總結(jié)可以幫助我們更清晰地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而改善自己的表現(xiàn)?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)要清晰有序，可以采用時(shí)間順序、因果關(guān)系等方式進(jìn)行組織?？偨Y(jié)是一種自我反省的機(jī)制，可以幫助我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。寫(xiě)一份完美的總結(jié)首先需要明確總結(jié)的對(duì)象和范圍。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)的經(jīng)典語(yǔ)句和表達(dá)方式，供大家參考借鑒。
支教實(shí)踐總結(jié)篇一
今天是來(lái)到廣西板蘭夏令營(yíng)的第七天，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，在這青山綠水中，我們已經(jīng)漸漸習(xí)慣了與孩子們的朝夕相處。在這里，我們不僅教書(shū)，也體驗(yàn)了這里村民們干的農(nóng)活—收玉米。來(lái)自南京的我們，第一次見(jiàn)識(shí)到崎嶇蜿蜒山路的魅力，烈日酷暑，淚水汗水，沉重的玉米背簍在我們稚嫩的雙肩上留下的印記雖然短時(shí)間內(nèi)可以消失，但是那種對(duì)農(nóng)民不易的感受，對(duì)糧食收獲的辛苦深深烙在我們心里。就像這大山深處的孩子，沒(méi)有什么能夠阻擋他們想要走出大山，邁向城市的決心與步伐。
在這短短一個(gè)星期的支教中，我們被這里大山孩子的淳樸與自然深深的感染著。他們雖然調(diào)皮，雖然有的不愛(ài)學(xué)習(xí)，但是，他們非?？鞓?lè)。在城里與他們同齡的孩子都在忙著補(bǔ)課的時(shí)候，他們?cè)谟斡?，在生火烤魚(yú)，在打排球，在與比他們小的孩子們一起玩游戲。有學(xué)生會(huì)偷偷地折紙花送給我們，上面畫(huà)滿了愛(ài)心與氣球。有學(xué)生會(huì)送他親手烤的魚(yú)給我們吃，雖然用的是垃圾袋包裝，但是我們不僅吃出了魚(yú)的鮮美味道，更品嘗出了他們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)的希望。有學(xué)生會(huì)在我們老師講完一整節(jié)課后，遞上一根他們用零花錢(qián)買(mǎi)的綠豆冰棍，雖然只要5毛錢(qián)，但是比任何在城市吃的奶油冰激凌都好吃。每天放學(xué)后，我們志愿者也融入學(xué)生的課余生活，與他們共同打籃球，打乒乓，做游戲，丟手絹，享受這沒(méi)有煩惱，開(kāi)心無(wú)憂的日子。
昨天下午，結(jié)束了一天的繁重的教學(xué)工作后，在校長(zhǎng)的盛情邀請(qǐng)下，我們來(lái)到了著名的紅水河。見(jiàn)慣了高樓大廈的我們，一來(lái)到這條清澈見(jiàn)底的湖邊，我們不約而同都被這獨(dú)一無(wú)二的秀麗景色吸引。美不勝收，澄清碧綠的河水隨著高聳入云山脈蜿蜒曲折，從高處往下看，仿佛是一條綠色的絲帶，在碧藍(lán)天空的映襯下閃閃發(fā)光。有些迫不及待的小橙子已經(jīng)跳下水，在水中與魚(yú)兒一起盡情地享受這醉人的風(fēng)光。帶隊(duì)老師楊玲玲在岸上密切關(guān)注著在水里的同學(xué)的安全，時(shí)刻提醒著他們不要往深處去，我們也被楊老師如親人般的關(guān)懷感動(dòng)著。在水中一番嬉戲玩耍之后，我們來(lái)到了校長(zhǎng)家，品嘗了地地道道的廣西農(nóng)家美食。有白斬烏雞、清蒸羅非魚(yú)、肉沫茄子、黃瓜炒肉、洋蔥豬肚、自制豆腐、清涼野菜湯等，一行十一個(gè)人，圍繞在小圓桌邊，雖然有些擁擠，但是如同親密的一家人一般，與當(dāng)?shù)鼐用袢谌朐谝黄?，盡情地享受著歡樂(lè)的晚餐時(shí)光。楊老師還代表我們學(xué)校，向校長(zhǎng)一家敬了酒，表達(dá)了我們學(xué)校對(duì)于板蘭小學(xué)的關(guān)心，以及愿意長(zhǎng)期派支教志愿者寒暑假來(lái)這里的想法，校長(zhǎng)對(duì)我們的熱情與積極感到十分欣慰。
我們進(jìn)行的不僅僅是支教活動(dòng)，在楊玲玲老師的引導(dǎo)下，我們有兩點(diǎn)更明確的目的。第一，我們小橙子不僅僅是將書(shū)本上的知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是寓教于樂(lè)，培養(yǎng)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)他們對(duì)外部發(fā)達(dá)城市的向往，將新的觀念和思想推廣給學(xué)生，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀與人生觀。更重要的第二點(diǎn)，那就是，要將板蘭小學(xué)，將貧困山區(qū)孩子們的學(xué)習(xí)與生活，推向社會(huì)，被更多人了解。楊老師說(shuō)，做社會(huì)實(shí)踐服務(wù)的目的，更重要的是宣傳，只有通過(guò)宣傳，才能讓社會(huì)知道，在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，還有落后的存在。只有這樣，才能讓國(guó)家、政府，向這些孩子伸出援助之手。我們小橙子能帶給學(xué)生們的，只是短短的20天，而只有通過(guò)社會(huì)、大家的努力，才能真正讓這些孩子過(guò)上更好的生活。所以，我們不僅要將教學(xué)任務(wù)做好，在課余，更要將對(duì)落后貧困地區(qū)現(xiàn)存的教育問(wèn)題整理、反思與宣傳工作做到位。
轉(zhuǎn)眼間，支教之旅已經(jīng)過(guò)了三分之一。還剩十余天，在這里，有快樂(lè)，有辛酸，有傷痛，但是這些，都無(wú)疑是我們?nèi)松?jīng)歷中不可缺少的一部分。青春哪能不奮斗，加油吧!
支教實(shí)踐總結(jié)篇二
首先xx區(qū)是國(guó)家級(jí)貧困縣，而xx村所屬的xx村(行政村)又是當(dāng)?shù)胤鲐氶_(kāi)發(fā)的重點(diǎn)村。在此次支農(nóng)支教的三個(gè)村子，xx最為偏僻，地處流嶺深處，是整個(gè)流嶺海拔最高的村子。由于地處深山，交通不便，當(dāng)?shù)貨](méi)有手機(jī)信號(hào)覆蓋，村中電話也很少，村里沒(méi)有商店，沒(méi)有診所，整體上當(dāng)?shù)厝罕娚畋容^艱苦。當(dāng)?shù)厝瞬簧偃诵叛龌浇?，精神文化生活匱乏。
xx小學(xué)所屬xx小學(xué)，該小學(xué)時(shí)三年制小學(xué)，只有一個(gè)代課老師——楊老師，一個(gè)人負(fù)擔(dān)一到三年級(jí)的所有課程。學(xué)校只有一間教室，教室的墻是土墻，窗戶破舊，采光差，照明查，桌椅板凳破舊，黑板是土質(zhì)的……教室一到下雨就不能上課，屬于危房。學(xué)生生源主要來(lái)自村中，這些年在校學(xué)生一般平均維持在九人。
xx村基本沒(méi)有樓房，連磚木解構(gòu)的平房也很少，村民居住條件較差。主要原因在于交通不便，建材都是從山外運(yùn)輸進(jìn)入，運(yùn)輸成本驚人，自然很多村民的居住條件得不到改善。通村的水泥路，只到村口，大概從xx小學(xué)向上走，村中主干道沒(méi)有硬化，而上邊居住了村中的大部分村民。村民飲水來(lái)自山中自家挖的水窖，飲水安全得不到保證。村中年輕人多出去打工，只有留守兒童和老人在家。
當(dāng)?shù)厥巧絽^(qū)，土地奇缺，村民主要種植的作物是玉米和土豆，經(jīng)濟(jì)作物還有核桃。土地大多在坡上，耕作依舊采用原始的方式。令人感到吃驚的是在坡度超過(guò)四十五度的坡上還種有莊稼。山中部分地區(qū)有野豬出沒(méi)，禍害莊稼，深深困擾村民。
從山陽(yáng)服務(wù)區(qū)徒步進(jìn)山，一路上一直在走上坡的山路，到xx約三十里山路，我們的隊(duì)員，一步一步走了上來(lái)。這里充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)友愛(ài)，大家相互幫助一路堅(jiān)持最后到達(dá)目的地。由于前期和xx小學(xué)的楊老師有過(guò)交涉，我們?cè)趚x的工作得到了楊老師的大力支持。
9日到xx已經(jīng)傍晚，隊(duì)員們身體都比較疲憊，住宿問(wèn)題尚未安排妥當(dāng)，所以招生工作定在10日上午。根據(jù)楊老師的介紹，我們對(duì)xx的生源分布有了大概的了解，于是兵分兩路，一路順著上路向上走，一路順著山路向下走，逐戶走訪村民，一來(lái)將在家的孩子們都招到學(xué)校，二來(lái)了解一下村民家目前的基本狀況，正值農(nóng)忙時(shí)節(jié)，看是否有力所能及的農(nóng)活可以幫助村民去做。由于放假，一些孩子被父母接到打工的地方去，最后經(jīng)過(guò)半天的走訪，我們一共招了九名學(xué)生，一年級(jí)到三年級(jí)都有?；旧隙际莤x小學(xué)的學(xué)生。
這次招生的結(jié)果雖然不容樂(lè)觀但是之前已經(jīng)在楊老師那里有所了解，所以最后還是覺(jué)得招生結(jié)果可以接受。。經(jīng)過(guò)我們的初步了解，我們對(duì)孩子們的一些學(xué)習(xí)情況有些了解。這里的孩子們基礎(chǔ)比較差，加上年齡比較小，采取課堂講授的方式，教學(xué)效果不太好。我們最后采取的是分組教學(xué)的方式。
我們這些山外來(lái)的大學(xué)生，在這里進(jìn)行短期的支教活動(dòng)，我們重點(diǎn)在于如何能夠給孩子們帶去希望，對(duì)他們的今后的人生產(chǎn)生影響。還有一點(diǎn)我們盡量不涉足他們的課堂內(nèi)容。因?yàn)橛幸粋€(gè)現(xiàn)實(shí)就是，鑒于當(dāng)?shù)乩蠋熥陨淼乃刭|(zhì)，在一些語(yǔ)言類(lèi)的問(wèn)題上發(fā)音方言味道太重，一些漢字的書(shū)寫(xiě)，筆順等問(wèn)題有出入。如果我們?cè)谶@些問(wèn)題上涉入過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致將來(lái)我們走后當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)工作受到影響。所以呢，我們盡量在課堂中回避這些問(wèn)題。還有，我們這些志愿者畢竟不是專(zhuān)業(yè)的老師，沒(méi)有受到過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)。
xx小學(xué)只有楊老師一位老師，而且楊老師又是代課教師，一個(gè)人負(fù)擔(dān)了三個(gè)年級(jí)所有課程。在這些孩子們平常的教學(xué)中主要學(xué)習(xí)的就是語(yǔ)文數(shù)學(xué)，而像音樂(lè)課，繪畫(huà)課孩子們就沒(méi)有。所以，我們?cè)诖舜位顒?dòng)中把這方面放在了重點(diǎn)。
根據(jù)安排，我們每天下午的工作重點(diǎn)就是進(jìn)行藝術(shù)啟蒙。對(duì)于一年級(jí)的孩子，此時(shí)就像一塊尚未開(kāi)發(fā)的沃土，在藝術(shù)方面進(jìn)行啟蒙顯得很有必要。隊(duì)員中有不少學(xué)過(guò)繪畫(huà)，在這里陪著孩子一起，教孩子們繪畫(huà)。從簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)開(kāi)始學(xué)起。孩子們呢，對(duì)于畫(huà)畫(huà)也很有興趣。興趣是最好的老師，存在興趣的情況下，教學(xué)顯得容易很多，尤其我們這種家教式的輔導(dǎo)。孩子們?cè)诿韬?jiǎn)筆畫(huà)的過(guò)程中收獲快樂(lè)，我們也收獲著快樂(lè)。其中我們讓孩子們，對(duì)著一個(gè)隊(duì)員畫(huà)他們心中的哥哥，最后看著孩子畫(huà)的畫(huà)，大家都笑得很開(kāi)心。
除了畫(huà)畫(huà)，我們還積極發(fā)掘孩子們的才藝，其中一個(gè)就要讀一年級(jí)的小姑娘竟然會(huì)歌伴舞--(荷塘月色)，看著孩子精彩的表演，大家拿dv記錄，大家一起為孩子鼓掌。我們的隊(duì)員在之前精心準(zhǔn)備，在下午課余還彈吉他教孩子們一起唱歌。歌聲飄蕩在這破舊的教室中，到處充滿著歡聲笑語(yǔ)。為了迎接后期的文藝匯演，我們積極組織節(jié)目，期間還給孩子們排演了一個(gè)短話劇(花木蘭)。在這些過(guò)程中，孩子們彌補(bǔ)了以往課堂上缺少的內(nèi)容，同時(shí)收獲了快樂(lè)。
孩子們都有暑假作業(yè)，但是爺爺奶奶歲數(shù)比較大，沒(méi)法督促孩子們完成作業(yè)。我們隊(duì)員經(jīng)過(guò)商議，覺(jué)得輔導(dǎo)孩子們作業(yè)是最容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題比較有效的方式。于是每天上午的學(xué)習(xí)安排就是輔導(dǎo)作業(yè)。一般一個(gè)隊(duì)員帶一到兩個(gè)學(xué)生，隨時(shí)解決在作業(yè)中遇到的問(wèn)題。在這里我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是基矗就漢字而言，很多基本漢字孩子們都不會(huì)寫(xiě)，即便會(huì)寫(xiě)，也沒(méi)有按照正確的筆畫(huà)順序，整個(gè)漢字就是比葫蘆畫(huà)瓢照樣子畫(huà)的。后來(lái)我們覺(jué)得孩子們的漢字應(yīng)該得到提高，就在市區(qū)給孩子們買(mǎi)了二十本練字本，我們相信經(jīng)過(guò)聯(lián)系，孩子們的寫(xiě)字水平會(huì)得到一定的提高，這對(duì)于將來(lái)教學(xué)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)都是有益的。
我們向楊老師探求過(guò)這些問(wèn)題，最后問(wèn)題的根源又落到了留守兒童問(wèn)題。由于長(zhǎng)期父母不在家，爺爺奶奶文化水平也不高，平時(shí)放學(xué)回去后沒(méi)法輔導(dǎo)孩子作業(yè)。同時(shí)就是當(dāng)?shù)馗改傅挠^念問(wèn)題，以寫(xiě)字為例，父母之看法在于，只要人的就行，筆順不重要。由于學(xué)生在家庭教育不能及時(shí)跟著在學(xué)校的教育，所以出現(xiàn)了回家孩子不學(xué)習(xí)，回校孩子學(xué)習(xí)難的狀況。只有讓父母的觀念轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，積極督促，配合好學(xué)校老師的教學(xué)，孩子們才能在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。同時(shí)，這里尊師重教的觀念還是不夠。孩子的成績(jī)上去了，家長(zhǎng)理所當(dāng)然的認(rèn)為這是孩子的努力，把老師的付出放在一邊；孩子成績(jī)上不去，做為家長(zhǎng)很少反思家庭教育出現(xiàn)的問(wèn)題，將責(zé)任歸咎于老師。如何提高老師的社會(huì)地位，使尊師重教的觀念深入人心，對(duì)于提高鄉(xiāng)村教育顯得尤為重要。
在此次支教活動(dòng)中，我們隊(duì)伍得到村中楊老師的大力幫助。楊老師積極照顧隊(duì)員的生活，安排我們住在她家，給隊(duì)員們做飯，在生活上極可能的照顧大家。其中最讓人感動(dòng)的是楊老師夫婦搬出自己的房間把屋子讓給我們，讓自己小兒子搬到同學(xué)家，還打算自己在外屋木板搭床……楊老師本身不是正式的教師，是一個(gè)本應(yīng)在中國(guó)消失的民辦教師。她一個(gè)人守在山里這所破舊的小學(xué)，一守就是七年。這七年拿著微不足道的工資，這七年得不到一個(gè)教師應(yīng)有的待遇，這七年自己貼錢(qián)購(gòu)置教學(xué)用品……在雨中，是這位老師把孩子送過(guò)河，是這位老師將孩子們從失修多年的危房帶到家中上課……在朝夕相處的一周多時(shí)間，我和楊老師交流較多，深深被這位樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師的品德所折服。
農(nóng)村有許多復(fù)雜的問(wèn)題，我們這些初來(lái)乍到的人不要卷入其中的糾紛，因?yàn)檫@些事情多是很多年的陳年老事，其中緣由難以辨清出，盡管心里想幫助解決，但是我們的好心也許會(huì)讓事情變得更加復(fù)雜，卷入其中容易給隊(duì)伍隊(duì)員以及楊老師帶來(lái)麻煩，所以紀(jì)律要求不能參與當(dāng)?shù)厝罕娂m紛。xx地處深山，交通閉塞，通訊條件落后，無(wú)手機(jī)信號(hào)，山中有野豬等出沒(méi)，毒蛇也較多。出于安全第一的考慮，我們要求隊(duì)員只能在學(xué)校區(qū)域活動(dòng)，出門(mén)向領(lǐng)隊(duì)匯報(bào)，以確保安全。在平時(shí)，通過(guò)和孩子們交流談心，我們了解到一些人家的困難，正值農(nóng)忙，我們也積極組織隊(duì)員幫助一些老人做一些力所能及的農(nóng)活。在干活的過(guò)程中同時(shí)緩解老人的孤獨(dú)感，得到很多村民的認(rèn)可。
在這七天，大家吃了很多苦，尤其在飲食的不習(xí)慣，居住條件差，但是大家都克服了。九個(gè)人從最初的不相識(shí)，為了一個(gè)共同的目的走到一起，在xx每天一起吃苦，一起陪著孩子們歡笑，到最后建立深深的感情。每天早起下山跑步，和xx的同志們一起唱隊(duì)歌，一起朗誦少年中國(guó)說(shuō)。每天擠在一起睡，在一起吃著土豆，開(kāi)著玩笑，一起總結(jié)支教過(guò)程發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。這其中有贊揚(yáng)，有批評(píng)，在大家開(kāi)誠(chéng)布公的真誠(chéng)交流里，最后我們建立了深厚的友誼。我相信這也是此次下鄉(xiāng)每個(gè)隊(duì)員一生的財(cái)富。
支教實(shí)踐總結(jié)篇三
我很榮幸能加入暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，十五天的實(shí)踐結(jié)束了，在我看來(lái)，大學(xué)的第一個(gè)暑期因?yàn)閰⒓恿松鐣?huì)實(shí)踐而變得充實(shí)、有意義。短短十五天功夫，我投身其中體驗(yàn)著那接連不斷的挑戰(zhàn)與欣喜，在實(shí)踐中收獲成長(zhǎng)，在付出后收獲喜悅。心中無(wú)數(shù)的感慨只能用細(xì)細(xì)的筆觸來(lái)描繪我深深的感動(dòng)。
俗話說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。而社會(huì)實(shí)踐正是使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。而這次暑期社會(huì)實(shí)踐也正是結(jié)合我校的專(zhuān)業(yè)特色展開(kāi)的活動(dòng)支教活動(dòng)。
為了這次實(shí)踐，我們的前期準(zhǔn)備做得很充分。炎炎夏日，我們奔走在大街小巷中拉贊助，一起用汗水澆灌青春，用微笑感化他人。為的是我們后期的工作能夠更加順利的進(jìn)行，隊(duì)員們就算是滿頭大汗，也從未說(shuō)過(guò)一個(gè)累字。而在拉贊助的過(guò)程中也讓我們學(xué)到了，如何跟商家進(jìn)行溝通。雖然大多時(shí)候都會(huì)吃閉門(mén)羹，但是隊(duì)員們的熱情高漲的去拉贊助。前期活動(dòng)的準(zhǔn)備，除開(kāi)拉贊助還有就是一些活動(dòng)的安排，包括宣傳、節(jié)目的確定、人員的安排等等。并且，每天晚上都會(huì)開(kāi)例會(huì)交流這一天的收獲和活動(dòng)安排。
七月六日，我們正式踏上了實(shí)踐的征程。三十三個(gè)人，從此共進(jìn)退！
在這次實(shí)踐中，有很多的第一次，第一次這么多人一起坐火車(chē)，而且還是綠皮火車(chē)，
第一次這么多人擠一輛中巴車(chē)，第一次這么多人同吃同住同睡，第一次站上講臺(tái)，第一次出去調(diào)研，第一次有太多的第一次值得我們?nèi)ビ洃洝＿@也是我第一次過(guò)集體生活，我想更重要的是學(xué)會(huì)慢慢去適應(yīng)每個(gè)人的'生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)互相關(guān)心和照顧。
支教活動(dòng)正式開(kāi)始，我也是第一次真正意義上的接觸小孩子，就覺(jué)得他們還是挺皮的，畢竟頑皮是小孩子的天性，而我們要思考的就是怎樣做到既親切又不失嚴(yán)肅，還要讓他們學(xué)到知識(shí)。而在教學(xué)的過(guò)程中，不僅僅只是教給他們課本上的知識(shí)，更重要的是教給他們學(xué)習(xí)方法。畢竟我們支教活動(dòng)只有短短的十天時(shí)間，而在這十天時(shí)間里我們不可能把所有的只是全部教給他們，所以學(xué)習(xí)方法的教授是很重要的。人生中第一次站在講臺(tái)上給學(xué)生上課，緊張、激動(dòng)交織在一起，當(dāng)學(xué)生“老師，老師”的叫著，心里的那份感動(dòng)無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，我們并算不上什么，過(guò)了這十幾天，他們可能就會(huì)忘記你是誰(shuí)，我們只是他們?nèi)松?dāng)中的一個(gè)過(guò)客而已，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，他們卻是我的第一批學(xué)生。也正是因?yàn)檫@次的支教，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我深深的感受到了人民教師這個(gè)偉大，和體會(huì)到了老師的不容易。
由于我是美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的，所以我就充分利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，給他們上美術(shù)課，另外還給他們上了語(yǔ)文課。在美術(shù)課上，我的教學(xué)目的就是讓他們觀察平常生活中的一些小事，把他們心目中的新葉村的形象，通過(guò)繪畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)。而另外一節(jié)繪畫(huà)課的內(nèi)容就是染紙和吹畫(huà)，讓他們了解不同的作畫(huà)形式，讓他們拋開(kāi)傳統(tǒng)的用筆畫(huà)畫(huà)的觀念，并且在課堂上培養(yǎng)他們的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。有了興趣，再通過(guò)自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美好。
而在語(yǔ)文課上，我的教學(xué)的方法又不同于繪畫(huà)課，由于小學(xué)一班的學(xué)生是由一、二、三年級(jí)的同學(xué)組成的，針對(duì)這個(gè)特殊的情況，我選擇了大家都熟而且易懂的古詩(shī)。古詩(shī)教了三節(jié)課，但是每節(jié)課的方法又不同。第一節(jié)課，我選擇用傳統(tǒng)的方法講解、朗讀和背誦，第二節(jié)課選擇是古詩(shī)的學(xué)習(xí)步驟，第三節(jié)課是唱古詩(shī)。三種不同的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的卻是同一個(gè)內(nèi)容（古詩(shī)），我只想讓他們能夠明白，學(xué)習(xí)方法不是一成不變的，找到自己喜歡的、適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
時(shí)間悄然而逝，很快我們的實(shí)踐也快接近尾聲，在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們和老師們都講出了自己最想說(shuō)的話、想做的事，離別雖然是傷感的，但是我們都會(huì)將這份美好的回憶永遠(yuǎn)珍藏。美好的時(shí)光總是短暫的，雖然沒(méi)有分別，卻有了離別的感傷，我們跟這群小孩合影，教他們跳舞，教他們唱隊(duì)歌。就像一部歌劇，演繹到了高潮就將結(jié)束。
離別的時(shí)候終究來(lái)了，我們?cè)谶@依依不舍中離開(kāi)這里新葉小學(xué)，圓夢(mèng)接力，這是一種緣分，我會(huì)銘記這段快樂(lè)的時(shí)光。還有那140多雙純真的眼神。
通過(guò)這次實(shí)踐，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)了；另一方面，我們也為社會(huì)做出了自己的貢獻(xiàn)，但是，在實(shí)踐的過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足、處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等一些問(wèn)題?；氐綄W(xué)校后我們會(huì)更加珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，根據(jù)在實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題不斷地完善自己，努力掌握更多的只是，并不斷的深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力！
支教實(shí)踐總結(jié)篇四
時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了，自己的實(shí)踐支教生活馬上就要畫(huà)上句號(hào)了，僅有的一次實(shí)踐支教機(jī)會(huì)啊。來(lái)到了忻州師院，就聽(tīng)說(shuō)在大三的時(shí)候要下鄉(xiāng)扶貧定崗，實(shí)踐支教，當(dāng)然也聽(tīng)說(shuō)了許多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)支教活動(dòng)的看法，有的說(shuō)支教的半年是大學(xué)生活中最有意義的一部分，最充實(shí)的一部分，你會(huì)學(xué)到很多你在學(xué)校學(xué)不到的東西，下去要好好珍惜那僅有的一次支教機(jī)會(huì)；也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時(shí)候還得受氣，在村里不能上網(wǎng)，打電話還得上山找信號(hào)實(shí)踐支教，有的人過(guò)得很充實(shí)，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯(cuò)過(guò)了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
生活本來(lái)就是在逆境中成長(zhǎng)，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，乘著年輕，有朝氣，多經(jīng)歷一些風(fēng)雨，真的對(duì)自己很有用。支教生活短短的一個(gè)學(xué)期，短短的四個(gè)月，自己失去了許多時(shí)間，但是也懂得了很多東西，不管是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是人際交流的學(xué)問(wèn)，或是做人的一些道理，覺(jué)得自己多多少少在長(zhǎng)大，自己在慢慢得長(zhǎng)大你！
9月3號(hào)，坐上接送實(shí)踐支教生的大巴，一上車(chē)，自己肩上便覺(jué)得擔(dān)子很重，自己真的要做一名老師了，這是多么神圣的工作，曾經(jīng)是自己的理想。教書(shū)育人，授人知識(shí)、做人的道理，好自豪，但其背后更多的是壓力。一個(gè)乳臭未干的大學(xué)生小子下鄉(xiāng)支教你，什么經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，“下去支教會(huì)不會(huì)教不好而誤人子弟，下去會(huì)不會(huì)與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生沖突，怎樣做好一名教師，怎樣和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，怎樣講好每一節(jié)課，怎樣讓學(xué)生學(xué)好考下好成績(jī)”，許多問(wèn)題浮現(xiàn)在腦海中。帶著一片迷茫和神圣的責(zé)任來(lái)到盂縣二中，與帶隊(duì)老師匆匆告別又來(lái)到了南婁中學(xué)，覺(jué)得自己來(lái)到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環(huán)境，陌生的工作，好在當(dāng)?shù)氐睦蠋煴容^熱情。
匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環(huán)境，第二天校長(zhǎng)給分配了所教課程，我?guī)С跻坏臍v史課，專(zhuān)業(yè)對(duì)口。第二天便著手準(zhǔn)備備課，當(dāng)自己真正的拿起筆寫(xiě)一份真正的教案的時(shí)候，卻又無(wú)從下手?！暗谝还?jié)課怎么講啊，跟孩子們認(rèn)識(shí)的時(shí)候該說(shuō)些什么，一向寡言少語(yǔ)的我萬(wàn)一站在講臺(tái)上打結(jié)巴沒(méi)話說(shuō)了怎么辦，自己可是老師啊，必須給孩子們留下好的第一印象，將來(lái)才有可能在學(xué)生當(dāng)中扮演好老師的角色，管理好學(xué)生，教好學(xué)生”，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。第三天開(kāi)始正式上課，本學(xué)校是學(xué)案教學(xué)，得寫(xiě)學(xué)案，自己借了一份學(xué)案看了一下，覺(jué)得也挺簡(jiǎn)單，擔(dān)當(dāng)自己拿起筆準(zhǔn)備學(xué)案時(shí)又覺(jué)得筆好沉，“哪些地方該寫(xiě)，哪些地方不該寫(xiě)，萬(wàn)一給孩子們短缺了知識(shí)點(diǎn)怎么辦”，覺(jué)得什么地方都該寫(xiě)，真的是一字值千金啊，因?yàn)榻處熞獙?duì)孩子們負(fù)責(zé)。要給孩子們上課了，站在講臺(tái)上的感覺(jué)很神圣，但第一節(jié)課便又發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題：課堂上學(xué)生不注意聽(tīng)講，有的還搗亂，有的學(xué)生貌似在聽(tīng)課，其實(shí)早已形神分離；有的學(xué)生聽(tīng)話，有的班亂的課都講不下去，課堂上光處理學(xué)生就夠了，四個(gè)班的進(jìn)度便有了差距，又該怎樣去合理調(diào)節(jié)這種差距；學(xué)生的很多面孔多的記不住，怎樣去認(rèn)識(shí)他們，該怎樣去管理；自己的學(xué)期計(jì)劃怎么安排，一節(jié)課分幾個(gè)課時(shí)講才適合，進(jìn)度該怎樣安排一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而至，哎，整個(gè)支教過(guò)程就要在問(wèn)題中度過(guò)了！當(dāng)自己真的成為老師，心中背負(fù)責(zé)任的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得當(dāng)一名老師也不容易啊。
支教實(shí)踐總結(jié)篇五
有些東西只有真正親身實(shí)踐過(guò)才會(huì)深刻理解其意義。偉人改變環(huán)境，能人利用環(huán)境，凡人適應(yīng)環(huán)境，而庸人抱怨環(huán)境。經(jīng)歷過(guò)這次支教，讓我懂得，其實(shí)自己是多么地幸運(yùn)，我們沒(méi)有權(quán)利一味抱怨，而是要承擔(dān)義務(wù)去嘗試改變--改變自己、改變他人、改變環(huán)境。
曾經(jīng)參加過(guò)很多次支教活動(dòng)，但這次是時(shí)間最長(zhǎng)、距離最遠(yuǎn)的一次。7月17號(hào)從家里出發(fā)，心情比較復(fù)雜，心中還有很多的憂慮，因?yàn)閯倧膶W(xué)校回家不到幾天，上一趟旅行留下的疲憊的影子還沒(méi)完全消失，而現(xiàn)在又要啟程。一個(gè)人的時(shí)候，常會(huì)問(wèn)起自己，同樣身為農(nóng)村的孩子，同樣生活在偏僻的山村，為什么還要跑這么遠(yuǎn)去大山深處參加義務(wù)支教，沒(méi)有任何報(bào)酬、完全自費(fèi)!類(lèi)似的問(wèn)題，身邊的朋友和父母都有問(wèn)起，他們說(shuō)，如果是為了想在暑期增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，提前體驗(yàn)一下作為準(zhǔn)教師的角色，那么我可以在家附近找一所學(xué)校實(shí)習(xí);如果是想要去體驗(yàn)一下艱苦的生活，那么我可以留在家里幫父母分擔(dān)一下家務(wù);再如果是想的的確確做一些公益事宜，我也可以留在村里，幫助村里的鄉(xiāng)親父老一起修馬路;如果……這一串串的假設(shè)也不是毫無(wú)道理。
帶著這樣的一些困惑，我來(lái)到了北川，參加了一個(gè)叫做“中國(guó)心”的志愿者組織，參與到北川關(guān)內(nèi)一個(gè)叫做馬槽小學(xué)項(xiàng)目點(diǎn)的支教活動(dòng)。()從關(guān)外到關(guān)內(nèi)，我們翻越過(guò)了一條叫做“擂禹路”的大山，這是一條越過(guò)xx多米大山山頂?shù)纳铰?，?jù)說(shuō)，它是時(shí)期解放軍官兵打通的一條從關(guān)內(nèi)通往關(guān)外的“生命線”。翻過(guò)大山，再歷經(jīng)一個(gè)小時(shí)的山路，我們到達(dá)了支教目的地。這是一所四周被高山圍繞，在地震之后新修的學(xué)校，面積不大，只有一棟教學(xué)樓、一棟住宿樓和一個(gè)操場(chǎng)。由于學(xué)校是新修的，基礎(chǔ)設(shè)施比較健全，和城里的一些學(xué)校相比，這所學(xué)校的設(shè)施并不占下風(fēng)。難以想象這是坐落在一個(gè)落后山區(qū)的學(xué)校，因?yàn)樽约合胂笾械闹Ы痰貙W(xué)校都顯得很破舊。這樣的狀況和心中的期望形成了一定的落差。但是，當(dāng)?shù)介_(kāi)營(yíng)第一天迎接孩子們的時(shí)候，當(dāng)看到那些穿著樸素，眼神充滿純真和渴望的孩子以及他們老實(shí)、純樸的家長(zhǎng)的時(shí)候，在心中形成的落差立刻消失了。我為孩子們能夠在這樣一個(gè)落后偏僻的地方享受和城里邊孩子差不多的教學(xué)設(shè)施而欣慰，而高興。但是，在這里，教學(xué)硬件得到了改善，但是這里的教師資源和教學(xué)資源依然貧乏，而且，離開(kāi)了學(xué)校，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境又回到了原點(diǎn)，依然讓人擔(dān)憂。在這個(gè)時(shí)候，我之前的憂慮和困惑徹底消失，更加確定自己來(lái)這的理由，更加堅(jiān)定了這次支教的信念。
懷著釋然、豁達(dá)和奉獻(xiàn)的心態(tài)，我漸漸地、安心地展開(kāi)了工作。在這里，我的身份已不再是大學(xué)生，而是這里的一名志愿者老師，自己的一言一行都會(huì)或多或少、或重或輕的影響到學(xué)生。帶著這份責(zé)任、盡心和決心，我慢慢進(jìn)入工作狀態(tài)，慢慢習(xí)慣這里的生活。在這里，我們所有的志愿者們有明確的分工，各就其職。非常榮幸我被安排到高年級(jí)任課，并且擔(dān)任高年級(jí)的生活老師，能夠有機(jī)會(huì)能與這里的孩子們有更多、更近的接觸。這十幾天下來(lái)，和孩子們的溝通和生活還算圓滿，和志愿者老師們?cè)诠ぷ魃系暮献鬟€算成功。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中也發(fā)生了一些小插曲，產(chǎn)生過(guò)不愉快。但是，這些問(wèn)題在最后的總結(jié)大會(huì)中得到了沉淀。
身為教學(xué)組的老師，能有機(jī)會(huì)參與到家訪和后勤的工作，感到非常慶幸。同時(shí)，正是因?yàn)檫@些不一樣的工作體驗(yàn)給我留下了不一樣的感受和不一樣的收獲。作為一名師范生，作為孩子們的老師，我非常珍惜和重視與孩子們交流。在與孩子們的相處中，發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常懂事、真誠(chéng)、勤奮，但是這種慣有的農(nóng)村孩子的乖巧塑造出了他們沉默和內(nèi)向的性格，他們?cè)谡n堂上不太敢放開(kāi)，不敢大膽發(fā)言、表演，不敢主動(dòng)回答問(wèn)題或者提問(wèn);他們有自己的思想和能力，但是不善于表達(dá)，不能充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)和個(gè)性;這或許是因?yàn)樾畔⒑徒煌ㄒ约碍h(huán)境條件的限制，這些孩子們的視野似乎被周?chē)拇笊剿钃?，不夠開(kāi)闊，非常有限，他們都希望越過(guò)高高的大山，尋求那片寬廣的天地;他們和城里的孩子一樣，都渴望能夠快樂(lè)幸福的學(xué)習(xí)和生活，希望自己的學(xué)校有健全的、先進(jìn)的設(shè)施，希望課堂上充滿知識(shí)和樂(lè)趣。面對(duì)他們的美好期待，我們志愿者們只有全力以赴。
在后勤和教學(xué)各項(xiàng)工作中，在和其他來(lái)自全國(guó)各地的志愿者的合作和交流中，在與自己所教班級(jí)的學(xué)生相處中，同樣得到了許多寶貴的財(cái)富。那種志愿者們之間的互幫互助，師生間的情節(jié)和友誼讓人難以忘懷。
一天的家訪，讓我再一次體會(huì)到濃濃的鄉(xiāng)情和責(zé)任。孩子們的家長(zhǎng)對(duì)我們都十分熱情和感激，他們把孩子交給我們，希望我們能夠給孩子們帶去知識(shí)，幫助他們成長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)候，我更加明白自己來(lái)到這里的意義所在。同樣作為從農(nóng)村生長(zhǎng)的孩子，我深刻理解家長(zhǎng)們的心情，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，孩子是他們的希望，而對(duì)于山里的孩子，只有讀書(shū)，只有知識(shí)才能有機(jī)會(huì)讓他們走出大山。在大山里，一個(gè)孩子的大學(xué)夢(mèng)不僅僅是個(gè)人求學(xué)、求知的夢(mèng)想，它更是承載著一個(gè)家庭、一個(gè)家族以及祖輩世世代代的期望和責(zé)任。但是，又是在這樣的大山里，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)和教育落后的地區(qū)，對(duì)于那些貧困家庭，他們追夢(mèng)的路途是如此艱辛坎坷，甚至希望是如此渺茫。此時(shí)此刻，我更加深刻地體會(huì)到了我們微薄的幫助對(duì)他們來(lái)說(shuō)意義有多大，也更加確定自己十幾天的堅(jiān)守沒(méi)有白費(fèi)。
“成長(zhǎng)營(yíng)”的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，也許真的只有時(shí)間能夠改變一切，在即將離別的時(shí)候，才懂得更加珍惜和不舍。仔細(xì)回想這些天的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)的確有那么一幕幕瞬間讓人難以忘懷。在離開(kāi)之際，突然各種感動(dòng)、各種思索完全占據(jù)了曾經(jīng)存在的遺憾。也許，換了一種環(huán)境之后，隨著時(shí)間的前行，會(huì)慢慢淡化離別時(shí)的那種復(fù)雜的情感。但是，我想，自己永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷這一次支教的感人經(jīng)歷，曾經(jīng)留在這里的記憶將會(huì)永遠(yuǎn)封存在腦海。或許，在十年之后、二十年之后……再回想起當(dāng)年那一個(gè)個(gè)感人的，定會(huì)有不一樣的滋味。
支教實(shí)踐總結(jié)篇六
七月上旬，我們“愛(ài)心暑期行實(shí)踐隊(duì)”第五次代表學(xué)校、學(xué)院踏上了前往藍(lán)田縣九間房鄉(xiāng)xxx小學(xué)愛(ài)心支教、真情奉獻(xiàn)的道路，我們風(fēng)雨無(wú)阻，實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的承諾。在那里我們將為山區(qū)孩子帶去知識(shí)與希望。
題記。
愛(ài)，是無(wú)助心靈中緩緩注入的一股甘甜的清泉；愛(ài)，是黑暗靈魂里細(xì)細(xì)灑入的一束溫暖的陽(yáng)光；愛(ài)，是荒涼沙漠上破土而出的一株希望的幼苗。
20xx年7月11日，我們一行11人進(jìn)過(guò)前期精心充分的準(zhǔn)備，終于，在這個(gè)特殊的日子驅(qū)車(chē)前往xxx小學(xué)。大家都懷著激動(dòng)的心情，滿腔熱情溢于言表，一路上歡聲笑語(yǔ)，對(duì)這個(gè)即將到來(lái)的支教生活充滿期待，同時(shí)也對(duì)獨(dú)自教學(xué)表示了或多或少的擔(dān)心。但是，我相信大家都會(huì)用熱忱的心和年輕人固有的激情在學(xué)校中盡情的揮灑我們知識(shí)的汗水?；叵雰蓚€(gè)月前剛組隊(duì)的時(shí)候，大家共同策劃、為支教活動(dòng)出謀劃策。時(shí)光荏苒，如今的我們，是一支凝聚著信任的團(tuán)隊(duì)，是一只繼承前人經(jīng)驗(yàn)，更加成熟的團(tuán)隊(duì)。
經(jīng)過(guò)近三個(gè)小時(shí)的顛簸，我們終于到達(dá)了目的地。龐大的山巒之間，依偎著一間簡(jiǎn)陋的教室。放下行我們見(jiàn)到了黃老師，49歲的他是全國(guó)優(yōu)秀教師，在這個(gè)距縣城30多公里的山區(qū)教學(xué)點(diǎn)已蹲守了3年。很快，村里的孩子聞?dòng)嵹s來(lái)，他們并不怕生，反而很主動(dòng)的更我們打招呼，幫我們整理教室。
第二天，我們先對(duì)教室進(jìn)行了布置整理，貼好了玻璃紙，接好電燈線路，，又用前期準(zhǔn)備的油漆和黑板漆分別粉刷了門(mén)窗和黑板，同時(shí)在教室的墻上貼上了我們帶來(lái)的拼音標(biāo)語(yǔ)、地圖。經(jīng)過(guò)我們的布置，教室煥然一新。下午我們的支教生活便正式開(kāi)始了，穿上校服，帶上隊(duì)旗，便前往附近的鄭家坪、銅鵝、流峪寺四個(gè)村莊進(jìn)行招生。從這時(shí)起，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語(yǔ)言有時(shí)存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識(shí)，對(duì)外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時(shí)間有限，但是我們會(huì)盡我們那一份微薄的力去給他們更多。
在教學(xué)過(guò)程中，我們?cè)噲D打開(kāi)學(xué)生們的視野，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程。我教的是小學(xué)四五六年級(jí)的數(shù)學(xué)以及實(shí)驗(yàn)課。數(shù)學(xué)課為小班授課我用教室里的乒乓球案折疊起來(lái)做黑板用，孩子們坐在我么周?chē)?，十分乖巧。再?lái)之前，我們針對(duì)這里的情況，做了詳細(xì)的計(jì)劃，。我們分了語(yǔ)數(shù)外三個(gè)教學(xué)小組，每組都有一個(gè)組長(zhǎng)，每天晚上例會(huì)時(shí)，各小組討論第二天上課的具體內(nèi)容。經(jīng)過(guò)幾天的授課，大家一致對(duì)該怎樣上課有了成型的看法，這樣完整的計(jì)劃隨著第二天的課程展開(kāi)了。然而，山里孩子對(duì)知識(shí)的掌握能力卻讓我深感憐惜，再講了幾天的課后，驚嘆他們與城里孩子之間的差距。但是他們熱情、他們堅(jiān)信、他們努力、他們無(wú)畏，他們用滿腔的熱血來(lái)闡述著走出深山的夢(mèng)想，他們堅(jiān)信只是能夠改變命運(yùn)。十多天的教學(xué)有條不紊的度過(guò)，我們每個(gè)人不僅是一個(gè)給予者，我們也成為了接受者，這么多天與孩子們相處，讓我們對(duì)農(nóng)村教育有了更深的了解，我們也在孩子身上學(xué)到了很多。我們一次次被他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和求學(xué)的愿望所感動(dòng)，我們默默的感受到我們的所作所為是那么的值得，我們一遍遍告訴自己我們要把最好的一面給他們完完全全展示出來(lái)。
閑暇之時(shí)，我們和孩子們一起做游戲，大點(diǎn)的孩子會(huì)和我們講些發(fā)生在他們身上的故事，多時(shí)，我會(huì)和他們?cè)谝黄鹫勑?，幫助他們解答些生活中的困惑，給他們提出一些合理的建議。或許我們之間不再是老師和學(xué)生，更多的是知心朋友。
生活中，孩子們也給了我們不少的幫助。時(shí)不時(shí)，就有孩子們帶來(lái)自家種的土豆、杏，以及在山上采摘的.松子。我們做飯是在附近一家農(nóng)戶里租的灶，農(nóng)家人有時(shí)不再，便把鑰匙留下，這是就有孩子來(lái)幫助笨拙的我們燒火加柴。令我印象最深的一次是，村支書(shū)家的女兒穆苗叫我們?nèi)ニ页燥?，我們婉言謝絕了她的好意之后，她和她的母親便親自將做好的煎餅和飯菜送到了教室。這些事情深深打動(dòng)了我們，也將成為我們記憶最深處的一幅幅美好的畫(huà)卷。這13天里，我們男生每晚睡在高低不齊的課桌上，女生擁擠的睡在房子里的小床上，每天早上起來(lái)后，大家都感到很不舒服，但我們就這樣堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)整體，擁有一個(gè)共同的信念。我相信這次的經(jīng)歷會(huì)成為我們?nèi)松猛局械囊还P財(cái)富，團(tuán)結(jié)共進(jìn)鑄就了我們永恒的友誼。
期間黃老師多次來(lái)到教室詢問(wèn)我們的吃住，并介紹了一些學(xué)校的情況。xxx小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，國(guó)家每年不僅對(duì)他們的學(xué)雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)都實(shí)行免費(fèi)，而且每學(xué)期還發(fā)給每位學(xué)生相應(yīng)的補(bǔ)貼；在這里施行的蛋奶工程，每人每天1.5元標(biāo)準(zhǔn)為在校留守兒童提供免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)早餐。這些都讓我真正感受到了國(guó)家的好政策，從中或許也可以看出國(guó)家的惠農(nóng)政策和對(duì)教育的重視程度。我相信在這些國(guó)家的扶持以及社會(huì)各界有愛(ài)心人士的幫助之下，孩子們渴望知識(shí)，走出大山的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
時(shí)間總是在不經(jīng)意間溜走，當(dāng)我們還沉浸在支教生活的熱情中，十幾天的支教生活就在離別聲中結(jié)束了。23號(hào)下午，我們一行十人拜訪了孩子們的家長(zhǎng)，就13天里對(duì)我們的幫助向他們表示了衷心的感謝，最后我們相約以后我們一定會(huì)見(jiàn)！慶幸我們留下的是知識(shí)的芬芳，傳播的是亙古不變的真情。
支教期間我們聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)很不幸的消息，由于缺少生源，xxx小學(xué)有可能在最近兩年之內(nèi)拆除，孩子們將不得不去幾公里外的張坪小學(xué)。對(duì)于山里的孩子，更多的是留守兒童，他們很少有城市孩子與父母在一起的歡樂(lè)童年，他們也無(wú)法享受城市孩子的教育。但他們勇敢、無(wú)畏、堅(jiān)強(qiáng)，他們擁有渴望知識(shí)、渴望世界的心，他們很想展翅高飛。我們13天的支教不可能改變這一切，但我們將我們的愛(ài)與知識(shí)留在了那里，我們能為他們做的一切事，為他們的“翅膀”萌芽，隨著以后每一屆支教隊(duì)伍的到來(lái)，為他們的“翅膀”增添活力，讓他們茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。但是這也是不夠的，我們希望可以通過(guò)我們每年來(lái)這里，能吸引更多人關(guān)注農(nóng)村教育，希望通過(guò)社會(huì)各界人士的幫助，帶給山里孩子們一個(gè)真實(shí)開(kāi)闊的世界。相信終有一天，他們將走出大山，飛往更廣闊的未來(lái)。
支教實(shí)踐總結(jié)篇七
班級(jí)：xx級(jí)數(shù)學(xué)一班。
學(xué)號(hào)：20xx5031xxx。
時(shí)光如白駒過(guò)隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這近四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，真的感概萬(wàn)千，有太多的話想說(shuō)，有太多的的不舍，有太多的收獲，過(guò)往的經(jīng)歷在我腦中翻動(dòng)著，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。
上半年的時(shí)候，參加了頂崗實(shí)習(xí)和碩師計(jì)劃，下半學(xué)期的時(shí)候，在學(xué)?；旧弦矝](méi)有什么重要的事情，學(xué)校分派我們出去實(shí)習(xí)。我來(lái)自農(nóng)村，也愿意到農(nóng)村去，所以想去息縣，去看看那些即將成為我的學(xué)生的孩子們。因此報(bào)名了支教。我知道面對(duì)的是長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多月的支教生活，艱難的生活和教學(xué)條件。但我認(rèn)為一切都是值得的。因?yàn)檫@是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，因?yàn)槲医窈蟮穆殬I(yè)方向是教師，也因?yàn)槲覠釔?ài)教師這一行業(yè)。我也準(zhǔn)備接受所有的困難與挑戰(zhàn)。
20xx年2月20日，我懷著一顆激動(dòng)而忐忑不安的心踏上了支教的路。所有的支教學(xué)生統(tǒng)一由學(xué)校送去，心情得到了一些安慰。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程我們終于抵達(dá)了息縣，我們都要送去息縣的不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為了為我們踐行，我們?cè)谙⒖h聚了一餐，然后到縣教育局集合，出乎我們的意料，我們?cè)鹊陌才湃看騺y了。我重新分到了息縣路口鄉(xiāng)岳廟小學(xué)，這讓我多少有點(diǎn)氣憤，因?yàn)楸緛?lái)有一個(gè)伴和我一起的但如今就我一個(gè)人，我感覺(jué)很孤獨(dú)很擔(dān)心，但這又無(wú)可奈何。幸好在那還有另外三個(gè)實(shí)習(xí)生其中有一個(gè)還是本地。到下午三點(diǎn)的時(shí)候我們見(jiàn)到了息縣路口鄉(xiāng)中心校負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的老師和羅莊小學(xué)的校長(zhǎng)。這也是我們最早見(jiàn)到的老師和領(lǐng)導(dǎo)。就這樣我們?cè)僖淮蔚奶ど狭巳チ_莊小學(xué)的路，第二天又轉(zhuǎn)到岳廟小學(xué)。息縣與我們先前聽(tīng)到的并非一樣，沒(méi)有那么不好，至少我是這樣認(rèn)為的。但是去岳廟小學(xué)的路卻比較坎坷，息縣正在進(jìn)行新農(nóng)村的改造，路面坑坑洼洼，經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)小時(shí)的顛簸我們抵達(dá)了岳廟小學(xué)，一到那給我的第一感覺(jué)是，學(xué)校真的很小，沒(méi)有我們學(xué)校的一百分之一大，但學(xué)生很熱情，搶著來(lái)幫我們搬行李。心里想著這就是我實(shí)習(xí)的地方，多少有點(diǎn)擔(dān)心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn)，還好這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很熱情，以來(lái)就熱情的招待我們。我想無(wú)論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢的接受。我實(shí)習(xí)生活正式開(kāi)始了。我的實(shí)習(xí)分為以下幾篇：
1、學(xué)校篇。
進(jìn)入學(xué)校，我們沒(méi)有立即投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過(guò)老師的介紹以及自己的觀察。我對(duì)學(xué)校有了同一個(gè)初步的了解。岳廟小學(xué)是岳廟村和全村的村民共建。有三十多年的歷史，經(jīng)過(guò)一次大的整修，再建而成。學(xué)校的規(guī)模很小，在職老師僅有十人。到學(xué)校之初，學(xué)校的三四五年級(jí)的英語(yǔ)和四年級(jí)語(yǔ)文一直處在缺老師的狀態(tài)。去了之后，學(xué)校安排帶這些班的課。但是，之后考慮到我是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，調(diào)整為帶三四五年級(jí)的英語(yǔ)和三年級(jí)的數(shù)學(xué)。學(xué)校又外聘了村里的一些學(xué)歷相對(duì)稍微高一點(diǎn)的人代課。這樣解決了學(xué)校老師不足的問(wèn)題。
2、生活篇。
這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是出生在農(nóng)村。在我上學(xué)的時(shí)候環(huán)境還不如這里，因此對(duì)于這樣的條件我還是比較滿意的，因此在這一-個(gè)星期我已經(jīng)適應(yīng)的這樣的環(huán)境了，并且息縣被稱(chēng)為生態(tài)環(huán)境好的縣，這里的自然環(huán)境很好，。并且在這里我發(fā)現(xiàn)老師和學(xué)生吃飯的方式很有特點(diǎn)。以前我讀書(shū)時(shí)吃飯通常是到窗口打飯，因?yàn)閷W(xué)生是走讀，所以學(xué)生基本上回家吃飯，只有校長(zhǎng)和常老師在學(xué)校，所以就和小張一起吃飯，這樣一來(lái)，既增進(jìn)了和校長(zhǎng)之間的關(guān)系，又解決了午飯問(wèn)題。但是最難熬的是放學(xué)之后，老師們基本上都要回家，所以經(jīng)常性的學(xué)校只剩下我自己在學(xué)校，學(xué)校又安排給我連上網(wǎng)，這樣，變不至于無(wú)聊，同時(shí)還能查閱各種資料，便于在實(shí)際的教育教學(xué)中去發(fā)揮，去不斷更新自己的教育教學(xué)的方式。
3、聽(tīng)課篇。
4、工作篇。
在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí)，還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。
4.1教學(xué)工作篇。
第三個(gè)星期我正式開(kāi)始教學(xué)很榮幸也很高興。我想我一定要抓住這次機(jī)會(huì)。我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，雖然不敢說(shuō)有怎樣的成績(jī)，但我自認(rèn)為我做到了一個(gè)老師應(yīng)該做的，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)。在這四個(gè)月中，我感覺(jué)我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。而這也必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的作用。
4.2班主任工作篇。
與指導(dǎo)班主任的簡(jiǎn)單交流，我知道我所帶的班是三年級(jí)。三年級(jí)的學(xué)生是比較乖的，班里沒(méi)有特別調(diào)皮難管的學(xué)生。作為實(shí)習(xí)班主任，我的工作就是協(xié)助班主任，管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題，看自習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律等問(wèn)題。
我認(rèn)為，教師只要有誠(chéng)心誠(chéng)意的對(duì)待學(xué)生，全心全意的關(guān)心學(xué)生，學(xué)生會(huì)感受到的，他們也一定會(huì)配合你做的更好。我堅(jiān)信“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”班主任的工作，讓我覺(jué)得自己應(yīng)該以身作則，切實(shí)的走到學(xué)生中去，去感受他們的喜怒哀樂(lè)，去糾正他們的錯(cuò)誤，我還進(jìn)行了家訪，了解學(xué)生的家庭情況，這樣了解學(xué)生更加深刻。從而在管理學(xué)生中，我從不采取批評(píng)，責(zé)罵的方法，因此學(xué)生都很喜歡我，但如果學(xué)生犯錯(cuò)，我會(huì)與他一同分析他的問(wèn)題所在，該如何糾正。久而久之，我使學(xué)生的老師但也是他們的朋友。并且每?jī)蓚€(gè)星期我就會(huì)召開(kāi)一次主題班會(huì)注重學(xué)生的德育發(fā)展雖然，“痛并快樂(lè)著”最好解釋班主任工作，班主任工作雖然很辛苦需要極大的耐心才能勝任。但我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生相處如何處理學(xué)生的問(wèn)題，如何管理一個(gè)班集體。
我發(fā)現(xiàn)，作為教師，不僅要有發(fā)現(xiàn)好學(xué)生的眼睛，更重要的是要給學(xué)生一個(gè)發(fā)展他們才能的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了和不同學(xué)打交道，和不同老師打交道，和領(lǐng)導(dǎo)相處。在團(tuán)委的工作是我受益匪淺。
5、收獲篇。
支教的四個(gè)月，很快過(guò)去了。在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)。班主任工作的收獲，使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅(jiān)定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會(huì)做到為人師表。認(rèn)真的`對(duì)待教學(xué)。
結(jié)束。
如果說(shuō)，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這4個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味。
回味這四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！何市中學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，僅僅四個(gè)多月，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個(gè)充滿理想但卻脫離了實(shí)際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí)，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛(ài)的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價(jià)的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神！而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的老師，因?yàn)楹⒆拥哪X子里有太多的為什么！我?guī)У陌嗉?jí)是三年級(jí)，值日，擦黑板，收作業(yè)很多很多孩子們都做不好，我同時(shí)教他們數(shù)學(xué)英語(yǔ)，所以很多時(shí)候感覺(jué)壓力挺大的，這都是由于學(xué)校太缺老師了！小學(xué)真的很缺老師，希望每一名支教實(shí)習(xí)的學(xué)生，不管在那里有多艱苦，都要用心的去教你的孩子！其次，充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會(huì)忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們?cè)谀菢悠D苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會(huì)讓人有一種把所有的知識(shí)和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)！
上課時(shí)，一定要、將課上所有偉大價(jià)值告訴給學(xué)生，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要認(rèn)真?zhèn)湔n，要時(shí)刻記住對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。這所有的一切都因?yàn)槟闶且粋€(gè)教師。要做到以身作則！孩子們也會(huì)把他們的真誠(chéng)和感激回報(bào)給你，在育生中學(xué)這段時(shí)間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來(lái)！再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動(dòng)力，雖然學(xué)校環(huán)境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加熱愛(ài)了這個(gè)職業(yè)，并非因?yàn)樗卸喔呱?，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽(yáng)光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏！
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。
支教實(shí)踐總結(jié)篇八
“xxxx”支教團(tuán)經(jīng)由校團(tuán)委審批，成為xxxx農(nóng)林科技大學(xué)暑期“三下鄉(xiāng)”350支社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍之一。致力于xxxx縣xxxx鎮(zhèn)xxxx村xxxx小學(xué)支教活動(dòng)，以“給學(xué)生帶來(lái)一種不一樣的課程體驗(yàn)和夢(mèng)想引導(dǎo)”為宗旨，以培養(yǎng)興趣，提升趣味為理念，通過(guò)課程和活動(dòng)相結(jié)合，著力于豐富學(xué)生的課程體驗(yàn)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生擁有夢(mèng)想和目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。支教團(tuán)于207月31日晚到達(dá)xxxx小學(xué)，通過(guò)校長(zhǎng)的幫助，50余名學(xué)生參加支教活動(dòng)，自8月1日起，為期一周的支教正式開(kāi)始。
支教團(tuán)的課程分為三部分：第一部分鞏固書(shū)本知識(shí)，一方面增強(qiáng)基礎(chǔ)性的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程的趣味性以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；另一方面開(kāi)設(shè)興趣類(lèi)的音樂(lè)、美術(shù)、體育，趣味歷史、地理、物理、化學(xué)等課程，開(kāi)拓學(xué)生的視野，發(fā)掘?qū)W生多方面的興趣和天賦。第二部分為專(zhuān)題系列授課，如語(yǔ)文開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)經(jīng)典系列課程，講授《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《百家姓》等，同時(shí)開(kāi)設(shè)朗誦與演講系列，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力，對(duì)朗誦演講禮儀進(jìn)行指導(dǎo)。數(shù)學(xué)課設(shè)置趣味奧數(shù)課程，拓寬孩子們的視野。趣味歷史推出“牛角掛書(shū)”“鄭人買(mǎi)履”等成語(yǔ)小故事系列。趣味地理推出“祖國(guó)華北”“祖國(guó)xxxx”系列，講述代表性的華北xxxx的自然人文景觀，給學(xué)生帶來(lái)不同的地域感受。第三部分為課外活動(dòng)和比賽，脫離書(shū)本，全面提升孩子們的綜合素質(zhì)。支教團(tuán)用豐富的課程設(shè)置和趣味性的上課方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)一定程度上改觀學(xué)生對(duì)于上課的態(tài)度。
課外活動(dòng)篇。
小學(xué)生的具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，正處在天真爛漫的時(shí)期，應(yīng)該讓他們多發(fā)揮想象力，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本技巧的訓(xùn)練，也要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造能力與思維能力。通過(guò)設(shè)置各種活動(dòng)，如“我是大英雄”“心靈手巧”“我的小小綠蔭”等，喻教于樂(lè)，讓孩子在游戲中提升法律意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，幫助他們成為懂得互助、有理想和目標(biāo)的人。志愿者們還準(zhǔn)備了繪畫(huà)工具，讓孩子們充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出自己心中美好的未來(lái)。此外，志愿者們?cè)O(shè)計(jì)了折紙課，進(jìn)一步提升孩子們的動(dòng)手能力。折紙教學(xué)負(fù)責(zé)人趙琛說(shuō)：“我希望通過(guò)這種教學(xué)方式拓展孩子們的思維，提高孩子們的觀察能力和動(dòng)手能力?！痹谂囵B(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的同時(shí)，支教老師們還將感恩帶進(jìn)了支教課堂，讓學(xué)生們理解家長(zhǎng)為自己成長(zhǎng)而付出的艱辛，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母。愛(ài)國(guó)品質(zhì)的培養(yǎng)也極為重要，今年8月1日，在建軍89周年之際，支教團(tuán)在開(kāi)學(xué)第一課上，帶領(lǐng)孩子們一同了解我國(guó)軍隊(duì)的發(fā)展歷程，緬懷先烈，共唱軍歌，從小培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)擁軍的優(yōu)秀品質(zhì)。
日常生活篇。
在一周的時(shí)間里，支教團(tuán)成員不斷探索支教模式，豐富支教內(nèi)容。支教團(tuán)制定了每天晚上開(kāi)例會(huì)的制度，總結(jié)當(dāng)天的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，布置今后的工作，討論處理各項(xiàng)問(wèn)題，開(kāi)展成員之間的批評(píng)與自我批評(píng)；并且每天的會(huì)議都由團(tuán)隊(duì)成員輪流記錄。此外，每個(gè)成員堅(jiān)持每天書(shū)寫(xiě)日記，記錄一天的工作，為后續(xù)工作留下最原始的資料。在團(tuán)隊(duì)成員分工方面，低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)各班分別設(shè)有班主任，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)工作。同時(shí)每一項(xiàng)子活動(dòng)都由相應(yīng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人策劃、執(zhí)行、總結(jié)，其他成員配合完成，大大鍛煉了團(tuán)隊(duì)的合作能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)集體凝聚力。支教活動(dòng)也鍛煉支教團(tuán)成員生活能力：支教條件相對(duì)簡(jiǎn)陋，志愿者自己動(dòng)手整理房間；分工合作，買(mǎi)菜做飯。總體來(lái)說(shuō)支教團(tuán)成員從各個(gè)方面實(shí)踐著能學(xué)習(xí)、能吃苦、能合作的團(tuán)隊(duì)精神，踐行著“誠(chéng)樸勇毅”的西農(nóng)傳統(tǒng)。
思想感悟篇。
團(tuán)隊(duì)成員在經(jīng)歷一周的支教活動(dòng)后都發(fā)出了最真切的感悟，總結(jié)這一路來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。副隊(duì)長(zhǎng)孔冠群認(rèn)為：“教育發(fā)展不平衡的問(wèn)題早已數(shù)見(jiàn)不鮮，師資等各方面還有待加強(qiáng)，我們?nèi)孕枧Α！笨德仿繁缓⒆觽兊墓郧啥滤袆?dòng)，她說(shuō)到：“他們真的很乖，我講什么，他們就學(xué)什么。我們離開(kāi)的時(shí)候，他們還跑過(guò)來(lái)向我們告別?！薄罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！庇谖恼苷f(shuō)，“這里的家長(zhǎng)也令人傾佩，不管刮風(fēng)下雨，堅(jiān)持將孩子送過(guò)來(lái)讀書(shū)。”隊(duì)長(zhǎng)趙琛總結(jié)道：“無(wú)論是家長(zhǎng)殷切的期盼，還是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，都深深鼓舞了我們，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任?！?BR> 一周的實(shí)踐時(shí)間里，支教團(tuán)共形成新聞稿5000余字，活動(dòng)總結(jié)5000字，成員支教日記1萬(wàn)4千字，成員支教感想近1萬(wàn)字。不僅大大鍛煉了團(tuán)隊(duì)成員的各項(xiàng)能力，也為后輩留下了寶貴的文字材料。教育是長(zhǎng)久的問(wèn)題，接下來(lái)支教團(tuán)還有更長(zhǎng)的路要走。xxxx農(nóng)林科技大學(xué)校長(zhǎng)孫其信鼓勵(lì)廣大學(xué)生：“大學(xué)之大，不僅要有大師、大樓、大治，更要有大愛(ài)之心?！薄皒xxx”支教團(tuán)愿始終秉承“誠(chéng)樸勇毅”的校訓(xùn)結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色與自身能力，積極開(kāi)展各項(xiàng)支教活動(dòng)，為xxxx小學(xué)的孩子們打開(kāi)學(xué)習(xí)新視野。
支教實(shí)踐總結(jié)篇九
這一段支教一共18天，9天在何屋村，9天在愛(ài)心之家，支教的圓滿結(jié)束給予我們帶來(lái)的不僅僅是一段實(shí)踐經(jīng)歷，更是一份內(nèi)心清明的獨(dú)特感受。
初見(jiàn)。在何屋村初見(jiàn)孩子們，從那一聲聲“老師”開(kāi)始，我們那時(shí)的角色就已經(jīng)不再是優(yōu)越的大學(xué)生，而是期望能給孩子們帶去更好成長(zhǎng)的老師們。從一年級(jí)到初二，在何屋村來(lái)報(bào)名的孩子們有120多人，第一天比上課時(shí)間早1個(gè)小時(shí)就已經(jīng)在上課的祠堂門(mén)口圍了一大群孩子。他們說(shuō)“起得早，今天要上課所以就早點(diǎn)來(lái)”。孩子們的質(zhì)樸和天真，沒(méi)有多么華麗的衣服，甚至?xí)行┪酃?，但是總是喜歡帶著笑容喜歡親近老師，喜歡繞著你跟你說(shuō)話。他們這里沒(méi)有太多攀比，相反的可能由于家庭原因可以感受到更會(huì)尊重人照顧人，會(huì)很聽(tīng)老師的話可有時(shí)也有小孩子脾氣。第一次見(jiàn)面我們是陌生的哥哥姐姐，我們開(kāi)始把孩子們擺在心里面，當(dāng)成自己的可愛(ài)弟弟妹妹，希望更他們帶去快樂(lè)的成長(zhǎng)。
責(zé)任。自此次支教實(shí)踐，我們所感受到的作為一名老師的責(zé)任。在何屋村和愛(ài)心之家，我們?nèi)斓闹匦亩荚诤⒆觽兩砩希绾文茏尯⒆觽儗W(xué)到真正有用的東西，如何給予他們良好的積極的改變，授予他們正確的價(jià)值觀和積極的生活態(tài)度。無(wú)論是課堂上的集體授課還是課后生活中的單獨(dú)引導(dǎo)，每一個(gè)孩子在我們眼里都是一樣的需要被關(guān)愛(ài)，或者說(shuō)在他們這樣并不優(yōu)越的條件下，如何帶給他們最適合的教育，給他們的生命力增添真正受益的東西，是我們的責(zé)任。無(wú)論是每晚的總結(jié)分析，熬夜備課甚至于出現(xiàn)的分歧，我們?cè)诿髦猩钌铙w會(huì)到一名教師的辛苦與驕傲。這一段支教經(jīng)歷，教授學(xué)生擁有責(zé)任感的同時(shí)，也是給予我們支教老師對(duì)責(zé)任更深的理解，更是讓我們對(duì)教師這一職業(yè)深深崇敬。
獨(dú)立。在何屋村的支教，感受到的是我們老師的獨(dú)立。自己走20多分鐘到集市買(mǎi)菜，一天8個(gè)人一共10塊錢(qián)的伙食費(fèi)，去找柴火生火做飯，打地鋪睡地板，洗清涼的井水，到河里洗衣服，布置祠堂改造的教室，完成新生登記和安全教育，和家長(zhǎng)們交流，處理各種緊急狀況。在何屋村這邊，因?yàn)槠h(yuǎn)和師資缺乏，所以一切都是我們自己安排，幾乎沒(méi)有外來(lái)幫助，所有問(wèn)題自己解決。
在愛(ài)心之家的支教，感受到的是孩子們的獨(dú)立。在愛(ài)心之家，50多名學(xué)生，分為孝、恭、禮、悌、勇、義、忠、智、仁、信十個(gè)小隊(duì)伍，每隊(duì)由一名支教老師帶領(lǐng)。每天的值日分為衛(wèi)生、洗碗、廚房、食堂、熱水、潔衛(wèi)、宿舍7組。各項(xiàng)事務(wù)主要都是分小組完成，看著小學(xué)年級(jí)的孩子們5、6個(gè)人洗50多個(gè)碗，用柴火燒50多個(gè)人的熱水，挑糞水去倒打掃衛(wèi)生間……看著他們平時(shí)從起床的疊被子，衛(wèi)生的打掃，內(nèi)務(wù)整理，洗衣服等等每一天每一件事情都是自己獨(dú)立完成，這也是我們對(duì)這些家境和心里特殊的孩子們的培養(yǎng)目的，至少讓他們盡早的學(xué)會(huì)獨(dú)立能照顧好自己和身邊人，學(xué)會(huì)真正依靠自己去解決問(wèn)題，他們的未來(lái)可能會(huì)比其他人更加艱辛，所以他們必須從小就比他人鍛煉出更強(qiáng)的能力和意志。
團(tuán)隊(duì)。老師們的團(tuán)隊(duì)。我們立信一行4個(gè)人，在支教過(guò)程中認(rèn)識(shí)了南康義工聯(lián)合會(huì)的會(huì)長(zhǎng)、監(jiān)事，認(rèn)識(shí)了全國(guó)優(yōu)秀志愿者候選人何叔，認(rèn)識(shí)了很多默默奉獻(xiàn)的義工叔叔阿姨。認(rèn)識(shí)陸續(xù)而來(lái)的志愿者們，美國(guó)的沛
燊
，海大的許楊，諾丁漢的小白，贛師的晶晶，天津警官的笑笑，認(rèn)識(shí)了華僑大學(xué)一行9人，南京財(cái)經(jīng)一行9人。在整個(gè)支教過(guò)程中，我們的隊(duì)伍不只4個(gè)人，我們這里所有人都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的，一個(gè)為孩子們的未來(lái)而組成的團(tuán)隊(duì)。we are a team,那種在朝夕相處而培養(yǎng)的友誼也是珍貴的禮物。
孩子們的團(tuán)隊(duì)，孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，我們更需要教授“團(tuán)隊(duì)”這一現(xiàn)代社會(huì)非常重要的概念。即使他們還小，但是這是對(duì)于他們來(lái)講未來(lái)成長(zhǎng)非常有作用的一項(xiàng)能力。我們的課程里有團(tuán)建課，平時(shí)分成小組小隊(duì)進(jìn)行，給他們授予主動(dòng)貢獻(xiàn)、協(xié)作互助、團(tuán)結(jié)共贏的思想，引導(dǎo)他們?cè)谟龅阶陨頍o(wú)法完成的任務(wù)或者在他人需要幫助的時(shí)候，通過(guò)團(tuán)隊(duì)與合作去使力量最大化，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，是具有一定引導(dǎo)性的，更容易讓孩子們提高自身與身邊人的交流能力，提高孩子們理解自身力量的局限和主動(dòng)合作實(shí)現(xiàn)共贏的能力。對(duì)于可能家庭具有相似環(huán)境或者相同遭遇的孩子們，讓他們也在這樣一段時(shí)間的生活中交到真心的朋友，感受到同齡孩子的友誼和關(guān)愛(ài)。
尊重。尊重是相互的。從何屋村孩子們見(jiàn)到我們第一面起喊的“老師”開(kāi)始，從我們前期關(guān)于支教老師形象的界定與調(diào)整開(kāi)始，相互的尊重開(kāi)始。從教師而言，作為在校大學(xué)生前往比較落后的村子支教，對(duì)于一名教師的形象尤為重要。首先我們不能對(duì)孩子們?cè)斐韶?fù)面的影響，我們不能常使用電子設(shè)備，不能言語(yǔ)隨意，不能在生活上邋遢不檢點(diǎn)等，我們需要以身作則，需要保持微笑和親近的語(yǔ)氣，需要常和孩子近距離溝通玩成一片，需要在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情中抓住重點(diǎn)給孩子們正確的習(xí)慣的引導(dǎo)。這些都是對(duì)孩子們的尊重，對(duì)支教這一事業(yè)的尊重。
從學(xué)生而言，尊重老師并且尊重同學(xué)。我們第一天到愛(ài)心之家，那天的晚飯前，當(dāng)所有孩子整齊列隊(duì)，雙手抱拳，閉眼低頭齊聲念感恩詞時(shí)“感恩天地滋潤(rùn)萬(wàn)物，感恩祖國(guó)培養(yǎng)護(hù)佑，感恩……請(qǐng)老師用餐，請(qǐng)大家用餐。”深深被打動(dòng)。這么一群各色的孩子，在同一片藍(lán)天下，用同樣的虔誠(chéng)感恩。這是我們需要學(xué)生們掌握的必要素質(zhì)，就像我離開(kāi)的時(shí)候說(shuō)的“無(wú)論如何，一定要堅(jiān)持做一個(gè)好人?！边@是我對(duì)孩子們的期望，最低也是最高的期望。我們都知道短短的十幾天時(shí)間并不能給與他們多少知識(shí)技能的教育，更多的是希望通過(guò)我們的努力，能夠?qū)τ诤⒆拥钠焚|(zhì)有好的引導(dǎo)，就像我們每天6:30起床必須所有孩子一起念“弟子規(guī)”里的內(nèi)容那樣，我們要授予的是對(duì)于他們個(gè)人而言為人處事上的正確價(jià)值觀。雖然這些孩子們身上有各種各樣的問(wèn)題，家庭異常貧困，雙親殘疾或者去世，父母打工孩子留守，先天的身體或智力上的缺陷，但是孩子們需要學(xué)會(huì)尊重，每個(gè)人都是一樣的平等，在別人需要的時(shí)候，我們更多地是應(yīng)該給予幫助。在支教過(guò)程中，我們看到的年齡大的孩子照顧年齡小的孩子，孩子們的相互鼓勵(lì)，生活上毫無(wú)芥蒂快樂(lè)游戲，深感欣慰。
支教實(shí)踐總結(jié)篇十
20xx年xx月19日，xx大學(xué)xx協(xié)會(huì)一行18人從沈陽(yáng)沈北新區(qū)出發(fā)前往沈陽(yáng)市康平縣郝官鎮(zhèn)齊屯村進(jìn)行為期7天的愛(ài)心支教活動(dòng)。在此期間，我們與村里的孩子們朝夕相處，友愛(ài)互助，建立了深厚的情誼。我們不僅感受到了孩子們的活力和可愛(ài)，還深切地體會(huì)到孩子們強(qiáng)烈的求知欲望和對(duì)美好未來(lái)的渴望，我們也認(rèn)識(shí)到愛(ài)心和責(zé)任所賦予我們的意義。下面我對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的支教活動(dòng)進(jìn)行如下總結(jié)：
本次愛(ài)心支教活動(dòng)是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)社會(huì)服務(wù)實(shí)踐中的核心部分，包括三個(gè)部分：課程輔導(dǎo)、公開(kāi)課和文娛體活動(dòng)。
(1)課程輔導(dǎo)：面向小學(xué)到初中不同年齡階段不同學(xué)習(xí)情況的30多名孩子進(jìn)行教科書(shū)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)范圍為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門(mén)科目。根據(jù)孩子們的復(fù)雜情況，我們實(shí)行小組輔導(dǎo)制，即：把孩子們按年級(jí)分組，同一個(gè)年級(jí)的分為一組，然后由我們隊(duì)員分別輔導(dǎo)，這樣提高了對(duì)孩子們輔導(dǎo)課程的效率和質(zhì)量。
(2)公開(kāi)課：面向大多數(shù)輔導(dǎo)的孩子，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)、健康知識(shí)、音樂(lè)學(xué)習(xí)、讀書(shū)交流、百科知識(shí)這五門(mén)公開(kāi)課，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，拓寬視野，開(kāi)發(fā)思維，掌握更多課外知識(shí)。
(3)文娛體活動(dòng)：本次支教活動(dòng)除了課程輔導(dǎo)和公開(kāi)課以外，還利用課余時(shí)間開(kāi)展文娛體活動(dòng)，我們組織了鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)會(huì)，帶領(lǐng)孩子們參加包括跳大繩、搖小繩、踢毽子、扔沙包、跳橡皮筋、50米跑等活動(dòng)，增強(qiáng)孩子們身體素質(zhì)，豐富他們的課外生活，幫助他們健康成長(zhǎng)。
以上是我對(duì)本次愛(ài)心支教活動(dòng)的簡(jiǎn)單介紹，通過(guò)本次支教活動(dòng)，不僅鍛煉了隊(duì)員們自身的文化素質(zhì)，而且增強(qiáng)了隊(duì)員們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，我認(rèn)為本次活動(dòng)的意義有以下兩個(gè)方面：
(1)通過(guò)我們?nèi)w隊(duì)員的努力，給孩子們帶去知識(shí)和快樂(lè)。短短七天，孩子們和我們隊(duì)員建立了深厚的友誼，相親相愛(ài)一家人，我們也被他們的天真無(wú)邪和歡聲笑語(yǔ)所感染，所打動(dòng)。孩子們?cè)谖覀冞@里了解到大山外面的世界，增強(qiáng)了他們的求知欲和上進(jìn)心，而我們也感動(dòng)于他們的淳樸善良。
(2)我們隊(duì)員在支教過(guò)程中，重新學(xué)習(xí)和鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，這也是對(duì)隊(duì)員們文化素質(zhì)的一次考驗(yàn)和鍛煉，讓隊(duì)員們重新檢驗(yàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，提高自己;我們參加支教，也成為了一名“老師”，這不僅增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，鍛煉了能力，包括與孩子的溝通能力、與家長(zhǎng)的交流能力、傳達(dá)知識(shí)能力、講解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等，而且讓我們切身體會(huì)到“老師“這個(gè)職業(yè)的不易和偉大，深刻理解了“師者，傳道授惑解業(yè)也”這句千古名言，更加珍惜我們和自己老師的師生情誼，通過(guò)本次支教活動(dòng)，我們整個(gè)支教隊(duì)都受益匪淺，但我們的支教活動(dòng)不可避免地存在一些問(wèn)題。
(1)課程輔導(dǎo)方面：由于孩子們進(jìn)入輔導(dǎo)班的'時(shí)間不同，導(dǎo)致同一年級(jí)的進(jìn)度不同，這就需要不同的隊(duì)員來(lái)輔導(dǎo)，使得輔導(dǎo)的隊(duì)員有時(shí)出現(xiàn)人手不足的情況，影響孩子們的學(xué)習(xí)，要解決之一問(wèn)題，需要在前期做好宣傳工作，盡量統(tǒng)一孩子們參加輔導(dǎo)班的時(shí)間和進(jìn)度。
(2)公開(kāi)課方面：下鄉(xiāng)之前準(zhǔn)備公開(kāi)課的時(shí)候力求面向所有孩子，但是在隊(duì)員講授公開(kāi)課的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)并不是每一堂我們精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課都能吸引孩子，所以以后的支教活動(dòng)中我們應(yīng)該保留所有孩子都能參與進(jìn)來(lái)的公開(kāi)課，比如：音樂(lè)課，百科知識(shí)，心理輔導(dǎo)等。
(3)除了輔導(dǎo)內(nèi)容以外，我們的輔導(dǎo)方式也存在一些問(wèn)題。由于我們事先沒(méi)有孩子們的教材，無(wú)法進(jìn)行備課，所以輔導(dǎo)都是即興進(jìn)行的，這樣難免在輔導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)失誤而耽擱時(shí)間;另外，隊(duì)員除了支教，還有做飯、維持紀(jì)律等工作，所以不能保證每個(gè)隊(duì)員在7天里輔導(dǎo)一個(gè)或幾個(gè)同一年級(jí)的孩子，一個(gè)孩子會(huì)面臨幾個(gè)“老師”的情況，這樣不利于孩子對(duì)知識(shí)的掌握。
雖然我們的支教存在一些問(wèn)題，整個(gè)過(guò)程或許沒(méi)有那么完美，但我們每個(gè)隊(duì)員在整個(gè)支教過(guò)程中都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡自己最大的努力，為我們這次活動(dòng)奉獻(xiàn)巨大，使得支教活動(dòng)順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束。相信我們的努力會(huì)不斷解決這些問(wèn)題，相信我們的隊(duì)員會(huì)越來(lái)越成熟，相信我們沒(méi)有最好，只有更好，不斷追求卓越，崇尚一流，不斷完善我們的支教!
支教實(shí)踐總結(jié)篇十一
從四月的立項(xiàng)到7月25日實(shí)踐的結(jié)束，看似漫長(zhǎng)遙遠(yuǎn)的三個(gè)多月的時(shí)間在建筑系瘋狂的設(shè)計(jì)與交圖，以及緊張的期末考試周，以及考試周結(jié)束后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準(zhǔn)備，以及最后在納雍昆寨中學(xué)的實(shí)踐中逝去了。
這期間，有聯(lián)系上的反反復(fù)復(fù)，有籌備上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的垂頭喪氣，有取得各種成就后的欣喜歡樂(lè)，有旅途中的顛顛簸簸，有難說(shuō)出口的心疼心酸，還有最后離別時(shí)的不舍與眼淚…… 這是一個(gè)有著太多故事的過(guò)程， 我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括我們的實(shí)踐：轉(zhuǎn)變、反復(fù)、準(zhǔn)備、走訪、傾聽(tīng)(心疼)、忙碌、感動(dòng)。
或許這幾個(gè)詞并不足以完全把我們這次實(shí)踐的輪廓勾勒出來(lái)，或許仍然存在某些遺漏，但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受。轉(zhuǎn)變 當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)重新審視我們最初的想法時(shí)，雖不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻，卻也絕對(duì)會(huì)會(huì)心一笑。 最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理立了項(xiàng)——到中國(guó)一個(gè)最貧困的山區(qū)去支教。
那個(gè)時(shí)候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷，雖然我們不可能像他那樣在一個(gè)山區(qū)支教多年，我們僅僅只是一兩周的時(shí)間，我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。 但是隨著實(shí)踐各方面工作的開(kāi)展——尤其是備課階段的展開(kāi)以及最后實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。 我不得不承認(rèn)，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過(guò)分的關(guān)注怎樣怎樣的活動(dòng)、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對(duì)于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的活動(dòng)對(duì)于承受方的意義、對(duì)于社會(huì)的意義。 漸漸地，我才明白，實(shí)踐的作用，并非是期待我們通過(guò)某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會(huì)價(jià)值，而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù)，去接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，也是了解自己。 而在這個(gè)過(guò)程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。
而活動(dòng)的意義與價(jià)值，也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群，而是取決于我們的活動(dòng)，取決于我們?cè)谶@次實(shí)踐中付出了什么，給對(duì)方帶去了什么;取決于我們收獲了什么，而對(duì)方又收獲了什么;取決于我們的活動(dòng)是否能讓社會(huì)上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對(duì)象，而不是關(guān)注我們。 任何活動(dòng)的意義都不是在實(shí)施之前通過(guò)制定目標(biāo)或者計(jì)劃臆斷推測(cè)出來(lái)的，都是在真正踐行的過(guò)程中看到的、感受到的。反復(fù) 這其實(shí)是一個(gè)很讓人惱火和垂頭喪氣的過(guò)程。 四月份立項(xiàng)的時(shí)候，我們就已經(jīng)確定了我么實(shí)踐地點(diǎn)為貴州省畢節(jié)市**小學(xué)，然而同對(duì)方聯(lián)系接洽的過(guò)程總是讓人“出乎意料”。
本以為是應(yīng)該是一件很順利很簡(jiǎn)單的事情，只不過(guò)給當(dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)或者政府打一個(gè)電話說(shuō)明情況征得他們的同意就可以了，沒(méi)想到是那樣的繁瑣。 當(dāng)我嘗試著和**小學(xué)的校長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，他告訴我大學(xué)生支教屬于教育類(lèi)公益活動(dòng)需要和鎮(zhèn)的團(tuán)委和教育部門(mén)聯(lián)系，讓他們同意審批，當(dāng)?shù)厥盏缴厦娴耐ǜ嬉院蟛拍芎臀覀兩塘烤唧w事宜。 而當(dāng)我聯(lián)系到鎮(zhèn)的團(tuán)委和教育局時(shí)，兩個(gè)單位有事不約而同地把我再往上面踢——讓我和畢節(jié)市的團(tuán)委和教育部門(mén)溝通。 總之，從開(kāi)始聯(lián)系**小學(xué)的校長(zhǎng)一直到最終拿到畢節(jié)市團(tuán)委和教育局審批通過(guò)的消息一共用了幾乎半個(gè)月的時(shí)間。 然而當(dāng)我們?cè)谄谀┛荚嚱Y(jié)束后再次同**小學(xué)的校長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，雖然這時(shí)我們已經(jīng)拿到了從畢節(jié)市到該鎮(zhèn)各級(jí)的“通關(guān)文碟”，他仍然告訴我們兩個(gè)字——無(wú)效。我們需要和鎮(zhèn)中心校區(qū)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系得到中心校點(diǎn)的同意等等。當(dāng)我們請(qǐng)求這位校長(zhǎng)協(xié)助我們一起聯(lián)系時(shí)，他卻告訴我們聯(lián)系是我們的事情，他幫不上什么忙。 我們真的很惱火他的這句話。但是我們?nèi)匀粨芡酥行男^(qū)的電話，接下來(lái)的事情更令人惱火，每一次我們還沒(méi)有把話說(shuō)完，對(duì)方就直接掛掉了電話。
我們最終放棄了**小學(xué)，一直有人包括實(shí)踐組的前輩、包括家長(zhǎng)反對(duì)我們到那么偏僻(注：我沒(méi)反對(duì))、那么沒(méi)有安全保障的地方去實(shí)踐，但是我們認(rèn)為只要做好了聯(lián)系工作這些都會(huì)得到解決，我們堅(jiān)持了那么久，但是當(dāng)?shù)氐牟慌浜弦约半娫捓飳?duì)于我們不信任的語(yǔ)氣讓我們做出了改變——最終選擇了納雍，選擇了昆寨。 事后我們和那鎮(zhèn)的一位很熱情的團(tuán)委工作人員聊天，發(fā)現(xiàn)其實(shí)事情一開(kāi)始就并非會(huì)像我們想象的那樣順利。
首先是我們的實(shí)踐時(shí)間處在一個(gè)“青黃不接”的時(shí)候，孩子們正在放暑假，即使我們意識(shí)到這一點(diǎn)而在策劃中表示讓高年級(jí)的學(xué)生來(lái)學(xué)校上課，而對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪，仍然有很多問(wèn)題我們?cè)诋?dāng)時(shí)都沒(méi)有考慮到，學(xué)生到學(xué)校上課，午飯肯定要學(xué)校提供，學(xué)校從哪里提供這午餐費(fèi)呢?另一點(diǎn)，學(xué)生暑期的安全本來(lái)不屬于學(xué)校負(fù)責(zé)的范圍，而把學(xué)生們集中起來(lái)以后誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)學(xué)生們的安全呢?我們自然希望還是校方，可是校方又從哪里抽出這些人力和財(cái)力呢? 那村是貴州最貧困地區(qū)的最貧困的一個(gè)村，很多我們認(rèn)為理所當(dāng)然可以很容易解決的問(wèn)題放在那樣的環(huán)境中的確十分困難。 而另外一點(diǎn)原因就是那鎮(zhèn)的其他學(xué)校之前也曾和大學(xué)生的暑期實(shí)踐支隊(duì)合作過(guò)，然而很多支隊(duì)給當(dāng)?shù)亓粝碌挠∠蟛⒉缓?，也給孩子們帶來(lái)一些不好的引導(dǎo)。
當(dāng)?shù)孛孔鲆淮芜@樣的活動(dòng)，都要耗費(fèi)很大的人力物力(對(duì)于當(dāng)?shù)貋?lái)說(shuō))，而當(dāng)?shù)氐倪@些付出換來(lái)的卻總是些不盡人意的效果，也難怪田壩鎮(zhèn)最近開(kāi)始抵觸大學(xué)生暑假支教的活動(dòng)。準(zhǔn)備 6月15日，是的，距離我們預(yù)定的出發(fā)時(shí)間7月16日只有一個(gè)月的時(shí)間了，我們要完全重新開(kāi)始。時(shí)間真的已經(jīng)很緊張了，但是大家都很有信心在這一個(gè)月中從零開(kāi)始，做成一個(gè)相當(dāng)棒的支隊(duì)。 這次重新開(kāi)始，我們基于以往支教支隊(duì)留下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、我們自己對(duì)于社會(huì)與支教的思考、以及其他人給我們的建議，給我們的支隊(duì)做了重新定位。畢竟就像大多數(shù)支教支隊(duì)的出來(lái)的結(jié)論一樣，暑期實(shí)踐短短幾天的支教并不能給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘虝?huì)多少東西。
但是，我們完全可以利用這短短的一周的時(shí)間培養(yǎng)起孩子們對(duì)于課堂內(nèi)外某些學(xué)科的好奇心與興趣樂(lè)趣，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間在當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個(gè)夢(mèng)想，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間傾聽(tīng)孩子們的心聲。而且暑期實(shí)踐并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的準(zhǔn)備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實(shí)踐的一部分。而我們希望通過(guò)這樣一次活動(dòng)，能夠讓社會(huì)各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實(shí)純真的孩子，關(guān)注他們的夢(mèng)想;能夠讓更多的人、更多的團(tuán)體幫助支持那些孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。 為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們撰寫(xiě)了周密的實(shí)踐策劃書(shū);與納雍縣的李踐書(shū)記和昆寨中學(xué)的老師們進(jìn)行了充分地交流與溝通，了解當(dāng)?shù)厍闆r;通過(guò)我們?cè)旱狞S鶴老師在微博上宣傳我們的支隊(duì)，邀請(qǐng)社會(huì)各界人士為納雍的孩子募捐文體用具、書(shū)籍和衣物，關(guān)注我們的活動(dòng);并與愛(ài)心納雍論壇合作，在論壇上開(kāi)辟出一塊專(zhuān)版，用于我們活動(dòng)的實(shí)時(shí)報(bào)道。 令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取，愛(ài)心人士會(huì)將物資寄送到我們學(xué)校，幾乎每天中午，快遞公司都會(huì)給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f，我們就將物資從二號(hào)樓搬到專(zhuān)教的“物資集中存放處”。
又一次我們剛運(yùn)完一次物資，就又接到一個(gè)電話，又有物資送來(lái)。 我們募捐得到的所有物資，從始至終，包括寄件人、物品種類(lèi)、數(shù)量、去向，都有者詳細(xì)的記錄。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)該是我們從清華大學(xué)電機(jī)系計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室爭(zhēng)取來(lái)的十臺(tái)被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸保護(hù)卡、重裝系統(tǒng)、清潔，一直到交給快遞公司，我們四五個(gè)隊(duì)員全權(quán)負(fù)責(zé)，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天，但每項(xiàng)工作我們都做得一絲不茍，十分細(xì)致。 最終我們募捐到的物資除了15臺(tái)電腦(后來(lái)又從清華控股那里募捐到5臺(tái))外，其他物資估計(jì)價(jià)值在一萬(wàn)元左右(包括大量的書(shū)籍，文具，體育用品，衣物)。(所有物資在我們到達(dá)昆寨后都陸續(xù)運(yùn)抵昆寨中學(xué)，我們按照計(jì)劃對(duì)這些物資進(jìn)行了合理的分配，分配詳情見(jiàn)簡(jiǎn)報(bào))但是我們清楚，物資的籌集并不是我們這次活動(dòng)的重頭戲，衡量我們活動(dòng)成功失敗的真正關(guān)鍵的部分是我們?cè)诋?dāng)?shù)刂Ы痰男Ч?BR> 所以，在準(zhǔn)備階段，在做完策劃以及大體安排之后，我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì)和備課中。 我們大家經(jīng)過(guò)兩輪的頭腦風(fēng)暴，篩選出19個(gè)活動(dòng)和課程，安排到一周的時(shí)間內(nèi)，每天都有新鮮的活動(dòng)和課程。 而這19個(gè)活動(dòng)和課程都是孩子們平時(shí)接觸不到或極少接觸的內(nèi)容，而這些活動(dòng)以及課程的內(nèi)容，又以夢(mèng)想和興趣為引導(dǎo)——例如勵(lì)志電影放映課，音樂(lè)賞析課，趣味地理課，趣味美術(shù)課，辯論基礎(chǔ)課，趣味數(shù)學(xué)課，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)，“大聲說(shuō)出我的夢(mèng)”演講比賽等。 之后我們把這些課程和活動(dòng)分配給各個(gè)支隊(duì)隊(duì)員，開(kāi)始進(jìn)行備課。我們的備課要求很高，把關(guān)十分嚴(yán)格，因?yàn)槲覀兿Ｍo孩子們展示的是成功的、歡樂(lè)的、另類(lèi)的課堂。我們每個(gè)人的備課都分成三個(gè)階段，第一個(gè)階段，根據(jù)我們自己編寫(xiě)的課程提綱把課程目標(biāo)、課程時(shí)間分配以及課程講義完整的構(gòu)思出來(lái)，并形成電子格式;第二個(gè)階段，在第一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善自己的備課內(nèi)容，形成自己的講課思路，組織講課語(yǔ)言，并準(zhǔn)備試講;第三階段,試講。前兩個(gè)階段，大家備課的電子文檔都會(huì)通過(guò)郵件發(fā)送給所有人審閱，提供修改建議;第三個(gè)階段，大家坐在講臺(tái)下面聽(tīng)主講人完整的把一堂一個(gè)小時(shí)的課講下來(lái)，并對(duì)主講人的語(yǔ)速、語(yǔ)言以及舉例提出修改建議，并指出可能出現(xiàn)的冷場(chǎng)的環(huán)節(jié)。
最后大家再對(duì)自己的課程進(jìn)行調(diào)整。其實(shí)我們來(lái)到當(dāng)?shù)刂螅诹私鈱W(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力之后，對(duì)很多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整，有的課程內(nèi)容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇，冬姐的趣味數(shù)學(xué)課。 除此之外，我們還自行設(shè)計(jì)印制了許多印刷品，如三款紀(jì)念書(shū)簽，人手一本的營(yíng)員手冊(cè)，課程反饋表，紀(jì)念冊(cè)等等。 其實(shí)準(zhǔn)備階段，是一個(gè)十分忙碌的階段，又是我們支隊(duì)迅速成長(zhǎng)的階段，從零到有了這么多的成果，從一開(kāi)始的沒(méi)有頭緒到后來(lái)的井然有序，我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準(zhǔn)備。走訪 7月18日我們?cè)诶フ袑W(xué)的學(xué)生宿舍住下，休整了一個(gè)晚上之后，第二天一大早我們就開(kāi)始了我們的走訪。
雖然因?yàn)闀r(shí)間的有限、以及出于安全方面的考慮，李踐書(shū)記在安排走訪路線時(shí)，并沒(méi)有涉及特別邊遠(yuǎn)的地方，只安排了幾個(gè)距離昆寨鄉(xiāng)較近的村子作為考察點(diǎn)，而且李踐書(shū)記十分坦誠(chéng)的告訴我們，最邊遠(yuǎn)的那幾個(gè)村子同樣也是最困難的幾個(gè)村子，根本沒(méi)有能讓車(chē)開(kāi)進(jìn)村子的道路，進(jìn)村子只能是人走山路。因此我們走訪的幾個(gè)村子應(yīng)該算不上是特別困難的村子。但即便是如此，這些村子里的小學(xué)的情況已經(jīng)足以令人心酸和擔(dān)憂了。 雖然是暑假期間，學(xué)校沒(méi)有老師和學(xué)生。但是很多學(xué)校都談不上對(duì)外是否開(kāi)放，因?yàn)楹芏嘈W(xué)都是臨道路而建(或者通村的公路，或者是山上的小路)，沒(méi)有圍墻，“教學(xué)樓”甚至不能稱(chēng)之為教學(xué)樓，因?yàn)樗鼈冎皇且粚拥牡桶u房，甚至是土坯房、甚至是穿斗式的木屋。磚房和土坯房的窗戶有很多都沒(méi)有玻璃，只是釘上了些木板，而木屋的墻壁因?yàn)槟景邈暯拥牟缓糜泻芏嗦┓?。因此雖然學(xué)校并不開(kāi)放，我們?nèi)阅芡高^(guò)窗戶、墻上的窟窿、木板的接縫、門(mén)縫窗縫看到教室的內(nèi)部，看到教學(xué)條件的不容樂(lè)觀。
教室低矮而且狹小，很多教室都只是四米見(jiàn)方的，是差不多我們教室的四分之一那么大;黑板是在白墻上或者木板上刷的黑色樹(shù)漆做成的，效果并不是很好;而且大部分教室都四處漏風(fēng)。在偏坡村，我們見(jiàn)到了一所只有兩個(gè)房間的小學(xué)，一間是辦公室，一間是教室。這里就是偏坡小學(xué)，這只有一個(gè)老師，他一個(gè)人負(fù)責(zé)者從一年級(jí)到三年級(jí)的教學(xué)，而這三個(gè)年級(jí)的學(xué)生就坐在同一個(gè)教室里一起上課。 當(dāng)然，這里也有一些條件不錯(cuò)的學(xué)校，例如治溝小學(xué)、我們的實(shí)踐地點(diǎn)昆寨中學(xué)以及建新河小學(xué)。在這三個(gè)學(xué)校，教學(xué)樓不再是平房，而且有圍墻將學(xué)校同四周隔開(kāi)，配有室外的水泥乒乓球臺(tái)和籃球場(chǎng)。教室也規(guī)范的多，寬敞明亮。其中昆寨中學(xué)設(shè)有圖書(shū)室、多媒體室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)試驗(yàn)室、生物試驗(yàn)室等(但這些教室的利用率都偏低)?？墒且膊荒芡?，我們所見(jiàn)到的，還都不是條件最艱苦的學(xué)校。 在走訪的過(guò)程中，我們除了到一些學(xué)校進(jìn)行觀察，還和當(dāng)?shù)氐拇迕褚约昂⒆舆M(jìn)行交流。我們發(fā)現(xiàn)這的孩子么真的很用功很好學(xué)，在巖上村，我們看到一本記著密密麻麻、仔仔細(xì)細(xì)的筆記的課本，它的主人就是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)叫做秀的小姑娘。
而在千秋村，我們有了解到這樣一種情況。千秋村可以說(shuō)得上是納雍地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的示范村了，以經(jīng)果林種植帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，然而當(dāng)?shù)氐慕逃齾s不樂(lè)觀。千秋村并沒(méi)有自己的小學(xué)，孩子們要到建新河小學(xué)讀書(shū);而家長(zhǎng)們的文化水平并不好，老師們的教學(xué)水平據(jù)家長(zhǎng)的反映也不是很好，孩子在學(xué)校得不到老師的很好的指導(dǎo)，在家得不到家長(zhǎng)的有利輔導(dǎo)，因此孩子們的成績(jī)都較差，二三十分的成績(jī)十分普遍。孩子們多數(shù)只上完初中就出去打工或者回家務(wù)農(nóng)，而正在讀初中的孩子，家中每學(xué)期雖只需交180元錢(qián)的費(fèi)用就可以保證孩子就讀，但對(duì)于一些家庭來(lái)說(shuō)仍是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。雖然當(dāng)?shù)匾呀?jīng)不再認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)用，但對(duì)于孩子們上學(xué)讀書(shū)，很多家長(zhǎng)的觀點(diǎn)就是能識(shí)字算數(shù)就可以了，以后做事不至于吃虧…… 走訪過(guò)程中得到的這些情況不能不令人心酸…… 忙碌 在昆寨的那幾天真的是忙碌的幾天，甚至都可以和建筑系的交圖周相媲美了。
我們的實(shí)踐活動(dòng)原計(jì)劃只招收80名營(yíng)員，分六、七、八三個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有一個(gè)班主任，兩只三名助教?？墒?月19日開(kāi)營(yíng)之后，每天都會(huì)有孩子想?yún)⒓游覀兊幕顒?dòng)，到第二天下午的時(shí)候已經(jīng)有130人了。而這130個(gè)孩子中，有大部分是住校生?？紤]到這些情況，一方面我們立刻加印我們的活動(dòng)材料，包括課程講義、營(yíng)員手冊(cè)、畢業(yè)證書(shū)和紀(jì)念冊(cè)等，一方面為了給住校的孩子們提供更多的活動(dòng)，延長(zhǎng)了每天的活動(dòng)時(shí)間，除了原定的白天的活動(dòng)和課程，早晨增加了半小時(shí)的英語(yǔ)晨讀，中午開(kāi)設(shè)了一個(gè)半小時(shí)的圖書(shū)閱覽，晚上從七點(diǎn)鐘開(kāi)始，準(zhǔn)備了四間活動(dòng)室，分別是自習(xí)室，電影放映室，圖書(shū)閱覽室，聊天室，有時(shí)還會(huì)再騰出一間教室和教孩子們畫(huà)畫(huà)、做沙畫(huà)等等。 這樣一來(lái)，每天早上六點(diǎn)半左右，我們就和孩子們一起起床、洗漱，然后去打印室準(zhǔn)備這一天要用到的材料——比如課堂講義、反饋表等等;去廣播室調(diào)試設(shè)備，廣播這一天的相關(guān)活動(dòng)的通知(例如：“通知通知，今天下午7點(diǎn)將在二樓電影放映室播放《功夫熊貓》，今天下午7點(diǎn)將在二樓電影放映室播放《功夫熊貓》，請(qǐng)大家按時(shí)觀看，請(qǐng)大家按時(shí)觀看……”)，七點(diǎn)半的時(shí)候還要帶著孩子們開(kāi)始上英語(yǔ)晨讀。
白天是我們給孩子們準(zhǔn)備的一整天的精品課程，主講人負(fù)責(zé)講課，其他的隊(duì)員就做助教，為主講人準(zhǔn)備投影儀、分發(fā)講義、維持課堂秩序(其實(shí)孩子們都特別聽(tīng)話)等等，或者在辦公室里整理孩子們的信息、批改作業(yè)、查找課程資料進(jìn)一步完善自己的備課。 晚上，在自習(xí)室、圖書(shū)室、電影放映室、聊天室都會(huì)有一名隊(duì)員負(fù)責(zé)維持秩序，應(yīng)對(duì)以下突發(fā)情況，其余的隊(duì)員則為第二天的課程做準(zhǔn)備或者同孩子們聊天談心、做游戲。 而每天晚上和孩子們?cè)谝黄鸬幕顒?dòng)結(jié)束以后，等到孩子們都回到自己的寢室，熄了燈準(zhǔn)備休息的時(shí)候，我們就在我們的男生寢室開(kāi)始每晚九點(diǎn)半的例會(huì)，一方面簡(jiǎn)單總結(jié)今天一天的成果，一方面提出在當(dāng)天活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、討論并確定解決辦法，一方面布置第二天的活動(dòng)安排。
看似簡(jiǎn)單的流程，很多時(shí)候都要我們花上三個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間去完成。 當(dāng)然這七天中，也有著許許多多的小插曲。 幾乎天天中午和傍晚的時(shí)候，都會(huì)有住校的孩子想要出學(xué)校，回家拿衣服、或者買(mǎi)東西或者去醫(yī)院看病拿藥，我們擔(dān)心孩子們的安全，雖然他們走山路比我們要強(qiáng)的多，所以每次都會(huì)有一個(gè)隊(duì)員隨行。 有一個(gè)孩子在第三天的時(shí)候生病了，上午去醫(yī)院拿了藥，到了晚休的時(shí)候，依然很?chē)?yán)重，我們有兩名隊(duì)員(穎和嶺)就一直照顧著她，外面正下暴雨，還是陪著孩子一同去了醫(yī)院，直到夜里很晚才把孩子安頓好;之后又有一個(gè)孩子犯了胃病，為了不耽誤其他孩子的休息，又方便照顧，穎就把孩子接到自己宿舍里，讓孩子睡了她的床，自己和茜擠了一晚。 而當(dāng)天晚上，因?yàn)橄掠?，我們幾名?duì)員還做起了維修匠，得知孩子們住的寢室窗戶沒(méi)有玻璃后立馬拿著床單、塑料袋、釘子錘子補(bǔ)窗戶。 那天晚上大家弄完這些再加上開(kāi)會(huì)，一直忙到一點(diǎn)多才睡。 而在昆寨的最后一個(gè)晚上，和孩子們結(jié)束聯(lián)歡之后，我們沒(méi)有回寢，而是直接洗洗涮涮，然后重新回到了辦公室，準(zhǔn)備最后一天結(jié)營(yíng)儀式和告別會(huì)上要用的材料、制作各班的視頻短片、為孩子們寫(xiě)留言。
我們不想應(yīng)付任何一個(gè)讓我們留言的孩子，而我們每個(gè)年級(jí)的班主任和助教通過(guò)這一周時(shí)間的上課、活動(dòng)和聊天，對(duì)自己班上的每一個(gè)孩子都有著了解、有著感情，所以，我們把自己心中對(duì)孩子們最殷切的希望寫(xiě)到了他們的留言簿上，我們有一個(gè)隊(duì)員給其中一個(gè)孩子寫(xiě)了一頁(yè)半a4紙的密密麻麻的留言。這些工作我們一直做到凌晨三四點(diǎn)鐘。 七天很忙碌，但是我們都覺(jué)得——值!傾聽(tīng)、見(jiàn)證 在昆寨中學(xué)，我們不僅僅是孩子們的向?qū)?，我們還是孩子們的傾聽(tīng)者和見(jiàn)證者，孩子們把我們當(dāng)成他們的知心的哥哥姐姐，向我們聊起他們的生活。這些雖都不秘密，而我們?cè)趦A聽(tīng)、見(jiàn)證之后才成為知情人。 我不知道怎樣把這些事情串起來(lái)，只能一件一件的敘述。 這里雖然是南方，但因?yàn)槭巧絽^(qū)，氣候卻并不熱，南方的作物種植的并不多，而是在較緩的山坡上辟成梯田種玉米，還有的孩子家中開(kāi)墾一片山坡種果林。
然而今年春天的冰雹毀掉了所有的這一批莊稼和果實(shí)。玉米大幅度減產(chǎn)，收成連往年的一半都不到，有一個(gè)孩子家中種植桃林，偌大的一片桃林今年夏天只收了七只桃子。 從那天晚上我們隊(duì)員照顧孩子的時(shí)候我們就漸漸的開(kāi)始了解到這樣一種情況，這里的孩子有一些身體不舒服的，雖然她們一直在堅(jiān)持著，說(shuō)著沒(méi)事。她們不去縣里的醫(yī)院做檢查，即使檢查出來(lái)了結(jié)果，可能也不會(huì)去治療。因?yàn)閷?duì)于山里的家庭來(lái)說(shuō)，檢查一次的花銷(xiāo)太大了，當(dāng)然，治療的花銷(xiāo)肯定更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)簡(jiǎn)單的一次檢查。很多孩子家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天要起得很早，冬天甚至在天還沒(méi)亮的時(shí)候，就要打著手電筒，走三個(gè)小時(shí)的山路來(lái)學(xué)校上課;晚上仍然是從天亮走到天黑。山路是那么的險(xiǎn)，曾陪著一個(gè)孩子回家取衣物，從學(xué)校到她家要走一個(gè)小時(shí)的山路，中間很多地方都是右手崖壁左手陡坡。多么希望這些離家遠(yuǎn)的孩子能夠都住在宿舍里，每天用不著花六個(gè)小時(shí)的時(shí)間走那讓人提心吊膽的山路。
還有一些問(wèn)題少年，這不僅僅是昆寨、納雍的問(wèn)題，而是整個(gè)社會(huì)都存在的問(wèn)題，真的有這樣一群孩子，他們很想重新去做一個(gè)單純、追求上進(jìn)的學(xué)生，然而學(xué)校老師和家長(zhǎng)總是不能給予他們充分的信任，即使這樣的孩子有了這樣的想法，卻得不到家長(zhǎng)和老師的支持，反而依舊是一系列的責(zé)罵和警告，給孩子們的信任甚至還不及一個(gè)陌生人多。當(dāng)孩子們想要做出改變，而周?chē)鷧s全都是懷疑時(shí)，我們是否會(huì)讓孩子退卻? 有多少孩子打掃過(guò)食堂衛(wèi)生?有多少孩子清理過(guò)學(xué)校粉刷后滴在地面上的油漆?這些事情好像聽(tīng)起來(lái)并不歸孩子們負(fù)責(zé)，而在昆寨，確確實(shí)實(shí)是孩子們?cè)僮鲞@些工作。每天飯點(diǎn)一結(jié)束，就會(huì)有孩子們端起厚重的大鐵盆放到水池里，接上水，用洗潔精清洗盛菜用的飯盆還有碗筷，當(dāng)把所有的飯盆碗筷洗好并歸置整齊后，還要清理殘留在食堂餐桌和地面上的剩菜剩飯、擦桌掃地。當(dāng)粉刷工匠把教學(xué)樓粉刷過(guò)之后，在地面上留下斑駁的油漆，也是孩子們拿著小刻刀、小鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)的仔細(xì)清理。在那里的時(shí)候，我們和他們一起，但是也許回來(lái)之后我們就再也不會(huì)接觸這些事情。他們都是勤勞的孩子。 而他們?cè)趯W(xué)校，每年只有在十一月份之后才會(huì)有熱水供應(yīng)，那天一個(gè)孩子生病，沖感冒沖劑用的都是直接從食堂水龍頭那打來(lái)的涼水。
而其幾乎每個(gè)宿舍的窗玻璃都不完整，夏天還好，晴天還好，而到了雨天和冬天的時(shí)候孩子們可怎么辦?見(jiàn)識(shí)過(guò)了昆寨的雨，是那么的猛烈;還沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)昆寨的冬天，但是聽(tīng)孩子說(shuō)，整個(gè)冬天會(huì)一直覆蓋著雪，很冷。 聽(tīng)到這些看到這些，其實(shí)真的很讓人心疼。而昆寨，在周?chē)倪@些村子中可以算是條件比較好的了，那么巖上、偏坡、陡坡那些地方又會(huì)怎么樣呢?那些我們都未曾到過(guò)的村子又會(huì)怎么樣呢?感動(dòng) 感動(dòng)，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了，不曾忘記，也不會(huì)忘記。
當(dāng)我們?cè)谑程靡贿吜闹煲贿叧灾顼?，孩子們?huì)端著飯盆冷不丁的從我們身后冒出來(lái)，在我們察覺(jué)之前給我們往碗里添滿滿一瓢米飯，雖是孩子們的惡作劇，卻抑制不住的讓人感到溫馨…… 當(dāng)孩子們知道我們將要離開(kāi)的時(shí)候，依舊認(rèn)認(rèn)真真在課堂上聽(tīng)著課，卻在課下的時(shí)候偷偷地遞給我們一張折了好幾折的紙條;還有那群低年級(jí)的孩子們，頂著大中午的太陽(yáng)去草叢里為我們每個(gè)人尋找四葉草、給我們編花環(huán)和手鏈、把我們從校園的各個(gè)地方“押”到辦公室與他們合影…… 當(dāng)我們和孩子們?cè)谧詈笠粋€(gè)晚上舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí)，本想搞成一個(gè)歡歡喜喜結(jié)束，卻被一群孩子唱了一首《祝你一路順風(fēng)》…… 當(dāng)我們最后一天給孩子們播放我們熬夜做出來(lái)的視頻短片，雖然我們?cè)谧詈笠粠蠈?xiě)下：“請(qǐng)留住你們燦爛的笑臉，讓我們帶走這個(gè)夏天最美好的回憶”，可是大家依舊濕潤(rùn)了雙眼…… 當(dāng)我們離開(kāi)了昆寨，就開(kāi)始一直收到孩子們發(fā)來(lái)的短信或者打來(lái)的電話：“……哥哥/姐姐，你們到哪了?一路順風(fēng)……”，“……哥哥/姐姐，你們明年還會(huì)來(lái)么……”，“……哥哥/姐姐，我們想你們了……”。離開(kāi)昆寨后的每天，我們每個(gè)人都會(huì)收到孩子們的問(wèn)候…… 在昆寨的日子里，我們用真心對(duì)待這群淳樸熱情而又開(kāi)朗向上的孩子們，我們并不清楚我們是怎樣一種心態(tài)，但我們?cè)谀抢锏臅r(shí)候，總是想盡量滿足孩子們的要求，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屓讼矏?ài)，而且他們從不會(huì)提出過(guò)分的要求。
其實(shí)最讓我們欣慰和感動(dòng)的是到活動(dòng)的最后，大部分孩子都初步樹(shù)立起自己的夢(mèng)想，自己的大學(xué)夢(mèng)。從開(kāi)營(yíng)第一天我們統(tǒng)計(jì)的孩子們個(gè)人信息(包括理想)到最后孩子們給我們的留言，我們可以明顯看出孩子們?cè)诶硐肷系淖兓?，仍然充滿著孩子氣的浪漫幻想，但更加堅(jiān)定也更加明確。這是我們來(lái)這里最想做的——給孩子們種下一個(gè)夢(mèng)想，最終，我們完成了。實(shí)踐結(jié)束了，但這又是另一種開(kāi)始，是我們的一個(gè)開(kāi)始，我們從當(dāng)面的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭?lì)與支持;更是孩子們一個(gè)開(kāi)始，孩子們將開(kāi)始他們追逐自己夢(mèng)想的旅途…… 這就是我們的實(shí)踐。
支教實(shí)踐總結(jié)篇十二
在支教活動(dòng)中，特別是這種獨(dú)立性支教，最擔(dān)心的就是學(xué)生人身安全，只要有絲毫的差錯(cuò)，我的整個(gè)活動(dòng)就前功盡棄了。因此，為了確保學(xué)生在學(xué)校的人身財(cái)產(chǎn)安全，我嚴(yán)格學(xué)生管理制度。要求學(xué)生文明禮貌，不打不鬧，不相互追逐;要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，不偷盜，不損害學(xué)校公共財(cái)產(chǎn);要求學(xué)生課間不擅自離開(kāi)學(xué)校。
在前兩天的走訪宣傳中，我了解到家長(zhǎng)都很樂(lè)意把孩子送來(lái)學(xué)校，希望我們多教授一些文化課程，跟當(dāng)?shù)貙W(xué)校的課程相銜接;這樣學(xué)生考試時(shí)能考高分，家長(zhǎng)們還特別強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)，要求我每天開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課。
但是，我畢竟不是專(zhuān)職老師，對(duì)課本教材知識(shí)的講解不一定勝過(guò)當(dāng)?shù)乩蠋?。我教?huì)學(xué)生的是一種拼搏的理念和樂(lè)觀的人生態(tài)度，以及培養(yǎng)他們的思維能力和認(rèn)識(shí)能力。鑒于此，我決定以當(dāng)?shù)貙W(xué)校課本教材知識(shí)為載體，以全新的、不同于當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)開(kāi)設(shè)其他課程，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能。
我開(kāi)設(shè)的課程有：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然地理歷史文化，其中英語(yǔ)每天上課。并且我舉辦了“創(chuàng)夢(mèng)杯”、“陽(yáng)光杯”兩場(chǎng)朗誦賽，建設(shè)了“夢(mèng)想墻”，給每個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生都發(fā)了小禮品，以資鼓勵(lì)。我上課的形式也新穎多樣，比如表演課上師生互動(dòng)熱情高漲，語(yǔ)文課上的模擬朗誦賽，英語(yǔ)課上的瘋狂英語(yǔ)教學(xué)模式都深受學(xué)生喜愛(ài)，我與學(xué)生也都成為了知心朋友，他們有什么煩惱都會(huì)向我傾訴，也會(huì)和我共享自己的快樂(lè)。事實(shí)證明，我的這種支教理念是完全正確的，在我的支教過(guò)程中很多學(xué)生都有一個(gè)很大的改變。以前那些孩子們都很害羞，上課都不敢舉手，后來(lái)在我的鼓勵(lì)之下，變得更加積極主動(dòng)。通過(guò)朗誦賽，不僅培養(yǎng)了他們的演講技能，更是激發(fā)了他們的興趣愛(ài)好，讓他們懂得怎么在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。
從8月10號(hào)到8月22日，為期近半個(gè)月的返鄉(xiāng)支教終于在不舍中落下帷幕。我臨走之前很多學(xué)生前來(lái)送行，他們落下深情的眼淚。雖然支教活動(dòng)只進(jìn)行了短暫的12天，但我基本上完成了事先的支教計(jì)劃，貫徹了支教理念，并取得良好效果。我不僅改變了許多學(xué)生的陋習(xí)，教會(huì)了他們文化知識(shí)，使他們更加積極主動(dòng)地拼搏進(jìn)取;而且我也發(fā)現(xiàn)了自己的社會(huì)價(jià)值，學(xué)會(huì)了“奉獻(xiàn)并快樂(lè)著”的道理。
從我開(kāi)始決定支教那刻起，我從認(rèn)真準(zhǔn)備課件、講義、試題，到模擬講課，再到實(shí)戰(zhàn)課堂，都秉著一絲不茍的態(tài)度，盡量做到最好。在我印象里，這里的孩子懶散，貪玩，調(diào)皮，父母更是沒(méi)有時(shí)間來(lái)管制他們。可是當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)表現(xiàn)積極，每天按時(shí)將家中孩子送到支教地點(diǎn)，更有熱心的家長(zhǎng)為我準(zhǔn)備茶水、電扇等避暑物品。支教場(chǎng)所是一間只有粗陋桌椅的民房，高矮不齊的桌凳并沒(méi)有減退同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，他們紛紛帶來(lái)暑假作業(yè)、教科書(shū)詢問(wèn)其中不懂、不會(huì)的題目，而我也全心全意的進(jìn)行講解和指導(dǎo)。
十二天的支教活動(dòng)，我進(jìn)行了趣味英語(yǔ)、奧數(shù)、語(yǔ)文寫(xiě)作、英語(yǔ)游戲等眾多寓于理論知識(shí)的趣味項(xiàng)目，感受著孩子們學(xué)習(xí)新知識(shí)的如饑似渴。在教學(xué)的過(guò)程中，我不僅解答了他們眾多的難題、教授了他們新知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)他們要做一個(gè)有理想、有目標(biāo)、上進(jìn)的學(xué)生。
十二天的經(jīng)歷讓我難忘與不舍，不禁感慨我們擁有如此優(yōu)厚的學(xué)習(xí)條件，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)、為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
支教實(shí)踐總結(jié)篇十三
響應(yīng)團(tuán)中央、團(tuán)省委20xx年全國(guó)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐關(guān)于“關(guān)心三農(nóng)問(wèn)題，關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育，關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子弟”的時(shí)代口號(hào)，在張掖市婦聯(lián)、河西學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在山丹縣、河西學(xué)院中文系、東樂(lè)鄉(xiāng)、山羊堡村、山羊堡小學(xué)等單位和部門(mén)的大力關(guān)心和支持下，“情系山羊堡，關(guān)愛(ài)留守兒童”河西學(xué)院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛(ài)心小學(xué)暑期支教工作得以順利有效開(kāi)展，支教工作不僅得到了學(xué)生的歡迎，也得到了當(dāng)?shù)厝罕姷恼J(rèn)可和好評(píng)。在支教工作即將結(jié)束之際，我們?cè)谶@里隆重舉行“張掖市婦聯(lián)、河西學(xué)院情系留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)”總結(jié)大會(huì)。在此，我謹(jǐn)代表支教團(tuán)全體成員，就此次河西學(xué)院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛(ài)心小學(xué)暑期支教工作做如下匯報(bào)：
河西學(xué)院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛(ài)心小學(xué)暑期支教團(tuán)，由1名帶隊(duì)老師，11名同學(xué)組成，共12人，其中男生4名，女生8名。中文系在6月底就著手籌備暑期社會(huì)實(shí)踐關(guān)愛(ài)留守兒童支教事宜，經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的策劃，于7月初報(bào)中文系、校團(tuán)委審批并獲立項(xiàng)。由于對(duì)張掖市留守兒童總體情況不甚了解，我們主動(dòng)與張掖市婦聯(lián)取得聯(lián)系，在張掖市婦聯(lián)的大力支持下，學(xué)生入校、教室安排、支教團(tuán)食宿、日常辦公等方面給我們提供了諸多的便利。正是由于這些前些工作的有效保障，在我們?cè)诘絹?lái)的第二天就順利投入到正常的教學(xué)工作當(dāng)中。目前學(xué)校共有105名學(xué)生，其中本校學(xué)生97人，由于免費(fèi)教學(xué)，外校的10幾名同學(xué)也到本校學(xué)習(xí)。我們實(shí)行完全的免費(fèi)義務(wù)支教，不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，正常的經(jīng)費(fèi)支出由河西學(xué)院團(tuán)委與中文系審批劃撥。
我們的日常教學(xué)管理，按原有的時(shí)間表進(jìn)行，上午開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)等基礎(chǔ)文化課的教學(xué)。下午開(kāi)展音樂(lè)、舞蹈、體育、美術(shù)、閱讀等相關(guān)文體類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。日常教學(xué)中，由指導(dǎo)教師擔(dān)任教學(xué)組組長(zhǎng)，建立嚴(yán)格的教案審查、聽(tīng)課、反饋、教學(xué)技能培訓(xùn)制度，真正做到“責(zé)任教學(xué)、效率教學(xué)”的目的。課外活動(dòng)期間，我們精心組織文體類(lèi)活動(dòng)，7月25日開(kāi)展了“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”“我愛(ài)學(xué)習(xí)”的趣味體育比賽，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)體和個(gè)人進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。7月27日開(kāi)展了“唱的響亮”主題歌舞聯(lián)歡會(huì)。為了檢驗(yàn)前期的教學(xué)成果，我們于8月1日組織進(jìn)行了階段性考試。為了切實(shí)體現(xiàn)關(guān)愛(ài)留守兒童，增進(jìn)師生情誼，今天將要舉行的張掖市婦聯(lián)、河西學(xué)院情系留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)的相關(guān)活動(dòng)，充分展現(xiàn)我們的教學(xué)成果。
在日常生活中實(shí)行“伙食自管”“衛(wèi)生自搞”“責(zé)任自負(fù)”的三自原則?？朔磺欣щy條件，做到能吃苦、能干事、干成事。定期進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，保證校園環(huán)境干凈整潔。及時(shí)開(kāi)關(guān)校門(mén)確保學(xué)生、老師及教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。支教團(tuán)不定期的召開(kāi)會(huì)議，部署和安排工作。學(xué)生管理上實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，班主任不定期的召開(kāi)班會(huì)，及時(shí)就班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決，以加強(qiáng)日常班級(jí)學(xué)生管理。對(duì)于任課教師的代課堅(jiān)持監(jiān)督與自查相結(jié)合的原則，指導(dǎo)老師利用休息時(shí)間進(jìn)行教學(xué)教案的相關(guān)培訓(xùn)與指導(dǎo)，定期檢查老師備課教案，隨機(jī)聽(tīng)課，就老師上課的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指正。組織教師進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題總結(jié)與討論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決糾正，保證和提高教育和教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。
為更深入的了解留守兒童的家庭、心理、探究關(guān)于留守兒童的學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面的原因，完成社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃中社會(huì)調(diào)查部分的工作，開(kāi)展了留守兒童家庭調(diào)查。在家訪之前，指導(dǎo)教師針對(duì)社會(huì)調(diào)查對(duì)我們進(jìn)行了調(diào)查前的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，使我們了解了一定的社會(huì)調(diào)查的基本常識(shí)，以及原則和技巧。在調(diào)查方式上開(kāi)展多角度、多種方式、集體與個(gè)人調(diào)查相結(jié)合；問(wèn)卷與訪談等多種方式的調(diào)查，以提高調(diào)查的多樣性與完整性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。到目前共完成了個(gè)人調(diào)查報(bào)告12篇，發(fā)放問(wèn)卷80份。
短短半月的支教活動(dòng)已結(jié)束，在此期間，全團(tuán)上下精誠(chéng)團(tuán)結(jié)通力合作、集思廣益、努力工作，克服一切生活、教學(xué)上的困難，女生沒(méi)有宿舍只能在教室中的課桌上休息睡覺(jué)，克服高低不平、擁擠的住宿條件，忍受悶熱的天氣和蚊蟲(chóng)的叮咬。吃飯上，自己動(dòng)手劈柴、燒火、做飯，土豆是一天中最主要的蔬菜，吃飯上有什么做什么，做什么吃什么，教學(xué)上缺乏相關(guān)的教學(xué)設(shè)備，我們就自己動(dòng)手，挖掘現(xiàn)有的資源，確保教育教學(xué)的順利開(kāi)展。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有取經(jīng)路上的磨難，焉有真經(jīng)取得。只有不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)持到底的人才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。今日事今日畢，心系祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)，做年輕有為的新時(shí)代大學(xué)生，能經(jīng)歷這樣一次光榮的社會(huì)實(shí)踐，我們感到無(wú)比榮幸。
從籌備支教開(kāi)始至今，我們受到了張掖市婦聯(lián)、河西學(xué)院、山丹縣、東樂(lè)鄉(xiāng)、山羊堡村、山羊堡小學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與大力支持，各位領(lǐng)導(dǎo)多次看望我們，山丹電視臺(tái)、山丹日?qǐng)?bào)、山丹縣廣播電臺(tái)還就我們的活動(dòng)進(jìn)行了采訪和報(bào)道，在此，我謹(jǐn)代表支教團(tuán)的全體成員，向各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持表達(dá)我們最真摯的感謝。最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利，祝山羊堡小學(xué)的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝山羊堡小學(xué)的明天更美好。
以上就是此次“情系山羊堡，關(guān)愛(ài)留守兒童”河西學(xué)院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛(ài)心小學(xué)暑期支教工作總結(jié)與匯報(bào)，不足之處，還望批評(píng)指正。
支教實(shí)踐總結(jié)篇十四
首先要分享一個(gè)扎根基層的記者的一點(diǎn)小感受：
如有可能，盡可能做一點(diǎn)實(shí)在的，比如家訪，并廣泛尋求資助，給學(xué)校蓋個(gè)廁所或者洗手間等等。支教活動(dòng)要充分考慮當(dāng)?shù)貙W(xué)生和老師的感受，特別是暑假，更是如此。支教固然可以給當(dāng)?shù)氐暮⒆訋?lái)暫時(shí)的快樂(lè)和幸福，但是也給他們?cè)酒届o的生活帶來(lái)了明顯的沖擊，而有時(shí)候打破這種平靜反而是殘忍的。有些大學(xué)生可能還不夠成熟，以一種奉獻(xiàn)者的姿態(tài)去支教，更是如此。有時(shí)候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐暮⒆觼?lái)說(shuō)，貧困的生活也許并不算得上是苦，而有人用居高臨下的憐憫去告訴他們，這是苦難，才會(huì)使他們真正覺(jué)得苦。我家訪過(guò)很多小孩，他們很窮，但是很快樂(lè)，刻意跟他們強(qiáng)化，你們跟我們不一樣，才反而讓他們不快樂(lè)。
這段話為我們團(tuán)隊(duì)初期組建和在真正實(shí)踐過(guò)程中都做了一個(gè)參考。我們個(gè)人應(yīng)該以一種什么樣的姿態(tài)來(lái)面對(duì)這次支教調(diào)研活動(dòng)，我們反復(fù)思考，我們不斷實(shí)踐。通過(guò)“實(shí)踐+”，不斷培養(yǎng)實(shí)踐家。我們深知：如果我們沒(méi)有眼睛向下的決心，如果我們沒(méi)有求知的渴望，如果我們沒(méi)有要去當(dāng)學(xué)生的心態(tài)，是做不好的。
結(jié)合前兩年社團(tuán)的實(shí)踐情況，并認(rèn)真思考問(wèn)題，初步完成了必要的準(zhǔn)備工作之后，我們?cè)诒灸?月19日面向全校發(fā)布了志愿者招募通知，截止3月25日共收到73份有效報(bào)名表，并在3月28日、29日對(duì)報(bào)名者進(jìn)行了面試。經(jīng)綜合考慮，我們最終確定了15名隊(duì)員人選，于4月7日起在南開(kāi)思源社微信公共平臺(tái)將此名單公示3天。
團(tuán)隊(duì)初步組成之后，從4月中旬到7月26日出發(fā)前，我們共開(kāi)展培訓(xùn)交流會(huì)五次。組建教務(wù)、調(diào)研、財(cái)務(wù)、健康、生活和宣傳六個(gè)中心。在此期間，我們也通過(guò)微信群、qq群等線上交流方式不斷進(jìn)行著團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
7月26號(hào)從天津出發(fā)，我們開(kāi)展了為期18天的暑期支教調(diào)研活動(dòng)。我們團(tuán)隊(duì)圍繞“勤學(xué)修德鑄公能，明辨篤實(shí)耀青春”這個(gè)主題，引導(dǎo)隊(duì)員在實(shí)踐中了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)國(guó)情，培養(yǎng)與人民群眾的感情，陶鑄“公能”品格，增長(zhǎng)才干，服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)。落實(shí)“三個(gè)情系”、“三個(gè)堅(jiān)持”和“三個(gè)結(jié)合”。我們團(tuán)隊(duì)將社會(huì)實(shí)踐與理論立項(xiàng)深度融合，真正落實(shí)“實(shí)踐+”，初步完成了這次支教調(diào)研，主要有一下幾個(gè)方面：
具體課程方面，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)之外，還開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、生活百科、體育、趣味課程、公能、舞蹈、故事、活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、地理、班會(huì)、歷史、手工、快樂(lè)圍棋，同時(shí)還穿插著暑期作業(yè)指導(dǎo)。
我們隊(duì)員通過(guò)自己的課堂，打開(kāi)一扇窗，和孩子們一起關(guān)注國(guó)家大事，心系祖國(guó)。
7月31日，北京獲得了2022年第24屆冬奧會(huì)的舉辦權(quán)。一得知這一消息，我們的隊(duì)員開(kāi)設(shè)了一系列具有特色的“公能”課程。向同學(xué)們介紹了冬奧會(huì)的相關(guān)知識(shí)，并一同回顧了曾舉世矚目的2008年北京夏季奧運(yùn)會(huì)的盛大場(chǎng)面，著重介紹了北京冬奧會(huì)代表團(tuán)提出的“以運(yùn)動(dòng)員為中心、可持續(xù)發(fā)展、節(jié)儉辦賽”的理念，除此之外，任課老師還將北京冬奧會(huì)的會(huì)徽畫(huà)在了黑板上，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)奧運(yùn)會(huì)精神。在音樂(lè)課上，音樂(lè)老師教授了2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題曲《我和你》。在體育課上，體育老師帶領(lǐng)大家積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中。
鑒于“南開(kāi)思源社2014赴甘肅天水暑期支教調(diào)研隊(duì)”的相關(guān)回饋，我們發(fā)現(xiàn)：西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略全面實(shí)施后，西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育問(wèn)題有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但西部經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的局面導(dǎo)致了教育事業(yè)仍然比較落后，辦學(xué)條件相對(duì)較差、師資的匱乏、教師文化素質(zhì)相對(duì)較低、教學(xué)設(shè)備的不足等問(wèn)題一直是困擾西部農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的因素。這次我們團(tuán)隊(duì)將在去年的基礎(chǔ)上，彌補(bǔ)理論研究的不足，這次將理論研究與支教融為一體，第二次深入挖掘深層問(wèn)題。
對(duì)此，我們持續(xù)開(kāi)展了為期一周的校外家訪活動(dòng)，范圍覆蓋余坪村、林泉村和北山村，60多名學(xué)生約50戶人家。走訪在校學(xué)生，通過(guò)家訪完成了無(wú)結(jié)構(gòu)訪談。以余坪小學(xué)校長(zhǎng)漆江平先生為對(duì)象完成了個(gè)體深度訪談并錄制了相關(guān)視頻。
這些為團(tuán)隊(duì)的理論調(diào)研收集了寶貴的文字，照片，錄音，視頻等資料。后期將繼續(xù)完成我們的理論立項(xiàng)：我國(guó)西部農(nóng)村接受支教地區(qū)教育環(huán)境及其現(xiàn)狀研究——以甘肅省余坪小學(xué)為例。為西部農(nóng)村教育交上一份真實(shí)可靠的實(shí)踐材料。
為響應(yīng)龔克校長(zhǎng)的號(hào)召，讓山區(qū)的孩子能擁有自己的圖書(shū)室。為發(fā)揚(yáng)南開(kāi)“實(shí)踐育人”、“知中國(guó)服務(wù)中國(guó)”的精神，支持援邊遠(yuǎn)地區(qū)教育事業(yè)，并實(shí)現(xiàn)在建校百年時(shí)建立一百個(gè)“南開(kāi)書(shū)屋”這一目標(biāo)。我們也想給余坪的孩子們捐建一個(gè)屬于他們的書(shū)屋。
對(duì)此得到了校團(tuán)委“南開(kāi)書(shū)屋”項(xiàng)目的支持，獲得捐贈(zèng)書(shū)籍100本;在校期間，我們聯(lián)合校內(nèi)公益社團(tuán)募集圖書(shū)，最終我們隊(duì)募集可用圖書(shū)72本。所有書(shū)籍現(xiàn)已全部編號(hào)，入庫(kù)余坪小學(xué)書(shū)庫(kù)。
今后，我們團(tuán)隊(duì)每年將會(huì)定期更新并不斷的充實(shí)余坪小學(xué)的南開(kāi)書(shū)屋。
今年是中國(guó)抗戰(zhàn)勝利70周年，青年理論研修中心推出了“歌聲膠片里的抗戰(zhàn)”紀(jì)念活動(dòng)。我們團(tuán)隊(duì)對(duì)此結(jié)合實(shí)際，出了一期抗戰(zhàn)勝利70周年專(zhuān)題黑板報(bào);三、四、五、六年級(jí)觀看影片《風(fēng)云兒女》，并寫(xiě)了觀后感;“鐵蹄下的歌女”詞朗誦。
通過(guò)這些相關(guān)活動(dòng)，加深同學(xué)們對(duì)于中國(guó)抗戰(zhàn)勝利意義的認(rèn)識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步回顧那段中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心抵御外敵的崢嶸歲月，從中不斷挖掘以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。
支教實(shí)踐總結(jié)篇十五
20xx年x月x日，我們“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)促進(jìn)會(huì)濱州社會(huì)實(shí)踐一行14人，來(lái)到了此次社會(huì)實(shí)踐的目的地—濱州市無(wú)棣縣馬山子鎮(zhèn)帝賜街村。到達(dá)小學(xué)門(mén)口,眼前呈現(xiàn)的是我們會(huì)流著淚笑著回憶的一幕:密密麻麻的踢拉著拖鞋的孩子和村民,走在前邊的村領(lǐng)導(dǎo),隨后又趕來(lái)的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo),以及墻上貼著的醒目的:歡迎”齊魯情”大學(xué)生來(lái)我村支農(nóng)支教..這個(gè)陣容創(chuàng)造了齊魯情的一個(gè)歷史記錄.為期十天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拉開(kāi)帷幕，同時(shí)也是我們迄今為止生命中最神圣的開(kāi)始。隨后的10天，14位隊(duì)員都投入了最大的熱情去支教，去調(diào)研，創(chuàng)造了屬于每個(gè)人的生命中最珍貴的記憶。
(1) 傳統(tǒng)支教
我們所有的課程教學(xué)工作全部圍繞著我們協(xié)會(huì)的支教宗旨“傳授理念，培養(yǎng)興趣，拓展視野”展開(kāi)。具體課程包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、安全自救課以及十一運(yùn)會(huì)特別體育課。具體安排是一天4節(jié)大課 ,每節(jié)課1小時(shí). 在經(jīng)過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆拥纳钊肓私庖约凹议L(zhǎng)們的親切交談后，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙?duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的呼聲特別高，根據(jù)這一實(shí)際情況，我們?cè)谑谡n過(guò)程中加大了英語(yǔ)的份量。這10天里他們學(xué)會(huì)了說(shuō)普通話,知道了見(jiàn)到老師家長(zhǎng)要禮貌的問(wèn)好,也有了較為實(shí)際的理想和走出去的信心.
(2)其他支教教活
1家長(zhǎng)會(huì)
鑒于農(nóng)民認(rèn)識(shí)有限，對(duì)待犯錯(cuò)的孩子往往采取非打即罵的方式，不僅造成家長(zhǎng)與孩子關(guān)系緊張，也容易扭曲孩子心理，影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò) 開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式把我們平時(shí)收集到的關(guān)于怎樣科學(xué)的教育孩子的知識(shí)介紹給家長(zhǎng).本次家長(zhǎng)會(huì)主要包括3個(gè)部分:如何更好的促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng),如何看待女孩的教育問(wèn)題,以及怎樣協(xié)助孩子學(xué)好英語(yǔ).
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們更了解了如何科學(xué)的教育孩子,融洽了家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系，也促進(jìn)了孩子健康成長(zhǎng)。
2小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)
為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，響應(yīng)國(guó)家全面健身的號(hào)召，同時(shí)宣傳濟(jì)南十一運(yùn)會(huì)，體現(xiàn)“和諧中國(guó)，全民全運(yùn)”，提高學(xué)生對(duì)全運(yùn)會(huì)的關(guān)注和認(rèn)識(shí)，在全校形成團(tuán)結(jié)向上的氛圍，特舉辦“學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)右6個(gè)項(xiàng)目:綁腿跑,趣味投籃,跳繩接力,背靠背運(yùn)籃球,托乒乓球接力,賽跑.主要是一些團(tuán)隊(duì)合作需協(xié)助地項(xiàng)目.
經(jīng)過(guò)此次運(yùn)動(dòng)會(huì),孩子們知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,懂得了”友誼第一,比賽第二”,此后的日子里也更多的見(jiàn)到了他們之間地互幫互助.
3法律宣講
鑒于農(nóng)民信息渠道的不暢通，我們有專(zhuān)門(mén)播音隊(duì)員每天通過(guò)大喇叭廣播的形式把我們平時(shí)收集到的信息傳遞給村民，加強(qiáng)村民的預(yù)防各類(lèi)危機(jī)意識(shí)，了解國(guó)家最新惠農(nóng)政策,增強(qiáng)了村民的法律素養(yǎng).
一次完整的社會(huì)實(shí)踐，調(diào)研必定是重頭戲，支教的最終也是為調(diào)研服務(wù)的。利用支教拉近我們與村民之間的距離，是我們最大程度的深入農(nóng)村，走進(jìn)農(nóng)民，獲得最真實(shí)可靠的第一手調(diào)研資料的最為有效的途徑。
我們本次社會(huì)實(shí)踐的大課題是：關(guān)注現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下農(nóng)村勞務(wù)輸出的影響。農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力輸出地常見(jiàn)問(wèn)題的調(diào)查研究，以本次社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)濱州市無(wú)棣縣馬山子鎮(zhèn)帝賜街村為例，調(diào)查研究農(nóng)村因勞務(wù)輸出而產(chǎn)生的留守兒童問(wèn)題(包括留守兒童的教育問(wèn)題、思想狀況等)、空置房問(wèn)題、青壯年外出打工所引發(fā)的土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題和宅基地流轉(zhuǎn)問(wèn)題、農(nóng)村養(yǎng)老問(wèn)題、勞務(wù)輸出對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的影響等系列問(wèn)題。
通過(guò)我們?nèi)w隊(duì)員的實(shí)地調(diào)查，了解了農(nóng)村勞務(wù)輸出后的現(xiàn)狀,我們對(duì)當(dāng)前這一領(lǐng)域所反映的問(wèn)題進(jìn)行理論分析有了最真實(shí)可靠的第一手調(diào)研資料，并通過(guò)對(duì)一系列的原始數(shù)據(jù)的整理，已經(jīng)形成一定數(shù)量的優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告，正處于后期完善之中.本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)村存在的問(wèn)題,,已經(jīng)努力向鄉(xiāng)建中心和當(dāng)?shù)卣岢鲚^可行的農(nóng)村改革方案。我們相信，本次調(diào)研一定會(huì)為更好的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)一份自己的力量。
左臂系著紅領(lǐng)巾,胸前帶著隊(duì)員牌,這是"齊魯情"下鄉(xiāng)時(shí)統(tǒng)一的標(biāo)志,不用別人提醒,隊(duì)員們每天都默默的認(rèn)真的做好.這個(gè),就是信仰下的生活.
生活無(wú)非包括吃飯，娛樂(lè)與休息三塊內(nèi)容，應(yīng)該說(shuō)這里做的還算條理。我們有嚴(yán)格的作息時(shí)間表(6點(diǎn)起床,23點(diǎn)睡覺(jué))，每天固定的時(shí)間起床，跑操，吃飯，授課，調(diào)研，開(kāi)會(huì)，睡覺(jué)。自己做飯是個(gè)挺大的問(wèn)題，用大鍋。我們將隊(duì)員分成三組，輪流當(dāng)班，10天的飯菜任務(wù)成了大家一試身手的場(chǎng)地.
2結(jié)束前的最后一個(gè)下午,給孩子們發(fā)獎(jiǎng),孩子們都哭了,哭著說(shuō)舍不得我們.
本次為期十天的社會(huì)實(shí)踐關(guān)注社會(huì), 關(guān)注農(nóng)村，為當(dāng)?shù)卮迕駧タ萍寂c法律以及國(guó)家最新政策;以我所學(xué), 回報(bào)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題;增強(qiáng)下鄉(xiāng)隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感與使命感，實(shí)現(xiàn)書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合，提高自身實(shí)踐能力;我們也通過(guò)自身努力展現(xiàn)山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生積極向上的精神面貌，樹(shù)立山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院社會(huì)形象。
支教實(shí)踐總結(jié)篇十六
20xx年8月3日，寧夏xx計(jì)劃志愿者在前紅小學(xué)支教的第4天，截止目前，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利 。
本次支教活動(dòng)是在北京桂馨基金會(huì)的支持下，由寧夏扶貧與環(huán)境改造中心xx計(jì)劃項(xiàng)目組承辦，為期10天。（該隊(duì)主要負(fù)責(zé)給支教學(xué)校的圖書(shū)室填補(bǔ)圖書(shū)并進(jìn)行短期的支教活動(dòng)）。
參加支教活動(dòng)的志愿者是來(lái)自我區(qū)各高校的10名大學(xué)生，他們大多來(lái)自農(nóng)村，對(duì)鄉(xiāng)村教育有著獨(dú)到的體會(huì)。在校期間，他們通過(guò)選拔加入xx計(jì)劃支教活動(dòng)，無(wú)償為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)力量 。
同心縣王團(tuán)鎮(zhèn)前紅小學(xué)是支教點(diǎn)。該校是20xx年8月建成的一所全日制小學(xué)，有10個(gè)教學(xué)班，在校人數(shù)429人。20xx年7月28日，建成桂馨書(shū)屋，目前，擁有圖書(shū)6350冊(cè)。志愿者到校后，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。校方將所有硬件設(shè)施全部對(duì)志愿者開(kāi)放，有原教職工廚房、宿舍、辦公室及各類(lèi)教學(xué)器材。對(duì)支教工作的順利進(jìn)行給予了很大的幫助。
7月30日早晨10點(diǎn)，志愿者在同心縣城集合完畢，并在下午2點(diǎn)乘坐當(dāng)?shù)毓怀霭l(fā)，經(jīng)過(guò)1個(gè)小時(shí)的路程后，到達(dá)前紅小學(xué)。晚上7點(diǎn)，組織志愿者召開(kāi)教務(wù)會(huì)議，再次明確分工，宣讀相關(guān)注意事項(xiàng)。
7月 31日上午，組織學(xué)生報(bào)道 ，進(jìn)行分班等工作，并將家長(zhǎng)告知書(shū)下發(fā)給學(xué)生。下午開(kāi)課 。
截止目前，已報(bào)名學(xué)生人135人，分為四個(gè)教學(xué)班，開(kāi)設(shè)有閱讀、國(guó)學(xué)、美術(shù)、天文地理、法律常識(shí)等，共11門(mén)課程 。
xx計(jì)劃志愿者：
支教實(shí)踐總結(jié)篇十七
經(jīng)過(guò)前期準(zhǔn)備，我們山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)促進(jìn)會(huì)以協(xié)辦方的身份參與到西部愛(ài)心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學(xué)愛(ài)心天使西部助學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的xx西部愛(ài)心支教活動(dòng)。
xx年7月20日，我們應(yīng)該記住這個(gè)難忘的日子，早八點(diǎn)，我們和所有的志愿者驅(qū)車(chē)來(lái)到黃羊川國(guó)際會(huì)展中心。
短暫的動(dòng)員會(huì)后，我們齊魯情隊(duì)員，便和菜籽口小學(xué)校長(zhǎng)李校長(zhǎng)來(lái)到了學(xué)校。
在門(mén)口我們看到了我們的學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍，列隊(duì)歡迎我們，口里還喊著：“歡迎歡迎熱烈歡迎”。
我們所有隊(duì)員被這一幕所震驚，我們手忙腳亂的整理我們已經(jīng)整理好的左臂的紅領(lǐng)巾，胸前的會(huì)員牌，和我們的隊(duì)服，每一個(gè)隊(duì)員此刻都很肅穆！我們從歡迎的隊(duì)列中滿懷感到走過(guò)！如同受檢閱的不是他們，而是我們，我們這一群對(duì)未來(lái)二十天滿懷憧憬的支教隊(duì)a員。
現(xiàn)在支教工作已經(jīng)結(jié)束，但是我們忘不了那一幕，嚴(yán)肅而充滿溫情。
這二十天里，我們主要進(jìn)行了一下方面的工作
首先，我先做一下總體介紹，我們每天早上從八點(diǎn)十分到十一點(diǎn)二十五，下午從兩點(diǎn)二十到四點(diǎn)五十，上午時(shí)早讀加三節(jié)正課，下午兩節(jié)正課加一節(jié)活動(dòng)課。
早讀基本上是英語(yǔ)，由英語(yǔ)老師帶同學(xué)們練習(xí)口語(yǔ)。
正課一共是八門(mén)，具體包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、社科和實(shí)驗(yàn)課。
下午的活動(dòng)課，我們通過(guò)借鑒我們大學(xué)選修課的模式，把班的建制打亂，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類(lèi)興趣小組、繪畫(huà)興趣小組、興趣體育小組。
我們所有的課程教學(xué)工作圍繞我們的協(xié)會(huì)支教的宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴(kuò)展視野”展開(kāi)。
傳授理念即把我們的思想，我們的是非觀、人生觀、價(jià)值觀傳授給學(xué)生。
我們主要是通過(guò)在上課過(guò)程中特別是社科課，和同學(xué)們的交流，引導(dǎo)同學(xué)們正確人生價(jià)值觀。
培養(yǎng)興趣即培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)各學(xué)科的興趣。
我們平常的授課除英語(yǔ)外不是以知識(shí)性為主，因?yàn)樗麄兊闹R(shí)老師將會(huì)教給他們，再加上我們不是專(zhuān)業(yè)老師，知識(shí)性肯定有缺陷。
所以我們上課過(guò)程中，以各學(xué)科在生活中的應(yīng)用為主，像數(shù)學(xué)課都是生活中數(shù)學(xué)或挑戰(zhàn)思維的趣味奧數(shù)題，這類(lèi)題目學(xué)生因?yàn)轶w會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處，所以會(huì)慢慢喜歡上數(shù)學(xué)。
再加上我們的各類(lèi)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，我們希望他們能自主學(xué)習(xí)。
因?yàn)槲覀兿嘈?，我們教的知識(shí)他們總會(huì)忘記，但是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，他們可以獲取無(wú)盡的知識(shí)。
擴(kuò)展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著什么，那里的人們生活狀態(tài)是什么。
我們每天都在和他們說(shuō)外邊的世界，希望他們不要局限于他們父父輩輩生長(zhǎng)的環(huán)境，讓他們想走出去，也堅(jiān)信憑借自己努力一定能走出去。
圍繞我們的宗旨，我們開(kāi)展了除具體支教教學(xué)外還有支教活動(dòng)：在每個(gè)班建立了圖書(shū)角，開(kāi)展了為期二十天的講普通話活動(dòng)、抽出一個(gè)星期每天檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣，用兩周時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生們的午休習(xí)慣，當(dāng)然我們所在的這一段時(shí)間學(xué)生們的生活習(xí)慣和思想都有很大的改觀！貴在堅(jiān)持，孩子們，未來(lái)看你們的了！
其實(shí)，每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴(kuò)展視野”開(kāi)展的。
把這幾個(gè)活動(dòng)拿出來(lái)是因?yàn)樗麄儽容^有代表意義。
1、活動(dòng)課。
因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是與眾不同的，我們堅(jiān)持個(gè)性化發(fā)展。
為了培養(yǎng)學(xué)生們不同的興趣，也為了開(kāi)闊學(xué)生們視野，我們每天利用下午一個(gè)小時(shí)的時(shí)間開(kāi)起來(lái)活動(dòng)課或叫選修課。
我們借鑒大學(xué)選修課的模式，把班的建制打亂，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類(lèi)興趣小組、繪畫(huà)興趣小組、興趣體育小組。
通過(guò)實(shí)踐證明這種效果是顯著的，就拿我們一個(gè)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，她的夢(mèng)想是做一個(gè)舞蹈家，所以她選擇了健美操小組，通過(guò)近二十天的學(xué)習(xí)，她離她的夢(mèng)想更近了，而且最后這位同學(xué)健美操成功入選我們的聯(lián)歡會(huì)。
個(gè)性化教育，按學(xué)生們興趣教學(xué)，我們?cè)趯?shí)踐。
2、我們的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我們?cè)谥Ы讨衅诹私獾綄W(xué)生們從來(lái)沒(méi)看過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了擴(kuò)展同學(xué)們視野，所以我們特舉辦此次運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)很特殊，按常理來(lái)，有點(diǎn)自相矛盾甚至可笑。
既然是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，一些流程上應(yīng)該從簡(jiǎn)，項(xiàng)目向搞笑靠攏，我們不是，我們開(kāi)幕式很正規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)致辭、入場(chǎng)式、運(yùn)動(dòng)員代表宣誓…我們都有，有些項(xiàng)目甚至不是體育項(xiàng)目，像你來(lái)比劃我來(lái)猜。
我們認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)會(huì)本身并不重要，重要的讓孩子們?nèi)ンw會(huì)，去經(jīng)歷，去感受。
沒(méi)開(kāi)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，但你必須知道運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式流程是什么，沒(méi)玩過(guò)，但你必須知道怎么玩，我們海派別人稱(chēng)我們的學(xué)生為土老冒。
再就是我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，就是給你提供一個(gè)見(jiàn)識(shí)、經(jīng)歷的機(jī)會(huì)。
3、聯(lián)歡會(huì)或叫支教成果匯報(bào)演出。
聯(lián)歡會(huì)是我們支教最后的活動(dòng)，也是我們協(xié)會(huì)的傳統(tǒng)特色活動(dòng)，我們所有隊(duì)員對(duì)此高度重視。
從兩周前就開(kāi)始準(zhǔn)備，已經(jīng)開(kāi)始做策劃，準(zhǔn)備晚會(huì)一切事項(xiàng)。
從節(jié)目上看我們可以分為：隊(duì)員節(jié)目、隊(duì)員學(xué)生節(jié)目、學(xué)生以前經(jīng)典節(jié)目、學(xué)生新編節(jié)目、村民代表節(jié)目。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，充分激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，也為學(xué)生、隊(duì)員、村民提供了一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，同時(shí)增進(jìn)了老師、學(xué)生、村民間的感情和互相了解，為我們整個(gè)支教活動(dòng)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
在支教的第二周，我們利用每天下午放學(xué)后到晚飯前的兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了為期一周的家訪。
在家訪對(duì)象是我們各班班主任確定的，比較特別的學(xué)生。
在家訪前我們還確定我們這次的調(diào)研課題“勞務(wù)輸出隊(duì)留守兒童的綜合影響調(diào)查”。
在家訪過(guò)程中，我們細(xì)致耐心的和家長(zhǎng)交流，共同探討學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中與道德問(wèn)題。
我們山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)促進(jìn)會(huì)古浪支教隊(duì)，在出發(fā)前協(xié)會(huì)給我們制定了兩個(gè)重點(diǎn)：支教和對(duì)外交流。
由于此次活動(dòng)是西部愛(ài)心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學(xué)愛(ài)心天使西部助學(xué)會(huì)主辦，我們協(xié)辦的，所以對(duì)外交流的機(jī)會(huì)難得。
除了，我門(mén)同主辦方的交流外，我們還同黃羊川鎮(zhèn)國(guó)際會(huì)展中心、當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生組織雁歸社、南開(kāi)大學(xué)義工聯(lián)盟、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、蘭州大學(xué)紅絲帶愛(ài)心社展開(kāi)了交流，更是和雁歸社和南開(kāi)大學(xué)義工聯(lián)盟確定長(zhǎng)期合作關(guān)系。
通過(guò)交流，我們學(xué)到了其他學(xué)校開(kāi)展類(lèi)是活動(dòng)不同模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也推廣了我們協(xié)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)成果。
這有利于我們協(xié)會(huì)，在日后在類(lèi)似活動(dòng)者的完善，有利于我們協(xié)會(huì)的發(fā)展壯大。
四、隊(duì)員的生活?yuàn)蕵?lè)與紀(jì)律并重
在外我們九個(gè)人就是一家人，所能依靠的也只有我們九個(gè)人，所以我們必須要團(tuán)結(jié)，我們就是相親相愛(ài)的一家人。
在娛樂(lè)方面，我們每一天上完課休息時(shí)間，特別是晚上我們會(huì)在一起唱啊，跳啊，鬧啊，我們盡情的歡笑，有笑聲化解了一天的疲憊，迎來(lái)了新一天的而生活。
我們每周會(huì)有一天休息時(shí)間，利用這一天我們組織大家集體出去玩，領(lǐng)略當(dāng)?shù)卮笞匀伙L(fēng)光的同時(shí)也增進(jìn)大家的友情。
此外，在支教期間，我們的隊(duì)員包蓉迎來(lái)了她二十歲的生日，我們那天聚在一起，為她過(guò)了一個(gè)，簡(jiǎn)單而隆重的生日。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，我們每一個(gè)隊(duì)員都牢記我們的支教紀(jì)律，并嚴(yán)格遵守。
我們每天準(zhǔn)時(shí)六點(diǎn)起床，六點(diǎn)半統(tǒng)一早操，然后一起早餐、上課、午餐、休息、上課、晚餐，每晚堅(jiān)持開(kāi)會(huì)并進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。
每天我們要求統(tǒng)一佩戴協(xié)會(huì)標(biāo)志，左臂紅領(lǐng)巾，胸前會(huì)員牌，有活動(dòng)還要統(tǒng)一隊(duì)服。
當(dāng)然，還有其他例如：做最便宜的車(chē)，吃最簡(jiǎn)單的飯；不拿群眾一針一線，接受的禮品必須要付錢(qián)；不輕易許諾，許諾的事必須要兌現(xiàn)等等。
娛樂(lè)的生活和嚴(yán)明的紀(jì)律保障了我們各項(xiàng)工作順利有序的開(kāi)展。
支教實(shí)踐總結(jié)篇十八
在學(xué)校大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的的號(hào)召下，我院“愛(ài)起航”團(tuán)隊(duì)赴菏澤定陶縣支教。旨在了解貧困地區(qū)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，鍛煉自己的吃苦耐勞的能力，用自己所學(xué)的知識(shí)回報(bào)社會(huì)!
xx年7月13日——xx年7月23日
山東省菏澤市定陶縣留守兒童小學(xué)
備課、黃河西路小學(xué)試講、公開(kāi)講課
經(jīng)過(guò)12個(gè)小時(shí)的顛簸，我們一行12人拖著疲憊的身子來(lái)到了菏澤定陶。這是我第二次來(lái)到這里，還是和原先的感覺(jué)一樣，沒(méi)有大城市的車(chē)水馬龍、燈紅酒綠，沒(méi)有大城市的繁華，但是卻依然那么清新，感覺(jué)每一口空氣都散發(fā)著清爽的香氣。
再次踏進(jìn)定陶留守兒童小學(xué)，還是和去年發(fā)生了很大的變化，換了新的教學(xué)樓，原先的老教學(xué)樓換成宿舍樓，由原先的三個(gè)小院子合并成一個(gè)大院，中間依舊矗立著毛澤東同志的雕像，原先那個(gè)破爛的籃球架已經(jīng)被拆卸，待建的餐廳以及澡堂，似乎和去年相比每處的建筑都充滿著活力。
由于今年來(lái)支教的團(tuán)隊(duì)比較多，我們團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)四年級(jí)的孩子，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是那么的熟悉，因?yàn)槿ツ晡規(guī)е鴰秃⒆拥陌嘀魅?，?dāng)他們見(jiàn)到我的時(shí)候還能喊出我的名字，那時(shí)的心情還是很幸福的，還是那幾個(gè)孩子王，任露露、郝子涵，還是原來(lái)那種熟悉的感覺(jué)，感覺(jué)一切就像昨天做的一場(chǎng)夢(mèng)，現(xiàn)在突然夢(mèng)醒了，但是夢(mèng)境還在繼續(xù)。
(一)學(xué)習(xí)篇
在支教期間，我?guī)哪昙?jí)的數(shù)學(xué)，在和他們一起學(xué)習(xí)的日子里有苦有樂(lè)，現(xiàn)在想想有種很懷念的感覺(jué)!
開(kāi)始時(shí)我作為一名聽(tīng)課老師在四年級(jí)聽(tīng)課，孩子們的聽(tīng)課狀態(tài)比起原先來(lái)說(shuō)好多了，也可能是我們昨天晚上給他們打了預(yù)防針，亦或者是這幫孩子對(duì)我們團(tuán)隊(duì)更加的親切，以前老師在上面講，下面亂的直接沒(méi)法看，有站著的，玩游戲的，聊天的，那些不良的習(xí)慣似乎都沒(méi)了，這讓我覺(jué)得也欣慰了很多。記得去年第一節(jié)課的時(shí)候我就對(duì)著這幫孩子發(fā)火了?，F(xiàn)在想想、還真好笑。
幾天的休假后終于輪到我上課了，這是我第二次踏上這個(gè)講臺(tái)，還是那些孩子，但是似乎心態(tài)平穩(wěn)了很多。我還是教他們發(fā)散思維的趣味性數(shù)學(xué)，都是一些新知識(shí)，可能對(duì)四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)還有點(diǎn)難吧，感覺(jué)并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，雖然課堂氣氛還是很活躍，但是總是那么幾個(gè)人。課堂下我給他們出了份試卷摸一下底，結(jié)果是讓我失望的，一個(gè)班30個(gè)人只有3個(gè)及格的，更有甚者0分。通過(guò)一些途徑我也了解到他們這個(gè)班數(shù)學(xué)功底是最差的，有的孩子連最起碼的加減乘數(shù)都不是很會(huì)。這難免讓我覺(jué)得進(jìn)行下去有些困難。
五年級(jí)最后一節(jié)課的時(shí)候，我給他們講了九宮格，那時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)作為一個(gè)老師多么焦急的心情!我是多么想在這個(gè)講臺(tái)上多呆一會(huì)，多交給他們點(diǎn)東西，哪怕再多給我10幾分鐘!那幫孩子這節(jié)課聽(tīng)的特別認(rèn)真，哪怕九宮格對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是很難得知識(shí)。
對(duì)于這幫孩子，我讓他們找出一張空白紙，并讓他們把理想寫(xiě)在一張空白的紙上發(fā)，寫(xiě)上名字日期。并告訴他們我會(huì)把他們的寫(xiě)有自己理想的紙保存起來(lái)，當(dāng)他們長(zhǎng)大后如果自己的理想實(shí)現(xiàn)了可以和我說(shuō)一聲!那些孩子似乎都很認(rèn)真嚴(yán)肅的在那張紙上寫(xiě)下了自己的理想?；氐睫k公室，我看了一下，很多都是說(shuō)我要當(dāng)科學(xué)家!還有寫(xiě)畫(huà)家，醫(yī)生等等。和自己小時(shí)候有相同的理想。其中有一個(gè)叫劉銘銘的孩子是這樣寫(xiě)的：我要當(dāng)一名老師，讓更多的留守兒童獲得更好的教育……看著這些稚嫩的字寫(xiě)下的理想，自己心里有一淡淡的苦澀……我感覺(jué)他們每一個(gè)人真的很堅(jiān)強(qiáng)，作為一名留守兒童，他們內(nèi)心真的無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)!
(二)生活家訪篇
在這段一起生活的日子里，我們一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起玩游戲。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶在我腦海中浮現(xiàn)。
就像原先學(xué)長(zhǎng)說(shuō)的那樣，早上我們是被那些孩子吵醒的，他們大約5點(diǎn)半就都起床了。而看著他們睡覺(jué)恐怕是最難的事情了，所有人似乎不約而同的趴在床上，用兩只純真無(wú)暇的眼睛盯著你，時(shí)不時(shí)的說(shuō)幾句話。如果你對(duì)他們嚴(yán)厲的吼叫，他們會(huì)很聽(tīng)話的躺下，而當(dāng)你離開(kāi)宿舍，所有人都會(huì)起來(lái)，一次又一次，反反復(fù)復(fù)的。會(huì)讓你很煩躁，總之那是僅屬于孩子的天真了!每天晚上總是花很長(zhǎng)時(shí)間才把他們哄著睡著了。
這10天的時(shí)間我們團(tuán)隊(duì)安排了幾次家訪。
7月16號(hào)根據(jù)安排要去任露露家進(jìn)行家訪，了解一下這個(gè)孩子的家庭以及教育背景，方便對(duì)她進(jìn)行合適的教育。本來(lái)要走一個(gè)多小時(shí)的路程步行至任露露家，比較幸運(yùn)的是搭了校長(zhǎng)一個(gè)便車(chē)，校長(zhǎng)要去醫(yī)院看望前幾天山大支教團(tuán)隊(duì)意外出事的那個(gè)同學(xué)。經(jīng)過(guò)商議，我和王璐陪同校長(zhǎng)去醫(yī)院探望，帶去我們山東科技大學(xué)愛(ài)起航支教團(tuán)隊(duì)的一份關(guān)心。
來(lái)到菏澤縣人民醫(yī)院，找到了那個(gè)同學(xué)，了解到他叫李學(xué)志，是山東大學(xué)一個(gè)支教團(tuán)隊(duì)的，前幾天因?yàn)轵T電動(dòng)三輪車(chē)出了點(diǎn)意外，在醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)搶救，把脾臟切除了，感覺(jué)很虛弱的樣子，現(xiàn)在是住院的第四天，從今天開(kāi)始才吃了點(diǎn)稀飯。他爸爸和大伯在那陪同，校長(zhǎng)和我們和他們進(jìn)行了一些交談，帶去了我們誠(chéng)摯的慰問(wèn)。
再和他父親進(jìn)行聊天時(shí)，了解到，李學(xué)志也是一個(gè)很老實(shí)的孩子，發(fā)生這樣的意外是沒(méi)有想到的，也是對(duì)于他們以及校方不愿意看到的事。
這件事也給了我們很大的反思：作為一個(gè)支教大學(xué)生怎樣去遵守執(zhí)教規(guī)則?怎樣去保護(hù)自己、注意安全?我們大學(xué)生支教團(tuán)隊(duì)都懷著同樣的夢(mèng)想——帶給孩子們學(xué)習(xí)以及生活的幫助，拓展孩子們的視野。而發(fā)生一些意外事件是我們?nèi)魏我粋€(gè)人都不愿意看到的。所以對(duì)于大學(xué)生支教安全我們每一個(gè)人都必須引起足夠的重視!
7月20號(hào)中午十一點(diǎn)，我們一行五人去了路鼎家里，了解一下路鼎的相關(guān)情況。之前了解到路鼎家里情況相對(duì)較為困難，父母親喪失勞動(dòng)力，很多家務(wù)都是路鼎做。
一進(jìn)入路鼎家的院子,還算寬敞，有四間屋子，家具還都齊全，家里有路鼎的爸爸媽媽?zhuān)憬氵€有她小姨。我們剛進(jìn)去受到了熱情的歡迎，給我們切西瓜，倒水。我們自我介紹了一下之后和路鼎家人進(jìn)行了一些交談，其實(shí)，與之前了解到的相關(guān)情況相比，有些出乎我們的意料。我們先后了解了一下路鼎爸爸的傷情以及路鼎媽媽的病況。路鼎爸爸現(xiàn)在肩膀還是貼著膏藥，胳膊還是不能動(dòng)。路鼎的媽媽是腰間盤(pán)突出，壓迫神經(jīng)導(dǎo)致大腿活動(dòng)不方便，而路鼎的姐姐胳膊不能干重活。
從他媽媽口中了解到，路鼎是一個(gè)非常懂事的孩子，經(jīng)常幫助家里干家務(wù)，而他們家也是對(duì)路鼎的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，路鼎爸媽一直詢問(wèn)我們他在學(xué)校的表現(xiàn)情況，并表示一直支持路鼎上到大學(xué)。
短短的半個(gè)多小時(shí)的聊天，可能我們只看到了一些表象，但是我們能清楚看到一個(gè)留守兒童家庭的關(guān)系，也帶去我們團(tuán)隊(duì)對(duì)留守兒童的一點(diǎn)關(guān)心。
總之，希望路鼎以后走的更遠(yuǎn).......
這段日子，時(shí)間雖然短暫，但是我們和孩子的感情非常的深，那種無(wú)暇的師生情、朋友情!這幫孩子還是挺重視感情的。即使你平時(shí)對(duì)它們有多么的嚴(yán)厲，他們都不去記恨你，因?yàn)樗麄兌祭斫馕覀兊目嘈摹?BR> 最后的文藝匯演中孩子們分別表演了詩(shī)朗誦、《太極拳》、《跪羊圖》等很多節(jié)目。我完全被孩子們的氣勢(shì)震驚了!每個(gè)人都扯著嗓子在喊，哪怕是把嗓子喊啞了，都感到無(wú)所畏懼!
最后在《同一首歌》中，我們結(jié)束了這十天的支教活動(dòng)。孩子們分分走上臺(tái)，寫(xiě)下自己的希望!我見(jiàn)證了了那一刻，所有的孩子都哭了，他們抱著我們不讓我們走，抱著我們對(duì)我們說(shuō)明年一定要來(lái)，抱著我們告訴我們一定會(huì)聽(tīng)我們的話!一定成為國(guó)家的棟梁之材!那種場(chǎng)面我還是第一次見(jiàn)，真的好令人心酸，我再也沒(méi)有控制住我的淚水。我們每個(gè)志愿者也都被這場(chǎng)面感動(dòng)了。這幫孩子真的太重感情了!一個(gè)個(gè)眼睛哭的通紅，在那里的所有人都被感動(dòng)了，校長(zhǎng)、主任、記者.....
這十天，有苦有歡笑，每一個(gè)孩子的努力老師都看在心里，每一個(gè)孩子的臉龐、名字、性格，老師們都記在了心里!對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)在以后各自的人生軌道上我們不會(huì)再存在交點(diǎn)，可是對(duì)于我還有那幫孩子來(lái)說(shuō)，至少我們?cè)?jīng)相遇過(guò)，一起上課、吃飯、睡覺(jué)，擁有這些沒(méi)號(hào)的回憶就足夠了!至少在以后的歲月里，想起這段日子我會(huì)笑!我努力的記住他們每個(gè)人的臉龐，記住她們每個(gè)人的名字!聶元金，最淘氣的那個(gè);馬晨，最倔強(qiáng)的那個(gè);周秋菊，很可愛(ài)的那個(gè);孟碩，高高瘦瘦的那個(gè);還有劉顏敏、任露露、張珂嘉、劉奇.......還有很多很多!此時(shí)，心里說(shuō)不出的心酸.......
在這段日子里，我們收獲了很多。師生情、友情。這不僅是一次實(shí)踐活動(dòng)，更是人生中一筆寶貴的財(cái)富。這不僅磨練了我們，更讓我們懂得了人生中一些道理。這將是以后踏入社會(huì)最寶貴的經(jīng)驗(yàn)!
支教實(shí)踐總結(jié)篇十九
三下鄉(xiāng)，雖說(shuō)是七月，但印象中從上一年的十二月就開(kāi)始了，暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐總結(jié)：最美遇見(jiàn)你。作為上任班團(tuán)支書(shū)，作為支部三下鄉(xiāng)的負(fù)責(zé)人之一，12月的踩點(diǎn)動(dòng)員會(huì)議后就開(kāi)始陸續(xù)安排班里的同學(xué)進(jìn)行踩點(diǎn)了。
踩點(diǎn)并沒(méi)有想象中的順利，記得當(dāng)時(shí)自己信心滿滿地回到母校，和校長(zhǎng)協(xié)商，卻因?yàn)楦鞣N不同的理由被拒絕，加上班上的同學(xué)反饋上來(lái)的情況，到了三月開(kāi)學(xué)時(shí)也沒(méi)有一個(gè)確定的社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)，這讓我彷徨失措。所幸的得到了很多師兄師姐們的熱心幫助，終于在四月聯(lián)系到了往年的實(shí)踐基地——xx市xx中學(xué)，在這里遇到了我最美的孩子們。
地點(diǎn)的確定，讓三下鄉(xiāng)的議程慢慢地走上了軌道，于是我們便很快在班級(jí)進(jìn)行了激烈的負(fù)責(zé)人的競(jìng)選。新任的負(fù)責(zé)人給我們的隊(duì)伍帶來(lái)了熱情與動(dòng)力，四月、五月、六月，寫(xiě)方案，寫(xiě)申報(bào)表，備課，試講，物資準(zhǔn)備，都井井有條地進(jìn)行著。
六個(gè)月的認(rèn)真準(zhǔn)備，于是我們?cè)谄咴鲁霭l(fā)，遇上了最美的你們。
見(jiàn)面，你們比想象中更美
七月十五日的清晨，我們帶著興奮與期待一大早便出發(fā)了。出發(fā)前我們還特意拍下了合照和視頻，以記錄大家興奮的笑靨。
見(jiàn)到你們的那個(gè)清晨，老師們都異常興奮，看到一群比自己小幾歲的學(xué)生們，大家心里都樂(lè)開(kāi)了花。作為七年級(jí)一班的小班主任，還記得帶你們?nèi)フn室那天的緊張與興奮，以致那天我忘記了給孩子們露個(gè)笑臉。
這群不大不小的孩子們，懂事中帶著調(diào)皮和貪玩，讓人愛(ài)得不得了。而班里插入的幾個(gè)低年級(jí)的小朋友更是班上的活寶，精靈、調(diào)皮、搗蛋、懂事······他們總輕易地吸引小老師們的注意力。
三下鄉(xiāng)，讓我們?cè)诿利惖钠咴拢蠲赖膞x遇見(jiàn)了最美的你們。
花樣年華，別young的你們。
短暫的七天，你們的青春與活力一點(diǎn)一滴的記錄在我們的腦海里。第一天的干培，我們?cè)谟螒蛑邢嗷フJ(rèn)識(shí)，你們說(shuō)，好像重新再過(guò)了一次六一那樣開(kāi)心，老師們都滿足的笑了。接下來(lái)還有各種豐富有趣的課程你們更是積極用心地參與，做手工，學(xué)手語(yǔ)，做書(shū)簽，你們用你們的用心和智慧感動(dòng)著每一位老師。
還記得小才子胤利和劉銳晚上給我們帶來(lái)的吉他演奏，可愛(ài)的涌波反串的白雪公主話劇總能讓老師們啼笑皆非。而我最喜歡你們的歌聲，每次你們唱起《北京東路的日子》時(shí)，那稚嫩天真的聲音好像把我?guī)Щ亓送昴切┟篮玫臅r(shí)光，一度擔(dān)心以后再也不能聽(tīng)你們唱歌了，于是在離別前便把它錄了下來(lái)，工作總結(jié)《暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐總結(jié)：最美遇見(jiàn)你》。
努力，為了你們的微笑
下鄉(xiāng)的七天，時(shí)間很短，但我們過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。記得為了看見(jiàn)孩子們的微，我們精心策劃了一場(chǎng)一場(chǎng)的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，安全教育，趣味運(yùn)動(dòng)賽，文藝匯演。在整個(gè)過(guò)程中有忙碌和緊張，偶爾也會(huì)引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)槲覀兌枷胱尰顒?dòng)達(dá)到最好的效果。我們上的每節(jié)課我們都會(huì)加倍用心，任課的老師一次一次地重復(fù)備課，沒(méi)有上課的老師也不時(shí)地下到班級(jí)陪著同學(xué)們一起上課，一起體驗(yàn)，幫忙教孩子們手工手語(yǔ)。而那些天的努力，看到你們露出的微笑，我們的心里都甜甜的。
每一個(gè)下鄉(xiāng)的晚上，更是我們美好的回憶。為了準(zhǔn)備文藝匯演，老師們精心策劃、用心排練，每天排練的時(shí)間里，總充滿著各種歡樂(lè)與笑聲。還有根本停不下來(lái)的備課和總結(jié)，每個(gè)開(kāi)會(huì)的晚上各位老師們總能喋喋不休的說(shuō)起班里的孩子，似乎每一個(gè)細(xì)節(jié)都能給老師們帶來(lái)莫名的歡樂(lè)和感動(dòng)。
我們精心地策劃，用心地做到最好，目的都是贏得那群孩子的笑容，那種大家一起工作一起努力的感覺(jué)，永遠(yuǎn)都是最最難忘的。
不舍，你們是我們的星光。
離別的那天，在文藝匯演上我很早就忍不住哭了。七天很難忘的經(jīng)歷，每天陪你們上課陪你們玩鬧，充當(dāng)著亦師亦友的角色，盡管我并沒(méi)有很多老師們那樣傳授道理和知識(shí)，但是這幾天相識(shí)相知卻永遠(yuǎn)珍藏在了我的腦海里。記得臨走的那天嘶啞著聲音對(duì)你們說(shuō)，好想再陪你們上課，可惜沒(méi)機(jī)會(huì)了。離別是必然的，但我們離場(chǎng)并不散場(chǎng)，就像穎妍小老師說(shuō)的，分離只是為了更好地相遇，雖然離開(kāi)了xx，但我們相信你們永遠(yuǎn)是我們的星光。
謝謝你們陪我度過(guò)快樂(lè)的七天。
短暫而又充實(shí)的七天，收獲的是快樂(lè)，是成長(zhǎng)的經(jīng)歷，更是一份永遠(yuǎn)的回憶。第一次整個(gè)隊(duì)伍單獨(dú)去一個(gè)陌生的地方，為了七天的生活學(xué)習(xí)細(xì)致地打點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，為了孩子們不斷地進(jìn)步努力，這份經(jīng)歷讓我們彼此之間拉近了距離，也讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立，應(yīng)變和策劃。
在和同學(xué)們上課的過(guò)程中，我也深深認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和義務(wù)，不拋棄不放棄每一個(gè)學(xué)生是我們的原則，而每一堂課的成功教授都需要背后默默地努力和付出。然而，對(duì)于這些孩子，在這次下鄉(xiāng)中，得到最深刻的道理就是：無(wú)論多疼學(xué)生，學(xué)生該做的事情，我們一定要讓學(xué)生獨(dú)立完成。因?yàn)?，只有這樣學(xué)生才會(huì)獨(dú)立成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)換位思考。
三下鄉(xiāng)是結(jié)束，但無(wú)論是和孩子的感情抑或是對(duì)下鄉(xiāng)支教的熱愛(ài)，對(duì)自身反省一直都不會(huì)結(jié)束。三下鄉(xiāng)，讓我在美麗的xx，遇到了這群可愛(ài)的孩子，這些都將永遠(yuǎn)留在我的記憶里珍藏。
支教實(shí)踐總結(jié)篇二十
2019年7月1日至15日，半個(gè)月的時(shí)間，我在風(fēng)景如畫(huà)的皖南小鎮(zhèn)——安徽績(jī)溪上莊村支教，執(zhí)教的是詩(shī)歌鑒賞與寫(xiě)作興趣班的內(nèi)容，第一次正式當(dāng)老師，頗有些感觸。
兩周時(shí)間可以劃分為兩個(gè)階段，第一階段是教學(xué)磨合期，老師與學(xué)生們彼此不熟悉，雙方都需要一段時(shí)間的適應(yīng)。我最先遇到的就是備課尷尬問(wèn)題，因?yàn)檫x課的同學(xué)年紀(jì)有差異，年級(jí)也不一樣，所以上課內(nèi)容很難安排。而且因?yàn)楹⒆咏邮苣芰Σ灰粯?，上課要選擇富有趣味性、故事性和娛樂(lè)性的內(nèi)容和方式，所以每天的備課都要精挑細(xì)選合適的素材，這也成了前期對(duì)我來(lái)說(shuō)最具挑戰(zhàn)性的課題。除了。
詩(shī)詞。
選材困難，寫(xiě)作課也不是很好上。孩子們好像很怕寫(xiě)。
作文。
的樣子，有一個(gè)孩子竟然在我布置寫(xiě)最?lèi)?ài)的一個(gè)季節(jié)的時(shí)候抄了一段課文給我。
第二階段是班級(jí)管理問(wèn)題。因?yàn)橛辛说谝浑A段的磨合，師生彼此熟悉了，孩子們調(diào)皮的天性也不再收斂，淘氣的個(gè)性盡顯，這一階段的孩子很難管理，班級(jí)內(nèi)部、班級(jí)與班級(jí)之間時(shí)有沖突發(fā)生，所以每日最頭痛的問(wèn)題變作了怎樣與學(xué)生相處，既能讓他們保持和平、安靜的狀態(tài)又盡量不訓(xùn)斥他們成了每日磨練的主題。孩子的天性都是天真爛漫、活潑好動(dòng)的，除了原則性的問(wèn)題，小錯(cuò)誤可以被允許和原諒，恩威并施才能管理好班級(jí)。
半個(gè)月的教書(shū)生活，不僅讓我過(guò)了一把老師的“癮”，其實(shí)在跟孩子們打交道的過(guò)程中，我自己也受益匪淺。這里的孩子很淳樸、善良、天真活潑，但明顯他們需要更多的人來(lái)陪伴和關(guān)心，希望能有更多的志愿者、社會(huì)上更多的愛(ài)心人士能夠給他們以幫助和關(guān)愛(ài)。
支教實(shí)踐總結(jié)篇二十一
調(diào)研目的：了解當(dāng)?shù)鼗竟残l(wèi)生服務(wù)情況、新型農(nóng)村合作醫(yī)療對(duì)當(dāng)?shù)孛癖娍床?lái)的影響。
調(diào)研結(jié)果：
醫(yī)院基本信息：xx縣xx鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院于1999年在xx鄉(xiāng)前畈村河西組成立，在編醫(yī)生31人，其中職業(yè)助理醫(yī)師1名，占地5000多平方米?，F(xiàn)有內(nèi)科、外科、骨科、婦產(chǎn)科、急診科、五官科、兒科、理療科、麻醉科、手術(shù)室等科室，彩超、cr、全自動(dòng)生化分析儀、c型臂等大型設(shè)備10余臺(tái)。在全鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中，醫(yī)療水平處于前列。
新型農(nóng)村合作醫(yī)療是國(guó)家為保障廣大人民群眾基本醫(yī)療所實(shí)施的一項(xiàng)保障制度，實(shí)行村民籌一點(diǎn)、集體貼一點(diǎn)、政府補(bǔ)一點(diǎn)的集資辦法，本著互助共濟(jì)的原則，共同承擔(dān)疾病風(fēng)險(xiǎn)，為生病群眾提供一定的經(jīng)濟(jì)援助，減少群眾因病致貧、因病返貧現(xiàn)象的出現(xiàn)。
該鎮(zhèn)xx年開(kāi)始實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療，目前合作醫(yī)療基金由財(cái)政資助、農(nóng)民個(gè)人繳納、集體扶持和社會(huì)捐助等籌集而成。當(dāng)?shù)刈栽竻⒑限r(nóng)民繳納60元籌資款，中央、省、縣三級(jí)財(cái)政按照實(shí)際參合人數(shù)每人每年補(bǔ)助280元，參合居民每人每年參合資金合計(jì)為340元。到了xx年，當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)合參保人數(shù)占農(nóng)業(yè)人口比例已經(jīng)達(dá)到98%。到目前為止當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)合覆蓋率幾乎達(dá)100%。
通過(guò)走訪我們得知，剛開(kāi)始實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療時(shí)，當(dāng)?shù)鼐用褚驗(yàn)檎J(rèn)識(shí)水平有限等原因，對(duì)政策不是很了解，政策的推行遇到了一些阻力。而且當(dāng)?shù)赝獬鰟?wù)工現(xiàn)象比較常見(jiàn)，在戶籍地參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療，卻不能在居住地交，很不方便，對(duì)接存在困難，所以第一年只完成原定計(jì)劃的70%。后來(lái)通過(guò)廣播、電視、宣傳欄等進(jìn)行宣傳，居民逐漸認(rèn)識(shí)到了政策的好處，普及率逐年提高。
自從普及新農(nóng)合之后當(dāng)?shù)鼐用裣硎艿搅藢?shí)惠，對(duì)于緩解當(dāng)?shù)乜床‰y、看病貴的問(wèn)題有極大的幫助。比如：當(dāng)?shù)氐拇蟛【戎?，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的衛(wèi)生院住院費(fèi)用的報(bào)銷(xiāo)比例已經(jīng)達(dá)到了85%，縣級(jí)醫(yī)院（目錄之內(nèi)）可報(bào)銷(xiāo)70%，縣外醫(yī)院可以報(bào)銷(xiāo)60%。以治療闌尾炎為例，醫(yī)藥費(fèi)大約需要2500元，實(shí)施新農(nóng)合之后個(gè)人只需要承擔(dān)350元。村民們普遍反映報(bào)銷(xiāo)比例很合理，實(shí)實(shí)在在的減輕了因疾病帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
天堂寨中心衛(wèi)生院還落實(shí)其它一系列民生工程，以解決當(dāng)?shù)乜床‰y、看病貴、有病無(wú)經(jīng)濟(jì)實(shí)力治療的問(wèn)題。比如：65歲以上的老人（現(xiàn)在已經(jīng)普及到60歲以上的老人和6歲以下的兒童），每年免費(fèi)體檢一次；為預(yù)防宮頸癌，當(dāng)?shù)匾鸦閶D女每年免費(fèi)體檢一次；慢性病隨訪一年四次。這些費(fèi)用的來(lái)源主要是政府投入一部分，醫(yī)院自己出一部分。
xx中心衛(wèi)生院承擔(dān)著當(dāng)?shù)?7000多居民和當(dāng)?shù)仫L(fēng)景區(qū)游客的醫(yī)療衛(wèi)生，接待任務(wù)也相對(duì)較重，所以醫(yī)療器械、資金投入情況在全縣中心醫(yī)院中稍好一些。但是該院目前依然面臨著負(fù)債較重，難以滿足當(dāng)?shù)氐膶?shí)際醫(yī)療需求等等現(xiàn)實(shí)情況。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基礎(chǔ)條件差，開(kāi)展輔助檢查能力不足，只能滿足一些常見(jiàn)病、多發(fā)病的治療，疑難雜癥、大病的治療還需要請(qǐng)專(zhuān)家會(huì)診或者轉(zhuǎn)診到大醫(yī)院。
周醫(yī)生建議政府首先應(yīng)該加大投入，尤其是資金投入，進(jìn)一步提高醫(yī)院的基礎(chǔ)條件。在走訪中我們也實(shí)際了解到該院一些基礎(chǔ)的設(shè)備投入有待加強(qiáng)，比如，xx鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院目前僅有一輛救護(hù)車(chē)，是省財(cái)政廳撥款15萬(wàn)用于應(yīng)對(duì)意外事故配置的，對(duì)于一個(gè)人口相對(duì)較多且外地游客較多的鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，肯定是不能滿足實(shí)際需求的。其次要加強(qiáng)人員培訓(xùn)力度，該院臨床醫(yī)生職業(yè)醫(yī)師緊缺，職業(yè)助理醫(yī)師僅有1名，無(wú)論是數(shù)量和還是水平上還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。在走訪中我們也實(shí)際觀察到，因?yàn)樾l(wèi)生院的醫(yī)師和護(hù)士數(shù)量有限，很多時(shí)候病人需要自己負(fù)責(zé)看病過(guò)程中的一些事情，這對(duì)于提高衛(wèi)生院的醫(yī)療衛(wèi)生水平是不利的。最后是要提高新農(nóng)合報(bào)銷(xiāo)的比例，推出更多的民生工程，讓農(nóng)民們從中得到更多的實(shí)惠，緩解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民看病難、看病貴、有病無(wú)經(jīng)濟(jì)實(shí)力治療的問(wèn)題。
xx年政府工作報(bào)告中明確指出“深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，基本醫(yī)?？傮w實(shí)現(xiàn)全覆蓋?！眡x鎮(zhèn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療取得的成功反映出這項(xiàng)政策給基層百姓帶來(lái)的實(shí)惠，為農(nóng)民們撐起了一把健康的保護(hù)傘。在進(jìn)步的同時(shí)我們也要看到農(nóng)村特別是偏遠(yuǎn)的山區(qū)基本公共衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展依然落后。衛(wèi)生事業(yè)投入有限，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院總體裝備簡(jiǎn)陋，人才匱乏，衛(wèi)生防治能力薄弱，醫(yī)療條件水平還不能滿足農(nóng)民日益增長(zhǎng)的健康需求是山區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展的真實(shí)現(xiàn)狀?！爸袊?guó)夢(mèng)”是醫(yī)療等社會(huì)事業(yè)不斷改善的“民生夢(mèng)”，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的均衡發(fā)展，加大對(duì)山區(qū)等落后地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的投入是重中之重。沒(méi)有８億農(nóng)民的健康保障，就談不上農(nóng)村的全面小康。
在全社會(huì)不斷深化改革的潮流之下，我們相信農(nóng)村地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)一定會(huì)取得新的進(jìn)步。
支教實(shí)踐總結(jié)篇二十二
“相見(jiàn)恨晚”，所有想對(duì)此次三下鄉(xiāng)同行的志愿者說(shuō)的話都凝聚成這樣的四個(gè)字。十天的朝夕相處，留下的只有照片，丟掉的都是節(jié)操，熱衷的還有走秀……回想起第一天面試剛看到大家的時(shí)候，那情景還清晰的留在腦海中，大家互不認(rèn)識(shí)，還在擔(dān)心能不能好好相處，可是，一轉(zhuǎn)眼，十天就這樣過(guò)去了，大家卻成為了如此無(wú)節(jié)操，如此放得開(kāi)，如此相惜的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一群朋友?；蛟S會(huì)疑問(wèn)，怎么能在十天成就這樣的情誼？我想這是因?yàn)槲覀冞@十天里每天都生活在條件惡劣，什么都沒(méi)有，要大家互相幫忙搞定，同甘苦的日子吧。這個(gè)暑假，這個(gè)夏天，因?yàn)橛心銈?，而顯得如此珍貴，如此難忘和如此精彩。
我為什么會(huì)去面試？我也是因?yàn)榕既坏臋C(jī)會(huì)才在微博上看到這樣的信息，說(shuō)是興寧市團(tuán)委大學(xué)生志愿者聯(lián)合會(huì)辦的`一次三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。當(dāng)時(shí)我還在復(fù)習(xí)考試，好好地計(jì)劃著我的暑假要找個(gè)暑假工，賺些零用錢(qián)和賺點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是，一條這樣的微博稍稍影響到了我的計(jì)劃，當(dāng)時(shí)只想把它收藏起來(lái)，卻從沒(méi)想過(guò)真的要去參加。直到考完試，突然就決定發(fā)個(gè)簡(jiǎn)歷過(guò)去試試，如果能進(jìn)就去，不能就留在廣州打暑假工。后來(lái)還是陰差陽(yáng)錯(cuò)，突然決定回來(lái)參加這個(gè)面試。說(shuō)實(shí)話，參加這個(gè)活動(dòng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一是我現(xiàn)在已經(jīng)大二了，我在讀大學(xué)之前就一直計(jì)劃著總要參加一次三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，但是大一時(shí)因?yàn)樵趯W(xué)校支教隊(duì)沒(méi)面試成功，所以一直拖到大二。本以為沒(méi)機(jī)會(huì)去或是已經(jīng)放棄參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)了，但是想到大三過(guò)后就更加不可能了。二是因?yàn)槲铱粗械氖菍?shí)踐證明，不管是沖著加學(xué)分還是為了以后能在簡(jiǎn)歷上寫(xiě)點(diǎn)實(shí)踐的東西，我的確一開(kāi)始很大部分原因是為了這個(gè)而來(lái)。但是這次活動(dòng)完了之后，才發(fā)現(xiàn)實(shí)踐證明顯得是多么的不堪一提。而我，也真的很慶幸我做了這個(gè)選擇，不然，我的大學(xué)生活一定會(huì)有一個(gè)遺憾。對(duì)于面試，沒(méi)什么準(zhǔn)備就去了，但到現(xiàn)場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)其實(shí)有挺多人去參加的，人才也有很多，只能希望自己表現(xiàn)好點(diǎn)，還好一起參加面試的有三個(gè)高二同班的同學(xué)，整場(chǎng)面試就我們四個(gè)是大二生（x_x特別老的感覺(jué)），慶幸，我們四個(gè)都進(jìn)了，我還莫名其妙的競(jìng)選當(dāng)了b班（四年級(jí)~六年級(jí)）的班主任。那時(shí)的我們二十幾個(gè)人互不認(rèn)識(shí)，對(duì)你們只有面試試講時(shí)的印象，不知接下來(lái)的日子會(huì)怎樣相處，充滿了期待，同時(shí)也有一點(diǎn)擔(dān)心。但不管怎么樣，我開(kāi)始期待。
當(dāng)每個(gè)人都帶著期待的心情和收拾了一大堆行李和日常用品，一起坐著公車(chē)出發(fā)到柑子小學(xué)，一下車(chē)的那一刻，不得不承認(rèn)，失望的表情出現(xiàn)在每個(gè)人的臉上。我不知道我們?cè)撛鯓釉谶@樣的條件下度過(guò)十天，特別是看到大家都是城里來(lái)的孩子，肯定會(huì)頂不順或是中途想放棄，但是不然。雖然每個(gè)人在家里都沒(méi)吃過(guò)苦，但是大家卻都積極的干起活來(lái)，第一個(gè)晚上，大家齊心協(xié)力把教室打掃干凈鋪上席子，成為我們的男女生宿舍。辦公室和廚房也基本打掃干凈，但是環(huán)境也只能這樣了。最讓我受不了的是廁所，剛開(kāi)始的前幾天我真的不想踏入廁所一步，但是卻沒(méi)辦法，后來(lái)也就習(xí)慣了。（在此要特別感謝和辛苦xx和xx以及聯(lián)合會(huì)的人通了中途堵塞的廁所，真的真的辛苦你們了?。┑谝惶焱砩虾偷诙扉_(kāi)始到鎮(zhèn)上宣傳我們的義教活動(dòng)，進(jìn)行招生。那個(gè)晚上我們分組深入又暗又小的村莊房屋里，被狗吠，甚至有狗從家中沖出來(lái)，我們每個(gè)人都很怕狗，也被嚇得半死，但是我們還是繼續(xù)深入，這或許也體現(xiàn)了我們志愿者的另一種精神。宣傳結(jié)束后，在那個(gè)學(xué)校分為a（一年級(jí)~三年級(jí)）、b（四年級(jí)~六年級(jí)）、c（初一~初三）班，我們開(kāi)始為課程準(zhǔn)備。
支教實(shí)踐總結(jié)篇一
今天是來(lái)到廣西板蘭夏令營(yíng)的第七天，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，在這青山綠水中，我們已經(jīng)漸漸習(xí)慣了與孩子們的朝夕相處。在這里，我們不僅教書(shū)，也體驗(yàn)了這里村民們干的農(nóng)活—收玉米。來(lái)自南京的我們，第一次見(jiàn)識(shí)到崎嶇蜿蜒山路的魅力，烈日酷暑，淚水汗水，沉重的玉米背簍在我們稚嫩的雙肩上留下的印記雖然短時(shí)間內(nèi)可以消失，但是那種對(duì)農(nóng)民不易的感受，對(duì)糧食收獲的辛苦深深烙在我們心里。就像這大山深處的孩子，沒(méi)有什么能夠阻擋他們想要走出大山，邁向城市的決心與步伐。
在這短短一個(gè)星期的支教中，我們被這里大山孩子的淳樸與自然深深的感染著。他們雖然調(diào)皮，雖然有的不愛(ài)學(xué)習(xí)，但是，他們非?？鞓?lè)。在城里與他們同齡的孩子都在忙著補(bǔ)課的時(shí)候，他們?cè)谟斡?，在生火烤魚(yú)，在打排球，在與比他們小的孩子們一起玩游戲。有學(xué)生會(huì)偷偷地折紙花送給我們，上面畫(huà)滿了愛(ài)心與氣球。有學(xué)生會(huì)送他親手烤的魚(yú)給我們吃，雖然用的是垃圾袋包裝，但是我們不僅吃出了魚(yú)的鮮美味道，更品嘗出了他們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)的希望。有學(xué)生會(huì)在我們老師講完一整節(jié)課后，遞上一根他們用零花錢(qián)買(mǎi)的綠豆冰棍，雖然只要5毛錢(qián)，但是比任何在城市吃的奶油冰激凌都好吃。每天放學(xué)后，我們志愿者也融入學(xué)生的課余生活，與他們共同打籃球，打乒乓，做游戲，丟手絹，享受這沒(méi)有煩惱，開(kāi)心無(wú)憂的日子。
昨天下午，結(jié)束了一天的繁重的教學(xué)工作后，在校長(zhǎng)的盛情邀請(qǐng)下，我們來(lái)到了著名的紅水河。見(jiàn)慣了高樓大廈的我們，一來(lái)到這條清澈見(jiàn)底的湖邊，我們不約而同都被這獨(dú)一無(wú)二的秀麗景色吸引。美不勝收，澄清碧綠的河水隨著高聳入云山脈蜿蜒曲折，從高處往下看，仿佛是一條綠色的絲帶，在碧藍(lán)天空的映襯下閃閃發(fā)光。有些迫不及待的小橙子已經(jīng)跳下水，在水中與魚(yú)兒一起盡情地享受這醉人的風(fēng)光。帶隊(duì)老師楊玲玲在岸上密切關(guān)注著在水里的同學(xué)的安全，時(shí)刻提醒著他們不要往深處去，我們也被楊老師如親人般的關(guān)懷感動(dòng)著。在水中一番嬉戲玩耍之后，我們來(lái)到了校長(zhǎng)家，品嘗了地地道道的廣西農(nóng)家美食。有白斬烏雞、清蒸羅非魚(yú)、肉沫茄子、黃瓜炒肉、洋蔥豬肚、自制豆腐、清涼野菜湯等，一行十一個(gè)人，圍繞在小圓桌邊，雖然有些擁擠，但是如同親密的一家人一般，與當(dāng)?shù)鼐用袢谌朐谝黄?，盡情地享受著歡樂(lè)的晚餐時(shí)光。楊老師還代表我們學(xué)校，向校長(zhǎng)一家敬了酒，表達(dá)了我們學(xué)校對(duì)于板蘭小學(xué)的關(guān)心，以及愿意長(zhǎng)期派支教志愿者寒暑假來(lái)這里的想法，校長(zhǎng)對(duì)我們的熱情與積極感到十分欣慰。
我們進(jìn)行的不僅僅是支教活動(dòng)，在楊玲玲老師的引導(dǎo)下，我們有兩點(diǎn)更明確的目的。第一，我們小橙子不僅僅是將書(shū)本上的知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是寓教于樂(lè)，培養(yǎng)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)他們對(duì)外部發(fā)達(dá)城市的向往，將新的觀念和思想推廣給學(xué)生，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀與人生觀。更重要的第二點(diǎn)，那就是，要將板蘭小學(xué)，將貧困山區(qū)孩子們的學(xué)習(xí)與生活，推向社會(huì)，被更多人了解。楊老師說(shuō)，做社會(huì)實(shí)踐服務(wù)的目的，更重要的是宣傳，只有通過(guò)宣傳，才能讓社會(huì)知道，在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，還有落后的存在。只有這樣，才能讓國(guó)家、政府，向這些孩子伸出援助之手。我們小橙子能帶給學(xué)生們的，只是短短的20天，而只有通過(guò)社會(huì)、大家的努力，才能真正讓這些孩子過(guò)上更好的生活。所以，我們不僅要將教學(xué)任務(wù)做好，在課余，更要將對(duì)落后貧困地區(qū)現(xiàn)存的教育問(wèn)題整理、反思與宣傳工作做到位。
轉(zhuǎn)眼間，支教之旅已經(jīng)過(guò)了三分之一。還剩十余天，在這里，有快樂(lè)，有辛酸，有傷痛，但是這些，都無(wú)疑是我們?nèi)松?jīng)歷中不可缺少的一部分。青春哪能不奮斗，加油吧!
支教實(shí)踐總結(jié)篇二
首先xx區(qū)是國(guó)家級(jí)貧困縣，而xx村所屬的xx村(行政村)又是當(dāng)?shù)胤鲐氶_(kāi)發(fā)的重點(diǎn)村。在此次支農(nóng)支教的三個(gè)村子，xx最為偏僻，地處流嶺深處，是整個(gè)流嶺海拔最高的村子。由于地處深山，交通不便，當(dāng)?shù)貨](méi)有手機(jī)信號(hào)覆蓋，村中電話也很少，村里沒(méi)有商店，沒(méi)有診所，整體上當(dāng)?shù)厝罕娚畋容^艱苦。當(dāng)?shù)厝瞬簧偃诵叛龌浇?，精神文化生活匱乏。
xx小學(xué)所屬xx小學(xué)，該小學(xué)時(shí)三年制小學(xué)，只有一個(gè)代課老師——楊老師，一個(gè)人負(fù)擔(dān)一到三年級(jí)的所有課程。學(xué)校只有一間教室，教室的墻是土墻，窗戶破舊，采光差，照明查，桌椅板凳破舊，黑板是土質(zhì)的……教室一到下雨就不能上課，屬于危房。學(xué)生生源主要來(lái)自村中，這些年在校學(xué)生一般平均維持在九人。
xx村基本沒(méi)有樓房，連磚木解構(gòu)的平房也很少，村民居住條件較差。主要原因在于交通不便，建材都是從山外運(yùn)輸進(jìn)入，運(yùn)輸成本驚人，自然很多村民的居住條件得不到改善。通村的水泥路，只到村口，大概從xx小學(xué)向上走，村中主干道沒(méi)有硬化，而上邊居住了村中的大部分村民。村民飲水來(lái)自山中自家挖的水窖，飲水安全得不到保證。村中年輕人多出去打工，只有留守兒童和老人在家。
當(dāng)?shù)厥巧絽^(qū)，土地奇缺，村民主要種植的作物是玉米和土豆，經(jīng)濟(jì)作物還有核桃。土地大多在坡上，耕作依舊采用原始的方式。令人感到吃驚的是在坡度超過(guò)四十五度的坡上還種有莊稼。山中部分地區(qū)有野豬出沒(méi)，禍害莊稼，深深困擾村民。
從山陽(yáng)服務(wù)區(qū)徒步進(jìn)山，一路上一直在走上坡的山路，到xx約三十里山路，我們的隊(duì)員，一步一步走了上來(lái)。這里充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)友愛(ài)，大家相互幫助一路堅(jiān)持最后到達(dá)目的地。由于前期和xx小學(xué)的楊老師有過(guò)交涉，我們?cè)趚x的工作得到了楊老師的大力支持。
9日到xx已經(jīng)傍晚，隊(duì)員們身體都比較疲憊，住宿問(wèn)題尚未安排妥當(dāng)，所以招生工作定在10日上午。根據(jù)楊老師的介紹，我們對(duì)xx的生源分布有了大概的了解，于是兵分兩路，一路順著上路向上走，一路順著山路向下走，逐戶走訪村民，一來(lái)將在家的孩子們都招到學(xué)校，二來(lái)了解一下村民家目前的基本狀況，正值農(nóng)忙時(shí)節(jié)，看是否有力所能及的農(nóng)活可以幫助村民去做。由于放假，一些孩子被父母接到打工的地方去，最后經(jīng)過(guò)半天的走訪，我們一共招了九名學(xué)生，一年級(jí)到三年級(jí)都有?；旧隙际莤x小學(xué)的學(xué)生。
這次招生的結(jié)果雖然不容樂(lè)觀但是之前已經(jīng)在楊老師那里有所了解，所以最后還是覺(jué)得招生結(jié)果可以接受。。經(jīng)過(guò)我們的初步了解，我們對(duì)孩子們的一些學(xué)習(xí)情況有些了解。這里的孩子們基礎(chǔ)比較差，加上年齡比較小，采取課堂講授的方式，教學(xué)效果不太好。我們最后采取的是分組教學(xué)的方式。
我們這些山外來(lái)的大學(xué)生，在這里進(jìn)行短期的支教活動(dòng)，我們重點(diǎn)在于如何能夠給孩子們帶去希望，對(duì)他們的今后的人生產(chǎn)生影響。還有一點(diǎn)我們盡量不涉足他們的課堂內(nèi)容。因?yàn)橛幸粋€(gè)現(xiàn)實(shí)就是，鑒于當(dāng)?shù)乩蠋熥陨淼乃刭|(zhì)，在一些語(yǔ)言類(lèi)的問(wèn)題上發(fā)音方言味道太重，一些漢字的書(shū)寫(xiě)，筆順等問(wèn)題有出入。如果我們?cè)谶@些問(wèn)題上涉入過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致將來(lái)我們走后當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)工作受到影響。所以呢，我們盡量在課堂中回避這些問(wèn)題。還有，我們這些志愿者畢竟不是專(zhuān)業(yè)的老師，沒(méi)有受到過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)。
xx小學(xué)只有楊老師一位老師，而且楊老師又是代課教師，一個(gè)人負(fù)擔(dān)了三個(gè)年級(jí)所有課程。在這些孩子們平常的教學(xué)中主要學(xué)習(xí)的就是語(yǔ)文數(shù)學(xué)，而像音樂(lè)課，繪畫(huà)課孩子們就沒(méi)有。所以，我們?cè)诖舜位顒?dòng)中把這方面放在了重點(diǎn)。
根據(jù)安排，我們每天下午的工作重點(diǎn)就是進(jìn)行藝術(shù)啟蒙。對(duì)于一年級(jí)的孩子，此時(shí)就像一塊尚未開(kāi)發(fā)的沃土，在藝術(shù)方面進(jìn)行啟蒙顯得很有必要。隊(duì)員中有不少學(xué)過(guò)繪畫(huà)，在這里陪著孩子一起，教孩子們繪畫(huà)。從簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)開(kāi)始學(xué)起。孩子們呢，對(duì)于畫(huà)畫(huà)也很有興趣。興趣是最好的老師，存在興趣的情況下，教學(xué)顯得容易很多，尤其我們這種家教式的輔導(dǎo)。孩子們?cè)诿韬?jiǎn)筆畫(huà)的過(guò)程中收獲快樂(lè)，我們也收獲著快樂(lè)。其中我們讓孩子們，對(duì)著一個(gè)隊(duì)員畫(huà)他們心中的哥哥，最后看著孩子畫(huà)的畫(huà)，大家都笑得很開(kāi)心。
除了畫(huà)畫(huà)，我們還積極發(fā)掘孩子們的才藝，其中一個(gè)就要讀一年級(jí)的小姑娘竟然會(huì)歌伴舞--(荷塘月色)，看著孩子精彩的表演，大家拿dv記錄，大家一起為孩子鼓掌。我們的隊(duì)員在之前精心準(zhǔn)備，在下午課余還彈吉他教孩子們一起唱歌。歌聲飄蕩在這破舊的教室中，到處充滿著歡聲笑語(yǔ)。為了迎接后期的文藝匯演，我們積極組織節(jié)目，期間還給孩子們排演了一個(gè)短話劇(花木蘭)。在這些過(guò)程中，孩子們彌補(bǔ)了以往課堂上缺少的內(nèi)容，同時(shí)收獲了快樂(lè)。
孩子們都有暑假作業(yè)，但是爺爺奶奶歲數(shù)比較大，沒(méi)法督促孩子們完成作業(yè)。我們隊(duì)員經(jīng)過(guò)商議，覺(jué)得輔導(dǎo)孩子們作業(yè)是最容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題比較有效的方式。于是每天上午的學(xué)習(xí)安排就是輔導(dǎo)作業(yè)。一般一個(gè)隊(duì)員帶一到兩個(gè)學(xué)生，隨時(shí)解決在作業(yè)中遇到的問(wèn)題。在這里我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是基矗就漢字而言，很多基本漢字孩子們都不會(huì)寫(xiě)，即便會(huì)寫(xiě)，也沒(méi)有按照正確的筆畫(huà)順序，整個(gè)漢字就是比葫蘆畫(huà)瓢照樣子畫(huà)的。后來(lái)我們覺(jué)得孩子們的漢字應(yīng)該得到提高，就在市區(qū)給孩子們買(mǎi)了二十本練字本，我們相信經(jīng)過(guò)聯(lián)系，孩子們的寫(xiě)字水平會(huì)得到一定的提高，這對(duì)于將來(lái)教學(xué)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)都是有益的。
我們向楊老師探求過(guò)這些問(wèn)題，最后問(wèn)題的根源又落到了留守兒童問(wèn)題。由于長(zhǎng)期父母不在家，爺爺奶奶文化水平也不高，平時(shí)放學(xué)回去后沒(méi)法輔導(dǎo)孩子作業(yè)。同時(shí)就是當(dāng)?shù)馗改傅挠^念問(wèn)題，以寫(xiě)字為例，父母之看法在于，只要人的就行，筆順不重要。由于學(xué)生在家庭教育不能及時(shí)跟著在學(xué)校的教育，所以出現(xiàn)了回家孩子不學(xué)習(xí)，回校孩子學(xué)習(xí)難的狀況。只有讓父母的觀念轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，積極督促，配合好學(xué)校老師的教學(xué)，孩子們才能在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。同時(shí)，這里尊師重教的觀念還是不夠。孩子的成績(jī)上去了，家長(zhǎng)理所當(dāng)然的認(rèn)為這是孩子的努力，把老師的付出放在一邊；孩子成績(jī)上不去，做為家長(zhǎng)很少反思家庭教育出現(xiàn)的問(wèn)題，將責(zé)任歸咎于老師。如何提高老師的社會(huì)地位，使尊師重教的觀念深入人心，對(duì)于提高鄉(xiāng)村教育顯得尤為重要。
在此次支教活動(dòng)中，我們隊(duì)伍得到村中楊老師的大力幫助。楊老師積極照顧隊(duì)員的生活，安排我們住在她家，給隊(duì)員們做飯，在生活上極可能的照顧大家。其中最讓人感動(dòng)的是楊老師夫婦搬出自己的房間把屋子讓給我們，讓自己小兒子搬到同學(xué)家，還打算自己在外屋木板搭床……楊老師本身不是正式的教師，是一個(gè)本應(yīng)在中國(guó)消失的民辦教師。她一個(gè)人守在山里這所破舊的小學(xué)，一守就是七年。這七年拿著微不足道的工資，這七年得不到一個(gè)教師應(yīng)有的待遇，這七年自己貼錢(qián)購(gòu)置教學(xué)用品……在雨中，是這位老師把孩子送過(guò)河，是這位老師將孩子們從失修多年的危房帶到家中上課……在朝夕相處的一周多時(shí)間，我和楊老師交流較多，深深被這位樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師的品德所折服。
農(nóng)村有許多復(fù)雜的問(wèn)題，我們這些初來(lái)乍到的人不要卷入其中的糾紛，因?yàn)檫@些事情多是很多年的陳年老事，其中緣由難以辨清出，盡管心里想幫助解決，但是我們的好心也許會(huì)讓事情變得更加復(fù)雜，卷入其中容易給隊(duì)伍隊(duì)員以及楊老師帶來(lái)麻煩，所以紀(jì)律要求不能參與當(dāng)?shù)厝罕娂m紛。xx地處深山，交通閉塞，通訊條件落后，無(wú)手機(jī)信號(hào)，山中有野豬等出沒(méi)，毒蛇也較多。出于安全第一的考慮，我們要求隊(duì)員只能在學(xué)校區(qū)域活動(dòng)，出門(mén)向領(lǐng)隊(duì)匯報(bào)，以確保安全。在平時(shí)，通過(guò)和孩子們交流談心，我們了解到一些人家的困難，正值農(nóng)忙，我們也積極組織隊(duì)員幫助一些老人做一些力所能及的農(nóng)活。在干活的過(guò)程中同時(shí)緩解老人的孤獨(dú)感，得到很多村民的認(rèn)可。
在這七天，大家吃了很多苦，尤其在飲食的不習(xí)慣，居住條件差，但是大家都克服了。九個(gè)人從最初的不相識(shí)，為了一個(gè)共同的目的走到一起，在xx每天一起吃苦，一起陪著孩子們歡笑，到最后建立深深的感情。每天早起下山跑步，和xx的同志們一起唱隊(duì)歌，一起朗誦少年中國(guó)說(shuō)。每天擠在一起睡，在一起吃著土豆，開(kāi)著玩笑，一起總結(jié)支教過(guò)程發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。這其中有贊揚(yáng)，有批評(píng)，在大家開(kāi)誠(chéng)布公的真誠(chéng)交流里，最后我們建立了深厚的友誼。我相信這也是此次下鄉(xiāng)每個(gè)隊(duì)員一生的財(cái)富。
支教實(shí)踐總結(jié)篇三
我很榮幸能加入暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，十五天的實(shí)踐結(jié)束了，在我看來(lái)，大學(xué)的第一個(gè)暑期因?yàn)閰⒓恿松鐣?huì)實(shí)踐而變得充實(shí)、有意義。短短十五天功夫，我投身其中體驗(yàn)著那接連不斷的挑戰(zhàn)與欣喜，在實(shí)踐中收獲成長(zhǎng)，在付出后收獲喜悅。心中無(wú)數(shù)的感慨只能用細(xì)細(xì)的筆觸來(lái)描繪我深深的感動(dòng)。
俗話說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。而社會(huì)實(shí)踐正是使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。而這次暑期社會(huì)實(shí)踐也正是結(jié)合我校的專(zhuān)業(yè)特色展開(kāi)的活動(dòng)支教活動(dòng)。
為了這次實(shí)踐，我們的前期準(zhǔn)備做得很充分。炎炎夏日，我們奔走在大街小巷中拉贊助，一起用汗水澆灌青春，用微笑感化他人。為的是我們后期的工作能夠更加順利的進(jìn)行，隊(duì)員們就算是滿頭大汗，也從未說(shuō)過(guò)一個(gè)累字。而在拉贊助的過(guò)程中也讓我們學(xué)到了，如何跟商家進(jìn)行溝通。雖然大多時(shí)候都會(huì)吃閉門(mén)羹，但是隊(duì)員們的熱情高漲的去拉贊助。前期活動(dòng)的準(zhǔn)備，除開(kāi)拉贊助還有就是一些活動(dòng)的安排，包括宣傳、節(jié)目的確定、人員的安排等等。并且，每天晚上都會(huì)開(kāi)例會(huì)交流這一天的收獲和活動(dòng)安排。
七月六日，我們正式踏上了實(shí)踐的征程。三十三個(gè)人，從此共進(jìn)退！
在這次實(shí)踐中，有很多的第一次，第一次這么多人一起坐火車(chē)，而且還是綠皮火車(chē)，
第一次這么多人擠一輛中巴車(chē)，第一次這么多人同吃同住同睡，第一次站上講臺(tái)，第一次出去調(diào)研，第一次有太多的第一次值得我們?nèi)ビ洃洝＿@也是我第一次過(guò)集體生活，我想更重要的是學(xué)會(huì)慢慢去適應(yīng)每個(gè)人的'生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)互相關(guān)心和照顧。
支教活動(dòng)正式開(kāi)始，我也是第一次真正意義上的接觸小孩子，就覺(jué)得他們還是挺皮的，畢竟頑皮是小孩子的天性，而我們要思考的就是怎樣做到既親切又不失嚴(yán)肅，還要讓他們學(xué)到知識(shí)。而在教學(xué)的過(guò)程中，不僅僅只是教給他們課本上的知識(shí)，更重要的是教給他們學(xué)習(xí)方法。畢竟我們支教活動(dòng)只有短短的十天時(shí)間，而在這十天時(shí)間里我們不可能把所有的只是全部教給他們，所以學(xué)習(xí)方法的教授是很重要的。人生中第一次站在講臺(tái)上給學(xué)生上課，緊張、激動(dòng)交織在一起，當(dāng)學(xué)生“老師，老師”的叫著，心里的那份感動(dòng)無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，我們并算不上什么，過(guò)了這十幾天，他們可能就會(huì)忘記你是誰(shuí)，我們只是他們?nèi)松?dāng)中的一個(gè)過(guò)客而已，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，他們卻是我的第一批學(xué)生。也正是因?yàn)檫@次的支教，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我深深的感受到了人民教師這個(gè)偉大，和體會(huì)到了老師的不容易。
由于我是美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的，所以我就充分利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，給他們上美術(shù)課，另外還給他們上了語(yǔ)文課。在美術(shù)課上，我的教學(xué)目的就是讓他們觀察平常生活中的一些小事，把他們心目中的新葉村的形象，通過(guò)繪畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)。而另外一節(jié)繪畫(huà)課的內(nèi)容就是染紙和吹畫(huà)，讓他們了解不同的作畫(huà)形式，讓他們拋開(kāi)傳統(tǒng)的用筆畫(huà)畫(huà)的觀念，并且在課堂上培養(yǎng)他們的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。有了興趣，再通過(guò)自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美好。
而在語(yǔ)文課上，我的教學(xué)的方法又不同于繪畫(huà)課，由于小學(xué)一班的學(xué)生是由一、二、三年級(jí)的同學(xué)組成的，針對(duì)這個(gè)特殊的情況，我選擇了大家都熟而且易懂的古詩(shī)。古詩(shī)教了三節(jié)課，但是每節(jié)課的方法又不同。第一節(jié)課，我選擇用傳統(tǒng)的方法講解、朗讀和背誦，第二節(jié)課選擇是古詩(shī)的學(xué)習(xí)步驟，第三節(jié)課是唱古詩(shī)。三種不同的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的卻是同一個(gè)內(nèi)容（古詩(shī)），我只想讓他們能夠明白，學(xué)習(xí)方法不是一成不變的，找到自己喜歡的、適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
時(shí)間悄然而逝，很快我們的實(shí)踐也快接近尾聲，在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們和老師們都講出了自己最想說(shuō)的話、想做的事，離別雖然是傷感的，但是我們都會(huì)將這份美好的回憶永遠(yuǎn)珍藏。美好的時(shí)光總是短暫的，雖然沒(méi)有分別，卻有了離別的感傷，我們跟這群小孩合影，教他們跳舞，教他們唱隊(duì)歌。就像一部歌劇，演繹到了高潮就將結(jié)束。
離別的時(shí)候終究來(lái)了，我們?cè)谶@依依不舍中離開(kāi)這里新葉小學(xué)，圓夢(mèng)接力，這是一種緣分，我會(huì)銘記這段快樂(lè)的時(shí)光。還有那140多雙純真的眼神。
通過(guò)這次實(shí)踐，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)了；另一方面，我們也為社會(huì)做出了自己的貢獻(xiàn)，但是，在實(shí)踐的過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足、處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等一些問(wèn)題?；氐綄W(xué)校后我們會(huì)更加珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，根據(jù)在實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題不斷地完善自己，努力掌握更多的只是，并不斷的深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力！
支教實(shí)踐總結(jié)篇四
時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了，自己的實(shí)踐支教生活馬上就要畫(huà)上句號(hào)了，僅有的一次實(shí)踐支教機(jī)會(huì)啊。來(lái)到了忻州師院，就聽(tīng)說(shuō)在大三的時(shí)候要下鄉(xiāng)扶貧定崗，實(shí)踐支教，當(dāng)然也聽(tīng)說(shuō)了許多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)支教活動(dòng)的看法，有的說(shuō)支教的半年是大學(xué)生活中最有意義的一部分，最充實(shí)的一部分，你會(huì)學(xué)到很多你在學(xué)校學(xué)不到的東西，下去要好好珍惜那僅有的一次支教機(jī)會(huì)；也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時(shí)候還得受氣，在村里不能上網(wǎng)，打電話還得上山找信號(hào)實(shí)踐支教，有的人過(guò)得很充實(shí)，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯(cuò)過(guò)了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
生活本來(lái)就是在逆境中成長(zhǎng)，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，乘著年輕，有朝氣，多經(jīng)歷一些風(fēng)雨，真的對(duì)自己很有用。支教生活短短的一個(gè)學(xué)期，短短的四個(gè)月，自己失去了許多時(shí)間，但是也懂得了很多東西，不管是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是人際交流的學(xué)問(wèn)，或是做人的一些道理，覺(jué)得自己多多少少在長(zhǎng)大，自己在慢慢得長(zhǎng)大你！
9月3號(hào)，坐上接送實(shí)踐支教生的大巴，一上車(chē)，自己肩上便覺(jué)得擔(dān)子很重，自己真的要做一名老師了，這是多么神圣的工作，曾經(jīng)是自己的理想。教書(shū)育人，授人知識(shí)、做人的道理，好自豪，但其背后更多的是壓力。一個(gè)乳臭未干的大學(xué)生小子下鄉(xiāng)支教你，什么經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，“下去支教會(huì)不會(huì)教不好而誤人子弟，下去會(huì)不會(huì)與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生沖突，怎樣做好一名教師，怎樣和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，怎樣講好每一節(jié)課，怎樣讓學(xué)生學(xué)好考下好成績(jī)”，許多問(wèn)題浮現(xiàn)在腦海中。帶著一片迷茫和神圣的責(zé)任來(lái)到盂縣二中，與帶隊(duì)老師匆匆告別又來(lái)到了南婁中學(xué)，覺(jué)得自己來(lái)到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環(huán)境，陌生的工作，好在當(dāng)?shù)氐睦蠋煴容^熱情。
匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環(huán)境，第二天校長(zhǎng)給分配了所教課程，我?guī)С跻坏臍v史課，專(zhuān)業(yè)對(duì)口。第二天便著手準(zhǔn)備備課，當(dāng)自己真正的拿起筆寫(xiě)一份真正的教案的時(shí)候，卻又無(wú)從下手?！暗谝还?jié)課怎么講啊，跟孩子們認(rèn)識(shí)的時(shí)候該說(shuō)些什么，一向寡言少語(yǔ)的我萬(wàn)一站在講臺(tái)上打結(jié)巴沒(méi)話說(shuō)了怎么辦，自己可是老師啊，必須給孩子們留下好的第一印象，將來(lái)才有可能在學(xué)生當(dāng)中扮演好老師的角色，管理好學(xué)生，教好學(xué)生”，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。第三天開(kāi)始正式上課，本學(xué)校是學(xué)案教學(xué)，得寫(xiě)學(xué)案，自己借了一份學(xué)案看了一下，覺(jué)得也挺簡(jiǎn)單，擔(dān)當(dāng)自己拿起筆準(zhǔn)備學(xué)案時(shí)又覺(jué)得筆好沉，“哪些地方該寫(xiě)，哪些地方不該寫(xiě)，萬(wàn)一給孩子們短缺了知識(shí)點(diǎn)怎么辦”，覺(jué)得什么地方都該寫(xiě)，真的是一字值千金啊，因?yàn)榻處熞獙?duì)孩子們負(fù)責(zé)。要給孩子們上課了，站在講臺(tái)上的感覺(jué)很神圣，但第一節(jié)課便又發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題：課堂上學(xué)生不注意聽(tīng)講，有的還搗亂，有的學(xué)生貌似在聽(tīng)課，其實(shí)早已形神分離；有的學(xué)生聽(tīng)話，有的班亂的課都講不下去，課堂上光處理學(xué)生就夠了，四個(gè)班的進(jìn)度便有了差距，又該怎樣去合理調(diào)節(jié)這種差距；學(xué)生的很多面孔多的記不住，怎樣去認(rèn)識(shí)他們，該怎樣去管理；自己的學(xué)期計(jì)劃怎么安排，一節(jié)課分幾個(gè)課時(shí)講才適合，進(jìn)度該怎樣安排一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而至，哎，整個(gè)支教過(guò)程就要在問(wèn)題中度過(guò)了！當(dāng)自己真的成為老師，心中背負(fù)責(zé)任的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得當(dāng)一名老師也不容易啊。
支教實(shí)踐總結(jié)篇五
有些東西只有真正親身實(shí)踐過(guò)才會(huì)深刻理解其意義。偉人改變環(huán)境，能人利用環(huán)境，凡人適應(yīng)環(huán)境，而庸人抱怨環(huán)境。經(jīng)歷過(guò)這次支教，讓我懂得，其實(shí)自己是多么地幸運(yùn)，我們沒(méi)有權(quán)利一味抱怨，而是要承擔(dān)義務(wù)去嘗試改變--改變自己、改變他人、改變環(huán)境。
曾經(jīng)參加過(guò)很多次支教活動(dòng)，但這次是時(shí)間最長(zhǎng)、距離最遠(yuǎn)的一次。7月17號(hào)從家里出發(fā)，心情比較復(fù)雜，心中還有很多的憂慮，因?yàn)閯倧膶W(xué)校回家不到幾天，上一趟旅行留下的疲憊的影子還沒(méi)完全消失，而現(xiàn)在又要啟程。一個(gè)人的時(shí)候，常會(huì)問(wèn)起自己，同樣身為農(nóng)村的孩子，同樣生活在偏僻的山村，為什么還要跑這么遠(yuǎn)去大山深處參加義務(wù)支教，沒(méi)有任何報(bào)酬、完全自費(fèi)!類(lèi)似的問(wèn)題，身邊的朋友和父母都有問(wèn)起，他們說(shuō)，如果是為了想在暑期增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，提前體驗(yàn)一下作為準(zhǔn)教師的角色，那么我可以在家附近找一所學(xué)校實(shí)習(xí);如果是想要去體驗(yàn)一下艱苦的生活，那么我可以留在家里幫父母分擔(dān)一下家務(wù);再如果是想的的確確做一些公益事宜，我也可以留在村里，幫助村里的鄉(xiāng)親父老一起修馬路;如果……這一串串的假設(shè)也不是毫無(wú)道理。
帶著這樣的一些困惑，我來(lái)到了北川，參加了一個(gè)叫做“中國(guó)心”的志愿者組織，參與到北川關(guān)內(nèi)一個(gè)叫做馬槽小學(xué)項(xiàng)目點(diǎn)的支教活動(dòng)。()從關(guān)外到關(guān)內(nèi)，我們翻越過(guò)了一條叫做“擂禹路”的大山，這是一條越過(guò)xx多米大山山頂?shù)纳铰?，?jù)說(shuō)，它是時(shí)期解放軍官兵打通的一條從關(guān)內(nèi)通往關(guān)外的“生命線”。翻過(guò)大山，再歷經(jīng)一個(gè)小時(shí)的山路，我們到達(dá)了支教目的地。這是一所四周被高山圍繞，在地震之后新修的學(xué)校，面積不大，只有一棟教學(xué)樓、一棟住宿樓和一個(gè)操場(chǎng)。由于學(xué)校是新修的，基礎(chǔ)設(shè)施比較健全，和城里的一些學(xué)校相比，這所學(xué)校的設(shè)施并不占下風(fēng)。難以想象這是坐落在一個(gè)落后山區(qū)的學(xué)校，因?yàn)樽约合胂笾械闹Ы痰貙W(xué)校都顯得很破舊。這樣的狀況和心中的期望形成了一定的落差。但是，當(dāng)?shù)介_(kāi)營(yíng)第一天迎接孩子們的時(shí)候，當(dāng)看到那些穿著樸素，眼神充滿純真和渴望的孩子以及他們老實(shí)、純樸的家長(zhǎng)的時(shí)候，在心中形成的落差立刻消失了。我為孩子們能夠在這樣一個(gè)落后偏僻的地方享受和城里邊孩子差不多的教學(xué)設(shè)施而欣慰，而高興。但是，在這里，教學(xué)硬件得到了改善，但是這里的教師資源和教學(xué)資源依然貧乏，而且，離開(kāi)了學(xué)校，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境又回到了原點(diǎn)，依然讓人擔(dān)憂。在這個(gè)時(shí)候，我之前的憂慮和困惑徹底消失，更加確定自己來(lái)這的理由，更加堅(jiān)定了這次支教的信念。
懷著釋然、豁達(dá)和奉獻(xiàn)的心態(tài)，我漸漸地、安心地展開(kāi)了工作。在這里，我的身份已不再是大學(xué)生，而是這里的一名志愿者老師，自己的一言一行都會(huì)或多或少、或重或輕的影響到學(xué)生。帶著這份責(zé)任、盡心和決心，我慢慢進(jìn)入工作狀態(tài)，慢慢習(xí)慣這里的生活。在這里，我們所有的志愿者們有明確的分工，各就其職。非常榮幸我被安排到高年級(jí)任課，并且擔(dān)任高年級(jí)的生活老師，能夠有機(jī)會(huì)能與這里的孩子們有更多、更近的接觸。這十幾天下來(lái)，和孩子們的溝通和生活還算圓滿，和志愿者老師們?cè)诠ぷ魃系暮献鬟€算成功。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中也發(fā)生了一些小插曲，產(chǎn)生過(guò)不愉快。但是，這些問(wèn)題在最后的總結(jié)大會(huì)中得到了沉淀。
身為教學(xué)組的老師，能有機(jī)會(huì)參與到家訪和后勤的工作，感到非常慶幸。同時(shí)，正是因?yàn)檫@些不一樣的工作體驗(yàn)給我留下了不一樣的感受和不一樣的收獲。作為一名師范生，作為孩子們的老師，我非常珍惜和重視與孩子們交流。在與孩子們的相處中，發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常懂事、真誠(chéng)、勤奮，但是這種慣有的農(nóng)村孩子的乖巧塑造出了他們沉默和內(nèi)向的性格，他們?cè)谡n堂上不太敢放開(kāi)，不敢大膽發(fā)言、表演，不敢主動(dòng)回答問(wèn)題或者提問(wèn);他們有自己的思想和能力，但是不善于表達(dá)，不能充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)和個(gè)性;這或許是因?yàn)樾畔⒑徒煌ㄒ约碍h(huán)境條件的限制，這些孩子們的視野似乎被周?chē)拇笊剿钃?，不夠開(kāi)闊，非常有限，他們都希望越過(guò)高高的大山，尋求那片寬廣的天地;他們和城里的孩子一樣，都渴望能夠快樂(lè)幸福的學(xué)習(xí)和生活，希望自己的學(xué)校有健全的、先進(jìn)的設(shè)施，希望課堂上充滿知識(shí)和樂(lè)趣。面對(duì)他們的美好期待，我們志愿者們只有全力以赴。
在后勤和教學(xué)各項(xiàng)工作中，在和其他來(lái)自全國(guó)各地的志愿者的合作和交流中，在與自己所教班級(jí)的學(xué)生相處中，同樣得到了許多寶貴的財(cái)富。那種志愿者們之間的互幫互助，師生間的情節(jié)和友誼讓人難以忘懷。
一天的家訪，讓我再一次體會(huì)到濃濃的鄉(xiāng)情和責(zé)任。孩子們的家長(zhǎng)對(duì)我們都十分熱情和感激，他們把孩子交給我們，希望我們能夠給孩子們帶去知識(shí)，幫助他們成長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)候，我更加明白自己來(lái)到這里的意義所在。同樣作為從農(nóng)村生長(zhǎng)的孩子，我深刻理解家長(zhǎng)們的心情，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，孩子是他們的希望，而對(duì)于山里的孩子，只有讀書(shū)，只有知識(shí)才能有機(jī)會(huì)讓他們走出大山。在大山里，一個(gè)孩子的大學(xué)夢(mèng)不僅僅是個(gè)人求學(xué)、求知的夢(mèng)想，它更是承載著一個(gè)家庭、一個(gè)家族以及祖輩世世代代的期望和責(zé)任。但是，又是在這樣的大山里，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)和教育落后的地區(qū)，對(duì)于那些貧困家庭，他們追夢(mèng)的路途是如此艱辛坎坷，甚至希望是如此渺茫。此時(shí)此刻，我更加深刻地體會(huì)到了我們微薄的幫助對(duì)他們來(lái)說(shuō)意義有多大，也更加確定自己十幾天的堅(jiān)守沒(méi)有白費(fèi)。
“成長(zhǎng)營(yíng)”的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，也許真的只有時(shí)間能夠改變一切，在即將離別的時(shí)候，才懂得更加珍惜和不舍。仔細(xì)回想這些天的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)的確有那么一幕幕瞬間讓人難以忘懷。在離開(kāi)之際，突然各種感動(dòng)、各種思索完全占據(jù)了曾經(jīng)存在的遺憾。也許，換了一種環(huán)境之后，隨著時(shí)間的前行，會(huì)慢慢淡化離別時(shí)的那種復(fù)雜的情感。但是，我想，自己永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷這一次支教的感人經(jīng)歷，曾經(jīng)留在這里的記憶將會(huì)永遠(yuǎn)封存在腦海。或許，在十年之后、二十年之后……再回想起當(dāng)年那一個(gè)個(gè)感人的，定會(huì)有不一樣的滋味。
支教實(shí)踐總結(jié)篇六
七月上旬，我們“愛(ài)心暑期行實(shí)踐隊(duì)”第五次代表學(xué)校、學(xué)院踏上了前往藍(lán)田縣九間房鄉(xiāng)xxx小學(xué)愛(ài)心支教、真情奉獻(xiàn)的道路，我們風(fēng)雨無(wú)阻，實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的承諾。在那里我們將為山區(qū)孩子帶去知識(shí)與希望。
題記。
愛(ài)，是無(wú)助心靈中緩緩注入的一股甘甜的清泉；愛(ài)，是黑暗靈魂里細(xì)細(xì)灑入的一束溫暖的陽(yáng)光；愛(ài)，是荒涼沙漠上破土而出的一株希望的幼苗。
20xx年7月11日，我們一行11人進(jìn)過(guò)前期精心充分的準(zhǔn)備，終于，在這個(gè)特殊的日子驅(qū)車(chē)前往xxx小學(xué)。大家都懷著激動(dòng)的心情，滿腔熱情溢于言表，一路上歡聲笑語(yǔ)，對(duì)這個(gè)即將到來(lái)的支教生活充滿期待，同時(shí)也對(duì)獨(dú)自教學(xué)表示了或多或少的擔(dān)心。但是，我相信大家都會(huì)用熱忱的心和年輕人固有的激情在學(xué)校中盡情的揮灑我們知識(shí)的汗水?；叵雰蓚€(gè)月前剛組隊(duì)的時(shí)候，大家共同策劃、為支教活動(dòng)出謀劃策。時(shí)光荏苒，如今的我們，是一支凝聚著信任的團(tuán)隊(duì)，是一只繼承前人經(jīng)驗(yàn)，更加成熟的團(tuán)隊(duì)。
經(jīng)過(guò)近三個(gè)小時(shí)的顛簸，我們終于到達(dá)了目的地。龐大的山巒之間，依偎著一間簡(jiǎn)陋的教室。放下行我們見(jiàn)到了黃老師，49歲的他是全國(guó)優(yōu)秀教師，在這個(gè)距縣城30多公里的山區(qū)教學(xué)點(diǎn)已蹲守了3年。很快，村里的孩子聞?dòng)嵹s來(lái)，他們并不怕生，反而很主動(dòng)的更我們打招呼，幫我們整理教室。
第二天，我們先對(duì)教室進(jìn)行了布置整理，貼好了玻璃紙，接好電燈線路，，又用前期準(zhǔn)備的油漆和黑板漆分別粉刷了門(mén)窗和黑板，同時(shí)在教室的墻上貼上了我們帶來(lái)的拼音標(biāo)語(yǔ)、地圖。經(jīng)過(guò)我們的布置，教室煥然一新。下午我們的支教生活便正式開(kāi)始了，穿上校服，帶上隊(duì)旗，便前往附近的鄭家坪、銅鵝、流峪寺四個(gè)村莊進(jìn)行招生。從這時(shí)起，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語(yǔ)言有時(shí)存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識(shí)，對(duì)外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時(shí)間有限，但是我們會(huì)盡我們那一份微薄的力去給他們更多。
在教學(xué)過(guò)程中，我們?cè)噲D打開(kāi)學(xué)生們的視野，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程。我教的是小學(xué)四五六年級(jí)的數(shù)學(xué)以及實(shí)驗(yàn)課。數(shù)學(xué)課為小班授課我用教室里的乒乓球案折疊起來(lái)做黑板用，孩子們坐在我么周?chē)?，十分乖巧。再?lái)之前，我們針對(duì)這里的情況，做了詳細(xì)的計(jì)劃，。我們分了語(yǔ)數(shù)外三個(gè)教學(xué)小組，每組都有一個(gè)組長(zhǎng)，每天晚上例會(huì)時(shí)，各小組討論第二天上課的具體內(nèi)容。經(jīng)過(guò)幾天的授課，大家一致對(duì)該怎樣上課有了成型的看法，這樣完整的計(jì)劃隨著第二天的課程展開(kāi)了。然而，山里孩子對(duì)知識(shí)的掌握能力卻讓我深感憐惜，再講了幾天的課后，驚嘆他們與城里孩子之間的差距。但是他們熱情、他們堅(jiān)信、他們努力、他們無(wú)畏，他們用滿腔的熱血來(lái)闡述著走出深山的夢(mèng)想，他們堅(jiān)信只是能夠改變命運(yùn)。十多天的教學(xué)有條不紊的度過(guò)，我們每個(gè)人不僅是一個(gè)給予者，我們也成為了接受者，這么多天與孩子們相處，讓我們對(duì)農(nóng)村教育有了更深的了解，我們也在孩子身上學(xué)到了很多。我們一次次被他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和求學(xué)的愿望所感動(dòng)，我們默默的感受到我們的所作所為是那么的值得，我們一遍遍告訴自己我們要把最好的一面給他們完完全全展示出來(lái)。
閑暇之時(shí)，我們和孩子們一起做游戲，大點(diǎn)的孩子會(huì)和我們講些發(fā)生在他們身上的故事，多時(shí)，我會(huì)和他們?cè)谝黄鹫勑?，幫助他們解答些生活中的困惑，給他們提出一些合理的建議。或許我們之間不再是老師和學(xué)生，更多的是知心朋友。
生活中，孩子們也給了我們不少的幫助。時(shí)不時(shí)，就有孩子們帶來(lái)自家種的土豆、杏，以及在山上采摘的.松子。我們做飯是在附近一家農(nóng)戶里租的灶，農(nóng)家人有時(shí)不再，便把鑰匙留下，這是就有孩子來(lái)幫助笨拙的我們燒火加柴。令我印象最深的一次是，村支書(shū)家的女兒穆苗叫我們?nèi)ニ页燥?，我們婉言謝絕了她的好意之后，她和她的母親便親自將做好的煎餅和飯菜送到了教室。這些事情深深打動(dòng)了我們，也將成為我們記憶最深處的一幅幅美好的畫(huà)卷。這13天里，我們男生每晚睡在高低不齊的課桌上，女生擁擠的睡在房子里的小床上，每天早上起來(lái)后，大家都感到很不舒服，但我們就這樣堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)整體，擁有一個(gè)共同的信念。我相信這次的經(jīng)歷會(huì)成為我們?nèi)松猛局械囊还P財(cái)富，團(tuán)結(jié)共進(jìn)鑄就了我們永恒的友誼。
期間黃老師多次來(lái)到教室詢問(wèn)我們的吃住，并介紹了一些學(xué)校的情況。xxx小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，國(guó)家每年不僅對(duì)他們的學(xué)雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)都實(shí)行免費(fèi)，而且每學(xué)期還發(fā)給每位學(xué)生相應(yīng)的補(bǔ)貼；在這里施行的蛋奶工程，每人每天1.5元標(biāo)準(zhǔn)為在校留守兒童提供免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)早餐。這些都讓我真正感受到了國(guó)家的好政策，從中或許也可以看出國(guó)家的惠農(nóng)政策和對(duì)教育的重視程度。我相信在這些國(guó)家的扶持以及社會(huì)各界有愛(ài)心人士的幫助之下，孩子們渴望知識(shí)，走出大山的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
時(shí)間總是在不經(jīng)意間溜走，當(dāng)我們還沉浸在支教生活的熱情中，十幾天的支教生活就在離別聲中結(jié)束了。23號(hào)下午，我們一行十人拜訪了孩子們的家長(zhǎng)，就13天里對(duì)我們的幫助向他們表示了衷心的感謝，最后我們相約以后我們一定會(huì)見(jiàn)！慶幸我們留下的是知識(shí)的芬芳，傳播的是亙古不變的真情。
支教期間我們聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)很不幸的消息，由于缺少生源，xxx小學(xué)有可能在最近兩年之內(nèi)拆除，孩子們將不得不去幾公里外的張坪小學(xué)。對(duì)于山里的孩子，更多的是留守兒童，他們很少有城市孩子與父母在一起的歡樂(lè)童年，他們也無(wú)法享受城市孩子的教育。但他們勇敢、無(wú)畏、堅(jiān)強(qiáng)，他們擁有渴望知識(shí)、渴望世界的心，他們很想展翅高飛。我們13天的支教不可能改變這一切，但我們將我們的愛(ài)與知識(shí)留在了那里，我們能為他們做的一切事，為他們的“翅膀”萌芽，隨著以后每一屆支教隊(duì)伍的到來(lái)，為他們的“翅膀”增添活力，讓他們茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。但是這也是不夠的，我們希望可以通過(guò)我們每年來(lái)這里，能吸引更多人關(guān)注農(nóng)村教育，希望通過(guò)社會(huì)各界人士的幫助，帶給山里孩子們一個(gè)真實(shí)開(kāi)闊的世界。相信終有一天，他們將走出大山，飛往更廣闊的未來(lái)。
支教實(shí)踐總結(jié)篇七
班級(jí)：xx級(jí)數(shù)學(xué)一班。
學(xué)號(hào)：20xx5031xxx。
時(shí)光如白駒過(guò)隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這近四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，真的感概萬(wàn)千，有太多的話想說(shuō)，有太多的的不舍，有太多的收獲，過(guò)往的經(jīng)歷在我腦中翻動(dòng)著，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。
上半年的時(shí)候，參加了頂崗實(shí)習(xí)和碩師計(jì)劃，下半學(xué)期的時(shí)候，在學(xué)?；旧弦矝](méi)有什么重要的事情，學(xué)校分派我們出去實(shí)習(xí)。我來(lái)自農(nóng)村，也愿意到農(nóng)村去，所以想去息縣，去看看那些即將成為我的學(xué)生的孩子們。因此報(bào)名了支教。我知道面對(duì)的是長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多月的支教生活，艱難的生活和教學(xué)條件。但我認(rèn)為一切都是值得的。因?yàn)檫@是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，因?yàn)槲医窈蟮穆殬I(yè)方向是教師，也因?yàn)槲覠釔?ài)教師這一行業(yè)。我也準(zhǔn)備接受所有的困難與挑戰(zhàn)。
20xx年2月20日，我懷著一顆激動(dòng)而忐忑不安的心踏上了支教的路。所有的支教學(xué)生統(tǒng)一由學(xué)校送去，心情得到了一些安慰。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程我們終于抵達(dá)了息縣，我們都要送去息縣的不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為了為我們踐行，我們?cè)谙⒖h聚了一餐，然后到縣教育局集合，出乎我們的意料，我們?cè)鹊陌才湃看騺y了。我重新分到了息縣路口鄉(xiāng)岳廟小學(xué)，這讓我多少有點(diǎn)氣憤，因?yàn)楸緛?lái)有一個(gè)伴和我一起的但如今就我一個(gè)人，我感覺(jué)很孤獨(dú)很擔(dān)心，但這又無(wú)可奈何。幸好在那還有另外三個(gè)實(shí)習(xí)生其中有一個(gè)還是本地。到下午三點(diǎn)的時(shí)候我們見(jiàn)到了息縣路口鄉(xiāng)中心校負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的老師和羅莊小學(xué)的校長(zhǎng)。這也是我們最早見(jiàn)到的老師和領(lǐng)導(dǎo)。就這樣我們?cè)僖淮蔚奶ど狭巳チ_莊小學(xué)的路，第二天又轉(zhuǎn)到岳廟小學(xué)。息縣與我們先前聽(tīng)到的并非一樣，沒(méi)有那么不好，至少我是這樣認(rèn)為的。但是去岳廟小學(xué)的路卻比較坎坷，息縣正在進(jìn)行新農(nóng)村的改造，路面坑坑洼洼，經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)小時(shí)的顛簸我們抵達(dá)了岳廟小學(xué)，一到那給我的第一感覺(jué)是，學(xué)校真的很小，沒(méi)有我們學(xué)校的一百分之一大，但學(xué)生很熱情，搶著來(lái)幫我們搬行李。心里想著這就是我實(shí)習(xí)的地方，多少有點(diǎn)擔(dān)心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn)，還好這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很熱情，以來(lái)就熱情的招待我們。我想無(wú)論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢的接受。我實(shí)習(xí)生活正式開(kāi)始了。我的實(shí)習(xí)分為以下幾篇：
1、學(xué)校篇。
進(jìn)入學(xué)校，我們沒(méi)有立即投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過(guò)老師的介紹以及自己的觀察。我對(duì)學(xué)校有了同一個(gè)初步的了解。岳廟小學(xué)是岳廟村和全村的村民共建。有三十多年的歷史，經(jīng)過(guò)一次大的整修，再建而成。學(xué)校的規(guī)模很小，在職老師僅有十人。到學(xué)校之初，學(xué)校的三四五年級(jí)的英語(yǔ)和四年級(jí)語(yǔ)文一直處在缺老師的狀態(tài)。去了之后，學(xué)校安排帶這些班的課。但是，之后考慮到我是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，調(diào)整為帶三四五年級(jí)的英語(yǔ)和三年級(jí)的數(shù)學(xué)。學(xué)校又外聘了村里的一些學(xué)歷相對(duì)稍微高一點(diǎn)的人代課。這樣解決了學(xué)校老師不足的問(wèn)題。
2、生活篇。
這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是出生在農(nóng)村。在我上學(xué)的時(shí)候環(huán)境還不如這里，因此對(duì)于這樣的條件我還是比較滿意的，因此在這一-個(gè)星期我已經(jīng)適應(yīng)的這樣的環(huán)境了，并且息縣被稱(chēng)為生態(tài)環(huán)境好的縣，這里的自然環(huán)境很好，。并且在這里我發(fā)現(xiàn)老師和學(xué)生吃飯的方式很有特點(diǎn)。以前我讀書(shū)時(shí)吃飯通常是到窗口打飯，因?yàn)閷W(xué)生是走讀，所以學(xué)生基本上回家吃飯，只有校長(zhǎng)和常老師在學(xué)校，所以就和小張一起吃飯，這樣一來(lái)，既增進(jìn)了和校長(zhǎng)之間的關(guān)系，又解決了午飯問(wèn)題。但是最難熬的是放學(xué)之后，老師們基本上都要回家，所以經(jīng)常性的學(xué)校只剩下我自己在學(xué)校，學(xué)校又安排給我連上網(wǎng)，這樣，變不至于無(wú)聊，同時(shí)還能查閱各種資料，便于在實(shí)際的教育教學(xué)中去發(fā)揮，去不斷更新自己的教育教學(xué)的方式。
3、聽(tīng)課篇。
4、工作篇。
在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí)，還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。
4.1教學(xué)工作篇。
第三個(gè)星期我正式開(kāi)始教學(xué)很榮幸也很高興。我想我一定要抓住這次機(jī)會(huì)。我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，雖然不敢說(shuō)有怎樣的成績(jī)，但我自認(rèn)為我做到了一個(gè)老師應(yīng)該做的，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)。在這四個(gè)月中，我感覺(jué)我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。而這也必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的作用。
4.2班主任工作篇。
與指導(dǎo)班主任的簡(jiǎn)單交流，我知道我所帶的班是三年級(jí)。三年級(jí)的學(xué)生是比較乖的，班里沒(méi)有特別調(diào)皮難管的學(xué)生。作為實(shí)習(xí)班主任，我的工作就是協(xié)助班主任，管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題，看自習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律等問(wèn)題。
我認(rèn)為，教師只要有誠(chéng)心誠(chéng)意的對(duì)待學(xué)生，全心全意的關(guān)心學(xué)生，學(xué)生會(huì)感受到的，他們也一定會(huì)配合你做的更好。我堅(jiān)信“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”班主任的工作，讓我覺(jué)得自己應(yīng)該以身作則，切實(shí)的走到學(xué)生中去，去感受他們的喜怒哀樂(lè)，去糾正他們的錯(cuò)誤，我還進(jìn)行了家訪，了解學(xué)生的家庭情況，這樣了解學(xué)生更加深刻。從而在管理學(xué)生中，我從不采取批評(píng)，責(zé)罵的方法，因此學(xué)生都很喜歡我，但如果學(xué)生犯錯(cuò)，我會(huì)與他一同分析他的問(wèn)題所在，該如何糾正。久而久之，我使學(xué)生的老師但也是他們的朋友。并且每?jī)蓚€(gè)星期我就會(huì)召開(kāi)一次主題班會(huì)注重學(xué)生的德育發(fā)展雖然，“痛并快樂(lè)著”最好解釋班主任工作，班主任工作雖然很辛苦需要極大的耐心才能勝任。但我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生相處如何處理學(xué)生的問(wèn)題，如何管理一個(gè)班集體。
我發(fā)現(xiàn)，作為教師，不僅要有發(fā)現(xiàn)好學(xué)生的眼睛，更重要的是要給學(xué)生一個(gè)發(fā)展他們才能的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了和不同學(xué)打交道，和不同老師打交道，和領(lǐng)導(dǎo)相處。在團(tuán)委的工作是我受益匪淺。
5、收獲篇。
支教的四個(gè)月，很快過(guò)去了。在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)。班主任工作的收獲，使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅(jiān)定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會(huì)做到為人師表。認(rèn)真的`對(duì)待教學(xué)。
結(jié)束。
如果說(shuō)，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這4個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味。
回味這四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！何市中學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，僅僅四個(gè)多月，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個(gè)充滿理想但卻脫離了實(shí)際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí)，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛(ài)的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價(jià)的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神！而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的老師，因?yàn)楹⒆拥哪X子里有太多的為什么！我?guī)У陌嗉?jí)是三年級(jí)，值日，擦黑板，收作業(yè)很多很多孩子們都做不好，我同時(shí)教他們數(shù)學(xué)英語(yǔ)，所以很多時(shí)候感覺(jué)壓力挺大的，這都是由于學(xué)校太缺老師了！小學(xué)真的很缺老師，希望每一名支教實(shí)習(xí)的學(xué)生，不管在那里有多艱苦，都要用心的去教你的孩子！其次，充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會(huì)忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們?cè)谀菢悠D苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會(huì)讓人有一種把所有的知識(shí)和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)！
上課時(shí)，一定要、將課上所有偉大價(jià)值告訴給學(xué)生，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要認(rèn)真?zhèn)湔n，要時(shí)刻記住對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。這所有的一切都因?yàn)槟闶且粋€(gè)教師。要做到以身作則！孩子們也會(huì)把他們的真誠(chéng)和感激回報(bào)給你，在育生中學(xué)這段時(shí)間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來(lái)！再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動(dòng)力，雖然學(xué)校環(huán)境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加熱愛(ài)了這個(gè)職業(yè)，并非因?yàn)樗卸喔呱?，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽(yáng)光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏！
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。
支教實(shí)踐總結(jié)篇八
“xxxx”支教團(tuán)經(jīng)由校團(tuán)委審批，成為xxxx農(nóng)林科技大學(xué)暑期“三下鄉(xiāng)”350支社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍之一。致力于xxxx縣xxxx鎮(zhèn)xxxx村xxxx小學(xué)支教活動(dòng)，以“給學(xué)生帶來(lái)一種不一樣的課程體驗(yàn)和夢(mèng)想引導(dǎo)”為宗旨，以培養(yǎng)興趣，提升趣味為理念，通過(guò)課程和活動(dòng)相結(jié)合，著力于豐富學(xué)生的課程體驗(yàn)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生擁有夢(mèng)想和目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。支教團(tuán)于207月31日晚到達(dá)xxxx小學(xué)，通過(guò)校長(zhǎng)的幫助，50余名學(xué)生參加支教活動(dòng)，自8月1日起，為期一周的支教正式開(kāi)始。
支教團(tuán)的課程分為三部分：第一部分鞏固書(shū)本知識(shí)，一方面增強(qiáng)基礎(chǔ)性的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程的趣味性以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；另一方面開(kāi)設(shè)興趣類(lèi)的音樂(lè)、美術(shù)、體育，趣味歷史、地理、物理、化學(xué)等課程，開(kāi)拓學(xué)生的視野，發(fā)掘?qū)W生多方面的興趣和天賦。第二部分為專(zhuān)題系列授課，如語(yǔ)文開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)經(jīng)典系列課程，講授《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《百家姓》等，同時(shí)開(kāi)設(shè)朗誦與演講系列，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力，對(duì)朗誦演講禮儀進(jìn)行指導(dǎo)。數(shù)學(xué)課設(shè)置趣味奧數(shù)課程，拓寬孩子們的視野。趣味歷史推出“牛角掛書(shū)”“鄭人買(mǎi)履”等成語(yǔ)小故事系列。趣味地理推出“祖國(guó)華北”“祖國(guó)xxxx”系列，講述代表性的華北xxxx的自然人文景觀，給學(xué)生帶來(lái)不同的地域感受。第三部分為課外活動(dòng)和比賽，脫離書(shū)本，全面提升孩子們的綜合素質(zhì)。支教團(tuán)用豐富的課程設(shè)置和趣味性的上課方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)一定程度上改觀學(xué)生對(duì)于上課的態(tài)度。
課外活動(dòng)篇。
小學(xué)生的具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，正處在天真爛漫的時(shí)期，應(yīng)該讓他們多發(fā)揮想象力，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本技巧的訓(xùn)練，也要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造能力與思維能力。通過(guò)設(shè)置各種活動(dòng)，如“我是大英雄”“心靈手巧”“我的小小綠蔭”等，喻教于樂(lè)，讓孩子在游戲中提升法律意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，幫助他們成為懂得互助、有理想和目標(biāo)的人。志愿者們還準(zhǔn)備了繪畫(huà)工具，讓孩子們充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出自己心中美好的未來(lái)。此外，志愿者們?cè)O(shè)計(jì)了折紙課，進(jìn)一步提升孩子們的動(dòng)手能力。折紙教學(xué)負(fù)責(zé)人趙琛說(shuō)：“我希望通過(guò)這種教學(xué)方式拓展孩子們的思維，提高孩子們的觀察能力和動(dòng)手能力?！痹谂囵B(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的同時(shí)，支教老師們還將感恩帶進(jìn)了支教課堂，讓學(xué)生們理解家長(zhǎng)為自己成長(zhǎng)而付出的艱辛，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母。愛(ài)國(guó)品質(zhì)的培養(yǎng)也極為重要，今年8月1日，在建軍89周年之際，支教團(tuán)在開(kāi)學(xué)第一課上，帶領(lǐng)孩子們一同了解我國(guó)軍隊(duì)的發(fā)展歷程，緬懷先烈，共唱軍歌，從小培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)擁軍的優(yōu)秀品質(zhì)。
日常生活篇。
在一周的時(shí)間里，支教團(tuán)成員不斷探索支教模式，豐富支教內(nèi)容。支教團(tuán)制定了每天晚上開(kāi)例會(huì)的制度，總結(jié)當(dāng)天的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，布置今后的工作，討論處理各項(xiàng)問(wèn)題，開(kāi)展成員之間的批評(píng)與自我批評(píng)；并且每天的會(huì)議都由團(tuán)隊(duì)成員輪流記錄。此外，每個(gè)成員堅(jiān)持每天書(shū)寫(xiě)日記，記錄一天的工作，為后續(xù)工作留下最原始的資料。在團(tuán)隊(duì)成員分工方面，低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)各班分別設(shè)有班主任，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)工作。同時(shí)每一項(xiàng)子活動(dòng)都由相應(yīng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人策劃、執(zhí)行、總結(jié)，其他成員配合完成，大大鍛煉了團(tuán)隊(duì)的合作能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)集體凝聚力。支教活動(dòng)也鍛煉支教團(tuán)成員生活能力：支教條件相對(duì)簡(jiǎn)陋，志愿者自己動(dòng)手整理房間；分工合作，買(mǎi)菜做飯。總體來(lái)說(shuō)支教團(tuán)成員從各個(gè)方面實(shí)踐著能學(xué)習(xí)、能吃苦、能合作的團(tuán)隊(duì)精神，踐行著“誠(chéng)樸勇毅”的西農(nóng)傳統(tǒng)。
思想感悟篇。
團(tuán)隊(duì)成員在經(jīng)歷一周的支教活動(dòng)后都發(fā)出了最真切的感悟，總結(jié)這一路來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。副隊(duì)長(zhǎng)孔冠群認(rèn)為：“教育發(fā)展不平衡的問(wèn)題早已數(shù)見(jiàn)不鮮，師資等各方面還有待加強(qiáng)，我們?nèi)孕枧Α！笨德仿繁缓⒆觽兊墓郧啥滤袆?dòng)，她說(shuō)到：“他們真的很乖，我講什么，他們就學(xué)什么。我們離開(kāi)的時(shí)候，他們還跑過(guò)來(lái)向我們告別?！薄罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！庇谖恼苷f(shuō)，“這里的家長(zhǎng)也令人傾佩，不管刮風(fēng)下雨，堅(jiān)持將孩子送過(guò)來(lái)讀書(shū)。”隊(duì)長(zhǎng)趙琛總結(jié)道：“無(wú)論是家長(zhǎng)殷切的期盼，還是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，都深深鼓舞了我們，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任?！?BR> 一周的實(shí)踐時(shí)間里，支教團(tuán)共形成新聞稿5000余字，活動(dòng)總結(jié)5000字，成員支教日記1萬(wàn)4千字，成員支教感想近1萬(wàn)字。不僅大大鍛煉了團(tuán)隊(duì)成員的各項(xiàng)能力，也為后輩留下了寶貴的文字材料。教育是長(zhǎng)久的問(wèn)題，接下來(lái)支教團(tuán)還有更長(zhǎng)的路要走。xxxx農(nóng)林科技大學(xué)校長(zhǎng)孫其信鼓勵(lì)廣大學(xué)生：“大學(xué)之大，不僅要有大師、大樓、大治，更要有大愛(ài)之心?！薄皒xxx”支教團(tuán)愿始終秉承“誠(chéng)樸勇毅”的校訓(xùn)結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色與自身能力，積極開(kāi)展各項(xiàng)支教活動(dòng)，為xxxx小學(xué)的孩子們打開(kāi)學(xué)習(xí)新視野。
支教實(shí)踐總結(jié)篇九
這一段支教一共18天，9天在何屋村，9天在愛(ài)心之家，支教的圓滿結(jié)束給予我們帶來(lái)的不僅僅是一段實(shí)踐經(jīng)歷，更是一份內(nèi)心清明的獨(dú)特感受。
初見(jiàn)。在何屋村初見(jiàn)孩子們，從那一聲聲“老師”開(kāi)始，我們那時(shí)的角色就已經(jīng)不再是優(yōu)越的大學(xué)生，而是期望能給孩子們帶去更好成長(zhǎng)的老師們。從一年級(jí)到初二，在何屋村來(lái)報(bào)名的孩子們有120多人，第一天比上課時(shí)間早1個(gè)小時(shí)就已經(jīng)在上課的祠堂門(mén)口圍了一大群孩子。他們說(shuō)“起得早，今天要上課所以就早點(diǎn)來(lái)”。孩子們的質(zhì)樸和天真，沒(méi)有多么華麗的衣服，甚至?xí)行┪酃?，但是總是喜歡帶著笑容喜歡親近老師，喜歡繞著你跟你說(shuō)話。他們這里沒(méi)有太多攀比，相反的可能由于家庭原因可以感受到更會(huì)尊重人照顧人，會(huì)很聽(tīng)老師的話可有時(shí)也有小孩子脾氣。第一次見(jiàn)面我們是陌生的哥哥姐姐，我們開(kāi)始把孩子們擺在心里面，當(dāng)成自己的可愛(ài)弟弟妹妹，希望更他們帶去快樂(lè)的成長(zhǎng)。
責(zé)任。自此次支教實(shí)踐，我們所感受到的作為一名老師的責(zé)任。在何屋村和愛(ài)心之家，我們?nèi)斓闹匦亩荚诤⒆觽兩砩希绾文茏尯⒆觽儗W(xué)到真正有用的東西，如何給予他們良好的積極的改變，授予他們正確的價(jià)值觀和積極的生活態(tài)度。無(wú)論是課堂上的集體授課還是課后生活中的單獨(dú)引導(dǎo)，每一個(gè)孩子在我們眼里都是一樣的需要被關(guān)愛(ài)，或者說(shuō)在他們這樣并不優(yōu)越的條件下，如何帶給他們最適合的教育，給他們的生命力增添真正受益的東西，是我們的責(zé)任。無(wú)論是每晚的總結(jié)分析，熬夜備課甚至于出現(xiàn)的分歧，我們?cè)诿髦猩钌铙w會(huì)到一名教師的辛苦與驕傲。這一段支教經(jīng)歷，教授學(xué)生擁有責(zé)任感的同時(shí)，也是給予我們支教老師對(duì)責(zé)任更深的理解，更是讓我們對(duì)教師這一職業(yè)深深崇敬。
獨(dú)立。在何屋村的支教，感受到的是我們老師的獨(dú)立。自己走20多分鐘到集市買(mǎi)菜，一天8個(gè)人一共10塊錢(qián)的伙食費(fèi)，去找柴火生火做飯，打地鋪睡地板，洗清涼的井水，到河里洗衣服，布置祠堂改造的教室，完成新生登記和安全教育，和家長(zhǎng)們交流，處理各種緊急狀況。在何屋村這邊，因?yàn)槠h(yuǎn)和師資缺乏，所以一切都是我們自己安排，幾乎沒(méi)有外來(lái)幫助，所有問(wèn)題自己解決。
在愛(ài)心之家的支教，感受到的是孩子們的獨(dú)立。在愛(ài)心之家，50多名學(xué)生，分為孝、恭、禮、悌、勇、義、忠、智、仁、信十個(gè)小隊(duì)伍，每隊(duì)由一名支教老師帶領(lǐng)。每天的值日分為衛(wèi)生、洗碗、廚房、食堂、熱水、潔衛(wèi)、宿舍7組。各項(xiàng)事務(wù)主要都是分小組完成，看著小學(xué)年級(jí)的孩子們5、6個(gè)人洗50多個(gè)碗，用柴火燒50多個(gè)人的熱水，挑糞水去倒打掃衛(wèi)生間……看著他們平時(shí)從起床的疊被子，衛(wèi)生的打掃，內(nèi)務(wù)整理，洗衣服等等每一天每一件事情都是自己獨(dú)立完成，這也是我們對(duì)這些家境和心里特殊的孩子們的培養(yǎng)目的，至少讓他們盡早的學(xué)會(huì)獨(dú)立能照顧好自己和身邊人，學(xué)會(huì)真正依靠自己去解決問(wèn)題，他們的未來(lái)可能會(huì)比其他人更加艱辛，所以他們必須從小就比他人鍛煉出更強(qiáng)的能力和意志。
團(tuán)隊(duì)。老師們的團(tuán)隊(duì)。我們立信一行4個(gè)人，在支教過(guò)程中認(rèn)識(shí)了南康義工聯(lián)合會(huì)的會(huì)長(zhǎng)、監(jiān)事，認(rèn)識(shí)了全國(guó)優(yōu)秀志愿者候選人何叔，認(rèn)識(shí)了很多默默奉獻(xiàn)的義工叔叔阿姨。認(rèn)識(shí)陸續(xù)而來(lái)的志愿者們，美國(guó)的沛
燊
，海大的許楊，諾丁漢的小白，贛師的晶晶，天津警官的笑笑，認(rèn)識(shí)了華僑大學(xué)一行9人，南京財(cái)經(jīng)一行9人。在整個(gè)支教過(guò)程中，我們的隊(duì)伍不只4個(gè)人，我們這里所有人都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的，一個(gè)為孩子們的未來(lái)而組成的團(tuán)隊(duì)。we are a team,那種在朝夕相處而培養(yǎng)的友誼也是珍貴的禮物。
孩子們的團(tuán)隊(duì)，孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，我們更需要教授“團(tuán)隊(duì)”這一現(xiàn)代社會(huì)非常重要的概念。即使他們還小，但是這是對(duì)于他們來(lái)講未來(lái)成長(zhǎng)非常有作用的一項(xiàng)能力。我們的課程里有團(tuán)建課，平時(shí)分成小組小隊(duì)進(jìn)行，給他們授予主動(dòng)貢獻(xiàn)、協(xié)作互助、團(tuán)結(jié)共贏的思想，引導(dǎo)他們?cè)谟龅阶陨頍o(wú)法完成的任務(wù)或者在他人需要幫助的時(shí)候，通過(guò)團(tuán)隊(duì)與合作去使力量最大化，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，是具有一定引導(dǎo)性的，更容易讓孩子們提高自身與身邊人的交流能力，提高孩子們理解自身力量的局限和主動(dòng)合作實(shí)現(xiàn)共贏的能力。對(duì)于可能家庭具有相似環(huán)境或者相同遭遇的孩子們，讓他們也在這樣一段時(shí)間的生活中交到真心的朋友，感受到同齡孩子的友誼和關(guān)愛(ài)。
尊重。尊重是相互的。從何屋村孩子們見(jiàn)到我們第一面起喊的“老師”開(kāi)始，從我們前期關(guān)于支教老師形象的界定與調(diào)整開(kāi)始，相互的尊重開(kāi)始。從教師而言，作為在校大學(xué)生前往比較落后的村子支教，對(duì)于一名教師的形象尤為重要。首先我們不能對(duì)孩子們?cè)斐韶?fù)面的影響，我們不能常使用電子設(shè)備，不能言語(yǔ)隨意，不能在生活上邋遢不檢點(diǎn)等，我們需要以身作則，需要保持微笑和親近的語(yǔ)氣，需要常和孩子近距離溝通玩成一片，需要在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情中抓住重點(diǎn)給孩子們正確的習(xí)慣的引導(dǎo)。這些都是對(duì)孩子們的尊重，對(duì)支教這一事業(yè)的尊重。
從學(xué)生而言，尊重老師并且尊重同學(xué)。我們第一天到愛(ài)心之家，那天的晚飯前，當(dāng)所有孩子整齊列隊(duì)，雙手抱拳，閉眼低頭齊聲念感恩詞時(shí)“感恩天地滋潤(rùn)萬(wàn)物，感恩祖國(guó)培養(yǎng)護(hù)佑，感恩……請(qǐng)老師用餐，請(qǐng)大家用餐。”深深被打動(dòng)。這么一群各色的孩子，在同一片藍(lán)天下，用同樣的虔誠(chéng)感恩。這是我們需要學(xué)生們掌握的必要素質(zhì)，就像我離開(kāi)的時(shí)候說(shuō)的“無(wú)論如何，一定要堅(jiān)持做一個(gè)好人?！边@是我對(duì)孩子們的期望，最低也是最高的期望。我們都知道短短的十幾天時(shí)間并不能給與他們多少知識(shí)技能的教育，更多的是希望通過(guò)我們的努力，能夠?qū)τ诤⒆拥钠焚|(zhì)有好的引導(dǎo)，就像我們每天6:30起床必須所有孩子一起念“弟子規(guī)”里的內(nèi)容那樣，我們要授予的是對(duì)于他們個(gè)人而言為人處事上的正確價(jià)值觀。雖然這些孩子們身上有各種各樣的問(wèn)題，家庭異常貧困，雙親殘疾或者去世，父母打工孩子留守，先天的身體或智力上的缺陷，但是孩子們需要學(xué)會(huì)尊重，每個(gè)人都是一樣的平等，在別人需要的時(shí)候，我們更多地是應(yīng)該給予幫助。在支教過(guò)程中，我們看到的年齡大的孩子照顧年齡小的孩子，孩子們的相互鼓勵(lì)，生活上毫無(wú)芥蒂快樂(lè)游戲，深感欣慰。
支教實(shí)踐總結(jié)篇十
20xx年xx月19日，xx大學(xué)xx協(xié)會(huì)一行18人從沈陽(yáng)沈北新區(qū)出發(fā)前往沈陽(yáng)市康平縣郝官鎮(zhèn)齊屯村進(jìn)行為期7天的愛(ài)心支教活動(dòng)。在此期間，我們與村里的孩子們朝夕相處，友愛(ài)互助，建立了深厚的情誼。我們不僅感受到了孩子們的活力和可愛(ài)，還深切地體會(huì)到孩子們強(qiáng)烈的求知欲望和對(duì)美好未來(lái)的渴望，我們也認(rèn)識(shí)到愛(ài)心和責(zé)任所賦予我們的意義。下面我對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的支教活動(dòng)進(jìn)行如下總結(jié)：
本次愛(ài)心支教活動(dòng)是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)社會(huì)服務(wù)實(shí)踐中的核心部分，包括三個(gè)部分：課程輔導(dǎo)、公開(kāi)課和文娛體活動(dòng)。
(1)課程輔導(dǎo)：面向小學(xué)到初中不同年齡階段不同學(xué)習(xí)情況的30多名孩子進(jìn)行教科書(shū)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)范圍為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門(mén)科目。根據(jù)孩子們的復(fù)雜情況，我們實(shí)行小組輔導(dǎo)制，即：把孩子們按年級(jí)分組，同一個(gè)年級(jí)的分為一組，然后由我們隊(duì)員分別輔導(dǎo)，這樣提高了對(duì)孩子們輔導(dǎo)課程的效率和質(zhì)量。
(2)公開(kāi)課：面向大多數(shù)輔導(dǎo)的孩子，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)、健康知識(shí)、音樂(lè)學(xué)習(xí)、讀書(shū)交流、百科知識(shí)這五門(mén)公開(kāi)課，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，拓寬視野，開(kāi)發(fā)思維，掌握更多課外知識(shí)。
(3)文娛體活動(dòng)：本次支教活動(dòng)除了課程輔導(dǎo)和公開(kāi)課以外，還利用課余時(shí)間開(kāi)展文娛體活動(dòng)，我們組織了鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)會(huì)，帶領(lǐng)孩子們參加包括跳大繩、搖小繩、踢毽子、扔沙包、跳橡皮筋、50米跑等活動(dòng)，增強(qiáng)孩子們身體素質(zhì)，豐富他們的課外生活，幫助他們健康成長(zhǎng)。
以上是我對(duì)本次愛(ài)心支教活動(dòng)的簡(jiǎn)單介紹，通過(guò)本次支教活動(dòng)，不僅鍛煉了隊(duì)員們自身的文化素質(zhì)，而且增強(qiáng)了隊(duì)員們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，我認(rèn)為本次活動(dòng)的意義有以下兩個(gè)方面：
(1)通過(guò)我們?nèi)w隊(duì)員的努力，給孩子們帶去知識(shí)和快樂(lè)。短短七天，孩子們和我們隊(duì)員建立了深厚的友誼，相親相愛(ài)一家人，我們也被他們的天真無(wú)邪和歡聲笑語(yǔ)所感染，所打動(dòng)。孩子們?cè)谖覀冞@里了解到大山外面的世界，增強(qiáng)了他們的求知欲和上進(jìn)心，而我們也感動(dòng)于他們的淳樸善良。
(2)我們隊(duì)員在支教過(guò)程中，重新學(xué)習(xí)和鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，這也是對(duì)隊(duì)員們文化素質(zhì)的一次考驗(yàn)和鍛煉，讓隊(duì)員們重新檢驗(yàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，提高自己;我們參加支教，也成為了一名“老師”，這不僅增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，鍛煉了能力，包括與孩子的溝通能力、與家長(zhǎng)的交流能力、傳達(dá)知識(shí)能力、講解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等，而且讓我們切身體會(huì)到“老師“這個(gè)職業(yè)的不易和偉大，深刻理解了“師者，傳道授惑解業(yè)也”這句千古名言，更加珍惜我們和自己老師的師生情誼，通過(guò)本次支教活動(dòng)，我們整個(gè)支教隊(duì)都受益匪淺，但我們的支教活動(dòng)不可避免地存在一些問(wèn)題。
(1)課程輔導(dǎo)方面：由于孩子們進(jìn)入輔導(dǎo)班的'時(shí)間不同，導(dǎo)致同一年級(jí)的進(jìn)度不同，這就需要不同的隊(duì)員來(lái)輔導(dǎo)，使得輔導(dǎo)的隊(duì)員有時(shí)出現(xiàn)人手不足的情況，影響孩子們的學(xué)習(xí)，要解決之一問(wèn)題，需要在前期做好宣傳工作，盡量統(tǒng)一孩子們參加輔導(dǎo)班的時(shí)間和進(jìn)度。
(2)公開(kāi)課方面：下鄉(xiāng)之前準(zhǔn)備公開(kāi)課的時(shí)候力求面向所有孩子，但是在隊(duì)員講授公開(kāi)課的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)并不是每一堂我們精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課都能吸引孩子，所以以后的支教活動(dòng)中我們應(yīng)該保留所有孩子都能參與進(jìn)來(lái)的公開(kāi)課，比如：音樂(lè)課，百科知識(shí)，心理輔導(dǎo)等。
(3)除了輔導(dǎo)內(nèi)容以外，我們的輔導(dǎo)方式也存在一些問(wèn)題。由于我們事先沒(méi)有孩子們的教材，無(wú)法進(jìn)行備課，所以輔導(dǎo)都是即興進(jìn)行的，這樣難免在輔導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)失誤而耽擱時(shí)間;另外，隊(duì)員除了支教，還有做飯、維持紀(jì)律等工作，所以不能保證每個(gè)隊(duì)員在7天里輔導(dǎo)一個(gè)或幾個(gè)同一年級(jí)的孩子，一個(gè)孩子會(huì)面臨幾個(gè)“老師”的情況，這樣不利于孩子對(duì)知識(shí)的掌握。
雖然我們的支教存在一些問(wèn)題，整個(gè)過(guò)程或許沒(méi)有那么完美，但我們每個(gè)隊(duì)員在整個(gè)支教過(guò)程中都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡自己最大的努力，為我們這次活動(dòng)奉獻(xiàn)巨大，使得支教活動(dòng)順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束。相信我們的努力會(huì)不斷解決這些問(wèn)題，相信我們的隊(duì)員會(huì)越來(lái)越成熟，相信我們沒(méi)有最好，只有更好，不斷追求卓越，崇尚一流，不斷完善我們的支教!
支教實(shí)踐總結(jié)篇十一
從四月的立項(xiàng)到7月25日實(shí)踐的結(jié)束，看似漫長(zhǎng)遙遠(yuǎn)的三個(gè)多月的時(shí)間在建筑系瘋狂的設(shè)計(jì)與交圖，以及緊張的期末考試周，以及考試周結(jié)束后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準(zhǔn)備，以及最后在納雍昆寨中學(xué)的實(shí)踐中逝去了。
這期間，有聯(lián)系上的反反復(fù)復(fù)，有籌備上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的垂頭喪氣，有取得各種成就后的欣喜歡樂(lè)，有旅途中的顛顛簸簸，有難說(shuō)出口的心疼心酸，還有最后離別時(shí)的不舍與眼淚…… 這是一個(gè)有著太多故事的過(guò)程， 我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括我們的實(shí)踐：轉(zhuǎn)變、反復(fù)、準(zhǔn)備、走訪、傾聽(tīng)(心疼)、忙碌、感動(dòng)。
或許這幾個(gè)詞并不足以完全把我們這次實(shí)踐的輪廓勾勒出來(lái)，或許仍然存在某些遺漏，但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受。轉(zhuǎn)變 當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)重新審視我們最初的想法時(shí)，雖不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻，卻也絕對(duì)會(huì)會(huì)心一笑。 最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理立了項(xiàng)——到中國(guó)一個(gè)最貧困的山區(qū)去支教。
那個(gè)時(shí)候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷，雖然我們不可能像他那樣在一個(gè)山區(qū)支教多年，我們僅僅只是一兩周的時(shí)間，我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。 但是隨著實(shí)踐各方面工作的開(kāi)展——尤其是備課階段的展開(kāi)以及最后實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。 我不得不承認(rèn)，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過(guò)分的關(guān)注怎樣怎樣的活動(dòng)、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對(duì)于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的活動(dòng)對(duì)于承受方的意義、對(duì)于社會(huì)的意義。 漸漸地，我才明白，實(shí)踐的作用，并非是期待我們通過(guò)某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會(huì)價(jià)值，而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù)，去接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，也是了解自己。 而在這個(gè)過(guò)程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。
而活動(dòng)的意義與價(jià)值，也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群，而是取決于我們的活動(dòng)，取決于我們?cè)谶@次實(shí)踐中付出了什么，給對(duì)方帶去了什么;取決于我們收獲了什么，而對(duì)方又收獲了什么;取決于我們的活動(dòng)是否能讓社會(huì)上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對(duì)象，而不是關(guān)注我們。 任何活動(dòng)的意義都不是在實(shí)施之前通過(guò)制定目標(biāo)或者計(jì)劃臆斷推測(cè)出來(lái)的，都是在真正踐行的過(guò)程中看到的、感受到的。反復(fù) 這其實(shí)是一個(gè)很讓人惱火和垂頭喪氣的過(guò)程。 四月份立項(xiàng)的時(shí)候，我們就已經(jīng)確定了我么實(shí)踐地點(diǎn)為貴州省畢節(jié)市**小學(xué)，然而同對(duì)方聯(lián)系接洽的過(guò)程總是讓人“出乎意料”。
本以為是應(yīng)該是一件很順利很簡(jiǎn)單的事情，只不過(guò)給當(dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)或者政府打一個(gè)電話說(shuō)明情況征得他們的同意就可以了，沒(méi)想到是那樣的繁瑣。 當(dāng)我嘗試著和**小學(xué)的校長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，他告訴我大學(xué)生支教屬于教育類(lèi)公益活動(dòng)需要和鎮(zhèn)的團(tuán)委和教育部門(mén)聯(lián)系，讓他們同意審批，當(dāng)?shù)厥盏缴厦娴耐ǜ嬉院蟛拍芎臀覀兩塘烤唧w事宜。 而當(dāng)我聯(lián)系到鎮(zhèn)的團(tuán)委和教育局時(shí)，兩個(gè)單位有事不約而同地把我再往上面踢——讓我和畢節(jié)市的團(tuán)委和教育部門(mén)溝通。 總之，從開(kāi)始聯(lián)系**小學(xué)的校長(zhǎng)一直到最終拿到畢節(jié)市團(tuán)委和教育局審批通過(guò)的消息一共用了幾乎半個(gè)月的時(shí)間。 然而當(dāng)我們?cè)谄谀┛荚嚱Y(jié)束后再次同**小學(xué)的校長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，雖然這時(shí)我們已經(jīng)拿到了從畢節(jié)市到該鎮(zhèn)各級(jí)的“通關(guān)文碟”，他仍然告訴我們兩個(gè)字——無(wú)效。我們需要和鎮(zhèn)中心校區(qū)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系得到中心校點(diǎn)的同意等等。當(dāng)我們請(qǐng)求這位校長(zhǎng)協(xié)助我們一起聯(lián)系時(shí)，他卻告訴我們聯(lián)系是我們的事情，他幫不上什么忙。 我們真的很惱火他的這句話。但是我們?nèi)匀粨芡酥行男^(qū)的電話，接下來(lái)的事情更令人惱火，每一次我們還沒(méi)有把話說(shuō)完，對(duì)方就直接掛掉了電話。
我們最終放棄了**小學(xué)，一直有人包括實(shí)踐組的前輩、包括家長(zhǎng)反對(duì)我們到那么偏僻(注：我沒(méi)反對(duì))、那么沒(méi)有安全保障的地方去實(shí)踐，但是我們認(rèn)為只要做好了聯(lián)系工作這些都會(huì)得到解決，我們堅(jiān)持了那么久，但是當(dāng)?shù)氐牟慌浜弦约半娫捓飳?duì)于我們不信任的語(yǔ)氣讓我們做出了改變——最終選擇了納雍，選擇了昆寨。 事后我們和那鎮(zhèn)的一位很熱情的團(tuán)委工作人員聊天，發(fā)現(xiàn)其實(shí)事情一開(kāi)始就并非會(huì)像我們想象的那樣順利。
首先是我們的實(shí)踐時(shí)間處在一個(gè)“青黃不接”的時(shí)候，孩子們正在放暑假，即使我們意識(shí)到這一點(diǎn)而在策劃中表示讓高年級(jí)的學(xué)生來(lái)學(xué)校上課，而對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪，仍然有很多問(wèn)題我們?cè)诋?dāng)時(shí)都沒(méi)有考慮到，學(xué)生到學(xué)校上課，午飯肯定要學(xué)校提供，學(xué)校從哪里提供這午餐費(fèi)呢?另一點(diǎn)，學(xué)生暑期的安全本來(lái)不屬于學(xué)校負(fù)責(zé)的范圍，而把學(xué)生們集中起來(lái)以后誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)學(xué)生們的安全呢?我們自然希望還是校方，可是校方又從哪里抽出這些人力和財(cái)力呢? 那村是貴州最貧困地區(qū)的最貧困的一個(gè)村，很多我們認(rèn)為理所當(dāng)然可以很容易解決的問(wèn)題放在那樣的環(huán)境中的確十分困難。 而另外一點(diǎn)原因就是那鎮(zhèn)的其他學(xué)校之前也曾和大學(xué)生的暑期實(shí)踐支隊(duì)合作過(guò)，然而很多支隊(duì)給當(dāng)?shù)亓粝碌挠∠蟛⒉缓?，也給孩子們帶來(lái)一些不好的引導(dǎo)。
當(dāng)?shù)孛孔鲆淮芜@樣的活動(dòng)，都要耗費(fèi)很大的人力物力(對(duì)于當(dāng)?shù)貋?lái)說(shuō))，而當(dāng)?shù)氐倪@些付出換來(lái)的卻總是些不盡人意的效果，也難怪田壩鎮(zhèn)最近開(kāi)始抵觸大學(xué)生暑假支教的活動(dòng)。準(zhǔn)備 6月15日，是的，距離我們預(yù)定的出發(fā)時(shí)間7月16日只有一個(gè)月的時(shí)間了，我們要完全重新開(kāi)始。時(shí)間真的已經(jīng)很緊張了，但是大家都很有信心在這一個(gè)月中從零開(kāi)始，做成一個(gè)相當(dāng)棒的支隊(duì)。 這次重新開(kāi)始，我們基于以往支教支隊(duì)留下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、我們自己對(duì)于社會(huì)與支教的思考、以及其他人給我們的建議，給我們的支隊(duì)做了重新定位。畢竟就像大多數(shù)支教支隊(duì)的出來(lái)的結(jié)論一樣，暑期實(shí)踐短短幾天的支教并不能給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘虝?huì)多少東西。
但是，我們完全可以利用這短短的一周的時(shí)間培養(yǎng)起孩子們對(duì)于課堂內(nèi)外某些學(xué)科的好奇心與興趣樂(lè)趣，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間在當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個(gè)夢(mèng)想，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間傾聽(tīng)孩子們的心聲。而且暑期實(shí)踐并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的準(zhǔn)備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實(shí)踐的一部分。而我們希望通過(guò)這樣一次活動(dòng)，能夠讓社會(huì)各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實(shí)純真的孩子，關(guān)注他們的夢(mèng)想;能夠讓更多的人、更多的團(tuán)體幫助支持那些孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。 為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們撰寫(xiě)了周密的實(shí)踐策劃書(shū);與納雍縣的李踐書(shū)記和昆寨中學(xué)的老師們進(jìn)行了充分地交流與溝通，了解當(dāng)?shù)厍闆r;通過(guò)我們?cè)旱狞S鶴老師在微博上宣傳我們的支隊(duì)，邀請(qǐng)社會(huì)各界人士為納雍的孩子募捐文體用具、書(shū)籍和衣物，關(guān)注我們的活動(dòng);并與愛(ài)心納雍論壇合作，在論壇上開(kāi)辟出一塊專(zhuān)版，用于我們活動(dòng)的實(shí)時(shí)報(bào)道。 令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取，愛(ài)心人士會(huì)將物資寄送到我們學(xué)校，幾乎每天中午，快遞公司都會(huì)給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f，我們就將物資從二號(hào)樓搬到專(zhuān)教的“物資集中存放處”。
又一次我們剛運(yùn)完一次物資，就又接到一個(gè)電話，又有物資送來(lái)。 我們募捐得到的所有物資，從始至終，包括寄件人、物品種類(lèi)、數(shù)量、去向，都有者詳細(xì)的記錄。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)該是我們從清華大學(xué)電機(jī)系計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室爭(zhēng)取來(lái)的十臺(tái)被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸保護(hù)卡、重裝系統(tǒng)、清潔，一直到交給快遞公司，我們四五個(gè)隊(duì)員全權(quán)負(fù)責(zé)，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天，但每項(xiàng)工作我們都做得一絲不茍，十分細(xì)致。 最終我們募捐到的物資除了15臺(tái)電腦(后來(lái)又從清華控股那里募捐到5臺(tái))外，其他物資估計(jì)價(jià)值在一萬(wàn)元左右(包括大量的書(shū)籍，文具，體育用品，衣物)。(所有物資在我們到達(dá)昆寨后都陸續(xù)運(yùn)抵昆寨中學(xué)，我們按照計(jì)劃對(duì)這些物資進(jìn)行了合理的分配，分配詳情見(jiàn)簡(jiǎn)報(bào))但是我們清楚，物資的籌集并不是我們這次活動(dòng)的重頭戲，衡量我們活動(dòng)成功失敗的真正關(guān)鍵的部分是我們?cè)诋?dāng)?shù)刂Ы痰男Ч?BR> 所以，在準(zhǔn)備階段，在做完策劃以及大體安排之后，我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì)和備課中。 我們大家經(jīng)過(guò)兩輪的頭腦風(fēng)暴，篩選出19個(gè)活動(dòng)和課程，安排到一周的時(shí)間內(nèi)，每天都有新鮮的活動(dòng)和課程。 而這19個(gè)活動(dòng)和課程都是孩子們平時(shí)接觸不到或極少接觸的內(nèi)容，而這些活動(dòng)以及課程的內(nèi)容，又以夢(mèng)想和興趣為引導(dǎo)——例如勵(lì)志電影放映課，音樂(lè)賞析課，趣味地理課，趣味美術(shù)課，辯論基礎(chǔ)課，趣味數(shù)學(xué)課，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)，“大聲說(shuō)出我的夢(mèng)”演講比賽等。 之后我們把這些課程和活動(dòng)分配給各個(gè)支隊(duì)隊(duì)員，開(kāi)始進(jìn)行備課。我們的備課要求很高，把關(guān)十分嚴(yán)格，因?yàn)槲覀兿Ｍo孩子們展示的是成功的、歡樂(lè)的、另類(lèi)的課堂。我們每個(gè)人的備課都分成三個(gè)階段，第一個(gè)階段，根據(jù)我們自己編寫(xiě)的課程提綱把課程目標(biāo)、課程時(shí)間分配以及課程講義完整的構(gòu)思出來(lái)，并形成電子格式;第二個(gè)階段，在第一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善自己的備課內(nèi)容，形成自己的講課思路，組織講課語(yǔ)言，并準(zhǔn)備試講;第三階段,試講。前兩個(gè)階段，大家備課的電子文檔都會(huì)通過(guò)郵件發(fā)送給所有人審閱，提供修改建議;第三個(gè)階段，大家坐在講臺(tái)下面聽(tīng)主講人完整的把一堂一個(gè)小時(shí)的課講下來(lái)，并對(duì)主講人的語(yǔ)速、語(yǔ)言以及舉例提出修改建議，并指出可能出現(xiàn)的冷場(chǎng)的環(huán)節(jié)。
最后大家再對(duì)自己的課程進(jìn)行調(diào)整。其實(shí)我們來(lái)到當(dāng)?shù)刂螅诹私鈱W(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力之后，對(duì)很多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整，有的課程內(nèi)容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇，冬姐的趣味數(shù)學(xué)課。 除此之外，我們還自行設(shè)計(jì)印制了許多印刷品，如三款紀(jì)念書(shū)簽，人手一本的營(yíng)員手冊(cè)，課程反饋表，紀(jì)念冊(cè)等等。 其實(shí)準(zhǔn)備階段，是一個(gè)十分忙碌的階段，又是我們支隊(duì)迅速成長(zhǎng)的階段，從零到有了這么多的成果，從一開(kāi)始的沒(méi)有頭緒到后來(lái)的井然有序，我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準(zhǔn)備。走訪 7月18日我們?cè)诶フ袑W(xué)的學(xué)生宿舍住下，休整了一個(gè)晚上之后，第二天一大早我們就開(kāi)始了我們的走訪。
雖然因?yàn)闀r(shí)間的有限、以及出于安全方面的考慮，李踐書(shū)記在安排走訪路線時(shí)，并沒(méi)有涉及特別邊遠(yuǎn)的地方，只安排了幾個(gè)距離昆寨鄉(xiāng)較近的村子作為考察點(diǎn)，而且李踐書(shū)記十分坦誠(chéng)的告訴我們，最邊遠(yuǎn)的那幾個(gè)村子同樣也是最困難的幾個(gè)村子，根本沒(méi)有能讓車(chē)開(kāi)進(jìn)村子的道路，進(jìn)村子只能是人走山路。因此我們走訪的幾個(gè)村子應(yīng)該算不上是特別困難的村子。但即便是如此，這些村子里的小學(xué)的情況已經(jīng)足以令人心酸和擔(dān)憂了。 雖然是暑假期間，學(xué)校沒(méi)有老師和學(xué)生。但是很多學(xué)校都談不上對(duì)外是否開(kāi)放，因?yàn)楹芏嘈W(xué)都是臨道路而建(或者通村的公路，或者是山上的小路)，沒(méi)有圍墻，“教學(xué)樓”甚至不能稱(chēng)之為教學(xué)樓，因?yàn)樗鼈冎皇且粚拥牡桶u房，甚至是土坯房、甚至是穿斗式的木屋。磚房和土坯房的窗戶有很多都沒(méi)有玻璃，只是釘上了些木板，而木屋的墻壁因?yàn)槟景邈暯拥牟缓糜泻芏嗦┓?。因此雖然學(xué)校并不開(kāi)放，我們?nèi)阅芡高^(guò)窗戶、墻上的窟窿、木板的接縫、門(mén)縫窗縫看到教室的內(nèi)部，看到教學(xué)條件的不容樂(lè)觀。
教室低矮而且狹小，很多教室都只是四米見(jiàn)方的，是差不多我們教室的四分之一那么大;黑板是在白墻上或者木板上刷的黑色樹(shù)漆做成的，效果并不是很好;而且大部分教室都四處漏風(fēng)。在偏坡村，我們見(jiàn)到了一所只有兩個(gè)房間的小學(xué)，一間是辦公室，一間是教室。這里就是偏坡小學(xué)，這只有一個(gè)老師，他一個(gè)人負(fù)責(zé)者從一年級(jí)到三年級(jí)的教學(xué)，而這三個(gè)年級(jí)的學(xué)生就坐在同一個(gè)教室里一起上課。 當(dāng)然，這里也有一些條件不錯(cuò)的學(xué)校，例如治溝小學(xué)、我們的實(shí)踐地點(diǎn)昆寨中學(xué)以及建新河小學(xué)。在這三個(gè)學(xué)校，教學(xué)樓不再是平房，而且有圍墻將學(xué)校同四周隔開(kāi)，配有室外的水泥乒乓球臺(tái)和籃球場(chǎng)。教室也規(guī)范的多，寬敞明亮。其中昆寨中學(xué)設(shè)有圖書(shū)室、多媒體室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)試驗(yàn)室、生物試驗(yàn)室等(但這些教室的利用率都偏低)?？墒且膊荒芡?，我們所見(jiàn)到的，還都不是條件最艱苦的學(xué)校。 在走訪的過(guò)程中，我們除了到一些學(xué)校進(jìn)行觀察，還和當(dāng)?shù)氐拇迕褚约昂⒆舆M(jìn)行交流。我們發(fā)現(xiàn)這的孩子么真的很用功很好學(xué)，在巖上村，我們看到一本記著密密麻麻、仔仔細(xì)細(xì)的筆記的課本，它的主人就是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)叫做秀的小姑娘。
而在千秋村，我們有了解到這樣一種情況。千秋村可以說(shuō)得上是納雍地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的示范村了，以經(jīng)果林種植帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，然而當(dāng)?shù)氐慕逃齾s不樂(lè)觀。千秋村并沒(méi)有自己的小學(xué)，孩子們要到建新河小學(xué)讀書(shū);而家長(zhǎng)們的文化水平并不好，老師們的教學(xué)水平據(jù)家長(zhǎng)的反映也不是很好，孩子在學(xué)校得不到老師的很好的指導(dǎo)，在家得不到家長(zhǎng)的有利輔導(dǎo)，因此孩子們的成績(jī)都較差，二三十分的成績(jī)十分普遍。孩子們多數(shù)只上完初中就出去打工或者回家務(wù)農(nóng)，而正在讀初中的孩子，家中每學(xué)期雖只需交180元錢(qián)的費(fèi)用就可以保證孩子就讀，但對(duì)于一些家庭來(lái)說(shuō)仍是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。雖然當(dāng)?shù)匾呀?jīng)不再認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)用，但對(duì)于孩子們上學(xué)讀書(shū)，很多家長(zhǎng)的觀點(diǎn)就是能識(shí)字算數(shù)就可以了，以后做事不至于吃虧…… 走訪過(guò)程中得到的這些情況不能不令人心酸…… 忙碌 在昆寨的那幾天真的是忙碌的幾天，甚至都可以和建筑系的交圖周相媲美了。
我們的實(shí)踐活動(dòng)原計(jì)劃只招收80名營(yíng)員，分六、七、八三個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有一個(gè)班主任，兩只三名助教?？墒?月19日開(kāi)營(yíng)之后，每天都會(huì)有孩子想?yún)⒓游覀兊幕顒?dòng)，到第二天下午的時(shí)候已經(jīng)有130人了。而這130個(gè)孩子中，有大部分是住校生?？紤]到這些情況，一方面我們立刻加印我們的活動(dòng)材料，包括課程講義、營(yíng)員手冊(cè)、畢業(yè)證書(shū)和紀(jì)念冊(cè)等，一方面為了給住校的孩子們提供更多的活動(dòng)，延長(zhǎng)了每天的活動(dòng)時(shí)間，除了原定的白天的活動(dòng)和課程，早晨增加了半小時(shí)的英語(yǔ)晨讀，中午開(kāi)設(shè)了一個(gè)半小時(shí)的圖書(shū)閱覽，晚上從七點(diǎn)鐘開(kāi)始，準(zhǔn)備了四間活動(dòng)室，分別是自習(xí)室，電影放映室，圖書(shū)閱覽室，聊天室，有時(shí)還會(huì)再騰出一間教室和教孩子們畫(huà)畫(huà)、做沙畫(huà)等等。 這樣一來(lái)，每天早上六點(diǎn)半左右，我們就和孩子們一起起床、洗漱，然后去打印室準(zhǔn)備這一天要用到的材料——比如課堂講義、反饋表等等;去廣播室調(diào)試設(shè)備，廣播這一天的相關(guān)活動(dòng)的通知(例如：“通知通知，今天下午7點(diǎn)將在二樓電影放映室播放《功夫熊貓》，今天下午7點(diǎn)將在二樓電影放映室播放《功夫熊貓》，請(qǐng)大家按時(shí)觀看，請(qǐng)大家按時(shí)觀看……”)，七點(diǎn)半的時(shí)候還要帶著孩子們開(kāi)始上英語(yǔ)晨讀。
白天是我們給孩子們準(zhǔn)備的一整天的精品課程，主講人負(fù)責(zé)講課，其他的隊(duì)員就做助教，為主講人準(zhǔn)備投影儀、分發(fā)講義、維持課堂秩序(其實(shí)孩子們都特別聽(tīng)話)等等，或者在辦公室里整理孩子們的信息、批改作業(yè)、查找課程資料進(jìn)一步完善自己的備課。 晚上，在自習(xí)室、圖書(shū)室、電影放映室、聊天室都會(huì)有一名隊(duì)員負(fù)責(zé)維持秩序，應(yīng)對(duì)以下突發(fā)情況，其余的隊(duì)員則為第二天的課程做準(zhǔn)備或者同孩子們聊天談心、做游戲。 而每天晚上和孩子們?cè)谝黄鸬幕顒?dòng)結(jié)束以后，等到孩子們都回到自己的寢室，熄了燈準(zhǔn)備休息的時(shí)候，我們就在我們的男生寢室開(kāi)始每晚九點(diǎn)半的例會(huì)，一方面簡(jiǎn)單總結(jié)今天一天的成果，一方面提出在當(dāng)天活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、討論并確定解決辦法，一方面布置第二天的活動(dòng)安排。
看似簡(jiǎn)單的流程，很多時(shí)候都要我們花上三個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間去完成。 當(dāng)然這七天中，也有著許許多多的小插曲。 幾乎天天中午和傍晚的時(shí)候，都會(huì)有住校的孩子想要出學(xué)校，回家拿衣服、或者買(mǎi)東西或者去醫(yī)院看病拿藥，我們擔(dān)心孩子們的安全，雖然他們走山路比我們要強(qiáng)的多，所以每次都會(huì)有一個(gè)隊(duì)員隨行。 有一個(gè)孩子在第三天的時(shí)候生病了，上午去醫(yī)院拿了藥，到了晚休的時(shí)候，依然很?chē)?yán)重，我們有兩名隊(duì)員(穎和嶺)就一直照顧著她，外面正下暴雨，還是陪著孩子一同去了醫(yī)院，直到夜里很晚才把孩子安頓好;之后又有一個(gè)孩子犯了胃病，為了不耽誤其他孩子的休息，又方便照顧，穎就把孩子接到自己宿舍里，讓孩子睡了她的床，自己和茜擠了一晚。 而當(dāng)天晚上，因?yàn)橄掠?，我們幾名?duì)員還做起了維修匠，得知孩子們住的寢室窗戶沒(méi)有玻璃后立馬拿著床單、塑料袋、釘子錘子補(bǔ)窗戶。 那天晚上大家弄完這些再加上開(kāi)會(huì)，一直忙到一點(diǎn)多才睡。 而在昆寨的最后一個(gè)晚上，和孩子們結(jié)束聯(lián)歡之后，我們沒(méi)有回寢，而是直接洗洗涮涮，然后重新回到了辦公室，準(zhǔn)備最后一天結(jié)營(yíng)儀式和告別會(huì)上要用的材料、制作各班的視頻短片、為孩子們寫(xiě)留言。
我們不想應(yīng)付任何一個(gè)讓我們留言的孩子，而我們每個(gè)年級(jí)的班主任和助教通過(guò)這一周時(shí)間的上課、活動(dòng)和聊天，對(duì)自己班上的每一個(gè)孩子都有著了解、有著感情，所以，我們把自己心中對(duì)孩子們最殷切的希望寫(xiě)到了他們的留言簿上，我們有一個(gè)隊(duì)員給其中一個(gè)孩子寫(xiě)了一頁(yè)半a4紙的密密麻麻的留言。這些工作我們一直做到凌晨三四點(diǎn)鐘。 七天很忙碌，但是我們都覺(jué)得——值!傾聽(tīng)、見(jiàn)證 在昆寨中學(xué)，我們不僅僅是孩子們的向?qū)?，我們還是孩子們的傾聽(tīng)者和見(jiàn)證者，孩子們把我們當(dāng)成他們的知心的哥哥姐姐，向我們聊起他們的生活。這些雖都不秘密，而我們?cè)趦A聽(tīng)、見(jiàn)證之后才成為知情人。 我不知道怎樣把這些事情串起來(lái)，只能一件一件的敘述。 這里雖然是南方，但因?yàn)槭巧絽^(qū)，氣候卻并不熱，南方的作物種植的并不多，而是在較緩的山坡上辟成梯田種玉米，還有的孩子家中開(kāi)墾一片山坡種果林。
然而今年春天的冰雹毀掉了所有的這一批莊稼和果實(shí)。玉米大幅度減產(chǎn)，收成連往年的一半都不到，有一個(gè)孩子家中種植桃林，偌大的一片桃林今年夏天只收了七只桃子。 從那天晚上我們隊(duì)員照顧孩子的時(shí)候我們就漸漸的開(kāi)始了解到這樣一種情況，這里的孩子有一些身體不舒服的，雖然她們一直在堅(jiān)持著，說(shuō)著沒(méi)事。她們不去縣里的醫(yī)院做檢查，即使檢查出來(lái)了結(jié)果，可能也不會(huì)去治療。因?yàn)閷?duì)于山里的家庭來(lái)說(shuō)，檢查一次的花銷(xiāo)太大了，當(dāng)然，治療的花銷(xiāo)肯定更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)簡(jiǎn)單的一次檢查。很多孩子家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天要起得很早，冬天甚至在天還沒(méi)亮的時(shí)候，就要打著手電筒，走三個(gè)小時(shí)的山路來(lái)學(xué)校上課;晚上仍然是從天亮走到天黑。山路是那么的險(xiǎn)，曾陪著一個(gè)孩子回家取衣物，從學(xué)校到她家要走一個(gè)小時(shí)的山路，中間很多地方都是右手崖壁左手陡坡。多么希望這些離家遠(yuǎn)的孩子能夠都住在宿舍里，每天用不著花六個(gè)小時(shí)的時(shí)間走那讓人提心吊膽的山路。
還有一些問(wèn)題少年，這不僅僅是昆寨、納雍的問(wèn)題，而是整個(gè)社會(huì)都存在的問(wèn)題，真的有這樣一群孩子，他們很想重新去做一個(gè)單純、追求上進(jìn)的學(xué)生，然而學(xué)校老師和家長(zhǎng)總是不能給予他們充分的信任，即使這樣的孩子有了這樣的想法，卻得不到家長(zhǎng)和老師的支持，反而依舊是一系列的責(zé)罵和警告，給孩子們的信任甚至還不及一個(gè)陌生人多。當(dāng)孩子們想要做出改變，而周?chē)鷧s全都是懷疑時(shí)，我們是否會(huì)讓孩子退卻? 有多少孩子打掃過(guò)食堂衛(wèi)生?有多少孩子清理過(guò)學(xué)校粉刷后滴在地面上的油漆?這些事情好像聽(tīng)起來(lái)并不歸孩子們負(fù)責(zé)，而在昆寨，確確實(shí)實(shí)是孩子們?cè)僮鲞@些工作。每天飯點(diǎn)一結(jié)束，就會(huì)有孩子們端起厚重的大鐵盆放到水池里，接上水，用洗潔精清洗盛菜用的飯盆還有碗筷，當(dāng)把所有的飯盆碗筷洗好并歸置整齊后，還要清理殘留在食堂餐桌和地面上的剩菜剩飯、擦桌掃地。當(dāng)粉刷工匠把教學(xué)樓粉刷過(guò)之后，在地面上留下斑駁的油漆，也是孩子們拿著小刻刀、小鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)的仔細(xì)清理。在那里的時(shí)候，我們和他們一起，但是也許回來(lái)之后我們就再也不會(huì)接觸這些事情。他們都是勤勞的孩子。 而他們?cè)趯W(xué)校，每年只有在十一月份之后才會(huì)有熱水供應(yīng)，那天一個(gè)孩子生病，沖感冒沖劑用的都是直接從食堂水龍頭那打來(lái)的涼水。
而其幾乎每個(gè)宿舍的窗玻璃都不完整，夏天還好，晴天還好，而到了雨天和冬天的時(shí)候孩子們可怎么辦?見(jiàn)識(shí)過(guò)了昆寨的雨，是那么的猛烈;還沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)昆寨的冬天，但是聽(tīng)孩子說(shuō)，整個(gè)冬天會(huì)一直覆蓋著雪，很冷。 聽(tīng)到這些看到這些，其實(shí)真的很讓人心疼。而昆寨，在周?chē)倪@些村子中可以算是條件比較好的了，那么巖上、偏坡、陡坡那些地方又會(huì)怎么樣呢?那些我們都未曾到過(guò)的村子又會(huì)怎么樣呢?感動(dòng) 感動(dòng)，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了，不曾忘記，也不會(huì)忘記。
當(dāng)我們?cè)谑程靡贿吜闹煲贿叧灾顼?，孩子們?huì)端著飯盆冷不丁的從我們身后冒出來(lái)，在我們察覺(jué)之前給我們往碗里添滿滿一瓢米飯，雖是孩子們的惡作劇，卻抑制不住的讓人感到溫馨…… 當(dāng)孩子們知道我們將要離開(kāi)的時(shí)候，依舊認(rèn)認(rèn)真真在課堂上聽(tīng)著課，卻在課下的時(shí)候偷偷地遞給我們一張折了好幾折的紙條;還有那群低年級(jí)的孩子們，頂著大中午的太陽(yáng)去草叢里為我們每個(gè)人尋找四葉草、給我們編花環(huán)和手鏈、把我們從校園的各個(gè)地方“押”到辦公室與他們合影…… 當(dāng)我們和孩子們?cè)谧詈笠粋€(gè)晚上舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí)，本想搞成一個(gè)歡歡喜喜結(jié)束，卻被一群孩子唱了一首《祝你一路順風(fēng)》…… 當(dāng)我們最后一天給孩子們播放我們熬夜做出來(lái)的視頻短片，雖然我們?cè)谧詈笠粠蠈?xiě)下：“請(qǐng)留住你們燦爛的笑臉，讓我們帶走這個(gè)夏天最美好的回憶”，可是大家依舊濕潤(rùn)了雙眼…… 當(dāng)我們離開(kāi)了昆寨，就開(kāi)始一直收到孩子們發(fā)來(lái)的短信或者打來(lái)的電話：“……哥哥/姐姐，你們到哪了?一路順風(fēng)……”，“……哥哥/姐姐，你們明年還會(huì)來(lái)么……”，“……哥哥/姐姐，我們想你們了……”。離開(kāi)昆寨后的每天，我們每個(gè)人都會(huì)收到孩子們的問(wèn)候…… 在昆寨的日子里，我們用真心對(duì)待這群淳樸熱情而又開(kāi)朗向上的孩子們，我們并不清楚我們是怎樣一種心態(tài)，但我們?cè)谀抢锏臅r(shí)候，總是想盡量滿足孩子們的要求，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屓讼矏?ài)，而且他們從不會(huì)提出過(guò)分的要求。
其實(shí)最讓我們欣慰和感動(dòng)的是到活動(dòng)的最后，大部分孩子都初步樹(shù)立起自己的夢(mèng)想，自己的大學(xué)夢(mèng)。從開(kāi)營(yíng)第一天我們統(tǒng)計(jì)的孩子們個(gè)人信息(包括理想)到最后孩子們給我們的留言，我們可以明顯看出孩子們?cè)诶硐肷系淖兓?，仍然充滿著孩子氣的浪漫幻想，但更加堅(jiān)定也更加明確。這是我們來(lái)這里最想做的——給孩子們種下一個(gè)夢(mèng)想，最終，我們完成了。實(shí)踐結(jié)束了，但這又是另一種開(kāi)始，是我們的一個(gè)開(kāi)始，我們從當(dāng)面的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭?lì)與支持;更是孩子們一個(gè)開(kāi)始，孩子們將開(kāi)始他們追逐自己夢(mèng)想的旅途…… 這就是我們的實(shí)踐。
支教實(shí)踐總結(jié)篇十二
在支教活動(dòng)中，特別是這種獨(dú)立性支教，最擔(dān)心的就是學(xué)生人身安全，只要有絲毫的差錯(cuò)，我的整個(gè)活動(dòng)就前功盡棄了。因此，為了確保學(xué)生在學(xué)校的人身財(cái)產(chǎn)安全，我嚴(yán)格學(xué)生管理制度。要求學(xué)生文明禮貌，不打不鬧，不相互追逐;要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，不偷盜，不損害學(xué)校公共財(cái)產(chǎn);要求學(xué)生課間不擅自離開(kāi)學(xué)校。
在前兩天的走訪宣傳中，我了解到家長(zhǎng)都很樂(lè)意把孩子送來(lái)學(xué)校，希望我們多教授一些文化課程，跟當(dāng)?shù)貙W(xué)校的課程相銜接;這樣學(xué)生考試時(shí)能考高分，家長(zhǎng)們還特別強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)，要求我每天開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課。
但是，我畢竟不是專(zhuān)職老師，對(duì)課本教材知識(shí)的講解不一定勝過(guò)當(dāng)?shù)乩蠋?。我教?huì)學(xué)生的是一種拼搏的理念和樂(lè)觀的人生態(tài)度，以及培養(yǎng)他們的思維能力和認(rèn)識(shí)能力。鑒于此，我決定以當(dāng)?shù)貙W(xué)校課本教材知識(shí)為載體，以全新的、不同于當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)開(kāi)設(shè)其他課程，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能。
我開(kāi)設(shè)的課程有：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然地理歷史文化，其中英語(yǔ)每天上課。并且我舉辦了“創(chuàng)夢(mèng)杯”、“陽(yáng)光杯”兩場(chǎng)朗誦賽，建設(shè)了“夢(mèng)想墻”，給每個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生都發(fā)了小禮品，以資鼓勵(lì)。我上課的形式也新穎多樣，比如表演課上師生互動(dòng)熱情高漲，語(yǔ)文課上的模擬朗誦賽，英語(yǔ)課上的瘋狂英語(yǔ)教學(xué)模式都深受學(xué)生喜愛(ài)，我與學(xué)生也都成為了知心朋友，他們有什么煩惱都會(huì)向我傾訴，也會(huì)和我共享自己的快樂(lè)。事實(shí)證明，我的這種支教理念是完全正確的，在我的支教過(guò)程中很多學(xué)生都有一個(gè)很大的改變。以前那些孩子們都很害羞，上課都不敢舉手，后來(lái)在我的鼓勵(lì)之下，變得更加積極主動(dòng)。通過(guò)朗誦賽，不僅培養(yǎng)了他們的演講技能，更是激發(fā)了他們的興趣愛(ài)好，讓他們懂得怎么在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。
從8月10號(hào)到8月22日，為期近半個(gè)月的返鄉(xiāng)支教終于在不舍中落下帷幕。我臨走之前很多學(xué)生前來(lái)送行，他們落下深情的眼淚。雖然支教活動(dòng)只進(jìn)行了短暫的12天，但我基本上完成了事先的支教計(jì)劃，貫徹了支教理念，并取得良好效果。我不僅改變了許多學(xué)生的陋習(xí)，教會(huì)了他們文化知識(shí)，使他們更加積極主動(dòng)地拼搏進(jìn)取;而且我也發(fā)現(xiàn)了自己的社會(huì)價(jià)值，學(xué)會(huì)了“奉獻(xiàn)并快樂(lè)著”的道理。
從我開(kāi)始決定支教那刻起，我從認(rèn)真準(zhǔn)備課件、講義、試題，到模擬講課，再到實(shí)戰(zhàn)課堂，都秉著一絲不茍的態(tài)度，盡量做到最好。在我印象里，這里的孩子懶散，貪玩，調(diào)皮，父母更是沒(méi)有時(shí)間來(lái)管制他們。可是當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)表現(xiàn)積極，每天按時(shí)將家中孩子送到支教地點(diǎn)，更有熱心的家長(zhǎng)為我準(zhǔn)備茶水、電扇等避暑物品。支教場(chǎng)所是一間只有粗陋桌椅的民房，高矮不齊的桌凳并沒(méi)有減退同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，他們紛紛帶來(lái)暑假作業(yè)、教科書(shū)詢問(wèn)其中不懂、不會(huì)的題目，而我也全心全意的進(jìn)行講解和指導(dǎo)。
十二天的支教活動(dòng)，我進(jìn)行了趣味英語(yǔ)、奧數(shù)、語(yǔ)文寫(xiě)作、英語(yǔ)游戲等眾多寓于理論知識(shí)的趣味項(xiàng)目，感受著孩子們學(xué)習(xí)新知識(shí)的如饑似渴。在教學(xué)的過(guò)程中，我不僅解答了他們眾多的難題、教授了他們新知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)他們要做一個(gè)有理想、有目標(biāo)、上進(jìn)的學(xué)生。
十二天的經(jīng)歷讓我難忘與不舍，不禁感慨我們擁有如此優(yōu)厚的學(xué)習(xí)條件，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)、為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
支教實(shí)踐總結(jié)篇十三
響應(yīng)團(tuán)中央、團(tuán)省委20xx年全國(guó)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐關(guān)于“關(guān)心三農(nóng)問(wèn)題，關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育，關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子弟”的時(shí)代口號(hào)，在張掖市婦聯(lián)、河西學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在山丹縣、河西學(xué)院中文系、東樂(lè)鄉(xiāng)、山羊堡村、山羊堡小學(xué)等單位和部門(mén)的大力關(guān)心和支持下，“情系山羊堡，關(guān)愛(ài)留守兒童”河西學(xué)院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛(ài)心小學(xué)暑期支教工作得以順利有效開(kāi)展，支教工作不僅得到了學(xué)生的歡迎，也得到了當(dāng)?shù)厝罕姷恼J(rèn)可和好評(píng)。在支教工作即將結(jié)束之際，我們?cè)谶@里隆重舉行“張掖市婦聯(lián)、河西學(xué)院情系留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)”總結(jié)大會(huì)。在此，我謹(jǐn)代表支教團(tuán)全體成員，就此次河西學(xué)院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛(ài)心小學(xué)暑期支教工作做如下匯報(bào)：
河西學(xué)院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛(ài)心小學(xué)暑期支教團(tuán)，由1名帶隊(duì)老師，11名同學(xué)組成，共12人，其中男生4名，女生8名。中文系在6月底就著手籌備暑期社會(huì)實(shí)踐關(guān)愛(ài)留守兒童支教事宜，經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的策劃，于7月初報(bào)中文系、校團(tuán)委審批并獲立項(xiàng)。由于對(duì)張掖市留守兒童總體情況不甚了解，我們主動(dòng)與張掖市婦聯(lián)取得聯(lián)系，在張掖市婦聯(lián)的大力支持下，學(xué)生入校、教室安排、支教團(tuán)食宿、日常辦公等方面給我們提供了諸多的便利。正是由于這些前些工作的有效保障，在我們?cè)诘絹?lái)的第二天就順利投入到正常的教學(xué)工作當(dāng)中。目前學(xué)校共有105名學(xué)生，其中本校學(xué)生97人，由于免費(fèi)教學(xué)，外校的10幾名同學(xué)也到本校學(xué)習(xí)。我們實(shí)行完全的免費(fèi)義務(wù)支教，不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，正常的經(jīng)費(fèi)支出由河西學(xué)院團(tuán)委與中文系審批劃撥。
我們的日常教學(xué)管理，按原有的時(shí)間表進(jìn)行，上午開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)等基礎(chǔ)文化課的教學(xué)。下午開(kāi)展音樂(lè)、舞蹈、體育、美術(shù)、閱讀等相關(guān)文體類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。日常教學(xué)中，由指導(dǎo)教師擔(dān)任教學(xué)組組長(zhǎng)，建立嚴(yán)格的教案審查、聽(tīng)課、反饋、教學(xué)技能培訓(xùn)制度，真正做到“責(zé)任教學(xué)、效率教學(xué)”的目的。課外活動(dòng)期間，我們精心組織文體類(lèi)活動(dòng)，7月25日開(kāi)展了“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”“我愛(ài)學(xué)習(xí)”的趣味體育比賽，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)體和個(gè)人進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。7月27日開(kāi)展了“唱的響亮”主題歌舞聯(lián)歡會(huì)。為了檢驗(yàn)前期的教學(xué)成果，我們于8月1日組織進(jìn)行了階段性考試。為了切實(shí)體現(xiàn)關(guān)愛(ài)留守兒童，增進(jìn)師生情誼，今天將要舉行的張掖市婦聯(lián)、河西學(xué)院情系留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)的相關(guān)活動(dòng)，充分展現(xiàn)我們的教學(xué)成果。
在日常生活中實(shí)行“伙食自管”“衛(wèi)生自搞”“責(zé)任自負(fù)”的三自原則?？朔磺欣щy條件，做到能吃苦、能干事、干成事。定期進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，保證校園環(huán)境干凈整潔。及時(shí)開(kāi)關(guān)校門(mén)確保學(xué)生、老師及教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。支教團(tuán)不定期的召開(kāi)會(huì)議，部署和安排工作。學(xué)生管理上實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，班主任不定期的召開(kāi)班會(huì)，及時(shí)就班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決，以加強(qiáng)日常班級(jí)學(xué)生管理。對(duì)于任課教師的代課堅(jiān)持監(jiān)督與自查相結(jié)合的原則，指導(dǎo)老師利用休息時(shí)間進(jìn)行教學(xué)教案的相關(guān)培訓(xùn)與指導(dǎo)，定期檢查老師備課教案，隨機(jī)聽(tīng)課，就老師上課的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指正。組織教師進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題總結(jié)與討論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決糾正，保證和提高教育和教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。
為更深入的了解留守兒童的家庭、心理、探究關(guān)于留守兒童的學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面的原因，完成社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃中社會(huì)調(diào)查部分的工作，開(kāi)展了留守兒童家庭調(diào)查。在家訪之前，指導(dǎo)教師針對(duì)社會(huì)調(diào)查對(duì)我們進(jìn)行了調(diào)查前的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，使我們了解了一定的社會(huì)調(diào)查的基本常識(shí)，以及原則和技巧。在調(diào)查方式上開(kāi)展多角度、多種方式、集體與個(gè)人調(diào)查相結(jié)合；問(wèn)卷與訪談等多種方式的調(diào)查，以提高調(diào)查的多樣性與完整性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。到目前共完成了個(gè)人調(diào)查報(bào)告12篇，發(fā)放問(wèn)卷80份。
短短半月的支教活動(dòng)已結(jié)束，在此期間，全團(tuán)上下精誠(chéng)團(tuán)結(jié)通力合作、集思廣益、努力工作，克服一切生活、教學(xué)上的困難，女生沒(méi)有宿舍只能在教室中的課桌上休息睡覺(jué)，克服高低不平、擁擠的住宿條件，忍受悶熱的天氣和蚊蟲(chóng)的叮咬。吃飯上，自己動(dòng)手劈柴、燒火、做飯，土豆是一天中最主要的蔬菜，吃飯上有什么做什么，做什么吃什么，教學(xué)上缺乏相關(guān)的教學(xué)設(shè)備，我們就自己動(dòng)手，挖掘現(xiàn)有的資源，確保教育教學(xué)的順利開(kāi)展。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有取經(jīng)路上的磨難，焉有真經(jīng)取得。只有不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)持到底的人才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。今日事今日畢，心系祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)，做年輕有為的新時(shí)代大學(xué)生，能經(jīng)歷這樣一次光榮的社會(huì)實(shí)踐，我們感到無(wú)比榮幸。
從籌備支教開(kāi)始至今，我們受到了張掖市婦聯(lián)、河西學(xué)院、山丹縣、東樂(lè)鄉(xiāng)、山羊堡村、山羊堡小學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與大力支持，各位領(lǐng)導(dǎo)多次看望我們，山丹電視臺(tái)、山丹日?qǐng)?bào)、山丹縣廣播電臺(tái)還就我們的活動(dòng)進(jìn)行了采訪和報(bào)道，在此，我謹(jǐn)代表支教團(tuán)的全體成員，向各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持表達(dá)我們最真摯的感謝。最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利，祝山羊堡小學(xué)的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝山羊堡小學(xué)的明天更美好。
以上就是此次“情系山羊堡，關(guān)愛(ài)留守兒童”河西學(xué)院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛(ài)心小學(xué)暑期支教工作總結(jié)與匯報(bào)，不足之處，還望批評(píng)指正。
支教實(shí)踐總結(jié)篇十四
首先要分享一個(gè)扎根基層的記者的一點(diǎn)小感受：
如有可能，盡可能做一點(diǎn)實(shí)在的，比如家訪，并廣泛尋求資助，給學(xué)校蓋個(gè)廁所或者洗手間等等。支教活動(dòng)要充分考慮當(dāng)?shù)貙W(xué)生和老師的感受，特別是暑假，更是如此。支教固然可以給當(dāng)?shù)氐暮⒆訋?lái)暫時(shí)的快樂(lè)和幸福，但是也給他們?cè)酒届o的生活帶來(lái)了明顯的沖擊，而有時(shí)候打破這種平靜反而是殘忍的。有些大學(xué)生可能還不夠成熟，以一種奉獻(xiàn)者的姿態(tài)去支教，更是如此。有時(shí)候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐暮⒆觼?lái)說(shuō)，貧困的生活也許并不算得上是苦，而有人用居高臨下的憐憫去告訴他們，這是苦難，才會(huì)使他們真正覺(jué)得苦。我家訪過(guò)很多小孩，他們很窮，但是很快樂(lè)，刻意跟他們強(qiáng)化，你們跟我們不一樣，才反而讓他們不快樂(lè)。
這段話為我們團(tuán)隊(duì)初期組建和在真正實(shí)踐過(guò)程中都做了一個(gè)參考。我們個(gè)人應(yīng)該以一種什么樣的姿態(tài)來(lái)面對(duì)這次支教調(diào)研活動(dòng)，我們反復(fù)思考，我們不斷實(shí)踐。通過(guò)“實(shí)踐+”，不斷培養(yǎng)實(shí)踐家。我們深知：如果我們沒(méi)有眼睛向下的決心，如果我們沒(méi)有求知的渴望，如果我們沒(méi)有要去當(dāng)學(xué)生的心態(tài)，是做不好的。
結(jié)合前兩年社團(tuán)的實(shí)踐情況，并認(rèn)真思考問(wèn)題，初步完成了必要的準(zhǔn)備工作之后，我們?cè)诒灸?月19日面向全校發(fā)布了志愿者招募通知，截止3月25日共收到73份有效報(bào)名表，并在3月28日、29日對(duì)報(bào)名者進(jìn)行了面試。經(jīng)綜合考慮，我們最終確定了15名隊(duì)員人選，于4月7日起在南開(kāi)思源社微信公共平臺(tái)將此名單公示3天。
團(tuán)隊(duì)初步組成之后，從4月中旬到7月26日出發(fā)前，我們共開(kāi)展培訓(xùn)交流會(huì)五次。組建教務(wù)、調(diào)研、財(cái)務(wù)、健康、生活和宣傳六個(gè)中心。在此期間，我們也通過(guò)微信群、qq群等線上交流方式不斷進(jìn)行著團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
7月26號(hào)從天津出發(fā)，我們開(kāi)展了為期18天的暑期支教調(diào)研活動(dòng)。我們團(tuán)隊(duì)圍繞“勤學(xué)修德鑄公能，明辨篤實(shí)耀青春”這個(gè)主題，引導(dǎo)隊(duì)員在實(shí)踐中了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)國(guó)情，培養(yǎng)與人民群眾的感情，陶鑄“公能”品格，增長(zhǎng)才干，服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)。落實(shí)“三個(gè)情系”、“三個(gè)堅(jiān)持”和“三個(gè)結(jié)合”。我們團(tuán)隊(duì)將社會(huì)實(shí)踐與理論立項(xiàng)深度融合，真正落實(shí)“實(shí)踐+”，初步完成了這次支教調(diào)研，主要有一下幾個(gè)方面：
具體課程方面，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)之外，還開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、生活百科、體育、趣味課程、公能、舞蹈、故事、活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、地理、班會(huì)、歷史、手工、快樂(lè)圍棋，同時(shí)還穿插著暑期作業(yè)指導(dǎo)。
我們隊(duì)員通過(guò)自己的課堂，打開(kāi)一扇窗，和孩子們一起關(guān)注國(guó)家大事，心系祖國(guó)。
7月31日，北京獲得了2022年第24屆冬奧會(huì)的舉辦權(quán)。一得知這一消息，我們的隊(duì)員開(kāi)設(shè)了一系列具有特色的“公能”課程。向同學(xué)們介紹了冬奧會(huì)的相關(guān)知識(shí)，并一同回顧了曾舉世矚目的2008年北京夏季奧運(yùn)會(huì)的盛大場(chǎng)面，著重介紹了北京冬奧會(huì)代表團(tuán)提出的“以運(yùn)動(dòng)員為中心、可持續(xù)發(fā)展、節(jié)儉辦賽”的理念，除此之外，任課老師還將北京冬奧會(huì)的會(huì)徽畫(huà)在了黑板上，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)奧運(yùn)會(huì)精神。在音樂(lè)課上，音樂(lè)老師教授了2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題曲《我和你》。在體育課上，體育老師帶領(lǐng)大家積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中。
鑒于“南開(kāi)思源社2014赴甘肅天水暑期支教調(diào)研隊(duì)”的相關(guān)回饋，我們發(fā)現(xiàn)：西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略全面實(shí)施后，西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育問(wèn)題有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但西部經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的局面導(dǎo)致了教育事業(yè)仍然比較落后，辦學(xué)條件相對(duì)較差、師資的匱乏、教師文化素質(zhì)相對(duì)較低、教學(xué)設(shè)備的不足等問(wèn)題一直是困擾西部農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的因素。這次我們團(tuán)隊(duì)將在去年的基礎(chǔ)上，彌補(bǔ)理論研究的不足，這次將理論研究與支教融為一體，第二次深入挖掘深層問(wèn)題。
對(duì)此，我們持續(xù)開(kāi)展了為期一周的校外家訪活動(dòng)，范圍覆蓋余坪村、林泉村和北山村，60多名學(xué)生約50戶人家。走訪在校學(xué)生，通過(guò)家訪完成了無(wú)結(jié)構(gòu)訪談。以余坪小學(xué)校長(zhǎng)漆江平先生為對(duì)象完成了個(gè)體深度訪談并錄制了相關(guān)視頻。
這些為團(tuán)隊(duì)的理論調(diào)研收集了寶貴的文字，照片，錄音，視頻等資料。后期將繼續(xù)完成我們的理論立項(xiàng)：我國(guó)西部農(nóng)村接受支教地區(qū)教育環(huán)境及其現(xiàn)狀研究——以甘肅省余坪小學(xué)為例。為西部農(nóng)村教育交上一份真實(shí)可靠的實(shí)踐材料。
為響應(yīng)龔克校長(zhǎng)的號(hào)召，讓山區(qū)的孩子能擁有自己的圖書(shū)室。為發(fā)揚(yáng)南開(kāi)“實(shí)踐育人”、“知中國(guó)服務(wù)中國(guó)”的精神，支持援邊遠(yuǎn)地區(qū)教育事業(yè)，并實(shí)現(xiàn)在建校百年時(shí)建立一百個(gè)“南開(kāi)書(shū)屋”這一目標(biāo)。我們也想給余坪的孩子們捐建一個(gè)屬于他們的書(shū)屋。
對(duì)此得到了校團(tuán)委“南開(kāi)書(shū)屋”項(xiàng)目的支持，獲得捐贈(zèng)書(shū)籍100本;在校期間，我們聯(lián)合校內(nèi)公益社團(tuán)募集圖書(shū)，最終我們隊(duì)募集可用圖書(shū)72本。所有書(shū)籍現(xiàn)已全部編號(hào)，入庫(kù)余坪小學(xué)書(shū)庫(kù)。
今后，我們團(tuán)隊(duì)每年將會(huì)定期更新并不斷的充實(shí)余坪小學(xué)的南開(kāi)書(shū)屋。
今年是中國(guó)抗戰(zhàn)勝利70周年，青年理論研修中心推出了“歌聲膠片里的抗戰(zhàn)”紀(jì)念活動(dòng)。我們團(tuán)隊(duì)對(duì)此結(jié)合實(shí)際，出了一期抗戰(zhàn)勝利70周年專(zhuān)題黑板報(bào);三、四、五、六年級(jí)觀看影片《風(fēng)云兒女》，并寫(xiě)了觀后感;“鐵蹄下的歌女”詞朗誦。
通過(guò)這些相關(guān)活動(dòng)，加深同學(xué)們對(duì)于中國(guó)抗戰(zhàn)勝利意義的認(rèn)識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步回顧那段中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心抵御外敵的崢嶸歲月，從中不斷挖掘以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。
支教實(shí)踐總結(jié)篇十五
20xx年x月x日，我們“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)促進(jìn)會(huì)濱州社會(huì)實(shí)踐一行14人，來(lái)到了此次社會(huì)實(shí)踐的目的地—濱州市無(wú)棣縣馬山子鎮(zhèn)帝賜街村。到達(dá)小學(xué)門(mén)口,眼前呈現(xiàn)的是我們會(huì)流著淚笑著回憶的一幕:密密麻麻的踢拉著拖鞋的孩子和村民,走在前邊的村領(lǐng)導(dǎo),隨后又趕來(lái)的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo),以及墻上貼著的醒目的:歡迎”齊魯情”大學(xué)生來(lái)我村支農(nóng)支教..這個(gè)陣容創(chuàng)造了齊魯情的一個(gè)歷史記錄.為期十天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拉開(kāi)帷幕，同時(shí)也是我們迄今為止生命中最神圣的開(kāi)始。隨后的10天，14位隊(duì)員都投入了最大的熱情去支教，去調(diào)研，創(chuàng)造了屬于每個(gè)人的生命中最珍貴的記憶。
(1) 傳統(tǒng)支教
我們所有的課程教學(xué)工作全部圍繞著我們協(xié)會(huì)的支教宗旨“傳授理念，培養(yǎng)興趣，拓展視野”展開(kāi)。具體課程包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、安全自救課以及十一運(yùn)會(huì)特別體育課。具體安排是一天4節(jié)大課 ,每節(jié)課1小時(shí). 在經(jīng)過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆拥纳钊肓私庖约凹议L(zhǎng)們的親切交談后，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙?duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的呼聲特別高，根據(jù)這一實(shí)際情況，我們?cè)谑谡n過(guò)程中加大了英語(yǔ)的份量。這10天里他們學(xué)會(huì)了說(shuō)普通話,知道了見(jiàn)到老師家長(zhǎng)要禮貌的問(wèn)好,也有了較為實(shí)際的理想和走出去的信心.
(2)其他支教教活
1家長(zhǎng)會(huì)
鑒于農(nóng)民認(rèn)識(shí)有限，對(duì)待犯錯(cuò)的孩子往往采取非打即罵的方式，不僅造成家長(zhǎng)與孩子關(guān)系緊張，也容易扭曲孩子心理，影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò) 開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式把我們平時(shí)收集到的關(guān)于怎樣科學(xué)的教育孩子的知識(shí)介紹給家長(zhǎng).本次家長(zhǎng)會(huì)主要包括3個(gè)部分:如何更好的促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng),如何看待女孩的教育問(wèn)題,以及怎樣協(xié)助孩子學(xué)好英語(yǔ).
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們更了解了如何科學(xué)的教育孩子,融洽了家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系，也促進(jìn)了孩子健康成長(zhǎng)。
2小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)
為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，響應(yīng)國(guó)家全面健身的號(hào)召，同時(shí)宣傳濟(jì)南十一運(yùn)會(huì)，體現(xiàn)“和諧中國(guó)，全民全運(yùn)”，提高學(xué)生對(duì)全運(yùn)會(huì)的關(guān)注和認(rèn)識(shí)，在全校形成團(tuán)結(jié)向上的氛圍，特舉辦“學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)右6個(gè)項(xiàng)目:綁腿跑,趣味投籃,跳繩接力,背靠背運(yùn)籃球,托乒乓球接力,賽跑.主要是一些團(tuán)隊(duì)合作需協(xié)助地項(xiàng)目.
經(jīng)過(guò)此次運(yùn)動(dòng)會(huì),孩子們知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,懂得了”友誼第一,比賽第二”,此后的日子里也更多的見(jiàn)到了他們之間地互幫互助.
3法律宣講
鑒于農(nóng)民信息渠道的不暢通，我們有專(zhuān)門(mén)播音隊(duì)員每天通過(guò)大喇叭廣播的形式把我們平時(shí)收集到的信息傳遞給村民，加強(qiáng)村民的預(yù)防各類(lèi)危機(jī)意識(shí)，了解國(guó)家最新惠農(nóng)政策,增強(qiáng)了村民的法律素養(yǎng).
一次完整的社會(huì)實(shí)踐，調(diào)研必定是重頭戲，支教的最終也是為調(diào)研服務(wù)的。利用支教拉近我們與村民之間的距離，是我們最大程度的深入農(nóng)村，走進(jìn)農(nóng)民，獲得最真實(shí)可靠的第一手調(diào)研資料的最為有效的途徑。
我們本次社會(huì)實(shí)踐的大課題是：關(guān)注現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下農(nóng)村勞務(wù)輸出的影響。農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力輸出地常見(jiàn)問(wèn)題的調(diào)查研究，以本次社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)濱州市無(wú)棣縣馬山子鎮(zhèn)帝賜街村為例，調(diào)查研究農(nóng)村因勞務(wù)輸出而產(chǎn)生的留守兒童問(wèn)題(包括留守兒童的教育問(wèn)題、思想狀況等)、空置房問(wèn)題、青壯年外出打工所引發(fā)的土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題和宅基地流轉(zhuǎn)問(wèn)題、農(nóng)村養(yǎng)老問(wèn)題、勞務(wù)輸出對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的影響等系列問(wèn)題。
通過(guò)我們?nèi)w隊(duì)員的實(shí)地調(diào)查，了解了農(nóng)村勞務(wù)輸出后的現(xiàn)狀,我們對(duì)當(dāng)前這一領(lǐng)域所反映的問(wèn)題進(jìn)行理論分析有了最真實(shí)可靠的第一手調(diào)研資料，并通過(guò)對(duì)一系列的原始數(shù)據(jù)的整理，已經(jīng)形成一定數(shù)量的優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告，正處于后期完善之中.本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)村存在的問(wèn)題,,已經(jīng)努力向鄉(xiāng)建中心和當(dāng)?shù)卣岢鲚^可行的農(nóng)村改革方案。我們相信，本次調(diào)研一定會(huì)為更好的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)一份自己的力量。
左臂系著紅領(lǐng)巾,胸前帶著隊(duì)員牌,這是"齊魯情"下鄉(xiāng)時(shí)統(tǒng)一的標(biāo)志,不用別人提醒,隊(duì)員們每天都默默的認(rèn)真的做好.這個(gè),就是信仰下的生活.
生活無(wú)非包括吃飯，娛樂(lè)與休息三塊內(nèi)容，應(yīng)該說(shuō)這里做的還算條理。我們有嚴(yán)格的作息時(shí)間表(6點(diǎn)起床,23點(diǎn)睡覺(jué))，每天固定的時(shí)間起床，跑操，吃飯，授課，調(diào)研，開(kāi)會(huì)，睡覺(jué)。自己做飯是個(gè)挺大的問(wèn)題，用大鍋。我們將隊(duì)員分成三組，輪流當(dāng)班，10天的飯菜任務(wù)成了大家一試身手的場(chǎng)地.
2結(jié)束前的最后一個(gè)下午,給孩子們發(fā)獎(jiǎng),孩子們都哭了,哭著說(shuō)舍不得我們.
本次為期十天的社會(huì)實(shí)踐關(guān)注社會(huì), 關(guān)注農(nóng)村，為當(dāng)?shù)卮迕駧タ萍寂c法律以及國(guó)家最新政策;以我所學(xué), 回報(bào)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題;增強(qiáng)下鄉(xiāng)隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感與使命感，實(shí)現(xiàn)書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合，提高自身實(shí)踐能力;我們也通過(guò)自身努力展現(xiàn)山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生積極向上的精神面貌，樹(shù)立山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院社會(huì)形象。
支教實(shí)踐總結(jié)篇十六
20xx年8月3日，寧夏xx計(jì)劃志愿者在前紅小學(xué)支教的第4天，截止目前，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利 。
本次支教活動(dòng)是在北京桂馨基金會(huì)的支持下，由寧夏扶貧與環(huán)境改造中心xx計(jì)劃項(xiàng)目組承辦，為期10天。（該隊(duì)主要負(fù)責(zé)給支教學(xué)校的圖書(shū)室填補(bǔ)圖書(shū)并進(jìn)行短期的支教活動(dòng)）。
參加支教活動(dòng)的志愿者是來(lái)自我區(qū)各高校的10名大學(xué)生，他們大多來(lái)自農(nóng)村，對(duì)鄉(xiāng)村教育有著獨(dú)到的體會(huì)。在校期間，他們通過(guò)選拔加入xx計(jì)劃支教活動(dòng)，無(wú)償為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)力量 。
同心縣王團(tuán)鎮(zhèn)前紅小學(xué)是支教點(diǎn)。該校是20xx年8月建成的一所全日制小學(xué)，有10個(gè)教學(xué)班，在校人數(shù)429人。20xx年7月28日，建成桂馨書(shū)屋，目前，擁有圖書(shū)6350冊(cè)。志愿者到校后，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。校方將所有硬件設(shè)施全部對(duì)志愿者開(kāi)放，有原教職工廚房、宿舍、辦公室及各類(lèi)教學(xué)器材。對(duì)支教工作的順利進(jìn)行給予了很大的幫助。
7月30日早晨10點(diǎn)，志愿者在同心縣城集合完畢，并在下午2點(diǎn)乘坐當(dāng)?shù)毓怀霭l(fā)，經(jīng)過(guò)1個(gè)小時(shí)的路程后，到達(dá)前紅小學(xué)。晚上7點(diǎn)，組織志愿者召開(kāi)教務(wù)會(huì)議，再次明確分工，宣讀相關(guān)注意事項(xiàng)。
7月 31日上午，組織學(xué)生報(bào)道 ，進(jìn)行分班等工作，并將家長(zhǎng)告知書(shū)下發(fā)給學(xué)生。下午開(kāi)課 。
截止目前，已報(bào)名學(xué)生人135人，分為四個(gè)教學(xué)班，開(kāi)設(shè)有閱讀、國(guó)學(xué)、美術(shù)、天文地理、法律常識(shí)等，共11門(mén)課程 。
xx計(jì)劃志愿者：
支教實(shí)踐總結(jié)篇十七
經(jīng)過(guò)前期準(zhǔn)備，我們山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)促進(jìn)會(huì)以協(xié)辦方的身份參與到西部愛(ài)心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學(xué)愛(ài)心天使西部助學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的xx西部愛(ài)心支教活動(dòng)。
xx年7月20日，我們應(yīng)該記住這個(gè)難忘的日子，早八點(diǎn)，我們和所有的志愿者驅(qū)車(chē)來(lái)到黃羊川國(guó)際會(huì)展中心。
短暫的動(dòng)員會(huì)后，我們齊魯情隊(duì)員，便和菜籽口小學(xué)校長(zhǎng)李校長(zhǎng)來(lái)到了學(xué)校。
在門(mén)口我們看到了我們的學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍，列隊(duì)歡迎我們，口里還喊著：“歡迎歡迎熱烈歡迎”。
我們所有隊(duì)員被這一幕所震驚，我們手忙腳亂的整理我們已經(jīng)整理好的左臂的紅領(lǐng)巾，胸前的會(huì)員牌，和我們的隊(duì)服，每一個(gè)隊(duì)員此刻都很肅穆！我們從歡迎的隊(duì)列中滿懷感到走過(guò)！如同受檢閱的不是他們，而是我們，我們這一群對(duì)未來(lái)二十天滿懷憧憬的支教隊(duì)a員。
現(xiàn)在支教工作已經(jīng)結(jié)束，但是我們忘不了那一幕，嚴(yán)肅而充滿溫情。
這二十天里，我們主要進(jìn)行了一下方面的工作
首先，我先做一下總體介紹，我們每天早上從八點(diǎn)十分到十一點(diǎn)二十五，下午從兩點(diǎn)二十到四點(diǎn)五十，上午時(shí)早讀加三節(jié)正課，下午兩節(jié)正課加一節(jié)活動(dòng)課。
早讀基本上是英語(yǔ)，由英語(yǔ)老師帶同學(xué)們練習(xí)口語(yǔ)。
正課一共是八門(mén)，具體包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、社科和實(shí)驗(yàn)課。
下午的活動(dòng)課，我們通過(guò)借鑒我們大學(xué)選修課的模式，把班的建制打亂，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類(lèi)興趣小組、繪畫(huà)興趣小組、興趣體育小組。
我們所有的課程教學(xué)工作圍繞我們的協(xié)會(huì)支教的宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴(kuò)展視野”展開(kāi)。
傳授理念即把我們的思想，我們的是非觀、人生觀、價(jià)值觀傳授給學(xué)生。
我們主要是通過(guò)在上課過(guò)程中特別是社科課，和同學(xué)們的交流，引導(dǎo)同學(xué)們正確人生價(jià)值觀。
培養(yǎng)興趣即培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)各學(xué)科的興趣。
我們平常的授課除英語(yǔ)外不是以知識(shí)性為主，因?yàn)樗麄兊闹R(shí)老師將會(huì)教給他們，再加上我們不是專(zhuān)業(yè)老師，知識(shí)性肯定有缺陷。
所以我們上課過(guò)程中，以各學(xué)科在生活中的應(yīng)用為主，像數(shù)學(xué)課都是生活中數(shù)學(xué)或挑戰(zhàn)思維的趣味奧數(shù)題，這類(lèi)題目學(xué)生因?yàn)轶w會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處，所以會(huì)慢慢喜歡上數(shù)學(xué)。
再加上我們的各類(lèi)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，我們希望他們能自主學(xué)習(xí)。
因?yàn)槲覀兿嘈?，我們教的知識(shí)他們總會(huì)忘記，但是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，他們可以獲取無(wú)盡的知識(shí)。
擴(kuò)展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著什么，那里的人們生活狀態(tài)是什么。
我們每天都在和他們說(shuō)外邊的世界，希望他們不要局限于他們父父輩輩生長(zhǎng)的環(huán)境，讓他們想走出去，也堅(jiān)信憑借自己努力一定能走出去。
圍繞我們的宗旨，我們開(kāi)展了除具體支教教學(xué)外還有支教活動(dòng)：在每個(gè)班建立了圖書(shū)角，開(kāi)展了為期二十天的講普通話活動(dòng)、抽出一個(gè)星期每天檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣，用兩周時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生們的午休習(xí)慣，當(dāng)然我們所在的這一段時(shí)間學(xué)生們的生活習(xí)慣和思想都有很大的改觀！貴在堅(jiān)持，孩子們，未來(lái)看你們的了！
其實(shí)，每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴(kuò)展視野”開(kāi)展的。
把這幾個(gè)活動(dòng)拿出來(lái)是因?yàn)樗麄儽容^有代表意義。
1、活動(dòng)課。
因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是與眾不同的，我們堅(jiān)持個(gè)性化發(fā)展。
為了培養(yǎng)學(xué)生們不同的興趣，也為了開(kāi)闊學(xué)生們視野，我們每天利用下午一個(gè)小時(shí)的時(shí)間開(kāi)起來(lái)活動(dòng)課或叫選修課。
我們借鑒大學(xué)選修課的模式，把班的建制打亂，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類(lèi)興趣小組、繪畫(huà)興趣小組、興趣體育小組。
通過(guò)實(shí)踐證明這種效果是顯著的，就拿我們一個(gè)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，她的夢(mèng)想是做一個(gè)舞蹈家，所以她選擇了健美操小組，通過(guò)近二十天的學(xué)習(xí)，她離她的夢(mèng)想更近了，而且最后這位同學(xué)健美操成功入選我們的聯(lián)歡會(huì)。
個(gè)性化教育，按學(xué)生們興趣教學(xué)，我們?cè)趯?shí)踐。
2、我們的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我們?cè)谥Ы讨衅诹私獾綄W(xué)生們從來(lái)沒(méi)看過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了擴(kuò)展同學(xué)們視野，所以我們特舉辦此次運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)很特殊，按常理來(lái)，有點(diǎn)自相矛盾甚至可笑。
既然是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，一些流程上應(yīng)該從簡(jiǎn)，項(xiàng)目向搞笑靠攏，我們不是，我們開(kāi)幕式很正規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)致辭、入場(chǎng)式、運(yùn)動(dòng)員代表宣誓…我們都有，有些項(xiàng)目甚至不是體育項(xiàng)目，像你來(lái)比劃我來(lái)猜。
我們認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)會(huì)本身并不重要，重要的讓孩子們?nèi)ンw會(huì)，去經(jīng)歷，去感受。
沒(méi)開(kāi)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，但你必須知道運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式流程是什么，沒(méi)玩過(guò)，但你必須知道怎么玩，我們海派別人稱(chēng)我們的學(xué)生為土老冒。
再就是我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，就是給你提供一個(gè)見(jiàn)識(shí)、經(jīng)歷的機(jī)會(huì)。
3、聯(lián)歡會(huì)或叫支教成果匯報(bào)演出。
聯(lián)歡會(huì)是我們支教最后的活動(dòng)，也是我們協(xié)會(huì)的傳統(tǒng)特色活動(dòng)，我們所有隊(duì)員對(duì)此高度重視。
從兩周前就開(kāi)始準(zhǔn)備，已經(jīng)開(kāi)始做策劃，準(zhǔn)備晚會(huì)一切事項(xiàng)。
從節(jié)目上看我們可以分為：隊(duì)員節(jié)目、隊(duì)員學(xué)生節(jié)目、學(xué)生以前經(jīng)典節(jié)目、學(xué)生新編節(jié)目、村民代表節(jié)目。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，充分激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，也為學(xué)生、隊(duì)員、村民提供了一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，同時(shí)增進(jìn)了老師、學(xué)生、村民間的感情和互相了解，為我們整個(gè)支教活動(dòng)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
在支教的第二周，我們利用每天下午放學(xué)后到晚飯前的兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了為期一周的家訪。
在家訪對(duì)象是我們各班班主任確定的，比較特別的學(xué)生。
在家訪前我們還確定我們這次的調(diào)研課題“勞務(wù)輸出隊(duì)留守兒童的綜合影響調(diào)查”。
在家訪過(guò)程中，我們細(xì)致耐心的和家長(zhǎng)交流，共同探討學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中與道德問(wèn)題。
我們山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)促進(jìn)會(huì)古浪支教隊(duì)，在出發(fā)前協(xié)會(huì)給我們制定了兩個(gè)重點(diǎn)：支教和對(duì)外交流。
由于此次活動(dòng)是西部愛(ài)心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學(xué)愛(ài)心天使西部助學(xué)會(huì)主辦，我們協(xié)辦的，所以對(duì)外交流的機(jī)會(huì)難得。
除了，我門(mén)同主辦方的交流外，我們還同黃羊川鎮(zhèn)國(guó)際會(huì)展中心、當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生組織雁歸社、南開(kāi)大學(xué)義工聯(lián)盟、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、蘭州大學(xué)紅絲帶愛(ài)心社展開(kāi)了交流，更是和雁歸社和南開(kāi)大學(xué)義工聯(lián)盟確定長(zhǎng)期合作關(guān)系。
通過(guò)交流，我們學(xué)到了其他學(xué)校開(kāi)展類(lèi)是活動(dòng)不同模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也推廣了我們協(xié)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)成果。
這有利于我們協(xié)會(huì)，在日后在類(lèi)似活動(dòng)者的完善，有利于我們協(xié)會(huì)的發(fā)展壯大。
四、隊(duì)員的生活?yuàn)蕵?lè)與紀(jì)律并重
在外我們九個(gè)人就是一家人，所能依靠的也只有我們九個(gè)人，所以我們必須要團(tuán)結(jié)，我們就是相親相愛(ài)的一家人。
在娛樂(lè)方面，我們每一天上完課休息時(shí)間，特別是晚上我們會(huì)在一起唱啊，跳啊，鬧啊，我們盡情的歡笑，有笑聲化解了一天的疲憊，迎來(lái)了新一天的而生活。
我們每周會(huì)有一天休息時(shí)間，利用這一天我們組織大家集體出去玩，領(lǐng)略當(dāng)?shù)卮笞匀伙L(fēng)光的同時(shí)也增進(jìn)大家的友情。
此外，在支教期間，我們的隊(duì)員包蓉迎來(lái)了她二十歲的生日，我們那天聚在一起，為她過(guò)了一個(gè)，簡(jiǎn)單而隆重的生日。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，我們每一個(gè)隊(duì)員都牢記我們的支教紀(jì)律，并嚴(yán)格遵守。
我們每天準(zhǔn)時(shí)六點(diǎn)起床，六點(diǎn)半統(tǒng)一早操，然后一起早餐、上課、午餐、休息、上課、晚餐，每晚堅(jiān)持開(kāi)會(huì)并進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。
每天我們要求統(tǒng)一佩戴協(xié)會(huì)標(biāo)志，左臂紅領(lǐng)巾，胸前會(huì)員牌，有活動(dòng)還要統(tǒng)一隊(duì)服。
當(dāng)然，還有其他例如：做最便宜的車(chē)，吃最簡(jiǎn)單的飯；不拿群眾一針一線，接受的禮品必須要付錢(qián)；不輕易許諾，許諾的事必須要兌現(xiàn)等等。
娛樂(lè)的生活和嚴(yán)明的紀(jì)律保障了我們各項(xiàng)工作順利有序的開(kāi)展。
支教實(shí)踐總結(jié)篇十八
在學(xué)校大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的的號(hào)召下，我院“愛(ài)起航”團(tuán)隊(duì)赴菏澤定陶縣支教。旨在了解貧困地區(qū)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，鍛煉自己的吃苦耐勞的能力，用自己所學(xué)的知識(shí)回報(bào)社會(huì)!
xx年7月13日——xx年7月23日
山東省菏澤市定陶縣留守兒童小學(xué)
備課、黃河西路小學(xué)試講、公開(kāi)講課
經(jīng)過(guò)12個(gè)小時(shí)的顛簸，我們一行12人拖著疲憊的身子來(lái)到了菏澤定陶。這是我第二次來(lái)到這里，還是和原先的感覺(jué)一樣，沒(méi)有大城市的車(chē)水馬龍、燈紅酒綠，沒(méi)有大城市的繁華，但是卻依然那么清新，感覺(jué)每一口空氣都散發(fā)著清爽的香氣。
再次踏進(jìn)定陶留守兒童小學(xué)，還是和去年發(fā)生了很大的變化，換了新的教學(xué)樓，原先的老教學(xué)樓換成宿舍樓，由原先的三個(gè)小院子合并成一個(gè)大院，中間依舊矗立著毛澤東同志的雕像，原先那個(gè)破爛的籃球架已經(jīng)被拆卸，待建的餐廳以及澡堂，似乎和去年相比每處的建筑都充滿著活力。
由于今年來(lái)支教的團(tuán)隊(duì)比較多，我們團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)四年級(jí)的孩子，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是那么的熟悉，因?yàn)槿ツ晡規(guī)е鴰秃⒆拥陌嘀魅?，?dāng)他們見(jiàn)到我的時(shí)候還能喊出我的名字，那時(shí)的心情還是很幸福的，還是那幾個(gè)孩子王，任露露、郝子涵，還是原來(lái)那種熟悉的感覺(jué)，感覺(jué)一切就像昨天做的一場(chǎng)夢(mèng)，現(xiàn)在突然夢(mèng)醒了，但是夢(mèng)境還在繼續(xù)。
(一)學(xué)習(xí)篇
在支教期間，我?guī)哪昙?jí)的數(shù)學(xué)，在和他們一起學(xué)習(xí)的日子里有苦有樂(lè)，現(xiàn)在想想有種很懷念的感覺(jué)!
開(kāi)始時(shí)我作為一名聽(tīng)課老師在四年級(jí)聽(tīng)課，孩子們的聽(tīng)課狀態(tài)比起原先來(lái)說(shuō)好多了，也可能是我們昨天晚上給他們打了預(yù)防針，亦或者是這幫孩子對(duì)我們團(tuán)隊(duì)更加的親切，以前老師在上面講，下面亂的直接沒(méi)法看，有站著的，玩游戲的，聊天的，那些不良的習(xí)慣似乎都沒(méi)了，這讓我覺(jué)得也欣慰了很多。記得去年第一節(jié)課的時(shí)候我就對(duì)著這幫孩子發(fā)火了?，F(xiàn)在想想、還真好笑。
幾天的休假后終于輪到我上課了，這是我第二次踏上這個(gè)講臺(tái)，還是那些孩子，但是似乎心態(tài)平穩(wěn)了很多。我還是教他們發(fā)散思維的趣味性數(shù)學(xué)，都是一些新知識(shí)，可能對(duì)四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)還有點(diǎn)難吧，感覺(jué)并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，雖然課堂氣氛還是很活躍，但是總是那么幾個(gè)人。課堂下我給他們出了份試卷摸一下底，結(jié)果是讓我失望的，一個(gè)班30個(gè)人只有3個(gè)及格的，更有甚者0分。通過(guò)一些途徑我也了解到他們這個(gè)班數(shù)學(xué)功底是最差的，有的孩子連最起碼的加減乘數(shù)都不是很會(huì)。這難免讓我覺(jué)得進(jìn)行下去有些困難。
五年級(jí)最后一節(jié)課的時(shí)候，我給他們講了九宮格，那時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)作為一個(gè)老師多么焦急的心情!我是多么想在這個(gè)講臺(tái)上多呆一會(huì)，多交給他們點(diǎn)東西，哪怕再多給我10幾分鐘!那幫孩子這節(jié)課聽(tīng)的特別認(rèn)真，哪怕九宮格對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是很難得知識(shí)。
對(duì)于這幫孩子，我讓他們找出一張空白紙，并讓他們把理想寫(xiě)在一張空白的紙上發(fā)，寫(xiě)上名字日期。并告訴他們我會(huì)把他們的寫(xiě)有自己理想的紙保存起來(lái)，當(dāng)他們長(zhǎng)大后如果自己的理想實(shí)現(xiàn)了可以和我說(shuō)一聲!那些孩子似乎都很認(rèn)真嚴(yán)肅的在那張紙上寫(xiě)下了自己的理想?；氐睫k公室，我看了一下，很多都是說(shuō)我要當(dāng)科學(xué)家!還有寫(xiě)畫(huà)家，醫(yī)生等等。和自己小時(shí)候有相同的理想。其中有一個(gè)叫劉銘銘的孩子是這樣寫(xiě)的：我要當(dāng)一名老師，讓更多的留守兒童獲得更好的教育……看著這些稚嫩的字寫(xiě)下的理想，自己心里有一淡淡的苦澀……我感覺(jué)他們每一個(gè)人真的很堅(jiān)強(qiáng)，作為一名留守兒童，他們內(nèi)心真的無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)!
(二)生活家訪篇
在這段一起生活的日子里，我們一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起玩游戲。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶在我腦海中浮現(xiàn)。
就像原先學(xué)長(zhǎng)說(shuō)的那樣，早上我們是被那些孩子吵醒的，他們大約5點(diǎn)半就都起床了。而看著他們睡覺(jué)恐怕是最難的事情了，所有人似乎不約而同的趴在床上，用兩只純真無(wú)暇的眼睛盯著你，時(shí)不時(shí)的說(shuō)幾句話。如果你對(duì)他們嚴(yán)厲的吼叫，他們會(huì)很聽(tīng)話的躺下，而當(dāng)你離開(kāi)宿舍，所有人都會(huì)起來(lái)，一次又一次，反反復(fù)復(fù)的。會(huì)讓你很煩躁，總之那是僅屬于孩子的天真了!每天晚上總是花很長(zhǎng)時(shí)間才把他們哄著睡著了。
這10天的時(shí)間我們團(tuán)隊(duì)安排了幾次家訪。
7月16號(hào)根據(jù)安排要去任露露家進(jìn)行家訪，了解一下這個(gè)孩子的家庭以及教育背景，方便對(duì)她進(jìn)行合適的教育。本來(lái)要走一個(gè)多小時(shí)的路程步行至任露露家，比較幸運(yùn)的是搭了校長(zhǎng)一個(gè)便車(chē)，校長(zhǎng)要去醫(yī)院看望前幾天山大支教團(tuán)隊(duì)意外出事的那個(gè)同學(xué)。經(jīng)過(guò)商議，我和王璐陪同校長(zhǎng)去醫(yī)院探望，帶去我們山東科技大學(xué)愛(ài)起航支教團(tuán)隊(duì)的一份關(guān)心。
來(lái)到菏澤縣人民醫(yī)院，找到了那個(gè)同學(xué)，了解到他叫李學(xué)志，是山東大學(xué)一個(gè)支教團(tuán)隊(duì)的，前幾天因?yàn)轵T電動(dòng)三輪車(chē)出了點(diǎn)意外，在醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)搶救，把脾臟切除了，感覺(jué)很虛弱的樣子，現(xiàn)在是住院的第四天，從今天開(kāi)始才吃了點(diǎn)稀飯。他爸爸和大伯在那陪同，校長(zhǎng)和我們和他們進(jìn)行了一些交談，帶去了我們誠(chéng)摯的慰問(wèn)。
再和他父親進(jìn)行聊天時(shí)，了解到，李學(xué)志也是一個(gè)很老實(shí)的孩子，發(fā)生這樣的意外是沒(méi)有想到的，也是對(duì)于他們以及校方不愿意看到的事。
這件事也給了我們很大的反思：作為一個(gè)支教大學(xué)生怎樣去遵守執(zhí)教規(guī)則?怎樣去保護(hù)自己、注意安全?我們大學(xué)生支教團(tuán)隊(duì)都懷著同樣的夢(mèng)想——帶給孩子們學(xué)習(xí)以及生活的幫助，拓展孩子們的視野。而發(fā)生一些意外事件是我們?nèi)魏我粋€(gè)人都不愿意看到的。所以對(duì)于大學(xué)生支教安全我們每一個(gè)人都必須引起足夠的重視!
7月20號(hào)中午十一點(diǎn)，我們一行五人去了路鼎家里，了解一下路鼎的相關(guān)情況。之前了解到路鼎家里情況相對(duì)較為困難，父母親喪失勞動(dòng)力，很多家務(wù)都是路鼎做。
一進(jìn)入路鼎家的院子,還算寬敞，有四間屋子，家具還都齊全，家里有路鼎的爸爸媽媽?zhuān)憬氵€有她小姨。我們剛進(jìn)去受到了熱情的歡迎，給我們切西瓜，倒水。我們自我介紹了一下之后和路鼎家人進(jìn)行了一些交談，其實(shí)，與之前了解到的相關(guān)情況相比，有些出乎我們的意料。我們先后了解了一下路鼎爸爸的傷情以及路鼎媽媽的病況。路鼎爸爸現(xiàn)在肩膀還是貼著膏藥，胳膊還是不能動(dòng)。路鼎的媽媽是腰間盤(pán)突出，壓迫神經(jīng)導(dǎo)致大腿活動(dòng)不方便，而路鼎的姐姐胳膊不能干重活。
從他媽媽口中了解到，路鼎是一個(gè)非常懂事的孩子，經(jīng)常幫助家里干家務(wù)，而他們家也是對(duì)路鼎的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，路鼎爸媽一直詢問(wèn)我們他在學(xué)校的表現(xiàn)情況，并表示一直支持路鼎上到大學(xué)。
短短的半個(gè)多小時(shí)的聊天，可能我們只看到了一些表象，但是我們能清楚看到一個(gè)留守兒童家庭的關(guān)系，也帶去我們團(tuán)隊(duì)對(duì)留守兒童的一點(diǎn)關(guān)心。
總之，希望路鼎以后走的更遠(yuǎn).......
這段日子，時(shí)間雖然短暫，但是我們和孩子的感情非常的深，那種無(wú)暇的師生情、朋友情!這幫孩子還是挺重視感情的。即使你平時(shí)對(duì)它們有多么的嚴(yán)厲，他們都不去記恨你，因?yàn)樗麄兌祭斫馕覀兊目嘈摹?BR> 最后的文藝匯演中孩子們分別表演了詩(shī)朗誦、《太極拳》、《跪羊圖》等很多節(jié)目。我完全被孩子們的氣勢(shì)震驚了!每個(gè)人都扯著嗓子在喊，哪怕是把嗓子喊啞了，都感到無(wú)所畏懼!
最后在《同一首歌》中，我們結(jié)束了這十天的支教活動(dòng)。孩子們分分走上臺(tái)，寫(xiě)下自己的希望!我見(jiàn)證了了那一刻，所有的孩子都哭了，他們抱著我們不讓我們走，抱著我們對(duì)我們說(shuō)明年一定要來(lái)，抱著我們告訴我們一定會(huì)聽(tīng)我們的話!一定成為國(guó)家的棟梁之材!那種場(chǎng)面我還是第一次見(jiàn)，真的好令人心酸，我再也沒(méi)有控制住我的淚水。我們每個(gè)志愿者也都被這場(chǎng)面感動(dòng)了。這幫孩子真的太重感情了!一個(gè)個(gè)眼睛哭的通紅，在那里的所有人都被感動(dòng)了，校長(zhǎng)、主任、記者.....
這十天，有苦有歡笑，每一個(gè)孩子的努力老師都看在心里，每一個(gè)孩子的臉龐、名字、性格，老師們都記在了心里!對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)在以后各自的人生軌道上我們不會(huì)再存在交點(diǎn)，可是對(duì)于我還有那幫孩子來(lái)說(shuō)，至少我們?cè)?jīng)相遇過(guò)，一起上課、吃飯、睡覺(jué)，擁有這些沒(méi)號(hào)的回憶就足夠了!至少在以后的歲月里，想起這段日子我會(huì)笑!我努力的記住他們每個(gè)人的臉龐，記住她們每個(gè)人的名字!聶元金，最淘氣的那個(gè);馬晨，最倔強(qiáng)的那個(gè);周秋菊，很可愛(ài)的那個(gè);孟碩，高高瘦瘦的那個(gè);還有劉顏敏、任露露、張珂嘉、劉奇.......還有很多很多!此時(shí)，心里說(shuō)不出的心酸.......
在這段日子里，我們收獲了很多。師生情、友情。這不僅是一次實(shí)踐活動(dòng)，更是人生中一筆寶貴的財(cái)富。這不僅磨練了我們，更讓我們懂得了人生中一些道理。這將是以后踏入社會(huì)最寶貴的經(jīng)驗(yàn)!
支教實(shí)踐總結(jié)篇十九
三下鄉(xiāng)，雖說(shuō)是七月，但印象中從上一年的十二月就開(kāi)始了，暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐總結(jié)：最美遇見(jiàn)你。作為上任班團(tuán)支書(shū)，作為支部三下鄉(xiāng)的負(fù)責(zé)人之一，12月的踩點(diǎn)動(dòng)員會(huì)議后就開(kāi)始陸續(xù)安排班里的同學(xué)進(jìn)行踩點(diǎn)了。
踩點(diǎn)并沒(méi)有想象中的順利，記得當(dāng)時(shí)自己信心滿滿地回到母校，和校長(zhǎng)協(xié)商，卻因?yàn)楦鞣N不同的理由被拒絕，加上班上的同學(xué)反饋上來(lái)的情況，到了三月開(kāi)學(xué)時(shí)也沒(méi)有一個(gè)確定的社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)，這讓我彷徨失措。所幸的得到了很多師兄師姐們的熱心幫助，終于在四月聯(lián)系到了往年的實(shí)踐基地——xx市xx中學(xué)，在這里遇到了我最美的孩子們。
地點(diǎn)的確定，讓三下鄉(xiāng)的議程慢慢地走上了軌道，于是我們便很快在班級(jí)進(jìn)行了激烈的負(fù)責(zé)人的競(jìng)選。新任的負(fù)責(zé)人給我們的隊(duì)伍帶來(lái)了熱情與動(dòng)力，四月、五月、六月，寫(xiě)方案，寫(xiě)申報(bào)表，備課，試講，物資準(zhǔn)備，都井井有條地進(jìn)行著。
六個(gè)月的認(rèn)真準(zhǔn)備，于是我們?cè)谄咴鲁霭l(fā)，遇上了最美的你們。
見(jiàn)面，你們比想象中更美
七月十五日的清晨，我們帶著興奮與期待一大早便出發(fā)了。出發(fā)前我們還特意拍下了合照和視頻，以記錄大家興奮的笑靨。
見(jiàn)到你們的那個(gè)清晨，老師們都異常興奮，看到一群比自己小幾歲的學(xué)生們，大家心里都樂(lè)開(kāi)了花。作為七年級(jí)一班的小班主任，還記得帶你們?nèi)フn室那天的緊張與興奮，以致那天我忘記了給孩子們露個(gè)笑臉。
這群不大不小的孩子們，懂事中帶著調(diào)皮和貪玩，讓人愛(ài)得不得了。而班里插入的幾個(gè)低年級(jí)的小朋友更是班上的活寶，精靈、調(diào)皮、搗蛋、懂事······他們總輕易地吸引小老師們的注意力。
三下鄉(xiāng)，讓我們?cè)诿利惖钠咴拢蠲赖膞x遇見(jiàn)了最美的你們。
花樣年華，別young的你們。
短暫的七天，你們的青春與活力一點(diǎn)一滴的記錄在我們的腦海里。第一天的干培，我們?cè)谟螒蛑邢嗷フJ(rèn)識(shí)，你們說(shuō)，好像重新再過(guò)了一次六一那樣開(kāi)心，老師們都滿足的笑了。接下來(lái)還有各種豐富有趣的課程你們更是積極用心地參與，做手工，學(xué)手語(yǔ)，做書(shū)簽，你們用你們的用心和智慧感動(dòng)著每一位老師。
還記得小才子胤利和劉銳晚上給我們帶來(lái)的吉他演奏，可愛(ài)的涌波反串的白雪公主話劇總能讓老師們啼笑皆非。而我最喜歡你們的歌聲，每次你們唱起《北京東路的日子》時(shí)，那稚嫩天真的聲音好像把我?guī)Щ亓送昴切┟篮玫臅r(shí)光，一度擔(dān)心以后再也不能聽(tīng)你們唱歌了，于是在離別前便把它錄了下來(lái)，工作總結(jié)《暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐總結(jié)：最美遇見(jiàn)你》。
努力，為了你們的微笑
下鄉(xiāng)的七天，時(shí)間很短，但我們過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。記得為了看見(jiàn)孩子們的微，我們精心策劃了一場(chǎng)一場(chǎng)的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，安全教育，趣味運(yùn)動(dòng)賽，文藝匯演。在整個(gè)過(guò)程中有忙碌和緊張，偶爾也會(huì)引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)槲覀兌枷胱尰顒?dòng)達(dá)到最好的效果。我們上的每節(jié)課我們都會(huì)加倍用心，任課的老師一次一次地重復(fù)備課，沒(méi)有上課的老師也不時(shí)地下到班級(jí)陪著同學(xué)們一起上課，一起體驗(yàn)，幫忙教孩子們手工手語(yǔ)。而那些天的努力，看到你們露出的微笑，我們的心里都甜甜的。
每一個(gè)下鄉(xiāng)的晚上，更是我們美好的回憶。為了準(zhǔn)備文藝匯演，老師們精心策劃、用心排練，每天排練的時(shí)間里，總充滿著各種歡樂(lè)與笑聲。還有根本停不下來(lái)的備課和總結(jié)，每個(gè)開(kāi)會(huì)的晚上各位老師們總能喋喋不休的說(shuō)起班里的孩子，似乎每一個(gè)細(xì)節(jié)都能給老師們帶來(lái)莫名的歡樂(lè)和感動(dòng)。
我們精心地策劃，用心地做到最好，目的都是贏得那群孩子的笑容，那種大家一起工作一起努力的感覺(jué)，永遠(yuǎn)都是最最難忘的。
不舍，你們是我們的星光。
離別的那天，在文藝匯演上我很早就忍不住哭了。七天很難忘的經(jīng)歷，每天陪你們上課陪你們玩鬧，充當(dāng)著亦師亦友的角色，盡管我并沒(méi)有很多老師們那樣傳授道理和知識(shí)，但是這幾天相識(shí)相知卻永遠(yuǎn)珍藏在了我的腦海里。記得臨走的那天嘶啞著聲音對(duì)你們說(shuō)，好想再陪你們上課，可惜沒(méi)機(jī)會(huì)了。離別是必然的，但我們離場(chǎng)并不散場(chǎng)，就像穎妍小老師說(shuō)的，分離只是為了更好地相遇，雖然離開(kāi)了xx，但我們相信你們永遠(yuǎn)是我們的星光。
謝謝你們陪我度過(guò)快樂(lè)的七天。
短暫而又充實(shí)的七天，收獲的是快樂(lè)，是成長(zhǎng)的經(jīng)歷，更是一份永遠(yuǎn)的回憶。第一次整個(gè)隊(duì)伍單獨(dú)去一個(gè)陌生的地方，為了七天的生活學(xué)習(xí)細(xì)致地打點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，為了孩子們不斷地進(jìn)步努力，這份經(jīng)歷讓我們彼此之間拉近了距離，也讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立，應(yīng)變和策劃。
在和同學(xué)們上課的過(guò)程中，我也深深認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和義務(wù)，不拋棄不放棄每一個(gè)學(xué)生是我們的原則，而每一堂課的成功教授都需要背后默默地努力和付出。然而，對(duì)于這些孩子，在這次下鄉(xiāng)中，得到最深刻的道理就是：無(wú)論多疼學(xué)生，學(xué)生該做的事情，我們一定要讓學(xué)生獨(dú)立完成。因?yàn)?，只有這樣學(xué)生才會(huì)獨(dú)立成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)換位思考。
三下鄉(xiāng)是結(jié)束，但無(wú)論是和孩子的感情抑或是對(duì)下鄉(xiāng)支教的熱愛(ài)，對(duì)自身反省一直都不會(huì)結(jié)束。三下鄉(xiāng)，讓我在美麗的xx，遇到了這群可愛(ài)的孩子，這些都將永遠(yuǎn)留在我的記憶里珍藏。
支教實(shí)踐總結(jié)篇二十
2019年7月1日至15日，半個(gè)月的時(shí)間，我在風(fēng)景如畫(huà)的皖南小鎮(zhèn)——安徽績(jī)溪上莊村支教，執(zhí)教的是詩(shī)歌鑒賞與寫(xiě)作興趣班的內(nèi)容，第一次正式當(dāng)老師，頗有些感觸。
兩周時(shí)間可以劃分為兩個(gè)階段，第一階段是教學(xué)磨合期，老師與學(xué)生們彼此不熟悉，雙方都需要一段時(shí)間的適應(yīng)。我最先遇到的就是備課尷尬問(wèn)題，因?yàn)檫x課的同學(xué)年紀(jì)有差異，年級(jí)也不一樣，所以上課內(nèi)容很難安排。而且因?yàn)楹⒆咏邮苣芰Σ灰粯?，上課要選擇富有趣味性、故事性和娛樂(lè)性的內(nèi)容和方式，所以每天的備課都要精挑細(xì)選合適的素材，這也成了前期對(duì)我來(lái)說(shuō)最具挑戰(zhàn)性的課題。除了。
詩(shī)詞。
選材困難，寫(xiě)作課也不是很好上。孩子們好像很怕寫(xiě)。
作文。
的樣子，有一個(gè)孩子竟然在我布置寫(xiě)最?lèi)?ài)的一個(gè)季節(jié)的時(shí)候抄了一段課文給我。
第二階段是班級(jí)管理問(wèn)題。因?yàn)橛辛说谝浑A段的磨合，師生彼此熟悉了，孩子們調(diào)皮的天性也不再收斂，淘氣的個(gè)性盡顯，這一階段的孩子很難管理，班級(jí)內(nèi)部、班級(jí)與班級(jí)之間時(shí)有沖突發(fā)生，所以每日最頭痛的問(wèn)題變作了怎樣與學(xué)生相處，既能讓他們保持和平、安靜的狀態(tài)又盡量不訓(xùn)斥他們成了每日磨練的主題。孩子的天性都是天真爛漫、活潑好動(dòng)的，除了原則性的問(wèn)題，小錯(cuò)誤可以被允許和原諒，恩威并施才能管理好班級(jí)。
半個(gè)月的教書(shū)生活，不僅讓我過(guò)了一把老師的“癮”，其實(shí)在跟孩子們打交道的過(guò)程中，我自己也受益匪淺。這里的孩子很淳樸、善良、天真活潑，但明顯他們需要更多的人來(lái)陪伴和關(guān)心，希望能有更多的志愿者、社會(huì)上更多的愛(ài)心人士能夠給他們以幫助和關(guān)愛(ài)。
支教實(shí)踐總結(jié)篇二十一
調(diào)研目的：了解當(dāng)?shù)鼗竟残l(wèi)生服務(wù)情況、新型農(nóng)村合作醫(yī)療對(duì)當(dāng)?shù)孛癖娍床?lái)的影響。
調(diào)研結(jié)果：
醫(yī)院基本信息：xx縣xx鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院于1999年在xx鄉(xiāng)前畈村河西組成立，在編醫(yī)生31人，其中職業(yè)助理醫(yī)師1名，占地5000多平方米?，F(xiàn)有內(nèi)科、外科、骨科、婦產(chǎn)科、急診科、五官科、兒科、理療科、麻醉科、手術(shù)室等科室，彩超、cr、全自動(dòng)生化分析儀、c型臂等大型設(shè)備10余臺(tái)。在全鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中，醫(yī)療水平處于前列。
新型農(nóng)村合作醫(yī)療是國(guó)家為保障廣大人民群眾基本醫(yī)療所實(shí)施的一項(xiàng)保障制度，實(shí)行村民籌一點(diǎn)、集體貼一點(diǎn)、政府補(bǔ)一點(diǎn)的集資辦法，本著互助共濟(jì)的原則，共同承擔(dān)疾病風(fēng)險(xiǎn)，為生病群眾提供一定的經(jīng)濟(jì)援助，減少群眾因病致貧、因病返貧現(xiàn)象的出現(xiàn)。
該鎮(zhèn)xx年開(kāi)始實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療，目前合作醫(yī)療基金由財(cái)政資助、農(nóng)民個(gè)人繳納、集體扶持和社會(huì)捐助等籌集而成。當(dāng)?shù)刈栽竻⒑限r(nóng)民繳納60元籌資款，中央、省、縣三級(jí)財(cái)政按照實(shí)際參合人數(shù)每人每年補(bǔ)助280元，參合居民每人每年參合資金合計(jì)為340元。到了xx年，當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)合參保人數(shù)占農(nóng)業(yè)人口比例已經(jīng)達(dá)到98%。到目前為止當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)合覆蓋率幾乎達(dá)100%。
通過(guò)走訪我們得知，剛開(kāi)始實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療時(shí)，當(dāng)?shù)鼐用褚驗(yàn)檎J(rèn)識(shí)水平有限等原因，對(duì)政策不是很了解，政策的推行遇到了一些阻力。而且當(dāng)?shù)赝獬鰟?wù)工現(xiàn)象比較常見(jiàn)，在戶籍地參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療，卻不能在居住地交，很不方便，對(duì)接存在困難，所以第一年只完成原定計(jì)劃的70%。后來(lái)通過(guò)廣播、電視、宣傳欄等進(jìn)行宣傳，居民逐漸認(rèn)識(shí)到了政策的好處，普及率逐年提高。
自從普及新農(nóng)合之后當(dāng)?shù)鼐用裣硎艿搅藢?shí)惠，對(duì)于緩解當(dāng)?shù)乜床‰y、看病貴的問(wèn)題有極大的幫助。比如：當(dāng)?shù)氐拇蟛【戎?，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的衛(wèi)生院住院費(fèi)用的報(bào)銷(xiāo)比例已經(jīng)達(dá)到了85%，縣級(jí)醫(yī)院（目錄之內(nèi)）可報(bào)銷(xiāo)70%，縣外醫(yī)院可以報(bào)銷(xiāo)60%。以治療闌尾炎為例，醫(yī)藥費(fèi)大約需要2500元，實(shí)施新農(nóng)合之后個(gè)人只需要承擔(dān)350元。村民們普遍反映報(bào)銷(xiāo)比例很合理，實(shí)實(shí)在在的減輕了因疾病帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
天堂寨中心衛(wèi)生院還落實(shí)其它一系列民生工程，以解決當(dāng)?shù)乜床‰y、看病貴、有病無(wú)經(jīng)濟(jì)實(shí)力治療的問(wèn)題。比如：65歲以上的老人（現(xiàn)在已經(jīng)普及到60歲以上的老人和6歲以下的兒童），每年免費(fèi)體檢一次；為預(yù)防宮頸癌，當(dāng)?shù)匾鸦閶D女每年免費(fèi)體檢一次；慢性病隨訪一年四次。這些費(fèi)用的來(lái)源主要是政府投入一部分，醫(yī)院自己出一部分。
xx中心衛(wèi)生院承擔(dān)著當(dāng)?shù)?7000多居民和當(dāng)?shù)仫L(fēng)景區(qū)游客的醫(yī)療衛(wèi)生，接待任務(wù)也相對(duì)較重，所以醫(yī)療器械、資金投入情況在全縣中心醫(yī)院中稍好一些。但是該院目前依然面臨著負(fù)債較重，難以滿足當(dāng)?shù)氐膶?shí)際醫(yī)療需求等等現(xiàn)實(shí)情況。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基礎(chǔ)條件差，開(kāi)展輔助檢查能力不足，只能滿足一些常見(jiàn)病、多發(fā)病的治療，疑難雜癥、大病的治療還需要請(qǐng)專(zhuān)家會(huì)診或者轉(zhuǎn)診到大醫(yī)院。
周醫(yī)生建議政府首先應(yīng)該加大投入，尤其是資金投入，進(jìn)一步提高醫(yī)院的基礎(chǔ)條件。在走訪中我們也實(shí)際了解到該院一些基礎(chǔ)的設(shè)備投入有待加強(qiáng)，比如，xx鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院目前僅有一輛救護(hù)車(chē)，是省財(cái)政廳撥款15萬(wàn)用于應(yīng)對(duì)意外事故配置的，對(duì)于一個(gè)人口相對(duì)較多且外地游客較多的鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，肯定是不能滿足實(shí)際需求的。其次要加強(qiáng)人員培訓(xùn)力度，該院臨床醫(yī)生職業(yè)醫(yī)師緊缺，職業(yè)助理醫(yī)師僅有1名，無(wú)論是數(shù)量和還是水平上還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。在走訪中我們也實(shí)際觀察到，因?yàn)樾l(wèi)生院的醫(yī)師和護(hù)士數(shù)量有限，很多時(shí)候病人需要自己負(fù)責(zé)看病過(guò)程中的一些事情，這對(duì)于提高衛(wèi)生院的醫(yī)療衛(wèi)生水平是不利的。最后是要提高新農(nóng)合報(bào)銷(xiāo)的比例，推出更多的民生工程，讓農(nóng)民們從中得到更多的實(shí)惠，緩解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民看病難、看病貴、有病無(wú)經(jīng)濟(jì)實(shí)力治療的問(wèn)題。
xx年政府工作報(bào)告中明確指出“深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，基本醫(yī)?？傮w實(shí)現(xiàn)全覆蓋?！眡x鎮(zhèn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療取得的成功反映出這項(xiàng)政策給基層百姓帶來(lái)的實(shí)惠，為農(nóng)民們撐起了一把健康的保護(hù)傘。在進(jìn)步的同時(shí)我們也要看到農(nóng)村特別是偏遠(yuǎn)的山區(qū)基本公共衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展依然落后。衛(wèi)生事業(yè)投入有限，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院總體裝備簡(jiǎn)陋，人才匱乏，衛(wèi)生防治能力薄弱，醫(yī)療條件水平還不能滿足農(nóng)民日益增長(zhǎng)的健康需求是山區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展的真實(shí)現(xiàn)狀?！爸袊?guó)夢(mèng)”是醫(yī)療等社會(huì)事業(yè)不斷改善的“民生夢(mèng)”，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的均衡發(fā)展，加大對(duì)山區(qū)等落后地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的投入是重中之重。沒(méi)有８億農(nóng)民的健康保障，就談不上農(nóng)村的全面小康。
在全社會(huì)不斷深化改革的潮流之下，我們相信農(nóng)村地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)一定會(huì)取得新的進(jìn)步。
支教實(shí)踐總結(jié)篇二十二
“相見(jiàn)恨晚”，所有想對(duì)此次三下鄉(xiāng)同行的志愿者說(shuō)的話都凝聚成這樣的四個(gè)字。十天的朝夕相處，留下的只有照片，丟掉的都是節(jié)操，熱衷的還有走秀……回想起第一天面試剛看到大家的時(shí)候，那情景還清晰的留在腦海中，大家互不認(rèn)識(shí)，還在擔(dān)心能不能好好相處，可是，一轉(zhuǎn)眼，十天就這樣過(guò)去了，大家卻成為了如此無(wú)節(jié)操，如此放得開(kāi)，如此相惜的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一群朋友?；蛟S會(huì)疑問(wèn)，怎么能在十天成就這樣的情誼？我想這是因?yàn)槲覀冞@十天里每天都生活在條件惡劣，什么都沒(méi)有，要大家互相幫忙搞定，同甘苦的日子吧。這個(gè)暑假，這個(gè)夏天，因?yàn)橛心銈?，而顯得如此珍貴，如此難忘和如此精彩。
我為什么會(huì)去面試？我也是因?yàn)榕既坏臋C(jī)會(huì)才在微博上看到這樣的信息，說(shuō)是興寧市團(tuán)委大學(xué)生志愿者聯(lián)合會(huì)辦的`一次三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。當(dāng)時(shí)我還在復(fù)習(xí)考試，好好地計(jì)劃著我的暑假要找個(gè)暑假工，賺些零用錢(qián)和賺點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是，一條這樣的微博稍稍影響到了我的計(jì)劃，當(dāng)時(shí)只想把它收藏起來(lái)，卻從沒(méi)想過(guò)真的要去參加。直到考完試，突然就決定發(fā)個(gè)簡(jiǎn)歷過(guò)去試試，如果能進(jìn)就去，不能就留在廣州打暑假工。后來(lái)還是陰差陽(yáng)錯(cuò)，突然決定回來(lái)參加這個(gè)面試。說(shuō)實(shí)話，參加這個(gè)活動(dòng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一是我現(xiàn)在已經(jīng)大二了，我在讀大學(xué)之前就一直計(jì)劃著總要參加一次三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，但是大一時(shí)因?yàn)樵趯W(xué)校支教隊(duì)沒(méi)面試成功，所以一直拖到大二。本以為沒(méi)機(jī)會(huì)去或是已經(jīng)放棄參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)了，但是想到大三過(guò)后就更加不可能了。二是因?yàn)槲铱粗械氖菍?shí)踐證明，不管是沖著加學(xué)分還是為了以后能在簡(jiǎn)歷上寫(xiě)點(diǎn)實(shí)踐的東西，我的確一開(kāi)始很大部分原因是為了這個(gè)而來(lái)。但是這次活動(dòng)完了之后，才發(fā)現(xiàn)實(shí)踐證明顯得是多么的不堪一提。而我，也真的很慶幸我做了這個(gè)選擇，不然，我的大學(xué)生活一定會(huì)有一個(gè)遺憾。對(duì)于面試，沒(méi)什么準(zhǔn)備就去了，但到現(xiàn)場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)其實(shí)有挺多人去參加的，人才也有很多，只能希望自己表現(xiàn)好點(diǎn)，還好一起參加面試的有三個(gè)高二同班的同學(xué)，整場(chǎng)面試就我們四個(gè)是大二生（x_x特別老的感覺(jué)），慶幸，我們四個(gè)都進(jìn)了，我還莫名其妙的競(jìng)選當(dāng)了b班（四年級(jí)~六年級(jí)）的班主任。那時(shí)的我們二十幾個(gè)人互不認(rèn)識(shí)，對(duì)你們只有面試試講時(shí)的印象，不知接下來(lái)的日子會(huì)怎樣相處，充滿了期待，同時(shí)也有一點(diǎn)擔(dān)心。但不管怎么樣，我開(kāi)始期待。
當(dāng)每個(gè)人都帶著期待的心情和收拾了一大堆行李和日常用品，一起坐著公車(chē)出發(fā)到柑子小學(xué)，一下車(chē)的那一刻，不得不承認(rèn)，失望的表情出現(xiàn)在每個(gè)人的臉上。我不知道我們?cè)撛鯓釉谶@樣的條件下度過(guò)十天，特別是看到大家都是城里來(lái)的孩子，肯定會(huì)頂不順或是中途想放棄，但是不然。雖然每個(gè)人在家里都沒(méi)吃過(guò)苦，但是大家卻都積極的干起活來(lái)，第一個(gè)晚上，大家齊心協(xié)力把教室打掃干凈鋪上席子，成為我們的男女生宿舍。辦公室和廚房也基本打掃干凈，但是環(huán)境也只能這樣了。最讓我受不了的是廁所，剛開(kāi)始的前幾天我真的不想踏入廁所一步，但是卻沒(méi)辦法，后來(lái)也就習(xí)慣了。（在此要特別感謝和辛苦xx和xx以及聯(lián)合會(huì)的人通了中途堵塞的廁所，真的真的辛苦你們了?。┑谝惶焱砩虾偷诙扉_(kāi)始到鎮(zhèn)上宣傳我們的義教活動(dòng)，進(jìn)行招生。那個(gè)晚上我們分組深入又暗又小的村莊房屋里，被狗吠，甚至有狗從家中沖出來(lái)，我們每個(gè)人都很怕狗，也被嚇得半死，但是我們還是繼續(xù)深入，這或許也體現(xiàn)了我們志愿者的另一種精神。宣傳結(jié)束后，在那個(gè)學(xué)校分為a（一年級(jí)~三年級(jí)）、b（四年級(jí)~六年級(jí)）、c（初一~初三）班，我們開(kāi)始為課程準(zhǔn)備。