畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)(實用21篇)

字號:

    經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),能夠提高我們的專注力和思維能力,培養(yǎng)我們的思考習(xí)慣。在寫總結(jié)的時候,要注重思考和分析,深入剖析問題的原因和解決辦法。下面是一些總結(jié)的案例,詳細(xì)展示了如何寫好一篇總結(jié)。
    畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇一
    近幾年來,一直接初三畢業(yè)班,而且都是學(xué)習(xí)班風(fēng)不太理想的班級,但經(jīng)過自己的努力,這些班的成績都一定幅度的提高,前年接手的190班,原來班級整體成績?yōu)榈诹?初中畢業(yè)成績?yōu)榈谌?去年接手的199班原來班級整體成績?yōu)榈谄呙?畢業(yè)會考成績?yōu)榈诙?今年接手的213班,班級整體成績?yōu)榈诎嗣?經(jīng)過半期的努力,在期中考試中綜合評價為第五名,這些成績的取得,離不開許多的科任教師的兢兢業(yè)業(yè)的工作,離不開學(xué)生的努力與奮斗,也離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的工作安排。同時,這幾年來,自己在工作中,勤勤墾墾,腳踏實在,為班級工作付出了很大的心血,現(xiàn)將自己的個人經(jīng)驗總結(jié)為如下幾點:
    學(xué)生的思想,如春天里的百花開,不一樣的想法與觀點,對待事物都有不同的角度與視點,做到思想同化,談何容易?自己在這一個方面做的也不是十全十美,但知道一點,思想決定行為。如果將思想凈化,將思想慢慢統(tǒng)一起來,那么這樣的班集體會出現(xiàn)空前的團(tuán)結(jié),也會顯出很強大的凝聚力。
    為了貫穿思想同化這個理念,所以在平時的班主任工作中,能不斷地加強思想教育工作,積極召開各種班會活動,三年來,為班會活動準(zhǔn)備的書面材料不下三四萬字,每一次都是自己精心準(zhǔn)備,努力思考而寫下的,召開了如《魚我所欲也》主題班會,召開了《學(xué)會感恩》的主題班會,召開了中考前的動員會,考試后的總結(jié)會,入學(xué)教育如《新生活新起點》的主題班會。勵志班會《心有多寬,世界有多大》等等。
    當(dāng)然同化思想,除了召開班會以外,還可以有其它的形式,思想教育工作,是教育教學(xué)工作中的重中之重,所以堅持每一天都在放學(xué)的時候,去講一些為人處世,為人學(xué)生的道理,力爭每天說出的主題與思想,還有內(nèi)容都能做到不一樣,那樣才會發(fā)現(xiàn),班主任原來是一個磁場,只要靠近,就會深深吸引。
    每一個學(xué)生的思想,每個學(xué)生的行為,每個學(xué)生的成績都有好壞有壞,就象人的十指一樣,不可能一樣的長,但是在教育教學(xué)中,一定要注重尊重每一個學(xué)生,不管這個學(xué)生的成績還是表現(xiàn)是如何好,還是怎么樣的不理想,都就應(yīng)該做到平等待人,不能帶上有色的眼睛去看待學(xué)生,如果學(xué)生受到不公平的待遇,他會有一種被岐視的感覺,從而會產(chǎn)生一種自甘墮落的思想,而成績好的學(xué)生,出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題,老師對他沒有教育,這不是一種放開,而是一種放縱,那么他會產(chǎn)生一種優(yōu)越感,甚至心里會產(chǎn)生一種只要學(xué)習(xí)好,什么都可以做的錯誤思想,會讓學(xué)生的思想行為產(chǎn)生極大的偏差,那樣會出現(xiàn)成績上好的越好,差的.越差,兩極分化特別嚴(yán)重的情況,對班級的整體極為不利.
    其實做為差生來說,對于學(xué)習(xí)可以說興趣不濃,正如有些學(xué)生所說,哪些符號,那些文字都是來自火星,認(rèn)識他們都難,哪里談得上理解以及應(yīng)用呢?是啊,成績優(yōu)秀的同學(xué),他們學(xué)得很有興趣,學(xué)得有滋有味,而且不時會有老師給他們上臺表演的機(jī)會,會獲得很多鮮花與掌聲,而對于差生來說,難道一點欣賞的目光不能給予嗎?不能給一點贊美的語言嗎?如果沒有,那么就是教育工作中的不公平。
    看過三國的同志都知道,當(dāng)劉備入主西川時,讓孔明冶理國家,曾提出建議,時局未穩(wěn),當(dāng)以懷柔治國,但諸葛先生不以為然,上表陳述,劉璋暗弱,新政應(yīng)以強權(quán)治國,賞罰分明,則朝綱得以振興。
    一個常接班的班主任,也應(yīng)該這樣,對于班級的現(xiàn)狀,對于前主任的管理應(yīng)該熟知,而且在有待改進(jìn)的地方,加大力度,過嚴(yán)者則懷柔;過松者則強權(quán),學(xué)生便會在一個變化的環(huán)境里,去適應(yīng)并不斷地去改變自己,這樣一個新班級,就會改頭換面,出現(xiàn)良好的態(tài)勢。
    當(dāng)然班主任工作,是一項復(fù)雜的工程,不同的方法,不同的效果,在班主任工作方面,我也還有很多值得改進(jìn)的地方,在今后的工作里,會更加努力去完善。
    經(jīng)驗,班主任工作,畢業(yè)班。
    畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇二
    (1)充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的人格魅力。教師的語言、儀表及精心設(shè)計都能使學(xué)生愉悅學(xué)習(xí),讓學(xué)生從老師身上體會到一種職責(zé)感,對其今后有較好的作用。
    (2)利用教材挖掘德育素材。利用我國數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)成就和一些數(shù)學(xué)家的故事,增強學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心及不畏困難,刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。
    (3)在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)等方式,也就是大家一齊學(xué)習(xí)。學(xué)生既能夠自己學(xué)習(xí)又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),每個人是相互依靠的關(guān)系,這樣培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的潛力。
    畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇三
    本學(xué)期,我校積極落實市教育局關(guān)于畢業(yè)班工作的各項決策及部署,在全體畢業(yè)班老師的共同努力下,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為中心,切實加強教師隊伍建設(shè),明確目標(biāo)、強化責(zé)任;整體作戰(zhàn),分段推進(jìn)。本著及時總結(jié)、積極反思、推進(jìn)工作的出發(fā)點,下面就我校的做法向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)做以下匯報:
    一、學(xué)期初學(xué)校及早召開畢業(yè)班工作專題會,研究部署今年畢業(yè)班工作。
    確立了“向教師隊伍要質(zhì)量、以精細(xì)管理促質(zhì)量”的工作思路。把畢業(yè)班工作作為重中之重,面對困難迎難而上,全校上下一心齊抓共管畢業(yè)班工作。開了三個動員會:
    1、教師動員大會。開學(xué)一周即召開初三教師座談會,對畢業(yè)班工作進(jìn)行學(xué)期初總調(diào)度,要求教導(dǎo)處制定出畢業(yè)班工作計劃,各科任教師從課時劃分、階段測試、專題復(fù)習(xí)安排、模擬訓(xùn)練等方面制定好學(xué)科復(fù)習(xí)計劃,要求計劃周密詳實,精確到天,確保各階段工作有序進(jìn)行、環(huán)環(huán)相扣,避免前緊后松或前松后緊。
    2、學(xué)生動員大會。開學(xué)初學(xué)校就召開了畢業(yè)班學(xué)生動員大會。會上號召全體畢業(yè)班師生明確目標(biāo),勇克難關(guān),爭創(chuàng)輝煌。我們分析了上學(xué)期學(xué)生成績、指出了我校在全市中的優(yōu)勢及不足。以飽滿的激情為畢業(yè)班學(xué)生明確了目標(biāo)。教師代表、學(xué)生代表的發(fā)言感染著每一個學(xué)生,鼓舞了每一個學(xué)生的信心。讓師生一直保持著高昂的斗志這是做好畢業(yè)班工作的核心因素。
    3、家長動員會。學(xué)生的成長是學(xué)校和家庭聯(lián)合作用的結(jié)果。只有調(diào)動了家長的積極性學(xué)校工作才能更加順利地開展。我們召開了家長動員會,向家長詳細(xì)匯報九年級的工作安排,就家長如何配合學(xué)校搞好管理提出具體的要求并仔細(xì)聽取家長的意見。密切聯(lián)系家校關(guān)系這是做好畢業(yè)班工作的重要環(huán)節(jié)。
    二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)過程目標(biāo)管理。
    學(xué)校成立畢業(yè)會考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確立“一切讓步中考,人人看齊中考,個個服務(wù)中考”的指導(dǎo)思想。對畢業(yè)班各項工作實行領(lǐng)導(dǎo)班子成員包班制、包學(xué)科制。大力推行全員育人導(dǎo)師制,每位教師至少承包8-10名不同層次的學(xué)生,從學(xué)習(xí)上、生活上、習(xí)慣上實行全方位育人,并進(jìn)行量化考核,作為評優(yōu)樹先的重要依據(jù),工作無成效的一票否決。
    1、把握一個“準(zhǔn)”字。依據(jù)教材和各科考試說明對準(zhǔn)中考要求,號準(zhǔn)工作脈絡(luò),認(rèn)準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,找準(zhǔn)措施方法。
    2、抓住一個“實”字。即堅持以質(zhì)量為中心,領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)實,工作目標(biāo)落實,各項工作做實,一切做到真實。
    3、體現(xiàn)一個“活”字。即工作措施靈活,典型例題講活,基礎(chǔ)知識學(xué)活,先進(jìn)經(jīng)驗用活,切實做到以變應(yīng)變,活學(xué)活用。
    三、針對我校處在校建階段既雙休日不加班又無晚自習(xí)之現(xiàn)狀,學(xué)校研究決定當(dāng)務(wù)之急是在高效課堂上做文章。
    圍繞“高效課堂”,我校著力做好兩方面的工作,一是“備課”。要求學(xué)科組“統(tǒng)一備課,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一考查”,加強集體備課,在檢查教師備課時,除了關(guān)注新授課外,還特別關(guān)注單元復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷講評課的備課。在每次業(yè)務(wù)檢查中選出各課型的優(yōu)質(zhì)備課,進(jìn)行展覽和評價,給教師創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。實行過程性督導(dǎo)評價機(jī)制。二是聽課,學(xué)期初先確定骨干教師上好“四課型”示范課,繼續(xù)推行全員賽課,尤其是針對薄弱學(xué)科,做到有聽必評,并與骨干教師實行結(jié)對幫扶,定期上好匯報課,不過關(guān)的課要進(jìn)行二次整改。另外,把包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長的推門聽課和周周有公開課活動結(jié)合起來,及時發(fā)現(xiàn),及時交流,以實現(xiàn)課堂效益的最大化。
    四、抓好作業(yè)練習(xí),向減負(fù)增效要成績。
    有了高效的課堂,還必須有高效的作業(yè)輔助,才能達(dá)到復(fù)習(xí)的高效率。為此,我校的具體做法是:實行課堂典題限時訓(xùn)練,避免課下抄襲及應(yīng)付現(xiàn)象;尤其是加強了雙休日作業(yè)的布置與檢查,語文、數(shù)學(xué)、英語、理化作業(yè)以講義的形式呈現(xiàn),每周四各科把雙休日作業(yè)設(shè)計好,周五放學(xué)前下發(fā)到學(xué)生手中,周一任課教師及時收交,全批全改。其他以小作業(yè)的形式布置,作業(yè)必須做到有布置有檢查,作業(yè)要少而精,以能全批全改為依據(jù);實行家校聯(lián)手---家長簽名,把作業(yè)檢查作為獲取信息的主渠道,做到扎實訓(xùn)練,快速反饋,及時矯正點評到位。
    五、抓好心理疏導(dǎo),確保迎考心態(tài)。
    開好“三會”,強化全面管理工作?!叭龝奔磧?yōu)等生的激勵會、準(zhǔn)優(yōu)生的沖刺會和后進(jìn)生的穩(wěn)定會。優(yōu)秀學(xué)生認(rèn)為自己考入高中沒有問題,不會放眼全市競爭,及時的召開這些學(xué)生會議,能使他們正確的認(rèn)識自我,確立更高的目標(biāo)。準(zhǔn)優(yōu)生基礎(chǔ)不錯,可能是方法不當(dāng)或某科薄弱,他們沖一沖,就有可能考上高中。后進(jìn)生在后期因成績差,感到升學(xué)無望,可能自暴自棄,因此應(yīng)及時的給他們鼓勵,確立正確的人才觀,給他們自信,使他們穩(wěn)定。
    工作中存在的問題:
    1、調(diào)動教師工作積極性的力度不夠,在獎懲辦法制定上尚有欠缺,有些制度雖然規(guī)范了教師的言行,但教師必須按照學(xué)校的規(guī)章制度來進(jìn)行日常的教學(xué)及管理,限制了教師的積極主動性。造成教師疲于遵守這些規(guī)章制度,自身所長得不到較大發(fā)揮。
    2、集體備課缺乏深度,尤其二次備課缺少個性色彩;學(xué)科間存有不平衡性,部分學(xué)科集體備課沒有有效落實,表現(xiàn)在同級同學(xué)科的教師課堂效果差別較大,有些教師未能對自己在教學(xué)實踐中的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)行為、教學(xué)效果進(jìn)行積極的、個性化的、深入的思考;雖然我校倡導(dǎo)分層教學(xué),但有些教師的課堂活動及學(xué)案設(shè)計并沒有真正的做到分層教學(xué),還存在一刀切現(xiàn)象。導(dǎo)致個別學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率相比其他學(xué)校偏低,有待今后進(jìn)一步努力提高。
    3、對部分青年教師復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)不足,部分青年教師學(xué)習(xí)意識不濃,仍有部分青年教師側(cè)重于題海戰(zhàn)術(shù),復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和針對性。
    4、教學(xué)管理中仍然存在重視尖子生、邊緣生而忽視潛能生的現(xiàn)象,給教育教學(xué)帶來了一定的負(fù)面影響。
    5、學(xué)生心理輔導(dǎo)工作未能徹底落實,很多學(xué)生厭學(xué)情緒未能及時解決。
    6、部分教師仍然“單刀單槍”搞教學(xué),缺乏“團(tuán)體作戰(zhàn)”意識未能形成合力。
    7、忽視了對外交流,未能及時吸納先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗。
    今后的工作打算:
    1、提高服務(wù)意識,從細(xì)處下功夫。學(xué)校要為老師做好服務(wù),最大限度地調(diào)動教師工作積極性,廣泛搜集信息,聽取老師意見,組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究各科考試說明。
    2、提倡合作,處理好學(xué)科均衡的關(guān)系。一要增強教師之間的合作意識,不僅同學(xué)科之間要合作,各學(xué)科之間也要合作,要形成合力,堅決杜絕那種爭搶課時,跑單幫,個人主義行為,二要注重學(xué)科間知識的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生思維能力及綜合知識的利用。
    3、狠抓常規(guī)教學(xué)加強對學(xué)生考試能力的培養(yǎng),加強中考適應(yīng)性訓(xùn)練,加強規(guī)范性訓(xùn)練。力爭中考各項指標(biāo)穩(wěn)定提高。
    4、強化考試后質(zhì)量分析。
    每次考試后嚴(yán)格執(zhí)行“分析談話”制度。”分析”即教導(dǎo)處對考試成績進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。各學(xué)科教師對考試進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治?,找出得與失,總結(jié)問題,制定下一步策略。教師指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科試卷進(jìn)行分析,認(rèn)真分析每道錯題失誤的原因?!罢勗挕笔侵福看慰荚嚱Y(jié)束后,教務(wù)處列出差距較大科目的任課教師名單,由校長、包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)等校級領(lǐng)導(dǎo)分別談話,幫助教師找出原因,尋找對策,盡快趕上。教師也要對總體成績中學(xué)生的弱勢學(xué)科與學(xué)生進(jìn)行談話,幫助其糾正思想及學(xué)習(xí)方法,力求趕上。
    5、廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗為我們所用。向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)中考備考工作的經(jīng)驗和做法。力爭邀請專家及其他學(xué)校優(yōu)秀骨干教師來學(xué)校指導(dǎo)課堂教學(xué)。全面及時掌握中考信息,更好地把握命題趨向。
    6、關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求及發(fā)展,不僅要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情及應(yīng)試策略的培養(yǎng),更要對他們進(jìn)行人生觀、價值觀、人才觀教育,使他們無論進(jìn)入社會還是各級學(xué)校,都以陽光的心態(tài)、感恩的心情、飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)及生活中去。
    總之,畢業(yè)班工作“仁者見仁,智者見智”,各位校長在狠抓教學(xué)常規(guī)管理及畢業(yè)班工作中,各有各的高招,各有各的特色,在今后的工作中,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗,取長補短,相互溝通,相互交流,達(dá)到優(yōu)勢互補,使我們的工作再上一個新的臺階。不妥之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)和諸位校長批評指正。
    畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇四
    我代表章丘七中20__屆政治組把我們高三備考工作向各位匯報一下,不足之處,敬請批評指正。
    集體備課是個老生常談的問題,由于我們四個人都是經(jīng)驗不足的年輕教師,所以我們一直自覺做好集體備課工作,集思廣益,發(fā)揮集體的智慧,做到不進(jìn)行集體備課不上課,通過集體備課我們上課做到“統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)重點,統(tǒng)一作業(yè)要求,統(tǒng)一學(xué)生活動設(shè)計”。
    在集體備課時做到先周備課----集思廣益編制好下一周所需的學(xué)案和練習(xí)題,做好相關(guān)課件,把所有上課環(huán)節(jié)通一遍,上課當(dāng)天早上7:30-7:45進(jìn)行小備課,把所有流程再理順一遍,上完課的老師回來后把出現(xiàn)的問題及時反饋,備課組討論后及時修正。
    在高三第一輪復(fù)習(xí)工作中,復(fù)習(xí)時要求全面周到,打好“雙基”,準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無用功,使復(fù)習(xí)更有針對性。具體分兩步走:第一步,《考試說明》所列考點包括基本概念、基本觀點、基本原理,都要求學(xué)生真正達(dá)到準(zhǔn)確記憶,并通過提問聽寫等多種形式反復(fù)檢查,我們堅持做到節(jié)節(jié)有提問,課課有總結(jié),每個單元有提煉有提升。第二步在學(xué)生記憶課本知識要點的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生明確各知識點之間的聯(lián)系,即對知識線、網(wǎng)絡(luò)圖要清晰明了,把各知識點按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來。
    堅持課前五分鐘準(zhǔn)備和課前五分鐘檢測,通過提問、聽寫、時政熱點分析等,檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。對學(xué)生在檢測中存在的問題及時進(jìn)行針對訓(xùn)練和矯正訓(xùn)練,確保不留知識死角。堅持每周一次的周檢測,每個周末利用政治自習(xí)時間進(jìn)行檢測,重點檢測本周所復(fù)習(xí)內(nèi)容同時又有滾動性。
    重視課本的利用根據(jù)付主任的指示,每當(dāng)學(xué)生存在知識錯誤的時候讓學(xué)生及時的翻看課本并在課本將相關(guān)知識點用不同顏色的筆勾畫出來,逐步積累,到了高三復(fù)習(xí)后期特別是回歸課本階段讓學(xué)生翻看以前勾畫的知識點,既目標(biāo)明確又省時省力。
    我們針對學(xué)生的具體情況,進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),高三開學(xué)之初根據(jù)學(xué)校安排,每個科目都由備課組長錄制了30-45分鐘的高三學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生明確高考考什么怎么考,高三如何學(xué)習(xí)復(fù)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高復(fù)習(xí)的效率。
    其次向規(guī)范要分?jǐn)?shù),引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題,主要進(jìn)行了限時限量訓(xùn)練,對學(xué)生進(jìn)行提高解題速度和準(zhǔn)確率的規(guī)范訓(xùn)練和審題能力訓(xùn)練。結(jié)合高考評分標(biāo)準(zhǔn)及閱卷實際,對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書寫、規(guī)范答題訓(xùn)練,強化學(xué)生得分意識。
    我們章丘七中在高三伊始就成立了由校長和教科室組織的專家團(tuán)隊,包括級部領(lǐng)導(dǎo)教科室及各學(xué)科的首席教師等,專家團(tuán)隊每周深入我們的集體備課和上課等各個環(huán)節(jié),對我們復(fù)習(xí)過程中的問題及時提出并幫助解決,當(dāng)我們在復(fù)習(xí)中有疑惑時及時提出了很多建設(shè)性的意見,對我們高三備考起到了積極的促進(jìn)作用。
    同時級部對文科每班前10名實行導(dǎo)師制,每位任課教師利用自由自習(xí)時間對有弱科的學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),我們政治組的教師都承包了兩個班的多名學(xué)生,對于所承包的學(xué)生,我們關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),定期找承包的學(xué)生談話,一方面讓師生關(guān)系更加和諧,另一方面讓我們能夠更好的了解學(xué)情,感覺效果非常明顯。
    五、二輪復(fù)習(xí)不做一輪復(fù)習(xí)的簡單重復(fù),重視專題-熱點與綜合
    二輪復(fù)習(xí)以知識專題為主滲透熱點專題,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,重視基礎(chǔ)知識的強化與整合,重視理論與實際的有機(jī)結(jié)合,在二輪復(fù)習(xí)中我們重點強化知識的整合性、系統(tǒng)性,突出核心考點也就是主干知識,結(jié)合時政熱點,增強學(xué)生對知識的運用。
    總體來說就是在二輪復(fù)習(xí)中,做到專題-熱點-綜合相結(jié)合。就專題來講,我們以單元復(fù)習(xí)作為專題,每個單元都重新制作學(xué)案并大量滲透進(jìn)當(dāng)年時政熱點,制作學(xué)案時,參考?xì)v年考題,把握好高考重點。熟練主干,查漏補缺,修錯固基。同時狠抓課堂效率,課堂上課緊湊,不拖泥帶水。注意知識之間聯(lián)系,融會貫通,形成知識框架,達(dá)到學(xué)生能夠根據(jù)提綱熟練回憶整冊書的內(nèi)容,原理掌握熟練,知識模塊區(qū)分清楚。就熱點專題而言深入的理解和把握,感悟和領(lǐng)會社會熱點的精神實質(zhì);深入思考社會熱點與教材知識的具體結(jié)合點;多個進(jìn)行探討可能會出現(xiàn)的命題角度;償試讓學(xué)生對熱點材料進(jìn)行命題。
    1.抓好主干、易考基礎(chǔ)知識的鞏固和再落實,減少基礎(chǔ)層面失分。
    2.重點訓(xùn)練學(xué)生審題和答題能力,搞好審題習(xí)慣的進(jìn)一步培養(yǎng)和強化,圈點勾畫勤動筆,培養(yǎng)動手習(xí)慣,加強從材料中提取有效信息的相關(guān)訓(xùn)練。
    3、熟悉熱點,儲備時政術(shù)語,主要是與所學(xué)知識有關(guān)的、反映時代特征和國家意志的新提法、新思路。要求記住、會用。
    4、減少非智力因素失分,如 書寫的規(guī)范、突出關(guān)鍵詞句,答題要求學(xué)生術(shù)語化、要點化、段落化、層次化。
    5、關(guān)注重點題型,做好各個模塊的易錯易混點,我們專門對考試試題中出現(xiàn)的各個易錯易混點進(jìn)行了專項訓(xùn)練,讓學(xué)生對選擇題的各個題肢準(zhǔn)確的排除錯誤選項。
    6 、精選習(xí)題、精講精練、注重落實,要做到“四精”:(1)精選:一般是12+5的模式。(2)精練:限時訓(xùn)練。(3)精批:有統(tǒng)計,有適當(dāng)評語,在規(guī)定時間內(nèi)完成。建立錯題庫(電子稿、剪貼板),獲得學(xué)生練習(xí)的真實信息。(4)精評:教師在講評作業(yè)和試卷課做到“精”,有評分細(xì)則,有重點,有難點,有矯正練習(xí)。
    1、教學(xué)計劃尤其是周計劃的制定有待進(jìn)一步加強研究,使其更具科學(xué)性、更加合理化。在周計劃的落實中有時存在教學(xué)任務(wù)不合理,教學(xué)內(nèi)容不能及時完成的現(xiàn)象。
    2、關(guān)于政史地三科綜合考文綜的開始時間以及三科協(xié)同上有待于進(jìn)一步加強溝通。我們是元旦左右開始每周周末考一次文科綜合,寒假之后周三加考一次,大量的考試導(dǎo)致學(xué)生試卷批改和講評的問題以及對復(fù)習(xí)進(jìn)度的影響。
    以上是我們20__高考備考做法,其中有些成功的做法,但也有很多問題。我最想說的是:教學(xué)是一項雙邊活動,老師的計劃再怎么完美,如果不讓學(xué)生落實,結(jié)果是零,老師的引導(dǎo)必不可少,抓落實至關(guān)重要,而課上落實尤其重要??傊?,本屆高三政治備考在教研室的指導(dǎo)下,在我校專家團(tuán)隊和各位政治組成員的積極努力下,備考是成功的,我們將在以后的復(fù)習(xí)備考中總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)爭取更大的成功!!
    畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇五
    數(shù)學(xué)教研員劉老師經(jīng)常有一句話掛到嘴邊:“教師進(jìn)題海,學(xué)生出苦海”。學(xué)校教務(wù)處針對高三的教學(xué)性質(zhì),給每位高三教師發(fā)了一套高考真題試卷,這是為了讓老師能夠及時把握高考動態(tài)以及提高做題水平而做的準(zhǔn)備。我們數(shù)學(xué)組的計劃是不僅僅做這一套試卷,爭取在高考前,帶領(lǐng)學(xué)生做完一百套試卷,當(dāng)然老師要提前做,否則學(xué)生可能做很多的無用功,浪費時間,今年已經(jīng)做了一套了,后面時間要抓緊,多練,多挑出適合我們學(xué)校學(xué)生的好提。文科重點班每周考一次數(shù)學(xué),當(dāng)天改完,第二天講評,經(jīng)過兩個月的練習(xí),學(xué)生數(shù)學(xué)成績提高較快。今后將繼續(xù)加強練習(xí),講練結(jié)合。
    畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇六
    高三的復(fù)習(xí)時間是寶貴的,學(xué)生的時間與精力是有限的,所以我們教師對教學(xué)的安排,作業(yè)的安排要十分慎重。作業(yè)的安排一定要針對性、目的性強。作業(yè)留的太多太難是沒有必要,一方面耗費學(xué)生的精力和時間,影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí),另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成,逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué),這樣的例子也是很多的。我的體會是作業(yè)每天要有基礎(chǔ)題也要有提高題,量要適中,每天留12-14道習(xí)題,作業(yè)要重質(zhì),不要重量。
    這學(xué)期我組的所有教師堅持每天批改作業(yè),雖然批改量較大,但我們一直堅持到最后,對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促與對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋都起到了積極的作用。同時我們側(cè)重于每次大小考試的批改,大小考試也比較頻繁。在每一次模擬考試時我們改卷都從嚴(yán)要求,盡量向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊,雖然有時候成績低,不好看,但是對學(xué)生效果很好。學(xué)生會注意書寫格式,書寫表達(dá),數(shù)學(xué)的表述,也就是注重解答的細(xì)節(jié)。這樣的作用也是顯著的,學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力得到提高,會做的題目都能得到理想的分?jǐn)?shù)。
    我在上課時十分注意教師的示范作用,經(jīng)常示范答題如何規(guī)范些,其次將學(xué)生的解題的過程進(jìn)行課前呈現(xiàn),查找學(xué)生存在的漏洞,又生動形象地揭示了問題所在,教師再有針對性地進(jìn)行改正,并說明為何要這樣書寫,為什么有些步驟可以在草紙上完成,這樣書寫的好處學(xué)生很容易接受的。
    畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇七
    一類是思想差。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。這樣的學(xué)生,教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補習(xí),使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。無論是哪一類型的差生,我認(rèn)為在補差過程中都要懷著一份愛心,做到耐心細(xì)致,循循善誘,不斷反復(fù)努力,這期間教師要使用“哄、騙”等各種手段,取得學(xué)生的信任,讓他們愿意聽老師的話,愿意學(xué)習(xí),再逐步進(jìn)行常規(guī)補習(xí)。
    (二).關(guān)注課堂,啟迪智慧。
    1.教材處理,使之適合班級實際。總復(fù)習(xí)內(nèi)容在我們書本上一共編排了26課時,劃分為6個部分。整個復(fù)習(xí)階段課時較多,內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強,教材力圖通過這樣的復(fù)習(xí),達(dá)到鞏固知識、熟練技能,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。
    2.習(xí)題設(shè)計,鞏固知識的最佳途徑。
    3.教學(xué)預(yù)案,尋找個人特色的教學(xué)模式。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感,學(xué)生容易注意力分散,我采用富有個人特色的教學(xué)模式,用競賽、積分換獎品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    (三).關(guān)注作業(yè),提高復(fù)習(xí)效率。
    1.課內(nèi)作業(yè),全面鋪開。復(fù)習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè),尤為重要。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,教師都要再三斟酌,我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中,進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)時,教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡視學(xué)生的解答情況,優(yōu)等生答題時間快,我們要對他適當(dāng)提高要求,中等生的解答過程我們應(yīng)該關(guān)注一下,他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,而中下水平的學(xué)生這時候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點點撥一句,有可能抵得上一次課外的專門補習(xí),用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。
    2.課外作業(yè),分層練習(xí)。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證,是復(fù)習(xí)過程的繼續(xù)延續(xù),如果學(xué)生能真正獨立完成所有課外作業(yè),應(yīng)該說他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證,老師不必?fù)?dān)心這個學(xué)生的成績上不去。
    3.平時檢測,重在分析。盡管六年級學(xué)生面臨的是升學(xué),我還是強調(diào)淡化考試。平時檢測,我公布的都是綜合得分,作業(yè)分、考試成績,先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次,再兩項等次合并得出一個綜合得分,一旦考得不理想,還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來,分?jǐn)?shù)就顯得不是那么重要了。
    暢,也有利于自我檢查,更有利于試卷批改,不至于因為字跡不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。分析試卷原來也可以放手給,用學(xué)生來教學(xué)生,也是一種很好的教學(xué)方法。(四).查缺補漏,抓好畢業(yè)復(fù)習(xí),突出重點,找捷徑。
    畢業(yè)復(fù)習(xí)是對所學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程,在這個學(xué)習(xí)過程中,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補學(xué)習(xí)過程中的缺漏,認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,給學(xué)生精選例題、習(xí)題,每次練習(xí)以歷年六年級畢業(yè)考試題型性為模式,設(shè)計試題,盡量讓學(xué)生會做畢業(yè)考試中出現(xiàn)的題型。對出現(xiàn)的共性問題給予集體分析、糾正,出現(xiàn)的個別問題個別指導(dǎo)。同時結(jié)合縣教研室的復(fù)習(xí)建議,設(shè)計針對性的加試題型進(jìn)行練習(xí),及時調(diào)整好自己的教學(xué)方略,以搞好基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練為本,以抓“雙基”的不變應(yīng)考試的萬變。
    (五).聯(lián)系家長,保證復(fù)習(xí)質(zhì)量。
    其實學(xué)生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,整日的規(guī)勸,學(xué)生不一定能聽得進(jìn)去。但是,如果我們能合理利用家長這一資源,無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個保障機(jī)制。
    望子成龍,望女成鳳是每個家長心里的美好愿望。如何激發(fā)他們的這一欲望,需要我們采取一定的手段。對待不同類型的家長,我們要采用不同的說法。但是有一個原則,我以為不論學(xué)生多么差,我們都不能在他的父母面前一次把缺點講完,其實家長比我們更了解自己的孩子。我的做法是先揚后貶,把連家長都忽略掉的優(yōu)點逐一說出來,尤其是一些學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生,我們更要如此,讓他認(rèn)識到孩子是不錯的,值得激勵的,然后再挑最迫切的問題說一兩點不足之處。這么一來,家長會贊同我們的觀點,只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了,讓家長對孩子充滿信心。如果我們調(diào)動了家長的積極性,那么,教學(xué)將不再是我們一個老師的事情了,那么多的學(xué)生家長援助到我們的教學(xué)工作中,學(xué)習(xí)的質(zhì)量就一定能得到提高!
    通過一年的努力,教學(xué)工作雖然取得了一定的成績,但是,離我的目標(biāo)還有一段距離,在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,考試成績不穩(wěn)定等,其次,對個別差生的輔導(dǎo)還不夠。針對以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
    畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇八
    初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
    我當(dāng)班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的翟翠亭同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的趙愷同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點進(jìn)步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫趙愷助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。王志方同學(xué)主動承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,趙愷有了很大的進(jìn)步。
    畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇九
    在教學(xué)生涯的第二個年頭,我所教的第一批孩子地生結(jié)業(yè)了,換句話說,在我的學(xué)科領(lǐng)域,學(xué)生們畢業(yè)了,想到這一點,心里有些不舍,回憶這一年的點點滴滴,想說的很多,現(xiàn)就幾點感悟,與大家交流:
    剛接初二時,心里緊張而又迷茫,不僅所帶班級比初一時多,課程任務(wù)也比初一要繁重,課堂節(jié)奏如何調(diào)整,下學(xué)期的復(fù)習(xí)課怎樣安排,如何做好畢業(yè)班學(xué)生的管理引導(dǎo),這些對我來說,一切茫然,毫無章法。怎么辦呢,我必須像三位德高望重、經(jīng)驗豐富的老教師取經(jīng)了。為了便于研討,學(xué)科組的老師處在同一個辦公室,這一人性化的安排為我隨時取經(jīng)提供了便利,學(xué)期初,在師傅們的帶領(lǐng)下,我先對整個學(xué)年的階段任務(wù)有了一個大致了解,在筆記本上做好規(guī)劃后,開始分階段細(xì)化,有了方向,過程也就逐步明朗了。從周計劃到日計劃,再細(xì)論道每節(jié)課的計劃,我始終追隨師傅們的腳步,然后根據(jù)自己班級情況做一些細(xì)微調(diào)整;碰到拿不準(zhǔn)的題目,及時與老師們探討,以確保教給孩子們的一定是最完美的答案。遇到意見不一致的題目,我們也會爭論不休,直到得出最標(biāo)準(zhǔn)的答案為止,我想這種不墨守成規(guī)的思想用在課堂上,對培養(yǎng)孩子們靈活的思維也是大有裨益的!
    教學(xué)上最快的學(xué)習(xí)方式就是聽課,師傅們的課堂各有千秋,或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默或細(xì)致入微,每聽完一堂課,我都感覺自己在某方面略有所悟:學(xué)生管理有待加強,課堂語言還需精簡,有些重點還需再練,黑板書寫太過簡練……需要學(xué)的的東西好多好多,怎么辦呢,接著聽吧!
    本學(xué)年,在師傅們的鼓勵及自己爭取下,我講了多次公開課,每一次的準(zhǔn)備過程都是煎熬,講了改,改了再講,如此反復(fù),直到“麻木”,但是,每一次講課過后,收獲的東西都是平時的幾倍幾十倍,看似浪費精力,實則多勞多得。并且,公開課多講幾次,站在講臺上似乎也更加從容淡定,應(yīng)對自如了,何樂而不為呢!
    一年匆匆過,多我來講,這一年是意義非凡的,好像修仙人的一道劫,成功渡過,修為可以大漲,失敗了,退回原點,甚至更弱。這一年,我對自己的收獲是滿意的,雖然忙碌,但好多東西都清晰了,飛躍了,這對以后的教學(xué)生涯,是一筆非常寶貴的財富……要學(xué)的東西還有很多,緊跟師傅,多下功夫,一定沒錯的!
    畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇十
    時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又一屆學(xué)子畢業(yè)了!為了清楚認(rèn)識過去的不足,在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、扎實工作,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
    一、政治思想方面:
    認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
    二、教育教學(xué)方面:
    面對著層出不窮的新課程、新理念、新教法,面對著畢業(yè)班,感覺自己肩上挑了千斤重?fù)?dān),任重而道遠(yuǎn)。很多人的目光注視著你,學(xué)生家長的視線追隨著你,大家共同渴求成績提高,再提高。但是,在這么多雙眼睛里,學(xué)生呢?我們的學(xué)生在哪里,他們的目光定格在哪里?我們應(yīng)該意識到,教學(xué)工作的主體是學(xué)生。如果我們的學(xué)生沒有意識到自己將畢業(yè),今后的學(xué)習(xí)更艱難,那么,我們做得再多又能怎樣?我的觀點是:
    (一).關(guān)注學(xué)生,鏈接情感。
    1.心理輔導(dǎo),緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師,我注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題,及時找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問題;也可以與家長溝通,共同解決存在問題。
    2.制定目標(biāo),激勵不斷進(jìn)步。在復(fù)習(xí)期間,我們還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出適合的最低目標(biāo)和最高目標(biāo),學(xué)生的心里有了這樣兩個目標(biāo),就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平時作業(yè)能基本完成,考試時認(rèn)真答卷,考到最低目標(biāo)是相對容易的事情,至于最高目標(biāo),就需要一番努力才能達(dá)到,這樣做,可以充分激發(fā)每一個學(xué)生的積極性,認(rèn)真對待每一次平時測驗。而且每個人的目標(biāo)分都是量身定做的,便于自我比較。
    類:一類是思想差。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。這樣的學(xué)生,教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補習(xí),使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。無論是哪一類型的差生,我認(rèn)為在補差過程中都要懷著一份愛心,做到耐心細(xì)致,循循善誘,不斷反復(fù)努力,這期間教師要使用“哄、騙”等各種手段,取得學(xué)生的信任,讓他們愿意聽老師的話,愿意學(xué)習(xí),再逐步進(jìn)行常規(guī)補習(xí)。
    (二).關(guān)注課堂,啟迪智慧。
    1.教材處理,使之適合班級實際??倧?fù)習(xí)內(nèi)容在我們書本上一共編排了26課時,劃分為6個部分。整個復(fù)習(xí)階段課時較多,內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強,教材力圖通過這樣的復(fù)習(xí),達(dá)到鞏固知識、熟練技能,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。
    2.習(xí)題設(shè)計,鞏固知識的最佳途徑。
    3.教學(xué)預(yù)案,尋找個人特色的教學(xué)模式。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感,學(xué)生容易注意力分散,我采用富有個人特色的教學(xué)模式,用競賽、積分換獎品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    (三).關(guān)注作業(yè),提高復(fù)習(xí)效率。
    1.課內(nèi)作業(yè),全面鋪開。復(fù)習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè),尤為重要。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,教師都要再三斟酌,我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中,進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)時,教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡視學(xué)生的解答情況,優(yōu)等生答題時間快,我們要對他適當(dāng)提高要求,中等生的解答過程我們應(yīng)該關(guān)注一下,他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,而中下水平的學(xué)生這時候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點點撥一句,有可能抵得上一次課外的專門補習(xí),用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。
    2.課外作業(yè),分層練習(xí)。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證,是復(fù)習(xí)過程的繼續(xù)延續(xù),如果學(xué)生能真正獨立完成所有課外作業(yè),應(yīng)該說他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證,老師不必?fù)?dān)心這個學(xué)生的成績上不去。
    3.平時檢測,重在分析。盡管六年級學(xué)生面臨的是升學(xué),我還是強調(diào)淡化考試。平時檢測,我公布的都是綜合得分,作業(yè)分、考試成績,先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次,再兩項等次合并得出一個綜合得分,一旦考得不理想,還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來,分?jǐn)?shù)就顯得不是那么重要了。
    暢,也有利于自我檢查,更有利于試卷批改,不至于因為字跡不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。分析試卷原來也可以放手給,用學(xué)生來教學(xué)生,也是一種很好的教學(xué)方法。
    (四).查缺補漏,抓好畢業(yè)復(fù)習(xí),突出重點,找捷徑。
    畢業(yè)復(fù)習(xí)是對所學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程,在這個學(xué)習(xí)過程中,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補學(xué)習(xí)過程中的缺漏,認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,給學(xué)生精選例題、習(xí)題,每次練習(xí)以歷年六年級畢業(yè)考試題型性為模式,設(shè)計試題,盡量讓學(xué)生會做畢業(yè)考試中出現(xiàn)的題型。對出現(xiàn)的共性問題給予集體分析、糾正,出現(xiàn)的個別問題個別指導(dǎo)。同時結(jié)合縣教研室的復(fù)習(xí)建議,設(shè)計針對性的加試題型進(jìn)行練習(xí),及時調(diào)整好自己的教學(xué)方略,以搞好基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練為本,以抓“雙基”的不變應(yīng)考試的萬變。
    (五).聯(lián)系家長,保證復(fù)習(xí)質(zhì)量。
    其實學(xué)生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,整日的規(guī)勸,學(xué)生不一定能聽得進(jìn)去。但是,如果我們能合理利用家長這一資源,無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個保障機(jī)制。
    望子成龍,望女成鳳是每個家長心里的美好愿望。如何激發(fā)他們的這一欲望,需要我們采取一定的手段。對待不同類型的家長,我們要采用不同的說法。但是有一個原則,我以為不論學(xué)生多么差,我們都不能在他的父母面前一次把缺點講完,其實家長比我們更了解自己的孩子。我的做法是先揚后貶,把連家長都忽略掉的優(yōu)點逐一說出來,尤其是一些學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生,我們更要如此,讓他認(rèn)識到孩子是不錯的,值得激勵的,然后再挑最迫切的問題說一兩點不足之處。這么一來,家長會贊同我們的觀點,只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了,讓家長對孩子充滿信心。如果我們調(diào)動了家長的積極性,那么,教學(xué)將不再是我們一個老師的事情了,那么多的學(xué)生家長援助到我們的教學(xué)工作中,學(xué)習(xí)的質(zhì)量就一定能得到提高!
    通過一年的努力,教學(xué)工作雖然取得了一定的成績,但是,離我的目標(biāo)還有一段距離,在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,考試成績不穩(wěn)定等,其次,對個別差生的輔導(dǎo)還不夠。針對以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
    2011.07.15。
    2010—2011年度下學(xué)期教學(xué)。
    工
    作
    總
    結(jié)
    章鳳鎮(zhèn)芒拉小學(xué)岳。
    太
    昌2011.07.15。
    畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇十一
    20xx年英語中考已順利結(jié)束,回顧這學(xué)期的教學(xué),感觸頗多。在初三下學(xué)期短短的四個多月里,既要上完初三下學(xué)期的課本內(nèi)容,還要復(fù)習(xí)初一至初三五冊課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。英語的知識點很零碎,既要復(fù)習(xí)詞匯、語法、句型,又要通過幾輪的復(fù)習(xí)來提高聽說讀寫能力,若在初三沒有周密的計劃和安排,要想在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力很難。以下是我本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)方法及體會。
    第一階段、模塊復(fù)習(xí),即基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。以課本教材為綱,結(jié)合學(xué)生訂的《英語中考先鋒》,先從初一復(fù)習(xí)起,將課本中重點的單詞、短語、句型、語言項目進(jìn)行知識梳理并注意歸納,同時抓題目的訓(xùn)練以鞏固復(fù)習(xí)的知識。好的學(xué)生要求建立糾錯本,把復(fù)習(xí)過程中存在的問題和易錯題寫下來,并進(jìn)行類似題目的強化訓(xùn)練。時間為一個月。(20xx年3月中下旬至4月中下旬)。
    第二階段、語法復(fù)習(xí)。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主,教師總結(jié)為輔,即學(xué)生課前先復(fù)習(xí)并做題,按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案,上課時只要學(xué)生能正確回答老師問的問題,就說明學(xué)生已經(jīng)掌握該內(nèi)容,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。對照《英語中考先鋒》的要求,所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。對學(xué)生不夠熟練的重點講,比如動詞的時態(tài)語態(tài)、形容詞副詞,學(xué)生在運用時都比較容易出錯。每復(fù)習(xí)一個項目,都利用多媒體創(chuàng)設(shè)與知識點相關(guān)的問題展示出來,并結(jié)合中考題型專項練習(xí)。通過這一階段的復(fù)習(xí),使學(xué)生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。時間為30天,即5月初到5月底。
    第三階段、綜合練習(xí)。方法、將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行綜合訓(xùn)練,緊扣中考的題型,精選幾套與中考難度相當(dāng)?shù)脑嚲磉M(jìn)行測試,講練結(jié)合。對學(xué)生的薄弱點及時分析和總結(jié)。通過對學(xué)生限時測試,使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,逐步適應(yīng)中考的要求。同時對我區(qū)各地市歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,篩選搜集有用的復(fù)習(xí)資料,幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。時間為6月上旬至6月20日。
    雖然是初三復(fù)習(xí)階段,但歷屆中考題很多知識點都考初一、初二的知識點,因此,幫助學(xué)生回憶并打好初一初二的基礎(chǔ)知識尤其重要。遇到重要的詞匯或語法,與學(xué)生認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍,通過重讀課文,提高他們的閱讀理解能力和寫作能力。在平時的考試中,學(xué)生容易在基礎(chǔ)題上失分,原因就在于基礎(chǔ)不牢。在詞匯方面,由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)都不是很好,我還是照樣采取聽寫式,定時定量地安排聽寫時間,對中等生以上的學(xué)生應(yīng)該會有較大的促動力。在語法方面,研究近幾年考的語法的題目,盡可能把主要精力放在知識的重點、難點以及考點上,不浪費復(fù)習(xí)時間,并通過課堂提問、討論、分析、對比、歸納、整理等形式,總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律,讓學(xué)生少走彎路。
    在復(fù)習(xí)階段,學(xué)生做題能力的提高是個大問題,特別是寫作能力。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫。因此要求中等生以上的學(xué)生堅持每天至少做一篇的閱讀題,一個星期寫一篇書面表達(dá)。對作文比較薄弱的學(xué)生每次測試后的'作文必須再重寫并給老師面批。一段時間訓(xùn)練后,果然測試中怕做閱讀題的學(xué)生少了,怕寫作文的學(xué)生測試時不再怕寫作文了。另外,在作文方面,我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背。
    在作文批改中,重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯誤,特別是復(fù)習(xí)的后半階段,通過多媒體展示學(xué)生作品全班講解,師生共同修改,并講解技巧和步驟,也采用生生互換批閱,同時側(cè)重審題精確,詞匯量的擴(kuò)大和句式的豐富運用,讓學(xué)生能夠運用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識來寫作。
    回顧這一屆的英語教學(xué)工作,有成功的經(jīng)驗,也有很多不足之處。復(fù)習(xí)階段知識點的串聯(lián)很重要,在第一輪課本復(fù)習(xí)時還應(yīng)盡量詳細(xì),考慮周到,從這次中考試卷上來看,題目都較基礎(chǔ)。另外,課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成,以便能有更多的時間來復(fù)習(xí)。
    督促學(xué)生學(xué)習(xí),二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭有較大的進(jìn)步。
    畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇十二
    本學(xué)期,我擔(dān)任九年級2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)上,我花了很多時間認(rèn)真分析大綱與近幾年的中考走向,并結(jié)合教材重點、難點,弄清考試的考點與熱點,廣泛地涉獵各種知識,查閱各種資料,增加自己的文化底蘊,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課及時進(jìn)行作業(yè)、試卷的批改與講評,做好各類學(xué)生的課后輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生的同時,尊重學(xué)生,在民主和諧中以求最佳的課堂效果。一個學(xué)期的工作雖然忙忙碌碌,但感覺也很充實,收獲也頗多,業(yè)務(wù)水平、教學(xué)潛力、師德等方面都有了必須的提高?,F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作狀況總結(jié)如下:
    畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇十三
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在我校初中部數(shù)學(xué)組全體教師的共同努力下,數(shù)學(xué)組圓滿的完成了本學(xué)期各項工作。為了及時總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高我組教師的教育教學(xué)水平和工作能力,更好地做好教育教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期我校初中數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)如下:
    畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇十四
    本學(xué)期,我擔(dān)任__的英語教學(xué)工作.作為一向從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大提高,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié).
    一,學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo).
    為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,樹立起新的育人理念,我們英語組團(tuán)體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的,掌握了目前英語改革的重點,明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各資料的分級目標(biāo),理解了英語教學(xué)原則,學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)供給了充分的依據(jù),奠定了的扎實的基礎(chǔ),保證了教學(xué)的順利進(jìn)行.
    二,扎實備課,理清教學(xué)思路.
    備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:時光飛逝,歲月如流。我開始小學(xué)英語教學(xué)工作已有五個年頭。在這些歲月里,付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂,力求在教學(xué)中做到扎實,有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生。
    1,課前備課,做到有備而來.我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材,教法,又備學(xué)生.結(jié)合學(xué)生的實際和教材的資料,既要研究知識的縱向聯(lián)系,又要研究新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然.并制作了各種趣味的教具,如:單詞卡片,實物(圖片),頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù).
    2,課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動.我經(jīng)過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的進(jìn)取性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)資料層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦尤の稓g樂堡,讓他們在歡樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,經(jīng)過反復(fù)的趣味操練(如:唱,演,玩,畫,涂色,做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知.在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的進(jìn)取性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好.
    3,課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗.每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教學(xué)后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ).
    三,認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本.
    《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,經(jīng)過感知,體驗,實踐,參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功.這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的本事.為此,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:。
    1,巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣.每節(jié)的教學(xué)我首先經(jīng)過做游戲,唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi).
    2,圖文結(jié)合,掌握新知.根據(jù)教材圖文并茂的特點,充分運用單詞卡片,實物教具,簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片,動作,表情等手段掌握其義,讓他們進(jìn)取主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣.在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的本事.在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進(jìn)行思想教育.
    3,游戲活動,鞏固新知.在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,經(jīng)過師生互動,生生互動的游戲活動將教學(xué)資料層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性,多樣化游戲為主來實施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,認(rèn)讀,玩演,視聽,從而給他們供給充分的活動和交流機(jī)會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用本事,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣.
    4,經(jīng)過聽錄音,復(fù)習(xí)新知.我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)資料的錄音磁帶.第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀.在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿,表演對話.在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),表演時及時給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣.這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學(xué)們的聽說本事和讀音的準(zhǔn)確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到,口到,心到,手到.
    四,加強自學(xué),不斷積累知識.
    由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,自我的知識又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一齊學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自我的語音語調(diào).
    總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫忙,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增.我會努力填補自我在教學(xué)中的不足,不斷改善教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動,游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂.進(jìn)取開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲。
    畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇十五
    時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。在寫之前,可以先參考范文,以下是小編為大家整理的畢業(yè)班教學(xué)個人工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項指標(biāo),并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的?;仡欉@一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的作一個簡單的工作總結(jié)。
    我們初三年級共有學(xué)科老師28位,其中高級教師5位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師??梢赃@么說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機(jī)會,平時工作相當(dāng)努力、認(rèn)真,一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
    初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達(dá)我們的決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書,每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計劃,列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個星期,我們就開始實行早自修制度,早晨7:30分,每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合,由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對一的.輔導(dǎo),至8:15分結(jié)束,整整一節(jié)課的時間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校,連早飯都來不及吃,就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感受時,老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,只要學(xué)生需要,我們再苦再累也值得?!泵刻熘形邕@段時間,老師們都搶著進(jìn)教室,大家都想利用這段時間幫助學(xué)生解決幾道難題,后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整,中午12:30分各班又開始了午自修。放學(xué)后,我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué),每天要到5:30分才能下班。可見,初三教師的工作量是相當(dāng)大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。
    工作強度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
    在工作期間,又遇突如其來“非典”疫情。這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。藝術(shù)類考試一推再推,畢業(yè)考、升學(xué)考的日期也推遲了2周。這完全打亂了我們早已制定好的復(fù)習(xí)計劃,但我們老師并沒有因此而亂了陣腳,在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的協(xié)調(diào)安排下,又制定出了新的方案。首先將藝術(shù)類的考生再一次的集中進(jìn)行教學(xué),語文、數(shù)學(xué)、英語、政治四門學(xué)科的老師,除了保證自己原來的教學(xué)工作不受影響外,還主動進(jìn)行藝術(shù)班的教學(xué),這時老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分,只要是比樂的學(xué)生,我就有義務(wù)有責(zé)任教好,對他負(fù)責(zé)。下午上課時間提前到了12:xx年的填寫志愿工作,是通過一次次的家長會,家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯(lián)系起來,而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了。“五一”期間,我們的班主任幾乎是守著電話過節(jié),不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求,并作好參謀。節(jié)后,還是有許多家長不明白。到學(xué)校親自來訪,班主任老師一次又一次地在校門口接待,一站就是一、二節(jié)課的時間。工作雖然辛苦,但老師們自始至終是那么耐心,細(xì)致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事,作為班主任都認(rèn)為應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)好,負(fù)責(zé)到底。
    前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗豐富,往往個人就能獨當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視集體的力量,六個備課組每周都準(zhǔn)時進(jìn)行活動,由組內(nèi)教師輪流主講,大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué),即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學(xué),這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。另外,本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中,我們年級均有學(xué)生獲獎,人數(shù)之多,為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推薦了xx年級里就聘請這些同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時間里,一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,取得的良好的效果。以上說的種種,都為我們今天取得最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。
    但是,仔細(xì)回想總結(jié),我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法,沒有制訂一套好的教學(xué)工作計劃,有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況,甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改進(jìn)的,學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展,不斷一點一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來處理,補救。
    希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。
    畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇十六
    一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項指標(biāo),并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的?;仡欉@一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做一下總結(jié)。
    我們初三年級共有學(xué)科老師××位,其中高級教師××位,另有××位富有多年經(jīng)驗的資深教師。可以這么說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有××位青年教師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中××位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機(jī)會,平時工作相當(dāng)努力、認(rèn)真,一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新的可喜局面。在這期間,我作為初三年級的一份子,深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的'優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
    畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇十七
    1、到了九年級才真正體會到以前的知識漏洞是多么的難以彌補,盡管老師和學(xué)生都十分努力,但對于學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來就薄弱的同學(xué)而言太難趕上了,尤其他們一次次考試還不及格時喪失的信心,使學(xué)習(xí)難上加難,當(dāng)時我就想在再次應(yīng)對學(xué)生時,軟磨硬泡要從頭開始,而不是到畢業(yè)班再加勁。
    2、忙亂中渡過了一年的時間,回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作,要想提高成績,務(wù)必有與時俱進(jìn)的理論指導(dǎo),教育教學(xué)也需要尋求捷徑,在以后的教學(xué)我將不斷借鑒他人的經(jīng)驗,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭取教育教學(xué)工作再上新臺階。
    3、在測試中有相當(dāng)一部分中上學(xué)生在基礎(chǔ)知識上失誤太多,考成績雖然還能夠,但沒有到達(dá)預(yù)期的效果,在今后的工作中必須注意學(xué)生答題的心態(tài)與答題的技巧及速度與準(zhǔn)確度,注重用巧妙的辦法提高學(xué)生各方面潛力的培養(yǎng)。
    在今后的教育教學(xué)中,我將會更加的嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
    畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇十八
    20xx年英語中考已順利結(jié)束,回顧這學(xué)期的教學(xué),感觸頗多。在初三下學(xué)期短短的四個多月時間里,既要上完初三下學(xué)期的課本內(nèi)容,還要復(fù)習(xí)初一至初三五冊課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。英語的知識點很零碎,既要復(fù)習(xí)詞匯、語法、句型,又要通過幾輪的復(fù)習(xí)來提高聽說讀寫能力,若在初三沒有周密的計劃和安排,要想在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力很難。以下是我本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)方法及體會。
    本學(xué)期,本人擔(dān)任初三9(3)、(2)班的英語教學(xué)工作。初中英語有5本教材,內(nèi)容繁多,但復(fù)習(xí)時間非常緊迫。本學(xué)期初用一個月的時間來上完第課本內(nèi)容,所剩復(fù)習(xí)時間已經(jīng)不多,計劃大致分為三個階段:
    第一階段:模塊復(fù)習(xí),即基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。以課本教材為綱,結(jié)合學(xué)生訂的《英語中考先鋒》,先從初一復(fù)習(xí)起,將課本中重點的單詞、短語、句型、語言項目進(jìn)行知識梳理并注意歸納,同時抓題目的訓(xùn)練以鞏固復(fù)習(xí)的知識。好的學(xué)生要求建立糾錯本,把復(fù)習(xí)過程中存在的問題和易錯題寫下來,并進(jìn)行類似題目的強化訓(xùn)練。時間為一個月。(20xx年3月中下旬至4月中下旬)。
    第二階段:語法復(fù)習(xí)。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主,教師總結(jié)為輔,即學(xué)生課前先復(fù)習(xí)并做題,按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案,上課時只要學(xué)生能正確回答老師問的問題,就說明學(xué)生已經(jīng)掌握該內(nèi)容,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。對照《英語中考先鋒》的要求,所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。對學(xué)生不夠熟練的重點講,比如動詞的時態(tài)語態(tài)、形容詞副詞,學(xué)生在運用時都比較容易出錯。每復(fù)習(xí)一個項目,都利用多媒體創(chuàng)設(shè)與知識點相關(guān)的問題展示出來,并結(jié)合中考題型專項練習(xí)。通過這一階段的復(fù)習(xí),使學(xué)生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。時間為30天,即5月初到5月底。
    第三階段:綜合練習(xí)。方法:將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行綜合訓(xùn)練,緊扣中考的題型;精選幾套與中考難度相當(dāng)?shù)脑嚲磉M(jìn)行測試,講練結(jié)合。對學(xué)生的薄弱點及時分析和總結(jié)。通過對學(xué)生限時測試,使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,逐步適應(yīng)中考的要求。同時對我區(qū)各地市歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,篩選搜集有用的復(fù)習(xí)資料,幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。時間為6月上旬至6月20日。
    力。在平時的考試中,學(xué)生容易在基礎(chǔ)題上失分,原因就在于基礎(chǔ)不牢。在詞匯方面,由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)都不是很好,我還是照樣采取聽寫式,定時定量地安排聽寫時間,對中等生以上的學(xué)生應(yīng)該會有較大的促動力。在語法方面,研究近幾年考的語法的題目,盡可能把主要精力放在知識的重點、難點以及考點上,不浪費復(fù)習(xí)時間,并通過課堂提問、討論、分析、對比、歸納、整理等形式,總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律,讓學(xué)生少走彎路。
    在復(fù)習(xí)階段,學(xué)生做題能力的提高是個大問題,特別是寫作能力。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫。因此要求中等生以上的學(xué)生堅持每天至少做一篇的閱讀題,一個星期寫一篇書面表達(dá)。對作文比較薄弱的學(xué)生每次測試后的作文必須再重寫并給老師面批。一段時間訓(xùn)練后,果然測試中怕做閱讀題的學(xué)生少了,怕寫作文的學(xué)生測試時不再怕寫作文了。另外,在作文方面,我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背。在作文批改中,重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯誤,特別是復(fù)習(xí)的后半階段,通過多媒體展示學(xué)生作品全班講解,師生共同修改,并講解技巧和步驟,也采用生生互換批閱,同時側(cè)重審題精確,詞匯量的擴(kuò)大和句式的豐富運用,讓學(xué)生能夠運用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識來寫作。
    回顧這一屆的英語教學(xué)工作,有成功的經(jīng)驗,也有很多不足之處。復(fù)習(xí)階段知識點的串聯(lián)很重要,在第一輪課本復(fù)習(xí)時還應(yīng)盡量詳細(xì),考慮周到,從這次中考試卷上來看,題目都較基礎(chǔ)。另外,課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成,以便能有更多的時間來復(fù)習(xí)。
    在所教的班級中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,直接影響了教學(xué)效果。今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭有較大的進(jìn)步。
    畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇十九
    中考結(jié)束了,在前面三年的教學(xué)過程中,有過喜也有過憂,在教學(xué)中大部分學(xué)生不僅適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活,而且在學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣上都有了很大的提高,但同時,面臨中考學(xué)生的壓力、恐慌也在日益增強。面臨這個問題,在初三教學(xué)的我采取以下措施:
    畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇二十
    在工作中,我與各位任課教師和班主任一樣,每天都在默默重復(fù)著簡單而平凡的日常管理和教學(xué)工作。這幾天的我一直在追憶中度過,忙忙碌碌中一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富。
    一個人的價值只有在工作中才能體現(xiàn),只有熱愛工作,才能熱愛生活,才能不計功利、不計評價,才能和諧相處,才能站好自己的每一個崗,做好每一樁事,無論是分內(nèi)的,還是分外的。本著對工作的熱愛,我一年來得到的更多的是快樂與滿足感。
    班級管理中,我班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣一年中有了很好的改觀,學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步,尖子生越來越多。根據(jù)這幾天掌握的部分中考成績,我班700分以上目前有4人,680以上有5人,580以上有10人,成績可喜。我用一段話來說一說做班主任的感受和體會,希望與各位老師共享:
    如果昨天是美好的,讓回憶永駐;如果昨天是酸澀的,讓憧憬永駐;如果昨天是平淡的,請讓珍惜永駐;如果昨天是一掬歡笑,請把歡樂收藏;如果昨天是一滴眼淚,請把淚水晾干;如果昨天是一道傷痕,請把傷痕忘記;如果今天你正經(jīng)受嚴(yán)寒,那么春意已離你不遠(yuǎn);如果今天你正付出辛勞,那么花紅柳翠會向你展現(xiàn);如果今天你將最美的夢播進(jìn)冰封的土壤,那么你收獲的會是一個姹紫嫣紅的春天。
    "捧著一顆心來,不帶半根草去",陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的`工作才剛剛開始,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。
    畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
    本學(xué)期,我們按科組初定的教研計劃有章有序地進(jìn)行,取得一定的成果并得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,全員協(xié)作,圓滿順利完成數(shù)學(xué)科組立項,通過了中心校常規(guī)檢查和審批。在期末考試過程中,各年級也取得可喜的成績。