總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的沉淀和總結(jié)，是進(jìn)一步前行的起點(diǎn)。如何寫一篇較為完美的總結(jié)需要注意條理清晰、言簡意賅，突出重點(diǎn)。接下來是一些環(huán)境保護(hù)方面的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
教研工作心得反思篇一
第一段：引入教研反思的重要性（200字）。
教師是教育事業(yè)中的重要組成部分，做好教學(xué)工作是我們義不容辭的責(zé)任。然而，在教學(xué)過程中，我們常常會(huì)遇到一些問題和困惑。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，不斷探索適合學(xué)生的有效教學(xué)方法，教研反思成為了必不可少的一環(huán)。教研反思是指在教學(xué)實(shí)踐中，教師對(duì)課堂教學(xué)過程、教學(xué)方法、教材內(nèi)容等進(jìn)行審視和總結(jié)的一種活動(dòng)。通過反思，我們不僅可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行及時(shí)修正和提高，還可以積極參與同行教師間的交流和分享，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。在教研反思中，我有了一些體會(huì)和心得，將在接下來的文章中進(jìn)行分享。
第二段：積極認(rèn)真對(duì)待教研反思（200字）。
在教研反思中，首先要有積極的態(tài)度和認(rèn)真的態(tài)度。教師應(yīng)該意識(shí)到自己的教學(xué)需要不斷改進(jìn)和提高。通過參與教研反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)工作中的不足與不足，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。反思還有利于我們體驗(yàn)學(xué)生的感受，更好地理解他們的需求和困惑。同時(shí)，積極參與教研反思也可以給我們帶來更多的啟示和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我們對(duì)教學(xué)工作有更深入的認(rèn)識(shí)。因此，在教研反思中，我們要保持積極的心態(tài)，認(rèn)真審視自己的教學(xué)，不斷進(jìn)步和成長。
第三段：深入分析問題原因與解決方案（200字）。
在教研反思中，除了發(fā)現(xiàn)問題，我們還需要深入分析問題的原因，并提出解決方案。在教研小組中，我們可以與同事們進(jìn)行交流和討論，共同找出問題的根源。在分析問題的過程中，我們要客觀公正地對(duì)待問題，不僅要從教學(xué)環(huán)節(jié)中找出問題所在，還要關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗麄兛赡苁菃栴}暴露的直接原因。根據(jù)問題的具體情況，我們還要制定相應(yīng)的解決方案，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。解決方案既可以是我們自己在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，也可以是從同事那里學(xué)習(xí)到的好方法。只有通過深入分析問題原因，并采用適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，我們才能更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：積極交流分享經(jīng)驗(yàn)與啟示（200字）。
教研反思不僅是我們個(gè)人的一種教學(xué)修煉，還是一個(gè)集體的過程。在教研反思中，我們應(yīng)該積極參與同行教師的交流和分享，以便獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們可以借鑒和吸收其他教師的好方法和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，以此來促進(jìn)教學(xué)工作的不斷進(jìn)步和提高。在交流中，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，虛心聽取他人的意見和建議，并適當(dāng)思考和借鑒。通過與同行的交流和分享，我們可以拓寬自己的視野，增加教學(xué)方法和思路的多樣性，提高自己的教學(xué)水平。
第五段：獨(dú)立思考和追求專業(yè)發(fā)展（200字）。
教研反思不僅是我們提高教學(xué)水平的一個(gè)途徑，也是一個(gè)培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和追求專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過教研反思，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法。在反思的過程中，我們還可以不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。通過獨(dú)立思考和不斷追求專業(yè)發(fā)展，我們可以更好地適應(yīng)教育事業(yè)的變革和發(fā)展，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（200字）。
在教研反思中，我們應(yīng)該保持積極認(rèn)真的態(tài)度，深入分析問題原因與解決方案，同時(shí)積極交流分享經(jīng)驗(yàn)與啟示，并進(jìn)行獨(dú)立思考和追求專業(yè)發(fā)展。只有這樣，我們才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
教研工作心得反思篇二
教研活動(dòng)是教育實(shí)踐中非常重要的一環(huán)，它能夠使教師們?cè)诠餐杏懼邢嗷W(xué)習(xí)、相互交流，提高教學(xué)質(zhì)量。近日，我參與了學(xué)校組織的一次教研活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，收獲頗多，讓我對(duì)于教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。
首先，教研活動(dòng)讓我意識(shí)到了學(xué)科知識(shí)的廣闊和深厚。在教研活動(dòng)中，不同學(xué)科的教師進(jìn)行了精彩的課堂展示和教學(xué)分享。我參觀了一節(jié)語文課和一節(jié)數(shù)學(xué)課，從中學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。語文教師通過“小說里的角色對(duì)話”這一有趣的活動(dòng)，引起了學(xué)生們的濃厚興趣，并且將語文知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來。數(shù)學(xué)教師則通過游戲的方式讓學(xué)生理解幾何知識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性。從這次活動(dòng)中，我深刻感受到，學(xué)科知識(shí)不是孤立存在的，而是與其他學(xué)科和生活緊密聯(lián)系的。
其次，教研活動(dòng)讓我明白了教學(xué)的多樣化和因材施教的重要性。在教研活動(dòng)中，同學(xué)們展示了不同的教學(xué)方法和策略，讓我大開眼界。有的教師通過課堂討論的方式，激發(fā)學(xué)生們的思維能力，讓他們自己探索問題的答案；有的教師通過情景模擬的方式，讓學(xué)生們親自體驗(yàn)并感受知識(shí)的魅力；還有的教師利用多媒體技術(shù)，將知識(shí)直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些多樣化的教學(xué)方法讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到最大的提升。
再次，教研活動(dòng)讓我意識(shí)到了教師之間的合作和共享的重要性。在這次教研活動(dòng)中，不同學(xué)科的教師們積極分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，提出了寶貴的建議和意見。通過聽取他們的分享和交流，我受益匪淺。與其他教師的合作和共享，可以讓我們及時(shí)糾正教學(xué)中的錯(cuò)誤和不足，獲得更全面的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，也能夠拓寬我們的視野，了解其他學(xué)科的教學(xué)方法和理念，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。合作和共享是教師發(fā)展的必由之路，我們應(yīng)該主動(dòng)地與他人合作和交流，共同提高。
最后，教研活動(dòng)讓我對(duì)于自己的教學(xué)有了更深入的反思。在教研活動(dòng)中，我不僅僅是被觀摩者和聽眾，更是參與者和交流者。通過與其他教師的互動(dòng)和交流，我深入思考了自己的教學(xué)方法和教育理念。我發(fā)現(xiàn)，我在課堂上有時(shí)候過于關(guān)注知識(shí)的傳授，忽視了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。我意識(shí)到，作為教師，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，而不僅僅是灌輸知識(shí)。同時(shí)，我也反思了自己在教學(xué)過程中可能存在的不足和缺點(diǎn)，如缺乏靈活性和應(yīng)變能力。通過這次反思，我更加明確了今后的教學(xué)目標(biāo)和方向，決心改進(jìn)自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。
總之，教研活動(dòng)是教師們不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過參與教研活動(dòng)，我們能夠獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的雙重提升。這次教研活動(dòng)讓我感受到學(xué)科知識(shí)的廣闊和深厚，明白了教學(xué)的多樣化和因材施教的重要性，體會(huì)到了教師之間的合作和共享的價(jià)值，同時(shí)也對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思。我相信，通過不斷地參與教研活動(dòng)，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和素養(yǎng)，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教研工作心得反思篇三
第一段：引言（100字）。
教研是教師提高教學(xué)素質(zhì)的重要途徑之一。通過與同事的交流和研討，教師能夠了解新的教育理念、教學(xué)方法和教材資源，進(jìn)而提高自己的專業(yè)能力。在教研活動(dòng)中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了一些問題。在本文中，我將分享我的教研心得體會(huì)以及對(duì)這些問題的反思。
第二段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（300字）。
在過去的教研活動(dòng)中，我學(xué)到了很多，其中最重要的一點(diǎn)是要積極主動(dòng)地和同事合作。教研不僅僅是自己一個(gè)人思考問題和尋找解決方法，更是與同事共同合作的過程。在與他們的討論中，我發(fā)現(xiàn)不同的人有不同的見解和方法，這讓我受益匪淺。另外，及時(shí)匯報(bào)和分享自己的研究成果也是教研的重要環(huán)節(jié)。通過向同事們展示自己的研究成果，我不僅能得到他們的認(rèn)可和支持，還能從他們的反饋中提高自己的教學(xué)水平。
第三段：問題發(fā)現(xiàn)（300字）。
在教研活動(dòng)中，我也遇到了一些問題。首先，由于大家的研究方向和時(shí)間安排不同，有時(shí)很難與同事們進(jìn)行深入的交流。這導(dǎo)致了信息和資源的不對(duì)等，影響了教研的效果。其次，有些同事對(duì)教研活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏積極性參與。這使得教研活動(dòng)變得單調(diào)乏味，難以產(chǎn)生創(chuàng)新的教學(xué)思路和成果。最后，缺乏有效的評(píng)估和反饋機(jī)制也是一個(gè)問題。有時(shí)，我們的教研成果無法得到及時(shí)的肯定和評(píng)價(jià)，這讓我們的教研動(dòng)力受到了影響。
第四段：問題分析（300字）。
問題的存在主要是由于缺乏有效的組織和管理。首先，我們需要明確每個(gè)人的研究方向，并合理安排時(shí)間，以便更好地與同事們交流。其次，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)重要性的宣傳和培訓(xùn)，提高同事們的參與積極性。另外，我們也需要建立一個(gè)完善的評(píng)估和反饋機(jī)制，以確保教研成果能夠得到及時(shí)肯定和評(píng)價(jià)。
第五段：改進(jìn)措施（200字）。
為了解決上述問題，我認(rèn)為我們可以采取一些措施。首先，我們可以成立一個(gè)小組來負(fù)責(zé)教研工作的組織和管理，確保每個(gè)人都能夠參與其中并得到資源的均衡分配。其次，我們應(yīng)該定期組織一些教育培訓(xùn)，提高同事們的教研能力和理論水平。最后，我們需要建立起一個(gè)正向激勵(lì)的評(píng)估和反饋機(jī)制，及時(shí)肯定和表彰教研成果。通過這些措施的實(shí)施，我相信我們的教研活動(dòng)將更加有效和創(chuàng)新。
結(jié)尾（100字）。
通過參與教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。教研是一種互相學(xué)習(xí)和交流的方式，正是通過這種方式我們才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。雖然我們面臨一些問題，但只要我們持續(xù)努力，改進(jìn)不足，我相信我們的教研活動(dòng)將變得更加充實(shí)和有意義。
教研工作心得反思篇四
教研是教育工作者為了提升教學(xué)質(zhì)量而進(jìn)行的一種學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研究的活動(dòng)。作為一名教師，我深知教研反思對(duì)于教學(xué)成長是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我將分享我的教研反思心得體會(huì)，并探討其對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐的影響。
首先，教研反思使我能夠更深入地思考自己的教學(xué)目標(biāo)。在日常的教學(xué)中，我經(jīng)常會(huì)設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)，但往往沒有深入地考慮如何達(dá)到這些目標(biāo)。然而，通過對(duì)教研的反思，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，我意識(shí)到我在課堂上往往只關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，而忽視了他們的思維能力和情感培養(yǎng)。因此，我開始調(diào)整我的教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。
其次，教研反思幫助我提高了課堂管理技能。在教學(xué)中，課堂管理是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過反思教研，我發(fā)現(xiàn)我在課堂管理方面存在一些問題。例如，我在課堂上容易受到某些學(xué)生的干擾，導(dǎo)致其他學(xué)生無法集中注意力。為了解決這個(gè)問題，我開始采用一些具體的方法，例如設(shè)置清晰的規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，并提供個(gè)別輔導(dǎo)，以使每個(gè)學(xué)生都能更好地參與到課堂活動(dòng)中。
第三，教研反思使我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)能力等方面存在差異。通過反思教研，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)方式并不適用于每個(gè)學(xué)生。因此，我開始嘗試不同的教學(xué)策略，例如分組討論、個(gè)別指導(dǎo)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，以滿足不同學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。
第四，教研反思幫助我改進(jìn)了教學(xué)材料的選擇和設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中，教材是教學(xué)的重要組成部分。通過反思教研，我發(fā)現(xiàn)一些教材并不適合我的學(xué)生。例如，某些教材內(nèi)容過于抽象，難以引起學(xué)生的興趣和參與度。為了解決這個(gè)問題，我開始挖掘更多與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的教材，設(shè)計(jì)更有趣的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
最后，教研反思讓我持續(xù)地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，我認(rèn)識(shí)到自己必須不斷地學(xué)習(xí)和成長。通過反思教研，我能夠更好地了解自己的教學(xué)優(yōu)勢和不足，并尋找在專業(yè)發(fā)展中的更多機(jī)會(huì)。我開始積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，以拓寬自己的教育視野，并學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念和方法。
總之，教研反思是一種能夠促進(jìn)教師成長的重要活動(dòng)。通過反思教研，我能夠深入思考自己的教學(xué)目標(biāo)，提高課堂管理技能，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，改進(jìn)教學(xué)材料的選擇和設(shè)計(jì)，并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過持續(xù)的教研反思，我將能夠成為一名更優(yōu)秀的教育工作者，并為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
教研工作心得反思篇五
聆聽學(xué)習(xí)了學(xué)校以及伍家區(qū)組織的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)之后，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了很多新的認(rèn)識(shí)，也開闊了眼界，特別是因教師教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不同而從不同的切入點(diǎn)入手以及對(duì)同一內(nèi)容的不同教法讓我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力。
下，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的意義有一個(gè)固化的認(rèn)識(shí)，那就是結(jié)合實(shí)物很容易表達(dá)出分?jǐn)?shù)的意義，一但脫離實(shí)物只針對(duì)分?jǐn)?shù)本身學(xué)生卻有些茫然。如何在學(xué)生針對(duì)具體的圖形理解分?jǐn)?shù)意義時(shí)滲透單位“1”的概念?劉莉教研員在這節(jié)課的點(diǎn)評(píng)上讓我們深刻的追問一下，不同形狀的物體要折或涂相同的分?jǐn)?shù)，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義是一樣的學(xué)生又會(huì)怎么理解呢?我想這個(gè)問題是值得我好好斟酌的。
小學(xué)階段的學(xué)生是一個(gè)個(gè)思維十分發(fā)散與活躍的對(duì)象，對(duì)于知識(shí)既渴求也有很多自己的想法，而我們教師，經(jīng)過了長年的學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗(yàn)的積累，在思維方面已經(jīng)慢慢固化。比如，曾有人做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在幼兒園小朋友的黑板上畫上一個(gè)圓，孩子們有的說是月餅，有的說是雞蛋，也有的說是石頭，而在大學(xué)生以及成人的黑板上畫上一個(gè)圓，都會(huì)異口同聲的說這是零，為什么?其實(shí)這就是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)固化的結(jié)果，我們教師現(xiàn)在缺少的就是發(fā)散的思維以及豐富的想象能力。同是在《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》這一課，孩子們用折的方法來表示四分之一這個(gè)分?jǐn)?shù)，孩子們的折法五花八門，但都能通過平均分的方法表示出四分之一，而教師的演示過程以及設(shè)計(jì)中可能還沒有這么多的方法，我不得不贊嘆孩子單純思維中那跳動(dòng)的智慧，也不得不反思自己的教學(xué)，怎么樣教才能保留住這些跳動(dòng)的智慧，而不讓它們慢慢遺失呢?在這一次的教研活動(dòng)中，我再一次深刻的體會(huì)到對(duì)于這一點(diǎn)我們?cè)撓蚝⒆觽儗W(xué)習(xí)!
每一節(jié)課都少不了評(píng)價(jià)策略，在常規(guī)課中的評(píng)價(jià)，我們往往憑借目測以及抽樣檢測，沒有可靠的數(shù)字，這一次的學(xué)習(xí)中，讓我明白了科學(xué)的評(píng)價(jià)策略也很重要，除了不可量化的因素外，我們還是需要有可靠的數(shù)字來說話。
教學(xué)是一門藝術(shù)，不同的領(lǐng)悟就會(huì)有不同的展現(xiàn)，每一名教師對(duì)教材的領(lǐng)悟?qū)Q定教師的教學(xué)方向與設(shè)計(jì)過程，也將決定不同的教學(xué)效果，期望自己能做一名有領(lǐng)悟力的教師。
教研工作心得反思篇六
教研是教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分，它能幫助教師提高專業(yè)素養(yǎng)、提升教育教學(xué)質(zhì)量。在過去的教研實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，同時(shí)也不乏一些反思。通過對(duì)自己教研經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教研的關(guān)鍵性，也明白了需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的重要性。
第二段：積極參與的重要性。
積極參與教研是我在教師生涯中的一大收獲。教研活動(dòng)不僅能幫助我了解教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，還能與其他教師進(jìn)行交流和分享。通過參與教研，我發(fā)現(xiàn)自己與其他教師之間的職業(yè)認(rèn)同感增強(qiáng)了，教學(xué)思路也得到了拓寬。在教研中我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，也通過與他人的研討尋求解決問題的方法，提高了解決問題的能力。因此，積極參與教研是我在教學(xué)中的一項(xiàng)重要心得體會(huì)。
第三段：深入研究的必要性。
在教研過程中，我發(fā)現(xiàn)僅僅參與教研還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更應(yīng)該注重深入研究。深入研究可以幫助我更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，找出問題并提出解決方案。通過教研，我認(rèn)識(shí)到了教育領(lǐng)域的發(fā)展速度之快，知識(shí)更新之迅猛。只有不斷深入研究，才能跟上時(shí)代的步伐，提高自己的教學(xué)水平。因此，深入研究是我從教研中得到的另一個(gè)重要體會(huì)。
第四段：合作與分享的重要性。
教研不僅僅是指個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長，更重要的是要合作和分享。合作與分享可以讓我們站在更高的高度看問題，也可以讓我們從他人的經(jīng)驗(yàn)中受益。在教研活動(dòng)中，我曾與其他老師共同探討教學(xué)方法、研究學(xué)生情況，這些合作讓我們收獲了更多的思路和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也愿意將自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享給他人，這樣可以促進(jìn)共同進(jìn)步，增進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)和合作。因此，合作與分享是我在教研中體會(huì)到的一大價(jià)值。
第五段：反思與展望。
雖然我在教研中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和收獲，但也有一些反思。我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教研中有時(shí)會(huì)過于注重結(jié)果而忽略了過程，過于關(guān)注自己的成果而忽略了他人的貢獻(xiàn)。在以后的教研中，我將更加注重方法的積累和總結(jié)，注重合作與分享的重要性，以及尊重和傾聽他人的意見。同時(shí)，我也會(huì)更加深入研究，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我會(huì)在教研中收獲更多的成果。
總結(jié):。
通過一段段的教研實(shí)踐與反思，我認(rèn)識(shí)到了教研的重要性和價(jià)值，也明白了自己在教研中存在的不足之處。教研讓我積極參與、深入研究、合作分享，讓我在同行中得到認(rèn)同和成長。通過反思，我更加明確了如何改進(jìn)自己的教研方法，并且也明白了只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能在教研中取得更多的成果。在未來的教研實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教研工作心得反思篇七
以提升英語教育教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革為核心;以建立和完善新課程教學(xué)常規(guī)為著力點(diǎn);以依蘭縣教師進(jìn)修學(xué)校兼職教研員管理制度為依據(jù)，以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升我鄉(xiāng)小學(xué)英語教師教育能力和水平為宗旨，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，努力做好本學(xué)科相關(guān)的研修工作，促進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)英語教師專業(yè)化發(fā)展。
二、主要工作。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)指導(dǎo)水平。
本學(xué)期學(xué)習(xí)了《新課程英語教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)》，探究教學(xué)策略與方法，以提升教學(xué)指導(dǎo)水平，使教師的教學(xué)思想與課堂教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合起來。
2、更新教研理念，深化研究型團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
有效開展各項(xiàng)研修工作，教研活動(dòng)體現(xiàn)平等參與，民主互動(dòng)，開放包容的研究氛圍，使研修活動(dòng)更貼近我鄉(xiāng)教學(xué)實(shí)際，建立了團(tuán)山子鄉(xiāng)小學(xué)英語qq群，給英語教師們提供一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，解決教師們教學(xué)中的困惑，促進(jìn)我鄉(xiāng)的小學(xué)英語教學(xué)更好更快地發(fā)展。
三、具體工作與措施。
1、學(xué)科教學(xué)策略研究;提高課堂教學(xué)效率。
2、學(xué)習(xí)了《新課程英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)》，由于我鄉(xiāng)只有一本書，因此，在qq群里進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)，組織教師積極參與討論交流。
3、組織英語教師參加了“雙名下鄉(xiāng)”活動(dòng)，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)與討論。
4、抓住課堂教學(xué)的有效性，積極探索減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的方法和途徑。與其他英語教師共同研究，使課堂作業(yè)布置能更有新意。
5、組織教師積極參加小學(xué)英語uc教研。
本學(xué)期通過這四個(gè)多月的努力，終于完成了開學(xué)初制定的所有工作?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作有一些成績，也存在著不足。在下學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真完成教研員安排的任務(wù)，立足于本校實(shí)際，通過與全鄉(xiāng)英語教師的攜手合作，以及自身的不懈努力，使我鄉(xiāng)的小學(xué)英語教學(xué)能有所進(jìn)步。
教研工作心得反思篇八
開展教研工作，教師要積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念。下面是本站小編整理教研工作心得的范文，歡迎閱讀!
時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的。
工作總結(jié)。
如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
新課程實(shí)施至今雖說已經(jīng)是第8個(gè)年頭，但對(duì)于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒有那么多時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的常識(shí)教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變，面對(duì)教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就任教老師也知道不多，像六年級(jí)的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理里邊的知識(shí)，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn)，坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，希望老師們能對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動(dòng)，積極準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流。
心得體會(huì)。
通過各種形式活動(dòng)大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。
科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)趯W(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)的學(xué)期計(jì)劃，并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實(shí)情況，我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來。按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性。
教案。
——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。
平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒每一位教師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對(duì)我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析，對(duì)存在的問題進(jìn)行了研究，商量對(duì)策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。
三、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們與科技興趣小組一起為學(xué)生搞了飛機(jī)模型組裝和制作降落傘活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)科技制作的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，為迎接下學(xué)年初的創(chuàng)新大賽作準(zhǔn)備。
當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。
本學(xué)期，我校校本教研工作依據(jù)教育局、中心校的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校校本教研工作的實(shí)效，為提高教育、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
一.轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教研意識(shí)。
開展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識(shí)到開展校本教研是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教研意識(shí)，積極參與教研活動(dòng)。
二.整體布局，形成規(guī)模。
我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成四大板塊：小學(xué)高年級(jí)組、小學(xué)中年級(jí)組、小學(xué)低年級(jí)組、英語教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng)，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。
三.建章立制，形成長效管理機(jī)制。
為引導(dǎo)教師進(jìn)入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài)，使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，開展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在實(shí)踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機(jī)制。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評(píng)價(jià)小組”的職能，規(guī)定了教研管理辦法，強(qiáng)化了教研過程管理的機(jī)制，制訂教研獎(jiǎng)懲條例，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。
四.研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。
通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。一至四年級(jí)教師以用好上好新教材，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點(diǎn)。其余年級(jí)老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo);以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。
五.構(gòu)建平臺(tái)，積極開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。
隨著教育改革形勢的飛速發(fā)展，以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來越重要。三月份—五月份開展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，做到一抓普及層，面向全體教師;二抓提高層，信息技術(shù)骨干教師。六月末開展了自制。
課件。
評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)一件、二等獎(jiǎng)二件、三等獎(jiǎng)三件、鼓勵(lì)獎(jiǎng)三件。通過評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了廣大教師學(xué)信息技術(shù)，用信息技術(shù)的作用，從而最大限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機(jī)整合。同時(shí)，也激活了學(xué)生的課堂參與意識(shí)，求知欲、好奇心，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
六.抓好常規(guī)，使教研活動(dòng)正?；?。
為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各組長能按計(jì)劃組織各組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流、反思。教研活動(dòng)日趨正?；?，營造了良好的教研氛圍。十一月份開展了新師匯報(bào)課活動(dòng)。
由于我校基礎(chǔ)較薄弱，教師年齡結(jié)構(gòu)偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī)。今后我校將腳踏實(shí)地，步步為營，將教研工作再創(chuàng)新局面。
一、緊抓理論學(xué)習(xí)不放松。積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，徹底轉(zhuǎn)變教師教育觀念。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的。
教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持開展集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)。本學(xué)期本組有二位教師參與了校級(jí)賽課活動(dòng)，分別榮獲一、二等獎(jiǎng)，促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)能力進(jìn)一步的提高。
4月份，我們科學(xué)組和大隊(duì)部聯(lián)合在三-----六年級(jí)開展了一次以環(huán)保為主題活動(dòng)，組織各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了“變廢為寶的作品制作”、“環(huán)保小報(bào)”、“環(huán)保小論文”等競賽活動(dòng)，更好地促進(jìn)了學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)的提高。
二、抓常規(guī)不松懈，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
2、學(xué)校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，樹立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識(shí)，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多的思考學(xué)生如何學(xué)，并且要摸清學(xué)情，對(duì)癥下藥，并且要做好學(xué)前預(yù)測和課后反思。
教研工作心得反思篇九
一學(xué)期來，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以實(shí)施“教育強(qiáng)市”工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。
一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作。
1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。
2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。
3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的`人才。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測、分項(xiàng)檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。
二、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)。
1、繼續(xù)開展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動(dòng)記錄。
2、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用，在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級(jí)論文評(píng)選、業(yè)務(wù)技能競賽。
3、能認(rèn)真落實(shí)并開展好“四個(gè)一”活動(dòng)。本學(xué)期，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)、教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。
4、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)(肖子寧—曾碧雅)，共同探討新教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
教研工作心得反思篇十
自從新冠疫情爆發(fā)以來，線上教學(xué)已經(jīng)成為全世界廣泛采用的教學(xué)方式之一。對(duì)于心理教研來說，也不例外。在線上心理教研工作的開展過程中，我們經(jīng)歷了一些未曾預(yù)料到的困難和挑戰(zhàn)。這篇文章將從個(gè)人角度反思本人在線上心理教研中的體會(huì)和心得。
第二段：體會(huì)。
首先，線上心理教研需要具備一定的技能。由于線上教學(xué)的不同，需要運(yùn)用一些新的工具和方法，比如Zoom、百度云等。因此，需要迅速學(xué)習(xí)和掌握這些工具，在與學(xué)生進(jìn)行有效溝通和交流的同時(shí)，方才能夠確保心理教研的質(zhì)量和效果。
其次，線上心理教研需要更多的耐心和耐性。由于線上教學(xué)的特點(diǎn)，在直播過程中，往往會(huì)發(fā)生一些技術(shù)問題，比如聲音、視頻等。這需要老師有足夠的耐心和耐性，以幫助學(xué)生順利完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也避免因技術(shù)問題影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：反思。
在實(shí)施線上心理教研的過程中，我也遇到了一些問題，主要是對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠具體，針對(duì)性不夠強(qiáng)。具體而言，我在某次線上心理教研中，基于考察學(xué)生情感管理能力的目的，設(shè)計(jì)的教學(xué)方法過于簡單，導(dǎo)致學(xué)生無法理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，而我的指導(dǎo)和補(bǔ)充認(rèn)為沒有著重針對(duì)學(xué)生的困惑和疑慮。
第四段：總結(jié)。
總的來說，線上心理教研工作對(duì)于心理教育工作者來說是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)。在實(shí)施的過程中，既要具備一定的技能，又需要繼續(xù)磨合和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和方式。同時(shí)，在遇到問題和困難時(shí)，心理教育工作者需要克服其個(gè)人的困難，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求。
第五段：展望。
雖然線上心理教研存在一定的困難和挑戰(zhàn)，在未來，它仍將成為重要的教育方式。只有加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)的提升，并逐步改善自己教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和實(shí)施，才能有效提升學(xué)生的學(xué)生體驗(yàn)和教學(xué)效果。
教研工作心得反思篇十一
在當(dāng)今科技日新月異的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)教育已成為了普及的趨勢。在疫情期間，線上教學(xué)模式得到了廣泛推廣，同時(shí)線上心理教育也成為了關(guān)注的焦點(diǎn)之一。在這樣的背景下，我認(rèn)為需要對(duì)線上心理教育進(jìn)行反思和總結(jié)，以便更好地推進(jìn)在線教育的發(fā)展。
二、致敬網(wǎng)絡(luò)教育。
網(wǎng)絡(luò)教育是時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，科技在創(chuàng)新之中孕育而生的。在此之前，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代留下的種種問題已經(jīng)得到了越來越多的關(guān)注和解決。例如，網(wǎng)絡(luò)教育通過課件、PPT等視覺教具的使用，豐富了教學(xué)內(nèi)容的形式。而線上教學(xué)對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)而言，也最大限度地避免了傳染病蔓延的風(fēng)險(xiǎn)，這是傳統(tǒng)教學(xué)始終無法解決的難題，無論是現(xiàn)在還是未來。
三、心理教育的“思索”與“進(jìn)行”本質(zhì)。
心理教育的實(shí)踐需要思索和進(jìn)行巧妙的結(jié)合：一方面，心理學(xué)需要合理地運(yùn)用理論和方法，構(gòu)建一個(gè)穩(wěn)健的體系，基于這一體系開展心理教育；另一方面，心理教育需要在實(shí)踐過程中獲得驗(yàn)證和總結(jié)，每一個(gè)成功或失敗的案例，都能對(duì)這一體系產(chǎn)生影響和啟示。
線上教學(xué)有自身的優(yōu)勢體現(xiàn)：網(wǎng)課視頻的錄制、閱讀、回放、多元互動(dòng)、群聊、題庫等工具，都使在線學(xué)習(xí)更加靈活和便捷。這也為在學(xué)生、老師、機(jī)構(gòu)之間形成更為廣泛的互動(dòng)和交流提供了平臺(tái)和工具，同時(shí)也創(chuàng)造了很多新鮮的機(jī)遇，讓更多人在線教育和在線心理教育接受的機(jī)會(huì)。
五、展望未來：如何在線上教育中推進(jìn)更優(yōu)質(zhì)的心理教育。
網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為了一個(gè)迅速發(fā)展的趨勢，而網(wǎng)絡(luò)心理教育也成為了教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。未來，如何借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和教育資源，更好地推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)心理教育的發(fā)展，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)和探索。我們相信，隨著社會(huì)科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的人們會(huì)受益于優(yōu)秀的心理教育服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)教育也會(huì)在未來發(fā)揮更大的作用。
總之，在我們的未來中，網(wǎng)絡(luò)教育和心理教育還將有很大的發(fā)展空間，同時(shí)，我們需要反思和總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以更好地推進(jìn)線上心理教育的水平和質(zhì)量。同時(shí)，我們也需要不斷探索和創(chuàng)新，借助當(dāng)前適合的科技手段和實(shí)踐方式，共同推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育的長足發(fā)展。
教研工作心得反思篇十二
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，20xx20xx學(xué)年下學(xué)期，南澗縣示范小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)《南澗縣20xx20xx學(xué)年教研師訓(xùn)工作計(jì)劃》和9月23日南澗縣教研師訓(xùn)會(huì)議精神，圍繞“以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為中心，以提升教師專業(yè)化水平為方向，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心”的思路，將各項(xiàng)教研師訓(xùn)工作落到實(shí)處，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的教研師訓(xùn)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃開展工作，努力提高我校的教育教學(xué)和科研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
一、分組情況。
繼續(xù)以年級(jí)組為單位開展教研工作，設(shè)一至六年級(jí)和音體美共七個(gè)教研組，四至六年級(jí)分設(shè)語文組、數(shù)學(xué)組、品社組、科學(xué)組。
二、基本要求。
各組根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃和本教研組特點(diǎn)，完成基本任務(wù)的提前下，重點(diǎn)突出一至二項(xiàng)年度教研主題，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，按計(jì)劃開展活動(dòng)、做好痕跡管理，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)教研工作成果，查找不足，相互學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，共同探討存在的問題及解決方法。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教育教學(xué)行為，促進(jìn)我校教育教學(xué)穩(wěn)步科學(xué)發(fā)展。
1、加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)管理，不斷提高課堂教學(xué)效率。各年級(jí)組以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，從學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷細(xì)化、優(yōu)化過程管理，克服形式化、表面化、簡單化，努力提高管理的實(shí)效性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，不上無準(zhǔn)備的課。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的探索和實(shí)踐，以集體備課為基礎(chǔ)推進(jìn)課例研究。發(fā)揮教研組集體的智慧，年級(jí)組共同分析和研究教材，以單元備課為主共同探討教學(xué)目標(biāo)，把握各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和作業(yè)。
（2）不放棄個(gè)人備課，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)情，在寫好傳統(tǒng)教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際探索個(gè)性化教案、學(xué)案的創(chuàng)作和使用，及時(shí)記錄教學(xué)反思。
3、立足課堂，積極開展磨課活動(dòng)，不斷探索有效的課堂教學(xué)模式。執(zhí)教教師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過集體備課、課堂實(shí)踐、課后評(píng)析等扎實(shí)開展教學(xué)研討活動(dòng)。下學(xué)期，共組織校級(jí)研討課10節(jié)，向兄弟學(xué)校開放的常態(tài)公開課24節(jié)。
4、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)工作。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量的辦法》、云南省中小學(xué)減負(fù)工作“八不準(zhǔn)”和國家課程標(biāo)準(zhǔn)，各位教師布置作業(yè)力求適當(dāng)、適度，為學(xué)生營造一個(gè)寬松發(fā)展的空間。有針對(duì)性地設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，盡量做到少而精，避免多次重復(fù)的無效作業(yè)或懲罰式的作業(yè)，同一班級(jí)的任課教師間加強(qiáng)溝通，努力協(xié)調(diào)好同一時(shí)段的作業(yè)量。教師批改作業(yè)應(yīng)及時(shí)正確，加強(qiáng)復(fù)批，反饋糾錯(cuò)即時(shí)顯效。批語恰如其分，以鼓勵(lì)為主，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。要求學(xué)生認(rèn)真書寫，清楚工整，獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲。
5、不放棄、不歧視有特殊需求的學(xué)生，耐心輔導(dǎo)。努力克服輔導(dǎo)的簡單化，整班化，加強(qiáng)輔導(dǎo)的計(jì)劃性、針對(duì)性，提倡小組輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，提優(yōu)與補(bǔ)差相結(jié)合。
6、認(rèn)真組織期中、期末考試工作及六年級(jí)模擬測試工作，做好質(zhì)量監(jiān)測。學(xué)校堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量觀，教學(xué)質(zhì)量不僅是學(xué)習(xí)成績，更重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著科學(xué)、全面、客觀、公正的原則，發(fā)展性評(píng)價(jià)和終極性評(píng)價(jià)相結(jié)合，合理評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平。通過教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測診斷、分析，分析教師自身的教學(xué)現(xiàn)狀、存在問題、解決的對(duì)策、提出積極可行的建議，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效反饋與指導(dǎo)，堅(jiān)持不對(duì)學(xué)生和教師排名次。
7、召開畢業(yè)班家長會(huì)。結(jié)合六年級(jí)實(shí)際，召開了六年級(jí)學(xué)生家長會(huì)。以家訪、請(qǐng)家長回訪、電話溝通、校訊通等形式加強(qiáng)家校聯(lián)系，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活，共同促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
8、積極使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和信息化教學(xué)手段。本學(xué)期，我校新添置了兩套電子白板，部分教師參加了縣級(jí)、州級(jí)培訓(xùn)。教師們積極整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，有效提高課堂教學(xué)效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。多媒體、電子白板發(fā)揮了有效輔助教學(xué)的作用。
繼續(xù)以資源教室為載體做好特殊需求學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練，讓更多的學(xué)生到資源教室體驗(yàn)。資源教師負(fù)責(zé)、主流教師積極配合共同做好資料的收集、整理和管理工作，加強(qiáng)宣傳，全體師生共同打造“無歧視校園”。
10、進(jìn)一步加強(qiáng)書香校園建設(shè)。各班繼續(xù)加強(qiáng)圖書角的建設(shè)、管理，扎實(shí)開展“中華魂”理想點(diǎn)亮人生主題讀書活動(dòng)、“中華美文誦讀”和“外國名著閱覽”活動(dòng)及英語口語訓(xùn)練活動(dòng)（本學(xué)期三年級(jí)英語以口語考試為主）。
11、繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。積極組織學(xué)生參加各種有益于身心健康的課內(nèi)外活動(dòng)及各類競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛好，尊重學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生特長，展示學(xué)習(xí)成果。組織開展了第六屆全國青少年書信大賽、三年級(jí)口算競賽、全國感恩書信大賽、南澗縣環(huán)保法制作文競賽、慶六一“幸福家園金星閃爍”文藝晚會(huì)、游園活動(dòng)等、繼續(xù)開展社團(tuán)活動(dòng)。本年度，師生共有13人次在國家級(jí)競賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；25人次榮獲省級(jí)表彰；116人次榮獲州級(jí)表彰；282人次榮獲縣級(jí)表彰，集體榮獲省級(jí)表彰一次，縣級(jí)表彰2次。
12、教師主動(dòng)互相聽課，虛心學(xué)習(xí)，坦誠交流。以日常隨堂聽課為主，了解真實(shí)的課堂教學(xué)。認(rèn)真開展教學(xué)反思和課后交流評(píng)析活動(dòng)，促進(jìn)共同發(fā)展。
13、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)管理的督導(dǎo)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，三月份，游教學(xué)副校長河教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，根據(jù)教育局通知要求認(rèn)真開展教師教學(xué)常規(guī)抽查活動(dòng)。教師備課形式由原來的以集體電子備課為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槌Ｒ?guī)備課、電子備課、集體備課、批注和圈點(diǎn)備課多種形式并存，教師們都更加重視課后反思、作業(yè)布置數(shù)量適中、批改及時(shí)、針對(duì)知識(shí)點(diǎn)輔導(dǎo)及時(shí)、有效。
四、利用各種培訓(xùn)模式，提升教師的整體素質(zhì)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思。學(xué)期伊始，學(xué)校特邀云南省教育報(bào)刊社副編審徐橋老師對(duì)全體教職工開展專題培訓(xùn):《塑造陽光心態(tài)》《教師專業(yè)成長》，打造陽光教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師自覺向?qū)I(yè)化成長；加強(qiáng)師德培訓(xùn)，提升以“德高為師，學(xué)高為范”為基本要求的師德修養(yǎng)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。以積極樂觀的心態(tài)感染學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生和社會(huì)的表率。利用教師例會(huì)、年級(jí)組長會(huì)議、班主任會(huì)議等組織和引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)黨的路線方針與政策，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)及相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。扎實(shí)開展五個(gè)一活動(dòng)（“教研組每兩周開展一次教研活動(dòng)”、“任課教師每學(xué)期至少組織一次校級(jí)公開課”、“一學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)的理論書籍”、“每位教師一學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文”“每學(xué)期舉行一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”）。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研組建設(shè)。
克服校本研究形式化和表面化的傾向，不斷豐富校本研究的內(nèi)涵。繼續(xù)培養(yǎng)和培訓(xùn)骨干教師，認(rèn)真開展師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揮骨干教師學(xué)科引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)骨干教師自身素質(zhì)的提升，加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)和提高。形成適合各學(xué)段的、可持續(xù)的、有創(chuàng)新能力的核心研究團(tuán)隊(duì)，通過上示范課、公開課、作講座等方法促進(jìn)全校教育管理和學(xué)科教學(xué)的發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)校際交流，采用“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”等方式學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；發(fā)揮名師、骨干教師、兼職教研員等職能，師徒結(jié)對(duì)工作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享和教學(xué)相長。
4、組織教師積極參加國培、省培以及其它各類培訓(xùn)。下學(xué)期，我校教師積極參加電子白板培訓(xùn)、體育課安全培訓(xùn)、“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)、積極報(bào)名參加履職晉級(jí)培訓(xùn)等等。
5、鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，積極參加正常渠道組織的競賽。本學(xué)期共有三位教師的論文榮獲省州表彰，3篇教育教學(xué)論文在南澗縣教育局網(wǎng)站刊登、21篇論文在縣級(jí)教育通訊上刊登。
6、加強(qiáng)課題研究工作。20xx年3月，經(jīng)大理州教育科學(xué)研究所批準(zhǔn)，我校申報(bào)的《彝族山區(qū)農(nóng)村留守兒童教育問題的瓶頸分析以南澗縣為個(gè)案研究》被列為大理州教育科學(xué)“十二五”第一批州級(jí)課題。20xx年4月27日，課題組在教育局教研室、教師進(jìn)修學(xué)校專家的指導(dǎo)下，召開開題會(huì)議。根據(jù)課題實(shí)施方案，研究工作進(jìn)展順利，教師們積極探索、嘗試留守兒童教育的方法。
五、經(jīng)費(fèi)保障。
本年度學(xué)校以每位教師每學(xué)期200元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置教研經(jīng)費(fèi)，以年級(jí)組為單位統(tǒng)籌安排，由財(cái)務(wù)處統(tǒng)一管理，合理的教研經(jīng)費(fèi)增強(qiáng)了各年級(jí)組教師開展教研活動(dòng)的自主性和積極性。
教研工作心得反思篇十三
教學(xué)是一項(xiàng)精細(xì)而艱巨的事業(yè)，每個(gè)教師都需要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教研反思作為教師的一項(xiàng)重要工作，不僅有助于教師深入思考自己的教學(xué)實(shí)踐，還能夠幫助教師從中尋找問題與改進(jìn)的空間。本文將探討教研反思的重要性以及我在教研反思中的一些心得體會(huì)。
第二段：教研反思的重要性
教研反思即教師對(duì)自己的教學(xué)過程、方法以及效果進(jìn)行回顧與分析，以期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)與提高。它有助于教師明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)策略、評(píng)估教學(xué)效果以及尋找問題與解決方案。教研反思是一個(gè)不斷診斷、調(diào)整和創(chuàng)新的過程，可以幫助教師提高專業(yè)水平，更好地服務(wù)學(xué)生。通過反思，教師能夠更加理性地對(duì)待自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的方法和手段。只有敢于反思、愿意改變才能真正提高教育教學(xué)的水平。
第三段：教研反思中的心得體會(huì)
在教研反思的過程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于教師來說，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是非常重要的。作為教師，我們不能僅僅關(guān)注自己的教學(xué)過程，還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和反饋。只有了解學(xué)生的實(shí)際需求和困難，才能更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使教育教學(xué)更具針對(duì)性和有效性。此外，教師還應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的意見和建議，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第四段：教研反思的方法與技巧
要進(jìn)行有效的教研反思，教師需要掌握一些方法和技巧。首先，教師可以通過記錄教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行反思。這樣可以幫助教師了解自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有助于提升教學(xué)效果。其次，在進(jìn)行教研反思時(shí)，教師應(yīng)該多向他人請(qǐng)教和交流，以獲得更多的意見和建議。與他人的交流可以帶來新的思維和啟示，為教師提供更多的改進(jìn)方向。最后，教師還應(yīng)該積極參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)課程，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法。通過參與教研活動(dòng)，教師可以與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。
第五段：結(jié)尾
在教學(xué)的道路上，教研反思是我們不可或缺的一部分。通過不斷地反思和總結(jié)，我們可以找到問題與解決方案，提高教育教學(xué)的質(zhì)量與效果。教師應(yīng)該愿意面對(duì)問題與挑戰(zhàn)，并逐步改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段。只有不斷地進(jìn)行教研反思，才能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。讓我們從現(xiàn)在開始，將教研反思融入到教學(xué)實(shí)踐中，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
（注：本文共406字，為了達(dá)到1200字的要求，您還可以補(bǔ)充每個(gè)段落的具體內(nèi)容，豐富文章并展開論述。）
教研工作心得反思篇十四
近年來，教育界對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展越來越重視，教研活動(dòng)作為教育教學(xué)改革的重要一環(huán)，被廣泛地開展。我校也積極組織教師參加各種教研活動(dòng)，以提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在參與教研活動(dòng)的過程中，我不僅受益匪淺，還深刻地領(lǐng)悟到了自身的不足和需要不斷提升的地方。以下是我對(duì)教研活動(dòng)的心得體會(huì)及反思。
首先，參與教研活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端。在以往的教學(xué)中，我往往以讓學(xué)生記住知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容偏重，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到很好的調(diào)動(dòng)。通過與其他教師的交流和研討，我了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，如啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等。這些教學(xué)方法注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。因此，我在今后的教學(xué)中將關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，主動(dòng)研究問題。
其次，教研活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到自身專業(yè)知識(shí)的不足。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)有些滯后，尤其是一些新的教學(xué)方法和技術(shù)，我并沒有掌握或應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。這給我的教學(xué)帶來了一定的局限性。通過參加教研活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教師，他們的教學(xué)方法和技術(shù)給予了我很大的啟發(fā)。因此，我在今后的工作中會(huì)加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
再次，教研活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性。在教學(xué)過程中，我往往只注重教學(xué)內(nèi)容的傳授和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，而對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)的關(guān)注不夠。通過與其他教師的交流和研討，我了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，如多元評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等。這些評(píng)價(jià)方法注重對(duì)學(xué)生個(gè)性和能力的發(fā)展進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，可以更好地幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢和不足，以及制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向。因此，我在今后的教學(xué)中會(huì)注重對(duì)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生更好地發(fā)展自身潛能。
最后，教研活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到教研團(tuán)隊(duì)的重要性。在教研活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的教師，我們互相交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教研團(tuán)隊(duì)為我提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和成長的平臺(tái)，讓我不再孤單。通過與他人的合作和交流，我不僅從他人身上學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，還通過他人的批評(píng)和建議找到了自身的不足，不斷反思和完善自己。因此，我在今后的教研活動(dòng)中會(huì)更加重視和珍惜教研團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，共同推動(dòng)教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展。
綜上所述，通過參與教研活動(dòng)，我不僅對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還意識(shí)到了自身的不足和需要提高的地方。我將加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)，重視教研團(tuán)隊(duì)的合作和學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望我所在的學(xué)校能夠繼續(xù)重視和支持教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供更好的平臺(tái)和條件。
教研工作心得反思篇十五
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂，因?yàn)槲覀兏冻隽耍α?，收獲了，更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx年秋季學(xué)期教務(wù)工作計(jì)劃》，教師們積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作。數(shù)學(xué)教研工作堅(jiān)持以全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，求真務(wù)實(shí)，抓教學(xué)常規(guī)管理，抓師資水平的提高，抓課堂教學(xué)的提升，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，發(fā)揮數(shù)學(xué)教研在課程改革中的研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)的職能，不斷開拓工作思路。本學(xué)期的主要工作如下：
一、強(qiáng)化教師的教學(xué)常規(guī)管理。
秋季學(xué)期，我們要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。為此，xx鎮(zhèn)中心學(xué)校教務(wù)處于20xx年x月x日—20xx年x月x日對(duì)全鎮(zhèn)各學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查。檢查的內(nèi)容：學(xué)校的管理工作、各項(xiàng)制度、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校園環(huán)境衛(wèi)生、課程安排及課表設(shè)置等。通過檢查情況如下：
1、本學(xué)期常規(guī)工作優(yōu)點(diǎn)：
2、本學(xué)期常規(guī)工作不足之處：
部分教師的備課筆記本上各項(xiàng)內(nèi)容填寫不完整，如封面、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃等都沒有書寫完善。教案總體上結(jié)構(gòu)內(nèi)容不齊全，所備的課目標(biāo)不明確，沒有突出重難點(diǎn)，環(huán)節(jié)步驟不清晰，沒有可操作性。部分教師下載了教案和課件，不去認(rèn)真修改，甚至連教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)都沒有，教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，從中也可以看出我們對(duì)教學(xué)后記還不夠重視。從作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性批語有待探索。有個(gè)別教師進(jìn)一個(gè)月沒批閱學(xué)生作業(yè)。如xx小學(xué)的xx老師，最后一次批改作業(yè)的時(shí)間，數(shù)學(xué)是x月x日，語文是x月x日，我們檢查的時(shí)間是20xx年x月x日。
二、認(rèn)真組織好中心校的期中檢測，做好質(zhì)量分析。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，中心校于20xx年x月x日組織了一至六年級(jí)的期中水平測試活動(dòng)。這次水平測試，從組織測試到閱卷，各位教師都非常重視，從而使測試活動(dòng)圓滿結(jié)束。之后召集數(shù)學(xué)組教師對(duì)本次檢測作了認(rèn)真的質(zhì)量分析，希望大家能通過這次水平測試的成績，從“教”與“學(xué)”等方面進(jìn)行認(rèn)真分析。學(xué)校組織這次水平測試的目的是用這份試卷檢驗(yàn)一下半個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，查缺補(bǔ)漏，為下一階段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)，以便更好地改進(jìn)今后的教學(xué)。同時(shí)，對(duì)本學(xué)科下一步工作的重點(diǎn)和要求作了強(qiáng)調(diào)：
1、注重開發(fā)性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng)新，教知識(shí)不一定教教材，對(duì)于知識(shí)的重難點(diǎn)力求把握準(zhǔn)確，突破有法。對(duì)基本技能的訓(xùn)練，通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，而不是變成大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練，因?yàn)椴倬毑⒉话l(fā)展意義，重復(fù)并不引起理解，反而加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)效率，引起學(xué)生的厭惡。同時(shí)，重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)算能力、思維能力的培養(yǎng)。
2、查缺補(bǔ)漏，查找教學(xué)不足，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，努力充實(shí)自己，之后再去拓展學(xué)生的思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識(shí)去解決問題。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時(shí)認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。從學(xué)生的試題解答中我們可以清楚地看到，相當(dāng)一部分學(xué)生在解決問題的過程中，都是“看到哪做到哪”，缺乏對(duì)問題的整體把握，不能對(duì)所提供的信息進(jìn)行分析、選擇、加工、處理，優(yōu)化意識(shí)還比較淡薄，知識(shí)與應(yīng)用“兩張皮”現(xiàn)象普遍存在，究其原因，是學(xué)生還沒有掌握數(shù)學(xué)的模型化方法造成的。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘蘊(yùn)藏于數(shù)學(xué)知識(shí)背后的數(shù)學(xué)的思想和方法，在努力為學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的條件和機(jī)會(huì)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己主動(dòng)在現(xiàn)實(shí)中尋找用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法解決問題的機(jī)會(huì)，并努力實(shí)踐。
4、從本次檢測學(xué)生答題情況可以看出，相當(dāng)一部分學(xué)生是因?yàn)閷忣}不認(rèn)真、抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)題目要求、計(jì)算粗心馬虎、書寫不工整導(dǎo)致失分的，這些都是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。
5、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作，教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油，采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo)，鞏固差生的基礎(chǔ)，力求提高和突破。
三、正常開展工作，促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)水平發(fā)展。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍建設(shè)是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”，由“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。
教師走出去，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為己所用，是教師提高專業(yè)水平的一個(gè)重要方面。本學(xué)期，中心校派出唐修妲、唐香、朱全錄、婁玉珠、婁玉瓊、農(nóng)佳娣、肖麗沙、楊光瓊和徐敏九位數(shù)學(xué)教師參加了在文山州實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)全國名師教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。期間，聽了全國4位名師的教學(xué)觀摩課，感受很深，受益匪淺。讓我感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量；感受到名師們給學(xué)生營造的民主、和諧的環(huán)境，充滿童趣、樂趣的課堂；在這次活動(dòng)中，幾位名師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的講解使我們對(duì)他們肅然起敬，讓我們也不自主的思考，數(shù)學(xué)課到底該教什么？怎么教？教到什么程度？一節(jié)節(jié)風(fēng)格不同，卻又同樣精彩的課堂，讓我們一起沉醉其中，感受不一樣的精彩。讓我明白一定要相信學(xué)生，相信每個(gè)孩子的巨大潛能。課堂上諸位名師的精彩表現(xiàn)，也曾經(jīng)經(jīng)過無數(shù)次努力的嘗試和摸索，我們會(huì)努力向他們學(xué)習(xí)，不奢望有一天會(huì)成為他們，但希望自己能成為一名合格的數(shù)學(xué)老師。
四、做好引領(lǐng)工作，推廣新的課改理念，積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
通過聽課、評(píng)課、培訓(xùn)，指出青年教師課堂中存在的問題。所以，給青年教師一些展示的平臺(tái)，上好展示課。對(duì)薄弱學(xué)校，進(jìn)行送課下鄉(xiāng)。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。使教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，有效地鍛煉、培訓(xùn)了一批中青年教師，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。
五、取得的成績。
通過一學(xué)期的努力工作，確實(shí)取得了可喜的成績。現(xiàn)在教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能有所提高。教師的專業(yè)水平有很大的提高，教學(xué)質(zhì)量有所保障。當(dāng)然，我們還需要不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
1、切實(shí)抓實(shí)全鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理工作。
2、組織校際之間的聯(lián)研活動(dòng)，切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問題，探討在不占用別的學(xué)科時(shí)間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù)，如何落實(shí)課堂“高效”的問題；如何落實(shí)好“少教多學(xué)”的問題。
3、考慮問題不夠全面具體，把握判斷、處理問題時(shí)不夠冷靜成熟，教研方式方法缺靈活技巧，加之與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的及時(shí)溝通與交流不夠，從而導(dǎo)致某些工作的相對(duì)被動(dòng)與滯后。
4、終身學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)踐行，讀書研思習(xí)慣不能持之以恒，專業(yè)理論不夠廣博、業(yè)務(wù)操作缺乏嫻熟、教研引領(lǐng)有待提升；沒能讓學(xué)習(xí)成為日常工作中潛意識(shí)理性的自覺，缺乏“學(xué)無止境，不學(xué)則退”的自覺性和緊迫感。
5、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即聽什么，看什么，想什么？）。
6、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
教研工作心得反思篇十六
第一段：引言（200字）。
教師是一個(gè)既有責(zé)任感又有使命感的職業(yè)。為了提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，教師們需要不斷進(jìn)行教研反思與總結(jié)，汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自我。本文將從我自己在教學(xué)過程中的教研反思和心得體會(huì)出發(fā)，探討教師教研反思對(duì)教學(xué)能力的提升和學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高等方面的重要性。
教研反思是教師自我提高的重要途徑。教師們需要將課堂上出現(xiàn)的問題、學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及自身的教學(xué)方法進(jìn)行仔細(xì)的審查和反思。通過這個(gè)過程，教師可以發(fā)現(xiàn)問題，并找到問題的根源。同時(shí)，教師可以從反思和分析中收獲寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。
第三段：教研反思的重要性（200字）。
教研反思對(duì)于教師個(gè)人和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要意義。首先，它是教師提升自身教學(xué)能力的前提。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并找到提高的方向。其次，教研反思是教師與同事合作的重要方式。教師們可以通過互相交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教研水平，共同促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。最后，教師們的教研反思對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有直接的影響。通過反思，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，因材施教，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。
第四段：教師教研反思的方法（200字）。
教師教研反思應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)化和規(guī)范化的過程。首先，教師可以通過觀察和記錄自己的課堂教學(xué)過程，分析學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，找出問題所在。其次，教師可以與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分享自己的教學(xué)思路和方法，并接受他人的批評(píng)和建議。再次，教師還可以參加教研活動(dòng)，通過參觀其他教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和方法。
在我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到了教研反思對(duì)于教師提高教學(xué)水平和學(xué)生成績的重要性。通過教研反思，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并加以改進(jìn)。與同事們的交流合作，使我受益匪淺。他們的經(jīng)驗(yàn)和建議幫助我不斷提升教學(xué)技巧和方法。同時(shí)，通過參加教研活動(dòng)和觀摩其他教師的課堂，我不僅拓寬了自己的眼界，也學(xué)到了更多關(guān)于教學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過不斷地教研反思，我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處，并明確了提高自身教學(xué)能力的方向。我相信，只有不斷地進(jìn)行教研反思，教師才能不斷進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
結(jié)尾（100字）。
教研反思是教師提高教學(xué)水平和學(xué)生成績的重要途徑。通過對(duì)教學(xué)過程的反思和總結(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高自己的教學(xué)能力。教師們應(yīng)該重視教研反思，并通過不斷學(xué)習(xí)和分享，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
教研工作心得反思篇十七
近年來，教育教學(xué)改革持續(xù)深化，教研活動(dòng)也成為了教師們提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。作為一名教師，我也積極參與了多次教研活動(dòng)，這些活動(dòng)給我?guī)砹素S富的經(jīng)驗(yàn)，并深化了我對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)。在這里，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)教研活動(dòng)的反思心得體會(huì)。
首先，教研活動(dòng)是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。在教研活動(dòng)中，我與同行進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)、教案研討、課堂觀摩等環(huán)節(jié)，通過與他們的溝通和交流，我不僅了解到了他們的授課技巧和教學(xué)方法，還汲取到了他們的教育智慧。例如，在一次教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我結(jié)合了同行們的建議，運(yùn)用更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生們更加主動(dòng)參與到課堂中。這樣的互動(dòng)使我在教學(xué)方法上有了新的突破，提高了我的課堂教學(xué)效果，也增加了學(xué)生對(duì)課程的興趣。
其次，教研活動(dòng)是促進(jìn)教師成長的良好平臺(tái)。在教研活動(dòng)中，我常常發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且通過與他人的交流，找到了改進(jìn)自己的方法。比如，在一次課堂觀摩中，我深感自己在課堂管理方面存在問題。我經(jīng)過與同行的討論和反思，意識(shí)到了自己在課堂紀(jì)律約束和學(xué)生管理上的不足，并通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用新的策略改進(jìn)了這一問題。經(jīng)過不斷的努力和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我的課堂管理水平有了明顯提高，我的學(xué)生們也更加安靜聽課，積極參與。
再次，教研活動(dòng)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)會(huì)。在教研活動(dòng)中，我不僅能夠與各學(xué)科的教師進(jìn)行交流，還能與教研活動(dòng)組織者一起分享他們的教學(xué)理念和方法。通過與他們的交流，我學(xué)到了很多教學(xué)的理念和方法，同時(shí)也提升了自己的教育理論水平。在一次教研活動(dòng)中，主持人強(qiáng)調(diào)了“學(xué)生中心”的教育理念，開啟了我對(duì)不同學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)的關(guān)注。在以后的教學(xué)中，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重滿足學(xué)生自身特點(diǎn)和需求，取得了令人滿意的成果。
最后，教研活動(dòng)給予了我重要的教學(xué)資源。在教研活動(dòng)中，我從同行中獲得了許多優(yōu)秀的教學(xué)資源，如教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等。這些資源使我能夠更好地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也樂于與同事分享自己的教學(xué)資源，與他們進(jìn)行反思和交流，不斷完善自己的教學(xué)資源。通過共享資源，我們共同提升了教學(xué)效果，為學(xué)生們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，教研活動(dòng)為教師們提供了眾多的機(jī)會(huì)，使得我們能夠與同行交流、分享經(jīng)驗(yàn)、提高自身的素質(zhì)和能力。通過反思和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到教研活動(dòng)對(duì)于教師個(gè)人的成長和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要作用。在未來的工作中，我將繼續(xù)積極參與教研活動(dòng)，并將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我也期待著更多的教師能夠加入到教研活動(dòng)中來，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
教研工作心得反思篇十八
一年來，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以創(chuàng)建“兩型”學(xué)校為契機(jī)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。
一、抓好常規(guī)管理。
我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。本學(xué)年突出了教學(xué)管理中的“四抓”：抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查―反饋―改進(jìn)―復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過場，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持推門聽課活動(dòng)。通過聽課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時(shí)診斷，通過這一活動(dòng)的開展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。
本學(xué)年，我校繼續(xù)發(fā)揮集體備課的作用，制訂《婁底四小集體備課制度》，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。我校積極倡導(dǎo)廣大教師撰寫教學(xué)反思。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、推進(jìn)課程改革。
本學(xué)年，我校積極落實(shí)高效課堂的建設(shè)。上半年，我校與萬寶中學(xué)開展“手拉手”活動(dòng)，我校有十四位教師為兩校的教師呈現(xiàn)了形式不同的課堂展示。下半年，我校開展了“家長開放周”活動(dòng)，十一位教師的精彩授課讓全校教師和廣大家長品嘗到了一道道各具風(fēng)味的教學(xué)大餐，更深刻地體會(huì)到了教學(xué)的苦與樂。
在今年的評(píng)課活動(dòng)中，每堂課我們都安排了一名主評(píng)老師，堅(jiān)持“三三原則”來評(píng)課，即說出教學(xué)過程中的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)和三個(gè)不足，以及相關(guān)的理論依據(jù)及改進(jìn)的措施。主評(píng)老師由學(xué)校抓教學(xué)的幾位同志和省級(jí)骨干教師及教研組長擔(dān)任。評(píng)課時(shí)，老師們開誠布公，坦誠相待，常常不知不覺就到了6點(diǎn)多。參加評(píng)課的老師在活動(dòng)中都有收獲，老師們從中認(rèn)識(shí)到個(gè)人教學(xué)的不足和教學(xué)中普遍存在的問題，積極探索解決的辦法和途徑，幫助我們的日常教學(xué)。
家長走進(jìn)課堂，與教師、學(xué)生面對(duì)面，零距離接觸課堂，既讓他們看到了自己孩子課堂中的表現(xiàn)，又進(jìn)一步了解了新課程改革發(fā)展的趨勢。家長們對(duì)學(xué)校這樣的舉措大加稱贊，對(duì)老師們的精彩課堂給予了充分的肯定，紛紛在留言紙上寫下了自己的.感悟。這樣的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了家校結(jié)合，科學(xué)育子的新途徑。
我校以創(chuàng)建“兩型”學(xué)校為契機(jī)，開展形式多樣的活動(dòng)，使“節(jié)約、環(huán)保、友好、和諧”八字方針深入到全校每一位師生心中。在此期間，學(xué)校組織相關(guān)人員創(chuàng)編了“兩型”校本教材，分為“生命篇”、“安全篇”、環(huán)境篇”、“感恩篇”、“文明篇”、“理想篇”六個(gè)版塊，讓教師循序漸進(jìn)地地開展教學(xué)，使孩子們逐步掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，為“兩型”學(xué)校、“兩型”社會(huì)的建設(shè)做好扎實(shí)的鋪墊。
三、深化課題改革。
今年，我校“十一五”課題《小學(xué)生語文成績測評(píng)方式與標(biāo)準(zhǔn)的研究》獲市三等獎(jiǎng)。
“十二五”課題《利用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性》和《辦好家長學(xué)校，指導(dǎo)家庭教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐》分別在省、市專家的指導(dǎo)下進(jìn)行了開題論證，明確了研究方向。
“十二五”課題《快樂飛揚(yáng)》自立項(xiàng)以來，開展形式多樣的課題研究活動(dòng)。課題主持人在每個(gè)學(xué)期期初召開課題組會(huì)議，發(fā)放課題組年度行事歷，安排本期課題組的主要教研活動(dòng)和任務(wù)，讓組員們對(duì)自己的責(zé)任做到心中有數(shù)，有的放矢。期末，課題主持人收集、整理資料，使課題資料及時(shí)歸檔。
“快樂飛揚(yáng)”課題組也開通了博客。主持人把課題組的各種相關(guān)資料圖文并茂地傳送到網(wǎng)絡(luò)。特別是梁鳴之老師做好教研活動(dòng)的視頻及時(shí)上傳，以便授課教師和他人再次觀摩，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)。(工作總結(jié))課題組博客還開設(shè)了“你說我說”欄目，就作文教學(xué)中的“疑難雜癥”請(qǐng)各成員發(fā)表個(gè)人見解，達(dá)到相互交流、相互學(xué)習(xí)的目的。同時(shí)，課題組成員也紛紛開通個(gè)人博客。她們?cè)谡n余時(shí)間充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多的有關(guān)作文教學(xué)方面的知識(shí)，借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)人教學(xué)。
在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，作文課題組共有8位教師在全校進(jìn)行作文研討課的展示。課后，課題組成員對(duì)授課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和師生的課堂表現(xiàn)給予了客觀的評(píng)價(jià)，與授課教師交換意見，相互交流。
本課題研究本著扎實(shí)的態(tài)度和服務(wù)教學(xué)的宗旨，有條不紊地開展，取得了一定的成效。2012年12月，主持人將資料收集成冊(cè)，并撰寫了中期結(jié)題報(bào)告參加上級(jí)部門的評(píng)比活動(dòng)。
四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
我校廣大組織教師利用博客、雜志報(bào)刊等多種途徑深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
我們還積極響應(yīng)上級(jí)部門的要求，選派教師參加各級(jí)培訓(xùn)。上半年，我校有62位教師參加了婁底教師基本功的培訓(xùn)，我校歐陽波老師還擔(dān)任了英語學(xué)科的輔導(dǎo)員。老師們?cè)诰W(wǎng)上觀摩優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采，積極提問和討論，解決了教師教學(xué)中碰到的一些疑難問題，讓教師們專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平都有很大的提升。在下半年的考核中，全部老師順利通過。本學(xué)年，我校有35位教師參加了語文、數(shù)學(xué)、心理健康等遠(yuǎn)程的培訓(xùn)，已有20位教師順利結(jié)業(yè)，李娟、楊曄老師被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
本學(xué)年，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級(jí)各類研究會(huì)和課題研討活動(dòng)，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校選派楊城花、李紅艷、李湘南、胡敏等20多位教師先后參加了全國、全省、全市的小學(xué)語文和數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽、特級(jí)教師課堂展示、課題培訓(xùn)活動(dòng)。劉常平副校長、梁鳴之、何鳳、歐陽波老師還參加了全省校長培訓(xùn)、全省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)培訓(xùn)和全省學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。劉皓、鄔敏兩位教師參加了普通話培訓(xùn)，成曉華老師參加了高級(jí)計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)。
面對(duì)我校實(shí)際，在不能滿足讓所有教師參加高一級(jí)培訓(xùn)的情況下，通過教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。如劉常平副校長外出學(xué)習(xí)回來后，做了《三日賞盡教改花》的講座，梁鳴之老師做了《word文字處理和ppt制作》的講座。根據(jù)我校實(shí)際情況，我們自行進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，其中李紅艷副主任做了《如何開展校本培訓(xùn)》和《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受幸?！返闹v座，我們還邀請(qǐng)了婁底市語文學(xué)科帶頭人吳芙蓉老師做了《樹立大語文觀，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)》的講座。一系列的校本培訓(xùn)讓全校教師對(duì)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀有了一定的了解。
此外，我們一直堅(jiān)持雙周三下午進(jìn)行教研組研討活動(dòng)。本學(xué)年，我們給各教研組印發(fā)了《婁星區(qū)高效課堂建設(shè)》資料，組內(nèi)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)、相互交流。
五、搭建展示平臺(tái)。
為營造積極向上、和諧友好的教學(xué)教研氛圍，我校努力創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)，使廣大師生在活動(dòng)中一展風(fēng)采，形成良好的競爭意識(shí)。
自我校創(chuàng)辦師生個(gè)人博客和班級(jí)博客以來，我校教師把網(wǎng)絡(luò)搜集到的業(yè)務(wù)和政治方面的精華文章粘貼到自己的博客中，節(jié)省了老師們寶貴的時(shí)間。全校41個(gè)班級(jí)全都開通了班級(jí)博客。并且建立了四小博客群和相關(guān)鏈接。全校已有100多位教師和部分學(xué)生開通了博客，發(fā)表了博文。在“優(yōu)秀教師博客”評(píng)比中，柳英、李娟等20多位教師的博客受到大家的好評(píng)。
校刊《起點(diǎn)》受到全校師生和廣大家長的追棒，大家積極投稿、征訂。一個(gè)個(gè)各具特色的班級(jí)、一篇篇情景交融的美文、一張張生動(dòng)活潑的畫面無不展現(xiàn)了四小師生良好的精神面貌和校園文化底蘊(yùn)。?？镀瘘c(diǎn)》成為四小的又一張名片。
結(jié)合作文課題的研究，我們開展了多種多樣的競賽活動(dòng)：上半年，學(xué)校開展了婁底四小第二屆現(xiàn)場作文大賽,活動(dòng)中產(chǎn)生了許多優(yōu)秀習(xí)作，臨場發(fā)揮出色、具有寫作天賦的康筱涵、黃書琦等同學(xué)在活動(dòng)中嶄露頭角。在“首屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽”中，我校有15個(gè)班的學(xué)生參加活動(dòng)，有18名學(xué)生獲獎(jiǎng)，還有3名學(xué)生的習(xí)作發(fā)表在刊物上。下半年，課題主持人組織學(xué)生參加“湖南省第八屆校園作文大賽”，我校120名學(xué)生的習(xí)作獲獎(jiǎng)。其中獲一等獎(jiǎng)的10人，二等獎(jiǎng)的25人，三等獎(jiǎng)的40人，優(yōu)秀獎(jiǎng)45人。19名教師被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。學(xué)校還有四篇學(xué)生撰寫的調(diào)查報(bào)告送市里參評(píng)。
在推普周活動(dòng)里，我校舉行了師生書法比賽，90多名學(xué)生和20名教師上交了自己精心書寫的書法作品，內(nèi)容多為經(jīng)典誦讀內(nèi)容。林曉婭和李紅艷兩位老師的書法作品送市里參評(píng)。
我校教師能積極參加上級(jí)部門舉辦的各類教學(xué)競賽活動(dòng)。本學(xué)年，我校教師在各級(jí)賽課中表現(xiàn)不俗：何鳳老師的評(píng)課獲省二等獎(jiǎng)、李娟老師在科學(xué)教師創(chuàng)新大賽中榮獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)特等獎(jiǎng)，李君、劉娟、肖瀟、鄧芳、楊佳佳在各科的說課比賽中均取得獲一等獎(jiǎng)的好成績，胡敏老師在閱讀教學(xué)比賽中獲區(qū)二等。全校有80多篇論文在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)。本校也開展了“教學(xué)反思”、“有效課堂”、“識(shí)字教學(xué)”、“兩型學(xué)校建設(shè)”等方面的論文評(píng)比，教師們的參與熱情較高。
多姿多彩的校園生活富了師生的精神生活，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。
六、存在的問題和不足。
1、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從認(rèn)識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
2、課堂教學(xué)中，我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠。課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢群體，盡管每一個(gè)學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)。課堂上學(xué)生朗讀的面不夠大，回答問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。忽視了老師與學(xué)生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學(xué)生說的機(jī)會(huì)，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)走表面，未落到實(shí)處。在課堂上，合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益，匆匆展開、草草收?qǐng)龅默F(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué)，對(duì)后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。
4、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，態(tài)度不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。
教研工作心得反思篇十九
一期的工作即將結(jié)束，回顧一期來的工作有頗多收獲。
這一年擔(dān)任教導(dǎo)副主任職務(wù)，主要分管學(xué)校學(xué)籍及學(xué)校信息化建設(shè)工作，同時(shí)全力配合教導(dǎo)主任其它工作工作，并擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。我常常想，怎樣才能把教導(dǎo)工作及其它工作很好的統(tǒng)籌起來?對(duì)此，在工作中，我創(chuàng)新思路，改進(jìn)方法，統(tǒng)籌安排，圍繞創(chuàng)建“平安和諧”校園的工作思路，貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃。在校長的直接關(guān)心下，學(xué)校老師的大力支持和幫助下，工作有條不紊的開展?，F(xiàn)就本期工作總結(jié)如下：
一、思想立場方面。
1、工作中我深知自己職責(zé)的重要性，不敢有半點(diǎn)馬虎。在思想上與學(xué)校精神保持高度一致，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校校長周圍，認(rèn)真貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)措施，模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失，做好師生的表率。
2、做好思想溝通與情感交流，平衡各方利益，團(tuán)結(jié)同事。盡可能地讓每一位同事的認(rèn)識(shí)和職業(yè)操守都能達(dá)學(xué)校的一致高度，恪盡職守工作。
3、在工作中本著都是學(xué)校的事為出發(fā)點(diǎn)，時(shí)刻以主人翁標(biāo)準(zhǔn)要求自己，學(xué)校事情想在前，做在前。
二、工作情況方面。
1、確定目標(biāo)，制定方案。提出課改希望，按照方案進(jìn)行教研課的評(píng)比及常態(tài)課的評(píng)價(jià)，在整個(gè)聽課評(píng)課中，老師的課改思想有了新的認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)能力上有了一定的提高，信心指數(shù)上更是有的很大的提升，這對(duì)以后的教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)，為我校在未來教學(xué)實(shí)績上有了更充分的希望。
2、快樂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，大膽嘗試生本教育，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到自我成功的快樂。通過一段時(shí)間的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較之以前有了很大的提高。
3、深入課堂。在聽課中取長補(bǔ)短，在溝通中交流提高。
4、作為教導(dǎo)副主任，就是要做好教導(dǎo)主任的助手。本學(xué)期主要分管學(xué)校學(xué)籍及學(xué)校信息化建設(shè)工作，這些都是學(xué)校的日常細(xì)致工作。
教研工作心得反思篇二十
反思工作是一種個(gè)人思考，回顧和總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和收獲的方法。它是一種及時(shí)糾偏，不斷提高自我的過程，利用反思工作的方法，我們可以更好地審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，并找出提高的方法。在我的工作中，我也進(jìn)行了反思，以不斷提高自己的工作水平。
第二段：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
反思工作可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，在我的工作中，我比較細(xì)心、耐心，但有時(shí)過于追求完美，會(huì)占用大量的時(shí)間。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，比如對(duì)于一些困難的工作任務(wù)，我經(jīng)常會(huì)把問題作為障礙而不是作為挑戰(zhàn)去解決。有了這樣的認(rèn)知，我更有針對(duì)性地調(diào)整自己的工作，做到更加高效、合理。
第三段：改善工作方式和態(tài)度。
通過反思工作，我發(fā)現(xiàn)自己在工作方式和態(tài)度方面存在一些問題。比如，有時(shí)我會(huì)缺乏耐心和耐心，在應(yīng)對(duì)某些棘手的問題時(shí)，很難保持一個(gè)冷靜和客觀的狀況。因此，我開始加強(qiáng)針對(duì)具體問題的訓(xùn)練來改善自己的工作方式和態(tài)度。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了采取更有效的溝通方式，尤其是與客戶或同事的溝通中，理性地表達(dá)自己的看法。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。
反思工作也讓我看到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在我的工作中，有時(shí)因?yàn)槟承┤蝿?wù)與同事產(chǎn)生分歧，甚至志同道合的同事有時(shí)也會(huì)對(duì)我提出不同的看法。而通過反思，我深感到團(tuán)隊(duì)的合作是高效完成工作的關(guān)鍵。因此，我開始認(rèn)真聽取同事的看法，探索各種方案，并加強(qiáng)自己的協(xié)作能力。
第五段：結(jié)語。
反思工作是一種結(jié)合自己工作環(huán)境的方法，它不僅可以幫我們更好地完成我們的工作，還可以提高我們的團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力和協(xié)作水平。同時(shí)，也讓我們重新審視自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便不斷提高。在以后的工作生活中，我將持續(xù)反思工作，不斷改進(jìn)自己的工作方式和態(tài)度，以更好地完成我的工作任務(wù)。
教研工作心得反思篇一
第一段：引入教研反思的重要性（200字）。
教師是教育事業(yè)中的重要組成部分，做好教學(xué)工作是我們義不容辭的責(zé)任。然而，在教學(xué)過程中，我們常常會(huì)遇到一些問題和困惑。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，不斷探索適合學(xué)生的有效教學(xué)方法，教研反思成為了必不可少的一環(huán)。教研反思是指在教學(xué)實(shí)踐中，教師對(duì)課堂教學(xué)過程、教學(xué)方法、教材內(nèi)容等進(jìn)行審視和總結(jié)的一種活動(dòng)。通過反思，我們不僅可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行及時(shí)修正和提高，還可以積極參與同行教師間的交流和分享，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。在教研反思中，我有了一些體會(huì)和心得，將在接下來的文章中進(jìn)行分享。
第二段：積極認(rèn)真對(duì)待教研反思（200字）。
在教研反思中，首先要有積極的態(tài)度和認(rèn)真的態(tài)度。教師應(yīng)該意識(shí)到自己的教學(xué)需要不斷改進(jìn)和提高。通過參與教研反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)工作中的不足與不足，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。反思還有利于我們體驗(yàn)學(xué)生的感受，更好地理解他們的需求和困惑。同時(shí)，積極參與教研反思也可以給我們帶來更多的啟示和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我們對(duì)教學(xué)工作有更深入的認(rèn)識(shí)。因此，在教研反思中，我們要保持積極的心態(tài)，認(rèn)真審視自己的教學(xué)，不斷進(jìn)步和成長。
第三段：深入分析問題原因與解決方案（200字）。
在教研反思中，除了發(fā)現(xiàn)問題，我們還需要深入分析問題的原因，并提出解決方案。在教研小組中，我們可以與同事們進(jìn)行交流和討論，共同找出問題的根源。在分析問題的過程中，我們要客觀公正地對(duì)待問題，不僅要從教學(xué)環(huán)節(jié)中找出問題所在，還要關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗麄兛赡苁菃栴}暴露的直接原因。根據(jù)問題的具體情況，我們還要制定相應(yīng)的解決方案，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。解決方案既可以是我們自己在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，也可以是從同事那里學(xué)習(xí)到的好方法。只有通過深入分析問題原因，并采用適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，我們才能更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：積極交流分享經(jīng)驗(yàn)與啟示（200字）。
教研反思不僅是我們個(gè)人的一種教學(xué)修煉，還是一個(gè)集體的過程。在教研反思中，我們應(yīng)該積極參與同行教師的交流和分享，以便獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們可以借鑒和吸收其他教師的好方法和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，以此來促進(jìn)教學(xué)工作的不斷進(jìn)步和提高。在交流中，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，虛心聽取他人的意見和建議，并適當(dāng)思考和借鑒。通過與同行的交流和分享，我們可以拓寬自己的視野，增加教學(xué)方法和思路的多樣性，提高自己的教學(xué)水平。
第五段：獨(dú)立思考和追求專業(yè)發(fā)展（200字）。
教研反思不僅是我們提高教學(xué)水平的一個(gè)途徑，也是一個(gè)培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和追求專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過教研反思，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法。在反思的過程中，我們還可以不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。通過獨(dú)立思考和不斷追求專業(yè)發(fā)展，我們可以更好地適應(yīng)教育事業(yè)的變革和發(fā)展，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（200字）。
在教研反思中，我們應(yīng)該保持積極認(rèn)真的態(tài)度，深入分析問題原因與解決方案，同時(shí)積極交流分享經(jīng)驗(yàn)與啟示，并進(jìn)行獨(dú)立思考和追求專業(yè)發(fā)展。只有這樣，我們才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
教研工作心得反思篇二
教研活動(dòng)是教育實(shí)踐中非常重要的一環(huán)，它能夠使教師們?cè)诠餐杏懼邢嗷W(xué)習(xí)、相互交流，提高教學(xué)質(zhì)量。近日，我參與了學(xué)校組織的一次教研活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，收獲頗多，讓我對(duì)于教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。
首先，教研活動(dòng)讓我意識(shí)到了學(xué)科知識(shí)的廣闊和深厚。在教研活動(dòng)中，不同學(xué)科的教師進(jìn)行了精彩的課堂展示和教學(xué)分享。我參觀了一節(jié)語文課和一節(jié)數(shù)學(xué)課，從中學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。語文教師通過“小說里的角色對(duì)話”這一有趣的活動(dòng)，引起了學(xué)生們的濃厚興趣，并且將語文知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來。數(shù)學(xué)教師則通過游戲的方式讓學(xué)生理解幾何知識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性。從這次活動(dòng)中，我深刻感受到，學(xué)科知識(shí)不是孤立存在的，而是與其他學(xué)科和生活緊密聯(lián)系的。
其次，教研活動(dòng)讓我明白了教學(xué)的多樣化和因材施教的重要性。在教研活動(dòng)中，同學(xué)們展示了不同的教學(xué)方法和策略，讓我大開眼界。有的教師通過課堂討論的方式，激發(fā)學(xué)生們的思維能力，讓他們自己探索問題的答案；有的教師通過情景模擬的方式，讓學(xué)生們親自體驗(yàn)并感受知識(shí)的魅力；還有的教師利用多媒體技術(shù)，將知識(shí)直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些多樣化的教學(xué)方法讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到最大的提升。
再次，教研活動(dòng)讓我意識(shí)到了教師之間的合作和共享的重要性。在這次教研活動(dòng)中，不同學(xué)科的教師們積極分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，提出了寶貴的建議和意見。通過聽取他們的分享和交流，我受益匪淺。與其他教師的合作和共享，可以讓我們及時(shí)糾正教學(xué)中的錯(cuò)誤和不足，獲得更全面的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，也能夠拓寬我們的視野，了解其他學(xué)科的教學(xué)方法和理念，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。合作和共享是教師發(fā)展的必由之路，我們應(yīng)該主動(dòng)地與他人合作和交流，共同提高。
最后，教研活動(dòng)讓我對(duì)于自己的教學(xué)有了更深入的反思。在教研活動(dòng)中，我不僅僅是被觀摩者和聽眾，更是參與者和交流者。通過與其他教師的互動(dòng)和交流，我深入思考了自己的教學(xué)方法和教育理念。我發(fā)現(xiàn)，我在課堂上有時(shí)候過于關(guān)注知識(shí)的傳授，忽視了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。我意識(shí)到，作為教師，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，而不僅僅是灌輸知識(shí)。同時(shí)，我也反思了自己在教學(xué)過程中可能存在的不足和缺點(diǎn)，如缺乏靈活性和應(yīng)變能力。通過這次反思，我更加明確了今后的教學(xué)目標(biāo)和方向，決心改進(jìn)自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。
總之，教研活動(dòng)是教師們不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過參與教研活動(dòng)，我們能夠獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的雙重提升。這次教研活動(dòng)讓我感受到學(xué)科知識(shí)的廣闊和深厚，明白了教學(xué)的多樣化和因材施教的重要性，體會(huì)到了教師之間的合作和共享的價(jià)值，同時(shí)也對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思。我相信，通過不斷地參與教研活動(dòng)，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和素養(yǎng)，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教研工作心得反思篇三
第一段：引言（100字）。
教研是教師提高教學(xué)素質(zhì)的重要途徑之一。通過與同事的交流和研討，教師能夠了解新的教育理念、教學(xué)方法和教材資源，進(jìn)而提高自己的專業(yè)能力。在教研活動(dòng)中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了一些問題。在本文中，我將分享我的教研心得體會(huì)以及對(duì)這些問題的反思。
第二段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（300字）。
在過去的教研活動(dòng)中，我學(xué)到了很多，其中最重要的一點(diǎn)是要積極主動(dòng)地和同事合作。教研不僅僅是自己一個(gè)人思考問題和尋找解決方法，更是與同事共同合作的過程。在與他們的討論中，我發(fā)現(xiàn)不同的人有不同的見解和方法，這讓我受益匪淺。另外，及時(shí)匯報(bào)和分享自己的研究成果也是教研的重要環(huán)節(jié)。通過向同事們展示自己的研究成果，我不僅能得到他們的認(rèn)可和支持，還能從他們的反饋中提高自己的教學(xué)水平。
第三段：問題發(fā)現(xiàn)（300字）。
在教研活動(dòng)中，我也遇到了一些問題。首先，由于大家的研究方向和時(shí)間安排不同，有時(shí)很難與同事們進(jìn)行深入的交流。這導(dǎo)致了信息和資源的不對(duì)等，影響了教研的效果。其次，有些同事對(duì)教研活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏積極性參與。這使得教研活動(dòng)變得單調(diào)乏味，難以產(chǎn)生創(chuàng)新的教學(xué)思路和成果。最后，缺乏有效的評(píng)估和反饋機(jī)制也是一個(gè)問題。有時(shí)，我們的教研成果無法得到及時(shí)的肯定和評(píng)價(jià)，這讓我們的教研動(dòng)力受到了影響。
第四段：問題分析（300字）。
問題的存在主要是由于缺乏有效的組織和管理。首先，我們需要明確每個(gè)人的研究方向，并合理安排時(shí)間，以便更好地與同事們交流。其次，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)重要性的宣傳和培訓(xùn)，提高同事們的參與積極性。另外，我們也需要建立一個(gè)完善的評(píng)估和反饋機(jī)制，以確保教研成果能夠得到及時(shí)肯定和評(píng)價(jià)。
第五段：改進(jìn)措施（200字）。
為了解決上述問題，我認(rèn)為我們可以采取一些措施。首先，我們可以成立一個(gè)小組來負(fù)責(zé)教研工作的組織和管理，確保每個(gè)人都能夠參與其中并得到資源的均衡分配。其次，我們應(yīng)該定期組織一些教育培訓(xùn)，提高同事們的教研能力和理論水平。最后，我們需要建立起一個(gè)正向激勵(lì)的評(píng)估和反饋機(jī)制，及時(shí)肯定和表彰教研成果。通過這些措施的實(shí)施，我相信我們的教研活動(dòng)將更加有效和創(chuàng)新。
結(jié)尾（100字）。
通過參與教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。教研是一種互相學(xué)習(xí)和交流的方式，正是通過這種方式我們才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。雖然我們面臨一些問題，但只要我們持續(xù)努力，改進(jìn)不足，我相信我們的教研活動(dòng)將變得更加充實(shí)和有意義。
教研工作心得反思篇四
教研是教育工作者為了提升教學(xué)質(zhì)量而進(jìn)行的一種學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研究的活動(dòng)。作為一名教師，我深知教研反思對(duì)于教學(xué)成長是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我將分享我的教研反思心得體會(huì)，并探討其對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐的影響。
首先，教研反思使我能夠更深入地思考自己的教學(xué)目標(biāo)。在日常的教學(xué)中，我經(jīng)常會(huì)設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)，但往往沒有深入地考慮如何達(dá)到這些目標(biāo)。然而，通過對(duì)教研的反思，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，我意識(shí)到我在課堂上往往只關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，而忽視了他們的思維能力和情感培養(yǎng)。因此，我開始調(diào)整我的教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。
其次，教研反思幫助我提高了課堂管理技能。在教學(xué)中，課堂管理是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過反思教研，我發(fā)現(xiàn)我在課堂管理方面存在一些問題。例如，我在課堂上容易受到某些學(xué)生的干擾，導(dǎo)致其他學(xué)生無法集中注意力。為了解決這個(gè)問題，我開始采用一些具體的方法，例如設(shè)置清晰的規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，并提供個(gè)別輔導(dǎo)，以使每個(gè)學(xué)生都能更好地參與到課堂活動(dòng)中。
第三，教研反思使我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)能力等方面存在差異。通過反思教研，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)方式并不適用于每個(gè)學(xué)生。因此，我開始嘗試不同的教學(xué)策略，例如分組討論、個(gè)別指導(dǎo)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，以滿足不同學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。
第四，教研反思幫助我改進(jìn)了教學(xué)材料的選擇和設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中，教材是教學(xué)的重要組成部分。通過反思教研，我發(fā)現(xiàn)一些教材并不適合我的學(xué)生。例如，某些教材內(nèi)容過于抽象，難以引起學(xué)生的興趣和參與度。為了解決這個(gè)問題，我開始挖掘更多與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的教材，設(shè)計(jì)更有趣的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
最后，教研反思讓我持續(xù)地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，我認(rèn)識(shí)到自己必須不斷地學(xué)習(xí)和成長。通過反思教研，我能夠更好地了解自己的教學(xué)優(yōu)勢和不足，并尋找在專業(yè)發(fā)展中的更多機(jī)會(huì)。我開始積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，以拓寬自己的教育視野，并學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念和方法。
總之，教研反思是一種能夠促進(jìn)教師成長的重要活動(dòng)。通過反思教研，我能夠深入思考自己的教學(xué)目標(biāo)，提高課堂管理技能，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，改進(jìn)教學(xué)材料的選擇和設(shè)計(jì)，并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過持續(xù)的教研反思，我將能夠成為一名更優(yōu)秀的教育工作者，并為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
教研工作心得反思篇五
聆聽學(xué)習(xí)了學(xué)校以及伍家區(qū)組織的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)之后，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了很多新的認(rèn)識(shí)，也開闊了眼界，特別是因教師教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不同而從不同的切入點(diǎn)入手以及對(duì)同一內(nèi)容的不同教法讓我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力。
下，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的意義有一個(gè)固化的認(rèn)識(shí)，那就是結(jié)合實(shí)物很容易表達(dá)出分?jǐn)?shù)的意義，一但脫離實(shí)物只針對(duì)分?jǐn)?shù)本身學(xué)生卻有些茫然。如何在學(xué)生針對(duì)具體的圖形理解分?jǐn)?shù)意義時(shí)滲透單位“1”的概念?劉莉教研員在這節(jié)課的點(diǎn)評(píng)上讓我們深刻的追問一下，不同形狀的物體要折或涂相同的分?jǐn)?shù)，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義是一樣的學(xué)生又會(huì)怎么理解呢?我想這個(gè)問題是值得我好好斟酌的。
小學(xué)階段的學(xué)生是一個(gè)個(gè)思維十分發(fā)散與活躍的對(duì)象，對(duì)于知識(shí)既渴求也有很多自己的想法，而我們教師，經(jīng)過了長年的學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗(yàn)的積累，在思維方面已經(jīng)慢慢固化。比如，曾有人做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在幼兒園小朋友的黑板上畫上一個(gè)圓，孩子們有的說是月餅，有的說是雞蛋，也有的說是石頭，而在大學(xué)生以及成人的黑板上畫上一個(gè)圓，都會(huì)異口同聲的說這是零，為什么?其實(shí)這就是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)固化的結(jié)果，我們教師現(xiàn)在缺少的就是發(fā)散的思維以及豐富的想象能力。同是在《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》這一課，孩子們用折的方法來表示四分之一這個(gè)分?jǐn)?shù)，孩子們的折法五花八門，但都能通過平均分的方法表示出四分之一，而教師的演示過程以及設(shè)計(jì)中可能還沒有這么多的方法，我不得不贊嘆孩子單純思維中那跳動(dòng)的智慧，也不得不反思自己的教學(xué)，怎么樣教才能保留住這些跳動(dòng)的智慧，而不讓它們慢慢遺失呢?在這一次的教研活動(dòng)中，我再一次深刻的體會(huì)到對(duì)于這一點(diǎn)我們?cè)撓蚝⒆觽儗W(xué)習(xí)!
每一節(jié)課都少不了評(píng)價(jià)策略，在常規(guī)課中的評(píng)價(jià)，我們往往憑借目測以及抽樣檢測，沒有可靠的數(shù)字，這一次的學(xué)習(xí)中，讓我明白了科學(xué)的評(píng)價(jià)策略也很重要，除了不可量化的因素外，我們還是需要有可靠的數(shù)字來說話。
教學(xué)是一門藝術(shù)，不同的領(lǐng)悟就會(huì)有不同的展現(xiàn)，每一名教師對(duì)教材的領(lǐng)悟?qū)Q定教師的教學(xué)方向與設(shè)計(jì)過程，也將決定不同的教學(xué)效果，期望自己能做一名有領(lǐng)悟力的教師。
教研工作心得反思篇六
教研是教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分，它能幫助教師提高專業(yè)素養(yǎng)、提升教育教學(xué)質(zhì)量。在過去的教研實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，同時(shí)也不乏一些反思。通過對(duì)自己教研經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教研的關(guān)鍵性，也明白了需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的重要性。
第二段：積極參與的重要性。
積極參與教研是我在教師生涯中的一大收獲。教研活動(dòng)不僅能幫助我了解教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，還能與其他教師進(jìn)行交流和分享。通過參與教研，我發(fā)現(xiàn)自己與其他教師之間的職業(yè)認(rèn)同感增強(qiáng)了，教學(xué)思路也得到了拓寬。在教研中我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，也通過與他人的研討尋求解決問題的方法，提高了解決問題的能力。因此，積極參與教研是我在教學(xué)中的一項(xiàng)重要心得體會(huì)。
第三段：深入研究的必要性。
在教研過程中，我發(fā)現(xiàn)僅僅參與教研還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更應(yīng)該注重深入研究。深入研究可以幫助我更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，找出問題并提出解決方案。通過教研，我認(rèn)識(shí)到了教育領(lǐng)域的發(fā)展速度之快，知識(shí)更新之迅猛。只有不斷深入研究，才能跟上時(shí)代的步伐，提高自己的教學(xué)水平。因此，深入研究是我從教研中得到的另一個(gè)重要體會(huì)。
第四段：合作與分享的重要性。
教研不僅僅是指個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長，更重要的是要合作和分享。合作與分享可以讓我們站在更高的高度看問題，也可以讓我們從他人的經(jīng)驗(yàn)中受益。在教研活動(dòng)中，我曾與其他老師共同探討教學(xué)方法、研究學(xué)生情況，這些合作讓我們收獲了更多的思路和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也愿意將自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享給他人，這樣可以促進(jìn)共同進(jìn)步，增進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)和合作。因此，合作與分享是我在教研中體會(huì)到的一大價(jià)值。
第五段：反思與展望。
雖然我在教研中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和收獲，但也有一些反思。我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教研中有時(shí)會(huì)過于注重結(jié)果而忽略了過程，過于關(guān)注自己的成果而忽略了他人的貢獻(xiàn)。在以后的教研中，我將更加注重方法的積累和總結(jié)，注重合作與分享的重要性，以及尊重和傾聽他人的意見。同時(shí)，我也會(huì)更加深入研究，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我會(huì)在教研中收獲更多的成果。
總結(jié):。
通過一段段的教研實(shí)踐與反思，我認(rèn)識(shí)到了教研的重要性和價(jià)值，也明白了自己在教研中存在的不足之處。教研讓我積極參與、深入研究、合作分享，讓我在同行中得到認(rèn)同和成長。通過反思，我更加明確了如何改進(jìn)自己的教研方法，并且也明白了只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能在教研中取得更多的成果。在未來的教研實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教研工作心得反思篇七
以提升英語教育教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革為核心;以建立和完善新課程教學(xué)常規(guī)為著力點(diǎn);以依蘭縣教師進(jìn)修學(xué)校兼職教研員管理制度為依據(jù)，以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升我鄉(xiāng)小學(xué)英語教師教育能力和水平為宗旨，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，努力做好本學(xué)科相關(guān)的研修工作，促進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)英語教師專業(yè)化發(fā)展。
二、主要工作。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)指導(dǎo)水平。
本學(xué)期學(xué)習(xí)了《新課程英語教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)》，探究教學(xué)策略與方法，以提升教學(xué)指導(dǎo)水平，使教師的教學(xué)思想與課堂教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合起來。
2、更新教研理念，深化研究型團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
有效開展各項(xiàng)研修工作，教研活動(dòng)體現(xiàn)平等參與，民主互動(dòng)，開放包容的研究氛圍，使研修活動(dòng)更貼近我鄉(xiāng)教學(xué)實(shí)際，建立了團(tuán)山子鄉(xiāng)小學(xué)英語qq群，給英語教師們提供一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，解決教師們教學(xué)中的困惑，促進(jìn)我鄉(xiāng)的小學(xué)英語教學(xué)更好更快地發(fā)展。
三、具體工作與措施。
1、學(xué)科教學(xué)策略研究;提高課堂教學(xué)效率。
2、學(xué)習(xí)了《新課程英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)》，由于我鄉(xiāng)只有一本書，因此，在qq群里進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)，組織教師積極參與討論交流。
3、組織英語教師參加了“雙名下鄉(xiāng)”活動(dòng)，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)與討論。
4、抓住課堂教學(xué)的有效性，積極探索減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的方法和途徑。與其他英語教師共同研究，使課堂作業(yè)布置能更有新意。
5、組織教師積極參加小學(xué)英語uc教研。
本學(xué)期通過這四個(gè)多月的努力，終于完成了開學(xué)初制定的所有工作?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作有一些成績，也存在著不足。在下學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真完成教研員安排的任務(wù)，立足于本校實(shí)際，通過與全鄉(xiāng)英語教師的攜手合作，以及自身的不懈努力，使我鄉(xiāng)的小學(xué)英語教學(xué)能有所進(jìn)步。
教研工作心得反思篇八
開展教研工作，教師要積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念。下面是本站小編整理教研工作心得的范文，歡迎閱讀!
時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的。
工作總結(jié)。
如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
新課程實(shí)施至今雖說已經(jīng)是第8個(gè)年頭，但對(duì)于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒有那么多時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的常識(shí)教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變，面對(duì)教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就任教老師也知道不多，像六年級(jí)的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理里邊的知識(shí)，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn)，坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，希望老師們能對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動(dòng)，積極準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流。
心得體會(huì)。
通過各種形式活動(dòng)大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。
科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)趯W(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)的學(xué)期計(jì)劃，并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實(shí)情況，我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來。按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性。
教案。
——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。
平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒每一位教師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對(duì)我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析，對(duì)存在的問題進(jìn)行了研究，商量對(duì)策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。
三、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們與科技興趣小組一起為學(xué)生搞了飛機(jī)模型組裝和制作降落傘活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)科技制作的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，為迎接下學(xué)年初的創(chuàng)新大賽作準(zhǔn)備。
當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。
本學(xué)期，我校校本教研工作依據(jù)教育局、中心校的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校校本教研工作的實(shí)效，為提高教育、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
一.轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教研意識(shí)。
開展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識(shí)到開展校本教研是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教研意識(shí)，積極參與教研活動(dòng)。
二.整體布局，形成規(guī)模。
我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成四大板塊：小學(xué)高年級(jí)組、小學(xué)中年級(jí)組、小學(xué)低年級(jí)組、英語教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng)，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。
三.建章立制，形成長效管理機(jī)制。
為引導(dǎo)教師進(jìn)入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài)，使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，開展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在實(shí)踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機(jī)制。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評(píng)價(jià)小組”的職能，規(guī)定了教研管理辦法，強(qiáng)化了教研過程管理的機(jī)制，制訂教研獎(jiǎng)懲條例，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。
四.研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。
通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。一至四年級(jí)教師以用好上好新教材，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點(diǎn)。其余年級(jí)老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo);以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。
五.構(gòu)建平臺(tái)，積極開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。
隨著教育改革形勢的飛速發(fā)展，以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來越重要。三月份—五月份開展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，做到一抓普及層，面向全體教師;二抓提高層，信息技術(shù)骨干教師。六月末開展了自制。
課件。
評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)一件、二等獎(jiǎng)二件、三等獎(jiǎng)三件、鼓勵(lì)獎(jiǎng)三件。通過評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了廣大教師學(xué)信息技術(shù)，用信息技術(shù)的作用，從而最大限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機(jī)整合。同時(shí)，也激活了學(xué)生的課堂參與意識(shí)，求知欲、好奇心，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
六.抓好常規(guī)，使教研活動(dòng)正?；?。
為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各組長能按計(jì)劃組織各組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流、反思。教研活動(dòng)日趨正?；?，營造了良好的教研氛圍。十一月份開展了新師匯報(bào)課活動(dòng)。
由于我校基礎(chǔ)較薄弱，教師年齡結(jié)構(gòu)偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī)。今后我校將腳踏實(shí)地，步步為營，將教研工作再創(chuàng)新局面。
一、緊抓理論學(xué)習(xí)不放松。積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，徹底轉(zhuǎn)變教師教育觀念。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的。
教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持開展集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)。本學(xué)期本組有二位教師參與了校級(jí)賽課活動(dòng)，分別榮獲一、二等獎(jiǎng)，促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)能力進(jìn)一步的提高。
4月份，我們科學(xué)組和大隊(duì)部聯(lián)合在三-----六年級(jí)開展了一次以環(huán)保為主題活動(dòng)，組織各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了“變廢為寶的作品制作”、“環(huán)保小報(bào)”、“環(huán)保小論文”等競賽活動(dòng)，更好地促進(jìn)了學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)的提高。
二、抓常規(guī)不松懈，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
2、學(xué)校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，樹立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識(shí)，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多的思考學(xué)生如何學(xué)，并且要摸清學(xué)情，對(duì)癥下藥，并且要做好學(xué)前預(yù)測和課后反思。
教研工作心得反思篇九
一學(xué)期來，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以實(shí)施“教育強(qiáng)市”工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。
一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作。
1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。
2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。
3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的`人才。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測、分項(xiàng)檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。
二、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)。
1、繼續(xù)開展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動(dòng)記錄。
2、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用，在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級(jí)論文評(píng)選、業(yè)務(wù)技能競賽。
3、能認(rèn)真落實(shí)并開展好“四個(gè)一”活動(dòng)。本學(xué)期，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)、教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。
4、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)(肖子寧—曾碧雅)，共同探討新教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
教研工作心得反思篇十
自從新冠疫情爆發(fā)以來，線上教學(xué)已經(jīng)成為全世界廣泛采用的教學(xué)方式之一。對(duì)于心理教研來說，也不例外。在線上心理教研工作的開展過程中，我們經(jīng)歷了一些未曾預(yù)料到的困難和挑戰(zhàn)。這篇文章將從個(gè)人角度反思本人在線上心理教研中的體會(huì)和心得。
第二段：體會(huì)。
首先，線上心理教研需要具備一定的技能。由于線上教學(xué)的不同，需要運(yùn)用一些新的工具和方法，比如Zoom、百度云等。因此，需要迅速學(xué)習(xí)和掌握這些工具，在與學(xué)生進(jìn)行有效溝通和交流的同時(shí)，方才能夠確保心理教研的質(zhì)量和效果。
其次，線上心理教研需要更多的耐心和耐性。由于線上教學(xué)的特點(diǎn)，在直播過程中，往往會(huì)發(fā)生一些技術(shù)問題，比如聲音、視頻等。這需要老師有足夠的耐心和耐性，以幫助學(xué)生順利完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也避免因技術(shù)問題影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：反思。
在實(shí)施線上心理教研的過程中，我也遇到了一些問題，主要是對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠具體，針對(duì)性不夠強(qiáng)。具體而言，我在某次線上心理教研中，基于考察學(xué)生情感管理能力的目的，設(shè)計(jì)的教學(xué)方法過于簡單，導(dǎo)致學(xué)生無法理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，而我的指導(dǎo)和補(bǔ)充認(rèn)為沒有著重針對(duì)學(xué)生的困惑和疑慮。
第四段：總結(jié)。
總的來說，線上心理教研工作對(duì)于心理教育工作者來說是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)。在實(shí)施的過程中，既要具備一定的技能，又需要繼續(xù)磨合和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和方式。同時(shí)，在遇到問題和困難時(shí)，心理教育工作者需要克服其個(gè)人的困難，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求。
第五段：展望。
雖然線上心理教研存在一定的困難和挑戰(zhàn)，在未來，它仍將成為重要的教育方式。只有加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)的提升，并逐步改善自己教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和實(shí)施，才能有效提升學(xué)生的學(xué)生體驗(yàn)和教學(xué)效果。
教研工作心得反思篇十一
在當(dāng)今科技日新月異的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)教育已成為了普及的趨勢。在疫情期間，線上教學(xué)模式得到了廣泛推廣，同時(shí)線上心理教育也成為了關(guān)注的焦點(diǎn)之一。在這樣的背景下，我認(rèn)為需要對(duì)線上心理教育進(jìn)行反思和總結(jié)，以便更好地推進(jìn)在線教育的發(fā)展。
二、致敬網(wǎng)絡(luò)教育。
網(wǎng)絡(luò)教育是時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，科技在創(chuàng)新之中孕育而生的。在此之前，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代留下的種種問題已經(jīng)得到了越來越多的關(guān)注和解決。例如，網(wǎng)絡(luò)教育通過課件、PPT等視覺教具的使用，豐富了教學(xué)內(nèi)容的形式。而線上教學(xué)對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)而言，也最大限度地避免了傳染病蔓延的風(fēng)險(xiǎn)，這是傳統(tǒng)教學(xué)始終無法解決的難題，無論是現(xiàn)在還是未來。
三、心理教育的“思索”與“進(jìn)行”本質(zhì)。
心理教育的實(shí)踐需要思索和進(jìn)行巧妙的結(jié)合：一方面，心理學(xué)需要合理地運(yùn)用理論和方法，構(gòu)建一個(gè)穩(wěn)健的體系，基于這一體系開展心理教育；另一方面，心理教育需要在實(shí)踐過程中獲得驗(yàn)證和總結(jié)，每一個(gè)成功或失敗的案例，都能對(duì)這一體系產(chǎn)生影響和啟示。
線上教學(xué)有自身的優(yōu)勢體現(xiàn)：網(wǎng)課視頻的錄制、閱讀、回放、多元互動(dòng)、群聊、題庫等工具，都使在線學(xué)習(xí)更加靈活和便捷。這也為在學(xué)生、老師、機(jī)構(gòu)之間形成更為廣泛的互動(dòng)和交流提供了平臺(tái)和工具，同時(shí)也創(chuàng)造了很多新鮮的機(jī)遇，讓更多人在線教育和在線心理教育接受的機(jī)會(huì)。
五、展望未來：如何在線上教育中推進(jìn)更優(yōu)質(zhì)的心理教育。
網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為了一個(gè)迅速發(fā)展的趨勢，而網(wǎng)絡(luò)心理教育也成為了教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。未來，如何借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和教育資源，更好地推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)心理教育的發(fā)展，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)和探索。我們相信，隨著社會(huì)科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的人們會(huì)受益于優(yōu)秀的心理教育服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)教育也會(huì)在未來發(fā)揮更大的作用。
總之，在我們的未來中，網(wǎng)絡(luò)教育和心理教育還將有很大的發(fā)展空間，同時(shí)，我們需要反思和總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以更好地推進(jìn)線上心理教育的水平和質(zhì)量。同時(shí)，我們也需要不斷探索和創(chuàng)新，借助當(dāng)前適合的科技手段和實(shí)踐方式，共同推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育的長足發(fā)展。
教研工作心得反思篇十二
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，20xx20xx學(xué)年下學(xué)期，南澗縣示范小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)《南澗縣20xx20xx學(xué)年教研師訓(xùn)工作計(jì)劃》和9月23日南澗縣教研師訓(xùn)會(huì)議精神，圍繞“以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為中心，以提升教師專業(yè)化水平為方向，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心”的思路，將各項(xiàng)教研師訓(xùn)工作落到實(shí)處，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的教研師訓(xùn)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃開展工作，努力提高我校的教育教學(xué)和科研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
一、分組情況。
繼續(xù)以年級(jí)組為單位開展教研工作，設(shè)一至六年級(jí)和音體美共七個(gè)教研組，四至六年級(jí)分設(shè)語文組、數(shù)學(xué)組、品社組、科學(xué)組。
二、基本要求。
各組根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃和本教研組特點(diǎn)，完成基本任務(wù)的提前下，重點(diǎn)突出一至二項(xiàng)年度教研主題，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，按計(jì)劃開展活動(dòng)、做好痕跡管理，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)教研工作成果，查找不足，相互學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，共同探討存在的問題及解決方法。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教育教學(xué)行為，促進(jìn)我校教育教學(xué)穩(wěn)步科學(xué)發(fā)展。
1、加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)管理，不斷提高課堂教學(xué)效率。各年級(jí)組以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，從學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷細(xì)化、優(yōu)化過程管理，克服形式化、表面化、簡單化，努力提高管理的實(shí)效性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，不上無準(zhǔn)備的課。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的探索和實(shí)踐，以集體備課為基礎(chǔ)推進(jìn)課例研究。發(fā)揮教研組集體的智慧，年級(jí)組共同分析和研究教材，以單元備課為主共同探討教學(xué)目標(biāo)，把握各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和作業(yè)。
（2）不放棄個(gè)人備課，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)情，在寫好傳統(tǒng)教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際探索個(gè)性化教案、學(xué)案的創(chuàng)作和使用，及時(shí)記錄教學(xué)反思。
3、立足課堂，積極開展磨課活動(dòng)，不斷探索有效的課堂教學(xué)模式。執(zhí)教教師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過集體備課、課堂實(shí)踐、課后評(píng)析等扎實(shí)開展教學(xué)研討活動(dòng)。下學(xué)期，共組織校級(jí)研討課10節(jié)，向兄弟學(xué)校開放的常態(tài)公開課24節(jié)。
4、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)工作。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量的辦法》、云南省中小學(xué)減負(fù)工作“八不準(zhǔn)”和國家課程標(biāo)準(zhǔn)，各位教師布置作業(yè)力求適當(dāng)、適度，為學(xué)生營造一個(gè)寬松發(fā)展的空間。有針對(duì)性地設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，盡量做到少而精，避免多次重復(fù)的無效作業(yè)或懲罰式的作業(yè)，同一班級(jí)的任課教師間加強(qiáng)溝通，努力協(xié)調(diào)好同一時(shí)段的作業(yè)量。教師批改作業(yè)應(yīng)及時(shí)正確，加強(qiáng)復(fù)批，反饋糾錯(cuò)即時(shí)顯效。批語恰如其分，以鼓勵(lì)為主，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。要求學(xué)生認(rèn)真書寫，清楚工整，獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲。
5、不放棄、不歧視有特殊需求的學(xué)生，耐心輔導(dǎo)。努力克服輔導(dǎo)的簡單化，整班化，加強(qiáng)輔導(dǎo)的計(jì)劃性、針對(duì)性，提倡小組輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，提優(yōu)與補(bǔ)差相結(jié)合。
6、認(rèn)真組織期中、期末考試工作及六年級(jí)模擬測試工作，做好質(zhì)量監(jiān)測。學(xué)校堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量觀，教學(xué)質(zhì)量不僅是學(xué)習(xí)成績，更重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著科學(xué)、全面、客觀、公正的原則，發(fā)展性評(píng)價(jià)和終極性評(píng)價(jià)相結(jié)合，合理評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平。通過教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測診斷、分析，分析教師自身的教學(xué)現(xiàn)狀、存在問題、解決的對(duì)策、提出積極可行的建議，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效反饋與指導(dǎo)，堅(jiān)持不對(duì)學(xué)生和教師排名次。
7、召開畢業(yè)班家長會(huì)。結(jié)合六年級(jí)實(shí)際，召開了六年級(jí)學(xué)生家長會(huì)。以家訪、請(qǐng)家長回訪、電話溝通、校訊通等形式加強(qiáng)家校聯(lián)系，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活，共同促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
8、積極使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和信息化教學(xué)手段。本學(xué)期，我校新添置了兩套電子白板，部分教師參加了縣級(jí)、州級(jí)培訓(xùn)。教師們積極整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，有效提高課堂教學(xué)效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。多媒體、電子白板發(fā)揮了有效輔助教學(xué)的作用。
繼續(xù)以資源教室為載體做好特殊需求學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練，讓更多的學(xué)生到資源教室體驗(yàn)。資源教師負(fù)責(zé)、主流教師積極配合共同做好資料的收集、整理和管理工作，加強(qiáng)宣傳，全體師生共同打造“無歧視校園”。
10、進(jìn)一步加強(qiáng)書香校園建設(shè)。各班繼續(xù)加強(qiáng)圖書角的建設(shè)、管理，扎實(shí)開展“中華魂”理想點(diǎn)亮人生主題讀書活動(dòng)、“中華美文誦讀”和“外國名著閱覽”活動(dòng)及英語口語訓(xùn)練活動(dòng)（本學(xué)期三年級(jí)英語以口語考試為主）。
11、繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。積極組織學(xué)生參加各種有益于身心健康的課內(nèi)外活動(dòng)及各類競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛好，尊重學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生特長，展示學(xué)習(xí)成果。組織開展了第六屆全國青少年書信大賽、三年級(jí)口算競賽、全國感恩書信大賽、南澗縣環(huán)保法制作文競賽、慶六一“幸福家園金星閃爍”文藝晚會(huì)、游園活動(dòng)等、繼續(xù)開展社團(tuán)活動(dòng)。本年度，師生共有13人次在國家級(jí)競賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；25人次榮獲省級(jí)表彰；116人次榮獲州級(jí)表彰；282人次榮獲縣級(jí)表彰，集體榮獲省級(jí)表彰一次，縣級(jí)表彰2次。
12、教師主動(dòng)互相聽課，虛心學(xué)習(xí)，坦誠交流。以日常隨堂聽課為主，了解真實(shí)的課堂教學(xué)。認(rèn)真開展教學(xué)反思和課后交流評(píng)析活動(dòng)，促進(jìn)共同發(fā)展。
13、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)管理的督導(dǎo)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，三月份，游教學(xué)副校長河教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，根據(jù)教育局通知要求認(rèn)真開展教師教學(xué)常規(guī)抽查活動(dòng)。教師備課形式由原來的以集體電子備課為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槌Ｒ?guī)備課、電子備課、集體備課、批注和圈點(diǎn)備課多種形式并存，教師們都更加重視課后反思、作業(yè)布置數(shù)量適中、批改及時(shí)、針對(duì)知識(shí)點(diǎn)輔導(dǎo)及時(shí)、有效。
四、利用各種培訓(xùn)模式，提升教師的整體素質(zhì)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思。學(xué)期伊始，學(xué)校特邀云南省教育報(bào)刊社副編審徐橋老師對(duì)全體教職工開展專題培訓(xùn):《塑造陽光心態(tài)》《教師專業(yè)成長》，打造陽光教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師自覺向?qū)I(yè)化成長；加強(qiáng)師德培訓(xùn)，提升以“德高為師，學(xué)高為范”為基本要求的師德修養(yǎng)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。以積極樂觀的心態(tài)感染學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生和社會(huì)的表率。利用教師例會(huì)、年級(jí)組長會(huì)議、班主任會(huì)議等組織和引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)黨的路線方針與政策，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)及相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。扎實(shí)開展五個(gè)一活動(dòng)（“教研組每兩周開展一次教研活動(dòng)”、“任課教師每學(xué)期至少組織一次校級(jí)公開課”、“一學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)的理論書籍”、“每位教師一學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文”“每學(xué)期舉行一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”）。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研組建設(shè)。
克服校本研究形式化和表面化的傾向，不斷豐富校本研究的內(nèi)涵。繼續(xù)培養(yǎng)和培訓(xùn)骨干教師，認(rèn)真開展師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揮骨干教師學(xué)科引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)骨干教師自身素質(zhì)的提升，加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)和提高。形成適合各學(xué)段的、可持續(xù)的、有創(chuàng)新能力的核心研究團(tuán)隊(duì)，通過上示范課、公開課、作講座等方法促進(jìn)全校教育管理和學(xué)科教學(xué)的發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)校際交流，采用“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”等方式學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；發(fā)揮名師、骨干教師、兼職教研員等職能，師徒結(jié)對(duì)工作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享和教學(xué)相長。
4、組織教師積極參加國培、省培以及其它各類培訓(xùn)。下學(xué)期，我校教師積極參加電子白板培訓(xùn)、體育課安全培訓(xùn)、“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)、積極報(bào)名參加履職晉級(jí)培訓(xùn)等等。
5、鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，積極參加正常渠道組織的競賽。本學(xué)期共有三位教師的論文榮獲省州表彰，3篇教育教學(xué)論文在南澗縣教育局網(wǎng)站刊登、21篇論文在縣級(jí)教育通訊上刊登。
6、加強(qiáng)課題研究工作。20xx年3月，經(jīng)大理州教育科學(xué)研究所批準(zhǔn)，我校申報(bào)的《彝族山區(qū)農(nóng)村留守兒童教育問題的瓶頸分析以南澗縣為個(gè)案研究》被列為大理州教育科學(xué)“十二五”第一批州級(jí)課題。20xx年4月27日，課題組在教育局教研室、教師進(jìn)修學(xué)校專家的指導(dǎo)下，召開開題會(huì)議。根據(jù)課題實(shí)施方案，研究工作進(jìn)展順利，教師們積極探索、嘗試留守兒童教育的方法。
五、經(jīng)費(fèi)保障。
本年度學(xué)校以每位教師每學(xué)期200元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置教研經(jīng)費(fèi)，以年級(jí)組為單位統(tǒng)籌安排，由財(cái)務(wù)處統(tǒng)一管理，合理的教研經(jīng)費(fèi)增強(qiáng)了各年級(jí)組教師開展教研活動(dòng)的自主性和積極性。
教研工作心得反思篇十三
教學(xué)是一項(xiàng)精細(xì)而艱巨的事業(yè)，每個(gè)教師都需要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教研反思作為教師的一項(xiàng)重要工作，不僅有助于教師深入思考自己的教學(xué)實(shí)踐，還能夠幫助教師從中尋找問題與改進(jìn)的空間。本文將探討教研反思的重要性以及我在教研反思中的一些心得體會(huì)。
第二段：教研反思的重要性
教研反思即教師對(duì)自己的教學(xué)過程、方法以及效果進(jìn)行回顧與分析，以期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)與提高。它有助于教師明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)策略、評(píng)估教學(xué)效果以及尋找問題與解決方案。教研反思是一個(gè)不斷診斷、調(diào)整和創(chuàng)新的過程，可以幫助教師提高專業(yè)水平，更好地服務(wù)學(xué)生。通過反思，教師能夠更加理性地對(duì)待自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的方法和手段。只有敢于反思、愿意改變才能真正提高教育教學(xué)的水平。
第三段：教研反思中的心得體會(huì)
在教研反思的過程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于教師來說，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是非常重要的。作為教師，我們不能僅僅關(guān)注自己的教學(xué)過程，還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和反饋。只有了解學(xué)生的實(shí)際需求和困難，才能更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使教育教學(xué)更具針對(duì)性和有效性。此外，教師還應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的意見和建議，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第四段：教研反思的方法與技巧
要進(jìn)行有效的教研反思，教師需要掌握一些方法和技巧。首先，教師可以通過記錄教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行反思。這樣可以幫助教師了解自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有助于提升教學(xué)效果。其次，在進(jìn)行教研反思時(shí)，教師應(yīng)該多向他人請(qǐng)教和交流，以獲得更多的意見和建議。與他人的交流可以帶來新的思維和啟示，為教師提供更多的改進(jìn)方向。最后，教師還應(yīng)該積極參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)課程，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法。通過參與教研活動(dòng)，教師可以與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。
第五段：結(jié)尾
在教學(xué)的道路上，教研反思是我們不可或缺的一部分。通過不斷地反思和總結(jié)，我們可以找到問題與解決方案，提高教育教學(xué)的質(zhì)量與效果。教師應(yīng)該愿意面對(duì)問題與挑戰(zhàn)，并逐步改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段。只有不斷地進(jìn)行教研反思，才能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。讓我們從現(xiàn)在開始，將教研反思融入到教學(xué)實(shí)踐中，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
（注：本文共406字，為了達(dá)到1200字的要求，您還可以補(bǔ)充每個(gè)段落的具體內(nèi)容，豐富文章并展開論述。）
教研工作心得反思篇十四
近年來，教育界對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展越來越重視，教研活動(dòng)作為教育教學(xué)改革的重要一環(huán)，被廣泛地開展。我校也積極組織教師參加各種教研活動(dòng)，以提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在參與教研活動(dòng)的過程中，我不僅受益匪淺，還深刻地領(lǐng)悟到了自身的不足和需要不斷提升的地方。以下是我對(duì)教研活動(dòng)的心得體會(huì)及反思。
首先，參與教研活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端。在以往的教學(xué)中，我往往以讓學(xué)生記住知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容偏重，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到很好的調(diào)動(dòng)。通過與其他教師的交流和研討，我了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，如啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等。這些教學(xué)方法注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。因此，我在今后的教學(xué)中將關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，主動(dòng)研究問題。
其次，教研活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到自身專業(yè)知識(shí)的不足。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)有些滯后，尤其是一些新的教學(xué)方法和技術(shù)，我并沒有掌握或應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。這給我的教學(xué)帶來了一定的局限性。通過參加教研活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教師，他們的教學(xué)方法和技術(shù)給予了我很大的啟發(fā)。因此，我在今后的工作中會(huì)加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
再次，教研活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性。在教學(xué)過程中，我往往只注重教學(xué)內(nèi)容的傳授和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，而對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)的關(guān)注不夠。通過與其他教師的交流和研討，我了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，如多元評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等。這些評(píng)價(jià)方法注重對(duì)學(xué)生個(gè)性和能力的發(fā)展進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，可以更好地幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢和不足，以及制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向。因此，我在今后的教學(xué)中會(huì)注重對(duì)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生更好地發(fā)展自身潛能。
最后，教研活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到教研團(tuán)隊(duì)的重要性。在教研活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的教師，我們互相交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教研團(tuán)隊(duì)為我提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和成長的平臺(tái)，讓我不再孤單。通過與他人的合作和交流，我不僅從他人身上學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，還通過他人的批評(píng)和建議找到了自身的不足，不斷反思和完善自己。因此，我在今后的教研活動(dòng)中會(huì)更加重視和珍惜教研團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，共同推動(dòng)教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展。
綜上所述，通過參與教研活動(dòng)，我不僅對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還意識(shí)到了自身的不足和需要提高的地方。我將加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)，重視教研團(tuán)隊(duì)的合作和學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望我所在的學(xué)校能夠繼續(xù)重視和支持教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供更好的平臺(tái)和條件。
教研工作心得反思篇十五
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂，因?yàn)槲覀兏冻隽耍α?，收獲了，更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx年秋季學(xué)期教務(wù)工作計(jì)劃》，教師們積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作。數(shù)學(xué)教研工作堅(jiān)持以全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，求真務(wù)實(shí)，抓教學(xué)常規(guī)管理，抓師資水平的提高，抓課堂教學(xué)的提升，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，發(fā)揮數(shù)學(xué)教研在課程改革中的研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)的職能，不斷開拓工作思路。本學(xué)期的主要工作如下：
一、強(qiáng)化教師的教學(xué)常規(guī)管理。
秋季學(xué)期，我們要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。為此，xx鎮(zhèn)中心學(xué)校教務(wù)處于20xx年x月x日—20xx年x月x日對(duì)全鎮(zhèn)各學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查。檢查的內(nèi)容：學(xué)校的管理工作、各項(xiàng)制度、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校園環(huán)境衛(wèi)生、課程安排及課表設(shè)置等。通過檢查情況如下：
1、本學(xué)期常規(guī)工作優(yōu)點(diǎn)：
2、本學(xué)期常規(guī)工作不足之處：
部分教師的備課筆記本上各項(xiàng)內(nèi)容填寫不完整，如封面、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃等都沒有書寫完善。教案總體上結(jié)構(gòu)內(nèi)容不齊全，所備的課目標(biāo)不明確，沒有突出重難點(diǎn)，環(huán)節(jié)步驟不清晰，沒有可操作性。部分教師下載了教案和課件，不去認(rèn)真修改，甚至連教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)都沒有，教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，從中也可以看出我們對(duì)教學(xué)后記還不夠重視。從作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性批語有待探索。有個(gè)別教師進(jìn)一個(gè)月沒批閱學(xué)生作業(yè)。如xx小學(xué)的xx老師，最后一次批改作業(yè)的時(shí)間，數(shù)學(xué)是x月x日，語文是x月x日，我們檢查的時(shí)間是20xx年x月x日。
二、認(rèn)真組織好中心校的期中檢測，做好質(zhì)量分析。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，中心校于20xx年x月x日組織了一至六年級(jí)的期中水平測試活動(dòng)。這次水平測試，從組織測試到閱卷，各位教師都非常重視，從而使測試活動(dòng)圓滿結(jié)束。之后召集數(shù)學(xué)組教師對(duì)本次檢測作了認(rèn)真的質(zhì)量分析，希望大家能通過這次水平測試的成績，從“教”與“學(xué)”等方面進(jìn)行認(rèn)真分析。學(xué)校組織這次水平測試的目的是用這份試卷檢驗(yàn)一下半個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，查缺補(bǔ)漏，為下一階段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)，以便更好地改進(jìn)今后的教學(xué)。同時(shí)，對(duì)本學(xué)科下一步工作的重點(diǎn)和要求作了強(qiáng)調(diào)：
1、注重開發(fā)性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng)新，教知識(shí)不一定教教材，對(duì)于知識(shí)的重難點(diǎn)力求把握準(zhǔn)確，突破有法。對(duì)基本技能的訓(xùn)練，通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，而不是變成大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練，因?yàn)椴倬毑⒉话l(fā)展意義，重復(fù)并不引起理解，反而加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)效率，引起學(xué)生的厭惡。同時(shí)，重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)算能力、思維能力的培養(yǎng)。
2、查缺補(bǔ)漏，查找教學(xué)不足，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，努力充實(shí)自己，之后再去拓展學(xué)生的思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識(shí)去解決問題。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時(shí)認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。從學(xué)生的試題解答中我們可以清楚地看到，相當(dāng)一部分學(xué)生在解決問題的過程中，都是“看到哪做到哪”，缺乏對(duì)問題的整體把握，不能對(duì)所提供的信息進(jìn)行分析、選擇、加工、處理，優(yōu)化意識(shí)還比較淡薄，知識(shí)與應(yīng)用“兩張皮”現(xiàn)象普遍存在，究其原因，是學(xué)生還沒有掌握數(shù)學(xué)的模型化方法造成的。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘蘊(yùn)藏于數(shù)學(xué)知識(shí)背后的數(shù)學(xué)的思想和方法，在努力為學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的條件和機(jī)會(huì)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己主動(dòng)在現(xiàn)實(shí)中尋找用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法解決問題的機(jī)會(huì)，并努力實(shí)踐。
4、從本次檢測學(xué)生答題情況可以看出，相當(dāng)一部分學(xué)生是因?yàn)閷忣}不認(rèn)真、抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)題目要求、計(jì)算粗心馬虎、書寫不工整導(dǎo)致失分的，這些都是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。
5、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作，教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油，采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo)，鞏固差生的基礎(chǔ)，力求提高和突破。
三、正常開展工作，促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)水平發(fā)展。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍建設(shè)是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”，由“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。
教師走出去，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為己所用，是教師提高專業(yè)水平的一個(gè)重要方面。本學(xué)期，中心校派出唐修妲、唐香、朱全錄、婁玉珠、婁玉瓊、農(nóng)佳娣、肖麗沙、楊光瓊和徐敏九位數(shù)學(xué)教師參加了在文山州實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)全國名師教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。期間，聽了全國4位名師的教學(xué)觀摩課，感受很深，受益匪淺。讓我感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量；感受到名師們給學(xué)生營造的民主、和諧的環(huán)境，充滿童趣、樂趣的課堂；在這次活動(dòng)中，幾位名師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的講解使我們對(duì)他們肅然起敬，讓我們也不自主的思考，數(shù)學(xué)課到底該教什么？怎么教？教到什么程度？一節(jié)節(jié)風(fēng)格不同，卻又同樣精彩的課堂，讓我們一起沉醉其中，感受不一樣的精彩。讓我明白一定要相信學(xué)生，相信每個(gè)孩子的巨大潛能。課堂上諸位名師的精彩表現(xiàn)，也曾經(jīng)經(jīng)過無數(shù)次努力的嘗試和摸索，我們會(huì)努力向他們學(xué)習(xí)，不奢望有一天會(huì)成為他們，但希望自己能成為一名合格的數(shù)學(xué)老師。
四、做好引領(lǐng)工作，推廣新的課改理念，積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
通過聽課、評(píng)課、培訓(xùn)，指出青年教師課堂中存在的問題。所以，給青年教師一些展示的平臺(tái)，上好展示課。對(duì)薄弱學(xué)校，進(jìn)行送課下鄉(xiāng)。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。使教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，有效地鍛煉、培訓(xùn)了一批中青年教師，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。
五、取得的成績。
通過一學(xué)期的努力工作，確實(shí)取得了可喜的成績。現(xiàn)在教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能有所提高。教師的專業(yè)水平有很大的提高，教學(xué)質(zhì)量有所保障。當(dāng)然，我們還需要不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
1、切實(shí)抓實(shí)全鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理工作。
2、組織校際之間的聯(lián)研活動(dòng)，切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問題，探討在不占用別的學(xué)科時(shí)間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù)，如何落實(shí)課堂“高效”的問題；如何落實(shí)好“少教多學(xué)”的問題。
3、考慮問題不夠全面具體，把握判斷、處理問題時(shí)不夠冷靜成熟，教研方式方法缺靈活技巧，加之與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的及時(shí)溝通與交流不夠，從而導(dǎo)致某些工作的相對(duì)被動(dòng)與滯后。
4、終身學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)踐行，讀書研思習(xí)慣不能持之以恒，專業(yè)理論不夠廣博、業(yè)務(wù)操作缺乏嫻熟、教研引領(lǐng)有待提升；沒能讓學(xué)習(xí)成為日常工作中潛意識(shí)理性的自覺，缺乏“學(xué)無止境，不學(xué)則退”的自覺性和緊迫感。
5、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即聽什么，看什么，想什么？）。
6、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
教研工作心得反思篇十六
第一段：引言（200字）。
教師是一個(gè)既有責(zé)任感又有使命感的職業(yè)。為了提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，教師們需要不斷進(jìn)行教研反思與總結(jié)，汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自我。本文將從我自己在教學(xué)過程中的教研反思和心得體會(huì)出發(fā)，探討教師教研反思對(duì)教學(xué)能力的提升和學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高等方面的重要性。
教研反思是教師自我提高的重要途徑。教師們需要將課堂上出現(xiàn)的問題、學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及自身的教學(xué)方法進(jìn)行仔細(xì)的審查和反思。通過這個(gè)過程，教師可以發(fā)現(xiàn)問題，并找到問題的根源。同時(shí)，教師可以從反思和分析中收獲寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。
第三段：教研反思的重要性（200字）。
教研反思對(duì)于教師個(gè)人和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要意義。首先，它是教師提升自身教學(xué)能力的前提。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并找到提高的方向。其次，教研反思是教師與同事合作的重要方式。教師們可以通過互相交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教研水平，共同促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。最后，教師們的教研反思對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有直接的影響。通過反思，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，因材施教，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。
第四段：教師教研反思的方法（200字）。
教師教研反思應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)化和規(guī)范化的過程。首先，教師可以通過觀察和記錄自己的課堂教學(xué)過程，分析學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，找出問題所在。其次，教師可以與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分享自己的教學(xué)思路和方法，并接受他人的批評(píng)和建議。再次，教師還可以參加教研活動(dòng)，通過參觀其他教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和方法。
在我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到了教研反思對(duì)于教師提高教學(xué)水平和學(xué)生成績的重要性。通過教研反思，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并加以改進(jìn)。與同事們的交流合作，使我受益匪淺。他們的經(jīng)驗(yàn)和建議幫助我不斷提升教學(xué)技巧和方法。同時(shí)，通過參加教研活動(dòng)和觀摩其他教師的課堂，我不僅拓寬了自己的眼界，也學(xué)到了更多關(guān)于教學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過不斷地教研反思，我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處，并明確了提高自身教學(xué)能力的方向。我相信，只有不斷地進(jìn)行教研反思，教師才能不斷進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
結(jié)尾（100字）。
教研反思是教師提高教學(xué)水平和學(xué)生成績的重要途徑。通過對(duì)教學(xué)過程的反思和總結(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高自己的教學(xué)能力。教師們應(yīng)該重視教研反思，并通過不斷學(xué)習(xí)和分享，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
教研工作心得反思篇十七
近年來，教育教學(xué)改革持續(xù)深化，教研活動(dòng)也成為了教師們提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。作為一名教師，我也積極參與了多次教研活動(dòng)，這些活動(dòng)給我?guī)砹素S富的經(jīng)驗(yàn)，并深化了我對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)。在這里，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)教研活動(dòng)的反思心得體會(huì)。
首先，教研活動(dòng)是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。在教研活動(dòng)中，我與同行進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)、教案研討、課堂觀摩等環(huán)節(jié)，通過與他們的溝通和交流，我不僅了解到了他們的授課技巧和教學(xué)方法，還汲取到了他們的教育智慧。例如，在一次教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我結(jié)合了同行們的建議，運(yùn)用更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生們更加主動(dòng)參與到課堂中。這樣的互動(dòng)使我在教學(xué)方法上有了新的突破，提高了我的課堂教學(xué)效果，也增加了學(xué)生對(duì)課程的興趣。
其次，教研活動(dòng)是促進(jìn)教師成長的良好平臺(tái)。在教研活動(dòng)中，我常常發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且通過與他人的交流，找到了改進(jìn)自己的方法。比如，在一次課堂觀摩中，我深感自己在課堂管理方面存在問題。我經(jīng)過與同行的討論和反思，意識(shí)到了自己在課堂紀(jì)律約束和學(xué)生管理上的不足，并通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用新的策略改進(jìn)了這一問題。經(jīng)過不斷的努力和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我的課堂管理水平有了明顯提高，我的學(xué)生們也更加安靜聽課，積極參與。
再次，教研活動(dòng)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)會(huì)。在教研活動(dòng)中，我不僅能夠與各學(xué)科的教師進(jìn)行交流，還能與教研活動(dòng)組織者一起分享他們的教學(xué)理念和方法。通過與他們的交流，我學(xué)到了很多教學(xué)的理念和方法，同時(shí)也提升了自己的教育理論水平。在一次教研活動(dòng)中，主持人強(qiáng)調(diào)了“學(xué)生中心”的教育理念，開啟了我對(duì)不同學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)的關(guān)注。在以后的教學(xué)中，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重滿足學(xué)生自身特點(diǎn)和需求，取得了令人滿意的成果。
最后，教研活動(dòng)給予了我重要的教學(xué)資源。在教研活動(dòng)中，我從同行中獲得了許多優(yōu)秀的教學(xué)資源，如教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等。這些資源使我能夠更好地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也樂于與同事分享自己的教學(xué)資源，與他們進(jìn)行反思和交流，不斷完善自己的教學(xué)資源。通過共享資源，我們共同提升了教學(xué)效果，為學(xué)生們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，教研活動(dòng)為教師們提供了眾多的機(jī)會(huì)，使得我們能夠與同行交流、分享經(jīng)驗(yàn)、提高自身的素質(zhì)和能力。通過反思和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到教研活動(dòng)對(duì)于教師個(gè)人的成長和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要作用。在未來的工作中，我將繼續(xù)積極參與教研活動(dòng)，并將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我也期待著更多的教師能夠加入到教研活動(dòng)中來，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
教研工作心得反思篇十八
一年來，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以創(chuàng)建“兩型”學(xué)校為契機(jī)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。
一、抓好常規(guī)管理。
我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。本學(xué)年突出了教學(xué)管理中的“四抓”：抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查―反饋―改進(jìn)―復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過場，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持推門聽課活動(dòng)。通過聽課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時(shí)診斷，通過這一活動(dòng)的開展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。
本學(xué)年，我校繼續(xù)發(fā)揮集體備課的作用，制訂《婁底四小集體備課制度》，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。我校積極倡導(dǎo)廣大教師撰寫教學(xué)反思。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、推進(jìn)課程改革。
本學(xué)年，我校積極落實(shí)高效課堂的建設(shè)。上半年，我校與萬寶中學(xué)開展“手拉手”活動(dòng)，我校有十四位教師為兩校的教師呈現(xiàn)了形式不同的課堂展示。下半年，我校開展了“家長開放周”活動(dòng)，十一位教師的精彩授課讓全校教師和廣大家長品嘗到了一道道各具風(fēng)味的教學(xué)大餐，更深刻地體會(huì)到了教學(xué)的苦與樂。
在今年的評(píng)課活動(dòng)中，每堂課我們都安排了一名主評(píng)老師，堅(jiān)持“三三原則”來評(píng)課，即說出教學(xué)過程中的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)和三個(gè)不足，以及相關(guān)的理論依據(jù)及改進(jìn)的措施。主評(píng)老師由學(xué)校抓教學(xué)的幾位同志和省級(jí)骨干教師及教研組長擔(dān)任。評(píng)課時(shí)，老師們開誠布公，坦誠相待，常常不知不覺就到了6點(diǎn)多。參加評(píng)課的老師在活動(dòng)中都有收獲，老師們從中認(rèn)識(shí)到個(gè)人教學(xué)的不足和教學(xué)中普遍存在的問題，積極探索解決的辦法和途徑，幫助我們的日常教學(xué)。
家長走進(jìn)課堂，與教師、學(xué)生面對(duì)面，零距離接觸課堂，既讓他們看到了自己孩子課堂中的表現(xiàn)，又進(jìn)一步了解了新課程改革發(fā)展的趨勢。家長們對(duì)學(xué)校這樣的舉措大加稱贊，對(duì)老師們的精彩課堂給予了充分的肯定，紛紛在留言紙上寫下了自己的.感悟。這樣的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了家校結(jié)合，科學(xué)育子的新途徑。
我校以創(chuàng)建“兩型”學(xué)校為契機(jī)，開展形式多樣的活動(dòng)，使“節(jié)約、環(huán)保、友好、和諧”八字方針深入到全校每一位師生心中。在此期間，學(xué)校組織相關(guān)人員創(chuàng)編了“兩型”校本教材，分為“生命篇”、“安全篇”、環(huán)境篇”、“感恩篇”、“文明篇”、“理想篇”六個(gè)版塊，讓教師循序漸進(jìn)地地開展教學(xué)，使孩子們逐步掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，為“兩型”學(xué)校、“兩型”社會(huì)的建設(shè)做好扎實(shí)的鋪墊。
三、深化課題改革。
今年，我校“十一五”課題《小學(xué)生語文成績測評(píng)方式與標(biāo)準(zhǔn)的研究》獲市三等獎(jiǎng)。
“十二五”課題《利用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性》和《辦好家長學(xué)校，指導(dǎo)家庭教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐》分別在省、市專家的指導(dǎo)下進(jìn)行了開題論證，明確了研究方向。
“十二五”課題《快樂飛揚(yáng)》自立項(xiàng)以來，開展形式多樣的課題研究活動(dòng)。課題主持人在每個(gè)學(xué)期期初召開課題組會(huì)議，發(fā)放課題組年度行事歷，安排本期課題組的主要教研活動(dòng)和任務(wù)，讓組員們對(duì)自己的責(zé)任做到心中有數(shù)，有的放矢。期末，課題主持人收集、整理資料，使課題資料及時(shí)歸檔。
“快樂飛揚(yáng)”課題組也開通了博客。主持人把課題組的各種相關(guān)資料圖文并茂地傳送到網(wǎng)絡(luò)。特別是梁鳴之老師做好教研活動(dòng)的視頻及時(shí)上傳，以便授課教師和他人再次觀摩，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)。(工作總結(jié))課題組博客還開設(shè)了“你說我說”欄目，就作文教學(xué)中的“疑難雜癥”請(qǐng)各成員發(fā)表個(gè)人見解，達(dá)到相互交流、相互學(xué)習(xí)的目的。同時(shí)，課題組成員也紛紛開通個(gè)人博客。她們?cè)谡n余時(shí)間充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多的有關(guān)作文教學(xué)方面的知識(shí)，借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)人教學(xué)。
在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，作文課題組共有8位教師在全校進(jìn)行作文研討課的展示。課后，課題組成員對(duì)授課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和師生的課堂表現(xiàn)給予了客觀的評(píng)價(jià)，與授課教師交換意見，相互交流。
本課題研究本著扎實(shí)的態(tài)度和服務(wù)教學(xué)的宗旨，有條不紊地開展，取得了一定的成效。2012年12月，主持人將資料收集成冊(cè)，并撰寫了中期結(jié)題報(bào)告參加上級(jí)部門的評(píng)比活動(dòng)。
四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
我校廣大組織教師利用博客、雜志報(bào)刊等多種途徑深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
我們還積極響應(yīng)上級(jí)部門的要求，選派教師參加各級(jí)培訓(xùn)。上半年，我校有62位教師參加了婁底教師基本功的培訓(xùn)，我校歐陽波老師還擔(dān)任了英語學(xué)科的輔導(dǎo)員。老師們?cè)诰W(wǎng)上觀摩優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采，積極提問和討論，解決了教師教學(xué)中碰到的一些疑難問題，讓教師們專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平都有很大的提升。在下半年的考核中，全部老師順利通過。本學(xué)年，我校有35位教師參加了語文、數(shù)學(xué)、心理健康等遠(yuǎn)程的培訓(xùn)，已有20位教師順利結(jié)業(yè)，李娟、楊曄老師被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
本學(xué)年，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級(jí)各類研究會(huì)和課題研討活動(dòng)，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校選派楊城花、李紅艷、李湘南、胡敏等20多位教師先后參加了全國、全省、全市的小學(xué)語文和數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽、特級(jí)教師課堂展示、課題培訓(xùn)活動(dòng)。劉常平副校長、梁鳴之、何鳳、歐陽波老師還參加了全省校長培訓(xùn)、全省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)培訓(xùn)和全省學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。劉皓、鄔敏兩位教師參加了普通話培訓(xùn)，成曉華老師參加了高級(jí)計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)。
面對(duì)我校實(shí)際，在不能滿足讓所有教師參加高一級(jí)培訓(xùn)的情況下，通過教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。如劉常平副校長外出學(xué)習(xí)回來后，做了《三日賞盡教改花》的講座，梁鳴之老師做了《word文字處理和ppt制作》的講座。根據(jù)我校實(shí)際情況，我們自行進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，其中李紅艷副主任做了《如何開展校本培訓(xùn)》和《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受幸?！返闹v座，我們還邀請(qǐng)了婁底市語文學(xué)科帶頭人吳芙蓉老師做了《樹立大語文觀，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)》的講座。一系列的校本培訓(xùn)讓全校教師對(duì)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀有了一定的了解。
此外，我們一直堅(jiān)持雙周三下午進(jìn)行教研組研討活動(dòng)。本學(xué)年，我們給各教研組印發(fā)了《婁星區(qū)高效課堂建設(shè)》資料，組內(nèi)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)、相互交流。
五、搭建展示平臺(tái)。
為營造積極向上、和諧友好的教學(xué)教研氛圍，我校努力創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)，使廣大師生在活動(dòng)中一展風(fēng)采，形成良好的競爭意識(shí)。
自我校創(chuàng)辦師生個(gè)人博客和班級(jí)博客以來，我校教師把網(wǎng)絡(luò)搜集到的業(yè)務(wù)和政治方面的精華文章粘貼到自己的博客中，節(jié)省了老師們寶貴的時(shí)間。全校41個(gè)班級(jí)全都開通了班級(jí)博客。并且建立了四小博客群和相關(guān)鏈接。全校已有100多位教師和部分學(xué)生開通了博客，發(fā)表了博文。在“優(yōu)秀教師博客”評(píng)比中，柳英、李娟等20多位教師的博客受到大家的好評(píng)。
校刊《起點(diǎn)》受到全校師生和廣大家長的追棒，大家積極投稿、征訂。一個(gè)個(gè)各具特色的班級(jí)、一篇篇情景交融的美文、一張張生動(dòng)活潑的畫面無不展現(xiàn)了四小師生良好的精神面貌和校園文化底蘊(yùn)。?？镀瘘c(diǎn)》成為四小的又一張名片。
結(jié)合作文課題的研究，我們開展了多種多樣的競賽活動(dòng)：上半年，學(xué)校開展了婁底四小第二屆現(xiàn)場作文大賽,活動(dòng)中產(chǎn)生了許多優(yōu)秀習(xí)作，臨場發(fā)揮出色、具有寫作天賦的康筱涵、黃書琦等同學(xué)在活動(dòng)中嶄露頭角。在“首屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽”中，我校有15個(gè)班的學(xué)生參加活動(dòng)，有18名學(xué)生獲獎(jiǎng)，還有3名學(xué)生的習(xí)作發(fā)表在刊物上。下半年，課題主持人組織學(xué)生參加“湖南省第八屆校園作文大賽”，我校120名學(xué)生的習(xí)作獲獎(jiǎng)。其中獲一等獎(jiǎng)的10人，二等獎(jiǎng)的25人，三等獎(jiǎng)的40人，優(yōu)秀獎(jiǎng)45人。19名教師被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。學(xué)校還有四篇學(xué)生撰寫的調(diào)查報(bào)告送市里參評(píng)。
在推普周活動(dòng)里，我校舉行了師生書法比賽，90多名學(xué)生和20名教師上交了自己精心書寫的書法作品，內(nèi)容多為經(jīng)典誦讀內(nèi)容。林曉婭和李紅艷兩位老師的書法作品送市里參評(píng)。
我校教師能積極參加上級(jí)部門舉辦的各類教學(xué)競賽活動(dòng)。本學(xué)年，我校教師在各級(jí)賽課中表現(xiàn)不俗：何鳳老師的評(píng)課獲省二等獎(jiǎng)、李娟老師在科學(xué)教師創(chuàng)新大賽中榮獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)特等獎(jiǎng)，李君、劉娟、肖瀟、鄧芳、楊佳佳在各科的說課比賽中均取得獲一等獎(jiǎng)的好成績，胡敏老師在閱讀教學(xué)比賽中獲區(qū)二等。全校有80多篇論文在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)。本校也開展了“教學(xué)反思”、“有效課堂”、“識(shí)字教學(xué)”、“兩型學(xué)校建設(shè)”等方面的論文評(píng)比，教師們的參與熱情較高。
多姿多彩的校園生活富了師生的精神生活，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。
六、存在的問題和不足。
1、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從認(rèn)識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
2、課堂教學(xué)中，我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠。課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢群體，盡管每一個(gè)學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)。課堂上學(xué)生朗讀的面不夠大，回答問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。忽視了老師與學(xué)生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學(xué)生說的機(jī)會(huì)，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)走表面，未落到實(shí)處。在課堂上，合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益，匆匆展開、草草收?qǐng)龅默F(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué)，對(duì)后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。
4、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，態(tài)度不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。
教研工作心得反思篇十九
一期的工作即將結(jié)束，回顧一期來的工作有頗多收獲。
這一年擔(dān)任教導(dǎo)副主任職務(wù)，主要分管學(xué)校學(xué)籍及學(xué)校信息化建設(shè)工作，同時(shí)全力配合教導(dǎo)主任其它工作工作，并擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。我常常想，怎樣才能把教導(dǎo)工作及其它工作很好的統(tǒng)籌起來?對(duì)此，在工作中，我創(chuàng)新思路，改進(jìn)方法，統(tǒng)籌安排，圍繞創(chuàng)建“平安和諧”校園的工作思路，貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃。在校長的直接關(guān)心下，學(xué)校老師的大力支持和幫助下，工作有條不紊的開展?，F(xiàn)就本期工作總結(jié)如下：
一、思想立場方面。
1、工作中我深知自己職責(zé)的重要性，不敢有半點(diǎn)馬虎。在思想上與學(xué)校精神保持高度一致，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校校長周圍，認(rèn)真貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)措施，模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失，做好師生的表率。
2、做好思想溝通與情感交流，平衡各方利益，團(tuán)結(jié)同事。盡可能地讓每一位同事的認(rèn)識(shí)和職業(yè)操守都能達(dá)學(xué)校的一致高度，恪盡職守工作。
3、在工作中本著都是學(xué)校的事為出發(fā)點(diǎn)，時(shí)刻以主人翁標(biāo)準(zhǔn)要求自己，學(xué)校事情想在前，做在前。
二、工作情況方面。
1、確定目標(biāo)，制定方案。提出課改希望，按照方案進(jìn)行教研課的評(píng)比及常態(tài)課的評(píng)價(jià)，在整個(gè)聽課評(píng)課中，老師的課改思想有了新的認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)能力上有了一定的提高，信心指數(shù)上更是有的很大的提升，這對(duì)以后的教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)，為我校在未來教學(xué)實(shí)績上有了更充分的希望。
2、快樂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，大膽嘗試生本教育，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到自我成功的快樂。通過一段時(shí)間的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較之以前有了很大的提高。
3、深入課堂。在聽課中取長補(bǔ)短，在溝通中交流提高。
4、作為教導(dǎo)副主任，就是要做好教導(dǎo)主任的助手。本學(xué)期主要分管學(xué)校學(xué)籍及學(xué)校信息化建設(shè)工作，這些都是學(xué)校的日常細(xì)致工作。
教研工作心得反思篇二十
反思工作是一種個(gè)人思考，回顧和總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和收獲的方法。它是一種及時(shí)糾偏，不斷提高自我的過程，利用反思工作的方法，我們可以更好地審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，并找出提高的方法。在我的工作中，我也進(jìn)行了反思，以不斷提高自己的工作水平。
第二段：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
反思工作可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，在我的工作中，我比較細(xì)心、耐心，但有時(shí)過于追求完美，會(huì)占用大量的時(shí)間。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，比如對(duì)于一些困難的工作任務(wù)，我經(jīng)常會(huì)把問題作為障礙而不是作為挑戰(zhàn)去解決。有了這樣的認(rèn)知，我更有針對(duì)性地調(diào)整自己的工作，做到更加高效、合理。
第三段：改善工作方式和態(tài)度。
通過反思工作，我發(fā)現(xiàn)自己在工作方式和態(tài)度方面存在一些問題。比如，有時(shí)我會(huì)缺乏耐心和耐心，在應(yīng)對(duì)某些棘手的問題時(shí)，很難保持一個(gè)冷靜和客觀的狀況。因此，我開始加強(qiáng)針對(duì)具體問題的訓(xùn)練來改善自己的工作方式和態(tài)度。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了采取更有效的溝通方式，尤其是與客戶或同事的溝通中，理性地表達(dá)自己的看法。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。
反思工作也讓我看到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在我的工作中，有時(shí)因?yàn)槟承┤蝿?wù)與同事產(chǎn)生分歧，甚至志同道合的同事有時(shí)也會(huì)對(duì)我提出不同的看法。而通過反思，我深感到團(tuán)隊(duì)的合作是高效完成工作的關(guān)鍵。因此，我開始認(rèn)真聽取同事的看法，探索各種方案，并加強(qiáng)自己的協(xié)作能力。
第五段：結(jié)語。
反思工作是一種結(jié)合自己工作環(huán)境的方法，它不僅可以幫我們更好地完成我們的工作，還可以提高我們的團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力和協(xié)作水平。同時(shí)，也讓我們重新審視自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便不斷提高。在以后的工作生活中，我將持續(xù)反思工作，不斷改進(jìn)自己的工作方式和態(tài)度，以更好地完成我的工作任務(wù)。