優(yōu)秀的領導者懂得傾聽和賞識團隊的貢獻。列出要點和重點，然后逐一展開，可以幫助我們更好地寫一篇完美的總結。下面是一些成功人士的總結心得，他們的經驗和教訓可以對我們的總結寫作有所啟發(fā)。
教師業(yè)務能力自我評價篇一
五個月的教師體驗再成過往。還來不及反思，緊張忙碌已催我翻過一頁又一頁日歷；些許的休息、閑暇時間，又被懶惰和松散填滿，怠于評價。因為要交作業(yè)，今日最終肯靜下心來回味一下上半學期的工作。給自我一點肯定和鼓勵，在信心滿滿中繼續(xù)前進。找出缺點和不足，在反思和評價中克服一個又一個障礙以期取得更大提高。
第二次入職，工作態(tài)度端正了不少。不再抱怨外部環(huán)境和客觀因素的限制，先想著把自我做好。也不再比較自我究竟是好是賴，踏踏實實做好手頭的.工作最緊要。雖然有過短暫的教師經歷，但我還是把自我還原成新人，一切工作都從“新”開始。規(guī)章制度，嚴格遵守；政治學習，認真對待；各種會議，參加……因為我相信，每一個小經歷，都是生活的饋贈，認真對待工作和生活，它們才會回報你認真而充實的人生。自知教學經驗尚淺，與工作多年的老教師、優(yōu)秀教師差距較大，所以，我對教學工作更加不敢怠慢，深入學習，認真鉆研。作為回報，本學期得以平穩(wěn)、順利的度過。作為新人，已感欣慰。
（一）教學工作
身為教師，教育教學是我們的本職工作，也是我們的重要工作，頭等大事。雖然我深知教育的意義遠大于教學，但就目前高中學生的學習需求和我本人的實際本事而言，首先做好教學工作更實際一些。所以，備課、上課、聽課成為我日常工作的主要資料。
1、細研教參，廣度備課
備教參。第一次做教師時，總覺得教材薄薄的一本卻怎樣也看不懂，越講越乏力。之后明白那是一味的看教材而忽視了教參。所以這次我先看教參，且一字一句仔細鉆研。因為教參不僅僅對教材的資料安排、結構體系、呈現(xiàn)方式等做了詳細介紹，更重要的是它與課程標準緊密相連，將課標的基本要求逐一呈現(xiàn)，給我們的教學以提綱挈領、高屋建瓴的把握。我每一天要花很多時間看教參，雖然很多東西還不能做到立刻消化，但它確實增強了我教學時的準確性。
備教材。有了綱領性的指導，還需實實在在的呈現(xiàn)知識的載體——教材。政治教材的術語很多，特別容易看不懂。所以教材我逐字逐句的看，像分析課文那樣找出關鍵詞和修飾詞，目的是幫學生挑出哪些資料必須記憶哪些看看就行。這樣不至于學生讀教材時摸不著頭腦。
備習題。多做題，在做題中找出哪些知識還沒有研究到，需要在講課時補充進來。
總之，這“三備”占據了我很多時間，但我能夠自豪地說，雖然是新教師，但知識點的把握還是很全面很到位的，即便高三復習時需要查缺補漏的也不會很多。不足之處就是時事信息備的少，對事例的運用還做不到老教師那樣信手拈來。所以講課時就大打折扣，不夠生動。
2、講課乏味，抓緊克服
課堂教學總體來說是很弱的。除了知識點把握準確，其他的都還不合格。語言通俗但不生動，簡單但不精煉，語調平淡，缺少抑揚頓挫；課堂氛圍也不活躍，師生互動很少；更多的注意力集中于教學資料，還做不到對學生思維的注意，對學生原有知識水平、思維狀況把握不準。蘇霍姆林斯基說過：“占據你的注意中心的將不是關心教材資料的思考，而是對于你的學生的思維情景的關心。這是每一個教師的教育技巧的高峰，你應當努力向它攀登?！?BR> 3、積極聽課，長期堅持
經驗是積累出來的。對于缺乏教學經驗的青年教師，學校制定了很好的培訓制度——“一幫一”結對子。所以要抓住這個機會，虛心向老教師、優(yōu)秀教師學習。上學期的聽課，使我受益匪淺，知識點的把握更到位，鮮活事例能夠借來一用，適合的教學方法拿來借鑒。本學期及今后的工作中，仍要堅持聽課，博采眾長，從而盡快提高自身教學水平。
（二）教育工作
教育功能的發(fā)揮應表此刻兩方面：一是教學中所外顯出來的教育功能；二是教學外獨立的教育補充。教學中的教育功能的體現(xiàn)，是與教學方法聯(lián)系在一起的。政治課，需要識記的資料只是我們的一個教學目的，它的更大功能是使學生在學習中發(fā)生情感、態(tài)度、價值觀的轉變。而運用很多鮮明生動的事例進行解說、演講的教學方法更適合這種教育功能的發(fā)揮。但在這一點上，目前恰恰是我的弱項，所以教學中外顯出來的教育功能發(fā)揮得不是很好。所以本學期要在教學方法的鉆研上多下些功夫。在教學外，我也會找些學生來談話，增進一下彼此的感情。上學期qf同學的出走給了我很大的警示：要深入了解學生心理。同樣一個做法，適合這個學生，未必適合那個學生。他們永遠是獨一無二的個體。
人生的路是一步步走出來的，遇到坑洼和絆腳石在所難免，重要的是下一次能夠及早發(fā)現(xiàn)、能夠安全繞過的本事在逐漸增強。對于剛參加工作的教師來說，“要做的事很多，但首先必須點滴地積累作為一個教育者的智力財富和教育的明智”——評價、提高、學習。
教師業(yè)務能力自我評價篇二
時間不等人，轉眼間，20xx年的第一學期在緊張而又忙碌的生活已經結束了。這學期，我繼續(xù)擔任一(x)班的語文教學工作，越來越體會到課改的優(yōu)越性。
教師課前都要做備課的準備工作，它是教師充分地學習，鉆研教學大綱教材和了解學生，弄清教什么、怎樣教和學生怎么學，設計出目的明確，方法適當?shù)慕虒W方案。教師的天職就是教書育人，育人則是一項具有情感色彩的非常復雜的工作，給予學生的則更多的是師愛，它是一種高尚的情感，凝結著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
在課堂上，沒有師生的界限，師生平等，人人平等。在教師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待。每個學生都有不同的特點，不同的個性，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的。關鍵在于我多給于他們鼓勵，期待，這是一種很重要的教育資源。我在班上，從來不給學生戴上“優(yōu)、中、差”的級別。對于有些在考試中分數(shù)較低學生，我會給予知識上的補救和思想上的教育。因為每個學生都有各自的特長。如果他改正了不足之處，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實際上，在老師的教育和引導下，他也在茁壯成長，不斷提高自己。
和一年級的孩子呆在一起，我重新認識了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于小學老師來說，更應該尊重和善待孩子的天真。所以，我覺得我班上的每個學生都是可愛的，優(yōu)秀的。我沖破分數(shù)的禁錮，在傳授知識，關注成績的同時，我更注意教育學生，學會生活，學會做人，這才是教育的真諦。
這學期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。
嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、人際關系和諧融洽。
俗話說，一番耕耘一番收獲。我會繼續(xù)學習著，思考著，努力著，相信在小語的道路上也會前進著。在下一學期也會繼續(xù)吸取經驗，堅持自我反思，自我提升，盡快向優(yōu)秀教師靠攏。
教師業(yè)務能力自我評價篇三
真正的教育，不單單是知識的傳播與本事的培養(yǎng)，并且是人格的影響。教師的人格魅力在教學中對學生人格的影響以及往后對全社會公民素質的影響都起著重要的作用。教師的人格魅力有幾個關鍵要素：
對學生的教育收到事半功倍的效果。教師對學生的一次鼓勵，一次談心，一個親切的笑容，一次共同的活動，都會產生深遠的影響。
教師具有人格魅力必須擁有淵博的知識，才能夠鼓舞學生，打動學生。古語道：“親其師，信其道?！比绻愕牡馈局R】不夠“精深”，不夠“博學”，不能幫忙學生攻克學習中遇到的難關，也不滿足學生的求知欲望，學生只會對你產生懷疑。相反，一個“什么都懂”、“什么都會”的教師，必然讓學生喜歡親近和崇拜。教師淵博的知識激發(fā)學生的進取心。這話真的不假。那么，教師很有必要博覽群書，還要進行業(yè)務素質的培訓，以適應時代的需要，也提升個人的人格魅力。
在這次培訓中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，評價了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自我在數(shù)學教學上是幼稚且不成熟的，教學工作中還有很多不足，但經過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中必須能取得更大的提高。下頭是我經過培訓獲得的點滴體會：
雖然從事教育工作已久，但應對當今的形式，時代要求我們不斷提高，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中教師為我們總結了數(shù)學的思想方法和活動經驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。教師關于課堂教學預設與生成的關系論述十分貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的本事外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的本事。
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中應對龐大的班級學生數(shù)，應對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經忙得不可開交，談何每一天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。教師的講解為我們在這些方面的思考供給了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據自身工作量在學期初為自我制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
一向以來，校公開課的開展一向是我們進行教學教研的重要方法。經過汪主任的一席話和幾位教師的說課演示，不僅僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎上結合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。
經過這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的進取實施者。經過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，僅有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想僅有經過全體教師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這歡樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自我的夢想。
教師業(yè)務能力自我評價篇四
作為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作評價如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到經過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自我介紹音樂，表達自我藝術見解的實踐活動，這也使學生的本事得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學生能簡便、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自我的錯誤而有恃無恐。所以，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。
在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會（器樂專場）；組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯(lián)歡會演出；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動；在校領導、教師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實此刻高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學（包括幾所重點）都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自我的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現(xiàn)自我的機會，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。
關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自我對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：（寶賢初一、附中初三）讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。（附中高一）每人寫一篇500字左右的文章，資料是關于音樂的，能夠是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還能夠讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得十分不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。
自覺做事還算細心，但研究太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這寫本事都有待提高。
1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊，特別是對初三學生如何使他們對音樂教科書中的資料產生興趣還有待提高和加強。
2、對自我的教學還不夠嚴謹。
教師業(yè)務能力自我評價篇五
教師自我評價的過程就是教師自我激勵與自我提高的過程，科學地進行自我評價，將使每名教師對自己認識得更清楚一點，更準確一點，更實際一點。我在平時的工作中主要從以下兩個方面來進行自我評價的：
在平時的教學工作中時常進行一下自我評價：看看自己對學的教育方針政策了解多少，有沒有責任感；在教育教學中是否能夠堅持正確的政治方向和思想觀念。有沒有遵紀守法，為人師表；是否愛崗敬業(yè)，嚴格執(zhí)行學校的各項要求；是否熱愛、尊重學生和家長，公平地對待每一名學生。是否了解并掌握現(xiàn)代教育基本理論；是否具有先進的教育理念，積極參與學校的教育教學改革。是否精通本學科知識，有較豐富的學科實踐經驗。教育教學能力如何，能否處理好學生的心理、思想與生活問題，引導積極向上的精神生活，有影響力。是否具有一定的教學能力，能不能掌握教學基本功，完成教學任務？有沒有關注個別差異，滿足不同學生的發(fā)展需要。能不能有效地運用現(xiàn)代化教育手段，具有制作和運用多媒體課件的能力。
無論在生活中、工作中，還是在學習中，我常常會下意識地找一個人作為參照對象，時不時地拿他來和自己進行比較。這個人就是我的“師帶徒”中的師傅伊邦。聽完他的每節(jié)引路課后，來評價一下自己，看看我哪些方面已經做到了，哪些方面還需努力?？此墓ぷ鲗嵖?，來評價自己的育人實績和教學、科研實績。達到要求的，讓它得到升華，未達到目標的，尋求解決思路，爭取早日實現(xiàn)目標。
在以后的日常工作中，進一步完善自我評價與反思，更好地促進本人的專業(yè)發(fā)展和水平提升。
教師業(yè)務能力自我評價篇六
新年伊始，一學期的工作已圓滿結束。學期初，承蒙校領導和教師們的信任，作為一位本學期剛來的聘用教師的我在對校情完全陌生和經驗不足的情景下去作帶教工作深感職責重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學期來的帶教工作應是遺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和趙教師共健師德，共同探討教材教法，以學生為中心，創(chuàng)設情景教學，及時向領導和同事請教，我們共同成長，共同提高，現(xiàn)將有關工作評價如下：
據校情我們以聽課、評課為主，每兩周一次聽、評課，用示范課、公開課、隨機聽課的形式互聽互評，聽課評課時請相關領導和教師作指導，作好筆記，重作分析，提出改善方案。另外，利用好網絡資源，共同學習新課標，利用網絡的教學實錄與自身作比，找差距，促改善。公開課盡量用多媒體教學，自制課件，促進教學綜合本事的提高。
趙教師是極富悟性和靈性的人，工作中的點滴都能體現(xiàn)她“青出于藍而勝于藍”的特點。以我個人庸見認為她的教學水平有很大的提高，主要體現(xiàn)如下幾方面：
1、師德健全
教書育人、為人師表、關心學生、團結同事等品行趙教師表現(xiàn)出色，這塊作為黨員的趙教師是我學習的榜樣。特別是對學生的關愛：“誰叫我是他媽！”這句話常出自趙教師之口，也是她對學生純真感情的流露。
2、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟
一學期以來的結識，我覺得趙教師由一個嬌柔、可愛的學生形象正在向一個成熟、穩(wěn)健的資深教師看齊。也許三尺講臺，一支粉筆，一塊黑板的天空對于初步教壇的趙教師來說過于狹小，所以，學期初課堂表現(xiàn)給人以不知所措的感覺，經過幾堂公開課的歷練，她自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語滔滔不絕，學生的反應由不適應到適應，由一般到“愛上了”，促進了教學質量的提高。
3、課堂操控本事的全面提高
初為人師的趙教師，處處以自身的標準和要求去衡量學生，所以，教學中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學生的成績，“因材實教，因生定法”是我向她推薦的課堂教學理念，根據本校學生的特點，應重基礎教學，加以適當?shù)闹R拓展教學，那我們就必須要從教案設計和課件制作入手，利用好校本，適應學生，落實教學。趙教師在《這就是我》的作文指導課的教學中，就是因為對學生寫作水平的不知情，教案設計的要求過高（要求學生互動），導致教學效果不明顯。
在與學生的磨合中趙教師悟到了獨解。十月份，《月亮上的足跡》這節(jié)示范課的教學是成功的：重難點突出，學生體驗突出，課堂教學時間把握的恰到好處。這節(jié)課能夠明顯地看出她教學水平的全面提高。
4、落實知識點提高教學質量
教學質量的好壞源于平時知識點的是否落實，這一點趙教師從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處，眼見為實”是她端正學生學習態(tài)度的良方，學生作業(yè)沒完成她陪，學生遲到、早退她問，學生不會做她教，學生有難處她愛，實施“以人為本”的教學理念，故在期末考試中全年級語文取得了較好的成績。
從趙教師的全面工作來看，她走出了新教師的窘境，她是合格的，她是稱職的?！皼]有最好，僅有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學基本功的同時，去備好教材，備好新課標，備好學生，巧設教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學技能邁進。
教師業(yè)務能力自我評價篇七
一學年的時光就這樣過去了，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是十分辛苦的，不僅僅擔負著教學工作，更擔負著管理同學的重擔。是學生的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍。下頭分幾個方面來說一說：
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫忙同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
1、備課
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行團體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情景，使家長了解情景，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，給他們吃小灶。
4、作業(yè)
根據減負的要求，我把每一天的作業(yè)經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關懷
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫忙學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
2、愛就是尊重
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不一樣的地位，但在人格上應當是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在本事，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。僅有這樣，學生才能與教師縮細心理距離，學生才會對教師產生依靠感。
3、愛就是職責
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自我。
4、教育學生要注意堅持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。
教師業(yè)務能力自我評價篇八
本人備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際情景。教案編寫認真，并不斷歸納評價經驗教訓。
注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自我的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢。
在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構成自我不一樣的風格，有意識地以學生為主體，教師為主導，經過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
教師業(yè)務能力自我評價篇九
作為青年教師，學校為了使青年教師迅速成長，特地進行了青年教師與老教師師徒結隊的活動，我和陳校長結對幫扶，經過不斷的優(yōu)化教案設計、優(yōu)化課堂教學過程，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將一個多月來的結對幫扶工作心得體會總結如下：
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，并且組織課堂的本事也不是很好，在陳校長的幫忙下，我有了很大的提高。異常要感激的是陳校長，他每次都會把題目講解得十分透徹，分析各種情景，從多角度進行觀察，有時會從學生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題，講解新課時要和學生一齊去探索思考。讓我明白要搞好教學要從以下幾個方面做起：
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，明白應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。高年級的學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的`轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
聽課記錄上，然后對我自我的備課設計進行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。
都說反思是青年教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是王教師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的資料及意義。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調整自我的知識結構，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，到達成長的質的飛躍。
經過陳校長的指導，讓我明白學會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學的功課，我們僅有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
當教師全身心地愛護、關心、幫忙學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。
一份春華，一份秋實，在這短暫的一個月里，我在王教師的指導下，漸漸適應了教學環(huán)節(jié)，可是在某些方面還有缺陷，可是我相信如果我緊緊把握好王教師的教導，多向王教師請教，我能夠做得更好！
教師業(yè)務能力自我評價篇十
教師教學自我評價能力在教學實踐中產生和形成，并在教學實踐中發(fā)展和完善。教師教學評價能力表現(xiàn)為，能夠正確分析、判斷、評價自身的教學行為;在預設的教學目標實施過程中，能夠從教學的實際需求出發(fā)，做出適當?shù)恼{整，不斷優(yōu)化教學過程。教師教學自我評價能力，在教學目標設計、教學內容安排、課堂教學實施、課后教學行為等教學過程中能夠充分體現(xiàn)。
(一)、教育目標設計的評價能力
教學目標在教學過程中具有定向、指導作用，要求以促進同學發(fā)展為根本宗旨。過去，人們主要把教學目標定位在對知識特別是教材內容的掌握上，對教材以外的目標考慮較少。當前，根據新課程的要求，同學發(fā)展至少包含三方面：(1)基礎目標，指課程標準中所明確規(guī)定的同學必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。要求陳述時具體、明晰，反映學科特點，符合同學身心發(fā)展規(guī)律。(2)提高目標，主要表現(xiàn)為同學的獨立性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。獨立性，指不受外部強迫與控制，獨立、自主地控制自己的思想、支配自己的行為;主動性，指對現(xiàn)實的選擇和對外界適應的能動性，體現(xiàn)在同學對學習的選擇性和對社會的適應性上，如有高的成就感，強的競爭意識，濃厚的學習興趣和求知欲，積極參與，以及較強的合作交往能力等;創(chuàng)造性，指對現(xiàn)實的超越，不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。(3)體驗目標。通過師生之間的情感交流，形成民主和諧的課堂教學心理氣氛，讓各個層次的同學都能獲得創(chuàng)造成功的心理體驗，感受到課堂生活的樂趣和愉悅。
(二)、教學內容安排評價能力
設計科學合理的教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的教師用教材教而不是教教材。要求教師：(1)傳授知識準確無誤，系統(tǒng)連貫，反映現(xiàn)代科學技術和學術研究的新成果，并重視同學能力培養(yǎng)。(2)編排合理，難易適中，突出重點，突破難點。(3)激發(fā)同學學習興趣和求知欲望，引導同學積極思考，吸引同學主動參與。(4)體現(xiàn)教學內容的科學性、人文性和社會性的融合，培養(yǎng)同學嚴肅認真的科學態(tài)度，關注群體間的社會交往和課堂教學環(huán)境的潛在影響，陶冶人文精神，重視情感、意志、直覺等非理性因素。(5)關注教學內容的實踐性，培養(yǎng)同學的動手實踐能力和分析、解決實際問題的能力。
(三)、課堂教學實施的評價能力
課堂教學實施是教學過程的中心環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代教學觀認為，學習是同學主動用現(xiàn)有的知識結構去同化或順應外部世界的過程，是同學自主建構知識意義的過程。通過同學積極主動地參與課堂教學活動，形成獨立獲取知識、創(chuàng)造性地運用知識解決現(xiàn)實問題的能力及良好的個性和人格。因此，一堂好課應該是以同學為主體，強調通過同學的主動學習，促進同學的主體性發(fā)展。
1、“以學評教”看同學主體地位是否確立
一看同學在教學中的參與情況。課堂上，同學的參與情況主要有兩種：一是積極、主動地參與，如提出問題，討論問題，積極發(fā)表意見。另一種是消極、被動地參與，在課堂教學中，教師應努力為同學提供主動參與的時間和空間，為同學提供自我表現(xiàn)的機會，還同學以學習的主動權。根據人們對同學參與活動探究研究的結果，一般要求同學主動參與的時間為整節(jié)課的1/2以上，同學參與程度比較高的課應有2/3以上的同學主動參與時間。
二看同學在課堂上的活動。這里有“外動”與“內動”的關系?！巴鈩印奔磩友?、動口、動手，屬操作活動;“內動”即動心、動腦，屬思維活動。要求教師把同學的“外動”與“內動”整合起來，把教學過程搞活，抓住關鍵講話，啟發(fā)同學學活，聯(lián)系實際用活。要鼓勵同學開動腦筋，積極思考，主動探索，自覺實踐，主動發(fā)展。
三看課堂氣氛。教學過程不僅是同學的認識過程，而且是師生的情意交流過程。情意活動屬動力系統(tǒng)，承擔著對學習行為啟動、調節(jié)、維持和定向任務。良好的課堂氣氛能使師生情緒高昂，精神飽滿，使同學的智力活動經常處于最佳狀態(tài)。好的課堂氣氛應該是活躍與恬靜相統(tǒng)一，活而不濫;熱烈與凝重相統(tǒng)一，熱而不亂;寬松與嚴謹相統(tǒng)一，松而不散。教師高高興興地教，同學快快樂樂地學。
2、“以教評教”看教師主導作用如何發(fā)揮
一看教師課前準備。首先，教學內容是“懂”，是“透”，還是“化”。“懂”，只是弄懂了教學的基本內容和課程標準對教學的基本要求;“透”，是找準了知識的重點、難點、疑點和關鍵，理順了知識體系;“化”是把知識內化為自己的，做到融會貫通，出神入化。其次，教學結構設計，做到層次分明，條理清楚，疏密合理，快慢得當，時空分配科學，有節(jié)奏，講效益。再次，教學方法的選擇做到胸中有“本”，眼中有“人”，手中有“法”。
二看教師對同學學習的啟發(fā)引導作用，引導的時機一般在新課開始時，同學遇到困難時，以及出現(xiàn)知識跳躍時，引導的方法常用目標引導法、情趣引導法、問題引導法、遷移引導法、情境引導法和提示引導法等。因此，好的教師常創(chuàng)造新穎的教法，激發(fā)同學的求知性;創(chuàng)設情境，創(chuàng)造認知的沖突性;反饋調控，突出教與學的針對性;體驗成功，強化求知的進取性;民主合作，建立師生關系的和諧性。
三看教師對同學學習的組織調控作用。課堂教學調控，主要是時間調控、節(jié)奏調控、師生情緒調控和課堂氣氛調控。好的課堂緊張而有節(jié)奏，活潑而有秩序。
四看教師對同學學習的督促指導作用。教師的指導作用集中體現(xiàn)在幫助同學排除學習障礙和指導同學學會學習上。指導要做到因材施教，照顧個別差異，熱情耐心，適時適度，恰到好處。
五看教師基本功。教師能適時、適度運用現(xiàn)代教學技術手段、演示實驗以及教具等，且操作規(guī)范熟練;教學語言規(guī)范，普通話標準、清晰簡練、生動形象;教態(tài)自然、親切，服裝得體、整潔、大方;板書設計合理，字體規(guī)范。
3、“以練評教”，看課堂訓練的安排與設計
一看訓練內容是否精練。練習題、例題、習題要精心篩選，認真編制，不搞題海戰(zhàn)術。做到起點適度，落點恰好，梯度、密度、廣度、深度合理。
二看訓練形式是否靈活?；钭痔岢粋€“變”字。變樣、變形、變法、變式、變角度。引入新課要有“過度性”訓練;引導同學要有“導學性”或“嘗試性”訓練;新課結束時要有“歸納性”或“鞏固性”訓練;課后練習要有“延伸性”訓練;期末復習時要有“系統(tǒng)性”訓練。
三看訓練效果是否有實效。訓練不搞花架子，不追求簡單的數(shù)量和表面的正確率、滿分率。課堂訓練的效果重在看同學提出問題、回答問題、質疑答辯的深度和廣度;是否實現(xiàn)預期教學目標;是否形成了良好的學習習慣;各種非智力因素及個性心理品質是否得到培養(yǎng)。
(四)課后教學行為
1、作業(yè)布置與批改
作業(yè)布置與批改是同學應用知識的初步實踐，是教師檢查教學效果和了解同學學習水平的重要途徑。評價教師作業(yè)布置與批改要考慮以下幾個方面：
(1)作業(yè)布置。內容符合教學大綱和教學內容要求;要求明確，內容難易適當;精選作業(yè)，按規(guī)定量布置作業(yè);同學按規(guī)范完成作業(yè)，正確率90%以上。
(2)作業(yè)批改。作業(yè)批改認真細致，收發(fā)及時;無誤批、漏批現(xiàn)象，批改及時;批語具體、明確、中肯，切合同學實際;批語字跡工整，位置合理，不隨手亂寫;作業(yè)評定分數(shù)公正、客觀。
(3)作業(yè)批改手冊。有作業(yè)批改手冊(包括作文);有不交作業(yè)人數(shù)、姓名及處理辦法;有作業(yè)內容及作業(yè)概況(作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質)并分析其原因;重視作業(yè)信息反饋，及時講評與輔導。
(4)同學作業(yè)。作業(yè)用本統(tǒng)一、整潔、不撕、不劃、完整無損;格式正確，書寫認真，字跡清楚;字體適中，行列、間隔適當，課題章節(jié)、題號層次分明;同學對作業(yè)嚴肅認真，錯題及時改正，能獨立完成作業(yè)，沒有抄襲現(xiàn)象;沒有無故不完成作業(yè)的現(xiàn)象。
2、課后輔導
課后輔導是課堂教學的補充，是因材施教、分類指導的一種措施。評價教師課后輔導要考慮以下幾個方面：
(1)輔導要從同學實際出發(fā)，善于提出問題，啟發(fā)同學分析、思考，加深加寬對所學內容的理解。
(2)幫助困難生。學習有困難的同學最需輔導，對他們學習上的困難和問題要熱情關懷幫助，特別是要幫助他們樹立學習的信心和培養(yǎng)他們的學習興趣。
(3)指導優(yōu)秀同學。了解優(yōu)秀同學的興趣愛好，有計劃地進行培養(yǎng)提高，發(fā)展他們的學科特長。
3、學業(yè)考評
學業(yè)考評是檢查同學學業(yè)成績的一種方法，它標志著同學是否完成了規(guī)定的學習任務。評價教師考核同學學業(yè)成績要考慮以下幾個方面：
(1)依據教學大綱和教材，貫徹知識、技能、能力、思想相統(tǒng)一的原則，在考評同學知識、能力的同時，特別要注意考評同學的思想品德。
(2)會運用多種方式考評同學為學業(yè)成績，方法科學合理。
(3)有獨立的命題能力或選擇題目的能力，試題分量難易適度，符合教材要求，語意明確。
(4)注意對同學的平時考評，有較詳細的記錄。
(5)正確掌握評分標準，評分客觀公正。
(6)考試成績達到一定的信度和效度。
(7)能根據考評所反饋的信息，對教與學訂出改進措施。
4、課外活動
課外活動是發(fā)展同學特長、促進同學全面發(fā)展的重要途徑。評價教師指導同學課外活動要考慮以下幾個方面：
(1)結合學科特點，確立活動主題，訂出活動計劃，做到人員、時間、地點、內容四落實，并注意與學校的教育工作相結合。
(2)內容豐富，形式多樣，并能爭取社會各界支持，確有實際效果。
教師教學工作常規(guī)除上述行為外，還有其他方面的行為對教師完成任務教學工作任務也是非常重要的。主要有以下幾個方面：
(1)教學工作量達標。
(2)堅守工作崗位，出勤率達標。
(3)勇挑重擔，舉行公開課等。
(4)教學總結及時，內容全面，經驗、體會和問題確切，改進教學的設想和措施符合實際。
(5)發(fā)表有關教學的科研論文。
(6)與其他教師協(xié)作關系好等。
教師業(yè)務能力自我評價篇十一
20xx年在公司團隊在大力支持下，我?guī)ьI大多數(shù)財務人員緊密圍繞年度財務工作理念，不斷鞏固財務基礎工作，規(guī)范財務業(yè)務流程，創(chuàng)新財務管理方法，改革財務管理體系，努力加強穩(wěn)定、控制經營，為全面完成公司目標做出應有的貢獻。
在國家審計署的審計過程中，我們全力以赴，自查自改，及時跟蹤協(xié)調，確保審計工作的順利進行。首先，公司各單位成立了以最高領導為領導的組織機構，主要是財務協(xié)調辦公室，建立了順利的溝通機制，及時解決了現(xiàn)場審計階段發(fā)現(xiàn)的10多個問題；二是根據公司審前工作會議的部署，及時安排和要求三省公司和機關嚴格控制內部控制制度，整改不合規(guī)事項200余項；第三，與三省公司及相關部門聯(lián)合審查，檢查審計前和審計過程中提交的信息；第四，立即組織三省財務部門及相關部門對審計組反饋的32份審計記錄進行仔細檢查和研究，反復討論和修改三省公司及各部門的答復，從法律和相關政策法規(guī)的角度進行合理解釋。
公司通過嚴格、扎實、細致、細致的工作，接受了審計署的嚴格考驗，得到了審計組的高度評價。
在零售費用定額管理方面，我們積極推導、演繹和延伸建筑業(yè)定額管理理念，在軟件研究、總結和開發(fā)三個階段處于領先水平，得到了板塊的認可，并委托我公司實施軟件開發(fā)和系統(tǒng)推廣。目前，該系統(tǒng)已成功開發(fā)，預計20xx年一季度，銷售系統(tǒng)全面啟動，為銷售公司全面實施低成本發(fā)展戰(zhàn)略、創(chuàng)新成本控制手段、向基層實現(xiàn)管理奠定了堅實基礎。
在資本管理體系建設方面，通過近一年的研究、開發(fā)和推廣，基本實現(xiàn)了庫站資金的實時監(jiān)控，實現(xiàn)了與業(yè)務系統(tǒng)和零售系統(tǒng)的信息共享和系統(tǒng)的自動控制，實現(xiàn)了資金的自動匯總、收付憑證的自動生成和賬戶余額的實時監(jiān)控。為進一步降低資本頭寸、提高會計速度和質量、降低資本風險提供方便快捷的信息平臺，是資本管理過程中的跨越式變化。
教師業(yè)務能力自我評價篇十二
20xx年以上國內外通信行業(yè)營銷經驗，深刻了解國內外電信市場。勇于挑戰(zhàn)自我，能夠承受在壓力下工作，更善于團隊合作。在競爭情報、市場分析、營銷管理方面擁有豐富的經驗。
多年的人事工作經驗使我對人力資源工作的程序、管理方法等相關工作有了深入的了解；熟悉招聘、檔案管理、社保辦理等人力資源管理工作；熟悉國家的各項勞動政策法規(guī)，能在人事上設計很好的管理流程；成功處理過幾個工傷事件，能自如應對諸多突發(fā)事件的'處理；通過自身的努力，各方面均取得了不錯的成績，普遍受到領導和同事的信任與重視。
我對工作認真負責、積極主動；思維嚴謹，并具有較高的組織能力和溝通能力；日常工作中能夠很好的發(fā)揮團隊精神，善于調動周圍同事的積極性，具有不屈不撓克服困難的精神。多年的行政實踐使我積累了一些經驗，認識到行政的定位應該是“參與政務、管理事務、搞好服務”。主要負責協(xié)調公司內部的事務，聯(lián)絡外部部門，為員工提供舒適的工作環(huán)境，創(chuàng)造和諧的工作氛圍，為公司的穩(wěn)步、持續(xù)、高速發(fā)展提供保障。
教師業(yè)務能力自我評價篇十三
（1）性格的態(tài)度特征我的性格是比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認真勤奮責任心強，同時有一定的創(chuàng)新意識。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現(xiàn)。
同時自己比較大方，喜歡交朋友。
（2）性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的北方的那種，比較容易沖動，情緒欠穩(wěn)定易波動。
一個比較大的缺點，在對事物的預知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識。
（4）性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動觀察的類型；在想象方面，我是屬于主動想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時我認為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想主義的結合。
如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話，我認為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。
（三）自己的職業(yè)能力。
在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在特殊能力，也就是我的`特長上，我認為自己并沒有什么特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入啦，或許會做的較好一點，比如：計算機的掌握與控制，計算能力等，在語言表達能力及動作協(xié)調能力上我做的還不是很好，空間判斷能力也不是很突出。
（四）自我潛能。
（1）我的個人能力在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的，可能與其他幾位師兄、師姐有差距，但是通過大學近一年的學習生活與鍛煉，我認為我的社會交際能力比較強，具有一定的組織領導能力，實踐能力較強。具有較好的計算機控制能力和英語翻譯寫作能力。
（2）我的相關經歷我相信我在大一里面，在社會實踐方面還是比較強的，我利用周末時間參加聯(lián)想手機的促銷；在今年4月9日至14日，參加國際貿易見習；五一期間參加海爾空調及中國萬景旅游網的促銷。同時也為同學提供過一些實踐機會。
在學校里面，我積極參加學?；顒?，現(xiàn)在是大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會社會實踐部干事，在班級里面，我擔任班級學習委員。
（3）相關知識我們現(xiàn)在大一沒有開設專業(yè)課，但我通過自我學習，對專業(yè)知識有一定的啦解，同時，對報關、報檢的知識進行學習。在基本的課程上，我的英語成績較好，有一定的寫作翻譯能力，但是口語較差。
（4）個人品質在個人品質方面，我的道德還是可以的，擁有強烈的同情心，自己也沒有不好的個人習慣。同時，會比較考慮他人感受。
（5）人生格言知識成就命運，夢想鑄造未來！總的來說，我認為我的潛能還是比較大的，因為我相信自己可以的，我一直對自己有很強的自信心，相信自己在以后會有比較大的發(fā)展空間，當然這是建立在自身努力的基礎上的。
（五）自己的職業(yè)性向。
前面我也說過，按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論，我是屬于那種企業(yè)型的職業(yè)性向。因為通過前面的自我認識，我認為自己在組織領導能力上、交際能力上還是可以的，同時我所學習的專業(yè)是國際貿易實務，這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的，最主要的是自己有著方面的理想，我的理想是有一天擁有自己的公司！
“金無足赤，人無完人”沒有一個人是十全十美的，我們都有自己的優(yōu)缺點，我當然也不例外，所以我對必須自己的優(yōu)缺點有清醒的認識。
我的優(yōu)點：
（1）我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力強；
（2）社會實踐能力以及組織協(xié)調能力較強；
（3）對人誠懇，大方，喜歡與人交流社會交際能力強；
（7）憂患意識較強，做事情計劃性較強；
（8）我自問不是什么聰明的人，但相信我的智商是中等偏上的；在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認為自己不會破壞社會道德，我的同情心是很大的。
教師業(yè)務能力自我評價篇十四
樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的，喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理。
目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。
回顧以往來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步。
教師業(yè)務能力自我評價篇十五
做好辦公室工作，有較高的理論素質和分析解決問題的能力。通過各種途徑進行學習，為此各辦公室都配備了電腦，利用網上資源學習與工作有關的知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強能力，以便跟上形勢的發(fā)展，適應工作的需要。提高了理論水平、業(yè)務素質和工作能力。
工作上我認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，具有工作熱情；性格開朗，樂于與他人溝通，有很強的團隊協(xié)作能力；責任感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作。
在上班的日子里，我漸漸喜歡上了這個地方，喜歡上了這份工作，想在這里慢慢成長成材，成為一名合格的正式x里的職工，一個月的學習與工作，讓我成長了很多，今后我會繼續(xù)努力，一如既往地保持著優(yōu)良的作風，不斷地完善自己，作出一番成績。
教師業(yè)務能力自我評價篇十六
我于1999年進入房地產行業(yè)以來，在自己做銷售人員的時候通過自己的努力學習，不斷提高自己的專業(yè)水平與素質。為自己后來的職業(yè)提升打下了堅實的基礎。能切實貫徹公司的營銷方針政策。熟悉并積極應對周邊具有競爭性樓盤的銷售動向。隨時掌控并處理銷售部的各種突發(fā)事件。把握每個員工的思想動向，并且能理解和解決員工的實際問題，所以我不論在什么地方任職都會有一批永遠忠誠跟隨我的'員工。我具有敏銳的市場觀察能力和良好的執(zhí)行力，所以請相信我的能力一定會給貴公司帶來更輝煌業(yè)績的。
教師業(yè)務能力自我評價篇十七
自工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，通過不斷努力，我在思想上和工作上，都取得了一些發(fā)展和收獲，現(xiàn)將工作總結如下：
思想上，我能積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規(guī)。
工作上，自xx年工作以來，都嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，爭當行家里手。就是憑著這樣一種堅定的信念，已熟練掌握民事、刑事、行政訴訟和非訴訟法律服務，成為律師業(yè)務的行家里手。為了盡快掌握律師業(yè)務，我每天都提前一個多小時到崗努力學習業(yè)務，雖然住處離工作單位要騎車半個多小時，但每天都風雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，常常要提前兩、三個小時上班，就是那時起養(yǎng)成了早到單位的習慣，現(xiàn)在每天都是第一個到所里，先打掃衛(wèi)生，再看看業(yè)務書或準備準備一天的工作，也是這個習慣，給了充足的時間學習到更多的業(yè)務知識，為幾年來工作的順利開展打下了良好的基礎。
我工作的崗位大多在前臺，為了能更好的服務當事人，針對不同需求的當事人，均給予不同的幫助和服務，記得有一位第一次到我所當事人，要求了解到要貸款買二手房時，由于不知該怎么辦，只是有個想法，我便詳細地向他介紹了個貸的所有手續(xù)。除了在服務客戶上我盡心盡力，在所里組織的各項活動中也積極響應，經常參加單位組織的各項競賽，展示自我，受到了單位的嘉獎。
學習上，自從參加工作以來，我從沒有放棄學習理論知識和業(yè)務知識。由于學習勤奮刻苦，不但掌握和提高了法律知識，也有了一定的理論水平，完全達到了執(zhí)業(yè)律師所具有的水準。學習理論，鉆研業(yè)務，把學到的法律知識融會到工作中去，使業(yè)務平不斷提高，并于xx年取得法律職業(yè)資格。
最后，想說的是，上面只是我工作中取得的一點成績和工作表現(xiàn)，這與同事們的幫助是分不開的，感謝指導老師和所里領導的關心指導，同事們的熱心幫助，在今后的職業(yè)中我會更加努力，提高自身素質，與行業(yè)同仁一道為全社會提供更優(yōu)質的法律服務。
教師業(yè)務能力自我評價篇十八
本人有著近工作經驗，其中在電子或線路板行業(yè)有近8年pcb制作經驗，熟悉掌握pcb制作流程及工程問題處理，對iso9000，qs9000及iso140001等系統(tǒng)有較好認識及運用，對工藝流程有豐富經驗，有較強溝通協(xié)調能力以及吃苦耐勞精神，希望我加盟能給貴公司提供一些流程技術或現(xiàn)場問題處理經驗，本人有信心利用自己專業(yè)知識及工作經驗為貴公司發(fā)展盡一份微薄之力。
在這10多年以來，本人一直從事著計算機設備維護及管理工作。通過多年工作以及不斷學習，本人熟練掌握了計算機設備維護以及網絡等相關知識，并能將其運用到日常工作中去。同時，通過這10多年鍛煉個人綜合素質也得到了較大提升，本人工作認真負責，嚴謹求實，耐心細致，善于與客戶溝通，有一定管理能力以及良好團隊合作精神，具備強烈責任感。
教師業(yè)務能力自我評價篇十九
轉眼間，過去的一年中，在學校領導的全心關懷和正確指引下，在學校教師同仁的傾心相助、大力支持下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回顧一學期來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關注著學生每一天的成長?，F(xiàn)結合工作以來的思想、工作等情況做以下總結：
做為一名教師，我本著實事求是、勤學勤思的精神，認真撰寫讀書筆記，仔細聆聽專家講座，及時總結學習心得，并積極思考如何將黨的優(yōu)秀思想精髓恰當?shù)赜糜谝痪€教育教學實踐中，以科學的思想為指導，切實提高教育教學水平。
古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。
我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學工作中將原來的灌輸式教育轉化為針對不同學生的引導式教育，使學生更樂于接受，激發(fā)他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學內容產生厭煩心理。
作為教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。一年中，我每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)。
首先，在教育教學方面，積極參加校內校外的公開課，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷，找準提升點，提高自己的教學水平。同時，積極利用結對子的優(yōu)秀條件，努力學習師傅的業(yè)務知識和為人師表的品德修養(yǎng)。一學期下來，我對“如何備課”、“如何進行家訪”和“如何巧寫評語”等問題都有了進一步的認識和反思，也找到了自己在工作中存在的許多問題。
其次，在班級管理方面。作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負的重任。第一次報名、第一次家長會、第一次家訪……無數(shù)個第一次，讓我體驗班主任的百種滋味。一年來，我虛心學習優(yōu)秀教師的治班策略，結合本班實際，探索出了一些適合本班學生特點的班級管理方法。結合我班學生比較內向的性格特點，我的教育方式是多加鼓勵。同時利用課下時間了解學生心態(tài)、動態(tài)。每一個學生的成長，我都看在眼里，記在心里。所有這些都得到了同事和領導的肯定，在學期期中考試和期末考試中都取得了第三名的好成績；在拔河比賽中，男生和女生都取得了第三名的好成績。
最后，在家長工作方面，我總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，利用家校通，電話聯(lián)絡渠道及時向家長提供信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。通過一學期的聯(lián)系，我和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任和支持。
教師業(yè)務能力自我評價篇二十
三是在實踐中學習，把所學的知識運用于實際工作中，在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的`傾向。
我時刻提醒自己，要不斷加強自身思想道德的修養(yǎng)和人格品質的’鍛煉，增強奉獻意識，把無私忘我作為人格修養(yǎng)的重點。不受社會上一些不良風氣的影響，從一點一滴的小事做起；工作中嚴以律己，忠于職守，防微杜漸，牢固樹立全心全意為病人服務的宗旨。
以上是我在醫(yī)院工作一個月的總結，這些天來深刻感受到醫(yī)院的積極向上的朝氣，對未來充滿信心，愿意為醫(yī)院貢獻自己一份微薄的力量，請領導和同事們給予監(jiān)督和支持！
教師業(yè)務能力自我評價篇一
五個月的教師體驗再成過往。還來不及反思，緊張忙碌已催我翻過一頁又一頁日歷；些許的休息、閑暇時間，又被懶惰和松散填滿，怠于評價。因為要交作業(yè)，今日最終肯靜下心來回味一下上半學期的工作。給自我一點肯定和鼓勵，在信心滿滿中繼續(xù)前進。找出缺點和不足，在反思和評價中克服一個又一個障礙以期取得更大提高。
第二次入職，工作態(tài)度端正了不少。不再抱怨外部環(huán)境和客觀因素的限制，先想著把自我做好。也不再比較自我究竟是好是賴，踏踏實實做好手頭的.工作最緊要。雖然有過短暫的教師經歷，但我還是把自我還原成新人，一切工作都從“新”開始。規(guī)章制度，嚴格遵守；政治學習，認真對待；各種會議，參加……因為我相信，每一個小經歷，都是生活的饋贈，認真對待工作和生活，它們才會回報你認真而充實的人生。自知教學經驗尚淺，與工作多年的老教師、優(yōu)秀教師差距較大，所以，我對教學工作更加不敢怠慢，深入學習，認真鉆研。作為回報，本學期得以平穩(wěn)、順利的度過。作為新人，已感欣慰。
（一）教學工作
身為教師，教育教學是我們的本職工作，也是我們的重要工作，頭等大事。雖然我深知教育的意義遠大于教學，但就目前高中學生的學習需求和我本人的實際本事而言，首先做好教學工作更實際一些。所以，備課、上課、聽課成為我日常工作的主要資料。
1、細研教參，廣度備課
備教參。第一次做教師時，總覺得教材薄薄的一本卻怎樣也看不懂，越講越乏力。之后明白那是一味的看教材而忽視了教參。所以這次我先看教參，且一字一句仔細鉆研。因為教參不僅僅對教材的資料安排、結構體系、呈現(xiàn)方式等做了詳細介紹，更重要的是它與課程標準緊密相連，將課標的基本要求逐一呈現(xiàn)，給我們的教學以提綱挈領、高屋建瓴的把握。我每一天要花很多時間看教參，雖然很多東西還不能做到立刻消化，但它確實增強了我教學時的準確性。
備教材。有了綱領性的指導，還需實實在在的呈現(xiàn)知識的載體——教材。政治教材的術語很多，特別容易看不懂。所以教材我逐字逐句的看，像分析課文那樣找出關鍵詞和修飾詞，目的是幫學生挑出哪些資料必須記憶哪些看看就行。這樣不至于學生讀教材時摸不著頭腦。
備習題。多做題，在做題中找出哪些知識還沒有研究到，需要在講課時補充進來。
總之，這“三備”占據了我很多時間，但我能夠自豪地說，雖然是新教師，但知識點的把握還是很全面很到位的，即便高三復習時需要查缺補漏的也不會很多。不足之處就是時事信息備的少，對事例的運用還做不到老教師那樣信手拈來。所以講課時就大打折扣，不夠生動。
2、講課乏味，抓緊克服
課堂教學總體來說是很弱的。除了知識點把握準確，其他的都還不合格。語言通俗但不生動，簡單但不精煉，語調平淡，缺少抑揚頓挫；課堂氛圍也不活躍，師生互動很少；更多的注意力集中于教學資料，還做不到對學生思維的注意，對學生原有知識水平、思維狀況把握不準。蘇霍姆林斯基說過：“占據你的注意中心的將不是關心教材資料的思考，而是對于你的學生的思維情景的關心。這是每一個教師的教育技巧的高峰，你應當努力向它攀登?！?BR> 3、積極聽課，長期堅持
經驗是積累出來的。對于缺乏教學經驗的青年教師，學校制定了很好的培訓制度——“一幫一”結對子。所以要抓住這個機會，虛心向老教師、優(yōu)秀教師學習。上學期的聽課，使我受益匪淺，知識點的把握更到位，鮮活事例能夠借來一用，適合的教學方法拿來借鑒。本學期及今后的工作中，仍要堅持聽課，博采眾長，從而盡快提高自身教學水平。
（二）教育工作
教育功能的發(fā)揮應表此刻兩方面：一是教學中所外顯出來的教育功能；二是教學外獨立的教育補充。教學中的教育功能的體現(xiàn)，是與教學方法聯(lián)系在一起的。政治課，需要識記的資料只是我們的一個教學目的，它的更大功能是使學生在學習中發(fā)生情感、態(tài)度、價值觀的轉變。而運用很多鮮明生動的事例進行解說、演講的教學方法更適合這種教育功能的發(fā)揮。但在這一點上，目前恰恰是我的弱項，所以教學中外顯出來的教育功能發(fā)揮得不是很好。所以本學期要在教學方法的鉆研上多下些功夫。在教學外，我也會找些學生來談話，增進一下彼此的感情。上學期qf同學的出走給了我很大的警示：要深入了解學生心理。同樣一個做法，適合這個學生，未必適合那個學生。他們永遠是獨一無二的個體。
人生的路是一步步走出來的，遇到坑洼和絆腳石在所難免，重要的是下一次能夠及早發(fā)現(xiàn)、能夠安全繞過的本事在逐漸增強。對于剛參加工作的教師來說，“要做的事很多，但首先必須點滴地積累作為一個教育者的智力財富和教育的明智”——評價、提高、學習。
教師業(yè)務能力自我評價篇二
時間不等人，轉眼間，20xx年的第一學期在緊張而又忙碌的生活已經結束了。這學期，我繼續(xù)擔任一(x)班的語文教學工作，越來越體會到課改的優(yōu)越性。
教師課前都要做備課的準備工作，它是教師充分地學習，鉆研教學大綱教材和了解學生，弄清教什么、怎樣教和學生怎么學，設計出目的明確，方法適當?shù)慕虒W方案。教師的天職就是教書育人，育人則是一項具有情感色彩的非常復雜的工作，給予學生的則更多的是師愛，它是一種高尚的情感，凝結著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
在課堂上，沒有師生的界限，師生平等，人人平等。在教師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待。每個學生都有不同的特點，不同的個性，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的。關鍵在于我多給于他們鼓勵，期待，這是一種很重要的教育資源。我在班上，從來不給學生戴上“優(yōu)、中、差”的級別。對于有些在考試中分數(shù)較低學生，我會給予知識上的補救和思想上的教育。因為每個學生都有各自的特長。如果他改正了不足之處，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實際上，在老師的教育和引導下，他也在茁壯成長，不斷提高自己。
和一年級的孩子呆在一起，我重新認識了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于小學老師來說，更應該尊重和善待孩子的天真。所以，我覺得我班上的每個學生都是可愛的，優(yōu)秀的。我沖破分數(shù)的禁錮，在傳授知識，關注成績的同時，我更注意教育學生，學會生活，學會做人，這才是教育的真諦。
這學期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。
嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、人際關系和諧融洽。
俗話說，一番耕耘一番收獲。我會繼續(xù)學習著，思考著，努力著，相信在小語的道路上也會前進著。在下一學期也會繼續(xù)吸取經驗，堅持自我反思，自我提升，盡快向優(yōu)秀教師靠攏。
教師業(yè)務能力自我評價篇三
真正的教育，不單單是知識的傳播與本事的培養(yǎng)，并且是人格的影響。教師的人格魅力在教學中對學生人格的影響以及往后對全社會公民素質的影響都起著重要的作用。教師的人格魅力有幾個關鍵要素：
對學生的教育收到事半功倍的效果。教師對學生的一次鼓勵，一次談心，一個親切的笑容，一次共同的活動，都會產生深遠的影響。
教師具有人格魅力必須擁有淵博的知識，才能夠鼓舞學生，打動學生。古語道：“親其師，信其道?！比绻愕牡馈局R】不夠“精深”，不夠“博學”，不能幫忙學生攻克學習中遇到的難關，也不滿足學生的求知欲望，學生只會對你產生懷疑。相反，一個“什么都懂”、“什么都會”的教師，必然讓學生喜歡親近和崇拜。教師淵博的知識激發(fā)學生的進取心。這話真的不假。那么，教師很有必要博覽群書，還要進行業(yè)務素質的培訓，以適應時代的需要，也提升個人的人格魅力。
在這次培訓中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，評價了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自我在數(shù)學教學上是幼稚且不成熟的，教學工作中還有很多不足，但經過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中必須能取得更大的提高。下頭是我經過培訓獲得的點滴體會：
雖然從事教育工作已久，但應對當今的形式，時代要求我們不斷提高，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中教師為我們總結了數(shù)學的思想方法和活動經驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。教師關于課堂教學預設與生成的關系論述十分貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的本事外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的本事。
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中應對龐大的班級學生數(shù)，應對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經忙得不可開交，談何每一天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。教師的講解為我們在這些方面的思考供給了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據自身工作量在學期初為自我制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
一向以來，校公開課的開展一向是我們進行教學教研的重要方法。經過汪主任的一席話和幾位教師的說課演示，不僅僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎上結合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。
經過這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的進取實施者。經過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，僅有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想僅有經過全體教師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這歡樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自我的夢想。
教師業(yè)務能力自我評價篇四
作為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作評價如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到經過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自我介紹音樂，表達自我藝術見解的實踐活動，這也使學生的本事得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學生能簡便、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自我的錯誤而有恃無恐。所以，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。
在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會（器樂專場）；組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯(lián)歡會演出；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動；在校領導、教師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實此刻高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學（包括幾所重點）都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自我的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現(xiàn)自我的機會，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。
關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自我對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：（寶賢初一、附中初三）讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。（附中高一）每人寫一篇500字左右的文章，資料是關于音樂的，能夠是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還能夠讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得十分不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。
自覺做事還算細心，但研究太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這寫本事都有待提高。
1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊，特別是對初三學生如何使他們對音樂教科書中的資料產生興趣還有待提高和加強。
2、對自我的教學還不夠嚴謹。
教師業(yè)務能力自我評價篇五
教師自我評價的過程就是教師自我激勵與自我提高的過程，科學地進行自我評價，將使每名教師對自己認識得更清楚一點，更準確一點，更實際一點。我在平時的工作中主要從以下兩個方面來進行自我評價的：
在平時的教學工作中時常進行一下自我評價：看看自己對學的教育方針政策了解多少，有沒有責任感；在教育教學中是否能夠堅持正確的政治方向和思想觀念。有沒有遵紀守法，為人師表；是否愛崗敬業(yè)，嚴格執(zhí)行學校的各項要求；是否熱愛、尊重學生和家長，公平地對待每一名學生。是否了解并掌握現(xiàn)代教育基本理論；是否具有先進的教育理念，積極參與學校的教育教學改革。是否精通本學科知識，有較豐富的學科實踐經驗。教育教學能力如何，能否處理好學生的心理、思想與生活問題，引導積極向上的精神生活，有影響力。是否具有一定的教學能力，能不能掌握教學基本功，完成教學任務？有沒有關注個別差異，滿足不同學生的發(fā)展需要。能不能有效地運用現(xiàn)代化教育手段，具有制作和運用多媒體課件的能力。
無論在生活中、工作中，還是在學習中，我常常會下意識地找一個人作為參照對象，時不時地拿他來和自己進行比較。這個人就是我的“師帶徒”中的師傅伊邦。聽完他的每節(jié)引路課后，來評價一下自己，看看我哪些方面已經做到了，哪些方面還需努力?？此墓ぷ鲗嵖?，來評價自己的育人實績和教學、科研實績。達到要求的，讓它得到升華，未達到目標的，尋求解決思路，爭取早日實現(xiàn)目標。
在以后的日常工作中，進一步完善自我評價與反思，更好地促進本人的專業(yè)發(fā)展和水平提升。
教師業(yè)務能力自我評價篇六
新年伊始，一學期的工作已圓滿結束。學期初，承蒙校領導和教師們的信任，作為一位本學期剛來的聘用教師的我在對校情完全陌生和經驗不足的情景下去作帶教工作深感職責重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學期來的帶教工作應是遺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和趙教師共健師德，共同探討教材教法，以學生為中心，創(chuàng)設情景教學，及時向領導和同事請教，我們共同成長，共同提高，現(xiàn)將有關工作評價如下：
據校情我們以聽課、評課為主，每兩周一次聽、評課，用示范課、公開課、隨機聽課的形式互聽互評，聽課評課時請相關領導和教師作指導，作好筆記，重作分析，提出改善方案。另外，利用好網絡資源，共同學習新課標，利用網絡的教學實錄與自身作比，找差距，促改善。公開課盡量用多媒體教學，自制課件，促進教學綜合本事的提高。
趙教師是極富悟性和靈性的人，工作中的點滴都能體現(xiàn)她“青出于藍而勝于藍”的特點。以我個人庸見認為她的教學水平有很大的提高，主要體現(xiàn)如下幾方面：
1、師德健全
教書育人、為人師表、關心學生、團結同事等品行趙教師表現(xiàn)出色，這塊作為黨員的趙教師是我學習的榜樣。特別是對學生的關愛：“誰叫我是他媽！”這句話常出自趙教師之口，也是她對學生純真感情的流露。
2、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟
一學期以來的結識，我覺得趙教師由一個嬌柔、可愛的學生形象正在向一個成熟、穩(wěn)健的資深教師看齊。也許三尺講臺，一支粉筆，一塊黑板的天空對于初步教壇的趙教師來說過于狹小，所以，學期初課堂表現(xiàn)給人以不知所措的感覺，經過幾堂公開課的歷練，她自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語滔滔不絕，學生的反應由不適應到適應，由一般到“愛上了”，促進了教學質量的提高。
3、課堂操控本事的全面提高
初為人師的趙教師，處處以自身的標準和要求去衡量學生，所以，教學中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學生的成績，“因材實教，因生定法”是我向她推薦的課堂教學理念，根據本校學生的特點，應重基礎教學，加以適當?shù)闹R拓展教學，那我們就必須要從教案設計和課件制作入手，利用好校本，適應學生，落實教學。趙教師在《這就是我》的作文指導課的教學中，就是因為對學生寫作水平的不知情，教案設計的要求過高（要求學生互動），導致教學效果不明顯。
在與學生的磨合中趙教師悟到了獨解。十月份，《月亮上的足跡》這節(jié)示范課的教學是成功的：重難點突出，學生體驗突出，課堂教學時間把握的恰到好處。這節(jié)課能夠明顯地看出她教學水平的全面提高。
4、落實知識點提高教學質量
教學質量的好壞源于平時知識點的是否落實，這一點趙教師從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處，眼見為實”是她端正學生學習態(tài)度的良方，學生作業(yè)沒完成她陪，學生遲到、早退她問，學生不會做她教，學生有難處她愛，實施“以人為本”的教學理念，故在期末考試中全年級語文取得了較好的成績。
從趙教師的全面工作來看，她走出了新教師的窘境，她是合格的，她是稱職的?！皼]有最好，僅有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學基本功的同時，去備好教材，備好新課標，備好學生，巧設教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學技能邁進。
教師業(yè)務能力自我評價篇七
一學年的時光就這樣過去了，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是十分辛苦的，不僅僅擔負著教學工作，更擔負著管理同學的重擔。是學生的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍。下頭分幾個方面來說一說：
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫忙同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
1、備課
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行團體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情景，使家長了解情景，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，給他們吃小灶。
4、作業(yè)
根據減負的要求，我把每一天的作業(yè)經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關懷
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫忙學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
2、愛就是尊重
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不一樣的地位，但在人格上應當是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在本事，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。僅有這樣，學生才能與教師縮細心理距離，學生才會對教師產生依靠感。
3、愛就是職責
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自我。
4、教育學生要注意堅持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。
教師業(yè)務能力自我評價篇八
本人備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際情景。教案編寫認真，并不斷歸納評價經驗教訓。
注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自我的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢。
在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構成自我不一樣的風格，有意識地以學生為主體，教師為主導，經過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
教師業(yè)務能力自我評價篇九
作為青年教師，學校為了使青年教師迅速成長，特地進行了青年教師與老教師師徒結隊的活動，我和陳校長結對幫扶，經過不斷的優(yōu)化教案設計、優(yōu)化課堂教學過程，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將一個多月來的結對幫扶工作心得體會總結如下：
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，并且組織課堂的本事也不是很好，在陳校長的幫忙下，我有了很大的提高。異常要感激的是陳校長，他每次都會把題目講解得十分透徹，分析各種情景，從多角度進行觀察，有時會從學生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題，講解新課時要和學生一齊去探索思考。讓我明白要搞好教學要從以下幾個方面做起：
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，明白應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。高年級的學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的`轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
聽課記錄上，然后對我自我的備課設計進行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。
都說反思是青年教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是王教師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的資料及意義。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調整自我的知識結構，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，到達成長的質的飛躍。
經過陳校長的指導，讓我明白學會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學的功課，我們僅有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
當教師全身心地愛護、關心、幫忙學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。
一份春華，一份秋實，在這短暫的一個月里，我在王教師的指導下，漸漸適應了教學環(huán)節(jié)，可是在某些方面還有缺陷，可是我相信如果我緊緊把握好王教師的教導，多向王教師請教，我能夠做得更好！
教師業(yè)務能力自我評價篇十
教師教學自我評價能力在教學實踐中產生和形成，并在教學實踐中發(fā)展和完善。教師教學評價能力表現(xiàn)為，能夠正確分析、判斷、評價自身的教學行為;在預設的教學目標實施過程中，能夠從教學的實際需求出發(fā)，做出適當?shù)恼{整，不斷優(yōu)化教學過程。教師教學自我評價能力，在教學目標設計、教學內容安排、課堂教學實施、課后教學行為等教學過程中能夠充分體現(xiàn)。
(一)、教育目標設計的評價能力
教學目標在教學過程中具有定向、指導作用，要求以促進同學發(fā)展為根本宗旨。過去，人們主要把教學目標定位在對知識特別是教材內容的掌握上，對教材以外的目標考慮較少。當前，根據新課程的要求，同學發(fā)展至少包含三方面：(1)基礎目標，指課程標準中所明確規(guī)定的同學必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。要求陳述時具體、明晰，反映學科特點，符合同學身心發(fā)展規(guī)律。(2)提高目標，主要表現(xiàn)為同學的獨立性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。獨立性，指不受外部強迫與控制，獨立、自主地控制自己的思想、支配自己的行為;主動性，指對現(xiàn)實的選擇和對外界適應的能動性，體現(xiàn)在同學對學習的選擇性和對社會的適應性上，如有高的成就感，強的競爭意識，濃厚的學習興趣和求知欲，積極參與，以及較強的合作交往能力等;創(chuàng)造性，指對現(xiàn)實的超越，不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。(3)體驗目標。通過師生之間的情感交流，形成民主和諧的課堂教學心理氣氛，讓各個層次的同學都能獲得創(chuàng)造成功的心理體驗，感受到課堂生活的樂趣和愉悅。
(二)、教學內容安排評價能力
設計科學合理的教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的教師用教材教而不是教教材。要求教師：(1)傳授知識準確無誤，系統(tǒng)連貫，反映現(xiàn)代科學技術和學術研究的新成果，并重視同學能力培養(yǎng)。(2)編排合理，難易適中，突出重點，突破難點。(3)激發(fā)同學學習興趣和求知欲望，引導同學積極思考，吸引同學主動參與。(4)體現(xiàn)教學內容的科學性、人文性和社會性的融合，培養(yǎng)同學嚴肅認真的科學態(tài)度，關注群體間的社會交往和課堂教學環(huán)境的潛在影響，陶冶人文精神，重視情感、意志、直覺等非理性因素。(5)關注教學內容的實踐性，培養(yǎng)同學的動手實踐能力和分析、解決實際問題的能力。
(三)、課堂教學實施的評價能力
課堂教學實施是教學過程的中心環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代教學觀認為，學習是同學主動用現(xiàn)有的知識結構去同化或順應外部世界的過程，是同學自主建構知識意義的過程。通過同學積極主動地參與課堂教學活動，形成獨立獲取知識、創(chuàng)造性地運用知識解決現(xiàn)實問題的能力及良好的個性和人格。因此，一堂好課應該是以同學為主體，強調通過同學的主動學習，促進同學的主體性發(fā)展。
1、“以學評教”看同學主體地位是否確立
一看同學在教學中的參與情況。課堂上，同學的參與情況主要有兩種：一是積極、主動地參與，如提出問題，討論問題，積極發(fā)表意見。另一種是消極、被動地參與，在課堂教學中，教師應努力為同學提供主動參與的時間和空間，為同學提供自我表現(xiàn)的機會，還同學以學習的主動權。根據人們對同學參與活動探究研究的結果，一般要求同學主動參與的時間為整節(jié)課的1/2以上，同學參與程度比較高的課應有2/3以上的同學主動參與時間。
二看同學在課堂上的活動。這里有“外動”與“內動”的關系?！巴鈩印奔磩友?、動口、動手，屬操作活動;“內動”即動心、動腦，屬思維活動。要求教師把同學的“外動”與“內動”整合起來，把教學過程搞活，抓住關鍵講話，啟發(fā)同學學活，聯(lián)系實際用活。要鼓勵同學開動腦筋，積極思考，主動探索，自覺實踐，主動發(fā)展。
三看課堂氣氛。教學過程不僅是同學的認識過程，而且是師生的情意交流過程。情意活動屬動力系統(tǒng)，承擔著對學習行為啟動、調節(jié)、維持和定向任務。良好的課堂氣氛能使師生情緒高昂，精神飽滿，使同學的智力活動經常處于最佳狀態(tài)。好的課堂氣氛應該是活躍與恬靜相統(tǒng)一，活而不濫;熱烈與凝重相統(tǒng)一，熱而不亂;寬松與嚴謹相統(tǒng)一，松而不散。教師高高興興地教，同學快快樂樂地學。
2、“以教評教”看教師主導作用如何發(fā)揮
一看教師課前準備。首先，教學內容是“懂”，是“透”，還是“化”。“懂”，只是弄懂了教學的基本內容和課程標準對教學的基本要求;“透”，是找準了知識的重點、難點、疑點和關鍵，理順了知識體系;“化”是把知識內化為自己的，做到融會貫通，出神入化。其次，教學結構設計，做到層次分明，條理清楚，疏密合理，快慢得當，時空分配科學，有節(jié)奏，講效益。再次，教學方法的選擇做到胸中有“本”，眼中有“人”，手中有“法”。
二看教師對同學學習的啟發(fā)引導作用，引導的時機一般在新課開始時，同學遇到困難時，以及出現(xiàn)知識跳躍時，引導的方法常用目標引導法、情趣引導法、問題引導法、遷移引導法、情境引導法和提示引導法等。因此，好的教師常創(chuàng)造新穎的教法，激發(fā)同學的求知性;創(chuàng)設情境，創(chuàng)造認知的沖突性;反饋調控，突出教與學的針對性;體驗成功，強化求知的進取性;民主合作，建立師生關系的和諧性。
三看教師對同學學習的組織調控作用。課堂教學調控，主要是時間調控、節(jié)奏調控、師生情緒調控和課堂氣氛調控。好的課堂緊張而有節(jié)奏，活潑而有秩序。
四看教師對同學學習的督促指導作用。教師的指導作用集中體現(xiàn)在幫助同學排除學習障礙和指導同學學會學習上。指導要做到因材施教，照顧個別差異，熱情耐心，適時適度，恰到好處。
五看教師基本功。教師能適時、適度運用現(xiàn)代教學技術手段、演示實驗以及教具等，且操作規(guī)范熟練;教學語言規(guī)范，普通話標準、清晰簡練、生動形象;教態(tài)自然、親切，服裝得體、整潔、大方;板書設計合理，字體規(guī)范。
3、“以練評教”，看課堂訓練的安排與設計
一看訓練內容是否精練。練習題、例題、習題要精心篩選，認真編制，不搞題海戰(zhàn)術。做到起點適度，落點恰好，梯度、密度、廣度、深度合理。
二看訓練形式是否靈活?；钭痔岢粋€“變”字。變樣、變形、變法、變式、變角度。引入新課要有“過度性”訓練;引導同學要有“導學性”或“嘗試性”訓練;新課結束時要有“歸納性”或“鞏固性”訓練;課后練習要有“延伸性”訓練;期末復習時要有“系統(tǒng)性”訓練。
三看訓練效果是否有實效。訓練不搞花架子，不追求簡單的數(shù)量和表面的正確率、滿分率。課堂訓練的效果重在看同學提出問題、回答問題、質疑答辯的深度和廣度;是否實現(xiàn)預期教學目標;是否形成了良好的學習習慣;各種非智力因素及個性心理品質是否得到培養(yǎng)。
(四)課后教學行為
1、作業(yè)布置與批改
作業(yè)布置與批改是同學應用知識的初步實踐，是教師檢查教學效果和了解同學學習水平的重要途徑。評價教師作業(yè)布置與批改要考慮以下幾個方面：
(1)作業(yè)布置。內容符合教學大綱和教學內容要求;要求明確，內容難易適當;精選作業(yè)，按規(guī)定量布置作業(yè);同學按規(guī)范完成作業(yè)，正確率90%以上。
(2)作業(yè)批改。作業(yè)批改認真細致，收發(fā)及時;無誤批、漏批現(xiàn)象，批改及時;批語具體、明確、中肯，切合同學實際;批語字跡工整，位置合理，不隨手亂寫;作業(yè)評定分數(shù)公正、客觀。
(3)作業(yè)批改手冊。有作業(yè)批改手冊(包括作文);有不交作業(yè)人數(shù)、姓名及處理辦法;有作業(yè)內容及作業(yè)概況(作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質)并分析其原因;重視作業(yè)信息反饋，及時講評與輔導。
(4)同學作業(yè)。作業(yè)用本統(tǒng)一、整潔、不撕、不劃、完整無損;格式正確，書寫認真，字跡清楚;字體適中，行列、間隔適當，課題章節(jié)、題號層次分明;同學對作業(yè)嚴肅認真，錯題及時改正，能獨立完成作業(yè)，沒有抄襲現(xiàn)象;沒有無故不完成作業(yè)的現(xiàn)象。
2、課后輔導
課后輔導是課堂教學的補充，是因材施教、分類指導的一種措施。評價教師課后輔導要考慮以下幾個方面：
(1)輔導要從同學實際出發(fā)，善于提出問題，啟發(fā)同學分析、思考，加深加寬對所學內容的理解。
(2)幫助困難生。學習有困難的同學最需輔導，對他們學習上的困難和問題要熱情關懷幫助，特別是要幫助他們樹立學習的信心和培養(yǎng)他們的學習興趣。
(3)指導優(yōu)秀同學。了解優(yōu)秀同學的興趣愛好，有計劃地進行培養(yǎng)提高，發(fā)展他們的學科特長。
3、學業(yè)考評
學業(yè)考評是檢查同學學業(yè)成績的一種方法，它標志著同學是否完成了規(guī)定的學習任務。評價教師考核同學學業(yè)成績要考慮以下幾個方面：
(1)依據教學大綱和教材，貫徹知識、技能、能力、思想相統(tǒng)一的原則，在考評同學知識、能力的同時，特別要注意考評同學的思想品德。
(2)會運用多種方式考評同學為學業(yè)成績，方法科學合理。
(3)有獨立的命題能力或選擇題目的能力，試題分量難易適度，符合教材要求，語意明確。
(4)注意對同學的平時考評，有較詳細的記錄。
(5)正確掌握評分標準，評分客觀公正。
(6)考試成績達到一定的信度和效度。
(7)能根據考評所反饋的信息，對教與學訂出改進措施。
4、課外活動
課外活動是發(fā)展同學特長、促進同學全面發(fā)展的重要途徑。評價教師指導同學課外活動要考慮以下幾個方面：
(1)結合學科特點，確立活動主題，訂出活動計劃，做到人員、時間、地點、內容四落實，并注意與學校的教育工作相結合。
(2)內容豐富，形式多樣，并能爭取社會各界支持，確有實際效果。
教師教學工作常規(guī)除上述行為外，還有其他方面的行為對教師完成任務教學工作任務也是非常重要的。主要有以下幾個方面：
(1)教學工作量達標。
(2)堅守工作崗位，出勤率達標。
(3)勇挑重擔，舉行公開課等。
(4)教學總結及時，內容全面，經驗、體會和問題確切，改進教學的設想和措施符合實際。
(5)發(fā)表有關教學的科研論文。
(6)與其他教師協(xié)作關系好等。
教師業(yè)務能力自我評價篇十一
20xx年在公司團隊在大力支持下，我?guī)ьI大多數(shù)財務人員緊密圍繞年度財務工作理念，不斷鞏固財務基礎工作，規(guī)范財務業(yè)務流程，創(chuàng)新財務管理方法，改革財務管理體系，努力加強穩(wěn)定、控制經營，為全面完成公司目標做出應有的貢獻。
在國家審計署的審計過程中，我們全力以赴，自查自改，及時跟蹤協(xié)調，確保審計工作的順利進行。首先，公司各單位成立了以最高領導為領導的組織機構，主要是財務協(xié)調辦公室，建立了順利的溝通機制，及時解決了現(xiàn)場審計階段發(fā)現(xiàn)的10多個問題；二是根據公司審前工作會議的部署，及時安排和要求三省公司和機關嚴格控制內部控制制度，整改不合規(guī)事項200余項；第三，與三省公司及相關部門聯(lián)合審查，檢查審計前和審計過程中提交的信息；第四，立即組織三省財務部門及相關部門對審計組反饋的32份審計記錄進行仔細檢查和研究，反復討論和修改三省公司及各部門的答復，從法律和相關政策法規(guī)的角度進行合理解釋。
公司通過嚴格、扎實、細致、細致的工作，接受了審計署的嚴格考驗，得到了審計組的高度評價。
在零售費用定額管理方面，我們積極推導、演繹和延伸建筑業(yè)定額管理理念，在軟件研究、總結和開發(fā)三個階段處于領先水平，得到了板塊的認可，并委托我公司實施軟件開發(fā)和系統(tǒng)推廣。目前，該系統(tǒng)已成功開發(fā)，預計20xx年一季度，銷售系統(tǒng)全面啟動，為銷售公司全面實施低成本發(fā)展戰(zhàn)略、創(chuàng)新成本控制手段、向基層實現(xiàn)管理奠定了堅實基礎。
在資本管理體系建設方面，通過近一年的研究、開發(fā)和推廣，基本實現(xiàn)了庫站資金的實時監(jiān)控，實現(xiàn)了與業(yè)務系統(tǒng)和零售系統(tǒng)的信息共享和系統(tǒng)的自動控制，實現(xiàn)了資金的自動匯總、收付憑證的自動生成和賬戶余額的實時監(jiān)控。為進一步降低資本頭寸、提高會計速度和質量、降低資本風險提供方便快捷的信息平臺，是資本管理過程中的跨越式變化。
教師業(yè)務能力自我評價篇十二
20xx年以上國內外通信行業(yè)營銷經驗，深刻了解國內外電信市場。勇于挑戰(zhàn)自我，能夠承受在壓力下工作，更善于團隊合作。在競爭情報、市場分析、營銷管理方面擁有豐富的經驗。
多年的人事工作經驗使我對人力資源工作的程序、管理方法等相關工作有了深入的了解；熟悉招聘、檔案管理、社保辦理等人力資源管理工作；熟悉國家的各項勞動政策法規(guī)，能在人事上設計很好的管理流程；成功處理過幾個工傷事件，能自如應對諸多突發(fā)事件的'處理；通過自身的努力，各方面均取得了不錯的成績，普遍受到領導和同事的信任與重視。
我對工作認真負責、積極主動；思維嚴謹，并具有較高的組織能力和溝通能力；日常工作中能夠很好的發(fā)揮團隊精神，善于調動周圍同事的積極性，具有不屈不撓克服困難的精神。多年的行政實踐使我積累了一些經驗，認識到行政的定位應該是“參與政務、管理事務、搞好服務”。主要負責協(xié)調公司內部的事務，聯(lián)絡外部部門，為員工提供舒適的工作環(huán)境，創(chuàng)造和諧的工作氛圍，為公司的穩(wěn)步、持續(xù)、高速發(fā)展提供保障。
教師業(yè)務能力自我評價篇十三
（1）性格的態(tài)度特征我的性格是比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認真勤奮責任心強，同時有一定的創(chuàng)新意識。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現(xiàn)。
同時自己比較大方，喜歡交朋友。
（2）性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的北方的那種，比較容易沖動，情緒欠穩(wěn)定易波動。
一個比較大的缺點，在對事物的預知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識。
（4）性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動觀察的類型；在想象方面，我是屬于主動想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時我認為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想主義的結合。
如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話，我認為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。
（三）自己的職業(yè)能力。
在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在特殊能力，也就是我的`特長上，我認為自己并沒有什么特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入啦，或許會做的較好一點，比如：計算機的掌握與控制，計算能力等，在語言表達能力及動作協(xié)調能力上我做的還不是很好，空間判斷能力也不是很突出。
（四）自我潛能。
（1）我的個人能力在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的，可能與其他幾位師兄、師姐有差距，但是通過大學近一年的學習生活與鍛煉，我認為我的社會交際能力比較強，具有一定的組織領導能力，實踐能力較強。具有較好的計算機控制能力和英語翻譯寫作能力。
（2）我的相關經歷我相信我在大一里面，在社會實踐方面還是比較強的，我利用周末時間參加聯(lián)想手機的促銷；在今年4月9日至14日，參加國際貿易見習；五一期間參加海爾空調及中國萬景旅游網的促銷。同時也為同學提供過一些實踐機會。
在學校里面，我積極參加學?；顒?，現(xiàn)在是大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會社會實踐部干事，在班級里面，我擔任班級學習委員。
（3）相關知識我們現(xiàn)在大一沒有開設專業(yè)課，但我通過自我學習，對專業(yè)知識有一定的啦解，同時，對報關、報檢的知識進行學習。在基本的課程上，我的英語成績較好，有一定的寫作翻譯能力，但是口語較差。
（4）個人品質在個人品質方面，我的道德還是可以的，擁有強烈的同情心，自己也沒有不好的個人習慣。同時，會比較考慮他人感受。
（5）人生格言知識成就命運，夢想鑄造未來！總的來說，我認為我的潛能還是比較大的，因為我相信自己可以的，我一直對自己有很強的自信心，相信自己在以后會有比較大的發(fā)展空間，當然這是建立在自身努力的基礎上的。
（五）自己的職業(yè)性向。
前面我也說過，按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論，我是屬于那種企業(yè)型的職業(yè)性向。因為通過前面的自我認識，我認為自己在組織領導能力上、交際能力上還是可以的，同時我所學習的專業(yè)是國際貿易實務，這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的，最主要的是自己有著方面的理想，我的理想是有一天擁有自己的公司！
“金無足赤，人無完人”沒有一個人是十全十美的，我們都有自己的優(yōu)缺點，我當然也不例外，所以我對必須自己的優(yōu)缺點有清醒的認識。
我的優(yōu)點：
（1）我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力強；
（2）社會實踐能力以及組織協(xié)調能力較強；
（3）對人誠懇，大方，喜歡與人交流社會交際能力強；
（7）憂患意識較強，做事情計劃性較強；
（8）我自問不是什么聰明的人，但相信我的智商是中等偏上的；在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認為自己不會破壞社會道德，我的同情心是很大的。
教師業(yè)務能力自我評價篇十四
樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的，喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理。
目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。
回顧以往來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步。
教師業(yè)務能力自我評價篇十五
做好辦公室工作，有較高的理論素質和分析解決問題的能力。通過各種途徑進行學習，為此各辦公室都配備了電腦，利用網上資源學習與工作有關的知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強能力，以便跟上形勢的發(fā)展，適應工作的需要。提高了理論水平、業(yè)務素質和工作能力。
工作上我認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，具有工作熱情；性格開朗，樂于與他人溝通，有很強的團隊協(xié)作能力；責任感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作。
在上班的日子里，我漸漸喜歡上了這個地方，喜歡上了這份工作，想在這里慢慢成長成材，成為一名合格的正式x里的職工，一個月的學習與工作，讓我成長了很多，今后我會繼續(xù)努力，一如既往地保持著優(yōu)良的作風，不斷地完善自己，作出一番成績。
教師業(yè)務能力自我評價篇十六
我于1999年進入房地產行業(yè)以來，在自己做銷售人員的時候通過自己的努力學習，不斷提高自己的專業(yè)水平與素質。為自己后來的職業(yè)提升打下了堅實的基礎。能切實貫徹公司的營銷方針政策。熟悉并積極應對周邊具有競爭性樓盤的銷售動向。隨時掌控并處理銷售部的各種突發(fā)事件。把握每個員工的思想動向，并且能理解和解決員工的實際問題，所以我不論在什么地方任職都會有一批永遠忠誠跟隨我的'員工。我具有敏銳的市場觀察能力和良好的執(zhí)行力，所以請相信我的能力一定會給貴公司帶來更輝煌業(yè)績的。
教師業(yè)務能力自我評價篇十七
自工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，通過不斷努力，我在思想上和工作上，都取得了一些發(fā)展和收獲，現(xiàn)將工作總結如下：
思想上，我能積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規(guī)。
工作上，自xx年工作以來，都嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，爭當行家里手。就是憑著這樣一種堅定的信念，已熟練掌握民事、刑事、行政訴訟和非訴訟法律服務，成為律師業(yè)務的行家里手。為了盡快掌握律師業(yè)務，我每天都提前一個多小時到崗努力學習業(yè)務，雖然住處離工作單位要騎車半個多小時，但每天都風雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，常常要提前兩、三個小時上班，就是那時起養(yǎng)成了早到單位的習慣，現(xiàn)在每天都是第一個到所里，先打掃衛(wèi)生，再看看業(yè)務書或準備準備一天的工作，也是這個習慣，給了充足的時間學習到更多的業(yè)務知識，為幾年來工作的順利開展打下了良好的基礎。
我工作的崗位大多在前臺，為了能更好的服務當事人，針對不同需求的當事人，均給予不同的幫助和服務，記得有一位第一次到我所當事人，要求了解到要貸款買二手房時，由于不知該怎么辦，只是有個想法，我便詳細地向他介紹了個貸的所有手續(xù)。除了在服務客戶上我盡心盡力，在所里組織的各項活動中也積極響應，經常參加單位組織的各項競賽，展示自我，受到了單位的嘉獎。
學習上，自從參加工作以來，我從沒有放棄學習理論知識和業(yè)務知識。由于學習勤奮刻苦，不但掌握和提高了法律知識，也有了一定的理論水平，完全達到了執(zhí)業(yè)律師所具有的水準。學習理論，鉆研業(yè)務，把學到的法律知識融會到工作中去，使業(yè)務平不斷提高，并于xx年取得法律職業(yè)資格。
最后，想說的是，上面只是我工作中取得的一點成績和工作表現(xiàn)，這與同事們的幫助是分不開的，感謝指導老師和所里領導的關心指導，同事們的熱心幫助，在今后的職業(yè)中我會更加努力，提高自身素質，與行業(yè)同仁一道為全社會提供更優(yōu)質的法律服務。
教師業(yè)務能力自我評價篇十八
本人有著近工作經驗，其中在電子或線路板行業(yè)有近8年pcb制作經驗，熟悉掌握pcb制作流程及工程問題處理，對iso9000，qs9000及iso140001等系統(tǒng)有較好認識及運用，對工藝流程有豐富經驗，有較強溝通協(xié)調能力以及吃苦耐勞精神，希望我加盟能給貴公司提供一些流程技術或現(xiàn)場問題處理經驗，本人有信心利用自己專業(yè)知識及工作經驗為貴公司發(fā)展盡一份微薄之力。
在這10多年以來，本人一直從事著計算機設備維護及管理工作。通過多年工作以及不斷學習，本人熟練掌握了計算機設備維護以及網絡等相關知識，并能將其運用到日常工作中去。同時，通過這10多年鍛煉個人綜合素質也得到了較大提升，本人工作認真負責，嚴謹求實，耐心細致，善于與客戶溝通，有一定管理能力以及良好團隊合作精神，具備強烈責任感。
教師業(yè)務能力自我評價篇十九
轉眼間，過去的一年中，在學校領導的全心關懷和正確指引下，在學校教師同仁的傾心相助、大力支持下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回顧一學期來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關注著學生每一天的成長?，F(xiàn)結合工作以來的思想、工作等情況做以下總結：
做為一名教師，我本著實事求是、勤學勤思的精神，認真撰寫讀書筆記，仔細聆聽專家講座，及時總結學習心得，并積極思考如何將黨的優(yōu)秀思想精髓恰當?shù)赜糜谝痪€教育教學實踐中，以科學的思想為指導，切實提高教育教學水平。
古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。
我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學工作中將原來的灌輸式教育轉化為針對不同學生的引導式教育，使學生更樂于接受，激發(fā)他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學內容產生厭煩心理。
作為教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。一年中，我每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)。
首先，在教育教學方面，積極參加校內校外的公開課，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷，找準提升點，提高自己的教學水平。同時，積極利用結對子的優(yōu)秀條件，努力學習師傅的業(yè)務知識和為人師表的品德修養(yǎng)。一學期下來，我對“如何備課”、“如何進行家訪”和“如何巧寫評語”等問題都有了進一步的認識和反思，也找到了自己在工作中存在的許多問題。
其次，在班級管理方面。作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負的重任。第一次報名、第一次家長會、第一次家訪……無數(shù)個第一次，讓我體驗班主任的百種滋味。一年來，我虛心學習優(yōu)秀教師的治班策略，結合本班實際，探索出了一些適合本班學生特點的班級管理方法。結合我班學生比較內向的性格特點，我的教育方式是多加鼓勵。同時利用課下時間了解學生心態(tài)、動態(tài)。每一個學生的成長，我都看在眼里，記在心里。所有這些都得到了同事和領導的肯定，在學期期中考試和期末考試中都取得了第三名的好成績；在拔河比賽中，男生和女生都取得了第三名的好成績。
最后，在家長工作方面，我總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，利用家校通，電話聯(lián)絡渠道及時向家長提供信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。通過一學期的聯(lián)系，我和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任和支持。
教師業(yè)務能力自我評價篇二十
三是在實踐中學習，把所學的知識運用于實際工作中，在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的`傾向。
我時刻提醒自己，要不斷加強自身思想道德的修養(yǎng)和人格品質的’鍛煉，增強奉獻意識，把無私忘我作為人格修養(yǎng)的重點。不受社會上一些不良風氣的影響，從一點一滴的小事做起；工作中嚴以律己，忠于職守，防微杜漸，牢固樹立全心全意為病人服務的宗旨。
以上是我在醫(yī)院工作一個月的總結，這些天來深刻感受到醫(yī)院的積極向上的朝氣，對未來充滿信心，愿意為醫(yī)院貢獻自己一份微薄的力量，請領導和同事們給予監(jiān)督和支持！