方案的執(zhí)行需要明確的時(shí)間表和責(zé)任分工。了解問題的根源，才能找到一個(gè)解決方案。每個(gè)項(xiàng)目都需要一個(gè)行之有效的方案來指導(dǎo)工作。寫方案前，我們需要對(duì)情況進(jìn)行充分的分析和調(diào)研。方案可以提供給相關(guān)人員參考和執(zhí)行。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇一
為了進(jìn)一步打造高效、特色、和諧的課堂，深化課堂改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；為六中教師提供發(fā)展平臺(tái)和展示教育教學(xué)能力的機(jī)會(huì)；同時(shí)為學(xué)校爭(zhēng)光，向全市宣傳六中精彩的教育教學(xué)精神?，F(xiàn)將參賽事宜安排如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
1、時(shí)間：20xx年10月29日（周六）。
2、競(jìng)賽地點(diǎn)：長(zhǎng)郡梅溪湖中學(xué)（沙長(zhǎng)市梅溪湖踏雪路99號(hào)）。
3、參賽選手：
為了確保參賽取得優(yōu)異成績(jī)，必須發(fā)動(dòng)全校所有教職員工的力量，大家齊心協(xié)力，群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
1、組織動(dòng)員：周四下午5:10召開全體成員會(huì)議。交待具體事項(xiàng)。
2、參賽事宜：
3）參賽選手憑身份證參賽，可自帶筆記本電腦；
6)參賽選手在賽課中一定要體現(xiàn)粉筆字，所以一定要有一定的板書。
8）xxx老師負(fù)責(zé)攝影和其他工作；
1、早晨7:00學(xué)校兩臺(tái)車，車上備兩箱飲用水；到達(dá)以后車輛返回學(xué)校，準(zhǔn)備帶學(xué)生配合比賽。
3、補(bǔ)貼和中餐學(xué)校工會(huì)負(fù)責(zé)。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇二
學(xué)校成立由教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)估中心、工會(huì)、教務(wù)處、教師發(fā)展中心、人事處、網(wǎng)絡(luò)中心、紀(jì)委和各院（系）等組成競(jìng)賽組委會(huì)。
主任：
副主任：
成員：
工作人員：
競(jìng)賽由教學(xué)、課堂教學(xué)和教學(xué)反思三部分組成，成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制，三者權(quán)重分別為15%、80%、5%。競(jìng)賽流程為：
（二）所有選手在開始比賽前一天抽簽確定本人的參賽順序；
（三）比賽當(dāng)天，選手現(xiàn)場(chǎng)抽簽確定本人參賽的具體教學(xué)節(jié)段；
（四）選手課堂教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，結(jié)合本節(jié)段課堂教學(xué)實(shí)際，從教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程三方面著手，在規(guī)定的2分鐘內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)陳述教學(xué)反思。
選手需提交以下材料：
1.參賽課程教學(xué)大綱的《課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配表》電子版，主要包含課程名稱、基本信息（課程性質(zhì)、教學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)分、學(xué)生對(duì)象）、課程簡(jiǎn)介、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與教學(xué)安排、課程評(píng)價(jià)、建議閱讀文獻(xiàn)等要素。
2.參賽課程20個(gè)學(xué)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的電子版，主要包括主題名稱、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、課程資源、教學(xué)內(nèi)容與過程、教學(xué)評(píng)價(jià)、預(yù)習(xí)任務(wù)與課后作業(yè)等。
3.參賽課程20個(gè)學(xué)時(shí)相對(duì)應(yīng)的20個(gè)課堂教學(xué)節(jié)段的ppt電子版。
4.參賽課程20個(gè)教學(xué)節(jié)段的目錄紙質(zhì)版3份。
上述材料電子版一套（命名方式：“院系名稱+本人姓名”，如“護(hù)理學(xué)院-張xx）。
課堂教學(xué)規(guī)定時(shí)間為20分鐘。選手將從20個(gè)教學(xué)節(jié)段中隨機(jī)抽取一個(gè)進(jìn)行課堂教學(xué)。用普通話授課。評(píng)委主要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)語(yǔ)言與教態(tài)、教學(xué)特色四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)審。根據(jù)各自參賽課程需要，選手可攜帶教學(xué)模型、掛圖等。粉筆、翻頁(yè)器由組委會(huì)統(tǒng)一提供。課堂教學(xué)全程錄像。
參賽選手結(jié)束課堂教學(xué)環(huán)節(jié)后，結(jié)合本節(jié)段課堂教學(xué)實(shí)際，從教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程三方面著手，在規(guī)定的2分鐘內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)陳述教學(xué)反思。要求思路清晰、觀點(diǎn)明確、聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)。
評(píng)委在比賽現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，成績(jī)?cè)诋?dāng)天競(jìng)賽結(jié)束后公布。
1.選手參賽課程的課堂講授學(xué)時(shí)不得少于2個(gè)學(xué)分（含2個(gè)學(xué)分）；
2.所謂“教學(xué)節(jié)段”，特指課堂教學(xué)20分鐘所需要的教學(xué)內(nèi)容；
具體事項(xiàng)另行通知。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇三
為促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用，全面提升我校教師利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行教學(xué)的能力，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，決定在全校開展賽課活動(dòng)，具體方案如下。
在扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)新常規(guī)的基礎(chǔ)上，開展賽課活動(dòng)，聚焦課堂，促進(jìn)教師教的行為轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)的行為轉(zhuǎn)變，建設(shè)高效課堂，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，助推學(xué)生的生命成長(zhǎng)。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
全校所有在職任課教師，40周歲以上的教師自愿參加。
（一）全員曬課活動(dòng)。
參賽學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、綜合學(xué)科。
參賽內(nèi)容：賽課內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一提供，課堂教學(xué)中教師依據(jù)教學(xué)新常規(guī)的指導(dǎo)意見，有效結(jié)合多媒體，學(xué)為主的課堂。上課時(shí)間為35分鐘。
時(shí)間安排：2015年10月26日至11月23日。
科目。
賽課動(dòng)員大會(huì)。
第一周賽課。
第二周賽課。
第三周賽課。
賽課總結(jié)大會(huì)。
語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué)綜合學(xué)科。
20xx年。
10月26日。
11月2日至11月6日。
11月9日至11月13日。
11月16日。
11月20日。
11月23日。
賽課評(píng)委由學(xué)校中層及學(xué)科骨干教師代表組成。
各學(xué)科賽課評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各若干名。
1、各學(xué)科教研組于10月30日前將各自的賽課安排表發(fā)送到郵箱xx；
2、賽課前一天公布賽課內(nèi)，教師開放備課；
3、賽課前一小時(shí)抽取上課順序；
4、賽課后教師要將教案、課件、教學(xué)反思，于當(dāng)周時(shí)間發(fā)送到郵箱xx；
5、賽課教師自行安排人員拍攝課堂實(shí)錄，并上傳到數(shù)字化校園。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇四
競(jìng)賽規(guī)程（預(yù)案）。
第一條競(jìng)賽宗旨。
通過本次活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》（鄂教師[]7號(hào)）精神，檢驗(yàn)我市初中語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)初中語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)。
第二條組織機(jī)構(gòu)。
活動(dòng)組委會(huì)。
主任：王佑軍。
副主任：賀洪清。
成員：王生永張玉林朱道榮舒光友李乾華。
后勤保障組。
組長(zhǎng)：王生永。
成員：舒光友李乾華常紀(jì)宏宗平懷。
資料宣傳組。
組長(zhǎng)：張玉林。
成員：朱道榮黃祥軍王艷青崔靜芳。
專家評(píng)審組。
組長(zhǎng)：王佑軍。
副組長(zhǎng)：馮大海(a組組長(zhǎng)）李勁（b組組長(zhǎng)）。
第三條競(jìng)賽項(xiàng)目及內(nèi)容。
1.講課。重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)理念與學(xué)科素養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，以及教學(xué)語(yǔ)言、板書、儀態(tài)等方面。
2.說課。主要闡述對(duì)課標(biāo)及教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)的設(shè)計(jì)與過程、效果及反思等。
3.內(nèi)容。人教版《語(yǔ)文》七、八年級(jí)下冊(cè)，包括寫作指導(dǎo)、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。
第四條參賽名額及分組。
1.名額。全市參賽教師共18名。每縣、市（區(qū)）推薦城區(qū)學(xué)校教師1名，推薦鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師1名，市直學(xué)校及開發(fā)區(qū)選出參賽教師2名。地處縣城的鎮(zhèn)管學(xué)校作為城區(qū)學(xué)校對(duì)待。
2.分組。競(jìng)賽將分為兩組，城區(qū)學(xué)校為a組，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校為b組。市直學(xué)校2名選手以抽簽方式分配到a組或b組。
第五條活動(dòng)安排。
1.報(bào)名3月15日前將參賽教師名單報(bào)市教科院。
2.報(bào)到。204月1日上午參賽教師報(bào)到，觀摩教師下午報(bào)到。報(bào)到地點(diǎn)：洪湖市蓮花假日酒店。參賽教師報(bào)到入住后即切斷與外界聯(lián)系，封閉管理。
3.抽簽。年4月1日14:00，全體參賽教師抽上課順序簽。為確保參賽教師備課時(shí)間基本一致，參賽教師須分階段抽取內(nèi)容簽。具體來說，2日上午上課的老師4月1日14:00抽上課內(nèi)容簽；2日下午上課的老師于4月1日19:00抽內(nèi)容簽；3日上午上課教師抽于4月2日14:00，上課內(nèi)容簽。每組每半天安排三節(jié)課。
4.備課。教師在抽取內(nèi)容簽后即可開始獨(dú)立備課，可以攜帶教材、參考資料、電腦（不得帶上網(wǎng)卡）。請(qǐng)?jiān)趥湔n完成后將簡(jiǎn)案打印10份，如果有補(bǔ)充材料的，也要將補(bǔ)充材料打印10份。本次賽課不統(tǒng)一要求使用課件，如要使用課件，課件由上課教師自己制作，自備u盤，相應(yīng)設(shè)備由承辦學(xué)校提供。打印材料及試課件將安排專人負(fù)責(zé)。如需特殊教具，由執(zhí)教者自己制作，如需其他設(shè)備需提前協(xié)商。
5.上課。上課學(xué)生按授課年級(jí)隨機(jī)安排，上課教師一律不與學(xué)生提前見面，如需學(xué)生預(yù)作準(zhǔn)備，請(qǐng)?zhí)崆芭c專人溝通。教師提前10分鐘進(jìn)課堂，可預(yù)作準(zhǔn)備或與學(xué)生溝通，上課、下課以場(chǎng)內(nèi)計(jì)時(shí)員手搖鈴聲為準(zhǔn)，上課時(shí)間為40分鐘。
6.說課。上課學(xué)生退場(chǎng)后，手搖鈴聲響起開始說課。說課時(shí)間在10分鐘之內(nèi)，超時(shí)將以鈴聲提示，說課教師即停止說課。
第六條評(píng)獎(jiǎng)表彰。
1.評(píng)委。由評(píng)議組20位老師組成，分為兩組，具體分組抽簽隨機(jī)決定，同一縣市評(píng)委老師不得分在同一小組。
2.評(píng)分。以省評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，上課、說課均以80分為起評(píng)分，可以打滿分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)附后。
3.計(jì)分。每位教師賽課結(jié)束后評(píng)委即打分。上課、說課分開打分，評(píng)委老師簽字，評(píng)分當(dāng)場(chǎng)收齊并計(jì)算。計(jì)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分進(jìn)行排序。
4.評(píng)獎(jiǎng)。競(jìng)賽結(jié)束后，在評(píng)委在場(chǎng)的情況下，當(dāng)場(chǎng)排序，分組評(píng)獎(jiǎng)，每組取一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)3人、三等獎(jiǎng)4人。如有并列，可就同一等次并列取獎(jiǎng)。
5.表彰。參賽教師將由荊州市教育局頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書；優(yōu)勝者作為跟蹤培養(yǎng)對(duì)象，參加市教育局組織的專項(xiàng)培訓(xùn)，推薦參加全省“課內(nèi)比教學(xué)”教學(xué)比武；所有競(jìng)賽成績(jī)將作為教師績(jī)效考核、評(píng)選特級(jí)教師、湖北名師的重要依據(jù)。
七、其他事項(xiàng)。
1.組織觀摩。各縣、市（區(qū)）及市直學(xué)校要做好教師現(xiàn)場(chǎng)觀摩的組織工作。
2.征文。參會(huì)教師要積極參加“我與教學(xué)比武”征文活動(dòng)。教師結(jié)合自己在教育教學(xué)工作尤其是教學(xué)比武活動(dòng)中的親歷、親聞，抒寫自己的收獲與反思，如實(shí)踐日記、評(píng)課筆記、現(xiàn)場(chǎng)觀感、教學(xué)反思、紀(jì)實(shí)散文等。
3.宣傳。會(huì)議期間要將優(yōu)秀課例實(shí)時(shí)錄播，當(dāng)日發(fā)生的新生事物撰寫成新聞稿即時(shí)上傳，會(huì)議期間應(yīng)辦好《活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)》，將教師的優(yōu)秀征文及時(shí)發(fā)布到與會(huì)教師中去，并做好備份送各級(jí)教育主管部門。
4.表彰。對(duì)優(yōu)秀新聞稿件、征文將評(píng)獎(jiǎng)，由教科院頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，各縣、市（區(qū)）征文數(shù)量與質(zhì)量將發(fā)文通報(bào)教育局和學(xué)校，將根據(jù)實(shí)際情況以縣、市（區(qū)）為單位評(píng)選2至3個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
10月18日。
附件一：
“課內(nèi)比教學(xué)”課堂教學(xué)（上課）評(píng)分表要素細(xì)則目標(biāo)完整，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)三維教學(xué)目標(biāo)要求目標(biāo)具體，目標(biāo)層次分明目標(biāo)恰當(dāng)，符合學(xué)生實(shí)際依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，選擇恰當(dāng)策略教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)預(yù)期合理教學(xué)資源準(zhǔn)備適當(dāng)按照教學(xué)目標(biāo)，有系統(tǒng)、分層次地組織教學(xué)內(nèi)容突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，科學(xué)有序地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析理解把握精準(zhǔn)教學(xué)方式方法選擇得當(dāng)，有利于內(nèi)容呈現(xiàn)和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，啟迪學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極參與注重改進(jìn)教法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)方式轉(zhuǎn)變明顯按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成教學(xué)任務(wù)學(xué)生基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求課堂氣氛活躍，教學(xué)相長(zhǎng)，各有收獲根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)選擇評(píng)價(jià)類型、方式和方法重視反饋，及時(shí)矯正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了板書設(shè)計(jì)合理儀態(tài)端莊大方評(píng)委簽字：
附件二：
“課內(nèi)比教學(xué)”課堂教學(xué)（說課）評(píng)分表要素細(xì)則準(zhǔn)確分析教材的地位、作用及前后知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)及目標(biāo)確立的.依據(jù)恰當(dāng)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際對(duì)重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，能清晰說明確定重、難點(diǎn)的緣由教法選擇恰當(dāng)，具有啟發(fā)性、靈活性和實(shí)效性，能說出教法選擇的依據(jù)并符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律所選教法能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性能從學(xué)生學(xué)情和課程資源出發(fā)，選擇適合指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，體現(xiàn)自主、合作、探究的精神所選學(xué)法能與教法有機(jī)結(jié)合，并能幫助學(xué)生達(dá)到三維教學(xué)目標(biāo)的要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)合理、新穎，能將教法、學(xué)法融入教學(xué)過程之中，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的要求教學(xué)內(nèi)容及各教學(xué)環(huán)節(jié)的安排合理，教學(xué)時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容符合學(xué)科要求，無知識(shí)性錯(cuò)誤能設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的課堂教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)和表達(dá)交流提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間歸納總結(jié)簡(jiǎn)要、明確，能反映出整個(gè)教學(xué)過程的安排，反饋練習(xí)恰當(dāng)，作業(yè)布置合理所選教學(xué)手段能積極促進(jìn)課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，符合日常教學(xué)實(shí)際，簡(jiǎn)單易行，人人能學(xué)教態(tài)自然、大方，舉止文明板書設(shè)計(jì)精煉，操作準(zhǔn)確無誤語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)評(píng)委簽字：
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇五
從“創(chuàng)新作文教學(xué)研究”開展以來，筆者進(jìn)行了有益的嘗試，著重培養(yǎng)了學(xué)生逆向思維能力，側(cè)向思維能力和多向思維能力，旨在創(chuàng)新作文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生寫出立意“深、新、活”的好作文。
一、反彈琵琶，引發(fā)逆向思維。
“楊州八怪”之一鄭板橋，為一李姓男壽星寫賀詩(shī)，適逢滂沱大雨，壽典難以為續(xù)，眾人皆嘆奈何，板橋提筆便寫：“奈何奈何可奈何，奈何今日雨滂沱”，此時(shí)，旁觀者噓聲四起，板橋不以為意，接著寫道：“滂沱雨為李公壽，李公壽比雨更多。”當(dāng)鄭公停筆，掌聲四起。鄭公能贏得一片掌聲，是因?yàn)樗艹銎洳灰?，出奇制勝，做出了令人羨慕不已的突破性發(fā)明創(chuàng)造。是板橋的逆向思維助他贏得掌聲。
逆向思維，是指采用通常情況下的普遍習(xí)慣的單向思維完全相反的思路，從對(duì)立的、完全相反的角度思考和探索問題的思維。這種思維方法，看似荒唐，實(shí)際上是一種打破常規(guī)的，非常奇特而又絕妙的創(chuàng)新思維方法，如果，我們創(chuàng)新作文教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生逆向思維方法，寫出來的文章就有獨(dú)創(chuàng)性，以達(dá)到立意深刻的目的。
我們的學(xué)生長(zhǎng)期以來形成了思維定勢(shì)，作文常依賴《作文寶典》等拐杖，根據(jù)范文割割補(bǔ)補(bǔ)，拾人牙慧，步人后塵，提不出與眾不同的見解，吃別人咀嚼過的東西，毫無新意。因此，在作文教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生打破傳統(tǒng)的、常規(guī)的思維的束縛，大膽地反彈琵琶，從問題的相反方向深入地進(jìn)行探索和挖掘，寫出人人心中皆有，而個(gè)個(gè)筆底全無的文章。
如，指導(dǎo)學(xué)生寫《愛》一文，我就啟發(fā)學(xué)生：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開愛，有愛才有溫暖，才有幸福的生活，才有美好的未來……，有的學(xué)生說，我多么希望得到愛，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中缺少愛——無論是父母的，還是教師的，或者是人與人的；也有學(xué)生說，我得到了愛，因?yàn)樯钪幸呀?jīng)有人給了我無微不至的關(guān)懷，它帶來了信心、力量和勇氣。而最令人贊美的是，一位學(xué)生用了逆向思維：我不需要父母或教師過分的愛，因?yàn)檫^分的愛限制了我的發(fā)展，過分的愛使我與同學(xué)朋友之間產(chǎn)生隔閡，希望父母不溺愛，教師能把愛灑向每一個(gè)學(xué)生。這樣的立意避免了單一與狹窄，顯得新穎、獨(dú)特，高人一籌。
其實(shí)，這種逆向思維，反彈琵琶的手法就是我們平常所說的意料之外，情理之中，以意料之外的驚人手法，達(dá)到深刻表現(xiàn)的目的。巴爾扎克說得好：“藝術(shù)家的使命在于找出兩種最不相干的事物之間的關(guān)系，在于能從兩種最平常的事物的對(duì)比中引出令人驚奇的效果”。巴氏道出了逆筆的奧妙：看似不合情理，實(shí)則相反相成，順理成章，是一種巧妙運(yùn)思方法。當(dāng)然教師在啟發(fā)學(xué)生時(shí)，應(yīng)加以強(qiáng)調(diào)，不能隨心所欲，隨意逆向，毫無根據(jù)地懷疑一切，否定一切；在立意求新時(shí)不脫離實(shí)際。
二、旁敲側(cè)擊，引發(fā)側(cè)向思維。
宋徽宗時(shí)的一次科舉考試，主考官出了一個(gè)畫題《深山藏古寺》，畫師們經(jīng)過構(gòu)思，有的在山腰間畫座古寺，有的把古寺畫在叢林深處。寺呢？有的畫得完整，有的畫出寺的一角或寺的一段殘墻斷壁……主考官連看幾幅均不滿意，原因是這些畫均體現(xiàn)了半藏而不是全藏，與畫題無法吻合，正當(dāng)主考官失望之余，卻有一幅畫深深吸引了他：在崇山之中，一股清泉飛流直下，跳珠濺玉，泉邊有個(gè)老態(tài)龍鐘的和尚，正一瓢一瓢地舀著水倒進(jìn)桶里。僅這么一個(gè)挑水的老和尚，就把“深山藏古寺”表現(xiàn)得含蓄深邃淋離盡致：和尚挑水，不是澆菜煮飯，就是洗衣漿衫，叫人想到附近一定有寺；和尚年紀(jì)老邁，還得自己挑水，可見寺之破敗，可見寺一定藏在深山之中，畫面盡管看不到寺，觀者卻深知寺是全藏在深山之中。主考官連連點(diǎn)頭，稱：“好，這才是‘魁選’之作呀！”這位畫師的高明之處就在于他運(yùn)用了旁敲側(cè)畫，曲徑通出的側(cè)向思維，選擇了和尚挑水的新穎角度來表現(xiàn)主題。
側(cè)向思維，是指在特定條件下，通過旁敲側(cè)畫、曲徑通幽的方式另辟蹊徑，將思維流向由此及彼，從側(cè)面擴(kuò)展和擴(kuò)廣，從新的角度探索被人們忽視的解決問題的方法。它與逆向思維的區(qū)別在于，側(cè)向思維是平行同向的，而逆向思維是逆向的。其特點(diǎn)是不受消極定勢(shì)的影響，對(duì)一個(gè)問題從側(cè)面進(jìn)行換角度思考，隨機(jī)應(yīng)變地將思路轉(zhuǎn)移到別人不易想到，比較隱蔽的方向去，以求突破現(xiàn)有的論證和觀點(diǎn)，提出不同凡俗的新觀念，獲得新的結(jié)果，產(chǎn)生新的創(chuàng)造。
著名美術(shù)家齊百石老人有句名言：“畫人所不畫，不畫人所畫?！钡莱隽怂鳟嫵鲂碌拿卦E。畫畫如此，寫作亦然。立意構(gòu)思上妙用側(cè)向思維法，可以使文章翻出新意，產(chǎn)生無窮的藝術(shù)魅力。
美國(guó)著名科學(xué)家，電話的發(fā)明人貝爾說過：“有時(shí)需要離開常走的大道，潛入森林，你就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)前所未見的東西”，作文中運(yùn)用側(cè)向思維，可以使學(xué)生“離開常走的大道，潛入森林”，見人所未見，發(fā)人所未發(fā)，收到獨(dú)辟蹊徑的效果，達(dá)到文章出新意的目的。
有次學(xué)生作文，是學(xué)生司空見慣的文題《可愛的家鄉(xiāng)》，很多學(xué)生思維呆板僵化，產(chǎn)生“套板反應(yīng)”，都寫家鄉(xiāng)的山美、水美、人美，寫家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，寫家鄉(xiāng)的……。當(dāng)然寫這些東西未嘗不可，但寫多了，會(huì)覺得膩味，毫無新穎感。惟有一位學(xué)生妙用側(cè)向思維，摒棄從眾心理，避開大道走小徑，寫家鄉(xiāng)人民毀掉神廟建文化樓，反映家鄉(xiāng)在精神文明方面的變化，體現(xiàn)了時(shí)代風(fēng)貌，創(chuàng)意新奇，別開生面。
引導(dǎo)學(xué)生做第一個(gè)吃螃蟹的人，教師在作文教學(xué)過程中就要注重學(xué)生運(yùn)用側(cè)向思維。
三、縱橫馳騁，引發(fā)多向思維。
多向思維實(shí)際上就是上述兩種思維的形式和其它發(fā)散形式的綜合，它要求發(fā)揮思維的活力，從正反、上下、內(nèi)外、前后等多方面去思考問題，尋求解答問題的答案，它能散發(fā)出眾多新穎獨(dú)特的信息來。
當(dāng)前，高考、中考都趨向話題作文，話題作文有它的優(yōu)勢(shì)，給了學(xué)生充分自由的空間，如果長(zhǎng)期的進(jìn)行話題作文寫作和考試，學(xué)生也會(huì)形成一種思維定勢(shì)，于是平時(shí)寫文章或應(yīng)試文章，只要能寫三五幾篇較好的記敘文、散文或小小說，什么考試都不怕，以不變應(yīng)萬(wàn)變，寫出來的文章勢(shì)必局限于舊路老套，千篇一律，千人一面，使學(xué)生的思維僵化。因此，非常有必要培養(yǎng)學(xué)生縱橫馳騁多思遐想的習(xí)慣，讓其思緒在廣闊的天地里遨游，寫出奇、新、美的境界。不吊死在一棵樹上，不局限于沿著一個(gè)方向或同一類擴(kuò)散的思維，擴(kuò)大思維量，提高思維變通性和流暢性，讓他們“橫看成嶺側(cè)成峰”。
如，《由牛所想到的》一文訓(xùn)練，我就引發(fā)學(xué)生通過多向思維，引發(fā)若干觀點(diǎn)：
2、從牛作業(yè)時(shí)昂首向前的形象，想到人們生活中應(yīng)象牛一樣充滿活力、負(fù)重不辭；
3、從牛到“韌”勁、“強(qiáng)”勁，想到學(xué)習(xí)中遇到困難，應(yīng)有一股牛勁，知難而進(jìn)；
5、從牛的反芻的生理特點(diǎn)，想到學(xué)習(xí)也應(yīng)有琢磨精神，要有溫故而知新的良好習(xí)慣；
6、從牛吃的是草，擠出的是奶，想到“我為人人”的高尚品格；
創(chuàng)新是人類發(fā)展永恒的主題，是“一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”，是21世紀(jì)的通行證，我們?cè)趧?chuàng)新作文教學(xué)時(shí)，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新思維的火花，就能誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感，學(xué)生就能寫出富有創(chuàng)意的佳作。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇六
為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，激勵(lì)學(xué)生樂于積累，樂于寫作，展現(xiàn)我校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)之美，構(gòu)建小學(xué)生健康和諧的校園生活，促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣和語(yǔ)言文字表達(dá)能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫作新苗。我們語(yǔ)文教研組將在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下舉行第九屆“春苗杯”作文大賽活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
一、活動(dòng)目的：
本次活動(dòng)的宗旨是讓學(xué)生貼近生活，從生活中積累、選取習(xí)作的素材，并樂于寫作，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生留心生活，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感，不斷促進(jìn)學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)的提高。
二、參賽對(duì)象：
小學(xué)一至六年級(jí)的學(xué)生（每班選15名學(xué)生）。
三、參賽要求：
各年級(jí)對(duì)本次活動(dòng)務(wù)必高度重視，精心組織，認(rèn)真選拔參賽學(xué)生，并作好相應(yīng)輔導(dǎo)，力爭(zhēng)賽出成績(jī)，賽出水平。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、比賽分為高、中、低三組，每組設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)具體安排：
1、請(qǐng)各班認(rèn)真組織選拔15名優(yōu)秀同學(xué)參賽。
2、比賽時(shí)間：9月27日（星期五）14:15——15:15各組均為60分鐘。
3、比賽地點(diǎn)：高段組多功能報(bào)告廳。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇七
為了配合市、區(qū)教師數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的自己學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)的有效性。此次活動(dòng)，旨在為老師們搭建鍛煉的平臺(tái)，提供展示的舞臺(tái)，也讓青年教師發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)認(rèn)清自己，擺正自己的位置。在以后的教育教學(xué)中下功夫精心備課，常反思改進(jìn)教學(xué)。為提高我校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)綜合素養(yǎng)，加速骨干教師的選拔與培養(yǎng)，努力造就一批既有較高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，又有一定教科研能力的新型教師隊(duì)伍。經(jīng)研究決定，第6周在我校舉行“小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽”選拔活動(dòng)，最終確立三名教師參加高新區(qū)的“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本功初賽”活動(dòng)。
東五樓多媒體教室。
1、專業(yè)知識(shí)。占分30%。
采用書面試卷形式，主要是內(nèi)容包括課標(biāo)（2011版）、教育學(xué)心理學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)。
2、專業(yè)技能。占分70%。
（1）粉筆字10%。
（2）演講20%。
（3）教學(xué)設(shè)計(jì)20%（內(nèi)容為匹配課堂教學(xué)）。
（4）課件制作20%（內(nèi)容為匹配課堂教學(xué)）。
3月12日：專業(yè)知識(shí)答卷。
3月13日：粉筆字、演講。
3月14日：教學(xué)設(shè)計(jì)。
3月15日：課件制作。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇八
綜合目前大部分高校在工商管理專業(yè)的現(xiàn)狀可總結(jié)出，目前工商管理專業(yè)教學(xué)在課程的設(shè)計(jì)上有以下幾個(gè)方面的問題：（1）與行業(yè)關(guān)聯(lián)性低。現(xiàn)行的工商管理專業(yè)課程沒有做好緊密結(jié)合行業(yè)發(fā)展、社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的工作，各高校間的課程設(shè)計(jì)上大同小異，并沒有將專業(yè)的特色性展現(xiàn)出來，甚至一度有與實(shí)際行業(yè)脫軌的地方出現(xiàn)；（2）與高校定位關(guān)聯(lián)性低。好多高校在工商管理專業(yè)教學(xué)上并沒有將其學(xué)校的優(yōu)勢(shì)充分利用起來，具有獨(dú)立性和復(fù)合型的交叉課程設(shè)計(jì)的少之又少；（3）教學(xué)內(nèi)容空洞。很多高校在工商管理專業(yè)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容缺少一定的實(shí)用性，教學(xué)內(nèi)容普遍存在簡(jiǎn)單重復(fù)的現(xiàn)象，完全沒有將課程的專業(yè)性體現(xiàn)出來；（4）學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)性太強(qiáng)?，F(xiàn)有的教學(xué)方式和內(nèi)容中，學(xué)生基本上全是一味地被動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力素質(zhì)的協(xié)調(diào)嚴(yán)重地忽視了；（5）課程結(jié)構(gòu)設(shè)置得不夠合理?，F(xiàn)在高校中，工商管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程與專業(yè)課以及必修、選修課之間的比例，以及理論與實(shí)踐的比例等都并不協(xié)調(diào)，好多學(xué)生都是學(xué)了很多的理論知識(shí)，但是沒有足夠的實(shí)踐，畢業(yè)工作后很難盡快與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇九
對(duì)于工商管理專業(yè)教學(xué)的特色創(chuàng)新改革，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方向研究：
（7）對(duì)實(shí)踐教學(xué)力度強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。注重構(gòu)建有行業(yè)（或地方）特色的實(shí)踐教學(xué)體系，從教學(xué)內(nèi)容、課外科技、基地建設(shè)、畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目選擇等方面均注重突出行業(yè)（或地方）特色，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，適應(yīng)生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)于工商管理專業(yè)教學(xué)的特色創(chuàng)新研究，筆者認(rèn)為，我們應(yīng)始終把充分利用現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)特色建設(shè)作為基本原則，在實(shí)際教學(xué)工作中將本專業(yè)的特色內(nèi)容貫穿于教學(xué)的所有環(huán)節(jié)，對(duì)課程體系進(jìn)行不斷的完善、改革與創(chuàng)新，搭建差異化、自主化、實(shí)用化、優(yōu)質(zhì)化的特色課程學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不僅能不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力，還能使得人才的培養(yǎng)特色更加鮮明，優(yōu)勢(shì)更加明顯。因此，積極有效地做好工商管理專業(yè)教學(xué)的特色創(chuàng)新研究工作，對(duì)高校為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)高質(zhì)量人才，建設(shè)鮮明優(yōu)勢(shì)的特色專業(yè)，提升學(xué)校聲望等具有極為重要的作用。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇十
以新時(shí)代教育發(fā)展理念為指導(dǎo)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率;緊緊圍繞《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》， 進(jìn)一步強(qiáng)化教師課堂教學(xué)水平提升，全面掀起以教育科研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的新高潮，致力推進(jìn)臨澧教育提質(zhì)升級(jí)。
錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)我縣青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力使他們?cè)缛粘蔀榻虒W(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
義務(wù)教育階段在職在編的40歲以下(1978年1月1日以后出生)的青年教師(在職不在編的青年教師可以參加第一階段的初賽，不參加第二階段的決賽)。
第一階段(20xx年10月)：學(xué)校初賽。以學(xué)校為單位開展教學(xué)競(jìng)賽，要求符合條件的教師人人參與。本次活動(dòng)學(xué)校要制定詳細(xì)的工作方案，可以把學(xué)校初賽和今年學(xué)校自己開展的各種形式的教學(xué)比賽活動(dòng)結(jié)合起來，整個(gè)活動(dòng)的資料要有方案、有圖片、有原始評(píng)分材料、有總結(jié)、有通報(bào)、有教師獲獎(jiǎng)證書。初賽結(jié)束以后各學(xué)校選派優(yōu)秀選手參加全縣決賽，小學(xué)選派2—3名、初中選派2—4名，并于10月31日上報(bào)參加決賽的教師信息。
第二階段(20xx年11月)：全縣決賽。根據(jù)學(xué)校上報(bào)參加決賽的學(xué)科情況分成幾個(gè)組分別組織決賽，決賽的具體時(shí)間和辦法將另行通知。
第三階段(20xx年12月上旬)：觀摩、總結(jié)。全縣決賽結(jié)束以后，將分學(xué)科評(píng)選出幾堂優(yōu)質(zhì)課，組織全縣義務(wù)教育階段的青年教師觀摩(20xx年以后進(jìn)入教師隊(duì)伍的青年教師)，召開“臨澧縣第四屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽”總結(jié)表彰大會(huì)，為獲得“優(yōu)勝單位”稱號(hào)的學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)牌，為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。
第四階段(20xx年12月中旬開始)：訂單式送教。根據(jù)學(xué)校的需求，教研室將組織本次比賽的優(yōu)秀選手送教示范。
1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。局黨組成立“臨澧縣第四屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，徐建新同志任組長(zhǎng)，朱政權(quán)同志任副組長(zhǎng)，楊四清、朱圣德、符昕、李旻、史彩云、文鋒佩各法人學(xué)校校長(zhǎng)為成員，朱政權(quán)同志兼任辦公室主任。各學(xué)校也要提高認(rèn)識(shí)，高度重視青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，要成立校長(zhǎng)牽頭的專門班子，積極推進(jìn)，狠抓落實(shí)。
2、營(yíng)造濃厚氛圍。各學(xué)校要認(rèn)真制定初賽方案，鼓勵(lì)青年教師積極參與，并以此為契機(jī)，扎實(shí)開展教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的`教研氛圍，讓青年教師在研究中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中研究。充分揮發(fā)學(xué)科教研組、課題組的團(tuán)隊(duì)作用，幫助青年教師“研好課”、“磨好課”，促進(jìn)青年教師專業(yè)快速成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)督促指導(dǎo)。由教研室牽頭，聯(lián)合基教股、體衛(wèi)藝股、儀電中心、職成股、督導(dǎo)室等相關(guān)力量，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校教學(xué)競(jìng)賽工作的抽查、督促、指導(dǎo)。
1、團(tuán)體獎(jiǎng)。把參賽學(xué)校分成小學(xué)組、初中組，依據(jù)各單位選手獲獎(jiǎng)情況對(duì)各學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)勝單位。
2、個(gè)人獎(jiǎng)。參加決賽的選手按照人數(shù)的40%和60%分別評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，由縣教育局進(jìn)行表彰。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇十一
為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，發(fā)揮教育科研對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的作用，展示“雙微”行動(dòng)成果，全面了解“為了學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、服務(wù)學(xué)”這一“三學(xué)”原則下的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)生本高效課堂的構(gòu)建，根據(jù)《溝馬小學(xué)20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃》安排，經(jīng)研究，決定舉行溝馬小學(xué)20xx年青年教師教學(xué)競(jìng)賽暨觀摩活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息
全校35周歲以下青年教師（不含優(yōu)質(zhì)課、基本功競(jìng)賽獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)及以上和取得區(qū)級(jí)及以上相關(guān)學(xué)科學(xué)術(shù)稱號(hào)者）（名單見附表）
（一）時(shí)間：4月xx日、16日
具體上課時(shí)間與作息時(shí)間表一致。上課順序賽前一天抽簽確定。
（二）
地點(diǎn)一：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科 音樂教室一
地點(diǎn)二：語(yǔ)文學(xué)科 教學(xué)樓南三樓西教室
地點(diǎn)三：信息學(xué)科 微機(jī)房
（三）教學(xué)內(nèi)容：各參賽教師從任教年級(jí)教材中自選課題（并請(qǐng)于4月10日前將執(zhí)教課題與班級(jí)報(bào)教科室）
按年級(jí)段學(xué)科分別評(píng)出一二等獎(jiǎng)若干名。
（一）課堂應(yīng)充分體現(xiàn)“生本”及“三學(xué)”（為了學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、服務(wù)學(xué)）理念，否則將不參評(píng)。
（二）評(píng)委個(gè)人打分、集中評(píng)議確定評(píng)比結(jié)果。
附（參賽教師名單）
學(xué)科 參賽人員
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇十二
1、通過活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)，了解一些預(yù)防措施，提高幼兒自救與互救的能力。
2、發(fā)展幼兒的分析、判斷和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
記分牌，金、銀、銅牌、五角星，多媒體放映片。
重點(diǎn)與難點(diǎn):預(yù)防措施及自救與互救的方法。
活動(dòng)過程:。
一、激發(fā)幼兒參與競(jìng)賽的興趣并交代規(guī)則。
我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬(wàn)個(gè)為什么”擂臺(tái)賽和“財(cái)富大考場(chǎng)”的節(jié)目，今天我們也來開展一次安全知識(shí)大獎(jiǎng)賽，好嗎?(好)現(xiàn)在我們以小組為一隊(duì)，分成紅、黃、藍(lán)、綠、紫、粉紅隊(duì)進(jìn)行比賽，問題出現(xiàn)后等老師說開始才能搶答，答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)或違反規(guī)則要倒扣10分，最后看積分高低產(chǎn)生冠、亞、季軍隊(duì)，(出示金、銀、銅牌)并發(fā)獎(jiǎng)牌。
二、安全知識(shí)大獎(jiǎng)賽:。
1、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志(搶答)。
(1)看屏幕復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)過的安全標(biāo)志。
(2)介紹兩個(gè)新標(biāo)志。
2、找錯(cuò)游戲(搶答)。
看一段影片后搶答錯(cuò)誤的行為，并幫其糾正。
3、臨危不亂，了解預(yù)防的措施及自救互救的方法。
提供的探討題目有:燙傷、遇見陌生人、觸電、煤氣中毒、火災(zāi)、出血、玩中危險(xiǎn)預(yù)防。
由每隊(duì)選一人來抽題目(必答題)，然后把問題出現(xiàn)在大屏幕上，由該隊(duì)小朋友來回答，可商討，也可相互補(bǔ)充，答對(duì)可得分，如果答的不完整，其它隊(duì)可補(bǔ)充，答對(duì)同樣可得分。
三、頒獎(jiǎng)儀式:。
1、看積分評(píng)名次。
2、聽音樂頒獎(jiǎng)。
活動(dòng)結(jié)束:。
創(chuàng)建和改制安全標(biāo)志，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標(biāo)志，提高他們的安全意識(shí)。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇十三
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用水平，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的邏輯思維能力，特舉行本次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
通過競(jìng)賽，提高學(xué)生計(jì)算的速度和計(jì)算的準(zhǔn)確率；培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力；培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
組長(zhǎng)：陳思平。
副組長(zhǎng)：高生岐馬飛。
成員：高媛王海華牛燕妮牛帥。
競(jìng)賽時(shí)間：20xx年6月16讓（周四）下午。
三年級(jí)10人，
四、五年級(jí)每班12人，六年級(jí)15人。
三年級(jí)：王海華四年級(jí)：高生岐。
五年級(jí)：高媛六年級(jí)：馬飛。
馬飛牛艷妮牛帥。
三年級(jí)試卷負(fù)責(zé)人：王海華。
四年級(jí)試卷負(fù)責(zé)人：高生岐。
五年級(jí)試卷負(fù)責(zé)人：高媛。
六年級(jí)試卷負(fù)責(zé)人：馬飛。
以年級(jí)為單位，各年級(jí)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇十四
運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院。
體育課部。
時(shí)間：20xx年x月號(hào)至x月xx日(如有特殊事件順延推遲)。
網(wǎng)球團(tuán)體賽。
參賽對(duì)象：武漢體育學(xué)院團(tuán)全體學(xué)生。
資格審查：
(一)各學(xué)院代表隊(duì)成員必須由本學(xué)院學(xué)生擔(dān)任，其他學(xué)院學(xué)生及老師沒有該代表隊(duì)參賽資格。
(二)不具備參賽資格的人員不得參加此次比賽,一旦發(fā)現(xiàn)存在不具備資格的參賽者,當(dāng)場(chǎng)把違規(guī)參賽隊(duì)除名,如已上場(chǎng)進(jìn)行比賽,則馬上取消當(dāng)場(chǎng)比賽并將其請(qǐng)離賽場(chǎng),組委會(huì)保留進(jìn)一步追究其責(zé)任的權(quán)利。
(三)一切參賽者必須服從裁判的場(chǎng)上宣判,如有任何異議,可于賽后向裁判委員會(huì)投訴,任何人在比賽進(jìn)行期間不得以任何理由干涉裁判的工作,不得隨意中止比賽,不得對(duì)裁判無禮、甚至威脅。組委會(huì)將對(duì)違規(guī)者追究責(zé)任。
報(bào)名：報(bào)名時(shí)間為x月-號(hào),遇特殊情況適當(dāng)調(diào)整。
1.此次比賽以學(xué)院為單位進(jìn)行，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院代表隊(duì)3支，經(jīng)濟(jì)管理代表隊(duì)2支，體育教育代表隊(duì)2支，公共管理學(xué)院代表隊(duì)2支，外語(yǔ)與新聞學(xué)院代表隊(duì)2支，武術(shù)學(xué)院代表隊(duì)2支，研究生部代表隊(duì)3支。
2.各代表隊(duì)須至少由一對(duì)雙打，2對(duì)單打。
3.各代表隊(duì)將團(tuán)體賽名單以表格形式在x月xx日x點(diǎn)上報(bào)至社聯(lián)辦公室;。
4.報(bào)名時(shí)登記詳細(xì)個(gè)人信息，各學(xué)院代表隊(duì)上報(bào)5人;。
略
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇十五
一、競(jìng)賽日期和地點(diǎn)：20xx年3月29日校田徑場(chǎng)（群體項(xiàng)目在第四、五、六周大課間進(jìn)行）。
二、承辦單位：體育組主辦，政教處、總務(wù)處、教務(wù)處協(xié)辦。
三、參加對(duì)象：全校各班級(jí)。
四、競(jìng)賽分組：初一年級(jí)組、初二年級(jí)組、初三年級(jí)組
五、競(jìng)賽項(xiàng)目：
為貫徹教育部關(guān)于“學(xué)生體育競(jìng)賽改革”實(shí)驗(yàn)的要求，結(jié)合20xx年沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)比賽項(xiàng)目設(shè)置,本屆校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容分二部分：
第一部分：群體競(jìng)技類項(xiàng)目
組別 項(xiàng)目 初一組 初二組 初三組
2分鐘跳長(zhǎng)繩
各班15人，其中2人搖繩，男生或女生不得少于4人，鼓勵(lì)班主任參加。
原地?cái)S實(shí)心球
引體向上
第二部分：田徑類項(xiàng)目
組別 項(xiàng)目 初一組 初二組 初三組 參加人數(shù)
100米
各班級(jí)徑賽項(xiàng)目限報(bào)2人，田賽項(xiàng)目限報(bào)1人，每人限報(bào)兩項(xiàng) （接力不限）
400米
800（女）1000米（男）
4×250米接力
跳高
跳遠(yuǎn)
六、運(yùn)動(dòng)員資格：
1、參賽隊(duì)員必須是思想品德好，身體健康，且符合學(xué)籍管理規(guī)定、在校就讀學(xué)生。
2、凡20xx年度不服從學(xué)校安排、不積極參加區(qū)級(jí)以上比賽的運(yùn)動(dòng)員不具備參賽資格。
3、參賽隊(duì)員必須經(jīng)過報(bào)名，班主任要嚴(yán)格審核運(yùn)動(dòng)員資格，報(bào)名表班主任簽名。
4、凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假、冒名頂替等違反競(jìng)賽規(guī)程者，經(jīng)查實(shí)后，視情節(jié)輕重，取消個(gè)人或全班比賽的資格、名次和成績(jī)（包括已結(jié)束的比賽項(xiàng)目名次和得分）。
七、競(jìng)賽辦法
1、群體競(jìng)技類長(zhǎng)跑及田徑項(xiàng)目類，采用國(guó)家最新審定的田徑競(jìng)賽規(guī)則。其它項(xiàng)目補(bǔ)充規(guī)則如下：
（1)、所有參加比賽的學(xué)生不得穿釘鞋。
（2）、參加田徑項(xiàng)目比賽時(shí)必須佩戴號(hào)碼布（各班級(jí)運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼請(qǐng)見秩序冊(cè)）。
八、名次錄取、計(jì)分及獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、入場(chǎng)式按獎(jiǎng)次分別以20分（一等獎(jiǎng)6名）、15分（二等獎(jiǎng)10名）、12分（其余為三等獎(jiǎng)）計(jì)入各代表隊(duì)團(tuán)體總分，學(xué)校調(diào)用的班級(jí)以20分記入總分。入場(chǎng)式隊(duì)伍統(tǒng)一為縱四路，橫四到六排，本班方隊(duì)前兩米處設(shè)一舉班牌的同學(xué)。
2、2分鐘跳長(zhǎng)繩，各組均取前6名,以21、15、12、9、6、3 計(jì)入各代表隊(duì)團(tuán)體總分。
凡是參賽隊(duì)均以5分計(jì)入團(tuán)體總分。
3、實(shí)心球、引體向上及接力項(xiàng)目，各組均取前6名，以14、10、8、6、4、2計(jì)入各代表隊(duì)團(tuán)體分，其中實(shí)心球及引體向上項(xiàng)目取本組三個(gè)人成績(jī)之和為最后團(tuán)體成績(jī)。
4、田徑類項(xiàng)目各組別各項(xiàng)目取前6名，以7、5、4、3、2、1計(jì)分；接力比賽雙倍計(jì)分，破區(qū)紀(jì)錄加9分，破校記錄加五分，并頒發(fā)個(gè)人獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。
5、各班級(jí)團(tuán)體總分為入場(chǎng)式、群體競(jìng)技類項(xiàng)目（各組別項(xiàng)目得分）、田徑類項(xiàng)目（各組別項(xiàng)目得分）相加，各年級(jí)取前六名頒發(fā)團(tuán)體獎(jiǎng)狀。如遇總分相同時(shí)，依次以第一名、第二名……多少?zèng)Q定團(tuán)體名次。
九、報(bào)名日期和要求：
1、各班級(jí)嚴(yán)格按本規(guī)程審查運(yùn)動(dòng)員資格后，班主任在報(bào)名表上簽名后于3月 8日（周五）前報(bào)名。
2、報(bào)名時(shí)各班級(jí)同時(shí)上傳一份本班級(jí)入場(chǎng)式簡(jiǎn)介，字?jǐn)?shù)不超過一百字。
3、2分鐘跳長(zhǎng)繩項(xiàng)目為各班級(jí)必須參加的項(xiàng)目，無需在報(bào)名表上填寫名單， 4×250米接力項(xiàng)目可不寫運(yùn)動(dòng)員姓名，實(shí)心球及引體向上要填寫姓名。
報(bào)名說明：報(bào)名電子表在內(nèi)網(wǎng)ftp:公用文件夾“20xx校運(yùn)會(huì)”文件夾內(nèi)，請(qǐng)班主任將報(bào)名表復(fù)制，3月4日放學(xué)前填寫完成后以班級(jí)重命名上傳到ftp:“20xx校運(yùn)會(huì)”文件夾內(nèi)相應(yīng)的年級(jí)組文件夾里。班級(jí)簡(jiǎn)介請(qǐng)上傳到班級(jí)簡(jiǎn)介文件夾。各運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼不要填寫。各項(xiàng)目報(bào)名請(qǐng)認(rèn)真參照?qǐng)?bào)名要求，如不符合要求（如：人數(shù)或項(xiàng)目多報(bào)），編排時(shí)將隨機(jī)給予刪除，不再通知。
本規(guī)程未盡事宜，由大會(huì)組委會(huì)另行通知。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇十六
2.感謝甲方對(duì)"碧源清"系列的大力支持，與甲方達(dá)到互惠互利。
愛拼才會(huì)贏——"碧源清"系列產(chǎn)品銷售明星有獎(jiǎng)競(jìng)賽。
年月日——月日。
甲方所屬的連鎖經(jīng)營(yíng)藥店;其他在活動(dòng)期間內(nèi)新開設(shè)的連鎖經(jīng)營(yíng)藥店屆時(shí)可同樣加入開展。
1.產(chǎn)品提供。
所有活動(dòng)產(chǎn)品均由南京好益來生物科技有限公司提供，由甲方在其所屬的所有連鎖經(jīng)營(yíng)藥店銷售，屆時(shí)根據(jù)雙方原有經(jīng)銷合同進(jìn)行結(jié)算。為切實(shí)起到激勵(lì)零售終端店員的作用，本次推廣活動(dòng)的范圍僅限于甲方開展。
2.銷售明星藥店評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
基本標(biāo)準(zhǔn)：凡參與評(píng)比的藥店在活動(dòng)期間的銷售金額總和應(yīng)較該店前兩個(gè)月的銷售金額總和有所增長(zhǎng)，若增長(zhǎng)率為負(fù)，則無參評(píng)資格。具備參評(píng)資格的銷售明星藥店的'評(píng)選辦法分為兩種：
(2)以各門店活動(dòng)前2個(gè)月的月均銷售金額做為評(píng)比基數(shù)a(月均銷售金額低于1000元的門店及活動(dòng)期間新開門店以1000元作為評(píng)比基數(shù)a)，將各門店活動(dòng)期間月均銷售金額b做為各自比較依據(jù)，根據(jù)增長(zhǎng)絕對(duì)值高低即(b-a)/a依此評(píng)選出20家"銷售增長(zhǎng)明星"店。
(3)"超級(jí)銷售明星"和"銷售增長(zhǎng)明星"可以分開開展。如同時(shí)開展，則同一店只能得一獎(jiǎng)項(xiàng)。
3.獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
為了激勵(lì)甲方各連鎖藥店參與推廣活動(dòng)的積極性，本次活動(dòng)將設(shè)置現(xiàn)金元和產(chǎn)品元作為如下獎(jiǎng)勵(lì)：
(1)"超級(jí)銷售明星"——名。
(2)"銷售增長(zhǎng)明星"——名。
四等獎(jiǎng)：家店×100元+價(jià)值200元的產(chǎn)品/店。
1、促銷方法。
(1)消費(fèi)者購(gòu)買任意各1瓶"碧源清"系列產(chǎn)品，均可獲贈(zèng)"碧源清"系列贈(zèng)品1瓶;。
2、藥店培訓(xùn)。
在該促銷活動(dòng)開始前，請(qǐng)甲方集中安排時(shí)間和場(chǎng)所，由南京好益來生物科技有限公司對(duì)甲方各門店店員代表或店經(jīng)理進(jìn)行一次有關(guān)該促銷活動(dòng)內(nèi)容和產(chǎn)品知識(shí)的宣傳介紹。
3、pop宣傳。
海報(bào)宣傳：促銷活動(dòng)期間，在甲方所有各連鎖店內(nèi)各店張貼至少1張宣傳海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容是：促銷主題與產(chǎn)品信息;海報(bào)由甲方各連鎖店自行張貼。
4.促銷產(chǎn)品陳列與推薦。
甲方在所有連鎖店內(nèi)就"碧源清"系列產(chǎn)品進(jìn)行醒目的位置陳列，并作為各門店?duì)I養(yǎng)類產(chǎn)品的首推品種。
七、后續(xù)活動(dòng)。
根據(jù)本次活動(dòng)效果，雙方可通過協(xié)商后在20xx年第一季度開展新一輪銷售競(jìng)賽活動(dòng)，我司將配合投放相關(guān)資源。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇十七
通過組織“慶七一、學(xué)黨章”知識(shí)競(jìng)賽這種生動(dòng)活潑的形式，進(jìn)一步深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，使黨員干部更加全面、準(zhǔn)確、深入地學(xué)習(xí)、遵守、貫徹、維護(hù)黨章，進(jìn)一步增強(qiáng)“做合格黨員、當(dāng)干事先鋒”的意識(shí)。
二、競(jìng)賽內(nèi)容。
競(jìng)賽內(nèi)容以《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》和黨史為主。
三、競(jìng)賽形式。
1、競(jìng)賽采取現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)擂臺(tái)賽的形式。參賽隊(duì)以管區(qū)為單位組成，共八支隊(duì)伍，每隊(duì)4名隊(duì)員。
2、現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)擂臺(tái)賽采取必答題和搶答題兩種形式。
其中必答題2輪共64題(8個(gè)參賽隊(duì)中每位隊(duì)員必答2道題，每題10分)，答對(duì)得分，答錯(cuò)不扣分;搶答題10題(每題20分)，答對(duì)得分，答錯(cuò)扣分。
3、參賽隊(duì)隊(duì)號(hào)順序?yàn)?—8，由抓鬮決定。
各參賽隊(duì)的答題順序?yàn)?-4號(hào)選手(序號(hào)自己商定)，必答題按1-8隊(duì)中1-4號(hào)選手的排列順序答題。
4、競(jìng)賽開始，每隊(duì)基本分?jǐn)?shù)為100分，在答題過程中，根據(jù)題目分值答對(duì)加相應(yīng)分值，答錯(cuò)減相應(yīng)分值;必答題在20秒內(nèi)，必須開始作答，否則扣相應(yīng)分值;搶答題若超過20秒無人搶答則該題作廢。
四、參賽單位及人員。
參賽隊(duì)以管區(qū)為單位組成，共八支隊(duì)伍，每隊(duì)4名隊(duì)員。參賽人員應(yīng)有較高的政治素質(zhì)和組織紀(jì)律觀念，儀表端莊大方，說普通話，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確明白。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
知識(shí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)按最后總分設(shè)置一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)和三等獎(jiǎng)5個(gè)。
六、競(jìng)賽要求。
知識(shí)競(jìng)賽要遵循公開、公正、公平的原則，努力使知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)成為黨員干部樂于接受，喜于參與的活動(dòng)，這次活動(dòng)時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高、難度大，各位組長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，把知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)與組織黨員學(xué)習(xí)、遵守、貫徹、維護(hù)黨章結(jié)合起來，與落實(shí)“兩學(xué)一做”專題教育常態(tài)化制度化結(jié)合起來。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇十八
2.感謝甲方對(duì)"碧源清"系列的大力支持，與甲方達(dá)到互惠互利。
愛拼才會(huì)贏——"碧源清"系列產(chǎn)品銷售明星有獎(jiǎng)競(jìng)賽。
甲方所屬的連鎖經(jīng)營(yíng)藥店;其他在活動(dòng)期間內(nèi)新開設(shè)的連鎖經(jīng)營(yíng)藥店屆時(shí)可同樣加入開展。
1.產(chǎn)品提供。
所有活動(dòng)產(chǎn)品均由南京好益來生物科技有限公司提供，由甲方在其所屬的所有連鎖經(jīng)營(yíng)藥店銷售，屆時(shí)根據(jù)雙方原有經(jīng)銷合同進(jìn)行結(jié)算。為切實(shí)起到激勵(lì)零售終端店員的作用，本次推廣活動(dòng)的范圍僅限于甲方開展。
2.銷售明星藥店評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
基本標(biāo)準(zhǔn)：凡參與評(píng)比的藥店在活動(dòng)期間的銷售金額總和應(yīng)較該店前兩個(gè)月的銷售金額總和有所增長(zhǎng)，若增長(zhǎng)率為負(fù)，則無參評(píng)資格。具備參評(píng)資格的銷售明星藥店的評(píng)選辦法分為兩種：
(2)以各門店活動(dòng)前2個(gè)月的月均銷售金額做為評(píng)比基數(shù)a(月均銷售金額低于1000元的門店及活動(dòng)期間新開門店以1000元作為評(píng)比基數(shù)a)，將各門店活動(dòng)期間月均銷售金額b做為各自比較依據(jù)，根據(jù)增長(zhǎng)絕對(duì)值高低即(b-a)/a依此評(píng)選出20家"銷售增長(zhǎng)明星"店。
(3)"超級(jí)銷售明星"和"銷售增長(zhǎng)明星"可以分開開展。如同時(shí)開展，則同一店只能得一獎(jiǎng)項(xiàng)。
3.獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
為了激勵(lì)甲方各連鎖藥店參與推廣活動(dòng)的積極性，本次活動(dòng)將設(shè)置現(xiàn)金元和產(chǎn)品元作為如下獎(jiǎng)勵(lì)：
(1)"超級(jí)銷售明星"——名。
一等獎(jiǎng)：家店×現(xiàn)金500元+價(jià)值500元的產(chǎn)品/店二等獎(jiǎng)：家店×現(xiàn)金400元+價(jià)值400元的產(chǎn)品/店三等獎(jiǎng)：家店×現(xiàn)金200元+價(jià)值300元的產(chǎn)品/店四等獎(jiǎng)：家店×現(xiàn)金200元+價(jià)值200元的產(chǎn)品/店。
(2)"銷售增長(zhǎng)明星"——名。
一等獎(jiǎng)：家店×400元+價(jià)值400元的產(chǎn)品/店二等獎(jiǎng)：家店×300元+價(jià)值300元的產(chǎn)品/店三等獎(jiǎng)：家店×200元+價(jià)值200元的產(chǎn)品/店。
四等獎(jiǎng)：家店×100元+價(jià)值200元的產(chǎn)品/店。
1、促銷方法。
(1)消費(fèi)者購(gòu)買任意各1瓶"碧源清"系列產(chǎn)品，均可獲贈(zèng)"碧源清"系列贈(zèng)品1瓶;。
2、藥店培訓(xùn)。
在該促銷活動(dòng)開始前，請(qǐng)甲方集中安排時(shí)間和場(chǎng)所，由南京好益來生物科技有限公司對(duì)甲方各門店店員代表或店經(jīng)理進(jìn)行一次有關(guān)該促銷活動(dòng)內(nèi)容和產(chǎn)品知識(shí)的宣傳介紹。
3、pop宣傳。
海報(bào)宣傳：促銷活動(dòng)期間，在甲方所有各連鎖店內(nèi)各店張貼至少1張宣傳海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容是：促銷主題與產(chǎn)品信息;海報(bào)由甲方各連鎖店自行張貼。
4.促銷產(chǎn)品陳列與推薦。
甲方在所有連鎖店內(nèi)就"碧源清"系列產(chǎn)品進(jìn)行醒目的位置陳列，并作為各門店?duì)I養(yǎng)類產(chǎn)品的首推品種。
根據(jù)本次活動(dòng)效果，雙方可通過協(xié)商后在20xx年第一季度開展新一輪銷售競(jìng)賽活動(dòng)，我司將配合投放相關(guān)資源。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇十九
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，展示學(xué)生的語(yǔ)文才能，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍。
20xx年11月21日—12月2日。
競(jìng)賽分初賽題和決賽。競(jìng)賽題目側(cè)重語(yǔ)文及相關(guān)知識(shí)的積累與運(yùn)用，突出學(xué)科性、趣味性、常識(shí)性、階段性。完卷時(shí)間40分鐘。
根據(jù)初賽成績(jī)，每班5人進(jìn)入年級(jí)決賽，決賽時(shí)全年級(jí)拉通評(píng)比。獎(jiǎng)次劃分：一等獎(jiǎng)：決賽人數(shù)的10％，二等獎(jiǎng)：決賽人數(shù)的.20％；三等獎(jiǎng)：決賽人數(shù)的30％；優(yōu)秀獎(jiǎng)40％。
組長(zhǎng)：張林輝。
副組長(zhǎng)：左一華負(fù)責(zé)全?；顒?dòng)的策劃、組織和競(jìng)賽題的命制。
組員：各年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)教研組長(zhǎng)為年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽的具體組織者。
1．11月14日~11月18日，制定方案，組織動(dòng)員，命制競(jìng)賽題。
2．11月21~25日，舉行初賽，建議利用課外閱讀時(shí)間進(jìn)行，具體時(shí)間由各年級(jí)決定。初賽分年級(jí)組織，學(xué)生全部參加，組內(nèi)教師監(jiān)考，統(tǒng)一流水作業(yè)閱卷，每班依成績(jī)高低選5人參加決賽。（下午第三節(jié)下課各組組長(zhǎng)到教導(dǎo)處領(lǐng)取競(jìng)賽題）。11月28日上報(bào)參加決賽名單到教導(dǎo)處。
3、11月29日下午第四節(jié)課舉行決賽，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織（后附?jīng)Q賽工作安排）。下午第三節(jié)下課，參賽選手迅速到指定地點(diǎn)，監(jiān)考教師迅速到教導(dǎo)處領(lǐng)取競(jìng)賽題，xx：00準(zhǔn)時(shí)開考，xx：45準(zhǔn)時(shí)交卷。閱卷后，根據(jù)成績(jī)高低全年級(jí)拉通取獎(jiǎng)。12月1日內(nèi)上交獲獎(jiǎng)名單電子文本，填寫獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀。
4、12月5日，集體朝會(huì)時(shí)公布頒獎(jiǎng)。
林紹新、唐金華負(fù)責(zé)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備。李陽(yáng)老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的攝影和報(bào)道。
唐金華、趙錦鴻等負(fù)責(zé)試卷印制與分發(fā)。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇二十
為了全面落實(shí)校黨委提出的應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，同時(shí)為了增強(qiáng)廣大學(xué)生崇尚科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的創(chuàng)新意識(shí)、展現(xiàn)我校以科學(xué)技術(shù)為龍頭的校園文化活動(dòng)、全面繁榮校園文化生活，測(cè)繪學(xué)院計(jì)劃舉辦測(cè)量技能和地形圖數(shù)字化比賽，通過這兩項(xiàng)比賽把專業(yè)知識(shí)有機(jī)的融入到同學(xué)們的生活與工作當(dāng)中，把測(cè)繪學(xué)知識(shí)無限的魅力全方位的展示給同學(xué)們，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和興趣，并深刻認(rèn)識(shí)測(cè)繪學(xué)這門學(xué)科的在各個(gè)領(lǐng)域的重要性。同時(shí)，還能提高同學(xué)之間的協(xié)作能力與實(shí)踐動(dòng)手能力，以達(dá)到實(shí)踐、修身、成才的目的，同時(shí)升華我校大學(xué)生的愛校、榮校的思想，提升我校大學(xué)生思想政治素質(zhì)。
測(cè)量技能大賽和地形圖數(shù)字化比賽為廣大同學(xué)提供一個(gè)鍛煉自己空間，為大家展示自己創(chuàng)造了一個(gè)大舞臺(tái)，通過本次活動(dòng)使同學(xué)們能慢慢養(yǎng)成具有科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)精神、科學(xué)思想的建設(shè)者和接班人的同時(shí)，也能充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，讓大學(xué)校園再次掀起科技創(chuàng)新的浪潮。
增強(qiáng)同學(xué)們創(chuàng)新意識(shí)，提高同學(xué)們實(shí)踐能力與操作技能，濃厚校園學(xué)術(shù)氛圍，愛國(guó)榮校，修身成才，全面培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型人才。
第一階段：組建組委會(huì)和仲裁委員會(huì)。
顧問：周志強(qiáng)（校團(tuán)委書記）。
夏春林（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院黨委書記）。
徐愛功（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)）。
王建敏（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院黨委副書記）。
王崇倡(測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng))。
組委會(huì)主任徐子?xùn)|（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院團(tuán)委書記）。
副主任朱磊（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席）。
李菲（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院團(tuán)委副書記）。
設(shè)備組組長(zhǎng)劉晗（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席）。
宣傳組組長(zhǎng)張思文（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席）。
醫(yī)療組組長(zhǎng)徐龍（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席）。
報(bào)道組組長(zhǎng)李建松（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席）。
裁判組組長(zhǎng)馬瑩（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席）。
機(jī)動(dòng)組組長(zhǎng)裴強(qiáng)文（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)宣科部部長(zhǎng)）。
仲裁委員會(huì)：
組長(zhǎng)：王崇倡。
成員：王佩賢（測(cè)繪工程系主任）。
裴亮（城市規(guī)劃系主任）。
李如仁（地理信息系主任）。
任東風(fēng)（實(shí)驗(yàn)室工作人員）。
吉長(zhǎng)東（測(cè)繪工程系副主任）。
鮑勇（測(cè)繪工程系教師）。
王家貴（測(cè)繪工程系教師）。
黃恒、王大雪、王鵬、王啟龍（第三屆測(cè)繪之星大賽一等獎(jiǎng)獲得者）。
（注：個(gè)別人員安排將會(huì)有所變動(dòng)）。
第二階段：宣傳、培訓(xùn)。
測(cè)繪學(xué)院08級(jí)的全體同學(xué)，要求每班每人都參加，自由分組，每組4人，每組要包含1-2名女生。
（1）在報(bào)名到培訓(xùn)期間出一張噴繪。
（2）比賽期間紙板一個(gè)。
（3）條幅2條。
培訓(xùn)人員：
任東風(fēng)、李玲、徐子?xùn)|、計(jì)會(huì)鳳、鮑勇、吉長(zhǎng)東。
測(cè)量能培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)：11（班級(jí)數(shù)）x4=4。
4測(cè)量能培訓(xùn)上機(jī)時(shí)數(shù)：324（學(xué)生人數(shù)）x4=1296。
地形圖數(shù)字化培訓(xùn)時(shí)數(shù)：11（班級(jí)數(shù)）x4=44。
地形圖數(shù)字化培訓(xùn)學(xué)生上機(jī)時(shí)數(shù)：324（學(xué)生人數(shù)）x4=1296。
培訓(xùn)期間全站儀使用時(shí)數(shù)：77（學(xué)生組數(shù)）x12=924。
培訓(xùn)期間掃描儀使用時(shí)數(shù)：77（學(xué)生組數(shù)）x1=77。
培訓(xùn)期間打圖使用紙米數(shù)：77（學(xué)生組數(shù)）x0.6（每幅圖尺寸）x2（每個(gè)組打印張數(shù)）=92.4米。
培訓(xùn)期間打印圖紙需要的墨盒數(shù)：4（每組）x2=8。
第三階段：正式比賽。
比賽時(shí)間：十一月十三日----十二月二十一日。
比賽地點(diǎn)：遼寧工程技術(shù)大學(xué)校園實(shí)習(xí)基地、測(cè)繪學(xué)院實(shí)驗(yàn)室。
進(jìn)行測(cè)量技能比賽的各參賽小組在3個(gè)小時(shí)內(nèi)利用全站儀對(duì)新華樓進(jìn)行數(shù)字測(cè)圖，完成測(cè)圖后各參賽小組要到博雅樓測(cè)繪學(xué)院實(shí)驗(yàn)室在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成成圖；進(jìn)行地形圖數(shù)字化比賽的每個(gè)同學(xué)要求在2個(gè)小時(shí)內(nèi)完成一幅地形圖的數(shù)字化。
比賽期間使用儀器時(shí)數(shù)：
測(cè)繪技能比賽學(xué)生上機(jī)時(shí)數(shù)：77（學(xué)生人數(shù)）x2=1。
54地形圖數(shù)字化比賽學(xué)生上機(jī)時(shí)數(shù)：324（學(xué)生人數(shù)）x2=648。
比賽期間全站儀使用時(shí)數(shù)：77（學(xué)生組數(shù)）x3=2。
31打圖使用紙米數(shù)：77（學(xué)生組數(shù)）x0.6（每幅圖尺寸）=46.2米。
打印圖紙需要的墨盒數(shù)：4（每組）。
測(cè)繪工程專業(yè)：
一等獎(jiǎng)一組（證書+獎(jiǎng)金）二等獎(jiǎng)兩組（證書+獎(jiǎng)金）三等獎(jiǎng)三組（證書+獎(jiǎng)金）地理信息系統(tǒng)系統(tǒng)專業(yè)：一等獎(jiǎng)一組（證書+獎(jiǎng)金）二等獎(jiǎng)一組（證書+獎(jiǎng)金）三等獎(jiǎng)三組（證書+獎(jiǎng)金）。
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)：一等獎(jiǎng)一組（證書+獎(jiǎng)金）二等獎(jiǎng)一組（證書+獎(jiǎng)金）三等獎(jiǎng)一組（證書+獎(jiǎng)金）。
測(cè)繪工程（攝影測(cè)量與遙感）專業(yè)一等獎(jiǎng)一組（證書+獎(jiǎng)金）。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇二十一
本著全面參與和更高更強(qiáng)的原則，以競(jìng)賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識(shí)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺(tái)，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)，為品牌學(xué)生的產(chǎn)生、發(fā)展創(chuàng)造條件、奠定基礎(chǔ)。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
第15周。
時(shí)間年級(jí)考試科目考試地點(diǎn)（監(jiān)考老師）。
周一中午12：45—1：55初一數(shù)學(xué)四樓多媒體教室。
1、參賽人員名額分配如下：初一年級(jí)130人（生物100人），初二年級(jí)100人（生物80人），高一年級(jí)60人。
2、筆試科目命題老師請(qǐng)將試卷于第14周周四送教務(wù)處，交試卷之前確保試卷無誤。
3、請(qǐng)監(jiān)考老師提前10分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，進(jìn)入考場(chǎng)組織學(xué)生以班為單位坐好，準(zhǔn)備考試?？荚囍卸酱賹W(xué)生寫好姓名，班級(jí)?？荚嚱Y(jié)束后，并將試卷送教務(wù)處密封裝訂。
4、監(jiān)考老師如果跟本年級(jí)安排有沖突，請(qǐng)跟年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)商解決。
5、閱卷工作由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)集中流水作業(yè)。閱卷結(jié)束，請(qǐng)備課組長(zhǎng)將成績(jī)（excel表格）報(bào)教務(wù)處。
6、考試期間，請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)進(jìn)行巡視，請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)指派學(xué)生做好考場(chǎng)的衛(wèi)生打掃工作。
1、各年級(jí)一等獎(jiǎng)人數(shù)=參賽人數(shù)×10%，二等獎(jiǎng)人數(shù)=參賽人數(shù)×20%，三等獎(jiǎng)人數(shù)=參賽人數(shù)×20%。計(jì)算過程中出現(xiàn)小數(shù)時(shí)，按四舍五入計(jì)。
2、工作人員根據(jù)實(shí)際工作時(shí)間，給予一定的加班補(bǔ)助。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇二十二
xx市第xx屆“花兒少年”系列才藝大賽——初中生學(xué)生作文比賽方案。
報(bào)名時(shí)間：即日起至20xx年xx月xx日。
比賽地點(diǎn)：xx市兩館一樓a105室、一樓西會(huì)議室、一樓多功能廳。
通過現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，激發(fā)學(xué)生讀書和寫作的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀、愛寫的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀，提高他們的寫作能力，讓學(xué)生在寫作中體驗(yàn)成功與快樂，從而促使學(xué)生寫作，沉浸于寫作，成為富有內(nèi)涵、身心和諧發(fā)展的孩子。
活動(dòng)參與對(duì)象：全市初中生。
七年級(jí)——九年級(jí)。
1、報(bào)名流程：
報(bào)名方式：xx市少年兒童圖書館微信平臺(tái)報(bào)名；現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。
報(bào)名需提交2寸照片一張，照片背后注明學(xué)生信息（姓名、學(xué)校年級(jí)班級(jí)及聯(lián)系方式）。
2、比賽流程：
參賽學(xué)生提前15分鐘入場(chǎng)，比賽開始后30分鐘，不允許入場(chǎng)。
比賽時(shí)間90分鐘，要求現(xiàn)場(chǎng)作文，作文題材、文體不限（如詩(shī)歌、散文、小說、記敘文、論說文等）。
評(píng)審?fù)瓿珊蟪煽?jī)會(huì)在xx市少年兒童圖書館官方微信發(fā)布。
1、學(xué)生必須用中性筆或鋼筆。
2、學(xué)生試卷要求寫作，語(yǔ)句流暢、優(yōu)美，描寫生動(dòng)、形象；主題鮮明，感情真摯，內(nèi)容健康向上；字跡清楚，不寫錯(cuò)別字，卷面整潔。
3、作品必須為原創(chuàng)作品。
語(yǔ)句流暢、優(yōu)美20。
描寫生動(dòng)、形象20。
結(jié)構(gòu)完整，層次清楚20。
主題鮮明，感情真摯10。
書寫工整，卷面整潔10。
與眾不同，新穎，有特色20。
總計(jì)100。
大賽設(shè)金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)獲金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)作品指導(dǎo)教師。
優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：凡在大賽組織過程中表現(xiàn)突出的機(jī)構(gòu)和單位，由大賽主辦單位頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇一
為了進(jìn)一步打造高效、特色、和諧的課堂，深化課堂改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；為六中教師提供發(fā)展平臺(tái)和展示教育教學(xué)能力的機(jī)會(huì)；同時(shí)為學(xué)校爭(zhēng)光，向全市宣傳六中精彩的教育教學(xué)精神?，F(xiàn)將參賽事宜安排如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
1、時(shí)間：20xx年10月29日（周六）。
2、競(jìng)賽地點(diǎn)：長(zhǎng)郡梅溪湖中學(xué)（沙長(zhǎng)市梅溪湖踏雪路99號(hào)）。
3、參賽選手：
為了確保參賽取得優(yōu)異成績(jī)，必須發(fā)動(dòng)全校所有教職員工的力量，大家齊心協(xié)力，群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
1、組織動(dòng)員：周四下午5:10召開全體成員會(huì)議。交待具體事項(xiàng)。
2、參賽事宜：
3）參賽選手憑身份證參賽，可自帶筆記本電腦；
6)參賽選手在賽課中一定要體現(xiàn)粉筆字，所以一定要有一定的板書。
8）xxx老師負(fù)責(zé)攝影和其他工作；
1、早晨7:00學(xué)校兩臺(tái)車，車上備兩箱飲用水；到達(dá)以后車輛返回學(xué)校，準(zhǔn)備帶學(xué)生配合比賽。
3、補(bǔ)貼和中餐學(xué)校工會(huì)負(fù)責(zé)。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇二
學(xué)校成立由教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)估中心、工會(huì)、教務(wù)處、教師發(fā)展中心、人事處、網(wǎng)絡(luò)中心、紀(jì)委和各院（系）等組成競(jìng)賽組委會(huì)。
主任：
副主任：
成員：
工作人員：
競(jìng)賽由教學(xué)、課堂教學(xué)和教學(xué)反思三部分組成，成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制，三者權(quán)重分別為15%、80%、5%。競(jìng)賽流程為：
（二）所有選手在開始比賽前一天抽簽確定本人的參賽順序；
（三）比賽當(dāng)天，選手現(xiàn)場(chǎng)抽簽確定本人參賽的具體教學(xué)節(jié)段；
（四）選手課堂教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，結(jié)合本節(jié)段課堂教學(xué)實(shí)際，從教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程三方面著手，在規(guī)定的2分鐘內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)陳述教學(xué)反思。
選手需提交以下材料：
1.參賽課程教學(xué)大綱的《課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配表》電子版，主要包含課程名稱、基本信息（課程性質(zhì)、教學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)分、學(xué)生對(duì)象）、課程簡(jiǎn)介、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與教學(xué)安排、課程評(píng)價(jià)、建議閱讀文獻(xiàn)等要素。
2.參賽課程20個(gè)學(xué)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的電子版，主要包括主題名稱、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、課程資源、教學(xué)內(nèi)容與過程、教學(xué)評(píng)價(jià)、預(yù)習(xí)任務(wù)與課后作業(yè)等。
3.參賽課程20個(gè)學(xué)時(shí)相對(duì)應(yīng)的20個(gè)課堂教學(xué)節(jié)段的ppt電子版。
4.參賽課程20個(gè)教學(xué)節(jié)段的目錄紙質(zhì)版3份。
上述材料電子版一套（命名方式：“院系名稱+本人姓名”，如“護(hù)理學(xué)院-張xx）。
課堂教學(xué)規(guī)定時(shí)間為20分鐘。選手將從20個(gè)教學(xué)節(jié)段中隨機(jī)抽取一個(gè)進(jìn)行課堂教學(xué)。用普通話授課。評(píng)委主要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)語(yǔ)言與教態(tài)、教學(xué)特色四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)審。根據(jù)各自參賽課程需要，選手可攜帶教學(xué)模型、掛圖等。粉筆、翻頁(yè)器由組委會(huì)統(tǒng)一提供。課堂教學(xué)全程錄像。
參賽選手結(jié)束課堂教學(xué)環(huán)節(jié)后，結(jié)合本節(jié)段課堂教學(xué)實(shí)際，從教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程三方面著手，在規(guī)定的2分鐘內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)陳述教學(xué)反思。要求思路清晰、觀點(diǎn)明確、聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)。
評(píng)委在比賽現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，成績(jī)?cè)诋?dāng)天競(jìng)賽結(jié)束后公布。
1.選手參賽課程的課堂講授學(xué)時(shí)不得少于2個(gè)學(xué)分（含2個(gè)學(xué)分）；
2.所謂“教學(xué)節(jié)段”，特指課堂教學(xué)20分鐘所需要的教學(xué)內(nèi)容；
具體事項(xiàng)另行通知。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇三
為促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用，全面提升我校教師利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行教學(xué)的能力，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，決定在全校開展賽課活動(dòng)，具體方案如下。
在扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)新常規(guī)的基礎(chǔ)上，開展賽課活動(dòng)，聚焦課堂，促進(jìn)教師教的行為轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)的行為轉(zhuǎn)變，建設(shè)高效課堂，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，助推學(xué)生的生命成長(zhǎng)。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
全校所有在職任課教師，40周歲以上的教師自愿參加。
（一）全員曬課活動(dòng)。
參賽學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、綜合學(xué)科。
參賽內(nèi)容：賽課內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一提供，課堂教學(xué)中教師依據(jù)教學(xué)新常規(guī)的指導(dǎo)意見，有效結(jié)合多媒體，學(xué)為主的課堂。上課時(shí)間為35分鐘。
時(shí)間安排：2015年10月26日至11月23日。
科目。
賽課動(dòng)員大會(huì)。
第一周賽課。
第二周賽課。
第三周賽課。
賽課總結(jié)大會(huì)。
語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué)綜合學(xué)科。
20xx年。
10月26日。
11月2日至11月6日。
11月9日至11月13日。
11月16日。
11月20日。
11月23日。
賽課評(píng)委由學(xué)校中層及學(xué)科骨干教師代表組成。
各學(xué)科賽課評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各若干名。
1、各學(xué)科教研組于10月30日前將各自的賽課安排表發(fā)送到郵箱xx；
2、賽課前一天公布賽課內(nèi)，教師開放備課；
3、賽課前一小時(shí)抽取上課順序；
4、賽課后教師要將教案、課件、教學(xué)反思，于當(dāng)周時(shí)間發(fā)送到郵箱xx；
5、賽課教師自行安排人員拍攝課堂實(shí)錄，并上傳到數(shù)字化校園。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇四
競(jìng)賽規(guī)程（預(yù)案）。
第一條競(jìng)賽宗旨。
通過本次活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》（鄂教師[]7號(hào)）精神，檢驗(yàn)我市初中語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)初中語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)。
第二條組織機(jī)構(gòu)。
活動(dòng)組委會(huì)。
主任：王佑軍。
副主任：賀洪清。
成員：王生永張玉林朱道榮舒光友李乾華。
后勤保障組。
組長(zhǎng)：王生永。
成員：舒光友李乾華常紀(jì)宏宗平懷。
資料宣傳組。
組長(zhǎng)：張玉林。
成員：朱道榮黃祥軍王艷青崔靜芳。
專家評(píng)審組。
組長(zhǎng)：王佑軍。
副組長(zhǎng)：馮大海(a組組長(zhǎng)）李勁（b組組長(zhǎng)）。
第三條競(jìng)賽項(xiàng)目及內(nèi)容。
1.講課。重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)理念與學(xué)科素養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，以及教學(xué)語(yǔ)言、板書、儀態(tài)等方面。
2.說課。主要闡述對(duì)課標(biāo)及教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)的設(shè)計(jì)與過程、效果及反思等。
3.內(nèi)容。人教版《語(yǔ)文》七、八年級(jí)下冊(cè)，包括寫作指導(dǎo)、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。
第四條參賽名額及分組。
1.名額。全市參賽教師共18名。每縣、市（區(qū)）推薦城區(qū)學(xué)校教師1名，推薦鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師1名，市直學(xué)校及開發(fā)區(qū)選出參賽教師2名。地處縣城的鎮(zhèn)管學(xué)校作為城區(qū)學(xué)校對(duì)待。
2.分組。競(jìng)賽將分為兩組，城區(qū)學(xué)校為a組，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校為b組。市直學(xué)校2名選手以抽簽方式分配到a組或b組。
第五條活動(dòng)安排。
1.報(bào)名3月15日前將參賽教師名單報(bào)市教科院。
2.報(bào)到。204月1日上午參賽教師報(bào)到，觀摩教師下午報(bào)到。報(bào)到地點(diǎn)：洪湖市蓮花假日酒店。參賽教師報(bào)到入住后即切斷與外界聯(lián)系，封閉管理。
3.抽簽。年4月1日14:00，全體參賽教師抽上課順序簽。為確保參賽教師備課時(shí)間基本一致，參賽教師須分階段抽取內(nèi)容簽。具體來說，2日上午上課的老師4月1日14:00抽上課內(nèi)容簽；2日下午上課的老師于4月1日19:00抽內(nèi)容簽；3日上午上課教師抽于4月2日14:00，上課內(nèi)容簽。每組每半天安排三節(jié)課。
4.備課。教師在抽取內(nèi)容簽后即可開始獨(dú)立備課，可以攜帶教材、參考資料、電腦（不得帶上網(wǎng)卡）。請(qǐng)?jiān)趥湔n完成后將簡(jiǎn)案打印10份，如果有補(bǔ)充材料的，也要將補(bǔ)充材料打印10份。本次賽課不統(tǒng)一要求使用課件，如要使用課件，課件由上課教師自己制作，自備u盤，相應(yīng)設(shè)備由承辦學(xué)校提供。打印材料及試課件將安排專人負(fù)責(zé)。如需特殊教具，由執(zhí)教者自己制作，如需其他設(shè)備需提前協(xié)商。
5.上課。上課學(xué)生按授課年級(jí)隨機(jī)安排，上課教師一律不與學(xué)生提前見面，如需學(xué)生預(yù)作準(zhǔn)備，請(qǐng)?zhí)崆芭c專人溝通。教師提前10分鐘進(jìn)課堂，可預(yù)作準(zhǔn)備或與學(xué)生溝通，上課、下課以場(chǎng)內(nèi)計(jì)時(shí)員手搖鈴聲為準(zhǔn)，上課時(shí)間為40分鐘。
6.說課。上課學(xué)生退場(chǎng)后，手搖鈴聲響起開始說課。說課時(shí)間在10分鐘之內(nèi)，超時(shí)將以鈴聲提示，說課教師即停止說課。
第六條評(píng)獎(jiǎng)表彰。
1.評(píng)委。由評(píng)議組20位老師組成，分為兩組，具體分組抽簽隨機(jī)決定，同一縣市評(píng)委老師不得分在同一小組。
2.評(píng)分。以省評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，上課、說課均以80分為起評(píng)分，可以打滿分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)附后。
3.計(jì)分。每位教師賽課結(jié)束后評(píng)委即打分。上課、說課分開打分，評(píng)委老師簽字，評(píng)分當(dāng)場(chǎng)收齊并計(jì)算。計(jì)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分進(jìn)行排序。
4.評(píng)獎(jiǎng)。競(jìng)賽結(jié)束后，在評(píng)委在場(chǎng)的情況下，當(dāng)場(chǎng)排序，分組評(píng)獎(jiǎng)，每組取一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)3人、三等獎(jiǎng)4人。如有并列，可就同一等次并列取獎(jiǎng)。
5.表彰。參賽教師將由荊州市教育局頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書；優(yōu)勝者作為跟蹤培養(yǎng)對(duì)象，參加市教育局組織的專項(xiàng)培訓(xùn)，推薦參加全省“課內(nèi)比教學(xué)”教學(xué)比武；所有競(jìng)賽成績(jī)將作為教師績(jī)效考核、評(píng)選特級(jí)教師、湖北名師的重要依據(jù)。
七、其他事項(xiàng)。
1.組織觀摩。各縣、市（區(qū)）及市直學(xué)校要做好教師現(xiàn)場(chǎng)觀摩的組織工作。
2.征文。參會(huì)教師要積極參加“我與教學(xué)比武”征文活動(dòng)。教師結(jié)合自己在教育教學(xué)工作尤其是教學(xué)比武活動(dòng)中的親歷、親聞，抒寫自己的收獲與反思，如實(shí)踐日記、評(píng)課筆記、現(xiàn)場(chǎng)觀感、教學(xué)反思、紀(jì)實(shí)散文等。
3.宣傳。會(huì)議期間要將優(yōu)秀課例實(shí)時(shí)錄播，當(dāng)日發(fā)生的新生事物撰寫成新聞稿即時(shí)上傳，會(huì)議期間應(yīng)辦好《活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)》，將教師的優(yōu)秀征文及時(shí)發(fā)布到與會(huì)教師中去，并做好備份送各級(jí)教育主管部門。
4.表彰。對(duì)優(yōu)秀新聞稿件、征文將評(píng)獎(jiǎng)，由教科院頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，各縣、市（區(qū)）征文數(shù)量與質(zhì)量將發(fā)文通報(bào)教育局和學(xué)校，將根據(jù)實(shí)際情況以縣、市（區(qū)）為單位評(píng)選2至3個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
10月18日。
附件一：
“課內(nèi)比教學(xué)”課堂教學(xué)（上課）評(píng)分表要素細(xì)則目標(biāo)完整，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)三維教學(xué)目標(biāo)要求目標(biāo)具體，目標(biāo)層次分明目標(biāo)恰當(dāng)，符合學(xué)生實(shí)際依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，選擇恰當(dāng)策略教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)預(yù)期合理教學(xué)資源準(zhǔn)備適當(dāng)按照教學(xué)目標(biāo)，有系統(tǒng)、分層次地組織教學(xué)內(nèi)容突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，科學(xué)有序地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析理解把握精準(zhǔn)教學(xué)方式方法選擇得當(dāng)，有利于內(nèi)容呈現(xiàn)和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，啟迪學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極參與注重改進(jìn)教法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)方式轉(zhuǎn)變明顯按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成教學(xué)任務(wù)學(xué)生基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求課堂氣氛活躍，教學(xué)相長(zhǎng)，各有收獲根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)選擇評(píng)價(jià)類型、方式和方法重視反饋，及時(shí)矯正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了板書設(shè)計(jì)合理儀態(tài)端莊大方評(píng)委簽字：
附件二：
“課內(nèi)比教學(xué)”課堂教學(xué)（說課）評(píng)分表要素細(xì)則準(zhǔn)確分析教材的地位、作用及前后知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)及目標(biāo)確立的.依據(jù)恰當(dāng)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際對(duì)重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，能清晰說明確定重、難點(diǎn)的緣由教法選擇恰當(dāng)，具有啟發(fā)性、靈活性和實(shí)效性，能說出教法選擇的依據(jù)并符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律所選教法能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性能從學(xué)生學(xué)情和課程資源出發(fā)，選擇適合指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，體現(xiàn)自主、合作、探究的精神所選學(xué)法能與教法有機(jī)結(jié)合，并能幫助學(xué)生達(dá)到三維教學(xué)目標(biāo)的要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)合理、新穎，能將教法、學(xué)法融入教學(xué)過程之中，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的要求教學(xué)內(nèi)容及各教學(xué)環(huán)節(jié)的安排合理，教學(xué)時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容符合學(xué)科要求，無知識(shí)性錯(cuò)誤能設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的課堂教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)和表達(dá)交流提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間歸納總結(jié)簡(jiǎn)要、明確，能反映出整個(gè)教學(xué)過程的安排，反饋練習(xí)恰當(dāng)，作業(yè)布置合理所選教學(xué)手段能積極促進(jìn)課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，符合日常教學(xué)實(shí)際，簡(jiǎn)單易行，人人能學(xué)教態(tài)自然、大方，舉止文明板書設(shè)計(jì)精煉，操作準(zhǔn)確無誤語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)評(píng)委簽字：
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇五
從“創(chuàng)新作文教學(xué)研究”開展以來，筆者進(jìn)行了有益的嘗試，著重培養(yǎng)了學(xué)生逆向思維能力，側(cè)向思維能力和多向思維能力，旨在創(chuàng)新作文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生寫出立意“深、新、活”的好作文。
一、反彈琵琶，引發(fā)逆向思維。
“楊州八怪”之一鄭板橋，為一李姓男壽星寫賀詩(shī)，適逢滂沱大雨，壽典難以為續(xù)，眾人皆嘆奈何，板橋提筆便寫：“奈何奈何可奈何，奈何今日雨滂沱”，此時(shí)，旁觀者噓聲四起，板橋不以為意，接著寫道：“滂沱雨為李公壽，李公壽比雨更多。”當(dāng)鄭公停筆，掌聲四起。鄭公能贏得一片掌聲，是因?yàn)樗艹銎洳灰?，出奇制勝，做出了令人羨慕不已的突破性發(fā)明創(chuàng)造。是板橋的逆向思維助他贏得掌聲。
逆向思維，是指采用通常情況下的普遍習(xí)慣的單向思維完全相反的思路，從對(duì)立的、完全相反的角度思考和探索問題的思維。這種思維方法，看似荒唐，實(shí)際上是一種打破常規(guī)的，非常奇特而又絕妙的創(chuàng)新思維方法，如果，我們創(chuàng)新作文教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生逆向思維方法，寫出來的文章就有獨(dú)創(chuàng)性，以達(dá)到立意深刻的目的。
我們的學(xué)生長(zhǎng)期以來形成了思維定勢(shì)，作文常依賴《作文寶典》等拐杖，根據(jù)范文割割補(bǔ)補(bǔ)，拾人牙慧，步人后塵，提不出與眾不同的見解，吃別人咀嚼過的東西，毫無新意。因此，在作文教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生打破傳統(tǒng)的、常規(guī)的思維的束縛，大膽地反彈琵琶，從問題的相反方向深入地進(jìn)行探索和挖掘，寫出人人心中皆有，而個(gè)個(gè)筆底全無的文章。
如，指導(dǎo)學(xué)生寫《愛》一文，我就啟發(fā)學(xué)生：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開愛，有愛才有溫暖，才有幸福的生活，才有美好的未來……，有的學(xué)生說，我多么希望得到愛，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中缺少愛——無論是父母的，還是教師的，或者是人與人的；也有學(xué)生說，我得到了愛，因?yàn)樯钪幸呀?jīng)有人給了我無微不至的關(guān)懷，它帶來了信心、力量和勇氣。而最令人贊美的是，一位學(xué)生用了逆向思維：我不需要父母或教師過分的愛，因?yàn)檫^分的愛限制了我的發(fā)展，過分的愛使我與同學(xué)朋友之間產(chǎn)生隔閡，希望父母不溺愛，教師能把愛灑向每一個(gè)學(xué)生。這樣的立意避免了單一與狹窄，顯得新穎、獨(dú)特，高人一籌。
其實(shí)，這種逆向思維，反彈琵琶的手法就是我們平常所說的意料之外，情理之中，以意料之外的驚人手法，達(dá)到深刻表現(xiàn)的目的。巴爾扎克說得好：“藝術(shù)家的使命在于找出兩種最不相干的事物之間的關(guān)系，在于能從兩種最平常的事物的對(duì)比中引出令人驚奇的效果”。巴氏道出了逆筆的奧妙：看似不合情理，實(shí)則相反相成，順理成章，是一種巧妙運(yùn)思方法。當(dāng)然教師在啟發(fā)學(xué)生時(shí)，應(yīng)加以強(qiáng)調(diào)，不能隨心所欲，隨意逆向，毫無根據(jù)地懷疑一切，否定一切；在立意求新時(shí)不脫離實(shí)際。
二、旁敲側(cè)擊，引發(fā)側(cè)向思維。
宋徽宗時(shí)的一次科舉考試，主考官出了一個(gè)畫題《深山藏古寺》，畫師們經(jīng)過構(gòu)思，有的在山腰間畫座古寺，有的把古寺畫在叢林深處。寺呢？有的畫得完整，有的畫出寺的一角或寺的一段殘墻斷壁……主考官連看幾幅均不滿意，原因是這些畫均體現(xiàn)了半藏而不是全藏，與畫題無法吻合，正當(dāng)主考官失望之余，卻有一幅畫深深吸引了他：在崇山之中，一股清泉飛流直下，跳珠濺玉，泉邊有個(gè)老態(tài)龍鐘的和尚，正一瓢一瓢地舀著水倒進(jìn)桶里。僅這么一個(gè)挑水的老和尚，就把“深山藏古寺”表現(xiàn)得含蓄深邃淋離盡致：和尚挑水，不是澆菜煮飯，就是洗衣漿衫，叫人想到附近一定有寺；和尚年紀(jì)老邁，還得自己挑水，可見寺之破敗，可見寺一定藏在深山之中，畫面盡管看不到寺，觀者卻深知寺是全藏在深山之中。主考官連連點(diǎn)頭，稱：“好，這才是‘魁選’之作呀！”這位畫師的高明之處就在于他運(yùn)用了旁敲側(cè)畫，曲徑通出的側(cè)向思維，選擇了和尚挑水的新穎角度來表現(xiàn)主題。
側(cè)向思維，是指在特定條件下，通過旁敲側(cè)畫、曲徑通幽的方式另辟蹊徑，將思維流向由此及彼，從側(cè)面擴(kuò)展和擴(kuò)廣，從新的角度探索被人們忽視的解決問題的方法。它與逆向思維的區(qū)別在于，側(cè)向思維是平行同向的，而逆向思維是逆向的。其特點(diǎn)是不受消極定勢(shì)的影響，對(duì)一個(gè)問題從側(cè)面進(jìn)行換角度思考，隨機(jī)應(yīng)變地將思路轉(zhuǎn)移到別人不易想到，比較隱蔽的方向去，以求突破現(xiàn)有的論證和觀點(diǎn)，提出不同凡俗的新觀念，獲得新的結(jié)果，產(chǎn)生新的創(chuàng)造。
著名美術(shù)家齊百石老人有句名言：“畫人所不畫，不畫人所畫?！钡莱隽怂鳟嫵鲂碌拿卦E。畫畫如此，寫作亦然。立意構(gòu)思上妙用側(cè)向思維法，可以使文章翻出新意，產(chǎn)生無窮的藝術(shù)魅力。
美國(guó)著名科學(xué)家，電話的發(fā)明人貝爾說過：“有時(shí)需要離開常走的大道，潛入森林，你就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)前所未見的東西”，作文中運(yùn)用側(cè)向思維，可以使學(xué)生“離開常走的大道，潛入森林”，見人所未見，發(fā)人所未發(fā)，收到獨(dú)辟蹊徑的效果，達(dá)到文章出新意的目的。
有次學(xué)生作文，是學(xué)生司空見慣的文題《可愛的家鄉(xiāng)》，很多學(xué)生思維呆板僵化，產(chǎn)生“套板反應(yīng)”，都寫家鄉(xiāng)的山美、水美、人美，寫家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，寫家鄉(xiāng)的……。當(dāng)然寫這些東西未嘗不可，但寫多了，會(huì)覺得膩味，毫無新穎感。惟有一位學(xué)生妙用側(cè)向思維，摒棄從眾心理，避開大道走小徑，寫家鄉(xiāng)人民毀掉神廟建文化樓，反映家鄉(xiāng)在精神文明方面的變化，體現(xiàn)了時(shí)代風(fēng)貌，創(chuàng)意新奇，別開生面。
引導(dǎo)學(xué)生做第一個(gè)吃螃蟹的人，教師在作文教學(xué)過程中就要注重學(xué)生運(yùn)用側(cè)向思維。
三、縱橫馳騁，引發(fā)多向思維。
多向思維實(shí)際上就是上述兩種思維的形式和其它發(fā)散形式的綜合，它要求發(fā)揮思維的活力，從正反、上下、內(nèi)外、前后等多方面去思考問題，尋求解答問題的答案，它能散發(fā)出眾多新穎獨(dú)特的信息來。
當(dāng)前，高考、中考都趨向話題作文，話題作文有它的優(yōu)勢(shì)，給了學(xué)生充分自由的空間，如果長(zhǎng)期的進(jìn)行話題作文寫作和考試，學(xué)生也會(huì)形成一種思維定勢(shì)，于是平時(shí)寫文章或應(yīng)試文章，只要能寫三五幾篇較好的記敘文、散文或小小說，什么考試都不怕，以不變應(yīng)萬(wàn)變，寫出來的文章勢(shì)必局限于舊路老套，千篇一律，千人一面，使學(xué)生的思維僵化。因此，非常有必要培養(yǎng)學(xué)生縱橫馳騁多思遐想的習(xí)慣，讓其思緒在廣闊的天地里遨游，寫出奇、新、美的境界。不吊死在一棵樹上，不局限于沿著一個(gè)方向或同一類擴(kuò)散的思維，擴(kuò)大思維量，提高思維變通性和流暢性，讓他們“橫看成嶺側(cè)成峰”。
如，《由牛所想到的》一文訓(xùn)練，我就引發(fā)學(xué)生通過多向思維，引發(fā)若干觀點(diǎn)：
2、從牛作業(yè)時(shí)昂首向前的形象，想到人們生活中應(yīng)象牛一樣充滿活力、負(fù)重不辭；
3、從牛到“韌”勁、“強(qiáng)”勁，想到學(xué)習(xí)中遇到困難，應(yīng)有一股牛勁，知難而進(jìn)；
5、從牛的反芻的生理特點(diǎn)，想到學(xué)習(xí)也應(yīng)有琢磨精神，要有溫故而知新的良好習(xí)慣；
6、從牛吃的是草，擠出的是奶，想到“我為人人”的高尚品格；
創(chuàng)新是人類發(fā)展永恒的主題，是“一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”，是21世紀(jì)的通行證，我們?cè)趧?chuàng)新作文教學(xué)時(shí)，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新思維的火花，就能誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感，學(xué)生就能寫出富有創(chuàng)意的佳作。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇六
為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，激勵(lì)學(xué)生樂于積累，樂于寫作，展現(xiàn)我校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)之美，構(gòu)建小學(xué)生健康和諧的校園生活，促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣和語(yǔ)言文字表達(dá)能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫作新苗。我們語(yǔ)文教研組將在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下舉行第九屆“春苗杯”作文大賽活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
一、活動(dòng)目的：
本次活動(dòng)的宗旨是讓學(xué)生貼近生活，從生活中積累、選取習(xí)作的素材，并樂于寫作，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生留心生活，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感，不斷促進(jìn)學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)的提高。
二、參賽對(duì)象：
小學(xué)一至六年級(jí)的學(xué)生（每班選15名學(xué)生）。
三、參賽要求：
各年級(jí)對(duì)本次活動(dòng)務(wù)必高度重視，精心組織，認(rèn)真選拔參賽學(xué)生，并作好相應(yīng)輔導(dǎo)，力爭(zhēng)賽出成績(jī)，賽出水平。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、比賽分為高、中、低三組，每組設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)具體安排：
1、請(qǐng)各班認(rèn)真組織選拔15名優(yōu)秀同學(xué)參賽。
2、比賽時(shí)間：9月27日（星期五）14:15——15:15各組均為60分鐘。
3、比賽地點(diǎn)：高段組多功能報(bào)告廳。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇七
為了配合市、區(qū)教師數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的自己學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)的有效性。此次活動(dòng)，旨在為老師們搭建鍛煉的平臺(tái)，提供展示的舞臺(tái)，也讓青年教師發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)認(rèn)清自己，擺正自己的位置。在以后的教育教學(xué)中下功夫精心備課，常反思改進(jìn)教學(xué)。為提高我校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)綜合素養(yǎng)，加速骨干教師的選拔與培養(yǎng)，努力造就一批既有較高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，又有一定教科研能力的新型教師隊(duì)伍。經(jīng)研究決定，第6周在我校舉行“小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽”選拔活動(dòng)，最終確立三名教師參加高新區(qū)的“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本功初賽”活動(dòng)。
東五樓多媒體教室。
1、專業(yè)知識(shí)。占分30%。
采用書面試卷形式，主要是內(nèi)容包括課標(biāo)（2011版）、教育學(xué)心理學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)。
2、專業(yè)技能。占分70%。
（1）粉筆字10%。
（2）演講20%。
（3）教學(xué)設(shè)計(jì)20%（內(nèi)容為匹配課堂教學(xué)）。
（4）課件制作20%（內(nèi)容為匹配課堂教學(xué)）。
3月12日：專業(yè)知識(shí)答卷。
3月13日：粉筆字、演講。
3月14日：教學(xué)設(shè)計(jì)。
3月15日：課件制作。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇八
綜合目前大部分高校在工商管理專業(yè)的現(xiàn)狀可總結(jié)出，目前工商管理專業(yè)教學(xué)在課程的設(shè)計(jì)上有以下幾個(gè)方面的問題：（1）與行業(yè)關(guān)聯(lián)性低。現(xiàn)行的工商管理專業(yè)課程沒有做好緊密結(jié)合行業(yè)發(fā)展、社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的工作，各高校間的課程設(shè)計(jì)上大同小異，并沒有將專業(yè)的特色性展現(xiàn)出來，甚至一度有與實(shí)際行業(yè)脫軌的地方出現(xiàn)；（2）與高校定位關(guān)聯(lián)性低。好多高校在工商管理專業(yè)教學(xué)上并沒有將其學(xué)校的優(yōu)勢(shì)充分利用起來，具有獨(dú)立性和復(fù)合型的交叉課程設(shè)計(jì)的少之又少；（3）教學(xué)內(nèi)容空洞。很多高校在工商管理專業(yè)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容缺少一定的實(shí)用性，教學(xué)內(nèi)容普遍存在簡(jiǎn)單重復(fù)的現(xiàn)象，完全沒有將課程的專業(yè)性體現(xiàn)出來；（4）學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)性太強(qiáng)?，F(xiàn)有的教學(xué)方式和內(nèi)容中，學(xué)生基本上全是一味地被動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力素質(zhì)的協(xié)調(diào)嚴(yán)重地忽視了；（5）課程結(jié)構(gòu)設(shè)置得不夠合理?，F(xiàn)在高校中，工商管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程與專業(yè)課以及必修、選修課之間的比例，以及理論與實(shí)踐的比例等都并不協(xié)調(diào)，好多學(xué)生都是學(xué)了很多的理論知識(shí)，但是沒有足夠的實(shí)踐，畢業(yè)工作后很難盡快與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇九
對(duì)于工商管理專業(yè)教學(xué)的特色創(chuàng)新改革，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方向研究：
（7）對(duì)實(shí)踐教學(xué)力度強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。注重構(gòu)建有行業(yè)（或地方）特色的實(shí)踐教學(xué)體系，從教學(xué)內(nèi)容、課外科技、基地建設(shè)、畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目選擇等方面均注重突出行業(yè)（或地方）特色，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，適應(yīng)生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)于工商管理專業(yè)教學(xué)的特色創(chuàng)新研究，筆者認(rèn)為，我們應(yīng)始終把充分利用現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)特色建設(shè)作為基本原則，在實(shí)際教學(xué)工作中將本專業(yè)的特色內(nèi)容貫穿于教學(xué)的所有環(huán)節(jié)，對(duì)課程體系進(jìn)行不斷的完善、改革與創(chuàng)新，搭建差異化、自主化、實(shí)用化、優(yōu)質(zhì)化的特色課程學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不僅能不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力，還能使得人才的培養(yǎng)特色更加鮮明，優(yōu)勢(shì)更加明顯。因此，積極有效地做好工商管理專業(yè)教學(xué)的特色創(chuàng)新研究工作，對(duì)高校為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)高質(zhì)量人才，建設(shè)鮮明優(yōu)勢(shì)的特色專業(yè)，提升學(xué)校聲望等具有極為重要的作用。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇十
以新時(shí)代教育發(fā)展理念為指導(dǎo)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率;緊緊圍繞《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》， 進(jìn)一步強(qiáng)化教師課堂教學(xué)水平提升，全面掀起以教育科研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的新高潮，致力推進(jìn)臨澧教育提質(zhì)升級(jí)。
錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)我縣青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力使他們?cè)缛粘蔀榻虒W(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
義務(wù)教育階段在職在編的40歲以下(1978年1月1日以后出生)的青年教師(在職不在編的青年教師可以參加第一階段的初賽，不參加第二階段的決賽)。
第一階段(20xx年10月)：學(xué)校初賽。以學(xué)校為單位開展教學(xué)競(jìng)賽，要求符合條件的教師人人參與。本次活動(dòng)學(xué)校要制定詳細(xì)的工作方案，可以把學(xué)校初賽和今年學(xué)校自己開展的各種形式的教學(xué)比賽活動(dòng)結(jié)合起來，整個(gè)活動(dòng)的資料要有方案、有圖片、有原始評(píng)分材料、有總結(jié)、有通報(bào)、有教師獲獎(jiǎng)證書。初賽結(jié)束以后各學(xué)校選派優(yōu)秀選手參加全縣決賽，小學(xué)選派2—3名、初中選派2—4名，并于10月31日上報(bào)參加決賽的教師信息。
第二階段(20xx年11月)：全縣決賽。根據(jù)學(xué)校上報(bào)參加決賽的學(xué)科情況分成幾個(gè)組分別組織決賽，決賽的具體時(shí)間和辦法將另行通知。
第三階段(20xx年12月上旬)：觀摩、總結(jié)。全縣決賽結(jié)束以后，將分學(xué)科評(píng)選出幾堂優(yōu)質(zhì)課，組織全縣義務(wù)教育階段的青年教師觀摩(20xx年以后進(jìn)入教師隊(duì)伍的青年教師)，召開“臨澧縣第四屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽”總結(jié)表彰大會(huì)，為獲得“優(yōu)勝單位”稱號(hào)的學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)牌，為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。
第四階段(20xx年12月中旬開始)：訂單式送教。根據(jù)學(xué)校的需求，教研室將組織本次比賽的優(yōu)秀選手送教示范。
1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。局黨組成立“臨澧縣第四屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，徐建新同志任組長(zhǎng)，朱政權(quán)同志任副組長(zhǎng)，楊四清、朱圣德、符昕、李旻、史彩云、文鋒佩各法人學(xué)校校長(zhǎng)為成員，朱政權(quán)同志兼任辦公室主任。各學(xué)校也要提高認(rèn)識(shí)，高度重視青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，要成立校長(zhǎng)牽頭的專門班子，積極推進(jìn)，狠抓落實(shí)。
2、營(yíng)造濃厚氛圍。各學(xué)校要認(rèn)真制定初賽方案，鼓勵(lì)青年教師積極參與，并以此為契機(jī)，扎實(shí)開展教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的`教研氛圍，讓青年教師在研究中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中研究。充分揮發(fā)學(xué)科教研組、課題組的團(tuán)隊(duì)作用，幫助青年教師“研好課”、“磨好課”，促進(jìn)青年教師專業(yè)快速成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)督促指導(dǎo)。由教研室牽頭，聯(lián)合基教股、體衛(wèi)藝股、儀電中心、職成股、督導(dǎo)室等相關(guān)力量，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校教學(xué)競(jìng)賽工作的抽查、督促、指導(dǎo)。
1、團(tuán)體獎(jiǎng)。把參賽學(xué)校分成小學(xué)組、初中組，依據(jù)各單位選手獲獎(jiǎng)情況對(duì)各學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)勝單位。
2、個(gè)人獎(jiǎng)。參加決賽的選手按照人數(shù)的40%和60%分別評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，由縣教育局進(jìn)行表彰。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇十一
為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，發(fā)揮教育科研對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的作用，展示“雙微”行動(dòng)成果，全面了解“為了學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、服務(wù)學(xué)”這一“三學(xué)”原則下的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)生本高效課堂的構(gòu)建，根據(jù)《溝馬小學(xué)20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃》安排，經(jīng)研究，決定舉行溝馬小學(xué)20xx年青年教師教學(xué)競(jìng)賽暨觀摩活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息
全校35周歲以下青年教師（不含優(yōu)質(zhì)課、基本功競(jìng)賽獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)及以上和取得區(qū)級(jí)及以上相關(guān)學(xué)科學(xué)術(shù)稱號(hào)者）（名單見附表）
（一）時(shí)間：4月xx日、16日
具體上課時(shí)間與作息時(shí)間表一致。上課順序賽前一天抽簽確定。
（二）
地點(diǎn)一：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科 音樂教室一
地點(diǎn)二：語(yǔ)文學(xué)科 教學(xué)樓南三樓西教室
地點(diǎn)三：信息學(xué)科 微機(jī)房
（三）教學(xué)內(nèi)容：各參賽教師從任教年級(jí)教材中自選課題（并請(qǐng)于4月10日前將執(zhí)教課題與班級(jí)報(bào)教科室）
按年級(jí)段學(xué)科分別評(píng)出一二等獎(jiǎng)若干名。
（一）課堂應(yīng)充分體現(xiàn)“生本”及“三學(xué)”（為了學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、服務(wù)學(xué)）理念，否則將不參評(píng)。
（二）評(píng)委個(gè)人打分、集中評(píng)議確定評(píng)比結(jié)果。
附（參賽教師名單）
學(xué)科 參賽人員
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇十二
1、通過活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)，了解一些預(yù)防措施，提高幼兒自救與互救的能力。
2、發(fā)展幼兒的分析、判斷和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
記分牌，金、銀、銅牌、五角星，多媒體放映片。
重點(diǎn)與難點(diǎn):預(yù)防措施及自救與互救的方法。
活動(dòng)過程:。
一、激發(fā)幼兒參與競(jìng)賽的興趣并交代規(guī)則。
我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬(wàn)個(gè)為什么”擂臺(tái)賽和“財(cái)富大考場(chǎng)”的節(jié)目，今天我們也來開展一次安全知識(shí)大獎(jiǎng)賽，好嗎?(好)現(xiàn)在我們以小組為一隊(duì)，分成紅、黃、藍(lán)、綠、紫、粉紅隊(duì)進(jìn)行比賽，問題出現(xiàn)后等老師說開始才能搶答，答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)或違反規(guī)則要倒扣10分，最后看積分高低產(chǎn)生冠、亞、季軍隊(duì)，(出示金、銀、銅牌)并發(fā)獎(jiǎng)牌。
二、安全知識(shí)大獎(jiǎng)賽:。
1、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志(搶答)。
(1)看屏幕復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)過的安全標(biāo)志。
(2)介紹兩個(gè)新標(biāo)志。
2、找錯(cuò)游戲(搶答)。
看一段影片后搶答錯(cuò)誤的行為，并幫其糾正。
3、臨危不亂，了解預(yù)防的措施及自救互救的方法。
提供的探討題目有:燙傷、遇見陌生人、觸電、煤氣中毒、火災(zāi)、出血、玩中危險(xiǎn)預(yù)防。
由每隊(duì)選一人來抽題目(必答題)，然后把問題出現(xiàn)在大屏幕上，由該隊(duì)小朋友來回答，可商討，也可相互補(bǔ)充，答對(duì)可得分，如果答的不完整，其它隊(duì)可補(bǔ)充，答對(duì)同樣可得分。
三、頒獎(jiǎng)儀式:。
1、看積分評(píng)名次。
2、聽音樂頒獎(jiǎng)。
活動(dòng)結(jié)束:。
創(chuàng)建和改制安全標(biāo)志，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標(biāo)志，提高他們的安全意識(shí)。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇十三
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用水平，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的邏輯思維能力，特舉行本次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
通過競(jìng)賽，提高學(xué)生計(jì)算的速度和計(jì)算的準(zhǔn)確率；培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力；培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
組長(zhǎng)：陳思平。
副組長(zhǎng)：高生岐馬飛。
成員：高媛王海華牛燕妮牛帥。
競(jìng)賽時(shí)間：20xx年6月16讓（周四）下午。
三年級(jí)10人，
四、五年級(jí)每班12人，六年級(jí)15人。
三年級(jí)：王海華四年級(jí)：高生岐。
五年級(jí)：高媛六年級(jí)：馬飛。
馬飛牛艷妮牛帥。
三年級(jí)試卷負(fù)責(zé)人：王海華。
四年級(jí)試卷負(fù)責(zé)人：高生岐。
五年級(jí)試卷負(fù)責(zé)人：高媛。
六年級(jí)試卷負(fù)責(zé)人：馬飛。
以年級(jí)為單位，各年級(jí)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇十四
運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院。
體育課部。
時(shí)間：20xx年x月號(hào)至x月xx日(如有特殊事件順延推遲)。
網(wǎng)球團(tuán)體賽。
參賽對(duì)象：武漢體育學(xué)院團(tuán)全體學(xué)生。
資格審查：
(一)各學(xué)院代表隊(duì)成員必須由本學(xué)院學(xué)生擔(dān)任，其他學(xué)院學(xué)生及老師沒有該代表隊(duì)參賽資格。
(二)不具備參賽資格的人員不得參加此次比賽,一旦發(fā)現(xiàn)存在不具備資格的參賽者,當(dāng)場(chǎng)把違規(guī)參賽隊(duì)除名,如已上場(chǎng)進(jìn)行比賽,則馬上取消當(dāng)場(chǎng)比賽并將其請(qǐng)離賽場(chǎng),組委會(huì)保留進(jìn)一步追究其責(zé)任的權(quán)利。
(三)一切參賽者必須服從裁判的場(chǎng)上宣判,如有任何異議,可于賽后向裁判委員會(huì)投訴,任何人在比賽進(jìn)行期間不得以任何理由干涉裁判的工作,不得隨意中止比賽,不得對(duì)裁判無禮、甚至威脅。組委會(huì)將對(duì)違規(guī)者追究責(zé)任。
報(bào)名：報(bào)名時(shí)間為x月-號(hào),遇特殊情況適當(dāng)調(diào)整。
1.此次比賽以學(xué)院為單位進(jìn)行，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院代表隊(duì)3支，經(jīng)濟(jì)管理代表隊(duì)2支，體育教育代表隊(duì)2支，公共管理學(xué)院代表隊(duì)2支，外語(yǔ)與新聞學(xué)院代表隊(duì)2支，武術(shù)學(xué)院代表隊(duì)2支，研究生部代表隊(duì)3支。
2.各代表隊(duì)須至少由一對(duì)雙打，2對(duì)單打。
3.各代表隊(duì)將團(tuán)體賽名單以表格形式在x月xx日x點(diǎn)上報(bào)至社聯(lián)辦公室;。
4.報(bào)名時(shí)登記詳細(xì)個(gè)人信息，各學(xué)院代表隊(duì)上報(bào)5人;。
略
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇十五
一、競(jìng)賽日期和地點(diǎn)：20xx年3月29日校田徑場(chǎng)（群體項(xiàng)目在第四、五、六周大課間進(jìn)行）。
二、承辦單位：體育組主辦，政教處、總務(wù)處、教務(wù)處協(xié)辦。
三、參加對(duì)象：全校各班級(jí)。
四、競(jìng)賽分組：初一年級(jí)組、初二年級(jí)組、初三年級(jí)組
五、競(jìng)賽項(xiàng)目：
為貫徹教育部關(guān)于“學(xué)生體育競(jìng)賽改革”實(shí)驗(yàn)的要求，結(jié)合20xx年沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)比賽項(xiàng)目設(shè)置,本屆校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容分二部分：
第一部分：群體競(jìng)技類項(xiàng)目
組別 項(xiàng)目 初一組 初二組 初三組
2分鐘跳長(zhǎng)繩
各班15人，其中2人搖繩，男生或女生不得少于4人，鼓勵(lì)班主任參加。
原地?cái)S實(shí)心球
引體向上
第二部分：田徑類項(xiàng)目
組別 項(xiàng)目 初一組 初二組 初三組 參加人數(shù)
100米
各班級(jí)徑賽項(xiàng)目限報(bào)2人，田賽項(xiàng)目限報(bào)1人，每人限報(bào)兩項(xiàng) （接力不限）
400米
800（女）1000米（男）
4×250米接力
跳高
跳遠(yuǎn)
六、運(yùn)動(dòng)員資格：
1、參賽隊(duì)員必須是思想品德好，身體健康，且符合學(xué)籍管理規(guī)定、在校就讀學(xué)生。
2、凡20xx年度不服從學(xué)校安排、不積極參加區(qū)級(jí)以上比賽的運(yùn)動(dòng)員不具備參賽資格。
3、參賽隊(duì)員必須經(jīng)過報(bào)名，班主任要嚴(yán)格審核運(yùn)動(dòng)員資格，報(bào)名表班主任簽名。
4、凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假、冒名頂替等違反競(jìng)賽規(guī)程者，經(jīng)查實(shí)后，視情節(jié)輕重，取消個(gè)人或全班比賽的資格、名次和成績(jī)（包括已結(jié)束的比賽項(xiàng)目名次和得分）。
七、競(jìng)賽辦法
1、群體競(jìng)技類長(zhǎng)跑及田徑項(xiàng)目類，采用國(guó)家最新審定的田徑競(jìng)賽規(guī)則。其它項(xiàng)目補(bǔ)充規(guī)則如下：
（1)、所有參加比賽的學(xué)生不得穿釘鞋。
（2）、參加田徑項(xiàng)目比賽時(shí)必須佩戴號(hào)碼布（各班級(jí)運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼請(qǐng)見秩序冊(cè)）。
八、名次錄取、計(jì)分及獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、入場(chǎng)式按獎(jiǎng)次分別以20分（一等獎(jiǎng)6名）、15分（二等獎(jiǎng)10名）、12分（其余為三等獎(jiǎng)）計(jì)入各代表隊(duì)團(tuán)體總分，學(xué)校調(diào)用的班級(jí)以20分記入總分。入場(chǎng)式隊(duì)伍統(tǒng)一為縱四路，橫四到六排，本班方隊(duì)前兩米處設(shè)一舉班牌的同學(xué)。
2、2分鐘跳長(zhǎng)繩，各組均取前6名,以21、15、12、9、6、3 計(jì)入各代表隊(duì)團(tuán)體總分。
凡是參賽隊(duì)均以5分計(jì)入團(tuán)體總分。
3、實(shí)心球、引體向上及接力項(xiàng)目，各組均取前6名，以14、10、8、6、4、2計(jì)入各代表隊(duì)團(tuán)體分，其中實(shí)心球及引體向上項(xiàng)目取本組三個(gè)人成績(jī)之和為最后團(tuán)體成績(jī)。
4、田徑類項(xiàng)目各組別各項(xiàng)目取前6名，以7、5、4、3、2、1計(jì)分；接力比賽雙倍計(jì)分，破區(qū)紀(jì)錄加9分，破校記錄加五分，并頒發(fā)個(gè)人獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。
5、各班級(jí)團(tuán)體總分為入場(chǎng)式、群體競(jìng)技類項(xiàng)目（各組別項(xiàng)目得分）、田徑類項(xiàng)目（各組別項(xiàng)目得分）相加，各年級(jí)取前六名頒發(fā)團(tuán)體獎(jiǎng)狀。如遇總分相同時(shí)，依次以第一名、第二名……多少?zèng)Q定團(tuán)體名次。
九、報(bào)名日期和要求：
1、各班級(jí)嚴(yán)格按本規(guī)程審查運(yùn)動(dòng)員資格后，班主任在報(bào)名表上簽名后于3月 8日（周五）前報(bào)名。
2、報(bào)名時(shí)各班級(jí)同時(shí)上傳一份本班級(jí)入場(chǎng)式簡(jiǎn)介，字?jǐn)?shù)不超過一百字。
3、2分鐘跳長(zhǎng)繩項(xiàng)目為各班級(jí)必須參加的項(xiàng)目，無需在報(bào)名表上填寫名單， 4×250米接力項(xiàng)目可不寫運(yùn)動(dòng)員姓名，實(shí)心球及引體向上要填寫姓名。
報(bào)名說明：報(bào)名電子表在內(nèi)網(wǎng)ftp:公用文件夾“20xx校運(yùn)會(huì)”文件夾內(nèi)，請(qǐng)班主任將報(bào)名表復(fù)制，3月4日放學(xué)前填寫完成后以班級(jí)重命名上傳到ftp:“20xx校運(yùn)會(huì)”文件夾內(nèi)相應(yīng)的年級(jí)組文件夾里。班級(jí)簡(jiǎn)介請(qǐng)上傳到班級(jí)簡(jiǎn)介文件夾。各運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼不要填寫。各項(xiàng)目報(bào)名請(qǐng)認(rèn)真參照?qǐng)?bào)名要求，如不符合要求（如：人數(shù)或項(xiàng)目多報(bào)），編排時(shí)將隨機(jī)給予刪除，不再通知。
本規(guī)程未盡事宜，由大會(huì)組委會(huì)另行通知。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇十六
2.感謝甲方對(duì)"碧源清"系列的大力支持，與甲方達(dá)到互惠互利。
愛拼才會(huì)贏——"碧源清"系列產(chǎn)品銷售明星有獎(jiǎng)競(jìng)賽。
年月日——月日。
甲方所屬的連鎖經(jīng)營(yíng)藥店;其他在活動(dòng)期間內(nèi)新開設(shè)的連鎖經(jīng)營(yíng)藥店屆時(shí)可同樣加入開展。
1.產(chǎn)品提供。
所有活動(dòng)產(chǎn)品均由南京好益來生物科技有限公司提供，由甲方在其所屬的所有連鎖經(jīng)營(yíng)藥店銷售，屆時(shí)根據(jù)雙方原有經(jīng)銷合同進(jìn)行結(jié)算。為切實(shí)起到激勵(lì)零售終端店員的作用，本次推廣活動(dòng)的范圍僅限于甲方開展。
2.銷售明星藥店評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
基本標(biāo)準(zhǔn)：凡參與評(píng)比的藥店在活動(dòng)期間的銷售金額總和應(yīng)較該店前兩個(gè)月的銷售金額總和有所增長(zhǎng)，若增長(zhǎng)率為負(fù)，則無參評(píng)資格。具備參評(píng)資格的銷售明星藥店的'評(píng)選辦法分為兩種：
(2)以各門店活動(dòng)前2個(gè)月的月均銷售金額做為評(píng)比基數(shù)a(月均銷售金額低于1000元的門店及活動(dòng)期間新開門店以1000元作為評(píng)比基數(shù)a)，將各門店活動(dòng)期間月均銷售金額b做為各自比較依據(jù)，根據(jù)增長(zhǎng)絕對(duì)值高低即(b-a)/a依此評(píng)選出20家"銷售增長(zhǎng)明星"店。
(3)"超級(jí)銷售明星"和"銷售增長(zhǎng)明星"可以分開開展。如同時(shí)開展，則同一店只能得一獎(jiǎng)項(xiàng)。
3.獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
為了激勵(lì)甲方各連鎖藥店參與推廣活動(dòng)的積極性，本次活動(dòng)將設(shè)置現(xiàn)金元和產(chǎn)品元作為如下獎(jiǎng)勵(lì)：
(1)"超級(jí)銷售明星"——名。
(2)"銷售增長(zhǎng)明星"——名。
四等獎(jiǎng)：家店×100元+價(jià)值200元的產(chǎn)品/店。
1、促銷方法。
(1)消費(fèi)者購(gòu)買任意各1瓶"碧源清"系列產(chǎn)品，均可獲贈(zèng)"碧源清"系列贈(zèng)品1瓶;。
2、藥店培訓(xùn)。
在該促銷活動(dòng)開始前，請(qǐng)甲方集中安排時(shí)間和場(chǎng)所，由南京好益來生物科技有限公司對(duì)甲方各門店店員代表或店經(jīng)理進(jìn)行一次有關(guān)該促銷活動(dòng)內(nèi)容和產(chǎn)品知識(shí)的宣傳介紹。
3、pop宣傳。
海報(bào)宣傳：促銷活動(dòng)期間，在甲方所有各連鎖店內(nèi)各店張貼至少1張宣傳海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容是：促銷主題與產(chǎn)品信息;海報(bào)由甲方各連鎖店自行張貼。
4.促銷產(chǎn)品陳列與推薦。
甲方在所有連鎖店內(nèi)就"碧源清"系列產(chǎn)品進(jìn)行醒目的位置陳列，并作為各門店?duì)I養(yǎng)類產(chǎn)品的首推品種。
七、后續(xù)活動(dòng)。
根據(jù)本次活動(dòng)效果，雙方可通過協(xié)商后在20xx年第一季度開展新一輪銷售競(jìng)賽活動(dòng)，我司將配合投放相關(guān)資源。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇十七
通過組織“慶七一、學(xué)黨章”知識(shí)競(jìng)賽這種生動(dòng)活潑的形式，進(jìn)一步深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，使黨員干部更加全面、準(zhǔn)確、深入地學(xué)習(xí)、遵守、貫徹、維護(hù)黨章，進(jìn)一步增強(qiáng)“做合格黨員、當(dāng)干事先鋒”的意識(shí)。
二、競(jìng)賽內(nèi)容。
競(jìng)賽內(nèi)容以《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》和黨史為主。
三、競(jìng)賽形式。
1、競(jìng)賽采取現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)擂臺(tái)賽的形式。參賽隊(duì)以管區(qū)為單位組成，共八支隊(duì)伍，每隊(duì)4名隊(duì)員。
2、現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)擂臺(tái)賽采取必答題和搶答題兩種形式。
其中必答題2輪共64題(8個(gè)參賽隊(duì)中每位隊(duì)員必答2道題，每題10分)，答對(duì)得分，答錯(cuò)不扣分;搶答題10題(每題20分)，答對(duì)得分，答錯(cuò)扣分。
3、參賽隊(duì)隊(duì)號(hào)順序?yàn)?—8，由抓鬮決定。
各參賽隊(duì)的答題順序?yàn)?-4號(hào)選手(序號(hào)自己商定)，必答題按1-8隊(duì)中1-4號(hào)選手的排列順序答題。
4、競(jìng)賽開始，每隊(duì)基本分?jǐn)?shù)為100分，在答題過程中，根據(jù)題目分值答對(duì)加相應(yīng)分值，答錯(cuò)減相應(yīng)分值;必答題在20秒內(nèi)，必須開始作答，否則扣相應(yīng)分值;搶答題若超過20秒無人搶答則該題作廢。
四、參賽單位及人員。
參賽隊(duì)以管區(qū)為單位組成，共八支隊(duì)伍，每隊(duì)4名隊(duì)員。參賽人員應(yīng)有較高的政治素質(zhì)和組織紀(jì)律觀念，儀表端莊大方，說普通話，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確明白。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
知識(shí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)按最后總分設(shè)置一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)和三等獎(jiǎng)5個(gè)。
六、競(jìng)賽要求。
知識(shí)競(jìng)賽要遵循公開、公正、公平的原則，努力使知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)成為黨員干部樂于接受，喜于參與的活動(dòng)，這次活動(dòng)時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高、難度大，各位組長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，把知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)與組織黨員學(xué)習(xí)、遵守、貫徹、維護(hù)黨章結(jié)合起來，與落實(shí)“兩學(xué)一做”專題教育常態(tài)化制度化結(jié)合起來。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇十八
2.感謝甲方對(duì)"碧源清"系列的大力支持，與甲方達(dá)到互惠互利。
愛拼才會(huì)贏——"碧源清"系列產(chǎn)品銷售明星有獎(jiǎng)競(jìng)賽。
甲方所屬的連鎖經(jīng)營(yíng)藥店;其他在活動(dòng)期間內(nèi)新開設(shè)的連鎖經(jīng)營(yíng)藥店屆時(shí)可同樣加入開展。
1.產(chǎn)品提供。
所有活動(dòng)產(chǎn)品均由南京好益來生物科技有限公司提供，由甲方在其所屬的所有連鎖經(jīng)營(yíng)藥店銷售，屆時(shí)根據(jù)雙方原有經(jīng)銷合同進(jìn)行結(jié)算。為切實(shí)起到激勵(lì)零售終端店員的作用，本次推廣活動(dòng)的范圍僅限于甲方開展。
2.銷售明星藥店評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
基本標(biāo)準(zhǔn)：凡參與評(píng)比的藥店在活動(dòng)期間的銷售金額總和應(yīng)較該店前兩個(gè)月的銷售金額總和有所增長(zhǎng)，若增長(zhǎng)率為負(fù)，則無參評(píng)資格。具備參評(píng)資格的銷售明星藥店的評(píng)選辦法分為兩種：
(2)以各門店活動(dòng)前2個(gè)月的月均銷售金額做為評(píng)比基數(shù)a(月均銷售金額低于1000元的門店及活動(dòng)期間新開門店以1000元作為評(píng)比基數(shù)a)，將各門店活動(dòng)期間月均銷售金額b做為各自比較依據(jù)，根據(jù)增長(zhǎng)絕對(duì)值高低即(b-a)/a依此評(píng)選出20家"銷售增長(zhǎng)明星"店。
(3)"超級(jí)銷售明星"和"銷售增長(zhǎng)明星"可以分開開展。如同時(shí)開展，則同一店只能得一獎(jiǎng)項(xiàng)。
3.獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
為了激勵(lì)甲方各連鎖藥店參與推廣活動(dòng)的積極性，本次活動(dòng)將設(shè)置現(xiàn)金元和產(chǎn)品元作為如下獎(jiǎng)勵(lì)：
(1)"超級(jí)銷售明星"——名。
一等獎(jiǎng)：家店×現(xiàn)金500元+價(jià)值500元的產(chǎn)品/店二等獎(jiǎng)：家店×現(xiàn)金400元+價(jià)值400元的產(chǎn)品/店三等獎(jiǎng)：家店×現(xiàn)金200元+價(jià)值300元的產(chǎn)品/店四等獎(jiǎng)：家店×現(xiàn)金200元+價(jià)值200元的產(chǎn)品/店。
(2)"銷售增長(zhǎng)明星"——名。
一等獎(jiǎng)：家店×400元+價(jià)值400元的產(chǎn)品/店二等獎(jiǎng)：家店×300元+價(jià)值300元的產(chǎn)品/店三等獎(jiǎng)：家店×200元+價(jià)值200元的產(chǎn)品/店。
四等獎(jiǎng)：家店×100元+價(jià)值200元的產(chǎn)品/店。
1、促銷方法。
(1)消費(fèi)者購(gòu)買任意各1瓶"碧源清"系列產(chǎn)品，均可獲贈(zèng)"碧源清"系列贈(zèng)品1瓶;。
2、藥店培訓(xùn)。
在該促銷活動(dòng)開始前，請(qǐng)甲方集中安排時(shí)間和場(chǎng)所，由南京好益來生物科技有限公司對(duì)甲方各門店店員代表或店經(jīng)理進(jìn)行一次有關(guān)該促銷活動(dòng)內(nèi)容和產(chǎn)品知識(shí)的宣傳介紹。
3、pop宣傳。
海報(bào)宣傳：促銷活動(dòng)期間，在甲方所有各連鎖店內(nèi)各店張貼至少1張宣傳海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容是：促銷主題與產(chǎn)品信息;海報(bào)由甲方各連鎖店自行張貼。
4.促銷產(chǎn)品陳列與推薦。
甲方在所有連鎖店內(nèi)就"碧源清"系列產(chǎn)品進(jìn)行醒目的位置陳列，并作為各門店?duì)I養(yǎng)類產(chǎn)品的首推品種。
根據(jù)本次活動(dòng)效果，雙方可通過協(xié)商后在20xx年第一季度開展新一輪銷售競(jìng)賽活動(dòng)，我司將配合投放相關(guān)資源。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇十九
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，展示學(xué)生的語(yǔ)文才能，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍。
20xx年11月21日—12月2日。
競(jìng)賽分初賽題和決賽。競(jìng)賽題目側(cè)重語(yǔ)文及相關(guān)知識(shí)的積累與運(yùn)用，突出學(xué)科性、趣味性、常識(shí)性、階段性。完卷時(shí)間40分鐘。
根據(jù)初賽成績(jī)，每班5人進(jìn)入年級(jí)決賽，決賽時(shí)全年級(jí)拉通評(píng)比。獎(jiǎng)次劃分：一等獎(jiǎng)：決賽人數(shù)的10％，二等獎(jiǎng)：決賽人數(shù)的.20％；三等獎(jiǎng)：決賽人數(shù)的30％；優(yōu)秀獎(jiǎng)40％。
組長(zhǎng)：張林輝。
副組長(zhǎng)：左一華負(fù)責(zé)全?；顒?dòng)的策劃、組織和競(jìng)賽題的命制。
組員：各年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)教研組長(zhǎng)為年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽的具體組織者。
1．11月14日~11月18日，制定方案，組織動(dòng)員，命制競(jìng)賽題。
2．11月21~25日，舉行初賽，建議利用課外閱讀時(shí)間進(jìn)行，具體時(shí)間由各年級(jí)決定。初賽分年級(jí)組織，學(xué)生全部參加，組內(nèi)教師監(jiān)考，統(tǒng)一流水作業(yè)閱卷，每班依成績(jī)高低選5人參加決賽。（下午第三節(jié)下課各組組長(zhǎng)到教導(dǎo)處領(lǐng)取競(jìng)賽題）。11月28日上報(bào)參加決賽名單到教導(dǎo)處。
3、11月29日下午第四節(jié)課舉行決賽，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織（后附?jīng)Q賽工作安排）。下午第三節(jié)下課，參賽選手迅速到指定地點(diǎn)，監(jiān)考教師迅速到教導(dǎo)處領(lǐng)取競(jìng)賽題，xx：00準(zhǔn)時(shí)開考，xx：45準(zhǔn)時(shí)交卷。閱卷后，根據(jù)成績(jī)高低全年級(jí)拉通取獎(jiǎng)。12月1日內(nèi)上交獲獎(jiǎng)名單電子文本，填寫獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀。
4、12月5日，集體朝會(huì)時(shí)公布頒獎(jiǎng)。
林紹新、唐金華負(fù)責(zé)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備。李陽(yáng)老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的攝影和報(bào)道。
唐金華、趙錦鴻等負(fù)責(zé)試卷印制與分發(fā)。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇二十
為了全面落實(shí)校黨委提出的應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，同時(shí)為了增強(qiáng)廣大學(xué)生崇尚科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的創(chuàng)新意識(shí)、展現(xiàn)我校以科學(xué)技術(shù)為龍頭的校園文化活動(dòng)、全面繁榮校園文化生活，測(cè)繪學(xué)院計(jì)劃舉辦測(cè)量技能和地形圖數(shù)字化比賽，通過這兩項(xiàng)比賽把專業(yè)知識(shí)有機(jī)的融入到同學(xué)們的生活與工作當(dāng)中，把測(cè)繪學(xué)知識(shí)無限的魅力全方位的展示給同學(xué)們，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和興趣，并深刻認(rèn)識(shí)測(cè)繪學(xué)這門學(xué)科的在各個(gè)領(lǐng)域的重要性。同時(shí)，還能提高同學(xué)之間的協(xié)作能力與實(shí)踐動(dòng)手能力，以達(dá)到實(shí)踐、修身、成才的目的，同時(shí)升華我校大學(xué)生的愛校、榮校的思想，提升我校大學(xué)生思想政治素質(zhì)。
測(cè)量技能大賽和地形圖數(shù)字化比賽為廣大同學(xué)提供一個(gè)鍛煉自己空間，為大家展示自己創(chuàng)造了一個(gè)大舞臺(tái)，通過本次活動(dòng)使同學(xué)們能慢慢養(yǎng)成具有科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)精神、科學(xué)思想的建設(shè)者和接班人的同時(shí)，也能充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，讓大學(xué)校園再次掀起科技創(chuàng)新的浪潮。
增強(qiáng)同學(xué)們創(chuàng)新意識(shí)，提高同學(xué)們實(shí)踐能力與操作技能，濃厚校園學(xué)術(shù)氛圍，愛國(guó)榮校，修身成才，全面培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型人才。
第一階段：組建組委會(huì)和仲裁委員會(huì)。
顧問：周志強(qiáng)（校團(tuán)委書記）。
夏春林（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院黨委書記）。
徐愛功（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)）。
王建敏（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院黨委副書記）。
王崇倡(測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng))。
組委會(huì)主任徐子?xùn)|（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院團(tuán)委書記）。
副主任朱磊（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席）。
李菲（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院團(tuán)委副書記）。
設(shè)備組組長(zhǎng)劉晗（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席）。
宣傳組組長(zhǎng)張思文（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席）。
醫(yī)療組組長(zhǎng)徐龍（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席）。
報(bào)道組組長(zhǎng)李建松（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席）。
裁判組組長(zhǎng)馬瑩（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席）。
機(jī)動(dòng)組組長(zhǎng)裴強(qiáng)文（測(cè)繪與地理科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)宣科部部長(zhǎng)）。
仲裁委員會(huì)：
組長(zhǎng)：王崇倡。
成員：王佩賢（測(cè)繪工程系主任）。
裴亮（城市規(guī)劃系主任）。
李如仁（地理信息系主任）。
任東風(fēng)（實(shí)驗(yàn)室工作人員）。
吉長(zhǎng)東（測(cè)繪工程系副主任）。
鮑勇（測(cè)繪工程系教師）。
王家貴（測(cè)繪工程系教師）。
黃恒、王大雪、王鵬、王啟龍（第三屆測(cè)繪之星大賽一等獎(jiǎng)獲得者）。
（注：個(gè)別人員安排將會(huì)有所變動(dòng)）。
第二階段：宣傳、培訓(xùn)。
測(cè)繪學(xué)院08級(jí)的全體同學(xué)，要求每班每人都參加，自由分組，每組4人，每組要包含1-2名女生。
（1）在報(bào)名到培訓(xùn)期間出一張噴繪。
（2）比賽期間紙板一個(gè)。
（3）條幅2條。
培訓(xùn)人員：
任東風(fēng)、李玲、徐子?xùn)|、計(jì)會(huì)鳳、鮑勇、吉長(zhǎng)東。
測(cè)量能培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)：11（班級(jí)數(shù)）x4=4。
4測(cè)量能培訓(xùn)上機(jī)時(shí)數(shù)：324（學(xué)生人數(shù)）x4=1296。
地形圖數(shù)字化培訓(xùn)時(shí)數(shù)：11（班級(jí)數(shù)）x4=44。
地形圖數(shù)字化培訓(xùn)學(xué)生上機(jī)時(shí)數(shù)：324（學(xué)生人數(shù)）x4=1296。
培訓(xùn)期間全站儀使用時(shí)數(shù)：77（學(xué)生組數(shù)）x12=924。
培訓(xùn)期間掃描儀使用時(shí)數(shù)：77（學(xué)生組數(shù)）x1=77。
培訓(xùn)期間打圖使用紙米數(shù)：77（學(xué)生組數(shù)）x0.6（每幅圖尺寸）x2（每個(gè)組打印張數(shù)）=92.4米。
培訓(xùn)期間打印圖紙需要的墨盒數(shù)：4（每組）x2=8。
第三階段：正式比賽。
比賽時(shí)間：十一月十三日----十二月二十一日。
比賽地點(diǎn)：遼寧工程技術(shù)大學(xué)校園實(shí)習(xí)基地、測(cè)繪學(xué)院實(shí)驗(yàn)室。
進(jìn)行測(cè)量技能比賽的各參賽小組在3個(gè)小時(shí)內(nèi)利用全站儀對(duì)新華樓進(jìn)行數(shù)字測(cè)圖，完成測(cè)圖后各參賽小組要到博雅樓測(cè)繪學(xué)院實(shí)驗(yàn)室在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成成圖；進(jìn)行地形圖數(shù)字化比賽的每個(gè)同學(xué)要求在2個(gè)小時(shí)內(nèi)完成一幅地形圖的數(shù)字化。
比賽期間使用儀器時(shí)數(shù)：
測(cè)繪技能比賽學(xué)生上機(jī)時(shí)數(shù)：77（學(xué)生人數(shù)）x2=1。
54地形圖數(shù)字化比賽學(xué)生上機(jī)時(shí)數(shù)：324（學(xué)生人數(shù)）x2=648。
比賽期間全站儀使用時(shí)數(shù)：77（學(xué)生組數(shù)）x3=2。
31打圖使用紙米數(shù)：77（學(xué)生組數(shù)）x0.6（每幅圖尺寸）=46.2米。
打印圖紙需要的墨盒數(shù)：4（每組）。
測(cè)繪工程專業(yè)：
一等獎(jiǎng)一組（證書+獎(jiǎng)金）二等獎(jiǎng)兩組（證書+獎(jiǎng)金）三等獎(jiǎng)三組（證書+獎(jiǎng)金）地理信息系統(tǒng)系統(tǒng)專業(yè)：一等獎(jiǎng)一組（證書+獎(jiǎng)金）二等獎(jiǎng)一組（證書+獎(jiǎng)金）三等獎(jiǎng)三組（證書+獎(jiǎng)金）。
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)：一等獎(jiǎng)一組（證書+獎(jiǎng)金）二等獎(jiǎng)一組（證書+獎(jiǎng)金）三等獎(jiǎng)一組（證書+獎(jiǎng)金）。
測(cè)繪工程（攝影測(cè)量與遙感）專業(yè)一等獎(jiǎng)一組（證書+獎(jiǎng)金）。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇二十一
本著全面參與和更高更強(qiáng)的原則，以競(jìng)賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識(shí)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺(tái)，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)，為品牌學(xué)生的產(chǎn)生、發(fā)展創(chuàng)造條件、奠定基礎(chǔ)。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xx。
第15周。
時(shí)間年級(jí)考試科目考試地點(diǎn)（監(jiān)考老師）。
周一中午12：45—1：55初一數(shù)學(xué)四樓多媒體教室。
1、參賽人員名額分配如下：初一年級(jí)130人（生物100人），初二年級(jí)100人（生物80人），高一年級(jí)60人。
2、筆試科目命題老師請(qǐng)將試卷于第14周周四送教務(wù)處，交試卷之前確保試卷無誤。
3、請(qǐng)監(jiān)考老師提前10分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，進(jìn)入考場(chǎng)組織學(xué)生以班為單位坐好，準(zhǔn)備考試?？荚囍卸酱賹W(xué)生寫好姓名，班級(jí)?？荚嚱Y(jié)束后，并將試卷送教務(wù)處密封裝訂。
4、監(jiān)考老師如果跟本年級(jí)安排有沖突，請(qǐng)跟年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)商解決。
5、閱卷工作由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)集中流水作業(yè)。閱卷結(jié)束，請(qǐng)備課組長(zhǎng)將成績(jī)（excel表格）報(bào)教務(wù)處。
6、考試期間，請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)進(jìn)行巡視，請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)指派學(xué)生做好考場(chǎng)的衛(wèi)生打掃工作。
1、各年級(jí)一等獎(jiǎng)人數(shù)=參賽人數(shù)×10%，二等獎(jiǎng)人數(shù)=參賽人數(shù)×20%，三等獎(jiǎng)人數(shù)=參賽人數(shù)×20%。計(jì)算過程中出現(xiàn)小數(shù)時(shí)，按四舍五入計(jì)。
2、工作人員根據(jù)實(shí)際工作時(shí)間，給予一定的加班補(bǔ)助。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案篇二十二
xx市第xx屆“花兒少年”系列才藝大賽——初中生學(xué)生作文比賽方案。
報(bào)名時(shí)間：即日起至20xx年xx月xx日。
比賽地點(diǎn)：xx市兩館一樓a105室、一樓西會(huì)議室、一樓多功能廳。
通過現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，激發(fā)學(xué)生讀書和寫作的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀、愛寫的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀，提高他們的寫作能力，讓學(xué)生在寫作中體驗(yàn)成功與快樂，從而促使學(xué)生寫作，沉浸于寫作，成為富有內(nèi)涵、身心和諧發(fā)展的孩子。
活動(dòng)參與對(duì)象：全市初中生。
七年級(jí)——九年級(jí)。
1、報(bào)名流程：
報(bào)名方式：xx市少年兒童圖書館微信平臺(tái)報(bào)名；現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。
報(bào)名需提交2寸照片一張，照片背后注明學(xué)生信息（姓名、學(xué)校年級(jí)班級(jí)及聯(lián)系方式）。
2、比賽流程：
參賽學(xué)生提前15分鐘入場(chǎng)，比賽開始后30分鐘，不允許入場(chǎng)。
比賽時(shí)間90分鐘，要求現(xiàn)場(chǎng)作文，作文題材、文體不限（如詩(shī)歌、散文、小說、記敘文、論說文等）。
評(píng)審?fù)瓿珊蟪煽?jī)會(huì)在xx市少年兒童圖書館官方微信發(fā)布。
1、學(xué)生必須用中性筆或鋼筆。
2、學(xué)生試卷要求寫作，語(yǔ)句流暢、優(yōu)美，描寫生動(dòng)、形象；主題鮮明，感情真摯，內(nèi)容健康向上；字跡清楚，不寫錯(cuò)別字，卷面整潔。
3、作品必須為原創(chuàng)作品。
語(yǔ)句流暢、優(yōu)美20。
描寫生動(dòng)、形象20。
結(jié)構(gòu)完整，層次清楚20。
主題鮮明，感情真摯10。
書寫工整，卷面整潔10。
與眾不同，新穎，有特色20。
總計(jì)100。
大賽設(shè)金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)獲金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)作品指導(dǎo)教師。
優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：凡在大賽組織過程中表現(xiàn)突出的機(jī)構(gòu)和單位，由大賽主辦單位頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。