教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)徒弟大全(16篇)

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    總結(jié)是進步的動力,可以讓我們不斷提高,不斷追求更好的自己。寫總結(jié)時要堅持真實和客觀,不要夸大事實和過分自謙。總結(jié)范文是寫作的參考和借鑒,但我們要注意保持個性和獨創(chuàng)性。
    教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)徒弟篇一
    在本學年初,根據(jù)本班的實際狀況,學校初步擬定了一份學困生工作計劃,現(xiàn)已接近期末,為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果,為下個學年度的學困生工作帶給理論基礎(chǔ),現(xiàn)特將本學年的學困生工作作如下總結(jié):
    要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果,首先得摸清班級學生狀況,列出學困生名單,探找學困生的構(gòu)成原因,方能做到有針對性、有目的性地進行學困生的轉(zhuǎn)化工作。
    在開學伊始,各班主任透過詢問學生、家長和任教教師及觀察方法,摸清班級學困生的狀況,再與學困生進行談話,了解他們的思想狀況,以便于做到心中有數(shù),萬事有個好開端。
    在了解了學困生的基本狀況之后,我開始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計劃,根據(jù)學困生的不同性質(zhì),采取不同的方法。
    學困生,追根究底,就是有著學習障礙的各類學生。要進行轉(zhuǎn)化工作,光有計劃是不夠的,還需要老師及各種力量的有效輔導及督促,方能有實效,也避免流于形式化。然而,說起來容易,做起來難。
    首先,老師的工作量比較大;尤其是當班主任,不僅僅要教書,而且要忙著班級里的一系列工作,還有學校的各種工作,有時候真的是心有余而力不足。在這種時候,則需要家長的配合。但是在計劃的實施過程當中,工作中老師卻發(fā)現(xiàn),有的家長,尤其是外地生家長,平時忙著工作,對于孩子是疏于管教,以致于只有孩子出了問題,才會與老師聯(lián)系;有的家長文化程度較低,對于五年級的學生難以起到輔導作用,這也是造成學困生不能進步的一個重要原因。
    發(fā)動優(yōu)秀學生與學困生構(gòu)成結(jié)對子關(guān)系,剛開始的時候效果還不錯;但是時間一久,有的學困生就構(gòu)成了依靠性,以致于學優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。有的學優(yōu)生競賽一多,忙著自己的學習,時間一久,也就照顧不上學困生,導致稍有進步的學困生又開始慢慢地落后,重回學困生的行列;這也是擺在老師面前的一個大難題。要說實行幫扶吧,可這是一項長久的工作,并不一時的督促就能行之有效的,這需要各教師進行更深層次的探索。
    所有的工作都需要我們的持之以恒;尤其是育人的工作。要進行學困生的轉(zhuǎn)化工作,首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,端正他們的學習態(tài)度,方能做到有實效。學生是一個獨立的個體,當老師的,最大的作用在于引導,正是所謂之的師傅領(lǐng)進門,修行靠個人。一旦學困生構(gòu)成依靠性,要是哪一天沒有督促,他們又會開始慢慢地退步,所以還是就應(yīng)探索行之有效的方法,讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,構(gòu)成正確的思想及行為。
    學困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長久的工作,并不是三言兩語就能就得清楚,也不是三天兩天就能做好的事情。有時候,你付出了心血,卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的;但是不管怎樣樣,學困生的進步是送給我們最好的禮物,因此,在今后的教學工作中,學校將會孜孜不倦地進行探索,讓更多的學困生脫離學困行列。
    本學期,學校舉行了師生幫扶活動,本人也幫扶了一個學生,透過內(nèi)化教育,學生的學習動機、學習用心性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是學困生,現(xiàn)已能明確自己的學習目的,不時為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,此刻是“我要學”。透過不斷的加強訓練,老師幫忙學生獲取一個個小成功,學生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下:
    英語教學成功與否。不僅僅取決于學習者的智力因素,還取決于他們情緒,態(tài)度、學習動力等,因此我在任何時候要注意控制自己的情緒,不遷、怒、不急燥,切忌使用訓斥,侮辱人格和傷害自尊心的語言;切忌向家長及班主任告狀。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平對待每一個學生,給予學生尊重與寬容。
    在工作過程中能個體分析、群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點,新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。用心對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,各科任老師能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把厭學,逃學情緒抑制在一個最低點上。
    同樣每一位學生都具有進取心,自尊心,渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析,各個突破,比如父母離異的學生,大多數(shù)較內(nèi)向,自卑,性格孤僻,我主動給他們母親般的愛,找他們談心,了解他們的一些狀況,并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當作包袱,不鄙視他們,不放度他們,了解他們特長,愛好,尋找他們身上的“閃光點”,多表揚鼓勵增強他們的上進心。
    英語是偏文的科目,不去記不去念,不去做練習,是不可能進步的,因此,我經(jīng)常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),讓他們在適當?shù)臅r間內(nèi)完成并進行抽查。從易到難,從少到多,讓學生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。
    外語是一門語言,要進行“聽說讀寫”四個方面的超多訓練,沒有家長的用心配合,差生很難完成學習任務(wù),我抓住家長一般都關(guān)心孩子學習這一特點,利用家長會,及家長來訪常和他們聯(lián)系,爭取他們的合作,督促孩子做作業(yè),聽磁帶,背書,默詞等。這對差生成績的提高有很大的作用。
    上面這四點是我這學期的幫扶工作總結(jié),熱門思想?yún)R報當然,這之中還存在很多的不足之處,我相信,在其他教師的幫忙和自身的努力下,我會不斷取得進步,取長補短,爭取幫忙更多的學生。
    教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)徒弟篇二
    在帶教開始前,我已經(jīng)開始思考如何將自己平時的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后,我也發(fā)現(xiàn)這個老師也有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析她的優(yōu)缺點,對于好的地方,提出來,對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進步,最后根據(jù)這些,制訂出了本學期的師徒結(jié)對,并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。師徒結(jié)對活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求,努力實踐“教學的精彩瞬間”。在這一學期中,我們交流了教學經(jīng)驗、互聽課、分享交流、研課磨課。.。每一次活動我的徒兒都積極準備,有不懂的地方會虛心學習,勤學勤問,在我的指導下,加上她的努力,進步很快。同時我的徒弟也是悟性十足的老師,有自己的思考,自己的見解。能夠根據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合幼兒的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學過程及方法。我與她經(jīng)常的進行溝通與交流,不僅增進友誼,同時還加強了合作,互談體會,在教學上,為了指導好她們的教學,我也會和她一起探討教學中的疑惑,對于在教學上還認識不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時也征求她們的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動方式得到了認可,也達到了很好的效果。
    青年教師有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅非常樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,我們的青年教師快速成長,更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補己之短。我也十分感謝學校領(lǐng)導給我們提供這樣一個極好的學習機會,在聽課、學習過程中,我也受益匪淺,使我在教育教學中更加游刃有余。
    本學期,我沿用了疑解惑法。對于新教師而言,需要不斷的`加以思考,對自己的一日帶班予以反思,當然,過程中會有很多的困惑,是自己一人所無法解決的。我請她們將帶班過程中的任何困難、困惑都記錄下來,及時為她們解答。
    師徒結(jié)對活動的重要意義,是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境,掌握扎實的教學基本技能和教學方法與藝術(shù),盡快使青年教師成長與成熟起來,并形成自己的教學特色,成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學習、相互促進,相互幫助的平臺,而且還要對整個結(jié)對幫教過程進行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅,要做到“傳、幫、帶”等要求,即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進步,在業(yè)務(wù)能力上要指導和幫助徒弟,在作風上要做到言傳身教,全方位地幫助和促進徒弟的成長;希望通過帶教師徒雙方達到“教學相長,共同提高”的雙贏目的。
    本學期的結(jié)對幫扶工作即將結(jié)束,作為指導老師,在指導新教師們不斷成長、成熟的同時,其實,也是對自己多年的執(zhí)教生涯有一個很好的小結(jié),使眾多看似不經(jīng)意的方法予以歸納,形成一定的經(jīng)驗,對自己、對新教師而言均有著不小的促進作用。相信經(jīng)驗的積累對于下學期的工作也會形成事半功倍的良好效果。
    教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)徒弟篇三
    本學期,按照xxx教研室的要求和小學北門教研片的安排,我與xxx的xxx老師結(jié)成幫扶對子,幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結(jié)對幫扶活動中,我和xxx互相研究,互相幫助,取長補短,努力提高自身素質(zhì),我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平,還收獲了純真的友誼,達到了雙贏的效果。
    每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也有需要提高的地方?;顒佑谑俏沂紫冉?jīng)由過程面對面扳談、向?qū)W校帶領(lǐng)和同事了解等多種方式認真闡發(fā)xxx的優(yōu)缺點,對她的長處,提出來共同研究,對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的根蒂根基上能夠得到一定的開展、前進,最后根據(jù)這些特性,制訂出了本學期的師徒結(jié)對打算,并根據(jù)打算切實開展一系列的活動。
    雖然我是徒弟,但是因為我教語文的時間比力長,是近幾年半道改教人格與社會的,所以在教學方法上還是有很多地方需要我謙虛研究,因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先,我經(jīng)常向我校其他主干教師請教,努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次,在xxx上匯報課、觀摩課時,一起備課研課、然后聽課研究,并仔細記錄、認真進行評課,使自己在評課方面有一定晉升。再次,在平時的蘇息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相干書籍,使自己的教育教學在理論上也有收獲。
    與社會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學設(shè)計獲得了全校老師的贊許。
    總之,在本學期的跨校結(jié)對幫扶活動中,我以自己微薄的教學理論和教學技術(shù)方面的經(jīng)驗,與xxx老師共同分享、共同探討、共同研究,使自己的教學理念知識得到了更新,教育教學技術(shù)得到了進一步的晉升。
    教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)徒弟篇四
    本學期,學校舉行了師生幫扶活動,本人也幫扶了一個學生,透過內(nèi)化教育,學生的學習動機、學習用心性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是學困生,現(xiàn)已能明確自己的學習目的,不時為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,此刻是“我要學”。透過不斷的加強訓練,老師幫忙學生獲取一個個小成功,學生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下:
    在工作過程中能個體分析、群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點,新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。用心對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,各科任老師能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把厭學,逃學情緒抑制在一個最低點上。
    同樣每一位學生都具有進取心,自尊心,渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析,各個突破,比如父母離異的學生,大多數(shù)較內(nèi)向,自卑,性格孤僻,我主動給他們母親般的愛,找他們談心,了解他們的一些狀況,并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當作包袱,不鄙視他們,不放度他們,了解他們特長,愛好,尋找他們身上的“閃光點”,多表揚鼓勵增強他們的上進心。
    英語是偏文的科目,不去記不去念,不去做練習,是不可能進步的,因此,我經(jīng)常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),讓他們在適當?shù)臅r間內(nèi)完成并進行抽查。從易到難,從少到多,讓學生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。
    上面這四點是我這學期的幫扶工作總結(jié),熱門思想?yún)R報當然,這之中還存在很多的不足之處,我相信,在其他教師的幫忙和自身的努力下,我會不斷取得進步,取長補短,爭取幫忙更多的學生。
    教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)徒弟篇五
    一個學期以來,海霞老師的為人處事,經(jīng)驗心得,她的熱情,真誠與自信,還有工作中那份認真的態(tài)度,扎實的專業(yè)知識,豐富的教學經(jīng)驗等,常常讓我在感動之余,獲得了很多學習,工作的動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導下,我已經(jīng)經(jīng)過了一個懵懂無知的階段,下面是我的一些體會和心得:教學上,剛開始,我和學生一樣,從一個什么都不懂的新生,在漸漸地長大中熟悉著自己的工作,熟悉著周圍的人事。經(jīng)驗的.缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此,海霞老師教了我很多:
    有一段時間,我上課時候?qū)W生回答問題不積極,課堂氛圍比較沉悶,我不知道原因,很困擾。海霞老師說:“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,你是一個新老師,對教學應(yīng)該是有熱情的,你要發(fā)揮出來,用你的熱情來感染學生。心得體會同時,提問后要有適當點評,盡量多一些贊揚。沒有一個學生不想吃糖,沒有一個學生不想要贊揚!”我才恍然意識到,對于表現(xiàn)好的學生,我確實缺少表揚。隨后,海霞老師又說了很多,使我領(lǐng)悟到,教師教學不能只顧著完成自己的教案,只想著完成每一個教學流程,更重要的是要關(guān)注學生,要了解學生的接受情況,要根據(jù)學生的反應(yīng)來及時調(diào)整。
    作為新教師,沒有任何教學經(jīng)驗,想要快速成長就必須多聽課,多評課。在這一學期中,我有時間就去聽海霞老師上課,每次都受益匪淺。課后,海霞老師也經(jīng)常跟我說她的想法,每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽課經(jīng)歷,是海霞老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》,飽滿的熱情,強大的氣場,嚴密的教學環(huán)節(jié),讓我好生羨慕,當時我就想,什么時候我能達到海霞老師的高度就好了,最精彩的還是朗誦,這也恰恰是我教學中薄弱的地方,我要好好學習。
    記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學習,明日就將停止教學?!焙O祭蠋熃?jīng)常用這句話教育我,使我認識到:只有不斷學習,個人簡歷才能使自己跟上時代的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,一個學期以來,我沒有停下學習的腳步,在以后的教學生涯中,我依然不會停下腳步。
    海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標:作為一名青年教師,不僅要提高自己的教學能力,平時還應(yīng)注意反思,積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。一學期下來,在王老師的要求、指導下,我課課堅持寫教學反思,我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認真實踐,及時總結(jié),我的寫作能力,教學水平都在不斷的進步。
    時間走得很快,一個學期匆匆掠過。我深知,我還有很多不足之處,有很多要學習的地方。我有要教好學生的信念,現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮,我要以海霞老師為目標,踏實干,踏實學。再次對學校及海霞老師表示感謝!
    教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)徒弟篇六
    學校為了加強對青年教師的培養(yǎng),全面提高教師隊伍整體素質(zhì),進一步推動學校師資建設(shè),為青年教師迅速成長搭建平臺,在學校領(lǐng)導的安排下,特地開展了“師徒結(jié)對”活動,我有幸能成為xx李老師的徒弟。通過教學設(shè)計的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩李老師的課堂教學,使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。時間匆匆,回顧這一學期,雖然是忙碌的,但也是收獲的,現(xiàn)從以下幾個方面作總結(jié):
    在師父李老師的引導下,我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍,有國內(nèi)外教育教學發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學研究現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導我教學實踐,也使我在短期內(nèi)對《小學英語新課程標準》的理念有了新的認識,為教學實踐開辟了一條捷徑。
    1、認真鉆研教材,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯;深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應(yīng)的預防措施;精心設(shè)計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    2、精心組織課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,激發(fā)學生的學習英語的興趣,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們產(chǎn)生愉悅的`心情,營造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問面向全體學生,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
    3、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
    4、積極參與聽課、評課,虛心向李老師學習教學方法,提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把李老師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設(shè)計進行參考,將xx教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去。
    教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)徒弟篇七
    轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)來到**中學一年了。這一年中,在王老師的指導幫助下,我無論是在班主任工作方面,還是數(shù)學教學方面都有了很大的提高,完成了各項教學工作和活動,感覺自己真的成長的很多。在王老師身上,讓我深刻感受到她對工作的那份認真,對學生的那份關(guān)愛。她扎實的專業(yè)知識,豐富的教學經(jīng)驗,深厚的教學理論以及教育學生、管理班級的方法都讓我為之贊嘆!王老師對我耐心教導,幫我出謀劃策,讓我這一年可謂是收獲滿滿!現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下:
    跟從師傅的學習主要是聽課評課活動,在這個過程中,師傅讓我懂得如何看待聽課。之前我懼怕被聽課,會緊張,怕出錯。但通過師傅的教導與多次聽課之后,我發(fā)現(xiàn)聽課并沒有那么可怕了,它可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,越是聽課就越展現(xiàn),被聽課要覺得是幸運,因為自己的課經(jīng)過其他老師的指點又可以提升了!
    而且被聽課促使學生學的更加認真了。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在整節(jié)課知識的安排上;在對某個教具的使用問題上,在對學生的提問方式上,在對學生的關(guān)注度上等等。她對我的課評價的非常細致,讓我改正了許多上課的不足。我也經(jīng)常去聽王樹梅師傅的課,她的課注重情趣,思路清晰,過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫,精講多練,特別容易理解!學生們在王樹梅老師的引導下配合的很積極,課堂氣氛非常好!經(jīng)過這一學期的學習,她讓我懂得上好一節(jié)課,首先要備好課,關(guān)鍵是要備好學生,要因材施教,用書要源于教材又不拘于教材,創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習,增加與學生的互動,讓學生積極去思考,去探索。課堂上相信學生能做好,讓學生做,獨立思考、獨立說話,教師要誘導發(fā)現(xiàn),凡是學生能做的不要包辦代替。然后關(guān)注全體學生,注意信息反饋,吸引學生的注意力。課堂以學生為本,關(guān)注不同層次學生的心理需求、內(nèi)心想法、心中疑問。一個班幾十個學生,學習有優(yōu)有劣,智力有高有低,有的學得輕松,有的學習困難,所以,教學活動的設(shè)計就要面向全體學生,有層次性。在教學時,根據(jù)問題的難易程度提問不同層次的學生,讓每個學生都得到關(guān)注,都體會到學習的成功。有了學習的成就感、滿足感,學生的主動性,積極性就被調(diào)動了起來。
    我會不斷提高自身的素質(zhì)與專業(yè)知識能力。讓自己的教學基本功過硬,教學業(yè)務(wù)能力增強,教學水平提高。課堂教學中調(diào)動學生學習的積極性,培養(yǎng)學生學習的興趣。
    在班主任的工作上,我經(jīng)常去找?guī)煾堤接憜栴},尤其是后進生轉(zhuǎn)化、班干部的培養(yǎng)等是班級管理工作的重中之重。尤其在培養(yǎng)學生自主管理工作方面,師傅給了我很多的建議與幫助。比如班級專人負責制,名言、警句激勵法,執(zhí)勤委員記錄班級每天發(fā)生的事等等。在班級管理方面,師傅給了我很大的幫助,她讓我對班級管理有了很深的體會:
    1、用心。
    師傅告訴我要經(jīng)常找一些在課堂上注意力不集中的學生談心,進行思想教育,甚至是利用很多課余時間、自己的休息時間,不厭其煩。探究學生厭學心理、家庭狀況以及成績分析都仔細入微,讓學生真正感受到了來自老師的愛,老師的溫暖。我們班的武昊、劉群濤、張福達等就因此被感化。我還利用qq與學生建立聯(lián)系,以便觀察他們的狀態(tài)與上網(wǎng)時間,更拉近了我與學生的距離。師傅說在關(guān)愛他們的同時,對他們的管理也要嚴格。第一是時間上,一定要有比較嚴格的管理,因為開始的嚴格便于學生的養(yǎng)成教育,通過開始的嚴格管理使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣,以后的管理就會事半功倍。第二是各種規(guī)章制度的執(zhí)行要嚴格,并根據(jù)學生在班級中的表現(xiàn)情況加以修定補充,嚴格的處罰也要講技巧,對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。我對學生的錯誤堅持原則,對所有學生一視同仁,該批評的一定批評。批評時我保持自己不急躁,不發(fā)火,以理服人,指出錯誤,但不全盤否定,誘導學生認識自己的錯誤,激勵他們的上進心。
    2、勤快。
    為了更好的管理學生,我讓自己做到“腿勤,眼勤,嘴勤”。腿勤就是要經(jīng)常走到班級同學中去,多與學生接觸,在開始習慣還未養(yǎng)成時,要多到班內(nèi),進行督促檢查;“眼勤”,要經(jīng)常去觀察同學們的情況,以便及時掌握第一手材料。“嘴勤”,就要多找學生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,掌握學生在家的情況,這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。
    3、培養(yǎng)學生自主管理。
    一開始我事事操心,事事管理,不僅使自己忙亂,更壓制了學生的能力。與師傅交流之后,我馬上轉(zhuǎn)變方法,建立的比較健全的班級自主管理細則與責任分配表,讓學生能干的,班主任堅決不要干。把一些具體事務(wù)派下去,如主題班會、每天的衛(wèi)生清潔、課下紀律甚至一些大型的活動等等。充分調(diào)動了學生的積極性,分工授權(quán),引導學生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)了學生的自我教育和自我管理能力。
    作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學能力,平時還應(yīng)注意反思,積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。在師傅的要求和指導下,我課課堅持寫教學反思,通過這樣長期地認真實踐,及時總結(jié),我相信我的教學水平都會不斷地進步。
    我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高??傊?,這一學期以來,在王老師的悉心指導、栽培下,我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向他多學習,多請教,努力工作,積極創(chuàng)新,做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,為學校作出我應(yīng)有的貢獻!
    教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)徒弟篇八
    作為新老師,在課堂教學中,我時時都感覺到心有余而力不足。因為不知道這種教學方法或者手段是否符合學生的能力和水準。我也聽過很多好老師上英語課,她們思路清晰,語音流暢,語言富有感染力,并且激情四射。我最主要的原因是總是對自己的語音語調(diào)不是很滿意,自己的語音語調(diào)過于普通,導致上起課來也不是很有感染力,不能吸引到自己的觀眾,這已經(jīng)成了我的心理和工作中的一個障礙。我曾默默的拿出自己的新概念第四冊,這還是自己在大學期間時??吹囊槐緯匦路_它,還是要繼續(xù)學習。說起來還蠻自卑的,一個英語專業(yè)的學生,過了八級,并且讀了這么多年的書,還對自己的口語和學識很自信,說起來都感覺丟人。還有個原因可能和自己的性格有關(guān),不是很愛說話,也不是很愛表現(xiàn)自己,所以動口的機會特別少。一定要改變了,要不就真的遲了。就在我萬分焦慮和疑惑的時候,學校為了改善校師資隊伍的整體素質(zhì),尤其是教師教育教學水平,加快新教師成才速度、教學觀念的更新,開展教師自愿結(jié)對子幫扶活動,我與韓老師結(jié)對幫扶。
    在日常的教育教學中,我和韓老師一起學習、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學方式,強化提高課堂教學的有效性教學研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
    為切實了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果,共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系,,保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系,主要以公開課、示范課、集體備課為載體,來提高我倆教師在實際教學中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系,包括教育理論、教學案例、教學論文、題組設(shè)計、數(shù)學試題等形式交流,達到資源共享,互通有無。這樣,建立結(jié)對幫扶互助互學活動,從而達到共同進步的目的。
    我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間不長,但給我的感受和啟發(fā)較多。一是我有了新的教育教學理念,明確了課堂教學有效性的研究。二是韓老師開朗的性格并且給我很大的鼓舞。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享。四是對認識《新課標》的新感受,突出趣味性教學。教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。
    一年來,我們同舟共濟,始終以飽滿的熱情和積極的工作態(tài)度來完成各項工作,在今后我們將繼續(xù)努力,把我們的工作做得更好。開展學校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對幫扶工作中,讓我深深體會到我是這次活動中的真正受益者,我很感謝學校為我提供了這樣的機會。在今后的工作中,我要不斷地努力進取,加強自己的師德修養(yǎng),努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的骨干老師,更好地發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在教育教學中達到游刃有余的程度。同時,我倆將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使我倆達到互相學習、互相幫助、共同進步,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,有效地促進義務(wù)教育的均衡發(fā)展,推進素質(zhì)教育全面實施,構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻。
    教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)徒弟篇九
    轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)來到xx中學一年了。這一年中,在王老師的指導幫助下,我無論是在班主任工作方面,還是數(shù)學教學方面都有了很大的提高,完成了各項教學工作和活動,感覺自己真的成長的很多。在王老師身上,讓我深刻感受到她對工作的那份認真,對學生的那份關(guān)愛。她扎實的專業(yè)知識,豐富的教學經(jīng)驗,深厚的教學理論以及教育學生、管理班級的方法都讓我為之贊嘆!王老師對我耐心教導,幫我出謀劃策,讓我這一年可謂是收獲滿滿!現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下:
    跟從師傅的學習主要是聽課評課活動,在這個過程中,師傅讓我懂得如何看待聽課。之前我懼怕被聽課,會緊張,怕出錯。但通過師傅的教導與多次聽課之后,我發(fā)現(xiàn)聽課并沒有那么可怕了,它可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,越是聽課就越展現(xiàn),被聽課要覺得是幸運,因為自己的課經(jīng)過其他老師的指點又可以提升了!而且被聽課促使學生學的更加認真了。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在整節(jié)課知識的安排上;在對某個教具的使用問題上,在對學生的提問方式上,在對學生的關(guān)注度上等等。她對我的課評價的非常細致,讓我改正了許多上課的不足。我也經(jīng)常去聽王樹梅師傅的課,她的課注重情趣,思路清晰,過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫,精講多練,特別容易理解!
    學生們在王樹梅老師的引導下配合的很積極,課堂氣氛非常好!經(jīng)過這一學期的學習,她讓我懂得上好一節(jié)課,首先要備好課,關(guān)鍵是要備好學生,要因材施教,用書要源于教材又不拘于教材,創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習,增加與學生的互動,讓學生積極去思考,去探索。課堂上相信學生能做好,讓學生做,獨立思考、獨立說話,教師要誘導發(fā)現(xiàn),凡是學生能做的不要包辦代替。然后關(guān)注全體學生,注意信息反饋,吸引學生的注意力。課堂以學生為本,關(guān)注不同層次學生的心理需求、內(nèi)心想法、心中疑問。一個班幾十個學生,學習有優(yōu)有劣,智力有高有低,有的學得輕松,有的學習困難,所以,教學活動的設(shè)計就要面向全體學生,有層次性。在教學時,根據(jù)問題的難易程度提問不同層次的學生,讓每個學生都得到關(guān)注,都體會到學習的成功。有了學習的成就感、滿足感,學生的主動性,積極性就被調(diào)動了起來。
    我會不斷提高自身的素質(zhì)與專業(yè)知識能力。讓自己的教學基本功過硬,教學業(yè)務(wù)能力增強,教學水平提高。課堂教學中調(diào)動學生學習的積極性,培養(yǎng)學生學習的`興趣。
    在班主任的工作上,我經(jīng)常去找?guī)煾堤接憜栴},尤其是后進生轉(zhuǎn)化、班干部的培養(yǎng)等是班級管理工作的重中之重。尤其在培養(yǎng)學生自主管理工作方面,師傅給了我很多的建議與幫助。比如班級專人負責制,名言、警句激勵法,執(zhí)勤委員記錄班級每天發(fā)生的事等等。在班級管理方面,師傅給了我很大的幫助,她讓我對班級管理有了很深的體會:
    1、用心
    師傅告訴我要經(jīng)常找一些在課堂上注意力不集中的學生談心,進行思想教育,甚至是利用很多課余時間、自己的休息時間,不厭其煩。探究學生厭學心理、家庭狀況以及成績分析都仔細入微,讓學生真正感受到了來自老師的愛,老師的溫暖。我們班的武昊、劉群濤、張福達等就因此被感化。我還利用qq與學生建立聯(lián)系,以便觀察他們的狀態(tài)與上網(wǎng)時間,更拉近了我與學生的距離。師傅說在關(guān)愛他們的同時,對他們的管理也要嚴格。第一是時間上,一定要有比較嚴格的管理,因為開始的嚴格便于學生的養(yǎng)成教育,通過開始的嚴格管理使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣,以后的管理就會事半功倍。第二是各種規(guī)章制度的執(zhí)行要嚴格,并根據(jù)學生在班級中的表現(xiàn)情況加以修定補充,嚴格的處罰也要講技巧,對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。我對學生的錯誤堅持原則,對所有學生一視同仁,該批評的一定批評。批評時我保持自己不急躁,不發(fā)火,以理服人,指出錯誤,但不全盤否定,誘導學生認識自己的錯誤,激勵他們的上進心。
    2、勤快
    為了更好的管理學生,我讓自己做到“腿勤,眼勤,嘴勤”。腿勤就是要經(jīng)常走到班級同學中去,多與學生接觸,在開始習慣還未養(yǎng)成時,要多到班內(nèi),進行督促檢查;“眼勤”,要經(jīng)常去觀察同學們的情況,以便及時掌握第一手材料?!白烨凇?,就要多找學生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,掌握學生在家的情況,這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。
    3、培養(yǎng)學生自主管理
    一開始我事事操心,事事管理,不僅使自己忙亂,更壓制了學生的能力。與師傅交流之后,我馬上轉(zhuǎn)變方法,建立的比較健全的班級自主管理細則與責任分配表,讓學生能干的,班主任堅決不要干。把一些具體事務(wù)派下去,如主題班會、每天的衛(wèi)生清潔、課下紀律甚至一些大型的活動等等。充分調(diào)動了學生的積極性,分工授權(quán),引導學生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)了學生的自我教育和自我管理能力。
    作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學能力,平時還應(yīng)注意反思,積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。在師傅的要求和指導下,我課課堅持寫教學反思,通過這樣長期地認真實踐,及時總結(jié),我相信我的教學水平都會不斷地進步。
    我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高??傊?,這一學期以來,在王老師的悉心指導、栽培下,我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向他多學習,多請教,努力工作,積極創(chuàng)新,做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,為學校作出我應(yīng)有的貢獻!
    教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)徒弟篇十
    本學期我與xxx三位老師結(jié)對幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。通過這學期的結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個同事相長的過程,在共同的教研活動中,互相學習,互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。
    每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,我認真分析三位老師的特點,對于不足的地方,提出來一起學習,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學期的結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。三人行、必有我?guī)熝桑芏嗟胤竭€是需要虛心學習的。所以,本學期我把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
    1、認真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,學生的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應(yīng)的預防措施;精心設(shè)計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    2、精心組織課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
    3、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
    4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月,我聽了十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設(shè)計進行參考,將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去。
    5、及時做好課后反思,加強課堂教學效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質(zhì)的飛躍。
    在這個學期里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示。交流時,我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思,備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。發(fā)現(xiàn)教學設(shè)計有問題及時改正,上匯報課或公開課時,盡力分析教材,設(shè)計出科學合理的教學環(huán)節(jié),精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),并試教,盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來,以提高教育教學水平。另外,通過聽課、評課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。我評課時,會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如上課時和學生互動、小組討論、關(guān)注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對自己的缺點加以改正;還有一些,如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價語言較少,整堂課時間分配得不夠科學等,我都直言不諱地指出來。
    通過一個學期的結(jié)對幫扶活動,教育教學水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力,我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,讓師徒結(jié)對走向共生。
    教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)徒弟篇十一
    李老師還求上進,干勁足。通過兩年的工作方法的指導,李老師總結(jié)出了以下幾點教育教學方法:
    1、教育學生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點;
    2、抓住對學生教育的最好時機;
    3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。
    指導李老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上,有效地提高教學的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學科教學整合起來,激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課,并進行詳細講評,指正不足之處,取得較好的效果;給被指導教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導老師的課做出評價,通過聽課、評課,被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n,擬寫教學反思。
    一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導,李旭老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學工作服務(wù)。借助各種資源提升教學效果,贏得學生的尊重和喜愛。
    上課固然重要,但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導,李旭老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學生,使學生在一節(jié)課中學有所獲,學有所得。
    作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學,優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學手段。通過兩年對李旭老師的指導,李旭老師能比較熟練地運用word編輯文檔,能運用電excel制作表格,能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學服務(wù)。
    教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)徒弟篇十二
    總結(jié)。
    辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間的工作,在取得成績的同時,我們也找到了工作中的不足和問題,是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。大家知道工作總結(jié)的格式嗎?這里豆花問答網(wǎng)小編為大家分享一些關(guān)于教師幫扶結(jié)對工作總結(jié)例文3篇,希望能幫助到大家!
    教師幫扶結(jié)對工作總結(jié)例文1。
    本學期我承擔幫扶徐聰老師的工作,在工作中,我們本著“認真、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度,本著“共同學習,一起進步”的理念,堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作,以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
    (一)高度重視,制定工作計劃和實施方案。
    結(jié)對幫扶青年教師工程的實施,有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用,有利于加深教師關(guān)系,實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,從而加快青年教師的成長。我倆緊緊圍繞區(qū)關(guān)于結(jié)對幫扶工作的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,進一步完善了幫扶方案,有效地引導和促進了我倆教育。
    教學。
    理念的更新和教育教學工作的有序開展。
    (二)重視交流,達到優(yōu)質(zhì)資源共享。
    在日常的教育教學中,我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學方式,強化提高課堂教學的有效性教學研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
    本人擔任結(jié)對教師的指導教師,指導結(jié)對幫扶對象徐聰老師用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,把自主學習、合作學習引入課堂,在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    本人積極參加各級教研活動,積極挑戰(zhàn)自我,勇挑重擔,承擔各級對外公開課;并通過電話、信息傳送給她,讓她早做好調(diào)課準備,前往學習。在教學中,讓學生動手操作,幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。同時,以學生為主體,教師為主導,教師只起組織者,引導者,幫助者和促進者的作用,充分發(fā)揮學生的主動性,教師在“導”中幫助學生主動建構(gòu)知識,最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構(gòu)的目的。讓學生動手操作手中的學具,從而引導學生讓學生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進學生健康成長,更好地發(fā)展學生的各方面能力??傊故玖撕喢餍路f的課堂教學設(shè)計,精湛的教學藝術(shù),全新的教學理念,良好的教學效果,使她受益匪淺。
    (三)加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制。
    為切實了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果,共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。
    一是電話聯(lián)系,了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點,相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。
    二是發(fā)送短信聯(lián)系,開展教研活動,主要以公開課、示范課、集體備課為載體,來提高我倆教師在實際教學中的應(yīng)用能力。
    三是接收郵件聯(lián)系,主要通過教育教學資料:教育理論、教學案例、教學論文、題組設(shè)計、數(shù)學試題等形式交流,達到資源共享,互通有無。這樣,建立結(jié)對幫扶互助互學活動,從而達到共同進步的目的。
    (四)感受與啟發(fā)。
    我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間不長,但給我倆的感受和啟發(fā)較多。
    一是徐聰老師有了新的教育教學理念,明確了課堂教學有效性的研究。
    二是徐聰老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。
    三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。
    四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,向教育的公平發(fā)展邁進了一步。
    五是對認識《新課標》的新感受,突出“數(shù)學味”教學。教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。
    教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題,教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式,讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學會上都成為數(shù)學學習的主人。另外,在教學中,教師要重視教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學生在數(shù)學學習中的主人地位,注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學習方式,注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。
    總之,學校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對幫扶工作中,為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中,需要進一步努力,加強師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,為逐步提高小學教學質(zhì)量、推進教育的`均衡發(fā)展,推進素質(zhì)教育全面實施,構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻。
    教師幫扶結(jié)對工作總結(jié)例文2。
    本學期我與馬桂琴、侯文華三位小學老師結(jié)對幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。通過這學期的結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個同事相長的過程,在共同的教研活動中,互相學習,互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。
    一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒結(jié)對幫扶計劃。
    每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,我認真分析三位老師的特點,對于不足的地方,提出來一起學習,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學期的結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。三人行、必有我?guī)熝?,很多地方還是需要虛心學習的。所以,本學期我把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
    二、結(jié)對幫扶,重點抓住這幾個方面。
    1、認真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,學生的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應(yīng)的預防措施;精心設(shè)計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    2、精心組織課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
    3、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
    4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月,我聽了十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設(shè)計進行參考,將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去。
    5、及時做好課后反思,加強課堂教學效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質(zhì)的飛躍。
    三、
    做好示范,做好指導,共同提高。
    在這個學期里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計,盡量把的方面展示。交流時,我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思,備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。發(fā)現(xiàn)教學設(shè)計有問題及時改正,上匯報課或公開課時,盡力分析教材,設(shè)計出科學合理的教學環(huán)節(jié),精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),并試教,盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來,以提高教育教學水平。另外,通過聽課、評課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。我評課時,會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如上課時和學生互動、小組討論、關(guān)注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對自己的缺點加以改正;還有一些,如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價語言較少,整堂課時間分配得不夠科學等,我都直言不諱地指出來。
    通過一個學期的結(jié)對幫扶活動,教育教學水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力,我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,讓師徒結(jié)對走向共生。
    教師幫扶結(jié)對工作總結(jié)例文3。
    本學期,按照縣文教局教研室的要求和小學北門教研片的安排,我與同安中心小學的袁麗萍老師結(jié)成幫扶對子,幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結(jié)對幫扶活動中,我和袁老師互相學習,互相幫助,取長補短,努力提高自身素質(zhì),我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平,還收獲了純真的友誼,達到了雙贏的效果。
    一、制訂計劃,明確目標。
    每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也有需要提高的地方?;顒佑谑俏沂紫韧ㄟ^面對面交談、向?qū)W校領(lǐng)導和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優(yōu)缺點,對她的長處,提出來共同學習,對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步,最后根據(jù)這些特點,制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃切實開展一系列的活動。
    二、虛心學習,提升自我雖然我是師傅,但是因為我教語文的時間比較長,是近幾年半道改教品德與社會的,所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習,因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先,我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教,努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次,在袁老師上匯報課、觀摩課時,一起備課研課、然后聽課學習,并仔細記錄、認真進行評課,使自己在評課方面有一定提升。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的教育教學在理論上也有收獲。
    三、雙向活動,實現(xiàn)雙贏。
    結(jié)對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的,不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經(jīng)驗與體會毫無保留地傳授給徒弟,因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。本學期,我和袁麗萍老師共同備課4節(jié),其中一節(jié)是匯報課,一節(jié)是新秀觀摩課,一節(jié)是同課異構(gòu)研討課,一節(jié)是競賽課。聽課后,我們進行了認真的評課反思交流,對這幾節(jié)課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經(jīng)過反復研課后,我們把優(yōu)秀的活潑的教學活動再次展現(xiàn)在了各自學校的課堂。袁麗萍老師執(zhí)教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學設(shè)計獲得了全校老師的贊許。
    總之,在本學期的跨校結(jié)對幫扶活動中,我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經(jīng)驗,與袁麗萍老師共同分享、共同探討、共同研究,使自己的教學理念知識得到了更新,教育教學技能得到了進一步的提升。
    對苦逼人,網(wǎng)站幫了大忙啊。
    教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)徒弟篇十三
    每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也有需要提高的地方?;顒佑谑俏沂紫韧高^應(yīng)對面交談、qq聊天、向?qū)W校領(lǐng)導和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優(yōu)缺點,對她的長處,提出來共同學習,對于不足的地方,幫忙其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進步,最后根據(jù)這些特點,制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃切實開展一系列的活動。
    二、虛心學習,提升自我。
    雖然我是師傅,但是因為我教語文的時間比較長,是近幾年半道改教品德與社會的,所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習,因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先,我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教,努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次,在袁老師上匯報課、觀摩課時,一齊備課研課、然后聽課學習,并仔細記錄、認真進行評課,使自己在評課方面有必須提升。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的教育教學在理論上也有收獲。
    三、雙向活動,實現(xiàn)雙贏。
    結(jié)對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的,不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的潛力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經(jīng)驗與體會毫無保留地傳授給徒弟,因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。本學期,我和**老師共同備課4節(jié),其中一節(jié)是匯報課,一節(jié)是新秀觀摩課,一節(jié)是同課異構(gòu)研討課,一節(jié)是競賽課。聽課后,我們進行了認真的評課反思交流,對這幾節(jié)課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經(jīng)過反復研課后,我們把優(yōu)秀的活潑的教學活動再次展此刻了各自學校的課堂。**老師執(zhí)教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學設(shè)計獲得了全校老師的贊許。
    總之,在本學期的跨校結(jié)對幫扶活動中,我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經(jīng)驗,與**老師共同分享、共同探討、共同研究,使自己的教學理念知識得到了更新,教育教學技能得到了進一步的提升。
    我校按照上級的結(jié)對幫扶的號召,與**鎮(zhèn)中心小學結(jié)對幫扶,我校是受助學校。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則,誠懇學習實施結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了學校之間的差距。學校結(jié)對幫扶是教育協(xié)調(diào)發(fā)展、解決教學中的薄弱問題的舉措,這對于提高我校教育教學質(zhì)量、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學校領(lǐng)導十分重視結(jié)對幫扶工作,并把它作為向高質(zhì)量學校學習的極好機會,使得此項活動自始至終按照有序有效開展著。
    在受幫扶過程中,我們虛心學習,真誠面對,以心換心。在工作中具體做到,主動加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制,提高我校辦學效益。開展活動以來我校每學期都組織教師到對方學校聽課學習,對方也很重視,按照計劃定期由領(lǐng)導親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導實際教學。開展教研活動、專題講座,共同切磋教學技藝,提高我校的課堂教學效果。簡明新奇的課堂教學設(shè)計,精湛的教學藝術(shù),全新的教學理念,良好的教學效果,使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應(yīng)用能力。
    我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難,使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶,對我們受助學校而言,收效頗豐,大大提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。
    在今后的工作中,我們將借助幫扶活動的東風積極、虛心地向城市先進學校學習,把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結(jié)合起來,努力提高我校的基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
    教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)徒弟篇十四
    為認真貫徹落實《ll區(qū)教育局開展中小學校“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶活動”》文件精神,我們堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作,現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié)。
    一、領(lǐng)導重視活動有序開展。
    切實可行的幫扶計劃,確保幫扶活動的有序開展。
    二、城鄉(xiāng)結(jié)對師生相互得益。
    為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場,我們注意結(jié)合幫扶學校實際,有針對性地開展活動。透過多次走訪和交流,我們確定了與之合作交流的工作思路:從需要入手,從問題入手,從自身優(yōu)勢入手,突破發(fā)展瓶頸,實現(xiàn)合作共贏。
    帶給崗位幫扶。透過兩校之間的相互了解,我們得知wt中心小學在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高,而我校在教師人員方面比較緊張,校干配備也缺乏人手。在此狀況下,經(jīng)過兩校協(xié)商,wt中心小學派出于春建副校長到我校掛職鍛煉,我校也將。
    教學。
    管理方面的群眾備課、課堂教學秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長負責。在一學期的交流中,于校長將yy小學當作自己學校,將學校的工作當作本職工作,認認真真,恪盡職守,獲得了學校老師好評。同時,作為一名掛職鍛煉教師,他也對我校的管理的方方面面有了充分了解,對其學校今后的管理有了很好的借鑒。
    教科研合作。幫扶活動開展后,兩校領(lǐng)導感到,只有開展教科研,教師專業(yè)水平才能得到提高,學校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通,兩校領(lǐng)導達成共識,利用yy小學的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動,共同破解教學難題,共同提高課堂教學質(zhì)量。在本學期中,yy小學結(jié)合本校的語文學科優(yōu)勢,舉辦了語文辯課進校園活動、語文學科“三讀三段”生本高效課堂研討會,邀請到了wt中心小學的老師到校指導,并與該校的骨干教師進行了智慧的碰撞交流。同時,學校還邀請wt中心小學的全體班主任到y(tǒng)y小學參觀指導學校的班級管理常規(guī)工作,兩校的班主任進行了熱情交流,收獲匪淺。在以上基本活動的基礎(chǔ)上,學校領(lǐng)導還多次聯(lián)系,就兩校的問題進行研究,為以后的活動做準備。
    學生結(jié)對。yy小學和wt中心小學。
    兩個學校都各具優(yōu)勢,各有學習借鑒之處,個性是學生的學習優(yōu)勢方面都各有所長。如,yy小學雖是一所新校,但在城區(qū)具有較好的音樂體育美術(shù)等教學方面的資源,個性是學校今學期開展院團建設(shè)以來,取得了優(yōu)異的成績:
    4、5月全區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽活動中,學生參與的6個節(jié)目全部獲得一等獎,振奮了師生士氣。5月30日,全區(qū)中小學生籃球比賽中,學校女子籃球隊一舉奪得全區(qū)第一名。6月,尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團體一等獎一個,二等獎兩個。為此,學校邀請了wt中心小學的學校到校觀摩交流,參加活動。wt中心小學的籃球是傳統(tǒng)項目,一向在全區(qū)領(lǐng)先。我校就把學校的男子、女子籃球隊派到wt中心小學進行交流對抗,讓學生在比賽中獲得了友誼,讓兩校的感情也更加深厚。
    達相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變農(nóng)村簿弱學校的辦學條件,實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈發(fā)奮。
    教學是一門科學,需要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,腳踏實地工作作風,有條不紊的教學思路,行之有效的教學方法。馬克思曾說,科學之路是一條崎嶇的曲折的山路,不是平坦的大道,唯有沿著陡峭山路攀登的人,才有期望到達光輝的頂點。能夠說,人的成長需要一個環(huán)境,學校舉行的這項“骨干教師幫扶結(jié)對”活動的確給了我們一次十分珍重的學習與鍛煉的機會。教師結(jié)對幫扶總結(jié)時刻匆匆,回顧這一學期,雖然是忙碌的,但也是收獲的,現(xiàn)能夠從以下幾方面加以總結(jié):
    一、理論學習方面:
    在孔老師的引導下,我開始利用課余時刻翻閱一些理論書籍,學習教育教學發(fā)展方面的也有此刻數(shù)學教學研究的現(xiàn)狀方面的理論。這些最新信息和理論指導了我教學實踐,也使我在短期內(nèi)對領(lǐng)會新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實的理論儲備,為教學實踐開辟了一條捷徑。
    教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)徒弟篇十五
    我是一名區(qū)級數(shù)學骨干教師,按照教管中心要求和我校結(jié)對幫扶工作需要我有幸與盧登平、張春梅、吳海霞老師結(jié)成對子,在本學期的結(jié)對子活動中,我和三位老師互相學習,互相幫助,努力提高自身素質(zhì)。
    每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析三位老師的優(yōu)缺點,對于他好的地方,提出來大家一起學習,對于不足的地方,互相幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步,最后根據(jù)這些特點,制訂出了本學年的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
    雖然我是師傅,那是因為我教數(shù)學時間比較長,但是三位老師在教學方法上還是有很多地方需要我需要虛心學習,把共同提高素質(zhì)作為本學期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請教,努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次,在三位老師上匯報課、觀摩課時,一起備課研課、然后聽課學習,并仔細記錄、認真進行評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的教育教學在理論上也有收獲。
    這些活動是雙向的,不是單向的。三位老師有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。在本學期和三位老師共同備課4節(jié),其中一節(jié)是匯報課,一節(jié)是新秀觀摩課,聽課后,進行了認真的評課,對教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經(jīng)過研課后,盡是把優(yōu)秀的活潑的教學活動展現(xiàn)給學生,讓他在各個方面有所提高。
    在本學期的骨干教師結(jié)隊活動中,自己微薄的教學理論、技能方面的經(jīng)驗,與三位老師共同分享、探討研究,同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學技能。
    教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)徒弟篇十六
    今年10月份,我來到實驗中學工作,學校為了使我們青年教師能夠迅速成長,特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動,我很榮幸能成為魏老師的徒弟,近一個學期以來,在魏老師的耐心、精心指導下,通過自己的虛心學習,使我在教育教學及班級管理等方面得到很大的提高?,F(xiàn)將結(jié)對幫扶活動開展以來所做的工作及取得的成績做一下梳理、總結(jié):
    還清晰記得第一次登上講臺的情景,課前我做了充分的備課,上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講完,但就好像一個人在表演一樣,似乎忽略了學生的存在,想的是怎樣利用一節(jié)課的時間把盡可能多的知識傳授給學生,經(jīng)過一段時間的歷練與學習,在魏老師的幫助下,我有了很大的進步。
    1、教學伊始,魏老師便把濟寧市語文六步教學法用紙打印好給我,并強調(diào)其中每個教學環(huán)節(jié),我把它貼在備課本的顯要位置,這讓我在今后的教學中少走很多彎路。
    2、認真對待每一堂課,深入鉆研教材,能做到提前備課、詳細備課,魏老師經(jīng)常檢查我的備課,給我指導,我充分利用我們語文組的集體備課,我認認真真的學,同事們手把手的教,具體到每一個細節(jié),包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    3、課堂語言簡潔明了,克服了重復的毛病。在這一學期,魏
    老師多次與語文組的幾位同事聽評我的課,都給與我詳細的指導建議,其中教研室孔慶河主任也聽評了我的一節(jié)課,暴露出來的最大問題就是老師講的內(nèi)容太多,學生自主學習的時間少,每堂課的教學目標不夠明確。對于這些指導建議,我把握好平時的每一堂課,刻意的去練,在這期間,魏老師不厭其煩的多次指導我的課堂。
    4、積極參與聽課、評課,虛心向同事學習教學方法,在我們學校聽課學習的機會比較多,剛工作不久,便能夠聽評我們學校骨干教師的示范課,基本上每堂課都去聽,用心學,逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一個學期以來,我聽了46節(jié)課(其中到滕州參加全省初中語文優(yōu)質(zhì)課評選時聽課15課時),逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把那些教師上課時的教學流程詳細的記錄在聽課本上,去指導自己備課,努力將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去。
    5、及時做好課后反思。
    開始我還不太清楚反思的真正含義,只是作為一個過程走過來,還是魏老師在指導我寫教案的過程中及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義,并指導我如何寫好反思,用好反思,現(xiàn)在回過頭來看看,這通過反思積累的經(jīng)驗彌足珍貴。
    去指導我的班主任工作,在學、悟的過程中,深深體會到班級管理處處體現(xiàn)著教師智慧,魏老師也經(jīng)常告訴我只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
    本學期,在魏老師的指導幫助下,漸漸適應(yīng)并勝任自己的教學工作,對魏老師及幫助我的各位同事們,只有一聲謝謝。但是我相信如果我緊緊把握好黃老師的教導,多向黃老師請教,我可以做得更好!