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高一地理教師工作計劃第二學期篇一
按照學校新學期的工作計劃,緊緊圍繞以人為本,全面發(fā)展,圍繞提高教學質量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作。
高一地理教學以人類與環(huán)境的關系為主線,以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。第一學期的教學內容主要為自然地理知識,應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學,加強綜合性,使地理性更加突出。
高一地理教學要面向全體學生,從人類和地理環(huán)境的關系著眼,通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識,培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力。
讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,學習對學生終生發(fā)展有益的地理。倡導學生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。
1.認真學習教學大綱,深刻領會大綱中的內容與要求,深入鉆研教材,加快教學觀念的轉變。
2.在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求,即變應試教育為素質教育。體現(xiàn)教師為主導,學生為主體的教學方式,教會學生如何學習,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。
3.要重視培養(yǎng)學生的地理觀察、學習、調查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能,要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力。理解地理學科的基本概念和基本原理,并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。
4.在教學中要注重基礎知識的落實,進行章節(jié)過關的檢測。
5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內容均作為課文正文處理,教師要根據(jù)教材內容特點,組織安排好教學。
按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃,每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),期末考試之前講完第三單元。
高一地理教師工作計劃第二學期篇二
高一年級第二學期化學備課組現(xiàn)有9名化學教師,其中3名高級教師,4名一級教師,2名二級教師,以中青年為主,結構合理,教學能力整體較強。但由于高考政策的變動,化學學科備受沖擊,課時少,常常難以按時完成教學任務。
2.教材分析。
今年為實行高中新課程改革的第5個年頭,化學課程設置上以模塊的形式出現(xiàn),而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考、學與問、思考與交流、科學探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化。這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的,所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn),不能用過去的教學經驗和教學模式進行教學,必須根據(jù)教學大綱和教學實際對新教材進行認真的分析和研究,盡快融入全省的教學氛圍中,只要這樣才能在教學工作中立于不敗之地。
3.學生現(xiàn)狀分析。
本屆學生上學期的整體平均成績較低,從高一學生分化劇烈、平時期間觀察,行為習慣表現(xiàn)不如人意,尖子生比較少,給化學教學工作帶來了較大的難度,提升整體成績比較困難。
4.規(guī)范教學要求必須提高課堂效益。學業(yè)水平測試面臨著時間短、任務重、學困生多等客觀事實。
以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式。加強化學師資隊伍建設,充分發(fā)揮化學骨干教師作用,提高化學教師整體素質,促進化學教學質量的提高。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,力爭使學生形成踏實、嚴謹?shù)膶W風,努力提高學業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率,為今后的化學學習打下堅實的基礎。努力做好學困生的提升,落實好《化學必修二》的教學任務。
1.積極落實學校預習、上課學生動起來、課后及時整理、及時反饋的要求,探索提高教育質量的途徑,做到天天清、周周清、月月清。
2.充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢,把信息技術與學科進行有機整合,提高教學效率。做好課件的制作和完善工作。在教學中,合理利用媒體,培養(yǎng)學生的空間想象能力,并做到資源共享。
3.加強師生情感交流,構建平等合作的師生關系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題。
4.重視培優(yōu)補差工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,為今后的化學競賽獲得好成績做好充分準備;激發(fā)后進生的學習興趣,為今后的學業(yè)水平測試做準備。
5.強化備課組活動有序性、系列化,采用指定與不指定相結合的方式,加強對平時教學工作的交流、研討,提高全體化學教師教學水平。
1.堅持至少每兩周一次的備課組活動,同時堅持集體備課制度,做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,結合學校提出的打造高效課堂,構建和諧校園活動,向課堂要質量,提高課堂教學效率和效益,共同探討教學過程中所碰到的問題。
2.在每一章新課開始之前,由備課組長進行分工,組內老師輪流備重點、備難點、明確新教材難度的把握,并提供詳細的教案、課件,為全組成員提供資料,共同探討,提高效率。當然,雖然任務分到了各個負責主備的老師處,但全體成員都會提前熟悉教材,做出自己的思考。
3.精心篩選題目,適當補充典型例題,精講精練,力爭做到減負增效。認真出好每周一次的限時訓練。認真落實有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
4.做好單元過關和查漏補缺工作,每章完后進行一次單元小考,每節(jié)課前5分鐘,做一些鞏固練習。
5.認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結,做好教學反思工作。
6.結合本年級的現(xiàn)狀,對于學習必修化學的學習,加強基礎知識的訓練,著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng)。
7.認真開展培優(yōu)補差活動,本學期,在本年級部分尖子生培養(yǎng)的教學過程中就加強對學生的競賽輔導,培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣,爭取在今后的化學競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學生要多鼓勵多表揚,增強其學習的自信心,激發(fā)其學習化學的興趣,為今后的學業(yè)水平測試做準備。
8.每位教師要樹立全局觀念,嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重階段性測試的質量和試題分析。定期組織備課組教師進行學情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,及時解決,確保年級化學課程的教學水平的不斷提高。
9.堅持做好每一個演示實驗,積極探索研究性實驗的實施方案。
高一地理教師工作計劃第二學期篇三
1、以學校教學工作計劃為指引,以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,轉變教學理念。
2、在總結實施高中地理(必修1部分)新課程教學經驗的基礎上,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
3、具體教學過程中,以普通高中地理課程標準為指導,根據(jù)地理學科和教學的特點,全面發(fā)揮地理教育的功能。
4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。
5、通過地理學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關愛人類的情操,使學生增強地理意識,汲取地理智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強地理洞察力和地理使命感。
1、課標分析:
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
2、教材分析:
(1)本學期高一地理采用人教版教材,高一下學期教學內容是地理必修2,是人文地理部分,主要介紹人地環(huán)境的基礎知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系,要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查。
(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。
(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系,特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,更需要老師認真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識。
3、學生分析:
存在的學習問題:
(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,無論學科知識、學科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學習,對他們來說會存在較大困難。
(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,但專題式的探究學習,部分學生會感到有困難,不易把握知識點。
1、備課時重點研究教材和學生,圈出難點、重點,把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次,針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢,運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點,掌握重點,記住常識。
2、重點放在課堂教學上。要做到先管后教,以提高學生興趣和積極性為主,運用多媒體和直觀教學手段,以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識,激發(fā)其學習熱情,啟發(fā)其積極思維,開拓其動腦、動手能力。
3、課堂練習應緊扣課堂講解的內容,從易到難,深入淺出,循序漸進,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進教學,使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對,從而達到消化課堂內容,體驗成功的感覺。
4、作業(yè)批改時教師應做好總結,把那些學生得分率低的地方記錄下來,以利于改進教學方法,總結教學經驗,查漏補缺。同時,教師要做到認真批改,對那些掌握得好的學生不吝表揚,差等生鼓勵支持,中等生促進加油提高,批示時注意語言的感召力,起到潛移默化的激勵作用。
5、培養(yǎng)學生的競爭意識,抓好“記憶改變學習計劃”,開展班級競爭,激發(fā)其學習動力,最大限度地調動其積極性,教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,達到成績總體提高的目的。
6、教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多,且教學時數(shù)少,故要對教學內容進行必要的調整和壓縮,對教學進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結束上課,以保證期末考的復習備考時間。
周次教學內容。
一
1、1人口的數(shù)量變化(2課時)。
二
1、2人口的空間變化(2課時),1、3人口的合理容量(1課時)。
三
問題研究:如何看待農民工現(xiàn)象(1課時),復習,測驗。
四
2、1城市內部空間結構(1課時)。
2、1城市內部空間結構(1課時)。
五2、2不同等級城市的服務功能(2課時)。
六
2、3城市化(2課時)復習,測驗。
七
問題研究(1課時),3、1(1課時),
八
3、2以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型(1課時)。
3、2以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型(1課時)。
九
3、3以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型(1課時)。
十
期中考復習。
十一。
期中考。
期中考試卷分析(1課時),
十二。
3、3以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型(2課時)。
十三。
問題研究(1課時),4、1工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇(1課時)。
十四。
4、2工業(yè)地域的形成(1課時)4、3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)(2課時)。
十五。
問題研究(1課時),5、1交通運輸方式和布局(1課時)。
十六。
5、2交通運輸變化的影響(1課時),問題研究(1課時)。
十七。
6、1人類關系思想的演變(1課時)6、2中國的可持續(xù)發(fā)展實踐(1課時)。
十八。
問題研究(1課時)章末復習。
十九。
測驗評講。
二十。
期末考復習期末考試。
高一地理教師工作計劃第二學期篇四
高中地理教學要以全面提高學生的地理素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和地理應用能力和探究能力為重點,促進教學方式和學習方式的變革,努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要,全面落實普通高中地理課程的總目標,形成具有學校特色、充滿活力的普通高中地理課程教學體系。
(一)課程安排。
高中地理課程采取必修課程與選修課程相結合的設置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學習內容,每個模塊36學時,2學分。高一下學期要完成必修二模塊的學習。
(二)教學內容。
1、第一單元人口與地理環(huán)境。
第一節(jié)人口增長與人口問題。
第二節(jié)人口遷移與人口流動。
第三節(jié)人口分布與人口合理容量。
單元活動學用地理統(tǒng)計圖。
第一節(jié)城市發(fā)展與城市化。
第二節(jié)城市區(qū)位與城市體系。
第三節(jié)城市空間結構。
單元活動地理信息系統(tǒng)與城市管理。
3、產業(yè)活動與地理環(huán)境。
第一節(jié)農業(yè)生產與地理環(huán)境。
第二節(jié)工業(yè)生產與地理環(huán)境。
第三節(jié)旅游業(yè)與地理環(huán)境。
單元活動學用電子地圖。
4、第四單元人類活動的地域聯(lián)系。
第一節(jié)人類活動地域聯(lián)系的主要方式。
第二節(jié)交通運輸布局。
第三節(jié)交通與通信發(fā)展帶來的變化。
單元活動全球定位系統(tǒng)與交通運輸。
教師在教學過程中,要積極搜集鮮活的地理教學素材,密切聯(lián)系生產生活實際和鄉(xiāng)土內容,注意培養(yǎng)學生分析解決實際問題的能力。
要把握好每一個教學單元所設置的地理專題。在每一個教學單元教學之前,要認真進行集體備課,研究解讀課程標準,依據(jù)課程標準的要求整合教學內容,把我教學方向。在完成每一個單元教學內容之后,要進行單元檢測與反饋,及時矯正、彌補知識與技能方面的缺陷。
要構建高效課堂,高質量的上好每一節(jié)地理課。
要科學制定課堂教學目標。教學目標應涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的要求。應符合學生年齡特征和認知規(guī)律。應符合《課程標準》中"內容表準"的基本要求,并具有一定的層次性和漸進性,切忌隨意提高要求。
要樹立"用教材教,而不是教教材"的教材觀。要靈活有效地組織教學內容,適度拓展課堂教學空間??梢赃m當對教材內容進行取舍整合,如順序調整、內容增減、案例替換等。要注意挖掘教材中潛在的教學資源,注意吸收其他版本的精華,及時補充有價值的教學素材。
要切實幫助學生轉變學習方式,積極開展自主學習、合作學習和探究學習。
要注意科學規(guī)劃教學環(huán)節(jié)、合理分配教學時間和靈活有效的組織教學內容和活動形式等。
要積極推動信息技術與地理學習的'整合。
教師要把課堂教學中的教學機智及偶然形成的瞬間靈感記錄下來,反思課堂教學中的成功和不足之處。要積極引導學生進行學后反思。
(二)評價建議。
要逐步建立并完善地理教學發(fā)展性評價體系。有效開展過程性評價,主要的評價方式有:
1、課堂表現(xiàn)評價。
教師要關注學生在課堂上的種種表現(xiàn)與反應,并給與必要、及時、適當?shù)墓膭钚栽u價和指導性評價。學生課堂表現(xiàn)評價一般包括:自主學習意識、合作精神、學習方法、學習能力、質疑情況、語言表述、作業(yè)完成等內容。
2、階段性小結。
階段性小結是在一個、幾個單元或一個專題完成后,對學生的綜合學習情況進行的診斷性評價。
3、實踐活動評價。
可以從活動準備、活動實施、活動小結等方面進行。
4、建立地理學習檔案。
要收集、記錄學生個人、同學、教師、家長和社會作出的與地理學習有關的材料,以判斷學生的地理學習能力,監(jiān)控學生的成長過程。
要重視以模塊修習表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結性評價。要充分地利用平時測驗、課堂隨機提問和課堂測試等手段,有效地檢測學生的學習態(tài)度、學習狀態(tài)、學習成績等。
(一)教材問題。
要立足魯教版教材,整合其他三個不同版本的地理教材。
要充分將教材與地理圖冊結合起來進行教學,必要時應當補充其他地理圖冊。
(二)學案問題。
1、課課有學案。
2、課前批閱學案,掌握易混點、易漏點、易錯點等重點內容。
3、學案內容不易過多、過難,要注重基礎性。要適當滲透高考內容。
4、先形成學案草案,在備課組統(tǒng)一討論或者試講試用的基礎上確定正式學案,學案要整體印刷。
(三)加強網(wǎng)絡教研。
1、每個高中地理教師都要給"xx教科研網(wǎng)"上傳資源,每周發(fā)布2個教學資源,或者是教案、學案,或者是教材見解、作文設計等。
2、養(yǎng)成日日看"xx教科研網(wǎng)"的習慣。
3、xx市地理學科也及時發(fā)布快捷信息,歡迎點擊、下載材料。
高一地理教師工作計劃第二學期篇五
本學期我們主要學習人教版地理必修二,這部分內容是立足必修一的基礎,選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經濟活動,探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系,從而逐步樹立起人地協(xié)調發(fā)展的思想。與此同時,掌握地理問題思考、分析的方法,特別是能夠對城市與環(huán)境”區(qū)域產業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識,做到學有價值、學以致用。
(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,無論學科知識、學科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學習,對他們來說會存在較大困難。
(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,但專題式的探究學習,部分學生會感到有困難,不易把握知識點。
為更好落實學校教學目標,體現(xiàn)新課程改革的思想,服務學生全面發(fā)展,我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。
1、備課時重點研究教材和學生,圈出難點、重點,把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次,針對實驗班和普通班的不同學情,采取不同的備課重點和教學發(fā)法,幫助學生突破難點,掌握重點,記住常識。
2、課堂練習應緊扣課堂講解的內容,從易到難,深入淺出,循序漸進,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進教學。切實提高課堂效率,調動學生學習積極性和學習興趣,爭取讓學生對所學知識當堂理解和消化。
3、作業(yè)批改時教師應做好總結,把那些學生得分率低的地方記錄下來,以利于改進教學方法,總結教學經驗,查漏補缺。同時,教師要做到認真批改,對那些掌握得好的學生不吝表揚,差等生鼓勵支持,中等生促進加油提高,批示時注意語言的感召力,起到潛移默化的激勵作用。
4、培養(yǎng)學生的競爭意識,抓好“記憶改變學習計劃”,開展班級競爭,激發(fā)其學習動力,最大限度地調動其積極性,教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,達到成績總體提高的目的。
5、教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多,且教學時數(shù)少,故要對教學內容進行必要的調整和壓縮,對教學進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結束上課,以保證期末考的復習備考時間。
6、研究教材和教法,提升業(yè)務素質。
立足課標,研究教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性,合理選材。結合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次,從學生身邊尋找教學資源,從學生生活體驗中尋找資源,有效補充是教材本地化、通俗化,與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡學習,同行交流,師生討論等多渠道下功夫,不斷提高自己的教學水平和管理能力,課后及時做好教學反思,針對教學過程中出現(xiàn)的問題隨時改進。
高一地理教師工作計劃第二學期篇六
新的學期又一次開始,本學期,我擔任高一5、6、7、8、9五個班的地理教學工作。本學期的地理教學工作,是在學校學習**五中課堂教學模式以后進行教學方式改革的大背景下開展的。在學校教務處的安排下和年級組的協(xié)調下,高一地理教學得到順利開展,教學案也得到順利引入。本學期高一課堂教學有明顯變化,最重要的變化是教學案的使用,學生要做教學案、練習冊、活頁作業(yè),教師亦然。負擔有所加重,故為了搞好本期教學工作,特制定教學計劃如下:
本期所帶的五個班,其中5、6、7、8四個班是普通班,每班接近60人,學生地理學習基礎比較差,學習態(tài)度不很端正,學習習慣差,從最近來看,作業(yè)完不成的現(xiàn)象屢有發(fā)生,而且有小部分同學沉迷于玩手機、打游戲、談戀愛,無心學習,大多數(shù)同學比較懶,懶于動腦,不肯勤于動手,由于長期玩手機,有相當一部分同學的眼睛是近視的,這必然影響聽課,普通班的現(xiàn)狀是不容樂觀的,需要下大力氣管理課堂、促進教學。9班是尖子班,是全級700多人中學習成績最優(yōu)異的學生,學習態(tài)度端正、習慣較好、反應較快,需要在教學中適當加難度,以利于他們提高成績,并且提前為高考打基礎。
本學期所學內容為必修一(人教版),內容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內容以自然地理為主,通過本冊內容的學習,要使學生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律、大氣狀況及運動規(guī)律、地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育、自然界的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用、地理環(huán)境的整體性和差異性等,從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點,為將來進一步學習人文地理和區(qū)域地理以及在高等學府進一步深造打下堅實的基礎。
本冊共五個單元:第一單元“行星地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動的基本特點,以及地球運動產生的地理意義。第二單元“地球上的大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,大氣的性質和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。第四單元“地表形態(tài)的塑造”的內容主要是要讓學生了解地球表面地貌的形成原因。第五單元“自然地理環(huán)境的整體性與差異性”是對整個自然地理知識的總結。
高一新生在初中地理基礎知識和基本技能非常差,而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎,這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因。所以,在教學中我將針對以上具體問題,適當放慢教學進度,適度補充與初中地理知識相關的知識,最大限度地消除或者減少高一新生的地理學習上的困難。
1、認真閱讀教材、充分利用教輔資料以及網(wǎng)絡資源并且考慮學情,努力備好教學案。每周周三的下午,討論下一周的教學案的初稿。然后定稿。
2、利用教學案上課。在課堂上,要大膽管理,靈活把握教學進度,關注全局,既要保證完成當堂的教學任務,又要保證教學質量。講練結合,注重提問,努力把三維目標落在實處。
3、在課堂教學中堅持簡潔高效的原則,不說廢話,但重點知識要強調,重點習題要多練。充分利用電子白板,方便快捷地展示知識點和練習題,以提高教學效率。
4、積極參加備課組會議,積極參與理論學習,及時了解地理新課程改革信息和高考改革動態(tài),保持與時俱進的態(tài)勢。不斷提高個人的理論素質和業(yè)務水平。以利于更好地為學生服務。
5、利用業(yè)余時間,研究最新高考模擬題、高一高二的測試題,了解地理考題的變化,在課堂上將這些信息滲透給學生,逐步做到教會學生考試。
6、堅持向同行學習,積極參與同課異構活動,在本學期,聽課次數(shù)不少于12次。并且要在教研組和備課組會議上認真地對同事的課進行評議,學習別人的長處,避免與別人犯同樣的錯誤,盡最大努力提升自己,提高課堂教學效率,提高教學成績。
7、對于作業(yè),全收全改,并且分層布置,尖子班和普通班有所區(qū)別。及時收繳、及時批閱、及時反饋訂正。保證作業(yè)能起到檢驗課堂學習效果的作用。
8、考前認真?zhèn)鋵憦土晫W案,科學組織復習,考中認真監(jiān)考,然后認真閱卷登分和分析成績,考后及時講評試卷。教學生學會考試,學會總結,在考試中不斷提高。
9、認真參與學校組織的各項培訓活動,以最大的熱情去培訓,努力提高自己的業(yè)務水平和理論素養(yǎng)。
10、在教學之余,勤于思考,撰寫論文,積極投稿,努力實現(xiàn)發(fā)表論文的夢想。
略
高一地理教師工作計劃第二學期篇七
堅持黨的教育方針,堅持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,全面推行素質教育,努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。
地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界,為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。
高一新生雖然在初中已經學過兩年的地理知識,但由于地理科目不參加中考等原因,學生的地理基礎知識和基本技能普遍較差,而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎,因此,高一學生會感覺地理難學,高一地理教師也會感到地理難教。
高一年級共7個班,2位地理教師,我擔任4個班級的教學任務--高一(1)班,(4)班、(5)和藝術傳媒班,(4)、(5)班是世外--八中共建班,藝術傳媒班是特色班,(1)班是普通班。在地理學習方面,這四個班級的學習能力相差較大,教學進度和教學難度很難保持一致。
1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。
2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動,以及地球運動產生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,和人類自然有著密切的關系。第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,大氣的性質和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
高一地理教師工作計劃第二學期篇八
一、指導思想。
認真貫徹落實學?!皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路,以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,深入了解學生情況,著手教學模式的探討,不斷提高教學質量。
二、學生基本情況。
本學期教學班6個,其中226班為55人,其余班級均在60人以上。6個班分為二個層次,226班是實驗班,其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生,但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科,其余的5個班的學生為平行班,計劃外的比例大,學生成績懸殊大,不愛學習的學生較多,在20__年下學期期未考試中,就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級會考將會有相當大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標,力求一次性合格率為95%以上。
三、教學目的和要求。
讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。
四、教材內容、教學重點和教學難點。
本期教材以人文地理為主,包括:人類的生產活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關系為主線,以協(xié)調人地關系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看,在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外,增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,與地理學科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點,更是難點。
五、教學措施。
一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例,做好課堂教學模式的研究,盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外,做好后進生的會考輔導工作。
學時安排:全期總課時大約40課時,第五單元12課時,第六單元5課時,第七單元7課時,第八單單元4課時,會考復習12課時。
高一地理教師工作計劃第二學期篇九
2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。
3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認識;積極參與協(xié)調人類與環(huán)境關系的活動。
4、深入進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情,以及對社會的責任感。
完成高中地理(必修2)教學。
1、從公民的素質教育出發(fā),不追求學科知識的系統(tǒng)性
2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎
3、采取案例學習的思路安排課程內容
這學期所教高一地理4個班,學生經過一學期的地理學習,初步了解了高中地理的基本學習內容,對高中地理知識已經有了一定的了解,掌握了高中地理的基礎知識,初步掌握了一些學習地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力,這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。
a班學生有深度學習的好習慣,缺乏的是活潑的氣質,但又內斂的風度。經過一個學期教學活動,學生已經整體接受地理學科,并形成良性關系,在學習方式上,學生逐漸養(yǎng)成了有效學習方式,地理學習的信心和興趣不斷增強,需要的是知識加深和拓展,平時高考題型的滲透。
b班學生地理基本素質不高,水平相差也比較大,在學習地理的過程中
存在著許多問題,特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不扎實,缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。
1、認真鉆研教學大綱和教材,針對學生實際情況,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益,精心備課,抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求,充分挖掘大綱,進一步處理好重點和難點,地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑,加強教學的針對性。
2、認真上好每一堂課:運用生產和生活中“案例”,充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容,充分調動學生學習積極性,運用科學的教學方法,使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)(主要是《導與練》),并及時批閱、講解作業(yè)。教會學生閱讀和分析運用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實材料去認識實際問題的能力,全面提高學生的綜合運用能力。
4、要求學生積極參與社會實踐活動,運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
5、適當用多媒體課件給學生上課,并補充課外知識,增強學生學習地理的'興趣。
高一地理教師工作計劃第二學期篇十
以學校教學工作計劃為指引,以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,轉變教學理念,在總結實施高中地理(必修2部分)新課程教學經驗的基礎上,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
具體教學過程中,以普通高中地理課程標準為指導,根據(jù)地理學科和教學的特點,全面發(fā)揮地理教育的功能,在掌握基本地理知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力。通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合,使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程。成為一個主動參與、學會學習的過程,一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關愛人類的情操,使學生增強地理意識,汲取地理智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強地理洞察力和地理使命感。
1、課標分析:
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
內容標準由標準、活動建議等部分組成。“標準”是學生學習高中地理課程必須達到的基本要求,以行為目標方式表述?!盎顒咏ㄗh”是為開展教學活動提供的參考性建議,可根據(jù)條件選擇,也可自行設計?!罢f明”是對標準中某些問題的進一步解釋。
2、教材分析:
本學期高一地理科采用湘教版教材(必修2),本學期教學內容是人文地理部分,主要介紹的內容是人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產業(yè)活動、人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展等人文地理現(xiàn)象,要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查。掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系,特別是新的教學理念和信息的不斷更新,更需要老師認真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識。
3、學情分析:
(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,無論學科知識、學科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學習,對他們來說會存在較大困難。
(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,但專題式的探究學習部分學生會感到有困難,不易把握知識點。
(3)目前評價教學的方案尚不明朗,教師的教學活動缺乏明確的導向,有教師擔心學生基礎知識不夠扎實,會影響將來的考試,從而影響對教師本人的評價,因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。
本學期備課組要達到如下目標:
1、備課組在規(guī)定時間內有效完成授課內容的同時,要加大學生課外知識的補充,注重教學知識廣度的推廣。
2、讓學生獲得比較完備地理基礎知識,學習對學生終生發(fā)展有用的地理。
3、倡導學生主動、積極的參加地理小組活動。樂于探究、勤于動手。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。
2、加強備課組的活動,發(fā)揮集體的智慧和力量,利用備課組活動的時間,重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題,對課堂教學工作進行回顧交流和改進,分享對新課程的教學體會,同時針對新課程的內容編排和教學時數(shù)的安排,結合我校學生的實際,調整和改進教材教學內容和教學進度。做到每次活動有具體專題內容,共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導,做到教與學的互動和協(xié)調發(fā)展。結合我?!跋葘W后教、分層訓練,跟蹤指導”的課改模式,任課教師要做好對學生學法的科學指導,要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性,教與學要體現(xiàn)出一種師生的互動關系,充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息,及時調整教法和做好學法指導,讓學生盡快適應新課程的學習。
4、集體備課:每周一上午1、2節(jié)為固定的備課組活動時間,教學中遇到問題隨時討論。每次活動有明確的內容。每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,大家討論補充,探究最佳方案。定活動室(124)是集體備課地點。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質量和教學質量。做到備課組“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質量和教學質量。結合學校“崗位大練兵”教學基本功訓練活動的要求,本學期備課組內計劃安排的交流、研討公開課3節(jié),每位老師都要上一節(jié)。
5、教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多,且教學時數(shù)少,故要對教學內容進行必要的調整和壓縮,對教學進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結束上課,以保證期末考的復習備考時間。
高一地理教師工作計劃第二學期篇十一
進入大班是幼兒向小學邁進的第一步,而僅剩的這半年可以說是幼兒在園進步最快和掌握知識最靈活的階段,這一階段作為大班老師必須在做好常規(guī)管理的基礎上,要多做一些關于幼小銜接方面的知識和工作。我是大班教師中的一員,在這一階段我將在班主任任老師的帶領下盡自己的微薄之力將幼兒在園的這半年充分的利用起來,認真總結上半年工作的基礎上,結合幼兒的實際情況,為幼兒順利步入小學打下一個較好的基礎。這學期我會在語言和數(shù)學方面對幼兒加把勁。
1、語言方面。
讓幼兒適當?shù)娜耸呛唵蔚臐h子,對漢字產生興趣,僅而進行閱讀方面的培訓,練習自己把學過的寓言故事復述,同時培養(yǎng)其他幼兒注意傾聽他人講話的好習慣。與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師幼關系。
2、數(shù)學方面。
進行10以內的加減法,培養(yǎng)幼兒積極、主動、較長時間地參加科學活動,對其產生好奇心和求知欲。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果,在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,體驗數(shù)學的重要和有趣。
3、特色教研。
我們這學期根據(jù)領導的要求進行科學方面的教研,幼兒對此也產生了很大的興趣,這些不僅豐富了教師對科學知識的了解,也增加了幼兒的知識面。我們將努力做好幼兒的這些特色教研。為孩子的健康成長提供良好的環(huán)境和氛圍,培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣、行為習慣和各方面的能力。為早日適應小學生活打下良好基礎。
4、最重要的還是要最好幼兒的幼小銜接事情。
5、家園合作。
我會在任老師的領導下,有針對性的做好家長工作,主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,共同幫助孩子進步。
除此之外,我們還要對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力,盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并根據(jù)大班的特點,培養(yǎng)幼兒自理能力,學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時還要做好預防各種傳染病工作。
以上就是我對本學期的工作打算,請領導指導、監(jiān)督。
孟偉。
20__年2月21日。
高一地理教師工作計劃第二學期篇十二
一、指導思想:
在本學期的教育研究工作中,我們二年級教研組本著以人為本的基礎教育為中心,以“培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習興趣”為著重點,不斷地進行深化改革試驗,在注重提高教育質量的同時,注重學生對數(shù)學理解能力的培養(yǎng),注重數(shù)學與生活聯(lián)系的啟迪,讓學生能將生活數(shù)學化、數(shù)學生活化,讓生活中的經驗轉化為學習的資源。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識,增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
二、工作目標:
1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學質量的監(jiān)控;。
2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣;(以新課程為指導,把課堂還給孩子,讓孩子成長的目標;)。
3、培養(yǎng)學生輕松學習、喜歡學習、快樂生活,培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣;。
4、通過教師之間的交流(教學研討課、教案交流、培訓內容的分享、教學用具的共享等)打造專業(yè)團隊,共同學習、互幫互助的學習目標。
三、教研措施:
1、精心備課。
嚴格按照“五精”教學常規(guī)認真?zhèn)湔n。上課是教學的中心環(huán)節(jié),在課前教師應熟悉課標、教材,做好充分的課前準備。課的重點、難點、板書,作業(yè)設計在教案中均有效體現(xiàn)。
2、認真上課。
在教學過程中要不僅要啟迪智慧,還要培養(yǎng)技能、教化思想,執(zhí)教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整,尊重學生。做到數(shù)學課堂要簡約而有效。要面向全體學生,重視學生的個體差異,多給學生鼓勵,對學有困難的學生要有耐心,避免急躁情緒。
3、作業(yè)的布置與批改。
要求每位教師都要認真設計作業(yè),在作業(yè)布置上,要關注統(tǒng)一與分層,適當?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè),追求作業(yè)的有效度,抓點促面,以點帶面。作業(yè)批改要認真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,個別性問題還要采用個別講解,面批的方式。
4、扎實有效的搞好主題教研活動。
結合學校教研處工作要求,做到組內老師經?;ハ嗦犜u課。在評課中,積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組內研討課,課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學,及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。
5、認真撰寫論文和教學反思。
每位教師結合自己課上的一些安排和學生的生成進行反思,也可以是自己對教材的獨特詮釋,這些反思都要在備課本上呈現(xiàn),一學期不少于20篇,每篇字數(shù)不少于100。積極撰寫有價值的論文、案例,青年教師要積極撰寫論文案例進行投稿發(fā)表或參加上級評比。
高一地理教師工作計劃第二學期篇十三
在學校黨政領導下,以“為了每一個學生的發(fā)展”為核心理念,通過加強教學常規(guī)建設、深入課堂教學研究,堅持教學質量監(jiān)控,完善學校教育質量保障體系建設;引導教師反思課堂教學行為,提高教學實效,“爭做學生喜歡的教師”。
發(fā)揮學校教師的團隊力量,根據(jù)學校實際情況探索教學常規(guī)的考核方法,堅持備課與教案檢查等制度,從常規(guī)中求實效;探索教學業(yè)績的考核方法,引導學校教風優(yōu)化。
(一)重點工作。
1、建設好可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍,落實青年教師培養(yǎng)。
(1)在部分學科聘請教學顧問,以專家引領教師專業(yè)成長。
(2)重視骨干教師的培養(yǎng)使用。要發(fā)揮骨干教師的示范、帶動作用,在主題教研中承擔主講任務。
(3)發(fā)揮光明青年工作室的作用,在青年教師中開展“七個一”活動。開展活動時與教師培訓相結合,提高青年教師的專業(yè)技能。
(4)第四周開展青年教師教學匯報課活動,對青年教師的課進行考核。
2、堅持科學分析,穩(wěn)步提升教學質量。
(1)堅持階段監(jiān)測數(shù)據(jù)的分析,并能科學、合理地運用,幫助教師總結并優(yōu)化經驗;
(2)制定我??己私虒W質量的優(yōu)秀標準(試行),在實踐中不斷完善,旨在營造良好教學氛圍,優(yōu)化教風。
3、優(yōu)化學風,創(chuàng)學生喜歡的課堂。
(1)根據(jù)學校特點,制定旨在提高學生各學科學習興趣的競賽活動,逐步成為教學常規(guī);
(2)繼續(xù)舉辦優(yōu)秀作業(yè)、課堂筆記評比活動,關注學生平時學習習慣的養(yǎng)成、優(yōu)化;
(3)建立恰當?shù)男麄鼽c,及時表揚在學習上取得成就的優(yōu)秀學生,倡導追求上進的良好校風。
(4)樹立“生本”的教育理念,關注學生的合理需求,改進課堂,促進學生主動發(fā)展。
4、完善課程建設。
本學期將以教研組為主導,根據(jù)各組限定性拓展課科目實際情況,在教學計劃中能反映出限定性拓展課的情況,各備課組根據(jù)本組特點,制訂限定性拓展課的實施計劃,分工合作編寫相應教案或講義(每學期提供四個專題)。
5、堅持以學生發(fā)展為本,關注全體學生提高。
(1)通過學習,提高認識,在學校營造一種“為了每一個學生的發(fā)展”文化,營造公平的教育環(huán)境。
(2)重視低端學生教育。在思想上,重視為這些學生提供個性化的教學設計與管理,提高他們的學習興趣;評價上,改善評價指向,尊重這些學生的慢速發(fā)展;在教學實踐上,適當降低門檻,努力營造低端學生發(fā)展的氛圍,全面提高合格率。
(3)關注提高學習興趣。在校內組織若干學科類競賽活動,營造良好的學習氛圍,改善學習動機,努力提高他們的學科能力、促進學科素養(yǎng)的養(yǎng)成。
(4)關注高端學生培養(yǎng)。在課堂教學中要有一定的思維容量,提供學生可持續(xù)發(fā)展的平臺,激發(fā)學生主動探究的欲望,培養(yǎng)學生主動學習的習慣。條件成熟時召開高端學生培養(yǎng)研討會。
6、堅持教學常規(guī)建設,建設學校教研文化。
(1)加強教研組與備課組建設。鼓勵教研組承擔市、區(qū)級大型教學交流活動,增強服務能力;落實二周一次的教研組活動,落實每周一次的備課組活動,通過行政巡視或參與的方式,提高教研層次。各備課組要繼續(xù)做到“四統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標準;“四確定”:定時間,定地點,定內容,定中心發(fā)言人;“五研究”:研究教材和學生,研究三維目標,研究學科基本要求與課程標準,研究教法和學法,研究評價體系,組織開展質量監(jiān)測活動。本學期重點落實專題教研,各教研組至少開展兩次主題教研活動。
(2)繼續(xù)實行“推門聽課”活動。落實校長室要求,行政每周聽課兩節(jié),了解教學一線情況,并能針對性地提出改進建議;鼓勵備課組教師相互聽課,教研組內教師相互聽課。教研組長聽課不少于12節(jié),其中8節(jié)為本組教師;任課教師聽課不少于8節(jié)。
(3)繼續(xù)完善教案檢查制度。使用學校提供的統(tǒng)一備課本,分課時撰寫教案。三次定期檢查,分別是第2周、第10周與第19周;一次抽查,與行政推門聽課相結合,要求被聽課教師主動提供本學期已撰寫的教案,以便行政檢查。
(4)繼續(xù)注重教學中的“作業(yè)、答疑、評價”環(huán)節(jié)的管理與指導。教師要著眼于學生發(fā)展,精心設計和選擇作業(yè),作業(yè)形式多樣,采取分層作業(yè),嚴格控制作業(yè)數(shù)量,提高作業(yè)的實效,關注作業(yè)的反饋功能。繼續(xù)倡導從學生需求出發(fā),加強個別輔導,對學習有困難的學生應予以更多的關心與幫助。充分發(fā)揮評價的激勵、導向、診斷、矯正功能,以考促教,以考促學,通過科學分析,認真總結教學得失,及時調整教學策略。本學期教研組要重點加強校本作業(yè)的設計與規(guī)劃。
以信息技術組為主要力量指導班級設計班級網(wǎng)頁,組織學生參與信息技術評比活動。
(6)繼續(xù)做好隨班就讀工作。增加檔案意識,關注特殊學生的教育問題,探索隨班就讀的新經驗。
7、加強教學研究,提升教師專業(yè)水平。
(1)做好《基于“學生提問”的課堂教學實踐與研究》的學校課題研究工作,研究方向主要是三個:一是怎樣促進學生質疑;二是怎樣讓學生表達疑惑;三是怎樣針對學生疑惑開展課堂教學。各教研組為單位與本組建設相結合申報子課題。
(2)鼓勵廣大教師申報學校課題,研究方向自主選擇。
(3)本學期學??蒲谐R?guī)考核主題為“學生之提問”。題材不限,可以是論文、小結、案例等。最好是課堂教學案例。
8、落實畢業(yè)班工作。
(1)重視畢業(yè)班的教學研究,加強基礎性教學實踐研究,提高課堂效益,指導學生改進學習方法,培養(yǎng)學習自信心,落實統(tǒng)測分析、對策研究,重點做好心理疏導和升學指導工作。學校要根據(jù)自身實際制定畢業(yè)班復習計劃,通過召開復習研討會、組織模擬訓練、進行方法指導等形式,明確教學方向,切實夯實“雙基”,進一步提高畢業(yè)班工作效率和課堂教學質量。
(2)加大對畢業(yè)班教學工作的管理和研究力度,合理安排學科課時,科學安排教學進度,確保畢業(yè)班整體教學任務的圓滿完成和全體學生的全面、均衡發(fā)展。認真進行教學質量分析,對每一次診斷性檢測都應仔細分析,查找存在的問題,及時提出應對措施。
(3)做好畢業(yè)班有關的教務工作。
9、做好招生工作。
(1)加強學校宣傳,提高學校在家長中的認可度。
(2)加強與對口小學的互動,讓對口入學的對象了解我校辦學特色。
10、其他工作。
(1)加強與光明的聯(lián)系,發(fā)揮光明鏈的作用,提高學校的辦學水平。
(2)安全工作。加強學習,提高安全意識,增加安全事故的防范能力。
(3)完成上級部門交辦的任務。
高一地理教師工作計劃第二學期篇十四
以教學大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以人教版新教材為依托和基礎,制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃,來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切關注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學生的實際情況,充分發(fā)揮學生潛能,學生非智力因素,調動學生學習積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓練,培養(yǎng)學生運用知識的能力,努力提高學生的綜合素質和解題技巧,以適應新的高考形式和要求。
二、情況分析。
本屆學生雖然已經經過兩年的高中英語訓練,但情況仍不容樂觀,基礎不夠扎實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達等綜合能力堪憂,且相當一部分學生不重視英語,所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排。
第一輪復習:自行粘貼閱讀文章和改錯練習,加強閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。用《贏在高考》作為復習的主陣地,同時,用《高考閱讀專項訓練》進行配套訓練。后階段加強綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維能力。第二輪復習:查漏補缺,挖掘學生能力。
四、教學安排與措施。
1.抓好詞匯復習。
詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在完形閱讀之中。讓學生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯,同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯,即:科普類,經濟類,社會類,情感類,環(huán)保類,新聞類等詞匯。
2.夯實語法知識的基礎,并作進一步的提高。
對學生進行語法專項指導,堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線,堅持“三大從句分主次,強調倒裝省略虛擬”為重點,各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結合步步高進行語法復習,然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。
3.加強語篇訓練,進行限時閱讀。
“得閱讀者得天下”。因此在高三總復習中,將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是大綱和考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,閱讀理解是重中之重,學生在做閱讀理解練習時,一定要限時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應限制在45分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時,要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。
4.書面表達。
書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘,建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練,并與參考譯文進行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當,并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結合,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。
五、教學安排。
2.5月—高考:查漏補缺,綜合模擬練習,針對性地進行實踐和運用能力。
六、奮斗目標。
希望通過半年系統(tǒng)地學習和復習,力爭完成指標任務,盡量縮小與同類兄弟學校的差距。
高一地理教師工作計劃第二學期篇十五
根據(jù)學校教導處的工作安排,按照學校的教學工作計劃要求,本學期我要認真學習新課程標準,學習《吉林省義務教育教學常規(guī)》,適應教學改革形勢發(fā)展要求,努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,從根本上轉變教學觀念,積極推進教研教改,優(yōu)化課堂教學,全面推行素質教育,努力培養(yǎng)學生探究性學習的精神,注重提高學生的能力,切實提高教學質量。為此,特制定本學期教學工作計劃。
一、學情分析。
從上學期期末考試情況來看,學生雖有進步,但仍然存在著很多問題,如優(yōu)秀率不高,差生較多等。具體統(tǒng)計八年一班,及格率74%,優(yōu)秀率11%,平均分64分,最高分94分,最低分19分。八年二班,及格率75%,優(yōu)秀率20%,平均分64分,最高分91分,最低分22分。
思想表現(xiàn)方面,大部分學生的學習積極性較強,有少部分學生的預習習慣尚未形成,上課學生合作能力有待提高,發(fā)言不夠活躍。
學習心理方面,有五分之二的學生學習目標明確,認真勤奮,他們的學習情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎較差,也能堅持不懈,能有秩序地安排自己的學習,能夠及時與教師溝通交流,調整自己的學習方法;有五分之二的學生屬于鞭策進步型,但學習自覺性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,回家很少復習功課,需要老師的督促才會有所作為;五分之一的學生屬于不思進取型,學習語文的積極性和主動性極差。
二、教材簡析。
八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標這兩個方面來考慮的。
第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手?!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W的一段人生思想轉變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?!熬C合性學習寫作口語交際”也圍繞著我們人生中最重要的人——母親為主題設計。
第二單元,主要由散文詩構成,這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語言優(yōu)美,豐富,含有哲理,很適合誦讀。此外,寫作口語交際綜合性學習——尋覓春天的蹤跡,也是一個具有詩化、抒情性的活動。
高一地理教師工作計劃第二學期篇十六
每周一次的教研和備課活動,大家共同探討教學策略,研究教學效果,反思學生情況,組織練習工作,交流各自的教學進度,安排下一階段的教學任務。有目的,定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調統(tǒng)一順利地開展下去,同時也使我獲益不少,每經一次活動就成長一次。
二、認真完成本職工作。
備課認真,盡量發(fā)揮新人特色,做到敢想敢做,有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件,在備課過程中,我積極尋找各種素材,包括各種圖片和動畫,視頻,力求做到形象生動,讓學生更容易接受,結果反映不錯,學生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內的知識,還注意幫助學生拓寬視野。在授課過程中,適時地插入相關課外知識,既聯(lián)系了生活實際,又引發(fā)了學生地理探究的興趣。一直認為學習是求知的過程,從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受,所以,在教學中注重聯(lián)系實際,引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題,并運用所學知識解決問題。
三、主要經驗和教訓。
1、教學中注重方法的傳授:地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容,培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學習地理,在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,不可要求其過高過急。
2、教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系:幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用,增強學習地理的興趣和信心。
3、培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力:應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式在討論中,教師要做必要的講解。做練習時,要求學生弄清地理事實,獨立思考,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結果進行分析、判斷。
4、針對本學期水平測試采取疏理知識講解重點難點強化訓練。
四、多運用電化教育手段。
多媒體教學為我們提供了方便的`直接的教學方法,學生理性思維能力還不夠強,運用電化教學手段,能使抽象的地理概念,地理知識趣味化,具體化,通過相關的視頻動畫的演示,更加激發(fā)學生的學習的興趣。
這是我本學期教學的一點心得體會,以后會再接再厲。
高一地理教師工作計劃第二學期篇十七
20xx是新的一年,新的開始。這是給力的一年,在這給力一年希望在自己的努力下有所收獲。因此作了以下計劃。
一、指導是思想。
樹立了強烈事業(yè)心和高度的責任感,努力提高自己的競爭能力,努力更新教育理念,進一步豐富自己的專業(yè)知識,提高自己的教育教學的組織和設計能力。
二、現(xiàn)狀分析:
我是一個工作3年的教師,在工作之余能夠積極主動地學習科學文化知識,使自己在工作中能夠用扎實系統(tǒng)的專業(yè)理論知識指導自己更好的工作。
1、優(yōu)勢:
幼師畢業(yè)的我,讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。隨著與家長工作的開展,在家長工作方面積累了一定的經驗,并且我和班中家長的關系比較融洽,家長也很體諒、配合老師的工作。
2、不足:
在幼教職業(yè)班的學習中,我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等專業(yè)課程,可從教學的角度,我覺得我的教學活動組織能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展,我必須加強基本功的訓練,尤其是怎樣掌握教學技能技巧的提高,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學新理念的沖擊。
三、個人發(fā)展目標。
1、做一名有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒教師。
2、做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的幼兒教師。
3、做一名具有一定的開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。
4、做一名在教學中及時反思,在總結經驗中提升自己的幼兒教師。
四、具體措施。
1、認真學習提高專業(yè)理論水平。
認真參加幼兒園組織的各種學習,努力爭取學習機會。利用工作之余學習《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍,并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中積極總結經驗,撰寫幼教論文和教育隨筆。
2、認真實踐,提高教育教學水平。
認真填寫周計劃表,認真?zhèn)湔n,組織好每一節(jié)課。開展課題研究,及時收集資料,撰寫課題論文。積極根據(jù)幼兒園主題教育活動的內容及季節(jié)、節(jié)日的變化進行班級內環(huán)境創(chuàng)設。積極參加園內的教研活動,做好上公開課和聽課工作,從細節(jié)出發(fā)寫好每一篇聽課稿和評課稿。
3、多向富有教學經驗的搭班老師學習,注重榜樣借鑒、內化,爭取盡快提高自己對大班年齡幼兒的管理和教學能力。
4、努力學習提高自身素質。
從細節(jié)出發(fā)提高自身素質,在生活和教學過程中講普通話,加強師德修養(yǎng),培養(yǎng)自己的耐心和細心,多看看修養(yǎng)性情方面的書籍。在教育教學過程中不體罰和變相體罰幼兒,從心理和生理上關心每一名幼兒,努力使自己成為一名真正意義上的合格的幼兒教師。
以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃,希望在園領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下,有所收獲有所成長。
高一地理教師工作計劃第二學期篇一
按照學校新學期的工作計劃,緊緊圍繞以人為本,全面發(fā)展,圍繞提高教學質量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作。
高一地理教學以人類與環(huán)境的關系為主線,以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。第一學期的教學內容主要為自然地理知識,應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學,加強綜合性,使地理性更加突出。
高一地理教學要面向全體學生,從人類和地理環(huán)境的關系著眼,通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識,培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力。
讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,學習對學生終生發(fā)展有益的地理。倡導學生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。
1.認真學習教學大綱,深刻領會大綱中的內容與要求,深入鉆研教材,加快教學觀念的轉變。
2.在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求,即變應試教育為素質教育。體現(xiàn)教師為主導,學生為主體的教學方式,教會學生如何學習,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。
3.要重視培養(yǎng)學生的地理觀察、學習、調查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能,要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力。理解地理學科的基本概念和基本原理,并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。
4.在教學中要注重基礎知識的落實,進行章節(jié)過關的檢測。
5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內容均作為課文正文處理,教師要根據(jù)教材內容特點,組織安排好教學。
按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃,每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),期末考試之前講完第三單元。
高一地理教師工作計劃第二學期篇二
高一年級第二學期化學備課組現(xiàn)有9名化學教師,其中3名高級教師,4名一級教師,2名二級教師,以中青年為主,結構合理,教學能力整體較強。但由于高考政策的變動,化學學科備受沖擊,課時少,常常難以按時完成教學任務。
2.教材分析。
今年為實行高中新課程改革的第5個年頭,化學課程設置上以模塊的形式出現(xiàn),而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考、學與問、思考與交流、科學探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化。這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的,所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn),不能用過去的教學經驗和教學模式進行教學,必須根據(jù)教學大綱和教學實際對新教材進行認真的分析和研究,盡快融入全省的教學氛圍中,只要這樣才能在教學工作中立于不敗之地。
3.學生現(xiàn)狀分析。
本屆學生上學期的整體平均成績較低,從高一學生分化劇烈、平時期間觀察,行為習慣表現(xiàn)不如人意,尖子生比較少,給化學教學工作帶來了較大的難度,提升整體成績比較困難。
4.規(guī)范教學要求必須提高課堂效益。學業(yè)水平測試面臨著時間短、任務重、學困生多等客觀事實。
以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式。加強化學師資隊伍建設,充分發(fā)揮化學骨干教師作用,提高化學教師整體素質,促進化學教學質量的提高。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,力爭使學生形成踏實、嚴謹?shù)膶W風,努力提高學業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率,為今后的化學學習打下堅實的基礎。努力做好學困生的提升,落實好《化學必修二》的教學任務。
1.積極落實學校預習、上課學生動起來、課后及時整理、及時反饋的要求,探索提高教育質量的途徑,做到天天清、周周清、月月清。
2.充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢,把信息技術與學科進行有機整合,提高教學效率。做好課件的制作和完善工作。在教學中,合理利用媒體,培養(yǎng)學生的空間想象能力,并做到資源共享。
3.加強師生情感交流,構建平等合作的師生關系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題。
4.重視培優(yōu)補差工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,為今后的化學競賽獲得好成績做好充分準備;激發(fā)后進生的學習興趣,為今后的學業(yè)水平測試做準備。
5.強化備課組活動有序性、系列化,采用指定與不指定相結合的方式,加強對平時教學工作的交流、研討,提高全體化學教師教學水平。
1.堅持至少每兩周一次的備課組活動,同時堅持集體備課制度,做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,結合學校提出的打造高效課堂,構建和諧校園活動,向課堂要質量,提高課堂教學效率和效益,共同探討教學過程中所碰到的問題。
2.在每一章新課開始之前,由備課組長進行分工,組內老師輪流備重點、備難點、明確新教材難度的把握,并提供詳細的教案、課件,為全組成員提供資料,共同探討,提高效率。當然,雖然任務分到了各個負責主備的老師處,但全體成員都會提前熟悉教材,做出自己的思考。
3.精心篩選題目,適當補充典型例題,精講精練,力爭做到減負增效。認真出好每周一次的限時訓練。認真落實有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
4.做好單元過關和查漏補缺工作,每章完后進行一次單元小考,每節(jié)課前5分鐘,做一些鞏固練習。
5.認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結,做好教學反思工作。
6.結合本年級的現(xiàn)狀,對于學習必修化學的學習,加強基礎知識的訓練,著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng)。
7.認真開展培優(yōu)補差活動,本學期,在本年級部分尖子生培養(yǎng)的教學過程中就加強對學生的競賽輔導,培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣,爭取在今后的化學競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學生要多鼓勵多表揚,增強其學習的自信心,激發(fā)其學習化學的興趣,為今后的學業(yè)水平測試做準備。
8.每位教師要樹立全局觀念,嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重階段性測試的質量和試題分析。定期組織備課組教師進行學情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,及時解決,確保年級化學課程的教學水平的不斷提高。
9.堅持做好每一個演示實驗,積極探索研究性實驗的實施方案。
高一地理教師工作計劃第二學期篇三
1、以學校教學工作計劃為指引,以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,轉變教學理念。
2、在總結實施高中地理(必修1部分)新課程教學經驗的基礎上,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
3、具體教學過程中,以普通高中地理課程標準為指導,根據(jù)地理學科和教學的特點,全面發(fā)揮地理教育的功能。
4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。
5、通過地理學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關愛人類的情操,使學生增強地理意識,汲取地理智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強地理洞察力和地理使命感。
1、課標分析:
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
2、教材分析:
(1)本學期高一地理采用人教版教材,高一下學期教學內容是地理必修2,是人文地理部分,主要介紹人地環(huán)境的基礎知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系,要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查。
(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。
(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系,特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,更需要老師認真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識。
3、學生分析:
存在的學習問題:
(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,無論學科知識、學科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學習,對他們來說會存在較大困難。
(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,但專題式的探究學習,部分學生會感到有困難,不易把握知識點。
1、備課時重點研究教材和學生,圈出難點、重點,把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次,針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢,運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點,掌握重點,記住常識。
2、重點放在課堂教學上。要做到先管后教,以提高學生興趣和積極性為主,運用多媒體和直觀教學手段,以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識,激發(fā)其學習熱情,啟發(fā)其積極思維,開拓其動腦、動手能力。
3、課堂練習應緊扣課堂講解的內容,從易到難,深入淺出,循序漸進,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進教學,使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對,從而達到消化課堂內容,體驗成功的感覺。
4、作業(yè)批改時教師應做好總結,把那些學生得分率低的地方記錄下來,以利于改進教學方法,總結教學經驗,查漏補缺。同時,教師要做到認真批改,對那些掌握得好的學生不吝表揚,差等生鼓勵支持,中等生促進加油提高,批示時注意語言的感召力,起到潛移默化的激勵作用。
5、培養(yǎng)學生的競爭意識,抓好“記憶改變學習計劃”,開展班級競爭,激發(fā)其學習動力,最大限度地調動其積極性,教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,達到成績總體提高的目的。
6、教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多,且教學時數(shù)少,故要對教學內容進行必要的調整和壓縮,對教學進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結束上課,以保證期末考的復習備考時間。
周次教學內容。
一
1、1人口的數(shù)量變化(2課時)。
二
1、2人口的空間變化(2課時),1、3人口的合理容量(1課時)。
三
問題研究:如何看待農民工現(xiàn)象(1課時),復習,測驗。
四
2、1城市內部空間結構(1課時)。
2、1城市內部空間結構(1課時)。
五2、2不同等級城市的服務功能(2課時)。
六
2、3城市化(2課時)復習,測驗。
七
問題研究(1課時),3、1(1課時),
八
3、2以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型(1課時)。
3、2以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型(1課時)。
九
3、3以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型(1課時)。
十
期中考復習。
十一。
期中考。
期中考試卷分析(1課時),
十二。
3、3以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型(2課時)。
十三。
問題研究(1課時),4、1工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇(1課時)。
十四。
4、2工業(yè)地域的形成(1課時)4、3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)(2課時)。
十五。
問題研究(1課時),5、1交通運輸方式和布局(1課時)。
十六。
5、2交通運輸變化的影響(1課時),問題研究(1課時)。
十七。
6、1人類關系思想的演變(1課時)6、2中國的可持續(xù)發(fā)展實踐(1課時)。
十八。
問題研究(1課時)章末復習。
十九。
測驗評講。
二十。
期末考復習期末考試。
高一地理教師工作計劃第二學期篇四
高中地理教學要以全面提高學生的地理素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和地理應用能力和探究能力為重點,促進教學方式和學習方式的變革,努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要,全面落實普通高中地理課程的總目標,形成具有學校特色、充滿活力的普通高中地理課程教學體系。
(一)課程安排。
高中地理課程采取必修課程與選修課程相結合的設置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學習內容,每個模塊36學時,2學分。高一下學期要完成必修二模塊的學習。
(二)教學內容。
1、第一單元人口與地理環(huán)境。
第一節(jié)人口增長與人口問題。
第二節(jié)人口遷移與人口流動。
第三節(jié)人口分布與人口合理容量。
單元活動學用地理統(tǒng)計圖。
第一節(jié)城市發(fā)展與城市化。
第二節(jié)城市區(qū)位與城市體系。
第三節(jié)城市空間結構。
單元活動地理信息系統(tǒng)與城市管理。
3、產業(yè)活動與地理環(huán)境。
第一節(jié)農業(yè)生產與地理環(huán)境。
第二節(jié)工業(yè)生產與地理環(huán)境。
第三節(jié)旅游業(yè)與地理環(huán)境。
單元活動學用電子地圖。
4、第四單元人類活動的地域聯(lián)系。
第一節(jié)人類活動地域聯(lián)系的主要方式。
第二節(jié)交通運輸布局。
第三節(jié)交通與通信發(fā)展帶來的變化。
單元活動全球定位系統(tǒng)與交通運輸。
教師在教學過程中,要積極搜集鮮活的地理教學素材,密切聯(lián)系生產生活實際和鄉(xiāng)土內容,注意培養(yǎng)學生分析解決實際問題的能力。
要把握好每一個教學單元所設置的地理專題。在每一個教學單元教學之前,要認真進行集體備課,研究解讀課程標準,依據(jù)課程標準的要求整合教學內容,把我教學方向。在完成每一個單元教學內容之后,要進行單元檢測與反饋,及時矯正、彌補知識與技能方面的缺陷。
要構建高效課堂,高質量的上好每一節(jié)地理課。
要科學制定課堂教學目標。教學目標應涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的要求。應符合學生年齡特征和認知規(guī)律。應符合《課程標準》中"內容表準"的基本要求,并具有一定的層次性和漸進性,切忌隨意提高要求。
要樹立"用教材教,而不是教教材"的教材觀。要靈活有效地組織教學內容,適度拓展課堂教學空間??梢赃m當對教材內容進行取舍整合,如順序調整、內容增減、案例替換等。要注意挖掘教材中潛在的教學資源,注意吸收其他版本的精華,及時補充有價值的教學素材。
要切實幫助學生轉變學習方式,積極開展自主學習、合作學習和探究學習。
要注意科學規(guī)劃教學環(huán)節(jié)、合理分配教學時間和靈活有效的組織教學內容和活動形式等。
要積極推動信息技術與地理學習的'整合。
教師要把課堂教學中的教學機智及偶然形成的瞬間靈感記錄下來,反思課堂教學中的成功和不足之處。要積極引導學生進行學后反思。
(二)評價建議。
要逐步建立并完善地理教學發(fā)展性評價體系。有效開展過程性評價,主要的評價方式有:
1、課堂表現(xiàn)評價。
教師要關注學生在課堂上的種種表現(xiàn)與反應,并給與必要、及時、適當?shù)墓膭钚栽u價和指導性評價。學生課堂表現(xiàn)評價一般包括:自主學習意識、合作精神、學習方法、學習能力、質疑情況、語言表述、作業(yè)完成等內容。
2、階段性小結。
階段性小結是在一個、幾個單元或一個專題完成后,對學生的綜合學習情況進行的診斷性評價。
3、實踐活動評價。
可以從活動準備、活動實施、活動小結等方面進行。
4、建立地理學習檔案。
要收集、記錄學生個人、同學、教師、家長和社會作出的與地理學習有關的材料,以判斷學生的地理學習能力,監(jiān)控學生的成長過程。
要重視以模塊修習表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結性評價。要充分地利用平時測驗、課堂隨機提問和課堂測試等手段,有效地檢測學生的學習態(tài)度、學習狀態(tài)、學習成績等。
(一)教材問題。
要立足魯教版教材,整合其他三個不同版本的地理教材。
要充分將教材與地理圖冊結合起來進行教學,必要時應當補充其他地理圖冊。
(二)學案問題。
1、課課有學案。
2、課前批閱學案,掌握易混點、易漏點、易錯點等重點內容。
3、學案內容不易過多、過難,要注重基礎性。要適當滲透高考內容。
4、先形成學案草案,在備課組統(tǒng)一討論或者試講試用的基礎上確定正式學案,學案要整體印刷。
(三)加強網(wǎng)絡教研。
1、每個高中地理教師都要給"xx教科研網(wǎng)"上傳資源,每周發(fā)布2個教學資源,或者是教案、學案,或者是教材見解、作文設計等。
2、養(yǎng)成日日看"xx教科研網(wǎng)"的習慣。
3、xx市地理學科也及時發(fā)布快捷信息,歡迎點擊、下載材料。
高一地理教師工作計劃第二學期篇五
本學期我們主要學習人教版地理必修二,這部分內容是立足必修一的基礎,選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經濟活動,探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系,從而逐步樹立起人地協(xié)調發(fā)展的思想。與此同時,掌握地理問題思考、分析的方法,特別是能夠對城市與環(huán)境”區(qū)域產業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識,做到學有價值、學以致用。
(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,無論學科知識、學科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學習,對他們來說會存在較大困難。
(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,但專題式的探究學習,部分學生會感到有困難,不易把握知識點。
為更好落實學校教學目標,體現(xiàn)新課程改革的思想,服務學生全面發(fā)展,我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。
1、備課時重點研究教材和學生,圈出難點、重點,把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次,針對實驗班和普通班的不同學情,采取不同的備課重點和教學發(fā)法,幫助學生突破難點,掌握重點,記住常識。
2、課堂練習應緊扣課堂講解的內容,從易到難,深入淺出,循序漸進,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進教學。切實提高課堂效率,調動學生學習積極性和學習興趣,爭取讓學生對所學知識當堂理解和消化。
3、作業(yè)批改時教師應做好總結,把那些學生得分率低的地方記錄下來,以利于改進教學方法,總結教學經驗,查漏補缺。同時,教師要做到認真批改,對那些掌握得好的學生不吝表揚,差等生鼓勵支持,中等生促進加油提高,批示時注意語言的感召力,起到潛移默化的激勵作用。
4、培養(yǎng)學生的競爭意識,抓好“記憶改變學習計劃”,開展班級競爭,激發(fā)其學習動力,最大限度地調動其積極性,教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,達到成績總體提高的目的。
5、教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多,且教學時數(shù)少,故要對教學內容進行必要的調整和壓縮,對教學進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結束上課,以保證期末考的復習備考時間。
6、研究教材和教法,提升業(yè)務素質。
立足課標,研究教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性,合理選材。結合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次,從學生身邊尋找教學資源,從學生生活體驗中尋找資源,有效補充是教材本地化、通俗化,與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡學習,同行交流,師生討論等多渠道下功夫,不斷提高自己的教學水平和管理能力,課后及時做好教學反思,針對教學過程中出現(xiàn)的問題隨時改進。
高一地理教師工作計劃第二學期篇六
新的學期又一次開始,本學期,我擔任高一5、6、7、8、9五個班的地理教學工作。本學期的地理教學工作,是在學校學習**五中課堂教學模式以后進行教學方式改革的大背景下開展的。在學校教務處的安排下和年級組的協(xié)調下,高一地理教學得到順利開展,教學案也得到順利引入。本學期高一課堂教學有明顯變化,最重要的變化是教學案的使用,學生要做教學案、練習冊、活頁作業(yè),教師亦然。負擔有所加重,故為了搞好本期教學工作,特制定教學計劃如下:
本期所帶的五個班,其中5、6、7、8四個班是普通班,每班接近60人,學生地理學習基礎比較差,學習態(tài)度不很端正,學習習慣差,從最近來看,作業(yè)完不成的現(xiàn)象屢有發(fā)生,而且有小部分同學沉迷于玩手機、打游戲、談戀愛,無心學習,大多數(shù)同學比較懶,懶于動腦,不肯勤于動手,由于長期玩手機,有相當一部分同學的眼睛是近視的,這必然影響聽課,普通班的現(xiàn)狀是不容樂觀的,需要下大力氣管理課堂、促進教學。9班是尖子班,是全級700多人中學習成績最優(yōu)異的學生,學習態(tài)度端正、習慣較好、反應較快,需要在教學中適當加難度,以利于他們提高成績,并且提前為高考打基礎。
本學期所學內容為必修一(人教版),內容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內容以自然地理為主,通過本冊內容的學習,要使學生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律、大氣狀況及運動規(guī)律、地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育、自然界的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用、地理環(huán)境的整體性和差異性等,從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點,為將來進一步學習人文地理和區(qū)域地理以及在高等學府進一步深造打下堅實的基礎。
本冊共五個單元:第一單元“行星地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動的基本特點,以及地球運動產生的地理意義。第二單元“地球上的大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,大氣的性質和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。第四單元“地表形態(tài)的塑造”的內容主要是要讓學生了解地球表面地貌的形成原因。第五單元“自然地理環(huán)境的整體性與差異性”是對整個自然地理知識的總結。
高一新生在初中地理基礎知識和基本技能非常差,而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎,這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因。所以,在教學中我將針對以上具體問題,適當放慢教學進度,適度補充與初中地理知識相關的知識,最大限度地消除或者減少高一新生的地理學習上的困難。
1、認真閱讀教材、充分利用教輔資料以及網(wǎng)絡資源并且考慮學情,努力備好教學案。每周周三的下午,討論下一周的教學案的初稿。然后定稿。
2、利用教學案上課。在課堂上,要大膽管理,靈活把握教學進度,關注全局,既要保證完成當堂的教學任務,又要保證教學質量。講練結合,注重提問,努力把三維目標落在實處。
3、在課堂教學中堅持簡潔高效的原則,不說廢話,但重點知識要強調,重點習題要多練。充分利用電子白板,方便快捷地展示知識點和練習題,以提高教學效率。
4、積極參加備課組會議,積極參與理論學習,及時了解地理新課程改革信息和高考改革動態(tài),保持與時俱進的態(tài)勢。不斷提高個人的理論素質和業(yè)務水平。以利于更好地為學生服務。
5、利用業(yè)余時間,研究最新高考模擬題、高一高二的測試題,了解地理考題的變化,在課堂上將這些信息滲透給學生,逐步做到教會學生考試。
6、堅持向同行學習,積極參與同課異構活動,在本學期,聽課次數(shù)不少于12次。并且要在教研組和備課組會議上認真地對同事的課進行評議,學習別人的長處,避免與別人犯同樣的錯誤,盡最大努力提升自己,提高課堂教學效率,提高教學成績。
7、對于作業(yè),全收全改,并且分層布置,尖子班和普通班有所區(qū)別。及時收繳、及時批閱、及時反饋訂正。保證作業(yè)能起到檢驗課堂學習效果的作用。
8、考前認真?zhèn)鋵憦土晫W案,科學組織復習,考中認真監(jiān)考,然后認真閱卷登分和分析成績,考后及時講評試卷。教學生學會考試,學會總結,在考試中不斷提高。
9、認真參與學校組織的各項培訓活動,以最大的熱情去培訓,努力提高自己的業(yè)務水平和理論素養(yǎng)。
10、在教學之余,勤于思考,撰寫論文,積極投稿,努力實現(xiàn)發(fā)表論文的夢想。
略
高一地理教師工作計劃第二學期篇七
堅持黨的教育方針,堅持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,全面推行素質教育,努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。
地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界,為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。
高一新生雖然在初中已經學過兩年的地理知識,但由于地理科目不參加中考等原因,學生的地理基礎知識和基本技能普遍較差,而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎,因此,高一學生會感覺地理難學,高一地理教師也會感到地理難教。
高一年級共7個班,2位地理教師,我擔任4個班級的教學任務--高一(1)班,(4)班、(5)和藝術傳媒班,(4)、(5)班是世外--八中共建班,藝術傳媒班是特色班,(1)班是普通班。在地理學習方面,這四個班級的學習能力相差較大,教學進度和教學難度很難保持一致。
1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。
2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動,以及地球運動產生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,和人類自然有著密切的關系。第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,大氣的性質和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
高一地理教師工作計劃第二學期篇八
一、指導思想。
認真貫徹落實學?!皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路,以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,深入了解學生情況,著手教學模式的探討,不斷提高教學質量。
二、學生基本情況。
本學期教學班6個,其中226班為55人,其余班級均在60人以上。6個班分為二個層次,226班是實驗班,其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生,但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科,其余的5個班的學生為平行班,計劃外的比例大,學生成績懸殊大,不愛學習的學生較多,在20__年下學期期未考試中,就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級會考將會有相當大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標,力求一次性合格率為95%以上。
三、教學目的和要求。
讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。
四、教材內容、教學重點和教學難點。
本期教材以人文地理為主,包括:人類的生產活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關系為主線,以協(xié)調人地關系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看,在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外,增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,與地理學科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點,更是難點。
五、教學措施。
一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例,做好課堂教學模式的研究,盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外,做好后進生的會考輔導工作。
學時安排:全期總課時大約40課時,第五單元12課時,第六單元5課時,第七單元7課時,第八單單元4課時,會考復習12課時。
高一地理教師工作計劃第二學期篇九
2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。
3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認識;積極參與協(xié)調人類與環(huán)境關系的活動。
4、深入進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情,以及對社會的責任感。
完成高中地理(必修2)教學。
1、從公民的素質教育出發(fā),不追求學科知識的系統(tǒng)性
2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎
3、采取案例學習的思路安排課程內容
這學期所教高一地理4個班,學生經過一學期的地理學習,初步了解了高中地理的基本學習內容,對高中地理知識已經有了一定的了解,掌握了高中地理的基礎知識,初步掌握了一些學習地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力,這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。
a班學生有深度學習的好習慣,缺乏的是活潑的氣質,但又內斂的風度。經過一個學期教學活動,學生已經整體接受地理學科,并形成良性關系,在學習方式上,學生逐漸養(yǎng)成了有效學習方式,地理學習的信心和興趣不斷增強,需要的是知識加深和拓展,平時高考題型的滲透。
b班學生地理基本素質不高,水平相差也比較大,在學習地理的過程中
存在著許多問題,特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不扎實,缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。
1、認真鉆研教學大綱和教材,針對學生實際情況,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益,精心備課,抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求,充分挖掘大綱,進一步處理好重點和難點,地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑,加強教學的針對性。
2、認真上好每一堂課:運用生產和生活中“案例”,充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容,充分調動學生學習積極性,運用科學的教學方法,使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)(主要是《導與練》),并及時批閱、講解作業(yè)。教會學生閱讀和分析運用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實材料去認識實際問題的能力,全面提高學生的綜合運用能力。
4、要求學生積極參與社會實踐活動,運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
5、適當用多媒體課件給學生上課,并補充課外知識,增強學生學習地理的'興趣。
高一地理教師工作計劃第二學期篇十
以學校教學工作計劃為指引,以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,轉變教學理念,在總結實施高中地理(必修2部分)新課程教學經驗的基礎上,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
具體教學過程中,以普通高中地理課程標準為指導,根據(jù)地理學科和教學的特點,全面發(fā)揮地理教育的功能,在掌握基本地理知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力。通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合,使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程。成為一個主動參與、學會學習的過程,一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關愛人類的情操,使學生增強地理意識,汲取地理智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強地理洞察力和地理使命感。
1、課標分析:
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
內容標準由標準、活動建議等部分組成。“標準”是學生學習高中地理課程必須達到的基本要求,以行為目標方式表述?!盎顒咏ㄗh”是為開展教學活動提供的參考性建議,可根據(jù)條件選擇,也可自行設計?!罢f明”是對標準中某些問題的進一步解釋。
2、教材分析:
本學期高一地理科采用湘教版教材(必修2),本學期教學內容是人文地理部分,主要介紹的內容是人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產業(yè)活動、人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展等人文地理現(xiàn)象,要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查。掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系,特別是新的教學理念和信息的不斷更新,更需要老師認真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識。
3、學情分析:
(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,無論學科知識、學科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學習,對他們來說會存在較大困難。
(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,但專題式的探究學習部分學生會感到有困難,不易把握知識點。
(3)目前評價教學的方案尚不明朗,教師的教學活動缺乏明確的導向,有教師擔心學生基礎知識不夠扎實,會影響將來的考試,從而影響對教師本人的評價,因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。
本學期備課組要達到如下目標:
1、備課組在規(guī)定時間內有效完成授課內容的同時,要加大學生課外知識的補充,注重教學知識廣度的推廣。
2、讓學生獲得比較完備地理基礎知識,學習對學生終生發(fā)展有用的地理。
3、倡導學生主動、積極的參加地理小組活動。樂于探究、勤于動手。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。
2、加強備課組的活動,發(fā)揮集體的智慧和力量,利用備課組活動的時間,重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題,對課堂教學工作進行回顧交流和改進,分享對新課程的教學體會,同時針對新課程的內容編排和教學時數(shù)的安排,結合我校學生的實際,調整和改進教材教學內容和教學進度。做到每次活動有具體專題內容,共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導,做到教與學的互動和協(xié)調發(fā)展。結合我?!跋葘W后教、分層訓練,跟蹤指導”的課改模式,任課教師要做好對學生學法的科學指導,要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性,教與學要體現(xiàn)出一種師生的互動關系,充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息,及時調整教法和做好學法指導,讓學生盡快適應新課程的學習。
4、集體備課:每周一上午1、2節(jié)為固定的備課組活動時間,教學中遇到問題隨時討論。每次活動有明確的內容。每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,大家討論補充,探究最佳方案。定活動室(124)是集體備課地點。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質量和教學質量。做到備課組“目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質量和教學質量。結合學校“崗位大練兵”教學基本功訓練活動的要求,本學期備課組內計劃安排的交流、研討公開課3節(jié),每位老師都要上一節(jié)。
5、教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多,且教學時數(shù)少,故要對教學內容進行必要的調整和壓縮,對教學進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結束上課,以保證期末考的復習備考時間。
高一地理教師工作計劃第二學期篇十一
進入大班是幼兒向小學邁進的第一步,而僅剩的這半年可以說是幼兒在園進步最快和掌握知識最靈活的階段,這一階段作為大班老師必須在做好常規(guī)管理的基礎上,要多做一些關于幼小銜接方面的知識和工作。我是大班教師中的一員,在這一階段我將在班主任任老師的帶領下盡自己的微薄之力將幼兒在園的這半年充分的利用起來,認真總結上半年工作的基礎上,結合幼兒的實際情況,為幼兒順利步入小學打下一個較好的基礎。這學期我會在語言和數(shù)學方面對幼兒加把勁。
1、語言方面。
讓幼兒適當?shù)娜耸呛唵蔚臐h子,對漢字產生興趣,僅而進行閱讀方面的培訓,練習自己把學過的寓言故事復述,同時培養(yǎng)其他幼兒注意傾聽他人講話的好習慣。與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師幼關系。
2、數(shù)學方面。
進行10以內的加減法,培養(yǎng)幼兒積極、主動、較長時間地參加科學活動,對其產生好奇心和求知欲。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果,在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,體驗數(shù)學的重要和有趣。
3、特色教研。
我們這學期根據(jù)領導的要求進行科學方面的教研,幼兒對此也產生了很大的興趣,這些不僅豐富了教師對科學知識的了解,也增加了幼兒的知識面。我們將努力做好幼兒的這些特色教研。為孩子的健康成長提供良好的環(huán)境和氛圍,培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣、行為習慣和各方面的能力。為早日適應小學生活打下良好基礎。
4、最重要的還是要最好幼兒的幼小銜接事情。
5、家園合作。
我會在任老師的領導下,有針對性的做好家長工作,主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,共同幫助孩子進步。
除此之外,我們還要對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力,盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并根據(jù)大班的特點,培養(yǎng)幼兒自理能力,學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時還要做好預防各種傳染病工作。
以上就是我對本學期的工作打算,請領導指導、監(jiān)督。
孟偉。
20__年2月21日。
高一地理教師工作計劃第二學期篇十二
一、指導思想:
在本學期的教育研究工作中,我們二年級教研組本著以人為本的基礎教育為中心,以“培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習興趣”為著重點,不斷地進行深化改革試驗,在注重提高教育質量的同時,注重學生對數(shù)學理解能力的培養(yǎng),注重數(shù)學與生活聯(lián)系的啟迪,讓學生能將生活數(shù)學化、數(shù)學生活化,讓生活中的經驗轉化為學習的資源。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識,增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
二、工作目標:
1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學質量的監(jiān)控;。
2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣;(以新課程為指導,把課堂還給孩子,讓孩子成長的目標;)。
3、培養(yǎng)學生輕松學習、喜歡學習、快樂生活,培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣;。
4、通過教師之間的交流(教學研討課、教案交流、培訓內容的分享、教學用具的共享等)打造專業(yè)團隊,共同學習、互幫互助的學習目標。
三、教研措施:
1、精心備課。
嚴格按照“五精”教學常規(guī)認真?zhèn)湔n。上課是教學的中心環(huán)節(jié),在課前教師應熟悉課標、教材,做好充分的課前準備。課的重點、難點、板書,作業(yè)設計在教案中均有效體現(xiàn)。
2、認真上課。
在教學過程中要不僅要啟迪智慧,還要培養(yǎng)技能、教化思想,執(zhí)教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整,尊重學生。做到數(shù)學課堂要簡約而有效。要面向全體學生,重視學生的個體差異,多給學生鼓勵,對學有困難的學生要有耐心,避免急躁情緒。
3、作業(yè)的布置與批改。
要求每位教師都要認真設計作業(yè),在作業(yè)布置上,要關注統(tǒng)一與分層,適當?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè),追求作業(yè)的有效度,抓點促面,以點帶面。作業(yè)批改要認真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,個別性問題還要采用個別講解,面批的方式。
4、扎實有效的搞好主題教研活動。
結合學校教研處工作要求,做到組內老師經?;ハ嗦犜u課。在評課中,積極發(fā)表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組內研討課,課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學,及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。
5、認真撰寫論文和教學反思。
每位教師結合自己課上的一些安排和學生的生成進行反思,也可以是自己對教材的獨特詮釋,這些反思都要在備課本上呈現(xiàn),一學期不少于20篇,每篇字數(shù)不少于100。積極撰寫有價值的論文、案例,青年教師要積極撰寫論文案例進行投稿發(fā)表或參加上級評比。
高一地理教師工作計劃第二學期篇十三
在學校黨政領導下,以“為了每一個學生的發(fā)展”為核心理念,通過加強教學常規(guī)建設、深入課堂教學研究,堅持教學質量監(jiān)控,完善學校教育質量保障體系建設;引導教師反思課堂教學行為,提高教學實效,“爭做學生喜歡的教師”。
發(fā)揮學校教師的團隊力量,根據(jù)學校實際情況探索教學常規(guī)的考核方法,堅持備課與教案檢查等制度,從常規(guī)中求實效;探索教學業(yè)績的考核方法,引導學校教風優(yōu)化。
(一)重點工作。
1、建設好可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍,落實青年教師培養(yǎng)。
(1)在部分學科聘請教學顧問,以專家引領教師專業(yè)成長。
(2)重視骨干教師的培養(yǎng)使用。要發(fā)揮骨干教師的示范、帶動作用,在主題教研中承擔主講任務。
(3)發(fā)揮光明青年工作室的作用,在青年教師中開展“七個一”活動。開展活動時與教師培訓相結合,提高青年教師的專業(yè)技能。
(4)第四周開展青年教師教學匯報課活動,對青年教師的課進行考核。
2、堅持科學分析,穩(wěn)步提升教學質量。
(1)堅持階段監(jiān)測數(shù)據(jù)的分析,并能科學、合理地運用,幫助教師總結并優(yōu)化經驗;
(2)制定我??己私虒W質量的優(yōu)秀標準(試行),在實踐中不斷完善,旨在營造良好教學氛圍,優(yōu)化教風。
3、優(yōu)化學風,創(chuàng)學生喜歡的課堂。
(1)根據(jù)學校特點,制定旨在提高學生各學科學習興趣的競賽活動,逐步成為教學常規(guī);
(2)繼續(xù)舉辦優(yōu)秀作業(yè)、課堂筆記評比活動,關注學生平時學習習慣的養(yǎng)成、優(yōu)化;
(3)建立恰當?shù)男麄鼽c,及時表揚在學習上取得成就的優(yōu)秀學生,倡導追求上進的良好校風。
(4)樹立“生本”的教育理念,關注學生的合理需求,改進課堂,促進學生主動發(fā)展。
4、完善課程建設。
本學期將以教研組為主導,根據(jù)各組限定性拓展課科目實際情況,在教學計劃中能反映出限定性拓展課的情況,各備課組根據(jù)本組特點,制訂限定性拓展課的實施計劃,分工合作編寫相應教案或講義(每學期提供四個專題)。
5、堅持以學生發(fā)展為本,關注全體學生提高。
(1)通過學習,提高認識,在學校營造一種“為了每一個學生的發(fā)展”文化,營造公平的教育環(huán)境。
(2)重視低端學生教育。在思想上,重視為這些學生提供個性化的教學設計與管理,提高他們的學習興趣;評價上,改善評價指向,尊重這些學生的慢速發(fā)展;在教學實踐上,適當降低門檻,努力營造低端學生發(fā)展的氛圍,全面提高合格率。
(3)關注提高學習興趣。在校內組織若干學科類競賽活動,營造良好的學習氛圍,改善學習動機,努力提高他們的學科能力、促進學科素養(yǎng)的養(yǎng)成。
(4)關注高端學生培養(yǎng)。在課堂教學中要有一定的思維容量,提供學生可持續(xù)發(fā)展的平臺,激發(fā)學生主動探究的欲望,培養(yǎng)學生主動學習的習慣。條件成熟時召開高端學生培養(yǎng)研討會。
6、堅持教學常規(guī)建設,建設學校教研文化。
(1)加強教研組與備課組建設。鼓勵教研組承擔市、區(qū)級大型教學交流活動,增強服務能力;落實二周一次的教研組活動,落實每周一次的備課組活動,通過行政巡視或參與的方式,提高教研層次。各備課組要繼續(xù)做到“四統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標準;“四確定”:定時間,定地點,定內容,定中心發(fā)言人;“五研究”:研究教材和學生,研究三維目標,研究學科基本要求與課程標準,研究教法和學法,研究評價體系,組織開展質量監(jiān)測活動。本學期重點落實專題教研,各教研組至少開展兩次主題教研活動。
(2)繼續(xù)實行“推門聽課”活動。落實校長室要求,行政每周聽課兩節(jié),了解教學一線情況,并能針對性地提出改進建議;鼓勵備課組教師相互聽課,教研組內教師相互聽課。教研組長聽課不少于12節(jié),其中8節(jié)為本組教師;任課教師聽課不少于8節(jié)。
(3)繼續(xù)完善教案檢查制度。使用學校提供的統(tǒng)一備課本,分課時撰寫教案。三次定期檢查,分別是第2周、第10周與第19周;一次抽查,與行政推門聽課相結合,要求被聽課教師主動提供本學期已撰寫的教案,以便行政檢查。
(4)繼續(xù)注重教學中的“作業(yè)、答疑、評價”環(huán)節(jié)的管理與指導。教師要著眼于學生發(fā)展,精心設計和選擇作業(yè),作業(yè)形式多樣,采取分層作業(yè),嚴格控制作業(yè)數(shù)量,提高作業(yè)的實效,關注作業(yè)的反饋功能。繼續(xù)倡導從學生需求出發(fā),加強個別輔導,對學習有困難的學生應予以更多的關心與幫助。充分發(fā)揮評價的激勵、導向、診斷、矯正功能,以考促教,以考促學,通過科學分析,認真總結教學得失,及時調整教學策略。本學期教研組要重點加強校本作業(yè)的設計與規(guī)劃。
以信息技術組為主要力量指導班級設計班級網(wǎng)頁,組織學生參與信息技術評比活動。
(6)繼續(xù)做好隨班就讀工作。增加檔案意識,關注特殊學生的教育問題,探索隨班就讀的新經驗。
7、加強教學研究,提升教師專業(yè)水平。
(1)做好《基于“學生提問”的課堂教學實踐與研究》的學校課題研究工作,研究方向主要是三個:一是怎樣促進學生質疑;二是怎樣讓學生表達疑惑;三是怎樣針對學生疑惑開展課堂教學。各教研組為單位與本組建設相結合申報子課題。
(2)鼓勵廣大教師申報學校課題,研究方向自主選擇。
(3)本學期學??蒲谐R?guī)考核主題為“學生之提問”。題材不限,可以是論文、小結、案例等。最好是課堂教學案例。
8、落實畢業(yè)班工作。
(1)重視畢業(yè)班的教學研究,加強基礎性教學實踐研究,提高課堂效益,指導學生改進學習方法,培養(yǎng)學習自信心,落實統(tǒng)測分析、對策研究,重點做好心理疏導和升學指導工作。學校要根據(jù)自身實際制定畢業(yè)班復習計劃,通過召開復習研討會、組織模擬訓練、進行方法指導等形式,明確教學方向,切實夯實“雙基”,進一步提高畢業(yè)班工作效率和課堂教學質量。
(2)加大對畢業(yè)班教學工作的管理和研究力度,合理安排學科課時,科學安排教學進度,確保畢業(yè)班整體教學任務的圓滿完成和全體學生的全面、均衡發(fā)展。認真進行教學質量分析,對每一次診斷性檢測都應仔細分析,查找存在的問題,及時提出應對措施。
(3)做好畢業(yè)班有關的教務工作。
9、做好招生工作。
(1)加強學校宣傳,提高學校在家長中的認可度。
(2)加強與對口小學的互動,讓對口入學的對象了解我校辦學特色。
10、其他工作。
(1)加強與光明的聯(lián)系,發(fā)揮光明鏈的作用,提高學校的辦學水平。
(2)安全工作。加強學習,提高安全意識,增加安全事故的防范能力。
(3)完成上級部門交辦的任務。
高一地理教師工作計劃第二學期篇十四
以教學大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以人教版新教材為依托和基礎,制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃,來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切關注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學生的實際情況,充分發(fā)揮學生潛能,學生非智力因素,調動學生學習積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓練,培養(yǎng)學生運用知識的能力,努力提高學生的綜合素質和解題技巧,以適應新的高考形式和要求。
二、情況分析。
本屆學生雖然已經經過兩年的高中英語訓練,但情況仍不容樂觀,基礎不夠扎實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達等綜合能力堪憂,且相當一部分學生不重視英語,所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排。
第一輪復習:自行粘貼閱讀文章和改錯練習,加強閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。用《贏在高考》作為復習的主陣地,同時,用《高考閱讀專項訓練》進行配套訓練。后階段加強綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維能力。第二輪復習:查漏補缺,挖掘學生能力。
四、教學安排與措施。
1.抓好詞匯復習。
詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在完形閱讀之中。讓學生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯,同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯,即:科普類,經濟類,社會類,情感類,環(huán)保類,新聞類等詞匯。
2.夯實語法知識的基礎,并作進一步的提高。
對學生進行語法專項指導,堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線,堅持“三大從句分主次,強調倒裝省略虛擬”為重點,各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結合步步高進行語法復習,然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。
3.加強語篇訓練,進行限時閱讀。
“得閱讀者得天下”。因此在高三總復習中,將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是大綱和考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,閱讀理解是重中之重,學生在做閱讀理解練習時,一定要限時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應限制在45分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時,要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。
4.書面表達。
書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘,建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練,并與參考譯文進行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當,并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結合,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。
五、教學安排。
2.5月—高考:查漏補缺,綜合模擬練習,針對性地進行實踐和運用能力。
六、奮斗目標。
希望通過半年系統(tǒng)地學習和復習,力爭完成指標任務,盡量縮小與同類兄弟學校的差距。
高一地理教師工作計劃第二學期篇十五
根據(jù)學校教導處的工作安排,按照學校的教學工作計劃要求,本學期我要認真學習新課程標準,學習《吉林省義務教育教學常規(guī)》,適應教學改革形勢發(fā)展要求,努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,從根本上轉變教學觀念,積極推進教研教改,優(yōu)化課堂教學,全面推行素質教育,努力培養(yǎng)學生探究性學習的精神,注重提高學生的能力,切實提高教學質量。為此,特制定本學期教學工作計劃。
一、學情分析。
從上學期期末考試情況來看,學生雖有進步,但仍然存在著很多問題,如優(yōu)秀率不高,差生較多等。具體統(tǒng)計八年一班,及格率74%,優(yōu)秀率11%,平均分64分,最高分94分,最低分19分。八年二班,及格率75%,優(yōu)秀率20%,平均分64分,最高分91分,最低分22分。
思想表現(xiàn)方面,大部分學生的學習積極性較強,有少部分學生的預習習慣尚未形成,上課學生合作能力有待提高,發(fā)言不夠活躍。
學習心理方面,有五分之二的學生學習目標明確,認真勤奮,他們的學習情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎較差,也能堅持不懈,能有秩序地安排自己的學習,能夠及時與教師溝通交流,調整自己的學習方法;有五分之二的學生屬于鞭策進步型,但學習自覺性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,回家很少復習功課,需要老師的督促才會有所作為;五分之一的學生屬于不思進取型,學習語文的積極性和主動性極差。
二、教材簡析。
八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標這兩個方面來考慮的。
第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手?!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W的一段人生思想轉變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?!熬C合性學習寫作口語交際”也圍繞著我們人生中最重要的人——母親為主題設計。
第二單元,主要由散文詩構成,這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語言優(yōu)美,豐富,含有哲理,很適合誦讀。此外,寫作口語交際綜合性學習——尋覓春天的蹤跡,也是一個具有詩化、抒情性的活動。
高一地理教師工作計劃第二學期篇十六
每周一次的教研和備課活動,大家共同探討教學策略,研究教學效果,反思學生情況,組織練習工作,交流各自的教學進度,安排下一階段的教學任務。有目的,定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調統(tǒng)一順利地開展下去,同時也使我獲益不少,每經一次活動就成長一次。
二、認真完成本職工作。
備課認真,盡量發(fā)揮新人特色,做到敢想敢做,有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件,在備課過程中,我積極尋找各種素材,包括各種圖片和動畫,視頻,力求做到形象生動,讓學生更容易接受,結果反映不錯,學生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內的知識,還注意幫助學生拓寬視野。在授課過程中,適時地插入相關課外知識,既聯(lián)系了生活實際,又引發(fā)了學生地理探究的興趣。一直認為學習是求知的過程,從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受,所以,在教學中注重聯(lián)系實際,引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題,并運用所學知識解決問題。
三、主要經驗和教訓。
1、教學中注重方法的傳授:地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容,培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學習地理,在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,不可要求其過高過急。
2、教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系:幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用,增強學習地理的興趣和信心。
3、培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力:應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式在討論中,教師要做必要的講解。做練習時,要求學生弄清地理事實,獨立思考,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結果進行分析、判斷。
4、針對本學期水平測試采取疏理知識講解重點難點強化訓練。
四、多運用電化教育手段。
多媒體教學為我們提供了方便的`直接的教學方法,學生理性思維能力還不夠強,運用電化教學手段,能使抽象的地理概念,地理知識趣味化,具體化,通過相關的視頻動畫的演示,更加激發(fā)學生的學習的興趣。
這是我本學期教學的一點心得體會,以后會再接再厲。
高一地理教師工作計劃第二學期篇十七
20xx是新的一年,新的開始。這是給力的一年,在這給力一年希望在自己的努力下有所收獲。因此作了以下計劃。
一、指導是思想。
樹立了強烈事業(yè)心和高度的責任感,努力提高自己的競爭能力,努力更新教育理念,進一步豐富自己的專業(yè)知識,提高自己的教育教學的組織和設計能力。
二、現(xiàn)狀分析:
我是一個工作3年的教師,在工作之余能夠積極主動地學習科學文化知識,使自己在工作中能夠用扎實系統(tǒng)的專業(yè)理論知識指導自己更好的工作。
1、優(yōu)勢:
幼師畢業(yè)的我,讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。隨著與家長工作的開展,在家長工作方面積累了一定的經驗,并且我和班中家長的關系比較融洽,家長也很體諒、配合老師的工作。
2、不足:
在幼教職業(yè)班的學習中,我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等專業(yè)課程,可從教學的角度,我覺得我的教學活動組織能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展,我必須加強基本功的訓練,尤其是怎樣掌握教學技能技巧的提高,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學新理念的沖擊。
三、個人發(fā)展目標。
1、做一名有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒教師。
2、做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的幼兒教師。
3、做一名具有一定的開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。
4、做一名在教學中及時反思,在總結經驗中提升自己的幼兒教師。
四、具體措施。
1、認真學習提高專業(yè)理論水平。
認真參加幼兒園組織的各種學習,努力爭取學習機會。利用工作之余學習《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍,并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中積極總結經驗,撰寫幼教論文和教育隨筆。
2、認真實踐,提高教育教學水平。
認真填寫周計劃表,認真?zhèn)湔n,組織好每一節(jié)課。開展課題研究,及時收集資料,撰寫課題論文。積極根據(jù)幼兒園主題教育活動的內容及季節(jié)、節(jié)日的變化進行班級內環(huán)境創(chuàng)設。積極參加園內的教研活動,做好上公開課和聽課工作,從細節(jié)出發(fā)寫好每一篇聽課稿和評課稿。
3、多向富有教學經驗的搭班老師學習,注重榜樣借鑒、內化,爭取盡快提高自己對大班年齡幼兒的管理和教學能力。
4、努力學習提高自身素質。
從細節(jié)出發(fā)提高自身素質,在生活和教學過程中講普通話,加強師德修養(yǎng),培養(yǎng)自己的耐心和細心,多看看修養(yǎng)性情方面的書籍。在教育教學過程中不體罰和變相體罰幼兒,從心理和生理上關心每一名幼兒,努力使自己成為一名真正意義上的合格的幼兒教師。
以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃,希望在園領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下,有所收獲有所成長。