計劃是為了在有限的時間內(nèi)實現(xiàn)特定目標(biāo)而進(jìn)行的安排和安排的行動指南，它可以幫助我們合理分配時間和資源，有效提高工作和學(xué)習(xí)效率。我覺得我們應(yīng)該為接下來的任務(wù)做一個詳細(xì)的計劃吧。時間不等人，讓我們用計劃來駕馭時間吧。每個成功的項目背后都有一個明確的計劃，讓我們一起制定計劃，邁向成功的道路吧。一個好的計劃是成功的一半，讓我們緊緊抓住計劃的馬車，走向勝利的彼岸。計劃可以幫助我們事半功倍，為我們的工作和學(xué)習(xí)提供有效的指導(dǎo)和支持。沒有計劃就像航海沒有指南針，讓我們明確目標(biāo)，制定計劃，駛向成功的航程吧。計劃是實現(xiàn)目標(biāo)的橋梁，讓我們打造堅固的橋梁，走出成功的步伐吧。一個好的計劃可以幫助我們把時間和精力集中在最重要的事情上，讓我們一起制定一個高效的計劃吧。計劃就像一張地圖，為我們的行動提供方向和路徑，讓我們一起繪制行動路線吧。一個完美的計劃需要先明確目標(biāo)，確保其可行性。這是一份基于實踐經(jīng)驗總結(jié)的計劃指南，詳細(xì)介紹了計劃制定的關(guān)鍵要素和步驟。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇一
特殊學(xué)生輔導(dǎo)計劃與措施簡介：實施特殊學(xué)生輔導(dǎo)教育計劃，分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作。.
為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，為了抓好日常教學(xué)工作，在學(xué)期末能取得全班大面積豐收，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，實施特殊學(xué)生輔導(dǎo)教育計劃，分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作。
二、學(xué)困生名單。
黃濤、謝祥穎、池萬熺、張鴻、樂開生、池美惠、張如炯、池依萱。
三、學(xué)困生形成原因情況分析。
我班有36個學(xué)生，經(jīng)過近近兩周的了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生占全班總?cè)藬?shù)的20%。這些學(xué)生大致上是一下幾種情況：
1、基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活，接受知識較慢。家長監(jiān)管不力。對后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時，缺少有效的方法，他們自己放松要求。
2、學(xué)習(xí)成績差，平時行為又不很端正，作業(yè)馬虎，上課不專心，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)。
3、父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，加上父母溺愛，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇二
我班本學(xué)期提出了“齊抓共管、全面育人”的工作要求，即要動員全體科任教師參與學(xué)生教育和管理，逐步形成“師愛助我成長”計劃。
一、幫扶對象。
結(jié)對幫扶特殊生?！疤厥馍币话阒干硇臈l件或家庭等環(huán)境因素與一般學(xué)生不同的學(xué)生，主要有單親、心理障礙、行為偏差、三殘兒童、孤兒、學(xué)困生、特殊體質(zhì)、流生、家教不良、特困生等幾種類型。他們在成長過程中（包括生活、性格、心理等方面）需要特別關(guān)注和關(guān)心，他們是學(xué)生中的一個特殊群體，也是學(xué)班教育中應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的重點對象。
根據(jù)調(diào)查摸底，本次共有52名學(xué)生參加幫扶。
二、幫扶措施（針對特殊生類型，采取不同幫扶措施）。
1、學(xué)習(xí)幫扶。通過課堂補(bǔ)差、課后輔導(dǎo)和交流談心等方式，幫助他們樹立自信心，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)業(yè)成績，使其在原有基礎(chǔ)上有不同程度的進(jìn)步。
2、品行幫扶。隨時了解、關(guān)注幫扶對象的日常表現(xiàn)，定期找?guī)头鰧ο笳勗?，根?jù)需要與學(xué)生家長保持聯(lián)系，樹立正確的人生觀、世界觀，促使幫扶對象不斷提高品德修養(yǎng)。
3、心理幫扶。關(guān)注幫扶對象的心理變化，對其心理困惑和矛盾及時給予科學(xué)有效的輔導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，保持健康的心態(tài)，提高他們的心理健康水平。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇三
關(guān)愛，是每個孩子在成長過程中必不可少的一個“零件”。
爸爸媽媽，家里的人都非常愛我給我不少溫暖，因此我成了家里最被寵愛的孩子，每天過得很開心，像沒有煩惱一樣。但是呢，在我身邊卻發(fā)生了這樣一件事：我的爺爺過世了！我最愛的爺爺就這樣離我而去了！那天，我才發(fā)現(xiàn)自己是那么的懦弱。爺爺走后我做什么都是沒自信的，以前老愛依賴他老人家，從沒獨立過，也不知道獨立的滋味。
爺爺不在了，我每天都很憂郁，一直徘徊在過去和現(xiàn)在之間！但是，那天那位陌生人卻讓我重新感受到了那短短時間的關(guān)愛，也讓我從此振作了起來！
那天下午，藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白云，天氣格外美好。我小跑回家，因為我就要和我的《大耳朵圖圖》見面啦！心情激動及了。剛走到樓梯口離家門還有幾步之差，便傳來了一陣沙啞沙啞的聲音。走近看才知道一位穿著破破爛爛衣服的東北老人，老人頭發(fā)亂蓬蓬的，衣衫不整。原來老人是收廢品的。正在和媽媽聊天呢。話說到了一半，媽媽就看見了我說：“涵，你回來啦！”老人便轉(zhuǎn)過頭來看我，只是微微一笑，頓時覺得他很和藹?！斑@是你閨女呀？很漂亮耶！”突然的，就和媽媽說了這么一句，媽媽也只是笑笑而已！旁邊的我臉紅死了，紅得像猴子的屁股一般！便急匆匆地跑進(jìn)了家。過了一會，老人好像算完要走了，他面前的廢品一大堆，媽媽看他一個老人家搬的話會累垮的，于是叫我?guī)兔Ψ謸?dān)，只見老人先把重的拿下去了，上來又拿了一些，我一直看著他那上氣不接下氣的蒼白樣，我就拿了一些，他還問我累不？我說不累。廢品終于在三個人的力量下順利搬到了下面。
老人整理好所有的廢品后，困難地站起來，然后笑瞇瞇地對我說：“渴了吧，你等著哦，站這別走開，爺爺去買些水果來?！蔽衣犃擞行@訝又有些難過。媽媽見我傻愣愣地站在那兒，便說：“回家吧，站這干嘛呢？”“那個爺爺叫我在這等他，他要去買水果給我”。我解釋道。媽媽聽了就說：“不要爺爺?shù)乃?，他一個人在外面掙錢也不是容易的嘞！”我聽了媽媽的話也覺得蠻有道理的，就和媽媽上樓了。在樓梯口，我往外邊一看，發(fā)現(xiàn)那個爺爺手里提著一些水果，環(huán)視周圍，從他的眼神中我可以看出他很著急又很失望。就在這一刻，我突然就想起了我的爺爺，我的爺爺以前也是這么地疼愛我。一瞬間，淚水就像斷了線的珠子直往下掉，怎么也停不住了。那一刻起，我再次嘗到了爺爺?shù)膼?，我不再懦弱，不再憂郁……我要好好學(xué)習(xí)，好好生活！我要獨立！
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇四
1975年，18歲的滿族姑娘張桂梅隨姐姐從黑龍江的牡丹江，來到云南迪慶州中甸縣支邊。此后，在長達(dá)36年的時間里，張桂梅把全身心獻(xiàn)給了祖國西南邊陲山區(qū)的教育事業(yè)。
36年來，張桂梅從迪慶、大理，再到華坪縣輾轉(zhuǎn)從教，成長為優(yōu)秀^v^員和人民教師。
1993年12月，正在大理工作的張桂梅，得知丈夫患了癌癥。
不久，丈夫去世。
張桂梅曾失去活著的勇氣。為了逃避悲傷，1996年她來到麗江華坪縣華坪民族中學(xué)，承擔(dān)起4個畢業(yè)班的政治課教學(xué)。
剛來時，她心灰意冷，只想在這樣的偏僻之地了此殘生。
然而，“是這片熱土的父老鄉(xiāng)親和我的學(xué)生們，他們的堅韌、向上的精神感染了我。有的孩子為了讀書，竟然放棄了和父親見最后一面，強(qiáng)忍著悲痛坐在教室里，去完成他們的學(xué)業(yè)和人生理想”。
這一切燃起了她做人的希望。于是，她下決心幫助這些孩子們。她開始縮減自己的伙食費，少吃肉，甚至不吃肉，接濟(jì)他們，把自己的被子、衣服翻出來，給學(xué)生們用。
一個來自永興鄉(xiāng)的小姑娘，穿著臟舊衣服，經(jīng)常發(fā)呆，成績很差。這引起了張桂梅的注意。了解后得知，這個小姑娘的爸爸病逝，只有媽媽一人供她們兄弟姐妹生活，日子過得很艱難。
張桂梅拿出干凈衣服給小姑娘換上，又幫她交學(xué)費。
小姑娘感動：“張老師，你就是我的媽媽!”
張桂梅感到了快樂，感受到了生命存在的意義。
就在這時，不幸再次降臨。1997年4月，張桂梅忽然感覺身體消瘦得特別快，臉也特別地黑，肚子卻越來越大，疼痛難忍。去醫(yī)院檢查，嚇了她一跳，肚子里長了個像五個月娃娃那么大的一個腫瘤。
醫(yī)生要求她馬上住院治療，否則后果不堪設(shè)想。但此時，張桂梅承擔(dān)著四個畢業(yè)班的教學(xué)工作，再過幾個月他們就要參加全省中考。
她整整哭了一夜。“老天啊!你怎么就對我這樣不公平，怎么把那么多的不幸都集中到我一個人身上?少年喪母、青年喪父、中年喪夫，難道就不能允許我有一個健康之軀，為教育事業(yè)多作點貢獻(xiàn)嗎?”
痛哭之后，張桂梅決定，不能把即將參加中考的學(xué)生扔下!
她默默地把醫(yī)生檢驗的結(jié)果揣入懷里，趕回學(xué)校。
華坪這片熱土的父老鄉(xiāng)親們，向她伸出了援手!
從縣委到縣政協(xié)、縣婦聯(lián)和她所在的學(xué)校，大家紛紛給她捐款，關(guān)心支持她。
縣委書記和縣長對她說：“張老師，你放心，我們再窮也要把你的病治好。”
丈夫去世后，張桂梅沒有再組建家庭。她沒有親生子女，全身心撲在教育事業(yè)和慈善事業(yè)上。
心系山里窮孩子的張桂梅，不顧病痛，從2001年3月起，一邊在民中當(dāng)老師，一邊義務(wù)當(dāng)上了華坪縣“兒童之家”的院長，成了眾多孤兒的“媽媽”。
剛建院，第一天就收了36個孤兒，從2歲一直到12歲，滿院子哭聲震天，攪得左右鄰居睡不著覺。
張桂梅嘗試著與孩子們培養(yǎng)感情，細(xì)心照顧他們。孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣很差，頭上有虱子，不會上衛(wèi)生間，大小便滿院子都是，床上、褲子里也是。她和工作人員洗得連飯都不想吃。
有一天晚上，她剛剛睡著，就聽到有人大叫：“來鬼了!”
她嚇了一跳，循聲跑到宿舍，看見地上嘔吐了一堆飯菜，味道難聞。問孩子們：“鬼在哪?”眾人指著一個孩子說：“他媽媽來找他了，因為他媽媽就是這么死的。”他趕緊抱著那個孩子跑到醫(yī)院，醫(yī)生說：“吃多了，吐出來就好了?！?BR> 打了針，開了藥，把孩子帶回來，從此再沒人說鬼來了。
兒童之家在張桂梅和同事們的辛苦努力下，迄今共撫養(yǎng)118個孤兒，已有50多個走向社會。
而張桂梅這么多年，將自己所獲得的國家以及各種獎勵的獎金，社會各界支援她治病的資金和自己的一部分工資，累計用于資助學(xué)生、困難群眾和教育事業(yè)的捐款已達(dá)70多萬元。
“一個重病的人，為什么渾身有病卻不死，卻沒有倒下，因為始終有一種精神支撐著我，那就是感恩，那就是回報!”
張桂梅說，華坪縣父老鄉(xiāng)親們對自己有救命之恩，我所做的一切，就是想償還這筆人情債，恨不得把自己變成幾個人來干。
張桂梅在民中教學(xué)和管理兒童之家時經(jīng)常能看到、聽到山里孩子一個個的不幸遭遇。孩子們特別是那些貧困女孩的命運更是讓她心痛——她們?yōu)榱饲髮W(xué)讀書、改變自己的命運，付出了很大的代價。
張桂梅覺得應(yīng)該給山里窮孩子一個公平。
她萌發(fā)了一個想法，辦一所貧困女子高中，讓山里的女孩子都能免費接受高中教育，不再陷入“低素質(zhì)母親、低素質(zhì)孩子”這種惡性循環(huán)中，讓她們有機(jī)會實現(xiàn)自己的夢想。
她來到省城開始穿街走巷四處募捐。
2008年1月7日，張桂梅忽然接到姐姐從哈爾濱打來的電話，說哥哥病危，希望能見她最后一面?？伤?dāng)時已答應(yīng)和一個企業(yè)家在北京做電視訪談節(jié)目，為的是給籌備中的女子中學(xué)募捐。
做完節(jié)目，哥哥已經(jīng)火化。她淚流滿面。
蒼天不負(fù)有心人。在云南省委、麗江市委的支持下，2008年9月，華坪女子高級中學(xué)正式開學(xué)了，一下就招收了100名女學(xué)生。而她則當(dāng)上了該校的校長。
學(xué)校開學(xué)了，那些學(xué)生家長感動地說，^v^真好，當(dāng)今的政府真好，還真有這么一所不收費的高中。
張桂梅激動地大哭了一場：“我真的感謝各級組織和領(lǐng)導(dǎo)，幫我實現(xiàn)了這一夙愿，給了教育一個公平?！?BR> 在女子高中，張桂梅一直與學(xué)生同吃同住。
在這所全免費的女子高中里，她每天工作時間達(dá)到16個小時以上。為了更好地對學(xué)生實施感恩教育，掌握學(xué)校幾百名學(xué)生的來歷家底，她拖著病體，堅持走訪了200名學(xué)生家庭，行程6000多里，中途病倒兩次，拔掉針頭接著踏上家訪路。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇五
我自從踏入工作崗位就在學(xué)校工作已有六個年頭了。20xx年以來我一直擔(dān)任六年級班主任，其中有四年任六年級語文課兼帶英語課，兼學(xué)校業(yè)務(wù)工作。我在學(xué)校的幾年時間里，我努力做到了師德高尚，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，立德樹人，善于協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)；并治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)精湛，教育教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀，在同事和群眾中都有很好的口碑。
學(xué)校六年級來自周圍幾個學(xué)校是寄宿制管理，一百多學(xué)生，有學(xué)生就必須有老師。我六年級的幾位老師24小時在校值班，由于學(xué)生多老師少即便是有些頭痛發(fā)燒的小病，仍然堅持上課。農(nóng)村學(xué)生英語基礎(chǔ)差，我想盡各種辦法給學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生成績。
許多學(xué)生英語成績提上去了，尤其是上了初中的學(xué)生，更能體會到我對大家的良苦用心，因為小學(xué)打好英語基礎(chǔ)，初中英語是不費吹灰之力的。許多有心的家長對我是從內(nèi)心的感謝和尊敬。在幾位六年級老師的努力下我校畢業(yè)班的畢業(yè)成績在全鎮(zhèn)總是數(shù)一數(shù)二的。辛勤的工作換來優(yōu)異的成績，對此校領(lǐng)導(dǎo)給予了充分的肯定和褒獎。
為了把工作做好，讓家長領(lǐng)導(dǎo)放心，我常常以校為家，精心呵護(hù)，全身心投入，為學(xué)校的工作、為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，為校園的美化凈化，為花草樹木的修剪維護(hù)，盡心盡力，做足功課，雖辛勞而無怨，貧窮猶未悔！
我深知今非昔比，那個“越窮越光榮”的年代早已淘汰。雖然生活的窘境，但仍堅守人生信條和價值取向。我沒有做出過轟轟烈烈、值得大書大特書的工作業(yè)績，我的人生價值只體現(xiàn)在平素工作里默默的付出，不起眼的奉獻(xiàn)。我好似山野里一株平凡的小花，獨守那份寂寥，歷經(jīng)風(fēng)雨無怨無悔，凌寒獨自開，為祖國之春增添一抹絢麗色彩，幾許浪漫詩意。
老師不僅是孩子們可尊敬的師長，而且是孩子們可信賴的好朋友?，F(xiàn)在的農(nóng)村孩子，尤其是像六年級這樣有自立能力的孩子，百分之八十是留守兒童。一部分孩子已經(jīng)離開父母四五年了?，F(xiàn)在我們這里流行這樣一句話，“打工掙到了錢，荒廢了孩子”。雖然不是絕對但我們可以看到留守兒童面臨的狀況。國家對此也有頗多關(guān)注。不是父母親自帶大而是老人或親戚帶大的孩子，往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一樣。會有嬌氣、偏激、說謊、悲觀、孤僻等不好的習(xí)慣。我知道，作為一個老師不僅僅是教好一門功課。正所謂傳道、授業(yè)、解惑。
我們也都知道教師首先他是一個良心活?？吹竭@樣的同學(xué)我都會主動的接近他們，想辦法去改變他們。曾經(jīng)班里有一位姓鄂的女同學(xué)，在班里乖巧可愛，成績也很好。但是她從來不接媽媽從外地打來的電話。媽媽也不能?；貋?，無奈她打給了我。她向我了解了孩子的情況以后，拜托我?guī)蛶退概?。大家都知道清官難斷家務(wù)事，但我答應(yīng)了。我沒有單獨談話而是把留守兒童問題作為一個班會，以及自己的親身經(jīng)歷讓同學(xué)們展開了討論和思考，告訴別人解決問題的方法比幫人解決一個問題更重要。后來這個同學(xué)自己找到了我述說了自己的問題。
在我的細(xì)心開導(dǎo)下，這位同學(xué)找到了原因，打開了心靈。除了留守兒童問題還有單親家庭子女問題。我想能幫成長中的孩子解開心靈的枷鎖是一件意義非凡的事，因為那是在孩子心中種下一顆愛和善的種子。在臨近畢業(yè)的日子里，班里大多數(shù)孩子都給我寫信，在信中表達(dá)對我的仰慕和愛戴之情，我為每一個孩子回信、留言，在我的回信、留言中，字字句句都凝聚著對學(xué)生的愛。
我在學(xué)校里擔(dān)任業(yè)務(wù)主任一職，并監(jiān)管寄宿學(xué)生24小時學(xué)校生活的工作，事情多而雜。每天須早早起床我的工作性質(zhì)決定了既要勤快，又要細(xì)心，事情很多很辛苦，但我從未對學(xué)生的事情胡亂應(yīng)付，每天按時清點學(xué)生、鎖大門。每每學(xué)生剛住校的時候，不會照顧自己，往往學(xué)生半夜發(fā)燒，我一定親自帶他們?nèi)ソ性\所的門，有時候風(fēng)雨交加，回來把自己弄得濕透了。
我是學(xué)校一個普普通通的老師，在中心校領(lǐng)導(dǎo)和秦校長的正確帶領(lǐng)下，我雖取得了點滴成績，但與領(lǐng)導(dǎo)要求還相差甚遠(yuǎn)。在今后的工作中加倍努力，不為失敗找理由，只為成功想辦法，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，為教育事業(yè)而不懈努力。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇六
各界愛心人士并各公益、志愿者團(tuán)體：
扶風(fēng)縣心悅啟智中心是率先在全省農(nóng)村設(shè)立的，民政注冊民間非營利性慈善機(jī)構(gòu)。成立于2015年九月,是專業(yè)服務(wù)3-18歲自閉癥、唐氏綜合癥、腦癱、語言障礙、多動癥、學(xué)習(xí)障礙及不同原因的中輕度智力障礙兒童的康復(fù)、啟智中心。多年來一直關(guān)注家庭困難或家長不能長期照顧的孩子。
幾年來，在愛心人士的大力支持下，心悅啟智中心由2015年的6名學(xué)生發(fā)展至今40名學(xué)生，學(xué)生主要來自陜西境內(nèi)的安康、漢中、延安、榆林、銅川、渭南、西安、咸陽和寶雞等地區(qū)，也有個別來自新疆、河北、甘肅、山西等其它省份。為我省乃至周邊地區(qū)特殊兒童提供了一個溫馨、有愛、和-諧的“家”!
特殊兒童多年了一直是家庭之殤、社會之痛!很多家庭因為負(fù)擔(dān)不起昂貴的治療費和日復(fù)一日的悉心照料，而放棄一個個善良天真的孩子。讓很多幼小的生命，遭受上天的無情之時，又一次遭受人間的凄涼。
扶風(fēng)心悅啟智中心多年來，本著尊重生命、關(guān)愛生命的社會準(zhǔn)則，無私的承擔(dān)起了這一艱難的社會責(zé)任，為無數(shù)家庭撐起了一天光明，也給了無數(shù)生命又一次重生的機(jī)會，更為人間大愛樹立起了一座不朽的豐碑。蒼天無情，人間有愛，心悅啟智中心為我們各公益團(tuán)體和愛心人士樹立了榜樣，更為我縣公益慈善事業(yè)添上了濃墨重彩的一筆。
扶風(fēng)心悅啟智中心，為使學(xué)生們感受到生命的魅力，和生活的美好。同時，也為使孩子產(chǎn)生前進(jìn)的動力，過上正常的生活，決定于2015年10月31日(星期五)召開特殊兒童特奧會。
經(jīng)扶風(fēng)在線志愿者團(tuán)隊研究決定，并扶風(fēng)心悅啟智中心同意，特舉行此次“走進(jìn)心悅，關(guān)愛特殊兒童”公益行活動，活動計劃與10月31日開展，與心悅中心特奧會同時舉行。特面向社會發(fā)出倡議，望社會各界愛心人士積極參加此次活動，為這些特殊孩子送上一份屬于自己的祝福。
倡議內(nèi)容如下：
1，望社會各界愛心人士、公益志愿團(tuán)隊參加此次活動，為孩子們加油鼓勁。
2，招募20名青年志愿者，擔(dān)任本次特奧會裁判及現(xiàn)場工作人員。
3，扶風(fēng)在線志愿者團(tuán)隊號召各志愿者組織積極參加此次活動，為我縣公益志愿事業(yè)再添一把火。
倡議人：xuexila。
日期：2017年xx月xx日
3.給殘疾兒童捐款倡議書。
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特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇七
組長:（校長）。
副組長：（副校長）。
組員：（德育主任）（少先隊總輔導(dǎo)員）（教導(dǎo)主任）（副教導(dǎo)、團(tuán)支部書記）。
二、指導(dǎo)思想。
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶工作計劃。
三、幫扶對象名單。
四、特殊幫扶對象類別。
——學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生?！獑斡H、學(xué)習(xí)家庭雙困生。
——心理障礙、學(xué)習(xí)困難生?！涣夹袨?、心理障礙、學(xué)習(xí)困難生?！?jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難生。
——心理障礙、學(xué)習(xí)困難生，有不良行為。
五、特殊生形成的原因情況分析。
1、家庭原因：
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。
2、學(xué)校原因：
教師思想教育不力以及片面追求成績，對他們的輔導(dǎo)不及時。
3、社會原因：
人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)、敵對心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進(jìn)“雙差生”行列。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇八
流行病，一個中文詞，指的是流行病的發(fā)生和發(fā)展。嚴(yán)重急性呼吸系統(tǒng)綜合征sars、甲型h1n1流感h1n1和2019年冠狀病毒病covid-19的大規(guī)模爆發(fā)發(fā)生在更大的地區(qū)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
9月7日，是我校2014級新生入學(xué)的日子。為幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)，學(xué)校在旗山和倉山校區(qū)設(shè)立3個“綠色通道”，提供緩繳學(xué)費、助學(xué)貸款咨詢等服務(wù)。截至當(dāng)天下午5點，有483名家庭經(jīng)濟(jì)困難新生申請緩交學(xué)費近300萬元。
今年，學(xué)校還實施了“特困新生關(guān)愛計劃”，為家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的新生提供“十二個一”的幫扶，即：一份國家助學(xué)金、一份社會助學(xué)金、一個勤工助學(xué)崗位、一份免費醫(yī)保、一部免費手機(jī)、一張200元的電話充值卡、一個價值300元的生活用品愛心包、一份300元現(xiàn)金生活補(bǔ)助、一套軍訓(xùn)服裝、一本勵志書籍、一張校園地圖、一名作為大學(xué)學(xué)習(xí)生活聯(lián)系人的高年級優(yōu)秀學(xué)生干部。
當(dāng)天下午3點，校領(lǐng)導(dǎo)黃漢升、王長平、葉燊和校長助理郭警修來到“綠色通道”，慰問家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，參加“特困新生關(guān)愛計劃”愛心大禮包頒發(fā)儀式。
儀式上，校黨委葉燊副書記介紹了學(xué)校“九位一體”的資助體系，表示學(xué)校將通過各種方式幫助每一位同學(xué)順利完成學(xué)業(yè)，絕不讓任何一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。他希望同學(xué)們傳承優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，同時也要自強(qiáng)自勵，學(xué)會感恩，回報社會。正值中秋時節(jié)，他希望同學(xué)們跟家里打個電話報個平安，祝愿同學(xué)們在學(xué)校里度過一個祥和快樂的中秋佳節(jié)。
校領(lǐng)導(dǎo)們還為24名特困新生代表發(fā)放了愛心大禮包，并與他們合影留念。
本學(xué)期我校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》為指導(dǎo)，貫徹落實上級關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作相關(guān)安排，根據(jù)《蘭州市新型冠狀病毒肺炎疫情流行期間托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校防控技術(shù)指南》《榆中縣教育局關(guān)于做好春季開學(xué)工作方案的通知》，以創(chuàng)建高效課堂活動為載體，以教師專業(yè)成長為主線，以促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和健康發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以生成課堂教學(xué)為中心，堅持全面貫徹教育方針，扎實推進(jìn)課程改革，務(wù)實開展校本研修，促進(jìn)師生全面發(fā)展。
1.構(gòu)建安全、和諧校園。疫情期間確保校園食品、教育教學(xué)活動、師生人身安全。
2.實現(xiàn)學(xué)生的健康、快樂發(fā)展，個性得以張揚，興趣愛好得以滿足，學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步。加強(qiáng)教師研修工作，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，提升教師的職業(yè)幸福感。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)推進(jìn)生成課堂教學(xué)改革的步伐，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。
4.鞏固義務(wù)教育控輟保學(xué)成果。
（一）切實做好新冠肺炎疫情防控工作。
1.持續(xù)強(qiáng)化重點人員排查管理。要進(jìn)一步加強(qiáng)對外出師生的排查管理，特別是對到過湖北等重點疫區(qū)、與重點疫區(qū)人員有過密切接觸的來榆返榆“重點人員”，再次進(jìn)行全面、深入、徹底的拉網(wǎng)式排查，堅決做到不漏一人。建立健全外出師生詳細(xì)臺賬，按照縣教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、疾控部門的要求，全面防控，精準(zhǔn)管理，嚴(yán)格落實信息登記、健康監(jiān)測、居家隔離等措施，嚴(yán)防疫情在校園內(nèi)發(fā)生。
2.嚴(yán)格落實疫情防控責(zé)任要求。要進(jìn)一步把疫情防控和開學(xué)工作抓實抓細(xì)抓到位，堅持一手抓疫情防控、一手抓開學(xué)工作，確保疫情防控和開學(xué)各項工作順利有序推進(jìn)。各學(xué)校校長要切實肩負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任，加強(qiáng)管理，統(tǒng)籌謀劃，牢牢盯住開學(xué)報到、集中開課、師生就餐等重點環(huán)節(jié)，盯住開學(xué)時、開學(xué)后等重點時段，盯住食堂、教室、宿舍等重點場所，落實好疫情防控精準(zhǔn)、管理務(wù)實到位、措施執(zhí)行嚴(yán)格、指導(dǎo)幫助有效、保障跟進(jìn)及時等要求，確保守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。
（二）堅持“教師發(fā)展第一”，努力建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。
1.加強(qiáng)校風(fēng)、師德師風(fēng)以及學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行市教育局制定的教師“五要十不準(zhǔn)”，堅決禁止有償家教和辦班補(bǔ)課現(xiàn)象，樹立良好的教師形象；不斷完善學(xué)校管理制度，建設(shè)民主、和諧的校園文化，營造“以人為本”、“以校為本”的校園文化氛圍。
2.抓學(xué)習(xí)，促提高。一是繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，努力打造書香校園。全體教師每學(xué)年讀一至二本教育專著，撰寫讀書筆記；二是刻苦練習(xí)教學(xué)基本功，堅持說普通話、寫規(guī)范字，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，把計算機(jī)的有效應(yīng)用當(dāng)作一門必備的教育教學(xué)基本功，要求人人能獨立制作教學(xué)課件，會用“班班通”上課，并做好應(yīng)用登記；三是認(rèn)真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學(xué)案例、論文，努力物化成果；四是積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，認(rèn)真完成遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)習(xí)時間，保證作業(yè)質(zhì)量，積極參與互動研討。
3.加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)，注重青年教師和新調(diào)進(jìn)教師的培養(yǎng)。各級骨干教師要通過展示課、觀課議課、骨干教師專題研討等校本研修活動，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)老師們共同成長。各位青年教師和新調(diào)進(jìn)教師要以虛心的態(tài)度，求學(xué)的精神，務(wù)實的作風(fēng)，多聽（課）、多看（同事的工作）、多問（有經(jīng)驗的教師）、多讀（書）、多思（自己工作的得失），以盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)異的工作業(yè)績。新調(diào)進(jìn)的老師至少要上2節(jié)校級公開課，相應(yīng)的指導(dǎo)教師要跟蹤聽課，并進(jìn)行切實的指導(dǎo)。
4.加強(qiáng)校本研修小組的建設(shè)，深入開展高效課堂創(chuàng)建活動。研修組長要明確職責(zé)，豐富研修活動，帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理制度、集體備課制度、校本研修制度等相關(guān)制度和規(guī)定。開學(xué)初要認(rèn)真組織新課標(biāo)學(xué)習(xí)（2011年修訂版），規(guī)范集體備課活動。突出教育教學(xué)這一中心，致力于問題的解決和教師教育教學(xué)能力的提高，體現(xiàn)“以學(xué)定教，自主合作”的教學(xué)特色。
5.加強(qiáng)以問題為中心、能力為導(dǎo)向的課堂教學(xué)研究，本學(xué)期繼續(xù)打造生成課堂教學(xué)模式，使學(xué)生在課堂中通過教師的引導(dǎo)能主動進(jìn)行問題探究，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力得到提高。同時提高教師觀課議課水平，實現(xiàn)對課堂多維度觀察反思，深化課堂教學(xué)改革。
（三）堅持德育為首，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1.認(rèn)真落實“全員育人、全面育人、全程育人”的“三全”德育工作思路，無論是教學(xué)崗位、管理崗位，還是后勤服務(wù)崗位，無論是班主任，還是科任教師，都要擔(dān)負(fù)起幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的責(zé)任。
2.把握養(yǎng)成教育這一小學(xué)德育工作的重點。各位教師要利用一切時間和機(jī)會，以新制定、實施的《小學(xué)生行為規(guī)范》為藍(lán)本，對學(xué)生進(jìn)行講禮貌的習(xí)慣、感恩的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、思考的習(xí)慣以及日常行為習(xí)慣（走路、說話、集合、站隊）等訓(xùn)練。值周教師要加強(qiáng)督查、嚴(yán)格管理；要充分發(fā)揮家長參與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要作用，通過家長學(xué)校的培訓(xùn)，提高各位家長的認(rèn)識。要關(guān)注特殊學(xué)生（單親家庭學(xué)生、特異體質(zhì)、特殊心理、殘疾學(xué)生、特殊困難學(xué)生）的教育和管理問題，重視不良行為的教育、轉(zhuǎn)化、矯治工作，預(yù)防未成年人犯罪。
3.努力提高班級的建設(shè)水平。各班班主任要充分發(fā)揮各位科任教師的力量，共同為班級的建設(shè)出謀劃策獻(xiàn)力。要通過開展豐富多彩的班級活動，落實每月一次的主題班（隊）會，著力建設(shè)班級文化，通過班與班之間的友好競爭，提高班集體的凝聚力和向心力，使班級成為學(xué)生享受成長快樂、享受教師關(guān)愛、享受同學(xué)友愛的樂園。創(chuàng)新班級的評價方式。學(xué)校繼續(xù)推行文明班級的考核制度，通過每周一次文明班級的評選考核，推動班級建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。同時也將學(xué)生日常行為規(guī)范納入班級考核中，實行獎扣結(jié)合。
4.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，辦好紅領(lǐng)巾廣播站，每周四課后準(zhǔn)時廣播，各班要組織學(xué)生積極投稿，用心聽廣播，特別是疫情期間，通過廣播站向全體學(xué)生宣傳疫情防控知識；深入開展讀書活動，繼續(xù)評選“書香少年”；各班堅持每月辦一期黑板報，少先大隊部組織檢查評比。
5.落實課堂教學(xué)這一德育的主渠道。品德與生活（社會）課程要發(fā)揮品德教育的主陣地作用，其它學(xué)科在把握本課程的教學(xué)目標(biāo)時，要高度重視三維目標(biāo)中的情感、態(tài)度、價值觀的教育，要充分挖掘教材內(nèi)含的德育教育素材，在豐富學(xué)生知識、發(fā)展學(xué)生能力的同時，提高學(xué)生的道德水平，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。在地方課程教學(xué)中，要利用一定的課時，廣泛開展八個專題教育（預(yù)防新型冠狀病毒肺炎及公共衛(wèi)生教育、公共安全教育、防毒教育、防艾教育、心理健康教育、環(huán)境保護(hù)教育、國防教育、反邪教教育），引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)文明的生活方式。
5.充分發(fā)揮少先隊組織的教育管理作用。少先大隊部要加強(qiáng)各中隊輔導(dǎo)員工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)少先隊知識的教育，重視大隊部干部的選拔、培養(yǎng)和使用，發(fā)揮他們充當(dāng)學(xué)校管理小助手的作用。少先大隊部要監(jiān)督學(xué)生說普通話、用規(guī)范字，確保我校語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的評估驗收。
（四）加強(qiáng)教育教學(xué)研究和管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、開好各門課程。加強(qiáng)對課程的管理，加強(qiáng)對課表執(zhí)行情況的檢查，杜絕擠課、占課，非學(xué)校安排或經(jīng)教導(dǎo)處允許，不得私自挪課。規(guī)范作息時間表，嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)前疫情期間學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時間的相關(guān)規(guī)定，任何班級和老師不得隨意要求學(xué)生提前到校上課或推遲放學(xué)。
2.內(nèi)化學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)范。各教研組要引領(lǐng)老師們重點學(xué)習(xí)《清水驛學(xué)區(qū)教師教育教學(xué)常規(guī)》、《東古城小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》。校長及教導(dǎo)主任要盡最大努力堅持每周一次教學(xué)常規(guī)抽查督導(dǎo)，要深入課堂聽課、查看教案作業(yè)，對教師日常工作情況記錄在案，及時反饋通報，并與教師的年終考核掛鉤。凡因公外出開會、培訓(xùn)和因私請事假，時間在兩天以內(nèi)的（含兩天），一律由本人先調(diào)好課，再填寫調(diào)課代課單交教導(dǎo)處備查；病假及三天以上的公假、事假交由教務(wù)處安排。本人調(diào)課是指在班內(nèi)自我消化，能上就調(diào)課上，不能上就請班內(nèi)其它老師代課，安排好后交教務(wù)處存檔。凡是沒安排的由外出者承擔(dān)責(zé)任，安排了卻無人上課則由代課者承擔(dān)責(zé)任。
3.堅持一個中心、兩個重點，即以創(chuàng)建高效課堂即繼續(xù)實施以生成課堂教學(xué)改革為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，認(rèn)真開展校本研修，努力構(gòu)建生成課堂，促進(jìn)學(xué)生健康成長，實現(xiàn)和諧發(fā)展。
首先以新教育理想課堂六個維度為切入點，要堅定生成課堂教學(xué)改革的決心和信心，將構(gòu)筑“以生為本高度自主人人參與個個展示解放生命體驗成功陽光生成”的生成高效課堂作為教育教學(xué)工作的中心工作來抓，努力構(gòu)建更加自主、更加合作、更加探究的生成課堂和高效課堂，向課堂要質(zhì)量，以轉(zhuǎn)變促發(fā)展。教學(xué)中要將學(xué)生和學(xué)習(xí)始終置于課堂教學(xué)的中心，著力于學(xué)什么、如何學(xué)。課堂中積極推動小組合作的學(xué)習(xí)方式的落實。要嚴(yán)格控制教師的講授時間，把更多學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生去完成，切記“學(xué)生能做的，教師絕對不做”。教師要學(xué)會走下講臺去傾聽，要給予學(xué)生更多的時間去表達(dá)、去展示。要采用動手動口動腦相結(jié)合的趣味性學(xué)習(xí)方式，大膽鼓勵學(xué)生通過表演、表達(dá)、繪畫、朗誦等形式讓課堂成為學(xué)生交流合作、展示自我的平臺。在利用好數(shù)字資源等其他網(wǎng)絡(luò)資源的同時把上述資源與生成課堂相結(jié)合，積極探索課堂教學(xué)“線上+線下”教學(xué)新模式。
把高效課堂的創(chuàng)建落腳到“生成課堂”的構(gòu)建上。“生成課堂”是以生為本的課堂，學(xué)生處于主動學(xué)習(xí)地位，是課堂的主體?！吧烧n堂”是“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的課堂，是“自主、合作”的課堂。各研修組要組織生本課堂理念的學(xué)習(xí)，并在研修課、常態(tài)課中積極踐行生本理念。教師要充分信任學(xué)生，敢于放手依靠學(xué)生自學(xué)；善于創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望的教學(xué)情境；高度尊重學(xué)生，多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和肯定；善于抓住學(xué)生的心理特點和興趣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計；注重小組合作的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。“生本課堂”的評價著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)力，主要看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自主的程度、合作的效度和探究的深度。
4.切實凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標(biāo)、深研教材。集體備課活動時，主備人深入解讀教材和導(dǎo)學(xué)預(yù)案，指出教學(xué)重難點以及如何突重破難，要注意什么，要準(zhǔn)備什么，都要一一說明。學(xué)校檢查教師備課時，除了原來的要求以外，還要重點檢查導(dǎo)學(xué)案的可操作性。老師們要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思，真正提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，尊重并關(guān)注學(xué)生的個性差異，保證學(xué)生的課間休息及鍛煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)實行校長、教導(dǎo)主任推門聽課制度。
5.切實完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師聽課不得少于15節(jié)，新教師不得少于20節(jié)，校長及教導(dǎo)主任不得少于25節(jié)。要組織好每周四的有效教研活動，讓老師們通過專業(yè)切磋，互相學(xué)習(xí)，彼此促進(jìn)，共同分享成功的經(jīng)驗。鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)教管經(jīng)驗，思考工作中的成敗得失，積極參加各級的論文（案例）評選活動。同時認(rèn)真組織新課標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。各教研組要繼續(xù)組織2011版新課標(biāo)專題學(xué)習(xí)，對新舊課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比，弄清其中實質(zhì)性的變化。
（五）規(guī)范教師的教學(xué)行為。
1.堅決杜絕教育亂收費及有償補(bǔ)課、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職行為。嚴(yán)格執(zhí)行教育收費政策，規(guī)范各類學(xué)校收費行為。嚴(yán)格按照上級部門的收費標(biāo)準(zhǔn)和收費項目收費，嚴(yán)禁各學(xué)校巧立名目亂收費以及杜絕搭車收費，所有收費項目必須進(jìn)行公示。嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職等行為。
2.嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁實施語言暴力，教師不得剝奪學(xué)生上課的權(quán)利，上課時不得把學(xué)生趕出教室甚至趕回家。上課期間不得接聽或撥打手機(jī)，不得溜堂或遲到早退。
3.教師上課要做到提前候課，高度重視組織教學(xué)，切實訓(xùn)練好課堂常規(guī)。保證室內(nèi)、室外課的教學(xué)時間和效果。體育課、科學(xué)實驗課等，教師要要求學(xué)生做到預(yù)備鈴響，立即到教室門口集合，迅速、安靜、整齊地帶入上課地點。
4.認(rèn)真落實備、教、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。作業(yè)要全批全改，及時反饋。一般要求做到作業(yè)批改“不過夜”，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完，作文允許一周內(nèi)批完。批改要求從標(biāo)點符號到字、詞、句、篇都要關(guān)注，旁邊有眉批，結(jié)尾有評語，既要肯定優(yōu)點，又要指出不足。作業(yè)有錯，必須及時發(fā)回訂正。但改錯不能變成懲罰，反對機(jī)械重復(fù)的改錯。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學(xué)生。
5.堅決貫徹執(zhí)行各級教育行政部門關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)規(guī)定，切實做到低負(fù)高效。各位教師要多研究課堂教學(xué)，努力創(chuàng)建高效課堂，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。要按上級文件規(guī)定，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可以選擇性布置有訓(xùn)練價值的題目，不得借此加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6.加強(qiáng)體育藝術(shù)工作，落實陽光體育鍛煉，讓學(xué)生到陽光下，到操場上陶冶身心。體育課要在確保學(xué)生安全的情況下合理安排室外活動，要保證體育課的訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練量。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康教育，開設(shè)健康教育課，做到有教師、有教案、有評價。
（六）做好教育脫貧攻堅工作。
加強(qiáng)學(xué)籍管理，做好控輟保學(xué)工作，不能讓任何一個孩子輟學(xué)，全面鞏固提升控輟保學(xué)工作成果。深入推進(jìn)“3+1”沖刺清零后續(xù)行動，全面排查、掌握詳情、動態(tài)清零，緊盯重點學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)疑似輟學(xué)學(xué)生，針對疑似輟學(xué)原因?qū)ΠY下藥、精準(zhǔn)施策，立即開展勸返復(fù)學(xué)工作。摸底排查適齡兒童少年就讀情況，更新完善6-15周歲適齡兒童少年就讀臺賬，確保每一名適齡兒童都能接受義務(wù)教育。做好全鄉(xiāng)建檔立卡戶學(xué)生信息更新工作，做到不漏一人。
認(rèn)真做好各類助學(xué)金、免學(xué)費的審核發(fā)放工作，積極落實建檔立卡貧困戶子女資助政策，做好大學(xué)生生源地助學(xué)貸款工作，積極拓寬捐資助學(xué)渠道，確保學(xué)生不因貧困而失學(xué)。進(jìn)一步完善留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，實施留守兒童動態(tài)監(jiān)測全覆蓋、教育關(guān)愛全覆蓋，讓留守兒童安全、健康、快樂成長。切實抓好義務(wù)教育階段隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等特殊群體的入學(xué)工作，保障平等受教育權(quán)益。讓愛的溫暖得到傳遞，讓更多的愛心人士參與到教育中來。
實施精準(zhǔn)智力扶貧計劃，采用一幫一、手拉手的方式，對學(xué)困生分學(xué)科進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，采用心理幫扶和學(xué)業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的幫扶形式，提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)業(yè)成績，建立幫扶考核機(jī)制，確保幫扶取得實效。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為有效做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，全面開展校園消毒防疫工作。
一、嚴(yán)格外來人員測溫、消毒、登記制度會議對假期門衛(wèi)值班人員及值班教師進(jìn)行了防控要求，要求門衛(wèi)值班人員需24小時在崗值守，值班老師及后勤工作人員需戴口罩、測量體溫、登記后方可進(jìn)入校園;值班老師按時到校值班，要做好校園安全巡視工作。
二、對幼兒園走廊、教室、門衛(wèi)等重要場所消毒通風(fēng)幼兒園雖在假期，但需防范于未然，為了防止病毒病菌的滋生傳播，幼兒園值班人員依次對幼兒活動室、辦公室、樓道、操場、園門口、門衛(wèi)室等進(jìn)行了全面的藥物噴灑消毒。
針對性進(jìn)行防疫指導(dǎo)，確保師生安全。同時，李校長還要求加強(qiáng)對教師、幼兒的居家、出行、隔離留觀統(tǒng)計。
此次部署安排，體現(xiàn)了幼兒園對疫情防控工作的高度重視，對幼兒園安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們相信，在全社會的共同努力下，我們?nèi)f眾一心、眾志成城、群防群控，一定能夠打贏抗擊新型冠狀病毒疫情這場戰(zhàn)爭!
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇九
疫情，漢語詞語，指疫病的發(fā)生和發(fā)展情況。較大范圍內(nèi)出現(xiàn)的較大型疫情有重癥急性呼吸綜合征（sars）、甲型h1n1流感及新型冠狀病毒肺炎（coronavirusdisease2019，covid-19）等。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
本學(xué)期我校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》為指導(dǎo)，貫徹落實上級關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作相關(guān)安排，根據(jù)《蘭州市新型冠狀病毒肺炎疫情流行期間托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校防控技術(shù)指南》《榆中縣教育局關(guān)于做好春季開學(xué)工作方案的通知》，以創(chuàng)建高效課堂活動為載體，以教師專業(yè)成長為主線，以促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和健康發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以生成課堂教學(xué)為中心，堅持全面貫徹教育方針，扎實推進(jìn)課程改革，務(wù)實開展校本研修，促進(jìn)師生全面發(fā)展。
1.構(gòu)建安全、和諧校園。疫情期間確保校園食品、教育教學(xué)活動、師生人身安全。
2.實現(xiàn)學(xué)生的健康、快樂發(fā)展，個性得以張揚，興趣愛好得以滿足，學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步。加強(qiáng)教師研修工作，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，提升教師的職業(yè)幸福感。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)推進(jìn)生成課堂教學(xué)改革的步伐，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。
4.鞏固義務(wù)教育控輟保學(xué)成果。
（一）切實做好新冠肺炎疫情防控工作。
1.持續(xù)強(qiáng)化重點人員排查管理。要進(jìn)一步加強(qiáng)對外出師生的排查管理，特別是對到過湖北等重點疫區(qū)、與重點疫區(qū)人員有過密切接觸的來榆返榆“重點人員”，再次進(jìn)行全面、深入、徹底的拉網(wǎng)式排查，堅決做到不漏一人。建立健全外出師生詳細(xì)臺賬，按照縣教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、疾控部門的要求，全面防控，精準(zhǔn)管理，嚴(yán)格落實信息登記、健康監(jiān)測、居家隔離等措施，嚴(yán)防疫情在校園內(nèi)發(fā)生。
2.嚴(yán)格落實疫情防控責(zé)任要求。要進(jìn)一步把疫情防控和開學(xué)工作抓實抓細(xì)抓到位，堅持一手抓疫情防控、一手抓開學(xué)工作，確保疫情防控和開學(xué)各項工作順利有序推進(jìn)。各學(xué)校校長要切實肩負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任，加強(qiáng)管理，統(tǒng)籌謀劃，牢牢盯住開學(xué)報到、集中開課、師生就餐等重點環(huán)節(jié)，盯住開學(xué)時、開學(xué)后等重點時段，盯住食堂、教室、宿舍等重點場所，落實好疫情防控精準(zhǔn)、管理務(wù)實到位、措施執(zhí)行嚴(yán)格、指導(dǎo)幫助有效、保障跟進(jìn)及時等要求，確保守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。
（二）堅持“教師發(fā)展第一”，努力建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。
1.加強(qiáng)校風(fēng)、師德師風(fēng)以及學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行市教育局制定的教師“五要十不準(zhǔn)”，堅決禁止有償家教和辦班補(bǔ)課現(xiàn)象，樹立良好的教師形象；不斷完善學(xué)校管理制度，建設(shè)民主、和諧的校園文化，營造“以人為本”、“以校為本”的校園文化氛圍。
2.抓學(xué)習(xí)，促提高。一是繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，努力打造書香校園。全體教師每學(xué)年讀一至二本教育專著，撰寫讀書筆記；二是刻苦練習(xí)教學(xué)基本功，堅持說普通話、寫規(guī)范字，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，把計算機(jī)的有效應(yīng)用當(dāng)作一門必備的教育教學(xué)基本功，要求人人能獨立制作教學(xué)課件，會用“班班通”上課，并做好應(yīng)用登記；三是認(rèn)真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學(xué)案例、論文，努力物化成果；四是積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，認(rèn)真完成遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)習(xí)時間，保證作業(yè)質(zhì)量，積極參與互動研討。
3.加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)，注重青年教師和新調(diào)進(jìn)教師的培養(yǎng)。各級骨干教師要通過展示課、觀課議課、骨干教師專題研討等校本研修活動，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)老師們共同成長。各位青年教師和新調(diào)進(jìn)教師要以虛心的態(tài)度，求學(xué)的精神，務(wù)實的作風(fēng)，多聽（課）、多看（同事的工作）、多問（有經(jīng)驗的教師）、多讀（書）、多思（自己工作的得失），以盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)異的工作業(yè)績。新調(diào)進(jìn)的老師至少要上2節(jié)校級公開課，相應(yīng)的指導(dǎo)教師要跟蹤聽課，并進(jìn)行切實的指導(dǎo)。
4.加強(qiáng)校本研修小組的建設(shè)，深入開展高效課堂創(chuàng)建活動。研修組長要明確職責(zé)，豐富研修活動，帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理制度、集體備課制度、校本研修制度等相關(guān)制度和規(guī)定。開學(xué)初要認(rèn)真組織新課標(biāo)學(xué)習(xí)（2011年修訂版），規(guī)范集體備課活動。突出教育教學(xué)這一中心，致力于問題的解決和教師教育教學(xué)能力的提高，體現(xiàn)“以學(xué)定教，自主合作”的教學(xué)特色。
5.加強(qiáng)以問題為中心、能力為導(dǎo)向的課堂教學(xué)研究，本學(xué)期繼續(xù)打造生成課堂教學(xué)模式，使學(xué)生在課堂中通過教師的引導(dǎo)能主動進(jìn)行問題探究，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力得到提高。同時提高教師觀課議課水平，實現(xiàn)對課堂多維度觀察反思，深化課堂教學(xué)改革。
（三）堅持德育為首，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1.認(rèn)真落實“全員育人、全面育人、全程育人”的“三全”德育工作思路，無論是教學(xué)崗位、管理崗位，還是后勤服務(wù)崗位，無論是班主任，還是科任教師，都要擔(dān)負(fù)起幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的責(zé)任。
2.把握養(yǎng)成教育這一小學(xué)德育工作的重點。各位教師要利用一切時間和機(jī)會，以新制定、實施的《小學(xué)生行為規(guī)范》為藍(lán)本，對學(xué)生進(jìn)行講禮貌的習(xí)慣、感恩的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、思考的習(xí)慣以及日常行為習(xí)慣（走路、說話、集合、站隊）等訓(xùn)練。值周教師要加強(qiáng)督查、嚴(yán)格管理；要充分發(fā)揮家長參與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要作用，通過家長學(xué)校的培訓(xùn)，提高各位家長的認(rèn)識。要關(guān)注特殊學(xué)生（單親家庭學(xué)生、特異體質(zhì)、特殊心理、殘疾學(xué)生、特殊困難學(xué)生）的教育和管理問題，重視不良行為的教育、轉(zhuǎn)化、矯治工作，預(yù)防未成年人犯罪。
3.努力提高班級的建設(shè)水平。各班班主任要充分發(fā)揮各位科任教師的力量，共同為班級的建設(shè)出謀劃策獻(xiàn)力。要通過開展豐富多彩的班級活動，落實每月一次的主題班（隊）會，著力建設(shè)班級文化，通過班與班之間的友好競爭，提高班集體的凝聚力和向心力，使班級成為學(xué)生享受成長快樂、享受教師關(guān)愛、享受同學(xué)友愛的樂園。創(chuàng)新班級的評價方式。學(xué)校繼續(xù)推行文明班級的考核制度，通過每周一次文明班級的評選考核，推動班級建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。同時也將學(xué)生日常行為規(guī)范納入班級考核中，實行獎扣結(jié)合。
4.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，辦好紅領(lǐng)巾廣播站，每周四課后準(zhǔn)時廣播，各班要組織學(xué)生積極投稿，用心聽廣播，特別是疫情期間，通過廣播站向全體學(xué)生宣傳疫情防控知識；深入開展讀書活動，繼續(xù)評選“書香少年”；各班堅持每月辦一期黑板報，少先大隊部組織檢查評比。
5.落實課堂教學(xué)這一德育的主渠道。品德與生活（社會）課程要發(fā)揮品德教育的主陣地作用，其它學(xué)科在把握本課程的教學(xué)目標(biāo)時，要高度重視三維目標(biāo)中的情感、態(tài)度、價值觀的教育，要充分挖掘教材內(nèi)含的德育教育素材，在豐富學(xué)生知識、發(fā)展學(xué)生能力的同時，提高學(xué)生的道德水平，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。在地方課程教學(xué)中，要利用一定的課時，廣泛開展八個專題教育（預(yù)防新型冠狀病毒肺炎及公共衛(wèi)生教育、公共安全教育、防毒教育、防艾教育、心理健康教育、環(huán)境保護(hù)教育、國防教育、反邪教教育），引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)文明的生活方式。
5.充分發(fā)揮少先隊組織的教育管理作用。少先大隊部要加強(qiáng)各中隊輔導(dǎo)員工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)少先隊知識的教育，重視大隊部干部的選拔、培養(yǎng)和使用，發(fā)揮他們充當(dāng)學(xué)校管理小助手的作用。少先大隊部要監(jiān)督學(xué)生說普通話、用規(guī)范字，確保我校語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的評估驗收。
（四）加強(qiáng)教育教學(xué)研究和管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、開好各門課程。加強(qiáng)對課程的管理，加強(qiáng)對課表執(zhí)行情況的檢查，杜絕擠課、占課，非學(xué)校安排或經(jīng)教導(dǎo)處允許，不得私自挪課。規(guī)范作息時間表，嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)前疫情期間學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時間的相關(guān)規(guī)定，任何班級和老師不得隨意要求學(xué)生提前到校上課或推遲放學(xué)。
2.內(nèi)化學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)范。各教研組要引領(lǐng)老師們重點學(xué)習(xí)《清水驛學(xué)區(qū)教師教育教學(xué)常規(guī)》、《東古城小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》。校長及教導(dǎo)主任要盡最大努力堅持每周一次教學(xué)常規(guī)抽查督導(dǎo)，要深入課堂聽課、查看教案作業(yè)，對教師日常工作情況記錄在案，及時反饋通報，并與教師的年終考核掛鉤。凡因公外出開會、培訓(xùn)和因私請事假，時間在兩天以內(nèi)的（含兩天），一律由本人先調(diào)好課，再填寫調(diào)課代課單交教導(dǎo)處備查；病假及三天以上的公假、事假交由教務(wù)處安排。本人調(diào)課是指在班內(nèi)自我消化，能上就調(diào)課上，不能上就請班內(nèi)其它老師代課，安排好后交教務(wù)處存檔。凡是沒安排的由外出者承擔(dān)責(zé)任，安排了卻無人上課則由代課者承擔(dān)責(zé)任。
3.堅持一個中心、兩個重點，即以創(chuàng)建高效課堂即繼續(xù)實施以生成課堂教學(xué)改革為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，認(rèn)真開展校本研修，努力構(gòu)建生成課堂，促進(jìn)學(xué)生健康成長，實現(xiàn)和諧發(fā)展。
首先以新教育理想課堂六個維度為切入點，要堅定生成課堂教學(xué)改革的決心和信心，將構(gòu)筑“以生為本高度自主人人參與個個展示解放生命體驗成功陽光生成”的生成高效課堂作為教育教學(xué)工作的中心工作來抓，努力構(gòu)建更加自主、更加合作、更加探究的生成課堂和高效課堂，向課堂要質(zhì)量，以轉(zhuǎn)變促發(fā)展。教學(xué)中要將學(xué)生和學(xué)習(xí)始終置于課堂教學(xué)的中心，著力于學(xué)什么、如何學(xué)。課堂中積極推動小組合作的學(xué)習(xí)方式的落實。要嚴(yán)格控制教師的講授時間，把更多學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生去完成，切記“學(xué)生能做的，教師絕對不做”。教師要學(xué)會走下講臺去傾聽，要給予學(xué)生更多的時間去表達(dá)、去展示。要采用動手動口動腦相結(jié)合的趣味性學(xué)習(xí)方式，大膽鼓勵學(xué)生通過表演、表達(dá)、繪畫、朗誦等形式讓課堂成為學(xué)生交流合作、展示自我的平臺。在利用好數(shù)字資源等其他網(wǎng)絡(luò)資源的同時把上述資源與生成課堂相結(jié)合，積極探索課堂教學(xué)“線上+線下”教學(xué)新模式。
把高效課堂的創(chuàng)建落腳到“生成課堂”的構(gòu)建上?！吧烧n堂”是以生為本的課堂，學(xué)生處于主動學(xué)習(xí)地位，是課堂的主體?！吧烧n堂”是“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的課堂，是“自主、合作”的課堂。各研修組要組織生本課堂理念的學(xué)習(xí)，并在研修課、常態(tài)課中積極踐行生本理念。教師要充分信任學(xué)生，敢于放手依靠學(xué)生自學(xué)；善于創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望的教學(xué)情境；高度尊重學(xué)生，多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和肯定；善于抓住學(xué)生的心理特點和興趣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計；注重小組合作的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。“生本課堂”的評價著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)力，主要看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自主的程度、合作的效度和探究的深度。
4.切實凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標(biāo)、深研教材。集體備課活動時，主備人深入解讀教材和導(dǎo)學(xué)預(yù)案，指出教學(xué)重難點以及如何突重破難，要注意什么，要準(zhǔn)備什么，都要一一說明。學(xué)校檢查教師備課時，除了原來的要求以外，還要重點檢查導(dǎo)學(xué)案的可操作性。老師們要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思，真正提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，尊重并關(guān)注學(xué)生的個性差異，保證學(xué)生的課間休息及鍛煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)實行校長、教導(dǎo)主任推門聽課制度。
5.切實完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師聽課不得少于15節(jié)，新教師不得少于20節(jié)，校長及教導(dǎo)主任不得少于25節(jié)。要組織好每周四的有效教研活動，讓老師們通過專業(yè)切磋，互相學(xué)習(xí)，彼此促進(jìn)，共同分享成功的經(jīng)驗。鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)教管經(jīng)驗，思考工作中的成敗得失，積極參加各級的論文（案例）評選活動。同時認(rèn)真組織新課標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。各教研組要繼續(xù)組織2011版新課標(biāo)專題學(xué)習(xí)，對新舊課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比，弄清其中實質(zhì)性的變化。
（五）規(guī)范教師的教學(xué)行為。
1.堅決杜絕教育亂收費及有償補(bǔ)課、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職行為。嚴(yán)格執(zhí)行教育收費政策，規(guī)范各類學(xué)校收費行為。嚴(yán)格按照上級部門的收費標(biāo)準(zhǔn)和收費項目收費，嚴(yán)禁各學(xué)校巧立名目亂收費以及杜絕搭車收費，所有收費項目必須進(jìn)行公示。嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職等行為。
2.嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁實施語言暴力，教師不得剝奪學(xué)生上課的權(quán)利，上課時不得把學(xué)生趕出教室甚至趕回家。上課期間不得接聽或撥打手機(jī)，不得溜堂或遲到早退。
3.教師上課要做到提前候課，高度重視組織教學(xué)，切實訓(xùn)練好課堂常規(guī)。保證室內(nèi)、室外課的教學(xué)時間和效果。體育課、科學(xué)實驗課等，教師要要求學(xué)生做到預(yù)備鈴響，立即到教室門口集合，迅速、安靜、整齊地帶入上課地點。
4.認(rèn)真落實備、教、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。作業(yè)要全批全改，及時反饋。一般要求做到作業(yè)批改“不過夜”，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完，作文允許一周內(nèi)批完。批改要求從標(biāo)點符號到字、詞、句、篇都要關(guān)注，旁邊有眉批，結(jié)尾有評語，既要肯定優(yōu)點，又要指出不足。作業(yè)有錯，必須及時發(fā)回訂正。但改錯不能變成懲罰，反對機(jī)械重復(fù)的改錯。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學(xué)生。
5.堅決貫徹執(zhí)行各級教育行政部門關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)規(guī)定，切實做到低負(fù)高效。各位教師要多研究課堂教學(xué)，努力創(chuàng)建高效課堂，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。要按上級文件規(guī)定，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可以選擇性布置有訓(xùn)練價值的題目，不得借此加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6.加強(qiáng)體育藝術(shù)工作，落實陽光體育鍛煉，讓學(xué)生到陽光下，到操場上陶冶身心。體育課要在確保學(xué)生安全的情況下合理安排室外活動，要保證體育課的訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練量。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康教育，開設(shè)健康教育課，做到有教師、有教案、有評價。
（六）做好教育脫貧攻堅工作。
加強(qiáng)學(xué)籍管理，做好控輟保學(xué)工作，不能讓任何一個孩子輟學(xué)，全面鞏固提升控輟保學(xué)工作成果。深入推進(jìn)“3+1”沖刺清零后續(xù)行動，全面排查、掌握詳情、動態(tài)清零，緊盯重點學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)疑似輟學(xué)學(xué)生，針對疑似輟學(xué)原因?qū)ΠY下藥、精準(zhǔn)施策，立即開展勸返復(fù)學(xué)工作。摸底排查適齡兒童少年就讀情況，更新完善6-15周歲適齡兒童少年就讀臺賬，確保每一名適齡兒童都能接受義務(wù)教育。做好全鄉(xiāng)建檔立卡戶學(xué)生信息更新工作，做到不漏一人。
認(rèn)真做好各類助學(xué)金、免學(xué)費的審核發(fā)放工作，積極落實建檔立卡貧困戶子女資助政策，做好大學(xué)生生源地助學(xué)貸款工作，積極拓寬捐資助學(xué)渠道，確保學(xué)生不因貧困而失學(xué)。進(jìn)一步完善留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，實施留守兒童動態(tài)監(jiān)測全覆蓋、教育關(guān)愛全覆蓋，讓留守兒童安全、健康、快樂成長。切實抓好義務(wù)教育階段隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等特殊群體的入學(xué)工作，保障平等受教育權(quán)益。讓愛的溫暖得到傳遞，讓更多的愛心人士參與到教育中來。
實施精準(zhǔn)智力扶貧計劃，采用一幫一、手拉手的方式，對學(xué)困生分學(xué)科進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，采用心理幫扶和學(xué)業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的幫扶形式，提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)業(yè)成績，建立幫扶考核機(jī)制，確保幫扶取得實效。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為有效做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，全面開展校園消毒防疫工作。
一、嚴(yán)格外來人員測溫、消毒、登記制度會議對假期門衛(wèi)值班人員及值班教師進(jìn)行了防控要求，要求門衛(wèi)值班人員需24小時在崗值守，值班老師及后勤工作人員需戴口罩、測量體溫、登記后方可進(jìn)入校園;值班老師按時到校值班，要做好校園安全巡視工作。
二、對幼兒園走廊、教室、門衛(wèi)等重要場所消毒通風(fēng)幼兒園雖在假期，但需防范于未然，為了防止病毒病菌的滋生傳播，幼兒園值班人員依次對幼兒活動室、辦公室、樓道、操場、園門口、門衛(wèi)室等進(jìn)行了全面的藥物噴灑消毒。
針對性進(jìn)行防疫指導(dǎo)，確保師生安全。同時，李校長還要求加強(qiáng)對教師、幼兒的居家、出行、隔離留觀統(tǒng)計。
此次部署安排，體現(xiàn)了幼兒園對疫情防控工作的高度重視，對幼兒園安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們相信，在全社會的共同努力下，我們?nèi)f眾一心、眾志成城、群防群控，一定能夠打贏抗擊新型冠狀病毒疫情這場戰(zhàn)爭!
9月7日，是我校2014級新生入學(xué)的日子。為幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)，學(xué)校在旗山和倉山校區(qū)設(shè)立3個“綠色通道”，提供緩繳學(xué)費、助學(xué)貸款咨詢等服務(wù)。截至當(dāng)天下午5點，有483名家庭經(jīng)濟(jì)困難新生申請緩交學(xué)費近300萬元。
今年，學(xué)校還實施了“特困新生關(guān)愛計劃”，為家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的新生提供“十二個一”的幫扶，即：一份國家助學(xué)金、一份社會助學(xué)金、一個勤工助學(xué)崗位、一份免費醫(yī)保、一部免費手機(jī)、一張200元的電話充值卡、一個價值300元的生活用品愛心包、一份300元現(xiàn)金生活補(bǔ)助、一套軍訓(xùn)服裝、一本勵志書籍、一張校園地圖、一名作為大學(xué)學(xué)習(xí)生活聯(lián)系人的高年級優(yōu)秀學(xué)生干部。
當(dāng)天下午3點，校領(lǐng)導(dǎo)黃漢升、王長平、葉燊和校長助理郭警修來到“綠色通道”，慰問家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，參加“特困新生關(guān)愛計劃”愛心大禮包頒發(fā)儀式。
儀式上，校黨委葉燊副書記介紹了學(xué)?！熬盼灰惑w”的資助體系，表示學(xué)校將通過各種方式幫助每一位同學(xué)順利完成學(xué)業(yè)，絕不讓任何一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。他希望同學(xué)們傳承優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，同時也要自強(qiáng)自勵，學(xué)會感恩，回報社會。正值中秋時節(jié)，他希望同學(xué)們跟家里打個電話報個平安，祝愿同學(xué)們在學(xué)校里度過一個祥和快樂的中秋佳節(jié)。
校領(lǐng)導(dǎo)們還為24名特困新生代表發(fā)放了愛心大禮包，并與他們合影留念。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇十
大家好!
有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)長年在外地打工謀生糊口。很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。當(dāng)別的孩子都在享受父溫母暖的時候，他們卻被留在山村鄉(xiāng)下，孤獨地像荒草一樣生長。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字：留守兒童。
留守兒童同其他兒童一樣是祖國的未來，同樣承載著民族的希望，他們不僅關(guān)系到現(xiàn)實社會的安寧與和諧，還關(guān)系到祖國下一代的整體素質(zhì)。我們需要關(guān)注這些留守兒童，讓他們在歡樂、和睦、關(guān)愛，健康的環(huán)境中成長，讓其感受到社會大家庭的溫暖，讓他們共享一片成長的天空，是我們每一個人的責(zé)任和義務(wù)。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇十一
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以黨的xx屆四中全會精神為指針，以貫徹落實《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為主線，以社會主義核心價值體系教育為抓手，緊密配合上級關(guān)心下一代工作協(xié)會和學(xué)校中心工作，堅持以人為本、德育為先、全面發(fā)展的原則，進(jìn)行以愛國主義為核心的民族精神和時代精神教育，揚中華民族之魂，振中華民族之威，發(fā)揮學(xué)校退休老同志作用，配合學(xué)校黨政中心工作，切實開展好關(guān)心下一代工作，為培養(yǎng)中國特色社會主義合格的建設(shè)者和接班人而努力奮斗?，F(xiàn)將我校20xx年關(guān)心下一代工作計劃如下：
二、工作要點。
(一)抓宣傳，實事求是。
1、廣泛開展《公民道德實施綱要》的宣傳。要通過紅領(lǐng)巾電視臺、電視晨會、國旗下演講等多種形式，宣傳道德知識、普及道德規(guī)范，在全社會大力弘揚真善美、鞭撻假惡丑，營造道德建設(shè)的濃厚輿論氛圍。
2、深入宣傳貫徹^v^中央^v^《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。通過刷寫標(biāo)語、出黑板報、開講座、寫心得、談體會等形式，宣傳進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的必要性。全體成員要進(jìn)一步提高認(rèn)識，從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚和培養(yǎng)以愛國主義為核心的偉大民族精神;從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培養(yǎng)正確的理想信念;從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)和文明行為。
(二)抓活動，務(wù)求實效。
1、思想道德教育活動。包括世界觀人生觀教育，理想信念教育，愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育等活動，做到有活動計劃和活動記錄。
2、開展助學(xué)活動和特殊群體的關(guān)愛活動。對因家庭困難失學(xué)和面臨失學(xué)的學(xué)生開展捐助活動，要建檔，有記錄，并將捐助資金和人數(shù)上報上級關(guān)工委;對有不良行為的青少年實施救助，要建檔立案，結(jié)成對子，制定落實幫教措施;搞好留守生調(diào)查，并落實相關(guān)的關(guān)愛措施，有檔案、記錄、責(zé)任狀。建立健全扶貧助學(xué)的長效管理機(jī)制。建立學(xué)校學(xué)困生、貧困生檔案，制定幫扶的計劃，繼續(xù)開展情系災(zāi)區(qū)、奉獻(xiàn)愛心的扶貧助學(xué)活動，注重宣傳先進(jìn)典型事跡，把關(guān)愛工作落到實處。
3、關(guān)心學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。嚴(yán)格規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮每一個環(huán)節(jié)的教育作用。各班要采用恰當(dāng)?shù)慕逃侄?，良好的教學(xué)方法。充分發(fā)揮宣傳欄、黑板報的宣傳作用。
4、利用課堂教育形式，對全體學(xué)生進(jìn)行法律知識教育。利用報告、講座等形式對學(xué)生進(jìn)行法制教育和法律知識輔導(dǎo)，請法律部門的領(lǐng)導(dǎo)講解知法、懂法、守法的重要性、必要性和緊迫性。請法制副校長來校分析各種犯罪案例，教給一些基本的保護(hù)方法，講解如何用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。
5、關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。加強(qiáng)學(xué)生心理健康課，設(shè)立心理咨詢室，加強(qiáng)對學(xué)生生理、心理衛(wèi)生教育，是保證學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。本年度將通過講座、報告、討論、心理咨詢等形式，對有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行調(diào)適和矯正，幫助同學(xué)解決心理上的疑點，提高同學(xué)們的自信心，進(jìn)而提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，不斷提高學(xué)習(xí)效率，心理壓力。
6、繼續(xù)做好家長學(xué)校工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系。家庭教育是青年學(xué)生社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。積極開展多形式多渠道的家學(xué)活動，加強(qiáng)規(guī)范管理，進(jìn)一步規(guī)范家長學(xué)校工作的開展，使家長學(xué)校工作逐步走向制度化、規(guī)范化管理,提高家長學(xué)校工作的有效性，努力形成一個家校共進(jìn)的氛圍，把家長學(xué)校辦出水平，辦出實效。
(三)抓隊伍，夯實基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)調(diào)研。對學(xué)生思想道德教育狀況進(jìn)行調(diào)研，努力使關(guān)心下一代工作更有針對性、實效性。緊緊圍繞構(gòu)建社會主義和諧社會，深入思考關(guān)心下一代工作應(yīng)該關(guān)心什么、怎么關(guān)心等重要問題;認(rèn)真研究新形勢下少年兒童需要什么、怎么引導(dǎo)等重要課題。
2、加強(qiáng)我校關(guān)工委組織建設(shè)。建立關(guān)工委組織工作例會制度，促進(jìn)關(guān)工委成員的工作聯(lián)系與交流，增強(qiáng)關(guān)工委系統(tǒng)的凝聚力與向心力，進(jìn)一步推動關(guān)心下一代工作的開展。積極安排、動員部分退休老同志到關(guān)工委來工作，不斷增強(qiáng)關(guān)工委的活力和生氣。進(jìn)一步發(fā)揮五老作用，擴(kuò)大五老隊伍，根據(jù)五老特長和意愿，動員他們?yōu)殛P(guān)心下一代作貢獻(xiàn)。
3、加強(qiáng)關(guān)心下一代宣傳工作。利用并拓展關(guān)工委已有的宣傳陣地，加強(qiáng)與廣播、電視、報刊等新聞單位的聯(lián)系和溝通，大力宣傳關(guān)心下一代工作和五老的先進(jìn)典型，進(jìn)一步加大對關(guān)工委工作和五老先進(jìn)事跡的宣傳報道力度，努力營造全社會關(guān)心下一代、促進(jìn)少年兒童全面健康成長的良好輿論氛圍和社會環(huán)境而努力工作。
三、活動具體安排。
1、九月份：行為規(guī)范與尊師教育。
開展慶祝教師節(jié)活動。
了解本校學(xué)生的情況，落實留守孩子的名單，并做好留守孩子與教師的結(jié)對子工作。
開展中華魂讀書征文演講比賽。
2、十月份：愛國主義教育。
邀請退休教師或老革命家開展一次以愛國主義為核心的講座報告。
校園藝術(shù)節(jié)。
3、十一月份：感恩與法制教育。
邀請法制副校長來校有關(guān)的法制報告。
組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)法律知識，聘請校外輔導(dǎo)員上法制課感恩為主題的班會。
校園體育節(jié)。
4、十二月份：誠信與安全教育。
誠信主題班會。
邀請專家進(jìn)行消防與安全知識講座。
5、三月份活動主題：行為規(guī)范學(xué)雷鋒教育活動月。
主題班會黨在我心中;。
主題班會學(xué)雷鋒、樹新風(fēng);。
第一期黑板報;學(xué)雷鋒，見行動實踐活動;。
6、四月份活動主題：愛國禮儀文明教育活動月。
清明節(jié)革命紀(jì)念地祭掃愛國主義教育基地參觀學(xué)習(xí)活動第二期黑板報。
開展大手牽小手，生態(tài)環(huán)保行活動。
舉行一場心理專家講座。
7、五月份活動主題：法制安全教育活動月。
慶祝五一勞動節(jié)活動。
開展五四青年節(jié)活動。
請法制副校長舉行一場法制安全教育講座。
消防及防踩踏演習(xí)。
第三期黑板報。
結(jié)合母親節(jié)，開展感恩教育。
8、六月份活動主題：環(huán)保心理理想教育活動月。
世界環(huán)境日主題活動。
心理健康教育講座。
第四期黑板報。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇十二
根據(jù)關(guān)愛留守兒童文件精神，結(jié)合我校留守兒童實際工作需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童健康教育，特制定本計劃。
1、關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)生活，感受到學(xué)校就是家，老師就是朋友。
2、對留守兒童問題的調(diào)查、分析，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為其營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
3、建立留守兒童檔案，留守兒童建檔率達(dá)100％；
4、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；
5、關(guān)愛留守兒童，實行結(jié)對幫扶活動。
組長：
副組長：
主要隊伍成員：
（一）做好基礎(chǔ)工程
一部溫情電話、建立一個活動場所、指導(dǎo)留守兒童寫一封家書、督促留守兒童讀一本好書、發(fā)動室生給留守兒童送一次愛心溫暖。
(二）發(fā)揮班級主陣地作用
1、要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)。
2、建立留守兒童檔案
建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、關(guān)愛主題
(1)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上照顧。教師對留守兒童要多留意多問，留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、開展結(jié)對幫扶活動，體會到大家庭的溫暖與進(jìn)步。
（三）建立健全教師與留守兒童的幫扶制度
1、學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。
2、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、班級活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
（四）注重對留守兒童的心理健康教育
1、學(xué)校開設(shè)心理教育課。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛。
2、開展體驗活動課。留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇十三
摘要：每個學(xué)生都是班級里不可缺少的部分，教師應(yīng)一視同仁地關(guān)心愛護(hù)，尤其是那些特殊學(xué)生。
無論哪個班級，都不同程度地存在一定的特殊學(xué)生，如父母離異的家庭，單親家庭，身體有疾病的學(xué)生等等，而對這些特殊學(xué)生的幫助，是對一個教師的最大考驗。我們做教師的，只能選擇教法，不能選擇學(xué)生，不能放棄任何一個學(xué)生。作為班主任，只有了解特殊學(xué)生方方面面的情況，才能“對癥下藥”。那么如何幫助這些特殊學(xué)生呢？下面就談一談我在擔(dān)任班主任期間的一點心得。
特殊學(xué)生的形成是有一定原因的，只有找到病源，從源頭挖起，疾病才可能除根。對待這類學(xué)生，要用朋友般的真誠來對待他們，讓他們感受到老師的溫暖和愛護(hù)。經(jīng)過一段時間的觀察接觸后，要細(xì)致深入地觸動其內(nèi)心深處，感知學(xué)生的靈魂。同時，想辦法接觸他們交往的`朋友，從側(cè)面了解其活動的環(huán)境和背景。還可直接同其家長聯(lián)系，更深層次地了解其小學(xué)、初中時的學(xué)習(xí)生活背景、家庭教育背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展變化過程、成長經(jīng)歷等等，從中找到“病因”。
例如，我班的張玉海同學(xué)，剛來到班級時的成績很差，平時比較沉默，不善于與同學(xué)交往，不愿意參加集體活動，總是一個人坐著發(fā)呆。發(fā)現(xiàn)此種情況，我找到了他以前的同學(xué)，得知張玉海原來成績非常優(yōu)秀，也很聰明，是大家公認(rèn)的好學(xué)生，后來由于母親突然病故，再加上父親平時忙于在外打工，疏于教導(dǎo)，使他從此一蹶不振，學(xué)習(xí)成績一落千丈，并且變得沉默寡言，在生活上也養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣（如，不穿校服、穿拖鞋上學(xué)等），但是其本質(zhì)很好，并且在學(xué)習(xí)上也有很大潛力。針對“病因”，我巧妙地設(shè)計了幾次談話。首先，用微笑拉進(jìn)我們的距離，使他覺得老師是平易近人的，是可以交心而談的。其次，讓他正確面對母親去世的現(xiàn)實，同時從悲痛中走出來，認(rèn)識到努力學(xué)習(xí)才是對母親最大的告慰。在第一次談話中，我問了他一句話：“如果人有靈魂的話，你覺得你現(xiàn)在這樣是她所希望看到的嗎？”他低頭不語，然后我讓他回去好好想想，想通了來找我。第二天下午，他來告訴我說：“老師，我知道該怎么做了，我要用我的成績來告慰我的母親?！苯酉聛砦矣终宜劻藥状卧挘o予他極大鼓勵，幫他找回自信，同時指出他生活上和學(xué)習(xí)上的不足?，F(xiàn)在的他臉上洋溢著青春的朝氣，人開朗了許多，班級的各項活動都積極參加，再也沒有穿過拖鞋來上學(xué)的現(xiàn)象，成績也大幅度提高，這次期中考試還進(jìn)入了年級前百名。
陶行知先生曾語重心長地說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！币虼耍瑦蹖W(xué)生是教師更是班主任必備的重要情感品質(zhì)，尤其是那些特殊學(xué)生。不要把他們鎖閉在無人的孤島，不要讓一朵嬌艷的花過早就承受風(fēng)吹雨打，不要讓一棵年輕的心過早就蒙上自卑的陰影……因為生活本來就是豐富多彩的，生活本來就是幸福的組合。
（作者單位遼寧省大連莊河市第四高級中學(xué)）。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇十四
不知不覺寒假已結(jié)束，我們又迎來了新的學(xué)期。本學(xué)期中，我們以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)，為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
在教學(xué)活動中貫穿以孩子為主體的思想，用游戲充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期的保教工作計劃，如下：
1、樹立“安全第一”的思想，加強(qiáng)班級安全和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實施。
2、認(rèn)真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日活動要動靜結(jié)合，科學(xué)管理。
3、管理好班級物品，并用多種方式培養(yǎng)幼兒的各種好習(xí)慣。如：愛護(hù)公物，物歸原處，節(jié)約用水、用紙，正確入廁洗手等。
4、抓好區(qū)角的活動和管理，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。
5、三位老師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現(xiàn)問題，及時召開班務(wù)會，共同商量解決辦法。
1、本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展和形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，樹立正確的規(guī)則意識。
2、根據(jù)本班幼兒的年齡特點，結(jié)合園里的建構(gòu)式課程，兩位老師通過備課、說課、教研等方式，認(rèn)真開展各種各樣的教育教學(xué)活動。培養(yǎng)幼兒正確的坐姿和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動；培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力等等。
3、結(jié)合園本課程和傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的教育實踐活動。如：秋游活動，建構(gòu)游戲，元旦聯(lián)歡，爸爸助教等。
1、每天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。
2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助。
1、把安全放在首位，從細(xì)微處著手，確保幼兒健康安全。
2、三位老師要高度警惕，加大力度對幼兒進(jìn)行安全教育。在一日活動中要提高責(zé)任意識，時刻關(guān)注每一名幼兒，確保孩子們在安全的范圍內(nèi)活動。在前兩個月內(nèi)，要每天叮囑孩子們正確的上下樓梯方法，不在樓道內(nèi)追逐玩耍，不攀爬欄桿。
3、通過故事、情境表演、觀看動畫片、安全演練等多種生動的形式，提高孩子們的安全意識。教育幼兒不玩火、不玩電，不到水池或池塘邊玩耍等，并教給幼兒一些基本的安全逃生方法和自救辦法。
1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學(xué)期活動安排，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。
2、認(rèn)真做好家園聯(lián)系和家長開放日工作，做到老師和家長之間及時了解幼兒在家和在園的`情況，有針對性地做好幼兒的教育工作。
3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細(xì)致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
4、設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗，以便使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇十五
尊敬的社會各界愛心人士：
“贈人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，讓我們牽手特殊困難兒童，使這些處在人生成長關(guān)鍵時期的孩子們，能夠健康快樂成長。您的慷慨解囊將被他人銘記，您的樂善好施將永遠(yuǎn)被他人尊重。我們期待您的加入，和我們一起為特殊困難兒童撐起一片愛的藍(lán)天。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇十六
摘要：每個學(xué)生都是班級里不可缺少的部分，教師應(yīng)一視同仁地關(guān)心愛護(hù)，尤其是那些特殊學(xué)生。
關(guān)鍵詞：特殊學(xué)生；病因；關(guān)愛。
無論哪個班級，都不同程度地存在一定的特殊學(xué)生，如父母離異的家庭，單親家庭，身體有疾病的學(xué)生等等，而對這些特殊學(xué)生的幫助，是對一個教師的最大考驗。我們做教師的，只能選擇教法，不能選擇學(xué)生，不能放棄任何一個學(xué)生。作為班主任，只有了解特殊學(xué)生方方面面的情況，才能“對癥下藥”。那么如何幫助這些特殊學(xué)生呢？下面就談一談我在擔(dān)任班主任期間的一點心得。
特殊學(xué)生的形成是有一定原因的，只有找到病源，從源頭挖起，疾病才可能除根。對待這類學(xué)生，要用朋友般的真誠來對待他們，讓他們感受到老師的溫暖和愛護(hù)。經(jīng)過一段時間的觀察接觸后，要細(xì)致深入地觸動其內(nèi)心深處，感知學(xué)生的靈魂。同時，想辦法接觸他們交往的`朋友，從側(cè)面了解其活動的環(huán)境和背景。還可直接同其家長聯(lián)系，更深層次地了解其小學(xué)、初中時的學(xué)習(xí)生活背景、家庭教育背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展變化過程、成長經(jīng)歷等等，從中找到“病因”。
例如，我班的張玉海同學(xué)，剛來到班級時的成績很差，平時比較沉默，不善于與同學(xué)交往，不愿意參加集體活動，總是一個人坐著發(fā)呆。發(fā)現(xiàn)此種情況，我找到了他以前的同學(xué)，得知張玉海原來成績非常優(yōu)秀，也很聰明，是大家公認(rèn)的好學(xué)生，后來由于母親突然病故，再加上父親平時忙于在外打工，疏于教導(dǎo)，使他從此一蹶不振，學(xué)習(xí)成績一落千丈，并且變得沉默寡言，在生活上也養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣（如，不穿校服、穿拖鞋上學(xué)等），但是其本質(zhì)很好，并且在學(xué)習(xí)上也有很大潛力。針對“病因”，我巧妙地設(shè)計了幾次談話。首先，用微笑拉進(jìn)我們的距離，使他覺得老師是平易近人的，是可以交心而談的。其次，讓他正確面對母親去世的現(xiàn)實，同時從悲痛中走出來，認(rèn)識到努力學(xué)習(xí)才是對母親最大的告慰。在第一次談話中，我問了他一句話：“如果人有靈魂的話，你覺得你現(xiàn)在這樣是她所希望看到的嗎？”他低頭不語，然后我讓他回去好好想想，想通了來找我。第二天下午，他來告訴我說：“老師，我知道該怎么做了，我要用我的成績來告慰我的母親。”接下來我又找他談了幾次話，給予他極大鼓勵，幫他找回自信，同時指出他生活上和學(xué)習(xí)上的不足。現(xiàn)在的他臉上洋溢著青春的朝氣，人開朗了許多，班級的各項活動都積極參加，再也沒有穿過拖鞋來上學(xué)的現(xiàn)象，成績也大幅度提高，這次期中考試還進(jìn)入了年級前百名。
陶行知先生曾語重心長地說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”因此，愛學(xué)生是教師更是班主任必備的重要情感品質(zhì)，尤其是那些特殊學(xué)生。不要把他們鎖閉在無人的孤島，不要讓一朵嬌艷的花過早就承受風(fēng)吹雨打，不要讓一棵年輕的心過早就蒙上自卑的陰影……因為生活本來就是豐富多彩的，生活本來就是幸福的組合。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇十七
為了確保特殊幼兒在校期間的人身安全，嚴(yán)格責(zé)任界限，健全學(xué)校教育——家庭教育——社會教育一體化網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我園實際，特簽訂特殊學(xué)生安全協(xié)議：
1、幼兒特異體質(zhì)（如：食物過敏、某種用品過敏等）特定疾病（如：先天心臟病、癲癇、哮喘、肺炎、腎炎、嚴(yán)重多動癥、傷殘等）、異常心理等情況的學(xué)生屬于特殊學(xué)生。
2、開學(xué)報名時，家長或監(jiān)護(hù)人要將相關(guān)學(xué)生的特殊體質(zhì)、特定疾病、特殊心理等情況告知班主任老師和幼兒園校醫(yī)。班主任要求任課教師應(yīng)根據(jù)特殊學(xué)生體質(zhì)情況，限制或合理安排特殊學(xué)生參加相應(yīng)的課內(nèi)外活動及勞動。
3、學(xué)生家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，其監(jiān)護(hù)關(guān)系不因?qū)W生的入學(xué)而轉(zhuǎn)移給學(xué)校，學(xué)校與學(xué)生只是教育管理關(guān)系。監(jiān)護(hù)人應(yīng)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育；學(xué)生在校期間，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育。
4、學(xué)校教師應(yīng)對特殊學(xué)生給以特別關(guān)懷。特殊學(xué)生突發(fā)疾病，科任教師要第一時間告知班主任老師，班主任老師在第一時間告知學(xué)生家長的同時及時護(hù)送至醫(yī)院進(jìn)行救治。
5、特殊學(xué)生與他人發(fā)生糾紛，造成他人人身或財產(chǎn)損害的，由其監(jiān)護(hù)人協(xié)調(diào)處理糾紛，并承擔(dān)因此而發(fā)生的一切賠償責(zé)任。
6、特殊學(xué)生上學(xué)、放學(xué)（住宿生星期日到校，星期五放學(xué)）途中，必須由家長接送，如家長要求不接送，而由學(xué)生自己獨自回家，則由家長書面寫出申請，并承諾安全責(zé)任。且出現(xiàn)一切不安全事故責(zé)任完全由學(xué)生家長負(fù)責(zé)承擔(dān)。
7、特殊學(xué)生私自到河灘洗澡、攀爬危險物、做危險性游戲等造成意外事故的完全由學(xué)生家長負(fù)責(zé)承擔(dān)一切責(zé)任。
8、除本協(xié)議之外，都必須遵守《田壩鄉(xiāng)學(xué)生安全責(zé)任書》各條款。
9、本協(xié)議一式三份，家長、班主任、學(xué)校各一份，自簽字之日起生效，小學(xué)畢業(yè)自然失效。
學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽字（右大拇指紋）：
班主任簽字：
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇十八
為了給特殊學(xué)生群體創(chuàng)設(shè)一個良好的成長環(huán)境，促進(jìn)每名學(xué)生健康和諧發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，我校特制訂如下制度：
1、特殊學(xué)生主要是指家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來務(wù)工人員子女、留守學(xué)生、隨班就讀殘疾兒童、身體和心理異質(zhì)學(xué)生等。
2、學(xué)校成立以校長為組長、副書記為副組長、政教主任、安全主任及班主任為組員的專項排查與管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、學(xué)校特殊群體學(xué)生專項排查與管理領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究分析各班級需要被特別關(guān)愛學(xué)生的成長狀況。同時把關(guān)注特殊群體學(xué)生工作作為和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容。
4、嚴(yán)格各級救助資金管理，設(shè)立專用帳戶，專人負(fù)責(zé)，專款專用，定期公布，接受社會監(jiān)督，提高了救助工作的信譽(yù)度。
5、班主任和科任教師應(yīng)隨時關(guān)注班級學(xué)生的思想動態(tài)，把握學(xué)生心理，如發(fā)現(xiàn)上述學(xué)生，及時上報安全辦并采取以下措施：
（1）加強(qiáng)思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活。
（2）協(xié)助學(xué)校建立完善的特殊群體檔案，對于他們的檔案信息要做到保守秘密。
（4）營造良好的和諧的班級文化氛圍。
（5）經(jīng)常與學(xué)生溝通，化解心理障礙。爭取讓這些學(xué)生恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。
（6）上報學(xué)校有關(guān)部門，并與家長聯(lián)系，形成三位一體的教育和關(guān)心模式。
6、學(xué)校具體管理措施：
（1）逐個建立完善特殊學(xué)生檔案，建立嚴(yán)格的檔案管理制度，設(shè)定檔案借閱權(quán)限，保護(hù)學(xué)生個人隱私。
（2）為每名特殊學(xué)生配備成長導(dǎo)師。針對不同學(xué)生群體的狀況，學(xué)校安排品德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)生信任的教師做“成長導(dǎo)師”，通過開展“師生共成長”等活動，鼓勵導(dǎo)師結(jié)合自己的優(yōu)勢，幫助被輔導(dǎo)的學(xué)生健康成長。
（3）建立走訪反饋制度。
學(xué)校定期走訪學(xué)生家庭，了解特殊學(xué)生的思想狀況，生活學(xué)習(xí)情況，注重做好的信息收集、情況反饋及協(xié)調(diào)服務(wù)工作，根據(jù)情況及時進(jìn)行調(diào)整，確保特殊群體應(yīng)助盡助。與父母溝通、交流，指導(dǎo)家長做好對孩子的正確教育工作。同時，積極倡導(dǎo)學(xué)生家長進(jìn)行校訪，設(shè)置專門房間，接待學(xué)生家長，虛心聽取他們的意見，強(qiáng)化交流合作，在教育轉(zhuǎn)化不良學(xué)生上形成一個和諧的氛圍。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇十九
組長:(校長)。
副組長：(副校長)。
組員：(德育主任)(少先隊總輔導(dǎo)員)(教導(dǎo)主任)(副教導(dǎo)、團(tuán)支部書記)。
二、指導(dǎo)思想。
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶工作計劃。
三、幫扶對象名單。
四、特殊幫扶對象類別。
――學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生。――單親、學(xué)習(xí)家庭雙困生。
――心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。――不良行為、心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。―經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難生。
――心理障礙、學(xué)習(xí)困難生，有不良行為。
五、特殊生形成的原因情況分析。
1、家庭原因：
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。
2、學(xué)校原因：
教師思想教育不力以及片面追求成績，對他們的輔導(dǎo)不及時。
3、社會原因：
人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)、敵對心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進(jìn)“雙差生”行列。
六、特殊生幫扶措施。
1、繼續(xù)圍繞以校長為組長，分管德育副校長為副組長，德育處、健康教育處、團(tuán)支部(少先隊)負(fù)責(zé)人為組員的幫護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本校特殊未成年學(xué)生幫扶工作。
2、學(xué)校在開學(xué)對全體學(xué)生進(jìn)行上學(xué)期談話活動總結(jié)并對本學(xué)期的活動進(jìn)行部署、提出希望。
3、學(xué)校針對特殊未成年學(xué)生的不同特點和根據(jù)上學(xué)期活動情況，將繼續(xù)采取“一助一”的結(jié)對幫扶、幫教形式：老師――同學(xué);班主任協(xié)同管理的雙重幫扶模式。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，組員積極參與;正班主任帶頭，副班主任積極配合。
4、學(xué)校繼續(xù)建立特殊學(xué)生幫扶檔案，目標(biāo)到人，責(zé)任到人。每位幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員每月至少兩次與特殊未成年學(xué)生進(jìn)行談話、交流、活動，認(rèn)真記錄幫護(hù)情況，并作為學(xué)校內(nèi)部材料，嚴(yán)密保守學(xué)生隱私，并與其家長聯(lián)系每周不少于一次，做到特殊未成年人群體的生活有人問，思想工作有人做，發(fā)生問題有人管，遇到困難有人幫。德育處將不定期進(jìn)行抽查，及時反饋活動情況并做適當(dāng)處理。
5、作為幫扶小組的成員、教育引導(dǎo)者，我們要求全體成員做到“三心”：誠心、愛心、耐心，抓特點，“一把鑰匙開一把鎖。”切中時機(jī)，“傳情報”、“送喜報”，定期做好家訪，及時了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)特殊生的幫護(hù)轉(zhuǎn)化。
6、幫扶小組的領(lǐng)導(dǎo)、成員要善于發(fā)現(xiàn)特殊生的轉(zhuǎn)變，要善于總結(jié)“特殊生幫扶轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗。
7、學(xué)期末，學(xué)校將對特殊生幫扶工作做得比較出色的領(lǐng)導(dǎo)、成員，給予適當(dāng)獎勵。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把特殊生的幫扶轉(zhuǎn)化工作作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。
德育處。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇二十
1、將關(guān)愛工作納入教育教學(xué)工作計劃、制訂20xx年留守兒童關(guān)愛工作方案情況。
2、全面家訪、摸清留守兒童底數(shù)、更新留守兒童基本信息，做到“五個清楚”情況。
3、責(zé)任書簽訂情況。
4、家校聯(lián)系、家長培訓(xùn)情況。
(二)學(xué)校開學(xué)情況
1、學(xué)校、幼兒園學(xué)生到校及教師到崗情況。
2、課程開設(shè)情況。
3、學(xué)校收費情況。
4、特教工作情況。
5、農(nóng)民工子女入學(xué)情況。
(三)學(xué)校安全穩(wěn)定工作情況
1、學(xué)校安全責(zé)任落實和師生安全教育開展情況。
2、校園安全防范、教育教學(xué)及生活設(shè)施安全隱患排查整改情況。
3、校園消防安全情況。
4、食品衛(wèi)生安全情況。
5、校車安全管理情況。
6、校園環(huán)境及衛(wèi)生情況。
7、“歲末年初”學(xué)校安全工作專項督導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的問題整改落實情況。
按照檢查內(nèi)容，檢查組重點檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)，檢查幼兒園2所、小學(xué)2所、初中學(xué)校2所、高中階段學(xué)校2所。
三是檢查各地各校落實《關(guān)于印發(fā)〈孝感市教育局關(guān)于開展“三風(fēng)”專項整治活動實施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)、《孝感市教育局關(guān)于做好寒假期間留守兒童關(guān)愛工作的通知》(孝教辦〔20xx〕1號)、《市教育局關(guān)于印發(fā)孝感市留守兒童關(guān)愛工程的實施方案的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)以及省教育廳等五部門關(guān)于印發(fā)《湖北省20xx年規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20xx〕2號)精神的情況。
(一)各檢查小組負(fù)責(zé)收集整理檢查資料，將相關(guān)材料及有關(guān)數(shù)據(jù)表格分別交基礎(chǔ)教育科和職成教育科匯總。
(二)各地各校接此通知后，要按檢查內(nèi)容切實做好開學(xué)工作，特別是留守兒童關(guān)愛工作和安全工作，認(rèn)真開展工作自查，并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項準(zhǔn)備工作。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇二十一
班級中的離異家庭的子女、流動人口、留守兒童數(shù)量不少，在班級中占有一定的比例。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭的調(diào)查摸底工作、家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。
1、留心觀察班主任要學(xué)會把握學(xué)生的思想脈膊，善于動察同學(xué)中，哪怕是一點點不經(jīng)意的不良情緒的流露，都有可能發(fā)現(xiàn)潛在的問題，及時找準(zhǔn)思想教育的契機(jī)，特別是班級中的特殊學(xué)生，要建立跟蹤管理制度，定期交流、談心，達(dá)到師生心靈上的共鳴，同時要多和家長溝通，爭取家長的配合。
2、以情動情，人都是有感情的，班主任傾注了熱情，就是再鐵石心腸的學(xué)生也有感動的時候。具體講，班主任對本班有逃棄學(xué)傾向的學(xué)生要建立個人檔案，根據(jù)學(xué)生的自身情況，采取有效的對策，對于來自問題家庭的學(xué)生，首先要正面教育他們保持良好的心態(tài)，引導(dǎo)他們自尊自愛、自立自強(qiáng)，讓他們意識到人雖然無法選擇出生，但每個人都可以通過自己的努力獲得成功，在平時要不失時機(jī)地給他們以關(guān)愛，讓他們走出殘缺家庭的陰影，投入火熱的班集體生活，而對于平時一向遵章守紀(jì)，做事認(rèn)真的這類學(xué)生，要不斷鼓勵他們，讓他們樹立信心，讓他們看到自身的內(nèi)在潛力。
3、課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使他們愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于工作的開展。要主動幫助他們察觀分析自己的得和失，并和科任老師聯(lián)系，確立科任老師關(guān)注本學(xué)科的學(xué)困生的意識。對于自由散漫，任性無度的學(xué)生，則非下大力氣不可，平時要求要嚴(yán)格，該從嚴(yán)要求的時候絕不遷就，讓他們明白沒有規(guī)矩不成方圓的道理，并多與家長溝通，讓家長定期到校參與管理、教育，努力做到家教集合。
4、開展互幫互學(xué)的活動，座位的排列盡量讓中、為他們創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時在班級培養(yǎng)學(xué)生的正確的是非觀，讓積極向上的健康的氛圍感染他們，讓他們體會到投入學(xué)習(xí)的成功感，多開些積極向上的主題班會，多開展一些豐富多彩的班級課外活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，又陶冶了他們的情操。
總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生，還要在生活上關(guān)心每一個后進(jìn)生的成長，使每個后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇二十二
柳江縣百朋中學(xué)廣西柳州545102。
關(guān)愛學(xué)生是每位教師應(yīng)盡的職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生可以促使學(xué)生不斷進(jìn)取，踏上成功的彼岸。
作為班主任，不僅要愛學(xué)生，而且要善于關(guān)愛學(xué)生。作為多年的政教主任兼班主任，下面談?wù)勎业膸c拙見。
1關(guān)愛學(xué)生，要善于捕捉孩子的心靈。
優(yōu)秀的教師，應(yīng)以學(xué)生為本，善于關(guān)愛學(xué)生。而關(guān)愛學(xué)生，就必須走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的一切。所以，每當(dāng)我接到一個新的班級時，都積極主動地去親近學(xué)生，經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，與他們談心，及時了解他們的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)。讓他們感受到老師是關(guān)愛自己的，內(nèi)心對老師產(chǎn)生親切感，從而主動去接近老師，愿意向老師敞開自己的心扉，接受老師的關(guān)愛，聽從老師的教悔，從而達(dá)到“不怒而威，不令而行”的效果。
我有一個名叫韋宏超的學(xué)生，七年級時他各方面表現(xiàn)都不錯，可到了八年級，不知什么原因，他變得越來越叛逆，課堂上喜歡與同桌吵鬧搞小動作，特別是上語文課時，總愛遲到幾分鐘，成績也慢慢地下降了，段考時語文才得48分。有一次上語文課，他又遲到了，連“報告”都不說一聲就大搖大擺地走進(jìn)教室，當(dāng)時我真想叫他出去，可我還是忍住了。誰知，課上到半時，他突然伸一個懶腰做出打哈欠的樣子故意引起同學(xué)們的注意。“韋宏超，你干什么？”我問他。他卻來了一句，“你不見嗎，我困所以我睡?！薄耙突厮奚崴薄Ｄ闹覄傉f完他就走出了教室。那時，我真的覺得他是“不可救藥”了。可是，后來的一件事，讓我改變了對他的看法。那是一節(jié)自習(xí)課，我利用這個時間到教室里檢查學(xué)生做練習(xí)情況。(教學(xué)論文)當(dāng)我檢查到韋宏超的練習(xí)冊時，一張紙條掉了下來，上面寫著：“班主任，你只愛成績好的同學(xué)，對于我們這些成績差的學(xué)生，你看都不看一眼，你知道嗎？其實我多么渴望你多管我一點?！笨吹竭@簡短的話語，我的心揪了一下，原來這個表面看起來脾氣很拗的孩子內(nèi)心還藏著這樣柔弱的敏感。頓時，我懊悔極了，感覺到我對這個孩子的偏見實在是太大了。
從這件事我深深地認(rèn)識到，學(xué)生的心靈是最敏感的，他們能通過老師對自己的態(tài)度去判斷老師是否真心愛自己。同時也渴望老師能夠時時刻刻關(guān)心愛護(hù)自己。所以，一個關(guān)愛學(xué)生的教師要善于從日常的學(xué)習(xí)生活中捕捉孩子心靈，細(xì)心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心，讓愛的陽光溫暖每一個孩子的心靈。
2關(guān)愛學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。
愛心是師生關(guān)系和諧的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。面對不同的學(xué)生，只要給予同等的愛，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，因勢利導(dǎo)，就會產(chǎn)生良好的教育效果，讓“朽木”也可雕！
我曾遇過一個成績差、紀(jì)律差的“后進(jìn)生”，名叫梁志浩。他在學(xué)?？墒浅隽嗣模瑫缯n，遲到，打架，斗毆，爬圍墻，上課睡覺，與科任老師頂嘴，破壞課堂紀(jì)律，不做作業(yè)樣樣都有他的份，令科任老師非常頭痛。我多次苦口婆心的對他進(jìn)行教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也共同教育他，但效果不明顯。他承認(rèn)錯誤快，可就是不會約束自己，過后又犯同樣的錯誤。偶然的一次，我發(fā)現(xiàn)他在語文課本中一個空白處畫了一幅《鄉(xiāng)村的早晨》的水彩畫，并涂上各種各樣的顏色，均勻漂亮，但有一處的顏色搭配不上，我?guī)退噶顺鰜恚芨屑?。恰好那一周，學(xué)校要舉行黑板報比賽，我就讓他和全班同學(xué)一起設(shè)計板報，并將插圖的任務(wù)交給了他。沒想到我們班竟然得了年級第一名，我拿著獎狀高興地對全班同學(xué)說：“這份榮譽(yù)的獲得，梁志浩功勞最大！”從那以后，他上課可認(rèn)真聽了，我鼓勵他積極回答問題，當(dāng)他取得一點點的進(jìn)步，我就表揚他。功夫不負(fù)有心人，他的語文成績由原來的四十多分升到七十多分，更可喜的是，他變得更加關(guān)心集體了，也改掉了好多的不良習(xí)慣。
善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，是師愛生的一種具體表現(xiàn)，是一種境界。老師愛學(xué)生就要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，用自己的愛心“融化”后進(jìn)生心靈上的“堅冰”，樹立起他們的自信心，讓他們感悟到通過自己的努力同樣可以成為一個好學(xué)生，一個對社會有用的人。
3關(guān)愛學(xué)生，要多給孩子一些寬容。
學(xué)生在成長的過程中，會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，如：無禮，不聽規(guī)勸，與教師發(fā)生矛盾等等。面對這些情況，教師要理解、寬容學(xué)生，班主任要給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會，這樣更有利于學(xué)生接受教育，聽從老師的教誨。多給孩子一個改正錯誤的機(jī)會，就意味著給他一個嶄新的未來。
我曾經(jīng)歷過這樣一件事情：那天，我正在上語文課，班上一位調(diào)皮搗蛋的男生，手上玩著電子游戲機(jī)，我用眼神暗示他，他視而不見，我只好說：“搞小動作的同學(xué)，請坐好?！彼麉s依然玩?zhèn)€不停，于是我提著嗓門大聲說：“請您坐好，行嗎？”哪知，他不但不聽反而嘴里念念有詞?？吹竭@情景，我當(dāng)時真想把他趕出教室。但是，我很快冷靜了下來，畢竟他還是個孩子，一個大人怎能和孩子斤斤計較？我便耐著性子接著講課。
課后，我找到他，耐心地對他說：“你上課做小動作，對嗎？”他低了頭小聲說：“不對?！薄澳悄銥槭裁催€要那樣做呢？老師提醒你是為你好。你想，如果老師發(fā)現(xiàn)你有錯誤而不指出來，你認(rèn)為好嗎？你愛這樣的老師嗎？這樣你的缺點會得到改正嗎？”聽我這一說，他的頭低得更低了。從此，他上課很少做小動作了，別的老師也說他懂事多了。
人們都說：“嚴(yán)是愛?！逼鋵崳瑢捜菀彩菒?，寬容并不是一味退讓、忍耐，寬容的愛就像一縷陽光，能照亮每個孩子的心。我們每一位教師都應(yīng)該學(xué)會寬容，因為這不僅是一種美德，更是一種修養(yǎng)。
4關(guān)愛學(xué)生，要做到持之以恒。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇二十三
為了確保特殊學(xué)生在校期間的人身安全，嚴(yán)格責(zé)任界限，健全學(xué)校教育——家庭教育——社會教育一體化網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我校實際，特簽訂特殊學(xué)生安全協(xié)議：
1、學(xué)生特異體質(zhì)、特定疾病、異常心理等情況的`學(xué)生屬于特殊學(xué)生。
2、開學(xué)報名時，家長或監(jiān)護(hù)人要將相關(guān)學(xué)生的特殊體質(zhì)（特殊心理）告知班主任老師，并出具相關(guān)證明。家長未實情相告班主任或?qū)W校，一旦發(fā)生重大問題，學(xué)校一律不負(fù)擔(dān)任何責(zé)任。班主任要求任課教師應(yīng)根據(jù)特殊學(xué)生體質(zhì)情況，限制或合理安排特殊學(xué)生參加相應(yīng)的課內(nèi)外活動及勞動。
3、學(xué)生家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，其監(jiān)護(hù)關(guān)系不因?qū)W生的入學(xué)而轉(zhuǎn)移給學(xué)校，學(xué)校與學(xué)生只是教育管理關(guān)系。監(jiān)護(hù)人應(yīng)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育；學(xué)生在校期間，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育。
4、學(xué)校教師應(yīng)對特殊學(xué)生給以特別關(guān)懷。特殊學(xué)生突發(fā)疾病，科任教師要第一時間告知班主任老師，班主任老師在第一時間告知學(xué)生家長的同時及時護(hù)送至醫(yī)院進(jìn)行救治。
5、特殊學(xué)生與他人發(fā)生糾紛，造成他人人身或財產(chǎn)損害的，由其監(jiān)護(hù)人協(xié)調(diào)處理糾紛，并承擔(dān)因此而發(fā)生的一切賠償責(zé)任。6、特殊學(xué)生上學(xué)、放學(xué)（住校生星期日到校，星期六放學(xué)）途中，必須由家長接送，如家長要求不接送，一旦出現(xiàn)一切不安全事故責(zé)任完全由學(xué)生家長負(fù)責(zé)承擔(dān)。7、除本協(xié)議之外，都必須遵守《攔隆口中學(xué)學(xué)生家長安全責(zé)任書》各條款。
謝謝合作!
監(jiān)護(hù)人簽字：
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇一
特殊學(xué)生輔導(dǎo)計劃與措施簡介：實施特殊學(xué)生輔導(dǎo)教育計劃，分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作。.
為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，為了抓好日常教學(xué)工作，在學(xué)期末能取得全班大面積豐收，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，實施特殊學(xué)生輔導(dǎo)教育計劃，分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作。
二、學(xué)困生名單。
黃濤、謝祥穎、池萬熺、張鴻、樂開生、池美惠、張如炯、池依萱。
三、學(xué)困生形成原因情況分析。
我班有36個學(xué)生，經(jīng)過近近兩周的了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生占全班總?cè)藬?shù)的20%。這些學(xué)生大致上是一下幾種情況：
1、基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活，接受知識較慢。家長監(jiān)管不力。對后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時，缺少有效的方法，他們自己放松要求。
2、學(xué)習(xí)成績差，平時行為又不很端正，作業(yè)馬虎，上課不專心，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)。
3、父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，加上父母溺愛，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇二
我班本學(xué)期提出了“齊抓共管、全面育人”的工作要求，即要動員全體科任教師參與學(xué)生教育和管理，逐步形成“師愛助我成長”計劃。
一、幫扶對象。
結(jié)對幫扶特殊生?！疤厥馍币话阒干硇臈l件或家庭等環(huán)境因素與一般學(xué)生不同的學(xué)生，主要有單親、心理障礙、行為偏差、三殘兒童、孤兒、學(xué)困生、特殊體質(zhì)、流生、家教不良、特困生等幾種類型。他們在成長過程中（包括生活、性格、心理等方面）需要特別關(guān)注和關(guān)心，他們是學(xué)生中的一個特殊群體，也是學(xué)班教育中應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的重點對象。
根據(jù)調(diào)查摸底，本次共有52名學(xué)生參加幫扶。
二、幫扶措施（針對特殊生類型，采取不同幫扶措施）。
1、學(xué)習(xí)幫扶。通過課堂補(bǔ)差、課后輔導(dǎo)和交流談心等方式，幫助他們樹立自信心，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)業(yè)成績，使其在原有基礎(chǔ)上有不同程度的進(jìn)步。
2、品行幫扶。隨時了解、關(guān)注幫扶對象的日常表現(xiàn)，定期找?guī)头鰧ο笳勗?，根?jù)需要與學(xué)生家長保持聯(lián)系，樹立正確的人生觀、世界觀，促使幫扶對象不斷提高品德修養(yǎng)。
3、心理幫扶。關(guān)注幫扶對象的心理變化，對其心理困惑和矛盾及時給予科學(xué)有效的輔導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，保持健康的心態(tài)，提高他們的心理健康水平。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇三
關(guān)愛，是每個孩子在成長過程中必不可少的一個“零件”。
爸爸媽媽，家里的人都非常愛我給我不少溫暖，因此我成了家里最被寵愛的孩子，每天過得很開心，像沒有煩惱一樣。但是呢，在我身邊卻發(fā)生了這樣一件事：我的爺爺過世了！我最愛的爺爺就這樣離我而去了！那天，我才發(fā)現(xiàn)自己是那么的懦弱。爺爺走后我做什么都是沒自信的，以前老愛依賴他老人家，從沒獨立過，也不知道獨立的滋味。
爺爺不在了，我每天都很憂郁，一直徘徊在過去和現(xiàn)在之間！但是，那天那位陌生人卻讓我重新感受到了那短短時間的關(guān)愛，也讓我從此振作了起來！
那天下午，藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白云，天氣格外美好。我小跑回家，因為我就要和我的《大耳朵圖圖》見面啦！心情激動及了。剛走到樓梯口離家門還有幾步之差，便傳來了一陣沙啞沙啞的聲音。走近看才知道一位穿著破破爛爛衣服的東北老人，老人頭發(fā)亂蓬蓬的，衣衫不整。原來老人是收廢品的。正在和媽媽聊天呢。話說到了一半，媽媽就看見了我說：“涵，你回來啦！”老人便轉(zhuǎn)過頭來看我，只是微微一笑，頓時覺得他很和藹?！斑@是你閨女呀？很漂亮耶！”突然的，就和媽媽說了這么一句，媽媽也只是笑笑而已！旁邊的我臉紅死了，紅得像猴子的屁股一般！便急匆匆地跑進(jìn)了家。過了一會，老人好像算完要走了，他面前的廢品一大堆，媽媽看他一個老人家搬的話會累垮的，于是叫我?guī)兔Ψ謸?dān)，只見老人先把重的拿下去了，上來又拿了一些，我一直看著他那上氣不接下氣的蒼白樣，我就拿了一些，他還問我累不？我說不累。廢品終于在三個人的力量下順利搬到了下面。
老人整理好所有的廢品后，困難地站起來，然后笑瞇瞇地對我說：“渴了吧，你等著哦，站這別走開，爺爺去買些水果來?！蔽衣犃擞行@訝又有些難過。媽媽見我傻愣愣地站在那兒，便說：“回家吧，站這干嘛呢？”“那個爺爺叫我在這等他，他要去買水果給我”。我解釋道。媽媽聽了就說：“不要爺爺?shù)乃?，他一個人在外面掙錢也不是容易的嘞！”我聽了媽媽的話也覺得蠻有道理的，就和媽媽上樓了。在樓梯口，我往外邊一看，發(fā)現(xiàn)那個爺爺手里提著一些水果，環(huán)視周圍，從他的眼神中我可以看出他很著急又很失望。就在這一刻，我突然就想起了我的爺爺，我的爺爺以前也是這么地疼愛我。一瞬間，淚水就像斷了線的珠子直往下掉，怎么也停不住了。那一刻起，我再次嘗到了爺爺?shù)膼?，我不再懦弱，不再憂郁……我要好好學(xué)習(xí)，好好生活！我要獨立！
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇四
1975年，18歲的滿族姑娘張桂梅隨姐姐從黑龍江的牡丹江，來到云南迪慶州中甸縣支邊。此后，在長達(dá)36年的時間里，張桂梅把全身心獻(xiàn)給了祖國西南邊陲山區(qū)的教育事業(yè)。
36年來，張桂梅從迪慶、大理，再到華坪縣輾轉(zhuǎn)從教，成長為優(yōu)秀^v^員和人民教師。
1993年12月，正在大理工作的張桂梅，得知丈夫患了癌癥。
不久，丈夫去世。
張桂梅曾失去活著的勇氣。為了逃避悲傷，1996年她來到麗江華坪縣華坪民族中學(xué)，承擔(dān)起4個畢業(yè)班的政治課教學(xué)。
剛來時，她心灰意冷，只想在這樣的偏僻之地了此殘生。
然而，“是這片熱土的父老鄉(xiāng)親和我的學(xué)生們，他們的堅韌、向上的精神感染了我。有的孩子為了讀書，竟然放棄了和父親見最后一面，強(qiáng)忍著悲痛坐在教室里，去完成他們的學(xué)業(yè)和人生理想”。
這一切燃起了她做人的希望。于是，她下決心幫助這些孩子們。她開始縮減自己的伙食費，少吃肉，甚至不吃肉，接濟(jì)他們，把自己的被子、衣服翻出來，給學(xué)生們用。
一個來自永興鄉(xiāng)的小姑娘，穿著臟舊衣服，經(jīng)常發(fā)呆，成績很差。這引起了張桂梅的注意。了解后得知，這個小姑娘的爸爸病逝，只有媽媽一人供她們兄弟姐妹生活，日子過得很艱難。
張桂梅拿出干凈衣服給小姑娘換上，又幫她交學(xué)費。
小姑娘感動：“張老師，你就是我的媽媽!”
張桂梅感到了快樂，感受到了生命存在的意義。
就在這時，不幸再次降臨。1997年4月，張桂梅忽然感覺身體消瘦得特別快，臉也特別地黑，肚子卻越來越大，疼痛難忍。去醫(yī)院檢查，嚇了她一跳，肚子里長了個像五個月娃娃那么大的一個腫瘤。
醫(yī)生要求她馬上住院治療，否則后果不堪設(shè)想。但此時，張桂梅承擔(dān)著四個畢業(yè)班的教學(xué)工作，再過幾個月他們就要參加全省中考。
她整整哭了一夜。“老天啊!你怎么就對我這樣不公平，怎么把那么多的不幸都集中到我一個人身上?少年喪母、青年喪父、中年喪夫，難道就不能允許我有一個健康之軀，為教育事業(yè)多作點貢獻(xiàn)嗎?”
痛哭之后，張桂梅決定，不能把即將參加中考的學(xué)生扔下!
她默默地把醫(yī)生檢驗的結(jié)果揣入懷里，趕回學(xué)校。
華坪這片熱土的父老鄉(xiāng)親們，向她伸出了援手!
從縣委到縣政協(xié)、縣婦聯(lián)和她所在的學(xué)校，大家紛紛給她捐款，關(guān)心支持她。
縣委書記和縣長對她說：“張老師，你放心，我們再窮也要把你的病治好。”
丈夫去世后，張桂梅沒有再組建家庭。她沒有親生子女，全身心撲在教育事業(yè)和慈善事業(yè)上。
心系山里窮孩子的張桂梅，不顧病痛，從2001年3月起，一邊在民中當(dāng)老師，一邊義務(wù)當(dāng)上了華坪縣“兒童之家”的院長，成了眾多孤兒的“媽媽”。
剛建院，第一天就收了36個孤兒，從2歲一直到12歲，滿院子哭聲震天，攪得左右鄰居睡不著覺。
張桂梅嘗試著與孩子們培養(yǎng)感情，細(xì)心照顧他們。孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣很差，頭上有虱子，不會上衛(wèi)生間，大小便滿院子都是，床上、褲子里也是。她和工作人員洗得連飯都不想吃。
有一天晚上，她剛剛睡著，就聽到有人大叫：“來鬼了!”
她嚇了一跳，循聲跑到宿舍，看見地上嘔吐了一堆飯菜，味道難聞。問孩子們：“鬼在哪?”眾人指著一個孩子說：“他媽媽來找他了，因為他媽媽就是這么死的。”他趕緊抱著那個孩子跑到醫(yī)院，醫(yī)生說：“吃多了，吐出來就好了?！?BR> 打了針，開了藥，把孩子帶回來，從此再沒人說鬼來了。
兒童之家在張桂梅和同事們的辛苦努力下，迄今共撫養(yǎng)118個孤兒，已有50多個走向社會。
而張桂梅這么多年，將自己所獲得的國家以及各種獎勵的獎金，社會各界支援她治病的資金和自己的一部分工資，累計用于資助學(xué)生、困難群眾和教育事業(yè)的捐款已達(dá)70多萬元。
“一個重病的人，為什么渾身有病卻不死，卻沒有倒下，因為始終有一種精神支撐著我，那就是感恩，那就是回報!”
張桂梅說，華坪縣父老鄉(xiāng)親們對自己有救命之恩，我所做的一切，就是想償還這筆人情債，恨不得把自己變成幾個人來干。
張桂梅在民中教學(xué)和管理兒童之家時經(jīng)常能看到、聽到山里孩子一個個的不幸遭遇。孩子們特別是那些貧困女孩的命運更是讓她心痛——她們?yōu)榱饲髮W(xué)讀書、改變自己的命運，付出了很大的代價。
張桂梅覺得應(yīng)該給山里窮孩子一個公平。
她萌發(fā)了一個想法，辦一所貧困女子高中，讓山里的女孩子都能免費接受高中教育，不再陷入“低素質(zhì)母親、低素質(zhì)孩子”這種惡性循環(huán)中，讓她們有機(jī)會實現(xiàn)自己的夢想。
她來到省城開始穿街走巷四處募捐。
2008年1月7日，張桂梅忽然接到姐姐從哈爾濱打來的電話，說哥哥病危，希望能見她最后一面?？伤?dāng)時已答應(yīng)和一個企業(yè)家在北京做電視訪談節(jié)目，為的是給籌備中的女子中學(xué)募捐。
做完節(jié)目，哥哥已經(jīng)火化。她淚流滿面。
蒼天不負(fù)有心人。在云南省委、麗江市委的支持下，2008年9月，華坪女子高級中學(xué)正式開學(xué)了，一下就招收了100名女學(xué)生。而她則當(dāng)上了該校的校長。
學(xué)校開學(xué)了，那些學(xué)生家長感動地說，^v^真好，當(dāng)今的政府真好，還真有這么一所不收費的高中。
張桂梅激動地大哭了一場：“我真的感謝各級組織和領(lǐng)導(dǎo)，幫我實現(xiàn)了這一夙愿，給了教育一個公平?！?BR> 在女子高中，張桂梅一直與學(xué)生同吃同住。
在這所全免費的女子高中里，她每天工作時間達(dá)到16個小時以上。為了更好地對學(xué)生實施感恩教育，掌握學(xué)校幾百名學(xué)生的來歷家底，她拖著病體，堅持走訪了200名學(xué)生家庭，行程6000多里，中途病倒兩次，拔掉針頭接著踏上家訪路。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇五
我自從踏入工作崗位就在學(xué)校工作已有六個年頭了。20xx年以來我一直擔(dān)任六年級班主任，其中有四年任六年級語文課兼帶英語課，兼學(xué)校業(yè)務(wù)工作。我在學(xué)校的幾年時間里，我努力做到了師德高尚，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，立德樹人，善于協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)；并治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)精湛，教育教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀，在同事和群眾中都有很好的口碑。
學(xué)校六年級來自周圍幾個學(xué)校是寄宿制管理，一百多學(xué)生，有學(xué)生就必須有老師。我六年級的幾位老師24小時在校值班，由于學(xué)生多老師少即便是有些頭痛發(fā)燒的小病，仍然堅持上課。農(nóng)村學(xué)生英語基礎(chǔ)差，我想盡各種辦法給學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生成績。
許多學(xué)生英語成績提上去了，尤其是上了初中的學(xué)生，更能體會到我對大家的良苦用心，因為小學(xué)打好英語基礎(chǔ)，初中英語是不費吹灰之力的。許多有心的家長對我是從內(nèi)心的感謝和尊敬。在幾位六年級老師的努力下我校畢業(yè)班的畢業(yè)成績在全鎮(zhèn)總是數(shù)一數(shù)二的。辛勤的工作換來優(yōu)異的成績，對此校領(lǐng)導(dǎo)給予了充分的肯定和褒獎。
為了把工作做好，讓家長領(lǐng)導(dǎo)放心，我常常以校為家，精心呵護(hù)，全身心投入，為學(xué)校的工作、為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，為校園的美化凈化，為花草樹木的修剪維護(hù)，盡心盡力，做足功課，雖辛勞而無怨，貧窮猶未悔！
我深知今非昔比，那個“越窮越光榮”的年代早已淘汰。雖然生活的窘境，但仍堅守人生信條和價值取向。我沒有做出過轟轟烈烈、值得大書大特書的工作業(yè)績，我的人生價值只體現(xiàn)在平素工作里默默的付出，不起眼的奉獻(xiàn)。我好似山野里一株平凡的小花，獨守那份寂寥，歷經(jīng)風(fēng)雨無怨無悔，凌寒獨自開，為祖國之春增添一抹絢麗色彩，幾許浪漫詩意。
老師不僅是孩子們可尊敬的師長，而且是孩子們可信賴的好朋友?，F(xiàn)在的農(nóng)村孩子，尤其是像六年級這樣有自立能力的孩子，百分之八十是留守兒童。一部分孩子已經(jīng)離開父母四五年了?，F(xiàn)在我們這里流行這樣一句話，“打工掙到了錢，荒廢了孩子”。雖然不是絕對但我們可以看到留守兒童面臨的狀況。國家對此也有頗多關(guān)注。不是父母親自帶大而是老人或親戚帶大的孩子，往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一樣。會有嬌氣、偏激、說謊、悲觀、孤僻等不好的習(xí)慣。我知道，作為一個老師不僅僅是教好一門功課。正所謂傳道、授業(yè)、解惑。
我們也都知道教師首先他是一個良心活?？吹竭@樣的同學(xué)我都會主動的接近他們，想辦法去改變他們。曾經(jīng)班里有一位姓鄂的女同學(xué)，在班里乖巧可愛，成績也很好。但是她從來不接媽媽從外地打來的電話。媽媽也不能?；貋?，無奈她打給了我。她向我了解了孩子的情況以后，拜托我?guī)蛶退概?。大家都知道清官難斷家務(wù)事，但我答應(yīng)了。我沒有單獨談話而是把留守兒童問題作為一個班會，以及自己的親身經(jīng)歷讓同學(xué)們展開了討論和思考，告訴別人解決問題的方法比幫人解決一個問題更重要。后來這個同學(xué)自己找到了我述說了自己的問題。
在我的細(xì)心開導(dǎo)下，這位同學(xué)找到了原因，打開了心靈。除了留守兒童問題還有單親家庭子女問題。我想能幫成長中的孩子解開心靈的枷鎖是一件意義非凡的事，因為那是在孩子心中種下一顆愛和善的種子。在臨近畢業(yè)的日子里，班里大多數(shù)孩子都給我寫信，在信中表達(dá)對我的仰慕和愛戴之情，我為每一個孩子回信、留言，在我的回信、留言中，字字句句都凝聚著對學(xué)生的愛。
我在學(xué)校里擔(dān)任業(yè)務(wù)主任一職，并監(jiān)管寄宿學(xué)生24小時學(xué)校生活的工作，事情多而雜。每天須早早起床我的工作性質(zhì)決定了既要勤快，又要細(xì)心，事情很多很辛苦，但我從未對學(xué)生的事情胡亂應(yīng)付，每天按時清點學(xué)生、鎖大門。每每學(xué)生剛住校的時候，不會照顧自己，往往學(xué)生半夜發(fā)燒，我一定親自帶他們?nèi)ソ性\所的門，有時候風(fēng)雨交加，回來把自己弄得濕透了。
我是學(xué)校一個普普通通的老師，在中心校領(lǐng)導(dǎo)和秦校長的正確帶領(lǐng)下，我雖取得了點滴成績，但與領(lǐng)導(dǎo)要求還相差甚遠(yuǎn)。在今后的工作中加倍努力，不為失敗找理由，只為成功想辦法，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，為教育事業(yè)而不懈努力。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇六
各界愛心人士并各公益、志愿者團(tuán)體：
扶風(fēng)縣心悅啟智中心是率先在全省農(nóng)村設(shè)立的，民政注冊民間非營利性慈善機(jī)構(gòu)。成立于2015年九月,是專業(yè)服務(wù)3-18歲自閉癥、唐氏綜合癥、腦癱、語言障礙、多動癥、學(xué)習(xí)障礙及不同原因的中輕度智力障礙兒童的康復(fù)、啟智中心。多年來一直關(guān)注家庭困難或家長不能長期照顧的孩子。
幾年來，在愛心人士的大力支持下，心悅啟智中心由2015年的6名學(xué)生發(fā)展至今40名學(xué)生，學(xué)生主要來自陜西境內(nèi)的安康、漢中、延安、榆林、銅川、渭南、西安、咸陽和寶雞等地區(qū)，也有個別來自新疆、河北、甘肅、山西等其它省份。為我省乃至周邊地區(qū)特殊兒童提供了一個溫馨、有愛、和-諧的“家”!
特殊兒童多年了一直是家庭之殤、社會之痛!很多家庭因為負(fù)擔(dān)不起昂貴的治療費和日復(fù)一日的悉心照料，而放棄一個個善良天真的孩子。讓很多幼小的生命，遭受上天的無情之時，又一次遭受人間的凄涼。
扶風(fēng)心悅啟智中心多年來，本著尊重生命、關(guān)愛生命的社會準(zhǔn)則，無私的承擔(dān)起了這一艱難的社會責(zé)任，為無數(shù)家庭撐起了一天光明，也給了無數(shù)生命又一次重生的機(jī)會，更為人間大愛樹立起了一座不朽的豐碑。蒼天無情，人間有愛，心悅啟智中心為我們各公益團(tuán)體和愛心人士樹立了榜樣，更為我縣公益慈善事業(yè)添上了濃墨重彩的一筆。
扶風(fēng)心悅啟智中心，為使學(xué)生們感受到生命的魅力，和生活的美好。同時，也為使孩子產(chǎn)生前進(jìn)的動力，過上正常的生活，決定于2015年10月31日(星期五)召開特殊兒童特奧會。
經(jīng)扶風(fēng)在線志愿者團(tuán)隊研究決定，并扶風(fēng)心悅啟智中心同意，特舉行此次“走進(jìn)心悅，關(guān)愛特殊兒童”公益行活動，活動計劃與10月31日開展，與心悅中心特奧會同時舉行。特面向社會發(fā)出倡議，望社會各界愛心人士積極參加此次活動，為這些特殊孩子送上一份屬于自己的祝福。
倡議內(nèi)容如下：
1，望社會各界愛心人士、公益志愿團(tuán)隊參加此次活動，為孩子們加油鼓勁。
2，招募20名青年志愿者，擔(dān)任本次特奧會裁判及現(xiàn)場工作人員。
3，扶風(fēng)在線志愿者團(tuán)隊號召各志愿者組織積極參加此次活動，為我縣公益志愿事業(yè)再添一把火。
倡議人：xuexila。
日期：2017年xx月xx日
3.給殘疾兒童捐款倡議書。
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特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇七
組長:（校長）。
副組長：（副校長）。
組員：（德育主任）（少先隊總輔導(dǎo)員）（教導(dǎo)主任）（副教導(dǎo)、團(tuán)支部書記）。
二、指導(dǎo)思想。
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶工作計劃。
三、幫扶對象名單。
四、特殊幫扶對象類別。
——學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生?！獑斡H、學(xué)習(xí)家庭雙困生。
——心理障礙、學(xué)習(xí)困難生?！涣夹袨?、心理障礙、學(xué)習(xí)困難生?！?jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難生。
——心理障礙、學(xué)習(xí)困難生，有不良行為。
五、特殊生形成的原因情況分析。
1、家庭原因：
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。
2、學(xué)校原因：
教師思想教育不力以及片面追求成績，對他們的輔導(dǎo)不及時。
3、社會原因：
人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)、敵對心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進(jìn)“雙差生”行列。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇八
流行病，一個中文詞，指的是流行病的發(fā)生和發(fā)展。嚴(yán)重急性呼吸系統(tǒng)綜合征sars、甲型h1n1流感h1n1和2019年冠狀病毒病covid-19的大規(guī)模爆發(fā)發(fā)生在更大的地區(qū)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
9月7日，是我校2014級新生入學(xué)的日子。為幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)，學(xué)校在旗山和倉山校區(qū)設(shè)立3個“綠色通道”，提供緩繳學(xué)費、助學(xué)貸款咨詢等服務(wù)。截至當(dāng)天下午5點，有483名家庭經(jīng)濟(jì)困難新生申請緩交學(xué)費近300萬元。
今年，學(xué)校還實施了“特困新生關(guān)愛計劃”，為家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的新生提供“十二個一”的幫扶，即：一份國家助學(xué)金、一份社會助學(xué)金、一個勤工助學(xué)崗位、一份免費醫(yī)保、一部免費手機(jī)、一張200元的電話充值卡、一個價值300元的生活用品愛心包、一份300元現(xiàn)金生活補(bǔ)助、一套軍訓(xùn)服裝、一本勵志書籍、一張校園地圖、一名作為大學(xué)學(xué)習(xí)生活聯(lián)系人的高年級優(yōu)秀學(xué)生干部。
當(dāng)天下午3點，校領(lǐng)導(dǎo)黃漢升、王長平、葉燊和校長助理郭警修來到“綠色通道”，慰問家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，參加“特困新生關(guān)愛計劃”愛心大禮包頒發(fā)儀式。
儀式上，校黨委葉燊副書記介紹了學(xué)校“九位一體”的資助體系，表示學(xué)校將通過各種方式幫助每一位同學(xué)順利完成學(xué)業(yè)，絕不讓任何一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。他希望同學(xué)們傳承優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，同時也要自強(qiáng)自勵，學(xué)會感恩，回報社會。正值中秋時節(jié)，他希望同學(xué)們跟家里打個電話報個平安，祝愿同學(xué)們在學(xué)校里度過一個祥和快樂的中秋佳節(jié)。
校領(lǐng)導(dǎo)們還為24名特困新生代表發(fā)放了愛心大禮包，并與他們合影留念。
本學(xué)期我校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》為指導(dǎo)，貫徹落實上級關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作相關(guān)安排，根據(jù)《蘭州市新型冠狀病毒肺炎疫情流行期間托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校防控技術(shù)指南》《榆中縣教育局關(guān)于做好春季開學(xué)工作方案的通知》，以創(chuàng)建高效課堂活動為載體，以教師專業(yè)成長為主線，以促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和健康發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以生成課堂教學(xué)為中心，堅持全面貫徹教育方針，扎實推進(jìn)課程改革，務(wù)實開展校本研修，促進(jìn)師生全面發(fā)展。
1.構(gòu)建安全、和諧校園。疫情期間確保校園食品、教育教學(xué)活動、師生人身安全。
2.實現(xiàn)學(xué)生的健康、快樂發(fā)展，個性得以張揚，興趣愛好得以滿足，學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步。加強(qiáng)教師研修工作，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，提升教師的職業(yè)幸福感。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)推進(jìn)生成課堂教學(xué)改革的步伐，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。
4.鞏固義務(wù)教育控輟保學(xué)成果。
（一）切實做好新冠肺炎疫情防控工作。
1.持續(xù)強(qiáng)化重點人員排查管理。要進(jìn)一步加強(qiáng)對外出師生的排查管理，特別是對到過湖北等重點疫區(qū)、與重點疫區(qū)人員有過密切接觸的來榆返榆“重點人員”，再次進(jìn)行全面、深入、徹底的拉網(wǎng)式排查，堅決做到不漏一人。建立健全外出師生詳細(xì)臺賬，按照縣教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、疾控部門的要求，全面防控，精準(zhǔn)管理，嚴(yán)格落實信息登記、健康監(jiān)測、居家隔離等措施，嚴(yán)防疫情在校園內(nèi)發(fā)生。
2.嚴(yán)格落實疫情防控責(zé)任要求。要進(jìn)一步把疫情防控和開學(xué)工作抓實抓細(xì)抓到位，堅持一手抓疫情防控、一手抓開學(xué)工作，確保疫情防控和開學(xué)各項工作順利有序推進(jìn)。各學(xué)校校長要切實肩負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任，加強(qiáng)管理，統(tǒng)籌謀劃，牢牢盯住開學(xué)報到、集中開課、師生就餐等重點環(huán)節(jié)，盯住開學(xué)時、開學(xué)后等重點時段，盯住食堂、教室、宿舍等重點場所，落實好疫情防控精準(zhǔn)、管理務(wù)實到位、措施執(zhí)行嚴(yán)格、指導(dǎo)幫助有效、保障跟進(jìn)及時等要求，確保守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。
（二）堅持“教師發(fā)展第一”，努力建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。
1.加強(qiáng)校風(fēng)、師德師風(fēng)以及學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行市教育局制定的教師“五要十不準(zhǔn)”，堅決禁止有償家教和辦班補(bǔ)課現(xiàn)象，樹立良好的教師形象；不斷完善學(xué)校管理制度，建設(shè)民主、和諧的校園文化，營造“以人為本”、“以校為本”的校園文化氛圍。
2.抓學(xué)習(xí)，促提高。一是繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，努力打造書香校園。全體教師每學(xué)年讀一至二本教育專著，撰寫讀書筆記；二是刻苦練習(xí)教學(xué)基本功，堅持說普通話、寫規(guī)范字，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，把計算機(jī)的有效應(yīng)用當(dāng)作一門必備的教育教學(xué)基本功，要求人人能獨立制作教學(xué)課件，會用“班班通”上課，并做好應(yīng)用登記；三是認(rèn)真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學(xué)案例、論文，努力物化成果；四是積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，認(rèn)真完成遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)習(xí)時間，保證作業(yè)質(zhì)量，積極參與互動研討。
3.加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)，注重青年教師和新調(diào)進(jìn)教師的培養(yǎng)。各級骨干教師要通過展示課、觀課議課、骨干教師專題研討等校本研修活動，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)老師們共同成長。各位青年教師和新調(diào)進(jìn)教師要以虛心的態(tài)度，求學(xué)的精神，務(wù)實的作風(fēng)，多聽（課）、多看（同事的工作）、多問（有經(jīng)驗的教師）、多讀（書）、多思（自己工作的得失），以盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)異的工作業(yè)績。新調(diào)進(jìn)的老師至少要上2節(jié)校級公開課，相應(yīng)的指導(dǎo)教師要跟蹤聽課，并進(jìn)行切實的指導(dǎo)。
4.加強(qiáng)校本研修小組的建設(shè)，深入開展高效課堂創(chuàng)建活動。研修組長要明確職責(zé)，豐富研修活動，帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理制度、集體備課制度、校本研修制度等相關(guān)制度和規(guī)定。開學(xué)初要認(rèn)真組織新課標(biāo)學(xué)習(xí)（2011年修訂版），規(guī)范集體備課活動。突出教育教學(xué)這一中心，致力于問題的解決和教師教育教學(xué)能力的提高，體現(xiàn)“以學(xué)定教，自主合作”的教學(xué)特色。
5.加強(qiáng)以問題為中心、能力為導(dǎo)向的課堂教學(xué)研究，本學(xué)期繼續(xù)打造生成課堂教學(xué)模式，使學(xué)生在課堂中通過教師的引導(dǎo)能主動進(jìn)行問題探究，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力得到提高。同時提高教師觀課議課水平，實現(xiàn)對課堂多維度觀察反思，深化課堂教學(xué)改革。
（三）堅持德育為首，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1.認(rèn)真落實“全員育人、全面育人、全程育人”的“三全”德育工作思路，無論是教學(xué)崗位、管理崗位，還是后勤服務(wù)崗位，無論是班主任，還是科任教師，都要擔(dān)負(fù)起幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的責(zé)任。
2.把握養(yǎng)成教育這一小學(xué)德育工作的重點。各位教師要利用一切時間和機(jī)會，以新制定、實施的《小學(xué)生行為規(guī)范》為藍(lán)本，對學(xué)生進(jìn)行講禮貌的習(xí)慣、感恩的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、思考的習(xí)慣以及日常行為習(xí)慣（走路、說話、集合、站隊）等訓(xùn)練。值周教師要加強(qiáng)督查、嚴(yán)格管理；要充分發(fā)揮家長參與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要作用，通過家長學(xué)校的培訓(xùn)，提高各位家長的認(rèn)識。要關(guān)注特殊學(xué)生（單親家庭學(xué)生、特異體質(zhì)、特殊心理、殘疾學(xué)生、特殊困難學(xué)生）的教育和管理問題，重視不良行為的教育、轉(zhuǎn)化、矯治工作，預(yù)防未成年人犯罪。
3.努力提高班級的建設(shè)水平。各班班主任要充分發(fā)揮各位科任教師的力量，共同為班級的建設(shè)出謀劃策獻(xiàn)力。要通過開展豐富多彩的班級活動，落實每月一次的主題班（隊）會，著力建設(shè)班級文化，通過班與班之間的友好競爭，提高班集體的凝聚力和向心力，使班級成為學(xué)生享受成長快樂、享受教師關(guān)愛、享受同學(xué)友愛的樂園。創(chuàng)新班級的評價方式。學(xué)校繼續(xù)推行文明班級的考核制度，通過每周一次文明班級的評選考核，推動班級建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。同時也將學(xué)生日常行為規(guī)范納入班級考核中，實行獎扣結(jié)合。
4.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，辦好紅領(lǐng)巾廣播站，每周四課后準(zhǔn)時廣播，各班要組織學(xué)生積極投稿，用心聽廣播，特別是疫情期間，通過廣播站向全體學(xué)生宣傳疫情防控知識；深入開展讀書活動，繼續(xù)評選“書香少年”；各班堅持每月辦一期黑板報，少先大隊部組織檢查評比。
5.落實課堂教學(xué)這一德育的主渠道。品德與生活（社會）課程要發(fā)揮品德教育的主陣地作用，其它學(xué)科在把握本課程的教學(xué)目標(biāo)時，要高度重視三維目標(biāo)中的情感、態(tài)度、價值觀的教育，要充分挖掘教材內(nèi)含的德育教育素材，在豐富學(xué)生知識、發(fā)展學(xué)生能力的同時，提高學(xué)生的道德水平，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。在地方課程教學(xué)中，要利用一定的課時，廣泛開展八個專題教育（預(yù)防新型冠狀病毒肺炎及公共衛(wèi)生教育、公共安全教育、防毒教育、防艾教育、心理健康教育、環(huán)境保護(hù)教育、國防教育、反邪教教育），引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)文明的生活方式。
5.充分發(fā)揮少先隊組織的教育管理作用。少先大隊部要加強(qiáng)各中隊輔導(dǎo)員工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)少先隊知識的教育，重視大隊部干部的選拔、培養(yǎng)和使用，發(fā)揮他們充當(dāng)學(xué)校管理小助手的作用。少先大隊部要監(jiān)督學(xué)生說普通話、用規(guī)范字，確保我校語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的評估驗收。
（四）加強(qiáng)教育教學(xué)研究和管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、開好各門課程。加強(qiáng)對課程的管理，加強(qiáng)對課表執(zhí)行情況的檢查，杜絕擠課、占課，非學(xué)校安排或經(jīng)教導(dǎo)處允許，不得私自挪課。規(guī)范作息時間表，嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)前疫情期間學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時間的相關(guān)規(guī)定，任何班級和老師不得隨意要求學(xué)生提前到校上課或推遲放學(xué)。
2.內(nèi)化學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)范。各教研組要引領(lǐng)老師們重點學(xué)習(xí)《清水驛學(xué)區(qū)教師教育教學(xué)常規(guī)》、《東古城小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》。校長及教導(dǎo)主任要盡最大努力堅持每周一次教學(xué)常規(guī)抽查督導(dǎo)，要深入課堂聽課、查看教案作業(yè)，對教師日常工作情況記錄在案，及時反饋通報，并與教師的年終考核掛鉤。凡因公外出開會、培訓(xùn)和因私請事假，時間在兩天以內(nèi)的（含兩天），一律由本人先調(diào)好課，再填寫調(diào)課代課單交教導(dǎo)處備查；病假及三天以上的公假、事假交由教務(wù)處安排。本人調(diào)課是指在班內(nèi)自我消化，能上就調(diào)課上，不能上就請班內(nèi)其它老師代課，安排好后交教務(wù)處存檔。凡是沒安排的由外出者承擔(dān)責(zé)任，安排了卻無人上課則由代課者承擔(dān)責(zé)任。
3.堅持一個中心、兩個重點，即以創(chuàng)建高效課堂即繼續(xù)實施以生成課堂教學(xué)改革為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，認(rèn)真開展校本研修，努力構(gòu)建生成課堂，促進(jìn)學(xué)生健康成長，實現(xiàn)和諧發(fā)展。
首先以新教育理想課堂六個維度為切入點，要堅定生成課堂教學(xué)改革的決心和信心，將構(gòu)筑“以生為本高度自主人人參與個個展示解放生命體驗成功陽光生成”的生成高效課堂作為教育教學(xué)工作的中心工作來抓，努力構(gòu)建更加自主、更加合作、更加探究的生成課堂和高效課堂，向課堂要質(zhì)量，以轉(zhuǎn)變促發(fā)展。教學(xué)中要將學(xué)生和學(xué)習(xí)始終置于課堂教學(xué)的中心，著力于學(xué)什么、如何學(xué)。課堂中積極推動小組合作的學(xué)習(xí)方式的落實。要嚴(yán)格控制教師的講授時間，把更多學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生去完成，切記“學(xué)生能做的，教師絕對不做”。教師要學(xué)會走下講臺去傾聽，要給予學(xué)生更多的時間去表達(dá)、去展示。要采用動手動口動腦相結(jié)合的趣味性學(xué)習(xí)方式，大膽鼓勵學(xué)生通過表演、表達(dá)、繪畫、朗誦等形式讓課堂成為學(xué)生交流合作、展示自我的平臺。在利用好數(shù)字資源等其他網(wǎng)絡(luò)資源的同時把上述資源與生成課堂相結(jié)合，積極探索課堂教學(xué)“線上+線下”教學(xué)新模式。
把高效課堂的創(chuàng)建落腳到“生成課堂”的構(gòu)建上。“生成課堂”是以生為本的課堂，學(xué)生處于主動學(xué)習(xí)地位，是課堂的主體?！吧烧n堂”是“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的課堂，是“自主、合作”的課堂。各研修組要組織生本課堂理念的學(xué)習(xí)，并在研修課、常態(tài)課中積極踐行生本理念。教師要充分信任學(xué)生，敢于放手依靠學(xué)生自學(xué)；善于創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望的教學(xué)情境；高度尊重學(xué)生，多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和肯定；善于抓住學(xué)生的心理特點和興趣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計；注重小組合作的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。“生本課堂”的評價著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)力，主要看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自主的程度、合作的效度和探究的深度。
4.切實凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標(biāo)、深研教材。集體備課活動時，主備人深入解讀教材和導(dǎo)學(xué)預(yù)案，指出教學(xué)重難點以及如何突重破難，要注意什么，要準(zhǔn)備什么，都要一一說明。學(xué)校檢查教師備課時，除了原來的要求以外，還要重點檢查導(dǎo)學(xué)案的可操作性。老師們要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思，真正提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，尊重并關(guān)注學(xué)生的個性差異，保證學(xué)生的課間休息及鍛煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)實行校長、教導(dǎo)主任推門聽課制度。
5.切實完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師聽課不得少于15節(jié)，新教師不得少于20節(jié)，校長及教導(dǎo)主任不得少于25節(jié)。要組織好每周四的有效教研活動，讓老師們通過專業(yè)切磋，互相學(xué)習(xí)，彼此促進(jìn)，共同分享成功的經(jīng)驗。鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)教管經(jīng)驗，思考工作中的成敗得失，積極參加各級的論文（案例）評選活動。同時認(rèn)真組織新課標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。各教研組要繼續(xù)組織2011版新課標(biāo)專題學(xué)習(xí)，對新舊課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比，弄清其中實質(zhì)性的變化。
（五）規(guī)范教師的教學(xué)行為。
1.堅決杜絕教育亂收費及有償補(bǔ)課、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職行為。嚴(yán)格執(zhí)行教育收費政策，規(guī)范各類學(xué)校收費行為。嚴(yán)格按照上級部門的收費標(biāo)準(zhǔn)和收費項目收費，嚴(yán)禁各學(xué)校巧立名目亂收費以及杜絕搭車收費，所有收費項目必須進(jìn)行公示。嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職等行為。
2.嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁實施語言暴力，教師不得剝奪學(xué)生上課的權(quán)利，上課時不得把學(xué)生趕出教室甚至趕回家。上課期間不得接聽或撥打手機(jī)，不得溜堂或遲到早退。
3.教師上課要做到提前候課，高度重視組織教學(xué)，切實訓(xùn)練好課堂常規(guī)。保證室內(nèi)、室外課的教學(xué)時間和效果。體育課、科學(xué)實驗課等，教師要要求學(xué)生做到預(yù)備鈴響，立即到教室門口集合，迅速、安靜、整齊地帶入上課地點。
4.認(rèn)真落實備、教、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。作業(yè)要全批全改，及時反饋。一般要求做到作業(yè)批改“不過夜”，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完，作文允許一周內(nèi)批完。批改要求從標(biāo)點符號到字、詞、句、篇都要關(guān)注，旁邊有眉批，結(jié)尾有評語，既要肯定優(yōu)點，又要指出不足。作業(yè)有錯，必須及時發(fā)回訂正。但改錯不能變成懲罰，反對機(jī)械重復(fù)的改錯。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學(xué)生。
5.堅決貫徹執(zhí)行各級教育行政部門關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)規(guī)定，切實做到低負(fù)高效。各位教師要多研究課堂教學(xué)，努力創(chuàng)建高效課堂，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。要按上級文件規(guī)定，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可以選擇性布置有訓(xùn)練價值的題目，不得借此加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6.加強(qiáng)體育藝術(shù)工作，落實陽光體育鍛煉，讓學(xué)生到陽光下，到操場上陶冶身心。體育課要在確保學(xué)生安全的情況下合理安排室外活動，要保證體育課的訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練量。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康教育，開設(shè)健康教育課，做到有教師、有教案、有評價。
（六）做好教育脫貧攻堅工作。
加強(qiáng)學(xué)籍管理，做好控輟保學(xué)工作，不能讓任何一個孩子輟學(xué)，全面鞏固提升控輟保學(xué)工作成果。深入推進(jìn)“3+1”沖刺清零后續(xù)行動，全面排查、掌握詳情、動態(tài)清零，緊盯重點學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)疑似輟學(xué)學(xué)生，針對疑似輟學(xué)原因?qū)ΠY下藥、精準(zhǔn)施策，立即開展勸返復(fù)學(xué)工作。摸底排查適齡兒童少年就讀情況，更新完善6-15周歲適齡兒童少年就讀臺賬，確保每一名適齡兒童都能接受義務(wù)教育。做好全鄉(xiāng)建檔立卡戶學(xué)生信息更新工作，做到不漏一人。
認(rèn)真做好各類助學(xué)金、免學(xué)費的審核發(fā)放工作，積極落實建檔立卡貧困戶子女資助政策，做好大學(xué)生生源地助學(xué)貸款工作，積極拓寬捐資助學(xué)渠道，確保學(xué)生不因貧困而失學(xué)。進(jìn)一步完善留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，實施留守兒童動態(tài)監(jiān)測全覆蓋、教育關(guān)愛全覆蓋，讓留守兒童安全、健康、快樂成長。切實抓好義務(wù)教育階段隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等特殊群體的入學(xué)工作，保障平等受教育權(quán)益。讓愛的溫暖得到傳遞，讓更多的愛心人士參與到教育中來。
實施精準(zhǔn)智力扶貧計劃，采用一幫一、手拉手的方式，對學(xué)困生分學(xué)科進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，采用心理幫扶和學(xué)業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的幫扶形式，提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)業(yè)成績，建立幫扶考核機(jī)制，確保幫扶取得實效。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為有效做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，全面開展校園消毒防疫工作。
一、嚴(yán)格外來人員測溫、消毒、登記制度會議對假期門衛(wèi)值班人員及值班教師進(jìn)行了防控要求，要求門衛(wèi)值班人員需24小時在崗值守，值班老師及后勤工作人員需戴口罩、測量體溫、登記后方可進(jìn)入校園;值班老師按時到校值班，要做好校園安全巡視工作。
二、對幼兒園走廊、教室、門衛(wèi)等重要場所消毒通風(fēng)幼兒園雖在假期，但需防范于未然，為了防止病毒病菌的滋生傳播，幼兒園值班人員依次對幼兒活動室、辦公室、樓道、操場、園門口、門衛(wèi)室等進(jìn)行了全面的藥物噴灑消毒。
針對性進(jìn)行防疫指導(dǎo)，確保師生安全。同時，李校長還要求加強(qiáng)對教師、幼兒的居家、出行、隔離留觀統(tǒng)計。
此次部署安排，體現(xiàn)了幼兒園對疫情防控工作的高度重視，對幼兒園安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們相信，在全社會的共同努力下，我們?nèi)f眾一心、眾志成城、群防群控，一定能夠打贏抗擊新型冠狀病毒疫情這場戰(zhàn)爭!
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇九
疫情，漢語詞語，指疫病的發(fā)生和發(fā)展情況。較大范圍內(nèi)出現(xiàn)的較大型疫情有重癥急性呼吸綜合征（sars）、甲型h1n1流感及新型冠狀病毒肺炎（coronavirusdisease2019，covid-19）等。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
本學(xué)期我校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》為指導(dǎo)，貫徹落實上級關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作相關(guān)安排，根據(jù)《蘭州市新型冠狀病毒肺炎疫情流行期間托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校防控技術(shù)指南》《榆中縣教育局關(guān)于做好春季開學(xué)工作方案的通知》，以創(chuàng)建高效課堂活動為載體，以教師專業(yè)成長為主線，以促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和健康發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以生成課堂教學(xué)為中心，堅持全面貫徹教育方針，扎實推進(jìn)課程改革，務(wù)實開展校本研修，促進(jìn)師生全面發(fā)展。
1.構(gòu)建安全、和諧校園。疫情期間確保校園食品、教育教學(xué)活動、師生人身安全。
2.實現(xiàn)學(xué)生的健康、快樂發(fā)展，個性得以張揚，興趣愛好得以滿足，學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步。加強(qiáng)教師研修工作，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，提升教師的職業(yè)幸福感。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)推進(jìn)生成課堂教學(xué)改革的步伐，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。
4.鞏固義務(wù)教育控輟保學(xué)成果。
（一）切實做好新冠肺炎疫情防控工作。
1.持續(xù)強(qiáng)化重點人員排查管理。要進(jìn)一步加強(qiáng)對外出師生的排查管理，特別是對到過湖北等重點疫區(qū)、與重點疫區(qū)人員有過密切接觸的來榆返榆“重點人員”，再次進(jìn)行全面、深入、徹底的拉網(wǎng)式排查，堅決做到不漏一人。建立健全外出師生詳細(xì)臺賬，按照縣教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、疾控部門的要求，全面防控，精準(zhǔn)管理，嚴(yán)格落實信息登記、健康監(jiān)測、居家隔離等措施，嚴(yán)防疫情在校園內(nèi)發(fā)生。
2.嚴(yán)格落實疫情防控責(zé)任要求。要進(jìn)一步把疫情防控和開學(xué)工作抓實抓細(xì)抓到位，堅持一手抓疫情防控、一手抓開學(xué)工作，確保疫情防控和開學(xué)各項工作順利有序推進(jìn)。各學(xué)校校長要切實肩負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任，加強(qiáng)管理，統(tǒng)籌謀劃，牢牢盯住開學(xué)報到、集中開課、師生就餐等重點環(huán)節(jié)，盯住開學(xué)時、開學(xué)后等重點時段，盯住食堂、教室、宿舍等重點場所，落實好疫情防控精準(zhǔn)、管理務(wù)實到位、措施執(zhí)行嚴(yán)格、指導(dǎo)幫助有效、保障跟進(jìn)及時等要求，確保守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。
（二）堅持“教師發(fā)展第一”，努力建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。
1.加強(qiáng)校風(fēng)、師德師風(fēng)以及學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行市教育局制定的教師“五要十不準(zhǔn)”，堅決禁止有償家教和辦班補(bǔ)課現(xiàn)象，樹立良好的教師形象；不斷完善學(xué)校管理制度，建設(shè)民主、和諧的校園文化，營造“以人為本”、“以校為本”的校園文化氛圍。
2.抓學(xué)習(xí)，促提高。一是繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，努力打造書香校園。全體教師每學(xué)年讀一至二本教育專著，撰寫讀書筆記；二是刻苦練習(xí)教學(xué)基本功，堅持說普通話、寫規(guī)范字，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，把計算機(jī)的有效應(yīng)用當(dāng)作一門必備的教育教學(xué)基本功，要求人人能獨立制作教學(xué)課件，會用“班班通”上課，并做好應(yīng)用登記；三是認(rèn)真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學(xué)案例、論文，努力物化成果；四是積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，認(rèn)真完成遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)習(xí)時間，保證作業(yè)質(zhì)量，積極參與互動研討。
3.加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)，注重青年教師和新調(diào)進(jìn)教師的培養(yǎng)。各級骨干教師要通過展示課、觀課議課、骨干教師專題研討等校本研修活動，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)老師們共同成長。各位青年教師和新調(diào)進(jìn)教師要以虛心的態(tài)度，求學(xué)的精神，務(wù)實的作風(fēng)，多聽（課）、多看（同事的工作）、多問（有經(jīng)驗的教師）、多讀（書）、多思（自己工作的得失），以盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)異的工作業(yè)績。新調(diào)進(jìn)的老師至少要上2節(jié)校級公開課，相應(yīng)的指導(dǎo)教師要跟蹤聽課，并進(jìn)行切實的指導(dǎo)。
4.加強(qiáng)校本研修小組的建設(shè)，深入開展高效課堂創(chuàng)建活動。研修組長要明確職責(zé)，豐富研修活動，帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理制度、集體備課制度、校本研修制度等相關(guān)制度和規(guī)定。開學(xué)初要認(rèn)真組織新課標(biāo)學(xué)習(xí)（2011年修訂版），規(guī)范集體備課活動。突出教育教學(xué)這一中心，致力于問題的解決和教師教育教學(xué)能力的提高，體現(xiàn)“以學(xué)定教，自主合作”的教學(xué)特色。
5.加強(qiáng)以問題為中心、能力為導(dǎo)向的課堂教學(xué)研究，本學(xué)期繼續(xù)打造生成課堂教學(xué)模式，使學(xué)生在課堂中通過教師的引導(dǎo)能主動進(jìn)行問題探究，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力得到提高。同時提高教師觀課議課水平，實現(xiàn)對課堂多維度觀察反思，深化課堂教學(xué)改革。
（三）堅持德育為首，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1.認(rèn)真落實“全員育人、全面育人、全程育人”的“三全”德育工作思路，無論是教學(xué)崗位、管理崗位，還是后勤服務(wù)崗位，無論是班主任，還是科任教師，都要擔(dān)負(fù)起幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的責(zé)任。
2.把握養(yǎng)成教育這一小學(xué)德育工作的重點。各位教師要利用一切時間和機(jī)會，以新制定、實施的《小學(xué)生行為規(guī)范》為藍(lán)本，對學(xué)生進(jìn)行講禮貌的習(xí)慣、感恩的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、思考的習(xí)慣以及日常行為習(xí)慣（走路、說話、集合、站隊）等訓(xùn)練。值周教師要加強(qiáng)督查、嚴(yán)格管理；要充分發(fā)揮家長參與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要作用，通過家長學(xué)校的培訓(xùn)，提高各位家長的認(rèn)識。要關(guān)注特殊學(xué)生（單親家庭學(xué)生、特異體質(zhì)、特殊心理、殘疾學(xué)生、特殊困難學(xué)生）的教育和管理問題，重視不良行為的教育、轉(zhuǎn)化、矯治工作，預(yù)防未成年人犯罪。
3.努力提高班級的建設(shè)水平。各班班主任要充分發(fā)揮各位科任教師的力量，共同為班級的建設(shè)出謀劃策獻(xiàn)力。要通過開展豐富多彩的班級活動，落實每月一次的主題班（隊）會，著力建設(shè)班級文化，通過班與班之間的友好競爭，提高班集體的凝聚力和向心力，使班級成為學(xué)生享受成長快樂、享受教師關(guān)愛、享受同學(xué)友愛的樂園。創(chuàng)新班級的評價方式。學(xué)校繼續(xù)推行文明班級的考核制度，通過每周一次文明班級的評選考核，推動班級建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。同時也將學(xué)生日常行為規(guī)范納入班級考核中，實行獎扣結(jié)合。
4.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，辦好紅領(lǐng)巾廣播站，每周四課后準(zhǔn)時廣播，各班要組織學(xué)生積極投稿，用心聽廣播，特別是疫情期間，通過廣播站向全體學(xué)生宣傳疫情防控知識；深入開展讀書活動，繼續(xù)評選“書香少年”；各班堅持每月辦一期黑板報，少先大隊部組織檢查評比。
5.落實課堂教學(xué)這一德育的主渠道。品德與生活（社會）課程要發(fā)揮品德教育的主陣地作用，其它學(xué)科在把握本課程的教學(xué)目標(biāo)時，要高度重視三維目標(biāo)中的情感、態(tài)度、價值觀的教育，要充分挖掘教材內(nèi)含的德育教育素材，在豐富學(xué)生知識、發(fā)展學(xué)生能力的同時，提高學(xué)生的道德水平，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。在地方課程教學(xué)中，要利用一定的課時，廣泛開展八個專題教育（預(yù)防新型冠狀病毒肺炎及公共衛(wèi)生教育、公共安全教育、防毒教育、防艾教育、心理健康教育、環(huán)境保護(hù)教育、國防教育、反邪教教育），引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)文明的生活方式。
5.充分發(fā)揮少先隊組織的教育管理作用。少先大隊部要加強(qiáng)各中隊輔導(dǎo)員工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)少先隊知識的教育，重視大隊部干部的選拔、培養(yǎng)和使用，發(fā)揮他們充當(dāng)學(xué)校管理小助手的作用。少先大隊部要監(jiān)督學(xué)生說普通話、用規(guī)范字，確保我校語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的評估驗收。
（四）加強(qiáng)教育教學(xué)研究和管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、開好各門課程。加強(qiáng)對課程的管理，加強(qiáng)對課表執(zhí)行情況的檢查，杜絕擠課、占課，非學(xué)校安排或經(jīng)教導(dǎo)處允許，不得私自挪課。規(guī)范作息時間表，嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)前疫情期間學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時間的相關(guān)規(guī)定，任何班級和老師不得隨意要求學(xué)生提前到校上課或推遲放學(xué)。
2.內(nèi)化學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)范。各教研組要引領(lǐng)老師們重點學(xué)習(xí)《清水驛學(xué)區(qū)教師教育教學(xué)常規(guī)》、《東古城小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》。校長及教導(dǎo)主任要盡最大努力堅持每周一次教學(xué)常規(guī)抽查督導(dǎo)，要深入課堂聽課、查看教案作業(yè)，對教師日常工作情況記錄在案，及時反饋通報，并與教師的年終考核掛鉤。凡因公外出開會、培訓(xùn)和因私請事假，時間在兩天以內(nèi)的（含兩天），一律由本人先調(diào)好課，再填寫調(diào)課代課單交教導(dǎo)處備查；病假及三天以上的公假、事假交由教務(wù)處安排。本人調(diào)課是指在班內(nèi)自我消化，能上就調(diào)課上，不能上就請班內(nèi)其它老師代課，安排好后交教務(wù)處存檔。凡是沒安排的由外出者承擔(dān)責(zé)任，安排了卻無人上課則由代課者承擔(dān)責(zé)任。
3.堅持一個中心、兩個重點，即以創(chuàng)建高效課堂即繼續(xù)實施以生成課堂教學(xué)改革為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，認(rèn)真開展校本研修，努力構(gòu)建生成課堂，促進(jìn)學(xué)生健康成長，實現(xiàn)和諧發(fā)展。
首先以新教育理想課堂六個維度為切入點，要堅定生成課堂教學(xué)改革的決心和信心，將構(gòu)筑“以生為本高度自主人人參與個個展示解放生命體驗成功陽光生成”的生成高效課堂作為教育教學(xué)工作的中心工作來抓，努力構(gòu)建更加自主、更加合作、更加探究的生成課堂和高效課堂，向課堂要質(zhì)量，以轉(zhuǎn)變促發(fā)展。教學(xué)中要將學(xué)生和學(xué)習(xí)始終置于課堂教學(xué)的中心，著力于學(xué)什么、如何學(xué)。課堂中積極推動小組合作的學(xué)習(xí)方式的落實。要嚴(yán)格控制教師的講授時間，把更多學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生去完成，切記“學(xué)生能做的，教師絕對不做”。教師要學(xué)會走下講臺去傾聽，要給予學(xué)生更多的時間去表達(dá)、去展示。要采用動手動口動腦相結(jié)合的趣味性學(xué)習(xí)方式，大膽鼓勵學(xué)生通過表演、表達(dá)、繪畫、朗誦等形式讓課堂成為學(xué)生交流合作、展示自我的平臺。在利用好數(shù)字資源等其他網(wǎng)絡(luò)資源的同時把上述資源與生成課堂相結(jié)合，積極探索課堂教學(xué)“線上+線下”教學(xué)新模式。
把高效課堂的創(chuàng)建落腳到“生成課堂”的構(gòu)建上?！吧烧n堂”是以生為本的課堂，學(xué)生處于主動學(xué)習(xí)地位，是課堂的主體?！吧烧n堂”是“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的課堂，是“自主、合作”的課堂。各研修組要組織生本課堂理念的學(xué)習(xí)，并在研修課、常態(tài)課中積極踐行生本理念。教師要充分信任學(xué)生，敢于放手依靠學(xué)生自學(xué)；善于創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望的教學(xué)情境；高度尊重學(xué)生，多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和肯定；善于抓住學(xué)生的心理特點和興趣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計；注重小組合作的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。“生本課堂”的評價著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)力，主要看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自主的程度、合作的效度和探究的深度。
4.切實凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標(biāo)、深研教材。集體備課活動時，主備人深入解讀教材和導(dǎo)學(xué)預(yù)案，指出教學(xué)重難點以及如何突重破難，要注意什么，要準(zhǔn)備什么，都要一一說明。學(xué)校檢查教師備課時，除了原來的要求以外，還要重點檢查導(dǎo)學(xué)案的可操作性。老師們要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思，真正提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，尊重并關(guān)注學(xué)生的個性差異，保證學(xué)生的課間休息及鍛煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)實行校長、教導(dǎo)主任推門聽課制度。
5.切實完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師聽課不得少于15節(jié)，新教師不得少于20節(jié)，校長及教導(dǎo)主任不得少于25節(jié)。要組織好每周四的有效教研活動，讓老師們通過專業(yè)切磋，互相學(xué)習(xí)，彼此促進(jìn)，共同分享成功的經(jīng)驗。鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)教管經(jīng)驗，思考工作中的成敗得失，積極參加各級的論文（案例）評選活動。同時認(rèn)真組織新課標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。各教研組要繼續(xù)組織2011版新課標(biāo)專題學(xué)習(xí)，對新舊課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比，弄清其中實質(zhì)性的變化。
（五）規(guī)范教師的教學(xué)行為。
1.堅決杜絕教育亂收費及有償補(bǔ)課、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職行為。嚴(yán)格執(zhí)行教育收費政策，規(guī)范各類學(xué)校收費行為。嚴(yán)格按照上級部門的收費標(biāo)準(zhǔn)和收費項目收費，嚴(yán)禁各學(xué)校巧立名目亂收費以及杜絕搭車收費，所有收費項目必須進(jìn)行公示。嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職等行為。
2.嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁實施語言暴力，教師不得剝奪學(xué)生上課的權(quán)利，上課時不得把學(xué)生趕出教室甚至趕回家。上課期間不得接聽或撥打手機(jī)，不得溜堂或遲到早退。
3.教師上課要做到提前候課，高度重視組織教學(xué)，切實訓(xùn)練好課堂常規(guī)。保證室內(nèi)、室外課的教學(xué)時間和效果。體育課、科學(xué)實驗課等，教師要要求學(xué)生做到預(yù)備鈴響，立即到教室門口集合，迅速、安靜、整齊地帶入上課地點。
4.認(rèn)真落實備、教、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。作業(yè)要全批全改，及時反饋。一般要求做到作業(yè)批改“不過夜”，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完，作文允許一周內(nèi)批完。批改要求從標(biāo)點符號到字、詞、句、篇都要關(guān)注，旁邊有眉批，結(jié)尾有評語，既要肯定優(yōu)點，又要指出不足。作業(yè)有錯，必須及時發(fā)回訂正。但改錯不能變成懲罰，反對機(jī)械重復(fù)的改錯。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學(xué)生。
5.堅決貫徹執(zhí)行各級教育行政部門關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)規(guī)定，切實做到低負(fù)高效。各位教師要多研究課堂教學(xué)，努力創(chuàng)建高效課堂，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。要按上級文件規(guī)定，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可以選擇性布置有訓(xùn)練價值的題目，不得借此加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6.加強(qiáng)體育藝術(shù)工作，落實陽光體育鍛煉，讓學(xué)生到陽光下，到操場上陶冶身心。體育課要在確保學(xué)生安全的情況下合理安排室外活動，要保證體育課的訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練量。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康教育，開設(shè)健康教育課，做到有教師、有教案、有評價。
（六）做好教育脫貧攻堅工作。
加強(qiáng)學(xué)籍管理，做好控輟保學(xué)工作，不能讓任何一個孩子輟學(xué)，全面鞏固提升控輟保學(xué)工作成果。深入推進(jìn)“3+1”沖刺清零后續(xù)行動，全面排查、掌握詳情、動態(tài)清零，緊盯重點學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)疑似輟學(xué)學(xué)生，針對疑似輟學(xué)原因?qū)ΠY下藥、精準(zhǔn)施策，立即開展勸返復(fù)學(xué)工作。摸底排查適齡兒童少年就讀情況，更新完善6-15周歲適齡兒童少年就讀臺賬，確保每一名適齡兒童都能接受義務(wù)教育。做好全鄉(xiāng)建檔立卡戶學(xué)生信息更新工作，做到不漏一人。
認(rèn)真做好各類助學(xué)金、免學(xué)費的審核發(fā)放工作，積極落實建檔立卡貧困戶子女資助政策，做好大學(xué)生生源地助學(xué)貸款工作，積極拓寬捐資助學(xué)渠道，確保學(xué)生不因貧困而失學(xué)。進(jìn)一步完善留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，實施留守兒童動態(tài)監(jiān)測全覆蓋、教育關(guān)愛全覆蓋，讓留守兒童安全、健康、快樂成長。切實抓好義務(wù)教育階段隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等特殊群體的入學(xué)工作，保障平等受教育權(quán)益。讓愛的溫暖得到傳遞，讓更多的愛心人士參與到教育中來。
實施精準(zhǔn)智力扶貧計劃，采用一幫一、手拉手的方式，對學(xué)困生分學(xué)科進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，采用心理幫扶和學(xué)業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的幫扶形式，提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)業(yè)成績，建立幫扶考核機(jī)制，確保幫扶取得實效。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為有效做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，全面開展校園消毒防疫工作。
一、嚴(yán)格外來人員測溫、消毒、登記制度會議對假期門衛(wèi)值班人員及值班教師進(jìn)行了防控要求，要求門衛(wèi)值班人員需24小時在崗值守，值班老師及后勤工作人員需戴口罩、測量體溫、登記后方可進(jìn)入校園;值班老師按時到校值班，要做好校園安全巡視工作。
二、對幼兒園走廊、教室、門衛(wèi)等重要場所消毒通風(fēng)幼兒園雖在假期，但需防范于未然，為了防止病毒病菌的滋生傳播，幼兒園值班人員依次對幼兒活動室、辦公室、樓道、操場、園門口、門衛(wèi)室等進(jìn)行了全面的藥物噴灑消毒。
針對性進(jìn)行防疫指導(dǎo)，確保師生安全。同時，李校長還要求加強(qiáng)對教師、幼兒的居家、出行、隔離留觀統(tǒng)計。
此次部署安排，體現(xiàn)了幼兒園對疫情防控工作的高度重視，對幼兒園安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們相信，在全社會的共同努力下，我們?nèi)f眾一心、眾志成城、群防群控，一定能夠打贏抗擊新型冠狀病毒疫情這場戰(zhàn)爭!
9月7日，是我校2014級新生入學(xué)的日子。為幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)，學(xué)校在旗山和倉山校區(qū)設(shè)立3個“綠色通道”，提供緩繳學(xué)費、助學(xué)貸款咨詢等服務(wù)。截至當(dāng)天下午5點，有483名家庭經(jīng)濟(jì)困難新生申請緩交學(xué)費近300萬元。
今年，學(xué)校還實施了“特困新生關(guān)愛計劃”，為家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的新生提供“十二個一”的幫扶，即：一份國家助學(xué)金、一份社會助學(xué)金、一個勤工助學(xué)崗位、一份免費醫(yī)保、一部免費手機(jī)、一張200元的電話充值卡、一個價值300元的生活用品愛心包、一份300元現(xiàn)金生活補(bǔ)助、一套軍訓(xùn)服裝、一本勵志書籍、一張校園地圖、一名作為大學(xué)學(xué)習(xí)生活聯(lián)系人的高年級優(yōu)秀學(xué)生干部。
當(dāng)天下午3點，校領(lǐng)導(dǎo)黃漢升、王長平、葉燊和校長助理郭警修來到“綠色通道”，慰問家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，參加“特困新生關(guān)愛計劃”愛心大禮包頒發(fā)儀式。
儀式上，校黨委葉燊副書記介紹了學(xué)?！熬盼灰惑w”的資助體系，表示學(xué)校將通過各種方式幫助每一位同學(xué)順利完成學(xué)業(yè)，絕不讓任何一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。他希望同學(xué)們傳承優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，同時也要自強(qiáng)自勵，學(xué)會感恩，回報社會。正值中秋時節(jié)，他希望同學(xué)們跟家里打個電話報個平安，祝愿同學(xué)們在學(xué)校里度過一個祥和快樂的中秋佳節(jié)。
校領(lǐng)導(dǎo)們還為24名特困新生代表發(fā)放了愛心大禮包，并與他們合影留念。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇十
大家好!
有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)長年在外地打工謀生糊口。很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。當(dāng)別的孩子都在享受父溫母暖的時候，他們卻被留在山村鄉(xiāng)下，孤獨地像荒草一樣生長。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字：留守兒童。
留守兒童同其他兒童一樣是祖國的未來，同樣承載著民族的希望，他們不僅關(guān)系到現(xiàn)實社會的安寧與和諧，還關(guān)系到祖國下一代的整體素質(zhì)。我們需要關(guān)注這些留守兒童，讓他們在歡樂、和睦、關(guān)愛，健康的環(huán)境中成長，讓其感受到社會大家庭的溫暖，讓他們共享一片成長的天空，是我們每一個人的責(zé)任和義務(wù)。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇十一
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以黨的xx屆四中全會精神為指針，以貫徹落實《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為主線，以社會主義核心價值體系教育為抓手，緊密配合上級關(guān)心下一代工作協(xié)會和學(xué)校中心工作，堅持以人為本、德育為先、全面發(fā)展的原則，進(jìn)行以愛國主義為核心的民族精神和時代精神教育，揚中華民族之魂，振中華民族之威，發(fā)揮學(xué)校退休老同志作用，配合學(xué)校黨政中心工作，切實開展好關(guān)心下一代工作，為培養(yǎng)中國特色社會主義合格的建設(shè)者和接班人而努力奮斗?，F(xiàn)將我校20xx年關(guān)心下一代工作計劃如下：
二、工作要點。
(一)抓宣傳，實事求是。
1、廣泛開展《公民道德實施綱要》的宣傳。要通過紅領(lǐng)巾電視臺、電視晨會、國旗下演講等多種形式，宣傳道德知識、普及道德規(guī)范，在全社會大力弘揚真善美、鞭撻假惡丑，營造道德建設(shè)的濃厚輿論氛圍。
2、深入宣傳貫徹^v^中央^v^《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。通過刷寫標(biāo)語、出黑板報、開講座、寫心得、談體會等形式，宣傳進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的必要性。全體成員要進(jìn)一步提高認(rèn)識，從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚和培養(yǎng)以愛國主義為核心的偉大民族精神;從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培養(yǎng)正確的理想信念;從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)和文明行為。
(二)抓活動，務(wù)求實效。
1、思想道德教育活動。包括世界觀人生觀教育，理想信念教育，愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育等活動，做到有活動計劃和活動記錄。
2、開展助學(xué)活動和特殊群體的關(guān)愛活動。對因家庭困難失學(xué)和面臨失學(xué)的學(xué)生開展捐助活動，要建檔，有記錄，并將捐助資金和人數(shù)上報上級關(guān)工委;對有不良行為的青少年實施救助，要建檔立案，結(jié)成對子，制定落實幫教措施;搞好留守生調(diào)查，并落實相關(guān)的關(guān)愛措施，有檔案、記錄、責(zé)任狀。建立健全扶貧助學(xué)的長效管理機(jī)制。建立學(xué)校學(xué)困生、貧困生檔案，制定幫扶的計劃，繼續(xù)開展情系災(zāi)區(qū)、奉獻(xiàn)愛心的扶貧助學(xué)活動，注重宣傳先進(jìn)典型事跡，把關(guān)愛工作落到實處。
3、關(guān)心學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。嚴(yán)格規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮每一個環(huán)節(jié)的教育作用。各班要采用恰當(dāng)?shù)慕逃侄?，良好的教學(xué)方法。充分發(fā)揮宣傳欄、黑板報的宣傳作用。
4、利用課堂教育形式，對全體學(xué)生進(jìn)行法律知識教育。利用報告、講座等形式對學(xué)生進(jìn)行法制教育和法律知識輔導(dǎo)，請法律部門的領(lǐng)導(dǎo)講解知法、懂法、守法的重要性、必要性和緊迫性。請法制副校長來校分析各種犯罪案例，教給一些基本的保護(hù)方法，講解如何用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。
5、關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。加強(qiáng)學(xué)生心理健康課，設(shè)立心理咨詢室，加強(qiáng)對學(xué)生生理、心理衛(wèi)生教育，是保證學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。本年度將通過講座、報告、討論、心理咨詢等形式，對有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行調(diào)適和矯正，幫助同學(xué)解決心理上的疑點，提高同學(xué)們的自信心，進(jìn)而提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，不斷提高學(xué)習(xí)效率，心理壓力。
6、繼續(xù)做好家長學(xué)校工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系。家庭教育是青年學(xué)生社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。積極開展多形式多渠道的家學(xué)活動，加強(qiáng)規(guī)范管理，進(jìn)一步規(guī)范家長學(xué)校工作的開展，使家長學(xué)校工作逐步走向制度化、規(guī)范化管理,提高家長學(xué)校工作的有效性，努力形成一個家校共進(jìn)的氛圍，把家長學(xué)校辦出水平，辦出實效。
(三)抓隊伍，夯實基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)調(diào)研。對學(xué)生思想道德教育狀況進(jìn)行調(diào)研，努力使關(guān)心下一代工作更有針對性、實效性。緊緊圍繞構(gòu)建社會主義和諧社會，深入思考關(guān)心下一代工作應(yīng)該關(guān)心什么、怎么關(guān)心等重要問題;認(rèn)真研究新形勢下少年兒童需要什么、怎么引導(dǎo)等重要課題。
2、加強(qiáng)我校關(guān)工委組織建設(shè)。建立關(guān)工委組織工作例會制度，促進(jìn)關(guān)工委成員的工作聯(lián)系與交流，增強(qiáng)關(guān)工委系統(tǒng)的凝聚力與向心力，進(jìn)一步推動關(guān)心下一代工作的開展。積極安排、動員部分退休老同志到關(guān)工委來工作，不斷增強(qiáng)關(guān)工委的活力和生氣。進(jìn)一步發(fā)揮五老作用，擴(kuò)大五老隊伍，根據(jù)五老特長和意愿，動員他們?yōu)殛P(guān)心下一代作貢獻(xiàn)。
3、加強(qiáng)關(guān)心下一代宣傳工作。利用并拓展關(guān)工委已有的宣傳陣地，加強(qiáng)與廣播、電視、報刊等新聞單位的聯(lián)系和溝通，大力宣傳關(guān)心下一代工作和五老的先進(jìn)典型，進(jìn)一步加大對關(guān)工委工作和五老先進(jìn)事跡的宣傳報道力度，努力營造全社會關(guān)心下一代、促進(jìn)少年兒童全面健康成長的良好輿論氛圍和社會環(huán)境而努力工作。
三、活動具體安排。
1、九月份：行為規(guī)范與尊師教育。
開展慶祝教師節(jié)活動。
了解本校學(xué)生的情況，落實留守孩子的名單，并做好留守孩子與教師的結(jié)對子工作。
開展中華魂讀書征文演講比賽。
2、十月份：愛國主義教育。
邀請退休教師或老革命家開展一次以愛國主義為核心的講座報告。
校園藝術(shù)節(jié)。
3、十一月份：感恩與法制教育。
邀請法制副校長來校有關(guān)的法制報告。
組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)法律知識，聘請校外輔導(dǎo)員上法制課感恩為主題的班會。
校園體育節(jié)。
4、十二月份：誠信與安全教育。
誠信主題班會。
邀請專家進(jìn)行消防與安全知識講座。
5、三月份活動主題：行為規(guī)范學(xué)雷鋒教育活動月。
主題班會黨在我心中;。
主題班會學(xué)雷鋒、樹新風(fēng);。
第一期黑板報;學(xué)雷鋒，見行動實踐活動;。
6、四月份活動主題：愛國禮儀文明教育活動月。
清明節(jié)革命紀(jì)念地祭掃愛國主義教育基地參觀學(xué)習(xí)活動第二期黑板報。
開展大手牽小手，生態(tài)環(huán)保行活動。
舉行一場心理專家講座。
7、五月份活動主題：法制安全教育活動月。
慶祝五一勞動節(jié)活動。
開展五四青年節(jié)活動。
請法制副校長舉行一場法制安全教育講座。
消防及防踩踏演習(xí)。
第三期黑板報。
結(jié)合母親節(jié)，開展感恩教育。
8、六月份活動主題：環(huán)保心理理想教育活動月。
世界環(huán)境日主題活動。
心理健康教育講座。
第四期黑板報。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇十二
根據(jù)關(guān)愛留守兒童文件精神，結(jié)合我校留守兒童實際工作需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童健康教育，特制定本計劃。
1、關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)生活，感受到學(xué)校就是家，老師就是朋友。
2、對留守兒童問題的調(diào)查、分析，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為其營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
3、建立留守兒童檔案，留守兒童建檔率達(dá)100％；
4、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；
5、關(guān)愛留守兒童，實行結(jié)對幫扶活動。
組長：
副組長：
主要隊伍成員：
（一）做好基礎(chǔ)工程
一部溫情電話、建立一個活動場所、指導(dǎo)留守兒童寫一封家書、督促留守兒童讀一本好書、發(fā)動室生給留守兒童送一次愛心溫暖。
(二）發(fā)揮班級主陣地作用
1、要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)。
2、建立留守兒童檔案
建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、關(guān)愛主題
(1)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上照顧。教師對留守兒童要多留意多問，留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、開展結(jié)對幫扶活動，體會到大家庭的溫暖與進(jìn)步。
（三）建立健全教師與留守兒童的幫扶制度
1、學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。
2、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、班級活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
（四）注重對留守兒童的心理健康教育
1、學(xué)校開設(shè)心理教育課。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛。
2、開展體驗活動課。留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇十三
摘要：每個學(xué)生都是班級里不可缺少的部分，教師應(yīng)一視同仁地關(guān)心愛護(hù)，尤其是那些特殊學(xué)生。
無論哪個班級，都不同程度地存在一定的特殊學(xué)生，如父母離異的家庭，單親家庭，身體有疾病的學(xué)生等等，而對這些特殊學(xué)生的幫助，是對一個教師的最大考驗。我們做教師的，只能選擇教法，不能選擇學(xué)生，不能放棄任何一個學(xué)生。作為班主任，只有了解特殊學(xué)生方方面面的情況，才能“對癥下藥”。那么如何幫助這些特殊學(xué)生呢？下面就談一談我在擔(dān)任班主任期間的一點心得。
特殊學(xué)生的形成是有一定原因的，只有找到病源，從源頭挖起，疾病才可能除根。對待這類學(xué)生，要用朋友般的真誠來對待他們，讓他們感受到老師的溫暖和愛護(hù)。經(jīng)過一段時間的觀察接觸后，要細(xì)致深入地觸動其內(nèi)心深處，感知學(xué)生的靈魂。同時，想辦法接觸他們交往的`朋友，從側(cè)面了解其活動的環(huán)境和背景。還可直接同其家長聯(lián)系，更深層次地了解其小學(xué)、初中時的學(xué)習(xí)生活背景、家庭教育背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展變化過程、成長經(jīng)歷等等，從中找到“病因”。
例如，我班的張玉海同學(xué)，剛來到班級時的成績很差，平時比較沉默，不善于與同學(xué)交往，不愿意參加集體活動，總是一個人坐著發(fā)呆。發(fā)現(xiàn)此種情況，我找到了他以前的同學(xué)，得知張玉海原來成績非常優(yōu)秀，也很聰明，是大家公認(rèn)的好學(xué)生，后來由于母親突然病故，再加上父親平時忙于在外打工，疏于教導(dǎo)，使他從此一蹶不振，學(xué)習(xí)成績一落千丈，并且變得沉默寡言，在生活上也養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣（如，不穿校服、穿拖鞋上學(xué)等），但是其本質(zhì)很好，并且在學(xué)習(xí)上也有很大潛力。針對“病因”，我巧妙地設(shè)計了幾次談話。首先，用微笑拉進(jìn)我們的距離，使他覺得老師是平易近人的，是可以交心而談的。其次，讓他正確面對母親去世的現(xiàn)實，同時從悲痛中走出來，認(rèn)識到努力學(xué)習(xí)才是對母親最大的告慰。在第一次談話中，我問了他一句話：“如果人有靈魂的話，你覺得你現(xiàn)在這樣是她所希望看到的嗎？”他低頭不語，然后我讓他回去好好想想，想通了來找我。第二天下午，他來告訴我說：“老師，我知道該怎么做了，我要用我的成績來告慰我的母親?！苯酉聛砦矣终宜劻藥状卧挘o予他極大鼓勵，幫他找回自信，同時指出他生活上和學(xué)習(xí)上的不足?，F(xiàn)在的他臉上洋溢著青春的朝氣，人開朗了許多，班級的各項活動都積極參加，再也沒有穿過拖鞋來上學(xué)的現(xiàn)象，成績也大幅度提高，這次期中考試還進(jìn)入了年級前百名。
陶行知先生曾語重心長地說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！币虼耍瑦蹖W(xué)生是教師更是班主任必備的重要情感品質(zhì)，尤其是那些特殊學(xué)生。不要把他們鎖閉在無人的孤島，不要讓一朵嬌艷的花過早就承受風(fēng)吹雨打，不要讓一棵年輕的心過早就蒙上自卑的陰影……因為生活本來就是豐富多彩的，生活本來就是幸福的組合。
（作者單位遼寧省大連莊河市第四高級中學(xué)）。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇十四
不知不覺寒假已結(jié)束，我們又迎來了新的學(xué)期。本學(xué)期中，我們以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)，為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
在教學(xué)活動中貫穿以孩子為主體的思想，用游戲充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期的保教工作計劃，如下：
1、樹立“安全第一”的思想，加強(qiáng)班級安全和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實施。
2、認(rèn)真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日活動要動靜結(jié)合，科學(xué)管理。
3、管理好班級物品，并用多種方式培養(yǎng)幼兒的各種好習(xí)慣。如：愛護(hù)公物，物歸原處，節(jié)約用水、用紙，正確入廁洗手等。
4、抓好區(qū)角的活動和管理，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。
5、三位老師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現(xiàn)問題，及時召開班務(wù)會，共同商量解決辦法。
1、本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展和形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，樹立正確的規(guī)則意識。
2、根據(jù)本班幼兒的年齡特點，結(jié)合園里的建構(gòu)式課程，兩位老師通過備課、說課、教研等方式，認(rèn)真開展各種各樣的教育教學(xué)活動。培養(yǎng)幼兒正確的坐姿和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動；培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力等等。
3、結(jié)合園本課程和傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的教育實踐活動。如：秋游活動，建構(gòu)游戲，元旦聯(lián)歡，爸爸助教等。
1、每天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。
2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助。
1、把安全放在首位，從細(xì)微處著手，確保幼兒健康安全。
2、三位老師要高度警惕，加大力度對幼兒進(jìn)行安全教育。在一日活動中要提高責(zé)任意識，時刻關(guān)注每一名幼兒，確保孩子們在安全的范圍內(nèi)活動。在前兩個月內(nèi)，要每天叮囑孩子們正確的上下樓梯方法，不在樓道內(nèi)追逐玩耍，不攀爬欄桿。
3、通過故事、情境表演、觀看動畫片、安全演練等多種生動的形式，提高孩子們的安全意識。教育幼兒不玩火、不玩電，不到水池或池塘邊玩耍等，并教給幼兒一些基本的安全逃生方法和自救辦法。
1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學(xué)期活動安排，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。
2、認(rèn)真做好家園聯(lián)系和家長開放日工作，做到老師和家長之間及時了解幼兒在家和在園的`情況，有針對性地做好幼兒的教育工作。
3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細(xì)致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
4、設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗，以便使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇十五
尊敬的社會各界愛心人士：
“贈人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，讓我們牽手特殊困難兒童，使這些處在人生成長關(guān)鍵時期的孩子們，能夠健康快樂成長。您的慷慨解囊將被他人銘記，您的樂善好施將永遠(yuǎn)被他人尊重。我們期待您的加入，和我們一起為特殊困難兒童撐起一片愛的藍(lán)天。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇十六
摘要：每個學(xué)生都是班級里不可缺少的部分，教師應(yīng)一視同仁地關(guān)心愛護(hù)，尤其是那些特殊學(xué)生。
關(guān)鍵詞：特殊學(xué)生；病因；關(guān)愛。
無論哪個班級，都不同程度地存在一定的特殊學(xué)生，如父母離異的家庭，單親家庭，身體有疾病的學(xué)生等等，而對這些特殊學(xué)生的幫助，是對一個教師的最大考驗。我們做教師的，只能選擇教法，不能選擇學(xué)生，不能放棄任何一個學(xué)生。作為班主任，只有了解特殊學(xué)生方方面面的情況，才能“對癥下藥”。那么如何幫助這些特殊學(xué)生呢？下面就談一談我在擔(dān)任班主任期間的一點心得。
特殊學(xué)生的形成是有一定原因的，只有找到病源，從源頭挖起，疾病才可能除根。對待這類學(xué)生，要用朋友般的真誠來對待他們，讓他們感受到老師的溫暖和愛護(hù)。經(jīng)過一段時間的觀察接觸后，要細(xì)致深入地觸動其內(nèi)心深處，感知學(xué)生的靈魂。同時，想辦法接觸他們交往的`朋友，從側(cè)面了解其活動的環(huán)境和背景。還可直接同其家長聯(lián)系，更深層次地了解其小學(xué)、初中時的學(xué)習(xí)生活背景、家庭教育背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展變化過程、成長經(jīng)歷等等，從中找到“病因”。
例如，我班的張玉海同學(xué)，剛來到班級時的成績很差，平時比較沉默，不善于與同學(xué)交往，不愿意參加集體活動，總是一個人坐著發(fā)呆。發(fā)現(xiàn)此種情況，我找到了他以前的同學(xué)，得知張玉海原來成績非常優(yōu)秀，也很聰明，是大家公認(rèn)的好學(xué)生，后來由于母親突然病故，再加上父親平時忙于在外打工，疏于教導(dǎo)，使他從此一蹶不振，學(xué)習(xí)成績一落千丈，并且變得沉默寡言，在生活上也養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣（如，不穿校服、穿拖鞋上學(xué)等），但是其本質(zhì)很好，并且在學(xué)習(xí)上也有很大潛力。針對“病因”，我巧妙地設(shè)計了幾次談話。首先，用微笑拉進(jìn)我們的距離，使他覺得老師是平易近人的，是可以交心而談的。其次，讓他正確面對母親去世的現(xiàn)實，同時從悲痛中走出來，認(rèn)識到努力學(xué)習(xí)才是對母親最大的告慰。在第一次談話中，我問了他一句話：“如果人有靈魂的話，你覺得你現(xiàn)在這樣是她所希望看到的嗎？”他低頭不語，然后我讓他回去好好想想，想通了來找我。第二天下午，他來告訴我說：“老師，我知道該怎么做了，我要用我的成績來告慰我的母親。”接下來我又找他談了幾次話，給予他極大鼓勵，幫他找回自信，同時指出他生活上和學(xué)習(xí)上的不足。現(xiàn)在的他臉上洋溢著青春的朝氣，人開朗了許多，班級的各項活動都積極參加，再也沒有穿過拖鞋來上學(xué)的現(xiàn)象，成績也大幅度提高，這次期中考試還進(jìn)入了年級前百名。
陶行知先生曾語重心長地說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”因此，愛學(xué)生是教師更是班主任必備的重要情感品質(zhì)，尤其是那些特殊學(xué)生。不要把他們鎖閉在無人的孤島，不要讓一朵嬌艷的花過早就承受風(fēng)吹雨打，不要讓一棵年輕的心過早就蒙上自卑的陰影……因為生活本來就是豐富多彩的，生活本來就是幸福的組合。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇十七
為了確保特殊幼兒在校期間的人身安全，嚴(yán)格責(zé)任界限，健全學(xué)校教育——家庭教育——社會教育一體化網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我園實際，特簽訂特殊學(xué)生安全協(xié)議：
1、幼兒特異體質(zhì)（如：食物過敏、某種用品過敏等）特定疾病（如：先天心臟病、癲癇、哮喘、肺炎、腎炎、嚴(yán)重多動癥、傷殘等）、異常心理等情況的學(xué)生屬于特殊學(xué)生。
2、開學(xué)報名時，家長或監(jiān)護(hù)人要將相關(guān)學(xué)生的特殊體質(zhì)、特定疾病、特殊心理等情況告知班主任老師和幼兒園校醫(yī)。班主任要求任課教師應(yīng)根據(jù)特殊學(xué)生體質(zhì)情況，限制或合理安排特殊學(xué)生參加相應(yīng)的課內(nèi)外活動及勞動。
3、學(xué)生家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，其監(jiān)護(hù)關(guān)系不因?qū)W生的入學(xué)而轉(zhuǎn)移給學(xué)校，學(xué)校與學(xué)生只是教育管理關(guān)系。監(jiān)護(hù)人應(yīng)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育；學(xué)生在校期間，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育。
4、學(xué)校教師應(yīng)對特殊學(xué)生給以特別關(guān)懷。特殊學(xué)生突發(fā)疾病，科任教師要第一時間告知班主任老師，班主任老師在第一時間告知學(xué)生家長的同時及時護(hù)送至醫(yī)院進(jìn)行救治。
5、特殊學(xué)生與他人發(fā)生糾紛，造成他人人身或財產(chǎn)損害的，由其監(jiān)護(hù)人協(xié)調(diào)處理糾紛，并承擔(dān)因此而發(fā)生的一切賠償責(zé)任。
6、特殊學(xué)生上學(xué)、放學(xué)（住宿生星期日到校，星期五放學(xué)）途中，必須由家長接送，如家長要求不接送，而由學(xué)生自己獨自回家，則由家長書面寫出申請，并承諾安全責(zé)任。且出現(xiàn)一切不安全事故責(zé)任完全由學(xué)生家長負(fù)責(zé)承擔(dān)。
7、特殊學(xué)生私自到河灘洗澡、攀爬危險物、做危險性游戲等造成意外事故的完全由學(xué)生家長負(fù)責(zé)承擔(dān)一切責(zé)任。
8、除本協(xié)議之外，都必須遵守《田壩鄉(xiāng)學(xué)生安全責(zé)任書》各條款。
9、本協(xié)議一式三份，家長、班主任、學(xué)校各一份，自簽字之日起生效，小學(xué)畢業(yè)自然失效。
學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽字（右大拇指紋）：
班主任簽字：
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇十八
為了給特殊學(xué)生群體創(chuàng)設(shè)一個良好的成長環(huán)境，促進(jìn)每名學(xué)生健康和諧發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，我校特制訂如下制度：
1、特殊學(xué)生主要是指家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來務(wù)工人員子女、留守學(xué)生、隨班就讀殘疾兒童、身體和心理異質(zhì)學(xué)生等。
2、學(xué)校成立以校長為組長、副書記為副組長、政教主任、安全主任及班主任為組員的專項排查與管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、學(xué)校特殊群體學(xué)生專項排查與管理領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究分析各班級需要被特別關(guān)愛學(xué)生的成長狀況。同時把關(guān)注特殊群體學(xué)生工作作為和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容。
4、嚴(yán)格各級救助資金管理，設(shè)立專用帳戶，專人負(fù)責(zé)，專款專用，定期公布，接受社會監(jiān)督，提高了救助工作的信譽(yù)度。
5、班主任和科任教師應(yīng)隨時關(guān)注班級學(xué)生的思想動態(tài)，把握學(xué)生心理，如發(fā)現(xiàn)上述學(xué)生，及時上報安全辦并采取以下措施：
（1）加強(qiáng)思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活。
（2）協(xié)助學(xué)校建立完善的特殊群體檔案，對于他們的檔案信息要做到保守秘密。
（4）營造良好的和諧的班級文化氛圍。
（5）經(jīng)常與學(xué)生溝通，化解心理障礙。爭取讓這些學(xué)生恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。
（6）上報學(xué)校有關(guān)部門，并與家長聯(lián)系，形成三位一體的教育和關(guān)心模式。
6、學(xué)校具體管理措施：
（1）逐個建立完善特殊學(xué)生檔案，建立嚴(yán)格的檔案管理制度，設(shè)定檔案借閱權(quán)限，保護(hù)學(xué)生個人隱私。
（2）為每名特殊學(xué)生配備成長導(dǎo)師。針對不同學(xué)生群體的狀況，學(xué)校安排品德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)生信任的教師做“成長導(dǎo)師”，通過開展“師生共成長”等活動，鼓勵導(dǎo)師結(jié)合自己的優(yōu)勢，幫助被輔導(dǎo)的學(xué)生健康成長。
（3）建立走訪反饋制度。
學(xué)校定期走訪學(xué)生家庭，了解特殊學(xué)生的思想狀況，生活學(xué)習(xí)情況，注重做好的信息收集、情況反饋及協(xié)調(diào)服務(wù)工作，根據(jù)情況及時進(jìn)行調(diào)整，確保特殊群體應(yīng)助盡助。與父母溝通、交流，指導(dǎo)家長做好對孩子的正確教育工作。同時，積極倡導(dǎo)學(xué)生家長進(jìn)行校訪，設(shè)置專門房間，接待學(xué)生家長，虛心聽取他們的意見，強(qiáng)化交流合作，在教育轉(zhuǎn)化不良學(xué)生上形成一個和諧的氛圍。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇十九
組長:(校長)。
副組長：(副校長)。
組員：(德育主任)(少先隊總輔導(dǎo)員)(教導(dǎo)主任)(副教導(dǎo)、團(tuán)支部書記)。
二、指導(dǎo)思想。
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶工作計劃。
三、幫扶對象名單。
四、特殊幫扶對象類別。
――學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生。――單親、學(xué)習(xí)家庭雙困生。
――心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。――不良行為、心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。―經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難生。
――心理障礙、學(xué)習(xí)困難生，有不良行為。
五、特殊生形成的原因情況分析。
1、家庭原因：
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。
2、學(xué)校原因：
教師思想教育不力以及片面追求成績，對他們的輔導(dǎo)不及時。
3、社會原因：
人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)、敵對心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進(jìn)“雙差生”行列。
六、特殊生幫扶措施。
1、繼續(xù)圍繞以校長為組長，分管德育副校長為副組長，德育處、健康教育處、團(tuán)支部(少先隊)負(fù)責(zé)人為組員的幫護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本校特殊未成年學(xué)生幫扶工作。
2、學(xué)校在開學(xué)對全體學(xué)生進(jìn)行上學(xué)期談話活動總結(jié)并對本學(xué)期的活動進(jìn)行部署、提出希望。
3、學(xué)校針對特殊未成年學(xué)生的不同特點和根據(jù)上學(xué)期活動情況，將繼續(xù)采取“一助一”的結(jié)對幫扶、幫教形式：老師――同學(xué);班主任協(xié)同管理的雙重幫扶模式。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，組員積極參與;正班主任帶頭，副班主任積極配合。
4、學(xué)校繼續(xù)建立特殊學(xué)生幫扶檔案，目標(biāo)到人，責(zé)任到人。每位幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員每月至少兩次與特殊未成年學(xué)生進(jìn)行談話、交流、活動，認(rèn)真記錄幫護(hù)情況，并作為學(xué)校內(nèi)部材料，嚴(yán)密保守學(xué)生隱私，并與其家長聯(lián)系每周不少于一次，做到特殊未成年人群體的生活有人問，思想工作有人做，發(fā)生問題有人管，遇到困難有人幫。德育處將不定期進(jìn)行抽查，及時反饋活動情況并做適當(dāng)處理。
5、作為幫扶小組的成員、教育引導(dǎo)者，我們要求全體成員做到“三心”：誠心、愛心、耐心，抓特點，“一把鑰匙開一把鎖。”切中時機(jī)，“傳情報”、“送喜報”，定期做好家訪，及時了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)特殊生的幫護(hù)轉(zhuǎn)化。
6、幫扶小組的領(lǐng)導(dǎo)、成員要善于發(fā)現(xiàn)特殊生的轉(zhuǎn)變，要善于總結(jié)“特殊生幫扶轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗。
7、學(xué)期末，學(xué)校將對特殊生幫扶工作做得比較出色的領(lǐng)導(dǎo)、成員，給予適當(dāng)獎勵。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把特殊生的幫扶轉(zhuǎn)化工作作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。
德育處。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇二十
1、將關(guān)愛工作納入教育教學(xué)工作計劃、制訂20xx年留守兒童關(guān)愛工作方案情況。
2、全面家訪、摸清留守兒童底數(shù)、更新留守兒童基本信息，做到“五個清楚”情況。
3、責(zé)任書簽訂情況。
4、家校聯(lián)系、家長培訓(xùn)情況。
(二)學(xué)校開學(xué)情況
1、學(xué)校、幼兒園學(xué)生到校及教師到崗情況。
2、課程開設(shè)情況。
3、學(xué)校收費情況。
4、特教工作情況。
5、農(nóng)民工子女入學(xué)情況。
(三)學(xué)校安全穩(wěn)定工作情況
1、學(xué)校安全責(zé)任落實和師生安全教育開展情況。
2、校園安全防范、教育教學(xué)及生活設(shè)施安全隱患排查整改情況。
3、校園消防安全情況。
4、食品衛(wèi)生安全情況。
5、校車安全管理情況。
6、校園環(huán)境及衛(wèi)生情況。
7、“歲末年初”學(xué)校安全工作專項督導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的問題整改落實情況。
按照檢查內(nèi)容，檢查組重點檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)，檢查幼兒園2所、小學(xué)2所、初中學(xué)校2所、高中階段學(xué)校2所。
三是檢查各地各校落實《關(guān)于印發(fā)〈孝感市教育局關(guān)于開展“三風(fēng)”專項整治活動實施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)、《孝感市教育局關(guān)于做好寒假期間留守兒童關(guān)愛工作的通知》(孝教辦〔20xx〕1號)、《市教育局關(guān)于印發(fā)孝感市留守兒童關(guān)愛工程的實施方案的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)以及省教育廳等五部門關(guān)于印發(fā)《湖北省20xx年規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20xx〕2號)精神的情況。
(一)各檢查小組負(fù)責(zé)收集整理檢查資料，將相關(guān)材料及有關(guān)數(shù)據(jù)表格分別交基礎(chǔ)教育科和職成教育科匯總。
(二)各地各校接此通知后，要按檢查內(nèi)容切實做好開學(xué)工作，特別是留守兒童關(guān)愛工作和安全工作，認(rèn)真開展工作自查，并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項準(zhǔn)備工作。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇二十一
班級中的離異家庭的子女、流動人口、留守兒童數(shù)量不少，在班級中占有一定的比例。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭的調(diào)查摸底工作、家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。
1、留心觀察班主任要學(xué)會把握學(xué)生的思想脈膊，善于動察同學(xué)中，哪怕是一點點不經(jīng)意的不良情緒的流露，都有可能發(fā)現(xiàn)潛在的問題，及時找準(zhǔn)思想教育的契機(jī)，特別是班級中的特殊學(xué)生，要建立跟蹤管理制度，定期交流、談心，達(dá)到師生心靈上的共鳴，同時要多和家長溝通，爭取家長的配合。
2、以情動情，人都是有感情的，班主任傾注了熱情，就是再鐵石心腸的學(xué)生也有感動的時候。具體講，班主任對本班有逃棄學(xué)傾向的學(xué)生要建立個人檔案，根據(jù)學(xué)生的自身情況，采取有效的對策，對于來自問題家庭的學(xué)生，首先要正面教育他們保持良好的心態(tài)，引導(dǎo)他們自尊自愛、自立自強(qiáng)，讓他們意識到人雖然無法選擇出生，但每個人都可以通過自己的努力獲得成功，在平時要不失時機(jī)地給他們以關(guān)愛，讓他們走出殘缺家庭的陰影，投入火熱的班集體生活，而對于平時一向遵章守紀(jì)，做事認(rèn)真的這類學(xué)生，要不斷鼓勵他們，讓他們樹立信心，讓他們看到自身的內(nèi)在潛力。
3、課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使他們愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于工作的開展。要主動幫助他們察觀分析自己的得和失，并和科任老師聯(lián)系，確立科任老師關(guān)注本學(xué)科的學(xué)困生的意識。對于自由散漫，任性無度的學(xué)生，則非下大力氣不可，平時要求要嚴(yán)格，該從嚴(yán)要求的時候絕不遷就，讓他們明白沒有規(guī)矩不成方圓的道理，并多與家長溝通，讓家長定期到校參與管理、教育，努力做到家教集合。
4、開展互幫互學(xué)的活動，座位的排列盡量讓中、為他們創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時在班級培養(yǎng)學(xué)生的正確的是非觀，讓積極向上的健康的氛圍感染他們，讓他們體會到投入學(xué)習(xí)的成功感，多開些積極向上的主題班會，多開展一些豐富多彩的班級課外活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，又陶冶了他們的情操。
總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生，還要在生活上關(guān)心每一個后進(jìn)生的成長，使每個后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇二十二
柳江縣百朋中學(xué)廣西柳州545102。
關(guān)愛學(xué)生是每位教師應(yīng)盡的職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生可以促使學(xué)生不斷進(jìn)取，踏上成功的彼岸。
作為班主任，不僅要愛學(xué)生，而且要善于關(guān)愛學(xué)生。作為多年的政教主任兼班主任，下面談?wù)勎业膸c拙見。
1關(guān)愛學(xué)生，要善于捕捉孩子的心靈。
優(yōu)秀的教師，應(yīng)以學(xué)生為本，善于關(guān)愛學(xué)生。而關(guān)愛學(xué)生，就必須走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的一切。所以，每當(dāng)我接到一個新的班級時，都積極主動地去親近學(xué)生，經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，與他們談心，及時了解他們的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)。讓他們感受到老師是關(guān)愛自己的，內(nèi)心對老師產(chǎn)生親切感，從而主動去接近老師，愿意向老師敞開自己的心扉，接受老師的關(guān)愛，聽從老師的教悔，從而達(dá)到“不怒而威，不令而行”的效果。
我有一個名叫韋宏超的學(xué)生，七年級時他各方面表現(xiàn)都不錯，可到了八年級，不知什么原因，他變得越來越叛逆，課堂上喜歡與同桌吵鬧搞小動作，特別是上語文課時，總愛遲到幾分鐘，成績也慢慢地下降了，段考時語文才得48分。有一次上語文課，他又遲到了，連“報告”都不說一聲就大搖大擺地走進(jìn)教室，當(dāng)時我真想叫他出去，可我還是忍住了。誰知，課上到半時，他突然伸一個懶腰做出打哈欠的樣子故意引起同學(xué)們的注意。“韋宏超，你干什么？”我問他。他卻來了一句，“你不見嗎，我困所以我睡?！薄耙突厮奚崴薄Ｄ闹覄傉f完他就走出了教室。那時，我真的覺得他是“不可救藥”了。可是，后來的一件事，讓我改變了對他的看法。那是一節(jié)自習(xí)課，我利用這個時間到教室里檢查學(xué)生做練習(xí)情況。(教學(xué)論文)當(dāng)我檢查到韋宏超的練習(xí)冊時，一張紙條掉了下來，上面寫著：“班主任，你只愛成績好的同學(xué)，對于我們這些成績差的學(xué)生，你看都不看一眼，你知道嗎？其實我多么渴望你多管我一點?！笨吹竭@簡短的話語，我的心揪了一下，原來這個表面看起來脾氣很拗的孩子內(nèi)心還藏著這樣柔弱的敏感。頓時，我懊悔極了，感覺到我對這個孩子的偏見實在是太大了。
從這件事我深深地認(rèn)識到，學(xué)生的心靈是最敏感的，他們能通過老師對自己的態(tài)度去判斷老師是否真心愛自己。同時也渴望老師能夠時時刻刻關(guān)心愛護(hù)自己。所以，一個關(guān)愛學(xué)生的教師要善于從日常的學(xué)習(xí)生活中捕捉孩子心靈，細(xì)心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心，讓愛的陽光溫暖每一個孩子的心靈。
2關(guān)愛學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。
愛心是師生關(guān)系和諧的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。面對不同的學(xué)生，只要給予同等的愛，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，因勢利導(dǎo)，就會產(chǎn)生良好的教育效果，讓“朽木”也可雕！
我曾遇過一個成績差、紀(jì)律差的“后進(jìn)生”，名叫梁志浩。他在學(xué)?？墒浅隽嗣模瑫缯n，遲到，打架，斗毆，爬圍墻，上課睡覺，與科任老師頂嘴，破壞課堂紀(jì)律，不做作業(yè)樣樣都有他的份，令科任老師非常頭痛。我多次苦口婆心的對他進(jìn)行教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也共同教育他，但效果不明顯。他承認(rèn)錯誤快，可就是不會約束自己，過后又犯同樣的錯誤。偶然的一次，我發(fā)現(xiàn)他在語文課本中一個空白處畫了一幅《鄉(xiāng)村的早晨》的水彩畫，并涂上各種各樣的顏色，均勻漂亮，但有一處的顏色搭配不上，我?guī)退噶顺鰜恚芨屑?。恰好那一周，學(xué)校要舉行黑板報比賽，我就讓他和全班同學(xué)一起設(shè)計板報，并將插圖的任務(wù)交給了他。沒想到我們班竟然得了年級第一名，我拿著獎狀高興地對全班同學(xué)說：“這份榮譽(yù)的獲得，梁志浩功勞最大！”從那以后，他上課可認(rèn)真聽了，我鼓勵他積極回答問題，當(dāng)他取得一點點的進(jìn)步，我就表揚他。功夫不負(fù)有心人，他的語文成績由原來的四十多分升到七十多分，更可喜的是，他變得更加關(guān)心集體了，也改掉了好多的不良習(xí)慣。
善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，是師愛生的一種具體表現(xiàn)，是一種境界。老師愛學(xué)生就要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，用自己的愛心“融化”后進(jìn)生心靈上的“堅冰”，樹立起他們的自信心，讓他們感悟到通過自己的努力同樣可以成為一個好學(xué)生，一個對社會有用的人。
3關(guān)愛學(xué)生，要多給孩子一些寬容。
學(xué)生在成長的過程中，會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，如：無禮，不聽規(guī)勸，與教師發(fā)生矛盾等等。面對這些情況，教師要理解、寬容學(xué)生，班主任要給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會，這樣更有利于學(xué)生接受教育，聽從老師的教誨。多給孩子一個改正錯誤的機(jī)會，就意味著給他一個嶄新的未來。
我曾經(jīng)歷過這樣一件事情：那天，我正在上語文課，班上一位調(diào)皮搗蛋的男生，手上玩著電子游戲機(jī)，我用眼神暗示他，他視而不見，我只好說：“搞小動作的同學(xué)，請坐好?！彼麉s依然玩?zhèn)€不停，于是我提著嗓門大聲說：“請您坐好，行嗎？”哪知，他不但不聽反而嘴里念念有詞?？吹竭@情景，我當(dāng)時真想把他趕出教室。但是，我很快冷靜了下來，畢竟他還是個孩子，一個大人怎能和孩子斤斤計較？我便耐著性子接著講課。
課后，我找到他，耐心地對他說：“你上課做小動作，對嗎？”他低了頭小聲說：“不對?！薄澳悄銥槭裁催€要那樣做呢？老師提醒你是為你好。你想，如果老師發(fā)現(xiàn)你有錯誤而不指出來，你認(rèn)為好嗎？你愛這樣的老師嗎？這樣你的缺點會得到改正嗎？”聽我這一說，他的頭低得更低了。從此，他上課很少做小動作了，別的老師也說他懂事多了。
人們都說：“嚴(yán)是愛?！逼鋵崳瑢捜菀彩菒?，寬容并不是一味退讓、忍耐，寬容的愛就像一縷陽光，能照亮每個孩子的心。我們每一位教師都應(yīng)該學(xué)會寬容，因為這不僅是一種美德，更是一種修養(yǎng)。
4關(guān)愛學(xué)生，要做到持之以恒。
特殊學(xué)生關(guān)愛工作計劃篇二十三
為了確保特殊學(xué)生在校期間的人身安全，嚴(yán)格責(zé)任界限，健全學(xué)校教育——家庭教育——社會教育一體化網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我校實際，特簽訂特殊學(xué)生安全協(xié)議：
1、學(xué)生特異體質(zhì)、特定疾病、異常心理等情況的`學(xué)生屬于特殊學(xué)生。
2、開學(xué)報名時，家長或監(jiān)護(hù)人要將相關(guān)學(xué)生的特殊體質(zhì)（特殊心理）告知班主任老師，并出具相關(guān)證明。家長未實情相告班主任或?qū)W校，一旦發(fā)生重大問題，學(xué)校一律不負(fù)擔(dān)任何責(zé)任。班主任要求任課教師應(yīng)根據(jù)特殊學(xué)生體質(zhì)情況，限制或合理安排特殊學(xué)生參加相應(yīng)的課內(nèi)外活動及勞動。
3、學(xué)生家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，其監(jiān)護(hù)關(guān)系不因?qū)W生的入學(xué)而轉(zhuǎn)移給學(xué)校，學(xué)校與學(xué)生只是教育管理關(guān)系。監(jiān)護(hù)人應(yīng)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育；學(xué)生在校期間，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育。
4、學(xué)校教師應(yīng)對特殊學(xué)生給以特別關(guān)懷。特殊學(xué)生突發(fā)疾病，科任教師要第一時間告知班主任老師，班主任老師在第一時間告知學(xué)生家長的同時及時護(hù)送至醫(yī)院進(jìn)行救治。
5、特殊學(xué)生與他人發(fā)生糾紛，造成他人人身或財產(chǎn)損害的，由其監(jiān)護(hù)人協(xié)調(diào)處理糾紛，并承擔(dān)因此而發(fā)生的一切賠償責(zé)任。6、特殊學(xué)生上學(xué)、放學(xué)（住校生星期日到校，星期六放學(xué)）途中，必須由家長接送，如家長要求不接送，一旦出現(xiàn)一切不安全事故責(zé)任完全由學(xué)生家長負(fù)責(zé)承擔(dān)。7、除本協(xié)議之外，都必須遵守《攔隆口中學(xué)學(xué)生家長安全責(zé)任書》各條款。
謝謝合作!
監(jiān)護(hù)人簽字：