讀書(shū)報(bào)告會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃(通用19篇)

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    計(jì)劃具有指導(dǎo)性和可操作性,可以幫助我們合理安排工作和生活。在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中,要不斷反饋和調(diào)整,確保計(jì)劃能夠順利實(shí)施。如果你想了解更多關(guān)于計(jì)劃制定的信息和資料,以下資源或許能夠滿足你的需求。
    讀書(shū)報(bào)告會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃篇一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    讀書(shū)有益于育德、有益于勵(lì)志、有益于啟智、有益于明史。兒童少年時(shí)代就受到優(yōu)秀書(shū)籍熏陶,將為其終身可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使讀書(shū)者最終成為有益于他人、有益于社會(huì)、有益于國(guó)家的高素質(zhì)、高品位的人。在學(xué)校大力號(hào)召下,我們?nèi)缁鹑巛钡膶⒆x書(shū)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái),現(xiàn)將我校的讀書(shū)情況給各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們做些介紹。
    一、讀書(shū)形式。
    一年前,學(xué)校便號(hào)召我們:積極行動(dòng)起來(lái),廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),努力打造書(shū)香校園。提出:堅(jiān)持每日一詩(shī),每日一悟,每周一反思,師生共讀經(jīng)典,共寫(xiě)隨筆。于是,每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況,也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃。
    1、建立“班級(jí)圖書(shū)角”。班級(jí)組織發(fā)動(dòng)學(xué)生自行帶書(shū),成立班級(jí)圖書(shū)角。
    班級(jí)圖書(shū)角,這是多年來(lái)各校各班用來(lái)引導(dǎo)我們學(xué)生多讀課外書(shū)的老辦法,但總是有頭無(wú)尾,收效甚微,主要有三個(gè)原因:一是書(shū)的來(lái)源有限,不能及時(shí)更新,一年到頭,翻來(lái)覆去就是那幾本發(fā)了黃的破書(shū),讀得無(wú)味無(wú)趣。二是圖書(shū)管理不得法,缺乏有效制度。三是缺乏激勵(lì)機(jī)制,很少為我們提供展示自我的平臺(tái)。
    例如,剛開(kāi)始,我們每人從家里帶一、二本課外書(shū)籍到班上交流看,可一個(gè)星期過(guò)去了,帶書(shū)的人是寥寥無(wú)幾,而且?guī)?lái)的書(shū)也是一些不著邊際的書(shū),為此老師就想了一個(gè)辦法,組織我們的爸爸媽媽到學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),給他們講多讀書(shū)的好處,以我們班同學(xué)為例,他們聽(tīng)得到也看得到,很有說(shuō)服力,家長(zhǎng)們很是高興,都同意老師的意見(jiàn),很樂(lè)意給我們買課外書(shū)。從此,我們班的書(shū)就多起來(lái)了,而且時(shí)常都能得到更新。老師還動(dòng)員我們班的同學(xué)把積攢的零用錢和壓歲錢集中起來(lái)去買四大名著、《安徒生童話》、《格林童話》《365夜童話》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等等。書(shū)源不愁了,但如何發(fā)揮其效用呢,于是,老師根據(jù)書(shū)的內(nèi)容多少,分組分人頭,規(guī)定多少天完成(有的看得快的同學(xué)還可以看兩遍),在看的過(guò)程中,老師要求我們要記住書(shū)的名稱、主要內(nèi)容、主要人物的性格特點(diǎn),把自己最感興趣的情節(jié)記在本子上,并寫(xiě)出自己的所思所想。好與同學(xué)們交流。
    我覺(jué)得本學(xué)期老師制定的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)管理機(jī)制,我們很喜歡。
    (1)每個(gè)班級(jí)成立讀書(shū)活動(dòng)管理小組,負(fù)責(zé)組織管理班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
    (3)參加讀書(shū)活動(dòng)獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人將按等級(jí)加分表彰。
    每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,準(zhǔn)備一本讀書(shū)登記簿,建立自己的閱讀目錄,記載好詞佳句、心得體會(huì)等,高年級(jí)可適當(dāng)作讀書(shū)筆記。
    3、開(kāi)展“換一本書(shū),交一個(gè)友”活動(dòng),學(xué)校鼓勵(lì)我們好書(shū)要相互交換看,好書(shū)共分享,換一本書(shū),交一個(gè)朋友,不僅讀到了好書(shū),還加深了同學(xué)間的友誼。學(xué)校每個(gè)月末開(kāi)展一次讀書(shū)交流。
    4、圖書(shū)室管理員、閱覽室制定出相關(guān)的借書(shū)、閱覽制度、計(jì)劃充分利用學(xué)校的讀書(shū)陣地。
    5學(xué)校語(yǔ)文組和大隊(duì)部每月組織一次“讀書(shū)交流會(huì)”展示同學(xué)們的讀書(shū)登記簿并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。
    每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等,每學(xué)期定期出版讀書(shū)小小報(bào)。并組織讀書(shū)小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
    7、老師自身做起,以身作則,每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。師生同讀一本書(shū),同記讀書(shū)筆記,月末在班上講故事、談體會(huì)、相互交流。
    8、學(xué)校要求我們大家記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“今天你讀書(shū)了嗎?”,讓這句話成為同學(xué)見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ),要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨、課間還是中午,養(yǎng)成走進(jìn)教室就看書(shū)的好習(xí)慣。
    二、適時(shí)掌握讀書(shū)技巧,提高讀書(shū)的有效性。
    受之以魚(yú),不如授之以漁。有了書(shū)源(內(nèi)容),有了讀書(shū)的規(guī)章制度(形式),還應(yīng)有好的讀書(shū)方法和技巧。掌握了好的讀書(shū)技巧,我們能終身受益。
    首先,老師要求我們掌握幾種閱讀的技巧:一是精讀法,包括比較閱讀法、表達(dá)閱讀法等,要求每分鐘讀200字以上,理解率在90%以上;二是略讀法,包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等,要求每分鐘讀200~400字之間,理解率在80%左右;三是快讀法,包括無(wú)聲視讀法、一目十行法,要求每分鐘讀400字以上,理解率達(dá)到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度,是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度,又有廣度和速度,才能真正提高閱讀的效率。
    二是指導(dǎo)我們做好專題性讀書(shū)筆記,做到“八個(gè)一”。
    讀一讀與主題相關(guān)的書(shū)籍雜志”;“抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段”;“背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段”;“編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩(shī)歌”;“想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子”;“畫(huà)一畫(huà)與主題相關(guān)的圖”;“寫(xiě)一寫(xiě)與主題相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)”;“問(wèn)一問(wèn)與主題相關(guān)的問(wèn)題”。
    另外老師還適時(shí)布置一些與教材相關(guān)的寫(xiě)作片段,我們會(huì)特別尊重自己的勞動(dòng)成果,給了自己作品一些響亮的名字,如“我的地盤(pán)我做主、創(chuàng)作風(fēng)暴、我的靈感”等。
    三、展示交流結(jié)碩果。
    我們有時(shí)以交流為主,有時(shí)以評(píng)論為主;采取故事、朗誦、表演、等方法交流。利用晨讀、班會(huì)、課外活動(dòng)等時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行“好書(shū)推薦”交流。利用作文課師生評(píng)論,生生結(jié)對(duì)子互評(píng)來(lái)以讀幫寫(xiě),以寫(xiě)促讀,讀寫(xiě)結(jié)合。
    通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)更主動(dòng)了,我們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題;讀書(shū),使我們成了生活的主人,我們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯;讀書(shū),使我們成了善交流、會(huì)合作的人,我們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書(shū),使我們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書(shū),更使我們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
    一年來(lái),由于學(xué)校在讀書(shū)活動(dòng)方面狠抓落實(shí),我們不僅閱讀面廣了,知識(shí)豐富了,在寫(xiě)作能力上也有了很大的提高,去年我們參加全國(guó)冰心杯第八屆青少年寫(xiě)作大賽,10人分別榮獲一、二、三、等獎(jiǎng),參加全國(guó)小學(xué)生新課標(biāo)最新分類作文大賽19人分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)并刊登在《新課標(biāo)最新分類作文》一書(shū)上。有4位同學(xué)的讀后感刊登在福建教育出版社的《讀寫(xiě)天地》上。
    此外司前中心小學(xué)還提供多種機(jī)會(huì)讓我們及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,通過(guò)班級(jí)墻報(bào)、手抄報(bào)讓我們交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開(kāi)“‘奧運(yùn)在我身邊’故事會(huì)”學(xué)校掀起了奧運(yùn)故事的熱潮,我講的《寬容的力量》被選送到司前中心小學(xué)比賽,并獲得了二等獎(jiǎng);在中小舉行的讀書(shū)心得交流會(huì),我又獲得了較好的成績(jī);我們學(xué)校還舉行“賽詩(shī)會(huì)”,開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽。
    的確,讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明,一份耕耘一份收獲,讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
    “與好書(shū)做伴,與文明同行”。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí),我們?nèi)w師生將以校園讀書(shū)活動(dòng)為新的讀書(shū)起點(diǎn),讓讀書(shū)成為我們的一種習(xí)慣,使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活需要!
    讀書(shū)報(bào)告會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃篇二
    合:大家好?。ň瞎?BR>    男:繽紛的書(shū)海,七彩的世界,在我們眼前展現(xiàn)。
    女:濃濃的書(shū)香,伴隨著冬日的暖陽(yáng),彌滿了校園。
    男:在多姿多彩的故事中,我們聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
    女:在想象奇特的寓言里,我們感受夢(mèng)幻的氣息。
    男:美妙的故事,就像一幅幅誘人的畫(huà)卷,展現(xiàn)在我們面前。女:有趣的寓言,就像清晨的一縷縷陽(yáng)光,滋潤(rùn)我們的心田。
    男:這學(xué)期,李老師組織我們開(kāi)展了“讀寓言、講寓言、編寓言、演寓言”的活動(dòng)。
    女:在活動(dòng)中我們的收獲特別多。
    男:一個(gè)個(gè)樂(lè)觀向上,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的寓言故事,使我們豐富了知識(shí),明白了道理。
    女:讓我們陶冶了情操,受到了教育。
    男:今天,我們就把讀書(shū)的收獲,向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,進(jìn)行匯報(bào)和展示。
    合:實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年二班走進(jìn)寓言,啟迪智慧讀書(shū)匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始男:在茫茫書(shū)海中,寓言故事獨(dú)居一隅。
    女:寓言故事中反映的生活經(jīng)驗(yàn)豐富多彩。
    男:這些經(jīng)驗(yàn)源于生活,反映生活,指導(dǎo)生活,這就是寓言故事的生命力所在。
    女:下面請(qǐng)聽(tīng)楊彤等同學(xué)為大家介紹收集到的寓言資料。
    男:寓言作為文學(xué)中的一塊瑰寶,數(shù)千年來(lái)以其獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛(ài)不釋手,所以有很多文學(xué)家還把寓言故事改編成寓言詩(shī)。下面請(qǐng)欣賞閆清涵等同學(xué)為我們帶來(lái)的寓言詩(shī)。(鼓掌)。
    女:聽(tīng)了優(yōu)美且耐人尋味的寓言詩(shī)后讓我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)成語(yǔ)串串燒(寓言成語(yǔ)接龍)。
    男:同學(xué)們的表現(xiàn)真是太棒了!我們讀了那么多寓言故事,那么哪篇故事給你印象最深呢?為什么?(生說(shuō))還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)寓言故事?(生舉手)。
    女:同學(xué)們說(shuō)的可真好,瞧!我們班的同學(xué),個(gè)個(gè)都踴躍參加!接下來(lái)有請(qǐng)劉賀然為我們帶來(lái)精彩的寓言故事《狐假虎威》,大家歡迎!(帶頭鼓掌)。
    男:他講的真精彩,同學(xué)們是不是意猶未盡?(是)接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)趙芷嫣給大家?guī)?lái)的故事――《拔苗助長(zhǎng)》大家歡迎。
    男:讀了那么多寓言故事,激發(fā)了大家的創(chuàng)作靈感,快聽(tīng)聽(tīng)賈迦等同學(xué)創(chuàng)編的寓言故事吧?。?人)。
    女:同伴,是我們生活中不可缺少的,多個(gè)同伴,就多個(gè)親人,多份溫暖!希望同學(xué)們,多結(jié)交好同伴,不要向蝙蝠那樣,最后落得孤孤單單!
    男:同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色,除了讀寓言,講寓言,寫(xiě)寓言,我們大家還把自己喜歡的寓言故事編成了課本劇。接下來(lái)請(qǐng)欣賞曹明昊等同學(xué)為我們帶來(lái)的課本劇《亡羊補(bǔ)牢》,大家歡迎。(掌聲)。
    女:同學(xué)們,讀書(shū)匯報(bào)會(huì)已接近尾聲,但我們的讀書(shū)活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束,接下來(lái)讓我們看一看李老師又為我們推薦了哪些書(shū)目。誰(shuí)來(lái)讀一讀(生齊讀)。
    男:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師。
    女:親愛(ài)的同學(xué)們,
    男:沐浴在幽幽書(shū)香中,讓我們的心靈美麗而芬芳。
    女:徜徉在書(shū)籍的長(zhǎng)河中,讓我們的心靈充實(shí)而陽(yáng)光。
    男:讓經(jīng)典伴隨我們成長(zhǎng),豐富我們的人生。
    女:讓生命在閱讀中更加璀璨,更加輝煌!
    合:二年二班讀書(shū)匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束!
    合:謝謝大家!
    讀書(shū)報(bào)告會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃篇三
    隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生,報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。一聽(tīng)到寫(xiě)報(bào)告馬上頭昏腦漲?下面是小編為大家收集的讀書(shū)報(bào)告會(huì)的演講稿(精選5篇),希望對(duì)大家有所幫助。
    老師們,同學(xué)們:
    大家好!“我是來(lái)自五年級(jí)六班的xx?!?BR>    書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,它可以讓我們陶冶情操,也可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。每讀一本書(shū)都可以帶給我們不同的感受。
    雖然我讀過(guò)這么多書(shū),可是我也是曾經(jīng)一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人。四歲時(shí)我喜歡和爸爸媽媽一起去旅游,爸爸媽媽也經(jīng)常帶我玩??墒怯幸惶彀职謰寢尶匆?jiàn)別人家的孩子已經(jīng)會(huì)背好幾首古詩(shī)了,可是我還什么也不會(huì)背。讓我看書(shū)我又不肯,于是爸爸就把我鎖到屋里,扔了我一本《格林童話》和幾本別的童話書(shū),起初我不停的哭鬧,希望爸爸可以放我出來(lái),可是一點(diǎn)用出沒(méi)有,我覺(jué)得十分無(wú)趣,后來(lái)我打開(kāi)書(shū),里面的人物十分生動(dòng),美麗、善良的白雪公主,變成天鵝的丑小鴨,善良的喬冶,狠毒的獵人,可憐的王子,我被其中的故事情節(jié)深深的吸引,仿佛身在其中,原來(lái)讀書(shū)這么有樂(lè)趣。
    讀書(shū)很快樂(lè),我希望每個(gè)人加入到讀書(shū)的行列里,體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣!
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    大家晚上好!古語(yǔ)有云:書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。雖然我們不能真正從書(shū)中尋找到富貴和美女,但書(shū)中自有我們所需要的。剛才聽(tīng)了幾位老師精彩的報(bào)告,感覺(jué)里面確實(shí)有許多自己所需要的,需要的就是最好的,我想我們讀書(shū)讀的就是一種需要。我讀的書(shū)并不多,給我留下比較深刻的印象的有李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》和魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》。今天我和大家交流的題目是《書(shū)中自有你所需》?!栋嘀魅喂ぷ髀劇肺乙郧盀g覽過(guò),寒假期間,我比較細(xì)致地讀了讀前125頁(yè),摘抄了14頁(yè)的筆記,寫(xiě)了18篇讀書(shū)體會(huì),今天把我讀書(shū)的點(diǎn)滴體會(huì)向大家匯報(bào)一下。
    魏書(shū)生老師在這本書(shū)的自序中的第一句話就是:“我屬于愿意當(dāng)班主任的那類老師。我總覺(jué)得,做教師而不當(dāng)班主任,那真是失去了增長(zhǎng)能力的機(jī)會(huì),吃了大虧?!睆奈簳?shū)生老師的角度來(lái)看,他是建議我們當(dāng)班主任的。當(dāng)班主任累、苦,但更充實(shí)。
    讀這本書(shū)我有如下感受:
    一、與其埋怨,不如改變。
    魏書(shū)生老師在書(shū)中說(shuō):“用黃金般寶貴的光陰,換來(lái)一大堆無(wú)用的指責(zé)埋怨,這真是人生最悲哀的事情……埋怨環(huán)境不好,常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘,常常是我們自己不豁達(dá);埋怨環(huán)境太惡劣,常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教育,常常是我們自己方法少?!?BR>    我的體會(huì)就是:擺在我面前的環(huán)境我無(wú)法改變,但我可以改變我的心態(tài),去適應(yīng)環(huán)境。與其埋怨,不如改變心境,以一種淡定的心態(tài)、無(wú)論做什么事情都努力去做的心境去工作,就會(huì)感受到一種從容,一種滿足。
    與其一味地埋怨,不如嘗試一下改變,也許會(huì)是另一種境界。
    二、扮演好屬于自己的角色。
    魏書(shū)生老師在書(shū)中說(shuō):“面對(duì)同一件事,我們可以扮演多種角色……變換角度思考問(wèn)題,選擇積極的角色進(jìn)入生活,容易使人成為一個(gè)成功者?!?BR>    我的體會(huì)就是:“作為一名教師,我們要努力研究教育教學(xué)規(guī)律,探究高效課堂教學(xué)模式,努力讓自己的課堂被學(xué)生所喜歡,提高課堂效率,讓學(xué)生學(xué)到更多的學(xué)科知識(shí),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自己的教學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量。
    作為一名班主任,我們要關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),讓學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)更要學(xué)會(huì)做人,要打造和諧團(tuán)結(jié)的班集體,讓每一個(gè)學(xué)生盡可能地感受到班級(jí)的魅力所在,要讓學(xué)生分清假惡丑和真善美,明白一些為人處事的道理,懂得感恩,懂得回報(bào),敢于承擔(dān),努力付出?!?BR>    三、在互助中進(jìn)步。
    魏書(shū)生老師在書(shū)中說(shuō):“咱們不要埋怨學(xué)生難教,教師埋怨學(xué)生難教,就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣,醫(yī)生埋怨患者得的病太重,就不給治了,那他的醫(yī)療水平就不會(huì)高。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過(guò)程中提高的。教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生較好的'過(guò)程中提高的?!?BR>    我的體會(huì)就是:我們的責(zé)任是教書(shū)育人,不放棄每一名學(xué)生。做好學(xué)生的助手,幫助他們戰(zhàn)勝自我。其實(shí)每一個(gè)人的內(nèi)心深處都有兩個(gè)我,一個(gè)是真善美的自我,向往完美,追求優(yōu)秀,渴望進(jìn)步;另一個(gè)是假惡丑的自我,虛偽自私,懶惰庸俗,貪小便宜。一個(gè)人怎樣才能算是進(jìn)步?那就是用真善美的自我戰(zhàn)勝假惡丑的自我。
    四、擁有寬容的心胸。
    魏書(shū)生老師說(shuō)了這樣一個(gè)故事:獨(dú)木橋上兩人相遇,誰(shuí)也不肯相讓,不愿先退回來(lái)讓對(duì)方過(guò)去,于是兩人在橋中對(duì)立著,堅(jiān)持著,都想當(dāng)勝者,其實(shí)此時(shí),他們已經(jīng)都是失敗者了。首先他們都已成了鼠目寸光、低層次的人;其次,他們都已失去了想要得到的東西——搶先過(guò)去的那段時(shí)間,并且不知已失去了幾倍于那段搶先過(guò)去的時(shí)間。
    我的體會(huì)就是:海納百川有容乃大,如果我們有了寬容的心胸,多發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,就不會(huì)斤斤計(jì)較,就不容易和別人產(chǎn)生矛盾,就會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和諧相處,心情就會(huì)舒暢,工作就會(huì)高效,生活就會(huì)愉悅。
    我的體會(huì)是:無(wú)論面對(duì)什么樣的處境,不管我們有多少不足,我們“要有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí),人一旦企圖掩蓋自己的弱點(diǎn)便要付出一系列脫離實(shí)際的努力,進(jìn)行一系列維護(hù)自己面子的浮夸,采取一系列不友好的言行對(duì)待提出忠告的朋友,結(jié)果會(huì)使自己的弱點(diǎn)越來(lái)越多,朋友越來(lái)越少,成為落后而又可憐的孤家寡人?!?BR>    很喜歡這本書(shū)里魏書(shū)生老師說(shuō)的一句話:“世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。”
    讀書(shū)就是學(xué)習(xí),就是反思,就是進(jìn)步,就是成長(zhǎng)。
    敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:。
    大家好!
    本學(xué)期,我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下,開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。這次活動(dòng)中,我們不僅領(lǐng)略了中華書(shū)籍的博大精深,還接觸了許多傳世佳作。他們內(nèi)涵深刻,意存高遠(yuǎn),也包含了很多哲理。書(shū)籍以醇厚的魅力、卓爾不凡的想象力以及新奇巧妙的構(gòu)想流傳百世。
    是啊,讓我們營(yíng)造書(shū)香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明。有人說(shuō)過(guò):“讀書(shū)就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上。書(shū)是逆境中的慰藉。書(shū)房是文人精:神的巢穴,生命的禪堂?!?BR>    書(shū),讓我懂得了許多道理。如:《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了要以頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神,超越夢(mèng)想,超越自我?!遏敒I遜漂流記》讓我懂得了開(kāi)始做一件事的時(shí)候,若不是預(yù)先計(jì)算一下需要付出多少代價(jià),若不是預(yù)先對(duì)自己力量做一個(gè)正確的估計(jì),那真是太愚蠢了。
    有一天,鄉(xiāng)里播放《三國(guó)演義》電影??措娪暗臅r(shí)候,我總是聽(tīng)到大人們說(shuō)曹操是個(gè)白臉奸臣。當(dāng)然,每次提起曹操,我們總會(huì)想起“挾天子以令諸侯”這句話??墒牵易x了《三國(guó)演義》一遍又一遍,我總是覺(jué)得曹操是一個(gè)很有本事的人。比如:曹操打破了漢末以來(lái)依照門(mén)第試高低的標(biāo)準(zhǔn),宣布重用那些出身微賤、門(mén)第低下,但是有專長(zhǎng)的人。所以當(dāng)時(shí)出現(xiàn)猛將如云、謀臣如雨的情景。還有在漢末時(shí)期,中原受到戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受到了極其嚴(yán)重的破壞。于是曹操采用屯田方針,中原的農(nóng)業(yè)才得以恢復(fù)。
    通過(guò)書(shū),我了解到了許多課本上許多沒(méi)有學(xué)到的知識(shí),明白了許多事情。我覺(jué)得讀一本書(shū),就要知道這本書(shū)的大致內(nèi)容、發(fā)生了什么事和這本書(shū)給你的啟發(fā)。“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”讓我們好好讀書(shū)吧!
    謝謝大家。
    敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家下午好!
    在這宜人的深秋時(shí)節(jié),在這午后的金色陽(yáng)光下,我們?nèi)w師生迎來(lái)了這盛大的節(jié)日——讀書(shū)報(bào)告會(huì)。
    有人說(shuō),這世上最有趣的事,第一是人,第二是書(shū)。因?yàn)?,?shū)能使人抓住這個(gè)世界秘密的核心。你讀什么樣的書(shū)就是什么樣的人。如果你什么也不讀,那么你的頭腦就會(huì)萎縮,你的理想將因失去活力而動(dòng)遙閱讀對(duì)于一個(gè)人一生的成長(zhǎng)和發(fā)展都至關(guān)重要,在一生中的黃金閱讀期做好閱讀儲(chǔ)備,會(huì)使一個(gè)人受益終身。有專家認(rèn)為,一個(gè)人一生中奠定人生觀、價(jià)值觀、知識(shí)基礎(chǔ)的黃金閱讀期,只能在10~25歲之間。
    書(shū),像一杯杯香醇可口的牛奶,享受了絲滑般口感的同時(shí),也補(bǔ)充了豐富的營(yíng)養(yǎng)。一本本書(shū),像是我成長(zhǎng)的一步步腳印,伴隨我走過(guò)人生這漫長(zhǎng)的路。人生中,有驚濤、有駭浪、有暗流、有旋渦,只有讀書(shū)才能不斷地修正自己的方向,激勵(lì)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志;才能使人沉淀煩躁的情緒,浮現(xiàn)出心靈中的那塊凈土。
    讀書(shū)之益,增知、獲趣、致雅。品讀永垂不朽的作品,透過(guò)名家筆觸,感受唯美的境界。
    冰心是我國(guó)著名的女作家,她的代表作《繁星》《春水》把對(duì)母愛(ài)的歌頌,對(duì)童真的呼喚,對(duì)自然的詠嘆完美地融合在一起,營(yíng)造出一個(gè)至善至美的世界,感情誠(chéng)摯深沉,語(yǔ)言清新典雅,給人以無(wú)窮的回味和啟迪,是冰心小詩(shī)中最美的篇章之一。
    法國(guó)思想家笛卡爾說(shuō)過(guò):“閱讀優(yōu)秀的名著就像和高尚的人進(jìn)行交談,這些偉人在談話中向我們展示的是他們智慧的思想?!?BR>    《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)四大名著之一,原名《石頭記》,問(wèn)世于十八世紀(jì)中葉,清朝乾隆年間。全書(shū)結(jié)構(gòu)緊湊,情節(jié)生動(dòng),語(yǔ)言絢麗多彩,是我國(guó)古典小說(shuō)創(chuàng)作成就的最高峰。當(dāng)時(shí)流行著這么句話:“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》,縱讀詩(shī)書(shū)也枉然。”
    還有很多好書(shū)都會(huì)讓我們提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng),例如:散文、詩(shī)集、童話等等,都會(huì)使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),啟迪智慧。對(duì)書(shū)籍的品味和領(lǐng)會(huì)充實(shí)了我的生活,讓我的眼界在開(kāi)闊,精神在成長(zhǎng)。每讀一本書(shū),就像遇到了一位良師,似與圣賢對(duì)話,如同今哲低語(yǔ)。這種境界能使人忘記一切得失榮辱,擁有一份恬談求知的心境。有時(shí),書(shū)又是益友,聽(tīng)著他跌宕起伏的故事,被那種娓娓敘說(shuō)的氣氛感動(dòng)著,心情久久難以平靜。所以說(shuō),書(shū)是我們的良師益友。
    當(dāng)歲月塵封了所有過(guò)往的時(shí)間與空間,切斷了一切回路,是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶,沉淀為永恒?是書(shū)籍,用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來(lái)自書(shū)海的安慰。
    在人生的海洋中,書(shū)承載著人們的探索,在波濤中漂流;在人生的旅途中,書(shū)引領(lǐng)著人們走出誤區(qū),走入輝煌。讀書(shū)吧!讀書(shū)是促使我們從幼稚走向成熟。讀書(shū)吧!讓我們來(lái)書(shū)寫(xiě)自己的人生篇章!
    今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代,我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。要知道,站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石,我們可以攀得更高。讓讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!
    因此,學(xué)校和老師倡導(dǎo)組織了這次讀書(shū)演講活動(dòng),為我們搭建了一個(gè)交流共享的平臺(tái)。這次活動(dòng)得到了各位老師尤其是語(yǔ)文老師的大力支持精心指導(dǎo),讓我們用熱烈的掌聲感謝我們的老師!
    下面,就讓我們熱烈歡迎、靜心聆聽(tīng)、共同分享同學(xué)們的閱讀體會(huì),走進(jìn)優(yōu)美的讀書(shū)世界。
    尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    從小到大,從工作到生活我一直以書(shū)為伴,以書(shū)為摯友!讀書(shū)不是因?yàn)槲乙鰝€(gè)有知識(shí)的人我才讀書(shū),也不是為了讓人覺(jué)得我很有修養(yǎng)我讀書(shū);更不是說(shuō)在一定場(chǎng)合我可以賣弄我讀書(shū)。在我看來(lái),讀書(shū)應(yīng)該是生命的一種需要,我們來(lái)到這個(gè)世界上我們就有這個(gè)需要。
    生命與讀書(shū),這就是我今天演講的主題。
    世界上有18歲的老人,也有80歲的青年,年齡這個(gè)東西是相對(duì)而言的。我非常欣賞麥克阿瑟的一句話,他說(shuō),“青春不是生命的一個(gè)階段,而是生命的一種境界。”一個(gè)人的生命只有一次,生命的個(gè)體雖然渺小,但生命可以再造。書(shū)本就是再造我們的上帝。所以說(shuō),大家快來(lái)讀書(shū)吧。
    好好的讀,把書(shū)當(dāng)作心愛(ài)的東西,就和守財(cái)奴愛(ài)自己的錢一樣。好好的讀吧!我們的生命能在書(shū)中得到升華。在讀書(shū)的過(guò)程中,你的思想、你的才華,也會(huì)凝聚成文字,成為精神生命長(zhǎng)河中一朵美麗的浪花,也許還會(huì)成為精神天空中一顆永恒的星座。
    讀書(shū)是一種享受?!爸獣?shū)達(dá)理”就是古人對(duì)讀書(shū)最好的詮釋。閱讀宛如在知識(shí)的海洋中倘佯,只有當(dāng)你置身其中時(shí)你才懂得“讀書(shū)的真正含義。讀書(shū)是一種快樂(lè),是一種對(duì)生活的態(tài)度。
    讀書(shū)更是一種責(zé)任,更是一種品位。讀書(shū)關(guān)系到一個(gè)人的思想和修養(yǎng),一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途和方向的,一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途和方向的。如果說(shuō),一本書(shū)就是一個(gè)臺(tái)階,那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺(tái)階等著我去跨越。每跨越一步臺(tái)階,我們就將步入一個(gè)新的境界,獲取新的知識(shí)。
    其實(shí)讀書(shū)的過(guò)程實(shí)際上就是我們自我完善的過(guò)程,就像一粒種子,慢慢的滿滿的長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。我非常贊同古希臘人給自己提出的一個(gè)理念,健康的身體和健康的靈魂。
    作為新世紀(jì)的老師,在課改的今天,我們要有激情、有信心,要不怕失敗,若失敗了也不推卸責(zé)任,而是認(rèn)真分析原因,為今后的成功奠定基礎(chǔ)。我們始終要帶著激情與夢(mèng)想前進(jìn),我們要在分析改進(jìn)后“再接再厲”,勝利必將屬于我和你。學(xué)習(xí)暫時(shí)出現(xiàn)困難的同學(xué)們也是一樣,你們首先要有激情、有信心,相信自己、相信同學(xué)、相信老師,在大家的的共同努力下你一定也能成為優(yōu)秀的學(xué)生!
    各位老師、同學(xué)們現(xiàn)如今是“打基礎(chǔ)”的時(shí)代。我們應(yīng)該像平靜的水,靜水深流、蓄勢(shì)待發(fā)。雖然讀書(shū)改變不了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn);改變不了我們?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾?改變不了我們?nèi)松奈锵?,但可以改變?nèi)松臍庀唷,F(xiàn)在就讓我們動(dòng)起來(lái)吧,大家肩并肩、手挽手在我們校長(zhǎng)—楊老師的帶領(lǐng)下,一起讀書(shū),一起“充電”,一起分享,一起進(jìn)步,一起夯實(shí)我們的文化基礎(chǔ),共同打造我們絢麗的青春年華。
    謝謝大家!
    讀書(shū)報(bào)告會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃篇四
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    下午好:
    坐在這里,誠(chéng)惶誠(chéng)恐,雖然我曾經(jīng)在班里跟孩子們吹:你們老師我,要去報(bào)告廳“講話啦”。天真的孩子們還給了我鼓勵(lì)的掌聲。但是,直到我坐在這里,仍然有些“飄飄然不知所以然”。由此深刻體會(huì)那天陶繼新老師所講的他當(dāng)時(shí)坐在游輪里那種“天地之偉大,自己之渺小”的感覺(jué)。因?yàn)?,讀書(shū)于我,僅是愛(ài)好。隨著讀書(shū)的增多,那么閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的像呼吸一樣自然了。一件自然的事情,卻要拿出來(lái)晾曬,我就不自信起來(lái)。陶繼新老師的關(guān)于讀書(shū)的報(bào)告,讓我聽(tīng)得入迷,深感“於我心有戚戚焉”,雖然我沒(méi)有那么深刻,但是我根據(jù)自己的理解,也體會(huì)到了自己讀書(shū)上的進(jìn)步,所以糾結(jié)幾天,自我定義不再“高大上”,決定借此機(jī)會(huì)實(shí)實(shí)在在地回顧一下自己讀書(shū)的狀況和所得,算是向大家做一個(gè)讀書(shū)的匯報(bào)吧。
    我自覺(jué)是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,在這個(gè)日益重視閱讀的社會(huì),也算是個(gè)“跟上潮流”。凡是有空閑的時(shí)光比如教學(xué)之余,閑暇飯后,比如陪閨女上興趣班,比如回老家有人看孩子時(shí)都是我閱讀的大好時(shí)光。手里捧本書(shū),包里裝本書(shū)是我的習(xí)慣。雖然有時(shí)候大家都在玩手機(jī),閑聊侃大山的時(shí)候我捧本書(shū)有點(diǎn)“奇葩”,這時(shí)我一般會(huì)選擇個(gè)盡量僻靜的角落。對(duì)我來(lái)說(shuō)一天中最旖旎的時(shí)光就是晚上給閨女讀完書(shū)后,回到自己的房間,溫柔的臺(tái)燈下,捧起早已經(jīng)等著我的書(shū)的時(shí)候。安靜的夜晚,柔和的燈光,讀自己最愛(ài)的書(shū),感覺(jué)一天忙碌的心靈終于找到了落腳點(diǎn)?,F(xiàn)在唯一讓我遺憾的是自己生活中能大肆閱讀的時(shí)光實(shí)在是太少了。記得我剛好回到這里的時(shí)候,沒(méi)有電腦,初接班,事情也不是很多,我用剛開(kāi)學(xué)那兩個(gè)月的時(shí)光讀完了陳琴老師的《經(jīng)典即人生》,那感覺(jué)真不是“受益匪淺”四個(gè)字能形容的。今年端午回老家的時(shí)候我借了尹老師的24萬(wàn)字的《島》,兩天老家時(shí)間我看完此書(shū),那份成就感讓我大嘆假期沒(méi)白過(guò)。讀書(shū)已經(jīng)成了一項(xiàng)簡(jiǎn)單的習(xí)慣,如果一段時(shí)間沒(méi)有讀書(shū),就像電腦系統(tǒng)沒(méi)有及時(shí)升級(jí)一樣。
    我每天必上的網(wǎng)站就是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)了,每天我都會(huì)看看是否有新書(shū)推薦瀏覽書(shū)評(píng),我收藏的書(shū)是否大降價(jià),還有的時(shí)候就只是點(diǎn)點(diǎn),就像撫摸自家的書(shū)柜。自從知道當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店后,我已經(jīng)貢獻(xiàn)給它七八千銀子。今年剛過(guò)一半,我昨天一合計(jì),已經(jīng)買過(guò)1600多塊錢的書(shū)。買書(shū)已經(jīng)成了我家的固定支出。每個(gè)月我都會(huì)為自己為閨女為老公添置圖書(shū)。
    現(xiàn)在大家都意識(shí)到閱讀的重要性,但是中國(guó)人整體還不是一個(gè)很愛(ài)閱讀的民族。我讀過(guò)一篇文章《我害怕閱讀的人》。
    我害怕閱讀的人,當(dāng)他們閱讀時(shí),臉就藏匿在書(shū)后面。書(shū)一放下,就以貴族王者的形象在我面前閃耀。舉手投足都是自在風(fēng)采。讓我明了,閱讀不只是知識(shí),更是魔力。他們是懂美學(xué)的牛頓。懂人類學(xué)的梵高。懂孫子兵法的甘地。血液里充滿答案,越來(lái)越少的問(wèn)題能讓他們恐懼。彷佛站在巨人的肩牓上,習(xí)慣俯視一切。那自信從容,是這世上最好看的一張臉。
    愿我們每一個(gè)人都擁有這樣一張最好看的臉。
    我的匯報(bào)到此結(jié)束,謝謝大家。
    讀書(shū)報(bào)告會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃篇五
    各位領(lǐng)導(dǎo)老師:
    大家好。
    我是八卦嶺中心小學(xué)的唐海英。
    今天我演講的題目是:書(shū),給了我快樂(lè)。
    有人說(shuō),教師是辛勤的園丁,培育美麗的花朵;也有人說(shuō),教師是春蠶,勞作到死絲方盡;還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說(shuō),教師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
    在我看來(lái),教師,是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),一起快樂(lè)的人。
    今天站在這里,我不想用華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義,只想與大家一起分享我的真實(shí)感受。
    數(shù)?大家正在各抒已見(jiàn),突然有一名學(xué)生站起來(lái)大聲地說(shuō):“0是偶數(shù)?!蔽覇?wèn)他:“你怎么知道的?”“我跟您一樣,沒(méi)事就看看數(shù)學(xué)書(shū),五年級(jí)下冊(cè)明明寫(xiě)著0是偶數(shù)?!彼幕卮鹆钗页泽@,但更令我興奮與欣慰。對(duì)于這位學(xué)生我真誠(chéng)地進(jìn)行了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍,有一部分學(xué)生閑暇時(shí)間就捧著數(shù)學(xué)書(shū)津津有味地看著。數(shù)學(xué)書(shū)不光給我?guī)?lái)了自信,同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)了知識(shí)的回顧。
    自從吳正憲工作站在興隆設(shè)下分站后,讓我更多地認(rèn)識(shí)了吳老師,更多地了解了吳老師。為什么吳老師能得到許多孩子和家長(zhǎng)的喜歡?贏得許多老師的景仰呢?我仔細(xì)地閱讀了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》,從書(shū)中我找到了答案,那就是吳老師的課堂是充滿激情的課堂。書(shū)中說(shuō):“我一直努力讀懂他們,真誠(chéng)地和他們站在一條戰(zhàn)線上,友善地走進(jìn)他們的心靈,努力地把自己的生命和孩子們的生命融合在一起,使它迸發(fā)出情感與智慧的火花?!痹谒恼n堂上,吳老師說(shuō)的最多的語(yǔ)言就是:“好、真好、棒、真棒、好極了!”;在她的課堂上,處處透著尊重與平等,處處透著童趣與樂(lè)趣;在她的課堂上,永遠(yuǎn)看不到他對(duì)孩子的否定,更沒(méi)有批評(píng)。
    學(xué)習(xí)。
    瞧,經(jīng)過(guò)幾次真心地溝通,曾經(jīng)昏昏欲睡的張騰活躍了,“老師,如果我沒(méi)記錯(cuò)的話,這道題應(yīng)該這樣做??”迎接他的將是同學(xué)們對(duì)他的鼓掌。
    “國(guó)超,你回答的棒極了,咱倆握握手?!睆拇艘院?,他總能把手舉得高高的。
    “楊志敏,是你勇敢地站出來(lái)指出了我的錯(cuò)誤,為了感謝你,老師要和你擁抱一下?!币粋€(gè)小小的擁抱,她開(kāi)始真心地接納我這個(gè)數(shù)學(xué)老師了。
    現(xiàn)在課堂活躍了,課上得輕松了,師生之間配合默契了,孩子們愛(ài)和我交流談心了。為什么?這都得感謝《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書(shū),還有我手中的這一本本數(shù)學(xué)書(shū)。書(shū),的確是一件好東西,讀書(shū)更是一件好事。因?yàn)槲覐臅?shū)中感受到了快樂(lè),體驗(yàn)到了一種真真實(shí)實(shí)的快樂(lè)。
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
    很高興能在讀書(shū)報(bào)告會(huì)上向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)自己的讀書(shū)收獲和感悟。最近,一直在看臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的幾本書(shū):《孩子你慢慢來(lái)》、《親愛(ài)的安德烈》、《目送》,《野火集》。仔細(xì)把這幾本書(shū)放在一起比較,《野火集》曾經(jīng)一度在臺(tái)灣軍隊(duì)中被列為禁書(shū),寫(xiě)的是社會(huì)問(wèn)題及思考,刀光劍影,寒氣逼人;而另外三本,卻是寫(xiě)孩子和親人,緩緩道來(lái),深情款款。
    《孩子你慢慢來(lái)》,是龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)她的兩個(gè)孩子從牙牙學(xué)語(yǔ)到上小學(xué)之前的事情,字里行間有一片珍惜得不知如何是好的柔軟心腸,看這本書(shū)的時(shí)候,心里是歡喜的,平和的,柔軟的。沒(méi)做媽媽的,看了這書(shū)會(huì)覺(jué)得孩子的純真可愛(ài);孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了的,看了這書(shū),會(huì)想起自己養(yǎng)育孩子時(shí)的無(wú)窮樂(lè)趣和無(wú)限歡喜。
    活、世界和心靈。龍應(yīng)臺(tái)“認(rèn)識(shí)了人生第一個(gè)十八歲的人”,安德烈“也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”。
    我覺(jué)得這本書(shū)不僅僅探討了一個(gè)人青年時(shí)期的困惑,例如“為什么要用功讀書(shū)?”“你十八歲的時(shí)候知道什么?”“如何接受平庸?”之類的問(wèn)題,更多的是關(guān)于東西方教育差異、文化沉淀和包容、道德與民主、社會(huì)貧富差距甚至還有政治敏感問(wèn)題的探討。
    如果家里有中學(xué)生的話,這本書(shū)實(shí)在應(yīng)該看,大人和孩子一起看,探討溝通。不僅能加深父母和孩子之間的理解,更能使孩子開(kāi)闊眼界與心胸,讓他們知道——世界,不僅僅只有眼前,還有遠(yuǎn)方與夢(mèng)想、家國(guó)與責(zé)任。《目送》的扉頁(yè)上寫(xiě)著:獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們。是龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)于父親去世之后。從序就漫出一股世事滄桑的無(wú)奈,看得人隱隱作痛。一篇篇的看下去,每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲涼扯出來(lái)才算。比如那篇《目送》中的那句出現(xiàn)了兩次的話:“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追?!?BR>    誰(shuí)沒(méi)有父母兄弟,老人孩子?這本書(shū)告訴你,這些離愁別恨人人都得經(jīng)歷,今天是我,明天,將來(lái),是你。心愛(ài)的人,自以為離不得的人,一個(gè)個(gè)的,都將失去,求不回,得不到。以前平淡的每一天,其實(shí)都是幸福。
    其實(shí)我覺(jué)得讀書(shū)的時(shí)候,心痛是好事,它能提醒你:好好對(duì)待家人,好好對(duì)待朋友,好好對(duì)待自己,珍惜每一天?,F(xiàn)在我們平淡的每一天,其實(shí)都是幸福的。
    讀書(shū)的滋味,高雅的說(shuō),是“如人飲水,冷暖自知”;通俗點(diǎn)說(shuō),像兩個(gè)人剛談戀愛(ài)的時(shí)候,她遞一個(gè)眼神過(guò)來(lái),你馬上覺(jué)得心里又是甜又是酸,那個(gè)滋味,不可說(shuō),不必說(shuō),不能說(shuō)。
    但是,書(shū)比戀人好,熱鬧忙碌的時(shí)候我們看都不看書(shū)一眼,任它落滿灰塵,可是不論任何時(shí)候,書(shū)永遠(yuǎn)在那里忠實(shí)的等著我們,不因我們的淡漠使性惱怒,也不因我們的熱情恃寵而驕。無(wú)聊的時(shí)候用書(shū)消閑,難過(guò)的時(shí)候有書(shū)安慰,煩悶的時(shí)候有書(shū)啟迪,孤寂的時(shí)候還是有書(shū)陪伴。書(shū)作為朋友,有一種高貴的品質(zhì):不卑不亢,沉默安定;不離不棄,相濡以沫。
    遠(yuǎn)方,等我。
    八年級(jí)一班陳文靜。
    ——讀《遠(yuǎn)方》有感。
    徐達(dá)然在文中說(shuō):“似乎遠(yuǎn)方總是使人向往的?!笔堑?,讓人向往。在我看來(lái),遠(yuǎn)方可以被另一個(gè)詞很好的代替,就是夢(mèng)想。多少人有著屬于自己夢(mèng)想,自己心目中最美的遠(yuǎn)方?!包S發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)”是陶淵明向往的遠(yuǎn)方,“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”是李商隱詩(shī)意的遠(yuǎn)方,“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”是魯迅壯烈的遠(yuǎn)方??我也有自己守望的遠(yuǎn)方。雖然有些遙遠(yuǎn),但我還是愿意看守和瞭望,直到到達(dá)遠(yuǎn)方的那一天。我把遠(yuǎn)方放在了自己的心里,從未舍棄?!皬耐甑膲?mèng)里醒來(lái),年輕人有著遙遙的前程,遙遙的前程是一連串的遠(yuǎn)方。一切對(duì)他似是那么遠(yuǎn),連死亡對(duì)他也是遠(yuǎn)的,也許他一無(wú)所有,卻至少有一股澎湃的熱血與勇氣?!比藗兛傇敢鉃榱俗约旱膲?mèng)想去付出滿腔的熱血和永無(wú)止境的勇氣。貝多芬為了自己的遠(yuǎn)方不屈的奮斗,發(fā)誓要扼住生命的咽喉;魯迅為了向往的遠(yuǎn)方不惜“橫眉冷對(duì)千夫指”;海倫﹒凱勒為了遠(yuǎn)方努力去克服作為盲人的種種困難??我看到了偉人拼搏的身影,也發(fā)誓自己要驕傲的站在他們身后。也許遠(yuǎn)方的到達(dá)不是那么輕易就能實(shí)現(xiàn),但這抵抗不了我的決心。即使遠(yuǎn)方布滿荊棘,我也會(huì)從容踏過(guò),直到望見(jiàn)鮮花滿地;即使遠(yuǎn)方有暴雨有狂瀾,我也會(huì)義無(wú)反顧把船向前駛?cè)ァ榱诉h(yuǎn)方,我愿意忘記我名姓;為了遠(yuǎn)方,我愿意傾盡我所有。就算有一天,我會(huì)為了遠(yuǎn)方付出性命,我也會(huì)覺(jué)得死而無(wú)憾。
    “幻想可以點(diǎn)綴生命,只是遠(yuǎn)方的云不能構(gòu)成天空。向往可以活潑生命,但不是人生。我們總不能成天幻想遠(yuǎn)方,只是向往,只是想往,而拋棄現(xiàn)實(shí)”。
    遠(yuǎn)方永遠(yuǎn)放置在心中,遠(yuǎn)方依舊是遠(yuǎn)方,遙不可及。只有付出努力,付出心血,才有到達(dá)遠(yuǎn)方的可能。我不希望遠(yuǎn)方只是我的臆想綻放出的美麗煙花,不希望夢(mèng)想只是我憑空捏造的虛妄,所以,我會(huì)為了遠(yuǎn)方,放棄我的惡習(xí),用最輕松的語(yǔ)調(diào)跟他們說(shuō)再見(jiàn);我會(huì)為了遠(yuǎn)方,付出百分之二百的努力,即使在數(shù)學(xué)上沒(méi)有出現(xiàn)百分之二百的可能??傆幸惶欤业幕孟?,我的向往,都會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
    “或美或丑,對(duì)你,遠(yuǎn)方仍是溫柔的有力的挑戰(zhàn),你去嗎?”
    大家好,我是來(lái)自xxxxx。這一次很榮幸可以作為班級(jí)代表,站在這個(gè)講臺(tái)上就寒假作業(yè)“品讀《朱子家訓(xùn)》”進(jìn)行一次報(bào)告演講。
    眾所周知,朱熹繼承二程,又獨(dú)立發(fā)揮,形成了自己的體系,即后人所稱的“程朱理學(xué)”。這就是朱熹思想的主要內(nèi)容:建立自己的一套客觀唯心主義思想——理學(xué)。朱熹的思想可以說(shuō)對(duì)我們影響深遠(yuǎn)。朱熹是理學(xué)的集大成者,中國(guó)封建時(shí)代儒家的主要代表人物之一。他的學(xué)術(shù)思想,在中國(guó)元明清三代,一直是封建統(tǒng)治階級(jí)的官方哲學(xué),標(biāo)志著封建社會(huì)意識(shí)形態(tài)的更趨完備。元朝皇慶二年(1313)復(fù)科舉,朱學(xué)定為科場(chǎng)程式。朱元璋洪武二年(1369)科舉以朱熹等“傳注為宗”。朱學(xué)遂成為鞏固封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的強(qiáng)有力精神支柱。它強(qiáng)化了“三綱五?!?,對(duì)后期封建社會(huì)的變革,起了一定的阻礙作用。一個(gè)寒假,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我們來(lái)品讀《朱子家訓(xùn)》的,下面,就三點(diǎn),陳述我從《朱子家訓(xùn)》中所讀到的感悟。
    這三點(diǎn)都比較貼近生活。首先,在生活中我們必須胸懷一個(gè)感恩的心,就如朱子家訓(xùn)原文中所說(shuō)“施惠無(wú)念,受恩莫忘”。這句話告訴我們:對(duì)人施了恩惠,不要記在心里,受了他人的恩惠,一定要常記在心。大家知道,在我們的身邊存在許許多多的志愿者,我這里所講的志愿者不僅僅是那些參加了志愿者協(xié)會(huì)的人,可以廣泛的說(shuō),在座的每一位都是志愿者。志愿活動(dòng)并不需要你為了什么去做舍生取義的大事,只要你胸懷一顆感恩的心,在生活中做一些力所能及的事,就可以了。思想家們說(shuō),人的一生在于奉獻(xiàn)。所以,希望大家在學(xué)習(xí)之余多多參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。雖然,去敬老院做志愿活動(dòng)是很多志愿者組織都會(huì)舉行的活動(dòng),大家或許覺(jué)得這種活動(dòng)比較老套,但是大家也要知道:“敬老愛(ài)幼”是傳統(tǒng)美德,他一直流傳至今,所以我相信,去敬老院永遠(yuǎn)是志愿者活動(dòng)中的不會(huì)衰老的話題。
    其次,說(shuō)一說(shuō)“天倫之樂(lè)”吧!人生在世,所圖不過(guò)是“家門(mén)和順”。家庭是社會(huì)和國(guó)家的細(xì)胞和基礎(chǔ),社會(huì)的和諧離不天家庭的和諧?!吨熳蛹矣?xùn)》提出“父之所貴者,慈也。子之所貴者,孝也?!彼^“慈”,即父母要疼愛(ài)子女,要教育子女成人、成才。當(dāng)代教育條件越來(lái)越優(yōu)越,父母對(duì)子女的期望也越來(lái)越高,都知道“子孫不可不教”,“詩(shī)書(shū)不可不讀”,也認(rèn)同“禮義不可不知”,但往往重前者輕后者,對(duì)子女學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)心較多,對(duì)子女思想品德指導(dǎo)過(guò)少,甚至有的父母本身的不良行為直接對(duì)子女造成不利的影響。所謂“孝”,即子女要善待父母。當(dāng)代中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)老齡化社會(huì),在家庭美德建設(shè)中提倡子女孝順父母尤其重要。當(dāng)然,子女對(duì)父母的孝順除了物質(zhì)奉養(yǎng)之外,更為重要的是精神慰藉。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì),“扶幼養(yǎng)老”的許多工作都轉(zhuǎn)移到社會(huì)方面,但是,社會(huì)教育設(shè)施代替不了父母之愛(ài),缺乏家庭溫暖的孩子一生中都會(huì)留下性格缺陷的烙印。社會(huì)養(yǎng)老設(shè)施也代替不了子女的關(guān)愛(ài),老人晚年“空巢”帶來(lái)的孤獨(dú)和凄苦的心境終究要通過(guò)子女的親情來(lái)?yè)嵛俊?梢哉f(shuō)“父慈子孝”是家庭美德建設(shè)的起點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,夫妻和睦、兄弟友愛(ài)等等都是與我們今天提倡的民主、平等、自由、互愛(ài)、互助的家庭理念相適應(yīng)的。縱觀當(dāng)今社會(huì),一些家庭成員以錢財(cái)為軸心引起的紛爭(zhēng)乃至暴力行為時(shí)有發(fā)生,夫妻鬧離婚、兄弟爭(zhēng)遺產(chǎn)、父子成陌路等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是忽略了家庭倫理道德的思想教育。《朱子家訓(xùn)》對(duì)家庭成員之間的倫理道德關(guān)系的論述有助于家庭美德建設(shè)。
    命運(yùn)說(shuō)“不”!希望大家在之后的課余可以抽空多看看《朱子家訓(xùn)》。對(duì)于整篇《朱子家訓(xùn)》,里面充滿了樸素的、淡泊名利的人生觀。熟讀朱子家訓(xùn),我們可能得不到榮華富貴,但我們卻可以得到內(nèi)心的安寧和平靜的生活。
    我的演講就到這里,謝謝大家??!篇五:讀書(shū)報(bào)告會(huì)演講稿書(shū)海拾貝讀書(shū)報(bào)告會(huì)演講稿。
    書(shū)海拾貝,樂(lè)在其中。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家好!今天站在這里和大家交流讀書(shū)的體會(huì),我的心情非常激動(dòng)。我演講的題目是《書(shū)海拾貝,樂(lè)在其中》。在我眼里,書(shū)是炎炎夏日的一陣涼風(fēng),是數(shù)九寒冬的一縷陽(yáng)光,是可以傾訴衷腸的親密朋友。它對(duì)每個(gè)人都一視同仁,不因?yàn)樯矸莸母叩投@出不同的臉色;它安靜平和,無(wú)論世界怎樣風(fēng)云變幻,它依然從容淡定;它可靠,不會(huì)因?yàn)槟愕脛?shì)而奉承,更不會(huì)因?yàn)槟闶《h(yuǎn)離。無(wú)論何時(shí)何地,它都愿意成為你心靈的避風(fēng)港,為你撐起一片晴空。
    書(shū)讓我的生活變得精彩,充滿樂(lè)趣。我常常靜靜地坐在書(shū)桌旁,時(shí)而(劃線段落語(yǔ)言顯得過(guò)于稚嫩,有點(diǎn)小學(xué)生作文的味道)深思,時(shí)而幻想,時(shí)而快樂(lè),時(shí)而憂傷。在《水滸傳》里,我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里,我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《魯濱遜漂流記》里,我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng);在《鋼鐵是怎樣煉成的》里,我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量!讀《鄉(xiāng)村教師》,我被男教師舍己為人、忠于職守的精神所感動(dòng);讀《誰(shuí)給了你機(jī)會(huì)》我為主人公的聰明才智而自豪;讀《中華國(guó)恨》和《中華國(guó)寶》,讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱,也讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過(guò)的輝煌!更讓我心中立下了和周恩來(lái)總理一樣的志愿-----為中華之崛起而讀書(shū)!努力讀書(shū),振興中華!雖然我不能有周總理那樣的豐功偉績(jī),但我會(huì)把我的志愿、我的愛(ài)好傳給我的學(xué)生們。書(shū)是無(wú)窮的寶藏,為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂,讓我忘記了的憂傷。書(shū)猶如冬天里的陽(yáng)光,帶給我春的溫暖;書(shū)又似沙漠里的綠洲,給予我新的希望!
    起來(lái)發(fā)言了,怕做作業(yè)的孩子也能夠堅(jiān)持完成作業(yè)了,我也堅(jiān)信,只要努力了就一定會(huì)有收獲。(此段聯(lián)系教育家的名言談收獲,很好。只不過(guò)略顯單薄,你能否認(rèn)真看看李鎮(zhèn)西老師的教育思想,看看能否聯(lián)系自己的教育實(shí)踐展開(kāi)來(lái)談,讓內(nèi)容豐富起來(lái))“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀?!北鶅鋈叻且蝗罩?,功成名就非一時(shí)之功。詩(shī)仙李白,天資聰慧,而他的成功也來(lái)自那“三萬(wàn)六千日,夜夜當(dāng)秉燭”的勤奮;詩(shī)圣杜甫,生性睿智,但他的神來(lái)之筆也來(lái)自“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的積累。(此段內(nèi)容顯得特別突兀,和上一段沒(méi)有什么聯(lián)系)。
    十幾年的教學(xué)生涯,我己成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,這與我天天讀書(shū)是分不開(kāi)的:因?yàn)樽x書(shū),我有了豐厚的文化底蘊(yùn),寫(xiě)出了篇篇論文;又因?yàn)樽x書(shū),我有了豐富的教育理論,靈活的駕馭我的課堂??書(shū)籍與我相伴,一路走來(lái),樂(lè)在其中!
    “書(shū)山攀讀無(wú)捷徑,書(shū)海拾貝我先行?!倍裎胰耘f堅(jiān)定不移地做著一件事:要讀書(shū)!多讀書(shū)!讀好書(shū)!讀書(shū)能開(kāi)啟人的智慧,讀書(shū)讓人明辨是非。雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨,魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪,我也要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧。
    教師秉承著為國(guó)家、為人民教書(shū)育人的重任,我們的一言一行都關(guān)系到每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),時(shí)代呼喚教師專業(yè)成長(zhǎng)。我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)過(guò)程中,不同的書(shū)籍賦予我們不同的作用。無(wú)論是文化積淀、豐富內(nèi)涵、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、提升專業(yè)理論素養(yǎng)維有讀書(shū)才是正確的途徑?。ù硕斡姓f(shuō)教的意味,過(guò)于枯燥)。
    如果我是一棵小樹(shù),書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光,它照耀著我,讓我快樂(lè)的成長(zhǎng);如果我是一條小魚(yú),書(shū)就是清清的溪流,它滋潤(rùn)著我,讓我快樂(lè)的成長(zhǎng);如果我是一只小鳥(niǎo),書(shū)就是碧藍(lán)的天空,它支撐著我,讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)!我愿在書(shū)海中拾得串串珠貝,在教師專業(yè)成長(zhǎng)的道路上不斷的追求。
    讀書(shū)報(bào)告會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃篇六
    尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    從小到大,從工作到生活我一直以書(shū)為伴,以書(shū)為摯友!讀書(shū)不是因?yàn)槲乙鰝€(gè)有知識(shí)的人我才讀書(shū),也不是為了讓人覺(jué)得我很有修養(yǎng)我讀書(shū);更不是說(shuō)在一定場(chǎng)合我可以賣弄我讀書(shū)。在我看來(lái),讀書(shū)應(yīng)該是生命的一種需要,我們來(lái)到這個(gè)世界上我們就有這個(gè)需要。
    生命與讀書(shū),這就是我今天演講的主題。
    世界上有18歲的老人,也有80歲的青年,年齡這個(gè)東西是相對(duì)而言的。我非常欣賞麥克阿瑟的一句話,他說(shuō),“青春不是生命的一個(gè)階段,而是生命的一種境界?!币粋€(gè)人的生命只有一次,生命的個(gè)體雖然渺小,但生命可以再造。書(shū)本就是再造我們的上帝。所以說(shuō),大家快來(lái)讀書(shū)吧。
    好好的讀,把書(shū)當(dāng)作心愛(ài)的東西,就和守財(cái)奴愛(ài)自己的錢一樣。好好的讀吧!我們的生命能在書(shū)中得到升華。在讀書(shū)的過(guò)程中,你的思想、你的才華,也會(huì)凝聚成文字,成為精神生命長(zhǎng)河中一朵美麗的浪花,也許還會(huì)成為精神天空中一顆永恒的星座。
    讀書(shū)是一種享受?!爸獣?shū)達(dá)理”就是古人對(duì)讀書(shū)最好的詮釋。閱讀宛如在知識(shí)的海洋中倘佯,只有當(dāng)你置身其中時(shí)你才懂得“讀書(shū)的真正含義。讀書(shū)是一種快樂(lè),是一種對(duì)生活的態(tài)度。
    讀書(shū)更是一種責(zé)任,更是一種品位。讀書(shū)關(guān)系到一個(gè)人的思想和修養(yǎng),一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途和方向的,一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途和方向的。如果說(shuō),一本書(shū)就是一個(gè)臺(tái)階,那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺(tái)階等著我去跨越。每跨越一步臺(tái)階,我們就將步入一個(gè)新的境界,獲取新的知識(shí)。
    其實(shí)讀書(shū)的過(guò)程實(shí)際上就是我們自我完善的過(guò)程,就像一粒種子,慢慢的滿滿的長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。我非常贊同古希臘人給自己提出的一個(gè)理念,健康的身體和健康的靈魂。
    作為新世紀(jì)的老師,在課改的今天,我們要有激情、有信心,要不怕失敗,若失敗了也不推卸責(zé)任,而是認(rèn)真分析原因,為今后的成功奠定基礎(chǔ)。我們始終要帶著激情與夢(mèng)想前進(jìn),我們要在分析改進(jìn)后“再接再厲”,勝利必將屬于我和你。學(xué)習(xí)暫時(shí)出現(xiàn)困難的同學(xué)們也是一樣,你們首先要有激情、有信心,相信自己、相信同學(xué)、相信老師,在大家的的共同努力下你一定也能成為優(yōu)秀的學(xué)生!
    各位老師、同學(xué)們現(xiàn)如今是“打基礎(chǔ)”的時(shí)代。我們應(yīng)該像平靜的水,靜水深流、蓄勢(shì)待發(fā)。雖然讀書(shū)改變不了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn);改變不了我們?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾?改變不了我們?nèi)松奈锵?,但可以改變?nèi)松臍庀唷,F(xiàn)在就讓我們動(dòng)起來(lái)吧,大家肩并肩、手挽手在我們校長(zhǎng)—楊老師的帶領(lǐng)下,一起讀書(shū),一起“充電”,一起分享,一起進(jìn)步,一起夯實(shí)我們的文化基礎(chǔ),共同打造我們絢麗的青春年華。
    謝謝大家!
    讀書(shū)報(bào)告會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃篇七
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
    很高興能在讀書(shū)報(bào)告會(huì)上向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)自己的讀書(shū)收獲和感悟。最近,一直在看中國(guó)臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的幾本書(shū):《孩子你慢慢來(lái)》、《親愛(ài)的安德烈》、《目送》,《野火集》。仔細(xì)把這幾本書(shū)放在一起比較,《野火集》曾經(jīng)一度在中國(guó)臺(tái)灣軍隊(duì)中被列為禁書(shū),寫(xiě)的是社會(huì)問(wèn)題及思考,刀光劍影,寒氣逼人;而另外三本,卻是寫(xiě)孩子和親人,緩緩道來(lái),深情款款。
    《孩子你慢慢來(lái)》,是龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)她的兩個(gè)孩子從牙牙學(xué)語(yǔ)到上小學(xué)之前的事情,字里行間有一片珍惜得不知如何是好的柔軟心腸,看這本書(shū)的時(shí)候,心里是歡喜的,平和的,柔軟的。沒(méi)做媽媽的,看了這書(shū)會(huì)覺(jué)得孩子的純真可愛(ài);孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了的,看了這書(shū),會(huì)想起自己養(yǎng)育孩子時(shí)的無(wú)窮樂(lè)趣和無(wú)限歡喜。
    活、世界和心靈。龍應(yīng)臺(tái)“認(rèn)識(shí)了人生第一個(gè)十八歲的人”,安德烈“也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”。
    我覺(jué)得這本書(shū)不僅僅探討了一個(gè)人青年時(shí)期的困惑,例如“為什么要用功讀書(shū)?”“你十八歲的時(shí)候知道什么?”“如何接受平庸?”之類的問(wèn)題,更多的是關(guān)于東西方教育差異、文化沉淀和包容、道德與民主、社會(huì)貧富差距甚至還有政治敏感問(wèn)題的探討。
    如果家里有中學(xué)生的話,這本書(shū)實(shí)在應(yīng)該看,大人和孩子一起看,探討溝通。不僅能加深父母和孩子之間的理解,更能使孩子開(kāi)闊眼界與心胸,讓他們知道——世界,不僅僅只有眼前,還有遠(yuǎn)方與夢(mèng)想、家國(guó)與責(zé)任。
    《目送》的扉頁(yè)上寫(xiě)著:獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們。是龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)于父親去世之后。從序就漫出一股世事滄桑的無(wú)奈,看得人隱隱作痛。一篇篇的看下去,每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲涼扯出來(lái)才算。比如那篇《目送》中的那句出現(xiàn)了兩次的話:“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追?!?BR>    誰(shuí)沒(méi)有父母兄弟,老人孩子?這本書(shū)告訴你,這些離愁別恨人人都得經(jīng)歷,今天是我,明天,將來(lái),是你。心愛(ài)的人,自以為離不得的人,一個(gè)個(gè)的,都將失去,求不回,得不到。以前平淡的每一天,其實(shí)都是幸福。
    讀書(shū)報(bào)告會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃篇八
    一、活動(dòng)主旨:
    為提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力,豐富學(xué)生的課余生活,本班特舉行講故事(演講)比賽。旨在以活動(dòng)促閱讀,以閱讀促活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的興趣,學(xué)習(xí)課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的讀書(shū)方法,體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。
    二、參加對(duì)象:
    全班學(xué)生。
    三、活動(dòng)形式:
    講故事比賽。
    四、活動(dòng)步驟:
    本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段:
    第二階段:以小組為參賽單位參加全班比賽。
    六、活動(dòng)說(shuō)明:
    1.參賽要求:
    參賽材料的內(nèi)容健康、高雅,格調(diào)清新、明朗,充分體現(xiàn)積極進(jìn)取,健康向上的精神風(fēng)貌。
    參賽選手的儀表大方、自然、得體。
    參賽選手必須在3——5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。
    2.評(píng)獎(jiǎng)方式:
    按分?jǐn)?shù)分別評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),為學(xué)生終生發(fā)展奠定較好的人文知識(shí)基礎(chǔ),結(jié)合市小學(xué)生讀書(shū)演講,講故事比賽活動(dòng),特制訂我校比賽活動(dòng)方案。
    二、參賽對(duì)象:
    全體學(xué)生。
    三、比賽內(nèi)容:
    根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇自己最喜歡的一個(gè)故事,故事內(nèi)容健康、積極向上。
    四、賽程安排:
    第一階段:小組間進(jìn)行比賽第二階段:班級(jí)間進(jìn)行比賽。
    五、有關(guān)要求:
    1、要認(rèn)真組織,廣泛宣傳,圍繞本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容,精心策劃,讓更多的學(xué)生參與到本次活動(dòng)中來(lái),把讀書(shū)活動(dòng)引向深入。
    2、故事內(nèi)容必須積極向上。
    六、比賽規(guī)則:
    1、參賽作品要緊扣主題,2、演講時(shí)間不超過(guò)3分鐘;
    3、參賽作品中不能有參賽者姓名相關(guān)信息。
    七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
    1、內(nèi)容:主題鮮明突出,內(nèi)容生動(dòng),條理清晰,邏輯嚴(yán)密,結(jié)構(gòu)精巧,立意新穎,有真情實(shí)感。
    2、語(yǔ)言表達(dá):普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)調(diào)自然優(yōu)美,表達(dá)流暢,語(yǔ)言生動(dòng),語(yǔ)速適中,正確把握演講節(jié)奏富有激情,能夠脫稿。
    3、表情儀態(tài):感情充沛,精神飽滿,著裝得體,儀態(tài)端莊、自然大方。
    4、整體效果:時(shí)間控制適當(dāng),結(jié)構(gòu)緊湊完整,富有韻味和表現(xiàn)力,引發(fā)聽(tīng)眾共鳴。
    八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)臵:
    本次演講比賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名。
    讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人高尚。讀書(shū)有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史,是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。同讀一本書(shū),是為了讓班集體共同體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。通過(guò)各種方式,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,和學(xué)生一同閱讀,幫學(xué)生打開(kāi)一扇又一扇文學(xué)的窗口、文明的窗口、文化的窗口,不但會(huì)讓學(xué)生獲得豐富的語(yǔ)言材料,還會(huì)讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中鑒賞文化精品,提高審美情趣,凈化心靈,完善人格塑造,產(chǎn)生一種深廣的道德境界,這是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容,也為他們今后進(jìn)一步深造和繼承祖國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)打下良好的基礎(chǔ)。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)“同讀一本書(shū)”活動(dòng),營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提高欣賞和閱讀能力。
    2、通過(guò)一系列的讀書(shū)活動(dòng),讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū),親近閱讀,體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣,讓書(shū)成為他們的朋友。
    3、通過(guò)本次活動(dòng),構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化,推動(dòng)學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。
    三、活動(dòng)主題:我讀書(shū),我快樂(lè)。
    四、活動(dòng)構(gòu)想:
    1、開(kāi)展“我和老師共讀一本書(shū)”活動(dòng)。
    2、組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)。
    3、開(kāi)展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。
    4、建立班級(jí)圖書(shū)借閱制。、開(kāi)展班級(jí)“讀書(shū)明星”評(píng)比。
    五、活動(dòng)時(shí)間:11月23日。
    六、活動(dòng)方案:
    (一)、確定學(xué)生同讀書(shū)目:《三國(guó)演義》《海底兩萬(wàn)里》。
    (二)、保證學(xué)生有書(shū)讀。
    (三)、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)。
    (1)在校期間每天中午11:30—12:00為固定的學(xué)生集中閱讀活動(dòng)時(shí)間,讓學(xué)生自由閱讀,任何老師不得擠占。(2)周一到周五建議學(xué)生放學(xué)回家保證半小時(shí)的閱讀時(shí)間。(3)周末要求學(xué)生保證至少2小時(shí)的閱讀時(shí)間。
    (四)、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),開(kāi)展閱讀指導(dǎo)課。
    (五)、組織開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
    1、每月組織一次“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng),評(píng)選出“故事大王”。
    2、開(kāi)展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。(1)、開(kāi)展好詞佳句天天誦讀、積累活動(dòng)。
    (2)、每天組織一定量的好詞佳句,名篇、古詩(shī)、名人名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、格言類的誦讀、積累。
    (3)、要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本專用摘抄本,每天摘抄幾個(gè)好的詞、句。
    3、建立班級(jí)圖書(shū)借閱制。
    4、開(kāi)展班級(jí)“讀書(shū)明星”評(píng)選活動(dòng)(1)、每月評(píng)出“閱讀之星”若干名。
    (2)、被評(píng)選出的“讀書(shū)明星”照片等在班級(jí)讀書(shū)園地“我讀書(shū)我快樂(lè)”中張貼。
    為了進(jìn)一步推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,讓學(xué)生從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),在11月23日下午第三節(jié)課,在各班舉行了隆重的“講故事”比賽。
    為讓每個(gè)孩子都參與講故事,鍛煉講故事的口語(yǔ)能力,我們?nèi)昙?jí)要求每一位孩子都準(zhǔn)備一塊故事,題材不限,選好后,在家中先讓家長(zhǎng)把把關(guān),做好賽前指導(dǎo)。
    在提前二個(gè)周的閱讀課時(shí)間里提前讓同學(xué)們以小組為單位講故事,推選出講故事能手,以做到優(yōu)中選優(yōu)。比賽時(shí),我們把各小組推選的優(yōu)勝選手在班內(nèi)進(jìn)行講故事比賽,其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委,對(duì)參賽者講故事時(shí)的語(yǔ)言、聲音、姿態(tài)等各方面進(jìn)行講評(píng)。各組評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
    本次比賽,選手激情投入,有的面部表情非常豐富,有的加上了肢體語(yǔ)言,聲音抑揚(yáng)頓挫,增強(qiáng)了故事的感染力,體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。評(píng)委們聽(tīng)得很入神,既緊張又興奮。教室里時(shí)不時(shí)傳來(lái)哈哈大笑聲,時(shí)不時(shí)鴉雀無(wú)聲。
    當(dāng)然也出現(xiàn)有些孩子故事講得不流暢,語(yǔ)言不夠生動(dòng)、簡(jiǎn)練,部分內(nèi)容重復(fù)敘述。我們要幫助孩子挑選自己喜歡的、有趣的、有意義的故事,這樣才能引起孩子講述的興趣,也容易掌握。聽(tīng)故事的同學(xué)才會(huì)聽(tīng)的津津有味。
    通過(guò)本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力,加深學(xué)生對(duì)故事的理解,分享閱讀成果,挖掘潛能,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本次活動(dòng)成功舉辦,有效激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣、積極性和自主性。
    六年一班譚福全。
    書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,也是人類精神文明成果的載體。優(yōu)秀的書(shū)籍既能幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),又能陶冶學(xué)生的心性。以讀書(shū)為契機(jī),行育人之舉措,打造書(shū)香校園,這是我班多年來(lái)教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)期,我們結(jié)合以往的組織經(jīng)驗(yàn)加大力度構(gòu)建全新的工作思路:精心組織,精心設(shè)計(jì),做到規(guī)范化、科學(xué)化、系列化,并且努力拓寬渠道,力使讀書(shū)活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上,開(kāi)展了“通讀一本書(shū)”主題讀書(shū)活動(dòng)。讓學(xué)生的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光,使我班讀書(shū)活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上又上一個(gè)新臺(tái)階。
    一、創(chuàng)設(shè)讀書(shū)空間目標(biāo)。
    1、通過(guò)“同讀一本書(shū)”活動(dòng),營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提高欣賞和閱讀能力。
    2、通過(guò)一系列的讀書(shū)活動(dòng),讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū),親近閱讀,體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣,讓書(shū)成為他們的朋友。
    3、通過(guò)本次活動(dòng),構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化,推動(dòng)學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。
    二、搭建讀書(shū)平臺(tái),激發(fā)讀書(shū)熱情。
    1、開(kāi)展“我和老師共讀一本書(shū)”活動(dòng)。
    2、組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)。
    3、開(kāi)展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。
    4、建立班級(jí)圖書(shū)借閱制。
    5、開(kāi)展班級(jí)“讀書(shū)明星”評(píng)比。
    三、家校攜手,一同幸福在共讀時(shí)光。
    1.讀書(shū)活動(dòng)要真正取得成效,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信向家長(zhǎng)宣講讀書(shū)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性,介紹讀書(shū)方法,改變家長(zhǎng)的觀念,贏得家長(zhǎng)的支持。
    2.開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng)建書(shū)香家庭活動(dòng)。
    我們利用家長(zhǎng)學(xué)校引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng)建書(shū)香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推薦親子共讀書(shū)目,設(shè)計(jì)了親子共讀記錄表,家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書(shū),互相交流閱讀體會(huì),一同填寫(xiě)親子共讀記錄表、一起制作讀書(shū)小報(bào),起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光,同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香社會(huì)”三位一體的讀書(shū)氛圍。
    通過(guò)此次活動(dòng),我堅(jiān)信孩子與書(shū)相伴一生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵、有發(fā)展。今后我們要在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步搞好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。
    讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人聰慧,讀書(shū)使人高尚,為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書(shū)為主題的讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,為了讓學(xué)生從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),分享收獲,為精神打底,為人生奠基。經(jīng)研究決定在我班級(jí)舉辦以“同讀一本書(shū)”為主體交流會(huì),現(xiàn)實(shí)實(shí)施方案公布如下:
    一、活動(dòng)目的:
    以“同福一本書(shū)”為契機(jī),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情,提高閱讀能力,提高閱讀能力,豐富班級(jí)生活,培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
    二、參賽對(duì)象。
    五年一班全體學(xué)生。
    三、活動(dòng)內(nèi)容。
    本次活動(dòng)的主題為同讀一本書(shū)——“書(shū)海揚(yáng)帆,伴我成長(zhǎng)”,內(nèi)容可表達(dá)自己在本次讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),也可是讀后感在讀書(shū)中發(fā)生的故事等等不限,單要緊緊圍繞主題。
    四.活動(dòng)要求。
    1.脫稿,時(shí)間控制在3-4分鐘。2.需要精心準(zhǔn)備,內(nèi)容要健康向上。3.抽簽決定比賽順序。
    五、活動(dòng)形式。
    活動(dòng)形式不限、人數(shù)不限。
    六、比賽時(shí)間11月23日。
    七、活動(dòng)地點(diǎn)五年一班。
    八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
    1、主題鮮明,內(nèi)容充實(shí),文稿有一定水準(zhǔn)。(30分)。
    2、穿著得體,有一定的問(wèn)候語(yǔ)(10分)。
    3、表達(dá)清晰,演講流暢,普通換準(zhǔn)確。
    4、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速及情感。
    三年一班欒曉芳。
    為營(yíng)造良好的“書(shū)香班級(jí)”氛圍,激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣,提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)與演講能力,豐富學(xué)生的班級(jí)文化生活,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),三年一班全體師生于2011年11月23日下午舉行了講故事比賽。此次比賽在校教導(dǎo)處、德育處的支持下舉辦得嚴(yán)密、充分有序,比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。
    總結(jié)本次比賽,有以下幾個(gè)特點(diǎn):
    1、選手們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)出色,儀態(tài)端莊大方,語(yǔ)言表達(dá)清晰流利。
    2、一部分選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富,肢體語(yǔ)言大方得體,聲音抑揚(yáng)頓挫,講得是聲情并茂,但有個(gè)別學(xué)生在講故事的過(guò)程中,語(yǔ)言較生硬,表情較呆滯,動(dòng)作較拘謹(jǐn)。
    3、故事內(nèi)容題材廣泛,例如名人小故事、抗戰(zhàn)小故事、經(jīng)典童話、身邊的小故事等等,這些小故事較吸引人、教育人,意義深遠(yuǎn)。
    比賽表現(xiàn)最為突出的是張昊同學(xué),他的故事講得十分流暢,而且表演得惟妙惟肖,獲得了學(xué)生們、評(píng)委們的熱烈掌聲和好評(píng)。
    還有一些同學(xué)講故事的同時(shí)加上了自己的表演使故事通過(guò)表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑,引來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。
    可。但是我們?nèi)孕枰偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的各種活動(dòng)中取得更好的成績(jī)。
    五年一班徐莉。
    2011年11月23日,五年一班全體師生以“書(shū)海揚(yáng)帆,伴我成長(zhǎng)”為主題,進(jìn)行演講比賽在班級(jí)隆重舉行。
    比賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全體教師的支持和積極參與下,達(dá)到了預(yù)期效果,通過(guò)此次活動(dòng),讓學(xué)生更加深入地了解到讀書(shū)的真正含義,也在一定程度上詮釋了自己的價(jià)值觀,人生觀。同時(shí),演講比賽的開(kāi)展還提高了學(xué)生的演講能力,豐富了學(xué)生的課余生活,為學(xué)生施展才華搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。為培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,樹(shù)立榜樣,更好的開(kāi)展工作,現(xiàn)將活動(dòng)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
    成功之處:
    一、準(zhǔn)備工作做得很充分,使比賽進(jìn)行得非常順利。首先各科組進(jìn)行初賽,推薦代表,再參加班級(jí)的決賽。
    二、演講稿內(nèi)容充實(shí),大多數(shù)符合比賽要求,學(xué)生的演講各具特色,話語(yǔ)樸實(shí),深深吸引了在座的全體師生。
    三、參賽學(xué)生在學(xué)習(xí)繁忙的情況下,他們擠時(shí)間,寫(xiě)稿、背稿,精心準(zhǔn)備,對(duì)這次比賽給予了高度的重視。
    四、比賽嚴(yán)格按照各項(xiàng)程序進(jìn)行,體現(xiàn)了“公平、公正、公開(kāi)”的原則。由班長(zhǎng)擔(dān)任主持。
    五、經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐,學(xué)生們較好的展現(xiàn)出了個(gè)人的風(fēng)采,比賽過(guò)程中臺(tái)上臺(tái)下一樣的熱情洋溢,這充分反映了我班級(jí)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
    不足之處:
    這次活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間不長(zhǎng),個(gè)別參賽選手演講稿準(zhǔn)備倉(cāng)促,臨陣磨槍,不能完全脫稿。
    總之,在此次的活動(dòng)中,既豐富了學(xué)生的課余生活,有提高了學(xué)生的表達(dá)能力。
    讀書(shū)報(bào)告會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃篇九
    一、指導(dǎo)思想:
    以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的,在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。引導(dǎo)廣大教師“多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)”,不斷更新教育理念,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)。
    二、活動(dòng)主題:
    分享讀書(shū)心得,成就幸福教育。
    三、活動(dòng)對(duì)象:全體教師。
    四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    青年教師開(kāi)展“三個(gè)一”讀書(shū)準(zhǔn)備——讀一本教育雜志(技術(shù)上的模仿)讀一本教育專著(理論上的研習(xí))。
    寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記總結(jié)收獲(認(rèn)識(shí)上的提高)。
    五、活動(dòng)安排:1.領(lǐng)導(dǎo)致辭。
    2.聊聊我的讀書(shū)心得。
    教師之間互動(dòng),進(jìn)行好書(shū)推薦,說(shuō)一說(shuō)“我讀過(guò)的一本最有意義的書(shū)”。
    全體青年教師為自己開(kāi)列書(shū)單,制定今后的讀書(shū)計(jì)劃。
    5.領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。
    6.讀書(shū)報(bào)告會(huì)后發(fā)言教師將讀書(shū)心得發(fā)在學(xué)校教師博客中,以學(xué)科組為單位利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行交流研討,將幸福教育播散在校園的每一個(gè)角落。
    六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
    評(píng)選出讀書(shū)報(bào)告會(huì)一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng)若干名。評(píng)選優(yōu)秀學(xué)科組。
    七、活動(dòng)要求:
    1.端正態(tài)度,提高認(rèn)識(shí)。每位教師都應(yīng)把讀書(shū)活動(dòng)作為提升綜合素質(zhì),豐富文化內(nèi)涵,充實(shí)課余生活,陶冶情操,拓寬知識(shí)面的重要載體,提高讀書(shū)的積極性。
    2.高度重視,積極參與。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)的全部工作。每位教師要積極響應(yīng)活動(dòng)的倡議,加入讀書(shū)的行列,學(xué)以致用,學(xué)出成效,圓滿完成活動(dòng)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
    讀書(shū)報(bào)告會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃篇十
    1、參賽人員:衛(wèi)生技術(shù)人員中具有初級(jí)技術(shù)職稱且取得相應(yīng)執(zhí)業(yè)資格、年齡在40歲以下;中級(jí)技術(shù)職稱、高級(jí)技術(shù)職稱人員年齡在50歲以下;研究生學(xué)歷的臨床醫(yī)護(hù)、醫(yī)技人員,川北醫(yī)學(xué)院本科實(shí)習(xí)生。
    2、參賽人員在科室和大科的指導(dǎo)下選定一個(gè)專題,查閱20篇相關(guān)文獻(xiàn)(必須使用科教科發(fā)放的專用稿箋,首先列出所查閱20篇相關(guān)文獻(xiàn)來(lái)源,需注明刊物名稱或網(wǎng)絡(luò)名稱、論文題目及作者,書(shū)寫(xiě)一篇5000字的綜述,2500字以上的讀書(shū)心得;護(hù)理人員可在2000字以上的讀書(shū)心得。讀書(shū)心得內(nèi)容包括:相關(guān)專題研究進(jìn)展、醫(yī)院相關(guān)專業(yè)現(xiàn)有情況分析、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及可行性論證、需要科室及醫(yī)院支持的技術(shù)設(shè)備條件、外出進(jìn)修學(xué)習(xí)提高要求等。
    3、參賽人員完成上述資料準(zhǔn)備后,于9月前將參賽材料交大科,大科初評(píng)小組審核后交學(xué)術(shù)委員會(huì)抽查存檔;參賽醫(yī)、技人員做一個(gè)40分鐘、護(hù)理人員做一個(gè)30分鐘的多媒體課件,參加大科系統(tǒng)組織的初賽。
    4、大科系統(tǒng)初賽在10月30日前完成,各大科選出4-5名選手參加醫(yī)院組織的決賽(行后、門(mén)診系統(tǒng)醫(yī)技人員3-4名,護(hù)理人員1名參加決賽;內(nèi)、外科系統(tǒng)各選出臨床人員2名、護(hù)理人員2名參加決賽)。
    5、全院決賽將定于11月舉行。決賽分醫(yī)技組、護(hù)理組,各設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名,其余決賽選手獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
    6、各大科系統(tǒng)、科室及參賽人員認(rèn)真對(duì)待讀書(shū)報(bào)告會(huì),大科系統(tǒng)加強(qiáng)監(jiān)督檢查及指導(dǎo),確保讀書(shū)報(bào)告會(huì)質(zhì)量。
    7、學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)讀書(shū)報(bào)告會(huì)過(guò)程加強(qiáng)監(jiān)督管理,對(duì)參賽的相關(guān)資料進(jìn)行評(píng)審,對(duì)完成得好的讀書(shū)報(bào)告給予300-800元的獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)未完成或完成的差如字跡潦草、查閱文獻(xiàn)資料不夠、讀書(shū)報(bào)告字?jǐn)?shù)不夠視其情況酌情扣科室質(zhì)量分0.5-1.0分。
    8、醫(yī)院對(duì)決賽獲獎(jiǎng)人員、大科初賽獲獎(jiǎng)?wù)?、讀書(shū)報(bào)告參加人員給予獎(jiǎng)勵(lì)。凡按要求完成讀書(shū)報(bào)告會(huì)的參賽人員醫(yī)院給予初級(jí)人員300.00元、中級(jí)職稱人員500.00元、高級(jí)人員800.00元獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)該參加報(bào)告會(huì)人員而不參加者當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)、晉級(jí),連續(xù)兩年不參加者其職稱降一級(jí)或給予職稱告誡。
    讀書(shū)報(bào)告會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃篇十一
    何、宋:“敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家上午好。”宋:“讀書(shū),讀一本好書(shū),讓我們得以明凈如水,開(kāi)闊視野,豐富閱歷,益于人生。人一生就是一條路,在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個(gè)人一生唯一的軌跡,此路不可能走第二次,而在人生的道路上,我們所見(jiàn)的風(fēng)景是有限的?!?BR>    何:“書(shū)籍就是望遠(yuǎn)鏡,書(shū)籍就是一盞明燈。讓我們看得更遠(yuǎn)、更清晰。同時(shí)也讓我們知道誰(shuí)與我同行,又有誰(shuí)看到了怎樣的風(fēng)景,我們又該如何進(jìn)行自我的追求與調(diào)整。在和他人所見(jiàn)的比較中,選擇自己的路,也不錯(cuò)過(guò)他人遇到的、我們就不僅局限于視野所能領(lǐng)略的畫(huà)面,古人就有‘博百家所長(zhǎng),為我所用’的讀書(shū)情懷?!?BR>    何、宋:書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)籍是我們精神的糧食,今天,就讓我們與書(shū)成為朋友,讓心情在書(shū)的海洋中遨游。
    何、宋:“中24班第12周主題班會(huì)“好讀書(shū)讀好書(shū)我是這樣讀書(shū)的”,現(xiàn)在開(kāi)始!
    何:“一、讀書(shū)好(何頌華朗讀)?!?BR>    宋:“二、名人讀書(shū)故事??疵巳绾巫x書(shū)?!?BR>    何:“三、讀書(shū)是為了什么,請(qǐng)大家快速閱讀。”
    宋:“讀書(shū)的好處。”
    何:幻燈片十、十一的單數(shù)號(hào)。
    宋:幻燈片十、十一的雙數(shù)號(hào)。
    何:請(qǐng)大家看一些名人讀書(shū)小故事。
    宋:四、閱讀的三個(gè)境界:請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)此的看法。何:五、讀書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
    宋:六、你說(shuō)我說(shuō)說(shuō)讀書(shū):請(qǐng)大家多舉手發(fā)言。
    何:怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系?
    宋:你認(rèn)為讀圖和讀文各有什么長(zhǎng)處和局限性?
    何:接下來(lái),放松一下,玩?zhèn)€小游戲:游戲一:看圖猜書(shū)名。
    宋:游戲二、看圖片,猜猜作家是誰(shuí),并說(shuō)出他的一部作品。請(qǐng)知道的同學(xué)舉手回答,不要隨意說(shuō)出答案,否則該組扣一分。答對(duì)一位該組加一分。
    何:八、落實(shí)行動(dòng)環(huán)節(jié)。
    宋:1、向同學(xué)推薦一本自己讀過(guò)的好書(shū)。
    何:2、向同學(xué)講述自己讀書(shū)的體會(huì)。
    宋:3、向同學(xué)宣讀自己的讀書(shū)計(jì)劃。
    何:九、讀書(shū)名言。
    宋:最后說(shuō)說(shuō)本次班會(huì)課你的.感受。
    何、宋:中24班第12周主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家,再見(jiàn)。
    讀書(shū)報(bào)告會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃篇十二
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的戰(zhàn)友們:
    大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這寶貴的時(shí)間,讓我有機(jī)會(huì)和大家交流一下讀書(shū)這個(gè)話題。我演講的題目是:《讓書(shū)香飄滿軍營(yíng),讓讀書(shū)充盈人生》。
    說(shuō)起讀書(shū)無(wú)人不知無(wú)人不曉,有說(shuō)不完道不盡的道理,生活中有一種收獲讓人受益,那就是讀書(shū)的收獲,人生中有一種經(jīng)歷讓人難以忘懷,那就是讀書(shū)的過(guò)程。大家都說(shuō);書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,大凡學(xué)有所成者必是讀有所得。
    猶太人家庭教育孩子會(huì)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題:“當(dāng)房子被燒光,財(cái)產(chǎn)被搶光時(shí),你帶什么東西逃跑?”對(duì)回答不出的孩子,母親會(huì)告訴他:“你要帶走的不是金錢也不是鉆石,而是智慧。”因?yàn)檫@一切都是智慧的產(chǎn)物。
    有人說(shuō):一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。那么,也可以說(shuō)一支不重視讀書(shū)的部隊(duì)是一支不可能打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)的部隊(duì)。一個(gè)人的人文素養(yǎng)的優(yōu)劣、綜合素質(zhì)的高低、個(gè)人能力的大小,很大程度上取決于讀書(shū)的多與少。
    —1—。
    書(shū)學(xué)習(xí)的重要性。對(duì)于一個(gè)軍人來(lái)說(shuō),不讀書(shū)的后果,甚至是會(huì)打敗仗的。
    讀書(shū)可以提升人的品位、提升人的生活質(zhì)量。無(wú)論怎樣化妝和打扮都無(wú)法改變老去的事實(shí),唯有讀書(shū)能讓人永遠(yuǎn)不老,能使生命之樹(shù)常青。人,要想有氣質(zhì),一定要讀書(shū),讀書(shū)是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服,買再高檔的化妝品,僅僅都是外在的修飾,經(jīng)過(guò)歲月的打磨,還是會(huì)像電影《手機(jī)》里說(shuō)的那樣“產(chǎn)生審美疲勞”。一個(gè)人讀書(shū)讀多了,內(nèi)心就豐富了,感覺(jué)社會(huì)、人生、周圍的一切是那么有意思、這么多姿多彩!跟著作者和主人公痛苦的時(shí)候,我哭過(guò)了,化作了一次沉甸甸的人生經(jīng)歷??磿?shū)看多了,你覺(jué)得自己不止活過(guò)一回,而是和書(shū)中的男男女女一起,活了上百回、上千回,甚至獲得生命的厚度和審美的愉悅,人生多帶勁兒啊!我常想:鞏利和冰心都75歲的時(shí)候,誰(shuí)漂亮?答案是不言而喻的。有一條“知識(shí)折舊率”是這樣說(shuō)的:一年不學(xué)習(xí),自己知道;兩年不學(xué)習(xí),同事知道;三年不學(xué)習(xí),靈魂知道。確實(shí),不學(xué)習(xí),不思考,不實(shí)踐,就會(huì)落后,被時(shí)代淘汰。
    “選擇了軍人職業(yè),就是選擇了高尚,選擇了軍人就是把你的生命、你的智慧同祖國(guó)的命運(yùn)捆綁在了一起。人是要有脊梁骨的,軍人是要有軍魂的,有了這種精神才會(huì)奮斗不息。奮斗過(guò)程中最為重要的是要提升自己,育人先育己,修身齊家,首先是修身。提升自己要有養(yǎng)料,要讀書(shū)!”
    —2—。
    一名現(xiàn)代軍人,知識(shí)和專業(yè)技能可以說(shuō)是我們每名官兵的看家本領(lǐng)。如何才能讓自己不被時(shí)代的大潮淹沒(méi),唯有時(shí)刻不放松對(duì)知識(shí)的渴望,以及對(duì)專業(yè)技能的追求,才能強(qiáng)化讀書(shū)的意識(shí),抓住點(diǎn)滴時(shí)間提升自己。
    軍人讀書(shū)還有一個(gè)目的就是為了應(yīng)對(duì)職業(yè)上的挑戰(zhàn)。當(dāng)今時(shí)代,知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪,知識(shí)更新日益加快。我們不要指望憑一張過(guò)時(shí)的舊船票登上今日經(jīng)濟(jì)大豐收的客船。軍人怎樣才能跟上飛速發(fā)展的時(shí)代的步伐?一個(gè)重要的途徑就是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念,把讀書(shū)學(xué)習(xí)做為自己生活的一部分。
    有一句名言說(shuō):“栽種思想成就習(xí)慣,栽種習(xí)慣成就行為”。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù),因?yàn)樽x書(shū)生命更光彩,因?yàn)樽x書(shū)事業(yè)更出彩,因?yàn)樽x書(shū)人生更精彩。親愛(ài)的戰(zhàn)友們;改革發(fā)展的接力棒傳到了我們手中,歷史責(zé)任已落到了我們肩上,在黨帶領(lǐng)下我們?nèi)绾螘?shū)寫(xiě)新的歷史篇章?唯有不斷從書(shū)中汲取養(yǎng)分,做現(xiàn)代化的知識(shí)型軍人,才能完成時(shí)代賦予的歷史使命!
    我的演講完畢,謝謝大家!
    —3—。
    讀書(shū)報(bào)告會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃篇十三
    時(shí)政任你評(píng)的通知。
    環(huán)境學(xué)院全體同學(xué):
    為弘揚(yáng)五四精神,紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng),展現(xiàn)我院學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和高昂向上的青春風(fēng)采,環(huán)境學(xué)院黨徽照我行工作中心特此舉辦“時(shí)政任你評(píng)”讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)。以引導(dǎo)廣大同學(xué)傳承“五四”光榮傳統(tǒng),在新的歷史時(shí)期充分發(fā)揚(yáng)“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的“五四”精神?;顒?dòng)方式:
    ppt展示,限定個(gè)人參加(ppt展示時(shí)間10分鐘內(nèi)),現(xiàn)場(chǎng)將會(huì)根據(jù)ppt的內(nèi)容、形式以及演講的效果進(jìn)行評(píng)分。
    注:此次活動(dòng)可作為“三行一禁”中的讀書(shū)報(bào)告會(huì)。活動(dòng)主題:
    結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)勛约簩?duì)某一時(shí)政熱點(diǎn)的看法,內(nèi)容積極向上,反應(yīng)出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)時(shí)政的積極關(guān)注,觀點(diǎn)系出原創(chuàng)。活動(dòng)對(duì)象:
    面向環(huán)境學(xué)院全院學(xué)生報(bào)名日期:
    2014年5月16日中午12點(diǎn)前將ppt發(fā)送至黨徽照我行工作中心郵箱cughjdh@,郵件名為“姓名+班號(hào)”。活動(dòng)日期及地點(diǎn):
    5月18日文華樓517(暫定,待具體通知)。
    二〇一四年五月七日。
    主題詞:時(shí)政任你評(píng)。
    中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)環(huán)境學(xué)院黨徽照我行工作中心2014年5月7日印發(fā)。
    共印4份。
    讀書(shū)報(bào)告會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃篇十四
    依據(jù)《開(kāi)展學(xué)習(xí)年活動(dòng)暨第六屆校園文化藝術(shù)體育節(jié)第五屆英語(yǔ)節(jié)》的安排,學(xué)院決定開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)。要求全院師生每人要看一本好書(shū),寫(xiě)出一篇讀書(shū)心得體會(huì),參加一次讀書(shū)交流活動(dòng)。按小、中、大會(huì)舉辦三個(gè)層次的讀書(shū)報(bào)告會(huì),具體安排如下:
    一、組織機(jī)構(gòu)。
    成立學(xué)習(xí)年讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
    二、實(shí)施步驟。
    (一)籌備動(dòng)員階段,11月14日——11月18日。做好小組交流的準(zhǔn)備,搞好人員培訓(xùn),做好籌備動(dòng)員。
    (二)小組會(huì)交流,11月21日——11月25日。教工以系、部、處室為單位,學(xué)生以輔導(dǎo)員為單位。講得好的推薦2——3人到中會(huì)講。
    (四)大會(huì)交流,11月28日——12月9日。
    1、學(xué)生與教工的大會(huì)交流分別進(jìn)行,學(xué)生大會(huì)交流由院團(tuán)委負(fù)責(zé)組織,評(píng)委人員由院團(tuán)委確定。
    2、教工大會(huì)交流的評(píng)委會(huì)人員:
    3、在大會(huì)交流中講得好的,推選出前6名分檔次予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
    4、大會(huì)交流原則上每人10分鐘左右。
    三、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
    1、能準(zhǔn)確概括提煉所讀書(shū)目的主題,深刻理解工作責(zé)任、業(yè)務(wù)規(guī)范、職業(yè)道德、人際交往技巧和個(gè)人形象重要性等方面的內(nèi)涵。
    2、真情實(shí)感,文筆優(yōu)美,積極向上,內(nèi)容健康,新穎獨(dú)特,發(fā)人深省,并能結(jié)合日常工作性質(zhì)、內(nèi)容談個(gè)人的真實(shí)感受。
    3、能緊密結(jié)合自身工作實(shí)際,在強(qiáng)化責(zé)任、提升能力、錘煉修養(yǎng)方面提供有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和思路。
    4、能夠緊密結(jié)合我院工作實(shí)際,提出建設(shè)性的建議。
    四、相關(guān)要求:
    (一)讀書(shū)范圍不限,任何健康有益的圖書(shū)均可。
    (二)端正態(tài)度。各黨、團(tuán)支部要高度重視并認(rèn)真抓好此次讀書(shū)活動(dòng),加強(qiáng)檢查督促,發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng),通過(guò)學(xué)習(xí)提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    (三)科學(xué)安排。在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中要妥善處理好讀書(shū)活動(dòng)與其他工作和活動(dòng)的關(guān)系做到相協(xié)調(diào)。
    (四)要持之以恒,形成讀書(shū)的長(zhǎng)效機(jī)制。搞好讀書(shū)活動(dòng)貴在堅(jiān)持,各系黨、團(tuán)支部書(shū)記、各系主任要以此次活動(dòng)為契機(jī),鍥而不舍地抓好學(xué)習(xí)年讀書(shū)活動(dòng),進(jìn)一步完善讀書(shū)學(xué)習(xí)制度,切實(shí)做到長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),不斷提高隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
    (五)讀書(shū)報(bào)告會(huì)的參加范圍是全院教工和學(xué)生,共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)、帶頭交流。
    2011年11月17日。
    讀書(shū)報(bào)告會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃篇十五
    很高興能由我主持今天的讀書(shū)會(huì)!
    記得著名的英國(guó)作家肖伯納說(shuō)過(guò)一句名言,兩個(gè)人在一起交換蘋(píng)果,與兩個(gè)人交換思想不一樣。當(dāng)兩個(gè)人交換蘋(píng)果之后,每個(gè)人只有一個(gè)蘋(píng)果;而當(dāng)兩個(gè)人交換思想之后,每個(gè)人就有兩個(gè)思想。讀書(shū)能夠增長(zhǎng)人的閱歷、豐富人的情感、深入人的思考、啟迪人的思想,使人快樂(lè)起來(lái),美好起來(lái),激情起來(lái),奮斗起來(lái)。
    2007年3月5日,衛(wèi)生廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)劉天錫在――衛(wèi)生廳領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)研討班上的講話中講到學(xué)習(xí)是對(duì)自身最好的投資;學(xué)習(xí)是對(duì)心靈最好的凈化;學(xué)習(xí)是成功的階梯。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人都是極其重要的,是每個(gè)人成長(zhǎng)、成才、成功、成就的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
    今年3月9日,武院長(zhǎng)在我院開(kāi)展“兩項(xiàng)建設(shè)年”暨“三比三創(chuàng)一樹(shù)立”動(dòng)員大會(huì)上也對(duì)開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)進(jìn)行了安排部署,在護(hù)理部和我院團(tuán)總支的積極協(xié)調(diào)和努力下,我院的讀書(shū)報(bào)告會(huì)今天終于拉開(kāi)了帷幕。
    我們組織報(bào)告會(huì)目的主要是:交流讀書(shū)的方法2報(bào)告讀書(shū)的心得體會(huì)3激勵(lì)讀書(shū)的興趣4創(chuàng)造讀書(shū)的氛圍;通過(guò)讀書(shū)報(bào)告會(huì)這個(gè)平臺(tái),迅速在全院掀起讀書(shū)的熱潮,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型醫(yī)院探索新的思路和方法。
    讀書(shū),加上一點(diǎn)思考,我們就不難發(fā)現(xiàn),歷史書(shū)給了我們對(duì)過(guò)去的沉思;科普書(shū)給了我們對(duì)未來(lái)的幻想;小說(shuō)讓我們暢游在主人公的情節(jié)里;散文讓我們流動(dòng)在清新的文字中。專業(yè)書(shū)讓我們共同分享前瞻的理論和思想。
    中國(guó)古代就有很多關(guān)于讀書(shū)的名言名句:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”:“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”;“一粒沙中看世界,一本書(shū)里知乾坤”。
    偉大的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”的確,書(shū)本是一種最為普遍的傳播信息的方式。世界在進(jìn)步,書(shū)籍也在伴著人類進(jìn)步。人隨書(shū)籍對(duì)知識(shí)、事件的傳播,有了更宏觀的思想與視野。讀書(shū)變成了人類生活中的重要環(huán)節(jié)。
    我在這里就不羅唆了,讓我們把更多的時(shí)間留給我們今天交流的幾位同志,首先有請(qǐng):
    讀書(shū)報(bào)告會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃篇十六
    男:書(shū)是一條船,讀書(shū)就是讓思想的航船載著我們,在智慧之河里航行。女:書(shū)是一只鳥(niǎo),讀書(shū)就是站在鳥(niǎo)的雙翼之上,俯瞰五彩繽紛的世界。男:書(shū)是一座橋,讀書(shū)就是跨越小橋,奔向成功的彼岸。
    女:書(shū)是一盞燈,讀書(shū)就是讓燈光引領(lǐng)我們,走向光明。
    男:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師。
    女:親愛(ài)的同學(xué)們。
    女:三百六十條道路,是書(shū)籍伴隨人類遠(yuǎn)行。
    男:中華五千年文明,是書(shū)籍承載著厚重的歷史。
    合:淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)潤(rùn)沃土,博大精深無(wú)盡時(shí)。
    男:讓我們乘著文字的翅膀,飛向美好的未來(lái)。
    女:讓我們?cè)跁?shū)籍的瀚海中,汲取永不枯竭的精神力量。
    男:書(shū)中有光明,可以明亮我們的雙眸、燭照我們的內(nèi)心,
    女:書(shū)中有天籟之音,可以讓我們回歸自然、返樸歸真;
    男:當(dāng)縷縷書(shū)香灑滿我們的世界時(shí),
    女:當(dāng)悠悠書(shū)韻潤(rùn)澤我們的生命時(shí),
    男:我們?cè)敢獍阉?BR>    女:化作歌。
    男:化作舞。
    合:化作一臺(tái)臺(tái)精彩紛呈的`兒童劇,獻(xiàn)給所有熱愛(ài)讀書(shū)的人們!男:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師。
    女:親愛(ài)的同學(xué)們,
    女:謝謝大家!
    合:再見(jiàn)!
    讀書(shū)報(bào)告會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃篇十七
    ——楊吉平各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo):
    “開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造書(shū)香校園”是我校多年來(lái)重點(diǎn)開(kāi)展的活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)在全體師生的積極配合下,轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)了。雖然這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展僅有幾年時(shí)間,但是讓我們感到欣慰的是,全體師生們都表現(xiàn)出極大的讀書(shū)熱情。每天的課外活動(dòng)和課余時(shí)間,都能堅(jiān)持讀書(shū),盡情地陶醉在知識(shí)的海洋里。
    一、搭建平臺(tái),積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
    2009年,我校全面啟動(dòng)“與經(jīng)典同行,豐富人生”讀書(shū)活動(dòng)。讀書(shū)活動(dòng)中,學(xué)校組織開(kāi)展了師生讀書(shū)匯報(bào)會(huì),經(jīng)典誦讀,朗誦背誦,講故事等才藝展示活動(dòng),把讀書(shū)活動(dòng)不斷推向深入,收到了顯著的效果。
    在讀書(shū)活動(dòng)中,學(xué)校統(tǒng)一要求每周三下午兩節(jié)代管課作為閱讀課,師生廣泛進(jìn)行閱讀交流,實(shí)行新書(shū)介紹,讀書(shū)摘記和讀法指導(dǎo)等,使學(xué)生逐步掌握科學(xué)高效的讀書(shū)方法,不斷提高讀書(shū)質(zhì)量和水平;各班利用每天語(yǔ)文課前2-3分鐘,開(kāi)展古詩(shī)背誦、講故事、交流讀書(shū)體會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生鞏固閱讀成果,訓(xùn)練口頭表達(dá)能力,增強(qiáng)閱讀興趣,促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展。
    學(xué)校利用寒假和暑假等假期,發(fā)動(dòng)學(xué)生利用閑暇時(shí)間,讀4本好書(shū)。學(xué)校采用致學(xué)生家長(zhǎng)一封信的形式,積極同學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通,廣泛開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)環(huán)境,促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的深入、有效開(kāi)展。
    二、加大投入,改善師生閱讀的物質(zhì)條件。
    2009年,學(xué)校購(gòu)書(shū)40000冊(cè),投入資金萬(wàn)余元,確保全校師生能夠讀到自己喜歡的書(shū)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),學(xué)校為教師配備專門(mén)的讀書(shū)筆記。每次購(gòu)買新書(shū),我們都要認(rèn)真反復(fù)篩選,廣泛征求教師的建議,確保了書(shū)籍的實(shí)用性和高質(zhì)量。
    三、加強(qiáng)校園讀書(shū)文化建設(shè),為開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)創(chuàng)造良好氛圍我校十分重視校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),組織精心布置美化校園,使校園也具有“書(shū)卷氣”。組織師生每日名言活動(dòng),把學(xué)生們浸潤(rùn)在書(shū)香中。班級(jí)的墻壁上,張貼著精美的關(guān)于讀書(shū)的宣傳畫(huà),教室的墻壁上,是一則則名人名言。為了讓學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),學(xué)校還開(kāi)放了圖書(shū)室、閱覽室,并組織各班成立了圖書(shū)角,在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充,每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)小小的圖書(shū)室,好書(shū)大家一起分享。廣大教師置身于良好的文化環(huán)境中,有力的促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的深入扎實(shí)開(kāi)展。
    四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí),為廣大教師做出榜樣去年以來(lái),學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展了“領(lǐng)導(dǎo)班子集體讀書(shū)學(xué)習(xí)”活動(dòng),對(duì)讀書(shū)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提出了具體要求。如:每期一篇教育專著,每周一篇主題反思,每月一次工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。每周班子成員例會(huì)前,大家首先匯報(bào)本周學(xué)習(xí)體會(huì),并有詳細(xì)的匯報(bào)記錄。這項(xiàng)活動(dòng)逐步的提高了領(lǐng)導(dǎo)們自身的理論素養(yǎng)。
    同志們,讀書(shū)是與大師對(duì)話,讀書(shū)是為精神打底,讀書(shū)是為人生奠基。人的一生要有幾本墊底的書(shū),有人說(shuō):“最庸俗的人不買書(shū),最無(wú)聊的人不讀書(shū),最可憐的人與書(shū)無(wú)緣?!蔽覀兦f(wàn)不能成為這樣的三種人。
    就讓讀書(shū)成為我校一道永恒而亮麗的風(fēng)景線,讓濃郁的書(shū)香充盈校園的每一個(gè)班級(jí),讓我們?nèi)w師生在悠悠書(shū)香中快樂(lè)地度過(guò)每一天。
    最后祝報(bào)告會(huì)圓滿成功!謝謝大家!
    讀書(shū)報(bào)告會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃篇十八
    鄭州七中。
    八、(2)班馮寅花。
    戰(zhàn)爭(zhēng),它是一個(gè)民族的興亡、一個(gè)國(guó)家的成敗、一個(gè)世界的倫理與秩序的見(jiàn)證。從古至今,對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)話題,文學(xué)家們從不吝嗇自己的筆墨。其中杰出的代表作就是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安妮日記》這兩部文學(xué)巨著。
    列夫托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。他生動(dòng)地描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的四大家族――別祖霍夫、保爾康斯基、華西里、那斯托里,抗擊外敵的成與敗、生與死。在這里,許多人放棄了安全和奢華的生活投入危險(xiǎn)與困苦的戰(zhàn)爭(zhēng),熱愛(ài)祖國(guó)勝過(guò)愛(ài)自己的生命,花花公子成了護(hù)國(guó)英雄。那些在我們這和平年代無(wú)法想象的事例在故事里都成了現(xiàn)實(shí)。
    間冷暖,悟出了人生的哲理。出獄后散盡財(cái)富為天下人謀劃,給自己的人生畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)??窗桑裁慈硕伎梢杂羞@樣的品質(zhì),不要以為你不能,大家都可以。
    《安妮日記》這本書(shū)的作者是一個(gè)長(zhǎng)著一雙大大的黑眼睛,活潑、聰明的十五歲猶太姑娘,她叫安妮·弗朗克。這本日記是人類罪行的真實(shí)記錄,是對(duì)人性、平安和安寧的吶喊。就是這本日記幫助安妮度過(guò)了最困難的時(shí)光。為了逃避納粹的逮捕、監(jiān)禁和屠殺,安妮在朋友的幫助下躲進(jìn)了父親公司大樓中一處無(wú)人知道的地方。當(dāng)她在狹小的、完全封閉的后屋里膽戰(zhàn)心驚地生活了兩年,每天過(guò)著輕手輕腳,小心翼翼,不能弄出一點(diǎn)聲音來(lái),生怕被樓下和工作的人聽(tīng)見(jiàn)的生活,她的窗戶上釘上木板,拉上窗簾,遮住一起光線,只有在夜里才能偶爾打開(kāi)窗戶,吸一口新鮮空氣,在這種生活中,安妮看到理想被粉碎,人性的丑惡被暴露無(wú)遺,世界正變成廢墟的可怕現(xiàn)實(shí)感到無(wú)比的痛心,但仍然努力堅(jiān)持自己的信念,不屈服于失敗,反而更加愛(ài)惜生活,熱愛(ài)大自然,用汲取知識(shí),來(lái)充實(shí)精神來(lái)彌補(bǔ)物質(zhì)上的缺乏,以這種方法來(lái)追求心中最大的自由的這種崇高精神是非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
    在這個(gè)和平的年代中,安妮的遭遇是我們同齡人所遠(yuǎn)遠(yuǎn)觸及不到的,安妮日記所帶來(lái)的震撼使我們不得不更加珍惜現(xiàn)在的美好生活。幼小的你也許認(rèn)為沒(méi)有辦法為國(guó)出力。不!從小事做起吧。做公益勞動(dòng),去捐款,去保護(hù)國(guó)家的一草一木。從自己做起,從小事做起,你就會(huì)成功。讓我們一起期待和平!為和平貢獻(xiàn)自己的力量!
    白鴿象征著和平,所以我喜歡白鴿。我期待著它們把和平的希望。
    帶到了每一個(gè)孩子的心中,使我們的心亮起來(lái),同時(shí)在那片美好的心田上灑遍愛(ài)的陽(yáng)光。通過(guò)那扇窗口,讓我們看到廣闊的藍(lán)天,天上飛滿了傳情的和平鴿,把關(guān)心與思念帶向全世界,讓世上人們心中像點(diǎn)了暖爐一樣溫暖、愜意。到處都開(kāi)遍象征著和平的鮮花,世界上的一切都呼喚著和平的美好。
    “和平”,我們所向往的“白鴿”啊!你什么時(shí)候才能真正展翅朗朗。
    乾坤,用你那雪白的身體,去漂凈“罪犯?jìng)儭焙脩?zhàn)的心靈!
    讀書(shū)報(bào)告會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃篇十九
    下:
    一、籌備:
    1.以班級(jí)為單位,每個(gè)班級(jí)推選兩名學(xué)生參賽。2.于6月16日前將參賽選手名單及參賽稿件報(bào)送德育辦。
    二、實(shí)施:
    1.2011年6月24日(周五)下午七、八節(jié)課在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)召開(kāi)“讀書(shū)讓我成長(zhǎng)”
    讀書(shū)報(bào)告會(huì)。2.從學(xué)生中選男、女生各1人擔(dān)任報(bào)告會(huì)主持人。(每班推薦1人)3.在家領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任本次比賽評(píng)委。4.評(píng)獎(jiǎng)辦法:
    一等獎(jiǎng)二人;二等獎(jiǎng)三人;三等獎(jiǎng)五人。
    參賽選手均頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品,并為班級(jí)加分:
    5、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
    滿分為10分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,匯總后取平均分,精。
    確到小數(shù)點(diǎn)后兩位,若出現(xiàn)同分,則精確到后三位,依此類推。
    一、報(bào)告內(nèi)容:4分。要求報(bào)告內(nèi)容緊扣主題,主題鮮明、深刻,格調(diào)積極向上,語(yǔ)言自然流暢,富有真情實(shí)感。
    二、語(yǔ)言表達(dá):3分。要求脫稿報(bào)告,聲音洪亮,口齒清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)速。
    適當(dāng),表達(dá)流暢,激情昂揚(yáng)。講究報(bào)告技巧,動(dòng)作恰當(dāng)。
    三、形象風(fēng)度:2分。要求衣著整潔,儀態(tài)端莊大方,舉止自然、得體,體現(xiàn)朝。
    氣蓬勃的精神風(fēng)貌;上下場(chǎng)致意,答謝。
    四、綜合印象:1分。
    浩特芒哈中學(xué)。
    一.活動(dòng)主題:知識(shí)成就無(wú)悔青春、閱讀打造金色夢(mèng)想二.活動(dòng)目的:
    1、構(gòu)筑學(xué)習(xí)的平臺(tái),推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
    2、培養(yǎng)同學(xué)的讀書(shū)興趣,提升同學(xué)人文素養(yǎng)。
    3、展示自我風(fēng)采,培養(yǎng)同學(xué)的自信心。
    4、為了豐富同學(xué)們課余文化生活,提升課余文化品味,營(yíng)造“我讀書(shū),我快樂(lè)”的良好讀書(shū)風(fēng)氣,培養(yǎng)同學(xué)們“愛(ài)讀書(shū),會(huì)讀書(shū),讀好書(shū)”的良好習(xí)慣。
    5、活動(dòng)時(shí)間:初賽:12月1日(16進(jìn)12)決賽:12月7日(12進(jìn)10)。
    6、活動(dòng)地點(diǎn):初賽:河?xùn)|體育樓109教室。
    決賽:圖書(shū)館一樓報(bào)告廳。
    三.活動(dòng)對(duì)象:全校學(xué)生。
    四.活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)生以“我認(rèn)為最值得一讀的好書(shū)”為題,就自己。
    對(duì)閱讀某本好書(shū)的感受、體悟,表達(dá)自己的觀點(diǎn)。展示方式可以多樣化,鼓勵(lì)表達(dá)內(nèi)容有深度、有個(gè)性、有創(chuàng)新。五.活動(dòng)步驟:
    1、前期準(zhǔn)備:
    (1)文藝部負(fù)責(zé)選拔主持人一名,負(fù)責(zé)開(kāi)場(chǎng)白及流程。(2)宣傳部做好海報(bào)以及前期宣傳工作。(3)由各學(xué)院進(jìn)行預(yù)選,并推選出一名選手參加讀書(shū)報(bào)告會(huì)。
    (4)各學(xué)院學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)在11月26號(hào)前把參賽名單報(bào)上來(lái),并要求。
    選手提交題目。由辦公室統(tǒng)一整理名單。格式為姓名,短號(hào),學(xué)院班級(jí),書(shū)(要對(duì)大學(xué)生有意義的書(shū))。
    (5)請(qǐng)好評(píng)委和嘉賓。
    2、活動(dòng)實(shí)施:
    (1)校學(xué)習(xí)部和宣傳部成員提前到場(chǎng)布置好。(2)主持人開(kāi)場(chǎng)白并介紹歡迎各位評(píng)委的光臨。
    (3)主持人簡(jiǎn)單介紹比賽流程和相關(guān)注意事項(xiàng)。通過(guò)抽簽決定決賽。
    上場(chǎng)順序。參賽選手開(kāi)始比賽。進(jìn)入決賽的選手對(duì)自己的報(bào)告主題進(jìn)行講解和闡述,在講解過(guò)程中放映相關(guān)幻燈片,可自主添加舞臺(tái)形式。(參賽選手對(duì)參賽發(fā)言需要進(jìn)行幻燈片的制作,要求新穎,鼓勵(lì)配樂(lè)、伴舞、話劇等形式開(kāi)場(chǎng),可加分。)。
    (4)結(jié)束后,請(qǐng)一位評(píng)委點(diǎn)評(píng)此次比賽。
    (5)增添游戲環(huán)節(jié):主持人宣讀古詩(shī)詞題目,由臺(tái)下同學(xué)參與古詩(shī)。
    詞競(jìng)猜活動(dòng),答對(duì)者有獎(jiǎng)。調(diào)節(jié)一種大眾參與的現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
    (6)學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)選手比賽結(jié)果,由主持人宣讀比賽結(jié)果。(7)獲獎(jiǎng)選手獎(jiǎng)品統(tǒng)一在讀書(shū)節(jié)閉幕式頒發(fā)。(8)活動(dòng)結(jié)束,學(xué)生會(huì)成員留下打掃整理場(chǎng)地。
    3、各部門(mén)分工:
    (1)宣傳部做好前期和后期的宣傳工作及現(xiàn)場(chǎng)的照相。(2)紀(jì)檢部維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。(3)辦公室負(fù)責(zé)選手的抽簽和登記,現(xiàn)場(chǎng)布置及學(xué)生會(huì)簽到。(4)學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)、選手分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)和最后結(jié)果的評(píng)定。
    六、參賽形式:
    1、可單人參賽,可組合形式參賽,團(tuán)隊(duì)人數(shù)控制在2至3人左。
    右;(為提高比賽質(zhì)量,將能說(shuō)與會(huì)寫(xiě)相結(jié)合,建議組合參賽)。
    2、參賽選手無(wú)班級(jí)、年級(jí)、系別限制,可自由組合參賽。
    七、注意事項(xiàng):
    1、參賽要求:
    (1)報(bào)告內(nèi)容要求脫稿,須附ppt,ppt需做得漂亮,其他形式可自。
    選(如:背景音樂(lè)、視頻/等),每人報(bào)告時(shí)間為6~8分鐘。
    (2)內(nèi)容緊扣主題,主題鮮明深刻,格調(diào)積極向上,語(yǔ)言流暢自然,富有真情實(shí)感。
    (3)衣著整潔,儀態(tài)端莊大方,舉止自然得體,體現(xiàn)朝氣蓬勃的精。
    神面貌,上下場(chǎng)致意答謝。
    (4)大賽過(guò)程中,各組選手應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽地點(diǎn),遲到或未到作自。
    動(dòng)棄權(quán)處理;
    (5)決賽時(shí),參賽者必須提前到場(chǎng),到指定區(qū)域就坐;
    2、作品要求:作品需為自己閱讀文學(xué)、地理、科學(xué)、人物、勵(lì)志等。
    各方面的文章或作品的讀書(shū)心得、感悟的原創(chuàng)內(nèi)容,嚴(yán)禁抄襲。內(nèi)容健康,思想積極向上。
    3、活動(dòng)期間,各干事應(yīng)提前到會(huì)場(chǎng)布置會(huì)場(chǎng)及活動(dòng)所需的相關(guān)程序。
    ﹔并且注意維持會(huì)場(chǎng)的秩序。
    八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
    一等獎(jiǎng)1證書(shū)獎(jiǎng)品。
    二等獎(jiǎng)2證書(shū)獎(jiǎng)品三等獎(jiǎng)3證書(shū)獎(jiǎng)品優(yōu)勝獎(jiǎng)4證書(shū)獎(jiǎng)品。
    附:評(píng)分細(xì)則。
    評(píng)分采用10分制,具體如下:
    (1)報(bào)告內(nèi)容:要求內(nèi)容緊扣主題,主題深刻鮮明,格調(diào)積極向。
    上,語(yǔ)言自然流暢,富有真情實(shí)感。(4分)。
    (2)語(yǔ)言表達(dá):要求聲音洪亮??邶X清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)速適。
    當(dāng),表達(dá)流暢,激情昂揚(yáng),講究報(bào)告技巧,動(dòng)作恰當(dāng)。(3分)。
    質(zhì)的評(píng)價(jià)。(1分)。
    一、指導(dǎo)思想:
    以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的,在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。引導(dǎo)廣大教師“多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)”,不斷更新教育理念,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)。
    二、活動(dòng)主題:
    品讀好書(shū),提升修養(yǎng)。
    三、活動(dòng)對(duì)象:
    齊家鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)區(qū)所有任課教師。
    四、領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長(zhǎng):趙純利。
    組員:宋春梅、劉麗、李繼薇及各校校長(zhǎng)。
    五、活動(dòng)安排。
    (一)啟動(dòng)階段:
    本學(xué)期初,各校啟動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng),為教師購(gòu)買兩本書(shū)《習(xí)慣決定孩子的一生》《讀書(shū)成就名師》,并組織全體教師利用業(yè)務(wù)及課余時(shí)間學(xué)習(xí),記錄好學(xué)習(xí)筆記。
    (二)開(kāi)展活動(dòng)階段;
    期末前,各校自行組織本校的讀書(shū)報(bào)告活動(dòng),并選拔出優(yōu)秀選手參加學(xué)區(qū)的讀書(shū)報(bào)告會(huì),每校一名。
    (三)讀書(shū)匯報(bào)要求:
    1、參賽選手要形成稿件,匯報(bào)時(shí)間在5—8分鐘,不得超過(guò)8分鐘。照稿或脫稿自定,如脫稿,評(píng)分上會(huì)在同等條件下予以適當(dāng)傾斜。
    2、稿件內(nèi)容要圍繞自身實(shí)際,緊密結(jié)合兩本書(shū),談?wù)勛约旱淖x書(shū)感悟。要求文字流暢,表達(dá)真誠(chéng),不說(shuō)空話套話,不唱高調(diào)。
    3、不得抄襲或照搬網(wǎng)絡(luò)文章,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),成績(jī)排在最后一名,活動(dòng)總結(jié)點(diǎn)名批評(píng)。
    4、活動(dòng)時(shí)間:7月8日(周二)下午一點(diǎn)半,中心校四樓會(huì)議室。
    5、參加人員:參賽選手、各校校長(zhǎng)。
    六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
    評(píng)選出讀書(shū)活動(dòng)一等獎(jiǎng)3人,二等獎(jiǎng)4人,三等獎(jiǎng)5人,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀組織單位3個(gè)(不含中心校)。
    ——安康學(xué)院中文系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部。
    活動(dòng)背景。
    為了豐富同學(xué)們課余文化生活,提升課余文化品味,營(yíng)造良好的讀書(shū)風(fēng)氣,培養(yǎng)同學(xué)們“愛(ài)讀書(shū),會(huì)讀書(shū),讀好書(shū)”的良好習(xí)慣,決定開(kāi)展“尚書(shū)·致遠(yuǎn)”讀書(shū)報(bào)告會(huì)。
    活動(dòng)目的。
    培養(yǎng)同學(xué)們“愛(ài)讀書(shū),會(huì)讀書(shū),讀好書(shū)”的良好風(fēng)尚,豐富同學(xué)們的課余文化生活。
    活動(dòng)主題。
    尚書(shū)·致遠(yuǎn)。
    活動(dòng)時(shí)間。
    2010—2011學(xué)年第二學(xué)期。
    參加班級(jí)。
    比賽評(píng)委。
    1、初賽:劉力瑋、方玉林、肖樹(shù)青、李旭東、侯佑華。
    2、決賽:王瑛、李春平、楊靜、朱云、徐超。
    獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
    1、一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。
    2、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)均頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品,優(yōu)秀獎(jiǎng)?lì)C發(fā)證書(shū)。
    比賽規(guī)則。
    1、每班至少安排兩名同學(xué)參賽;
    2、參賽同學(xué)演講時(shí),必須脫稿;
    3、參賽同學(xué)演講的時(shí)間,應(yīng)該控制在5-10分中之內(nèi);
    預(yù)算安排。
    1、橫幅:預(yù)計(jì)60元左右;
    2、獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)品:100元左右;
    3、制作展板的紙張若干,決賽時(shí)為老師提供的茶水;
    附件1評(píng)分表。
    注:
    1、本次比賽不設(shè)打分規(guī)則,請(qǐng)各位老師依據(jù)選手綜合表現(xiàn)給分;
    一、指導(dǎo)思想:
    以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的,在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。引導(dǎo)廣大教師“多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)”,不斷更新教育理念,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)。
    二、活動(dòng)主題:
    分享讀書(shū)心得,成就幸福教育。
    三、活動(dòng)對(duì)象:全體教師。
    四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    青年教師開(kāi)展“三個(gè)一”讀書(shū)準(zhǔn)備——。
    讀一本教育雜志(技術(shù)上的模仿)。
    讀一本教育專著(理論上的研習(xí))。
    寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記總結(jié)收獲(認(rèn)識(shí)上的提高)。
    五、活動(dòng)安排:1.領(lǐng)導(dǎo)致辭。
    2.聊聊我的讀書(shū)心得。
    各學(xué)科組推選教師代表上臺(tái)交流讀書(shū)心得,結(jié)合自身讀書(shū)和工作經(jīng)歷,交流從讀書(shū)中收獲的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    3.談?wù)勎业淖x書(shū)方式。
    指名方向。
    4.曬曬我的書(shū)單。
    教師之間互動(dòng),進(jìn)行好書(shū)推薦,說(shuō)一說(shuō)“我讀過(guò)的一本最有意義的書(shū)”。
    全體青年教師為自己開(kāi)列書(shū)單,制定今后的讀書(shū)計(jì)劃。5.領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。
    六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
    評(píng)選優(yōu)秀學(xué)科組。
    七、活動(dòng)要求:1.端正態(tài)度,提高認(rèn)識(shí)。每位教師都應(yīng)把讀書(shū)活動(dòng)作為提升綜合素質(zhì),豐富文化內(nèi)涵,充實(shí)課余生活,陶冶情操,拓寬知識(shí)面的重要載體,提高讀書(shū)的積極性。2.高度重視,積極參與。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)的全部工作。每位教師要積極響應(yīng)活動(dòng)的倡議,加入讀書(shū)的行列,學(xué)以致用,學(xué)出成效,圓滿完成活動(dòng)的各項(xiàng)工作任務(wù)。