計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路線圖，它讓我們知道應(yīng)該朝哪個(gè)方向努力。一個(gè)完美的計(jì)劃需要具備靈活性和可調(diào)整性。下面是一些專家對(duì)于計(jì)劃制定的權(quán)威解讀和指導(dǎo)建議。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇一
我們都是普通人，我們無(wú)力去徹底改變他們的處境，我們無(wú)力去消除他們的貧困。但是，我們一定能盡自己的力量去做點(diǎn)什么。其實(shí)社會(huì)不是缺乏愛(ài)，只是缺少把愛(ài)心匯集起來(lái)的倡導(dǎo)者，缺乏一個(gè)讓愛(ài)心流淌的渠道。
關(guān)注留守兒童，關(guān)注祖國(guó)未來(lái)。同在藍(lán)天下，為了留守兒童都能擁有幸福的童年和美好的明天，讓我們傳承光大中華民族扶危濟(jì)困、樂(lè)善好施的傳統(tǒng)美德，同學(xué)們、老師們省下一件玩具錢吧，少喝幾瓶飲料，少抽幾包煙少買一件新衣服，少穿一雙名牌鞋?？犊柚切崆衅谂蔚男』锇榘?，用我們的愛(ài)心和善舉，架起愛(ài)的橋梁，奏響愛(ài)的樂(lè)章，讓他們暗淡的童年生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝您彌足珍貴的愛(ài)心，一定能令這些留守兒童，感受到一個(gè)素不相識(shí)的人帶來(lái)的溫暖與祝福;一定能感召身邊的人，也像您一樣，擁有一顆善良、美好的心靈;一定能激勵(lì)我們更努力地凝聚社會(huì)上無(wú)數(shù)愛(ài)心人士的力量，共同構(gòu)建一個(gè)愛(ài)心家園。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇二
“為伊消得人憔悴，許身教育終不悔。我將樂(lè)此不疲！”這是俞老師的教育座右銘。他是這么說(shuō)的，也是這么做的。在二十多年的教學(xué)生涯中，他始終熱愛(ài)教育事業(yè)，以^v^員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處為人師表。對(duì)待工作好學(xué)上進(jìn)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；對(duì)待學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，循循善誘、耐心細(xì)致。
俞老師能公平公正地對(duì)待全體學(xué)生，做到因材施教、循循善誘、耐心細(xì)致。他關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，從不體罰與變相體罰學(xué)生。尤其是擔(dān)任班主任以來(lái)，以自己的滿腔熱情投入到班級(jí)的管理中，學(xué)生的課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度都有了明顯的改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。
三中心小學(xué)的學(xué)生絕大多數(shù)是新z人子女，許多孩子由于父母親工作繁忙，爺爺、奶奶又不在身邊，因此在生活上缺乏照顧，在學(xué)習(xí)上思想上缺少關(guān)心。為此俞老師全身心地去關(guān)心他們，去幫助他們，用自己的一片愛(ài)心去感染他們，影響他們。
在他班上有一位許姓小男生，人白白凈凈、胖嘟嘟的，看上去挺可愛(ài)的。可是上課從不舉手，有時(shí)讓他回答問(wèn)題，聲音很輕，老師必須走近才能勉強(qiáng)聽(tīng)清，其它學(xué)生根本無(wú)法聽(tīng)清。做作業(yè)非常慢，每天的課堂作業(yè)總是不能在白天完成，考試成績(jī)自然很不理想。他平時(shí)看見(jiàn)老師都是繞著走，怯生生的，從不敢正眼看老師。于是俞老師利用集體家訪日去他家家訪，到了小區(qū)門口，俞老師打電話給他媽媽，他媽媽叫他下來(lái)迎接我們。不一會(huì)兒，他笑瞇瞇地走了出來(lái)，帶我們上去，看上去挺可愛(ài)的。從他媽媽那里知道，他曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò)怕去上學(xué)，他爸爸打過(guò)他好幾次，現(xiàn)在也拿他沒(méi)辦法?；貋?lái)后，俞老師一方面耐心細(xì)致地做好課程輔導(dǎo)，另一方面盡量少批評(píng)多激勵(lì)，對(duì)他哪怕一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步都及時(shí)予以肯定，使他逐漸恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的信心。在上課時(shí)俞老師總是將一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他回答，還鼓勵(lì)他如果聲音再響一些，就更出色了。幾次下來(lái)，他上課舉手的次數(shù)開始多了，聲音也響亮多了，課間也越來(lái)越多看到他綻開笑容。盡管他的成績(jī)還不是很理想，盡管他的作業(yè)仍然做得不快，但是他對(duì)學(xué)習(xí)的信心正在一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)。他私下對(duì)同學(xué)說(shuō)，他最喜歡俞老師的數(shù)學(xué)課，這應(yīng)該是他的真心話。
在班級(jí)里有幾個(gè)特別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，尤其是有個(gè)叫小葉的學(xué)生。其實(shí)他是一個(gè)非常聰明的孩子，但上課精神不集中，要么搞些小動(dòng)作，要么東張西望，去吸引其他同學(xué)的注意力。下課后又喜歡追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳，作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，作業(yè)質(zhì)量也很差……他的這種行為在班里影響很壞。俞老師從他平時(shí)很要好的朋友那里了解到，小葉的父母在他很小的時(shí)候就離異了，他現(xiàn)在和他母親在一起，他母親再婚后精力都放在小弟弟身上，在缺少父愛(ài)、缺少關(guān)心的環(huán)境下，小葉才變得如此。俞老師在生活上無(wú)微不至地關(guān)心他，天氣冷了，提醒他別忘了及時(shí)添加衣服。天氣熱了，別忘了要勤洗澡；在學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地幫助他，幾乎每堂課都要提問(wèn)他，幾乎每天都要單獨(dú)輔導(dǎo)他；在思想上不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)他，經(jīng)常和他談心溝通，慢慢地跟他講道理，讓他意識(shí)到自己真的做錯(cuò)了，讓他明白這樣做是為他好，鼓勵(lì)他努力爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。讓他感受到?jīng)]有父母的疼愛(ài)，但至少還有老師的關(guān)心。隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)在他無(wú)論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了一定的進(jìn)步。每當(dāng)他有點(diǎn)滴進(jìn)步我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他，使他處處感到老師在關(guān)心他。后來(lái)，他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。雖然成績(jī)還是沒(méi)有太大的提升，但是他的行為習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度都有明顯的改觀——俞老師的付出終于有了回報(bào)！
信心是需要一點(diǎn)一點(diǎn)堆砌的，更需要精心呵護(hù)。對(duì)待學(xué)習(xí)上、思想上后進(jìn)的學(xué)生不放棄，不拋棄。不僅是對(duì)小許、小葉同學(xué)，對(duì)其他學(xué)生都一樣。他總是說(shuō)：只要我們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，多一些激勵(lì)，少一些批評(píng)，多一份耐心，少一份浮躁，學(xué)生就會(huì)張揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，摒棄自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)積極性與自信心就會(huì)得到提高。
有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂。俞老師用自己的一片愛(ài)心，用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)和滿腔熱情詮釋著人類靈魂工程師這個(gè)光榮稱號(hào)。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞學(xué)?！盀槊恳晃粚W(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實(shí)基礎(chǔ)”的教育理念，以幫助解決生活困難學(xué)生和學(xué)習(xí)困難、行為異常學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題為突破口，以改善學(xué)生精神面貌、提高學(xué)生自理、自立和學(xué)習(xí)能力、以及學(xué)生心理健康的發(fā)展、構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)全體黨員和教師積極性，確保幫扶活動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)生得到轉(zhuǎn)變。為推動(dòng)學(xué)校和諧、均衡、科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
二、幫扶工作重點(diǎn)及要求：
堅(jiān)持扶貧與勵(lì)志相結(jié)合、日常幫助與臨時(shí)救濟(jì)相結(jié)合、物質(zhì)幫助與精神激勵(lì)相結(jié)合，落實(shí)各項(xiàng)措施，為幫扶對(duì)象提供政策咨詢、教學(xué)服務(wù)、物質(zhì)幫助等方面的支持，著力幫助他們解決學(xué)習(xí)中、生活中的實(shí)際困難，努力提高他們提高學(xué)生自理、自立和學(xué)習(xí)能力、以及心理的健康。使幫扶對(duì)象基本擺脫學(xué)習(xí)困難，在自理、自立、學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)有較明顯改觀。
1、對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)生經(jīng)常關(guān)心，至少每周關(guān)心1次，了解生活、心理健康、學(xué)習(xí)困難、行為習(xí)慣等情況，檢查學(xué)習(xí)作業(yè)。
2、每年至少進(jìn)行1-2次家訪，每學(xué)期至少兩次與家長(zhǎng)進(jìn)行一次電話溝通，做好學(xué)生思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣教育工作。及時(shí)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步情況，多進(jìn)行正面鼓勵(lì)。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇四
組長(zhǎng):（校長(zhǎng)）。
副組長(zhǎng)：（副校長(zhǎng)）。
組員：（德育主任）（少先隊(duì)總輔導(dǎo)員）（教導(dǎo)主任）（副教導(dǎo)、團(tuán)支部書記）。
二、指導(dǎo)思想。
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶工作計(jì)劃。
三、幫扶對(duì)象名單。
四、特殊幫扶對(duì)象類別。
——學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生?！獑斡H、學(xué)習(xí)家庭雙困生。
——心理障礙、學(xué)習(xí)困難生?！涣夹袨?、心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。—經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難生。
——心理障礙、學(xué)習(xí)困難生，有不良行為。
五、特殊生形成的原因情況分析。
1、家庭原因：
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。
2、學(xué)校原因：
教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)，對(duì)他們的輔導(dǎo)不及時(shí)。
3、社會(huì)原因：
人們的人生觀、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識(shí)使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂(lè)主義、讀書無(wú)用等錯(cuò)誤思潮的影響，偏離了健康成長(zhǎng)的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)、敵對(duì)心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起，自己萬(wàn)事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進(jìn)“雙差生”行列。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇五
大家好!
有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時(shí)，父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)長(zhǎng)年在外地打工謀生糊口。很多時(shí)候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來(lái)的匯款單中，才能感覺(jué)父母的存在。當(dāng)別的孩子都在享受父溫母暖的時(shí)候，他們卻被留在山村鄉(xiāng)下，孤獨(dú)地像荒草一樣生長(zhǎng)。人們給這群孩子起了一個(gè)酸楚的名字：留守兒童。
留守兒童同其他兒童一樣是祖國(guó)的未來(lái)，同樣承載著民族的希望，他們不僅關(guān)系到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的安寧與和諧，還關(guān)系到祖國(guó)下一代的整體素質(zhì)。我們需要關(guān)注這些留守兒童，讓他們?cè)跉g樂(lè)、和睦、關(guān)愛(ài)，健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，讓其感受到社會(huì)大家庭的溫暖，讓他們共享一片成長(zhǎng)的天空，是我們每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇六
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以黨的xx屆四中全會(huì)精神為指針，以貫徹落實(shí)《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為主線，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為抓手，緊密配合上級(jí)關(guān)心下一代工作協(xié)會(huì)和學(xué)校中心工作，堅(jiān)持以人為本、德育為先、全面發(fā)展的原則，進(jìn)行以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和時(shí)代精神教育，揚(yáng)中華民族之魂，振中華民族之威，發(fā)揮學(xué)校退休老同志作用，配合學(xué)校黨政中心工作，切實(shí)開展好關(guān)心下一代工作，為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人而努力奮斗?，F(xiàn)將我校20xx年關(guān)心下一代工作計(jì)劃如下：
二、工作要點(diǎn)。
(一)抓宣傳，實(shí)事求是。
1、廣泛開展《公民道德實(shí)施綱要》的宣傳。要通過(guò)紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、電視晨會(huì)、國(guó)旗下演講等多種形式，宣傳道德知識(shí)、普及道德規(guī)范，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)真善美、鞭撻假惡丑，營(yíng)造道德建設(shè)的濃厚輿論氛圍。
2、深入宣傳貫徹^v^中央^v^《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》。通過(guò)刷寫標(biāo)語(yǔ)、出黑板報(bào)、開講座、寫心得、談體會(huì)等形式，宣傳進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的必要性。全體成員要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培養(yǎng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神;從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培養(yǎng)正確的理想信念;從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)和文明行為。
(二)抓活動(dòng)，務(wù)求實(shí)效。
1、思想道德教育活動(dòng)。包括世界觀人生觀教育，理想信念教育，愛(ài)國(guó)主義教育，集體主義教育，社會(huì)主義教育等活動(dòng)，做到有活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)記錄。
2、開展助學(xué)活動(dòng)和特殊群體的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。對(duì)因家庭困難失學(xué)和面臨失學(xué)的學(xué)生開展捐助活動(dòng)，要建檔，有記錄，并將捐助資金和人數(shù)上報(bào)上級(jí)關(guān)工委;對(duì)有不良行為的青少年實(shí)施救助，要建檔立案，結(jié)成對(duì)子，制定落實(shí)幫教措施;搞好留守生調(diào)查，并落實(shí)相關(guān)的關(guān)愛(ài)措施，有檔案、記錄、責(zé)任狀。建立健全扶貧助學(xué)的長(zhǎng)效管理機(jī)制。建立學(xué)校學(xué)困生、貧困生檔案，制定幫扶的計(jì)劃，繼續(xù)開展情系災(zāi)區(qū)、奉獻(xiàn)愛(ài)心的扶貧助學(xué)活動(dòng)，注重宣傳先進(jìn)典型事跡，把關(guān)愛(ài)工作落到實(shí)處。
3、關(guān)心學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。嚴(yán)格規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮每一個(gè)環(huán)節(jié)的教育作用。各班要采用恰當(dāng)?shù)慕逃侄危己玫慕虒W(xué)方法。充分發(fā)揮宣傳欄、黑板報(bào)的宣傳作用。
4、利用課堂教育形式，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)教育。利用報(bào)告、講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和法律知識(shí)輔導(dǎo)，請(qǐng)法律部門的領(lǐng)導(dǎo)講解知法、懂法、守法的重要性、必要性和緊迫性。請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校分析各種犯罪案例，教給一些基本的保護(hù)方法，講解如何用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。
5、關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。加強(qiáng)學(xué)生心理健康課，設(shè)立心理咨詢室，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生理、心理衛(wèi)生教育，是保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。本年度將通過(guò)講座、報(bào)告、討論、心理咨詢等形式，對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行調(diào)適和矯正，幫助同學(xué)解決心理上的疑點(diǎn)，提高同學(xué)們的自信心，進(jìn)而提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，不斷提高學(xué)習(xí)效率，心理壓力。
6、繼續(xù)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系。家庭教育是青年學(xué)生社會(huì)化的起點(diǎn)，是其他教育形式無(wú)法替代的。積極開展多形式多渠道的家學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)規(guī)范管理，進(jìn)一步規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校工作的開展，使家長(zhǎng)學(xué)校工作逐步走向制度化、規(guī)范化管理,提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的有效性，努力形成一個(gè)家校共進(jìn)的氛圍，把家長(zhǎng)學(xué)校辦出水平，辦出實(shí)效。
(三)抓隊(duì)伍，夯實(shí)基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)調(diào)研。對(duì)學(xué)生思想道德教育狀況進(jìn)行調(diào)研，努力使關(guān)心下一代工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，深入思考關(guān)心下一代工作應(yīng)該關(guān)心什么、怎么關(guān)心等重要問(wèn)題;認(rèn)真研究新形勢(shì)下少年兒童需要什么、怎么引導(dǎo)等重要課題。
2、加強(qiáng)我校關(guān)工委組織建設(shè)。建立關(guān)工委組織工作例會(huì)制度，促進(jìn)關(guān)工委成員的工作聯(lián)系與交流，增強(qiáng)關(guān)工委系統(tǒng)的凝聚力與向心力，進(jìn)一步推動(dòng)關(guān)心下一代工作的開展。積極安排、動(dòng)員部分退休老同志到關(guān)工委來(lái)工作，不斷增強(qiáng)關(guān)工委的活力和生氣。進(jìn)一步發(fā)揮五老作用，擴(kuò)大五老隊(duì)伍，根據(jù)五老特長(zhǎng)和意愿，動(dòng)員他們?yōu)殛P(guān)心下一代作貢獻(xiàn)。
3、加強(qiáng)關(guān)心下一代宣傳工作。利用并拓展關(guān)工委已有的宣傳陣地，加強(qiáng)與廣播、電視、報(bào)刊等新聞單位的聯(lián)系和溝通，大力宣傳關(guān)心下一代工作和五老的先進(jìn)典型，進(jìn)一步加大對(duì)關(guān)工委工作和五老先進(jìn)事跡的宣傳報(bào)道力度，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心下一代、促進(jìn)少年兒童全面健康成長(zhǎng)的良好輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境而努力工作。
三、活動(dòng)具體安排。
1、九月份：行為規(guī)范與尊師教育。
開展慶祝教師節(jié)活動(dòng)。
了解本校學(xué)生的情況，落實(shí)留守孩子的名單，并做好留守孩子與教師的結(jié)對(duì)子工作。
開展中華魂讀書征文演講比賽。
2、十月份：愛(ài)國(guó)主義教育。
邀請(qǐng)退休教師或老革命家開展一次以愛(ài)國(guó)主義為核心的講座報(bào)告。
校園藝術(shù)節(jié)。
3、十一月份：感恩與法制教育。
邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校有關(guān)的法制報(bào)告。
組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)法律知識(shí)，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員上法制課感恩為主題的班會(huì)。
校園體育節(jié)。
4、十二月份：誠(chéng)信與安全教育。
誠(chéng)信主題班會(huì)。
邀請(qǐng)專家進(jìn)行消防與安全知識(shí)講座。
5、三月份活動(dòng)主題：行為規(guī)范學(xué)雷鋒教育活動(dòng)月。
主題班會(huì)黨在我心中;。
主題班會(huì)學(xué)雷鋒、樹新風(fēng);。
第一期黑板報(bào);學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)實(shí)踐活動(dòng);。
6、四月份活動(dòng)主題：愛(ài)國(guó)禮儀文明教育活動(dòng)月。
清明節(jié)革命紀(jì)念地祭掃愛(ài)國(guó)主義教育基地參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)第二期黑板報(bào)。
開展大手牽小手，生態(tài)環(huán)保行活動(dòng)。
舉行一場(chǎng)心理專家講座。
7、五月份活動(dòng)主題：法制安全教育活動(dòng)月。
慶祝五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)。
開展五四青年節(jié)活動(dòng)。
請(qǐng)法制副校長(zhǎng)舉行一場(chǎng)法制安全教育講座。
消防及防踩踏演習(xí)。
第三期黑板報(bào)。
結(jié)合母親節(jié)，開展感恩教育。
8、六月份活動(dòng)主題：環(huán)保心理理想教育活動(dòng)月。
世界環(huán)境日主題活動(dòng)。
心理健康教育講座。
第四期黑板報(bào)。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇七
本年學(xué)我校關(guān)工委工作將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”全面貫徹《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，深入貫徹落實(shí)相關(guān)精神，以“因校制宜，以人為本，立足教育，注重關(guān)愛(ài)”為工作指針，開展形式多樣的教育活動(dòng)，繼續(xù)認(rèn)真組織離退休教師參加有關(guān)活動(dòng)，充分發(fā)揮老同志的作用，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)、學(xué)校、家庭的聯(lián)系，抓住工作重點(diǎn)，努力為青少年健康成長(zhǎng)做好事，把關(guān)心下一代工作辦實(shí)做好。
一、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
1、在新的一年中，我們要組織離退休教師學(xué)習(xí)關(guān)心下一代工作的有關(guān)文件，提高他們對(duì)《若干意見(jiàn)》重要性認(rèn)識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步明確用好《若干意見(jiàn)》的必要性。
2、加強(qiáng)警、校合作，共同加強(qiáng)對(duì)未成年的安全教育。
3、召開全體委員會(huì)議，討論具體工作，布置有關(guān)任務(wù)，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，不斷增強(qiáng)班子人員責(zé)任意識(shí)，切實(shí)把這項(xiàng)工作做好。
二、務(wù)真求實(shí)，做好工作。
1、今年我們?cè)谠械幕A(chǔ)上，繼續(xù)做好活動(dòng)記載工作，組織教師積極參加社會(huì)活動(dòng)，關(guān)心貧因生、學(xué)困生，發(fā)揮老同志“幫教、幫學(xué)、幫困”三幫活動(dòng)，經(jīng)常關(guān)心身邊青少年的成長(zhǎng)。
2、請(qǐng)專家來(lái)校講課，集中思想道德教育，做到處處有記載、事事有落實(shí)，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
3、教導(dǎo)處、少先隊(duì)開展德育活動(dòng)、勞動(dòng)基地等各類教育活動(dòng)（如清明節(jié)組織紀(jì)念烈士活動(dòng)、邀請(qǐng)干警主講安全教育，組織校園種草植樹，國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，教師節(jié)，中秋節(jié)去敬老院敬老等活動(dòng)），不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。關(guān)心下一代工作計(jì)劃4、組織全體離退休教師來(lái)校進(jìn)行一次關(guān)心下一代工作思想交流活動(dòng)。
5、進(jìn)行一次師生助學(xué)活動(dòng)，真正做到為身邊貧困生排優(yōu)解難。
三、重視宣傳，培育新人。
針對(duì)青少年學(xué)生明辨是非能力有限的情況下，我們把繼續(xù)做好學(xué)生引導(dǎo)工作為重點(diǎn)，重視學(xué)生心理健康教育，做好后進(jìn)生文化知識(shí)、思想品德的幫教工作，為學(xué)生解決實(shí)際的心理問(wèn)題，發(fā)揮心理疏導(dǎo)作用。
1、邀請(qǐng)校外普法宣傳員來(lái)校進(jìn)行法律知識(shí)教育，請(qǐng)民警來(lái)校講交通法規(guī)教育。
2、多與學(xué)生溝通交流，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)談心疏導(dǎo)。
3、做好學(xué)校班級(jí)的板報(bào)櫥窗的宣傳教育工作，開展崇。
尚科學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)青少年鑒別能力，確立正確的世界觀、人生觀。
4、做好關(guān)心下一代成長(zhǎng)工作，正確引導(dǎo)培養(yǎng)青少年確立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求他們學(xué)先進(jìn)人做先進(jìn)事，使他們成為四有新人。
5、建立健全學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中的閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生趕超自我。
四、健全組織機(jī)構(gòu)，提高思想認(rèn)識(shí)。
關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)，而老同志是一支不可替代的重要力量。特別是我們教育系統(tǒng)的老同志更是具有政治優(yōu)勢(shì)、威望優(yōu)勢(shì)。因此，我校高度重視關(guān)工委的組織建設(shè)工作，把其作為重要內(nèi)容列出學(xué)校的工作計(jì)劃，作為學(xué)校整體工作的一部分予以重視。從實(shí)際和需要出發(fā)，及時(shí)調(diào)整和充實(shí)骨干力量。注意發(fā)揮年輕教師的骨干作用，廣泛發(fā)動(dòng)老教師，擴(kuò)大參與面，壯大志愿者隊(duì)伍。在新的一年里，相信在上級(jí)部門正確指導(dǎo)下，按照新形勢(shì)下的目標(biāo)任務(wù)努力工作，我們溫嶠小學(xué)一定能使關(guān)心下一代工作上一個(gè)新臺(tái)階。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇八
各界愛(ài)心人士并各公益、志愿者團(tuán)體：
扶風(fēng)縣心悅啟智中心是率先在全省農(nóng)村設(shè)立的，民政注冊(cè)民間非營(yíng)利性慈善機(jī)構(gòu)。成立于九月,是專業(yè)服務(wù)3-18歲自閉癥、唐氏綜合癥、腦癱、語(yǔ)言障礙、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙及不同原因的中輕度智力障礙兒童的康復(fù)、啟智中心。多年來(lái)一直關(guān)注家庭困難或家長(zhǎng)不能長(zhǎng)期照顧的孩子。
幾年來(lái)，在愛(ài)心人士的大力支持下，心悅啟智中心由20的6名學(xué)生發(fā)展至今40名學(xué)生，學(xué)生主要來(lái)自陜西境內(nèi)的安康、漢中、延安、榆林、銅川、渭南、西安、咸陽(yáng)和寶雞等地區(qū)，也有個(gè)別來(lái)自新疆、河北、甘肅、山西等其它省份。為我省乃至周邊地區(qū)特殊兒童提供了一個(gè)溫馨、有愛(ài)、和-諧的“家”!
特殊兒童多年了一直是家庭之殤、社會(huì)之痛!很多家庭因?yàn)樨?fù)擔(dān)不起昂貴的治療費(fèi)和日復(fù)一日的悉心照料，而放棄一個(gè)個(gè)善良天真的孩子。讓很多幼小的生命，遭受上天的無(wú)情之時(shí)，又一次遭受人間的凄涼。
扶風(fēng)心悅啟智中心多年來(lái)，本著尊重生命、關(guān)愛(ài)生命的社會(huì)準(zhǔn)則，無(wú)私的承擔(dān)起了這一艱難的社會(huì)責(zé)任，為無(wú)數(shù)家庭撐起了一天光明，也給了無(wú)數(shù)生命又一次重生的機(jī)會(huì)，更為人間大愛(ài)樹立起了一座不朽的豐碑。蒼天無(wú)情，人間有愛(ài)，心悅啟智中心為我們各公益團(tuán)體和愛(ài)心人士樹立了榜樣，更為我縣公益慈善事業(yè)添上了濃墨重彩的一筆。
扶風(fēng)心悅啟智中心，為使學(xué)生們感受到生命的魅力，和生活的美好。同時(shí)，也為使孩子產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，過(guò)上正常的生活，決定于年10月31日(星期五)召開特殊兒童特奧會(huì)。
經(jīng)扶風(fēng)在線志愿者團(tuán)隊(duì)研究決定，并扶風(fēng)心悅啟智中心同意，特舉行此次“走進(jìn)心悅，關(guān)愛(ài)特殊兒童”公益行活動(dòng)，活動(dòng)計(jì)劃與10月31日開展，與心悅中心特奧會(huì)同時(shí)舉行。特面向社會(huì)發(fā)出倡議，望社會(huì)各界愛(ài)心人士積極參加此次活動(dòng)，為這些特殊孩子送上一份屬于自己的祝福。
倡議內(nèi)容如下：
1，望社會(huì)各界愛(ài)心人士、公益志愿團(tuán)隊(duì)參加此次活動(dòng)，為孩子們加油鼓勁。
2，招募20名青年志愿者，擔(dān)任本次特奧會(huì)裁判及現(xiàn)場(chǎng)工作人員。
3，扶風(fēng)在線志愿者團(tuán)隊(duì)號(hào)召各志愿者組織積極參加此次活動(dòng)，為我縣公益志愿事業(yè)再添一把火。
倡議人：xuexila。
日期：xx月xx日
3.給殘疾兒童捐款倡議書。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇九
我自從踏入工作崗位就在學(xué)校工作已有六個(gè)年頭了。20xx年以來(lái)我一直擔(dān)任六年級(jí)班主任，其中有四年任六年級(jí)語(yǔ)文課兼帶英語(yǔ)課，兼學(xué)校業(yè)務(wù)工作。我在學(xué)校的幾年時(shí)間里，我努力做到了師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，立德樹人，善于協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)；并治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)精湛，教育教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)秀，在同事和群眾中都有很好的口碑。
學(xué)校六年級(jí)來(lái)自周圍幾個(gè)學(xué)校是寄宿制管理，一百多學(xué)生，有學(xué)生就必須有老師。我六年級(jí)的幾位老師24小時(shí)在校值班，由于學(xué)生多老師少即便是有些頭痛發(fā)燒的小病，仍然堅(jiān)持上課。農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，我想盡各種辦法給學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生成績(jī)。
許多學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)提上去了，尤其是上了初中的學(xué)生，更能體會(huì)到我對(duì)大家的良苦用心，因?yàn)樾W(xué)打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，初中英語(yǔ)是不費(fèi)吹灰之力的。許多有心的家長(zhǎng)對(duì)我是從內(nèi)心的感謝和尊敬。在幾位六年級(jí)老師的努力下我校畢業(yè)班的畢業(yè)成績(jī)?cè)谌?zhèn)總是數(shù)一數(shù)二的。辛勤的工作換來(lái)優(yōu)異的成績(jī)，對(duì)此校領(lǐng)導(dǎo)給予了充分的肯定和褒獎(jiǎng)。
為了把工作做好，讓家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我常常以校為家，精心呵護(hù)，全身心投入，為學(xué)校的工作、為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，為校園的美化凈化，為花草樹木的修剪維護(hù)，盡心盡力，做足功課，雖辛勞而無(wú)怨，貧窮猶未悔！
我深知今非昔比，那個(gè)“越窮越光榮”的年代早已淘汰。雖然生活的窘境，但仍堅(jiān)守人生信條和價(jià)值取向。我沒(méi)有做出過(guò)轟轟烈烈、值得大書大特書的工作業(yè)績(jī)，我的人生價(jià)值只體現(xiàn)在平素工作里默默的付出，不起眼的奉獻(xiàn)。我好似山野里一株平凡的小花，獨(dú)守那份寂寥，歷經(jīng)風(fēng)雨無(wú)怨無(wú)悔，凌寒獨(dú)自開，為祖國(guó)之春增添一抹絢麗色彩，幾許浪漫詩(shī)意。
老師不僅是孩子們可尊敬的師長(zhǎng)，而且是孩子們可信賴的好朋友?，F(xiàn)在的農(nóng)村孩子，尤其是像六年級(jí)這樣有自立能力的孩子，百分之八十是留守兒童。一部分孩子已經(jīng)離開父母四五年了?，F(xiàn)在我們這里流行這樣一句話，“打工掙到了錢，荒廢了孩子”。雖然不是絕對(duì)但我們可以看到留守兒童面臨的狀況。國(guó)家對(duì)此也有頗多關(guān)注。不是父母親自帶大而是老人或親戚帶大的孩子，往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一樣。會(huì)有嬌氣、偏激、說(shuō)謊、悲觀、孤僻等不好的習(xí)慣。我知道，作為一個(gè)老師不僅僅是教好一門功課。正所謂傳道、授業(yè)、解惑。
我們也都知道教師首先他是一個(gè)良心活。看到這樣的同學(xué)我都會(huì)主動(dòng)的接近他們，想辦法去改變他們。曾經(jīng)班里有一位姓鄂的女同學(xué)，在班里乖巧可愛(ài)，成績(jī)也很好。但是她從來(lái)不接?jì)寢審耐獾卮騺?lái)的電話。媽媽也不能?；貋?lái)，無(wú)奈她打給了我。她向我了解了孩子的情況以后，拜托我?guī)蛶退概４蠹叶贾狼骞匐y斷家務(wù)事，但我答應(yīng)了。我沒(méi)有單獨(dú)談話而是把留守兒童問(wèn)題作為一個(gè)班會(huì)，以及自己的親身經(jīng)歷讓同學(xué)們展開了討論和思考，告訴別人解決問(wèn)題的方法比幫人解決一個(gè)問(wèn)題更重要。后來(lái)這個(gè)同學(xué)自己找到了我述說(shuō)了自己的問(wèn)題。
在我的細(xì)心開導(dǎo)下，這位同學(xué)找到了原因，打開了心靈。除了留守兒童問(wèn)題還有單親家庭子女問(wèn)題。我想能幫成長(zhǎng)中的孩子解開心靈的枷鎖是一件意義非凡的事，因?yàn)槟鞘窃诤⒆有闹蟹N下一顆愛(ài)和善的種子。在臨近畢業(yè)的日子里，班里大多數(shù)孩子都給我寫信，在信中表達(dá)對(duì)我的仰慕和愛(ài)戴之情，我為每一個(gè)孩子回信、留言，在我的回信、留言中，字字句句都凝聚著對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
我在學(xué)校里擔(dān)任業(yè)務(wù)主任一職，并監(jiān)管寄宿學(xué)生24小時(shí)學(xué)校生活的工作，事情多而雜。每天須早早起床我的工作性質(zhì)決定了既要勤快，又要細(xì)心，事情很多很辛苦，但我從未對(duì)學(xué)生的事情胡亂應(yīng)付，每天按時(shí)清點(diǎn)學(xué)生、鎖大門。每每學(xué)生剛住校的時(shí)候，不會(huì)照顧自己，往往學(xué)生半夜發(fā)燒，我一定親自帶他們?nèi)ソ性\所的門，有時(shí)候風(fēng)雨交加，回來(lái)把自己弄得濕透了。
我是學(xué)校一個(gè)普普通通的老師，在中心校領(lǐng)導(dǎo)和秦校長(zhǎng)的正確帶領(lǐng)下，我雖取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但與領(lǐng)導(dǎo)要求還相差甚遠(yuǎn)。在今后的工作中加倍努力，不為失敗找理由，只為成功想辦法，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，為教育事業(yè)而不懈努力。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十
我班本學(xué)期提出了“齊抓共管、全面育人”的工作要求，即要?jiǎng)訂T全體科任教師參與學(xué)生教育和管理，逐步形成“師愛(ài)助我成長(zhǎng)”計(jì)劃。
一、幫扶對(duì)象。
結(jié)對(duì)幫扶特殊生?！疤厥馍币话阒干硇臈l件或家庭等環(huán)境因素與一般學(xué)生不同的學(xué)生，主要有單親、心理障礙、行為偏差、三殘兒童、孤兒、學(xué)困生、特殊體質(zhì)、流生、家教不良、特困生等幾種類型。他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中（包括生活、性格、心理等方面）需要特別關(guān)注和關(guān)心，他們是學(xué)生中的一個(gè)特殊群體，也是學(xué)班教育中應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。
根據(jù)調(diào)查摸底，本次共有52名學(xué)生參加幫扶。
二、幫扶措施（針對(duì)特殊生類型，采取不同幫扶措施）。
1、學(xué)習(xí)幫扶。通過(guò)課堂補(bǔ)差、課后輔導(dǎo)和交流談心等方式，幫助他們樹立自信心，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使其在原有基礎(chǔ)上有不同程度的進(jìn)步。
2、品行幫扶。隨時(shí)了解、關(guān)注幫扶對(duì)象的日常表現(xiàn)，定期找?guī)头鰧?duì)象談話，根據(jù)需要與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，樹立正確的人生觀、世界觀，促使幫扶對(duì)象不斷提高品德修養(yǎng)。
3、心理幫扶。關(guān)注幫扶對(duì)象的心理變化，對(duì)其心理困惑和矛盾及時(shí)給予科學(xué)有效的輔導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，保持健康的心態(tài)，提高他們的心理健康水平。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十一
市教育局在我懵懂之年，心中就有了一個(gè)美好的理想——長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師。這理想源自小時(shí)候看著自己的老師每天站在講臺(tái)上為我們傳授知識(shí)，講解人生。每當(dāng)這時(shí)，心里就對(duì)老師產(chǎn)生無(wú)限的敬畏，對(duì)教師這一職業(yè)有了無(wú)限的向往。若干年后，我的夢(mèng)想終于變成現(xiàn)實(shí)。
19xx年7月16日是我人生中的一個(gè)定格。從那天開始，我踏上了自己夢(mèng)寐以求的教師崗位，成為一名正式的光榮的人民教師。雖然我只是個(gè)音樂(lè)教師，但我的內(nèi)心充滿了熱情，那份熱情就這樣一直源源不斷的充斥我熱愛(ài)工作的心。
自從做了班主任我感覺(jué)肩上的擔(dān)子更重了，責(zé)任也更大了。歷盡十年的從教生涯，我沒(méi)有班主任工作經(jīng)驗(yàn)，有的只是一顆熱愛(ài)教育、熱愛(ài)孩子的心。我堅(jiān)信，就憑這個(gè)我一定能讓孩子們?cè)谖业暮亲o(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。也是那一刻我下定決心要做孩子心中的好媽媽，家長(zhǎng)放心的好老師。我是這么說(shuō)的，更是這么做的。
20xx年暑假開學(xué)，校長(zhǎng)找到我說(shuō)本學(xué)期數(shù)學(xué)老師不夠用，讓我改行教一年級(jí)數(shù)學(xué)并擔(dān)任班主任工作。接到任務(wù)，我有些發(fā)懵，我從小就數(shù)學(xué)不好，班干部倒是做過(guò)?？蛇@班干部跟班主任相差也太遠(yuǎn)了。但我沒(méi)有退縮，竟一口答應(yīng)下來(lái)。我在心里對(duì)自己說(shuō)：我一定能做好的。當(dāng)我第一次以班主任的身份面對(duì)這群寶貝的時(shí)候，我的心里竟有了一種別樣的感覺(jué)。孩子們一張張稚嫩天真的小臉，深深地觸動(dòng)了我心底里慈母的那份柔情，我沒(méi)有理由的愛(ài)上了他們。
面對(duì)繁雜的班級(jí)事務(wù)，生疏的教科書，有時(shí)真讓我感覺(jué)招架不了，但我不氣餒，不妥協(xié)，而是撲下身子，踏踏實(shí)實(shí)地開始了我的承諾之旅。這一年，孩子在我的呵護(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。記得當(dāng)時(shí)班里有個(gè)小女孩因?yàn)樾r(shí)候生病落下了尿頻的毛病。一節(jié)課不斷地被她的報(bào)告聲打斷，課堂秩序其他孩子也因此受到影響，甚至有的孩子在背地里竊竊私語(yǔ)。我擔(dān)心這樣會(huì)給孩子造成心理上的陰影，于是安排孩子到靠近門口的座位，如果想小便就悄悄地去悄悄地回，平時(shí)，我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子做事要堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。對(duì)其他孩子我則教育他們要多關(guān)心自己的同學(xué)，而不是歧視、笑話。慢慢地孩子堅(jiān)持的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，一年結(jié)束時(shí)，孩子的這個(gè)毛病徹底改掉了。當(dāng)時(shí)，孩子的媽媽拉著我的手說(shuō)：“曾老師，謝謝你，是你的用心，幫助了孩子，也讓我這當(dāng)媽的松了一口氣?！?BR> 20xx年暑假開學(xué)。我再次改行教語(yǔ)文并擔(dān)任一年級(jí)的班主任。聽(tīng)到這個(gè)消息，我猶豫片刻后答應(yīng)下來(lái)，并對(duì)自己說(shuō)：我一定能干好。憑借一年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)年下來(lái)，我班所得的各類比賽小獎(jiǎng)狀多的榮譽(yù)欄里貼不下。年復(fù)一年，日復(fù)一日，孩子們和我的感情越來(lái)越深，彼此誰(shuí)也離不開誰(shuí)。因?yàn)橛辛藧?ài)，我變成了學(xué)生眼里的母親，學(xué)生變成了我眼里的孩子，我們相互交融，彼此之間沒(méi)一絲的縫隙。
我把每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)，有時(shí)甚至超過(guò)了在自己孩子身上花費(fèi)的心思。就連我的女兒都時(shí)常抱怨說(shuō)：“媽媽，為什么你總對(duì)你班的孩子那么好，對(duì)我就不那么關(guān)心呢？”聽(tīng)了孩子的反問(wèn)，我只笑不答。我在付出的同時(shí)也收獲了滿滿的幸福。孩子們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)我的愛(ài)，經(jīng)常在作業(yè)本里夾一張小紙條：“媽媽，今天您過(guò)得快樂(lè)嗎？您快樂(lè)，我就開心。”然后畫上兩顆心，一張笑臉。有一次，我感冒了，早晨一進(jìn)辦公室，竟發(fā)現(xiàn)辦公桌上放著一盒“金銀花”，通過(guò)了解才知道是班里的李鈺讓媽媽給我準(zhǔn)備的。上完課，平時(shí)最調(diào)皮的家偉塞給我一包金嗓子含片。還有的則遞上一張紙條：“媽媽，嗓子累了，就讓她歇歇，記得多喝水哦?！笨粗@些，我忍不住淚水盈盈。
有時(shí)孩子不經(jīng)意違反了紀(jì)律，看到我不開心就馬上遞過(guò)一張便箋：“媽媽，我們錯(cuò)了，不該惹您不開心。原諒我們吧，相信我們不是故意的，我們一定會(huì)越來(lái)越好?！痹谖彝獬鰧W(xué)習(xí)，孩子會(huì)給我發(fā)信息說(shuō)：“媽媽，學(xué)習(xí)雖然重要，但也要注意身體，盼您早日歸來(lái)?！薄皨寢專裁磿r(shí)候回來(lái)，我們好想你啊?！薄皨寢?，請(qǐng)放心，我們都表現(xiàn)得很好?！倍嗝纯蓯?ài)的孩子，多么乖巧的孩子，我知道，這就是愛(ài)的回報(bào)。媽媽，是一個(gè)神圣而偉大的稱呼。而我，能夠換得那么多的孩子親親地叫我媽媽，還有什么比這樣的褒獎(jiǎng)更讓我快樂(lè)和幸福。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十二
特殊學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃與措施簡(jiǎn)介：實(shí)施特殊學(xué)生輔導(dǎo)教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作。.
為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，為了抓好日常教學(xué)工作，在學(xué)期末能取得全班大面積豐收，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)施特殊學(xué)生輔導(dǎo)教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作。
二、學(xué)困生名單。
黃濤、謝祥穎、池萬(wàn)熺、張鴻、樂(lè)開生、池美惠、張如炯、池依萱。
三、學(xué)困生形成原因情況分析。
我班有36個(gè)學(xué)生，經(jīng)過(guò)近近兩周的了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生占全班總?cè)藬?shù)的20%。這些學(xué)生大致上是一下幾種情況：
1、基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活，接受知識(shí)較慢。家長(zhǎng)監(jiān)管不力。對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)，缺少有效的方法，他們自己放松要求。
2、學(xué)習(xí)成績(jī)差，平時(shí)行為又不很端正，作業(yè)馬虎，上課不專心，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)。
3、父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)，不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，加上父母溺愛(ài)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十三
根據(jù)關(guān)愛(ài)留守兒童文件精神，結(jié)合我校留守兒童實(shí)際工作需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童健康教育，特制定本計(jì)劃。
1、關(guān)愛(ài)留守兒童學(xué)習(xí)生活，感受到學(xué)校就是家，老師就是朋友。
2、對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，為其營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
3、建立留守兒童檔案，留守兒童建檔率達(dá)100％；
4、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；
5、關(guān)愛(ài)留守兒童，實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
主要隊(duì)伍成員：
（一）做好基礎(chǔ)工程
一部溫情電話、建立一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所、指導(dǎo)留守兒童寫一封家書、督促留守兒童讀一本好書、發(fā)動(dòng)室生給留守兒童送一次愛(ài)心溫暖。
(二）發(fā)揮班級(jí)主陣地作用
1、要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)。
2、建立留守兒童檔案
建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
3、關(guān)愛(ài)主題
(1)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上照顧。教師對(duì)留守兒童要多留意多問(wèn)，留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，體會(huì)到大家庭的溫暖與進(jìn)步。
（三）建立健全教師與留守兒童的幫扶制度
1、學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。
2、開展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
（四）注重對(duì)留守兒童的心理健康教育
1、學(xué)校開設(shè)心理教育課。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)。
2、開展體驗(yàn)活動(dòng)課。留守兒童體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十四
尊敬的社會(huì)各界愛(ài)心人士：
“贈(zèng)人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，讓我們牽手特殊困難兒童，使這些處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的孩子們，能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)。您的慷慨解囊將被他人銘記，您的樂(lè)善好施將永遠(yuǎn)被他人尊重。我們期待您的加入，和我們一起為特殊困難兒童撐起一片愛(ài)的藍(lán)天。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十五
柳江縣百朋中學(xué)廣西柳州545102。
關(guān)愛(ài)學(xué)生是每位教師應(yīng)盡的職責(zé)。關(guān)愛(ài)學(xué)生可以促使學(xué)生不斷進(jìn)取，踏上成功的彼岸。
作為班主任，不僅要愛(ài)學(xué)生，而且要善于關(guān)愛(ài)學(xué)生。作為多年的政教主任兼班主任，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)拙見(jiàn)。
1關(guān)愛(ài)學(xué)生，要善于捕捉孩子的心靈。
優(yōu)秀的教師，應(yīng)以學(xué)生為本，善于關(guān)愛(ài)學(xué)生。而關(guān)愛(ài)學(xué)生，就必須走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的一切。所以，每當(dāng)我接到一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，都積極主動(dòng)地去親近學(xué)生，經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，與他們談心，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)。讓他們感受到老師是關(guān)愛(ài)自己的，內(nèi)心對(duì)老師產(chǎn)生親切感，從而主動(dòng)去接近老師，愿意向老師敞開自己的心扉，接受老師的關(guān)愛(ài)，聽(tīng)從老師的教悔，從而達(dá)到“不怒而威，不令而行”的效果。
我有一個(gè)名叫韋宏超的學(xué)生，七年級(jí)時(shí)他各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，可到了八年級(jí)，不知什么原因，他變得越來(lái)越叛逆，課堂上喜歡與同桌吵鬧搞小動(dòng)作，特別是上語(yǔ)文課時(shí)，總愛(ài)遲到幾分鐘，成績(jī)也慢慢地下降了，段考時(shí)語(yǔ)文才得48分。有一次上語(yǔ)文課，他又遲到了，連“報(bào)告”都不說(shuō)一聲就大搖大擺地走進(jìn)教室，當(dāng)時(shí)我真想叫他出去，可我還是忍住了。誰(shuí)知，課上到半時(shí)，他突然伸一個(gè)懶腰做出打哈欠的樣子故意引起同學(xué)們的注意?！绊f宏超，你干什么？”我問(wèn)他。他卻來(lái)了一句，“你不見(jiàn)嗎，我困所以我睡?！薄耙突厮奚崴?。哪知我剛說(shuō)完他就走出了教室。那時(shí)，我真的覺(jué)得他是“不可救藥”了。可是，后來(lái)的一件事，讓我改變了對(duì)他的看法。那是一節(jié)自習(xí)課，我利用這個(gè)時(shí)間到教室里檢查學(xué)生做練習(xí)情況。(教學(xué)論文)當(dāng)我檢查到韋宏超的練習(xí)冊(cè)時(shí)，一張紙條掉了下來(lái)，上面寫著：“班主任，你只愛(ài)成績(jī)好的同學(xué)，對(duì)于我們這些成績(jī)差的學(xué)生，你看都不看一眼，你知道嗎？其實(shí)我多么渴望你多管我一點(diǎn)?！笨吹竭@簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，我的心揪了一下，原來(lái)這個(gè)表面看起來(lái)脾氣很拗的孩子內(nèi)心還藏著這樣柔弱的敏感。頓時(shí)，我懊悔極了，感覺(jué)到我對(duì)這個(gè)孩子的偏見(jiàn)實(shí)在是太大了。
從這件事我深深地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的心靈是最敏感的，他們能通過(guò)老師對(duì)自己的態(tài)度去判斷老師是否真心愛(ài)自己。同時(shí)也渴望老師能夠時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛(ài)護(hù)自己。所以，一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師要善于從日常的學(xué)習(xí)生活中捕捉孩子心靈，細(xì)心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖每一個(gè)孩子的心靈。
2關(guān)愛(ài)學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
愛(ài)心是師生關(guān)系和諧的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。面對(duì)不同的學(xué)生，只要給予同等的愛(ài)，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，就會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果，讓“朽木”也可雕！
我曾遇過(guò)一個(gè)成績(jī)差、紀(jì)律差的“后進(jìn)生”，名叫梁志浩。他在學(xué)校可是出了名的，曠課，遲到，打架，斗毆，爬圍墻，上課睡覺(jué)，與科任老師頂嘴，破壞課堂紀(jì)律，不做作業(yè)樣樣都有他的份，令科任老師非常頭痛。我多次苦口婆心的對(duì)他進(jìn)行教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也共同教育他，但效果不明顯。他承認(rèn)錯(cuò)誤快，可就是不會(huì)約束自己，過(guò)后又犯同樣的錯(cuò)誤。偶然的一次，我發(fā)現(xiàn)他在語(yǔ)文課本中一個(gè)空白處畫了一幅《鄉(xiāng)村的早晨》的水彩畫，并涂上各種各樣的顏色，均勻漂亮，但有一處的顏色搭配不上，我?guī)退噶顺鰜?lái)，他很感激。恰好那一周，學(xué)校要舉行黑板報(bào)比賽，我就讓他和全班同學(xué)一起設(shè)計(jì)板報(bào)，并將插圖的任務(wù)交給了他。沒(méi)想到我們班竟然得了年級(jí)第一名，我拿著獎(jiǎng)狀高興地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“這份榮譽(yù)的獲得，梁志浩功勞最大！”從那以后，他上課可認(rèn)真聽(tīng)了，我鼓勵(lì)他積極回答問(wèn)題，當(dāng)他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我就表?yè)P(yáng)他。功夫不負(fù)有心人，他的語(yǔ)文成績(jī)由原來(lái)的四十多分升到七十多分，更可喜的是，他變得更加關(guān)心集體了，也改掉了好多的不良習(xí)慣。
善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，是師愛(ài)生的一種具體表現(xiàn)，是一種境界。老師愛(ài)學(xué)生就要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，用自己的愛(ài)心“融化”后進(jìn)生心靈上的“堅(jiān)冰”，樹立起他們的自信心，讓他們感悟到通過(guò)自己的努力同樣可以成為一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
3關(guān)愛(ài)學(xué)生，要多給孩子一些寬容。
學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，如：無(wú)禮，不聽(tīng)規(guī)勸，與教師發(fā)生矛盾等等。面對(duì)這些情況，教師要理解、寬容學(xué)生，班主任要給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，這樣更有利于學(xué)生接受教育，聽(tīng)從老師的教誨。多給孩子一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，就意味著給他一個(gè)嶄新的未來(lái)。
我曾經(jīng)歷過(guò)這樣一件事情：那天，我正在上語(yǔ)文課，班上一位調(diào)皮搗蛋的男生，手上玩著電子游戲機(jī)，我用眼神暗示他，他視而不見(jiàn)，我只好說(shuō)：“搞小動(dòng)作的同學(xué)，請(qǐng)坐好?！彼麉s依然玩?zhèn)€不停，于是我提著嗓門大聲說(shuō)：“請(qǐng)您坐好，行嗎？”哪知，他不但不聽(tīng)反而嘴里念念有詞?？吹竭@情景，我當(dāng)時(shí)真想把他趕出教室。但是，我很快冷靜了下來(lái)，畢竟他還是個(gè)孩子，一個(gè)大人怎能和孩子斤斤計(jì)較？我便耐著性子接著講課。
課后，我找到他，耐心地對(duì)他說(shuō)：“你上課做小動(dòng)作，對(duì)嗎？”他低了頭小聲說(shuō)：“不對(duì)。”“那你為什么還要那樣做呢？老師提醒你是為你好。你想，如果老師發(fā)現(xiàn)你有錯(cuò)誤而不指出來(lái)，你認(rèn)為好嗎？你愛(ài)這樣的老師嗎？這樣你的缺點(diǎn)會(huì)得到改正嗎？”聽(tīng)我這一說(shuō)，他的頭低得更低了。從此，他上課很少做小動(dòng)作了，別的老師也說(shuō)他懂事多了。
人們都說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)。”其實(shí)，寬容也是愛(ài)，寬容并不是一味退讓、忍耐，寬容的愛(ài)就像一縷陽(yáng)光，能照亮每個(gè)孩子的心。我們每一位教師都應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，因?yàn)檫@不僅是一種美德，更是一種修養(yǎng)。
4關(guān)愛(ài)學(xué)生，要做到持之以恒。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十六
不知不覺(jué)寒假已結(jié)束，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。本學(xué)期中，我們以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)，為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，用游戲充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個(gè)健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期的保教工作計(jì)劃，如下：
1、樹立“安全第一”的思想，加強(qiáng)班級(jí)安全和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施。
2、認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃，按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒一日活動(dòng)要?jiǎng)屿o結(jié)合，科學(xué)管理。
3、管理好班級(jí)物品，并用多種方式培養(yǎng)幼兒的各種好習(xí)慣。如：愛(ài)護(hù)公物，物歸原處，節(jié)約用水、用紙，正確入廁洗手等。
4、抓好區(qū)角的活動(dòng)和管理，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。
5、三位老師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)召開班務(wù)會(huì)，共同商量解決辦法。
1、本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展和形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，樹立正確的規(guī)則意識(shí)。
2、根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合園里的建構(gòu)式課程，兩位老師通過(guò)備課、說(shuō)課、教研等方式，認(rèn)真開展各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒正確的坐姿和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)守信；培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力等等。
3、結(jié)合園本課程和傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)。如：秋游活動(dòng)，建構(gòu)游戲，元旦聯(lián)歡，爸爸助教等。
1、每天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。
2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助。
1、把安全放在首位，從細(xì)微處著手，確保幼兒健康安全。
2、三位老師要高度警惕，加大力度對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。在一日活動(dòng)中要提高責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻關(guān)注每一名幼兒，確保孩子們?cè)诎踩姆秶鷥?nèi)活動(dòng)。在前兩個(gè)月內(nèi)，要每天叮囑孩子們正確的上下樓梯方法，不在樓道內(nèi)追逐玩耍，不攀爬欄桿。
3、通過(guò)故事、情境表演、觀看動(dòng)畫片、安全演練等多種生動(dòng)的形式，提高孩子們的安全意識(shí)。教育幼兒不玩火、不玩電，不到水池或池塘邊玩耍等，并教給幼兒一些基本的安全逃生方法和自救辦法。
1、開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我園情況及本學(xué)期活動(dòng)安排，取得家長(zhǎng)的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。
2、認(rèn)真做好家園聯(lián)系和家長(zhǎng)開放日工作，做到老師和家長(zhǎng)之間及時(shí)了解幼兒在家和在園的`情況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作。
3、注重做好與家長(zhǎng)的日常交流工作，耐心解釋和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
4、設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長(zhǎng)觀看，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識(shí)，并了解我們平時(shí)的教育情況，同時(shí)互相溝通與交流教育經(jīng)驗(yàn)，以便使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十七
1、將關(guān)愛(ài)工作納入教育教學(xué)工作計(jì)劃、制訂20xx年留守兒童關(guān)愛(ài)工作方案情況。
2、全面家訪、摸清留守兒童底數(shù)、更新留守兒童基本信息，做到“五個(gè)清楚”情況。
3、責(zé)任書簽訂情況。
4、家校聯(lián)系、家長(zhǎng)培訓(xùn)情況。
(二)學(xué)校開學(xué)情況
1、學(xué)校、幼兒園學(xué)生到校及教師到崗情況。
2、課程開設(shè)情況。
3、學(xué)校收費(fèi)情況。
4、特教工作情況。
5、農(nóng)民工子女入學(xué)情況。
(三)學(xué)校安全穩(wěn)定工作情況
1、學(xué)校安全責(zé)任落實(shí)和師生安全教育開展情況。
2、校園安全防范、教育教學(xué)及生活設(shè)施安全隱患排查整改情況。
3、校園消防安全情況。
4、食品衛(wèi)生安全情況。
5、校車安全管理情況。
6、校園環(huán)境及衛(wèi)生情況。
7、“歲末年初”學(xué)校安全工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題整改落實(shí)情況。
按照檢查內(nèi)容，檢查組重點(diǎn)檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)，檢查幼兒園2所、小學(xué)2所、初中學(xué)校2所、高中階段學(xué)校2所。
三是檢查各地各校落實(shí)《關(guān)于印發(fā)〈孝感市教育局關(guān)于開展“三風(fēng)”專項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號(hào))、《孝感市教育局關(guān)于做好寒假期間留守兒童關(guān)愛(ài)工作的通知》(孝教辦〔20xx〕1號(hào))、《市教育局關(guān)于印發(fā)孝感市留守兒童關(guān)愛(ài)工程的實(shí)施方案的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號(hào))以及省教育廳等五部門關(guān)于印發(fā)《湖北省20xx年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20xx〕2號(hào))精神的情況。
(一)各檢查小組負(fù)責(zé)收集整理檢查資料，將相關(guān)材料及有關(guān)數(shù)據(jù)表格分別交基礎(chǔ)教育科和職成教育科匯總。
(二)各地各校接此通知后，要按檢查內(nèi)容切實(shí)做好開學(xué)工作，特別是留守兒童關(guān)愛(ài)工作和安全工作，認(rèn)真開展工作自查，并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十八
摘要：每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)里不可缺少的部分，教師應(yīng)一視同仁地關(guān)心愛(ài)護(hù)，尤其是那些特殊學(xué)生。
無(wú)論哪個(gè)班級(jí)，都不同程度地存在一定的特殊學(xué)生，如父母離異的家庭，單親家庭，身體有疾病的學(xué)生等等，而對(duì)這些特殊學(xué)生的幫助，是對(duì)一個(gè)教師的最大考驗(yàn)。我們做教師的，只能選擇教法，不能選擇學(xué)生，不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。作為班主任，只有了解特殊學(xué)生方方面面的情況，才能“對(duì)癥下藥”。那么如何幫助這些特殊學(xué)生呢？下面就談一談我在擔(dān)任班主任期間的一點(diǎn)心得。
特殊學(xué)生的形成是有一定原因的，只有找到病源，從源頭挖起，疾病才可能除根。對(duì)待這類學(xué)生，要用朋友般的真誠(chéng)來(lái)對(duì)待他們，讓他們感受到老師的溫暖和愛(ài)護(hù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察接觸后，要細(xì)致深入地觸動(dòng)其內(nèi)心深處，感知學(xué)生的靈魂。同時(shí)，想辦法接觸他們交往的`朋友，從側(cè)面了解其活動(dòng)的環(huán)境和背景。還可直接同其家長(zhǎng)聯(lián)系，更深層次地了解其小學(xué)、初中時(shí)的學(xué)習(xí)生活背景、家庭教育背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展變化過(guò)程、成長(zhǎng)經(jīng)歷等等，從中找到“病因”。
例如，我班的張玉海同學(xué)，剛來(lái)到班級(jí)時(shí)的成績(jī)很差，平時(shí)比較沉默，不善于與同學(xué)交往，不愿意參加集體活動(dòng)，總是一個(gè)人坐著發(fā)呆。發(fā)現(xiàn)此種情況，我找到了他以前的同學(xué)，得知張玉海原來(lái)成績(jī)非常優(yōu)秀，也很聰明，是大家公認(rèn)的好學(xué)生，后來(lái)由于母親突然病故，再加上父親平時(shí)忙于在外打工，疏于教導(dǎo)，使他從此一蹶不振，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，并且變得沉默寡言，在生活上也養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣（如，不穿校服、穿拖鞋上學(xué)等），但是其本質(zhì)很好，并且在學(xué)習(xí)上也有很大潛力。針對(duì)“病因”，我巧妙地設(shè)計(jì)了幾次談話。首先，用微笑拉進(jìn)我們的距離，使他覺(jué)得老師是平易近人的，是可以交心而談的。其次，讓他正確面對(duì)母親去世的現(xiàn)實(shí)，同時(shí)從悲痛中走出來(lái)，認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)才是對(duì)母親最大的告慰。在第一次談話中，我問(wèn)了他一句話：“如果人有靈魂的話，你覺(jué)得你現(xiàn)在這樣是她所希望看到的嗎？”他低頭不語(yǔ)，然后我讓他回去好好想想，想通了來(lái)找我。第二天下午，他來(lái)告訴我說(shuō)：“老師，我知道該怎么做了，我要用我的成績(jī)來(lái)告慰我的母親?！苯酉聛?lái)我又找他談了幾次話，給予他極大鼓勵(lì)，幫他找回自信，同時(shí)指出他生活上和學(xué)習(xí)上的不足?，F(xiàn)在的他臉上洋溢著青春的朝氣，人開朗了許多，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)都積極參加，再也沒(méi)有穿過(guò)拖鞋來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象，成績(jī)也大幅度提高，這次期中考試還進(jìn)入了年級(jí)前百名。
陶行知先生曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”因此，愛(ài)學(xué)生是教師更是班主任必備的重要情感品質(zhì)，尤其是那些特殊學(xué)生。不要把他們鎖閉在無(wú)人的孤島，不要讓一朵嬌艷的花過(guò)早就承受風(fēng)吹雨打，不要讓一棵年輕的心過(guò)早就蒙上自卑的陰影……因?yàn)樯畋緛?lái)就是豐富多彩的，生活本來(lái)就是幸福的組合。
（作者單位遼寧省大連莊河市第四高級(jí)中學(xué)）。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十九
摘要：每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)里不可缺少的部分，教師應(yīng)一視同仁地關(guān)心愛(ài)護(hù)，尤其是那些特殊學(xué)生。
關(guān)鍵詞：特殊學(xué)生；病因；關(guān)愛(ài)。
無(wú)論哪個(gè)班級(jí)，都不同程度地存在一定的特殊學(xué)生，如父母離異的家庭，單親家庭，身體有疾病的學(xué)生等等，而對(duì)這些特殊學(xué)生的幫助，是對(duì)一個(gè)教師的最大考驗(yàn)。我們做教師的，只能選擇教法，不能選擇學(xué)生，不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。作為班主任，只有了解特殊學(xué)生方方面面的情況，才能“對(duì)癥下藥”。那么如何幫助這些特殊學(xué)生呢？下面就談一談我在擔(dān)任班主任期間的一點(diǎn)心得。
特殊學(xué)生的形成是有一定原因的，只有找到病源，從源頭挖起，疾病才可能除根。對(duì)待這類學(xué)生，要用朋友般的真誠(chéng)來(lái)對(duì)待他們，讓他們感受到老師的溫暖和愛(ài)護(hù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察接觸后，要細(xì)致深入地觸動(dòng)其內(nèi)心深處，感知學(xué)生的靈魂。同時(shí)，想辦法接觸他們交往的`朋友，從側(cè)面了解其活動(dòng)的環(huán)境和背景。還可直接同其家長(zhǎng)聯(lián)系，更深層次地了解其小學(xué)、初中時(shí)的學(xué)習(xí)生活背景、家庭教育背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展變化過(guò)程、成長(zhǎng)經(jīng)歷等等，從中找到“病因”。
例如，我班的張玉海同學(xué)，剛來(lái)到班級(jí)時(shí)的成績(jī)很差，平時(shí)比較沉默，不善于與同學(xué)交往，不愿意參加集體活動(dòng)，總是一個(gè)人坐著發(fā)呆。發(fā)現(xiàn)此種情況，我找到了他以前的同學(xué)，得知張玉海原來(lái)成績(jī)非常優(yōu)秀，也很聰明，是大家公認(rèn)的好學(xué)生，后來(lái)由于母親突然病故，再加上父親平時(shí)忙于在外打工，疏于教導(dǎo)，使他從此一蹶不振，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，并且變得沉默寡言，在生活上也養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣（如，不穿校服、穿拖鞋上學(xué)等），但是其本質(zhì)很好，并且在學(xué)習(xí)上也有很大潛力。針對(duì)“病因”，我巧妙地設(shè)計(jì)了幾次談話。首先，用微笑拉進(jìn)我們的距離，使他覺(jué)得老師是平易近人的，是可以交心而談的。其次，讓他正確面對(duì)母親去世的現(xiàn)實(shí)，同時(shí)從悲痛中走出來(lái)，認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)才是對(duì)母親最大的告慰。在第一次談話中，我問(wèn)了他一句話：“如果人有靈魂的話，你覺(jué)得你現(xiàn)在這樣是她所希望看到的嗎？”他低頭不語(yǔ)，然后我讓他回去好好想想，想通了來(lái)找我。第二天下午，他來(lái)告訴我說(shuō)：“老師，我知道該怎么做了，我要用我的成績(jī)來(lái)告慰我的母親?！苯酉聛?lái)我又找他談了幾次話，給予他極大鼓勵(lì)，幫他找回自信，同時(shí)指出他生活上和學(xué)習(xí)上的不足?，F(xiàn)在的他臉上洋溢著青春的朝氣，人開朗了許多，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)都積極參加，再也沒(méi)有穿過(guò)拖鞋來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象，成績(jī)也大幅度提高，這次期中考試還進(jìn)入了年級(jí)前百名。
陶行知先生曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！币虼?，愛(ài)學(xué)生是教師更是班主任必備的重要情感品質(zhì)，尤其是那些特殊學(xué)生。不要把他們鎖閉在無(wú)人的孤島，不要讓一朵嬌艷的花過(guò)早就承受風(fēng)吹雨打，不要讓一棵年輕的心過(guò)早就蒙上自卑的陰影……因?yàn)樯畋緛?lái)就是豐富多彩的，生活本來(lái)就是幸福的組合。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇一
我們都是普通人，我們無(wú)力去徹底改變他們的處境，我們無(wú)力去消除他們的貧困。但是，我們一定能盡自己的力量去做點(diǎn)什么。其實(shí)社會(huì)不是缺乏愛(ài)，只是缺少把愛(ài)心匯集起來(lái)的倡導(dǎo)者，缺乏一個(gè)讓愛(ài)心流淌的渠道。
關(guān)注留守兒童，關(guān)注祖國(guó)未來(lái)。同在藍(lán)天下，為了留守兒童都能擁有幸福的童年和美好的明天，讓我們傳承光大中華民族扶危濟(jì)困、樂(lè)善好施的傳統(tǒng)美德，同學(xué)們、老師們省下一件玩具錢吧，少喝幾瓶飲料，少抽幾包煙少買一件新衣服，少穿一雙名牌鞋?？犊柚切崆衅谂蔚男』锇榘?，用我們的愛(ài)心和善舉，架起愛(ài)的橋梁，奏響愛(ài)的樂(lè)章，讓他們暗淡的童年生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝您彌足珍貴的愛(ài)心，一定能令這些留守兒童，感受到一個(gè)素不相識(shí)的人帶來(lái)的溫暖與祝福;一定能感召身邊的人，也像您一樣，擁有一顆善良、美好的心靈;一定能激勵(lì)我們更努力地凝聚社會(huì)上無(wú)數(shù)愛(ài)心人士的力量，共同構(gòu)建一個(gè)愛(ài)心家園。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇二
“為伊消得人憔悴，許身教育終不悔。我將樂(lè)此不疲！”這是俞老師的教育座右銘。他是這么說(shuō)的，也是這么做的。在二十多年的教學(xué)生涯中，他始終熱愛(ài)教育事業(yè)，以^v^員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處為人師表。對(duì)待工作好學(xué)上進(jìn)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；對(duì)待學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，循循善誘、耐心細(xì)致。
俞老師能公平公正地對(duì)待全體學(xué)生，做到因材施教、循循善誘、耐心細(xì)致。他關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，從不體罰與變相體罰學(xué)生。尤其是擔(dān)任班主任以來(lái)，以自己的滿腔熱情投入到班級(jí)的管理中，學(xué)生的課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度都有了明顯的改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。
三中心小學(xué)的學(xué)生絕大多數(shù)是新z人子女，許多孩子由于父母親工作繁忙，爺爺、奶奶又不在身邊，因此在生活上缺乏照顧，在學(xué)習(xí)上思想上缺少關(guān)心。為此俞老師全身心地去關(guān)心他們，去幫助他們，用自己的一片愛(ài)心去感染他們，影響他們。
在他班上有一位許姓小男生，人白白凈凈、胖嘟嘟的，看上去挺可愛(ài)的。可是上課從不舉手，有時(shí)讓他回答問(wèn)題，聲音很輕，老師必須走近才能勉強(qiáng)聽(tīng)清，其它學(xué)生根本無(wú)法聽(tīng)清。做作業(yè)非常慢，每天的課堂作業(yè)總是不能在白天完成，考試成績(jī)自然很不理想。他平時(shí)看見(jiàn)老師都是繞著走，怯生生的，從不敢正眼看老師。于是俞老師利用集體家訪日去他家家訪，到了小區(qū)門口，俞老師打電話給他媽媽，他媽媽叫他下來(lái)迎接我們。不一會(huì)兒，他笑瞇瞇地走了出來(lái)，帶我們上去，看上去挺可愛(ài)的。從他媽媽那里知道，他曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò)怕去上學(xué)，他爸爸打過(guò)他好幾次，現(xiàn)在也拿他沒(méi)辦法?；貋?lái)后，俞老師一方面耐心細(xì)致地做好課程輔導(dǎo)，另一方面盡量少批評(píng)多激勵(lì)，對(duì)他哪怕一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步都及時(shí)予以肯定，使他逐漸恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的信心。在上課時(shí)俞老師總是將一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他回答，還鼓勵(lì)他如果聲音再響一些，就更出色了。幾次下來(lái)，他上課舉手的次數(shù)開始多了，聲音也響亮多了，課間也越來(lái)越多看到他綻開笑容。盡管他的成績(jī)還不是很理想，盡管他的作業(yè)仍然做得不快，但是他對(duì)學(xué)習(xí)的信心正在一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)。他私下對(duì)同學(xué)說(shuō)，他最喜歡俞老師的數(shù)學(xué)課，這應(yīng)該是他的真心話。
在班級(jí)里有幾個(gè)特別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，尤其是有個(gè)叫小葉的學(xué)生。其實(shí)他是一個(gè)非常聰明的孩子，但上課精神不集中，要么搞些小動(dòng)作，要么東張西望，去吸引其他同學(xué)的注意力。下課后又喜歡追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳，作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，作業(yè)質(zhì)量也很差……他的這種行為在班里影響很壞。俞老師從他平時(shí)很要好的朋友那里了解到，小葉的父母在他很小的時(shí)候就離異了，他現(xiàn)在和他母親在一起，他母親再婚后精力都放在小弟弟身上，在缺少父愛(ài)、缺少關(guān)心的環(huán)境下，小葉才變得如此。俞老師在生活上無(wú)微不至地關(guān)心他，天氣冷了，提醒他別忘了及時(shí)添加衣服。天氣熱了，別忘了要勤洗澡；在學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地幫助他，幾乎每堂課都要提問(wèn)他，幾乎每天都要單獨(dú)輔導(dǎo)他；在思想上不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)他，經(jīng)常和他談心溝通，慢慢地跟他講道理，讓他意識(shí)到自己真的做錯(cuò)了，讓他明白這樣做是為他好，鼓勵(lì)他努力爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。讓他感受到?jīng)]有父母的疼愛(ài)，但至少還有老師的關(guān)心。隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)在他無(wú)論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了一定的進(jìn)步。每當(dāng)他有點(diǎn)滴進(jìn)步我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他，使他處處感到老師在關(guān)心他。后來(lái)，他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。雖然成績(jī)還是沒(méi)有太大的提升，但是他的行為習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度都有明顯的改觀——俞老師的付出終于有了回報(bào)！
信心是需要一點(diǎn)一點(diǎn)堆砌的，更需要精心呵護(hù)。對(duì)待學(xué)習(xí)上、思想上后進(jìn)的學(xué)生不放棄，不拋棄。不僅是對(duì)小許、小葉同學(xué)，對(duì)其他學(xué)生都一樣。他總是說(shuō)：只要我們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，多一些激勵(lì)，少一些批評(píng)，多一份耐心，少一份浮躁，學(xué)生就會(huì)張揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，摒棄自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)積極性與自信心就會(huì)得到提高。
有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂。俞老師用自己的一片愛(ài)心，用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)和滿腔熱情詮釋著人類靈魂工程師這個(gè)光榮稱號(hào)。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞學(xué)?！盀槊恳晃粚W(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實(shí)基礎(chǔ)”的教育理念，以幫助解決生活困難學(xué)生和學(xué)習(xí)困難、行為異常學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題為突破口，以改善學(xué)生精神面貌、提高學(xué)生自理、自立和學(xué)習(xí)能力、以及學(xué)生心理健康的發(fā)展、構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)全體黨員和教師積極性，確保幫扶活動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)生得到轉(zhuǎn)變。為推動(dòng)學(xué)校和諧、均衡、科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
二、幫扶工作重點(diǎn)及要求：
堅(jiān)持扶貧與勵(lì)志相結(jié)合、日常幫助與臨時(shí)救濟(jì)相結(jié)合、物質(zhì)幫助與精神激勵(lì)相結(jié)合，落實(shí)各項(xiàng)措施，為幫扶對(duì)象提供政策咨詢、教學(xué)服務(wù)、物質(zhì)幫助等方面的支持，著力幫助他們解決學(xué)習(xí)中、生活中的實(shí)際困難，努力提高他們提高學(xué)生自理、自立和學(xué)習(xí)能力、以及心理的健康。使幫扶對(duì)象基本擺脫學(xué)習(xí)困難，在自理、自立、學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)有較明顯改觀。
1、對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)生經(jīng)常關(guān)心，至少每周關(guān)心1次，了解生活、心理健康、學(xué)習(xí)困難、行為習(xí)慣等情況，檢查學(xué)習(xí)作業(yè)。
2、每年至少進(jìn)行1-2次家訪，每學(xué)期至少兩次與家長(zhǎng)進(jìn)行一次電話溝通，做好學(xué)生思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣教育工作。及時(shí)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步情況，多進(jìn)行正面鼓勵(lì)。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇四
組長(zhǎng):（校長(zhǎng)）。
副組長(zhǎng)：（副校長(zhǎng)）。
組員：（德育主任）（少先隊(duì)總輔導(dǎo)員）（教導(dǎo)主任）（副教導(dǎo)、團(tuán)支部書記）。
二、指導(dǎo)思想。
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶工作計(jì)劃。
三、幫扶對(duì)象名單。
四、特殊幫扶對(duì)象類別。
——學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生?！獑斡H、學(xué)習(xí)家庭雙困生。
——心理障礙、學(xué)習(xí)困難生?！涣夹袨?、心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。—經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難生。
——心理障礙、學(xué)習(xí)困難生，有不良行為。
五、特殊生形成的原因情況分析。
1、家庭原因：
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。
2、學(xué)校原因：
教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)，對(duì)他們的輔導(dǎo)不及時(shí)。
3、社會(huì)原因：
人們的人生觀、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識(shí)使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂(lè)主義、讀書無(wú)用等錯(cuò)誤思潮的影響，偏離了健康成長(zhǎng)的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)、敵對(duì)心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起，自己萬(wàn)事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進(jìn)“雙差生”行列。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇五
大家好!
有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時(shí)，父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)長(zhǎng)年在外地打工謀生糊口。很多時(shí)候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來(lái)的匯款單中，才能感覺(jué)父母的存在。當(dāng)別的孩子都在享受父溫母暖的時(shí)候，他們卻被留在山村鄉(xiāng)下，孤獨(dú)地像荒草一樣生長(zhǎng)。人們給這群孩子起了一個(gè)酸楚的名字：留守兒童。
留守兒童同其他兒童一樣是祖國(guó)的未來(lái)，同樣承載著民族的希望，他們不僅關(guān)系到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的安寧與和諧，還關(guān)系到祖國(guó)下一代的整體素質(zhì)。我們需要關(guān)注這些留守兒童，讓他們?cè)跉g樂(lè)、和睦、關(guān)愛(ài)，健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，讓其感受到社會(huì)大家庭的溫暖，讓他們共享一片成長(zhǎng)的天空，是我們每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇六
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以黨的xx屆四中全會(huì)精神為指針，以貫徹落實(shí)《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為主線，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為抓手，緊密配合上級(jí)關(guān)心下一代工作協(xié)會(huì)和學(xué)校中心工作，堅(jiān)持以人為本、德育為先、全面發(fā)展的原則，進(jìn)行以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和時(shí)代精神教育，揚(yáng)中華民族之魂，振中華民族之威，發(fā)揮學(xué)校退休老同志作用，配合學(xué)校黨政中心工作，切實(shí)開展好關(guān)心下一代工作，為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人而努力奮斗?，F(xiàn)將我校20xx年關(guān)心下一代工作計(jì)劃如下：
二、工作要點(diǎn)。
(一)抓宣傳，實(shí)事求是。
1、廣泛開展《公民道德實(shí)施綱要》的宣傳。要通過(guò)紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、電視晨會(huì)、國(guó)旗下演講等多種形式，宣傳道德知識(shí)、普及道德規(guī)范，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)真善美、鞭撻假惡丑，營(yíng)造道德建設(shè)的濃厚輿論氛圍。
2、深入宣傳貫徹^v^中央^v^《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》。通過(guò)刷寫標(biāo)語(yǔ)、出黑板報(bào)、開講座、寫心得、談體會(huì)等形式，宣傳進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的必要性。全體成員要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培養(yǎng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神;從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培養(yǎng)正確的理想信念;從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)和文明行為。
(二)抓活動(dòng)，務(wù)求實(shí)效。
1、思想道德教育活動(dòng)。包括世界觀人生觀教育，理想信念教育，愛(ài)國(guó)主義教育，集體主義教育，社會(huì)主義教育等活動(dòng)，做到有活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)記錄。
2、開展助學(xué)活動(dòng)和特殊群體的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。對(duì)因家庭困難失學(xué)和面臨失學(xué)的學(xué)生開展捐助活動(dòng)，要建檔，有記錄，并將捐助資金和人數(shù)上報(bào)上級(jí)關(guān)工委;對(duì)有不良行為的青少年實(shí)施救助，要建檔立案，結(jié)成對(duì)子，制定落實(shí)幫教措施;搞好留守生調(diào)查，并落實(shí)相關(guān)的關(guān)愛(ài)措施，有檔案、記錄、責(zé)任狀。建立健全扶貧助學(xué)的長(zhǎng)效管理機(jī)制。建立學(xué)校學(xué)困生、貧困生檔案，制定幫扶的計(jì)劃，繼續(xù)開展情系災(zāi)區(qū)、奉獻(xiàn)愛(ài)心的扶貧助學(xué)活動(dòng)，注重宣傳先進(jìn)典型事跡，把關(guān)愛(ài)工作落到實(shí)處。
3、關(guān)心學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。嚴(yán)格規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮每一個(gè)環(huán)節(jié)的教育作用。各班要采用恰當(dāng)?shù)慕逃侄危己玫慕虒W(xué)方法。充分發(fā)揮宣傳欄、黑板報(bào)的宣傳作用。
4、利用課堂教育形式，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)教育。利用報(bào)告、講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和法律知識(shí)輔導(dǎo)，請(qǐng)法律部門的領(lǐng)導(dǎo)講解知法、懂法、守法的重要性、必要性和緊迫性。請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校分析各種犯罪案例，教給一些基本的保護(hù)方法，講解如何用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。
5、關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。加強(qiáng)學(xué)生心理健康課，設(shè)立心理咨詢室，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生理、心理衛(wèi)生教育，是保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。本年度將通過(guò)講座、報(bào)告、討論、心理咨詢等形式，對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行調(diào)適和矯正，幫助同學(xué)解決心理上的疑點(diǎn)，提高同學(xué)們的自信心，進(jìn)而提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，不斷提高學(xué)習(xí)效率，心理壓力。
6、繼續(xù)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系。家庭教育是青年學(xué)生社會(huì)化的起點(diǎn)，是其他教育形式無(wú)法替代的。積極開展多形式多渠道的家學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)規(guī)范管理，進(jìn)一步規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校工作的開展，使家長(zhǎng)學(xué)校工作逐步走向制度化、規(guī)范化管理,提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的有效性，努力形成一個(gè)家校共進(jìn)的氛圍，把家長(zhǎng)學(xué)校辦出水平，辦出實(shí)效。
(三)抓隊(duì)伍，夯實(shí)基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)調(diào)研。對(duì)學(xué)生思想道德教育狀況進(jìn)行調(diào)研，努力使關(guān)心下一代工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，深入思考關(guān)心下一代工作應(yīng)該關(guān)心什么、怎么關(guān)心等重要問(wèn)題;認(rèn)真研究新形勢(shì)下少年兒童需要什么、怎么引導(dǎo)等重要課題。
2、加強(qiáng)我校關(guān)工委組織建設(shè)。建立關(guān)工委組織工作例會(huì)制度，促進(jìn)關(guān)工委成員的工作聯(lián)系與交流，增強(qiáng)關(guān)工委系統(tǒng)的凝聚力與向心力，進(jìn)一步推動(dòng)關(guān)心下一代工作的開展。積極安排、動(dòng)員部分退休老同志到關(guān)工委來(lái)工作，不斷增強(qiáng)關(guān)工委的活力和生氣。進(jìn)一步發(fā)揮五老作用，擴(kuò)大五老隊(duì)伍，根據(jù)五老特長(zhǎng)和意愿，動(dòng)員他們?yōu)殛P(guān)心下一代作貢獻(xiàn)。
3、加強(qiáng)關(guān)心下一代宣傳工作。利用并拓展關(guān)工委已有的宣傳陣地，加強(qiáng)與廣播、電視、報(bào)刊等新聞單位的聯(lián)系和溝通，大力宣傳關(guān)心下一代工作和五老的先進(jìn)典型，進(jìn)一步加大對(duì)關(guān)工委工作和五老先進(jìn)事跡的宣傳報(bào)道力度，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心下一代、促進(jìn)少年兒童全面健康成長(zhǎng)的良好輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境而努力工作。
三、活動(dòng)具體安排。
1、九月份：行為規(guī)范與尊師教育。
開展慶祝教師節(jié)活動(dòng)。
了解本校學(xué)生的情況，落實(shí)留守孩子的名單，并做好留守孩子與教師的結(jié)對(duì)子工作。
開展中華魂讀書征文演講比賽。
2、十月份：愛(ài)國(guó)主義教育。
邀請(qǐng)退休教師或老革命家開展一次以愛(ài)國(guó)主義為核心的講座報(bào)告。
校園藝術(shù)節(jié)。
3、十一月份：感恩與法制教育。
邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校有關(guān)的法制報(bào)告。
組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)法律知識(shí)，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員上法制課感恩為主題的班會(huì)。
校園體育節(jié)。
4、十二月份：誠(chéng)信與安全教育。
誠(chéng)信主題班會(huì)。
邀請(qǐng)專家進(jìn)行消防與安全知識(shí)講座。
5、三月份活動(dòng)主題：行為規(guī)范學(xué)雷鋒教育活動(dòng)月。
主題班會(huì)黨在我心中;。
主題班會(huì)學(xué)雷鋒、樹新風(fēng);。
第一期黑板報(bào);學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)實(shí)踐活動(dòng);。
6、四月份活動(dòng)主題：愛(ài)國(guó)禮儀文明教育活動(dòng)月。
清明節(jié)革命紀(jì)念地祭掃愛(ài)國(guó)主義教育基地參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)第二期黑板報(bào)。
開展大手牽小手，生態(tài)環(huán)保行活動(dòng)。
舉行一場(chǎng)心理專家講座。
7、五月份活動(dòng)主題：法制安全教育活動(dòng)月。
慶祝五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)。
開展五四青年節(jié)活動(dòng)。
請(qǐng)法制副校長(zhǎng)舉行一場(chǎng)法制安全教育講座。
消防及防踩踏演習(xí)。
第三期黑板報(bào)。
結(jié)合母親節(jié)，開展感恩教育。
8、六月份活動(dòng)主題：環(huán)保心理理想教育活動(dòng)月。
世界環(huán)境日主題活動(dòng)。
心理健康教育講座。
第四期黑板報(bào)。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇七
本年學(xué)我校關(guān)工委工作將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”全面貫徹《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，深入貫徹落實(shí)相關(guān)精神，以“因校制宜，以人為本，立足教育，注重關(guān)愛(ài)”為工作指針，開展形式多樣的教育活動(dòng)，繼續(xù)認(rèn)真組織離退休教師參加有關(guān)活動(dòng)，充分發(fā)揮老同志的作用，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)、學(xué)校、家庭的聯(lián)系，抓住工作重點(diǎn)，努力為青少年健康成長(zhǎng)做好事，把關(guān)心下一代工作辦實(shí)做好。
一、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
1、在新的一年中，我們要組織離退休教師學(xué)習(xí)關(guān)心下一代工作的有關(guān)文件，提高他們對(duì)《若干意見(jiàn)》重要性認(rèn)識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步明確用好《若干意見(jiàn)》的必要性。
2、加強(qiáng)警、校合作，共同加強(qiáng)對(duì)未成年的安全教育。
3、召開全體委員會(huì)議，討論具體工作，布置有關(guān)任務(wù)，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，不斷增強(qiáng)班子人員責(zé)任意識(shí)，切實(shí)把這項(xiàng)工作做好。
二、務(wù)真求實(shí)，做好工作。
1、今年我們?cè)谠械幕A(chǔ)上，繼續(xù)做好活動(dòng)記載工作，組織教師積極參加社會(huì)活動(dòng)，關(guān)心貧因生、學(xué)困生，發(fā)揮老同志“幫教、幫學(xué)、幫困”三幫活動(dòng)，經(jīng)常關(guān)心身邊青少年的成長(zhǎng)。
2、請(qǐng)專家來(lái)校講課，集中思想道德教育，做到處處有記載、事事有落實(shí)，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
3、教導(dǎo)處、少先隊(duì)開展德育活動(dòng)、勞動(dòng)基地等各類教育活動(dòng)（如清明節(jié)組織紀(jì)念烈士活動(dòng)、邀請(qǐng)干警主講安全教育，組織校園種草植樹，國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，教師節(jié)，中秋節(jié)去敬老院敬老等活動(dòng)），不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。關(guān)心下一代工作計(jì)劃4、組織全體離退休教師來(lái)校進(jìn)行一次關(guān)心下一代工作思想交流活動(dòng)。
5、進(jìn)行一次師生助學(xué)活動(dòng)，真正做到為身邊貧困生排優(yōu)解難。
三、重視宣傳，培育新人。
針對(duì)青少年學(xué)生明辨是非能力有限的情況下，我們把繼續(xù)做好學(xué)生引導(dǎo)工作為重點(diǎn)，重視學(xué)生心理健康教育，做好后進(jìn)生文化知識(shí)、思想品德的幫教工作，為學(xué)生解決實(shí)際的心理問(wèn)題，發(fā)揮心理疏導(dǎo)作用。
1、邀請(qǐng)校外普法宣傳員來(lái)校進(jìn)行法律知識(shí)教育，請(qǐng)民警來(lái)校講交通法規(guī)教育。
2、多與學(xué)生溝通交流，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)談心疏導(dǎo)。
3、做好學(xué)校班級(jí)的板報(bào)櫥窗的宣傳教育工作，開展崇。
尚科學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)青少年鑒別能力，確立正確的世界觀、人生觀。
4、做好關(guān)心下一代成長(zhǎng)工作，正確引導(dǎo)培養(yǎng)青少年確立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求他們學(xué)先進(jìn)人做先進(jìn)事，使他們成為四有新人。
5、建立健全學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中的閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生趕超自我。
四、健全組織機(jī)構(gòu)，提高思想認(rèn)識(shí)。
關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)，而老同志是一支不可替代的重要力量。特別是我們教育系統(tǒng)的老同志更是具有政治優(yōu)勢(shì)、威望優(yōu)勢(shì)。因此，我校高度重視關(guān)工委的組織建設(shè)工作，把其作為重要內(nèi)容列出學(xué)校的工作計(jì)劃，作為學(xué)校整體工作的一部分予以重視。從實(shí)際和需要出發(fā)，及時(shí)調(diào)整和充實(shí)骨干力量。注意發(fā)揮年輕教師的骨干作用，廣泛發(fā)動(dòng)老教師，擴(kuò)大參與面，壯大志愿者隊(duì)伍。在新的一年里，相信在上級(jí)部門正確指導(dǎo)下，按照新形勢(shì)下的目標(biāo)任務(wù)努力工作，我們溫嶠小學(xué)一定能使關(guān)心下一代工作上一個(gè)新臺(tái)階。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇八
各界愛(ài)心人士并各公益、志愿者團(tuán)體：
扶風(fēng)縣心悅啟智中心是率先在全省農(nóng)村設(shè)立的，民政注冊(cè)民間非營(yíng)利性慈善機(jī)構(gòu)。成立于九月,是專業(yè)服務(wù)3-18歲自閉癥、唐氏綜合癥、腦癱、語(yǔ)言障礙、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙及不同原因的中輕度智力障礙兒童的康復(fù)、啟智中心。多年來(lái)一直關(guān)注家庭困難或家長(zhǎng)不能長(zhǎng)期照顧的孩子。
幾年來(lái)，在愛(ài)心人士的大力支持下，心悅啟智中心由20的6名學(xué)生發(fā)展至今40名學(xué)生，學(xué)生主要來(lái)自陜西境內(nèi)的安康、漢中、延安、榆林、銅川、渭南、西安、咸陽(yáng)和寶雞等地區(qū)，也有個(gè)別來(lái)自新疆、河北、甘肅、山西等其它省份。為我省乃至周邊地區(qū)特殊兒童提供了一個(gè)溫馨、有愛(ài)、和-諧的“家”!
特殊兒童多年了一直是家庭之殤、社會(huì)之痛!很多家庭因?yàn)樨?fù)擔(dān)不起昂貴的治療費(fèi)和日復(fù)一日的悉心照料，而放棄一個(gè)個(gè)善良天真的孩子。讓很多幼小的生命，遭受上天的無(wú)情之時(shí)，又一次遭受人間的凄涼。
扶風(fēng)心悅啟智中心多年來(lái)，本著尊重生命、關(guān)愛(ài)生命的社會(huì)準(zhǔn)則，無(wú)私的承擔(dān)起了這一艱難的社會(huì)責(zé)任，為無(wú)數(shù)家庭撐起了一天光明，也給了無(wú)數(shù)生命又一次重生的機(jī)會(huì)，更為人間大愛(ài)樹立起了一座不朽的豐碑。蒼天無(wú)情，人間有愛(ài)，心悅啟智中心為我們各公益團(tuán)體和愛(ài)心人士樹立了榜樣，更為我縣公益慈善事業(yè)添上了濃墨重彩的一筆。
扶風(fēng)心悅啟智中心，為使學(xué)生們感受到生命的魅力，和生活的美好。同時(shí)，也為使孩子產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，過(guò)上正常的生活，決定于年10月31日(星期五)召開特殊兒童特奧會(huì)。
經(jīng)扶風(fēng)在線志愿者團(tuán)隊(duì)研究決定，并扶風(fēng)心悅啟智中心同意，特舉行此次“走進(jìn)心悅，關(guān)愛(ài)特殊兒童”公益行活動(dòng)，活動(dòng)計(jì)劃與10月31日開展，與心悅中心特奧會(huì)同時(shí)舉行。特面向社會(huì)發(fā)出倡議，望社會(huì)各界愛(ài)心人士積極參加此次活動(dòng)，為這些特殊孩子送上一份屬于自己的祝福。
倡議內(nèi)容如下：
1，望社會(huì)各界愛(ài)心人士、公益志愿團(tuán)隊(duì)參加此次活動(dòng)，為孩子們加油鼓勁。
2，招募20名青年志愿者，擔(dān)任本次特奧會(huì)裁判及現(xiàn)場(chǎng)工作人員。
3，扶風(fēng)在線志愿者團(tuán)隊(duì)號(hào)召各志愿者組織積極參加此次活動(dòng)，為我縣公益志愿事業(yè)再添一把火。
倡議人：xuexila。
日期：xx月xx日
3.給殘疾兒童捐款倡議書。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇九
我自從踏入工作崗位就在學(xué)校工作已有六個(gè)年頭了。20xx年以來(lái)我一直擔(dān)任六年級(jí)班主任，其中有四年任六年級(jí)語(yǔ)文課兼帶英語(yǔ)課，兼學(xué)校業(yè)務(wù)工作。我在學(xué)校的幾年時(shí)間里，我努力做到了師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，立德樹人，善于協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)；并治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)精湛，教育教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)秀，在同事和群眾中都有很好的口碑。
學(xué)校六年級(jí)來(lái)自周圍幾個(gè)學(xué)校是寄宿制管理，一百多學(xué)生，有學(xué)生就必須有老師。我六年級(jí)的幾位老師24小時(shí)在校值班，由于學(xué)生多老師少即便是有些頭痛發(fā)燒的小病，仍然堅(jiān)持上課。農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，我想盡各種辦法給學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生成績(jī)。
許多學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)提上去了，尤其是上了初中的學(xué)生，更能體會(huì)到我對(duì)大家的良苦用心，因?yàn)樾W(xué)打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，初中英語(yǔ)是不費(fèi)吹灰之力的。許多有心的家長(zhǎng)對(duì)我是從內(nèi)心的感謝和尊敬。在幾位六年級(jí)老師的努力下我校畢業(yè)班的畢業(yè)成績(jī)?cè)谌?zhèn)總是數(shù)一數(shù)二的。辛勤的工作換來(lái)優(yōu)異的成績(jī)，對(duì)此校領(lǐng)導(dǎo)給予了充分的肯定和褒獎(jiǎng)。
為了把工作做好，讓家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我常常以校為家，精心呵護(hù)，全身心投入，為學(xué)校的工作、為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，為校園的美化凈化，為花草樹木的修剪維護(hù)，盡心盡力，做足功課，雖辛勞而無(wú)怨，貧窮猶未悔！
我深知今非昔比，那個(gè)“越窮越光榮”的年代早已淘汰。雖然生活的窘境，但仍堅(jiān)守人生信條和價(jià)值取向。我沒(méi)有做出過(guò)轟轟烈烈、值得大書大特書的工作業(yè)績(jī)，我的人生價(jià)值只體現(xiàn)在平素工作里默默的付出，不起眼的奉獻(xiàn)。我好似山野里一株平凡的小花，獨(dú)守那份寂寥，歷經(jīng)風(fēng)雨無(wú)怨無(wú)悔，凌寒獨(dú)自開，為祖國(guó)之春增添一抹絢麗色彩，幾許浪漫詩(shī)意。
老師不僅是孩子們可尊敬的師長(zhǎng)，而且是孩子們可信賴的好朋友?，F(xiàn)在的農(nóng)村孩子，尤其是像六年級(jí)這樣有自立能力的孩子，百分之八十是留守兒童。一部分孩子已經(jīng)離開父母四五年了?，F(xiàn)在我們這里流行這樣一句話，“打工掙到了錢，荒廢了孩子”。雖然不是絕對(duì)但我們可以看到留守兒童面臨的狀況。國(guó)家對(duì)此也有頗多關(guān)注。不是父母親自帶大而是老人或親戚帶大的孩子，往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一樣。會(huì)有嬌氣、偏激、說(shuō)謊、悲觀、孤僻等不好的習(xí)慣。我知道，作為一個(gè)老師不僅僅是教好一門功課。正所謂傳道、授業(yè)、解惑。
我們也都知道教師首先他是一個(gè)良心活。看到這樣的同學(xué)我都會(huì)主動(dòng)的接近他們，想辦法去改變他們。曾經(jīng)班里有一位姓鄂的女同學(xué)，在班里乖巧可愛(ài)，成績(jī)也很好。但是她從來(lái)不接?jì)寢審耐獾卮騺?lái)的電話。媽媽也不能?；貋?lái)，無(wú)奈她打給了我。她向我了解了孩子的情況以后，拜托我?guī)蛶退概４蠹叶贾狼骞匐y斷家務(wù)事，但我答應(yīng)了。我沒(méi)有單獨(dú)談話而是把留守兒童問(wèn)題作為一個(gè)班會(huì)，以及自己的親身經(jīng)歷讓同學(xué)們展開了討論和思考，告訴別人解決問(wèn)題的方法比幫人解決一個(gè)問(wèn)題更重要。后來(lái)這個(gè)同學(xué)自己找到了我述說(shuō)了自己的問(wèn)題。
在我的細(xì)心開導(dǎo)下，這位同學(xué)找到了原因，打開了心靈。除了留守兒童問(wèn)題還有單親家庭子女問(wèn)題。我想能幫成長(zhǎng)中的孩子解開心靈的枷鎖是一件意義非凡的事，因?yàn)槟鞘窃诤⒆有闹蟹N下一顆愛(ài)和善的種子。在臨近畢業(yè)的日子里，班里大多數(shù)孩子都給我寫信，在信中表達(dá)對(duì)我的仰慕和愛(ài)戴之情，我為每一個(gè)孩子回信、留言，在我的回信、留言中，字字句句都凝聚著對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
我在學(xué)校里擔(dān)任業(yè)務(wù)主任一職，并監(jiān)管寄宿學(xué)生24小時(shí)學(xué)校生活的工作，事情多而雜。每天須早早起床我的工作性質(zhì)決定了既要勤快，又要細(xì)心，事情很多很辛苦，但我從未對(duì)學(xué)生的事情胡亂應(yīng)付，每天按時(shí)清點(diǎn)學(xué)生、鎖大門。每每學(xué)生剛住校的時(shí)候，不會(huì)照顧自己，往往學(xué)生半夜發(fā)燒，我一定親自帶他們?nèi)ソ性\所的門，有時(shí)候風(fēng)雨交加，回來(lái)把自己弄得濕透了。
我是學(xué)校一個(gè)普普通通的老師，在中心校領(lǐng)導(dǎo)和秦校長(zhǎng)的正確帶領(lǐng)下，我雖取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但與領(lǐng)導(dǎo)要求還相差甚遠(yuǎn)。在今后的工作中加倍努力，不為失敗找理由，只為成功想辦法，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，為教育事業(yè)而不懈努力。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十
我班本學(xué)期提出了“齊抓共管、全面育人”的工作要求，即要?jiǎng)訂T全體科任教師參與學(xué)生教育和管理，逐步形成“師愛(ài)助我成長(zhǎng)”計(jì)劃。
一、幫扶對(duì)象。
結(jié)對(duì)幫扶特殊生?！疤厥馍币话阒干硇臈l件或家庭等環(huán)境因素與一般學(xué)生不同的學(xué)生，主要有單親、心理障礙、行為偏差、三殘兒童、孤兒、學(xué)困生、特殊體質(zhì)、流生、家教不良、特困生等幾種類型。他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中（包括生活、性格、心理等方面）需要特別關(guān)注和關(guān)心，他們是學(xué)生中的一個(gè)特殊群體，也是學(xué)班教育中應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。
根據(jù)調(diào)查摸底，本次共有52名學(xué)生參加幫扶。
二、幫扶措施（針對(duì)特殊生類型，采取不同幫扶措施）。
1、學(xué)習(xí)幫扶。通過(guò)課堂補(bǔ)差、課后輔導(dǎo)和交流談心等方式，幫助他們樹立自信心，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使其在原有基礎(chǔ)上有不同程度的進(jìn)步。
2、品行幫扶。隨時(shí)了解、關(guān)注幫扶對(duì)象的日常表現(xiàn)，定期找?guī)头鰧?duì)象談話，根據(jù)需要與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，樹立正確的人生觀、世界觀，促使幫扶對(duì)象不斷提高品德修養(yǎng)。
3、心理幫扶。關(guān)注幫扶對(duì)象的心理變化，對(duì)其心理困惑和矛盾及時(shí)給予科學(xué)有效的輔導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，保持健康的心態(tài)，提高他們的心理健康水平。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十一
市教育局在我懵懂之年，心中就有了一個(gè)美好的理想——長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師。這理想源自小時(shí)候看著自己的老師每天站在講臺(tái)上為我們傳授知識(shí)，講解人生。每當(dāng)這時(shí)，心里就對(duì)老師產(chǎn)生無(wú)限的敬畏，對(duì)教師這一職業(yè)有了無(wú)限的向往。若干年后，我的夢(mèng)想終于變成現(xiàn)實(shí)。
19xx年7月16日是我人生中的一個(gè)定格。從那天開始，我踏上了自己夢(mèng)寐以求的教師崗位，成為一名正式的光榮的人民教師。雖然我只是個(gè)音樂(lè)教師，但我的內(nèi)心充滿了熱情，那份熱情就這樣一直源源不斷的充斥我熱愛(ài)工作的心。
自從做了班主任我感覺(jué)肩上的擔(dān)子更重了，責(zé)任也更大了。歷盡十年的從教生涯，我沒(méi)有班主任工作經(jīng)驗(yàn)，有的只是一顆熱愛(ài)教育、熱愛(ài)孩子的心。我堅(jiān)信，就憑這個(gè)我一定能讓孩子們?cè)谖业暮亲o(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。也是那一刻我下定決心要做孩子心中的好媽媽，家長(zhǎng)放心的好老師。我是這么說(shuō)的，更是這么做的。
20xx年暑假開學(xué)，校長(zhǎng)找到我說(shuō)本學(xué)期數(shù)學(xué)老師不夠用，讓我改行教一年級(jí)數(shù)學(xué)并擔(dān)任班主任工作。接到任務(wù)，我有些發(fā)懵，我從小就數(shù)學(xué)不好，班干部倒是做過(guò)?？蛇@班干部跟班主任相差也太遠(yuǎn)了。但我沒(méi)有退縮，竟一口答應(yīng)下來(lái)。我在心里對(duì)自己說(shuō)：我一定能做好的。當(dāng)我第一次以班主任的身份面對(duì)這群寶貝的時(shí)候，我的心里竟有了一種別樣的感覺(jué)。孩子們一張張稚嫩天真的小臉，深深地觸動(dòng)了我心底里慈母的那份柔情，我沒(méi)有理由的愛(ài)上了他們。
面對(duì)繁雜的班級(jí)事務(wù)，生疏的教科書，有時(shí)真讓我感覺(jué)招架不了，但我不氣餒，不妥協(xié)，而是撲下身子，踏踏實(shí)實(shí)地開始了我的承諾之旅。這一年，孩子在我的呵護(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。記得當(dāng)時(shí)班里有個(gè)小女孩因?yàn)樾r(shí)候生病落下了尿頻的毛病。一節(jié)課不斷地被她的報(bào)告聲打斷，課堂秩序其他孩子也因此受到影響，甚至有的孩子在背地里竊竊私語(yǔ)。我擔(dān)心這樣會(huì)給孩子造成心理上的陰影，于是安排孩子到靠近門口的座位，如果想小便就悄悄地去悄悄地回，平時(shí)，我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子做事要堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。對(duì)其他孩子我則教育他們要多關(guān)心自己的同學(xué)，而不是歧視、笑話。慢慢地孩子堅(jiān)持的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，一年結(jié)束時(shí)，孩子的這個(gè)毛病徹底改掉了。當(dāng)時(shí)，孩子的媽媽拉著我的手說(shuō)：“曾老師，謝謝你，是你的用心，幫助了孩子，也讓我這當(dāng)媽的松了一口氣?！?BR> 20xx年暑假開學(xué)。我再次改行教語(yǔ)文并擔(dān)任一年級(jí)的班主任。聽(tīng)到這個(gè)消息，我猶豫片刻后答應(yīng)下來(lái)，并對(duì)自己說(shuō)：我一定能干好。憑借一年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)年下來(lái)，我班所得的各類比賽小獎(jiǎng)狀多的榮譽(yù)欄里貼不下。年復(fù)一年，日復(fù)一日，孩子們和我的感情越來(lái)越深，彼此誰(shuí)也離不開誰(shuí)。因?yàn)橛辛藧?ài)，我變成了學(xué)生眼里的母親，學(xué)生變成了我眼里的孩子，我們相互交融，彼此之間沒(méi)一絲的縫隙。
我把每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)，有時(shí)甚至超過(guò)了在自己孩子身上花費(fèi)的心思。就連我的女兒都時(shí)常抱怨說(shuō)：“媽媽，為什么你總對(duì)你班的孩子那么好，對(duì)我就不那么關(guān)心呢？”聽(tīng)了孩子的反問(wèn)，我只笑不答。我在付出的同時(shí)也收獲了滿滿的幸福。孩子們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)我的愛(ài)，經(jīng)常在作業(yè)本里夾一張小紙條：“媽媽，今天您過(guò)得快樂(lè)嗎？您快樂(lè)，我就開心。”然后畫上兩顆心，一張笑臉。有一次，我感冒了，早晨一進(jìn)辦公室，竟發(fā)現(xiàn)辦公桌上放著一盒“金銀花”，通過(guò)了解才知道是班里的李鈺讓媽媽給我準(zhǔn)備的。上完課，平時(shí)最調(diào)皮的家偉塞給我一包金嗓子含片。還有的則遞上一張紙條：“媽媽，嗓子累了，就讓她歇歇，記得多喝水哦?！笨粗@些，我忍不住淚水盈盈。
有時(shí)孩子不經(jīng)意違反了紀(jì)律，看到我不開心就馬上遞過(guò)一張便箋：“媽媽，我們錯(cuò)了，不該惹您不開心。原諒我們吧，相信我們不是故意的，我們一定會(huì)越來(lái)越好?！痹谖彝獬鰧W(xué)習(xí)，孩子會(huì)給我發(fā)信息說(shuō)：“媽媽，學(xué)習(xí)雖然重要，但也要注意身體，盼您早日歸來(lái)?！薄皨寢專裁磿r(shí)候回來(lái)，我們好想你啊?！薄皨寢?，請(qǐng)放心，我們都表現(xiàn)得很好?！倍嗝纯蓯?ài)的孩子，多么乖巧的孩子，我知道，這就是愛(ài)的回報(bào)。媽媽，是一個(gè)神圣而偉大的稱呼。而我，能夠換得那么多的孩子親親地叫我媽媽，還有什么比這樣的褒獎(jiǎng)更讓我快樂(lè)和幸福。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十二
特殊學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃與措施簡(jiǎn)介：實(shí)施特殊學(xué)生輔導(dǎo)教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作。.
為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，為了抓好日常教學(xué)工作，在學(xué)期末能取得全班大面積豐收，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)施特殊學(xué)生輔導(dǎo)教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作。
二、學(xué)困生名單。
黃濤、謝祥穎、池萬(wàn)熺、張鴻、樂(lè)開生、池美惠、張如炯、池依萱。
三、學(xué)困生形成原因情況分析。
我班有36個(gè)學(xué)生，經(jīng)過(guò)近近兩周的了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生占全班總?cè)藬?shù)的20%。這些學(xué)生大致上是一下幾種情況：
1、基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活，接受知識(shí)較慢。家長(zhǎng)監(jiān)管不力。對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)，缺少有效的方法，他們自己放松要求。
2、學(xué)習(xí)成績(jī)差，平時(shí)行為又不很端正，作業(yè)馬虎，上課不專心，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)。
3、父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)，不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，加上父母溺愛(ài)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十三
根據(jù)關(guān)愛(ài)留守兒童文件精神，結(jié)合我校留守兒童實(shí)際工作需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童健康教育，特制定本計(jì)劃。
1、關(guān)愛(ài)留守兒童學(xué)習(xí)生活，感受到學(xué)校就是家，老師就是朋友。
2、對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，為其營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
3、建立留守兒童檔案，留守兒童建檔率達(dá)100％；
4、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；
5、關(guān)愛(ài)留守兒童，實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
主要隊(duì)伍成員：
（一）做好基礎(chǔ)工程
一部溫情電話、建立一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所、指導(dǎo)留守兒童寫一封家書、督促留守兒童讀一本好書、發(fā)動(dòng)室生給留守兒童送一次愛(ài)心溫暖。
(二）發(fā)揮班級(jí)主陣地作用
1、要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)。
2、建立留守兒童檔案
建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
3、關(guān)愛(ài)主題
(1)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上照顧。教師對(duì)留守兒童要多留意多問(wèn)，留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，體會(huì)到大家庭的溫暖與進(jìn)步。
（三）建立健全教師與留守兒童的幫扶制度
1、學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。
2、開展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
（四）注重對(duì)留守兒童的心理健康教育
1、學(xué)校開設(shè)心理教育課。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)。
2、開展體驗(yàn)活動(dòng)課。留守兒童體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十四
尊敬的社會(huì)各界愛(ài)心人士：
“贈(zèng)人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，讓我們牽手特殊困難兒童，使這些處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的孩子們，能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)。您的慷慨解囊將被他人銘記，您的樂(lè)善好施將永遠(yuǎn)被他人尊重。我們期待您的加入，和我們一起為特殊困難兒童撐起一片愛(ài)的藍(lán)天。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十五
柳江縣百朋中學(xué)廣西柳州545102。
關(guān)愛(ài)學(xué)生是每位教師應(yīng)盡的職責(zé)。關(guān)愛(ài)學(xué)生可以促使學(xué)生不斷進(jìn)取，踏上成功的彼岸。
作為班主任，不僅要愛(ài)學(xué)生，而且要善于關(guān)愛(ài)學(xué)生。作為多年的政教主任兼班主任，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)拙見(jiàn)。
1關(guān)愛(ài)學(xué)生，要善于捕捉孩子的心靈。
優(yōu)秀的教師，應(yīng)以學(xué)生為本，善于關(guān)愛(ài)學(xué)生。而關(guān)愛(ài)學(xué)生，就必須走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的一切。所以，每當(dāng)我接到一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，都積極主動(dòng)地去親近學(xué)生，經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，與他們談心，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)。讓他們感受到老師是關(guān)愛(ài)自己的，內(nèi)心對(duì)老師產(chǎn)生親切感，從而主動(dòng)去接近老師，愿意向老師敞開自己的心扉，接受老師的關(guān)愛(ài)，聽(tīng)從老師的教悔，從而達(dá)到“不怒而威，不令而行”的效果。
我有一個(gè)名叫韋宏超的學(xué)生，七年級(jí)時(shí)他各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，可到了八年級(jí)，不知什么原因，他變得越來(lái)越叛逆，課堂上喜歡與同桌吵鬧搞小動(dòng)作，特別是上語(yǔ)文課時(shí)，總愛(ài)遲到幾分鐘，成績(jī)也慢慢地下降了，段考時(shí)語(yǔ)文才得48分。有一次上語(yǔ)文課，他又遲到了，連“報(bào)告”都不說(shuō)一聲就大搖大擺地走進(jìn)教室，當(dāng)時(shí)我真想叫他出去，可我還是忍住了。誰(shuí)知，課上到半時(shí)，他突然伸一個(gè)懶腰做出打哈欠的樣子故意引起同學(xué)們的注意?！绊f宏超，你干什么？”我問(wèn)他。他卻來(lái)了一句，“你不見(jiàn)嗎，我困所以我睡?！薄耙突厮奚崴?。哪知我剛說(shuō)完他就走出了教室。那時(shí)，我真的覺(jué)得他是“不可救藥”了。可是，后來(lái)的一件事，讓我改變了對(duì)他的看法。那是一節(jié)自習(xí)課，我利用這個(gè)時(shí)間到教室里檢查學(xué)生做練習(xí)情況。(教學(xué)論文)當(dāng)我檢查到韋宏超的練習(xí)冊(cè)時(shí)，一張紙條掉了下來(lái)，上面寫著：“班主任，你只愛(ài)成績(jī)好的同學(xué)，對(duì)于我們這些成績(jī)差的學(xué)生，你看都不看一眼，你知道嗎？其實(shí)我多么渴望你多管我一點(diǎn)?！笨吹竭@簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，我的心揪了一下，原來(lái)這個(gè)表面看起來(lái)脾氣很拗的孩子內(nèi)心還藏著這樣柔弱的敏感。頓時(shí)，我懊悔極了，感覺(jué)到我對(duì)這個(gè)孩子的偏見(jiàn)實(shí)在是太大了。
從這件事我深深地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的心靈是最敏感的，他們能通過(guò)老師對(duì)自己的態(tài)度去判斷老師是否真心愛(ài)自己。同時(shí)也渴望老師能夠時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛(ài)護(hù)自己。所以，一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師要善于從日常的學(xué)習(xí)生活中捕捉孩子心靈，細(xì)心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖每一個(gè)孩子的心靈。
2關(guān)愛(ài)學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
愛(ài)心是師生關(guān)系和諧的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。面對(duì)不同的學(xué)生，只要給予同等的愛(ài)，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，就會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果，讓“朽木”也可雕！
我曾遇過(guò)一個(gè)成績(jī)差、紀(jì)律差的“后進(jìn)生”，名叫梁志浩。他在學(xué)校可是出了名的，曠課，遲到，打架，斗毆，爬圍墻，上課睡覺(jué)，與科任老師頂嘴，破壞課堂紀(jì)律，不做作業(yè)樣樣都有他的份，令科任老師非常頭痛。我多次苦口婆心的對(duì)他進(jìn)行教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也共同教育他，但效果不明顯。他承認(rèn)錯(cuò)誤快，可就是不會(huì)約束自己，過(guò)后又犯同樣的錯(cuò)誤。偶然的一次，我發(fā)現(xiàn)他在語(yǔ)文課本中一個(gè)空白處畫了一幅《鄉(xiāng)村的早晨》的水彩畫，并涂上各種各樣的顏色，均勻漂亮，但有一處的顏色搭配不上，我?guī)退噶顺鰜?lái)，他很感激。恰好那一周，學(xué)校要舉行黑板報(bào)比賽，我就讓他和全班同學(xué)一起設(shè)計(jì)板報(bào)，并將插圖的任務(wù)交給了他。沒(méi)想到我們班竟然得了年級(jí)第一名，我拿著獎(jiǎng)狀高興地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“這份榮譽(yù)的獲得，梁志浩功勞最大！”從那以后，他上課可認(rèn)真聽(tīng)了，我鼓勵(lì)他積極回答問(wèn)題，當(dāng)他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我就表?yè)P(yáng)他。功夫不負(fù)有心人，他的語(yǔ)文成績(jī)由原來(lái)的四十多分升到七十多分，更可喜的是，他變得更加關(guān)心集體了，也改掉了好多的不良習(xí)慣。
善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，是師愛(ài)生的一種具體表現(xiàn)，是一種境界。老師愛(ài)學(xué)生就要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，用自己的愛(ài)心“融化”后進(jìn)生心靈上的“堅(jiān)冰”，樹立起他們的自信心，讓他們感悟到通過(guò)自己的努力同樣可以成為一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
3關(guān)愛(ài)學(xué)生，要多給孩子一些寬容。
學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，如：無(wú)禮，不聽(tīng)規(guī)勸，與教師發(fā)生矛盾等等。面對(duì)這些情況，教師要理解、寬容學(xué)生，班主任要給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，這樣更有利于學(xué)生接受教育，聽(tīng)從老師的教誨。多給孩子一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，就意味著給他一個(gè)嶄新的未來(lái)。
我曾經(jīng)歷過(guò)這樣一件事情：那天，我正在上語(yǔ)文課，班上一位調(diào)皮搗蛋的男生，手上玩著電子游戲機(jī)，我用眼神暗示他，他視而不見(jiàn)，我只好說(shuō)：“搞小動(dòng)作的同學(xué)，請(qǐng)坐好?！彼麉s依然玩?zhèn)€不停，于是我提著嗓門大聲說(shuō)：“請(qǐng)您坐好，行嗎？”哪知，他不但不聽(tīng)反而嘴里念念有詞?？吹竭@情景，我當(dāng)時(shí)真想把他趕出教室。但是，我很快冷靜了下來(lái)，畢竟他還是個(gè)孩子，一個(gè)大人怎能和孩子斤斤計(jì)較？我便耐著性子接著講課。
課后，我找到他，耐心地對(duì)他說(shuō)：“你上課做小動(dòng)作，對(duì)嗎？”他低了頭小聲說(shuō)：“不對(duì)。”“那你為什么還要那樣做呢？老師提醒你是為你好。你想，如果老師發(fā)現(xiàn)你有錯(cuò)誤而不指出來(lái)，你認(rèn)為好嗎？你愛(ài)這樣的老師嗎？這樣你的缺點(diǎn)會(huì)得到改正嗎？”聽(tīng)我這一說(shuō)，他的頭低得更低了。從此，他上課很少做小動(dòng)作了，別的老師也說(shuō)他懂事多了。
人們都說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)。”其實(shí)，寬容也是愛(ài)，寬容并不是一味退讓、忍耐，寬容的愛(ài)就像一縷陽(yáng)光，能照亮每個(gè)孩子的心。我們每一位教師都應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，因?yàn)檫@不僅是一種美德，更是一種修養(yǎng)。
4關(guān)愛(ài)學(xué)生，要做到持之以恒。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十六
不知不覺(jué)寒假已結(jié)束，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。本學(xué)期中，我們以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)，為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，用游戲充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個(gè)健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期的保教工作計(jì)劃，如下：
1、樹立“安全第一”的思想，加強(qiáng)班級(jí)安全和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施。
2、認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃，按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒一日活動(dòng)要?jiǎng)屿o結(jié)合，科學(xué)管理。
3、管理好班級(jí)物品，并用多種方式培養(yǎng)幼兒的各種好習(xí)慣。如：愛(ài)護(hù)公物，物歸原處，節(jié)約用水、用紙，正確入廁洗手等。
4、抓好區(qū)角的活動(dòng)和管理，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。
5、三位老師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)召開班務(wù)會(huì)，共同商量解決辦法。
1、本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展和形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，樹立正確的規(guī)則意識(shí)。
2、根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合園里的建構(gòu)式課程，兩位老師通過(guò)備課、說(shuō)課、教研等方式，認(rèn)真開展各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒正確的坐姿和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)守信；培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力等等。
3、結(jié)合園本課程和傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)。如：秋游活動(dòng)，建構(gòu)游戲，元旦聯(lián)歡，爸爸助教等。
1、每天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。
2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助。
1、把安全放在首位，從細(xì)微處著手，確保幼兒健康安全。
2、三位老師要高度警惕，加大力度對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。在一日活動(dòng)中要提高責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻關(guān)注每一名幼兒，確保孩子們?cè)诎踩姆秶鷥?nèi)活動(dòng)。在前兩個(gè)月內(nèi)，要每天叮囑孩子們正確的上下樓梯方法，不在樓道內(nèi)追逐玩耍，不攀爬欄桿。
3、通過(guò)故事、情境表演、觀看動(dòng)畫片、安全演練等多種生動(dòng)的形式，提高孩子們的安全意識(shí)。教育幼兒不玩火、不玩電，不到水池或池塘邊玩耍等，并教給幼兒一些基本的安全逃生方法和自救辦法。
1、開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我園情況及本學(xué)期活動(dòng)安排，取得家長(zhǎng)的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。
2、認(rèn)真做好家園聯(lián)系和家長(zhǎng)開放日工作，做到老師和家長(zhǎng)之間及時(shí)了解幼兒在家和在園的`情況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作。
3、注重做好與家長(zhǎng)的日常交流工作，耐心解釋和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
4、設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長(zhǎng)觀看，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識(shí)，并了解我們平時(shí)的教育情況，同時(shí)互相溝通與交流教育經(jīng)驗(yàn)，以便使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十七
1、將關(guān)愛(ài)工作納入教育教學(xué)工作計(jì)劃、制訂20xx年留守兒童關(guān)愛(ài)工作方案情況。
2、全面家訪、摸清留守兒童底數(shù)、更新留守兒童基本信息，做到“五個(gè)清楚”情況。
3、責(zé)任書簽訂情況。
4、家校聯(lián)系、家長(zhǎng)培訓(xùn)情況。
(二)學(xué)校開學(xué)情況
1、學(xué)校、幼兒園學(xué)生到校及教師到崗情況。
2、課程開設(shè)情況。
3、學(xué)校收費(fèi)情況。
4、特教工作情況。
5、農(nóng)民工子女入學(xué)情況。
(三)學(xué)校安全穩(wěn)定工作情況
1、學(xué)校安全責(zé)任落實(shí)和師生安全教育開展情況。
2、校園安全防范、教育教學(xué)及生活設(shè)施安全隱患排查整改情況。
3、校園消防安全情況。
4、食品衛(wèi)生安全情況。
5、校車安全管理情況。
6、校園環(huán)境及衛(wèi)生情況。
7、“歲末年初”學(xué)校安全工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題整改落實(shí)情況。
按照檢查內(nèi)容，檢查組重點(diǎn)檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)，檢查幼兒園2所、小學(xué)2所、初中學(xué)校2所、高中階段學(xué)校2所。
三是檢查各地各校落實(shí)《關(guān)于印發(fā)〈孝感市教育局關(guān)于開展“三風(fēng)”專項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號(hào))、《孝感市教育局關(guān)于做好寒假期間留守兒童關(guān)愛(ài)工作的通知》(孝教辦〔20xx〕1號(hào))、《市教育局關(guān)于印發(fā)孝感市留守兒童關(guān)愛(ài)工程的實(shí)施方案的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號(hào))以及省教育廳等五部門關(guān)于印發(fā)《湖北省20xx年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20xx〕2號(hào))精神的情況。
(一)各檢查小組負(fù)責(zé)收集整理檢查資料，將相關(guān)材料及有關(guān)數(shù)據(jù)表格分別交基礎(chǔ)教育科和職成教育科匯總。
(二)各地各校接此通知后，要按檢查內(nèi)容切實(shí)做好開學(xué)工作，特別是留守兒童關(guān)愛(ài)工作和安全工作，認(rèn)真開展工作自查，并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十八
摘要：每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)里不可缺少的部分，教師應(yīng)一視同仁地關(guān)心愛(ài)護(hù)，尤其是那些特殊學(xué)生。
無(wú)論哪個(gè)班級(jí)，都不同程度地存在一定的特殊學(xué)生，如父母離異的家庭，單親家庭，身體有疾病的學(xué)生等等，而對(duì)這些特殊學(xué)生的幫助，是對(duì)一個(gè)教師的最大考驗(yàn)。我們做教師的，只能選擇教法，不能選擇學(xué)生，不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。作為班主任，只有了解特殊學(xué)生方方面面的情況，才能“對(duì)癥下藥”。那么如何幫助這些特殊學(xué)生呢？下面就談一談我在擔(dān)任班主任期間的一點(diǎn)心得。
特殊學(xué)生的形成是有一定原因的，只有找到病源，從源頭挖起，疾病才可能除根。對(duì)待這類學(xué)生，要用朋友般的真誠(chéng)來(lái)對(duì)待他們，讓他們感受到老師的溫暖和愛(ài)護(hù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察接觸后，要細(xì)致深入地觸動(dòng)其內(nèi)心深處，感知學(xué)生的靈魂。同時(shí)，想辦法接觸他們交往的`朋友，從側(cè)面了解其活動(dòng)的環(huán)境和背景。還可直接同其家長(zhǎng)聯(lián)系，更深層次地了解其小學(xué)、初中時(shí)的學(xué)習(xí)生活背景、家庭教育背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展變化過(guò)程、成長(zhǎng)經(jīng)歷等等，從中找到“病因”。
例如，我班的張玉海同學(xué)，剛來(lái)到班級(jí)時(shí)的成績(jī)很差，平時(shí)比較沉默，不善于與同學(xué)交往，不愿意參加集體活動(dòng)，總是一個(gè)人坐著發(fā)呆。發(fā)現(xiàn)此種情況，我找到了他以前的同學(xué)，得知張玉海原來(lái)成績(jī)非常優(yōu)秀，也很聰明，是大家公認(rèn)的好學(xué)生，后來(lái)由于母親突然病故，再加上父親平時(shí)忙于在外打工，疏于教導(dǎo)，使他從此一蹶不振，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，并且變得沉默寡言，在生活上也養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣（如，不穿校服、穿拖鞋上學(xué)等），但是其本質(zhì)很好，并且在學(xué)習(xí)上也有很大潛力。針對(duì)“病因”，我巧妙地設(shè)計(jì)了幾次談話。首先，用微笑拉進(jìn)我們的距離，使他覺(jué)得老師是平易近人的，是可以交心而談的。其次，讓他正確面對(duì)母親去世的現(xiàn)實(shí)，同時(shí)從悲痛中走出來(lái)，認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)才是對(duì)母親最大的告慰。在第一次談話中，我問(wèn)了他一句話：“如果人有靈魂的話，你覺(jué)得你現(xiàn)在這樣是她所希望看到的嗎？”他低頭不語(yǔ)，然后我讓他回去好好想想，想通了來(lái)找我。第二天下午，他來(lái)告訴我說(shuō)：“老師，我知道該怎么做了，我要用我的成績(jī)來(lái)告慰我的母親?！苯酉聛?lái)我又找他談了幾次話，給予他極大鼓勵(lì)，幫他找回自信，同時(shí)指出他生活上和學(xué)習(xí)上的不足?，F(xiàn)在的他臉上洋溢著青春的朝氣，人開朗了許多，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)都積極參加，再也沒(méi)有穿過(guò)拖鞋來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象，成績(jī)也大幅度提高，這次期中考試還進(jìn)入了年級(jí)前百名。
陶行知先生曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”因此，愛(ài)學(xué)生是教師更是班主任必備的重要情感品質(zhì)，尤其是那些特殊學(xué)生。不要把他們鎖閉在無(wú)人的孤島，不要讓一朵嬌艷的花過(guò)早就承受風(fēng)吹雨打，不要讓一棵年輕的心過(guò)早就蒙上自卑的陰影……因?yàn)樯畋緛?lái)就是豐富多彩的，生活本來(lái)就是幸福的組合。
（作者單位遼寧省大連莊河市第四高級(jí)中學(xué)）。
特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作計(jì)劃篇十九
摘要：每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)里不可缺少的部分，教師應(yīng)一視同仁地關(guān)心愛(ài)護(hù)，尤其是那些特殊學(xué)生。
關(guān)鍵詞：特殊學(xué)生；病因；關(guān)愛(ài)。
無(wú)論哪個(gè)班級(jí)，都不同程度地存在一定的特殊學(xué)生，如父母離異的家庭，單親家庭，身體有疾病的學(xué)生等等，而對(duì)這些特殊學(xué)生的幫助，是對(duì)一個(gè)教師的最大考驗(yàn)。我們做教師的，只能選擇教法，不能選擇學(xué)生，不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。作為班主任，只有了解特殊學(xué)生方方面面的情況，才能“對(duì)癥下藥”。那么如何幫助這些特殊學(xué)生呢？下面就談一談我在擔(dān)任班主任期間的一點(diǎn)心得。
特殊學(xué)生的形成是有一定原因的，只有找到病源，從源頭挖起，疾病才可能除根。對(duì)待這類學(xué)生，要用朋友般的真誠(chéng)來(lái)對(duì)待他們，讓他們感受到老師的溫暖和愛(ài)護(hù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察接觸后，要細(xì)致深入地觸動(dòng)其內(nèi)心深處，感知學(xué)生的靈魂。同時(shí)，想辦法接觸他們交往的`朋友，從側(cè)面了解其活動(dòng)的環(huán)境和背景。還可直接同其家長(zhǎng)聯(lián)系，更深層次地了解其小學(xué)、初中時(shí)的學(xué)習(xí)生活背景、家庭教育背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展變化過(guò)程、成長(zhǎng)經(jīng)歷等等，從中找到“病因”。
例如，我班的張玉海同學(xué)，剛來(lái)到班級(jí)時(shí)的成績(jī)很差，平時(shí)比較沉默，不善于與同學(xué)交往，不愿意參加集體活動(dòng)，總是一個(gè)人坐著發(fā)呆。發(fā)現(xiàn)此種情況，我找到了他以前的同學(xué)，得知張玉海原來(lái)成績(jī)非常優(yōu)秀，也很聰明，是大家公認(rèn)的好學(xué)生，后來(lái)由于母親突然病故，再加上父親平時(shí)忙于在外打工，疏于教導(dǎo)，使他從此一蹶不振，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，并且變得沉默寡言，在生活上也養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣（如，不穿校服、穿拖鞋上學(xué)等），但是其本質(zhì)很好，并且在學(xué)習(xí)上也有很大潛力。針對(duì)“病因”，我巧妙地設(shè)計(jì)了幾次談話。首先，用微笑拉進(jìn)我們的距離，使他覺(jué)得老師是平易近人的，是可以交心而談的。其次，讓他正確面對(duì)母親去世的現(xiàn)實(shí)，同時(shí)從悲痛中走出來(lái)，認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)才是對(duì)母親最大的告慰。在第一次談話中，我問(wèn)了他一句話：“如果人有靈魂的話，你覺(jué)得你現(xiàn)在這樣是她所希望看到的嗎？”他低頭不語(yǔ)，然后我讓他回去好好想想，想通了來(lái)找我。第二天下午，他來(lái)告訴我說(shuō)：“老師，我知道該怎么做了，我要用我的成績(jī)來(lái)告慰我的母親?！苯酉聛?lái)我又找他談了幾次話，給予他極大鼓勵(lì)，幫他找回自信，同時(shí)指出他生活上和學(xué)習(xí)上的不足?，F(xiàn)在的他臉上洋溢著青春的朝氣，人開朗了許多，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)都積極參加，再也沒(méi)有穿過(guò)拖鞋來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象，成績(jī)也大幅度提高，這次期中考試還進(jìn)入了年級(jí)前百名。
陶行知先生曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！币虼?，愛(ài)學(xué)生是教師更是班主任必備的重要情感品質(zhì)，尤其是那些特殊學(xué)生。不要把他們鎖閉在無(wú)人的孤島，不要讓一朵嬌艷的花過(guò)早就承受風(fēng)吹雨打，不要讓一棵年輕的心過(guò)早就蒙上自卑的陰影……因?yàn)樯畋緛?lái)就是豐富多彩的，生活本來(lái)就是幸福的組合。