實際。
3、優(yōu)化教法和學法，在研讀教材把握教學目標的基礎上大膽創(chuàng)新，取舍得當，收放自如。
4、關注課堂教學過程中學生的合作學習、探究學習、交流討論、引導學生自主學習和樂于學習。
5、上課教師必須做好充分準備，上完課后把教學設計上交教研組。
上公開課的年級：一、三、五、六年級數(shù)學。
xxxx年10月28日上午：六年級數(shù)學《按比例分配》，執(zhí)教老師：楊武。
xxxx年11月3日上午：五年級數(shù)學《用字母表示數(shù)》執(zhí)教老師；李芝霞。
xxxx年11月5日上午：一年級數(shù)學《8和9的加減法》，執(zhí)教老師：潘春容。
組長：王玲（副校長）。
副組長：潘春容（教導主任）、楊武（數(shù)學教研組長）。
組員：何詒壯、李芝霞、方冬梅、王麗英。
小學公開課安排方案篇五
以促進我校教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“抓住關鍵、守住三線、穩(wěn)步推進”的工作思路，扎實有序地開展“人人公開課、天天公開課”活動，大力提升教師隊伍整體素質，創(chuàng)設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。
此次活動將以公開課、示范課、觀摩課為載體。突出“新理念、新課程、新技術”，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到使學生“一聽就懂，一學就會，一用就靈”，在全校教師范圍內形成人人都上公開課，校校提倡公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。
組長：
副組長：
成員：
參與公開課活動的`科目：語文、數(shù)學、母語、音樂、體育、美術、品德等。
(二)活動內容。
1、全體教師公開課。
2、骨干教師示范課。
(三)活動要求。
1、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學情，仔細備課，認真上好公開課。
2、教師需要按照學生的基本情況制作教案與幻燈片。
3、公開課活動開展期間，沒有課程安排的教師參加聽課活動。
4、公開課期間，聽課領導小組成員在沒課的情況下必須參加聽課活動，并為講課老師評分。
5、各教研組長在自己組員講公開課的時間，必須參加聽課，有課調課。
(四)、保障措施。
1、統(tǒng)一思想，提高認識?！叭轿还_課”活動是我校加強教師隊伍建設，提高教師整體素質的重大舉措，是教師崗位大練兵活動的重要組成部分。各教研組要充分認識活動的重要的意義，狠抓落實。
2、加強領導，認真組織。各位講課教師要根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結合本校實際情況，充分準備，教務處教研室制定詳細的活動日程安排，將各項工作落實到周、具體到天、責任到人，保證每項活動有人管，項項工作有人抓，確?；顒拥脑鷮嶉_展。
3、要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，避免流于形式、走過場。
4、加強考核工作，建立獎懲機制。為將此次公開課活動引向深入，調動各位教師的工作積極性，應加強考核工作，建立獎懲制度。
5、注重反思，常抓不懈。活動過程中，要認真總結，針對活動中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施，加快課堂教學改革的步伐，大力推進素質教育，促進教育教學質量的不斷提高。
小學公開課安排方案篇六
以教學有效性，提高學生計算能力”為突破口，以在教育教學中的突出問題為切入點，規(guī)范課堂教學行為為基礎，以“課堂教學有效性研討”為研究核心，以深化“課堂集學習、實踐、研究于一體，加強實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學工作中的實際問題，用教學理論去指導教學實踐，并總結經(jīng)驗。通過參與校本教研，提升教師自我反思的意識和能力，改進自身的教學行為，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質量。
1、實踐性：本著實踐-認識-再實踐-再認識的原則，將研究貫穿于教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中領悟，在領悟中升華。
2、互動性：通過互相聽課、評課營造平等研討的平臺，構建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。
4、個人反思性：采取教學隨筆、課后反思等形式，讓教師反思課堂教學行為，引導教師對教學問題進行研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享。
（一）提高教學準備的有效性。
教學準備指的是教師在制定教學方案時所要做的工作，包括教學目標的設定、教材的處理、方法的選擇、教學組織形式的確定、教學環(huán)節(jié)的設計以及教學方案的形成等。
為提高教學準備的有效性，我們抓實集體備課。建立“個人備課和集體備課”相結合的制度做到：“四定”（定時間、定內容、定方式、定中心發(fā)言人）。備課要求做到“三備”：首先備內容。要求教師吃透教材，把握重點、難點，挖掘出教材的精髓內涵。教師只有把教材鉆得深，悟出來的道理才能透徹，這樣講起課來才能舉重若輕，才能講在點子上。教師還要努力開拓知識面，深挖知識層，旁征博引，看穿、看透教材，這樣，才能把知識擴展和深化。同時，要備學生，要求教師在課前全面了解學生的學習情況和學習需求，依據(jù)教學內容和班級學生實際情況，精心選擇和設計課堂練習。下發(fā)的訓練材料，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，做到講練結合、精講精練、當堂訓練、快速反饋，充分發(fā)揮學生在課堂教學過程中的主體意識，調動學習積極性。
（二）提高課堂教學的有效性。
課堂是學生學習的主陣地，學生的成長依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學效率是重中之重。
1、構建日常有效課堂。對以下三個方面進行研究：其一，教學目標的制定如何體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性與層次性；其二，構建有效課堂教學策略的研究；其三，常態(tài)課如何針對學生差異實施教學，關注每個學生的成長，提升教師日常教學能力。
2、提高教學活動的有效性。根據(jù)有效學習的目標，從學生的發(fā)展出發(fā)，從有利于學生能力的培養(yǎng)、有利于學生知識的掌握上考慮，對課堂教學進行科學安排。本學期我們將通過有效教學來培養(yǎng)學生的計算能力，在教學中努力培養(yǎng)學生計算正確、迅速，而且更突出要求計算方法的合理、簡便與靈活，并注意把各種計算（口算、筆算、估簡便計算、解決問題）有機地聯(lián)系與整合起來，使學生在使用各種計算方法的實踐中逐步提高能力，從更高的要求提升學生計算的素質。并聯(lián)系學生的生活環(huán)境，立足于學生已有的知識、經(jīng)驗背景，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境，增強學生學習的樂趣和信心，使創(chuàng)設的情境達到內容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗有效化，從多個層面激發(fā)學生主動參與學習的全過程。
3、提高教學方法的有效性。從教學內容出發(fā)，根據(jù)學生學習的特點，采用多種教學手段進行有效的教學。
（1）關注課堂的全員參與。課堂教學活動不僅是教師行為，更是學生的行為；不僅是好成績學生的行為，也是“差生”的行為。要讓每一位學生都能認真聽講，積極思考和回答問題，認真對待課堂訓練。思考題的難度要有梯次，要照顧到每一位學生，“差生”要具有回答問題的優(yōu)先權等。
（2）既關注結果更關注過程。學生的邏輯思維和分析解題能力的培養(yǎng)是在過程中形成的。教學過程中應盡可能地讓更多的學生積極思考、動手操作。只有長期堅持，思維習慣和能力的培養(yǎng)，才會有結果。
（三）“專家”引領，不斷研究教學，提高自我。
1、教師之間廣泛而真誠的交流是提高自己教學能力最有效的方式，大家可以通過交流取長補短，為自己的教學尋找金點子。
2、為了提高教師教學水平，深入研究新課程理念下的小學數(shù)學課堂教學策略，提高課堂教學的有效性，在教學活動中繼續(xù)開展互相聽課活動，聽課后組織教師共同探究、共同評課，營造良好的教學氛圍。
3、隨著課程建設的深入，在教研組活動中重溫教研組所制定的備課制度。
4、為提升教師專業(yè)化發(fā)展，積極參加區(qū)級進修活動和校本培訓，組織教研組老師觀摩精彩教學錄像課，將這些精彩課中好的教學方法和教學理念帶入各自的教學活動中，促進教育教學的有效性。
5、本學期我們的教研活動為數(shù)學教師專業(yè)化發(fā)展搭建了舞臺，同時也加強數(shù)學教研組建設，促進我校數(shù)學教學實踐的研究。
總之，從學生“學”的角度出發(fā)，研究數(shù)學學習的規(guī)律和方法，幫助學生在學習的過程中掌握科學、有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)終身學習的愿望和能力，為提高數(shù)學學習效率探尋一條可行之路。
小學公開課安排方案篇七
為進一步深化我校課堂教學改革，探索教學教研一體化，推動新型課堂教學模式的構建，提高教師的教學能力和教研水平。我校決定在全校開展“主題式同課異構”公開課活動，為使活動能夠扎實有序的開展，特制定本實施方案：
為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，通過“主題式同課異構”這一形式，加強全體教師對教學內容處理，教學方法的選擇，教學流程設計，教學媒體使用等方面的關注程度，深入探討課堂教學的有效性，探索教學教研一體化，推動新型課堂模式的構建。
在“主題式同課異構”課堂教學活動中，為教師提供交流互動的平臺，教師執(zhí)教同一主題，展示不同的教學風格：對主題不同的處理、對學生不同的學習指導方法、板書方式等，展示自己對主題獨特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學質量這一主線，通過同級教師“選定一主題—個人教學設計—同課異構付諸實踐—課后評議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學中遇到的實際困難，打開思路，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性化教學風格，促進教師的專業(yè)化成長。
第一階段：（準備）。
1.確定每個年級上課主題。教導處與年級組根據(jù)教學計劃和教學進度，協(xié)同各年級教師共同確定上課主題。
2.個人教學設計。教師潛心研讀主題，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學風格及學生特點設計可行教學設計。
第二階段：（實施）。
1.同課異構實踐階段。實施教學，集中聽課。按照規(guī)定的時間、地點參加聽課活動。（安排表附后）。
2.聽課教師邊聽邊打分，教導處根據(jù)打分確定校級公開課人選。
第三階段：（研討）。
1.課后評議。聽課結束后，由教導處組織進行集體評議和個體反思，對課的特點、不足，教師對教材解讀、處理進行探討，促進教師教學能力的提高。通過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進教師間的交流。
2.總結與反思。聽課結束后，由執(zhí)教教師寫出總結與反思，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，以促進教師的專業(yè)化成長。
第四階段：（展示、表彰）。
1.進行校級公開課。組織全校教師進行公開聽課。
2.根據(jù)聽課打分評選出本次活動獲獎教師。
全體語數(shù)英教師。
20xx年5月7日—5月20日。
1.每一位授課教師須認真準備，研討教材，設計各具風格的教法。
2.每位執(zhí)教老師上交教學設計、教學反思（電子文檔）、課件；
3.聽課教師按時聽評課，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準確量分；課后及時打分并上交評分表。
4.教導處收集各項材料與活動照片進行歸檔。
小學公開課安排方案篇八
1.訓練學生正確理解和運用語言文字的能力。
2.掌握作者比喻的修辭手法。
3.了解三黑對土地的熱愛和對美好生活的向往之情。
教學重點。
1.通過課文的學習，感受三黑對土地的熱愛之情和重獲土地的喜悅。
2.想象文字描寫的景物，體會作者的感情，感受農民對土地的感情。
教學難點。
通過理解重點詞語來體會詩人描繪的景物。
教具準備。
課件。
教學設計。
一、師生談話，導入課題。
1.每個人都有非常喜歡和珍愛的東西，今天我們就來認識一下農民三黑，看看他所珍愛的'東西是什么?(板書課題：三黑和土地)。
2.蘇金傘簡介，學生初步了解。
蘇金傘(1906-1997)，原名蘇鶴田，河南睢縣人，是中國五四以來最杰出的詩人之一，1932年開始發(fā)表作品。1946年，《大公報》介紹蘇金傘時說，“他的詩諷刺深刻得體，當世無第二人”。
1949年加入中國作家協(xié)會，曾任河南省文聯(lián)第一屆主席，著有詩集《地層廠》《窗外》《鵓鴣鳥》《蘇金傘詩選》《蘇金傘詩文集》等。
二、初讀課文，整體感知。
(一)初讀，解決字詞。
1.讀課文，用自己喜歡的方式認識生字詞語，掃除字詞障礙。
2.出示詞語。
旱天、恨不得、土疙瘩、順溜、松散、麥籽、白霎霎、蕎麥、耙地、癢抓抓、蹚壞、閨女。
3.指名讀詞語，相機解釋詞語意思。
(二)讀懂文意。
1.朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀出感情。
邊讀邊想象作者所描繪的景物畫面，讀給同桌聽，兩人互相評價。
2.理清思路，把握詩歌的主要內容。
(1)課文主要寫了一件什么事?
(本文主要寫了農民三黑得到土地后，愛不釋手，認真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。)。
(2)課文可以分為幾個部分?請給每個部分加個標題。
標題：展望未來。
(板書：翻地、耙地播種，蟈蟈和童年展望未來)。
三、再讀課文，深入分析。
1.詩歌塑造了三黑怎樣的人物形象?(翻身做主人的老農民形象。)讀出最能打動你的地方，多讀幾遍，讀出自己的感受。
2.你最喜歡詩歌的哪些語句?圈點勾畫出自己喜歡的語句。想一想這些語句好在哪里?
(1)活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。
(2)地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來，好像婦女剛梳的頭。
以上兩個句子，都用到了比喻的修辭手法，把農民見到土地比作“旱天的鵝見到了水”;把耙過的土地比作“婦女剛梳的頭”。
3.“從來沒有睡過這么好的床”是什么意思?
預設：這里的“床”是指翻過后耙平整的土地，很松散、很柔和。
預設：三黑太熱愛自己的土地，把整過的土地比作一張床，一張非常適合種子生長的溫暖的床。
4.讀了這篇課文，你對腳下的土地有了什么新的感受?
(也對土地產(chǎn)生了感情，非常熱愛它。)。
四、分組探討，體悟感情。
1.小組討論：這篇課文表達了三黑什么感情?
(學生結合課文討論，教師巡視)。
2.學生反饋匯報，教師指導：
這首詩歌表達了重獲土地的農民喜悅心情以及對土地的無比熱愛和對未來生活的憧憬和向往之情。(板書：熱愛土地憧憬未來)。
五、總結全文。
1.自讀課文后，說說三黑是怎樣看待土地的?
(把土地看作一張床，一張非常適合莊稼生長的溫床。)。
2.說一說你學到了什么?
小學公開課安排方案篇九
為提高任課教師的課堂教學水平，不斷強化質量意識，加強專業(yè)教師隊伍建設，扎實推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規(guī)律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教育教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質量。經(jīng)研究，決定于2017 年10月7日至10日對我園所有年級開展園級公開課活動。
現(xiàn)將有關事宜安排如下：
一、指導思想
為切實抓好以園為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習,開展教學經(jīng)驗交流,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用及教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質量，推進我園教師素質的全面發(fā)展。
二、參加范圍：全體任課教師。
三、活動地點：新起點幼兒園各班教室。
四、活動時間：
五、活動要求
1、所有參加公開課的教師要及時準備。
2、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質的效果。
3、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的活動反思。
4、認真公正的做好評課打分活動。
5、各自輔助教師做好一切后勤工作，保障活動順利進行。（如：相機充電、教具整理等）。
7、要求本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。 8、授課結束后，要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果上報保教處，要求人人有發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A期效果。 六、活動安排：
序號 節(jié) 次 授課時間 授課教師 1 2 3 4 5
領域 拼音 識字 識字 數(shù)字 識字
年級 大班 大班 大班 中班 中班
授課內容 “x”的.認寫
氣球 多吃蔬菜 “3”的認寫 小牙刷
寧艷
第一節(jié) 2017.10.10 王素云
第二節(jié) 2017.10.10 陳雪萍
一、活動目的：
按照我園2017年上學期教學教研計劃的要求，本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發(fā)揮觀摩活動示范引領作用，促進教師專業(yè)化成長。
二、活動形式：
本次公開課，我們采用自由選擇的形式，每名教師選擇一門自己最拿手的科目進行教學活動，在公開課實施的過程當中，對新教師的成長和教師隊伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進教師教思想的轉變和教學能力的不斷提高?；顒舆x材在本期教參中選擇。（每天兩個活動，特殊情況除外）
三、活動時間：
10月份
四、活動要求：
1、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質的效果。課前認真準備好教學設計和說課稿，課后向全體老師講述教學目標和教學思路。課后由全體聽課老師進行點評。
且準備好觀摩后的發(fā)言。
3、授課教師需提前做好準備，如課件教具的準備、孩子的準備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。
4 此次公開課的活動組織原則上每一個活動要面向一個班級的全體幼兒，如室外活動可酌情減少一部分幼兒參與！
5?幼兒園應對 教師公開課做好攝影工作。?
五、 公開課組織先后順序
六．公開課比賽設置獎項，分a組；b組。同組競爭設獎項，一等獎獎金50元整、二等獎獎金30元整；a組一等獎一名，二等獎一名；b組一等獎一名，二等獎兩名。
小學公開課安排方案篇十
一、指導思想。
為提高第六十七小學教育教學質量，促進各教師綜合經(jīng)驗相互交流,更好的深入學習新課程標準，以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質，創(chuàng)設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。
二、活動主題。
“加強學生動手操作的能力、邏輯思維能力、抽象概括能力的培養(yǎng)、提高課堂教學的實效性”為主題，開展公開課，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，在全校范圍內形成人人都能上好綜合課。
三、活動對象。
全體綜合科任教師。
四、活動時間2017年6月9日。
五、活動要求。
1、授課教師向鐵課前要準備教案，課后講解課堂設計思路及反思。
2、公開課的教學內容盡量是按進度的新授課。設計一個合理的教學教案，備課教案交1份到教研組。
3、各位教師應充分提高對課堂教學展示活動的認識，積極參與“教學公開課”的展示活動，沒課的教師要積極聽課、記好筆記。
4、公開課后，進行互評互議。每位老師參與發(fā)言。
5、教研組注意相互協(xié)調，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序。教室里一定要有人上課，不得空堂。
六、具體活動時間安排。
1、2017.6.9（周五）下午午第一節(jié)。
下午第二節(jié)評課。
綜合組長：向鐵。
2017年6月5日。
小學公開課安排方案篇十一
進一步規(guī)范我校教研工作，加強民漢教師教研活動的統(tǒng)一管理，認真開展教學研究和教育改革實踐活動，切實增強中層領導以身作則，帶動教師積極參與學校的教學教研活動，以教師的發(fā)展促進學生的發(fā)展，學校的發(fā)展。提升教師課堂教學藝術，促使教師間相互學習、互相促進、相互提高。從而提升教師個人整體素質。本學期依據(jù)學校工作計劃，開展中層領導公開課活動。
20xx年3月17日-3月26日。
通過本項活動，給每位教師搭建鍛煉自己，展示自己，交流學習的.平臺。加強自身素養(yǎng)的提高，實現(xiàn)教師間資源共享，共同提高，共同發(fā)展。
1、作為中層不得找任何工作上的理由，每天要認真鉆研教材，依據(jù)新課標，上好每節(jié)課。教學常規(guī)從自己開始嚴格把關，隨時隨地迎接各級領導、教師走進課堂聽課。
2、每位教師要根據(jù)學校公開課安排，以樸實的常態(tài)課為主，認真鉆研教材，設計授課方案。上好本學期公開課。
3、進班聽課的老師有執(zhí)教者發(fā)放“課堂教學評價表”，人手一份。
4、為不影響聽課教師的正常授課，做最小的調課變動。授課時間一律為第三節(jié)——第六節(jié)課。望執(zhí)教者在接到通知后做好準備，如有變動請?zhí)崆巴ㄖ虅仗帯?BR> 5、公開課教案一律打印，附聽評課后的感受，評價表上交教科研室存檔。
6、課后執(zhí)教者要積極反思，虛心聽取各方面的意見、建議，努力改進課堂教學。
7、公開課結束后教務處安排反思交流時間，全體教師必須積極認真參加，針對你所聽的課發(fā)表見解，執(zhí)教者虛心聽取，有問必答，無故不參加者視為曠職。
1、xx負責書寫活動計劃及總結。
3、小江負責圖片采集。
4、小萍督促活動的落實、小玲匯報。
小學公開課安排方案篇十二
為使此次活動有計劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學公開課活動領導小組(以下簡稱領導小組)。組長：xxx校長副組長：xxxxxx評委：xxx工作職責：
2、組織開展組內評課活動，并及時總結上報評課材料。
課堂教學是學校教育的核心,是實施素質教育的主渠道和主陣地，開展學科組公開課活動是提高教師業(yè)務能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉變教學觀念，提高教師實施素質教育的能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。同時，結合我校各個學科組的教研活動，促進我校課堂教學改革向縱深發(fā)展。
第一階段(準備階段)：
任務：各學科組組織教研，選報公開課課題;各教研組研討所報課題教學環(huán)節(jié)設計及教學活動實施。
第二階段(實施階段)：
1、主要內容：公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。
2、具體工作：
(1)重點加強開展公開課活動。學校在公開課基礎上評出優(yōu)秀公開課。
(2)加強活動資料整理工作。包括活動方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優(yōu)秀課評選材料等。
1、各學科組集體組內磨課擇優(yōu)選送、相關教師要切實重視本次活動，深入開展組內討論和準備工作，認真選擇、按時上報教導處公開課課題。(一個月上報一次，由學科組內磨課后推送一名。)。
2、各位教師要認真作好準備，精心設計教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評委和本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。
4、授課結束后，各學科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果形成書面材料上報教務處，要求人人有發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A期效果。
1、主動承擔公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動承擔公開課作為年度績效考核教學能力的考核依據(jù)，并可獲得獎勵。
3、主動承擔公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓活動。
4、凡不承擔公開課的'教師不予參評優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。
6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學能手大賽等活動。
小學公開課安排方案篇十三
師：剛才姚老師欣賞了大家的畫，發(fā)現(xiàn)小朋友畫的太陽真是豐富多彩，有趣極了。我選了幾幅，請這幅畫的小主人站起來，介紹一下自己的畫。
師：（實物投影儀分別出示生a、生b、生c的畫）。
生a：我畫了個綠色的太陽，因為我們看到的太陽是紅色的，非常刺眼，換成綠色的，眼睛看太陽時就會舒服一點，而且綠色是環(huán)保色，我希望地球在綠色陽光的照耀下成為綠色的地球。
生b：我給太陽長上了翅膀，因為太陽有了翅膀才能飛起來。
生c：我畫的是太陽新娘。我在太陽的邊上畫上了五顏六色的小花，這樣太陽就更漂亮了，地球在美麗太陽的照射下也會變得更美麗。
師：小朋友把自己美好的心愿寄托在了畫中，有一個小朋友和你們一樣，也喜歡畫太陽，他呀，一口氣畫了（出示課題，并指課題）。
生（七嘴八舌）：四個太陽。
師：誰能好聽地讀一讀？
生：四個太陽。（陽字讀成輕聲）。
師：你把陽讀成了輕聲，真好聽，誰能再讀讀？
生：四個太陽。
師：真不錯！一起讀一讀。
生（齊）：想。
師：好，請你打開書，翻到81頁，仔細地聽姚老師讀課文。（師有聲有色地范讀課文。）。
（讀完后生熱烈鼓掌。）。
師：課文中的小朋友畫了怎樣的太陽？
生a：他畫了個綠色的太陽，送給夏天。
師：請你把綠色的太陽貼到黑板上好嗎？
生a：（上黑板貼綠色的太陽）。
（生依次貼金黃的太陽、紅紅的太陽、彩色的太陽）。
[把太陽貼到黑板上能激起學生興趣，我想學生一定喜歡的。]。
（生自由朗讀課文。）。
師：看來你們都很喜歡這篇課文，讀得那么津津有味。課文中的小朋友為什么畫不同的太陽？他有什么美好的心愿呢？請你說給你的同桌聽。
（生同桌互相說）。
師：誰來說說你知道他為什么畫不同的太陽？
生：畫紅紅的太陽是為了讓冬天更暖和。
師：（移動紅太陽）是這樣嗎？小朋友，請你從書上找一找，哪一自然段就是寫紅太陽的，找到后就讀一讀，看看剛才這位小朋友說得對不對。
（生找段落，自由朗讀）。
師：剛才的小朋友說對了嗎？你是從哪里知道的？
生a：他說得對，因為課文中說陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
生b：他說得對，因為紅紅的太陽照亮冬天，小朋友們就不會覺得冷了。
生a：我感到身上很冷。
生b：我覺得非常冷，快要凍死了。
生c：我覺得我的手好像要掉下來一樣，做操都不能做了。
生d：我覺得腿也不能動了，臉上非常冷，都已經(jīng)凍紅了。
生e：我覺得整個人都動不起來了。
師：是呀，你的這種感覺就叫做（出示詞語凍僵）。
生（齊）：凍僵。
師：誰會讀這個詞？
生a：凍僵。
師：后鼻音讀得真準，可以當小老師了，我們一起跟小老師讀一遍。
生（齊）：凍僵。
師：還有誰會讀？
生b：凍僵。
師：你還把凍僵時的感覺也讀出來了。誰再來讀？
（請數(shù)人讀。）。
師：真好！一起再讀讀這個詞。
生（齊）：凍僵。
師：站在寒風中你還有哪里也感到凍僵了？
（師指凍僵一詞）。
生a：我感到手、腳都凍僵了。
生b：我感到耳朵凍僵了。
生c：我感到全身都凍僵了。
生d：我感到臉也凍僵了。
師：（出示詞語小臉）誰會讀這個詞？
（請數(shù)人讀，男女分別讀。）。
師：臉字你是怎么記的？
生：他有月字旁。
師：那月字旁的字你還認識哪些？
生a：腳有月字旁。
生b：肚子的肚有月字旁。
生c：肩膀都有月字旁。
生d：背有月字旁。
生e：還有胖、腦也都有月字旁。
生：它們都和我們的身體有關。
師：是呀，月字旁的字都和身體有關系。那這個臉字該怎么寫呢？請你先在書上描紅一個，邊描邊看臉字寫的時候要注意什么。
（生描紅。）。
師：（課件出示臉字）誰來說說？
生a：月字旁要寫得瘦一點、窄一點。
生b：右邊上面的人要寫得大一點，蓋住下面。
生c：右邊中間有一橫，要寫在橫中線上。
師：看來小朋友們觀察得都很仔細，姚老師就按照你們說的在黑板上寫一個，請你仔細看。
師：（在田字格中范寫臉）月字旁像剛才一位小朋友說的那樣要寫得窄一點，這個人的撇和捺寫得大，中間一橫寫在橫中線上，下面的第二點要寫得稍微高一點，撇再高一點，讓這三筆有一點變化。小朋友你看，姚老師一筆一劃認認真真地寫，這個臉字寫得就像小朋友笑瞇瞇的臉蛋。請你也在書上寫一個，讓自己的臉字笑起來。
（生書寫，師及時提醒寫字姿勢。）。
小學公開課安排方案篇十四
為了提高語文課堂教學質量，睦洲小學于5月6日星期四上午第三節(jié)由容務清老師執(zhí)教一節(jié)口語交際公開課，這節(jié)課主要是讓學生根據(jù)課本131頁口語交際的插圖展開想象，說說學會如何自我保護。教師先讓學生在小組內自由說說圖上畫的是什么？主要講了一件什么事？然后再一步一步引導學生根據(jù)插圖展開想象，例如人物的心里、動作、對話等等。容老師利用插圖，將說話訓練和發(fā)展學生的觀察、想象和思維能力合二為一，再次將口語交際的要求寓于學生的口語實踐中。
容老師這節(jié)課上出了口語交際的“獨特味道”，整堂課注重創(chuàng)建交際情境、讓學生想說、樂說。靈活開展多向互動，創(chuàng)造交際機會，把學生逐步引導到“我對你說，我聽你說”的境界，讓全體學生都能活躍起來。課堂上的容老師和藹可親，像一位大姐姐，課堂氣氛和諧、民主、平等，充分調動學生口語交際的積極性。
課后，聽課的老師都對這節(jié)課進行了評課，他們各抒己見，既肯定了這節(jié)課的亮點，又提出了自己的見解。
小學公開課安排方案篇十五
以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展活動，大力提升教師隊伍整體素質，創(chuàng)設高效的生命化課堂，全面提高教育教學質量。
開展公開課研討活動，是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以研討課為載體，突出生命化生態(tài)課堂理念，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，促進青年教師快速成長。
1、活動時間：20xx年4月至5月
2、參加范圍：全體任課教師
3、活動要求：
(1)本學期的公開課活動由教務處統(tǒng)一安排，以教研組為單位組織實施。
(2)全體教師要積極聽課，按要求做好聽課記錄，當天下午集中研討，根據(jù)對新課堂的理解，對當天執(zhí)教教師的教學活動談出自己的`所思所想，通過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進教師間的交流，推動學校在教學研究領域中的發(fā)展。同組教師的課必聽，其他學科教師的課盡量聽。
(3)資料收集整理：
(a)導學案，體現(xiàn)生命化課堂教學模式。
(c)課后反思，每位教師要及時寫出所授課課后反思。
(c)評課記錄，評課要本著實事求是的態(tài)度，要以進一步提高教學水平為目標，多提一些中肯性的意見和建議。
(d)聽課記錄。
(4)本教研組活動結束后，各教研組寫出活動小結并將以上資料整理后交教務處。
(5)本次活動將計入年終考核。
(6)其他未盡事宜另行通知。
小學公開課安排方案篇十六
為使此次活動有計劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學公開課活動領導小組(以下簡稱領導小組)。 組長：xxx校長 副組長：xxx xxx 評委：xxx 工作職責：
1、全面領導和組織每一次公開課活動。
2、組織開展組內評課活動，并及時總結上報評課材料。
課堂教學是學校教育的核心,是實施素質教育的主渠道和主陣地，開展學科組公開課活動是提高教師業(yè)務能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉變教學觀念，提高教師實施素質教育的能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。同時，結合我校各個學科組的教研活動，促進我校課堂教學改革向縱深發(fā)展。
第一階段(準備階段)：
任務：各學科組組織教研，選報公開課課題;各教研組研討所報課題教學環(huán)節(jié)設計及教學活動實施。
第二階段(實施階段)：
1、主要內容：公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。
2、具體工作：
(1)重點加強開展公開課活動。學校在公開課基礎上評出優(yōu)秀公開課。
(2)加強活動資料整理工作。包括活動方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優(yōu)秀課評選材料等。
1、各學科組集體組內磨課擇優(yōu)選送、相關教師要切實重視本次活動，深入開展組內討論和準備工作，認真選擇、按時上報教導處公開課課題。(一個月上報一次，由學科組內磨課后推送一名。)
2、各位教師要認真作好準備，精心設計教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評委和本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。
4、授課結束后，各學科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果形成書面材料上報教務處，要求人人有發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A期效果。
1、主動承擔公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動承擔公開課作為年度績效考核教學能力的考核依據(jù)，并可獲得獎勵。
3、主動承擔公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓活動。
4、凡不承擔公開課的'教師不予參評優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。
6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學能手大賽等活動。