報告還可以包括建議或推薦措施，以便讀者在實際工作中能夠采取相應(yīng)的行動。首先，寫報告前需要明確寫作目的，確定受眾，并對主題進行充分的了解和研究。報告范文中的案例和實證可以為我們提供更多關(guān)于研究和分析的思路和方法。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇一
驕陽的七月，帶著無限激情，愛心螞蟻又是一個忙碌的季節(jié)，開展著以往特有的夏令營活動?！?二’xx地震，給災(zāi)區(qū)孩子帶來巨大的傷害。無論是心理傷害還是身體傷害，孩子們帶著傷痛走過了兩個多月。我們愛心螞蟻在這里開展50多天的‘多彩盛夏’夏令營活動，記錄了20多名志愿者和災(zāi)區(qū)孩子一起成長的故事。下面對這次災(zāi)區(qū)夏令營活動作次總結(jié)報告，總結(jié)報告分2部分。1、根據(jù)災(zāi)區(qū)情況，學(xué)生報名和志愿者培訓(xùn)階段。2、夏令營活動階段。
我們看到這里的孩子拿到成績單時，潛意識告訴我們地震給孩子帶來多大的災(zāi)難。初中學(xué)生的成績從500多分到現(xiàn)在的300多分；小學(xué)生的成績也不是讓學(xué)生自己滿意，成績已經(jīng)下滑了一些。在這樣的情況下，我們在與孩子報名交流階段對夏令營工作作一些調(diào)整，目的讓孩子成長的更多、能早日走出地震的陰影、盡快走上正常的學(xué)習(xí)、生活的軌道。
我們夏令營報名階段是于7月01日至7月10日。在xx有87名學(xué)生自愿參加四川省夏令營活動；在祥和村有136名學(xué)生自愿參加四川省夏令營活動。報名學(xué)生人數(shù)有200多人。
愛心螞蟻四川志愿者夏令營培訓(xùn)于7月11至7月15日。志愿者培訓(xùn)的內(nèi)容：
1、破冰活動，
2、介紹災(zāi)區(qū)的具體情況，
3、講解愛心螞蟻歷史及文化，
4、志愿者基本要求，
5、夏令營常規(guī)管理及對孩子的管理，
6、電網(wǎng)游戲，
7、自我認識、自我剖析和野外生存，
8、教務(wù)排課安排，
9、國王與天使游戲，
10、頒發(fā)工作證儀式。通過這5天的培訓(xùn)，志愿者對團隊、對災(zāi)區(qū)、對孩子、對隊友、對活動有明確的認識和深層了解。培訓(xùn)的目的是讓志愿者掌握支教的技能和教與學(xué)理念。讓志愿者老師輕松的教，讓xx孩子們快樂的學(xué)。
我們愛心螞蟻在xx地震災(zāi)區(qū)堅持以‘多彩盛夏’為主題的夏令營活動，開展豐富多彩的課程。夏令營活動是給孩子一次認識自我，讓自己的生命有價值；培養(yǎng)孩子能為自己的行為負責和敢于擔當?shù)倪^錯的人。通過小活動，讓孩子了解自然、親近自然、走進自然與自然和諧相處，讓孩子感恩自然。志愿者用真心陪伴災(zāi)區(qū)孩子度過一個開心快樂、充實有趣的暑假。
愛心螞蟻的口號是“我們一起成長”，夏令營活動的每個環(huán)節(jié)都是志愿者和孩子一起成長，讓每個人的生命價值都會發(fā)熱、發(fā)光。堅持以成長為目的，書寫志愿者與xx災(zāi)區(qū)孩子一起成長的故事。
夏令營活動由一下幾個內(nèi)容：
1、查漏補缺，輔導(dǎo)文化課。
地震后，大多學(xué)生的文化課都拉下了，我們志愿者根據(jù)孩子的具體情況，復(fù)習(xí)相對的課程。開展語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)小組，而且在孩子本能的需求同時，給初中學(xué)生政治、歷史、物理、化學(xué)。外加學(xué)生的興趣課程。
一、二年級的課程輔導(dǎo)是語文、數(shù)學(xué)為主。其余興趣自然課，如故事、畫畫、練字、唱歌課程。
三、四年級課程輔導(dǎo)語文、數(shù)學(xué)、英語為主。其余興趣自然課，如故事、畫畫、練字、唱歌、品德、手工制作、舞蹈課程。
五、六年級課程輔導(dǎo)語文、數(shù)學(xué)、英語為主。其余興趣社會自然課，如人生故事、勵志、生理衛(wèi)生、自然教育、安全教育、畫畫、練字、唱歌、品德、手工制作、舞蹈課程。
初中生課程輔導(dǎo)語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、物理、化學(xué)為主。其余興趣社會自然課，如人生故事、勵志、生理衛(wèi)生、自然教育、安全教育、國畫、書法、唱歌、品德、手工制作、演講與口才、急救訓(xùn)練、禮儀、語言表演課程。
通過文化課的復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)孩子們的文化課知識已得到鞏固，孩子們在‘四?二’xx地震拉下的功課已補上來。為了讓孩子們學(xué)的快樂，用游戲式的方法，加強孩子們的記憶。
2、xx盛夏，太平孩子多彩記憶。
癸巳盛夏,xx太平的孩子迎來一個豐富多彩而又難忘的暑假。地震之后，孩子們失去了校園、失去了教室、失去了家園??即將絕望的孩子面對地震的創(chuàng)傷，得到社會的關(guān)注和支持。孩子是祖國的未來，民族的希望，更是太平的希望。所以為了孩子，讓太平癸巳的夏日更加精彩。
我們愛心螞蟻在xx夏令營活動中，上午上文化課，語文、數(shù)學(xué)、英語的課程；下午上才藝興趣課，人生故事、勵志、生理衛(wèi)生、自然教育、安全教育、國畫、書法、唱歌、品德、手工制作、演講與口才、急救訓(xùn)練、禮儀、語言表演課程，加初中的政治、歷史、物理、化學(xué)課程。堅持一天六節(jié)課。每個孩子至少可以學(xué)習(xí)兩門才藝，給孩子的生命價值沖添光芒，讓孩子知道自己存在的意義和生活的價值。
3、互動活動，是夏令營留給孩子最美的一幕。
在夏令營活動中，我們開展了幾個有趣味活動。像愛心螞蟻五周年慶典、文藝匯演、游園會對孩子的記憶是很深的。在孩子的童年里，會留下最深的記憶。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇二
為發(fā)揚中國“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德，樹立尊老敬老新風，7月3日下午，我系暑期三下鄉(xiāng)5名成員奔赴山西省昔陽縣中心敬老院，看望老人，奉獻愛心。
頂著熾熱的太陽，經(jīng)過半個小時左右的路程，我們到達了敬老院。
在一棟較為簡陋的房子里，我們見到了一群非常和藹、慈愛的老人。
縱使生活的環(huán)境并不完美，但他們依然用歡笑向我們傳播了滿滿的正能量。
成員們在跟老人們進行了親切的問候后，將自己帶來的禮物送給了老人們，并與老人們展開了熱鬧的交談。
其中有一位89歲高齡的老爺爺，一直給我們講述他們那個年代的奇聞趣事，告訴我們在那個動亂的時代，共產(chǎn)黨是怎樣為了人民的安定而艱苦作戰(zhàn)，教育我們一定要憶苦思甜。
雖然他的臉龐因為飽經(jīng)歲月的風霜而布滿了皺紋，但他的一言一行卻始終透漏著樂觀和感恩。
我們的歡聲笑語透過窗戶，穿過田野，一直傳到很遠很遠......
盡管大家在語言交流上存在障礙，而且部分老人聽覺不好，或是口齒不太清楚，但我系小分隊的成員們還是聚精會神地聽著19位老人的故事和一些“嘮叨”,看著老人們的笑容，成員們也開心地笑了。
在感受快樂的同時，我們也深深反思，作為一名大學(xué)生，我們又是否盡到了自己的義務(wù)，為社會為公益貢獻出了自己的綿薄之力呢。
安逸的生活使得我們這一代人已經(jīng)逐漸淡忘社會賦予我們的使命，而我們又該如何把志愿互助的精神繼續(xù)傳遞下去呢?在這短短的一段志愿服務(wù)時光中，我們收獲了很多的感動和感悟，做志愿者的快樂就像冬日里溫暖的火苗，雖然渺小卻點燃了整個冰冷的寒冬。
歷時5天的實踐時間即將結(jié)束，此次通過開展敬老院慰問老人的活動，讓老人們感受到了社會的溫暖以及對他們的關(guān)心，使他們對生活有了更多的憧憬和希望，也進一步促進了和諧社會的發(fā)展。
針對敬老院老人所出現(xiàn)的心理問題，小分隊成員提出建議，希望政府能履行好提供社會公共服務(wù)的職能;加強公共基礎(chǔ)設(shè)施、公共衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)：建立養(yǎng)老院基本醫(yī)療衛(wèi)生制度。
誠心誠意為老人服務(wù)，盡心盡力解難事，堅持不懈做好事。
而作為大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)小分隊的成員也要發(fā)揮自己的作用，弘揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。
每個人的性格決定了他的愛好，也同時反映了他在書店里的圖書選擇，我們以學(xué)習(xí)小組為單位，組織了一次社會調(diào)查的活動。
下面是我們調(diào)查的結(jié)果以及收獲。
時間：xx年2月17日 星期日
地點：泉城路新華書店
早上10點左右，書店里不算多的讀者分散在各個書架旁。
有的是隨便翻看，漫無目的的翻閱;有的是聚精會神的學(xué)習(xí)，在書中汲取知識;還有的是在為自己的孩子選書……可能是人少的關(guān)系，導(dǎo)致我們沒法進行計劃的調(diào)查。
一個小時匆匆而逝，11點多，書店的人潮上來了。
我們開始進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：
喜歡當代小說的人數(shù)不算多，共八人左右，部分讀者喜愛的理由是比較靠近生活，有親切感，比較適合平時在閑暇的時間進行閱讀，熱愛中國古典文學(xué)的讀者也在少數(shù)，共七人，有的讀者喜愛是因為想多了解一下古典文學(xué)這方面的知識，有的`讀者喜愛是因為是這方面的愛好者，研究這方面的知識。
科普科幻類的書架旁，大部分都是兒童，共有14人。
他們每個人手中的書都有所不同，其中最受歡迎的是《科幻小說精選集》，原因是內(nèi)容全，而且很吸引小讀者。
快開學(xué)了，當然最受歡迎的圖書還是學(xué)生用書、教材用書。
每個學(xué)生都在為迎接新的學(xué)期而做著充分的準備，購買學(xué)習(xí)用書的人數(shù)也居多，每個學(xué)生都對自己的薄弱點做著充分的估計。
通過調(diào)查，明顯的看出，購買學(xué)生用書的人數(shù)最多，可見學(xué)生們對學(xué)習(xí)的熱情很高啊。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯?！币粋€人的生活中沒有書籍，就好似昏暗的夜里沒有光亮。
逆水行舟，不進則退，假若你的生命里沒有書籍的渲染，那你也不再會原地踏步，而會退步，甚至被整個世界所拋棄。
讀好書，好讀書，讀書好。
讀好書，我們會豁然開朗;好讀書，我們度過的時光會更有意義;讀書好，會讓我們眼前一亮。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇三
兩個月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，為了讓小學(xué)生過一個有意義的暑假，學(xué)校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會實踐活動。因為社會是學(xué)生接受教育的另一課堂，是鍛煉學(xué)生獨立能力重要陣地，讓學(xué)生參與社會實踐活動，對學(xué)生的成長有很大的幫助?，F(xiàn)在學(xué)生們懷著喜悅的心情走進新學(xué)期的課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。在此將學(xué)生的社會實踐活動作以下總結(jié)：
讓同學(xué)們過一個安全、健康、充實、愉快的暑假;培養(yǎng)學(xué)生多動手、動腦、協(xié)作、探究等能力;教育學(xué)生關(guān)注時事、關(guān)注社會、關(guān)注發(fā)展。
1、調(diào)查研究課題：每個同學(xué)可以個人獨立完成，也可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項內(nèi)容。
1)關(guān)于生活用水狀況調(diào)查。
2)關(guān)于生活垃圾分類處理的調(diào)查。
3)周邊農(nóng)村工廠白色污染調(diào)查。
4)交通安全問題調(diào)查。
5)家鄉(xiāng)的變化調(diào)查。
6)網(wǎng)吧的危害調(diào)查。
7)我校小學(xué)生零用錢數(shù)量的調(diào)查。
2、動手操作題：每個同學(xué)自行設(shè)計、制作一個玩具。
3.奧運知識課題。
1)與父母一起觀看奧運節(jié)目，搜集奧運知識。
2)選出你最喜歡或最敬佩的奧運明星，將他的事跡寫下來。
3)寫一篇奧運觀后感。
4)我為奧運添光彩，自己都做了些什么事情，寫下來。
1、“玩具”制作要親自動手，材料可充分利用廢棄物，要多想象，重在創(chuàng)意，有特色。
2、小課題要在查閱資料、調(diào)查研究、積極實踐的基礎(chǔ)上完成，課題研究的調(diào)查報告或小論文要用方格紙抄正。
開學(xué)后，學(xué)校將舉辦一、二年級“故事大王”比賽(只有能講五個故事以上的，才有參加預(yù)賽的資格)，其它年級舉辦“我與奧運”作文大賽，手抄報比賽等，對自己的成果進行匯報。對比賽優(yōu)勝者，學(xué)校給予獎勵。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇四
著名的作家斯蒂夫曾說過：“名著是能夠經(jīng)受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閱讀的書?！倍诋斀裥畔⒘考ぴ龅纳鐣?，讀名著，誦經(jīng)典，讓學(xué)生學(xué)會搜集，處理信息，培養(yǎng)學(xué)生較強的課外閱讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內(nèi)容的大量的閱讀實踐活動，讓名著陪伴學(xué)生的成長，豐富學(xué)生的精神生活，讓學(xué)生快樂讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊。同時形成內(nèi)涵豐富，特色鮮明的“誦讀經(jīng)典”的校園讀書氛圍20xx關(guān)于小學(xué)生暑期社會實踐活動總結(jié)20xx關(guān)于小學(xué)生暑期社會實踐活動總結(jié)。
1、通過活動，使學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，他們的`童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中，引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多積累，多思考，多動筆，從而感悟文學(xué)的內(nèi)涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。
3、在活動中體驗讀書給本身帶來的快樂，提高欣賞能力。
4、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養(yǎng)。
指導(dǎo)老師：
社團社長：
社團成員：五—六年級的喜愛讀書的學(xué)生(50人)。
社團主編：
社團播音：
2、讀小學(xué)推薦閱讀的書目，重點朗讀青少版的四大名著等外國名著。
3、摘抄閱讀中的精華、經(jīng)典語句，交流反饋。
4、定期交流讀書心得體會。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇五
為讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的講衛(wèi)生意識和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神，我校開展社會實踐活動?，F(xiàn)就我?；顒忧闆r做一總結(jié)。
搞好了宣傳動員。在每次活動前，班主任利用班會的時間進行宣傳發(fā)動。做好班級內(nèi)部宣傳，且著重強調(diào)安全，為社會實踐活動做好準備工作。
開展社區(qū)實踐活動，組織學(xué)生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾?；顒又型瑢W(xué)們，不怕苦、不怕臟，用手撿拾垃圾。場面十分感人?；顒咏Y(jié)束后，我們還號召學(xué)生利用節(jié)假日和家長積極參與社區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生清潔，和家長們一起，提高環(huán)保意識。
1、活動前集中強調(diào)相關(guān)要求，使學(xué)生有秩序地行進。
2、每次活動中學(xué)生都能自覺遵守紀律，學(xué)生能有組織、有紀律地完成任務(wù)。
3、到達目的地后又集中強調(diào)要求，校長講話強調(diào)安全，學(xué)生聽得十分認真。
4、各班主任及任課老師做到前中后跟班，確保學(xué)生行進安全。
1、活動中，學(xué)生積極地參與，且情緒高昂。
2、學(xué)生在實踐活動中，能自覺遵守紀律。
3、通過此次活動、學(xué)生保護環(huán)境的意識增強了，教室和學(xué)校較之前也干凈了許多。
4、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進行，且每次活動中都能保證學(xué)生的安全，沒有出現(xiàn)意外事故。
本學(xué)期開展的社會實踐活動，讓學(xué)生走進社區(qū)，了解社區(qū)，關(guān)注周邊環(huán)境衛(wèi)生，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實際行動展示我校教學(xué)風采，通過學(xué)生的親身體驗讓他們得到了鍛煉。也體驗到保護環(huán)境的重要性。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇六
1、當人類跨入21世紀的今天，一個知識經(jīng)濟時代正悄然地、勢不可擋地向我們走來。而對這樣一個新時代，加強科學(xué)普及工作是促進和實施素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容。在物質(zhì)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的當今世界，加強中小學(xué)生科技素質(zhì)的提高尤其顯得重要。
3、農(nóng)業(yè)是一個國家國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平是衡量一個國家現(xiàn)代化的重要標志之一。近年來，隨著社會的進步，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)了一些嚴重的制約因素。主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是農(nóng)業(yè)環(huán)境遭到了巨大破壞；二是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)徘徊不前，農(nóng)業(yè)效益比較低，農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高。因此開發(fā)有機食品與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化逐漸在中國變成現(xiàn)實，讓小學(xué)生正確理解有機農(nóng)業(yè)的基本知識也是非常必要的。
二、活動地點及活動對象。
活動地點：農(nóng)村種植基地。
活動對象：小學(xué)生。
三、活動的目標。
1、情感目標：在實踐過程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來的效益和生機，激發(fā)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的感情，并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。如溫室菜棚的出現(xiàn)使蔬菜的生產(chǎn)基本不受節(jié)氣影響，可以四季供應(yīng)等。
四、遵循的原則。
1、實踐性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐，主要特征是實踐性，“實踐出真知”，任何理論知識只有經(jīng)過實踐的檢驗才能證明正確與否，讓學(xué)生走出課堂，走進田間，參與實踐，就能使理論知識與實踐操作相結(jié)合，把《科學(xué)》課、《勞動》課中學(xué)到的科學(xué)知識用于實踐。在參與實踐中，請科技人員作現(xiàn)場示范，使科技教育更具體、更實際。如菜棚拉秧，先請科技人員講解為什么要拉秧，接著進行現(xiàn)場示范。學(xué)生再進行實踐操作，這樣就悟到了拉秧的基本知識和要領(lǐng)。
2、主動性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐，提高學(xué)生科技素質(zhì)能否有效取決于學(xué)習(xí)者的主動心理因素的充分發(fā)揮。我們首先給學(xué)生較多的時間深入田間，歡迎學(xué)生到農(nóng)村實踐。其次學(xué)校采用激勵機制，在學(xué)生中開展科普小論文、小作品評比展覽活動，這樣做可以極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，不僅獲得了農(nóng)業(yè)科技知識，而且獲得了科學(xué)方法，受到科學(xué)態(tài)度的教育。
3、協(xié)作性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐必須學(xué)會合作。學(xué)會合作是時代的要求，也是個人立足社會發(fā)展的自身的要求。在農(nóng)業(yè)實踐中，有些勞動靠一個人是難以完成的，只有通過幾個人共同協(xié)作，才能取得成功。在參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐中，師生之間、同學(xué)之間可以形成良好的合作氛圍，既培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。
五、活動內(nèi)容。
參觀塑料大棚菜，聽取校外輔導(dǎo)員講解科普知識，動手實踐。
六、總結(jié)。
在社會實踐中，技術(shù)員是技術(shù)操作的示范者，特色農(nóng)業(yè)經(jīng)驗介紹者，教師和學(xué)生則是模仿者、學(xué)習(xí)者；在學(xué)校，教師是理論知識的傳授者，學(xué)生是知識的接受者；在家庭學(xué)生是自主實踐者，農(nóng)業(yè)新科技的傳播者，教師是監(jiān)控者、輔導(dǎo)者。在科普活動中，這三者是相輔相成，缺一不可的。
在本次的社會實踐活動中，我們構(gòu)建了“農(nóng)村—學(xué)?！彝ァ钡幕顒幽Ｊ?，由學(xué)校在村委的幫助下，確立“農(nóng)業(yè)科技實踐”的模式，學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，先到田間學(xué)習(xí)、實踐，然后回學(xué)校在老師指導(dǎo)下進行消化,到圖書室尋找理論根據(jù)，豐富實踐內(nèi)容，最后回到家里利用庭園開展小養(yǎng)殖、小種植實踐。
總之，學(xué)生是祖國的未來，而興趣是最好的老師，在大家的共同努力下，通過這種三點循環(huán)、不斷滾動的實踐模式和這些直觀新穎的實踐活動，既能滿足學(xué)生的好奇心理和探究心理，也使只知書本知識的學(xué)生大開眼界，在充滿趣味性的活動中，增長知識，達到我們寓教于樂的最終目的。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇七
社會實踐有利于學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。本文總結(jié)了社會實踐活動，歡迎您閱讀和學(xué)習(xí)。
為了加強小學(xué)生的社會實踐和道德體驗，增強德育的實效性，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中體驗，在實踐中培養(yǎng)高尚的思想和良好的道德品質(zhì)，并內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，我校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，結(jié)合本地特點，充分發(fā)揮本地優(yōu)勢，推出走進特色農(nóng)業(yè)，了解科學(xué)種植現(xiàn)狀；社會實踐活動總結(jié)如下:。
為了豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，了解家鄉(xiāng)的種植業(yè)，欣賞家鄉(xiāng)獨特的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的美麗風景，感受學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的重要性，感受勞動的光榮情操，接受熱愛家鄉(xiāng)和祖國的教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的獨立合作能力和社會實踐經(jīng)驗，學(xué)校決定為小學(xué)生開展一項社會實踐活動。
1、讓小學(xué)生親近社會，學(xué)習(xí)知識，開闊眼界；
2、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神；
3、提高學(xué)生的獨立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐經(jīng)驗?zāi)芰蛨F隊合作精神。
4、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
(一)、充分準備:。
1、根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，結(jié)合學(xué)生實際情況制定詳細的活動計劃；
2、通過學(xué)校委員會和班主任會議推動活動，強調(diào)相關(guān)要求；
3、相關(guān)人員多次討論，慎重考慮，為活動做好準備；
(2)有序組織:。
1、活動前重點關(guān)注相關(guān)要求，讓學(xué)生有序行進；
3、到了目的地之后，強調(diào)要求，校長的講話也讓學(xué)生更有秩序；
4、每個班主任和兩班老師要跟班前、中、后，確保學(xué)生安全；
(3)活動有效:。
1、在活動中，學(xué)生積極參與，情緒高漲；
2、學(xué)生在實際活動中認真觀察并做好記錄；
3、有同學(xué)在活動前準備了相關(guān)問題，記錄在小書里；
6、活動結(jié)束后，學(xué)生們寫了關(guān)于觀察后的情況，這在長度和內(nèi)容上都豐富了很多。
7、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在班主任和老師的配合下，在大家的共同努力下，活動進行順利，所有學(xué)生安全返校。
1、今后開展活動時，需要在活動前進行更詳細的現(xiàn)場檢查，為活動的順利開展做好準備；
2、以后要多和班主任接觸咨詢，更好的管理學(xué)生。
通過這種社會實踐，學(xué)生可以走進社會，了解和關(guān)注社會，充分展示我們學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，用自己的實際行動展示我們學(xué)校的教學(xué)風格。通過親身經(jīng)歷，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇八
(1)小組(2)個人。
成員姓名。
活動名稱。
活動地點。
具體內(nèi)容。
2009年月日。
實踐結(jié)果(實踐活動單位意見)。
是否達到。
預(yù)期目的(1)完全達到(2)部分達到(3)沒有達到。
備注。
(1)請同學(xué)們尊重事實，如實填寫此表。
(2)此表格為推薦形式，同學(xué)們可按此格式填，也可換活動內(nèi)容具體需要，自選設(shè)計表格。
(3)若實踐活動以小組形式進行，各小組上交一份總表既可，但需注明每一位參加活動的成員姓名。
(4)新學(xué)期開學(xué)時，請各班班長將表格收齊，交年級組。除文字材料外，可以附有照片或錄像資料。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇九
為全面實施素質(zhì)教育，堅持“以人為本”的教育管理思想，積極培養(yǎng)學(xué)生自理、自護能力，學(xué)會合作，厲行環(huán)保。學(xué)校決定開展“秋日勝春朝郊游共成長”的社會實踐活動。通過活動，讓學(xué)生親密接觸大自然，拓寬學(xué)生視野，努力在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的意志、品質(zhì)和情操，不斷增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識，努力提升學(xué)生社會實踐能力。
總指揮：xx。
總協(xié)調(diào)：xx。
帶隊校長：xx。
負責人：各蹲點領(lǐng)導(dǎo)和年級組長。
后勤保障：總務(wù)處。
6周。
1、發(fā)放告家長書，本著自愿的原則，各班做好宣傳溝通教育工作，爭取家長的支持、配合。
2、活動前，班主任應(yīng)提前向?qū)W生說明活動地點、參觀線路、活動要求，讓每個學(xué)生明白活動的目的要求和意義。
3、班主任要事先將學(xué)生合理地分成若干管理小組，指定小組的組長，協(xié)助老師管理。
4、班主任對學(xué)生身體、行為狀況要進行摸底調(diào)查，有特殊情況的要做好學(xué)生、家長思想工作，并與家長聯(lián)系。
1、正副班主任和配班老師增強責任意識，加強對學(xué)生的安全、守紀、文明、節(jié)儉、抗挫等教育，樹立學(xué)校的良好形象。
安全教育：教育學(xué)生要注意交通安全、飲食安全、健康安全、活動安全，活動過程中不打鬧、不追逐，不隨便跟陌生人接觸。
守紀教育：教育學(xué)生要一切行動聽指揮。學(xué)生集隊要守時，活動要按時、按地點、按要求，按小組集體行動，不得擅自離隊，不得單獨行動，有特殊情況必須向班主任老師匯報并征得同意方可。
文明教育：注意自身儀表和學(xué)校的形象，要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服，佩戴好紅領(lǐng)巾。整個活動過程中要保持整齊、安靜、有序，不允許邊走邊吃零食，食品要袋裝化，投遞垃圾筒；要遵守參觀游覽規(guī)定；要愛護公共設(shè)施，不攀折樹枝、踩踏花草；活動過程中，同學(xué)間要友好合作，互幫互助。
節(jié)儉教育：活動過程不允許浪費和攀比，更不允許亂用零花錢。
抗挫教育：教育學(xué)生要不怕苦、不怕累，充分達到鍛煉自身、挑戰(zhàn)自我的目的。
環(huán)保教育：教育學(xué)生愛護公物，保護環(huán)境和綠化，嚴禁學(xué)生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理環(huán)境衛(wèi)生。
2、活動過程中：正副班主任和配班老師相互協(xié)調(diào)、分工合作，全過程參與，全方位管理，確保本班學(xué)生安全、守紀、文明。同時，帶上創(chuàng)口貼等常用藥品，作好必要的安全防備措施。
3、為強化活動安全管理，增強帶隊老師、活動學(xué)生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應(yīng)急措施必須落到實處，以利于及時應(yīng)變。
1、活動時間：
四五年級：上午7：00到校教育7：30正式出發(fā)下午返校正常時間放學(xué)。
六年級：上午9：00集合9：20出發(fā)下午返校正常時間放學(xué)。
三年級：下午1：30出發(fā)下午返校正常時間放學(xué)。
一年級：下午一節(jié)課后出發(fā)下午返校正常時間放學(xué)。
2、安全負責人：各班班主任及配班老師。
3、活動地點：（各年級定）。
4、參加對象：全體師生（有身體不適的同學(xué)可以不參加）。
5、安全注意事項：
活動原則：
遵循“安全第一”、“就近、當日返回”、“寓教于樂”、“嚴密組織管理”的原則，確保本次活動萬無一失。
活動主題：
活動目的：
冬去春來，萬物復(fù)蘇，最美蘇州。本著“游中學(xué)，學(xué)中游”，快樂體驗的宗旨，委托蘇州原創(chuàng)旅行社組織“放飛夢想、報效祖國”園區(qū)大未來職業(yè)體驗館、體驗2種職業(yè)，白塘植物園主題社會實踐活動一日游，在快樂實踐中學(xué)習(xí)知識，增長才干，溝通交流，挑戰(zhàn)自我，突破成長，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，長大后為國效力。
活動安排：
（一）建立春游活動安全管理責任制并明確分工與職責。
組長：xxx。
副組長：xx、xxx、xxx。
組員：xxx、xx、xxx、xxx。
（1）王文英校長全面負責活動安全管理，高楓副校長全面落實各項安全工作，胡家釧副書記和朱敏剛主任負責監(jiān)督各項安全工作的落實情況。
（2）年級分管行政和年級組長負責本年級組的師生安全管理（行政分工：儲曉燕負責一年級，高楓負責二年級，朱敏剛負責三年級，胡家釧負責四年級，馬璇負責五年級，崔怡紅負責六年級）；帶隊教師負責本班學(xué)生安全工作；德育處金芝全面負責留校學(xué)生的監(jiān)管工作。
（3）所有帶隊教師要保證人人通訊聯(lián)絡(luò)的暢通，在活動中關(guān)注學(xué)生的安全、文明、衛(wèi)生等情況，及時做好學(xué)生的服務(wù)與管理工作。
（二）制定春游活動應(yīng)急預(yù)案。
（三）強化學(xué)生安全教育。
（1）下發(fā)告家長書。
（一）了解自愿參加活動的學(xué)生數(shù)量，落實出游活動全程安全管理工作；下發(fā)告家長書。
（二）落實不參加春游活動的學(xué)生的安全管理工作。學(xué)校指定教師專人監(jiān)管到校學(xué)生的一日學(xué)習(xí)。
（2）班主任做好班級安全管理計劃，利用班隊或晨會等時間對全班學(xué)生進一步加強活動安全教育，明確小組管理干部的管理職責，確保班級活動的有序、安全。
（4）3月18日利用學(xué)校教師大會對春游活動進行全校安全教育。
（四）活動安排與操作流程。
1、堅持自愿原則，下發(fā)告家長書（一）。
2、班主任按要求完成收費工作，上報春游學(xué)生名單。
3、與旅游公司簽訂協(xié)，落實用車安全，師生保險等工作，相關(guān)單據(jù)資料建立臺賬備查。
4、制定突發(fā)應(yīng)急預(yù)案并落實安排帶隊教師。
5、不去春游的學(xué)生當天照常上課，安排落實教師在學(xué)校監(jiān)管不去春游學(xué)生的安全工作。
6、分別召開行政會、年級組長會議和全體教師會議，布置相關(guān)工作。確立行政分管年級，教師進班管理的專人專管模式。
7、組織學(xué)習(xí)突發(fā)應(yīng)急預(yù)案，學(xué)習(xí)掌握如遇特殊情況處理問題的應(yīng)急方法與途徑。
8、通過聯(lián)合晨會、班會對學(xué)生進行的專題安全教育；通過短信督促家長對學(xué)生進行安全教育。
9、活動使用車輛相關(guān)信息交交通部門備案，請交警協(xié)助在活動當天進行現(xiàn)場交通秩序管理。
活動過程：
1、上午7：30教師到崗，對學(xué)生進行安全教育。提醒暈車學(xué)生提前吃暈車藥。隨隊校醫(yī)準備急救物品。
2、8：00各班在宇宙廣場整隊集中，認識帶隊導(dǎo)游后有序上車；8：15準時出發(fā)。乘車途中帶隊教師關(guān)注學(xué)生乘車安全，關(guān)心暈車學(xué)生。
3、預(yù)計9點15到達目的地——園區(qū)大未來職業(yè)體驗館。
4、聽從導(dǎo)游安排，分年級參觀活動。分管行政要統(tǒng)計所負責的年級所有車輛是否全部到達，并告知分管校長。
5、下午活動至2：45，各年級集中整隊，出門上車，3：00準時出發(fā)回校，預(yù)計4：00左右到達校門口。
6、回校后，教師等學(xué)生全部接走，方可離校。
7、當日行政在校門口值日，向家長做好特別情況解釋工作。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇十
小學(xué)生也要參加社會實踐的哦，那么心得怎么寫呢?下面小編為您參考!
理論離不開實踐，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學(xué)生自身的素質(zhì)。
為此，響應(yīng)錦里小學(xué)的號召，暑期社會實踐活動總結(jié)如下:
一、活動內(nèi)容的選擇應(yīng)該具有教育性和可操作性。
內(nèi)容是活動的基礎(chǔ)，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。
我覺得小學(xué)生社會實踐活動的內(nèi)容要從本地實際出發(fā)，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結(jié)合，立足本土，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進程中尋找內(nèi)容。
活動內(nèi)容除了有針對性、教育性和實踐性之外，還要體現(xiàn)地方性和時代性的特點。
活動內(nèi)容可以是道德品質(zhì)，健康生活的;也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的;還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的。
總之，能達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內(nèi)容。
二、活動形式應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜。
例如1:我們組織小學(xué)生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學(xué)會了自己動手、自我管理，加深了同學(xué)間的團結(jié)友愛。
在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。
攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結(jié)。
使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。
引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。
例如2:對學(xué)生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動。
可以開展旅行活動，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中，每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。
也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。
例如3:由于我校處于鬧市區(qū)，更應(yīng)加強交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用星期天，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識。
通過這種實踐，不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。
例如4:我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報社，支持學(xué)生賣報活動。
通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。
養(yǎng)成自己不浪費的習(xí)慣。
同時也給孩子樹立掙錢理財?shù)乃枷搿?BR> 例如5: 暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表揚節(jié)目等。
通過這個活動，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚中華民族的光榮傳統(tǒng)。
三、社會活動時時處處注意安全，確保了活動的順利的`開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，先到活動的地方踩點，下發(fā)的有明確的活動方案。
在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律，提醒了孩子做好外出的各項準備工作，切實注意安全;防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時，保證無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動，學(xué)生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。
我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗實踐的機會。
今天，我們雪松路小學(xué)五、六年級的學(xué)生有幸參加了智明中小學(xué)生社會實踐基地的開營儀式，并進行了有趣的社會實踐活動。
上午，我們分組進行了體能訓(xùn)練，雖很累，但非常開心。
下午“野狼”教官 把我們交給了“喜羊羊”教官，讓“喜羊羊”教官教我們做石膏倒模。
“喜羊羊”教官給我們每個人發(fā)了一雙筷子，一個碗，大家都說像一群要飯的孩子，哦 ，對了，還要給你們介紹一樣重要的東西——模具，它是制作石膏倒模的重要工具哦。
還要幾個夾子，現(xiàn)在工具準備好了，可以制作石膏倒模了。
首先，要把石膏倒模的邊對齊，用夾子夾 好，再把水和石膏粉攪拌好，水不要添的太多。
我的石膏粉弄得太少了，又加了一些，老師說，我的石膏粉又太多了，就這樣我連續(xù)加了四次石膏粉和水才調(diào)制好。
石膏粉拌好之后，要請另外一個同學(xué)幫助我，于是，我請旁邊的“玫瑰一號”同學(xué)，她把我調(diào)好石膏粉倒進模具，我雙手托著模具，倒好之后，就托著模具幾分鐘，覺得凝固的差不多時，就可以放到地上曬干了。
過了一會兒，我把夾子松開了，揭開了模具。
展現(xiàn)在我面前的是一個滑稽可愛的唐老鴨，我太喜歡它了! 今天我學(xué)會了自己動手做石膏倒模，我真高興!
參加這次社會實踐活動，我受益匪淺。
除了讓我在體能上得到鍛煉外，更讓我深深地感受到，勞動不斷創(chuàng)造了美，更創(chuàng)造了快樂!
要說那兩天，唉!總結(jié)起來是“酸 、甜、苦、辣、咸”，你不信，待我慢慢道來…… 苦 雖然大人們不以為然地說:“你們苦什么?”可我們還真覺得苦，起碼比平?？唷?BR> 就說鋤草吧!首先，天不作美。
凌晨，大雨就痛痛快快地澆了大地一身。
本是件好事啊，因為下雨，天意，我們可以在營地屋里做點別的。
可是，天又放晴了。
草還是要鋤的。
伙計們，踏著泥濘的土，到田里鋤草去。
鋤草就要用鋤頭，那鋤頭又重，才鋤那么幾分鐘，各個便“腰酸背痛腿抽筋”，暗地里還要跟各路小蟲“作戰(zhàn)”，鋤草的收獲是每人身上都充滿著泥土的氣息和濃濃的汗味。
瞧著雙手磨出的血泡，我們這才知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”啊!
酸熄燈了，躺在床上，任同學(xué)們拿著手電筒照來照去，可怎么也照不到媽媽呀!!看，又想家了!唉，現(xiàn)在才知道，家多好呀!鼻子酸酸的，可想到這些同甘共苦的“同胞們”，淚水總算忍住了。
蚊帳外面，轟炸機般的蚊子四處盤旋，等著叮你呢。
悄悄地，把頭蒙進毯子里去…… 辣火辣辣的太陽高掛著，本想下午都沒什么活動，可整理休息還不到20分鐘，老師就讓我們到什么炮兵什么什么地方參觀。
走在時窄時寬的土包路上，看見大地被太陽曬得都快裂開了，我們的鴨舌帽好像也不起作用，整個人仿佛悶在蒸籠里。
參觀回來，并沒有向老師說的有“肅然起敬”、準備學(xué)習(xí)解放軍的什么什么精神，只覺得一輪火辣辣的太陽在眼前晃來晃去…… 咸早上干了老大半天了，肚子還真有些挺不住了。
飯打好后，大家迫不急待地就把飯送進嘴里，沒想到老師還說不能吃，接著全體師生莫名其妙地站了幾秒鐘。
就是這幾秒鐘，真恨不得將桌上的飯菜一掃而空。
終于，嘗了一口湯，咸的!唉!還是家里的好!一頓下來，全吃素，可還是要吃，畢竟——先要解決溫飽問題。
一個大飯?zhí)茫瑤着_風扇，不是涼風，是熱氣，好不容易止住的汗又一顆接一顆地蹦出來，感覺——咸咸的! 甜 “回家啰!”大伙坐在車上，幾乎每個人的臉上都蕩漾著笑容。
窗外的景色比童話世界里的還美!“又可以吃肯得基、麥當勞啦!”“又可以看電視啦!”“又可以開空調(diào)，舒舒服服地睡覺啦!”這么多的“又可以”還是比不了我們的社會實踐歸來——嗨!心里甜滋滋的! 兩天的生活遠不止這些，里邊的味道遠不止“酸、甜、苦、辣、咸”，總之，這次社會實踐使我學(xué)到了許多東西，更是令我難忘。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇十一
小學(xué)生社會實踐活動總結(jié)范文思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現(xiàn)總結(jié)如下：一、活動內(nèi)容具有針對性、教育性、實踐性。一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動，引導(dǎo)學(xué)生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。四至五年級通過“xx—北京，我來了”長走活動，激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)奧運健兒的拼搏精神。另外，在活動中還對全體學(xué)生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動，在游覽過程中，每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區(qū)奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。二、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜。本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等，通過讓學(xué)生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活?；顒又?，要求低年級學(xué)生認識5至6種花草樹木，高年級學(xué)生在終點處“xx——北京，我來了”，的橫幅上簽名。活動結(jié)束后，要求學(xué)生們說一說自己認識的花草樹木，并要求高年級學(xué)生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結(jié)。三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室、教導(dǎo)處、體育組先到活動的地方踩點，學(xué)生處下發(fā)的活動方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負責組織學(xué)生并在各重要的路口把關(guān);班主任老師在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律，提醒了學(xué)生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時，無一例安全事故發(fā)生。通過這些活動，學(xué)生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗實踐的機會小學(xué)生社會實踐活動總結(jié)范文【2】一、以正確的教育理念指導(dǎo)實踐活動的開展本次社會實踐活動以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點，以社會主義核心價值體系教育為主要內(nèi)容，把社會實踐作為學(xué)校教育的重要組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)的整體規(guī)劃，將社會實踐作為發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中主渠道作用的重要方面，形成加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的合力，促進了學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合，教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。二、以良好氛圍的營造推動實踐活動的開展社會實踐需要全社會的支持，要形成凡是公共資源都有義務(wù)支持學(xué)校開展社會實踐活動的意識，形成全社會都有責任關(guān)心青少年學(xué)生健康成長的觀念。一些地方之所以能取得積極成效，就是因為社會資源單位的社會責任意識在服務(wù)教育的大氛圍下不斷被激發(fā)，（本文由大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)小篇為大家收集）服務(wù)學(xué)生的積極性不斷被調(diào)動;廣大家長也越來越認識到社會實踐的重要性，支持鼓勵孩子參加社會實踐，從而促進了全社會共同育人氛圍的'形成。在實踐活動開展之前，結(jié)合學(xué)校具體工作實際，我校積極利用廣播、黑板報以及宣傳單等向家長、社會宣傳中小學(xué)生社會實踐活動的重要意義，在社會上營造了關(guān)愛青少年健康成長的良好氛圍。三、以加強校內(nèi)外指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)促進實踐活動的開展本次活動學(xué)校選派了政治素質(zhì)好、責任心強、業(yè)務(wù)水平高的教師從事學(xué)生社會實踐的組織指導(dǎo)工作，尤其重視發(fā)揮團隊輔導(dǎo)員在組織指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐活動中的骨干作用。在此次學(xué)生的社會實踐活動中，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識、掌握一定的教育教學(xué)方法的指導(dǎo)教師隊伍，在本次學(xué)生實踐活動中發(fā)揮了重要的組織、指導(dǎo)作用。四、以建立和完善小學(xué)生社會實踐活動人身安全制度保障活動的開展為保證活動的順利開展，中心學(xué)校制定了《小學(xué)生社會實踐活動人身安全制度》和《小學(xué)生社會實踐活動審批制度》。要求各學(xué)校在開展活動之前都要向中心學(xué)校進行審批，在組織學(xué)生參加社會實踐活動時要制定出切實可行的安全措施和應(yīng)急預(yù)案，由專人負責。在活動之前，要加強學(xué)生的安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中，要加強學(xué)生的管理和監(jiān)督，促使學(xué)生自覺遵守活動守則，確保人身和財產(chǎn)安全。五、以健康向上、形式多樣的活動落實社會實踐活動的開展本次實踐活動自7月20日開始至8月20日結(jié)束，歷時一個月，在此期間，結(jié)合具體實際和小學(xué)生的切實需求，開展了各種積極健康、形式多樣的實踐活動，取得了較好的社會效果。1、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。在暑假期間，組織學(xué)生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓讀書成為學(xué)生成長需要。三到五年級的學(xué)生還寫了讀書的體會和感受。2、“愛心獻老人”體驗活動：在假期活動中，各個中隊在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，又增強了學(xué)生的社會實踐能力。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇十二
【活動背景】：小學(xué)生經(jīng)常會寫錯別字，除了他們自身的原因外，生活中有些公共場所、報刊雜志也存在錯別字，經(jīng)常會誤導(dǎo)學(xué)生。在寒假中組織學(xué)生進行對錯別字的認識，讓學(xué)生做檢查員，尋找生活中的錯別字，并試著解決問題；增強學(xué)生規(guī)范用字意識和主人翁精神。
【活動目標】：
一、知識技能。
1、策劃活動，學(xué)寫活動計劃。
2、學(xué)寫簡單的調(diào)查報告。
3、鞏固已學(xué)的漢字知識，能辨別生活中的錯字別字。
4、通過活動把課本知識與生活實際相聯(lián)系。
二、能力方法。
1、在實踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題，并能夠找出一些解決問題的方法。
2、學(xué)會用多種方式搜集資料。
3、學(xué)會一些基本的人際交往技巧，學(xué)會與人合作與交流。
三、情感態(tài)度與價值觀。
1、通過活動，鍛煉獨立或合作學(xué)習(xí)的能力。
2、通過學(xué)習(xí)，從中受到啟發(fā)，收集更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料。
3、通過社會用字調(diào)查，增強學(xué)生規(guī)范用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做一些力所能及的事。
四、活動實施過程。
1.制定計劃。
（1）集體討論：為什么要做這個調(diào)查。
（2）小組討論：a.去哪里做這個調(diào)查(如：公共場所、報刊雜志……)b.怎樣來做這個調(diào)查，需要那些工具那些材料，（3）總結(jié)討論結(jié)果，讓學(xué)生把這些結(jié)果制定成活動計劃表。
2、開展研究活動。
3、交流實踐體驗，解決問題。
學(xué)生收集了大量的資料，在活動過程中也有了許許多多的體會。接著活動進入問題解決階段，開學(xué)后教師組織開展一節(jié)綜合實踐活動交流課，組織學(xué)生交流活動成果以及研究過程中的體驗。（交流可以多種形式，比如講關(guān)于錯別字的故事、諧音笑話等）。
每個同學(xué)可以以多種形式向大家展示自己的成果，接著教師引導(dǎo)學(xué)生討論：問題是找出來了，那么該怎么用實際行動來解決問題呢？讓學(xué)生集思廣益，通過多種形式和方法收集更多更好的解決方法，增強合作意識。
收集了解決方法后，就讓學(xué)生以自己的方式去解決問題，指導(dǎo)老師也可以適當給一些建議。
（1）、各位同學(xué)要認真總結(jié)2008年寒假社會實踐活動，并以書面形式做好總結(jié)并附帶證明材料。
（2）、3月5日至3月8日各班要根據(jù)方案內(nèi)容及個人寒假活動情況報告內(nèi)容和實際表現(xiàn)，進行總結(jié)評比，評出班級寒假社會實踐活動先進個人(占本班總?cè)藬?shù)10%)。
（3）、3月10日，各年級部將評選結(jié)果報學(xué)生部，（附社會實踐活動材料、照片）由學(xué)生部評定校級社會實踐先進集體和個人，學(xué)校校園網(wǎng)、宣傳欄進行刊登、表揚。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇十三
轉(zhuǎn)眼間到暑假了，小學(xué)生們紛紛參與社會實踐活動，下文是關(guān)于中小學(xué)生社會實踐活動的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。
一、指導(dǎo)思想和目的
學(xué)生社會實踐活動是學(xué)校教育與社會教育有機結(jié)合的重要載體。
開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育，加強學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需人才為指導(dǎo)思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，及認識、分析、解決問題的綜合能力，為學(xué)生主動適應(yīng)社會發(fā)展需要奠定良好的基礎(chǔ)。
二、社會實踐活動的主要形式和內(nèi)容
(一)社會實踐活動總時間，一般每學(xué)年不少于10天。
社會實踐活動所需時間，利用課內(nèi)、課外和節(jié)假日時間解決，課內(nèi)時間由綜合實踐課程計劃中規(guī)定的時間解決。
(二)社會實踐活動可采取學(xué)校組織和班級、學(xué)生自行聯(lián)系等多種形式進行，包括社會調(diào)查(參觀訪問)、生活體驗、國防教育、安全演練、公益勞動、社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?、交通實踐活動、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學(xué)等活動。
(三)低年級學(xué)生的社會實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學(xué)校和家庭為主要實踐場所，重在體驗;中、高年級的社會實踐活動包括社會調(diào)查(參觀訪問)、社區(qū)服務(wù)、公益勞動、環(huán)?；顒印⒔煌▽嵺`活動、科技文化活動等，以社區(qū)和校外教育場所為主要實踐陣地，外出活動一般應(yīng)在本鄉(xiāng)行政區(qū)內(nèi)。
(四)鼓勵教師創(chuàng)新社會實踐活動方式。
三、加強對學(xué)生社會實踐活動的管理
(一)學(xué)校成立以校長為組長的社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對全校學(xué)生開展社會實踐活動進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促指導(dǎo)、考核評估，宏觀管理我校社會實踐活動工作。
(二)教導(dǎo)處要建立社會實踐活動管理的長效機制，定期研究、處理班級反饋的信息，做好社會實踐活動的時間、課程設(shè)置和指導(dǎo)考核等工作。
學(xué)校要組織教師、學(xué)生開展社會實踐成果的展示和交流活動，幫助師生把各種成果和建設(shè)性意見推薦給縣教育局，讓學(xué)生感受學(xué)以致用的快樂，鼓勵和保護學(xué)生參加社會實踐活動的積極性。
(三)班級要建立社社會實踐活動工作網(wǎng)絡(luò)，吸納有意愿的家長參加，建立健全組織管理機構(gòu)。
主動與學(xué)校所在地的紀念館、商場、企事業(yè)單位、社區(qū)等取得聯(lián)系，通過多種渠道和形式，建立一個相對固定、便于中小學(xué)生開展活動的社會實踐活動聯(lián)系點，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間和必備的條件。
要主動向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。
(四)要堅持報批制度，嚴格履行申報審批手續(xù)。
凡組織學(xué)生社會實踐活動，班級在學(xué)期開學(xué)前要制定計劃，經(jīng)教導(dǎo)處審核批準后方可按有關(guān)規(guī)定實施。
(五)組織學(xué)生開展集中的社會實踐活動，教師要隨班、隨組指導(dǎo)和管理，組織學(xué)生到校外教育場所開展軍事訓(xùn)練、勞動實踐等活動的過程中，教師要與學(xué)生同吃、同住、同實踐，切實負起教育責任，不得將學(xué)生直接交給實踐場所輔導(dǎo)員而離崗從事其他工作。
(六)教導(dǎo)處結(jié)合大隊部。
四、活動安排
九月份
1、各班制定活動計劃。
2、一年級在家里結(jié)合剛學(xué)過的課文對學(xué)生進行愛長輩，愛家人的教育。
并把活動延伸到實際行動中去，在家里聽從父母的教導(dǎo)，主動承 擔力所能及的家務(wù)勞動，關(guān)心父母，體諒父母。
2、二年級教室驗證魚放入盛滿水的杯子里，水會不會滿出來!鍛煉學(xué)生動手能力和思維判斷能力，養(yǎng)成遇到問題動手實驗的習(xí)慣!
3、三年級參觀工藝品廠，對尚卿工藝品的設(shè)計、制作、銷售有所了解，并教育熱愛家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)勞動人民的品質(zhì)。
4、四、五年級走進大自然，觀察秋天，感受夏秋之交的氣候和自然變化。
5、六年級到農(nóng)貿(mào)市場進行講文明、講禮貌宣傳，幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生、清理小廣告。
十月份
1、 一、二年級通過上網(wǎng)、請教家長及閱讀圖書查閱一些資料，了解關(guān)于動物尾巴的用途，拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。
2、 三年級后湖山觀賞茶園，感受茶園的美，茶鄉(xiāng)人民的勤勞，培養(yǎng)熱愛大自然和對茶鄉(xiāng)勞動人民的崇敬的感情。
3、四年級茶葉生產(chǎn)基地參觀考察，了解鐵觀音的制作過程，感受茶農(nóng)的辛苦和茶葉的芳香。
4、五、六年級在班級開展種植養(yǎng)殖活動，了解生物生長過程，發(fā)現(xiàn)生物生活、生長規(guī)律。
十一月份
1、 二年級在教室學(xué)生動手做一做，看看誰的手最巧!展示自己的小制作，說說自己是怎樣做的。
2、 三、四年級購書中心帶領(lǐng)學(xué)生來到書店，感受一下那里的氣氛，能夠推進課外閱讀活動更好地開展，讓學(xué)生成為愛讀書的人。
3、四年級到醫(yī)院參觀考察，感受病人的痛苦和醫(yī)生的辛勤。
了解各種事故帶來的傷害，增強自我保護意識。
4、五年級去工藝品廠參觀工藝品生產(chǎn)流水線，了解工藝品的生產(chǎn)過程。
5、六年級到牛頭山接觸大自然、感受大自然、了解大自然。
十二月份
1、和植物交朋友―――認識校園里的植物
2、書香伴童年――-誦讀古詩文
3、三——六年級學(xué)生參加小學(xué)校外實踐活動。
一月份
1、參加讀書冬令營
2、書香伴童年――-和爸爸、媽媽一起讀書好書伴我過寒假。
開展中小學(xué)生社會實踐活動，是全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)的重要舉措，提升學(xué)生對社會的認知程度。
也是克服“應(yīng)試教育”傾向，全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
讓學(xué)生走向社會，接觸社會，融入社會，運用所學(xué)知識去認識社會，為學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實踐能力的培養(yǎng)提供機會，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下。
一、以正確的教育方法來指導(dǎo)實踐活動的開展
把社會實踐作為學(xué)校教育的重要組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)的整體規(guī)劃，將社會實踐作為發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中主渠道作用的重要方面，形成加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的合力，促進了學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合，教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。
二、以良好設(shè)計思想的營造推動實踐活動的開展
社會實踐需要全社會的支持，要形成凡是公共資源都有義務(wù)支持學(xué)校開展社會實踐活動的意識，形成全社會都有責任關(guān)心青少年學(xué)生健康成長的觀念。
積極性不斷被調(diào)動;廣大家長也越來越認識到社會實踐的重要性，支持鼓勵孩子參加社會實踐，從而促進了全社會共同育人氛圍的形成。
在實踐活動開展之前，結(jié)合學(xué)校具體工作實際，我校積極利用廣播、黑板報以及宣傳單等向家長、社會宣傳中小學(xué)生社會實踐活動的重要意義，在社會上營造了關(guān)愛青少年健康成長的良好氛圍。
三、以加全民教師力量建設(shè)促進實踐活動的開展
本次活動學(xué)校選派了政治素質(zhì)好、責任心強、業(yè)務(wù)水平高的教師從事學(xué)生社會實踐的組織指導(dǎo)工作，尤其重視發(fā)揮團隊輔導(dǎo)員在組織指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐活動中的骨干作用。
在此次學(xué)生的社會實踐活動中，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識、掌握一定的教育教學(xué)方法的指導(dǎo)教師隊伍，在本次學(xué)生實踐活動中發(fā)揮了重要的組織、指導(dǎo)作用。
四、以建立和完善小學(xué)生社會實踐活動人身安全制度保障活動的開展
為保證活動的順利開展，中心學(xué)校制定了《小學(xué)生社會實踐活動人身安全制度》和《小學(xué)生社會實踐活動審批制度》。
要求各學(xué)校在開展活動之前都要向中心學(xué)校進行審批，在組織學(xué)生參加社會實踐活動時要制定出切實可行的安全措施和應(yīng)急預(yù)案，由專人負責。
在活動之前，要加強學(xué)生的安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中，要加強學(xué)生的管理和監(jiān)督，促使學(xué)生自覺遵守活動守則，確保人身和財產(chǎn)安全。
五、以健康向上、形式多樣的活動落實社會實踐活動的開展
本次實踐活動自7月20日開始至8月20日結(jié)束，歷時一個月，在此期間，結(jié)合具體實際和小學(xué)生的切實需求，開展了各種積極健康、形式多樣的`實踐活動，取得了較好的社會效果。
1、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。
在暑假期間，組織學(xué)生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓讀書成為學(xué)生成長需要。
三到五年級的學(xué)生還寫了讀書的體會和感受。
2、“愛心獻老人”體驗活動：在假期活動中，各個中隊在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，又增強了學(xué)生的社會實踐能力。
3、“綠色環(huán)保”系列活動：根據(jù)我鎮(zhèn)的實際情況，組織學(xué)生對一些街道、河流進行調(diào)查，了解家鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀，對學(xué)生進行環(huán)保教育，特別是使學(xué)生認識到保護好河水不受污染，對社會的生產(chǎn)和生活意義重大。
并通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我國能源的現(xiàn)狀，樹立節(jié)約能源的意識，并且把這種節(jié)能的意識帶回家，宣傳給自己的父母，真正做到以點帶面的效果。
通過“花草樹木是朋友”、“我的低碳生活”“我是節(jié)約小衛(wèi)士”等體驗與創(chuàng)意活動，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。
找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。
4、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”體驗活動：有計劃地組織學(xué)生到附近的生產(chǎn)勞動基地進行勞動體驗活動，同學(xué)們都積極參與，在勞動中揮灑汗水，不怕苦、不怕累。
在勞動中學(xué)生體會到了勞動成果的來之不易，自覺養(yǎng)成了珍惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，增強了集體觀念。
5、“拒絕三無食品”活動：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下走訪調(diào)查了工商、超市的工作人員，通過走訪調(diào)查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品，三無食品為什么會在市場上出現(xiàn)，三無食品有哪些危害，小學(xué)生應(yīng)該怎樣抵制三無食品。
暑期通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動，讓學(xué)生走進社會，了解社會，關(guān)注社會。
學(xué)生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強，而學(xué)生在實踐中取得的思想上的進步和意志品質(zhì)受到的鍛煉，又遷移到科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)上，有利地促進了學(xué)生身心健康的發(fā)展。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇十四
1、當人類跨入21世紀的今天，一個知識經(jīng)濟時代正悄然地、勢不可擋地向我們走來，小學(xué)生社會實踐報告。而對這樣一個新時代，加強科學(xué)普及工作是促進和實施素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容。在物質(zhì)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的當今世界，加強中小學(xué)生科技素質(zhì)的提高尤其顯得重要。
2、中國目前教學(xué)與國外教育相比，中國學(xué)生操作能力較差，缺少動手能力的培養(yǎng)，或許這正是中國近代科技落后的一種重要原因。讓學(xué)生參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實踐，既能增長農(nóng)業(yè)科技知識，又能鍛煉學(xué)生的動手能力，同時在觀察、實驗、動手操作中萌發(fā)創(chuàng)造靈感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、3、農(nóng)業(yè)是一個國家國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平是衡量一個國家現(xiàn)代化的重要標志之一。近年來，隨著社會的進步，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)了一些嚴重的制約因素。主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是農(nóng)業(yè)環(huán)境遭到了巨大破壞；二是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)徘徊不前，農(nóng)業(yè)效益比較低，農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高。因此開發(fā)有機食品與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化逐漸在中國變成現(xiàn)實，讓小學(xué)生正確理解有機農(nóng)業(yè)的基本知識也是非常必要的。
二、活動地點及活動對象活動地點：農(nóng)村種植基地活動對象：小學(xué)生。
三、活動的目標。
1、情感目標：在實踐過程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來的效益和生機，激發(fā)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的感情，并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。如溫室菜棚的出現(xiàn)使蔬菜的生產(chǎn)基本不受節(jié)氣影響，可以四季供應(yīng)等。
四、遵循的原則。
1、實踐性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐，主要特征是實踐性，"實踐出真知"，任何理論知識只有經(jīng)過實踐的檢驗才能證明正確與否，讓學(xué)生走出課堂，走進田間，參與實踐，就能使理論知識與實踐操作相結(jié)合，把《科學(xué)》課、《勞動》課中學(xué)到的科學(xué)知識用于實踐，社會實踐報告《小學(xué)生社會實踐報告》。在參與實踐中，請科技人員作現(xiàn)場示范，使科技教育更具體、更實際。如菜棚拉秧，先請科技人員講解為什么要拉秧，接著進行現(xiàn)場示范。學(xué)生再進行實踐操作，這樣就悟到了拉秧的基本知識和要領(lǐng)。
2、主動性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐，提高學(xué)生科技素質(zhì)能否有效取決于學(xué)習(xí)者的主動心理因素的充分發(fā)揮。我們首先給學(xué)生較多的時間深入田間，歡迎學(xué)生到農(nóng)村實踐。其次學(xué)校采用激勵機制，在學(xué)生中開展科普小論文、小作品評比展覽活動，這樣做可以極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，不僅獲得了農(nóng)業(yè)科技知識，而且獲得了科學(xué)方法，受到科學(xué)態(tài)度的教育。
3、協(xié)作性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐必須學(xué)會合作。學(xué)會合作是時代的要求，也是個人立足社會發(fā)展的自身的要求。在農(nóng)業(yè)實踐中，有些勞動靠一個人是難以完成的，只有通過幾個人共同協(xié)作，才能取得成功。在參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐中，師生之間、同學(xué)之間可以形成良好的合作氛圍，既培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。
五、活動內(nèi)容參觀塑料大棚菜，聽取校外輔導(dǎo)員講解科普知識，動手實踐。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇十五
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生社會實踐活動方案，希望對大家有所幫助。
五月鮮花紅似火，外面世界太精彩。小學(xué)生社會實踐活動，是小學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，為了讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界；為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的'動手能力和團隊協(xié)作精神。永安小學(xué)特舉行本次社會實踐活動。
六年級全體學(xué)生。
20xx年5月21日下午
華眾玻璃集團、門臺中小學(xué)、鳳陽博文國際學(xué)校、
學(xué)生5月21日下午三點在學(xué)校集合。首先乘車帶領(lǐng)孩子參觀門臺中小學(xué)，讓他們參觀學(xué)校的校園文化和感受常規(guī)教育；然后參觀鳳陽博文國際學(xué)校，品味該校深厚的文化底蘊，體會該校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況；最后，參觀華眾玻璃集團，感受科技的力量、感受鳳陽經(jīng)濟的發(fā)展、感受鳳陽三套馬車對經(jīng)濟騰飛的作用。
各班主任認真做好學(xué)生的參觀、生活安排，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動時的絕對安全。學(xué)生須遵守紀律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規(guī)章制度，愛護參觀地的一草一木和公共財物，要加強自我服務(wù)管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，開展優(yōu)秀中隊和優(yōu)秀學(xué)員等評比活動。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇十六
1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2、意義：
1) 改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
2) 參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進生存體驗。
二、社會實踐的組織形式：
1、組織形式：小組合作模式。
學(xué)生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學(xué)生家長等)為指導(dǎo)老師。
研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。
具體過程參考如下：
a、編組、選題;
b、聘指導(dǎo)教師;
c、制定活動方案;
e、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)
f、分析活動資料(定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果;定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。)
g 撰寫社會實踐調(diào)查報告
三、注意事項：
1、在生活中提煉。
從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關(guān)注生活問題;學(xué)會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。
2、在興趣中選擇。
捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。
在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。
3、合理利用各種資源。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。
網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。
同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。
4、綜合運用各種方法手段。
從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式。
從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。
為了進一步落實新教育理念，引導(dǎo)學(xué)生“聆聽窗外的聲音”，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會，關(guān)心城市發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，促進多元價值觀的形成。
為此制定日照港第一小學(xué)學(xué)生“參觀xx城市展規(guī)劃覽館、污水處理廠與xx水產(chǎn)研究所”社會實踐活動方案。
一、活動目的：
1.將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生走出校園，走向社會，關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2.改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
3.參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
4.了解日照的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)保護環(huán)境的情感。
二、活動時間：3月25日上午8：00---11：30(周三)
三、活動地點：污水處理廠、城市規(guī)劃展覽館、水產(chǎn)研究所、日照市外國語實驗學(xué)校
四、參加人員：五、六年級
五、組織部門及職責
組織部門：教科處
領(lǐng)導(dǎo)成員：魯xx
總負責人：安xx(負責活動前的組織、交通安全、活動紀律、安全教育等工作。)
聯(lián)絡(luò)人員：相xx
醫(yī)療救護 ：楊xx 隨隊參加活動，配備常用藥品，負責突發(fā)事件引起的學(xué)生受傷情況。
跟班情況:
負責人：相xx 負責人：安xx
五年級一班 王xx 六年級一班 鄭xx
五年級二班 劉xx 六年級二班 王xx
五年級三班 張xx 六年級三班 丁xx
五年級四班 馬xx
1.活動前召開五、六年級班主任及帶隊教師會議(周二下午第一課)，明確各自職責。
2.班主任對學(xué)生進行安全與紀律教育，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法與自我保護意識。
具體要求：
(1)一切行動聽指揮。
參觀中不得打鬧嬉戲，不離隊、不掉隊。
(2)活動過程中愛護公物，講文明、講禮貌，愛護環(huán)境衛(wèi)生。
(3)服從安排聽指揮，站隊做到快靜齊，善于觀察多思考。
(4)出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識，有事及時向帶隊老師報告。
3.往返前認真清點人數(shù)，有序地開展活動，活動時要文明，相互關(guān)心，注意安全，不搞有安全隱患的活動。
若活動時發(fā)生意外，應(yīng)立即向負責人匯報，并采取積極有效的救護措施。
4.活動結(jié)束后5.1、5.2和6.2填寫綜合實踐活動記錄表，5.3和6.1上交以保護環(huán)境、水資源為主題的參觀手抄報，5.4和6.3上交參觀心得體會(a4紙打印)。
周五之前以班級為單位收齊后上交教科處。
每班選取3張最美參觀照片上交教科處(電子版)。
5.參與社會實踐的.班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。
活動目的:
小學(xué)生社會實踐活動，是小學(xué)生綜合素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，為了讓孩子們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界， 增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神，同時也為了培養(yǎng)孩子的動手能力，特制定本方案。
活動參與人員：全校學(xué)生，家長協(xié)助。
活動主題:
快樂暑假 活動內(nèi)容：
1、實踐活動——孩子們可參加社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。
參與社會實踐的學(xué)生，必須注意自身形象，認真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。
2、參觀考查活動——參觀、訪問、考察革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況，完成考查報告或參觀日記。
3、學(xué)習(xí)活動——按照老師的要求，完成寫字、計算、閱讀、作文等書面作業(yè)。
4、體育活動——在假期里堅持開展陽光體育運動，與家人一起跑跑步、打打球，鍛煉好身體，做一個“活潑、自信、陽光、健康”的好學(xué)生。
活動指南：
1、本次活動方案和學(xué)生社會實踐活動表都上傳到“民主新街小學(xué)網(wǎng)站”，請老師指導(dǎo)家長在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、下載。
2、請學(xué)生返校后必須上交學(xué)生社會實踐活動表一份，表里貼上照片以及填上說明。
3、請家長高度重視此項活動，這是鍛煉孩子社會實踐綜合能力的一次機會，須認真填寫、簽字。
安全提示：
1、嚴禁沒有大人陪同到河邊或海邊戲水嬉戲、游泳。
2、每天連續(xù)看電視或玩計算機不要超過一小時以上，保持適當距離。
3、獨自在家不能玩火、氣、電、水，要牢記爸爸媽媽聯(lián)系電話，不給陌生人開門。
4、不經(jīng)家長同意，不能出門去玩或是找朋友玩耍。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇十七
“社會實踐”這個詞我早有耳聞，無疑就是學(xué)生體驗生活的一種方式，可是當我真正經(jīng)歷過一次時，我才發(fā)現(xiàn)之前那種想法很幼稚、可笑，因為它并不像我們想像的那么容易。社會實踐活動給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)了很多書本上學(xué)不到的東西。
我一早寫完作業(yè)，想起今天還有一個任務(wù)沒完成——社會實踐。人們都說“勞動最光榮”，那么，我就掃我們這樓的樓梯吧！我拿起掃帚馬上開始行動，跑到六樓開始掃起來。掃了一半，這時，一位中年男子走了上來，不管周圍有沒有人，隨口亂吐檳榔渣，我很生氣，怎么能浪費別人的勞動成果了？看看我剛掃完的地，我鼓起勇氣對準備走上來的那位叔叔說：“叔叔，請你撿起檳榔渣扔進這里的`垃圾桶。”可那位叔叔還蠻不講理，瞪了我一眼，說“我就要亂吐檳榔渣，你管我啊！小的還說起大的了，這兒是公共的，我愛吐哪兒吐哪兒！”那位叔叔說了一大堆，我認真的聽他說完，然后進行辯駁：“這就是因為是我們大家公共的，我們才有權(quán)保護，您是大人，應(yīng)該為我們這些孩子做一個好榜樣啊！我好不容易掃好地，您隨便浪費我的勞動成果，我就應(yīng)該說啊！”那個叔叔面紅了，理屈詞窮的愣在那兒，隨然走過去，撿起了檳榔渣，灰溜溜地走了。我嘆了一口氣，繼續(xù)掃地，這時迎面走來了一位阿姨，她笑咪咪的對我說：“真不錯，是一個勤快的好孩子！”我聽了心里甜滋滋的。
這次短暫而充實的實踐將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。此次社會實踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蔽覀兠總€人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候，我們充分的準備，去面對不知的過程，迎接滿意的結(jié)果。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇一
驕陽的七月，帶著無限激情，愛心螞蟻又是一個忙碌的季節(jié)，開展著以往特有的夏令營活動?！?二’xx地震，給災(zāi)區(qū)孩子帶來巨大的傷害。無論是心理傷害還是身體傷害，孩子們帶著傷痛走過了兩個多月。我們愛心螞蟻在這里開展50多天的‘多彩盛夏’夏令營活動，記錄了20多名志愿者和災(zāi)區(qū)孩子一起成長的故事。下面對這次災(zāi)區(qū)夏令營活動作次總結(jié)報告，總結(jié)報告分2部分。1、根據(jù)災(zāi)區(qū)情況，學(xué)生報名和志愿者培訓(xùn)階段。2、夏令營活動階段。
我們看到這里的孩子拿到成績單時，潛意識告訴我們地震給孩子帶來多大的災(zāi)難。初中學(xué)生的成績從500多分到現(xiàn)在的300多分；小學(xué)生的成績也不是讓學(xué)生自己滿意，成績已經(jīng)下滑了一些。在這樣的情況下，我們在與孩子報名交流階段對夏令營工作作一些調(diào)整，目的讓孩子成長的更多、能早日走出地震的陰影、盡快走上正常的學(xué)習(xí)、生活的軌道。
我們夏令營報名階段是于7月01日至7月10日。在xx有87名學(xué)生自愿參加四川省夏令營活動；在祥和村有136名學(xué)生自愿參加四川省夏令營活動。報名學(xué)生人數(shù)有200多人。
愛心螞蟻四川志愿者夏令營培訓(xùn)于7月11至7月15日。志愿者培訓(xùn)的內(nèi)容：
1、破冰活動，
2、介紹災(zāi)區(qū)的具體情況，
3、講解愛心螞蟻歷史及文化，
4、志愿者基本要求，
5、夏令營常規(guī)管理及對孩子的管理，
6、電網(wǎng)游戲，
7、自我認識、自我剖析和野外生存，
8、教務(wù)排課安排，
9、國王與天使游戲，
10、頒發(fā)工作證儀式。通過這5天的培訓(xùn)，志愿者對團隊、對災(zāi)區(qū)、對孩子、對隊友、對活動有明確的認識和深層了解。培訓(xùn)的目的是讓志愿者掌握支教的技能和教與學(xué)理念。讓志愿者老師輕松的教，讓xx孩子們快樂的學(xué)。
我們愛心螞蟻在xx地震災(zāi)區(qū)堅持以‘多彩盛夏’為主題的夏令營活動，開展豐富多彩的課程。夏令營活動是給孩子一次認識自我，讓自己的生命有價值；培養(yǎng)孩子能為自己的行為負責和敢于擔當?shù)倪^錯的人。通過小活動，讓孩子了解自然、親近自然、走進自然與自然和諧相處，讓孩子感恩自然。志愿者用真心陪伴災(zāi)區(qū)孩子度過一個開心快樂、充實有趣的暑假。
愛心螞蟻的口號是“我們一起成長”，夏令營活動的每個環(huán)節(jié)都是志愿者和孩子一起成長，讓每個人的生命價值都會發(fā)熱、發(fā)光。堅持以成長為目的，書寫志愿者與xx災(zāi)區(qū)孩子一起成長的故事。
夏令營活動由一下幾個內(nèi)容：
1、查漏補缺，輔導(dǎo)文化課。
地震后，大多學(xué)生的文化課都拉下了，我們志愿者根據(jù)孩子的具體情況，復(fù)習(xí)相對的課程。開展語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)小組，而且在孩子本能的需求同時，給初中學(xué)生政治、歷史、物理、化學(xué)。外加學(xué)生的興趣課程。
一、二年級的課程輔導(dǎo)是語文、數(shù)學(xué)為主。其余興趣自然課，如故事、畫畫、練字、唱歌課程。
三、四年級課程輔導(dǎo)語文、數(shù)學(xué)、英語為主。其余興趣自然課，如故事、畫畫、練字、唱歌、品德、手工制作、舞蹈課程。
五、六年級課程輔導(dǎo)語文、數(shù)學(xué)、英語為主。其余興趣社會自然課，如人生故事、勵志、生理衛(wèi)生、自然教育、安全教育、畫畫、練字、唱歌、品德、手工制作、舞蹈課程。
初中生課程輔導(dǎo)語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、物理、化學(xué)為主。其余興趣社會自然課，如人生故事、勵志、生理衛(wèi)生、自然教育、安全教育、國畫、書法、唱歌、品德、手工制作、演講與口才、急救訓(xùn)練、禮儀、語言表演課程。
通過文化課的復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)孩子們的文化課知識已得到鞏固，孩子們在‘四?二’xx地震拉下的功課已補上來。為了讓孩子們學(xué)的快樂，用游戲式的方法，加強孩子們的記憶。
2、xx盛夏，太平孩子多彩記憶。
癸巳盛夏,xx太平的孩子迎來一個豐富多彩而又難忘的暑假。地震之后，孩子們失去了校園、失去了教室、失去了家園??即將絕望的孩子面對地震的創(chuàng)傷，得到社會的關(guān)注和支持。孩子是祖國的未來，民族的希望，更是太平的希望。所以為了孩子，讓太平癸巳的夏日更加精彩。
我們愛心螞蟻在xx夏令營活動中，上午上文化課，語文、數(shù)學(xué)、英語的課程；下午上才藝興趣課，人生故事、勵志、生理衛(wèi)生、自然教育、安全教育、國畫、書法、唱歌、品德、手工制作、演講與口才、急救訓(xùn)練、禮儀、語言表演課程，加初中的政治、歷史、物理、化學(xué)課程。堅持一天六節(jié)課。每個孩子至少可以學(xué)習(xí)兩門才藝，給孩子的生命價值沖添光芒，讓孩子知道自己存在的意義和生活的價值。
3、互動活動，是夏令營留給孩子最美的一幕。
在夏令營活動中，我們開展了幾個有趣味活動。像愛心螞蟻五周年慶典、文藝匯演、游園會對孩子的記憶是很深的。在孩子的童年里，會留下最深的記憶。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇二
為發(fā)揚中國“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德，樹立尊老敬老新風，7月3日下午，我系暑期三下鄉(xiāng)5名成員奔赴山西省昔陽縣中心敬老院，看望老人，奉獻愛心。
頂著熾熱的太陽，經(jīng)過半個小時左右的路程，我們到達了敬老院。
在一棟較為簡陋的房子里，我們見到了一群非常和藹、慈愛的老人。
縱使生活的環(huán)境并不完美，但他們依然用歡笑向我們傳播了滿滿的正能量。
成員們在跟老人們進行了親切的問候后，將自己帶來的禮物送給了老人們，并與老人們展開了熱鬧的交談。
其中有一位89歲高齡的老爺爺，一直給我們講述他們那個年代的奇聞趣事，告訴我們在那個動亂的時代，共產(chǎn)黨是怎樣為了人民的安定而艱苦作戰(zhàn)，教育我們一定要憶苦思甜。
雖然他的臉龐因為飽經(jīng)歲月的風霜而布滿了皺紋，但他的一言一行卻始終透漏著樂觀和感恩。
我們的歡聲笑語透過窗戶，穿過田野，一直傳到很遠很遠......
盡管大家在語言交流上存在障礙，而且部分老人聽覺不好，或是口齒不太清楚，但我系小分隊的成員們還是聚精會神地聽著19位老人的故事和一些“嘮叨”,看著老人們的笑容，成員們也開心地笑了。
在感受快樂的同時，我們也深深反思，作為一名大學(xué)生，我們又是否盡到了自己的義務(wù)，為社會為公益貢獻出了自己的綿薄之力呢。
安逸的生活使得我們這一代人已經(jīng)逐漸淡忘社會賦予我們的使命，而我們又該如何把志愿互助的精神繼續(xù)傳遞下去呢?在這短短的一段志愿服務(wù)時光中，我們收獲了很多的感動和感悟，做志愿者的快樂就像冬日里溫暖的火苗，雖然渺小卻點燃了整個冰冷的寒冬。
歷時5天的實踐時間即將結(jié)束，此次通過開展敬老院慰問老人的活動，讓老人們感受到了社會的溫暖以及對他們的關(guān)心，使他們對生活有了更多的憧憬和希望，也進一步促進了和諧社會的發(fā)展。
針對敬老院老人所出現(xiàn)的心理問題，小分隊成員提出建議，希望政府能履行好提供社會公共服務(wù)的職能;加強公共基礎(chǔ)設(shè)施、公共衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)：建立養(yǎng)老院基本醫(yī)療衛(wèi)生制度。
誠心誠意為老人服務(wù)，盡心盡力解難事，堅持不懈做好事。
而作為大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)小分隊的成員也要發(fā)揮自己的作用，弘揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。
每個人的性格決定了他的愛好，也同時反映了他在書店里的圖書選擇，我們以學(xué)習(xí)小組為單位，組織了一次社會調(diào)查的活動。
下面是我們調(diào)查的結(jié)果以及收獲。
時間：xx年2月17日 星期日
地點：泉城路新華書店
早上10點左右，書店里不算多的讀者分散在各個書架旁。
有的是隨便翻看，漫無目的的翻閱;有的是聚精會神的學(xué)習(xí)，在書中汲取知識;還有的是在為自己的孩子選書……可能是人少的關(guān)系，導(dǎo)致我們沒法進行計劃的調(diào)查。
一個小時匆匆而逝，11點多，書店的人潮上來了。
我們開始進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：
喜歡當代小說的人數(shù)不算多，共八人左右，部分讀者喜愛的理由是比較靠近生活，有親切感，比較適合平時在閑暇的時間進行閱讀，熱愛中國古典文學(xué)的讀者也在少數(shù)，共七人，有的讀者喜愛是因為想多了解一下古典文學(xué)這方面的知識，有的`讀者喜愛是因為是這方面的愛好者，研究這方面的知識。
科普科幻類的書架旁，大部分都是兒童，共有14人。
他們每個人手中的書都有所不同，其中最受歡迎的是《科幻小說精選集》，原因是內(nèi)容全，而且很吸引小讀者。
快開學(xué)了，當然最受歡迎的圖書還是學(xué)生用書、教材用書。
每個學(xué)生都在為迎接新的學(xué)期而做著充分的準備，購買學(xué)習(xí)用書的人數(shù)也居多，每個學(xué)生都對自己的薄弱點做著充分的估計。
通過調(diào)查，明顯的看出，購買學(xué)生用書的人數(shù)最多，可見學(xué)生們對學(xué)習(xí)的熱情很高啊。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯?！币粋€人的生活中沒有書籍，就好似昏暗的夜里沒有光亮。
逆水行舟，不進則退，假若你的生命里沒有書籍的渲染，那你也不再會原地踏步，而會退步，甚至被整個世界所拋棄。
讀好書，好讀書，讀書好。
讀好書，我們會豁然開朗;好讀書，我們度過的時光會更有意義;讀書好，會讓我們眼前一亮。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇三
兩個月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，為了讓小學(xué)生過一個有意義的暑假，學(xué)校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會實踐活動。因為社會是學(xué)生接受教育的另一課堂，是鍛煉學(xué)生獨立能力重要陣地，讓學(xué)生參與社會實踐活動，對學(xué)生的成長有很大的幫助?，F(xiàn)在學(xué)生們懷著喜悅的心情走進新學(xué)期的課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。在此將學(xué)生的社會實踐活動作以下總結(jié)：
讓同學(xué)們過一個安全、健康、充實、愉快的暑假;培養(yǎng)學(xué)生多動手、動腦、協(xié)作、探究等能力;教育學(xué)生關(guān)注時事、關(guān)注社會、關(guān)注發(fā)展。
1、調(diào)查研究課題：每個同學(xué)可以個人獨立完成，也可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項內(nèi)容。
1)關(guān)于生活用水狀況調(diào)查。
2)關(guān)于生活垃圾分類處理的調(diào)查。
3)周邊農(nóng)村工廠白色污染調(diào)查。
4)交通安全問題調(diào)查。
5)家鄉(xiāng)的變化調(diào)查。
6)網(wǎng)吧的危害調(diào)查。
7)我校小學(xué)生零用錢數(shù)量的調(diào)查。
2、動手操作題：每個同學(xué)自行設(shè)計、制作一個玩具。
3.奧運知識課題。
1)與父母一起觀看奧運節(jié)目，搜集奧運知識。
2)選出你最喜歡或最敬佩的奧運明星，將他的事跡寫下來。
3)寫一篇奧運觀后感。
4)我為奧運添光彩，自己都做了些什么事情，寫下來。
1、“玩具”制作要親自動手，材料可充分利用廢棄物，要多想象，重在創(chuàng)意，有特色。
2、小課題要在查閱資料、調(diào)查研究、積極實踐的基礎(chǔ)上完成，課題研究的調(diào)查報告或小論文要用方格紙抄正。
開學(xué)后，學(xué)校將舉辦一、二年級“故事大王”比賽(只有能講五個故事以上的，才有參加預(yù)賽的資格)，其它年級舉辦“我與奧運”作文大賽，手抄報比賽等，對自己的成果進行匯報。對比賽優(yōu)勝者，學(xué)校給予獎勵。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇四
著名的作家斯蒂夫曾說過：“名著是能夠經(jīng)受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閱讀的書?！倍诋斀裥畔⒘考ぴ龅纳鐣?，讀名著，誦經(jīng)典，讓學(xué)生學(xué)會搜集，處理信息，培養(yǎng)學(xué)生較強的課外閱讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內(nèi)容的大量的閱讀實踐活動，讓名著陪伴學(xué)生的成長，豐富學(xué)生的精神生活，讓學(xué)生快樂讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊。同時形成內(nèi)涵豐富，特色鮮明的“誦讀經(jīng)典”的校園讀書氛圍20xx關(guān)于小學(xué)生暑期社會實踐活動總結(jié)20xx關(guān)于小學(xué)生暑期社會實踐活動總結(jié)。
1、通過活動，使學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，他們的`童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中，引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多積累，多思考，多動筆，從而感悟文學(xué)的內(nèi)涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。
3、在活動中體驗讀書給本身帶來的快樂，提高欣賞能力。
4、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養(yǎng)。
指導(dǎo)老師：
社團社長：
社團成員：五—六年級的喜愛讀書的學(xué)生(50人)。
社團主編：
社團播音：
2、讀小學(xué)推薦閱讀的書目，重點朗讀青少版的四大名著等外國名著。
3、摘抄閱讀中的精華、經(jīng)典語句，交流反饋。
4、定期交流讀書心得體會。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇五
為讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的講衛(wèi)生意識和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神，我校開展社會實踐活動?，F(xiàn)就我?；顒忧闆r做一總結(jié)。
搞好了宣傳動員。在每次活動前，班主任利用班會的時間進行宣傳發(fā)動。做好班級內(nèi)部宣傳，且著重強調(diào)安全，為社會實踐活動做好準備工作。
開展社區(qū)實踐活動，組織學(xué)生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾?；顒又型瑢W(xué)們，不怕苦、不怕臟，用手撿拾垃圾。場面十分感人?；顒咏Y(jié)束后，我們還號召學(xué)生利用節(jié)假日和家長積極參與社區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生清潔，和家長們一起，提高環(huán)保意識。
1、活動前集中強調(diào)相關(guān)要求，使學(xué)生有秩序地行進。
2、每次活動中學(xué)生都能自覺遵守紀律，學(xué)生能有組織、有紀律地完成任務(wù)。
3、到達目的地后又集中強調(diào)要求，校長講話強調(diào)安全，學(xué)生聽得十分認真。
4、各班主任及任課老師做到前中后跟班，確保學(xué)生行進安全。
1、活動中，學(xué)生積極地參與，且情緒高昂。
2、學(xué)生在實踐活動中，能自覺遵守紀律。
3、通過此次活動、學(xué)生保護環(huán)境的意識增強了，教室和學(xué)校較之前也干凈了許多。
4、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進行，且每次活動中都能保證學(xué)生的安全，沒有出現(xiàn)意外事故。
本學(xué)期開展的社會實踐活動，讓學(xué)生走進社區(qū)，了解社區(qū)，關(guān)注周邊環(huán)境衛(wèi)生，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實際行動展示我校教學(xué)風采，通過學(xué)生的親身體驗讓他們得到了鍛煉。也體驗到保護環(huán)境的重要性。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇六
1、當人類跨入21世紀的今天，一個知識經(jīng)濟時代正悄然地、勢不可擋地向我們走來。而對這樣一個新時代，加強科學(xué)普及工作是促進和實施素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容。在物質(zhì)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的當今世界，加強中小學(xué)生科技素質(zhì)的提高尤其顯得重要。
3、農(nóng)業(yè)是一個國家國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平是衡量一個國家現(xiàn)代化的重要標志之一。近年來，隨著社會的進步，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)了一些嚴重的制約因素。主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是農(nóng)業(yè)環(huán)境遭到了巨大破壞；二是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)徘徊不前，農(nóng)業(yè)效益比較低，農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高。因此開發(fā)有機食品與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化逐漸在中國變成現(xiàn)實，讓小學(xué)生正確理解有機農(nóng)業(yè)的基本知識也是非常必要的。
二、活動地點及活動對象。
活動地點：農(nóng)村種植基地。
活動對象：小學(xué)生。
三、活動的目標。
1、情感目標：在實踐過程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來的效益和生機，激發(fā)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的感情，并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。如溫室菜棚的出現(xiàn)使蔬菜的生產(chǎn)基本不受節(jié)氣影響，可以四季供應(yīng)等。
四、遵循的原則。
1、實踐性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐，主要特征是實踐性，“實踐出真知”，任何理論知識只有經(jīng)過實踐的檢驗才能證明正確與否，讓學(xué)生走出課堂，走進田間，參與實踐，就能使理論知識與實踐操作相結(jié)合，把《科學(xué)》課、《勞動》課中學(xué)到的科學(xué)知識用于實踐。在參與實踐中，請科技人員作現(xiàn)場示范，使科技教育更具體、更實際。如菜棚拉秧，先請科技人員講解為什么要拉秧，接著進行現(xiàn)場示范。學(xué)生再進行實踐操作，這樣就悟到了拉秧的基本知識和要領(lǐng)。
2、主動性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐，提高學(xué)生科技素質(zhì)能否有效取決于學(xué)習(xí)者的主動心理因素的充分發(fā)揮。我們首先給學(xué)生較多的時間深入田間，歡迎學(xué)生到農(nóng)村實踐。其次學(xué)校采用激勵機制，在學(xué)生中開展科普小論文、小作品評比展覽活動，這樣做可以極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，不僅獲得了農(nóng)業(yè)科技知識，而且獲得了科學(xué)方法，受到科學(xué)態(tài)度的教育。
3、協(xié)作性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐必須學(xué)會合作。學(xué)會合作是時代的要求，也是個人立足社會發(fā)展的自身的要求。在農(nóng)業(yè)實踐中，有些勞動靠一個人是難以完成的，只有通過幾個人共同協(xié)作，才能取得成功。在參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐中，師生之間、同學(xué)之間可以形成良好的合作氛圍，既培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。
五、活動內(nèi)容。
參觀塑料大棚菜，聽取校外輔導(dǎo)員講解科普知識，動手實踐。
六、總結(jié)。
在社會實踐中，技術(shù)員是技術(shù)操作的示范者，特色農(nóng)業(yè)經(jīng)驗介紹者，教師和學(xué)生則是模仿者、學(xué)習(xí)者；在學(xué)校，教師是理論知識的傳授者，學(xué)生是知識的接受者；在家庭學(xué)生是自主實踐者，農(nóng)業(yè)新科技的傳播者，教師是監(jiān)控者、輔導(dǎo)者。在科普活動中，這三者是相輔相成，缺一不可的。
在本次的社會實踐活動中，我們構(gòu)建了“農(nóng)村—學(xué)?！彝ァ钡幕顒幽Ｊ?，由學(xué)校在村委的幫助下，確立“農(nóng)業(yè)科技實踐”的模式，學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，先到田間學(xué)習(xí)、實踐，然后回學(xué)校在老師指導(dǎo)下進行消化,到圖書室尋找理論根據(jù)，豐富實踐內(nèi)容，最后回到家里利用庭園開展小養(yǎng)殖、小種植實踐。
總之，學(xué)生是祖國的未來，而興趣是最好的老師，在大家的共同努力下，通過這種三點循環(huán)、不斷滾動的實踐模式和這些直觀新穎的實踐活動，既能滿足學(xué)生的好奇心理和探究心理，也使只知書本知識的學(xué)生大開眼界，在充滿趣味性的活動中，增長知識，達到我們寓教于樂的最終目的。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇七
社會實踐有利于學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。本文總結(jié)了社會實踐活動，歡迎您閱讀和學(xué)習(xí)。
為了加強小學(xué)生的社會實踐和道德體驗，增強德育的實效性，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中體驗，在實踐中培養(yǎng)高尚的思想和良好的道德品質(zhì)，并內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，我校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，結(jié)合本地特點，充分發(fā)揮本地優(yōu)勢，推出走進特色農(nóng)業(yè)，了解科學(xué)種植現(xiàn)狀；社會實踐活動總結(jié)如下:。
為了豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，了解家鄉(xiāng)的種植業(yè)，欣賞家鄉(xiāng)獨特的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的美麗風景，感受學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的重要性，感受勞動的光榮情操，接受熱愛家鄉(xiāng)和祖國的教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的獨立合作能力和社會實踐經(jīng)驗，學(xué)校決定為小學(xué)生開展一項社會實踐活動。
1、讓小學(xué)生親近社會，學(xué)習(xí)知識，開闊眼界；
2、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神；
3、提高學(xué)生的獨立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐經(jīng)驗?zāi)芰蛨F隊合作精神。
4、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
(一)、充分準備:。
1、根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，結(jié)合學(xué)生實際情況制定詳細的活動計劃；
2、通過學(xué)校委員會和班主任會議推動活動，強調(diào)相關(guān)要求；
3、相關(guān)人員多次討論，慎重考慮，為活動做好準備；
(2)有序組織:。
1、活動前重點關(guān)注相關(guān)要求，讓學(xué)生有序行進；
3、到了目的地之后，強調(diào)要求，校長的講話也讓學(xué)生更有秩序；
4、每個班主任和兩班老師要跟班前、中、后，確保學(xué)生安全；
(3)活動有效:。
1、在活動中，學(xué)生積極參與，情緒高漲；
2、學(xué)生在實際活動中認真觀察并做好記錄；
3、有同學(xué)在活動前準備了相關(guān)問題，記錄在小書里；
6、活動結(jié)束后，學(xué)生們寫了關(guān)于觀察后的情況，這在長度和內(nèi)容上都豐富了很多。
7、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在班主任和老師的配合下，在大家的共同努力下，活動進行順利，所有學(xué)生安全返校。
1、今后開展活動時，需要在活動前進行更詳細的現(xiàn)場檢查，為活動的順利開展做好準備；
2、以后要多和班主任接觸咨詢，更好的管理學(xué)生。
通過這種社會實踐，學(xué)生可以走進社會，了解和關(guān)注社會，充分展示我們學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，用自己的實際行動展示我們學(xué)校的教學(xué)風格。通過親身經(jīng)歷，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇八
(1)小組(2)個人。
成員姓名。
活動名稱。
活動地點。
具體內(nèi)容。
2009年月日。
實踐結(jié)果(實踐活動單位意見)。
是否達到。
預(yù)期目的(1)完全達到(2)部分達到(3)沒有達到。
備注。
(1)請同學(xué)們尊重事實，如實填寫此表。
(2)此表格為推薦形式，同學(xué)們可按此格式填，也可換活動內(nèi)容具體需要，自選設(shè)計表格。
(3)若實踐活動以小組形式進行，各小組上交一份總表既可，但需注明每一位參加活動的成員姓名。
(4)新學(xué)期開學(xué)時，請各班班長將表格收齊，交年級組。除文字材料外，可以附有照片或錄像資料。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇九
為全面實施素質(zhì)教育，堅持“以人為本”的教育管理思想，積極培養(yǎng)學(xué)生自理、自護能力，學(xué)會合作，厲行環(huán)保。學(xué)校決定開展“秋日勝春朝郊游共成長”的社會實踐活動。通過活動，讓學(xué)生親密接觸大自然，拓寬學(xué)生視野，努力在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的意志、品質(zhì)和情操，不斷增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識，努力提升學(xué)生社會實踐能力。
總指揮：xx。
總協(xié)調(diào)：xx。
帶隊校長：xx。
負責人：各蹲點領(lǐng)導(dǎo)和年級組長。
后勤保障：總務(wù)處。
6周。
1、發(fā)放告家長書，本著自愿的原則，各班做好宣傳溝通教育工作，爭取家長的支持、配合。
2、活動前，班主任應(yīng)提前向?qū)W生說明活動地點、參觀線路、活動要求，讓每個學(xué)生明白活動的目的要求和意義。
3、班主任要事先將學(xué)生合理地分成若干管理小組，指定小組的組長，協(xié)助老師管理。
4、班主任對學(xué)生身體、行為狀況要進行摸底調(diào)查，有特殊情況的要做好學(xué)生、家長思想工作，并與家長聯(lián)系。
1、正副班主任和配班老師增強責任意識，加強對學(xué)生的安全、守紀、文明、節(jié)儉、抗挫等教育，樹立學(xué)校的良好形象。
安全教育：教育學(xué)生要注意交通安全、飲食安全、健康安全、活動安全，活動過程中不打鬧、不追逐，不隨便跟陌生人接觸。
守紀教育：教育學(xué)生要一切行動聽指揮。學(xué)生集隊要守時，活動要按時、按地點、按要求，按小組集體行動，不得擅自離隊，不得單獨行動，有特殊情況必須向班主任老師匯報并征得同意方可。
文明教育：注意自身儀表和學(xué)校的形象，要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服，佩戴好紅領(lǐng)巾。整個活動過程中要保持整齊、安靜、有序，不允許邊走邊吃零食，食品要袋裝化，投遞垃圾筒；要遵守參觀游覽規(guī)定；要愛護公共設(shè)施，不攀折樹枝、踩踏花草；活動過程中，同學(xué)間要友好合作，互幫互助。
節(jié)儉教育：活動過程不允許浪費和攀比，更不允許亂用零花錢。
抗挫教育：教育學(xué)生要不怕苦、不怕累，充分達到鍛煉自身、挑戰(zhàn)自我的目的。
環(huán)保教育：教育學(xué)生愛護公物，保護環(huán)境和綠化，嚴禁學(xué)生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理環(huán)境衛(wèi)生。
2、活動過程中：正副班主任和配班老師相互協(xié)調(diào)、分工合作，全過程參與，全方位管理，確保本班學(xué)生安全、守紀、文明。同時，帶上創(chuàng)口貼等常用藥品，作好必要的安全防備措施。
3、為強化活動安全管理，增強帶隊老師、活動學(xué)生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應(yīng)急措施必須落到實處，以利于及時應(yīng)變。
1、活動時間：
四五年級：上午7：00到校教育7：30正式出發(fā)下午返校正常時間放學(xué)。
六年級：上午9：00集合9：20出發(fā)下午返校正常時間放學(xué)。
三年級：下午1：30出發(fā)下午返校正常時間放學(xué)。
一年級：下午一節(jié)課后出發(fā)下午返校正常時間放學(xué)。
2、安全負責人：各班班主任及配班老師。
3、活動地點：（各年級定）。
4、參加對象：全體師生（有身體不適的同學(xué)可以不參加）。
5、安全注意事項：
活動原則：
遵循“安全第一”、“就近、當日返回”、“寓教于樂”、“嚴密組織管理”的原則，確保本次活動萬無一失。
活動主題：
活動目的：
冬去春來，萬物復(fù)蘇，最美蘇州。本著“游中學(xué)，學(xué)中游”，快樂體驗的宗旨，委托蘇州原創(chuàng)旅行社組織“放飛夢想、報效祖國”園區(qū)大未來職業(yè)體驗館、體驗2種職業(yè)，白塘植物園主題社會實踐活動一日游，在快樂實踐中學(xué)習(xí)知識，增長才干，溝通交流，挑戰(zhàn)自我，突破成長，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，長大后為國效力。
活動安排：
（一）建立春游活動安全管理責任制并明確分工與職責。
組長：xxx。
副組長：xx、xxx、xxx。
組員：xxx、xx、xxx、xxx。
（1）王文英校長全面負責活動安全管理，高楓副校長全面落實各項安全工作，胡家釧副書記和朱敏剛主任負責監(jiān)督各項安全工作的落實情況。
（2）年級分管行政和年級組長負責本年級組的師生安全管理（行政分工：儲曉燕負責一年級，高楓負責二年級，朱敏剛負責三年級，胡家釧負責四年級，馬璇負責五年級，崔怡紅負責六年級）；帶隊教師負責本班學(xué)生安全工作；德育處金芝全面負責留校學(xué)生的監(jiān)管工作。
（3）所有帶隊教師要保證人人通訊聯(lián)絡(luò)的暢通，在活動中關(guān)注學(xué)生的安全、文明、衛(wèi)生等情況，及時做好學(xué)生的服務(wù)與管理工作。
（二）制定春游活動應(yīng)急預(yù)案。
（三）強化學(xué)生安全教育。
（1）下發(fā)告家長書。
（一）了解自愿參加活動的學(xué)生數(shù)量，落實出游活動全程安全管理工作；下發(fā)告家長書。
（二）落實不參加春游活動的學(xué)生的安全管理工作。學(xué)校指定教師專人監(jiān)管到校學(xué)生的一日學(xué)習(xí)。
（2）班主任做好班級安全管理計劃，利用班隊或晨會等時間對全班學(xué)生進一步加強活動安全教育，明確小組管理干部的管理職責，確保班級活動的有序、安全。
（4）3月18日利用學(xué)校教師大會對春游活動進行全校安全教育。
（四）活動安排與操作流程。
1、堅持自愿原則，下發(fā)告家長書（一）。
2、班主任按要求完成收費工作，上報春游學(xué)生名單。
3、與旅游公司簽訂協(xié)，落實用車安全，師生保險等工作，相關(guān)單據(jù)資料建立臺賬備查。
4、制定突發(fā)應(yīng)急預(yù)案并落實安排帶隊教師。
5、不去春游的學(xué)生當天照常上課，安排落實教師在學(xué)校監(jiān)管不去春游學(xué)生的安全工作。
6、分別召開行政會、年級組長會議和全體教師會議，布置相關(guān)工作。確立行政分管年級，教師進班管理的專人專管模式。
7、組織學(xué)習(xí)突發(fā)應(yīng)急預(yù)案，學(xué)習(xí)掌握如遇特殊情況處理問題的應(yīng)急方法與途徑。
8、通過聯(lián)合晨會、班會對學(xué)生進行的專題安全教育；通過短信督促家長對學(xué)生進行安全教育。
9、活動使用車輛相關(guān)信息交交通部門備案，請交警協(xié)助在活動當天進行現(xiàn)場交通秩序管理。
活動過程：
1、上午7：30教師到崗，對學(xué)生進行安全教育。提醒暈車學(xué)生提前吃暈車藥。隨隊校醫(yī)準備急救物品。
2、8：00各班在宇宙廣場整隊集中，認識帶隊導(dǎo)游后有序上車；8：15準時出發(fā)。乘車途中帶隊教師關(guān)注學(xué)生乘車安全，關(guān)心暈車學(xué)生。
3、預(yù)計9點15到達目的地——園區(qū)大未來職業(yè)體驗館。
4、聽從導(dǎo)游安排，分年級參觀活動。分管行政要統(tǒng)計所負責的年級所有車輛是否全部到達，并告知分管校長。
5、下午活動至2：45，各年級集中整隊，出門上車，3：00準時出發(fā)回校，預(yù)計4：00左右到達校門口。
6、回校后，教師等學(xué)生全部接走，方可離校。
7、當日行政在校門口值日，向家長做好特別情況解釋工作。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇十
小學(xué)生也要參加社會實踐的哦，那么心得怎么寫呢?下面小編為您參考!
理論離不開實踐，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學(xué)生自身的素質(zhì)。
為此，響應(yīng)錦里小學(xué)的號召，暑期社會實踐活動總結(jié)如下:
一、活動內(nèi)容的選擇應(yīng)該具有教育性和可操作性。
內(nèi)容是活動的基礎(chǔ)，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。
我覺得小學(xué)生社會實踐活動的內(nèi)容要從本地實際出發(fā)，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結(jié)合，立足本土，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進程中尋找內(nèi)容。
活動內(nèi)容除了有針對性、教育性和實踐性之外，還要體現(xiàn)地方性和時代性的特點。
活動內(nèi)容可以是道德品質(zhì)，健康生活的;也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的;還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的。
總之，能達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內(nèi)容。
二、活動形式應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜。
例如1:我們組織小學(xué)生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學(xué)會了自己動手、自我管理，加深了同學(xué)間的團結(jié)友愛。
在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。
攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結(jié)。
使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。
引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。
例如2:對學(xué)生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動。
可以開展旅行活動，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中，每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。
也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。
例如3:由于我校處于鬧市區(qū)，更應(yīng)加強交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用星期天，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識。
通過這種實踐，不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。
例如4:我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報社，支持學(xué)生賣報活動。
通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。
養(yǎng)成自己不浪費的習(xí)慣。
同時也給孩子樹立掙錢理財?shù)乃枷搿?BR> 例如5: 暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表揚節(jié)目等。
通過這個活動，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚中華民族的光榮傳統(tǒng)。
三、社會活動時時處處注意安全，確保了活動的順利的`開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，先到活動的地方踩點，下發(fā)的有明確的活動方案。
在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律，提醒了孩子做好外出的各項準備工作，切實注意安全;防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時，保證無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動，學(xué)生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。
我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗實踐的機會。
今天，我們雪松路小學(xué)五、六年級的學(xué)生有幸參加了智明中小學(xué)生社會實踐基地的開營儀式，并進行了有趣的社會實踐活動。
上午，我們分組進行了體能訓(xùn)練，雖很累，但非常開心。
下午“野狼”教官 把我們交給了“喜羊羊”教官，讓“喜羊羊”教官教我們做石膏倒模。
“喜羊羊”教官給我們每個人發(fā)了一雙筷子，一個碗，大家都說像一群要飯的孩子，哦 ，對了，還要給你們介紹一樣重要的東西——模具，它是制作石膏倒模的重要工具哦。
還要幾個夾子，現(xiàn)在工具準備好了，可以制作石膏倒模了。
首先，要把石膏倒模的邊對齊，用夾子夾 好，再把水和石膏粉攪拌好，水不要添的太多。
我的石膏粉弄得太少了，又加了一些，老師說，我的石膏粉又太多了，就這樣我連續(xù)加了四次石膏粉和水才調(diào)制好。
石膏粉拌好之后，要請另外一個同學(xué)幫助我，于是，我請旁邊的“玫瑰一號”同學(xué)，她把我調(diào)好石膏粉倒進模具，我雙手托著模具，倒好之后，就托著模具幾分鐘，覺得凝固的差不多時，就可以放到地上曬干了。
過了一會兒，我把夾子松開了，揭開了模具。
展現(xiàn)在我面前的是一個滑稽可愛的唐老鴨，我太喜歡它了! 今天我學(xué)會了自己動手做石膏倒模，我真高興!
參加這次社會實踐活動，我受益匪淺。
除了讓我在體能上得到鍛煉外，更讓我深深地感受到，勞動不斷創(chuàng)造了美，更創(chuàng)造了快樂!
要說那兩天，唉!總結(jié)起來是“酸 、甜、苦、辣、咸”，你不信，待我慢慢道來…… 苦 雖然大人們不以為然地說:“你們苦什么?”可我們還真覺得苦，起碼比平?？唷?BR> 就說鋤草吧!首先，天不作美。
凌晨，大雨就痛痛快快地澆了大地一身。
本是件好事啊，因為下雨，天意，我們可以在營地屋里做點別的。
可是，天又放晴了。
草還是要鋤的。
伙計們，踏著泥濘的土，到田里鋤草去。
鋤草就要用鋤頭，那鋤頭又重，才鋤那么幾分鐘，各個便“腰酸背痛腿抽筋”，暗地里還要跟各路小蟲“作戰(zhàn)”，鋤草的收獲是每人身上都充滿著泥土的氣息和濃濃的汗味。
瞧著雙手磨出的血泡，我們這才知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”啊!
酸熄燈了，躺在床上，任同學(xué)們拿著手電筒照來照去，可怎么也照不到媽媽呀!!看，又想家了!唉，現(xiàn)在才知道，家多好呀!鼻子酸酸的，可想到這些同甘共苦的“同胞們”，淚水總算忍住了。
蚊帳外面，轟炸機般的蚊子四處盤旋，等著叮你呢。
悄悄地，把頭蒙進毯子里去…… 辣火辣辣的太陽高掛著，本想下午都沒什么活動，可整理休息還不到20分鐘，老師就讓我們到什么炮兵什么什么地方參觀。
走在時窄時寬的土包路上，看見大地被太陽曬得都快裂開了，我們的鴨舌帽好像也不起作用，整個人仿佛悶在蒸籠里。
參觀回來，并沒有向老師說的有“肅然起敬”、準備學(xué)習(xí)解放軍的什么什么精神，只覺得一輪火辣辣的太陽在眼前晃來晃去…… 咸早上干了老大半天了，肚子還真有些挺不住了。
飯打好后，大家迫不急待地就把飯送進嘴里，沒想到老師還說不能吃，接著全體師生莫名其妙地站了幾秒鐘。
就是這幾秒鐘，真恨不得將桌上的飯菜一掃而空。
終于，嘗了一口湯，咸的!唉!還是家里的好!一頓下來，全吃素，可還是要吃，畢竟——先要解決溫飽問題。
一個大飯?zhí)茫瑤着_風扇，不是涼風，是熱氣，好不容易止住的汗又一顆接一顆地蹦出來，感覺——咸咸的! 甜 “回家啰!”大伙坐在車上，幾乎每個人的臉上都蕩漾著笑容。
窗外的景色比童話世界里的還美!“又可以吃肯得基、麥當勞啦!”“又可以看電視啦!”“又可以開空調(diào)，舒舒服服地睡覺啦!”這么多的“又可以”還是比不了我們的社會實踐歸來——嗨!心里甜滋滋的! 兩天的生活遠不止這些，里邊的味道遠不止“酸、甜、苦、辣、咸”，總之，這次社會實踐使我學(xué)到了許多東西，更是令我難忘。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇十一
小學(xué)生社會實踐活動總結(jié)范文思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現(xiàn)總結(jié)如下：一、活動內(nèi)容具有針對性、教育性、實踐性。一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動，引導(dǎo)學(xué)生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。四至五年級通過“xx—北京，我來了”長走活動，激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)奧運健兒的拼搏精神。另外，在活動中還對全體學(xué)生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動，在游覽過程中，每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區(qū)奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。二、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜。本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等，通過讓學(xué)生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活?；顒又?，要求低年級學(xué)生認識5至6種花草樹木，高年級學(xué)生在終點處“xx——北京，我來了”，的橫幅上簽名。活動結(jié)束后，要求學(xué)生們說一說自己認識的花草樹木，并要求高年級學(xué)生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結(jié)。三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室、教導(dǎo)處、體育組先到活動的地方踩點，學(xué)生處下發(fā)的活動方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負責組織學(xué)生并在各重要的路口把關(guān);班主任老師在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律，提醒了學(xué)生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時，無一例安全事故發(fā)生。通過這些活動，學(xué)生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗實踐的機會小學(xué)生社會實踐活動總結(jié)范文【2】一、以正確的教育理念指導(dǎo)實踐活動的開展本次社會實踐活動以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點，以社會主義核心價值體系教育為主要內(nèi)容，把社會實踐作為學(xué)校教育的重要組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)的整體規(guī)劃，將社會實踐作為發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中主渠道作用的重要方面，形成加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的合力，促進了學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合，教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。二、以良好氛圍的營造推動實踐活動的開展社會實踐需要全社會的支持，要形成凡是公共資源都有義務(wù)支持學(xué)校開展社會實踐活動的意識，形成全社會都有責任關(guān)心青少年學(xué)生健康成長的觀念。一些地方之所以能取得積極成效，就是因為社會資源單位的社會責任意識在服務(wù)教育的大氛圍下不斷被激發(fā)，（本文由大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)小篇為大家收集）服務(wù)學(xué)生的積極性不斷被調(diào)動;廣大家長也越來越認識到社會實踐的重要性，支持鼓勵孩子參加社會實踐，從而促進了全社會共同育人氛圍的'形成。在實踐活動開展之前，結(jié)合學(xué)校具體工作實際，我校積極利用廣播、黑板報以及宣傳單等向家長、社會宣傳中小學(xué)生社會實踐活動的重要意義，在社會上營造了關(guān)愛青少年健康成長的良好氛圍。三、以加強校內(nèi)外指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)促進實踐活動的開展本次活動學(xué)校選派了政治素質(zhì)好、責任心強、業(yè)務(wù)水平高的教師從事學(xué)生社會實踐的組織指導(dǎo)工作，尤其重視發(fā)揮團隊輔導(dǎo)員在組織指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐活動中的骨干作用。在此次學(xué)生的社會實踐活動中，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識、掌握一定的教育教學(xué)方法的指導(dǎo)教師隊伍，在本次學(xué)生實踐活動中發(fā)揮了重要的組織、指導(dǎo)作用。四、以建立和完善小學(xué)生社會實踐活動人身安全制度保障活動的開展為保證活動的順利開展，中心學(xué)校制定了《小學(xué)生社會實踐活動人身安全制度》和《小學(xué)生社會實踐活動審批制度》。要求各學(xué)校在開展活動之前都要向中心學(xué)校進行審批，在組織學(xué)生參加社會實踐活動時要制定出切實可行的安全措施和應(yīng)急預(yù)案，由專人負責。在活動之前，要加強學(xué)生的安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中，要加強學(xué)生的管理和監(jiān)督，促使學(xué)生自覺遵守活動守則，確保人身和財產(chǎn)安全。五、以健康向上、形式多樣的活動落實社會實踐活動的開展本次實踐活動自7月20日開始至8月20日結(jié)束，歷時一個月，在此期間，結(jié)合具體實際和小學(xué)生的切實需求，開展了各種積極健康、形式多樣的實踐活動，取得了較好的社會效果。1、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。在暑假期間，組織學(xué)生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓讀書成為學(xué)生成長需要。三到五年級的學(xué)生還寫了讀書的體會和感受。2、“愛心獻老人”體驗活動：在假期活動中，各個中隊在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，又增強了學(xué)生的社會實踐能力。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇十二
【活動背景】：小學(xué)生經(jīng)常會寫錯別字，除了他們自身的原因外，生活中有些公共場所、報刊雜志也存在錯別字，經(jīng)常會誤導(dǎo)學(xué)生。在寒假中組織學(xué)生進行對錯別字的認識，讓學(xué)生做檢查員，尋找生活中的錯別字，并試著解決問題；增強學(xué)生規(guī)范用字意識和主人翁精神。
【活動目標】：
一、知識技能。
1、策劃活動，學(xué)寫活動計劃。
2、學(xué)寫簡單的調(diào)查報告。
3、鞏固已學(xué)的漢字知識，能辨別生活中的錯字別字。
4、通過活動把課本知識與生活實際相聯(lián)系。
二、能力方法。
1、在實踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題，并能夠找出一些解決問題的方法。
2、學(xué)會用多種方式搜集資料。
3、學(xué)會一些基本的人際交往技巧，學(xué)會與人合作與交流。
三、情感態(tài)度與價值觀。
1、通過活動，鍛煉獨立或合作學(xué)習(xí)的能力。
2、通過學(xué)習(xí)，從中受到啟發(fā)，收集更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料。
3、通過社會用字調(diào)查，增強學(xué)生規(guī)范用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做一些力所能及的事。
四、活動實施過程。
1.制定計劃。
（1）集體討論：為什么要做這個調(diào)查。
（2）小組討論：a.去哪里做這個調(diào)查(如：公共場所、報刊雜志……)b.怎樣來做這個調(diào)查，需要那些工具那些材料，（3）總結(jié)討論結(jié)果，讓學(xué)生把這些結(jié)果制定成活動計劃表。
2、開展研究活動。
3、交流實踐體驗，解決問題。
學(xué)生收集了大量的資料，在活動過程中也有了許許多多的體會。接著活動進入問題解決階段，開學(xué)后教師組織開展一節(jié)綜合實踐活動交流課，組織學(xué)生交流活動成果以及研究過程中的體驗。（交流可以多種形式，比如講關(guān)于錯別字的故事、諧音笑話等）。
每個同學(xué)可以以多種形式向大家展示自己的成果，接著教師引導(dǎo)學(xué)生討論：問題是找出來了，那么該怎么用實際行動來解決問題呢？讓學(xué)生集思廣益，通過多種形式和方法收集更多更好的解決方法，增強合作意識。
收集了解決方法后，就讓學(xué)生以自己的方式去解決問題，指導(dǎo)老師也可以適當給一些建議。
（1）、各位同學(xué)要認真總結(jié)2008年寒假社會實踐活動，并以書面形式做好總結(jié)并附帶證明材料。
（2）、3月5日至3月8日各班要根據(jù)方案內(nèi)容及個人寒假活動情況報告內(nèi)容和實際表現(xiàn)，進行總結(jié)評比，評出班級寒假社會實踐活動先進個人(占本班總?cè)藬?shù)10%)。
（3）、3月10日，各年級部將評選結(jié)果報學(xué)生部，（附社會實踐活動材料、照片）由學(xué)生部評定校級社會實踐先進集體和個人，學(xué)校校園網(wǎng)、宣傳欄進行刊登、表揚。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇十三
轉(zhuǎn)眼間到暑假了，小學(xué)生們紛紛參與社會實踐活動，下文是關(guān)于中小學(xué)生社會實踐活動的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。
一、指導(dǎo)思想和目的
學(xué)生社會實踐活動是學(xué)校教育與社會教育有機結(jié)合的重要載體。
開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育，加強學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需人才為指導(dǎo)思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，及認識、分析、解決問題的綜合能力，為學(xué)生主動適應(yīng)社會發(fā)展需要奠定良好的基礎(chǔ)。
二、社會實踐活動的主要形式和內(nèi)容
(一)社會實踐活動總時間，一般每學(xué)年不少于10天。
社會實踐活動所需時間，利用課內(nèi)、課外和節(jié)假日時間解決，課內(nèi)時間由綜合實踐課程計劃中規(guī)定的時間解決。
(二)社會實踐活動可采取學(xué)校組織和班級、學(xué)生自行聯(lián)系等多種形式進行，包括社會調(diào)查(參觀訪問)、生活體驗、國防教育、安全演練、公益勞動、社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?、交通實踐活動、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學(xué)等活動。
(三)低年級學(xué)生的社會實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學(xué)校和家庭為主要實踐場所，重在體驗;中、高年級的社會實踐活動包括社會調(diào)查(參觀訪問)、社區(qū)服務(wù)、公益勞動、環(huán)?；顒印⒔煌▽嵺`活動、科技文化活動等，以社區(qū)和校外教育場所為主要實踐陣地，外出活動一般應(yīng)在本鄉(xiāng)行政區(qū)內(nèi)。
(四)鼓勵教師創(chuàng)新社會實踐活動方式。
三、加強對學(xué)生社會實踐活動的管理
(一)學(xué)校成立以校長為組長的社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對全校學(xué)生開展社會實踐活動進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促指導(dǎo)、考核評估，宏觀管理我校社會實踐活動工作。
(二)教導(dǎo)處要建立社會實踐活動管理的長效機制，定期研究、處理班級反饋的信息，做好社會實踐活動的時間、課程設(shè)置和指導(dǎo)考核等工作。
學(xué)校要組織教師、學(xué)生開展社會實踐成果的展示和交流活動，幫助師生把各種成果和建設(shè)性意見推薦給縣教育局，讓學(xué)生感受學(xué)以致用的快樂，鼓勵和保護學(xué)生參加社會實踐活動的積極性。
(三)班級要建立社社會實踐活動工作網(wǎng)絡(luò)，吸納有意愿的家長參加，建立健全組織管理機構(gòu)。
主動與學(xué)校所在地的紀念館、商場、企事業(yè)單位、社區(qū)等取得聯(lián)系，通過多種渠道和形式，建立一個相對固定、便于中小學(xué)生開展活動的社會實踐活動聯(lián)系點，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間和必備的條件。
要主動向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。
(四)要堅持報批制度，嚴格履行申報審批手續(xù)。
凡組織學(xué)生社會實踐活動，班級在學(xué)期開學(xué)前要制定計劃，經(jīng)教導(dǎo)處審核批準后方可按有關(guān)規(guī)定實施。
(五)組織學(xué)生開展集中的社會實踐活動，教師要隨班、隨組指導(dǎo)和管理，組織學(xué)生到校外教育場所開展軍事訓(xùn)練、勞動實踐等活動的過程中，教師要與學(xué)生同吃、同住、同實踐，切實負起教育責任，不得將學(xué)生直接交給實踐場所輔導(dǎo)員而離崗從事其他工作。
(六)教導(dǎo)處結(jié)合大隊部。
四、活動安排
九月份
1、各班制定活動計劃。
2、一年級在家里結(jié)合剛學(xué)過的課文對學(xué)生進行愛長輩，愛家人的教育。
并把活動延伸到實際行動中去，在家里聽從父母的教導(dǎo)，主動承 擔力所能及的家務(wù)勞動，關(guān)心父母，體諒父母。
2、二年級教室驗證魚放入盛滿水的杯子里，水會不會滿出來!鍛煉學(xué)生動手能力和思維判斷能力，養(yǎng)成遇到問題動手實驗的習(xí)慣!
3、三年級參觀工藝品廠，對尚卿工藝品的設(shè)計、制作、銷售有所了解，并教育熱愛家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)勞動人民的品質(zhì)。
4、四、五年級走進大自然，觀察秋天，感受夏秋之交的氣候和自然變化。
5、六年級到農(nóng)貿(mào)市場進行講文明、講禮貌宣傳，幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生、清理小廣告。
十月份
1、 一、二年級通過上網(wǎng)、請教家長及閱讀圖書查閱一些資料，了解關(guān)于動物尾巴的用途，拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。
2、 三年級后湖山觀賞茶園，感受茶園的美，茶鄉(xiāng)人民的勤勞，培養(yǎng)熱愛大自然和對茶鄉(xiāng)勞動人民的崇敬的感情。
3、四年級茶葉生產(chǎn)基地參觀考察，了解鐵觀音的制作過程，感受茶農(nóng)的辛苦和茶葉的芳香。
4、五、六年級在班級開展種植養(yǎng)殖活動，了解生物生長過程，發(fā)現(xiàn)生物生活、生長規(guī)律。
十一月份
1、 二年級在教室學(xué)生動手做一做，看看誰的手最巧!展示自己的小制作，說說自己是怎樣做的。
2、 三、四年級購書中心帶領(lǐng)學(xué)生來到書店，感受一下那里的氣氛，能夠推進課外閱讀活動更好地開展，讓學(xué)生成為愛讀書的人。
3、四年級到醫(yī)院參觀考察，感受病人的痛苦和醫(yī)生的辛勤。
了解各種事故帶來的傷害，增強自我保護意識。
4、五年級去工藝品廠參觀工藝品生產(chǎn)流水線，了解工藝品的生產(chǎn)過程。
5、六年級到牛頭山接觸大自然、感受大自然、了解大自然。
十二月份
1、和植物交朋友―――認識校園里的植物
2、書香伴童年――-誦讀古詩文
3、三——六年級學(xué)生參加小學(xué)校外實踐活動。
一月份
1、參加讀書冬令營
2、書香伴童年――-和爸爸、媽媽一起讀書好書伴我過寒假。
開展中小學(xué)生社會實踐活動，是全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)的重要舉措，提升學(xué)生對社會的認知程度。
也是克服“應(yīng)試教育”傾向，全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
讓學(xué)生走向社會，接觸社會，融入社會，運用所學(xué)知識去認識社會，為學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實踐能力的培養(yǎng)提供機會，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下。
一、以正確的教育方法來指導(dǎo)實踐活動的開展
把社會實踐作為學(xué)校教育的重要組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)的整體規(guī)劃，將社會實踐作為發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中主渠道作用的重要方面，形成加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的合力，促進了學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合，教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。
二、以良好設(shè)計思想的營造推動實踐活動的開展
社會實踐需要全社會的支持，要形成凡是公共資源都有義務(wù)支持學(xué)校開展社會實踐活動的意識，形成全社會都有責任關(guān)心青少年學(xué)生健康成長的觀念。
積極性不斷被調(diào)動;廣大家長也越來越認識到社會實踐的重要性，支持鼓勵孩子參加社會實踐，從而促進了全社會共同育人氛圍的形成。
在實踐活動開展之前，結(jié)合學(xué)校具體工作實際，我校積極利用廣播、黑板報以及宣傳單等向家長、社會宣傳中小學(xué)生社會實踐活動的重要意義，在社會上營造了關(guān)愛青少年健康成長的良好氛圍。
三、以加全民教師力量建設(shè)促進實踐活動的開展
本次活動學(xué)校選派了政治素質(zhì)好、責任心強、業(yè)務(wù)水平高的教師從事學(xué)生社會實踐的組織指導(dǎo)工作，尤其重視發(fā)揮團隊輔導(dǎo)員在組織指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐活動中的骨干作用。
在此次學(xué)生的社會實踐活動中，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識、掌握一定的教育教學(xué)方法的指導(dǎo)教師隊伍，在本次學(xué)生實踐活動中發(fā)揮了重要的組織、指導(dǎo)作用。
四、以建立和完善小學(xué)生社會實踐活動人身安全制度保障活動的開展
為保證活動的順利開展，中心學(xué)校制定了《小學(xué)生社會實踐活動人身安全制度》和《小學(xué)生社會實踐活動審批制度》。
要求各學(xué)校在開展活動之前都要向中心學(xué)校進行審批，在組織學(xué)生參加社會實踐活動時要制定出切實可行的安全措施和應(yīng)急預(yù)案，由專人負責。
在活動之前，要加強學(xué)生的安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中，要加強學(xué)生的管理和監(jiān)督，促使學(xué)生自覺遵守活動守則，確保人身和財產(chǎn)安全。
五、以健康向上、形式多樣的活動落實社會實踐活動的開展
本次實踐活動自7月20日開始至8月20日結(jié)束，歷時一個月，在此期間，結(jié)合具體實際和小學(xué)生的切實需求，開展了各種積極健康、形式多樣的`實踐活動，取得了較好的社會效果。
1、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。
在暑假期間，組織學(xué)生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓讀書成為學(xué)生成長需要。
三到五年級的學(xué)生還寫了讀書的體會和感受。
2、“愛心獻老人”體驗活動：在假期活動中，各個中隊在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，又增強了學(xué)生的社會實踐能力。
3、“綠色環(huán)保”系列活動：根據(jù)我鎮(zhèn)的實際情況，組織學(xué)生對一些街道、河流進行調(diào)查，了解家鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀，對學(xué)生進行環(huán)保教育，特別是使學(xué)生認識到保護好河水不受污染，對社會的生產(chǎn)和生活意義重大。
并通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我國能源的現(xiàn)狀，樹立節(jié)約能源的意識，并且把這種節(jié)能的意識帶回家，宣傳給自己的父母，真正做到以點帶面的效果。
通過“花草樹木是朋友”、“我的低碳生活”“我是節(jié)約小衛(wèi)士”等體驗與創(chuàng)意活動，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。
找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。
4、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”體驗活動：有計劃地組織學(xué)生到附近的生產(chǎn)勞動基地進行勞動體驗活動，同學(xué)們都積極參與，在勞動中揮灑汗水，不怕苦、不怕累。
在勞動中學(xué)生體會到了勞動成果的來之不易，自覺養(yǎng)成了珍惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，增強了集體觀念。
5、“拒絕三無食品”活動：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下走訪調(diào)查了工商、超市的工作人員，通過走訪調(diào)查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品，三無食品為什么會在市場上出現(xiàn)，三無食品有哪些危害，小學(xué)生應(yīng)該怎樣抵制三無食品。
暑期通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動，讓學(xué)生走進社會，了解社會，關(guān)注社會。
學(xué)生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強，而學(xué)生在實踐中取得的思想上的進步和意志品質(zhì)受到的鍛煉，又遷移到科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)上，有利地促進了學(xué)生身心健康的發(fā)展。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇十四
1、當人類跨入21世紀的今天，一個知識經(jīng)濟時代正悄然地、勢不可擋地向我們走來，小學(xué)生社會實踐報告。而對這樣一個新時代，加強科學(xué)普及工作是促進和實施素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容。在物質(zhì)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的當今世界，加強中小學(xué)生科技素質(zhì)的提高尤其顯得重要。
2、中國目前教學(xué)與國外教育相比，中國學(xué)生操作能力較差，缺少動手能力的培養(yǎng)，或許這正是中國近代科技落后的一種重要原因。讓學(xué)生參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實踐，既能增長農(nóng)業(yè)科技知識，又能鍛煉學(xué)生的動手能力，同時在觀察、實驗、動手操作中萌發(fā)創(chuàng)造靈感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、3、農(nóng)業(yè)是一個國家國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平是衡量一個國家現(xiàn)代化的重要標志之一。近年來，隨著社會的進步，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)了一些嚴重的制約因素。主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是農(nóng)業(yè)環(huán)境遭到了巨大破壞；二是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)徘徊不前，農(nóng)業(yè)效益比較低，農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高。因此開發(fā)有機食品與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化逐漸在中國變成現(xiàn)實，讓小學(xué)生正確理解有機農(nóng)業(yè)的基本知識也是非常必要的。
二、活動地點及活動對象活動地點：農(nóng)村種植基地活動對象：小學(xué)生。
三、活動的目標。
1、情感目標：在實踐過程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來的效益和生機，激發(fā)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的感情，并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。如溫室菜棚的出現(xiàn)使蔬菜的生產(chǎn)基本不受節(jié)氣影響，可以四季供應(yīng)等。
四、遵循的原則。
1、實踐性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐，主要特征是實踐性，"實踐出真知"，任何理論知識只有經(jīng)過實踐的檢驗才能證明正確與否，讓學(xué)生走出課堂，走進田間，參與實踐，就能使理論知識與實踐操作相結(jié)合，把《科學(xué)》課、《勞動》課中學(xué)到的科學(xué)知識用于實踐，社會實踐報告《小學(xué)生社會實踐報告》。在參與實踐中，請科技人員作現(xiàn)場示范，使科技教育更具體、更實際。如菜棚拉秧，先請科技人員講解為什么要拉秧，接著進行現(xiàn)場示范。學(xué)生再進行實踐操作，這樣就悟到了拉秧的基本知識和要領(lǐng)。
2、主動性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐，提高學(xué)生科技素質(zhì)能否有效取決于學(xué)習(xí)者的主動心理因素的充分發(fā)揮。我們首先給學(xué)生較多的時間深入田間，歡迎學(xué)生到農(nóng)村實踐。其次學(xué)校采用激勵機制，在學(xué)生中開展科普小論文、小作品評比展覽活動，這樣做可以極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，不僅獲得了農(nóng)業(yè)科技知識，而且獲得了科學(xué)方法，受到科學(xué)態(tài)度的教育。
3、協(xié)作性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐必須學(xué)會合作。學(xué)會合作是時代的要求，也是個人立足社會發(fā)展的自身的要求。在農(nóng)業(yè)實踐中，有些勞動靠一個人是難以完成的，只有通過幾個人共同協(xié)作，才能取得成功。在參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐中，師生之間、同學(xué)之間可以形成良好的合作氛圍，既培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。
五、活動內(nèi)容參觀塑料大棚菜，聽取校外輔導(dǎo)員講解科普知識，動手實踐。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇十五
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生社會實踐活動方案，希望對大家有所幫助。
五月鮮花紅似火，外面世界太精彩。小學(xué)生社會實踐活動，是小學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，為了讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界；為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的'動手能力和團隊協(xié)作精神。永安小學(xué)特舉行本次社會實踐活動。
六年級全體學(xué)生。
20xx年5月21日下午
華眾玻璃集團、門臺中小學(xué)、鳳陽博文國際學(xué)校、
學(xué)生5月21日下午三點在學(xué)校集合。首先乘車帶領(lǐng)孩子參觀門臺中小學(xué)，讓他們參觀學(xué)校的校園文化和感受常規(guī)教育；然后參觀鳳陽博文國際學(xué)校，品味該校深厚的文化底蘊，體會該校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況；最后，參觀華眾玻璃集團，感受科技的力量、感受鳳陽經(jīng)濟的發(fā)展、感受鳳陽三套馬車對經(jīng)濟騰飛的作用。
各班主任認真做好學(xué)生的參觀、生活安排，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動時的絕對安全。學(xué)生須遵守紀律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規(guī)章制度，愛護參觀地的一草一木和公共財物，要加強自我服務(wù)管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，開展優(yōu)秀中隊和優(yōu)秀學(xué)員等評比活動。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇十六
1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2、意義：
1) 改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
2) 參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進生存體驗。
二、社會實踐的組織形式：
1、組織形式：小組合作模式。
學(xué)生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學(xué)生家長等)為指導(dǎo)老師。
研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。
具體過程參考如下：
a、編組、選題;
b、聘指導(dǎo)教師;
c、制定活動方案;
e、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)
f、分析活動資料(定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果;定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。)
g 撰寫社會實踐調(diào)查報告
三、注意事項：
1、在生活中提煉。
從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關(guān)注生活問題;學(xué)會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。
2、在興趣中選擇。
捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。
在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。
3、合理利用各種資源。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。
網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。
同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。
4、綜合運用各種方法手段。
從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式。
從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。
為了進一步落實新教育理念，引導(dǎo)學(xué)生“聆聽窗外的聲音”，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會，關(guān)心城市發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，促進多元價值觀的形成。
為此制定日照港第一小學(xué)學(xué)生“參觀xx城市展規(guī)劃覽館、污水處理廠與xx水產(chǎn)研究所”社會實踐活動方案。
一、活動目的：
1.將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生走出校園，走向社會，關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2.改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
3.參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
4.了解日照的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)保護環(huán)境的情感。
二、活動時間：3月25日上午8：00---11：30(周三)
三、活動地點：污水處理廠、城市規(guī)劃展覽館、水產(chǎn)研究所、日照市外國語實驗學(xué)校
四、參加人員：五、六年級
五、組織部門及職責
組織部門：教科處
領(lǐng)導(dǎo)成員：魯xx
總負責人：安xx(負責活動前的組織、交通安全、活動紀律、安全教育等工作。)
聯(lián)絡(luò)人員：相xx
醫(yī)療救護 ：楊xx 隨隊參加活動，配備常用藥品，負責突發(fā)事件引起的學(xué)生受傷情況。
跟班情況:
負責人：相xx 負責人：安xx
五年級一班 王xx 六年級一班 鄭xx
五年級二班 劉xx 六年級二班 王xx
五年級三班 張xx 六年級三班 丁xx
五年級四班 馬xx
1.活動前召開五、六年級班主任及帶隊教師會議(周二下午第一課)，明確各自職責。
2.班主任對學(xué)生進行安全與紀律教育，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法與自我保護意識。
具體要求：
(1)一切行動聽指揮。
參觀中不得打鬧嬉戲，不離隊、不掉隊。
(2)活動過程中愛護公物，講文明、講禮貌，愛護環(huán)境衛(wèi)生。
(3)服從安排聽指揮，站隊做到快靜齊，善于觀察多思考。
(4)出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識，有事及時向帶隊老師報告。
3.往返前認真清點人數(shù)，有序地開展活動，活動時要文明，相互關(guān)心，注意安全，不搞有安全隱患的活動。
若活動時發(fā)生意外，應(yīng)立即向負責人匯報，并采取積極有效的救護措施。
4.活動結(jié)束后5.1、5.2和6.2填寫綜合實踐活動記錄表，5.3和6.1上交以保護環(huán)境、水資源為主題的參觀手抄報，5.4和6.3上交參觀心得體會(a4紙打印)。
周五之前以班級為單位收齊后上交教科處。
每班選取3張最美參觀照片上交教科處(電子版)。
5.參與社會實踐的.班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。
活動目的:
小學(xué)生社會實踐活動，是小學(xué)生綜合素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，為了讓孩子們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界， 增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神，同時也為了培養(yǎng)孩子的動手能力，特制定本方案。
活動參與人員：全校學(xué)生，家長協(xié)助。
活動主題:
快樂暑假 活動內(nèi)容：
1、實踐活動——孩子們可參加社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。
參與社會實踐的學(xué)生，必須注意自身形象，認真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。
2、參觀考查活動——參觀、訪問、考察革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況，完成考查報告或參觀日記。
3、學(xué)習(xí)活動——按照老師的要求，完成寫字、計算、閱讀、作文等書面作業(yè)。
4、體育活動——在假期里堅持開展陽光體育運動，與家人一起跑跑步、打打球，鍛煉好身體，做一個“活潑、自信、陽光、健康”的好學(xué)生。
活動指南：
1、本次活動方案和學(xué)生社會實踐活動表都上傳到“民主新街小學(xué)網(wǎng)站”，請老師指導(dǎo)家長在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、下載。
2、請學(xué)生返校后必須上交學(xué)生社會實踐活動表一份，表里貼上照片以及填上說明。
3、請家長高度重視此項活動，這是鍛煉孩子社會實踐綜合能力的一次機會，須認真填寫、簽字。
安全提示：
1、嚴禁沒有大人陪同到河邊或海邊戲水嬉戲、游泳。
2、每天連續(xù)看電視或玩計算機不要超過一小時以上，保持適當距離。
3、獨自在家不能玩火、氣、電、水，要牢記爸爸媽媽聯(lián)系電話，不給陌生人開門。
4、不經(jīng)家長同意，不能出門去玩或是找朋友玩耍。
小學(xué)生社會實踐活動報告表篇十七
“社會實踐”這個詞我早有耳聞，無疑就是學(xué)生體驗生活的一種方式，可是當我真正經(jīng)歷過一次時，我才發(fā)現(xiàn)之前那種想法很幼稚、可笑，因為它并不像我們想像的那么容易。社會實踐活動給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)了很多書本上學(xué)不到的東西。
我一早寫完作業(yè)，想起今天還有一個任務(wù)沒完成——社會實踐。人們都說“勞動最光榮”，那么，我就掃我們這樓的樓梯吧！我拿起掃帚馬上開始行動，跑到六樓開始掃起來。掃了一半，這時，一位中年男子走了上來，不管周圍有沒有人，隨口亂吐檳榔渣，我很生氣，怎么能浪費別人的勞動成果了？看看我剛掃完的地，我鼓起勇氣對準備走上來的那位叔叔說：“叔叔，請你撿起檳榔渣扔進這里的`垃圾桶。”可那位叔叔還蠻不講理，瞪了我一眼，說“我就要亂吐檳榔渣，你管我啊！小的還說起大的了，這兒是公共的，我愛吐哪兒吐哪兒！”那位叔叔說了一大堆，我認真的聽他說完，然后進行辯駁：“這就是因為是我們大家公共的，我們才有權(quán)保護，您是大人，應(yīng)該為我們這些孩子做一個好榜樣啊！我好不容易掃好地，您隨便浪費我的勞動成果，我就應(yīng)該說啊！”那個叔叔面紅了，理屈詞窮的愣在那兒，隨然走過去，撿起了檳榔渣，灰溜溜地走了。我嘆了一口氣，繼續(xù)掃地，這時迎面走來了一位阿姨，她笑咪咪的對我說：“真不錯，是一個勤快的好孩子！”我聽了心里甜滋滋的。
這次短暫而充實的實踐將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。此次社會實踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蔽覀兠總€人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候，我們充分的準備，去面對不知的過程，迎接滿意的結(jié)果。