教案的編寫還需要考慮到教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境等因素，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的預(yù)期結(jié)果；其次，要合理選擇和安排教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠逐步掌握所學(xué)知識(shí)和技能；此外，還要設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；最后，要合理安排教學(xué)資源和時(shí)間，確保教學(xué)的連貫性和有效性。以下是一些教育期刊發(fā)表的一些有關(guān)教案編寫的研究成果。
肚臍眼幼兒教案篇一
1、在看看、猜猜、講講中，了解各種肚臍眼的作用和特征。
2、能自由想象并大膽表述自己的想法。
3、體驗(yàn)故事帶來的樂趣，愿意共同講述畫面內(nèi)容。
1、皮球。
2、課件、《薰衣草》背景音樂。
1、出示圖片，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。
（1）今天我?guī)砹艘环鶊D，看一看圖片上有什么？（字、洞洞）洞洞里面有什么呢？（幼兒猜猜）。
（2）邊做動(dòng)作邊翻書，并說"這是寶寶的肚臍眼啊。"。
2、播放ppt，理解繪本內(nèi)容。
（1）教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你的肚臍眼在哪里？怎么會(huì)有肚臍眼的.？教師小結(jié)肚臍眼的由來。
（2）寶寶有肚臍眼，其他東西有肚臍眼嗎？走，跟著寶寶一起去找一找。
（4）依次出示ppt，解決蘋果、西瓜。教師：櫻桃、蘋果、西瓜都有肚臍眼，他們的肚臍眼有什么用？（幼兒說說，再教師小結(jié)）。
（5）播放ppt，理解好看的肚臍眼。教師："誰的肚臍眼這么好看？（幼兒猜猜）提問：花兒的肚臍眼在哪里？（在中間）花兒的肚臍眼是花的什么？（花心）誰會(huì)到花的肚臍眼里來？來干什么？師幼變成花，充分感受花的肚臍眼在中間。教師小結(jié)：蜜蜂會(huì)來采蜜，蜂蜜釀好后我們就可以吃了。
3、拓展經(jīng)驗(yàn)。
教師：哪里還有肚臍眼呢，我們一起去找找。
肚臍眼幼兒教案篇二
1．初步了解肚臍的由來，知道保護(hù)肚臍的方法。
2．通過操作，嘗試簡(jiǎn)單區(qū)分卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物。
ppt、動(dòng)物圖片、標(biāo)記兩份。
一、說說肚臍形狀。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一張很有趣的照片，這是什么呢？你們猜猜看！
師：你有肚臍嗎？在哪里？和好朋友比一比，你們的肚臍長(zhǎng)得一樣嗎？有什么不一樣？
小結(jié)：每個(gè)人都有肚臍，有的肚臍向外凸，有的肚臍往里凹，有的肚臍扁扁的，有的肚臍圓圓的，每一個(gè)人肚臍的形狀、大小都不一樣。
二、了解肚臍形成。
師：當(dāng)你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候，肚臍長(zhǎng)什么樣？是不是和現(xiàn)在一樣呢？（幼兒猜測(cè)）引出ppt。
師：起初，你們是一個(gè)小小的娃娃，通過一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線和媽媽連在一起，通過它來獲取所需要的水分、營養(yǎng)和氧氣，這根線就叫做臍帶。等你們從媽媽的肚子里出來之后，就吃媽媽的奶，不需要這根帶子了，于是，醫(yī)生把它剪斷，過不了多久，剩下的一點(diǎn)點(diǎn)也會(huì)完全脫落。所以肚子上原先長(zhǎng)臍帶的地方就留下了一個(gè)特殊的印記，這就是我們的肚臍。這證明我們是從媽媽的肚子里生出來的。
三、區(qū)分胎生卵生。
1.師：老師現(xiàn)在要考考你們，小朋友們是從媽媽的肚子里生出來的，都有肚臍，小動(dòng)物們有沒有呢？你覺得哪個(gè)動(dòng)物有？（討論）。
那是不是所有的小動(dòng)物都有肚臍呢？（討論）。
2.師：老師為小朋友每人準(zhǔn)備了幾張小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)你選兩個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物和好朋友商量，想想他們有沒有肚臍？（幼兒討論、教師參與）。
猜想，張貼分類：
如果小動(dòng)物有肚臍，就按標(biāo)記把它送到左邊的格子里，如果沒有就把它送到右邊的格子里。
3.看圖片印證。
l出示猩猩、狗、蝙蝠、松鼠、鯨魚ppt，介紹它們的肚臍。
小結(jié)：猩猩、狗、蝙蝠和我們?nèi)艘粯?，都是從媽媽的肚子里生出來的，它們也有肚臍。小松鼠的肚臍在哪里？原來是被厚厚的毛遮起來了?BR> ppt鯨魚也是從媽媽的`肚子里生出來的。
l小雞、小烏龜有沒有肚臍呢？
師：小雞、小烏龜是沒有肚臍的，因?yàn)樾‰u和小烏龜?shù)膵寢屜壬碌?，然后這些小動(dòng)物從蛋里被孵化出來的。
青蛙和小魚這些小動(dòng)物是從卵里孵化出來的，所以，它們也是沒有肚臍的。
四、保護(hù)小小肚臍。
師：小朋友現(xiàn)在長(zhǎng)大了，是不是肚臍就沒有作用了呢？（討論）。
肚臍對(duì)我們來說還是很重要的，因?yàn)槲覀兌亲永锏钠鞴僖惨ㄟ^肚臍獲得一部分的氧氣。如果肚臍著涼，肚子就會(huì)不舒服。
師：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)肚臍呢？（討論）。
小結(jié)：平時(shí)不能用手摳，不能著涼，穿衣服時(shí)一定要把小肚皮遮好。
這些是日本的叔叔用彩色的顏料畫的肚皮畫，真漂亮。在夏天，我們的肚皮不會(huì)著涼的時(shí)候，也可以試試，那一定很有趣。
肚臍眼幼兒教案篇三
[小熊戴著粉紅色的帽子出去玩，一陣風(fēng)吹來，把小熊的帽子吹跑了。小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙。
小熊說：“風(fēng)把我的帽子吹跑了，你愿意幫我去找帽子嗎？”
小青蛙說：“行啊，母雞在孵小雞，我正想給她送蘑菇去當(dāng)點(diǎn)心，我們邊走邊找吧。”走啊走啊，他們遇見了小松鼠。
小熊說：“風(fēng)把我的帽子吹走了，你愿意陪我去找帽子嗎？
小松鼠說：“好啊，母雞在孵小雞，我正想給她送傘去呢，我們邊走邊找吧！”他們走啊走，突然小熊發(fā)現(xiàn)了粉紅色的帽子。帽子在地上，兩只小雞住在帽子里。
雞媽媽說：“多虧了這頂帽子，要不然，我的寶寶們會(huì)著涼的。
小熊采了一片葉子戴在頭上。呵呵，小熊又有新帽子了。]。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道幫助別人是件快樂的事情。
2、能正確的翻閱圖書，并愿意大膽的講講、演演故事中有趣的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事情節(jié)圖片、動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程：
一、大圖書閱讀。
（一）翻開第一幅：
師：你看到了什么？那帽子怎么了？那怎么辦？
（二）翻開第二、三幅。
師：小熊遇到了誰？會(huì)說什么呢？會(huì)對(duì)小青蛙說什么？小熊還會(huì)怎么說？（是自己接著說）你能幫我一起找嗎？師拿出角色頭飾，一個(gè)戴在自己頭上，一個(gè)呆在幼兒頭上，兩人模仿對(duì)話。其他幼兒聽、看。
（三）再翻開一頁。
師：小熊又遇到了誰？會(huì)怎么說？（接著直接請(qǐng)兩名幼兒戴上頭飾進(jìn)行對(duì)話）。
（四）再翻開一頁。
師：對(duì)，原來帽子肥仔在小雞腳下呢。
（五）在翻開一頁。
（六）再翻開一頁拿片葉子當(dāng)什么呀？
二、隨錄音聽故事翻閱。
播放錄音故事，幼兒人手一本書按錄音逐頁翻閱。
三、延伸：你有沒有幫助過別人，是怎么幫的？
肚臍眼幼兒教案篇四
1．初步了解肚臍的由來，知道肚臍的作用。
2．知道在媽媽肚子里住過的小動(dòng)物都有肚臍，沒住過的小動(dòng)物沒有肚臍，樂于探索動(dòng)物的身體奧秘。
ppt、動(dòng)物圖片。
一、說說肚臍，引發(fā)興趣。
1．出示幻燈片。
你們認(rèn)識(shí)這是誰嗎？
媽媽的肚子里有誰呢？
小結(jié)：寶寶出生前都會(huì)住在媽媽的肚子里。
媽媽的肚子里除了有小寶寶還有什么呢？
2．了解肚臍的形成過程。
你們知道這根長(zhǎng)長(zhǎng)的像繩子一樣的是什么嗎？猜一猜，他有什么作用？
小結(jié)：這是媽媽給寶寶輸送營養(yǎng)的管子，它叫肚臍。
寶寶在媽媽的肚子里一天天長(zhǎng)大，等他長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的時(shí)候就會(huì)從媽媽的肚子里出來了。
寶寶出來了，這個(gè)醫(yī)生在干什么呢？
醫(yī)生為什么要剪掉臍帶呢？
小結(jié)：寶寶從媽媽的肚子里出來后，就可以吃媽媽的奶長(zhǎng)大，不需要用臍帶輸送營養(yǎng)了，醫(yī)生阿姨就會(huì)用剪刀把臍帶剪斷，用夾子夾好，過幾天這段被剪掉的臍帶也會(huì)慢慢脫落，肚子上原來長(zhǎng)著臍帶的地方就會(huì)留下一個(gè)特別的痕跡。
就是這個(gè)，這是什么？
二、看一看、比一比我們的肚臍什么樣？
有什么特別的地方嗎？
你的肚臍和其他小朋友一樣嗎？
和好朋友比一比，你們的肚臍長(zhǎng)得一樣嗎？有什么不一樣？
總結(jié)：每個(gè)小朋友都長(zhǎng)得不一樣，肚臍的形狀也各不相同，有圓圓的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的，有往里凹的，有往外凸的。
1．猜一猜動(dòng)物有沒有肚臍。
吳老師在你們每個(gè)人的'后面都藏了一只小動(dòng)物，請(qǐng)你們把他拿出來看看是誰？
想一想，這只小動(dòng)物有沒有肚臍？（可以跟你的小伙伴商量一下）。
商量好了嗎？
如果你覺得你拿的這只小動(dòng)物有肚臍就把它送到這邊來，如果你覺得你拿的這只小動(dòng)物沒有肚臍就把它送到這邊來。
2．了解動(dòng)物是否有肚臍。
這些小動(dòng)物到底有沒有肚臍呢？我們一起來看一看吧！
這是誰？
那它有沒有肚臍？仔細(xì)找一找。
小狗的肚臍藏在毛里，看，小狗的肚子上有一小撮毛翹起來，這里就是它的肚臍。
再來看看大鯨吧，鯨媽媽在干什么呢？
鯨媽媽正在生下小鯨，這根長(zhǎng)長(zhǎng)的是什么？
那你們覺得鯨有肚臍嗎？
從媽媽肚子里出來的鯨也有一個(gè)又大又長(zhǎng)的肚臍，還有蝙蝠、海豹、猩猩，他們都在媽媽的肚子住過一段時(shí)間，都用臍帶吸收營養(yǎng)，所以他們都有臍帶。
小雞、小魚、烏龜、鱷魚他們?cè)趮寢尩亩亲永锷钸^嗎？
它們是從哪里出來的呢？
那他們有沒有肚臍呢？
四、結(jié)束活動(dòng)。
還有哪些小動(dòng)物有肚臍呢？我們一起去找一找吧！
肚臍眼幼兒教案篇五
1．理解散文內(nèi)容，感知物體局部與本體的關(guān)系。
2．在看圖、游戲中進(jìn)行感知和表達(dá)，能說出句式：“這是××的肚臍眼”。
3．體驗(yàn)猜測(cè)、發(fā)現(xiàn)“肚臍”秘密的快樂。
1．玩音樂游戲《碰一碰》，復(fù)習(xí)對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)。
（1）用對(duì)唱的方式與幼兒共同復(fù)習(xí)身體各部分。
2．在玩玩、說說中認(rèn)識(shí)寶寶的“肚臍眼”
3．在看看、猜猜中認(rèn)識(shí)各種“肚臍眼”
師：我們?nèi)擞卸悄氀郏€有好多東西也有肚臍眼呢！
（出示西瓜、蘋果圖片）咦，它們的肚臍眼在哪兒呢？
師：小昆蟲特別喜歡到花兒的肚臍眼里來，它們是誰呀？來干什么呀？
師：這個(gè)白白、香香的肚臍眼是誰的呢？你猜一猜。
師：猜對(duì)啦！是菜包子的肚臍眼。你吃過什么包子？
4．出示繪本書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒一起說。
（1）教師：剛才，我們找到的肚臍眼都在這本書里，我們一起來看一看、說一說。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地講述散文。
5．生活經(jīng)驗(yàn)拓展。
保護(hù)肚臍。
尋找“肚臍”
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)主要通過圖片來發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，這是一則小散文，不同于有情節(jié)人物內(nèi)容的故事，也不同于簡(jiǎn)短的兒歌。它的.字?jǐn)?shù)不定，語言更有趣味，更像一句話。對(duì)于小班的孩子來說也是比較難的，只有個(gè)別孩子能連貫的說出幾句話，更不用說帶感情的說散文。但是散文本身內(nèi)容也較為有趣，能讓孩子們根據(jù)圖片大致的說出散文內(nèi)容，在這一方面模仿也十分重要，如何完整的說出一句話，除了平時(shí)的積累也需要孩子們多說多練。
肚臍眼幼兒教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性。
2、知道正確的刷牙方式，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小獅子、小熊、小兔子、小象、獅子爸爸玩偶，《刷牙歌》視頻。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
師:想知道小獅子為什么哭嗎,原來這里還有一個(gè)故事呢!小朋友們認(rèn)真聽哦！
2、講故事：從前有只不講衛(wèi)生的小獅子，最不愛刷牙，他的嘴巴越來越臭。有一天，小獅子來找小熊玩，他剛開口說：“小熊，我--”話還沒說完呢，只聽小熊說了句：“什么味兒！”接著，“撲通”一聲，倒在了地上。
“小兔，我們--”小獅子看了小兔走過來，想和他一起玩?？伤掃€沒說完呢，小兔頭暈暈地說了句：“好臭！”接著，也“撲通”一聲，倒在了地上。
小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過來，小獅子張開嘴巴，對(duì)小象說：“小象，我們來玩--”“好難聞的氣味！啊......啊......啊嚏！”小象打了個(gè)大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。
小獅子沒有找到一個(gè)朋友玩，他悶悶不樂地回到家。這時(shí)，他看到出遠(yuǎn)門的爸爸回來了，小獅子張嘴巴，高興地喊：“爸爸！”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對(duì)小獅子說：“天哪，你多久沒刷牙了？?x-oss-process=style/content”小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說：“好像......好像兩個(gè)星期......”
爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細(xì)刷牙。不一會(huì)兒，小獅子把牙齒刷干凈了，他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了。小獅子把今天的`經(jīng)歷說給爸爸聽?！皩氊?，以后你一定要早晚按時(shí)刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛和你玩啊！”爸爸對(duì)小獅子說。小獅子聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，小獅子每天都按時(shí)刷牙，小伙伴們?cè)僖矝]有被他熏到了！
二、基礎(chǔ)部分。
（1）小熊(捂住鼻子)“什么味道啊”,“撲通”一聲倒在了地上。
（2）小兔(頭暈暈)“好臭”，“撲通”一聲倒在了地上。
（3）小象(阿...嚏)“好難聞的氣味”，“搖搖晃晃”，“撲通”一聲倒在了地上。
2、師:為什么小動(dòng)物們都不愿意和小獅子玩,都倒在地上了呢？
3、小結(jié):原來他不愛刷牙、不講衛(wèi)生,他的嘴巴就越來越臭了。小動(dòng)物們都被小獅子嘴巴里的臭味弄暈啦!
4、那現(xiàn)在我們一起來幫幫小獅子,教教他正確的刷牙方式吧，跟著老師一起做哦！
刷牙方法：
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，
左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。
5、小朋友們，你們學(xué)會(huì)了么？接下來我們一起來聽首兒歌，看看年糕寶寶是怎么刷牙的。
6、觀看視頻《刷牙歌》。
三、結(jié)束部分。
2、保護(hù)牙齒的方法。
（1）多吃蔬菜水果,少吃糖果、零食和太燙、太冷的東西。
（2）不用牙齒要硬的東西,會(huì)損傷牙齒。
（3）多到太陽光下去玩耍,太陽公公會(huì)幫助我們的牙齒長(zhǎng)好。
（4）定期檢查,發(fā)現(xiàn)牙齒生病馬上治療。
小結(jié):請(qǐng)你把正確的刷牙方法和你身邊的小伙伴分享,一定要提醒所有的小朋友早晚刷牙,飯后漱口。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)落點(diǎn)好，適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。但故事的表達(dá)缺乏完整性，文學(xué)性的體現(xiàn)比較少。要以故事把整個(gè)活動(dòng)串起來，讓活動(dòng)更加有趣。
肚臍眼幼兒教案篇七
使幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生好奇與興趣，敢于大膽想象。
科幻錄像片、圖書、故事等。
活動(dòng)（一）。
欣賞科幻故事。
1、由教師講科幻故事。如“機(jī)器人奇奇”、“我的夢(mèng)”、“到月球上去”、“海底旅游”等。
2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如“機(jī)器貓”、“可賽號(hào)”、“變形金剛”等。
3、讓幼兒自由閱讀關(guān)于科學(xué)知識(shí)或幻想故事的圖書。
活動(dòng)（二）。
創(chuàng)編科幻故事。
1、續(xù)編故事：讓幼兒根據(jù)自己知道的科幻故事中的人物、背景、情節(jié)繼續(xù)編故事。
2、按主題編故事：讓幼兒根據(jù)一定主題編出不同情節(jié)的故事。如“飛到天上去”、“未來的交通工具”、“假如我會(huì)變”等等。
3、自由編故事：讓幼兒自己出題目，自己編故事。
4、科幻故事會(huì)：請(qǐng)幾名幼兒把自己編的故事講給小朋友聽，可以邊講邊表演。教師要鼓勵(lì)那些構(gòu)想獨(dú)特的幼兒。
5、自制科幻故事書：鼓勵(lì)幼兒將自己編的科幻故事畫成圖畫。然后將他們裝釘成冊(cè)，再加上封面。制成科幻故事書。
6、畫幻燈片：為幼兒提供無色透明的投影膠片或塑料紙，讓幼兒用彩筆將自編的科幻故事畫在上面。制成幻燈片?？衫猛队捌鳎層變哼叿呕脽羝呏v故事。
建議：教師要鼓勵(lì)幼兒大膽想象。有些內(nèi)容可滲透到其它活動(dòng)中進(jìn)行。有的活動(dòng)內(nèi)容可分成幾次進(jìn)行。
肚臍眼幼兒教案篇八
節(jié)假日后幼兒來園時(shí)，生病帶藥的幼兒總是特別多，分析其原因，有以下幾種方面：
1、假日生活沒有規(guī)律。幼兒在園時(shí)按照科學(xué)的作息時(shí)間進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，而在家時(shí)則不一樣，尤其是節(jié)假日，有的家長(zhǎng)與親朋好友聚餐等，有的甚至熬夜娛樂，這樣導(dǎo)致孩子的生活規(guī)律紊亂而引起孩子的免疫力下降。
2、吃零食過多。孩子在園時(shí)沒有機(jī)會(huì)吃零食，而在家時(shí)，家長(zhǎng)往往給孩子買大量的零食，這樣零食中的各種化學(xué)成分悄悄的潛入了幼兒的體內(nèi)，成了一些病癥的主要形成因素。
3、飲料代替白開水。幼兒在園時(shí)老師會(huì)定時(shí)給幼兒提供飲水，還按幼兒的需要隨渴隨喝。而到了節(jié)假日，家長(zhǎng)常常因?yàn)閹Ш⒆庸浣?、旅游等而不便于給孩子提供足夠的開水而以飲料來代替。幼兒體內(nèi)缺乏水分，毒素不能及時(shí)排出而導(dǎo)致疾病的發(fā)生。
4、睡眠不足。幼兒在園有充足的午睡時(shí)間，而在節(jié)假日，很多孩子幾乎都不睡午覺，有的孩子晚上也睡得很晚，不能保證充足的睡眠時(shí)間，容易出現(xiàn)頭昏、頭疼、厭食、反應(yīng)遲鈍等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)影響其生長(zhǎng)發(fā)育。
十一長(zhǎng)假就要到來，家長(zhǎng)要合理安排假期生活，在保證孩子身體健康的情況下，渡過一個(gè)愉快地節(jié)日！
肚臍眼幼兒教案篇九
1、愿意嘗試操作活動(dòng)。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。
3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”（白紙）。
2、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）放在盆里。抹布若干。
3、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一。
4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。
1、出示貼著嘴角下垂嘴的.娃娃。
2、今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)――彈珠滾畫。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對(duì)嗎？小朋友現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）。
肚臍眼幼兒教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解和學(xué)習(xí)句式“這是――的肚臍眼”，了解散文內(nèi)容。
2、在看圖、游戲中進(jìn)行感知和表達(dá)，能正確地說出圖中事物的特征。
3、能安靜地傾聽同伴說話，積極交流體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的快樂。
教材分析：《是誰的肚臍眼》是小班南師大版的語言領(lǐng)域內(nèi)容，選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡吃的櫻桃、蘋果等以及寶寶自己的肚臍眼為角色，幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種肚臍眼的一個(gè)活動(dòng)教案，利用繪本引發(fā)幼兒對(duì)書籍閱讀和書寫的興趣。這個(gè)繪本有三個(gè)特點(diǎn)：
一、設(shè)計(jì)巧妙。繪本封面是一個(gè)洞眼，通過它只能看到物體局部，到下一頁才知道整體是什么。
二、貼近幼兒生活?！皳弦粨希冒W啊，這是寶寶的肚臍眼啊”，字里行間透露溫馨與俏皮，容易引起孩子們的興趣。
三、語言簡(jiǎn)單，具有重復(fù)性，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。閱讀這本繪本就像是一個(gè)猜謎活動(dòng)，孩子們通過看物體的局部，猜猜是什么？既能給孩子挑戰(zhàn)，又有濃郁的'趣味。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒在看看、玩玩中，說說自己知道的身體各部位的名稱。
師幼玩游戲“碰一碰”，在玩游戲的過程中，教師不斷用對(duì)唱的方式與幼兒共同認(rèn)識(shí)身體各部分的名稱。
教：“找一個(gè)朋友碰一碰”，幼兒?jiǎn)枴芭瞿睦铩苯蹋骸芭雠鲂《瞧ぁ?BR> 如此進(jìn)行。
環(huán)節(jié)分析：利用游戲激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，在游戲中幫助幼兒鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱。
二、教師出示繪本，以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察。
這是我們身體中哪部分的小東西？它叫什么名字？是誰的肚臍眼呢？
引導(dǎo)幼兒看看、猜猜第一幅圖中的肚臍眼，說說自己知道的“肚臍眼”
環(huán)節(jié)分析：這一環(huán)節(jié)通過身體動(dòng)作“撓一撓，好癢啊”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，大大提高了幼兒的注意力，帶著懸念進(jìn)入閱讀。
三、引導(dǎo)幼兒在玩玩、看看中說出小櫻桃、蘋果、大西瓜、花兒、門的“肚臍眼”。
請(qǐng)幼兒帶著問題閱讀，猜一猜，說一說他們各自的肚臍眼在哪里？
活動(dòng)分析：通過多媒體教學(xué)，把繪本里的內(nèi)容，一張張展現(xiàn)于大屏幕，使圖像更加清晰，內(nèi)容顯示更加形象逼真，引起幼兒猜測(cè)的欲望，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想像，引發(fā)了幼兒語言表達(dá)的動(dòng)機(jī)。
四、師幼完整地講述散文。
教師運(yùn)用留白、等待的方式，引導(dǎo)幼兒講述。
環(huán)節(jié)分析：給幼兒整體的呈現(xiàn)，給幼兒完整的印象，呈現(xiàn)一個(gè)一個(gè)遞進(jìn)的行文結(jié)構(gòu)。
五、教師再次導(dǎo)入游戲“碰一碰”，師幼游戲。
教師介紹玩法：教唱“找一個(gè)肚臍眼撓一撓，找一個(gè)肚臍眼撓一撓”幼兒?jiǎn)枴皳夏睦铩?，教師答：“撓撓寶寶的肚臍眼”教師自然將繪本中的內(nèi)容引入歌曲中，引導(dǎo)幼兒在玩玩、唱唱中進(jìn)一步熟悉散文內(nèi)容。
環(huán)節(jié)分析：利用游戲結(jié)尾，再次將活動(dòng)氛圍熱烈起來，同時(shí)，也是教學(xué)活動(dòng)的延伸。
教學(xué)反思：繪本作為早期閱讀材料的一種，是適合幼兒的圖書，本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特征，此次活動(dòng)主要是運(yùn)用多媒體通過多媒體教學(xué)，把繪本中的內(nèi)容一張張呈現(xiàn)在屏幕上，引起幼兒的興趣，開拓幼兒的思想，引發(fā)幼兒表達(dá)的動(dòng)機(jī)。在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上加以提升，知道每個(gè)“肚臍眼”都有作用，通過看看、猜猜，講講、玩玩，孩子們發(fā)展了思維，提高了語言表達(dá)能力。此次活動(dòng)還特別注重幼兒的自主性，能讓幼兒通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)，充分的表達(dá)和表現(xiàn)，在活動(dòng)過程中注重激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情，整個(gè)活動(dòng)充滿了童趣。但因材料限制，如果每個(gè)孩子都有一本繪本，培養(yǎng)孩子良好的自主閱讀能力和習(xí)慣，對(duì)孩子的長(zhǎng)期發(fā)展更有益處。
肚臍眼幼兒教案篇十一
1.在看看、猜猜、講講中，了解各種肚臍眼的作用和特征。
2.能自由想象并大膽表述自己的想法。
3.體驗(yàn)故事帶來的樂趣，愿意共同講述畫面內(nèi)容。
1.皮球。
2.課件、《薰衣草》背景音樂。
1.出示圖片，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。
（1）今天我?guī)砹艘环鶊D，看一看圖片上有什么？洞洞里面有什么呢？（幼兒猜猜）。
（2）邊做動(dòng)作邊翻書，并說“這是寶寶的肚臍眼啊?！?BR> 2.播放ppt，理解繪本內(nèi)容。
（1）教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你的肚臍眼在哪里？怎么會(huì)有肚臍眼的？
教師小結(jié)肚臍眼的由來。
（2）寶寶有肚臍眼，其他東西有肚臍眼嗎？走，跟著寶寶一起去找一找。
（4）依次出示ppt，解決蘋果、西瓜。
教師：櫻桃、蘋果、西瓜都有肚臍眼，他們的肚臍眼有什么用？（幼兒說說，再教師小結(jié)）。
（5）播放ppt，理解好看的肚臍眼。
教師：“誰的肚臍眼這么好看？（幼兒猜猜）提問：花兒的肚臍眼在哪里？（在中間）花兒的肚臍眼是花的什么？（花心）誰會(huì)到花的肚臍眼里來？來干什么？師幼變成花，充分感受花的肚臍眼在中間。
教師小結(jié)：蜜蜂會(huì)來采蜜，蜂蜜釀好后我們就可以吃了。
（6）播放ppt，理解奇怪的肚臍眼。
（7）播放ppt，理解白白的、香香的肚臍眼。
（8）播放ppt，理解最后一頁。
教師：”每個(gè)包子的肚臍眼'都不一樣，你看出來嗎？"提問：哪里不一樣？
3.拓展經(jīng)驗(yàn)。
教師：哪里還有肚臍眼呢，我們一起去找找。
肚臍眼幼兒教案篇十二
這本圖畫書取材于孩子的日常生活，雖然是寶寶熟悉的一些東西，但故事為這些事物蒙上了一層神秘的色彩。繪本從獨(dú)特的視覺角度出發(fā)，前一頁出示每樣物品的局部圖，后一頁展現(xiàn)物品的全貌，讓寶寶在一次次翻頁帶來的驚喜中，認(rèn)識(shí)身邊常見的事物。
繪本的圖畫具有鮮活的個(gè)性特色，貼近兒童世界。那亮晶晶的紅櫻桃，那綠油油的大西瓜，那看起來香噴噴的包子，呈現(xiàn)出文字難以描繪的美感，圖文相映成趣，讓孩子在故事中獲得快樂和共鳴;從大片留白中只剩一個(gè)小小圖案，到展示完整的物體畫面，前后頁有著如此鮮明的對(duì)比，它們卻又共同形成了整本圖畫書清新、明朗、質(zhì)樸的風(fēng)格;寶寶、水果、花兒、包子等造型都采用攝影作品來剪貼，顯得稚拙可愛、率性自然……所有這些，都使這本圖畫書顯得詼諧活潑、天真爛漫。
“肚臍眼”對(duì)于孩子來說既熟悉又陌生，怎么會(huì)有肚臍眼的?肚臍眼又有什么用?繪本故事《是誰的肚臍眼》正好填補(bǔ)了這個(gè)空白。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，一張一張形象逼真的圖像引起孩子們的興趣，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語言表達(dá)的動(dòng)機(jī)，提高孩子們的看圖講述畫面的能力，培養(yǎng)具有大膽表述與創(chuàng)意想象能力。
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1.在看看、猜猜、講講中，了解各種肚臍眼的特征。
2.能自由想象并大膽表述自己的想法。
3.體驗(yàn)繪本故事帶來的樂趣，愿意共同講述畫面內(nèi)容。
4.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.蘋果，桔子，西瓜，梨，桃子，包子，皮球。
2.課件。
(三)活動(dòng)過程：
1.出示繪本封面ppt，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。
教師：“在這張圖片上看到了什么?”幼兒回答。
教師：“摸一摸你們的肚臍眼在哪里。今天馬老師給小朋友們講一個(gè)關(guān)于肚臍眼的故事?！?BR> (目的：“興趣是最好的老師”，通過提問激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，大大提高了幼兒的注意力，帶著懸念進(jìn)入活動(dòng)。)。
2.依次播放ppt，理解繪本內(nèi)容。
(1)撓一撓，好癢啊!這是寶寶的肚臍眼呀!
請(qǐng)幼兒上前摸一摸寶寶的肚臍眼在哪里，并且撓一撓幼兒的小肚子。
(目的：通過身體動(dòng)作“撓一撓，好癢啊!”激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。)。
(2)教師：“寶寶有肚臍眼，其他東西有肚臍眼嗎?咱們跟著寶寶一起去找一找?！?BR> (目的：增強(qiáng)幼兒的好奇心，帶動(dòng)幼兒一起思考，大膽想象。)。
(3)找到了，“這是誰的肚臍眼?”(幼兒猜猜)櫻桃的肚臍眼在哪里?
(目的：引導(dǎo)幼兒大膽想象，大膽表達(dá)。)。
(4)依次出示ppt，解決蘋果、西瓜。
(目的：引導(dǎo)幼兒大膽想象，大膽表達(dá)。)。
教師：“誰的肚臍眼這么好看?(幼兒猜猜)提問：花兒的肚臍眼在哪里?(在中間)花兒的肚臍眼是花的什么?(花心)誰會(huì)到花的肚臍眼里來?來干什么?師幼變成花，充分感受花的肚臍眼在中間。
教師小結(jié)：蜜蜂會(huì)來采蜜，蜂蜜釀好后我們就可以吃了。
(目的：在看看、猜猜、講講中，了解花的肚臍眼的特征。)。
教師：“這個(gè)肚臍眼可真奇怪!這是誰的肚臍眼啊?”(幼兒猜猜)“原來是大門的‘肚臍眼’啊!”
提問：大門的“肚臍眼”在哪里?有什么用?
(目的：在看看、猜猜、講講中，了解大門的肚臍眼的特征和功能。)。
(7)播放ppt，理解白白的、香香的肚臍眼。
教師：“開開門，看一看。這個(gè)白白的、香香的肚臍眼是誰的呢?你們猜一猜?！薄安聦?duì)啦，是菜包子的‘肚臍眼’啊!”
提問：你吃過什么餡的包子?它們都有肚臍眼嗎?
(目的：在看看、猜猜、講講中，了解包子的肚臍眼的特征。)。
(8)播放ppt，理解最后一頁。
教師：“每個(gè)包子的‘肚臍眼’都不一樣，你看出來了嗎?”
提問：哪里不一樣?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前指一指那里不一樣。
(目的：了解每個(gè)包子的肚臍眼都不一樣，引導(dǎo)幼兒大膽表述。)。
3.播放第二遍ppt，教師完整講述繪本內(nèi)容。
教師：下面我們?cè)賮砜匆槐閳D片，一起來看一看、說一說。
(目的：幫助幼兒完整回憶繪本內(nèi)容。)。
4.出示實(shí)物，拓展經(jīng)驗(yàn)。
(目的：第四環(huán)節(jié)給了幼兒提供一個(gè)學(xué)以致用的平臺(tái)。)。
5.延伸活動(dòng)。
找一找班里還有哪些東西身上有肚臍眼。
附：故事內(nèi)容撓一撓，好癢啊!這是寶寶的肚臍眼呀!
變大了，變大了，這是誰的肚臍眼?是蘋果的“肚臍眼”啊!
又變大了，又變大了，這又是誰的肚臍眼呢?是大西瓜的肚臍眼啊!
這個(gè)肚臍眼可真奇怪!原來是大門的“肚臍眼”。
開開門，看一看—這個(gè)白白的、香香的肚臍眼是誰的呢?你猜一猜。
每個(gè)包子的“肚臍眼”都不一樣，你看出來了嗎?
活動(dòng)反思：
《是誰的肚臍眼》是一本知識(shí)性繪本，符合小班幼兒的年齡特征。但是我將故事的后半段給刪減掉了改變?yōu)椴僮骶毩?xí)，我把重心放在了“猜誰的肚臍眼”上面，上課過程中我讓幼兒先了解了自己肚臍眼的由來從而引申出肚臍眼的作用。然后上幼兒猜了小櫻桃的肚臍眼在哪里通過這個(gè)引申出它的肚臍眼的作用跟寶寶相似。(小結(jié)：肚臍眼是用來吸取營養(yǎng)的)在激發(fā)了幼兒探索興趣之后，我進(jìn)行猜是“誰的肚臍眼”的一系列活動(dòng)，先由觀看幻燈猜再到動(dòng)手操作。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對(duì)活動(dòng)還是很感興趣的，就是收尾部分我似乎沒有語言組織好還不夠精簡(jiǎn)，以后還需把問題考慮清楚并且將語言組織的更好更精簡(jiǎn)易懂些。
肚臍眼幼兒教案篇十三
（一）活動(dòng)目標(biāo)：1．在看看、猜猜、講講中，了解各種肚臍眼的作用和特征。2．能自由想象并大膽表述自己的想法。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：1．課件。2．皮球。3、各種水果實(shí)物若干。（桔子、梨、火龍果、金桔、棗子、哈密瓜等）（三）活動(dòng)過程：1．出示畫面一，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。（1）今天我?guī)砹艘环?，看一看畫上有什么？（幼兒猜猜）?）邊做動(dòng)作（撓一撓，好癢?。┻叿瓡⒄f“這是寶寶的肚臍眼啊。”2．播放ppt，理解繪本內(nèi)容。（1）教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你的肚臍眼在哪里？怎么會(huì)有肚臍眼的？教師小結(jié)肚臍眼的由來：我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候是通過臍帶呼吸和吸收營養(yǎng)的，等我們出世以后，能自己呼吸了，醫(yī)生就會(huì)把臍帶剪斷，慢慢的就變成了我們小腹上的肚臍眼了。肚臍眼是每個(gè)人必不可少的人體器官。（2）寶寶有肚臍眼，其他東西有肚臍眼嗎？走，跟著寶寶一起去找一找。（3）找到了，“這是誰的肚臍眼？”（幼兒猜猜）櫻桃的肚臍眼在哪里？（4）依次出示ppt，解決蘋果、西瓜。教師：櫻桃、蘋果、西瓜都有肚臍眼，他們的肚臍眼有什么用？（幼兒說說，再教師小結(jié)：水果是靠和它的植物媽媽連在一起的藤蔓來吸收營養(yǎng)的，等到水果成熟后，把它摘下來，和媽媽連在一起的那一端就變成了水果的肚臍眼啦。）尋找肚臍眼。寶寶們，你們看（老師指著準(zhǔn)備好各種水果的桌子），這里有許多水果。請(qǐng)你們來幫忙，找一找它們的肚臍眼在哪里。幼兒尋找，老師指導(dǎo)。講評(píng)：誰來說說看，你找到了誰的肚臍眼？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹）（6）播放ppt，理解好看的肚臍眼。教師：“誰的肚臍眼這么好看？（幼兒猜猜）提問：花兒的肚臍眼在哪里？（在中間）花兒的肚臍眼是花的什么？（花心）誰會(huì)到花的肚臍眼里來？來干什么？教師小結(jié)：蜜蜂會(huì)來采蜜，蜂蜜釀好后我們就可以吃了。（7）播放ppt，理解奇怪的肚臍眼。教師：“這個(gè)肚臍眼可真奇怪！”（幼兒猜猜）“原來是大門的‘肚臍眼’啊！”提問：大門的“肚臍眼”在哪里？有什么用？3．出示繪本書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒一起說。教師：找到的肚臍眼都在這本書里，現(xiàn)在讓我們一起來看一看、說一說。4．拓展經(jīng)驗(yàn)。教師：現(xiàn)在，讓我們一起來推開門看一看，（出示皮球）呀！里面藏著皮球呢，那皮球的身上有肚臍眼嗎？在哪里？它的肚臍眼有什么用？教師：哪里還有肚臍眼呢，讓我們回去繼續(xù)尋找吧。
肚臍眼幼兒教案篇十四
1、喜歡春天、喜歡春天的陽光，樂意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用繪畫的方式大膽表達(dá)，嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩《太陽的朋友》。
1、和幼兒一起和春天的太陽做，積累感性經(jīng)驗(yàn)。
2、照片、畫紙、筆。
觀看曾經(jīng)的活動(dòng)照片，師生共同回憶合太陽做的共同經(jīng)歷。
1、春天的陽光是什么樣子的？
2、你們喜歡太陽嗎？為什么？
將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞。
散文詩：根據(jù)幼兒的講述整理。
圖一（已畫好）：
冬天過去了，春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光。
親親班的孩子和老師一起找太陽做朋友。
楊老師說：太陽，太陽我喜歡你，你金燦燦的.陽光從天上灑下來，把大地都變成了金色，真美麗。
天天說：太陽，太陽，我喜歡你，你是暖暖的陽光照在我的身上，讓我覺得好象躺在外婆的懷里。
奇奇說：太陽，太陽，我喜歡你，你能幫助我們補(bǔ)鈣，讓小朋友都長(zhǎng)得壯壯的。
你們知道嗎，除了親親班的老師孩子喜歡太陽，還有許多別的東西也喜歡春雨呢。
圖二、三（當(dāng)場(chǎng)畫）：
小河說：太陽，太陽，我喜歡你，你把河面上的冰都融化了，讓我又可以嘩啦啦，嘩啦啦的流了。
太陽傘說：太陽，太陽，我喜歡你，有你的日子，我的小主人會(huì)帶著我在陽光下散步。
鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式續(xù)編。
共同講述創(chuàng)編的，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，發(fā)展語言能力。
肚臍眼幼兒教案篇十五
1.在看看、猜猜、講講中，了解各種肚臍眼的作用和特征。
2.能自由想象并大膽表述自己的想法。
3.體驗(yàn)故事帶來的樂趣，愿意共同講述畫面內(nèi)容。
1.皮球。
2.課件、《薰衣草》背景音樂。
1.出示圖片，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。
（1）今天我?guī)砹艘环鶊D，看一看圖片上有什么？洞洞里面有什么呢？（幼兒猜猜）。
2.播放ppt，理解繪本內(nèi)容。
（1）教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你的肚臍眼在哪里？怎么會(huì)有肚臍眼的？
教師小結(jié)肚臍眼的由來。
（2）寶寶有肚臍眼，其他東西有肚臍眼嗎？走，跟著寶寶一起去找一找。
（4）依次出示ppt，解決蘋果、西瓜。
教師：櫻桃、蘋果、西瓜都有肚臍眼，他們的肚臍眼有什么用？（幼兒說說，再教師小結(jié)）。
（5）播放ppt，理解好看的肚臍眼。
教師："誰的`肚臍眼這么好看？（幼兒猜猜）提問：花兒的肚臍眼在哪里？（在中間）花兒的肚臍眼是花的什么？（花心）誰會(huì)到花的肚臍眼里來？來干什么？師幼變成花，充分感受花的肚臍眼在中間。
教師小結(jié)：蜜蜂會(huì)來采蜜，蜂蜜釀好后我們就可以吃了。
（6）播放ppt，理解奇怪的肚臍眼。
（7）播放ppt，理解白白的、香香的肚臍眼。
（8）播放ppt，理解最后一頁。
教師："每個(gè)包子的肚臍眼'都不一樣，你看出來嗎？"提問：哪里不一樣？
3.拓展經(jīng)驗(yàn)。
教師：哪里還有肚臍眼呢，我們一起去找找。
肚臍眼幼兒教案篇十六
1．在看看、猜猜、講講中，了解各種肚臍眼的作用和特征。
2．能自由想象并大膽表述自己的想法。
3．體驗(yàn)故事帶來的樂趣，愿意共同講述畫面內(nèi)容。
1．皮球。
2．課件、《薰衣草》背景音樂。
1．出示圖片，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。
（1）今天我?guī)砹艘环鶊D，看一看圖片上有什么？（字、洞洞）洞洞里面有什么呢？（幼兒猜猜）。
（2）邊做動(dòng)作邊翻書，并說"這是寶寶的肚臍眼啊。"。
2．播放ppt，理解繪本內(nèi)容。
（1）教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你的肚臍眼在哪里？怎么會(huì)有肚臍眼的？
教師小結(jié)肚臍眼的由來。
（2）寶寶有肚臍眼，其他東西有肚臍眼嗎？走，跟著寶寶一起去找一找。
（4）依次出示ppt，解決蘋果、西瓜。
教師：櫻桃、蘋果、西瓜都有肚臍眼，他們的.肚臍眼有什么用？（幼兒說說，再教師小結(jié)）。
（5）播放ppt，理解好看的肚臍眼。
教師："誰的肚臍眼這么好看？（幼兒猜猜）提問：花兒的肚臍眼在哪里？（在中間）花兒的肚臍眼是花的什么？（花心）誰會(huì)到花的肚臍眼里來？來干什么？師幼變成花，充分感受花的肚臍眼在中間。
教師小結(jié)：蜜蜂會(huì)來采蜜，蜂蜜釀好后我們就可以吃了。
（6）播放ppt，理解奇怪的肚臍眼。
（7）播放ppt，理解白白的、香香的肚臍眼。
（8）播放ppt，理解最后一頁。
教師："每個(gè)包子的'肚臍眼'都不一樣，你看出來嗎？"提問：哪里不一樣？
3．拓展經(jīng)驗(yàn)。
教師：哪里還有肚臍眼呢，我們一起去找找。
《是誰的肚臍眼》是一本知識(shí)性繪本，符合小班幼兒的年齡特征。但是我將故事的后半段給刪減掉了改變?yōu)椴僮骶毩?xí)，我把重心放在了“猜誰的肚臍眼”上面，上課過程中我讓幼兒先了解了自己肚臍眼的由來從而引申出肚臍眼的作用。然后上幼兒猜了小櫻桃的肚臍眼在哪里通過這個(gè)引申出它的肚臍眼的作用跟寶寶相似。(小結(jié)：肚臍眼是用來吸取營養(yǎng)的)在激發(fā)了幼兒探索興趣之后，我進(jìn)行猜是“誰的肚臍眼”的一系列活動(dòng)，先由觀看幻燈猜再到動(dòng)手操作。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對(duì)活動(dòng)還是很感興趣的，就是收尾部分我似乎沒有語言組織好還不夠精簡(jiǎn)，以后還需把問題考慮清楚并且將語言組織的更好更精簡(jiǎn)易懂些。
肚臍眼幼兒教案篇一
1、在看看、猜猜、講講中，了解各種肚臍眼的作用和特征。
2、能自由想象并大膽表述自己的想法。
3、體驗(yàn)故事帶來的樂趣，愿意共同講述畫面內(nèi)容。
1、皮球。
2、課件、《薰衣草》背景音樂。
1、出示圖片，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。
（1）今天我?guī)砹艘环鶊D，看一看圖片上有什么？（字、洞洞）洞洞里面有什么呢？（幼兒猜猜）。
（2）邊做動(dòng)作邊翻書，并說"這是寶寶的肚臍眼啊。"。
2、播放ppt，理解繪本內(nèi)容。
（1）教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你的肚臍眼在哪里？怎么會(huì)有肚臍眼的.？教師小結(jié)肚臍眼的由來。
（2）寶寶有肚臍眼，其他東西有肚臍眼嗎？走，跟著寶寶一起去找一找。
（4）依次出示ppt，解決蘋果、西瓜。教師：櫻桃、蘋果、西瓜都有肚臍眼，他們的肚臍眼有什么用？（幼兒說說，再教師小結(jié)）。
（5）播放ppt，理解好看的肚臍眼。教師："誰的肚臍眼這么好看？（幼兒猜猜）提問：花兒的肚臍眼在哪里？（在中間）花兒的肚臍眼是花的什么？（花心）誰會(huì)到花的肚臍眼里來？來干什么？師幼變成花，充分感受花的肚臍眼在中間。教師小結(jié)：蜜蜂會(huì)來采蜜，蜂蜜釀好后我們就可以吃了。
3、拓展經(jīng)驗(yàn)。
教師：哪里還有肚臍眼呢，我們一起去找找。
肚臍眼幼兒教案篇二
1．初步了解肚臍的由來，知道保護(hù)肚臍的方法。
2．通過操作，嘗試簡(jiǎn)單區(qū)分卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物。
ppt、動(dòng)物圖片、標(biāo)記兩份。
一、說說肚臍形狀。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一張很有趣的照片，這是什么呢？你們猜猜看！
師：你有肚臍嗎？在哪里？和好朋友比一比，你們的肚臍長(zhǎng)得一樣嗎？有什么不一樣？
小結(jié)：每個(gè)人都有肚臍，有的肚臍向外凸，有的肚臍往里凹，有的肚臍扁扁的，有的肚臍圓圓的，每一個(gè)人肚臍的形狀、大小都不一樣。
二、了解肚臍形成。
師：當(dāng)你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候，肚臍長(zhǎng)什么樣？是不是和現(xiàn)在一樣呢？（幼兒猜測(cè)）引出ppt。
師：起初，你們是一個(gè)小小的娃娃，通過一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線和媽媽連在一起，通過它來獲取所需要的水分、營養(yǎng)和氧氣，這根線就叫做臍帶。等你們從媽媽的肚子里出來之后，就吃媽媽的奶，不需要這根帶子了，于是，醫(yī)生把它剪斷，過不了多久，剩下的一點(diǎn)點(diǎn)也會(huì)完全脫落。所以肚子上原先長(zhǎng)臍帶的地方就留下了一個(gè)特殊的印記，這就是我們的肚臍。這證明我們是從媽媽的肚子里生出來的。
三、區(qū)分胎生卵生。
1.師：老師現(xiàn)在要考考你們，小朋友們是從媽媽的肚子里生出來的，都有肚臍，小動(dòng)物們有沒有呢？你覺得哪個(gè)動(dòng)物有？（討論）。
那是不是所有的小動(dòng)物都有肚臍呢？（討論）。
2.師：老師為小朋友每人準(zhǔn)備了幾張小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)你選兩個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物和好朋友商量，想想他們有沒有肚臍？（幼兒討論、教師參與）。
猜想，張貼分類：
如果小動(dòng)物有肚臍，就按標(biāo)記把它送到左邊的格子里，如果沒有就把它送到右邊的格子里。
3.看圖片印證。
l出示猩猩、狗、蝙蝠、松鼠、鯨魚ppt，介紹它們的肚臍。
小結(jié)：猩猩、狗、蝙蝠和我們?nèi)艘粯?，都是從媽媽的肚子里生出來的，它們也有肚臍。小松鼠的肚臍在哪里？原來是被厚厚的毛遮起來了?BR> ppt鯨魚也是從媽媽的`肚子里生出來的。
l小雞、小烏龜有沒有肚臍呢？
師：小雞、小烏龜是沒有肚臍的，因?yàn)樾‰u和小烏龜?shù)膵寢屜壬碌?，然后這些小動(dòng)物從蛋里被孵化出來的。
青蛙和小魚這些小動(dòng)物是從卵里孵化出來的，所以，它們也是沒有肚臍的。
四、保護(hù)小小肚臍。
師：小朋友現(xiàn)在長(zhǎng)大了，是不是肚臍就沒有作用了呢？（討論）。
肚臍對(duì)我們來說還是很重要的，因?yàn)槲覀兌亲永锏钠鞴僖惨ㄟ^肚臍獲得一部分的氧氣。如果肚臍著涼，肚子就會(huì)不舒服。
師：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)肚臍呢？（討論）。
小結(jié)：平時(shí)不能用手摳，不能著涼，穿衣服時(shí)一定要把小肚皮遮好。
這些是日本的叔叔用彩色的顏料畫的肚皮畫，真漂亮。在夏天，我們的肚皮不會(huì)著涼的時(shí)候，也可以試試，那一定很有趣。
肚臍眼幼兒教案篇三
[小熊戴著粉紅色的帽子出去玩，一陣風(fēng)吹來，把小熊的帽子吹跑了。小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙。
小熊說：“風(fēng)把我的帽子吹跑了，你愿意幫我去找帽子嗎？”
小青蛙說：“行啊，母雞在孵小雞，我正想給她送蘑菇去當(dāng)點(diǎn)心，我們邊走邊找吧。”走啊走啊，他們遇見了小松鼠。
小熊說：“風(fēng)把我的帽子吹走了，你愿意陪我去找帽子嗎？
小松鼠說：“好啊，母雞在孵小雞，我正想給她送傘去呢，我們邊走邊找吧！”他們走啊走，突然小熊發(fā)現(xiàn)了粉紅色的帽子。帽子在地上，兩只小雞住在帽子里。
雞媽媽說：“多虧了這頂帽子，要不然，我的寶寶們會(huì)著涼的。
小熊采了一片葉子戴在頭上。呵呵，小熊又有新帽子了。]。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道幫助別人是件快樂的事情。
2、能正確的翻閱圖書，并愿意大膽的講講、演演故事中有趣的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事情節(jié)圖片、動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程：
一、大圖書閱讀。
（一）翻開第一幅：
師：你看到了什么？那帽子怎么了？那怎么辦？
（二）翻開第二、三幅。
師：小熊遇到了誰？會(huì)說什么呢？會(huì)對(duì)小青蛙說什么？小熊還會(huì)怎么說？（是自己接著說）你能幫我一起找嗎？師拿出角色頭飾，一個(gè)戴在自己頭上，一個(gè)呆在幼兒頭上，兩人模仿對(duì)話。其他幼兒聽、看。
（三）再翻開一頁。
師：小熊又遇到了誰？會(huì)怎么說？（接著直接請(qǐng)兩名幼兒戴上頭飾進(jìn)行對(duì)話）。
（四）再翻開一頁。
師：對(duì)，原來帽子肥仔在小雞腳下呢。
（五）在翻開一頁。
（六）再翻開一頁拿片葉子當(dāng)什么呀？
二、隨錄音聽故事翻閱。
播放錄音故事，幼兒人手一本書按錄音逐頁翻閱。
三、延伸：你有沒有幫助過別人，是怎么幫的？
肚臍眼幼兒教案篇四
1．初步了解肚臍的由來，知道肚臍的作用。
2．知道在媽媽肚子里住過的小動(dòng)物都有肚臍，沒住過的小動(dòng)物沒有肚臍，樂于探索動(dòng)物的身體奧秘。
ppt、動(dòng)物圖片。
一、說說肚臍，引發(fā)興趣。
1．出示幻燈片。
你們認(rèn)識(shí)這是誰嗎？
媽媽的肚子里有誰呢？
小結(jié)：寶寶出生前都會(huì)住在媽媽的肚子里。
媽媽的肚子里除了有小寶寶還有什么呢？
2．了解肚臍的形成過程。
你們知道這根長(zhǎng)長(zhǎng)的像繩子一樣的是什么嗎？猜一猜，他有什么作用？
小結(jié)：這是媽媽給寶寶輸送營養(yǎng)的管子，它叫肚臍。
寶寶在媽媽的肚子里一天天長(zhǎng)大，等他長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的時(shí)候就會(huì)從媽媽的肚子里出來了。
寶寶出來了，這個(gè)醫(yī)生在干什么呢？
醫(yī)生為什么要剪掉臍帶呢？
小結(jié)：寶寶從媽媽的肚子里出來后，就可以吃媽媽的奶長(zhǎng)大，不需要用臍帶輸送營養(yǎng)了，醫(yī)生阿姨就會(huì)用剪刀把臍帶剪斷，用夾子夾好，過幾天這段被剪掉的臍帶也會(huì)慢慢脫落，肚子上原來長(zhǎng)著臍帶的地方就會(huì)留下一個(gè)特別的痕跡。
就是這個(gè)，這是什么？
二、看一看、比一比我們的肚臍什么樣？
有什么特別的地方嗎？
你的肚臍和其他小朋友一樣嗎？
和好朋友比一比，你們的肚臍長(zhǎng)得一樣嗎？有什么不一樣？
總結(jié)：每個(gè)小朋友都長(zhǎng)得不一樣，肚臍的形狀也各不相同，有圓圓的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的，有往里凹的，有往外凸的。
1．猜一猜動(dòng)物有沒有肚臍。
吳老師在你們每個(gè)人的'后面都藏了一只小動(dòng)物，請(qǐng)你們把他拿出來看看是誰？
想一想，這只小動(dòng)物有沒有肚臍？（可以跟你的小伙伴商量一下）。
商量好了嗎？
如果你覺得你拿的這只小動(dòng)物有肚臍就把它送到這邊來，如果你覺得你拿的這只小動(dòng)物沒有肚臍就把它送到這邊來。
2．了解動(dòng)物是否有肚臍。
這些小動(dòng)物到底有沒有肚臍呢？我們一起來看一看吧！
這是誰？
那它有沒有肚臍？仔細(xì)找一找。
小狗的肚臍藏在毛里，看，小狗的肚子上有一小撮毛翹起來，這里就是它的肚臍。
再來看看大鯨吧，鯨媽媽在干什么呢？
鯨媽媽正在生下小鯨，這根長(zhǎng)長(zhǎng)的是什么？
那你們覺得鯨有肚臍嗎？
從媽媽肚子里出來的鯨也有一個(gè)又大又長(zhǎng)的肚臍，還有蝙蝠、海豹、猩猩，他們都在媽媽的肚子住過一段時(shí)間，都用臍帶吸收營養(yǎng)，所以他們都有臍帶。
小雞、小魚、烏龜、鱷魚他們?cè)趮寢尩亩亲永锷钸^嗎？
它們是從哪里出來的呢？
那他們有沒有肚臍呢？
四、結(jié)束活動(dòng)。
還有哪些小動(dòng)物有肚臍呢？我們一起去找一找吧！
肚臍眼幼兒教案篇五
1．理解散文內(nèi)容，感知物體局部與本體的關(guān)系。
2．在看圖、游戲中進(jìn)行感知和表達(dá)，能說出句式：“這是××的肚臍眼”。
3．體驗(yàn)猜測(cè)、發(fā)現(xiàn)“肚臍”秘密的快樂。
1．玩音樂游戲《碰一碰》，復(fù)習(xí)對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)。
（1）用對(duì)唱的方式與幼兒共同復(fù)習(xí)身體各部分。
2．在玩玩、說說中認(rèn)識(shí)寶寶的“肚臍眼”
3．在看看、猜猜中認(rèn)識(shí)各種“肚臍眼”
師：我們?nèi)擞卸悄氀郏€有好多東西也有肚臍眼呢！
（出示西瓜、蘋果圖片）咦，它們的肚臍眼在哪兒呢？
師：小昆蟲特別喜歡到花兒的肚臍眼里來，它們是誰呀？來干什么呀？
師：這個(gè)白白、香香的肚臍眼是誰的呢？你猜一猜。
師：猜對(duì)啦！是菜包子的肚臍眼。你吃過什么包子？
4．出示繪本書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒一起說。
（1）教師：剛才，我們找到的肚臍眼都在這本書里，我們一起來看一看、說一說。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地講述散文。
5．生活經(jīng)驗(yàn)拓展。
保護(hù)肚臍。
尋找“肚臍”
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)主要通過圖片來發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，這是一則小散文，不同于有情節(jié)人物內(nèi)容的故事，也不同于簡(jiǎn)短的兒歌。它的.字?jǐn)?shù)不定，語言更有趣味，更像一句話。對(duì)于小班的孩子來說也是比較難的，只有個(gè)別孩子能連貫的說出幾句話，更不用說帶感情的說散文。但是散文本身內(nèi)容也較為有趣，能讓孩子們根據(jù)圖片大致的說出散文內(nèi)容，在這一方面模仿也十分重要，如何完整的說出一句話，除了平時(shí)的積累也需要孩子們多說多練。
肚臍眼幼兒教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性。
2、知道正確的刷牙方式，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小獅子、小熊、小兔子、小象、獅子爸爸玩偶，《刷牙歌》視頻。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
師:想知道小獅子為什么哭嗎,原來這里還有一個(gè)故事呢!小朋友們認(rèn)真聽哦！
2、講故事：從前有只不講衛(wèi)生的小獅子，最不愛刷牙，他的嘴巴越來越臭。有一天，小獅子來找小熊玩，他剛開口說：“小熊，我--”話還沒說完呢，只聽小熊說了句：“什么味兒！”接著，“撲通”一聲，倒在了地上。
“小兔，我們--”小獅子看了小兔走過來，想和他一起玩?？伤掃€沒說完呢，小兔頭暈暈地說了句：“好臭！”接著，也“撲通”一聲，倒在了地上。
小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過來，小獅子張開嘴巴，對(duì)小象說：“小象，我們來玩--”“好難聞的氣味！啊......啊......啊嚏！”小象打了個(gè)大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。
小獅子沒有找到一個(gè)朋友玩，他悶悶不樂地回到家。這時(shí)，他看到出遠(yuǎn)門的爸爸回來了，小獅子張嘴巴，高興地喊：“爸爸！”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對(duì)小獅子說：“天哪，你多久沒刷牙了？?x-oss-process=style/content”小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說：“好像......好像兩個(gè)星期......”
爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細(xì)刷牙。不一會(huì)兒，小獅子把牙齒刷干凈了，他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了。小獅子把今天的`經(jīng)歷說給爸爸聽?！皩氊?，以后你一定要早晚按時(shí)刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛和你玩啊！”爸爸對(duì)小獅子說。小獅子聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，小獅子每天都按時(shí)刷牙，小伙伴們?cè)僖矝]有被他熏到了！
二、基礎(chǔ)部分。
（1）小熊(捂住鼻子)“什么味道啊”,“撲通”一聲倒在了地上。
（2）小兔(頭暈暈)“好臭”，“撲通”一聲倒在了地上。
（3）小象(阿...嚏)“好難聞的氣味”，“搖搖晃晃”，“撲通”一聲倒在了地上。
2、師:為什么小動(dòng)物們都不愿意和小獅子玩,都倒在地上了呢？
3、小結(jié):原來他不愛刷牙、不講衛(wèi)生,他的嘴巴就越來越臭了。小動(dòng)物們都被小獅子嘴巴里的臭味弄暈啦!
4、那現(xiàn)在我們一起來幫幫小獅子,教教他正確的刷牙方式吧，跟著老師一起做哦！
刷牙方法：
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，
左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。
5、小朋友們，你們學(xué)會(huì)了么？接下來我們一起來聽首兒歌，看看年糕寶寶是怎么刷牙的。
6、觀看視頻《刷牙歌》。
三、結(jié)束部分。
2、保護(hù)牙齒的方法。
（1）多吃蔬菜水果,少吃糖果、零食和太燙、太冷的東西。
（2）不用牙齒要硬的東西,會(huì)損傷牙齒。
（3）多到太陽光下去玩耍,太陽公公會(huì)幫助我們的牙齒長(zhǎng)好。
（4）定期檢查,發(fā)現(xiàn)牙齒生病馬上治療。
小結(jié):請(qǐng)你把正確的刷牙方法和你身邊的小伙伴分享,一定要提醒所有的小朋友早晚刷牙,飯后漱口。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)落點(diǎn)好，適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。但故事的表達(dá)缺乏完整性，文學(xué)性的體現(xiàn)比較少。要以故事把整個(gè)活動(dòng)串起來，讓活動(dòng)更加有趣。
肚臍眼幼兒教案篇七
使幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生好奇與興趣，敢于大膽想象。
科幻錄像片、圖書、故事等。
活動(dòng)（一）。
欣賞科幻故事。
1、由教師講科幻故事。如“機(jī)器人奇奇”、“我的夢(mèng)”、“到月球上去”、“海底旅游”等。
2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如“機(jī)器貓”、“可賽號(hào)”、“變形金剛”等。
3、讓幼兒自由閱讀關(guān)于科學(xué)知識(shí)或幻想故事的圖書。
活動(dòng)（二）。
創(chuàng)編科幻故事。
1、續(xù)編故事：讓幼兒根據(jù)自己知道的科幻故事中的人物、背景、情節(jié)繼續(xù)編故事。
2、按主題編故事：讓幼兒根據(jù)一定主題編出不同情節(jié)的故事。如“飛到天上去”、“未來的交通工具”、“假如我會(huì)變”等等。
3、自由編故事：讓幼兒自己出題目，自己編故事。
4、科幻故事會(huì)：請(qǐng)幾名幼兒把自己編的故事講給小朋友聽，可以邊講邊表演。教師要鼓勵(lì)那些構(gòu)想獨(dú)特的幼兒。
5、自制科幻故事書：鼓勵(lì)幼兒將自己編的科幻故事畫成圖畫。然后將他們裝釘成冊(cè)，再加上封面。制成科幻故事書。
6、畫幻燈片：為幼兒提供無色透明的投影膠片或塑料紙，讓幼兒用彩筆將自編的科幻故事畫在上面。制成幻燈片?？衫猛队捌鳎層變哼叿呕脽羝呏v故事。
建議：教師要鼓勵(lì)幼兒大膽想象。有些內(nèi)容可滲透到其它活動(dòng)中進(jìn)行。有的活動(dòng)內(nèi)容可分成幾次進(jìn)行。
肚臍眼幼兒教案篇八
節(jié)假日后幼兒來園時(shí)，生病帶藥的幼兒總是特別多，分析其原因，有以下幾種方面：
1、假日生活沒有規(guī)律。幼兒在園時(shí)按照科學(xué)的作息時(shí)間進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，而在家時(shí)則不一樣，尤其是節(jié)假日，有的家長(zhǎng)與親朋好友聚餐等，有的甚至熬夜娛樂，這樣導(dǎo)致孩子的生活規(guī)律紊亂而引起孩子的免疫力下降。
2、吃零食過多。孩子在園時(shí)沒有機(jī)會(huì)吃零食，而在家時(shí)，家長(zhǎng)往往給孩子買大量的零食，這樣零食中的各種化學(xué)成分悄悄的潛入了幼兒的體內(nèi)，成了一些病癥的主要形成因素。
3、飲料代替白開水。幼兒在園時(shí)老師會(huì)定時(shí)給幼兒提供飲水，還按幼兒的需要隨渴隨喝。而到了節(jié)假日，家長(zhǎng)常常因?yàn)閹Ш⒆庸浣?、旅游等而不便于給孩子提供足夠的開水而以飲料來代替。幼兒體內(nèi)缺乏水分，毒素不能及時(shí)排出而導(dǎo)致疾病的發(fā)生。
4、睡眠不足。幼兒在園有充足的午睡時(shí)間，而在節(jié)假日，很多孩子幾乎都不睡午覺，有的孩子晚上也睡得很晚，不能保證充足的睡眠時(shí)間，容易出現(xiàn)頭昏、頭疼、厭食、反應(yīng)遲鈍等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)影響其生長(zhǎng)發(fā)育。
十一長(zhǎng)假就要到來，家長(zhǎng)要合理安排假期生活，在保證孩子身體健康的情況下，渡過一個(gè)愉快地節(jié)日！
肚臍眼幼兒教案篇九
1、愿意嘗試操作活動(dòng)。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。
3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”（白紙）。
2、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）放在盆里。抹布若干。
3、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一。
4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。
1、出示貼著嘴角下垂嘴的.娃娃。
2、今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)――彈珠滾畫。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對(duì)嗎？小朋友現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）。
肚臍眼幼兒教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解和學(xué)習(xí)句式“這是――的肚臍眼”，了解散文內(nèi)容。
2、在看圖、游戲中進(jìn)行感知和表達(dá)，能正確地說出圖中事物的特征。
3、能安靜地傾聽同伴說話，積極交流體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的快樂。
教材分析：《是誰的肚臍眼》是小班南師大版的語言領(lǐng)域內(nèi)容，選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡吃的櫻桃、蘋果等以及寶寶自己的肚臍眼為角色，幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種肚臍眼的一個(gè)活動(dòng)教案，利用繪本引發(fā)幼兒對(duì)書籍閱讀和書寫的興趣。這個(gè)繪本有三個(gè)特點(diǎn)：
一、設(shè)計(jì)巧妙。繪本封面是一個(gè)洞眼，通過它只能看到物體局部，到下一頁才知道整體是什么。
二、貼近幼兒生活?！皳弦粨希冒W啊，這是寶寶的肚臍眼啊”，字里行間透露溫馨與俏皮，容易引起孩子們的興趣。
三、語言簡(jiǎn)單，具有重復(fù)性，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。閱讀這本繪本就像是一個(gè)猜謎活動(dòng)，孩子們通過看物體的局部，猜猜是什么？既能給孩子挑戰(zhàn)，又有濃郁的'趣味。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒在看看、玩玩中，說說自己知道的身體各部位的名稱。
師幼玩游戲“碰一碰”，在玩游戲的過程中，教師不斷用對(duì)唱的方式與幼兒共同認(rèn)識(shí)身體各部分的名稱。
教：“找一個(gè)朋友碰一碰”，幼兒?jiǎn)枴芭瞿睦铩苯蹋骸芭雠鲂《瞧ぁ?BR> 如此進(jìn)行。
環(huán)節(jié)分析：利用游戲激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，在游戲中幫助幼兒鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱。
二、教師出示繪本，以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察。
這是我們身體中哪部分的小東西？它叫什么名字？是誰的肚臍眼呢？
引導(dǎo)幼兒看看、猜猜第一幅圖中的肚臍眼，說說自己知道的“肚臍眼”
環(huán)節(jié)分析：這一環(huán)節(jié)通過身體動(dòng)作“撓一撓，好癢啊”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，大大提高了幼兒的注意力，帶著懸念進(jìn)入閱讀。
三、引導(dǎo)幼兒在玩玩、看看中說出小櫻桃、蘋果、大西瓜、花兒、門的“肚臍眼”。
請(qǐng)幼兒帶著問題閱讀，猜一猜，說一說他們各自的肚臍眼在哪里？
活動(dòng)分析：通過多媒體教學(xué)，把繪本里的內(nèi)容，一張張展現(xiàn)于大屏幕，使圖像更加清晰，內(nèi)容顯示更加形象逼真，引起幼兒猜測(cè)的欲望，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想像，引發(fā)了幼兒語言表達(dá)的動(dòng)機(jī)。
四、師幼完整地講述散文。
教師運(yùn)用留白、等待的方式，引導(dǎo)幼兒講述。
環(huán)節(jié)分析：給幼兒整體的呈現(xiàn)，給幼兒完整的印象，呈現(xiàn)一個(gè)一個(gè)遞進(jìn)的行文結(jié)構(gòu)。
五、教師再次導(dǎo)入游戲“碰一碰”，師幼游戲。
教師介紹玩法：教唱“找一個(gè)肚臍眼撓一撓，找一個(gè)肚臍眼撓一撓”幼兒?jiǎn)枴皳夏睦铩?，教師答：“撓撓寶寶的肚臍眼”教師自然將繪本中的內(nèi)容引入歌曲中，引導(dǎo)幼兒在玩玩、唱唱中進(jìn)一步熟悉散文內(nèi)容。
環(huán)節(jié)分析：利用游戲結(jié)尾，再次將活動(dòng)氛圍熱烈起來，同時(shí)，也是教學(xué)活動(dòng)的延伸。
教學(xué)反思：繪本作為早期閱讀材料的一種，是適合幼兒的圖書，本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特征，此次活動(dòng)主要是運(yùn)用多媒體通過多媒體教學(xué)，把繪本中的內(nèi)容一張張呈現(xiàn)在屏幕上，引起幼兒的興趣，開拓幼兒的思想，引發(fā)幼兒表達(dá)的動(dòng)機(jī)。在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上加以提升，知道每個(gè)“肚臍眼”都有作用，通過看看、猜猜，講講、玩玩，孩子們發(fā)展了思維，提高了語言表達(dá)能力。此次活動(dòng)還特別注重幼兒的自主性，能讓幼兒通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)，充分的表達(dá)和表現(xiàn)，在活動(dòng)過程中注重激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情，整個(gè)活動(dòng)充滿了童趣。但因材料限制，如果每個(gè)孩子都有一本繪本，培養(yǎng)孩子良好的自主閱讀能力和習(xí)慣，對(duì)孩子的長(zhǎng)期發(fā)展更有益處。
肚臍眼幼兒教案篇十一
1.在看看、猜猜、講講中，了解各種肚臍眼的作用和特征。
2.能自由想象并大膽表述自己的想法。
3.體驗(yàn)故事帶來的樂趣，愿意共同講述畫面內(nèi)容。
1.皮球。
2.課件、《薰衣草》背景音樂。
1.出示圖片，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。
（1）今天我?guī)砹艘环鶊D，看一看圖片上有什么？洞洞里面有什么呢？（幼兒猜猜）。
（2）邊做動(dòng)作邊翻書，并說“這是寶寶的肚臍眼啊?！?BR> 2.播放ppt，理解繪本內(nèi)容。
（1）教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你的肚臍眼在哪里？怎么會(huì)有肚臍眼的？
教師小結(jié)肚臍眼的由來。
（2）寶寶有肚臍眼，其他東西有肚臍眼嗎？走，跟著寶寶一起去找一找。
（4）依次出示ppt，解決蘋果、西瓜。
教師：櫻桃、蘋果、西瓜都有肚臍眼，他們的肚臍眼有什么用？（幼兒說說，再教師小結(jié)）。
（5）播放ppt，理解好看的肚臍眼。
教師：“誰的肚臍眼這么好看？（幼兒猜猜）提問：花兒的肚臍眼在哪里？（在中間）花兒的肚臍眼是花的什么？（花心）誰會(huì)到花的肚臍眼里來？來干什么？師幼變成花，充分感受花的肚臍眼在中間。
教師小結(jié)：蜜蜂會(huì)來采蜜，蜂蜜釀好后我們就可以吃了。
（6）播放ppt，理解奇怪的肚臍眼。
（7）播放ppt，理解白白的、香香的肚臍眼。
（8）播放ppt，理解最后一頁。
教師：”每個(gè)包子的肚臍眼'都不一樣，你看出來嗎？"提問：哪里不一樣？
3.拓展經(jīng)驗(yàn)。
教師：哪里還有肚臍眼呢，我們一起去找找。
肚臍眼幼兒教案篇十二
這本圖畫書取材于孩子的日常生活，雖然是寶寶熟悉的一些東西，但故事為這些事物蒙上了一層神秘的色彩。繪本從獨(dú)特的視覺角度出發(fā)，前一頁出示每樣物品的局部圖，后一頁展現(xiàn)物品的全貌，讓寶寶在一次次翻頁帶來的驚喜中，認(rèn)識(shí)身邊常見的事物。
繪本的圖畫具有鮮活的個(gè)性特色，貼近兒童世界。那亮晶晶的紅櫻桃，那綠油油的大西瓜，那看起來香噴噴的包子，呈現(xiàn)出文字難以描繪的美感，圖文相映成趣，讓孩子在故事中獲得快樂和共鳴;從大片留白中只剩一個(gè)小小圖案，到展示完整的物體畫面，前后頁有著如此鮮明的對(duì)比，它們卻又共同形成了整本圖畫書清新、明朗、質(zhì)樸的風(fēng)格;寶寶、水果、花兒、包子等造型都采用攝影作品來剪貼，顯得稚拙可愛、率性自然……所有這些，都使這本圖畫書顯得詼諧活潑、天真爛漫。
“肚臍眼”對(duì)于孩子來說既熟悉又陌生，怎么會(huì)有肚臍眼的?肚臍眼又有什么用?繪本故事《是誰的肚臍眼》正好填補(bǔ)了這個(gè)空白。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，一張一張形象逼真的圖像引起孩子們的興趣，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語言表達(dá)的動(dòng)機(jī)，提高孩子們的看圖講述畫面的能力，培養(yǎng)具有大膽表述與創(chuàng)意想象能力。
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1.在看看、猜猜、講講中，了解各種肚臍眼的特征。
2.能自由想象并大膽表述自己的想法。
3.體驗(yàn)繪本故事帶來的樂趣，愿意共同講述畫面內(nèi)容。
4.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.蘋果，桔子，西瓜，梨，桃子，包子，皮球。
2.課件。
(三)活動(dòng)過程：
1.出示繪本封面ppt，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。
教師：“在這張圖片上看到了什么?”幼兒回答。
教師：“摸一摸你們的肚臍眼在哪里。今天馬老師給小朋友們講一個(gè)關(guān)于肚臍眼的故事?！?BR> (目的：“興趣是最好的老師”，通過提問激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，大大提高了幼兒的注意力，帶著懸念進(jìn)入活動(dòng)。)。
2.依次播放ppt，理解繪本內(nèi)容。
(1)撓一撓，好癢啊!這是寶寶的肚臍眼呀!
請(qǐng)幼兒上前摸一摸寶寶的肚臍眼在哪里，并且撓一撓幼兒的小肚子。
(目的：通過身體動(dòng)作“撓一撓，好癢啊!”激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。)。
(2)教師：“寶寶有肚臍眼，其他東西有肚臍眼嗎?咱們跟著寶寶一起去找一找?！?BR> (目的：增強(qiáng)幼兒的好奇心，帶動(dòng)幼兒一起思考，大膽想象。)。
(3)找到了，“這是誰的肚臍眼?”(幼兒猜猜)櫻桃的肚臍眼在哪里?
(目的：引導(dǎo)幼兒大膽想象，大膽表達(dá)。)。
(4)依次出示ppt，解決蘋果、西瓜。
(目的：引導(dǎo)幼兒大膽想象，大膽表達(dá)。)。
教師：“誰的肚臍眼這么好看?(幼兒猜猜)提問：花兒的肚臍眼在哪里?(在中間)花兒的肚臍眼是花的什么?(花心)誰會(huì)到花的肚臍眼里來?來干什么?師幼變成花，充分感受花的肚臍眼在中間。
教師小結(jié)：蜜蜂會(huì)來采蜜，蜂蜜釀好后我們就可以吃了。
(目的：在看看、猜猜、講講中，了解花的肚臍眼的特征。)。
教師：“這個(gè)肚臍眼可真奇怪!這是誰的肚臍眼啊?”(幼兒猜猜)“原來是大門的‘肚臍眼’啊!”
提問：大門的“肚臍眼”在哪里?有什么用?
(目的：在看看、猜猜、講講中，了解大門的肚臍眼的特征和功能。)。
(7)播放ppt，理解白白的、香香的肚臍眼。
教師：“開開門，看一看。這個(gè)白白的、香香的肚臍眼是誰的呢?你們猜一猜?！薄安聦?duì)啦，是菜包子的‘肚臍眼’啊!”
提問：你吃過什么餡的包子?它們都有肚臍眼嗎?
(目的：在看看、猜猜、講講中，了解包子的肚臍眼的特征。)。
(8)播放ppt，理解最后一頁。
教師：“每個(gè)包子的‘肚臍眼’都不一樣，你看出來了嗎?”
提問：哪里不一樣?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前指一指那里不一樣。
(目的：了解每個(gè)包子的肚臍眼都不一樣，引導(dǎo)幼兒大膽表述。)。
3.播放第二遍ppt，教師完整講述繪本內(nèi)容。
教師：下面我們?cè)賮砜匆槐閳D片，一起來看一看、說一說。
(目的：幫助幼兒完整回憶繪本內(nèi)容。)。
4.出示實(shí)物，拓展經(jīng)驗(yàn)。
(目的：第四環(huán)節(jié)給了幼兒提供一個(gè)學(xué)以致用的平臺(tái)。)。
5.延伸活動(dòng)。
找一找班里還有哪些東西身上有肚臍眼。
附：故事內(nèi)容撓一撓，好癢啊!這是寶寶的肚臍眼呀!
變大了，變大了，這是誰的肚臍眼?是蘋果的“肚臍眼”啊!
又變大了，又變大了，這又是誰的肚臍眼呢?是大西瓜的肚臍眼啊!
這個(gè)肚臍眼可真奇怪!原來是大門的“肚臍眼”。
開開門，看一看—這個(gè)白白的、香香的肚臍眼是誰的呢?你猜一猜。
每個(gè)包子的“肚臍眼”都不一樣，你看出來了嗎?
活動(dòng)反思：
《是誰的肚臍眼》是一本知識(shí)性繪本，符合小班幼兒的年齡特征。但是我將故事的后半段給刪減掉了改變?yōu)椴僮骶毩?xí)，我把重心放在了“猜誰的肚臍眼”上面，上課過程中我讓幼兒先了解了自己肚臍眼的由來從而引申出肚臍眼的作用。然后上幼兒猜了小櫻桃的肚臍眼在哪里通過這個(gè)引申出它的肚臍眼的作用跟寶寶相似。(小結(jié)：肚臍眼是用來吸取營養(yǎng)的)在激發(fā)了幼兒探索興趣之后，我進(jìn)行猜是“誰的肚臍眼”的一系列活動(dòng)，先由觀看幻燈猜再到動(dòng)手操作。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對(duì)活動(dòng)還是很感興趣的，就是收尾部分我似乎沒有語言組織好還不夠精簡(jiǎn)，以后還需把問題考慮清楚并且將語言組織的更好更精簡(jiǎn)易懂些。
肚臍眼幼兒教案篇十三
（一）活動(dòng)目標(biāo)：1．在看看、猜猜、講講中，了解各種肚臍眼的作用和特征。2．能自由想象并大膽表述自己的想法。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：1．課件。2．皮球。3、各種水果實(shí)物若干。（桔子、梨、火龍果、金桔、棗子、哈密瓜等）（三）活動(dòng)過程：1．出示畫面一，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。（1）今天我?guī)砹艘环?，看一看畫上有什么？（幼兒猜猜）?）邊做動(dòng)作（撓一撓，好癢?。┻叿瓡⒄f“這是寶寶的肚臍眼啊。”2．播放ppt，理解繪本內(nèi)容。（1）教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你的肚臍眼在哪里？怎么會(huì)有肚臍眼的？教師小結(jié)肚臍眼的由來：我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候是通過臍帶呼吸和吸收營養(yǎng)的，等我們出世以后，能自己呼吸了，醫(yī)生就會(huì)把臍帶剪斷，慢慢的就變成了我們小腹上的肚臍眼了。肚臍眼是每個(gè)人必不可少的人體器官。（2）寶寶有肚臍眼，其他東西有肚臍眼嗎？走，跟著寶寶一起去找一找。（3）找到了，“這是誰的肚臍眼？”（幼兒猜猜）櫻桃的肚臍眼在哪里？（4）依次出示ppt，解決蘋果、西瓜。教師：櫻桃、蘋果、西瓜都有肚臍眼，他們的肚臍眼有什么用？（幼兒說說，再教師小結(jié)：水果是靠和它的植物媽媽連在一起的藤蔓來吸收營養(yǎng)的，等到水果成熟后，把它摘下來，和媽媽連在一起的那一端就變成了水果的肚臍眼啦。）尋找肚臍眼。寶寶們，你們看（老師指著準(zhǔn)備好各種水果的桌子），這里有許多水果。請(qǐng)你們來幫忙，找一找它們的肚臍眼在哪里。幼兒尋找，老師指導(dǎo)。講評(píng)：誰來說說看，你找到了誰的肚臍眼？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹）（6）播放ppt，理解好看的肚臍眼。教師：“誰的肚臍眼這么好看？（幼兒猜猜）提問：花兒的肚臍眼在哪里？（在中間）花兒的肚臍眼是花的什么？（花心）誰會(huì)到花的肚臍眼里來？來干什么？教師小結(jié)：蜜蜂會(huì)來采蜜，蜂蜜釀好后我們就可以吃了。（7）播放ppt，理解奇怪的肚臍眼。教師：“這個(gè)肚臍眼可真奇怪！”（幼兒猜猜）“原來是大門的‘肚臍眼’啊！”提問：大門的“肚臍眼”在哪里？有什么用？3．出示繪本書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒一起說。教師：找到的肚臍眼都在這本書里，現(xiàn)在讓我們一起來看一看、說一說。4．拓展經(jīng)驗(yàn)。教師：現(xiàn)在，讓我們一起來推開門看一看，（出示皮球）呀！里面藏著皮球呢，那皮球的身上有肚臍眼嗎？在哪里？它的肚臍眼有什么用？教師：哪里還有肚臍眼呢，讓我們回去繼續(xù)尋找吧。
肚臍眼幼兒教案篇十四
1、喜歡春天、喜歡春天的陽光，樂意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用繪畫的方式大膽表達(dá)，嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩《太陽的朋友》。
1、和幼兒一起和春天的太陽做，積累感性經(jīng)驗(yàn)。
2、照片、畫紙、筆。
觀看曾經(jīng)的活動(dòng)照片，師生共同回憶合太陽做的共同經(jīng)歷。
1、春天的陽光是什么樣子的？
2、你們喜歡太陽嗎？為什么？
將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞。
散文詩：根據(jù)幼兒的講述整理。
圖一（已畫好）：
冬天過去了，春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光。
親親班的孩子和老師一起找太陽做朋友。
楊老師說：太陽，太陽我喜歡你，你金燦燦的.陽光從天上灑下來，把大地都變成了金色，真美麗。
天天說：太陽，太陽，我喜歡你，你是暖暖的陽光照在我的身上，讓我覺得好象躺在外婆的懷里。
奇奇說：太陽，太陽，我喜歡你，你能幫助我們補(bǔ)鈣，讓小朋友都長(zhǎng)得壯壯的。
你們知道嗎，除了親親班的老師孩子喜歡太陽，還有許多別的東西也喜歡春雨呢。
圖二、三（當(dāng)場(chǎng)畫）：
小河說：太陽，太陽，我喜歡你，你把河面上的冰都融化了，讓我又可以嘩啦啦，嘩啦啦的流了。
太陽傘說：太陽，太陽，我喜歡你，有你的日子，我的小主人會(huì)帶著我在陽光下散步。
鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式續(xù)編。
共同講述創(chuàng)編的，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，發(fā)展語言能力。
肚臍眼幼兒教案篇十五
1.在看看、猜猜、講講中，了解各種肚臍眼的作用和特征。
2.能自由想象并大膽表述自己的想法。
3.體驗(yàn)故事帶來的樂趣，愿意共同講述畫面內(nèi)容。
1.皮球。
2.課件、《薰衣草》背景音樂。
1.出示圖片，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。
（1）今天我?guī)砹艘环鶊D，看一看圖片上有什么？洞洞里面有什么呢？（幼兒猜猜）。
2.播放ppt，理解繪本內(nèi)容。
（1）教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你的肚臍眼在哪里？怎么會(huì)有肚臍眼的？
教師小結(jié)肚臍眼的由來。
（2）寶寶有肚臍眼，其他東西有肚臍眼嗎？走，跟著寶寶一起去找一找。
（4）依次出示ppt，解決蘋果、西瓜。
教師：櫻桃、蘋果、西瓜都有肚臍眼，他們的肚臍眼有什么用？（幼兒說說，再教師小結(jié)）。
（5）播放ppt，理解好看的肚臍眼。
教師："誰的`肚臍眼這么好看？（幼兒猜猜）提問：花兒的肚臍眼在哪里？（在中間）花兒的肚臍眼是花的什么？（花心）誰會(huì)到花的肚臍眼里來？來干什么？師幼變成花，充分感受花的肚臍眼在中間。
教師小結(jié)：蜜蜂會(huì)來采蜜，蜂蜜釀好后我們就可以吃了。
（6）播放ppt，理解奇怪的肚臍眼。
（7）播放ppt，理解白白的、香香的肚臍眼。
（8）播放ppt，理解最后一頁。
教師："每個(gè)包子的肚臍眼'都不一樣，你看出來嗎？"提問：哪里不一樣？
3.拓展經(jīng)驗(yàn)。
教師：哪里還有肚臍眼呢，我們一起去找找。
肚臍眼幼兒教案篇十六
1．在看看、猜猜、講講中，了解各種肚臍眼的作用和特征。
2．能自由想象并大膽表述自己的想法。
3．體驗(yàn)故事帶來的樂趣，愿意共同講述畫面內(nèi)容。
1．皮球。
2．課件、《薰衣草》背景音樂。
1．出示圖片，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。
（1）今天我?guī)砹艘环鶊D，看一看圖片上有什么？（字、洞洞）洞洞里面有什么呢？（幼兒猜猜）。
（2）邊做動(dòng)作邊翻書，并說"這是寶寶的肚臍眼啊。"。
2．播放ppt，理解繪本內(nèi)容。
（1）教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你的肚臍眼在哪里？怎么會(huì)有肚臍眼的？
教師小結(jié)肚臍眼的由來。
（2）寶寶有肚臍眼，其他東西有肚臍眼嗎？走，跟著寶寶一起去找一找。
（4）依次出示ppt，解決蘋果、西瓜。
教師：櫻桃、蘋果、西瓜都有肚臍眼，他們的.肚臍眼有什么用？（幼兒說說，再教師小結(jié)）。
（5）播放ppt，理解好看的肚臍眼。
教師："誰的肚臍眼這么好看？（幼兒猜猜）提問：花兒的肚臍眼在哪里？（在中間）花兒的肚臍眼是花的什么？（花心）誰會(huì)到花的肚臍眼里來？來干什么？師幼變成花，充分感受花的肚臍眼在中間。
教師小結(jié)：蜜蜂會(huì)來采蜜，蜂蜜釀好后我們就可以吃了。
（6）播放ppt，理解奇怪的肚臍眼。
（7）播放ppt，理解白白的、香香的肚臍眼。
（8）播放ppt，理解最后一頁。
教師："每個(gè)包子的'肚臍眼'都不一樣，你看出來嗎？"提問：哪里不一樣？
3．拓展經(jīng)驗(yàn)。
教師：哪里還有肚臍眼呢，我們一起去找找。
《是誰的肚臍眼》是一本知識(shí)性繪本，符合小班幼兒的年齡特征。但是我將故事的后半段給刪減掉了改變?yōu)椴僮骶毩?xí)，我把重心放在了“猜誰的肚臍眼”上面，上課過程中我讓幼兒先了解了自己肚臍眼的由來從而引申出肚臍眼的作用。然后上幼兒猜了小櫻桃的肚臍眼在哪里通過這個(gè)引申出它的肚臍眼的作用跟寶寶相似。(小結(jié)：肚臍眼是用來吸取營養(yǎng)的)在激發(fā)了幼兒探索興趣之后，我進(jìn)行猜是“誰的肚臍眼”的一系列活動(dòng)，先由觀看幻燈猜再到動(dòng)手操作。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對(duì)活動(dòng)還是很感興趣的，就是收尾部分我似乎沒有語言組織好還不夠精簡(jiǎn)，以后還需把問題考慮清楚并且將語言組織的更好更精簡(jiǎn)易懂些。