最新美術(shù)教師教學計劃表(實用17篇)

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    計劃可以幫助我們遵循一定的步驟和流程,減少迷失和混亂。在制定計劃之前,我們需要對任務(wù)進行充分的分析和了解。請大家放飛思緒,積極動手,為自己的未來編寫一份精彩紛呈的計劃!
    美術(shù)教師教學計劃表篇一
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    一、學生情況分析。
    1、學生有濃厚的繪畫興趣。
    2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。
    3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術(shù)學習目標。
    二、教材分析。
    本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發(fā)展空間,滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
    (一)、全冊共20課,教材編排方式較一年級教材有所改變:
    1、更加重視學生活動的設(shè)計?;顒釉O(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。
    2、加強了美術(shù)學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術(shù)學科與音樂學科的綜合,第2、8、13課是美術(shù)與語文(文學)學科的綜合,第19課則是美術(shù)學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。
    (二)、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片,展示了學生活動過程及其學生作品圖片,便于教師進行教學參考和學生自學。
    三、教學目標。
    1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感。
    2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。
    3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,并能進行簡單組合和裝飾,體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。
    4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
    5、采用造型游戲的方式,組織、引導(dǎo)學生開展多種綜合、探索體驗活動,發(fā)展學生綜合解決問題的能力。
    四、教學重難點。
    教學重點:了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,增強動手能力和審美能力,滲透人文精神。
    教學難點:發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。
    五、教學措施。
    1、遵循審美規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,引導(dǎo)學生展開想象,通過比較的`、討論等方法,引導(dǎo)學生體驗、思考、鑒別、判斷,提高學生審美趣味。
    2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
    3、加強師生的雙邊關(guān)系,即中是教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。
    4、采用多種教學方法,利用現(xiàn)代化的教學儀器,大膽改革。
    5、改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發(fā)展,尊重個性差異,重視學生的自我評價,激發(fā)學習興趣。
    美術(shù)教師教學計劃表篇二
    1、倡導(dǎo)"和諧、人文、科學、自然"的教育理念,遵循學生的發(fā)展規(guī)律,開發(fā)智力,提高審美能力,使學生更好地成長為社會所需要的人才。
    2、加強理論學習,努力練習基本功,樹立正確的教育觀、教學觀和學生觀,提高教育、教學水平。堅持本學科的教育、教學改革,積極開展教學研究。
    3、加強作業(yè)的自評、互評和面批,幫助他們提高審美水平。認真對待每一次教研活動,加強科任教師的溝通,共同進步、提高。
    4、配合學校德育工作,結(jié)合美術(shù)學科特點,發(fā)掘教材內(nèi)容,有機滲透德育教育。
    5、組織好學生開展畫創(chuàng)作競賽活動,提高學生學習美術(shù)的興趣和創(chuàng)作能力。通過多種方式的自培、學習、聽課評課,提高我們美術(shù)教師的課堂教學水平。
    6、做好上傳美術(shù)教育信息工作:內(nèi)容包括美術(shù)教研信息、美術(shù)教案、美術(shù)作品、教學后記、開發(fā)教材、論文等。
    1、針對兒童畫的創(chuàng)作風格、創(chuàng)作手段、表現(xiàn)語言和技巧進行深入的學習和研究。
    2、研究粗選讀書研究書本:《中國繪畫通史》、《中外美術(shù)史》、《中國書法全集》、《兒童美術(shù)教育》、《小學美術(shù)教學》等。
    3、針對自己的學科去學習。
    (1)做為一名美術(shù)教師自身專業(yè)技能要不斷提升,所以我為自己制定了專業(yè)方面的學習,例用日常休息及周末的時間去練習專業(yè)。
    (2)每學期完成五張美術(shù)作品每月閱讀一套優(yōu)秀的書籍。每周練習一張書法作品。
    (3)聽課、學習、交流,同時學習他人在教學中的優(yōu)點,和同科任教師進行備課的交流、討論、總結(jié),將總結(jié)的要點融入到自己的備課記錄中。
    (4)向團隊中其他教師進行跨學科的學習,在其他學科中找出適合自己學科的內(nèi)容,并將其融入到自己的教學中。
    以上是我為自己制定的本學期的研修計劃,在這些計劃的前提下,我還會為自己加定計劃,使自己在本學期中學到更多更廣泛的知識。
    美術(shù)教師教學計劃表篇三
    在課堂中,運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言,以繪畫和雕塑的形式,探索不同的創(chuàng)作方法;了解設(shè)計類別、功能,利用媒材特性,進行創(chuàng)意和設(shè)計;多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品材質(zhì)、形式和內(nèi)容等特征,獲得初步審美經(jīng)驗和鑒賞能力;美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作。
    1、在美術(shù)活動中,學習色彩的搭配,提高色彩表現(xiàn)力;學習中國傳統(tǒng)繪畫形式和方法進行練習;運用計算機、數(shù)碼相機等進行造型活動。
    2、為自己喜愛的書籍、影集、紀念冊等設(shè)計封面;廣告宣傳設(shè)計;討論校園或附近社區(qū)環(huán)境美化方案,并進行設(shè)計練習。
    3、欣賞現(xiàn)代廣告藝術(shù)作品,感受和分析作品的創(chuàng)意和方法;通過欣賞經(jīng)典作品,了解中外美術(shù)發(fā)展的概況;參觀美術(shù)館、博物館、訪問藝術(shù)工作室或藝術(shù)作坊。
    本冊教材共13課,六個單元。其中,欣賞課《秦始皇陵兵馬俑》;第一單元,繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)藝術(shù);第二單元,了解環(huán)境雕塑及設(shè)計;第三單元,了解黑白裝飾畫;第四單元,學習色彩搭配;第五單元,學習電腦制作藝術(shù);第六單元,學習和了解古典藝術(shù)及書簽、紀念冊的設(shè)計。
    畢業(yè)班的學生,已經(jīng)具備了很好的理解能力和空間想象力。他們對周圍事物的新鮮感特強,易于接受。因此,在教學過程中應(yīng)多聯(lián)系學生生活實際,在欣賞《秦始皇兵馬俑群》中,應(yīng)加強學生的愛國主義教育,讓他們了解古代中國人的聰明和智慧、藝術(shù)創(chuàng)造力,以及秦朝雄壯威武的氣勢。環(huán)境問題是全球性的問題,應(yīng)加強學生的環(huán)境教育,注意環(huán)境衛(wèi)生,多美化我們的環(huán)境。學生對于色彩搭配已經(jīng)學習過,不作重點。書籍、書簽、紀念冊的設(shè)計制作,讓學生動腦、動手,培養(yǎng)他們的美感,提高審美能力。
    第一周,欣賞課《兵馬俑群》
    第二周,1、《繼承和發(fā)揚中國美術(shù)的藝術(shù)傳統(tǒng)》
    第三周,2、《環(huán)境雕塑》
    第四周,3、《設(shè)計制作環(huán)境雕塑》
    第五周,4、《黑白裝飾畫的美感》
    第六周,5、《傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配》
    第七周,6、《建筑藝術(shù)的色彩搭配》
    第八周,7、《未來在召喚》
    第九周,“五一假”
    第十周,8、《關(guān)注身邊的廣告設(shè)計》
    第十一周,9、《我們身邊的美術(shù)遺存》
    第十二周,10、《探究書籍的奧秘》
    第十三周,11、《書籍裝幀藝術(shù)》
    第十四周,12、《藏書票與書簽》
    第十五周,13、《畢業(yè)紀念冊設(shè)計》
    美術(shù)教師教學計劃表篇四
    本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應(yīng)加大,所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,所以學習起來,有一定的困難,但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈,引人入勝,如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性,讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
    各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術(shù)課的興趣。
    (一)低年級段。
    1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
    2、學會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。
    3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學生自己主動了解作品的'題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。
    4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。
    5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學生一個自由想象的空間。
    (二)中高年級段。
    1、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
    2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
    3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感。
    4、對美術(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
    5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
    (三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。
    1、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導(dǎo),因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。
    2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。
    3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
    4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學習新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學生,讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
    5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
    6、注意美術(shù)與其他學科的滲透,結(jié)合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。
    低年級美術(shù)2課時/周。
    中高年級美術(shù)1課時/周。
    美術(shù)教師教學計劃表篇五
    初二級。
    周次內(nèi)容課時數(shù)。
    1——2繪畫作品欣賞2。
    3構(gòu)圖基礎(chǔ)知識1。
    4——5素描風景寫生2。
    6——7淡彩風景畫2。
    8——12中國山水畫3。
    13特殊表現(xiàn)技法1。
    14——15裝飾畫制作216——17應(yīng)用設(shè)計2。
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    美術(shù)教師教學計劃表篇六
    一、班級情況:
    經(jīng)過三年級下學期的學習,學生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,有些學生學習不用心,懶惰,有不做作業(yè)壞習慣,所以本學期針對這些特點,在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,讓學生身在其中,才能堅定學生學好數(shù)學的信心,增強學生的意志力,養(yǎng)成良好的學習習慣。
    二、教學內(nèi)容:
    本冊教材包括:大數(shù)的認識、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形、除數(shù)是兩位數(shù)的除數(shù)、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、總復(fù)習。
    三、本學期本課程教學目標要求和任務(wù)。
    (一)知識與技能:
    1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步培養(yǎng)數(shù)感。
    2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
    3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
    4、認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別。認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。
    5、認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
    6、結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。
    7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    (二)過程與方法。
    1、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    2、初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    (三)情感態(tài)度價值觀。
    1、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    2、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    四、教學重點、難點。
    重點:
    大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識。
    難點:
    1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,培養(yǎng)學生的數(shù)感。
    2、使學生掌握乘法的估算方法。
    3、使學生理解垂直與平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
    4、讓學生認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
    5、使學生通過簡單的事例,初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。
    五、教學措施:
    1、深入教材,認真?zhèn)湔n,定好單元計劃,提前一周備課。
    2、注意新舊知識的聯(lián)系,側(cè)重發(fā)展學生思維能力。
    3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。
    4、重視學生的智力開發(fā),抓好素質(zhì)教育,培養(yǎng)良好的學習習慣,重視課堂40分鐘的利用,大面積提高教學成績。
    5、對學生要高標準嚴要求,教給學生科學的學習方法,充分利用教科書掌握例題、習題之間聯(lián)系,舉一反三,靈活學習,真正地把知識學會。
    6、精心設(shè)計作業(yè),有層次,講究目的性、科學性。
    7、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,耐心輔導(dǎo),因材施教。
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    美術(shù)教師教學計劃表篇七
    一、學生情況分析:
    三年級現(xiàn)有學生92人,9歲左右,該年齡段的學生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)_,色彩表現(xiàn)力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題:學生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點。
    二、教材分析:
    (一)教材重點:
    1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
    2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
    3、進行工藝制作,培養(yǎng)動手能力,立體造型,想象力和概括力。
    4、提高學生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。
    (二)教材難點:
    1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。
    2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的`能力,動手的協(xié)調(diào)性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
    3、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展,其動手能力,立體造型,空間想象力也有所加強。
    三、教學目標:
    繪畫。
    1、學習蠟筆水彩畫作畫方法,了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法,利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物,再現(xiàn)生活美和自然美。
    2、學會運用各種色彩。
    3、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
    工藝。
    1、進行紙工制作,培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。
    2、進行泥工制作,培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。
    欣賞。
    1、欣賞世界名畫,提高鑒賞能力。
    2、欣賞優(yōu)秀學生作品,開闊學生視野,培養(yǎng)美術(shù)興趣,提高表現(xiàn)力。
    四、教學措施:
    1、通過課堂講評作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,來調(diào)動學生的興趣,提高技能表現(xiàn)。
    2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學中進行各種技法滲透,各種美術(shù)知識技能滲透,以提高學生作品的表現(xiàn)力。
    3、本學期時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
    4、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,采取好學生帶動差學生的方法。
    5、要求在構(gòu)圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。
    6、教學中體現(xiàn)理想課堂。在教學中積極投入課改當中;在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解,樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學生觀、教學觀、評價觀等;美術(shù)教學中要全面反思自己的教學實踐,審視自己教學行為。
    本學期總目標。
    學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
    美術(shù)教師教學計劃表篇八
    教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。以下是小編整理的歷史教學計劃表內(nèi)容,歡迎閱讀。
    1一、指導(dǎo)思想。
    以校教學計劃為指導(dǎo),落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。
    二、教學任務(wù)及目標。
    1、完成七年級下冊所學內(nèi)容;
    2、提高教學質(zhì)量,期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。
    三、基本情況分析學生情況分析。
    第一個單元“繁榮與開放的社會”,教科書內(nèi)容的安排和教學活動的設(shè)計,無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”?!胺睒s”與“開放”,是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面,具有同一性。這一單元的8節(jié)正課,在人教版舊教材中大多能找到對應(yīng)的內(nèi)容,也能在新課標中找到對應(yīng)的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。新課標中,有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少,只是在科舉制度和科學技術(shù)部分略有涉及。但是,想要學生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”,僅僅從唐朝歷史的角度去陳述,恐怕略顯蒼白。因此,教科書設(shè)置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目,從政治、經(jīng)濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況,為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ)。
    關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容,原有的教學大綱和教材雖有涉及,但一般不會展開。鑒于新課標將科舉制作為內(nèi)容標準中相當重要的一個組成部分,人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學大綱不同,新課標此前沒有談到中國古代官制的內(nèi)容。了解中國古代如何選官、如何任官,對學生學習其他知識很有幫助。例如,對本課內(nèi)容的探討,能夠幫助學生深入了解唐詩成就為何輝煌,唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代。
    為了突出主題“繁榮與開放”,這一單元的課,對隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史,包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭、宦官專權(quán)、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內(nèi)容,較少涉及。
    第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,實際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣,從字面到內(nèi)容都具有同一性。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”,既涉及民族融合的內(nèi)容,也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面,都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟重心的南移”之間的關(guān)系,卻并非易事。因此,教科書調(diào)整了課標內(nèi)容標準的順序,采取了先概述民族政權(quán)并立時代的情況,后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn),然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排,既增強了課文內(nèi)容的邏輯性,又為教學提供了方便。
    這一單元中,像“經(jīng)濟重心的南移”“萬千氣象的宋代社會風貌”這樣的內(nèi)容,傳統(tǒng)教材中雖然也會有所涉及,但以之作為課題,卻不曾有過。教科書緊扣課標主題,集中敘述相關(guān)內(nèi)容,有利于加深學生對中國古代經(jīng)濟重心南移的印象,也為完成本單元活動“觀察《清明上河圖》,圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風俗習慣等,就感興趣的問題進行議論,比較古今異同”奠定了基礎(chǔ)。
    第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”,教科書對課標有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標準進行了歸納組合。除兩節(jié)文化課文外,教科書以《明朝君權(quán)的加強》《君主集權(quán)的強化》兩課對應(yīng)“了解明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施”,用《中外的交往與沖突》《收復(fù)臺灣和抗擊沙俄》來“概述鄭和下西洋的史實”“講述戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實,感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神”,通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”,讓學生“了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施”,最后《明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡述‘閉關(guān)鎖國’的主要表現(xiàn),分析其歷史影響?!?BR>    四、擬用的教學方法。
    講述式、談話式、啟發(fā)式、提問式等。五提高教學質(zhì)量的主要措施。
    1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性,培養(yǎng)學習的自覺性,更要對他們進行學法指導(dǎo)。
    2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,學生學得好,以確??荚嚾〉脠A滿成功。
    3、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。
    4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
    5、復(fù)習階段,要認真制定復(fù)習計劃,精心組織復(fù)習,以書為本,講清概念,提高學生的審題、解題的能力及速度。
    6、引資料、學經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學習,經(jīng)常聽課。
    7、認真組織測試,強化訓(xùn)練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救。
    8、運用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學輔助手段。
    五、教學任務(wù)和要求。
    七年級歷史教學,要求學生學習和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的基本線索,了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史觀點,以及理解重要的歷史概念。
    歷史教學,要指導(dǎo)學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,引導(dǎo)學生學會收集整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,聯(lián)想和初步的分析,綜合,比較,概括等認識活動,對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,培養(yǎng)學生的歷史思維能力,增強學生自主學習的能力,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐的能力。
    六、教學設(shè)想。
    1、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神,面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析,做到思想性科學性的統(tǒng)一,觀點和材料的統(tǒng)一。
    2、繼續(xù)深入課堂教改,在傳授基礎(chǔ)知識的過程中,加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng),樹立學為主體,教為主導(dǎo),學導(dǎo)結(jié)合的教學觀,充分突出學生的主體地位。樹立全面發(fā)展,主動發(fā)展的育人觀,堅持教書與育人統(tǒng)一,提高課堂效率重視對學生學習方法的指導(dǎo)和學習習慣的培養(yǎng),鼓勵學生主動探求新知識,提高學習素質(zhì)和學習效率,嘗試歷史活動課的教學。
    3、開展歷史第二課堂,通過舉辦歷史講座,故事會,創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣,提高學生的表達能力,分析綜合,比較、概括問題的能力。跟蹤輔導(dǎo),找學困生談心,了節(jié)其學習差的原因,做到因材施教,分類指導(dǎo),大面積提高教學質(zhì)量。
    2一、指導(dǎo)思想。
    著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學生進行探究性學習,倡導(dǎo)教師探索新的教學途徑,改進教學方式和教學手段,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。
    二、教學目標。
    通過學習,使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導(dǎo)學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,提高學生的各方面素養(yǎng)。
    三、學生基本情況分析。
    初一年級學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。
    四、教材分析。
    本學期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分,由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”,梳理基本線索,小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求唯一。
    五、教學措施。
    1。注重學科間知識的融合與滲透。
    在把握教材時,教師應(yīng)從總體上突破原有學科之間的界限,使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
    2。注重改變學生的學習方式。
    倡導(dǎo)真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,即自主學習、合作學習、探究學習,使學生真正成為學習的主體。在教學中,通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,真正做到“以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學,有效地促進學生的發(fā)展。
    3。突出能力目標的主導(dǎo)。
    即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導(dǎo),就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,給學生足夠的空間,促使學生主動地參與教學活動。在教學中,始終圍繞能力目標的實現(xiàn),努力探討用能力目標主導(dǎo)教學的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。
    初一《歷史》課程設(shè)置為2課時/周,全學期約40課時,現(xiàn)將教學進度安排如下:
    九月份:第一單元。
    十月份:第二單元。
    十一月份:第三單元。
    十二月份:第四單元。
    一月份:第五。六單元與復(fù)習迎考。
    美術(shù)教師教學計劃表篇九
    新的學期,為了更好的提高教學質(zhì)量,根據(jù)《新課程標準》的教學要求,特制定教學計劃如下:
    一、學情分析:
    初二年級有8個班,學生經(jīng)過七年級的美術(shù)學習,對美術(shù)的認識有了一定深度,學生的審美意識有所提高,因此,在這基礎(chǔ)上可以更好的進行新知識的'學習,并且有舊知識的支持,可以溫故而知新。但是由于學生的基礎(chǔ)差,起步慢,因此要著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,使他們在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
    二、教材分析:
    本冊教材按內(nèi)容分析,大致可以歸納為四個單元。第一單元屬于欣賞與評析,欣賞、鑒賞、討論、評述課;第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課;第三單元是設(shè)計與應(yīng)用包括各種手工制作,如:立體紙模型、篆刻;第四單元是以視覺傳達設(shè)計為主要內(nèi)容,介紹了展示設(shè)計,陳列藝術(shù)設(shè)計等內(nèi)容。
    三、教學的主要任務(wù)和要求:
    1、欣賞與評述:通過欣賞感受,認識和評述古今不同美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的特點,以及多種表現(xiàn)手法。本冊主要欣賞文藝復(fù)興時期的美術(shù)作品,使學生了解西方美術(shù)作品的悠久歷史和輝煌的藝術(shù)成就。
    2、造型與表現(xiàn):本冊主要開始接觸了結(jié)中國畫,了解中國畫的基本知識,引導(dǎo)學生體驗水墨畫的韻味和審美情趣,從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,認識美術(shù)的文化性與歷史繼承性。
    3、設(shè)計與應(yīng)用:認識設(shè)計藝術(shù)及其主要幾個類別,本冊主要通過紙板座椅設(shè)計,生活用品設(shè)計,通過紙質(zhì)材料制作作品感受設(shè)計與生活的關(guān)系,建立初步的設(shè)計觀念,提高審美能力和生活情趣,培養(yǎng)熱愛生活的情感。
    4、視覺傳達藝術(shù):通過欣賞現(xiàn)代繪畫作品的色彩搭配和現(xiàn)代居室的色彩搭配,認識視覺傳達實際的范圍和特點,體會視覺傳達的實用性和美感。
    四、教材的重點和難點:
    1、欣賞與評述:由于學生的年齡的特點和地域的特征,對于西方文藝復(fù)興時期的美術(shù)作品,他們會感覺距離自己較為遙遠,對于西方繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)形式不是很好理解,要是學生對其偉大成就有充分認識,就需要通過多樣的教學形式和知識內(nèi)容的拓寬,使學生產(chǎn)生濃厚興趣。
    2、造型與表現(xiàn):強調(diào)學生的實踐性和趣味性,充分調(diào)動學生積極性,使學生親身體驗水墨畫的獨特韻味,充分發(fā)揮各自的想象,做到因勢利導(dǎo)、人盡其才。對水墨畫的體驗,使學生體會到中國文化的獨特魅力,從而起到培養(yǎng)學生的愛國熱情。
    3、設(shè)計與應(yīng)用:利用紙的各種立體組合關(guān)系,設(shè)計制作具有現(xiàn)代感的、造型美觀新穎、色彩和諧的生活用品。了解生活用品設(shè)計的美感,掌握設(shè)計的基本規(guī)律,即功能性與美觀性的統(tǒng)一,實用性與品位性的統(tǒng)一。激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感,增強敢于創(chuàng)造的信心,體會創(chuàng)造的樂趣。使學生更加關(guān)注豐富多彩的生活,關(guān)注生活中的設(shè)計,學習了解設(shè)計中的各種造型因素,從而提高學生的審美情趣,培養(yǎng)創(chuàng)造意識,體驗生活的樂趣。
    4、視覺傳達藝術(shù):學生體驗不同的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學生嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。讓學生學會多角度的欣賞美術(shù)作品,能夠分析美術(shù)作品中色彩的象征意義。發(fā)展學生有個性的表現(xiàn)能力,并把所學色彩知識大膽運用到實踐當中去。
    五、主要工作及措施:
    1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求,使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展,使學生們的水平有所的提高。
    2、在教學過程中適當滲入德育,美譽方面的理念。使學生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認識,并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì),在同一時期平衡發(fā)展,相互促進。
    3、根據(jù)學生所學知識的基礎(chǔ)上,開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來,并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
    4、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中,在生活中學習,逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力,逐步提高學生對美的認知能力,培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
    美術(shù)教師教學計劃表篇十
    工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年小學美術(shù)教學計劃表格,更多2019年小學美術(shù)教學計劃表格相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
    一、學生情況分析。
    1、學生有濃厚的繪畫興趣。
    2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。
    3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術(shù)學習目標。
    二、教材分析。
    本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發(fā)展空間,滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
    (一)、全冊共20課,教材編排方式較一年級教材有所改變:
    1、更加重視學生活動的設(shè)計?;顒釉O(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。
    2、加強了美術(shù)學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術(shù)學科與音樂學科的綜合,第2、8、13課是美術(shù)與語文(文學)學科的綜合,第19課則是美術(shù)學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。
    (二)、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片,展示了學生活動過程及其學生作品圖片,便于教師進行教學參考和學生自學。
    三、教學目標。
    1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感。
    2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。
    3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,并能進行簡單組合和裝飾,體驗造型活動和設(shè)計制作活動的`樂趣。
    4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
    5、采用造型游戲的方式,組織、引導(dǎo)學生開展多種綜合、探索體驗活動,發(fā)展學生綜合解決問題的能力。
    四、教學重難點。
    教學重點:了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,增強動手能力和審美能力,滲透人文精神。
    教學難點:發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。
    五、教學措施。
    1、遵循審美規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,引導(dǎo)學生展開想象,通過比較的、討論等方法,引導(dǎo)學生體驗、思考、鑒別、判斷,提高學生審美趣味。
    2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
    3、加強師生的雙邊關(guān)系,即中是教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。
    4、采用多種教學方法,利用現(xiàn)代化的教學儀器,大膽改革。
    5、改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發(fā)展,尊重個性差異,重視學生的自我評價,激發(fā)學習興趣。
    美術(shù)教師教學計劃表篇十一
    結(jié)合我校實際情況,處處體現(xiàn)著美育教育成果,對學生的發(fā)展提供了很好的平臺。教師樂教,學生樂學。
    二、學情指導(dǎo):
    本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)驗,針對于七八年級學生的心理特點和學習情況,通過美術(shù)課教學,將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,擴大美術(shù)的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自主創(chuàng)新,大膽的去完成學習任務(wù)。
    三、具體工作:
    1、認真分析教材和聯(lián)系身邊資源,以學生發(fā)展為中心,依托各種資源環(huán)境,學習并實踐美術(shù)新課程標準,加強業(yè)務(wù)學習,深化教學觀念。本學期,我將教材分析與學情分析緊密結(jié)合,聯(lián)系實際,積極開展多種形式的課堂教學,激發(fā)學生學習興趣,豐富美術(shù)課堂教學。
    2、運用多媒體教學資源,以課堂教學為中心,梳理教學流程,分析學生的表現(xiàn),及時調(diào)整和完善教學策略,將教學效果發(fā)揮到極致。學生的情況差異,決定了教師必須因材施教,并且疏導(dǎo)學生打破學科界限,在美術(shù)學科學習時,積極參與,大膽創(chuàng)新。
    3、認真遵守學校規(guī)章制度,積極參與各種相關(guān)活動,為自己的教學和成長積累素材。同時,為校園文化建設(shè)貢獻力量。
    4、積極參與教學教研活動,以集體備課活動為依托,認真?zhèn)湔n、上課、總結(jié)、反饋和反思,理論聯(lián)系實際,為進一步學習積累寶貴經(jīng)驗。
    5、為加強學生行為習慣的養(yǎng)成,豐富課堂教學內(nèi)容和形式,本學期,將課前預(yù)習中的工具和材料的收集作為教學環(huán)節(jié)的重中之重。
    6、學生管理制度的建立,以班級小組為單位,以點帶面,以強帶弱,強強聯(lián)手,互幫互助。
    7、美術(shù)教學注重課內(nèi)外的聯(lián)系,尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學科的聯(lián)系上,既能體現(xiàn)學以致用的功效,又能從中汲取所需養(yǎng)份,自我成長。
    8、積極參加聽評課活動,認真學習并虛心聽取他人意見和建議,為自己的教學積累素材和智力支持。
    9、根據(jù)學校安排結(jié)合本組計劃,積極參與各項美術(shù)展評活動和校園文化建設(shè)。師生共同努力,在活動中展現(xiàn)自我。
    總之,新學期要有新面貌,在完成美術(shù)教學任務(wù)的同時,嚴于律己,團結(jié)他人,愛崗敬業(yè),為人師表,做到教學相長,共同進步,更好的完成教育教學工作。
    美術(shù)教師教學計劃表篇十二
    新學期,新的開始,面對初中學生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握,在學習上有一定的認識,知道學習的重要性,在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。學生狀況參差不齊。主要存在如下問題:
    1.對學生思維的激發(fā),問題探討重視不夠。
    2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
    3.部分學生學習美術(shù)的興趣不濃,主動性不強,俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。教學的主要任務(wù)和要求:。
    聯(lián)系生活,扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術(shù)素養(yǎng),養(yǎng)成學習美術(shù)的良好習慣;在教學的過程中,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣,培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),有利于發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學會對生活的觀察和分析、表達。
    教學的重點和難點:。
    聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的美術(shù)學習習慣,并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系,良好的學習和創(chuàng)作習慣。
    提高質(zhì)量的措施:。
    2.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學,將美術(shù)學習與學生經(jīng)驗,生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。將學習美術(shù)富有時代生活氣息,提高學生學習的積極性和學習效果。
    3.不斷吸納先進的美術(shù)教學理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨到見解,給學生理智的挑戰(zhàn),認知上的沖實,內(nèi)心的震撼和無言的感動,帶給學生充實的精神生活。
    4.欣賞課部分,主要采用講授的方式進行教學,注重幫助學生掌握一定的欣賞方法,引導(dǎo)學生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風格和體味作者的思想感情。
    5.技能技法課部分,本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達到這一目地,將采用啟發(fā)式教學,讓學生在實踐中學會觀察,學會制作,充分發(fā)揮學生的自主性。
    美術(shù)教師教學計劃表篇十三
    (-第二學期)。
    一、學生的情況分析:
    進入四年級后,同樣是中級階段。這個階段被人們稱作兒童繪畫的轉(zhuǎn)變期或過度期。在這一階段,他們的繪畫水平處在不穩(wěn)定狀態(tài)。因為這時期的兒童基本上能看出作品的不足,但又不知如何改變這種狀況,但也是非常重要的一個時期。四年級人數(shù)較少,在管理方面為了使學生有更多的想法可以交流,具體問題具體分析,把學生們平均分成兩組,這樣就可以,集體作業(yè)。同樣在四年級這個時期,教師一定要及時給予指導(dǎo),并實行多種形式的美術(shù)教育方式。(如走出課堂、多增加寫生和速寫的練習),這對提高學生的造型能力和順利度過這一時期是很有幫助的。
    二、教材內(nèi)容分析:
    主要內(nèi)容:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩知識、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
    教材重點:在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
    教材難點:
    1、強調(diào)趣味性的美術(shù)教學,以各種豐富多彩的活動方式設(shè)計教學內(nèi)容,貼近學生的生活經(jīng)驗和感興趣的食物,有利于學生學習方式主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
    2、兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩個方面的需要,即順應(yīng)學生的生理、心理發(fā)展需要,突出情感、學習態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成,又循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。
    三、改進教學方法的措施:
    1、提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習,提高學生做小老師的興趣及自學水平,也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展。
    2、學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習,鼓勵合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進行研究性學習的前期準備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習,通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
    任教年級:四年級?????科目:小學美術(shù)????任課教師:張曼。
    周次。
    教學內(nèi)容。
    課時。
    第一周。
    《節(jié)日的餐桌》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的`課程。
    二課時。
    第二周。
    《腳的經(jīng)歷》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
    二課時。
    第三周。
    《朋友你好》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
    二課時。
    第四周。
    《哪里藏》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
    二課時。
    第五周。
    《趣味小臺歷》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
    二課時。
    第六周。
    《可愛的蛋殼玩具》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
    二課時。
    第七周。
    《捏把小椅子》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
    二課時。
    第八周。
    《頑皮的猴子》屬于綜合探索領(lǐng)域的課程。
    二課時。
    第九周。
    《美麗的花邊》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
    二課時。
    第十周。
    《大花雞》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
    二課時。
    第十一周。
    《禮品巧包裝》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
    二課時。
    第十二周。
    《各式各樣的鞋》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
    二課時。
    第十三周。
    《我的課余生活》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
    二課時。
    第十四周。
    《古老的面具》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
    二課時。
    第十五周。
    放假。
    第十六周。
    《彩印版畫》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
    二課時。
    第十七周。
    《我和動物交朋友》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
    二課時。
    第十八周。
    《地心游記》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
    二課時。
    第十九周。
    《祖國的古建筑》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
    二課時。
    第十九周。
    本冊總結(jié)課外延伸。
    二課時。
    美術(shù)教師教學計劃表篇十四
    時光轉(zhuǎn)瞬即逝,我們又送走了充滿收獲的學期,迎來了一個新的學期,為了使能我校美術(shù)教學工作在新學期里能夠按部就班地開展,就此制定本學期美術(shù)組教學工作計劃。
    一、指導(dǎo)思想:
    堅持以我校工作要點和總體規(guī)劃為指導(dǎo),全面推行和實施素質(zhì)教育,為學生的全面發(fā)展、嚴格貫徹學校的.各項管理制度,樹立“細節(jié)決定成敗”的觀點,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,在深入學習《藝術(shù)新課程標準》,繼續(xù)推進我校課堂教學改革的同時,把學科知識教學與學生成長教育有機結(jié)合起來,在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的同時,把培養(yǎng)學生的“做人”教育作為美術(shù)學科教育教學的重點,全面推進素質(zhì)教育。進一步完善美術(shù)科組隊伍的建設(shè),努力打造美術(shù)學科教育教學的優(yōu)質(zhì)品牌,形成學校鮮明的美術(shù)特色。本學期通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,提高學生的知識水平,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
    二、基本情況分析:
    我?,F(xiàn)有美術(shù)教師5人,各位教師都是專業(yè)學校畢業(yè)的。雖然我校一向十分重視體、音、美等的教學,但是美術(shù)教學以及各類美術(shù)競賽、活動還需加強,真的是任重而道遠。
    三、學期工作重點:
    1、加強學科組隊伍建設(shè),加強師德師風建設(shè)。
    2、繼續(xù)作好拓展課教學,培養(yǎng)好特長生。
    3、大力提高本學期美術(shù)教學質(zhì)量,爭取有更大的突破。
    4、加強美術(shù)學科的科研工作,完成本組課題的研究。
    5、發(fā)揮美術(shù)學科專業(yè)優(yōu)勢,配合學校作好宣傳工作。
    6、開展校內(nèi)外各項參觀、寫生、競賽等美術(shù)類活動,拓展學生視野,激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。并爭取在各級活動中取得優(yōu)異成績。
    四、本學期的任務(wù)目標:
    1、通過常規(guī)月檢查督促教師進行正常的教學工作,做到按表上課,不使美術(shù)教學成為虛設(shè),而使美術(shù)教學落到實處。
    2、通過聽課、評課活動,促使教師備好、上好每一節(jié)課,努力提高教學藝術(shù)水平。
    3、通過組織美術(shù)研討和交流活動,使全體美術(shù)教師互相學習取長補短,不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
    4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,從而使他們能從中學到知識,陶冶情操,提高品位,并使校園充滿生機和活力,營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
    5、通過課內(nèi)教學活動和拓展課教學活動,培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,以點帶面足以帶動其他學生學好美術(shù),從而全面提高美術(shù)教學質(zhì)量。
    五、具體工作及措施:
    (一)隊伍建設(shè)方面。
    1、加強美術(shù)組隊伍的思想和作風建設(shè),繼續(xù)樹立“細節(jié)決定成敗”的憂患意識,狠抓師德師風建設(shè),努力建設(shè)一支“以大局為重、注意細節(jié)”較完善的隊伍。提高科組教師的創(chuàng)新意識、團結(jié)意識和無私奉獻精神。
    2、加大組內(nèi)教師學習《新課標》的力度和深度,加強組內(nèi)骨干教師的培養(yǎng)工作。
    (二)教育教學工作方面。
    1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學要求,并結(jié)合本學科特點,安排并組織教學活動。
    2、按時進行常規(guī)月查,并不定時地進行抽查,杜絕不備課而上課現(xiàn)象,使美術(shù)教學能正常開展。
    3、通過聽評課和研討會,促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
    4、鼓勵美術(shù)教師再學習,利用講座、讀書、交流等提高自身素養(yǎng)。
    5、在美術(shù)課堂教學中,發(fā)揮美術(shù)學科優(yōu)勢,結(jié)合中華傳統(tǒng)美德教育,對學生進行愛國主義教育。
    6、狠抓美術(shù)課堂教學常規(guī)管理,突出課堂教學的實效性,在40分鐘的美術(shù)課堂中提高質(zhì)量。
    7、深入開展美術(shù)課程改革,繼續(xù)開展學生學業(yè)評價方式的改革實驗,抓好美術(shù)校本教材、校美術(shù)報的編撰工作。
    8、要切實加強科組教學研究活動的有效性,大力開展教育教學及反思活動。
    9、加強學生學習方法的指導(dǎo),切實提高學生的學習能力和學習效率。
    10、加強學習,堅持每周一次教研活動。學習《新課程標準》及美術(shù)教學理論,更新教學觀念,在科組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課學習活動,開展新教材教學研究及觀摩交流活動。組織科組教師外出聽課學習,提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    11、繼續(xù)開展兒童畫、素描、手工、漫畫等個性特長的培訓(xùn)工作,重點進行學生兒童畫的培訓(xùn),加大美術(shù)選修課的管理力度,積極組織學生參加各類書畫比賽,鍛煉隊伍,爭優(yōu)創(chuàng)先。
    美術(shù)教師教學計劃表篇十五
    加強政治理論學習,提高自身素質(zhì)認真學習黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事,經(jīng)常和老師們共同探討學習體會,提高自己的思想政治覺悟。
    2.加強學習交流,提高師德修養(yǎng)本學期,我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗.嚴格要求自己,做到言傳身教、為人師表。
    二、教育教學方面。
    教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學習。在工作中,我會繼續(xù)認真學習教育教學理論,認真研究課程標準,研究學法和教法,研究教材重點與難點,做到理論指導(dǎo)實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,全面推進素質(zhì)教育,深化教育改革。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革。
    2.常規(guī)業(yè)務(wù)方面。
    力爭按時完成各項任務(wù),堅持出滿勤。認真?zhèn)湔n,為45分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課,課后及時認真反思教學中的得與失,以便在今后的教學中揚長避短。
    3.自主學習,開闊視野。積極參加學校組織的各項培訓(xùn)、學習,并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物,摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落,積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書,多看報,不斷充實自我,提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等,加強學習、研究,及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢。
    4.專業(yè)發(fā)展,提高自我。
    練習“三筆一話”基本功,學習駕馭課程標準和教材,進一步提高掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅持每天寫教師工作日記,及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法,借以促進提高。
    美術(shù)教師教學計劃表篇十六
    鋼琴教師堅持彈奏實踐是教學的需要、是提高自身修養(yǎng)的需要、是創(chuàng)新教學法的需要,也是積累舞臺經(jīng)驗的需要。以下是小編整理的鋼琴教學計劃表內(nèi)容,歡迎閱讀。
    一、課時:45分鐘。
    二、課型:一對一。
    三、教學目標:
    1、培養(yǎng)小朋友對鋼琴的初步興趣。
    先和啟蒙班的小朋友接觸下,了解他們的心理狀態(tài),找找感覺,想想應(yīng)該怎樣的語氣、措辭和他們說話,考慮下他們那么小的年齡,可以聽懂什么、學會什么。最重要的不是讓他現(xiàn)在就學會什么,而是不要讓他對鋼琴產(chǎn)生厭惡。
    2、讓小朋友認識鍵盤。
    鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。
    3、了解彈鋼琴的基本手型。
    手心里像握個雞蛋,指關(guān)節(jié)要飽滿,不要折指。
    四、教學過程。
    1、認識鍵盤特點,白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的,哪個是中央c的do2、找出鍵盤上所以的中央c的do3、坐姿(或站姿)。
    4、手型示范。
    先復(fù)習和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開始新的課程。
    以第一節(jié)上的中央c的do為主音開始手指練習。
    手指獨立的功夫,主要在掌關(guān)節(jié)上。最重要的要領(lǐng)是:
    五指原位練習是初學者最初的手指獨立訓(xùn)練。要注意:
    (1)手腕平穩(wěn)、平靜,指型穩(wěn)定,注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。
    (2)手指抬起時,要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能,手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。
    (3)抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。
    (4)抬起的高度,慢練時可稍高,但要在不勉強的前提下。
    (5)彈下(觸下琴鍵)的動作,也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),也要果斷。開始階段不要追求音量大,也不要有勉強感。
    (6)觸下琴鍵(發(fā)出聲音)的同時,掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時,除了第一關(guān)節(jié)負責把手指保留在鍵上外,整只手進入近乎休息的狀態(tài)。
    2教學目標:
    1、激發(fā)孩子對音樂的學習興趣,在練習之中學會屬于自己的思考問題,解決問題的獨特方式。
    2、教學中貫徹理論聯(lián)系實際,循序漸進、因材施教的原則。
    3、通過鋼琴的學習教育增加孩子自身的自信心與成就感。
    教學對象:
    四周歲以上均可報名。
    教學方式:
    1、一對一教學和小組課相結(jié)合的教學方式,針對每個學生的不同特點進行因材施教。
    2、理論聯(lián)系實際,在活動中學知識,在活動中學技能。少年宮每年有兩次大型演出,一次是暑假,一次是寒假。給學生提供充足的展示平臺,鍛煉學生的膽量,提高學生的專業(yè)能力,增強學生的自信心。
    一、啟蒙階段。
    1、認識基本音級,能擺出正確的手型,會邊彈邊數(shù)拍子。
    2、能雙手演奏小樂曲,能彈出雙音,達到雙手的平衡演奏,手腕要保持放松狀態(tài)。
    3、左右手的七個基本音級全部學完,要求完全熟悉它們的位置,清楚各個節(jié)拍的強弱關(guān)系。
    4、熟練彈奏左右手,能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,能完整彈奏樂曲。
    二、初級階段。
    1、掌握正確的彈奏方法,培養(yǎng)讀譜能力。
    2、做到手指自如,手指初步獨立,并學習非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。
    3、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、樂段,培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。
    三、中高級階段。
    1、進一步加強手指的獨立性,訓(xùn)練手指靈活、流暢地跑動,學習歌唱性連奏,手腕、手臂配合適當協(xié)調(diào)。
    2、加強對聲部及音色的控制能力,較好地掌握音樂風格與形象。
    四、高級階段。
    1、鞏固提高以往所學過的技巧,熟悉24個大小調(diào)音階和琶音。
    2、提高視奏能力,瀏覽中外優(yōu)秀作品。
    3、進一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段,包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用,手指不同的觸鍵法,以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內(nèi)涵。
    美術(shù)教師教學計劃表篇十七
    一、指導(dǎo)思想:
    進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學工作,使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。
    二、學生知識現(xiàn)狀分析。
    本校共有初中學生2356人左右,分為37個班。在農(nóng)村的小學或中學,美術(shù)課歷來是最不受重視的一門學科。學生美術(shù)水平高低向來不被學校、學生及家長重視,處于次要的位置。所以大部分學生在升上初中前對美術(shù)的認知僅僅是畫圖,對于形、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊,色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知。在美術(shù)學習領(lǐng)域上就相當于零。長期受到應(yīng)試教育的影響,學生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神。農(nóng)村中學本身就地方偏遠,接觸到美術(shù)展覽的機會更少,幾乎是沒有。學校里美術(shù)教學設(shè)施也基本為零,師生素質(zhì)普遍沒有城市的高。因而,美術(shù)地位更是變得可有可無,沒有足夠重視。種種不利原因?qū)τ谌蘸蟪踔须A段各教材的實施必定困難重重,因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。
    二、教材情況分析:
    面對農(nóng)村中學的實際情況,結(jié)合美術(shù)新課程標準,我將采取了一系列有利美術(shù)課程發(fā)展的措施。首先,自己要重視美術(shù),要轉(zhuǎn)變教學理念。拋棄傳統(tǒng)中的美術(shù)的教學模式學生圍繞著教師學,轉(zhuǎn)為教師圍繞學生學。其次,要告訴學生:美術(shù)是一門非常有趣的學科、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學科。
    三、教學目標:
    本學期我擔任八年級1—12班的美術(shù)教學工作,我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,針對于學生的心理特點和整體水平,通過階梯式的美術(shù)課教學,將欣賞、繪畫、工藝從易到難,循序前進。課堂上多種教學手段教學方法相結(jié)合,使美術(shù)課不再枯燥無味,讓學生始終在一個寬松愉快的教學環(huán)境下來學習美術(shù)。通過美術(shù)科的學習,提高學生合作學習的能力,和團隊合作精神。努力開拓學生的美術(shù)思維,擴大學生的知識面,提高學生的審美能力,使學生掌握基本的繪畫技法和設(shè)計手段。提高學生對美術(shù)的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W生的一門愛好,讓學生能夠自己獨立的、大膽的去完成各項學習任務(wù)。
    四、教學重難點:
    通過美術(shù)教學,引導(dǎo)學生掌握美術(shù)基本知識和技能,進一步發(fā)現(xiàn)和體驗身邊的美,激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
    五、具體措施與要求:
    課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導(dǎo)學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關(guān)愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
    具體措施如下:
    1、加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學觀念和理念。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,明確重點、難點。
    2、建立健全成績評定登記與激勵的制度。更加重視對學生美術(shù)學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。
    3、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
    4、靈活改進示范過程的傳授方式,邊示范邊講解,活躍課堂氣氛。
    5、教學內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯(lián)系。
    6、在教學方法實施上,根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法,實行多種方法相結(jié)合。
    7、根據(jù)學生的個性特點進行隨堂輔導(dǎo),要充分調(diào)動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性,啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。
    8、做好每節(jié)課的小結(jié),針對性地進行作業(yè)評講。
    9,定期為學生舉辦各類畫展,美術(shù)教師也要參與其中。豐富學生的藝術(shù)視野。
    六、教學要注意的問題:
    1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。美術(shù)課前課后都要給學生強調(diào)美術(shù)課的安全事項,管制好小刀等危險物品。
    2、上課時,應(yīng)該強調(diào)學生注意課室衛(wèi)生,畫紙不能亂掉,削鉛筆時注意地面衛(wèi)生。
    七、課程安排:
    1、講授美術(shù)基本知識,學習簡單素描的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法。
    2、認識繪畫,雕塑,設(shè)計,建筑,工藝等藝術(shù)形式。
    3、因地制宜開設(shè)鄉(xiāng)土美術(shù)課程及特色美術(shù)課程:藝術(shù)設(shè)計、美術(shù)字、書法、國畫、素描臨摹和寫生,色彩靜物臨摹和寫生、速寫、卡通漫畫、簡筆畫、泥塑、藝術(shù)創(chuàng)作等課程。
    教學內(nèi)容和要求七年級。
    1.欣賞中國優(yōu)秀美術(shù)作品。
    2.初步了解美術(shù)分類的知識。
    3.學習平行、成角透視知識,用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu),作簡單的寫生練習。
    4.了解人體比例、結(jié)構(gòu)知識,進行鉛筆人物速寫練習。
    5.初步了解中國寫意花鳥畫的知識,進行花鳥小品臨摹。
    6.學習基礎(chǔ)圖案、平面構(gòu)成知識,并進行練習。
    7.利用黏土、石膏等材料進行小型雕塑制作。
    八年級。
    1.欣賞外國優(yōu)秀美術(shù)作品。
    2.學習用明暗表現(xiàn)物體的初步知識和方法,作簡單的練習。
    3.學習色彩知識及鉛筆淡彩畫法,作靜物畫或風景畫練習。
    4.了解幾種常見的構(gòu)圖形式,作構(gòu)圖練習。
    5.學習色彩構(gòu)成,作簡單的練習。
    6.學習平面設(shè)計,作簡單的設(shè)計練習。
    九年級。
    1.欣賞中國民間美術(shù)作品。
    2.欣賞現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)。
    3.了解中國山水畫的初步知識,進行山水畫小品臨摹。
    4.利用各種板材進行單色、套色版畫練習。
    5.運用已學過的繪畫知識和技能,進行插圖練習。
    6.學習立體造型知識,進行家具、建筑等模型的設(shè)計制作。
    7.學習著裝知識,設(shè)計自己喜愛的服裝式樣。
    8.運用已學過的美術(shù)知識和技能,進行綜合練習。