小學(xué)六年級班主任總結(jié)與反思范文(15篇)

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    總結(jié)可以幫助我們整理思緒,從而更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。總結(jié)應(yīng)該突出重點,重點關(guān)注自己在學(xué)習(xí)和工作中的成果和成長。通過閱讀總結(jié)范文可以激發(fā)我們對自身工作和學(xué)習(xí)的思考。
    小學(xué)六年級班主任總結(jié)與反思篇一
    20xx年小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)伴隨著時間的腳步,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)時間又過去了,為了清楚認(rèn)識過去的不足,在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、扎實工作,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
    在過去的一年里,我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)和貫徹了黨的教育方針。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。全面貫徹國家教育方針。熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè)。在教學(xué)工作中,踏實工作,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,教書育人。
    過去的一年,我任六年級班主任,負(fù)責(zé)六年級語文、英語、品德等科目的教學(xué)工作。六年級共有學(xué)生25人,其中男生13人,女生12人。
    在教育教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教學(xué)的重點難點,積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量,為了帶好本屆畢業(yè)班,我做了下面的工作:
    班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
    了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的'措施。選擇教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,并在組織教學(xué)活動時靈活運(yùn)用。
    體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
    以互助小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
    有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。
    要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。
    還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》,認(rèn)真聽講并做好筆記,寫出心得體會,并將所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)中,提高了自己的教學(xué)能力。
    雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)方法,但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,考試成績不穩(wěn)定等。其次,對班級學(xué)生了解仍不透徹,對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外,對差生的輔導(dǎo)還不夠。
    針對以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),提高自己的業(yè)務(wù)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    小學(xué)六年級班主任總結(jié)與反思篇二
    班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面小編就和大家分享小學(xué)六年級班主任教學(xué)總結(jié),來欣賞一下吧。
    在過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:
    一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。
    開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
    重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
    為了更多的了解學(xué)生的心理活動,我每星期布置一篇周記,字?jǐn)?shù)不限,內(nèi)容不限,但必須是自己心理的真實想法合感受。每篇周記我都自己閱讀,并且寫好批語。既不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān),有能了解學(xué)生??吹綄W(xué)生仔細(xì)閱讀我的批語,我感到非常地滿足。
    二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。
    六年級是學(xué)生的重要階段,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
    在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體,例如,班隊活動、自主晨會、紅領(lǐng)巾廣播等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成,我只是從旁協(xié)助;我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是包袱。在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。
    選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
    本學(xué)期,為了培養(yǎng)學(xué)生地責(zé)任感,我特地在班上實行了崗位制。就是說,每個同學(xué)都有自己工作的崗位,有“官”做。除了擔(dān)任班委工作的學(xué)生外,還有一部分學(xué)生沒有頭銜,于是我鼓勵大家在班級中尋找“官位”,例如,負(fù)責(zé)講臺整理衛(wèi)生工作的是“臺長”,負(fù)責(zé)樓梯衛(wèi)生工作的是“樓長”,負(fù)責(zé)包干區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長”,學(xué)生感到很新奇,每個人都發(fā)現(xiàn)了自己的工作崗位,其中有位同學(xué),平時我行我素慣了,從來不插手班級工作,這學(xué)期主動請纓,要求負(fù)責(zé)黑板的衛(wèi)生工作,自封為“板長”。還有很多稀奇古怪的職位名稱,由此,每個人都是班級的主人了,班級的衛(wèi)生工作落實在了個人頭上,使我更加順利地開展班級管理工作了。
    學(xué)生畢竟是學(xué)生,總有孩子氣,所以我并沒有完全放手。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。
    另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,笑對畢業(yè)考試,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
    再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
    三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。
    后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚(yáng)他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細(xì)微的情緒變化,尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上有位同學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事,憑著自己強(qiáng)壯的身體,總是能占上風(fēng),動不動就掄拳頭。我多次和他談話,了解他也想給同學(xué)留個好印象,就是控制不了自己。我跟他約好,一個星期為限,保證一個星期內(nèi)不出事。一個星期,兩個星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期,我就會在旁邊跟他說:不錯,你堅持住了。繼續(xù)努力。到畢業(yè)考試結(jié)束,他再沒有打架,而且成績一下上去很多。還有位同學(xué),我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,注意力不集中,于是課后問他是不是少睡的緣故,并且與家長及時聯(lián)系,使得他沒有在網(wǎng)吧里迷失了方向。
    每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向,這是我最感到欣慰的時候了。
    四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
    臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生允許自己有30分鐘的休息時間,一定要勞逸結(jié)合。
    五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
    在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
    總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。我們班級還被評為優(yōu)秀班集體。這是對我一年工作的充分肯定。如果我還有機(jī)會擔(dān)任班主任工作,我將一如既往,帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。
    本學(xué)期,我擔(dān)任六年級二班的班主任工作。大家都說,班主任工作是辛苦的,我也深刻領(lǐng)會到這一點,領(lǐng)會到了班主任工作的事務(wù)繁多,婆婆媽媽,但也領(lǐng)會到了做班主任工作的快樂,現(xiàn)將我一期來的班務(wù)工作作一小結(jié):
    一、制定計劃、按計劃做好班務(wù)工作。由于該班為新接手的班級,我對該班學(xué)生狀況及班級情況一無所知,開學(xué)初,我用兩周的時間調(diào)查、觀察、分析、制定出了一套班主任。
    工作計劃。
    提出了班級奮斗目標(biāo):由一支死氣沉沉、集體榮譽(yù)感淡薄的班級發(fā)展為一支朝氣蓬勃、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的班集體。為此我計劃了約兩周一次的班會課一學(xué)月一次主題班會讓同學(xué)們互相影響潛移默化地受到教育熏陶并在班務(wù)工作中嚴(yán)格加以實施效果良好該班已呈現(xiàn)出了一股生機(jī)勃勃積極進(jìn)取的景象。
    二、配合學(xué)校做好常規(guī)性的工作和專項工作。該學(xué)期,我?guī)影嗉壵J(rèn)真做好了常規(guī)性工作,堅持做好日常事務(wù)。如:堅持做好每天的兩操一保,堅持搞好每天的清潔衛(wèi)生工作等。在常規(guī)檢查評比中,我班取得了較好的成績,獲得了較好名次。該期中,學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行了階段性的訓(xùn)練。先是訓(xùn)練衛(wèi)生習(xí)慣,繼而訓(xùn)練了兩操習(xí)慣,而后又進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練,并進(jìn)行了綜合測評。在每次訓(xùn)練過程中,我都帶動學(xué)生嚴(yán)格訓(xùn)練,要求一步一步落實,檢查均取得了較好的成績,另外,我還組織了我班參加了冬運(yùn)會比賽和慶“元旦”歌詠比賽,讓學(xué)生在兩次活動中發(fā)揮了自己的才能,展示了該班的風(fēng)采,受到了好評。
    三、配合科任老師做好相關(guān)的工作。班主任老師是科任老師之間的聯(lián)系紐帶,是當(dāng)然的多功能老師,為了搞好該班,我積極主動地同科任老師聯(lián)系,了解學(xué)生的思想動態(tài),及時進(jìn)行教育,必要時溝通老師與學(xué)生之間的關(guān)系,讓學(xué)生真正了解老師的一番苦心,下苦功夫?qū)W習(xí)。該學(xué)期中,我找學(xué)生談心達(dá)到人均兩次以上,家訪達(dá)到50次之多,召開家長會兩次,均取得較好的效果。
    四、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,幫助其樹立正確的人生觀、價值觀。平時我常教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、關(guān)心幫助他人,在學(xué)校舉辦的兩次獻(xiàn)愛心教育中,我抓住教育這個契機(jī),對學(xué)生進(jìn)行了關(guān)心,幫助他人的教育,讓人人都獻(xiàn)出了一點愛,培養(yǎng)了他們的愛心。另外,我還通過不同途徑幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,雖只處于萌芽階段,但也打下了良好的基礎(chǔ)。
    以上是我一期來的班務(wù)。
    工作總結(jié)。
    尚很膚淺。我將在來期的工作中加倍努力以取得更好的成績。
    班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。
    班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
    時光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過,不知不覺在和孩子們共同生活中,一年的班主任工作即將結(jié)束。伏案沉思,幾多得失、喜憂參半。現(xiàn)把一年來工作中的成績和不足總結(jié)如下,為下期更好的工作積累經(jīng)驗。
    一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。
    做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
    二、加強(qiáng)班級管理,深入全面地了解學(xué)生。
    六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。
    三、成績和不足。
    當(dāng)然,在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點和不足,主要表現(xiàn)在以下方面:一方面是由于工作中不細(xì)心造成了很多的工作失誤。另一方面,我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會抑制孩子的個性發(fā)展。多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗,相信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足,發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
    小學(xué)六年級班主任總結(jié)與反思篇三
    班主任,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實施者。班主任的工作至關(guān)重要。今天,我結(jié)合上半學(xué)期以來自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會。
    學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級,思想已經(jīng)接近成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。上半學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育:
    1、發(fā)揮自身表率作用。
    大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!毙W(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力?!捌渖碚?,不令而行。其身不正,雖令不從?!痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中,我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
    2、建立一個良好的,規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。
    對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初我就制定一個規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進(jìn)行表揚(yáng)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
    3、及時開好班會課、晨會。
    晨會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每天的晨會課時間,對學(xué)生進(jìn)行教育。在上晨會課之前,我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實際確定晨會主題,以求取得最佳的教育效果。上半學(xué)期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;對學(xué)生進(jìn)行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。
    有人曾說過,一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進(jìn)生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個后進(jìn)生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦知難而進(jìn)!決不放棄任何一個學(xué)生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。以往的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學(xué)生來說,身心都在成長,應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長抓不懈。
    1、做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解。
    2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑?!苯處煂W(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進(jìn)行“動之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足。
    小學(xué)六年級班主任總結(jié)與反思篇四
    來到花二,接手六(4)班,我真正體會到小學(xué)班主任工作的瑣碎和辛苦。本班學(xué)生的特點是:男生明顯多于女生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,對老師的引導(dǎo)和教育有一定程度的逆反心理,遇事易沖動,好打架,給班級活動的開展帶來了不少阻力。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期以來的付出、收獲和感悟。
    一學(xué)期以來,我注重向同事學(xué)習(xí),向我的指導(dǎo)老師馮錦華學(xué)習(xí),在班級管理上獲益匪淺。
    我們班的學(xué)生來自全國不同的地方,不同的社會階層,(主要是社會底層),不同的家庭環(huán)境,(是完全缺少文化的家庭環(huán)境),她們或生活艱難,或缺乏關(guān)愛;但同時我也深刻地感受到:藍(lán)天班的學(xué)生也有屬于自己的夢想,她們的心靈中也祈盼溫暖的關(guān)愛,她們的眼神中也有渴求知識的光芒。通過一段時間的相處,我了解了他們,也默默地在心里告訴自己:盡自己的能力,給他們一縷陽光,讓他們在花園二小的學(xué)習(xí)生活過得愉快、充實,讓他們記住這段美好的日子。
    目標(biāo)是一個人、一個團(tuán)隊前進(jìn)的動力和方向。開學(xué)初,我就和全班同學(xué)一起樹立了切實可行的團(tuán)隊目標(biāo):建設(shè)溫馨、向上的班集體。同時,通過和學(xué)生的深入交流,也幫助每位學(xué)生樹立了他們個人的學(xué)期目標(biāo),有時我們甚至?xí)黄鹩懻撍麄內(nèi)松哪繕?biāo)和他們美麗的夢想。由于我們班的同學(xué)基礎(chǔ)較差,所以我們不把目標(biāo)定得太高,我只是要求每位同學(xué)根據(jù)自己以前的成績來定目標(biāo),比如下次考試比以前進(jìn)步10分、5分、3分、哪怕是1分,我也會很好地鼓勵他們。我經(jīng)常給我們班同學(xué)說:今天我們也許不能超越同年級的同學(xué),但是將來我們會的,只要我們一起努力,我們要贏在未來。目標(biāo)激勵著我和每一位同學(xué):大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性提高了,班級集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,本學(xué)期漢字英雄大賽我們有1人進(jìn)入?yún)①惷麊危涣昙壗M男本壘王是我們班朱彥臻,徐文龍獲得了常州市征文三等獎;冬季運(yùn)動會:拔河一等獎、盤踢二等獎、雙蹦二等獎,流動紅旗最多時連續(xù)7周。
    短短的一個學(xué)期,我和同學(xué)們一起,體會著努力的艱辛和收獲的感動:在心里輔導(dǎo)課上,同學(xué)們之間表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)和相互關(guān)心讓我感動;在我們班朱彥臻獲得了本壘王稱號時,我們一起歡呼甚至流淚;在拔河比賽中,我們?nèi)〉昧四昙壍谝幻麜r,同學(xué)們自豪地說:我們班終于有了一次第一名;在循環(huán)紅旗連續(xù)在我們班駐留7周后,我們?yōu)樽约杭佑秃凸膭?。最讓我感動的是,在元旦?lián)歡會上,同學(xué)們的最后一個節(jié)目竟別出心裁地全體起立為我唱了一首歌。他們唱歌時是那樣專注,那樣動情,讓我在那一刻感覺到,我所有的付出都是值得的。
    我們班的家長很多不會發(fā)短信,飛信對于家長來說形同虛設(shè),我只能用電話方式和家長溝通。
    我只是一個最普通的代課教師,我可能在某個枝頭停留,也可能只是偶然飛過;但既然緣分讓我和這群孩子共度這段時光,我就要用心讓每一個日子發(fā)亮;既然緣分讓我和大家相識,我就會好好珍惜一起工作學(xué)習(xí)的時光。有了這樣一個令人欣慰的'開始,我想,我們這個班集體不會辜負(fù)學(xué)校的希望,在下個學(xué)期,她會更加溫馨、更會向上!開展“我愛讀書行動”:針對我們班同學(xué)的情況,我要求同學(xué)們好好利用圖書館這個資源,每次多借幾本書,認(rèn)真閱讀,然后交換讀。我在讀書時如果讀到好的文章都會讀給同學(xué)們聽。上次我給他們讀的《讀者》上的一篇文章中,里面有這樣一句話:要么拼,要么滾回家去。這句話給了部分同學(xué)不小的震動,全班同學(xué)聽了這篇文章都有所深思。前兩天的語文測驗,作文題目是《什么改變了我》,其中一個一向比較調(diào)皮的男生就寫了題為《一句話改變了我》的作文,提到的就是這句話“要么拼,要么滾回家去”,寫得非常好。相信他會在以后的日子里不斷地改變自己。
    作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。
    小學(xué)六年級班主任總結(jié)與反思篇五
    一、思想方面:
    從思想認(rèn)識上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,通過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。
    我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
    我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
    班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。
    六年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的.活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:古詩文比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。
    孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
    當(dāng)然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,我將努力爭取盡早做工作,盡可能解決好問題,引導(dǎo)好學(xué)生。
    小學(xué)六年級班主任總結(jié)與反思篇六
    時間如流水,不知不覺在和孩子們共同生活中,一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了。
    伏案沉思,幾多得失、喜憂參半?,F(xiàn)把一學(xué)期來工作中的成績和不足總結(jié)如下,為以后更好的工作積累經(jīng)驗。
    班級情況:本班有12名學(xué)生,男生8名,女生4名。除個別學(xué)生外,其余學(xué)生成績都比較均衡,思維反應(yīng)也比較活躍,集體意識強(qiáng)。根據(jù)本班的實際情況,我做了以下工作:
    1、重視班會,開好班會。在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個好的環(huán)境。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
    2、配合學(xué)校各項工作,積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。組織搞好班級文化建設(shè),每個同學(xué)都許好自己的心愿,立好自己的目標(biāo),并為之而奮斗,驗證自己的行為。
    3、重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
    六年級是學(xué)生的人生觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
    1、我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的'思想行為品質(zhì)。
    2、重視班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。
    我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下,也取得了一定的成績。先后參加了學(xué)校養(yǎng)成之星,朗誦比賽……在學(xué)習(xí)上、在遵守紀(jì)律方面、在衛(wèi)生的清掃和保持等方面,能起到全校學(xué)生的榜樣作用。一學(xué)期來,我班無無故流動的學(xué)生。當(dāng)然,在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點和不足,由于剛接手六年級班主任工作,工作經(jīng)驗不足,導(dǎo)致不能很好的管理班級。以后我多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗,在以后的工作中克服自己工作中的不足,發(fā)揮自己的優(yōu)勢。爭取做一名合格的小學(xué)班主任。
    小學(xué)六年級班主任總結(jié)與反思篇七
    一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,今年到了小學(xué)的最后一年。我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作。不過班內(nèi)學(xué)生有很大變化。整個年級分成了三個不同層次的班,我班是差班。班級里的同學(xué)們成績差,各科成績在年段排倒數(shù)第一;行為表現(xiàn)差,帶著這樣一群孩子參加明年的中考,感覺肩上的擔(dān)子很重,所以這個學(xué)期我們班一方面抓班風(fēng)建設(shè)、另一方面抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭取取得較好的成績。為了達(dá)到這個目標(biāo),我制定了以下計劃。
    一、重視德育教育,強(qiáng)化文明習(xí)慣養(yǎng)成,努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
    1、加強(qiáng)德育工作。
    德育是學(xué)校工作的靈魂。班主任是學(xué)校德育工作的主要實施者,也是連接學(xué)生、學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為學(xué)生創(chuàng)造和諧、生動、寬松的成長環(huán)境,努力提高學(xué)生的思想道德品質(zhì),是我們班主任義不容辭的責(zé)任。開學(xué)初的第一周,我組織班級學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致地學(xué)習(xí)了學(xué)校制定的“月常規(guī)考評細(xì)則”,明確要求,布置到人,落實到位,在這一學(xué)期里學(xué)生大多能認(rèn)真做好自己的工作。每周日晚自習(xí)我充分發(fā)動學(xué)生利用班會課,討論制訂班級的規(guī)章制度,從而使學(xué)生更加規(guī)范自己的行為習(xí)慣。本學(xué)期嚴(yán)格按照學(xué)校要求,組織學(xué)生出好每一期的黑板報;定期召開班干部會議,努力培養(yǎng)一支責(zé)任心強(qiáng)、工作能力強(qiáng)的班干部隊伍;“班級活動是最有魅力的德育;班級活動是德育的最佳活動?!蔽乙采羁陶J(rèn)識到班會課是班主任對學(xué)生進(jìn)行教育的主要渠道,班級活動是德育的有效形式和重要途徑。本學(xué)期我們著重開展的幾個主題班會,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)知識,增進(jìn)友誼,加強(qiáng)情感體驗,提高思想認(rèn)識。
    2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。
    學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是小學(xué)的最后一年,學(xué)習(xí)比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。
    3、狠抓課堂紀(jì)律。
    課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。
    二、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
    這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提小學(xué)下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。
    我還計劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展“一幫一”活動,盡量提小學(xué)下生的學(xué)習(xí)成績。
    三、認(rèn)真抓好活動課程建設(shè)。
    主題班會,團(tuán)隊活動,活動課……,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵,所以我準(zhǔn)備利用活動課開展多召開關(guān)于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
    四、加大安全教育力度。
    以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的力量迎接明年的中考。
    小學(xué)六年級班主任總結(jié)與反思篇八
    轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,帶著這幫孩子又過了半年。手把手把他們從一年級帶入二年級,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面都有了長足的進(jìn)步,心中感到了絲絲欣慰。
    1、發(fā)揮小干部的管理作用。
    本學(xué)期我們設(shè)立了班干部,訓(xùn)練班干部的能力,并清楚地規(guī)定他們的職責(zé)、崗位,由他們各負(fù)其責(zé)。老師幫學(xué)生找到適合自己的崗位,黑板報、中餐和做操帶隊、衛(wèi)生等崗位均有相應(yīng)能力的孩子擔(dān)任。
    2、值周班長制度。
    班干部各負(fù)其責(zé),但并不是每個同學(xué)都是班干部,所以我班本學(xué)期繼續(xù)實行“值周班長”制度。每周由兩名在上周表現(xiàn)好的孩子擔(dān)任,管理早讀、眼保健操、值日、課前準(zhǔn)備等一天中所有的事項。在孩子眼中,這是一種榮譽(yù),激勵所有同學(xué)積極努力,爭取值周班長評選資格。
    3、鼓勵孩子積極參加各種活動。
    除了要求孩子參加校內(nèi)的各項活動以外,我還鼓勵孩子投身外面的世界,多參加課外各種活動:各類考級、各類競賽等。如果參加了,我就獎勵孩子一個“大花”,貼到競賽欄中。
    4、班級在這一學(xué)期獲得了不少成績:
    本學(xué)期已接近尾聲,又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言覺得自己收獲很大,在學(xué)生成長的同時,我也和他們一起變得更加成熟、更加理智。不管是成功還是失敗,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):
    一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
    二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用早讀課,班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好各項工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息,講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
    二、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
    我也非常注意和家長的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息,同時和家長進(jìn)行及時地溝通。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,我更是注意。我常和他們談心,鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系。我們班也經(jīng)常進(jìn)行一些愛心活動,例如:本班已經(jīng)堅持兩年在天一廣場進(jìn)行愛心義賣,并把所得的錢捐給恩美福利院。
    三、班干部的帶頭作用。
    俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當(dāng)好班級這列火車的“頭”。以他們來帶動后進(jìn)生,提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。我還幫他們結(jié)成了互幫互助的小組,課間經(jīng)常能看到他們互相幫助的身影。
    四、本學(xué)期取得的成績。
    這學(xué)期,通過老師和全體學(xué)生的共同努力,我們班取得了比較不錯的成績。
    科技月紙飛機(jī)比賽優(yōu)秀獎、學(xué)期達(dá)標(biāo)運(yùn)動會比賽第一名、百米飛人大賽年級組第二名、拔河比賽年級組第三名、校年級組口算比賽優(yōu)勝獎。這些獎項的獲得,是和孩子們的辛勤付出成正比的。而他們在收獲了榮譽(yù)的同時,也得到了快樂,增強(qiáng)了體質(zhì)。
    總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待。不經(jīng)意間,他們學(xué)會了很多,就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。希望下學(xué)期,在師生的共同努力下,我們班會取得更大的收獲!
    第一,針對孩子先天素質(zhì),進(jìn)行培養(yǎng)和熏陶。
    遺傳素質(zhì)雖然相對穩(wěn)定,但是,通過長期的影響,可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)。比如,有的孩子非常暴躁,在幼兒園的時候就因此經(jīng)常闖禍,而被父母嚴(yán)厲管教,父母的粗暴行為又在無形中強(qiáng)化了他的特點。這是一種典型的以暴制暴的不良結(jié)果。這類孩子在沒事的時候,非常焦慮不安,常常伺機(jī)找事,往人堆里湊湊,或者動手動腳招惹別人,等到惹事的時候,就非常兇暴。老師可以多采用正面的教育方式,來轉(zhuǎn)變這類學(xué)生。比如,讓他在班級里找找哪些同學(xué)性格溫和,待人禮貌。讓他說說與這些同學(xué)接觸時候的感覺。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學(xué)與他做同桌。在班會課和思品課的時候,編演小劇本,演繹人和人之間交往的好的方式。在平時多教給一些和別人交往的正確的方式。比如,老師請他幫忙把一個本子轉(zhuǎn)交給某位同學(xué),教給他待人接物的方法,怎么樣和氣地說話,怎么樣把本子交給同學(xué),當(dāng)他按照要求做到,得到老師的肯定和同學(xué)的感謝,心中會有非常不一樣的一種體驗。轉(zhuǎn)變就慢慢地實現(xiàn)了。當(dāng)孩子有了轉(zhuǎn)變時,還可以進(jìn)一步教給他和父母相處的方式。比如,當(dāng)考了不好的成績時,該怎么樣向父母如實匯報,又怎么樣和父母交流,會得到父母的諒解和支持等。使孩子在父母的教養(yǎng)方式?jīng)]有改變的情況下,自己去學(xué)習(xí)良好的應(yīng)對方式,而逐步地獲得自信,并改善自己的生存環(huán)境。
    第二,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,讓焦慮不安的孩子,至少在學(xué)校里能找到一些安全,讓學(xué)校能夠成為他較為安全的一個避風(fēng)港。
    面對這些撕紙頭的孩子時,老師要克服找家長的第一反應(yīng)。我們要記得,正是家庭帶給他們焦灼不安,才讓他成了這個樣子。老師幫助他們的第一步便是,盡量讓家長收到他們在學(xué)校表現(xiàn)良好的信息。這對于這個孩子和他背后的父母、家庭來說,都無疑是令人歡欣的消息。這將成為良好循環(huán)的開端。
    而面對孩子的問題,老師可以給出的第二個好對策,就是心平氣和。當(dāng)我們了解他們的情況,就能夠體諒他們的不幸和內(nèi)心的痛苦。我們可以在他們排不直隊伍的時候,稍微耐心等待一下,稍微友好提醒一下,有時也可以適當(dāng)放寬要求??梢韵胫?,他們不做廣播操,呆呆地站在那里,是正常的,而今天竟然做了廣播操,是可以被欣賞一下的。當(dāng)他們把紙頭撕得滿地都是的時候,千萬不要抓狂,否則,作為老師,我們被學(xué)生影響了,而不是我們影響了學(xué)生。可我們以請他們拿掃把來打掃干凈,就像非常稀松平常的一件事情一樣。他們有時會置之不理,我們可以請小干部幫忙打掃,或者干脆自己拿起掃把,細(xì)細(xì)地把紙片都掃干凈,把那些以莫名其妙的姿勢貼掛在課桌四周的紙條,紙片清理干凈,把課桌整理整齊,可以說一句“下次保持清潔哦”,或者“你看,這樣你會覺得舒服”,而不要說太多浪費(fèi)口舌的無用的話。我們要做好掃一學(xué)期,或者一學(xué)年,或者兩學(xué)年的滿地紙頭的思想準(zhǔn)備,這樣,可能會發(fā)現(xiàn),結(jié)果是令人喜悅的,因為可能他們這一奇怪的行動比你想象中提前結(jié)束了。
    當(dāng)他們闖了禍,又滿臉淚痕抽抽搭搭地來到我們面前時,請從心里面伸出手臂來放到他們的肩膀上,問:“傷心啦?來,說一說發(fā)生了什么事。”當(dāng)他們說完那件實在是無足輕重的事情時,一定要認(rèn)真處理。最后,如果這孩子有錯誤的,要耐心講解給他聽,教給正確的方法。如果孩子沒有錯誤的,要安慰他。比如,他其實是自己不注意安全,在奔跑,摔了一跤,但是,他哭得非常傷心。老師在指出他奔跑的問題后,還是要安慰他。對他來說,獲得安全教育是其次的,而內(nèi)心那個受傷的小孩,尋求撫慰才是真正的目的。所以,每當(dāng)這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時候,往往發(fā)生的事情并不是最重要,而老師對他們的態(tài)度是否有關(guān)愛,才是他們最在乎的。很多時候,當(dāng)老師用溫和的語言安慰他們的時候,他們自己都沒耐心再繼續(xù)糾纏在那件事情上了。
    當(dāng)“焦慮型”的學(xué)生,在安全感和情感上的需要,得到較好的滿足時,他們就會慢慢地開始變得安靜和溫順。對于教師來說,面對這樣的孩子,不僅付出很多艱辛的努力,而且有時要擔(dān)當(dāng)很多來自學(xué)校的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面統(tǒng)一要求的壓力,但我們必須盡最大的努力來包容他們,幫助他們健康成長。
    小學(xué)六年級班主任總結(jié)與反思篇九
    不知不覺的又過了一個學(xué)期,這個學(xué)期似乎過得格外快,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是第二年當(dāng)班主任了。去年剛剛接手這個班級,我很茫然,面對一群陌生的`孩子,真是不知道如何領(lǐng)導(dǎo)好他們。經(jīng)過了五年級一年的磨合,到了六年級,又成了他們的班主任,特別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進(jìn)步。回想過去的一個學(xué)期,身為六年級的班主任我有很大的壓力,總體來說,不能很好地把握孩子們的思想動態(tài),沒有能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生全方面的發(fā)展,作為老師,我首先做出強(qiáng)烈的檢討。
    班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了六1班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法:
    在班主任工作中,我以身作則,做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時間,翻閱各種雜志、報刊等,從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理方法,虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教,不斷提高班級管理水平。盡職盡責(zé),教書育人,為人師表,一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng),堅守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,真誠的對待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果。
    一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地對班級同學(xué)進(jìn)行觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,具有很強(qiáng)的自制力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。在培養(yǎng)班干部的過程中,我感受到了“放權(quán)”巨大好處,充分放手讓學(xué)生自己做,不僅提高了學(xué)生的管理能力,更重要的是讓孩子們認(rèn)識到班級管理是靠大家的,自己成了班級的主人,遇事情能夠自己嚴(yán)格要求自己,不再是被動的服從。每周的班會,我改變形式,由我自己講改成班委講、班里學(xué)生講,讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題,自己想辦法解決。這樣管理班級,孩子們充分參與,增強(qiáng)了班級的凝聚力。
    記得有一次我外出學(xué)習(xí),學(xué)校里舉行了踢毽子比賽,晚上班長發(fā)短信說,我們班得了第一名,當(dāng)時我很失望,沒能陪孩子們一起戰(zhàn)斗,但是,我又很欣慰,畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務(wù)。
    學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。多次進(jìn)行深入的介紹,讓孩子們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事情,自己主動去學(xué)習(xí)。另外,我從學(xué)生的實際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、講故事、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。
    在我班,后進(jìn)生在班中為數(shù)不少。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。在日常的教學(xué)工作中,多給他們一些關(guān)照,給他們布置符合他們實際的作業(yè),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。
    但是,到了六年級,孩子們有些自暴自棄了,所以,在上一學(xué)期我的轉(zhuǎn)化工作沒有落到實處,還有很長的路要走。
    為了規(guī)范學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí),勞動等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力通過活動,本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動打掃。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
    在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)??傊?,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
    半年來,我擔(dān)任六年級一班的班主任。由于經(jīng)驗有限,有很多問題還是不能很順利的解決,但是,在全體同學(xué)的共同努力下,我們班級的各項工作井然有序,為了今后的工作能夠取長補(bǔ)短,更好的開展下去。以后的工作中應(yīng)做到的:
    1、對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想教育,幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真學(xué)習(xí),打下扎實基礎(chǔ)。
    2、對于學(xué)困生,做到眼中有他們,心中裝他們,營造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系,努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”,要“以一當(dāng)十”,“以小見大”,哪怕是微小的進(jìn)步也要及時表揚(yáng)和鼓勵,以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
    3、多給學(xué)生提供展示自我和獲得成功的機(jī)會。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利用各種機(jī)會展示學(xué)生們的才干,讓學(xué)生享受到成功的樂趣。
    4、給學(xué)生推薦好書,好文章閱讀必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量,提高學(xué)生的閱讀能力;指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累,要求學(xué)生寫好讀后感,提高他們的習(xí)作能力。
    5、及時找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),及時補(bǔ)漏補(bǔ)缺,力爭做到當(dāng)日知識當(dāng)日清。
    6、安排好優(yōu)差結(jié)對,利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來幫助學(xué)困生,讓班里同學(xué)在互幫互助中共同提高。形成強(qiáng)烈的班級集體意識。
    7、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,讓家長明確教育目的,掌握家教方法,做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力,幫助學(xué)生進(jìn)步。
    我將在以后的工作中,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),更好的改進(jìn)自己的工作,為組建一個優(yōu)秀的班級進(jìn)行不懈的努力。把班主任工作當(dāng)做一門藝術(shù),認(rèn)真的做好,認(rèn)真的經(jīng)營。
    六年級是一個畢業(yè)班,明年新的一學(xué)期非常關(guān)鍵,我作為班主任,必須引起自己的高度重視,我一定要竭盡所能為孩子們組建一個良好的班級,讓孩子們能夠在班級中扎實學(xué)習(xí),取得更大的進(jìn)步!
    小學(xué)六年級班主任總結(jié)與反思篇十
    一晃一個學(xué)期過去了,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,在課任老師的共同協(xié)作努力下,我班取得了一些可喜的成績。班風(fēng)、班貌基本得到展現(xiàn),現(xiàn)就本學(xué)期班級工作總結(jié)如下:
    樹立個人形象和風(fēng)格。經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行談話,了解學(xué)生家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等情況。平時對班級情況進(jìn)行深入的了解觀察,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,使他們在班級中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,以說服教育為主,采取有進(jìn)步就表揚(yáng)的方法,使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,為今后班級工作的開展奠定基礎(chǔ)。
    首先,在本學(xué)期我班牢記“樂學(xué)、善思、明理、做人”的八字校訓(xùn)。把它作為我班的長期奮斗目標(biāo)。積極展示學(xué)生才能,把學(xué)生的一技之長在相應(yīng)的活動中充分展示出來,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。讓學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,,得到文化的熏陶,享受美感。
    班主任要以德育教育為中心,把德育工作作為重心。我緊緊抓住班隊課這個有利時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行品德教育,由教師選題并給予指導(dǎo)。本學(xué)期比較成功地開展了“紀(jì)念九一八”、“祖國在我心中”、“安全伴我行”等班隊活動。全班學(xué)生全員參與,表現(xiàn)積極,興趣很高。也使道德品質(zhì)得以彰顯,通過活動使學(xué)生陶冶了情操。班級凝聚力得到增強(qiáng),集體主義榮譽(yù)感得到提高。
    班干部是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班干部:大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點,樹立班委成員威信;鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,并嚴(yán)格要求班委成員在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
    本班有34人,單靠班主任一人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次是和各學(xué)生家長經(jīng)常溝通,取得學(xué)生家長的大力支持和理解。
    總之,在這一個學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,通過以上幾方面的努力,班級工作有條不紊較之以前有很大進(jìn)步,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在諸多方面也存在一定的不足:
    1、班級的學(xué)風(fēng)不濃。
    2、班規(guī)的形成還沒落到實處。
    3、班級教育評價制度不夠完善。
    這些都說明班級的管理任重而道遠(yuǎn),我也會努力地繼續(xù)學(xué)習(xí),提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。希望自己能成為一名有智慧、有愛心的班主任。
    轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。
    板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處,合理安排布局,把板報辦好。 原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的準(zhǔn)備?,F(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。
    尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財物等,這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
    守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。
    不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
    在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。
    如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下,我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好,但情況還不容樂觀,需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。
    六年級學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進(jìn)取,才會創(chuàng)新。
    每個人都有一顆柔軟的心,當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時候,他會加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵,他們的心又是那么多脆弱,它更需要我們精心地呵護(hù)。下課的時候,我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,了解他們的思想狀況,對他們遇到的問題及時進(jìn)行疏導(dǎo),我真心地去關(guān)心他們,為他們解決遇到的困難。家庭有變了,他表面上非常的堅強(qiáng),但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,為此,我多次找他談話,讓勇敢地面對現(xiàn)實。一連幾次犯了嚴(yán)重的錯誤,他雖然認(rèn)識到了自己的錯誤,但仍然有抵觸情緒,我一方面與家長溝通,一方面多次找他談話,分析他犯錯的原因,和他一起制定改正的計劃。
    本學(xué)期中,像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外,我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為,我們所從事的就是育人的事業(yè),我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化,通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,我不能做得很好,但我一定要做得盡心盡力,一定要做得對得起自己,對得起那幫孩子們。
    小學(xué)六年級班主任總結(jié)與反思篇十一
    學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。同時,我每天堅持一到校,先進(jìn)班,深入學(xué)生,觀察他們的學(xué)習(xí)活動,與他們交談,了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài),促使他們向好的方面發(fā)展。
    針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散,思想冷漠等問題,我組織學(xué)生召開“感恩的心”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會,以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人,養(yǎng)成文明行為,培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。
    必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),本學(xué)期初在競選班委會成員中,原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出,為了使他們更加成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,每兩周召開一次班委會成員會議,聽取他們對班上的看法和建議,幫助他們排除工作中的困擾,發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點,對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn),帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
    放手讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,慢慢地班干部們工作主動,本學(xué)期的教室布置,每周的工作總結(jié),班會的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作,將工作進(jìn)行的有聲有色,得到老師和同學(xué)的.一致好評。
    我班的學(xué)生較頑皮,較多學(xué)生成績不理想,怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開始,我先為學(xué)生調(diào)整座位,調(diào)整過程中,我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解,所以,推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位,小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及,往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長有心無力。成立了小小組之后,組員少了,組長的壓力輕了,與組員的空間距離近了,長久坐在一起,感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,小組長們的積極性提高了,工作起來勁頭十足。在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事。一個學(xué)期下來,好些原來較差的同學(xué)成績提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下,也收斂了不少。當(dāng)然,原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用,但是在多了8個小組長以后,他們的管理工作開展得更加順利了。
    雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)方法,但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,考試成績不穩(wěn)定等。
    其次,對班級學(xué)生了解仍不透徹,對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外,對差生的輔導(dǎo)還不夠。
    針對以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),提高自己的業(yè)務(wù)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    小學(xué)六年級班主任總結(jié)與反思篇十二
    花開花謝,枯木逢春,時間在悄然流逝,我們也在不斷的探索與摸索中總結(jié)并推陳出新,在擔(dān)任班主任的這一年中,領(lǐng)悟最深的是:“責(zé)任”!這份責(zé)任時刻鞭策自己要拿出最好的給予學(xué)生,在保證孩子們的身心健康的同時,讓孩子們能夠樂學(xué)、好學(xué),大膽創(chuàng)新、探索知識的新領(lǐng)域!
    具體做法主要從以下幾方面進(jìn)行:
    初次擔(dān)任六年級的班主任,最初確實有點把握不準(zhǔn)方向,而且剛開學(xué)就有學(xué)生因頑皮而發(fā)生了一點小插曲,當(dāng)時的我只有試著去了解事情的整個經(jīng)過,并與雙方家長進(jìn)行溝通,最終這個小插曲算是穩(wěn)妥的落幕了!在此之后,我針對這件事情給學(xué)生們開了一節(jié)自我保護(hù)與和諧相處的主題班會,大部分孩子都表現(xiàn)很好,但依然有些孩子比較調(diào)皮并時不時的制造出讓你意想不到而又啼笑皆非的“插曲”續(xù)集。簡單總結(jié)就是:開始的手足無措,中途的邊想邊做邊分析總結(jié),最終的應(yīng)對方案的形成與實施。這一年,真是讓我快速的速成一名不摔倒的班主任?。∥以谙?,哪怕這中間有一次不慎摔倒,或者是有一次得過且過的話,我想控制局面的權(quán)利我都將不再擁有!虛心學(xué)習(xí)他人、善于總結(jié)反思、做好應(yīng)對突發(fā)事件的思想準(zhǔn)備,想必是一門長期的功課。
    六年級的孩子依然不能夠養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)、遵守規(guī)章制度、還是待人接物等等,他們依然需要他人的指引、要求、甚至是命令。那么如何讓孩子們心甘情愿的遵守各項規(guī)章制度?如何讓孩子們自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)?又如何讓孩子們學(xué)會做“人”?以下幾點恐怕是每個老師都頭疼的問題:(1)在一個班級中總是有那么幾個孩子作業(yè)從來不做,無論你是曉之以理還是動之以情,他們似乎是事不關(guān)己高高掛起;(2)總是有那么幾個孩子無視學(xué)校與班級的規(guī)章制度,對老師和領(lǐng)導(dǎo)的教育是油鹽不進(jìn);(3)最讓老師難過的莫過于孩子的“貪婪”,就那么小小的“貪婪”就能讓孩子學(xué)會了“偷”,若不及時進(jìn)行健康的干預(yù),那么就及有可能給孩子的一生都帶來抹不掉的“烏云”。
    具體措施如下:針對第一種情況我采取的是投其所好,給予完成課堂任務(wù)孩子優(yōu)先選擇家庭作業(yè)的模式,比如:課堂重點掌握較好的孩子們,他們完全可以選擇自主復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí),同時還培養(yǎng)他們自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣;那么完成比較好的作業(yè)可選擇習(xí)題鞏固及課文重點語句的背誦及默寫等等;對于較落后的孩子可以給他們選擇基礎(chǔ)知識的鞏固,不需要容量太大,容易撂挑子,他們的作業(yè)老師要及時檢查,以此引起他們的重視。這些也只是試著幫助孩子們都有事情可做,都覺得自己還是可以的,最起碼讓他們有自信,有了自信他們才能更努力!
    每一次在大門口值班時,或者是走進(jìn)班級時,亦或是走在校園內(nèi),或多或少的都會發(fā)現(xiàn)有垃圾,而能夠主動撿起來扔到垃圾桶的卻少的可憐,很大的原因或許是孩子們根本沒有一個維護(hù)班集體的榮譽(yù)感。這樣的現(xiàn)象很不好,不利于孩子們的成長,從小就增強(qiáng)自身的集體榮譽(yù)感,到大才能有團(tuán)隊意識,做事情才能事半功倍!因此,我鼓勵孩子們多參加校體育運(yùn)動會、歌唱比賽等等,在班級鼓勵孩子們小組協(xié)作制作主題海報、故事演講等等,通過這些讓孩子們意識到團(tuán)隊的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個人的力量,每個孩子都應(yīng)該有較強(qiáng)的團(tuán)隊意識,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
    每個人的用心付出,班級才能更好,孩子們的集體榮譽(yù)感才更強(qiáng),到了春天才能綻放出更美的花朵,讓孩子們的內(nèi)心世界才更絢麗多彩!
    小學(xué)六年級班主任總結(jié)與反思篇十三
    這一學(xué)期,我擔(dān)任六年2班的語文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面,我按照學(xué)校的德育工作要求,認(rèn)真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。
    1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟,辨別是非的潛力不強(qiáng),對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論,我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生理解。
    2、鼓勵競爭。
    沒有競爭機(jī)制,群眾便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就務(wù)必鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,能夠不斷更替,當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后,又要重新選取一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
    1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。
    "要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),理想的層次愈高遠(yuǎn),目標(biāo)愈明確,帶給的動力就愈強(qiáng)勁愈持久。為了提高學(xué)生的用心性,我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,適時介紹給學(xué)生,以此打動學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感,成就欲。另外,我不注意抓住契機(jī),利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心,例如:中國申奧成、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強(qiáng)。
    2、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。
    變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識的同時,注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和好處。其次,在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三,注重情感激勵,少批評多表揚(yáng)。
    3、變"學(xué)會"為"會學(xué)"。
    為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)",我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗,用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要好處。二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo),又要注意個別指導(dǎo)。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)期中段,我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會,還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好,以前在順德區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學(xué)請來談經(jīng)驗。收效甚好。
    作為班主任,個性是畢業(yè)班的班主任,我有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè),同心協(xié)力,共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來,我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作,協(xié)調(diào)發(fā)展,為建立一個良好的班群眾奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。
    一學(xué)期來,盡管取得必須的進(jìn)步,但也有不少的問題:中下生面廣,學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性還有待提高,學(xué)生還需今后的常抓不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。
    小學(xué)六年級班主任總結(jié)與反思篇十四
    這一學(xué)期,我擔(dān)任六年班的語文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面,我按照學(xué)校的德育工作要求,認(rèn)真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。
    1。樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟,辨別是非的潛力不強(qiáng),對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論,我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生理解。
    2、鼓勵競爭。
    沒有競爭機(jī)制,群眾便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就務(wù)必鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,能夠不斷更替,當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后,又要重新選取一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
    1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。
    "要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),理想的層次愈高遠(yuǎn),目標(biāo)愈明確,帶給的動力就愈強(qiáng)勁愈持久。為了提高學(xué)生的用心性,我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,適時介紹給學(xué)生,以此打動學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感,成就欲。另外,我不注意抓住契機(jī),利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心,例如:中國申奧成、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強(qiáng)。
    2、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。
    變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識的同時,注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和好處。其次,在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三,注重情感激勵,少批評多表揚(yáng)。
    3、變"學(xué)會"為"會學(xué)"。
    為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)",我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗,用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要好處。二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo),又要注意個別指導(dǎo)。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)期中段,我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會,還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好,以前在順德區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學(xué)請來談經(jīng)驗。收效甚好。
    作為班主任,個性是畢業(yè)班的班主任,我有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè),同心協(xié)力,共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來,我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作,協(xié)調(diào)發(fā)展,為建立一個良好的班群眾奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。
    一學(xué)期來,盡管取得必須的進(jìn)步,但也有不少的問題:中下生面廣,學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性還有待提高,學(xué)生還需今后的常抓不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。
    小學(xué)六年級班主任總結(jié)與反思篇十五
    今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,本學(xué)期我執(zhí)教的是六年級(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并擔(dān)任六年級班的班主任工作。一學(xué)期下來可以說緊張忙碌當(dāng)然也有收獲。從思想認(rèn)識上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。總體看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
    1、為人師表,率先垂范。
    班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。
    3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信
    六年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。
    4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
    孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
    當(dāng)然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
    5、經(jīng)驗教訓(xùn)開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約,這一條是很重要的,因為班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。
    全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的秋季校運(yùn)會中榮獲獎項很多,各種小型活動很多,總之我班樂于參加各種活動,是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。
    各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,這是良好班風(fēng)建成的重要原,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。
    1、開學(xué)之初選好班干部,制定好班級公約,使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。
    3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。
    4、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,并表揚(yáng)好的學(xué)生。
    一、本期的教學(xué)工作,認(rèn)真堅持了教學(xué)“六認(rèn)真”。
    1、認(rèn)真鉆研了教材、教師用書,研究了班集體情況。
    開學(xué)之初,認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教師用書、教材,仔細(xì)研究了教師用書講的知識技能的要求及目的要求和重難點,研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材的編排體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。
    2、認(rèn)真撰寫了課時教案。
    針對了解的情況內(nèi)容情況,本期教案作了各章節(jié)的分析,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,寫上了課后小記,以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋。
    3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課。
    課前,我總認(rèn)真地分析理解教案;課堂上,有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,努力提高了每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。
    4、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。
    認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。有的還適時注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
    5、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測驗。
    本期教學(xué)工作,做到了教學(xué)一個階段,就立即捕捉信息反饋,對學(xué)生學(xué)習(xí)知識情況進(jìn)行了單元測驗,測驗中,對學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真對待考試的思想教育。
    6、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。
    本期的后進(jìn)生,我抓得早,抓得牢,從上期就部署了計劃,對后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中,針對當(dāng)前教學(xué)中的重點,關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí),力爭使后進(jìn)生人人過關(guān)。
    二、作為班主作,本期堅持對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。
    本學(xué)期,針對六年級學(xué)生現(xiàn)有的思想波動,對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。如:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大理想的教育、了解時代特征的教育、爭做一名合格畢業(yè)生的教育等。使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。
    三、注重創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    本學(xué)期,我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
    總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。