第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全（18篇）

    在撰寫報(bào)告時(shí)，我們需要遵循一定的格式和規(guī)范，以使報(bào)告更具可讀性和專業(yè)性。完成報(bào)告后，我們需要進(jìn)行認(rèn)真的審閱和校對(duì)，確保沒有拼寫和語法錯(cuò)誤。要寫好一份報(bào)告，不僅需要有良好的寫作技巧，還需要有廣泛的調(diào)研和資料收集。
    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇一
    20xx年是開局之年，對(duì)我來說也是工作的嶄新一年，這一年來自己的進(jìn)步是飛躍的，成長是迅速的，回首這半年的工作，有成功后的收獲與喜悅，也有活動(dòng)后的問題與反思，然而在忙碌中真正感受到了自身價(jià)值的存在，在充實(shí)過后真正品味到了成長的快樂付出的喜悅。下面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行梳理與反思，以促進(jìn)自己在今后的工作中有更大的進(jìn)步與收獲。
    一、參加學(xué)習(xí)，思想在成熟。
    非常榮幸，今年年初參加了“國培”校本研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1月4日我滿懷著對(duì)知識(shí)的渴求與對(duì)“國培”的希冀來到了北京市教育學(xué)院，參加歷時(shí)10天的校本研修短期集中培訓(xùn)。此次培訓(xùn)主要對(duì)來自吉林省的50名校本研修管理者從理念、方法到校本研修進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。授課老師均為全國知名教授和學(xué)者，每一個(gè)講座都高屋建翎。幾天來，在和教授、學(xué)友們濃濃的研討氛圍中，每一天都飽食豐盛的精神營養(yǎng)，這種營養(yǎng)滋養(yǎng)、陶冶、啟迪著我。在北京市教育學(xué)院，我又一次品嘗到了作為學(xué)子的幸福滋味，又一次體會(huì)到了知識(shí)浸入頭腦中的充盈之感，又一次在思想上有了更深刻的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了做好小學(xué)語文教研工作的決心和信心。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，無論在思想上，還是在業(yè)務(wù)方面，對(duì)我都是一個(gè)提升的過程，增強(qiáng)了我工作的責(zé)任心和使命感。
    二、組織活動(dòng)，業(yè)務(wù)在提高。
    1、教材培訓(xùn)工作。
    對(duì)于每學(xué)期初的全區(qū)教師培訓(xùn)工作，我能高度重視，將常規(guī)工作當(dāng)作一次提升全區(qū)教師素質(zhì)的有效契機(jī)。放假前便做好計(jì)劃與安排，假期進(jìn)行精心準(zhǔn)備，對(duì)骨干教師認(rèn)真輔導(dǎo)，培訓(xùn)中既有對(duì)目前課堂教學(xué)現(xiàn)狀的細(xì)致剖析，又有骨干教師的課堂教學(xué)引路，既有對(duì)新教材的“翻篇式”解讀，又有對(duì)課標(biāo)修訂后的分析，通過多樣化、高效率地培訓(xùn)，使全區(qū)任課教師都在理論和教學(xué)實(shí)踐中獲益匪淺。
    2、字理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
    本學(xué)期在高主任的正確引領(lǐng)指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全部室成員的共同努力下，成功地組織了區(qū)首屆字理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。本次活動(dòng)歷時(shí)長，普及面廣，從教師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行競(jìng)賽。經(jīng)過去年的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，本學(xué)期進(jìn)行了成果展示。本次活動(dòng)的開展為了避免只走形式不重視內(nèi)容，只看結(jié)果忽視學(xué)習(xí)過程，除去年各校自己組織的學(xué)習(xí)外，我們從假期就開始組織集中學(xué)習(xí)與測(cè)試。并建立了龍?zhí)秴^(qū)字理識(shí)字群，選出了優(yōu)秀字理識(shí)字寇鐵燕老師作大隊(duì)長，在我們的積極調(diào)動(dòng)下，越來越多的老師以極高的熱情加入這個(gè)群，在群里探討交流，并紛紛在假期就開始傳閱資料，訂閱書籍。其實(shí)我本身對(duì)字理知識(shí)并不是十分了解，但組織過程中和大家共同學(xué)習(xí)，一同成長。開學(xué)后三四月份又堅(jiān)持近一個(gè)半月的時(shí)間每周五組織我區(qū)選派參加市里大賽的寇鐵燕、李淑榮、馬淑萍三位老師進(jìn)行集訓(xùn)。提前制定計(jì)劃安排每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周五進(jìn)行考核并交流學(xué)習(xí)所獲。集中培訓(xùn)過程中，每周的任務(wù)量非常大，但老師們都克服了重重困難，堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)，并群策群力，積極合作，在這一過程中，三位老師還帶動(dòng)了各校語文教師的學(xué)習(xí)積極性。有的學(xué)校每天抽出一節(jié)課堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的學(xué)校定期抽查，有的學(xué)校周末不休息還一起學(xué)習(xí)交流。而在這樣一個(gè)組織協(xié)調(diào)的過程中，我自己也在不斷提高著。四月份教師的競(jìng)賽、六月份的學(xué)生競(jìng)賽，我又認(rèn)真研讀各類字理書籍，進(jìn)行歸納梳理，成功地做好了筆試與現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽的命題工作，為競(jìng)賽順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。最后決賽中我區(qū)以團(tuán)體第二名，個(gè)人成績兩個(gè)特等獎(jiǎng)的好成績?yōu)辇執(zhí)稜幑?我區(qū)名師寇鐵燕、李淑榮也光榮地加入了市鄒春紅名師工作室。此次活動(dòng)深入教師與學(xué)生中，顯著提高了全區(qū)語文教師的專業(yè)知識(shí)，業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步了解了長春版語文教材，樹立了科學(xué)教學(xué)的意識(shí)，學(xué)生的語文素養(yǎng)也得到提高，在這一過程中也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的語文教師。繼而進(jìn)修附小周x、張x、劉x、王x幾位老師分別登上了市級(jí)十佳教學(xué)新秀課的舞臺(tái)。幾位老師能夠準(zhǔn)確把握教材，關(guān)注學(xué)生，作文教學(xué)、閱讀教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)，課堂有創(chuàng)新、有突破，分別在教學(xué)中關(guān)注教學(xué)策略的運(yùn)用，展示了新課程新理念，幾節(jié)課樸實(shí)而高效，紛紛獲得特等獎(jiǎng)。活動(dòng)中通過一次次磨課、研課、歷課，讓我區(qū)骨干教師迅速成長起來。
    3、“晨光杯”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
    本學(xué)期在高主任的策劃、安排、組織下我部室還成功地開展了區(qū)第二屆“晨光杯”鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。搭建小學(xué)農(nóng)村任課教師加快成長平臺(tái)，促進(jìn)小學(xué)農(nóng)村任課教師更新理念，進(jìn)一步提高鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。我在認(rèn)真地聽了低年段的語文教師的課堂教學(xué)后，引發(fā)了我的深入思考，平時(shí)對(duì)教師的定位多在城區(qū)教師、名優(yōu)骨干教師身上，而忽視了更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，活動(dòng)結(jié)束后我及時(shí)寫了總結(jié)并進(jìn)行反思，針對(duì)課堂上鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的優(yōu)點(diǎn)及問題進(jìn)行分析，并引發(fā)了我下次教師培訓(xùn)的思考。而在本次大賽中也發(fā)現(xiàn)了一批有潛力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
    4、教材解讀大賽活動(dòng)。
    為進(jìn)一步深化課程改革，提高小學(xué)語文教師對(duì)于教材的理解運(yùn)用能力，提。
    高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我們?nèi)徽Z文教研員對(duì)我區(qū)語文學(xué)科骨干教師進(jìn)行了“吉林市第二屆小學(xué)教師教材解讀大賽”賽前培訓(xùn)工作。我又對(duì)所負(fù)責(zé)的低年語文教師進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)教師的解讀稿進(jìn)行分析、提出建議。此次活動(dòng)調(diào)動(dòng)了全體教師自主鉆研、互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
    5、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
    本次活動(dòng)，根據(jù)各校上報(bào)的需課申請(qǐng)，針對(duì)各校的需求進(jìn)行了精心安排，并帶領(lǐng)我區(qū)各學(xué)科的省市區(qū)級(jí)名優(yōu)教師、骨干教師19人親臨各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)送課。此次活動(dòng)歷時(shí)近一個(gè)月，所到學(xué)校為我區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)?；顒?dòng)的參與面廣，除各學(xué)科教研員、送課教師、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)及村小的教師外，還有各校領(lǐng)導(dǎo)的積極參與和組織?；顒?dòng)中，各學(xué)科教研員從送課前一次次與送課教師研究、試講、評(píng)課，到課后再次與送課教師分析、推敲、總結(jié)，不但按預(yù)期目的為鄉(xiāng)小送去了示范課，也使送課教師得到了進(jìn)一步提高。其中語文教研員姚力老師針對(duì)長春版教材的編寫特點(diǎn)在江北鄉(xiāng)中心小學(xué)進(jìn)行了精彩講座，解答了老師們提出的教學(xué)疑難問題，更為教師指明了課堂教學(xué)改革的方向。此次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展，推動(dòng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
    三、深入調(diào)研，提高工作效率。
    一年中，無論是隨部室還是隨教育科、還是隨同督導(dǎo)室，到我區(qū)城區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行常規(guī)聽課，課后為教師認(rèn)真點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，而在參與共同體、教研組的聽課后，也能在課后與教師進(jìn)行了交流、討論，為廣大教師答疑解惑，受到老師的熱烈歡迎。而隨同教育科的檢查指導(dǎo)過程中，能按照下鄉(xiāng)前的工作計(jì)劃，對(duì)所查內(nèi)容認(rèn)真記錄，思考整理形成文字材料，為教育科的督查提供服務(wù)，為今后工作積累了第一手材料，也為所檢查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量提供了幫助。
    四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極完成學(xué)校和部室的各項(xiàng)工作。
    在完成本職工作的同時(shí)，我能夠團(tuán)結(jié)其他同志，共同完成學(xué)校以及部室的其他各項(xiàng)工作。本著“集體光榮我光榮，我為集體爭光榮”的思想，認(rèn)真對(duì)待集體的每項(xiàng)工作。本學(xué)期還參與完成了試卷命題、語文十佳課堂教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比、省作文教學(xué)大賽活動(dòng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中，看到了身邊每位同事精湛的業(yè)務(wù)能力、嚴(yán)謹(jǐn)做事的優(yōu)秀品質(zhì)、大氣做人的人格魅力，他們也在不斷影響著我;而部室高雅和諧、奮發(fā)向上的氛圍也時(shí)刻激勵(lì)著我要朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。茫茫人海中，我乃滄海一粟。命運(yùn)注定我渺小，職業(yè)決定我平凡。但平凡中我要求自己辛勤耕耘、淡泊明智、寧靜致遠(yuǎn)，做最好的自己!
    現(xiàn)場(chǎng)述職。
    一年來本著服務(wù)基層，促進(jìn)教師專業(yè)成長的理念，本著團(tuán)結(jié)合作、務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)，完成了以下工作：
    2、教師培訓(xùn)工作切實(shí)有效。我本著關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展的目的，將學(xué)期初教材培訓(xùn)工作當(dāng)作一次提升全區(qū)教師素質(zhì)的有效契機(jī)。從放假前周密計(jì)劃與安排，到假期精心準(zhǔn)備，對(duì)骨干教師認(rèn)真輔導(dǎo)，從培訓(xùn)中對(duì)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的細(xì)致剖析，到骨干教師的課堂教學(xué)引路，通過多樣化、高效率地培訓(xùn)，使全區(qū)低年語文任課教師在理論和教學(xué)實(shí)踐中獲益匪淺。本年度還組織了我區(qū)語文教師參加“市第二屆小學(xué)教師教材解讀大賽”活動(dòng)。經(jīng)過賽前的培訓(xùn)指導(dǎo)、集中試講、反復(fù)修改，我區(qū)15位參賽選手中有3人榮獲特等獎(jiǎng)，7人獲得一等獎(jiǎng)。此次活動(dòng)提高了語文教師對(duì)于教材的理解運(yùn)用能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。此外秉著心系基層、服務(wù)基層的理念，我還完成了深入基層聽課指導(dǎo)工作、試卷命題工作、兩項(xiàng)課題申報(bào)工作、組織名師認(rèn)定工作，參與了共同體專題研討活動(dòng)、隨同教育科檢查工作、隨督導(dǎo)室迎省檢工作。本著“集體光榮我光榮，我為集體爭光榮”的思想，積極完成學(xué)校和部室的各項(xiàng)臨時(shí)工作。工作中，看到了身邊每位同事精湛的業(yè)務(wù)能力、嚴(yán)謹(jǐn)做事的優(yōu)秀品質(zhì)、大氣做人的人格魅力;而部室高雅和諧、奮發(fā)向上的氛圍，一年中取得的一件件歡欣鼓舞、振奮人心的成績，更時(shí)刻激勵(lì)著我要朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。成績背后反思個(gè)人工作也發(fā)現(xiàn)存在不足，我將在以后工作中不斷改進(jìn)完善。最后代表小教部向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及各部室一年來對(duì)小教部工作的支持表示衷心感謝!
    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二
    本學(xué)期我們科組全體同志在科組長趙小青老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真集體備課，大力開展科研改革及試驗(yàn)，取得了不少的成績，也存在不少的問題，下面是對(duì)這一學(xué)期來本科組工作的總結(jié)：
    由于受到語文科組謝家碧老師的教學(xué)方式的啟發(fā)，部分?jǐn)?shù)學(xué)老師也開始了探索，為了進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)學(xué)老師對(duì)此項(xiàng)研究的認(rèn)識(shí)，提高參與研究的理論素養(yǎng)，利用科組活動(dòng)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論和實(shí)際案例，先后學(xué)習(xí)了《課堂高效的秘密是什么？》、《學(xué)生為什么學(xué)不好數(shù)學(xué)？》《為何“探究不出來”》，結(jié)合自己的課堂實(shí)際和相關(guān)的理論知識(shí)發(fā)表自己對(duì)課堂教學(xué)方式和提高教學(xué)質(zhì)量間的關(guān)系的看法，為老師們構(gòu)建有效的課堂教學(xué)提供了新思路。四、五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師結(jié)合本班的實(shí)際情況，開展了多種多樣的嘗試，五年級(jí)的謝蕊、孫聰老師探索出預(yù)習(xí)“導(dǎo)學(xué)”模式，四年級(jí)的周燕老師在小組合作幫助學(xué)困生的探索中也有頗深的體會(huì)。
    只有把自己的理念和教材有效地融合，才能駕馭課堂，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期數(shù)學(xué)科組開展一次關(guān)于“統(tǒng)計(jì)與概率”的教材研讀活動(dòng)，由于統(tǒng)計(jì)知識(shí)貫穿于小學(xué)一~六年級(jí)，各年級(jí)教師理解處理教材的方式方法有各有不同，因此加強(qiáng)教師間的溝通尤為重要。各年級(jí)教師根據(jù)自己對(duì)自己教材的理解和教學(xué)中存在的問題向其他教師做介紹，既提升自己駕馭教材的能力，又為其他教師的后續(xù)教學(xué)提供借鑒，取得良好的效果。
    說課是教師理解把握處理教材的一項(xiàng)重要的基本功，本學(xué)期結(jié)合福田區(qū)教研室的安排，我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開展說課觀摩活動(dòng)，通過此項(xiàng)活動(dòng)，老師們對(duì)說課形式有了較全面的理解，同時(shí)也提高了分析處理教材的能力。在福田區(qū)小學(xué)教師說課比賽中，林海英老師多方聽取他人的意見和建議，在時(shí)間特別緊張的情況下，犧牲休息時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備，在比賽中正常發(fā)揮，獲得一等獎(jiǎng)。
    本學(xué)期，老師們參加了市、區(qū)教育局組織的各種專題教學(xué)觀摩活動(dòng)和兄弟學(xué)校開展的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。四月份，在全市課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)中，張副校長精心準(zhǔn)備，精彩演繹的一堂課“倍的認(rèn)識(shí)”引起與會(huì)者的強(qiáng)烈反響，獲得高度評(píng)價(jià)。三月份，數(shù)學(xué)組的孫聰、林少偉老師參加廣東省課堂教學(xué)競(jìng)賽的`觀摩活動(dòng)，他們不僅從中接受到許多課堂教學(xué)的新信息，為他們的教學(xué)提供借鑒，同時(shí)也給整個(gè)數(shù)學(xué)科組帶回一份學(xué)習(xí)資料。六月，我們五位數(shù)學(xué)老師經(jīng)校長聯(lián)系，觀摩了上沙中學(xué)的李洪文老師的數(shù)學(xué)課，李老師的課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生講，學(xué)生練、課堂活躍，學(xué)生興趣盎然。課后，老師們就各自感興趣的話題與李老師進(jìn)行較深入廣泛的交流，受益匪淺，為我們正在進(jìn)行的課堂教學(xué)方式的變革的探索工作提供了重要的經(jīng)驗(yàn)。
    針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)段特點(diǎn)，開展形式多樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。每周定期開設(shè)的數(shù)學(xué)興趣班吸引了不少學(xué)生。各年級(jí)還開展了數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽，有兩百多位同學(xué)在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。此外，各班還開展了寫數(shù)學(xué)日記、辦數(shù)學(xué)小報(bào)、閱讀數(shù)學(xué)輔導(dǎo)報(bào)等活動(dòng)，學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)的能力。
    從活動(dòng)中積淀智慧為我們的課堂演繹精彩，促進(jìn)校本研修的進(jìn)一步開展。繼續(xù)在學(xué)生中開展豐富多樣的數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用學(xué)生知識(shí)解決問題的能力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
    數(shù)學(xué)科組。
    20xx年7月。
    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇三
    一、指導(dǎo)思想：
    本學(xué)期集團(tuán)迎來了新局勢(shì)，根據(jù)期初吳江區(qū)教育局及學(xué)校開學(xué)工作意見，在做好疫情防控工作的同時(shí)，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)圍繞集團(tuán)辦學(xué)目標(biāo)開展教研組工作。借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，著力于激發(fā)校本教研的活力，結(jié)合“線上”和“線下”教育，堅(jiān)持智慧教育特色，強(qiáng)化教師的科研意識(shí)，切實(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)質(zhì)量。特制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃：
    二、工作重點(diǎn)：
    1.推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師成長。
    2.規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
    3.優(yōu)化慧心課程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
    三、工作措施：
    （一）推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師成長。
    1.讓一線教師遇見更多好課。結(jié)合校本教研，依托數(shù)學(xué)學(xué)科中心，積極開展人人錄課、一人一課、一課三磨以及微課題研究等活動(dòng)。組織青年教師發(fā)現(xiàn)身邊的'好課、記錄磨課過程。以研究的姿態(tài)去解決教學(xué)中的問題，用課堂去檢驗(yàn)研究的真?zhèn)?。以教研組為單位，讓“一課三磨”真正輻射到教研組的每個(gè)人，切實(shí)提高教師科研能力和課堂教學(xué)水平。建立跟蹤評(píng)價(jià)檔案，助力青年教師向著好課邁進(jìn)。
    2.讓一線教師遇見更多“專家”。挖掘教師個(gè)體身上的優(yōu)點(diǎn)，聚焦、放大，組織開展教師基本素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)供更多教師學(xué)習(xí)，組織寫字、命題、解題與講題等活動(dòng)，讓教師在日常教學(xué)中，慢慢積累、形成校本資源。以數(shù)學(xué)學(xué)科中心為依托，精心進(jìn)行教材解讀，定制每單元學(xué)生學(xué)習(xí)單、單元練習(xí)卷等，以此提高數(shù)學(xué)組學(xué)科專業(yè)技能和素養(yǎng)。
    3.讓一線教師遇見昨天的自己。在人人錄課的基礎(chǔ)上，每人撰寫一篇自己某堂課的教學(xué)評(píng)價(jià)分析。以旁人的視角，看自己，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)不足。改變思路，積極探索，學(xué)會(huì)審視自己的課堂，反思自己的教學(xué)，以提升青年教師基本素養(yǎng)。
    （二）規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
    1.“線上”和“線下”教育相結(jié)合，對(duì)數(shù)學(xué)組教師的“教學(xué)七認(rèn)真”提出細(xì)化要求。“線上”教育期間，教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，做好聽課筆記、聽課反思，同步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生“線上”作業(yè)批改和指導(dǎo)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。期初根據(jù)“線上”教育成果評(píng)估反饋，備課組內(nèi)討論確定“線下”接軌教學(xué)安排，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)困生，做到耐心細(xì)致，要精選、精練、精批、精講，平衡不同學(xué)生間的學(xué)習(xí)進(jìn)度，保證不同班級(jí)之間的作業(yè)量均衡。
    2.由備課組長牽頭，組內(nèi)成員分工合作，認(rèn)真解讀教材、分析錯(cuò)題。整理精選必會(huì)題、易錯(cuò)題、拓展題等經(jīng)典題型，編制符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)單和單元練習(xí)卷，并由集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)審核過關(guān)后印制。做到不直接下載，精研、精選，符合新課標(biāo)評(píng)價(jià)理念，提倡原創(chuàng)。
    3.加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)，以帶教老師、教研組骨干教師成員為主，每月不定時(shí)對(duì)新教師在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等方面的工作提出的意見和建議，幫助新教師快速融入新的工作環(huán)境，規(guī)范其教學(xué)行為。鼓勵(lì)新教師一課多磨，及時(shí)反思，不斷促進(jìn)自己專業(yè)能力成長。
    （三）優(yōu)化慧心課程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
    1.根據(jù)吳江區(qū)教育局制定的基本方針，即不僅要培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)，同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)要重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題能力的培養(yǎng)。樹立以學(xué)生為本的思想，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    2.本學(xué)期各年級(jí)繼續(xù)開展益智游戲、數(shù)學(xué)小游戲、數(shù)學(xué)思維等慧心課程，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外趣味數(shù)學(xué)刊物。通過每日口算、每日一練、思維訓(xùn)練等不同梯度、不同難度的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在有趣的活動(dòng)中探索數(shù)學(xué)的奧秘，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
    3.開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，例如假日思維作業(yè)大比拼、數(shù)學(xué)小論文評(píng)比、計(jì)算小能手等活動(dòng)。通過形式多樣的數(shù)學(xué)文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，感受數(shù)學(xué)的魅力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
    四、活動(dòng)安排：
    2.低年級(jí)“線上學(xué)習(xí)”微課錄制。
    3.制定各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)單、單元練習(xí)卷編制。
    4.新教師了解性聽課。
    5.做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查和反饋。
    1.高段“一人一課”研課活動(dòng)。
    2.高段開展“一課三磨”活動(dòng)。
    3.數(shù)學(xué)學(xué)科中心活動(dòng)。
    4.青年教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。
    5.做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查和反饋。
    1.低段、中段“一人一課”研課活動(dòng)。
    2.低段、中段開展“一課三磨”活動(dòng)。
    3.數(shù)學(xué)學(xué)科中心活動(dòng)。
    4.青年教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。
    5.做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查和反饋。
    1.各年級(jí)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    2.組織各年級(jí)進(jìn)行期末測(cè)試及教學(xué)質(zhì)量分析。
    3.組織教師撰寫教育教學(xué)論文。
    5.做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查和反饋。
    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇四
    時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校：
    1、加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng)。
    本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了集體備課力度，保證每兩周有一次集體備課，做到熟讀教材、理解教材、吃透教材、優(yōu)化教材，研究教材結(jié)構(gòu)，建構(gòu)教材體系，最終提高課堂教學(xué)水平。周四教研活動(dòng)仍采用“同課異構(gòu)”主題研討形式，本學(xué)期的主題是“概念課教學(xué)研究”，三位教師為一組執(zhí)教同一內(nèi)容，先是兩位教師上研究課，然后集體評(píng)課，下一周第三位教師在前面老師執(zhí)教及集體評(píng)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)上出一堂有質(zhì)量的精品課。每次每一位教師都要參與備課，將自己對(duì)教材的理解，教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)一一記錄，形成書面稿，做到帶著自己的思考進(jìn)教室聽課。認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問題。通過這樣的聽課活動(dòng)，取長補(bǔ)短，不斷反思，不斷進(jìn)步。本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了區(qū)教研室李主任為我們的引路人，一學(xué)期下來，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師可謂受益匪淺。
    2、加強(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    本學(xué)期，我校組織全體數(shù)學(xué)教師參加了“常州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)”，通過學(xué)習(xí)老師們感受到對(duì)同一教材內(nèi)容的不同設(shè)計(jì)，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。還參加了“天寧區(qū)教育拔尖人才教科研能力高級(jí)研修班匯報(bào)展示活動(dòng)”，通過這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
    “周周練”作業(yè)在實(shí)踐中不斷完善，孕育并彰顯學(xué)科文化品牌。本學(xué)期5月中旬天寧區(qū)文體局分管課題研究的專家陶建平老師和于純老師對(duì)我校的課題進(jìn)行了中期評(píng)估。首先由課題組負(fù)責(zé)人吳志英教導(dǎo)對(duì)近階段課題研究的過程、師生獲得成果及研究中遇到的問題進(jìn)行了說明，然后由兩位專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。兩位專家結(jié)合數(shù)學(xué)課題的實(shí)際研究情況做了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，既肯定了課題研究的實(shí)效性，肯定了課題組做的大量研究性工作和研究成果，還指出了本課題研究過程中的一些問題：調(diào)查問卷的調(diào)查內(nèi)容還可以是調(diào)查教師的智慧，即教師對(duì)一些練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些練習(xí)的創(chuàng)造等；教學(xué)有法，教無定法，集體備課的目的是為了對(duì)教材進(jìn)行共同商量，思維共同碰撞，從而在認(rèn)識(shí)上有一個(gè)共性和變式的統(tǒng)一；設(shè)計(jì)原則中還應(yīng)該提出思維性原則。
    本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)爭取更好的成績。
    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇五
    看一個(gè)關(guān)于成語故事或者故事的flah.登錄博客時(shí)，我總是先讀一篇自己收藏的文學(xué)讀物。我堅(jiān)信著對(duì)自己的日常教學(xué)會(huì)有很大的幫助，只有博學(xué)廣識(shí)的老師，才能教出篤學(xué)志遠(yuǎn)的學(xué)生。
    （2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。
    著名數(shù)學(xué)家陳建功有個(gè)精辟的比喻：理論好比老鷹，實(shí)踐好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢(shì)如破竹。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性。本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》和《給教師的一百條建議》，感覺受益匪淺。
    三、存在的不足。
    1.自己教完課，教學(xué)后記記錄有些不及時(shí)，階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑，但有時(shí)太忙太累，未能及時(shí)記，事后也未能及時(shí)追記，致使教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，如電光火石般失而難復(fù)得。今后一定要克服惰性，擠時(shí)間及時(shí)記錄。
    2.課容量小，對(duì)教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位。低估學(xué)生的能力，一堂課老是翻來覆去的說，將知識(shí)掰得很碎去為學(xué)生，生怕他們沒能掌握，導(dǎo)致授課速度慢，今后要努力提高課容量，多放心、放手，相信自己的學(xué)生有能力接受更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的內(nèi)容。
    3.課堂語言不夠精煉，對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)不到位，沒能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事。
    4.總復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快，但出錯(cuò)率很高，出現(xiàn)丟題，漏做，沒看清題目要求就開始做題，做完之后不會(huì)檢查等現(xiàn)象，針對(duì)這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目，要求每個(gè)人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個(gè)大題里面有幾道小題，逐題做，將學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字寫在黑板上，每天上課前讀一讀這些生字。經(jīng)過一段時(shí)間努力，學(xué)生進(jìn)步不小，但讓我遺憾的是，我沒能讓學(xué)生養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣，許多學(xué)生不會(huì)演算，做完后不會(huì)檢查，這學(xué)期還剩幾天的時(shí)間，估計(jì)習(xí)慣很難養(yǎng)成了，自己感覺很遺憾，沒能將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣傳授給自己的學(xué)生。
    在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會(huì)有收獲，風(fēng)雨之后是彩虹！！
    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇六
    本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的組織和老師們的幫助下,我較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我主要注重以下幾個(gè)方面的教學(xué)。
    一、注重基本概念的教學(xué)。
    一年級(jí)是小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的啟蒙階段，數(shù)學(xué)基本知識(shí)、基本概念掌握得怎么樣，對(duì)學(xué)生以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況有著很大的影響。所以本學(xué)期我注重讓學(xué)生掌握好每一個(gè)基本概念，且注重知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的銜接教學(xué)。如：在學(xué)習(xí)加法、減法概念之前，我已先讓學(xué)生將5以內(nèi)數(shù)的組成、分成記熟，為計(jì)算加法減法作準(zhǔn)備;在進(jìn)行加法、減法教學(xué)時(shí)，課件直觀出示幾位學(xué)生將千紙鶴合到一起來或拿走的情形，接著讓學(xué)生擺小棒操作“合起來”或“拿走”的過程，再讓學(xué)生說“1個(gè)和2個(gè)合起來是3”，“3個(gè)拿走1個(gè)，還有2個(gè)”，然后再說明加法或減法的含義;當(dāng)學(xué)生理解表示“合起來”用加法，“去掉、拿走”用減法時(shí)，其實(shí)學(xué)生已為解決加法和減法問題打好基礎(chǔ)。
    二、注重算法多樣化的教學(xué)。
    我們知道學(xué)生都存在著智力上的差異，由于他們的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問題就可能有不同的思路和策略，不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)孩子以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“13-9”時(shí)，可以是“一個(gè)一個(gè)的減”也可以是“破十法”(把13分成10和3，用10-9=1，再算1+3=4)或者“平十法”(把9分成3和6，算13-3=10，再算10-6=4)等。針對(duì)學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對(duì)能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式給獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    三、注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)。
    本學(xué)期學(xué)習(xí)的第五單元認(rèn)識(shí)人民幣對(duì)學(xué)生來說，是一個(gè)難點(diǎn)，但人民幣跟學(xué)生生活息息相關(guān)。我抓住這點(diǎn)，在學(xué)習(xí)這一單元時(shí)，我先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)熟悉各種面值的紙幣和硬幣，人民幣的單位及換算關(guān)系，然后設(shè)計(jì)購物玩具超市，讓他們選擇喜歡的玩具后進(jìn)行購物活動(dòng)，這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到了實(shí)際生活中，樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
    四、不斷地學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
    一個(gè)學(xué)期的努力，收獲是不少的。當(dāng)然，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作還存在著一些不足，比如教學(xué)成績并不是很理想;一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成;王一凡、郭紅、呂蒙蒙、史倩如等幾位同學(xué)的成績總提不高。以后，我要繼續(xù)努力多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。
    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇七
    本班學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)積極性不高，其中女生居多：某某等。部分男生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，家長也不夠重視，如：某某等。由于平時(shí)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真和扎實(shí)，我非常擔(dān)心這些學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)記憶不清，掌握不牢。
    本學(xué)期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內(nèi)把課本最后一章結(jié)束，接下來就是整體初中內(nèi)容的有計(jì)劃復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容大致可分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實(shí)數(shù)與統(tǒng)計(jì)”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點(diǎn)內(nèi)容。
    在《課標(biāo)》要求下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實(shí)際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴(kuò)大的趨勢(shì)。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力。因此在總復(fù)習(xí)階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對(duì)一些常見題解題中的通性通法須掌握。
    學(xué)生解題過程中存在的主要問題：
    （1）審題不清，不能正確理解題意；
    （2）解題時(shí)自己畫幾何圖形不會(huì)畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；
    （3）對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用能力不夠；
    （4）幾何依然對(duì)部分同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，主要是幾何分析能力和推理能力較差。
    1、認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)課標(biāo)，緊抓中考方向，了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯(cuò)路。同時(shí)研讀《中考說明》，看清范圍，研究評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個(gè)得分點(diǎn)。
    2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。
    重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時(shí)注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。
    3、綜合運(yùn)用知識(shí)，提高自身的各種能力。
    初中數(shù)學(xué)基本能力有運(yùn)算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。
    （1）提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好知識(shí)歸納、解題方法地歸納。
    （2）狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。幾年來，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問題也是中考的熱點(diǎn)題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。
    4、注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇八
    本期家長會(huì)有四大塊：
    1、學(xué)生才藝展演。目的是讓家長了解自己孩子的同時(shí)也欣賞別的孩子。
    2、優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言。目的是樹立榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。
    3、優(yōu)秀學(xué)生家長發(fā)言。因?yàn)閮?yōu)秀的學(xué)生出自優(yōu)秀的家長。
    4、代課老師發(fā)言：
    （1）要求學(xué)生在一定的時(shí)間里完成一定量的家庭作業(yè)，養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。
    （2）要求家長端正心態(tài)，不要以為自己的孩子是最聰明的，也不要以為自己的孩子是指最沒出息的。
    （3）要從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，文明禮儀等好習(xí)慣，使家長明白好習(xí)慣等于定期存款，壞習(xí)慣就等于負(fù)債累累。
    （4）要求家長逐步培養(yǎng)孩子孩子良好的閱讀習(xí)慣，每天下午讀30分鐘左右的書，每學(xué)期要讀至少三本書。
    總之家長會(huì)很成功，達(dá)到了預(yù)期的目的，從家長熱情洋溢的意見里我感到了家長們對(duì)我班我校工作的支持。我也受到了鼓舞，我有了信心繼續(xù)努力工作！
    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇九
    擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長以來，我積極地向?qū)W校和組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，盡可能按照學(xué)校要求和教研室要求做好份內(nèi)之事。
    （一）備課。
    組內(nèi)教師備課基本比較詳細(xì)，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)齊全，課型也比較完整。燕素云老師的備課本詳細(xì)，書寫認(rèn)真，重點(diǎn)部分用彩色筆標(biāo)注。張?zhí)m蘭、鄒九鳳的備課本環(huán)節(jié)齊全，過程詳細(xì)，有考情分析、重點(diǎn)分析、變式訓(xùn)練等。徐曉章老師態(tài)度非常認(rèn)真，備課本上用了好幾種顏色的筆標(biāo)注，各種課型的教案都有。朱小娟老師備課的時(shí)候充分體現(xiàn)了學(xué)生活動(dòng)。胡蓓蕾備課本的亮點(diǎn)是記錄詳細(xì)，環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)了一定的教學(xué)設(shè)計(jì)。成績登記尤為詳細(xì)的有鄒九鳳和胡蓓蕾老師。
    同時(shí)這次檢查發(fā)現(xiàn)存在幾個(gè)較為嚴(yán)重和普遍的問題：
    （1）有個(gè)別教師備課本數(shù)量偏少。
    （3）上課時(shí)有幾位老師都會(huì)有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和對(duì)這堂課的思考，而且很多課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)還是比較有新意，但是教案上卻很少體現(xiàn)出來。
    教學(xué)反思數(shù)量都是充足的，有幾位教師寫得特別詳細(xì)。比如鄒九鳳老師，會(huì)寫教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，學(xué)生的疑惑怎么解決？數(shù)學(xué)思想如何滲透等等？胡蓓蕾的教學(xué)反思有記錄學(xué)情分析、內(nèi)容分析、教學(xué)方法分析。周文相老師反思記錄學(xué)情分析及應(yīng)對(duì)措施。蔣森勵(lì)老師的后記分析了學(xué)生薄弱的知識(shí)及教學(xué)方式。個(gè)別老師也沒有教學(xué)后記，比如孫明曉、王矛和呂策老師。
    （三）作業(yè)。
    各位老師布置的作業(yè)量基本都?jí)?，作業(yè)的種類也很多，包括課課練、拓展、作業(yè)本、試卷、課堂筆記。而且都有批改作業(yè)，并打等級(jí)。
    （四）教師成長手冊(cè)。
    教師基本都能完成任務(wù)，聽課記錄詳細(xì)的老師有胡蓓蕾鄒九鳳、周福海、蔣森勵(lì)、孫明曉，教研活動(dòng)的時(shí)候，每位老師對(duì)評(píng)課討論都很認(rèn)真，盡量都發(fā)表自己的意見和建議，但是記錄評(píng)語詳細(xì)認(rèn)真的不多，寥寥幾句，體現(xiàn)不出評(píng)課的內(nèi)容。
    （五）集體備課。
    考慮到學(xué)校的多層次以及全組教師集中的難度，我們組安排了備課組，還任命了備課組組長，尤其是高三，為了便于備課組成員之間互相交流，我們還建立了數(shù)學(xué)組qq群。有了這些制度和交流的平臺(tái)之后，組員之間交流更多、更頻繁了。
    這個(gè)學(xué)期結(jié)合縣立項(xiàng)課題《中職數(shù)學(xué)課堂觀察的應(yīng)用和研究》，公開課時(shí)都給每位教師確定具體的評(píng)課任務(wù)，根據(jù)任務(wù)有針對(duì)性的進(jìn)行課堂觀察，如燕素云老師負(fù)責(zé)觀察這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，張?zhí)m蘭老師負(fù)責(zé)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)活動(dòng)的開展，孫明曉老師負(fù)責(zé)觀察老師組織的學(xué)生活動(dòng)等等，當(dāng)然每次根據(jù)情況做適當(dāng)調(diào)整。幾個(gè)循環(huán)下來，每位老師對(duì)具體一個(gè)方面的觀察了解地更細(xì)致、更深入。并且會(huì)根據(jù)每次的觀察不斷完善課堂觀察表。
    職高一年級(jí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)，盡量多與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)有所用；面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。職高二年級(jí)需要會(huì)考，我們組織二年級(jí)的老師不斷的討論，緊緊圍繞會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)，同時(shí)安排了會(huì)考模擬考試。職高三年級(jí)面臨著高考，備課組教師齊心協(xié)力，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，其他教師也很關(guān)注畢業(yè)班級(jí)的教學(xué)，獻(xiàn)技獻(xiàn)策，爭取在職高高考中取得優(yōu)異成績。
    數(shù)學(xué)組每位教師都積極參加教科研活動(dòng)評(píng)比。在永嘉縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比中2位老師獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，在永嘉縣中職數(shù)學(xué)命題比賽中4位老師獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，在永嘉縣中職數(shù)學(xué)學(xué)生競(jìng)賽中，指導(dǎo)的學(xué)生有30位獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，其中8位學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)。
    當(dāng)然，這學(xué)期也有還沒做好的幾項(xiàng)工作，具體如下：
    1、集體備課，要求定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，研究問題時(shí)要有針對(duì)性、時(shí)效性、研究性，并做好記錄。嚴(yán)格按要求完成任務(wù)只安排了三次，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
    3、全組老師都比較積極地參加縣的教科研活動(dòng)，但由于平時(shí)疏于學(xué)習(xí)理論，獲得的獎(jiǎng)次都不夠高。
    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十
    中職教育質(zhì)量提升成為了核心問題。為此，國家先后出臺(tái)了一系列促進(jìn)中職教育發(fā)展的中長期規(guī)劃及行動(dòng)計(jì)劃。今天本站小編給大家整理了中職第二學(xué)期班主任。
    工作總結(jié)。
    希望對(duì)大家有所幫助。
    雖然我剛成為班主任，但在這個(gè)學(xué)期制定自己的。
    工作計(jì)劃。
    這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：
    一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感。
    班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
    因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。
    1、努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教育十分重要。
    2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí)。
    3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
    4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
    5、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。
    二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況。
    要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。
    三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)。
    1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性。
    根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，定好這一學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。
    2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
    班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。
    3、選好、用好干部。
    班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。在20xx-20xx上學(xué)期，同班同學(xué)彼此之間不熟悉，通過同學(xué)的主動(dòng)競(jìng)爭來選班干，但因部分班干能力不足，導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此在這個(gè)學(xué)期以投票選舉的方式來選擇班干4、要組織和開展集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。
    5、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)。
    規(guī)章制度。
    建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng)，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
    6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
    班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置，班級(jí)活動(dòng)的開展等。
    (1)環(huán)境的潛移默化。
    (2)主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。
    總之做好一個(gè)中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會(huì)努力的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲。
    在以后的工作中我一定會(huì)更加的努力工作，讓學(xué)生在思想上有所進(jìn)步，形成良好的習(xí)慣，也讓他們學(xué)有所獲。
    我認(rèn)為，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
    時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過去了，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié)。
    1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍，始班級(jí)的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。
    (1)通過集體活動(dòng)，樹立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。
    (2)對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。
    (3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長聯(lián)系。
    (4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以積極的熱情來感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
    通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達(dá)到學(xué)到一技之長的目標(biāo)。
    2、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
    我們班的課程本學(xué)期主要是由發(fā)動(dòng)機(jī)及電氣基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，結(jié)合與科任老師溝通的意見，及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問題給予解決。
    (1)對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。
    (2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)等情況，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。
    (3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對(duì)有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
    通過這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識(shí)感。
    為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用，用于購買學(xué)生業(yè)余開展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭得了榮譽(yù)，樹立了良好班級(jí)形象等目的。
    通過活動(dòng)的開展，學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì)，有了展示個(gè)人能力的平臺(tái)，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
    4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)，及時(shí)有效的做好處理和教育工作。
    本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對(duì)出現(xiàn)的問題，我都及時(shí)處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
    (1)每天晚上10點(diǎn)查就寢時(shí)，同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。
    (2)定期開展安全教育，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。
    (3)安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前處理。
    (4)出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。
    5、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系。
    我班學(xué)生年齡從17—21之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
    在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問題對(duì)癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。
    這學(xué)期是我?guī)У谝粋€(gè)班級(jí)，出現(xiàn)了很多意想不到的問題，這也是對(duì)自己能力的一個(gè)考驗(yàn)。通過請(qǐng)教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)會(huì)做人處世，未來一定會(huì)有好的前途與光明未來。
    一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯(cuò)的成績?，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：
    一、思想上高度重視。
    在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中，就是要把班級(jí)帶好，讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來開展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)?，我們的班?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想。
    二、具體工作。
    首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因?yàn)?，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想，通過一年的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證。
    在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因?yàn)?，只有學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c，學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成績。特別是在本學(xué)期的期中考試中，我們占據(jù)了6個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金名額中的5個(gè)。學(xué)生成績好了，學(xué)習(xí)就更有激情了。
    重視班團(tuán)活動(dòng)。在這一年中，我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種有效的班團(tuán)活動(dòng)。比如，我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上開展了，合作就是用力的班團(tuán)活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng)開展，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們生活中不只有自己一個(gè)人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂我們還在教室里舉行了包水餃的活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手得到的才是最珍貴的，而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈?，也要有智慧。我還指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開展了一次校級(jí)公開班團(tuán)活動(dòng)。這次活動(dòng)，學(xué)生付出了很多，我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作。最后，活動(dòng)非常成功，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可。學(xué)生正是在這樣一次次的班團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，增強(qiáng)了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來越團(tuán)結(jié)了。
    我還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán)，讓他們?cè)谶@些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際能力。所以，我們班的學(xué)生在各個(gè)社團(tuán)都非?；钴S，也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助。這也是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當(dāng)然，我還會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來，努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。
    三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)。
    只是簡單的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會(huì)坐下來做一些思考?？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯(cuò)，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了，學(xué)生的能力卻沒有什么提高。后來，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。比如這次，校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。我基本上沒有什么參與，只是做一些指導(dǎo)工作。告訴他們應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學(xué)生自己去解決的。所以，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，學(xué)生的參與面非常廣，熱情也非常高。最后，我們班做得非常好，學(xué)生在這次活動(dòng)中也收獲了不少的東西。
    我還積極參與一些培訓(xùn)活動(dòng)。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個(gè)培訓(xùn)，我在整個(gè)活動(dòng)中都非常認(rèn)真，做好各種筆記，并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相關(guān)書籍，這也讓我的工作方法越來越豐富。本學(xué)期我撰寫的論文《談“團(tuán)體輔導(dǎo)”對(duì)職校農(nóng)口專業(yè)學(xué)生行為習(xí)慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎(jiǎng)。
    四、努力目標(biāo)。
    雖然在這一年工作中，在各個(gè)方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學(xué)習(xí)，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會(huì)越來越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力，帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績。
    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十一
    第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：
    （1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
    （2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
    （3）過基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將其分為以下幾個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。
    2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。
    （1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
    （2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
    （3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
    （4）注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。
    （5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
    （6）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
    （7）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。
    （8）應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
    1、第二輪復(fù)習(xí)的形式。
    如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。
    2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。
    （1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
    （2）專題的劃分要合理。
    （3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)教學(xué)大綱（以及課程標(biāo)準(zhǔn)）和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。
    （4）注重解題后的反思。
    （5）以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的辦法就是以題代知識(shí)。
    （6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
    （7）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
    （8）注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，資源共享。
    1、第三輪復(fù)習(xí)的形式。
    第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
    2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。
    （1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
    （2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。
    （3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
    （4）評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。
    （5）給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
    （6）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
    （7）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
    （8）處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說，一份題一般需要2課時(shí)的講評(píng)時(shí)間。
    （9）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。
    （10）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。
    （11）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。
    （12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的狀態(tài)。
    （13）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十二
    全面推進(jìn)校本教研，形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，注重對(duì)新課程實(shí)施和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革。結(jié)合“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂變革和“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的開展，積極參加縣市課堂教學(xué)評(píng)比，總結(jié)優(yōu)秀成果，重點(diǎn)研究體育有效教學(xué)的具體實(shí)踐操作，以點(diǎn)帶面促進(jìn)“學(xué)為中心”的課堂變革深入推進(jìn)。調(diào)動(dòng)本組教師的力量，做好課題和命題研究工作，善于總結(jié)和撰寫教學(xué)論文，通過評(píng)價(jià)研究引領(lǐng)教學(xué)。充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，帶領(lǐng)青年教師成長，促進(jìn)本學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，在總結(jié)2020年中考要求的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行九年級(jí)教學(xué)指導(dǎo)性研究，針對(duì)課堂教學(xué)、體育實(shí)練與考試，提高學(xué)校教學(xué)的有效性，充分發(fā)揮初中學(xué)業(yè)水平考試的導(dǎo)向功能，關(guān)注后20%學(xué)生體育成績，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；借助學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)引導(dǎo)教師研究考試，分析數(shù)據(jù)，反思教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十三
    高三學(xué)生正處于緊張的復(fù)習(xí)沖刺階段，在即將來臨的高考面前，學(xué)生不僅承受著考試的壓力也承受著來自于家長和老師殷切的期望，以及自身所追逐的理想。今天本站小編給大家找來了高三第二。
    供大家參考和閱讀。
    這個(gè)學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任繼續(xù)擔(dān)任高三7、8班的英語課。高三這一年，對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考?；仡欉@一年，既忙碌，又充實(shí)，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語教學(xué)工作總結(jié)如下，借此以促進(jìn)和提高。
    在業(yè)務(wù)上，順應(yīng)我國教育改革的形勢(shì)及具有特色的“3+綜合”高考的要求，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)取，從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)去努力提高自身素質(zhì)：
    一、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
    從得知我要繼續(xù)上高三的那天起，我便開始學(xué)習(xí)最近5年高考的《教學(xué)大綱》，《考試說明》，作為借鑒，并開始作第一輪復(fù)習(xí)資料中的題目，為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備;與此同時(shí)我還買了一些高考英語課外輔導(dǎo)練習(xí)，我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補(bǔ)自己有些方面的不足，再仔細(xì)研究這些題目，把具有典型性的題目，易錯(cuò)，易混淆的題目打出來(用pp)開學(xué)后在課堂上給學(xué)生做，并給予一定的分析;此舉受到了學(xué)生的一致好評(píng)。我一直都牢記這樣一句。
    名言。
    ：作為老師，要想給學(xué)生一杯水，自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學(xué)習(xí)，研究和探索。
    二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
    高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了新課標(biāo)高中英語總復(fù)習(xí)《導(dǎo)與練》第一輪的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)相結(jié)合的模式。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標(biāo)英語教材，它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個(gè)高中階段要求的詞匯，語法，所以高三新課標(biāo)教材的教授對(duì)于學(xué)生來說似乎就是多增加一些詞匯，因此許多學(xué)生就不大愿意聽老師的授課了，覺得這是多此一舉。
    為了避免學(xué)生這一不好現(xiàn)象的蔓延，我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當(dāng)成寶，吃透，并認(rèn)真消化，同時(shí)把以前學(xué)過的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，而且不時(shí)地與同年級(jí)的同事進(jìn)行相關(guān)的探討，一方面以彌補(bǔ)自己高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷;另一方面也讓學(xué)生感受到新課標(biāo)教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識(shí)也能讓他們對(duì)某些學(xué)過的知識(shí)得加以鞏固。我深知立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們這樣的普通班的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
    三、努力上好每一堂課。
    我深知學(xué)生學(xué)習(xí)重在課堂，努力向40分鐘要效益，根據(jù)實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中我本著“培養(yǎng)主體意識(shí)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹立信心。
    四、認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況.
    對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類錯(cuò)誤的機(jī)率，效果不錯(cuò)。課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。根據(jù)高三學(xué)生思想狀況復(fù)雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多和學(xué)生一起交流，幫他們排憂解難，使他們時(shí)刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    五.在高三進(jìn)行的各次月考，聯(lián)考，模擬考中，我都能給學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的分析，分析錯(cuò)誤，分析成績，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰(zhàn)越勇。在每周日的補(bǔ)習(xí)中，我堅(jiān)持每周聽一次聽力，講解一套練習(xí)題。
    以下是談?wù)勎覍?duì)復(fù)習(xí)備考中的一些想法和做法。
    一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從20xx、20xx、20xx年等三年的各類試題的研究中找趨勢(shì);開拓性地抓好復(fù)習(xí)備考。今年高考還是沿襲了前三年高考增加的閱讀新題型―任務(wù)型閱讀，考查考生在有限的時(shí)間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面，對(duì)中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)。我遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。
    在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識(shí)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力以培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。我們都知道英語的閱讀理解需要的是大量的詞匯的積累，所以在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。
    對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來;對(duì)于高考詞匯手冊(cè)的單詞，我們整個(gè)高三的老師都采取這樣的方式：每天利用早讀或課堂的10~15分鐘，對(duì)重要的單詞進(jìn)行詞組，句型的擴(kuò)充，當(dāng)然我也要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。在平時(shí)的練習(xí)以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴(kuò)充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。
    二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
    我根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
    1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
    近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對(duì)語言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
    2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。
    進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考臨近，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
    3、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。
    要在高考前夕找到良好的語言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
    4、強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練。
    加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，也是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和對(duì)聽力方法的指導(dǎo)，通過對(duì)聽力材料的分析，能夠猜測(cè)聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用了《學(xué)英語》、《英語周報(bào)》、《英語雙語報(bào)以及《維克多英語聽力模擬考場(chǎng)》的聽力材料語速中等，音質(zhì)清晰，還是比較符合學(xué)生的實(shí)際。用10套難度略高于高考的《中級(jí)英語測(cè)試指導(dǎo)》的聽力材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練，提高了學(xué)生的聽力水平。
    對(duì)于寫作，在寫作過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1)繁簡適度。2)有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)。3)層次分明，承上啟下。4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)。6)書面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)我們教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)我讓學(xué)生背誦英語寫作范文，做好語言積累，這有助于減輕學(xué)生的壓力增強(qiáng)學(xué)生的信心。
    三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)備考。
    注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我特別注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考問題，讓他們盡可能多地舉一些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
    在緊張有序的工作中，我也深深地意識(shí)到自身存在的許多問題和不足，我知道高考英語的總趨勢(shì)要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展。
    通過高三這一年地艱苦努力，本人的教育教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)都得到了進(jìn)一步的提升，雖然自己教學(xué)的是2個(gè)普通班，在今年的高考中取得的成績雖不夠理想但總的來說也是不錯(cuò)的，在高考面前，自己的教學(xué)也取得了一定的成果。本人決心今后一定更加努力，為把新一代教育成為對(duì)社會(huì)有用的人才而獻(xiàn)出自己的一切。
    本學(xué)期我擔(dān)任高三英語教學(xué)，高三一年對(duì)老師和學(xué)生都是一次磨礪，對(duì)于我來說，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，高三的教學(xué)整個(gè)過程都充滿挑戰(zhàn)。這一學(xué)期來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
    這個(gè)學(xué)期主要是一輪復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)著重扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，從第一冊(cè)課本開始，我們以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合定的輔導(dǎo)資料，對(duì)基本詞匯、句型進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深鞏固，并要適當(dāng)?shù)貧w納。而不該是對(duì)課文、詞匯、語法的簡單復(fù)現(xiàn)。對(duì)于這一階段的復(fù)習(xí)，對(duì)于中等的同學(xué)是有很大幫助的。少數(shù)的基礎(chǔ)比較好的同學(xué)似乎不太重視，而比較差的同學(xué)在復(fù)習(xí)之后似乎也沒有什么長進(jìn)，這一點(diǎn)是令人很苦惱的問題。
    穿插在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中，也將所有的語法項(xiàng)目也復(fù)習(xí)了一遍。當(dāng)然還有聽力，閱讀這兩項(xiàng)能力是要在長期的訓(xùn)練中提高的。于是在這段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段就開始了這兩方面的訓(xùn)練。聽力基本上一周三次，閱讀一般是布置學(xué)生課外完成，課堂上幾乎是很少拿來做練習(xí)，而課外我們不是很好掌握，完成的情況不是很滿意，只有少數(shù)自覺的同學(xué)做到了。從這一點(diǎn)來看，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格督促作用是很重要且是很必要的。
    書面表達(dá)方面，我在高三復(fù)習(xí)時(shí)注意了這么幾個(gè)方面：
    一、抓常用詞、詞組和句型的積累。
    無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內(nèi)容就能表達(dá)了。英語教學(xué)大綱規(guī)定，學(xué)生到高三階段時(shí)要求能掌握三千左右的常用詞，掌握住這些常用詞、詞組和句型，基礎(chǔ)寫作就有了基本保證，也達(dá)到了大綱的要求。
    二、抓簡單句的寫作練習(xí)。
    簡單句只要能正確地傳遞信息，達(dá)到交際目的，就是好句子。盡量使用簡單句可以少出錯(cuò)誤。目前中學(xué)生英語。
    作文。
    能力相對(duì)低弱，這是長期以來重知識(shí)、輕能力的傾向所造成的。為了提高書面表達(dá)能力，加強(qiáng)各種體裁的短文寫作很有必要?？荚囌f明規(guī)定任務(wù)型寫作既有可能是議論文，也有可能是記敘文。因此，比較全面地進(jìn)行各種體裁的練習(xí)勢(shì)在必行。
    高三這一個(gè)學(xué)期雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，為我今后的英語教學(xué)提供了很大的幫助。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
    1.以新課改為契機(jī)，建立和諧、務(wù)實(shí)、上進(jìn)、奉獻(xiàn)的高三團(tuán)隊(duì);。
    2.以新課改為契機(jī)，抓住機(jī)會(huì)穩(wěn)步推進(jìn)高三教學(xué)工作;。
    3.深化高三教學(xué)管理工作，在質(zhì)量、效率方面下功夫;。
    4.穩(wěn)扎穩(wěn)打，務(wù)實(shí)求真，確保升學(xué)指標(biāo)全面完成;。
    工作目標(biāo)：
    1.全面開展新課改，高三充當(dāng)排頭兵;。
    2.深化開展導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)，深化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)的有效性;。
    3.加強(qiáng)“三生”的落實(shí)與培養(yǎng)，集中優(yōu)勢(shì)兵力打殲滅戰(zhàn);。
    4.加強(qiáng)錯(cuò)題本的使用力度;。
    6.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使學(xué)生健康成長、健康高考;[本站課~件]。
    工作措施：
    1.隨著新課程改革的不斷深入，全市各高中都充分認(rèn)識(shí)到新課改的必要性，因此四中面臨的危機(jī)越來越大，堅(jiān)持改革生機(jī)無限，不改死路一條。上學(xué)期，在周校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心準(zhǔn)備下，我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂課堂”教學(xué)模式研討課，是全市個(gè)學(xué)校受到很大的震動(dòng)，在大會(huì)上，周校長介紹學(xué)校課改經(jīng)驗(yàn)，四中全體教師又燃起了振興四中的愿望，全體高三教師利用課余時(shí)間暢談自己的感言，作為四中一員，無論是為自己，還是為學(xué)校，我們高三責(zé)無旁貸。
    高三集中了四中教學(xué)上最優(yōu)秀、工作上最敬業(yè)的教師，我們高三團(tuán)隊(duì)愿意承擔(dān)改試驗(yàn)區(qū)的責(zé)任，認(rèn)真研究適合四中高三學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式，結(jié)合四中學(xué)生實(shí)際，闖出一條適合我們發(fā)展的道路。
    大力開展導(dǎo)學(xué)案編寫工作，學(xué)科組在假期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，編寫出適合四中學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師教學(xué)特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案，適合不同學(xué)段、不同教學(xué)模式、不同教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)案。
    導(dǎo)學(xué)案的模式：“導(dǎo)學(xué)案”不同于以往的講稿和一般的講義。主要分以下部分：課標(biāo)解讀(考試說明解讀)、知識(shí)梳理、知識(shí)結(jié)構(gòu)分析、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練、典型例題分析、變式訓(xùn)練、錯(cuò)題收集與反饋、知識(shí)歸納、基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)(分層訓(xùn)練)課后反思。
    3.加強(qiáng)三生的培養(yǎng)，二?？荚嚱Y(jié)束后，成績統(tǒng)計(jì)達(dá)線人數(shù)比一模有所提高，原因在于教師復(fù)習(xí)得法，學(xué)生努力有效，那么我們?nèi)绾伪３诌@種勢(shì)頭需我們高三教師思考。因此本學(xué)期我們加大對(duì)臨界生的輔導(dǎo)力度和考查力度，合理分配輔導(dǎo)時(shí)間，使時(shí)間有效利用。充分利用有限時(shí)間提高學(xué)生的應(yīng)試能力。對(duì)于臨界生的最低要求：語文：85分、數(shù)學(xué)40分、英語40分、理綜合110分(物理35分、化學(xué)35分、生物40分)、，文綜合140分(政治50分、歷史45分、地理45分)。
    4.加強(qiáng)錯(cuò)題本的使用與指導(dǎo)，本學(xué)期任課教師集體行動(dòng)起來，把保駕生的錯(cuò)題收集起來，按學(xué)生錯(cuò)誤的類型編輯同步測(cè)試，利用課后時(shí)間測(cè)試，平時(shí)講評(píng)。對(duì)于錯(cuò)題，對(duì)于教師必須做到五必須，即：講必練、練必批、批必評(píng)、評(píng)必糾、糾必考。
    5.利用有限時(shí)間，為高考保駕護(hù)航，是效率最大化，最有效的辦法是教師準(zhǔn)確把握高考脈搏、高考動(dòng)向和趨勢(shì)，因此教師必須認(rèn)真研讀《20xx年遼寧高考考試說明》，并與課標(biāo)和《20xx、20xx年遼寧高考考試說明》做對(duì)比分析，找出差異點(diǎn)、新增點(diǎn)、刪除點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)淇?，在充分研讀《說明》的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材、往年高考試題、本年度模擬試題認(rèn)真編寫同步測(cè)試題，使訓(xùn)練有效。
    6.加強(qiáng)考生的心理輔導(dǎo)，越接近高考，學(xué)生的心理焦慮越發(fā)嚴(yán)重，作為教師有義務(wù)幫助學(xué)生度過難關(guān)，因此，要求高三全體教師關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、使學(xué)生放下包袱科學(xué)備考所以高三教師組成心理輔導(dǎo)小組，與學(xué)生結(jié)對(duì)子，對(duì)有心理焦慮的學(xué)生為其排憂解難，使其順利高考。
    附錄：
    3.參加由教育局基教處組織的高考信息會(huì)、參加各學(xué)科期初的教研會(huì);。
    4.3月10日——11日撫順市第三次模擬考試、三模成績分析;。
    5.重新確定“三生”，確保全員升學(xué)率;。
    6.任同班課教師聯(lián)席會(huì)議，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施;。
    1.學(xué)生肝功化驗(yàn)、學(xué)生體檢;(宣傳到位、動(dòng)員到位、嚴(yán)密組織、服從命令、聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動(dòng))。
    2.英語口語加試;(宣傳到位、動(dòng)員到位、嚴(yán)密組織、服從命令、聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動(dòng))。
    3.第四次模擬考試、四模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率;。
    4.任同班課教師聯(lián)席會(huì)議，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施;。
    5.組織學(xué)生參加遼寧省單獨(dú)招生考試，加強(qiáng)宣傳、嚴(yán)密組織確保單獨(dú)招生成功;。
    6.整理高三畢業(yè)生檔案;(所有內(nèi)容、項(xiàng)目、公章缺一不可，5月1日前上交)。
    7.體育生加試;(4月20日——31日)。
    1.第五次模擬考試、五模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率;。
    3.整理高三高考檔案;(加強(qiáng)培訓(xùn)、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、責(zé)任明確、做到：一表一張一考核，不允許出現(xiàn)漏填、漏寫、漏報(bào)、漏章、順序顛倒、錯(cuò)頁等失誤)。
    1.考前動(dòng)員會(huì)，所有考生電話必須清楚;。
    2.考前考后具體工作安排通知到人;。
    3.高考填報(bào)志愿動(dòng)員會(huì);。
    4.高考填報(bào)志愿;。
    5.上報(bào)數(shù)據(jù);。
    6.志愿簽字確認(rèn);。
    7.領(lǐng)取高考成績;。
    8.統(tǒng)計(jì)成績;。
    9.下發(fā)成績單;。
    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十四
    風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。時(shí)間過得真快，一個(gè)學(xué)期很快就要完了。為了今后更好的搞好教學(xué)工作。對(duì)我這個(gè)學(xué)期的教學(xué)作如下的總結(jié)。
    一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育教學(xué)理念。
    《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。
    二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
    教師是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者，引導(dǎo)者和參與者。而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，組織了“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
    努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
    常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
    三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
    對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
    四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
    堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
    從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
    一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在新的學(xué)期里，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十五
    上學(xué)期，本科組完成了《數(shù)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)下的合作學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》的課題研究，全體數(shù)學(xué)教師討論了研究課題實(shí)踐中教訓(xùn)，找原因，總結(jié)教改過程中好經(jīng)驗(yàn)、好方法，與此同時(shí)，廣泛收集各類實(shí)驗(yàn)論文、教案、課例、課件，撰寫“現(xiàn)代啟發(fā)式”教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告，上送華中師大“啟發(fā)式中心”進(jìn)行交流，上送的多篇教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)獲得啟發(fā)式中心的獎(jiǎng)勵(lì)。但從上學(xué)期期末考試的成績來看，三個(gè)年級(jí)成績都不夠理想，平均分、及格率偏低，優(yōu)秀率與特優(yōu)率都較差，與鄰校比較，有一定的距離，所以我們要正視現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真分析原因，扎實(shí)開展教學(xué)改革，力爭提高教學(xué)成績。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)的有關(guān)精神，貫徹執(zhí)行學(xué)?！督虒W(xué)工作補(bǔ)充意見》，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加大教育科研力度，深入開展新教材的教學(xué)研究，以素質(zhì)教育為中心，以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，抓好基礎(chǔ)教育改革的實(shí)驗(yàn)與推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，堅(jiān)持教育技術(shù)與信息技術(shù)的研究與推廣。以教研工作的創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng)新，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)的全面發(fā)展，根據(jù)中學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況圍繞不斷提高師資隊(duì)伍水平，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面提高，創(chuàng)造性地開展工作。
    1、以科組、備課組為單位，認(rèn)真總結(jié)上一學(xué)期教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，深入對(duì)上學(xué)期的期末考的情況進(jìn)行分析，找出存在問題，認(rèn)真改進(jìn)。
    2、徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)新課程改革的重要性，理解新課程改革目標(biāo)和指導(dǎo)思想，進(jìn)一步熟悉新課程的重要內(nèi)容。
    3、重點(diǎn)開展課堂教學(xué)中的三個(gè)專題研究——如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。在此基礎(chǔ)上開展科組內(nèi)集體備課、互聽互評(píng)課活動(dòng)。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
    4、以學(xué)科教研促課堂教學(xué)改革。抓課題研究，要本著“定課題、抓提高、重過程、看效果”的精神來抓，重點(diǎn)抓好課題實(shí)驗(yàn)的啟動(dòng)。
    5、抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課（人員、課題落實(shí)）、教案、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）各個(gè)環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率。
    6、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效，不流于形式。
    7、把握好機(jī)會(huì)，參加各種教研活動(dòng)，多渠道參與教研工作，與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，形成個(gè)性化教學(xué)和特色教學(xué)。
    8、初一、初二備課組分析總結(jié)教與學(xué)存在問題和教訓(xùn)，刻苦鉆研教材和學(xué)生實(shí)際，根據(jù)每節(jié)課的不同任務(wù)、不同目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，想方設(shè)法讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
    9、初三級(jí)抓好數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的研究，結(jié)合“分層教學(xué)”，加強(qiáng)升中對(duì)象生的輔導(dǎo)，力爭提高升中的數(shù)學(xué)成績。
    10、抓好“一人一課”，不留于形式，保讓上課的質(zhì)量。
    11、加強(qiáng)數(shù)學(xué)提高組的管理，認(rèn)真做好數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，做到“四。
    定”，保證，爭取提高競(jìng)賽成績。
    學(xué)校接待室。
    每周二第四節(jié)。
    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十六
    總結(jié)過去，展望未來。為更好的發(fā)展建設(shè)好社團(tuán)，繁榮社團(tuán)文化，擴(kuò)大社團(tuán)在校的影響力、號(hào)召力，提高社員的積極性、今天本站小編給大家?guī)砹说诙W(xué)期社團(tuán)。
    報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
    總結(jié)過去，展望未來。為更好的發(fā)展建設(shè)好社團(tuán)，繁榮社團(tuán)文化，擴(kuò)大社團(tuán)在校的影響力、號(hào)召力，提高社員的積極性、主動(dòng)性，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期我社的工作做一份總結(jié)。希望能在總結(jié)過去的基礎(chǔ)上，更好的發(fā)展未來。
    科技創(chuàng)新社秉承“熱愛科技，學(xué)習(xí)科技，開拓創(chuàng)新”的宗旨，謹(jǐn)遵學(xué)校各。
    規(guī)章制度。
    嚴(yán)格要求全體社員遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度配合社團(tuán)聯(lián)合會(huì)各項(xiàng)工作的開展積極主動(dòng)開展本社的各項(xiàng)工作。
    在總結(jié)上一屆社團(tuán)工作的基礎(chǔ)上，為更好的協(xié)調(diào)好社團(tuán)各方面工作的開展。在培訓(xùn)工作的開展上，我社大膽創(chuàng)新，突破了一些傳統(tǒng)思維的禁忌，打破了社團(tuán)的特定的傳統(tǒng)。首次開創(chuàng)了社員集體參與社團(tuán)相關(guān)培訓(xùn)課程的新模式。
    我社主要?jiǎng)澐譃樗膫€(gè)部門：項(xiàng)目開發(fā)部、秘書部、宣策部、外聯(lián)部。基本上每個(gè)星期都會(huì)開展社團(tuán)指導(dǎo)老師創(chuàng)意發(fā)明的相關(guān)課程、項(xiàng)目開發(fā)部電子知識(shí)指引、電腦知識(shí)講解與操作和“簡單電器故障排除”等四個(gè)相關(guān)課程。其中，社團(tuán)指導(dǎo)老師創(chuàng)意發(fā)明的相關(guān)課程為本社每個(gè)星期必開的指導(dǎo)課程。為加快社員之間的融合，我社淡化了部門之間的概念，采取了讓社員“獨(dú)立自主”選擇自己喜歡課程的策略(所謂“獨(dú)立自主”是指社員有權(quán)力獨(dú)立選擇參加除本部門以外其他部門的培訓(xùn)課程，但指導(dǎo)老師課程和社員所屬部門的相關(guān)培訓(xùn)社員本身必須參加)。這樣的安排很大程度的提高了社員的積極主動(dòng)性，讓社員有了更大、更自由的空間，并取得了良好的效果。
    為方便社團(tuán)內(nèi)部管理，統(tǒng)籌社團(tuán)各項(xiàng)工作的開展，充分調(diào)動(dòng)各部門部長的主動(dòng)性。社團(tuán)內(nèi)部采取了各部長獨(dú)立安排本部門培訓(xùn)工作進(jìn)程的策略。讓各部長獨(dú)立策劃本部門的相關(guān)培訓(xùn)工作，很好的調(diào)動(dòng)了部長的積極性。
    在本學(xué)期中，我社圍繞著“創(chuàng)新”與“發(fā)明”開展了的各類相關(guān)的培訓(xùn)課程，所取得的進(jìn)步是驕人的!但總的來說，部門培訓(xùn)課的質(zhì)量還是有待進(jìn)一步提高的，社團(tuán)以后將圍繞著如何提高培訓(xùn)課程的成果而展開討論思考，爭取更大的成績。
    總的來說，社團(tuán)的各項(xiàng)工作都是在緊張而有序的進(jìn)展之中的。優(yōu)點(diǎn)不少，缺點(diǎn)也再所難免。但我們?nèi)w社員定將再接再厲，不畏艱難，勇于創(chuàng)新，爭取更大的進(jìn)步!
    經(jīng)過一學(xué)期的努力，本學(xué)期的團(tuán)學(xué)工作也暫告段落，本學(xué)期經(jīng)過全體學(xué)生會(huì)成員的共同努力，積極進(jìn)取，銳意開拓，我系學(xué)生會(huì)工作取得了顯著的成績，得到了我院領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的認(rèn)可。
    社團(tuán)部是xxxx-----xxxx學(xué)年第一學(xué)期年由財(cái)政金融系黨總支和團(tuán)總支批準(zhǔn)，財(cái)金系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)新組建的一個(gè)部門，社團(tuán)部為我系廣大同學(xué)提供了提升，鍛煉自我的舞臺(tái)，與此同時(shí)積極整合我系各組織資源，對(duì)各組織進(jìn)行人性化的監(jiān)管。并把握了各組織的發(fā)展方向以及日常工作，工作運(yùn)行狀況及其活動(dòng)的性質(zhì)，過程和結(jié)果。
    一.完善部門的建設(shè)。
    作為新組建的部門，在部長的努力下，完善部門內(nèi)管理機(jī)制，合理協(xié)調(diào)同各部的合作及分工問題，積極研討策劃發(fā)展方案。同時(shí)選拔了一批合格的干事，嚴(yán)格要求每位社團(tuán)部成員，部長帶頭，努力做好工作。
    二.組建并監(jiān)管我系各組織。
    經(jīng)上級(jí)團(tuán)總支領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生會(huì)主席團(tuán)批準(zhǔn)，社團(tuán)部下設(shè)有主持組，禮儀組，裁判組為系內(nèi)各活動(dòng)培養(yǎng)并選拔主持，禮儀和裁判，并監(jiān)督我系足球隊(duì)，籃球隊(duì)，排球隊(duì)和監(jiān)管辯論隊(duì)。使之有組織，有紀(jì)律的開展活動(dòng)，并積極爭取系內(nèi)學(xué)生會(huì)的支持，為我系各組織的各項(xiàng)活動(dòng)提供有保障服務(wù)。
    三.積極籌備成立新組織。
    根據(jù)我系需要和我系學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及特長，策劃了新社團(tuán)的方案，例如紅絲帶愛心社及新金融協(xié)會(huì)社團(tuán)，為社團(tuán)提供各方支持，并積極努力尋求支持。其中新金融協(xié)會(huì)社團(tuán)正在批準(zhǔn)中。
    四.積極開展外聯(lián)工作。
    結(jié)合我部外聯(lián)資源，建立有關(guān)的信息檔案，搜集外界資料為學(xué)生會(huì)各部門，各項(xiàng)活動(dòng)的開展，及對(duì)外聯(lián)工作提供信息服務(wù)。現(xiàn)同xx市12所高校已建立良好的合作，其中作為嘉賓參與樂蘭大等5校開展的活動(dòng)，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。
    四.積極籌備開展特色活動(dòng)。
    社團(tuán)部于10月積極與百事公司及和平四校洽談，預(yù)與百事公司合作，同xx市39所高校聯(lián)合舉辦百事首屆校園職業(yè)經(jīng)理人挑戰(zhàn)賽，由于甲流的影響，我校封校的限制，活動(dòng)最終未能得以實(shí)施。
    但我們社團(tuán)部沒有氣餒，利用一月時(shí)間積極策劃并籌備了12.1預(yù)防艾滋病大型公益宣傳活動(dòng)，積極爭取，做好了外聯(lián)工作，得到了xx省紅十字會(huì)，xx省衛(wèi)生廳預(yù)防艾滋病委員會(huì)，xx省疾控中心，xx省高校學(xué)生預(yù)防艾滋病協(xié)作組織的大力支持，為我們活動(dòng)的開展提供了很多便利。本次活動(dòng)，提供防艾折頁，青少年防艾知識(shí)冊(cè)，農(nóng)民工讀本，防艾海報(bào)及撲克，紅十字會(huì)預(yù)防艾滋病調(diào)查問卷，近千余物品，并提供部分資金支持及提出好的建議，而且邀請(qǐng)了蘭州大學(xué)紅絲帶愛心社長期從事艾滋病宣傳的志愿者來我院進(jìn)行艾滋病知識(shí)宣講及青少年同伴教育的講座，使我財(cái)政金融系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的本次公益活動(dòng)能圓滿的舉辦。其次，在我院系領(lǐng)導(dǎo)，院團(tuán)委的各方協(xié)調(diào)下，在各個(gè)方面都予以支持使得這次活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
    五.立足校園文化，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。
    作為我系學(xué)生會(huì)的一部分，社團(tuán)部積極配合各部，參加了各項(xiàng)活動(dòng)及賽事。其中在迎新杯系列體育賽事中，協(xié)同各部，積極為我系學(xué)子提供服務(wù)，加油助威。
    同時(shí)在學(xué)院及我系活動(dòng)中，例如校園歌手大賽，校紀(jì)校規(guī)知識(shí)競(jìng)賽，12.1防艾活動(dòng)，金融投資模擬交易大賽表彰大會(huì)，部分講座，會(huì)議中等，提供主持及禮儀工作，為各項(xiàng)活動(dòng)的開展提供了有力的保障。
    當(dāng)然，工作中我們也存在著很多問題，例如：
    一.我部發(fā)展方向及開展工作任務(wù)不夠明確。
    二.工作當(dāng)中分工不夠明確，計(jì)劃欠周密。
    三.工作的前瞻性和靈活需要加強(qiáng)。
    四.部內(nèi)干事的培養(yǎng)有待加強(qiáng)。
    五.干事的交流與合作意識(shí)有待提高。
    時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。伴著快樂，驚喜，充滿了挑戰(zhàn)與激情的20xx年上學(xué)期的工作已收尾，本學(xué)期的工作道路有泥濘，有荊棘，正是這些才鍛煉了我們的毅力，為了下學(xué)期的發(fā)展工作，減少工作中的失誤，我們對(duì)本學(xué)期的總結(jié)如下：
    一.日常工作。
    1.宣傳部的主要工作是為各種活動(dòng)編寫宣傳標(biāo)語并制作各種宣傳海報(bào)，在各活動(dòng)開始前一周或幾天進(jìn)行宣傳語、海報(bào)、板報(bào)的制作，使消息及時(shí)傳播出去，同時(shí)還有專門人員在我院貼吧上進(jìn)行宣傳，大大提高了辦事效率，為活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
    2.各活動(dòng)舉辦的同時(shí)，編輯部會(huì)為之寫報(bào)道并加以配以圖片說明，真正做到了圖文結(jié)合，同時(shí)還負(fù)責(zé)報(bào)道圖片的上傳工作。自20xx年下半年至20xx年中旬，本學(xué)年共上傳報(bào)道及圖片資料96篇，并嚴(yán)格保證了上傳的質(zhì)量。為了防止上學(xué)期“問題”報(bào)道的出現(xiàn)，我們還制定了審核程序，使得工作規(guī)范化、有序化的進(jìn)行。
    3.秘書處的工作是整理各社團(tuán)的檔案，打印各種表格。通過這些工作，在原有的電腦水平基礎(chǔ)上，各成員的電腦水平有了進(jìn)一步的提升。
    4.社團(tuán)換屆是有組織部下達(dá)通知并對(duì)換屆表進(jìn)行收取，在該部乘員的帶領(lǐng)下，到目前為止，已有27個(gè)社團(tuán)換屆成功并開始了新一輪有序的工作，另外，組織部還負(fù)責(zé)各會(huì)場(chǎng)的安排。
    5.此外，財(cái)審部負(fù)責(zé)會(huì)費(fèi)的管理，并在各大型活動(dòng)前后進(jìn)行資金預(yù)算與統(tǒng)計(jì);外聯(lián)部為每次的活動(dòng)拉贊助、條幅等，除此之外，各部門之間相互合作，為社聯(lián)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
    6.與社團(tuán)工作交流方面，我們吸取了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，與各社團(tuán)負(fù)責(zé)人及骨干人員的交流明顯多于上學(xué)期，但也有不足之處。由于換屆原因與新社團(tuán)負(fù)責(zé)人不太熟悉，導(dǎo)致在交代工作是有些小困難。在以后的工作中應(yīng)加強(qiáng)與各負(fù)責(zé)人的溝通交流，以便工作順利進(jìn)行。
    7.外校走訪方面，繼上學(xué)期走訪的累累碩果，本學(xué)期的走訪工作也取得了喜人成果。我們不僅走訪了其他外校，還帶一些社團(tuán)大型活動(dòng)中為各大高校友情演出，從而與各大院校的關(guān)系頗好。以后我們一定繼續(xù)努力與各大院校搞好關(guān)系，打響我院大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的名聲。
    二.大型活動(dòng)。
    20xx年4月20日，第五屆宿舍文化藝術(shù)節(jié)暨社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)、心理健康節(jié)開幕式隆重舉行。這是本學(xué)期我們的第一次大型活動(dòng)，雖然是協(xié)助宿管委舉辦的，但是我們還是以飽滿的熱情投入晚會(huì)中去，將完美的表演呈現(xiàn)給各位觀眾。借此機(jī)會(huì)，我們還帶領(lǐng)各社團(tuán)在自己的展區(qū)進(jìn)行才藝展示，從而更好的宣傳了社團(tuán)文化。一個(gè)大型活動(dòng)的開展鍛煉的不只是腦力、勞動(dòng)力，更鍛煉了承受力，通過此次活動(dòng)，我們大一新成員也懂得了活動(dòng)流程，這為以后工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    20xx年5月18日，m7吉他社團(tuán)在我院4、5號(hào)公寓樓之間舉辦了主題為“唱響輝煌”的演唱會(huì)。這是該社團(tuán)第一次以演唱會(huì)的形式出現(xiàn)，收到了同學(xué)們的熱捧，充分顯示了當(dāng)代大學(xué)生的青春與活力。
    20xx年5月27日，大學(xué)生宿舍文化藝術(shù)節(jié)暨心理健康節(jié)，社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演隆重舉行。同上次開幕式一樣，我們依然是與宿管委合作，不過這一次的主力軍是大一的同胞們，在大二的領(lǐng)導(dǎo)下，他們已熟悉了活動(dòng)流程，所以本次在活動(dòng)安排等方便也算是得心應(yīng)手，經(jīng)過一星期的緊張彩排、籌備，文藝匯演取得成功，我們不僅有自己社團(tuán)的節(jié)目，同時(shí)還邀請(qǐng)了一些兄弟院校友情演出，如：女子學(xué)院、中醫(yī)藥大學(xué)等，節(jié)目的豐富多彩，得到了學(xué)院師生的一致好評(píng)，我們也認(rèn)為這是本學(xué)期最成功的、最精彩的晚會(huì)。
    以上就是我們大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)本學(xué)期的工作，雖然正一步步完善，走向成熟，但依然存有不足，我們會(huì)繼續(xù)努力，把社聯(lián)建設(shè)的更好!
    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十七
    時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng)，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：
    本組五位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材，。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭的意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
    每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。開學(xué)初討論、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期有中心組織的公開課、到銀川四小聽課、還利用晚間值班的時(shí)間組織看課堂實(shí)錄，每次聽課后能及時(shí)反饋聽課的感受，組織評(píng)課，做到取長補(bǔ)短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽，大家以積極的態(tài)度參與了這次競(jìng)賽活動(dòng)。促使大家平時(shí)注重對(duì)自身基本功的訓(xùn)練，使各位教師的能力得到了提升。中、高、低段的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)在教師的精心準(zhǔn)備下，依據(jù)計(jì)劃全部完成。對(duì)于測(cè)試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練，教師能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng)。大家能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時(shí)交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位教師能利用課余時(shí)間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷，討論問題，真正做到資料共享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結(jié)果來看，每個(gè)教師都很認(rèn)真，工作得很細(xì)，也比較到位。期中中心組織四、五、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，封映、董學(xué)玲、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這些都與老師的努力分不開的。
    充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就會(huì)起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。如：王娟、吳春梅兩位老師從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評(píng)。中高段教師封映、董學(xué)玲、王玉彩更能注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動(dòng)，參與了概念形成過程，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想。發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識(shí)又長智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。在教學(xué)中，教師們運(yùn)用多媒體課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，發(fā)展思維。通過不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。并及時(shí)寫了心得。
    本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學(xué)的實(shí)效性”這一專題課題為主，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和研究，每次活動(dòng)有重點(diǎn)、以教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
    對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量.特別是王玉彩老師幫困的效果顯著。交流中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。封映老師在平時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣.董學(xué)玲老師在班上建立起“一幫一一對(duì)紅”的幫學(xué)對(duì)子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生,多注意和他們?cè)谝黄鸾涣魉枷?讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科.還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問,每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步,一定要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),樹立他們的學(xué)習(xí)自信心.老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)困生幫助的方法用了很多,在平時(shí)的輔導(dǎo)中,對(duì)學(xué)困生付出的愛也是很多的.同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量.
    1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
    2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
    3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
    一個(gè)學(xué)期來，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中，吳春梅、封映兩位教師跨年級(jí)帶雙班，每天連續(xù)上幾節(jié)課，但她們都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課，大家有病卻帶病堅(jiān)持上課，這就是我們女將們的精神。再次謝謝小學(xué)部的全體教師一學(xué)期以來對(duì)我工作上的支持，總之，我數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
    第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十八
    德育逐漸成為現(xiàn)階段小學(xué)教育的關(guān)鍵點(diǎn)，如何把握德和育的內(nèi)涵，是小學(xué)教育工作的關(guān)鍵，更是一年級(jí)教學(xué)的重中之重。小學(xué)一年級(jí)教育，不單單要依靠學(xué)校的教學(xué)，還要把握家長的教育方式，今天本站小編給大家整理了一年級(jí)第二學(xué)期德育。
    工作總結(jié)。
    希望對(duì)大家有所幫助。
    本學(xué)期，根據(jù)學(xué)期初德育。
    工作計(jì)劃。
    我校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手以《小學(xué)生守則》為基礎(chǔ)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育堅(jiān)持“突出重點(diǎn)注重實(shí)效”地開展德育工作圍繞校園文化建設(shè)積極開展各類主題教育活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)勞動(dòng)學(xué)會(huì)健體學(xué)會(huì)審美努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作：
    一、改進(jìn)德育工作方法，提高工作實(shí)效。
    學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
    1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
    搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
    2、抓好班主任隊(duì)伍管理。
    適時(shí)召開班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任。
    崗位職責(zé)。
    工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度做好班主任工作的月查加強(qiáng)班主任工作的過程化管理并把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評(píng)優(yōu)樹先的重要依據(jù)。
    3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)。
    德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。通過家長會(huì)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。
    4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理。
    做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
    二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌。
    1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
    2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。
    本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定校值日檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標(biāo)志佩戴情況、文明禮儀、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)文明禮儀、校內(nèi)紀(jì)律、課前準(zhǔn)備、清潔衛(wèi)生等采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。
    3、充分發(fā)揮值周生、班級(jí)干部的監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。
    4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班，起到表揚(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。
    5、學(xué)校新出臺(tái)了學(xué)生個(gè)人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化。家庭禮儀由學(xué)生的家長負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)，并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績。
    通過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。
    三、交通安全教育。
    同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經(jīng)過全校師生的努力，我校再次獲得“平安校園”的光榮稱號(hào)。
    四、繼續(xù)深化健康教育。
    5月份，面對(duì)日益蔓延的手足口病，學(xué)校推出多項(xiàng)舉措加強(qiáng)預(yù)防“手足口病”的宣傳教育，動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來投入這項(xiàng)工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)、發(fā)現(xiàn)病例的處理，如何對(duì)學(xué)生加強(qiáng)健康教育和防治工作指導(dǎo)等;校長利用晨會(huì)從手足口病的基本知識(shí)、防治要點(diǎn)等集對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用夕會(huì)讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視;學(xué)校對(duì)各班教室、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣大師生加深了對(duì)手足口病的認(rèn)識(shí)，科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全。
    如今，學(xué)生的心理健康問題越來越受到社會(huì)的關(guān)注，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺(tái)，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
    五、特色工作。
    以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育的實(shí)效性，本學(xué)期我們組織開展了一系列特色活動(dòng)：
    1、開設(shè)體育活動(dòng)周，相應(yīng)陽光體育。
    針對(duì)學(xué)校操場(chǎng)小，學(xué)生多的特點(diǎn)，我們組織小型體育單項(xiàng)賽，舉辦了跳繩比賽，并響應(yīng)市局提出的陽光體育一歌一舞活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養(yǎng)了他們的集體主義榮譽(yù)感，收到了良好的效果。
    2、積極參加市運(yùn)會(huì)。
    經(jīng)過精心選拔，積極籌備，我們參加了市春運(yùn)會(huì)，整體水平與兄弟學(xué)校還有差距，但是通過參賽，達(dá)到了鍛煉隊(duì)伍，提高聲譽(yù)的目的。
    3、以校報(bào)為窗口，多做自我宣傳，加強(qiáng)校際間的交流，為廣大師生提供展示才華的舞臺(tái)，努力辦好校報(bào)，繼續(xù)提高水平和質(zhì)量。做好學(xué)校的宣傳報(bào)道工作，提高學(xué)校的知名度，并積極向市級(jí)宣傳媒體投稿，實(shí)現(xiàn)宣傳工作的突破。
    幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績，成績只能代表過去，今后我們將不斷努力，使我們中心小學(xué)在各方面都取得可喜的進(jìn)步。
    《x市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《x市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》頒布實(shí)施多年來，我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不圖虛名，只求實(shí)效，扎扎實(shí)實(shí)得推進(jìn)工作，真正地讓學(xué)生在推進(jìn)《兩綱》的進(jìn)程中逐步成長，不斷收獲。
    一、落實(shí)兩綱教育的總體規(guī)劃，建立相應(yīng)的機(jī)制和措施。
    依據(jù)《兩綱》教育的指示精神，立足學(xué)校的實(shí)際情況，我校在學(xué)校德育工作特色化研究的基礎(chǔ)上，確立“常規(guī)工作中落實(shí)，主題活動(dòng)中凸顯，學(xué)科教學(xué)中滲透”的工作總體思路。通過學(xué)科滲透、科研引領(lǐng)，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，拓展民族精神教育的目標(biāo)內(nèi)涵。為落實(shí)兩綱，學(xué)校提出“全面育人，全程育人，全員育人”的要求。從領(lǐng)導(dǎo)、教師到兩處職工、門衛(wèi)、食堂工作人員，人人都是德育工作者、處處都是育人的場(chǎng)所，要把本職工作與育人掛鉤，人人都要為育人做貢獻(xiàn)，從而形成良好的育人氛圍。同時(shí)利用校園網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)時(shí)間、內(nèi)容、人員，有選擇地播放有關(guān)民族精神教育生命教育的內(nèi)容，以加強(qiáng)學(xué)生的直觀印象;利用校園櫥窗，張貼中國歷史名人、文化名人、英雄事跡;中午時(shí)間在校園里播放經(jīng)典民族音樂或優(yōu)秀兒童歌曲等，營造濃厚的學(xué)校文化氛圍，以發(fā)揮其隱性教育功能。另外，各個(gè)班級(jí)精心布置了宣傳欄，注重創(chuàng)建有個(gè)性、特色的班級(jí)文化，讓班級(jí)成為學(xué)生才華展示的平臺(tái)。
    二、《兩綱》教育的課程化滲透。
    根據(jù)《x市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》和《x市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》，教師將生命教育和民族精神教育滲透于學(xué)科教學(xué)中，尤其是體育、自然、品德、社會(huì)等學(xué)科，幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜、尊重、熱愛生命的意識(shí)，提高他們的生存技能，提升他們的生命質(zhì)量。我們的老師在實(shí)施中講究科學(xué)操作，因?yàn)檫@是產(chǎn)生實(shí)效的前提。無論是哪門學(xué)科，不論具有顯性還是隱性的教育內(nèi)容，在實(shí)施時(shí)都要按照教育規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，講究科學(xué)的方法。語文、社會(huì)、品德與社會(huì)、音樂、美術(shù)、體育與保健等學(xué)科，因其學(xué)科特性和學(xué)科內(nèi)容，決定了“兩綱”教育的直觀性、豐富性和感受性。我們的老師主動(dòng)利用這方面的優(yōu)勢(shì)，將這些學(xué)科蘊(yùn)藏的“兩綱”教育內(nèi)容顯性化和具體化。我們幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，尊重生命，熱愛生命，提高生存技能。增強(qiáng)學(xué)生在自然和社會(huì)中的實(shí)踐體驗(yàn)，營造健康和諧的校園環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感，建立生命與自我，生命與自然，生命與社會(huì)的和諧關(guān)系;幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自我，關(guān)心自然，關(guān)心生命，提高生命質(zhì)量，進(jìn)而理解生命的意義和價(jià)值。
    三、《兩綱》教育的活動(dòng)化滲透。
    課外活動(dòng)是《兩綱》教育的有效抓手和載體，也是學(xué)生體驗(yàn)和踐行《兩綱》的良好渠道。
    (一)常規(guī)活動(dòng)。
    1、我們重視開展節(jié)慶教育。如我們利用“五?一”、“十?一”等節(jié)日組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立強(qiáng)烈的國家意識(shí)，利用中秋、重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的風(fēng)情和文化。
    2、積極開展儀式教育。我們認(rèn)真組織好開學(xué)典禮、升旗儀式，特別重視每周一的升旗儀式，要求“國旗下的講話”的內(nèi)容要緊扣“兩綱”教育。
    3、營造和諧的人文環(huán)境。我們引導(dǎo)學(xué)生處理好人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，讓學(xué)生懂得和諧相處的重要。引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，以形成和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生了解個(gè)人與社會(huì)的發(fā)展，增加回報(bào)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。
    4、請(qǐng)奉城消防中隊(duì)的指導(dǎo)員、工商所的負(fù)責(zé)人等來學(xué)校對(duì)學(xué)生作講座。
    5、“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”，通過張貼宣傳畫，紅領(lǐng)巾廣播，小記者采訪等活動(dòng)，幫助學(xué)生了解了毒品的危害，掌握了預(yù)防毒品的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)了禁毒政策與相關(guān)法律法規(guī)，確立了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的堅(jiān)定意志，掌握了拒絕毒品的方法與技能，養(yǎng)成了健康、文明的學(xué)習(xí)生活方式?；顒?dòng)中，學(xué)生們紛紛表示要行動(dòng)起來，爭做“禁毒小先鋒”，遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。
    6、安全教育。
    學(xué)校法制副校長和法制輔導(dǎo)員還進(jìn)行了“法在我心中”、“暑期安全教育”等專題講座，學(xué)校還組織全校學(xué)生觀看交通宣傳片、消防安全片等，增強(qiáng)學(xué)生交通安全知識(shí)，使同學(xué)們自覺遵守交通規(guī)則，遠(yuǎn)離交通事故。同時(shí)學(xué)校還落實(shí)了學(xué)?！熬G色上網(wǎng)工程”，增強(qiáng)了學(xué)生的安全上網(wǎng)意識(shí)。
    7、法制教育。
    a、以課堂教育為主渠道，做好依法治教、綜合治理工作，堅(jiān)決遏制、杜絕在校生違法犯罪的行為出現(xiàn)。學(xué)校建立后進(jìn)生幫教小組，班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題苗頭，把后進(jìn)生名單上交德育室，制訂切實(shí)措施，反復(fù)抓，抓反復(fù)。同時(shí)建立特殊學(xué)生幫教制，把不安全隱患消滅在萌芽之中。
    b、組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)文件，通過紅領(lǐng)巾廣播、社會(huì)調(diào)查、圖片展、以案說法等形式，鮮活生動(dòng)、扎實(shí)有效地進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)法、懂法、守法，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
    c、充分依托警民共建文明校，做到“校園預(yù)防”和“社會(huì)預(yù)防”互相配合，加強(qiáng)教育宣傳，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和節(jié)假日的安全教育，防止偶發(fā)事件的發(fā)生。通過法制專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、參觀展覽等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。
    8、心理教育。
    a、通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式，了解學(xué)生心理現(xiàn)狀。學(xué)校在抓健康教育的同時(shí)，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo)，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們抵抗挫折、適應(yīng)社會(huì)的能力。
    b、充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)的作用，引導(dǎo)學(xué)生和心理老師面對(duì)面交流，幫助他們做好心理調(diào)節(jié)，解除心理障礙，使學(xué)生的人格得以健全發(fā)展。同時(shí)，做好資料的收集整理工作。
    (二)主題活動(dòng)。
    1、“走進(jìn)偉人”系列活動(dòng)。偉人的身上有很多值得我們挖掘的教育資源，偉人教育也是很好的《兩綱》教育的載體。x年度，我們開展了一系列偉人教育的活動(dòng)。
    1)“我最崇拜的偉人”故事賽，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的偉人，使原本在學(xué)生心中抽象的偉人名字形象化了，貼近了孩子的生活。
    2)“我與偉人心對(duì)心”手抄報(bào)評(píng)比，讓學(xué)生對(duì)偉人的品質(zhì)有了更深層次的了解，在制作小報(bào)尋找資料的過程中，明白偉人之所以成為偉人的道理。
    3)“我與偉人悄悄話”征文活動(dòng)，讓學(xué)生暢所欲言，談出自己對(duì)偉人崇拜、自己的夢(mèng)想、自己的困惑、自己的決心等等，使學(xué)生在心理上和偉人交朋友，以偉人的為榜樣，奮發(fā)圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。
    4)“革命歌曲快樂唱”大比拼。我們以班級(jí)作為一個(gè)比賽的集體，做到人人參與，在音樂老師和班主任老師的指導(dǎo)和訓(xùn)練下，開展班班唱革命歌曲的活動(dòng)。在傳唱革命歌曲的過程中，了解歌曲的創(chuàng)作淵源，從中感受偉大的民族精神。
    5)“古詩詞吟誦”賽。這同樣以班級(jí)為集體，讓每一個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì)，改變了以往學(xué)生參與活動(dòng)面窄人小的現(xiàn)象。通過對(duì)古詩詞的誦讀，感受祖國博大精深的文化，從而產(chǎn)生民族自豪感。
    6)“學(xué)學(xué)身邊的小偉人”找身邊學(xué)習(xí)榜樣的活動(dòng)?！靶ト恕笨梢允浅煽儍?yōu)秀的，也可以是某一方面有出色表現(xiàn)的。在尋找身邊“小偉人”的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)的能力，與自己找定的“小偉人”手手相牽，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
    “走近偉人”的活動(dòng)開展以來，學(xué)生在探索、實(shí)踐、參與的過程中快樂的體驗(yàn)，更重要的是，活動(dòng)的開展?jié)撘颇臐B透了《兩綱》的教育。
    2、“給我陽光我就燦爛!”系列活動(dòng)。
    “自我管理我最棒”爭當(dāng)“洪小小明星”。我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際活動(dòng)情況，開展了“給我陽光我就燦爛!”爭當(dāng)“洪小小明星”活動(dòng)?！昂樾⌒∶餍恰卑ê樾∵M(jìn)步星、洪小讀書星、洪小管理星、洪小環(huán)保星、洪小學(xué)習(xí)星、洪小體育星、洪小娛樂星、洪小愛心星等等，在每月月底各班評(píng)出班級(jí)的小明星，然后推薦一個(gè)最出色的為“洪小小明星”。評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)的正面作用正影響著全體學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)，不斷趕超先進(jìn)，不斷爭當(dāng)先進(jìn)。
    3、“情義洪小，心系汶川!”心系災(zāi)區(qū)支援災(zāi)區(qū)大行動(dòng)?！?12”大震發(fā)生的第二天，我們的學(xué)生就自發(fā)的組織了捐款活動(dòng)、義賣活動(dòng)，這部分學(xué)生的自發(fā)行為如星星之火霎時(shí)間點(diǎn)燃了所有學(xué)生積極支援災(zāi)區(qū)的熱火。緊接著，雛鷹假日小隊(duì)也行動(dòng)起來了，他們來到社區(qū)進(jìn)行募捐活動(dòng)，不少學(xué)生還為別人提供幫助以爭取更過人對(duì)災(zāi)區(qū)的捐款。同時(shí)，學(xué)校層面也及時(shí)推出了一系列活動(dòng)：對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行摸底，及時(shí)了解在校的受災(zāi)學(xué)生及時(shí)予以關(guān)心和幫助;組織學(xué)生給汶川的小朋友寫一封信，把自己的愛心以文字的形式傳遞給災(zāi)區(qū)的小伙伴;在六一活動(dòng)中安排義賣義演、為災(zāi)區(qū)的在校小伙伴贈(zèng)送禮物等;參加“愛心接龍”活動(dòng)，在“龍片”上寫下自己的愛心。
    寄語。
    寄往災(zāi)區(qū)小朋友，鼓勵(lì)他們堅(jiān)強(qiáng)生活等等。
    4、“我為奧運(yùn)加油!”喜迎奧運(yùn)和慶奧運(yùn)圓滿成功活動(dòng)。奧運(yùn)知識(shí)學(xué)習(xí)、奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽、奧運(yùn)主題小報(bào)評(píng)比、預(yù)測(cè)哪位體育健兒會(huì)得首金、評(píng)選我們最崇拜的奧運(yùn)選手、奧運(yùn)冠軍小故事賽、“喜迎奧運(yùn)，遠(yuǎn)離邪教，做一個(gè)有道德的人”
    倡議書。
    等。
    5、“我是世博小小志愿者”，找生活中陋習(xí)，為世博添文明、開展“展望世博”繪畫比賽，組織學(xué)生進(jìn)行“我為世博做什么?”的大討論，明確作為世博小主人的責(zé)任和義務(wù)。
    四、學(xué)校特色工作中推進(jìn)《兩綱》教育。
    中華民族在幾千年的歷史發(fā)展中，形成了深厚的文化積淀，創(chuàng)造了燦爛的民族文化。書法是優(yōu)秀文化的結(jié)晶，是民族文化的精粹，具有引領(lǐng)人生發(fā)展的功能。加強(qiáng)小學(xué)生對(duì)書法的探究和學(xué)習(xí)，可以提高小學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感，豐厚小學(xué)生的民族文化底蘊(yùn)，提高小學(xué)生的人文素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我們確立了以書法為特色的兩綱教育模式。
    我們確立了明確的奮斗目標(biāo)，其中管理目標(biāo)是：全員參與、全程指導(dǎo)、共贏提高。教育教學(xué)目標(biāo)是：寫好字，掌握基本的書法技能。德育目標(biāo)是：弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的審美觀和健康向上的價(jià)值觀，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。我們要求學(xué)生知道一段書法藝術(shù)的歷史，認(rèn)知一位古代或當(dāng)代書法家的小故事，能掌握一種書體的書寫方法，每天進(jìn)行書法習(xí)練，從中感悟書法的魅力和蘊(yùn)含其中的精神力量。每學(xué)期參加一次區(qū)校級(jí)的書法比賽，并能取得等第獎(jiǎng)，制作一本個(gè)人寫字成長冊(cè)，記錄成長點(diǎn)滴。
    我們知道，學(xué)校的環(huán)境對(duì)學(xué)生有潛移默化的教育功能，把握住這一無聲教育，我們又精心布置學(xué)校的書法環(huán)境，讓學(xué)生在這無聲的書法教育環(huán)境中，感受書法、欣賞書法、熱愛書法。校園櫥窗里也定期展出一些學(xué)生或教師的書法作品，各個(gè)班級(jí)也開辟出優(yōu)秀作品展區(qū)，展出班中學(xué)生的優(yōu)秀作品，校園墻面上懸掛了無數(shù)優(yōu)秀的書法作品，整個(gè)學(xué)校充滿書香氣息。
    一年多的實(shí)踐，我校通過開展書法教育教學(xué)活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，感受偉大祖國悠遠(yuǎn)的文化歷史和珍貴書法遺產(chǎn)帶給自己心靈的巨大沖激，激發(fā)了學(xué)生愛國主義情感，并立志弘揚(yáng)書法藝術(shù)，為國爭光。在文明禮儀，行為規(guī)范方面都有了長足的進(jìn)步。
    五、以科研促發(fā)展。
    《實(shí)施〈綱要〉探索中隊(duì)輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)機(jī)制的研究》確定為市級(jí)課題，《書法文化熏陶下和諧校園建設(shè)的策略研究》課題，被立為區(qū)級(jí)課題?！渡傧汝?duì)組織中促進(jìn)隨班就讀隊(duì)員情感發(fā)展的研究》定為校級(jí)課題?？蒲械牟粩喟l(fā)展促進(jìn)了《兩綱》教育更規(guī)范的推進(jìn)和實(shí)施，使我們的各項(xiàng)活動(dòng)也能在原有的基礎(chǔ)上有個(gè)質(zhì)的飛躍。
    本學(xué)期我擔(dān)任四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。
    一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
    良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
    二、教育培養(yǎng)班干部。
    對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法。其五、我不定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
    三、營造融洽的師生關(guān)系。
    "誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:"情不通則理不達(dá)。"教育需要愛的情感，需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，因此，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個(gè)性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的"潛在性"，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進(jìn)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長。
    四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。
    班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量不冷落每一個(gè)人，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性，也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的"位置"，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
    五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。
    學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。
    在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然，學(xué)生中存在的問題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死，活而不亂"有一定的距離，學(xué)生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。