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鄭州大學副教授評審條件篇一
----國家“211工程”重點建設高校
國家“中西部高校提升綜合實力計劃”入選高校 河南省與教育部共建高校
鄭州大學由原鄭州大學、鄭州工業(yè)大學、河南醫(yī)科大學于2000年7月10日合并組建而成。原鄭州大學創(chuàng)建于1956年，是新中國成立后國家創(chuàng)辦的第一所綜合性大學；原鄭州工業(yè)大學成立于1963年，是原化工部直屬的重點院校； 原河南醫(yī)科大學成立于1928年，是以醫(yī)學為主的省屬重點高等醫(yī)科院校。經過長期建設和發(fā)展，學校已成為一所涵蓋理學、工學、醫(yī)學、文學、歷史學、哲學、法學、經濟學、管理學、教育學、農學、藝術學12大學科門類的綜合性大學，是國家“211工程”重點建設高校，是國家“中西部高校提升綜合實力計劃”入選高校，是河南省人民政府與國家教育部共建高校。
鄭州大學辦學資源充足。校本部包括4個校區(qū)，總占地面積6493畝，其中坐落在鄭州高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)的主校區(qū)占地面積4845畝，總建筑面積165萬平方米。
鄭州大學辦學規(guī)模宏大，師資力量雄厚。校本部現有全日制普通本科生5.2萬余人，各類研究生1.5萬余人，外國留學生1400余人；在崗教職工近6000人，其中院士24人（專職6人，雙聘18人），教授721人，國家“杰出青年基金”獲得者5人、國家“百千萬人才工程”人選19人、國家“千人計劃”人選4人、省“百人計劃”人選6人，副教授1600余人，具有博士學位的教師1700余人。
鄭州大學人才培養(yǎng)體系完備。設有46個院（系），9個附屬醫(yī)院，107個本科專業(yè)，55個一級學科碩士點，237個二級學科碩士點；21個一級學科博士點，124個二級學科博士點。另有1個專業(yè)博士學位點，19種專業(yè)碩士學位點，23個博士后科研流動站。有國家級精品課程14門，國家級特色專業(yè)14個，國家級實驗教學示范中心3個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，國家級工程實踐教育中心7個、國家級大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目210項，國家級教學團隊4個，國家級教學名師5人，國家級雙語教學示范課程2門。學?，F有1個國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地，1個國家大學生文化素質教育基地，1個教育部高校輔導員培訓和研修基地，1個國僑辦華文教育基地，6個國家級重點（培育）學科,37個國家臨床重點專科建設項目，214個省級重點學科，4個學科（領域）esi排名進入全球前1％。
鄭州大學科研基礎堅實。有各級、各類科研機構330多個。其中，1個國家工程研究中心，1個國家技術研究推廣中心，1個國家級國際聯合研究中心，1個國家化工安全工程技術中心，1個國家藥物安全性評價研究中心，2個國家藥品臨床研究基地，3個教育部重點實驗室，2個教育部工程研究中心；1個省部共建高校人文社科重點研究基地；1個國家體育總局體育文化發(fā)展研究中心體育文化研究基地；1個國家知識產權培訓基地；6個河南省協同創(chuàng)新中心；省級重點實驗室、工程技術研究中心、工程實驗室、國際聯合實驗室、人文社會科學重點研究基地，省高校重點學科開放實驗室、工程技術研究中心、國家重點實驗室培育基地等104個，省部級以上重點科研機構達到125個，具有較強的基礎研究、應用研究和科技開發(fā)能力。
鄭州大學基礎設施完善，辦學條件優(yōu)越。是全國綠化委員會授予的“造林綠化400佳單位”。學校圖書館建筑面積8.4萬平方米，館藏圖書797.1萬余冊。擁有1個出版社；公開出版發(fā)行學術期刊14種。學校還合作興辦有西亞斯國際學院、體育學院。
鄭州大學學術氣氛活躍，對外交流廣泛。先后與北京大學、清華大學、中國科學院等20余家國內高校、科研院所建立了合作關系，與美國、英國、法國、日本、俄羅斯、加拿大、澳大利亞、韓國、哈薩克斯坦、白俄羅斯、芬蘭、烏克蘭等國家和我國的香港、臺灣等40多個國家和地區(qū)的170余所知名高校建立了校際合作關系。學校堅持以人為本，注重學生素質全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)了一大批合格人才，在黨建和思想政治工作、教學、科研、醫(yī)療、管理、學生工作和后勤服務等方面獲得多項省級以上榮譽稱號。
鄭州大學的建設和發(fā)展得到了中央和地方各級領導的親切關懷和大力支持。黨和國家領導人李克強、劉云山、劉延東、吳邦國、賈慶林、李長春、賀國強、李嵐清、羅干、陳至立、顧秀蓮、成思危、張思卿、徐匡迪、張榕明等分別到校視察指導工作，教育部、省委、省政府主要領導多次來學校調研或現場辦公。在上級領導的關心和支持下，學校在人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、學科建設、科學研究、校園建設、黨的建設和思想政治工作等方面都取得了長足進步，呈現出良好發(fā)展勢頭。鄭州大學將堅持以“一省一?！睘橹骶€，以協同創(chuàng)新為抓手，加快學校轉型發(fā)展與內涵建設步伐，全面提高教育教學質量和辦學水平，力爭在本世紀中葉把鄭州大學建設成為國內一流、國際知名、具有區(qū)域示范作用的高水平大學，為全面建設小康社會、實現中原崛起做出新的更大的貢獻。
鄭州大學副教授評審條件篇二
鄭州大學教師（實驗人員）中、高級專業(yè)技術職務
任職資格申報、評審條件
為加快建設一支高水平的教師隊伍，促進我校教學質量和科研水平不斷提高，充分調動廣大教師教書育人、科學研究、技術創(chuàng)新、服務社會的積極性和創(chuàng)造性，根據《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師職務試行條例》和河南省職稱改革的有關政策規(guī)定，結合我校實際制定本條件。
一、職業(yè)道德
申報教師（實驗人員）中、高級專業(yè)技術職務任職資格的人員須擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，熱愛教師職業(yè)，認真履行職責，遵紀守法，學高身正，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。
二、學歷資歷 1.申報講師
（1）大學本科畢業(yè)取得學士學位，擔任助教職務4年以上；（2）研究生畢業(yè)取得碩士學位，從事本專業(yè)工作3年以上。2.申報副教授
（1）大學本科畢業(yè)取得學士學位，擔任講師職務5年以上；（2）研究生畢業(yè)取得碩士學位，擔任講師職務4年以上；（3）研究生畢業(yè)取得博士學位，擔任講師職務2年以上。
申報當年年齡不滿45（省里條件為35）周歲、沒有取得碩士以上學位者，按破格條件評審。
3.申報教授
大學本科畢業(yè)以上學歷并取得相應學位，擔任副教授職務5年以上。申報當年年齡不滿50周歲、沒有取得博士學位者，按破格條件評審。4.申報實驗師
（1）大學?？飘厴I(yè)，擔任助理實驗師職務4年以上；
（2）大學本科畢業(yè)取得學士學位，擔任助理實驗師職務4年以上；（3）研究生畢業(yè)取得碩士學位，從事本專業(yè)工作3年以上。5.申報高級實驗師
（1）大學專科畢業(yè)，擔任實驗師職務7年以上；
（2）大學本科畢業(yè)取得學士學位，擔任實驗師職務5年以上；（3）研究生畢業(yè)取得碩士學位，擔任實驗師職務4年以上；（4）研究生畢業(yè)取得博士學位，擔任實驗師職務2年以上。
申報上述職務人員外語水平須符合國家和河南省的有關政策規(guī)定；申報高等學校教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格的人員須具有高等學校教師資格。
三、講師、副教授、教授評審條件
（一）教學工作量要求
申報評審講師、副教授、教授專業(yè)技術職務任職資格，必須完成學校規(guī)定的教學工作任務。以教學為主的專業(yè)課教師，年均教學216學時以上；以科研及醫(yī)科后期教學為主的專業(yè)課教師，年均教學108學時以上；從事體育、政治、外語公修課教師，年均教學288學時以上；從事思想政治工作以及主要從事管理工作的教師，年均教學量按專任教師學時的1/2計算。
（二）講師評審條件
1.專業(yè)理論知識和工作能力。任助教以來，必須同時具備下列條件：
（1）具有較為扎實的本專業(yè)知識和較完備的教育理論基礎，基本了解本學科國內外發(fā)展動態(tài)。具有從事教育教學、科學研究工作的能力；熟悉本專業(yè)各教學環(huán)節(jié)，教學基本功扎實，教法靈活，教學態(tài)度端正，教案規(guī)范，教學效果良好。
（2）承擔部分課程的講授工作。組織課堂討論，指導實驗、實習、社會調查，承擔課程的輔導、答疑、批改作業(yè)，協助指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設計，完成學校規(guī)定的教學工作任務。根據工作需要，擔任學生班主任、政治輔導員。
（3）重視教育教法研究，在cn刊物上公開發(fā)表1篇以上教育、教學研究論文（文科為獨著，理、工、醫(yī)科為前2名）。
2.工作業(yè)績。任助教以來，須具備下列條件：（1）教學。具備下列條件之一：
①年度考核獲優(yōu)秀等次1次以上。
②在教育、教學技能競賽中，獲得校級以上獎勵。③獲得校級以上教育、教學榮譽稱號。
④指導本科生或研究生參加省級以上學科競賽或科技創(chuàng)新等大賽獲得三等以上獎勵。（2）論文、著作。具備下列條件之一：
①在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文4篇以上（文科至少2篇為獨著，理、工、醫(yī)科限前2名且其中至少有一篇為第一作者）。
②參與撰寫正式出版的著作或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材1部（本人撰寫2萬字以上），同時在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文3篇以上（文科至少1篇為獨著，理、工、醫(yī)科限前2名且其中至少有一篇為第一作者）。
論文經同行專家鑒定達到講師水平。
（3）項目、獎勵、專利。具備下列條件之一：
①省轄市、廳級以上科技成果獎或校級以上教學成果獎的主要完成人。②校級以上科研（教研、工程）項目（課題）的主要完成人。③參與完成省級以上教學質量工程項目。
④主持獲得與本專業(yè)相關的國家專利（含發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設計專利）1項以上。
（三）副教授評審條件
1.專業(yè)理論知識和工作能力。任講師以來，必須同時具備下列條件：
（1）具有系統(tǒng)、堅實的理論基礎和比較豐富的實踐經驗，掌握本學科領域國內外現狀及發(fā)展趨勢，對本學科有較深入的研究，具有較為明確的專業(yè)研究方向。
（2）長期在教學第一線工作，系統(tǒng)擔任一門公共課、基礎課或兩門以上課程（其中一門為專業(yè)基礎課）的講授工作，每學年至少講授一門課程。組織課堂討論，指導實驗、實習、社會調查，指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設計等，全面履行崗位職責，教書育人，完成學校規(guī)定的教學工作任務，教學考核成績優(yōu)良。
（3）具有主持本學科教育教學改革、教法研究的能力，以及指導青年教師、碩士研究生或進修教師的能力，并根據工作需要全過程協助培養(yǎng)過一屆以上合格碩士研究生，或指導青年教師、進修教師成績顯著。
（4）認真探索教育、教學規(guī)律，在cn刊物上公開發(fā)表1篇以上教育、教學研究論文（文科為獨著，理、工、醫(yī)科為前2名）。
2.工作業(yè)績。任講師以來，須具備下列條件：（1）教學。具備下列條件之一：
①年度考核獲優(yōu)秀等次1次以上。
②在教育、教學技能競賽中，獲得省轄市、廳級以上獎勵。③獲得省轄市、廳級以上教育、教學榮譽稱號。
④指導本科生或研究生參加省級以上學科競賽或科技創(chuàng)新等大賽獲得二等以上獎勵。（2）論文、著作。具備下列條件之一：
①論文被sci、ei、istp或a＆hci、ssci收錄，或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《人大報刊復印資料》、《中國社會科學文摘》全文收錄4篇以上（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科均為獨著或第一作者）。
②專業(yè)課教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文8篇以上（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少4篇為獨著或第一作者，其余限前2名），其中至少4篇發(fā)表在中文核心學術期刊或至少1篇發(fā)表在本學科領域公認的權威性學術刊物上。
以科研為主的教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文10篇以上，（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少4篇為獨著或第一作者，其余限前2名），其中至少4篇發(fā)表在中文核心學術期刊或至少1篇發(fā)表在本學科領域公認的權威性學術刊物上。
公修課教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文6篇以上（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少4篇為獨著或第一作者，其余限前2名），其中至少3篇發(fā)表在中文核心學術期刊或至少1篇發(fā)表在本學科領域公認的權威性學術刊物上。
③正式出版本專業(yè)學術著作1部（本人撰寫8萬字以上）或譯著1部（本人翻譯12萬字以上），或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材1部（本人撰寫6萬字以上）；同時專業(yè)課教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文6篇以上（以科研為主的教師8篇以上，公修課教師4篇以上，文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少3篇為獨著或第一作者，其余限前2名），其中至少3篇發(fā)表在中文核心學術期刊或至少1篇發(fā)表在本學科領域公認的權威性學術刊物上。
經專家鑒定，論文具有較高的學術價值，達到副教授水平。（3）項目、獎勵、專利。具備下列條件之一：
①主持完成1項省、部級以上科研、工程項目，或2項省、部級以上科研、工程項目的主要完成人（限前5名），或本人完成到校經費15萬元（文科6萬元）以上的橫向項目（附財務處收據及項目合同書復印件）。以上項目通過省、部級以上業(yè)務主管部門組織的鑒定，或委托單位驗收達到省內先進水平（附鑒定材料），并產生較好的社會、經濟效益。
②國家級獎和省部級一等獎的主要完成人；或省、部級三等以上科技獎、社會科學成果獎的主要完成人；或省、部級二等以上教學成果獎的主要完成人（限前3名）；或2項省自然科學優(yōu)秀論文二等獎以上的第一作者；或2項省轄市、廳級一等以上科研成果獎的主要完成人（限前3名）。
③省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前3名）。
④主持獲得與本專業(yè)相關的國家發(fā)明專利1項以上或實用新型專利2項以上。
3.破格評審副教授任職資格，應超額完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果顯著，教學考核成績優(yōu)秀，符合正常晉升副教授的專業(yè)理論知識和工作能力。在工作業(yè)績方面除完全符合上述條件外，有一項特別突出，如在任現職以來發(fā)表的本專業(yè)學術論文中至少有8篇發(fā)表在中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（其中至少有4篇學術論文發(fā)表在本專業(yè)國家一級學術刊物上，文科被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《人大報刊復印資料》、《中國社會科學文摘》摘錄、復印，理、工、醫(yī)科被sci、ei收錄），或主持完成1項國家級科研、工程項目，或完成到校經費60萬元（文科30萬元）以上的橫向項目，或是國家級獎的主要完成人（限前3名）或省、部級二等以上科技成果獎、社會科學成果獎的第一完成人等，以上經2位同行專家推薦，可以破格評審副教授職務。
（四）教授評審條件
1.專業(yè)理論知識和工作能力。任副教授以來，必須同時具備下列條件：
（1）具有廣博、堅實的理論基礎和系統(tǒng)、深厚的專業(yè)知識，具有豐富的教學科研經驗，掌握本學科領域國內外發(fā)展動態(tài)，具有開拓本學科新的研究領域和承擔重大科研項目、解決關鍵科研難題的水平和能力。具有明確、穩(wěn)定的專業(yè)研究方向和較深的學術造詣，在本學科有一定的知名度，任現職以來至少公開作過2次以上學術報告。（2）長期在教學第一線工作，系統(tǒng)擔任兩門以上主干課程（其中一門為專業(yè)基礎課）的講授工作，每學年至少講授一門課程。根據教學要求組織課堂討論，指導實驗、實習、社會調查，指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設計等。在教學中能根據現代科技、教育發(fā)展，與時俱進，不斷改革、更新、充實教學內容，完成學校規(guī)定的教學工作任務；教風嚴謹，教學經驗豐富，教學效果優(yōu)秀。
（3）具有指導研究生和訪問學者的能力，指導青年教師、訪問學者或進修教師成績顯著，根據工作需要全過程培養(yǎng)或合作培養(yǎng)過一屆以上合格碩士研究生。（4）關注本學科教育、教學的前沿發(fā)展動態(tài)，在cn刊物上公開發(fā)表1篇以上教育、教學研究論文（文科為獨著，理、工、醫(yī)科為前2名）。
2.工作業(yè)績。任副教授以來，須具備下列條件：（1）教學。具備下列條件之一：
①在教育、教學技能競賽中，獲得廳級一等獎。②獲得省級以上教育、教學榮譽稱號。
③參加省級教改項目一項或主持校級教改項目一項。④獲得省級教學成果二等獎一項。
⑤指導本科生或研究生參加省級以上學科競賽或科技創(chuàng)新等大賽獲得一等以上獎勵。（2）論文、著作。具備下列條件之一：
①論文被sci、ei、istp或a＆hci、ssci收錄，或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《人大報刊復印資料》、《中國社會科學文摘》全文收錄6篇以上（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科均為獨著或第一作者或通訊作者）
②專業(yè)課教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文12篇以上（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少6篇為獨著或第一作者或通訊作者，其余限前2名），其中至少8篇發(fā)表在全國中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（文科至少3篇有創(chuàng)見性的學術論文發(fā)表在國家一級學術刊物上或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《人大報刊復印資料》、《中國社會科學文摘》摘錄、復印，理、工、醫(yī)科至少有3篇被sci或ei收錄）。
以科研為主的教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文15篇以上，（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少6篇為獨著或第一作者，其余限前2名），其中至少8篇發(fā)表在全國中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（文科至少3篇有創(chuàng)見性的學術論文發(fā)表在國家一級學術刊物上或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《人大報刊復印資料》、《中國社會科學文摘》摘錄、復印，理、工、醫(yī)科至少有3篇被sci或ei收錄）。
公修課教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文10篇以上（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少6篇為獨著或第一作者，其余限前2名），其中至少8篇發(fā)表在全國中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（文科至少3篇有創(chuàng)見性的學術論文發(fā)表在國家一級學術刊物上或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《人大報刊復印資料》、《中國社會科學文摘》摘錄、復印，理、工、醫(yī)科至少有3篇被sci或ei收錄）。
③正式出版本專業(yè)有較高水平的學術專著、譯著2部以上（文科至少有1部為20萬以上獨著或獨譯，理、工、醫(yī)科本人撰寫10萬字以上），或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材1部以上（本人撰寫10萬字以上），經專家認定，在同類著作、教材中具有較高的學術水平和實用性。同時專業(yè)課教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文8篇以上（以科研為主的教師10篇以上，公修課教師5篇以上，文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少6篇為獨著或第一作者或通訊作者，其余限前2名），其中至少5篇發(fā)表在全國中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（文科至少2篇有創(chuàng)見性的學術論文發(fā)表在國家一級學術刊物上或被上述檢索或刊物收錄）。
經專家鑒定，論文具有較高的學術價值，達到教授水平。（3）項目、獎勵、專利。具備下列條件之一：
①主持完成1項國家級科研、工程項目，或主持完成2項省、部級以上科研、工程項目，或本人完成到校經費60萬元（文科30萬元）以上的橫向項目（附財務處收據及項目合同書復印件）。以上項目通過省、部級以上業(yè)務主管部門組織的鑒定，或委托單位驗收達到國內領先水平（附鑒定材料），并產生較好的社會、經濟效益。
② 國家級獎（限前4名）或省、部級二等以上科技獎、社會科學優(yōu)秀成果獎的主要完成人（限前2名）；或省、部級一等以上教學成果獎的第一完成人；或3項省自然科學優(yōu)秀論文一等獎的第一作者，或獲得省、部級社會科學優(yōu)秀成果三等獎2項以上（限第1名）。
③省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前3名）。④主持獲得與本專業(yè)相關的國家發(fā)明專利2項以上。
在上述條件中，有一項特別突出，有重大貢獻或突破，經專家論證，達到教授水平，可認為符合業(yè)績條件。
3.破格評審教授任職資格，應超額完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果顯著，成績突出，為本校教師所公認，符合正常晉升教授的專業(yè)理論知識和工作能力。符合正常晉升教授的專業(yè)理論知識和工作能力。在工作業(yè)績方面除完全符合上述條件外，有一項特別突出：如在任現職以來發(fā)表的本專業(yè)學術論文中至少有10篇發(fā)表在中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（其中至少有6篇有創(chuàng)見性的學術論文發(fā)表在本專業(yè)國家一級學術刊物上，文科被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《人大報刊復印資料》、《中國社會科學文摘》摘錄、復印，理、工、醫(yī)科被sci、ei收錄），或主持完成1項國家級重點科研（工程）項目，或完成到校經費100萬元（文科50萬元）以上的橫向項目，或是國家級獎的主要完成人（限前2名），或省、部級一等科技成果獎、社會科學成果獎的第一完成人等，以上經2名同行專家（其中應有1名校外專家）特別推薦，可以破格評審教授職務。
四、實驗師、高級實驗師評審條件
（一）實驗師評審條件
1.專業(yè)理論知識和工作能力。任助理實驗師以來，必須同時具備下列條件：
（1）掌握本專業(yè)的知識和技術，了解本學科領域國內外實驗技術動態(tài)，具有獨立設計實驗方案、改進實驗技術條件的能力，有嫻熟的實驗技能、技巧和豐富的實驗經驗，能夠指導學生實驗全過程。（2）勝任實驗教學工作，講解條理清晰、重點突出、層次分明，具有較強的實用性和指導性。能夠通過實驗教學，強化學生的操作技能訓練，鞏固學生對理論知識的理解，啟發(fā)引導學生思維，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
（3）負責精密儀器、大型設備的調試、維護和檢修，能夠改進有關實驗儀器設備的性能指標，具有排除一般故障的能力。
（4）獨立完成過一定數量的實驗任務，并寫出較高水平的實驗報告，為教學、科研工作提供高水平的服務。
2.工作業(yè)績。任助理實驗師以來，須具備下列條件：（1）教學。具備下列條件之一： ①年度考核獲優(yōu)秀等次1次以上。
②在教育、教學技能競賽中，獲得校級以上獎勵。③獲得校級以上教育、教學榮譽稱號。
④指導本科生或研究生參加省級以上學科競賽或科技創(chuàng)新等大賽獲得三等以上獎勵。（2）論文、著作。具備下列條件之一：
①在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文（含實驗報告）4篇以上（限前2名且其中至少有一篇為第一作者）。
②參與撰寫正式出版的著作或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃實驗指導用書1部（本人撰寫1.5萬字以上），同時在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文（含實驗報告）3篇以上（限前2名且其中至少有一篇為第一作者）。
論文經同行專家鑒定達到實驗師水平。
（3）項目、獎勵、專利。具備下列條件之一：
①省轄市、廳級以上科技成果獎或校級以上教學成果獎的主要完成人。②校級以上科研（教研、工程）項目（課題）的主要完成人。
③獲得與本專業(yè)相關的國家專利（含發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設計專利）1項以上。
④獨立設計過2個以上新的實驗項目并被采納，使用兩年以上，效果良好（附實驗方案和完成后的測試記錄）；或作為主要完成人，根據實驗或科研要求，對現有儀器進行技術改造，投人使用后效果良好；或加工設計特殊實驗裝置采用后效果良好（以上均須附單位證明）。
（二）高級實驗師評審條件
1.專業(yè)理論知識和工作能力。任實驗師以來，必須同時具備下列條件：
（1）具有系統(tǒng)、堅實的專業(yè)知識基礎，掌握本學科國內外實驗技術現狀和發(fā)展趨勢，具有較強的動手能力、豐富的實驗經驗和組織、指導大型實驗技術工作以及解決關鍵性技術問題的能力。
（2）積極完成學校規(guī)定的工作任務。獨立、熟練承擔本專業(yè)實驗課程，講解深入透徹、重點突出、層次分明，容易被學生理解和接受，具有較強的實用性和指導性。通過實驗教學，有效加強對學生的操作技能訓練，鞏固學生對理論知識的深入理解，啟發(fā)引導學生思維，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
（3）能夠獨立地創(chuàng)造或改善實驗技術條件，設計、加工特殊的實驗裝置或零部件，改進有關儀器設備的性能指標。能獨立承擔精密儀器、大型設備的調試、維護、檢修和故障的排除，在本部門的科技進步和提高管理水平工作中發(fā)揮主要作用。
（4）主持完成過一定數量的高難度的實驗任務，并寫出高水平的實驗報告和論文，提出重要的專業(yè)理論見解，對實際工作有較大的指導意義。
（5）具有指導和培養(yǎng)中、初級實驗技術人員的能力。2.工作業(yè)績。任實驗師以來，須具備下列條件：（1）教學。具備下列條件之一：
①年度考核獲優(yōu)秀等次1次以上。
②在教育、教學技能競賽中，獲得省轄市、廳級以上獎勵。③獲得省轄市、廳級以上教育、教學榮譽稱號。
④指導本科生或研究生參加省級以上學科競賽或科技創(chuàng)新等大賽獲得二等以上獎勵。（2）論文、著作。具備下列條件之一：
①論文被sci、ei、istp全文收錄3篇以上（均為獨著或第一作者）。
②在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文6篇以上（其中至少2篇為第一作者其余限前2名），其中至少2篇發(fā)表在中文核心學術期刊或至少1篇發(fā)表在本學科領域公認的權威性學術刊物上。
③正式出版本專業(yè)學術著作或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃實驗指導書1部（本人撰寫5萬字以上），同時在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文4篇以上（其中至少2篇為第一作者其余限前2名），其中至少1篇發(fā)表在中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。
經專家鑒定，論文具有較高的學術價值，達到高級實驗師水平。（3）項目、獎勵、專利。具備下列條件之一：
①2項省、部級以上科研、工程項目的主要完成人，或主持完成1項以上省轄市、廳級以上科研（教研、工程）項目（課題），并通過省、部級以上業(yè)務主管部門組織的鑒定（附鑒定材料），達到省內先進水平。
②省、部級三等以上科技獎、社會科學成果獎的主要完成人，或省、部級二等以上教學成果獎的主要完成人（限前3名），或省自然科學優(yōu)秀論文二等獎以上的第一作者，或省轄市、廳級二等以上科研成果獎的主要完成人（限前3名）。
③獨立承擔重要實驗裝置的研制（有專項經費，至少有1項投入運轉，效果良好）；或根據工作和科研要求，成功設計、加工關鍵性實驗裝置或改進儀器設備的性能指標，使用效果良好，取得較大經濟效益（附學校鑒定、評估報告）。
④省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前3名）。
⑤獲得與本專業(yè)相關的國家發(fā)明專利1項以上或實用新型專利2項以上。破格申報評審高級實驗師任職資格者，參照破格評審副教授任職資格的工作業(yè)績條件。
五、有關問題的說明
1.本條件為我校教師（實驗）中、高級職務評審委員會在評審時掌握的最低條件，各院（系）可根據本單位的崗位情況和申報人員情況自行制定推薦條件。
2.本條件所稱“以上”“以下”均含本級。3.教師的教學學時按每學年36周計算。
4.申報人工作業(yè)績中同一課題的成果獎勵、項目、著作和教材不重復計算。論文、成果獎勵、項目、著作和教材應為本專業(yè)或本學科領域。要求的論文總數量包括本人公開發(fā)表的教育、教學研究論文。
5.論文不含增刊、特刊、論叢、?？刃问降目?。著作、教材不含論文集、習題集等。
6.國家級科技獎是指國家最高科學技術獎、國家自然科學獎、國家技術發(fā)明獎、國家科學技術進步獎及相當級別的獎勵；省級科技獎是指省科學技術杰出貢獻獎、科學技術進步獎及相當級別的獎勵；部級科技獎是指1999年《國家科學技術獎勵條例》頒布以前的科學技術進步獎及相當級別的獎勵。獎勵以正式文件和獲獎證書為準。
為科學引文索引，ei為工程索引，istp為科技會議錄索引，a＆hci為藝術與人文科學引文索引、ssci為社會科學引文索引。
8.省級以上教學質量工程項目是指精品課程、教學團隊、特色專業(yè)、實驗教學示范中心、雙語示范教學課程等。
9.通訊作者視同第一作者。
10.評審委員會在掌握本條件時，要從申報人的崗位、專業(yè)背景、工作經歷和能力、工作業(yè)績等方面綜合把握，在申報人符合申報條件的前提下，重點衡量其學術、技術水平和業(yè)內認可情況，如認定申報人的綜合水平達不到相應職務的要求，可視為申報人不具備擔任相應職務的條件；如申報人工作業(yè)績中有一項特別突出，有重大貢獻和突破，經專家論證，達到相應職務的水平，可視為申報人具備擔任相應職務的條件。
六、本條件自下發(fā)之日起施行。原《鄭州大學教師（實驗人員）中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》（校人事〔2001〕35號）和《關于印發(fā)<鄭州大學教師系列高級專業(yè)技術職務優(yōu)先晉升條件（試行）>的通知》（人字〔2009〕33號）文件同時廢止。未盡事宜，按國家和河南省有關職稱政策執(zhí)行。
七、本條件由人事處負責解釋。
鄭州大學副教授評審條件篇三
鄭州大學2012—2013學年共青團先進集體和個人
評 選 條 件
一、“優(yōu)秀團支部”評選條件
1．理論學習好。能夠團結帶領廣大團員青年學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，堅持用中國特色社會主義核心價值體系武裝團員青年，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，上好黨課、團課，引導團員青年堅持德、智、體、美、勞全面發(fā)展，養(yǎng)成刻苦勤學的作風，全支部學習成績突出。
2．團結青年好。結合青年學生特點，圍繞黨的中心工作，積極主動開展各項活動，幫助青年學生解決學習、工作、生活、思想中的問題，有較強的凝聚力和向心力。
3．制度化建設好。團支部民主生活制度、支部團員大會制度、團員青年學習制度、團員管理制度、團費收繳制度、團內信息交流制度、“推優(yōu)”工作制度等健全規(guī)范、實施有效。能大力配合院系實施好“大學生素質拓展計劃”，并認真組織填寫好大學生素質拓展證書。
4．開展活動好。團支部圍繞中心工作、大局工作，有明確的團工作思路，做到有計劃、有方案、有落實、有總結，常規(guī)工作扎實有效。在理論學習、素質拓展、科技創(chuàng)新、社會實踐、校園文化活動中表現突出，能夠出色完成組織交給的任務；能按照學校的統(tǒng)一安排部署，結合專業(yè)特色，組織學生積極開展青年志愿者活動。
二、“優(yōu)秀團干部”評選條件
1．必須符合優(yōu)秀團員的評選條件。
2．熟悉團的業(yè)務，注意調查研究，了解團員青年思想，積極參與學校管理。
3．熱愛團的工作，勇于開拓創(chuàng)新，團員意識強，帶頭學團章、唱團歌、戴團徽、交團費,積極參加團支部組織的各項活動，表現突出，積極主動地開展適合青年學生特點的有益活動。具有飽滿的工作熱情和較強的組織能力，工作求真務實，吃苦耐勞，真抓實干，以身作則，有奉獻精神，帶領團員青年在團的各項活動中發(fā)揮模范作用，取得突出成績。
4．對自身嚴格要求，聯系群眾，作風民主，樂于助人，品德高尚，— 1 —
在群眾中有較高的威信。
三、“優(yōu)秀團員”評選條件
1．政治思想好。認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，堅持用中國特色社會主義核心價值體系武裝自己，擁護黨的基本路線，認真貫徹黨的路線、方針、政策，遵紀守法。
2．學習工作好。努力學習專業(yè)文化知識，成績優(yōu)良，關心并積極參加學校、院（系）、年級、班級組織的各項活動及社會實踐活動，能起到模范帶頭作用。工作認真，努力學習科學文化知識，刻苦踏實，成績優(yōu)良。團結同學，尊敬師長，關心集體。
3．組織紀律觀念強。模范遵守學校各項規(guī)章制度，模范執(zhí)行團的決議，積極參加團的活動，履行青年團員義務。
4．道德品質好。講文明、懂禮貌、尊敬師長，助人為樂。
四、“優(yōu)秀青年志愿者”評選條件
1．已經正式注冊的青年志愿者。
2．努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，堅持用中國特色社會主義核心價值體系武裝自己，有較高的政治素質和理論水平，積極參加各項活動，學習成績良好，模范遵守學校紀律。
3．充分發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，在志愿服務中受教育、長才干、做貢獻。弘揚雷鋒精神，積極爭做好人好事，全心全意為人民服務，艱苦奮斗，無私奉獻，事跡突出，在志愿者工作中有成績。
4．積極主動倡導、參加青年志愿者活動，全年累計參加青年志愿者活動100小時以上，在同學中有良好反響，能起到模范帶頭作用。
五、“文體活動積極分子”評選條件
1．努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，堅持用中國特色社會主義核心價值體系武裝自己，認真貫徹黨的路線、方針、政策，努力學習，遵守紀律，團結同學，思想品德好。
2．積極參加文藝或體育活動，有一定特長，在學校和院（系）舉行的各種文藝演出或體育比賽中取得優(yōu)異成績，為集體爭得了榮譽?！?2 —
鄭州大學副教授評審條件篇四
路基填筑首件評審會議紀要
時間：2007年2月26日下午 2：00 主持：劉源祥 地點：項目部會議室 記錄：黃 愷 參加人員：
總監(jiān)代表：余立人
監(jiān)理組：劉源祥、錢建國、高曉劍、孫長江、項目部：葉軍永、郝瑞軍、高明智、趙冬生、郝永明、張杏軍等
一、項目部總結
試驗段路基填筑于2007年2月20日～2007年2月24日成功完成，在整個施工過程中均嚴格按圖紙和規(guī)范及首件工程施工方案施工，未出現任何質量問題：
1、首件工程的目的
①、碾壓壓實度達到93%以上的最佳碾壓遍數和松鋪系數。②、確定合理的施工工藝。
③、確定填土機械化施工的機械最佳組合參數。④、確定合理的施工作業(yè)長度。
2、人員、機械配置情況
人員機械配置滿足施工需求
3、首件施工過程簡述
根據試驗室試驗所得的最大干密度，分別為各土場各層不同類土的干密度，土質不同的土層分開挖運，不可混用。
在原地面打成5*5m的網格，將取土場所備的土運到現場，布到網格內，采用機械攤平，鏵犁進行初步翻拌、晾曬，用徐工220壓路機靜壓一遍后，用平地機整平，形成初步路拱。試驗段落打成5*5m網格，利用裝載機按6%摻灰劑量，向網格布灰，每個網格石灰用量（5*5*0.2*1.71*6％*93％＝0.477t），并安排民工將網格內石灰均勻攤平。采用鏵犁、旋耕機配合寶馬210翻曬，降低土體含水量，自檢合格后報監(jiān)理組驗收。碾壓時，先用徐工220壓路機靜壓一遍。用平地機整平，形成路拱，利于排水。再用徐工220壓路機弱振四遍，最后用18－21t三鋼輪壓路機碾壓兩遍。壓路機碾壓行駛速度不超過2km/h，碾壓時遵循先輕后重、先慢后快、先邊后中、先低后高，速度均勻。輪跡重疊寬度：振動壓路機為40－50cm，三鋼輪壓路機為后輪寬度的一半。碾壓時做到無漏壓、不留死角，路基坡腳外每側加寬碾壓50cm，以保證有效的壓實寬度。碾壓直至無明顯輪跡。
4、首件成果
本路基試驗段工程歷時5天，在相關人員的精心組織，以及各部門的緊密配合下，路基填筑首件工作順利完成。首件工程技術方案基本可行，施工組織周密，施工工藝符合規(guī)范要求，工程質量優(yōu)良。
5、數據統(tǒng)計
松鋪系數為：1.31
壓實度、碾壓遍數關系表首件樁號碾壓遍數1234567徐工22080.384.286.889.992.894.2壓路機壓實度備注靜壓振動振動振動振動碾壓碾壓ck0+980～ck1+100（試驗段路基）18/21t試驗段路基壓實度、碾壓遍數關系曲線***4壓實遍數5678壓實度
二、監(jiān)理點評
路基填筑首件在：c匝道路基ck0+980-ck1+100段落。
本首件工程從2007年2月20日至24日，歷時5天，在相關人員的精心組織，以及各部門的緊密配合下，路基填筑首件工作順利完成。首件工程技術方案基本可行，施工組織周密，施工工藝符合規(guī)范要求，工程質量優(yōu)良。
（一）人員、機械配置和材料供應情況
項目部人員、機械配置和材料供應滿足施工需要。
（二）施工準備
1、試驗
路基填筑施工前，對擬用于填筑路段的土樣進行取樣，并對土樣做了相關試驗檢測，測定土樣最佳含水量、最大干密度等各項指標，報總監(jiān)辦審批。
2、材料準備
對抽檢合格后進場的生石灰，進行充分消解。
3、測量 原地面處理結束后，監(jiān)理組匯同項目部對導線點進行復測，恢復填筑試驗段的中樁，并根據路基填筑高度放出路堤坡腳位置。
（三）施工過程控制
根據試驗室試驗所得的最大干密度，分別為各土場各層不同類土的干密度，土質不同的土層分開挖運，不可混用。
在原地面打成4*5m的網格，將取土場所備的土運到現場，布到相應網格內，然后采用機械攤平，安排鏵犁進行初步翻拌、晾曬，用徐工230壓路機靜壓一遍后，用平地機整平，形成初步路拱。
組織民工將試驗段落打成5*6m網格，利用裝載機按6%摻灰劑量，向網格布灰，每個網格石灰用量（5*5*0.2*1.71*6％*93％＝0.477t），并安排民工將網格內石灰均勻攤平，揀除其中石塊以及未完全消解的灰塊。采用鏵犁、旋耕機配合寶馬210翻曬，降低土體含水量，自檢合格后報監(jiān)理組。我監(jiān)理組試驗室對該段灰土含水量及灰劑量進行了抽檢試驗，確認合格后，同意碾壓。碾壓時，先用徐工220壓路機靜壓一遍。用平地機整平，形成路拱，利于排水。再用徐工220壓路機弱振四遍，最后用18－21t三鋼輪壓路機碾壓兩遍。壓路機碾壓行駛速度不超過2km/h，碾壓時遵循先輕后重、先慢后快、先邊后中、先低后高，速度均勻。輪跡重疊寬度：振動壓路機為40－50cm，三鋼輪壓路機為后輪寬度的一半。碾壓時做到無漏壓、不留死角，路基坡腳外每側加寬碾壓50cm，以保證有效的壓實寬度。碾壓直至無明顯輪跡。
項目部對壓實度、寬度等各項指標進行自檢，自檢合格后填報《質量驗收通知單》。經現場監(jiān)理對外觀確認后，對壓實度、寬度等指標進行抽檢，各指標均合格。
（四）首件實施過程中，也存在一些細節(jié)問題需要完善：
1、石灰消解不到位，有不少石塊和未消解的灰塊。
2、現場灰劑量抽檢過程中發(fā)現灰劑量不是很均勻，對灰劑量不足之處采取補灰措施。
3、局部彈簧點采取了換土措施。
4、到達現場的土方局部有樹根、竹根等雜物，過程中已安排民工將其揀除。
建議項目部對所征取土坑一定要清表到位；加強石灰消解；增加翻拌力度，提高灰土的均勻度，確保工程質量，為以后路基填筑打好堅實基礎。
三、總監(jiān)代表點評
路基填筑首件工程較成功，建議項目部加強原材料進場質量控制，保證石灰消解到位；加強機械保養(yǎng)，保證機械性能，提高機械生產能力確保工程質量，為以后路基填筑全面施工打好堅實基礎。
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二00七年二月二十六日
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鄭州大學副教授評審條件篇五
廈門海滄大橋西引道立交工程 首件工程評審制實施辦法（試行）
第一章 總則
第一條 為加強對建設工程的監(jiān)督與管理，確保工程施工的內在質量和外在美觀感，消滅主要質量通病，消除重大質量問題和質量隱患，根據《關于加強基礎設施工程質量的通知》、《公路工程質量管理辦法》以及路橋集團《首件工程評審制實施辦法》（試行）等相關文件，結合本工程建設特點，特制訂本實施辦法。第二條 首件工程的選定和實施應在同類工程正式開展前初評，具有示范性意義。第三條 首件工程評審制立足于“預防為主，先導試點”的原則，抓住首件工程的各項質量指標進行綜合評價，以指導后續(xù)工程批量生產，及時預防和糾正后續(xù)批量生產可能產生的各種質量問題。第四條 通過首件工程評審制工作的開展，圍繞質量一流、創(chuàng)精品工程的總體目標，貫徹以工序保分項、以分項保分部、以分部保單位、以單位保項目的質量創(chuàng)優(yōu)保障原則，抓好關鍵性分項工程的首件工程質量，制定完備的施工指導意見，將首件工程取得的經驗推廣、應用。第五條 評審標準
1、《公路工程質量檢驗評定標準》（jtg f80/1-2004、jtg f80/2-2004）
2、招標文件及技術規(guī)范
3、交通等有關主管部門相關文件規(guī)定
第二章 實施范圍
第六條 一般情況下，應對下列分項工程（帶*的為一類分項工程，其余為二類分項工程）實行首件工程評審制：
1、路基工程：河塘清淤回填，*軟基處理，結構物臺背回填，不同壓實標準及不同填料的路基填筑，*新老路基拼寬。
2、小型結構物：圓管涵，*蓋板涵（箱涵）
3、橋梁：基礎，*墩臺身（帽），*上部結構預制及安裝，*上部結構現澆，橋面鋪裝，*防撞護欄，*伸縮縫安裝，鋼結構制作與安裝。
4、路面：*底基層，*基層，*下封層，*瀝青砼面層，路緣石加工與安裝。
5、防護工程：擋墻、邊溝、護坡、波形護欄。
6、隧道工程：*洞口開挖與支付、*洞身開挖與支付（按不同圍巖與支護類型分）、*防水層與止水帶、*二襯、明洞澆筑、*裝飾工程、隧道路面、邊溝。
7、其它經業(yè)主和監(jiān)理認定需要實行首件工程評審制的分項工程。
第七條 監(jiān)理單位可根據各標段的具體工程特點，結合工程進展情況，確定實施首件評審制的分項工程項目，并及時將該分項工程施工技術方案、施工作業(yè)指導書、監(jiān)理實施細則上報業(yè)主項目部核備。第八條 在外部環(huán)境條件發(fā)生重大改變、施工機械設備有重大調整或重要原材料發(fā)生變化等情況下，監(jiān)理單位認為有必要時，應對所涉及的分項工程重新實行首件評審制。
第三章 參建各方的職責
第九條 首件工程評審制評價責任體系應堅持“自下而上，分級負責”的原則。參建單位根據合同要求和監(jiān)理規(guī)程，結合實際工作，分別承擔各自所負的責任。第十條 施工單位作為施工責任主體，承擔自評責任，評價時提供施工工藝措施、自檢資料、首件工程施工總結、質量保證措施及質量責任人。第十一條 監(jiān)理單位承擔一類分項工程的復評責任和二類分項工程的終評責任，必須提交該分項工程（包括分部工程）的監(jiān)理實施細則、抽檢資料、復評或終評意見及監(jiān)理責任人。第十二條 業(yè)主項目部承擔一類分項工程的終評責任，通過組織召開現場會或邀請專家評審等措施來評價重要分項工程首件工程質量是否達到優(yōu)良等級，其工藝措施是否可以推廣。
第四章 實施程序
第十三條 選定
（一）施工單位根據擬定的實施首件工程評審制的分項工程范圍，結合具體的工程進度計劃安排，在申請分項工程開工時，與監(jiān)理單位共同確定一個項目作為首件工程。
（二）由施工單位負責按照逐級分解的質量目標和明確的工程質量要求，擬定針對首件工程的施工組織設計和施工方案。監(jiān)理單位以保證各級質量目標實現為原則，審查施工單位的方案，同時擬定監(jiān)理實施細則和控制要點，并上報業(yè)主項目項目部批準。
（三）施工單位在首件工程實施前，應對原材料、機械設備、人員進行充分的準備，并詳細記錄有關數據提交監(jiān)理單位審核；同時，與監(jiān)理單位共同對施工流程和工藝進行研究，確定實施方案和控制要點。重要項目在取得業(yè)主項目部書面認可后，施工單位方可組織實施。
（四）監(jiān)理應組織施工單位在首件工程實施前進行技術交底。
（五）二類分項工程的施工方案由監(jiān)理認可，報備業(yè)主項目部。一類分項工程的施工方案由監(jiān)理審查，報業(yè)主項目部認可。
第十四條 實施
（一）除鉆孔灌注樁以外，有關砼的分項工程應盡量創(chuàng)造條件進行線外試驗操作，如防撞護欄等；軟基處理采用試樁的方式進行首件工程操作；路基填筑、底基層采用試驗路段的方式進行首件工程操作；基層、面層采用試鋪路段進行首件工程操作。
（二）各標段每個分項首件工程開工前，承包人必須提供首件工程開工報告，監(jiān)理單位批準后方可實施。
（三）施工單位在各分項工程首件工程施工操作過程中要詳細記錄操作程序和有關數據，及時修正完善作業(yè)指導書和施工工藝方案。監(jiān)理要對施工全過程進行跟蹤檢查糾正偏差，并填寫首件工程檢查記錄。
第十五條 評價和認可
（一）在首件工程實施過程中，監(jiān)理單位應全過程監(jiān)督施工單位嚴格按照擬定的施工方案進行操作，對實施過程以及出現的各種問題予以記錄。
（二）在首件工程（分項工程）完成以后，承包人應對已完成項目的施工工藝進行總結，并對質量進行綜合評價，提出自評意見；監(jiān)理單位召開評審會，會上由施工、監(jiān)理人員進行總結，與會人員找出存在的問題，提出建議和要求，并形成總結報告。會議應邀請業(yè)主代表參加。一類分項工程由監(jiān)理提出復評意見，報業(yè)主項目部進行終評；二類分項工程由監(jiān)理單位提出終評意見并報備業(yè)主項目部。
（三）評價意見分為優(yōu)良、合格和不合格三等，優(yōu)良工程推廣示范；合格工程予以接收，在整改完善提高后進行后續(xù)工程施工；不合格工程責令返工，重新進行首件施工。
（四）首件工程中形成的資料包括施工方案、監(jiān)理方案、原始記錄、過程記錄、檢測評定資料、評審意見等以及針對項目管理部認可的優(yōu)良工程形成的施工總結和施工指導意見等，均應收集齊全、歸檔。
第十六條 推廣
（一）實行首件工程評審制，是通過首件優(yōu)良工程的示范作用，帶動、推進和保障后續(xù)工程的質量。終評獲得優(yōu)良的首件工程，方對其施工工藝、技術參數及質量控制措施進行推廣應用，并且要求后續(xù)工程的質量不能低于首件工程的標準。
（二）在工程施工中，施工單位應嚴格按照首件工程所形成的施工工藝、技術參數及質量控制措施去操作，確保產品質量始終保持優(yōu)良，同時通過不斷的琢磨、研究，完善施工工藝，提高質量管理措施，確保工程質量創(chuàng)優(yōu)。
第十七條 資料管理
首件工程評審的檢查用表，均須采用附表申報格式，并有相關責任單位和責任人的簽章。
第五章 附則
第十八條 本辦法由業(yè)主項目部負責解釋。
鄭州大學副教授評審條件篇一
----國家“211工程”重點建設高校
國家“中西部高校提升綜合實力計劃”入選高校 河南省與教育部共建高校
鄭州大學由原鄭州大學、鄭州工業(yè)大學、河南醫(yī)科大學于2000年7月10日合并組建而成。原鄭州大學創(chuàng)建于1956年，是新中國成立后國家創(chuàng)辦的第一所綜合性大學；原鄭州工業(yè)大學成立于1963年，是原化工部直屬的重點院校； 原河南醫(yī)科大學成立于1928年，是以醫(yī)學為主的省屬重點高等醫(yī)科院校。經過長期建設和發(fā)展，學校已成為一所涵蓋理學、工學、醫(yī)學、文學、歷史學、哲學、法學、經濟學、管理學、教育學、農學、藝術學12大學科門類的綜合性大學，是國家“211工程”重點建設高校，是國家“中西部高校提升綜合實力計劃”入選高校，是河南省人民政府與國家教育部共建高校。
鄭州大學辦學資源充足。校本部包括4個校區(qū)，總占地面積6493畝，其中坐落在鄭州高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)的主校區(qū)占地面積4845畝，總建筑面積165萬平方米。
鄭州大學辦學規(guī)模宏大，師資力量雄厚。校本部現有全日制普通本科生5.2萬余人，各類研究生1.5萬余人，外國留學生1400余人；在崗教職工近6000人，其中院士24人（專職6人，雙聘18人），教授721人，國家“杰出青年基金”獲得者5人、國家“百千萬人才工程”人選19人、國家“千人計劃”人選4人、省“百人計劃”人選6人，副教授1600余人，具有博士學位的教師1700余人。
鄭州大學人才培養(yǎng)體系完備。設有46個院（系），9個附屬醫(yī)院，107個本科專業(yè)，55個一級學科碩士點，237個二級學科碩士點；21個一級學科博士點，124個二級學科博士點。另有1個專業(yè)博士學位點，19種專業(yè)碩士學位點，23個博士后科研流動站。有國家級精品課程14門，國家級特色專業(yè)14個，國家級實驗教學示范中心3個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，國家級工程實踐教育中心7個、國家級大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目210項，國家級教學團隊4個，國家級教學名師5人，國家級雙語教學示范課程2門。學?，F有1個國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地，1個國家大學生文化素質教育基地，1個教育部高校輔導員培訓和研修基地，1個國僑辦華文教育基地，6個國家級重點（培育）學科,37個國家臨床重點專科建設項目，214個省級重點學科，4個學科（領域）esi排名進入全球前1％。
鄭州大學科研基礎堅實。有各級、各類科研機構330多個。其中，1個國家工程研究中心，1個國家技術研究推廣中心，1個國家級國際聯合研究中心，1個國家化工安全工程技術中心，1個國家藥物安全性評價研究中心，2個國家藥品臨床研究基地，3個教育部重點實驗室，2個教育部工程研究中心；1個省部共建高校人文社科重點研究基地；1個國家體育總局體育文化發(fā)展研究中心體育文化研究基地；1個國家知識產權培訓基地；6個河南省協同創(chuàng)新中心；省級重點實驗室、工程技術研究中心、工程實驗室、國際聯合實驗室、人文社會科學重點研究基地，省高校重點學科開放實驗室、工程技術研究中心、國家重點實驗室培育基地等104個，省部級以上重點科研機構達到125個，具有較強的基礎研究、應用研究和科技開發(fā)能力。
鄭州大學基礎設施完善，辦學條件優(yōu)越。是全國綠化委員會授予的“造林綠化400佳單位”。學校圖書館建筑面積8.4萬平方米，館藏圖書797.1萬余冊。擁有1個出版社；公開出版發(fā)行學術期刊14種。學校還合作興辦有西亞斯國際學院、體育學院。
鄭州大學學術氣氛活躍，對外交流廣泛。先后與北京大學、清華大學、中國科學院等20余家國內高校、科研院所建立了合作關系，與美國、英國、法國、日本、俄羅斯、加拿大、澳大利亞、韓國、哈薩克斯坦、白俄羅斯、芬蘭、烏克蘭等國家和我國的香港、臺灣等40多個國家和地區(qū)的170余所知名高校建立了校際合作關系。學校堅持以人為本，注重學生素質全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)了一大批合格人才，在黨建和思想政治工作、教學、科研、醫(yī)療、管理、學生工作和后勤服務等方面獲得多項省級以上榮譽稱號。
鄭州大學的建設和發(fā)展得到了中央和地方各級領導的親切關懷和大力支持。黨和國家領導人李克強、劉云山、劉延東、吳邦國、賈慶林、李長春、賀國強、李嵐清、羅干、陳至立、顧秀蓮、成思危、張思卿、徐匡迪、張榕明等分別到校視察指導工作，教育部、省委、省政府主要領導多次來學校調研或現場辦公。在上級領導的關心和支持下，學校在人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、學科建設、科學研究、校園建設、黨的建設和思想政治工作等方面都取得了長足進步，呈現出良好發(fā)展勢頭。鄭州大學將堅持以“一省一?！睘橹骶€，以協同創(chuàng)新為抓手，加快學校轉型發(fā)展與內涵建設步伐，全面提高教育教學質量和辦學水平，力爭在本世紀中葉把鄭州大學建設成為國內一流、國際知名、具有區(qū)域示范作用的高水平大學，為全面建設小康社會、實現中原崛起做出新的更大的貢獻。
鄭州大學副教授評審條件篇二
鄭州大學教師（實驗人員）中、高級專業(yè)技術職務
任職資格申報、評審條件
為加快建設一支高水平的教師隊伍，促進我校教學質量和科研水平不斷提高，充分調動廣大教師教書育人、科學研究、技術創(chuàng)新、服務社會的積極性和創(chuàng)造性，根據《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師職務試行條例》和河南省職稱改革的有關政策規(guī)定，結合我校實際制定本條件。
一、職業(yè)道德
申報教師（實驗人員）中、高級專業(yè)技術職務任職資格的人員須擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，熱愛教師職業(yè)，認真履行職責，遵紀守法，學高身正，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。
二、學歷資歷 1.申報講師
（1）大學本科畢業(yè)取得學士學位，擔任助教職務4年以上；（2）研究生畢業(yè)取得碩士學位，從事本專業(yè)工作3年以上。2.申報副教授
（1）大學本科畢業(yè)取得學士學位，擔任講師職務5年以上；（2）研究生畢業(yè)取得碩士學位，擔任講師職務4年以上；（3）研究生畢業(yè)取得博士學位，擔任講師職務2年以上。
申報當年年齡不滿45（省里條件為35）周歲、沒有取得碩士以上學位者，按破格條件評審。
3.申報教授
大學本科畢業(yè)以上學歷并取得相應學位，擔任副教授職務5年以上。申報當年年齡不滿50周歲、沒有取得博士學位者，按破格條件評審。4.申報實驗師
（1）大學?？飘厴I(yè)，擔任助理實驗師職務4年以上；
（2）大學本科畢業(yè)取得學士學位，擔任助理實驗師職務4年以上；（3）研究生畢業(yè)取得碩士學位，從事本專業(yè)工作3年以上。5.申報高級實驗師
（1）大學專科畢業(yè)，擔任實驗師職務7年以上；
（2）大學本科畢業(yè)取得學士學位，擔任實驗師職務5年以上；（3）研究生畢業(yè)取得碩士學位，擔任實驗師職務4年以上；（4）研究生畢業(yè)取得博士學位，擔任實驗師職務2年以上。
申報上述職務人員外語水平須符合國家和河南省的有關政策規(guī)定；申報高等學校教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格的人員須具有高等學校教師資格。
三、講師、副教授、教授評審條件
（一）教學工作量要求
申報評審講師、副教授、教授專業(yè)技術職務任職資格，必須完成學校規(guī)定的教學工作任務。以教學為主的專業(yè)課教師，年均教學216學時以上；以科研及醫(yī)科后期教學為主的專業(yè)課教師，年均教學108學時以上；從事體育、政治、外語公修課教師，年均教學288學時以上；從事思想政治工作以及主要從事管理工作的教師，年均教學量按專任教師學時的1/2計算。
（二）講師評審條件
1.專業(yè)理論知識和工作能力。任助教以來，必須同時具備下列條件：
（1）具有較為扎實的本專業(yè)知識和較完備的教育理論基礎，基本了解本學科國內外發(fā)展動態(tài)。具有從事教育教學、科學研究工作的能力；熟悉本專業(yè)各教學環(huán)節(jié)，教學基本功扎實，教法靈活，教學態(tài)度端正，教案規(guī)范，教學效果良好。
（2）承擔部分課程的講授工作。組織課堂討論，指導實驗、實習、社會調查，承擔課程的輔導、答疑、批改作業(yè)，協助指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設計，完成學校規(guī)定的教學工作任務。根據工作需要，擔任學生班主任、政治輔導員。
（3）重視教育教法研究，在cn刊物上公開發(fā)表1篇以上教育、教學研究論文（文科為獨著，理、工、醫(yī)科為前2名）。
2.工作業(yè)績。任助教以來，須具備下列條件：（1）教學。具備下列條件之一：
①年度考核獲優(yōu)秀等次1次以上。
②在教育、教學技能競賽中，獲得校級以上獎勵。③獲得校級以上教育、教學榮譽稱號。
④指導本科生或研究生參加省級以上學科競賽或科技創(chuàng)新等大賽獲得三等以上獎勵。（2）論文、著作。具備下列條件之一：
①在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文4篇以上（文科至少2篇為獨著，理、工、醫(yī)科限前2名且其中至少有一篇為第一作者）。
②參與撰寫正式出版的著作或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材1部（本人撰寫2萬字以上），同時在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文3篇以上（文科至少1篇為獨著，理、工、醫(yī)科限前2名且其中至少有一篇為第一作者）。
論文經同行專家鑒定達到講師水平。
（3）項目、獎勵、專利。具備下列條件之一：
①省轄市、廳級以上科技成果獎或校級以上教學成果獎的主要完成人。②校級以上科研（教研、工程）項目（課題）的主要完成人。③參與完成省級以上教學質量工程項目。
④主持獲得與本專業(yè)相關的國家專利（含發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設計專利）1項以上。
（三）副教授評審條件
1.專業(yè)理論知識和工作能力。任講師以來，必須同時具備下列條件：
（1）具有系統(tǒng)、堅實的理論基礎和比較豐富的實踐經驗，掌握本學科領域國內外現狀及發(fā)展趨勢，對本學科有較深入的研究，具有較為明確的專業(yè)研究方向。
（2）長期在教學第一線工作，系統(tǒng)擔任一門公共課、基礎課或兩門以上課程（其中一門為專業(yè)基礎課）的講授工作，每學年至少講授一門課程。組織課堂討論，指導實驗、實習、社會調查，指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設計等，全面履行崗位職責，教書育人，完成學校規(guī)定的教學工作任務，教學考核成績優(yōu)良。
（3）具有主持本學科教育教學改革、教法研究的能力，以及指導青年教師、碩士研究生或進修教師的能力，并根據工作需要全過程協助培養(yǎng)過一屆以上合格碩士研究生，或指導青年教師、進修教師成績顯著。
（4）認真探索教育、教學規(guī)律，在cn刊物上公開發(fā)表1篇以上教育、教學研究論文（文科為獨著，理、工、醫(yī)科為前2名）。
2.工作業(yè)績。任講師以來，須具備下列條件：（1）教學。具備下列條件之一：
①年度考核獲優(yōu)秀等次1次以上。
②在教育、教學技能競賽中，獲得省轄市、廳級以上獎勵。③獲得省轄市、廳級以上教育、教學榮譽稱號。
④指導本科生或研究生參加省級以上學科競賽或科技創(chuàng)新等大賽獲得二等以上獎勵。（2）論文、著作。具備下列條件之一：
①論文被sci、ei、istp或a＆hci、ssci收錄，或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《人大報刊復印資料》、《中國社會科學文摘》全文收錄4篇以上（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科均為獨著或第一作者）。
②專業(yè)課教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文8篇以上（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少4篇為獨著或第一作者，其余限前2名），其中至少4篇發(fā)表在中文核心學術期刊或至少1篇發(fā)表在本學科領域公認的權威性學術刊物上。
以科研為主的教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文10篇以上，（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少4篇為獨著或第一作者，其余限前2名），其中至少4篇發(fā)表在中文核心學術期刊或至少1篇發(fā)表在本學科領域公認的權威性學術刊物上。
公修課教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文6篇以上（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少4篇為獨著或第一作者，其余限前2名），其中至少3篇發(fā)表在中文核心學術期刊或至少1篇發(fā)表在本學科領域公認的權威性學術刊物上。
③正式出版本專業(yè)學術著作1部（本人撰寫8萬字以上）或譯著1部（本人翻譯12萬字以上），或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材1部（本人撰寫6萬字以上）；同時專業(yè)課教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文6篇以上（以科研為主的教師8篇以上，公修課教師4篇以上，文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少3篇為獨著或第一作者，其余限前2名），其中至少3篇發(fā)表在中文核心學術期刊或至少1篇發(fā)表在本學科領域公認的權威性學術刊物上。
經專家鑒定，論文具有較高的學術價值，達到副教授水平。（3）項目、獎勵、專利。具備下列條件之一：
①主持完成1項省、部級以上科研、工程項目，或2項省、部級以上科研、工程項目的主要完成人（限前5名），或本人完成到校經費15萬元（文科6萬元）以上的橫向項目（附財務處收據及項目合同書復印件）。以上項目通過省、部級以上業(yè)務主管部門組織的鑒定，或委托單位驗收達到省內先進水平（附鑒定材料），并產生較好的社會、經濟效益。
②國家級獎和省部級一等獎的主要完成人；或省、部級三等以上科技獎、社會科學成果獎的主要完成人；或省、部級二等以上教學成果獎的主要完成人（限前3名）；或2項省自然科學優(yōu)秀論文二等獎以上的第一作者；或2項省轄市、廳級一等以上科研成果獎的主要完成人（限前3名）。
③省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前3名）。
④主持獲得與本專業(yè)相關的國家發(fā)明專利1項以上或實用新型專利2項以上。
3.破格評審副教授任職資格，應超額完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果顯著，教學考核成績優(yōu)秀，符合正常晉升副教授的專業(yè)理論知識和工作能力。在工作業(yè)績方面除完全符合上述條件外，有一項特別突出，如在任現職以來發(fā)表的本專業(yè)學術論文中至少有8篇發(fā)表在中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（其中至少有4篇學術論文發(fā)表在本專業(yè)國家一級學術刊物上，文科被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《人大報刊復印資料》、《中國社會科學文摘》摘錄、復印，理、工、醫(yī)科被sci、ei收錄），或主持完成1項國家級科研、工程項目，或完成到校經費60萬元（文科30萬元）以上的橫向項目，或是國家級獎的主要完成人（限前3名）或省、部級二等以上科技成果獎、社會科學成果獎的第一完成人等，以上經2位同行專家推薦，可以破格評審副教授職務。
（四）教授評審條件
1.專業(yè)理論知識和工作能力。任副教授以來，必須同時具備下列條件：
（1）具有廣博、堅實的理論基礎和系統(tǒng)、深厚的專業(yè)知識，具有豐富的教學科研經驗，掌握本學科領域國內外發(fā)展動態(tài)，具有開拓本學科新的研究領域和承擔重大科研項目、解決關鍵科研難題的水平和能力。具有明確、穩(wěn)定的專業(yè)研究方向和較深的學術造詣，在本學科有一定的知名度，任現職以來至少公開作過2次以上學術報告。（2）長期在教學第一線工作，系統(tǒng)擔任兩門以上主干課程（其中一門為專業(yè)基礎課）的講授工作，每學年至少講授一門課程。根據教學要求組織課堂討論，指導實驗、實習、社會調查，指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設計等。在教學中能根據現代科技、教育發(fā)展，與時俱進，不斷改革、更新、充實教學內容，完成學校規(guī)定的教學工作任務；教風嚴謹，教學經驗豐富，教學效果優(yōu)秀。
（3）具有指導研究生和訪問學者的能力，指導青年教師、訪問學者或進修教師成績顯著，根據工作需要全過程培養(yǎng)或合作培養(yǎng)過一屆以上合格碩士研究生。（4）關注本學科教育、教學的前沿發(fā)展動態(tài)，在cn刊物上公開發(fā)表1篇以上教育、教學研究論文（文科為獨著，理、工、醫(yī)科為前2名）。
2.工作業(yè)績。任副教授以來，須具備下列條件：（1）教學。具備下列條件之一：
①在教育、教學技能競賽中，獲得廳級一等獎。②獲得省級以上教育、教學榮譽稱號。
③參加省級教改項目一項或主持校級教改項目一項。④獲得省級教學成果二等獎一項。
⑤指導本科生或研究生參加省級以上學科競賽或科技創(chuàng)新等大賽獲得一等以上獎勵。（2）論文、著作。具備下列條件之一：
①論文被sci、ei、istp或a＆hci、ssci收錄，或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《人大報刊復印資料》、《中國社會科學文摘》全文收錄6篇以上（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科均為獨著或第一作者或通訊作者）
②專業(yè)課教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文12篇以上（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少6篇為獨著或第一作者或通訊作者，其余限前2名），其中至少8篇發(fā)表在全國中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（文科至少3篇有創(chuàng)見性的學術論文發(fā)表在國家一級學術刊物上或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《人大報刊復印資料》、《中國社會科學文摘》摘錄、復印，理、工、醫(yī)科至少有3篇被sci或ei收錄）。
以科研為主的教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文15篇以上，（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少6篇為獨著或第一作者，其余限前2名），其中至少8篇發(fā)表在全國中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（文科至少3篇有創(chuàng)見性的學術論文發(fā)表在國家一級學術刊物上或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《人大報刊復印資料》、《中國社會科學文摘》摘錄、復印，理、工、醫(yī)科至少有3篇被sci或ei收錄）。
公修課教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文10篇以上（文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少6篇為獨著或第一作者，其余限前2名），其中至少8篇發(fā)表在全國中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（文科至少3篇有創(chuàng)見性的學術論文發(fā)表在國家一級學術刊物上或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《人大報刊復印資料》、《中國社會科學文摘》摘錄、復印，理、工、醫(yī)科至少有3篇被sci或ei收錄）。
③正式出版本專業(yè)有較高水平的學術專著、譯著2部以上（文科至少有1部為20萬以上獨著或獨譯，理、工、醫(yī)科本人撰寫10萬字以上），或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材1部以上（本人撰寫10萬字以上），經專家認定，在同類著作、教材中具有較高的學術水平和實用性。同時專業(yè)課教師在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文8篇以上（以科研為主的教師10篇以上，公修課教師5篇以上，文科均為獨著，理、工、醫(yī)科至少6篇為獨著或第一作者或通訊作者，其余限前2名），其中至少5篇發(fā)表在全國中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（文科至少2篇有創(chuàng)見性的學術論文發(fā)表在國家一級學術刊物上或被上述檢索或刊物收錄）。
經專家鑒定，論文具有較高的學術價值，達到教授水平。（3）項目、獎勵、專利。具備下列條件之一：
①主持完成1項國家級科研、工程項目，或主持完成2項省、部級以上科研、工程項目，或本人完成到校經費60萬元（文科30萬元）以上的橫向項目（附財務處收據及項目合同書復印件）。以上項目通過省、部級以上業(yè)務主管部門組織的鑒定，或委托單位驗收達到國內領先水平（附鑒定材料），并產生較好的社會、經濟效益。
② 國家級獎（限前4名）或省、部級二等以上科技獎、社會科學優(yōu)秀成果獎的主要完成人（限前2名）；或省、部級一等以上教學成果獎的第一完成人；或3項省自然科學優(yōu)秀論文一等獎的第一作者，或獲得省、部級社會科學優(yōu)秀成果三等獎2項以上（限第1名）。
③省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前3名）。④主持獲得與本專業(yè)相關的國家發(fā)明專利2項以上。
在上述條件中，有一項特別突出，有重大貢獻或突破，經專家論證，達到教授水平，可認為符合業(yè)績條件。
3.破格評審教授任職資格，應超額完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果顯著，成績突出，為本校教師所公認，符合正常晉升教授的專業(yè)理論知識和工作能力。符合正常晉升教授的專業(yè)理論知識和工作能力。在工作業(yè)績方面除完全符合上述條件外，有一項特別突出：如在任現職以來發(fā)表的本專業(yè)學術論文中至少有10篇發(fā)表在中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（其中至少有6篇有創(chuàng)見性的學術論文發(fā)表在本專業(yè)國家一級學術刊物上，文科被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》、《人大報刊復印資料》、《中國社會科學文摘》摘錄、復印，理、工、醫(yī)科被sci、ei收錄），或主持完成1項國家級重點科研（工程）項目，或完成到校經費100萬元（文科50萬元）以上的橫向項目，或是國家級獎的主要完成人（限前2名），或省、部級一等科技成果獎、社會科學成果獎的第一完成人等，以上經2名同行專家（其中應有1名校外專家）特別推薦，可以破格評審教授職務。
四、實驗師、高級實驗師評審條件
（一）實驗師評審條件
1.專業(yè)理論知識和工作能力。任助理實驗師以來，必須同時具備下列條件：
（1）掌握本專業(yè)的知識和技術，了解本學科領域國內外實驗技術動態(tài)，具有獨立設計實驗方案、改進實驗技術條件的能力，有嫻熟的實驗技能、技巧和豐富的實驗經驗，能夠指導學生實驗全過程。（2）勝任實驗教學工作，講解條理清晰、重點突出、層次分明，具有較強的實用性和指導性。能夠通過實驗教學，強化學生的操作技能訓練，鞏固學生對理論知識的理解，啟發(fā)引導學生思維，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
（3）負責精密儀器、大型設備的調試、維護和檢修，能夠改進有關實驗儀器設備的性能指標，具有排除一般故障的能力。
（4）獨立完成過一定數量的實驗任務，并寫出較高水平的實驗報告，為教學、科研工作提供高水平的服務。
2.工作業(yè)績。任助理實驗師以來，須具備下列條件：（1）教學。具備下列條件之一： ①年度考核獲優(yōu)秀等次1次以上。
②在教育、教學技能競賽中，獲得校級以上獎勵。③獲得校級以上教育、教學榮譽稱號。
④指導本科生或研究生參加省級以上學科競賽或科技創(chuàng)新等大賽獲得三等以上獎勵。（2）論文、著作。具備下列條件之一：
①在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文（含實驗報告）4篇以上（限前2名且其中至少有一篇為第一作者）。
②參與撰寫正式出版的著作或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃實驗指導用書1部（本人撰寫1.5萬字以上），同時在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文（含實驗報告）3篇以上（限前2名且其中至少有一篇為第一作者）。
論文經同行專家鑒定達到實驗師水平。
（3）項目、獎勵、專利。具備下列條件之一：
①省轄市、廳級以上科技成果獎或校級以上教學成果獎的主要完成人。②校級以上科研（教研、工程）項目（課題）的主要完成人。
③獲得與本專業(yè)相關的國家專利（含發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設計專利）1項以上。
④獨立設計過2個以上新的實驗項目并被采納，使用兩年以上，效果良好（附實驗方案和完成后的測試記錄）；或作為主要完成人，根據實驗或科研要求，對現有儀器進行技術改造，投人使用后效果良好；或加工設計特殊實驗裝置采用后效果良好（以上均須附單位證明）。
（二）高級實驗師評審條件
1.專業(yè)理論知識和工作能力。任實驗師以來，必須同時具備下列條件：
（1）具有系統(tǒng)、堅實的專業(yè)知識基礎，掌握本學科國內外實驗技術現狀和發(fā)展趨勢，具有較強的動手能力、豐富的實驗經驗和組織、指導大型實驗技術工作以及解決關鍵性技術問題的能力。
（2）積極完成學校規(guī)定的工作任務。獨立、熟練承擔本專業(yè)實驗課程，講解深入透徹、重點突出、層次分明，容易被學生理解和接受，具有較強的實用性和指導性。通過實驗教學，有效加強對學生的操作技能訓練，鞏固學生對理論知識的深入理解，啟發(fā)引導學生思維，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
（3）能夠獨立地創(chuàng)造或改善實驗技術條件，設計、加工特殊的實驗裝置或零部件，改進有關儀器設備的性能指標。能獨立承擔精密儀器、大型設備的調試、維護、檢修和故障的排除，在本部門的科技進步和提高管理水平工作中發(fā)揮主要作用。
（4）主持完成過一定數量的高難度的實驗任務，并寫出高水平的實驗報告和論文，提出重要的專業(yè)理論見解，對實際工作有較大的指導意義。
（5）具有指導和培養(yǎng)中、初級實驗技術人員的能力。2.工作業(yè)績。任實驗師以來，須具備下列條件：（1）教學。具備下列條件之一：
①年度考核獲優(yōu)秀等次1次以上。
②在教育、教學技能競賽中，獲得省轄市、廳級以上獎勵。③獲得省轄市、廳級以上教育、教學榮譽稱號。
④指導本科生或研究生參加省級以上學科競賽或科技創(chuàng)新等大賽獲得二等以上獎勵。（2）論文、著作。具備下列條件之一：
①論文被sci、ei、istp全文收錄3篇以上（均為獨著或第一作者）。
②在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文6篇以上（其中至少2篇為第一作者其余限前2名），其中至少2篇發(fā)表在中文核心學術期刊或至少1篇發(fā)表在本學科領域公認的權威性學術刊物上。
③正式出版本專業(yè)學術著作或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃實驗指導書1部（本人撰寫5萬字以上），同時在cn學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文4篇以上（其中至少2篇為第一作者其余限前2名），其中至少1篇發(fā)表在中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。
經專家鑒定，論文具有較高的學術價值，達到高級實驗師水平。（3）項目、獎勵、專利。具備下列條件之一：
①2項省、部級以上科研、工程項目的主要完成人，或主持完成1項以上省轄市、廳級以上科研（教研、工程）項目（課題），并通過省、部級以上業(yè)務主管部門組織的鑒定（附鑒定材料），達到省內先進水平。
②省、部級三等以上科技獎、社會科學成果獎的主要完成人，或省、部級二等以上教學成果獎的主要完成人（限前3名），或省自然科學優(yōu)秀論文二等獎以上的第一作者，或省轄市、廳級二等以上科研成果獎的主要完成人（限前3名）。
③獨立承擔重要實驗裝置的研制（有專項經費，至少有1項投入運轉，效果良好）；或根據工作和科研要求，成功設計、加工關鍵性實驗裝置或改進儀器設備的性能指標，使用效果良好，取得較大經濟效益（附學校鑒定、評估報告）。
④省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前3名）。
⑤獲得與本專業(yè)相關的國家發(fā)明專利1項以上或實用新型專利2項以上。破格申報評審高級實驗師任職資格者，參照破格評審副教授任職資格的工作業(yè)績條件。
五、有關問題的說明
1.本條件為我校教師（實驗）中、高級職務評審委員會在評審時掌握的最低條件，各院（系）可根據本單位的崗位情況和申報人員情況自行制定推薦條件。
2.本條件所稱“以上”“以下”均含本級。3.教師的教學學時按每學年36周計算。
4.申報人工作業(yè)績中同一課題的成果獎勵、項目、著作和教材不重復計算。論文、成果獎勵、項目、著作和教材應為本專業(yè)或本學科領域。要求的論文總數量包括本人公開發(fā)表的教育、教學研究論文。
5.論文不含增刊、特刊、論叢、?？刃问降目?。著作、教材不含論文集、習題集等。
6.國家級科技獎是指國家最高科學技術獎、國家自然科學獎、國家技術發(fā)明獎、國家科學技術進步獎及相當級別的獎勵；省級科技獎是指省科學技術杰出貢獻獎、科學技術進步獎及相當級別的獎勵；部級科技獎是指1999年《國家科學技術獎勵條例》頒布以前的科學技術進步獎及相當級別的獎勵。獎勵以正式文件和獲獎證書為準。
為科學引文索引，ei為工程索引，istp為科技會議錄索引，a＆hci為藝術與人文科學引文索引、ssci為社會科學引文索引。
8.省級以上教學質量工程項目是指精品課程、教學團隊、特色專業(yè)、實驗教學示范中心、雙語示范教學課程等。
9.通訊作者視同第一作者。
10.評審委員會在掌握本條件時，要從申報人的崗位、專業(yè)背景、工作經歷和能力、工作業(yè)績等方面綜合把握，在申報人符合申報條件的前提下，重點衡量其學術、技術水平和業(yè)內認可情況，如認定申報人的綜合水平達不到相應職務的要求，可視為申報人不具備擔任相應職務的條件；如申報人工作業(yè)績中有一項特別突出，有重大貢獻和突破，經專家論證，達到相應職務的水平，可視為申報人具備擔任相應職務的條件。
六、本條件自下發(fā)之日起施行。原《鄭州大學教師（實驗人員）中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》（校人事〔2001〕35號）和《關于印發(fā)<鄭州大學教師系列高級專業(yè)技術職務優(yōu)先晉升條件（試行）>的通知》（人字〔2009〕33號）文件同時廢止。未盡事宜，按國家和河南省有關職稱政策執(zhí)行。
七、本條件由人事處負責解釋。
鄭州大學副教授評審條件篇三
鄭州大學2012—2013學年共青團先進集體和個人
評 選 條 件
一、“優(yōu)秀團支部”評選條件
1．理論學習好。能夠團結帶領廣大團員青年學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，堅持用中國特色社會主義核心價值體系武裝團員青年，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，上好黨課、團課，引導團員青年堅持德、智、體、美、勞全面發(fā)展，養(yǎng)成刻苦勤學的作風，全支部學習成績突出。
2．團結青年好。結合青年學生特點，圍繞黨的中心工作，積極主動開展各項活動，幫助青年學生解決學習、工作、生活、思想中的問題，有較強的凝聚力和向心力。
3．制度化建設好。團支部民主生活制度、支部團員大會制度、團員青年學習制度、團員管理制度、團費收繳制度、團內信息交流制度、“推優(yōu)”工作制度等健全規(guī)范、實施有效。能大力配合院系實施好“大學生素質拓展計劃”，并認真組織填寫好大學生素質拓展證書。
4．開展活動好。團支部圍繞中心工作、大局工作，有明確的團工作思路，做到有計劃、有方案、有落實、有總結，常規(guī)工作扎實有效。在理論學習、素質拓展、科技創(chuàng)新、社會實踐、校園文化活動中表現突出，能夠出色完成組織交給的任務；能按照學校的統(tǒng)一安排部署，結合專業(yè)特色，組織學生積極開展青年志愿者活動。
二、“優(yōu)秀團干部”評選條件
1．必須符合優(yōu)秀團員的評選條件。
2．熟悉團的業(yè)務，注意調查研究，了解團員青年思想，積極參與學校管理。
3．熱愛團的工作，勇于開拓創(chuàng)新，團員意識強，帶頭學團章、唱團歌、戴團徽、交團費,積極參加團支部組織的各項活動，表現突出，積極主動地開展適合青年學生特點的有益活動。具有飽滿的工作熱情和較強的組織能力，工作求真務實，吃苦耐勞，真抓實干，以身作則，有奉獻精神，帶領團員青年在團的各項活動中發(fā)揮模范作用，取得突出成績。
4．對自身嚴格要求，聯系群眾，作風民主，樂于助人，品德高尚，— 1 —
在群眾中有較高的威信。
三、“優(yōu)秀團員”評選條件
1．政治思想好。認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，堅持用中國特色社會主義核心價值體系武裝自己，擁護黨的基本路線，認真貫徹黨的路線、方針、政策，遵紀守法。
2．學習工作好。努力學習專業(yè)文化知識，成績優(yōu)良，關心并積極參加學校、院（系）、年級、班級組織的各項活動及社會實踐活動，能起到模范帶頭作用。工作認真，努力學習科學文化知識，刻苦踏實，成績優(yōu)良。團結同學，尊敬師長，關心集體。
3．組織紀律觀念強。模范遵守學校各項規(guī)章制度，模范執(zhí)行團的決議，積極參加團的活動，履行青年團員義務。
4．道德品質好。講文明、懂禮貌、尊敬師長，助人為樂。
四、“優(yōu)秀青年志愿者”評選條件
1．已經正式注冊的青年志愿者。
2．努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，堅持用中國特色社會主義核心價值體系武裝自己，有較高的政治素質和理論水平，積極參加各項活動，學習成績良好，模范遵守學校紀律。
3．充分發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，在志愿服務中受教育、長才干、做貢獻。弘揚雷鋒精神，積極爭做好人好事，全心全意為人民服務，艱苦奮斗，無私奉獻，事跡突出，在志愿者工作中有成績。
4．積極主動倡導、參加青年志愿者活動，全年累計參加青年志愿者活動100小時以上，在同學中有良好反響，能起到模范帶頭作用。
五、“文體活動積極分子”評選條件
1．努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，堅持用中國特色社會主義核心價值體系武裝自己，認真貫徹黨的路線、方針、政策，努力學習，遵守紀律，團結同學，思想品德好。
2．積極參加文藝或體育活動，有一定特長，在學校和院（系）舉行的各種文藝演出或體育比賽中取得優(yōu)異成績，為集體爭得了榮譽?！?2 —
鄭州大學副教授評審條件篇四
路基填筑首件評審會議紀要
時間：2007年2月26日下午 2：00 主持：劉源祥 地點：項目部會議室 記錄：黃 愷 參加人員：
總監(jiān)代表：余立人
監(jiān)理組：劉源祥、錢建國、高曉劍、孫長江、項目部：葉軍永、郝瑞軍、高明智、趙冬生、郝永明、張杏軍等
一、項目部總結
試驗段路基填筑于2007年2月20日～2007年2月24日成功完成，在整個施工過程中均嚴格按圖紙和規(guī)范及首件工程施工方案施工，未出現任何質量問題：
1、首件工程的目的
①、碾壓壓實度達到93%以上的最佳碾壓遍數和松鋪系數。②、確定合理的施工工藝。
③、確定填土機械化施工的機械最佳組合參數。④、確定合理的施工作業(yè)長度。
2、人員、機械配置情況
人員機械配置滿足施工需求
3、首件施工過程簡述
根據試驗室試驗所得的最大干密度，分別為各土場各層不同類土的干密度，土質不同的土層分開挖運，不可混用。
在原地面打成5*5m的網格，將取土場所備的土運到現場，布到網格內，采用機械攤平，鏵犁進行初步翻拌、晾曬，用徐工220壓路機靜壓一遍后，用平地機整平，形成初步路拱。試驗段落打成5*5m網格，利用裝載機按6%摻灰劑量，向網格布灰，每個網格石灰用量（5*5*0.2*1.71*6％*93％＝0.477t），并安排民工將網格內石灰均勻攤平。采用鏵犁、旋耕機配合寶馬210翻曬，降低土體含水量，自檢合格后報監(jiān)理組驗收。碾壓時，先用徐工220壓路機靜壓一遍。用平地機整平，形成路拱，利于排水。再用徐工220壓路機弱振四遍，最后用18－21t三鋼輪壓路機碾壓兩遍。壓路機碾壓行駛速度不超過2km/h，碾壓時遵循先輕后重、先慢后快、先邊后中、先低后高，速度均勻。輪跡重疊寬度：振動壓路機為40－50cm，三鋼輪壓路機為后輪寬度的一半。碾壓時做到無漏壓、不留死角，路基坡腳外每側加寬碾壓50cm，以保證有效的壓實寬度。碾壓直至無明顯輪跡。
4、首件成果
本路基試驗段工程歷時5天，在相關人員的精心組織，以及各部門的緊密配合下，路基填筑首件工作順利完成。首件工程技術方案基本可行，施工組織周密，施工工藝符合規(guī)范要求，工程質量優(yōu)良。
5、數據統(tǒng)計
松鋪系數為：1.31
壓實度、碾壓遍數關系表首件樁號碾壓遍數1234567徐工22080.384.286.889.992.894.2壓路機壓實度備注靜壓振動振動振動振動碾壓碾壓ck0+980～ck1+100（試驗段路基）18/21t試驗段路基壓實度、碾壓遍數關系曲線***4壓實遍數5678壓實度
二、監(jiān)理點評
路基填筑首件在：c匝道路基ck0+980-ck1+100段落。
本首件工程從2007年2月20日至24日，歷時5天，在相關人員的精心組織，以及各部門的緊密配合下，路基填筑首件工作順利完成。首件工程技術方案基本可行，施工組織周密，施工工藝符合規(guī)范要求，工程質量優(yōu)良。
（一）人員、機械配置和材料供應情況
項目部人員、機械配置和材料供應滿足施工需要。
（二）施工準備
1、試驗
路基填筑施工前，對擬用于填筑路段的土樣進行取樣，并對土樣做了相關試驗檢測，測定土樣最佳含水量、最大干密度等各項指標，報總監(jiān)辦審批。
2、材料準備
對抽檢合格后進場的生石灰，進行充分消解。
3、測量 原地面處理結束后，監(jiān)理組匯同項目部對導線點進行復測，恢復填筑試驗段的中樁，并根據路基填筑高度放出路堤坡腳位置。
（三）施工過程控制
根據試驗室試驗所得的最大干密度，分別為各土場各層不同類土的干密度，土質不同的土層分開挖運，不可混用。
在原地面打成4*5m的網格，將取土場所備的土運到現場，布到相應網格內，然后采用機械攤平，安排鏵犁進行初步翻拌、晾曬，用徐工230壓路機靜壓一遍后，用平地機整平，形成初步路拱。
組織民工將試驗段落打成5*6m網格，利用裝載機按6%摻灰劑量，向網格布灰，每個網格石灰用量（5*5*0.2*1.71*6％*93％＝0.477t），并安排民工將網格內石灰均勻攤平，揀除其中石塊以及未完全消解的灰塊。采用鏵犁、旋耕機配合寶馬210翻曬，降低土體含水量，自檢合格后報監(jiān)理組。我監(jiān)理組試驗室對該段灰土含水量及灰劑量進行了抽檢試驗，確認合格后，同意碾壓。碾壓時，先用徐工220壓路機靜壓一遍。用平地機整平，形成路拱，利于排水。再用徐工220壓路機弱振四遍，最后用18－21t三鋼輪壓路機碾壓兩遍。壓路機碾壓行駛速度不超過2km/h，碾壓時遵循先輕后重、先慢后快、先邊后中、先低后高，速度均勻。輪跡重疊寬度：振動壓路機為40－50cm，三鋼輪壓路機為后輪寬度的一半。碾壓時做到無漏壓、不留死角，路基坡腳外每側加寬碾壓50cm，以保證有效的壓實寬度。碾壓直至無明顯輪跡。
項目部對壓實度、寬度等各項指標進行自檢，自檢合格后填報《質量驗收通知單》。經現場監(jiān)理對外觀確認后，對壓實度、寬度等指標進行抽檢，各指標均合格。
（四）首件實施過程中，也存在一些細節(jié)問題需要完善：
1、石灰消解不到位，有不少石塊和未消解的灰塊。
2、現場灰劑量抽檢過程中發(fā)現灰劑量不是很均勻，對灰劑量不足之處采取補灰措施。
3、局部彈簧點采取了換土措施。
4、到達現場的土方局部有樹根、竹根等雜物，過程中已安排民工將其揀除。
建議項目部對所征取土坑一定要清表到位；加強石灰消解；增加翻拌力度，提高灰土的均勻度，確保工程質量，為以后路基填筑打好堅實基礎。
三、總監(jiān)代表點評
路基填筑首件工程較成功，建議項目部加強原材料進場質量控制，保證石灰消解到位；加強機械保養(yǎng)，保證機械性能，提高機械生產能力確保工程質量，為以后路基填筑全面施工打好堅實基礎。
南通市交通建設咨詢監(jiān)理有限公司 通啟高速疊石橋互通駐地監(jiān)理組
二00七年二月二十六日
承包人： 駐地監(jiān)理工程師：
鄭州大學副教授評審條件篇五
廈門海滄大橋西引道立交工程 首件工程評審制實施辦法（試行）
第一章 總則
第一條 為加強對建設工程的監(jiān)督與管理，確保工程施工的內在質量和外在美觀感，消滅主要質量通病，消除重大質量問題和質量隱患，根據《關于加強基礎設施工程質量的通知》、《公路工程質量管理辦法》以及路橋集團《首件工程評審制實施辦法》（試行）等相關文件，結合本工程建設特點，特制訂本實施辦法。第二條 首件工程的選定和實施應在同類工程正式開展前初評，具有示范性意義。第三條 首件工程評審制立足于“預防為主，先導試點”的原則，抓住首件工程的各項質量指標進行綜合評價，以指導后續(xù)工程批量生產，及時預防和糾正后續(xù)批量生產可能產生的各種質量問題。第四條 通過首件工程評審制工作的開展，圍繞質量一流、創(chuàng)精品工程的總體目標，貫徹以工序保分項、以分項保分部、以分部保單位、以單位保項目的質量創(chuàng)優(yōu)保障原則，抓好關鍵性分項工程的首件工程質量，制定完備的施工指導意見，將首件工程取得的經驗推廣、應用。第五條 評審標準
1、《公路工程質量檢驗評定標準》（jtg f80/1-2004、jtg f80/2-2004）
2、招標文件及技術規(guī)范
3、交通等有關主管部門相關文件規(guī)定
第二章 實施范圍
第六條 一般情況下，應對下列分項工程（帶*的為一類分項工程，其余為二類分項工程）實行首件工程評審制：
1、路基工程：河塘清淤回填，*軟基處理，結構物臺背回填，不同壓實標準及不同填料的路基填筑，*新老路基拼寬。
2、小型結構物：圓管涵，*蓋板涵（箱涵）
3、橋梁：基礎，*墩臺身（帽），*上部結構預制及安裝，*上部結構現澆，橋面鋪裝，*防撞護欄，*伸縮縫安裝，鋼結構制作與安裝。
4、路面：*底基層，*基層，*下封層，*瀝青砼面層，路緣石加工與安裝。
5、防護工程：擋墻、邊溝、護坡、波形護欄。
6、隧道工程：*洞口開挖與支付、*洞身開挖與支付（按不同圍巖與支護類型分）、*防水層與止水帶、*二襯、明洞澆筑、*裝飾工程、隧道路面、邊溝。
7、其它經業(yè)主和監(jiān)理認定需要實行首件工程評審制的分項工程。
第七條 監(jiān)理單位可根據各標段的具體工程特點，結合工程進展情況，確定實施首件評審制的分項工程項目，并及時將該分項工程施工技術方案、施工作業(yè)指導書、監(jiān)理實施細則上報業(yè)主項目部核備。第八條 在外部環(huán)境條件發(fā)生重大改變、施工機械設備有重大調整或重要原材料發(fā)生變化等情況下，監(jiān)理單位認為有必要時，應對所涉及的分項工程重新實行首件評審制。
第三章 參建各方的職責
第九條 首件工程評審制評價責任體系應堅持“自下而上，分級負責”的原則。參建單位根據合同要求和監(jiān)理規(guī)程，結合實際工作，分別承擔各自所負的責任。第十條 施工單位作為施工責任主體，承擔自評責任，評價時提供施工工藝措施、自檢資料、首件工程施工總結、質量保證措施及質量責任人。第十一條 監(jiān)理單位承擔一類分項工程的復評責任和二類分項工程的終評責任，必須提交該分項工程（包括分部工程）的監(jiān)理實施細則、抽檢資料、復評或終評意見及監(jiān)理責任人。第十二條 業(yè)主項目部承擔一類分項工程的終評責任，通過組織召開現場會或邀請專家評審等措施來評價重要分項工程首件工程質量是否達到優(yōu)良等級，其工藝措施是否可以推廣。
第四章 實施程序
第十三條 選定
（一）施工單位根據擬定的實施首件工程評審制的分項工程范圍，結合具體的工程進度計劃安排，在申請分項工程開工時，與監(jiān)理單位共同確定一個項目作為首件工程。
（二）由施工單位負責按照逐級分解的質量目標和明確的工程質量要求，擬定針對首件工程的施工組織設計和施工方案。監(jiān)理單位以保證各級質量目標實現為原則，審查施工單位的方案，同時擬定監(jiān)理實施細則和控制要點，并上報業(yè)主項目項目部批準。
（三）施工單位在首件工程實施前，應對原材料、機械設備、人員進行充分的準備，并詳細記錄有關數據提交監(jiān)理單位審核；同時，與監(jiān)理單位共同對施工流程和工藝進行研究，確定實施方案和控制要點。重要項目在取得業(yè)主項目部書面認可后，施工單位方可組織實施。
（四）監(jiān)理應組織施工單位在首件工程實施前進行技術交底。
（五）二類分項工程的施工方案由監(jiān)理認可，報備業(yè)主項目部。一類分項工程的施工方案由監(jiān)理審查，報業(yè)主項目部認可。
第十四條 實施
（一）除鉆孔灌注樁以外，有關砼的分項工程應盡量創(chuàng)造條件進行線外試驗操作，如防撞護欄等；軟基處理采用試樁的方式進行首件工程操作；路基填筑、底基層采用試驗路段的方式進行首件工程操作；基層、面層采用試鋪路段進行首件工程操作。
（二）各標段每個分項首件工程開工前，承包人必須提供首件工程開工報告，監(jiān)理單位批準后方可實施。
（三）施工單位在各分項工程首件工程施工操作過程中要詳細記錄操作程序和有關數據，及時修正完善作業(yè)指導書和施工工藝方案。監(jiān)理要對施工全過程進行跟蹤檢查糾正偏差，并填寫首件工程檢查記錄。
第十五條 評價和認可
（一）在首件工程實施過程中，監(jiān)理單位應全過程監(jiān)督施工單位嚴格按照擬定的施工方案進行操作，對實施過程以及出現的各種問題予以記錄。
（二）在首件工程（分項工程）完成以后，承包人應對已完成項目的施工工藝進行總結，并對質量進行綜合評價，提出自評意見；監(jiān)理單位召開評審會，會上由施工、監(jiān)理人員進行總結，與會人員找出存在的問題，提出建議和要求，并形成總結報告。會議應邀請業(yè)主代表參加。一類分項工程由監(jiān)理提出復評意見，報業(yè)主項目部進行終評；二類分項工程由監(jiān)理單位提出終評意見并報備業(yè)主項目部。
（三）評價意見分為優(yōu)良、合格和不合格三等，優(yōu)良工程推廣示范；合格工程予以接收，在整改完善提高后進行后續(xù)工程施工；不合格工程責令返工，重新進行首件施工。
（四）首件工程中形成的資料包括施工方案、監(jiān)理方案、原始記錄、過程記錄、檢測評定資料、評審意見等以及針對項目管理部認可的優(yōu)良工程形成的施工總結和施工指導意見等，均應收集齊全、歸檔。
第十六條 推廣
（一）實行首件工程評審制，是通過首件優(yōu)良工程的示范作用，帶動、推進和保障后續(xù)工程的質量。終評獲得優(yōu)良的首件工程，方對其施工工藝、技術參數及質量控制措施進行推廣應用，并且要求后續(xù)工程的質量不能低于首件工程的標準。
（二）在工程施工中，施工單位應嚴格按照首件工程所形成的施工工藝、技術參數及質量控制措施去操作，確保產品質量始終保持優(yōu)良，同時通過不斷的琢磨、研究，完善施工工藝，提高質量管理措施，確保工程質量創(chuàng)優(yōu)。
第十七條 資料管理
首件工程評審的檢查用表，均須采用附表申報格式，并有相關責任單位和責任人的簽章。
第五章 附則
第十八條 本辦法由業(yè)主項目部負責解釋。