托管活動總結(jié)大全(20篇)

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    總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)和工作生活等方面的總結(jié)和概括??偨Y(jié)要簡明扼要,言之有物,不能空泛和敷衍。以下是一些總結(jié)的實用指導(dǎo)和寫作建議,希望能夠?qū)Υ蠹覍懣偨Y(jié)有所幫助。
    托管活動總結(jié)篇一
    為深入踐行“我為群眾辦實事”工作,切實減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負擔(dān),推動我縣“雙減”工作落到實處,根據(jù)市教體局《關(guān)于在全市中小學(xué)校積極開展寒假校內(nèi)托管服務(wù)的通知》(撫教體基辦〔20xx〕2號)精神,幫助家長解決實際困難,促進學(xué)生健康成長,營造良好的教育生態(tài)。我校于20xx年1月24日-28日、20xx年2月7日-11日開展了為期2周共10天的托管服務(wù),現(xiàn)就此項工作總結(jié)如下:
    1、統(tǒng)一思想,提高認識,學(xué)校接到通知后立即召開校長辦公會,首先認真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會了托管工作相關(guān)會議精神和要求。
    在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上,學(xué)校及時召開全校教工會議,進行廣泛動員,讓全體師生與家長充分認識到實行20xx年寒假校內(nèi)托管服務(wù)的可行性與必要性。組建領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂活動方案。學(xué)校根據(jù)要求組建了以校長為組長、其他校級人員為組員的托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長全面負責(zé),托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體負責(zé)教師課程安排、值日登記、看管等候、學(xué)生安全、服務(wù)費支配等管理工作。
    我校利用學(xué)校無償提供的校舍、圖書、體育器材等資源,全面監(jiān)管本校報名收費、服務(wù)管理、協(xié)調(diào)督查、經(jīng)費管理、安全管理等工作。本次托管參與人數(shù)共計90人,在教師自愿的原則上,積極動員教師參與寒假托管工作,此外針對學(xué)校專業(yè)老師不足的情況,聘請優(yōu)秀大學(xué)生參與托管工作。本次寒假托管共參與教師15人,其中參與托管報務(wù)教師9人,值日管理人員6名。
    學(xué)校事先發(fā)放《致家長的一封信》征求家長的意見,主動告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施,在自愿的前提下報名登記。
    托管期間的具體時間、內(nèi)容、收費、管理等進行公示,接受全體師生及家長監(jiān)督。
    1、堅持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的原則,由學(xué)生及家長向?qū)W校申請“托管“服務(wù),同時學(xué)校安全處建立防疫期間“托管”學(xué)生資格審核制度,并與學(xué)生及家長取得疫情防控共識。
    2、加強日常管理?!巴泄堋狈?wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動為主,堅持“三個不”,即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)?!巴泄堋逼陂g學(xué)校安排校級干部加強管理,做到集中有人監(jiān)管,活動有安全措施,進出有統(tǒng)一組織,切實保障學(xué)生的安全。
    3、規(guī)范收費行為。遵循公益性、服務(wù)性原則,不以營利為目的。學(xué)校按照文件標(biāo)準(zhǔn)收取“托管”服務(wù)費。
    4、學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)的需要,以“培養(yǎng)身心健康的人,培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人,培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好托管期間課程內(nèi)容。托管期間,除了安排作業(yè)輔導(dǎo),更多的是安排了誦讀、演講、作文指導(dǎo)、心算(速算)、數(shù)學(xué)智力運動、體育活動、英語聽力、口語訓(xùn)練、兒童畫、素描、書法等特長培養(yǎng)。
    根據(jù)“雙減”工作要求,學(xué)校托管期間組織學(xué)生完成了一期《我在黎川@北京冬奧會》寒假特色系列作業(yè),結(jié)合黎川家鄉(xiāng)特色和學(xué)校、地方特色引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)想,加油冬奧會,一起走向未來。
    1、托管期間天氣比較寒冷,積極參與的學(xué)生還是不多。托管活動開展后,很多孩子起床較晚,學(xué)生參與的隨意性較強,遲到現(xiàn)象較嚴重,家長中途帶走學(xué)生走親訪友、喝喜酒的也不少,給學(xué)校管理帶來很多不便。
    2、寒假正值春節(jié)前后,教師參與寒假托管工作積極性不高,音、體、美等藝術(shù)類專業(yè)教師缺乏。
    3、20xx年伊始,我校就面臨著藝術(shù)類專職教師空缺,將定會影響20xx年上學(xué)期、暑假托管服務(wù)順利進行,建議縣局為我校配備相關(guān)專職教師。
    托管活動總結(jié)篇二
    過去的這一年讓我的人生邁上了一個嶄新的起點,在年初我順利被我行給錄用進入了信托部。在工作里我也遇到了不少的麻煩,好在有一些熱心的前輩和領(lǐng)導(dǎo)在背后為我指引。眼下我在這里已經(jīng)干了很長一段時間,也逐漸把自己的業(yè)務(wù)工作給掌握熟練了,在此我把本年的工作作簡要總結(jié):
    其實我們這個部的工作其實是非??简?zāi)芰Φ模粋€是需要走足夠的責(zé)任感,再者還得有嚴肅的工作意識。要是有一點的馬虎,可能就會給本行和客戶帶來非常糟的損失,于是每天工作我都格外的小心,在遇到一些不理解或者沒把握的情況,都在最短的時間里向別人請教清楚。隨著自己接手的任務(wù)多了,對業(yè)務(wù)也變得輕車熟路,從而讓我可以更加自如的發(fā)揮自己的能力。
    由于我所在的部門在一個比較偏僻的支行,那么上級并沒有給定太高的指標(biāo),只要能夠達到5億業(yè)務(wù)額就可以了。不過我們在托業(yè)務(wù)的開展中,比較注重誠信透明,從來沒有用其他幌子來糊弄客戶。所以贏得了極好的口碑,在附近區(qū)域有較高的信任度,就在第三個季度剛開始時,業(yè)務(wù)額就已經(jīng)突破了10億,因為超額超前完成了指標(biāo),我們行集體得到了獎級資格。
    其實我在這個部門做出了成績,并不是憑借多么高超的學(xué)問和專業(yè)能力,而是我最初給大家服務(wù)謀利益的初心。試想一下我們的工作只要動一下歪心思,一個是給客戶帶來損失,二是會讓我們部門的聲譽掃地,從而對業(yè)務(wù)額造成重創(chuàng)。我們的業(yè)務(wù)能力完全來自日常的規(guī)范培訓(xùn),以及個人的群分負責(zé),要想做好這份工作首先要有一個端正的品行。
    托管活動總結(jié)篇三
    不厭其煩,盡職盡責(zé)"這是我三周托管班工作以來的最深體會。對于小學(xué)生,最重要的是:耐心。牢記自己的責(zé)任,不要問自己從中學(xué)會什么,相信每一份兼職中我都能收獲成長。
    剛開始的一兩天,小伙子們都很乖,應(yīng)該是出于對環(huán)境感到陌生吧—但是很快,他們就開始不聽話了,吵吵鬧鬧,東竄西跳,笑嘻嘻對著他們已經(jīng)不管用了,必要時還是要很嚴肅對待他們,一句話嘮叨十幾二十遍,尤其是個別格外調(diào)皮的小孩。之前那段時間,我的喉嚨都沙啞了。
    但托管班工作是有規(guī)律可循的。早上8:20就要開始安靜下來,不然小孩子會鬧得心都野了,8:30就會難以經(jīng)下來學(xué)習(xí);做作業(yè)大約45分鐘后要休息10分鐘,以適應(yīng)他們在校的勞逸習(xí)慣;午飯時候,小孩子們需要哄或[激漲法";午睡時,一定要兇一點,保*他們集體安靜,漸漸入睡;睡醒后為游戲時間,游戲雖然是在玩,但也需要一定的游戲紀(jì)律,不然難以進行;游戲時間過后,羽毛球班的小孩子走了,寫作業(yè)特別慢的小孩子要繼續(xù)完成作業(yè)。
    今年的暑期托管班要結(jié)束了,真的很不舍得這群小孩子,雖然吵吵鬧鬧,但是他們很純真善良。如果以后還有機會參加托管班的工作,我絕對會馬上報名的,真的好喜歡這群小孩子—最后,謝謝廖主任,紅姐,余姐,鐘盈的幫忙—謝謝—。
    托管活動總結(jié)篇四
    暑期托管服務(wù)工作接近尾聲時,學(xué)校精心安排了托管結(jié)業(yè)儀式,孩子們在儀式感滿滿、收獲感滿滿結(jié)業(yè)儀式中告別了快樂的暑托時光。結(jié)業(yè)式中,趣味運動會獨輪車繞樁扣桶賽,有趣而富有挑戰(zhàn),小籃球繞桿接力賽、一分鐘定點投籃,令人驚嘆連連;才藝展示,繽紛多彩,古詩詞誦讀充滿知識性與趣味性,小小魔方蘊藏大大智慧,玩轉(zhuǎn)魔方,撬動思維。
    本次暑期托管,來自學(xué)區(qū)內(nèi)其他學(xué)校的學(xué)生也加入到托管班中,與城南小學(xué)的孩子們共同度過了一段有意義、有收獲的暑期時光。新民市城南小學(xué)將繼續(xù)探索、完善、優(yōu)化、創(chuàng)新暑期托管服務(wù)工作,努力做到解家長之憂,促學(xué)生健康成長,讓暑期托管成為孩子們最暖心的陪伴。
    第二篇。
    按照中央“雙減”工作精神,為落實教育部關(guān)于支持開展暑期托管服務(wù)的通知要求,解決人民群眾急難愁盼問題和學(xué)生寒暑期“看護難”問題,引導(dǎo)和幫助學(xué)生度過一個安全、快樂、有意義的寒暑假,8月14日,華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué)初一年級開展了豐富多彩的托管服務(wù)。暑期托管就像夏日里清涼的風(fēng),輕輕地吹拂著每一位家長和孩子。
    為了做好這次暑假校內(nèi)托管服務(wù),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了精心的工作布署。各班老師向家長耐心解讀相關(guān)政策,確保家長和學(xué)生了解我校暑期托管服務(wù)相關(guān)內(nèi)容;老師們不畏盛夏酷暑,主動承擔(dān)起了暑期托管服務(wù)的相關(guān)工作。他們專心致志,不知疲倦,全情付出,只愿以己之學(xué),點一束微光,照亮孩子成長之路!
    本次托管服務(wù)包含閱讀分享、暑假作業(yè)輔導(dǎo)、體育拓展、勞動實踐、美育培養(yǎng)、德育拓展、法治講座等活動課程。太空科學(xué)課滿足了學(xué)生探索宇宙的好奇心,黑布林閱讀讓學(xué)生走進英語原著的世界,語文老師帶學(xué)生走進陶潛、李太白的詩意人生。
    課堂生動有趣,寓教于樂,發(fā)掘孩子們自身的興趣愛好,激勵他們努力學(xué)習(xí),培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度與生活態(tài)度,開闊他們的視野,使孩子們暑期生活更安全、更快樂、更有質(zhì)量。
    8月16日下午,學(xué)校開展了“以球會友”籃球友誼賽。各兄弟班兩兩聯(lián)手,本著“友誼第一、比賽第二”的體育精神,積極地投入到比賽中。隨著裁判的一聲哨響,整個球場活躍了起來。每位隊員積極跑位,不時有精妙的傳球、漂亮的配合和精彩的上籃。此次籃球友誼賽,不僅起到了強身健體的作用,也豐富了學(xué)生的課后生活。除了籃球之外,排球、足球三大球拓展也是深受學(xué)生喜歡。
    8月17日晚上,學(xué)校開展了急救知識普及講座。此次活動特別邀請了中山市人民醫(yī)院龔朝陽、李福靈醫(yī)生為師生進行了急救知識的培訓(xùn)。首先由李醫(yī)生為同學(xué)們講解生活中幾種最常見的急救情況。
    隨后李醫(yī)生以實際操作為大家詳細講解了海姆立克法、心肺復(fù)蘇的全過程。同學(xué)們在活動中積極參與,認真操作。通過此次講座,讓全體師生更進一步了解了急救的常識,減輕了意外傷害所帶來的損傷。同時,針對學(xué)生及家長的具體需求以及學(xué)校的實際,年級組織各班級開展了熱鬧非凡的大食會、勵志電影欣賞等活動,充分滿足了學(xué)生對課內(nèi)外知識領(lǐng)域的探索。第一周的暑期托管服務(wù),在學(xué)生們的快樂學(xué)習(xí)中落下帷幕。
    第三篇。
    為進一步貫徹落實上級部門關(guān)于中小學(xué)暑假托管服務(wù)工作部署,解決學(xué)生暑期“看護難”問題,幫助學(xué)生度過一個安全、快樂、有意義的假期,根據(jù)縣教科體局《全南縣2022年暑期“雙減”工作提示》精神,我縣各中小學(xué)校開展了內(nèi)容豐富的暑期托管服務(wù)。
    7月11日—8月5日,縣實驗小學(xué)開展了為期20天的暑期托管,學(xué)校堅持“五育并舉”,以“滿足學(xué)生個性發(fā)展”為宗旨,多角度、多途徑開展暑期托管課程,依據(jù)不同教師的專業(yè)特長設(shè)置了興趣作文、閱讀訓(xùn)練、益智數(shù)學(xué)、英語、籃球、乒乓球、花樣跳繩、書法等課程。
    縣第二小學(xué)根據(jù)暑假托管服務(wù)時間要求以及教師特長,制定暑假托管服務(wù)作息時間表和課程表,于2022年7月11日開始開展暑期托管服務(wù)。為保證學(xué)生活動安全,統(tǒng)籌考慮學(xué)生身心發(fā)展,暑期托管活動全部課程化,分班管理。在不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的前提下,重點培養(yǎng)學(xué)生的興趣,促進學(xué)生全面發(fā)展。為孩子們愉快而充實的假期生活打下良好的基礎(chǔ)。
    縣第三小學(xué)根據(jù)學(xué)校教師特長和學(xué)生需求,采取年級編班與校本課程相結(jié)合的形式,開設(shè)了足球、書法、音樂、繪畫、形體、啦啦操、籃球、閱讀、數(shù)獨、魔方、手工等特色課程,讓孩子們能在歡樂中學(xué)習(xí)知識、在實踐中掌握技能、在運動中鍛煉體魄。
    縣第四小學(xué)本著教師自愿、學(xué)生自愿、科學(xué)合理的原則,從7月11日至8月5日開展了暑假校內(nèi)托管服務(wù)工作。暑期開設(shè)的室內(nèi)課程有閱讀、手工、書法、音樂、繪畫、作業(yè)輔導(dǎo)等,室外課程有跳繩、球類、快樂游戲、勞動實踐等。
    南逕小學(xué)嚴格按照上級文件精神,以基本托管服務(wù)為主,以素質(zhì)拓展服務(wù)為特色,遵循教師和學(xué)生自愿的原則,于7月11日-8月5日開展了2022年暑期托管服務(wù)。在學(xué)校的統(tǒng)籌規(guī)劃與老師們的努力下,孩子們開闊了眼界、陶冶了情操、發(fā)展了特長、收獲了快樂,得到了家長們的高度贊揚。
    第四篇。
    為落實幼小銜接,增強教育服務(wù)能力,有效解決暑期家長“看護難”的問題,近日,洛陽市實驗小學(xué)凌波校區(qū)開啟了為期兩周的幼小銜接暑期托管服務(wù)。
    課程設(shè)置結(jié)合學(xué)科特色、有機滲透兒童入學(xué)必備的八種能力,對準(zhǔn)一年級新生進行入學(xué)準(zhǔn)備教育。開設(shè)的課程有“書寫前準(zhǔn)備”“繪本閱讀”“‘字’從遇見你”“數(shù)學(xué)游戲”“涂色練習(xí)”“音樂律動”“科技樂園”等,采用游戲化、生活化、綜合化的。
    教學(xué)。
    方式,注重體驗式、探究性學(xué)習(xí),幫助孩子們做好從幼兒園到小學(xué)的過渡。
    開學(xué)之后,學(xué)校將進一步強化銜接意識,繼續(xù)探索銜接適應(yīng)期的課程內(nèi)容安排,改革教育教學(xué)方式和教學(xué)評價方式,聚焦兒童身心發(fā)展?fàn)顩r和特點,有效幫助兒童適應(yīng)小學(xué)生活。
    托管活動總結(jié)篇五
    本學(xué)期我擔(dān)任了托兒所語文教學(xué)工作。與低年級教學(xué)相比,托兒所的教學(xué)有許多不同之處,值得好好反思。托兒所教材編寫的意圖在于注重人的發(fā)展,用生活的情景呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生感受知識與生活的練習(xí),體會學(xué)知識的目的在于用知識解決問題,教材中的生活場景比較多,內(nèi)容看似簡單,實施起來卻很難。因為托兒所是個過渡時期,從低年級到中年級的轉(zhuǎn)變,教學(xué)目標(biāo)也有了新的變化。如何來上好托兒所的語文課,面對全新的教材,我在摸索中前進、在實踐中反思。
    教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù),如何用好、用足教材,讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí),是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。如,本冊教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的能力,注重學(xué)生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習(xí)中雖有所反映,要求卻不夠明確,如標(biāo)點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對教材較為正確、清晰的了解后,在教學(xué)的過程中我就能揚長避短、課內(nèi)外互相補充,使教材更加完善。
    閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié),鼓勵學(xué)生多讀多看,同時開設(shè)小小讀書交流會或是讓他們寫讀書筆記。一能培養(yǎng)他們的口語交際的能力,讓他們向同伴介紹自己看過的書;二能幫助他們更好地學(xué)好托兒所的新增內(nèi)容——作文,讓他們把看到的好詞佳句當(dāng)成習(xí)慣積累,也當(dāng)成一種練筆。本學(xué)期在開學(xué)之初,我們組內(nèi)教師還分配了每周出一張閱讀小卷的任務(wù),由剛開始的領(lǐng)著學(xué)生一起閱讀——做題到現(xiàn)在學(xué)生們基本能夠自己獨立完成,使學(xué)生的閱讀能力有了很大提高。另外,我們還通過學(xué)校組織的“師生共讀一本書”活動,激發(fā)孩子們的閱讀興趣。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“人才只靠人才去培養(yǎng),能力只能靠能力去培養(yǎng),才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷。言盡之意就是說“名師出高徒”。當(dāng)今,是高科技的信息社會,學(xué)生可以通過各種渠道獲取知識,開闊視野。學(xué)生素質(zhì)的提高對老師也有了更高的要求,新教材的內(nèi)容更是從古到今,包羅萬象,這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學(xué)者。在學(xué)生眼里不僅是知識的傳播者,更要是智慧的化身,無事無物不曉。要使自己成為一名學(xué)者,平時應(yīng)該多讀書、多積累、多思考、多實踐、多總結(jié)。更要重視新教材中參考資料的學(xué)習(xí),因為這與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著直接的聯(lián)系。淵博的知識,是每一位老師教好書的關(guān)鍵所在。
    課堂是教學(xué)改革的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時,更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成,真正學(xué)會學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。托兒所剛剛從低年級過渡上來,教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)得到化。
    課上到現(xiàn)在,真的覺得是和學(xué)生在一起成長,有得有失。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到“瓶頸”,已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。的教學(xué)只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價,學(xué)生怎會對作文感興趣呢?如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,對曾經(jīng)的成績沾沾自喜,那只會有一個結(jié)果——不進則退!我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)、多請教,對自己的教學(xué)多反思,提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。
    在教學(xué)中,我還有很多明顯存在的許多不足。比如,教材挖掘的不夠深,重難點把握欠缺;或是合作流于形式;對學(xué)生的指導(dǎo)方法還不夠技巧等。希望在以后的教學(xué)過程中能夠不斷反省,不斷進步。
    讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
    托管活動總結(jié)篇六
    寒假到了,又回到了自己熟悉的地方,在寒假托管班工作我很開心,雖然我現(xiàn)在和托管班小小班的小朋友還不熟悉,但是我會耐心、細心的對待每一個寶寶。我將不斷努力提高自身的思想道德水平,提高業(yè)務(wù)能力,拓寬知識面,提高實際教學(xué)水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢與特長,根據(jù)自身的實際,確定自己的發(fā)展方向。加強學(xué)習(xí)和研究,進一步樹立教育的良好形象,通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉,成長為道德高尚的人民教師,為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻,讓家長放心,讓家長滿意。
    1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志,學(xué)習(xí)最新的.幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識,樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強個人的再學(xué)習(xí),勤讀書,勤思考,勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向,用最新的理念來指導(dǎo)平時的教學(xué)工作,提高自己專業(yè)知識水平。
    2、深入學(xué)習(xí)貫徹《托管班教育綱要》精神,樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法,在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。認真學(xué)習(xí)《托管班工作規(guī)范》,規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,進一步樹立教育的良好形象。
    3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設(shè)計等,進一步鞏固專業(yè)思想,不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu),提高幼兒教育教學(xué)的能力。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識,掌握必備的教育技能。
    4、積極參加公開課活動以及寒假托管班培訓(xùn)活動,虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習(xí),汲取新思想、新做法。
    5、認真進行反思教學(xué),做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊交流、邊總結(jié),認真寫好反思記錄,加強教師的研究性學(xué)習(xí)。加強理論學(xué)習(xí),提高認識,努力把時間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上,不斷提高自身綜合素質(zhì)。
    6、更新教育觀念,樹立服務(wù)育人的觀念,關(guān)心愛護幼兒,尊重幼兒,與家長建立良好的家園關(guān)系,并努力做到幼兒在園開心,家長放心。
    1、思想素質(zhì):應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀,具有科學(xué)的教育思想。
    2、政治素質(zhì):全面貫徹國家教育方針,堅持正確的教育方向,自覺遵守教育法律法規(guī),在教育教學(xué)中依法辦事,嚴謹治學(xué)、廉潔從教。克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現(xiàn)象,增強責(zé)任心,改進工作作風(fēng),嚴格要求自己,不斷提高自身素質(zhì)。
    3、職業(yè)道德:
    (1)對待教育事業(yè):要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。、進一步鞏固教師職業(yè)道德,在教育教學(xué)崗位上自覺加強師德修養(yǎng),認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書,不斷完善自己的人格。
    (2)對待學(xué)生:熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德。
    (3)對待教師集體:要熱愛集體,團結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。
    (4)對待自己:要學(xué)而不厭,勤于進??;為人師表,嚴于律已,嚴謹治學(xué)。
    (5)用最好的笑容面對寒假托管班里每一個幼兒及家長,和家長之間出現(xiàn)問題時,要耐心的和家長說明情況。
    希望在以后能夠讓自己更加進步,通過不斷的學(xué)習(xí),讓自己更加完美。
    托管活動總結(jié)篇七
    本班幼兒總?cè)藬?shù)34人,男孩15人,女孩子19人,身長體重合格率100%,面xx素的合格率是100%,月發(fā)病率2.7%,繞蟲感染率為0,沙眼感染率6.3%。經(jīng)矯治后已合格。本學(xué)期無大小事故的發(fā)生。
    雖然是下學(xué)期了,但幾乎每半個月都有xx班的幼兒,所以,我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活。來園前,我們進行家訪或與家長細談,了解每個幼兒的心理特點,興趣愛好,家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律,幷讓幼兒感到老師是和藹可親的,激發(fā)幼兒積極來園學(xué)本領(lǐng)的愿望。來上學(xué)的第一天,我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字,使老師與幼兒之間的陌生感很快消除,進一步建立了感情。另外,我們老師還注意針對幼兒的特點,進行個別教育,對抽泣,悶悶不樂的幼兒,適當(dāng)?shù)乇б槐?,哄一哄的方法,對潑打滾,嚎啕大哭的需“冷”處理,如汶浚小朋友,我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點,和他談一些使他感興趣的事,用他喜歡的玩具去吸引他,使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩(wěn)定。除此之外,我們教師還以真正的愛心,親切的態(tài)度,喚起幼兒的安全感,信任感。張泳琪小朋友是一個非常內(nèi)向的幼兒,在家里姥姥十分寵她,一切都是姥姥包辦代替,所以小便時不但不會脫褲子,還要抱著小便。我們通過循序漸進的辦法,一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等,現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來園時進步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進園時還能叫“老師早”。姥姥對我們的工作非常滿意,感激的說話常掛在嘴邊?,F(xiàn)在,全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活,并且熱愛自己的幼兒園、老師和同伴。
    本學(xué)期,我們把安全工作放在首位,根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo),做好安全工作計劃,結(jié)合班幼兒的特點和實際情況,有目的地向幼兒進行安全教育,增強幼兒的自我保護能力。
    1、幫助幼兒樹立安全意識,
    2、提高幼兒自我保護能力。
    樹立安全意識,是培養(yǎng)幼兒自我保護能力的重要前提。因此,在日常生活和教學(xué)活動中,我們有意識的結(jié)合每月安全教育目標(biāo),通過安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看vcd、等形式,對幼兒進行安全教育,讓幼兒樹立自我保護的意識。如通過讓幼兒親身去體驗一下裝滿熱水的杯子是燙手的,電筆放在電xx座中閃火花,火柴可使紙燃燒等,使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險物品。從而強化幼兒的安全意識。
    我們對幼兒進行安全知識教育的同時,還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法,以防不測,如教育幼兒不要單獨到大街上玩,以防走失或撞車。一旦走失,不要跟陌生人走,并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃xx、不把細小的東西放進鼻子耳朵,戶外玩游戲時要守規(guī)則,不要相互碰撞,上落樓梯時要小心并扶著扶手……等。
    此外,還加強幼兒整天生活的管理,每天堅持晨、午檢,合理安排幼兒的活動,做到動靜交替,通過形式多樣的戶外活動,提高幼兒的`體能,使他們動作協(xié)調(diào),反應(yīng)迅速。
    在主題活動“好孩子”中,考慮到環(huán)境對幼兒的影響,在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動環(huán)境。如在教室設(shè)計游戲區(qū):豐富娃娃家、玩具商店等游戲環(huán)境,讓幼兒在游戲中的良好行為。在語言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片、圖書、照片,在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料,在評比區(qū)開展好孩子的評比,激發(fā)幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個生動的主題情景中,從而自然地激發(fā)了幼兒活動的興趣。
    自由活動時,幾個幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃。這時,陳柏聰沖了進來,錢雯君說道:“你怎么不按門鈴就進來了?!卑芈斦f“沒門鈴呀”他的話引起了我的關(guān)注。第二天,我在娃娃家的門口增設(shè)了門鈴,并在教室里布置了家長收集的“我的一家”的圖照片,在“廚房”材料架中放入了面條、調(diào)味料等。及時的環(huán)境變化和豐富的材料提供成功地激發(fā)了孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣??梢?,環(huán)境資源的有效利用能促進課程的真正綜合。
    做好幼兒教育工作家庭教也是一個不可缺少的部分,要使幼兒教育取得更好的效果,我們必須讓家長理解和了解我們的工作,得到家長的配合和支持,才使一切教育活動順利開展。因此,我們每周都及時在通訊攔向家長公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗、幼兒保健等方面的知識,每周發(fā)給幼兒的“家庭幼兒手冊”,家長們都能認真閱讀,在“幼兒在家長表現(xiàn)欄”里認真作為評價,交回來后我們也根據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)及時進行教育。平時對家長們的合理要求,我們都盡量滿足。如梁洪坤的家長每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯、吃鈣片、吃魚肝油等,我們都毫無怨言。因此,家長對我們的工作也非常的支持,每次的家長活動家長們都積極參加,鮑婉婷家長對我們的工作非常的了解和支持,為我班贈送了一大批的玩具、圖書、文具。家長們特別是泳琪姥姥、柏聰姥姥常由衷地講:“你們工作既細心又耐心,教得小朋友聽聽話話的,真佩服你們?!?BR>    本學(xué)期,我們班的工作人員能團結(jié)協(xié)作,不分彼此,共同搞好班工作,雖然做了一些工作,但也存在不足的地方,如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定,個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋,懶動手的不良習(xí)慣,有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動吸引幼兒的興趣,并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料,做好教學(xué)工作總結(jié),爭取把班的工作做的更好。
    托管活動總結(jié)篇八
    托管班教師雷回回一學(xué)期的時光就這樣過去了,回顧一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多。從初識樂橙青少年教育到成為它的員工,我深深覺得自己已經(jīng)是其中的一份子,感覺樂橙青少年教育就像一個大家庭,老師們和學(xué)員們都在這個大家庭里面和睦相處,共同成長。我作為托管班的老師,主要負責(zé)小班同學(xué)(一至五年級)周四、周五的家庭作業(yè)輔導(dǎo)。和孩子們相處的這段時間以來,發(fā)生了很多故事。有開心愉快的,也有令人反思的,我深深感到不光是我用知識或者言行在教育這些孩子們,同時這些孩子們也幫助我在教師這條道路上有所進步和成長。我在工作中一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,默默耕耘,無私奉獻,始終做到“愛園如家,愛生如子”,嚴格按照新時期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷提高自身素質(zhì),完善自身的品格。作為樂橙青少年教育的一名托管班老師,譜寫的音符簡單又簡單,但卻清純,溫馨;所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,而自豪。有的人把教師比喻成一名樂師:“孩子的心靈就像一把琴,只要撥動他的琴弦,必然會發(fā)出動聽的音響,這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦。”作為一名托管班老師,我正在專心的聆聽著,這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。
    剛開始的一兩天,孩子們都比較乖,可能是出于對我的陌生吧,他們能在我的指令下安靜的把各項作業(yè)認真完成。但很快,跟我熟絡(luò)之后,一些膽子比較大的孩子開始出現(xiàn)了躁動,這是一個必經(jīng)的過程,老師應(yīng)該在這個階段拿出一些威嚴,這樣才能為以后的。
    教學(xué)。
    工作奠定基礎(chǔ)。之前一些同事都說我這個老師太溫柔,我深深的認識到這樣是不行的,尤其是對一幫性格都未成型的小班孩子們,應(yīng)該在溫柔照顧他們生活的同時,用嚴厲的態(tài)度對待教學(xué)。于是在一段時間里和孩子們相互了解磨合之后,我總結(jié)出了托管班的工作是有規(guī)律可循的。在孩子們吃加餐的時候,應(yīng)該盡量讓他們放松,給出幾分鐘時間讓孩子們緩解一下在學(xué)校里上課的疲勞,但是時間不宜過長,一旦孩子們吃完就應(yīng)該立馬進入寫作業(yè)狀態(tài),否則孩子們把心分散了就很難收回來。上課四十分鐘后應(yīng)該給十分鐘時間讓孩子們出教室放松一下眼睛,這樣才能保證孩子們的健康。在課堂上,有的孩子很乖,能較好的遵守紀(jì)律,認真寫作業(yè),有的孩子比較躁動,容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說話,或者玩卡片,玩具等不良現(xiàn)象。這個時候,需要老師及時下達命令更正,在第一時間制止,并樹立一種課堂上威嚴的形象,孩子們才能有所畏懼和聽話。通過近一個學(xué)期的觀察,我對我所托管的幾個孩子學(xué)業(yè)情況了解如下,僅供參考:
    郭宇杰同學(xué):因為是一年級的孩子,作業(yè)比較少,所以每次都能很快完成作業(yè),紀(jì)律較好,也比較聽話。
    林立鵬同學(xué):個性比較靦腆,不愛跟老師說話,有時候會導(dǎo)致老師對其作業(yè)檢查的疏忽,老師應(yīng)該留意。
    丁振軒同學(xué):作業(yè)能按時完成,但是容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說話打鬧的現(xiàn)象,比較容易跟其他學(xué)員發(fā)生沖突。
    戢湘凌同學(xué):紀(jì)律較好,有時候也會出現(xiàn)跟其他學(xué)員說話的現(xiàn)象,但制止后表現(xiàn)不錯,寫作業(yè)的速度稍慢,數(shù)學(xué)相對薄弱。
    林建煒同學(xué):紀(jì)律較好,有時候也會出現(xiàn)說話現(xiàn)象,作業(yè)能按時完成,錯誤較少。張晶晶同學(xué):很乖巧的一個學(xué)員,作業(yè)能按時完成,同時非常聽話遵守課堂紀(jì)律。蘇子木同學(xué):成績好,作業(yè)很少有錯誤,紀(jì)律較好,基本不用老師操心。魏萍霖同學(xué):能逐項完成作業(yè),但寫作業(yè)的速度有待提高,紀(jì)律較好。
    張云杰同學(xué):經(jīng)常忘記寫記事本,或者忘記拿作業(yè)本、試卷等等,課堂容易玩玩具,比較喜歡摻和其他學(xué)員的事情,需要老師盯緊敦促。這個孩子天生比較聰穎,但是需要增強自制力的培養(yǎng)。
    蔣宛辰同學(xué):成績較好,作業(yè)能按時完成,錯誤較少,紀(jì)律較好。王雨軒同學(xué):語文和數(shù)學(xué)成績基礎(chǔ)相對薄弱,作業(yè)錯誤較多,同時應(yīng)該提高作業(yè)速度,需要老師不停催促。
    張景新同學(xué):成績較好,作業(yè)錯誤較少,同時作業(yè)量較多,會出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象,也需要老師敦促。
    在課余時間,大部分學(xué)員都能很好的相處,玩游戲做活動等等,孩子們都非?;顫娍蓯?,老師很少操心。以上是我對這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)課堂紀(jì)律還不是很盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,一些學(xué)員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時間,以保證正確率等等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。通過這一學(xué)期的工作,我也學(xué)到了不少東西,但在教學(xué)活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的托管班教師而不斷努力。篇二:輔導(dǎo)老師工作總結(jié)2011年教師工作總結(jié)2011年8月份我來到紅蜻蜓藝校,成為一名托管老師。在校長和老教師的指導(dǎo)下,我成了一年級托管三班的班主任。這近五個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程,充滿艱辛,基本完成了各項托管任務(wù),但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
    1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教,學(xué)習(xí)她們的管理方法,做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因為我?guī)У氖且荒昙壍男W(xué)生,她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動學(xué)習(xí),而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn),但我從來沒有畏懼,因為我相信自己能夠做好,一定可以做好。
    2、認真?zhèn)湔n,嚴格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進度進行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,及時跟家長溝通,防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
    3、認真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排,我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),如一課三練、口算天天練等等,我會認真批改,在有錯誤的地方做出標(biāo)注,讓學(xué)生自己查找錯誤并改正,讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。
    4、主動學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
    情況,并充當(dāng)孩子和家長的紐帶,通過和孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心想法,讓孩子更加健康成長。
    現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),一項一項進行,有條不絮,我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位,讓輔導(dǎo)班的孩子流失,給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。
    1、沒有真正了解孩子心理,沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中,王鳳老師給我的啟發(fā)很大,她讓我明白,了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因為剛來到學(xué)校,希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進步,所以我會給孩子加一些輔助練習(xí),讓孩子感覺到有壓力了,不愿意來托管班。之后的一個月,我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,并補充孩子喜歡的知識,班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時候,我心里真的很高興。
    2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通,但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意,這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通,沒有真正做到曉之以理,動之以情。
    回顧2014展望20152014已經(jīng)悄然離去,2015如約而至。對于2014,我還有很多留戀,那個特殊的年頭,發(fā)生了太多太多的事,每一天都過得不同尋常。7月4日畢業(yè)離校,7月14日,我來到了布蘭特這個大家庭。當(dāng)初的我剛離開學(xué)校,沒有多少工作經(jīng)驗,布蘭特是我的第一個家。剛來到這兒,我膽小怯懦,很不習(xí)慣,不知道該如何與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通、相處。來上班第二天,同事們主動跟我打招呼,給我培訓(xùn)學(xué)校相關(guān)事宜,sara教我如何與人溝通,如何管理學(xué)生,并帶我跟學(xué)生打招呼,開始實踐。同事們的熱情幫我度過了那段艱澀時期,并很快地融入了布蘭特這個大家庭。9月1日,我們的布蘭特·橙果親子班正式開業(yè),迎來了我們的第一批學(xué)生。校長告訴我,由我負責(zé)一年級的學(xué)生。聽到這個消息我既開心又緊張。剛走出校門,我如一張白紙一樣,什么都不懂,沒有任何經(jīng)驗。我不知道我能否勝任這份工作,沒有人帶我,我能將孩子們教好嗎?那段時期,我很懷疑自己,也很努力做好自己的工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我慢慢地客服了心理障礙,擔(dān)起了該擔(dān)的責(zé)任,向其他人學(xué)習(xí),慢慢熟悉,認真工作。短短幾六個月的時間,我作為一年級的班主任,作為布蘭特里的一員,我對托管工作從最初的無從下手到現(xiàn)在的逐漸上手,經(jīng)歷了一個漫長的過程,也已經(jīng)有了基礎(chǔ)的了解。在和大家一起努力,一起探討、歡笑,一起成長的同時,記憶也開啟了新的篇章。
    作為一名新教師、布蘭特的一員、一年級的班主任,我在工作中也存在一些不足之處,現(xiàn)就這一學(xué)期的工作情況予以總結(jié)和分析:
    員,新的挑戰(zhàn)。
    二、學(xué)習(xí)環(huán)境。自9月1日開學(xué)至今,我們的教室和環(huán)境一直在完善,學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)。十一月份我們的教室都配上了坐姿校正儀,便于學(xué)生形成正確的坐姿。一方面,學(xué)生的坐姿有所改善,另一方面,家長看到后很高興,我們學(xué)校如此為了孩子的坐姿著想,令他們很滿意也很放心。一年級有個別孩子個子較矮,用校正儀后,寫字不方便,所以就沒用。這是我工作做的不到位的地方。以后要注意調(diào)整凳子或桌子的高低,盡量讓每個學(xué)生搜用上校正儀,珍惜學(xué)校的一片苦心,幫助孩子養(yǎng)成良好的坐姿。
    三、
    學(xué)生作業(yè)完成情況。2.速度。雖然孩子都是一年級的學(xué)生,但是他們每天放學(xué)后的作業(yè)也不少。就各科來說,不算多,但是比較雜。剛進小學(xué)校門,無論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方面,受到的約束較以前多了許多。孩子的課程也較多,每天放學(xué)后要做語文作業(yè),數(shù)學(xué)作業(yè),英語預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),網(wǎng)上跟帖,有時候還要做小報等。要保證學(xué)生的各科作業(yè)質(zhì)量,偶爾會讓學(xué)生重寫,會花一些時間。孩子剛上一年級,對跟帖的事情一無所知,不會操作,我每次教孩子如何跟帖會消耗一些時間。一年級的小孩,注意力集中的時間大概25-30分鐘,寫完一部分作業(yè)后,我讓孩子休息一下。所有作業(yè)完成大概八點左右,個別家長覺得速度太慢。孩子經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與練習(xí),現(xiàn)在能夠自覺完成作業(yè)并自己跟帖,在學(xué)期末的時候,孩子完成作業(yè)的速度明顯比以前提高了許多,相信下一學(xué)期他們會表現(xiàn)的更棒。3.紀(jì)律。托管工作,總的來說紀(jì)律是個大問題,家長也提出過這個問題,我一直在想這個問題,但是想不到一個良好的解決辦法。學(xué)生比較調(diào)皮比較好動,尤其是陳沁宇。自從他來布蘭特后,教室里就比較吵,這個孩子的狀態(tài)每天都不一樣,很敏感。他開心了會唱歌,其他學(xué)生不能安心寫作業(yè),他生氣了會大叫,其他孩子還是不能安心寫作業(yè)。如何嚴抓紀(jì)律問題?這個問題需要我做出更多的努力去解決。我曾經(jīng)嘗試對他們“兇”一點,讓他們怕我,但“兇”并不能解決任何問題,與孩子溝通也需要一定的技巧。首先要與孩子建立彼此的信任,會聽老師的話,那才是真正解決問題的方法。一味的“兇”,只會讓孩子更不愿意在托管班學(xué)習(xí),讓孩子有一種距離感,覺得這個老師不喜歡他。每個孩子的性格都不一樣,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣,我們必須注意到每個孩子的個性。一年級的五個孩子性格迥異,來布蘭特之后,我看到了他們的變化。我曾經(jīng)跟陳沁宇的家長溝通過,但是家長是以暴力的形式教育孩子的,讓我有點恐懼。孩子的內(nèi)心很脆弱,需要關(guān)愛,在臨近期末的幾個星期,我很少批評他,孩子寫作業(yè)的紀(jì)律有所好轉(zhuǎn),但還還需要進一步努力,想其他的辦法來管理這個孩子。4.獎懲。我們學(xué)校的每個班都是以“星星”的形式根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況獎勵孩子,讓孩子能夠自我約束。這個辦法從開學(xué)用到學(xué)期結(jié)束,對各個年級的孩子來說都很有效果。一年級的學(xué)生比較積極,這種虛擬的獎勵能夠在段時間內(nèi)約束他們,讓他們能夠自覺、主動遵守紀(jì)律,認真學(xué)習(xí)。在孩子表現(xiàn)不好的時候,我們會適量的減少星星,因為減了星星,孩子會認真表現(xiàn)。在月末的時候,我們以星星的多少評“優(yōu)秀小學(xué)員”“進步個人獎”“閱讀小明星”等,并會發(fā)一些獎品來激勵孩子好好學(xué)習(xí),好好表現(xiàn),這個方法很有效。
    完英語,媽媽就接回家了。英語方面,孩子對課本的知識掌握的很流利,整個課本孩子能夠熟練地背下來,課余時間也會主動問我要英語卷子做,但是做題的時候還是不夠細心,還要再努力。
    陳沁宇:十一月初來到布蘭特,當(dāng)初的他愛吵、愛鬧、愛發(fā)脾氣、誰的話都不聽,比較好動,寫字特別亂,老師每天點名批評。我不知道該用什么辦法管住他,每周一托管會議我都會說到他的問題。兩個多月的時間,我看到了這個孩子的進步,看到了他的轉(zhuǎn)變。說話聲音比以前小了很多,也能夠自覺完成作業(yè)了,只是偶爾會發(fā)點小脾氣。他很聰明,思維很敏捷。區(qū)考的時候數(shù)學(xué)考了滿分(100+10)。來托管以后,孩子得到了學(xué)校老師的表揚和肯定,很開心。但是我們還要繼續(xù)努力,爭取做到更好。
    王段允希:這個孩子十一月初和陳沁宇一起來到布蘭特。她很文靜,是一個比較乖巧的孩子,寫字很認真,追求完美,寫字的時候,某一筆沒有寫好就會用橡皮擦了重新寫。會認真做題,不影響其他孩子。孩子年齡最小,基礎(chǔ)最薄弱,每次考試考的不是特別理想。因為每次考試錯的多,考完后又需要錯一練三,孩子對數(shù)學(xué)已經(jīng)缺乏興趣了。數(shù)學(xué)應(yīng)用題、語文閱讀和看圖寫話都較薄弱,希望孩子能夠認真補習(xí),早日趕上。張裕予:孩子十二月底從1a托管轉(zhuǎn)來的。奶奶說在那個托管班孩子的成績下滑的厲害,孩子很愛玩,學(xué)習(xí)不認真,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,老師經(jīng)常點名批評。來到布蘭特后,我對她要求比較嚴,還沒有發(fā)現(xiàn)孩子的那些問題。這個孩子很聰明,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的挺牢固的,遇到難題一點就透。在我們這兒托管了一個月,奶奶對我們的工作很支持也很肯定,說托管之后學(xué)習(xí)情況挺好的,回家再考孩子,孩子能夠講的頭頭是道。但是最后孩子比較拖拉,不愿意早回家,因為晚上回家后奶奶會讓她再做題,孩子不愿意。
    曾楚萌:孩子元月23號來到布蘭特,托管了一個星期。孩子各科基礎(chǔ)掌握的都挺好的,做起作業(yè)來也比較認真。思維很活躍,很喜歡寫話,而且能寫的很具體,表達能力特別強。但是有點愛說話,以后加強管理。
    好了,他們才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。飯前便后及時督促他們洗手,寫字的時候要求坐姿端正等,我們一直在嚴格要求,孩子也有所改善。
    六、與家長的溝通。與人溝通一直是我要跨越的障礙,是必須要學(xué)會的一門技巧。開學(xué)的時候,學(xué)校規(guī)定我們每天都要與家長面對面溝通,要交流孩子的學(xué)習(xí)狀況,讓家長及時了解孩子的寫作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況。我按照學(xué)校的規(guī)定,也秉著每天跟家長交流的信念,每天在家長來接學(xué)生的時候都跟他們交流了孩子的學(xué)習(xí)情況,讓他們有所了解。有的時候家長沒有親自來接學(xué)生,我將孩子的情況寫在紙上,方便家長在家查看,有時也會打電話跟家長說孩子當(dāng)天的表現(xiàn)。但是家長都是以成績?yōu)橹?,?dāng)考試后看到孩子的成績不是特別理想,家長會責(zé)備我們,問我們的工作做了哪些,為什么孩子一天那么一點學(xué)習(xí)都弄不好,孩子的成績是那樣。當(dāng)然,剛開始聽到這些話的時候很生氣,孩子的學(xué)習(xí)靠他自己,學(xué)校的老師和家長,我們只是一小部分。但是我們也得承認我們在工作中存在的問題。學(xué)校要求我們寫學(xué)員檔案,剛開始覺得這個工作任務(wù)量有點大,所以沒有怎么寫。但是當(dāng)吸取了教訓(xùn)之后,我覺得檔案的填寫很有必要。這一方面,我做的不是很好。一年級的學(xué)生,張裕予的檔案我從她來之后,每天記錄,她奶奶看了覺得很細心,這個工作做的特別好。但是其他幾個學(xué)員的檔案我只填寫了一部分,在下一學(xué)期的工作中,檔案填寫有待落實和完善。
    七、與在校老師的溝通與配合。一小的學(xué)習(xí)特色特別濃,老師要求特別嚴格,對學(xué)生每天作業(yè)完成質(zhì)量要求特別高。我剛接觸一年級,工作還不是特別熟悉,有很多地方不太懂。自從與一小韓老師取得聯(lián)系后,學(xué)習(xí)到了很多。孩子每天作業(yè)出現(xiàn)的問題我與老師及時溝通,這樣也方便消除家長對我們的不信任,我們可以更好地完善自己的工作,學(xué)到更多的專業(yè)知識和管理能力。
    蚌埠市后場小學(xué)委托管理西門渡小學(xué)工作總結(jié)2011年,為了推進全市義務(wù)教育均衡發(fā)展,蚌埠市教育局出臺《關(guān)于蚌埠市實行區(qū)域內(nèi)托管推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》,2012年根據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點工作實施方案,后場小學(xué)和西門渡小學(xué)被確定為結(jié)對托管試點學(xué)校。后場小學(xué)派出教導(dǎo)主任擔(dān)任西門渡小學(xué)副校長全面主持學(xué)校工作,兩校還互派兩名教師互相交流學(xué)習(xí)。
    一、基本情況。
    蚌埠市西門渡小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小,創(chuàng)建于1942年,位于淮上區(qū)東首,學(xué)校占地面積6880平方米,建有教學(xué)樓和綜合縷,建筑面積2230平方米。學(xué)校共有10個教學(xué)班,學(xué)生315人,專任教師29人。近年來西門渡小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前,學(xué)校管理出現(xiàn)一些問題,教師工作積極性不強,部分學(xué)生轉(zhuǎn)往市里。2012年2月,后場小學(xué)正式托管西門渡小學(xué),托管小組從健全機制、規(guī)范行為、加強督查、項目引領(lǐng)、加強校園文化建設(shè)等方面開展了有針對性的托管工作,取得了實效。
    二、主要工作與成效。
    (一)突出重點,健全機制。
    西門渡小學(xué)辦學(xué)水平一般,結(jié)合實際,托管工作小組首先結(jié)合學(xué)校和教師實際,制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,明確學(xué)校三年的發(fā)展目標(biāo),要把學(xué)校打造成管理規(guī)范、質(zhì)量較高、特色鮮明的淮上區(qū)東部第一學(xué)校。為此,后場小學(xué)成立了“托管領(lǐng)導(dǎo)小組”、“托管工作小組”。整個托管團隊的人員主要來自后場小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師,后場小學(xué)校長主要負責(zé)整體托管工作,教導(dǎo)主任常駐西門渡小學(xué)擔(dān)任副校長并主持工作。另外,還聘請了部分骨干教師進行傳幫帶,以保證托管項目的具體落實。
    隨著時間的推移,托管工作延伸到學(xué)校管理的各個領(lǐng)域,托管領(lǐng)導(dǎo)。
    小組成員經(jīng)常參加西小行政會議,商討學(xué)校各項工作,參加教師例會、教學(xué)工作會議,幫助西小領(lǐng)導(dǎo)共同渡過新學(xué)期開學(xué)、教師工作分配等多項煩事難事,使西小管理逐步精細化,也逐步得到教師的認可。
    (二)狠抓常規(guī),規(guī)范行為。
    一年來的托管工作,十分不易,困難很多,有些事實際上托管團隊根本無法解決,但又不能因困難而不作為。為此,托管小組不回避也不逃避,與西門渡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起出謀劃策,并積極配合學(xué)校開展教師談心工作,及時做一些政策宣傳工作和思想工作,也許是我們的真實,西門渡小學(xué)在穩(wěn)定中得以發(fā)展,使我們的托管工作十分順利。
    托管一年來,我們建立健全了西門渡小學(xué)各項規(guī)章制度,從教師備課、上課、作業(yè)、教研、聽課、值日、兩操、入隊、升旗等一律高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求,并建立督查制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期推門聽課、檢查作業(yè)教案,并將結(jié)果及時通報。制度的建立規(guī)范了師生的行為,教師請假的少了、不好好上課的少了,取而代之的是規(guī)范有序的教學(xué)和豐富多彩的活動。今年以來,西門渡小學(xué)在各項檢查和區(qū)、中心校的督查中從未出現(xiàn)過不規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)象。
    (三)加強培訓(xùn),提升質(zhì)量。
    后場小學(xué)是淮上區(qū)第一所市級特色示范小學(xué),學(xué)校師資力量較強。一年來我們派出市級教壇新星2人對口支援西門渡小學(xué),還派出骨干教師去借班上示范課,一起聽課評課開展教研,一起研究習(xí)題考卷,分析學(xué)情,輔優(yōu)補差,探討怎樣科學(xué)地提高質(zhì)量的方法。這種通過講座、示范課、聽評課、主題研討等形式的交流加強了對西門渡小學(xué)教師的培訓(xùn)。另外托管領(lǐng)導(dǎo)小組還調(diào)整了西門渡小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子,派出四名教師支教學(xué)習(xí)。通過一系列舉措,西門渡小學(xué)在今年幾次的全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測中,教育教學(xué)成績由年初只有兩個學(xué)科在全鎮(zhèn)排名第一上升到現(xiàn)在六個科目排名全鎮(zhèn)前兩名。
    結(jié)合西門渡小學(xué)實際情況,托管小組在特色項目上下功夫,逐漸形成以小排球和信息技術(shù)教育為主的特色教育。學(xué)校為學(xué)生的全面發(fā)展提供了平臺,學(xué)生綜合能力提高的同時,教師也得到了專業(yè)的成長。
    在信息技術(shù)教育方面,西小重視信息技術(shù)教學(xué),開齊課程,開足課時,并開設(shè)信息技術(shù)興趣小組。托管小組積極組織學(xué)生和教師參加省市級信息技術(shù)競賽和教研活動,取得了優(yōu)異的成績,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一致肯定。近年來,西門渡小學(xué)在信息技術(shù)教育教學(xué)活動中三十余人次獲省市區(qū)級獎勵。其中劉老師兩次獲信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎,一次獲省三等獎;信息技術(shù)教師基本功比賽,分別獲省三等獎、市一等獎等;更有二十余人次獲各級信息技術(shù)活動市級獎。
    同時,在托管小組的幫助下學(xué)校的小排球項目也開展的有聲有色,在蚌埠市形成了較高的知名度。學(xué)校把小排球的訓(xùn)練與校本體育課程和課外活動相結(jié)合,使學(xué)校的排球隊人才不斷層,訓(xùn)練高質(zhì)量。在今年11月30日結(jié)束的蚌埠市小學(xué)生運動會排球項目上,西門渡小學(xué)男女排球隊雙雙獲得冠軍,為學(xué)校為淮上區(qū)爭得了榮譽。小排球活動的開展,樹立了學(xué)校的品牌,提高了學(xué)生的身體素質(zhì),也促進了教師的專業(yè)發(fā)展。托管是種合作,是種共贏,雖然托管工作的時間有限,但給兩校的發(fā)展留下一筆可貴的財富:后場小學(xué)的托管團隊在實干中獲得西門渡小學(xué)老師的尊重和歡迎,西門渡小學(xué)的老師們也在傾心付出中提高著自身的業(yè)務(wù)水平、交往能力。同時教師們通過學(xué)習(xí)交流、實踐反思,努力更新著教育觀念,嘗試改變著教育行為。相信兩校的友誼在協(xié)同發(fā)展中會越釀越濃。
    托管活動總結(jié)篇九
    一、目的:為便于教師快速有序開展工作,以確保作業(yè)托管質(zhì)量,特制定本細則。
    二、適用范圍:本細則適用于新秀所有教師,各區(qū)域可以根據(jù)情況適當(dāng)補充;。
    三、基礎(chǔ)信息:
    1、托管的目標(biāo):
    3)通過作業(yè)差錯糾偏及困難答疑,讓學(xué)生及時化解當(dāng)日知識疑點;
    1)維持課堂秩序,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;
    2)作業(yè)檢查(檢查完畢要簽字)、差錯糾正及難點答疑;
    3)對學(xué)生當(dāng)日表現(xiàn)進行記錄并統(tǒng)計;
    4)及時向主管老師反饋學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的特殊狀況;
    3、學(xué)生表現(xiàn)激勵手段:托管老師除靈活應(yīng)用各類激勵技巧外,可應(yīng)用統(tǒng)一的學(xué)生加、扣分規(guī)則來對學(xué)生進行約束和激勵,加扣分規(guī)則主要從以下幾方面展開:
    1)職業(yè)操守:不得直接告知學(xué)生答案甚至替學(xué)生完成作業(yè);不應(yīng)放棄每一個學(xué)生;
    a類:工作時間:15:30--20:00職責(zé):到學(xué)校接學(xué)生--輔導(dǎo)作業(yè)—-值班;b類;工作時間:15:30—19:30職責(zé):輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),一直等到多數(shù)家長來接學(xué)生;c類:工作時間:16:30—19:00職責(zé):輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),四、托管工流程:
    1、在學(xué)生放學(xué)前,提前5分鐘到學(xué)校山接學(xué)生;(a類老師)。
    2、將學(xué)生帶到教室(應(yīng)注意路途安全,嚴禁任何學(xué)生私自亂跑);(a類老師)。
    3、領(lǐng)取文具、整理資料、批改學(xué)生課后作業(yè);
    4、及時登記學(xué)生到校時間(此項可委托班長負責(zé));
    5、合理安排學(xué)生作業(yè)內(nèi)容,認真維護課堂秩序;
    6、認真檢查學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,并統(tǒng)計學(xué)生錯誤狀況;
    7、課后檢查學(xué)生清潔,填寫統(tǒng)計表,將資料及物品歸位;
    五、本細則從下發(fā)日起實施;
    溫州志鼎教育學(xué)習(xí)中心。
    2012年3月1日。
    托管活動總結(jié)篇十
    在工作中,有歡樂也有過憂慮,每天看著孩子們燦爛的笑臉,我心中感到無比欣慰,但當(dāng)學(xué)生們不服從管教時我也有些許傷心和無奈。
    托管班教師雷回回一學(xué)期的時光就這樣過去了,回顧一學(xué)期的工作,想說的真是太。
    多太多。從初識樂橙青少年教育到成為它的員工,我深深覺得自己已經(jīng)是其中的一份子,感。
    覺樂橙青少年教育就像一個大家庭,老師們和學(xué)員們都在這個大家庭里面和睦相處,共同成長。我作為托管班的老師,主要負責(zé)小班同學(xué)(一至五年級)周四、周五的家庭作業(yè)輔導(dǎo)。
    和孩子們相處的這段時間以來,發(fā)生了很多故事。有開心愉快的,也有令人反思的,我深深。
    感到不光是我用知識或者言行在教育這些孩子們,同時這些孩子們也幫助我在教師這條道路。
    上有所進步和成長。我在工作中一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,默默耕耘,無私奉獻,始終做到。
    身的品格。作為樂橙青少年教育的一名托管班老師,譜寫的音符簡單又簡單,但卻清純,溫。
    馨;所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,仍以擁有這份。
    把琴,只要撥動他的琴弦,必然會發(fā)出動聽的音響,這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動。
    基礎(chǔ)。之前一些同事都說我這個老師太溫柔,我深深的認識到這樣是不行的,尤其是對一幫。
    性格都未成型的小班孩子們,應(yīng)該在溫柔照顧他們生活的同時,用嚴厲的態(tài)度對待教學(xué)。于。
    孩子們緩解一下在學(xué)校里上。
    課的疲勞,但是時間不宜過長,一旦孩子們吃完就應(yīng)該立馬進入寫作業(yè)狀態(tài),否則孩子們把。
    有所畏懼和聽話。通過近一個學(xué)期的觀察,我對我所托管的幾個孩子學(xué)業(yè)情況了解如下,僅供參考:
    郭宇杰同學(xué):因為是一年級的孩子,作業(yè)比較少,所以每次都能很快完成作業(yè),紀(jì)律較好,也比較聽話。
    林立鵬同學(xué):個性比較靦腆,不愛跟老師說話,有時候會導(dǎo)致老師對其作業(yè)檢查的疏忽,老師應(yīng)該留意。
    丁振軒同學(xué):作業(yè)能按時完成,但是容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說話打鬧的現(xiàn)象,比較容易。
    跟其他學(xué)員發(fā)生沖突。戢湘凌同學(xué):紀(jì)律較好,有時候也會出現(xiàn)跟其他學(xué)員說話的現(xiàn)象,但制止后表現(xiàn)不錯,寫作業(yè)的速度稍慢,數(shù)學(xué)相對薄弱。林建煒同學(xué):紀(jì)律較好,有時候也會出現(xiàn)說話現(xiàn)象,作業(yè)能按時完成,錯誤較少。張晶晶同學(xué):很乖巧的一個學(xué)員,作業(yè)能按時完成,同時非常聽話遵守課堂紀(jì)律。蘇子木同學(xué):
    較喜歡摻和其他學(xué)員的事情,需要老師盯緊敦促。這個孩子天生比較聰穎,但是需要增強自思想?yún)R報專題制力的培養(yǎng)。
    蔣宛辰同學(xué):成績較好,作業(yè)能按時完成,錯誤較少,紀(jì)律較好。王雨軒同學(xué):語文和數(shù)學(xué)成績基礎(chǔ)相對薄弱,作業(yè)錯誤較多,同時應(yīng)該提高作業(yè)速度,需要老師不停催促。
    張景新同學(xué):成績較好,作業(yè)錯誤較少,同時作業(yè)量較多,會出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象,也需要老師敦促。
    作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)課。
    務(wù),但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總。
    結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
    1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教,學(xué)習(xí)她們的管理方法,做一名有。
    威望的輔導(dǎo)老師。因為我?guī)У氖且荒昙壍男W(xué)生,她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。
    我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動學(xué)習(xí),而且要喜歡學(xué)習(xí)。這。
    對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn),但我從來沒有畏懼,因為我相信自己能夠做好,一定可以做好。
    2、認真?zhèn)湔n,嚴格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進度進行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充。
    分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,及時跟家長溝通,防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
    3、認真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排,我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),如一課三練、口算。
    天天練等等,我會認真批改,在有錯誤的地方做出標(biāo)注,讓學(xué)生自己查找錯誤并改正,讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。
    4、主動學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行。
    篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,及時改進教。
    學(xué)方法,做到有的放矢。
    健康成長。
    現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),一項一項進行,有條。
    不絮,我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位,讓輔導(dǎo)班的孩子流失,給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。
    望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進步,所以我會給孩子加一些輔助練習(xí),讓孩子感覺到有壓力了,不愿。
    意來托管班。之后的一個月,我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,并補充孩子喜歡的知識,班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時候,我心里真的很高興。
    2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通,但是有些家長對孩子的表現(xiàn)。
    有多少工作經(jīng)驗,布蘭特是我的第一個家。剛來到這兒,我膽小怯懦,很不習(xí)慣,不知道該。
    如何與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通、相處。來上班第二天,同事們主動跟我打招呼,給我培訓(xùn)學(xué)校相關(guān)。
    我,由我負責(zé)一年級的學(xué)生。聽到這個消息我既開心又緊張。剛走出校門,我如一張白紙一。
    樣,什么都不懂,沒有任何經(jīng)驗。我不知道我能否勝任這份工作,沒有人帶我,我能將孩子。
    幾六個月的時間,我作為一年級的班主任,作為布蘭特里的一員,我對托管工作從最初的無。
    從下手到現(xiàn)在的逐漸上手,經(jīng)歷了一個漫長的過程,也已經(jīng)有了基礎(chǔ)的了解。在和大家一起。
    努力,一起探討、歡笑,一起成長的同時,記憶也開啟了新的篇章。作為一名新教師、布蘭特的一員、一年級的班主任,我在工作中也存在一些不足之處,現(xiàn)就這一學(xué)期的工作情況予以總結(jié)和分析:
    一、心態(tài)。因為我是新人,我對自己始終不是特別信任,當(dāng)遇到困難的時候,沒有調(diào)整。
    好心態(tài),平常心面對,而是帶著情緒,以一顆消極的心來處理問。
    題。九月底十月初那段時間。
    是我心態(tài)最差時期。我一直很用心管理一年級的學(xué)生,盡我所能去幫他們,教他們知識,但。
    是這種不講策略一味的認真是不科學(xué)的。當(dāng)閆睿珊媽媽告訴我,孩子在十月份將要去其他托。
    管班的時候,我沒有忍住。我不知道我自己的辛勤付出為什么得不到認可,我很受打擊,那。
    段時間心態(tài)很差,給領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生都帶來了負面的情緒,深感抱歉。后來在領(lǐng)導(dǎo)的開導(dǎo)。
    之下,我逐漸走出來了,并調(diào)整好狀態(tài),準(zhǔn)備迎接新的學(xué)員,新的挑戰(zhàn)。
    二、學(xué)習(xí)環(huán)境。自9月1日開學(xué)至今,我們的教室和環(huán)境一直在完善,學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)。
    十一月份我們的教室都配上了坐姿校正儀,便于學(xué)生形成正確的坐姿。一方面,學(xué)生的坐姿。
    有所改善,另一方面,家長看到后很高興,我們學(xué)校如此為了孩子的坐姿著想,令他們很滿。
    意也很放心。一年級有個別孩子個子較矮,用校正儀后,寫字不方便,所以就沒用。這是我工作做的不到位的地方。以后要注意調(diào)整凳子或桌子的高低,盡量讓每個學(xué)生搜用上校正儀,珍惜學(xué)校的一片苦心,幫助孩子養(yǎng)成良好的坐姿。
    三、學(xué)生作業(yè)完成情況。
    多了許多。孩子的課程也較多,每天放學(xué)后要做語文作業(yè),數(shù)學(xué)作業(yè),英語預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),網(wǎng)。
    是陳沁宇。自從他來布蘭特后,教室里就比較吵,這個孩子的狀。
    態(tài)每天都不一樣,很敏感。
    他開心了會唱歌,其他學(xué)生不能安心寫作業(yè),他生氣了會大叫,其他孩子還是不能安心寫作。
    業(yè)。如何嚴抓紀(jì)律問題?這個問題需要我做出更多的努力去解決。我曾經(jīng)嘗試對他們“兇”
    一點,讓他們怕我,但“兇”并不能解決任何問題,與孩子溝通也需要一定的技巧。首先要。
    孩子更不愿意在托管班學(xué)習(xí),讓孩子有一種距離感,覺得這個老師不喜歡他。每個孩子的性。
    格都不一樣,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣,我們必須注意到每個孩子的個性。一年級的五個孩子性格。
    迥異,來布蘭特之后,我看到了他們的變化。我曾經(jīng)跟陳沁宇的家長溝通過,但是家長是以。
    暴力的形式教育孩子的,讓我有點恐懼。孩子的內(nèi)心很脆弱,需要關(guān)愛,在臨近期末的幾個。
    星期,我很少批評他,孩子寫作業(yè)的紀(jì)律有所好轉(zhuǎn),但還還需要進一步努力,想其他的辦法來管理這個孩子。
    4.獎懲。我們學(xué)校的每個班都是以“星星”的形式根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況獎勵孩子,讓孩。
    子能夠自我約束。這個辦法從開學(xué)用到學(xué)期結(jié)束,對各個年級的孩子來說都很有效果。一年。
    級的學(xué)生比較積極,這種虛擬的獎勵能夠在段時間內(nèi)約束他們,讓他們能夠自覺、主動遵守。
    紀(jì)律,認真學(xué)習(xí)。在孩子表現(xiàn)不好的時候,我們會適量的減少星星,因為減了星星,孩子會。
    認真表現(xiàn)。在月末的時候,我們以星星的多少評“優(yōu)秀小學(xué)員”“進步個人獎”“閱讀小明星”
    等,并會發(fā)一些獎品來激勵孩子好好學(xué)習(xí),好好表現(xiàn),這個方法很有效。
    掌握的很流利,整個課本孩子。
    能夠熟練地背下來,課余時間也會主動問我要英語卷子做,但是做題的時候還是不夠細心,還要再努力。
    陳沁宇:十一月初來到布蘭特,當(dāng)初的他愛吵、愛鬧、愛發(fā)脾氣、誰的話都不聽,比較。
    音比以前小了很多,也能夠自覺完成作業(yè)了,只是偶爾會發(fā)點小脾氣。他很聰明,思維很敏。
    真做題,不影響其他孩子。孩子年齡最小,基礎(chǔ)最薄弱,每次考試考的不是特別理想。因為。
    每次考試錯的多,考完后又需要錯一練三,孩子對數(shù)學(xué)已經(jīng)缺乏。
    興趣了。數(shù)學(xué)應(yīng)用題、語文。
    之后學(xué)習(xí)情況挺好的,回家再考孩子,孩子能夠講的頭頭是道。但是最后孩子比較拖拉,不。
    愿意早回家,因為晚上回家后奶奶會讓她再做題,孩子不愿意。曾楚萌:孩子元月23號來到布蘭特,托管了一個星期。孩子各科基礎(chǔ)掌握的都挺好的,做起作業(yè)來也比較認真。思維很活躍,很喜歡寫話,而且能寫的很具體,表達能力特別強。但是有點愛說話,以后加強管理。
    五、學(xué)生的行為習(xí)慣。一年級的學(xué)生剛從幼兒園出來進入小學(xué)校門,良好的習(xí)慣必須養(yǎng)。
    成。作為一年級的老師,我必須要以身作則。人們常說身教的作用大于言傳,一年級的學(xué)生。
    正等,我們一直在嚴格要求,孩子也有所改善。
    解孩子的寫作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況。我按照學(xué)校的規(guī)定,也秉著每天跟家長交流的信念,每天在家。
    長來接學(xué)生的時候都跟他們交流了孩子的學(xué)習(xí)情況,讓他們有所了解。有的時候家長沒有親。
    自來接學(xué)生,我將孩子的情況寫在紙上,方便家長在家查看,有時也會打電話跟家長說孩子。
    當(dāng)天的表現(xiàn)。但是家長都是以成績?yōu)橹?,?dāng)考試后看到孩子的成績不是特別理想,家長會責(zé)。
    備我們,問我們的工作做了哪些,為什么孩子一天那么一點學(xué)習(xí)都弄不好,孩子的成績是那。
    寫了一部分,在下一學(xué)期的工作中,檔案填寫有待落實和完善。七、與在校老師的溝通與配合。一小的學(xué)習(xí)特色特別濃,老師要求特別嚴格,對學(xué)生每天作業(yè)完成質(zhì)量要求特別高。我剛接觸一年級,工作還不是特別熟悉,有很多地方不太懂。
    自從與一小韓老師取得聯(lián)系后,學(xué)習(xí)到了很多。孩子每天作業(yè)出現(xiàn)的問題我與老師及時溝通,這樣也方便消除家長對我們的不信任,我們可以更好地完善自己的工作,學(xué)到更多的專業(yè)知識和管理能力。
    孩子作業(yè)做累了,就會給我提出建議,要求做游戲。做完游戲后孩子能夠認真完成作業(yè)。這。
    蚌埠市西門渡小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小,創(chuàng)建于1942年,位于淮上區(qū)東首,學(xué)校占地面積。
    水平更上一層樓,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
    1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教,學(xué)習(xí)她們的管理方法,做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因為我?guī)У氖且荒昙壍男W(xué)生,她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動學(xué)習(xí),而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn),但我從來沒有畏懼,因為我相信自己能夠做好,一定可以做好。
    2、認真?zhèn)湔n,嚴格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進度進行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,及時跟家長溝通,防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
    3、認真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排,我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),如一課三練、口算天天練等等,我會認真批改,在有錯誤的地方做出標(biāo)注,讓學(xué)生自己查找錯誤并改正,讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。
    4、主動學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
    情況,并充當(dāng)孩子和家長的紐帶,通過和孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心想法,讓孩子更加健康成長。
    現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),一項一項進行,有條不絮,我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位,讓輔導(dǎo)班的孩子流失,給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。
    1、沒有真正了解孩子心理,沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中,王鳳老師給我的啟發(fā)很大,她讓我明白,了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因為剛來到學(xué)校,希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進步,所以我會給孩子加一些輔助練習(xí),讓孩子感覺到有壓力了,不愿意來托管班。之后的一個月,我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,并補充孩子喜歡的知識,班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時候,我心里真的很高興。
    2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通,但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意,這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通,沒有真正做到曉之以理,動之以情。
    托管活動總結(jié)篇十一
    2021年8月份我來到紅蜻蜓藝校,成為一名托管老師。在校長和老教師的指導(dǎo)下,我成了一年級托管三班的班主任。這近五個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程,充滿艱辛,基本完成了各項托管任務(wù),但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
    1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教,學(xué)習(xí)她們的管理方法,做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因為我?guī)У氖且荒昙壍男W(xué)生,她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動學(xué)習(xí),而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn),但我從來沒有畏懼,因為我相信自己能夠做好,一定可以做好。
    2、認真?zhèn)湔n,嚴格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進度進行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,及時跟家長溝通,防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
    3、認真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排,我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),如一課三練、口算天天練等等,我會認真批改,在有錯誤的地方做出標(biāo)注,讓學(xué)生自己查找錯誤并改正,讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。
    4、主動學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
    5、主動跟家長溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),每周六晚上會跟所帶學(xué)生家長一一溝通,告訴家長,孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,并充當(dāng)孩子和家長的紐帶,通過和孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心想法,讓孩子更加健康成長。
    現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),一項一項進行,有條不絮,我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位,讓輔導(dǎo)班的孩子流失,給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。
    1、沒有真正了解孩子心理,沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中,王鳳老師給我的`啟發(fā)很大,她讓我明白,了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因為剛來到學(xué)校,希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進步,所以我會給孩子加一些輔助練習(xí),讓孩子感覺到有壓力了,不愿意來托管班。之后的一個月,我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,并補充孩子喜歡的知識,班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時候,我心里真的很高興。
    2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通,但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意,這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通,沒有真正做到曉之以理,動之以情。
    總之,教育工作,是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍,我喜歡學(xué)校工作,希望在以后的工作中,踏踏實實,圓滿完成每一項任務(wù),用實際行動做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
    托管活動總結(jié)篇十二
    教育成就夢想,恒石引領(lǐng)飛翔!恒石教學(xué)理念:全新的教學(xué)模式,以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,對學(xué)生嚴中有愛,輔導(dǎo)專業(yè),認真負責(zé),耐心細致,替家長分憂,讓孩子快樂學(xué)習(xí)。真正做到不單以完成作業(yè)為目的全優(yōu)課后輔導(dǎo)學(xué)校。
    我們的承諾:一切為了孩子,為了孩子一切!
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    1.小班授課。
    小班授課,老師能針對每個孩子進行輔導(dǎo)觀察學(xué)習(xí)狀態(tài),掌握課堂節(jié)奏。
    2.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    嚴格要求孩子的讀.看.坐.寫,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣從細節(jié)抓起。
    3.互動教學(xué)。
    真正做到與孩子之間的互動,讓課堂活躍起來,使孩子能夠敢想.敢說.會表達。
    4.多媒體教學(xué)。
    通過電腦.投影等數(shù)碼產(chǎn)品讓孩子看得到,聽得到,激發(fā)孩子對知識的探索和想象力。
    5.家校聯(lián)系一對一。
    一對一的向家長匯報孩子的學(xué)習(xí)情況,通過家校練習(xí)簿的方式進行孩子一段時間學(xué)習(xí)情況的記錄,家長通過家校聯(lián)系簿把孩子需要加強的內(nèi)容反饋給老師。做到透明教育。
    6.閱讀寫作強化訓(xùn)練。
    每周優(yōu)秀作文分享,讀后感,課堂小作文隨筆練習(xí),好詞.好句積累。培養(yǎng)孩子寫作閱讀興趣。
    7.復(fù)習(xí).預(yù)習(xí)。
    配合學(xué)校老師教學(xué)進度復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識點,做到一日一清。預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的知識點,讓孩子在學(xué)校更自信能夠積極回答問題。
    8.完成學(xué)校老師安排的家庭作業(yè)。
    嚴格按照學(xué)校老師作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)認真完成各項作業(yè)做到正確率百分百。
    9.豐富多彩的課間,課余活動。
    我們的課后輔導(dǎo)也是按照課時進行,合理的安排孩子們的學(xué)習(xí)休息時間,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率,合理的課間可以讓孩子有精神的完成接下來的學(xué)習(xí)任務(wù),讓身心眼睛得到放松。每天組織孩子們進行室外活動,增強體育鍛煉提高身體素質(zhì)。假期組織孩子們參加各項社會實踐活動,讓孩子們的假期生活豐富多彩。
    我們的教學(xué)方法:
    講授法談?wù)摲ㄑ菔痉ň毩?xí)法讀書指導(dǎo)法實驗法啟發(fā)法實習(xí)法發(fā)現(xiàn)法課堂討論法。
    托管活動總結(jié)篇十三
    作為一名托管老師,我深刻體會到,每個孩子所需要的不只是簡單的看護,更需要耐心的關(guān)懷和精心的教育。托管工作既是一份責(zé)任重大的工作,也是一份充滿挑戰(zhàn)的工作,讓我學(xué)到了很多。下面,我將分享幾點我在托管工作中的體會和感悟。
    一、耐心和關(guān)愛是最重要的。
    托管老師需要不斷給孩子們注入關(guān)愛和耐心。因為孩子們的內(nèi)心非常脆弱,需要通過關(guān)心、鼓勵和贊揚來增強他們的自信心和安全感。在托管工作中,我常常通過和孩子們進行簡單的溝通,來了解他們的想法和感受。只有這樣,才能讓孩子們在這個陌生的環(huán)境中放松自己,與你建立起信任和親密的關(guān)系。
    二、規(guī)律生活有助于孩子的成長。
    托管老師需要注意孩子們的生活規(guī)律,例如吃飯、睡覺和玩耍時間的安排等。規(guī)律的生活習(xí)慣有助于孩子建立安定感和自律能力,從而更有利于他們的身心健康和全面發(fā)展。因此,托管老師要制定詳細的日常計劃,并重視計劃的落實,以建立孩子們的規(guī)律生活習(xí)慣。
    三、不斷尋找新的創(chuàng)意。
    托管老師除了關(guān)注孩子們的基本需要和生活規(guī)律之外,還需要持續(xù)不斷地尋找新的、有趣的活動和游戲來滿足孩子們的好奇心和創(chuàng)造力。作為托管老師,我會根據(jù)季節(jié)、節(jié)日和孩子們的興趣愛好,制訂相應(yīng)的活動計劃,如手工制作、角色扮演、戶外探索等。這些活動激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力,并增強了他們的社交能力和團隊合作精神。
    四、保證兒童安全。
    保證兒童的安全是最基本的職責(zé)之一。托管老師要對孩子進行細致入微的照顧和保護,確保他們的安全和健康。在活動和玩耍時,我會認真檢查游戲場地及設(shè)備的安全性,避免可能存在的危險因素,同時做好緊急預(yù)案,以防不時之需。
    五、與家長保持有效溝通。
    托管老師要與家長保持密切的聯(lián)系,了解孩子在家庭中的生活和學(xué)習(xí)情況,并及時反饋托管期間孩子的表現(xiàn)和問題。溝通的方式可以是通過電話、短信、郵件等。這樣,可以使家長放心地把孩子交給我們,同時讓孩子在家庭與學(xué)校之間形成良好的對接。
    總之,從托管工作中我得到的是一份美好的體驗和回憶,它讓我感受到孩子們純真和無邪的世界感,同時也使我得到了更多的成長和收獲。在未來的工作中,我相信我會繼續(xù)努力工作,不斷完善自我,為孩子們帶來更多的快樂和幫助。
    托管活動總結(jié)篇十四
    托管是一項綜合性較強的服務(wù),旨在為客戶提供資產(chǎn)管理、風(fēng)險控制、投資組合管理等多方面的服務(wù)。憑借著其高標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)性強、全程控制可控等優(yōu)點,越來越多的機構(gòu)和個人開始借助托管的服務(wù)來實現(xiàn)資產(chǎn)保值、增值等目標(biāo)。在此過程中,我也有幸接觸和參與過不少托管項目,積累了很多經(jīng)驗和體會?,F(xiàn)在,結(jié)合自身的實踐和體驗,我想分享一下關(guān)于托管方面的心得和總結(jié)。
    一、從專業(yè)性角度出發(fā),全面掌控資產(chǎn)管理。
    托管作為一項專業(yè)性很強的服務(wù),要求托管機構(gòu)有扎實的理論功底和業(yè)務(wù)技能,能夠針對客戶的不同資產(chǎn)特點和需求,制定一套針對性較高的風(fēng)險管理和資產(chǎn)配置方案,保證客戶的資產(chǎn)始終處于較安全的狀態(tài)。作為客戶,更要具備一定的審慎性和風(fēng)險意識,不輕易相信某一個托管機構(gòu)所宣稱的神話。要通過充分的了解和評估來尋找適合自己的托管機構(gòu),并在交往的過程中慧眼識人,選擇有良好信用、穩(wěn)健且透明的托管機構(gòu)。
    二、提高風(fēng)險控制水平,實現(xiàn)資產(chǎn)長期保值。
    托管服務(wù)在保障資產(chǎn)安全方面有著十分顯著的作用。對于機構(gòu)或個人來說,選擇專業(yè)的托管機構(gòu)能夠可靠地保障所擁有的各類資產(chǎn)的安全性,減少投資風(fēng)險,實現(xiàn)長期的資產(chǎn)保值。而且托管機構(gòu)還可以根據(jù)不同國家政策、市場環(huán)境、地域差異等因素,制定相應(yīng)的風(fēng)控策略,幫助客戶更加順利地開展投資業(yè)務(wù)。在此方面,我們要不斷提升自身的風(fēng)險管理能力,加強風(fēng)險意識,從而減少個人或機構(gòu)可能遭受的資產(chǎn)損失。
    三、注重投資組合的多樣性和盈利能力。
    托管服務(wù)很大程度上與投資投資組合的管理和優(yōu)化是息息相關(guān)的。對于機構(gòu)或個人,如果要實現(xiàn)更高的資產(chǎn)增值,就必須同時關(guān)注對不同資產(chǎn)類型的理解和掌握以及投資組合的分散和多樣性。托管機構(gòu)作為專業(yè)的資產(chǎn)管理者,應(yīng)該具備為客戶提供合理、多樣性、高收益投資組合的能力,以達到保證資產(chǎn)安全的目的。我們也應(yīng)該在進行投資決策的時候多方面考慮各種資產(chǎn)的配置比例以及風(fēng)險收益的平衡,這樣才能更好地實現(xiàn)資產(chǎn)增長目標(biāo)。
    四、加強溝通、強化監(jiān)管,保證雙方利益最大化。
    實現(xiàn)良好的托管服務(wù)需要托管機構(gòu)與客戶之間的互相信任和合作。在實際業(yè)務(wù)中,雙方應(yīng)該保持及時、透明、熱情的溝通,并建立起相互尊重和信任的良好關(guān)系,確保雙方共同利益最大化。同時,托管機構(gòu)要接受政府或監(jiān)管機構(gòu)的監(jiān)督和檢查,保證服務(wù)水平的透明、高效、質(zhì)量的持續(xù)提升。我們也同樣要貫徹監(jiān)管,不斷加強對投資市場的觀察和分析,避免激進的資產(chǎn)配置和交易行為,并切實維護好自身的合法權(quán)益。
    五、利用科技優(yōu)勢和社會資源,發(fā)掘更多可能性。
    在技術(shù)升級和信息互通的背景下,托管機構(gòu)致力于利用科技優(yōu)勢和社會網(wǎng)絡(luò),為客戶提供最迅捷、高效的商業(yè)服務(wù)和資產(chǎn)管理方案。作為客戶,我們要及時了解并掌握最新的技術(shù)和信息,以此為依托和支持,開拓業(yè)務(wù)領(lǐng)域和客戶群。同時,還需要借助于與專業(yè)人士的交流和溝通,更新自己的思維和經(jīng)驗,以便在托管過程中能夠更好地理解和規(guī)避風(fēng)險,把握更多的機會和可能性。
    綜上所述,托管服務(wù)對于機構(gòu)或個人來說是一項十分重要的業(yè)務(wù)服務(wù)。在托管的過程中,在專業(yè)性、風(fēng)險控制、投資組合多樣性、溝通機制和科技創(chuàng)新等方面都要不斷探索和進取,以此提升服務(wù)質(zhì)量和價值。相信只有在堅持市場導(dǎo)向,掌握新機遇,迎頭趕上新挑戰(zhàn)的前提下,才能讓我們在托管服務(wù)領(lǐng)域這條新的奮斗之路上走得更加順暢。
    托管活動總結(jié)篇十五
    班主任雖然累,但有時候想想,要是一名教師在自己的執(zhí)教生涯中從沒當(dāng)過班主任,我想這也會是他的一大遺憾。
    十一月份又在匆匆中溜走了,在這個月的工作中,孩子們的進步看在眼里,不足也記在了心上,主要如下:
    1、自覺性基本養(yǎng)成。
    對于孩子們的自覺意識的培養(yǎng),我從未間斷過,但這個學(xué)期明顯較以前有進步,孩子們的早讀,眼保健操,課間操,環(huán)境區(qū)、教室打掃等都可以無需監(jiān)督自己完成,這點是值得表揚的。
    2、情感教育的熏陶稍見成效。
    我一直希望孩子們能從小心中充滿了溫暖,而不是冷漠,所以也經(jīng)常教育他們要學(xué)會付出愛,懂得感恩,所以班上目前只要有孩子遇到困難,都能看到有同學(xué)主動去伸出援助之手。最讓人感動和不可思議的是,十月份我請婚假的前一天,在我和孩子們交代完我對他們的希望后,放學(xué)的時候,平時最不善于言談的小胖子姚資源遲遲沒走,他站在門口好像在等著什么,我關(guān)好門問站在門口的他:“你怎么不回去,”他語氣略顯緩慢地說:“老師,你明天要走了,我祝你玩得快樂?!碑?dāng)時的心情是無法言喻的,一種莫名的感動油然而生,因為他是班上先不說成績好壞,但至少平時是最不善于主動和同學(xué)交流的孩子,更別說老師,所以,教育不是一天兩天就能見成效,但潛移默化中的影響和熏陶是很重要的。
    3、圖書角的成立。
    讓孩子們自己把家里的課外書帶來大家分享閱讀,這個月開始實施了,學(xué)生借書看書的也不少,希望他們能永遠擁有一顆對外界好奇和對知識渴求的心。
    1、聽課習(xí)慣部分學(xué)生還是存在問題,必須加大力度糾正。
    2、閱讀圖書時,部分學(xué)生不恩能夠靜心深入,停留在簡單的看圖層面。
    3、衛(wèi)生習(xí)慣還存在很多問題。
    4、學(xué)生的思維能力較弱,平時還得多加訓(xùn)練。
    5、少數(shù)學(xué)生的`行為習(xí)慣文明程度得盡快糾正。
    6、培養(yǎng)孩子認真做好每一件事必須天天落實。
    其實,和孩子們朝夕相處的日子,快樂時光總還是比煩心的時候多,他們的可愛,純真總讓你感覺到美好,所以,作為班主任能和每個孩子相遇到一個班,的確是緣分,也希望自己能夠帶給他們更多的美好。
    時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間已邁入了新的一年,而我在大觀教育培訓(xùn)中心也已工作了三個多月了,我于20xx年x月x日進入大觀教育培訓(xùn)中心托管部工作,為了在新的一年了把工作做得更好,我特此對過去的工作進行總結(jié),在總結(jié)的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,尋找不足與缺點,從而在接下來的工作中繼續(xù)保持優(yōu)點,彌補不足,努力把工作做好。
    托管活動總結(jié)篇十六
    不知不覺中,我們在xxxx幼兒園的工作已經(jīng)一年了,但是在幼兒園度過的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。仍然記得第一天到幼兒園工作的情景,那個時候是暑假完了剛開學(xué),幼兒園要重新對每個教室進行布置,實驗幼兒園的王主任簡單的介紹了幼兒園里的一些情況后,就給我們布置了任務(wù),讓我們幫著各個帶班老師,畫畫剪剪對教室的區(qū)域環(huán)境進行布置。
    具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)擺在了我們的面前,我之所以說具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難,而是指時間,是時間的問題。很顯然我們在學(xué)校里動手操作實踐的少,面對那么大的工作量我們就覺得有點吃力了,而幼兒園里的老師只見她們動作嫻熟快速的畫著剪著貼著,這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外,還讓我們領(lǐng)會到團結(jié)協(xié)作的`重要性,為了節(jié)省時間,我們采取流水作業(yè),一個人負責(zé)畫的工作,一個人負責(zé)剪,一個人負責(zé)貼,一個人負責(zé)思考,總之,這樣做效率大大的提高了,這讓我們深刻的體會到了實踐出真知!
    第二天,我們五個人被分到了不同的課堂里,實驗幼兒園共有五個班,小班中班各兩個,大班有一個,由于去實驗幼兒園工作的只有我們五個人,所以王主任沒有安排我們在大中小班輪流工作,所以我們只能在各自所在課堂進行體驗學(xué)習(xí)了,但是交流是一個很好的方法,在幼兒園小朋友們室外活動的時候,我們就可以湊在一起談?wù)撝覀兏髯缘母惺?,交流我們的體會心得,遇到不解的難題,大家一起出謀劃策,充滿了無限的樂趣和成就感。
    但是,剛剛開始的時候,我們確實可以說毫無工作經(jīng)驗。面對幼兒園里的工作,面對那么多的寶寶精靈,我們覺得毫無頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是,就是在這樣的不斷學(xué)習(xí)中,我們慢慢適應(yīng)了幼兒園里的生活,我們自己也慢慢嘗試自己獨立帶著小朋友開展活動。
    通過這次工作,使我們更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個階段幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,做好與保育員、其他教師及父母的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
    以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點的學(xué)習(xí),常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園工作第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。當(dāng)然,給幼兒講課也是我們在幼兒園工作的一個非常重要的環(huán)節(jié),當(dāng)然聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我們都十分珍惜。除了聽課之外,平時我們也都非常主動的向指導(dǎo)老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱度的幫我解答了。從中我們也明白了,知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的,必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,主動吸取周圍其他老師一些先進的東西,才能提高自己的水平。
    工作的日子一天天的過去,漸漸的,我們每個人上課都比以前有了很大的進步。在工作中,我們漸漸懂得:要尊重孩子,努力走進孩子,認真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方式;要學(xué)會關(guān)注每一個孩子,盡我們自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求;學(xué)習(xí)在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題,反思自己的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思;學(xué)習(xí)在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應(yīng),行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況,并進行記錄。
    當(dāng)然在工作中我們也發(fā)現(xiàn)在組織活動中大都存在著一些不足:
    2、評價語言少,不寬泛,不豐富,不具有針對性;。
    3、沒有注意到每個孩子,由于不太了解班上的幼兒,因此沒有優(yōu)良的做到因材施教;。
    4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速靈活的應(yīng)答和處理。
    不過在工作中,我們在組織教學(xué)活動時基本上能夠做到態(tài)度認真,主動充分備課;虛心請教和接受指導(dǎo)老師的建議指導(dǎo);組織活動時教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度;在組織活動過程中盡量做到以幼兒興趣為主,在設(shè)計和準(zhǔn)備教具時也以這個興趣為出發(fā)點。
    在實驗幼兒園工作的幾個月里,我們幾個工作生達到了一些共識:我們覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子,還要與孩子的父母保持優(yōu)良的關(guān)系。父母與教師的溝通很重要,家園共育的方法能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。
    短短的幾個月的工作生活,在指導(dǎo)老師精心的指導(dǎo)下,通過我們自己的努力,學(xué)到了很多,自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高。在工作期間也看到了一些問題:
    1、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?
    2、教師的評價語言如何能做到恰到好處?
    4、如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情?
    5、教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?
    6、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?這些問題都值得我們進行思索。
    通過這次工作,所帶給我們的能讓我們終身受益,這次工作中我們第一次懂得了理解,喜歡孩子要有很多很多耐心、細心和愛心,這是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這為我們以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
    我相信,我們把握成長,只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步,接下來的每一步都會更加堅定,一滴汗水,一級臺階,一分耕耘,一成秋色。我們的生命會因為孩子們的歡笑而永遠年輕,永遠美麗。我們要繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平,感謝學(xué)校給我們組織這次工作活動,我們相信未來的教育生涯中我們會做的更好!
    托管活動總結(jié)篇十七
    班主任雖然累,但有時候想想,要是一名教師在自己的執(zhí)教生涯中從沒當(dāng)過班主任,我想這也會是他的一大遺憾。
    十一月份又在匆匆中溜走了,在這個月的工作中,孩子們的進步看在眼里,不足也記在了心上,主要如下:
    1、自覺性基本養(yǎng)成。
    對于孩子們的自覺意識的培養(yǎng),我從未間斷過,但這個學(xué)期明顯較以前有進步,孩子們的早讀,眼保健操,課間操,環(huán)境區(qū)、教室打掃等都可以無需監(jiān)督自己完成,這點是值得表揚的。
    2、情感教育的熏陶稍見成效。
    我一直希望孩子們能從小心中充滿了溫暖,而不是冷漠,所以也經(jīng)常教育他們要學(xué)會付出愛,懂得感恩,所以班上目前只要有孩子遇到困難,都能看到有同學(xué)主動去伸出援助之手。最讓人感動和不可思議的是,十月份我請婚假的前一天,在我和孩子們交代完我對他們的希望后,放學(xué)的時候,平時最不善于言談的小胖子姚資源遲遲沒走,他站在門口好像在等著什么,我關(guān)好門問站在門口的他:“你怎么不回去,”他語氣略顯緩慢地說:“老師,你明天要走了,我祝你玩得快樂?!碑?dāng)時的心情是無法言喻的,一種莫名的感動油然而生,因為他是班上先不說成績好壞,但至少平時是最不善于主動和同學(xué)交流的孩子,更別說老師,所以,教育不是一天兩天就能見成效,但潛移默化中的影響和熏陶是很重要的。
    3、圖書角的成立。
    讓孩子們自己把家里的課外書帶來大家分享閱讀,這個月開始實施了,學(xué)生借書看書的也不少,希望他們能永遠擁有一顆對外界好奇和對知識渴求的心。
    1、聽課習(xí)慣部分學(xué)生還是存在問題,必須加大力度糾正。
    2、閱讀圖書時,部分學(xué)生不恩能夠靜心深入,停留在簡單的看圖層面。
    3、衛(wèi)生習(xí)慣還存在很多問題。
    4、學(xué)生的思維能力較弱,平時還得多加訓(xùn)練。
    5、少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣文明程度得盡快糾正。
    6、培養(yǎng)孩子認真做好每一件事必須天天落實。
    其實,和孩子們朝夕相處的日子,快樂時光總還是比煩心的時候多,他們的可愛,純真總讓你感覺到美好,所以,作為班主任能和每個孩子相遇到一個班,的確是緣分,也希望自己能夠帶給他們更多的美好。
    托管活動總結(jié)篇十八
    都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師”,懷著對教師的崇高敬意,今年的寒假,我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作,想抓住大學(xué)的尾巴,體驗一回做“老師”的感覺。
    寒假如期而至,通過努力地搜羅,在學(xué)校的附近,我找到了托管所。精心準(zhǔn)備,面試順利通過,就這樣,我的“教學(xué)生涯”開始了,在接下來的日子,我都是走在夢想道路上,興奮并期待著。
    每天的工作都是如此有規(guī)律,下午三點多,我們從托管所出發(fā),到學(xué)校等待學(xué)生們下課,然后接學(xué)生們到托管所,讓學(xué)生們做好自己的位置,開始輔導(dǎo)工作。
    托管的工作是富有趣味的,每天和孩子們呆在一起,面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋,如同沐浴在溫和的陽光,心田總是被溫暖著。孩子們總是對一切充滿了好奇心,當(dāng)有新奇的事物出現(xiàn)時,更是活躍了。記得第一次和他們見面,因為自己的身高高了點,在孩子們看來,好像就是一個怪物,馬上給我起一個"超人"的外號,熟了之后,還加了個"sk",每次去學(xué)校接他們,見面總是熱情的“sk超人”,聽聞之后,我故作生氣,一臉的委屈,其實心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書,每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停,讓你答不出為止,真拿他們沒有辦法。
    孩子“多動”和“懶惰”的天性,是我們在托管工作中必須面對的問題,在托管工作給我們帶來的趣味之余,也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動孩子們的積極性和學(xué)習(xí)的主動性,讓他們能夠踏實安靜地把當(dāng)天的任務(wù)完成,是我們都要面臨的問題。
    我負責(zé)的學(xué)生在這方面更具天賦了。有幾個學(xué)生總會在寫字的時候容易分神,心不在焉,在旁邊看他們寫的字,感覺十分吃力,一個字總會花十幾秒,然后停頓下來,如果不提醒一下,總會習(xí)慣性地停了下來。有些十分活躍,嘴巴總是說個不停,趁老師不注意,總會離開自己的位置,和其他同學(xué)玩到了一起。他們讓我想起了當(dāng)年的我,那時候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白,如果長期這樣下去,孩子們的惰性形成一個習(xí)慣之后,那是多么可怕的一件事情,是時候讓我這個“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前,我都會給他們限定好時間,讓他們在做功課的同時,也有壓迫感。孩子們爭氣極了,都想再限定的時間內(nèi)完成自己的作業(yè),證明給我看,好滿足他們的爭強好勝的心理。也有那么幾個,總會和我討價還價,如果你給他們的時間是五分鐘,他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀,我心理暗暗偷笑,孩子們,你們都中了老師設(shè)下的圈套了。
    托管的工作有時候也許會辛苦了點,每次都要等孩子們差不多離開了,我們才能下班,這時候已經(jīng)很晚了。在學(xué)生功課多的時候,可夠我們忙乎了。“老師,過來”、“老師,sk超人,我這道題不懂”……問題此起彼伏,剛解答完這個,得馬上投入下一個。由于孩子的接受能力是有限的,需要我們耐心細心地講解,不斷重復(fù),才能夠接受,所以,當(dāng)你忙乎解答完全部問題的時候,才發(fā)現(xiàn),這時候的我們就累得差點不跨下來了。
    有趣味,也有勞累,有歡樂,也有愁苦,但一個寒假以來,托管讓我們受益匪淺,讓我們學(xué)到了許多學(xué)校之外東西。
    責(zé)任,是我們這些托管老師的首要職責(zé)。因為,接觸了一個寒假后,也許我們會給他們的未來的人生帶來一些影響,所以,如何正確引導(dǎo)他們,讓他們學(xué)習(xí)正確對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。
    快樂,托管給我們帶來另一份感受。當(dāng)你幫助了一個個學(xué)生提高,然后看到他們點點滴滴的進步,這時候,心里總會有說不出的甜蜜,成就感和從未有過的滿足感充斥整個心田。
    朋友,我認識了一幫可愛的朋友。雖然一個寒假不是很長,但足以讓我們彼此建立起了堅固的師生關(guān)系,在我看來,更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程,和他們分享心理問題過程,我們彼此之間走得很近,和朋友一樣,一起聆聽彼此心靈的悸動。
    時間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快,轉(zhuǎn)眼間,寒假結(jié)束了。新的學(xué)期開始了,我的托管工作也結(jié)束了,我和孩子們也分離了,攜帶著這個寒假的豐收果實,我又做回了我的學(xué)生。和孩子們一樣,我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進。
    托管活動總結(jié)篇十九
    時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間已邁入了新的一年,而我在大觀教育培訓(xùn)中心也已工作了三個多月了,我于20xx年xx月xx日進入大觀教育培訓(xùn)中心托管部工作,為了在新的一年了把工作做得更好,我特此對過去的工作進行總結(jié),在總結(jié)的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,尋找不足與缺點,從而在接下來的工作中繼續(xù)保持優(yōu)點,彌補不足,努力把工作做好。
    記得剛來大觀教育時還不熟悉這邊的工作情況,在阮老師和張老師的幫助和指導(dǎo)下,加之我對這份工作的熱愛和努力,讓我非??斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作,同時走上了工作的正軌。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和我們幾個老師的共同努力下,我們托管部的學(xué)生也越來越多,大觀教育在學(xué)生和家長中的口碑也越來越好。
    在這段時間的工作中,我將從以下幾個方面來總結(jié):
    在工作上,我本著這這份工作的熱愛和激情,我不斷地努力工作,托管部的學(xué)生也越來越多,由我剛?cè)肼殨r的六個學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的十一個學(xué)生,同時我們的工作的得到了學(xué)生和家長的極大認可,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在這三個多月的工作中,我的工作有許多值得肯定的'地方,例如:在與學(xué)生的相處上,能夠很好的和學(xué)生相處,以及在培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德水平和對待每個學(xué)生都一視同仁的區(qū)對待等要不得的保持和發(fā)展;但是我的工作也存在許多需要改進或彌補的地方,例如:在與家長的溝通上還要不斷的提高自己的表達能力和隨機應(yīng)變能力,在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性和在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中自己還有許多需要不斷提高的專業(yè)知識等。
    我一直以先進的思想來武裝自己,不斷提高自身的思想文化素質(zhì),不斷的培養(yǎng)自己先進的教育教學(xué)理念,從思想上來熱愛這份工作,同時,在思想上海不斷的與大觀教育的發(fā)展保持一致,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致,在接下來的心得一年中,我將繼續(xù)保持這些優(yōu)點,同時努力學(xué)習(xí),做到與時俱進。
    自從我進入大觀教育來就深刻的體會到大觀教育是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的團體,同時不斷的學(xué)習(xí)也是學(xué)校對每個老師的要求。在以前的工作中,我不斷的向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),在這個過程中,特別是阮靜老師和張晶老給予了我極大的幫助,是她們帶領(lǐng)我熟悉工作的,因此我很是感謝大觀教育的所有領(lǐng)導(dǎo)和同事,是你們讓我的工作業(yè)務(wù)能力得到了不斷的提高;同時我也不斷向?qū)W生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的愛好以及他們這個年齡階段的所有事物;除此之外,我還不斷的加強了自己專業(yè)知識的學(xué)習(xí),努力做到一個知識掌握豐富的老師。
    在生活上,我是一個熱愛生活和會享受生活的人,我會經(jīng)常利用一些周末時間來坐一些對自己身心有益的事情。在大觀教育工作的這段時間,我覺得這里每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事都很好,我都會主動的去和他們成為朋友,大家在遇到困難是都會互相的去幫助與鼓勵,在這樣一個和諧融洽的環(huán)境中工作,使我深深的愛上了這份工作。但是,由于我個人性格的原因,我是一個說話比較直爽和受不住氣的人,所以在這點上容易和領(lǐng)導(dǎo)和同時產(chǎn)生一些小的矛盾,在接下來的工作中,我將要不斷的改正這些不足。
    “龍舞九霄”,鼠年的鐘聲已經(jīng)敲響,我們總結(jié)過去是為了未來做得更好,是為了避免過去的一些錯誤和不足。在接下來的一年中,我希望我的工作會做得更好,同時我也希望我們的學(xué)校發(fā)展得更大、更強。人總是在學(xué)習(xí)和困難中成長,今后我也要面對很多困難,也會有很多做的不對的地方,望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見,我一定虛心接受,不斷的提高自己,做一名合格的老師。
    托管活動總結(jié)篇二十
    實施縣級醫(yī)院托管鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作,是加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院服務(wù)能力建設(shè),緩解鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人才短缺和培養(yǎng)技術(shù)力量的一項重要措施。我院按照國家醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革精神及縣委、縣政府和上級主管部門《關(guān)于xx縣級醫(yī)療機構(gòu)托管鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院試點實施方案的通知》要求,積極與兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院協(xié)商配合,扎實有效地開展托管工作,通過一年的托管,我院探索開展了托管鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一體化建設(shè)管理模式,取得了明顯成效,現(xiàn)將托管工作開展情況做如下總結(jié)。
    我院被確定為托管的試點醫(yī)院以來,醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,為此醫(yī)院專門召開了院委會,討論托管鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的相關(guān)事宜。經(jīng)過反復(fù)討論制定了《xx縣人民醫(yī)院托管xx中心衛(wèi)生院、xx衛(wèi)生院工作實施辦法》,成立了由院長任組長的托管鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)小組。院長親自帶隊分別到兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進行實地調(diào)研,現(xiàn)場查看了鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療設(shè)備、基礎(chǔ)設(shè)施概況及運行狀態(tài);并現(xiàn)場提問各專業(yè)人員基礎(chǔ)及專業(yè)知識掌握情況。了解實際情況后通過廣泛征求職工意見,確認了院長人選,同時指定縣醫(yī)院兩名院長助理分別擔(dān)任兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的分管院長,負責(zé)托管的各項工作。派出財務(wù)人員對兩所醫(yī)院的財務(wù)狀況進行了核查,建立了新的財務(wù)規(guī)范管理辦法。為保證此項工作取得成效,落到實處,同時制定了托管目標(biāo)和托管工作重點,使托管工作真正起了促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院各項工作的發(fā)展。
    為了使托管工作長期有效開展,制定了《xx縣人民醫(yī)院托管鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作安排》、《xx縣醫(yī)院托管寧條梁鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院工作計劃》、《xx縣醫(yī)院紅墩界衛(wèi)生院工作計劃》,根據(jù)計劃每月選派一名具有臨床經(jīng)驗豐富的技術(shù)骨干,輪流到兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進行技術(shù)援助。除進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)外,重點對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院規(guī)范化管理、醫(yī)療文書書寫、工作程序流程、技術(shù)規(guī)范等進行指導(dǎo)。同時組織具有高級專業(yè)技術(shù)資格的專業(yè)技術(shù)人員逢集到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院坐診,建立會診制度。為確保專業(yè)技術(shù)人員下鄉(xiāng)到位,制定了《xx縣人民醫(yī)院托管鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院專業(yè)技術(shù)支持管理規(guī)定》,每位下鄉(xiāng)人員完成任務(wù)后必須填寫《xx縣人民醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員下鄉(xiāng)鑒定表》,分別由鄉(xiāng)醫(yī)院院長、分管院長確認簽名。對積極參與下鄉(xiāng)幫扶活動的人員,將作為以后晉升、評優(yōu)、崗位定級的主要依據(jù)。一年以來我院先后共派鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院專業(yè)人員70人次,其中高年資醫(yī)師27人次,業(yè)務(wù)骨干43人次。
    根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的具體情況,找出存在的問題,針對存在問題進行建立完善規(guī)章制度,嚴格執(zhí)行二級醫(yī)師負責(zé)制。并不定期舉行業(yè)務(wù)專題講座,提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的管理水平和醫(yī)療文書書寫質(zhì)量。加強業(yè)務(wù)培訓(xùn),多次派影像、檢驗、維修等技術(shù)人員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進行現(xiàn)場業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo),重點對放射科的規(guī)范建設(shè)、心電圖檢查、b超檢查、三常規(guī)檢驗技術(shù)進行了指導(dǎo)與培訓(xùn),目前已能順利開展。同時免費接收鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院專業(yè)人員到我院進修學(xué)習(xí),使鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的整體水平有了明顯提高。金杯銀杯,真不如老百姓的口碑,老百姓口口聲聲說“政策真好,不出村就能讓縣醫(yī)院的醫(yī)生看病了”。
    鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的公共衛(wèi)生項目是一向重點工作,在托管以后,對其所擔(dān)負的`公共衛(wèi)生工作加強督導(dǎo),特別是健康檔案、預(yù)防接種、65歲以上老年人的體檢等項目逐一落實。
    托管工作實現(xiàn)了縣醫(yī)院與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院之間的雙向轉(zhuǎn)診工作,使雙向轉(zhuǎn)診工作真正落到了實處,實現(xiàn)了轉(zhuǎn)診病人綠色通道和直通車制度,真正減輕患者的負擔(dān)、為群眾提供便捷、高效、優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
    在被托管醫(yī)院經(jīng)費底子薄,增加業(yè)務(wù)范圍的情況下,我院先后給兩所醫(yī)院投入資金10萬元,同時贈送、購置了血球計數(shù)儀、尿機、心電圖機等設(shè)備,使業(yè)務(wù)工作能更好的開展。
    經(jīng)過一年的托管工作,寧條梁鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院門診患者3078人次,同比增長50%;住院患者1030人次,同比增長55%;業(yè)務(wù)收入97萬元,同比增長65%。紅墩界衛(wèi)生院門診患者9180人次,同比增長35%;住院患者5400人次,同比增長20%;業(yè)務(wù)收入為60萬元,同比增長30%。
    經(jīng)過一年的托管我們雖然取得了一定的成績,但還有許多不足之處,我們將在今后的工作中繼續(xù)努力推進托管工作,探索更好的工作模式。帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全面快速發(fā)展,使托管工作取得實效,切實為當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娋歪t(yī)帶來更多實惠與方便。