總結(jié)是反思和思考的過程。在寫總結(jié)時(shí),可以參考其他經(jīng)驗(yàn)豐富的人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),借鑒他們的寫作方法和技巧。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇一
xxx小學(xué)本著“規(guī)范、創(chuàng)新、改革、發(fā)展”的目標(biāo),為了創(chuàng)建“校風(fēng)優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量優(yōu)秀”的學(xué)校,著力加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè),特別是在“四好”班子建設(shè)上出實(shí)招,講實(shí)效,使學(xué)校班子的戰(zhàn)斗力和凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng),學(xué)校工作也全面躍上了新的臺階。
一、講學(xué)習(xí)。
虛心學(xué)習(xí),做到學(xué)習(xí)好。一是學(xué)習(xí)方向正確。(一)向書本學(xué)習(xí)。用理論作指導(dǎo)的實(shí)踐才少走彎路。(二)向同事學(xué)習(xí)。帶著問題,帶著相關(guān)人員走訪縣級相關(guān)部門和一些教辦,使主觀鑒之客觀,向行家學(xué)習(xí);每期初,我擬定調(diào)研提綱,教辦人員到聯(lián)系鄉(xiāng)座談,向各位請。
教學(xué)。
習(xí)。(三)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在實(shí)際工作中,采取“光干不爭說、先試后規(guī)范、先改再完善”的辦法得出“真知”,加以理性化提煉,便成了可行的經(jīng)驗(yàn)。(四)向歷史學(xué)習(xí)。二是學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。班子內(nèi)重點(diǎn)開展了“三講”教育活動,學(xué)習(xí)了xx同志“xxxx”的重要思想,學(xué)習(xí)了局黨組和教育組關(guān)于班子建設(shè)和思想道德教育的文件特別是“十不準(zhǔn)”的有關(guān)內(nèi)容,學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)教育管理理論,學(xué)習(xí)與素質(zhì)教育和課程改革相關(guān)聯(lián)的新的教育思想。三是學(xué)習(xí)方法靈活。堅(jiān)持了一月兩次的集中的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都有一個(gè)主題,著重解決具體問題;并要求每位同志自覺學(xué)習(xí),寫好“六個(gè)一”讀書筆記;還采取“走出去,請進(jìn)來”的辦法提高班子素質(zhì)。學(xué)習(xí)效果明顯。通過學(xué)習(xí),大家轉(zhuǎn)變了教育思想和辦學(xué)思想,牢固樹立了為教職工服務(wù)的思想,樹立了正確的世界觀和人生觀,提高了遵紀(jì)守法的意識和依法辦事的能力,豐富了科學(xué)文化知識水平,提高了為教職工服務(wù)的工作能力。做到了以下幾點(diǎn):
1、每月一次集中學(xué)習(xí)。每學(xué)期由班子成員各主持一次班子的學(xué)習(xí)活動,主講人有講稿,其他人員有記錄,并展開了積極討論。
2、每半月一次班子會。學(xué)習(xí)文件,傳達(dá)會議精神,研討學(xué)校工作。
3、做好“兩個(gè)筆記”——學(xué)習(xí)筆記與工作筆記。每位班子成員高質(zhì)量了教育組和學(xué)校規(guī)定的“六個(gè)一”學(xué)習(xí)筆記。
4、每人每期寫好了一篇學(xué)習(xí)。
心得體會。
5、學(xué)校定期組織班子成員到兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀和考察,取長補(bǔ)短。
6、每人成員堅(jiān)持參加上級的培訓(xùn)提高、進(jìn)修學(xué)習(xí)活動,從各方面提高自身素質(zhì)。
二、講團(tuán)結(jié)。
每一位班子成員顧大局、識大體,人人找準(zhǔn)了自己的位子。在工作中,能夠團(tuán)結(jié)、尊重、關(guān)心同志,誠懇、虛心地接受同志的批評;能夠顧全大局,服從組織安排,堅(jiān)持一個(gè)中心、執(zhí)行“四個(gè)服從”,維護(hù)整體利益;說話辦事時(shí)時(shí)處處維護(hù)班子的整體形象,凡是不利于班子團(tuán)結(jié)和影響班子整體形象的話不說,事不做。保證和維護(hù)了班子的團(tuán)結(jié)。為了搞好班子團(tuán)結(jié),大家說話辦事堅(jiān)持原則、相互配合、相互尊重、講究工作方法。在思想觀念上相互交流、生活上相互關(guān)心、言行舉止上相互尊重,工作中補(bǔ)臺不拆臺。班子的凝聚力和向心力強(qiáng)。在班子內(nèi),大家團(tuán)結(jié)成一個(gè)整體,圍繞中心工作和校長的思路程運(yùn)轉(zhuǎn);在全校,人心思齊,大家緊緊按照學(xué)校的安排運(yùn)作。具體做到了:
1、遵守集體主紀(jì)律是保證。人人服從集體和上級,人人能要把交辦的事做好。
2、自覺維護(hù)個(gè)人形象和集體形象。不當(dāng)和事佬,不作尾巴主義,辦事講效率。從工作作風(fēng)上和生活作風(fēng)上嚴(yán)格要求自己。
3、工作中小事講理解,大事按規(guī)辦。有大局觀念,有角色意識,旗幟鮮明地堅(jiān)決反對各種形式主義和自由主義。
4、重視民主管理和集體研究。自覺將個(gè)人統(tǒng)一到集體中,堅(jiān)決執(zhí)行好集體研究的事,搞好了校務(wù)公開,做好了賬目公布。
5、注重團(tuán)結(jié)好教職工,用原則在工作要求人,要在事業(yè)上培養(yǎng)人,生活上關(guān)心人。
6、學(xué)會理解人、寬容人、尊重人,前提是在工作上支持人。
三、
講勤政。
班子實(shí)行分工負(fù)責(zé):易學(xué)軍主持學(xué)校工作,主抓三六年級組長。徐淑瓊協(xié)助校長工作,分管教學(xué)、幼教工作,四年級組長。蔣泳洋分管德育文體、校風(fēng)、工會工作,五年級組長,審查會議記錄及校日志。鐘長久分管安全、后勤、社綜工作。劉成:分管經(jīng)費(fèi)收支、村小、后勤常規(guī)及伙食團(tuán)工作,負(fù)責(zé)班子記錄、三年級年級組長。確立了“恒抓一個(gè)中心——教育質(zhì)量,狠抓兩個(gè)重點(diǎn)——校園建設(shè)和規(guī)范管理,實(shí)行三個(gè)突破——創(chuàng)星、幼教、聘用制,促進(jìn)四個(gè)薄弱——德育、學(xué)習(xí)、文體、材料”的工作思路,狠抓德育政工,狠抓教學(xué)質(zhì)量,狠抓規(guī)范管理,狠抓學(xué)校全面發(fā)展。兩年來,我校班子成員堅(jiān)守工作崗位,深入村小、班級進(jìn)行指導(dǎo)調(diào)研,人人勤政務(wù)實(shí),個(gè)個(gè)認(rèn)認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)校內(nèi)的人、財(cái)、物、時(shí)、空得到了有效利用,全面完成了上級交辦的各項(xiàng)工作,xxx小學(xué)的教育事業(yè)正向著康莊大道前進(jìn)。具體做到了以下幾點(diǎn):
1、人人做到了堅(jiān)持到崗,有事請假,完成職責(zé)工作。
2、班子成員樹立了先集體后個(gè)人、先領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)后個(gè)人工作的觀念,全心全意把工作做好,講究工作效率,對上交好了賬,對下服好了務(wù)。
3、自覺做好了職責(zé)規(guī)定的工作,每位同志的讓分管工作居于區(qū)的前二分之一名次。
4、個(gè)人承擔(dān)的教學(xué)工作質(zhì)量居于鄉(xiāng)前列。
5、經(jīng)常深入課堂、村小、幼兒園和社會,把學(xué)校的工作想細(xì)抓實(shí),每期聽課人均達(dá)30節(jié)以上。
6、大家主動積極為教職工服務(wù),擔(dān)任行政值周時(shí)每日至少巡校兩次做好記載,搞好接待家長自理偶發(fā)事件工作,抓好學(xué)校常規(guī)工作。
四、講廉政。
兩年來,班子成員人人自尊自律,為教職工做出了表率。大家淡薄名利,時(shí)時(shí)處處以大局為重,以集體利益為重,自覺管好自己的嘴,不亂說更不亂吃喝;大家管住了自己的手,不損公利己;大家管住了自己的腳,不撓民;大家從各方面維護(hù)了集體形象,受到了教職工的歡迎和尊重。在生活作風(fēng)上,清政廉潔,克己奉公,不謀私利,大家不參與任何打牌等娛樂性活動,不進(jìn)ok廳。在堅(jiān)守位上,堅(jiān)持周一到崗,周五離辦,帶頭抵制了走讀風(fēng)。在遵規(guī)守紀(jì)上,要求下級不做的自己堅(jiān)決不做,要求下級做到的自己首先做到,沒有任何人受任何處分。我們還從有限有經(jīng)費(fèi)里擠壓部分資金用于償還過去的超前支出,自覺克制了拜金主義思潮的影響,切實(shí)做到了清正廉潔。具體做到了以下幾點(diǎn):
1、班子帶頭遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、大家從不多領(lǐng)獎勵(lì)福利,原則上領(lǐng)取教師的平均數(shù)。
3、不多報(bào)一分錢的差旅。
4、按照出工付酬的原則,補(bǔ)課費(fèi)等未參加的工作不取酬。
5、大額支出集體研究,嚴(yán)格報(bào)批制度,大額采買集體落實(shí)。
6、賬目公開,接受監(jiān)督。
五、近兩年的主要成績:
1、大力發(fā)展教育事業(yè)。排危結(jié)碩果。從xx年秋起,學(xué)校先后投入了10余萬元,重修三洞村小和群策村小、加固教室大梁18根、拆修圍墻150多米、把無品無極的中心幼兒園建設(shè)環(huán)境優(yōu)美設(shè)備一流的農(nóng)村二級幼兒園;使xxx小學(xué)的辦學(xué)件居于全區(qū)前列。校園建設(shè)成亮點(diǎn):學(xué)校廣泛討論,一致同意請專家規(guī)劃校園,分步實(shí)施。于xx年暑假,以不到3萬元的投入先后拆建旗臺,裝修大門,拆修穿透式圍墻,舊教學(xué)樓與教師住房處表上磁磚、名人名言和宣傳標(biāo)語,106粉刷外墻,油漆教室門窗,修草坪搞綠化,讓學(xué)校舊貌換新顏,讓學(xué)校亮起來了,讓人賞心悅目,受到了各級的歡迎。工作環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。先后解決了飲用水老大難問題,讓教師們喝上了飲用礦泉水,改造了學(xué)校用電線路,安裝了避雷設(shè)備,徹底改善了教師們辦公環(huán)境(投入萬元購置了高標(biāo)準(zhǔn)的辦公桌椅32套,投入萬元裝修了辦公室);為村小辦實(shí)事二十余件。
2、勇奪教育質(zhì)量新輝煌。我校教育質(zhì)量一年一個(gè)臺階,xx年畢業(yè)班獲全區(qū)第四名,xx年畢業(yè)班獲全區(qū)第一名,先后有易學(xué)軍、徐淑瓊、蔣泳洋、查清秋、邱固春、羅建芳、劉淑英因教學(xué)質(zhì)量受到縣區(qū)的表彰。
3、規(guī)范管理,謀求精品。學(xué)校獲得了各種獎牌,如xxx鄉(xiāng)先進(jìn)單位、汪洋教育組首批環(huán)境優(yōu)美建設(shè)學(xué)校、仁壽縣教育局依法治校合格單位、仁壽縣校風(fēng)示范學(xué)校、仁壽縣衛(wèi)生單位先進(jìn)學(xué)校等。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇二
安全工作是關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的大事。學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃,學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ),所以我校一直十分重視學(xué)校的安全工作。
學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)健全,安全工作責(zé)任制度健全,責(zé)任明確。每學(xué)期學(xué)校都成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,總務(wù)主任任副組長,各年級組長任組員,層層負(fù)責(zé),責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)校每學(xué)期還與各年級、部門負(fù)責(zé)人簽訂好《學(xué)校安全責(zé)任狀》,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包,分片包干,做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合,并建立了安全考核獎懲細(xì)則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化,保證了我校安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開展。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著對黨的教育事業(yè),對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,從維護(hù)人民群眾的根本利益,維護(hù)社會穩(wěn)定,政治穩(wěn)定的高度出發(fā),增強(qiáng)抓好學(xué)校安全的使命感、責(zé)任感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安全工作上齊抓共管,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作規(guī)定,講安全、抓安全,將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。每月定期召開一次安全工作會議,布置下一月安全工作的重點(diǎn)任務(wù),并指定專人去檢查落實(shí)安全工作。例如我?;A(chǔ)條件差,學(xué)校護(hù)欄高度不夠,我們又加高30厘米;教室的鋼窗由于油灰老化,時(shí)有玻璃脫落等進(jìn)行重點(diǎn)維修和及時(shí)更換,從而鏟除了不安全隱患,避免了不安全事故的發(fā)生。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把安全工作放在首位位置,逢會必講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,認(rèn)真落實(shí)。例如:在本學(xué)期快要結(jié)束時(shí),下了場罕見的大雪,為確保學(xué)生的安全,我們起動了災(zāi)害天氣應(yīng)急預(yù)案,組織教師進(jìn)行除雪,對學(xué)生進(jìn)行安全教育等。結(jié)合文件不同的內(nèi)容和要求,充分利用學(xué)校的各種宣傳場地、設(shè)施等,采用多種形式對教職工和學(xué)生進(jìn)行安全方面的宣傳教育,假前總要對教職工,尤其對學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校各項(xiàng)活動也強(qiáng)調(diào)安全,事前必先進(jìn)行安全教育,例如:學(xué)生的外出活動、春游等都提出安全的要求,并指定專人負(fù)責(zé)。由于加大了安全工作的力度,使得我校安全工作開展得扎實(shí)有效。
認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題,在安全教育周期間,學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
今后我們將進(jìn)一步加大安全工作的力度,學(xué)校安全涉及面廣,學(xué)校、家庭、社會必須密切配合、通力協(xié)作,我們將動員社會力量,齊抓共管,凈化外部環(huán)境,搞好學(xué)校周邊治安秩序,建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系,使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)常化、制度化、社會化,開創(chuàng)我校安全工作的新局面。
xx小學(xué)。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇三
1、開展衛(wèi)生健康宣傳教育。利用體育與健康課,要求體育老師每兩周上一節(jié)衛(wèi)生健康教育課,實(shí)現(xiàn)了健康教育進(jìn)課堂;班主任按學(xué)校統(tǒng)一要求每周利用一節(jié)夕會或德育課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康及行為養(yǎng)成教育,做到有教師、有教案、有課時(shí)、有評價(jià),確保學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率達(dá)到95%以上。
2、結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”,對全校學(xué)生進(jìn)行健康及疾病預(yù)防的普及教育,為了評估教育效果,學(xué)校共下發(fā)多套健康知識試卷并進(jìn)行2次大考查工作,全面強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生健康知識教育;確保學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率合格,且健康知識考查成績在網(wǎng)上公布并納入各年級組班務(wù)量化考核中;配合社區(qū)給每個(gè)學(xué)生發(fā)放“公民必備健康常識”并檢查學(xué)生識記和執(zhí)行情況。
3、加強(qiáng)六?。ń暋x齒、沙眼、寄生蟲、貧血、營養(yǎng)不良)防治知識宣傳教育。通過宣傳使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
4、開展形式多樣的衛(wèi)生健康教育宣傳活動。一年來我校在文化長廊和校園內(nèi)外辦健康教育宣傳15期以上欄。利用宣傳欄介紹疾病防控知識;政教處衛(wèi)生室每周下發(fā)系列衛(wèi)生健康宣傳材料;校園網(wǎng)上專門開辟了衛(wèi)生健康專欄;校園廣播還利用衛(wèi)生健康日對全校師生進(jìn)行教育和宣傳;學(xué)校要求各班不定期的舉辦衛(wèi)生與健康主題班會和辦黑板報(bào);宿舍黑板每月有衛(wèi)生防病提示,及時(shí)提醒師生防備秋冬四季易發(fā)的流行病傳染病等等。
5、每年配合縣體檢中心對學(xué)生進(jìn)行健康體檢一次。
6、加強(qiáng)日常衛(wèi)生工作,積極預(yù)防常見病、傳染病的發(fā)生:
(1)學(xué)校要求班主任每周至少一次利用夕會、班會或健康教育課加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康及行為養(yǎng)成教育;指出存在的問題,及時(shí)糾正。
(2)學(xué)校的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分各班負(fù)責(zé),堅(jiān)持早、午、晚三次打掃,由政教處負(fù)責(zé)干事帶領(lǐng)相關(guān)人員進(jìn)行檢查,列入班級評比。
(3)學(xué)校的廁所定期安排專門的衛(wèi)生保潔人員對其清掃、消毒、除臭。
(4)根據(jù)創(chuàng)建要求,對照《衛(wèi)生檢查評比標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真做好健康教育資料的建檔工作。
心理健康教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)整心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣及自信心,正確對待自己的成績,克服厭學(xué)心理,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣,培養(yǎng)積極樂觀的進(jìn)取態(tài)度,培養(yǎng)團(tuán)體意識、集體榮譽(yù)感,在班級活動中善于與更多的同學(xué)交往,健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格,培養(yǎng)自主、主動參與活動的能力。
1、開展多途徑的心理救助渠道。
為了給學(xué)生提供更多的心理支持和幫助,對有心理困擾的學(xué)生及時(shí)給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),心理咨詢室天天開放,熱情接待每一位急需幫助的學(xué)生。做好保密工作,無條件關(guān)心與支持來訪學(xué)生。對個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除心理障礙。在交流中應(yīng)給予熱情真誠的啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說。同時(shí),開展了qq咨詢和信箱平臺,避免個(gè)別學(xué)生的膽怯與不安,同樣達(dá)到解決心理問題的效果。
2、開設(shè)心理閱覽區(qū)。
心理咨詢室內(nèi)增添了心理閱覽區(qū)。該區(qū)域含有心理科普、青春期心理、人際交往、網(wǎng)絡(luò)心理、情緒管理、自我認(rèn)識、心理輔導(dǎo)、心理測評、心理自助、學(xué)習(xí)心理、危機(jī)干預(yù)等方面的經(jīng)典實(shí)用性心理學(xué)書籍近百冊。學(xué)校定期會購買一定數(shù)量的心理學(xué)方向的書籍。一方面為學(xué)生提供了有關(guān)心理學(xué)的書籍,讓學(xué)生選擇自己所需的資料,從而得到幫助與啟示,在書中找到答案,通過閱讀發(fā)展自己;另一方面為全體教師提供各種心理健康教育的方法、教育心理學(xué)理論及實(shí)踐、心理輔導(dǎo)技術(shù)等方面的資料,幫助教師更好地走進(jìn)學(xué)生生活、了解學(xué)生發(fā)展、掌握學(xué)生成長、幫助學(xué)生成才。
3、定期對各班心理委員進(jìn)行培訓(xùn)。
心理委員源于班級、源于學(xué)生,每班設(shè)立兩名心理委員。在各班設(shè)立2名“心理委員”,明確工作職責(zé),為班級、學(xué)生與學(xué)校心理室、班主任的溝通搭建橋梁,使班級心理教育更有針對性。心理咨詢室將對心理委員進(jìn)行定期培訓(xùn),以提高其工作能力。同時(shí),心理委員對學(xué)生所關(guān)心的話題搜集資料及時(shí)反饋,積極協(xié)助心理老師進(jìn)行各方面的工作。為調(diào)動心理委員工作積極性,定期對心理委員進(jìn)行考核,并在學(xué)期末進(jìn)行選優(yōu)評獎。
4、加強(qiáng)心理健康教育知識的宣傳與普及。
通過校園心理報(bào)“心語”、校園板報(bào)“心靈部落格、”校內(nèi)網(wǎng)“心理健康板塊”等方式,針對現(xiàn)階段高中學(xué)生所面臨的心理問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)。并向班主任宣傳學(xué)生可能存在的心理問題和應(yīng)對措施的相關(guān)知識,使得全校教師對學(xué)生進(jìn)行無條件積極關(guān)注,實(shí)現(xiàn)“師—生“互助模式,共同構(gòu)建和諧校園。
5、開展各種專題輔導(dǎo)。
心理咨詢室定期按照學(xué)校要求、班主任需求針對不同班級不同問題開展主題心理輔導(dǎo)。比如針對高一學(xué)生,通過入學(xué)適應(yīng)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)方法等方面的輔導(dǎo),使得他們能更好地適應(yīng)高中生活。高三學(xué)生,通過“體驗(yàn)壓力”“認(rèn)識壓力”“管理壓力”“拋棄壓力”四個(gè)板塊,使得高三學(xué)生學(xué)會應(yīng)對和管理自身所面臨的壓力。同時(shí),我校作為“青春健康教育基地”在全縣范圍內(nèi)發(fā)揮了較好的示范引領(lǐng)作用。于20xx年4—6月期間先后受xx中學(xué)、xx學(xué)校、xx中學(xué)等校邀請,為三所學(xué)校的師生做了關(guān)于心理健康、心理干預(yù)、職業(yè)倦怠等方面的心理輔導(dǎo)報(bào)告。堅(jiān)持“學(xué)生是重點(diǎn),教師是亮點(diǎn)”,分別以各種測試與游戲的形式展開互動,依據(jù)“心理學(xué)人格發(fā)展的特點(diǎn)”,引導(dǎo)同學(xué)們正確處理好師生關(guān)系、親子關(guān)系、同伴關(guān)系。學(xué)會認(rèn)識自我,優(yōu)化性格,管理情緒,種植心靈美,從而科學(xué)快樂地學(xué)習(xí)。同時(shí),通過結(jié)合自身經(jīng)歷,分析了教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)及產(chǎn)生原因,鼓勵(lì)教師們積極面對問題,通過感恩職業(yè),重新賦意,尋找支持,發(fā)展自己等方式把教師這一職業(yè)當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)去經(jīng)營,以及向各位老師介紹了識別學(xué)生早期心理問題的方法,以及針對學(xué)生中常出現(xiàn)的青春期情感危機(jī)、學(xué)業(yè)危機(jī)、網(wǎng)絡(luò)成癮等如何進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)。
6、在班主任工作中滲透心理健康教育。
班主任通過班會、夕會對學(xué)生的心理做好適當(dāng)?shù)念A(yù)防與干預(yù)。并在平時(shí)的班主任工作中注重學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)和心理疏導(dǎo)工作,對問題學(xué)生做好適當(dāng)?shù)呐挪榕c心理危機(jī)干預(yù),在團(tuán)隊(duì)活動中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識、增強(qiáng)學(xué)生的自信心,從而提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。把心理健康教育融入班級工作中,不僅開發(fā)了學(xué)生的潛能,更為學(xué)生提供了有效的心理支持服務(wù),從而達(dá)到助人自助的目的。
7、構(gòu)建心理健康教育氛圍。
我校為創(chuàng)造優(yōu)良的心理健康教育環(huán)境,通過全體教職工大會、年級組會議、班主任會議等方式,向全體老師宣傳并學(xué)習(xí)心理健康知識,提升自身心理素質(zhì)的同時(shí),也掌握了一定的心理學(xué)技巧與方法,從而在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)法與心理學(xué)相結(jié)合,以達(dá)到心理健康教育的目的。
8、注重住宿生和留守學(xué)生的心理健康。
我校住宿生居多,其中大部分為留守學(xué)生,由于長時(shí)間的離家與父母不在身邊的照顧,這部分學(xué)生性格孤僻,自卑心理比較普遍,人際關(guān)系緊張,逆反心理嚴(yán)重,為此,公寓管理組配合班主任做好學(xué)生心理異常排查的同時(shí),常常利用周末和節(jié)假日時(shí)間,深入到宿舍,走進(jìn)學(xué)生,與學(xué)生交流溝通,進(jìn)行一對一的指導(dǎo)與關(guān)注,從而讓學(xué)生體驗(yàn)到被關(guān)懷、被理解、被支持的力量,更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。
9、舉行525心理健康周活動。
隨著“525全國大中學(xué)生心理健康日”的到來,20xx年xx月,我校首次舉行了“xx中學(xué)心理健康周”活動。主題為“關(guān)注健康,從心開始”。通過心理問卷測試——給自己打分,看自己的底牌;心理手抄報(bào)——我手畫我心,板報(bào)說心理;心理電影——看他人故事,促自身成長;心理輔導(dǎo)——我有我的滋味等活動,號召同學(xué)們能夠多學(xué)習(xí)心理保健知識,多與他人進(jìn)行交流,多給心靈一份關(guān)注,勇敢地尋求心理幫助,聽好歌、看好書,學(xué)會不斷檢視自我、塑造和諧心靈,擁有美麗心情、主動關(guān)愛他人、積極回報(bào)社會、笑對風(fēng)云人生。讓同學(xué)們積極參與其中,從而通過自身體驗(yàn),認(rèn)識到心理健康的作用,從而提升自我心理素質(zhì)。本次大型的心理健康教育活動將持續(xù)進(jìn)行。
10、開展“心理委員唱主角”主題活動。
“心理委員唱主角”活動每學(xué)期一次,活動主題的設(shè)定、活動過程的設(shè)計(jì),課堂教具的'準(zhǔn)備、活動指導(dǎo)語的撰寫,全部由各班心理委員負(fù)責(zé)落實(shí),心理老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。通過有趣的游戲,豐富的圖片,幽默的解說,讓同學(xué)們在各班的心理委員引導(dǎo)下度過了快樂的40分鐘。本活動旨在幫助心理委員進(jìn)一步認(rèn)識心理學(xué),走進(jìn)同學(xué),走上講臺,以自身帶動班級,從而達(dá)到朋輩輔導(dǎo)的作用。
11、創(chuàng)辦校園心理報(bào)《心語》。
為了豐富學(xué)生課外生活,多方面普及心理健康知識,我校首創(chuàng)學(xué)生心理報(bào)——《心語》,每月一期。話題的收集主要來源于心理委員、班主任和個(gè)別學(xué)生反映的問題,并且通過心里小知識、趣味心理、心理測試、心理調(diào)試等板塊有針對有主題的編制。涵蓋入學(xué)適應(yīng)、人際關(guān)系、青春期情感、自我認(rèn)識、情緒調(diào)節(jié)、睡眠、記憶、高考沖刺等多個(gè)板塊,在師生中收到了一致好評。
12、建立學(xué)生心理社團(tuán)——“心晴社”
為真正達(dá)到“積極進(jìn)取、助人自助”,讓每一位學(xué)生都成為“一名幸福的進(jìn)取者”。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和心理咨詢室的組織安排下,在學(xué)生中選取若干名優(yōu)秀的學(xué)生建立心理社團(tuán)——“心晴社”。每學(xué)年初招聘新社員,并進(jìn)行換屆選舉。定期召開會議并舉行活動。以心理健康為核心,社團(tuán)干部為主要領(lǐng)導(dǎo)力量,心理老師為指導(dǎo)老師。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇四
特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)創(chuàng)建特色學(xué)校,是優(yōu)化學(xué)校管理,豐富學(xué)校內(nèi)涵,提升學(xué)校品位的重要舉措。我們在教育局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)大力支持下,在特色學(xué)校的創(chuàng)建過程中,享受到了成長的快樂。現(xiàn)將我校的特色學(xué)校建設(shè)工作作以回顧。
一、以校為本特色定向。
1、結(jié)合校情定位立項(xiàng)。
我們老墻小學(xué)把學(xué)校的特色建設(shè)定位立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)在六個(gè)方面進(jìn)行了探索了嘗試,一是讀書活動,二是校本教材,三是陽光體育大課間、四是主題讀書活動,五是校園文化建設(shè)。
2、充分挖掘校內(nèi)外資源。
一方面充分利用資源。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,尋求創(chuàng)建工作策略。讓我們認(rèn)識到了特色學(xué)校的本質(zhì)是學(xué)校的個(gè)性化,這種個(gè)性化首先體現(xiàn)在辦學(xué)理念的個(gè)性化。它凝聚了這所學(xué)校的個(gè)性風(fēng)格、文化品味和人才培養(yǎng)等特色。
究;在課堂教學(xué)中突出體驗(yàn)的環(huán)節(jié)。建立起一種更理想的全面互動關(guān)系,教師、教材與學(xué)習(xí)者動態(tài)互補(bǔ)。最后大家達(dá)成共識,我們的特色目標(biāo)定位在體驗(yàn)學(xué)習(xí)上。
3、多方尋求理論支撐。
據(jù)我們所知,目前很少有人從較深的層次上對體驗(yàn)學(xué)習(xí)加以分析研究。在學(xué)科教學(xué)中加以研究的更少。我們提出“體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究”這一課題,是想在心理學(xué)研究、德育工作研究的基礎(chǔ)上在課堂教學(xué)、少先隊(duì)工作中進(jìn)一步嘗試探索,使我們的學(xué)生通過“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”克服當(dāng)前學(xué)習(xí)的弊端,全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。
4、建章立制,保障有力。
新時(shí)期學(xué)校要長足發(fā)展,必須走特色之路,于是,成立了特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,在教育局的指導(dǎo)下,對特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃,經(jīng)過反復(fù)的修改,認(rèn)識到特色學(xué)校的創(chuàng)建要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價(jià)值的提升,培養(yǎng)目標(biāo)的重建,也意識到了如何來進(jìn)行環(huán)境的重建,制度的創(chuàng)新,越修改認(rèn)識越深刻,越修改方法、策略也越多,制定了比較完善的實(shí)施方案,向教育局申報(bào)。我們認(rèn)為:特色學(xué)校創(chuàng)建本身就是一個(gè)完善的過程。
二、以課堂為抓手,凸顯特色。
了可資借鑒的良好范例。將課堂教學(xué)作為重點(diǎn)和突破口,讓學(xué)生在開放、互動的教學(xué)情景中激活主體的生活感知,引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突和問題探究意識,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與目標(biāo)的多元整合,并在實(shí)踐層面上進(jìn)行了深入的研究,在課堂教學(xué)改革方面做出了有益的嘗試和探索。既讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的同時(shí),用體驗(yàn)的方式在課堂和綜合實(shí)踐活動中發(fā)展了創(chuàng)造力,培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感;又提升了教師的整體素質(zhì),形成了頗具特色的教學(xué)模式值。
三、各項(xiàng)特色活動有聲有色。
1、扎實(shí)開展讀書活動,根據(jù)我校的實(shí)際,我們在讀書活動中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為讀書活動的重點(diǎn),每天一首詩詞,體驗(yàn)古典語言意境美、思想美,讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力;每天一條規(guī)范,讓學(xué)生在潛移默化中受到影響,在不知不覺中得到指引?,F(xiàn)在每班背詩詞達(dá)二十余首,學(xué)生背、教師背,吟誦詩詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分,成為師生自覺意識和行為,拓展了課堂教學(xué),提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動,我校幾年來把讀書活動作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”,“一統(tǒng)一”即學(xué)校有統(tǒng)一圖書室和閱覽室;“兩有”即師師有書看,生生有書讀?!皟杀WC”保證讀書時(shí)間,設(shè)立讀書課;保證讀書質(zhì)量,勤檢查、勤督促;“一建立”即建立圖書管理制度,做到了三個(gè)結(jié)合,讓讀書活動與寫心得、與記札記相結(jié)合,讓讀書同活動開展相結(jié)合,同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。在開展讀書活動中做到了特色鮮明,圖書室和閱覽室全天開放,還組織學(xué)生按年級不同書寫適合學(xué)生實(shí)際的讀書筆記,現(xiàn)在高年段學(xué)生每生每學(xué)期讀書達(dá)10冊。營造學(xué)習(xí)氛圍,讓讀書成為習(xí)慣。每學(xué)期開展閱讀之星、書香班級評比活動,促進(jìn)了讀書活動的開展。
2、開展陽光體育鍛煉,對于學(xué)生“我參與、我健康、我快樂”的成長理念,我們學(xué)校重視大課間活動。組織學(xué)生做校園自編操、廣播體操、校園集體舞,活動中一班一項(xiàng)活動內(nèi)容,場面壯觀、氣氛熱烈。教師和學(xué)生共同體驗(yàn)運(yùn)動帶給他們的快樂,融洽了師生關(guān)系,培養(yǎng)了集體意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。促進(jìn)了學(xué)生健康快樂的成長。
3、開展好校園文化特色創(chuàng)建活動。在校園文化方面學(xué)校突出了學(xué)生的主體地位,豐富活動的內(nèi)容,成立了相關(guān)的活動小組,在校園文化的豐富和完善的過程中,讓學(xué)生積極動手參與到其中來,發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性,提高隱性課程的教育功能。
全面加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)步伐,以創(chuàng)建特色一流、特長突出、管理科學(xué)、發(fā)展有序的農(nóng)村小學(xué)為目標(biāo),全力推進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)。我們學(xué)校以“彰顯班級文化建設(shè),營造健康發(fā)展平臺”為主題,全力推進(jìn)班級文化建設(shè),力求通過班級文化建設(shè)的拓展和深化,為學(xué)生營造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,在內(nèi)涵上下功夫、在外延上做文章,不斷提高班級文化建設(shè)的檔次和水平。
班主任在班級文化建設(shè)過程中,緊緊抓住學(xué)生是班集體的主人這一主線不放松,通過宣傳調(diào)動學(xué)生參與班級文化建設(shè)的積極性和主動性,使學(xué)生能夠成為班級文化建設(shè)的小主人和生力軍。班主任與全體學(xué)生一起動手參與布置,體現(xiàn)了師生平等共同發(fā)展的美好愿望。通過活動,各班級逐步形成了班班有主題、室室有特色的目標(biāo),為學(xué)生成長提供了一個(gè)良好平臺,充分發(fā)揮了隱性課程潛移默化的教育功能。教育教學(xué)的工作實(shí)踐中我們體會到:特色學(xué)校的建設(shè)不但完善了學(xué)校課程體系,擴(kuò)大了學(xué)校辦學(xué)影響,激發(fā)了辦學(xué)活力,提升學(xué)校辦學(xué)品位,更加全面的發(fā)展了學(xué)生的特長。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面,學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn),而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”,最終使學(xué)校整體工作,全方位都反映出這種特點(diǎn),因此,學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員,只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺行動并且持之以恒地去努力實(shí)施,學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。創(chuàng)建的過程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過程,每經(jīng)過一個(gè)階段都必須回過頭來看看,想想,其中的成敗得失,這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn),不斷地發(fā)展。
騰鰲鎮(zhèn)老墻小學(xué)2011年7月10日。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇五
本文目錄。
97年春節(jié)剛過,新學(xué)期又開始了。寒風(fēng)瑟瑟,陰雨綿綿,校內(nèi)僅有的三、四根楊槐樹的光光枝丫在風(fēng)中顫抖搖曳。走過坑洼積水的泥濘操場,來到教室,無一張畫的墻上,白灰東掉一塊西掉一塊,風(fēng)從破損的玻璃窗灌進(jìn)來,吹到坐得不端正的學(xué)生身上,松散的桌凳偶爾發(fā)出“嘰嘎”的聲響,引起一小陣騷動。教師慢吞吞地在講臺上講著,重復(fù)著年年重復(fù)的話語。來到教師辦公室,有五、六個(gè)教師在備課。當(dāng)有陌生人經(jīng)過,他們抬頭盯了一眼,眼光又移到了備課本上。從學(xué)校任何角落,看不到新學(xué)期的喜悅,春節(jié)的歡樂已蕩然無存。是呀,師生們還忘不了前幾個(gè)月因打架致死的曾某的慘景,忘不了因追打而失去一只眼的蘇某的痛苦,一學(xué)期無校長,學(xué)校內(nèi)紛亂爭吵,大批教師要求外出打工或調(diào)動,各級“官員”避而遠(yuǎn)之。作為教師,誰愿意這樣呢!大家都盼望浮燥后能寧靜,盼望來一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)力挽狂瀾。
迷茫中、困惑中、紛亂中、盼望中,忽然傳來消息,有一位新校長將調(diào)任學(xué)校。后來再一打聽,他叫x華倫,從茨竹中學(xué)調(diào)來。一下子我們xx中學(xué)好像充滿了曙光。
多方籌資?校園換新。
他來到xx中學(xué)后,最棘手的最緊迫的、也必須完成的當(dāng)然是籌資遷校,“普九”迎國檢。
xx中學(xué)原與中心校共處一地,面積小,相互干擾大,不適應(yīng)新時(shí)期教育的發(fā)展,更不能達(dá)到“普九”的要求。校長積極協(xié)調(diào),政府痛下決心,投資120萬搬遷了xx中學(xué)。遷入新校后,師生員工無不歡欣鼓舞,但接踵而來的又有許多困憂。雖然房子修好了,但是政府的“油水”再也擠出一點(diǎn)了,內(nèi)部設(shè)施及環(huán)境整治要靠學(xué)校自已想辦法解決。此時(shí)新校操場亂石成堆、坑洼不平,無一棵花草,各種教學(xué)設(shè)備需要添置,桌凳需要大批更換,教師上期的獎金、醫(yī)藥費(fèi)等著下發(fā),賬上的9000多元赤需要彌補(bǔ)、??傊?,急需要10萬余元資金。錢從哪里來?學(xué)校無任何收入,怎么辦?在此情境下,x校長召開了多次行政會、校務(wù)會等討論、研究,制定籌資“普九”的措施:一是節(jié)省開支,廣開財(cái)源;二是舉債借資;三是“化緣”求助。措施出臺,是否行之有效,上至行政人員、下至教師無不心存懷疑,就連他本人也懷疑過。但他仍以極大的熱情,傾全部精力,投入了籌資工作。
首先是舉債借資。一是向教師借款。教師本來收入不高,除生活必需和日常開銷,所剩無幾,能借出的不多。大家都知道,學(xué)校無收入來源,尚欠債9000多元,有無償還能力,是一個(gè)未知數(shù),都有不愿意把自已千辛辛苦苦積攢的錢借出來。x校長挨家挨戶去勸說,作動員工作,磨破嘴皮,教師們還是半信半疑。功夫不負(fù)有心人,最后他拿出自已準(zhǔn)備買房的8000元,借給了學(xué)校。教師們被他的表率所感動,很快借資給學(xué)校近5萬元。二是向外單位借款。x校長來回上下奔波,到處找單位或銀行借貸,那怕碰“釘子”,也癡心不改。蒼天不負(fù)有心人,他把實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)請到我校參觀,用真情感動了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們,無息借出1萬元解我校燃眉之際。三是向“施工”的老板借,他們自已墊資施工,學(xué)?;I到經(jīng)費(fèi)后再支付。
其次是“化緣”求助。求助個(gè)體戶和單位贊助支援。他先后找過十幾個(gè)老板和好幾個(gè)單位,終于獲得30元、50元或幾百元的捐助,解決了一些問題。
第三,節(jié)支開源。他制定制度,加大力度,嚴(yán)格管理,厲行節(jié)約,
口號。
是“節(jié)約有獎,浪費(fèi)受懲”。通過嚴(yán)格的管理,從水電費(fèi)、電話費(fèi)、辦公費(fèi)、招待費(fèi)中盡力節(jié)約,能為“迎檢”節(jié)約一分錢絕不多用。例如,為了節(jié)約開支,每次購買東西都精打細(xì)算,有時(shí)為節(jié)約幾角錢與商店老板討價(jià)還價(jià)半天。他還充分利用現(xiàn)有條件,廣辟財(cái)源。通過招對食堂的管理,同往年相比每年多收入6000多元,還充分利用得天獨(dú)厚的操場兩邊的沙石創(chuàng)收。
以身作則?再鑄輝煌。
x校長到xx中學(xué)后,開拓進(jìn)取,銳意改革。他本人并組織全體教職工多次外出參觀學(xué)習(xí),引進(jìn)先進(jìn)的管理,科學(xué)治校,依法治校。他組織制定了《xx中學(xué)教職工獎懲方案》,對學(xué)校教職工和各部門的獎懲目的、意義、內(nèi)容和方法作出了明確的規(guī)定,該規(guī)定對全面貫徹落實(shí)了黨的教育方針,全面推進(jìn)了素質(zhì)教育,科學(xué)管理,統(tǒng)帥學(xué)校工作作用極為巨大。根據(jù)獎懲方案,又制定《教職工出勤獎實(shí)施細(xì)則》、《教師職工年度考核及獎勵(lì)方案》、《課時(shí)津貼發(fā)放方案》等,全面獎勵(lì)各項(xiàng)工作突出的個(gè)人和部門。對不執(zhí)行《教育法》和《教師法》等的個(gè)人和部門實(shí)行嚴(yán)懲,使教職工端正了教育思想,強(qiáng)化了。
崗位職責(zé)。
;真正體現(xiàn)了獎勤罰懶,績效優(yōu)先,調(diào)動了教職工的積極性。
學(xué)校除了嚴(yán)格的制度管理之外,德治也十分重要。首先x校長加強(qiáng)了教職工政治學(xué)習(xí),師德教育常抓不懈。第二,關(guān)心教職工疾苦,“樂教師所樂,悲教師所悲”。凡是教職工的滿旬、紅白喜事、生病住房等,他同工會一道恭賀、慰問、探望、解決,讓教職工們感到學(xué)校大家庭的溫暖。如$2老師遭到歹徒的搶劫致傷,他知道后同工會主席馬上請人把$2老師送到醫(yī)院,同時(shí)積極要求派出所緝兇。又如$2老師出了車禍,他親自到兩路去探望。一幕幕,一件件無不打動教職工的心,激發(fā)了他們工作的積極性。第三,若教職工家庭有糾紛,他主動及時(shí)調(diào)解處理各種矛盾;若教職工在教育教學(xué)上有困難,他主動去幫助、去開導(dǎo)、去解決。
他不但嚴(yán)格要求他人,而且更嚴(yán)格要求自已。首先他以身作則,每天幾乎最早到學(xué)校做辦公室清潔,檢查學(xué)生和教師到位情況。很雙休日、節(jié)假日也未休息,學(xué)校大小事他爭著做,真正起到表率作用,全校師生無不贊揚(yáng)。為了搞好教育教學(xué)改革,他親自帶頭上教研課和班會課,讓全體教師學(xué)習(xí)觀摩,在學(xué)校掀起了教育教學(xué)改革熱潮。第二,從不搞特殊化,凡要求教職工做到的,自已首先做到。如他要求40歲以下的教師參加進(jìn)修提高,首先他自已參加了學(xué)習(xí)。自己請假,超出規(guī)定期限仍按制度執(zhí)行。
三年來的努力,教職工的思想穩(wěn)定了,教育教學(xué)質(zhì)量上去了,受到了當(dāng)?shù)攸h委政府及全鎮(zhèn)人民的好評。各方面的工作都有極大的提高,1998—1999年他被選為區(qū)、鎮(zhèn)兩級人大代表;98年度被原xx鄉(xiāng)評為“兩年文明”先進(jìn)個(gè)人;99年被評為渝北區(qū)先進(jìn)教育工作者。
在他帶領(lǐng)下,中學(xué)的明天將更美好!
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歲月如歌,轉(zhuǎn)瞬之間實(shí)驗(yàn)小學(xué)即將迎來一周歲生日。過去一學(xué)年來,實(shí)驗(yàn)小學(xué)團(tuán)隊(duì)心往一處想,勁往一處使,始終不言棄,始終不言敗,戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難,跨過了一道又一道溝坎,用青春和汗水、用堅(jiān)韌和智慧譜寫出一曲難忘的樂章。
新的學(xué)年,實(shí)驗(yàn)小學(xué)的奮斗目標(biāo)是創(chuàng)建精品學(xué)校,辦老百姓滿意的教育。
一、錘煉精干的班子。
把建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、務(wù)實(shí)型、和諧型領(lǐng)導(dǎo)班子作為班子建設(shè)的總體目標(biāo),著重在班子學(xué)習(xí)、科學(xué)管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主意識、工作作風(fēng)上下功夫,在創(chuàng)造性開展工作、提高工作能力、發(fā)揮帶動作用、維護(hù)師生權(quán)益上形成共識。班子成員之間注重思想溝通,相互尊重,相互支持,求同存異,形成大事講原則、小事講風(fēng)格的和諧局面,進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時(shí)要求班子成員走進(jìn)課堂,貼近師生,傾聽師生呼聲,洞察師生疾苦,解決實(shí)際問題。
二、鍛造精銳的師資。
把培養(yǎng)和造就一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教職工隊(duì)伍作為教師隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)。一是鑄師魂,教育教師堅(jiān)定獻(xiàn)身教育事業(yè)的職業(yè)理想和“沒有愛就沒有教育”的辦學(xué)理念。二是強(qiáng)師能,增強(qiáng)教師教書育人的本領(lǐng)。三是樹師表,引導(dǎo)教師靜下心來教書,潛下心來育人,樹立人民教師的良好形象。從教學(xué)到教研,從課堂到課外,從八小時(shí)之內(nèi)到八小時(shí)之外,要求教師力求達(dá)到精神高尚、水平高超、品行高潔的境界。
三、培養(yǎng)精致的學(xué)生。
把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人作為育人目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育。提高德育的針對性和實(shí)效性,奠定學(xué)生做人的基礎(chǔ),培養(yǎng)有志氣、有朝氣、有靈氣、有書卷氣的優(yōu)秀學(xué)生。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)班額和均衡編班,開全課程,開足課時(shí),挖掘?qū)W生潛質(zhì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,提高他們的綜合素質(zhì)。構(gòu)建以科技、體育、藝術(shù)為核心的多維活動體系,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。
四、實(shí)施精細(xì)的管理。
把精耕細(xì)作作為學(xué)校各項(xiàng)管理工作的常規(guī)要求,落到實(shí)處。一是加強(qiáng)教學(xué)管理。始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、成績檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)管理。牢牢抓住課堂教學(xué)改革這個(gè)牛鼻子,不動搖,不旁騖,鍥而不舍地推進(jìn)課改工作。二是加強(qiáng)學(xué)生管理。始終堅(jiān)持以人為本,善待每一個(gè)學(xué)生,全面關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況。要求教師對學(xué)生既關(guān)心愛護(hù),又嚴(yán)格要求,做他們的良師益友,成為他們生命歷程中的恩人。尤其要關(guān)心留守兒童、學(xué)習(xí)有困難兒童、特殊家庭兒童等特殊群體,真正與他們心心相印、息息相通。三是加強(qiáng)安全管理。始終堅(jiān)持安全工作警鐘長鳴,防患于未然,重點(diǎn)做好學(xué)生在校日常安全、交通安全、飲食安全和住宿安全工作,做到慎之又慎,細(xì)而又細(xì)。暢通信息溝通渠道,妥善應(yīng)對突發(fā)事故。四是加強(qiáng)校園管理。堅(jiān)持不懈地做好衛(wèi)生工作,培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,凈化、美化校園,營造優(yōu)美的育人環(huán)境。教育學(xué)生愛惜花草樹木,保護(hù)公共財(cái)物。五是加強(qiáng)后勤管理。本著厲行節(jié)約的原則,強(qiáng)化服務(wù)意識,做好后勤保障,為師生提供必要的工作、學(xué)習(xí)和生活條件。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建精品學(xué)校是教育行政部門的重托,是老百姓的期盼,更是學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的必然選擇,我們決心進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和緊迫感,以更加飽滿的精神狀態(tài),更加進(jìn)取的開拓意識,更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),為早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗!
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歲月如歌,轉(zhuǎn)瞬之間實(shí)驗(yàn)小學(xué)即將迎來一周歲生日。過去一學(xué)年來,實(shí)驗(yàn)小學(xué)團(tuán)隊(duì)心往一處想,勁往一處使,始終不言棄,始終不言敗,戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難,跨過了一道又一道溝坎,用青春和汗水、用堅(jiān)韌和智慧譜寫出一曲難忘的樂章。
新的學(xué)年,實(shí)驗(yàn)小學(xué)的奮斗目標(biāo)是創(chuàng)建精品學(xué)校,辦老百姓滿意的教育。
一、錘煉精干的班子。
把建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、務(wù)實(shí)型、和諧型領(lǐng)導(dǎo)班子作為班子建設(shè)的總體目標(biāo),著重在班子學(xué)習(xí)、科學(xué)管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主意識、工作作風(fēng)上下功夫,在創(chuàng)造性開展工作、提高工作能力、發(fā)揮帶動作用、維護(hù)師生權(quán)益上形成共識。班子成員之間注重思想溝通,相互尊重,相互支持,求同存異,形成大事講原則、小事講風(fēng)格的和諧局面,進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時(shí)要求班子成員走進(jìn)課堂,貼近師生,傾聽師生呼聲,洞察師生疾苦,解決實(shí)際問題。
二、鍛造精銳的師資。
把培養(yǎng)和造就一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教職工隊(duì)伍作為教師隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)。一是鑄師魂,教育教師堅(jiān)定獻(xiàn)身教育事業(yè)的職業(yè)理想和“沒有愛就沒有教育”的辦學(xué)理念。二是強(qiáng)師能,增強(qiáng)教師教書育人的本領(lǐng)。三是樹師表,引導(dǎo)教師靜下心來教書,潛下心來育人,樹立人民教師的良好形象。從教學(xué)到教研,從課堂到課外,從八小時(shí)之內(nèi)到八小時(shí)之外,要求教師力求達(dá)到精神高尚、水平高超、品行高潔的境界。
三、培養(yǎng)精致的學(xué)生。
把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人作為育人目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育。提高德育的針對性和實(shí)效性,奠定學(xué)生做人的基礎(chǔ),培養(yǎng)有志氣、有朝氣、有靈氣、有書卷氣的優(yōu)秀學(xué)生。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)班額和均衡編班,開全課程,開足課時(shí),挖掘?qū)W生潛質(zhì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,提高他們的綜合素質(zhì)。構(gòu)建以科技、體育、藝術(shù)為核心的多維活動體系,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。
四、實(shí)施精細(xì)的管理。
把精耕細(xì)作作為學(xué)校各項(xiàng)管理工作的常規(guī)要求,落到實(shí)處。一是加強(qiáng)教學(xué)管理。始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、成績檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)管理。牢牢抓住課堂教學(xué)改革這個(gè)牛鼻子,不動搖,不旁騖,鍥而不舍地推進(jìn)課改工作。二是加強(qiáng)學(xué)生管理。始終堅(jiān)持以人為本,善待每一個(gè)學(xué)生,全面關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況。要求教師對學(xué)生既關(guān)心愛護(hù),又嚴(yán)格要求,做他們的良師益友,成為他們生命歷程中的恩人。尤其要關(guān)心留守兒童、學(xué)習(xí)有困難兒童、特殊家庭兒童等特殊群體,真正與他們心心相印、息息相通。三是加強(qiáng)安全管理。始終堅(jiān)持安全工作警鐘長鳴,防患于未然,重點(diǎn)做好學(xué)生在校日常安全、交通安全、飲食安全和住宿安全工作,做到慎之又慎,細(xì)而又細(xì)。暢通信息溝通渠道,妥善應(yīng)對突發(fā)事故。四是加強(qiáng)校園管理。堅(jiān)持不懈地做好衛(wèi)生工作,培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,凈化、美化校園,營造優(yōu)美的育人環(huán)境。教育學(xué)生愛惜花草樹木,保護(hù)公共財(cái)物。五是加強(qiáng)后勤管理。本著厲行節(jié)約的原則,強(qiáng)化服務(wù)意識,做好后勤保障,為師生提供必要的工作、學(xué)習(xí)和生活條件。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建精品學(xué)校是教育行政部門的重托,是老百姓的期盼,更是學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的必然選擇,我們決心進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和緊迫感,以更加飽滿的精神狀態(tài),更加進(jìn)取的開拓意識,更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),為早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗!
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇六
歲月如歌,轉(zhuǎn)瞬之間xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)即將迎來一周歲生日。過去一學(xué)年來,xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)團(tuán)隊(duì)心往一處想,勁往一處使,始終不言棄,始終不言敗,戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難,跨過了一道又一道溝坎,用青春和汗水、用堅(jiān)韌和智慧譜寫出一曲難忘的樂章。
新的學(xué)年,xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的奮斗目標(biāo)是創(chuàng)建精品學(xué)校,辦老百姓滿意的教育。
把建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、務(wù)實(shí)型、和諧型領(lǐng)導(dǎo)班子作為班子建設(shè)的總體目標(biāo),著重在班子學(xué)習(xí)、科學(xué)管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主意識、工作作風(fēng)上下功夫,在創(chuàng)造性開展工作、提高工作能力、發(fā)揮帶動作用、維護(hù)師生權(quán)益上形成共識。班子成員之間注重思想溝通,相互尊重,相互支持,求同存異,形成大事講原則、小事講風(fēng)格的和諧局面,進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時(shí)要求班子成員走進(jìn)課堂,貼近師生,傾聽師生呼聲,洞察師生疾苦,解決實(shí)際問題。
把培養(yǎng)和造就一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教職工隊(duì)伍作為教師隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)。一是鑄師魂,教育教師堅(jiān)定獻(xiàn)身教育事業(yè)的職業(yè)理想和“沒有愛就沒有教育”的辦學(xué)理念。二是強(qiáng)師能,增強(qiáng)教師教書育人的本領(lǐng)。三是樹師表,引導(dǎo)教師靜下心來教書,潛下心來育人,樹立人民教師的良好形象。從教學(xué)到教研,從課堂到課外,從八小時(shí)之內(nèi)到八小時(shí)之外,要求教師力求達(dá)到精神高尚、水平高超、品行高潔的境界。
把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人作為育人目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育。提高德育的針對性和實(shí)效性,奠定學(xué)生做人的基礎(chǔ),培養(yǎng)有志氣、有朝氣、有靈氣、有書卷氣的優(yōu)秀學(xué)生。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)班額和均衡編班,開全課程,開足課時(shí),挖掘?qū)W生潛質(zhì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,提高他們的綜合素質(zhì)。構(gòu)建以科技、體育、藝術(shù)為核心的多維活動體系,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。
把精耕細(xì)作作為學(xué)校各項(xiàng)管理工作的常規(guī)要求,落到實(shí)處。一是加強(qiáng)教學(xué)管理。始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、成績檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)管理。牢牢抓住課堂教學(xué)改革這個(gè)牛鼻子,不動搖,不旁騖,鍥而不舍地推進(jìn)課改工作。二是加強(qiáng)學(xué)生管理。始終堅(jiān)持以人為本,善待每一個(gè)學(xué)生,全面關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況。要求教師對學(xué)生既關(guān)心愛護(hù),又嚴(yán)格要求,做他們的良師益友,成為他們生命歷程中的恩人。尤其要關(guān)心留守兒童、學(xué)習(xí)有困難兒童、特殊家庭兒童等特殊群體,真正與他們心心相印、息息相通。三是加強(qiáng)安全管理。始終堅(jiān)持安全工作警鐘長鳴,防患于未然,重點(diǎn)做好學(xué)生在校日常安全、交通安全、飲食安全和住宿安全工作,做到慎之又慎,細(xì)而又細(xì)。暢通信息溝通渠道,妥善應(yīng)對突發(fā)事故。四是加強(qiáng)校園管理。堅(jiān)持不懈地做好衛(wèi)生工作,培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,凈化、美化校園,營造優(yōu)美的育人環(huán)境。教育學(xué)生愛惜花草樹木,保護(hù)公共財(cái)物。五是加強(qiáng)后勤管理。本著厲行節(jié)約的原則,強(qiáng)化服務(wù)意識,做好后勤保障,為師生提供必要的工作、學(xué)習(xí)和生活條件。
xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建精品學(xué)校是教育行政部門的重托,是老百姓的期盼,更是學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的必然選擇,我們決心進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和緊迫感,以更加飽滿的精神狀態(tài),更加進(jìn)取的開拓意識,更加務(wù)實(shí)的'工作作風(fēng),為早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗!
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇七
20xx-20xx學(xué)年學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作總結(jié)為了構(gòu)建“以德育人、以人為本、和諧發(fā)展”的良好育人環(huán)境,多年來,我校積極貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,堅(jiān)持義務(wù)教育為廣大學(xué)生服務(wù),積極改善辦學(xué)條件,不斷優(yōu)化育人環(huán)境,深化教育教學(xué)改革,加強(qiáng)了農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的辦學(xué)步伐,促進(jìn)了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的進(jìn)程,現(xiàn)就我校義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作總結(jié)如下:
巴音溝小學(xué)位于巴音溝小學(xué)位于烏拉斯臺鄉(xiāng)以西5公里處,我校是一所村級小學(xué),生源覆蓋巴音溝村、托格金村及79團(tuán)場農(nóng)四連。于1999年9月由原巴音溝蒙校、巴音溝漢校、托格金回校三校合一。校園占地面積xx990平方米,學(xué)校機(jī)構(gòu)健全,符合六年制小學(xué)的要求。目前、全校教學(xué)班8個(gè),在校生179人。學(xué)?,F(xiàn)有教職工23名,其中專任教師17人,大專以上學(xué)歷16人,小學(xué)高級教師7人,小學(xué)一級教師8人,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%,教師由蒙、漢、回、哈族組成校內(nèi)附設(shè)幼兒園,園內(nèi)74名學(xué)前兒童,有6名幼兒教師。
校舍總間數(shù)33間,總面積20平方米、生均校舍面積7.5平方米,教學(xué)輔助用房16間、705平方米。行政教學(xué)用房5間217平方米,生活服務(wù)用房xx間397平方米。圖書3742冊,生均21冊,科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、衛(wèi)生等功能室設(shè)備齊全。
多年來,在各級政府的大力支持下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師在勤耕不輟、銳意進(jìn)取的征途中,以科學(xué)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求實(shí)的治學(xué)態(tài)度,使學(xué)校的各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出超常規(guī)、跨越式的發(fā)展態(tài)勢,受到社會各界的普遍關(guān)注和好評。
1.學(xué)校布局與辦學(xué)條件。
我校占地xx990平方米,教學(xué)建筑面積xx20平方米。布局科學(xué)合理,學(xué)校有滿足正常教學(xué)活動需要的教學(xué)用地,生均用地面積為7.5平方米。5間教師辦公室、16間普通教室、生活服務(wù)用房xx間均采光通風(fēng)良好,講臺、黑板、學(xué)生桌凳整潔完好,符合標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校操場面積為2400平方米,現(xiàn)有60米跑道和150米的環(huán)形跑道,建有籃球場地一個(gè),體育教學(xué)活動設(shè)施齊備。學(xué)?,F(xiàn)有專用教室3個(gè),每個(gè)53平方米。其中音樂、美術(shù)、體育器材室兼用,科學(xué)、數(shù)學(xué)儀器室和實(shí)驗(yàn)室兼用,圖書室、勞技室、衛(wèi)生室電教室兼用。以上各室設(shè)備比較齊全,利用率高,能滿足教育教學(xué)的需要。學(xué)校建設(shè)規(guī)劃已基本實(shí)現(xiàn)。一年來,學(xué)校在各級政府的大力支持下共投入資金20萬多元,用于校園建設(shè),添置教學(xué)設(shè)備,生活設(shè)施。逐步完善了現(xiàn)代化教學(xué)手段,辦公設(shè)備配套、體育衛(wèi)生設(shè)施配套以及校園硬化等。辦學(xué)條件得到明顯改善,優(yōu)化了育人環(huán)境。
2.環(huán)境建設(shè)與經(jīng)費(fèi)保障。
幾年來,我校積極籌措資金,啟動校園綠化、美化、凈化工程,對校園進(jìn)行整體規(guī)劃,為學(xué)生提供讀書、運(yùn)動、生活、學(xué)習(xí)的場所,20xx年初我校在校園內(nèi)安全文化宣傳牌。在教事外墻上張貼各種教學(xué)標(biāo)語。各班教室外墻由閱讀櫥窗展示和“名人與書”的閱讀板塊構(gòu)成。進(jìn)大門左墻壁上張貼學(xué)校的一訓(xùn)三風(fēng)和學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想。右邊有國旗與籃球場,在鮮紅的國旗映襯下,指引我們校園文化建設(shè)的方向。
幾年來我校合理支配學(xué)校公用經(jīng)費(fèi),保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。經(jīng)費(fèi)使用上切實(shí)保證了??顚S?。
3.目標(biāo)規(guī)劃與制度建設(shè)。
教育發(fā)展的前提是教育觀念、教育思想的先進(jìn)性、創(chuàng)新性。更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教育思想是深化教育改革、促進(jìn)教育發(fā)展的先導(dǎo)。為整合教學(xué)資源,優(yōu)化師資隊(duì)伍,提升辦學(xué)質(zhì)量,我校以“承擔(dān)小學(xué)教育,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才”為辦學(xué)宗旨,確定了學(xué)校的辦學(xué)思想、教育目標(biāo)。在發(fā)展中積淀了學(xué)校特有的“創(chuàng)新能力,完美人格”的校風(fēng)和“善誘、賞識、交流、服務(wù)”的教風(fēng);形成了“博學(xué)、善思、明禮、成人”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校制定了《巴音溝小學(xué)十二五發(fā)展規(guī)劃》。在培養(yǎng)目標(biāo)上,讓每一位學(xué)生在學(xué)校得到充分的發(fā)展,學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人。
在遵循教育方針,學(xué)習(xí)國家教育行政部門制定的有關(guān)法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上,我們對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了完善,制定了《巴音溝小學(xué)管理章程》、《巴音溝小學(xué)崗位職責(zé)》、《巴音溝小學(xué)各類制度》、《巴音溝小學(xué)教師一日常規(guī)》和《巴音溝小學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)管理標(biāo)準(zhǔn)》,使學(xué)校各項(xiàng)管理有章可循,走出了一條民主管理、依法執(zhí)教的路子,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理由常規(guī)化管理向制度化管理再到人文化的轉(zhuǎn)變。建立物資采購申報(bào)制度,規(guī)范校產(chǎn)管理,嚴(yán)防校產(chǎn)流失,期中、期末定期檢查登記,平時(shí)抽查,按誰使用、誰負(fù)責(zé)的原則,責(zé)任到人。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,帳目清楚,定期審核,在校務(wù)公開欄公布。制定學(xué)生在校的各種安全管理制度,對學(xué)生進(jìn)行每天24小時(shí)無空白點(diǎn)的教育、看護(hù)、管理,并安排教師實(shí)行全天候校內(nèi)安全值班巡查,使每個(gè)學(xué)生在校期間能安心地學(xué)習(xí)、舒心地生活、用心地做人、健康地成長。
學(xué)校制定了一系列后勤管理制度,堅(jiān)持后勤工作為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的原則,為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定《巴音溝小學(xué)安全安全突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》,層層簽訂《安全管理責(zé)任書》,建立安全管理制度和幼兒園、低年級學(xué)生家長接送制度,每周開設(shè)一節(jié)安全課和法制教育課,使安全工作常抓不懈,警鐘長鳴。
4.領(lǐng)導(dǎo)班子與教師隊(duì)伍建設(shè)。
我校始終堅(jiān)持實(shí)行校長負(fù)責(zé)制,校級領(lǐng)導(dǎo)持證上崗,具備大專以上學(xué)歷。學(xué)校班子成員緊緊圍繞“團(tuán)結(jié)求實(shí)、勤奮創(chuàng)新”這一目標(biāo),秉公辦事、以身作則,有較高的凝聚力;內(nèi)增素質(zhì)、外樹形象,有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力;措施落實(shí)、務(wù)實(shí)進(jìn)取,有較好的工作實(shí)效。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),我們每個(gè)成員都首先對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,處處以身作則,努力起到模范帶頭作用。我們恪守“關(guān)愛每一名學(xué)生的成長,關(guān)注每一位教師的發(fā)展”這一職責(zé),立足本崗,以學(xué)校的發(fā)展大局為重,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的積極態(tài)度完成所分管的各項(xiàng)工作。時(shí)刻牢記“學(xué)校無小事,處處是教育”,時(shí)時(shí)事事為學(xué)生著想,時(shí)時(shí)處處為學(xué)校盡責(zé),做到想事干、能干事、干成事,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共謀發(fā)展。每個(gè)班子成員蹲點(diǎn)一個(gè)教研組,組織指導(dǎo)教研、課改工作;負(fù)責(zé)幫帶一名青年教師,指導(dǎo)課堂教學(xué)。學(xué)校制定了一系列科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人文化的管理制度,有較好的約束力,在具體實(shí)施過程中不斷修改完善。形成了校長負(fù)責(zé)、教代會參與的民主與法制的管理體制,各組織職責(zé)分明,分工具體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,利用星期一行政例會,部署總結(jié)工作,促進(jìn)全校工作井然有序、有條不紊。領(lǐng)導(dǎo)班子在家長、學(xué)生、社會、教職工之中有較高的威望,歷年領(lǐng)導(dǎo)組滿意率都在100%。
學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班8個(gè),在校生179人。學(xué)?,F(xiàn)有教職工23名,其中專任教師17人,大專以上學(xué)歷16人,小學(xué)高級教師7人,小學(xué)一級教師8人,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。教師普通話合格率100%,并能全部參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè),成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了師德師風(fēng)建設(shè)制度、計(jì)劃、措施,堅(jiān)持每兩周一次政治學(xué)習(xí),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的有關(guān)要求,讓每位教師在言行上有明確的標(biāo)準(zhǔn),時(shí)刻提醒自己、鞭策自己,讓自己的言行有利于學(xué)生健康發(fā)展。為加強(qiáng)監(jiān)督力度,我校還實(shí)行了多元化評價(jià)制度,即學(xué)生評、年度考評,將教師的師德修養(yǎng)作為教師的年終考核部分,從制度上保證教師能夠尊重學(xué)生的人格,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,履行崗位職責(zé)。
5.規(guī)范教學(xué)管理與促進(jìn)教師專業(yè)成長。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,規(guī)范的教學(xué)管理是教師整體教學(xué)水平提高和教育教學(xué)質(zhì)量提升的保障。我校制定了備課、講課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測試等一系列教學(xué)管理制度,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,將教學(xué)環(huán)節(jié)逐一細(xì)化,每一項(xiàng)工作再分為若干條。要求教師備課時(shí)必須從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),深入研究教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,把握教材內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性,初步設(shè)計(jì)出課后作業(yè)的基本內(nèi)容和形式,能根據(jù)備課的要求寫出個(gè)人備課筆記,形成學(xué)案。即達(dá)到“四備”(備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法),“四個(gè)明確”(明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),明確學(xué)生的思維特點(diǎn),明確學(xué)科知識的交叉點(diǎn),明確新舊知識連接點(diǎn)),減少了教師備課中的無用功,切實(shí)提高了備課質(zhì)量。我們注重向四十分鐘要質(zhì)量,改變在教學(xué)管理上重結(jié)果、輕過程的不良傾向,值班領(lǐng)導(dǎo)對全校教師的教學(xué)全過程進(jìn)行監(jiān)控,及時(shí)匯總、交流、整改。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天聽課,對教師的課堂教學(xué)給予指導(dǎo),鼓勵(lì)教師互相聽課,注重減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),對各年級家庭作業(yè)作出明確規(guī)定:即一、二年級不布置課外作業(yè),三至六年級課外作業(yè)量不超過1小時(shí)。對教師業(yè)務(wù)和學(xué)生作業(yè)實(shí)行月檢制度,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每月對教師的備、講、批進(jìn)行系統(tǒng)檢查、評估,并及時(shí)梳理檢查出來的問題,及時(shí)和教師溝通,督促整改。學(xué)校初步建立比較符合素質(zhì)教育要求的教師教學(xué)工作評價(jià)制度和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度,每學(xué)期都將教師工作發(fā)展情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等情況的相關(guān)資料及時(shí)積累,建立健全教師發(fā)展和學(xué)生成長的檔案,使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的落實(shí)有了堅(jiān)實(shí)的保障。
在對教學(xué)工作實(shí)施全程化、科學(xué)化管理的同時(shí),我校還注重教師文化水平和業(yè)務(wù)水平的提高工作,鼓勵(lì)支持教師參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師培訓(xùn)率100%,所有的教師均取得了不同等級的計(jì)算機(jī)合格證書和普通話合格證書,所有教師均能適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作需要。
6.課程剛性化管理與課堂教學(xué)改革。
為了全面貫徹黨的教育方針,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,我校嚴(yán)格按照教育部課程設(shè)置方案和省課程計(jì)劃有關(guān)要求,開足開全各科課程,嚴(yán)格課程管理,按新課標(biāo)組織實(shí)施教學(xué)。嚴(yán)格落實(shí)各級教育主管部門有關(guān)學(xué)生“減負(fù)”的規(guī)定,按要求控制好學(xué)生周活動總量和課外作業(yè)量,做到活動時(shí)間有保證。嚴(yán)格按教育局關(guān)于教學(xué)用書征訂目錄通知,征訂教學(xué)用書,無亂征亂訂亂編濫印復(fù)習(xí)資料現(xiàn)象。實(shí)施綜合實(shí)踐課和地方課程、校本課程建設(shè),并圍繞教學(xué)需要組織開發(fā)課程資源。每學(xué)期開學(xué)初,教導(dǎo)處均要制定出嚴(yán)密、科學(xué)、詳盡的教學(xué)計(jì)劃和授課總表并認(rèn)真抓好落實(shí)。
“上好每一堂課,落實(shí)好每一個(gè)知識點(diǎn),布置好每一道作業(yè)題,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,讓每一位家長放心”是我校課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)。除了聽課、評課等常規(guī)性的教研活動外,我校教研工作主要做好三件事:一是進(jìn)行變教案為導(dǎo)學(xué)案的實(shí)踐工作,以此作為課堂教學(xué)改革的突破口。二是校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師授課引領(lǐng)和觀看名師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤和錄像。為了讓每一位教師盡快適應(yīng)新課改的步伐,我們借助學(xué)?,F(xiàn)有師資力量和教學(xué)資源進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的示范課。同時(shí)堅(jiān)持每周一放學(xué)后,組織教師觀看名師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤。專家的扎實(shí)的教學(xué)基本功,流暢嫻熟的教學(xué)藝術(shù)、靈活自如的教學(xué)方法、教學(xué)手段,給每位教師的課堂教學(xué)起到了引領(lǐng)和示范作用。三是積極組織教師參與課堂教學(xué)改革。
7.學(xué)生全面發(fā)展與評價(jià)制度。
課堂是藝術(shù)教育的主渠道,是培養(yǎng)各類人才的主陣地,我校嚴(yán)格按照教育局下發(fā)的課時(shí)計(jì)劃開足、上好美術(shù)、音樂、體育課,由專任教師任課,設(shè)有音、體、美專用教室。因地制宜開展校園文化藝術(shù)活動。如:開展慶“六一”文藝活動、學(xué)生趣味運(yùn)動會、學(xué)生田徑運(yùn)動會等。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇八
百度最近發(fā)表了一篇名為《健康學(xué)校建設(shè)總結(jié)》的范文,感覺很有用處,希望大家能有所收獲。
篇1:創(chuàng)建健康學(xué)校工作總結(jié)微笑著快樂著成長著——創(chuàng)建健康學(xué)校工作總結(jié)如皋市港城實(shí)驗(yàn)幼兒園我園在黨和國家的教育方針指引下,遵循依法治園、以幼兒為本的辦學(xué)理念,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,以爭創(chuàng)健康校園工作為抓手,營造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境為創(chuàng)建目標(biāo),通過健康校園創(chuàng)建活動的開展,努力實(shí)現(xiàn)市健康校園創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。
并結(jié)合市局創(chuàng)建健康學(xué)校的工作要求和內(nèi)容,以及學(xué)校實(shí)施計(jì)劃,積極開展各項(xiàng)工作,使我園各項(xiàng)工作指標(biāo)達(dá)到了健康學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)自我評估如下:一、統(tǒng)一思想,樹立正確的健康觀念《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒園應(yīng)將保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí)要高度重視幼兒的心理健康。
由此可見幼兒園健康問題涉及到師幼的生命質(zhì)量,生活活動環(huán)境,涉及到幼兒園的文明以及社會文明。
我園對此高度重視,組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,統(tǒng)一思想。
抓好幼兒園健康工作,就抓住了幼兒園文明的基礎(chǔ),抓好創(chuàng)建的基礎(chǔ)性工作,就抓住了創(chuàng)建目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能。
我園緊緊圍繞這個(gè)中心工作,建立健全組織機(jī)構(gòu)落實(shí)責(zé)任制度,加大宣傳教育力度,加大防范措施,層層推進(jìn),層層落實(shí)。、建立和完善組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
我園建立以許曉鋒園長為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和以陸玫園長為組長的創(chuàng)建工作小組。
調(diào)整和完善創(chuàng)建健康校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組、思想?yún)R報(bào)專題健康督察工作小組、依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,做到責(zé)任到人,人人參與創(chuàng)建。
2、學(xué)習(xí)和制定創(chuàng)建規(guī)劃,加強(qiáng)宣傳。
創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組的第一件事就是加強(qiáng)學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,并根據(jù)《幼兒園安全衛(wèi)生保健制度》的要求,進(jìn)行工作。
創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組制定了幼兒園創(chuàng)建健康學(xué)校的計(jì)劃,通過多種形式,加強(qiáng)宣傳。
3、細(xì)化和分解工作目標(biāo),加強(qiáng)配合。
我園制定了創(chuàng)建健康校園工作網(wǎng)絡(luò)圖,細(xì)化創(chuàng)建工作目標(biāo),使幼兒園各部門清楚具體創(chuàng)建責(zé)任,有工作要求、目標(biāo)負(fù)責(zé)部門(人)、目標(biāo)協(xié)辦部門(人)、完成時(shí)間安排等,園領(lǐng)導(dǎo)通過教職工大會、班主任會議加以學(xué)習(xí)宣傳,做到三個(gè)明確即明確創(chuàng)建活動的重要性、明確創(chuàng)建活動的目標(biāo)、明確創(chuàng)建活動的內(nèi)容。
二、建章立制明責(zé)任,加強(qiáng)督察、建立建全制度,明確責(zé)任。
幼兒園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級部門的創(chuàng)建要求,建立規(guī)章制度,構(gòu)建幼兒園督察機(jī)制。
幼兒園樹立健康第一的指導(dǎo)思想,倡導(dǎo)以幼兒健康為中心,實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。
具有鮮明的辦學(xué)特色和良好的社會信譽(yù)。
幼兒園將建設(shè)健康學(xué)校工作納入學(xué)校整體教育計(jì)劃,百度實(shí)行園長負(fù)責(zé)制,有專人管理。
建立健全幼兒園、年級組、班級三級健康學(xué)校建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍。
根據(jù)本園實(shí)際制訂建設(shè)健康學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃。
建設(shè)健康學(xué)校任務(wù)職責(zé)明確,有檢查,有考評,有獎懲措施。
建立環(huán)境、教室衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生等制度。
同時(shí),幼兒園還制定了常見病、傳染?。òò滩。┓乐?、膳食營養(yǎng)、急救、安全等相關(guān)措施,向幼兒的教具、玩具、體育器械等均符合國家安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
幼兒每天戶外活動時(shí)間不少于小時(shí),體育活動時(shí)間不少于小時(shí)。、加大監(jiān)督力度幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組定期對各部門各項(xiàng)內(nèi)容的完成情況進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出整改措施,同時(shí)不斷加強(qiáng)各部門小組之間的協(xié)調(diào)配合,以進(jìn)一步做好創(chuàng)建工作。
三、
創(chuàng)設(shè)健康安全的幼兒園環(huán)境幼兒園應(yīng)為幼兒健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們度過快樂而有意義的童年。、物質(zhì)環(huán)境我園于年搬至新園,范文寫作建筑設(shè)計(jì)完全符合幼兒園規(guī)劃要求。
幼兒園布局合理,園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美,富有童趣。
校園綠化總面積達(dá)平方米,生均綠化面積達(dá)平方米,為幼兒創(chuàng)造了舒適的生活環(huán)境;操場為塑膠材料,分為內(nèi)、外操場,滿足全園幼兒戶外活動,我園于年、年分批為幼兒購置了大型玩具、攀爬墻、搖馬、秋千、小車類體育器械等,豐富了幼兒的健康活動。
教學(xué)。
樓走道、樓梯等出口都十分寬敞,便于交通和疏散。
室內(nèi)設(shè)施齊全:每班配有活動室、臥室、盥洗室,室內(nèi)配有空調(diào)、電視機(jī)、消毒柜、紫外線燈、有符合小、中、大班幼兒年齡特征的桌椅、幼兒床、盥洗用具等物品;每班配備教師、保育員共三人,負(fù)責(zé)幼兒的生活、教育活動。
所有活動室具有足夠的采光、照明和換氣環(huán)境,所有指標(biāo)符合衛(wèi)生要求。
園內(nèi)環(huán)境清潔,功能設(shè)施齊全,可綠化面積綠化覆蓋率達(dá)%。
綠化帶內(nèi)無雜物,教室、辦公室整潔衛(wèi)生,窗明幾凈。
室內(nèi)空氣清新,通風(fēng)好,物品擺放有統(tǒng)一規(guī)范。
垃圾箱設(shè)置數(shù)量足夠,位置合理,垃圾日產(chǎn)日清,有專門的清潔員負(fù)責(zé)清掃。
校園內(nèi)設(shè)有地下停車場,車位足夠,通道暢通,標(biāo)識明顯,車輛停放整齊。
幼兒園周邊環(huán)境安靜,無噪聲污染。、安全溫馨的心理環(huán)境在建設(shè)健康育人環(huán)境的過程中,我園特別注重安全溫馨的心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè):形成幼兒園成人之間良好的人際關(guān)系。
教師間如果相互關(guān)心、相互幫助,會給班、園帶來一種溫情的氣氛,容易激發(fā)出積極性的社會性行為。
最全面的范文寫作網(wǎng)站幼兒也會從中耳濡目染,不僅學(xué)會體察別人的情緒情感,也能學(xué)會正確、適宜的行為方式。
所以,我園全體教職員工都能做到相互尊重、關(guān)心、團(tuán)結(jié),成為幼兒良好社會性發(fā)展的榜樣。
建立教師與幼兒的平等關(guān)系是創(chuàng)設(shè)健康心理環(huán)境的關(guān)鍵。
我園以蹲下來與孩子說話、給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、摸一摸、擁抱一下孩子等,給予孩子們支持、尊重、接受的情感態(tài)度和行為,建立了師生間平等、尊重的積極關(guān)系,也進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒良好的社會性行為。
建立同伴間相互關(guān)心、友愛的良好氣氛是創(chuàng)設(shè)安全溫馨的心理環(huán)境的重要內(nèi)容。
幼兒與幼兒之間的關(guān)心,愛護(hù)有時(shí)會比老師的照顧更能讓幼兒接受。
我們善于啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒的這種潛能,為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)積極交往的游戲環(huán)境(如:小班的娃娃家、中班的早點(diǎn)屋、大班的小吃一條街等),從而有效地影響幼兒的交往態(tài)度和社會行為,建立了一個(gè)充滿友愛氣氛的大家庭,讓幼兒在潛移默化中受到健康教育的感染和熏陶。
三、加強(qiáng)健康服務(wù)、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》。
根據(jù)衛(wèi)生部門頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》,我園學(xué)校設(shè)有晨檢室、保健室、隔離室,并配備常用診療設(shè)備和處理一般傷病事故所需的醫(yī)療用品。
幼兒園制定落實(shí)《全國學(xué)生常見病綜合防治方案》的計(jì)劃和措施,有園內(nèi)暴發(fā)傳染病、中毒事件的應(yīng)急預(yù)案。
每天幼兒入園進(jìn)行晨檢,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,每天消毒一次茶杯、毛巾,室內(nèi)空氣每周消毒一次,傳染病流行季節(jié)每天消毒一次,每周消毒一次玩具,常見病防治覆蓋率達(dá)%,常見病患病率逐年下降,營養(yǎng)不良檢出率控制在%以下,范文視力不良率控制在%以下。
配合衛(wèi)生部門開展免疫接種,計(jì)劃免疫率達(dá)%,預(yù)防學(xué)校內(nèi)傳染病的發(fā)生。
幼兒園協(xié)助衛(wèi)生所做好每年一次的幼兒體檢,和教職員工(包括離退休人員)每年一次的體檢工作,并向家長及教職工及時(shí)反饋體檢結(jié)果。
對體弱幼兒跟蹤管理,管理率達(dá)%。
建立教職員工文化、娛樂、健身場所,組織和指導(dǎo)開展有益于健康的教職員工文化、娛樂、健身活動,參與率達(dá)%(每學(xué)期至少一項(xiàng))。
為教職員工學(xué)習(xí)、深造和發(fā)展的機(jī)會,關(guān)心職工生活、幫助解決家族特殊困難。、合理膳食平衡營養(yǎng)。
幼兒園建好伙食委員會,每月開一次膳食會議,成員由教師代表、保健老師、家長代表、食堂人員代表等組成,每次會議討論幼兒食譜、規(guī)范食堂操作、膳食賬目等內(nèi)容,每周制訂食譜并公示幼兒園大廳,定期計(jì)算、評價(jià)幼兒的進(jìn)食量和營養(yǎng)素的攝取量。、宣傳教育。
定期向幼兒、家長及教師進(jìn)行健康、營養(yǎng)、安全等方面的宣傳教育,每月更換一次宣傳欄,每班為家長開辟了家長園地,園內(nèi)還添設(shè)了園長信箱,每學(xué)期定期或不定期的召開家長會、家長開放日等向家長、幼兒、教師宣傳教育的途徑。、密切與社區(qū)聯(lián)系,健康互動。
幼兒園主動與社區(qū)聯(lián)系,組織幼兒看望敬老院的爺爺、奶奶,為他們表演節(jié)目;組織幼兒參加農(nóng)民藝術(shù)節(jié)的開幕式;組織幼兒參觀熔盛重工、參觀小學(xué);組織幼兒園教師參加慰問演出等活動。
四、取得的成績、年,健康課題《在足健活動中培養(yǎng)幼兒對活動的興趣》申報(bào)成功,并于年圓滿揭題;、年,健康課題《民間游戲幼兒園特色活動的研究》申報(bào)成功,將于年揭題;、年,我園向全市幼兒園開放健康活動;、年度,港城園成功組織了幼兒園的兩節(jié)活動,活動方案獲如皋市一等獎;、年度,參加教具制作大賽,名族大團(tuán)結(jié)、迷宮樂園獲如皋市一等獎,南通市三等獎;老師們參加健美操大賽,喜獲市一等獎;我園教師舞蹈《成長的新芽》,獲得如皋市優(yōu)秀節(jié)目獎;陸玫園長被評為市先進(jìn)教育工作者;王志云老師被評為市德育工作先進(jìn)者;周云老師參加市級優(yōu)秀課評比,獲二等獎;我園在市局常規(guī)檢查評比中獲得第一名;如皋市十佳巾幗文明示范崗;我園被評為南通市模范家長學(xué)校;我園被評為如皋市文明單位;、年,我園又一次向全市幼兒園展示健康活動成果;、全園近兩年來撰寫了多篇論文獲獎或發(fā)表。
總之,我園在市局、鎮(zhèn)中心初中的指導(dǎo)下開展了建設(shè)健康學(xué)校的一系列工作,對照評估指標(biāo),我園在絕大多數(shù)方面已經(jīng)達(dá)到指標(biāo)所規(guī)定的要求,但也存在有一定的不足。
我們會在今后的工作中,努力改進(jìn),向更高的目標(biāo)看齊,使我園健康工作踏上新的臺階。
篇2:健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)****學(xué)校健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)自從健康促進(jìn)學(xué)校工作開展以來,在市衛(wèi)生局、教育局的正確指導(dǎo)下,我校進(jìn)一步確立了健康第一的辦學(xué)思想,緊緊圍繞健康促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建(轉(zhuǎn)載于:。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇九
校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,體現(xiàn)學(xué)校的個(gè)性魅力、校園精神及辦學(xué)特色。近年來,我校堅(jiān)持以傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神為校園文化建設(shè)主題,彰顯特色文化、積淀人文底蘊(yùn)、鍛造“學(xué)校精神”,教書育人、為人師表、勤奮好學(xué)、積極向上、文明禮貌的優(yōu)良校風(fēng)正逐步形成,實(shí)現(xiàn)文化育人,打造和諧校園。
多年來,我校堅(jiān)持以“人文精神為基礎(chǔ),科學(xué)精神為指導(dǎo)”,建構(gòu)了五大系列文化主題:
(1)是以“學(xué)生發(fā)展為本,爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育”為主題“辦學(xué)宗旨系列”,主要分布在校園宣傳欄和教學(xué)樓、辦公樓的醒目之處的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),“相信每一個(gè)孩子都能成功”的辦學(xué)思想,讓師生時(shí)時(shí)處處受到辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)的熏陶,從而激勵(lì)、鞭策全體師生永不懈怠、開拓進(jìn)取,追求卓越。
(2)是以“秉承傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神”為主題的“書畫特色系列”,主要分布在藝術(shù)樓、教學(xué)樓。學(xué)校注重人文養(yǎng)德,“書畫見長,和諧發(fā)展”八個(gè)金銅大字,藝術(shù)大師齊白石和書法泰斗王羲之的雕像、校雕“藝海遨翔”鮮明地突出學(xué)校的辦學(xué)特色;藝術(shù)樓各層樓的文化長廊:“活動剪影”展示了師生開展各項(xiàng)活動情景;“園丁薈萃”聚集了教師的美術(shù)、書法、攝影作品;“名家名作”讓學(xué)生與藝術(shù)家“零距離接觸”;“丹青溢彩”和“妙筆生輝”不斷更新學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂;“鶯歌燕舞”、“民族瑰寶”“奧運(yùn)之光”等讓學(xué)生了解民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。無論學(xué)生身處校園何方,觸目所及的都是藝術(shù),受到美的熏陶。
(3)是以“播種良好習(xí)慣,收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”,主要分布在教學(xué)樓的廊道、宣傳欄等,主要是《鹽步中心小學(xué)日常行為規(guī)范》、生活常識、衛(wèi)生習(xí)慣等,還有學(xué)生自創(chuàng)的溫馨提示語,如“少扔一點(diǎn),多撿一點(diǎn),干凈一點(diǎn),高興一點(diǎn)?!薄罢\實(shí)永遠(yuǎn)時(shí)尚?!薄袄速M(fèi)紙張等于破壞森林?!薄靶倪B心,手牽手,愛心隨著一生走。”??由于是出自學(xué)生,所以易于學(xué)生理解和接受,從而自覺養(yǎng)成言行規(guī)范、文明自律、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
(4)是以“普及科學(xué)知識,關(guān)注科技發(fā)展”為主題的“科技教育系列”,分布于藝術(shù)樓及電教樓。內(nèi)容主要有引人入勝的“小發(fā)明”“小制作”“電子世界”;電腦制作畫、科幻畫等,激勵(lì)著學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、勇于探索科學(xué)。
(5)是以“營造良好氛圍,展現(xiàn)個(gè)性特長”為主題的“成功教育系列”,從20xx年開始,我們重視班級文化建設(shè),引導(dǎo)師生以書畫為載體,設(shè)計(jì)富有個(gè)性的班級文化。由師生共同設(shè)計(jì)的班牌各放異彩,班訓(xùn)各具特色:一(1)班的“努力走好每一步,快樂渡過每一天”,三(5)班的“如蜂采蜜,每天收獲多一點(diǎn)”,五(5)班的“自強(qiáng)不息,厚德載物”等,激勵(lì)班級成員共同恪守,共同進(jìn)步?!叭盒情W閃”“你追我趕”“大將風(fēng)采”“紅旗飄飄”等形式激勵(lì)在各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生;“成長樹”“成果園”“榮譽(yù)臺”中有在各項(xiàng)競賽中獲獎的同學(xué)的獎狀、事跡,使學(xué)生學(xué)有榜樣;“我是讀書之星”“巧對趣聯(lián)”“有趣的漢字王國”等鼓勵(lì)學(xué)生開展讀好書活動;“斗秀場”“英語作文”“小小數(shù)學(xué)家”不定期地展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,讓學(xué)生感受實(shí)踐的快樂,品味成功的喜悅。
學(xué)校把每一個(gè)“物質(zhì)元素”都涂上“人文元素”的色彩,散發(fā)出濃郁的人文氣息,以“潤物細(xì)無聲”、“此處無聲勝有聲”去影響和熏陶全體師生。使師生的情操得到陶冶,心靈得到升華,素質(zhì)得到提高。
我們始終堅(jiān)持“德育教育生活化”,開展“德育體驗(yàn)”主題研究。
依據(jù)。堅(jiān)持一個(gè)“恒”字,對學(xué)生的行為規(guī)范經(jīng)常抓、重點(diǎn)抓,抓成效。力求學(xué)生的行為習(xí)慣由強(qiáng)制變?yōu)樽灾?,從他律變?yōu)樽月伞?BR> (2)傳統(tǒng)節(jié)日教育:我們利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日,開展教育活動:每周國旗下的講話,對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛校園、愛父母、愛集體、愛環(huán)境、愛節(jié)約、愛生命等教育。做到“節(jié)節(jié)有活動、月月有主題”。三月份開展“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”活動;四月份開展“緬懷革命先烈,學(xué)習(xí)民族精神”活動;五月份開展“愛勞動,勤思考,勇創(chuàng)造”活動;六月份開展“珍愛生命”教育活動;七月份開展“為中華之崛起而讀書”的活動;九月份開展“千顆童心謝師恩”教育活動,讓學(xué)生知道“受人滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,學(xué)會感恩;十月份開展“百歌頌中華”的活動;十一月份開展“勿忘國恥,愛我中華”活動等等。
(3)榜樣典型教育:“榜樣的力量是無窮的”,我校提出了“我是鹽步中心小學(xué)人,努力為鹽步中心小學(xué)爭光”的口號,重視“樹典型、立新風(fēng)”。每月開展評選“五小標(biāo)兵”活動和文明班評比活動,每學(xué)期每班評選“禮儀、愛心、誠信、勞動、環(huán)保、體育、書畫、勤儉、科技、推普”的十星評比、評先評優(yōu)、獎勵(lì)活動,學(xué)校通過宣傳欄、黑板報(bào)、有線廣播、網(wǎng)站等大力宣傳他們的先進(jìn)事跡,使學(xué)生學(xué)有榜樣,做有準(zhǔn)則。
(4)興趣拓展教育:在活動中開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。從20xx年開始,我校利用每周四下午兩節(jié)課開展學(xué)生的興趣活動,課程內(nèi)容豐富多彩:手工制作、棋類、運(yùn)動類、古箏、舞蹈、課本劇、朗誦、車模、小記者站、奧林匹克信息技術(shù)學(xué)等三十多項(xiàng)供學(xué)生自由選擇。通過興趣活動,不但提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長,而且促進(jìn)了教師“第二專業(yè)”發(fā)展。
我校的《xx第二課堂》《珠江青少年報(bào)》《佛山青少年報(bào)》小記者們經(jīng)常開展“親近閱讀、快樂寒假”與陽光姐姐對話、名人采訪、“紅領(lǐng)巾論壇”等活動,近200名小記者在采風(fēng)采訪活動中,不僅提高了讀書興趣,寫作水平,磨煉了意志,培養(yǎng)了能力,增強(qiáng)了自信。他們敢于采訪名人、專家、學(xué)者,作品經(jīng)常在各級刊物上發(fā)表。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇十
2011年我校的“平安校園”創(chuàng)建工作在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹縣政府“創(chuàng)建平安校園工作”的精神,圍繞保穩(wěn)定抓教育。
教學(xué)。
這個(gè)中心,在切實(shí)維護(hù)校園穩(wěn)定、確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全方面做了大量的工作,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、端正指導(dǎo)思想、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
學(xué)校黨支部、校長室以黨的“十七大”精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)縣工作會議精神,牢固樹立安全第一的思想,堅(jiān)持“預(yù)防為主、整建結(jié)合”的原則,求真務(wù)實(shí),以人為本,強(qiáng)化落實(shí)和責(zé)任追究,圍繞“創(chuàng)平安校園”這個(gè)中心,充分調(diào)動廣大師生的積極性,全力開展創(chuàng)建“平安校園”的工作,從而為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、落實(shí)崗位責(zé)任。
學(xué)校的穩(wěn)定是各項(xiàng)工作得以正常開展的前提。也是學(xué)生得以健康成長的必要保證,為此,我校切實(shí)要把創(chuàng)建平安校園納入重要議事日程,針對校園安全管理的各個(gè)環(huán)節(jié),按照“誰主管,誰負(fù)責(zé)的原則,層層落實(shí)崗位責(zé)任。學(xué)校成立以校長吳郭江為組長,馮翼強(qiáng)、秦安球、劉冬琴為副組長的“平安校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組,建立由領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)、班主任為骨干的管理隊(duì)伍,聘請派出所所長關(guān)家秋為法制副校長,校長作為學(xué)校第一責(zé)任人,分別與各部門、各班主任、各任課教師簽署安全管理目標(biāo)責(zé)任書。
三、
做好“三防”,確保安全。
1、聘請縣保安服務(wù)公司的郭金衛(wèi)等五人為學(xué)校保安,同時(shí)加強(qiáng)門衛(wèi)人員培訓(xùn),提高責(zé)任意識,做好人防工作。
2、學(xué)校在用房十分困難的情況下設(shè)立了保安值班室,增添安保設(shè)備,做好物防工作。
3、加強(qiáng)硬件改造,應(yīng)用科技防范,做好技防工作。目前學(xué)校已經(jīng)在校門口和學(xué)生宿舍區(qū)及教學(xué)樓安裝了四個(gè)電子攝像監(jiān)控系統(tǒng)。
四、管理得法,寓教于學(xué)。
1、抓好兩項(xiàng)安全教育活動。即交通安全和飲食衛(wèi)生安全。對學(xué)生參加大型活動或到校外參加勞動、社會實(shí)踐等活動的都制訂詳細(xì)方案和應(yīng)急機(jī)制;學(xué)校成立的安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組中,有專門負(fù)責(zé)學(xué)校食堂、飲食衛(wèi)生的班子成員。他們會經(jīng)常到食堂了解情況,結(jié)合學(xué)校值周組的檢查工作,狠抓一切防范措施,把安全衛(wèi)生工作做在實(shí)處。取得較滿意的效果。
2、抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育。禁止學(xué)生進(jìn)入電子游戲室和網(wǎng)吧;禁止觀看不健康的錄像制品和書畫作品;禁止在未經(jīng)監(jiān)護(hù)人同意的情況下在外留宿;禁止校外人員、已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來校游玩。
3、方式靈活,手法多樣。如將愛國主義教育與思想品德教育相結(jié)合,每周一舉行升旗儀式和國旗下的講話,不斷增強(qiáng)學(xué)生的法律意識、文明意識、主體意識;將法紀(jì)知識與自律意識相結(jié)合,以班隊(duì)會課為載體,進(jìn)行法制教育;將校園文化活動與法律教育相結(jié)合,通過主題講座、板報(bào)、征文比賽、學(xué)生文藝匯演等健康有益、活潑豐富的活動引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀;將后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與依法執(zhí)教相結(jié)合,學(xué)校以“為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切,一切為了學(xué)生”指導(dǎo)思想,讓每一個(gè)學(xué)生接受同等且充分的教育,學(xué)校建立德育導(dǎo)師工作制度,每個(gè)教師都是德育工作者。每學(xué)期每個(gè)老師都有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的任務(wù),期末進(jìn)行轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作交流,使教育的陽光普照每一顆成長的心靈。
4、反應(yīng)快速,對“癥”下藥。根據(jù)各個(gè)季節(jié)和區(qū)域的特點(diǎn),與各年齡段學(xué)生的特點(diǎn),建立相應(yīng)的預(yù)警機(jī)制。如春季的傳染病防控;夏季的防中暑與防溺水教育;秋季的防火災(zāi)教育;上、放學(xué)路上的交通安全教育等。無不從學(xué)生的安全角度去考慮。
另外學(xué)校還進(jìn)一步完善突發(fā)事件處置預(yù)案,進(jìn)行突發(fā)事件演練和消防演練,進(jìn)行每月一次的校園安全隱患排查和每周一次的班級安全隱患排查。對問題的苗頭進(jìn)行歸因診斷及時(shí)整改,使各項(xiàng)安全管理工作能扎實(shí)開展,做到防患于未然。
五、規(guī)范了住宿生管理和接送管理。
我校有住宿生400多人,學(xué)校對住宿生實(shí)行24時(shí)間監(jiān)護(hù)制度。學(xué)校為加強(qiáng)對住宿生的管理,建立了住宿生管理制度和生活老師管理制度,每個(gè)寢室都設(shè)有生活管理教師,每天負(fù)責(zé)本室住校生的生活指導(dǎo)及管理,值夜老師晚上不間斷巡邏值勤,負(fù)責(zé)對學(xué)生的夜間管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生離、回校家長(或監(jiān)護(hù)人)簽領(lǐng)制,禁止學(xué)生私自離、回校,切實(shí)保證學(xué)生回、離校路上的安全。
六、制度入人心,管理看實(shí)效。
1、制定和完善學(xué)校安全管理的規(guī)章制度,做到制度上墻,責(zé)任到人。考評獎勵(lì)與安全工作實(shí)效掛鉤。將安全責(zé)任目標(biāo)分解到各個(gè)部門和責(zé)任人。各司其職,密切配合,形成齊抓共管的工作合力。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范的管理,加強(qiáng)常規(guī)管理的自查、周評、月會議等活動。提高學(xué)生的自主管理能力和文明素養(yǎng)程度,有效開展平安校園創(chuàng)建活動。
3、利用各種形式加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育,預(yù)防未成年人犯罪,力爭保持犯罪率為零。
2011年12月3日。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇十一
本學(xué)期,英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,在全體英語組成員的無私奉獻(xiàn)和共同努力下,順利完成了本學(xué)期各年級的教學(xué)任務(wù),并積累了一定的教學(xué)、教研工作經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在總結(jié)如下:
一、主要工作:
1.根據(jù)本校的實(shí)際情況,開學(xué)初,各年級英語老師制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,對各項(xiàng)活動都做出了具體的安排。計(jì)劃內(nèi)容注重科學(xué)性、可行性和參與的積極性相結(jié)合。并且,對于具體任務(wù)的責(zé)任落實(shí)到個(gè)人,其他成員積極配合,做到人人心中有數(shù)。
2.抓教學(xué)常規(guī)。
1)英語組嚴(yán)格按照學(xué)校要求,每月按時(shí)對英語老師的教案和作業(yè)批改進(jìn)行檢查,每個(gè)老師都認(rèn)真負(fù)責(zé),在備課方面一絲不茍,既專研了教材,又結(jié)合了我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。
2)集體備課,開學(xué)伊始,英語老師參與了外校的英語集體備課,每周三、四不辭辛苦地到外校參與他們的英語集體備課,向他們學(xué)習(xí)英語教學(xué)的好方法。
3.充實(shí)學(xué)生活動。
舉辦了小學(xué)生英語課文話劇表演比賽。這個(gè)比賽從籌備到舉行花了整整一個(gè)月的時(shí)間,從班級篩選優(yōu)秀小組到給組員指導(dǎo),英語組的全體老師都全程參與。
4.較好地完成了教學(xué)檢測系統(tǒng)的工作。
先是組織學(xué)習(xí)了英語教學(xué)大綱、熟悉英語課程標(biāo)準(zhǔn),明確單元知識點(diǎn),然后上傳;然后又針對單元知識點(diǎn)出測試題,完成了本期題庫的試題輸入。
二、工作亮點(diǎn):
1)從日常工作,到活動開展,大家都齊心協(xié)力。如教學(xué)檔案,就由魏芳芳、孫秋香、鄭莎、譚林霞、孟瑜、龍娟紅認(rèn)真完成。
2)孫秋香利用中午休息時(shí)間輔導(dǎo)九年級學(xué)生進(jìn)行英語專項(xiàng)訓(xùn)練,幫助畢業(yè)生做最后的沖刺。
3)魏芳芳、鄭莎積極籌備小學(xué)生英語表演比賽,小學(xué)英語老師利用午休辛勤輔導(dǎo)參加表演比賽的學(xué)生。4)為了提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心,魏芳芳、鄭莎利用中午休息的時(shí)間開設(shè)了二年級英語興趣班,受到了學(xué)生和家長的歡迎和認(rèn)可,興趣班中的9位二年級的小同學(xué)還在六一匯演中為全校師生獻(xiàn)上了一臺精彩的全英文話劇《灰姑娘》。
三、還需努力的地方:
1.要繼續(xù)完善常規(guī),并嚴(yán)格執(zhí)行。
檢查中我們發(fā)現(xiàn),備課有時(shí)還存在要素不齊全、如有的未備教法、學(xué)法,作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、小結(jié)、反思。有的過程較簡略。作業(yè)布置不精當(dāng),批改欠規(guī)范。
2.要繼續(xù)勤奮、刻苦鉆研業(yè)務(wù),提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力與理論水平。我們通過檢查工作發(fā)現(xiàn),有的英文書寫不準(zhǔn)確、不規(guī)范、課堂教學(xué)用語表達(dá)欠流利、豐富。駕馭課堂能力較弱。教學(xué)無環(huán)節(jié),教學(xué)方法比較單一。還不會做學(xué)生思想工作,跟學(xué)生進(jìn)行情感交流??陬^表達(dá)與書面表達(dá)能力尚不強(qiáng),理論水平不高。
3.要進(jìn)一步提高工作質(zhì)量。
各項(xiàng)工作的質(zhì)量都要提高,尤其是教案質(zhì)量、活動質(zhì)量目前還處于較低水平??傊?,在本學(xué)期的工作中,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯煽冎荒艽磉^去,我們要以飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為我校的教育教學(xué)工作上新臺階而繼續(xù)努力。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇十二
眾所周知,領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng),教師的教風(fēng),學(xué)生的學(xué)風(fēng)共同構(gòu)成了一個(gè)學(xué)校的校風(fēng),教師的教風(fēng)不僅直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,而且對學(xué)生的世界觀有著深遠(yuǎn)的影響。校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂,一所學(xué)校沒有好的校風(fēng),就不會有好的教育教學(xué)質(zhì)量,因此,“三風(fēng)”建設(shè)不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容,更是學(xué)校德育的的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程,是基礎(chǔ),就一定得要抓實(shí)抓好。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的“三風(fēng)”建設(shè),促使學(xué)校良好校風(fēng)迅速形成,制定“三風(fēng)”建設(shè)計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí),取得了可喜的成績。
學(xué)校三風(fēng)建設(shè)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以行為規(guī)范示范班級爭創(chuàng)活動為載體,以構(gòu)建品質(zhì)校園為重點(diǎn),以愛國主義和基礎(chǔ)道德教育為核心,以提高學(xué)生的人格修養(yǎng)和全面素質(zhì)為目標(biāo),樹立可持續(xù)發(fā)展的教育觀,注重學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng),求真務(wù)實(shí),進(jìn)一步提高我校德育工作的針對性和實(shí)效性。
通過一年的努力,使學(xué)校整體形成誠信、文明、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子形成勤政、務(wù)實(shí)、廉潔、高效的工作作風(fēng),教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、愛生、善研、樂教的教風(fēng);學(xué)生形成勤奮、善思、好問、樂學(xué)的學(xué)風(fēng)。通過學(xué)校三風(fēng)建設(shè)的全面加強(qiáng),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅提高和辦學(xué)效益的顯著增強(qiáng)。
少于1小時(shí),每學(xué)期寫學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字,聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際寫心得體會不少于兩篇。思想?yún)R報(bào)專題我們應(yīng)該走精細(xì)化管理之路。做到合理分工,勤檢查落實(shí),實(shí)行周工作任務(wù)檢查匯報(bào)制,每周五校行政會,各分管領(lǐng)導(dǎo)主動匯報(bào)一周來各項(xiàng)任務(wù)完成情況;不能完成的說明原因,承諾完成期限,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校布置落實(shí)下周工作任務(wù)。
作為學(xué)校的每一個(gè)成員都要做到:講原則、樹正氣。學(xué)校管理要制度化,對制度執(zhí)行要不打折扣,要不做老好人,不隨心所欲;不優(yōu)親厚友,不損公肥私,不貪污受賄,強(qiáng)化大局意識、服務(wù)意識,班子成員處處要率先垂范,高風(fēng)亮節(jié)。
2、講團(tuán)結(jié),促和諧。領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互間精誠團(tuán)結(jié),互諒互解,互幫互助,不勾心斗角,不陽奉陰違,不口是心非。
3、講務(wù)實(shí),比貢獻(xiàn)。
4、講主動,會創(chuàng)新。在工作中,善于創(chuàng)新實(shí)踐,探索新路,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,要善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),在改革創(chuàng)新中提高。
我們認(rèn)真狠抓教職工政治學(xué)習(xí)和師德教育,學(xué)校每兩周組織一次集體政治學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)政策法規(guī),師德規(guī)范,師德先進(jìn)個(gè)人模范事跡,上級教育主管部門的師德要求,禁令和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等,把教師的思想統(tǒng)一到為“教書育人、建功立業(yè)”這個(gè)要求上來。不斷加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理,做實(shí)常規(guī)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。課堂采取不打招呼地隨時(shí)進(jìn)班聽課制度,并不定時(shí)、不打招呼地抽查教案和作業(yè),實(shí)行隨機(jī)抽查與定期檢查結(jié)合管理,對有違反學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定的教師要及時(shí)進(jìn)行教育,嚴(yán)重者將予以行政處理。
每學(xué)期我們都積極開展教師競技活動,促進(jìn)教師基本功提高。要大力開展演講、朗誦、書法、繪畫、課堂技能等項(xiàng)目比賽活動,每期至少舉行一次課堂教學(xué)基本功大賽活動,通過“崗位練兵”,為青年教師搭建展示自我的平臺,為提高課堂教學(xué)技藝奠定基礎(chǔ)。
我們真正做到加強(qiáng)學(xué)生理想教育,激發(fā)熱愛學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動機(jī)。要通過班隊(duì)會、個(gè)別談話、講名人故事等途徑,加強(qiáng)學(xué)生理想教育,使學(xué)生樹立為建設(shè)祖國而學(xué)習(xí)的志向。范文寫作要使“讀書改造命運(yùn),知識成就未來”的觀念牢牢根植于學(xué)生心靈之中,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的恒心和決心。各科任教師要切實(shí)關(guān)愛一切學(xué)生,關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),不厭其煩地引導(dǎo)每個(gè)孩子進(jìn)步成長。教導(dǎo)處在5月中旬和11月初召開了“學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會”,要通過期中考試分析,讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者現(xiàn)身說法,介紹經(jīng)驗(yàn),讓全體同學(xué)從中受益,學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法。各班加大學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化力度,實(shí)行“一幫一”活動,促使學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)化。充分發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用,利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行公開的頒獎,學(xué)期結(jié)束時(shí),評出學(xué)校“三好”學(xué)生等。文明崗哨要積極配合學(xué)校教導(dǎo)處抓好“兩個(gè)常規(guī)”工作管理,堅(jiān)持日檢查,周評比,周總結(jié),促進(jìn)各班的學(xué)風(fēng)向好的方向轉(zhuǎn)化。
總之,一學(xué)年來,在鄭校長的帶領(lǐng)下,我們積極做好“三風(fēng)”建設(shè)活動,為創(chuàng)建文明校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),取得了可喜的成績。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇十三
為期四天的“課程建設(shè)高級研修班”已經(jīng)結(jié)束,雖然時(shí)間不長,但收獲頗豐。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我了解了中央電大的發(fā)展歷程,接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還與教師們進(jìn)行了充分的交流,得到了許多啟示。在收獲頗多,感觸較深的同時(shí),也認(rèn)識到了自己工作中的不足,因此,可以說這次培訓(xùn)來的很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。
在本次培訓(xùn)中,最有收獲的就是對遠(yuǎn)程教育中課程的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深的理解,充分體會到課程教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性與必要性,下面,結(jié)合自己的工作談一下體會。
古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!睆?qiáng)調(diào)無論做什么都要提前謀劃、進(jìn)行設(shè)計(jì)。在遠(yuǎn)程教育中,更需要充分重視課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)也稱教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì),是以傳播論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論為基礎(chǔ),運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)和方法,分析教學(xué)中的問題和需求,從而找出最佳解決方案的一種理論和方法。是將學(xué)和教的原理轉(zhuǎn)化成教學(xué)材料和教學(xué)活動的方案的系統(tǒng)化過程,是一種教學(xué)問題求解,側(cè)重與問題求解中方案的尋找和決策的過程。因此,教學(xué)設(shè)計(jì)是一種方法,也是一個(gè)過程,它本身就是一項(xiàng)具有創(chuàng)新性的工作。科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),既是體現(xiàn)教育目的性、計(jì)劃性、針對性和預(yù)習(xí)性所必需,又是順利實(shí)施教學(xué)方案、調(diào)控教學(xué)過程的前提,也是確保教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
陳麗老師在培訓(xùn)中提到,教學(xué)實(shí)施過程中所涉及到的所有環(huán)節(jié)相關(guān)人員均應(yīng)參與到教學(xué)設(shè)計(jì)中來,教學(xué)設(shè)計(jì)包含8個(gè)環(huán)節(jié),也就是2個(gè)分析和6個(gè)設(shè)計(jì):
對學(xué)習(xí)者進(jìn)行分析包含許多因素,不僅要分析其年齡、工作情況、知識背景、學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)、工作與生活經(jīng)歷等基本因素,更重要的是需要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,這種需求是學(xué)習(xí)者目前的狀況與(學(xué)習(xí)者個(gè)人或社會)所期望的狀況(學(xué)習(xí)者達(dá)到水平)之間的差距。只有進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)者分析,才能找到切入點(diǎn)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究的興趣,能夠幫助我們確定教學(xué)目標(biāo)、選擇適用的媒體、合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,以幫助學(xué)生積極主動的參與到學(xué)習(xí)中來。
在進(jìn)行學(xué)習(xí)者分析后,需針對學(xué)生特點(diǎn)對課程現(xiàn)有資源進(jìn)行分析,課程資源分析包括學(xué)習(xí)內(nèi)容分析和確定、學(xué)習(xí)支持分析、和課程資源分析。通過課程資源分析了解目前課程已有哪些資源,是否適用于現(xiàn)在的教學(xué),是否需重建新資源。對課程資源進(jìn)行分析后,有助于下一步進(jìn)行課程的教學(xué)資源一體化設(shè)計(jì),確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍與深度;揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容中各項(xiàng)知識與技能的相互關(guān)系,為教學(xué)順序的安排奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)完之后能夠做什么(或做得更好)的具體闡述,它不僅包括認(rèn)知目標(biāo),還包括技能目標(biāo)和情感目標(biāo),在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)應(yīng)避免出現(xiàn)抽象術(shù)語,應(yīng)給出學(xué)生更易理解的具體要求。
學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)主要包括確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、確定內(nèi)容結(jié)構(gòu)、確定章節(jié)單元內(nèi)容及確定章節(jié)和單元的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過我們在web2.0試點(diǎn)項(xiàng)目中的經(jīng)驗(yàn),我們在進(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí),提供了兩種學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)路徑供學(xué)生選擇,一種是將學(xué)習(xí)內(nèi)容按章節(jié)予以展現(xiàn),一種是將學(xué)習(xí)內(nèi)容按知識點(diǎn)予以拆分,方便學(xué)生可以利用點(diǎn)滴時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)中,要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)協(xié)作學(xué)習(xí),活動形式要豐富生動,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要,驅(qū)動學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí),達(dá)到主動建構(gòu)知識意義的目的。學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)必須要具體,最好明確到每個(gè)步驟如何操作。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,強(qiáng)調(diào)多媒體一體化教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)學(xué)生的多元化需求,提供多元化的媒體資源。各媒體資源之間的作用是相互補(bǔ)充,而不是資源的重復(fù)呈現(xiàn),除非是必要的重復(fù)。
學(xué)習(xí)評價(jià)的設(shè)計(jì)是多方面的,它包括在課前如何激勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)、在課堂中如何調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)反饋、課后作業(yè)的精心設(shè)計(jì)和批改等。在評價(jià)中要注意多主體參與評價(jià),我們在web2.0試點(diǎn)項(xiàng)目中,在離散數(shù)學(xué)課程的評價(jià)方案中進(jìn)行了“學(xué)生互評價(jià)”的嘗試,得到了師生的認(rèn)可,促進(jìn)學(xué)生自主參與活動。
在進(jìn)行學(xué)習(xí)支持服務(wù)活動的設(shè)計(jì)時(shí),要關(guān)注學(xué)生的需求與困難,尤其是要重視遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)技能和專業(yè)學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)。利用多種支持服務(wù)手段為學(xué)生提供及時(shí)有效的服務(wù),同時(shí),各種支持服務(wù)環(huán)節(jié)之間要互相支撐。
以上即為我對教學(xué)設(shè)計(jì)的一些體會,培訓(xùn)中的收獲還有很多,在此就不一一列舉了。最后我要感謝為我們這次培訓(xùn)付出辛勤勞動的各位老師!緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但我們會在今后的工作繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)水平和工作能力,作為一名技術(shù)人員,為教學(xué)改革貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇十四
金秋十月是豐收碩果累累的十月,伴隨祖國六十大慶的十月,是難忘又平凡的十月。開學(xué)伊始,我校在全院范圍內(nèi)部署了“三風(fēng)”建設(shè)的安排,為貫徹學(xué)校的統(tǒng)一部署,充分發(fā)揮教師、輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。按照外語學(xué)院20xx“三風(fēng)”建設(shè)月活動方案,我們嚴(yán)格抓落實(shí),首先在宣傳發(fā)動階段,9月初在分院團(tuán)學(xué)干部例會上,院辦主任首先在學(xué)生干部身上發(fā)動學(xué)習(xí)“三風(fēng)”建設(shè)活動月通知,在例會上,向老師發(fā)出從教風(fēng)抓起的動員會,在首日教育中,要求所有輔導(dǎo)員進(jìn)行“三風(fēng)”建設(shè)活動總動員。
在全面實(shí)施階段中,各班都開展了圍繞“三風(fēng)”建設(shè)月活動的主題班會,有的還以講座、辯論會、黑板報(bào)、小品等形式宣傳、發(fā)動,有的班級結(jié)合中秋聯(lián)誼晚會,讓更多的同學(xué)相互了解,增強(qiáng)班級的凝聚力,在分院讓每一位同學(xué)明白,“三風(fēng)”建設(shè)只有開始,沒有結(jié)束。喲的同學(xué)對在“三風(fēng)”建設(shè)中還存在的問題進(jìn)行批評,有的對老師在教風(fēng)中存在的不足提出改進(jìn)建議。
為了把“三風(fēng)”建設(shè)同學(xué)黨建工作結(jié)合起來,讓更多打過入黨報(bào)告的同學(xué)能自覺在“三風(fēng)”建設(shè)中接受黨組織的考驗(yàn)。10月22日分院黨支部組織09級新生為主的“如何寫入黨申請書”的黨課講座,會上由支部書記徐老師,首先介紹我校入黨需要經(jīng)過哪些必要的程序和要求,然后再為大家詳細(xì)講解入黨申請書如何寫,100多位同學(xué)通過這一講座,明確了邦德學(xué)院學(xué)生黨建工作的方向和程序,為今后在學(xué)習(xí)和生活中,如何積極靠攏黨組織、如何接受黨組織的考驗(yàn),明確了自己努力的方向,通過這一活動也豐富了“三風(fēng)”建設(shè)在我分院活動的內(nèi)容。
10月中旬,“三風(fēng)”建設(shè)活動月即將結(jié)束,各班對一個(gè)月的“三風(fēng)”建設(shè)活動進(jìn)行了小結(jié),活動月結(jié)束了,但“三風(fēng)”建設(shè)永遠(yuǎn)沒有結(jié)束時(shí)間,我們一定要通過不斷總結(jié),決心一定要努力建立一套行之有效的“三風(fēng)”建設(shè)長效機(jī)制,促進(jìn)我校和諧校園的建立。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇十五
學(xué)校工作中,影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是教師的素質(zhì),教師素質(zhì)的提高,不僅僅是教師學(xué)歷層次的提高,更主要的是教師教育。
教學(xué)。
能力的提高。學(xué)校認(rèn)真開展了校本培訓(xùn)工作,確立了校長是校本培訓(xùn)工作第一責(zé)任人,制定了校本培訓(xùn)制度。下面就我校教師教育工作總結(jié)一下。
一.領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識到位。
學(xué)校一把手校長,非常重視教師教育工作。學(xué)校在資金緊張的情況下,克服困難,支持教師培訓(xùn)。學(xué)校先后派出xx、xx、xx和初三的所有教師參加各級各類培訓(xùn);派學(xué)科骨干教師參加各級部門組織的新課程培訓(xùn)和新課程觀摩活動,參加骨干教師培訓(xùn)。
二.制度管理,有章可循。
學(xué)校制定了校本培訓(xùn)年度計(jì)劃。教研組制定教研計(jì)劃,按計(jì)劃開展工作。
1.全員校本培訓(xùn)。學(xué)校專門設(shè)計(jì)定制了“每周一訓(xùn)”學(xué)習(xí)筆記,按計(jì)劃每周進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)形式有:講座、個(gè)別指導(dǎo)、案例研討、自學(xué)交流等。校本培訓(xùn)采用了“菜單式”培訓(xùn),培訓(xùn)專題有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、心理健康、養(yǎng)生保健、家庭教育、安全教育等方面。例如xx的講座《健康快樂的生活工作》《做健康的人》教師們學(xué)會了怎么做才快樂;《今天我們?nèi)绾巫龈改浮贰秵栴}學(xué)生的教育指導(dǎo)》老師們學(xué)會了怎么和孩子們相處;xx老師的《語文新課標(biāo)培訓(xùn)》《微課程培訓(xùn)》,高建全《新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)》、xx的《什么才是一堂好的物理課》、xx的《如何在數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》等結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)從課堂教學(xué)方面給老師指導(dǎo)。xx為全校做了安全講座,大家受益匪淺。老師們自學(xué)了《教育是沒有用的》教育理論著作,骨干教師寫了心得體會并交流。通過多種形式培訓(xùn),教師的整體素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有明顯提高。
2.骨干教師帶動作用。制定骨干教師培訓(xùn)目標(biāo),搭建骨干教師交流平臺,創(chuàng)造促使優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。骨干教師和青年教師結(jié)對子,從備課、上課、教法等方面手把手的指導(dǎo),使新教師一年內(nèi)順利上課,3年內(nèi)勝任教師工作,6年內(nèi)成為教學(xué)骨干。在全員培訓(xùn)的過程中,每位骨干教師自學(xué)理論,每年講座一次。本學(xué)期已有7人進(jìn)行了講座。15位省市縣骨干教師分別到青龍陽光學(xué)校、婁丈子中學(xué)、大巫嵐中學(xué)、肖營子總?!八徒滔锣l(xiāng)”x次。送課活動,充分展示了我校骨干教師的風(fēng)采,為其它學(xué)校教師送來了耳目一新的示范課,也給同學(xué)們送去了快樂。在我校也充分發(fā)揮了他們的骨干和示范作用,帶動我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高。骨干教師檔案及時(shí)歸檔并考核通過。
四、取得成績。
2.我校xx、xx被評為縣級學(xué)科名師,xx等3人被評為縣師德標(biāo)兵。我校xx、xx等老師開發(fā)的校本課程《xx》獲省級一等獎,我校教師研究的國家級、省市縣級課題結(jié)題并通過驗(yàn)收。在市縣教學(xué)設(shè)計(jì)、公開課、課件制作等活動中我校教師頻頻獲獎。3.全校教師凝神聚力,干勁足,整體素質(zhì)有所提高。
五、目前存在的問題。
1.由于縣城道路擴(kuò)建改造,統(tǒng)一規(guī)劃,噪音與交通不便在一定程度上影響教師教育工作。
2.培訓(xùn)資料短缺,教學(xué)設(shè)施落后,不能滿足現(xiàn)形勢下教師培訓(xùn)工作需要。
3.學(xué)校各種規(guī)章制度還需認(rèn)真落實(shí)。
教師教育工作是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,我們只有投入相當(dāng)?shù)木蜁r(shí)間,充分利用各種教育資源,調(diào)動一切積極因素,講究培訓(xùn)策略和方法,才有可能把工作越做越好,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇十六
健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,是向師生有計(jì)劃的、系統(tǒng)的傳播健康知識的重要陣地及途徑,是培養(yǎng)、造就新一代健康人才和實(shí)現(xiàn)“二十一世紀(jì)人人健康”的百年大計(jì)。本年度我們將一如既往地抓好健康教育工作,使我校的健康教育工作邁上一個(gè)新臺階。具體工作:1.衛(wèi)生教學(xué),傳授知識。
(1)課堂健康教育,做到“五個(gè)有”:即有教材、教師、教案、教時(shí)、評價(jià)。各年級使用的教材是由教育部規(guī)定《健康教育》教材,教材人手一冊,教師按課本授課,備好教案,周課時(shí)0.5節(jié)。
(2)為學(xué)生提供心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年級在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上,還開設(shè)心理健康講座。建立心理咨詢室,開展心理咨詢活動,培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的能力,形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),具有預(yù)防心理障礙和保持心理健康的能力,具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神。
3)提高預(yù)防疾病的意識和能力,讓學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施,了解流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施,了解心血管疾病、癌癥、糖尿病、遺傳性疾病、地方病等非傳染性疾病的起因和預(yù)防措施。
(4)控?zé)熤R教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設(shè)置明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理,教職工不得在校園公共場所、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。
(5)食品衛(wèi)生。嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī),嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。掌握和應(yīng)用營養(yǎng)知識,了解食物營養(yǎng)價(jià)值與合理膳食的構(gòu)成,懂得學(xué)習(xí)、勞動、生活過程中對飲食營養(yǎng)衛(wèi)生的要求,能設(shè)置簡單的營養(yǎng)配餐處方。2.衛(wèi)生環(huán)境,有益健康。
(1)在硬件上,校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上,政策落實(shí),制度到位,急救、防災(zāi)有預(yù)案,衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良,檔案資料齊備,實(shí)行依法治理。(2)通過宣傳教育,讓全體師生懂得環(huán)境對身體健康的影響,避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進(jìn)行體育活動等。提升綠色環(huán)保理念,理解可持續(xù)發(fā)展觀。
(3)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味,要求學(xué)生每天帶整潔手帕或紙巾、衛(wèi)生餐紙及口杯。教育師生逐步形成健康的生活方式,自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生,較為合理地安排作息時(shí)間,自覺做到不吸煙、不酗酒、遠(yuǎn)離毒品。
(4)搞好健康教育宣傳櫥窗,印發(fā)健康知識宣傳資料,利用學(xué)校媒體加大宣傳教育力度,組織廁所消毒、垃圾無害處理等工作。
(5)開展環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分包干區(qū)。每天由專人檢查,當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。
3.衛(wèi)生服務(wù),健康監(jiān)測。
(1)做好常見病的防治工作。進(jìn)一步加強(qiáng)對常見病的預(yù)防和治療,通過專題講座、黑板報(bào)、小廣播等形式,對學(xué)生及家長進(jìn)行指導(dǎo),要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣,糾正偏食,增加動物性食物,提高個(gè)人衛(wèi)生水平。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇十七
告別一路風(fēng)景,灑下一路歡歌。一學(xué)期如同冬天的腳步匆匆,在期待與努力中悄然落幕?!皶阏n程建設(shè)實(shí)施策略的研究”課題研究活動開展有一學(xué)期了,現(xiàn)將本學(xué)期課題組的老師們學(xué)習(xí)、研究活動作如下小結(jié):
1.繼續(xù)進(jìn)行語文課堂教學(xué)模式的改革,建立“自主、高效、合作”的語文課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率,努力在課內(nèi)實(shí)施大量閱讀。
2.開展語文研究性學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主閱讀、合作閱讀、探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。
3.進(jìn)行主題學(xué)習(xí)館建設(shè)、有效使用的研究。開發(fā)語文閱讀課程資源的內(nèi)容體系,培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣。教給孩子學(xué)會閱讀的方法。
4.進(jìn)行整本書漂流的閱讀研究。
本學(xué)期,課題組根據(jù)課題研究目標(biāo),我們重點(diǎn)開展了這樣一些工作:
1.繼續(xù)進(jìn)行語文課堂教學(xué)模式的改革,建立“自主、高效、合作”的語文課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率,努力在課內(nèi)實(shí)施大量閱讀。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和研究,老師們在實(shí)踐中能積極地大膽地進(jìn)行課堂教學(xué)改革,改變單一的語文課堂學(xué)習(xí)方式,有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
老師們立足課本,拓寬學(xué)生的閱讀面。教學(xué)中要以課本為中心,立足于課內(nèi)文本閱讀,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本中蘊(yùn)含著的美妙境界,學(xué)會閱讀方法,掌握閱讀技巧。課內(nèi)的學(xué)習(xí)已經(jīng)燃起了學(xué)生閱讀的熱情,這時(shí)應(yīng)及時(shí)將他們引領(lǐng)到文學(xué)的廣闊天地中,進(jìn)入奇葩爭艷的文藝花園。圍繞課本提供的主題,每篇課文給學(xué)生提供多篇相關(guān)的文章,讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀,加深對課文主題的理解。
選用其他版本的教材,拓寬學(xué)生的閱讀面。四(7)班z老師嘗試將書教版教材、人教版教材和主題叢書結(jié)合起來使用,五(7)班的王燕老師在此基礎(chǔ)上,又征訂了北師大版教材。課堂容量變大,化同樣的時(shí)間,學(xué)了更多的文章。教師的分析講解少了,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)多了。學(xué)生改變了單一的語文課堂學(xué)習(xí)方式,在大量閱讀中開闊了視野,豐富了精神世界,提高了閱讀能力。
在課堂上老師們注重閱讀方法的滲透。如:教給學(xué)生默讀的方法、精讀的方法,做到口到、眼到、心到、手到,邊讀、邊想、邊批注,逐字逐句由表及里地理解文字,以提高閱讀能力;指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀法,有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,以便學(xué)以致用。有效的教學(xué)策略激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高了課堂教學(xué)效率。
2.利用主題學(xué)習(xí)館,鼓勵(lì)學(xué)生讀更多的名片佳作。老師們沖破教科書的局限,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書海,教給孩子挑選圖書的方法,商量確定閱讀主題,如“走進(jìn)名人”、“現(xiàn)代兵器”、“家鄉(xiāng)”、“古典名著”、“英雄人物故事”等專題,主題館大量的圖書使學(xué)生感到新奇、興奮,隨之產(chǎn)生閱讀的欲望,帶著主題閱讀又使學(xué)生在廣泛獵取課外豐富知識的同時(shí)更具有目的性、針對性。同時(shí),在閱讀的全過程中,老師們注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書、使用工具書、“不動筆墨不讀書”等良好閱讀習(xí)慣。閱讀成果的展示方式多種多樣,讀書卡評比,讀后感交流,手抄報(bào)展評等等,學(xué)生的閱讀興趣自然提高。
3.有的放矢地指導(dǎo)整本書的閱讀。在整本書的漂流活動中,課題組的老師組織學(xué)生開展了各種類型的讀書交流活動。如:讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會、手抄報(bào)競賽、讀書筆記展出等。豐富多彩的讀書交流活動,讓同學(xué)們有了施展才能的機(jī)會,不但增長了知識,而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣和課外閱讀的信心及熱情。本學(xué)期,陳昕老師的《愛的教育》讀書交流會在面向全市的課題階段性成果展示活動中受到了聽課老師的一致贊賞。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,課題組的老師在班級內(nèi)還設(shè)立獎罰機(jī)制,閱讀之星、讀書大王、讀書卡評比、手抄報(bào)展評等等,都給予孩子獎勵(lì),通過獎勵(lì)來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
4.課題組的老師們結(jié)合班級實(shí)際,繼續(xù)完善班級圖書運(yùn)作模式,優(yōu)化讀書環(huán)境。為確保有健康豐富的書源,老師們鼓勵(lì)學(xué)生自己購書,向班級書柜捐書,通過相互借閱,不僅能滿足不同層次學(xué)生多讀書,增長知識的愿望,還能培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。
5.結(jié)合班級實(shí)際,善于利用零散的時(shí)間組織學(xué)生誦讀經(jīng)典。學(xué)校給全校每個(gè)學(xué)生都贈送了《小學(xué)教師》雜志社和“新經(jīng)典”課題組編寫的《日日誦》,課題組的老師有的利用寶貴的早到校的時(shí)間,組織學(xué)生在早晨進(jìn)行誦讀;有的利用課前五分鐘,讓小助手組織學(xué)生誦讀;有的利用午間時(shí)間,組織誦讀比賽等等。誦讀的內(nèi)容不僅這些,還有古詩文、名家名篇選段。師生讀山、讀水、讀人、讀經(jīng)典名篇,學(xué)生在這些經(jīng)典領(lǐng)略自然之美,感受社會責(zé)任,體味人生價(jià)值,欣賞藝術(shù)高雅……學(xué)生零散的誦讀浸染很快達(dá)到熟讀自然成背,一旦背誦,語言文字就內(nèi)化為個(gè)人的知識儲備。
一學(xué)期的研究也取得了一些階段性成果。課題組的老師邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,將自己的點(diǎn)滴思考寫成課題研究論文,本學(xué)期,共有十六篇論文在省、市級論文比賽中獲獎,有二十二篇論文在省、市級刊物上發(fā)表。
和孩子們在美麗的文字里吟唱,用心去讀,動情去品,一切美妙的畫面都會從墨香中流溢出來。孩子的閱讀渴望在教師的真誠引導(dǎo)下,像涓涓流水,如淙淙小溪,流淌著,跳躍著。相信閱讀的種子一定能在孩子們的心靈里扎下了根,開出了讓人欣喜的花朵。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇一
xxx小學(xué)本著“規(guī)范、創(chuàng)新、改革、發(fā)展”的目標(biāo),為了創(chuàng)建“校風(fēng)優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量優(yōu)秀”的學(xué)校,著力加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè),特別是在“四好”班子建設(shè)上出實(shí)招,講實(shí)效,使學(xué)校班子的戰(zhàn)斗力和凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng),學(xué)校工作也全面躍上了新的臺階。
一、講學(xué)習(xí)。
虛心學(xué)習(xí),做到學(xué)習(xí)好。一是學(xué)習(xí)方向正確。(一)向書本學(xué)習(xí)。用理論作指導(dǎo)的實(shí)踐才少走彎路。(二)向同事學(xué)習(xí)。帶著問題,帶著相關(guān)人員走訪縣級相關(guān)部門和一些教辦,使主觀鑒之客觀,向行家學(xué)習(xí);每期初,我擬定調(diào)研提綱,教辦人員到聯(lián)系鄉(xiāng)座談,向各位請。
教學(xué)。
習(xí)。(三)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在實(shí)際工作中,采取“光干不爭說、先試后規(guī)范、先改再完善”的辦法得出“真知”,加以理性化提煉,便成了可行的經(jīng)驗(yàn)。(四)向歷史學(xué)習(xí)。二是學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。班子內(nèi)重點(diǎn)開展了“三講”教育活動,學(xué)習(xí)了xx同志“xxxx”的重要思想,學(xué)習(xí)了局黨組和教育組關(guān)于班子建設(shè)和思想道德教育的文件特別是“十不準(zhǔn)”的有關(guān)內(nèi)容,學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)教育管理理論,學(xué)習(xí)與素質(zhì)教育和課程改革相關(guān)聯(lián)的新的教育思想。三是學(xué)習(xí)方法靈活。堅(jiān)持了一月兩次的集中的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都有一個(gè)主題,著重解決具體問題;并要求每位同志自覺學(xué)習(xí),寫好“六個(gè)一”讀書筆記;還采取“走出去,請進(jìn)來”的辦法提高班子素質(zhì)。學(xué)習(xí)效果明顯。通過學(xué)習(xí),大家轉(zhuǎn)變了教育思想和辦學(xué)思想,牢固樹立了為教職工服務(wù)的思想,樹立了正確的世界觀和人生觀,提高了遵紀(jì)守法的意識和依法辦事的能力,豐富了科學(xué)文化知識水平,提高了為教職工服務(wù)的工作能力。做到了以下幾點(diǎn):
1、每月一次集中學(xué)習(xí)。每學(xué)期由班子成員各主持一次班子的學(xué)習(xí)活動,主講人有講稿,其他人員有記錄,并展開了積極討論。
2、每半月一次班子會。學(xué)習(xí)文件,傳達(dá)會議精神,研討學(xué)校工作。
3、做好“兩個(gè)筆記”——學(xué)習(xí)筆記與工作筆記。每位班子成員高質(zhì)量了教育組和學(xué)校規(guī)定的“六個(gè)一”學(xué)習(xí)筆記。
4、每人每期寫好了一篇學(xué)習(xí)。
心得體會。
5、學(xué)校定期組織班子成員到兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀和考察,取長補(bǔ)短。
6、每人成員堅(jiān)持參加上級的培訓(xùn)提高、進(jìn)修學(xué)習(xí)活動,從各方面提高自身素質(zhì)。
二、講團(tuán)結(jié)。
每一位班子成員顧大局、識大體,人人找準(zhǔn)了自己的位子。在工作中,能夠團(tuán)結(jié)、尊重、關(guān)心同志,誠懇、虛心地接受同志的批評;能夠顧全大局,服從組織安排,堅(jiān)持一個(gè)中心、執(zhí)行“四個(gè)服從”,維護(hù)整體利益;說話辦事時(shí)時(shí)處處維護(hù)班子的整體形象,凡是不利于班子團(tuán)結(jié)和影響班子整體形象的話不說,事不做。保證和維護(hù)了班子的團(tuán)結(jié)。為了搞好班子團(tuán)結(jié),大家說話辦事堅(jiān)持原則、相互配合、相互尊重、講究工作方法。在思想觀念上相互交流、生活上相互關(guān)心、言行舉止上相互尊重,工作中補(bǔ)臺不拆臺。班子的凝聚力和向心力強(qiáng)。在班子內(nèi),大家團(tuán)結(jié)成一個(gè)整體,圍繞中心工作和校長的思路程運(yùn)轉(zhuǎn);在全校,人心思齊,大家緊緊按照學(xué)校的安排運(yùn)作。具體做到了:
1、遵守集體主紀(jì)律是保證。人人服從集體和上級,人人能要把交辦的事做好。
2、自覺維護(hù)個(gè)人形象和集體形象。不當(dāng)和事佬,不作尾巴主義,辦事講效率。從工作作風(fēng)上和生活作風(fēng)上嚴(yán)格要求自己。
3、工作中小事講理解,大事按規(guī)辦。有大局觀念,有角色意識,旗幟鮮明地堅(jiān)決反對各種形式主義和自由主義。
4、重視民主管理和集體研究。自覺將個(gè)人統(tǒng)一到集體中,堅(jiān)決執(zhí)行好集體研究的事,搞好了校務(wù)公開,做好了賬目公布。
5、注重團(tuán)結(jié)好教職工,用原則在工作要求人,要在事業(yè)上培養(yǎng)人,生活上關(guān)心人。
6、學(xué)會理解人、寬容人、尊重人,前提是在工作上支持人。
三、
講勤政。
班子實(shí)行分工負(fù)責(zé):易學(xué)軍主持學(xué)校工作,主抓三六年級組長。徐淑瓊協(xié)助校長工作,分管教學(xué)、幼教工作,四年級組長。蔣泳洋分管德育文體、校風(fēng)、工會工作,五年級組長,審查會議記錄及校日志。鐘長久分管安全、后勤、社綜工作。劉成:分管經(jīng)費(fèi)收支、村小、后勤常規(guī)及伙食團(tuán)工作,負(fù)責(zé)班子記錄、三年級年級組長。確立了“恒抓一個(gè)中心——教育質(zhì)量,狠抓兩個(gè)重點(diǎn)——校園建設(shè)和規(guī)范管理,實(shí)行三個(gè)突破——創(chuàng)星、幼教、聘用制,促進(jìn)四個(gè)薄弱——德育、學(xué)習(xí)、文體、材料”的工作思路,狠抓德育政工,狠抓教學(xué)質(zhì)量,狠抓規(guī)范管理,狠抓學(xué)校全面發(fā)展。兩年來,我校班子成員堅(jiān)守工作崗位,深入村小、班級進(jìn)行指導(dǎo)調(diào)研,人人勤政務(wù)實(shí),個(gè)個(gè)認(rèn)認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)校內(nèi)的人、財(cái)、物、時(shí)、空得到了有效利用,全面完成了上級交辦的各項(xiàng)工作,xxx小學(xué)的教育事業(yè)正向著康莊大道前進(jìn)。具體做到了以下幾點(diǎn):
1、人人做到了堅(jiān)持到崗,有事請假,完成職責(zé)工作。
2、班子成員樹立了先集體后個(gè)人、先領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)后個(gè)人工作的觀念,全心全意把工作做好,講究工作效率,對上交好了賬,對下服好了務(wù)。
3、自覺做好了職責(zé)規(guī)定的工作,每位同志的讓分管工作居于區(qū)的前二分之一名次。
4、個(gè)人承擔(dān)的教學(xué)工作質(zhì)量居于鄉(xiāng)前列。
5、經(jīng)常深入課堂、村小、幼兒園和社會,把學(xué)校的工作想細(xì)抓實(shí),每期聽課人均達(dá)30節(jié)以上。
6、大家主動積極為教職工服務(wù),擔(dān)任行政值周時(shí)每日至少巡校兩次做好記載,搞好接待家長自理偶發(fā)事件工作,抓好學(xué)校常規(guī)工作。
四、講廉政。
兩年來,班子成員人人自尊自律,為教職工做出了表率。大家淡薄名利,時(shí)時(shí)處處以大局為重,以集體利益為重,自覺管好自己的嘴,不亂說更不亂吃喝;大家管住了自己的手,不損公利己;大家管住了自己的腳,不撓民;大家從各方面維護(hù)了集體形象,受到了教職工的歡迎和尊重。在生活作風(fēng)上,清政廉潔,克己奉公,不謀私利,大家不參與任何打牌等娛樂性活動,不進(jìn)ok廳。在堅(jiān)守位上,堅(jiān)持周一到崗,周五離辦,帶頭抵制了走讀風(fēng)。在遵規(guī)守紀(jì)上,要求下級不做的自己堅(jiān)決不做,要求下級做到的自己首先做到,沒有任何人受任何處分。我們還從有限有經(jīng)費(fèi)里擠壓部分資金用于償還過去的超前支出,自覺克制了拜金主義思潮的影響,切實(shí)做到了清正廉潔。具體做到了以下幾點(diǎn):
1、班子帶頭遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、大家從不多領(lǐng)獎勵(lì)福利,原則上領(lǐng)取教師的平均數(shù)。
3、不多報(bào)一分錢的差旅。
4、按照出工付酬的原則,補(bǔ)課費(fèi)等未參加的工作不取酬。
5、大額支出集體研究,嚴(yán)格報(bào)批制度,大額采買集體落實(shí)。
6、賬目公開,接受監(jiān)督。
五、近兩年的主要成績:
1、大力發(fā)展教育事業(yè)。排危結(jié)碩果。從xx年秋起,學(xué)校先后投入了10余萬元,重修三洞村小和群策村小、加固教室大梁18根、拆修圍墻150多米、把無品無極的中心幼兒園建設(shè)環(huán)境優(yōu)美設(shè)備一流的農(nóng)村二級幼兒園;使xxx小學(xué)的辦學(xué)件居于全區(qū)前列。校園建設(shè)成亮點(diǎn):學(xué)校廣泛討論,一致同意請專家規(guī)劃校園,分步實(shí)施。于xx年暑假,以不到3萬元的投入先后拆建旗臺,裝修大門,拆修穿透式圍墻,舊教學(xué)樓與教師住房處表上磁磚、名人名言和宣傳標(biāo)語,106粉刷外墻,油漆教室門窗,修草坪搞綠化,讓學(xué)校舊貌換新顏,讓學(xué)校亮起來了,讓人賞心悅目,受到了各級的歡迎。工作環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。先后解決了飲用水老大難問題,讓教師們喝上了飲用礦泉水,改造了學(xué)校用電線路,安裝了避雷設(shè)備,徹底改善了教師們辦公環(huán)境(投入萬元購置了高標(biāo)準(zhǔn)的辦公桌椅32套,投入萬元裝修了辦公室);為村小辦實(shí)事二十余件。
2、勇奪教育質(zhì)量新輝煌。我校教育質(zhì)量一年一個(gè)臺階,xx年畢業(yè)班獲全區(qū)第四名,xx年畢業(yè)班獲全區(qū)第一名,先后有易學(xué)軍、徐淑瓊、蔣泳洋、查清秋、邱固春、羅建芳、劉淑英因教學(xué)質(zhì)量受到縣區(qū)的表彰。
3、規(guī)范管理,謀求精品。學(xué)校獲得了各種獎牌,如xxx鄉(xiāng)先進(jìn)單位、汪洋教育組首批環(huán)境優(yōu)美建設(shè)學(xué)校、仁壽縣教育局依法治校合格單位、仁壽縣校風(fēng)示范學(xué)校、仁壽縣衛(wèi)生單位先進(jìn)學(xué)校等。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇二
安全工作是關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的大事。學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃,學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ),所以我校一直十分重視學(xué)校的安全工作。
學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)健全,安全工作責(zé)任制度健全,責(zé)任明確。每學(xué)期學(xué)校都成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,總務(wù)主任任副組長,各年級組長任組員,層層負(fù)責(zé),責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)校每學(xué)期還與各年級、部門負(fù)責(zé)人簽訂好《學(xué)校安全責(zé)任狀》,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包,分片包干,做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合,并建立了安全考核獎懲細(xì)則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化,保證了我校安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開展。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著對黨的教育事業(yè),對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,從維護(hù)人民群眾的根本利益,維護(hù)社會穩(wěn)定,政治穩(wěn)定的高度出發(fā),增強(qiáng)抓好學(xué)校安全的使命感、責(zé)任感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安全工作上齊抓共管,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作規(guī)定,講安全、抓安全,將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。每月定期召開一次安全工作會議,布置下一月安全工作的重點(diǎn)任務(wù),并指定專人去檢查落實(shí)安全工作。例如我?;A(chǔ)條件差,學(xué)校護(hù)欄高度不夠,我們又加高30厘米;教室的鋼窗由于油灰老化,時(shí)有玻璃脫落等進(jìn)行重點(diǎn)維修和及時(shí)更換,從而鏟除了不安全隱患,避免了不安全事故的發(fā)生。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把安全工作放在首位位置,逢會必講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,認(rèn)真落實(shí)。例如:在本學(xué)期快要結(jié)束時(shí),下了場罕見的大雪,為確保學(xué)生的安全,我們起動了災(zāi)害天氣應(yīng)急預(yù)案,組織教師進(jìn)行除雪,對學(xué)生進(jìn)行安全教育等。結(jié)合文件不同的內(nèi)容和要求,充分利用學(xué)校的各種宣傳場地、設(shè)施等,采用多種形式對教職工和學(xué)生進(jìn)行安全方面的宣傳教育,假前總要對教職工,尤其對學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校各項(xiàng)活動也強(qiáng)調(diào)安全,事前必先進(jìn)行安全教育,例如:學(xué)生的外出活動、春游等都提出安全的要求,并指定專人負(fù)責(zé)。由于加大了安全工作的力度,使得我校安全工作開展得扎實(shí)有效。
認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題,在安全教育周期間,學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
今后我們將進(jìn)一步加大安全工作的力度,學(xué)校安全涉及面廣,學(xué)校、家庭、社會必須密切配合、通力協(xié)作,我們將動員社會力量,齊抓共管,凈化外部環(huán)境,搞好學(xué)校周邊治安秩序,建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系,使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)常化、制度化、社會化,開創(chuàng)我校安全工作的新局面。
xx小學(xué)。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇三
1、開展衛(wèi)生健康宣傳教育。利用體育與健康課,要求體育老師每兩周上一節(jié)衛(wèi)生健康教育課,實(shí)現(xiàn)了健康教育進(jìn)課堂;班主任按學(xué)校統(tǒng)一要求每周利用一節(jié)夕會或德育課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康及行為養(yǎng)成教育,做到有教師、有教案、有課時(shí)、有評價(jià),確保學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率達(dá)到95%以上。
2、結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”,對全校學(xué)生進(jìn)行健康及疾病預(yù)防的普及教育,為了評估教育效果,學(xué)校共下發(fā)多套健康知識試卷并進(jìn)行2次大考查工作,全面強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生健康知識教育;確保學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率合格,且健康知識考查成績在網(wǎng)上公布并納入各年級組班務(wù)量化考核中;配合社區(qū)給每個(gè)學(xué)生發(fā)放“公民必備健康常識”并檢查學(xué)生識記和執(zhí)行情況。
3、加強(qiáng)六?。ń暋x齒、沙眼、寄生蟲、貧血、營養(yǎng)不良)防治知識宣傳教育。通過宣傳使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
4、開展形式多樣的衛(wèi)生健康教育宣傳活動。一年來我校在文化長廊和校園內(nèi)外辦健康教育宣傳15期以上欄。利用宣傳欄介紹疾病防控知識;政教處衛(wèi)生室每周下發(fā)系列衛(wèi)生健康宣傳材料;校園網(wǎng)上專門開辟了衛(wèi)生健康專欄;校園廣播還利用衛(wèi)生健康日對全校師生進(jìn)行教育和宣傳;學(xué)校要求各班不定期的舉辦衛(wèi)生與健康主題班會和辦黑板報(bào);宿舍黑板每月有衛(wèi)生防病提示,及時(shí)提醒師生防備秋冬四季易發(fā)的流行病傳染病等等。
5、每年配合縣體檢中心對學(xué)生進(jìn)行健康體檢一次。
6、加強(qiáng)日常衛(wèi)生工作,積極預(yù)防常見病、傳染病的發(fā)生:
(1)學(xué)校要求班主任每周至少一次利用夕會、班會或健康教育課加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康及行為養(yǎng)成教育;指出存在的問題,及時(shí)糾正。
(2)學(xué)校的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分各班負(fù)責(zé),堅(jiān)持早、午、晚三次打掃,由政教處負(fù)責(zé)干事帶領(lǐng)相關(guān)人員進(jìn)行檢查,列入班級評比。
(3)學(xué)校的廁所定期安排專門的衛(wèi)生保潔人員對其清掃、消毒、除臭。
(4)根據(jù)創(chuàng)建要求,對照《衛(wèi)生檢查評比標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真做好健康教育資料的建檔工作。
心理健康教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)整心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣及自信心,正確對待自己的成績,克服厭學(xué)心理,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣,培養(yǎng)積極樂觀的進(jìn)取態(tài)度,培養(yǎng)團(tuán)體意識、集體榮譽(yù)感,在班級活動中善于與更多的同學(xué)交往,健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格,培養(yǎng)自主、主動參與活動的能力。
1、開展多途徑的心理救助渠道。
為了給學(xué)生提供更多的心理支持和幫助,對有心理困擾的學(xué)生及時(shí)給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),心理咨詢室天天開放,熱情接待每一位急需幫助的學(xué)生。做好保密工作,無條件關(guān)心與支持來訪學(xué)生。對個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除心理障礙。在交流中應(yīng)給予熱情真誠的啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說。同時(shí),開展了qq咨詢和信箱平臺,避免個(gè)別學(xué)生的膽怯與不安,同樣達(dá)到解決心理問題的效果。
2、開設(shè)心理閱覽區(qū)。
心理咨詢室內(nèi)增添了心理閱覽區(qū)。該區(qū)域含有心理科普、青春期心理、人際交往、網(wǎng)絡(luò)心理、情緒管理、自我認(rèn)識、心理輔導(dǎo)、心理測評、心理自助、學(xué)習(xí)心理、危機(jī)干預(yù)等方面的經(jīng)典實(shí)用性心理學(xué)書籍近百冊。學(xué)校定期會購買一定數(shù)量的心理學(xué)方向的書籍。一方面為學(xué)生提供了有關(guān)心理學(xué)的書籍,讓學(xué)生選擇自己所需的資料,從而得到幫助與啟示,在書中找到答案,通過閱讀發(fā)展自己;另一方面為全體教師提供各種心理健康教育的方法、教育心理學(xué)理論及實(shí)踐、心理輔導(dǎo)技術(shù)等方面的資料,幫助教師更好地走進(jìn)學(xué)生生活、了解學(xué)生發(fā)展、掌握學(xué)生成長、幫助學(xué)生成才。
3、定期對各班心理委員進(jìn)行培訓(xùn)。
心理委員源于班級、源于學(xué)生,每班設(shè)立兩名心理委員。在各班設(shè)立2名“心理委員”,明確工作職責(zé),為班級、學(xué)生與學(xué)校心理室、班主任的溝通搭建橋梁,使班級心理教育更有針對性。心理咨詢室將對心理委員進(jìn)行定期培訓(xùn),以提高其工作能力。同時(shí),心理委員對學(xué)生所關(guān)心的話題搜集資料及時(shí)反饋,積極協(xié)助心理老師進(jìn)行各方面的工作。為調(diào)動心理委員工作積極性,定期對心理委員進(jìn)行考核,并在學(xué)期末進(jìn)行選優(yōu)評獎。
4、加強(qiáng)心理健康教育知識的宣傳與普及。
通過校園心理報(bào)“心語”、校園板報(bào)“心靈部落格、”校內(nèi)網(wǎng)“心理健康板塊”等方式,針對現(xiàn)階段高中學(xué)生所面臨的心理問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)。并向班主任宣傳學(xué)生可能存在的心理問題和應(yīng)對措施的相關(guān)知識,使得全校教師對學(xué)生進(jìn)行無條件積極關(guān)注,實(shí)現(xiàn)“師—生“互助模式,共同構(gòu)建和諧校園。
5、開展各種專題輔導(dǎo)。
心理咨詢室定期按照學(xué)校要求、班主任需求針對不同班級不同問題開展主題心理輔導(dǎo)。比如針對高一學(xué)生,通過入學(xué)適應(yīng)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)方法等方面的輔導(dǎo),使得他們能更好地適應(yīng)高中生活。高三學(xué)生,通過“體驗(yàn)壓力”“認(rèn)識壓力”“管理壓力”“拋棄壓力”四個(gè)板塊,使得高三學(xué)生學(xué)會應(yīng)對和管理自身所面臨的壓力。同時(shí),我校作為“青春健康教育基地”在全縣范圍內(nèi)發(fā)揮了較好的示范引領(lǐng)作用。于20xx年4—6月期間先后受xx中學(xué)、xx學(xué)校、xx中學(xué)等校邀請,為三所學(xué)校的師生做了關(guān)于心理健康、心理干預(yù)、職業(yè)倦怠等方面的心理輔導(dǎo)報(bào)告。堅(jiān)持“學(xué)生是重點(diǎn),教師是亮點(diǎn)”,分別以各種測試與游戲的形式展開互動,依據(jù)“心理學(xué)人格發(fā)展的特點(diǎn)”,引導(dǎo)同學(xué)們正確處理好師生關(guān)系、親子關(guān)系、同伴關(guān)系。學(xué)會認(rèn)識自我,優(yōu)化性格,管理情緒,種植心靈美,從而科學(xué)快樂地學(xué)習(xí)。同時(shí),通過結(jié)合自身經(jīng)歷,分析了教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)及產(chǎn)生原因,鼓勵(lì)教師們積極面對問題,通過感恩職業(yè),重新賦意,尋找支持,發(fā)展自己等方式把教師這一職業(yè)當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)去經(jīng)營,以及向各位老師介紹了識別學(xué)生早期心理問題的方法,以及針對學(xué)生中常出現(xiàn)的青春期情感危機(jī)、學(xué)業(yè)危機(jī)、網(wǎng)絡(luò)成癮等如何進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)。
6、在班主任工作中滲透心理健康教育。
班主任通過班會、夕會對學(xué)生的心理做好適當(dāng)?shù)念A(yù)防與干預(yù)。并在平時(shí)的班主任工作中注重學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)和心理疏導(dǎo)工作,對問題學(xué)生做好適當(dāng)?shù)呐挪榕c心理危機(jī)干預(yù),在團(tuán)隊(duì)活動中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識、增強(qiáng)學(xué)生的自信心,從而提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。把心理健康教育融入班級工作中,不僅開發(fā)了學(xué)生的潛能,更為學(xué)生提供了有效的心理支持服務(wù),從而達(dá)到助人自助的目的。
7、構(gòu)建心理健康教育氛圍。
我校為創(chuàng)造優(yōu)良的心理健康教育環(huán)境,通過全體教職工大會、年級組會議、班主任會議等方式,向全體老師宣傳并學(xué)習(xí)心理健康知識,提升自身心理素質(zhì)的同時(shí),也掌握了一定的心理學(xué)技巧與方法,從而在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)法與心理學(xué)相結(jié)合,以達(dá)到心理健康教育的目的。
8、注重住宿生和留守學(xué)生的心理健康。
我校住宿生居多,其中大部分為留守學(xué)生,由于長時(shí)間的離家與父母不在身邊的照顧,這部分學(xué)生性格孤僻,自卑心理比較普遍,人際關(guān)系緊張,逆反心理嚴(yán)重,為此,公寓管理組配合班主任做好學(xué)生心理異常排查的同時(shí),常常利用周末和節(jié)假日時(shí)間,深入到宿舍,走進(jìn)學(xué)生,與學(xué)生交流溝通,進(jìn)行一對一的指導(dǎo)與關(guān)注,從而讓學(xué)生體驗(yàn)到被關(guān)懷、被理解、被支持的力量,更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。
9、舉行525心理健康周活動。
隨著“525全國大中學(xué)生心理健康日”的到來,20xx年xx月,我校首次舉行了“xx中學(xué)心理健康周”活動。主題為“關(guān)注健康,從心開始”。通過心理問卷測試——給自己打分,看自己的底牌;心理手抄報(bào)——我手畫我心,板報(bào)說心理;心理電影——看他人故事,促自身成長;心理輔導(dǎo)——我有我的滋味等活動,號召同學(xué)們能夠多學(xué)習(xí)心理保健知識,多與他人進(jìn)行交流,多給心靈一份關(guān)注,勇敢地尋求心理幫助,聽好歌、看好書,學(xué)會不斷檢視自我、塑造和諧心靈,擁有美麗心情、主動關(guān)愛他人、積極回報(bào)社會、笑對風(fēng)云人生。讓同學(xué)們積極參與其中,從而通過自身體驗(yàn),認(rèn)識到心理健康的作用,從而提升自我心理素質(zhì)。本次大型的心理健康教育活動將持續(xù)進(jìn)行。
10、開展“心理委員唱主角”主題活動。
“心理委員唱主角”活動每學(xué)期一次,活動主題的設(shè)定、活動過程的設(shè)計(jì),課堂教具的'準(zhǔn)備、活動指導(dǎo)語的撰寫,全部由各班心理委員負(fù)責(zé)落實(shí),心理老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。通過有趣的游戲,豐富的圖片,幽默的解說,讓同學(xué)們在各班的心理委員引導(dǎo)下度過了快樂的40分鐘。本活動旨在幫助心理委員進(jìn)一步認(rèn)識心理學(xué),走進(jìn)同學(xué),走上講臺,以自身帶動班級,從而達(dá)到朋輩輔導(dǎo)的作用。
11、創(chuàng)辦校園心理報(bào)《心語》。
為了豐富學(xué)生課外生活,多方面普及心理健康知識,我校首創(chuàng)學(xué)生心理報(bào)——《心語》,每月一期。話題的收集主要來源于心理委員、班主任和個(gè)別學(xué)生反映的問題,并且通過心里小知識、趣味心理、心理測試、心理調(diào)試等板塊有針對有主題的編制。涵蓋入學(xué)適應(yīng)、人際關(guān)系、青春期情感、自我認(rèn)識、情緒調(diào)節(jié)、睡眠、記憶、高考沖刺等多個(gè)板塊,在師生中收到了一致好評。
12、建立學(xué)生心理社團(tuán)——“心晴社”
為真正達(dá)到“積極進(jìn)取、助人自助”,讓每一位學(xué)生都成為“一名幸福的進(jìn)取者”。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和心理咨詢室的組織安排下,在學(xué)生中選取若干名優(yōu)秀的學(xué)生建立心理社團(tuán)——“心晴社”。每學(xué)年初招聘新社員,并進(jìn)行換屆選舉。定期召開會議并舉行活動。以心理健康為核心,社團(tuán)干部為主要領(lǐng)導(dǎo)力量,心理老師為指導(dǎo)老師。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇四
特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)創(chuàng)建特色學(xué)校,是優(yōu)化學(xué)校管理,豐富學(xué)校內(nèi)涵,提升學(xué)校品位的重要舉措。我們在教育局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)大力支持下,在特色學(xué)校的創(chuàng)建過程中,享受到了成長的快樂。現(xiàn)將我校的特色學(xué)校建設(shè)工作作以回顧。
一、以校為本特色定向。
1、結(jié)合校情定位立項(xiàng)。
我們老墻小學(xué)把學(xué)校的特色建設(shè)定位立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)在六個(gè)方面進(jìn)行了探索了嘗試,一是讀書活動,二是校本教材,三是陽光體育大課間、四是主題讀書活動,五是校園文化建設(shè)。
2、充分挖掘校內(nèi)外資源。
一方面充分利用資源。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,尋求創(chuàng)建工作策略。讓我們認(rèn)識到了特色學(xué)校的本質(zhì)是學(xué)校的個(gè)性化,這種個(gè)性化首先體現(xiàn)在辦學(xué)理念的個(gè)性化。它凝聚了這所學(xué)校的個(gè)性風(fēng)格、文化品味和人才培養(yǎng)等特色。
究;在課堂教學(xué)中突出體驗(yàn)的環(huán)節(jié)。建立起一種更理想的全面互動關(guān)系,教師、教材與學(xué)習(xí)者動態(tài)互補(bǔ)。最后大家達(dá)成共識,我們的特色目標(biāo)定位在體驗(yàn)學(xué)習(xí)上。
3、多方尋求理論支撐。
據(jù)我們所知,目前很少有人從較深的層次上對體驗(yàn)學(xué)習(xí)加以分析研究。在學(xué)科教學(xué)中加以研究的更少。我們提出“體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究”這一課題,是想在心理學(xué)研究、德育工作研究的基礎(chǔ)上在課堂教學(xué)、少先隊(duì)工作中進(jìn)一步嘗試探索,使我們的學(xué)生通過“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”克服當(dāng)前學(xué)習(xí)的弊端,全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。
4、建章立制,保障有力。
新時(shí)期學(xué)校要長足發(fā)展,必須走特色之路,于是,成立了特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,在教育局的指導(dǎo)下,對特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃,經(jīng)過反復(fù)的修改,認(rèn)識到特色學(xué)校的創(chuàng)建要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價(jià)值的提升,培養(yǎng)目標(biāo)的重建,也意識到了如何來進(jìn)行環(huán)境的重建,制度的創(chuàng)新,越修改認(rèn)識越深刻,越修改方法、策略也越多,制定了比較完善的實(shí)施方案,向教育局申報(bào)。我們認(rèn)為:特色學(xué)校創(chuàng)建本身就是一個(gè)完善的過程。
二、以課堂為抓手,凸顯特色。
了可資借鑒的良好范例。將課堂教學(xué)作為重點(diǎn)和突破口,讓學(xué)生在開放、互動的教學(xué)情景中激活主體的生活感知,引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突和問題探究意識,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與目標(biāo)的多元整合,并在實(shí)踐層面上進(jìn)行了深入的研究,在課堂教學(xué)改革方面做出了有益的嘗試和探索。既讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的同時(shí),用體驗(yàn)的方式在課堂和綜合實(shí)踐活動中發(fā)展了創(chuàng)造力,培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感;又提升了教師的整體素質(zhì),形成了頗具特色的教學(xué)模式值。
三、各項(xiàng)特色活動有聲有色。
1、扎實(shí)開展讀書活動,根據(jù)我校的實(shí)際,我們在讀書活動中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為讀書活動的重點(diǎn),每天一首詩詞,體驗(yàn)古典語言意境美、思想美,讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力;每天一條規(guī)范,讓學(xué)生在潛移默化中受到影響,在不知不覺中得到指引?,F(xiàn)在每班背詩詞達(dá)二十余首,學(xué)生背、教師背,吟誦詩詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分,成為師生自覺意識和行為,拓展了課堂教學(xué),提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動,我校幾年來把讀書活動作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”,“一統(tǒng)一”即學(xué)校有統(tǒng)一圖書室和閱覽室;“兩有”即師師有書看,生生有書讀?!皟杀WC”保證讀書時(shí)間,設(shè)立讀書課;保證讀書質(zhì)量,勤檢查、勤督促;“一建立”即建立圖書管理制度,做到了三個(gè)結(jié)合,讓讀書活動與寫心得、與記札記相結(jié)合,讓讀書同活動開展相結(jié)合,同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。在開展讀書活動中做到了特色鮮明,圖書室和閱覽室全天開放,還組織學(xué)生按年級不同書寫適合學(xué)生實(shí)際的讀書筆記,現(xiàn)在高年段學(xué)生每生每學(xué)期讀書達(dá)10冊。營造學(xué)習(xí)氛圍,讓讀書成為習(xí)慣。每學(xué)期開展閱讀之星、書香班級評比活動,促進(jìn)了讀書活動的開展。
2、開展陽光體育鍛煉,對于學(xué)生“我參與、我健康、我快樂”的成長理念,我們學(xué)校重視大課間活動。組織學(xué)生做校園自編操、廣播體操、校園集體舞,活動中一班一項(xiàng)活動內(nèi)容,場面壯觀、氣氛熱烈。教師和學(xué)生共同體驗(yàn)運(yùn)動帶給他們的快樂,融洽了師生關(guān)系,培養(yǎng)了集體意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。促進(jìn)了學(xué)生健康快樂的成長。
3、開展好校園文化特色創(chuàng)建活動。在校園文化方面學(xué)校突出了學(xué)生的主體地位,豐富活動的內(nèi)容,成立了相關(guān)的活動小組,在校園文化的豐富和完善的過程中,讓學(xué)生積極動手參與到其中來,發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性,提高隱性課程的教育功能。
全面加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)步伐,以創(chuàng)建特色一流、特長突出、管理科學(xué)、發(fā)展有序的農(nóng)村小學(xué)為目標(biāo),全力推進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)。我們學(xué)校以“彰顯班級文化建設(shè),營造健康發(fā)展平臺”為主題,全力推進(jìn)班級文化建設(shè),力求通過班級文化建設(shè)的拓展和深化,為學(xué)生營造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,在內(nèi)涵上下功夫、在外延上做文章,不斷提高班級文化建設(shè)的檔次和水平。
班主任在班級文化建設(shè)過程中,緊緊抓住學(xué)生是班集體的主人這一主線不放松,通過宣傳調(diào)動學(xué)生參與班級文化建設(shè)的積極性和主動性,使學(xué)生能夠成為班級文化建設(shè)的小主人和生力軍。班主任與全體學(xué)生一起動手參與布置,體現(xiàn)了師生平等共同發(fā)展的美好愿望。通過活動,各班級逐步形成了班班有主題、室室有特色的目標(biāo),為學(xué)生成長提供了一個(gè)良好平臺,充分發(fā)揮了隱性課程潛移默化的教育功能。教育教學(xué)的工作實(shí)踐中我們體會到:特色學(xué)校的建設(shè)不但完善了學(xué)校課程體系,擴(kuò)大了學(xué)校辦學(xué)影響,激發(fā)了辦學(xué)活力,提升學(xué)校辦學(xué)品位,更加全面的發(fā)展了學(xué)生的特長。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面,學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn),而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”,最終使學(xué)校整體工作,全方位都反映出這種特點(diǎn),因此,學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員,只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺行動并且持之以恒地去努力實(shí)施,學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。創(chuàng)建的過程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過程,每經(jīng)過一個(gè)階段都必須回過頭來看看,想想,其中的成敗得失,這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn),不斷地發(fā)展。
騰鰲鎮(zhèn)老墻小學(xué)2011年7月10日。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇五
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97年春節(jié)剛過,新學(xué)期又開始了。寒風(fēng)瑟瑟,陰雨綿綿,校內(nèi)僅有的三、四根楊槐樹的光光枝丫在風(fēng)中顫抖搖曳。走過坑洼積水的泥濘操場,來到教室,無一張畫的墻上,白灰東掉一塊西掉一塊,風(fēng)從破損的玻璃窗灌進(jìn)來,吹到坐得不端正的學(xué)生身上,松散的桌凳偶爾發(fā)出“嘰嘎”的聲響,引起一小陣騷動。教師慢吞吞地在講臺上講著,重復(fù)著年年重復(fù)的話語。來到教師辦公室,有五、六個(gè)教師在備課。當(dāng)有陌生人經(jīng)過,他們抬頭盯了一眼,眼光又移到了備課本上。從學(xué)校任何角落,看不到新學(xué)期的喜悅,春節(jié)的歡樂已蕩然無存。是呀,師生們還忘不了前幾個(gè)月因打架致死的曾某的慘景,忘不了因追打而失去一只眼的蘇某的痛苦,一學(xué)期無校長,學(xué)校內(nèi)紛亂爭吵,大批教師要求外出打工或調(diào)動,各級“官員”避而遠(yuǎn)之。作為教師,誰愿意這樣呢!大家都盼望浮燥后能寧靜,盼望來一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)力挽狂瀾。
迷茫中、困惑中、紛亂中、盼望中,忽然傳來消息,有一位新校長將調(diào)任學(xué)校。后來再一打聽,他叫x華倫,從茨竹中學(xué)調(diào)來。一下子我們xx中學(xué)好像充滿了曙光。
多方籌資?校園換新。
他來到xx中學(xué)后,最棘手的最緊迫的、也必須完成的當(dāng)然是籌資遷校,“普九”迎國檢。
xx中學(xué)原與中心校共處一地,面積小,相互干擾大,不適應(yīng)新時(shí)期教育的發(fā)展,更不能達(dá)到“普九”的要求。校長積極協(xié)調(diào),政府痛下決心,投資120萬搬遷了xx中學(xué)。遷入新校后,師生員工無不歡欣鼓舞,但接踵而來的又有許多困憂。雖然房子修好了,但是政府的“油水”再也擠出一點(diǎn)了,內(nèi)部設(shè)施及環(huán)境整治要靠學(xué)校自已想辦法解決。此時(shí)新校操場亂石成堆、坑洼不平,無一棵花草,各種教學(xué)設(shè)備需要添置,桌凳需要大批更換,教師上期的獎金、醫(yī)藥費(fèi)等著下發(fā),賬上的9000多元赤需要彌補(bǔ)、??傊?,急需要10萬余元資金。錢從哪里來?學(xué)校無任何收入,怎么辦?在此情境下,x校長召開了多次行政會、校務(wù)會等討論、研究,制定籌資“普九”的措施:一是節(jié)省開支,廣開財(cái)源;二是舉債借資;三是“化緣”求助。措施出臺,是否行之有效,上至行政人員、下至教師無不心存懷疑,就連他本人也懷疑過。但他仍以極大的熱情,傾全部精力,投入了籌資工作。
首先是舉債借資。一是向教師借款。教師本來收入不高,除生活必需和日常開銷,所剩無幾,能借出的不多。大家都知道,學(xué)校無收入來源,尚欠債9000多元,有無償還能力,是一個(gè)未知數(shù),都有不愿意把自已千辛辛苦苦積攢的錢借出來。x校長挨家挨戶去勸說,作動員工作,磨破嘴皮,教師們還是半信半疑。功夫不負(fù)有心人,最后他拿出自已準(zhǔn)備買房的8000元,借給了學(xué)校。教師們被他的表率所感動,很快借資給學(xué)校近5萬元。二是向外單位借款。x校長來回上下奔波,到處找單位或銀行借貸,那怕碰“釘子”,也癡心不改。蒼天不負(fù)有心人,他把實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)請到我校參觀,用真情感動了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們,無息借出1萬元解我校燃眉之際。三是向“施工”的老板借,他們自已墊資施工,學(xué)?;I到經(jīng)費(fèi)后再支付。
其次是“化緣”求助。求助個(gè)體戶和單位贊助支援。他先后找過十幾個(gè)老板和好幾個(gè)單位,終于獲得30元、50元或幾百元的捐助,解決了一些問題。
第三,節(jié)支開源。他制定制度,加大力度,嚴(yán)格管理,厲行節(jié)約,
口號。
是“節(jié)約有獎,浪費(fèi)受懲”。通過嚴(yán)格的管理,從水電費(fèi)、電話費(fèi)、辦公費(fèi)、招待費(fèi)中盡力節(jié)約,能為“迎檢”節(jié)約一分錢絕不多用。例如,為了節(jié)約開支,每次購買東西都精打細(xì)算,有時(shí)為節(jié)約幾角錢與商店老板討價(jià)還價(jià)半天。他還充分利用現(xiàn)有條件,廣辟財(cái)源。通過招對食堂的管理,同往年相比每年多收入6000多元,還充分利用得天獨(dú)厚的操場兩邊的沙石創(chuàng)收。
以身作則?再鑄輝煌。
x校長到xx中學(xué)后,開拓進(jìn)取,銳意改革。他本人并組織全體教職工多次外出參觀學(xué)習(xí),引進(jìn)先進(jìn)的管理,科學(xué)治校,依法治校。他組織制定了《xx中學(xué)教職工獎懲方案》,對學(xué)校教職工和各部門的獎懲目的、意義、內(nèi)容和方法作出了明確的規(guī)定,該規(guī)定對全面貫徹落實(shí)了黨的教育方針,全面推進(jìn)了素質(zhì)教育,科學(xué)管理,統(tǒng)帥學(xué)校工作作用極為巨大。根據(jù)獎懲方案,又制定《教職工出勤獎實(shí)施細(xì)則》、《教師職工年度考核及獎勵(lì)方案》、《課時(shí)津貼發(fā)放方案》等,全面獎勵(lì)各項(xiàng)工作突出的個(gè)人和部門。對不執(zhí)行《教育法》和《教師法》等的個(gè)人和部門實(shí)行嚴(yán)懲,使教職工端正了教育思想,強(qiáng)化了。
崗位職責(zé)。
;真正體現(xiàn)了獎勤罰懶,績效優(yōu)先,調(diào)動了教職工的積極性。
學(xué)校除了嚴(yán)格的制度管理之外,德治也十分重要。首先x校長加強(qiáng)了教職工政治學(xué)習(xí),師德教育常抓不懈。第二,關(guān)心教職工疾苦,“樂教師所樂,悲教師所悲”。凡是教職工的滿旬、紅白喜事、生病住房等,他同工會一道恭賀、慰問、探望、解決,讓教職工們感到學(xué)校大家庭的溫暖。如$2老師遭到歹徒的搶劫致傷,他知道后同工會主席馬上請人把$2老師送到醫(yī)院,同時(shí)積極要求派出所緝兇。又如$2老師出了車禍,他親自到兩路去探望。一幕幕,一件件無不打動教職工的心,激發(fā)了他們工作的積極性。第三,若教職工家庭有糾紛,他主動及時(shí)調(diào)解處理各種矛盾;若教職工在教育教學(xué)上有困難,他主動去幫助、去開導(dǎo)、去解決。
他不但嚴(yán)格要求他人,而且更嚴(yán)格要求自已。首先他以身作則,每天幾乎最早到學(xué)校做辦公室清潔,檢查學(xué)生和教師到位情況。很雙休日、節(jié)假日也未休息,學(xué)校大小事他爭著做,真正起到表率作用,全校師生無不贊揚(yáng)。為了搞好教育教學(xué)改革,他親自帶頭上教研課和班會課,讓全體教師學(xué)習(xí)觀摩,在學(xué)校掀起了教育教學(xué)改革熱潮。第二,從不搞特殊化,凡要求教職工做到的,自已首先做到。如他要求40歲以下的教師參加進(jìn)修提高,首先他自已參加了學(xué)習(xí)。自己請假,超出規(guī)定期限仍按制度執(zhí)行。
三年來的努力,教職工的思想穩(wěn)定了,教育教學(xué)質(zhì)量上去了,受到了當(dāng)?shù)攸h委政府及全鎮(zhèn)人民的好評。各方面的工作都有極大的提高,1998—1999年他被選為區(qū)、鎮(zhèn)兩級人大代表;98年度被原xx鄉(xiāng)評為“兩年文明”先進(jìn)個(gè)人;99年被評為渝北區(qū)先進(jìn)教育工作者。
在他帶領(lǐng)下,中學(xué)的明天將更美好!
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歲月如歌,轉(zhuǎn)瞬之間實(shí)驗(yàn)小學(xué)即將迎來一周歲生日。過去一學(xué)年來,實(shí)驗(yàn)小學(xué)團(tuán)隊(duì)心往一處想,勁往一處使,始終不言棄,始終不言敗,戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難,跨過了一道又一道溝坎,用青春和汗水、用堅(jiān)韌和智慧譜寫出一曲難忘的樂章。
新的學(xué)年,實(shí)驗(yàn)小學(xué)的奮斗目標(biāo)是創(chuàng)建精品學(xué)校,辦老百姓滿意的教育。
一、錘煉精干的班子。
把建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、務(wù)實(shí)型、和諧型領(lǐng)導(dǎo)班子作為班子建設(shè)的總體目標(biāo),著重在班子學(xué)習(xí)、科學(xué)管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主意識、工作作風(fēng)上下功夫,在創(chuàng)造性開展工作、提高工作能力、發(fā)揮帶動作用、維護(hù)師生權(quán)益上形成共識。班子成員之間注重思想溝通,相互尊重,相互支持,求同存異,形成大事講原則、小事講風(fēng)格的和諧局面,進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時(shí)要求班子成員走進(jìn)課堂,貼近師生,傾聽師生呼聲,洞察師生疾苦,解決實(shí)際問題。
二、鍛造精銳的師資。
把培養(yǎng)和造就一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教職工隊(duì)伍作為教師隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)。一是鑄師魂,教育教師堅(jiān)定獻(xiàn)身教育事業(yè)的職業(yè)理想和“沒有愛就沒有教育”的辦學(xué)理念。二是強(qiáng)師能,增強(qiáng)教師教書育人的本領(lǐng)。三是樹師表,引導(dǎo)教師靜下心來教書,潛下心來育人,樹立人民教師的良好形象。從教學(xué)到教研,從課堂到課外,從八小時(shí)之內(nèi)到八小時(shí)之外,要求教師力求達(dá)到精神高尚、水平高超、品行高潔的境界。
三、培養(yǎng)精致的學(xué)生。
把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人作為育人目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育。提高德育的針對性和實(shí)效性,奠定學(xué)生做人的基礎(chǔ),培養(yǎng)有志氣、有朝氣、有靈氣、有書卷氣的優(yōu)秀學(xué)生。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)班額和均衡編班,開全課程,開足課時(shí),挖掘?qū)W生潛質(zhì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,提高他們的綜合素質(zhì)。構(gòu)建以科技、體育、藝術(shù)為核心的多維活動體系,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。
四、實(shí)施精細(xì)的管理。
把精耕細(xì)作作為學(xué)校各項(xiàng)管理工作的常規(guī)要求,落到實(shí)處。一是加強(qiáng)教學(xué)管理。始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、成績檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)管理。牢牢抓住課堂教學(xué)改革這個(gè)牛鼻子,不動搖,不旁騖,鍥而不舍地推進(jìn)課改工作。二是加強(qiáng)學(xué)生管理。始終堅(jiān)持以人為本,善待每一個(gè)學(xué)生,全面關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況。要求教師對學(xué)生既關(guān)心愛護(hù),又嚴(yán)格要求,做他們的良師益友,成為他們生命歷程中的恩人。尤其要關(guān)心留守兒童、學(xué)習(xí)有困難兒童、特殊家庭兒童等特殊群體,真正與他們心心相印、息息相通。三是加強(qiáng)安全管理。始終堅(jiān)持安全工作警鐘長鳴,防患于未然,重點(diǎn)做好學(xué)生在校日常安全、交通安全、飲食安全和住宿安全工作,做到慎之又慎,細(xì)而又細(xì)。暢通信息溝通渠道,妥善應(yīng)對突發(fā)事故。四是加強(qiáng)校園管理。堅(jiān)持不懈地做好衛(wèi)生工作,培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,凈化、美化校園,營造優(yōu)美的育人環(huán)境。教育學(xué)生愛惜花草樹木,保護(hù)公共財(cái)物。五是加強(qiáng)后勤管理。本著厲行節(jié)約的原則,強(qiáng)化服務(wù)意識,做好后勤保障,為師生提供必要的工作、學(xué)習(xí)和生活條件。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建精品學(xué)校是教育行政部門的重托,是老百姓的期盼,更是學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的必然選擇,我們決心進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和緊迫感,以更加飽滿的精神狀態(tài),更加進(jìn)取的開拓意識,更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),為早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗!
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歲月如歌,轉(zhuǎn)瞬之間實(shí)驗(yàn)小學(xué)即將迎來一周歲生日。過去一學(xué)年來,實(shí)驗(yàn)小學(xué)團(tuán)隊(duì)心往一處想,勁往一處使,始終不言棄,始終不言敗,戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難,跨過了一道又一道溝坎,用青春和汗水、用堅(jiān)韌和智慧譜寫出一曲難忘的樂章。
新的學(xué)年,實(shí)驗(yàn)小學(xué)的奮斗目標(biāo)是創(chuàng)建精品學(xué)校,辦老百姓滿意的教育。
一、錘煉精干的班子。
把建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、務(wù)實(shí)型、和諧型領(lǐng)導(dǎo)班子作為班子建設(shè)的總體目標(biāo),著重在班子學(xué)習(xí)、科學(xué)管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主意識、工作作風(fēng)上下功夫,在創(chuàng)造性開展工作、提高工作能力、發(fā)揮帶動作用、維護(hù)師生權(quán)益上形成共識。班子成員之間注重思想溝通,相互尊重,相互支持,求同存異,形成大事講原則、小事講風(fēng)格的和諧局面,進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時(shí)要求班子成員走進(jìn)課堂,貼近師生,傾聽師生呼聲,洞察師生疾苦,解決實(shí)際問題。
二、鍛造精銳的師資。
把培養(yǎng)和造就一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教職工隊(duì)伍作為教師隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)。一是鑄師魂,教育教師堅(jiān)定獻(xiàn)身教育事業(yè)的職業(yè)理想和“沒有愛就沒有教育”的辦學(xué)理念。二是強(qiáng)師能,增強(qiáng)教師教書育人的本領(lǐng)。三是樹師表,引導(dǎo)教師靜下心來教書,潛下心來育人,樹立人民教師的良好形象。從教學(xué)到教研,從課堂到課外,從八小時(shí)之內(nèi)到八小時(shí)之外,要求教師力求達(dá)到精神高尚、水平高超、品行高潔的境界。
三、培養(yǎng)精致的學(xué)生。
把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人作為育人目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育。提高德育的針對性和實(shí)效性,奠定學(xué)生做人的基礎(chǔ),培養(yǎng)有志氣、有朝氣、有靈氣、有書卷氣的優(yōu)秀學(xué)生。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)班額和均衡編班,開全課程,開足課時(shí),挖掘?qū)W生潛質(zhì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,提高他們的綜合素質(zhì)。構(gòu)建以科技、體育、藝術(shù)為核心的多維活動體系,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。
四、實(shí)施精細(xì)的管理。
把精耕細(xì)作作為學(xué)校各項(xiàng)管理工作的常規(guī)要求,落到實(shí)處。一是加強(qiáng)教學(xué)管理。始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、成績檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)管理。牢牢抓住課堂教學(xué)改革這個(gè)牛鼻子,不動搖,不旁騖,鍥而不舍地推進(jìn)課改工作。二是加強(qiáng)學(xué)生管理。始終堅(jiān)持以人為本,善待每一個(gè)學(xué)生,全面關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況。要求教師對學(xué)生既關(guān)心愛護(hù),又嚴(yán)格要求,做他們的良師益友,成為他們生命歷程中的恩人。尤其要關(guān)心留守兒童、學(xué)習(xí)有困難兒童、特殊家庭兒童等特殊群體,真正與他們心心相印、息息相通。三是加強(qiáng)安全管理。始終堅(jiān)持安全工作警鐘長鳴,防患于未然,重點(diǎn)做好學(xué)生在校日常安全、交通安全、飲食安全和住宿安全工作,做到慎之又慎,細(xì)而又細(xì)。暢通信息溝通渠道,妥善應(yīng)對突發(fā)事故。四是加強(qiáng)校園管理。堅(jiān)持不懈地做好衛(wèi)生工作,培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,凈化、美化校園,營造優(yōu)美的育人環(huán)境。教育學(xué)生愛惜花草樹木,保護(hù)公共財(cái)物。五是加強(qiáng)后勤管理。本著厲行節(jié)約的原則,強(qiáng)化服務(wù)意識,做好后勤保障,為師生提供必要的工作、學(xué)習(xí)和生活條件。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建精品學(xué)校是教育行政部門的重托,是老百姓的期盼,更是學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的必然選擇,我們決心進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和緊迫感,以更加飽滿的精神狀態(tài),更加進(jìn)取的開拓意識,更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),為早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗!
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇六
歲月如歌,轉(zhuǎn)瞬之間xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)即將迎來一周歲生日。過去一學(xué)年來,xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)團(tuán)隊(duì)心往一處想,勁往一處使,始終不言棄,始終不言敗,戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難,跨過了一道又一道溝坎,用青春和汗水、用堅(jiān)韌和智慧譜寫出一曲難忘的樂章。
新的學(xué)年,xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的奮斗目標(biāo)是創(chuàng)建精品學(xué)校,辦老百姓滿意的教育。
把建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、務(wù)實(shí)型、和諧型領(lǐng)導(dǎo)班子作為班子建設(shè)的總體目標(biāo),著重在班子學(xué)習(xí)、科學(xué)管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主意識、工作作風(fēng)上下功夫,在創(chuàng)造性開展工作、提高工作能力、發(fā)揮帶動作用、維護(hù)師生權(quán)益上形成共識。班子成員之間注重思想溝通,相互尊重,相互支持,求同存異,形成大事講原則、小事講風(fēng)格的和諧局面,進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時(shí)要求班子成員走進(jìn)課堂,貼近師生,傾聽師生呼聲,洞察師生疾苦,解決實(shí)際問題。
把培養(yǎng)和造就一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教職工隊(duì)伍作為教師隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)。一是鑄師魂,教育教師堅(jiān)定獻(xiàn)身教育事業(yè)的職業(yè)理想和“沒有愛就沒有教育”的辦學(xué)理念。二是強(qiáng)師能,增強(qiáng)教師教書育人的本領(lǐng)。三是樹師表,引導(dǎo)教師靜下心來教書,潛下心來育人,樹立人民教師的良好形象。從教學(xué)到教研,從課堂到課外,從八小時(shí)之內(nèi)到八小時(shí)之外,要求教師力求達(dá)到精神高尚、水平高超、品行高潔的境界。
把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人作為育人目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育。提高德育的針對性和實(shí)效性,奠定學(xué)生做人的基礎(chǔ),培養(yǎng)有志氣、有朝氣、有靈氣、有書卷氣的優(yōu)秀學(xué)生。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)班額和均衡編班,開全課程,開足課時(shí),挖掘?qū)W生潛質(zhì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,提高他們的綜合素質(zhì)。構(gòu)建以科技、體育、藝術(shù)為核心的多維活動體系,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。
把精耕細(xì)作作為學(xué)校各項(xiàng)管理工作的常規(guī)要求,落到實(shí)處。一是加強(qiáng)教學(xué)管理。始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、成績檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)管理。牢牢抓住課堂教學(xué)改革這個(gè)牛鼻子,不動搖,不旁騖,鍥而不舍地推進(jìn)課改工作。二是加強(qiáng)學(xué)生管理。始終堅(jiān)持以人為本,善待每一個(gè)學(xué)生,全面關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況。要求教師對學(xué)生既關(guān)心愛護(hù),又嚴(yán)格要求,做他們的良師益友,成為他們生命歷程中的恩人。尤其要關(guān)心留守兒童、學(xué)習(xí)有困難兒童、特殊家庭兒童等特殊群體,真正與他們心心相印、息息相通。三是加強(qiáng)安全管理。始終堅(jiān)持安全工作警鐘長鳴,防患于未然,重點(diǎn)做好學(xué)生在校日常安全、交通安全、飲食安全和住宿安全工作,做到慎之又慎,細(xì)而又細(xì)。暢通信息溝通渠道,妥善應(yīng)對突發(fā)事故。四是加強(qiáng)校園管理。堅(jiān)持不懈地做好衛(wèi)生工作,培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,凈化、美化校園,營造優(yōu)美的育人環(huán)境。教育學(xué)生愛惜花草樹木,保護(hù)公共財(cái)物。五是加強(qiáng)后勤管理。本著厲行節(jié)約的原則,強(qiáng)化服務(wù)意識,做好后勤保障,為師生提供必要的工作、學(xué)習(xí)和生活條件。
xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建精品學(xué)校是教育行政部門的重托,是老百姓的期盼,更是學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的必然選擇,我們決心進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和緊迫感,以更加飽滿的精神狀態(tài),更加進(jìn)取的開拓意識,更加務(wù)實(shí)的'工作作風(fēng),為早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗!
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇七
20xx-20xx學(xué)年學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作總結(jié)為了構(gòu)建“以德育人、以人為本、和諧發(fā)展”的良好育人環(huán)境,多年來,我校積極貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,堅(jiān)持義務(wù)教育為廣大學(xué)生服務(wù),積極改善辦學(xué)條件,不斷優(yōu)化育人環(huán)境,深化教育教學(xué)改革,加強(qiáng)了農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的辦學(xué)步伐,促進(jìn)了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的進(jìn)程,現(xiàn)就我校義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作總結(jié)如下:
巴音溝小學(xué)位于巴音溝小學(xué)位于烏拉斯臺鄉(xiāng)以西5公里處,我校是一所村級小學(xué),生源覆蓋巴音溝村、托格金村及79團(tuán)場農(nóng)四連。于1999年9月由原巴音溝蒙校、巴音溝漢校、托格金回校三校合一。校園占地面積xx990平方米,學(xué)校機(jī)構(gòu)健全,符合六年制小學(xué)的要求。目前、全校教學(xué)班8個(gè),在校生179人。學(xué)?,F(xiàn)有教職工23名,其中專任教師17人,大專以上學(xué)歷16人,小學(xué)高級教師7人,小學(xué)一級教師8人,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%,教師由蒙、漢、回、哈族組成校內(nèi)附設(shè)幼兒園,園內(nèi)74名學(xué)前兒童,有6名幼兒教師。
校舍總間數(shù)33間,總面積20平方米、生均校舍面積7.5平方米,教學(xué)輔助用房16間、705平方米。行政教學(xué)用房5間217平方米,生活服務(wù)用房xx間397平方米。圖書3742冊,生均21冊,科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、衛(wèi)生等功能室設(shè)備齊全。
多年來,在各級政府的大力支持下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師在勤耕不輟、銳意進(jìn)取的征途中,以科學(xué)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求實(shí)的治學(xué)態(tài)度,使學(xué)校的各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出超常規(guī)、跨越式的發(fā)展態(tài)勢,受到社會各界的普遍關(guān)注和好評。
1.學(xué)校布局與辦學(xué)條件。
我校占地xx990平方米,教學(xué)建筑面積xx20平方米。布局科學(xué)合理,學(xué)校有滿足正常教學(xué)活動需要的教學(xué)用地,生均用地面積為7.5平方米。5間教師辦公室、16間普通教室、生活服務(wù)用房xx間均采光通風(fēng)良好,講臺、黑板、學(xué)生桌凳整潔完好,符合標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校操場面積為2400平方米,現(xiàn)有60米跑道和150米的環(huán)形跑道,建有籃球場地一個(gè),體育教學(xué)活動設(shè)施齊備。學(xué)?,F(xiàn)有專用教室3個(gè),每個(gè)53平方米。其中音樂、美術(shù)、體育器材室兼用,科學(xué)、數(shù)學(xué)儀器室和實(shí)驗(yàn)室兼用,圖書室、勞技室、衛(wèi)生室電教室兼用。以上各室設(shè)備比較齊全,利用率高,能滿足教育教學(xué)的需要。學(xué)校建設(shè)規(guī)劃已基本實(shí)現(xiàn)。一年來,學(xué)校在各級政府的大力支持下共投入資金20萬多元,用于校園建設(shè),添置教學(xué)設(shè)備,生活設(shè)施。逐步完善了現(xiàn)代化教學(xué)手段,辦公設(shè)備配套、體育衛(wèi)生設(shè)施配套以及校園硬化等。辦學(xué)條件得到明顯改善,優(yōu)化了育人環(huán)境。
2.環(huán)境建設(shè)與經(jīng)費(fèi)保障。
幾年來,我校積極籌措資金,啟動校園綠化、美化、凈化工程,對校園進(jìn)行整體規(guī)劃,為學(xué)生提供讀書、運(yùn)動、生活、學(xué)習(xí)的場所,20xx年初我校在校園內(nèi)安全文化宣傳牌。在教事外墻上張貼各種教學(xué)標(biāo)語。各班教室外墻由閱讀櫥窗展示和“名人與書”的閱讀板塊構(gòu)成。進(jìn)大門左墻壁上張貼學(xué)校的一訓(xùn)三風(fēng)和學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想。右邊有國旗與籃球場,在鮮紅的國旗映襯下,指引我們校園文化建設(shè)的方向。
幾年來我校合理支配學(xué)校公用經(jīng)費(fèi),保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。經(jīng)費(fèi)使用上切實(shí)保證了??顚S?。
3.目標(biāo)規(guī)劃與制度建設(shè)。
教育發(fā)展的前提是教育觀念、教育思想的先進(jìn)性、創(chuàng)新性。更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教育思想是深化教育改革、促進(jìn)教育發(fā)展的先導(dǎo)。為整合教學(xué)資源,優(yōu)化師資隊(duì)伍,提升辦學(xué)質(zhì)量,我校以“承擔(dān)小學(xué)教育,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才”為辦學(xué)宗旨,確定了學(xué)校的辦學(xué)思想、教育目標(biāo)。在發(fā)展中積淀了學(xué)校特有的“創(chuàng)新能力,完美人格”的校風(fēng)和“善誘、賞識、交流、服務(wù)”的教風(fēng);形成了“博學(xué)、善思、明禮、成人”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校制定了《巴音溝小學(xué)十二五發(fā)展規(guī)劃》。在培養(yǎng)目標(biāo)上,讓每一位學(xué)生在學(xué)校得到充分的發(fā)展,學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人。
在遵循教育方針,學(xué)習(xí)國家教育行政部門制定的有關(guān)法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上,我們對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了完善,制定了《巴音溝小學(xué)管理章程》、《巴音溝小學(xué)崗位職責(zé)》、《巴音溝小學(xué)各類制度》、《巴音溝小學(xué)教師一日常規(guī)》和《巴音溝小學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)管理標(biāo)準(zhǔn)》,使學(xué)校各項(xiàng)管理有章可循,走出了一條民主管理、依法執(zhí)教的路子,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理由常規(guī)化管理向制度化管理再到人文化的轉(zhuǎn)變。建立物資采購申報(bào)制度,規(guī)范校產(chǎn)管理,嚴(yán)防校產(chǎn)流失,期中、期末定期檢查登記,平時(shí)抽查,按誰使用、誰負(fù)責(zé)的原則,責(zé)任到人。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,帳目清楚,定期審核,在校務(wù)公開欄公布。制定學(xué)生在校的各種安全管理制度,對學(xué)生進(jìn)行每天24小時(shí)無空白點(diǎn)的教育、看護(hù)、管理,并安排教師實(shí)行全天候校內(nèi)安全值班巡查,使每個(gè)學(xué)生在校期間能安心地學(xué)習(xí)、舒心地生活、用心地做人、健康地成長。
學(xué)校制定了一系列后勤管理制度,堅(jiān)持后勤工作為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的原則,為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定《巴音溝小學(xué)安全安全突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》,層層簽訂《安全管理責(zé)任書》,建立安全管理制度和幼兒園、低年級學(xué)生家長接送制度,每周開設(shè)一節(jié)安全課和法制教育課,使安全工作常抓不懈,警鐘長鳴。
4.領(lǐng)導(dǎo)班子與教師隊(duì)伍建設(shè)。
我校始終堅(jiān)持實(shí)行校長負(fù)責(zé)制,校級領(lǐng)導(dǎo)持證上崗,具備大專以上學(xué)歷。學(xué)校班子成員緊緊圍繞“團(tuán)結(jié)求實(shí)、勤奮創(chuàng)新”這一目標(biāo),秉公辦事、以身作則,有較高的凝聚力;內(nèi)增素質(zhì)、外樹形象,有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力;措施落實(shí)、務(wù)實(shí)進(jìn)取,有較好的工作實(shí)效。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),我們每個(gè)成員都首先對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,處處以身作則,努力起到模范帶頭作用。我們恪守“關(guān)愛每一名學(xué)生的成長,關(guān)注每一位教師的發(fā)展”這一職責(zé),立足本崗,以學(xué)校的發(fā)展大局為重,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的積極態(tài)度完成所分管的各項(xiàng)工作。時(shí)刻牢記“學(xué)校無小事,處處是教育”,時(shí)時(shí)事事為學(xué)生著想,時(shí)時(shí)處處為學(xué)校盡責(zé),做到想事干、能干事、干成事,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共謀發(fā)展。每個(gè)班子成員蹲點(diǎn)一個(gè)教研組,組織指導(dǎo)教研、課改工作;負(fù)責(zé)幫帶一名青年教師,指導(dǎo)課堂教學(xué)。學(xué)校制定了一系列科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人文化的管理制度,有較好的約束力,在具體實(shí)施過程中不斷修改完善。形成了校長負(fù)責(zé)、教代會參與的民主與法制的管理體制,各組織職責(zé)分明,分工具體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,利用星期一行政例會,部署總結(jié)工作,促進(jìn)全校工作井然有序、有條不紊。領(lǐng)導(dǎo)班子在家長、學(xué)生、社會、教職工之中有較高的威望,歷年領(lǐng)導(dǎo)組滿意率都在100%。
學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班8個(gè),在校生179人。學(xué)?,F(xiàn)有教職工23名,其中專任教師17人,大專以上學(xué)歷16人,小學(xué)高級教師7人,小學(xué)一級教師8人,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。教師普通話合格率100%,并能全部參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè),成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了師德師風(fēng)建設(shè)制度、計(jì)劃、措施,堅(jiān)持每兩周一次政治學(xué)習(xí),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的有關(guān)要求,讓每位教師在言行上有明確的標(biāo)準(zhǔn),時(shí)刻提醒自己、鞭策自己,讓自己的言行有利于學(xué)生健康發(fā)展。為加強(qiáng)監(jiān)督力度,我校還實(shí)行了多元化評價(jià)制度,即學(xué)生評、年度考評,將教師的師德修養(yǎng)作為教師的年終考核部分,從制度上保證教師能夠尊重學(xué)生的人格,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,履行崗位職責(zé)。
5.規(guī)范教學(xué)管理與促進(jìn)教師專業(yè)成長。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,規(guī)范的教學(xué)管理是教師整體教學(xué)水平提高和教育教學(xué)質(zhì)量提升的保障。我校制定了備課、講課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測試等一系列教學(xué)管理制度,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,將教學(xué)環(huán)節(jié)逐一細(xì)化,每一項(xiàng)工作再分為若干條。要求教師備課時(shí)必須從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),深入研究教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,把握教材內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性,初步設(shè)計(jì)出課后作業(yè)的基本內(nèi)容和形式,能根據(jù)備課的要求寫出個(gè)人備課筆記,形成學(xué)案。即達(dá)到“四備”(備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法),“四個(gè)明確”(明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),明確學(xué)生的思維特點(diǎn),明確學(xué)科知識的交叉點(diǎn),明確新舊知識連接點(diǎn)),減少了教師備課中的無用功,切實(shí)提高了備課質(zhì)量。我們注重向四十分鐘要質(zhì)量,改變在教學(xué)管理上重結(jié)果、輕過程的不良傾向,值班領(lǐng)導(dǎo)對全校教師的教學(xué)全過程進(jìn)行監(jiān)控,及時(shí)匯總、交流、整改。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天聽課,對教師的課堂教學(xué)給予指導(dǎo),鼓勵(lì)教師互相聽課,注重減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),對各年級家庭作業(yè)作出明確規(guī)定:即一、二年級不布置課外作業(yè),三至六年級課外作業(yè)量不超過1小時(shí)。對教師業(yè)務(wù)和學(xué)生作業(yè)實(shí)行月檢制度,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每月對教師的備、講、批進(jìn)行系統(tǒng)檢查、評估,并及時(shí)梳理檢查出來的問題,及時(shí)和教師溝通,督促整改。學(xué)校初步建立比較符合素質(zhì)教育要求的教師教學(xué)工作評價(jià)制度和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度,每學(xué)期都將教師工作發(fā)展情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等情況的相關(guān)資料及時(shí)積累,建立健全教師發(fā)展和學(xué)生成長的檔案,使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的落實(shí)有了堅(jiān)實(shí)的保障。
在對教學(xué)工作實(shí)施全程化、科學(xué)化管理的同時(shí),我校還注重教師文化水平和業(yè)務(wù)水平的提高工作,鼓勵(lì)支持教師參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師培訓(xùn)率100%,所有的教師均取得了不同等級的計(jì)算機(jī)合格證書和普通話合格證書,所有教師均能適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作需要。
6.課程剛性化管理與課堂教學(xué)改革。
為了全面貫徹黨的教育方針,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,我校嚴(yán)格按照教育部課程設(shè)置方案和省課程計(jì)劃有關(guān)要求,開足開全各科課程,嚴(yán)格課程管理,按新課標(biāo)組織實(shí)施教學(xué)。嚴(yán)格落實(shí)各級教育主管部門有關(guān)學(xué)生“減負(fù)”的規(guī)定,按要求控制好學(xué)生周活動總量和課外作業(yè)量,做到活動時(shí)間有保證。嚴(yán)格按教育局關(guān)于教學(xué)用書征訂目錄通知,征訂教學(xué)用書,無亂征亂訂亂編濫印復(fù)習(xí)資料現(xiàn)象。實(shí)施綜合實(shí)踐課和地方課程、校本課程建設(shè),并圍繞教學(xué)需要組織開發(fā)課程資源。每學(xué)期開學(xué)初,教導(dǎo)處均要制定出嚴(yán)密、科學(xué)、詳盡的教學(xué)計(jì)劃和授課總表并認(rèn)真抓好落實(shí)。
“上好每一堂課,落實(shí)好每一個(gè)知識點(diǎn),布置好每一道作業(yè)題,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,讓每一位家長放心”是我校課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)。除了聽課、評課等常規(guī)性的教研活動外,我校教研工作主要做好三件事:一是進(jìn)行變教案為導(dǎo)學(xué)案的實(shí)踐工作,以此作為課堂教學(xué)改革的突破口。二是校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師授課引領(lǐng)和觀看名師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤和錄像。為了讓每一位教師盡快適應(yīng)新課改的步伐,我們借助學(xué)?,F(xiàn)有師資力量和教學(xué)資源進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的示范課。同時(shí)堅(jiān)持每周一放學(xué)后,組織教師觀看名師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤。專家的扎實(shí)的教學(xué)基本功,流暢嫻熟的教學(xué)藝術(shù)、靈活自如的教學(xué)方法、教學(xué)手段,給每位教師的課堂教學(xué)起到了引領(lǐng)和示范作用。三是積極組織教師參與課堂教學(xué)改革。
7.學(xué)生全面發(fā)展與評價(jià)制度。
課堂是藝術(shù)教育的主渠道,是培養(yǎng)各類人才的主陣地,我校嚴(yán)格按照教育局下發(fā)的課時(shí)計(jì)劃開足、上好美術(shù)、音樂、體育課,由專任教師任課,設(shè)有音、體、美專用教室。因地制宜開展校園文化藝術(shù)活動。如:開展慶“六一”文藝活動、學(xué)生趣味運(yùn)動會、學(xué)生田徑運(yùn)動會等。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇八
百度最近發(fā)表了一篇名為《健康學(xué)校建設(shè)總結(jié)》的范文,感覺很有用處,希望大家能有所收獲。
篇1:創(chuàng)建健康學(xué)校工作總結(jié)微笑著快樂著成長著——創(chuàng)建健康學(xué)校工作總結(jié)如皋市港城實(shí)驗(yàn)幼兒園我園在黨和國家的教育方針指引下,遵循依法治園、以幼兒為本的辦學(xué)理念,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,以爭創(chuàng)健康校園工作為抓手,營造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境為創(chuàng)建目標(biāo),通過健康校園創(chuàng)建活動的開展,努力實(shí)現(xiàn)市健康校園創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。
并結(jié)合市局創(chuàng)建健康學(xué)校的工作要求和內(nèi)容,以及學(xué)校實(shí)施計(jì)劃,積極開展各項(xiàng)工作,使我園各項(xiàng)工作指標(biāo)達(dá)到了健康學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)自我評估如下:一、統(tǒng)一思想,樹立正確的健康觀念《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒園應(yīng)將保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí)要高度重視幼兒的心理健康。
由此可見幼兒園健康問題涉及到師幼的生命質(zhì)量,生活活動環(huán)境,涉及到幼兒園的文明以及社會文明。
我園對此高度重視,組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,統(tǒng)一思想。
抓好幼兒園健康工作,就抓住了幼兒園文明的基礎(chǔ),抓好創(chuàng)建的基礎(chǔ)性工作,就抓住了創(chuàng)建目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能。
我園緊緊圍繞這個(gè)中心工作,建立健全組織機(jī)構(gòu)落實(shí)責(zé)任制度,加大宣傳教育力度,加大防范措施,層層推進(jìn),層層落實(shí)。、建立和完善組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
我園建立以許曉鋒園長為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和以陸玫園長為組長的創(chuàng)建工作小組。
調(diào)整和完善創(chuàng)建健康校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組、思想?yún)R報(bào)專題健康督察工作小組、依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,做到責(zé)任到人,人人參與創(chuàng)建。
2、學(xué)習(xí)和制定創(chuàng)建規(guī)劃,加強(qiáng)宣傳。
創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組的第一件事就是加強(qiáng)學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,并根據(jù)《幼兒園安全衛(wèi)生保健制度》的要求,進(jìn)行工作。
創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組制定了幼兒園創(chuàng)建健康學(xué)校的計(jì)劃,通過多種形式,加強(qiáng)宣傳。
3、細(xì)化和分解工作目標(biāo),加強(qiáng)配合。
我園制定了創(chuàng)建健康校園工作網(wǎng)絡(luò)圖,細(xì)化創(chuàng)建工作目標(biāo),使幼兒園各部門清楚具體創(chuàng)建責(zé)任,有工作要求、目標(biāo)負(fù)責(zé)部門(人)、目標(biāo)協(xié)辦部門(人)、完成時(shí)間安排等,園領(lǐng)導(dǎo)通過教職工大會、班主任會議加以學(xué)習(xí)宣傳,做到三個(gè)明確即明確創(chuàng)建活動的重要性、明確創(chuàng)建活動的目標(biāo)、明確創(chuàng)建活動的內(nèi)容。
二、建章立制明責(zé)任,加強(qiáng)督察、建立建全制度,明確責(zé)任。
幼兒園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級部門的創(chuàng)建要求,建立規(guī)章制度,構(gòu)建幼兒園督察機(jī)制。
幼兒園樹立健康第一的指導(dǎo)思想,倡導(dǎo)以幼兒健康為中心,實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。
具有鮮明的辦學(xué)特色和良好的社會信譽(yù)。
幼兒園將建設(shè)健康學(xué)校工作納入學(xué)校整體教育計(jì)劃,百度實(shí)行園長負(fù)責(zé)制,有專人管理。
建立健全幼兒園、年級組、班級三級健康學(xué)校建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍。
根據(jù)本園實(shí)際制訂建設(shè)健康學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃。
建設(shè)健康學(xué)校任務(wù)職責(zé)明確,有檢查,有考評,有獎懲措施。
建立環(huán)境、教室衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生等制度。
同時(shí),幼兒園還制定了常見病、傳染?。òò滩。┓乐?、膳食營養(yǎng)、急救、安全等相關(guān)措施,向幼兒的教具、玩具、體育器械等均符合國家安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
幼兒每天戶外活動時(shí)間不少于小時(shí),體育活動時(shí)間不少于小時(shí)。、加大監(jiān)督力度幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組定期對各部門各項(xiàng)內(nèi)容的完成情況進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出整改措施,同時(shí)不斷加強(qiáng)各部門小組之間的協(xié)調(diào)配合,以進(jìn)一步做好創(chuàng)建工作。
三、
創(chuàng)設(shè)健康安全的幼兒園環(huán)境幼兒園應(yīng)為幼兒健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們度過快樂而有意義的童年。、物質(zhì)環(huán)境我園于年搬至新園,范文寫作建筑設(shè)計(jì)完全符合幼兒園規(guī)劃要求。
幼兒園布局合理,園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美,富有童趣。
校園綠化總面積達(dá)平方米,生均綠化面積達(dá)平方米,為幼兒創(chuàng)造了舒適的生活環(huán)境;操場為塑膠材料,分為內(nèi)、外操場,滿足全園幼兒戶外活動,我園于年、年分批為幼兒購置了大型玩具、攀爬墻、搖馬、秋千、小車類體育器械等,豐富了幼兒的健康活動。
教學(xué)。
樓走道、樓梯等出口都十分寬敞,便于交通和疏散。
室內(nèi)設(shè)施齊全:每班配有活動室、臥室、盥洗室,室內(nèi)配有空調(diào)、電視機(jī)、消毒柜、紫外線燈、有符合小、中、大班幼兒年齡特征的桌椅、幼兒床、盥洗用具等物品;每班配備教師、保育員共三人,負(fù)責(zé)幼兒的生活、教育活動。
所有活動室具有足夠的采光、照明和換氣環(huán)境,所有指標(biāo)符合衛(wèi)生要求。
園內(nèi)環(huán)境清潔,功能設(shè)施齊全,可綠化面積綠化覆蓋率達(dá)%。
綠化帶內(nèi)無雜物,教室、辦公室整潔衛(wèi)生,窗明幾凈。
室內(nèi)空氣清新,通風(fēng)好,物品擺放有統(tǒng)一規(guī)范。
垃圾箱設(shè)置數(shù)量足夠,位置合理,垃圾日產(chǎn)日清,有專門的清潔員負(fù)責(zé)清掃。
校園內(nèi)設(shè)有地下停車場,車位足夠,通道暢通,標(biāo)識明顯,車輛停放整齊。
幼兒園周邊環(huán)境安靜,無噪聲污染。、安全溫馨的心理環(huán)境在建設(shè)健康育人環(huán)境的過程中,我園特別注重安全溫馨的心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè):形成幼兒園成人之間良好的人際關(guān)系。
教師間如果相互關(guān)心、相互幫助,會給班、園帶來一種溫情的氣氛,容易激發(fā)出積極性的社會性行為。
最全面的范文寫作網(wǎng)站幼兒也會從中耳濡目染,不僅學(xué)會體察別人的情緒情感,也能學(xué)會正確、適宜的行為方式。
所以,我園全體教職員工都能做到相互尊重、關(guān)心、團(tuán)結(jié),成為幼兒良好社會性發(fā)展的榜樣。
建立教師與幼兒的平等關(guān)系是創(chuàng)設(shè)健康心理環(huán)境的關(guān)鍵。
我園以蹲下來與孩子說話、給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、摸一摸、擁抱一下孩子等,給予孩子們支持、尊重、接受的情感態(tài)度和行為,建立了師生間平等、尊重的積極關(guān)系,也進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒良好的社會性行為。
建立同伴間相互關(guān)心、友愛的良好氣氛是創(chuàng)設(shè)安全溫馨的心理環(huán)境的重要內(nèi)容。
幼兒與幼兒之間的關(guān)心,愛護(hù)有時(shí)會比老師的照顧更能讓幼兒接受。
我們善于啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒的這種潛能,為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)積極交往的游戲環(huán)境(如:小班的娃娃家、中班的早點(diǎn)屋、大班的小吃一條街等),從而有效地影響幼兒的交往態(tài)度和社會行為,建立了一個(gè)充滿友愛氣氛的大家庭,讓幼兒在潛移默化中受到健康教育的感染和熏陶。
三、加強(qiáng)健康服務(wù)、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》。
根據(jù)衛(wèi)生部門頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》,我園學(xué)校設(shè)有晨檢室、保健室、隔離室,并配備常用診療設(shè)備和處理一般傷病事故所需的醫(yī)療用品。
幼兒園制定落實(shí)《全國學(xué)生常見病綜合防治方案》的計(jì)劃和措施,有園內(nèi)暴發(fā)傳染病、中毒事件的應(yīng)急預(yù)案。
每天幼兒入園進(jìn)行晨檢,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,每天消毒一次茶杯、毛巾,室內(nèi)空氣每周消毒一次,傳染病流行季節(jié)每天消毒一次,每周消毒一次玩具,常見病防治覆蓋率達(dá)%,常見病患病率逐年下降,營養(yǎng)不良檢出率控制在%以下,范文視力不良率控制在%以下。
配合衛(wèi)生部門開展免疫接種,計(jì)劃免疫率達(dá)%,預(yù)防學(xué)校內(nèi)傳染病的發(fā)生。
幼兒園協(xié)助衛(wèi)生所做好每年一次的幼兒體檢,和教職員工(包括離退休人員)每年一次的體檢工作,并向家長及教職工及時(shí)反饋體檢結(jié)果。
對體弱幼兒跟蹤管理,管理率達(dá)%。
建立教職員工文化、娛樂、健身場所,組織和指導(dǎo)開展有益于健康的教職員工文化、娛樂、健身活動,參與率達(dá)%(每學(xué)期至少一項(xiàng))。
為教職員工學(xué)習(xí)、深造和發(fā)展的機(jī)會,關(guān)心職工生活、幫助解決家族特殊困難。、合理膳食平衡營養(yǎng)。
幼兒園建好伙食委員會,每月開一次膳食會議,成員由教師代表、保健老師、家長代表、食堂人員代表等組成,每次會議討論幼兒食譜、規(guī)范食堂操作、膳食賬目等內(nèi)容,每周制訂食譜并公示幼兒園大廳,定期計(jì)算、評價(jià)幼兒的進(jìn)食量和營養(yǎng)素的攝取量。、宣傳教育。
定期向幼兒、家長及教師進(jìn)行健康、營養(yǎng)、安全等方面的宣傳教育,每月更換一次宣傳欄,每班為家長開辟了家長園地,園內(nèi)還添設(shè)了園長信箱,每學(xué)期定期或不定期的召開家長會、家長開放日等向家長、幼兒、教師宣傳教育的途徑。、密切與社區(qū)聯(lián)系,健康互動。
幼兒園主動與社區(qū)聯(lián)系,組織幼兒看望敬老院的爺爺、奶奶,為他們表演節(jié)目;組織幼兒參加農(nóng)民藝術(shù)節(jié)的開幕式;組織幼兒參觀熔盛重工、參觀小學(xué);組織幼兒園教師參加慰問演出等活動。
四、取得的成績、年,健康課題《在足健活動中培養(yǎng)幼兒對活動的興趣》申報(bào)成功,并于年圓滿揭題;、年,健康課題《民間游戲幼兒園特色活動的研究》申報(bào)成功,將于年揭題;、年,我園向全市幼兒園開放健康活動;、年度,港城園成功組織了幼兒園的兩節(jié)活動,活動方案獲如皋市一等獎;、年度,參加教具制作大賽,名族大團(tuán)結(jié)、迷宮樂園獲如皋市一等獎,南通市三等獎;老師們參加健美操大賽,喜獲市一等獎;我園教師舞蹈《成長的新芽》,獲得如皋市優(yōu)秀節(jié)目獎;陸玫園長被評為市先進(jìn)教育工作者;王志云老師被評為市德育工作先進(jìn)者;周云老師參加市級優(yōu)秀課評比,獲二等獎;我園在市局常規(guī)檢查評比中獲得第一名;如皋市十佳巾幗文明示范崗;我園被評為南通市模范家長學(xué)校;我園被評為如皋市文明單位;、年,我園又一次向全市幼兒園展示健康活動成果;、全園近兩年來撰寫了多篇論文獲獎或發(fā)表。
總之,我園在市局、鎮(zhèn)中心初中的指導(dǎo)下開展了建設(shè)健康學(xué)校的一系列工作,對照評估指標(biāo),我園在絕大多數(shù)方面已經(jīng)達(dá)到指標(biāo)所規(guī)定的要求,但也存在有一定的不足。
我們會在今后的工作中,努力改進(jìn),向更高的目標(biāo)看齊,使我園健康工作踏上新的臺階。
篇2:健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)****學(xué)校健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)自從健康促進(jìn)學(xué)校工作開展以來,在市衛(wèi)生局、教育局的正確指導(dǎo)下,我校進(jìn)一步確立了健康第一的辦學(xué)思想,緊緊圍繞健康促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建(轉(zhuǎn)載于:。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇九
校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,體現(xiàn)學(xué)校的個(gè)性魅力、校園精神及辦學(xué)特色。近年來,我校堅(jiān)持以傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神為校園文化建設(shè)主題,彰顯特色文化、積淀人文底蘊(yùn)、鍛造“學(xué)校精神”,教書育人、為人師表、勤奮好學(xué)、積極向上、文明禮貌的優(yōu)良校風(fēng)正逐步形成,實(shí)現(xiàn)文化育人,打造和諧校園。
多年來,我校堅(jiān)持以“人文精神為基礎(chǔ),科學(xué)精神為指導(dǎo)”,建構(gòu)了五大系列文化主題:
(1)是以“學(xué)生發(fā)展為本,爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育”為主題“辦學(xué)宗旨系列”,主要分布在校園宣傳欄和教學(xué)樓、辦公樓的醒目之處的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),“相信每一個(gè)孩子都能成功”的辦學(xué)思想,讓師生時(shí)時(shí)處處受到辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)的熏陶,從而激勵(lì)、鞭策全體師生永不懈怠、開拓進(jìn)取,追求卓越。
(2)是以“秉承傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神”為主題的“書畫特色系列”,主要分布在藝術(shù)樓、教學(xué)樓。學(xué)校注重人文養(yǎng)德,“書畫見長,和諧發(fā)展”八個(gè)金銅大字,藝術(shù)大師齊白石和書法泰斗王羲之的雕像、校雕“藝海遨翔”鮮明地突出學(xué)校的辦學(xué)特色;藝術(shù)樓各層樓的文化長廊:“活動剪影”展示了師生開展各項(xiàng)活動情景;“園丁薈萃”聚集了教師的美術(shù)、書法、攝影作品;“名家名作”讓學(xué)生與藝術(shù)家“零距離接觸”;“丹青溢彩”和“妙筆生輝”不斷更新學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂;“鶯歌燕舞”、“民族瑰寶”“奧運(yùn)之光”等讓學(xué)生了解民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。無論學(xué)生身處校園何方,觸目所及的都是藝術(shù),受到美的熏陶。
(3)是以“播種良好習(xí)慣,收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”,主要分布在教學(xué)樓的廊道、宣傳欄等,主要是《鹽步中心小學(xué)日常行為規(guī)范》、生活常識、衛(wèi)生習(xí)慣等,還有學(xué)生自創(chuàng)的溫馨提示語,如“少扔一點(diǎn),多撿一點(diǎn),干凈一點(diǎn),高興一點(diǎn)?!薄罢\實(shí)永遠(yuǎn)時(shí)尚?!薄袄速M(fèi)紙張等于破壞森林?!薄靶倪B心,手牽手,愛心隨著一生走。”??由于是出自學(xué)生,所以易于學(xué)生理解和接受,從而自覺養(yǎng)成言行規(guī)范、文明自律、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
(4)是以“普及科學(xué)知識,關(guān)注科技發(fā)展”為主題的“科技教育系列”,分布于藝術(shù)樓及電教樓。內(nèi)容主要有引人入勝的“小發(fā)明”“小制作”“電子世界”;電腦制作畫、科幻畫等,激勵(lì)著學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、勇于探索科學(xué)。
(5)是以“營造良好氛圍,展現(xiàn)個(gè)性特長”為主題的“成功教育系列”,從20xx年開始,我們重視班級文化建設(shè),引導(dǎo)師生以書畫為載體,設(shè)計(jì)富有個(gè)性的班級文化。由師生共同設(shè)計(jì)的班牌各放異彩,班訓(xùn)各具特色:一(1)班的“努力走好每一步,快樂渡過每一天”,三(5)班的“如蜂采蜜,每天收獲多一點(diǎn)”,五(5)班的“自強(qiáng)不息,厚德載物”等,激勵(lì)班級成員共同恪守,共同進(jìn)步?!叭盒情W閃”“你追我趕”“大將風(fēng)采”“紅旗飄飄”等形式激勵(lì)在各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生;“成長樹”“成果園”“榮譽(yù)臺”中有在各項(xiàng)競賽中獲獎的同學(xué)的獎狀、事跡,使學(xué)生學(xué)有榜樣;“我是讀書之星”“巧對趣聯(lián)”“有趣的漢字王國”等鼓勵(lì)學(xué)生開展讀好書活動;“斗秀場”“英語作文”“小小數(shù)學(xué)家”不定期地展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,讓學(xué)生感受實(shí)踐的快樂,品味成功的喜悅。
學(xué)校把每一個(gè)“物質(zhì)元素”都涂上“人文元素”的色彩,散發(fā)出濃郁的人文氣息,以“潤物細(xì)無聲”、“此處無聲勝有聲”去影響和熏陶全體師生。使師生的情操得到陶冶,心靈得到升華,素質(zhì)得到提高。
我們始終堅(jiān)持“德育教育生活化”,開展“德育體驗(yàn)”主題研究。
依據(jù)。堅(jiān)持一個(gè)“恒”字,對學(xué)生的行為規(guī)范經(jīng)常抓、重點(diǎn)抓,抓成效。力求學(xué)生的行為習(xí)慣由強(qiáng)制變?yōu)樽灾?,從他律變?yōu)樽月伞?BR> (2)傳統(tǒng)節(jié)日教育:我們利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日,開展教育活動:每周國旗下的講話,對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛校園、愛父母、愛集體、愛環(huán)境、愛節(jié)約、愛生命等教育。做到“節(jié)節(jié)有活動、月月有主題”。三月份開展“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”活動;四月份開展“緬懷革命先烈,學(xué)習(xí)民族精神”活動;五月份開展“愛勞動,勤思考,勇創(chuàng)造”活動;六月份開展“珍愛生命”教育活動;七月份開展“為中華之崛起而讀書”的活動;九月份開展“千顆童心謝師恩”教育活動,讓學(xué)生知道“受人滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,學(xué)會感恩;十月份開展“百歌頌中華”的活動;十一月份開展“勿忘國恥,愛我中華”活動等等。
(3)榜樣典型教育:“榜樣的力量是無窮的”,我校提出了“我是鹽步中心小學(xué)人,努力為鹽步中心小學(xué)爭光”的口號,重視“樹典型、立新風(fēng)”。每月開展評選“五小標(biāo)兵”活動和文明班評比活動,每學(xué)期每班評選“禮儀、愛心、誠信、勞動、環(huán)保、體育、書畫、勤儉、科技、推普”的十星評比、評先評優(yōu)、獎勵(lì)活動,學(xué)校通過宣傳欄、黑板報(bào)、有線廣播、網(wǎng)站等大力宣傳他們的先進(jìn)事跡,使學(xué)生學(xué)有榜樣,做有準(zhǔn)則。
(4)興趣拓展教育:在活動中開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。從20xx年開始,我校利用每周四下午兩節(jié)課開展學(xué)生的興趣活動,課程內(nèi)容豐富多彩:手工制作、棋類、運(yùn)動類、古箏、舞蹈、課本劇、朗誦、車模、小記者站、奧林匹克信息技術(shù)學(xué)等三十多項(xiàng)供學(xué)生自由選擇。通過興趣活動,不但提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長,而且促進(jìn)了教師“第二專業(yè)”發(fā)展。
我校的《xx第二課堂》《珠江青少年報(bào)》《佛山青少年報(bào)》小記者們經(jīng)常開展“親近閱讀、快樂寒假”與陽光姐姐對話、名人采訪、“紅領(lǐng)巾論壇”等活動,近200名小記者在采風(fēng)采訪活動中,不僅提高了讀書興趣,寫作水平,磨煉了意志,培養(yǎng)了能力,增強(qiáng)了自信。他們敢于采訪名人、專家、學(xué)者,作品經(jīng)常在各級刊物上發(fā)表。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇十
2011年我校的“平安校園”創(chuàng)建工作在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹縣政府“創(chuàng)建平安校園工作”的精神,圍繞保穩(wěn)定抓教育。
教學(xué)。
這個(gè)中心,在切實(shí)維護(hù)校園穩(wěn)定、確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全方面做了大量的工作,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、端正指導(dǎo)思想、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
學(xué)校黨支部、校長室以黨的“十七大”精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)縣工作會議精神,牢固樹立安全第一的思想,堅(jiān)持“預(yù)防為主、整建結(jié)合”的原則,求真務(wù)實(shí),以人為本,強(qiáng)化落實(shí)和責(zé)任追究,圍繞“創(chuàng)平安校園”這個(gè)中心,充分調(diào)動廣大師生的積極性,全力開展創(chuàng)建“平安校園”的工作,從而為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、落實(shí)崗位責(zé)任。
學(xué)校的穩(wěn)定是各項(xiàng)工作得以正常開展的前提。也是學(xué)生得以健康成長的必要保證,為此,我校切實(shí)要把創(chuàng)建平安校園納入重要議事日程,針對校園安全管理的各個(gè)環(huán)節(jié),按照“誰主管,誰負(fù)責(zé)的原則,層層落實(shí)崗位責(zé)任。學(xué)校成立以校長吳郭江為組長,馮翼強(qiáng)、秦安球、劉冬琴為副組長的“平安校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組,建立由領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)、班主任為骨干的管理隊(duì)伍,聘請派出所所長關(guān)家秋為法制副校長,校長作為學(xué)校第一責(zé)任人,分別與各部門、各班主任、各任課教師簽署安全管理目標(biāo)責(zé)任書。
三、
做好“三防”,確保安全。
1、聘請縣保安服務(wù)公司的郭金衛(wèi)等五人為學(xué)校保安,同時(shí)加強(qiáng)門衛(wèi)人員培訓(xùn),提高責(zé)任意識,做好人防工作。
2、學(xué)校在用房十分困難的情況下設(shè)立了保安值班室,增添安保設(shè)備,做好物防工作。
3、加強(qiáng)硬件改造,應(yīng)用科技防范,做好技防工作。目前學(xué)校已經(jīng)在校門口和學(xué)生宿舍區(qū)及教學(xué)樓安裝了四個(gè)電子攝像監(jiān)控系統(tǒng)。
四、管理得法,寓教于學(xué)。
1、抓好兩項(xiàng)安全教育活動。即交通安全和飲食衛(wèi)生安全。對學(xué)生參加大型活動或到校外參加勞動、社會實(shí)踐等活動的都制訂詳細(xì)方案和應(yīng)急機(jī)制;學(xué)校成立的安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組中,有專門負(fù)責(zé)學(xué)校食堂、飲食衛(wèi)生的班子成員。他們會經(jīng)常到食堂了解情況,結(jié)合學(xué)校值周組的檢查工作,狠抓一切防范措施,把安全衛(wèi)生工作做在實(shí)處。取得較滿意的效果。
2、抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育。禁止學(xué)生進(jìn)入電子游戲室和網(wǎng)吧;禁止觀看不健康的錄像制品和書畫作品;禁止在未經(jīng)監(jiān)護(hù)人同意的情況下在外留宿;禁止校外人員、已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來校游玩。
3、方式靈活,手法多樣。如將愛國主義教育與思想品德教育相結(jié)合,每周一舉行升旗儀式和國旗下的講話,不斷增強(qiáng)學(xué)生的法律意識、文明意識、主體意識;將法紀(jì)知識與自律意識相結(jié)合,以班隊(duì)會課為載體,進(jìn)行法制教育;將校園文化活動與法律教育相結(jié)合,通過主題講座、板報(bào)、征文比賽、學(xué)生文藝匯演等健康有益、活潑豐富的活動引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀;將后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與依法執(zhí)教相結(jié)合,學(xué)校以“為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切,一切為了學(xué)生”指導(dǎo)思想,讓每一個(gè)學(xué)生接受同等且充分的教育,學(xué)校建立德育導(dǎo)師工作制度,每個(gè)教師都是德育工作者。每學(xué)期每個(gè)老師都有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的任務(wù),期末進(jìn)行轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作交流,使教育的陽光普照每一顆成長的心靈。
4、反應(yīng)快速,對“癥”下藥。根據(jù)各個(gè)季節(jié)和區(qū)域的特點(diǎn),與各年齡段學(xué)生的特點(diǎn),建立相應(yīng)的預(yù)警機(jī)制。如春季的傳染病防控;夏季的防中暑與防溺水教育;秋季的防火災(zāi)教育;上、放學(xué)路上的交通安全教育等。無不從學(xué)生的安全角度去考慮。
另外學(xué)校還進(jìn)一步完善突發(fā)事件處置預(yù)案,進(jìn)行突發(fā)事件演練和消防演練,進(jìn)行每月一次的校園安全隱患排查和每周一次的班級安全隱患排查。對問題的苗頭進(jìn)行歸因診斷及時(shí)整改,使各項(xiàng)安全管理工作能扎實(shí)開展,做到防患于未然。
五、規(guī)范了住宿生管理和接送管理。
我校有住宿生400多人,學(xué)校對住宿生實(shí)行24時(shí)間監(jiān)護(hù)制度。學(xué)校為加強(qiáng)對住宿生的管理,建立了住宿生管理制度和生活老師管理制度,每個(gè)寢室都設(shè)有生活管理教師,每天負(fù)責(zé)本室住校生的生活指導(dǎo)及管理,值夜老師晚上不間斷巡邏值勤,負(fù)責(zé)對學(xué)生的夜間管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生離、回校家長(或監(jiān)護(hù)人)簽領(lǐng)制,禁止學(xué)生私自離、回校,切實(shí)保證學(xué)生回、離校路上的安全。
六、制度入人心,管理看實(shí)效。
1、制定和完善學(xué)校安全管理的規(guī)章制度,做到制度上墻,責(zé)任到人。考評獎勵(lì)與安全工作實(shí)效掛鉤。將安全責(zé)任目標(biāo)分解到各個(gè)部門和責(zé)任人。各司其職,密切配合,形成齊抓共管的工作合力。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范的管理,加強(qiáng)常規(guī)管理的自查、周評、月會議等活動。提高學(xué)生的自主管理能力和文明素養(yǎng)程度,有效開展平安校園創(chuàng)建活動。
3、利用各種形式加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育,預(yù)防未成年人犯罪,力爭保持犯罪率為零。
2011年12月3日。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇十一
本學(xué)期,英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,在全體英語組成員的無私奉獻(xiàn)和共同努力下,順利完成了本學(xué)期各年級的教學(xué)任務(wù),并積累了一定的教學(xué)、教研工作經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在總結(jié)如下:
一、主要工作:
1.根據(jù)本校的實(shí)際情況,開學(xué)初,各年級英語老師制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,對各項(xiàng)活動都做出了具體的安排。計(jì)劃內(nèi)容注重科學(xué)性、可行性和參與的積極性相結(jié)合。并且,對于具體任務(wù)的責(zé)任落實(shí)到個(gè)人,其他成員積極配合,做到人人心中有數(shù)。
2.抓教學(xué)常規(guī)。
1)英語組嚴(yán)格按照學(xué)校要求,每月按時(shí)對英語老師的教案和作業(yè)批改進(jìn)行檢查,每個(gè)老師都認(rèn)真負(fù)責(zé),在備課方面一絲不茍,既專研了教材,又結(jié)合了我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。
2)集體備課,開學(xué)伊始,英語老師參與了外校的英語集體備課,每周三、四不辭辛苦地到外校參與他們的英語集體備課,向他們學(xué)習(xí)英語教學(xué)的好方法。
3.充實(shí)學(xué)生活動。
舉辦了小學(xué)生英語課文話劇表演比賽。這個(gè)比賽從籌備到舉行花了整整一個(gè)月的時(shí)間,從班級篩選優(yōu)秀小組到給組員指導(dǎo),英語組的全體老師都全程參與。
4.較好地完成了教學(xué)檢測系統(tǒng)的工作。
先是組織學(xué)習(xí)了英語教學(xué)大綱、熟悉英語課程標(biāo)準(zhǔn),明確單元知識點(diǎn),然后上傳;然后又針對單元知識點(diǎn)出測試題,完成了本期題庫的試題輸入。
二、工作亮點(diǎn):
1)從日常工作,到活動開展,大家都齊心協(xié)力。如教學(xué)檔案,就由魏芳芳、孫秋香、鄭莎、譚林霞、孟瑜、龍娟紅認(rèn)真完成。
2)孫秋香利用中午休息時(shí)間輔導(dǎo)九年級學(xué)生進(jìn)行英語專項(xiàng)訓(xùn)練,幫助畢業(yè)生做最后的沖刺。
3)魏芳芳、鄭莎積極籌備小學(xué)生英語表演比賽,小學(xué)英語老師利用午休辛勤輔導(dǎo)參加表演比賽的學(xué)生。4)為了提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心,魏芳芳、鄭莎利用中午休息的時(shí)間開設(shè)了二年級英語興趣班,受到了學(xué)生和家長的歡迎和認(rèn)可,興趣班中的9位二年級的小同學(xué)還在六一匯演中為全校師生獻(xiàn)上了一臺精彩的全英文話劇《灰姑娘》。
三、還需努力的地方:
1.要繼續(xù)完善常規(guī),并嚴(yán)格執(zhí)行。
檢查中我們發(fā)現(xiàn),備課有時(shí)還存在要素不齊全、如有的未備教法、學(xué)法,作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、小結(jié)、反思。有的過程較簡略。作業(yè)布置不精當(dāng),批改欠規(guī)范。
2.要繼續(xù)勤奮、刻苦鉆研業(yè)務(wù),提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力與理論水平。我們通過檢查工作發(fā)現(xiàn),有的英文書寫不準(zhǔn)確、不規(guī)范、課堂教學(xué)用語表達(dá)欠流利、豐富。駕馭課堂能力較弱。教學(xué)無環(huán)節(jié),教學(xué)方法比較單一。還不會做學(xué)生思想工作,跟學(xué)生進(jìn)行情感交流??陬^表達(dá)與書面表達(dá)能力尚不強(qiáng),理論水平不高。
3.要進(jìn)一步提高工作質(zhì)量。
各項(xiàng)工作的質(zhì)量都要提高,尤其是教案質(zhì)量、活動質(zhì)量目前還處于較低水平??傊?,在本學(xué)期的工作中,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯煽冎荒艽磉^去,我們要以飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為我校的教育教學(xué)工作上新臺階而繼續(xù)努力。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇十二
眾所周知,領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng),教師的教風(fēng),學(xué)生的學(xué)風(fēng)共同構(gòu)成了一個(gè)學(xué)校的校風(fēng),教師的教風(fēng)不僅直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,而且對學(xué)生的世界觀有著深遠(yuǎn)的影響。校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂,一所學(xué)校沒有好的校風(fēng),就不會有好的教育教學(xué)質(zhì)量,因此,“三風(fēng)”建設(shè)不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容,更是學(xué)校德育的的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程,是基礎(chǔ),就一定得要抓實(shí)抓好。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的“三風(fēng)”建設(shè),促使學(xué)校良好校風(fēng)迅速形成,制定“三風(fēng)”建設(shè)計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí),取得了可喜的成績。
學(xué)校三風(fēng)建設(shè)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以行為規(guī)范示范班級爭創(chuàng)活動為載體,以構(gòu)建品質(zhì)校園為重點(diǎn),以愛國主義和基礎(chǔ)道德教育為核心,以提高學(xué)生的人格修養(yǎng)和全面素質(zhì)為目標(biāo),樹立可持續(xù)發(fā)展的教育觀,注重學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng),求真務(wù)實(shí),進(jìn)一步提高我校德育工作的針對性和實(shí)效性。
通過一年的努力,使學(xué)校整體形成誠信、文明、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子形成勤政、務(wù)實(shí)、廉潔、高效的工作作風(fēng),教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、愛生、善研、樂教的教風(fēng);學(xué)生形成勤奮、善思、好問、樂學(xué)的學(xué)風(fēng)。通過學(xué)校三風(fēng)建設(shè)的全面加強(qiáng),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅提高和辦學(xué)效益的顯著增強(qiáng)。
少于1小時(shí),每學(xué)期寫學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字,聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際寫心得體會不少于兩篇。思想?yún)R報(bào)專題我們應(yīng)該走精細(xì)化管理之路。做到合理分工,勤檢查落實(shí),實(shí)行周工作任務(wù)檢查匯報(bào)制,每周五校行政會,各分管領(lǐng)導(dǎo)主動匯報(bào)一周來各項(xiàng)任務(wù)完成情況;不能完成的說明原因,承諾完成期限,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校布置落實(shí)下周工作任務(wù)。
作為學(xué)校的每一個(gè)成員都要做到:講原則、樹正氣。學(xué)校管理要制度化,對制度執(zhí)行要不打折扣,要不做老好人,不隨心所欲;不優(yōu)親厚友,不損公肥私,不貪污受賄,強(qiáng)化大局意識、服務(wù)意識,班子成員處處要率先垂范,高風(fēng)亮節(jié)。
2、講團(tuán)結(jié),促和諧。領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互間精誠團(tuán)結(jié),互諒互解,互幫互助,不勾心斗角,不陽奉陰違,不口是心非。
3、講務(wù)實(shí),比貢獻(xiàn)。
4、講主動,會創(chuàng)新。在工作中,善于創(chuàng)新實(shí)踐,探索新路,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,要善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),在改革創(chuàng)新中提高。
我們認(rèn)真狠抓教職工政治學(xué)習(xí)和師德教育,學(xué)校每兩周組織一次集體政治學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)政策法規(guī),師德規(guī)范,師德先進(jìn)個(gè)人模范事跡,上級教育主管部門的師德要求,禁令和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等,把教師的思想統(tǒng)一到為“教書育人、建功立業(yè)”這個(gè)要求上來。不斷加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理,做實(shí)常規(guī)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。課堂采取不打招呼地隨時(shí)進(jìn)班聽課制度,并不定時(shí)、不打招呼地抽查教案和作業(yè),實(shí)行隨機(jī)抽查與定期檢查結(jié)合管理,對有違反學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定的教師要及時(shí)進(jìn)行教育,嚴(yán)重者將予以行政處理。
每學(xué)期我們都積極開展教師競技活動,促進(jìn)教師基本功提高。要大力開展演講、朗誦、書法、繪畫、課堂技能等項(xiàng)目比賽活動,每期至少舉行一次課堂教學(xué)基本功大賽活動,通過“崗位練兵”,為青年教師搭建展示自我的平臺,為提高課堂教學(xué)技藝奠定基礎(chǔ)。
我們真正做到加強(qiáng)學(xué)生理想教育,激發(fā)熱愛學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動機(jī)。要通過班隊(duì)會、個(gè)別談話、講名人故事等途徑,加強(qiáng)學(xué)生理想教育,使學(xué)生樹立為建設(shè)祖國而學(xué)習(xí)的志向。范文寫作要使“讀書改造命運(yùn),知識成就未來”的觀念牢牢根植于學(xué)生心靈之中,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的恒心和決心。各科任教師要切實(shí)關(guān)愛一切學(xué)生,關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),不厭其煩地引導(dǎo)每個(gè)孩子進(jìn)步成長。教導(dǎo)處在5月中旬和11月初召開了“學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會”,要通過期中考試分析,讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者現(xiàn)身說法,介紹經(jīng)驗(yàn),讓全體同學(xué)從中受益,學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法。各班加大學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化力度,實(shí)行“一幫一”活動,促使學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)化。充分發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用,利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行公開的頒獎,學(xué)期結(jié)束時(shí),評出學(xué)校“三好”學(xué)生等。文明崗哨要積極配合學(xué)校教導(dǎo)處抓好“兩個(gè)常規(guī)”工作管理,堅(jiān)持日檢查,周評比,周總結(jié),促進(jìn)各班的學(xué)風(fēng)向好的方向轉(zhuǎn)化。
總之,一學(xué)年來,在鄭校長的帶領(lǐng)下,我們積極做好“三風(fēng)”建設(shè)活動,為創(chuàng)建文明校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),取得了可喜的成績。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇十三
為期四天的“課程建設(shè)高級研修班”已經(jīng)結(jié)束,雖然時(shí)間不長,但收獲頗豐。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我了解了中央電大的發(fā)展歷程,接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還與教師們進(jìn)行了充分的交流,得到了許多啟示。在收獲頗多,感觸較深的同時(shí),也認(rèn)識到了自己工作中的不足,因此,可以說這次培訓(xùn)來的很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。
在本次培訓(xùn)中,最有收獲的就是對遠(yuǎn)程教育中課程的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深的理解,充分體會到課程教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性與必要性,下面,結(jié)合自己的工作談一下體會。
古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!睆?qiáng)調(diào)無論做什么都要提前謀劃、進(jìn)行設(shè)計(jì)。在遠(yuǎn)程教育中,更需要充分重視課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)也稱教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì),是以傳播論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論為基礎(chǔ),運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)和方法,分析教學(xué)中的問題和需求,從而找出最佳解決方案的一種理論和方法。是將學(xué)和教的原理轉(zhuǎn)化成教學(xué)材料和教學(xué)活動的方案的系統(tǒng)化過程,是一種教學(xué)問題求解,側(cè)重與問題求解中方案的尋找和決策的過程。因此,教學(xué)設(shè)計(jì)是一種方法,也是一個(gè)過程,它本身就是一項(xiàng)具有創(chuàng)新性的工作。科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),既是體現(xiàn)教育目的性、計(jì)劃性、針對性和預(yù)習(xí)性所必需,又是順利實(shí)施教學(xué)方案、調(diào)控教學(xué)過程的前提,也是確保教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
陳麗老師在培訓(xùn)中提到,教學(xué)實(shí)施過程中所涉及到的所有環(huán)節(jié)相關(guān)人員均應(yīng)參與到教學(xué)設(shè)計(jì)中來,教學(xué)設(shè)計(jì)包含8個(gè)環(huán)節(jié),也就是2個(gè)分析和6個(gè)設(shè)計(jì):
對學(xué)習(xí)者進(jìn)行分析包含許多因素,不僅要分析其年齡、工作情況、知識背景、學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)、工作與生活經(jīng)歷等基本因素,更重要的是需要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,這種需求是學(xué)習(xí)者目前的狀況與(學(xué)習(xí)者個(gè)人或社會)所期望的狀況(學(xué)習(xí)者達(dá)到水平)之間的差距。只有進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)者分析,才能找到切入點(diǎn)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究的興趣,能夠幫助我們確定教學(xué)目標(biāo)、選擇適用的媒體、合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,以幫助學(xué)生積極主動的參與到學(xué)習(xí)中來。
在進(jìn)行學(xué)習(xí)者分析后,需針對學(xué)生特點(diǎn)對課程現(xiàn)有資源進(jìn)行分析,課程資源分析包括學(xué)習(xí)內(nèi)容分析和確定、學(xué)習(xí)支持分析、和課程資源分析。通過課程資源分析了解目前課程已有哪些資源,是否適用于現(xiàn)在的教學(xué),是否需重建新資源。對課程資源進(jìn)行分析后,有助于下一步進(jìn)行課程的教學(xué)資源一體化設(shè)計(jì),確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍與深度;揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容中各項(xiàng)知識與技能的相互關(guān)系,為教學(xué)順序的安排奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)完之后能夠做什么(或做得更好)的具體闡述,它不僅包括認(rèn)知目標(biāo),還包括技能目標(biāo)和情感目標(biāo),在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)應(yīng)避免出現(xiàn)抽象術(shù)語,應(yīng)給出學(xué)生更易理解的具體要求。
學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)主要包括確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、確定內(nèi)容結(jié)構(gòu)、確定章節(jié)單元內(nèi)容及確定章節(jié)和單元的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過我們在web2.0試點(diǎn)項(xiàng)目中的經(jīng)驗(yàn),我們在進(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí),提供了兩種學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)路徑供學(xué)生選擇,一種是將學(xué)習(xí)內(nèi)容按章節(jié)予以展現(xiàn),一種是將學(xué)習(xí)內(nèi)容按知識點(diǎn)予以拆分,方便學(xué)生可以利用點(diǎn)滴時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)中,要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)協(xié)作學(xué)習(xí),活動形式要豐富生動,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要,驅(qū)動學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí),達(dá)到主動建構(gòu)知識意義的目的。學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)必須要具體,最好明確到每個(gè)步驟如何操作。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,強(qiáng)調(diào)多媒體一體化教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)學(xué)生的多元化需求,提供多元化的媒體資源。各媒體資源之間的作用是相互補(bǔ)充,而不是資源的重復(fù)呈現(xiàn),除非是必要的重復(fù)。
學(xué)習(xí)評價(jià)的設(shè)計(jì)是多方面的,它包括在課前如何激勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)、在課堂中如何調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)反饋、課后作業(yè)的精心設(shè)計(jì)和批改等。在評價(jià)中要注意多主體參與評價(jià),我們在web2.0試點(diǎn)項(xiàng)目中,在離散數(shù)學(xué)課程的評價(jià)方案中進(jìn)行了“學(xué)生互評價(jià)”的嘗試,得到了師生的認(rèn)可,促進(jìn)學(xué)生自主參與活動。
在進(jìn)行學(xué)習(xí)支持服務(wù)活動的設(shè)計(jì)時(shí),要關(guān)注學(xué)生的需求與困難,尤其是要重視遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)技能和專業(yè)學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)。利用多種支持服務(wù)手段為學(xué)生提供及時(shí)有效的服務(wù),同時(shí),各種支持服務(wù)環(huán)節(jié)之間要互相支撐。
以上即為我對教學(xué)設(shè)計(jì)的一些體會,培訓(xùn)中的收獲還有很多,在此就不一一列舉了。最后我要感謝為我們這次培訓(xùn)付出辛勤勞動的各位老師!緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但我們會在今后的工作繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)水平和工作能力,作為一名技術(shù)人員,為教學(xué)改革貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇十四
金秋十月是豐收碩果累累的十月,伴隨祖國六十大慶的十月,是難忘又平凡的十月。開學(xué)伊始,我校在全院范圍內(nèi)部署了“三風(fēng)”建設(shè)的安排,為貫徹學(xué)校的統(tǒng)一部署,充分發(fā)揮教師、輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。按照外語學(xué)院20xx“三風(fēng)”建設(shè)月活動方案,我們嚴(yán)格抓落實(shí),首先在宣傳發(fā)動階段,9月初在分院團(tuán)學(xué)干部例會上,院辦主任首先在學(xué)生干部身上發(fā)動學(xué)習(xí)“三風(fēng)”建設(shè)活動月通知,在例會上,向老師發(fā)出從教風(fēng)抓起的動員會,在首日教育中,要求所有輔導(dǎo)員進(jìn)行“三風(fēng)”建設(shè)活動總動員。
在全面實(shí)施階段中,各班都開展了圍繞“三風(fēng)”建設(shè)月活動的主題班會,有的還以講座、辯論會、黑板報(bào)、小品等形式宣傳、發(fā)動,有的班級結(jié)合中秋聯(lián)誼晚會,讓更多的同學(xué)相互了解,增強(qiáng)班級的凝聚力,在分院讓每一位同學(xué)明白,“三風(fēng)”建設(shè)只有開始,沒有結(jié)束。喲的同學(xué)對在“三風(fēng)”建設(shè)中還存在的問題進(jìn)行批評,有的對老師在教風(fēng)中存在的不足提出改進(jìn)建議。
為了把“三風(fēng)”建設(shè)同學(xué)黨建工作結(jié)合起來,讓更多打過入黨報(bào)告的同學(xué)能自覺在“三風(fēng)”建設(shè)中接受黨組織的考驗(yàn)。10月22日分院黨支部組織09級新生為主的“如何寫入黨申請書”的黨課講座,會上由支部書記徐老師,首先介紹我校入黨需要經(jīng)過哪些必要的程序和要求,然后再為大家詳細(xì)講解入黨申請書如何寫,100多位同學(xué)通過這一講座,明確了邦德學(xué)院學(xué)生黨建工作的方向和程序,為今后在學(xué)習(xí)和生活中,如何積極靠攏黨組織、如何接受黨組織的考驗(yàn),明確了自己努力的方向,通過這一活動也豐富了“三風(fēng)”建設(shè)在我分院活動的內(nèi)容。
10月中旬,“三風(fēng)”建設(shè)活動月即將結(jié)束,各班對一個(gè)月的“三風(fēng)”建設(shè)活動進(jìn)行了小結(jié),活動月結(jié)束了,但“三風(fēng)”建設(shè)永遠(yuǎn)沒有結(jié)束時(shí)間,我們一定要通過不斷總結(jié),決心一定要努力建立一套行之有效的“三風(fēng)”建設(shè)長效機(jī)制,促進(jìn)我校和諧校園的建立。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇十五
學(xué)校工作中,影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是教師的素質(zhì),教師素質(zhì)的提高,不僅僅是教師學(xué)歷層次的提高,更主要的是教師教育。
教學(xué)。
能力的提高。學(xué)校認(rèn)真開展了校本培訓(xùn)工作,確立了校長是校本培訓(xùn)工作第一責(zé)任人,制定了校本培訓(xùn)制度。下面就我校教師教育工作總結(jié)一下。
一.領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識到位。
學(xué)校一把手校長,非常重視教師教育工作。學(xué)校在資金緊張的情況下,克服困難,支持教師培訓(xùn)。學(xué)校先后派出xx、xx、xx和初三的所有教師參加各級各類培訓(xùn);派學(xué)科骨干教師參加各級部門組織的新課程培訓(xùn)和新課程觀摩活動,參加骨干教師培訓(xùn)。
二.制度管理,有章可循。
學(xué)校制定了校本培訓(xùn)年度計(jì)劃。教研組制定教研計(jì)劃,按計(jì)劃開展工作。
1.全員校本培訓(xùn)。學(xué)校專門設(shè)計(jì)定制了“每周一訓(xùn)”學(xué)習(xí)筆記,按計(jì)劃每周進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)形式有:講座、個(gè)別指導(dǎo)、案例研討、自學(xué)交流等。校本培訓(xùn)采用了“菜單式”培訓(xùn),培訓(xùn)專題有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、心理健康、養(yǎng)生保健、家庭教育、安全教育等方面。例如xx的講座《健康快樂的生活工作》《做健康的人》教師們學(xué)會了怎么做才快樂;《今天我們?nèi)绾巫龈改浮贰秵栴}學(xué)生的教育指導(dǎo)》老師們學(xué)會了怎么和孩子們相處;xx老師的《語文新課標(biāo)培訓(xùn)》《微課程培訓(xùn)》,高建全《新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)》、xx的《什么才是一堂好的物理課》、xx的《如何在數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》等結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)從課堂教學(xué)方面給老師指導(dǎo)。xx為全校做了安全講座,大家受益匪淺。老師們自學(xué)了《教育是沒有用的》教育理論著作,骨干教師寫了心得體會并交流。通過多種形式培訓(xùn),教師的整體素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有明顯提高。
2.骨干教師帶動作用。制定骨干教師培訓(xùn)目標(biāo),搭建骨干教師交流平臺,創(chuàng)造促使優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。骨干教師和青年教師結(jié)對子,從備課、上課、教法等方面手把手的指導(dǎo),使新教師一年內(nèi)順利上課,3年內(nèi)勝任教師工作,6年內(nèi)成為教學(xué)骨干。在全員培訓(xùn)的過程中,每位骨干教師自學(xué)理論,每年講座一次。本學(xué)期已有7人進(jìn)行了講座。15位省市縣骨干教師分別到青龍陽光學(xué)校、婁丈子中學(xué)、大巫嵐中學(xué)、肖營子總?!八徒滔锣l(xiāng)”x次。送課活動,充分展示了我校骨干教師的風(fēng)采,為其它學(xué)校教師送來了耳目一新的示范課,也給同學(xué)們送去了快樂。在我校也充分發(fā)揮了他們的骨干和示范作用,帶動我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高。骨干教師檔案及時(shí)歸檔并考核通過。
四、取得成績。
2.我校xx、xx被評為縣級學(xué)科名師,xx等3人被評為縣師德標(biāo)兵。我校xx、xx等老師開發(fā)的校本課程《xx》獲省級一等獎,我校教師研究的國家級、省市縣級課題結(jié)題并通過驗(yàn)收。在市縣教學(xué)設(shè)計(jì)、公開課、課件制作等活動中我校教師頻頻獲獎。3.全校教師凝神聚力,干勁足,整體素質(zhì)有所提高。
五、目前存在的問題。
1.由于縣城道路擴(kuò)建改造,統(tǒng)一規(guī)劃,噪音與交通不便在一定程度上影響教師教育工作。
2.培訓(xùn)資料短缺,教學(xué)設(shè)施落后,不能滿足現(xiàn)形勢下教師培訓(xùn)工作需要。
3.學(xué)校各種規(guī)章制度還需認(rèn)真落實(shí)。
教師教育工作是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,我們只有投入相當(dāng)?shù)木蜁r(shí)間,充分利用各種教育資源,調(diào)動一切積極因素,講究培訓(xùn)策略和方法,才有可能把工作越做越好,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇十六
健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,是向師生有計(jì)劃的、系統(tǒng)的傳播健康知識的重要陣地及途徑,是培養(yǎng)、造就新一代健康人才和實(shí)現(xiàn)“二十一世紀(jì)人人健康”的百年大計(jì)。本年度我們將一如既往地抓好健康教育工作,使我校的健康教育工作邁上一個(gè)新臺階。具體工作:1.衛(wèi)生教學(xué),傳授知識。
(1)課堂健康教育,做到“五個(gè)有”:即有教材、教師、教案、教時(shí)、評價(jià)。各年級使用的教材是由教育部規(guī)定《健康教育》教材,教材人手一冊,教師按課本授課,備好教案,周課時(shí)0.5節(jié)。
(2)為學(xué)生提供心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年級在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上,還開設(shè)心理健康講座。建立心理咨詢室,開展心理咨詢活動,培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的能力,形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),具有預(yù)防心理障礙和保持心理健康的能力,具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神。
3)提高預(yù)防疾病的意識和能力,讓學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施,了解流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施,了解心血管疾病、癌癥、糖尿病、遺傳性疾病、地方病等非傳染性疾病的起因和預(yù)防措施。
(4)控?zé)熤R教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設(shè)置明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理,教職工不得在校園公共場所、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。
(5)食品衛(wèi)生。嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī),嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。掌握和應(yīng)用營養(yǎng)知識,了解食物營養(yǎng)價(jià)值與合理膳食的構(gòu)成,懂得學(xué)習(xí)、勞動、生活過程中對飲食營養(yǎng)衛(wèi)生的要求,能設(shè)置簡單的營養(yǎng)配餐處方。2.衛(wèi)生環(huán)境,有益健康。
(1)在硬件上,校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上,政策落實(shí),制度到位,急救、防災(zāi)有預(yù)案,衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良,檔案資料齊備,實(shí)行依法治理。(2)通過宣傳教育,讓全體師生懂得環(huán)境對身體健康的影響,避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進(jìn)行體育活動等。提升綠色環(huán)保理念,理解可持續(xù)發(fā)展觀。
(3)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味,要求學(xué)生每天帶整潔手帕或紙巾、衛(wèi)生餐紙及口杯。教育師生逐步形成健康的生活方式,自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生,較為合理地安排作息時(shí)間,自覺做到不吸煙、不酗酒、遠(yuǎn)離毒品。
(4)搞好健康教育宣傳櫥窗,印發(fā)健康知識宣傳資料,利用學(xué)校媒體加大宣傳教育力度,組織廁所消毒、垃圾無害處理等工作。
(5)開展環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分包干區(qū)。每天由專人檢查,當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。
3.衛(wèi)生服務(wù),健康監(jiān)測。
(1)做好常見病的防治工作。進(jìn)一步加強(qiáng)對常見病的預(yù)防和治療,通過專題講座、黑板報(bào)、小廣播等形式,對學(xué)生及家長進(jìn)行指導(dǎo),要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣,糾正偏食,增加動物性食物,提高個(gè)人衛(wèi)生水平。
學(xué)校工作總結(jié)班子建設(shè)篇十七
告別一路風(fēng)景,灑下一路歡歌。一學(xué)期如同冬天的腳步匆匆,在期待與努力中悄然落幕?!皶阏n程建設(shè)實(shí)施策略的研究”課題研究活動開展有一學(xué)期了,現(xiàn)將本學(xué)期課題組的老師們學(xué)習(xí)、研究活動作如下小結(jié):
1.繼續(xù)進(jìn)行語文課堂教學(xué)模式的改革,建立“自主、高效、合作”的語文課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率,努力在課內(nèi)實(shí)施大量閱讀。
2.開展語文研究性學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主閱讀、合作閱讀、探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。
3.進(jìn)行主題學(xué)習(xí)館建設(shè)、有效使用的研究。開發(fā)語文閱讀課程資源的內(nèi)容體系,培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣。教給孩子學(xué)會閱讀的方法。
4.進(jìn)行整本書漂流的閱讀研究。
本學(xué)期,課題組根據(jù)課題研究目標(biāo),我們重點(diǎn)開展了這樣一些工作:
1.繼續(xù)進(jìn)行語文課堂教學(xué)模式的改革,建立“自主、高效、合作”的語文課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率,努力在課內(nèi)實(shí)施大量閱讀。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和研究,老師們在實(shí)踐中能積極地大膽地進(jìn)行課堂教學(xué)改革,改變單一的語文課堂學(xué)習(xí)方式,有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
老師們立足課本,拓寬學(xué)生的閱讀面。教學(xué)中要以課本為中心,立足于課內(nèi)文本閱讀,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本中蘊(yùn)含著的美妙境界,學(xué)會閱讀方法,掌握閱讀技巧。課內(nèi)的學(xué)習(xí)已經(jīng)燃起了學(xué)生閱讀的熱情,這時(shí)應(yīng)及時(shí)將他們引領(lǐng)到文學(xué)的廣闊天地中,進(jìn)入奇葩爭艷的文藝花園。圍繞課本提供的主題,每篇課文給學(xué)生提供多篇相關(guān)的文章,讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀,加深對課文主題的理解。
選用其他版本的教材,拓寬學(xué)生的閱讀面。四(7)班z老師嘗試將書教版教材、人教版教材和主題叢書結(jié)合起來使用,五(7)班的王燕老師在此基礎(chǔ)上,又征訂了北師大版教材。課堂容量變大,化同樣的時(shí)間,學(xué)了更多的文章。教師的分析講解少了,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)多了。學(xué)生改變了單一的語文課堂學(xué)習(xí)方式,在大量閱讀中開闊了視野,豐富了精神世界,提高了閱讀能力。
在課堂上老師們注重閱讀方法的滲透。如:教給學(xué)生默讀的方法、精讀的方法,做到口到、眼到、心到、手到,邊讀、邊想、邊批注,逐字逐句由表及里地理解文字,以提高閱讀能力;指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀法,有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,以便學(xué)以致用。有效的教學(xué)策略激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高了課堂教學(xué)效率。
2.利用主題學(xué)習(xí)館,鼓勵(lì)學(xué)生讀更多的名片佳作。老師們沖破教科書的局限,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書海,教給孩子挑選圖書的方法,商量確定閱讀主題,如“走進(jìn)名人”、“現(xiàn)代兵器”、“家鄉(xiāng)”、“古典名著”、“英雄人物故事”等專題,主題館大量的圖書使學(xué)生感到新奇、興奮,隨之產(chǎn)生閱讀的欲望,帶著主題閱讀又使學(xué)生在廣泛獵取課外豐富知識的同時(shí)更具有目的性、針對性。同時(shí),在閱讀的全過程中,老師們注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書、使用工具書、“不動筆墨不讀書”等良好閱讀習(xí)慣。閱讀成果的展示方式多種多樣,讀書卡評比,讀后感交流,手抄報(bào)展評等等,學(xué)生的閱讀興趣自然提高。
3.有的放矢地指導(dǎo)整本書的閱讀。在整本書的漂流活動中,課題組的老師組織學(xué)生開展了各種類型的讀書交流活動。如:讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會、手抄報(bào)競賽、讀書筆記展出等。豐富多彩的讀書交流活動,讓同學(xué)們有了施展才能的機(jī)會,不但增長了知識,而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣和課外閱讀的信心及熱情。本學(xué)期,陳昕老師的《愛的教育》讀書交流會在面向全市的課題階段性成果展示活動中受到了聽課老師的一致贊賞。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,課題組的老師在班級內(nèi)還設(shè)立獎罰機(jī)制,閱讀之星、讀書大王、讀書卡評比、手抄報(bào)展評等等,都給予孩子獎勵(lì),通過獎勵(lì)來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
4.課題組的老師們結(jié)合班級實(shí)際,繼續(xù)完善班級圖書運(yùn)作模式,優(yōu)化讀書環(huán)境。為確保有健康豐富的書源,老師們鼓勵(lì)學(xué)生自己購書,向班級書柜捐書,通過相互借閱,不僅能滿足不同層次學(xué)生多讀書,增長知識的愿望,還能培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。
5.結(jié)合班級實(shí)際,善于利用零散的時(shí)間組織學(xué)生誦讀經(jīng)典。學(xué)校給全校每個(gè)學(xué)生都贈送了《小學(xué)教師》雜志社和“新經(jīng)典”課題組編寫的《日日誦》,課題組的老師有的利用寶貴的早到校的時(shí)間,組織學(xué)生在早晨進(jìn)行誦讀;有的利用課前五分鐘,讓小助手組織學(xué)生誦讀;有的利用午間時(shí)間,組織誦讀比賽等等。誦讀的內(nèi)容不僅這些,還有古詩文、名家名篇選段。師生讀山、讀水、讀人、讀經(jīng)典名篇,學(xué)生在這些經(jīng)典領(lǐng)略自然之美,感受社會責(zé)任,體味人生價(jià)值,欣賞藝術(shù)高雅……學(xué)生零散的誦讀浸染很快達(dá)到熟讀自然成背,一旦背誦,語言文字就內(nèi)化為個(gè)人的知識儲備。
一學(xué)期的研究也取得了一些階段性成果。課題組的老師邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,將自己的點(diǎn)滴思考寫成課題研究論文,本學(xué)期,共有十六篇論文在省、市級論文比賽中獲獎,有二十二篇論文在省、市級刊物上發(fā)表。
和孩子們在美麗的文字里吟唱,用心去讀,動情去品,一切美妙的畫面都會從墨香中流溢出來。孩子的閱讀渴望在教師的真誠引導(dǎo)下,像涓涓流水,如淙淙小溪,流淌著,跳躍著。相信閱讀的種子一定能在孩子們的心靈里扎下了根,開出了讓人欣喜的花朵。