在生活中，我們常常需要制定計(jì)劃來安排學(xué)習(xí)、工作、旅行等活動。計(jì)劃的實(shí)施過程中，我們需要及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化，以保持計(jì)劃的有效性。計(jì)劃是一個(gè)行動的指南,幫助我們有條不紊地完成任務(wù)。為了制定一份完美的計(jì)劃，我們首先需要明確目標(biāo)和期望結(jié)果。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，供大家參考。
新科室工作計(jì)劃篇一
以_同志關(guān)于教育要面向現(xiàn)代化、面向未來和三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以教師、學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，走出我校教育教學(xué)工作的新路子。
二、工作目標(biāo)。
1、順利實(shí)施課程改革，努力推進(jìn)素質(zhì)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。
2、以強(qiáng)化辦學(xué)特色，為目標(biāo)，努力進(jìn)行校本課程的開發(fā)。
3、以適應(yīng)新世紀(jì)教育為前提，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
三、工作重點(diǎn)。
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確立新課程、新觀念、新方法、新實(shí)踐的理念。
1、抓學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》、轉(zhuǎn)變觀念和方法，贏得實(shí)施工作的主動權(quán)，確立現(xiàn)代課程觀，通過討論、交流、聽講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗(yàn)成功，精講多練、聯(lián)系生活，激勵(lì)創(chuàng)_個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。
2、重實(shí)踐。學(xué)習(xí)研究新教材，把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，以新課程的理論為指導(dǎo)，在科學(xué)合理的處理運(yùn)用教材上下功夫。切實(shí)改變課堂教學(xué)方式，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力，探索新課程背景下自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式的整合應(yīng)用，建立適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評價(jià)體系，提高課程實(shí)施實(shí)效。
3、貴提升。各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以我與課改共同成長為主題探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，關(guān)心青年教師的成長，簽定藍(lán)青合同，為優(yōu)秀青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件。
(二)、苦練內(nèi)功，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
1、加強(qiáng)集體備課，從源頭備課抓起，定時(shí)、定人、定內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)檢查指導(dǎo)。
2、在全校開展課改論壇交流活動，使廣大教師中的一些新、特、優(yōu)的做法得到及時(shí)推廣。
3、提倡寫教學(xué)反思，在反思中吸收有益的養(yǎng)料，從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù)。
4、加強(qiáng)年組之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少于4節(jié)，坦然交流，取長補(bǔ)短，共同提高，各備課組要在同年級同課時(shí)上多研討，相互切磋交流。
5、為提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校多組織橫向?qū)W習(xí)，采取走出去，請進(jìn)來的方式，外出參觀，聘請專家講座，開闊視野，找出差距不斷提高教師素質(zhì)。
(三)、重視校本課程的開發(fā)，突出辦學(xué)特色。
1、開設(shè)全校性的書法課，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，磨練同學(xué)們的意志。
2、分年段開設(shè)校本課程，彌補(bǔ)國家課程和地方課程的不足，發(fā)揮地域優(yōu)勢。突出學(xué)校特色。
以上是我校本學(xué)期教研工作計(jì)劃，我們決心在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，齊心合力，勤奮進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，使和平小學(xué)教學(xué)工作再上一個(gè)臺階。
新科室工作計(jì)劃篇二
以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為指針，以研究與推進(jìn)課改為中心，以學(xué)校課題為抓手。深入開展《以責(zé)任心教育為內(nèi)涵的特色學(xué)校文化建設(shè)的研究與實(shí)踐》課題研究工作，以此課題的研究促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)和各方面工作的開展，著力發(fā)揮科研先導(dǎo)的服務(wù)功能。
（一）重常規(guī)工作管理。
1、期初教科室和各課題組制訂工作計(jì)劃，定人定責(zé)；
2、組織好每月組長例會，及時(shí)交流探討各組課題研究中需要解決的問題；
3、悄悄話信箱，心理輔導(dǎo)工作的規(guī)范管理；；
4、每月組織一次校本培訓(xùn)。
5、及時(shí)提供教科研信息，包括在校園網(wǎng)上及時(shí)發(fā)布我校的教科研情況；
6、低年級識字檢測，識字活動課，出《識字報(bào)》（識字組）；
7、每周教師練字檢查，評比（寫字組）；
（二）扎實(shí)開展課題研究。
1、扎實(shí)開展市級課題的深入研究工作。
學(xué)校市級立項(xiàng)課題《以責(zé)任心教育為內(nèi)涵的特色學(xué)校文化建設(shè)的研究與實(shí)踐》已請市區(qū)級專家進(jìn)行了課題論證，完成開題報(bào)告和論證報(bào)告。本學(xué)期將進(jìn)一步深入開展研究，從整體上對我校的校園文化進(jìn)行構(gòu)建。
2、五省，市級個(gè)人專項(xiàng)課題的研究。
（1）楊有慧老師省級個(gè)人課題《小學(xué)生體驗(yàn)式責(zé)任心教育的實(shí)踐研究》已完成開題論證工作。
本學(xué)期楊老師將圍繞體驗(yàn)式責(zé)任心教育校本課程的開發(fā)進(jìn)一步深入開展研究。
（2）第一批市級個(gè)人課題已于20xx年xx月完成結(jié)題工作，我校8名教師順利通過結(jié)題。
20xx年xx月將進(jìn)行第二批市級個(gè)人課題的申報(bào)，教科室將指導(dǎo)幫助有意向的教師，特別是骨干教師，申報(bào)凸顯自己教學(xué)風(fēng)格的個(gè)人專項(xiàng)研究課題，使研究過程成為促進(jìn)教師成長的過程。同時(shí)加強(qiáng)個(gè)人課題研究的過程管理，及時(shí)通知課題主持人參加課題培訓(xùn)活動，關(guān)心課題研究的進(jìn)展情況，本學(xué)期末召開課題研究進(jìn)展交流會，確保逾期成果高質(zhì)量。
3、根據(jù)區(qū)四邊雙優(yōu)秀活動和學(xué)習(xí)型備課組創(chuàng)建的要求，教科室將結(jié)合《四邊課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生傾聽能力提高學(xué)的有效性的實(shí)踐研究》這一課題。
繼續(xù)組織全體教師學(xué)習(xí)課題材料，進(jìn)行具體的課題研究指導(dǎo)，引導(dǎo)教師從小處著眼，密切聯(lián)系自己教學(xué)實(shí)際，開展有效的小課題研究，進(jìn)一步推動我校四邊雙優(yōu)秀活動的深入開展。每位教師均撰寫一篇學(xué)校四邊課題的教育教學(xué)論文或案例，學(xué)校進(jìn)行評獎(jiǎng)。
4、開展專題研究，促教師專業(yè)成長。
（三）體驗(yàn)式責(zé)任心教育校本課程的開發(fā)與實(shí)施研究。
根據(jù)六大主題六個(gè)系列的體驗(yàn)式責(zé)任心教育活動課程的開發(fā)思路，教科室精心設(shè)計(jì)了《洪小教師全員參與校本課程開發(fā)的方案》，組織發(fā)動全校教師利用暑假開發(fā)體驗(yàn)式責(zé)任心教育活動。本學(xué)期教科室將對教師開發(fā)的體驗(yàn)活動進(jìn)行梳理，修改，整合，進(jìn)一步完善學(xué)校的課程方案。同時(shí)評出優(yōu)勝獎(jiǎng)，進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
本學(xué)期將正常開展責(zé)任心體驗(yàn)式校本課程活動，與大隊(duì)部共同策劃主題活動站好責(zé)任崗，責(zé)任心六個(gè)一體驗(yàn)活動。
（四）依托責(zé)任心體驗(yàn)活動，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級集體。
1、責(zé)任星伴我行。
（1）開學(xué)初表彰上學(xué)期的責(zé)任小明星。對本學(xué)期活動進(jìn)行宣傳并提出明確要求。
（2）學(xué)校對星管員和填表員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，每周集中一次交流匯報(bào)工作情況。
（3）全校宣傳，動員所有任課教師積極參與此項(xiàng)活動，給予學(xué)生及時(shí)的表揚(yáng)。
（4）責(zé)任星貼星由星管員到教導(dǎo)處領(lǐng)取，簽上班級和數(shù)量以便統(tǒng)籌管理。
（5）定期檢查學(xué)生的《責(zé)任心榮譽(yù)證》和班級《責(zé)任星伴我行》總表（學(xué)期結(jié)束上交學(xué)校存檔）。
（6）對責(zé)任星伴我行活動學(xué)校還要進(jìn)行跟蹤調(diào)查問卷。
2、站好責(zé)任崗。（責(zé)任心體驗(yàn)五個(gè)一活動之一4課時(shí)）。
學(xué)校將繼續(xù)開展《站好責(zé)任崗》特色活動，讓學(xué)生在集體活動中明確自己的角色，認(rèn)清自己的職責(zé)，承擔(dān)起對集體的責(zé)任，增強(qiáng)服務(wù)的意識。
《站好責(zé)任崗》主題活動讓學(xué)生自主確定責(zé)任崗位，師生共同制定崗位職責(zé)，激發(fā)了學(xué)生自主管理班級的興趣，調(diào)動了學(xué)生們?yōu)榧w服務(wù)的熱情。主題活動分4課時(shí)：責(zé)任崗位知多少，小小競聘會，小能手慶功會，單元自我評價(jià)?；顒雍笕嗳巳松蠉?，主動承擔(dān)崗位職責(zé)。學(xué)校將站好責(zé)任崗活動納入各年級責(zé)任心體驗(yàn)課程計(jì)劃中，并將制訂出各年段不同的體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。
3、責(zé)任心六個(gè)一體驗(yàn)活動。
學(xué)校將開展責(zé)任心六個(gè)一體驗(yàn)活動，說一句責(zé)任心語（低），講一個(gè)責(zé)任心小故事（中），出一份責(zé)任心小報(bào)（高）；玩一個(gè)責(zé)任心培養(yǎng)體驗(yàn)活動或游戲，如護(hù)蛋行動，體驗(yàn)盲人，給父母洗腳。唱一首責(zé)任心教育歌曲，如小機(jī)靈之歌?？匆徊控?zé)任心教育影視，如《寶蓮燈》。我們把確定四個(gè)一體驗(yàn)活動的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一節(jié)活動課，讓同學(xué)和老師共同討論本學(xué)期開展哪四個(gè)一體驗(yàn)活動，調(diào)動了每一個(gè)同學(xué)的積極性。圍繞學(xué)一首責(zé)任心歌曲，開展歌詠比賽；圍繞說一個(gè)責(zé)任心故事，開展故事會；圍繞出一份責(zé)任心小報(bào)，開展小報(bào)評比；圍繞看一部責(zé)任心影視，開展影評活動。在形式多樣，豐富多彩的責(zé)任心體驗(yàn)活動課中，激發(fā)孩子的潛能，調(diào)動他們的熱情，使其責(zé)任感不斷增強(qiáng)。
4、開展?fàn)巹?chuàng)責(zé)任心明星班（金銀銅牌）活動。
根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展，我校的責(zé)任心教育將由各人的責(zé)任心培養(yǎng)逐步向團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心培養(yǎng)延伸，學(xué)校在假期制定出xx小學(xué)責(zé)任明星班（金銀銅牌）評比制度（討論稿），開學(xué)后并發(fā)到各年級征求廣大教師的意見，開班主任座談會征求班主任老師的意見，與老師們?nèi)〉霉沧R。
根據(jù)xx小學(xué)責(zé)任明星班（金銀銅牌）評比制度（討論稿），與區(qū)，校優(yōu)秀班集體評選，以及學(xué)校各項(xiàng)活動和工作結(jié)合，學(xué)校將大力宣傳鼓勵(lì)全校各班投入到責(zé)任明星班的創(chuàng)建中，促使學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感不斷增強(qiáng)。
下一階段我校教科室將進(jìn)一步細(xì)化各項(xiàng)活動的具體細(xì)則，制訂并完善責(zé)任明星班創(chuàng)建評估標(biāo)準(zhǔn)，使活動的目標(biāo)更加鮮明，活動的過程指導(dǎo)更為細(xì)致，活動的成效更為顯著。
（四）重骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。
作為教師就要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，用知識充實(shí)自己，用技能武裝自己，力爭使自己成為教育教學(xué)戰(zhàn)線上的常青藤，有一流的教師，才有一流的學(xué)校。
1、對45歲以下中青年教師制定的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行梳理，調(diào)整，整合。鼓勵(lì)教師能按照個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，努力踐行。對個(gè)人發(fā)展規(guī)劃踐行較好的教師進(jìn)行表彰。
2、制定洪小責(zé)任明星教師培養(yǎng)認(rèn)定實(shí)施方案（試行稿）開學(xué)后并發(fā)到各年級征求廣大教師的意見，并通過開班教師座談會等形式與老師們?nèi)〉霉沧R。
3、鼓勵(lì)廣大教師提高自身學(xué)歷層次，在中青年教師大專達(dá)標(biāo)率達(dá)100%的基礎(chǔ)上，要求中青年教師繼續(xù)深造，有能力的鼓勵(lì)其參加教育碩士的學(xué)習(xí)。在20xx年以后退休的教師中，還未達(dá)到大專學(xué)歷，也未參加自學(xué)考試的，學(xué)校將參照玄武區(qū)教委有關(guān)文件有計(jì)劃的督促其參加自學(xué)考試，力爭使其學(xué)歷達(dá)標(biāo)。幫助并督促1996年7月以后參加工作的教師認(rèn)真參加小學(xué)教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練及考核，合格率達(dá)到100%。
4、所有符合年齡的教師均要積極參加各級各類組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，按時(shí)到崗，不得無故缺席，認(rèn)真做好記錄。本學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校反饋的'培訓(xùn)出勤情況予以考核，進(jìn)行年繼續(xù)教育驗(yàn)證工作。
5、與校長室，教導(dǎo)處共同研究制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，并認(rèn)真組織，做到有計(jì)劃，有內(nèi)容，有時(shí)間，有實(shí)效，幫助教師的不斷提高綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上向研究型教師轉(zhuǎn)變，促使教師專業(yè)化發(fā)展。
（五）心育工作。
讓每一個(gè)課堂都能成為學(xué)生心理成長的肥沃土壤，每位教師都能成為學(xué)生的心靈之友，都能及時(shí)地赴學(xué)生的心靈之約；每位學(xué)生都能接受比較科學(xué)的心理素質(zhì)訓(xùn)練，讓每位學(xué)生的心理得到最佳的發(fā)展；每位有心里郁結(jié)的學(xué)生都能得到及時(shí)的疏解，每位有心理問題的學(xué)生都能得到科學(xué)的幫助，每位出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生都能得到有效的干預(yù)。讓每位學(xué)生都能享受優(yōu)質(zhì)的心理服務(wù)。
1、建立健全心理服務(wù)系統(tǒng)。
學(xué)生伙伴心理互助，全體教師對學(xué)生的心理維護(hù)，學(xué)校的心理咨詢?nèi)藛T及心育骨干教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。
2、建設(shè)與鞏固心理教育陣地。
著力做好學(xué)校心理輔導(dǎo)（陽光小屋），學(xué)生心理在線網(wǎng)站輔導(dǎo)陣地建設(shè)。心理輔導(dǎo)課（心育晨會）是一種專題性的團(tuán)體心理輔導(dǎo)形式。
3、培養(yǎng)與提升心理教育師資隊(duì)伍。
通過學(xué)校校本培訓(xùn)，增強(qiáng)全體教師的心理教育，使更多的教師具有初級的心理教育理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過教師教育培訓(xùn)部門，培訓(xùn)全體班主任及骨干教師，是他們成為合格的心理健康教育教師，能承擔(dān)起對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性團(tuán)體輔導(dǎo)的工作。
4、團(tuán)體心理輔導(dǎo)制度化，規(guī)范化。
5、心育課題研題與成果轉(zhuǎn)化。
開展心育實(shí)驗(yàn)的學(xué)校都有一個(gè)共同的體會，共同的收獲：心育科研成長起一批教師，心育科研提升了學(xué)校水平。心育科研不僅推動了心育實(shí)踐，而且驅(qū)動了學(xué)校的素質(zhì)教育。因而，每位教師即可作心育的實(shí)踐者，更可做心育的研究者。
6、落實(shí)心理輔導(dǎo)室的人員，開放時(shí)間及主要職責(zé)，切實(shí)開放陽光小屋，不能在將心理輔導(dǎo)室流于形式。
（六）小班化教育工作。
明確小班化教育的優(yōu)勢所在，組織小班化教育的校本培訓(xùn)，使得全校教師在理念商對小班化教育理念有個(gè)正確的認(rèn)識。實(shí)際并初步使用我校小班化教育的課堂教學(xué)質(zhì)量量表，以此形成教師對小班化教育的高度質(zhì)量觀與形成性評價(jià)。
以教導(dǎo)處為主導(dǎo)，定其對小班進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研與跟蹤，定期開張平行年級或跨年級的隨堂聽課，即時(shí)反饋。以學(xué)校的責(zé)任心教育為龍頭，以學(xué)校文化建設(shè)為契機(jī)，顯現(xiàn)我校小班化教育的特色優(yōu)勢所在。
新科室工作計(jì)劃篇三
繼續(xù)以“高效課堂，有效教學(xué)”課題研究為中心，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以此提高我校教師的科研能力，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力以及適應(yīng)課程改革的能力，形成一支適合我校發(fā)展需要的，政治素質(zhì)過硬的，業(yè)務(wù)知識扎實(shí)的，科研教學(xué)能力強(qiáng)的，具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神的師資隊(duì)伍。
(一)營造科研氛圍，提高科研實(shí)效。
通過多種形式宣傳教育科研的意義，動員廣大教師開展教育科研，組織教育科研理論和方法的`學(xué)習(xí)，普及教育科研知識。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
教科室將緊緊圍繞“有效教學(xué)，高效課堂”這一學(xué)校工作宗旨，積極走以“教研促教學(xué)，教學(xué)教研相長”的內(nèi)涵發(fā)展道路，努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。
提升學(xué)校教科室整體水平，力爭學(xué)校教科研質(zhì)量再上新臺階，教科室將通過“走出去，請進(jìn)來”的辦法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，另外通過互相學(xué)習(xí)，相互交流提高教師的業(yè)務(wù)水平，教科室將提供一切機(jī)會，盡可能讓更多教師參加各種教科研活動，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
(二)抓好課題研究，加強(qiáng)規(guī)范管理。
1、教科室將對學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理，由教科室牽頭，組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果、多出成果。
新科室工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
以朱棣文的人文精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè)，要以課程改革為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點(diǎn)，掌握主動權(quán)，為夯實(shí)學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵和辦學(xué)水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)：
1、做好教育科研的常規(guī)管理工作，注重教師的學(xué)習(xí)和積累，嚴(yán)格按《學(xué)校工作計(jì)劃》。要求開展工作，檢查工作，評估工作。
2、對省級的三個(gè)課題要加強(qiáng)研究力度，在深入實(shí)施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報(bào)工作。
3、積極開展"新教育實(shí)驗(yàn)"研究，努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實(shí)，最大限度地開發(fā)人的潛能，促進(jìn)人的最優(yōu)化發(fā)展。
4、圍繞新課程改革，組織教師自學(xué)、討論、寫心得體會，教海沙龍，邀請專家學(xué)者作專題講座，外出培訓(xùn)教師回校作專題報(bào)告，骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等。
5、在學(xué)校的教育與教學(xué)活動過程中，滲透研究性質(zhì)的問題，并注意一個(gè)提煉的過程，力爭做到三結(jié)合：活動、實(shí)踐的方案與理想、現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，朱棣文精神與研究內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐與研究提煉相結(jié)合。
三、具體工作：
1、每月做好教科研工作的月報(bào)表工作。
2、在期初、中、末根據(jù)研究的需要，對課題組長培訓(xùn)，內(nèi)容分別為各子課題中期報(bào)告的匯總、撰寫和資料、成果等相關(guān)問題進(jìn)行指導(dǎo)。
3、做好教科研工作手冊的填寫工作，重過程積累，使手冊具有開放性，創(chuàng)新性和靈活性。
4、在做好教海沙龍，課題組活動的記錄整理工作的同時(shí)，積極整理和收集教師的教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)，及時(shí)篩選，結(jié)集成冊。
5、做好教育科研的校園網(wǎng)絡(luò)的主頁工作，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息。
6、結(jié)合綜合實(shí)踐活動課程，圍繞學(xué)生自主確立的主題開展實(shí)踐研究活動，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)品質(zhì)的同時(shí)造就一批"特長小明星"，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和思想道德水平在板塊式的活動中得到全面提高。
7、繼續(xù)做好投稿登記獎(jiǎng)勵(lì)工作，一線教師每學(xué)期對外投稿不少于二次，并列入考核范圍，經(jīng)登記核實(shí)，期末兌現(xiàn)津貼。
8、教師每月10日前上交一篇教學(xué)隨筆(星級教師每周完成一篇)，每學(xué)期上交5000字以上的讀書摘抄，學(xué)期末進(jìn)行考核評比。
9、出版《教育通訊》2期，《感悟教育》一冊，主課題成果匯編二冊。
10、圍繞課題研究的實(shí)際情況，舉辦相關(guān)的專題講座，邀請專家、名師、學(xué)者來校直接指導(dǎo)課題組人員做好課題中期匯報(bào)的有關(guān)工作。
11、做好《朱棣文精神在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究》的中期成果匯報(bào)工作，總課題和各子課題都要，對已有的實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行整理、分析，完成中期報(bào)告。
12、做好校主課題《朱棣文精神在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究》中期匯報(bào)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括資料、成果的結(jié)集，來賓的邀請、接待，以及研究中急待解決的問題要在報(bào)告中及時(shí)反映出來，供專家分析、指導(dǎo)，為后期研究指明方向。
13、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，為廣大課題研究者提供第一手資料。
四、工作行事歷。
2、完成網(wǎng)絡(luò)電教課題的中期匯報(bào)光盤。
3、上交各部門的教育教學(xué)征文。
4、各子課題上交中期報(bào)告第一稿。
1、請專家、學(xué)者來校指導(dǎo)工作。
2、出版《教育通訊》第19期。
3、各子課題上交中期報(bào)告修改稿。
4、子課題資料收集、整理、成果匯編。
1、完成主課題中期匯報(bào)第一稿和修改稿。
2、完成主課題中期匯報(bào)的資料成果匯編。
3、對各課題組長進(jìn)行培訓(xùn)。
4、走出去向名師、學(xué)者取經(jīng)。
1、做好主課題中期匯報(bào)工作。
2、出版《教育通訊》第20期。
3、收集整理《感悟教育》資料。
4、翻印教科研信息及材料。
1、對課題組進(jìn)行工作測評。
2、做好摘抄、投稿等統(tǒng)計(jì)工作。
3、推薦教科研先進(jìn)個(gè)人。共2頁,當(dāng)前第1頁12。
新科室工作計(jì)劃篇五
分年級組織優(yōu)秀教師開展“教育城域網(wǎng)資源”共建共享軟件平臺培訓(xùn)。
1、制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
2、召開教研組長、備課組長會議，布置本學(xué)期教科研工作。
1、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作，做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。
2、堅(jiān)持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學(xué)科研修活動與教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，全力構(gòu)建以教研組、備課組為單位的合作型優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，全面提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3、開展優(yōu)秀教師讀書活動，組織優(yōu)秀教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論，進(jìn)一步更新教育觀念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料，以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)老師們理論水平提高，專業(yè)水平提升。
4、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的教學(xué)大綱、樣書的編寫、印刷出版、使用、課程評價(jià)等，再開發(fā)6至8種新的校本課程，體現(xiàn)學(xué)校特色：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源，建設(shè)以科學(xué)探索為核心的理科實(shí)驗(yàn)操作類校本課程；二是結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對名家教材、名著進(jìn)行開發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建設(shè)以學(xué)生個(gè)人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程。
5、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅(jiān)決杜絕“拿來主義”，禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題，不加選擇直接拿來給學(xué)生做，要挖掘資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧，編寫教學(xué)講義和寒暑假作業(yè)。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工、整理、篩選、補(bǔ)充，對照新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，形成系列化的作業(yè)、練習(xí)、試卷，打造具有泰中特色的校本化教學(xué)資料，不斷強(qiáng)化精煉、精講、精批、精評四個(gè)環(huán)節(jié)。
6、建立和完善奧賽培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，加大對學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)指導(dǎo)老師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長生發(fā)展”，提升我校在全省競賽中的知名度。
7、扎實(shí)開展教師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的主動性、自覺性。精選培訓(xùn)內(nèi)容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn)。要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)模式，堅(jiān)持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來。特別要加強(qiáng)基于學(xué)案教學(xué)、分層作業(yè)、分類指導(dǎo)等方面的專題校本教研和校本培訓(xùn)。適時(shí)邀請有關(guān)專家來校講學(xué)。校本培訓(xùn)形式多樣，可請校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講，與一線教師談經(jīng)驗(yàn)體會。
8、加大名師培養(yǎng)力度。開展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評選工作，激勵(lì)中青年教師脫穎而出。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學(xué)校，特級教師、名教師工作室的積極作用，為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺和成長空間，鼓勵(lì)教師參加各類教學(xué)比武、論文大賽等中心活動，提高青年優(yōu)秀教師理論水平和科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長，增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力。
9、重視課題研究。各學(xué)科教研組必須根據(jù)教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)科的一個(gè)研究課題，每個(gè)優(yōu)秀教師要有個(gè)人研究專題，每個(gè)市級以上名教師、學(xué)科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報(bào)一項(xiàng)課題。課題的確定要從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，直接介入日常教學(xué)，為教育教學(xué)服務(wù)，使教科研更具有針對性和實(shí)效性，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際效果。正在實(shí)施的課題要擴(kuò)大參與面，強(qiáng)化過程管理，重視資料的積累，按時(shí)做好中期評估和結(jié)題工作。
新科室工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持“科研興校、科研強(qiáng)教”戰(zhàn)略，認(rèn)真貫徹新課改理念，不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平，不斷升華學(xué)識修養(yǎng)，完善人格，打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、富于創(chuàng)新、充滿活力的教師隊(duì)伍，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，努力打造“高品質(zhì)教育”，使學(xué)校的教科研活動成為提升教師素質(zhì)的載體，成為我們學(xué)校教育事業(yè)騰飛的平臺。
二、具體工作：
1、做好現(xiàn)有研究課題的資料收集工作，為課題的開展和結(jié)題做準(zhǔn)備。
2、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的建設(shè)要進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，具備獨(dú)立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。
3、加強(qiáng)教師的理論進(jìn)修和實(shí)踐能力提高，打造一支素質(zhì)過硬的師資隊(duì)伍。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織，引導(dǎo)教師特別重視教學(xué)反思，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，充分利用集體優(yōu)勢，打團(tuán)體戰(zhàn)，提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)理念的進(jìn)一步更新。
5、努力打造高品質(zhì)教育，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校特色的形成。
6、加大對教科研工作的考核力度。
三、具體措施：
(一)狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)教科室常規(guī)建設(shè)。
1、本學(xué)期，教科室將繼續(xù)實(shí)施“分管領(lǐng)導(dǎo)——教科室具體管理——課題組負(fù)責(zé)人實(shí)施”的塔形管理模式。
2、制訂并完善校本教研制度。本學(xué)期，要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的考核等制度。要把開展教研活動、論文發(fā)表作為教研組和備課組考核的依據(jù)。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎(jiǎng)均按等級給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)走課改、課題、教研三位一體，以研帶訓(xùn)之路，推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，
構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。
1、加強(qiáng)備課管理。
本學(xué)期，努力嘗試“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的備課制度，促進(jìn)備課質(zhì)量的提高。備課時(shí)，重視備思路，備教法，備學(xué)生的學(xué)，以此促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂，真正成為每一個(gè)學(xué)生都可以全面發(fā)展的課堂，真正成為落實(shí)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的課堂。全體教師要根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，高質(zhì)量地寫好教學(xué)后記，既善于發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)亮點(diǎn)，又勇于總結(jié)課堂教學(xué)教訓(xùn)。同時(shí)，加強(qiáng)對備課組的管理，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。備課組要深入推進(jìn)實(shí)施新課程，聚焦課堂，苦練內(nèi)功。針對學(xué)科教學(xué)、考試評價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進(jìn)行集體備課，更新傳統(tǒng)教法，收集和整合信息，拿出學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃和策略，根據(jù)具體教學(xué)流向，結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實(shí)施的效果，及時(shí)調(diào)整備課組階段性計(jì)劃。
2、加強(qiáng)研究課管理。
本學(xué)期，學(xué)校仍將進(jìn)一步加強(qiáng)對課改的領(lǐng)導(dǎo)，推動課改實(shí)驗(yàn)有效有序地向縱深發(fā)展。本學(xué)期的研究主題是：如何確立知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)，如何確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”、“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的課程理念，如何堅(jiān)持營造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合。我們要研究：如何既營造師生互動、生生互動、情趣盎然的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生充滿活力、動力，又在此氛圍中仍然保持教學(xué)的高效率。本學(xué)期仍要加強(qiáng)推行“微格”課堂教學(xué)研究，積極嘗試短課實(shí)效性教研，全體教師要積極參與，認(rèn)真聽課，同學(xué)科教師不管有沒有滿15節(jié)，都要參加聽課。同時(shí)，認(rèn)真組織好教學(xué)論壇，本學(xué)期，各科可以圍繞“構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，我該怎么做”、“教學(xué)反思之我見”、“‘營造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合’案例談”等中心議題進(jìn)行研討，全體教師要認(rèn)真思考，積極準(zhǔn)備。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)，一是聘請教育專家對教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過專家的講座、示范課、個(gè)別輔導(dǎo)，增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平;二是學(xué)校的教學(xué)骨干繼續(xù)對所指定的青年教師進(jìn)行一對一指導(dǎo);三是充分發(fā)揮師徒對子的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，提高青年教師的水平;四是全體教師要充分利用教學(xué)雜志、書籍，加強(qiáng)自學(xué)，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動向;五是開展聽課學(xué)習(xí)交流，并進(jìn)行揚(yáng)棄，從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，學(xué)以致用，不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校也會盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會，為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
學(xué)校將著力營造“與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、敢為人先”的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建以下四大學(xué)習(xí)組織：備課組、青年教師學(xué)習(xí)組、子課題組、教研組。每一個(gè)小組要確定負(fù)責(zé)人，確定小組成員，制訂學(xué)習(xí)與活動計(jì)劃，有活動的記錄，并按照計(jì)劃實(shí)施學(xué)習(xí)。通過以上努力，使教師逐步養(yǎng)成多讀教育專著、多談教育思想、多進(jìn)行教學(xué)反思，使學(xué)習(xí)型教師群體初具規(guī)模。全體教師要特別重視對課堂教學(xué)、教學(xué)對象的特點(diǎn)(現(xiàn)狀)、測試情況等的分析能力的培養(yǎng)，特別重視對自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的科學(xué)診斷和有效反思能力的培養(yǎng)，通過寫后記、教學(xué)案例分析、教學(xué)隨筆、作業(yè)情況分析、質(zhì)量分析、單項(xiàng)情況分析及對策等形式，實(shí)現(xiàn)自己的反思。
(三)點(diǎn)面結(jié)合，抓好課堂教學(xué)改革的研究，深化課題研究，強(qiáng)化質(zhì)量管理，努。
力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究。每位教師必須提高教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性，盡可能地減少無效教學(xué)，研究自己的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是否達(dá)到預(yù)期的效果(有效果);是否在最短的時(shí)間內(nèi)完成盡可能多的事情(高效率)。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺，作為一個(gè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點(diǎn)。努力促進(jìn)教師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，營造互動、和諧的課堂氛圍，努力形成“高雅、生動、嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)”的教風(fēng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。只要我們分解得當(dāng)，引導(dǎo)得法，只有學(xué)生們積極參與知識形成的教學(xué)，才能更好地提高其素質(zhì)和能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，發(fā)展自我，同時(shí)還要用我們健康的生活態(tài)度和為人之道去給學(xué)生施以影響。套用并“篡改”群眾觀點(diǎn)中的一句話來說，就是我們在教學(xué)中也要“充分相信學(xué)生，充分依靠學(xué)生”最終才能真正做到“一切為了學(xué)生的利益”。
2、抓好課題研究工作。本學(xué)期，將繼續(xù)加強(qiáng)對課題的領(lǐng)導(dǎo)與管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將與教科室繼續(xù)認(rèn)真參與課題的研究。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評價(jià)體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀，不但。
重視考試成績，而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。例如：語文要關(guān)注朗讀、課外閱讀、古詩誦讀以及聽力發(fā)展水平，要關(guān)注學(xué)生對圖書室的利用率;數(shù)學(xué)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)生計(jì)算速度、正確率，同時(shí)要提高學(xué)生利用數(shù)學(xué)的知識解決問題的能力;英語要關(guān)注學(xué)生詞匯的鞏固率以及聽力的實(shí)際提高;體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及基本素養(yǎng)的提高。
4、要加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控。全體高中教師要認(rèn)真研讀08高考新方案并制定。
適合自己學(xué)科和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃;學(xué)校將一如既往開展多樣的質(zhì)量檢測，并作出客觀分析，以便于采用相應(yīng)的教學(xué)策略;要特別重視逐步建構(gòu)語數(shù)英之外學(xué)科的質(zhì)量管理體系。
四、工作安排：
(一)9月份：
2、召開課題組會議，安排教科研任務(wù);。
3、組織參加蘇州市優(yōu)秀論文評比征文活動;。
4、組織、開展新老教師結(jié)對子活動;。
5、完成職稱評定論文鑒定的組織工作。
(二)10月份：
1、課題組會議。
2、邀請專家來校講學(xué);。
3、檢查課題研究情況，教研組上報(bào)課題計(jì)劃;。
4、理論學(xué)習(xí);。
5、組織實(shí)施青年教師夜辦公。
(三)11月份：
1、課題組會議;。
2、專家輔導(dǎo)講座;。
3、教學(xué)論壇：構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，我該怎么做。
(四)12月份：
1、理論學(xué)習(xí);。
2、課題組會議;。
3、和江蘇省陸慕高級中學(xué)開展教學(xué)研究活動。
(五)20__年1月份：
1、課題組活動;。
3、教科室對教研組和備課組進(jìn)行考核。
新科室工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期，教科室將進(jìn)一步落實(shí)南通課改精神，圍繞校長室提出的工作目標(biāo)，以組建并推進(jìn)“實(shí)驗(yàn)中學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展共同體”建設(shè)為抓手，全面落實(shí)“走教師專業(yè)成長之路，強(qiáng)學(xué)校文化內(nèi)涵建設(shè)”工作目標(biāo)，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，把教育科研工作與教育教學(xué)和管理實(shí)踐工作緊密結(jié)合起來，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
1．總結(jié)20xx年暑期校本研修，完善校本培訓(xùn)制度，豐富校本培訓(xùn)內(nèi)容。
2．采取多種形式，引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)過程中生成的問題，做實(shí)校本科研和周三下午的社團(tuán)活動。
3．配合區(qū)教師發(fā)展中心做好“十三五”規(guī)劃課題中期調(diào)查。
4．協(xié)同教務(wù)處組織好市、區(qū)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)的各項(xiàng)教學(xué)研討活動。
5．暑期讀書心得撰寫評比及展示。
6．通過自媒體宣傳學(xué)校教科研成果，提高我校在社會上的美譽(yù)度。7．組織教師參加南通市學(xué)科帶頭人、骨干教師和教壇新秀的評選。
8．組織教師參加各類論文評選活動，妥善安排好各類培訓(xùn)活動。
9．及時(shí)總結(jié)和推廣教研成果。
10．做好學(xué)校安排的其它相關(guān)工作。
1.強(qiáng)化統(tǒng)籌規(guī)劃，增強(qiáng)工作的前瞻性。
為提升學(xué)校教科研的品位，保障學(xué)校教科研有序開展，本學(xué)期初教科室將認(rèn)真梳理本學(xué)期重點(diǎn)工作，結(jié)合學(xué)校工作安排，統(tǒng)籌規(guī)劃，增強(qiáng)教科研工作的前瞻性。按照學(xué)期內(nèi)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，將教科研的具體工作逐月分解，細(xì)化落實(shí)到每周，把教師的專業(yè)成長與學(xué)校的發(fā)展有機(jī)結(jié)合，提高教科研工作的綜合效益。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間對教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)、校本教材建設(shè)培訓(xùn)、教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等，以及新的教育教學(xué)理念培訓(xùn)，請專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。
3.推行精細(xì)管理，保障教科研的質(zhì)量。
管理出效益，為了更好的優(yōu)化管理，教科室將不斷完善管理制度，通過精細(xì)化管理，提升教科研質(zhì)量，務(wù)實(shí)開展每次教科研活動，爭取教研活動收益最大化。
4.搭建成長平臺，助推教師專業(yè)的成長。
教師隊(duì)伍建設(shè)的核心工作之一是促進(jìn)教師的專業(yè)成長，教科室將積極為教師的成長搭建平臺，通過鍛煉，開拓教師的視野，提高教師技能，展示教師的風(fēng)采。本學(xué)期將聘請部分學(xué)科專家、名師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作，組織骨干教師到外地觀摩、交流、學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的市、區(qū)級教學(xué)骨干力量的引領(lǐng)作用，開展校本專題講座、教師座談等活動，以豐富的活動吸引教師自覺參加學(xué)習(xí)和鍛煉，共同提高。
5.加大考核力度，激發(fā)教師的積極參與。
為調(diào)動廣大教師的教科研積極性，我們將進(jìn)一步完善教科研績效獎(jiǎng)勵(lì)辦法，加大教科研經(jīng)費(fèi)的投入，提高獎(jiǎng)勵(lì)的力度，鼓勵(lì)教師積極參與教育教學(xué)論文的撰寫及課題研究。
新科室工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期在學(xué)校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下，教科研處將繼續(xù)強(qiáng)化教育科研的核心地位，提高教師的科研意識，進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教育局提出的“課堂教學(xué)效益年”的思想，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！敖炭蒲袨榻虒W(xué)服務(wù)”的宗旨，繼續(xù)創(chuàng)建和完善“構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)全面發(fā)展”的目標(biāo)和辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。依據(jù)學(xué)校20089工作思路和教育教學(xué)工作計(jì)劃以及學(xué)校教科研五年規(guī)劃，制定本學(xué)期的教科研工作計(jì)劃如下：
1、強(qiáng)化教師的科研意識，規(guī)范學(xué)校各課題組的管理，讓課題研究切實(shí)提高教師的研究能力，用以指導(dǎo)教學(xué)，提高教師的授課水平。
2、做好教育科研的成果推廣工作，引導(dǎo)教師積極總結(jié)教學(xué)心得，撰寫教育教學(xué)論文。準(zhǔn)備結(jié)題。
3、重視校本培訓(xùn)工作，做到有計(jì)劃，分層次，見實(shí)效。
4、加強(qiáng)各教研組的管理和指導(dǎo)，落實(shí)教研組評價(jià)工作。使教研組工作能落到實(shí)處，卓有成效。
5、發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)勢，提升教育教學(xué)水平和研究能力。
6、發(fā)揮學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的作用，培養(yǎng)名師。對學(xué)校新任教師進(jìn)行培訓(xùn)。
7、開展第三屆“和諧之花”教學(xué)比武。
8、以語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組為主建立學(xué)科資源庫，繼續(xù)完善和充實(shí)學(xué)校已有的網(wǎng)站，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢。
9、開發(fā)新的校本課程。
1、強(qiáng)化教師科研意識。通過學(xué)習(xí)宣傳，要求教師克服畏難思想，積極投身教育科研工作中，在教師中倡導(dǎo)參與意識、前瞻意識、研究意識和創(chuàng)新意識。組織教師參加理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教育相關(guān)法規(guī)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)等，通過學(xué)習(xí)提升教師科研意識。每個(gè)月至少開展一次課題組研討活動。
2、加強(qiáng)教研組的管理與指導(dǎo)。認(rèn)真審查教研組工作計(jì)劃，對教研組活動加以規(guī)范指導(dǎo)，提高有效性，學(xué)期末認(rèn)真進(jìn)行工作總結(jié)。進(jìn)一步規(guī)范教研組評價(jià)工作，加大平時(shí)的檢查與指導(dǎo)，通過考核，落實(shí)教研組長津貼制。教研組工作應(yīng)以本組特點(diǎn)落實(shí)公開課、集體備課、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課題研究等活動，并有所側(cè)重。教研組每周開展一次教學(xué)研討活動，有計(jì)劃，有記錄，有成效。
3、規(guī)范學(xué)校各課題組的管理。對各課題組研究工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，進(jìn)行課題組之間的交流學(xué)習(xí)，本期三個(gè)“十一五”課題軍進(jìn)行結(jié)題前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，資料歸總，整理成冊。
4、建立學(xué)科資源庫，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢。通過遠(yuǎn)程接受，網(wǎng)上收集、教師創(chuàng)作等方式以教研組為單位，建立各學(xué)科，分年級的教學(xué)資源庫，為多媒體教學(xué)和模式一的應(yīng)用創(chuàng)造條件。
5、發(fā)揮學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的作用。組織我校的區(qū)級以上的學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師學(xué)習(xí)考核辦法，安排相應(yīng)的工作發(fā)揮其作用。繼續(xù)開展“優(yōu)師工程”，建立新的師徒對子和伙伴對子。對新任教師加大培養(yǎng)力度，每周至少培訓(xùn)一次，有記錄，有成效。為實(shí)現(xiàn)我校在教科研五年規(guī)劃的目標(biāo)努力奮斗。
6、做好教育科研的成果推廣工作。把已參加鑒定的課題資料進(jìn)行展覽，把學(xué)校教師的獲獎(jiǎng)?wù)撐慕Y(jié)集，把本學(xué)期公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)集，出兩期校本教研刊物（季刊）。供教師參考學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師積極參加上級開展的優(yōu)秀論文、案例等評選活動。鼓勵(lì)教師向報(bào)刊、雜志投稿，做好學(xué)生作品的推薦發(fā)表工作。
7、加大各學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作。建立學(xué)科興趣小組，加大培優(yōu)力度，督促教師對學(xué)科競賽進(jìn)行有效輔導(dǎo)，力爭取得好的成績。
8、重視校本培訓(xùn)工作，做到有計(jì)劃，分層次，見實(shí)效。安排學(xué)校的學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，本學(xué)期重點(diǎn)培訓(xùn)：
模式一：確定主題+專家專題講座模式二：教育教學(xué)實(shí)踐+優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流。
模式三：發(fā)現(xiàn)問題+理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐操作。模式四：課題研究+骨干教師專題講座。
9、落實(shí)集體備課。探索集體備課在平行班較少的學(xué)校工作思路。有主題，有記錄，有突破。
2、安排《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析的學(xué)習(xí)。
3、組織教研組長會議，交流教研組工作心得和本學(xué)期研究計(jì)劃。
4、組織安排“模式一”培訓(xùn)?！皟?yōu)師工程”結(jié)對。
5、召開課題組主研人員會議。確定結(jié)題前期的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
6、征集論文上報(bào)參評。
7、第一次校內(nèi)教研課開展。
1、組織各教研組開展第二次教研課研討活動。課題組上課題研討課。
2、制定第三屆“和諧之花”教學(xué)比武方案。
3、對各教研組工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
4、組織安排“模式二”的校本培訓(xùn)。
1、對各課題組課題實(shí)驗(yàn)工作（主要是資料收集和整理）進(jìn)行檢查指導(dǎo)，定稿。
2、對各教研組資源庫建設(shè)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
3、組織開展“模式三”校本培訓(xùn)。
4、開展第三屆“和諧之花”教學(xué)比武。
1、組織教研組長工作匯報(bào)。
2、做好教師論文、隨筆的收集整理和推薦工作。
3、課題研究資料展覽。
4、組織開展“模式四”校本培訓(xùn)。
20xx年一月份：
1、進(jìn)行教研組的評價(jià)工作。
2、總結(jié)教研工作。
新科室工作計(jì)劃篇九
教育改革和發(fā)展對教育科研工作提出了更高的要求，__年全區(qū)教育科研的總體思路是：堅(jiān)持“三點(diǎn)、三出、三為”的工作思路，即全區(qū)教育科研要直面教育改革與發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn);不斷出思想與經(jīng)驗(yàn)、出論文與著作、出新秀與名人;主動積極為教育行政決策服務(wù)，為教育改革與質(zhì)量提升服務(wù)，為繁榮教育科研服務(wù)。具體工作思路為：
一、進(jìn)一步完善教科研組織網(wǎng)絡(luò)。
1、健全組織學(xué)校進(jìn)一步明確學(xué)校教科處的工作職能和任務(wù)，重點(diǎn)抓好教育理論的學(xué)習(xí)，搞好教育科學(xué)的研究和探討，及時(shí)傳遞教改信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查研究，掌握實(shí)際，為學(xué)校決策和教育教學(xué)改革服務(wù)。
2、充實(shí)隊(duì)伍要求各學(xué)校要挑選理論素養(yǎng)好、科研熱情高的骨干教師和干部充實(shí)學(xué)校教科研隊(duì)伍，并努力做到讓基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在職稱評定、晉升、進(jìn)修和課時(shí)等方面對教科研骨干培養(yǎng)對象進(jìn)行傾斜。同時(shí)要利用培訓(xùn)和活動的機(jī)會，培養(yǎng)一批區(qū)內(nèi)教科研骨干力量，推動我區(qū)的教科研事業(yè)積極有效地向前發(fā)展。
3、建設(shè)基地我區(qū)現(xiàn)有八所揚(yáng)州市“十一五”教科研樣板學(xué)校。我們要充分發(fā)揮他們的教育科研基地的作用，切實(shí)加強(qiáng)研究，率先取得成果，引領(lǐng)我區(qū)的教科研事業(yè)。同時(shí)要鼓勵(lì)更多的學(xué)校成為各級教科研實(shí)驗(yàn)基地。
二、做好“十一五”課題的管理工作。
我區(qū)的“十一五”課題的選擇、申報(bào)、立項(xiàng)工作已取得一定的成績。目前，已有國家級課題4個(gè)，省級課題17個(gè)，市級課題44個(gè)，區(qū)級課題8個(gè)，待批復(fù)的各級課題52個(gè)。切實(shí)做好課題的管理工作將直接影響未來幾年學(xué)校教科研的研究方向和各級學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
課題管理的內(nèi)容包括課題申報(bào)、課題方案制訂、論證及立項(xiàng)、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。計(jì)劃從以下幾方面開展工作：
1、建立檔案借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，建立我區(qū)的課題電子檔案庫，及時(shí)關(guān)注各級課題的進(jìn)展。每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期末要寫出階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報(bào)教育實(shí)驗(yàn)過程中的得失，并將實(shí)驗(yàn)過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測、評估。
2、組織開題營造和濃郁課題研究的氛圍，更可以規(guī)范課題的過程管理。同時(shí)能對一部分立項(xiàng)題目過大的課題能及時(shí)加以指導(dǎo)，加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)性和針對性。
3、認(rèn)真培訓(xùn)讓學(xué)校和教師關(guān)注教育科研前沿的最新知識和發(fā)展動態(tài)，使課題內(nèi)容真實(shí)反映新課程改革中的新問題、新情況，對當(dāng)前課堂有效性教學(xué)具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。打算把培訓(xùn)工作分期分批地放到學(xué)校去，做到有的放矢，講求實(shí)效。
4、加強(qiáng)調(diào)研和巡查及時(shí)實(shí)地了解各課題的實(shí)施過程、階段總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題的中期檢測、課題成果鑒定等環(huán)節(jié)，重視課題的過程研究，加強(qiáng)有關(guān)課題研究過程的溝通，做到資源共享，在交流中有所突破。確保有序正常地開展課題研究，努力做到“學(xué)校管理、教學(xué)研究課題化，課題研究工作化與校本化”，爭取“校校有課題，人人都參與，個(gè)個(gè)出成果”。
三、堅(jiān)持以新課程改革為中心，落實(shí)校本教研策略。
1、貫徹課程改革精神各校要根據(jù)國家和省市教育主管部門的要求，加強(qiáng)對綜合實(shí)踐課程，特別是研究性學(xué)習(xí)的研究、指導(dǎo)和管理，重視對教師的專項(xiàng)培訓(xùn)，結(jié)合社區(qū)和學(xué)校實(shí)際，形成《綜合實(shí)踐課程實(shí)施方案》。
2、開設(shè)好校本課程各校要充分挖掘社區(qū)和學(xué)校的課程資源，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，盡快形成各自的《校本課程方案》。在校本課程開設(shè)過程中，要積極實(shí)施學(xué)生本位課程，努力避免教師本位和學(xué)科本位課程，要以新一輪課程改革為契機(jī)，凸現(xiàn)學(xué)校的特色，培養(yǎng)學(xué)生的特長，提升辦學(xué)的品位，促進(jìn)教改的實(shí)施。打算在5月份，對全區(qū)校本課程的開設(shè)和研究情況作一調(diào)查，并進(jìn)行全區(qū)的校本課程成果的評選。
3、推進(jìn)“教研訓(xùn)”一體我們將選取有一定基礎(chǔ)的學(xué)校與區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系，進(jìn)行教育科研培訓(xùn)課程化、系列化和全員化的嘗試，加速教師教科研培訓(xùn)的進(jìn)程。我們將通過“三結(jié)合”的學(xué)習(xí)形式，即“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，力求提高“教研訓(xùn)”質(zhì)量和效率。另外，將定期舉辦學(xué)校教科室主任培訓(xùn)班、教科研骨干培訓(xùn)班，以切實(shí)提高他們的教科研水平，發(fā)揮科研骨干的引領(lǐng)作用。
4、加強(qiáng)教科研考核進(jìn)一步修訂和完善了《__區(qū)教科研考核辦法》，推動全區(qū)教科研工作的細(xì)實(shí)化和檔案化，以此作為考核平臺，大力推動我區(qū)的教科研工作，使各單位學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)，干有抓手。同時(shí)要求各單位切實(shí)做好教科研的檔案管理工作，使工作的創(chuàng)新，活動的特色和業(yè)績的亮點(diǎn)能痕跡化，也便于今后工作的借鑒。
“科研興教，向教育科研要質(zhì)量”是我們教科研工作的宗旨。我們要繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究對教育實(shí)踐的指導(dǎo)作用與服務(wù)作用，全力以赴，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，使教育科研工作在原有基礎(chǔ)上有新的提高，為__區(qū)“質(zhì)量效益年”的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
新科室工作計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作意見，堅(jiān)持在研究中發(fā)展，在發(fā)展中研究的理念，力求為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教科研工作成為營造學(xué)校特色、構(gòu)建特色學(xué)校的催化劑;為教師的成長服務(wù)，使教科研工作成為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)的支撐點(diǎn);為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教育教學(xué)效率的增長點(diǎn)。
二、工作目標(biāo)和措施。
1、開展課題研究。
本學(xué)期，教科室將對各級各類已經(jīng)立項(xiàng)的課題研究的進(jìn)展情況調(diào)控，強(qiáng)化課題研究過程管理，時(shí)刻把握研究動態(tài)，加強(qiáng)資料的整理歸檔工作，具體要求如下：
(1)做好國家級德育子課題等相關(guān)課題的研究階段工作。以點(diǎn)帶面，促使課題研究全面化、全程化、全員化。并以此對學(xué)校骨干教師開展一次課題研究專項(xiàng)培訓(xùn)。
(2)規(guī)范課題研究過程。完善學(xué)校課題管理制度，不斷規(guī)范課題研究過程管理，保證課題研究工作的有效實(shí)施。
(3)積極推廣科研成果。積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合起來，努力開展日常性行動研究活動，將反思總結(jié)形成文字，并積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿，組織力量將課題研究成果匯編成冊。
2、做好教師教科研考核工作。
本學(xué)期力爭將每位教師教科研實(shí)績納入學(xué)?？荚u，深入推行和完善激勵(lì)機(jī)制。營造積極向上、公平競爭而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，以多種方式調(diào)動教師的積極性，努力實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人價(jià)值與科研成果的完美結(jié)合，促進(jìn)教師加強(qiáng)教科研工作。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師教科研素質(zhì)，樹立“大科研觀”。
現(xiàn)代的教育應(yīng)該是給人以智慧的教育，而這種教育必須由智慧型教師來擔(dān)當(dāng)和實(shí)現(xiàn)。只有通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)、研究，不斷汲取他人的智慧，激化內(nèi)在的潛能，才能成為智慧型的教師。
本學(xué)期教科室將重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：
(1)科研培訓(xùn)：邀請專家來校作講座、指導(dǎo)，幫助教師建立新的教育理念。
(2)35周歲以下的教師寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。
(3)繼續(xù)組織好教育教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。大力提倡教師參與教育科學(xué)研究工作，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，將定期選送上報(bào)優(yōu)秀論文，在為學(xué)校爭光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上要有新的提高;要將科研成果體現(xiàn)在學(xué)校的品牌提升上，要通過課題研究提高學(xué)校辦學(xué)的影響力，要精心組織有創(chuàng)意、有影響的活動，以活動促教師的提高、學(xué)校的發(fā)展。
4、加強(qiáng)資料管理使教科室工作向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化更邁進(jìn)一步。
完善、規(guī)范、優(yōu)化科研資料管理，注重各類資料的搜集，分析與整理。包括教師學(xué)習(xí)資料，活動記載，教師論文發(fā)表獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)等。
5、認(rèn)真做好電教設(shè)備的維護(hù)和使用工作。
加強(qiáng)電教設(shè)施的管理力度，為教育教學(xué)服務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行電教設(shè)備的交接制度，定期對教師使用電教設(shè)備的情況進(jìn)行檢查。同時(shí)對于報(bào)修的電教設(shè)備做到及時(shí)登記，及時(shí)修理，及時(shí)交付使用，最大限度地提高電教設(shè)備尤其是計(jì)算機(jī)和多媒體教室的使用率。
三、具體工作安排：
2、參加年度教科研專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的申報(bào)工作。
1、課題資料整理。
2、組織青年教師學(xué)習(xí)教科研理論。
1、專題講座。
4、舉行各課題組聯(lián)動研討工作。
1、組織教師的教育科研理論學(xué)習(xí)。
3、布置德育課題結(jié)題資料的準(zhǔn)備工作。
1、各課題組上交課題研究資料。
2、整理、匯編教師優(yōu)秀論文。
3、梳理課題研究工作，總結(jié)本學(xué)期工作，初步確定下學(xué)期工作計(jì)劃。
新科室工作計(jì)劃篇十一
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)年，我校教科室工作將立足教改精神和學(xué)校的中心工作，以推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，堅(jiān)持一個(gè)中心，即教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。實(shí)施兩項(xiàng)策略，即在實(shí)踐中研究，用實(shí)踐的方法研究。做到三個(gè)服務(wù)，即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教育科研工作成為營造學(xué)校特色的新的閃光點(diǎn);為教師成長服務(wù)，使科研工作成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn);為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)，使教育科研成為提高教學(xué)效率的新的增長點(diǎn)。形成四個(gè)觀念，問題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室。努力推進(jìn)教育科研工作又快又好發(fā)展，使學(xué)校教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力實(shí)現(xiàn)教育科研工作的新突破，努力研究踐行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式，打造優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂，不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。
2、以校本培訓(xùn)和活動著手點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提高。
3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進(jìn)程，推進(jìn)教科研內(nèi)涵發(fā)展。
4、以制度求規(guī)范，以落實(shí)促規(guī)范，實(shí)現(xiàn)管理再上新臺階;以科研導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促科研，實(shí)現(xiàn)新課程有新突破。
5、主動做好教師教學(xué)案例、敘事的征集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加獲獎(jiǎng)人次，提高獲獎(jiǎng)檔次。
6、進(jìn)一步落實(shí)縣教科室和學(xué)校校長室精神，努力打造縣級優(yōu)秀教科室。
7、研究、推行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式，打造優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂。
三、主要工作及措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想理論修養(yǎng)，促進(jìn)教育科研。
沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo)，就沒有教育實(shí)踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線的實(shí)踐者，尤其需要提高理論修養(yǎng)，才能避免實(shí)踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續(xù)認(rèn)真組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料并承辦校級期刊《教育資訊》。
2、強(qiáng)化細(xì)化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展。
教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的悉心指導(dǎo)下，借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，依靠民主科學(xué)的管理，制訂《溝陡中學(xué)教育科研管理?xiàng)l例》、《溝陡中學(xué)教科研課題管理辦法》、《教科研工作積分細(xì)則》、《溝陡中學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)、“青藍(lán)”工程培養(yǎng)制度》等一系列制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去，營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造學(xué)校品牌特色。
3、完善校本教研，堅(jiān)持“研訓(xùn)一體”，實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者同期互動。
本學(xué)期，教科室將逐步完善教科研活動機(jī)制，監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點(diǎn)地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評課，反思、總結(jié)活動。充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質(zhì)量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，樹立以撰寫教育故事、教學(xué)反思為榮，拷貝教育故事、教學(xué)反思為恥的榮辱觀，營造一個(gè)“我教我學(xué)，我教我思，我教我寫”良好的教科研氛圍。深入研究“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式，走有效、高效課堂之路。
教研組研究的問題要來源于教育教學(xué)中的問題，以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，促進(jìn)研究。各教研組長要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)問題的研究和梳理，使問題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問題解決去學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者的同期互動，學(xué)有目的，研有成效，把研究的成果及時(shí)反饋到課堂，指導(dǎo)到學(xué)生身上，不斷提升教學(xué)的品位，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
校本教研活動的開展本著“從教學(xué)實(shí)踐中來，到教學(xué)實(shí)踐中去，為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)”的宗旨，實(shí)實(shí)在在地研究問題，實(shí)實(shí)在在地付諸實(shí)踐。各教研組要進(jìn)一步聚焦課堂，圍繞提高課堂教學(xué)效率，研究課堂、研究教材、研究教法、研究學(xué)生、研究學(xué)法，通過研究，提高備課質(zhì)量，提高上課水平，提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生成績。
4、努力構(gòu)建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研新體系。
自我反思——校本教研的前提條件和最高境界。教學(xué)反思的內(nèi)容包括教學(xué)個(gè)案、案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)分析、教后反思等。其中對教學(xué)中的教學(xué)小現(xiàn)象和真問題的研究是最主要、最有效、最實(shí)用的。我們所說的教學(xué)反思不是對以前工作的簡要回顧，它帶有研究的性質(zhì)，是用先進(jìn)的理念審視已發(fā)生的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)現(xiàn)象，備課組要建立教師教學(xué)反思錄，教科室將對優(yōu)秀教學(xué)反思評選和搜集，并匯編入《溝陡中學(xué)教育資訊》。
同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實(shí)現(xiàn)教師的主動交流與合作，資源共享，使每個(gè)教師都獲得單獨(dú)研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評課，而應(yīng)側(cè)重把推進(jìn)新課程中遇到的一個(gè)人不能解決的實(shí)際問題、困難和困惑變成研究課題來共同研究，形成一種在研究狀態(tài)下的工作方式，在問題解決的過程中實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。特別是通過集體研究，可以實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)，相互影響，共同成長之目的，培養(yǎng)一支優(yōu)秀教師群體。可以探索跨學(xué)科、跨角色的校本教研之路，打開思維的視角，從多角度、多層次開展反思活動，加大反思的廣度、深度和力度。要逐步實(shí)現(xiàn)從教師個(gè)人反思向教師群體反思的過渡。
專業(yè)引領(lǐng)——提高校本教研水平的重要保障。專業(yè)引領(lǐng)，實(shí)質(zhì)是理論對實(shí)踐的指導(dǎo)。專業(yè)引領(lǐng)可以是專家、學(xué)者的講學(xué)指導(dǎo)，但更多的、更直接的是骨干教師(學(xué)科帶頭人、教壇新秀、名師)的參與，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的理論講座與指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)刊物的引領(lǐng)，以及先期進(jìn)入教學(xué)科研的教師的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這對青年教師起著無法估量的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。在條件許可的'情況下，教科室將協(xié)調(diào)組建一個(gè)跨學(xué)科、跨年級的青年教師讀書學(xué)習(xí)會，為他們的專業(yè)快速發(fā)展搭橋鋪路，讓他們在教科研方面走得更穩(wěn)、看得更遠(yuǎn)、想得更深。
5、不斷踐行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式，提高教育教學(xué)效益。
6、進(jìn)一步完善教科研課題研究資料建設(shè)，發(fā)動全體教師，在實(shí)踐中反思，在反思中積極撰寫新的論文、案例、敘事和課題。
新科室工作計(jì)劃篇十二
當(dāng)我將調(diào)入新科室的消息傳達(dá)給我時(shí)，我既激動又緊張。畢竟，一個(gè)新的環(huán)境，新的同事和新的工作任務(wù)都等著我去適應(yīng)和發(fā)展。我心里充滿了期待，同時(shí)也有些忐忑。走進(jìn)新科室的第一天，我看到了一群熱情友好的同事，為我獻(xiàn)上真誠的微笑。他們的熱情讓我感到賓至如歸，也讓我對即將開始的新工作充滿信心和期待。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境與同事的相處
適應(yīng)新的工作環(huán)境和同事們的相處是我調(diào)入新科室的第一個(gè)挑戰(zhàn)。工作環(huán)境的不同，同事之間的相處模式不同，都需要我去適應(yīng)。幸運(yùn)的是，我的新同事們對我非常友善和包容。他們非常耐心地講解公司的業(yè)務(wù)流程，幫助我盡快熟悉工作。同時(shí)，我們也會一起在工作之余聚餐或者聊天，加深相互之間的了解，打造更好的團(tuán)隊(duì)氛圍。在適應(yīng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并不斷改進(jìn)，讓自己更好地融入到新環(huán)境中。
第三段：了解和掌握新工作任務(wù)
調(diào)入新科室也意味著要承擔(dān)全新的工作任務(wù)和責(zé)任。一開始，我需要花很多時(shí)間去了解公司的業(yè)務(wù)流程、產(chǎn)品知識以及操作規(guī)范。盡管有些困難，但我倍加努力地去學(xué)習(xí)和理解。通過反復(fù)實(shí)踐和與同事的交流，我逐漸掌握了新的工作任務(wù)，并能夠獨(dú)立完成。同時(shí)，我也不斷地更新知識，提升技能，以適應(yīng)公司業(yè)務(wù)發(fā)展的需求。這個(gè)過程中，雖然會遇到一些挑戰(zhàn)和困難，但我相信，只要腳踏實(shí)地地去努力，就一定能夠取得進(jìn)步和成長。
第四段：與同事們的合作
調(diào)入新科室后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)相互合作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)。在工作中，我們會時(shí)常碰到一些難題，或需要共同完成一項(xiàng)重要任務(wù)。在這些情況下，我們會一起緊密合作，相互協(xié)調(diào)，共同解決問題。同事們的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)對我來說是一個(gè)寶貴的引導(dǎo)，并且他們總是樂意幫助我。與同事們的合作不僅提高了工作的效率，也增加了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。這樣的合作氛圍讓我覺得自己不再是一個(gè)孤獨(dú)的戰(zhàn)士，而是在一個(gè)溫暖和睦的大家庭中。
第五段：調(diào)入新科室的收獲和感悟
調(diào)入新科室雖然短暫，但我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，我更加深刻地認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力決定了工作的效率和質(zhì)量。其次，我明白了在新環(huán)境下，自己的適應(yīng)和學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在新的環(huán)境中獲得成功。最后，從與同事的交流和合作中，我也學(xué)到了很多新知識和技能，這對我以后的職業(yè)發(fā)展也起到了很大的幫助。
調(diào)入新科室對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我收獲了很多。在這個(gè)過程中，我打破了陳舊的思維模式，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升了自己的能力。我也更加明確了團(tuán)隊(duì)合作的意義，并融入到了一個(gè)熱情友好的大家庭中。盡管有些困難和挑戰(zhàn)，但是總體來說，我對調(diào)入新科室的這段經(jīng)歷感到非常滿意和驕傲！
新科室工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)期，教科室根據(jù)區(qū)教科研中心的總體部署和區(qū)教科室的工作意見，結(jié)合我園工作，以園本課程建設(shè)為核心任務(wù)，以教學(xué)實(shí)踐研究和課題研究為載體，為幼兒發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
1、各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進(jìn)行連續(xù)研討交流，各教研組研討開展“自主游戲的有效指導(dǎo)策略”，各段以教研組為單位，根據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點(diǎn)，開展自主游戲的研討，為促進(jìn)全園性的自主游戲做好準(zhǔn)備。
2、開展“自主游戲”專題園本培訓(xùn)活動。為了給教研組研討理論支撐，切實(shí)促進(jìn)教研組研討的實(shí)效，讓全體教師對自主游戲有一些基礎(chǔ)性的了解，開展園本專題講座培訓(xùn)。
3、對于立項(xiàng)的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導(dǎo)，促進(jìn)課題研究向規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展。
4、根據(jù)本園實(shí)際，對教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，爭取能與每一位老師針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行探討優(yōu)化一日保教工作。
5、充分發(fā)揮輻射作用，通過園際聯(lián)動，增強(qiáng)與民辦聯(lián)盟體的協(xié)作與交流，促進(jìn)各幼兒園的教育教學(xué)工作上一新臺階。
（一）1、加強(qiáng)教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。
開展“幼兒園游戲活動與幼兒快樂發(fā)展”專題研修活動，根據(jù)活動室實(shí)際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設(shè)上做到區(qū)域化，材料投放常態(tài)化。本學(xué)期，我園將以室內(nèi)外“自主游戲”的研究為重點(diǎn)，結(jié)合日常游戲活動的開展和游戲?qū)ｍ?xiàng)調(diào)研、視導(dǎo)、與聯(lián)盟體互動等多元化的研討活動，逐步提高幼兒的游戲的水平，教師的指導(dǎo)水平。
結(jié)合區(qū)級聯(lián)盟體活動，邀請專家進(jìn)行有關(guān)與體鍛方面的指導(dǎo)。珍視幼兒游戲的獨(dú)特價(jià)值，努力創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。
本學(xué)期將對每一個(gè)班級進(jìn)行區(qū)域游戲以及戶外體鍛的展示，要變幼兒的“學(xué)”為“玩”，變教師的“教”為“幫”，還原幼兒學(xué)習(xí)方式。同時(shí)還要特別關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
（二）加強(qiáng)課題管理，科研興特色。
1、以我園課題《幼兒園水墨畫特色課程的實(shí)踐與研究》主線入手，深入開展細(xì)致富有針對性的教研活動，提升教師的對于美術(shù)教學(xué)的科研能力。管理上，確立“科研興特色”的思想，教研組注重課題的研究過程和成果資料的積累。
2、教研組搭建交流的平臺，由園上階段特色班級美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，解答教師在美術(shù)教學(xué)中遇到的困惑與思考，理清美術(shù)教學(xué)的思路引導(dǎo)教師認(rèn)識到美術(shù)教育對幼兒全面發(fā)展及個(gè)性張揚(yáng)的重要作用。
（三）繼續(xù)打造文化教師，提升專業(yè)素養(yǎng)
1、做好“書香工程”，要求老師日讀一篇，每學(xué)期至少讀一本，并做好片段摘錄和讀后感，并開展讀書交流活動，優(yōu)秀者推薦書籍并進(jìn)行交流。
2、做好教師個(gè)人博客網(wǎng)頁
教師做好個(gè)人博客網(wǎng)頁的梳理，及時(shí)上傳班級活動以及教師個(gè)人在教育教學(xué)中的反思與感悟，要求每月上傳至少兩篇以上的原創(chuàng)日志。期末根據(jù)教師的博文量推選優(yōu)秀博客參加區(qū)級評比。本學(xué)期加強(qiáng)校本研訓(xùn)博客管理，將學(xué)校開展的園本研訓(xùn)活動定時(shí)上傳平臺。
（四）教師學(xué)歷再提高培訓(xùn)
鼓勵(lì)和支持教師參加學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為參加自學(xué)考試的教師，提供一定的考前復(fù)習(xí)時(shí)間，使她們得以順利通過考試，這段時(shí)間幼兒園一般不舉辦重大活動，教師可以利用配班時(shí)間在家復(fù)習(xí)功課，力爭順利通過所報(bào)考科目，不斷提高我園教師的學(xué)歷層次。
（五）了解結(jié)對園所需，開展針對性指導(dǎo)活動
繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用，與結(jié)隊(duì)園——樂歡、天天樂幼兒園開展幫扶結(jié)對工作。在充分了解該園所需基礎(chǔ)上，開展富有針對性的指導(dǎo)工作。如區(qū)角自主游戲、幼兒戶外體鍛、教研組展示指導(dǎo)、送教活動等。增強(qiáng)園際之間的交流和學(xué)習(xí)，使“互幫互助，智慧共生”落實(shí)到實(shí)處。
（六）開展各類競賽活動，如教壇新秀、教師技能評比，鼓勵(lì)教師積極參與，提高教師的專業(yè)水平。
（七）鼓勵(lì)教師積極參加市、區(qū)各級各類評比活動，提高教師在市、區(qū)級獲獎(jiǎng)率。
1、制訂課題工作計(jì)劃，落實(shí)措施，進(jìn)行階段性反思、小結(jié)，分析問題，尋找對策，使課題建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。
2、講究實(shí)效，將美術(shù)特色教育落實(shí)到每一環(huán)節(jié)，必須結(jié)合教學(xué)改革現(xiàn)狀和教學(xué)的實(shí)際需要，大膽創(chuàng)新，廢止各種滯后和表面形式。加強(qiáng)對每一堂課的深入研究，確立正確目標(biāo)，圍繞目標(biāo)展開教學(xué)活動，切忌活動過程與目標(biāo)脫節(jié)。
3、加強(qiáng)對特色教育日常教學(xué)的管理。落實(shí)到其中的每一環(huán)節(jié)，必須講究實(shí)效，切忌形式，開辟“美術(shù)專欄”“美術(shù)作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。
4、做好美術(shù)區(qū)域角的實(shí)施工作。
扎實(shí)開展二樓美術(shù)創(chuàng)意吧和三樓紙藝吧的實(shí)施工作，班級分批進(jìn)入活動，提高教學(xué)的有效性。
1、對幼兒園開展的各類活動進(jìn)行宣傳報(bào)道，提高幼兒園的知名度，讓更多的人了解幼兒園。
2、做好園博客工作，讓大家了解幼兒園的特色課程。
3、幫扶輻射——加強(qiáng)校際溝通
4、做好社區(qū)輻射工作，對幼兒園開展的各類活動與社區(qū)進(jìn)行互動，將活動帶到社區(qū)，將社區(qū)的孩子帶到幼兒園開展活動。
第二學(xué)期教科室工作行事歷
時(shí)間
工作重點(diǎn)
備注
2月份
1、制定園本教科室工作計(jì)劃、課題計(jì)劃、愛心結(jié)對計(jì)劃等
2、召開教研組長會議，課題組會議，交流期初新思路。
3、教師培訓(xùn)網(wǎng)上選課審核
4、園本培訓(xùn)、教研活動
3月份
1、室內(nèi)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)與投放
2、室內(nèi)體鍛評比活動
3、講座（自主、課題）
4月份
“室內(nèi)自主游戲”觀摩活動（一）
“室內(nèi)自主游戲”觀摩活動（二）
講座（自主、課題）
講座（自主、課題）
5月份
愛心幫扶結(jié)對
聯(lián)盟體活動（一）參與結(jié)對園園本研訓(xùn)活動
聯(lián)盟體活動（二）參與結(jié)對園園本研訓(xùn)活動
講座（自主、課題）
6月份
聯(lián)盟體活動（三）參與結(jié)對園園本研訓(xùn)活動
聯(lián)盟體活動（四）參與結(jié)對園園本研訓(xùn)活動
“書香工程交流”的讀后感交流
優(yōu)秀教師、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會
總結(jié)學(xué)期工作
戶外、室內(nèi)體鍛展示活動
新科室工作計(jì)劃篇十四
當(dāng)我初次踏入新科室的時(shí)候，一股新鮮而緊張的氣氛撲面而來。新同事們熱情地向我介紹科室的工作環(huán)境和流程，讓我感到既興奮又有些膽怯。我意識到，調(diào)入新科室是一個(gè)全新的開始，我需要適應(yīng)新的工作環(huán)境和人際關(guān)系。為了更好地融入新科室，我決心克服困難，展望未來的發(fā)展。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境的努力
為了更好地適應(yīng)新環(huán)境，我主動向同事們請教，了解科室的工作流程和規(guī)定。在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了許多困難和挫折，但我堅(jiān)持不懈地努力。我積極參與科室的各項(xiàng)工作，并努力提高自己的專業(yè)知識和技能，以便更好地勝任新職責(zé)。我還向同事們請教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧，從他們身上汲取營養(yǎng)，以便更好地適應(yīng)新環(huán)境。
第三段：與同事建立良好關(guān)系的重要性
在新科室工作的過程中，我逐漸意識到與同事建立良好關(guān)系的重要性。與同事們共事是一種團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)，只有不斷加強(qiáng)合作和溝通，才能更好地完成工作任務(wù)。我積極與同事交流，分享工作中的困難和挑戰(zhàn)，共同尋求解決方法。我也尊重同事的意見，與他們建立了互信和互助的關(guān)系。這樣的合作與關(guān)系不僅加快了我融入新科室的速度，還提升了整個(gè)科室的工作效率。
第四段：發(fā)現(xiàn)和利用自身優(yōu)勢
在新科室的工作中，我發(fā)現(xiàn)了自身的一些特長和優(yōu)勢。我擅長分析問題并提出解決方案，也具備較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。我利用這些優(yōu)勢，主動承擔(dān)起科室中一些重要的工作，比如組織會議、協(xié)調(diào)內(nèi)外部的合作事宜等。通過這些工作，我不僅得到了同事們的認(rèn)可和信任，也提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。我深刻體會到，在新科室中，發(fā)現(xiàn)和利用自身優(yōu)勢是實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的重要途徑。
第五段：展望未來的發(fā)展
通過與同事們的交流和學(xué)習(xí)，我對新科室的工作有了更全面的了解和認(rèn)識。我對未來的發(fā)展充滿了信心和期待。我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識和技能，以適應(yīng)工作的需要。我也會繼續(xù)與同事們保持良好的合作關(guān)系，共同推動科室的發(fā)展。在新科室的工作中，我不僅要為自己的發(fā)展努力，也要為科室的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
調(diào)入新科室的經(jīng)歷給了我很多寶貴的體會和心得。適應(yīng)新環(huán)境需要我們付出努力和時(shí)間，但只要堅(jiān)持下去，就一定能夠適應(yīng)并融入新科室。與同事建立良好的關(guān)系是取得工作成果的關(guān)鍵，同時(shí)也能夠提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在新科室中，我們要善于發(fā)現(xiàn)和利用自身的優(yōu)勢，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展。展望未來，我們要保持積極的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，在工作中做出更大的貢獻(xiàn)。調(diào)入新科室?guī)淼奶魬?zhàn)與機(jī)遇，將成為我們成長和發(fā)展的新起點(diǎn)。
新科室工作計(jì)劃篇十五
新的一年里，醫(yī)院感染管理將堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，以加強(qiáng)醫(yī)院感染管理，提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量，保障病人安全的'目標(biāo)認(rèn)真抓好醫(yī)院感染管理的各項(xiàng)工作，特制定20xx年院感工作計(jì)劃 如下:
1、科室每月組織一次醫(yī)院感染相關(guān)知識培訓(xùn)，并做好記錄。
2、院感科全年組織院感知識講課兩次，采取多種形式進(jìn)行全員培訓(xùn)，試卷考核，提高醫(yī)務(wù)人員醫(yī)院感染防范意識。
3、落實(shí)新職工崗前培訓(xùn)。
4、對衛(wèi)生員進(jìn)行醫(yī)療廢物收集及職業(yè)防護(hù)知識培訓(xùn)。
5、院感專職人員參加省、市級舉辦的院感繼續(xù)教育培訓(xùn)班，以了解全省及全國醫(yī)院感染管理工作發(fā)展的新趨勢，新動態(tài)，提高我院感染管理水平。
1、各科使用的消毒液根 據(jù)性能按時(shí)更換，器械按規(guī)定及時(shí)消毒滅菌，合格率達(dá)100%。使用中的各種導(dǎo)管按規(guī)定進(jìn)行消毒更換。
2、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生的管理工作，不定期下科室檢查醫(yī)務(wù)人員洗手的依從性。
1、嚴(yán)格《醫(yī)院手術(shù)部位管理規(guī)范》執(zhí)行，每月進(jìn)行手術(shù)切口感染監(jiān)測。
2、充分發(fā)揮臨床監(jiān)控管理小組作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)院感染病例，落實(shí)24小時(shí)報(bào)告制度。
3、臨床出現(xiàn)醫(yī)院感染聚集性病例（同類病例3例）實(shí)行醫(yī)院感染暴發(fā)預(yù)警報(bào)告，分析并調(diào)查傳染源，采取有效措施控制傳播途徑，杜絕惡性院感案件的發(fā)生。
4、做好醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)防護(hù)工作，各科室將每次出現(xiàn)的職業(yè)暴露及損傷的人員上報(bào)院感科，院感科做好登記，保護(hù)易感人群，有效控制醫(yī)院感染。
四、嚴(yán)格醫(yī)療廢物分類、收集、遠(yuǎn)送、儲存、外運(yùn)管理，杜絕泄漏事件
1、醫(yī)療廢物按要求分類放置，密閉，包裝袋有標(biāo)識，出科有登記，專人回收有簽字，送醫(yī)療廢物暫存處集中放置。
2、醫(yī)療廢物轉(zhuǎn)移單由專職人員填寫，并保存存根備查。
新科室工作計(jì)劃篇十六
以全國教育工作會議精神、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心20xx年上半年工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，圍繞區(qū)教科室“走進(jìn)課堂做研究”的推進(jìn)思路，結(jié)合我校實(shí)際情況，加強(qiáng)對有效促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長和有效教學(xué)的研究，解決教育教學(xué)過程中遇到的真實(shí)問題，將教科研和校本教研有機(jī)結(jié)合，提高教科研的效度。
（一）校本研訓(xùn)方面。
1、開展有效校本研訓(xùn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
按照《溫鹿教研〔20xx〕36號：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》要求，切實(shí)開展有效校本研訓(xùn)活動。學(xué)校要以教師發(fā)展為本，根據(jù)實(shí)際情況和培訓(xùn)內(nèi)容，堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則，引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”，成為校本培訓(xùn)的主體。學(xué)?？梢圆扇〖w備課、讀書活動、案例教學(xué)、課例研評、專題研討、講座交流、觀摩互動、課題研究、教學(xué)比武、網(wǎng)絡(luò)研修、成果展示等方式開展校本培訓(xùn)，倡導(dǎo)創(chuàng)造性地開展多種形式的培訓(xùn)活動。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學(xué)問題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。
2、開展農(nóng)村“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”提升活動，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。
在勝利完成學(xué)?！敖虒W(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”達(dá)標(biāo)工作的基礎(chǔ)上，配合區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”提升行動，促進(jìn)我校教師與學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。本學(xué)期，教科室配合教務(wù)處繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)，各教研組都要根據(jù)要求和本組具體情況制定好本學(xué)期教研組研訓(xùn)計(jì)劃，并按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)開展活動。要求每個(gè)教研組堅(jiān)持隔周舉行一次教研活動，每月舉行一次主題培訓(xùn)，要求教師做好“五個(gè)一”，即一學(xué)期內(nèi)備一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，上一節(jié)公開課，評一節(jié)精品課，寫一篇論文（案例），讀一本教育著作，做好教師個(gè)人教學(xué)常規(guī)檔案管理，等等。另外，加強(qiáng)教師間相互聽課，十年教齡以下的教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，十年教齡以上的教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。要精心設(shè)計(jì)教案，注重教學(xué)反思的撰寫落實(shí)，全體教師備課中的教學(xué)反思要達(dá)到10%以上。
3、開展教學(xué)評價(jià)研究，促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展。
以“教學(xué)目標(biāo)有效落實(shí)”、“教學(xué)疑難問題有效解決”和“作業(yè)有效設(shè)計(jì)”為主題，引導(dǎo)教師加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高每一堂課的質(zhì)量。加強(qiáng)對初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的分析與反饋，加強(qiáng)對學(xué)科復(fù)習(xí)質(zhì)量的研究。重點(diǎn)研究后20%學(xué)生的教學(xué)成因，通過研究查找原因，改進(jìn)教學(xué)。
（二）課題研究方面。
1、做好20xx年度各類課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。
圍繞區(qū)域研究主題，擬定20xx年度課題申報(bào)的選題指南，建議全區(qū)中小學(xué)教師就“教學(xué)目標(biāo)的有效落實(shí)”、“作業(yè)的科學(xué)設(shè)計(jì)和批改”和“疑難問題的征集和研討”等方面展開深入的研究，并希望學(xué)校借助主攻課題的研究，形成學(xué)校的研究特色。
2、做好20xx年校、區(qū)級課題結(jié)題指導(dǎo)工作。
對已立項(xiàng)的各級課題，教科室做好指導(dǎo)工作，使得課題研究工作能夠以校本教研的方式，在平時(shí)的教學(xué)和教研活動中，得以開展。對研究中遇到困難的課題組進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，提出進(jìn)一步修改的意見，使課題能順利結(jié)題。
3、繼續(xù)推進(jìn)“走進(jìn)課堂做研究”項(xiàng)目。
將校本教研工作和教科研工作整合，以課題研究提升校本教研的科研含量，以校本教研搭建課題研究的有效載體，通過校本教研的開展落實(shí)課題研究。以教師小課題研究為抓手，以“問題·主題·課題”為線索，將“教學(xué)—教研—科研”整合起來，構(gòu)建實(shí)踐與研究的橋梁，普及小課題研究，讓研究成為教師職業(yè)生活的常態(tài)。
（三）心理健康教育方面。
1、加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)活動課程建設(shè)。
以心理健康教育課程建設(shè)為抓手，通過活動課、優(yōu)秀教案評比等，搜集、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀活動課案例，引導(dǎo)教師參與課程建設(shè)，努力使心理健康輔導(dǎo)活動課程形成系列化。
2、打造心理健康專兼職教師骨干團(tuán)隊(duì)。
推薦青年教師參加各級心理健康骨干教師研修，帶動一批教師的專業(yè)成長；鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)校心理健康的發(fā)展情況申報(bào)心理健康課題。
（四）其他方面。
1、組織各項(xiàng)評比，促進(jìn)教師發(fā)展。
20xx年上半年要舉行的評比活動包括學(xué)科教學(xué)論文評比、教科研論文評比、長三角黃浦杯教育創(chuàng)意征文、20xx—20xx教科研先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評比等活動，除區(qū)級評比之外，同時(shí)推薦優(yōu)秀的參加上一級的評比。要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文案例評比。重視科研成果的提煉，鼓勵(lì)教師積極向雜志投稿。
2、協(xié)助校長辦公室和教務(wù)處做好區(qū)“三壇”評比的推薦工作。
3、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
指導(dǎo)開展“少講多練”主題研討，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建具有我校特色的“25+20”課堂教學(xué)模式。使我校的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。
月份主要工作內(nèi)容。
1、區(qū)級課題申報(bào)和立項(xiàng)、推薦評審；
2、區(qū)教研組長會議，制訂學(xué)科教科研計(jì)劃；
3、制訂學(xué)校教科研計(jì)劃；
4、第一次學(xué)?！罢n改”論壇。
1、區(qū)“精品百課教學(xué)設(shè)計(jì)”課例撰寫專題培訓(xùn)；
2、推薦20xx年度市級各類課題的申報(bào)立項(xiàng)工作；
3、參加區(qū)學(xué)校教科室主任會議；
4、第一次“課改”實(shí)踐活動周；
5、配合區(qū)教科室做好20xx—20xx年學(xué)校心理健康教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研。
1、參加區(qū)校本教研協(xié)作研究基地經(jīng)驗(yàn)交流及成果推廣會；
2、區(qū)級教學(xué)論文評比；
3、區(qū)級教科研先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評比；
4、4.11～4.17“英語學(xué)科市名師工作室送教下鄉(xiāng)活動”來我校；
5、4.18～4.24“歷史與社會學(xué)科后20%學(xué)業(yè)成績提高策略研究”來我校調(diào)研；
6、全區(qū)心育聯(lián)系人會議；
7、區(qū)初中“精品百課”階段性教學(xué)研討與展示活動；
8、區(qū)“農(nóng)村中學(xué)學(xué)業(yè)后20%學(xué)生教學(xué)成因”課題集體調(diào)研。
1、推薦優(yōu)秀論文參加市論文評審；
2、推薦學(xué)校優(yōu)秀教科室，優(yōu)秀教科員參加市級評選；
3、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的征集工作；
4、5.16～5.22“科學(xué)學(xué)科區(qū)農(nóng)村中學(xué)課堂調(diào)研”來我校；
5、區(qū)第三初中次精品百課教學(xué)設(shè)計(jì)評比；
6、第二次“課改”實(shí)踐活動周。
1、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的推薦工作；
2、區(qū)初中學(xué)科精品課堂展示活動；
3、區(qū)教科室主任期末總結(jié)會議；
4、配合浙江省基礎(chǔ)教育發(fā)展性評價(jià)實(shí)驗(yàn)學(xué)校來鹿城的調(diào)研指導(dǎo)；
5、區(qū)級立項(xiàng)課題調(diào)研、指導(dǎo)工作；
6、做好暑期心理健康c級資格教師培訓(xùn)準(zhǔn)備工作；
7、全區(qū)心育聯(lián)系人會議；
做好本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作計(jì)劃。
新科室工作計(jì)劃篇十七
作為一名醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生，我終于迎來了自己的第一份醫(yī)生工作。在大學(xué)期間，我曾經(jīng)歷過不少的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，但這次在新科室的工作，讓我感到特別新鮮和充滿挑戰(zhàn)。接下來我將分享一下我在新科室工作的體會和心得。
第二段：融入團(tuán)隊(duì)。
當(dāng)我剛剛到新科室工作時(shí)，我感到有些局促和不適應(yīng)。畢竟，這里的工作環(huán)境和我之前的實(shí)習(xí)經(jīng)歷有所不同。然而，我很快意識到，想要在這個(gè)新科室融入的關(guān)鍵是要成為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員。我主動與同事們合作，向他們請教并且虛心聽取他們的意見。通過這種方式，我很快與同事們建立了良好的合作關(guān)系，并且感受到了團(tuán)隊(duì)的溫暖。
第三段：面對挑戰(zhàn)。
在新科室工作的過程中，我不可避免地遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)。首先，患者的情況可能會非常復(fù)雜和疑難，需要經(jīng)過反復(fù)的思考和探索才能找到解決方案。其次，新科室的工作可能要求我學(xué)習(xí)和掌握一些新的醫(yī)療技術(shù)和知識，需要我不斷地學(xué)習(xí)和提高自己。雖然面對挑戰(zhàn)困難，但我始終堅(jiān)持積極應(yīng)對，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，不斷在實(shí)踐中成長。
第四段：取得成就。
在新科室工作的過程中，我也取得了一些成就。首先，我成功地為一位患者完成了一項(xiàng)復(fù)雜的手術(shù)，使他從病痛中恢復(fù)過來。這讓我對自己的醫(yī)術(shù)和專業(yè)能力更加有信心。其次，我培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，并且他們在我?guī)椭氯〉昧孙@著的進(jìn)步。這讓我感到非常的驕傲和滿足。通過這些成就，我更加深刻地理解到，只要肯付出努力，就一定能夠取得成功。
第五段：反思和展望。
在新科室工作的這段時(shí)間里，我不僅取得了進(jìn)步，也不斷反思和總結(jié)。我意識到，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)還有很大的提升空間，需要不斷地學(xué)習(xí)和磨礪。未來，我希望能夠繼續(xù)保持對醫(yī)學(xué)的熱愛，不斷提高自己的專業(yè)能力，為更多的患者帶去健康和希望。
總結(jié)：
在新科室工作的這段時(shí)間里，我不僅融入了團(tuán)隊(duì)，也面對了各種挑戰(zhàn)。通過努力和付出，我取得了一些成就，并且不斷反思和總結(jié)。我相信，只要堅(jiān)持追求進(jìn)步，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)將會給我?guī)砀嗟奶魬?zhàn)和成就。
新科室工作計(jì)劃篇十八
以促進(jìn)教師專業(yè)成長與學(xué)生全面發(fā)展為根本，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，卓有成效地開展課題研究。以創(chuàng)建江蘇省“五星級”普通高中、辦人民滿意學(xué)校為目標(biāo)，以《學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案》和《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。以課題研究為主線，緊緊圍繞有效高效課堂開展主題研討活動，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展做好保障工作。
1、緊密配合教務(wù)處的教學(xué)管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。
2、夯實(shí)常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，確保校本研究的新突破。
3、突出課題研究與應(yīng)用，確保教師教學(xué)技能的全面提高。
4、抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)，確保青年教師快速成長為學(xué)校的骨干力量。
（一）加強(qiáng)教科室常規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化管理工作
1、根據(jù)績效考核方案，制定教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法，調(diào)動教師參與教研的積極性。
2、實(shí)行“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——各課題組組長——項(xiàng)目負(fù)責(zé)人——課題組成員”的分級管理體系。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人平時(shí)負(fù)責(zé)課題的日常管理工作，做好學(xué)習(xí)筆記檢查、課題材料研究，安排組織實(shí)驗(yàn)課及評課，組織教師的學(xué)習(xí)活動。
3、積極組織教師撰寫論文、制作課件參加上級有關(guān)部門組織的各類評比。凡上級部門舉辦的論文評比我們都要求相關(guān)教師參加，努力使我校教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐牡臄?shù)量與質(zhì)量在原來的基礎(chǔ)上有更大的提升。同時(shí)加強(qiáng)對教科研論文的上交統(tǒng)計(jì)工作，將其納入到量化考核。
4、做好學(xué)校教育科研資料的信息收集及檔案整理工作，努力完成學(xué)校和上級布置的工作，配合其它科室做好相關(guān)工作。
（二）務(wù)實(shí)有序地開展各層次、各方面課題研究
教師開展課題研究的意義，第一在于找到一個(gè)問題，讓專家來引領(lǐng)你進(jìn)步。第二是找到一個(gè)機(jī)會，讓領(lǐng)導(dǎo)幫助你解決困難。第三是找到一個(gè)借口，讓同事或同伴幫助你解決問題。第四是找到一個(gè)理由，讓自己系統(tǒng)地思考一個(gè)問題，成為這個(gè)領(lǐng)域的專家。
1、教師課題力求以教育教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)，深入扎實(shí)地的開展好“草根式”小課題研究，避免應(yīng)付和形式主義，力求實(shí)效，及時(shí)將小課題研究成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”，通過解決教育教學(xué)問題，有效的改進(jìn)教學(xué)工作，使小課題研究形成為我校的教科研特色，小課題研究成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。本學(xué)期圍繞如何進(jìn)行有效課堂的教學(xué)案設(shè)計(jì)為突破口，為打造符合我校實(shí)際的有效課堂教學(xué)模式提供必要的理論支撐。教師要積極申報(bào)省市縣校級課題，并結(jié)合課題研究工作，認(rèn)真做好教師教育論文、教學(xué)案例、學(xué)習(xí)心得等的撰寫、收集工作。積極引導(dǎo)教師申報(bào)國家、省、市級科研課題，做好各級課題的宣傳、申報(bào)和管理工作。根據(jù)近幾年教師課題研究的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，本學(xué)期教科室將廣泛發(fā)動教師，描準(zhǔn)職評需求，認(rèn)真做好課題的篩選工作，積極參加市級以上課題的申報(bào)，重點(diǎn)抓好課題的過程研究，原始材料的搜集與整理，做好課題結(jié)題和成果推廣工作，使我校課題研究規(guī)范化、科學(xué)化上檔次、高質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮課題組的作用，對所承擔(dān)的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個(gè)同步”：即課題實(shí)施與資料積累、整理、分析同步；課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步；課題實(shí)施與成果表達(dá)同步。讓每一個(gè)參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。
3、結(jié)合課堂教學(xué)、常規(guī)教研開展研究實(shí)踐。我們堅(jiān)持以課堂為主陣地、以常規(guī)教研為載體，把教育科研課題的研究融入教師的教學(xué)工作中，通過日常的教學(xué)、教研和一系列有目的的活動推進(jìn)教育科研的深入開展，使課題研究得到良性發(fā)展。
4、做好各級各類論文征集和評比活動。
5、做好教科研資料的檔案管理工作。并且配合其它科室做好相關(guān)工作。
（三）和教務(wù)處配合，抓好課堂教學(xué)，打造高效課堂教學(xué)模式
1、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，和教務(wù)處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺，作為一個(gè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點(diǎn)。努力促進(jìn)教師教和學(xué)生學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，營造互動、和諧的課堂氛圍，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評價(jià)體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀，不但重視考試成績，而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。
3、要加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控。通過各級各類教學(xué)比賽等活動，優(yōu)化教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，推出一批優(yōu)秀教師，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，盡可能釋放學(xué)校的生命活力。
4、成立校內(nèi)課堂教學(xué)專家組團(tuán)隊(duì)，成員由特級教師、兩級學(xué)科抬頭人、課堂教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)?wù)叩?，定期召開研討活動，提煉優(yōu)秀教師高效課堂的內(nèi)涵，初步形成我校高效課堂教學(xué)模式的雛形。
（四）做好教學(xué)“臨床”診斷
做好教學(xué)“臨床”診斷，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中存在的問題。學(xué)校將在教研組長、備課組長及優(yōu)秀教師的指導(dǎo)下矯正教學(xué)行為，提高教學(xué)能力，通過開展公開課、探索課、研究課和嘗試課等觀摩活動，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、評議，共同分析執(zhí)教者在教學(xué)中存在的不足，共同研究矯正對策，提出指導(dǎo)性意見，將有價(jià)值的教學(xué)“問題”轉(zhuǎn)化為研究“課題”。
（五）加大師資隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)評價(jià)。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)、樹立專業(yè)理想
學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求對教師進(jìn)行細(xì)化考核，并結(jié)合學(xué)生評教和《省揚(yáng)高中教學(xué)過程規(guī)范管理方案》，加強(qiáng)引導(dǎo)注重教師精神塑造。靜心教書、潛心育人，學(xué)習(xí)優(yōu)秀師德材料，特別是激勵(lì)青年教師樹立成為一名優(yōu)秀教師的崇高理想。
2、落實(shí)名師培養(yǎng)規(guī)劃，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，培養(yǎng)特色教師。
建立名師檔案，協(xié)助名師開展研究，加強(qiáng)對名師工作室的管理。名師、學(xué)科帶頭人等開放示范課和講座等。真正發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。培養(yǎng)富有特色的教師。
3、大力加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，開展青年教師教育教學(xué)沙龍活動。
要求每個(gè)青年教師根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)制定“長、中、近期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”，明確規(guī)定培養(yǎng)目標(biāo)，從德、能、勤、績等幾方面提出具體要求。強(qiáng)化師徒、結(jié)對工作。充分發(fā)揮青年教師的主觀能動性，幫助他們積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展經(jīng)常性的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)反思活動，定期召開交流會，經(jīng)驗(yàn)共享，互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，并進(jìn)一步增強(qiáng)他們的爭先意識，體現(xiàn)自我完善、自主發(fā)展。
4、建立青年教師陽光檔案。
本學(xué)期我們將協(xié)同教務(wù)處、督導(dǎo)評估處、政教處進(jìn)一步完善青年教師陽光檔案（青年教師是指工作未滿8年者），將其師德表現(xiàn)、教育管理、教育教學(xué)、理論學(xué)習(xí)及研究等幾方面的材料納入個(gè)人陽光檔案，作為評優(yōu)、評先等考核的重要依據(jù)。處罰情況參照《江蘇省揚(yáng)中高級中學(xué)教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定細(xì)則》。今后將為全體教師建立此檔案。
新科室工作計(jì)劃篇十九
作為一個(gè)醫(yī)院的新科室，我有幸參與了這個(gè)新科室的建設(shè)和發(fā)展。在這段時(shí)間里，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會，對于新科室的工作方式和團(tuán)隊(duì)合作有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我對于新科室的心得體會。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在新科室工作的過程中，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無論是在醫(yī)療過程中還是在行政方面，科室的每一個(gè)成員都扮演著不可或缺的角色。當(dāng)我們面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，只有大家的齊心協(xié)力，才能找到最好的解決方案。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，還可以激發(fā)個(gè)人潛力和創(chuàng)造力，為科室的發(fā)展帶來更多的機(jī)會和可能。
第三段：專業(yè)知識的提升。
作為一個(gè)新科室，我們處在醫(yī)院中的前沿，在一些特定領(lǐng)域中樹立了標(biāo)桿。這也要求我們不斷提升自己的專業(yè)知識。通過定期的學(xué)術(shù)交流和討論，我們可以了解到最新的研究成果和治療方法。與此同時(shí)，我也深感到自己的學(xué)習(xí)任務(wù)重大，要時(shí)刻保持對于新知識的求知欲和學(xué)習(xí)動力。只有不斷更新我們的專業(yè)知識，才能不斷提高自己的臨床水平和服務(wù)質(zhì)量，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第四段：溝通與協(xié)調(diào)的能力。
新科室的建設(shè)離不開溝通與協(xié)調(diào)的能力。由于我們涉及的工作范圍廣泛，需要與各個(gè)科室之間進(jìn)行良好的協(xié)調(diào)和溝通，才能順利完成各項(xiàng)工作。我深刻認(rèn)識到，溝通是解決問題和化解糾紛的關(guān)鍵。通過與同事和病患的有效溝通，我能更好地了解他們的需求和期望，從而提供更加貼合實(shí)際情況的服務(wù)。而協(xié)調(diào)則是確保每個(gè)人能夠充分發(fā)揮自己的作用，合理分配工作，優(yōu)化工作流程。只有掌握了這些能力，我們才能更好地推動科室的發(fā)展。
第五段：持續(xù)改進(jìn)的意識。
作為一個(gè)新科室，我們必須秉持持續(xù)改進(jìn)的意識，注重反思和總結(jié)。我們要善于從工作中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針對問題迅速做出調(diào)整。同時(shí)，我們也要及時(shí)向上級匯報(bào)工作，聽取他們的意見和建議。只有正視問題，勇于改正錯(cuò)誤，我們才能不斷提高自己的工作品質(zhì)和服務(wù)水平，并為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
總結(jié)：
在新科室工作的這段時(shí)間里，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性、專業(yè)知識的提升、溝通與協(xié)調(diào)的能力以及持續(xù)改進(jìn)的意識。這些體會使我更加堅(jiān)定了我的信念，讓我更加熱愛我的崗位，并努力為科室的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。通過不斷努力，我相信，我們的科室一定能夠成為一個(gè)杰出的科室，并為患者的健康做出更大的貢獻(xiàn)。
新科室工作計(jì)劃篇二十
以上級基礎(chǔ)教育工作會議精神為指針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課程改革為切入口，進(jìn)一步深化課程改革，不斷更新教學(xué)觀念，濃厚校園文化氛圍，優(yōu)化課堂教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，抓好課題的研究，認(rèn)真抓好青年教師的培養(yǎng)工作和師資隊(duì)伍的建設(shè)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點(diǎn)，掌握主動權(quán)，為夯實(shí)學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵和辦學(xué)水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、做好教育科研的常規(guī)管理工作，注重教師的學(xué)習(xí)和積累。
2、已申報(bào)課題要加強(qiáng)研究力度，在深入實(shí)施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報(bào)工作。
3、圍繞新課程改革，組織教師自學(xué)、討論、寫心得體會，寫好教學(xué)敘事和教學(xué)隨筆。邀請專家學(xué)者作專題講座，外出培訓(xùn)教師回校作專題報(bào)告，骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等。
4、學(xué)校的教育與教學(xué)活動過程中，力爭做到三結(jié)合：活動、實(shí)踐的方案與理想、現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，研究方法與研究內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐與研究提煉相結(jié)合。
1、根據(jù)研究的需要，對課題組長培訓(xùn)，內(nèi)容分別為各子課題中期報(bào)告的匯總、撰寫和資料、成果等相關(guān)問題進(jìn)行指導(dǎo)。
2、做好教科研工作手冊的填寫工作，重過程積累，使手冊具有開放性，創(chuàng)新性和靈活性。
3、在做好課題組活動的記錄整理工作的同時(shí)，積極整理和收集教師的教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)，及時(shí)篩選，結(jié)集成冊。
4、做好教育科研的校園網(wǎng)絡(luò)的主頁工作，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息。
5、教師每學(xué)期上交5000字以上讀書摘抄，學(xué)期末進(jìn)行考核評比。
6、圍繞課題研究的實(shí)際情況，舉辦相關(guān)的專題講座，邀請專家來校直接指導(dǎo)課題組人員做好課題中期匯報(bào)的有關(guān)工作。
7、繼續(xù)收集新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料并下發(fā)給每位教師，為課題研究者提供第一手資料。
總之，搞好我校教科研工作要靠全體教師的共同努力，開展教科研工作的目的是使廣大教師從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向理論型，從隨意性轉(zhuǎn)向計(jì)劃性，從盲目性轉(zhuǎn)向科學(xué)性。只有這樣，全校的教學(xué)水平才能穩(wěn)步提高。
九月份
1、完成教科研工作計(jì)劃。
2、上交各部門的教育教學(xué)論文。
十月份
1、請專家、學(xué)者來校指導(dǎo)工作。。
2、子課題資料收集、整理。
十一月份
1、做好課題中期匯報(bào)工作。
2、對各課題組長進(jìn)行培訓(xùn)。
3、走出去向名師、學(xué)者取經(jīng)。
十二月份
1、收集教科研信息及材料并下發(fā)給每位教師。
一月份：
1、做好讀書摘抄的統(tǒng)計(jì)工作。
2、完成本學(xué)期的工作總結(jié)。
新科室工作計(jì)劃篇二十一
初次踏入新科室，我懷揣著憧憬與好奇心，期待著新的挑戰(zhàn)和成長機(jī)會。然而，當(dāng)我真正進(jìn)入其中，我被工作的繁瑣與復(fù)雜所嚇到。新科室的工作任務(wù)十分繁重，需要高效的組織能力、臨場處理能力和責(zé)任心。剛開始，我感到壓力倍增，有些迷茫和無所適從。然而，我并未放棄，而是堅(jiān)持付出努力，并在之后的工作中一步步積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境和工作節(jié)奏。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作。
在新科室的工作經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有各自的專長和能力，只有將這些優(yōu)勢與他人共享和結(jié)合，才能更好地實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。作為新成員，我積極主動地與同事進(jìn)行溝通和交流，共同解決工作中的問題。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了與人合作、團(tuán)結(jié)互助。這使我在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中逐漸建立了良好的人際關(guān)系，并得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與贊揚(yáng)。
第三段：學(xué)習(xí)成長。
在新科室的工作，不僅讓我學(xué)到了新知識和技能，更重要的是，培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力。在面對各種問題和挑戰(zhàn)時(shí)，我總是積極主動地主動思考和學(xué)習(xí)，追求更好的解決方案。我主動請教和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的同事，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識和工作技能。通過這種不斷學(xué)習(xí)和不斷提升的過程，我逐漸提高了自己的工作水平和能力，并在工作中得到了更多的發(fā)展機(jī)會。
第四段：應(yīng)對挑戰(zhàn)。
在新科室的工作中，我也面臨了各種各樣的挑戰(zhàn)。有時(shí)，工作任務(wù)的難度讓我感到力不從心，有時(shí)，突如其來的問題讓我手忙腳亂。然而，我并沒有退縮，而是勇敢地面對這些挑戰(zhàn)。我學(xué)會了保持冷靜和清晰的思維，善于分析和解決問題。同時(shí)，我也逐漸建立了自己的工作方法和工作流程，提高了工作的效率和質(zhì)量。在經(jīng)歷了一番努力和掙扎之后，我成功地克服了這些困難，贏得了更多的自信和成就感。
第五段：總結(jié)感悟。
通過一段時(shí)間的工作實(shí)踐，我在新科室中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，獲得了很多收獲。首先，我認(rèn)識到工作中責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，保持良好的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)是成為一名優(yōu)秀員工的前提。其次，團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力是必不可少的。只有與他人保持良好的合作關(guān)系，才能更好地完成工作任務(wù)。最后，學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力也是十分重要的。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境和任務(wù)需求。
在新科室的工作經(jīng)歷中，我不僅僅獲得了專業(yè)知識和工作技能的提升，更重要的是，我逐漸成長為一名積極主動、責(zé)任心強(qiáng)、具備團(tuán)隊(duì)合作精神和學(xué)習(xí)能力的員工。我相信，這份經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富，并在未來的工作和生活中指引著我不斷進(jìn)步和成長。新科室的工作體會，成為了我職業(yè)生涯中的里程碑，同時(shí)也深深影響著我對工作和生活的態(tài)度。
新科室工作計(jì)劃篇一
以_同志關(guān)于教育要面向現(xiàn)代化、面向未來和三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以教師、學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，走出我校教育教學(xué)工作的新路子。
二、工作目標(biāo)。
1、順利實(shí)施課程改革，努力推進(jìn)素質(zhì)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。
2、以強(qiáng)化辦學(xué)特色，為目標(biāo)，努力進(jìn)行校本課程的開發(fā)。
3、以適應(yīng)新世紀(jì)教育為前提，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
三、工作重點(diǎn)。
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確立新課程、新觀念、新方法、新實(shí)踐的理念。
1、抓學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》、轉(zhuǎn)變觀念和方法，贏得實(shí)施工作的主動權(quán)，確立現(xiàn)代課程觀，通過討論、交流、聽講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗(yàn)成功，精講多練、聯(lián)系生活，激勵(lì)創(chuàng)_個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。
2、重實(shí)踐。學(xué)習(xí)研究新教材，把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，以新課程的理論為指導(dǎo)，在科學(xué)合理的處理運(yùn)用教材上下功夫。切實(shí)改變課堂教學(xué)方式，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力，探索新課程背景下自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式的整合應(yīng)用，建立適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評價(jià)體系，提高課程實(shí)施實(shí)效。
3、貴提升。各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以我與課改共同成長為主題探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，關(guān)心青年教師的成長，簽定藍(lán)青合同，為優(yōu)秀青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件。
(二)、苦練內(nèi)功，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
1、加強(qiáng)集體備課，從源頭備課抓起，定時(shí)、定人、定內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)檢查指導(dǎo)。
2、在全校開展課改論壇交流活動，使廣大教師中的一些新、特、優(yōu)的做法得到及時(shí)推廣。
3、提倡寫教學(xué)反思，在反思中吸收有益的養(yǎng)料，從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù)。
4、加強(qiáng)年組之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少于4節(jié)，坦然交流，取長補(bǔ)短，共同提高，各備課組要在同年級同課時(shí)上多研討，相互切磋交流。
5、為提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校多組織橫向?qū)W習(xí)，采取走出去，請進(jìn)來的方式，外出參觀，聘請專家講座，開闊視野，找出差距不斷提高教師素質(zhì)。
(三)、重視校本課程的開發(fā)，突出辦學(xué)特色。
1、開設(shè)全校性的書法課，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，磨練同學(xué)們的意志。
2、分年段開設(shè)校本課程，彌補(bǔ)國家課程和地方課程的不足，發(fā)揮地域優(yōu)勢。突出學(xué)校特色。
以上是我校本學(xué)期教研工作計(jì)劃，我們決心在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，齊心合力，勤奮進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，使和平小學(xué)教學(xué)工作再上一個(gè)臺階。
新科室工作計(jì)劃篇二
以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為指針，以研究與推進(jìn)課改為中心，以學(xué)校課題為抓手。深入開展《以責(zé)任心教育為內(nèi)涵的特色學(xué)校文化建設(shè)的研究與實(shí)踐》課題研究工作，以此課題的研究促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)和各方面工作的開展，著力發(fā)揮科研先導(dǎo)的服務(wù)功能。
（一）重常規(guī)工作管理。
1、期初教科室和各課題組制訂工作計(jì)劃，定人定責(zé)；
2、組織好每月組長例會，及時(shí)交流探討各組課題研究中需要解決的問題；
3、悄悄話信箱，心理輔導(dǎo)工作的規(guī)范管理；；
4、每月組織一次校本培訓(xùn)。
5、及時(shí)提供教科研信息，包括在校園網(wǎng)上及時(shí)發(fā)布我校的教科研情況；
6、低年級識字檢測，識字活動課，出《識字報(bào)》（識字組）；
7、每周教師練字檢查，評比（寫字組）；
（二）扎實(shí)開展課題研究。
1、扎實(shí)開展市級課題的深入研究工作。
學(xué)校市級立項(xiàng)課題《以責(zé)任心教育為內(nèi)涵的特色學(xué)校文化建設(shè)的研究與實(shí)踐》已請市區(qū)級專家進(jìn)行了課題論證，完成開題報(bào)告和論證報(bào)告。本學(xué)期將進(jìn)一步深入開展研究，從整體上對我校的校園文化進(jìn)行構(gòu)建。
2、五省，市級個(gè)人專項(xiàng)課題的研究。
（1）楊有慧老師省級個(gè)人課題《小學(xué)生體驗(yàn)式責(zé)任心教育的實(shí)踐研究》已完成開題論證工作。
本學(xué)期楊老師將圍繞體驗(yàn)式責(zé)任心教育校本課程的開發(fā)進(jìn)一步深入開展研究。
（2）第一批市級個(gè)人課題已于20xx年xx月完成結(jié)題工作，我校8名教師順利通過結(jié)題。
20xx年xx月將進(jìn)行第二批市級個(gè)人課題的申報(bào)，教科室將指導(dǎo)幫助有意向的教師，特別是骨干教師，申報(bào)凸顯自己教學(xué)風(fēng)格的個(gè)人專項(xiàng)研究課題，使研究過程成為促進(jìn)教師成長的過程。同時(shí)加強(qiáng)個(gè)人課題研究的過程管理，及時(shí)通知課題主持人參加課題培訓(xùn)活動，關(guān)心課題研究的進(jìn)展情況，本學(xué)期末召開課題研究進(jìn)展交流會，確保逾期成果高質(zhì)量。
3、根據(jù)區(qū)四邊雙優(yōu)秀活動和學(xué)習(xí)型備課組創(chuàng)建的要求，教科室將結(jié)合《四邊課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生傾聽能力提高學(xué)的有效性的實(shí)踐研究》這一課題。
繼續(xù)組織全體教師學(xué)習(xí)課題材料，進(jìn)行具體的課題研究指導(dǎo)，引導(dǎo)教師從小處著眼，密切聯(lián)系自己教學(xué)實(shí)際，開展有效的小課題研究，進(jìn)一步推動我校四邊雙優(yōu)秀活動的深入開展。每位教師均撰寫一篇學(xué)校四邊課題的教育教學(xué)論文或案例，學(xué)校進(jìn)行評獎(jiǎng)。
4、開展專題研究，促教師專業(yè)成長。
（三）體驗(yàn)式責(zé)任心教育校本課程的開發(fā)與實(shí)施研究。
根據(jù)六大主題六個(gè)系列的體驗(yàn)式責(zé)任心教育活動課程的開發(fā)思路，教科室精心設(shè)計(jì)了《洪小教師全員參與校本課程開發(fā)的方案》，組織發(fā)動全校教師利用暑假開發(fā)體驗(yàn)式責(zé)任心教育活動。本學(xué)期教科室將對教師開發(fā)的體驗(yàn)活動進(jìn)行梳理，修改，整合，進(jìn)一步完善學(xué)校的課程方案。同時(shí)評出優(yōu)勝獎(jiǎng)，進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
本學(xué)期將正常開展責(zé)任心體驗(yàn)式校本課程活動，與大隊(duì)部共同策劃主題活動站好責(zé)任崗，責(zé)任心六個(gè)一體驗(yàn)活動。
（四）依托責(zé)任心體驗(yàn)活動，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級集體。
1、責(zé)任星伴我行。
（1）開學(xué)初表彰上學(xué)期的責(zé)任小明星。對本學(xué)期活動進(jìn)行宣傳并提出明確要求。
（2）學(xué)校對星管員和填表員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，每周集中一次交流匯報(bào)工作情況。
（3）全校宣傳，動員所有任課教師積極參與此項(xiàng)活動，給予學(xué)生及時(shí)的表揚(yáng)。
（4）責(zé)任星貼星由星管員到教導(dǎo)處領(lǐng)取，簽上班級和數(shù)量以便統(tǒng)籌管理。
（5）定期檢查學(xué)生的《責(zé)任心榮譽(yù)證》和班級《責(zé)任星伴我行》總表（學(xué)期結(jié)束上交學(xué)校存檔）。
（6）對責(zé)任星伴我行活動學(xué)校還要進(jìn)行跟蹤調(diào)查問卷。
2、站好責(zé)任崗。（責(zé)任心體驗(yàn)五個(gè)一活動之一4課時(shí)）。
學(xué)校將繼續(xù)開展《站好責(zé)任崗》特色活動，讓學(xué)生在集體活動中明確自己的角色，認(rèn)清自己的職責(zé)，承擔(dān)起對集體的責(zé)任，增強(qiáng)服務(wù)的意識。
《站好責(zé)任崗》主題活動讓學(xué)生自主確定責(zé)任崗位，師生共同制定崗位職責(zé)，激發(fā)了學(xué)生自主管理班級的興趣，調(diào)動了學(xué)生們?yōu)榧w服務(wù)的熱情。主題活動分4課時(shí)：責(zé)任崗位知多少，小小競聘會，小能手慶功會，單元自我評價(jià)?；顒雍笕嗳巳松蠉?，主動承擔(dān)崗位職責(zé)。學(xué)校將站好責(zé)任崗活動納入各年級責(zé)任心體驗(yàn)課程計(jì)劃中，并將制訂出各年段不同的體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。
3、責(zé)任心六個(gè)一體驗(yàn)活動。
學(xué)校將開展責(zé)任心六個(gè)一體驗(yàn)活動，說一句責(zé)任心語（低），講一個(gè)責(zé)任心小故事（中），出一份責(zé)任心小報(bào)（高）；玩一個(gè)責(zé)任心培養(yǎng)體驗(yàn)活動或游戲，如護(hù)蛋行動，體驗(yàn)盲人，給父母洗腳。唱一首責(zé)任心教育歌曲，如小機(jī)靈之歌?？匆徊控?zé)任心教育影視，如《寶蓮燈》。我們把確定四個(gè)一體驗(yàn)活動的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一節(jié)活動課，讓同學(xué)和老師共同討論本學(xué)期開展哪四個(gè)一體驗(yàn)活動，調(diào)動了每一個(gè)同學(xué)的積極性。圍繞學(xué)一首責(zé)任心歌曲，開展歌詠比賽；圍繞說一個(gè)責(zé)任心故事，開展故事會；圍繞出一份責(zé)任心小報(bào)，開展小報(bào)評比；圍繞看一部責(zé)任心影視，開展影評活動。在形式多樣，豐富多彩的責(zé)任心體驗(yàn)活動課中，激發(fā)孩子的潛能，調(diào)動他們的熱情，使其責(zé)任感不斷增強(qiáng)。
4、開展?fàn)巹?chuàng)責(zé)任心明星班（金銀銅牌）活動。
根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展，我校的責(zé)任心教育將由各人的責(zé)任心培養(yǎng)逐步向團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心培養(yǎng)延伸，學(xué)校在假期制定出xx小學(xué)責(zé)任明星班（金銀銅牌）評比制度（討論稿），開學(xué)后并發(fā)到各年級征求廣大教師的意見，開班主任座談會征求班主任老師的意見，與老師們?nèi)〉霉沧R。
根據(jù)xx小學(xué)責(zé)任明星班（金銀銅牌）評比制度（討論稿），與區(qū)，校優(yōu)秀班集體評選，以及學(xué)校各項(xiàng)活動和工作結(jié)合，學(xué)校將大力宣傳鼓勵(lì)全校各班投入到責(zé)任明星班的創(chuàng)建中，促使學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感不斷增強(qiáng)。
下一階段我校教科室將進(jìn)一步細(xì)化各項(xiàng)活動的具體細(xì)則，制訂并完善責(zé)任明星班創(chuàng)建評估標(biāo)準(zhǔn)，使活動的目標(biāo)更加鮮明，活動的過程指導(dǎo)更為細(xì)致，活動的成效更為顯著。
（四）重骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。
作為教師就要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，用知識充實(shí)自己，用技能武裝自己，力爭使自己成為教育教學(xué)戰(zhàn)線上的常青藤，有一流的教師，才有一流的學(xué)校。
1、對45歲以下中青年教師制定的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行梳理，調(diào)整，整合。鼓勵(lì)教師能按照個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，努力踐行。對個(gè)人發(fā)展規(guī)劃踐行較好的教師進(jìn)行表彰。
2、制定洪小責(zé)任明星教師培養(yǎng)認(rèn)定實(shí)施方案（試行稿）開學(xué)后并發(fā)到各年級征求廣大教師的意見，并通過開班教師座談會等形式與老師們?nèi)〉霉沧R。
3、鼓勵(lì)廣大教師提高自身學(xué)歷層次，在中青年教師大專達(dá)標(biāo)率達(dá)100%的基礎(chǔ)上，要求中青年教師繼續(xù)深造，有能力的鼓勵(lì)其參加教育碩士的學(xué)習(xí)。在20xx年以后退休的教師中，還未達(dá)到大專學(xué)歷，也未參加自學(xué)考試的，學(xué)校將參照玄武區(qū)教委有關(guān)文件有計(jì)劃的督促其參加自學(xué)考試，力爭使其學(xué)歷達(dá)標(biāo)。幫助并督促1996年7月以后參加工作的教師認(rèn)真參加小學(xué)教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練及考核，合格率達(dá)到100%。
4、所有符合年齡的教師均要積極參加各級各類組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，按時(shí)到崗，不得無故缺席，認(rèn)真做好記錄。本學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校反饋的'培訓(xùn)出勤情況予以考核，進(jìn)行年繼續(xù)教育驗(yàn)證工作。
5、與校長室，教導(dǎo)處共同研究制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，并認(rèn)真組織，做到有計(jì)劃，有內(nèi)容，有時(shí)間，有實(shí)效，幫助教師的不斷提高綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上向研究型教師轉(zhuǎn)變，促使教師專業(yè)化發(fā)展。
（五）心育工作。
讓每一個(gè)課堂都能成為學(xué)生心理成長的肥沃土壤，每位教師都能成為學(xué)生的心靈之友，都能及時(shí)地赴學(xué)生的心靈之約；每位學(xué)生都能接受比較科學(xué)的心理素質(zhì)訓(xùn)練，讓每位學(xué)生的心理得到最佳的發(fā)展；每位有心里郁結(jié)的學(xué)生都能得到及時(shí)的疏解，每位有心理問題的學(xué)生都能得到科學(xué)的幫助，每位出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生都能得到有效的干預(yù)。讓每位學(xué)生都能享受優(yōu)質(zhì)的心理服務(wù)。
1、建立健全心理服務(wù)系統(tǒng)。
學(xué)生伙伴心理互助，全體教師對學(xué)生的心理維護(hù)，學(xué)校的心理咨詢?nèi)藛T及心育骨干教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。
2、建設(shè)與鞏固心理教育陣地。
著力做好學(xué)校心理輔導(dǎo)（陽光小屋），學(xué)生心理在線網(wǎng)站輔導(dǎo)陣地建設(shè)。心理輔導(dǎo)課（心育晨會）是一種專題性的團(tuán)體心理輔導(dǎo)形式。
3、培養(yǎng)與提升心理教育師資隊(duì)伍。
通過學(xué)校校本培訓(xùn)，增強(qiáng)全體教師的心理教育，使更多的教師具有初級的心理教育理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過教師教育培訓(xùn)部門，培訓(xùn)全體班主任及骨干教師，是他們成為合格的心理健康教育教師，能承擔(dān)起對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性團(tuán)體輔導(dǎo)的工作。
4、團(tuán)體心理輔導(dǎo)制度化，規(guī)范化。
5、心育課題研題與成果轉(zhuǎn)化。
開展心育實(shí)驗(yàn)的學(xué)校都有一個(gè)共同的體會，共同的收獲：心育科研成長起一批教師，心育科研提升了學(xué)校水平。心育科研不僅推動了心育實(shí)踐，而且驅(qū)動了學(xué)校的素質(zhì)教育。因而，每位教師即可作心育的實(shí)踐者，更可做心育的研究者。
6、落實(shí)心理輔導(dǎo)室的人員，開放時(shí)間及主要職責(zé)，切實(shí)開放陽光小屋，不能在將心理輔導(dǎo)室流于形式。
（六）小班化教育工作。
明確小班化教育的優(yōu)勢所在，組織小班化教育的校本培訓(xùn)，使得全校教師在理念商對小班化教育理念有個(gè)正確的認(rèn)識。實(shí)際并初步使用我校小班化教育的課堂教學(xué)質(zhì)量量表，以此形成教師對小班化教育的高度質(zhì)量觀與形成性評價(jià)。
以教導(dǎo)處為主導(dǎo)，定其對小班進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研與跟蹤，定期開張平行年級或跨年級的隨堂聽課，即時(shí)反饋。以學(xué)校的責(zé)任心教育為龍頭，以學(xué)校文化建設(shè)為契機(jī)，顯現(xiàn)我校小班化教育的特色優(yōu)勢所在。
新科室工作計(jì)劃篇三
繼續(xù)以“高效課堂，有效教學(xué)”課題研究為中心，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以此提高我校教師的科研能力，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力以及適應(yīng)課程改革的能力，形成一支適合我校發(fā)展需要的，政治素質(zhì)過硬的，業(yè)務(wù)知識扎實(shí)的，科研教學(xué)能力強(qiáng)的，具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神的師資隊(duì)伍。
(一)營造科研氛圍，提高科研實(shí)效。
通過多種形式宣傳教育科研的意義，動員廣大教師開展教育科研，組織教育科研理論和方法的`學(xué)習(xí)，普及教育科研知識。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
教科室將緊緊圍繞“有效教學(xué)，高效課堂”這一學(xué)校工作宗旨，積極走以“教研促教學(xué)，教學(xué)教研相長”的內(nèi)涵發(fā)展道路，努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。
提升學(xué)校教科室整體水平，力爭學(xué)校教科研質(zhì)量再上新臺階，教科室將通過“走出去，請進(jìn)來”的辦法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，另外通過互相學(xué)習(xí)，相互交流提高教師的業(yè)務(wù)水平，教科室將提供一切機(jī)會，盡可能讓更多教師參加各種教科研活動，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
(二)抓好課題研究，加強(qiáng)規(guī)范管理。
1、教科室將對學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理，由教科室牽頭，組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果、多出成果。
新科室工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
以朱棣文的人文精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè)，要以課程改革為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點(diǎn)，掌握主動權(quán)，為夯實(shí)學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵和辦學(xué)水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)：
1、做好教育科研的常規(guī)管理工作，注重教師的學(xué)習(xí)和積累，嚴(yán)格按《學(xué)校工作計(jì)劃》。要求開展工作，檢查工作，評估工作。
2、對省級的三個(gè)課題要加強(qiáng)研究力度，在深入實(shí)施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報(bào)工作。
3、積極開展"新教育實(shí)驗(yàn)"研究，努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實(shí)，最大限度地開發(fā)人的潛能，促進(jìn)人的最優(yōu)化發(fā)展。
4、圍繞新課程改革，組織教師自學(xué)、討論、寫心得體會，教海沙龍，邀請專家學(xué)者作專題講座，外出培訓(xùn)教師回校作專題報(bào)告，骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等。
5、在學(xué)校的教育與教學(xué)活動過程中，滲透研究性質(zhì)的問題，并注意一個(gè)提煉的過程，力爭做到三結(jié)合：活動、實(shí)踐的方案與理想、現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，朱棣文精神與研究內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐與研究提煉相結(jié)合。
三、具體工作：
1、每月做好教科研工作的月報(bào)表工作。
2、在期初、中、末根據(jù)研究的需要，對課題組長培訓(xùn)，內(nèi)容分別為各子課題中期報(bào)告的匯總、撰寫和資料、成果等相關(guān)問題進(jìn)行指導(dǎo)。
3、做好教科研工作手冊的填寫工作，重過程積累，使手冊具有開放性，創(chuàng)新性和靈活性。
4、在做好教海沙龍，課題組活動的記錄整理工作的同時(shí)，積極整理和收集教師的教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)，及時(shí)篩選，結(jié)集成冊。
5、做好教育科研的校園網(wǎng)絡(luò)的主頁工作，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息。
6、結(jié)合綜合實(shí)踐活動課程，圍繞學(xué)生自主確立的主題開展實(shí)踐研究活動，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)品質(zhì)的同時(shí)造就一批"特長小明星"，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和思想道德水平在板塊式的活動中得到全面提高。
7、繼續(xù)做好投稿登記獎(jiǎng)勵(lì)工作，一線教師每學(xué)期對外投稿不少于二次，并列入考核范圍，經(jīng)登記核實(shí)，期末兌現(xiàn)津貼。
8、教師每月10日前上交一篇教學(xué)隨筆(星級教師每周完成一篇)，每學(xué)期上交5000字以上的讀書摘抄，學(xué)期末進(jìn)行考核評比。
9、出版《教育通訊》2期，《感悟教育》一冊，主課題成果匯編二冊。
10、圍繞課題研究的實(shí)際情況，舉辦相關(guān)的專題講座，邀請專家、名師、學(xué)者來校直接指導(dǎo)課題組人員做好課題中期匯報(bào)的有關(guān)工作。
11、做好《朱棣文精神在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究》的中期成果匯報(bào)工作，總課題和各子課題都要，對已有的實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行整理、分析，完成中期報(bào)告。
12、做好校主課題《朱棣文精神在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究》中期匯報(bào)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括資料、成果的結(jié)集，來賓的邀請、接待，以及研究中急待解決的問題要在報(bào)告中及時(shí)反映出來，供專家分析、指導(dǎo)，為后期研究指明方向。
13、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，為廣大課題研究者提供第一手資料。
四、工作行事歷。
2、完成網(wǎng)絡(luò)電教課題的中期匯報(bào)光盤。
3、上交各部門的教育教學(xué)征文。
4、各子課題上交中期報(bào)告第一稿。
1、請專家、學(xué)者來校指導(dǎo)工作。
2、出版《教育通訊》第19期。
3、各子課題上交中期報(bào)告修改稿。
4、子課題資料收集、整理、成果匯編。
1、完成主課題中期匯報(bào)第一稿和修改稿。
2、完成主課題中期匯報(bào)的資料成果匯編。
3、對各課題組長進(jìn)行培訓(xùn)。
4、走出去向名師、學(xué)者取經(jīng)。
1、做好主課題中期匯報(bào)工作。
2、出版《教育通訊》第20期。
3、收集整理《感悟教育》資料。
4、翻印教科研信息及材料。
1、對課題組進(jìn)行工作測評。
2、做好摘抄、投稿等統(tǒng)計(jì)工作。
3、推薦教科研先進(jìn)個(gè)人。共2頁,當(dāng)前第1頁12。
新科室工作計(jì)劃篇五
分年級組織優(yōu)秀教師開展“教育城域網(wǎng)資源”共建共享軟件平臺培訓(xùn)。
1、制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
2、召開教研組長、備課組長會議，布置本學(xué)期教科研工作。
1、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作，做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。
2、堅(jiān)持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學(xué)科研修活動與教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，全力構(gòu)建以教研組、備課組為單位的合作型優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，全面提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3、開展優(yōu)秀教師讀書活動，組織優(yōu)秀教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論，進(jìn)一步更新教育觀念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料，以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)老師們理論水平提高，專業(yè)水平提升。
4、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的教學(xué)大綱、樣書的編寫、印刷出版、使用、課程評價(jià)等，再開發(fā)6至8種新的校本課程，體現(xiàn)學(xué)校特色：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源，建設(shè)以科學(xué)探索為核心的理科實(shí)驗(yàn)操作類校本課程；二是結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對名家教材、名著進(jìn)行開發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建設(shè)以學(xué)生個(gè)人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程。
5、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅(jiān)決杜絕“拿來主義”，禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題，不加選擇直接拿來給學(xué)生做，要挖掘資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧，編寫教學(xué)講義和寒暑假作業(yè)。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工、整理、篩選、補(bǔ)充，對照新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，形成系列化的作業(yè)、練習(xí)、試卷，打造具有泰中特色的校本化教學(xué)資料，不斷強(qiáng)化精煉、精講、精批、精評四個(gè)環(huán)節(jié)。
6、建立和完善奧賽培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，加大對學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)指導(dǎo)老師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長生發(fā)展”，提升我校在全省競賽中的知名度。
7、扎實(shí)開展教師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的主動性、自覺性。精選培訓(xùn)內(nèi)容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn)。要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)模式，堅(jiān)持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來。特別要加強(qiáng)基于學(xué)案教學(xué)、分層作業(yè)、分類指導(dǎo)等方面的專題校本教研和校本培訓(xùn)。適時(shí)邀請有關(guān)專家來校講學(xué)。校本培訓(xùn)形式多樣，可請校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講，與一線教師談經(jīng)驗(yàn)體會。
8、加大名師培養(yǎng)力度。開展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評選工作，激勵(lì)中青年教師脫穎而出。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學(xué)校，特級教師、名教師工作室的積極作用，為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺和成長空間，鼓勵(lì)教師參加各類教學(xué)比武、論文大賽等中心活動，提高青年優(yōu)秀教師理論水平和科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長，增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力。
9、重視課題研究。各學(xué)科教研組必須根據(jù)教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)科的一個(gè)研究課題，每個(gè)優(yōu)秀教師要有個(gè)人研究專題，每個(gè)市級以上名教師、學(xué)科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報(bào)一項(xiàng)課題。課題的確定要從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，直接介入日常教學(xué)，為教育教學(xué)服務(wù)，使教科研更具有針對性和實(shí)效性，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際效果。正在實(shí)施的課題要擴(kuò)大參與面，強(qiáng)化過程管理，重視資料的積累，按時(shí)做好中期評估和結(jié)題工作。
新科室工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持“科研興校、科研強(qiáng)教”戰(zhàn)略，認(rèn)真貫徹新課改理念，不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平，不斷升華學(xué)識修養(yǎng)，完善人格，打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、富于創(chuàng)新、充滿活力的教師隊(duì)伍，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，努力打造“高品質(zhì)教育”，使學(xué)校的教科研活動成為提升教師素質(zhì)的載體，成為我們學(xué)校教育事業(yè)騰飛的平臺。
二、具體工作：
1、做好現(xiàn)有研究課題的資料收集工作，為課題的開展和結(jié)題做準(zhǔn)備。
2、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的建設(shè)要進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，具備獨(dú)立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。
3、加強(qiáng)教師的理論進(jìn)修和實(shí)踐能力提高，打造一支素質(zhì)過硬的師資隊(duì)伍。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織，引導(dǎo)教師特別重視教學(xué)反思，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，充分利用集體優(yōu)勢，打團(tuán)體戰(zhàn)，提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)理念的進(jìn)一步更新。
5、努力打造高品質(zhì)教育，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校特色的形成。
6、加大對教科研工作的考核力度。
三、具體措施：
(一)狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)教科室常規(guī)建設(shè)。
1、本學(xué)期，教科室將繼續(xù)實(shí)施“分管領(lǐng)導(dǎo)——教科室具體管理——課題組負(fù)責(zé)人實(shí)施”的塔形管理模式。
2、制訂并完善校本教研制度。本學(xué)期，要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的考核等制度。要把開展教研活動、論文發(fā)表作為教研組和備課組考核的依據(jù)。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎(jiǎng)均按等級給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)走課改、課題、教研三位一體，以研帶訓(xùn)之路，推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，
構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。
1、加強(qiáng)備課管理。
本學(xué)期，努力嘗試“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的備課制度，促進(jìn)備課質(zhì)量的提高。備課時(shí)，重視備思路，備教法，備學(xué)生的學(xué)，以此促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂，真正成為每一個(gè)學(xué)生都可以全面發(fā)展的課堂，真正成為落實(shí)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的課堂。全體教師要根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，高質(zhì)量地寫好教學(xué)后記，既善于發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)亮點(diǎn)，又勇于總結(jié)課堂教學(xué)教訓(xùn)。同時(shí)，加強(qiáng)對備課組的管理，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。備課組要深入推進(jìn)實(shí)施新課程，聚焦課堂，苦練內(nèi)功。針對學(xué)科教學(xué)、考試評價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進(jìn)行集體備課，更新傳統(tǒng)教法，收集和整合信息，拿出學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃和策略，根據(jù)具體教學(xué)流向，結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實(shí)施的效果，及時(shí)調(diào)整備課組階段性計(jì)劃。
2、加強(qiáng)研究課管理。
本學(xué)期，學(xué)校仍將進(jìn)一步加強(qiáng)對課改的領(lǐng)導(dǎo)，推動課改實(shí)驗(yàn)有效有序地向縱深發(fā)展。本學(xué)期的研究主題是：如何確立知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)，如何確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”、“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的課程理念，如何堅(jiān)持營造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合。我們要研究：如何既營造師生互動、生生互動、情趣盎然的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生充滿活力、動力，又在此氛圍中仍然保持教學(xué)的高效率。本學(xué)期仍要加強(qiáng)推行“微格”課堂教學(xué)研究，積極嘗試短課實(shí)效性教研，全體教師要積極參與，認(rèn)真聽課，同學(xué)科教師不管有沒有滿15節(jié)，都要參加聽課。同時(shí)，認(rèn)真組織好教學(xué)論壇，本學(xué)期，各科可以圍繞“構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，我該怎么做”、“教學(xué)反思之我見”、“‘營造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合’案例談”等中心議題進(jìn)行研討，全體教師要認(rèn)真思考，積極準(zhǔn)備。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)，一是聘請教育專家對教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過專家的講座、示范課、個(gè)別輔導(dǎo)，增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平;二是學(xué)校的教學(xué)骨干繼續(xù)對所指定的青年教師進(jìn)行一對一指導(dǎo);三是充分發(fā)揮師徒對子的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，提高青年教師的水平;四是全體教師要充分利用教學(xué)雜志、書籍，加強(qiáng)自學(xué)，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動向;五是開展聽課學(xué)習(xí)交流，并進(jìn)行揚(yáng)棄，從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，學(xué)以致用，不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校也會盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會，為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
學(xué)校將著力營造“與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、敢為人先”的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建以下四大學(xué)習(xí)組織：備課組、青年教師學(xué)習(xí)組、子課題組、教研組。每一個(gè)小組要確定負(fù)責(zé)人，確定小組成員，制訂學(xué)習(xí)與活動計(jì)劃，有活動的記錄，并按照計(jì)劃實(shí)施學(xué)習(xí)。通過以上努力，使教師逐步養(yǎng)成多讀教育專著、多談教育思想、多進(jìn)行教學(xué)反思，使學(xué)習(xí)型教師群體初具規(guī)模。全體教師要特別重視對課堂教學(xué)、教學(xué)對象的特點(diǎn)(現(xiàn)狀)、測試情況等的分析能力的培養(yǎng)，特別重視對自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的科學(xué)診斷和有效反思能力的培養(yǎng)，通過寫后記、教學(xué)案例分析、教學(xué)隨筆、作業(yè)情況分析、質(zhì)量分析、單項(xiàng)情況分析及對策等形式，實(shí)現(xiàn)自己的反思。
(三)點(diǎn)面結(jié)合，抓好課堂教學(xué)改革的研究，深化課題研究，強(qiáng)化質(zhì)量管理，努。
力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究。每位教師必須提高教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性，盡可能地減少無效教學(xué)，研究自己的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是否達(dá)到預(yù)期的效果(有效果);是否在最短的時(shí)間內(nèi)完成盡可能多的事情(高效率)。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺，作為一個(gè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點(diǎn)。努力促進(jìn)教師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，營造互動、和諧的課堂氛圍，努力形成“高雅、生動、嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)”的教風(fēng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。只要我們分解得當(dāng)，引導(dǎo)得法，只有學(xué)生們積極參與知識形成的教學(xué)，才能更好地提高其素質(zhì)和能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，發(fā)展自我，同時(shí)還要用我們健康的生活態(tài)度和為人之道去給學(xué)生施以影響。套用并“篡改”群眾觀點(diǎn)中的一句話來說，就是我們在教學(xué)中也要“充分相信學(xué)生，充分依靠學(xué)生”最終才能真正做到“一切為了學(xué)生的利益”。
2、抓好課題研究工作。本學(xué)期，將繼續(xù)加強(qiáng)對課題的領(lǐng)導(dǎo)與管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將與教科室繼續(xù)認(rèn)真參與課題的研究。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評價(jià)體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀，不但。
重視考試成績，而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。例如：語文要關(guān)注朗讀、課外閱讀、古詩誦讀以及聽力發(fā)展水平，要關(guān)注學(xué)生對圖書室的利用率;數(shù)學(xué)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)生計(jì)算速度、正確率，同時(shí)要提高學(xué)生利用數(shù)學(xué)的知識解決問題的能力;英語要關(guān)注學(xué)生詞匯的鞏固率以及聽力的實(shí)際提高;體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及基本素養(yǎng)的提高。
4、要加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控。全體高中教師要認(rèn)真研讀08高考新方案并制定。
適合自己學(xué)科和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃;學(xué)校將一如既往開展多樣的質(zhì)量檢測，并作出客觀分析，以便于采用相應(yīng)的教學(xué)策略;要特別重視逐步建構(gòu)語數(shù)英之外學(xué)科的質(zhì)量管理體系。
四、工作安排：
(一)9月份：
2、召開課題組會議，安排教科研任務(wù);。
3、組織參加蘇州市優(yōu)秀論文評比征文活動;。
4、組織、開展新老教師結(jié)對子活動;。
5、完成職稱評定論文鑒定的組織工作。
(二)10月份：
1、課題組會議。
2、邀請專家來校講學(xué);。
3、檢查課題研究情況，教研組上報(bào)課題計(jì)劃;。
4、理論學(xué)習(xí);。
5、組織實(shí)施青年教師夜辦公。
(三)11月份：
1、課題組會議;。
2、專家輔導(dǎo)講座;。
3、教學(xué)論壇：構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，我該怎么做。
(四)12月份：
1、理論學(xué)習(xí);。
2、課題組會議;。
3、和江蘇省陸慕高級中學(xué)開展教學(xué)研究活動。
(五)20__年1月份：
1、課題組活動;。
3、教科室對教研組和備課組進(jìn)行考核。
新科室工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期，教科室將進(jìn)一步落實(shí)南通課改精神，圍繞校長室提出的工作目標(biāo)，以組建并推進(jìn)“實(shí)驗(yàn)中學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展共同體”建設(shè)為抓手，全面落實(shí)“走教師專業(yè)成長之路，強(qiáng)學(xué)校文化內(nèi)涵建設(shè)”工作目標(biāo)，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，把教育科研工作與教育教學(xué)和管理實(shí)踐工作緊密結(jié)合起來，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
1．總結(jié)20xx年暑期校本研修，完善校本培訓(xùn)制度，豐富校本培訓(xùn)內(nèi)容。
2．采取多種形式，引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)過程中生成的問題，做實(shí)校本科研和周三下午的社團(tuán)活動。
3．配合區(qū)教師發(fā)展中心做好“十三五”規(guī)劃課題中期調(diào)查。
4．協(xié)同教務(wù)處組織好市、區(qū)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)的各項(xiàng)教學(xué)研討活動。
5．暑期讀書心得撰寫評比及展示。
6．通過自媒體宣傳學(xué)校教科研成果，提高我校在社會上的美譽(yù)度。7．組織教師參加南通市學(xué)科帶頭人、骨干教師和教壇新秀的評選。
8．組織教師參加各類論文評選活動，妥善安排好各類培訓(xùn)活動。
9．及時(shí)總結(jié)和推廣教研成果。
10．做好學(xué)校安排的其它相關(guān)工作。
1.強(qiáng)化統(tǒng)籌規(guī)劃，增強(qiáng)工作的前瞻性。
為提升學(xué)校教科研的品位，保障學(xué)校教科研有序開展，本學(xué)期初教科室將認(rèn)真梳理本學(xué)期重點(diǎn)工作，結(jié)合學(xué)校工作安排，統(tǒng)籌規(guī)劃，增強(qiáng)教科研工作的前瞻性。按照學(xué)期內(nèi)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，將教科研的具體工作逐月分解，細(xì)化落實(shí)到每周，把教師的專業(yè)成長與學(xué)校的發(fā)展有機(jī)結(jié)合，提高教科研工作的綜合效益。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間對教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)、校本教材建設(shè)培訓(xùn)、教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等，以及新的教育教學(xué)理念培訓(xùn)，請專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。
3.推行精細(xì)管理，保障教科研的質(zhì)量。
管理出效益，為了更好的優(yōu)化管理，教科室將不斷完善管理制度，通過精細(xì)化管理，提升教科研質(zhì)量，務(wù)實(shí)開展每次教科研活動，爭取教研活動收益最大化。
4.搭建成長平臺，助推教師專業(yè)的成長。
教師隊(duì)伍建設(shè)的核心工作之一是促進(jìn)教師的專業(yè)成長，教科室將積極為教師的成長搭建平臺，通過鍛煉，開拓教師的視野，提高教師技能，展示教師的風(fēng)采。本學(xué)期將聘請部分學(xué)科專家、名師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作，組織骨干教師到外地觀摩、交流、學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的市、區(qū)級教學(xué)骨干力量的引領(lǐng)作用，開展校本專題講座、教師座談等活動，以豐富的活動吸引教師自覺參加學(xué)習(xí)和鍛煉，共同提高。
5.加大考核力度，激發(fā)教師的積極參與。
為調(diào)動廣大教師的教科研積極性，我們將進(jìn)一步完善教科研績效獎(jiǎng)勵(lì)辦法，加大教科研經(jīng)費(fèi)的投入，提高獎(jiǎng)勵(lì)的力度，鼓勵(lì)教師積極參與教育教學(xué)論文的撰寫及課題研究。
新科室工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期在學(xué)校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下，教科研處將繼續(xù)強(qiáng)化教育科研的核心地位，提高教師的科研意識，進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教育局提出的“課堂教學(xué)效益年”的思想，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！敖炭蒲袨榻虒W(xué)服務(wù)”的宗旨，繼續(xù)創(chuàng)建和完善“構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)全面發(fā)展”的目標(biāo)和辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。依據(jù)學(xué)校20089工作思路和教育教學(xué)工作計(jì)劃以及學(xué)校教科研五年規(guī)劃，制定本學(xué)期的教科研工作計(jì)劃如下：
1、強(qiáng)化教師的科研意識，規(guī)范學(xué)校各課題組的管理，讓課題研究切實(shí)提高教師的研究能力，用以指導(dǎo)教學(xué)，提高教師的授課水平。
2、做好教育科研的成果推廣工作，引導(dǎo)教師積極總結(jié)教學(xué)心得，撰寫教育教學(xué)論文。準(zhǔn)備結(jié)題。
3、重視校本培訓(xùn)工作，做到有計(jì)劃，分層次，見實(shí)效。
4、加強(qiáng)各教研組的管理和指導(dǎo)，落實(shí)教研組評價(jià)工作。使教研組工作能落到實(shí)處，卓有成效。
5、發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)勢，提升教育教學(xué)水平和研究能力。
6、發(fā)揮學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的作用，培養(yǎng)名師。對學(xué)校新任教師進(jìn)行培訓(xùn)。
7、開展第三屆“和諧之花”教學(xué)比武。
8、以語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組為主建立學(xué)科資源庫，繼續(xù)完善和充實(shí)學(xué)校已有的網(wǎng)站，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢。
9、開發(fā)新的校本課程。
1、強(qiáng)化教師科研意識。通過學(xué)習(xí)宣傳，要求教師克服畏難思想，積極投身教育科研工作中，在教師中倡導(dǎo)參與意識、前瞻意識、研究意識和創(chuàng)新意識。組織教師參加理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教育相關(guān)法規(guī)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)等，通過學(xué)習(xí)提升教師科研意識。每個(gè)月至少開展一次課題組研討活動。
2、加強(qiáng)教研組的管理與指導(dǎo)。認(rèn)真審查教研組工作計(jì)劃，對教研組活動加以規(guī)范指導(dǎo)，提高有效性，學(xué)期末認(rèn)真進(jìn)行工作總結(jié)。進(jìn)一步規(guī)范教研組評價(jià)工作，加大平時(shí)的檢查與指導(dǎo)，通過考核，落實(shí)教研組長津貼制。教研組工作應(yīng)以本組特點(diǎn)落實(shí)公開課、集體備課、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課題研究等活動，并有所側(cè)重。教研組每周開展一次教學(xué)研討活動，有計(jì)劃，有記錄，有成效。
3、規(guī)范學(xué)校各課題組的管理。對各課題組研究工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，進(jìn)行課題組之間的交流學(xué)習(xí)，本期三個(gè)“十一五”課題軍進(jìn)行結(jié)題前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，資料歸總，整理成冊。
4、建立學(xué)科資源庫，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢。通過遠(yuǎn)程接受，網(wǎng)上收集、教師創(chuàng)作等方式以教研組為單位，建立各學(xué)科，分年級的教學(xué)資源庫，為多媒體教學(xué)和模式一的應(yīng)用創(chuàng)造條件。
5、發(fā)揮學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的作用。組織我校的區(qū)級以上的學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師學(xué)習(xí)考核辦法，安排相應(yīng)的工作發(fā)揮其作用。繼續(xù)開展“優(yōu)師工程”，建立新的師徒對子和伙伴對子。對新任教師加大培養(yǎng)力度，每周至少培訓(xùn)一次，有記錄，有成效。為實(shí)現(xiàn)我校在教科研五年規(guī)劃的目標(biāo)努力奮斗。
6、做好教育科研的成果推廣工作。把已參加鑒定的課題資料進(jìn)行展覽，把學(xué)校教師的獲獎(jiǎng)?wù)撐慕Y(jié)集，把本學(xué)期公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)集，出兩期校本教研刊物（季刊）。供教師參考學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師積極參加上級開展的優(yōu)秀論文、案例等評選活動。鼓勵(lì)教師向報(bào)刊、雜志投稿，做好學(xué)生作品的推薦發(fā)表工作。
7、加大各學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作。建立學(xué)科興趣小組，加大培優(yōu)力度，督促教師對學(xué)科競賽進(jìn)行有效輔導(dǎo)，力爭取得好的成績。
8、重視校本培訓(xùn)工作，做到有計(jì)劃，分層次，見實(shí)效。安排學(xué)校的學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，本學(xué)期重點(diǎn)培訓(xùn)：
模式一：確定主題+專家專題講座模式二：教育教學(xué)實(shí)踐+優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流。
模式三：發(fā)現(xiàn)問題+理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐操作。模式四：課題研究+骨干教師專題講座。
9、落實(shí)集體備課。探索集體備課在平行班較少的學(xué)校工作思路。有主題，有記錄，有突破。
2、安排《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析的學(xué)習(xí)。
3、組織教研組長會議，交流教研組工作心得和本學(xué)期研究計(jì)劃。
4、組織安排“模式一”培訓(xùn)?！皟?yōu)師工程”結(jié)對。
5、召開課題組主研人員會議。確定結(jié)題前期的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
6、征集論文上報(bào)參評。
7、第一次校內(nèi)教研課開展。
1、組織各教研組開展第二次教研課研討活動。課題組上課題研討課。
2、制定第三屆“和諧之花”教學(xué)比武方案。
3、對各教研組工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
4、組織安排“模式二”的校本培訓(xùn)。
1、對各課題組課題實(shí)驗(yàn)工作（主要是資料收集和整理）進(jìn)行檢查指導(dǎo)，定稿。
2、對各教研組資源庫建設(shè)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
3、組織開展“模式三”校本培訓(xùn)。
4、開展第三屆“和諧之花”教學(xué)比武。
1、組織教研組長工作匯報(bào)。
2、做好教師論文、隨筆的收集整理和推薦工作。
3、課題研究資料展覽。
4、組織開展“模式四”校本培訓(xùn)。
20xx年一月份：
1、進(jìn)行教研組的評價(jià)工作。
2、總結(jié)教研工作。
新科室工作計(jì)劃篇九
教育改革和發(fā)展對教育科研工作提出了更高的要求，__年全區(qū)教育科研的總體思路是：堅(jiān)持“三點(diǎn)、三出、三為”的工作思路，即全區(qū)教育科研要直面教育改革與發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn);不斷出思想與經(jīng)驗(yàn)、出論文與著作、出新秀與名人;主動積極為教育行政決策服務(wù)，為教育改革與質(zhì)量提升服務(wù)，為繁榮教育科研服務(wù)。具體工作思路為：
一、進(jìn)一步完善教科研組織網(wǎng)絡(luò)。
1、健全組織學(xué)校進(jìn)一步明確學(xué)校教科處的工作職能和任務(wù)，重點(diǎn)抓好教育理論的學(xué)習(xí)，搞好教育科學(xué)的研究和探討，及時(shí)傳遞教改信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查研究，掌握實(shí)際，為學(xué)校決策和教育教學(xué)改革服務(wù)。
2、充實(shí)隊(duì)伍要求各學(xué)校要挑選理論素養(yǎng)好、科研熱情高的骨干教師和干部充實(shí)學(xué)校教科研隊(duì)伍，并努力做到讓基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在職稱評定、晉升、進(jìn)修和課時(shí)等方面對教科研骨干培養(yǎng)對象進(jìn)行傾斜。同時(shí)要利用培訓(xùn)和活動的機(jī)會，培養(yǎng)一批區(qū)內(nèi)教科研骨干力量，推動我區(qū)的教科研事業(yè)積極有效地向前發(fā)展。
3、建設(shè)基地我區(qū)現(xiàn)有八所揚(yáng)州市“十一五”教科研樣板學(xué)校。我們要充分發(fā)揮他們的教育科研基地的作用，切實(shí)加強(qiáng)研究，率先取得成果，引領(lǐng)我區(qū)的教科研事業(yè)。同時(shí)要鼓勵(lì)更多的學(xué)校成為各級教科研實(shí)驗(yàn)基地。
二、做好“十一五”課題的管理工作。
我區(qū)的“十一五”課題的選擇、申報(bào)、立項(xiàng)工作已取得一定的成績。目前，已有國家級課題4個(gè)，省級課題17個(gè)，市級課題44個(gè)，區(qū)級課題8個(gè)，待批復(fù)的各級課題52個(gè)。切實(shí)做好課題的管理工作將直接影響未來幾年學(xué)校教科研的研究方向和各級學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
課題管理的內(nèi)容包括課題申報(bào)、課題方案制訂、論證及立項(xiàng)、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。計(jì)劃從以下幾方面開展工作：
1、建立檔案借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，建立我區(qū)的課題電子檔案庫，及時(shí)關(guān)注各級課題的進(jìn)展。每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期末要寫出階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報(bào)教育實(shí)驗(yàn)過程中的得失，并將實(shí)驗(yàn)過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測、評估。
2、組織開題營造和濃郁課題研究的氛圍，更可以規(guī)范課題的過程管理。同時(shí)能對一部分立項(xiàng)題目過大的課題能及時(shí)加以指導(dǎo)，加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)性和針對性。
3、認(rèn)真培訓(xùn)讓學(xué)校和教師關(guān)注教育科研前沿的最新知識和發(fā)展動態(tài)，使課題內(nèi)容真實(shí)反映新課程改革中的新問題、新情況，對當(dāng)前課堂有效性教學(xué)具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。打算把培訓(xùn)工作分期分批地放到學(xué)校去，做到有的放矢，講求實(shí)效。
4、加強(qiáng)調(diào)研和巡查及時(shí)實(shí)地了解各課題的實(shí)施過程、階段總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題的中期檢測、課題成果鑒定等環(huán)節(jié)，重視課題的過程研究，加強(qiáng)有關(guān)課題研究過程的溝通，做到資源共享，在交流中有所突破。確保有序正常地開展課題研究，努力做到“學(xué)校管理、教學(xué)研究課題化，課題研究工作化與校本化”，爭取“校校有課題，人人都參與，個(gè)個(gè)出成果”。
三、堅(jiān)持以新課程改革為中心，落實(shí)校本教研策略。
1、貫徹課程改革精神各校要根據(jù)國家和省市教育主管部門的要求，加強(qiáng)對綜合實(shí)踐課程，特別是研究性學(xué)習(xí)的研究、指導(dǎo)和管理，重視對教師的專項(xiàng)培訓(xùn)，結(jié)合社區(qū)和學(xué)校實(shí)際，形成《綜合實(shí)踐課程實(shí)施方案》。
2、開設(shè)好校本課程各校要充分挖掘社區(qū)和學(xué)校的課程資源，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，盡快形成各自的《校本課程方案》。在校本課程開設(shè)過程中，要積極實(shí)施學(xué)生本位課程，努力避免教師本位和學(xué)科本位課程，要以新一輪課程改革為契機(jī)，凸現(xiàn)學(xué)校的特色，培養(yǎng)學(xué)生的特長，提升辦學(xué)的品位，促進(jìn)教改的實(shí)施。打算在5月份，對全區(qū)校本課程的開設(shè)和研究情況作一調(diào)查，并進(jìn)行全區(qū)的校本課程成果的評選。
3、推進(jìn)“教研訓(xùn)”一體我們將選取有一定基礎(chǔ)的學(xué)校與區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系，進(jìn)行教育科研培訓(xùn)課程化、系列化和全員化的嘗試，加速教師教科研培訓(xùn)的進(jìn)程。我們將通過“三結(jié)合”的學(xué)習(xí)形式，即“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，力求提高“教研訓(xùn)”質(zhì)量和效率。另外，將定期舉辦學(xué)校教科室主任培訓(xùn)班、教科研骨干培訓(xùn)班，以切實(shí)提高他們的教科研水平，發(fā)揮科研骨干的引領(lǐng)作用。
4、加強(qiáng)教科研考核進(jìn)一步修訂和完善了《__區(qū)教科研考核辦法》，推動全區(qū)教科研工作的細(xì)實(shí)化和檔案化，以此作為考核平臺，大力推動我區(qū)的教科研工作，使各單位學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)，干有抓手。同時(shí)要求各單位切實(shí)做好教科研的檔案管理工作，使工作的創(chuàng)新，活動的特色和業(yè)績的亮點(diǎn)能痕跡化，也便于今后工作的借鑒。
“科研興教，向教育科研要質(zhì)量”是我們教科研工作的宗旨。我們要繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究對教育實(shí)踐的指導(dǎo)作用與服務(wù)作用，全力以赴，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，使教育科研工作在原有基礎(chǔ)上有新的提高，為__區(qū)“質(zhì)量效益年”的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
新科室工作計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作意見，堅(jiān)持在研究中發(fā)展，在發(fā)展中研究的理念，力求為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教科研工作成為營造學(xué)校特色、構(gòu)建特色學(xué)校的催化劑;為教師的成長服務(wù)，使教科研工作成為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)的支撐點(diǎn);為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教育教學(xué)效率的增長點(diǎn)。
二、工作目標(biāo)和措施。
1、開展課題研究。
本學(xué)期，教科室將對各級各類已經(jīng)立項(xiàng)的課題研究的進(jìn)展情況調(diào)控，強(qiáng)化課題研究過程管理，時(shí)刻把握研究動態(tài)，加強(qiáng)資料的整理歸檔工作，具體要求如下：
(1)做好國家級德育子課題等相關(guān)課題的研究階段工作。以點(diǎn)帶面，促使課題研究全面化、全程化、全員化。并以此對學(xué)校骨干教師開展一次課題研究專項(xiàng)培訓(xùn)。
(2)規(guī)范課題研究過程。完善學(xué)校課題管理制度，不斷規(guī)范課題研究過程管理，保證課題研究工作的有效實(shí)施。
(3)積極推廣科研成果。積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合起來，努力開展日常性行動研究活動，將反思總結(jié)形成文字，并積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿，組織力量將課題研究成果匯編成冊。
2、做好教師教科研考核工作。
本學(xué)期力爭將每位教師教科研實(shí)績納入學(xué)?？荚u，深入推行和完善激勵(lì)機(jī)制。營造積極向上、公平競爭而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，以多種方式調(diào)動教師的積極性，努力實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人價(jià)值與科研成果的完美結(jié)合，促進(jìn)教師加強(qiáng)教科研工作。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師教科研素質(zhì)，樹立“大科研觀”。
現(xiàn)代的教育應(yīng)該是給人以智慧的教育，而這種教育必須由智慧型教師來擔(dān)當(dāng)和實(shí)現(xiàn)。只有通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)、研究，不斷汲取他人的智慧，激化內(nèi)在的潛能，才能成為智慧型的教師。
本學(xué)期教科室將重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：
(1)科研培訓(xùn)：邀請專家來校作講座、指導(dǎo)，幫助教師建立新的教育理念。
(2)35周歲以下的教師寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。
(3)繼續(xù)組織好教育教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。大力提倡教師參與教育科學(xué)研究工作，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，將定期選送上報(bào)優(yōu)秀論文，在為學(xué)校爭光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上要有新的提高;要將科研成果體現(xiàn)在學(xué)校的品牌提升上，要通過課題研究提高學(xué)校辦學(xué)的影響力，要精心組織有創(chuàng)意、有影響的活動，以活動促教師的提高、學(xué)校的發(fā)展。
4、加強(qiáng)資料管理使教科室工作向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化更邁進(jìn)一步。
完善、規(guī)范、優(yōu)化科研資料管理，注重各類資料的搜集，分析與整理。包括教師學(xué)習(xí)資料，活動記載，教師論文發(fā)表獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)等。
5、認(rèn)真做好電教設(shè)備的維護(hù)和使用工作。
加強(qiáng)電教設(shè)施的管理力度，為教育教學(xué)服務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行電教設(shè)備的交接制度，定期對教師使用電教設(shè)備的情況進(jìn)行檢查。同時(shí)對于報(bào)修的電教設(shè)備做到及時(shí)登記，及時(shí)修理，及時(shí)交付使用，最大限度地提高電教設(shè)備尤其是計(jì)算機(jī)和多媒體教室的使用率。
三、具體工作安排：
2、參加年度教科研專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的申報(bào)工作。
1、課題資料整理。
2、組織青年教師學(xué)習(xí)教科研理論。
1、專題講座。
4、舉行各課題組聯(lián)動研討工作。
1、組織教師的教育科研理論學(xué)習(xí)。
3、布置德育課題結(jié)題資料的準(zhǔn)備工作。
1、各課題組上交課題研究資料。
2、整理、匯編教師優(yōu)秀論文。
3、梳理課題研究工作，總結(jié)本學(xué)期工作，初步確定下學(xué)期工作計(jì)劃。
新科室工作計(jì)劃篇十一
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)年，我校教科室工作將立足教改精神和學(xué)校的中心工作，以推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，堅(jiān)持一個(gè)中心，即教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。實(shí)施兩項(xiàng)策略，即在實(shí)踐中研究，用實(shí)踐的方法研究。做到三個(gè)服務(wù)，即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教育科研工作成為營造學(xué)校特色的新的閃光點(diǎn);為教師成長服務(wù)，使科研工作成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn);為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)，使教育科研成為提高教學(xué)效率的新的增長點(diǎn)。形成四個(gè)觀念，問題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室。努力推進(jìn)教育科研工作又快又好發(fā)展，使學(xué)校教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力實(shí)現(xiàn)教育科研工作的新突破，努力研究踐行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式，打造優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂，不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。
2、以校本培訓(xùn)和活動著手點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提高。
3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進(jìn)程，推進(jìn)教科研內(nèi)涵發(fā)展。
4、以制度求規(guī)范，以落實(shí)促規(guī)范，實(shí)現(xiàn)管理再上新臺階;以科研導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促科研，實(shí)現(xiàn)新課程有新突破。
5、主動做好教師教學(xué)案例、敘事的征集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加獲獎(jiǎng)人次，提高獲獎(jiǎng)檔次。
6、進(jìn)一步落實(shí)縣教科室和學(xué)校校長室精神，努力打造縣級優(yōu)秀教科室。
7、研究、推行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式，打造優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂。
三、主要工作及措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想理論修養(yǎng)，促進(jìn)教育科研。
沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo)，就沒有教育實(shí)踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線的實(shí)踐者，尤其需要提高理論修養(yǎng)，才能避免實(shí)踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續(xù)認(rèn)真組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料并承辦校級期刊《教育資訊》。
2、強(qiáng)化細(xì)化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展。
教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的悉心指導(dǎo)下，借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，依靠民主科學(xué)的管理，制訂《溝陡中學(xué)教育科研管理?xiàng)l例》、《溝陡中學(xué)教科研課題管理辦法》、《教科研工作積分細(xì)則》、《溝陡中學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)、“青藍(lán)”工程培養(yǎng)制度》等一系列制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去，營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造學(xué)校品牌特色。
3、完善校本教研，堅(jiān)持“研訓(xùn)一體”，實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者同期互動。
本學(xué)期，教科室將逐步完善教科研活動機(jī)制，監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點(diǎn)地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評課，反思、總結(jié)活動。充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質(zhì)量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，樹立以撰寫教育故事、教學(xué)反思為榮，拷貝教育故事、教學(xué)反思為恥的榮辱觀，營造一個(gè)“我教我學(xué)，我教我思，我教我寫”良好的教科研氛圍。深入研究“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式，走有效、高效課堂之路。
教研組研究的問題要來源于教育教學(xué)中的問題，以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，促進(jìn)研究。各教研組長要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)問題的研究和梳理，使問題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問題解決去學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者的同期互動，學(xué)有目的，研有成效，把研究的成果及時(shí)反饋到課堂，指導(dǎo)到學(xué)生身上，不斷提升教學(xué)的品位，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
校本教研活動的開展本著“從教學(xué)實(shí)踐中來，到教學(xué)實(shí)踐中去，為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)”的宗旨，實(shí)實(shí)在在地研究問題，實(shí)實(shí)在在地付諸實(shí)踐。各教研組要進(jìn)一步聚焦課堂，圍繞提高課堂教學(xué)效率，研究課堂、研究教材、研究教法、研究學(xué)生、研究學(xué)法，通過研究，提高備課質(zhì)量，提高上課水平，提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生成績。
4、努力構(gòu)建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研新體系。
自我反思——校本教研的前提條件和最高境界。教學(xué)反思的內(nèi)容包括教學(xué)個(gè)案、案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)分析、教后反思等。其中對教學(xué)中的教學(xué)小現(xiàn)象和真問題的研究是最主要、最有效、最實(shí)用的。我們所說的教學(xué)反思不是對以前工作的簡要回顧，它帶有研究的性質(zhì)，是用先進(jìn)的理念審視已發(fā)生的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)現(xiàn)象，備課組要建立教師教學(xué)反思錄，教科室將對優(yōu)秀教學(xué)反思評選和搜集，并匯編入《溝陡中學(xué)教育資訊》。
同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實(shí)現(xiàn)教師的主動交流與合作，資源共享，使每個(gè)教師都獲得單獨(dú)研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評課，而應(yīng)側(cè)重把推進(jìn)新課程中遇到的一個(gè)人不能解決的實(shí)際問題、困難和困惑變成研究課題來共同研究，形成一種在研究狀態(tài)下的工作方式，在問題解決的過程中實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。特別是通過集體研究，可以實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)，相互影響，共同成長之目的，培養(yǎng)一支優(yōu)秀教師群體。可以探索跨學(xué)科、跨角色的校本教研之路，打開思維的視角，從多角度、多層次開展反思活動，加大反思的廣度、深度和力度。要逐步實(shí)現(xiàn)從教師個(gè)人反思向教師群體反思的過渡。
專業(yè)引領(lǐng)——提高校本教研水平的重要保障。專業(yè)引領(lǐng)，實(shí)質(zhì)是理論對實(shí)踐的指導(dǎo)。專業(yè)引領(lǐng)可以是專家、學(xué)者的講學(xué)指導(dǎo)，但更多的、更直接的是骨干教師(學(xué)科帶頭人、教壇新秀、名師)的參與，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的理論講座與指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)刊物的引領(lǐng)，以及先期進(jìn)入教學(xué)科研的教師的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這對青年教師起著無法估量的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。在條件許可的'情況下，教科室將協(xié)調(diào)組建一個(gè)跨學(xué)科、跨年級的青年教師讀書學(xué)習(xí)會，為他們的專業(yè)快速發(fā)展搭橋鋪路，讓他們在教科研方面走得更穩(wěn)、看得更遠(yuǎn)、想得更深。
5、不斷踐行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式，提高教育教學(xué)效益。
6、進(jìn)一步完善教科研課題研究資料建設(shè)，發(fā)動全體教師，在實(shí)踐中反思，在反思中積極撰寫新的論文、案例、敘事和課題。
新科室工作計(jì)劃篇十二
當(dāng)我將調(diào)入新科室的消息傳達(dá)給我時(shí)，我既激動又緊張。畢竟，一個(gè)新的環(huán)境，新的同事和新的工作任務(wù)都等著我去適應(yīng)和發(fā)展。我心里充滿了期待，同時(shí)也有些忐忑。走進(jìn)新科室的第一天，我看到了一群熱情友好的同事，為我獻(xiàn)上真誠的微笑。他們的熱情讓我感到賓至如歸，也讓我對即將開始的新工作充滿信心和期待。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境與同事的相處
適應(yīng)新的工作環(huán)境和同事們的相處是我調(diào)入新科室的第一個(gè)挑戰(zhàn)。工作環(huán)境的不同，同事之間的相處模式不同，都需要我去適應(yīng)。幸運(yùn)的是，我的新同事們對我非常友善和包容。他們非常耐心地講解公司的業(yè)務(wù)流程，幫助我盡快熟悉工作。同時(shí)，我們也會一起在工作之余聚餐或者聊天，加深相互之間的了解，打造更好的團(tuán)隊(duì)氛圍。在適應(yīng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并不斷改進(jìn)，讓自己更好地融入到新環(huán)境中。
第三段：了解和掌握新工作任務(wù)
調(diào)入新科室也意味著要承擔(dān)全新的工作任務(wù)和責(zé)任。一開始，我需要花很多時(shí)間去了解公司的業(yè)務(wù)流程、產(chǎn)品知識以及操作規(guī)范。盡管有些困難，但我倍加努力地去學(xué)習(xí)和理解。通過反復(fù)實(shí)踐和與同事的交流，我逐漸掌握了新的工作任務(wù)，并能夠獨(dú)立完成。同時(shí)，我也不斷地更新知識，提升技能，以適應(yīng)公司業(yè)務(wù)發(fā)展的需求。這個(gè)過程中，雖然會遇到一些挑戰(zhàn)和困難，但我相信，只要腳踏實(shí)地地去努力，就一定能夠取得進(jìn)步和成長。
第四段：與同事們的合作
調(diào)入新科室后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)相互合作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)。在工作中，我們會時(shí)常碰到一些難題，或需要共同完成一項(xiàng)重要任務(wù)。在這些情況下，我們會一起緊密合作，相互協(xié)調(diào)，共同解決問題。同事們的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)對我來說是一個(gè)寶貴的引導(dǎo)，并且他們總是樂意幫助我。與同事們的合作不僅提高了工作的效率，也增加了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。這樣的合作氛圍讓我覺得自己不再是一個(gè)孤獨(dú)的戰(zhàn)士，而是在一個(gè)溫暖和睦的大家庭中。
第五段：調(diào)入新科室的收獲和感悟
調(diào)入新科室雖然短暫，但我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，我更加深刻地認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力決定了工作的效率和質(zhì)量。其次，我明白了在新環(huán)境下，自己的適應(yīng)和學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在新的環(huán)境中獲得成功。最后，從與同事的交流和合作中，我也學(xué)到了很多新知識和技能，這對我以后的職業(yè)發(fā)展也起到了很大的幫助。
調(diào)入新科室對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我收獲了很多。在這個(gè)過程中，我打破了陳舊的思維模式，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升了自己的能力。我也更加明確了團(tuán)隊(duì)合作的意義，并融入到了一個(gè)熱情友好的大家庭中。盡管有些困難和挑戰(zhàn)，但是總體來說，我對調(diào)入新科室的這段經(jīng)歷感到非常滿意和驕傲！
新科室工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)期，教科室根據(jù)區(qū)教科研中心的總體部署和區(qū)教科室的工作意見，結(jié)合我園工作，以園本課程建設(shè)為核心任務(wù)，以教學(xué)實(shí)踐研究和課題研究為載體，為幼兒發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
1、各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進(jìn)行連續(xù)研討交流，各教研組研討開展“自主游戲的有效指導(dǎo)策略”，各段以教研組為單位，根據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點(diǎn)，開展自主游戲的研討，為促進(jìn)全園性的自主游戲做好準(zhǔn)備。
2、開展“自主游戲”專題園本培訓(xùn)活動。為了給教研組研討理論支撐，切實(shí)促進(jìn)教研組研討的實(shí)效，讓全體教師對自主游戲有一些基礎(chǔ)性的了解，開展園本專題講座培訓(xùn)。
3、對于立項(xiàng)的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導(dǎo)，促進(jìn)課題研究向規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展。
4、根據(jù)本園實(shí)際，對教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，爭取能與每一位老師針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行探討優(yōu)化一日保教工作。
5、充分發(fā)揮輻射作用，通過園際聯(lián)動，增強(qiáng)與民辦聯(lián)盟體的協(xié)作與交流，促進(jìn)各幼兒園的教育教學(xué)工作上一新臺階。
（一）1、加強(qiáng)教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。
開展“幼兒園游戲活動與幼兒快樂發(fā)展”專題研修活動，根據(jù)活動室實(shí)際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設(shè)上做到區(qū)域化，材料投放常態(tài)化。本學(xué)期，我園將以室內(nèi)外“自主游戲”的研究為重點(diǎn)，結(jié)合日常游戲活動的開展和游戲?qū)ｍ?xiàng)調(diào)研、視導(dǎo)、與聯(lián)盟體互動等多元化的研討活動，逐步提高幼兒的游戲的水平，教師的指導(dǎo)水平。
結(jié)合區(qū)級聯(lián)盟體活動，邀請專家進(jìn)行有關(guān)與體鍛方面的指導(dǎo)。珍視幼兒游戲的獨(dú)特價(jià)值，努力創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。
本學(xué)期將對每一個(gè)班級進(jìn)行區(qū)域游戲以及戶外體鍛的展示，要變幼兒的“學(xué)”為“玩”，變教師的“教”為“幫”，還原幼兒學(xué)習(xí)方式。同時(shí)還要特別關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
（二）加強(qiáng)課題管理，科研興特色。
1、以我園課題《幼兒園水墨畫特色課程的實(shí)踐與研究》主線入手，深入開展細(xì)致富有針對性的教研活動，提升教師的對于美術(shù)教學(xué)的科研能力。管理上，確立“科研興特色”的思想，教研組注重課題的研究過程和成果資料的積累。
2、教研組搭建交流的平臺，由園上階段特色班級美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，解答教師在美術(shù)教學(xué)中遇到的困惑與思考，理清美術(shù)教學(xué)的思路引導(dǎo)教師認(rèn)識到美術(shù)教育對幼兒全面發(fā)展及個(gè)性張揚(yáng)的重要作用。
（三）繼續(xù)打造文化教師，提升專業(yè)素養(yǎng)
1、做好“書香工程”，要求老師日讀一篇，每學(xué)期至少讀一本，并做好片段摘錄和讀后感，并開展讀書交流活動，優(yōu)秀者推薦書籍并進(jìn)行交流。
2、做好教師個(gè)人博客網(wǎng)頁
教師做好個(gè)人博客網(wǎng)頁的梳理，及時(shí)上傳班級活動以及教師個(gè)人在教育教學(xué)中的反思與感悟，要求每月上傳至少兩篇以上的原創(chuàng)日志。期末根據(jù)教師的博文量推選優(yōu)秀博客參加區(qū)級評比。本學(xué)期加強(qiáng)校本研訓(xùn)博客管理，將學(xué)校開展的園本研訓(xùn)活動定時(shí)上傳平臺。
（四）教師學(xué)歷再提高培訓(xùn)
鼓勵(lì)和支持教師參加學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為參加自學(xué)考試的教師，提供一定的考前復(fù)習(xí)時(shí)間，使她們得以順利通過考試，這段時(shí)間幼兒園一般不舉辦重大活動，教師可以利用配班時(shí)間在家復(fù)習(xí)功課，力爭順利通過所報(bào)考科目，不斷提高我園教師的學(xué)歷層次。
（五）了解結(jié)對園所需，開展針對性指導(dǎo)活動
繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用，與結(jié)隊(duì)園——樂歡、天天樂幼兒園開展幫扶結(jié)對工作。在充分了解該園所需基礎(chǔ)上，開展富有針對性的指導(dǎo)工作。如區(qū)角自主游戲、幼兒戶外體鍛、教研組展示指導(dǎo)、送教活動等。增強(qiáng)園際之間的交流和學(xué)習(xí)，使“互幫互助，智慧共生”落實(shí)到實(shí)處。
（六）開展各類競賽活動，如教壇新秀、教師技能評比，鼓勵(lì)教師積極參與，提高教師的專業(yè)水平。
（七）鼓勵(lì)教師積極參加市、區(qū)各級各類評比活動，提高教師在市、區(qū)級獲獎(jiǎng)率。
1、制訂課題工作計(jì)劃，落實(shí)措施，進(jìn)行階段性反思、小結(jié)，分析問題，尋找對策，使課題建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。
2、講究實(shí)效，將美術(shù)特色教育落實(shí)到每一環(huán)節(jié)，必須結(jié)合教學(xué)改革現(xiàn)狀和教學(xué)的實(shí)際需要，大膽創(chuàng)新，廢止各種滯后和表面形式。加強(qiáng)對每一堂課的深入研究，確立正確目標(biāo)，圍繞目標(biāo)展開教學(xué)活動，切忌活動過程與目標(biāo)脫節(jié)。
3、加強(qiáng)對特色教育日常教學(xué)的管理。落實(shí)到其中的每一環(huán)節(jié)，必須講究實(shí)效，切忌形式，開辟“美術(shù)專欄”“美術(shù)作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。
4、做好美術(shù)區(qū)域角的實(shí)施工作。
扎實(shí)開展二樓美術(shù)創(chuàng)意吧和三樓紙藝吧的實(shí)施工作，班級分批進(jìn)入活動，提高教學(xué)的有效性。
1、對幼兒園開展的各類活動進(jìn)行宣傳報(bào)道，提高幼兒園的知名度，讓更多的人了解幼兒園。
2、做好園博客工作，讓大家了解幼兒園的特色課程。
3、幫扶輻射——加強(qiáng)校際溝通
4、做好社區(qū)輻射工作，對幼兒園開展的各類活動與社區(qū)進(jìn)行互動，將活動帶到社區(qū)，將社區(qū)的孩子帶到幼兒園開展活動。
第二學(xué)期教科室工作行事歷
時(shí)間
工作重點(diǎn)
備注
2月份
1、制定園本教科室工作計(jì)劃、課題計(jì)劃、愛心結(jié)對計(jì)劃等
2、召開教研組長會議，課題組會議，交流期初新思路。
3、教師培訓(xùn)網(wǎng)上選課審核
4、園本培訓(xùn)、教研活動
3月份
1、室內(nèi)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)與投放
2、室內(nèi)體鍛評比活動
3、講座（自主、課題）
4月份
“室內(nèi)自主游戲”觀摩活動（一）
“室內(nèi)自主游戲”觀摩活動（二）
講座（自主、課題）
講座（自主、課題）
5月份
愛心幫扶結(jié)對
聯(lián)盟體活動（一）參與結(jié)對園園本研訓(xùn)活動
聯(lián)盟體活動（二）參與結(jié)對園園本研訓(xùn)活動
講座（自主、課題）
6月份
聯(lián)盟體活動（三）參與結(jié)對園園本研訓(xùn)活動
聯(lián)盟體活動（四）參與結(jié)對園園本研訓(xùn)活動
“書香工程交流”的讀后感交流
優(yōu)秀教師、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會
總結(jié)學(xué)期工作
戶外、室內(nèi)體鍛展示活動
新科室工作計(jì)劃篇十四
當(dāng)我初次踏入新科室的時(shí)候，一股新鮮而緊張的氣氛撲面而來。新同事們熱情地向我介紹科室的工作環(huán)境和流程，讓我感到既興奮又有些膽怯。我意識到，調(diào)入新科室是一個(gè)全新的開始，我需要適應(yīng)新的工作環(huán)境和人際關(guān)系。為了更好地融入新科室，我決心克服困難，展望未來的發(fā)展。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境的努力
為了更好地適應(yīng)新環(huán)境，我主動向同事們請教，了解科室的工作流程和規(guī)定。在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了許多困難和挫折，但我堅(jiān)持不懈地努力。我積極參與科室的各項(xiàng)工作，并努力提高自己的專業(yè)知識和技能，以便更好地勝任新職責(zé)。我還向同事們請教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧，從他們身上汲取營養(yǎng)，以便更好地適應(yīng)新環(huán)境。
第三段：與同事建立良好關(guān)系的重要性
在新科室工作的過程中，我逐漸意識到與同事建立良好關(guān)系的重要性。與同事們共事是一種團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)，只有不斷加強(qiáng)合作和溝通，才能更好地完成工作任務(wù)。我積極與同事交流，分享工作中的困難和挑戰(zhàn)，共同尋求解決方法。我也尊重同事的意見，與他們建立了互信和互助的關(guān)系。這樣的合作與關(guān)系不僅加快了我融入新科室的速度，還提升了整個(gè)科室的工作效率。
第四段：發(fā)現(xiàn)和利用自身優(yōu)勢
在新科室的工作中，我發(fā)現(xiàn)了自身的一些特長和優(yōu)勢。我擅長分析問題并提出解決方案，也具備較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。我利用這些優(yōu)勢，主動承擔(dān)起科室中一些重要的工作，比如組織會議、協(xié)調(diào)內(nèi)外部的合作事宜等。通過這些工作，我不僅得到了同事們的認(rèn)可和信任，也提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。我深刻體會到，在新科室中，發(fā)現(xiàn)和利用自身優(yōu)勢是實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的重要途徑。
第五段：展望未來的發(fā)展
通過與同事們的交流和學(xué)習(xí)，我對新科室的工作有了更全面的了解和認(rèn)識。我對未來的發(fā)展充滿了信心和期待。我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識和技能，以適應(yīng)工作的需要。我也會繼續(xù)與同事們保持良好的合作關(guān)系，共同推動科室的發(fā)展。在新科室的工作中，我不僅要為自己的發(fā)展努力，也要為科室的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
調(diào)入新科室的經(jīng)歷給了我很多寶貴的體會和心得。適應(yīng)新環(huán)境需要我們付出努力和時(shí)間，但只要堅(jiān)持下去，就一定能夠適應(yīng)并融入新科室。與同事建立良好的關(guān)系是取得工作成果的關(guān)鍵，同時(shí)也能夠提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在新科室中，我們要善于發(fā)現(xiàn)和利用自身的優(yōu)勢，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展。展望未來，我們要保持積極的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，在工作中做出更大的貢獻(xiàn)。調(diào)入新科室?guī)淼奶魬?zhàn)與機(jī)遇，將成為我們成長和發(fā)展的新起點(diǎn)。
新科室工作計(jì)劃篇十五
新的一年里，醫(yī)院感染管理將堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，以加強(qiáng)醫(yī)院感染管理，提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量，保障病人安全的'目標(biāo)認(rèn)真抓好醫(yī)院感染管理的各項(xiàng)工作，特制定20xx年院感工作計(jì)劃 如下:
1、科室每月組織一次醫(yī)院感染相關(guān)知識培訓(xùn)，并做好記錄。
2、院感科全年組織院感知識講課兩次，采取多種形式進(jìn)行全員培訓(xùn)，試卷考核，提高醫(yī)務(wù)人員醫(yī)院感染防范意識。
3、落實(shí)新職工崗前培訓(xùn)。
4、對衛(wèi)生員進(jìn)行醫(yī)療廢物收集及職業(yè)防護(hù)知識培訓(xùn)。
5、院感專職人員參加省、市級舉辦的院感繼續(xù)教育培訓(xùn)班，以了解全省及全國醫(yī)院感染管理工作發(fā)展的新趨勢，新動態(tài)，提高我院感染管理水平。
1、各科使用的消毒液根 據(jù)性能按時(shí)更換，器械按規(guī)定及時(shí)消毒滅菌，合格率達(dá)100%。使用中的各種導(dǎo)管按規(guī)定進(jìn)行消毒更換。
2、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生的管理工作，不定期下科室檢查醫(yī)務(wù)人員洗手的依從性。
1、嚴(yán)格《醫(yī)院手術(shù)部位管理規(guī)范》執(zhí)行，每月進(jìn)行手術(shù)切口感染監(jiān)測。
2、充分發(fā)揮臨床監(jiān)控管理小組作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)院感染病例，落實(shí)24小時(shí)報(bào)告制度。
3、臨床出現(xiàn)醫(yī)院感染聚集性病例（同類病例3例）實(shí)行醫(yī)院感染暴發(fā)預(yù)警報(bào)告，分析并調(diào)查傳染源，采取有效措施控制傳播途徑，杜絕惡性院感案件的發(fā)生。
4、做好醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)防護(hù)工作，各科室將每次出現(xiàn)的職業(yè)暴露及損傷的人員上報(bào)院感科，院感科做好登記，保護(hù)易感人群，有效控制醫(yī)院感染。
四、嚴(yán)格醫(yī)療廢物分類、收集、遠(yuǎn)送、儲存、外運(yùn)管理，杜絕泄漏事件
1、醫(yī)療廢物按要求分類放置，密閉，包裝袋有標(biāo)識，出科有登記，專人回收有簽字，送醫(yī)療廢物暫存處集中放置。
2、醫(yī)療廢物轉(zhuǎn)移單由專職人員填寫，并保存存根備查。
新科室工作計(jì)劃篇十六
以全國教育工作會議精神、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心20xx年上半年工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，圍繞區(qū)教科室“走進(jìn)課堂做研究”的推進(jìn)思路，結(jié)合我校實(shí)際情況，加強(qiáng)對有效促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長和有效教學(xué)的研究，解決教育教學(xué)過程中遇到的真實(shí)問題，將教科研和校本教研有機(jī)結(jié)合，提高教科研的效度。
（一）校本研訓(xùn)方面。
1、開展有效校本研訓(xùn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
按照《溫鹿教研〔20xx〕36號：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》要求，切實(shí)開展有效校本研訓(xùn)活動。學(xué)校要以教師發(fā)展為本，根據(jù)實(shí)際情況和培訓(xùn)內(nèi)容，堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則，引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”，成為校本培訓(xùn)的主體。學(xué)?？梢圆扇〖w備課、讀書活動、案例教學(xué)、課例研評、專題研討、講座交流、觀摩互動、課題研究、教學(xué)比武、網(wǎng)絡(luò)研修、成果展示等方式開展校本培訓(xùn)，倡導(dǎo)創(chuàng)造性地開展多種形式的培訓(xùn)活動。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學(xué)問題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。
2、開展農(nóng)村“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”提升活動，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。
在勝利完成學(xué)?！敖虒W(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”達(dá)標(biāo)工作的基礎(chǔ)上，配合區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”提升行動，促進(jìn)我校教師與學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。本學(xué)期，教科室配合教務(wù)處繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)，各教研組都要根據(jù)要求和本組具體情況制定好本學(xué)期教研組研訓(xùn)計(jì)劃，并按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)開展活動。要求每個(gè)教研組堅(jiān)持隔周舉行一次教研活動，每月舉行一次主題培訓(xùn)，要求教師做好“五個(gè)一”，即一學(xué)期內(nèi)備一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，上一節(jié)公開課，評一節(jié)精品課，寫一篇論文（案例），讀一本教育著作，做好教師個(gè)人教學(xué)常規(guī)檔案管理，等等。另外，加強(qiáng)教師間相互聽課，十年教齡以下的教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，十年教齡以上的教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。要精心設(shè)計(jì)教案，注重教學(xué)反思的撰寫落實(shí)，全體教師備課中的教學(xué)反思要達(dá)到10%以上。
3、開展教學(xué)評價(jià)研究，促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展。
以“教學(xué)目標(biāo)有效落實(shí)”、“教學(xué)疑難問題有效解決”和“作業(yè)有效設(shè)計(jì)”為主題，引導(dǎo)教師加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高每一堂課的質(zhì)量。加強(qiáng)對初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的分析與反饋，加強(qiáng)對學(xué)科復(fù)習(xí)質(zhì)量的研究。重點(diǎn)研究后20%學(xué)生的教學(xué)成因，通過研究查找原因，改進(jìn)教學(xué)。
（二）課題研究方面。
1、做好20xx年度各類課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。
圍繞區(qū)域研究主題，擬定20xx年度課題申報(bào)的選題指南，建議全區(qū)中小學(xué)教師就“教學(xué)目標(biāo)的有效落實(shí)”、“作業(yè)的科學(xué)設(shè)計(jì)和批改”和“疑難問題的征集和研討”等方面展開深入的研究，并希望學(xué)校借助主攻課題的研究，形成學(xué)校的研究特色。
2、做好20xx年校、區(qū)級課題結(jié)題指導(dǎo)工作。
對已立項(xiàng)的各級課題，教科室做好指導(dǎo)工作，使得課題研究工作能夠以校本教研的方式，在平時(shí)的教學(xué)和教研活動中，得以開展。對研究中遇到困難的課題組進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，提出進(jìn)一步修改的意見，使課題能順利結(jié)題。
3、繼續(xù)推進(jìn)“走進(jìn)課堂做研究”項(xiàng)目。
將校本教研工作和教科研工作整合，以課題研究提升校本教研的科研含量，以校本教研搭建課題研究的有效載體，通過校本教研的開展落實(shí)課題研究。以教師小課題研究為抓手，以“問題·主題·課題”為線索，將“教學(xué)—教研—科研”整合起來，構(gòu)建實(shí)踐與研究的橋梁，普及小課題研究，讓研究成為教師職業(yè)生活的常態(tài)。
（三）心理健康教育方面。
1、加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)活動課程建設(shè)。
以心理健康教育課程建設(shè)為抓手，通過活動課、優(yōu)秀教案評比等，搜集、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀活動課案例，引導(dǎo)教師參與課程建設(shè)，努力使心理健康輔導(dǎo)活動課程形成系列化。
2、打造心理健康專兼職教師骨干團(tuán)隊(duì)。
推薦青年教師參加各級心理健康骨干教師研修，帶動一批教師的專業(yè)成長；鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)校心理健康的發(fā)展情況申報(bào)心理健康課題。
（四）其他方面。
1、組織各項(xiàng)評比，促進(jìn)教師發(fā)展。
20xx年上半年要舉行的評比活動包括學(xué)科教學(xué)論文評比、教科研論文評比、長三角黃浦杯教育創(chuàng)意征文、20xx—20xx教科研先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評比等活動，除區(qū)級評比之外，同時(shí)推薦優(yōu)秀的參加上一級的評比。要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文案例評比。重視科研成果的提煉，鼓勵(lì)教師積極向雜志投稿。
2、協(xié)助校長辦公室和教務(wù)處做好區(qū)“三壇”評比的推薦工作。
3、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
指導(dǎo)開展“少講多練”主題研討，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建具有我校特色的“25+20”課堂教學(xué)模式。使我校的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。
月份主要工作內(nèi)容。
1、區(qū)級課題申報(bào)和立項(xiàng)、推薦評審；
2、區(qū)教研組長會議，制訂學(xué)科教科研計(jì)劃；
3、制訂學(xué)校教科研計(jì)劃；
4、第一次學(xué)?！罢n改”論壇。
1、區(qū)“精品百課教學(xué)設(shè)計(jì)”課例撰寫專題培訓(xùn)；
2、推薦20xx年度市級各類課題的申報(bào)立項(xiàng)工作；
3、參加區(qū)學(xué)校教科室主任會議；
4、第一次“課改”實(shí)踐活動周；
5、配合區(qū)教科室做好20xx—20xx年學(xué)校心理健康教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研。
1、參加區(qū)校本教研協(xié)作研究基地經(jīng)驗(yàn)交流及成果推廣會；
2、區(qū)級教學(xué)論文評比；
3、區(qū)級教科研先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評比；
4、4.11～4.17“英語學(xué)科市名師工作室送教下鄉(xiāng)活動”來我校；
5、4.18～4.24“歷史與社會學(xué)科后20%學(xué)業(yè)成績提高策略研究”來我校調(diào)研；
6、全區(qū)心育聯(lián)系人會議；
7、區(qū)初中“精品百課”階段性教學(xué)研討與展示活動；
8、區(qū)“農(nóng)村中學(xué)學(xué)業(yè)后20%學(xué)生教學(xué)成因”課題集體調(diào)研。
1、推薦優(yōu)秀論文參加市論文評審；
2、推薦學(xué)校優(yōu)秀教科室，優(yōu)秀教科員參加市級評選；
3、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的征集工作；
4、5.16～5.22“科學(xué)學(xué)科區(qū)農(nóng)村中學(xué)課堂調(diào)研”來我校；
5、區(qū)第三初中次精品百課教學(xué)設(shè)計(jì)評比；
6、第二次“課改”實(shí)踐活動周。
1、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的推薦工作；
2、區(qū)初中學(xué)科精品課堂展示活動；
3、區(qū)教科室主任期末總結(jié)會議；
4、配合浙江省基礎(chǔ)教育發(fā)展性評價(jià)實(shí)驗(yàn)學(xué)校來鹿城的調(diào)研指導(dǎo)；
5、區(qū)級立項(xiàng)課題調(diào)研、指導(dǎo)工作；
6、做好暑期心理健康c級資格教師培訓(xùn)準(zhǔn)備工作；
7、全區(qū)心育聯(lián)系人會議；
做好本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作計(jì)劃。
新科室工作計(jì)劃篇十七
作為一名醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生，我終于迎來了自己的第一份醫(yī)生工作。在大學(xué)期間，我曾經(jīng)歷過不少的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，但這次在新科室的工作，讓我感到特別新鮮和充滿挑戰(zhàn)。接下來我將分享一下我在新科室工作的體會和心得。
第二段：融入團(tuán)隊(duì)。
當(dāng)我剛剛到新科室工作時(shí)，我感到有些局促和不適應(yīng)。畢竟，這里的工作環(huán)境和我之前的實(shí)習(xí)經(jīng)歷有所不同。然而，我很快意識到，想要在這個(gè)新科室融入的關(guān)鍵是要成為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員。我主動與同事們合作，向他們請教并且虛心聽取他們的意見。通過這種方式，我很快與同事們建立了良好的合作關(guān)系，并且感受到了團(tuán)隊(duì)的溫暖。
第三段：面對挑戰(zhàn)。
在新科室工作的過程中，我不可避免地遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)。首先，患者的情況可能會非常復(fù)雜和疑難，需要經(jīng)過反復(fù)的思考和探索才能找到解決方案。其次，新科室的工作可能要求我學(xué)習(xí)和掌握一些新的醫(yī)療技術(shù)和知識，需要我不斷地學(xué)習(xí)和提高自己。雖然面對挑戰(zhàn)困難，但我始終堅(jiān)持積極應(yīng)對，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，不斷在實(shí)踐中成長。
第四段：取得成就。
在新科室工作的過程中，我也取得了一些成就。首先，我成功地為一位患者完成了一項(xiàng)復(fù)雜的手術(shù)，使他從病痛中恢復(fù)過來。這讓我對自己的醫(yī)術(shù)和專業(yè)能力更加有信心。其次，我培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，并且他們在我?guī)椭氯〉昧孙@著的進(jìn)步。這讓我感到非常的驕傲和滿足。通過這些成就，我更加深刻地理解到，只要肯付出努力，就一定能夠取得成功。
第五段：反思和展望。
在新科室工作的這段時(shí)間里，我不僅取得了進(jìn)步，也不斷反思和總結(jié)。我意識到，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)還有很大的提升空間，需要不斷地學(xué)習(xí)和磨礪。未來，我希望能夠繼續(xù)保持對醫(yī)學(xué)的熱愛，不斷提高自己的專業(yè)能力，為更多的患者帶去健康和希望。
總結(jié)：
在新科室工作的這段時(shí)間里，我不僅融入了團(tuán)隊(duì)，也面對了各種挑戰(zhàn)。通過努力和付出，我取得了一些成就，并且不斷反思和總結(jié)。我相信，只要堅(jiān)持追求進(jìn)步，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)將會給我?guī)砀嗟奶魬?zhàn)和成就。
新科室工作計(jì)劃篇十八
以促進(jìn)教師專業(yè)成長與學(xué)生全面發(fā)展為根本，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，卓有成效地開展課題研究。以創(chuàng)建江蘇省“五星級”普通高中、辦人民滿意學(xué)校為目標(biāo)，以《學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)方案》和《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。以課題研究為主線，緊緊圍繞有效高效課堂開展主題研討活動，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展做好保障工作。
1、緊密配合教務(wù)處的教學(xué)管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。
2、夯實(shí)常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，確保校本研究的新突破。
3、突出課題研究與應(yīng)用，確保教師教學(xué)技能的全面提高。
4、抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)，確保青年教師快速成長為學(xué)校的骨干力量。
（一）加強(qiáng)教科室常規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化管理工作
1、根據(jù)績效考核方案，制定教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法，調(diào)動教師參與教研的積極性。
2、實(shí)行“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——各課題組組長——項(xiàng)目負(fù)責(zé)人——課題組成員”的分級管理體系。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人平時(shí)負(fù)責(zé)課題的日常管理工作，做好學(xué)習(xí)筆記檢查、課題材料研究，安排組織實(shí)驗(yàn)課及評課，組織教師的學(xué)習(xí)活動。
3、積極組織教師撰寫論文、制作課件參加上級有關(guān)部門組織的各類評比。凡上級部門舉辦的論文評比我們都要求相關(guān)教師參加，努力使我校教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐牡臄?shù)量與質(zhì)量在原來的基礎(chǔ)上有更大的提升。同時(shí)加強(qiáng)對教科研論文的上交統(tǒng)計(jì)工作，將其納入到量化考核。
4、做好學(xué)校教育科研資料的信息收集及檔案整理工作，努力完成學(xué)校和上級布置的工作，配合其它科室做好相關(guān)工作。
（二）務(wù)實(shí)有序地開展各層次、各方面課題研究
教師開展課題研究的意義，第一在于找到一個(gè)問題，讓專家來引領(lǐng)你進(jìn)步。第二是找到一個(gè)機(jī)會，讓領(lǐng)導(dǎo)幫助你解決困難。第三是找到一個(gè)借口，讓同事或同伴幫助你解決問題。第四是找到一個(gè)理由，讓自己系統(tǒng)地思考一個(gè)問題，成為這個(gè)領(lǐng)域的專家。
1、教師課題力求以教育教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)，深入扎實(shí)地的開展好“草根式”小課題研究，避免應(yīng)付和形式主義，力求實(shí)效，及時(shí)將小課題研究成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”，通過解決教育教學(xué)問題，有效的改進(jìn)教學(xué)工作，使小課題研究形成為我校的教科研特色，小課題研究成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。本學(xué)期圍繞如何進(jìn)行有效課堂的教學(xué)案設(shè)計(jì)為突破口，為打造符合我校實(shí)際的有效課堂教學(xué)模式提供必要的理論支撐。教師要積極申報(bào)省市縣校級課題，并結(jié)合課題研究工作，認(rèn)真做好教師教育論文、教學(xué)案例、學(xué)習(xí)心得等的撰寫、收集工作。積極引導(dǎo)教師申報(bào)國家、省、市級科研課題，做好各級課題的宣傳、申報(bào)和管理工作。根據(jù)近幾年教師課題研究的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，本學(xué)期教科室將廣泛發(fā)動教師，描準(zhǔn)職評需求，認(rèn)真做好課題的篩選工作，積極參加市級以上課題的申報(bào)，重點(diǎn)抓好課題的過程研究，原始材料的搜集與整理，做好課題結(jié)題和成果推廣工作，使我校課題研究規(guī)范化、科學(xué)化上檔次、高質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮課題組的作用，對所承擔(dān)的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個(gè)同步”：即課題實(shí)施與資料積累、整理、分析同步；課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步；課題實(shí)施與成果表達(dá)同步。讓每一個(gè)參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。
3、結(jié)合課堂教學(xué)、常規(guī)教研開展研究實(shí)踐。我們堅(jiān)持以課堂為主陣地、以常規(guī)教研為載體，把教育科研課題的研究融入教師的教學(xué)工作中，通過日常的教學(xué)、教研和一系列有目的的活動推進(jìn)教育科研的深入開展，使課題研究得到良性發(fā)展。
4、做好各級各類論文征集和評比活動。
5、做好教科研資料的檔案管理工作。并且配合其它科室做好相關(guān)工作。
（三）和教務(wù)處配合，抓好課堂教學(xué)，打造高效課堂教學(xué)模式
1、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，和教務(wù)處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺，作為一個(gè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點(diǎn)。努力促進(jìn)教師教和學(xué)生學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，營造互動、和諧的課堂氛圍，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評價(jià)體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀，不但重視考試成績，而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。
3、要加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控。通過各級各類教學(xué)比賽等活動，優(yōu)化教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，推出一批優(yōu)秀教師，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，盡可能釋放學(xué)校的生命活力。
4、成立校內(nèi)課堂教學(xué)專家組團(tuán)隊(duì)，成員由特級教師、兩級學(xué)科抬頭人、課堂教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)?wù)叩?，定期召開研討活動，提煉優(yōu)秀教師高效課堂的內(nèi)涵，初步形成我校高效課堂教學(xué)模式的雛形。
（四）做好教學(xué)“臨床”診斷
做好教學(xué)“臨床”診斷，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中存在的問題。學(xué)校將在教研組長、備課組長及優(yōu)秀教師的指導(dǎo)下矯正教學(xué)行為，提高教學(xué)能力，通過開展公開課、探索課、研究課和嘗試課等觀摩活動，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、評議，共同分析執(zhí)教者在教學(xué)中存在的不足，共同研究矯正對策，提出指導(dǎo)性意見，將有價(jià)值的教學(xué)“問題”轉(zhuǎn)化為研究“課題”。
（五）加大師資隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)評價(jià)。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)、樹立專業(yè)理想
學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求對教師進(jìn)行細(xì)化考核，并結(jié)合學(xué)生評教和《省揚(yáng)高中教學(xué)過程規(guī)范管理方案》，加強(qiáng)引導(dǎo)注重教師精神塑造。靜心教書、潛心育人，學(xué)習(xí)優(yōu)秀師德材料，特別是激勵(lì)青年教師樹立成為一名優(yōu)秀教師的崇高理想。
2、落實(shí)名師培養(yǎng)規(guī)劃，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，培養(yǎng)特色教師。
建立名師檔案，協(xié)助名師開展研究，加強(qiáng)對名師工作室的管理。名師、學(xué)科帶頭人等開放示范課和講座等。真正發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。培養(yǎng)富有特色的教師。
3、大力加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，開展青年教師教育教學(xué)沙龍活動。
要求每個(gè)青年教師根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)制定“長、中、近期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”，明確規(guī)定培養(yǎng)目標(biāo)，從德、能、勤、績等幾方面提出具體要求。強(qiáng)化師徒、結(jié)對工作。充分發(fā)揮青年教師的主觀能動性，幫助他們積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展經(jīng)常性的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)反思活動，定期召開交流會，經(jīng)驗(yàn)共享，互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，并進(jìn)一步增強(qiáng)他們的爭先意識，體現(xiàn)自我完善、自主發(fā)展。
4、建立青年教師陽光檔案。
本學(xué)期我們將協(xié)同教務(wù)處、督導(dǎo)評估處、政教處進(jìn)一步完善青年教師陽光檔案（青年教師是指工作未滿8年者），將其師德表現(xiàn)、教育管理、教育教學(xué)、理論學(xué)習(xí)及研究等幾方面的材料納入個(gè)人陽光檔案，作為評優(yōu)、評先等考核的重要依據(jù)。處罰情況參照《江蘇省揚(yáng)中高級中學(xué)教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定細(xì)則》。今后將為全體教師建立此檔案。
新科室工作計(jì)劃篇十九
作為一個(gè)醫(yī)院的新科室，我有幸參與了這個(gè)新科室的建設(shè)和發(fā)展。在這段時(shí)間里，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會，對于新科室的工作方式和團(tuán)隊(duì)合作有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我對于新科室的心得體會。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在新科室工作的過程中，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無論是在醫(yī)療過程中還是在行政方面，科室的每一個(gè)成員都扮演著不可或缺的角色。當(dāng)我們面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，只有大家的齊心協(xié)力，才能找到最好的解決方案。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，還可以激發(fā)個(gè)人潛力和創(chuàng)造力，為科室的發(fā)展帶來更多的機(jī)會和可能。
第三段：專業(yè)知識的提升。
作為一個(gè)新科室，我們處在醫(yī)院中的前沿，在一些特定領(lǐng)域中樹立了標(biāo)桿。這也要求我們不斷提升自己的專業(yè)知識。通過定期的學(xué)術(shù)交流和討論，我們可以了解到最新的研究成果和治療方法。與此同時(shí)，我也深感到自己的學(xué)習(xí)任務(wù)重大，要時(shí)刻保持對于新知識的求知欲和學(xué)習(xí)動力。只有不斷更新我們的專業(yè)知識，才能不斷提高自己的臨床水平和服務(wù)質(zhì)量，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第四段：溝通與協(xié)調(diào)的能力。
新科室的建設(shè)離不開溝通與協(xié)調(diào)的能力。由于我們涉及的工作范圍廣泛，需要與各個(gè)科室之間進(jìn)行良好的協(xié)調(diào)和溝通，才能順利完成各項(xiàng)工作。我深刻認(rèn)識到，溝通是解決問題和化解糾紛的關(guān)鍵。通過與同事和病患的有效溝通，我能更好地了解他們的需求和期望，從而提供更加貼合實(shí)際情況的服務(wù)。而協(xié)調(diào)則是確保每個(gè)人能夠充分發(fā)揮自己的作用，合理分配工作，優(yōu)化工作流程。只有掌握了這些能力，我們才能更好地推動科室的發(fā)展。
第五段：持續(xù)改進(jìn)的意識。
作為一個(gè)新科室，我們必須秉持持續(xù)改進(jìn)的意識，注重反思和總結(jié)。我們要善于從工作中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針對問題迅速做出調(diào)整。同時(shí)，我們也要及時(shí)向上級匯報(bào)工作，聽取他們的意見和建議。只有正視問題，勇于改正錯(cuò)誤，我們才能不斷提高自己的工作品質(zhì)和服務(wù)水平，并為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
總結(jié)：
在新科室工作的這段時(shí)間里，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性、專業(yè)知識的提升、溝通與協(xié)調(diào)的能力以及持續(xù)改進(jìn)的意識。這些體會使我更加堅(jiān)定了我的信念，讓我更加熱愛我的崗位，并努力為科室的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。通過不斷努力，我相信，我們的科室一定能夠成為一個(gè)杰出的科室，并為患者的健康做出更大的貢獻(xiàn)。
新科室工作計(jì)劃篇二十
以上級基礎(chǔ)教育工作會議精神為指針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課程改革為切入口，進(jìn)一步深化課程改革，不斷更新教學(xué)觀念，濃厚校園文化氛圍，優(yōu)化課堂教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，抓好課題的研究，認(rèn)真抓好青年教師的培養(yǎng)工作和師資隊(duì)伍的建設(shè)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點(diǎn)，掌握主動權(quán)，為夯實(shí)學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵和辦學(xué)水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、做好教育科研的常規(guī)管理工作，注重教師的學(xué)習(xí)和積累。
2、已申報(bào)課題要加強(qiáng)研究力度，在深入實(shí)施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報(bào)工作。
3、圍繞新課程改革，組織教師自學(xué)、討論、寫心得體會，寫好教學(xué)敘事和教學(xué)隨筆。邀請專家學(xué)者作專題講座，外出培訓(xùn)教師回校作專題報(bào)告，骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等。
4、學(xué)校的教育與教學(xué)活動過程中，力爭做到三結(jié)合：活動、實(shí)踐的方案與理想、現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，研究方法與研究內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐與研究提煉相結(jié)合。
1、根據(jù)研究的需要，對課題組長培訓(xùn)，內(nèi)容分別為各子課題中期報(bào)告的匯總、撰寫和資料、成果等相關(guān)問題進(jìn)行指導(dǎo)。
2、做好教科研工作手冊的填寫工作，重過程積累，使手冊具有開放性，創(chuàng)新性和靈活性。
3、在做好課題組活動的記錄整理工作的同時(shí)，積極整理和收集教師的教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)，及時(shí)篩選，結(jié)集成冊。
4、做好教育科研的校園網(wǎng)絡(luò)的主頁工作，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息。
5、教師每學(xué)期上交5000字以上讀書摘抄，學(xué)期末進(jìn)行考核評比。
6、圍繞課題研究的實(shí)際情況，舉辦相關(guān)的專題講座，邀請專家來校直接指導(dǎo)課題組人員做好課題中期匯報(bào)的有關(guān)工作。
7、繼續(xù)收集新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料并下發(fā)給每位教師，為課題研究者提供第一手資料。
總之，搞好我校教科研工作要靠全體教師的共同努力，開展教科研工作的目的是使廣大教師從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向理論型，從隨意性轉(zhuǎn)向計(jì)劃性，從盲目性轉(zhuǎn)向科學(xué)性。只有這樣，全校的教學(xué)水平才能穩(wěn)步提高。
九月份
1、完成教科研工作計(jì)劃。
2、上交各部門的教育教學(xué)論文。
十月份
1、請專家、學(xué)者來校指導(dǎo)工作。。
2、子課題資料收集、整理。
十一月份
1、做好課題中期匯報(bào)工作。
2、對各課題組長進(jìn)行培訓(xùn)。
3、走出去向名師、學(xué)者取經(jīng)。
十二月份
1、收集教科研信息及材料并下發(fā)給每位教師。
一月份：
1、做好讀書摘抄的統(tǒng)計(jì)工作。
2、完成本學(xué)期的工作總結(jié)。
新科室工作計(jì)劃篇二十一
初次踏入新科室，我懷揣著憧憬與好奇心，期待著新的挑戰(zhàn)和成長機(jī)會。然而，當(dāng)我真正進(jìn)入其中，我被工作的繁瑣與復(fù)雜所嚇到。新科室的工作任務(wù)十分繁重，需要高效的組織能力、臨場處理能力和責(zé)任心。剛開始，我感到壓力倍增，有些迷茫和無所適從。然而，我并未放棄，而是堅(jiān)持付出努力，并在之后的工作中一步步積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境和工作節(jié)奏。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作。
在新科室的工作經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有各自的專長和能力，只有將這些優(yōu)勢與他人共享和結(jié)合，才能更好地實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。作為新成員，我積極主動地與同事進(jìn)行溝通和交流，共同解決工作中的問題。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了與人合作、團(tuán)結(jié)互助。這使我在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中逐漸建立了良好的人際關(guān)系，并得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與贊揚(yáng)。
第三段：學(xué)習(xí)成長。
在新科室的工作，不僅讓我學(xué)到了新知識和技能，更重要的是，培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力。在面對各種問題和挑戰(zhàn)時(shí)，我總是積極主動地主動思考和學(xué)習(xí)，追求更好的解決方案。我主動請教和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的同事，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識和工作技能。通過這種不斷學(xué)習(xí)和不斷提升的過程，我逐漸提高了自己的工作水平和能力，并在工作中得到了更多的發(fā)展機(jī)會。
第四段：應(yīng)對挑戰(zhàn)。
在新科室的工作中，我也面臨了各種各樣的挑戰(zhàn)。有時(shí)，工作任務(wù)的難度讓我感到力不從心，有時(shí)，突如其來的問題讓我手忙腳亂。然而，我并沒有退縮，而是勇敢地面對這些挑戰(zhàn)。我學(xué)會了保持冷靜和清晰的思維，善于分析和解決問題。同時(shí)，我也逐漸建立了自己的工作方法和工作流程，提高了工作的效率和質(zhì)量。在經(jīng)歷了一番努力和掙扎之后，我成功地克服了這些困難，贏得了更多的自信和成就感。
第五段：總結(jié)感悟。
通過一段時(shí)間的工作實(shí)踐，我在新科室中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，獲得了很多收獲。首先，我認(rèn)識到工作中責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，保持良好的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)是成為一名優(yōu)秀員工的前提。其次，團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力是必不可少的。只有與他人保持良好的合作關(guān)系，才能更好地完成工作任務(wù)。最后，學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力也是十分重要的。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境和任務(wù)需求。
在新科室的工作經(jīng)歷中，我不僅僅獲得了專業(yè)知識和工作技能的提升，更重要的是，我逐漸成長為一名積極主動、責(zé)任心強(qiáng)、具備團(tuán)隊(duì)合作精神和學(xué)習(xí)能力的員工。我相信，這份經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富，并在未來的工作和生活中指引著我不斷進(jìn)步和成長。新科室的工作體會，成為了我職業(yè)生涯中的里程碑，同時(shí)也深深影響著我對工作和生活的態(tài)度。