讀書筆記是對所閱讀的書籍內容進行記錄和總結的重要方式。怎樣學習和掌握詞語是我們提高語文素養(yǎng)時需要重點解決的問題。以下是心理學家總結的保持心理健康的方法和技巧，請大家注意心理調節(jié)。
高中必修三語文第二課祝福篇一
老師，您是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；您是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈；您是威嚴的父親，打造著我們剛強毅力。
在我的記憶閣樓里，有數(shù)位老師，她們像母親一樣慈祥，時時刻刻關愛著我們。在這些老師中，有一位是男的，他是我六年級的數(shù)學老師——莊老師，他也是班主任。他長得很英俊，身材高大，高高的鼻梁上架著一副眼睛，臉上還有一些黑黑的胡子，看起來特別帥氣。
在我沒有讀六年級之前，我看見莊老師都會很害怕。因為他平時都是很嚴肅的樣子。這學期我進入六年級了，正是分到這位莊老師教的班級——六一班。當我知道莊老師就是我的班主任時，心想：這位老師看起來非常嚴肅，非常兇的樣子。那我以后會怎么樣呢？我的`心七上八下的，想這想那。后來我還被選到當數(shù)學課代表，這時我的心跳的更快了。害怕以后有什么做的不好的地方會受到莊老師的嚴厲批評。但是，出乎我的意料，莊老師并不是我所想的這樣一個人。他雖然每天都很兇的樣子，但其實他非常關心學生、愛學生。
在第一學期里，有一次在數(shù)學課堂上，我因心情不好而沒有認真聽課。心不在焉的，當老師發(fā)現(xiàn)的時候，他用眼神提醒我，但是可能因為我心情真的很不好，老師提醒我之后還是沒有認真聽課。最后老師在課堂上說，有些同學別以為自己成績好一點就不用聽了，不要這么驕傲。我看到老師那嚴厲的目光，頓時反映過來，想到這句話肯定是針對我說的。那時候我猜想到：怎么辦，老師肯定會跟爸爸媽媽告狀的，我一定會受到老師和爸爸媽媽的嚴厲批評，怎么辦……?！扳忊忊彙毕抡n了，我想我應該會被叫到辦公室去批評把。果然，老師對我說：“到我辦公室來一下?！蔽业男摹芭椋∨?！砰！”的跳的極快。慢慢的跟著老師走到了辦公室。老師說：“怎么今天你一整節(jié)課都沒有聽呢？是不是有什么事情？怎么老是走神？”我被老師這幾個問題問的低下頭不敢說話，老師看我不跟他解釋，就親切的對我說：“上課一定要認認真真聽講，有什么事情等下課后或者放學后再去解決。數(shù)學這科其實很容易學的，但是如果你情緒不穩(wěn)定，也會一下子成績下降。只要老師在課堂上講的你有聽進去，那么考試你就一定能取得好成績。試卷出的題，大部分老師都有講。當然每次考試肯定會有一兩道題是老師沒有講到的，那就要靠你自己發(fā)揮了。特別是你，作為一個數(shù)學課代表，更應該要做好榜樣?！奥犃死蠋熯@翻語重心長的話，我的心里很復雜：一，我在想，老師說話是多么親切啊，他其實也不是那么兇的。二，老師竟然沒有批評我上課不認真，還肯耐心的給我講這些話，真是一位出色的老師。
莊老師，您是我小學階段第一位男老師。是我小學一位非常敬佩的老師。我要努力學習，不讓您失望，我一直記得你說的一句話：作為一個數(shù)學課代表，應該要做好榜樣。
再過不久，我就要和您告別了，心里真的非常不舍。我不能再上您的課，不再是您的課代表，但我永遠都是您的學生。感謝您，老師。您永遠留在我的心中，您是一位好老師！
高中必修三語文第二課祝福篇二
小時候，媽媽會問我，我的夢想是什么，我說，我要當老師。對于我而言，老師是一個令人敬重的職業(yè)，這個觀點，到現(xiàn)在，也沒有改變。
潘老師，是我們的數(shù)學老師，也是我們的班主任，對于她最為深刻的印象就是很兇，一般來說，很兇的老師都沒有太多的耐心，但是，因為潘老師，我的絕對肯定被推翻，她很有耐心。潘老師對我的第一印象便是這孩子真愛說話，在上初一的第一堂數(shù)學課時，就被點了名，下課后便被叫到辦公室長談。我愛面子，這讓我臉發(fā)燒。我的老師，是個爭強好勝的人。她對于我們整個班級都寄托著深厚的期望，她需要我們給予她動力。尊師敬長，是我們的必修課，不管怎樣，我們的知識來源于老師的淳淳教導。盡管潘老師再怎么兇，她的起點是好的，她所做的是為了我們，而不是她自己。作為學生，我們無權對老師挑三撿四，只要她站在那座講臺上，就證明她有能力，有實力為我們講授知識。
像大多數(shù)老師一樣，我的老師也喜歡一些尖子生，優(yōu)秀生，乖巧聽話的學生。但事實證明，優(yōu)秀生總歸有著他的優(yōu)秀的地方，學習成績是一方面的事，但能力的強弱是點點滴滴中的發(fā)現(xiàn)。我的老師她其實是優(yōu)秀的，她了解我們的閃光點和不足，她的做事有著她的道理。像我的老師那樣，她接納了我們的不足，我們對于老師偶爾的壞脾氣，也要學會包容。不論是嚴厲的教誨，還是溫暖的鼓勵，在我的心中都漸漸結了一個繭，在我無助時，迷茫時，想要放棄時，時不時的從時間中抽出一幕幕的鼓勵，不斷的給自己勇氣；在驕傲時，自大時，自負時，從往事中抽出一聲聲的斥責，鞭策著自己不要出現(xiàn)同樣的錯誤。
我的老師對待我們，就像對待自己的孩子一樣，但讓她覺得黯然的是，投桃不一定送李，包含著心血的師恩，也不一定會被很好的珍惜。把學生看成自己的孩子一樣教育，未必能得到全然的理解和寬慰，我相信，她所做的一切都處于愛，而并非教師那些死板的條條框框或者別的什么。老師把自己的情緒和力度控制在罰而不辱，痛而不傷的范圍內，這是很難的，所以，原諒老師的偶爾過分。
我不知道自己的這種感激是怎樣被一點一滴地鐫刻在我的心上，可能知道卻羞于表達，總之在我的心里沉默著，做著忠實的聽眾，正是因為有了它的認真傾聽，才會告訴我善惡美丑，才會告訴我何為人性。
我的老師，他們最在乎的是什么呢？被記得？被感激？被看望？
呵呵，怎么會呢。我的老師教給我的是一種真實，這種真實比任何東西都來的直接，來的轟轟烈烈，這是感情中實實在在的力量，這是心中蘊藏著的感動。
我的老師啊，您是我生命中最偉大的傳記。
高中必修三語文第二課祝福篇三
已是凌晨三點，當他從網吧里出來時，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭，突然一個黑影橫亙眼前，他意識到：這次真要掛了。
班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準備卷鋪蓋回家吧。
他慌了：“再給我一次機會吧，我保證今后改?！卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵€好意思求我，這已經是第11次了，上次我已經在全班面前宣布你只有最后一次機會?！?BR> 父親來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農村孩子考上重點中學不容易，如果被開除了，他一輩子就完了?！?BR> “給他機會夠多了，而且我不希望班里有個害群之馬?！卑嘀魅螖嗳痪芙^。
父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說：“爸，別求了，我們走。”
班主任輕蔑地說：“對，回你的鄉(xiāng)下撒網吧，只要有我在，就永不錄用你這個無可救藥的人?！?BR> 回到家，他躺在床上睡了三天，感覺前途渺茫，世界一片灰暗?？蓱z的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個學校接受他。他心里更加難受，一個被開除的學生，哪個學校還愿意要呀。
但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學同意讓你插班旁聽了。他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！他哽咽地說：“爸，您受苦了，都是兒子不孝?！备赣H憨憨地笑：“只要你能改就好?！彼鹿蚱鹗模骸耙欢ㄍ锤那胺?，考上大學?！?BR> 畢竟底子不錯，加上刻苦攻讀，他的成績進步很快。轉眼一年過去了，他已升至高三，書本和大學占據了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經的網游歲月，恍若隔世。
一天晚上，父親突然對他說：“告訴你個好消息，你以前的那個班主任調到省附中了。”他毫無興趣：“這跟我有什么關系?！薄昂⒆?，你不知道，你還保留了學籍，就是因為他你才回不去的。”停頓了片刻，父親又說：“我今天又到學校去求校長，他答應讓你回去讀書。”
一切簡直難以置信，但當他重新跨入那個熟悉而陌生的校門時，他狠狠地對自己說：“我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個家伙看看我是否無可救藥?！?BR> 轉眼一年過去了，他實現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點大學。上學前的那個夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說：“孩子，這杯你該敬敬當年的那個班主任。”
他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。
那天，父親跟班主任去辦理相關手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學校那晚查到了您兒子又去上網，因屢教不改，要強行開除他。我做得絕情，一是迫于學校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真真地戒掉網癮。更重要的是，我先以他主動休學的名義上報校方，可以為他保留學籍。”父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。
幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學的校長是我的老同學，我和他說過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班。”父親連連道謝，班主任又囑咐：“暫時不要告訴他我做的事，這對激勵他有好處?！备赣H不是很明白，但相信老師的話必然有道理。
后來，班主任來到家里?！拔揖涂煺{到省里了，走之前我會做通校方工作，讓您兒子高三一開學就回來?！备赣H感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：“知道你們家庭困難，這點錢給他買點學習資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因為現(xiàn)在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學吧?！?BR> 聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
火車到達省城的時候，接站的同學問他是否是某某大學的。他說是的，但是我要先去趟附中。
高中必修三語文第二課祝福篇四
“這樣下去你怎么會成大器??！”父親皺著眉頭。坐在桌子另一端。手邊是上一次考試的成績報告單，那單子上門門科目掛紅燈，末了還有一排鮮紅的。
評語。
“學習態(tài)度極度被動，自主性差！”我低下頭，一生不吱?！斑B自己都主宰不了，你說還有誰能幫你？”父親起身離開，留下一個背影和一句話。
心中突然竄起一簇火苗，帶著光和熱，向那些質疑的聲音沖去。又將他們燃成灰燼。繼續(xù)向四肢蔓延。燃至心頭。。。。。。我即將踏上戰(zhàn)場，對手不是別人，正是我自己。
第二天，我破天荒的起了個早。洗漱完畢之后，捧起語文書。迎著清晨最初的仍低著幾絲涼意的陽光，背誦著近幾天所學的重點課文。
來到學校，我又開始了新一天的學習?，F(xiàn)將黑板上新一天的課表抄下，再拿出課本細細預習起來，在書上勾勾畫畫，以備上課能夠有目標的聽課。
課堂上，我一改往日的得過且過，數(shù)著分秒下課的態(tài)度。嘗試將精力集中。但因為之前的落后，疑問重重?？菰餆o味的課令我昏昏欲睡，眼皮不住向下掉。剛激起的熱情隨著分秒流逝漸漸冷卻。突然，耳邊又響起了那挑釁的聲音，如一盆冷水從頭澆下，讓我清醒。
日子一天一天過去，我的進步一天天明顯?，F(xiàn)在我可以自豪的宣布：“我的生活我主宰！”
作者用細膩的筆觸，寫親身經歷，以真摯的情感，話深刻的感悟。
這是一篇考場。
作文。
評卷老師給了50分應是對其的真話、真情的真褒獎。
（評點教師：吳卉）。
高中必修三語文第二課祝福篇五
二十年前父親家很窮，只好娶了鄰村的一個啞女為妻，這個啞女后來便成了我的母親。小的時候，同村的小伙伴在一起玩耍時，只要一見到我，便一哄而散，還丟下了一句“他媽是啞巴，咱不跟他玩”。每當這時我只有哭著跑回家，將滿肚子委屈全撒向無辜的母親。她總是聽完我的哭訴后默默地走開。
從那時起我就開始埋怨老天對我的不公，也漸漸對我的啞母產生了一種厭惡。調皮大概是所有頑童的天性吧。孤獨的我唯一的愛好，便是“筑長城”：排滿一長串的磚頭，然后一推，便順次倒下去，只有聽見那“轟轟”的磚聲時，我才能得到短暫的歡樂。有一次，我將鄰居家的新磚砸斷了好幾塊，鄰居怒氣沖沖地揪起我的耳朵將我拎到了母親的面前。她見到我在鄰居手下被揪得通紅的耳朵，頓時，眼淚像斷了線的珠子直往下掉，并用流滿淚水的雙眼乞求鄰居放開我。鄰居卻不為所動，用他公鴨般的嗓子訓斥著母親：“不會說話，當然不會教導孩子?！敝灰娔赣H在他的訓斥下，變得更加手足無措，最后“撲通”一下跪在地上。鄰居見這架式，只好放開我，訕訕地離去了。當時我只覺得母親的軟弱對我是一種恥辱。
為了證明我這啞巴的兒子也能有出息，我一直發(fā)奮地讀書。當我收到縣重點中學錄取通知書時，母親的舉動讓我驚異：一直很沉默的她，拿著我的錄取通知書橫顛豎倒地看了一遍又一遍；每看到一個村里人就拿出它興奮地“嗷嗷”直叫，還手舞足蹈。我想她真的挺高興，也許她只是證明她啞巴的兒子不比別人差，她兒子的成功彌補了她的缺撼?？吹剿歉笔治枳愕傅臉幼?，我第一次覺得母親其實也挺可愛的。在縣中念書挺不容易，為了不給原本就不富裕的家庭造成負擔，我很少回家，只有父親偶爾送些雞蛋和自家的咸菜給我加加菜。
那是一個數(shù)九天氣的夜晚，上完晚自習往宿舍去，卻發(fā)現(xiàn)路邊蜷著一個人。本來倒沒注意，但當眼光觸及那雙破棉鞋時，我定住了腳步，是母親！她抬起頭抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身邊，凍得伸不直的指頭還死死扣住一個包。我打開包一看，一雙新棉鞋和一些雞蛋。我用手一摸，雞蛋上還留有余溫。她開心地拿出一個雞蛋，剝開送到我的嘴邊，看著她請求的目光，我含著淚咬下了一口，當知道她在雪地里等了我近兩個小時后，我心疼地怒斥她：“為什么不到班級里來找我？”她委屈地低下頭，用手語告訴我：“我不想讓人知道你母親是啞巴，他們會笑話你”這時我再也不能抑制自己的感情，一把摟住了現(xiàn)在只及我肩高的母親，她的表情更讓我慚愧，她先是驚恐，后又轉為高興，最后試探性地摟住我。
世界上母愛方式何止千萬種，但我獨愛母親對我的愛，因為它是默默地。
高中必修三語文第二課祝福篇六
師者，傳業(yè)授道解惑者也。韓愈用這么一句簡單的話，道出了老師的職責。對于老師來說，教授好每一個學生可能是她的職責。但對于學生來說，老師的一個小小的舉動可能就會影響他的一生。
我的人生啟蒙老師是我的爺爺，他從小就教我背《三字經》、《百家姓》、《千字文》，有時我表現(xiàn)好了，他還會給我講《西游記》的故事。爺爺從小就讓我愛上了聽故事，讓我感受到了中國文化的魅力。爺爺是一個非常和藹的老頭，但他教我學習的時候非常認真，他總是告訴我學習是一件重要的事，一定要認真對待。小小的我并不懂，但只要我背不出爺爺教的東西，他就會讓我罰站，讓我明白只要是老師布置的東西就一定要完成。
后來，我上學了，因為爺爺?shù)慕虒?，我總是認真且按時的完成老師的任務。對于老師說的話，我總是會放在心上并且認真執(zhí)行。我遇到了很多好老師，她們每個人都認真負責，但我永遠忘不了我的初中班主任，那是一個即將退休的資深教師，帶完我們班，她就要退休了。
在小學一直是老師心中的好學生的我，到了初中也不例外。大概是太過于驕傲和自滿，我總是犯一些粗心的錯誤，我的班主任把我叫到了辦公室，她告訴我：你應該仔細點，是不是覺得這些都是小分，才不在意這些細節(jié)，細節(jié)決定成敗。聽了她的話，我不以為然，認為只要自己足夠優(yōu)秀，這點小錯不算什么。
結果，在一次期中考試，因為一分只差，我成了第二名，我仔細看了自己的卷子，就是因為粗心，數(shù)學填空題帶錯了數(shù)字，得出來的答案是錯誤的。最后這道題就錯了，痛失了四分，我成為了第二。這件事讓我非常難過，班主任又把我叫到了辦公室，這回她什么也沒說，就讓把那道因為粗心的題，解了十遍。她告訴我：粗心是一件很可怕的事，你總是想錯那一點又沒關系，但是很多時候，很多事都是那一點決定的。你想，醫(yī)生能粗心嗎？他要是粗心一點，病人可能就會陷入危機。我看了看手里寫了十遍的題，又看了看老師嚴肅的表情，那一瞬間我仿佛明白了，從那以后我做任何事都會非常小心。我非常感謝我的老師，如果沒有他們的苦心栽培和辛勤付出，我可能不會活得這樣精彩，他們的一言一行都影響著我。
老師這個職業(yè)神圣而又偉大，有人說，老師是園丁，辛勤地澆灌著、祖國的花朵，有人說，老師是蠟燭，燃燒自己照亮了別人。但我認為老師是匠人，他們總是用精益求精的精神去培養(yǎng)學生，他們就像匠人一樣嚴格要求自己，也嚴格要求著他們的學生。他們就像匠人一樣源源不斷地向社會輸送人才，讓他們的學生在社會的各個角落發(fā)光出彩。
高中必修三語文第二課祝福篇七
如果今天是去年的那天，那我應該正幸福地結識您這個老師。時間如白駒過隙，轉眼間已是今年。
記得第一次看見您，不知是因為自己沒有“安窗戶”還是別的什么原因，覺得您長得很可怕，而且一開始上課也不是和顏悅色的。那時的我認為這下可壞了?？墒窃诘诙?jié)課之后，我覺得您長得好人品更好，所以我只能對我的第一印象打0分甚至是負分了。
您的語文課很精彩，想贏我的呵欠都不可能。從您的話語中，我讀出了您對每件事的責任心。您無論做什么事都會很用心，當然有時也會來點“暴風雨”，但我覺得這樣的您才更真實。您在上課的時候，會經常穿插一些有意義的小短文，用心良苦地來教育、開導我們這些懵懂的小孩子。真的，我從中受益匪淺。我想，別人也一定會有和我一樣的感覺吧。
真愛是不可褻瀆的，真愛也是讓人感到幸福的基石。我，一直都是幸福的，因為有很多愛我的人給我愛，尤其是我的母親。而這一點，也離不開您的啟迪。您曾給我們讀過一篇叫《一碗餛飩》的文章（寫到這兒，您當時的樣子還歷歷在目），其中的一句話好像是：“我們通常都是感激別人一時給予我們的幫助，卻對一直為我們付出的人所做的事情熟視無睹，甚至還懷有怨恨?！碑敃r您對這句話解釋了很多，也似乎給我的心靈打開了一扇窗戶，很明亮。從那時起，我才真的開始解讀母愛。母親把對我的付出視為一種習慣，而我也以理所當然的心態(tài)去對待。我真的是太無知！也是從那時起，我才懂事了很多?？吹礁改笧槲业某砷L而辛勞的樣子，他們真的就是我的感動。而這，如果沒有您，我敬愛的老師，我還不知道到什么時候才會明白呢！學生我真的好想對您說：“謝謝您！”
還有您為我們讀的那篇《精揀朋友》，又讓我在人際交往中領悟了許多以前從未認識到的道理。我是很容易受到關于朋友問題的困惑的，因為我很想給每個人都留下好的印象，讓每個人都成為我的朋友?？蛇@是不可能的。我終于認識到，人與人是有著很大的差別的，不可能每個人都會滿意自己。要是交那種自己認為可交的朋友，即使只有一個，也不算可憐吧！至少，我不會違背自己的意愿去做我不想做的事情。
在我的成長歷程中，或許您只是一個過客，但在我的心里您這個過客卻是一個“特別來賓”。我不知道如果是別的老師是否也會給我很多的啟迪，我只知道您不是別人，是您，學生最想感激的就是您！老師，您還記得我們常在日記上交流嗎？我的日記上什么都記，因為我信任我的老師。當我拿出日記來再看的時候，感覺竟是那樣的親切，您的話語也深深地印在了我的記憶之中。在這里，我祝老師工作順利，家庭和睦。
我還希望老師能夠開心每一天！真摯的情感是醞釀思念的源泉，衷心地希望您能夠帶著學生的祝愿去走人生的每一段旅程，同時恪守心中的那份永恒的信念。
高中必修三語文第二課祝福篇八
我的英語老師是蔡老師。每當聽到“蔡老師”這個稱呼，我的心頭便涌上一陣暖意。
年逾古稀的她，在我的印象中永遠是微笑著的。她個子不高，眼睛不大，微胖，但身板筆直，走路一陣風，講課語速快，在她的身上似乎煥發(fā)出永遠的活力。她總是像外婆般親切，無微不至地關心著我們。我對她已不止是喜愛，而是發(fā)自內心的充滿了敬意。
每天早晨，當我和另一個英語科代表把作業(yè)送去她的辦公室時，只要蔡老師在，必會關切地問我們：“早飯吃了嗎？”“吃了?！?BR> 她微笑地點點頭，又不放心地再加一句：“如果沒吃一定要告訴我，我這里有包子什么的，別餓著肚子上課?！?BR> 她一臉慈祥地看著我們，仿佛我們就是她的孫女似的。她也常在班級里這樣問其他同學：“吃飯了嗎？沒吃記得來我辦公室吃點點心。別餓著肚子上課！”
蔡老師如此關愛我們，在我的心目中，她就是我的第二個外婆。
蔡老師的課一直那么有趣。為了使我們的聽課效率更高，她和我們開玩笑，把她幾十年來經歷的事告訴我們。邊聽課邊聽故事，枯燥乏味的語法、單詞似乎變得活靈活現(xiàn)一般。
可別以為蔡老師很慈祥，就會放松對我們功課的要求，背課文，她要求我們到她辦公室一個個過關，背不流利必須重來，語音語調要和磁帶上的語音語調一樣；筆記，要整齊有序，就像她的板書一樣，重點用紅色標出，補充部分用黃色突出……對于書寫，更不放松。曾經有一次，我急于完成作業(yè)，字比平時潦草，可以說很亂，自己看看都有些頭暈目眩。雖然我當天交了作業(yè)后一直忐忑不安，但還是心存僥幸，心想，偶爾一次，蔡老師一定會原諒我，加上是課文抄寫作業(yè)，老師一定是一個大勾，寫上日期。但當我翻到作業(yè)一看，作業(yè)本上被改得“遍體鱗傷”，一個個小小的叉立在那里，像無數(shù)支帶刺的箭，有一種萬箭穿心的感覺。又仿佛被一只無形的大手狠狠揪住一般疼痛。我似乎看見年邁的蔡老師伏在辦公桌上，費力地辨認我的字，一個字母，又是一個字母……從此以后，我再忙、再晚，英語作業(yè)的書寫永遠認認真真、清清楚楚，就是為了減輕蔡老師的工作負擔。那樣潦草的字也許以前不是第一次，但一定是最后一次。
我一直擔心蔡老師的身體健康。她上課那么賣力，每天中午都來輔導我們英語，有時甚至放學了，還要問問我們有什么不懂的地方，或者把課堂上重點的地方再強調一下，或者把她認為某些知識點相對會薄弱一些的同學叫到辦公室單獨輔導。一個老太太，這樣工作多累??！每周一個下午她會固定時間去看病，我的心就一直懸著，衷心祝愿她健康長壽。有一天看到她拖著病軀，額頭上貼著一塊白紗布給我們上課，我不由得想到一個單詞“diligent”（辛勤的），這個詞，正是她工作精神的標簽。
蔡老師，我的外婆般的英語老師，您的付出我們都看在眼里，您一定要多保重身體！身為您的學生，我感到無上的幸福！
高中必修三語文第二課祝福篇九
哲人說過，黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。曾經，你是否也在黑夜中迷茫而找不到人生旅途的下一個站點？請記得，無論你的境遇如何，沒有什么，因為眼睛會笑。
那些在黑夜中行走的日子，學會告訴自己微笑著用眼睛去尋找未來。近日，寧波小民工王高杰的漫畫在網上流傳很廣。他，只是一個小民工，但他與他們不一樣，他也不害怕與他們不一樣，因為他有夢想，有希望。在他那間十分昏暗窄小的宿舍中，他用會笑的眼睛告訴我們他是如何實現(xiàn)他的漫畫夢的。沒錯，即使現(xiàn)在的生活是很苦，每天在這兩點一線的昏暗中，他堅持著用他的眼睛，用他的心畫下了生活中的點點滴滴，酸甜苦辣。他，是幸福的。他，那會笑的眼睛中道出了他對于未來的希望。
那些在荊棘中行走的日子，學會告訴自己撥開眼前的這些樹杈，贏來的終將是明天的希望，只因為眼睛會笑。人的一生不可能一帆風順，就好像大海少不了驚濤拍岸的壯美，沙洲少不了飛沙的雄偉一樣。接受曾經，接受現(xiàn)在的自己，重新微笑著面對生活，用你會笑的眼睛告訴自己，也告訴別人沒有什么是你做不到的，因為你也有會笑的眼睛。那么，像劉偉一樣，像俞敏洪一樣，不畏懼生活的困難，不畏懼生活的不公，不害怕曾經你也曾對自己失望，只要從這一秒開始，你用你的心，用你會笑的眼睛去證明你自己。你可以，一定可以沖出這暫時的黑暗。
行走于黑暗中，不要習慣于黑暗，而是要沖出這黑暗去尋找光明。因為，眼睛，會笑，成功就在彼岸。
高中必修三語文第二課祝福篇十
光陰似馬蹄，跨過歲月，我不明白永遠是多久，但我會永遠記得你。――題記。
老師，你，還記得我嗎?
那時的我，毫不上進，自甘墮落，老師們都認為我是那個扶不起的郭阿斗。而我也對前途有了前所未有的迷茫，正如高爾基說的那般我迷失在了自己人生的道路上。而你的出現(xiàn)，像一束光，照向了我，那個讓雙目緊閉迷失在黑暗中的我看到了光明。
因為原語文老師退休，班里要換一位語文老師，這事在班上已傳的沸沸揚揚。但對于我而言，只不過是換了個對象挨罵。因此每當同學說起這事，坐在那個永遠不會被人注意的角落中的我只是冷哼了一聲。
那一天，你來了。穿一件白色長袖的你，眉宇間透露出一種自信十足的英氣。尤其是你燦爛的笑容讓人情不自禁地想親近你。
大家好，我是你們的實習班主任――王溪辰，希望能和你們共度美好的小學時光。你話音未落，教室中便傳來驚天動地的歡呼聲。
只有我，嘴角不經意間彎出一道譏諷的弧度。
我依然我行我素。
這引起了你的注意。有一天，你把我叫到辦公室。說道。我知道你學習態(tài)度不好，但我不會放棄。因為以前聽過太多次這種話語，自然也沒有使我有絲毫觸動。我依舊上課打瞌睡，依舊不完成作業(yè)一切依舊。
可是你一直用溫和的語氣教育著我。
我受不了，對著你大喊道我就不改，我看你拿我怎么辦?
你的臉突然漲得通紅，眼瞳中似乎燃燒著怒火，像一尊怒目金剛，但是下一秒你就收斂了，揮揮手把我打發(fā)出辦公室，在我跨出去的那一刻，你低沉的聲音在我耳畔掠過請記住，不努力人連被尊重的資格都沒有!我渾身一顫，目光空洞的移回教室，整整一天，你的那句話一直在我耳畔回響。
我下決心要改變，從此班上少了一個自甘墮落的郭阿斗，多了一個奮發(fā)向上的小火箭。
因為你，我的成績又上來了。天性懦弱，靦腆的我也交到了朋友，我原以為這樣的生活永無止境，但生活終歸不會一帆風順，對于任何人都一樣。
頓時班里鴉雀無聲，我瞠目結舌，心在不停地顫抖。那一天，我忘記了時間，忘記了一切，我恨不得把你的一言一行都永遠的記錄下來。
你走的前一天夜晚，雨下了一整晚，像是和我的淚水比賽一樣。
第二天果不其然，你走了，我忍住了即將潰堤的淚水，閉上雙眼，你熟悉的臉龐，又浮上心頭：在我被老師、同學乃至全世界都忽視的時候，唯獨你還沒忽視我。
老師，你還記得我嗎?我會想念你，永遠!
高中必修三語文第二課祝福篇十一
中國夢，我的夢；中國魂，我的魂。
我是中國人，是華夏漢族人，是龍的傳人。
在抗日戰(zhàn)爭中，我們的夢是什么？是戰(zhàn)勝敵人，贏得勝利，還以百姓安定和平的生活。那時，中國的夢也是驅除敵人，贏得勝利，還中國一個和平安定的環(huán)境。
在新中國建設時期，我們的夢又是什么？是加油努力，為中國的建設付出一切，使中國變得更強大、更富有。讓中國不再有受饑寒交迫的人，讓其他國家的人不敢再來侵犯我們。這時，中國的夢也是不斷的變強、變富。
一個人的夢，兩個人的夢，十三億人的夢匯集在一起，就是擁有十三億夢的中國夢?。∷鼈兇偈怪袊那斑M和成長!
我的夢師當一名老師，這并不偉大，甚至可說是平凡，但這卻是我一人的一生的夢！
每次，聽到老師講課，講到鴉片戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍侵華，抗日的時候，我都會不禁的熱血沸騰，我的心都會不斷跳動，我的魂都在不斷的燃燒。我想這是因為我是一名中國人，因為我熱愛我的國家，它給予了我生存的土地；我熱愛我國家，它給予了我學習的權利；我熱愛我國家，它給予了我和男生平等的地位。中國是我的家，我一生的故鄉(xiāng)，是我未來將長眠之地！所以，我想當一名老師，我想激發(fā)每個同學所擁有的愛國情懷，教導他們知識讓他們成才，為中國的未來做奉獻，告訴他們中國的未來由他們締造，由他們建設。
我想為中國教出人才，幫助中國將人數(shù)優(yōu)勢轉成人才優(yōu)勢，不讓中國流失人才，讓中國變得更好更強。
一個人的夢不算什么，兩個人的夢也可以忽視，但十三億個夢在一起就是一股很強的、不可忽視的力量。這股力量的最終目的就是讓中國更強。
中國夢，我的夢，每一個中國人的夢，一個想讓中國更強的夢！
高中必修三語文第二課祝福篇十二
1.通假字。
(1)北冥有魚(通“溟”，大海)。
(2)小知不及大知(通“智”，智慧)。
(3)此小大之辯也(通“辨”，區(qū)別)。
(4)旬有五日而后反(通“又”;通“返”，往返)。
(5)而徵一國(通“耐”，能)。
(6)御六氣之辯(通“變”，變化)。
2.古今異義。
(1)腹猶果然。
古義：食飽之狀今義：副詞，表示事實與所說或所料相符。
(2)眾人匹之。
古義：一般人今義：多數(shù)人，大家。
(3)雖然，猶有未樹也。
古義：雖然這樣今義：轉折連詞。
(4)窮發(fā)之北。
古義：毛，草木今義：頭發(fā)。
(5)小年不及大年。
古義：壽命長的今義：豐收年;春節(jié)。
3.一詞多義。
(1辯此小大之辯也(通“辨”，區(qū)別)。
而御六氣之不辯(通“變”，變化)。
(2)知之二蟲又何知(動詞，知道)。
小知不及大知(名詞，智慧)。
(3)名北冥有魚，其名為鯤(名詞，名稱)。
圣人無名(名詞，聲名)。
(4)息去以六月息者也(名詞，氣息，這里指風)。
生物之以息相吹也(名詞，氣息)。
4.詞類活用。
(1)名詞用作動詞。而后乃今將圖南(往南飛)/奚以之九萬里而南為(往南飛)。
(2)使動用法。德合一君(使……滿意)/彼于致福者(使……到來)/而徵一國者(使……信任)。
二、文言虛詞。
1.之。
(1)助詞，的。鵬之背，不知其幾千里也/其翼若垂天之云(助詞，的)。
(3)代詞，它。而莫之夭閼者。
(4)代詞，他。且舉世譽之而不加勸(指宋榮子)眾人匹之，不亦悲乎(指彭祖)。
(5)代詞，這些。之二蟲又何知。
(6)動詞，到，往。奚以之九萬里而南為。
2.而。
(1)連詞，表修飾。怒而飛/摶扶搖而上者九萬里/決起而飛。
(2)連詞，表轉折。而宋榮子猶然笑之/且舉世譽之而不加勸/而彭祖乃今以久特聞。
(3)連詞，表并列。若夫乘天地之正，而御六氣之辯。
(4)連詞，表承接。而控于地而已矣。
3.則。
(1)連詞，就。海運則將徙于南冥。
(2)連詞，或者。時則不至。
(3)連詞，那么。則其負大舟也無力。
4.然。
(1)奚以知其然也(代詞，這樣)。
(2)雖然，猶有未樹也(代詞，這樣)、
(3)未數(shù)數(shù)然也(形容詞詞尾，……的樣子)。
5.以。
(1)介詞，把。以五百歲為春。
(2)介詞，用。生物之以息相吹也。
(3)介詞，憑。奚以知其然也。
6.且。
(1)連詞，而且。且舉世譽之而不加勸。
(2)副詞，還。彼且惡乎待哉。
(3)副詞，將要。且適南冥也。
7.于。
(1)介詞，對于。彼其于世/彼其于世。
(2)介詞，在。覆杯水于坳堂之上。
8.其。
(2)代詞，它的。其名為鵬。
(3)代詞，它。其負大舟也無力(指水)三、文言句式。
1.判斷句。
(1)此小大之辯也(“也”表示判斷語氣)。
(2)《齊諧》者，志怪者也(“者……也”表示判斷語氣)。
(3)窮發(fā)之北，有冥海者，天池也(“者……也”表示判斷語氣)。
2.省略句。
(1)翱翔(于)蓬蒿之間(省略介詞“于”)。
(2)且舉世譽之而(宋榮子)不加勸(省略主語“宋榮子”)。
(3)眾人匹(于)之(省略介詞“于”)。
(4)眾人匹之，(眾人)不亦悲乎(省略主語“眾人”)。
3.疑問句。
(1)奚以之九萬里而南為(奚以為，表示疑問語氣)。
(2)奚以知其然也(“奚以”，表示疑問語氣)。
(3)彼且奚適也(“奚”，表示疑問語氣)。
4.倒裝句。
(1)而莫之天閼者(夭閼之，賓語前置)。
(2)彼且奚適也(適奚，賓語前置)。
(3)奚以知其然也(以奚，賓語前置)。
(4)覆杯水于坳堂之上(于坳堂之上覆杯水，介賓短語后置)。
(5)翱翔蓬蒿之間(于蓬蒿之間翱翔，介賓短語后置)。
四、重點語句翻譯。
1、且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。
再說水的聚積不深，它浮載大船就沒有力量。在庭堂的低洼處倒杯水，那么小小的芥草也可以給它當作船;而擱置杯子就粘住不動了，因為水太淺而船太大了。
2、背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天。
它的脊背像座大山，展開雙翅就像天邊的云。鵬鳥借著急速旋轉向上的氣流直沖九萬里高空，穿過云氣，背負青天。
3、若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉!故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。
《逍遙游》是《莊子》一書的第一篇，它的中心思想是說：人應當不受任何束縛，自由自在地活動。這實際上反映了莊子要求超越時間和空間，擺脫客觀現(xiàn)實的影響和制約，忘掉一切，在主觀幻想中實現(xiàn)“逍遙”的人生觀?！跺羞b游》很能代表莊子的哲學思想，同時也體現(xiàn)出其散文的文學風格和成就。這里入選的并非《逍遙游》全篇，只是節(jié)錄了開頭的一部分，但這部分已經可以反映全篇的風格和成就。
這段選文共有三個段落，下面逐段講解(此文的分段與課文的分段有出入——編者注)。
開頭一段，從“北冥有魚”起至“眾人匹之，不亦悲乎”止。作者大筆揮灑，以描寫神奇莫測的巨鯤大鵬開端，一開頭就向我們展示了一幅雄奇壯麗的畫卷：北方深海之中，有一條“不知其幾千里”長的巨鯤。這條魚的巨大，已經夠令人驚奇的了，而它竟又變化為一只大鵬，這怎不令人感到神奇萬分呢?應當承認，這樣的魚和鳥是現(xiàn)實生活中絕對沒有的，是人們絕對不曾見過的，但想像力豐富的莊子卻偏要讓你相信世間有此二物，特意對它們進行一番形象化的描寫。描寫的重點是大鵬：這只神奇的大鳥豈止是大，還要騰空而起，還要乘海風作萬里之游，由北海直飛南海天池。它積滿氣力，怒張毛羽，一振而飛上天，翅膀像遮天蓋地的大塊云影。接著，作者又假借所謂《齊諧》一書的話來證明他的描寫是可信的?！洱R諧》上說：“大鵬遷往南海的時候，先拍擊水面，滑行三千里，然后盤旋宛轉，靠風氣相扶，直沖云天，到達九萬里高空。起飛之后，歷時六月，方才止息?！蹦敲?，九萬里高空又是什么景象，究竟如何高遠呢?作者先以高空中只見游氣奔騰，微塵浮動來形容，接著以人仰視天空的經驗來比說，說大鵬在九萬里高空俯視下界，也如同下界的人仰視高空，只見莽莽蒼蒼，難辨其“正色”。經過這樣一番描寫、形容和打比方，無形中聯(lián)系了普通人的生活經驗，調動了人們的聯(lián)想和想像，把作者心目中那種為一般人難于理解和想像的高遠哲學境界，變得易于理解和想像了。
接下來，作者為了說明“有所待”與“無所待”、小與大的區(qū)別，以及小與大之間思想境界和見識的懸殊，而連續(xù)打了一系列的比方。先以水與舟的比喻，說明“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，正如同“風之積也不厚，則其負大翼也無力”。這是為了證明：大鵬的高飛南遷，憑借的是九萬里的大風，這還是“有所待”的，沒能做到真正的“逍遙游”，也就是沒有達到作者理想的絕對自由境界。接著，作者又童話般地敘述了蜩(即蟬)和學鳩(小鳥名)對大鵬的嘲笑。蜩和學鳩局促的天地、渺小的見識，自鳴得意的口吻，以及它們毫無自知之明的對大鵬的奚落和嘲笑，本身就表現(xiàn)了它們的可憐和可笑，從而也有力地說明了作者所要表達的“小知不及大知”的道理。下文的朝菌、蛄與冥靈(大烏龜)、大椿的比喻，長壽者彭祖與眾人的比喻等，自然就說明了“小年不及大年”的道理。作者作了這一系列的比喻，是為了說明：這些人和物之間小大之辨十分明顯，但都毫無例外地沒能達到超脫一切的“逍遙游”的境界。
文章的第二段，從“湯之問棘也是已”到“此小大之辯也”止，大意是說：商湯王問他的臣子棘：“上下四方有極限嗎?”棘回答說：“無極之外，又是無極。在那不毛之地的北方，有一個廣漠無邊的大海，就是天然的大水池。那里有一條魚，它的寬度有幾千里，沒有人知道它有多長，它的名字叫鯤。有一只鳥，它的名字叫鵬，鵬的背像泰山，翅膀像遮天蓋地的云，它乘著羊角旋風直上九萬里的高空，越過云層，背負青天，然后向南飛翔，飛往南海。沼澤里的小麻雀譏笑它說：‘它要到哪兒去呢?我騰躍而上，不過幾丈就落下來，在蓬蒿叢中飛來飛去，這也算是我的飛翔了。而它究竟要飛到哪兒去呢?’這就是小和大的分別啊!”
這一段，假托古人的話，再一次形象地描繪了鯤鵬的神奇變化，以及大鵬雄奇壯觀地展翅南飛，也描寫了小鳥對大鵬的譏笑。這段描寫，內容上與上文有明顯重復之處。這種寫法在一般散文家筆下很少見到。其實這正是莊子的有意之筆?！肚f子》的《寓言》篇中說：“寓言十九，重言十七，卮言日出，和以天倪?！痹⒀允怯兴脑⒅?，重言是重復之言，卮言是隨意變化之言。莊子說他的文章中寓言和重言所占的比重很大，隨意變化的“卮言”則日出不窮，這很合于自然之道。這四句話實際概括了莊子散文的特點?！皽畣柤彩且选币欢卧诒疚闹械倪\用，正是通過“重言”以加重論說的分量，加深讀者對“小大之辯”的理解。通過這一段與開頭部分那一段的呼應和印證，更顯出大鵬形象的高大雄偉和那些小蟲小鳥的渺小卑微，從而以鮮明的“小大之辯”來說明了“小知(智)”不及“大知(智)”。
第三段從“故夫知效一官”至“圣人無名”，在進行了上述那一番奇異無比的比喻和描述之后，逐次展開了對處于不同思想境界的幾種人的描寫和評論。莊子告訴我們：有些人智慧能勝任一個官職，行動能庇護一鄉(xiāng)之眾，道德能符合一個國君的要求，而才能得到全國的信任，他們雖然自我感覺都不錯，但也只不過像僅僅能騰躍幾丈的小麻雀罷了。宋榮子禁不住要嘲笑他們。宋榮子能做到讓全社會都贊譽他，卻不會因此更加努力;整個社會都批評他，也不因此而沮喪。能認清自身和外界的區(qū)別，明白光榮和恥辱的界限。但也不過如此罷了，雖然他對于社會不去計較什么，但仍有未達到的境界。莊子接著又告訴我們：列御寇這個人能夠駕風而行，輕巧極了，他飛行一次，十五天以后能回來。他對于求福的事，并沒有專心專意去追求。但他雖然可以免于步行，但畢竟還是有所依靠和憑借的。莊子設想：如果能夠順應大自然的規(guī)律，而把握好陰陽風雨晦明這“六氣”的變化，遨游在無邊無際的空間，那么他還要依靠和憑借什么呢?所以他的最后結論是：至人無己，神人無功，圣人無名。這三句翻成現(xiàn)代漢語就是：修養(yǎng)高的人，會忘掉小我;修養(yǎng)達到神秘莫測境地的人，不再去建功立業(yè);修養(yǎng)達到圣人境界的人，更連任何名位都不追求了。到這里，全篇的中心思想和盤托出，使人豁然開朗。原來，按照莊子的看法，不但蟬、小鳥和在一鄉(xiāng)一國有作為的人們只是小知小見，沒有達到“逍遙游”，就連在九萬里高空飛翔的大鵬和能駕風遠行的仙人列御寇，由于仍不得不有所依靠和憑借，也算不上真正的“逍遙游”——即絕對自由。真正的逍遙游是要“乘天地之正，御六氣之辨，以游于無窮”，也就是要達到至人、神人、圣人那樣的忘我、無為、無用、無所待的絕對自由的精神境界。
莊子追求的“逍遙游”的境界，是一種天地間根本不可能有的主觀唯心主義的幻想。但他這篇文章卻寫得十分漂亮，代表著他非凡的文學成就。他以寓言作比喻，寓哲理于離奇的想像和形象化的描寫之中。文中的一系列寓言，都寫得奇幻無比而又形象逼真。這些寓言故事性很強，而且窮形盡相，煞有介事，所以能夠深深地吸引和打動讀者，成為論說事理的有力手段。除了想像豐富、形象逼真之外，文章的大開大合的寫法，縱橫跌宕、浩蕩奇警的風格也是非常突出的。這篇千古妙文，不講究一般文章那些起承轉合的程式，而是任情揮灑，不拘一格，很像作者本人那飄逸、灑脫的個性。清人林云銘評論《逍遙游》說：“篇中忽而敘事，忽而引證，忽而譬喻，忽而議論，以為斷而未斷，以為續(xù)而非續(xù)，以為復而非復，只見云氣空，往反紙上，頃刻之間，頓成異觀?！薄跺羞b游》的確是古代散文中突破常規(guī)藝術格局的一道“異觀”。
此文縱橫馳騁，時而述及高飛九萬里的大鵬，時而述及低飛數(shù)仞的蜩、學鳩、斥鴳;時而述及長壽的冥靈、大椿、彭祖，時而述及短命的朝菌、蟪蛄;時而述及具備世俗小德的官長君主，時而述及超塵脫俗的宋榮子、列子。凡此種.種，其間雖有大小之分，而小者不及大者，但在莊子看來，即使是德大者如騰空高飛的大鵬、御風而行的列子，也仍然“有所待”，算不上“逍遙游”。只有因循自然而游于無窮的時空中，才是“逍遙游”。這種觀念落實到現(xiàn)實社會中，就是要消除自我意識，無所作為，無所追求，唯其如此，才能達到悠閑自得的逍遙游境界。這顯然是一種不切實際的空想。
本文充分體現(xiàn)出莊子散文的特點。作者極盡其諷喻之能事，使文章顯得瀾翻不窮，令人目不暇接。其諷喻的手段大致有如下數(shù)端：一是大量使用寓言故事，如鯤之變化、海運鵬徙、蜩鳩譏笑等等，使文章充滿了奇特的想象，富有傳奇色彩。二是多方引用古代言論，如《齊諧》的記載、湯問之傳說等等。這些言論雖與其寓言的題材相似，但由于言出有據，所以穿插在寓言中，具有一種相互印證、交相輝映的藝術效果。三是隨時隨地設譬取喻，如用積水負舟來喻說大鵬高飛培風，用外出備糧來喻說智之大小以譏刺二蟲等等。其比喻豐富多彩，貼切自然，增強了文章的說服力，并使其文更顯得斑駁陸離。值得指出的是，莊子此文也注意廣泛采摭現(xiàn)實材料，如述及才德時，低至小官，高至君主，超脫如宋榮，得道如列子，無不擇取。其文章如此虛實相間，充分表明了其種.種諷喻實為現(xiàn)實而設，而并不是無目的的空談無聲名。
【原文】。
北冥有魚，其名為鯤，鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名而鵬，鵬之背，不知其幾千里也;怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙於南冥;南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：『鵬之徙於南冥也，水擊三千里，搏扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！灰榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪?其遠而無所至極邪?其視下也，亦若是則已矣。
湯之問棘也是已?！焊F發(fā)之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，搏扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也?！怀庑χ唬骸罕饲肄蛇m也?我騰躍而上不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也?』此小大之辯也。
【譯文】。
北海有一條魚，它的名稱叫鯤。鯤的大，不知道它有幾千里。鯤變化成鳥，鳥的名稱叫鵬。鵬的背，不知道它有幾千里。奮起而飛，它的翅膀就像掛在天上的云。這只鳥，海動風起時就將遷往南海。南海就是大自然的水池。《齊諧》是記載怪異的?！洱R諧》中的話說：“當鵬遷往南海的時候，振翼拍水，水浪遠達幾千里。它乘著旋風環(huán)旋飛上幾萬里的高空。憑借六月的大風離開北海。”山野中的霧氣，空中的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結果。天色深藍，是它的真正顏色呢?還是因為天高遠而看不到盡頭呢?鵬從高空往下看，也不過這樣罷了。
湯問棘是這樣的。不生草木的極荒遠之北，有黑色的深海，就是大自然的水池。那里有條魚，它身寬數(shù)千里，沒有知道它的長度的人。它的名稱叫鯤。那里有只鳥，它的名稱叫鵬，鵬的背像泰山，翅膀像掛在天邊的云。鵬乘著旋風環(huán)旋飛上數(shù)萬里的高空，穿過云氣，背負青天，然后打算往南飛，將要到南海去。斥嘲笑它說：“它將要到哪里去?我跳躍著往上飛，不超過幾丈高就落下來，在蓬蒿中飛來飛去，這也就是飛的限度了，而它將要飛到哪里去呢?”這就是小和大的區(qū)別。
所以那些才智足以授予一個官職、品行順合一方、道德符合一君主心意、能力使一國之人信任的人，他們看待自己，也像斥之類一樣。宋榮子輕蔑地嗤笑這些人。再說全社會的人都稱贊宋榮子，他卻并不因此而更加奮勉，全社會的人都責難他，他也并不因此而更為沮喪。他能認清自我與外物的分際，辨明榮辱的界限，至此而止了。他在世上，沒有拼命追求什么。雖然這樣，還是有沒樹立起來的境界。列子乘風飛行，飄然輕巧，十五天后才返回。他對于招福的事，沒有拼命追求。這雖然不用步行，但還是要憑借風力。至于順應天地萬物的本性，把握六氣的變化，而在無邊無際的境界中遨游的人，他們還憑借什么呢?所以說：至人無自我，神人無功利，圣人聲名。
必修五語文學習方法。
應當重視語言材料的積累。
學習語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學習是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語文學習的主要任務,首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運用。
復習時應強化如下四個環(huán)節(jié):1.領悟含義。對背誦的詩文,要領悟其含義，特別是其中的關鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字,要用紅筆圈點出來,以激起有意注意，重點把握。3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字,以防“口是手非”。4.規(guī)范書寫時要做到“三清”“三不”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧?字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫。
必修五語文學習技巧。
1、學習未動，興趣先行。
2、務學與求道。
3、自信是成功的第一秘訣。
4、態(tài)度決定一切。
5、不強調進步。
6、練就過硬的本領是學習的根本目的。
7、會玩、會偷懶、然后會學。
8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己。
9、學習別人。
高中必修三語文第二課祝福篇十三
在這里，迎接清晨的，是一聲清脆的雞鳴，而不是恣睢的車鳴。
在這里，迎接清晨的，是農家細瘦的炊煙，而不是工廠濃抹的黑煙。
在這里，迎接清晨的，是談笑碎語的純樸農民，而不是面無表情的往來過客。
樹梢的一群鳥兒，千百年來早已適應了這里寧靜恬淡的生活，它們毫無霸氣地飛翔。好奇地俯瞰著霧下的一切，廣闊無邊的綠色中點綴著灰色的房屋，如棋星羅布般地零碎在天際，一直漫延到看不到、想不到的遠方。
正午的太陽還不算毒辣，只能偶爾聽見一兩只蟬催促著初夏。而池塘里卻已有了荷的影子，它們有的伸出水面，含苞欲放；有的躲藏在荷葉間；有的索性綻放了幼嫩的花瓣。河里，水靜靜地流淌侵入田間土壤的每一寸，水藻如柔波，沉睡在淺灘岸邊，撫摸著每一汪流經的水波，告訴它們，怎樣去灌溉，怎樣去成材。松軟的泥路旁站著一排排盡忠盡職的梧桐，偶爾會有一輛輕快的自行車，伴隨著清脆的鈴鐺穿行而過，給風留下無盡的遐想。這來去匆匆的身影，便是鄉(xiāng)村務農生活的真實寫照。
夕陽映照又一次冉冉升起的炊煙，像仙人用獨特的彩筆在富有中國山水意境的黑白炊煙上抹上莫名的紫色，給紅暈的天空染上了如癡如醉的美麗霞光。在這里，長空萬里，天空是洗凈的藍布，連白云都沒來得及繡上，不飾雕琢的藍天牽著天的另一頭，同紫紅的霞光相映成趣。
“曉月應知夜色好，不去天地與星辰?！边@個夜晚，是月的夜晚。這月，登過“西樓”，同李煜一起目睹著寂寞的梧桐深院牢牢地鎖住了清秋之季；這月，照過驛館冰冷的地板，照醒過李白，這是寒氣逼人的霜？不，這是一顆心思念著故鄉(xiāng)；這月，照過客船?！盁熁\寒水月籠紗”，在杜牧眼中，這籠的不是沙，籠的是那“商女”口中不情愿地吟出的凄涼《后庭花》。如今，這月卻懸在寧靜鄉(xiāng)村的夜色之上，如繁星分享著天地的靜謐。
夜，在鄉(xiāng)村暗流涌動，蟲唱著鄉(xiāng)曲小調，似乎說著夢話。田間，有的種子正悄悄發(fā)芽，路邊的小樹正悄悄長大，門前的葡萄架下，一只貓摸索著夜色悄悄前行。
鄉(xiāng)村，這承載了太多幸福、安寧、和諧的天堂。
高中必修三語文第二課祝福篇十四
首先，要多看一些書，這是每個人都有的體會。通過看一些文學名著，或是報刊雜志，可以培養(yǎng)語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點?，F(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。
看《散文》，是通過語文老師的介紹。教我語文的陳武老師是一位文學功底很深的人。他的課真正花在課本上的時間并不多，他更愿意教我們一些從課本里引出來的知識。三年下來，我覺得自己的確學到了許多東西。尤其是文學修養(yǎng)方面提高不少。
記得當初他向我們推薦《散文》時，沒有說太多，只有幾個字我印象特深：“腹中有書氣自華?！庇谑俏议_始學著欣賞《散文》。剛開始時，也有點云里霧里的感覺，后來，當我靜下心來，細細地體會那流淌在字里行間的微妙的感覺，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原來文章還可以這樣寫!一段很普通的經歷到了作家筆下，卻完全可以獲得詩一般的美感。
此外，有空時多翻翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。另外，平時聽新聞時也可多留一個心眼，注意聽聽播音員的發(fā)音，碰到哪個字他發(fā)得和你不一樣，就記下來，查查字典，看是他發(fā)得對還是你發(fā)得對，這樣做印象特別深。做詞語用法的題目時，就翻《現(xiàn)代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能同時學到不少新詞。這個工作最好能每天都做，每天記幾個，積少成多。
在寫作方面，除了多看書看報外，還可適當記點日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順。一些喜歡聽歌的同學常常會記些喜歡的歌詞，在寫作時用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就占了不少優(yōu)勢。當然，也可以背一些優(yōu)美的句子，使它們轉化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會有所提高。
總之，語文就像中藥，越熬越有味。當有一天你發(fā)現(xiàn)，自己的“感覺”越來越準了時，你的努力就已經得到了回報。語文的功夫都在平時的積累上，除了個別“感覺”突然變得特別好的之外，平時是怎樣的水平，高考就會考得怎樣。與其抱著僥幸的心理等待著“奇跡”出現(xiàn)，還不如踏踏實實地把功夫練到家?？记罢Z文基本上是沒什么好復習的，但也不是完全放棄，你可以在復習的間隙看看文學常識，翻翻雜志什么的，或者做一兩份模擬試卷，保持對題型的熟悉程度也就足夠了。最重要的還是信心問題，千萬不要因為平時語文成績不穩(wěn)定就對自己失去信心，放下一切的包袱，你一定會在高考考場上有一個新的突破!
高中必修三語文第二課祝福篇十五
安靜、寧靜、靜指的是一種狀態(tài)，簡單地說，它代表一種環(huán)境。
想到靜，難免會想到老師常常念叨的“入室即靜”，要求我們上自習要“靜得連根針掉到地上都能聽見”。雖然嚴厲，但這樣的“靜”對于學霸們來說，也是頗具吸引力的吧。但靜的魅力并不僅僅限于此。
古代的學者們對靜的感悟，顯然更上一層樓，他們并不愿止步于環(huán)境。“曲徑通幽處，潭影空人心”，雖不見靜，但卻有靜，此靜乃意境。當人們真正地、徹底地靜下來后，人們才能感受到“意靜”。難怪古代詩人如此鐘愛于隱居，環(huán)境靜到極致，才能更真切地體會到靜。
不僅有“曲徑通幽”直接寫出靜的，更有“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，這些以動襯靜的。當然，也不乏動靜結合的例子。靜，給中國詩抹上了一層神秘的面紗，動靜雜糅等所帶來的意境，帶給文人一次次別樣的體會，不難看出靜之魅力所在。
但靜的魅力并未被發(fā)掘完。
“靜若止水”。
心境的產生是意境的升華。能到這地步，算得上古之圣賢了，已經到了看山不是山，看水并非水的地步。但這樣玄而又玄的東西不是常人能體會到的，但我們可以變相地應用。比如古代兵法，以靜制動。敵不動我不動，敵動我亦不動，若敵人焦急猜疑，我自巋然如山，這像是一種心態(tài)，一種心境。更淺顯的，如“心靜自然涼”，只要心靜下來，環(huán)境能奈我何。所以用“靜若止水”來形容高深莫測之人是再恰當不過的了，也不難怪人們如此地向往了。意境的升華便是心境。
從普通的環(huán)境，凝結至玄奧的意境，再升華到高深的心境，靜之魅力盡在“三境”之中。我們現(xiàn)在能做的，不僅限于“入室即靜”，學習可能更需要“心靜”。
沉默是金?？晌沂且粋€活潑的女孩，愛說愛笑，很多人在一瞬間就將我刻在他們的腦海里。在他們的眼中，我總是一個合不攏嘴的“假小子”，誰也不曉得我一個人時卻是超乎尋常的安靜。
曾看過落日的余暉映照天邊的祥云么?一朵朵云兒染上粉紅的水彩，似羞答答的少女細心抹上胭脂紅的臉龐，在層疊的云朵下，一道萬丈金光穿透蒼穹，直射下來。
此刻，被樹林包圍著的遠山，層林盡染，籠罩在一片炫麗的金光中，隱約可見披著“金毛”的野兔，偶爾似箭般閃過草叢。朦朧之時，一只金褐色的鷹盤旋在天空。
此時的我，沐浴在神圣的霞光中，仿佛是坐臥在天地寬闊的胸懷里。而風，是一位溫柔的母親，撫弄著我的頭發(fā)，耳畔是秋草、秋葉們唰唰不絕的和風。望著天邊濃濃淡淡漸次變幻的晚霞，我總是忘了自己。
你可曾在秋日的黃昏中，那些山間小路上散過步么?你可曾在黃昏里，看過那漸行漸遠的背影么?你可曾感受過那種靜么?當我的心喧鬧不已，無法平靜時，總會追尋黃昏，在紅霞之中，去漸漸平靜。
遐思般的秋日黃昏，孤立沉默的山間巖石，落葉滿地的山中小路，隨風而舞的枯草，偶爾掠過天空的秋雁，和著那清麗的鳴聲……心中涌起一種思緒“雁又南歸……”
靜靜的，靜靜的我，沉浸在靜靜的黃昏中，我靜靜地走過山中小路，好似這一切，全不曾存在。
高中必修三語文第二課祝福篇十六
在遙遠的東方，有一條龍，它的名字叫中國！我國地大物博：有氣勢磅礴的長江，黃河；有如長龍一般的長城；有世界屋脊青藏高原；還有那美麗無比的桂林山水。這一切都在贊揚著中國魂！
中華上下五千年，盤古開天辟地，女媧造人，大禹治水。從遠古夏商到宋元明清不知有多少中華兒女為祖國犧牲，拋頭顱，灑熱血，向我們訴說著偉大的中國魂！
中國上下五千年，出過多少英雄兒女？為國捐軀，誓死不屈，舍身跳崖。也許你記得屈原在汨羅江上高唱遺志：舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。當他縱身躍入那滔滔碧波，任魚蟲吮吸，天公也頓首垂淚；也許你又曾記得文天祥誓死抗元，萬死不辭留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古遺恨；或許你又會想到譚嗣同在戊戌政變的壓迫下，從容入獄，寫下“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的絕命一語，這些人不僅見證了民族的繁華，也傳遞著戰(zhàn)爭的烽火。
從美麗的文明古國到火燒圓明園的恥辱，中國經歷了多少風風雨雨、大波大浪！
永遠不忘甲午戰(zhàn)爭、南京大屠殺的血淚歷史！不忘記那一堵堵血肉長城；不忘記那一個個前赴后繼、死而后已的先輩英靈！終于終于，東方雄獅從噩夢中醒來，舉起了奮斗的旗幟！
為了中國的解放，無數(shù)的中國人民奮力抵抗，不怕流血流淚，一直在奮斗，紅軍戰(zhàn)士走完了兩萬五千里的長征路途；志愿軍們?yōu)榱顺r人民的安危，與侵略者展開了拼殺；用自己的胸口堵住了槍眼；為了勝利與敵人同歸于盡；嚴格遵守紀律，自己卻被活活燒死。
“仰天長嘯待時日，巨龍騰飛平地起?！敝袊伯a黨領導中國人民站起來了，屈辱的歷史一去不復返，輝煌的前景向我們走來。1949年，毛澤東帶領中國人民獲得了民族的解放，伴隨著雄壯的國歌和天安門廣場上冉冉升起的五星紅旗，站在迎風飄揚的五星紅旗下的每個中華兒女，無不熱血沸騰、壯志激昂。恥辱和不幸已經成為過去，中華民族迎來了新的輝煌。中華人民共和國宣告成立了！中國人民從此站起來了??！中國歷史開創(chuàng)了新的紀元！
我為我是中國人而驕傲，我為我有中國魂而自豪！
高中必修三語文第二課祝福篇十七
奶奶是農村人，文化程度不太高。我有時對奶奶會有點排斥。但那一根頭發(fā)，卻改變了我對她的看法。
五年級上半學期，學習越來越緊張，我也越來越心浮氣躁。
那天，奶奶煮好飯，我坐到餐桌前，剛準備開吃，發(fā)現(xiàn)一根頭發(fā)在飯里面。心煩的我就大喊大叫起來：“怎么有根頭發(fā)，我不吃了！”說完，我全然不顧大家的震驚，悶著氣去寫作業(yè)了。寫著寫著，我感覺肚子越來越餓了。來到餐桌前，奶奶重新盛了飯，用盤子蓋著。頓時，一股深深的愧疚之感在我的心里萌發(fā)。
飯里的頭發(fā)分明是奶奶煮飯時太辛苦，不小心掉的，而我卻熟視無睹，沖她發(fā)火，耍公主脾氣，真的不應該。
第二天，奶奶好像忘記了昨天的事情，在我上學前一如既往地“嘮叨”著：“多穿點，別受涼了，紅領巾系在書包上?！?BR> 寒假前的一個晚上，我考得還不錯，放松多了，又像往常一樣來到餐桌前。眼尖的我發(fā)現(xiàn)紅燒肉里又有一根頭發(fā)，奶奶反應挺快，拿起筷子，挑出頭發(fā)，又把那塊紅燒肉夾進嘴里：“今天的紅燒肉真好吃，多吃點。”
我望著奶奶，眼眶有點發(fā)紅，心里很不是滋味……奶奶，對不起；奶奶，謝謝您！
高中必修三語文第二課祝福篇十八
人生的邊緣有個圈，這個圈是困住你軀體及思想的圍城，好比小說《圍城》里那幾個形形色色而囿于生活浮華下的人。既然人生有束縛，就該拋開一切障目之葉，發(fā)力突圍，解放人生。
突圍需要不畏浮云遮望眼的寬眼界。
洞悉全局，找準突破口，才可一舉發(fā)力沖破圍城?，F(xiàn)下央視熱播的紀錄片《舌尖上的中國》引來眾人叫好，難以想象一檔在非黃金時段播出的美食節(jié)目，引得各網友熬夜觀看。洞悉其原因，就是它的導演跳出了以往紀錄片的桎梏?！渡嗉馍系闹袊匪磉_出來的是一種對食材不分優(yōu)劣的平等態(tài)度，對自然贈禮的珍惜，還有對鄉(xiāng)愁的深挖。畫面上那一個個樸實無華的笑臉，深深的打動人心。娛樂泛濫的今天，以寬眼界尋找到人們心底里對美的渴望?！渡嗉馍系闹袊氛f不成功也難，這種突圍定然是成功的。
突圍需要即時爆發(fā)的正能量。
突圍更需要堅忍不拔的耐挫力。
畢竟突圍時總要碰壁的，若一點耐挫力都沒有，撞得一次頭破血流就望而卻步，失去斗志，突圍就只是空談了。劉翔從2019年北京奧運會的退賽到2019年倫敦奧運會的摔倒，讓一些坐不住的國人對他冷語相待，體育賽事本就無常，一次跑出了中國速度，并不意味著中國速度可以一直領先。我倒覺得劉翔的耐挫力是極佳的，反倒是期望值過高的一些人耐挫力太低，先對中國的田徑失了信心。28歲的劉翔還可再次突圍巴西奧運會，我一直相信！
突圍是改變人生的一擊，我們必須靠自己去拼。寬眼界，正能量，耐挫力，我們要從生活中去吸取，然后攜這三大寶物奮勇殺敵，突出重圍。
突圍就像一顆小小的礦石，人生的幸福天平定會朝勇于突圍這方傾斜，因為突圍是有生命的黃金。
高中必修三語文第二課祝福篇十九
別看一個飯碗，很普通，毫無獨特之處，可小時候我和它還有一段交情呢！
我的爸爸是一位郵遞員，每天一大早就得提著大包小包郵件，跨上自行車，到處去送郵件，晚上還得加班，很晚很晚才能到家。我覺得爸爸很勞累，可是，又沒辦法去幫他，只好將想法埋在心底。
有一天，媽媽從書店里買了一本書，書名叫《聚寶缸》。我一看挺新奇，于是抓起書看了起來。故事的大意是這樣的：有一個貪財?shù)拇蟮刂鳎焯鞆妸Z百姓的糧食，無惡不作，有一名百姓找到了個聚寶缸，只要在缸里放下一個金元寶，就能從缸里跳出十個金元寶，大地主想得到它，可終究沒得到！我心想：聚寶缸可以變出十個金元寶，那我將一只鴿子放進去，不就能變出十只鴿子嗎！
于是，我開始行動！家里沒有缸，我跑進廚房，覺得飯碗很像缸，于是，拿起一個大碗跑到陽臺上，抓起一只小鴿子，將它平平地放進碗中。爸爸看到了，走過來，奇怪地問：“你在干什么呀！寶貝？”我抬起頭天真地說：“我看書上說，將一個東西放進缸中，就能變出十個這樣的東西。我把鴿子放下去，不就可以變出十只鴿子嗎？這樣，鴿子可以替爸爸去送郵件，就可以讓爸爸休息一下了！”爸爸一愣，抱起我樂呵呵地笑了！
呵呵，小小的飯碗可真成了聚寶缸，你放進一份的關心，卻能收獲十分的幸福。
高中必修三語文第二課祝福篇二十
秋季的早晨，風涼颼颼的，媽媽就在這個時刻起床為我做飯。洗漱完畢后，我來到餐桌旁，哇，是面條，我趕緊吃了幾口。咦，這是什么？原來是兩個雞蛋。我又翻了翻媽媽的飯碗，只有一個雞蛋，我把我的雞蛋放到媽媽的飯碗里一個，媽媽從廚房走來，似乎看出了這個“詭計”，把雞蛋又還給了我，說：“你現(xiàn)在正是長身體的時候，早飯最關鍵?！?BR> 飯碗里的愛，我每天都在體會，并且也希望有一天能讓媽媽在飯碗里體會到女兒的愛。
高中必修三語文第二課祝福篇二十一
或許，它在一些碌碌無為的人們手里只是微不起眼的一顆長期被灰塵所遮掩住的珍貴的珍珠。
或許，它對勤勞善良的人們而言，它是偉大的，是神圣的！是最最圣潔無暇的，但......為了做出對人們有益的貢獻，那些無名英雄們英勇的犧牲了自己的生命，多么可敬。
要知道，它可是在普通人身上很難有的，但那些英勇的人們，也是非常普通的人！
-----比普通人更平凡，這是那些英雄們的共同特點。生命對于任何人來說都是一去不返的。
每個人獻出一點愛，整個世界將會充滿了愛。多么美好！多么富有生命哲理的一句美話！短短幾個字表現(xiàn)出了多少人的愛心??！它點亮了人們心靈已沉睡許久的本性，一股股暖流充滿了全身，這就是愛的真諦，使一條條美麗的生命被挽救。一個個內心的冰塊融化，沉重的內心世界也蘇醒了。
中國，一個擁有上下五千年燦爛輝煌的文明古國，近年卻不斷遭受惡魔的光顧----的非碘、的汶川大地震，的玉樹大地震，它們不斷襲擊著我國，使無數(shù)條活生生的生命喪失。做為一名中國女孩我渾然不知，感覺自己沒盡到責任。4月14日我與同學正打鬧著，嬉戲著，可玉樹卻.......我真恨自己還渾然不知的與同學高興的聊天說地著。
也許，生命就是這樣每個人都有自己座右銘，我沒有，但我有自己的格言，述說著生命是什么。
生命---是一個美好的夢，是自己掌握的，生命是自己的，是最美的概念！
高中必修三語文第二課祝福篇一
老師，您是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；您是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈；您是威嚴的父親，打造著我們剛強毅力。
在我的記憶閣樓里，有數(shù)位老師，她們像母親一樣慈祥，時時刻刻關愛著我們。在這些老師中，有一位是男的，他是我六年級的數(shù)學老師——莊老師，他也是班主任。他長得很英俊，身材高大，高高的鼻梁上架著一副眼睛，臉上還有一些黑黑的胡子，看起來特別帥氣。
在我沒有讀六年級之前，我看見莊老師都會很害怕。因為他平時都是很嚴肅的樣子。這學期我進入六年級了，正是分到這位莊老師教的班級——六一班。當我知道莊老師就是我的班主任時，心想：這位老師看起來非常嚴肅，非常兇的樣子。那我以后會怎么樣呢？我的`心七上八下的，想這想那。后來我還被選到當數(shù)學課代表，這時我的心跳的更快了。害怕以后有什么做的不好的地方會受到莊老師的嚴厲批評。但是，出乎我的意料，莊老師并不是我所想的這樣一個人。他雖然每天都很兇的樣子，但其實他非常關心學生、愛學生。
在第一學期里，有一次在數(shù)學課堂上，我因心情不好而沒有認真聽課。心不在焉的，當老師發(fā)現(xiàn)的時候，他用眼神提醒我，但是可能因為我心情真的很不好，老師提醒我之后還是沒有認真聽課。最后老師在課堂上說，有些同學別以為自己成績好一點就不用聽了，不要這么驕傲。我看到老師那嚴厲的目光，頓時反映過來，想到這句話肯定是針對我說的。那時候我猜想到：怎么辦，老師肯定會跟爸爸媽媽告狀的，我一定會受到老師和爸爸媽媽的嚴厲批評，怎么辦……?！扳忊忊彙毕抡n了，我想我應該會被叫到辦公室去批評把。果然，老師對我說：“到我辦公室來一下?！蔽业男摹芭椋∨?！砰！”的跳的極快。慢慢的跟著老師走到了辦公室。老師說：“怎么今天你一整節(jié)課都沒有聽呢？是不是有什么事情？怎么老是走神？”我被老師這幾個問題問的低下頭不敢說話，老師看我不跟他解釋，就親切的對我說：“上課一定要認認真真聽講，有什么事情等下課后或者放學后再去解決。數(shù)學這科其實很容易學的，但是如果你情緒不穩(wěn)定，也會一下子成績下降。只要老師在課堂上講的你有聽進去，那么考試你就一定能取得好成績。試卷出的題，大部分老師都有講。當然每次考試肯定會有一兩道題是老師沒有講到的，那就要靠你自己發(fā)揮了。特別是你，作為一個數(shù)學課代表，更應該要做好榜樣?！奥犃死蠋熯@翻語重心長的話，我的心里很復雜：一，我在想，老師說話是多么親切啊，他其實也不是那么兇的。二，老師竟然沒有批評我上課不認真，還肯耐心的給我講這些話，真是一位出色的老師。
莊老師，您是我小學階段第一位男老師。是我小學一位非常敬佩的老師。我要努力學習，不讓您失望，我一直記得你說的一句話：作為一個數(shù)學課代表，應該要做好榜樣。
再過不久，我就要和您告別了，心里真的非常不舍。我不能再上您的課，不再是您的課代表，但我永遠都是您的學生。感謝您，老師。您永遠留在我的心中，您是一位好老師！
高中必修三語文第二課祝福篇二
小時候，媽媽會問我，我的夢想是什么，我說，我要當老師。對于我而言，老師是一個令人敬重的職業(yè)，這個觀點，到現(xiàn)在，也沒有改變。
潘老師，是我們的數(shù)學老師，也是我們的班主任，對于她最為深刻的印象就是很兇，一般來說，很兇的老師都沒有太多的耐心，但是，因為潘老師，我的絕對肯定被推翻，她很有耐心。潘老師對我的第一印象便是這孩子真愛說話，在上初一的第一堂數(shù)學課時，就被點了名，下課后便被叫到辦公室長談。我愛面子，這讓我臉發(fā)燒。我的老師，是個爭強好勝的人。她對于我們整個班級都寄托著深厚的期望，她需要我們給予她動力。尊師敬長，是我們的必修課，不管怎樣，我們的知識來源于老師的淳淳教導。盡管潘老師再怎么兇，她的起點是好的，她所做的是為了我們，而不是她自己。作為學生，我們無權對老師挑三撿四，只要她站在那座講臺上，就證明她有能力，有實力為我們講授知識。
像大多數(shù)老師一樣，我的老師也喜歡一些尖子生，優(yōu)秀生，乖巧聽話的學生。但事實證明，優(yōu)秀生總歸有著他的優(yōu)秀的地方，學習成績是一方面的事，但能力的強弱是點點滴滴中的發(fā)現(xiàn)。我的老師她其實是優(yōu)秀的，她了解我們的閃光點和不足，她的做事有著她的道理。像我的老師那樣，她接納了我們的不足，我們對于老師偶爾的壞脾氣，也要學會包容。不論是嚴厲的教誨，還是溫暖的鼓勵，在我的心中都漸漸結了一個繭，在我無助時，迷茫時，想要放棄時，時不時的從時間中抽出一幕幕的鼓勵，不斷的給自己勇氣；在驕傲時，自大時，自負時，從往事中抽出一聲聲的斥責，鞭策著自己不要出現(xiàn)同樣的錯誤。
我的老師對待我們，就像對待自己的孩子一樣，但讓她覺得黯然的是，投桃不一定送李，包含著心血的師恩，也不一定會被很好的珍惜。把學生看成自己的孩子一樣教育，未必能得到全然的理解和寬慰，我相信，她所做的一切都處于愛，而并非教師那些死板的條條框框或者別的什么。老師把自己的情緒和力度控制在罰而不辱，痛而不傷的范圍內，這是很難的，所以，原諒老師的偶爾過分。
我不知道自己的這種感激是怎樣被一點一滴地鐫刻在我的心上，可能知道卻羞于表達，總之在我的心里沉默著，做著忠實的聽眾，正是因為有了它的認真傾聽，才會告訴我善惡美丑，才會告訴我何為人性。
我的老師，他們最在乎的是什么呢？被記得？被感激？被看望？
呵呵，怎么會呢。我的老師教給我的是一種真實，這種真實比任何東西都來的直接，來的轟轟烈烈，這是感情中實實在在的力量，這是心中蘊藏著的感動。
我的老師啊，您是我生命中最偉大的傳記。
高中必修三語文第二課祝福篇三
已是凌晨三點，當他從網吧里出來時，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭，突然一個黑影橫亙眼前，他意識到：這次真要掛了。
班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準備卷鋪蓋回家吧。
他慌了：“再給我一次機會吧，我保證今后改?！卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵€好意思求我，這已經是第11次了，上次我已經在全班面前宣布你只有最后一次機會?！?BR> 父親來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農村孩子考上重點中學不容易，如果被開除了，他一輩子就完了?！?BR> “給他機會夠多了，而且我不希望班里有個害群之馬?！卑嘀魅螖嗳痪芙^。
父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說：“爸，別求了，我們走。”
班主任輕蔑地說：“對，回你的鄉(xiāng)下撒網吧，只要有我在，就永不錄用你這個無可救藥的人?！?BR> 回到家，他躺在床上睡了三天，感覺前途渺茫，世界一片灰暗?？蓱z的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個學校接受他。他心里更加難受，一個被開除的學生，哪個學校還愿意要呀。
但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學同意讓你插班旁聽了。他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！他哽咽地說：“爸，您受苦了，都是兒子不孝?！备赣H憨憨地笑：“只要你能改就好?！彼鹿蚱鹗模骸耙欢ㄍ锤那胺?，考上大學?！?BR> 畢竟底子不錯，加上刻苦攻讀，他的成績進步很快。轉眼一年過去了，他已升至高三，書本和大學占據了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經的網游歲月，恍若隔世。
一天晚上，父親突然對他說：“告訴你個好消息，你以前的那個班主任調到省附中了。”他毫無興趣：“這跟我有什么關系?！薄昂⒆?，你不知道，你還保留了學籍，就是因為他你才回不去的。”停頓了片刻，父親又說：“我今天又到學校去求校長，他答應讓你回去讀書。”
一切簡直難以置信，但當他重新跨入那個熟悉而陌生的校門時，他狠狠地對自己說：“我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個家伙看看我是否無可救藥?！?BR> 轉眼一年過去了，他實現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點大學。上學前的那個夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說：“孩子，這杯你該敬敬當年的那個班主任。”
他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。
那天，父親跟班主任去辦理相關手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學校那晚查到了您兒子又去上網，因屢教不改，要強行開除他。我做得絕情，一是迫于學校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真真地戒掉網癮。更重要的是，我先以他主動休學的名義上報校方，可以為他保留學籍。”父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。
幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學的校長是我的老同學，我和他說過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班。”父親連連道謝，班主任又囑咐：“暫時不要告訴他我做的事，這對激勵他有好處?！备赣H不是很明白，但相信老師的話必然有道理。
后來，班主任來到家里?！拔揖涂煺{到省里了，走之前我會做通校方工作，讓您兒子高三一開學就回來?！备赣H感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：“知道你們家庭困難，這點錢給他買點學習資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因為現(xiàn)在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學吧?！?BR> 聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
火車到達省城的時候，接站的同學問他是否是某某大學的。他說是的，但是我要先去趟附中。
高中必修三語文第二課祝福篇四
“這樣下去你怎么會成大器??！”父親皺著眉頭。坐在桌子另一端。手邊是上一次考試的成績報告單，那單子上門門科目掛紅燈，末了還有一排鮮紅的。
評語。
“學習態(tài)度極度被動，自主性差！”我低下頭，一生不吱?！斑B自己都主宰不了，你說還有誰能幫你？”父親起身離開，留下一個背影和一句話。
心中突然竄起一簇火苗，帶著光和熱，向那些質疑的聲音沖去。又將他們燃成灰燼。繼續(xù)向四肢蔓延。燃至心頭。。。。。。我即將踏上戰(zhàn)場，對手不是別人，正是我自己。
第二天，我破天荒的起了個早。洗漱完畢之后，捧起語文書。迎著清晨最初的仍低著幾絲涼意的陽光，背誦著近幾天所學的重點課文。
來到學校，我又開始了新一天的學習?，F(xiàn)將黑板上新一天的課表抄下，再拿出課本細細預習起來，在書上勾勾畫畫，以備上課能夠有目標的聽課。
課堂上，我一改往日的得過且過，數(shù)著分秒下課的態(tài)度。嘗試將精力集中。但因為之前的落后，疑問重重?？菰餆o味的課令我昏昏欲睡，眼皮不住向下掉。剛激起的熱情隨著分秒流逝漸漸冷卻。突然，耳邊又響起了那挑釁的聲音，如一盆冷水從頭澆下，讓我清醒。
日子一天一天過去，我的進步一天天明顯?，F(xiàn)在我可以自豪的宣布：“我的生活我主宰！”
作者用細膩的筆觸，寫親身經歷，以真摯的情感，話深刻的感悟。
這是一篇考場。
作文。
評卷老師給了50分應是對其的真話、真情的真褒獎。
（評點教師：吳卉）。
高中必修三語文第二課祝福篇五
二十年前父親家很窮，只好娶了鄰村的一個啞女為妻，這個啞女后來便成了我的母親。小的時候，同村的小伙伴在一起玩耍時，只要一見到我，便一哄而散，還丟下了一句“他媽是啞巴，咱不跟他玩”。每當這時我只有哭著跑回家，將滿肚子委屈全撒向無辜的母親。她總是聽完我的哭訴后默默地走開。
從那時起我就開始埋怨老天對我的不公，也漸漸對我的啞母產生了一種厭惡。調皮大概是所有頑童的天性吧。孤獨的我唯一的愛好，便是“筑長城”：排滿一長串的磚頭，然后一推，便順次倒下去，只有聽見那“轟轟”的磚聲時，我才能得到短暫的歡樂。有一次，我將鄰居家的新磚砸斷了好幾塊，鄰居怒氣沖沖地揪起我的耳朵將我拎到了母親的面前。她見到我在鄰居手下被揪得通紅的耳朵，頓時，眼淚像斷了線的珠子直往下掉，并用流滿淚水的雙眼乞求鄰居放開我。鄰居卻不為所動，用他公鴨般的嗓子訓斥著母親：“不會說話，當然不會教導孩子?！敝灰娔赣H在他的訓斥下，變得更加手足無措，最后“撲通”一下跪在地上。鄰居見這架式，只好放開我，訕訕地離去了。當時我只覺得母親的軟弱對我是一種恥辱。
為了證明我這啞巴的兒子也能有出息，我一直發(fā)奮地讀書。當我收到縣重點中學錄取通知書時，母親的舉動讓我驚異：一直很沉默的她，拿著我的錄取通知書橫顛豎倒地看了一遍又一遍；每看到一個村里人就拿出它興奮地“嗷嗷”直叫，還手舞足蹈。我想她真的挺高興，也許她只是證明她啞巴的兒子不比別人差，她兒子的成功彌補了她的缺撼?？吹剿歉笔治枳愕傅臉幼?，我第一次覺得母親其實也挺可愛的。在縣中念書挺不容易，為了不給原本就不富裕的家庭造成負擔，我很少回家，只有父親偶爾送些雞蛋和自家的咸菜給我加加菜。
那是一個數(shù)九天氣的夜晚，上完晚自習往宿舍去，卻發(fā)現(xiàn)路邊蜷著一個人。本來倒沒注意，但當眼光觸及那雙破棉鞋時，我定住了腳步，是母親！她抬起頭抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身邊，凍得伸不直的指頭還死死扣住一個包。我打開包一看，一雙新棉鞋和一些雞蛋。我用手一摸，雞蛋上還留有余溫。她開心地拿出一個雞蛋，剝開送到我的嘴邊，看著她請求的目光，我含著淚咬下了一口，當知道她在雪地里等了我近兩個小時后，我心疼地怒斥她：“為什么不到班級里來找我？”她委屈地低下頭，用手語告訴我：“我不想讓人知道你母親是啞巴，他們會笑話你”這時我再也不能抑制自己的感情，一把摟住了現(xiàn)在只及我肩高的母親，她的表情更讓我慚愧，她先是驚恐，后又轉為高興，最后試探性地摟住我。
世界上母愛方式何止千萬種，但我獨愛母親對我的愛，因為它是默默地。
高中必修三語文第二課祝福篇六
師者，傳業(yè)授道解惑者也。韓愈用這么一句簡單的話，道出了老師的職責。對于老師來說，教授好每一個學生可能是她的職責。但對于學生來說，老師的一個小小的舉動可能就會影響他的一生。
我的人生啟蒙老師是我的爺爺，他從小就教我背《三字經》、《百家姓》、《千字文》，有時我表現(xiàn)好了，他還會給我講《西游記》的故事。爺爺從小就讓我愛上了聽故事，讓我感受到了中國文化的魅力。爺爺是一個非常和藹的老頭，但他教我學習的時候非常認真，他總是告訴我學習是一件重要的事，一定要認真對待。小小的我并不懂，但只要我背不出爺爺教的東西，他就會讓我罰站，讓我明白只要是老師布置的東西就一定要完成。
后來，我上學了，因為爺爺?shù)慕虒?，我總是認真且按時的完成老師的任務。對于老師說的話，我總是會放在心上并且認真執(zhí)行。我遇到了很多好老師，她們每個人都認真負責，但我永遠忘不了我的初中班主任，那是一個即將退休的資深教師，帶完我們班，她就要退休了。
在小學一直是老師心中的好學生的我，到了初中也不例外。大概是太過于驕傲和自滿，我總是犯一些粗心的錯誤，我的班主任把我叫到了辦公室，她告訴我：你應該仔細點，是不是覺得這些都是小分，才不在意這些細節(jié)，細節(jié)決定成敗。聽了她的話，我不以為然，認為只要自己足夠優(yōu)秀，這點小錯不算什么。
結果，在一次期中考試，因為一分只差，我成了第二名，我仔細看了自己的卷子，就是因為粗心，數(shù)學填空題帶錯了數(shù)字，得出來的答案是錯誤的。最后這道題就錯了，痛失了四分，我成為了第二。這件事讓我非常難過，班主任又把我叫到了辦公室，這回她什么也沒說，就讓把那道因為粗心的題，解了十遍。她告訴我：粗心是一件很可怕的事，你總是想錯那一點又沒關系，但是很多時候，很多事都是那一點決定的。你想，醫(yī)生能粗心嗎？他要是粗心一點，病人可能就會陷入危機。我看了看手里寫了十遍的題，又看了看老師嚴肅的表情，那一瞬間我仿佛明白了，從那以后我做任何事都會非常小心。我非常感謝我的老師，如果沒有他們的苦心栽培和辛勤付出，我可能不會活得這樣精彩，他們的一言一行都影響著我。
老師這個職業(yè)神圣而又偉大，有人說，老師是園丁，辛勤地澆灌著、祖國的花朵，有人說，老師是蠟燭，燃燒自己照亮了別人。但我認為老師是匠人，他們總是用精益求精的精神去培養(yǎng)學生，他們就像匠人一樣嚴格要求自己，也嚴格要求著他們的學生。他們就像匠人一樣源源不斷地向社會輸送人才，讓他們的學生在社會的各個角落發(fā)光出彩。
高中必修三語文第二課祝福篇七
如果今天是去年的那天，那我應該正幸福地結識您這個老師。時間如白駒過隙，轉眼間已是今年。
記得第一次看見您，不知是因為自己沒有“安窗戶”還是別的什么原因，覺得您長得很可怕，而且一開始上課也不是和顏悅色的。那時的我認為這下可壞了?？墒窃诘诙?jié)課之后，我覺得您長得好人品更好，所以我只能對我的第一印象打0分甚至是負分了。
您的語文課很精彩，想贏我的呵欠都不可能。從您的話語中，我讀出了您對每件事的責任心。您無論做什么事都會很用心，當然有時也會來點“暴風雨”，但我覺得這樣的您才更真實。您在上課的時候，會經常穿插一些有意義的小短文，用心良苦地來教育、開導我們這些懵懂的小孩子。真的，我從中受益匪淺。我想，別人也一定會有和我一樣的感覺吧。
真愛是不可褻瀆的，真愛也是讓人感到幸福的基石。我，一直都是幸福的，因為有很多愛我的人給我愛，尤其是我的母親。而這一點，也離不開您的啟迪。您曾給我們讀過一篇叫《一碗餛飩》的文章（寫到這兒，您當時的樣子還歷歷在目），其中的一句話好像是：“我們通常都是感激別人一時給予我們的幫助，卻對一直為我們付出的人所做的事情熟視無睹，甚至還懷有怨恨?！碑敃r您對這句話解釋了很多，也似乎給我的心靈打開了一扇窗戶，很明亮。從那時起，我才真的開始解讀母愛。母親把對我的付出視為一種習慣，而我也以理所當然的心態(tài)去對待。我真的是太無知！也是從那時起，我才懂事了很多?？吹礁改笧槲业某砷L而辛勞的樣子，他們真的就是我的感動。而這，如果沒有您，我敬愛的老師，我還不知道到什么時候才會明白呢！學生我真的好想對您說：“謝謝您！”
還有您為我們讀的那篇《精揀朋友》，又讓我在人際交往中領悟了許多以前從未認識到的道理。我是很容易受到關于朋友問題的困惑的，因為我很想給每個人都留下好的印象，讓每個人都成為我的朋友?？蛇@是不可能的。我終于認識到，人與人是有著很大的差別的，不可能每個人都會滿意自己。要是交那種自己認為可交的朋友，即使只有一個，也不算可憐吧！至少，我不會違背自己的意愿去做我不想做的事情。
在我的成長歷程中，或許您只是一個過客，但在我的心里您這個過客卻是一個“特別來賓”。我不知道如果是別的老師是否也會給我很多的啟迪，我只知道您不是別人，是您，學生最想感激的就是您！老師，您還記得我們常在日記上交流嗎？我的日記上什么都記，因為我信任我的老師。當我拿出日記來再看的時候，感覺竟是那樣的親切，您的話語也深深地印在了我的記憶之中。在這里，我祝老師工作順利，家庭和睦。
我還希望老師能夠開心每一天！真摯的情感是醞釀思念的源泉，衷心地希望您能夠帶著學生的祝愿去走人生的每一段旅程，同時恪守心中的那份永恒的信念。
高中必修三語文第二課祝福篇八
我的英語老師是蔡老師。每當聽到“蔡老師”這個稱呼，我的心頭便涌上一陣暖意。
年逾古稀的她，在我的印象中永遠是微笑著的。她個子不高，眼睛不大，微胖，但身板筆直，走路一陣風，講課語速快，在她的身上似乎煥發(fā)出永遠的活力。她總是像外婆般親切，無微不至地關心著我們。我對她已不止是喜愛，而是發(fā)自內心的充滿了敬意。
每天早晨，當我和另一個英語科代表把作業(yè)送去她的辦公室時，只要蔡老師在，必會關切地問我們：“早飯吃了嗎？”“吃了?！?BR> 她微笑地點點頭，又不放心地再加一句：“如果沒吃一定要告訴我，我這里有包子什么的，別餓著肚子上課?！?BR> 她一臉慈祥地看著我們，仿佛我們就是她的孫女似的。她也常在班級里這樣問其他同學：“吃飯了嗎？沒吃記得來我辦公室吃點點心。別餓著肚子上課！”
蔡老師如此關愛我們，在我的心目中，她就是我的第二個外婆。
蔡老師的課一直那么有趣。為了使我們的聽課效率更高，她和我們開玩笑，把她幾十年來經歷的事告訴我們。邊聽課邊聽故事，枯燥乏味的語法、單詞似乎變得活靈活現(xiàn)一般。
可別以為蔡老師很慈祥，就會放松對我們功課的要求，背課文，她要求我們到她辦公室一個個過關，背不流利必須重來，語音語調要和磁帶上的語音語調一樣；筆記，要整齊有序，就像她的板書一樣，重點用紅色標出，補充部分用黃色突出……對于書寫，更不放松。曾經有一次，我急于完成作業(yè)，字比平時潦草，可以說很亂，自己看看都有些頭暈目眩。雖然我當天交了作業(yè)后一直忐忑不安，但還是心存僥幸，心想，偶爾一次，蔡老師一定會原諒我，加上是課文抄寫作業(yè)，老師一定是一個大勾，寫上日期。但當我翻到作業(yè)一看，作業(yè)本上被改得“遍體鱗傷”，一個個小小的叉立在那里，像無數(shù)支帶刺的箭，有一種萬箭穿心的感覺。又仿佛被一只無形的大手狠狠揪住一般疼痛。我似乎看見年邁的蔡老師伏在辦公桌上，費力地辨認我的字，一個字母，又是一個字母……從此以后，我再忙、再晚，英語作業(yè)的書寫永遠認認真真、清清楚楚，就是為了減輕蔡老師的工作負擔。那樣潦草的字也許以前不是第一次，但一定是最后一次。
我一直擔心蔡老師的身體健康。她上課那么賣力，每天中午都來輔導我們英語，有時甚至放學了，還要問問我們有什么不懂的地方，或者把課堂上重點的地方再強調一下，或者把她認為某些知識點相對會薄弱一些的同學叫到辦公室單獨輔導。一個老太太，這樣工作多累??！每周一個下午她會固定時間去看病，我的心就一直懸著，衷心祝愿她健康長壽。有一天看到她拖著病軀，額頭上貼著一塊白紗布給我們上課，我不由得想到一個單詞“diligent”（辛勤的），這個詞，正是她工作精神的標簽。
蔡老師，我的外婆般的英語老師，您的付出我們都看在眼里，您一定要多保重身體！身為您的學生，我感到無上的幸福！
高中必修三語文第二課祝福篇九
哲人說過，黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。曾經，你是否也在黑夜中迷茫而找不到人生旅途的下一個站點？請記得，無論你的境遇如何，沒有什么，因為眼睛會笑。
那些在黑夜中行走的日子，學會告訴自己微笑著用眼睛去尋找未來。近日，寧波小民工王高杰的漫畫在網上流傳很廣。他，只是一個小民工，但他與他們不一樣，他也不害怕與他們不一樣，因為他有夢想，有希望。在他那間十分昏暗窄小的宿舍中，他用會笑的眼睛告訴我們他是如何實現(xiàn)他的漫畫夢的。沒錯，即使現(xiàn)在的生活是很苦，每天在這兩點一線的昏暗中，他堅持著用他的眼睛，用他的心畫下了生活中的點點滴滴，酸甜苦辣。他，是幸福的。他，那會笑的眼睛中道出了他對于未來的希望。
那些在荊棘中行走的日子，學會告訴自己撥開眼前的這些樹杈，贏來的終將是明天的希望，只因為眼睛會笑。人的一生不可能一帆風順，就好像大海少不了驚濤拍岸的壯美，沙洲少不了飛沙的雄偉一樣。接受曾經，接受現(xiàn)在的自己，重新微笑著面對生活，用你會笑的眼睛告訴自己，也告訴別人沒有什么是你做不到的，因為你也有會笑的眼睛。那么，像劉偉一樣，像俞敏洪一樣，不畏懼生活的困難，不畏懼生活的不公，不害怕曾經你也曾對自己失望，只要從這一秒開始，你用你的心，用你會笑的眼睛去證明你自己。你可以，一定可以沖出這暫時的黑暗。
行走于黑暗中，不要習慣于黑暗，而是要沖出這黑暗去尋找光明。因為，眼睛，會笑，成功就在彼岸。
高中必修三語文第二課祝福篇十
光陰似馬蹄，跨過歲月，我不明白永遠是多久，但我會永遠記得你。――題記。
老師，你，還記得我嗎?
那時的我，毫不上進，自甘墮落，老師們都認為我是那個扶不起的郭阿斗。而我也對前途有了前所未有的迷茫，正如高爾基說的那般我迷失在了自己人生的道路上。而你的出現(xiàn)，像一束光，照向了我，那個讓雙目緊閉迷失在黑暗中的我看到了光明。
因為原語文老師退休，班里要換一位語文老師，這事在班上已傳的沸沸揚揚。但對于我而言，只不過是換了個對象挨罵。因此每當同學說起這事，坐在那個永遠不會被人注意的角落中的我只是冷哼了一聲。
那一天，你來了。穿一件白色長袖的你，眉宇間透露出一種自信十足的英氣。尤其是你燦爛的笑容讓人情不自禁地想親近你。
大家好，我是你們的實習班主任――王溪辰，希望能和你們共度美好的小學時光。你話音未落，教室中便傳來驚天動地的歡呼聲。
只有我，嘴角不經意間彎出一道譏諷的弧度。
我依然我行我素。
這引起了你的注意。有一天，你把我叫到辦公室。說道。我知道你學習態(tài)度不好，但我不會放棄。因為以前聽過太多次這種話語，自然也沒有使我有絲毫觸動。我依舊上課打瞌睡，依舊不完成作業(yè)一切依舊。
可是你一直用溫和的語氣教育著我。
我受不了，對著你大喊道我就不改，我看你拿我怎么辦?
你的臉突然漲得通紅，眼瞳中似乎燃燒著怒火，像一尊怒目金剛，但是下一秒你就收斂了，揮揮手把我打發(fā)出辦公室，在我跨出去的那一刻，你低沉的聲音在我耳畔掠過請記住，不努力人連被尊重的資格都沒有!我渾身一顫，目光空洞的移回教室，整整一天，你的那句話一直在我耳畔回響。
我下決心要改變，從此班上少了一個自甘墮落的郭阿斗，多了一個奮發(fā)向上的小火箭。
因為你，我的成績又上來了。天性懦弱，靦腆的我也交到了朋友，我原以為這樣的生活永無止境，但生活終歸不會一帆風順，對于任何人都一樣。
頓時班里鴉雀無聲，我瞠目結舌，心在不停地顫抖。那一天，我忘記了時間，忘記了一切，我恨不得把你的一言一行都永遠的記錄下來。
你走的前一天夜晚，雨下了一整晚，像是和我的淚水比賽一樣。
第二天果不其然，你走了，我忍住了即將潰堤的淚水，閉上雙眼，你熟悉的臉龐，又浮上心頭：在我被老師、同學乃至全世界都忽視的時候，唯獨你還沒忽視我。
老師，你還記得我嗎?我會想念你，永遠!
高中必修三語文第二課祝福篇十一
中國夢，我的夢；中國魂，我的魂。
我是中國人，是華夏漢族人，是龍的傳人。
在抗日戰(zhàn)爭中，我們的夢是什么？是戰(zhàn)勝敵人，贏得勝利，還以百姓安定和平的生活。那時，中國的夢也是驅除敵人，贏得勝利，還中國一個和平安定的環(huán)境。
在新中國建設時期，我們的夢又是什么？是加油努力，為中國的建設付出一切，使中國變得更強大、更富有。讓中國不再有受饑寒交迫的人，讓其他國家的人不敢再來侵犯我們。這時，中國的夢也是不斷的變強、變富。
一個人的夢，兩個人的夢，十三億人的夢匯集在一起，就是擁有十三億夢的中國夢?。∷鼈兇偈怪袊那斑M和成長!
我的夢師當一名老師，這并不偉大，甚至可說是平凡，但這卻是我一人的一生的夢！
每次，聽到老師講課，講到鴉片戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍侵華，抗日的時候，我都會不禁的熱血沸騰，我的心都會不斷跳動，我的魂都在不斷的燃燒。我想這是因為我是一名中國人，因為我熱愛我的國家，它給予了我生存的土地；我熱愛我國家，它給予了我學習的權利；我熱愛我國家，它給予了我和男生平等的地位。中國是我的家，我一生的故鄉(xiāng)，是我未來將長眠之地！所以，我想當一名老師，我想激發(fā)每個同學所擁有的愛國情懷，教導他們知識讓他們成才，為中國的未來做奉獻，告訴他們中國的未來由他們締造，由他們建設。
我想為中國教出人才，幫助中國將人數(shù)優(yōu)勢轉成人才優(yōu)勢，不讓中國流失人才，讓中國變得更好更強。
一個人的夢不算什么，兩個人的夢也可以忽視，但十三億個夢在一起就是一股很強的、不可忽視的力量。這股力量的最終目的就是讓中國更強。
中國夢，我的夢，每一個中國人的夢，一個想讓中國更強的夢！
高中必修三語文第二課祝福篇十二
1.通假字。
(1)北冥有魚(通“溟”，大海)。
(2)小知不及大知(通“智”，智慧)。
(3)此小大之辯也(通“辨”，區(qū)別)。
(4)旬有五日而后反(通“又”;通“返”，往返)。
(5)而徵一國(通“耐”，能)。
(6)御六氣之辯(通“變”，變化)。
2.古今異義。
(1)腹猶果然。
古義：食飽之狀今義：副詞，表示事實與所說或所料相符。
(2)眾人匹之。
古義：一般人今義：多數(shù)人，大家。
(3)雖然，猶有未樹也。
古義：雖然這樣今義：轉折連詞。
(4)窮發(fā)之北。
古義：毛，草木今義：頭發(fā)。
(5)小年不及大年。
古義：壽命長的今義：豐收年;春節(jié)。
3.一詞多義。
(1辯此小大之辯也(通“辨”，區(qū)別)。
而御六氣之不辯(通“變”，變化)。
(2)知之二蟲又何知(動詞，知道)。
小知不及大知(名詞，智慧)。
(3)名北冥有魚，其名為鯤(名詞，名稱)。
圣人無名(名詞，聲名)。
(4)息去以六月息者也(名詞，氣息，這里指風)。
生物之以息相吹也(名詞，氣息)。
4.詞類活用。
(1)名詞用作動詞。而后乃今將圖南(往南飛)/奚以之九萬里而南為(往南飛)。
(2)使動用法。德合一君(使……滿意)/彼于致福者(使……到來)/而徵一國者(使……信任)。
二、文言虛詞。
1.之。
(1)助詞，的。鵬之背，不知其幾千里也/其翼若垂天之云(助詞，的)。
(3)代詞，它。而莫之夭閼者。
(4)代詞，他。且舉世譽之而不加勸(指宋榮子)眾人匹之，不亦悲乎(指彭祖)。
(5)代詞，這些。之二蟲又何知。
(6)動詞，到，往。奚以之九萬里而南為。
2.而。
(1)連詞，表修飾。怒而飛/摶扶搖而上者九萬里/決起而飛。
(2)連詞，表轉折。而宋榮子猶然笑之/且舉世譽之而不加勸/而彭祖乃今以久特聞。
(3)連詞，表并列。若夫乘天地之正，而御六氣之辯。
(4)連詞，表承接。而控于地而已矣。
3.則。
(1)連詞，就。海運則將徙于南冥。
(2)連詞，或者。時則不至。
(3)連詞，那么。則其負大舟也無力。
4.然。
(1)奚以知其然也(代詞，這樣)。
(2)雖然，猶有未樹也(代詞，這樣)、
(3)未數(shù)數(shù)然也(形容詞詞尾，……的樣子)。
5.以。
(1)介詞，把。以五百歲為春。
(2)介詞，用。生物之以息相吹也。
(3)介詞，憑。奚以知其然也。
6.且。
(1)連詞，而且。且舉世譽之而不加勸。
(2)副詞，還。彼且惡乎待哉。
(3)副詞，將要。且適南冥也。
7.于。
(1)介詞，對于。彼其于世/彼其于世。
(2)介詞，在。覆杯水于坳堂之上。
8.其。
(2)代詞，它的。其名為鵬。
(3)代詞，它。其負大舟也無力(指水)三、文言句式。
1.判斷句。
(1)此小大之辯也(“也”表示判斷語氣)。
(2)《齊諧》者，志怪者也(“者……也”表示判斷語氣)。
(3)窮發(fā)之北，有冥海者，天池也(“者……也”表示判斷語氣)。
2.省略句。
(1)翱翔(于)蓬蒿之間(省略介詞“于”)。
(2)且舉世譽之而(宋榮子)不加勸(省略主語“宋榮子”)。
(3)眾人匹(于)之(省略介詞“于”)。
(4)眾人匹之，(眾人)不亦悲乎(省略主語“眾人”)。
3.疑問句。
(1)奚以之九萬里而南為(奚以為，表示疑問語氣)。
(2)奚以知其然也(“奚以”，表示疑問語氣)。
(3)彼且奚適也(“奚”，表示疑問語氣)。
4.倒裝句。
(1)而莫之天閼者(夭閼之，賓語前置)。
(2)彼且奚適也(適奚，賓語前置)。
(3)奚以知其然也(以奚，賓語前置)。
(4)覆杯水于坳堂之上(于坳堂之上覆杯水，介賓短語后置)。
(5)翱翔蓬蒿之間(于蓬蒿之間翱翔，介賓短語后置)。
四、重點語句翻譯。
1、且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。
再說水的聚積不深，它浮載大船就沒有力量。在庭堂的低洼處倒杯水，那么小小的芥草也可以給它當作船;而擱置杯子就粘住不動了，因為水太淺而船太大了。
2、背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天。
它的脊背像座大山，展開雙翅就像天邊的云。鵬鳥借著急速旋轉向上的氣流直沖九萬里高空，穿過云氣，背負青天。
3、若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉!故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。
《逍遙游》是《莊子》一書的第一篇，它的中心思想是說：人應當不受任何束縛，自由自在地活動。這實際上反映了莊子要求超越時間和空間，擺脫客觀現(xiàn)實的影響和制約，忘掉一切，在主觀幻想中實現(xiàn)“逍遙”的人生觀?！跺羞b游》很能代表莊子的哲學思想，同時也體現(xiàn)出其散文的文學風格和成就。這里入選的并非《逍遙游》全篇，只是節(jié)錄了開頭的一部分，但這部分已經可以反映全篇的風格和成就。
這段選文共有三個段落，下面逐段講解(此文的分段與課文的分段有出入——編者注)。
開頭一段，從“北冥有魚”起至“眾人匹之，不亦悲乎”止。作者大筆揮灑，以描寫神奇莫測的巨鯤大鵬開端，一開頭就向我們展示了一幅雄奇壯麗的畫卷：北方深海之中，有一條“不知其幾千里”長的巨鯤。這條魚的巨大，已經夠令人驚奇的了，而它竟又變化為一只大鵬，這怎不令人感到神奇萬分呢?應當承認，這樣的魚和鳥是現(xiàn)實生活中絕對沒有的，是人們絕對不曾見過的，但想像力豐富的莊子卻偏要讓你相信世間有此二物，特意對它們進行一番形象化的描寫。描寫的重點是大鵬：這只神奇的大鳥豈止是大，還要騰空而起，還要乘海風作萬里之游，由北海直飛南海天池。它積滿氣力，怒張毛羽，一振而飛上天，翅膀像遮天蓋地的大塊云影。接著，作者又假借所謂《齊諧》一書的話來證明他的描寫是可信的?！洱R諧》上說：“大鵬遷往南海的時候，先拍擊水面，滑行三千里，然后盤旋宛轉，靠風氣相扶，直沖云天，到達九萬里高空。起飛之后，歷時六月，方才止息?！蹦敲?，九萬里高空又是什么景象，究竟如何高遠呢?作者先以高空中只見游氣奔騰，微塵浮動來形容，接著以人仰視天空的經驗來比說，說大鵬在九萬里高空俯視下界，也如同下界的人仰視高空，只見莽莽蒼蒼，難辨其“正色”。經過這樣一番描寫、形容和打比方，無形中聯(lián)系了普通人的生活經驗，調動了人們的聯(lián)想和想像，把作者心目中那種為一般人難于理解和想像的高遠哲學境界，變得易于理解和想像了。
接下來，作者為了說明“有所待”與“無所待”、小與大的區(qū)別，以及小與大之間思想境界和見識的懸殊，而連續(xù)打了一系列的比方。先以水與舟的比喻，說明“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，正如同“風之積也不厚，則其負大翼也無力”。這是為了證明：大鵬的高飛南遷，憑借的是九萬里的大風，這還是“有所待”的，沒能做到真正的“逍遙游”，也就是沒有達到作者理想的絕對自由境界。接著，作者又童話般地敘述了蜩(即蟬)和學鳩(小鳥名)對大鵬的嘲笑。蜩和學鳩局促的天地、渺小的見識，自鳴得意的口吻，以及它們毫無自知之明的對大鵬的奚落和嘲笑，本身就表現(xiàn)了它們的可憐和可笑，從而也有力地說明了作者所要表達的“小知不及大知”的道理。下文的朝菌、蛄與冥靈(大烏龜)、大椿的比喻，長壽者彭祖與眾人的比喻等，自然就說明了“小年不及大年”的道理。作者作了這一系列的比喻，是為了說明：這些人和物之間小大之辨十分明顯，但都毫無例外地沒能達到超脫一切的“逍遙游”的境界。
文章的第二段，從“湯之問棘也是已”到“此小大之辯也”止，大意是說：商湯王問他的臣子棘：“上下四方有極限嗎?”棘回答說：“無極之外，又是無極。在那不毛之地的北方，有一個廣漠無邊的大海，就是天然的大水池。那里有一條魚，它的寬度有幾千里，沒有人知道它有多長，它的名字叫鯤。有一只鳥，它的名字叫鵬，鵬的背像泰山，翅膀像遮天蓋地的云，它乘著羊角旋風直上九萬里的高空，越過云層，背負青天，然后向南飛翔，飛往南海。沼澤里的小麻雀譏笑它說：‘它要到哪兒去呢?我騰躍而上，不過幾丈就落下來，在蓬蒿叢中飛來飛去，這也算是我的飛翔了。而它究竟要飛到哪兒去呢?’這就是小和大的分別啊!”
這一段，假托古人的話，再一次形象地描繪了鯤鵬的神奇變化，以及大鵬雄奇壯觀地展翅南飛，也描寫了小鳥對大鵬的譏笑。這段描寫，內容上與上文有明顯重復之處。這種寫法在一般散文家筆下很少見到。其實這正是莊子的有意之筆?！肚f子》的《寓言》篇中說：“寓言十九，重言十七，卮言日出，和以天倪?！痹⒀允怯兴脑⒅?，重言是重復之言，卮言是隨意變化之言。莊子說他的文章中寓言和重言所占的比重很大，隨意變化的“卮言”則日出不窮，這很合于自然之道。這四句話實際概括了莊子散文的特點?！皽畣柤彩且选币欢卧诒疚闹械倪\用，正是通過“重言”以加重論說的分量，加深讀者對“小大之辯”的理解。通過這一段與開頭部分那一段的呼應和印證，更顯出大鵬形象的高大雄偉和那些小蟲小鳥的渺小卑微，從而以鮮明的“小大之辯”來說明了“小知(智)”不及“大知(智)”。
第三段從“故夫知效一官”至“圣人無名”，在進行了上述那一番奇異無比的比喻和描述之后，逐次展開了對處于不同思想境界的幾種人的描寫和評論。莊子告訴我們：有些人智慧能勝任一個官職，行動能庇護一鄉(xiāng)之眾，道德能符合一個國君的要求，而才能得到全國的信任，他們雖然自我感覺都不錯，但也只不過像僅僅能騰躍幾丈的小麻雀罷了。宋榮子禁不住要嘲笑他們。宋榮子能做到讓全社會都贊譽他，卻不會因此更加努力;整個社會都批評他，也不因此而沮喪。能認清自身和外界的區(qū)別，明白光榮和恥辱的界限。但也不過如此罷了，雖然他對于社會不去計較什么，但仍有未達到的境界。莊子接著又告訴我們：列御寇這個人能夠駕風而行，輕巧極了，他飛行一次，十五天以后能回來。他對于求福的事，并沒有專心專意去追求。但他雖然可以免于步行，但畢竟還是有所依靠和憑借的。莊子設想：如果能夠順應大自然的規(guī)律，而把握好陰陽風雨晦明這“六氣”的變化，遨游在無邊無際的空間，那么他還要依靠和憑借什么呢?所以他的最后結論是：至人無己，神人無功，圣人無名。這三句翻成現(xiàn)代漢語就是：修養(yǎng)高的人，會忘掉小我;修養(yǎng)達到神秘莫測境地的人，不再去建功立業(yè);修養(yǎng)達到圣人境界的人，更連任何名位都不追求了。到這里，全篇的中心思想和盤托出，使人豁然開朗。原來，按照莊子的看法，不但蟬、小鳥和在一鄉(xiāng)一國有作為的人們只是小知小見，沒有達到“逍遙游”，就連在九萬里高空飛翔的大鵬和能駕風遠行的仙人列御寇，由于仍不得不有所依靠和憑借，也算不上真正的“逍遙游”——即絕對自由。真正的逍遙游是要“乘天地之正，御六氣之辨，以游于無窮”，也就是要達到至人、神人、圣人那樣的忘我、無為、無用、無所待的絕對自由的精神境界。
莊子追求的“逍遙游”的境界，是一種天地間根本不可能有的主觀唯心主義的幻想。但他這篇文章卻寫得十分漂亮，代表著他非凡的文學成就。他以寓言作比喻，寓哲理于離奇的想像和形象化的描寫之中。文中的一系列寓言，都寫得奇幻無比而又形象逼真。這些寓言故事性很強，而且窮形盡相，煞有介事，所以能夠深深地吸引和打動讀者，成為論說事理的有力手段。除了想像豐富、形象逼真之外，文章的大開大合的寫法，縱橫跌宕、浩蕩奇警的風格也是非常突出的。這篇千古妙文，不講究一般文章那些起承轉合的程式，而是任情揮灑，不拘一格，很像作者本人那飄逸、灑脫的個性。清人林云銘評論《逍遙游》說：“篇中忽而敘事，忽而引證，忽而譬喻，忽而議論，以為斷而未斷，以為續(xù)而非續(xù)，以為復而非復，只見云氣空，往反紙上，頃刻之間，頓成異觀?！薄跺羞b游》的確是古代散文中突破常規(guī)藝術格局的一道“異觀”。
此文縱橫馳騁，時而述及高飛九萬里的大鵬，時而述及低飛數(shù)仞的蜩、學鳩、斥鴳;時而述及長壽的冥靈、大椿、彭祖，時而述及短命的朝菌、蟪蛄;時而述及具備世俗小德的官長君主，時而述及超塵脫俗的宋榮子、列子。凡此種.種，其間雖有大小之分，而小者不及大者，但在莊子看來，即使是德大者如騰空高飛的大鵬、御風而行的列子，也仍然“有所待”，算不上“逍遙游”。只有因循自然而游于無窮的時空中，才是“逍遙游”。這種觀念落實到現(xiàn)實社會中，就是要消除自我意識，無所作為，無所追求，唯其如此，才能達到悠閑自得的逍遙游境界。這顯然是一種不切實際的空想。
本文充分體現(xiàn)出莊子散文的特點。作者極盡其諷喻之能事，使文章顯得瀾翻不窮，令人目不暇接。其諷喻的手段大致有如下數(shù)端：一是大量使用寓言故事，如鯤之變化、海運鵬徙、蜩鳩譏笑等等，使文章充滿了奇特的想象，富有傳奇色彩。二是多方引用古代言論，如《齊諧》的記載、湯問之傳說等等。這些言論雖與其寓言的題材相似，但由于言出有據，所以穿插在寓言中，具有一種相互印證、交相輝映的藝術效果。三是隨時隨地設譬取喻，如用積水負舟來喻說大鵬高飛培風，用外出備糧來喻說智之大小以譏刺二蟲等等。其比喻豐富多彩，貼切自然，增強了文章的說服力，并使其文更顯得斑駁陸離。值得指出的是，莊子此文也注意廣泛采摭現(xiàn)實材料，如述及才德時，低至小官，高至君主，超脫如宋榮，得道如列子，無不擇取。其文章如此虛實相間，充分表明了其種.種諷喻實為現(xiàn)實而設，而并不是無目的的空談無聲名。
【原文】。
北冥有魚，其名為鯤，鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名而鵬，鵬之背，不知其幾千里也;怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙於南冥;南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：『鵬之徙於南冥也，水擊三千里，搏扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！灰榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪?其遠而無所至極邪?其視下也，亦若是則已矣。
湯之問棘也是已?！焊F發(fā)之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，搏扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也?！怀庑χ唬骸罕饲肄蛇m也?我騰躍而上不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也?』此小大之辯也。
【譯文】。
北海有一條魚，它的名稱叫鯤。鯤的大，不知道它有幾千里。鯤變化成鳥，鳥的名稱叫鵬。鵬的背，不知道它有幾千里。奮起而飛，它的翅膀就像掛在天上的云。這只鳥，海動風起時就將遷往南海。南海就是大自然的水池。《齊諧》是記載怪異的?！洱R諧》中的話說：“當鵬遷往南海的時候，振翼拍水，水浪遠達幾千里。它乘著旋風環(huán)旋飛上幾萬里的高空。憑借六月的大風離開北海。”山野中的霧氣，空中的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結果。天色深藍，是它的真正顏色呢?還是因為天高遠而看不到盡頭呢?鵬從高空往下看，也不過這樣罷了。
湯問棘是這樣的。不生草木的極荒遠之北，有黑色的深海，就是大自然的水池。那里有條魚，它身寬數(shù)千里，沒有知道它的長度的人。它的名稱叫鯤。那里有只鳥，它的名稱叫鵬，鵬的背像泰山，翅膀像掛在天邊的云。鵬乘著旋風環(huán)旋飛上數(shù)萬里的高空，穿過云氣，背負青天，然后打算往南飛，將要到南海去。斥嘲笑它說：“它將要到哪里去?我跳躍著往上飛，不超過幾丈高就落下來，在蓬蒿中飛來飛去，這也就是飛的限度了，而它將要飛到哪里去呢?”這就是小和大的區(qū)別。
所以那些才智足以授予一個官職、品行順合一方、道德符合一君主心意、能力使一國之人信任的人，他們看待自己，也像斥之類一樣。宋榮子輕蔑地嗤笑這些人。再說全社會的人都稱贊宋榮子，他卻并不因此而更加奮勉，全社會的人都責難他，他也并不因此而更為沮喪。他能認清自我與外物的分際，辨明榮辱的界限，至此而止了。他在世上，沒有拼命追求什么。雖然這樣，還是有沒樹立起來的境界。列子乘風飛行，飄然輕巧，十五天后才返回。他對于招福的事，沒有拼命追求。這雖然不用步行，但還是要憑借風力。至于順應天地萬物的本性，把握六氣的變化，而在無邊無際的境界中遨游的人，他們還憑借什么呢?所以說：至人無自我，神人無功利，圣人聲名。
必修五語文學習方法。
應當重視語言材料的積累。
學習語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學習是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語文學習的主要任務,首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運用。
復習時應強化如下四個環(huán)節(jié):1.領悟含義。對背誦的詩文,要領悟其含義，特別是其中的關鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字,要用紅筆圈點出來,以激起有意注意，重點把握。3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字,以防“口是手非”。4.規(guī)范書寫時要做到“三清”“三不”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧?字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫。
必修五語文學習技巧。
1、學習未動，興趣先行。
2、務學與求道。
3、自信是成功的第一秘訣。
4、態(tài)度決定一切。
5、不強調進步。
6、練就過硬的本領是學習的根本目的。
7、會玩、會偷懶、然后會學。
8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己。
9、學習別人。
高中必修三語文第二課祝福篇十三
在這里，迎接清晨的，是一聲清脆的雞鳴，而不是恣睢的車鳴。
在這里，迎接清晨的，是農家細瘦的炊煙，而不是工廠濃抹的黑煙。
在這里，迎接清晨的，是談笑碎語的純樸農民，而不是面無表情的往來過客。
樹梢的一群鳥兒，千百年來早已適應了這里寧靜恬淡的生活，它們毫無霸氣地飛翔。好奇地俯瞰著霧下的一切，廣闊無邊的綠色中點綴著灰色的房屋，如棋星羅布般地零碎在天際，一直漫延到看不到、想不到的遠方。
正午的太陽還不算毒辣，只能偶爾聽見一兩只蟬催促著初夏。而池塘里卻已有了荷的影子，它們有的伸出水面，含苞欲放；有的躲藏在荷葉間；有的索性綻放了幼嫩的花瓣。河里，水靜靜地流淌侵入田間土壤的每一寸，水藻如柔波，沉睡在淺灘岸邊，撫摸著每一汪流經的水波，告訴它們，怎樣去灌溉，怎樣去成材。松軟的泥路旁站著一排排盡忠盡職的梧桐，偶爾會有一輛輕快的自行車，伴隨著清脆的鈴鐺穿行而過，給風留下無盡的遐想。這來去匆匆的身影，便是鄉(xiāng)村務農生活的真實寫照。
夕陽映照又一次冉冉升起的炊煙，像仙人用獨特的彩筆在富有中國山水意境的黑白炊煙上抹上莫名的紫色，給紅暈的天空染上了如癡如醉的美麗霞光。在這里，長空萬里，天空是洗凈的藍布，連白云都沒來得及繡上，不飾雕琢的藍天牽著天的另一頭，同紫紅的霞光相映成趣。
“曉月應知夜色好，不去天地與星辰?！边@個夜晚，是月的夜晚。這月，登過“西樓”，同李煜一起目睹著寂寞的梧桐深院牢牢地鎖住了清秋之季；這月，照過驛館冰冷的地板，照醒過李白，這是寒氣逼人的霜？不，這是一顆心思念著故鄉(xiāng)；這月，照過客船?！盁熁\寒水月籠紗”，在杜牧眼中，這籠的不是沙，籠的是那“商女”口中不情愿地吟出的凄涼《后庭花》。如今，這月卻懸在寧靜鄉(xiāng)村的夜色之上，如繁星分享著天地的靜謐。
夜，在鄉(xiāng)村暗流涌動，蟲唱著鄉(xiāng)曲小調，似乎說著夢話。田間，有的種子正悄悄發(fā)芽，路邊的小樹正悄悄長大，門前的葡萄架下，一只貓摸索著夜色悄悄前行。
鄉(xiāng)村，這承載了太多幸福、安寧、和諧的天堂。
高中必修三語文第二課祝福篇十四
首先，要多看一些書，這是每個人都有的體會。通過看一些文學名著，或是報刊雜志，可以培養(yǎng)語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點?，F(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。
看《散文》，是通過語文老師的介紹。教我語文的陳武老師是一位文學功底很深的人。他的課真正花在課本上的時間并不多，他更愿意教我們一些從課本里引出來的知識。三年下來，我覺得自己的確學到了許多東西。尤其是文學修養(yǎng)方面提高不少。
記得當初他向我們推薦《散文》時，沒有說太多，只有幾個字我印象特深：“腹中有書氣自華?！庇谑俏议_始學著欣賞《散文》。剛開始時，也有點云里霧里的感覺，后來，當我靜下心來，細細地體會那流淌在字里行間的微妙的感覺，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原來文章還可以這樣寫!一段很普通的經歷到了作家筆下，卻完全可以獲得詩一般的美感。
此外，有空時多翻翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。另外，平時聽新聞時也可多留一個心眼，注意聽聽播音員的發(fā)音，碰到哪個字他發(fā)得和你不一樣，就記下來，查查字典，看是他發(fā)得對還是你發(fā)得對，這樣做印象特別深。做詞語用法的題目時，就翻《現(xiàn)代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能同時學到不少新詞。這個工作最好能每天都做，每天記幾個，積少成多。
在寫作方面，除了多看書看報外，還可適當記點日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順。一些喜歡聽歌的同學常常會記些喜歡的歌詞，在寫作時用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就占了不少優(yōu)勢。當然，也可以背一些優(yōu)美的句子，使它們轉化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會有所提高。
總之，語文就像中藥，越熬越有味。當有一天你發(fā)現(xiàn)，自己的“感覺”越來越準了時，你的努力就已經得到了回報。語文的功夫都在平時的積累上，除了個別“感覺”突然變得特別好的之外，平時是怎樣的水平，高考就會考得怎樣。與其抱著僥幸的心理等待著“奇跡”出現(xiàn)，還不如踏踏實實地把功夫練到家?？记罢Z文基本上是沒什么好復習的，但也不是完全放棄，你可以在復習的間隙看看文學常識，翻翻雜志什么的，或者做一兩份模擬試卷，保持對題型的熟悉程度也就足夠了。最重要的還是信心問題，千萬不要因為平時語文成績不穩(wěn)定就對自己失去信心，放下一切的包袱，你一定會在高考考場上有一個新的突破!
高中必修三語文第二課祝福篇十五
安靜、寧靜、靜指的是一種狀態(tài)，簡單地說，它代表一種環(huán)境。
想到靜，難免會想到老師常常念叨的“入室即靜”，要求我們上自習要“靜得連根針掉到地上都能聽見”。雖然嚴厲，但這樣的“靜”對于學霸們來說，也是頗具吸引力的吧。但靜的魅力并不僅僅限于此。
古代的學者們對靜的感悟，顯然更上一層樓，他們并不愿止步于環(huán)境。“曲徑通幽處，潭影空人心”，雖不見靜，但卻有靜，此靜乃意境。當人們真正地、徹底地靜下來后，人們才能感受到“意靜”。難怪古代詩人如此鐘愛于隱居，環(huán)境靜到極致，才能更真切地體會到靜。
不僅有“曲徑通幽”直接寫出靜的，更有“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，這些以動襯靜的。當然，也不乏動靜結合的例子。靜，給中國詩抹上了一層神秘的面紗，動靜雜糅等所帶來的意境，帶給文人一次次別樣的體會，不難看出靜之魅力所在。
但靜的魅力并未被發(fā)掘完。
“靜若止水”。
心境的產生是意境的升華。能到這地步，算得上古之圣賢了，已經到了看山不是山，看水并非水的地步。但這樣玄而又玄的東西不是常人能體會到的，但我們可以變相地應用。比如古代兵法，以靜制動。敵不動我不動，敵動我亦不動，若敵人焦急猜疑，我自巋然如山，這像是一種心態(tài)，一種心境。更淺顯的，如“心靜自然涼”，只要心靜下來，環(huán)境能奈我何。所以用“靜若止水”來形容高深莫測之人是再恰當不過的了，也不難怪人們如此地向往了。意境的升華便是心境。
從普通的環(huán)境，凝結至玄奧的意境，再升華到高深的心境，靜之魅力盡在“三境”之中。我們現(xiàn)在能做的，不僅限于“入室即靜”，學習可能更需要“心靜”。
沉默是金?？晌沂且粋€活潑的女孩，愛說愛笑，很多人在一瞬間就將我刻在他們的腦海里。在他們的眼中，我總是一個合不攏嘴的“假小子”，誰也不曉得我一個人時卻是超乎尋常的安靜。
曾看過落日的余暉映照天邊的祥云么?一朵朵云兒染上粉紅的水彩，似羞答答的少女細心抹上胭脂紅的臉龐，在層疊的云朵下，一道萬丈金光穿透蒼穹，直射下來。
此刻，被樹林包圍著的遠山，層林盡染，籠罩在一片炫麗的金光中，隱約可見披著“金毛”的野兔，偶爾似箭般閃過草叢。朦朧之時，一只金褐色的鷹盤旋在天空。
此時的我，沐浴在神圣的霞光中，仿佛是坐臥在天地寬闊的胸懷里。而風，是一位溫柔的母親，撫弄著我的頭發(fā)，耳畔是秋草、秋葉們唰唰不絕的和風。望著天邊濃濃淡淡漸次變幻的晚霞，我總是忘了自己。
你可曾在秋日的黃昏中，那些山間小路上散過步么?你可曾在黃昏里，看過那漸行漸遠的背影么?你可曾感受過那種靜么?當我的心喧鬧不已，無法平靜時，總會追尋黃昏，在紅霞之中，去漸漸平靜。
遐思般的秋日黃昏，孤立沉默的山間巖石，落葉滿地的山中小路，隨風而舞的枯草，偶爾掠過天空的秋雁，和著那清麗的鳴聲……心中涌起一種思緒“雁又南歸……”
靜靜的，靜靜的我，沉浸在靜靜的黃昏中，我靜靜地走過山中小路，好似這一切，全不曾存在。
高中必修三語文第二課祝福篇十六
在遙遠的東方，有一條龍，它的名字叫中國！我國地大物博：有氣勢磅礴的長江，黃河；有如長龍一般的長城；有世界屋脊青藏高原；還有那美麗無比的桂林山水。這一切都在贊揚著中國魂！
中華上下五千年，盤古開天辟地，女媧造人，大禹治水。從遠古夏商到宋元明清不知有多少中華兒女為祖國犧牲，拋頭顱，灑熱血，向我們訴說著偉大的中國魂！
中國上下五千年，出過多少英雄兒女？為國捐軀，誓死不屈，舍身跳崖。也許你記得屈原在汨羅江上高唱遺志：舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。當他縱身躍入那滔滔碧波，任魚蟲吮吸，天公也頓首垂淚；也許你又曾記得文天祥誓死抗元，萬死不辭留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古遺恨；或許你又會想到譚嗣同在戊戌政變的壓迫下，從容入獄，寫下“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的絕命一語，這些人不僅見證了民族的繁華，也傳遞著戰(zhàn)爭的烽火。
從美麗的文明古國到火燒圓明園的恥辱，中國經歷了多少風風雨雨、大波大浪！
永遠不忘甲午戰(zhàn)爭、南京大屠殺的血淚歷史！不忘記那一堵堵血肉長城；不忘記那一個個前赴后繼、死而后已的先輩英靈！終于終于，東方雄獅從噩夢中醒來，舉起了奮斗的旗幟！
為了中國的解放，無數(shù)的中國人民奮力抵抗，不怕流血流淚，一直在奮斗，紅軍戰(zhàn)士走完了兩萬五千里的長征路途；志愿軍們?yōu)榱顺r人民的安危，與侵略者展開了拼殺；用自己的胸口堵住了槍眼；為了勝利與敵人同歸于盡；嚴格遵守紀律，自己卻被活活燒死。
“仰天長嘯待時日，巨龍騰飛平地起?！敝袊伯a黨領導中國人民站起來了，屈辱的歷史一去不復返，輝煌的前景向我們走來。1949年，毛澤東帶領中國人民獲得了民族的解放，伴隨著雄壯的國歌和天安門廣場上冉冉升起的五星紅旗，站在迎風飄揚的五星紅旗下的每個中華兒女，無不熱血沸騰、壯志激昂。恥辱和不幸已經成為過去，中華民族迎來了新的輝煌。中華人民共和國宣告成立了！中國人民從此站起來了??！中國歷史開創(chuàng)了新的紀元！
我為我是中國人而驕傲，我為我有中國魂而自豪！
高中必修三語文第二課祝福篇十七
奶奶是農村人，文化程度不太高。我有時對奶奶會有點排斥。但那一根頭發(fā)，卻改變了我對她的看法。
五年級上半學期，學習越來越緊張，我也越來越心浮氣躁。
那天，奶奶煮好飯，我坐到餐桌前，剛準備開吃，發(fā)現(xiàn)一根頭發(fā)在飯里面。心煩的我就大喊大叫起來：“怎么有根頭發(fā)，我不吃了！”說完，我全然不顧大家的震驚，悶著氣去寫作業(yè)了。寫著寫著，我感覺肚子越來越餓了。來到餐桌前，奶奶重新盛了飯，用盤子蓋著。頓時，一股深深的愧疚之感在我的心里萌發(fā)。
飯里的頭發(fā)分明是奶奶煮飯時太辛苦，不小心掉的，而我卻熟視無睹，沖她發(fā)火，耍公主脾氣，真的不應該。
第二天，奶奶好像忘記了昨天的事情，在我上學前一如既往地“嘮叨”著：“多穿點，別受涼了，紅領巾系在書包上?！?BR> 寒假前的一個晚上，我考得還不錯，放松多了，又像往常一樣來到餐桌前。眼尖的我發(fā)現(xiàn)紅燒肉里又有一根頭發(fā)，奶奶反應挺快，拿起筷子，挑出頭發(fā)，又把那塊紅燒肉夾進嘴里：“今天的紅燒肉真好吃，多吃點。”
我望著奶奶，眼眶有點發(fā)紅，心里很不是滋味……奶奶，對不起；奶奶，謝謝您！
高中必修三語文第二課祝福篇十八
人生的邊緣有個圈，這個圈是困住你軀體及思想的圍城，好比小說《圍城》里那幾個形形色色而囿于生活浮華下的人。既然人生有束縛，就該拋開一切障目之葉，發(fā)力突圍，解放人生。
突圍需要不畏浮云遮望眼的寬眼界。
洞悉全局，找準突破口，才可一舉發(fā)力沖破圍城?，F(xiàn)下央視熱播的紀錄片《舌尖上的中國》引來眾人叫好，難以想象一檔在非黃金時段播出的美食節(jié)目，引得各網友熬夜觀看。洞悉其原因，就是它的導演跳出了以往紀錄片的桎梏?！渡嗉馍系闹袊匪磉_出來的是一種對食材不分優(yōu)劣的平等態(tài)度，對自然贈禮的珍惜，還有對鄉(xiāng)愁的深挖。畫面上那一個個樸實無華的笑臉，深深的打動人心。娛樂泛濫的今天，以寬眼界尋找到人們心底里對美的渴望?！渡嗉馍系闹袊氛f不成功也難，這種突圍定然是成功的。
突圍需要即時爆發(fā)的正能量。
突圍更需要堅忍不拔的耐挫力。
畢竟突圍時總要碰壁的，若一點耐挫力都沒有，撞得一次頭破血流就望而卻步，失去斗志，突圍就只是空談了。劉翔從2019年北京奧運會的退賽到2019年倫敦奧運會的摔倒，讓一些坐不住的國人對他冷語相待，體育賽事本就無常，一次跑出了中國速度，并不意味著中國速度可以一直領先。我倒覺得劉翔的耐挫力是極佳的，反倒是期望值過高的一些人耐挫力太低，先對中國的田徑失了信心。28歲的劉翔還可再次突圍巴西奧運會，我一直相信！
突圍是改變人生的一擊，我們必須靠自己去拼。寬眼界，正能量，耐挫力，我們要從生活中去吸取，然后攜這三大寶物奮勇殺敵，突出重圍。
突圍就像一顆小小的礦石，人生的幸福天平定會朝勇于突圍這方傾斜，因為突圍是有生命的黃金。
高中必修三語文第二課祝福篇十九
別看一個飯碗，很普通，毫無獨特之處，可小時候我和它還有一段交情呢！
我的爸爸是一位郵遞員，每天一大早就得提著大包小包郵件，跨上自行車，到處去送郵件，晚上還得加班，很晚很晚才能到家。我覺得爸爸很勞累，可是，又沒辦法去幫他，只好將想法埋在心底。
有一天，媽媽從書店里買了一本書，書名叫《聚寶缸》。我一看挺新奇，于是抓起書看了起來。故事的大意是這樣的：有一個貪財?shù)拇蟮刂鳎焯鞆妸Z百姓的糧食，無惡不作，有一名百姓找到了個聚寶缸，只要在缸里放下一個金元寶，就能從缸里跳出十個金元寶，大地主想得到它，可終究沒得到！我心想：聚寶缸可以變出十個金元寶，那我將一只鴿子放進去，不就能變出十只鴿子嗎！
于是，我開始行動！家里沒有缸，我跑進廚房，覺得飯碗很像缸，于是，拿起一個大碗跑到陽臺上，抓起一只小鴿子，將它平平地放進碗中。爸爸看到了，走過來，奇怪地問：“你在干什么呀！寶貝？”我抬起頭天真地說：“我看書上說，將一個東西放進缸中，就能變出十個這樣的東西。我把鴿子放下去，不就可以變出十只鴿子嗎？這樣，鴿子可以替爸爸去送郵件，就可以讓爸爸休息一下了！”爸爸一愣，抱起我樂呵呵地笑了！
呵呵，小小的飯碗可真成了聚寶缸，你放進一份的關心，卻能收獲十分的幸福。
高中必修三語文第二課祝福篇二十
秋季的早晨，風涼颼颼的，媽媽就在這個時刻起床為我做飯。洗漱完畢后，我來到餐桌旁，哇，是面條，我趕緊吃了幾口。咦，這是什么？原來是兩個雞蛋。我又翻了翻媽媽的飯碗，只有一個雞蛋，我把我的雞蛋放到媽媽的飯碗里一個，媽媽從廚房走來，似乎看出了這個“詭計”，把雞蛋又還給了我，說：“你現(xiàn)在正是長身體的時候，早飯最關鍵?！?BR> 飯碗里的愛，我每天都在體會，并且也希望有一天能讓媽媽在飯碗里體會到女兒的愛。
高中必修三語文第二課祝福篇二十一
或許，它在一些碌碌無為的人們手里只是微不起眼的一顆長期被灰塵所遮掩住的珍貴的珍珠。
或許，它對勤勞善良的人們而言，它是偉大的，是神圣的！是最最圣潔無暇的，但......為了做出對人們有益的貢獻，那些無名英雄們英勇的犧牲了自己的生命，多么可敬。
要知道，它可是在普通人身上很難有的，但那些英勇的人們，也是非常普通的人！
-----比普通人更平凡，這是那些英雄們的共同特點。生命對于任何人來說都是一去不返的。
每個人獻出一點愛，整個世界將會充滿了愛。多么美好！多么富有生命哲理的一句美話！短短幾個字表現(xiàn)出了多少人的愛心??！它點亮了人們心靈已沉睡許久的本性，一股股暖流充滿了全身，這就是愛的真諦，使一條條美麗的生命被挽救。一個個內心的冰塊融化，沉重的內心世界也蘇醒了。
中國，一個擁有上下五千年燦爛輝煌的文明古國，近年卻不斷遭受惡魔的光顧----的非碘、的汶川大地震，的玉樹大地震，它們不斷襲擊著我國，使無數(shù)條活生生的生命喪失。做為一名中國女孩我渾然不知，感覺自己沒盡到責任。4月14日我與同學正打鬧著，嬉戲著，可玉樹卻.......我真恨自己還渾然不知的與同學高興的聊天說地著。
也許，生命就是這樣每個人都有自己座右銘，我沒有，但我有自己的格言，述說著生命是什么。
生命---是一個美好的夢，是自己掌握的，生命是自己的，是最美的概念！