總結(jié)需要站在全局的高度,把握全局發(fā)展的脈絡(luò)。在寫總結(jié)時,要突出重點,對重要的事項進(jìn)行深入分析和總結(jié)。小編為大家收集的總結(jié)范文中,有些寫得很簡潔明了,有些則較為詳細(xì)具體。
課評選活動總結(jié)篇一
一年來,家長們積極參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí),不管是刮風(fēng)還是下雨,哪怕是自己有要事在身,都能夠堅持到校。他們相互交流,相互啟發(fā),相互感染,掌握了很多育子之道。從孩子的進(jìn)步中,從家長們的熱情參與中,可以看出家長們的教育已從封閉式、說教式、保姆式、管束式向開放式、滲透式、指導(dǎo)式、民主式轉(zhuǎn)化。很多家長樂于觀察自己的孩子,更加細(xì)致地輔導(dǎo),同孩子交心談心。部分家長利用休息時間輔導(dǎo)孩子制作科技作品,用自己刻苦鉆研、契而不舍的精神感染孩子。有人說,孩子的心是一塊神奇的土地。播種理想,收獲行為;播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí),使家長明確肩上的重任,知曉家教規(guī)律,解除生活中的種種困惑,讓家長們小心謹(jǐn)慎地給孩子的心田播上鐘愛的種子,辛勤地施肥、培土、澆灌、耕耘,使家教落到實處。這是我們的辦學(xué)宗旨,也是我們?yōu)橹畩^斗的動力。成為優(yōu)秀家長學(xué)校是我們追求的目標(biāo),相信我們的家長學(xué)校會越辦越好。
課評選活動總結(jié)篇二
自接到市教育局“關(guān)于評選20xx年度中小學(xué)學(xué)大安市優(yōu)秀學(xué)生評比”文件后,我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視,學(xué)校校長辦公會集體研究決定名額分配到班的辦法。
1、學(xué)校根據(jù)分配名額按不少于每班三人的比例確定候選人。推薦人選的確定是堅持公開、公平、公正的原則,做到條件公開、程序公開、民主推薦、師生評選、當(dāng)場公布。
2、采取票決方式?jīng)Q定推薦人選。召開全體任課教師以及學(xué)生代表參加的大會,由候選人班主任介紹本班候選人的有關(guān)情況及先進(jìn)事跡,然后由與會全體人員以無記名投票方式進(jìn)行推選,最終確定推薦人選,并將結(jié)果在學(xué)校顯要位置向全體師生公布三天。評選過程并且記錄在案備查。
2.團(tuán)結(jié)同學(xué),不用污言穢語與同學(xué)交談,不給同學(xué)起綽號,不拉幫結(jié)派;
3.進(jìn)入教師辦公室,首先喊報告,得到教師允許后進(jìn)。
入,不私闖教師辦公室,不在樓道追逐和高聲喧嘩;
5.遵守公共秩序,廣播操、升旗及集合時做到快、靜、齊,聽從安排,嚴(yán)守紀(jì)律,保持良好形象。
6.參加升旗儀式時要莊重,保持立正姿勢,兩眼注視國旗。不準(zhǔn)說話,更不準(zhǔn)隨意走動;
7.考試不作弊,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,課堂上積極與教師配合。
8.愛護(hù)花木,不攀折花草樹木,愛護(hù)學(xué)校的設(shè)備設(shè)施;
9.不參與封建迷信和活動;不吸煙喝酒,不出入營業(yè)性網(wǎng)吧;
10.男女同學(xué),交往要得體,要有分寸。
二、
1、思想品德好:。
愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民,擁護(hù)黨和政府的各項方針政策,有民主與法制觀念,遵紀(jì)守法,自覺遵守“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范”。愛校、愛班、愛勞動,積極參加學(xué)?;虬嗉壍母黜椈顒?有奉獻(xiàn)精神,禮貌待人。言行一致。勇于競爭,善于合作。尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)。素質(zhì)考核良好以上。
2、學(xué)習(xí)好:。
學(xué)習(xí)目的'明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤奮好學(xué),刻苦鉆研,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)知識和基本技能,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良:語文、數(shù)學(xué)、英語100分以上,其它科達(dá)優(yōu)秀。
3、身體好:。
認(rèn)真上好體育課,體育達(dá)標(biāo)。做好廣播操和眼保健操,積極參加大課間活動,積極參加有關(guān)的文娛活動和體育比賽活動。有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,身體健康。
特長之星:有各科特長教師推薦,學(xué)??己?,最終確認(rèn)人選。
文明之星:徐蕊高原李莫孫鵬達(dá)馬迎璐徐逸歌王傲杜佳琪孟卓。
學(xué)習(xí)之星:孫佳琪徐鏡旋李冬雪劉佳岳進(jìn)。
特長之星:丁筱夕劉銘劉俊澤髙子楨吳國玄。
課評選活動總結(jié)篇三
每天上午課前3分鐘,各班級舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的`心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
(2)舉行讀書小報評比。
配合語文教學(xué)專題活動,學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學(xué)期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評比,有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣,提高了語文能力。三四年級舉行了“我和書的故事”讀書征文活動。其中一等獎8人,二等獎,16人,三等獎14人。為了營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,五年級舉辦了“書香。青春”演講比賽。一年級“故事大王”舉行講故事比賽。
“書香家庭”活動的評選,讓學(xué)生們提高了審美情趣和人文底蘊,增強了語文能力,促進(jìn)了學(xué)生多方面發(fā)展。學(xué)校閱讀成果豐碩,學(xué)生在讀書中感悟人生,在讀書中快樂成長,得到了各方專家的好評。組織學(xué)生參加威海市小學(xué)生讀書征文比賽,趙昱西同學(xué)的《用于飛渡,做生活的強者》獲得威海市一等獎。學(xué)校并獲得了組織獎。很多學(xué)生和家長也得到了學(xué)校頒發(fā)的榮譽證書。
課評選活動總結(jié)篇四
為深化學(xué)生文明禮儀教育,引導(dǎo)廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,鞏固“我是文明人”主題教育活動成果,我校開展了“文明學(xué)生”評先活動,通過各班民主推薦選舉,我校評選出市級文明學(xué)生8名、縣級文明學(xué)生標(biāo)兵8名、校級文明學(xué)生標(biāo)兵29名?,F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:
本次評選,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,由王春雷校長主抓此次活動,分別召開了班主任會議,全體學(xué)生的動員大會。具體布置活動的方案、步驟及內(nèi)容。學(xué)校集中開展以“我是文明人”為主題的活動。
采取多種形式,組織學(xué)生廣泛開展“行文明事、說文明話、做文明人”活動。引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生以身作則,自覺約束自己的行為,發(fā)揮表率作用,影響和帶動其他學(xué)生告別不良行為。
對評出的`“文明學(xué)生”給予表彰,并把這些“文明學(xué)生”的事跡通過國旗下的講話,進(jìn)行宣傳,讓廣大學(xué)生以當(dāng)選的文明學(xué)生為榜樣,在今后的學(xué)習(xí)和生活中向他們學(xué)習(xí),做文明合格的學(xué)生,養(yǎng)成文明有禮的好習(xí)慣,努力在全校形成一種人人講文明禮儀,人人爭做“文明學(xué)生”的良好校園文化氛圍,同時也以良好的行為規(guī)范來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。
為了使“文明學(xué)生”的活動能有效推進(jìn),學(xué)校德育室要求各班根據(jù)學(xué)生的實際情況利用班會、思想?yún)R報專題隊會等時間,指導(dǎo)學(xué)生講禮貌,見到老師、長輩或同學(xué)主動問好;教育學(xué)生穿著整潔,個人衛(wèi)生好;課間不奔跑、追逐,不在樓道上蹦跳;升旗儀式等集會時要精神飽滿,保持安靜;還要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不亂扔垃圾,愛護(hù)花草樹木、公物,共創(chuàng)文明和諧幸福校園。
課評選活動總結(jié)篇五
(1)親子共讀:加強“書香校園讀書計劃”的宣傳,讓學(xué)校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性,取得社會家長的關(guān)心、支持;在家長中開展了親子讀書活動,歷時一個月,在家長的陪同下,孩子們和家長共同制定讀書計劃,讀書的盡頭足了,熱情高了,家長也加入到讀書的行列中。
(2)充實圖書:發(fā)動家長為學(xué)生購買了自己喜歡的書籍,建立家庭圖書角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到了班級中,成立班級圖書角,專門配備1名學(xué)生作為班級圖書管理員,負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
(3)好書推薦:利用學(xué)校廣播站,搞好“好書我推薦”活動。
課評選活動總結(jié)篇六
1、希望各位老師充分認(rèn)識評選愛心教育案例對提升教師的教育科研水平和師德水平的重要意義,積極參與到這項工作中來。希望每個學(xué)期結(jié)束后,我們都要將自己撰寫的教育案例上交到學(xué)校共享資源庫的學(xué)校公共空間,每年的寒暑假學(xué)校都將組織評選,對獲獎的教師進(jìn)行表彰和獎勵。
2、在本次愛心教育案例評選中,有幾位老師的案例沒找到,有幾位老師直接把上課的教案交上來了,有個別老師的文章部分出自互聯(lián)網(wǎng),也有部分教師的案例描述的不是發(fā)生在自己身邊的真實故事,杜撰和改編的痕跡較為明顯。為什么會這樣?原因可能很多,也很能豐富我們的想象力。我想能在常中任教的老師都是高素質(zhì)的,因此希望老師們在平時的教育教學(xué)過程中強化對教育科研的重視,強化行動研究,平時注意愛心教育工作素材的收集和整理,以免學(xué)期末出現(xiàn)“臨陣磨槍”的尷尬。當(dāng)然要想從根本上解決一要交材料就怕,就要東拼西湊的困惑,最好能認(rèn)真地思考一下熊校長在開學(xué)時對我們的要求:認(rèn)真地讀幾本書。只有這樣,才能完善我們的專業(yè)知識,才能生成我們的專業(yè)智慧,才能改變我們的精神狀態(tài),才能建立我們的教育信仰,才能提升我們的人生境界。最當(dāng)下的是交材料才不至于這么煩。
最后,特別感謝語文教研組的全體老師,在學(xué)校愛心教育教師訓(xùn)言和學(xué)生訓(xùn)言的修改過程中提供了許多建議和修訂范本。謝謝!
課評選活動總結(jié)篇七
為深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神,進(jìn)一步加強社會主義核心價值體系建設(shè),不斷推進(jìn)群眾性精神文明創(chuàng)建工作深入開展,發(fā)揮先進(jìn)典型在公民道德建設(shè)中的示范引領(lǐng)作用,20xx年“身邊好人”評選活動將在全校范圍內(nèi)廣泛開展,具體方案如下:
“身邊好人”評選范圍為我校全體師生。
“孝老愛親好人”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”、“助人為樂好人”、“誠實守信好人”四個類型。
學(xué)校教職工十人,每班一人。
一是堅持實事求是、客觀公正的原則。評選活動做到公平、公正、公開;二是堅持向基層、一線傾斜的原則。采取民主推薦方式,動員群眾積極發(fā)現(xiàn)和推薦身邊先進(jìn)典型,以基層和一線人員為主要推薦對象;三是堅持好中選優(yōu)、群眾公認(rèn)的原則。嚴(yán)格評選標(biāo)準(zhǔn),邀請群眾參評,注重征求各部門意見,確保評選出的好人有代表性,能夠得到群眾的認(rèn)可、社會的認(rèn)可。
1、孝老愛親好人:模范踐行家庭美德,孝敬父母,長期悉心照料體弱病殘的老人,使他們享受人生幸福;關(guān)愛子女,夫妻和睦,兄弟姐妹團(tuán)結(jié)友愛,家庭生活溫馨和諧;在家人親屬有傷病、殘疾等困難情況下,做到不離不棄,守護(hù)相助,患難與共,事跡感人,群眾頌揚。
2、敬業(yè)奉獻(xiàn)好人:立足本職,愛崗敬業(yè),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,在提高服務(wù)質(zhì)量、勞動效率等方面貢獻(xiàn)突出;干一行、愛一行,長期在艱苦條件下盡職盡責(zé)、默默奉獻(xiàn);恪守職業(yè)規(guī)范,辦事公道、服務(wù)優(yōu)質(zhì),贏得群眾廣泛好評。
3、助人為樂好人:主動無私地幫助他人,堅持幫助無血緣關(guān)系的老幼病弱、鰥寡孤獨以及其他困難群眾;對遭遇不幸或遭受災(zāi)害者奉獻(xiàn)愛心,努力幫助排憂解難;積極參加捐資助學(xué)、扶殘助殘、公共服務(wù)、志愿服務(wù)等社會公益活動,贏得群眾高度贊譽。
4、誠實守信好人:具有強烈的誠信意識,從事生產(chǎn)活動堅持質(zhì)量至上,從事經(jīng)營活動堅持信守契約,從事服務(wù)工作堅持優(yōu)質(zhì)規(guī)范,享有高度信譽;在人際交往中,真誠待人,實心做事,即使遇到困難,仍堅持信守承諾。
第一階段:動員階段(即日起—5月31日)。
校文明辦制定“身邊好人”評選活動實施方案,召開全校動員部署會議,各辦公室,各班結(jié)合實際,對“身邊好人”評選活動進(jìn)行廣泛發(fā)動、周密部署,營造濃厚氛圍。
第二階段:推薦階段(6月1日—6月10日)。
全校采取自下而上逐層推薦和個人自薦的方式推薦“身邊好人”候選人,校文明辦梳理匯總推薦情況,將產(chǎn)生的候選人名單提交校評選委員會。
1、采取自薦、互薦的方式,候選人參選。
2、各班以班級為單位,推薦一人參選。
第三階段:評選階段(6月11日—6月20日)。
1、征求意見:校評選委員會將推薦的候選人以投票的方式確定正式候選人。
2、公示:在學(xué)校對正式候選人的事跡進(jìn)行公示和宣傳。
3、投票評選:組織公眾及評選委員會成員進(jìn)行無記名投票評選,并按照公眾投票支持率占60%和評委投票支持率占40%的權(quán)重,推出“身邊好人”建議名單。
第四階段:表彰階段(6月21日—6月31日)。
學(xué)校經(jīng)研究,對當(dāng)選的“身邊好人”進(jìn)行表彰。
課評選活動總結(jié)篇八
本次活動的前期準(zhǔn)備工作做得非常充實,在材料的收集和整理方面,學(xué)習(xí)會的每個成員都付出了很多的時間和精力,尤其是我們的學(xué)習(xí)部成員,主動找到各班導(dǎo)員,請各班導(dǎo)員幫忙,才讓我們學(xué)生會的工作按時按點的完成,更讓每個建工系成員按時按點的參加了評選,完成了活動最主要的部分?;顒恿鞒毯芎玫匕凑沼媱澯袟l有紊地開展,在此過程中沒有出現(xiàn)大的問題,整個會場紀(jì)律也保持得非常好,沒有違反會場紀(jì)律的現(xiàn)象出現(xiàn)。
作為浙江工業(yè)大學(xué)的一個大型的品牌活動,“我最喜愛的老師”評選自10月10日正式開始到現(xiàn)在已經(jīng)快一個月了,而整個活動的頒獎晚會也將在12月29日舉行。作為一個主要負(fù)責(zé)的部門,我對本次活動作出如下總結(jié):
自身總結(jié):雖然是校會主辦的一個活動,但是在院內(nèi)的評選,還是由我們學(xué)科部組織開展。由于是第一次接手這個活動,本身對此并不是特別的了解,而且在校會召開第一次會議的時候,我因為上課的原因而由副部代開,可能是在信息傳達(dá)方面出了點問題,導(dǎo)致了在初選階段做了不必要卻很繁瑣的事情。另外,這個活動是每兩年舉行一次,所以要了解往年的開展情況,為此,我們做了不少的溝通,部長也給了我許多建議,也給予我鼓勵,從而使活動有序得開展。與此同時,在活動開展期間,與主席團(tuán)的成員,尤其是主席也進(jìn)行了許多交流,在她的支持下,我對工作充滿了信心。
部門總結(jié):盡管事情很多很雜,但我們學(xué)科部的所有部員對這個活動依然充滿熱情。在那段時間,每星期的部門例會上都會提到這件事,而且會根據(jù)活動的進(jìn)展不斷調(diào)整人員安排,大家都很配合,能按期且高質(zhì)量地完成任務(wù)。這一點讓我很感動。
整體總結(jié):這個活動下來,在初選階段入圍的'兩位老師單院長和齊老師只有一人最終獲獎,而且只獲得了單項獎——和藹可親獎。這與我的預(yù)期目標(biāo),也和主席團(tuán)所定的任務(wù)有較大差距,所以這個活動,我們開展得不能說很失敗,但至少并不成功。當(dāng)然我很感謝主席團(tuán)的支持,其他部門的部長,部員的配合,我相信我們這次的經(jīng)歷可以為下一屆提供幫助。
優(yōu)點:這個活動作為工大的品牌活動,得到了大家的關(guān)注與支持,在每項工作開展之前,我都會和主席團(tuán)做一下交流,然后才布置給部員,而且責(zé)任到人,這樣一來,在大家有積極性的前提下,能從容行事,不出現(xiàn)手忙腳亂的情況。另外,具體階段:第一階段,我們在聯(lián)系老師時充分考慮了老師的時間等因素,盡最大可能不打擾到老師;在下發(fā)初選選票時,也做好了事先詳細(xì)的傳達(dá)工作;統(tǒng)計選票時,我們充分尊重每位同學(xué)的投票權(quán)力,安排細(xì)致的女生來執(zhí)行。第二階段,與廣宣部做好充分交流來完成公開課的宣傳工作;讓身邊的同學(xué)發(fā)動他們能發(fā)動的人際關(guān)系來旁聽入圍老師的課并進(jìn)行論壇投票;第三階段,充分做好后期宣傳以及最后的網(wǎng)絡(luò)投票工作。
不足:當(dāng)然這次活動的不成功,必然存在這許多不足的方面。
第一階段:由于校會的信息傳達(dá)也不是很明確,而我的副部和我交流也不是特別得充分,導(dǎo)致在初步統(tǒng)計老師名單的過程出現(xiàn)了不必要的麻煩。比如我們以為需要對每一個老師進(jìn)行活動的通知,然后根據(jù)他們是否愿意參加這個活動而統(tǒng)計名單,結(jié)果上報給校會只有17個名單,最后實際上在初選階段針對的是所有我們學(xué)院的老師,這樣在聯(lián)系老師方面花了許多時間。不過正像一位學(xué)姐跟我說的,這次就當(dāng)做賽前鍛煉嘛!
壇造成了一些不便。公開課方面,我們兩位老師的課都安排在工作日,這就給我們找同學(xué)聽課帶來了困難,因為有很大一部分同學(xué)在當(dāng)時有自己的課,導(dǎo)致兩次公開都沒有達(dá)到人數(shù)的要求,齊老師的課尤其明顯。在客觀因素的前提下,我自身也是沒有做好最大的宣傳,在知道本學(xué)院資源有限時應(yīng)該主動聯(lián)系其他兄弟學(xué)院,看看有沒有一些同學(xué)對我們老師的課有興趣。還有就是噴繪的制作,由于事先沒有量好尺寸,等到噴繪做出后才發(fā)現(xiàn)噴會有點大,結(jié)果掛了不到24小時摘下來了,不僅沒有起到最好的宣傳工作,還浪費了錢,白費了廣宣部的設(shè)計。
第三階段:這個階段是網(wǎng)絡(luò)投票,在這方面,就同之前一樣,沒有發(fā)起同學(xué)們的積極性,結(jié)果很大一部門都由我們部門的部員完成,盡管還是做得比較不錯,但畢竟沒有實現(xiàn)每個同學(xué)都根據(jù)自己的意愿透出自己神圣一票的目的??偟恼f,雖然有磕磕碰碰,但活動還是沒有出太大差錯地辦下來了,希望以后能多吸取一些教訓(xùn),對所有事預(yù)先有考慮到,以致遇到的時候不會手忙腳亂。
以上就是皮營一中對“我最喜愛的老師”評選活動的總結(jié)!
課評選活動總結(jié)篇九
在這次案例評選過程中,我們也發(fā)現(xiàn)收集到的案例水平參差不齊的現(xiàn)象,其中最突出的表現(xiàn)在:
1、主題偏離。本次案例評選,要求案例內(nèi)容必須是有關(guān)愛心教育方面成功的案例,必須是發(fā)生在身邊的真實故事,是自身教育教學(xué)生涯中最成功、最令人感動的教育案例。它要探討的是如何更好地科學(xué)地做好愛心工作的具體措施、做法、經(jīng)驗,案例的擬寫應(yīng)針對這一主旨進(jìn)行闡述??稍趨⒃u的文章中還有部分文章很少甚至沒有涉及這一主題,有的是教案,有的是教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),有的是班主任德育工作總結(jié),它均不屬于本次征集案例的范圍。
2、文體不符。
案例是通過講故事來闡明道理,從寫作思路和思維方式上來看,它與論文的寫作有較大的區(qū)別。論文是為理論找事例,是從抽象到具體的演繹思維;案例是為事例找理論,是從具體到抽象的歸納思維。從參評的文章來看,有些文章沒有完整的故事,尤其是缺乏愛心教育實施過程的描述,未能很好地體現(xiàn)作者愛心教育工作的措施、方法和成效,作者的感悟也就成了無源之水、無本之木。難以引起讀者的共鳴。有的文章只敘不議,缺乏對愛心教育的歸納與總結(jié),缺乏對實施過程的反思與提煉,觀點、結(jié)論不夠鮮明,感悟、體會不夠深刻,缺少理論層面的提升。有的文章未能緊扣案例進(jìn)行深入的剖析,案例描述與理論分析不能有機地融合為一體,事理割離,說明力、啟發(fā)性不強。
3、理論單薄。
一個具體的教育案例,不僅有對教育事件的描述,有解決問題的技巧,還應(yīng)當(dāng)蘊含一定的教育基本原理和教育思想,它要求作者從實踐中總結(jié)出一定的經(jīng)驗教訓(xùn),有一定的理論思考。參評的案例中,有的文章在事件的描述和問題的解決方面做的比較到位,但卻缺少或未能從理論層面對事件進(jìn)行剖析,提煉出自己的感悟、方法,得出研究結(jié)論,這不能不說是一種遺憾。
課評選活動總結(jié)篇十
20xx年3月26日,楊崖集鄉(xiāng)中心小學(xué)電教室成功舉行小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動。本次活動共有5節(jié)來自本鄉(xiāng)各小學(xué)學(xué)校選送的科學(xué)優(yōu)質(zhì)課。這些教學(xué)精心設(shè)計的優(yōu)質(zhì)課從不同側(cè)面展示了我鄉(xiāng)小學(xué)科學(xué)課教師的風(fēng)采,體現(xiàn)了小學(xué)科學(xué)課程在各學(xué)校的蓬勃發(fā)展。促進(jìn)了我鄉(xiāng)教育教學(xué)。各位科學(xué)課老師課堂教學(xué)中的突出表現(xiàn):1:精心設(shè)計教學(xué)。
一切探究源自問題。在這次科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中,許多教師特別重視培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,交給了學(xué)生一把開啟智慧的金鑰匙。老師們讓學(xué)生從各種問題中能動的汲取知識的甘泉,步入知識的殿堂。例如:張國遼老師講《蠶卵里孵出新生命》時,設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié),你想了解有關(guān)蠶的那些知識?相應(yīng)的,學(xué)生提出了許許多多具有研究價值的問題。這些問題是同學(xué)們感到好奇得,想知道的,又是這節(jié)課課堂上可以開展的研究課題。這樣的問題既能激發(fā)學(xué)生的研究興趣,又能通過研究解決問題讓學(xué)生獲得成功的體驗。
問題是探究活動的開始,讓學(xué)生從提出問題入手,進(jìn)行探究,能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的主動探究意識的探究能力。
3:探究教學(xué)重視了“先動腦、再動手”
科學(xué)是通過學(xué)生動手實踐做出來的,所以在科學(xué)課中我們一直提倡“做科學(xué)”。在本次優(yōu)質(zhì)課評選中教師注重了學(xué)生的做,在時間安排上給學(xué)生充足的空間,如李彥強設(shè)計《馬鈴薯在液體中的沉浮》實驗。讓學(xué)生通過動手來揭開偽科學(xué)的面紗。
5:有效實施了小組合作學(xué)習(xí)。
各位參評教師都比較恰當(dāng)?shù)膶嵤┝诵〗M合作學(xué)習(xí)的探究策略。教師們明確了小組內(nèi)人員的分工職責(zé),較好的避免了以往探究實驗的不良現(xiàn)象;教師們加強了小組合作中的交流和組間的思想碰撞。
6、大多數(shù)科學(xué)課老師的精神飽滿、語言親切,能巧妙地運用肢體語言,很大程度的拉近了和學(xué)生的距離,充分體現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。
7、在大多數(shù)課中老師們能把科學(xué)學(xué)科的知識和學(xué)生身邊生活緊密結(jié)合。課中設(shè)計的活動源于生活,通過在課中觀察、發(fā)現(xiàn)、推測、證實的過程,調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、激發(fā)學(xué)生保持發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心,使課堂情景趨于生活化。存在問題:
1、教學(xué)思想有偏差,課改理念要求廣大教師轉(zhuǎn)變角色,做學(xué)生的指導(dǎo)者、組織者、參與者、促進(jìn)者,積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、開放的課堂教學(xué)情景。但是,有些教師對課改理念的理解出現(xiàn)偏差,課堂上對學(xué)生的贊賞之聲不絕于耳,不負(fù)責(zé)任的一味肯定,即使學(xué)生的猜想是毫無根據(jù),信口說出的,教師也不敢去否定,只是姑息、遷就,長此以往,何談培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)設(shè)計不嚴(yán)密觀察、實驗是科學(xué)課的重要特點,也是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ)。每個實驗都要在課前做好周密的設(shè)計和精心的準(zhǔn)備,實驗記錄單的設(shè)計與使用也要符合學(xué)生的特點,以及便于學(xué)生記錄實驗現(xiàn)象。在評選活動中,個別教師實驗不成功或者實驗方法不確定,或者實驗記錄單不實用,導(dǎo)致實驗出現(xiàn)許多以外和障礙。3科學(xué)探究形成的結(jié)論與生活的聯(lián)系不強在課堂上,教師引導(dǎo)學(xué)生通過實驗探究得出了結(jié)論,似乎老師就圓滿的結(jié)束了任務(wù)。其實,我們的教師只是完成了一半或者是一大半的教學(xué)任務(wù)。還有就是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生怎樣用科學(xué)的結(jié)論解釋生活中的現(xiàn)象,怎樣讓科學(xué)結(jié)論服務(wù)于生活。要特別強調(diào)科學(xué)探究的目的性,有用性,加強科學(xué)與生活的聯(lián)系,整節(jié)課應(yīng)該是從生活中發(fā)現(xiàn)問題,經(jīng)過探究,形成結(jié)論,解釋生活中的常見現(xiàn)象,指導(dǎo)生活。
4課堂教學(xué)缺乏評價教師對學(xué)生活動的評價要貫穿整個課堂始終。一開始的提問題,教師要評價,誰的問題最具有研究價值;實驗探究過程中也要評價,哪個小組的方案設(shè)計的最周密,教師可以設(shè)計這樣的環(huán)節(jié):你的方案我完善、你的記錄我質(zhì)疑、你的方法我學(xué)習(xí)。用精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)來評價學(xué)生的每一個活動,并且用適當(dāng)?shù)男问接涗浵聛?,作為學(xué)生科學(xué)活動成長的足跡。
5加強教師的素質(zhì),這次提前一周讓教師抽課題,教師準(zhǔn)備的時間長,研究的時間不少。暴露了教師的研究能力較差,特別是短時間內(nèi)上節(jié)優(yōu)質(zhì)課的能力需要提高。6教學(xué)流程過于機械,科學(xué)課的教學(xué)過程或者說學(xué)生的探究過程有一個完整的過程:提出問題、做出假設(shè)、制定研究方案、實驗探究、撰寫實驗報告、形成結(jié)論。這些是科學(xué)課的基本過程,但有些教師在運用中過于機械,《馬鈴薯在液體中的沉浮》實驗時,只注重做出實驗結(jié)果,忽視了其他學(xué)生的參與,實驗報告的填寫等,沒有做到深入探究。再如在提出問題時,學(xué)生有是盲目的提,有的學(xué)生異想天開的提,有的是應(yīng)付教師隨聲附和的提教師恰恰忽視學(xué)生提問題的質(zhì)量和提出問題的依據(jù),教師往往總結(jié)為:你們提出的問題真多或者提出的問題很好。學(xué)生提出的問題是否有價值,是否能夠研究,教師很少考慮。因為他沒有時間顧及這些,還有下一環(huán)節(jié)等著做呢。我們可以在每一節(jié)課中設(shè)計一個重點訓(xùn)練項目,主要訓(xùn)練學(xué)生一個方面的能力和素質(zhì)。如:《馬鈴薯在液體中的沉浮》一課,設(shè)計了推測的環(huán)節(jié),教師不光要引導(dǎo)學(xué)生說出自己的假設(shè),還要對回答的學(xué)生追問:你為什么這樣猜想?你的依據(jù)是什么?是什么生活現(xiàn)象引發(fā)了你的這樣的猜想?經(jīng)過這樣的訓(xùn)練,一是讓學(xué)生知道猜想要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗,二是可以避免學(xué)生無根據(jù)的亂猜,亂說。那么,這節(jié)課猜想的.環(huán)節(jié)用時多了,相應(yīng)的,我們就得壓縮其他環(huán)節(jié)的時間。在下一節(jié)課,我們又可以重點訓(xùn)練學(xué)生做方案的能力,或者對比實驗?zāi)芰Φ鹊?。這樣一段時間以后,學(xué)生的各種探究能力一定會大有提高。
7、創(chuàng)新意識不強,教師的創(chuàng)新意識體現(xiàn)在,大膽的處理教材、教學(xué)方法的設(shè)計、教學(xué)過程的創(chuàng)新等。這次優(yōu)質(zhì)課評選在這方面做的不夠好,按部就班的課比較多,在課的設(shè)計上缺乏新的思路。能夠給大家留下深刻印象的課不多。今后教學(xué)建議:
對于這次活動中表現(xiàn)出的優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚,我覺得要上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課還要注意以下幾點:
1、努力把課講出新意。不照搬別人教案,在某個方面有所突破。
2、激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。
3、活用教材。努力體現(xiàn)用教材教的思想。大膽處理教材,創(chuàng)造性地使用教材。把教材看成一種資源,教師要整合和創(chuàng)造性地運用這一資源。
5、要注意語言的感染力?;蛘哒Z言風(fēng)趣,才能吸引學(xué)生的注意力。
6、“做科學(xué)”的理念不能動搖。科學(xué)課需要學(xué)生去做,去探究和發(fā)現(xiàn)。在上科學(xué)課時一定要注重學(xué)生做的過程,還要發(fā)揮教師的指導(dǎo)。
7、注重教學(xué)過程的精細(xì)化、加強學(xué)生能力的專項訓(xùn)練。
課堂教學(xué)不要求面面俱到,但在涉及到的環(huán)節(jié)上要避免走形式,要從學(xué)生的角度,從學(xué)生思維的角度使每一個環(huán)節(jié)精細(xì)化??茖W(xué)教師要設(shè)計一些專項訓(xùn)練課,提高學(xué)生的綜合能力,如:“如何提出問題”、“如何猜想”、“如何填寫實驗報告”、“如何分析實驗數(shù)據(jù)”“等與科學(xué)探索過程有關(guān)的專題訓(xùn)練,我們的學(xué)生這方面欠缺太多,我們要為他們補上這一課。
8、注重科學(xué)探究形成的結(jié)論與生活的聯(lián)系。
有用性,加強科學(xué)與生活的聯(lián)系,整節(jié)課應(yīng)該是從生活中發(fā)現(xiàn)問題,經(jīng)過探究,形成結(jié)論,解釋生活中的常見現(xiàn)象,指導(dǎo)生活。
課評選活動總結(jié)篇十一
從上課、作業(yè)、考試等方面嚴(yán)格要求,嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,保證上課40分鐘的學(xué)習(xí)質(zhì)量,對缺勤學(xué)生嚴(yán)格登記,并實行補課制度。召開了六年級畢業(yè)班優(yōu)生座談會,鼓勵他們再接再厲,考出優(yōu)異成績。了解他們的學(xué)習(xí)生活等情況。對教師教學(xué)的情況,半年時間改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的松、散、懶的狀態(tài),不論在校內(nèi)、校外,感覺到了學(xué)習(xí)的緊張氣氛,受到社會各界的好評。
以上工作,雖取得了一點進(jìn)步,但還有很大不足,有待在下一學(xué)年工作中加以完善、充實和改進(jìn)。
課評選活動總結(jié)篇十二
為深化學(xué)生文明禮儀教育,引導(dǎo)廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,鞏固“我是文明人”主題教育活動成果,我校開展了“文明學(xué)生”評先活動,通過各班民主推薦選舉,我校評選出市級文明學(xué)生8名、縣級文明學(xué)生標(biāo)兵8名、校級文明學(xué)生標(biāo)兵29名?,F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:
本次評選,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,由王春雷校長主抓此次活動,分別召開了班主任會議,全體學(xué)生的動員大會。具體布置活動的方案、步驟及內(nèi)容。學(xué)校集中開展以“我是文明人”為主題的活動。
采取多種形式,組織學(xué)生廣泛開展“行文明事、說文明話、做文明人”活動。引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生以身作則,自覺約束自己的行為,發(fā)揮表率作用,影響和帶動其他學(xué)生告別不良行為。
對評出的“文明學(xué)生”給予表彰,并把這些“文明學(xué)生”的事跡通過國旗下的講話,進(jìn)行宣傳,讓廣大學(xué)生以當(dāng)選的文明學(xué)生為榜樣,在今后的學(xué)習(xí)和生活中向他們學(xué)習(xí),做文明合格的學(xué)生,養(yǎng)成文明有禮的好習(xí)慣,努力在全校形成一種人人講文明禮儀,人人爭做“文明學(xué)生”的良好校園文化氛圍,同時也以良好的行為規(guī)范來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。
為了使“文明學(xué)生”的活動能有效推進(jìn),學(xué)校德育室要求各班根據(jù)學(xué)生的實際情況利用班會、思想?yún)R報專題隊會等時間,指導(dǎo)學(xué)生講禮貌,見到老師、長輩或同學(xué)主動問好;教育學(xué)生穿著整潔,個人衛(wèi)生好;課間不奔跑、追逐,不在樓道上蹦跳;升旗儀式等集會時要精神飽滿,保持安靜;還要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不亂扔垃圾,愛護(hù)花草樹木、公物,共創(chuàng)文明和諧幸福校園。
通過評選活動進(jìn)一步加強校學(xué)生的思想道德建設(shè),推動文明禮儀教育活動的深入開展。
課評選活動總結(jié)篇十三
中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世,講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對中小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。10月份,我校通過開展“文明禮儀之星”評選活動,扎實開展了小學(xué)生文明禮儀教育,使學(xué)生養(yǎng)成了更好的文明禮貌習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開始,從禮節(jié)規(guī)范入手,從實際出發(fā),從我做起,從現(xiàn)在做起,切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。
1.進(jìn)行宣傳教育,營造良好的氛圍。組織學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的學(xué)習(xí),利用黑板報等進(jìn)行文明禮儀的宣傳教育活動。號召生參與到以爭做“文明禮儀之星”為主題的文明禮儀月活動中來。呼吁全體學(xué)生行動起來爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到長輩、來賓,主動敬禮問好;上下樓梯,注意謙讓,靠右行走,保障暢通;課間午間不喧嘩,打鬧;與人為善,不說臟話粗話;愛護(hù)公共財物,保持無污無損??嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,相互監(jiān)督,共同促進(jìn)。
2.創(chuàng)設(shè)“人人講文明重禮儀”的濃厚氛圍,大力宣講禮儀,學(xué)習(xí)禮儀,通過“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”,等方式,教育不文明行為,讓不文明行為在校園無處藏身。
3.充分挖掘晨會課與班隊課的教育主導(dǎo)作用,并把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合,逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風(fēng)氣,把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的自覺行動。
4.精心布置教室環(huán)境,用黑板報進(jìn)行宣傳,促使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。舉辦一期以文明禮儀為主題的手抄報。
總之,通過文明禮儀教育活動,切實提升了全體學(xué)生講文明、懂禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性,我們還應(yīng)持之以恒不懈努力,讓文明之花永遠(yuǎn)開滿校園。
xx學(xué)校。
20x年x月。
課評選活動總結(jié)篇十四
本次優(yōu)質(zhì)課評選活動有很多亮點,值得學(xué)習(xí)借鑒,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、所有授課教師準(zhǔn)備充分,基本功扎實,效果良好。
二、都符合“三五x”教學(xué)模式。
三、參與授課的17位同志都能結(jié)合各自學(xué)科特點,廣泛收集資料,深入挖掘教材,注重學(xué)法、教法研究。
四、從課前導(dǎo)入,目標(biāo)設(shè)置,課堂組織,傾聽、點撥等各個方面都體現(xiàn)出“以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思五、都能熟練地制作,使用多媒體教學(xué)。六、教師教學(xué)思路清晰,教學(xué)手段豐富多彩,駕馭課堂能力強??梢哉f,絕大多數(shù)課都是精品,都能達(dá)到優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。
一上課教師缺乏激情,不善于評價、鼓勵學(xué)生,學(xué)生積極性不高,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果一般。
二是少數(shù)主講教師課堂容量太大,時間較緊,教師講得多,學(xué)生練的少。三合作學(xué)習(xí)流于形式,不能起到真正的作用。
四是少數(shù)主講教師使用的材料過于陳舊,使用網(wǎng)上下載的課件,沒能及時補充新材料等。
本次優(yōu)質(zhì)課評選活動效果明顯,成績突出,雖然還存在一些不足,但瑕不掩瑜,可以說達(dá)到了預(yù)期的目的。本次活動共有17人參加,決出一等獎7名。二等獎7名,三等獎3名。
課評選活動總結(jié)篇十五
自接到縣教育體局“關(guān)于評選20xx年度中等職業(yè)學(xué)校省級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部文件后,我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視,學(xué)校校長辦公會集體研究決定名額分配到班的辦法。
采取票決方式?jīng)Q定推薦人選。召開部分任課教師以及學(xué)生代表參加的大會,由候選人班主任介紹本班候選人的有關(guān)情況及先進(jìn)事跡,然后由與會全體人員以無記名投票方式進(jìn)行推選,最終確定推薦人選,并將結(jié)果在學(xué)校顯要位置向全體師生公布。評選過程并且記錄在案備查。
1、政治思想道德和體育方面。
(1)熱愛祖國,崇尚科學(xué),遵紀(jì)守法,品行端正;
(2)勤奮學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,學(xué)風(fēng)端正,成績優(yōu)良;
(3)關(guān)心集體,友愛互助,樂于奉獻(xiàn),尊敬師長;
(4)身心健康,積極向上,積極參加集體活動,學(xué)習(xí)生活習(xí)慣良好。
2、學(xué)習(xí)方面。
(1)學(xué)習(xí)目的明確,熱愛所學(xué)專業(yè),勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研;
(2)本學(xué)期內(nèi)各門課程考試成績均在良好以上,其中優(yōu)秀占80%以上;
(3)具有較強的自學(xué)能力和獨立鉆研精神,有一定的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)造能力,或在學(xué)生會工作中有一定的貢獻(xiàn)。
3、工作方面。
(1)積極為學(xué)生服務(wù),組織開展有益的學(xué)生活動;
(2)工作能力較強,業(yè)績突出,受到學(xué)生的擁護(hù);
(3)充分發(fā)揮模范帶頭作用,并出色地完成黨團(tuán)組織交給的任務(wù)。
省級優(yōu)秀三好學(xué)生張文文。
鹿邑縣第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。
20xx年12月22日。
課評選活動總結(jié)篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
為配合我教育局在全區(qū)中小學(xué)開展優(yōu)秀班(隊)會、思品政治課優(yōu)質(zhì)課評選活動,貫徹落實教育方針,加強老師素質(zhì),培養(yǎng)和造就教師新秀,我校于20xx年3月開展了評選活動,現(xiàn)將總結(jié)如下:
本次評選活動分兩個階段進(jìn)行:初評階段(20xx年3.720xx年4.2),由各學(xué)科組組長組織進(jìn)行,選出復(fù)賽選手參加學(xué)校的復(fù)賽。復(fù)賽階段(20xx.4.220xx.4.23),由政教處和教導(dǎo)處共同進(jìn)行。
評委會成員對教師的課進(jìn)行統(tǒng)一評選,評選結(jié)果如下:家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課校內(nèi):
一等獎:包宇峰二等獎:王箏。
德育活動課校內(nèi):
一等獎:姜艷輝二等獎:冷玉華。
下面,讓我們以掌聲對以上獲獎教師表示祝賀!
本次活動有領(lǐng)導(dǎo)的精心組織,科組長的密切配合,全體教師的積極參與,現(xiàn)已圓滿結(jié)束。
活動中,表現(xiàn)比較突出的是一年組,學(xué)校特設(shè)“特別組織獎”以茲鼓勵。希望參與的其他教師再接現(xiàn)厲。沒有參與的教師,希望在以后的活動中勇躍參加,貴在參與,在活動中鍛煉自己、提高自己、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
課評選活動總結(jié)篇一
一年來,家長們積極參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí),不管是刮風(fēng)還是下雨,哪怕是自己有要事在身,都能夠堅持到校。他們相互交流,相互啟發(fā),相互感染,掌握了很多育子之道。從孩子的進(jìn)步中,從家長們的熱情參與中,可以看出家長們的教育已從封閉式、說教式、保姆式、管束式向開放式、滲透式、指導(dǎo)式、民主式轉(zhuǎn)化。很多家長樂于觀察自己的孩子,更加細(xì)致地輔導(dǎo),同孩子交心談心。部分家長利用休息時間輔導(dǎo)孩子制作科技作品,用自己刻苦鉆研、契而不舍的精神感染孩子。有人說,孩子的心是一塊神奇的土地。播種理想,收獲行為;播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí),使家長明確肩上的重任,知曉家教規(guī)律,解除生活中的種種困惑,讓家長們小心謹(jǐn)慎地給孩子的心田播上鐘愛的種子,辛勤地施肥、培土、澆灌、耕耘,使家教落到實處。這是我們的辦學(xué)宗旨,也是我們?yōu)橹畩^斗的動力。成為優(yōu)秀家長學(xué)校是我們追求的目標(biāo),相信我們的家長學(xué)校會越辦越好。
課評選活動總結(jié)篇二
自接到市教育局“關(guān)于評選20xx年度中小學(xué)學(xué)大安市優(yōu)秀學(xué)生評比”文件后,我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視,學(xué)校校長辦公會集體研究決定名額分配到班的辦法。
1、學(xué)校根據(jù)分配名額按不少于每班三人的比例確定候選人。推薦人選的確定是堅持公開、公平、公正的原則,做到條件公開、程序公開、民主推薦、師生評選、當(dāng)場公布。
2、采取票決方式?jīng)Q定推薦人選。召開全體任課教師以及學(xué)生代表參加的大會,由候選人班主任介紹本班候選人的有關(guān)情況及先進(jìn)事跡,然后由與會全體人員以無記名投票方式進(jìn)行推選,最終確定推薦人選,并將結(jié)果在學(xué)校顯要位置向全體師生公布三天。評選過程并且記錄在案備查。
2.團(tuán)結(jié)同學(xué),不用污言穢語與同學(xué)交談,不給同學(xué)起綽號,不拉幫結(jié)派;
3.進(jìn)入教師辦公室,首先喊報告,得到教師允許后進(jìn)。
入,不私闖教師辦公室,不在樓道追逐和高聲喧嘩;
5.遵守公共秩序,廣播操、升旗及集合時做到快、靜、齊,聽從安排,嚴(yán)守紀(jì)律,保持良好形象。
6.參加升旗儀式時要莊重,保持立正姿勢,兩眼注視國旗。不準(zhǔn)說話,更不準(zhǔn)隨意走動;
7.考試不作弊,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,課堂上積極與教師配合。
8.愛護(hù)花木,不攀折花草樹木,愛護(hù)學(xué)校的設(shè)備設(shè)施;
9.不參與封建迷信和活動;不吸煙喝酒,不出入營業(yè)性網(wǎng)吧;
10.男女同學(xué),交往要得體,要有分寸。
二、
1、思想品德好:。
愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民,擁護(hù)黨和政府的各項方針政策,有民主與法制觀念,遵紀(jì)守法,自覺遵守“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范”。愛校、愛班、愛勞動,積極參加學(xué)?;虬嗉壍母黜椈顒?有奉獻(xiàn)精神,禮貌待人。言行一致。勇于競爭,善于合作。尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)。素質(zhì)考核良好以上。
2、學(xué)習(xí)好:。
學(xué)習(xí)目的'明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤奮好學(xué),刻苦鉆研,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)知識和基本技能,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良:語文、數(shù)學(xué)、英語100分以上,其它科達(dá)優(yōu)秀。
3、身體好:。
認(rèn)真上好體育課,體育達(dá)標(biāo)。做好廣播操和眼保健操,積極參加大課間活動,積極參加有關(guān)的文娛活動和體育比賽活動。有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,身體健康。
特長之星:有各科特長教師推薦,學(xué)??己?,最終確認(rèn)人選。
文明之星:徐蕊高原李莫孫鵬達(dá)馬迎璐徐逸歌王傲杜佳琪孟卓。
學(xué)習(xí)之星:孫佳琪徐鏡旋李冬雪劉佳岳進(jìn)。
特長之星:丁筱夕劉銘劉俊澤髙子楨吳國玄。
課評選活動總結(jié)篇三
每天上午課前3分鐘,各班級舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的`心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
(2)舉行讀書小報評比。
配合語文教學(xué)專題活動,學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學(xué)期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評比,有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣,提高了語文能力。三四年級舉行了“我和書的故事”讀書征文活動。其中一等獎8人,二等獎,16人,三等獎14人。為了營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,五年級舉辦了“書香。青春”演講比賽。一年級“故事大王”舉行講故事比賽。
“書香家庭”活動的評選,讓學(xué)生們提高了審美情趣和人文底蘊,增強了語文能力,促進(jìn)了學(xué)生多方面發(fā)展。學(xué)校閱讀成果豐碩,學(xué)生在讀書中感悟人生,在讀書中快樂成長,得到了各方專家的好評。組織學(xué)生參加威海市小學(xué)生讀書征文比賽,趙昱西同學(xué)的《用于飛渡,做生活的強者》獲得威海市一等獎。學(xué)校并獲得了組織獎。很多學(xué)生和家長也得到了學(xué)校頒發(fā)的榮譽證書。
課評選活動總結(jié)篇四
為深化學(xué)生文明禮儀教育,引導(dǎo)廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,鞏固“我是文明人”主題教育活動成果,我校開展了“文明學(xué)生”評先活動,通過各班民主推薦選舉,我校評選出市級文明學(xué)生8名、縣級文明學(xué)生標(biāo)兵8名、校級文明學(xué)生標(biāo)兵29名?,F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:
本次評選,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,由王春雷校長主抓此次活動,分別召開了班主任會議,全體學(xué)生的動員大會。具體布置活動的方案、步驟及內(nèi)容。學(xué)校集中開展以“我是文明人”為主題的活動。
采取多種形式,組織學(xué)生廣泛開展“行文明事、說文明話、做文明人”活動。引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生以身作則,自覺約束自己的行為,發(fā)揮表率作用,影響和帶動其他學(xué)生告別不良行為。
對評出的`“文明學(xué)生”給予表彰,并把這些“文明學(xué)生”的事跡通過國旗下的講話,進(jìn)行宣傳,讓廣大學(xué)生以當(dāng)選的文明學(xué)生為榜樣,在今后的學(xué)習(xí)和生活中向他們學(xué)習(xí),做文明合格的學(xué)生,養(yǎng)成文明有禮的好習(xí)慣,努力在全校形成一種人人講文明禮儀,人人爭做“文明學(xué)生”的良好校園文化氛圍,同時也以良好的行為規(guī)范來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。
為了使“文明學(xué)生”的活動能有效推進(jìn),學(xué)校德育室要求各班根據(jù)學(xué)生的實際情況利用班會、思想?yún)R報專題隊會等時間,指導(dǎo)學(xué)生講禮貌,見到老師、長輩或同學(xué)主動問好;教育學(xué)生穿著整潔,個人衛(wèi)生好;課間不奔跑、追逐,不在樓道上蹦跳;升旗儀式等集會時要精神飽滿,保持安靜;還要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不亂扔垃圾,愛護(hù)花草樹木、公物,共創(chuàng)文明和諧幸福校園。
課評選活動總結(jié)篇五
(1)親子共讀:加強“書香校園讀書計劃”的宣傳,讓學(xué)校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性,取得社會家長的關(guān)心、支持;在家長中開展了親子讀書活動,歷時一個月,在家長的陪同下,孩子們和家長共同制定讀書計劃,讀書的盡頭足了,熱情高了,家長也加入到讀書的行列中。
(2)充實圖書:發(fā)動家長為學(xué)生購買了自己喜歡的書籍,建立家庭圖書角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到了班級中,成立班級圖書角,專門配備1名學(xué)生作為班級圖書管理員,負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
(3)好書推薦:利用學(xué)校廣播站,搞好“好書我推薦”活動。
課評選活動總結(jié)篇六
1、希望各位老師充分認(rèn)識評選愛心教育案例對提升教師的教育科研水平和師德水平的重要意義,積極參與到這項工作中來。希望每個學(xué)期結(jié)束后,我們都要將自己撰寫的教育案例上交到學(xué)校共享資源庫的學(xué)校公共空間,每年的寒暑假學(xué)校都將組織評選,對獲獎的教師進(jìn)行表彰和獎勵。
2、在本次愛心教育案例評選中,有幾位老師的案例沒找到,有幾位老師直接把上課的教案交上來了,有個別老師的文章部分出自互聯(lián)網(wǎng),也有部分教師的案例描述的不是發(fā)生在自己身邊的真實故事,杜撰和改編的痕跡較為明顯。為什么會這樣?原因可能很多,也很能豐富我們的想象力。我想能在常中任教的老師都是高素質(zhì)的,因此希望老師們在平時的教育教學(xué)過程中強化對教育科研的重視,強化行動研究,平時注意愛心教育工作素材的收集和整理,以免學(xué)期末出現(xiàn)“臨陣磨槍”的尷尬。當(dāng)然要想從根本上解決一要交材料就怕,就要東拼西湊的困惑,最好能認(rèn)真地思考一下熊校長在開學(xué)時對我們的要求:認(rèn)真地讀幾本書。只有這樣,才能完善我們的專業(yè)知識,才能生成我們的專業(yè)智慧,才能改變我們的精神狀態(tài),才能建立我們的教育信仰,才能提升我們的人生境界。最當(dāng)下的是交材料才不至于這么煩。
最后,特別感謝語文教研組的全體老師,在學(xué)校愛心教育教師訓(xùn)言和學(xué)生訓(xùn)言的修改過程中提供了許多建議和修訂范本。謝謝!
課評選活動總結(jié)篇七
為深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神,進(jìn)一步加強社會主義核心價值體系建設(shè),不斷推進(jìn)群眾性精神文明創(chuàng)建工作深入開展,發(fā)揮先進(jìn)典型在公民道德建設(shè)中的示范引領(lǐng)作用,20xx年“身邊好人”評選活動將在全校范圍內(nèi)廣泛開展,具體方案如下:
“身邊好人”評選范圍為我校全體師生。
“孝老愛親好人”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”、“助人為樂好人”、“誠實守信好人”四個類型。
學(xué)校教職工十人,每班一人。
一是堅持實事求是、客觀公正的原則。評選活動做到公平、公正、公開;二是堅持向基層、一線傾斜的原則。采取民主推薦方式,動員群眾積極發(fā)現(xiàn)和推薦身邊先進(jìn)典型,以基層和一線人員為主要推薦對象;三是堅持好中選優(yōu)、群眾公認(rèn)的原則。嚴(yán)格評選標(biāo)準(zhǔn),邀請群眾參評,注重征求各部門意見,確保評選出的好人有代表性,能夠得到群眾的認(rèn)可、社會的認(rèn)可。
1、孝老愛親好人:模范踐行家庭美德,孝敬父母,長期悉心照料體弱病殘的老人,使他們享受人生幸福;關(guān)愛子女,夫妻和睦,兄弟姐妹團(tuán)結(jié)友愛,家庭生活溫馨和諧;在家人親屬有傷病、殘疾等困難情況下,做到不離不棄,守護(hù)相助,患難與共,事跡感人,群眾頌揚。
2、敬業(yè)奉獻(xiàn)好人:立足本職,愛崗敬業(yè),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,在提高服務(wù)質(zhì)量、勞動效率等方面貢獻(xiàn)突出;干一行、愛一行,長期在艱苦條件下盡職盡責(zé)、默默奉獻(xiàn);恪守職業(yè)規(guī)范,辦事公道、服務(wù)優(yōu)質(zhì),贏得群眾廣泛好評。
3、助人為樂好人:主動無私地幫助他人,堅持幫助無血緣關(guān)系的老幼病弱、鰥寡孤獨以及其他困難群眾;對遭遇不幸或遭受災(zāi)害者奉獻(xiàn)愛心,努力幫助排憂解難;積極參加捐資助學(xué)、扶殘助殘、公共服務(wù)、志愿服務(wù)等社會公益活動,贏得群眾高度贊譽。
4、誠實守信好人:具有強烈的誠信意識,從事生產(chǎn)活動堅持質(zhì)量至上,從事經(jīng)營活動堅持信守契約,從事服務(wù)工作堅持優(yōu)質(zhì)規(guī)范,享有高度信譽;在人際交往中,真誠待人,實心做事,即使遇到困難,仍堅持信守承諾。
第一階段:動員階段(即日起—5月31日)。
校文明辦制定“身邊好人”評選活動實施方案,召開全校動員部署會議,各辦公室,各班結(jié)合實際,對“身邊好人”評選活動進(jìn)行廣泛發(fā)動、周密部署,營造濃厚氛圍。
第二階段:推薦階段(6月1日—6月10日)。
全校采取自下而上逐層推薦和個人自薦的方式推薦“身邊好人”候選人,校文明辦梳理匯總推薦情況,將產(chǎn)生的候選人名單提交校評選委員會。
1、采取自薦、互薦的方式,候選人參選。
2、各班以班級為單位,推薦一人參選。
第三階段:評選階段(6月11日—6月20日)。
1、征求意見:校評選委員會將推薦的候選人以投票的方式確定正式候選人。
2、公示:在學(xué)校對正式候選人的事跡進(jìn)行公示和宣傳。
3、投票評選:組織公眾及評選委員會成員進(jìn)行無記名投票評選,并按照公眾投票支持率占60%和評委投票支持率占40%的權(quán)重,推出“身邊好人”建議名單。
第四階段:表彰階段(6月21日—6月31日)。
學(xué)校經(jīng)研究,對當(dāng)選的“身邊好人”進(jìn)行表彰。
課評選活動總結(jié)篇八
本次活動的前期準(zhǔn)備工作做得非常充實,在材料的收集和整理方面,學(xué)習(xí)會的每個成員都付出了很多的時間和精力,尤其是我們的學(xué)習(xí)部成員,主動找到各班導(dǎo)員,請各班導(dǎo)員幫忙,才讓我們學(xué)生會的工作按時按點的完成,更讓每個建工系成員按時按點的參加了評選,完成了活動最主要的部分?;顒恿鞒毯芎玫匕凑沼媱澯袟l有紊地開展,在此過程中沒有出現(xiàn)大的問題,整個會場紀(jì)律也保持得非常好,沒有違反會場紀(jì)律的現(xiàn)象出現(xiàn)。
作為浙江工業(yè)大學(xué)的一個大型的品牌活動,“我最喜愛的老師”評選自10月10日正式開始到現(xiàn)在已經(jīng)快一個月了,而整個活動的頒獎晚會也將在12月29日舉行。作為一個主要負(fù)責(zé)的部門,我對本次活動作出如下總結(jié):
自身總結(jié):雖然是校會主辦的一個活動,但是在院內(nèi)的評選,還是由我們學(xué)科部組織開展。由于是第一次接手這個活動,本身對此并不是特別的了解,而且在校會召開第一次會議的時候,我因為上課的原因而由副部代開,可能是在信息傳達(dá)方面出了點問題,導(dǎo)致了在初選階段做了不必要卻很繁瑣的事情。另外,這個活動是每兩年舉行一次,所以要了解往年的開展情況,為此,我們做了不少的溝通,部長也給了我許多建議,也給予我鼓勵,從而使活動有序得開展。與此同時,在活動開展期間,與主席團(tuán)的成員,尤其是主席也進(jìn)行了許多交流,在她的支持下,我對工作充滿了信心。
部門總結(jié):盡管事情很多很雜,但我們學(xué)科部的所有部員對這個活動依然充滿熱情。在那段時間,每星期的部門例會上都會提到這件事,而且會根據(jù)活動的進(jìn)展不斷調(diào)整人員安排,大家都很配合,能按期且高質(zhì)量地完成任務(wù)。這一點讓我很感動。
整體總結(jié):這個活動下來,在初選階段入圍的'兩位老師單院長和齊老師只有一人最終獲獎,而且只獲得了單項獎——和藹可親獎。這與我的預(yù)期目標(biāo),也和主席團(tuán)所定的任務(wù)有較大差距,所以這個活動,我們開展得不能說很失敗,但至少并不成功。當(dāng)然我很感謝主席團(tuán)的支持,其他部門的部長,部員的配合,我相信我們這次的經(jīng)歷可以為下一屆提供幫助。
優(yōu)點:這個活動作為工大的品牌活動,得到了大家的關(guān)注與支持,在每項工作開展之前,我都會和主席團(tuán)做一下交流,然后才布置給部員,而且責(zé)任到人,這樣一來,在大家有積極性的前提下,能從容行事,不出現(xiàn)手忙腳亂的情況。另外,具體階段:第一階段,我們在聯(lián)系老師時充分考慮了老師的時間等因素,盡最大可能不打擾到老師;在下發(fā)初選選票時,也做好了事先詳細(xì)的傳達(dá)工作;統(tǒng)計選票時,我們充分尊重每位同學(xué)的投票權(quán)力,安排細(xì)致的女生來執(zhí)行。第二階段,與廣宣部做好充分交流來完成公開課的宣傳工作;讓身邊的同學(xué)發(fā)動他們能發(fā)動的人際關(guān)系來旁聽入圍老師的課并進(jìn)行論壇投票;第三階段,充分做好后期宣傳以及最后的網(wǎng)絡(luò)投票工作。
不足:當(dāng)然這次活動的不成功,必然存在這許多不足的方面。
第一階段:由于校會的信息傳達(dá)也不是很明確,而我的副部和我交流也不是特別得充分,導(dǎo)致在初步統(tǒng)計老師名單的過程出現(xiàn)了不必要的麻煩。比如我們以為需要對每一個老師進(jìn)行活動的通知,然后根據(jù)他們是否愿意參加這個活動而統(tǒng)計名單,結(jié)果上報給校會只有17個名單,最后實際上在初選階段針對的是所有我們學(xué)院的老師,這樣在聯(lián)系老師方面花了許多時間。不過正像一位學(xué)姐跟我說的,這次就當(dāng)做賽前鍛煉嘛!
壇造成了一些不便。公開課方面,我們兩位老師的課都安排在工作日,這就給我們找同學(xué)聽課帶來了困難,因為有很大一部分同學(xué)在當(dāng)時有自己的課,導(dǎo)致兩次公開都沒有達(dá)到人數(shù)的要求,齊老師的課尤其明顯。在客觀因素的前提下,我自身也是沒有做好最大的宣傳,在知道本學(xué)院資源有限時應(yīng)該主動聯(lián)系其他兄弟學(xué)院,看看有沒有一些同學(xué)對我們老師的課有興趣。還有就是噴繪的制作,由于事先沒有量好尺寸,等到噴繪做出后才發(fā)現(xiàn)噴會有點大,結(jié)果掛了不到24小時摘下來了,不僅沒有起到最好的宣傳工作,還浪費了錢,白費了廣宣部的設(shè)計。
第三階段:這個階段是網(wǎng)絡(luò)投票,在這方面,就同之前一樣,沒有發(fā)起同學(xué)們的積極性,結(jié)果很大一部門都由我們部門的部員完成,盡管還是做得比較不錯,但畢竟沒有實現(xiàn)每個同學(xué)都根據(jù)自己的意愿透出自己神圣一票的目的??偟恼f,雖然有磕磕碰碰,但活動還是沒有出太大差錯地辦下來了,希望以后能多吸取一些教訓(xùn),對所有事預(yù)先有考慮到,以致遇到的時候不會手忙腳亂。
以上就是皮營一中對“我最喜愛的老師”評選活動的總結(jié)!
課評選活動總結(jié)篇九
在這次案例評選過程中,我們也發(fā)現(xiàn)收集到的案例水平參差不齊的現(xiàn)象,其中最突出的表現(xiàn)在:
1、主題偏離。本次案例評選,要求案例內(nèi)容必須是有關(guān)愛心教育方面成功的案例,必須是發(fā)生在身邊的真實故事,是自身教育教學(xué)生涯中最成功、最令人感動的教育案例。它要探討的是如何更好地科學(xué)地做好愛心工作的具體措施、做法、經(jīng)驗,案例的擬寫應(yīng)針對這一主旨進(jìn)行闡述??稍趨⒃u的文章中還有部分文章很少甚至沒有涉及這一主題,有的是教案,有的是教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),有的是班主任德育工作總結(jié),它均不屬于本次征集案例的范圍。
2、文體不符。
案例是通過講故事來闡明道理,從寫作思路和思維方式上來看,它與論文的寫作有較大的區(qū)別。論文是為理論找事例,是從抽象到具體的演繹思維;案例是為事例找理論,是從具體到抽象的歸納思維。從參評的文章來看,有些文章沒有完整的故事,尤其是缺乏愛心教育實施過程的描述,未能很好地體現(xiàn)作者愛心教育工作的措施、方法和成效,作者的感悟也就成了無源之水、無本之木。難以引起讀者的共鳴。有的文章只敘不議,缺乏對愛心教育的歸納與總結(jié),缺乏對實施過程的反思與提煉,觀點、結(jié)論不夠鮮明,感悟、體會不夠深刻,缺少理論層面的提升。有的文章未能緊扣案例進(jìn)行深入的剖析,案例描述與理論分析不能有機地融合為一體,事理割離,說明力、啟發(fā)性不強。
3、理論單薄。
一個具體的教育案例,不僅有對教育事件的描述,有解決問題的技巧,還應(yīng)當(dāng)蘊含一定的教育基本原理和教育思想,它要求作者從實踐中總結(jié)出一定的經(jīng)驗教訓(xùn),有一定的理論思考。參評的案例中,有的文章在事件的描述和問題的解決方面做的比較到位,但卻缺少或未能從理論層面對事件進(jìn)行剖析,提煉出自己的感悟、方法,得出研究結(jié)論,這不能不說是一種遺憾。
課評選活動總結(jié)篇十
20xx年3月26日,楊崖集鄉(xiāng)中心小學(xué)電教室成功舉行小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動。本次活動共有5節(jié)來自本鄉(xiāng)各小學(xué)學(xué)校選送的科學(xué)優(yōu)質(zhì)課。這些教學(xué)精心設(shè)計的優(yōu)質(zhì)課從不同側(cè)面展示了我鄉(xiāng)小學(xué)科學(xué)課教師的風(fēng)采,體現(xiàn)了小學(xué)科學(xué)課程在各學(xué)校的蓬勃發(fā)展。促進(jìn)了我鄉(xiāng)教育教學(xué)。各位科學(xué)課老師課堂教學(xué)中的突出表現(xiàn):1:精心設(shè)計教學(xué)。
一切探究源自問題。在這次科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中,許多教師特別重視培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,交給了學(xué)生一把開啟智慧的金鑰匙。老師們讓學(xué)生從各種問題中能動的汲取知識的甘泉,步入知識的殿堂。例如:張國遼老師講《蠶卵里孵出新生命》時,設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié),你想了解有關(guān)蠶的那些知識?相應(yīng)的,學(xué)生提出了許許多多具有研究價值的問題。這些問題是同學(xué)們感到好奇得,想知道的,又是這節(jié)課課堂上可以開展的研究課題。這樣的問題既能激發(fā)學(xué)生的研究興趣,又能通過研究解決問題讓學(xué)生獲得成功的體驗。
問題是探究活動的開始,讓學(xué)生從提出問題入手,進(jìn)行探究,能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的主動探究意識的探究能力。
3:探究教學(xué)重視了“先動腦、再動手”
科學(xué)是通過學(xué)生動手實踐做出來的,所以在科學(xué)課中我們一直提倡“做科學(xué)”。在本次優(yōu)質(zhì)課評選中教師注重了學(xué)生的做,在時間安排上給學(xué)生充足的空間,如李彥強設(shè)計《馬鈴薯在液體中的沉浮》實驗。讓學(xué)生通過動手來揭開偽科學(xué)的面紗。
5:有效實施了小組合作學(xué)習(xí)。
各位參評教師都比較恰當(dāng)?shù)膶嵤┝诵〗M合作學(xué)習(xí)的探究策略。教師們明確了小組內(nèi)人員的分工職責(zé),較好的避免了以往探究實驗的不良現(xiàn)象;教師們加強了小組合作中的交流和組間的思想碰撞。
6、大多數(shù)科學(xué)課老師的精神飽滿、語言親切,能巧妙地運用肢體語言,很大程度的拉近了和學(xué)生的距離,充分體現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。
7、在大多數(shù)課中老師們能把科學(xué)學(xué)科的知識和學(xué)生身邊生活緊密結(jié)合。課中設(shè)計的活動源于生活,通過在課中觀察、發(fā)現(xiàn)、推測、證實的過程,調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、激發(fā)學(xué)生保持發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心,使課堂情景趨于生活化。存在問題:
1、教學(xué)思想有偏差,課改理念要求廣大教師轉(zhuǎn)變角色,做學(xué)生的指導(dǎo)者、組織者、參與者、促進(jìn)者,積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、開放的課堂教學(xué)情景。但是,有些教師對課改理念的理解出現(xiàn)偏差,課堂上對學(xué)生的贊賞之聲不絕于耳,不負(fù)責(zé)任的一味肯定,即使學(xué)生的猜想是毫無根據(jù),信口說出的,教師也不敢去否定,只是姑息、遷就,長此以往,何談培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)設(shè)計不嚴(yán)密觀察、實驗是科學(xué)課的重要特點,也是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ)。每個實驗都要在課前做好周密的設(shè)計和精心的準(zhǔn)備,實驗記錄單的設(shè)計與使用也要符合學(xué)生的特點,以及便于學(xué)生記錄實驗現(xiàn)象。在評選活動中,個別教師實驗不成功或者實驗方法不確定,或者實驗記錄單不實用,導(dǎo)致實驗出現(xiàn)許多以外和障礙。3科學(xué)探究形成的結(jié)論與生活的聯(lián)系不強在課堂上,教師引導(dǎo)學(xué)生通過實驗探究得出了結(jié)論,似乎老師就圓滿的結(jié)束了任務(wù)。其實,我們的教師只是完成了一半或者是一大半的教學(xué)任務(wù)。還有就是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生怎樣用科學(xué)的結(jié)論解釋生活中的現(xiàn)象,怎樣讓科學(xué)結(jié)論服務(wù)于生活。要特別強調(diào)科學(xué)探究的目的性,有用性,加強科學(xué)與生活的聯(lián)系,整節(jié)課應(yīng)該是從生活中發(fā)現(xiàn)問題,經(jīng)過探究,形成結(jié)論,解釋生活中的常見現(xiàn)象,指導(dǎo)生活。
4課堂教學(xué)缺乏評價教師對學(xué)生活動的評價要貫穿整個課堂始終。一開始的提問題,教師要評價,誰的問題最具有研究價值;實驗探究過程中也要評價,哪個小組的方案設(shè)計的最周密,教師可以設(shè)計這樣的環(huán)節(jié):你的方案我完善、你的記錄我質(zhì)疑、你的方法我學(xué)習(xí)。用精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)來評價學(xué)生的每一個活動,并且用適當(dāng)?shù)男问接涗浵聛?,作為學(xué)生科學(xué)活動成長的足跡。
5加強教師的素質(zhì),這次提前一周讓教師抽課題,教師準(zhǔn)備的時間長,研究的時間不少。暴露了教師的研究能力較差,特別是短時間內(nèi)上節(jié)優(yōu)質(zhì)課的能力需要提高。6教學(xué)流程過于機械,科學(xué)課的教學(xué)過程或者說學(xué)生的探究過程有一個完整的過程:提出問題、做出假設(shè)、制定研究方案、實驗探究、撰寫實驗報告、形成結(jié)論。這些是科學(xué)課的基本過程,但有些教師在運用中過于機械,《馬鈴薯在液體中的沉浮》實驗時,只注重做出實驗結(jié)果,忽視了其他學(xué)生的參與,實驗報告的填寫等,沒有做到深入探究。再如在提出問題時,學(xué)生有是盲目的提,有的學(xué)生異想天開的提,有的是應(yīng)付教師隨聲附和的提教師恰恰忽視學(xué)生提問題的質(zhì)量和提出問題的依據(jù),教師往往總結(jié)為:你們提出的問題真多或者提出的問題很好。學(xué)生提出的問題是否有價值,是否能夠研究,教師很少考慮。因為他沒有時間顧及這些,還有下一環(huán)節(jié)等著做呢。我們可以在每一節(jié)課中設(shè)計一個重點訓(xùn)練項目,主要訓(xùn)練學(xué)生一個方面的能力和素質(zhì)。如:《馬鈴薯在液體中的沉浮》一課,設(shè)計了推測的環(huán)節(jié),教師不光要引導(dǎo)學(xué)生說出自己的假設(shè),還要對回答的學(xué)生追問:你為什么這樣猜想?你的依據(jù)是什么?是什么生活現(xiàn)象引發(fā)了你的這樣的猜想?經(jīng)過這樣的訓(xùn)練,一是讓學(xué)生知道猜想要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗,二是可以避免學(xué)生無根據(jù)的亂猜,亂說。那么,這節(jié)課猜想的.環(huán)節(jié)用時多了,相應(yīng)的,我們就得壓縮其他環(huán)節(jié)的時間。在下一節(jié)課,我們又可以重點訓(xùn)練學(xué)生做方案的能力,或者對比實驗?zāi)芰Φ鹊?。這樣一段時間以后,學(xué)生的各種探究能力一定會大有提高。
7、創(chuàng)新意識不強,教師的創(chuàng)新意識體現(xiàn)在,大膽的處理教材、教學(xué)方法的設(shè)計、教學(xué)過程的創(chuàng)新等。這次優(yōu)質(zhì)課評選在這方面做的不夠好,按部就班的課比較多,在課的設(shè)計上缺乏新的思路。能夠給大家留下深刻印象的課不多。今后教學(xué)建議:
對于這次活動中表現(xiàn)出的優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚,我覺得要上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課還要注意以下幾點:
1、努力把課講出新意。不照搬別人教案,在某個方面有所突破。
2、激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。
3、活用教材。努力體現(xiàn)用教材教的思想。大膽處理教材,創(chuàng)造性地使用教材。把教材看成一種資源,教師要整合和創(chuàng)造性地運用這一資源。
5、要注意語言的感染力?;蛘哒Z言風(fēng)趣,才能吸引學(xué)生的注意力。
6、“做科學(xué)”的理念不能動搖。科學(xué)課需要學(xué)生去做,去探究和發(fā)現(xiàn)。在上科學(xué)課時一定要注重學(xué)生做的過程,還要發(fā)揮教師的指導(dǎo)。
7、注重教學(xué)過程的精細(xì)化、加強學(xué)生能力的專項訓(xùn)練。
課堂教學(xué)不要求面面俱到,但在涉及到的環(huán)節(jié)上要避免走形式,要從學(xué)生的角度,從學(xué)生思維的角度使每一個環(huán)節(jié)精細(xì)化??茖W(xué)教師要設(shè)計一些專項訓(xùn)練課,提高學(xué)生的綜合能力,如:“如何提出問題”、“如何猜想”、“如何填寫實驗報告”、“如何分析實驗數(shù)據(jù)”“等與科學(xué)探索過程有關(guān)的專題訓(xùn)練,我們的學(xué)生這方面欠缺太多,我們要為他們補上這一課。
8、注重科學(xué)探究形成的結(jié)論與生活的聯(lián)系。
有用性,加強科學(xué)與生活的聯(lián)系,整節(jié)課應(yīng)該是從生活中發(fā)現(xiàn)問題,經(jīng)過探究,形成結(jié)論,解釋生活中的常見現(xiàn)象,指導(dǎo)生活。
課評選活動總結(jié)篇十一
從上課、作業(yè)、考試等方面嚴(yán)格要求,嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,保證上課40分鐘的學(xué)習(xí)質(zhì)量,對缺勤學(xué)生嚴(yán)格登記,并實行補課制度。召開了六年級畢業(yè)班優(yōu)生座談會,鼓勵他們再接再厲,考出優(yōu)異成績。了解他們的學(xué)習(xí)生活等情況。對教師教學(xué)的情況,半年時間改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的松、散、懶的狀態(tài),不論在校內(nèi)、校外,感覺到了學(xué)習(xí)的緊張氣氛,受到社會各界的好評。
以上工作,雖取得了一點進(jìn)步,但還有很大不足,有待在下一學(xué)年工作中加以完善、充實和改進(jìn)。
課評選活動總結(jié)篇十二
為深化學(xué)生文明禮儀教育,引導(dǎo)廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,鞏固“我是文明人”主題教育活動成果,我校開展了“文明學(xué)生”評先活動,通過各班民主推薦選舉,我校評選出市級文明學(xué)生8名、縣級文明學(xué)生標(biāo)兵8名、校級文明學(xué)生標(biāo)兵29名?,F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:
本次評選,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,由王春雷校長主抓此次活動,分別召開了班主任會議,全體學(xué)生的動員大會。具體布置活動的方案、步驟及內(nèi)容。學(xué)校集中開展以“我是文明人”為主題的活動。
采取多種形式,組織學(xué)生廣泛開展“行文明事、說文明話、做文明人”活動。引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生以身作則,自覺約束自己的行為,發(fā)揮表率作用,影響和帶動其他學(xué)生告別不良行為。
對評出的“文明學(xué)生”給予表彰,并把這些“文明學(xué)生”的事跡通過國旗下的講話,進(jìn)行宣傳,讓廣大學(xué)生以當(dāng)選的文明學(xué)生為榜樣,在今后的學(xué)習(xí)和生活中向他們學(xué)習(xí),做文明合格的學(xué)生,養(yǎng)成文明有禮的好習(xí)慣,努力在全校形成一種人人講文明禮儀,人人爭做“文明學(xué)生”的良好校園文化氛圍,同時也以良好的行為規(guī)范來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。
為了使“文明學(xué)生”的活動能有效推進(jìn),學(xué)校德育室要求各班根據(jù)學(xué)生的實際情況利用班會、思想?yún)R報專題隊會等時間,指導(dǎo)學(xué)生講禮貌,見到老師、長輩或同學(xué)主動問好;教育學(xué)生穿著整潔,個人衛(wèi)生好;課間不奔跑、追逐,不在樓道上蹦跳;升旗儀式等集會時要精神飽滿,保持安靜;還要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不亂扔垃圾,愛護(hù)花草樹木、公物,共創(chuàng)文明和諧幸福校園。
通過評選活動進(jìn)一步加強校學(xué)生的思想道德建設(shè),推動文明禮儀教育活動的深入開展。
課評選活動總結(jié)篇十三
中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世,講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對中小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。10月份,我校通過開展“文明禮儀之星”評選活動,扎實開展了小學(xué)生文明禮儀教育,使學(xué)生養(yǎng)成了更好的文明禮貌習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開始,從禮節(jié)規(guī)范入手,從實際出發(fā),從我做起,從現(xiàn)在做起,切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。
1.進(jìn)行宣傳教育,營造良好的氛圍。組織學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的學(xué)習(xí),利用黑板報等進(jìn)行文明禮儀的宣傳教育活動。號召生參與到以爭做“文明禮儀之星”為主題的文明禮儀月活動中來。呼吁全體學(xué)生行動起來爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到長輩、來賓,主動敬禮問好;上下樓梯,注意謙讓,靠右行走,保障暢通;課間午間不喧嘩,打鬧;與人為善,不說臟話粗話;愛護(hù)公共財物,保持無污無損??嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,相互監(jiān)督,共同促進(jìn)。
2.創(chuàng)設(shè)“人人講文明重禮儀”的濃厚氛圍,大力宣講禮儀,學(xué)習(xí)禮儀,通過“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”,等方式,教育不文明行為,讓不文明行為在校園無處藏身。
3.充分挖掘晨會課與班隊課的教育主導(dǎo)作用,并把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合,逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風(fēng)氣,把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的自覺行動。
4.精心布置教室環(huán)境,用黑板報進(jìn)行宣傳,促使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。舉辦一期以文明禮儀為主題的手抄報。
總之,通過文明禮儀教育活動,切實提升了全體學(xué)生講文明、懂禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性,我們還應(yīng)持之以恒不懈努力,讓文明之花永遠(yuǎn)開滿校園。
xx學(xué)校。
20x年x月。
課評選活動總結(jié)篇十四
本次優(yōu)質(zhì)課評選活動有很多亮點,值得學(xué)習(xí)借鑒,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、所有授課教師準(zhǔn)備充分,基本功扎實,效果良好。
二、都符合“三五x”教學(xué)模式。
三、參與授課的17位同志都能結(jié)合各自學(xué)科特點,廣泛收集資料,深入挖掘教材,注重學(xué)法、教法研究。
四、從課前導(dǎo)入,目標(biāo)設(shè)置,課堂組織,傾聽、點撥等各個方面都體現(xiàn)出“以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思五、都能熟練地制作,使用多媒體教學(xué)。六、教師教學(xué)思路清晰,教學(xué)手段豐富多彩,駕馭課堂能力強??梢哉f,絕大多數(shù)課都是精品,都能達(dá)到優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。
一上課教師缺乏激情,不善于評價、鼓勵學(xué)生,學(xué)生積極性不高,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果一般。
二是少數(shù)主講教師課堂容量太大,時間較緊,教師講得多,學(xué)生練的少。三合作學(xué)習(xí)流于形式,不能起到真正的作用。
四是少數(shù)主講教師使用的材料過于陳舊,使用網(wǎng)上下載的課件,沒能及時補充新材料等。
本次優(yōu)質(zhì)課評選活動效果明顯,成績突出,雖然還存在一些不足,但瑕不掩瑜,可以說達(dá)到了預(yù)期的目的。本次活動共有17人參加,決出一等獎7名。二等獎7名,三等獎3名。
課評選活動總結(jié)篇十五
自接到縣教育體局“關(guān)于評選20xx年度中等職業(yè)學(xué)校省級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部文件后,我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視,學(xué)校校長辦公會集體研究決定名額分配到班的辦法。
采取票決方式?jīng)Q定推薦人選。召開部分任課教師以及學(xué)生代表參加的大會,由候選人班主任介紹本班候選人的有關(guān)情況及先進(jìn)事跡,然后由與會全體人員以無記名投票方式進(jìn)行推選,最終確定推薦人選,并將結(jié)果在學(xué)校顯要位置向全體師生公布。評選過程并且記錄在案備查。
1、政治思想道德和體育方面。
(1)熱愛祖國,崇尚科學(xué),遵紀(jì)守法,品行端正;
(2)勤奮學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,學(xué)風(fēng)端正,成績優(yōu)良;
(3)關(guān)心集體,友愛互助,樂于奉獻(xiàn),尊敬師長;
(4)身心健康,積極向上,積極參加集體活動,學(xué)習(xí)生活習(xí)慣良好。
2、學(xué)習(xí)方面。
(1)學(xué)習(xí)目的明確,熱愛所學(xué)專業(yè),勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研;
(2)本學(xué)期內(nèi)各門課程考試成績均在良好以上,其中優(yōu)秀占80%以上;
(3)具有較強的自學(xué)能力和獨立鉆研精神,有一定的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)造能力,或在學(xué)生會工作中有一定的貢獻(xiàn)。
3、工作方面。
(1)積極為學(xué)生服務(wù),組織開展有益的學(xué)生活動;
(2)工作能力較強,業(yè)績突出,受到學(xué)生的擁護(hù);
(3)充分發(fā)揮模范帶頭作用,并出色地完成黨團(tuán)組織交給的任務(wù)。
省級優(yōu)秀三好學(xué)生張文文。
鹿邑縣第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。
20xx年12月22日。
課評選活動總結(jié)篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
為配合我教育局在全區(qū)中小學(xué)開展優(yōu)秀班(隊)會、思品政治課優(yōu)質(zhì)課評選活動,貫徹落實教育方針,加強老師素質(zhì),培養(yǎng)和造就教師新秀,我校于20xx年3月開展了評選活動,現(xiàn)將總結(jié)如下:
本次評選活動分兩個階段進(jìn)行:初評階段(20xx年3.720xx年4.2),由各學(xué)科組組長組織進(jìn)行,選出復(fù)賽選手參加學(xué)校的復(fù)賽。復(fù)賽階段(20xx.4.220xx.4.23),由政教處和教導(dǎo)處共同進(jìn)行。
評委會成員對教師的課進(jìn)行統(tǒng)一評選,評選結(jié)果如下:家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課校內(nèi):
一等獎:包宇峰二等獎:王箏。
德育活動課校內(nèi):
一等獎:姜艷輝二等獎:冷玉華。
下面,讓我們以掌聲對以上獲獎教師表示祝賀!
本次活動有領(lǐng)導(dǎo)的精心組織,科組長的密切配合,全體教師的積極參與,現(xiàn)已圓滿結(jié)束。
活動中,表現(xiàn)比較突出的是一年組,學(xué)校特設(shè)“特別組織獎”以茲鼓勵。希望參與的其他教師再接現(xiàn)厲。沒有參與的教師,希望在以后的活動中勇躍參加,貴在參與,在活動中鍛煉自己、提高自己、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。