教案不僅僅是一份教學(xué)活動的安排，更是一種教學(xué)思路和方法的體現(xiàn)。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行合理的調(diào)整和修改。教案是教師在備課過程中編寫的一種教學(xué)計劃，它能夠起到指導(dǎo)和規(guī)范教師教學(xué)行為的作用。制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃有助于提高教師教學(xué)技能。編寫一個好的教案需要有清晰的教學(xué)目標，應(yīng)該考慮學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況。以下是一些教案的參考資料，供大家查閱。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇一
1．引導(dǎo)幼兒用較完整的語言講述出小動物從扔垃圾到掃垃圾的過程。
2．學(xué)習(xí)詞語：垃圾、新鮮。
3．讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔垃圾。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
圖片三幅。
用較完整的語言講述圖片內(nèi)容。
讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔垃圾。
一、談話，引出課題。
老師給小朋友帶來了幾張圖片，我們一起來看一看。
二、出示圖片，引導(dǎo)觀察。
1．出示圖一：
提問：這是什么地方？樓房里住著誰？
出示圖二：
他們打開窗戶做了些什么？馬路上堆起了什么？（學(xué)習(xí)詞語：新鮮、垃圾）
2．出示圖三：
鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗想象：太陽曬在垃圾上，垃圾會怎么樣呢？
我們來看看小動物們都做了什么？（出示圖三）
小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了？小兔是怎么做的？他又會說什么呢？
3．出示圖四：
小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會怎么想呢？又會怎么做呢？
小狗、小貓、小猴子以后還會亂扔垃圾嗎？他們會怎么說呢？
垃圾掃完了，空氣怎么樣??？（學(xué)習(xí)詞語：新鮮）
三、幼兒完整講述。
師：誰會把這幾幅圖片連起來講給大家聽？
1.請3~5幼兒跟著老師講述。
2.請個別幼兒講述。
四、給圖片起名字。
五、幼兒自由講述。
六、分析人物特征，對幼兒進行品德教育。
故事中你喜歡誰？為什么？平時我們應(yīng)該怎么做呢？
七、結(jié)束。
附講述內(nèi)容：
窗外的垃圾
在一幢樓房里，住著四個小動物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔。
一天早晨，紅紅的太陽升起來了，小兔打開窗子說：“天氣多好呀，空氣真新鮮！”小 猴子打開窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔，小狗打開窗子，把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。
太陽曬在垃圾上，垃圾發(fā)出一陣陣臭味，還招來幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說：“??！原來窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉吧！”
小兔拿著掃帚出來掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見，知道自己錯了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃，一會兒垃圾掃完了，馬路又干凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說：“以后，我們再也不亂扔垃圾了?！彼鼈兓氐轿堇铮即蜷_窗子說：“空氣多新鮮，多干凈呀！”
教案設(shè)計中如果把開始時三幅圖同時出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會好一點，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環(huán)節(jié)忘了。一個是看第二幅圖時，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰？為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇二
垃圾問題日益嚴重，做好垃圾分類也是人人有責，我園近來也在跟進這一活動，為了更好地利用資源，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，讓幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
1、認識垃圾的危害，并初步地區(qū)分可回收、有害的垃圾。
2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。
3、愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
認識垃圾的危害，不亂丟垃圾。活動難點：區(qū)分可回收和有害垃圾。
1、布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔家園”
2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶兩個、一次性手套若干。
3、有關(guān)垃圾的視頻、收集一些廢舊品材料(各類實物垃圾，如舊報紙、廢紙盒、礦泉水瓶、化妝品、燈管、易拉罐、玻璃、廢電池、耳機等。)。
4、ppt+視頻。
(1)引入。
1、師：小朋友們，今天我們班里來了一位朋友，他來自遙遠的星球，是一位外。
星人呢!(出示外星人思思)她有一個好聽的名字叫做思思，思思聽她的媽媽說，地球是個美麗的地方，于是她來到了地球旅游?？墒墙Y(jié)果讓思思很失望。因為啊，地球，它不美麗。思思還拍了一些照片來證實自己說的話呢。讓我們一起來看看。
(2)播放圖片(又臟又亂的小區(qū))提問。
師：小朋友們跟老師一起觀看圖片，待會老師要提問的喲。
1、師：看思思拍的圖片大家都看到什么了?(幼兒回答臟亂)。
2、思思說想請我們看看整理垃圾的方法，大家一起來看看吧。
師：看完了視頻，小朋友們說說那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收：舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、易拉罐、玻璃。
不可回收：廢電池、化妝品瓶、燈管。
(3)認識垃圾桶標識。
1、出示四種垃圾桶標識圖片。
(幼兒著重認識可回收的垃圾和有害垃圾桶的標識)。
2、出示兩個實物垃圾桶，幼兒認識兩種標志。
1、師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到。
自己的家，待會請小朋友認真思考后，一人把一個垃圾王國的垃圾分到我們的.兩個垃圾桶里。
2、發(fā)放一次性手套，幼兒操作。
(5)結(jié)束部分。
1、驗證答案。
師：小朋友們，真能干，把這些垃圾寶寶送回了家，看看圖片上和大家整理的垃圾是否一樣呀?結(jié)束后呢，思思也有禮物送給小朋友們喲。
2、小結(jié)：
師：為了保護我們的環(huán)境，我們小朋友可以做些什么呢?(不亂丟垃圾)。
師：小朋友們知道了回家還要告訴我們身邊的人，讓大家一起來垃圾分類，保護環(huán)境，讓我們的地球變得更加美麗吧。
“垃圾分類”是環(huán)保教育中的首選教育資源，活動總的來說很順利，孩子們都能積極的參與到活動中，孩子們從沒有這個意識到最后能清晰的分辨可回收與有害垃圾，這活動取得的效果很明顯，小朋友們經(jīng)過活動有了初步保護環(huán)境的意識，并且在之后的主題活動中，小朋友都非常的感興趣，也許這個比較的貼近孩子們的生活現(xiàn)實，學(xué)習(xí)操作起來也比較的方便，可能在環(huán)節(jié)的設(shè)計中還是要有難易程度的設(shè)定，這樣可以讓不同能力的孩子也可以得到不同程度的發(fā)展，而且在活動中也是有實物的操作，小朋友也是很感興趣，在活動中也存在了很多的不足，需要不斷地完善，來改正和提升自己。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇三
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源浪費的日益嚴重，環(huán)境保護越來越受到重視。幼兒是祖國的未來與希望，抓好幼兒時期的環(huán)保教育是刻不容緩的。本次活動幼兒通過對垃圾分類的認識，進一步了解垃圾分類的意義，時期樹立初步的環(huán)保意識，為環(huán)保做一些力所能及的事。
1.能區(qū)分可回收垃圾，有多垃圾，其它垃圾并能正確分類。
2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。
3.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
能對廢舊物進行分類，并認識相應(yīng)的分類標志。
在對廢舊物分類的基礎(chǔ)上，能分辨出那些是可以循環(huán)利用的。
ppt。
一、說來信。
二、今天我們就來學(xué)習(xí)垃圾分類。
1.一般采用三角形循環(huán)的三個箭頭來表示可回收垃圾.像紙類，塑料，金屬，織物都屬于可回收垃圾。
可回收垃圾還包括廢紙和紙制品，衣服和針織物，塑料制品，金屬。
2.大家觀察一下，這個圖標也是一個三角形，不過只有兩個箭頭，而且箭頭朝下這叫其它垃圾。
其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房，煙蒂，塵土，一次性尿布等。
3.這個標志小朋友應(yīng)該能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。
像廢電池過期藥品，油漆桶，熒光燈管都屬于有害垃圾。
三、現(xiàn)在來考考你們都記住了嗎?
像廢電池，它屬于有害垃圾。
紙和塑料杯都屬于可回收垃圾。
西瓜皮，桔子皮它都屬于其它垃圾。
四、小朋友們，簡直太棒了，我替地球媽媽，謝謝大家!
在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。
在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇四
在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》時，孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來的？怎么樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行。可是孩子們對垃圾分類沒有清楚的概念，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動，帶領(lǐng)幼兒認識垃圾分類標志，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。
本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動?！毒V要》提出："4—5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志，能做力所能及的事來保護環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。
我將垃圾分類作為本次活動的'重點。將懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動的難點。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活，來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為：交流分享，說說生活中的垃圾——問題思考，商討垃圾處理方法——辨析明理，懂得垃圾分類意義——實踐操作，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識運用到生活當中去，帶動身邊的人一起保護環(huán)境，節(jié)約資源。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
一、交流分享，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！
1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）。
2、個幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）。
小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）。
二、問題思考，商討垃圾處理方法。
師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！
1、提問：仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）。
這是什么標志？
可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2、幼兒自由回答。
小結(jié)：這是可回收標志，這是不可回收標志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。
師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧！
1、幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）。
2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？
3、個幼回答。
?。号叮瓉?、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾（把分片來）；廚余、有毒有害是不可回收垃圾。（配老收走表和筆）。
三、辨析明理，懂得垃圾分意。（孩子多，家重點解）。
咱才分的特好，老特佩服你！什么要將垃圾分理？
幼兒自由回答。（表：你真是個搜集信息的小能手?。?。
?。海ê掀┤绻环掷?，大量的土地會被垃圾占，水源、空氣都會受到染，地球就會成一個垃圾；如果垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇五
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源浪費的日益嚴重，環(huán)境保護越來越受到重視。幼兒是祖國的未來與希望，抓好幼兒時期的環(huán)保教育更是刻不容緩的。本次活動幼兒通過對垃圾分類的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，進一步明確垃圾分類的意義，使其樹立初步的環(huán)保意識，為環(huán)境保護做一些力所能及的事。
1.了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。
2.嘗試進行垃圾分類，鞏固認知。
3.知道垃圾分類的必要性，增強環(huán)境保護意識。
1.課件準備：垃圾分類相關(guān)動畫1段、四個垃圾分類的垃圾桶、幼兒人手一份不同垃圾分類的實物或卡片、ppt。
2.材料準備：垃圾袋、水瓶、積木、水杯等可回收垃圾敲擊工具。
（一）開始部分，視頻導(dǎo)入
1.播放視頻，激發(fā)幼兒對垃圾分類的興趣。
――你看到了什么？地球小人為什么哭？
2.教師小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒了。
――垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）
(二）基本部分：講解ppt
1.出示垃圾分類圖片一，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法
――你們看到了什么？地球小人做了什么事情？
――這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？
小結(jié):這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。
2.出示圖二。
――第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？
――這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？
小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因為這些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷，像平時我們小朋友也有看到我們老師會把果皮回收起來泡水一段時間能拿來淋花朵淋菜等用處。
3.出示圖三。
――第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點擊音頻鍵）
――這些垃圾又將被怎么處理呢？
小結(jié)：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。不然會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。
4.出示圖四。
――第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？（點擊音頻鍵）
――這些垃圾要怎么處理？
小結(jié)：地圖小人看起來很舒服，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘渣可以柏油馬路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。
（三）操作課件內(nèi)容，進行垃圾分類小游戲，幫助幼兒進一步了解垃圾分類。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點，加深對分類垃圾桶的認識。
――這里有四個顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？
――綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標志。
――紅色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個錯誤叉標志代表有害，提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害。
――藍色是可回收垃圾桶。上面的一個循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。
――黃色是其它垃圾。圖標上是三角形，兩個箭頭朝下。
2.結(jié)合ppt的互動頁面，引導(dǎo)幼兒與ppt上的練習(xí)操作互動進行垃圾分類，鞏固認知。
3.實操部分：結(jié)合生活場景，引導(dǎo)幼兒進行垃圾分類（幼兒人手一份不同分類的垃圾，全體或邀請個別幼兒實操）。
（五）引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實際感受垃圾回收的作用。
1.教師鼓勵引導(dǎo)幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音。
――你選擇了什么？你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的？
2.和幼兒一起唱熟悉的音樂，全體幼兒一起表演。
（六）結(jié)束部分
1.師：為了保護我們的生存環(huán)境，我們小朋友可以做些什么呢？（請個別小朋友講述保護環(huán)境我們需要、能做什么）
2.師：今天呀，老師跟小朋友一起學(xué)習(xí)了垃圾分類活動，我們中一班的小朋友已經(jīng)學(xué)會了垃圾應(yīng)該怎么分類，那請我們小朋友回家后要告訴我們的爸爸媽媽爺爺奶奶，讓他們一起將垃圾分類，保護環(huán)境，這樣我們的地球小人就會變的更加的美麗啦！
課后選時間帶領(lǐng)幼兒分成三組“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾情況并把看到的垃圾送回所屬的垃圾桶里。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇六
隨著社會上分類垃圾桶的出現(xiàn)，媒體對環(huán)保的宣傳，幼兒對這一事物產(chǎn)生了興趣。針對環(huán)保是當今一大熱點問題，為了更好地利用資源，減少資源浪費，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動《垃圾分類》。
一、活動內(nèi)容：
二、活動目標：
1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
三、活動準備：
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇七
三個話題的暢聊結(jié)束后，整理了孩子的語言，發(fā)現(xiàn)他們對于垃圾分類這個抽象概念還不十分理解，家長還不能有意識地引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中垃圾分類的現(xiàn)象。孩子們也較少關(guān)注小區(qū)中垃圾驛站的垃圾桶，家中的垃圾多數(shù)情況下都是家長去處理的，孩子參與較少生活體驗不豐富。但他們知道要用一定的容器才能作為垃圾桶，有初步的環(huán)保制作構(gòu)思，但對于具體的垃圾桶標識、具體制作步驟等等還缺乏經(jīng)驗。垃圾分類實踐經(jīng)驗中，對于餐廚垃圾比較熟悉，知道剩飯剩菜，果皮等食物殘渣是廚余垃圾。對于垃圾分類的其他類別沒有更多的經(jīng)驗。通過上述分析，我們小一班決定開展“我是垃圾分類小能手”的親子實踐活動。希望調(diào)動家長資源，為孩子積累日常生活經(jīng)驗，并通過多種形式的活動內(nèi)容，讓幼兒通過親身感知，具體操作，建立起對垃圾分類的認知，同時帶動家庭樹立垃圾分類的環(huán)保意識。
第一階段：經(jīng)驗準備。
活動開展前兩周面向家長宣傳垃圾分類環(huán)保知識及意識，引導(dǎo)讓家長積極參與到垃圾分類環(huán)保教育，與班級形成教育合力。
第二階段：活動啟動。
活動開展第一周，在班級微信群動員家長和孩子們一起在家利用廢舊的紙箱制作四色垃圾桶。將制作的過程做成照片、海報等形式，帶來幼兒園與同伴分享。
第三階段：活動深入。
“垃圾分類，從我做起”，評選垃圾分類文明家庭。
請家長們每日在班級微信互動群上傳孩子們在家中分類垃圾的視頻或照片(不做硬性規(guī)定)，班級每周評選一次垃圾分類文明家庭，頒發(fā)電子獎狀。將家長在班級發(fā)送的.視頻在班級一體機上進行播放，激發(fā)全體幼兒的環(huán)保意識。
第四階段：成果展示。
家長和孩子一起制作“我是垃圾分類小能手”的海報，帶來幼兒園和同伴分享在家進行垃圾分類的過程，并在幼兒園大廳進行展示。
第五階段：總結(jié)分享。
開展班級“我是垃圾分類小能手”的總結(jié)活動，與幼兒一同回顧班級特色實踐活動開展的全過程，班級教師整理資料做成微信文稿推送。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇八
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活，來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為：交流分享，說說生活中的垃圾——問題思考，商討垃圾處理方法——辨析明理，懂得垃圾分類意義——實踐操作，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識運用到生活當中去，帶動身邊的人一起保護環(huán)境，節(jié)約資源。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃。
圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
一、交流分享，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！
1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）。
2、個幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）。
小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）。
二、問題思考，商討垃圾處理方法。
師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！
1、提問：仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）。
這是什么標志？
可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2、幼兒自由回答。
小結(jié)：這是可回收標志，這是不可回收標志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。
師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧！
1、幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）。
2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？
3、個幼回答。
?。号叮瓉?、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾（把分片來）；廚余、有毒有害是不可回收垃圾。（配老收走表和筆）。
三、辨析明理，懂得垃圾分意。（孩子多，家重點解）。
：咱才分的特好，老特佩服你！什么要將垃圾分理？
1、幼兒自由回答。（表：你真是個搜集信息的小能手！）。
?。海ê掀┤绻环掷恚罅康耐恋貢焕?，水源、空氣都會受到染，地球就會成一個垃圾；如果垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。
四、踐操作，行垃圾分。
好多大呀！咱班里就有垃圾，快行起來把垃圾分吧！
（垃圾要放到教室周）。
1、幼兒操作。
小：區(qū)域活，我一起手做一些的分垃圾箱，將它在家中、在我的小區(qū)里，用來提醒我的爸爸，提醒身的人，將垃圾分理，保小士，行起來吧！
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇九
2、分辨回收的垃圾。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃。
圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
一、交流分享，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！
1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）。
2、個幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）。
小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）。
二、問題思考，商討垃圾處理方法。
師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！
1、提問：仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）。
這是什么標志？
可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2、幼兒自由回答。
小結(jié)：這是可回收標志，這是不可回收標志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的.就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。
師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧！
1、幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）。
2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？
3、個幼回答。
?。号?，原來、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾（把分片來）；廚余、有毒有害是不可回收垃圾。（配老收走表和筆）。
三、辨析明理，懂得垃圾分意。（孩子多，家重點解）。
：咱才分的特好，老特佩服你！什么要將垃圾分理？
1、幼兒自由回答。（表：你真是個搜集信息的小能手！）。
?。海ê掀┤绻环掷?，大量的土地會被垃圾占，水源、空氣都會受到染，地球就會成一個垃圾；如果垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。
好多大呀！咱班里就有垃圾，快行起來把垃圾分吧！
（垃圾要放到教室周）。
1、幼兒操作。
?。簠^(qū)域活，我一起手做一些的分垃圾箱，將它在家中、在我的小區(qū)里，用來提醒我的爸爸，提醒身的人，將垃圾分理，保小士，行起來吧！
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇十
2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1、自制課件。
2、各類垃圾實物若干。
3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。
了解垃圾危害，學(xué)會保護環(huán)境。
（一）談話導(dǎo)入課題。
1、我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵幼兒大膽說出來）。
2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現(xiàn)了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。
（二）看課件1，談?wù)劺奈：Α?BR> 1、今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么？
2、引導(dǎo)幼兒討論。
（1）你們看見了什么？
（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？
（3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？
三、怎樣保護環(huán)境。
1、認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的`好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧?。ㄓ變簭堎N如有錯誤請個別幼兒糾正，并說出原因。）。
五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風景。
1、小朋友真能干，如果每一個人都愛護我們的環(huán)境，那么地球會變的怎樣呢？
六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。
1、我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?
2、幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。延伸活動：為幼兒園設(shè)計制作環(huán)保垃圾桶。
活動反思：
1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。
2.在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇十一
1．認識可回收、不可回收標記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。
3．初步了解垃圾的危害。
4．學(xué)會愛護環(huán)境，不做“禁止”的事。
1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
（出示可回收標記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？
（出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的.垃圾分類情況。
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇十二
垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會污染我們的生活環(huán)境，也會對我們的健康造成一定的影響，隨著家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經(jīng)成為一種趨勢。為了使幼兒進一步認識到垃圾分類的重要性，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識，因此設(shè)計“垃圾分類我先行”社會活動，通過本次活動讓幼兒認尸圾分類標志，并通過分類操作，把垃圾分類放進垃圾桶，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義。
1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;。
2.引導(dǎo)幼兒認尸圾桶上的標志，學(xué)習(xí)垃圾分類的方法;。
3.知道垃圾分類的重要性，增強環(huán)保意識;。
4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣;。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1.視頻：為什么要垃圾分類?
2.兒歌音頻：筒寶寶。
1.引出主題：一封神秘的信。
(1)教師：幼兒園今天幼兒園里收到了一封信，信中寫道：
親愛的小朋友們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來旅游，可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍色星球有各種垃圾!
(2)教師：小朋友們，這么多垃圾，我們應(yīng)該怎么辦呢?
幼兒：我們可以把垃圾進行分類投放，環(huán)境就會變好啦!
2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢?
教師：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里。
常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：
(1)可回收垃圾：(藍色標志)再生利用價值較高，能進入廢品回收站的垃圾。
(2)廚余垃圾：(綠色標志)廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。
(3)有害垃圾：(標志)含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的`垃圾。
(4)其它垃圾：(灰色標志)除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。
4.游戲：垃圾分一分。
教師：小朋友們你們都學(xué)會垃圾分類了嗎?現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧!
幼兒嘗試進行垃圾分類操作。
5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》。
幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增強環(huán)保意識。
6.結(jié)束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客。
教師：垃圾分類，我先行!保護環(huán)境，從我做起!我們一起行動起來吧!只要家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦!
現(xiàn)在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦!歡迎歡迎!
向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇十三
2、分辨回收的垃圾。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃。
圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！
1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）。
2、個幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）。
小結(jié)：每天我們的`家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）。
師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！
這是什么標志？
可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
小結(jié)：這是可回收標志，這是不可回收標志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。
師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧！
1、幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）。
2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？
3、個幼回答。
?。号?，原來、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾（把分片來）；廚余、有毒有害是不可回收垃圾。（配老收走表和筆）。
咱才分的特好，老特佩服你！什么要將垃圾分理？
1、幼兒自由回答。（表：你真是個搜集信息的小能手！）。
小：（合片）如果垃圾不分理，大量的土地會被垃圾占，水源、空氣都會受到染，地球就會成一個垃圾；如果垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。
好多大呀！咱班里就有垃圾，快行起來把垃圾分吧！
（垃圾要放到教室周）。
幼兒操作。
?。簠^(qū)域活，我一起手做一些的分垃圾箱，將它在家中、在我的小區(qū)里，用來提醒我的爸爸，提醒身的人，將垃圾分理，保小士，行起來吧！
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇十四
1、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。
2、嘗試進行垃圾分類，鞏固認知。
3、知道垃圾分類的必要性，增強環(huán)境保護意識。
課件準備：垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動畫1段、垃圾分類處理過程。
材料準備：筷子、勺子等敲擊工具。
——你看到了什么？地球小人為什么哭？
小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒了。
——垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）。
出示垃圾分類圖片，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法。
1、出示圖一。
——你們看到了什么？地球小人做了什么事情？
——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？
小結(jié):這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。
2、出示圖二。
——第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？
——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？
小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因為這些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷。
3、出示圖三。
——第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）。
——這些垃圾又將被怎么處理呢？
小結(jié)：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。不然會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。
4、出示圖四。
——第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）。
——這些垃圾要怎么處理？
小結(jié)：地圖小人看起來很舒服，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘渣可以柏油馬路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。
操作課件內(nèi)容，進行垃圾分類小游戲，幫助幼兒進一步了解垃圾分類。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的`特點，加深對分類垃圾桶的認識。
——這里有四個顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？
——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標志。
——紅色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個錯誤叉標志代表有害，提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害。
——藍色是可回收垃圾桶。上面的一個循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。
——黃色是其它垃圾。圖標上是三角形，兩個箭頭朝下。
（2）結(jié)合ppt的互動頁面，引導(dǎo)幼兒與白板互動進行垃圾分類，鞏固認知。
（3）結(jié)合生活場景，引導(dǎo)幼兒進行垃圾分來。
引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實際感受垃圾回收的作用。
1、教師鼓勵引導(dǎo)幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音。
——你選擇了什么？你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的？
2、播放幼兒熟悉的音樂，全體幼兒一起表演。
溫馨提示。
教師可以準備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇十五
2、分辨回收的垃圾。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
一、交流分享，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！
1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）。
2、個幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）。
小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的`？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）。
二、問題思考，商討垃圾處理方法。
師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！
1、提問：仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）。
這是什么標志？
可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2、幼兒自由回答。
小結(jié)：這是可回收標志，這是不可回收標志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。
1、幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）。
2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？
3、個幼回答。
小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）（配課老師收走記錄表和筆）。
三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。（讓孩子多說，讓家長重點解釋）。
師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？
1、幼兒自由回答。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手！）。
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇十六
下面請大家觀看垃圾分類處理的視頻。
三、談?wù)勆钪械睦?BR> 1、垃圾的種類與我們的處理方式：請同學(xué)們說說身邊都有哪些垃圾？是怎么處理的？自己有沒有什么較好的垃圾處理的想法。
2、請同學(xué)們說說垃圾分類的優(yōu)點。
3、下面我們看一下我國垃圾回收現(xiàn)狀。
四、交流感想。
請同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?BR> 五、發(fā)動倡議。
保護環(huán)境，人人有責，垃圾分類，從我做起。
六、班主任講話。
今天，我們以班會課的形式介紹和交流了垃圾分類，相信大家已經(jīng)對垃圾分類有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻，保護我們生活的家園！
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇一
1．引導(dǎo)幼兒用較完整的語言講述出小動物從扔垃圾到掃垃圾的過程。
2．學(xué)習(xí)詞語：垃圾、新鮮。
3．讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔垃圾。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
圖片三幅。
用較完整的語言講述圖片內(nèi)容。
讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔垃圾。
一、談話，引出課題。
老師給小朋友帶來了幾張圖片，我們一起來看一看。
二、出示圖片，引導(dǎo)觀察。
1．出示圖一：
提問：這是什么地方？樓房里住著誰？
出示圖二：
他們打開窗戶做了些什么？馬路上堆起了什么？（學(xué)習(xí)詞語：新鮮、垃圾）
2．出示圖三：
鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗想象：太陽曬在垃圾上，垃圾會怎么樣呢？
我們來看看小動物們都做了什么？（出示圖三）
小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了？小兔是怎么做的？他又會說什么呢？
3．出示圖四：
小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會怎么想呢？又會怎么做呢？
小狗、小貓、小猴子以后還會亂扔垃圾嗎？他們會怎么說呢？
垃圾掃完了，空氣怎么樣??？（學(xué)習(xí)詞語：新鮮）
三、幼兒完整講述。
師：誰會把這幾幅圖片連起來講給大家聽？
1.請3~5幼兒跟著老師講述。
2.請個別幼兒講述。
四、給圖片起名字。
五、幼兒自由講述。
六、分析人物特征，對幼兒進行品德教育。
故事中你喜歡誰？為什么？平時我們應(yīng)該怎么做呢？
七、結(jié)束。
附講述內(nèi)容：
窗外的垃圾
在一幢樓房里，住著四個小動物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔。
一天早晨，紅紅的太陽升起來了，小兔打開窗子說：“天氣多好呀，空氣真新鮮！”小 猴子打開窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔，小狗打開窗子，把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。
太陽曬在垃圾上，垃圾發(fā)出一陣陣臭味，還招來幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說：“??！原來窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉吧！”
小兔拿著掃帚出來掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見，知道自己錯了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃，一會兒垃圾掃完了，馬路又干凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說：“以后，我們再也不亂扔垃圾了?！彼鼈兓氐轿堇铮即蜷_窗子說：“空氣多新鮮，多干凈呀！”
教案設(shè)計中如果把開始時三幅圖同時出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會好一點，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環(huán)節(jié)忘了。一個是看第二幅圖時，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰？為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇二
垃圾問題日益嚴重，做好垃圾分類也是人人有責，我園近來也在跟進這一活動，為了更好地利用資源，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，讓幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
1、認識垃圾的危害，并初步地區(qū)分可回收、有害的垃圾。
2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。
3、愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
認識垃圾的危害，不亂丟垃圾。活動難點：區(qū)分可回收和有害垃圾。
1、布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔家園”
2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶兩個、一次性手套若干。
3、有關(guān)垃圾的視頻、收集一些廢舊品材料(各類實物垃圾，如舊報紙、廢紙盒、礦泉水瓶、化妝品、燈管、易拉罐、玻璃、廢電池、耳機等。)。
4、ppt+視頻。
(1)引入。
1、師：小朋友們，今天我們班里來了一位朋友，他來自遙遠的星球，是一位外。
星人呢!(出示外星人思思)她有一個好聽的名字叫做思思，思思聽她的媽媽說，地球是個美麗的地方，于是她來到了地球旅游?？墒墙Y(jié)果讓思思很失望。因為啊，地球，它不美麗。思思還拍了一些照片來證實自己說的話呢。讓我們一起來看看。
(2)播放圖片(又臟又亂的小區(qū))提問。
師：小朋友們跟老師一起觀看圖片，待會老師要提問的喲。
1、師：看思思拍的圖片大家都看到什么了?(幼兒回答臟亂)。
2、思思說想請我們看看整理垃圾的方法，大家一起來看看吧。
師：看完了視頻，小朋友們說說那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收：舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、易拉罐、玻璃。
不可回收：廢電池、化妝品瓶、燈管。
(3)認識垃圾桶標識。
1、出示四種垃圾桶標識圖片。
(幼兒著重認識可回收的垃圾和有害垃圾桶的標識)。
2、出示兩個實物垃圾桶，幼兒認識兩種標志。
1、師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到。
自己的家，待會請小朋友認真思考后，一人把一個垃圾王國的垃圾分到我們的.兩個垃圾桶里。
2、發(fā)放一次性手套，幼兒操作。
(5)結(jié)束部分。
1、驗證答案。
師：小朋友們，真能干，把這些垃圾寶寶送回了家，看看圖片上和大家整理的垃圾是否一樣呀?結(jié)束后呢，思思也有禮物送給小朋友們喲。
2、小結(jié)：
師：為了保護我們的環(huán)境，我們小朋友可以做些什么呢?(不亂丟垃圾)。
師：小朋友們知道了回家還要告訴我們身邊的人，讓大家一起來垃圾分類，保護環(huán)境，讓我們的地球變得更加美麗吧。
“垃圾分類”是環(huán)保教育中的首選教育資源，活動總的來說很順利，孩子們都能積極的參與到活動中，孩子們從沒有這個意識到最后能清晰的分辨可回收與有害垃圾，這活動取得的效果很明顯，小朋友們經(jīng)過活動有了初步保護環(huán)境的意識，并且在之后的主題活動中，小朋友都非常的感興趣，也許這個比較的貼近孩子們的生活現(xiàn)實，學(xué)習(xí)操作起來也比較的方便，可能在環(huán)節(jié)的設(shè)計中還是要有難易程度的設(shè)定，這樣可以讓不同能力的孩子也可以得到不同程度的發(fā)展，而且在活動中也是有實物的操作，小朋友也是很感興趣，在活動中也存在了很多的不足，需要不斷地完善，來改正和提升自己。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇三
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源浪費的日益嚴重，環(huán)境保護越來越受到重視。幼兒是祖國的未來與希望，抓好幼兒時期的環(huán)保教育是刻不容緩的。本次活動幼兒通過對垃圾分類的認識，進一步了解垃圾分類的意義，時期樹立初步的環(huán)保意識，為環(huán)保做一些力所能及的事。
1.能區(qū)分可回收垃圾，有多垃圾，其它垃圾并能正確分類。
2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。
3.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
能對廢舊物進行分類，并認識相應(yīng)的分類標志。
在對廢舊物分類的基礎(chǔ)上，能分辨出那些是可以循環(huán)利用的。
ppt。
一、說來信。
二、今天我們就來學(xué)習(xí)垃圾分類。
1.一般采用三角形循環(huán)的三個箭頭來表示可回收垃圾.像紙類，塑料，金屬，織物都屬于可回收垃圾。
可回收垃圾還包括廢紙和紙制品，衣服和針織物，塑料制品，金屬。
2.大家觀察一下，這個圖標也是一個三角形，不過只有兩個箭頭，而且箭頭朝下這叫其它垃圾。
其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房，煙蒂，塵土，一次性尿布等。
3.這個標志小朋友應(yīng)該能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。
像廢電池過期藥品，油漆桶，熒光燈管都屬于有害垃圾。
三、現(xiàn)在來考考你們都記住了嗎?
像廢電池，它屬于有害垃圾。
紙和塑料杯都屬于可回收垃圾。
西瓜皮，桔子皮它都屬于其它垃圾。
四、小朋友們，簡直太棒了，我替地球媽媽，謝謝大家!
在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。
在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇四
在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》時，孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來的？怎么樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行。可是孩子們對垃圾分類沒有清楚的概念，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動，帶領(lǐng)幼兒認識垃圾分類標志，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。
本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動?！毒V要》提出："4—5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志，能做力所能及的事來保護環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。
我將垃圾分類作為本次活動的'重點。將懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動的難點。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活，來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為：交流分享，說說生活中的垃圾——問題思考，商討垃圾處理方法——辨析明理，懂得垃圾分類意義——實踐操作，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識運用到生活當中去，帶動身邊的人一起保護環(huán)境，節(jié)約資源。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
一、交流分享，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！
1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）。
2、個幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）。
小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）。
二、問題思考，商討垃圾處理方法。
師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！
1、提問：仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）。
這是什么標志？
可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2、幼兒自由回答。
小結(jié)：這是可回收標志，這是不可回收標志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。
師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧！
1、幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）。
2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？
3、個幼回答。
?。号叮瓉?、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾（把分片來）；廚余、有毒有害是不可回收垃圾。（配老收走表和筆）。
三、辨析明理，懂得垃圾分意。（孩子多，家重點解）。
咱才分的特好，老特佩服你！什么要將垃圾分理？
幼兒自由回答。（表：你真是個搜集信息的小能手?。?。
?。海ê掀┤绻环掷?，大量的土地會被垃圾占，水源、空氣都會受到染，地球就會成一個垃圾；如果垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇五
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源浪費的日益嚴重，環(huán)境保護越來越受到重視。幼兒是祖國的未來與希望，抓好幼兒時期的環(huán)保教育更是刻不容緩的。本次活動幼兒通過對垃圾分類的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，進一步明確垃圾分類的意義，使其樹立初步的環(huán)保意識，為環(huán)境保護做一些力所能及的事。
1.了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。
2.嘗試進行垃圾分類，鞏固認知。
3.知道垃圾分類的必要性，增強環(huán)境保護意識。
1.課件準備：垃圾分類相關(guān)動畫1段、四個垃圾分類的垃圾桶、幼兒人手一份不同垃圾分類的實物或卡片、ppt。
2.材料準備：垃圾袋、水瓶、積木、水杯等可回收垃圾敲擊工具。
（一）開始部分，視頻導(dǎo)入
1.播放視頻，激發(fā)幼兒對垃圾分類的興趣。
――你看到了什么？地球小人為什么哭？
2.教師小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒了。
――垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）
(二）基本部分：講解ppt
1.出示垃圾分類圖片一，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法
――你們看到了什么？地球小人做了什么事情？
――這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？
小結(jié):這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。
2.出示圖二。
――第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？
――這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？
小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因為這些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷，像平時我們小朋友也有看到我們老師會把果皮回收起來泡水一段時間能拿來淋花朵淋菜等用處。
3.出示圖三。
――第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點擊音頻鍵）
――這些垃圾又將被怎么處理呢？
小結(jié)：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。不然會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。
4.出示圖四。
――第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？（點擊音頻鍵）
――這些垃圾要怎么處理？
小結(jié)：地圖小人看起來很舒服，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘渣可以柏油馬路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。
（三）操作課件內(nèi)容，進行垃圾分類小游戲，幫助幼兒進一步了解垃圾分類。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點，加深對分類垃圾桶的認識。
――這里有四個顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？
――綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標志。
――紅色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個錯誤叉標志代表有害，提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害。
――藍色是可回收垃圾桶。上面的一個循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。
――黃色是其它垃圾。圖標上是三角形，兩個箭頭朝下。
2.結(jié)合ppt的互動頁面，引導(dǎo)幼兒與ppt上的練習(xí)操作互動進行垃圾分類，鞏固認知。
3.實操部分：結(jié)合生活場景，引導(dǎo)幼兒進行垃圾分類（幼兒人手一份不同分類的垃圾，全體或邀請個別幼兒實操）。
（五）引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實際感受垃圾回收的作用。
1.教師鼓勵引導(dǎo)幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音。
――你選擇了什么？你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的？
2.和幼兒一起唱熟悉的音樂，全體幼兒一起表演。
（六）結(jié)束部分
1.師：為了保護我們的生存環(huán)境，我們小朋友可以做些什么呢？（請個別小朋友講述保護環(huán)境我們需要、能做什么）
2.師：今天呀，老師跟小朋友一起學(xué)習(xí)了垃圾分類活動，我們中一班的小朋友已經(jīng)學(xué)會了垃圾應(yīng)該怎么分類，那請我們小朋友回家后要告訴我們的爸爸媽媽爺爺奶奶，讓他們一起將垃圾分類，保護環(huán)境，這樣我們的地球小人就會變的更加的美麗啦！
課后選時間帶領(lǐng)幼兒分成三組“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾情況并把看到的垃圾送回所屬的垃圾桶里。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇六
隨著社會上分類垃圾桶的出現(xiàn)，媒體對環(huán)保的宣傳，幼兒對這一事物產(chǎn)生了興趣。針對環(huán)保是當今一大熱點問題，為了更好地利用資源，減少資源浪費，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動《垃圾分類》。
一、活動內(nèi)容：
二、活動目標：
1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
三、活動準備：
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇七
三個話題的暢聊結(jié)束后，整理了孩子的語言，發(fā)現(xiàn)他們對于垃圾分類這個抽象概念還不十分理解，家長還不能有意識地引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中垃圾分類的現(xiàn)象。孩子們也較少關(guān)注小區(qū)中垃圾驛站的垃圾桶，家中的垃圾多數(shù)情況下都是家長去處理的，孩子參與較少生活體驗不豐富。但他們知道要用一定的容器才能作為垃圾桶，有初步的環(huán)保制作構(gòu)思，但對于具體的垃圾桶標識、具體制作步驟等等還缺乏經(jīng)驗。垃圾分類實踐經(jīng)驗中，對于餐廚垃圾比較熟悉，知道剩飯剩菜，果皮等食物殘渣是廚余垃圾。對于垃圾分類的其他類別沒有更多的經(jīng)驗。通過上述分析，我們小一班決定開展“我是垃圾分類小能手”的親子實踐活動。希望調(diào)動家長資源，為孩子積累日常生活經(jīng)驗，并通過多種形式的活動內(nèi)容，讓幼兒通過親身感知，具體操作，建立起對垃圾分類的認知，同時帶動家庭樹立垃圾分類的環(huán)保意識。
第一階段：經(jīng)驗準備。
活動開展前兩周面向家長宣傳垃圾分類環(huán)保知識及意識，引導(dǎo)讓家長積極參與到垃圾分類環(huán)保教育，與班級形成教育合力。
第二階段：活動啟動。
活動開展第一周，在班級微信群動員家長和孩子們一起在家利用廢舊的紙箱制作四色垃圾桶。將制作的過程做成照片、海報等形式，帶來幼兒園與同伴分享。
第三階段：活動深入。
“垃圾分類，從我做起”，評選垃圾分類文明家庭。
請家長們每日在班級微信互動群上傳孩子們在家中分類垃圾的視頻或照片(不做硬性規(guī)定)，班級每周評選一次垃圾分類文明家庭，頒發(fā)電子獎狀。將家長在班級發(fā)送的.視頻在班級一體機上進行播放，激發(fā)全體幼兒的環(huán)保意識。
第四階段：成果展示。
家長和孩子一起制作“我是垃圾分類小能手”的海報，帶來幼兒園和同伴分享在家進行垃圾分類的過程，并在幼兒園大廳進行展示。
第五階段：總結(jié)分享。
開展班級“我是垃圾分類小能手”的總結(jié)活動，與幼兒一同回顧班級特色實踐活動開展的全過程，班級教師整理資料做成微信文稿推送。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇八
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活，來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為：交流分享，說說生活中的垃圾——問題思考，商討垃圾處理方法——辨析明理，懂得垃圾分類意義——實踐操作，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識運用到生活當中去，帶動身邊的人一起保護環(huán)境，節(jié)約資源。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃。
圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
一、交流分享，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！
1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）。
2、個幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）。
小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）。
二、問題思考，商討垃圾處理方法。
師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！
1、提問：仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）。
這是什么標志？
可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2、幼兒自由回答。
小結(jié)：這是可回收標志，這是不可回收標志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。
師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧！
1、幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）。
2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？
3、個幼回答。
?。号叮瓉?、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾（把分片來）；廚余、有毒有害是不可回收垃圾。（配老收走表和筆）。
三、辨析明理，懂得垃圾分意。（孩子多，家重點解）。
：咱才分的特好，老特佩服你！什么要將垃圾分理？
1、幼兒自由回答。（表：你真是個搜集信息的小能手！）。
?。海ê掀┤绻环掷恚罅康耐恋貢焕?，水源、空氣都會受到染，地球就會成一個垃圾；如果垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。
四、踐操作，行垃圾分。
好多大呀！咱班里就有垃圾，快行起來把垃圾分吧！
（垃圾要放到教室周）。
1、幼兒操作。
小：區(qū)域活，我一起手做一些的分垃圾箱，將它在家中、在我的小區(qū)里，用來提醒我的爸爸，提醒身的人，將垃圾分理，保小士，行起來吧！
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇九
2、分辨回收的垃圾。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃。
圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
一、交流分享，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！
1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）。
2、個幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）。
小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）。
二、問題思考，商討垃圾處理方法。
師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！
1、提問：仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）。
這是什么標志？
可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2、幼兒自由回答。
小結(jié)：這是可回收標志，這是不可回收標志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的.就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。
師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧！
1、幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）。
2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？
3、個幼回答。
?。号?，原來、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾（把分片來）；廚余、有毒有害是不可回收垃圾。（配老收走表和筆）。
三、辨析明理，懂得垃圾分意。（孩子多，家重點解）。
：咱才分的特好，老特佩服你！什么要將垃圾分理？
1、幼兒自由回答。（表：你真是個搜集信息的小能手！）。
?。海ê掀┤绻环掷?，大量的土地會被垃圾占，水源、空氣都會受到染，地球就會成一個垃圾；如果垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。
好多大呀！咱班里就有垃圾，快行起來把垃圾分吧！
（垃圾要放到教室周）。
1、幼兒操作。
?。簠^(qū)域活，我一起手做一些的分垃圾箱，將它在家中、在我的小區(qū)里，用來提醒我的爸爸，提醒身的人，將垃圾分理，保小士，行起來吧！
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇十
2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1、自制課件。
2、各類垃圾實物若干。
3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。
了解垃圾危害，學(xué)會保護環(huán)境。
（一）談話導(dǎo)入課題。
1、我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵幼兒大膽說出來）。
2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現(xiàn)了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。
（二）看課件1，談?wù)劺奈：Α?BR> 1、今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么？
2、引導(dǎo)幼兒討論。
（1）你們看見了什么？
（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？
（3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？
三、怎樣保護環(huán)境。
1、認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的`好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧?。ㄓ變簭堎N如有錯誤請個別幼兒糾正，并說出原因。）。
五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風景。
1、小朋友真能干，如果每一個人都愛護我們的環(huán)境，那么地球會變的怎樣呢？
六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。
1、我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?
2、幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。延伸活動：為幼兒園設(shè)計制作環(huán)保垃圾桶。
活動反思：
1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。
2.在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇十一
1．認識可回收、不可回收標記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。
3．初步了解垃圾的危害。
4．學(xué)會愛護環(huán)境，不做“禁止”的事。
1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
（出示可回收標記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？
（出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的.垃圾分類情況。
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇十二
垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會污染我們的生活環(huán)境，也會對我們的健康造成一定的影響，隨著家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經(jīng)成為一種趨勢。為了使幼兒進一步認識到垃圾分類的重要性，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識，因此設(shè)計“垃圾分類我先行”社會活動，通過本次活動讓幼兒認尸圾分類標志，并通過分類操作，把垃圾分類放進垃圾桶，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義。
1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;。
2.引導(dǎo)幼兒認尸圾桶上的標志，學(xué)習(xí)垃圾分類的方法;。
3.知道垃圾分類的重要性，增強環(huán)保意識;。
4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣;。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1.視頻：為什么要垃圾分類?
2.兒歌音頻：筒寶寶。
1.引出主題：一封神秘的信。
(1)教師：幼兒園今天幼兒園里收到了一封信，信中寫道：
親愛的小朋友們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來旅游，可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍色星球有各種垃圾!
(2)教師：小朋友們，這么多垃圾，我們應(yīng)該怎么辦呢?
幼兒：我們可以把垃圾進行分類投放，環(huán)境就會變好啦!
2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢?
教師：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里。
常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：
(1)可回收垃圾：(藍色標志)再生利用價值較高，能進入廢品回收站的垃圾。
(2)廚余垃圾：(綠色標志)廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。
(3)有害垃圾：(標志)含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的`垃圾。
(4)其它垃圾：(灰色標志)除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。
4.游戲：垃圾分一分。
教師：小朋友們你們都學(xué)會垃圾分類了嗎?現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧!
幼兒嘗試進行垃圾分類操作。
5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》。
幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增強環(huán)保意識。
6.結(jié)束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客。
教師：垃圾分類，我先行!保護環(huán)境，從我做起!我們一起行動起來吧!只要家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦!
現(xiàn)在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦!歡迎歡迎!
向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇十三
2、分辨回收的垃圾。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃。
圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！
1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）。
2、個幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）。
小結(jié)：每天我們的`家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）。
師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！
這是什么標志？
可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
小結(jié)：這是可回收標志，這是不可回收標志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。
師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧！
1、幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）。
2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？
3、個幼回答。
?。号?，原來、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾（把分片來）；廚余、有毒有害是不可回收垃圾。（配老收走表和筆）。
咱才分的特好，老特佩服你！什么要將垃圾分理？
1、幼兒自由回答。（表：你真是個搜集信息的小能手！）。
小：（合片）如果垃圾不分理，大量的土地會被垃圾占，水源、空氣都會受到染，地球就會成一個垃圾；如果垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。
好多大呀！咱班里就有垃圾，快行起來把垃圾分吧！
（垃圾要放到教室周）。
幼兒操作。
?。簠^(qū)域活，我一起手做一些的分垃圾箱，將它在家中、在我的小區(qū)里，用來提醒我的爸爸，提醒身的人，將垃圾分理，保小士，行起來吧！
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇十四
1、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。
2、嘗試進行垃圾分類，鞏固認知。
3、知道垃圾分類的必要性，增強環(huán)境保護意識。
課件準備：垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動畫1段、垃圾分類處理過程。
材料準備：筷子、勺子等敲擊工具。
——你看到了什么？地球小人為什么哭？
小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒了。
——垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）。
出示垃圾分類圖片，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法。
1、出示圖一。
——你們看到了什么？地球小人做了什么事情？
——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？
小結(jié):這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。
2、出示圖二。
——第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？
——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？
小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因為這些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷。
3、出示圖三。
——第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）。
——這些垃圾又將被怎么處理呢？
小結(jié)：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。不然會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。
4、出示圖四。
——第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）。
——這些垃圾要怎么處理？
小結(jié)：地圖小人看起來很舒服，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘渣可以柏油馬路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。
操作課件內(nèi)容，進行垃圾分類小游戲，幫助幼兒進一步了解垃圾分類。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的`特點，加深對分類垃圾桶的認識。
——這里有四個顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？
——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標志。
——紅色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個錯誤叉標志代表有害，提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害。
——藍色是可回收垃圾桶。上面的一個循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。
——黃色是其它垃圾。圖標上是三角形，兩個箭頭朝下。
（2）結(jié)合ppt的互動頁面，引導(dǎo)幼兒與白板互動進行垃圾分類，鞏固認知。
（3）結(jié)合生活場景，引導(dǎo)幼兒進行垃圾分來。
引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實際感受垃圾回收的作用。
1、教師鼓勵引導(dǎo)幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音。
——你選擇了什么？你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的？
2、播放幼兒熟悉的音樂，全體幼兒一起表演。
溫馨提示。
教師可以準備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇十五
2、分辨回收的垃圾。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
一、交流分享，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！
1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）。
2、個幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）。
小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的`？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）。
二、問題思考，商討垃圾處理方法。
師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！
1、提問：仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）。
這是什么標志？
可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2、幼兒自由回答。
小結(jié)：這是可回收標志，這是不可回收標志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。
1、幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）。
2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？
3、個幼回答。
小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）（配課老師收走記錄表和筆）。
三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。（讓孩子多說，讓家長重點解釋）。
師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？
1、幼兒自由回答。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手！）。
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類篇十六
下面請大家觀看垃圾分類處理的視頻。
三、談?wù)勆钪械睦?BR> 1、垃圾的種類與我們的處理方式：請同學(xué)們說說身邊都有哪些垃圾？是怎么處理的？自己有沒有什么較好的垃圾處理的想法。
2、請同學(xué)們說說垃圾分類的優(yōu)點。
3、下面我們看一下我國垃圾回收現(xiàn)狀。
四、交流感想。
請同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?BR> 五、發(fā)動倡議。
保護環(huán)境，人人有責，垃圾分類，從我做起。
六、班主任講話。
今天，我們以班會課的形式介紹和交流了垃圾分類，相信大家已經(jīng)對垃圾分類有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻，保護我們生活的家園！