為了讓大家更好的準備2018年小學教師資格證考試,整理了2018中學教師資格教育知識考點預習:中學生心理輔導的方法,希望有助于考生!

一、心理輔導的定義及其目標
(一)心理輔導定義
心理輔導是指學校教育者根據(jù)學生心理發(fā)展的特征與規(guī)律,在一種新型的、建設性的人際關系中,運用心理學等專業(yè)知識技能,設計與組織各種教育性活動,以幫助學生形成良好的心理素質,充分發(fā)揮個人潛能,進一步提高心理健康水平的過程。
(二)心理輔導的目標:
第一是學會調適,包括調節(jié)與適應;
第二是尋求發(fā)展。
(三)在學校開展心理健康教育有以下幾條途徑:
(1)開設心理健康教育有關課程;
(2)開設心理輔導活動課;
(3)在學科教學中滲透心理健康教育的內容;
(4)結合班級、團隊活動開展心理健康教育;
(5)個別心理輔導或咨詢;
(6)小組輔導。
(四)學校心里輔導的原則。
1.面向全體學生
2.預防與發(fā)展相結合
3.尊重與理解學生原則
4.學生主體性原則
5.個別化對待原則
6.保密性原則

一、心理輔導的定義及其目標
(一)心理輔導定義
心理輔導是指學校教育者根據(jù)學生心理發(fā)展的特征與規(guī)律,在一種新型的、建設性的人際關系中,運用心理學等專業(yè)知識技能,設計與組織各種教育性活動,以幫助學生形成良好的心理素質,充分發(fā)揮個人潛能,進一步提高心理健康水平的過程。
(二)心理輔導的目標:
第一是學會調適,包括調節(jié)與適應;
第二是尋求發(fā)展。
(三)在學校開展心理健康教育有以下幾條途徑:
(1)開設心理健康教育有關課程;
(2)開設心理輔導活動課;
(3)在學科教學中滲透心理健康教育的內容;
(4)結合班級、團隊活動開展心理健康教育;
(5)個別心理輔導或咨詢;
(6)小組輔導。
(四)學校心里輔導的原則。
1.面向全體學生
2.預防與發(fā)展相結合
3.尊重與理解學生原則
4.學生主體性原則
5.個別化對待原則
6.保密性原則

