總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考?？偨Y(jié)要突出重點，對過去的經(jīng)驗和教訓進行總結(jié)，并提出改進和發(fā)展的建議和方向。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以拓寬視野，了解到更多關(guān)于總結(jié)寫作的技巧和經(jīng)驗。
教學個人總結(jié)篇一
這學期我擔任造價班的建筑cad課程。這門課程是本科教材，按照中專生的基礎(chǔ)知識及接受能力，我只挑選一些內(nèi)容作為這學期的授課內(nèi)容。這學期課時較多，所教的知識內(nèi)容不多，我找一些課本外且與建筑cad有關(guān)知識跟他們講，增加學生的知識。經(jīng)常出題讓學生課后練習，這可提升學生的學習積極性。經(jīng)兩個月的教學，學生的學習積極性卻下降，只有少部分學生有所提高，進步很大。我想我以前的教學方法可能還不夠好，還需要很大程度的改進。下面我想從以下幾個方面進行反思。
1、 繼續(xù)從操作的快捷鍵入手。
2、 晚自習上補一下基礎(chǔ)知識
1、課后多找點資料，多給學生出點練習題，有效的提高學生 的空間想象能力和解題速度。
2、努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。時刻關(guān)注本學科的最 新發(fā)展，學習新技術(shù)，研究新問題，防止知識老化。
3、根據(jù)學生在課堂上表現(xiàn)來分析，在平時的教學中更應(yīng)該培 養(yǎng)學生的自學能力，擴大學生的知識面，培養(yǎng)學生的觀察能力， 積累學生的知識素養(yǎng)。形成學生在生活中學習的好習慣，培養(yǎng)學 生根據(jù)舊知識學習新知識的能力。
4、教學中突出重點、突破難點，加強討論式教學。
5、合理調(diào)節(jié)教學中的比例關(guān)系，做到精講多練，重點訓練學生 的解題速度和解題能力。
6、對學生嚴格要求，養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風。對圖紙的圖 線嚴格要求。
7、對學生知識的掌握要有充分的了解，在學生現(xiàn)有的知識水平 基礎(chǔ)上學習新的知識。
教學個人總結(jié)篇二
職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，應(yīng)有區(qū)別于普通高等教育的教學方法、手段及評價考核體系。目前職業(yè)教育課程內(nèi)容和手段、方法等仍然不能適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。只有對其進行改革，才能達成職業(yè)教育的目標。根據(jù)《江蘇省職業(yè)教育課程改革行動計劃》精神和《南通體臣衛(wèi)生學校課程改革實施意見》，本著“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向，以能力為本位”的教學理念，對本教研組擔任的《護理學基礎(chǔ)》教學方法、手段和考核進行了一系列改革，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、基于工作過程、行為導向的項目教學法。為了創(chuàng)建適合新教學方法運用的教學環(huán)境。以行為導向教學法之一的項目教學法為例。項目教學法允許學生自由分組、合作，并只要求在教師的指導下共同實施、完成某個項目教學。這既擺脫了單純書本、課堂環(huán)境的制約，又在無形中形成了新型的團隊關(guān)系、師生關(guān)系。此時，學生是知識學習和技能掌握的主導者和積極的參與者而不是被動的接受者，教師也不再是教學的核心而轉(zhuǎn)化為教學過程中的指導者、協(xié)調(diào)者。這實在不失為一種值得推廣的新的教學方法。
能體現(xiàn)護生主體地位的見習任務(wù)，并作為見習內(nèi)容。在見習實施過程中，課題組成員抱著進一步發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的開放心態(tài)，保持足夠的靈活性，激發(fā)護生完成任務(wù)積極思考的興趣，從而使任務(wù)驅(qū)動式見習處于積極的動態(tài)過程中。從評估結(jié)果來看，護生的多種能力提高了，內(nèi)心體驗豐富了，成就感增前了。見習質(zhì)量在反思化、研究化的行動中得以改進提高。
課程評價應(yīng)具有廣泛的社會性職業(yè)教育課程的評價主體應(yīng)表現(xiàn)出明顯的社會性特征，需要用人單位、教學管理部門、專家委員會、行業(yè)組織、學生及家長等的共同參與。教師和學生對課程的評價是檢驗課程的有效性；用人單位的評價是檢驗課程培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的情況；社會評價是檢驗學生的社會適應(yīng)度；行業(yè)評價是檢驗學生的職業(yè)適應(yīng)度；同行專家評價是從教育、心理角度檢驗課程的科學性。評價的方式一般有自評、相互、老師，先自我評價與相互評價，再由教師進行抽查性檢查評價。設(shè)計評價的量表，有量化的標準，結(jié)果作為平時成績記錄在案。
教學個人總結(jié)篇三
作為一名教育工作者，我深知教學能力的重要性。在這篇個人總結(jié)中，我將分享我的教學經(jīng)歷，總結(jié)教學能力，并探討如何提升教學能力，以便更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
自2015年開始，我從事教育工作，至今已有7個年頭。我先后擔任過多門課程的授課工作，包括基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和實踐課程。通過不斷地實踐與反思，我逐漸形成了自己獨特的教學風格，并積累了豐富的教學經(jīng)驗。
在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面對于提升教學能力至關(guān)重要。首先，深入了解學生需求，關(guān)注學生的個性差異，因材施教。其次，注重教學方法的多樣性和靈活性，以激發(fā)學生的興趣和動力。最后，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注學科發(fā)展動態(tài)，更新教學內(nèi)容，以保證教學質(zhì)量。
通過反思自己的教學經(jīng)歷，我認識到在教學方法、課堂管理、教學設(shè)計和教學評估等方面仍有待提高。例如，在教學方法上，我需要更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神；在課堂管理上，我需要更加注重學生的參與和互動，鼓勵學生提出問題，并及時給予答復(fù)。
針對以上不足之處，我制定了以下改進措施：
1.加強對學生的了解，關(guān)注學生的需求，因材施教；
2.嘗試多種教學方法，激發(fā)學生的興趣和動力；
3.不斷更新教學內(nèi)容，關(guān)注學科發(fā)展動態(tài)；
4.提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習，不斷進步。
總之，教學能力是教育工作者的核心競爭力。只有不斷提高教學能力，才能為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。因此，我將在未來的工作中更加努力地提升自己的教學能力，以更好地為學生服務(wù)。
教學個人總結(jié)篇四
本學期，我擔任八年級二個班的生物教學工作和生物實驗室管理工作，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、不懈的從事教學工作?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力。
認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的狀態(tài)站在，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多種方式創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的，以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學習，學習他們的教學經(jīng)驗，教學方法，根據(jù)教學實際，迎難而上，不斷提高自己的工作能力。
當然，“金無足赤，人無”，在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足之處，在以后的工作中一定發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，從而不斷提高，不斷進步。
教學個人總結(jié)篇五
懷揣著學生時代的熱情，xxxx年2月我實現(xiàn)了自己的夢想——成為一名光榮的幼兒教師。在這里，我用辛勤的汗水，真摯的愛澆灌著一株株的幼苗，和孩子們一同成長，共同度過了三年的美好時光。光陰如水，歲月如梭，經(jīng)過這三年的歷練，讓我正逐漸的開始從稚嫩走向成熟。
工作表現(xiàn)，教育教學方面：
銳意教改。為了讓我的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n并準備教具，勤勤懇懇，踏踏實實，以幼兒為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)孩子的學習興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學習氛圍，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，逐漸找出適合自己的教學風格。本人還利用休息時間修完了朝陽區(qū)繼續(xù)教育課程，保持閱讀習慣，不斷更新知識，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。
將“尊重每個幼兒的個性與需要，促進幼兒個性和諧健康的發(fā)展”作為目標。做家長們的良師益友，及時了解幼兒的發(fā)展動態(tài)與需要，幫助幼兒和家長解決實際問題。通過有效的溝通渠道，使學校、社會、家庭建立信任的伙伴關(guān)系，受到了領(lǐng)導與幼兒家長的一致好評。
本人在繁忙的教學之余，也筆耕不輟，撰寫的教育筆記、案例和論文等多篇有創(chuàng)新意識的教研、教改論文在校內(nèi)外交流，并將教學與實踐相結(jié)合，曾多次參加校內(nèi)公開課評選并受好評。
在我的努力和班里同事的齊心配合下，班級工作井井有條。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失。
學無止境，短短三年的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼，我摯愛這份職業(yè)，在以后的工作中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻，努力成為一名優(yōu)秀出色的幼兒教師。
教學個人總結(jié)篇六
20xx~20xx學年快要結(jié)束了，回想這一年的工作，確實有很多地方要好好總結(jié)，人只有經(jīng)過不斷的總結(jié)才會有進步，有發(fā)展。
在思想品德方面，我就不喊口號了，我是這么認為的，作為一個教師，首先應(yīng)該是個正直的人，其次應(yīng)該是個有愛心的人，再次就是必須是個有責任感的人。否則就不配做教師，即使做了，最終也不會得到學生的認可，因為學生的眼睛是最明亮的，什么都瞞不過他們。我是這么認為的，也是這么要求自己的，更是這么做的。
這一學年，我學了很多，也得到了很多。知識新太快，不及時學習，就會落伍，就會誤人子弟，作為電子電工教研組長，我始終堅持一條，就是自己做在前面，先勇挑重擔，原來我?guī)嵙暋敯嘀魅?、授課任務(wù)重，我先把自己排滿了，組內(nèi)教師自然就和我一樣，不管有多繁重的任務(wù)，他（她）們從不埋怨，從而也慢慢形成了團結(jié)、和諧的團隊。
這學期許小軍第一次獨立帶電工實習和興趣小組，他很勤奮，也很虛心，遇到問題就來問我，我總是全力幫助他，我一有空就去實習房進行指導，雖然他獨立帶實習，但他忙不過來時，我和達雯一叫就到，非常和諧。這學期我教三個頭，從高一到高三，備課量大，我沒偷一絲懶。
學生門遇強不畏，遇弱不欺，因為他們已能辨是非，講道理。
無遲到早退現(xiàn)象，出滿勤。
我在工作中也存在一些不足之處，主要有這么一些：班級管理不全面，抓了主要的，忽略了次要的；沒有及時上交班主任有關(guān)資料，管理中隨意性大；教學的補差工作還不到位等。
還有不足之處請各位批評指正。
教學個人總結(jié)篇七
從九月一日開學到現(xiàn)在二月初整整五個月，一個漫長的學期終于畫上了句號。本學期我繼續(xù)擔任909和910兩個班英語教學工作，現(xiàn)將本期英語教學工作總結(jié)如下。
1、成功完成本期教學任務(wù)。
依據(jù)期初計劃，本期成功完成初三全一冊教材的12個單元的教學任務(wù)。（共14單元，留兩個單元到下學期學習。）新涉及的語法有賓語從句、感嘆句、被動語態(tài)、定語從句和過去完成時，其中過去完成時是中考不予考查的語法項目（新課標中加了x號）。
2、先后組織了七次自主命題考試。
我所教的兩個班基礎(chǔ)不扎實，后進生多，尖子生少，考試成績成罕見的“金字塔”型，而不是呈正態(tài)分布的“橄欖型”。為了適合自己的班情和學情，我決定自主命題，降低難度，注重“雙基”的夯實，盡量提高考試的效率。這樣，不但提高了全體學生的學英語積極性，而且使學生遠離了教輔市場很多“繁難偏舊”的怪題，有利于應(yīng)對中考。
3、利用電腦軟件批閱客觀題。
本期我利用電腦閱卷軟件，自主設(shè)計答題卡，成功實現(xiàn)了機閱選擇題，結(jié)束了機械批閱選擇題的痛苦歷史。利用電腦閱卷軟件批閱客觀題的優(yōu)勢在于：a、成本低廉，操作簡單；b、提高用2b鉛筆涂答題卡的熟練程度，備戰(zhàn)中考；c、解放英語教師，把老師從繁重的機械勞動中解放出來，把更多的時間放在試卷分析和精心備課上來；d、運用閱卷軟件精細的數(shù)據(jù)分析優(yōu)勢，讓老師評卷做到有的放矢，事半功倍?？傊档迷谟⒄Z教師中推廣。
4、虛心聽課，向同行學習教學藝術(shù)。
本期我聽取了本?！吧衿娼處煛笔Y志仁老師的一節(jié)英語課，收獲頗豐。蔣老師在看似樸實無華的課堂上卻處處透著教者的匠心。在詞匯積累上，蔣老師利用聽寫的課堂環(huán)節(jié)，利用學生好面子、好勝的心理，讓學生到黑板上、教室的空地上甚至門上寫單詞，并在小組之間展開競爭，生動活潑地將詞匯的積累真正落到了實處。在英語對話的背誦上，蔣老師采用抽簽的方式讓學生到講臺上開展表演比賽，并對pk結(jié)果進行加分的激勵評價，對學生積累語言收到了良好的效果。另外，蔣老師班上教室窗明幾凈，給人神清氣爽的感覺；四面墻上懸掛的他自己的`書法作品，激勵的格言警句，催人奮進。
另外，在我校舉行，我有幸聆聽八節(jié)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺。老師們做課的嚴謹態(tài)度令我感動；老師們非凡的語言才華令我羨慕；老師們的獨特的教學設(shè)計令我深深折服……其中給我印象最深的是我校的羅成銘老師和龍山學校的王錦菊老師。雖然他們執(zhí)教的都是琦君的《春酒》，但風格各異，殊途同歸，使人產(chǎn)生情感的共鳴和受到美的熏陶。羅老師如詩的語言，加上得體的肢體動作和富有情感的雄渾男中音貫穿課的始終，聽者如同品一杯濃烈的春酒。王老師是女老師，同樣是如散文般的語言，隨著文章情感的起伏，時而柔和婉轉(zhuǎn)，時而激情飛揚，時而深邃悠遠，時而低沉神傷，聽者如同品一杯香醇的葡萄美酒。我想，“冰凍三尺，非一日之寒”沒有平常的點滴積累，就沒有這樣的精彩呈現(xiàn)，正所謂“厚積薄發(fā)”。
5、完成網(wǎng)上視頻公開課。
本期安徽省教育廳開展首屆“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上賽課活動，學校安排我上曬一節(jié)課。接到任務(wù)后，我在選課題上費了一番心思。常見的課題，很多老師已有過精彩的呈現(xiàn)。我本著“大膽創(chuàng)新，不求成功，但求嘗試”的初衷，選定了初三unit8teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes。sectiona2a—2cmomknowsbest里一首英文詩歌來執(zhí)教。目的是：1、詩歌語言規(guī)整，讀起來朗朗上口；2、詩歌內(nèi)容貼近學生生活，在情感上易引起共鳴；3、初中教材中很少出現(xiàn)詩歌，以前沒有老師上過，也沒有固定模式可循，可以進行大膽嘗試，算是一種“開荒拓野”。即便上得不成功，能引起廣大教研員和一線老師對初中詩歌教學這空白領(lǐng)域的關(guān)注和討論，也“功德無量”了。我認為，這也應(yīng)該是網(wǎng)上曬課的其中意義之一。
我現(xiàn)在網(wǎng)上展示的這節(jié)課，主要分成四大塊：一是生本表演展示，引入詩歌內(nèi)容；二是學生分成生本小組，自主閱讀理解詩歌并填表，然后交流；三是讀寫結(jié)合，現(xiàn)場小組合作寫“dadknowsbest”，并進行詩歌朗讀比賽；四是閱讀拓展，講故事，升華情感，理解父母，感恩父母。
理想和現(xiàn)實往往有差距?，F(xiàn)在回看這節(jié)課，不要說他人，我自己也萬分不滿意：一是課堂內(nèi)容多，求全求多，想面面俱到，結(jié)果平均用力，沒有側(cè)重點，違背了“一課一得”的教學原則；二是作為詩歌教學，朗讀應(yīng)該是重點，課堂上應(yīng)該是書聲瑯瑯，事實是課堂上讀得很不夠充分；三是多媒體課件用的有點多和濫，“機”是為“課”和課堂上的“人”服務(wù)的，能精簡就盡量精簡。絕不能用新的“機灌”代替以往的“人灌”；四是本人的教學組織能力和課堂駕馭能力很不強，口語不流利，語言不精練，今后要扎扎實實練語言基本功。
6、創(chuàng)新了詞匯教學方式。
基于很多學生英語基本功差是因為詞匯功底差的現(xiàn)實，我注重了詞匯的教學和積累。首先，以單元為單位，先集中學習和記詞匯（重點在音形義），然后然后分散到各課時分散學習，重點關(guān)注詞匯的用法，最后，在學完整個單元后，采用默寫卷的方式檢測詞匯的積累情況，最后分組評比。經(jīng)歷了如此的總分總的多輪循環(huán)后，學生的詞匯積累得相對牢固一些。從考試的情況看，單詞拼寫的正確率明顯提高。
1、生本小組的合作學習缺乏活力，要想辦法激發(fā)小組活力。
2、英語教學缺乏問題意識和研究意識，今后要根據(jù)自己班上出現(xiàn)的情況，為自己確定一個“微課題”，目的是解決實際問題，然后及時記下具體做法，總結(jié)經(jīng)驗。
3、“三分靠教學，七分靠管理（溝通）”只有與學生在情感上產(chǎn)生共鳴，關(guān)愛學生，親近學生，學生才會聽你的課，提高效率。否則，你精心備的課，學生不聽，與不備課無異。也即所謂“親其師，信其道”。下學期總復(fù)習時要與學生多商量，多交流，爭取學生的廣泛參與。（這不也可看作是走群眾路線么？）。
4、勤記博客，在平時教學中的問題和稍縱即逝的是思想火花，要及時記錄下來，作為今后教學和研究的一手資料。
教學個人總結(jié)篇八
本學期，我從各方面嚴格要求自己，能結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤奮工作，使教學有計劃，有組織，有步驟地開展。
下面就本學期的工作做以下回顧總結(jié)：
在教學過程中，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，盡量讓各個層次的學生都得到提高。
我能夠認真鉆研教材，深入了解學生，了解學生原有的知識儲備，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性。在了解學生的基礎(chǔ)上考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學生實際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。
課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學內(nèi)容的最好方法，因我將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
當然在課后，對后進生的輔導還不太到位，今后還要把他們以前學習的知識斷層補充完整，多給他們補課。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
在教學上，我有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
在教學工作中，我還存在很多不足，今后我將繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
教學個人總結(jié)篇九
本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生掌握情況。
1、認識了長度單位千米，初步建立了1千米的長度觀念，知道了1千米=1000米;認識了質(zhì)量單位噸，初步建立了1噸的質(zhì)量觀念，知道了1噸=1000千克;認識了時間單位秒，初步建立了分、秒的時間觀念，知道了1分=60秒，會進行一些簡單的有關(guān)時間的計算。
2、學會了筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。
3、初步認識了平行四邊形，掌握了長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形、平行四邊形;知道了周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。
4、學會了口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能夠熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
5、初步認識了簡單的分數(shù)，會讀、寫分數(shù)，并知道各部分的名稱，初步認識了分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
6、初步體驗了有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能夠長出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成了觀察、分析及推理的能力。
8、體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高了學習數(shù)學的興趣，建立了學好數(shù)學的信心。
9、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成了綜合運用數(shù)學知道解決問題的能力。
二、主要成績和經(jīng)驗。
在本學期的教學工作中，我始終嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。
2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。
5、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
6、通過練習課的精心設(shè)計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。
7、積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復(fù)習，努力提高教育、教學質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。
三、存在的不足之處。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，造成了不及格現(xiàn)象。
4、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。
5、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。
6、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
7、計算能力差異太大。班中多數(shù)學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致全班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)該加以克服。
四、改進的具體措施。
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點。
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的'培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數(shù)學課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。
6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。
總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
教學個人總結(jié)篇十
一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作想說的真是太多太多，眼前閃現(xiàn)出這一學期的一幕幕。仿佛開學典禮才是昨日的事情，這天又要總結(jié)工作。教師真是一個辛苦的職業(yè)，但同樣收獲也頗為感動，下面就讓我談?wù)勥@一期工作的總結(jié)與反思。
開學初就初步制定計劃，將班級英語課由原先的單一式傳統(tǒng)座位模式，變成四人或五人圍坐形式。由單一式教師傳統(tǒng)授課方式，變?yōu)閷W生為課堂主人，各種教學手段為載體，教師為課堂輔助體的全新模式。實行開放式教學課堂。讓學生真正成為課堂的主角，參與到課堂中來。用品嘗成功的甜點方式，讓學生體驗當小老師的樂趣。讓積極主動回答問題的學生能夠組織課堂向大老師更靠近；讓不敢大膽發(fā)言的同學能夠主動發(fā)言，積極進?。蛔審膩聿慌e手、不發(fā)言的孩子舉起手來、大聲喊出來。透過小組比拼、小組討論、小組代表檢測等小組模式的展開，充分發(fā)揮調(diào)動學生參與到課堂中來的樂趣。從而成功引導他們學習英語知識，透過一段時間的施行、觀察發(fā)現(xiàn)孩子們進入佳境，正朝著我的目標前進。
除了有特殊的工作外，每周一、三、五的早晨，我都會在班級，親自深入，對早自習的晨讀狀況進行督察。早讀是學習英語的最好習慣，首先要感謝學校的安排、班任的配合，才得以讓孩子們能夠利用早晨最好的時間去朗讀與記憶。在課程安排上，小學英語課的節(jié)數(shù)少，要想在規(guī)定的時間完成規(guī)定的課程，并讓學生掌握良好，除了課上用功外，利用早讀時間也能夠很好的進行知識鞏固與口語練習。我所采用的形式是輪讀。每學會一個單詞和句子，我都會安排專人領(lǐng)讀，誰表現(xiàn)的好誰領(lǐng)讀。然后其他學生跟讀。班級每位學生都參與領(lǐng)讀，長此以往構(gòu)成習慣，學期結(jié)束每位學生都能領(lǐng)讀34句話。這樣既讓學生參與，又讓他覺得我領(lǐng)讀務(wù)必注意力集中才能接得上、讀的好，所以學生都注意力集中，大聲朗讀，此形式還在每節(jié)課新課前三分鐘之內(nèi)進行。
每節(jié)課我們都做游戲，而且每一節(jié)課的游戲都不重復(fù)，這也使我絞盡腦汁，設(shè)計的每一個游戲務(wù)必聯(lián)系授課資料，游戲是學習的工具，用它要起到鞏固知識、加深記憶的作用，所以每次備課最難的事情就是這一環(huán)節(jié)。還有教學中設(shè)計教學卡片，卡片要設(shè)計新穎，和課文故事要修改在一齊，以到達閃亮學生雙眸、吸引學生注意，快樂學習的目的。
由于堅持將這些想法克服了種種困難變成了一種全新模式，學生習慣養(yǎng)成逐步完成，出現(xiàn)成果，在五月份的課堂大賽中，榮幸地得到了領(lǐng)導的好評?；厝ズ笪夜膭顚W生，讓他們以此為動力，繼續(xù)學好英語。我也很欣慰，我明白并不是我優(yōu)秀，而是孩子們優(yōu)秀。
本年度為師德師風建設(shè)年，學習了《優(yōu)秀教師的110個好習慣》《教師標準用語》等材料，深刻體會文件內(nèi)涵，與優(yōu)秀教師找不足，自我剖析、自我完善，在師德師風查擺剖析會上演講《職責鑄師魂、愛心揚師風》獲得二等獎。閱讀了《給新教師的推薦》《贏在轉(zhuǎn)折點》《李嘉誠智慧活學活用》等書籍。《給新教師的推薦》一書給剛剛參加工作的我以真誠的推薦，做一個反思型教師?！囤A在轉(zhuǎn)折點》讓我學會低調(diào)做人、高調(diào)做事，成功源于自身的努力，閱讀后讓我重新進行了目標定位，人生定位，明白理想與努力實踐的新辯證關(guān)系。前面即使荊棘密布，也要笑對人生，不怨天不尤人，堅持過后，才能看見美麗的彩虹，才能收獲屬于自己的成功。
在潛能生轉(zhuǎn)化方面得到了班主任的幫忙，每一天放學后班主任都會將學生留在班級、耐心輔導功課，我們一齊研究學生心理、討論轉(zhuǎn)化方案。在自己的課堂上給與特殊照顧，多提問、多鼓勵、多關(guān)愛。讓他們體會成功的喜悅，加快趕上大部隊的步伐。但這是一個長期工作，他們知識點疏漏太多，記憶力較差，還需要下學期繼續(xù)努力。
在今后的工作中，還應(yīng)多加強自身基本功的訓練。課堂改革要大膽創(chuàng)新，注重學生潛力的培養(yǎng)，對潛能生轉(zhuǎn)化要做到積極、用情。多參加各種實踐活動、各種教研活動。多向名師、師父學習，更加完美自己、完善教學。
教育是一個永恒的話題。因為喜愛，所以選取，我深信透過我的努力必須能夠給與孩子們最快樂的課堂，收獲更多知識的課堂。我會常反思、?？偨Y(jié)，將最先進的模式、最簡單的方式、最快樂的形式展現(xiàn)給我最愛的學生，讓他們在我的課堂收獲知識、收獲快樂、收獲靈感、收獲人生。
教學個人總結(jié)篇十一
本學期即將結(jié)束，在園領(lǐng)導和家長的支持下，各方面均取得了較好的成績。孩子們各方面的能力也有了不同程度的提高，先將教育教學情況總結(jié)如下：
本學期共與孩子們學習了六個主題的內(nèi)容。
通過“幼兒園真好”這一主題活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨、舒適、安全可靠、充滿童趣的新環(huán)境，同時我們安排了許多豐富多彩的活動，幫助幼兒熟悉幼兒園生活，感受快樂、體驗快樂，使他們能愉快的走進幼兒園，讓幼兒園在孩子的心目中變得可親可愛。消除了他們的焦慮和不安，原意上幼兒園，使其對家長或親人的依戀順利轉(zhuǎn)向了對教師和同伴的依戀。
小班幼兒剛剛?cè)雸@，對幼兒園的伙食還有許多的不適應(yīng)。有的幼兒不愛吃蔬菜，有的幼兒不愛吃某一類食物，而大家對甜蜜蜜的水果卻情有獨鐘。因此我們預(yù)設(shè)了主題活動“好吃的食物”，旨在利用生活中幼兒熟悉的、豐富的教育資源，以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡(luò)，設(shè)計一系列活動，使幼兒在看、吃、玩的過程中，感受到了吃的愉快，形成了不挑食、文明進餐的良好習慣，并且使他們在自然的、有趣的、生活化的情境中不斷探索，獲得關(guān)于蔬菜瓜果的豐富經(jīng)驗。
小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期。他們對自己的身體、自己身邊的事物越來越感興趣；同時，小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗，在活動中身體又容易受到傷害。因此，本主題通過讓幼兒在“看看、聽聽、聞聞、說說”等有趣活動中，讓幼兒說說自己，了解自己。老師和幼兒一起積極運用感官去感知周圍世界，讓幼兒獲得真切具體的感受和體驗，進一步加深了對自我和周圍世界的認識，學習一些自我保護的意識。
好玩的玩具對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說能減輕其分離焦慮情緒。本主題通過讓幼兒看看、說說、玩玩、唱唱、做做等活動，引導了幼兒正確地玩玩具，學會整理玩具，逐漸養(yǎng)成玩玩具的好習慣，在鼓勵幼兒與同伴有禮貌地協(xié)商玩玩具的過程中，使他們體驗到了與大家一起玩及分享的樂趣。
孩子都是喜歡小動物的，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子的好奇心與探索興趣?，F(xiàn)代生活中人們對寵物的喜愛為孩子們探究身邊的小動物提供了有利的條件。因此，我們預(yù)設(shè)了主題活動“我的動物朋友”，通過讓幼兒觀察、飼養(yǎng)、模仿小動物，了解了幾種常見小動物的外行特征和生活習性，產(chǎn)生了探索動物的愿望，培養(yǎng)了幼兒的愛心和責任心。
新年是熱鬧的，孩子們參加演出、互送賀卡，盡情享受節(jié)日的快樂；新年是寒冷的，但是孩子們不怕冬天的風雪，快樂的游戲著；新年是有意義的，孩子們長大了一歲，學會了許多新本領(lǐng)。我們預(yù)設(shè)的一系列教育活動，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，讓幼兒感受到新年的節(jié)日氣氛，了解了冬天的主要特征，獲得了保暖的相關(guān)經(jīng)驗，體驗到了成長的快樂與自豪。同時請家長積極配合，按時送幼兒入園，積極參與幼兒園的慶新年親子聯(lián)歡活動。
在各主題的教學中，孩子們雖然掌握了一定的知識和技能，但也存在很多的不足。如：有個別幼兒還不能堅持上幼兒園，甚至上幼兒園出現(xiàn)哭鬧情緒；幼兒還不能很好的愛惜玩具；在生活方面?zhèn)€別幼兒有偏食的行為；還有個別幼兒上學經(jīng)常遲到。
在教學活動中，有成績，也有不足之處，在以后的教學中，我們要揚長避短，爭取更好的成績。
教學個人總結(jié)篇十二
這次參加期末考試的學生人數(shù)是九（1）班49人，九(2)班44人，九（3）班40人，無缺考，無缺卷，卷子數(shù)與學生數(shù)相一致，參考率達到100%。
1.試卷試題共分單項選擇題，簡答題，材料分析題，三部分。
2.試卷分值滿分為100分，選擇題40分，非選擇題60分。
3.試卷總體難易程度偏難，基礎(chǔ)知識題度考察占到一半多一點，還有42分度主觀發(fā)揮題，學生答的不理想。
4.試卷失分題分析，
1）選擇題當中的材料性題目，學生失分較多。
3）主觀發(fā)揮性題目回答不夠理想，對“如何做”“怎么辦”“提建議”“談看法”這一類的題目作答思路不清晰，語句不通順，知識點順序混亂等現(xiàn)象，如個人利益與集體利益的關(guān)系一題。
1)加強學生對基本知識的背記。
2）在課堂上多訓練一些有針對性的主觀能動性題目，有意識的培養(yǎng)學生的答題思路與技巧。
3）讓學生多練習一些總結(jié)個人主張與觀點的練習題訓練學生的讀寫能力，總結(jié)能力，加強與其他優(yōu)秀科任教師的交流，學習先進經(jīng)驗與方法，努力提高自己的教學成績與水平。
教學個人總結(jié)篇十三
幼兒時期是對幼兒進行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時期，對我們小班的幼兒來講，引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的，所以在這個學期中，我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學活動，對幼兒進行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng)，如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣，我是從以下幾個方面著手的：
它能使人快樂，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對音樂的興趣，首先得選擇好的音樂，讓幼兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行，在他們進行游戲時，我會放一些輕快的音樂，讓幼兒感受活動時特別快樂，在他們午餐時，我會播放一些較為舒暢的音樂，讓幼兒愉快的進餐，在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會很自然的進入甜美的夢鄉(xiāng)。
這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次，要讓幼兒了解音樂美的因素。例如：在欣賞《鐘表店》的過程中，這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂，邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂，用各種不同的鐘擺運動模仿動作表演，讓他們了解在a段音樂中的節(jié)奏是均勻的，而且非常愉快，用各種不同的鐘表店工人的舒展、柔和的動作感知、了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實在聽的過程中，幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了，被音樂所吸引、感染。并對這音樂有了大概的了解，這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。
在小班的音樂教學中，一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象，讓幼兒易懂易記，我經(jīng)常以一些小故事來引導他們。比如：在進行音階的練習時，我會先讓幼兒聽故事，在很遠的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺階，有一只小花貓經(jīng)常去玩，著臺階很奇妙，共有七步，每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音，那就是1234567，上到頂上的時候，小花貓覺得很有趣，又從上面走下來，7654321，小花貓會用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)貏e喜歡，從低到高，再從上面下來。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂，依照這樣的思路，每當碰到新的難懂的樂理知識時，我都會編出一些比喻恰當?shù)墓适?，讓幼兒容易接受，而且他們也會感到這樣的學習音樂很有興趣，既可以學小花貓上下樓梯，又可以學到新的知識。
在小班的音樂教學中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂游戲中來學習音樂，在這個學期中，我們就接觸到了音樂游戲。例如：我們在學習音樂游戲《辦家家》的過程中，我先讓幼兒回家去看爸爸媽媽是如何來理家的，著重看爸爸媽媽是如何做飯的，怎樣炒菜的，在幼兒了解了這些做飯、炒菜的經(jīng)驗后，我們就學習《扮家家》的歌曲，然后就根據(jù)歌詞，我們玩了扮家家的音樂游戲，讓他們圍著圍裙，抱著娃娃做媽媽，很神氣的拿著鏟子做爸爸，隨著音樂節(jié)奏進行炒菜，他們真的象能干的爸爸媽媽，炒好小菜還會大叫一聲“開飯嘍”然后再喂娃娃吃飯，這些對幼兒學習這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。
在這一個學期的培養(yǎng)中，大部分幼兒已經(jīng)會很高興的跟著老師學唱歌，聽暗合音樂做動作，有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等，這些都可以表明幼兒已經(jīng)對音樂產(chǎn)生了最初的興趣，但這只是一個開始，離幼兒能陶醉于音樂，理解音樂還差很遠，我只有在此基礎(chǔ)上，更加努力的工作，使幼兒在音樂這條藝術(shù)道路上茁壯成長。
教學個人總結(jié)篇十四
新一輪的語文課程改革需要教師改變多年來習以為常的教學方式，樹立嶄新的教育理念。這對我們每一位教師是一次通透的洗禮。如何教好新教材，用好教材，推進新課改，是對我們每一個語文教師的機遇和挑戰(zhàn)。作為新教材的使用年級，我校七年級語文組在校領(lǐng)導和其他年級語文教師的指導和協(xié)助下，認真學習、大膽探索、勇于實踐，取得了些許成績。我們的主要做法有：
我校教研采取短期培訓與長期學習相結(jié)合，集中學習和自主學習相結(jié)合等形式，注重校本培訓，每周定時定點學習，讓理論學習成為教師的內(nèi)在需求，并在專門的研討會上將教學中出現(xiàn)的預(yù)設(shè)外、生成性的問題共同解決；學校創(chuàng)設(shè)條件，選派青年教師到武漢等地參加新課改研討學習班和新課標培訓，同時請市、區(qū)教研員到校講學、講課，努力將最前沿的教育教學思想呈現(xiàn)于一線教師面前，有針對性的解決實際問題。通過這一系列手段使新課程理念滲透于教師的教學行為中，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學模式。
在教學觀念上變“以教師為本”為“以學生為本”，課堂教學的主體是學生，教師是教學活動中的參與者組織者與引導者，在教學中我們準確把握師生角色定位，堅持以學生為主體，以學生的發(fā)展為本，使學生真正成為課堂的主人。充分發(fā)掘?qū)W生潛能，舒張學生個性。在第一冊的“口語交際這就是我”教學過程中，我們?yōu)閷W生設(shè)立了語文學習的成長記錄本，讓學生寫出一個真實的自我，“自我介紹”，充分展示了學生的個性。其后的點點滴滴則是成長中的心路歷程。如學習《理想》這一課時，結(jié)合課后名言，讓學生在記錄本上記下自己的座右銘，既給學生一個充滿激情的我，也讓學生下意識地積累了許多知識。再如我們學習《鄧稼先》和《音樂巨人貝多芬》時，我們請學生談?wù)勛约盒闹械呐枷?，說說為什么佩服他，那么自己準備做一個怎么樣的人？鼓勵學生從小樹立遠大理想，志存高遠，做一個有抱負的人。
教師是教學活動中的參與者組織者和引導者，要尊重學生學習過程中的個體體驗，實現(xiàn)學生“自主、合作、探究學習”，而集體備課就是實現(xiàn)這一目標的重要途徑。
在這一年的課改實驗中，我們充分反思過去備課的弊端，在此基礎(chǔ)上，對備課進行了改革，制定了"集體備課、互相協(xié)作、資源共享、個人加減"的新的備課方式。其中，集體備課是進行資源共享的前提，個人加減是體現(xiàn)教師個人創(chuàng)造和適合不同班級學生特點的保證。通過討論，我們對新的備課方式形成了以下幾條意見：第一，在備課形式上，我們提倡要有一定的格式但要避免“格式化”。注意側(cè)重設(shè)計好教學的基本思路。第二，教學設(shè)計要求體現(xiàn)學生的主體性。關(guān)注學生的學法，尊重學生思維的多樣性，講求教案的實效性和創(chuàng)造性。
每單元課文由教師分工備課，再集中匯總，討論修改，用集體的智慧形成一整套精品詳案。這樣一方面減輕了教師的備課負擔，另一方面使教師騰出更多的時間和精力研究教材，指導學法，輔導學生。與之配套的還有一系列說課設(shè)計、研討課、評課，也有問題解決式的互動研討和教師的教學反思。學校在這方面做了大量工作，舉行了相應(yīng)的具有競賽性質(zhì)的活動。如剛剛結(jié)束的中學部青年教師基本功大獎賽，青年教師從講課、說課、教案編寫、現(xiàn)場評課等方面展示出各自的風采，顯示我校青年教師較高的教學水平，并有力地促進了我校新課改的行進。學校規(guī)定全體教師每節(jié)課后必寫教學心得，通過自我反省，以反思日記、課后備課、成長自傳等形式進行內(nèi)省式反思，通過理論學習或與理論對照進行學習式反思。通過與他人交流、過程觀察、學生反饋、專家會診等方式進行交流式反思。以研究的態(tài)度從事教學、以研究的視角反思教學、以反思的成果改進教學，強調(diào)課后反思的重要性。學校還定期對教師課后反思情況進行檢查、評比，并將評定等次在全校公示。
教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟。新課標指出，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各種活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。我們在教學過程中提出了“讀書、積累、提高”的主題活動，運用各種措施利用生活中的語文資源。如“精彩的課前三分鐘演講”。既可以是學生自己的所見、所聞、所感，也可以摘錄自己欣賞的雋永小文。每節(jié)課訓練一人，要求人人能講，并能從中獲益。經(jīng)過長期堅持訓練，學生的觀察能力、思維能力以及表達能力，都有明顯進步，學生作文的整體水平也相應(yīng)提高。
積累是學好語文的關(guān)鍵。郭沫若有"胸藏萬匯憑吞吐，筆有千均任翕張。"積累是語言材料的內(nèi)化為個人語言儲備的過程，我們要求學生在日常生活中時刻注意積累，可以是生活中自由點滴積累，也可以根據(jù)老師的安排積累，值日生每天在板報專欄上抄寫一首詩、一句名言，一組優(yōu)美的句子或其它內(nèi)容，并向?qū)W生推薦《讀者》、《中學生閱讀》等書目，定期指導學生閱讀中外名著，適時作時事點評。在課堂、學校的大環(huán)境中增強學生的語文學習能力和關(guān)注社會的責任感。營造人文化的語文學習環(huán)境，激發(fā)學生的情感，體現(xiàn)學生接受的個體性。每單元的“綜合性學習”就很好地體現(xiàn)了這一點。語文綜合性學習是一個學生自主學習的過程。課程標準設(shè)置綜合性學習的目的，在于改變學生以單純地接受教師傳授的學習方式，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，提供多渠道、多層面的實踐學習機會，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，真正實現(xiàn)“人的發(fā)展”這個根本性的要求。例如在進行“探索月球奧秘”的主題研究活動中，教師先讓學生根據(jù)自己的興趣愛好，提出關(guān)于月球知識的研究小課題，于是“月球知識知多少”、“有關(guān)月亮的對聯(lián)和謎語”、“月亮的傳說”等一系列子課題產(chǎn)生了，帶著這些課題，學生們興致勃勃地投入了研究中。有的學生幾個人共同研究一個課題，你上網(wǎng)查閱資料、我上圖書室借閱書籍、他負責整理資料，個個干得頭頭是道；有的學生則和家長一起合作研究，在自己研究的同時也讓家長更新了一回教育觀念。還有學習《魚化石》一詩時，請學生自己收集關(guān)于化石的資料，學生們帶來的成就出人意外：圖片、論文摘選、文章、詩歌，甚至有的同學搬來了自家的大百科全書，可見學生們對活動課的期待與熱忱。綜合性學習課《黃河，母親河》同學們根據(jù)自己的興趣分成“黃河歷史組、黃河詩歌組、黃河傳說組，黃河環(huán)保組，收集資料，歸納整理，顯示了很好了自學才能，更體現(xiàn)了學生集體的智慧。
與時限較長的綜合性學習課相得益彰的是一些小活動。如課本劇，像《丑小鴨》，學生們自制卡通面具，設(shè)計臺詞，自編自導，還煞有介事；還有課文人物的心理訪談，學生研讀課文，體會課文中人物的內(nèi)心世界，扮演主持人，為課本人物作內(nèi)心獨白，于其中折射出自己的精神世界；組織學生編寫手抄報，學生自己分工合作，采訪、排版、配圖、發(fā)行，充分展示了自我才能。我們通過這一系列的活動引導學生運用理論分析生活中的熱點問題，接觸現(xiàn)實生活，擴展知識視野。
我校緊緊抓住現(xiàn)代信息技術(shù)三個支撐點，即硬件建設(shè)、軟件開發(fā)、潛件發(fā)展，努力開發(fā)現(xiàn)代信息技術(shù)資源，為新課改的順利實施提供了有力支持。
在中學語文教學中，恰當運用電化教育手段，制作多媒體課件，可以提高語文課堂教學效率。多媒體課件具有形象、直觀的效果，融圖、文、聲、像于一體，便于以另一平面呈現(xiàn)課文，幫助學生理解。如《竹影》一課中關(guān)于中西方繪畫的差異，難以捉摸地在一個個方塊字間游移，可當多媒體呈現(xiàn)出兩組各具特色的中西方繪畫作品，像鄭燮的《竹石圖》，塞尚的《靜物》等，則一切盡在不言中了，學生們在教師的指導下水到渠成地歸納出其不同?！队^舞記》課件的導語部分恰到好處地引入印度舞蹈錄影，讓學生領(lǐng)略到異域風情，對課文中冰心女士的描繪則更充滿了期待。課件《神州大戲臺》進一步將展示平臺的作用發(fā)揮盡致：各種臉譜、唱腔讓學生贊嘆不已的同時心領(lǐng)神會?！饵S河頌》課件中黃河壺口大瀑布騰挪宇宙的姿態(tài)、《黃河大合唱》吐吶山河的氣勢使光未然的詩歌靈魂于聲色大動之中赫然顯現(xiàn)。
物理教學年終個人工作總結(jié)報告。
教學個人總結(jié)篇十五
我是一名剛剛踏上講臺三年的教師，一直默默的耕耘在教學第一線，深受廣大學生的歡迎和喜愛。教學工作是一種既辛苦有很難看到成績的工作。所以我們只能爭取在這種平凡的工作中努力創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去做好自己應(yīng)該做得無愧于心的事。本學期的工作跟以往差不多，有成績、有提高、也有不足之處。為了今后更好的干好本職工作，并能在本職崗位上發(fā)揮自己的作用。現(xiàn)將一年來的工作做一個客觀的總結(jié)。
在日常生活和工作學習中，能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，熱愛本職工作關(guān)心學生，師生關(guān)系融洽。能把思想教育工作滲透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生。從小事做起，培養(yǎng)樹立學生的正義感、責任感和自信。
教學工作是學校教育教學工作中的重中之重，所以課堂教學是每一位一線教師必須認真對待的課題。國家重視職業(yè)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，同時也就給我們廣大教師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中不斷學習，去探索發(fā)現(xiàn)一些新的東西來充實自我、完善自我。充分合理的使用一些教學方法、手段去完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目的。同時也要在學生的個性發(fā)展方面需要多下功夫。因此，這學期我在這方面也動了一些腦筋，想了一些辦法，總結(jié)了一些經(jīng)驗，也收到了良好的教學效果。
做為一名體育教師抓好兩操（早操和課間操）也是除體育教學以外的第一項重要工作。這學期我主要抓住的是兩操質(zhì)量。為了搞好兩操，實現(xiàn)我們學校常規(guī)教學目標，維護我們學校安全秩序，促進我們學校的團結(jié)穩(wěn)定，因此我主要是利用體育課和早操后的時間對學生們進行訓練。每個周三的早操結(jié)束后，我本人都要集中全體的體育委員，總結(jié)上周的兩操情況，點明有哪些不足需要加強，表揚那些兩操質(zhì)量好的班級，并且找出問題的所在提出要求。
校舉辦的有關(guān)教學活動外，還參加有關(guān)的業(yè)務(wù)考核。積極協(xié)調(diào)每年級和各個班指導好學生的課間操、早操及學校內(nèi)外的各種體育競賽活動。一個學期以來，我的教學工作量飽滿，不隨意請假，努力完成崗位工作。教師的工作任重而道遠。我一定會在今后的工作中，通過不懈努力爭取更上一層樓。
教學個人總結(jié)篇十六
體育活動是豐富多彩的，可是體育課要有計劃、有目的地去進行，興趣特點決定了體育教學中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合，讓學生們在玩中學，玩中練，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學資料，到達體育教學目的。更重要的能促進身心和諧發(fā)展來到達體育課以及體育鍛煉目標，讓學生感到上體育課的樂趣。
二、讓多媒體走進課堂。
由于舊教學理念的影響，把體育理論知識全部忽略，認為體育課只要學生把教師所教的每個動作學會就夠了，甚至一個學期從來不上一節(jié)理論知識課，在很多人的意識里，體育課就單調(diào)的，枯燥無味的，重復(fù)的練習來鍛煉身體就能夠了，在那里我要對大家說，那是不對的。體育課不但要練好每個動作，更要豐富的理論知識。所以體育能夠不這樣上，讓多媒體走進課堂，效果更為夢想。
三、體育游戲化。
根據(jù)人的生理特點和心理特點，玩是人的天性，游戲才是人們的樂園。體育課上“教”與“玩”的程度，體育教師把握得很好的情景下，這堂課就是一堂成功的課，也到達了學中玩、玩中練的最終目的。這時，學生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動多姿。學生的勁頭更足，動起來也會生龍活虎。這樣不會讓學生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認為就是什么跑啊!跳啊!讓學生機械的反復(fù)練習了。
四、師生共同參與活動。
體育課不像其他課，體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學方向、進度和資料，經(jīng)常和學生一齊活動，這樣效果十分夢想。體育課上，教師不參與活動，認為體育課上僅有命令和服從，這種傳統(tǒng)的教學理念會影響師生之間和諧平等的關(guān)系，這樣學生對體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無生機。
五、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
“學生怕上體育課，體育教師也怕上體育課”，我想這個問題就體現(xiàn)了體育教師教學上出了問題，一個體育教師不能只要上完一節(jié)體育課，就能夠說教學到位了，一節(jié)體育課雖然上完了，學生是否覺得這堂體育課有樂趣呢?是否每堂體育課都有新的感受呢?是否以后喜歡上體育課呢?這些問題都值得我們體育教師去思考。社會在提高，我們體育教師在教學上也有創(chuàng)新，每節(jié)課依舊是那些知識和方法學生久了就會感到疲倦、厭煩。所以僅有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學的發(fā)展，才能使體育課正真歡樂起來。
教學個人總結(jié)篇十七
不知不覺，大二的第一學期就已經(jīng)離我遠去了，回想剛開學的時候，仿佛是昨天才發(fā)生的事。雖然一早就知道大二第一學期面臨的是什么，但真正經(jīng)歷過這一段時光，由不得心生感嘆。
這一學期真可謂是各種不可思議，當然也少不了揮汗如雨的辛酸時光。當老何推門進班的那一刻起，會計1303班已經(jīng)在悄然發(fā)生著改變。換班主任后第一次大英考試成績出來時大家的欣喜如狂到現(xiàn)在還記憶猶新，那豪氣萬丈的鼓勵口號似乎還游蕩在耳邊，我想，那時大家一定是發(fā)自內(nèi)心的想變得更好，會計1303也可以不落人后。
這樣的狀態(tài)保持了三個星期，說實話，總感覺自己到了一個極點，但還是要堅持下來。當然這不是最痛苦的時候，緊隨其后的四級備戰(zhàn)，現(xiàn)在想想，都不知道自己是怎么度過的。從一而終的聽力練習讓人抓狂，甚至開玩笑說考完四級從此都不想再聽英文了；大量的閱讀，看不懂的問題，不理解的單詞都在挑戰(zhàn)著我們的忍耐力和精力；各種作文類型和模板，無一例外都是讓我們頭大不已的難題，但最終，在12月20日這一天全部爆發(fā)出來。
回想倒計時那一天大家的口號跟誓言，那樣的豪情壯志，那樣的胸有成竹，那樣的渴望勝利，每張臉上的不懈堅持都是這段時光的見證；誓師大會那天晚上的燈光恍如星星般灑落，沒錯，那是“希望”，是大家三個月來的拼搏所凝聚的希望，是13級每位師生企盼成功的希望，那一刻其實有膽怯的，因為輸不起…是的，輸不起！“若是不達彼岸，則是辜負自己”這是我們宿舍的誓言，我想，如果輸了，辜負的不僅僅是自己吧…還記得考完試放假回來的晚上，看著全班那堆積如山的復(fù)習資料，一份份承載榮辱的成績單被撕下，心里不是沒有感慨的，我們?nèi)缭跓挭z般的三個月就這么過去了，那無休止的考試，冗長的聽力，那讓人煎熬的日子就這么過去了，似我們的青春，無法再來一遍，隨時間消逝…想著考完試就輕松了，現(xiàn)實卻傲嬌的回你一句“你想太多了”—期末考如期而至。
于是，大家又一股腦投入到期末復(fù)習的隊伍里了。帶著備考的名義不認真聽講的后果就是所有的課程就跟沒學過一樣，是的，我就是這種心情。尤其是老師還希望我們能排在系部前列時，各種灰心喪氣。感激的是，老師并不是空說一句話，老何真的下了很大的功夫為我們。
學長學姐不怕麻煩把所學的難點和重點講了一遍又一遍，各科老師傾囊相授，恨不得直接把考試題說給大家。每個人都明白，這是看在老何的面子上，當然還有之前整個班翻天覆地的變化，也確實讓老師們刮目相看，不過這些都歸于老何的“管教”。如此用心，最好的報答應(yīng)該就是期末的成績了。
這半年，說長不長，說短不短，幾個月的相處，大家共同見證了整個班級的蛻變。這一學期，是令人難忘的一學期，悲歡苦樂大家一起經(jīng)歷，榮辱與共。這一群人，是創(chuàng)造奇跡的一群人，每個人的努力和拼搏將會計1303班寫在了逆襲的史冊里。這位老師，是值得千恩萬謝的一位老師，沒有“不拋棄，不放棄”的信念，我們無法走到最后。
何老師，謝謝您…。
教學個人總結(jié)篇十八
作為一名支教教師，學校安排我擔任七年級語文教學工作，這是學校領(lǐng)導對我本人的期望和信任，所以，我不敢辜負，更不敢馬虎。一月來，我竭盡所能、盡心盡責地做了一些工作，但成效不突出，成績不理想。為了尋找原因，改進方法，制定措施，在今后的教學工作上及時彌補不足，現(xiàn)反思總結(jié)如下。
本次月考試題主要以第一、二單元學習內(nèi)容為監(jiān)測范圍，不論是知識積累與運用，還是閱讀理解，都以課本知識為主要內(nèi)容。但是，從考試成績看，很不盡人意。x人參加考試，有x人不及格，其中，有x人的成績在x分以下。所以，人均成績僅有x分，及格率較低（x%），優(yōu)秀率不高（x%）。班級學生的學情趨向于兩極分化現(xiàn)象。
一是重溫新課程標準，熟悉新課程標準對課堂教學的建議和要求。通過研讀新課標進一步明確七年級學段語文教材的重點、難點，要掌握的知識內(nèi)容和訓練的基本技能，明確七年級語文學習的具體目標、任務(wù)，以及讀寫訓練要求、課外閱讀和古詩詞識記內(nèi)容等。讓自己的語文教學不偏離方向、不遠離目標和不背離規(guī)律。
二是認真研讀教材，熟悉教材的編排體系和每單元的教學內(nèi)容。由于自己多年沒有擔任語文教學，七年級語文教材又是新改編的版本，所以，對教材內(nèi)容十分陌生。為此，我不僅研讀了下冊語文教材，還借來了上冊語文教材進行閱讀。全面了解上冊的內(nèi)容和學生已經(jīng)學習和掌握的知識點，便于教學中能清楚地把握知識之間的過渡與銜接，不至于重復(fù)和遺漏。
三是多途徑了解學生，掌握學情。最有效的教學就是要了解學生和全面把握學情而因材施教。為此，我采取了書面了解、當面交流和通過其他科任老師、班主任的介紹等途徑，對班級學生的家庭狀況、身體素質(zhì)、學習態(tài)度、思想動態(tài)等方面進行了全面、細致地了解。
四是認真扎實地做好常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)。課前除了認真?zhèn)湔n外，還指導學生做好課前的預(yù)習，培養(yǎng)學生的自學能力；課堂上組織學生開展語文教學活動，盡可能地體現(xiàn)學生的自主、合作學習的方式，鼓勵和引導學生進行探究性學習；按時跟班輔導、批閱作業(yè)。另外，重視學生讀寫習慣的培養(yǎng)。除課堂引導學生積累一些讀寫方法之外，課外指導學生學做讀書筆記、在書上做批注，指導學生寫日記，還給學生印發(fā)一些文章和推薦一些優(yōu)秀書籍讓學生閱讀。
五是重視業(yè)務(wù)研修。為了彌補自己知識老化、教法陳舊和理念落后的不足，課余時間認真閱讀語文教學方面的書報雜志，了解當下語文教學上的新動態(tài)、新方法、新理念，還從書店購買了語文教學參考資料，充實自己的專業(yè)知識。深入課堂觀摩了教務(wù)處安排的文科組教師的課堂觀摩課，積極參與評課研討活動，使自己對新編語文教材和當下語文課堂教學的改革方向有了清楚的認識。
六是堅持每天讀寫。每天再忙再累，我都會讀幾頁書，寫一點讀書感悟，寫一寫教學中札記、隨筆和教育敘事、案例等。既可以豐富知識，開闊視野，增長見識，又可以提升自己的專業(yè)讀寫能力，積累教育的方法與經(jīng)驗。
（一）對教材的挖掘和解讀不到位，因而教學中存在重點把握不準，學生綜合能力訓練不夠。尤其是學生的閱讀能力、分析判斷能力和語言表達能力的訓練不扎實，導致很多學生在閱讀理解上有困難。
（二）平時在教學過程中，只重視了學生如何學，卻忽視了學生對基礎(chǔ)知識的復(fù)習鞏固和積累運用，致使部分學生基礎(chǔ)知識學得不扎實，不會靈活、準確地運用。如，字音字形、文言文中的詞意理解和句子翻譯等。
（三）對學困生的關(guān)注和指導不夠，尤其是平時在課堂和課外對他們的輔導、督促少，導致這部分學生由于學習上缺乏自覺性和及時的幫助而沒能及時理解、掌握所學的知識，一些基本的學習習慣和能力得不到很好的培養(yǎng)。
（四）對學情掌握的還是不夠準確，不能有效的把教材、學生和教法三者有效結(jié)合起來設(shè)計課堂教學，不能依據(jù)教情、學情和教材內(nèi)容適時調(diào)整教學進度，從目前看，教學進度太快，導致部分學生有點吃不消、跟不上，學習上困難大，欠賬多。比如，現(xiàn)代文和文言文的閱讀理解方面學生存在問題很多。
從月考成績分析看，今后在教學中要改進的地方很多，要做的工作更多，還需要不斷研究學情，改進教法，下大力氣提高課堂教學效率。
1.平時要多關(guān)注和指導xx等學生的學習，尤其是要重視他們課前預(yù)習、課后復(fù)習等習慣的培養(yǎng)，隨時檢查督促他們識記基礎(chǔ)知識，指導他們多讀多寫，培養(yǎng)他們對語文學習的濃厚興趣。
2.改進教法，真正實現(xiàn)“先學后教，少講多練”，把課堂上更多的時間留給學生去閱讀、思考、質(zhì)疑、探究，充分發(fā)揮學生在學習上的主體作用，真正落實自主、合作和探究的學習方式。
3.重視學生書寫能力的訓練，尤其是李璽、史政文、柴悅、杜榮寶、陳懷聰?shù)葧鴮懩芰Φ膶W生，課外要指導他們臨字帖，多練習，盡快把書寫能力提高。
做好留守兒童、單親家庭和孤兒的心理健康和思想教育工作。本次成績不及格和低于70分的學生都是這些學生，他們思想情緒不穩(wěn)定，學習注意力不集中，平時對學習重視不夠，認識不到學習的重要性，因而，學習上缺乏自信心、自覺性，更不肯下功夫，花心思。今后要多找他們談心，多關(guān)心，多開導，多鼓勵，盡可能的讓這些學生全身心地投入到學習上來，讓他們也能快快樂樂、健健康康地成長。
教學個人總結(jié)篇一
這學期我擔任造價班的建筑cad課程。這門課程是本科教材，按照中專生的基礎(chǔ)知識及接受能力，我只挑選一些內(nèi)容作為這學期的授課內(nèi)容。這學期課時較多，所教的知識內(nèi)容不多，我找一些課本外且與建筑cad有關(guān)知識跟他們講，增加學生的知識。經(jīng)常出題讓學生課后練習，這可提升學生的學習積極性。經(jīng)兩個月的教學，學生的學習積極性卻下降，只有少部分學生有所提高，進步很大。我想我以前的教學方法可能還不夠好，還需要很大程度的改進。下面我想從以下幾個方面進行反思。
1、 繼續(xù)從操作的快捷鍵入手。
2、 晚自習上補一下基礎(chǔ)知識
1、課后多找點資料，多給學生出點練習題，有效的提高學生 的空間想象能力和解題速度。
2、努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。時刻關(guān)注本學科的最 新發(fā)展，學習新技術(shù)，研究新問題，防止知識老化。
3、根據(jù)學生在課堂上表現(xiàn)來分析，在平時的教學中更應(yīng)該培 養(yǎng)學生的自學能力，擴大學生的知識面，培養(yǎng)學生的觀察能力， 積累學生的知識素養(yǎng)。形成學生在生活中學習的好習慣，培養(yǎng)學 生根據(jù)舊知識學習新知識的能力。
4、教學中突出重點、突破難點，加強討論式教學。
5、合理調(diào)節(jié)教學中的比例關(guān)系，做到精講多練，重點訓練學生 的解題速度和解題能力。
6、對學生嚴格要求，養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風。對圖紙的圖 線嚴格要求。
7、對學生知識的掌握要有充分的了解，在學生現(xiàn)有的知識水平 基礎(chǔ)上學習新的知識。
教學個人總結(jié)篇二
職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，應(yīng)有區(qū)別于普通高等教育的教學方法、手段及評價考核體系。目前職業(yè)教育課程內(nèi)容和手段、方法等仍然不能適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。只有對其進行改革，才能達成職業(yè)教育的目標。根據(jù)《江蘇省職業(yè)教育課程改革行動計劃》精神和《南通體臣衛(wèi)生學校課程改革實施意見》，本著“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向，以能力為本位”的教學理念，對本教研組擔任的《護理學基礎(chǔ)》教學方法、手段和考核進行了一系列改革，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、基于工作過程、行為導向的項目教學法。為了創(chuàng)建適合新教學方法運用的教學環(huán)境。以行為導向教學法之一的項目教學法為例。項目教學法允許學生自由分組、合作，并只要求在教師的指導下共同實施、完成某個項目教學。這既擺脫了單純書本、課堂環(huán)境的制約，又在無形中形成了新型的團隊關(guān)系、師生關(guān)系。此時，學生是知識學習和技能掌握的主導者和積極的參與者而不是被動的接受者，教師也不再是教學的核心而轉(zhuǎn)化為教學過程中的指導者、協(xié)調(diào)者。這實在不失為一種值得推廣的新的教學方法。
能體現(xiàn)護生主體地位的見習任務(wù)，并作為見習內(nèi)容。在見習實施過程中，課題組成員抱著進一步發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的開放心態(tài)，保持足夠的靈活性，激發(fā)護生完成任務(wù)積極思考的興趣，從而使任務(wù)驅(qū)動式見習處于積極的動態(tài)過程中。從評估結(jié)果來看，護生的多種能力提高了，內(nèi)心體驗豐富了，成就感增前了。見習質(zhì)量在反思化、研究化的行動中得以改進提高。
課程評價應(yīng)具有廣泛的社會性職業(yè)教育課程的評價主體應(yīng)表現(xiàn)出明顯的社會性特征，需要用人單位、教學管理部門、專家委員會、行業(yè)組織、學生及家長等的共同參與。教師和學生對課程的評價是檢驗課程的有效性；用人單位的評價是檢驗課程培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的情況；社會評價是檢驗學生的社會適應(yīng)度；行業(yè)評價是檢驗學生的職業(yè)適應(yīng)度；同行專家評價是從教育、心理角度檢驗課程的科學性。評價的方式一般有自評、相互、老師，先自我評價與相互評價，再由教師進行抽查性檢查評價。設(shè)計評價的量表，有量化的標準，結(jié)果作為平時成績記錄在案。
教學個人總結(jié)篇三
作為一名教育工作者，我深知教學能力的重要性。在這篇個人總結(jié)中，我將分享我的教學經(jīng)歷，總結(jié)教學能力，并探討如何提升教學能力，以便更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
自2015年開始，我從事教育工作，至今已有7個年頭。我先后擔任過多門課程的授課工作，包括基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和實踐課程。通過不斷地實踐與反思，我逐漸形成了自己獨特的教學風格，并積累了豐富的教學經(jīng)驗。
在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面對于提升教學能力至關(guān)重要。首先，深入了解學生需求，關(guān)注學生的個性差異，因材施教。其次，注重教學方法的多樣性和靈活性，以激發(fā)學生的興趣和動力。最后，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注學科發(fā)展動態(tài)，更新教學內(nèi)容，以保證教學質(zhì)量。
通過反思自己的教學經(jīng)歷，我認識到在教學方法、課堂管理、教學設(shè)計和教學評估等方面仍有待提高。例如，在教學方法上，我需要更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神；在課堂管理上，我需要更加注重學生的參與和互動，鼓勵學生提出問題，并及時給予答復(fù)。
針對以上不足之處，我制定了以下改進措施：
1.加強對學生的了解，關(guān)注學生的需求，因材施教；
2.嘗試多種教學方法，激發(fā)學生的興趣和動力；
3.不斷更新教學內(nèi)容，關(guān)注學科發(fā)展動態(tài)；
4.提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習，不斷進步。
總之，教學能力是教育工作者的核心競爭力。只有不斷提高教學能力，才能為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。因此，我將在未來的工作中更加努力地提升自己的教學能力，以更好地為學生服務(wù)。
教學個人總結(jié)篇四
本學期，我擔任八年級二個班的生物教學工作和生物實驗室管理工作，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、不懈的從事教學工作?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力。
認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的狀態(tài)站在，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多種方式創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的，以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學習，學習他們的教學經(jīng)驗，教學方法，根據(jù)教學實際，迎難而上，不斷提高自己的工作能力。
當然，“金無足赤，人無”，在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足之處，在以后的工作中一定發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，從而不斷提高，不斷進步。
教學個人總結(jié)篇五
懷揣著學生時代的熱情，xxxx年2月我實現(xiàn)了自己的夢想——成為一名光榮的幼兒教師。在這里，我用辛勤的汗水，真摯的愛澆灌著一株株的幼苗，和孩子們一同成長，共同度過了三年的美好時光。光陰如水，歲月如梭，經(jīng)過這三年的歷練，讓我正逐漸的開始從稚嫩走向成熟。
工作表現(xiàn)，教育教學方面：
銳意教改。為了讓我的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n并準備教具，勤勤懇懇，踏踏實實，以幼兒為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)孩子的學習興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學習氛圍，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，逐漸找出適合自己的教學風格。本人還利用休息時間修完了朝陽區(qū)繼續(xù)教育課程，保持閱讀習慣，不斷更新知識，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。
將“尊重每個幼兒的個性與需要，促進幼兒個性和諧健康的發(fā)展”作為目標。做家長們的良師益友，及時了解幼兒的發(fā)展動態(tài)與需要，幫助幼兒和家長解決實際問題。通過有效的溝通渠道，使學校、社會、家庭建立信任的伙伴關(guān)系，受到了領(lǐng)導與幼兒家長的一致好評。
本人在繁忙的教學之余，也筆耕不輟，撰寫的教育筆記、案例和論文等多篇有創(chuàng)新意識的教研、教改論文在校內(nèi)外交流，并將教學與實踐相結(jié)合，曾多次參加校內(nèi)公開課評選并受好評。
在我的努力和班里同事的齊心配合下，班級工作井井有條。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失。
學無止境，短短三年的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼，我摯愛這份職業(yè)，在以后的工作中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻，努力成為一名優(yōu)秀出色的幼兒教師。
教學個人總結(jié)篇六
20xx~20xx學年快要結(jié)束了，回想這一年的工作，確實有很多地方要好好總結(jié)，人只有經(jīng)過不斷的總結(jié)才會有進步，有發(fā)展。
在思想品德方面，我就不喊口號了，我是這么認為的，作為一個教師，首先應(yīng)該是個正直的人，其次應(yīng)該是個有愛心的人，再次就是必須是個有責任感的人。否則就不配做教師，即使做了，最終也不會得到學生的認可，因為學生的眼睛是最明亮的，什么都瞞不過他們。我是這么認為的，也是這么要求自己的，更是這么做的。
這一學年，我學了很多，也得到了很多。知識新太快，不及時學習，就會落伍，就會誤人子弟，作為電子電工教研組長，我始終堅持一條，就是自己做在前面，先勇挑重擔，原來我?guī)嵙暋敯嘀魅?、授課任務(wù)重，我先把自己排滿了，組內(nèi)教師自然就和我一樣，不管有多繁重的任務(wù)，他（她）們從不埋怨，從而也慢慢形成了團結(jié)、和諧的團隊。
這學期許小軍第一次獨立帶電工實習和興趣小組，他很勤奮，也很虛心，遇到問題就來問我，我總是全力幫助他，我一有空就去實習房進行指導，雖然他獨立帶實習，但他忙不過來時，我和達雯一叫就到，非常和諧。這學期我教三個頭，從高一到高三，備課量大，我沒偷一絲懶。
學生門遇強不畏，遇弱不欺，因為他們已能辨是非，講道理。
無遲到早退現(xiàn)象，出滿勤。
我在工作中也存在一些不足之處，主要有這么一些：班級管理不全面，抓了主要的，忽略了次要的；沒有及時上交班主任有關(guān)資料，管理中隨意性大；教學的補差工作還不到位等。
還有不足之處請各位批評指正。
教學個人總結(jié)篇七
從九月一日開學到現(xiàn)在二月初整整五個月，一個漫長的學期終于畫上了句號。本學期我繼續(xù)擔任909和910兩個班英語教學工作，現(xiàn)將本期英語教學工作總結(jié)如下。
1、成功完成本期教學任務(wù)。
依據(jù)期初計劃，本期成功完成初三全一冊教材的12個單元的教學任務(wù)。（共14單元，留兩個單元到下學期學習。）新涉及的語法有賓語從句、感嘆句、被動語態(tài)、定語從句和過去完成時，其中過去完成時是中考不予考查的語法項目（新課標中加了x號）。
2、先后組織了七次自主命題考試。
我所教的兩個班基礎(chǔ)不扎實，后進生多，尖子生少，考試成績成罕見的“金字塔”型，而不是呈正態(tài)分布的“橄欖型”。為了適合自己的班情和學情，我決定自主命題，降低難度，注重“雙基”的夯實，盡量提高考試的效率。這樣，不但提高了全體學生的學英語積極性，而且使學生遠離了教輔市場很多“繁難偏舊”的怪題，有利于應(yīng)對中考。
3、利用電腦軟件批閱客觀題。
本期我利用電腦閱卷軟件，自主設(shè)計答題卡，成功實現(xiàn)了機閱選擇題，結(jié)束了機械批閱選擇題的痛苦歷史。利用電腦閱卷軟件批閱客觀題的優(yōu)勢在于：a、成本低廉，操作簡單；b、提高用2b鉛筆涂答題卡的熟練程度，備戰(zhàn)中考；c、解放英語教師，把老師從繁重的機械勞動中解放出來，把更多的時間放在試卷分析和精心備課上來；d、運用閱卷軟件精細的數(shù)據(jù)分析優(yōu)勢，讓老師評卷做到有的放矢，事半功倍?？傊档迷谟⒄Z教師中推廣。
4、虛心聽課，向同行學習教學藝術(shù)。
本期我聽取了本?！吧衿娼處煛笔Y志仁老師的一節(jié)英語課，收獲頗豐。蔣老師在看似樸實無華的課堂上卻處處透著教者的匠心。在詞匯積累上，蔣老師利用聽寫的課堂環(huán)節(jié)，利用學生好面子、好勝的心理，讓學生到黑板上、教室的空地上甚至門上寫單詞，并在小組之間展開競爭，生動活潑地將詞匯的積累真正落到了實處。在英語對話的背誦上，蔣老師采用抽簽的方式讓學生到講臺上開展表演比賽，并對pk結(jié)果進行加分的激勵評價，對學生積累語言收到了良好的效果。另外，蔣老師班上教室窗明幾凈，給人神清氣爽的感覺；四面墻上懸掛的他自己的`書法作品，激勵的格言警句，催人奮進。
另外，在我校舉行，我有幸聆聽八節(jié)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺。老師們做課的嚴謹態(tài)度令我感動；老師們非凡的語言才華令我羨慕；老師們的獨特的教學設(shè)計令我深深折服……其中給我印象最深的是我校的羅成銘老師和龍山學校的王錦菊老師。雖然他們執(zhí)教的都是琦君的《春酒》，但風格各異，殊途同歸，使人產(chǎn)生情感的共鳴和受到美的熏陶。羅老師如詩的語言，加上得體的肢體動作和富有情感的雄渾男中音貫穿課的始終，聽者如同品一杯濃烈的春酒。王老師是女老師，同樣是如散文般的語言，隨著文章情感的起伏，時而柔和婉轉(zhuǎn)，時而激情飛揚，時而深邃悠遠，時而低沉神傷，聽者如同品一杯香醇的葡萄美酒。我想，“冰凍三尺，非一日之寒”沒有平常的點滴積累，就沒有這樣的精彩呈現(xiàn)，正所謂“厚積薄發(fā)”。
5、完成網(wǎng)上視頻公開課。
本期安徽省教育廳開展首屆“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上賽課活動，學校安排我上曬一節(jié)課。接到任務(wù)后，我在選課題上費了一番心思。常見的課題，很多老師已有過精彩的呈現(xiàn)。我本著“大膽創(chuàng)新，不求成功，但求嘗試”的初衷，選定了初三unit8teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes。sectiona2a—2cmomknowsbest里一首英文詩歌來執(zhí)教。目的是：1、詩歌語言規(guī)整，讀起來朗朗上口；2、詩歌內(nèi)容貼近學生生活，在情感上易引起共鳴；3、初中教材中很少出現(xiàn)詩歌，以前沒有老師上過，也沒有固定模式可循，可以進行大膽嘗試，算是一種“開荒拓野”。即便上得不成功，能引起廣大教研員和一線老師對初中詩歌教學這空白領(lǐng)域的關(guān)注和討論，也“功德無量”了。我認為，這也應(yīng)該是網(wǎng)上曬課的其中意義之一。
我現(xiàn)在網(wǎng)上展示的這節(jié)課，主要分成四大塊：一是生本表演展示，引入詩歌內(nèi)容；二是學生分成生本小組，自主閱讀理解詩歌并填表，然后交流；三是讀寫結(jié)合，現(xiàn)場小組合作寫“dadknowsbest”，并進行詩歌朗讀比賽；四是閱讀拓展，講故事，升華情感，理解父母，感恩父母。
理想和現(xiàn)實往往有差距?，F(xiàn)在回看這節(jié)課，不要說他人，我自己也萬分不滿意：一是課堂內(nèi)容多，求全求多，想面面俱到，結(jié)果平均用力，沒有側(cè)重點，違背了“一課一得”的教學原則；二是作為詩歌教學，朗讀應(yīng)該是重點，課堂上應(yīng)該是書聲瑯瑯，事實是課堂上讀得很不夠充分；三是多媒體課件用的有點多和濫，“機”是為“課”和課堂上的“人”服務(wù)的，能精簡就盡量精簡。絕不能用新的“機灌”代替以往的“人灌”；四是本人的教學組織能力和課堂駕馭能力很不強，口語不流利，語言不精練，今后要扎扎實實練語言基本功。
6、創(chuàng)新了詞匯教學方式。
基于很多學生英語基本功差是因為詞匯功底差的現(xiàn)實，我注重了詞匯的教學和積累。首先，以單元為單位，先集中學習和記詞匯（重點在音形義），然后然后分散到各課時分散學習，重點關(guān)注詞匯的用法，最后，在學完整個單元后，采用默寫卷的方式檢測詞匯的積累情況，最后分組評比。經(jīng)歷了如此的總分總的多輪循環(huán)后，學生的詞匯積累得相對牢固一些。從考試的情況看，單詞拼寫的正確率明顯提高。
1、生本小組的合作學習缺乏活力，要想辦法激發(fā)小組活力。
2、英語教學缺乏問題意識和研究意識，今后要根據(jù)自己班上出現(xiàn)的情況，為自己確定一個“微課題”，目的是解決實際問題，然后及時記下具體做法，總結(jié)經(jīng)驗。
3、“三分靠教學，七分靠管理（溝通）”只有與學生在情感上產(chǎn)生共鳴，關(guān)愛學生，親近學生，學生才會聽你的課，提高效率。否則，你精心備的課，學生不聽，與不備課無異。也即所謂“親其師，信其道”。下學期總復(fù)習時要與學生多商量，多交流，爭取學生的廣泛參與。（這不也可看作是走群眾路線么？）。
4、勤記博客，在平時教學中的問題和稍縱即逝的是思想火花，要及時記錄下來，作為今后教學和研究的一手資料。
教學個人總結(jié)篇八
本學期，我從各方面嚴格要求自己，能結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤奮工作，使教學有計劃，有組織，有步驟地開展。
下面就本學期的工作做以下回顧總結(jié)：
在教學過程中，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，盡量讓各個層次的學生都得到提高。
我能夠認真鉆研教材，深入了解學生，了解學生原有的知識儲備，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性。在了解學生的基礎(chǔ)上考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學生實際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。
課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學內(nèi)容的最好方法，因我將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
當然在課后，對后進生的輔導還不太到位，今后還要把他們以前學習的知識斷層補充完整，多給他們補課。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
在教學上，我有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
在教學工作中，我還存在很多不足，今后我將繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
教學個人總結(jié)篇九
本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生掌握情況。
1、認識了長度單位千米，初步建立了1千米的長度觀念，知道了1千米=1000米;認識了質(zhì)量單位噸，初步建立了1噸的質(zhì)量觀念，知道了1噸=1000千克;認識了時間單位秒，初步建立了分、秒的時間觀念，知道了1分=60秒，會進行一些簡單的有關(guān)時間的計算。
2、學會了筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。
3、初步認識了平行四邊形，掌握了長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形、平行四邊形;知道了周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。
4、學會了口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能夠熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
5、初步認識了簡單的分數(shù)，會讀、寫分數(shù)，并知道各部分的名稱，初步認識了分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
6、初步體驗了有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能夠長出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成了觀察、分析及推理的能力。
8、體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高了學習數(shù)學的興趣，建立了學好數(shù)學的信心。
9、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成了綜合運用數(shù)學知道解決問題的能力。
二、主要成績和經(jīng)驗。
在本學期的教學工作中，我始終嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。
2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。
5、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
6、通過練習課的精心設(shè)計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。
7、積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復(fù)習，努力提高教育、教學質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。
三、存在的不足之處。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，造成了不及格現(xiàn)象。
4、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。
5、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。
6、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
7、計算能力差異太大。班中多數(shù)學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致全班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)該加以克服。
四、改進的具體措施。
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點。
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的'培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數(shù)學課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。
6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。
總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
教學個人總結(jié)篇十
一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作想說的真是太多太多，眼前閃現(xiàn)出這一學期的一幕幕。仿佛開學典禮才是昨日的事情，這天又要總結(jié)工作。教師真是一個辛苦的職業(yè)，但同樣收獲也頗為感動，下面就讓我談?wù)勥@一期工作的總結(jié)與反思。
開學初就初步制定計劃，將班級英語課由原先的單一式傳統(tǒng)座位模式，變成四人或五人圍坐形式。由單一式教師傳統(tǒng)授課方式，變?yōu)閷W生為課堂主人，各種教學手段為載體，教師為課堂輔助體的全新模式。實行開放式教學課堂。讓學生真正成為課堂的主角，參與到課堂中來。用品嘗成功的甜點方式，讓學生體驗當小老師的樂趣。讓積極主動回答問題的學生能夠組織課堂向大老師更靠近；讓不敢大膽發(fā)言的同學能夠主動發(fā)言，積極進?。蛔審膩聿慌e手、不發(fā)言的孩子舉起手來、大聲喊出來。透過小組比拼、小組討論、小組代表檢測等小組模式的展開，充分發(fā)揮調(diào)動學生參與到課堂中來的樂趣。從而成功引導他們學習英語知識，透過一段時間的施行、觀察發(fā)現(xiàn)孩子們進入佳境，正朝著我的目標前進。
除了有特殊的工作外，每周一、三、五的早晨，我都會在班級，親自深入，對早自習的晨讀狀況進行督察。早讀是學習英語的最好習慣，首先要感謝學校的安排、班任的配合，才得以讓孩子們能夠利用早晨最好的時間去朗讀與記憶。在課程安排上，小學英語課的節(jié)數(shù)少，要想在規(guī)定的時間完成規(guī)定的課程，并讓學生掌握良好，除了課上用功外，利用早讀時間也能夠很好的進行知識鞏固與口語練習。我所采用的形式是輪讀。每學會一個單詞和句子，我都會安排專人領(lǐng)讀，誰表現(xiàn)的好誰領(lǐng)讀。然后其他學生跟讀。班級每位學生都參與領(lǐng)讀，長此以往構(gòu)成習慣，學期結(jié)束每位學生都能領(lǐng)讀34句話。這樣既讓學生參與，又讓他覺得我領(lǐng)讀務(wù)必注意力集中才能接得上、讀的好，所以學生都注意力集中，大聲朗讀，此形式還在每節(jié)課新課前三分鐘之內(nèi)進行。
每節(jié)課我們都做游戲，而且每一節(jié)課的游戲都不重復(fù)，這也使我絞盡腦汁，設(shè)計的每一個游戲務(wù)必聯(lián)系授課資料，游戲是學習的工具，用它要起到鞏固知識、加深記憶的作用，所以每次備課最難的事情就是這一環(huán)節(jié)。還有教學中設(shè)計教學卡片，卡片要設(shè)計新穎，和課文故事要修改在一齊，以到達閃亮學生雙眸、吸引學生注意，快樂學習的目的。
由于堅持將這些想法克服了種種困難變成了一種全新模式，學生習慣養(yǎng)成逐步完成，出現(xiàn)成果，在五月份的課堂大賽中，榮幸地得到了領(lǐng)導的好評?；厝ズ笪夜膭顚W生，讓他們以此為動力，繼續(xù)學好英語。我也很欣慰，我明白并不是我優(yōu)秀，而是孩子們優(yōu)秀。
本年度為師德師風建設(shè)年，學習了《優(yōu)秀教師的110個好習慣》《教師標準用語》等材料，深刻體會文件內(nèi)涵，與優(yōu)秀教師找不足，自我剖析、自我完善，在師德師風查擺剖析會上演講《職責鑄師魂、愛心揚師風》獲得二等獎。閱讀了《給新教師的推薦》《贏在轉(zhuǎn)折點》《李嘉誠智慧活學活用》等書籍。《給新教師的推薦》一書給剛剛參加工作的我以真誠的推薦，做一個反思型教師?！囤A在轉(zhuǎn)折點》讓我學會低調(diào)做人、高調(diào)做事，成功源于自身的努力，閱讀后讓我重新進行了目標定位，人生定位，明白理想與努力實踐的新辯證關(guān)系。前面即使荊棘密布，也要笑對人生，不怨天不尤人，堅持過后，才能看見美麗的彩虹，才能收獲屬于自己的成功。
在潛能生轉(zhuǎn)化方面得到了班主任的幫忙，每一天放學后班主任都會將學生留在班級、耐心輔導功課，我們一齊研究學生心理、討論轉(zhuǎn)化方案。在自己的課堂上給與特殊照顧，多提問、多鼓勵、多關(guān)愛。讓他們體會成功的喜悅，加快趕上大部隊的步伐。但這是一個長期工作，他們知識點疏漏太多，記憶力較差，還需要下學期繼續(xù)努力。
在今后的工作中，還應(yīng)多加強自身基本功的訓練。課堂改革要大膽創(chuàng)新，注重學生潛力的培養(yǎng)，對潛能生轉(zhuǎn)化要做到積極、用情。多參加各種實踐活動、各種教研活動。多向名師、師父學習，更加完美自己、完善教學。
教育是一個永恒的話題。因為喜愛，所以選取，我深信透過我的努力必須能夠給與孩子們最快樂的課堂，收獲更多知識的課堂。我會常反思、?？偨Y(jié)，將最先進的模式、最簡單的方式、最快樂的形式展現(xiàn)給我最愛的學生，讓他們在我的課堂收獲知識、收獲快樂、收獲靈感、收獲人生。
教學個人總結(jié)篇十一
本學期即將結(jié)束，在園領(lǐng)導和家長的支持下，各方面均取得了較好的成績。孩子們各方面的能力也有了不同程度的提高，先將教育教學情況總結(jié)如下：
本學期共與孩子們學習了六個主題的內(nèi)容。
通過“幼兒園真好”這一主題活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨、舒適、安全可靠、充滿童趣的新環(huán)境，同時我們安排了許多豐富多彩的活動，幫助幼兒熟悉幼兒園生活，感受快樂、體驗快樂，使他們能愉快的走進幼兒園，讓幼兒園在孩子的心目中變得可親可愛。消除了他們的焦慮和不安，原意上幼兒園，使其對家長或親人的依戀順利轉(zhuǎn)向了對教師和同伴的依戀。
小班幼兒剛剛?cè)雸@，對幼兒園的伙食還有許多的不適應(yīng)。有的幼兒不愛吃蔬菜，有的幼兒不愛吃某一類食物，而大家對甜蜜蜜的水果卻情有獨鐘。因此我們預(yù)設(shè)了主題活動“好吃的食物”，旨在利用生活中幼兒熟悉的、豐富的教育資源，以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡(luò)，設(shè)計一系列活動，使幼兒在看、吃、玩的過程中，感受到了吃的愉快，形成了不挑食、文明進餐的良好習慣，并且使他們在自然的、有趣的、生活化的情境中不斷探索，獲得關(guān)于蔬菜瓜果的豐富經(jīng)驗。
小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期。他們對自己的身體、自己身邊的事物越來越感興趣；同時，小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗，在活動中身體又容易受到傷害。因此，本主題通過讓幼兒在“看看、聽聽、聞聞、說說”等有趣活動中，讓幼兒說說自己，了解自己。老師和幼兒一起積極運用感官去感知周圍世界，讓幼兒獲得真切具體的感受和體驗，進一步加深了對自我和周圍世界的認識，學習一些自我保護的意識。
好玩的玩具對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說能減輕其分離焦慮情緒。本主題通過讓幼兒看看、說說、玩玩、唱唱、做做等活動，引導了幼兒正確地玩玩具，學會整理玩具，逐漸養(yǎng)成玩玩具的好習慣，在鼓勵幼兒與同伴有禮貌地協(xié)商玩玩具的過程中，使他們體驗到了與大家一起玩及分享的樂趣。
孩子都是喜歡小動物的，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子的好奇心與探索興趣?，F(xiàn)代生活中人們對寵物的喜愛為孩子們探究身邊的小動物提供了有利的條件。因此，我們預(yù)設(shè)了主題活動“我的動物朋友”，通過讓幼兒觀察、飼養(yǎng)、模仿小動物，了解了幾種常見小動物的外行特征和生活習性，產(chǎn)生了探索動物的愿望，培養(yǎng)了幼兒的愛心和責任心。
新年是熱鬧的，孩子們參加演出、互送賀卡，盡情享受節(jié)日的快樂；新年是寒冷的，但是孩子們不怕冬天的風雪，快樂的游戲著；新年是有意義的，孩子們長大了一歲，學會了許多新本領(lǐng)。我們預(yù)設(shè)的一系列教育活動，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，讓幼兒感受到新年的節(jié)日氣氛，了解了冬天的主要特征，獲得了保暖的相關(guān)經(jīng)驗，體驗到了成長的快樂與自豪。同時請家長積極配合，按時送幼兒入園，積極參與幼兒園的慶新年親子聯(lián)歡活動。
在各主題的教學中，孩子們雖然掌握了一定的知識和技能，但也存在很多的不足。如：有個別幼兒還不能堅持上幼兒園，甚至上幼兒園出現(xiàn)哭鬧情緒；幼兒還不能很好的愛惜玩具；在生活方面?zhèn)€別幼兒有偏食的行為；還有個別幼兒上學經(jīng)常遲到。
在教學活動中，有成績，也有不足之處，在以后的教學中，我們要揚長避短，爭取更好的成績。
教學個人總結(jié)篇十二
這次參加期末考試的學生人數(shù)是九（1）班49人，九(2)班44人，九（3）班40人，無缺考，無缺卷，卷子數(shù)與學生數(shù)相一致，參考率達到100%。
1.試卷試題共分單項選擇題，簡答題，材料分析題，三部分。
2.試卷分值滿分為100分，選擇題40分，非選擇題60分。
3.試卷總體難易程度偏難，基礎(chǔ)知識題度考察占到一半多一點，還有42分度主觀發(fā)揮題，學生答的不理想。
4.試卷失分題分析，
1）選擇題當中的材料性題目，學生失分較多。
3）主觀發(fā)揮性題目回答不夠理想，對“如何做”“怎么辦”“提建議”“談看法”這一類的題目作答思路不清晰，語句不通順，知識點順序混亂等現(xiàn)象，如個人利益與集體利益的關(guān)系一題。
1)加強學生對基本知識的背記。
2）在課堂上多訓練一些有針對性的主觀能動性題目，有意識的培養(yǎng)學生的答題思路與技巧。
3）讓學生多練習一些總結(jié)個人主張與觀點的練習題訓練學生的讀寫能力，總結(jié)能力，加強與其他優(yōu)秀科任教師的交流，學習先進經(jīng)驗與方法，努力提高自己的教學成績與水平。
教學個人總結(jié)篇十三
幼兒時期是對幼兒進行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時期，對我們小班的幼兒來講，引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的，所以在這個學期中，我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學活動，對幼兒進行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng)，如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣，我是從以下幾個方面著手的：
它能使人快樂，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對音樂的興趣，首先得選擇好的音樂，讓幼兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行，在他們進行游戲時，我會放一些輕快的音樂，讓幼兒感受活動時特別快樂，在他們午餐時，我會播放一些較為舒暢的音樂，讓幼兒愉快的進餐，在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會很自然的進入甜美的夢鄉(xiāng)。
這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次，要讓幼兒了解音樂美的因素。例如：在欣賞《鐘表店》的過程中，這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂，邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂，用各種不同的鐘擺運動模仿動作表演，讓他們了解在a段音樂中的節(jié)奏是均勻的，而且非常愉快，用各種不同的鐘表店工人的舒展、柔和的動作感知、了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實在聽的過程中，幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了，被音樂所吸引、感染。并對這音樂有了大概的了解，這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。
在小班的音樂教學中，一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象，讓幼兒易懂易記，我經(jīng)常以一些小故事來引導他們。比如：在進行音階的練習時，我會先讓幼兒聽故事，在很遠的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺階，有一只小花貓經(jīng)常去玩，著臺階很奇妙，共有七步，每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音，那就是1234567，上到頂上的時候，小花貓覺得很有趣，又從上面走下來，7654321，小花貓會用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)貏e喜歡，從低到高，再從上面下來。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂，依照這樣的思路，每當碰到新的難懂的樂理知識時，我都會編出一些比喻恰當?shù)墓适?，讓幼兒容易接受，而且他們也會感到這樣的學習音樂很有興趣，既可以學小花貓上下樓梯，又可以學到新的知識。
在小班的音樂教學中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂游戲中來學習音樂，在這個學期中，我們就接觸到了音樂游戲。例如：我們在學習音樂游戲《辦家家》的過程中，我先讓幼兒回家去看爸爸媽媽是如何來理家的，著重看爸爸媽媽是如何做飯的，怎樣炒菜的，在幼兒了解了這些做飯、炒菜的經(jīng)驗后，我們就學習《扮家家》的歌曲，然后就根據(jù)歌詞，我們玩了扮家家的音樂游戲，讓他們圍著圍裙，抱著娃娃做媽媽，很神氣的拿著鏟子做爸爸，隨著音樂節(jié)奏進行炒菜，他們真的象能干的爸爸媽媽，炒好小菜還會大叫一聲“開飯嘍”然后再喂娃娃吃飯，這些對幼兒學習這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。
在這一個學期的培養(yǎng)中，大部分幼兒已經(jīng)會很高興的跟著老師學唱歌，聽暗合音樂做動作，有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等，這些都可以表明幼兒已經(jīng)對音樂產(chǎn)生了最初的興趣，但這只是一個開始，離幼兒能陶醉于音樂，理解音樂還差很遠，我只有在此基礎(chǔ)上，更加努力的工作，使幼兒在音樂這條藝術(shù)道路上茁壯成長。
教學個人總結(jié)篇十四
新一輪的語文課程改革需要教師改變多年來習以為常的教學方式，樹立嶄新的教育理念。這對我們每一位教師是一次通透的洗禮。如何教好新教材，用好教材，推進新課改，是對我們每一個語文教師的機遇和挑戰(zhàn)。作為新教材的使用年級，我校七年級語文組在校領(lǐng)導和其他年級語文教師的指導和協(xié)助下，認真學習、大膽探索、勇于實踐，取得了些許成績。我們的主要做法有：
我校教研采取短期培訓與長期學習相結(jié)合，集中學習和自主學習相結(jié)合等形式，注重校本培訓，每周定時定點學習，讓理論學習成為教師的內(nèi)在需求，并在專門的研討會上將教學中出現(xiàn)的預(yù)設(shè)外、生成性的問題共同解決；學校創(chuàng)設(shè)條件，選派青年教師到武漢等地參加新課改研討學習班和新課標培訓，同時請市、區(qū)教研員到校講學、講課，努力將最前沿的教育教學思想呈現(xiàn)于一線教師面前，有針對性的解決實際問題。通過這一系列手段使新課程理念滲透于教師的教學行為中，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學模式。
在教學觀念上變“以教師為本”為“以學生為本”，課堂教學的主體是學生，教師是教學活動中的參與者組織者與引導者，在教學中我們準確把握師生角色定位，堅持以學生為主體，以學生的發(fā)展為本，使學生真正成為課堂的主人。充分發(fā)掘?qū)W生潛能，舒張學生個性。在第一冊的“口語交際這就是我”教學過程中，我們?yōu)閷W生設(shè)立了語文學習的成長記錄本，讓學生寫出一個真實的自我，“自我介紹”，充分展示了學生的個性。其后的點點滴滴則是成長中的心路歷程。如學習《理想》這一課時，結(jié)合課后名言，讓學生在記錄本上記下自己的座右銘，既給學生一個充滿激情的我，也讓學生下意識地積累了許多知識。再如我們學習《鄧稼先》和《音樂巨人貝多芬》時，我們請學生談?wù)勛约盒闹械呐枷?，說說為什么佩服他，那么自己準備做一個怎么樣的人？鼓勵學生從小樹立遠大理想，志存高遠，做一個有抱負的人。
教師是教學活動中的參與者組織者和引導者，要尊重學生學習過程中的個體體驗，實現(xiàn)學生“自主、合作、探究學習”，而集體備課就是實現(xiàn)這一目標的重要途徑。
在這一年的課改實驗中，我們充分反思過去備課的弊端，在此基礎(chǔ)上，對備課進行了改革，制定了"集體備課、互相協(xié)作、資源共享、個人加減"的新的備課方式。其中，集體備課是進行資源共享的前提，個人加減是體現(xiàn)教師個人創(chuàng)造和適合不同班級學生特點的保證。通過討論，我們對新的備課方式形成了以下幾條意見：第一，在備課形式上，我們提倡要有一定的格式但要避免“格式化”。注意側(cè)重設(shè)計好教學的基本思路。第二，教學設(shè)計要求體現(xiàn)學生的主體性。關(guān)注學生的學法，尊重學生思維的多樣性，講求教案的實效性和創(chuàng)造性。
每單元課文由教師分工備課，再集中匯總，討論修改，用集體的智慧形成一整套精品詳案。這樣一方面減輕了教師的備課負擔，另一方面使教師騰出更多的時間和精力研究教材，指導學法，輔導學生。與之配套的還有一系列說課設(shè)計、研討課、評課，也有問題解決式的互動研討和教師的教學反思。學校在這方面做了大量工作，舉行了相應(yīng)的具有競賽性質(zhì)的活動。如剛剛結(jié)束的中學部青年教師基本功大獎賽，青年教師從講課、說課、教案編寫、現(xiàn)場評課等方面展示出各自的風采，顯示我校青年教師較高的教學水平，并有力地促進了我校新課改的行進。學校規(guī)定全體教師每節(jié)課后必寫教學心得，通過自我反省，以反思日記、課后備課、成長自傳等形式進行內(nèi)省式反思，通過理論學習或與理論對照進行學習式反思。通過與他人交流、過程觀察、學生反饋、專家會診等方式進行交流式反思。以研究的態(tài)度從事教學、以研究的視角反思教學、以反思的成果改進教學，強調(diào)課后反思的重要性。學校還定期對教師課后反思情況進行檢查、評比，并將評定等次在全校公示。
教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟。新課標指出，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各種活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。我們在教學過程中提出了“讀書、積累、提高”的主題活動，運用各種措施利用生活中的語文資源。如“精彩的課前三分鐘演講”。既可以是學生自己的所見、所聞、所感，也可以摘錄自己欣賞的雋永小文。每節(jié)課訓練一人，要求人人能講，并能從中獲益。經(jīng)過長期堅持訓練，學生的觀察能力、思維能力以及表達能力，都有明顯進步，學生作文的整體水平也相應(yīng)提高。
積累是學好語文的關(guān)鍵。郭沫若有"胸藏萬匯憑吞吐，筆有千均任翕張。"積累是語言材料的內(nèi)化為個人語言儲備的過程，我們要求學生在日常生活中時刻注意積累，可以是生活中自由點滴積累，也可以根據(jù)老師的安排積累，值日生每天在板報專欄上抄寫一首詩、一句名言，一組優(yōu)美的句子或其它內(nèi)容，并向?qū)W生推薦《讀者》、《中學生閱讀》等書目，定期指導學生閱讀中外名著，適時作時事點評。在課堂、學校的大環(huán)境中增強學生的語文學習能力和關(guān)注社會的責任感。營造人文化的語文學習環(huán)境，激發(fā)學生的情感，體現(xiàn)學生接受的個體性。每單元的“綜合性學習”就很好地體現(xiàn)了這一點。語文綜合性學習是一個學生自主學習的過程。課程標準設(shè)置綜合性學習的目的，在于改變學生以單純地接受教師傳授的學習方式，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，提供多渠道、多層面的實踐學習機會，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，真正實現(xiàn)“人的發(fā)展”這個根本性的要求。例如在進行“探索月球奧秘”的主題研究活動中，教師先讓學生根據(jù)自己的興趣愛好，提出關(guān)于月球知識的研究小課題，于是“月球知識知多少”、“有關(guān)月亮的對聯(lián)和謎語”、“月亮的傳說”等一系列子課題產(chǎn)生了，帶著這些課題，學生們興致勃勃地投入了研究中。有的學生幾個人共同研究一個課題，你上網(wǎng)查閱資料、我上圖書室借閱書籍、他負責整理資料，個個干得頭頭是道；有的學生則和家長一起合作研究，在自己研究的同時也讓家長更新了一回教育觀念。還有學習《魚化石》一詩時，請學生自己收集關(guān)于化石的資料，學生們帶來的成就出人意外：圖片、論文摘選、文章、詩歌，甚至有的同學搬來了自家的大百科全書，可見學生們對活動課的期待與熱忱。綜合性學習課《黃河，母親河》同學們根據(jù)自己的興趣分成“黃河歷史組、黃河詩歌組、黃河傳說組，黃河環(huán)保組，收集資料，歸納整理，顯示了很好了自學才能，更體現(xiàn)了學生集體的智慧。
與時限較長的綜合性學習課相得益彰的是一些小活動。如課本劇，像《丑小鴨》，學生們自制卡通面具，設(shè)計臺詞，自編自導，還煞有介事；還有課文人物的心理訪談，學生研讀課文，體會課文中人物的內(nèi)心世界，扮演主持人，為課本人物作內(nèi)心獨白，于其中折射出自己的精神世界；組織學生編寫手抄報，學生自己分工合作，采訪、排版、配圖、發(fā)行，充分展示了自我才能。我們通過這一系列的活動引導學生運用理論分析生活中的熱點問題，接觸現(xiàn)實生活，擴展知識視野。
我校緊緊抓住現(xiàn)代信息技術(shù)三個支撐點，即硬件建設(shè)、軟件開發(fā)、潛件發(fā)展，努力開發(fā)現(xiàn)代信息技術(shù)資源，為新課改的順利實施提供了有力支持。
在中學語文教學中，恰當運用電化教育手段，制作多媒體課件，可以提高語文課堂教學效率。多媒體課件具有形象、直觀的效果，融圖、文、聲、像于一體，便于以另一平面呈現(xiàn)課文，幫助學生理解。如《竹影》一課中關(guān)于中西方繪畫的差異，難以捉摸地在一個個方塊字間游移，可當多媒體呈現(xiàn)出兩組各具特色的中西方繪畫作品，像鄭燮的《竹石圖》，塞尚的《靜物》等，則一切盡在不言中了，學生們在教師的指導下水到渠成地歸納出其不同?！队^舞記》課件的導語部分恰到好處地引入印度舞蹈錄影，讓學生領(lǐng)略到異域風情，對課文中冰心女士的描繪則更充滿了期待。課件《神州大戲臺》進一步將展示平臺的作用發(fā)揮盡致：各種臉譜、唱腔讓學生贊嘆不已的同時心領(lǐng)神會?！饵S河頌》課件中黃河壺口大瀑布騰挪宇宙的姿態(tài)、《黃河大合唱》吐吶山河的氣勢使光未然的詩歌靈魂于聲色大動之中赫然顯現(xiàn)。
物理教學年終個人工作總結(jié)報告。
教學個人總結(jié)篇十五
我是一名剛剛踏上講臺三年的教師，一直默默的耕耘在教學第一線，深受廣大學生的歡迎和喜愛。教學工作是一種既辛苦有很難看到成績的工作。所以我們只能爭取在這種平凡的工作中努力創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去做好自己應(yīng)該做得無愧于心的事。本學期的工作跟以往差不多，有成績、有提高、也有不足之處。為了今后更好的干好本職工作，并能在本職崗位上發(fā)揮自己的作用。現(xiàn)將一年來的工作做一個客觀的總結(jié)。
在日常生活和工作學習中，能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，熱愛本職工作關(guān)心學生，師生關(guān)系融洽。能把思想教育工作滲透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生。從小事做起，培養(yǎng)樹立學生的正義感、責任感和自信。
教學工作是學校教育教學工作中的重中之重，所以課堂教學是每一位一線教師必須認真對待的課題。國家重視職業(yè)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，同時也就給我們廣大教師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中不斷學習，去探索發(fā)現(xiàn)一些新的東西來充實自我、完善自我。充分合理的使用一些教學方法、手段去完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目的。同時也要在學生的個性發(fā)展方面需要多下功夫。因此，這學期我在這方面也動了一些腦筋，想了一些辦法，總結(jié)了一些經(jīng)驗，也收到了良好的教學效果。
做為一名體育教師抓好兩操（早操和課間操）也是除體育教學以外的第一項重要工作。這學期我主要抓住的是兩操質(zhì)量。為了搞好兩操，實現(xiàn)我們學校常規(guī)教學目標，維護我們學校安全秩序，促進我們學校的團結(jié)穩(wěn)定，因此我主要是利用體育課和早操后的時間對學生們進行訓練。每個周三的早操結(jié)束后，我本人都要集中全體的體育委員，總結(jié)上周的兩操情況，點明有哪些不足需要加強，表揚那些兩操質(zhì)量好的班級，并且找出問題的所在提出要求。
校舉辦的有關(guān)教學活動外，還參加有關(guān)的業(yè)務(wù)考核。積極協(xié)調(diào)每年級和各個班指導好學生的課間操、早操及學校內(nèi)外的各種體育競賽活動。一個學期以來，我的教學工作量飽滿，不隨意請假，努力完成崗位工作。教師的工作任重而道遠。我一定會在今后的工作中，通過不懈努力爭取更上一層樓。
教學個人總結(jié)篇十六
體育活動是豐富多彩的，可是體育課要有計劃、有目的地去進行，興趣特點決定了體育教學中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合，讓學生們在玩中學，玩中練，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學資料，到達體育教學目的。更重要的能促進身心和諧發(fā)展來到達體育課以及體育鍛煉目標，讓學生感到上體育課的樂趣。
二、讓多媒體走進課堂。
由于舊教學理念的影響，把體育理論知識全部忽略，認為體育課只要學生把教師所教的每個動作學會就夠了，甚至一個學期從來不上一節(jié)理論知識課，在很多人的意識里，體育課就單調(diào)的，枯燥無味的，重復(fù)的練習來鍛煉身體就能夠了，在那里我要對大家說，那是不對的。體育課不但要練好每個動作，更要豐富的理論知識。所以體育能夠不這樣上，讓多媒體走進課堂，效果更為夢想。
三、體育游戲化。
根據(jù)人的生理特點和心理特點，玩是人的天性，游戲才是人們的樂園。體育課上“教”與“玩”的程度，體育教師把握得很好的情景下，這堂課就是一堂成功的課，也到達了學中玩、玩中練的最終目的。這時，學生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動多姿。學生的勁頭更足，動起來也會生龍活虎。這樣不會讓學生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認為就是什么跑啊!跳啊!讓學生機械的反復(fù)練習了。
四、師生共同參與活動。
體育課不像其他課，體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學方向、進度和資料，經(jīng)常和學生一齊活動，這樣效果十分夢想。體育課上，教師不參與活動，認為體育課上僅有命令和服從，這種傳統(tǒng)的教學理念會影響師生之間和諧平等的關(guān)系，這樣學生對體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無生機。
五、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
“學生怕上體育課，體育教師也怕上體育課”，我想這個問題就體現(xiàn)了體育教師教學上出了問題，一個體育教師不能只要上完一節(jié)體育課，就能夠說教學到位了，一節(jié)體育課雖然上完了，學生是否覺得這堂體育課有樂趣呢?是否每堂體育課都有新的感受呢?是否以后喜歡上體育課呢?這些問題都值得我們體育教師去思考。社會在提高，我們體育教師在教學上也有創(chuàng)新，每節(jié)課依舊是那些知識和方法學生久了就會感到疲倦、厭煩。所以僅有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學的發(fā)展，才能使體育課正真歡樂起來。
教學個人總結(jié)篇十七
不知不覺，大二的第一學期就已經(jīng)離我遠去了，回想剛開學的時候，仿佛是昨天才發(fā)生的事。雖然一早就知道大二第一學期面臨的是什么，但真正經(jīng)歷過這一段時光，由不得心生感嘆。
這一學期真可謂是各種不可思議，當然也少不了揮汗如雨的辛酸時光。當老何推門進班的那一刻起，會計1303班已經(jīng)在悄然發(fā)生著改變。換班主任后第一次大英考試成績出來時大家的欣喜如狂到現(xiàn)在還記憶猶新，那豪氣萬丈的鼓勵口號似乎還游蕩在耳邊，我想，那時大家一定是發(fā)自內(nèi)心的想變得更好，會計1303也可以不落人后。
這樣的狀態(tài)保持了三個星期，說實話，總感覺自己到了一個極點，但還是要堅持下來。當然這不是最痛苦的時候，緊隨其后的四級備戰(zhàn)，現(xiàn)在想想，都不知道自己是怎么度過的。從一而終的聽力練習讓人抓狂，甚至開玩笑說考完四級從此都不想再聽英文了；大量的閱讀，看不懂的問題，不理解的單詞都在挑戰(zhàn)著我們的忍耐力和精力；各種作文類型和模板，無一例外都是讓我們頭大不已的難題，但最終，在12月20日這一天全部爆發(fā)出來。
回想倒計時那一天大家的口號跟誓言，那樣的豪情壯志，那樣的胸有成竹，那樣的渴望勝利，每張臉上的不懈堅持都是這段時光的見證；誓師大會那天晚上的燈光恍如星星般灑落，沒錯，那是“希望”，是大家三個月來的拼搏所凝聚的希望，是13級每位師生企盼成功的希望，那一刻其實有膽怯的，因為輸不起…是的，輸不起！“若是不達彼岸，則是辜負自己”這是我們宿舍的誓言，我想，如果輸了，辜負的不僅僅是自己吧…還記得考完試放假回來的晚上，看著全班那堆積如山的復(fù)習資料，一份份承載榮辱的成績單被撕下，心里不是沒有感慨的，我們?nèi)缭跓挭z般的三個月就這么過去了，那無休止的考試，冗長的聽力，那讓人煎熬的日子就這么過去了，似我們的青春，無法再來一遍，隨時間消逝…想著考完試就輕松了，現(xiàn)實卻傲嬌的回你一句“你想太多了”—期末考如期而至。
于是，大家又一股腦投入到期末復(fù)習的隊伍里了。帶著備考的名義不認真聽講的后果就是所有的課程就跟沒學過一樣，是的，我就是這種心情。尤其是老師還希望我們能排在系部前列時，各種灰心喪氣。感激的是，老師并不是空說一句話，老何真的下了很大的功夫為我們。
學長學姐不怕麻煩把所學的難點和重點講了一遍又一遍，各科老師傾囊相授，恨不得直接把考試題說給大家。每個人都明白，這是看在老何的面子上，當然還有之前整個班翻天覆地的變化，也確實讓老師們刮目相看，不過這些都歸于老何的“管教”。如此用心，最好的報答應(yīng)該就是期末的成績了。
這半年，說長不長，說短不短，幾個月的相處，大家共同見證了整個班級的蛻變。這一學期，是令人難忘的一學期，悲歡苦樂大家一起經(jīng)歷，榮辱與共。這一群人，是創(chuàng)造奇跡的一群人，每個人的努力和拼搏將會計1303班寫在了逆襲的史冊里。這位老師，是值得千恩萬謝的一位老師，沒有“不拋棄，不放棄”的信念，我們無法走到最后。
何老師，謝謝您…。
教學個人總結(jié)篇十八
作為一名支教教師，學校安排我擔任七年級語文教學工作，這是學校領(lǐng)導對我本人的期望和信任，所以，我不敢辜負，更不敢馬虎。一月來，我竭盡所能、盡心盡責地做了一些工作，但成效不突出，成績不理想。為了尋找原因，改進方法，制定措施，在今后的教學工作上及時彌補不足，現(xiàn)反思總結(jié)如下。
本次月考試題主要以第一、二單元學習內(nèi)容為監(jiān)測范圍，不論是知識積累與運用，還是閱讀理解，都以課本知識為主要內(nèi)容。但是，從考試成績看，很不盡人意。x人參加考試，有x人不及格，其中，有x人的成績在x分以下。所以，人均成績僅有x分，及格率較低（x%），優(yōu)秀率不高（x%）。班級學生的學情趨向于兩極分化現(xiàn)象。
一是重溫新課程標準，熟悉新課程標準對課堂教學的建議和要求。通過研讀新課標進一步明確七年級學段語文教材的重點、難點，要掌握的知識內(nèi)容和訓練的基本技能，明確七年級語文學習的具體目標、任務(wù)，以及讀寫訓練要求、課外閱讀和古詩詞識記內(nèi)容等。讓自己的語文教學不偏離方向、不遠離目標和不背離規(guī)律。
二是認真研讀教材，熟悉教材的編排體系和每單元的教學內(nèi)容。由于自己多年沒有擔任語文教學，七年級語文教材又是新改編的版本，所以，對教材內(nèi)容十分陌生。為此，我不僅研讀了下冊語文教材，還借來了上冊語文教材進行閱讀。全面了解上冊的內(nèi)容和學生已經(jīng)學習和掌握的知識點，便于教學中能清楚地把握知識之間的過渡與銜接，不至于重復(fù)和遺漏。
三是多途徑了解學生，掌握學情。最有效的教學就是要了解學生和全面把握學情而因材施教。為此，我采取了書面了解、當面交流和通過其他科任老師、班主任的介紹等途徑，對班級學生的家庭狀況、身體素質(zhì)、學習態(tài)度、思想動態(tài)等方面進行了全面、細致地了解。
四是認真扎實地做好常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)。課前除了認真?zhèn)湔n外，還指導學生做好課前的預(yù)習，培養(yǎng)學生的自學能力；課堂上組織學生開展語文教學活動，盡可能地體現(xiàn)學生的自主、合作學習的方式，鼓勵和引導學生進行探究性學習；按時跟班輔導、批閱作業(yè)。另外，重視學生讀寫習慣的培養(yǎng)。除課堂引導學生積累一些讀寫方法之外，課外指導學生學做讀書筆記、在書上做批注，指導學生寫日記，還給學生印發(fā)一些文章和推薦一些優(yōu)秀書籍讓學生閱讀。
五是重視業(yè)務(wù)研修。為了彌補自己知識老化、教法陳舊和理念落后的不足，課余時間認真閱讀語文教學方面的書報雜志，了解當下語文教學上的新動態(tài)、新方法、新理念，還從書店購買了語文教學參考資料，充實自己的專業(yè)知識。深入課堂觀摩了教務(wù)處安排的文科組教師的課堂觀摩課，積極參與評課研討活動，使自己對新編語文教材和當下語文課堂教學的改革方向有了清楚的認識。
六是堅持每天讀寫。每天再忙再累，我都會讀幾頁書，寫一點讀書感悟，寫一寫教學中札記、隨筆和教育敘事、案例等。既可以豐富知識，開闊視野，增長見識，又可以提升自己的專業(yè)讀寫能力，積累教育的方法與經(jīng)驗。
（一）對教材的挖掘和解讀不到位，因而教學中存在重點把握不準，學生綜合能力訓練不夠。尤其是學生的閱讀能力、分析判斷能力和語言表達能力的訓練不扎實，導致很多學生在閱讀理解上有困難。
（二）平時在教學過程中，只重視了學生如何學，卻忽視了學生對基礎(chǔ)知識的復(fù)習鞏固和積累運用，致使部分學生基礎(chǔ)知識學得不扎實，不會靈活、準確地運用。如，字音字形、文言文中的詞意理解和句子翻譯等。
（三）對學困生的關(guān)注和指導不夠，尤其是平時在課堂和課外對他們的輔導、督促少，導致這部分學生由于學習上缺乏自覺性和及時的幫助而沒能及時理解、掌握所學的知識，一些基本的學習習慣和能力得不到很好的培養(yǎng)。
（四）對學情掌握的還是不夠準確，不能有效的把教材、學生和教法三者有效結(jié)合起來設(shè)計課堂教學，不能依據(jù)教情、學情和教材內(nèi)容適時調(diào)整教學進度，從目前看，教學進度太快，導致部分學生有點吃不消、跟不上，學習上困難大，欠賬多。比如，現(xiàn)代文和文言文的閱讀理解方面學生存在問題很多。
從月考成績分析看，今后在教學中要改進的地方很多，要做的工作更多，還需要不斷研究學情，改進教法，下大力氣提高課堂教學效率。
1.平時要多關(guān)注和指導xx等學生的學習，尤其是要重視他們課前預(yù)習、課后復(fù)習等習慣的培養(yǎng)，隨時檢查督促他們識記基礎(chǔ)知識，指導他們多讀多寫，培養(yǎng)他們對語文學習的濃厚興趣。
2.改進教法，真正實現(xiàn)“先學后教，少講多練”，把課堂上更多的時間留給學生去閱讀、思考、質(zhì)疑、探究，充分發(fā)揮學生在學習上的主體作用，真正落實自主、合作和探究的學習方式。
3.重視學生書寫能力的訓練，尤其是李璽、史政文、柴悅、杜榮寶、陳懷聰?shù)葧鴮懩芰Φ膶W生，課外要指導他們臨字帖，多練習，盡快把書寫能力提高。
做好留守兒童、單親家庭和孤兒的心理健康和思想教育工作。本次成績不及格和低于70分的學生都是這些學生，他們思想情緒不穩(wěn)定，學習注意力不集中，平時對學習重視不夠，認識不到學習的重要性，因而，學習上缺乏自信心、自覺性，更不肯下功夫，花心思。今后要多找他們談心，多關(guān)心，多開導，多鼓勵，盡可能的讓這些學生全身心地投入到學習上來，讓他們也能快快樂樂、健健康康地成長。