教案的修改和完善是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在編寫教案時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題，并設(shè)法解決。需要參考教案的老師們可以看看下面的范文，有助于提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇一
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：感受各種材料特性，探索巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)動(dòng)物的方法。
2、過程與方法目標(biāo)：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、探究、合作的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
1、欣賞、感知、探索自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。
2、探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)動(dòng)物。
1、教師準(zhǔn)備：課件，制作形式多樣的“動(dòng)物”作品。
3、學(xué)生準(zhǔn)備：各種用以制作“動(dòng)物”的紙質(zhì)材料和工具（剪刀、膠水）。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
一、情境導(dǎo)入
1、教師穿著導(dǎo)游服戴著太陽帽進(jìn)教室。
導(dǎo)言：小朋友們好！你們猜猜我要去哪里？我們到動(dòng)物王國(guó)去探望可愛的動(dòng)物，想去嗎？
2、猜謎游戲
師：讓我們乘坐觀光列車，出發(fā)吧?。ㄕn件出示觀光列車）途中，我們來玩玩猜謎游戲，認(rèn)真聽哦！
謎語a：頭長(zhǎng)小樹杈，身開白梅花，四腿細(xì)又長(zhǎng)，奔跑快如馬！
謎語b：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。
二、 賞析、探索
1、師：動(dòng)物王國(guó)到了，看看誰來迎接我們?(播放動(dòng)物的錄象)請(qǐng)學(xué)生欣賞生活在大自然中的動(dòng)物。
2 請(qǐng)學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。
你最喜歡誰？它長(zhǎng)什么樣子？是什么顏色的？最大的特點(diǎn)是什么？
3、引導(dǎo)賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。
現(xiàn)在我們到動(dòng)物王國(guó)的“演播廳”去參觀、了解動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。
（課件出示演播廳）播放藝術(shù)家筆下的動(dòng)物，民間“動(dòng)物”工藝品，現(xiàn)代“動(dòng)物”工藝作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。
4、引導(dǎo)賞析教師、學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。
（1）賞析教師制作的動(dòng)物作品，探究制作步驟。
（2）賞析學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。
從形色、花紋、動(dòng)態(tài)等方面引導(dǎo)交流，探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法。特別交流如何讓動(dòng)物站起來。
（3）引導(dǎo)總結(jié)“動(dòng)物”的表現(xiàn)形式、制作方法。
三、愉快創(chuàng)作
1、（課件）啟示：春暖花開的春天，迎來了動(dòng)物王國(guó)里可愛的熊貓小寶貝的生日。小寶貝想為自己舉辦一個(gè)盛大的開心的生日宴會(huì)，誠(chéng)邀各動(dòng)物朋友前來參加。
師：你們想知道哪些動(dòng)物會(huì)來參加熊貓小寶貝的生日宴會(huì)嗎？等會(huì)兒就知道了。
2、出示創(chuàng)作要求：小組合作制作一組色彩鮮明、形態(tài)優(yōu)美、造型生動(dòng)、可愛的動(dòng)物，參加熊貓小寶貝的生日宴會(huì)。
3、小組討論、交流如何創(chuàng)作。
4、小組合作，進(jìn)行制作動(dòng)物活動(dòng)。教師巡導(dǎo)，播放輕音樂。
四、展示、評(píng)價(jià)。
1、以小組為單位把作品擺放到老師課前準(zhǔn)備好的背景圖上。
2、欣賞、評(píng)價(jià)作品。
說說自己喜歡的作品。（引導(dǎo)從動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)等欣賞、評(píng)價(jià)）
五、拓展
1、請(qǐng)學(xué)生介紹自己知道的珍稀動(dòng)物。（課件隨機(jī)出示圖片）
2、進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的思想教育。
六、談收獲，結(jié)束旅程。
1、照相留念
師：為記住今天的快樂旅程，我們一起和動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物們照相留念吧！請(qǐng)大家到展示臺(tái)前和動(dòng)物朋友們一起照相。
2、談收獲
師：旅程就要結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們坐上回程列車，談?wù)勥@次旅程的收獲吧！
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇二
設(shè)計(jì)思路：
喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性，這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，我們?。?）班的孩子和小鳥、小兔、小貓、小雞等這些可愛的動(dòng)物交上了朋友。小動(dòng)物們不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。
我設(shè)計(jì)這節(jié)課為了讓幼兒平時(shí)對(duì)小動(dòng)物的形象，它是怎么走路的，是怎么叫的，加以積累，從而總結(jié)成一節(jié)歌舞活動(dòng)。
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲中能熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌的愿望。
2．激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。
3．有喜歡模仿小動(dòng)物的愿望。
二：活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓，小鴨，小狗的圖片，和頭飾。
三：活動(dòng)流程：引出主題——欣賞歌曲——初步學(xué)唱——模仿動(dòng)作。
四：活動(dòng)過程：
（一）引出主題。
教師：今天，我們班來了幾位小客人，是幾個(gè)小動(dòng)物，小朋友你們猜猜看是誰呀？
幼兒：是小獅子，是小老鼠，是小白兔，等。
教師：那我們來請(qǐng)它們出來好嗎，我們來歡迎幾位小動(dòng)物，你們猜對(duì)了嗎？
教師依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物打招呼，教師：今天幾位小動(dòng)物要來為我們小朋友表演唱歌。
（二）欣賞歌曲。
（1）完整的聽賞歌曲一遍（小貓的歌）。
教師：小貓的歌好聽嗎？
幼兒：好聽！教師：小貓是怎樣唱歌的？
幼兒：喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
（豐富幼兒的語言節(jié)奏：喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵）。
（2）再次聽小帽表演。
教師：我還想聽聽小帽唱歌。
幼兒：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
教師：小鴨是這樣唱歌的嗎？我們來聽一聽小鴨是怎么唱歌的（聽小鴨的歌）。
（用同樣的方法聽賞小狗的歌）。
（三）初步學(xué)唱能對(duì)小動(dòng)物的叫聲。
教師：小動(dòng)物和可愛，唱歌唱的真好聽，想不想和小動(dòng)物們一起表演唱歌。
幼兒：想，我想做……….小朋友按照自己的意愿戴上頭飾扮演小動(dòng)物。
與小動(dòng)物一起表演。
重點(diǎn)：小動(dòng)物唱得真好聽，要讓小動(dòng)物唱歌的聲音傳得遠(yuǎn)，在唱的時(shí)候，嘴巴要打開，而且嘴巴要圓圓的（教師示范）。
（四）模仿動(dòng)作。
在演出的時(shí)候我們能加上動(dòng)作一起表演。
延伸活動(dòng)：在音樂角我提供一些小羊，小老鼠的頭飾讓幼兒自由選擇表演。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇三
每年，幼兒園都會(huì)組織春游活動(dòng)，動(dòng)物園是必去的處所之一。在和爸爸媽媽、老師游玩動(dòng)物園的進(jìn)程，孩子們看到了很多的小動(dòng)物，他們高興極了，期間還和一些可恨的小動(dòng)物作了間隔的接觸。他們?cè)诖河位貋碇蟮娜兆永?，還在和錯(cuò)誤們念叨著他們喜歡的小動(dòng)物，這其間隱含了許多的教導(dǎo)價(jià)值，對(duì)于中班的幼兒來說，《可惡的動(dòng)物》孩子是喜愛和感興趣的。
1、情感與立場(chǎng)方面：
（1）體驗(yàn)愛好和親熱小動(dòng)物的情緒。
（2）激發(fā)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物秘密的樂趣。
2、認(rèn)知方面：
（1）懂得動(dòng)物的基礎(chǔ)特點(diǎn)跟有關(guān)生涯習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)與動(dòng)物的密切接觸，培育幼兒愛好小動(dòng)物的感情。
2、體驗(yàn)和動(dòng)物做朋友的情感。
本次系列活動(dòng)是捉住在游玩動(dòng)物園后的契機(jī)而設(shè)計(jì)的。是樹立在老師對(duì)幼兒日常談話焦點(diǎn)細(xì)心察看傾聽的基本上發(fā)生的。中班幼兒跟著求知欲的增加，對(duì)動(dòng)物十分的敏感和關(guān)注。他們可能并且愿意于通過各種渠道去收集材料，摸索動(dòng)物的神秘。本次系列活動(dòng)通過《動(dòng)物的尾巴》《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》兩次小活動(dòng)在老師有意識(shí)地進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)下，讓幼兒重點(diǎn)來關(guān)注動(dòng)物，重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的興致。
家園互動(dòng)。
帶孩子去動(dòng)物園玩，視察動(dòng)物的顯明特征、收集小動(dòng)物質(zhì)料、圖片、制造小動(dòng)物等一系列活動(dòng)，讓幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣和關(guān)注。
集體教養(yǎng)活動(dòng)舉例：（中班）。
內(nèi)容與要求：
發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物尾巴的不同特征，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的作用，休會(huì)發(fā)明動(dòng)物尾巴機(jī)密的快活。
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物尾巴的不同特征以及它們的作用。
運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：初步嘗試根據(jù)動(dòng)物尾巴的不同進(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)預(yù)備：
1、課件（fiash）。
2、四幢房子、（里面藏有四只小動(dòng)物，尾巴露在房子外面）。
3、常見的小動(dòng)物的頭飾若干、小動(dòng)物的尾巴若干。
指點(diǎn)要點(diǎn)：
一、引起興趣。
小動(dòng)物想和小朋友玩捉迷藏的游戲，都躲在了房子里，猜一猜他們是誰呢？
二、找找猜猜（幼兒依據(jù)露在屋子外面的小動(dòng)物的尾巴的特征進(jìn)行猜想。）。
1、猜一猜躲在房子里面的小動(dòng)物是誰呢？你是怎么知道的。？
2、還有哪些動(dòng)物的尾巴也是（大大尾巴、細(xì)細(xì)尾巴、短短尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴）的？
三、看看說說。
1、看動(dòng)畫，發(fā)問動(dòng)畫中動(dòng)物尾巴的用處。（老虎的尾巴是兵器，魚的尾巴是方向盤，袋鼠媽媽的尾巴能夠當(dāng)支架）。
2、"除了動(dòng)畫里這多少種動(dòng)物的尾巴有用，有不小朋友知作別的動(dòng)物的尾巴還有什么用？"。
3、童謠：動(dòng)物的尾巴。
4、小結(jié)：動(dòng)物的尾巴豈但可以用來掩護(hù)自己，而且還可以幫助它們適應(yīng)四周的環(huán)境，更好的生活在大天然里，尾巴的用途真大。我們應(yīng)當(dāng)維護(hù)它們。
四、游戲：找尾巴。
1、幼兒自在抉擇胸飾扮演小動(dòng)物。
2、幼兒找尾巴。
五、延長(zhǎng)活動(dòng)。
幼兒彼此說說本人表演的小動(dòng)物，它的尾巴是怎么的？
內(nèi)容與請(qǐng)求：
1．通過故事欣賞，了解動(dòng)物的4種生活習(xí)性，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的興趣。
2．學(xué)說句式"xxx，請(qǐng)你參加xx競(jìng)賽，好詞好句；
活動(dòng)重點(diǎn)：能勇敢地交流與表白對(duì)4種動(dòng)物的意識(shí)與懂得。
活動(dòng)難點(diǎn)：句式的訓(xùn)練。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體。
領(lǐng)導(dǎo)要點(diǎn)：
一．觀賞故事《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》：
l欣賞故事第一遍。
提問：
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)一共有幾個(gè)比賽名目？是什么？
2、都有哪些動(dòng)物參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)？
3、哪些動(dòng)物不能參加哪些比賽項(xiàng)目？這是為什么呢？
l欣賞故事第二遍。
二．輔助動(dòng)物朋友報(bào)名：
l幼兒電腦操作。
指導(dǎo)：請(qǐng)你一邊送小動(dòng)物，一邊說："xxx，請(qǐng)你參加xx比賽"。
l群體交流。
交換提問：
1．你為什么要把贊助這個(gè)動(dòng)物參加這個(gè)項(xiàng)目呢？
2．田雞到底可以參加哪些項(xiàng)目標(biāo)比賽？為什么？
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇四
1、有學(xué)唱新歌的愿望，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
2、分辨各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。
1、幼兒自帶各種長(zhǎng)毛絨小動(dòng)物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。
1、介紹動(dòng)物玩具：
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動(dòng)物玩具。
（2）集體模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、游戲：猜猜來了哪位小客人：
（1）教師可模仿各種小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒快速的聽辨來了哪位小客人？
（2）教師用各種不同的。節(jié)奏型代表各種不同的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)叫聲。
如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||。
嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……。
3、欣賞新歌曲：
（1）教師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛的玩具，我可喜歡它了，我還會(huì)用歌聲表達(dá)我對(duì)小貓的喜愛?！?BR> “我喜歡我的小貓嗎？你們是從哪里看出來的？”
(2)教師再次演唱歌曲。
4、學(xué)唱新歌曲：
（1）請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓，教師唱“我愛我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，換可以怎么叫呢？”
（3）幼兒抱起自己心愛的小動(dòng)物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇五
1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。
3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。
4、隨歌曲旋律唱出來。
5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
一、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》
（一）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞
（二）聽錄音范唱
大家知道嗎？小雞不僅會(huì)說話，它還會(huì)唱歌呢！我們一起來聽一聽？（聽范唱）
（三）學(xué)生試著演唱歌曲
1、剛才，同學(xué)們聽的特別認(rèn)真，我們?cè)囍怀脝幔?BR> 2、誰道小雞是什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。（教師伴奏）
3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀？表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲
二、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象，理解音樂。
（一）導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎？
（2）復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面？
（3）表演。
（二）引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰？教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物？（音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物），表演本段音樂。
三、聽作品辨別小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物，他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我們來聽聽誰第一個(gè)出場(chǎng)拉！
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作？（貼）
3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽？是誰呀？很滿很慢（貼）。
4、聽，辨別獅子。
四、看動(dòng)物軟件剛才，我們唱的聽的特別認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。
五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今天就由森林之王主持大會(huì)。（放音）小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音）大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。（放音）小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢！動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡，最后動(dòng)物們高高興興的回了家。
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè)，各種小動(dòng)物頭飾若干。
1、教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語："小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語："小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？""大象喜歡做什么動(dòng)作？"請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲-做客：布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開門，讓你進(jìn)去。
1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請(qǐng)問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2)分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門3)把小動(dòng)物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇七
情感與態(tài)度：
有愛心、有耐心地飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛小生命。
行為與習(xí)慣：
養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。
知識(shí)與技能：
1、了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物傷害。
2、掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的技巧。
1、培養(yǎng)交流能力。
2、發(fā)展觀察能力，堅(jiān)持寫飼養(yǎng)。
（一）學(xué)情分析。
通過上學(xué)期開展的種植活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有能力進(jìn)行實(shí)踐操作。而且在整個(gè)觀察、種植過程中，學(xué)生們不斷有發(fā)現(xiàn)、有感觸、有交流、有情感的起伏跌宕，學(xué)到了許多暫時(shí)還不能從書本上獲取的知識(shí)。他們熱衷于實(shí)踐活動(dòng)，并有信心積極地投入其中。雖然全班學(xué)生的活動(dòng)結(jié)果有成功有失敗，但是整個(gè)活動(dòng)過程對(duì)學(xué)生來講受益匪淺。
針對(duì)不同的學(xué)生和不同的學(xué)生家庭，建議可飼養(yǎng)蝌蚪、螞蟻、金魚，也可飼養(yǎng)小狗、小貓、鳥、小雞等動(dòng)物。
（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備。
1.學(xué)生提前兩周開始親自飼養(yǎng)小動(dòng)物，寫飼養(yǎng)。
2.教師掌握學(xué)生飼養(yǎng)的動(dòng)物種類，通過多種渠道了解大部分動(dòng)物的生活習(xí)性及簡(jiǎn)單的飼養(yǎng)方法。
3.經(jīng)教師了解并允許后，學(xué)生帶小動(dòng)物來學(xué)校，不能帶的可帶照片或畫來。
4.錄音機(jī)，錄有動(dòng)物叫聲和音樂的磁帶，實(shí)物投影儀，白紙若干張。
5.活動(dòng)中用的小物品。
課前兩周開始飼養(yǎng)；課內(nèi)1～2課時(shí)；課后兩周繼續(xù)飼養(yǎng)，做好記錄。
師：大家都知道老師非常喜歡小動(dòng)物，那你們猜猜，我家里我飼養(yǎng)了一只小白兔，每天下班我喂它吃紅蘿卜，可好玩了！
學(xué)生自由匯報(bào)家里養(yǎng)的動(dòng)物。
師：你們覺得家里的動(dòng)物怎么樣？學(xué)生紛紛發(fā)言。（出示課題）。
1.請(qǐng)學(xué)生4人一組交流飼養(yǎng)動(dòng)物的情況。
交流內(nèi)容：
（1）你為小動(dòng)物做了哪些事？
（2）小動(dòng)物在你的。照顧下有什么變化？
（3）你與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。
也可以念飼養(yǎng)中印象最深的內(nèi)容。
交流要求：
（1）的學(xué)生聲音自然、表達(dá)清楚。
（2）聽的學(xué)生要認(rèn)真，有疑問時(shí)等對(duì)方講完再提，交流結(jié)束后要評(píng)出聽得仔細(xì)的學(xué)生。
（3）觀看小動(dòng)物的學(xué)生要尊重小主人的意見。
學(xué)生交流，教師各組巡視，重點(diǎn)注意學(xué)生觀看小動(dòng)物時(shí)的安全。
2.請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)說得好的學(xué)生，說出理由。教師對(duì)認(rèn)真聽講的學(xué)生給予表揚(yáng)。
3.教師根據(jù)學(xué)生或了解的情況請(qǐng)學(xué)生向全班交流。提醒學(xué)生，老師與同學(xué)最想聽飼養(yǎng)者與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。
學(xué)生一邊交流一邊展示飼養(yǎng)的小動(dòng)物，蝌蚪、螞蟻類小動(dòng)物用實(shí)物投影，通過電視屏幕顯示出來。其他學(xué)生聽后可就其飼養(yǎng)的動(dòng)物提出最想知道的1～2個(gè)問題。
4.請(qǐng)飼養(yǎng)相同動(dòng)物的學(xué)生為講述者補(bǔ)充，也可以與之交流問題和飼養(yǎng)方法等內(nèi)容。
5.思考討論：在飼養(yǎng)過程中，要注意些什么？
學(xué)生根據(jù)飼養(yǎng)的動(dòng)物（如養(yǎng)金魚的一組，養(yǎng)小雞的一組）分小組討論，由一人作記錄并歸納出注意事項(xiàng)介紹給全班。
1.下列行為對(duì)嗎，為什么？
（1）小明剛喂完珍珠鼠就拿面包吃。
（2）東東一天給金魚喂5次魚食。
（3）芳芳帶小狗在草地上散步。
2.請(qǐng)同學(xué)分小組模仿出題考其他組（每組出2～3題）。
播放表現(xiàn)不同動(dòng)物的音樂，師生根據(jù)音樂用動(dòng)作模仿不同的動(dòng)物。
1.游戲：動(dòng)物的種類。
從動(dòng)物哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物等各方面進(jìn)行分類，了解動(dòng)物有哪些種類。
2．出示成長(zhǎng)記錄袋里去年對(duì)植物生長(zhǎng)的記錄，讓學(xué)生回憶一下植物生長(zhǎng)的過程。
請(qǐng)學(xué)生思考：動(dòng)物生長(zhǎng)圈和植物生長(zhǎng)圈有什么不同？畫一畫。
2.繼續(xù)飼養(yǎng)小動(dòng)物，并寫觀察。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇八
喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動(dòng)物交上了朋友，小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。
小朋友對(duì)小動(dòng)物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）采用多種形式（語言、音樂、美術(shù)、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事，家長(zhǎng)們也特意帶著孩子去動(dòng)物園觀看了小動(dòng)物的精彩表演，使幼兒對(duì)動(dòng)物的情感和了解逐步加深，同時(shí)也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物喜愛之情的愿望。
綜合活動(dòng)“可愛的小動(dòng)物”就是為了滿足這一強(qiáng)烈的愿望而生成的。本次活動(dòng)通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動(dòng)后，充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性，滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。
1、初步了解各種小動(dòng)物的特征，并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。
2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。
3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助，相互交流，體驗(yàn)游戲的快樂。
1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長(zhǎng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。
3、環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室。
4、磁帶《快樂的動(dòng)物園》，錄音機(jī)。
1、討論孩子們心目中“可愛的小動(dòng)物”。
由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng)，所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。
2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征，試想自己變成什么。
活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。
4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策。
雖然幼兒是初次進(jìn)行動(dòng)物的裝扮活動(dòng)，可由于他們已積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此使他們也有了充分展示的舞臺(tái)，就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。
5、對(duì)于同伴的裝扮，進(jìn)行彼此評(píng)價(jià)、相互欣賞。
波波通過裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個(gè)女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個(gè)猴子顯身了。
思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞，然后裝在鼻子上，一個(gè)豬鼻子出現(xiàn)了。
樂樂拿了兩個(gè)一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。
貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。
幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動(dòng)物園。
6、布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地，并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動(dòng)，穿越“山洞”，走過獨(dú)木橋，拿到水果后，按原路返回。
這時(shí)幼兒情緒高漲、積極求上進(jìn)的心情頓時(shí)被調(diào)動(dòng)起來。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。
7、幼兒進(jìn)入游戲，教師作為裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。
8、活動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇九
1、能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在歌聲與表演中表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。
2、認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)歌曲演唱伴奏。
有表情的演唱歌曲
用碰釧為歌曲伴奏
錄音、頭飾、打擊樂
一、 歌曲教學(xué)
1、 老師有感情的范唱歌曲，讓學(xué)生感受歌曲所要表現(xiàn)的音樂形象。
2、 讓學(xué)生用語言，描述出自己小羊羔的可愛形象。
（啟發(fā)學(xué)生的想象力）
3、 用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲
1）曲中的 節(jié)奏要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱。
2）連續(xù)相同音音高的準(zhǔn)確。
3） 注意2/4拍歌曲的強(qiáng)弱。
4、 提示學(xué)生在演唱同音反復(fù)處唱得輕松、親切。
5、 自編動(dòng)作進(jìn)行表演，表達(dá)自己對(duì)小羊的喜愛之情。
6、 啟發(fā)學(xué)生模仿原歌詞，進(jìn)行創(chuàng)作。
要求：抓住自己喜愛的小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。
7、 分小組表演唱（頭飾）：展示自己的創(chuàng)作。
二、 認(rèn)識(shí)碰鐘
1、 老師拿同碰鐘，請(qǐng)學(xué)生觀察它的外形：形似小碗，銅制，兩個(gè)為一副。
2、 聽一聽：老師敲擊，聽辨其聲音的特點(diǎn)：清脆、長(zhǎng)的（可與木魚的聲音進(jìn)行對(duì)比）。
3、 每小組討論—每組一個(gè)，應(yīng)怎樣敲擊，聲音才好聽（讓學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)）。
4、 老師講解，碰鐘的演奏方法（提問：碰鐘能否敲出較短的聲音—試一試）。
5、 用碰鐘為歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，對(duì)照書中所提示的圖形譜，也可啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作。
6、 分小組進(jìn)行表演，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
三、 課后小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況，小結(jié)第4課的主要內(nèi)容
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇十
將塑料袋充滿氣，讓其變圓變鼓，然后扎緊口。
根據(jù)塑料袋的形狀，讓幼兒粘貼上相應(yīng)的動(dòng)物五官，一個(gè)可愛的充氣動(dòng)物就做好了。
在充氣動(dòng)物的'下面拴上繩，讓幼兒拿繩拉著小動(dòng)物進(jìn)行追逐游戲。
讓幼兒進(jìn)行角色表演，把充氣小動(dòng)物作為故事角色進(jìn)行表演游戲。
x給塑料袋充氣后一定要用繩扎緊袋口，避免空氣漏出。
x幼兒可根據(jù)自己的意愿任意裝飾小動(dòng)物，教師可為小班幼兒準(zhǔn)備好剪好的五官，幼兒自己貼上即可。
也可以用彩色塑料袋、氣球制作充氣動(dòng)物。
空氣在密封的空間里不容易流泄，充氣材料和密封口的材料越好，空氣在里面保存的時(shí)間越長(zhǎng)，孩子們玩的充氣玩具都是利用這一原理制成的。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇十一
中班主題活動(dòng)(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)常見動(dòng)物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱，并了解它們的突出特征，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看吧。
幼兒園對(duì)于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是對(duì)于動(dòng)物世界充滿了好奇，生活中常見的各種小動(dòng)物，在幼兒服從中是有生命，有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動(dòng)的開展，可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿?dòng)物的形態(tài)、生活習(xí)性和習(xí)慣，初步認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)其愛護(hù)動(dòng)物的情感。
1，學(xué)習(xí)常見動(dòng)物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱，并了解它們的突出特征。
2，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。
3，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：了解常見動(dòng)物的名稱，形態(tài)及生活性。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。
1，小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。
（一）開始部分。
（二）展開部分。
1，教師出示毛絨動(dòng)物玩具，接受小動(dòng)物的名字。
2，教師逐一出示毛絨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。
例如；我們先來認(rèn)識(shí)一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽表述：
3，游戲“看誰說得好”
當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí)，幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動(dòng)物的名字叫聲。
例如：教師出示小羊玩具時(shí)，幼兒能說出，小羊咩咩咩。
（最好讓所有幼兒有機(jī)會(huì)參與游戲講述）。
（三）結(jié)束部分：教師小結(jié)。
今天我們小朋友跟這么多的小動(dòng)物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物朋友呢？請(qǐng)小朋友想一想，說一說。
小小雞。尖嘴巴，捉到蟲子，嘰嘰嘰。
小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。
小花貓，睡大覺，醒來喵喵喵。
小黃狗，尾巴搖，看見骨頭汪汪汪。
小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。
這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做的練習(xí)課大部分小朋友們把自己在生活中學(xué)到的知識(shí)都運(yùn)用到了課堂中，課堂中的氣氛很好，每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了，這讓課堂的氣氛跟活躍起來，這讓我很開心。
大部分小朋友們都很配合老師的問題，但有些少數(shù)小朋友們分不清動(dòng)物的名稱及別的問題，然后我給他們利用了下課時(shí)間給小朋友們一個(gè)一個(gè)認(rèn)真的反復(fù)講解了上課的所有內(nèi)容，并叫小朋友靈活的運(yùn)用這些課堂知識(shí)去在生活中發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇十二
1、營(yíng)造民主、和諧的說話氛圍。
低年級(jí)的寫話訓(xùn)練必須要在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以營(yíng)造民主、和諧的交際氛圍是寫好話的前提，只有使學(xué)生放下包袱，敢說，樂說，激發(fā)起學(xué)生表達(dá)的欲望，學(xué)生才會(huì)有表達(dá)的自信心，才能積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表見解，為寫話奠定基礎(chǔ)。所以，整堂課教師語言親切，生動(dòng)，活潑，始終用欣賞的眼光看待學(xué)生，為學(xué)生的暢所欲言架橋鋪路。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
低年級(jí)孩子對(duì)任何新鮮事物都很感興趣，他們愛聽，愛看，愛玩，愛問。因此，這節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，采用多媒體課件，猜謎等方式，激發(fā)學(xué)生想說的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)說話，練習(xí)寫話，激發(fā)孩子寫話的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，易于動(dòng)筆，讓學(xué)生感受到寫話是一件快樂的事。
《可愛的小動(dòng)物》是新課標(biāo)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)4中的說說寫寫的內(nèi)容，安排這次寫話其目的是激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的情感。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動(dòng)物，所以說小動(dòng)物和寫小動(dòng)物，孩子們都不會(huì)覺得無話可說，他們會(huì)很感興趣，困難的是學(xué)生不知道該怎樣去說才能說清楚，他們不會(huì)很有條理的去介紹自己所看到和了解到的，覺得肚子里有一大堆話，可真正要說要寫時(shí)卻“無從下口，無從下手”，所以本課的教學(xué)重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序觀察并用語言表達(dá)，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動(dòng)物。
注重學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實(shí)感，是小學(xué)生作文的關(guān)鍵，所以低年級(jí)寫話教學(xué)，更應(yīng)向這個(gè)方向努力。情景的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的生活感受，在學(xué)生愿意表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師的引導(dǎo)頗為重要，所以對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，要想讓學(xué)生學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，那么談話法，示范法，都能起到較好的效果。
說說寫寫《可愛的動(dòng)物》
能抓住特點(diǎn)，介紹自己喜歡的一種小動(dòng)物，并能有順序地寫下來。養(yǎng)成良好的說寫習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫話興趣。
抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己喜歡的小動(dòng)物。
抓住特點(diǎn)介紹得生動(dòng)有趣。
1、布置學(xué)生自己畫一幅最喜歡的小動(dòng)物并配上介紹。
2、多媒體教學(xué)課件。
1、師：孩子們，老師今天給你們帶來了一個(gè)小客人?？纯此钦l？
2、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？
3、一起讀兒歌，并做動(dòng)作。
小白兔，白又白，
兩只耳朵豎起來，
愛吃蘿卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可愛。
1、多媒體出示動(dòng)物圖片，最后定位在書上的插圖。
3、出示觀察和說話的方法：
（1）按照一定的順序觀察和說話；
（2）把小動(dòng)物們都在做什么？
4、生試著說一說，老師點(diǎn)撥，學(xué)生評(píng)價(jià)。
1、其實(shí)呀，在這些動(dòng)物中我們都有自己最喜歡的小動(dòng)物是不是？師生一起說說最喜歡的小動(dòng)物。
2、老師最喜歡什么動(dòng)物，你們想知道嗎？那就來猜一猜吧。
（1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。
這是什么呀？（鴨子）
（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。(大象）
3、生猜謎語。
為什么能夠這么快就才出來呢？（因?yàn)橹i語中說出了這種動(dòng)物的特點(diǎn)。）
4、老師知道你們也有最喜歡的小動(dòng)物是不是？那么請(qǐng)你們同位之間先說一說，然后我們?cè)僬?qǐng)同學(xué)上臺(tái)分享。
5、同座說話，老師巡視指導(dǎo)，并確定請(qǐng)寫不同小動(dòng)物的代表匯報(bào)。
6、生匯報(bào)，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
在點(diǎn)評(píng)過程中師不斷總結(jié)，寫得好的小動(dòng)物的片段都能做到：
（1）能夠按照一定的順序來寫。
（2）抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)。
（3）通過想象，寫出了圖上沒有的東西。
(4)使用了形容詞和比喻句。
7、師：如果做到了以上幾點(diǎn)，我們寫的小動(dòng)物就生動(dòng)有趣了。
1、出示片段：可愛的小白兔
學(xué)生評(píng)價(jià)，繼續(xù)學(xué)習(xí)寫法。
2、學(xué)生練習(xí) 。
1、同桌交流 評(píng)議修改。
2、展示佳作 。
課前，我先布置學(xué)生搜集一些動(dòng)物的圖片，以便在課上運(yùn)用，學(xué)生一來知道我要在課堂上使用他們的東西，二來學(xué)生也正好喜歡動(dòng)物，所以課前的搜集并沒有難住學(xué)生，他們準(zhǔn)備的很充足，圖片中的動(dòng)物種類也很多，學(xué)生們表現(xiàn)的很為積極。
所以，在教學(xué)中，我明顯感受到，這個(gè)課中，孩子們都很愛說，在孩子們回答的過程中，我一一出示動(dòng)物圖片，讓孩子們來觀察。這說明，學(xué)生們都很喜歡小動(dòng)物，發(fā)言的熱情也很高，但是，在介紹小動(dòng)物時(shí)，雖然我已經(jīng)為他們做了示范，可是他們?cè)谧约航榻B的時(shí)候，往往沒有順序，想到哪里說到哪里。所以，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)觀察、說話、寫話時(shí)，一定要緊緊抓住“有順序”來進(jìn)行。我還發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)，詞語用得不夠準(zhǔn)確，語句不夠通順，較為混亂，所以，在這點(diǎn)上，老師要適時(shí)指導(dǎo)。并且，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以補(bǔ)充一些課外的詞語。
我想，寫作要靠日積月累，平時(shí)教學(xué)中教師還應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，注重字詞使用的準(zhǔn)確性。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇十三
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。
2、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。
探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。
巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”。
1、動(dòng)物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：畫畫喜歡的小動(dòng)物。
一、組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備。
猜一猜：
長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，白胖的身體，
大大的身體，黑眼睛，
耳朵像撲扇，最愛吃的是竹子。
四肢像柱子。
我的脖子最最長(zhǎng)，我還穿著花衣裳。
看一看：播放動(dòng)物的錄象，請(qǐng)學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。
它長(zhǎng)的什么樣？
你能學(xué)學(xué)它的叫聲嗎？
你能學(xué)學(xué)它走路的樣子嗎？
說說發(fā)生在它身上的有趣的事情。
二、畫一畫：
教師出示一些典型的動(dòng)物外形，幫助學(xué)生抓住動(dòng)物的典型特征并能夸張的表現(xiàn)出來。
啟發(fā)學(xué)生嘗試多種繪畫手法，如：毛筆、手指點(diǎn)畫、拓印等。
適當(dāng)?shù)奶砑右恍┍尘?，運(yùn)用一點(diǎn)遮擋關(guān)系。
三、鼓勵(lì)學(xué)生畫出有情節(jié)的畫面。
小組之間可以先進(jìn)行討論，分工合作完成連環(huán)畫，表現(xiàn)一個(gè)連續(xù)的情節(jié)。
展示交流：
鼓勵(lì)學(xué)生大膽介紹自己的畫。畫連環(huán)畫的小組可以分角色講講其中的故事。
課堂拓展：
將自己的作品與你的家人共同分享。
小組合作的作品可以留在學(xué)校留念。
反思：
電腦課件在本課中起到了關(guān)鍵的作用，通過課件，學(xué)生很快的分析了各個(gè)動(dòng)物的特征并進(jìn)行了概括，作業(yè)效果也很精美。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：做做喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。
2、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對(duì)藝術(shù)要素的'感知和想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等。
課型：繪畫綜合課。
教學(xué)過程：
組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備。
看一看。
教師出示一些用彩紙粘貼的動(dòng)物，學(xué)生欣賞。
學(xué)生討論用彩紙粘貼和畫動(dòng)物有什么不同？
說說你認(rèn)為還可以怎樣表現(xiàn)。
小結(jié)：畫可以用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)，做主要以塊面的層層粘貼為主。
拼一拼、擺一擺。
教師事先準(zhǔn)備一些用彩紙剪好的動(dòng)物的各個(gè)部分，請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影上拼擺成完整的動(dòng)物。
做一做。
（1）教師演示剪貼或用手撕一只動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察撕紙的手法。
（2）在黑板上貼出一個(gè)大的動(dòng)物的樂園，里面沒有動(dòng)物，創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物們要到動(dòng)物樂園做客的情境，熱情鼓勵(lì)學(xué)生的參與。
（1）強(qiáng)調(diào)抓住動(dòng)物的特征。
展示交流。
（1）學(xué)生將自己做的動(dòng)物自由的貼到動(dòng)物樂園里，隨意欣賞別人的作品，鼓勵(lì)他們談出對(duì)他人或自己作品的感受。
（2）引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛，進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物的思想教育，感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系。
課堂拓展：
自己搜集關(guān)于動(dòng)物的資料，進(jìn)行課堂交流。
反思：其實(shí)做小動(dòng)物孩子們?cè)谟變簣@里就學(xué)過了，但普遍存在的問題是做得太小，我只好讓他們?cè)诩埳舷葋懋嬕粋€(gè)統(tǒng)一大小的框，然后頂著框來畫，這樣大家畫得才大起來。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇十四
一、設(shè)計(jì)意圖：
2―3歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，兒歌是2―3歲的幼兒十分喜愛的語言形式，語句簡(jiǎn)短，節(jié)奏感強(qiáng)；2―3歲的幼兒又特別喜歡小動(dòng)物，其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；而我班有54.2%的幼兒不愿意，或不太能主動(dòng)在集體面前大膽表現(xiàn)自己；或者表現(xiàn)為聲音很小、害羞。本次活動(dòng)旨在通過小動(dòng)物情境游戲，使幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂，并能同大家一起表現(xiàn)自己，通過發(fā)展語言能力增強(qiáng)自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的“動(dòng)物媽媽與孩子”的游戲活動(dòng)中，減少師生距離，發(fā)展幼兒語言能力，以便于幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮，從而達(dá)到增強(qiáng)自信心的目的。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
2、初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，
學(xué)習(xí)正確發(fā)音。
3、培養(yǎng)幼兒初步的聽說能力以增強(qiáng)自信心。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）幼兒已知道各種常見的小動(dòng)物，知道小動(dòng)物的正確叫聲。
（2）日常生活中給幼兒講各種有關(guān)小動(dòng)物的故事。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）在活動(dòng)場(chǎng)地周圍設(shè)置幾種常見小動(dòng)物的家，并用圖片標(biāo)明。
（2）動(dòng)物胸飾、食物，音樂磁帶。
參與游戲。
進(jìn)入角色。
四、活動(dòng)過程：
1、小動(dòng)物自由活動(dòng)。
（1）選擇喜歡的小動(dòng)物胸飾戴上，聽音樂自由活動(dòng)。
師：今天天氣真好，小動(dòng)物們都到草地上玩玩吧。
相互交流。
學(xué)習(xí)兒歌。
大膽表現(xiàn)。
（2）教師與幼兒自由交談，說說自己扮演的動(dòng)物。
2、回憶、整理已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步理解和學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
（1）教師變換不同角色身份，幼兒感受、理解兒歌內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。
共同游戲。
體驗(yàn)快樂。
（2）找出小動(dòng)物愛吃的食物，初步學(xué)說兒歌內(nèi)容，個(gè)別指導(dǎo)，
幫助幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。
（3）參觀小動(dòng)物的家，完整說兒歌。
3、小動(dòng)物回家。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇十五
1、 能夠在老師的引導(dǎo)下理解兒歌，從而學(xué)習(xí)兒歌。
2、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
1、 簍子(裝飾)動(dòng)物圖片，動(dòng)物的食物圖片、貼紙、雙面膠。
一、 情景導(dǎo)入，理解兒歌
2) 圖片：小蟲子、小魚、青草、骨頭，一一介紹并展示。
3) (教師敲門)啊!第一位小客人來了，我們一看是誰?
4) 夷!是小雞呀，我們跟小雞打個(gè)招呼吧!小雞最喜歡吃什么?
5) 我們用美味的小蟲子來招待它吧。(教師念兒歌)：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。請(qǐng)小雞慢慢地享用美食。
6) (教師：喵喵喵)夷!你們剛剛聽到了什么聲音?一看第二位小客人是誰?噢!是小貓呀，小貓來了，我們?cè)撚檬裁春贸缘氖澄镎写?誰來幫幫我?我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來找找。(小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。)
6)師：你們猜猜看，小青草應(yīng)該招待哪個(gè)小動(dòng)物呀?(幼兒自由說)
7)出示小山羊。原來是小山羊呀!我們一起來招待小山羊好嗎?(小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。)
8)還有一只小動(dòng)物已經(jīng)迫不及待要來我們班做客呢?你們看是誰?我們用好吃的骨頭來招待小狗好不好?(小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。)
二、學(xué)念兒歌
1)四位小客人都到齊了，萬老師把剛才小朋友們招待小客人說的話，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽!(完整念遍兒歌)
2)兒歌好聽嗎?請(qǐng)小朋友們跟著萬老師一起來學(xué)一學(xué)，好不好?
三、分組表演
1)現(xiàn)在我請(qǐng)這邊的小朋友，表演給這邊的小朋友看，請(qǐng)這邊的小朋友，站起來。
2)你們這邊的小朋友也來表演一遍，好不好!
3)集體表演
1)小動(dòng)們說：寶貝班的小朋友都是有禮貌的小主人，下次還來我們班做客。小朋友們開不開心啊! 那我們跟小動(dòng)物們說，下次見!
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能圍繞某個(gè)動(dòng)物大膽想象，創(chuàng)編何繪畫故事情節(jié)2.能與同伴合作、協(xié)商，完成動(dòng)物故事書的制作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒能圍繞某個(gè)動(dòng)物大膽想象，與同伴共同合作創(chuàng)編繪畫故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動(dòng)物形象個(gè)一個(gè)。
2.紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份。
活動(dòng)過程：
一、看圖說話提供一兩幅有關(guān)小動(dòng)物的圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事，并寫上頁碼。
二、制作故事書。
1.了解如何圍繞一個(gè)動(dòng)物想象，創(chuàng)編故事。
2.知道創(chuàng)編、添畫的過程（鼓勵(lì)幼兒分工合作）。
3.與同伴合作畫故事情節(jié)。
4.給自己的故事書編頁碼。
三、在集體中展示、交流故事書。
鼓勵(lì)幼兒推薦自己小組的故事書，大膽講述故事內(nèi)容。
延伸：
1.教師可提供一些材料供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編、制作、講述故事。
2.鼓勵(lì)幼兒在語言區(qū)繼續(xù)閱讀、講述同伴制作的動(dòng)物故事書。
教后反思：
一開始活動(dòng)時(shí)，孩子們不太愿意上來創(chuàng)編故事。后來，請(qǐng)孩子們自己說說自己喜歡的故事，再來進(jìn)行訪編，這才引起活動(dòng)興趣。在創(chuàng)編過程中，有的孩子添畫地較有創(chuàng)意，其中有的孩子畫了動(dòng)物車，因?yàn)楝F(xiàn)在的動(dòng)物怕人類傷害它們，不愿接近人類，所以孩子們通過畫動(dòng)畫車讓動(dòng)物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進(jìn)行添畫，沒有自己的思想看來以后可以多一些這樣創(chuàng)編的活動(dòng)。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇十七
1．學(xué)習(xí)選用圓形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動(dòng)物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。
2．通過用圓的形體構(gòu)成各款可愛的動(dòng)物頭飾，提高對(duì)造型美的感覺力、想象力和動(dòng)物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。
教學(xué)重點(diǎn)：選用圓的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾.
教學(xué)難點(diǎn)：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．發(fā)動(dòng)幼兒收集圓形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料圓鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品）。
2．制作頭飾用的長(zhǎng)條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。
3．投影機(jī)和有關(guān)資料。
4．設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫有小動(dòng)物形象的拱門，地面放置8～10個(gè)藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個(gè)皮球，布置成小動(dòng)物幼兒園。
三、活動(dòng)過程。
1．游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
教師扮八哥老師，幼兒扮小動(dòng)物，聽樂曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門后，引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒使用場(chǎng)地上材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲，從中感知圓形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。
2．進(jìn)園的聯(lián)想。
引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的`圓紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是圓的形體。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是圓的。
3．引出課題。
制作一個(gè)自己喜歡的、可愛動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解和掌握青蛙的外形特征并進(jìn)行繪畫。
2、學(xué)習(xí)繪畫不同動(dòng)態(tài)的青蛙。
3、體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣。
重難點(diǎn)：能夠安排好繪畫位置，并畫出不同動(dòng)態(tài)的青蛙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、音樂、動(dòng)物圖片，范畫、畫紙、勾線筆、蠟筆人手一份。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的基礎(chǔ)。
活動(dòng)過程：
1.談話引入。
師：小朋友們，老師這里有一段音樂，我們一起來聽一下這段音樂。(播放音樂)好，現(xiàn)在我來問一問小朋友，剛才的.音樂里出現(xiàn)了什么動(dòng)物?你們見過哪些動(dòng)物嗎？它們長(zhǎng)什么樣子的呢？(幼兒回答)。
2.教師總結(jié)。
師：我們一起來看一下屏幕上的小動(dòng)物，它們?cè)谧鍪裁茨兀?BR> (1)提出繪畫要求。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫相關(guān)景物。
2.提醒幼兒顏色的搭配。
(2)幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1.畫出不同形態(tài)的青蛙。
2.安排好小動(dòng)物們的位置。
結(jié)束部分：鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己和其他小伙伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇一
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：感受各種材料特性，探索巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)動(dòng)物的方法。
2、過程與方法目標(biāo)：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、探究、合作的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
1、欣賞、感知、探索自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。
2、探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)動(dòng)物。
1、教師準(zhǔn)備：課件，制作形式多樣的“動(dòng)物”作品。
3、學(xué)生準(zhǔn)備：各種用以制作“動(dòng)物”的紙質(zhì)材料和工具（剪刀、膠水）。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
一、情境導(dǎo)入
1、教師穿著導(dǎo)游服戴著太陽帽進(jìn)教室。
導(dǎo)言：小朋友們好！你們猜猜我要去哪里？我們到動(dòng)物王國(guó)去探望可愛的動(dòng)物，想去嗎？
2、猜謎游戲
師：讓我們乘坐觀光列車，出發(fā)吧?。ㄕn件出示觀光列車）途中，我們來玩玩猜謎游戲，認(rèn)真聽哦！
謎語a：頭長(zhǎng)小樹杈，身開白梅花，四腿細(xì)又長(zhǎng)，奔跑快如馬！
謎語b：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。
二、 賞析、探索
1、師：動(dòng)物王國(guó)到了，看看誰來迎接我們?(播放動(dòng)物的錄象)請(qǐng)學(xué)生欣賞生活在大自然中的動(dòng)物。
2 請(qǐng)學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。
你最喜歡誰？它長(zhǎng)什么樣子？是什么顏色的？最大的特點(diǎn)是什么？
3、引導(dǎo)賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。
現(xiàn)在我們到動(dòng)物王國(guó)的“演播廳”去參觀、了解動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。
（課件出示演播廳）播放藝術(shù)家筆下的動(dòng)物，民間“動(dòng)物”工藝品，現(xiàn)代“動(dòng)物”工藝作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。
4、引導(dǎo)賞析教師、學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。
（1）賞析教師制作的動(dòng)物作品，探究制作步驟。
（2）賞析學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。
從形色、花紋、動(dòng)態(tài)等方面引導(dǎo)交流，探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法。特別交流如何讓動(dòng)物站起來。
（3）引導(dǎo)總結(jié)“動(dòng)物”的表現(xiàn)形式、制作方法。
三、愉快創(chuàng)作
1、（課件）啟示：春暖花開的春天，迎來了動(dòng)物王國(guó)里可愛的熊貓小寶貝的生日。小寶貝想為自己舉辦一個(gè)盛大的開心的生日宴會(huì)，誠(chéng)邀各動(dòng)物朋友前來參加。
師：你們想知道哪些動(dòng)物會(huì)來參加熊貓小寶貝的生日宴會(huì)嗎？等會(huì)兒就知道了。
2、出示創(chuàng)作要求：小組合作制作一組色彩鮮明、形態(tài)優(yōu)美、造型生動(dòng)、可愛的動(dòng)物，參加熊貓小寶貝的生日宴會(huì)。
3、小組討論、交流如何創(chuàng)作。
4、小組合作，進(jìn)行制作動(dòng)物活動(dòng)。教師巡導(dǎo)，播放輕音樂。
四、展示、評(píng)價(jià)。
1、以小組為單位把作品擺放到老師課前準(zhǔn)備好的背景圖上。
2、欣賞、評(píng)價(jià)作品。
說說自己喜歡的作品。（引導(dǎo)從動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)等欣賞、評(píng)價(jià)）
五、拓展
1、請(qǐng)學(xué)生介紹自己知道的珍稀動(dòng)物。（課件隨機(jī)出示圖片）
2、進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的思想教育。
六、談收獲，結(jié)束旅程。
1、照相留念
師：為記住今天的快樂旅程，我們一起和動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物們照相留念吧！請(qǐng)大家到展示臺(tái)前和動(dòng)物朋友們一起照相。
2、談收獲
師：旅程就要結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們坐上回程列車，談?wù)勥@次旅程的收獲吧！
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇二
設(shè)計(jì)思路：
喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性，這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，我們?。?）班的孩子和小鳥、小兔、小貓、小雞等這些可愛的動(dòng)物交上了朋友。小動(dòng)物們不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。
我設(shè)計(jì)這節(jié)課為了讓幼兒平時(shí)對(duì)小動(dòng)物的形象，它是怎么走路的，是怎么叫的，加以積累，從而總結(jié)成一節(jié)歌舞活動(dòng)。
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲中能熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌的愿望。
2．激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。
3．有喜歡模仿小動(dòng)物的愿望。
二：活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓，小鴨，小狗的圖片，和頭飾。
三：活動(dòng)流程：引出主題——欣賞歌曲——初步學(xué)唱——模仿動(dòng)作。
四：活動(dòng)過程：
（一）引出主題。
教師：今天，我們班來了幾位小客人，是幾個(gè)小動(dòng)物，小朋友你們猜猜看是誰呀？
幼兒：是小獅子，是小老鼠，是小白兔，等。
教師：那我們來請(qǐng)它們出來好嗎，我們來歡迎幾位小動(dòng)物，你們猜對(duì)了嗎？
教師依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物打招呼，教師：今天幾位小動(dòng)物要來為我們小朋友表演唱歌。
（二）欣賞歌曲。
（1）完整的聽賞歌曲一遍（小貓的歌）。
教師：小貓的歌好聽嗎？
幼兒：好聽！教師：小貓是怎樣唱歌的？
幼兒：喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
（豐富幼兒的語言節(jié)奏：喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵）。
（2）再次聽小帽表演。
教師：我還想聽聽小帽唱歌。
幼兒：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
教師：小鴨是這樣唱歌的嗎？我們來聽一聽小鴨是怎么唱歌的（聽小鴨的歌）。
（用同樣的方法聽賞小狗的歌）。
（三）初步學(xué)唱能對(duì)小動(dòng)物的叫聲。
教師：小動(dòng)物和可愛，唱歌唱的真好聽，想不想和小動(dòng)物們一起表演唱歌。
幼兒：想，我想做……….小朋友按照自己的意愿戴上頭飾扮演小動(dòng)物。
與小動(dòng)物一起表演。
重點(diǎn)：小動(dòng)物唱得真好聽，要讓小動(dòng)物唱歌的聲音傳得遠(yuǎn)，在唱的時(shí)候，嘴巴要打開，而且嘴巴要圓圓的（教師示范）。
（四）模仿動(dòng)作。
在演出的時(shí)候我們能加上動(dòng)作一起表演。
延伸活動(dòng)：在音樂角我提供一些小羊，小老鼠的頭飾讓幼兒自由選擇表演。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇三
每年，幼兒園都會(huì)組織春游活動(dòng)，動(dòng)物園是必去的處所之一。在和爸爸媽媽、老師游玩動(dòng)物園的進(jìn)程，孩子們看到了很多的小動(dòng)物，他們高興極了，期間還和一些可恨的小動(dòng)物作了間隔的接觸。他們?cè)诖河位貋碇蟮娜兆永?，還在和錯(cuò)誤們念叨著他們喜歡的小動(dòng)物，這其間隱含了許多的教導(dǎo)價(jià)值，對(duì)于中班的幼兒來說，《可惡的動(dòng)物》孩子是喜愛和感興趣的。
1、情感與立場(chǎng)方面：
（1）體驗(yàn)愛好和親熱小動(dòng)物的情緒。
（2）激發(fā)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物秘密的樂趣。
2、認(rèn)知方面：
（1）懂得動(dòng)物的基礎(chǔ)特點(diǎn)跟有關(guān)生涯習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)與動(dòng)物的密切接觸，培育幼兒愛好小動(dòng)物的感情。
2、體驗(yàn)和動(dòng)物做朋友的情感。
本次系列活動(dòng)是捉住在游玩動(dòng)物園后的契機(jī)而設(shè)計(jì)的。是樹立在老師對(duì)幼兒日常談話焦點(diǎn)細(xì)心察看傾聽的基本上發(fā)生的。中班幼兒跟著求知欲的增加，對(duì)動(dòng)物十分的敏感和關(guān)注。他們可能并且愿意于通過各種渠道去收集材料，摸索動(dòng)物的神秘。本次系列活動(dòng)通過《動(dòng)物的尾巴》《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》兩次小活動(dòng)在老師有意識(shí)地進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)下，讓幼兒重點(diǎn)來關(guān)注動(dòng)物，重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的興致。
家園互動(dòng)。
帶孩子去動(dòng)物園玩，視察動(dòng)物的顯明特征、收集小動(dòng)物質(zhì)料、圖片、制造小動(dòng)物等一系列活動(dòng)，讓幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣和關(guān)注。
集體教養(yǎng)活動(dòng)舉例：（中班）。
內(nèi)容與要求：
發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物尾巴的不同特征，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的作用，休會(huì)發(fā)明動(dòng)物尾巴機(jī)密的快活。
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物尾巴的不同特征以及它們的作用。
運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：初步嘗試根據(jù)動(dòng)物尾巴的不同進(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)預(yù)備：
1、課件（fiash）。
2、四幢房子、（里面藏有四只小動(dòng)物，尾巴露在房子外面）。
3、常見的小動(dòng)物的頭飾若干、小動(dòng)物的尾巴若干。
指點(diǎn)要點(diǎn)：
一、引起興趣。
小動(dòng)物想和小朋友玩捉迷藏的游戲，都躲在了房子里，猜一猜他們是誰呢？
二、找找猜猜（幼兒依據(jù)露在屋子外面的小動(dòng)物的尾巴的特征進(jìn)行猜想。）。
1、猜一猜躲在房子里面的小動(dòng)物是誰呢？你是怎么知道的。？
2、還有哪些動(dòng)物的尾巴也是（大大尾巴、細(xì)細(xì)尾巴、短短尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴）的？
三、看看說說。
1、看動(dòng)畫，發(fā)問動(dòng)畫中動(dòng)物尾巴的用處。（老虎的尾巴是兵器，魚的尾巴是方向盤，袋鼠媽媽的尾巴能夠當(dāng)支架）。
2、"除了動(dòng)畫里這多少種動(dòng)物的尾巴有用，有不小朋友知作別的動(dòng)物的尾巴還有什么用？"。
3、童謠：動(dòng)物的尾巴。
4、小結(jié)：動(dòng)物的尾巴豈但可以用來掩護(hù)自己，而且還可以幫助它們適應(yīng)四周的環(huán)境，更好的生活在大天然里，尾巴的用途真大。我們應(yīng)當(dāng)維護(hù)它們。
四、游戲：找尾巴。
1、幼兒自在抉擇胸飾扮演小動(dòng)物。
2、幼兒找尾巴。
五、延長(zhǎng)活動(dòng)。
幼兒彼此說說本人表演的小動(dòng)物，它的尾巴是怎么的？
內(nèi)容與請(qǐng)求：
1．通過故事欣賞，了解動(dòng)物的4種生活習(xí)性，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的興趣。
2．學(xué)說句式"xxx，請(qǐng)你參加xx競(jìng)賽，好詞好句；
活動(dòng)重點(diǎn)：能勇敢地交流與表白對(duì)4種動(dòng)物的意識(shí)與懂得。
活動(dòng)難點(diǎn)：句式的訓(xùn)練。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體。
領(lǐng)導(dǎo)要點(diǎn)：
一．觀賞故事《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》：
l欣賞故事第一遍。
提問：
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)一共有幾個(gè)比賽名目？是什么？
2、都有哪些動(dòng)物參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)？
3、哪些動(dòng)物不能參加哪些比賽項(xiàng)目？這是為什么呢？
l欣賞故事第二遍。
二．輔助動(dòng)物朋友報(bào)名：
l幼兒電腦操作。
指導(dǎo)：請(qǐng)你一邊送小動(dòng)物，一邊說："xxx，請(qǐng)你參加xx比賽"。
l群體交流。
交換提問：
1．你為什么要把贊助這個(gè)動(dòng)物參加這個(gè)項(xiàng)目呢？
2．田雞到底可以參加哪些項(xiàng)目標(biāo)比賽？為什么？
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇四
1、有學(xué)唱新歌的愿望，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
2、分辨各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。
1、幼兒自帶各種長(zhǎng)毛絨小動(dòng)物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。
1、介紹動(dòng)物玩具：
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動(dòng)物玩具。
（2）集體模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、游戲：猜猜來了哪位小客人：
（1）教師可模仿各種小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒快速的聽辨來了哪位小客人？
（2）教師用各種不同的。節(jié)奏型代表各種不同的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)叫聲。
如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||。
嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……。
3、欣賞新歌曲：
（1）教師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛的玩具，我可喜歡它了，我還會(huì)用歌聲表達(dá)我對(duì)小貓的喜愛?！?BR> “我喜歡我的小貓嗎？你們是從哪里看出來的？”
(2)教師再次演唱歌曲。
4、學(xué)唱新歌曲：
（1）請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓，教師唱“我愛我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，換可以怎么叫呢？”
（3）幼兒抱起自己心愛的小動(dòng)物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇五
1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。
3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。
4、隨歌曲旋律唱出來。
5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
一、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》
（一）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞
（二）聽錄音范唱
大家知道嗎？小雞不僅會(huì)說話，它還會(huì)唱歌呢！我們一起來聽一聽？（聽范唱）
（三）學(xué)生試著演唱歌曲
1、剛才，同學(xué)們聽的特別認(rèn)真，我們?cè)囍怀脝幔?BR> 2、誰道小雞是什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。（教師伴奏）
3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀？表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲
二、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象，理解音樂。
（一）導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎？
（2）復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面？
（3）表演。
（二）引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰？教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物？（音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物），表演本段音樂。
三、聽作品辨別小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物，他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我們來聽聽誰第一個(gè)出場(chǎng)拉！
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作？（貼）
3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽？是誰呀？很滿很慢（貼）。
4、聽，辨別獅子。
四、看動(dòng)物軟件剛才，我們唱的聽的特別認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。
五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今天就由森林之王主持大會(huì)。（放音）小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音）大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。（放音）小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢！動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡，最后動(dòng)物們高高興興的回了家。
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè)，各種小動(dòng)物頭飾若干。
1、教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語："小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語："小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？""大象喜歡做什么動(dòng)作？"請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲-做客：布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開門，讓你進(jìn)去。
1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請(qǐng)問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2)分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門3)把小動(dòng)物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇七
情感與態(tài)度：
有愛心、有耐心地飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛小生命。
行為與習(xí)慣：
養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。
知識(shí)與技能：
1、了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物傷害。
2、掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的技巧。
1、培養(yǎng)交流能力。
2、發(fā)展觀察能力，堅(jiān)持寫飼養(yǎng)。
（一）學(xué)情分析。
通過上學(xué)期開展的種植活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有能力進(jìn)行實(shí)踐操作。而且在整個(gè)觀察、種植過程中，學(xué)生們不斷有發(fā)現(xiàn)、有感觸、有交流、有情感的起伏跌宕，學(xué)到了許多暫時(shí)還不能從書本上獲取的知識(shí)。他們熱衷于實(shí)踐活動(dòng)，并有信心積極地投入其中。雖然全班學(xué)生的活動(dòng)結(jié)果有成功有失敗，但是整個(gè)活動(dòng)過程對(duì)學(xué)生來講受益匪淺。
針對(duì)不同的學(xué)生和不同的學(xué)生家庭，建議可飼養(yǎng)蝌蚪、螞蟻、金魚，也可飼養(yǎng)小狗、小貓、鳥、小雞等動(dòng)物。
（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備。
1.學(xué)生提前兩周開始親自飼養(yǎng)小動(dòng)物，寫飼養(yǎng)。
2.教師掌握學(xué)生飼養(yǎng)的動(dòng)物種類，通過多種渠道了解大部分動(dòng)物的生活習(xí)性及簡(jiǎn)單的飼養(yǎng)方法。
3.經(jīng)教師了解并允許后，學(xué)生帶小動(dòng)物來學(xué)校，不能帶的可帶照片或畫來。
4.錄音機(jī)，錄有動(dòng)物叫聲和音樂的磁帶，實(shí)物投影儀，白紙若干張。
5.活動(dòng)中用的小物品。
課前兩周開始飼養(yǎng)；課內(nèi)1～2課時(shí)；課后兩周繼續(xù)飼養(yǎng)，做好記錄。
師：大家都知道老師非常喜歡小動(dòng)物，那你們猜猜，我家里我飼養(yǎng)了一只小白兔，每天下班我喂它吃紅蘿卜，可好玩了！
學(xué)生自由匯報(bào)家里養(yǎng)的動(dòng)物。
師：你們覺得家里的動(dòng)物怎么樣？學(xué)生紛紛發(fā)言。（出示課題）。
1.請(qǐng)學(xué)生4人一組交流飼養(yǎng)動(dòng)物的情況。
交流內(nèi)容：
（1）你為小動(dòng)物做了哪些事？
（2）小動(dòng)物在你的。照顧下有什么變化？
（3）你與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。
也可以念飼養(yǎng)中印象最深的內(nèi)容。
交流要求：
（1）的學(xué)生聲音自然、表達(dá)清楚。
（2）聽的學(xué)生要認(rèn)真，有疑問時(shí)等對(duì)方講完再提，交流結(jié)束后要評(píng)出聽得仔細(xì)的學(xué)生。
（3）觀看小動(dòng)物的學(xué)生要尊重小主人的意見。
學(xué)生交流，教師各組巡視，重點(diǎn)注意學(xué)生觀看小動(dòng)物時(shí)的安全。
2.請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)說得好的學(xué)生，說出理由。教師對(duì)認(rèn)真聽講的學(xué)生給予表揚(yáng)。
3.教師根據(jù)學(xué)生或了解的情況請(qǐng)學(xué)生向全班交流。提醒學(xué)生，老師與同學(xué)最想聽飼養(yǎng)者與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。
學(xué)生一邊交流一邊展示飼養(yǎng)的小動(dòng)物，蝌蚪、螞蟻類小動(dòng)物用實(shí)物投影，通過電視屏幕顯示出來。其他學(xué)生聽后可就其飼養(yǎng)的動(dòng)物提出最想知道的1～2個(gè)問題。
4.請(qǐng)飼養(yǎng)相同動(dòng)物的學(xué)生為講述者補(bǔ)充，也可以與之交流問題和飼養(yǎng)方法等內(nèi)容。
5.思考討論：在飼養(yǎng)過程中，要注意些什么？
學(xué)生根據(jù)飼養(yǎng)的動(dòng)物（如養(yǎng)金魚的一組，養(yǎng)小雞的一組）分小組討論，由一人作記錄并歸納出注意事項(xiàng)介紹給全班。
1.下列行為對(duì)嗎，為什么？
（1）小明剛喂完珍珠鼠就拿面包吃。
（2）東東一天給金魚喂5次魚食。
（3）芳芳帶小狗在草地上散步。
2.請(qǐng)同學(xué)分小組模仿出題考其他組（每組出2～3題）。
播放表現(xiàn)不同動(dòng)物的音樂，師生根據(jù)音樂用動(dòng)作模仿不同的動(dòng)物。
1.游戲：動(dòng)物的種類。
從動(dòng)物哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物等各方面進(jìn)行分類，了解動(dòng)物有哪些種類。
2．出示成長(zhǎng)記錄袋里去年對(duì)植物生長(zhǎng)的記錄，讓學(xué)生回憶一下植物生長(zhǎng)的過程。
請(qǐng)學(xué)生思考：動(dòng)物生長(zhǎng)圈和植物生長(zhǎng)圈有什么不同？畫一畫。
2.繼續(xù)飼養(yǎng)小動(dòng)物，并寫觀察。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇八
喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動(dòng)物交上了朋友，小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。
小朋友對(duì)小動(dòng)物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）采用多種形式（語言、音樂、美術(shù)、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事，家長(zhǎng)們也特意帶著孩子去動(dòng)物園觀看了小動(dòng)物的精彩表演，使幼兒對(duì)動(dòng)物的情感和了解逐步加深，同時(shí)也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物喜愛之情的愿望。
綜合活動(dòng)“可愛的小動(dòng)物”就是為了滿足這一強(qiáng)烈的愿望而生成的。本次活動(dòng)通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動(dòng)后，充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性，滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。
1、初步了解各種小動(dòng)物的特征，并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。
2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。
3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助，相互交流，體驗(yàn)游戲的快樂。
1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長(zhǎng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。
3、環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室。
4、磁帶《快樂的動(dòng)物園》，錄音機(jī)。
1、討論孩子們心目中“可愛的小動(dòng)物”。
由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng)，所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。
2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征，試想自己變成什么。
活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。
4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策。
雖然幼兒是初次進(jìn)行動(dòng)物的裝扮活動(dòng)，可由于他們已積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此使他們也有了充分展示的舞臺(tái)，就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。
5、對(duì)于同伴的裝扮，進(jìn)行彼此評(píng)價(jià)、相互欣賞。
波波通過裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個(gè)女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個(gè)猴子顯身了。
思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞，然后裝在鼻子上，一個(gè)豬鼻子出現(xiàn)了。
樂樂拿了兩個(gè)一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。
貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。
幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動(dòng)物園。
6、布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地，并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動(dòng)，穿越“山洞”，走過獨(dú)木橋，拿到水果后，按原路返回。
這時(shí)幼兒情緒高漲、積極求上進(jìn)的心情頓時(shí)被調(diào)動(dòng)起來。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。
7、幼兒進(jìn)入游戲，教師作為裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。
8、活動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇九
1、能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在歌聲與表演中表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。
2、認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)歌曲演唱伴奏。
有表情的演唱歌曲
用碰釧為歌曲伴奏
錄音、頭飾、打擊樂
一、 歌曲教學(xué)
1、 老師有感情的范唱歌曲，讓學(xué)生感受歌曲所要表現(xiàn)的音樂形象。
2、 讓學(xué)生用語言，描述出自己小羊羔的可愛形象。
（啟發(fā)學(xué)生的想象力）
3、 用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲
1）曲中的 節(jié)奏要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱。
2）連續(xù)相同音音高的準(zhǔn)確。
3） 注意2/4拍歌曲的強(qiáng)弱。
4、 提示學(xué)生在演唱同音反復(fù)處唱得輕松、親切。
5、 自編動(dòng)作進(jìn)行表演，表達(dá)自己對(duì)小羊的喜愛之情。
6、 啟發(fā)學(xué)生模仿原歌詞，進(jìn)行創(chuàng)作。
要求：抓住自己喜愛的小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。
7、 分小組表演唱（頭飾）：展示自己的創(chuàng)作。
二、 認(rèn)識(shí)碰鐘
1、 老師拿同碰鐘，請(qǐng)學(xué)生觀察它的外形：形似小碗，銅制，兩個(gè)為一副。
2、 聽一聽：老師敲擊，聽辨其聲音的特點(diǎn)：清脆、長(zhǎng)的（可與木魚的聲音進(jìn)行對(duì)比）。
3、 每小組討論—每組一個(gè)，應(yīng)怎樣敲擊，聲音才好聽（讓學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)）。
4、 老師講解，碰鐘的演奏方法（提問：碰鐘能否敲出較短的聲音—試一試）。
5、 用碰鐘為歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，對(duì)照書中所提示的圖形譜，也可啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作。
6、 分小組進(jìn)行表演，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
三、 課后小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況，小結(jié)第4課的主要內(nèi)容
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇十
將塑料袋充滿氣，讓其變圓變鼓，然后扎緊口。
根據(jù)塑料袋的形狀，讓幼兒粘貼上相應(yīng)的動(dòng)物五官，一個(gè)可愛的充氣動(dòng)物就做好了。
在充氣動(dòng)物的'下面拴上繩，讓幼兒拿繩拉著小動(dòng)物進(jìn)行追逐游戲。
讓幼兒進(jìn)行角色表演，把充氣小動(dòng)物作為故事角色進(jìn)行表演游戲。
x給塑料袋充氣后一定要用繩扎緊袋口，避免空氣漏出。
x幼兒可根據(jù)自己的意愿任意裝飾小動(dòng)物，教師可為小班幼兒準(zhǔn)備好剪好的五官，幼兒自己貼上即可。
也可以用彩色塑料袋、氣球制作充氣動(dòng)物。
空氣在密封的空間里不容易流泄，充氣材料和密封口的材料越好，空氣在里面保存的時(shí)間越長(zhǎng)，孩子們玩的充氣玩具都是利用這一原理制成的。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇十一
中班主題活動(dòng)(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)常見動(dòng)物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱，并了解它們的突出特征，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看吧。
幼兒園對(duì)于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是對(duì)于動(dòng)物世界充滿了好奇，生活中常見的各種小動(dòng)物，在幼兒服從中是有生命，有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動(dòng)的開展，可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿?dòng)物的形態(tài)、生活習(xí)性和習(xí)慣，初步認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)其愛護(hù)動(dòng)物的情感。
1，學(xué)習(xí)常見動(dòng)物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱，并了解它們的突出特征。
2，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。
3，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：了解常見動(dòng)物的名稱，形態(tài)及生活性。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。
1，小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。
（一）開始部分。
（二）展開部分。
1，教師出示毛絨動(dòng)物玩具，接受小動(dòng)物的名字。
2，教師逐一出示毛絨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。
例如；我們先來認(rèn)識(shí)一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽表述：
3，游戲“看誰說得好”
當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí)，幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動(dòng)物的名字叫聲。
例如：教師出示小羊玩具時(shí)，幼兒能說出，小羊咩咩咩。
（最好讓所有幼兒有機(jī)會(huì)參與游戲講述）。
（三）結(jié)束部分：教師小結(jié)。
今天我們小朋友跟這么多的小動(dòng)物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物朋友呢？請(qǐng)小朋友想一想，說一說。
小小雞。尖嘴巴，捉到蟲子，嘰嘰嘰。
小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。
小花貓，睡大覺，醒來喵喵喵。
小黃狗，尾巴搖，看見骨頭汪汪汪。
小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。
這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做的練習(xí)課大部分小朋友們把自己在生活中學(xué)到的知識(shí)都運(yùn)用到了課堂中，課堂中的氣氛很好，每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了，這讓課堂的氣氛跟活躍起來，這讓我很開心。
大部分小朋友們都很配合老師的問題，但有些少數(shù)小朋友們分不清動(dòng)物的名稱及別的問題，然后我給他們利用了下課時(shí)間給小朋友們一個(gè)一個(gè)認(rèn)真的反復(fù)講解了上課的所有內(nèi)容，并叫小朋友靈活的運(yùn)用這些課堂知識(shí)去在生活中發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇十二
1、營(yíng)造民主、和諧的說話氛圍。
低年級(jí)的寫話訓(xùn)練必須要在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以營(yíng)造民主、和諧的交際氛圍是寫好話的前提，只有使學(xué)生放下包袱，敢說，樂說，激發(fā)起學(xué)生表達(dá)的欲望，學(xué)生才會(huì)有表達(dá)的自信心，才能積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表見解，為寫話奠定基礎(chǔ)。所以，整堂課教師語言親切，生動(dòng)，活潑，始終用欣賞的眼光看待學(xué)生，為學(xué)生的暢所欲言架橋鋪路。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
低年級(jí)孩子對(duì)任何新鮮事物都很感興趣，他們愛聽，愛看，愛玩，愛問。因此，這節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，采用多媒體課件，猜謎等方式，激發(fā)學(xué)生想說的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)說話，練習(xí)寫話，激發(fā)孩子寫話的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，易于動(dòng)筆，讓學(xué)生感受到寫話是一件快樂的事。
《可愛的小動(dòng)物》是新課標(biāo)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)4中的說說寫寫的內(nèi)容，安排這次寫話其目的是激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的情感。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動(dòng)物，所以說小動(dòng)物和寫小動(dòng)物，孩子們都不會(huì)覺得無話可說，他們會(huì)很感興趣，困難的是學(xué)生不知道該怎樣去說才能說清楚，他們不會(huì)很有條理的去介紹自己所看到和了解到的，覺得肚子里有一大堆話，可真正要說要寫時(shí)卻“無從下口，無從下手”，所以本課的教學(xué)重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序觀察并用語言表達(dá)，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動(dòng)物。
注重學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實(shí)感，是小學(xué)生作文的關(guān)鍵，所以低年級(jí)寫話教學(xué)，更應(yīng)向這個(gè)方向努力。情景的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的生活感受，在學(xué)生愿意表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師的引導(dǎo)頗為重要，所以對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，要想讓學(xué)生學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，那么談話法，示范法，都能起到較好的效果。
說說寫寫《可愛的動(dòng)物》
能抓住特點(diǎn)，介紹自己喜歡的一種小動(dòng)物，并能有順序地寫下來。養(yǎng)成良好的說寫習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫話興趣。
抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己喜歡的小動(dòng)物。
抓住特點(diǎn)介紹得生動(dòng)有趣。
1、布置學(xué)生自己畫一幅最喜歡的小動(dòng)物并配上介紹。
2、多媒體教學(xué)課件。
1、師：孩子們，老師今天給你們帶來了一個(gè)小客人?？纯此钦l？
2、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？
3、一起讀兒歌，并做動(dòng)作。
小白兔，白又白，
兩只耳朵豎起來，
愛吃蘿卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可愛。
1、多媒體出示動(dòng)物圖片，最后定位在書上的插圖。
3、出示觀察和說話的方法：
（1）按照一定的順序觀察和說話；
（2）把小動(dòng)物們都在做什么？
4、生試著說一說，老師點(diǎn)撥，學(xué)生評(píng)價(jià)。
1、其實(shí)呀，在這些動(dòng)物中我們都有自己最喜歡的小動(dòng)物是不是？師生一起說說最喜歡的小動(dòng)物。
2、老師最喜歡什么動(dòng)物，你們想知道嗎？那就來猜一猜吧。
（1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。
這是什么呀？（鴨子）
（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。(大象）
3、生猜謎語。
為什么能夠這么快就才出來呢？（因?yàn)橹i語中說出了這種動(dòng)物的特點(diǎn)。）
4、老師知道你們也有最喜歡的小動(dòng)物是不是？那么請(qǐng)你們同位之間先說一說，然后我們?cè)僬?qǐng)同學(xué)上臺(tái)分享。
5、同座說話，老師巡視指導(dǎo)，并確定請(qǐng)寫不同小動(dòng)物的代表匯報(bào)。
6、生匯報(bào)，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
在點(diǎn)評(píng)過程中師不斷總結(jié)，寫得好的小動(dòng)物的片段都能做到：
（1）能夠按照一定的順序來寫。
（2）抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)。
（3）通過想象，寫出了圖上沒有的東西。
(4)使用了形容詞和比喻句。
7、師：如果做到了以上幾點(diǎn)，我們寫的小動(dòng)物就生動(dòng)有趣了。
1、出示片段：可愛的小白兔
學(xué)生評(píng)價(jià)，繼續(xù)學(xué)習(xí)寫法。
2、學(xué)生練習(xí) 。
1、同桌交流 評(píng)議修改。
2、展示佳作 。
課前，我先布置學(xué)生搜集一些動(dòng)物的圖片，以便在課上運(yùn)用，學(xué)生一來知道我要在課堂上使用他們的東西，二來學(xué)生也正好喜歡動(dòng)物，所以課前的搜集并沒有難住學(xué)生，他們準(zhǔn)備的很充足，圖片中的動(dòng)物種類也很多，學(xué)生們表現(xiàn)的很為積極。
所以，在教學(xué)中，我明顯感受到，這個(gè)課中，孩子們都很愛說，在孩子們回答的過程中，我一一出示動(dòng)物圖片，讓孩子們來觀察。這說明，學(xué)生們都很喜歡小動(dòng)物，發(fā)言的熱情也很高，但是，在介紹小動(dòng)物時(shí)，雖然我已經(jīng)為他們做了示范，可是他們?cè)谧约航榻B的時(shí)候，往往沒有順序，想到哪里說到哪里。所以，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)觀察、說話、寫話時(shí)，一定要緊緊抓住“有順序”來進(jìn)行。我還發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)，詞語用得不夠準(zhǔn)確，語句不夠通順，較為混亂，所以，在這點(diǎn)上，老師要適時(shí)指導(dǎo)。并且，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以補(bǔ)充一些課外的詞語。
我想，寫作要靠日積月累，平時(shí)教學(xué)中教師還應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，注重字詞使用的準(zhǔn)確性。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇十三
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。
2、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。
探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。
巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”。
1、動(dòng)物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：畫畫喜歡的小動(dòng)物。
一、組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備。
猜一猜：
長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，白胖的身體，
大大的身體，黑眼睛，
耳朵像撲扇，最愛吃的是竹子。
四肢像柱子。
我的脖子最最長(zhǎng)，我還穿著花衣裳。
看一看：播放動(dòng)物的錄象，請(qǐng)學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。
它長(zhǎng)的什么樣？
你能學(xué)學(xué)它的叫聲嗎？
你能學(xué)學(xué)它走路的樣子嗎？
說說發(fā)生在它身上的有趣的事情。
二、畫一畫：
教師出示一些典型的動(dòng)物外形，幫助學(xué)生抓住動(dòng)物的典型特征并能夸張的表現(xiàn)出來。
啟發(fā)學(xué)生嘗試多種繪畫手法，如：毛筆、手指點(diǎn)畫、拓印等。
適當(dāng)?shù)奶砑右恍┍尘?，運(yùn)用一點(diǎn)遮擋關(guān)系。
三、鼓勵(lì)學(xué)生畫出有情節(jié)的畫面。
小組之間可以先進(jìn)行討論，分工合作完成連環(huán)畫，表現(xiàn)一個(gè)連續(xù)的情節(jié)。
展示交流：
鼓勵(lì)學(xué)生大膽介紹自己的畫。畫連環(huán)畫的小組可以分角色講講其中的故事。
課堂拓展：
將自己的作品與你的家人共同分享。
小組合作的作品可以留在學(xué)校留念。
反思：
電腦課件在本課中起到了關(guān)鍵的作用，通過課件，學(xué)生很快的分析了各個(gè)動(dòng)物的特征并進(jìn)行了概括，作業(yè)效果也很精美。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：做做喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。
2、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對(duì)藝術(shù)要素的'感知和想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等。
課型：繪畫綜合課。
教學(xué)過程：
組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備。
看一看。
教師出示一些用彩紙粘貼的動(dòng)物，學(xué)生欣賞。
學(xué)生討論用彩紙粘貼和畫動(dòng)物有什么不同？
說說你認(rèn)為還可以怎樣表現(xiàn)。
小結(jié)：畫可以用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)，做主要以塊面的層層粘貼為主。
拼一拼、擺一擺。
教師事先準(zhǔn)備一些用彩紙剪好的動(dòng)物的各個(gè)部分，請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影上拼擺成完整的動(dòng)物。
做一做。
（1）教師演示剪貼或用手撕一只動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察撕紙的手法。
（2）在黑板上貼出一個(gè)大的動(dòng)物的樂園，里面沒有動(dòng)物，創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物們要到動(dòng)物樂園做客的情境，熱情鼓勵(lì)學(xué)生的參與。
（1）強(qiáng)調(diào)抓住動(dòng)物的特征。
展示交流。
（1）學(xué)生將自己做的動(dòng)物自由的貼到動(dòng)物樂園里，隨意欣賞別人的作品，鼓勵(lì)他們談出對(duì)他人或自己作品的感受。
（2）引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛，進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物的思想教育，感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系。
課堂拓展：
自己搜集關(guān)于動(dòng)物的資料，進(jìn)行課堂交流。
反思：其實(shí)做小動(dòng)物孩子們?cè)谟變簣@里就學(xué)過了，但普遍存在的問題是做得太小，我只好讓他們?cè)诩埳舷葋懋嬕粋€(gè)統(tǒng)一大小的框，然后頂著框來畫，這樣大家畫得才大起來。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇十四
一、設(shè)計(jì)意圖：
2―3歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，兒歌是2―3歲的幼兒十分喜愛的語言形式，語句簡(jiǎn)短，節(jié)奏感強(qiáng)；2―3歲的幼兒又特別喜歡小動(dòng)物，其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；而我班有54.2%的幼兒不愿意，或不太能主動(dòng)在集體面前大膽表現(xiàn)自己；或者表現(xiàn)為聲音很小、害羞。本次活動(dòng)旨在通過小動(dòng)物情境游戲，使幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂，并能同大家一起表現(xiàn)自己，通過發(fā)展語言能力增強(qiáng)自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的“動(dòng)物媽媽與孩子”的游戲活動(dòng)中，減少師生距離，發(fā)展幼兒語言能力，以便于幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮，從而達(dá)到增強(qiáng)自信心的目的。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
2、初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，
學(xué)習(xí)正確發(fā)音。
3、培養(yǎng)幼兒初步的聽說能力以增強(qiáng)自信心。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）幼兒已知道各種常見的小動(dòng)物，知道小動(dòng)物的正確叫聲。
（2）日常生活中給幼兒講各種有關(guān)小動(dòng)物的故事。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）在活動(dòng)場(chǎng)地周圍設(shè)置幾種常見小動(dòng)物的家，并用圖片標(biāo)明。
（2）動(dòng)物胸飾、食物，音樂磁帶。
參與游戲。
進(jìn)入角色。
四、活動(dòng)過程：
1、小動(dòng)物自由活動(dòng)。
（1）選擇喜歡的小動(dòng)物胸飾戴上，聽音樂自由活動(dòng)。
師：今天天氣真好，小動(dòng)物們都到草地上玩玩吧。
相互交流。
學(xué)習(xí)兒歌。
大膽表現(xiàn)。
（2）教師與幼兒自由交談，說說自己扮演的動(dòng)物。
2、回憶、整理已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步理解和學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
（1）教師變換不同角色身份，幼兒感受、理解兒歌內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。
共同游戲。
體驗(yàn)快樂。
（2）找出小動(dòng)物愛吃的食物，初步學(xué)說兒歌內(nèi)容，個(gè)別指導(dǎo)，
幫助幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。
（3）參觀小動(dòng)物的家，完整說兒歌。
3、小動(dòng)物回家。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇十五
1、 能夠在老師的引導(dǎo)下理解兒歌，從而學(xué)習(xí)兒歌。
2、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
1、 簍子(裝飾)動(dòng)物圖片，動(dòng)物的食物圖片、貼紙、雙面膠。
一、 情景導(dǎo)入，理解兒歌
2) 圖片：小蟲子、小魚、青草、骨頭，一一介紹并展示。
3) (教師敲門)啊!第一位小客人來了，我們一看是誰?
4) 夷!是小雞呀，我們跟小雞打個(gè)招呼吧!小雞最喜歡吃什么?
5) 我們用美味的小蟲子來招待它吧。(教師念兒歌)：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。請(qǐng)小雞慢慢地享用美食。
6) (教師：喵喵喵)夷!你們剛剛聽到了什么聲音?一看第二位小客人是誰?噢!是小貓呀，小貓來了，我們?cè)撚檬裁春贸缘氖澄镎写?誰來幫幫我?我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來找找。(小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。)
6)師：你們猜猜看，小青草應(yīng)該招待哪個(gè)小動(dòng)物呀?(幼兒自由說)
7)出示小山羊。原來是小山羊呀!我們一起來招待小山羊好嗎?(小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。)
8)還有一只小動(dòng)物已經(jīng)迫不及待要來我們班做客呢?你們看是誰?我們用好吃的骨頭來招待小狗好不好?(小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。)
二、學(xué)念兒歌
1)四位小客人都到齊了，萬老師把剛才小朋友們招待小客人說的話，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽!(完整念遍兒歌)
2)兒歌好聽嗎?請(qǐng)小朋友們跟著萬老師一起來學(xué)一學(xué)，好不好?
三、分組表演
1)現(xiàn)在我請(qǐng)這邊的小朋友，表演給這邊的小朋友看，請(qǐng)這邊的小朋友，站起來。
2)你們這邊的小朋友也來表演一遍，好不好!
3)集體表演
1)小動(dòng)們說：寶貝班的小朋友都是有禮貌的小主人，下次還來我們班做客。小朋友們開不開心啊! 那我們跟小動(dòng)物們說，下次見!
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能圍繞某個(gè)動(dòng)物大膽想象，創(chuàng)編何繪畫故事情節(jié)2.能與同伴合作、協(xié)商，完成動(dòng)物故事書的制作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒能圍繞某個(gè)動(dòng)物大膽想象，與同伴共同合作創(chuàng)編繪畫故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動(dòng)物形象個(gè)一個(gè)。
2.紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份。
活動(dòng)過程：
一、看圖說話提供一兩幅有關(guān)小動(dòng)物的圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事，并寫上頁碼。
二、制作故事書。
1.了解如何圍繞一個(gè)動(dòng)物想象，創(chuàng)編故事。
2.知道創(chuàng)編、添畫的過程（鼓勵(lì)幼兒分工合作）。
3.與同伴合作畫故事情節(jié)。
4.給自己的故事書編頁碼。
三、在集體中展示、交流故事書。
鼓勵(lì)幼兒推薦自己小組的故事書，大膽講述故事內(nèi)容。
延伸：
1.教師可提供一些材料供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編、制作、講述故事。
2.鼓勵(lì)幼兒在語言區(qū)繼續(xù)閱讀、講述同伴制作的動(dòng)物故事書。
教后反思：
一開始活動(dòng)時(shí)，孩子們不太愿意上來創(chuàng)編故事。后來，請(qǐng)孩子們自己說說自己喜歡的故事，再來進(jìn)行訪編，這才引起活動(dòng)興趣。在創(chuàng)編過程中，有的孩子添畫地較有創(chuàng)意，其中有的孩子畫了動(dòng)物車，因?yàn)楝F(xiàn)在的動(dòng)物怕人類傷害它們，不愿接近人類，所以孩子們通過畫動(dòng)畫車讓動(dòng)物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進(jìn)行添畫，沒有自己的思想看來以后可以多一些這樣創(chuàng)編的活動(dòng)。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇十七
1．學(xué)習(xí)選用圓形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動(dòng)物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。
2．通過用圓的形體構(gòu)成各款可愛的動(dòng)物頭飾，提高對(duì)造型美的感覺力、想象力和動(dòng)物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。
教學(xué)重點(diǎn)：選用圓的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾.
教學(xué)難點(diǎn)：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．發(fā)動(dòng)幼兒收集圓形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料圓鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品）。
2．制作頭飾用的長(zhǎng)條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。
3．投影機(jī)和有關(guān)資料。
4．設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫有小動(dòng)物形象的拱門，地面放置8～10個(gè)藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個(gè)皮球，布置成小動(dòng)物幼兒園。
三、活動(dòng)過程。
1．游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
教師扮八哥老師，幼兒扮小動(dòng)物，聽樂曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門后，引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒使用場(chǎng)地上材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲，從中感知圓形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。
2．進(jìn)園的聯(lián)想。
引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的`圓紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是圓的形體。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是圓的。
3．引出課題。
制作一個(gè)自己喜歡的、可愛動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。
科學(xué)可愛的小動(dòng)物教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解和掌握青蛙的外形特征并進(jìn)行繪畫。
2、學(xué)習(xí)繪畫不同動(dòng)態(tài)的青蛙。
3、體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣。
重難點(diǎn)：能夠安排好繪畫位置，并畫出不同動(dòng)態(tài)的青蛙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、音樂、動(dòng)物圖片，范畫、畫紙、勾線筆、蠟筆人手一份。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的基礎(chǔ)。
活動(dòng)過程：
1.談話引入。
師：小朋友們，老師這里有一段音樂，我們一起來聽一下這段音樂。(播放音樂)好，現(xiàn)在我來問一問小朋友，剛才的.音樂里出現(xiàn)了什么動(dòng)物?你們見過哪些動(dòng)物嗎？它們長(zhǎng)什么樣子的呢？(幼兒回答)。
2.教師總結(jié)。
師：我們一起來看一下屏幕上的小動(dòng)物，它們?cè)谧鍪裁茨兀?BR> (1)提出繪畫要求。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫相關(guān)景物。
2.提醒幼兒顏色的搭配。
(2)幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1.畫出不同形態(tài)的青蛙。
2.安排好小動(dòng)物們的位置。
結(jié)束部分：鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己和其他小伙伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。