總結(jié)不僅是自我反思的機(jī)會，也是為他人提供經(jīng)驗(yàn)和啟示的機(jī)會。寫總結(jié)時(shí)需要明確總結(jié)的目的和對象，選擇合適的結(jié)構(gòu)和方法進(jìn)行總結(jié)。小編精選了一些寫得不錯(cuò)的總結(jié)案例，希望可以給大家一些啟發(fā)和借鑒。
小班家長工作總結(jié)疫情篇一
教師與家長的互動(dòng)效果直接影響著班級經(jīng)營的成效，家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的'關(guān)心，共同教育責(zé)任。針對這些，本學(xué)期，我們開展了以下形式的活動(dòng)：
包括家長會、家訪、家教經(jīng)驗(yàn)交流，以及平時(shí)與家長交流等，開學(xué)前，我們提前開了家長會。主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個(gè)全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。我們班不到兩周的時(shí)間就能正常開展活動(dòng)了。
我們的楊鈺茜小朋友的奶奶，一開始報(bào)名時(shí)，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開學(xué)后，她對我們的工作萬般挑剔，總是嫌這嫌那，對于這樣的家長，我們確實(shí)也有過這樣那樣的想法，但是我們并沒有因此而冷落她，而是用更多的熱情去關(guān)心她，用實(shí)際行動(dòng)來告訴家長。終于這位家長改變了她的態(tài)度。在一次家長開放日中，這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進(jìn)步真是太大了，沒想到我的孩子這么懂事了。老師，太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容易??！”
由于家長水平的參差不齊，他們的教育方式也各不相同。我們利用家長會、家長園地，向家長們介紹教育方法。我們的呂品晶從小沒睡過午覺，家長說要不就別睡了，可到下午活動(dòng)時(shí)孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量，為了孩子的健康，一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個(gè)老師幫她脫衣服、上床，拍著他睡覺。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)，注意多與家長交流，在老師與家長共同努力下，到學(xué)期末的時(shí)候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個(gè)別孩子還能自己整理衣服，有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個(gè)樣。這些我們都看在眼里，喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi)。
使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作，有針對性的進(jìn)行工作。
包括幼兒成長紀(jì)念冊、紙條等。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。
每到星期五，我們都及時(shí)地關(guān)心好天氣預(yù)報(bào)，以便通知家長們換曬被子。
家長適當(dāng)參與幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式。在九月份和十二月份，我們開展了家長開放日，在活動(dòng)開始前，我們先讓家長了解活動(dòng)的目標(biāo)，使得家長有目的的觀摩活動(dòng)，更深入的了解活動(dòng)的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置?；顒?dòng)后，我們又進(jìn)行了互動(dòng)形式的家長會，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時(shí)將部分家長的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長交流，取得了較好的效果。
總之，對于家長工作就是贏得一個(gè)家長就等于贏得一百個(gè)家長，放棄一個(gè)家長就等于放棄一百個(gè)家長。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個(gè)有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長的主動(dòng)性，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育。
小班家長工作總結(jié)疫情篇二
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期我們根據(jù)幼兒園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實(shí)際情況，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。本期我班德育工作開展的情況總結(jié)如下：
在游戲中，鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。
2、活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講。知道傾聽的重要性。
3、培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識，增強(qiáng)集體意識，培養(yǎng)集體精神。
4、讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學(xué)會愛父母，愛他人的情感。
通過”教師節(jié)”，”中秋節(jié)”，”國慶節(jié)”。教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感。
對幼兒進(jìn)行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長，我們通過家長會、幼兒園活動(dòng)、電話聯(lián)系、qq 、等多種渠道，溝通聯(lián)系，努力尋求家長配合，步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育，為幼兒共同創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。
以上是本學(xué)期德育工作所取得的成績，但仍存有不足：
總之，幼兒德育是一個(gè)反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺階。
小班家長工作總結(jié)疫情篇三
（2017年9月——12月）。
教師與家長的互動(dòng)效果直接影響著班級經(jīng)營的成效，家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同教育責(zé)任。本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施家長工作計(jì)劃.重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強(qiáng)與家長的溝通.切實(shí)開展多種形式的家長活動(dòng),有效地豐富了家長的家教理論,提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性,引發(fā)家長參與幼兒園活動(dòng)的積極性.有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。針對這些，本學(xué)期，我們開展了以下形式的活動(dòng)：
1、口頭形式。包括家長會以及平時(shí)與家長交流等，開學(xué)初，我們開了家長會。主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個(gè)全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作，有針對性的進(jìn)行工作。
2、文字形式。家園聯(lián)系卡是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。它是傳送我們愛心的橋梁,每個(gè)月,我們都會認(rèn)真詳細(xì)地記錄下孩子在園的表現(xiàn),同時(shí)也及時(shí)通過家長的反饋來有征對性地關(guān)愛每一個(gè)孩子。對于家長平時(shí)提出的點(diǎn)滴要求,我們也絲毫不怠慢。當(dāng)然,在我們的家長工作中,也存在許多的不足和遺漏之處：
（1）幼兒的安全工作,有時(shí)不能將隱患消除在萌芽狀態(tài),幼兒有時(shí)會產(chǎn)生一些磕磕碰碰的事件。今后的工作中要提高職業(yè)的敏感度,盡量減少發(fā)生此類的事情。
（2）幼兒的保育工作,因?yàn)楣ぷ鞯氖杪?有時(shí)會發(fā)生幼兒的衣服或帽子、圍巾忘帶回家事情。今后我們的工作要更加的認(rèn)真細(xì)致一些。在聯(lián)系卡中，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。
3、參與活動(dòng)形式。
家長適當(dāng)參與幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式。在十二月份，我們開展了家長開放日，在活動(dòng)開始前，我們先讓家長了解活動(dòng)的目標(biāo)，使得家長有目的的觀摩活動(dòng)，更深入的了解活動(dòng)的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置。活動(dòng)后，我們又進(jìn)行了互動(dòng)形式的家長會，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時(shí)將部分家長的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長交流，取得了較好的效果。
4、真愛每一個(gè)孩子是家園工作的核心。
老師們主動(dòng)向家長了解兒童成長的過程生活習(xí)慣和特點(diǎn),主動(dòng)介紹幼兒園的生活和教學(xué)內(nèi)容,隨時(shí)向家長匯報(bào)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步。這都是教師全現(xiàn)愛的方式。老師們在家園工作中用自己辛勤的工作、無私的奉獻(xiàn)和無限的關(guān)愛,來征服家長的心,這成了家園工作的核心。在開展家長工作的過程中,我們總會是在不斷地要求和被要求當(dāng)中。家長為了孩子,他會對老師不斷地做出這樣或那樣的要求。這當(dāng)中,有許多的要求是合理的,我們是應(yīng)該也必須做到的。但也有那么少數(shù)是不合理的,如何巧妙向家長暗示這一點(diǎn),的確是需要有語言的藝術(shù)性。同樣,為了更好地開展活動(dòng),我們也需要向家長做一些要求,以求得家長的通力配合。怎樣讓家長樂于接受老師提出的這些要求,這些也同樣要花很多的心思?？傊?，對于家長工作就是贏得一個(gè)家長就等于贏得一百個(gè)家長，放棄一個(gè)家長就等于放棄一百個(gè)家長。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個(gè)有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長的主動(dòng)性，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育。
小班組2018.1.8。
小班家長工作總結(jié)疫情篇四
家園之間的聯(lián)系與溝通，能促進(jìn)家庭、幼兒園教育協(xié)調(diào)一致，使幼兒身心健康和諧發(fā)展，所以做好家長工作是至關(guān)重要的，下面我把這學(xué)期的家長工作做一個(gè)總結(jié)：
1、主動(dòng)親切地與家長溝通。充分利用了晨接和離園的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、為彼此更容易交流，兩位教師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)系，更好地關(guān)心孩子的成長。
3、讓家長參與到我的工作中。讓家長和孩子共同完成一項(xiàng)工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我的工作。
4、做好幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
5、召開好家長會和家長開放日活動(dòng)，與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。
6、我們認(rèn)真辦好每一期家長園地，做到每周一換，內(nèi)容完整全面，讓家長學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識，掌握科學(xué)育兒方法。
7、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。
8、及時(shí)填寫好“幼兒成長記錄”，讓家長及時(shí)了解孩子在園情況，針對孩子的一些情況家園共同配合教育。
9、每周做好班級網(wǎng)站、每天及時(shí)向家長反饋幼兒在園的情況、使家長能及時(shí)的看到孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，更好的了解孩子在園的情況，達(dá)到家園教育的一致性。
10、每天下午放學(xué)時(shí)，老師及時(shí)向家長反映孩子當(dāng)天的情況，讓家長了解孩子在園表現(xiàn)以及在園活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平對等每一個(gè)孩子，每一位家長。
總之，我們老師努力的付出，換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。
小班家長工作總結(jié)疫情篇五
孩子在成長的過程中，家庭教育是其受教育過程的起點(diǎn)，與家長相互理解、共同合作、實(shí)施教育是我們幼兒園家長工作的重點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了，在這一學(xué)期里，我們做好了與家長的溝通工作，以此獲得了家長對我們工作的支持和信任。我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，班級工作得到了順利開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下：
我們充分利用家長接送時(shí)間與家長持續(xù)密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活潛力，培養(yǎng)孩子的職責(zé)心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題。
為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗(yàn)。班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長們的熱心支持，如元旦開放半日活動(dòng)等等。
在每日的工作當(dāng)中，我們總是密切關(guān)注每一個(gè)孩子。哪天哪個(gè)孩子沒來幼兒園了，我們總會主動(dòng)地向家長打電話咨詢。有孩子生病請假了，我們也會打電話傳遞我們的問候。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了，我們更是會主動(dòng)及時(shí)地向家長解釋清楚，并講明原因，以取得家長的諒解。
每個(gè)班都有一些需要個(gè)別教育的幼兒，如有些幼兒有攻擊性行為、有些幼兒好動(dòng)、有些幼兒言語表達(dá)潛力不行。我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行了解，向家長了解這些孩子在家的狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長。
在各方面的工作，有機(jī)會給孩子介紹在園的種種狀況并請家長配合教育，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對她的愛。
在我們的家長工作中，也存在著不足和遺漏之處，在今后的工作中我們必須會繼續(xù)努力，努力將家長工作做到最好。但是，這一學(xué)期來，家長給予我們的幫忙配合有無數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
小班家長工作總結(jié)疫情篇六
1。寫好每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃讓家長清楚地了解自我孩子在園一周的情景。
2。利用家長接送時(shí)間與家長交談，共同商討教育方法多鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子。讓家長與教師互相了解孩子在園及在家的表現(xiàn)。
3。多采用家長供給的資源創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境布置。用家庭照片，制作一個(gè)親親一家人讓孩子有一種溫馨的感覺。
4。認(rèn)真填寫每一本家園聯(lián)系冊，讓家長明白孩子在園近期的成長，提高，同
時(shí)也讓我們了解孩子近期在家的表現(xiàn)。
5。在學(xué)期末時(shí)開展一次家長開放日請家長來園聽課讓家長全面了解孩子在園所學(xué)的知識資料及教師說教學(xué)方法，讓家長看到我們一向以來的教學(xué)成果。
當(dāng)然這一切都離不開家長給予我們的幫忙與支持本班的工作才能順利完成我感到很開心。
小班家長工作總結(jié)疫情篇七
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要結(jié)束了。本學(xué)期，我班幼兒無論在行為習(xí)慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進(jìn)步，這一切，與我班家長的密切配合是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期家長工作情況總結(jié)一下。
我們利用早晨幼兒入園的時(shí)間和晚上放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長交流、溝通，和家長了解幼兒在家的一些情況，向家長反映幼兒在園的一些情況，以便家長更好的了解到幼兒的最近動(dòng)向。
我們還召開了三次家長會，向家長宣傳親子教育計(jì)劃，爭取家長對親子教育教學(xué)改革的支持和指導(dǎo)，聽取家長的意見。向家長介紹我班的學(xué)期工作計(jì)劃及園內(nèi)要求，使家庭教育與親子教育同步進(jìn)行，使我們的教育更能落到實(shí)處。例如：上學(xué)期，我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙，這學(xué)期我們召開家長會時(shí)便向家長們強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿、脫外衣、外褲。在家長們的支持理解下，加上天氣暖和了，凡是等待老師不動(dòng)手自己去做的幼兒，我們不再幫他們，站在一旁用語言提示看著他們自己去做，就這樣以前幾個(gè)從不肯動(dòng)手的幼兒，現(xiàn)在不會再等待老師了，到學(xué)期結(jié)束，我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿、脫衣服、褲子了。
本學(xué)期，我班幼兒參加了園“體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)展示會”，表演了精彩的韻律操和拍球。要知道，開學(xué)初，我班幼兒根本不會拍球，于是，在學(xué)期初的家長會中我們對家長做了要求，希望家長能配合好我們的工作，按時(shí)送孩子來園，督促孩子在家練習(xí)拍皮球。家長是支持我們的工作的，有很多小朋友的爸爸，媽媽，爺爺，奶奶晚上六七點(diǎn)鐘還帶孩子在廣場練拍球。在家長們和我們教師通力配合下，我班幼兒的表演得到了一致好評。
此外，我們還利用每月的《家長園地》向家長介紹家長工作的重心和內(nèi)容，以獲得家長們更多的配合。
一年已經(jīng)過去了，我們還要和家長們相處兩年。我相信，在我們的相互理解、相互支持下，我班的家長工作會越做越好，我們也會和家長成為朋友。
孩子是每一個(gè)家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。 通過這學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng)。
家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。開學(xué)前，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間，對這學(xué)期的新生進(jìn)行家訪，老生約訪的工作。和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時(shí)讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪、約訪中，老師、孩子、家長的情感進(jìn)一步融洽。做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順利渡過小班入園適應(yīng)期。我們還把老師的電話公布給家長，創(chuàng)造家長們和教師電話溝通的條件。平時(shí)家長在學(xué)習(xí)、生活、教養(yǎng)上有問題，都會相互溝通、交流。有時(shí)碰到教師工作上的繁忙，家長就可以通過電話與老師取得聯(lián)系。電話的紐帶一直把老師、幼兒、家長緊密相連。
本學(xué)期，我們通過個(gè)別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座。向家長傳授育兒經(jīng)，幫助家長認(rèn)識幼兒自我意識發(fā)展的特點(diǎn)，尊重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動(dòng)。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”的座談中，家長們認(rèn)識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響，學(xué)穿脫衣服、學(xué)穿鞋，自己進(jìn)餐已成為家長們鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動(dòng)手的機(jī)會，從而提高了班中孩子們的生活自理能力。
我們通過愛寶網(wǎng)保持與家長的溝通，促使家長認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能吸引家長共同參與班級的教育。引導(dǎo)家長多方面支持幼兒的在園的各項(xiàng)活動(dòng)，奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資源。如在一次談話“我的一家”主題活動(dòng)中，許多孩子談到了家中人員有誰，以及全家福相片等等，我們就將此活動(dòng)的目的告知家長，請家長共同配合引導(dǎo)幼兒將相片帶來并進(jìn)行展示，大多數(shù)家長們了解后十分支持，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內(nèi)容，促進(jìn)了主題活動(dòng)的開展。在我們進(jìn)行藝術(shù)節(jié)節(jié)目排練的時(shí)候，我們需要一把玩具槍做道具，家長們也紛紛配合，我們心里很是感謝。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望。
小班家長工作總結(jié)疫情篇八
伴隨著孩子們陽光般的.笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過去，小二班的孩子們也將要轉(zhuǎn)成中二班的孩子，看著他們一點(diǎn)一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，對每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
本人熱愛祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛群眾，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作，用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，愛崗敬業(yè)，并做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。
在教學(xué)中，我明白要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快情緒，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級持續(xù)相對穩(wěn)定。課余時(shí)間看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學(xué)資料注入新的活力。
1、在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的準(zhǔn)備工作，課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，填寫教學(xué)反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業(yè)務(wù)潛力與寫作潛力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，帶給充足的材料。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的潛力。
3、認(rèn)真的領(lǐng)會新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。
4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每一天的游戲及戶外活動(dòng)時(shí)間，帶給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?BR> 5、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃。
安全工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會大聲呼救。
2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班和藥品登記工作，并認(rèn)真填寫一日狀況表。
在日常生活中教育幼兒關(guān)心群眾，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進(jìn)行因人施教，和家長一齊糾正幼兒的不良習(xí)慣。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，對幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有必須的發(fā)展。
2、配合保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。
3、嚴(yán)格堅(jiān)持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，用心配合保健醫(yī)生做好工作。
4、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話，不掉飯粒。
5、加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會自己爹被子，整理床鋪。
1、主動(dòng)親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時(shí)間與家長進(jìn)行交流，使得家長了解幼兒在園狀況。
2、與家長進(jìn)行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。
3、定期向家長展示幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，是家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動(dòng)以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
4、與個(gè)別特殊幼兒家長進(jìn)行交流，聽取家長推薦或意見，以便更好的教育幼兒。
總之，本學(xué)期既忙碌又充實(shí)、愉快，其中收獲也不少。工作中我享受到收獲的喜悅，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開老師的辛勤努力，在孩子們進(jìn)步的同時(shí)，我也在成長和進(jìn)步，與此同時(shí)，我在工作中還存在一些問題：
1、用心、虛心的向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽穿心教學(xué)方法，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身潛力培養(yǎng)。
3、與家長密切聯(lián)系，虛心聽取家長意見或推薦，實(shí)現(xiàn)家園同步。
4、在教學(xué)活動(dòng)中，因人施教，注重個(gè)別幼兒教育，使班級持續(xù)相對穩(wěn)定。
我將一如既往的和配班老師緊密配合，努力學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》的精神和一些新的教學(xué)教育思想，不斷改善教育教學(xué)方法和工作方法，那里把小二班建設(shè)的更好，讓它成為一顆耀眼的星星。
小班家長工作總結(jié)疫情篇九
我們平時(shí)都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教，才能對每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。
1、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。
見到家長，我們總讓他們看到我的笑臉，每一天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我們都是不愛告狀的老師，我們覺得孩子在我班上，犯了錯(cuò)，首先就應(yīng)由我們來教育引導(dǎo)，不要太多地把職責(zé)推向家長，除非確實(shí)需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時(shí)，我們也注意講話的方法和語氣，我們會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺，讓家長感到尷尬。
2、開展各種家園合作活動(dòng)。
我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的`問題，表現(xiàn)的進(jìn)步及時(shí)與家長“通氣”。如：唐楊是個(gè)女小朋友，平時(shí)就跟個(gè)男孩差不多，老是上串下跳的不會休息一下，但是通過老師和家長共同通氣后對幼兒的教育，讓我們都發(fā)現(xiàn)她變小淑女了，唐楊媽媽也覺得她開始斯文起來了。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然構(gòu)成講禮貌的好習(xí)慣。此刻她們都明白早上跟老師說早后，也要跟家長說再見才能到玩具區(qū)選自己喜歡的玩具玩了。
我們結(jié)合主題活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)務(wù)必建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫忙孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。比如在主題教學(xué)五彩的春天時(shí)就請家長帶著孩子們到戶外觀察春天有些什么跟別的季節(jié)不同的，讓孩子們在觀察中學(xué)到知識，回來后我們一起說說，講講，又讓幼兒的說得到鍛煉了，家長們都覺得孩子們愛說了。
本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品（襪子）清洗干凈，充實(shí)了主角游戲的材料。在六一兒童節(jié)到來之際，請家長們跟孩子們一起跳舞，家長們也積極主動(dòng)來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評。
我們經(jīng)常通過早上和放學(xué)時(shí)間和家長進(jìn)行積極的溝通交流，及在幼兒園家園聯(lián)系和網(wǎng)站中對家長進(jìn)行育兒知識教學(xué)，和家長交流家園之間孩子們的不同事，趣事，糗事等等，拉近了家長和老師的關(guān)系，我班孩子們體質(zhì)弱，老師就請家長帶毛巾、換的衣物到園來，讓家長們都覺得老師仿佛在帶自己孩子那么的仔細(xì)。當(dāng)有孩子未到園老師也會用電話和家長及時(shí)溝通，詢問幼兒狀況，等等。
總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展帶給良好和必要的條件。
小班家長工作總結(jié)疫情篇十
幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是推動(dòng)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧，各自為政，從而導(dǎo)致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒。因此，教師和家長之間應(yīng)做到互相尊重，互相依賴，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討。
小小班家園活動(dòng)的顯示和方法是多種多樣的。本學(xué)期，我們開展了以下形式的活動(dòng)：
包含家長會、家訪、家教經(jīng)驗(yàn)交流，以及平時(shí)與家長交流等，開學(xué)前，我們提前開了家長會。主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個(gè)全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。我們班不到兩周的時(shí)間就能正常開展活動(dòng)了。
我們的磊磊小朋友的奶奶，一開始報(bào)名時(shí)，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開學(xué)后，她對我們的工作萬般挑剔，總是嫌這嫌那，對于這樣的家長，我們確實(shí)也有過這樣那樣的想法，但我們并沒有因此而冷落他，而是用更多的熱情去關(guān)心他，用實(shí)際行動(dòng)來告訴家長。終于這位家長改變了他的態(tài)度。在一次家長開放日中，這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進(jìn)步真是太大了，沒想到我的孩子這么懂事了。老師，太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容易??！”由于家長水平的參差不齊，他們的教育方式也各不相同。我們利用家長會、家長園地，向家長們介紹教育方法。我們的高嘉廷從小沒睡過午覺，家長說要不就別睡了，可到下午活動(dòng)時(shí)孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量，為了孩子的健康，肯定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個(gè)老師幫她脫衣服、上床，拍著他睡覺。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)，注意多與家長交流，在老師與家長共同努力下，到學(xué)期末的'時(shí)候班中的孩子在自理能力方面有了較大的提升，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個(gè)別孩子還能自己整理衣服，有一半的孩子能自己疊被子。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個(gè)樣。這些我們都看在眼里，喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi)。
使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作，有針對性的進(jìn)行工作。
包含家園聯(lián)系本、家長園地等。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。每到星期五，我們都及時(shí)地關(guān)心好天氣預(yù)報(bào)，以便通知家長們換曬被子。
家長適當(dāng)參與幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式。在十二月份，我們開展了家長開放日，在活動(dòng)開始前，我們先讓家長了解活動(dòng)的目標(biāo)，使得家長有目的的觀摩活動(dòng)，更深入的了解活動(dòng)的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置。活動(dòng)后，我們又進(jìn)行了互動(dòng)形式的家長會，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時(shí)將部分家長的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長交流，取得了較好的效果。
總之，對于家長工作就是贏得一個(gè)家長就等于贏得一百個(gè)家長，放棄一個(gè)家長就等于放棄一百個(gè)家長。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個(gè)有效的教育資源，才能推動(dòng)兒童的全面發(fā)展；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長的主動(dòng)性，才能密切家園關(guān)系推動(dòng)家園共育。
幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是推動(dòng)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧，各自為政，從而導(dǎo)致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒。因此，教師和家長之間應(yīng)做到互相尊重，互相依賴，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討。
小班家長工作總結(jié)疫情篇十一
幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧，各自為政，從而導(dǎo)致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒。因此，教師和家長之間應(yīng)做到互相尊重，互相依賴，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討。
小小班家園活動(dòng)的顯示和方法是多種多樣的。本學(xué)期，我們開展了以下形式的活動(dòng)：
包括家長會、家訪、家教經(jīng)驗(yàn)交流，以及平時(shí)與家長交流等，開學(xué)前，我們提前開了家長會。主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個(gè)全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。我們班不到兩周的時(shí)間就能正常開展活動(dòng)了。
我們的磊磊小朋友的奶奶，一開始報(bào)名時(shí)，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開學(xué)后，她對我們的工作萬般挑剔，總是嫌這嫌那，對于這樣的家長，我們確實(shí)也有過這樣那樣的想法，但是我們并沒有因此而冷落他，而是用更多的熱情去關(guān)心他，用實(shí)際行動(dòng)來告訴家長。終于這位家長改變了他的態(tài)度。在一次家長開放日中，這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進(jìn)步真是太大了，沒想到我的孩子這么懂事了。老師，太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容易啊！”
由于家長水平的參差不齊，他們的教育方式也各不相同。我們利用家長會、家長園地，向家長們介紹教育方法。我們的高嘉廷從小沒睡過午覺，家長說要不就別睡了，可到下午活動(dòng)時(shí)孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量，為了孩子的健康，一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個(gè)老師幫她脫衣服、上床，拍著他睡覺。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)，注意多與家長交流，在老師與家長共同努力下，到學(xué)期末的時(shí)候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個(gè)別孩子還能自己整理衣服，有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個(gè)樣。這些我們都看在眼里，喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi)。
使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作，有針對性的進(jìn)行工作。
包括家園聯(lián)系本、家長園地等。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。每到星期五，我們都及時(shí)地關(guān)心好天氣預(yù)報(bào)，以便通知家長們換曬被子。
家長適當(dāng)參與幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式。在十二月份，我們開展了家長開放日，在活動(dòng)開始前，我們先讓家長了解活動(dòng)的目標(biāo)，使得家長有目的的觀摩活動(dòng)，更深入的了解活動(dòng)的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置?；顒?dòng)后，我們又進(jìn)行了互動(dòng)形式的家長會，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時(shí)將部分家長的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長交流，取得了較好的效果。
總之，對于家長工作就是贏得一個(gè)家長就等于贏得一百個(gè)家長，放棄一個(gè)家長就等于放棄一百個(gè)家長。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個(gè)有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長的主動(dòng)性，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育。
幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧，各自為政，從而導(dǎo)致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒。因此，教師和家長之間應(yīng)做到互相尊重，互相依賴，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討。
小班家長工作總結(jié)疫情篇十二
雖然入職一學(xué)期，但經(jīng)過這段時(shí)間的親密接觸和共同相處，教師與家長、幼兒之間的關(guān)系更加融洽，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識，現(xiàn)對本學(xué)期家長工作做如下小結(jié)：
為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗(yàn)。
班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長們的熱心支持，如“家長開放日”活動(dòng)、“親子運(yùn)動(dòng)會”活動(dòng)等等。家長們在家抽出時(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績。通過家長會，家長對我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動(dòng)向，特別是對主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解。
讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通。有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能耐心細(xì)致地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，家長也可以及時(shí)地向老師提出意見或建議，尋求家園配合共同教育的最佳途徑。
由于我班大多數(shù)幼兒家長工作忙，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦待替。
每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的.孩子或很難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪，在每個(gè)月的家訪記錄表中，我們會向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長的各方面工作，有機(jī)會給孩子介紹在園的種種情況并請家長配合教育，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補(bǔ)償。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過qq群“溫馨提示”及時(shí)向家長們介紹一些主要的教育教學(xué)活動(dòng)及其目標(biāo)，使每位家長了解班級正在開展的活動(dòng)及教育新理念。在主題活動(dòng)《顏色蹦蹦跳》中，小朋友們在家長的幫助下收集了許多有關(guān)顏色的相關(guān)圖片和游戲玩具。在《貪吃的變色龍》活動(dòng)中，家長帶著幼兒欣賞變色龍變的.一個(gè)過程。在“親子運(yùn)動(dòng)會”活動(dòng)中，大家積極性非常高，得到了家長們一致稱贊，收到了很好的效果。隨著多種活動(dòng)的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了更進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。就這樣在家長的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。
這一學(xué)期來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
小班家長工作總結(jié)疫情篇十三
隨著訓(xùn)練改革的深化進(jìn)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式訓(xùn)練模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭訓(xùn)練指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也精彩地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)年工作做如下總結(jié)：
1、加強(qiáng)班主任自培工作。
在訓(xùn)練越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今日，幼兒訓(xùn)練中的家園合作是一種必定的趨勢，然而在家園共育中存在很多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班班級活動(dòng)，加強(qiáng)"班主任自培基地'的學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的爭論。通過自培活動(dòng)，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出訓(xùn)練誤區(qū)，樹立正確的訓(xùn)練觀念，把握科學(xué)的育兒學(xué)問，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面進(jìn)展。
2、以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平。
家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開頭的時(shí)候，家長看著熱喧鬧鬧的孩子，忙忙活活的老師，不知道應(yīng)當(dāng)先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不刺眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不興奮，看著自己的孩子不如別人的孩子聰慧、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。
本學(xué)年我們針對這種狀況，準(zhǔn)時(shí)作出調(diào)整，開放日之前，先征求家委會成員的意見把訓(xùn)練活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀看自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動(dòng)時(shí)，知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要擅長發(fā)覺自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要準(zhǔn)時(shí)提出表揚(yáng)，而不應(yīng)當(dāng)拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和老師主動(dòng)協(xié)作，取得訓(xùn)練的全都性。
另外，各班的親子嬉戲也將學(xué)問、力量、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學(xué)都特別滿足，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭訓(xùn)練。
3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)"問題兒童'的健康進(jìn)展。
家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個(gè)組成部分，它可以使老師更深化地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對有特別問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理力量差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特別的緣由，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向進(jìn)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行走訪，并做好具體的家訪記錄和分析。
4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用。
《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行訓(xùn)練溝通的一塊園地。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒訓(xùn)練信息的主渠道，比如"親親寶寶'、"溫馨一束'、"暢所欲言'、"家長中來'這些新奇別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的訓(xùn)練資源，做到資源共享，各班的"借閱欄'供應(yīng)的《幼兒訓(xùn)練》、《為了孩子》、《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學(xué)問。常?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。
1、家委會活動(dòng)常常性、制度化。
家委會是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用，本學(xué)年我們的家委會會議基本上作到每月一次。開學(xué)初，由班主任推舉具有肯定修養(yǎng)和訓(xùn)練見地的家長組成家委會，明確了家委會的權(quán)利和義務(wù)，制訂了好家長的十個(gè)行為規(guī)范，商討秋游、家長會等各項(xiàng)活動(dòng)，參加幼兒園的`日常管理，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃供應(yīng)意見和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。
2、重視2-6歲幼兒的英語訓(xùn)練。
英語是一種國際通用語，不懂英語，在信息溝通方面會受到很大的限制。同時(shí)討論還表明，學(xué)外語會促進(jìn)智力的進(jìn)展。美國耶魯高校的一位心理學(xué)家通過分析討論認(rèn)為，講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦子的敏捷性和解決問題的力量方面均有優(yōu)勢。語言刺激是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長進(jìn)展的要素。幼兒期是語言進(jìn)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期對幼兒賜予兩種語言的刺激，能促進(jìn)幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。因此，幼兒期的英語訓(xùn)練對孩子是大有好處的。
兒童心理學(xué)的討論表明，在幼兒知覺進(jìn)展中，首先成熟的是形象思維力量。幼兒認(rèn)漢字也好，認(rèn)英文也好，實(shí)際上都是一種信息刺激的活動(dòng)，他們把字形當(dāng)成某一詳細(xì)形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經(jīng)過多次反復(fù)，這種特別的"形象'就儲存到大腦中去了。因此幼兒學(xué)外語與成人學(xué)外語有很大差別。同時(shí)，6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦掌握發(fā)音器官的力量較強(qiáng)，聲帶、舌唇等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)整也具有很大的可塑性，這時(shí)練習(xí)說話，更簡單把握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種力量會逐步下降，給學(xué)外語帶來困難。
幼兒學(xué)英語還具有很多成人不具備的優(yōu)勢，例如，他們不擔(dān)憂考試，可以在寬松、開心的環(huán)境中，沒有壓力地"玩'著學(xué)，即使講錯(cuò)了，也不會遭到別人的譏笑。又如幼兒將來的時(shí)間很長，授課時(shí)并不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機(jī)會來練習(xí)說講。再加上兒童都是天生的語言學(xué)家，假如他們學(xué)英語的樂觀性被激發(fā)出來，其潛力很快就會表現(xiàn)出來的。因此，本學(xué)年我園引進(jìn)小星星英語，重視培育對幼兒的英語訓(xùn)練。
《綱要》指出："家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂觀支持、關(guān)心家長提高訓(xùn)練力量。'我園的家教指導(dǎo)工作還存在著很多不足之處，在今后的工作中，我們將連續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
小班家長工作總結(jié)疫情篇十四
讓家長們聚在一起的目的是討論孩子本學(xué)期教育教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)大家面對面坐在一起可以解決老師與家長之間存在的矛盾和疑問，大家都很珍惜這樣的機(jī)會。3月23號下午，我班召開了家長會。會議是從3：00開始的。
1、先向每位家長介紹本學(xué)期小班的概況；
2、說一說小班本學(xué)期的安排和教學(xué)目標(biāo)；
3、談一談孩子們的一些常見問題；
4、和家長交流，了解孩子們在家的情況；
5、對家長會作總結(jié)，并感謝每位到會的家長。
在整個(gè)會議中，我班的家長都給予了我非常大的支持，而且整個(gè)家長會也是在輕松、愉快的氛圍中結(jié)束的。
當(dāng)我和家長們聊起孩子情況的時(shí)候，家長們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在幼兒園的表現(xiàn)怎樣，有沒有什么問題等等。
其實(shí)，現(xiàn)在的孩子差不多都是獨(dú)生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對教育注重的也都是結(jié)果，而不是整個(gè)過程。他們都覺得孩子在幼兒園受教育就應(yīng)該聰明，應(yīng)該什么都會，包括學(xué)過的東西也都應(yīng)該記住，其實(shí)不然，在本次家長會中，我就對一些比較觀念化家長說出了自己的看法。我覺得教育更應(yīng)該注重的是整個(gè)過程而不是結(jié)果。如果孩子們在受教育過程中顯得很突出那么結(jié)果也一定不會差到哪里去。在我發(fā)表看法結(jié)束后，多數(shù)的家長也表示了贊同，并說了以后也一定會多關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)的過程，讓他們從過程中得到鍛煉。再者是家長提到的一個(gè)比較多的問題就是孩子們在家里時(shí)跟在幼兒園時(shí)完全就不是一個(gè)人所表現(xiàn)出的行為，我覺得這與家長平時(shí)在家的教育也是有關(guān)聯(lián)的`。我們應(yīng)該做到的是讓孩子自己的事情自己做，就算孩子用哭鬧來表示反抗，我們也絕對不能心軟?，F(xiàn)在家長們采取了老師教的一些方法后都說很有效，孩子們比以前能干了，能做到在家在園一個(gè)樣了。這些話語讓我們也覺得自己有了一點(diǎn)小小的成就感。
這次我班出席本次家長會的家長很多，出席率達(dá)到了99%，但在整個(gè)家長會過程中到會家長的積極性還是很高的，而且通過這次交流，我們也知道了家園雙方在平時(shí)對孩子的教育中應(yīng)該注意些什么。相信有了本次家長會的經(jīng)驗(yàn)，在下次會議中我們一定會更加得心應(yīng)手的。
我覺得我班的這次家長會開始應(yīng)該是比較成功的！根據(jù)他們的反饋我會做出相應(yīng)的措施，平時(shí)我還應(yīng)該更多一點(diǎn)和家長聯(lián)系，和他們多交流，這樣才能比較全面的了解孩子的情況。
通過這次家長會，家長們也都有一個(gè)共鳴那就是孩子的教育教學(xué)不僅僅是老師的責(zé)任，家長們的配合也是不容忽視的。家長們也都愿意配合我們老師的工作，在家里與孩子們一起復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，一起監(jiān)督孩子們完成任務(wù)的情況。相信有了家園的共同努力，我們的孩子一定會將健康，更向上的成長！
小班家長工作總結(jié)疫情篇十五
一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心關(guān)懷及大力支持下，班級工作得到順當(dāng)開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下：
為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長協(xié)作的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，我班認(rèn)真制訂周方案，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒學(xué)問與閱歷。班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動(dòng)、慶“六一”活動(dòng)……等等。家長們在家抽出時(shí)間關(guān)懷幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的.成果，且得到社會的確定，諸如此類的事情很多很多。
我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持親熱聯(lián)系，雙方共同商討訓(xùn)練方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活力氣，培育孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，老師只在旁觀看關(guān)懷。
家長了解到這一狀況后，在家也鼓舞孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培育責(zé)任心這一方面，家長也盡力協(xié)作幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的進(jìn)展成長，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個(gè)別家長將自己的訓(xùn)練閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)，共同訓(xùn)練好孩子，讓孩子更健康的成長。
每個(gè)班總有幾個(gè)俏皮的孩子或很難接近的家長，我班也不例外，遇到了這樣的孩子，我們作為老師總是急躁的引導(dǎo)，訓(xùn)練不怕麻煩，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地訓(xùn)練，使每一位孩子都能歡快地成長，的各方面工作，有機(jī)會給孩子介紹在園的種種狀況并請家長協(xié)作訓(xùn)練，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補(bǔ)償。
這一年來，家長賜予我們的關(guān)懷協(xié)作有許多，正由于有了這些家長熱忱的支持與關(guān)懷、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
小班家長工作總結(jié)疫情篇十六
家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。開學(xué)第二周，我們小班組召開了家長會，主要目的是：希望家長進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師和家長之間的聯(lián)系，使每個(gè)孩子都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。
本次活動(dòng)我們分三個(gè)方面進(jìn)行：
本學(xué)期我們根據(jù)上級精神及園內(nèi)計(jì)劃，將開展慶“三八婦女節(jié)”的親子聯(lián)誼活動(dòng)、“家長開放日”活動(dòng)、“看圖講述”評比，并重點(diǎn)向家長推薦早期閱讀三步曲：第一步：選擇合適的圖書；第二步：讓孩子感受閱讀的樂趣；第三步：讓孩子學(xué)會自主閱讀。以讓幼兒擁有一個(gè)書香彌漫的童年并帶給孩子們一個(gè)充實(shí)快樂、富有意義的人生。而家長在聽了計(jì)劃的活動(dòng)后，都表示會大力支持活動(dòng)的開展。
金老師、沈老師主要從：1、關(guān)于接送孩子的時(shí)間。2、自理能力的培養(yǎng)；3、如何做個(gè)懂禮貌，講文明孩子、4、關(guān)于幼兒安全方面的配合等方面作了詳細(xì)的談話。家長聽后表示會積極響應(yīng)并大力支持我們的工作。
接著家長們和老師一起針對自己孩子的問題進(jìn)行了熱烈的討論。我想，家長會的最大優(yōu)勢就是家長對于我們老師工作的大力支持，并且加深了教師和家長之間對于幼兒各項(xiàng)情況的`了解。對家園一致地教育好幼兒起到事半功倍的效果。
小班家長工作總結(jié)疫情篇一
教師與家長的互動(dòng)效果直接影響著班級經(jīng)營的成效，家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的'關(guān)心，共同教育責(zé)任。針對這些，本學(xué)期，我們開展了以下形式的活動(dòng)：
包括家長會、家訪、家教經(jīng)驗(yàn)交流，以及平時(shí)與家長交流等，開學(xué)前，我們提前開了家長會。主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個(gè)全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。我們班不到兩周的時(shí)間就能正常開展活動(dòng)了。
我們的楊鈺茜小朋友的奶奶，一開始報(bào)名時(shí)，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開學(xué)后，她對我們的工作萬般挑剔，總是嫌這嫌那，對于這樣的家長，我們確實(shí)也有過這樣那樣的想法，但是我們并沒有因此而冷落她，而是用更多的熱情去關(guān)心她，用實(shí)際行動(dòng)來告訴家長。終于這位家長改變了她的態(tài)度。在一次家長開放日中，這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進(jìn)步真是太大了，沒想到我的孩子這么懂事了。老師，太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容易??！”
由于家長水平的參差不齊，他們的教育方式也各不相同。我們利用家長會、家長園地，向家長們介紹教育方法。我們的呂品晶從小沒睡過午覺，家長說要不就別睡了，可到下午活動(dòng)時(shí)孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量，為了孩子的健康，一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個(gè)老師幫她脫衣服、上床，拍著他睡覺。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)，注意多與家長交流，在老師與家長共同努力下，到學(xué)期末的時(shí)候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個(gè)別孩子還能自己整理衣服，有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個(gè)樣。這些我們都看在眼里，喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi)。
使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作，有針對性的進(jìn)行工作。
包括幼兒成長紀(jì)念冊、紙條等。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。
每到星期五，我們都及時(shí)地關(guān)心好天氣預(yù)報(bào)，以便通知家長們換曬被子。
家長適當(dāng)參與幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式。在九月份和十二月份，我們開展了家長開放日，在活動(dòng)開始前，我們先讓家長了解活動(dòng)的目標(biāo)，使得家長有目的的觀摩活動(dòng)，更深入的了解活動(dòng)的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置?；顒?dòng)后，我們又進(jìn)行了互動(dòng)形式的家長會，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時(shí)將部分家長的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長交流，取得了較好的效果。
總之，對于家長工作就是贏得一個(gè)家長就等于贏得一百個(gè)家長，放棄一個(gè)家長就等于放棄一百個(gè)家長。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個(gè)有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長的主動(dòng)性，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育。
小班家長工作總結(jié)疫情篇二
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期我們根據(jù)幼兒園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實(shí)際情況，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。本期我班德育工作開展的情況總結(jié)如下：
在游戲中，鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。
2、活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講。知道傾聽的重要性。
3、培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識，增強(qiáng)集體意識，培養(yǎng)集體精神。
4、讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學(xué)會愛父母，愛他人的情感。
通過”教師節(jié)”，”中秋節(jié)”，”國慶節(jié)”。教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感。
對幼兒進(jìn)行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長，我們通過家長會、幼兒園活動(dòng)、電話聯(lián)系、qq 、等多種渠道，溝通聯(lián)系，努力尋求家長配合，步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育，為幼兒共同創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。
以上是本學(xué)期德育工作所取得的成績，但仍存有不足：
總之，幼兒德育是一個(gè)反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺階。
小班家長工作總結(jié)疫情篇三
（2017年9月——12月）。
教師與家長的互動(dòng)效果直接影響著班級經(jīng)營的成效，家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同教育責(zé)任。本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施家長工作計(jì)劃.重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強(qiáng)與家長的溝通.切實(shí)開展多種形式的家長活動(dòng),有效地豐富了家長的家教理論,提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性,引發(fā)家長參與幼兒園活動(dòng)的積極性.有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。針對這些，本學(xué)期，我們開展了以下形式的活動(dòng)：
1、口頭形式。包括家長會以及平時(shí)與家長交流等，開學(xué)初，我們開了家長會。主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個(gè)全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作，有針對性的進(jìn)行工作。
2、文字形式。家園聯(lián)系卡是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。它是傳送我們愛心的橋梁,每個(gè)月,我們都會認(rèn)真詳細(xì)地記錄下孩子在園的表現(xiàn),同時(shí)也及時(shí)通過家長的反饋來有征對性地關(guān)愛每一個(gè)孩子。對于家長平時(shí)提出的點(diǎn)滴要求,我們也絲毫不怠慢。當(dāng)然,在我們的家長工作中,也存在許多的不足和遺漏之處：
（1）幼兒的安全工作,有時(shí)不能將隱患消除在萌芽狀態(tài),幼兒有時(shí)會產(chǎn)生一些磕磕碰碰的事件。今后的工作中要提高職業(yè)的敏感度,盡量減少發(fā)生此類的事情。
（2）幼兒的保育工作,因?yàn)楣ぷ鞯氖杪?有時(shí)會發(fā)生幼兒的衣服或帽子、圍巾忘帶回家事情。今后我們的工作要更加的認(rèn)真細(xì)致一些。在聯(lián)系卡中，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。
3、參與活動(dòng)形式。
家長適當(dāng)參與幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式。在十二月份，我們開展了家長開放日，在活動(dòng)開始前，我們先讓家長了解活動(dòng)的目標(biāo)，使得家長有目的的觀摩活動(dòng)，更深入的了解活動(dòng)的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置。活動(dòng)后，我們又進(jìn)行了互動(dòng)形式的家長會，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時(shí)將部分家長的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長交流，取得了較好的效果。
4、真愛每一個(gè)孩子是家園工作的核心。
老師們主動(dòng)向家長了解兒童成長的過程生活習(xí)慣和特點(diǎn),主動(dòng)介紹幼兒園的生活和教學(xué)內(nèi)容,隨時(shí)向家長匯報(bào)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步。這都是教師全現(xiàn)愛的方式。老師們在家園工作中用自己辛勤的工作、無私的奉獻(xiàn)和無限的關(guān)愛,來征服家長的心,這成了家園工作的核心。在開展家長工作的過程中,我們總會是在不斷地要求和被要求當(dāng)中。家長為了孩子,他會對老師不斷地做出這樣或那樣的要求。這當(dāng)中,有許多的要求是合理的,我們是應(yīng)該也必須做到的。但也有那么少數(shù)是不合理的,如何巧妙向家長暗示這一點(diǎn),的確是需要有語言的藝術(shù)性。同樣,為了更好地開展活動(dòng),我們也需要向家長做一些要求,以求得家長的通力配合。怎樣讓家長樂于接受老師提出的這些要求,這些也同樣要花很多的心思?？傊?，對于家長工作就是贏得一個(gè)家長就等于贏得一百個(gè)家長，放棄一個(gè)家長就等于放棄一百個(gè)家長。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個(gè)有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長的主動(dòng)性，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育。
小班組2018.1.8。
小班家長工作總結(jié)疫情篇四
家園之間的聯(lián)系與溝通，能促進(jìn)家庭、幼兒園教育協(xié)調(diào)一致，使幼兒身心健康和諧發(fā)展，所以做好家長工作是至關(guān)重要的，下面我把這學(xué)期的家長工作做一個(gè)總結(jié)：
1、主動(dòng)親切地與家長溝通。充分利用了晨接和離園的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、為彼此更容易交流，兩位教師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)系，更好地關(guān)心孩子的成長。
3、讓家長參與到我的工作中。讓家長和孩子共同完成一項(xiàng)工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我的工作。
4、做好幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
5、召開好家長會和家長開放日活動(dòng)，與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。
6、我們認(rèn)真辦好每一期家長園地，做到每周一換，內(nèi)容完整全面，讓家長學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識，掌握科學(xué)育兒方法。
7、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。
8、及時(shí)填寫好“幼兒成長記錄”，讓家長及時(shí)了解孩子在園情況，針對孩子的一些情況家園共同配合教育。
9、每周做好班級網(wǎng)站、每天及時(shí)向家長反饋幼兒在園的情況、使家長能及時(shí)的看到孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，更好的了解孩子在園的情況，達(dá)到家園教育的一致性。
10、每天下午放學(xué)時(shí)，老師及時(shí)向家長反映孩子當(dāng)天的情況，讓家長了解孩子在園表現(xiàn)以及在園活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平對等每一個(gè)孩子，每一位家長。
總之，我們老師努力的付出，換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。
小班家長工作總結(jié)疫情篇五
孩子在成長的過程中，家庭教育是其受教育過程的起點(diǎn)，與家長相互理解、共同合作、實(shí)施教育是我們幼兒園家長工作的重點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了，在這一學(xué)期里，我們做好了與家長的溝通工作，以此獲得了家長對我們工作的支持和信任。我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，班級工作得到了順利開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下：
我們充分利用家長接送時(shí)間與家長持續(xù)密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活潛力，培養(yǎng)孩子的職責(zé)心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題。
為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗(yàn)。班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長們的熱心支持，如元旦開放半日活動(dòng)等等。
在每日的工作當(dāng)中，我們總是密切關(guān)注每一個(gè)孩子。哪天哪個(gè)孩子沒來幼兒園了，我們總會主動(dòng)地向家長打電話咨詢。有孩子生病請假了，我們也會打電話傳遞我們的問候。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了，我們更是會主動(dòng)及時(shí)地向家長解釋清楚，并講明原因，以取得家長的諒解。
每個(gè)班都有一些需要個(gè)別教育的幼兒，如有些幼兒有攻擊性行為、有些幼兒好動(dòng)、有些幼兒言語表達(dá)潛力不行。我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行了解，向家長了解這些孩子在家的狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長。
在各方面的工作，有機(jī)會給孩子介紹在園的種種狀況并請家長配合教育，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對她的愛。
在我們的家長工作中，也存在著不足和遺漏之處，在今后的工作中我們必須會繼續(xù)努力，努力將家長工作做到最好。但是，這一學(xué)期來，家長給予我們的幫忙配合有無數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
小班家長工作總結(jié)疫情篇六
1。寫好每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃讓家長清楚地了解自我孩子在園一周的情景。
2。利用家長接送時(shí)間與家長交談，共同商討教育方法多鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子。讓家長與教師互相了解孩子在園及在家的表現(xiàn)。
3。多采用家長供給的資源創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境布置。用家庭照片，制作一個(gè)親親一家人讓孩子有一種溫馨的感覺。
4。認(rèn)真填寫每一本家園聯(lián)系冊，讓家長明白孩子在園近期的成長，提高，同
時(shí)也讓我們了解孩子近期在家的表現(xiàn)。
5。在學(xué)期末時(shí)開展一次家長開放日請家長來園聽課讓家長全面了解孩子在園所學(xué)的知識資料及教師說教學(xué)方法，讓家長看到我們一向以來的教學(xué)成果。
當(dāng)然這一切都離不開家長給予我們的幫忙與支持本班的工作才能順利完成我感到很開心。
小班家長工作總結(jié)疫情篇七
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要結(jié)束了。本學(xué)期，我班幼兒無論在行為習(xí)慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進(jìn)步，這一切，與我班家長的密切配合是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期家長工作情況總結(jié)一下。
我們利用早晨幼兒入園的時(shí)間和晚上放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長交流、溝通，和家長了解幼兒在家的一些情況，向家長反映幼兒在園的一些情況，以便家長更好的了解到幼兒的最近動(dòng)向。
我們還召開了三次家長會，向家長宣傳親子教育計(jì)劃，爭取家長對親子教育教學(xué)改革的支持和指導(dǎo)，聽取家長的意見。向家長介紹我班的學(xué)期工作計(jì)劃及園內(nèi)要求，使家庭教育與親子教育同步進(jìn)行，使我們的教育更能落到實(shí)處。例如：上學(xué)期，我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙，這學(xué)期我們召開家長會時(shí)便向家長們強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿、脫外衣、外褲。在家長們的支持理解下，加上天氣暖和了，凡是等待老師不動(dòng)手自己去做的幼兒，我們不再幫他們，站在一旁用語言提示看著他們自己去做，就這樣以前幾個(gè)從不肯動(dòng)手的幼兒，現(xiàn)在不會再等待老師了，到學(xué)期結(jié)束，我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿、脫衣服、褲子了。
本學(xué)期，我班幼兒參加了園“體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)展示會”，表演了精彩的韻律操和拍球。要知道，開學(xué)初，我班幼兒根本不會拍球，于是，在學(xué)期初的家長會中我們對家長做了要求，希望家長能配合好我們的工作，按時(shí)送孩子來園，督促孩子在家練習(xí)拍皮球。家長是支持我們的工作的，有很多小朋友的爸爸，媽媽，爺爺，奶奶晚上六七點(diǎn)鐘還帶孩子在廣場練拍球。在家長們和我們教師通力配合下，我班幼兒的表演得到了一致好評。
此外，我們還利用每月的《家長園地》向家長介紹家長工作的重心和內(nèi)容，以獲得家長們更多的配合。
一年已經(jīng)過去了，我們還要和家長們相處兩年。我相信，在我們的相互理解、相互支持下，我班的家長工作會越做越好，我們也會和家長成為朋友。
孩子是每一個(gè)家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。 通過這學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng)。
家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。開學(xué)前，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間，對這學(xué)期的新生進(jìn)行家訪，老生約訪的工作。和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時(shí)讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪、約訪中，老師、孩子、家長的情感進(jìn)一步融洽。做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順利渡過小班入園適應(yīng)期。我們還把老師的電話公布給家長，創(chuàng)造家長們和教師電話溝通的條件。平時(shí)家長在學(xué)習(xí)、生活、教養(yǎng)上有問題，都會相互溝通、交流。有時(shí)碰到教師工作上的繁忙，家長就可以通過電話與老師取得聯(lián)系。電話的紐帶一直把老師、幼兒、家長緊密相連。
本學(xué)期，我們通過個(gè)別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座。向家長傳授育兒經(jīng)，幫助家長認(rèn)識幼兒自我意識發(fā)展的特點(diǎn)，尊重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動(dòng)。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”的座談中，家長們認(rèn)識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響，學(xué)穿脫衣服、學(xué)穿鞋，自己進(jìn)餐已成為家長們鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動(dòng)手的機(jī)會，從而提高了班中孩子們的生活自理能力。
我們通過愛寶網(wǎng)保持與家長的溝通，促使家長認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能吸引家長共同參與班級的教育。引導(dǎo)家長多方面支持幼兒的在園的各項(xiàng)活動(dòng)，奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資源。如在一次談話“我的一家”主題活動(dòng)中，許多孩子談到了家中人員有誰，以及全家福相片等等，我們就將此活動(dòng)的目的告知家長，請家長共同配合引導(dǎo)幼兒將相片帶來并進(jìn)行展示，大多數(shù)家長們了解后十分支持，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內(nèi)容，促進(jìn)了主題活動(dòng)的開展。在我們進(jìn)行藝術(shù)節(jié)節(jié)目排練的時(shí)候，我們需要一把玩具槍做道具，家長們也紛紛配合，我們心里很是感謝。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望。
小班家長工作總結(jié)疫情篇八
伴隨著孩子們陽光般的.笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過去，小二班的孩子們也將要轉(zhuǎn)成中二班的孩子，看著他們一點(diǎn)一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，對每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
本人熱愛祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛群眾，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作，用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，愛崗敬業(yè)，并做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。
在教學(xué)中，我明白要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快情緒，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級持續(xù)相對穩(wěn)定。課余時(shí)間看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學(xué)資料注入新的活力。
1、在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的準(zhǔn)備工作，課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，填寫教學(xué)反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業(yè)務(wù)潛力與寫作潛力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，帶給充足的材料。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的潛力。
3、認(rèn)真的領(lǐng)會新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。
4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每一天的游戲及戶外活動(dòng)時(shí)間，帶給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?BR> 5、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃。
安全工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會大聲呼救。
2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班和藥品登記工作，并認(rèn)真填寫一日狀況表。
在日常生活中教育幼兒關(guān)心群眾，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進(jìn)行因人施教，和家長一齊糾正幼兒的不良習(xí)慣。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，對幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有必須的發(fā)展。
2、配合保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。
3、嚴(yán)格堅(jiān)持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，用心配合保健醫(yī)生做好工作。
4、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話，不掉飯粒。
5、加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會自己爹被子，整理床鋪。
1、主動(dòng)親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時(shí)間與家長進(jìn)行交流，使得家長了解幼兒在園狀況。
2、與家長進(jìn)行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。
3、定期向家長展示幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，是家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動(dòng)以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
4、與個(gè)別特殊幼兒家長進(jìn)行交流，聽取家長推薦或意見，以便更好的教育幼兒。
總之，本學(xué)期既忙碌又充實(shí)、愉快，其中收獲也不少。工作中我享受到收獲的喜悅，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開老師的辛勤努力，在孩子們進(jìn)步的同時(shí)，我也在成長和進(jìn)步，與此同時(shí)，我在工作中還存在一些問題：
1、用心、虛心的向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽穿心教學(xué)方法，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身潛力培養(yǎng)。
3、與家長密切聯(lián)系，虛心聽取家長意見或推薦，實(shí)現(xiàn)家園同步。
4、在教學(xué)活動(dòng)中，因人施教，注重個(gè)別幼兒教育，使班級持續(xù)相對穩(wěn)定。
我將一如既往的和配班老師緊密配合，努力學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》的精神和一些新的教學(xué)教育思想，不斷改善教育教學(xué)方法和工作方法，那里把小二班建設(shè)的更好，讓它成為一顆耀眼的星星。
小班家長工作總結(jié)疫情篇九
我們平時(shí)都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教，才能對每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。
1、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。
見到家長，我們總讓他們看到我的笑臉，每一天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我們都是不愛告狀的老師，我們覺得孩子在我班上，犯了錯(cuò)，首先就應(yīng)由我們來教育引導(dǎo)，不要太多地把職責(zé)推向家長，除非確實(shí)需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時(shí)，我們也注意講話的方法和語氣，我們會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺，讓家長感到尷尬。
2、開展各種家園合作活動(dòng)。
我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的`問題，表現(xiàn)的進(jìn)步及時(shí)與家長“通氣”。如：唐楊是個(gè)女小朋友，平時(shí)就跟個(gè)男孩差不多，老是上串下跳的不會休息一下，但是通過老師和家長共同通氣后對幼兒的教育，讓我們都發(fā)現(xiàn)她變小淑女了，唐楊媽媽也覺得她開始斯文起來了。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然構(gòu)成講禮貌的好習(xí)慣。此刻她們都明白早上跟老師說早后，也要跟家長說再見才能到玩具區(qū)選自己喜歡的玩具玩了。
我們結(jié)合主題活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)務(wù)必建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫忙孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。比如在主題教學(xué)五彩的春天時(shí)就請家長帶著孩子們到戶外觀察春天有些什么跟別的季節(jié)不同的，讓孩子們在觀察中學(xué)到知識，回來后我們一起說說，講講，又讓幼兒的說得到鍛煉了，家長們都覺得孩子們愛說了。
本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品（襪子）清洗干凈，充實(shí)了主角游戲的材料。在六一兒童節(jié)到來之際，請家長們跟孩子們一起跳舞，家長們也積極主動(dòng)來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評。
我們經(jīng)常通過早上和放學(xué)時(shí)間和家長進(jìn)行積極的溝通交流，及在幼兒園家園聯(lián)系和網(wǎng)站中對家長進(jìn)行育兒知識教學(xué)，和家長交流家園之間孩子們的不同事，趣事，糗事等等，拉近了家長和老師的關(guān)系，我班孩子們體質(zhì)弱，老師就請家長帶毛巾、換的衣物到園來，讓家長們都覺得老師仿佛在帶自己孩子那么的仔細(xì)。當(dāng)有孩子未到園老師也會用電話和家長及時(shí)溝通，詢問幼兒狀況，等等。
總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展帶給良好和必要的條件。
小班家長工作總結(jié)疫情篇十
幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是推動(dòng)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧，各自為政，從而導(dǎo)致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒。因此，教師和家長之間應(yīng)做到互相尊重，互相依賴，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討。
小小班家園活動(dòng)的顯示和方法是多種多樣的。本學(xué)期，我們開展了以下形式的活動(dòng)：
包含家長會、家訪、家教經(jīng)驗(yàn)交流，以及平時(shí)與家長交流等，開學(xué)前，我們提前開了家長會。主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個(gè)全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。我們班不到兩周的時(shí)間就能正常開展活動(dòng)了。
我們的磊磊小朋友的奶奶，一開始報(bào)名時(shí)，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開學(xué)后，她對我們的工作萬般挑剔，總是嫌這嫌那，對于這樣的家長，我們確實(shí)也有過這樣那樣的想法，但我們并沒有因此而冷落他，而是用更多的熱情去關(guān)心他，用實(shí)際行動(dòng)來告訴家長。終于這位家長改變了他的態(tài)度。在一次家長開放日中，這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進(jìn)步真是太大了，沒想到我的孩子這么懂事了。老師，太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容易??！”由于家長水平的參差不齊，他們的教育方式也各不相同。我們利用家長會、家長園地，向家長們介紹教育方法。我們的高嘉廷從小沒睡過午覺，家長說要不就別睡了，可到下午活動(dòng)時(shí)孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量，為了孩子的健康，肯定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個(gè)老師幫她脫衣服、上床，拍著他睡覺。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)，注意多與家長交流，在老師與家長共同努力下，到學(xué)期末的'時(shí)候班中的孩子在自理能力方面有了較大的提升，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個(gè)別孩子還能自己整理衣服，有一半的孩子能自己疊被子。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個(gè)樣。這些我們都看在眼里，喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi)。
使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作，有針對性的進(jìn)行工作。
包含家園聯(lián)系本、家長園地等。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。每到星期五，我們都及時(shí)地關(guān)心好天氣預(yù)報(bào)，以便通知家長們換曬被子。
家長適當(dāng)參與幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式。在十二月份，我們開展了家長開放日，在活動(dòng)開始前，我們先讓家長了解活動(dòng)的目標(biāo)，使得家長有目的的觀摩活動(dòng)，更深入的了解活動(dòng)的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置。活動(dòng)后，我們又進(jìn)行了互動(dòng)形式的家長會，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時(shí)將部分家長的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長交流，取得了較好的效果。
總之，對于家長工作就是贏得一個(gè)家長就等于贏得一百個(gè)家長，放棄一個(gè)家長就等于放棄一百個(gè)家長。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個(gè)有效的教育資源，才能推動(dòng)兒童的全面發(fā)展；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長的主動(dòng)性，才能密切家園關(guān)系推動(dòng)家園共育。
幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是推動(dòng)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧，各自為政，從而導(dǎo)致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒。因此，教師和家長之間應(yīng)做到互相尊重，互相依賴，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討。
小班家長工作總結(jié)疫情篇十一
幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧，各自為政，從而導(dǎo)致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒。因此，教師和家長之間應(yīng)做到互相尊重，互相依賴，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討。
小小班家園活動(dòng)的顯示和方法是多種多樣的。本學(xué)期，我們開展了以下形式的活動(dòng)：
包括家長會、家訪、家教經(jīng)驗(yàn)交流，以及平時(shí)與家長交流等，開學(xué)前，我們提前開了家長會。主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個(gè)全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。我們班不到兩周的時(shí)間就能正常開展活動(dòng)了。
我們的磊磊小朋友的奶奶，一開始報(bào)名時(shí)，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開學(xué)后，她對我們的工作萬般挑剔，總是嫌這嫌那，對于這樣的家長，我們確實(shí)也有過這樣那樣的想法，但是我們并沒有因此而冷落他，而是用更多的熱情去關(guān)心他，用實(shí)際行動(dòng)來告訴家長。終于這位家長改變了他的態(tài)度。在一次家長開放日中，這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進(jìn)步真是太大了，沒想到我的孩子這么懂事了。老師，太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容易啊！”
由于家長水平的參差不齊，他們的教育方式也各不相同。我們利用家長會、家長園地，向家長們介紹教育方法。我們的高嘉廷從小沒睡過午覺，家長說要不就別睡了，可到下午活動(dòng)時(shí)孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量，為了孩子的健康，一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個(gè)老師幫她脫衣服、上床，拍著他睡覺。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)，注意多與家長交流，在老師與家長共同努力下，到學(xué)期末的時(shí)候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個(gè)別孩子還能自己整理衣服，有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個(gè)樣。這些我們都看在眼里，喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi)。
使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作，有針對性的進(jìn)行工作。
包括家園聯(lián)系本、家長園地等。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。每到星期五，我們都及時(shí)地關(guān)心好天氣預(yù)報(bào)，以便通知家長們換曬被子。
家長適當(dāng)參與幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式。在十二月份，我們開展了家長開放日，在活動(dòng)開始前，我們先讓家長了解活動(dòng)的目標(biāo)，使得家長有目的的觀摩活動(dòng)，更深入的了解活動(dòng)的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置?；顒?dòng)后，我們又進(jìn)行了互動(dòng)形式的家長會，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時(shí)將部分家長的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長交流，取得了較好的效果。
總之，對于家長工作就是贏得一個(gè)家長就等于贏得一百個(gè)家長，放棄一個(gè)家長就等于放棄一百個(gè)家長。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個(gè)有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長的主動(dòng)性，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育。
幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧，各自為政，從而導(dǎo)致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒。因此，教師和家長之間應(yīng)做到互相尊重，互相依賴，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討。
小班家長工作總結(jié)疫情篇十二
雖然入職一學(xué)期，但經(jīng)過這段時(shí)間的親密接觸和共同相處，教師與家長、幼兒之間的關(guān)系更加融洽，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識，現(xiàn)對本學(xué)期家長工作做如下小結(jié)：
為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗(yàn)。
班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長們的熱心支持，如“家長開放日”活動(dòng)、“親子運(yùn)動(dòng)會”活動(dòng)等等。家長們在家抽出時(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績。通過家長會，家長對我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動(dòng)向，特別是對主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解。
讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通。有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能耐心細(xì)致地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，家長也可以及時(shí)地向老師提出意見或建議，尋求家園配合共同教育的最佳途徑。
由于我班大多數(shù)幼兒家長工作忙，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦待替。
每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的.孩子或很難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪，在每個(gè)月的家訪記錄表中，我們會向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長的各方面工作，有機(jī)會給孩子介紹在園的種種情況并請家長配合教育，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補(bǔ)償。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過qq群“溫馨提示”及時(shí)向家長們介紹一些主要的教育教學(xué)活動(dòng)及其目標(biāo)，使每位家長了解班級正在開展的活動(dòng)及教育新理念。在主題活動(dòng)《顏色蹦蹦跳》中，小朋友們在家長的幫助下收集了許多有關(guān)顏色的相關(guān)圖片和游戲玩具。在《貪吃的變色龍》活動(dòng)中，家長帶著幼兒欣賞變色龍變的.一個(gè)過程。在“親子運(yùn)動(dòng)會”活動(dòng)中，大家積極性非常高，得到了家長們一致稱贊，收到了很好的效果。隨著多種活動(dòng)的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了更進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。就這樣在家長的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。
這一學(xué)期來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
小班家長工作總結(jié)疫情篇十三
隨著訓(xùn)練改革的深化進(jìn)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式訓(xùn)練模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭訓(xùn)練指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也精彩地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)年工作做如下總結(jié)：
1、加強(qiáng)班主任自培工作。
在訓(xùn)練越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今日，幼兒訓(xùn)練中的家園合作是一種必定的趨勢，然而在家園共育中存在很多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班班級活動(dòng)，加強(qiáng)"班主任自培基地'的學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的爭論。通過自培活動(dòng)，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出訓(xùn)練誤區(qū)，樹立正確的訓(xùn)練觀念，把握科學(xué)的育兒學(xué)問，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面進(jìn)展。
2、以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平。
家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開頭的時(shí)候，家長看著熱喧鬧鬧的孩子，忙忙活活的老師，不知道應(yīng)當(dāng)先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不刺眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不興奮，看著自己的孩子不如別人的孩子聰慧、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。
本學(xué)年我們針對這種狀況，準(zhǔn)時(shí)作出調(diào)整，開放日之前，先征求家委會成員的意見把訓(xùn)練活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀看自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動(dòng)時(shí)，知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要擅長發(fā)覺自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要準(zhǔn)時(shí)提出表揚(yáng)，而不應(yīng)當(dāng)拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和老師主動(dòng)協(xié)作，取得訓(xùn)練的全都性。
另外，各班的親子嬉戲也將學(xué)問、力量、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學(xué)都特別滿足，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭訓(xùn)練。
3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)"問題兒童'的健康進(jìn)展。
家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個(gè)組成部分，它可以使老師更深化地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對有特別問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理力量差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特別的緣由，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向進(jìn)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行走訪，并做好具體的家訪記錄和分析。
4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用。
《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行訓(xùn)練溝通的一塊園地。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒訓(xùn)練信息的主渠道，比如"親親寶寶'、"溫馨一束'、"暢所欲言'、"家長中來'這些新奇別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的訓(xùn)練資源，做到資源共享，各班的"借閱欄'供應(yīng)的《幼兒訓(xùn)練》、《為了孩子》、《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學(xué)問。常?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。
1、家委會活動(dòng)常常性、制度化。
家委會是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用，本學(xué)年我們的家委會會議基本上作到每月一次。開學(xué)初，由班主任推舉具有肯定修養(yǎng)和訓(xùn)練見地的家長組成家委會，明確了家委會的權(quán)利和義務(wù)，制訂了好家長的十個(gè)行為規(guī)范，商討秋游、家長會等各項(xiàng)活動(dòng)，參加幼兒園的`日常管理，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃供應(yīng)意見和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。
2、重視2-6歲幼兒的英語訓(xùn)練。
英語是一種國際通用語，不懂英語，在信息溝通方面會受到很大的限制。同時(shí)討論還表明，學(xué)外語會促進(jìn)智力的進(jìn)展。美國耶魯高校的一位心理學(xué)家通過分析討論認(rèn)為，講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦子的敏捷性和解決問題的力量方面均有優(yōu)勢。語言刺激是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長進(jìn)展的要素。幼兒期是語言進(jìn)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期對幼兒賜予兩種語言的刺激，能促進(jìn)幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。因此，幼兒期的英語訓(xùn)練對孩子是大有好處的。
兒童心理學(xué)的討論表明，在幼兒知覺進(jìn)展中，首先成熟的是形象思維力量。幼兒認(rèn)漢字也好，認(rèn)英文也好，實(shí)際上都是一種信息刺激的活動(dòng)，他們把字形當(dāng)成某一詳細(xì)形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經(jīng)過多次反復(fù)，這種特別的"形象'就儲存到大腦中去了。因此幼兒學(xué)外語與成人學(xué)外語有很大差別。同時(shí)，6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦掌握發(fā)音器官的力量較強(qiáng)，聲帶、舌唇等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)整也具有很大的可塑性，這時(shí)練習(xí)說話，更簡單把握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種力量會逐步下降，給學(xué)外語帶來困難。
幼兒學(xué)英語還具有很多成人不具備的優(yōu)勢，例如，他們不擔(dān)憂考試，可以在寬松、開心的環(huán)境中，沒有壓力地"玩'著學(xué)，即使講錯(cuò)了，也不會遭到別人的譏笑。又如幼兒將來的時(shí)間很長，授課時(shí)并不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機(jī)會來練習(xí)說講。再加上兒童都是天生的語言學(xué)家，假如他們學(xué)英語的樂觀性被激發(fā)出來，其潛力很快就會表現(xiàn)出來的。因此，本學(xué)年我園引進(jìn)小星星英語，重視培育對幼兒的英語訓(xùn)練。
《綱要》指出："家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂觀支持、關(guān)心家長提高訓(xùn)練力量。'我園的家教指導(dǎo)工作還存在著很多不足之處，在今后的工作中，我們將連續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
小班家長工作總結(jié)疫情篇十四
讓家長們聚在一起的目的是討論孩子本學(xué)期教育教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)大家面對面坐在一起可以解決老師與家長之間存在的矛盾和疑問，大家都很珍惜這樣的機(jī)會。3月23號下午，我班召開了家長會。會議是從3：00開始的。
1、先向每位家長介紹本學(xué)期小班的概況；
2、說一說小班本學(xué)期的安排和教學(xué)目標(biāo)；
3、談一談孩子們的一些常見問題；
4、和家長交流，了解孩子們在家的情況；
5、對家長會作總結(jié)，并感謝每位到會的家長。
在整個(gè)會議中，我班的家長都給予了我非常大的支持，而且整個(gè)家長會也是在輕松、愉快的氛圍中結(jié)束的。
當(dāng)我和家長們聊起孩子情況的時(shí)候，家長們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在幼兒園的表現(xiàn)怎樣，有沒有什么問題等等。
其實(shí)，現(xiàn)在的孩子差不多都是獨(dú)生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對教育注重的也都是結(jié)果，而不是整個(gè)過程。他們都覺得孩子在幼兒園受教育就應(yīng)該聰明，應(yīng)該什么都會，包括學(xué)過的東西也都應(yīng)該記住，其實(shí)不然，在本次家長會中，我就對一些比較觀念化家長說出了自己的看法。我覺得教育更應(yīng)該注重的是整個(gè)過程而不是結(jié)果。如果孩子們在受教育過程中顯得很突出那么結(jié)果也一定不會差到哪里去。在我發(fā)表看法結(jié)束后，多數(shù)的家長也表示了贊同，并說了以后也一定會多關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)的過程，讓他們從過程中得到鍛煉。再者是家長提到的一個(gè)比較多的問題就是孩子們在家里時(shí)跟在幼兒園時(shí)完全就不是一個(gè)人所表現(xiàn)出的行為，我覺得這與家長平時(shí)在家的教育也是有關(guān)聯(lián)的`。我們應(yīng)該做到的是讓孩子自己的事情自己做，就算孩子用哭鬧來表示反抗，我們也絕對不能心軟?，F(xiàn)在家長們采取了老師教的一些方法后都說很有效，孩子們比以前能干了，能做到在家在園一個(gè)樣了。這些話語讓我們也覺得自己有了一點(diǎn)小小的成就感。
這次我班出席本次家長會的家長很多，出席率達(dá)到了99%，但在整個(gè)家長會過程中到會家長的積極性還是很高的，而且通過這次交流，我們也知道了家園雙方在平時(shí)對孩子的教育中應(yīng)該注意些什么。相信有了本次家長會的經(jīng)驗(yàn)，在下次會議中我們一定會更加得心應(yīng)手的。
我覺得我班的這次家長會開始應(yīng)該是比較成功的！根據(jù)他們的反饋我會做出相應(yīng)的措施，平時(shí)我還應(yīng)該更多一點(diǎn)和家長聯(lián)系，和他們多交流，這樣才能比較全面的了解孩子的情況。
通過這次家長會，家長們也都有一個(gè)共鳴那就是孩子的教育教學(xué)不僅僅是老師的責(zé)任，家長們的配合也是不容忽視的。家長們也都愿意配合我們老師的工作，在家里與孩子們一起復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，一起監(jiān)督孩子們完成任務(wù)的情況。相信有了家園的共同努力，我們的孩子一定會將健康，更向上的成長！
小班家長工作總結(jié)疫情篇十五
一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心關(guān)懷及大力支持下，班級工作得到順當(dāng)開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下：
為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長協(xié)作的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，我班認(rèn)真制訂周方案，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒學(xué)問與閱歷。班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動(dòng)、慶“六一”活動(dòng)……等等。家長們在家抽出時(shí)間關(guān)懷幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的.成果，且得到社會的確定，諸如此類的事情很多很多。
我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持親熱聯(lián)系，雙方共同商討訓(xùn)練方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活力氣，培育孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，老師只在旁觀看關(guān)懷。
家長了解到這一狀況后，在家也鼓舞孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培育責(zé)任心這一方面，家長也盡力協(xié)作幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的進(jìn)展成長，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個(gè)別家長將自己的訓(xùn)練閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)，共同訓(xùn)練好孩子，讓孩子更健康的成長。
每個(gè)班總有幾個(gè)俏皮的孩子或很難接近的家長，我班也不例外，遇到了這樣的孩子，我們作為老師總是急躁的引導(dǎo)，訓(xùn)練不怕麻煩，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地訓(xùn)練，使每一位孩子都能歡快地成長，的各方面工作，有機(jī)會給孩子介紹在園的種種狀況并請家長協(xié)作訓(xùn)練，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補(bǔ)償。
這一年來，家長賜予我們的關(guān)懷協(xié)作有許多，正由于有了這些家長熱忱的支持與關(guān)懷、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
小班家長工作總結(jié)疫情篇十六
家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。開學(xué)第二周，我們小班組召開了家長會，主要目的是：希望家長進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師和家長之間的聯(lián)系，使每個(gè)孩子都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。
本次活動(dòng)我們分三個(gè)方面進(jìn)行：
本學(xué)期我們根據(jù)上級精神及園內(nèi)計(jì)劃，將開展慶“三八婦女節(jié)”的親子聯(lián)誼活動(dòng)、“家長開放日”活動(dòng)、“看圖講述”評比，并重點(diǎn)向家長推薦早期閱讀三步曲：第一步：選擇合適的圖書；第二步：讓孩子感受閱讀的樂趣；第三步：讓孩子學(xué)會自主閱讀。以讓幼兒擁有一個(gè)書香彌漫的童年并帶給孩子們一個(gè)充實(shí)快樂、富有意義的人生。而家長在聽了計(jì)劃的活動(dòng)后，都表示會大力支持活動(dòng)的開展。
金老師、沈老師主要從：1、關(guān)于接送孩子的時(shí)間。2、自理能力的培養(yǎng)；3、如何做個(gè)懂禮貌，講文明孩子、4、關(guān)于幼兒安全方面的配合等方面作了詳細(xì)的談話。家長聽后表示會積極響應(yīng)并大力支持我們的工作。
接著家長們和老師一起針對自己孩子的問題進(jìn)行了熱烈的討論。我想，家長會的最大優(yōu)勢就是家長對于我們老師工作的大力支持，并且加深了教師和家長之間對于幼兒各項(xiàng)情況的`了解。對家園一致地教育好幼兒起到事半功倍的效果。