演講稿的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)練明了，避免使用過(guò)于復(fù)雜或晦澀難懂的詞匯和句式。演講稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理，包括引言、正文和結(jié)尾三個(gè)部分。通過(guò)閱讀這些范例，我們可以了解到演講稿的多樣性和靈活性。
好書(shū)分享演講稿篇一
《愛(ài)的教育》，書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因，還有個(gè)更重要的原因，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然，實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
您正在查看《初中教師讀書(shū)心得演講稿——-《愛(ài)的教育》》。我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)!
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么“不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。
新課程編寫(xiě)的理念之一，就是要改變教師的教學(xué)方式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而改變和提升師生的生活方式。這種改變，將使我們的教師面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。這是因?yàn)?，教育不僅僅傳授知識(shí)，更孕育著一種源源不絕的人文資源。所以說(shuō)，人文修養(yǎng)、人文情懷是一個(gè)智慧型教師的必備素質(zhì)。一句話，時(shí)代呼喚“有智慧的教師?！?BR> 最近讀了肖川教授的《教育的智慧與真情》，我不禁為肖川教授的率直而肅然起敬。再聯(lián)系他在前文中談到的“素質(zhì)教育”，我們可以清晰地觸摸到一位有膽識(shí)的知識(shí)分子對(duì)于當(dāng)前中國(guó)教育現(xiàn)狀的思考與憂慮：“為什么應(yīng)試教育早已成為眾矢之的卻能大行其道，素質(zhì)教育雖然千呼萬(wàn)喚卻難覓蹤跡?”“一個(gè)民族在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)都培養(yǎng)不出世界一流的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家、在某一領(lǐng)域引起結(jié)構(gòu)性變革的大師，那么，其教育一定存在某些嚴(yán)重的問(wèn)題?！睊行淖詥?wèn)，自己工作了近三十年，是不是在這其中也有這樣那樣的問(wèn)題?也許有人會(huì)說(shuō)，一個(gè)普通的小學(xué)教師能改變什么?是的，我們的力量太微小，改變不了應(yīng)試教育“滾滾洪流”，但我也可以說(shuō)，我們的力量很大，足以對(duì)自己的學(xué)生的養(yǎng)成學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方式、確立人生目標(biāo)起到巨大的作用，甚至自己的一舉一動(dòng)會(huì)深深地、長(zhǎng)久地留在學(xué)生的記憶中。
文中還提到“眼界決定境界，方向決定方法。”方向?qū)α?，怎么走就得看每個(gè)人自己了。如今教育界流行的“填鴨式”，“應(yīng)試型”的教育方式，已經(jīng)成為遏制孩子們個(gè)性化發(fā)展的枷鎖。作者有一句話是非常令人警醒的“如果我們沒(méi)有教孩子們?nèi)魏嗡嬲枰赖臇|西，譬如：如何快樂(lè)的活著，如何與不同的人相處，如何面對(duì)沖突和挫折，如何有個(gè)人價(jià)值感和自尊心，而單純教給她如何讀、寫(xiě)、算，那又有多少意義?”如今的許多教育方式所培養(yǎng)出來(lái)的很大部分是只會(huì)讀、寫(xiě)、算，的學(xué)習(xí)機(jī)器，而要出些人才的確不是件容易的事情。“狀元”很多，然而其未必是“人才”，但是狀元的出現(xiàn)，很有可能埋沒(méi)一些真正意義上的可塑之人才，因?yàn)榇蠹业哪抗舛急粻钤?。這是在現(xiàn)行教育制度下所不可避免的事實(shí)。人人呼吁改革，但是又沒(méi)有人知道該由誰(shuí)來(lái)改革。其實(shí)能改變這些現(xiàn)狀的，只有我們這些教師——基層的教育工作者。
“教學(xué)中的交往使學(xué)生間的合作與競(jìng)爭(zhēng)成為可能，而無(wú)論是合作還是競(jìng)爭(zhēng)均是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力;是個(gè)體之間面對(duì)面的交互作用，因而使及時(shí)反饋成為可能;交往使師生間的視界融合成為可能，使課堂生活生動(dòng)活潑、多姿多彩成為可能——生動(dòng)活潑、多姿多彩的課堂生活是學(xué)生的學(xué)校生活之所以值得過(guò)的重要原因?！睅е腔叟c真情和學(xué)生交流，是調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的必需途徑。作為小學(xué)教師，我們是學(xué)生人生的啟蒙者;我們肩負(fù)著的不僅僅是要他們學(xué)會(huì)說(shuō)話、寫(xiě)字更重要的是要將他們引導(dǎo)成為一個(gè)高級(jí)趣味的人。人生來(lái)就是具有自己個(gè)性的獨(dú)立體，每個(gè)人都有不同于其他人的一面，因此我們要用自己的智慧和真情來(lái)感悟每一個(gè)孩子的心靈，只有真正進(jìn)入他們的內(nèi)心世界才可能正確而合理的引導(dǎo)他們。交流便是進(jìn)入他們內(nèi)心世界的最佳途徑。怎樣才能使每個(gè)孩子都認(rèn)為“學(xué)校生活值得過(guò)”?其實(shí)誰(shuí)都知道，那就是讓孩子們覺(jué)得上學(xué)很有趣。與孩子溝通可以知道孩子們的興趣，也可以了解他們的性格，當(dāng)對(duì)每個(gè)學(xué)生都了如指掌的時(shí)候，我們就可以找到孩子們都感興趣的教學(xué)方式了。如果每個(gè)孩子都是帶著興趣來(lái)學(xué)習(xí)的話，那么我們的課堂就真正成了孩子們的課堂了。也只有產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生也就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力和求知欲。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)動(dòng)力和求知欲就是新鮮感。這樣的新鮮感，恰是形成“生動(dòng)活潑、多姿多彩的課堂”的必要條件。
作為學(xué)生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者，老師又該如何修煉?引用書(shū)中的一句話“作為教師，只有學(xué)而不厭，才能保持內(nèi)心的開(kāi)放和鮮活，才會(huì)有不斷增長(zhǎng)的與人分享的內(nèi)在需要。”教師本身就是課程資源的重要組成部分，教師自身的成長(zhǎng)是教育力量的源泉。學(xué)生需要學(xué)習(xí)，老師也需要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)，使自己更具文化眼光。莊子云：水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力;風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。只有多讀，多想，多交流，多實(shí)踐才能豐富自身底蘊(yùn)。這是一個(gè)需要持之以恒的學(xué)習(xí)之道，因?yàn)樨S厚的底蘊(yùn)是靠長(zhǎng)期積累而形成的個(gè)人素養(yǎng)。大量的閱讀是我們獲得知識(shí)的重要途徑;在閱讀中不斷思考才能將知識(shí)化為己有;拿自己所掌握的知識(shí)與別人交流探討，是對(duì)自己的又一次提升;最后把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，傳播給我們的學(xué)生。這便是真正意義上教學(xué)!孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦”是教師的重要品質(zhì)，其實(shí)，前者是后者的必要條件。
《教育的智慧與真情》是作者對(duì)教育這門(mén)學(xué)科的感悟與探索，記錄了他的精神之旅，他給我們讀者留下的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，更多的是思考。
看到兒子有主動(dòng)讀書(shū)的愿望，我沒(méi)有吝嗇錢(qián)，在網(wǎng)上給兒子買(mǎi)了全套的《淘氣包馬小跳》共20本。看到兒子捧著新愛(ài)的書(shū)讀的時(shí)候，我真的感覺(jué)的由衷的高興，當(dāng)兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊(cè)和《漂亮老師和壞小子》系列?，F(xiàn)在每當(dāng)我和兒子去吉林或者長(zhǎng)春的時(shí)候，孩子最愛(ài)去的地方不是游樂(lè)園，而是書(shū)店。我們母子都喜歡在書(shū)海中漫步，暢游。如今，兒子讀完的書(shū)已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校園文學(xué)、四大名著、科普知識(shí)等等，只要是兒子買(mǎi)書(shū)的要求，我一律同意?，F(xiàn)在我感覺(jué)到兒子寫(xiě)作文不在像以前那樣“詞窮”了。書(shū)讀多了，他的想象力也豐富了。每天我家睡覺(jué)前都會(huì)看到我和兒子各持一本書(shū)在床頭品讀，雖然是個(gè)讀個(gè)的，但孩子真的是愛(ài)上了閱讀。
二、愛(ài)在自由里。孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長(zhǎng)，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛(ài)化做涓涓細(xì)流，時(shí)刻滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在。不要因?yàn)樘摌s心而一味的在孩子成績(jī)方面和別人攀比，在孩子小學(xué)六年的生涯中，用教育學(xué)的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，多一點(diǎn)耐心與愛(ài)心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)更應(yīng)該給孩子玩的時(shí)間，有的時(shí)候，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)，相信是每個(gè)為人父母的最大的心聲。
讀完此書(shū)，收獲還不僅僅是這些，我會(huì)把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會(huì)用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂(lè)成長(zhǎng)。
好書(shū)分享演講稿篇二
同學(xué)們：
大家好。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是青年人不可分離的青年伴侶和導(dǎo)師。”我熱愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)驅(qū)散了我成長(zhǎng)中的陰霾，讀書(shū)傳遞給我更多的快樂(lè)。
我喜歡遨游在陶淵明的寧?kù)o致遠(yuǎn)的田園生活中。每每讀過(guò)他的《歸園田居》，我的心似乎也隨之來(lái)帶了晉代，和陶潛一起采菊東籬，望飛鳥(niǎo)歸巢，一起遠(yuǎn)離紛擾的塵世，感同身受領(lǐng)略到生命中最原生態(tài)的自由與安逸，感受到身處亂世可還一直保持著那份豁達(dá)的胸襟。這種簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)單，平凡卻又不平凡的快樂(lè)，不禁讓我心弦一動(dòng)。我把陶潛這種快樂(lè)打包回來(lái)，時(shí)刻用心體會(huì)。讀書(shū)使我快樂(lè)。
我喜歡游蕩在冰心細(xì)膩深刻的一首首小詩(shī)里，冰心的小詩(shī)好比滿天繁星，即使都代表著美好可每顆星都是獨(dú)一無(wú)二的，我幻想著我變成了紅蓮，駐足在清水之上，和魚(yú)兒游戲，和水草談心，當(dāng)天上的雨點(diǎn)來(lái)了，母親幻化成荷葉來(lái)保護(hù)我，讓我感受到母愛(ài)的偉大，我把小詩(shī)帶給我的快樂(lè)從書(shū)中抽離出來(lái)，演變成對(duì)生命，對(duì)自然的神往，讀書(shū)使我快樂(lè)。
我最喜歡的作家是郭敬明，一個(gè)離我并不久遠(yuǎn)的年輕作家，看他寫(xiě)的書(shū)偶爾會(huì)被那憂傷的詞藻深深刺痛，可讀完以后，帶給我的卻是大片的光明，讓我領(lǐng)會(huì)到青春的美好與珍貴，讓我領(lǐng)會(huì)到學(xué)生時(shí)代迸發(fā)出的活力與單純的內(nèi)心?？吹剿V說(shuō)的讀書(shū)時(shí)的經(jīng)歷，就一下子讓我聯(lián)想到正處青春年華的我們，讓我更珍惜這些如花美眷的日子。讀書(shū)使我快樂(lè)。
我發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)時(shí)帶給我的那種快樂(lè)是神奇的，是可以穿越不同年代不同國(guó)界與他人促膝而談的，是快樂(lè)的。這種快樂(lè)好比一個(gè)餓久的乞丐得到一個(gè)面包，好比干旱的土地被澆灌上雨露，好比黑暗的天空頓時(shí)被暖暖的陽(yáng)光照亮。
讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)使我擁有可以飛翔的羽翼，我熱愛(ài)讀書(shū)。
好書(shū)分享演講稿篇三
我最喜歡的一本書(shū)是《感悟童心的300個(gè)真情故事》[秋卷]。我覺(jué)得這本書(shū)非常好看，因?yàn)檫@本書(shū)里面有最美好的、最感人的故事，還有令人難忘的親情、師生情……我通過(guò)它還能學(xué)到很多道理。
在這本書(shū)里有一篇文章，名字叫“父母不可能時(shí)刻都在你的身邊”。這篇文章主要介紹了斯蒂克大約四歲時(shí)經(jīng)常到后院爬樹(shù)的故事。有一個(gè)星期六，斯蒂克正在爬樹(shù)，一不小心吊掛在了樹(shù)上，怎么也下不來(lái)。關(guān)鍵時(shí)刻，他的爸爸及時(shí)趕到樹(shù)下接住了他。從那時(shí)起，斯蒂克對(duì)爸爸篤信不疑。斯蒂克漸漸長(zhǎng)大了，當(dāng)他十二歲的時(shí)候，又從同一棵樹(shù)上掉下來(lái)，但這次他的爸爸沃克卻不在家，于是斯蒂克的手臂骨折了。當(dāng)沃克到家時(shí)，斯蒂克正坐在沙發(fā)上，手臂上打著石膏。斯蒂克很清楚，這次就是因?yàn)榘职植辉诩?，他才?huì)掉下來(lái)的。然而，人生有許多時(shí)候，你的父母應(yīng)該在樹(shù)下救你時(shí)，卻不一定在場(chǎng)；父母即使在，有時(shí)也會(huì)失誤。所以，你必須要懂得原諒你的父母。
這本書(shū)還講述了很多對(duì)我們有啟發(fā)和教育意義的故事，使我大受啟發(fā)和教育?，F(xiàn)在我和這本書(shū)形影不離，沒(méi)事的時(shí)候就讀幾篇。我非常喜歡這本書(shū)。
好書(shū)分享演講稿篇四
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編收集整理的好書(shū)與你分享演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自初一四班的好書(shū)與你分享。今天，我演講的題目是“好書(shū)與你分享”。
1961年，一只蟋蟀偶然打錯(cuò)了車(chē)從康涅狄格洲鄉(xiāng)下來(lái)到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)。當(dāng)許多人類歌星、舞星、畫(huà)家、藝術(shù)家都在為生存所迫、在廣場(chǎng)街頭賣(mài)藝買(mǎi)唱的時(shí)候，不知怎么，這只蟋蟀竟然鴻運(yùn)當(dāng)頭、福星高照，一不小心，竟一夜之間成了地鐵車(chē)站的演奏明星！在每天早八點(diǎn)和下午四點(diǎn)半地鐵高峰時(shí)間里，它都會(huì)在白利尼家的報(bào)攤上傾心演奏。
可就在音樂(lè)事業(yè)達(dá)到頂峰時(shí)，他卻突然作出決定：回到老家康涅狄格州過(guò)以前平靜的日子。在故鄉(xiāng)涼爽清河的秋夜星空下，把歌兒唱給動(dòng)物們。
它是誰(shuí)呢？它就是美國(guó)作家喬治。塞爾登所寫(xiě)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》中的蟋蟀柴斯特。讀完這本書(shū)后，我不禁有個(gè)疑問(wèn)：柴斯特好不容易等來(lái)了出人頭地的日子，也好不容易在城里站穩(wěn)了腳跟，還有什么不滿足的？他怎么敢于在事業(yè)的巔峰退隱？！
其實(shí)這里面間隔著一個(gè)老大的問(wèn)題便是：自由?！翱鞓?lè)”與“出名”是三明治外面那薄薄的兩層”，中間夾著一層叫做“自由”的餡餅。柴斯特的'口太小一口咬不下完整的三層。所以它現(xiàn)在得想一想，它主要想咬什么。
如它的朋友——地鐵里的亨利貓所說(shuō)：“既然柴斯特的一生是他自己的，它就應(yīng)該去做它想做的事。如果出名讓它覺(jué)得不快樂(lè)的話，那成名又有什么意義呢？”
自由的快樂(lè)和受約束的快樂(lè)，你會(huì)選擇哪一個(gè)呢？
這就是這本《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》試圖給我們的答案。
面對(duì)這些，人們應(yīng)該何去何從？
對(duì)于柴斯特而言，出名非它所愿，自由才是它的選擇。但對(duì)21世紀(jì)的我們來(lái)說(shuō)，自由真的比金子還珍貴。讀一下《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》吧，它能夠激活我們對(duì)于選擇自由時(shí)代的遙遠(yuǎn)的感動(dòng)。
好書(shū)分享演講稿篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有一次，我在家寫(xiě)作文時(shí)，突然停住了筆，因?yàn)橛幸粋€(gè)字一時(shí)想不起來(lái)，這時(shí)我打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)槲以陬A(yù)習(xí)語(yǔ)文課本時(shí)發(fā)現(xiàn)有一課是：《讀書(shū)莫放‘?dāng)r路虎’》。文中說(shuō)：“我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。讀書(shū)時(shí)身邊放一本字典。要知道，字典就是無(wú)聲的老師，遇到‘?dāng)r路虎’，就去請(qǐng)教它。如果是自己的書(shū)，還可以在書(shū)頁(yè)的空白處記下生字的讀音和意思。要是你一時(shí)讀的高興想一口氣讀下來(lái)，也可已先畫(huà)個(gè)圈，讀完后在一個(gè)一個(gè)地從字典中找出來(lái)?！蔽易x完這篇課文后，我按照書(shū)中的方法，在字典中查到了這個(gè)字我很快樂(lè)。
在剛開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間里，數(shù)學(xué)考試了兩次。第一次我考了89分，全班71位同學(xué)，考了第52名，我非常傷心的回到家，把這次數(shù)學(xué)考試的.事告訴了我外公，外公耐心的對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該把‘亡羊補(bǔ)牢’這個(gè)成語(yǔ)看以下。”我打開(kāi)成語(yǔ)故事書(shū)，書(shū)中講：“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一位老先生，他養(yǎng)了20只羊，一天晚上羊圈開(kāi)了，羊跑了一半。第二天早晨老先生發(fā)現(xiàn)羊少了一半，發(fā)現(xiàn)是羊圈開(kāi)了，就把羊圈修補(bǔ)好，從此羊再也不跑了?！蔽易x后，悟出了學(xué)習(xí)時(shí)也應(yīng)該經(jīng)常修補(bǔ)自己的“羊圈”，我認(rèn)真的復(fù)習(xí)了第二單元，結(jié)果第二次考試考了95分，達(dá)到全班前10名，我很快樂(lè)。
書(shū)是無(wú)聲的老師，我通過(guò)讀書(shū)學(xué)到了很多知識(shí)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我以后還要認(rèn)真的讀更多的好書(shū)，豐富我的知識(shí)。
好書(shū)分享演講稿篇六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我喜歡的書(shū)籍很多，比如：《二年級(jí)的大辣椒》《知心姐姐》《愛(ài)麗絲漫游奇境記》等等等等，但是最喜歡的還要數(shù)《365夜故事》了。
在很小的時(shí)候，爸爸就給我買(mǎi)了拼音版本的`《365夜故事》，每天晚上爸爸媽媽就和我一塊讀一個(gè)故事，書(shū)里面有那么多好故事，而且每個(gè)故事都可以給我?guī)?lái)知識(shí)，讓我懂得怎樣做人。
勤快能干的螞蟻達(dá)里，用自己的力量去幫助需要幫助的人，螞蟻達(dá)里的樂(lè)于助人的舉動(dòng)感動(dòng)了我，讓我懂得做人要樂(lè)于幫助別人。
華歆在和管寧一起種地時(shí)，管寧鋤到了一塊黃金，華歆見(jiàn)到金子口水都流下來(lái)了，管寧見(jiàn)到華歆起了貪心，就決定與華歆割席斷交。管寧說(shuō)道：“錢(qián)總是要用自己的勞動(dòng)換來(lái)的?！弊屛叶昧耍覀冏鋈瞬灰澵?cái)，要用自己的勞動(dòng)換來(lái)收獲。
這本書(shū)里還有好多好多動(dòng)人的故事，不但教會(huì)了我許多做人的道理，而且總能給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣。我常從書(shū)中摘抄一些好詞好句，寫(xiě)讀書(shū)筆記，寫(xiě)作文時(shí)，我也經(jīng)常能靈活運(yùn)用，總會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)！
爸爸常對(duì)我說(shuō)，一本好書(shū)會(huì)讓我一生受益，《365夜故事》讓我懂了人生的哲理，是它讓我享受讀書(shū)做人的無(wú)窮樂(lè)趣，我覺(jué)得這真是一本讓我受益一生的好書(shū)。
《365夜故事》——我最喜歡的一本書(shū)。
好書(shū)分享演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫x。能在這里和大家談?wù)勑膼?ài)的讀物，我很開(kāi)心。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是人類默默無(wú)聞的老師，有了書(shū)我們才能學(xué)習(xí)；有了書(shū)我們才能成長(zhǎng)；有了書(shū)才讓我們的生活更加充實(shí)。書(shū)里的故事有的讓你樂(lè)趣無(wú)窮，有的讓你感動(dòng)無(wú)比......
教會(huì)了我們對(duì)兄弟要講義氣，諸葛亮教會(huì)了我們做事要三思而后行，劉備教會(huì)了我們要仁。
義......其中我最喜歡的片段是:《桃園三結(jié)義》，讓我給大家讀一下吧。
次日，于桃園中，備下烏牛白馬祭禮等項(xiàng)，三人焚香再拜而說(shuō)誓曰：“念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危，上報(bào)國(guó)家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死?；侍旌笸粒瑢?shí)鑒此心。背義忘恩，天人共戮！”誓畢，拜玄德為兄，關(guān)羽次之，張飛為弟。祭罷天地，復(fù)宰牛設(shè)酒，聚鄉(xiāng)中勇士，得三百余人，就桃園中痛飲一醉。
一本書(shū)帶給我們的有樂(lè)趣，有道理。我把它推薦給同學(xué)們，希望大家能從中受益。謝謝大家。
好書(shū)分享演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師同學(xué)們：
你們好！
古人說(shuō)：“破萬(wàn)卷，下筆如有神?！钡拇_,，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書(shū)的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗！
熱愛(ài)是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來(lái)提倡“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過(guò)歷代優(yōu)秀的不朽的書(shū)籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！
好書(shū)分享演講稿篇九
讀一本好書(shū),就是與一個(gè)偉大的心靈對(duì)話。今天,我向大家推薦一本好書(shū)——《假如給我三天光明》。這本書(shū)出版后,在世界上產(chǎn)生了巨大的影響。因?yàn)檫@本書(shū)的作者是一個(gè)在盲聾啞的世界里度過(guò)一生的殘疾人——海倫.凱勒。她那自強(qiáng)不息的精神,驚人的毅力深深地打動(dòng)了我。
這本書(shū)的封面很普通,是藍(lán)色的,上面有一個(gè)小女孩,從小女孩的神態(tài)中,我看到了她渴望有一雙明亮的眼睛,渴望有一個(gè)充滿愛(ài)的世界。
這本書(shū)寫(xiě)了海倫.凱勒的生活,她在六個(gè)月時(shí),因發(fā)了一次高燒,失去了視力和聽(tīng)力。從此生活在黑暗無(wú)聲的世界里。在沒(méi)有遇到沙利文老師的時(shí)候,海倫.凱勒的世界全是黑暗,沒(méi)有一點(diǎn)兒光明。但沙利文老師減輕了她心中的負(fù)擔(dān),帶給了她希望,打開(kāi)了她心中的眼睛,點(diǎn)燃了她心中的燭火。海倫凱勒在沙利文老師的幫助下以驚人的毅力,用心去感受自然,學(xué)會(huì)了語(yǔ)言,學(xué)會(huì)了許多知識(shí),吃了常人無(wú)法想象的苦,并考上了著名的哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。創(chuàng)造了這一奇跡,全靠著一顆不屈不撓的心,她接受了生命的挑戰(zhàn),用愛(ài)心擁抱世界,以驚人的毅力面對(duì)困境,終于在黑暗中找到了人生的光明。海倫凱勒的身體雖然是不自由的,但她的心卻永遠(yuǎn)是自由的。許多人認(rèn)為19世紀(jì)有兩個(gè)奇人,一個(gè)是海倫凱勒,一個(gè)是拿破倫。讀了這本書(shū)你會(huì)學(xué)到許多知識(shí),受益匪淺。
經(jīng)過(guò)我的介紹,你喜歡這本書(shū)嗎?
好書(shū)分享演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我最喜歡的一本書(shū)叫一滴水的智慧。這本書(shū)中有一個(gè)很感人的故事，一位年輕人的事業(yè)失敗了，家庭也離散了。只剩下一棟舊屋子和一位老父親。他已經(jīng)對(duì)生活失去了希望，整天垂頭喪氣。有一天，一位算命先生叫啊過(guò)去算命，那位算命先生看了看他，說(shuō)：“你是一個(gè)出色的商人，將來(lái)一定會(huì)成功！”年輕人喜出望外，他連忙把這件事告訴了父親，老人點(diǎn)點(diǎn)頭：“努力吧！孩子，你一定能成功！”
年輕人立刻精神飽滿，好像完全變了個(gè)人似的。第二天大早，年輕人便出去找到了一份工作。他每天都認(rèn)真工作，最后成為了一個(gè)出色的企業(yè)家。他的父親也很自豪，但是，老人的身體越來(lái)越差，最后只能躺在床上，老人把兒子叫到身邊，說(shuō)：“其實(shí)當(dāng)時(shí)那位算命先生是我花錢(qián)請(qǐng)得，為了喚醒你的.心。”年輕人這才明白父親的苦心，抱頭痛苦不已，老人也在這時(shí)便悄悄離去了！
這段故事下面有一段默想：“其實(shí)在你心灰意冷時(shí)，家人或朋友正在暗處默默地幫助你。這本書(shū)中的道理很多，雖然每個(gè)故事都很短，卻很容易使人理解，它告訴了我許多人生感悟。
或許這本書(shū)在課堂上不大有用，但是這本書(shū)一定可以醫(yī)治任何一個(gè)人的心靈疾病。
好書(shū)分享演講稿篇十一
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
讀書(shū)給我?guī)?lái)許多榮耀和驚喜。記得有一次，我看見(jiàn)小伙伴畫(huà)的貓頭鷹，脫口而出：“畫(huà)錯(cuò)了，貓頭鷹是沒(méi)有牙齒的，當(dāng)它吞下老鼠后，先把皮、肉、內(nèi)臟消化掉，第二天再把骨頭和毛吐出來(lái)?！毙』锇槌泽@地望著我問(wèn)：“是真的嗎?你是怎么知道的?”“是《十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我的?！蔽易院赖鼗卮?。有一次語(yǔ)文課上，老師講完蘇軾的生平時(shí)，問(wèn)大家：“誰(shuí)還知道有關(guān)蘇軾的知識(shí)?”同學(xué)們都啞然了，只有我高高地舉起小手，給大家講了蘇軾名字的由來(lái)。同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，我自豪極了。有了這樣的經(jīng)歷，我更愛(ài)讀書(shū)了。
同學(xué)們，都來(lái)讀書(shū)吧!如果你喜歡上了讀書(shū)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)使我們快樂(lè)，讀書(shū)使我們聰明，讀書(shū)使我們高尚。好書(shū)伴我們一路成長(zhǎng)，好書(shū)助我們逐步成功!
好書(shū)分享演講稿篇十二
各位尊敬的老師同學(xué)們大家好：
在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，我們國(guó)家五千年明，書(shū)寫(xiě)著永不停息、對(duì)完美幸福的追求，展示著永不磨滅、對(duì)民主富強(qiáng)的探尋。綿延的歷史、燦爛的禮貌，從來(lái)就沒(méi)有中斷過(guò)。
我們國(guó)家本來(lái)就是禮儀之邦，溫文爾雅，謙恭禮讓，是華夏兒女世代相傳的美德;在現(xiàn)代的社會(huì)中，我們更加要講禮貌，懂禮貌，提高禮貌素養(yǎng)。
禮貌禮儀的資料涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。乘車(chē)讓座是禮貌，遵守排隊(duì)秩序是禮貌，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)是禮貌。禮貌禮儀貫穿在我們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴小事之中。所以我們更就應(yīng)時(shí)刻注意自我的言行舉止，讓禮貌禮儀貫穿于我們心中。
站在時(shí)代的這天，讓我們暮然回首：一個(gè)民族，要獨(dú)立、要生存、要發(fā)展，不僅僅需要強(qiáng)大的民族經(jīng)濟(jì)、需要堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，還需要強(qiáng)烈的民族自信心與自尊心，更需要一種博大深沉的民族精神。這是支撐一個(gè)民族存在與發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力與精神支柱。千百年來(lái)，我們國(guó)家之所以能夠歷經(jīng)磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而愈加堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)重要原因就是在歷史的長(zhǎng)河中，構(gòu)成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。
我們是華夏兒女，炎黃子孫，是我們國(guó)家的新一代。黃河在我們的血脈中流淌，長(zhǎng)城讓我們永遠(yuǎn)剛強(qiáng)，“神舟”載人飛船使我們的天地?zé)o限寬廣。傳承了五千年的民族精神，正等待我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大?！皥F(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”，我們的民族精神蓬勃向上，我們的明天更加輝煌。
“國(guó)家榮辱，匹夫有責(zé)”，做為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，我們有職責(zé)做中華禮貌的傳承者，用“謙謙君子”的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，宏揚(yáng)禮儀之邦的優(yōu)良傳統(tǒng)，從我做起，從小事做起，用我們的行動(dòng)去感染身邊的人，用我們的真誠(chéng)去打動(dòng)他人的心。期望大家一路留下的不僅僅是歡聲笑語(yǔ)，更有我們中華學(xué)子的禮貌素養(yǎng)和儒雅風(fēng)度。未來(lái)屬于我們，世界屬于我們，讓我們?cè)谖覀儑?guó)家偉大精神的熏陶下，刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，時(shí)刻準(zhǔn)備著為全面建設(shè)小康社會(huì)，為我們國(guó)家的偉大復(fù)興而努力奮斗!
多謝大家我的演講到此結(jié)束。
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好書(shū)分享演講稿篇十三
大家好，我是來(lái)自研發(fā)部的xxx，今天我演講的題目是“我與公司共發(fā)展”。 夢(mèng)想是個(gè)很脆弱的東西，就像雞蛋，輕輕磕磕絆絆就會(huì)碎一地，比節(jié)操還不如；夢(mèng)想又是個(gè)很強(qiáng)大的信念，就像雞蛋，一直憋一直憋最后也能長(zhǎng)出小雞來(lái)，抑或是蛻變成天鵝前的丑小鴨。
十六年前，xxxx懷揣著這樣一個(gè)夢(mèng)想出生，彈指一揮間，公司迎來(lái)成立后的第十六個(gè)年頭。十六年的辛酸，十六年的發(fā)展，憶往昔崢嶸歲月，看今朝，xxxx已滄桑巨變。 xxxx都曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在我們xxxx正處于二次創(chuàng)業(yè)時(shí)期。一個(gè)企業(yè)在經(jīng)歷了一次創(chuàng)業(yè)之后，本身已經(jīng)具備了較強(qiáng)的實(shí)力，按照事物發(fā)展的客觀規(guī)律，如果沒(méi)有一種變革，那么企業(yè)一定會(huì)衰亡。要想讓企業(yè)繼續(xù)發(fā)展下去，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)，只有對(duì)企業(yè)進(jìn)行根本性的改造，才有可能讓企業(yè)在一個(gè)新的臺(tái)階上重新開(kāi)始發(fā)展。 二次創(chuàng)業(yè)，就是企業(yè)在取得高速增長(zhǎng)之后，為了謀求進(jìn)一步的發(fā)展而進(jìn)行的內(nèi)部變革過(guò)程。
二次創(chuàng)業(yè)僅靠幾個(gè)人是做不成的，它的成功需要每一個(gè)崗位的每一位員工，從解決問(wèn)題的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。二次創(chuàng)業(yè)的主角是奮斗在各個(gè)崗位的員工，是在平凡的崗位上所作的不平凡的業(yè)績(jī)。
回想我剛加入xxxx時(shí)，在車(chē)間擔(dān)任一名普通的員工，在這一年多來(lái)，我從車(chē)間到質(zhì)控部，再到研發(fā)部，這一路走來(lái)，我有過(guò)迷茫、有過(guò)彷徨。仰望蒼穹，我知道必須腳踏實(shí)地；放飛夢(mèng)想，我明白希望就在前方。
公司為我們搭好了學(xué)習(xí)、晉升、展示才華的舞臺(tái)，努力工作，燃燒激情，二次創(chuàng)業(yè)需要我們每一個(gè)人的力量，為公司貢獻(xiàn)出自己的'一份力，我們也會(huì)感到自豪。
我深信，xxxx這艘航船必定會(huì)長(zhǎng)風(fēng)破浪，勢(shì)不可擋。公司的夢(mèng)想是把公司做大做強(qiáng)；我的夢(mèng)想是腳踏實(shí)地地工作，為公司發(fā)展加油、助力。公司的夢(mèng)想高瞻遠(yuǎn)矚，宏偉遠(yuǎn)大；我的夢(mèng)想簡(jiǎn)單平凡，切身實(shí)際?，F(xiàn)在這兩個(gè)夢(mèng)想正在向前飛奔，展望未來(lái)，只要我們攜起雙手，用我們的青春和汗水為夢(mèng)想插上有力的翅膀，xxxx這只雄鷹必將展翅高飛，長(zhǎng)空翱翔。
謝謝大家！！
研發(fā)部：xxx
好書(shū)分享演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)偉大的心靈對(duì)話。今天，我向大家推薦一本好書(shū)——《假如給我三天光明》。這本書(shū)出版后，在世界上產(chǎn)生了巨大的影響。因?yàn)檫@本書(shū)的作者是一個(gè)在盲聾啞的世界里度過(guò)一生的殘疾人——海倫·凱勒。她那自強(qiáng)不息的精神，驚人的毅力深深地打動(dòng)了我。
這本書(shū)的封面很普通，是藍(lán)色的，上面有一個(gè)小女孩，從小女孩的神態(tài)中，我看到了她渴望有一雙明亮的眼睛，渴望有一個(gè)充滿愛(ài)的世界。
這本書(shū)寫(xiě)了海倫·凱勒的生活，她在六個(gè)月時(shí)，因發(fā)了一次高燒，失去了視力和聽(tīng)力。從此生活在黑暗無(wú)聲的世界里。在沒(méi)有遇到沙利文老師的時(shí)候，海倫·凱勒的世界全是黑暗，沒(méi)有一點(diǎn)兒光明。但沙利文老師減輕了她心中的負(fù)擔(dān)，帶給了她希望，打開(kāi)了她心中的眼睛，點(diǎn)燃了她心中的`燭火。海倫凱勒在沙利文老師的幫助下以驚人的毅力，用心去感受自然，學(xué)會(huì)了語(yǔ)言，學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，吃了常人無(wú)法想象的苦，并考上了著名的哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。創(chuàng)造了這一奇跡，全靠著一顆不屈不撓的心，她接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。海倫凱勒的身體雖然是不自由的，但她的心卻永遠(yuǎn)是自由的。許多人認(rèn)為19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是海倫凱勒，一個(gè)是拿破倫。讀了這本書(shū)你會(huì)學(xué)到許多知識(shí)，受益匪淺。
經(jīng)過(guò)我的介紹，你喜歡這本書(shū)嗎？
好書(shū)分享演講稿篇十五
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
你們好！我是六年（2）班的陳麒安。此刻，站在國(guó)旗下，我想要和大家分享我的喜悅：我的被著名作家安武林先生編入他的書(shū)中了。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！辈诲e(cuò)，書(shū)不僅可以給予我們知識(shí)，還可以作為我們的精神食糧。我酷愛(ài)讀書(shū)，也酷愛(ài)寫(xiě)作。我看起書(shū)來(lái)，就像饑餓的人撲在面包上；我寫(xiě)起來(lái)，有靈感時(shí)，便如行云流水一般，讓筆尖傾瀉出涓涓細(xì)流，盡情流露真情實(shí)感。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)與寫(xiě)作，都是一種享受。我喜歡用心品書(shū)，體會(huì)每個(gè)字的韻味，到字里行間尋找生命的意義。
記得那是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，看到一個(gè)作家征稿的啟事，酷愛(ài)寫(xiě)作的我當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，我抱著試一試的想法。那天正好是星期五，我放下手頭的'作業(yè)。我做了三個(gè)深呼吸，把緊張、興奮的心情調(diào)整好，便開(kāi)始認(rèn)真地思考，似乎這世界與我沒(méi)有任何關(guān)系。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，終于在九點(diǎn)半開(kāi)始了寫(xiě)作，我寫(xiě)是：《恥辱的力量》――讀《弱者劉常》有感。隨著時(shí)間的推移，四周一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸聲，整個(gè)廣州城在這沉寂中慢慢地睡了，我依然奮筆疾書(shū)。媽媽去睡了，爸爸去睡了，但我的決心始終沒(méi)有動(dòng)搖。直到十一點(diǎn)半，我才停下手中的筆，帶著一天的勞累和寫(xiě)完的欣慰沉沉入睡了。
投稿三個(gè)月后，我居然收到了著名作家安武林先生的入選通知和樣書(shū)，我感到十分激動(dòng)與驚訝，但是我深知：一分耕耘一分收獲，沒(méi)有耕耘哪有收獲？我能擁有今天的收獲，離不開(kāi)我曾經(jīng)付出的汗水和努力，更離不開(kāi)老師們對(duì)我的辛勤教導(dǎo)和栽培，在此，我表示衷心的感謝。在幼兒園時(shí)，我就開(kāi)始嘗試寫(xiě)作，嘗試抒發(fā)自己的情感，那時(shí)，我還不會(huì)寫(xiě)字，就口述作文，由爸爸記錄。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，識(shí)字量也增加了不少，自己才慢慢地寫(xiě)作，至今已寫(xiě)了530多篇日記、作文。我在長(zhǎng)期的寫(xiě)作中漸漸感受到寫(xiě)作的樂(lè)趣，并開(kāi)始自覺(jué)寫(xiě)作。在我這幾年的學(xué)習(xí)、寫(xiě)作中，我的作文先后多次發(fā)表及獲獎(jiǎng)，這足以證明，我曾經(jīng)付出的汗水和努力是值得的！
好書(shū)分享演講稿篇十六
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
朋友!你要快樂(lè)，在每一個(gè)清晨和傍晚。你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)萬(wàn)物的語(yǔ)言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交流。在你經(jīng)過(guò)的每一個(gè)村莊，留下你的笑聲作為紀(jì)念。這樣在多年以后，人們?cè)僬勂鹉銜r(shí)，他們也會(huì)記得當(dāng)年曾有一個(gè)多么快樂(lè)的小伙子從那里經(jīng)過(guò)，讓他們分享你的快樂(lè)。
你旅行時(shí)為那些幫忙過(guò)自我的人準(zhǔn)備一份禮物，讓他們分享你成功的快樂(lè)，這樣，你的成功才更有意義。你要記住在旅途上你喝過(guò)別人給你舀來(lái)的泉水，你吃過(guò)別人送上的食物，你向一位孩子問(wèn)過(guò)路。要記住，記住這些人的聲音、容貌。
在你回到之前，你要為他們準(zhǔn)備好禮物。畢竟，你的成功也有他們的汗水。你的快樂(lè)，也應(yīng)有他們的份。帶上你在路上看過(guò)的風(fēng)景，聽(tīng)過(guò)的故事，再帶上你的經(jīng)歷和感觸，在溫暖的火爐旁，講給他們聽(tīng)。
告訴缺水的`人們，前頭哪里有水，告訴生病的人，哪種草藥能夠治病，把你這一路的經(jīng)驗(yàn)告訴他們，把前方哪里有彎路告訴他們，為迷失的孩子照亮來(lái)時(shí)的路。這些都是最好的禮物，他們收到后必須會(huì)像你一樣快樂(lè)。這樣，你這趟遠(yuǎn)行才算沒(méi)有白走。
沒(méi)有分享，便不能開(kāi)闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂(lè)分享就像一種催化劑，有了它便能夠催生出更多的幸福與快樂(lè)。經(jīng)過(guò)分享自我的東西，你與他人之間的冰墻會(huì)漸漸消溶，能使人感受到分享的樂(lè)趣之大。
如果什么都不與人分享，把自我封閉在“密室”里，個(gè)人的內(nèi)心就只能是一個(gè)冰封而孤獨(dú)的空間，無(wú)法與他人生活在同一個(gè)世界中。而每一種人生的快樂(lè)都需要與他人分享才能讓它成為有價(jià)值的東西。
好書(shū)分享演講稿篇一
《愛(ài)的教育》，書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因，還有個(gè)更重要的原因，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然，實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
您正在查看《初中教師讀書(shū)心得演講稿——-《愛(ài)的教育》》。我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)!
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么“不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。
新課程編寫(xiě)的理念之一，就是要改變教師的教學(xué)方式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而改變和提升師生的生活方式。這種改變，將使我們的教師面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。這是因?yàn)?，教育不僅僅傳授知識(shí)，更孕育著一種源源不絕的人文資源。所以說(shuō)，人文修養(yǎng)、人文情懷是一個(gè)智慧型教師的必備素質(zhì)。一句話，時(shí)代呼喚“有智慧的教師?！?BR> 最近讀了肖川教授的《教育的智慧與真情》，我不禁為肖川教授的率直而肅然起敬。再聯(lián)系他在前文中談到的“素質(zhì)教育”，我們可以清晰地觸摸到一位有膽識(shí)的知識(shí)分子對(duì)于當(dāng)前中國(guó)教育現(xiàn)狀的思考與憂慮：“為什么應(yīng)試教育早已成為眾矢之的卻能大行其道，素質(zhì)教育雖然千呼萬(wàn)喚卻難覓蹤跡?”“一個(gè)民族在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)都培養(yǎng)不出世界一流的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家、在某一領(lǐng)域引起結(jié)構(gòu)性變革的大師，那么，其教育一定存在某些嚴(yán)重的問(wèn)題?！睊行淖詥?wèn)，自己工作了近三十年，是不是在這其中也有這樣那樣的問(wèn)題?也許有人會(huì)說(shuō)，一個(gè)普通的小學(xué)教師能改變什么?是的，我們的力量太微小，改變不了應(yīng)試教育“滾滾洪流”，但我也可以說(shuō)，我們的力量很大，足以對(duì)自己的學(xué)生的養(yǎng)成學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方式、確立人生目標(biāo)起到巨大的作用，甚至自己的一舉一動(dòng)會(huì)深深地、長(zhǎng)久地留在學(xué)生的記憶中。
文中還提到“眼界決定境界，方向決定方法。”方向?qū)α?，怎么走就得看每個(gè)人自己了。如今教育界流行的“填鴨式”，“應(yīng)試型”的教育方式，已經(jīng)成為遏制孩子們個(gè)性化發(fā)展的枷鎖。作者有一句話是非常令人警醒的“如果我們沒(méi)有教孩子們?nèi)魏嗡嬲枰赖臇|西，譬如：如何快樂(lè)的活著，如何與不同的人相處，如何面對(duì)沖突和挫折，如何有個(gè)人價(jià)值感和自尊心，而單純教給她如何讀、寫(xiě)、算，那又有多少意義?”如今的許多教育方式所培養(yǎng)出來(lái)的很大部分是只會(huì)讀、寫(xiě)、算，的學(xué)習(xí)機(jī)器，而要出些人才的確不是件容易的事情。“狀元”很多，然而其未必是“人才”，但是狀元的出現(xiàn)，很有可能埋沒(méi)一些真正意義上的可塑之人才，因?yàn)榇蠹业哪抗舛急粻钤?。這是在現(xiàn)行教育制度下所不可避免的事實(shí)。人人呼吁改革，但是又沒(méi)有人知道該由誰(shuí)來(lái)改革。其實(shí)能改變這些現(xiàn)狀的，只有我們這些教師——基層的教育工作者。
“教學(xué)中的交往使學(xué)生間的合作與競(jìng)爭(zhēng)成為可能，而無(wú)論是合作還是競(jìng)爭(zhēng)均是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力;是個(gè)體之間面對(duì)面的交互作用，因而使及時(shí)反饋成為可能;交往使師生間的視界融合成為可能，使課堂生活生動(dòng)活潑、多姿多彩成為可能——生動(dòng)活潑、多姿多彩的課堂生活是學(xué)生的學(xué)校生活之所以值得過(guò)的重要原因?！睅е腔叟c真情和學(xué)生交流，是調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的必需途徑。作為小學(xué)教師，我們是學(xué)生人生的啟蒙者;我們肩負(fù)著的不僅僅是要他們學(xué)會(huì)說(shuō)話、寫(xiě)字更重要的是要將他們引導(dǎo)成為一個(gè)高級(jí)趣味的人。人生來(lái)就是具有自己個(gè)性的獨(dú)立體，每個(gè)人都有不同于其他人的一面，因此我們要用自己的智慧和真情來(lái)感悟每一個(gè)孩子的心靈，只有真正進(jìn)入他們的內(nèi)心世界才可能正確而合理的引導(dǎo)他們。交流便是進(jìn)入他們內(nèi)心世界的最佳途徑。怎樣才能使每個(gè)孩子都認(rèn)為“學(xué)校生活值得過(guò)”?其實(shí)誰(shuí)都知道，那就是讓孩子們覺(jué)得上學(xué)很有趣。與孩子溝通可以知道孩子們的興趣，也可以了解他們的性格，當(dāng)對(duì)每個(gè)學(xué)生都了如指掌的時(shí)候，我們就可以找到孩子們都感興趣的教學(xué)方式了。如果每個(gè)孩子都是帶著興趣來(lái)學(xué)習(xí)的話，那么我們的課堂就真正成了孩子們的課堂了。也只有產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生也就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力和求知欲。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)動(dòng)力和求知欲就是新鮮感。這樣的新鮮感，恰是形成“生動(dòng)活潑、多姿多彩的課堂”的必要條件。
作為學(xué)生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者，老師又該如何修煉?引用書(shū)中的一句話“作為教師，只有學(xué)而不厭，才能保持內(nèi)心的開(kāi)放和鮮活，才會(huì)有不斷增長(zhǎng)的與人分享的內(nèi)在需要。”教師本身就是課程資源的重要組成部分，教師自身的成長(zhǎng)是教育力量的源泉。學(xué)生需要學(xué)習(xí)，老師也需要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)，使自己更具文化眼光。莊子云：水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力;風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。只有多讀，多想，多交流，多實(shí)踐才能豐富自身底蘊(yùn)。這是一個(gè)需要持之以恒的學(xué)習(xí)之道，因?yàn)樨S厚的底蘊(yùn)是靠長(zhǎng)期積累而形成的個(gè)人素養(yǎng)。大量的閱讀是我們獲得知識(shí)的重要途徑;在閱讀中不斷思考才能將知識(shí)化為己有;拿自己所掌握的知識(shí)與別人交流探討，是對(duì)自己的又一次提升;最后把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，傳播給我們的學(xué)生。這便是真正意義上教學(xué)!孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦”是教師的重要品質(zhì)，其實(shí)，前者是后者的必要條件。
《教育的智慧與真情》是作者對(duì)教育這門(mén)學(xué)科的感悟與探索，記錄了他的精神之旅，他給我們讀者留下的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，更多的是思考。
看到兒子有主動(dòng)讀書(shū)的愿望，我沒(méi)有吝嗇錢(qián)，在網(wǎng)上給兒子買(mǎi)了全套的《淘氣包馬小跳》共20本。看到兒子捧著新愛(ài)的書(shū)讀的時(shí)候，我真的感覺(jué)的由衷的高興，當(dāng)兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊(cè)和《漂亮老師和壞小子》系列?，F(xiàn)在每當(dāng)我和兒子去吉林或者長(zhǎng)春的時(shí)候，孩子最愛(ài)去的地方不是游樂(lè)園，而是書(shū)店。我們母子都喜歡在書(shū)海中漫步，暢游。如今，兒子讀完的書(shū)已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校園文學(xué)、四大名著、科普知識(shí)等等，只要是兒子買(mǎi)書(shū)的要求，我一律同意?，F(xiàn)在我感覺(jué)到兒子寫(xiě)作文不在像以前那樣“詞窮”了。書(shū)讀多了，他的想象力也豐富了。每天我家睡覺(jué)前都會(huì)看到我和兒子各持一本書(shū)在床頭品讀，雖然是個(gè)讀個(gè)的，但孩子真的是愛(ài)上了閱讀。
二、愛(ài)在自由里。孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長(zhǎng)，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛(ài)化做涓涓細(xì)流，時(shí)刻滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在。不要因?yàn)樘摌s心而一味的在孩子成績(jī)方面和別人攀比，在孩子小學(xué)六年的生涯中，用教育學(xué)的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，多一點(diǎn)耐心與愛(ài)心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)更應(yīng)該給孩子玩的時(shí)間，有的時(shí)候，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)，相信是每個(gè)為人父母的最大的心聲。
讀完此書(shū)，收獲還不僅僅是這些，我會(huì)把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會(huì)用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂(lè)成長(zhǎng)。
好書(shū)分享演講稿篇二
同學(xué)們：
大家好。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是青年人不可分離的青年伴侶和導(dǎo)師。”我熱愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)驅(qū)散了我成長(zhǎng)中的陰霾，讀書(shū)傳遞給我更多的快樂(lè)。
我喜歡遨游在陶淵明的寧?kù)o致遠(yuǎn)的田園生活中。每每讀過(guò)他的《歸園田居》，我的心似乎也隨之來(lái)帶了晉代，和陶潛一起采菊東籬，望飛鳥(niǎo)歸巢，一起遠(yuǎn)離紛擾的塵世，感同身受領(lǐng)略到生命中最原生態(tài)的自由與安逸，感受到身處亂世可還一直保持著那份豁達(dá)的胸襟。這種簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)單，平凡卻又不平凡的快樂(lè)，不禁讓我心弦一動(dòng)。我把陶潛這種快樂(lè)打包回來(lái)，時(shí)刻用心體會(huì)。讀書(shū)使我快樂(lè)。
我喜歡游蕩在冰心細(xì)膩深刻的一首首小詩(shī)里，冰心的小詩(shī)好比滿天繁星，即使都代表著美好可每顆星都是獨(dú)一無(wú)二的，我幻想著我變成了紅蓮，駐足在清水之上，和魚(yú)兒游戲，和水草談心，當(dāng)天上的雨點(diǎn)來(lái)了，母親幻化成荷葉來(lái)保護(hù)我，讓我感受到母愛(ài)的偉大，我把小詩(shī)帶給我的快樂(lè)從書(shū)中抽離出來(lái)，演變成對(duì)生命，對(duì)自然的神往，讀書(shū)使我快樂(lè)。
我最喜歡的作家是郭敬明，一個(gè)離我并不久遠(yuǎn)的年輕作家，看他寫(xiě)的書(shū)偶爾會(huì)被那憂傷的詞藻深深刺痛，可讀完以后，帶給我的卻是大片的光明，讓我領(lǐng)會(huì)到青春的美好與珍貴，讓我領(lǐng)會(huì)到學(xué)生時(shí)代迸發(fā)出的活力與單純的內(nèi)心?？吹剿V說(shuō)的讀書(shū)時(shí)的經(jīng)歷，就一下子讓我聯(lián)想到正處青春年華的我們，讓我更珍惜這些如花美眷的日子。讀書(shū)使我快樂(lè)。
我發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)時(shí)帶給我的那種快樂(lè)是神奇的，是可以穿越不同年代不同國(guó)界與他人促膝而談的，是快樂(lè)的。這種快樂(lè)好比一個(gè)餓久的乞丐得到一個(gè)面包，好比干旱的土地被澆灌上雨露，好比黑暗的天空頓時(shí)被暖暖的陽(yáng)光照亮。
讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)使我擁有可以飛翔的羽翼，我熱愛(ài)讀書(shū)。
好書(shū)分享演講稿篇三
我最喜歡的一本書(shū)是《感悟童心的300個(gè)真情故事》[秋卷]。我覺(jué)得這本書(shū)非常好看，因?yàn)檫@本書(shū)里面有最美好的、最感人的故事，還有令人難忘的親情、師生情……我通過(guò)它還能學(xué)到很多道理。
在這本書(shū)里有一篇文章，名字叫“父母不可能時(shí)刻都在你的身邊”。這篇文章主要介紹了斯蒂克大約四歲時(shí)經(jīng)常到后院爬樹(shù)的故事。有一個(gè)星期六，斯蒂克正在爬樹(shù)，一不小心吊掛在了樹(shù)上，怎么也下不來(lái)。關(guān)鍵時(shí)刻，他的爸爸及時(shí)趕到樹(shù)下接住了他。從那時(shí)起，斯蒂克對(duì)爸爸篤信不疑。斯蒂克漸漸長(zhǎng)大了，當(dāng)他十二歲的時(shí)候，又從同一棵樹(shù)上掉下來(lái)，但這次他的爸爸沃克卻不在家，于是斯蒂克的手臂骨折了。當(dāng)沃克到家時(shí)，斯蒂克正坐在沙發(fā)上，手臂上打著石膏。斯蒂克很清楚，這次就是因?yàn)榘职植辉诩?，他才?huì)掉下來(lái)的。然而，人生有許多時(shí)候，你的父母應(yīng)該在樹(shù)下救你時(shí)，卻不一定在場(chǎng)；父母即使在，有時(shí)也會(huì)失誤。所以，你必須要懂得原諒你的父母。
這本書(shū)還講述了很多對(duì)我們有啟發(fā)和教育意義的故事，使我大受啟發(fā)和教育?，F(xiàn)在我和這本書(shū)形影不離，沒(méi)事的時(shí)候就讀幾篇。我非常喜歡這本書(shū)。
好書(shū)分享演講稿篇四
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編收集整理的好書(shū)與你分享演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自初一四班的好書(shū)與你分享。今天，我演講的題目是“好書(shū)與你分享”。
1961年，一只蟋蟀偶然打錯(cuò)了車(chē)從康涅狄格洲鄉(xiāng)下來(lái)到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)。當(dāng)許多人類歌星、舞星、畫(huà)家、藝術(shù)家都在為生存所迫、在廣場(chǎng)街頭賣(mài)藝買(mǎi)唱的時(shí)候，不知怎么，這只蟋蟀竟然鴻運(yùn)當(dāng)頭、福星高照，一不小心，竟一夜之間成了地鐵車(chē)站的演奏明星！在每天早八點(diǎn)和下午四點(diǎn)半地鐵高峰時(shí)間里，它都會(huì)在白利尼家的報(bào)攤上傾心演奏。
可就在音樂(lè)事業(yè)達(dá)到頂峰時(shí)，他卻突然作出決定：回到老家康涅狄格州過(guò)以前平靜的日子。在故鄉(xiāng)涼爽清河的秋夜星空下，把歌兒唱給動(dòng)物們。
它是誰(shuí)呢？它就是美國(guó)作家喬治。塞爾登所寫(xiě)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》中的蟋蟀柴斯特。讀完這本書(shū)后，我不禁有個(gè)疑問(wèn)：柴斯特好不容易等來(lái)了出人頭地的日子，也好不容易在城里站穩(wěn)了腳跟，還有什么不滿足的？他怎么敢于在事業(yè)的巔峰退隱？！
其實(shí)這里面間隔著一個(gè)老大的問(wèn)題便是：自由?！翱鞓?lè)”與“出名”是三明治外面那薄薄的兩層”，中間夾著一層叫做“自由”的餡餅。柴斯特的'口太小一口咬不下完整的三層。所以它現(xiàn)在得想一想，它主要想咬什么。
如它的朋友——地鐵里的亨利貓所說(shuō)：“既然柴斯特的一生是他自己的，它就應(yīng)該去做它想做的事。如果出名讓它覺(jué)得不快樂(lè)的話，那成名又有什么意義呢？”
自由的快樂(lè)和受約束的快樂(lè)，你會(huì)選擇哪一個(gè)呢？
這就是這本《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》試圖給我們的答案。
面對(duì)這些，人們應(yīng)該何去何從？
對(duì)于柴斯特而言，出名非它所愿，自由才是它的選擇。但對(duì)21世紀(jì)的我們來(lái)說(shuō)，自由真的比金子還珍貴。讀一下《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》吧，它能夠激活我們對(duì)于選擇自由時(shí)代的遙遠(yuǎn)的感動(dòng)。
好書(shū)分享演講稿篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有一次，我在家寫(xiě)作文時(shí)，突然停住了筆，因?yàn)橛幸粋€(gè)字一時(shí)想不起來(lái)，這時(shí)我打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)槲以陬A(yù)習(xí)語(yǔ)文課本時(shí)發(fā)現(xiàn)有一課是：《讀書(shū)莫放‘?dāng)r路虎’》。文中說(shuō)：“我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。讀書(shū)時(shí)身邊放一本字典。要知道，字典就是無(wú)聲的老師，遇到‘?dāng)r路虎’，就去請(qǐng)教它。如果是自己的書(shū)，還可以在書(shū)頁(yè)的空白處記下生字的讀音和意思。要是你一時(shí)讀的高興想一口氣讀下來(lái)，也可已先畫(huà)個(gè)圈，讀完后在一個(gè)一個(gè)地從字典中找出來(lái)?！蔽易x完這篇課文后，我按照書(shū)中的方法，在字典中查到了這個(gè)字我很快樂(lè)。
在剛開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間里，數(shù)學(xué)考試了兩次。第一次我考了89分，全班71位同學(xué)，考了第52名，我非常傷心的回到家，把這次數(shù)學(xué)考試的.事告訴了我外公，外公耐心的對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該把‘亡羊補(bǔ)牢’這個(gè)成語(yǔ)看以下。”我打開(kāi)成語(yǔ)故事書(shū)，書(shū)中講：“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一位老先生，他養(yǎng)了20只羊，一天晚上羊圈開(kāi)了，羊跑了一半。第二天早晨老先生發(fā)現(xiàn)羊少了一半，發(fā)現(xiàn)是羊圈開(kāi)了，就把羊圈修補(bǔ)好，從此羊再也不跑了?！蔽易x后，悟出了學(xué)習(xí)時(shí)也應(yīng)該經(jīng)常修補(bǔ)自己的“羊圈”，我認(rèn)真的復(fù)習(xí)了第二單元，結(jié)果第二次考試考了95分，達(dá)到全班前10名，我很快樂(lè)。
書(shū)是無(wú)聲的老師，我通過(guò)讀書(shū)學(xué)到了很多知識(shí)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我以后還要認(rèn)真的讀更多的好書(shū)，豐富我的知識(shí)。
好書(shū)分享演講稿篇六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我喜歡的書(shū)籍很多，比如：《二年級(jí)的大辣椒》《知心姐姐》《愛(ài)麗絲漫游奇境記》等等等等，但是最喜歡的還要數(shù)《365夜故事》了。
在很小的時(shí)候，爸爸就給我買(mǎi)了拼音版本的`《365夜故事》，每天晚上爸爸媽媽就和我一塊讀一個(gè)故事，書(shū)里面有那么多好故事，而且每個(gè)故事都可以給我?guī)?lái)知識(shí)，讓我懂得怎樣做人。
勤快能干的螞蟻達(dá)里，用自己的力量去幫助需要幫助的人，螞蟻達(dá)里的樂(lè)于助人的舉動(dòng)感動(dòng)了我，讓我懂得做人要樂(lè)于幫助別人。
華歆在和管寧一起種地時(shí)，管寧鋤到了一塊黃金，華歆見(jiàn)到金子口水都流下來(lái)了，管寧見(jiàn)到華歆起了貪心，就決定與華歆割席斷交。管寧說(shuō)道：“錢(qián)總是要用自己的勞動(dòng)換來(lái)的?！弊屛叶昧耍覀冏鋈瞬灰澵?cái)，要用自己的勞動(dòng)換來(lái)收獲。
這本書(shū)里還有好多好多動(dòng)人的故事，不但教會(huì)了我許多做人的道理，而且總能給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣。我常從書(shū)中摘抄一些好詞好句，寫(xiě)讀書(shū)筆記，寫(xiě)作文時(shí)，我也經(jīng)常能靈活運(yùn)用，總會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)！
爸爸常對(duì)我說(shuō)，一本好書(shū)會(huì)讓我一生受益，《365夜故事》讓我懂了人生的哲理，是它讓我享受讀書(shū)做人的無(wú)窮樂(lè)趣，我覺(jué)得這真是一本讓我受益一生的好書(shū)。
《365夜故事》——我最喜歡的一本書(shū)。
好書(shū)分享演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫x。能在這里和大家談?wù)勑膼?ài)的讀物，我很開(kāi)心。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是人類默默無(wú)聞的老師，有了書(shū)我們才能學(xué)習(xí)；有了書(shū)我們才能成長(zhǎng)；有了書(shū)才讓我們的生活更加充實(shí)。書(shū)里的故事有的讓你樂(lè)趣無(wú)窮，有的讓你感動(dòng)無(wú)比......
教會(huì)了我們對(duì)兄弟要講義氣，諸葛亮教會(huì)了我們做事要三思而后行，劉備教會(huì)了我們要仁。
義......其中我最喜歡的片段是:《桃園三結(jié)義》，讓我給大家讀一下吧。
次日，于桃園中，備下烏牛白馬祭禮等項(xiàng)，三人焚香再拜而說(shuō)誓曰：“念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危，上報(bào)國(guó)家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死?；侍旌笸粒瑢?shí)鑒此心。背義忘恩，天人共戮！”誓畢，拜玄德為兄，關(guān)羽次之，張飛為弟。祭罷天地，復(fù)宰牛設(shè)酒，聚鄉(xiāng)中勇士，得三百余人，就桃園中痛飲一醉。
一本書(shū)帶給我們的有樂(lè)趣，有道理。我把它推薦給同學(xué)們，希望大家能從中受益。謝謝大家。
好書(shū)分享演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師同學(xué)們：
你們好！
古人說(shuō)：“破萬(wàn)卷，下筆如有神?！钡拇_,，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書(shū)的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗！
熱愛(ài)是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來(lái)提倡“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過(guò)歷代優(yōu)秀的不朽的書(shū)籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！
好書(shū)分享演講稿篇九
讀一本好書(shū),就是與一個(gè)偉大的心靈對(duì)話。今天,我向大家推薦一本好書(shū)——《假如給我三天光明》。這本書(shū)出版后,在世界上產(chǎn)生了巨大的影響。因?yàn)檫@本書(shū)的作者是一個(gè)在盲聾啞的世界里度過(guò)一生的殘疾人——海倫.凱勒。她那自強(qiáng)不息的精神,驚人的毅力深深地打動(dòng)了我。
這本書(shū)的封面很普通,是藍(lán)色的,上面有一個(gè)小女孩,從小女孩的神態(tài)中,我看到了她渴望有一雙明亮的眼睛,渴望有一個(gè)充滿愛(ài)的世界。
這本書(shū)寫(xiě)了海倫.凱勒的生活,她在六個(gè)月時(shí),因發(fā)了一次高燒,失去了視力和聽(tīng)力。從此生活在黑暗無(wú)聲的世界里。在沒(méi)有遇到沙利文老師的時(shí)候,海倫.凱勒的世界全是黑暗,沒(méi)有一點(diǎn)兒光明。但沙利文老師減輕了她心中的負(fù)擔(dān),帶給了她希望,打開(kāi)了她心中的眼睛,點(diǎn)燃了她心中的燭火。海倫凱勒在沙利文老師的幫助下以驚人的毅力,用心去感受自然,學(xué)會(huì)了語(yǔ)言,學(xué)會(huì)了許多知識(shí),吃了常人無(wú)法想象的苦,并考上了著名的哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。創(chuàng)造了這一奇跡,全靠著一顆不屈不撓的心,她接受了生命的挑戰(zhàn),用愛(ài)心擁抱世界,以驚人的毅力面對(duì)困境,終于在黑暗中找到了人生的光明。海倫凱勒的身體雖然是不自由的,但她的心卻永遠(yuǎn)是自由的。許多人認(rèn)為19世紀(jì)有兩個(gè)奇人,一個(gè)是海倫凱勒,一個(gè)是拿破倫。讀了這本書(shū)你會(huì)學(xué)到許多知識(shí),受益匪淺。
經(jīng)過(guò)我的介紹,你喜歡這本書(shū)嗎?
好書(shū)分享演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我最喜歡的一本書(shū)叫一滴水的智慧。這本書(shū)中有一個(gè)很感人的故事，一位年輕人的事業(yè)失敗了，家庭也離散了。只剩下一棟舊屋子和一位老父親。他已經(jīng)對(duì)生活失去了希望，整天垂頭喪氣。有一天，一位算命先生叫啊過(guò)去算命，那位算命先生看了看他，說(shuō)：“你是一個(gè)出色的商人，將來(lái)一定會(huì)成功！”年輕人喜出望外，他連忙把這件事告訴了父親，老人點(diǎn)點(diǎn)頭：“努力吧！孩子，你一定能成功！”
年輕人立刻精神飽滿，好像完全變了個(gè)人似的。第二天大早，年輕人便出去找到了一份工作。他每天都認(rèn)真工作，最后成為了一個(gè)出色的企業(yè)家。他的父親也很自豪，但是，老人的身體越來(lái)越差，最后只能躺在床上，老人把兒子叫到身邊，說(shuō)：“其實(shí)當(dāng)時(shí)那位算命先生是我花錢(qián)請(qǐng)得，為了喚醒你的.心。”年輕人這才明白父親的苦心，抱頭痛苦不已，老人也在這時(shí)便悄悄離去了！
這段故事下面有一段默想：“其實(shí)在你心灰意冷時(shí)，家人或朋友正在暗處默默地幫助你。這本書(shū)中的道理很多，雖然每個(gè)故事都很短，卻很容易使人理解，它告訴了我許多人生感悟。
或許這本書(shū)在課堂上不大有用，但是這本書(shū)一定可以醫(yī)治任何一個(gè)人的心靈疾病。
好書(shū)分享演講稿篇十一
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
讀書(shū)給我?guī)?lái)許多榮耀和驚喜。記得有一次，我看見(jiàn)小伙伴畫(huà)的貓頭鷹，脫口而出：“畫(huà)錯(cuò)了，貓頭鷹是沒(méi)有牙齒的，當(dāng)它吞下老鼠后，先把皮、肉、內(nèi)臟消化掉，第二天再把骨頭和毛吐出來(lái)?！毙』锇槌泽@地望著我問(wèn)：“是真的嗎?你是怎么知道的?”“是《十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我的?！蔽易院赖鼗卮?。有一次語(yǔ)文課上，老師講完蘇軾的生平時(shí)，問(wèn)大家：“誰(shuí)還知道有關(guān)蘇軾的知識(shí)?”同學(xué)們都啞然了，只有我高高地舉起小手，給大家講了蘇軾名字的由來(lái)。同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，我自豪極了。有了這樣的經(jīng)歷，我更愛(ài)讀書(shū)了。
同學(xué)們，都來(lái)讀書(shū)吧!如果你喜歡上了讀書(shū)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)使我們快樂(lè)，讀書(shū)使我們聰明，讀書(shū)使我們高尚。好書(shū)伴我們一路成長(zhǎng)，好書(shū)助我們逐步成功!
好書(shū)分享演講稿篇十二
各位尊敬的老師同學(xué)們大家好：
在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，我們國(guó)家五千年明，書(shū)寫(xiě)著永不停息、對(duì)完美幸福的追求，展示著永不磨滅、對(duì)民主富強(qiáng)的探尋。綿延的歷史、燦爛的禮貌，從來(lái)就沒(méi)有中斷過(guò)。
我們國(guó)家本來(lái)就是禮儀之邦，溫文爾雅，謙恭禮讓，是華夏兒女世代相傳的美德;在現(xiàn)代的社會(huì)中，我們更加要講禮貌，懂禮貌，提高禮貌素養(yǎng)。
禮貌禮儀的資料涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。乘車(chē)讓座是禮貌，遵守排隊(duì)秩序是禮貌，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)是禮貌。禮貌禮儀貫穿在我們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴小事之中。所以我們更就應(yīng)時(shí)刻注意自我的言行舉止，讓禮貌禮儀貫穿于我們心中。
站在時(shí)代的這天，讓我們暮然回首：一個(gè)民族，要獨(dú)立、要生存、要發(fā)展，不僅僅需要強(qiáng)大的民族經(jīng)濟(jì)、需要堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，還需要強(qiáng)烈的民族自信心與自尊心，更需要一種博大深沉的民族精神。這是支撐一個(gè)民族存在與發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力與精神支柱。千百年來(lái)，我們國(guó)家之所以能夠歷經(jīng)磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而愈加堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)重要原因就是在歷史的長(zhǎng)河中，構(gòu)成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。
我們是華夏兒女，炎黃子孫，是我們國(guó)家的新一代。黃河在我們的血脈中流淌，長(zhǎng)城讓我們永遠(yuǎn)剛強(qiáng)，“神舟”載人飛船使我們的天地?zé)o限寬廣。傳承了五千年的民族精神，正等待我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大?！皥F(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”，我們的民族精神蓬勃向上，我們的明天更加輝煌。
“國(guó)家榮辱，匹夫有責(zé)”，做為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，我們有職責(zé)做中華禮貌的傳承者，用“謙謙君子”的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，宏揚(yáng)禮儀之邦的優(yōu)良傳統(tǒng)，從我做起，從小事做起，用我們的行動(dòng)去感染身邊的人，用我們的真誠(chéng)去打動(dòng)他人的心。期望大家一路留下的不僅僅是歡聲笑語(yǔ)，更有我們中華學(xué)子的禮貌素養(yǎng)和儒雅風(fēng)度。未來(lái)屬于我們，世界屬于我們，讓我們?cè)谖覀儑?guó)家偉大精神的熏陶下，刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，時(shí)刻準(zhǔn)備著為全面建設(shè)小康社會(huì)，為我們國(guó)家的偉大復(fù)興而努力奮斗!
多謝大家我的演講到此結(jié)束。
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好書(shū)分享演講稿篇十三
大家好，我是來(lái)自研發(fā)部的xxx，今天我演講的題目是“我與公司共發(fā)展”。 夢(mèng)想是個(gè)很脆弱的東西，就像雞蛋，輕輕磕磕絆絆就會(huì)碎一地，比節(jié)操還不如；夢(mèng)想又是個(gè)很強(qiáng)大的信念，就像雞蛋，一直憋一直憋最后也能長(zhǎng)出小雞來(lái)，抑或是蛻變成天鵝前的丑小鴨。
十六年前，xxxx懷揣著這樣一個(gè)夢(mèng)想出生，彈指一揮間，公司迎來(lái)成立后的第十六個(gè)年頭。十六年的辛酸，十六年的發(fā)展，憶往昔崢嶸歲月，看今朝，xxxx已滄桑巨變。 xxxx都曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在我們xxxx正處于二次創(chuàng)業(yè)時(shí)期。一個(gè)企業(yè)在經(jīng)歷了一次創(chuàng)業(yè)之后，本身已經(jīng)具備了較強(qiáng)的實(shí)力，按照事物發(fā)展的客觀規(guī)律，如果沒(méi)有一種變革，那么企業(yè)一定會(huì)衰亡。要想讓企業(yè)繼續(xù)發(fā)展下去，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)，只有對(duì)企業(yè)進(jìn)行根本性的改造，才有可能讓企業(yè)在一個(gè)新的臺(tái)階上重新開(kāi)始發(fā)展。 二次創(chuàng)業(yè)，就是企業(yè)在取得高速增長(zhǎng)之后，為了謀求進(jìn)一步的發(fā)展而進(jìn)行的內(nèi)部變革過(guò)程。
二次創(chuàng)業(yè)僅靠幾個(gè)人是做不成的，它的成功需要每一個(gè)崗位的每一位員工，從解決問(wèn)題的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。二次創(chuàng)業(yè)的主角是奮斗在各個(gè)崗位的員工，是在平凡的崗位上所作的不平凡的業(yè)績(jī)。
回想我剛加入xxxx時(shí)，在車(chē)間擔(dān)任一名普通的員工，在這一年多來(lái)，我從車(chē)間到質(zhì)控部，再到研發(fā)部，這一路走來(lái)，我有過(guò)迷茫、有過(guò)彷徨。仰望蒼穹，我知道必須腳踏實(shí)地；放飛夢(mèng)想，我明白希望就在前方。
公司為我們搭好了學(xué)習(xí)、晉升、展示才華的舞臺(tái)，努力工作，燃燒激情，二次創(chuàng)業(yè)需要我們每一個(gè)人的力量，為公司貢獻(xiàn)出自己的'一份力，我們也會(huì)感到自豪。
我深信，xxxx這艘航船必定會(huì)長(zhǎng)風(fēng)破浪，勢(shì)不可擋。公司的夢(mèng)想是把公司做大做強(qiáng)；我的夢(mèng)想是腳踏實(shí)地地工作，為公司發(fā)展加油、助力。公司的夢(mèng)想高瞻遠(yuǎn)矚，宏偉遠(yuǎn)大；我的夢(mèng)想簡(jiǎn)單平凡，切身實(shí)際?，F(xiàn)在這兩個(gè)夢(mèng)想正在向前飛奔，展望未來(lái)，只要我們攜起雙手，用我們的青春和汗水為夢(mèng)想插上有力的翅膀，xxxx這只雄鷹必將展翅高飛，長(zhǎng)空翱翔。
謝謝大家！！
研發(fā)部：xxx
好書(shū)分享演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)偉大的心靈對(duì)話。今天，我向大家推薦一本好書(shū)——《假如給我三天光明》。這本書(shū)出版后，在世界上產(chǎn)生了巨大的影響。因?yàn)檫@本書(shū)的作者是一個(gè)在盲聾啞的世界里度過(guò)一生的殘疾人——海倫·凱勒。她那自強(qiáng)不息的精神，驚人的毅力深深地打動(dòng)了我。
這本書(shū)的封面很普通，是藍(lán)色的，上面有一個(gè)小女孩，從小女孩的神態(tài)中，我看到了她渴望有一雙明亮的眼睛，渴望有一個(gè)充滿愛(ài)的世界。
這本書(shū)寫(xiě)了海倫·凱勒的生活，她在六個(gè)月時(shí)，因發(fā)了一次高燒，失去了視力和聽(tīng)力。從此生活在黑暗無(wú)聲的世界里。在沒(méi)有遇到沙利文老師的時(shí)候，海倫·凱勒的世界全是黑暗，沒(méi)有一點(diǎn)兒光明。但沙利文老師減輕了她心中的負(fù)擔(dān)，帶給了她希望，打開(kāi)了她心中的眼睛，點(diǎn)燃了她心中的`燭火。海倫凱勒在沙利文老師的幫助下以驚人的毅力，用心去感受自然，學(xué)會(huì)了語(yǔ)言，學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，吃了常人無(wú)法想象的苦，并考上了著名的哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。創(chuàng)造了這一奇跡，全靠著一顆不屈不撓的心，她接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。海倫凱勒的身體雖然是不自由的，但她的心卻永遠(yuǎn)是自由的。許多人認(rèn)為19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是海倫凱勒，一個(gè)是拿破倫。讀了這本書(shū)你會(huì)學(xué)到許多知識(shí)，受益匪淺。
經(jīng)過(guò)我的介紹，你喜歡這本書(shū)嗎？
好書(shū)分享演講稿篇十五
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
你們好！我是六年（2）班的陳麒安。此刻，站在國(guó)旗下，我想要和大家分享我的喜悅：我的被著名作家安武林先生編入他的書(shū)中了。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！辈诲e(cuò)，書(shū)不僅可以給予我們知識(shí)，還可以作為我們的精神食糧。我酷愛(ài)讀書(shū)，也酷愛(ài)寫(xiě)作。我看起書(shū)來(lái)，就像饑餓的人撲在面包上；我寫(xiě)起來(lái)，有靈感時(shí)，便如行云流水一般，讓筆尖傾瀉出涓涓細(xì)流，盡情流露真情實(shí)感。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)與寫(xiě)作，都是一種享受。我喜歡用心品書(shū)，體會(huì)每個(gè)字的韻味，到字里行間尋找生命的意義。
記得那是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，看到一個(gè)作家征稿的啟事，酷愛(ài)寫(xiě)作的我當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，我抱著試一試的想法。那天正好是星期五，我放下手頭的'作業(yè)。我做了三個(gè)深呼吸，把緊張、興奮的心情調(diào)整好，便開(kāi)始認(rèn)真地思考，似乎這世界與我沒(méi)有任何關(guān)系。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，終于在九點(diǎn)半開(kāi)始了寫(xiě)作，我寫(xiě)是：《恥辱的力量》――讀《弱者劉常》有感。隨著時(shí)間的推移，四周一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸聲，整個(gè)廣州城在這沉寂中慢慢地睡了，我依然奮筆疾書(shū)。媽媽去睡了，爸爸去睡了，但我的決心始終沒(méi)有動(dòng)搖。直到十一點(diǎn)半，我才停下手中的筆，帶著一天的勞累和寫(xiě)完的欣慰沉沉入睡了。
投稿三個(gè)月后，我居然收到了著名作家安武林先生的入選通知和樣書(shū)，我感到十分激動(dòng)與驚訝，但是我深知：一分耕耘一分收獲，沒(méi)有耕耘哪有收獲？我能擁有今天的收獲，離不開(kāi)我曾經(jīng)付出的汗水和努力，更離不開(kāi)老師們對(duì)我的辛勤教導(dǎo)和栽培，在此，我表示衷心的感謝。在幼兒園時(shí)，我就開(kāi)始嘗試寫(xiě)作，嘗試抒發(fā)自己的情感，那時(shí)，我還不會(huì)寫(xiě)字，就口述作文，由爸爸記錄。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，識(shí)字量也增加了不少，自己才慢慢地寫(xiě)作，至今已寫(xiě)了530多篇日記、作文。我在長(zhǎng)期的寫(xiě)作中漸漸感受到寫(xiě)作的樂(lè)趣，并開(kāi)始自覺(jué)寫(xiě)作。在我這幾年的學(xué)習(xí)、寫(xiě)作中，我的作文先后多次發(fā)表及獲獎(jiǎng)，這足以證明，我曾經(jīng)付出的汗水和努力是值得的！
好書(shū)分享演講稿篇十六
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
朋友!你要快樂(lè)，在每一個(gè)清晨和傍晚。你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)萬(wàn)物的語(yǔ)言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交流。在你經(jīng)過(guò)的每一個(gè)村莊，留下你的笑聲作為紀(jì)念。這樣在多年以后，人們?cè)僬勂鹉銜r(shí)，他們也會(huì)記得當(dāng)年曾有一個(gè)多么快樂(lè)的小伙子從那里經(jīng)過(guò)，讓他們分享你的快樂(lè)。
你旅行時(shí)為那些幫忙過(guò)自我的人準(zhǔn)備一份禮物，讓他們分享你成功的快樂(lè)，這樣，你的成功才更有意義。你要記住在旅途上你喝過(guò)別人給你舀來(lái)的泉水，你吃過(guò)別人送上的食物，你向一位孩子問(wèn)過(guò)路。要記住，記住這些人的聲音、容貌。
在你回到之前，你要為他們準(zhǔn)備好禮物。畢竟，你的成功也有他們的汗水。你的快樂(lè)，也應(yīng)有他們的份。帶上你在路上看過(guò)的風(fēng)景，聽(tīng)過(guò)的故事，再帶上你的經(jīng)歷和感觸，在溫暖的火爐旁，講給他們聽(tīng)。
告訴缺水的`人們，前頭哪里有水，告訴生病的人，哪種草藥能夠治病，把你這一路的經(jīng)驗(yàn)告訴他們，把前方哪里有彎路告訴他們，為迷失的孩子照亮來(lái)時(shí)的路。這些都是最好的禮物，他們收到后必須會(huì)像你一樣快樂(lè)。這樣，你這趟遠(yuǎn)行才算沒(méi)有白走。
沒(méi)有分享，便不能開(kāi)闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂(lè)分享就像一種催化劑，有了它便能夠催生出更多的幸福與快樂(lè)。經(jīng)過(guò)分享自我的東西，你與他人之間的冰墻會(huì)漸漸消溶，能使人感受到分享的樂(lè)趣之大。
如果什么都不與人分享，把自我封閉在“密室”里，個(gè)人的內(nèi)心就只能是一個(gè)冰封而孤獨(dú)的空間，無(wú)法與他人生活在同一個(gè)世界中。而每一種人生的快樂(lè)都需要與他人分享才能讓它成為有價(jià)值的東西。