通過制定計劃，我們可以更好地控制和管理自己，不被瑣事影響和干擾。確定優(yōu)先級可以有助于我們更好地安排任務的順序和重要性。范文中的計劃具有實際操作性和指導性，相信能夠幫助大家更好地制定和實施計劃。
初三第二學期工作計劃語文篇一
新的學期開始了，本學期，我繼續(xù)從事九年級13班、14班的化學教學工作。觀察兩個班的學生情況，可以看出，隨著時間的發(fā)展，學生的差距逐漸拉開，部分學生成績優(yōu)秀，部分學生成績落后，隨之而來的，是對化學學習興趣也出現(xiàn)分化，化學實驗所帶來的新鮮感已經(jīng)過去，開始有同學不愿意聽課。針對以上學生情況，我準備從以下方面開展我這學期的化學教學：
1繼續(xù)重視實驗教學。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，我將盡量讓實驗進入化學課堂，調(diào)動學生深入了解化學學科的興趣。
2講練結合，精講精練。教的目的，是為了學生的學，因此，學生能力的提高是重中之重，練習是檢驗學生教學效果的重要手段，要注意“精練”，注意分析，習題的數(shù)量不必太大，關鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的。教師的教，是針對學生的薄弱點而展開，盡量不講廢話，講學生之所需。
3.在教學中盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
4、在平日講課中盡量運用對比的方法。要在區(qū)別的基礎上進行記憶，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子，他們在構成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。
5、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，及時收集學生的反饋，做到及時講評。
6、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所，努力增強講授的針對性、實效性。
初三第二學期工作計劃語文篇二
本學期在上兩年的基礎上，并根據(jù)學校教學計劃的要求和三年級中考的特點，結合學生的實際水平，特制定九年級歷史教學計劃。
一、指導思想：
認真貫徹黨的教育方針和基礎教育改革與發(fā)展的決定，堅持以德育為首，教學為中心。努力探索實踐，徹底改變教育觀念，加強課堂教學及強化教學質(zhì)量，以培養(yǎng)學生的主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標。教學要面向全體與個體的發(fā)展，力求大面積提高，提高課堂教學效率與質(zhì)量。。
二、教學目的、要求、任務：
初中歷史，要引導學生通過歷史學習，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識人類不同歷史時期的主要特征及發(fā)展趨勢。
初中歷史，指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。
初中歷史，要向學生進行社會發(fā)展規(guī)律的教育，使學生初步形成正確的歷史意識，要進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心、自信心，具有為祖國社會主義建設而奮斗的歷史責任感，為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎。
三、教學主要內(nèi)容：
本學期學習中國歷史九年級下冊，主要是世界史，共23課。八個單元，4節(jié)活動課。主要內(nèi)容是人類文明的開端，亞洲和歐洲的封建社會，古代文明的傳播與發(fā)展，步入近代，殖民擴張與殖民地人民的抗爭，無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強，壟斷資本主義時代的世界，璀璨的近代文化。
四、教學重點、難點。
本冊主要重點是氏族社會的產(chǎn)生及其特點和作用，金字塔的建造和漢謨拉比法典，伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制的高度發(fā)展，日本大化改新的基本內(nèi)容及作用，西歐封建等級制度的特點與羅馬教廷的地位，亞歷山大大帝東征，阿拉伯數(shù)字的由來，埃及的象形文字和佛教的產(chǎn)生，《荷馬史詩》《天方夜譚》，文藝復興的本質(zhì)和代表人物，英國資產(chǎn)階級革命原因，美國獨立戰(zhàn)爭的起因和過程，《人權宣言》的頒，瓦特與蒸汽機，“三角貿(mào)易”，馬克思主義的誕生，林肯，俄國1861年改革和日本明治維新，對第二次工業(yè)革命推動社會的進步的理解，薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役和一戰(zhàn)影響。
難點有人類是怎樣由古猿進化而來的?古代文明為何產(chǎn)生在大河流域，認識伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸主的民主政治，為什么大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志，西歐城市的重新興起的意義，如何辯證認識羅馬帝國擴張的影響，世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義，基督教的產(chǎn)生和性質(zhì)，世界古代東西方建筑的重要特點，首先在意大利興起的先決條件及實質(zhì)，英國資產(chǎn)階級的曲折性和不徹底性，美利堅民族的形成，對雅各賓派和拿破侖，工業(yè)革命，奴隸“三角貿(mào)易”，巴黎公社失敗的原因，美國南北戰(zhàn)爭的原因，日本明治維新，電力的發(fā)明和廣泛應用，如何評價第一次世界大戰(zhàn)等。
五、學生現(xiàn)狀分析：
從上學期的學生學習狀況來看，九年級的學生，優(yōu)生少，中等生和差生多，學生一遇到疑難問題解決不了。一班和二班的學生，優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課發(fā)言積極，基礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不愿寫，針對上面情況，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。
六、提高教學質(zhì)量措施：
1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。
2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。
3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。
4、教學語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂意學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書及有關的歷史讀物;識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。
5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。
6、有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。做到及時批改和反饋。查缺補漏。
七、輔導：
輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各能力，重視知識的查缺補漏和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā)，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。
在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有余力的優(yōu)秀學生，幫助他們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進行學習，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。對學習有困難的學生，在多方面關心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習，使他們增強學習的信心，全面提高教學質(zhì)量。
八、教研課題及方案：
本學期以新課改為中心，提高課堂效率，改進教學模式，教學方法，全面提高教學成績?yōu)槟康?。繼續(xù)用上學期的教研課題是：培養(yǎng)學生的自主探究能力。
在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實踐，不斷的總結經(jīng)驗教訓。在教學中以問題為載體，創(chuàng)設一種類似科學研究的情境和途徑，讓學生通過自己收集、分析和處理信息來實踐感受和體驗知識的生產(chǎn)過程，進而培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力。使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲取知識的能力，提高學生的創(chuàng)造能力、動手能力，充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展。
初三第二學期工作計劃語文篇三
第一、作為初中階段的最后一個學期，是一個不尋常的學期，學生面臨中考，學習任務重，心理壓力大。所以，開學第一課，是做好本學期的中考動員工作，通過主題班會的形式，讓學生認識到本學期的重要性，同時要引導學生，放下包袱，清楚地估量自己，給自己一個合適的定位，確立一個切合實際的目標，然后努力。通過以上工作，使學生在開學之初就有一個清醒的頭腦、一個清晰的奮斗目標。
第二、班主任要更加注意與各學科老師的聯(lián)系和溝通，以便更好地、更清楚的掌握學生的學習情況、心理動態(tài)，有針對性的對學生進行學習方法、心理健康方面的輔導，防止學生在中考前的這一關鍵時刻“摔跤”。
第三，做好培優(yōu)生的工作。對于一部分成績比較出色的學生，班主任要多和家長、科任老師溝通，以便大家齊心協(xié)力使他們能夠“百尺竿頭更進一步”，對于一部分成績不盡人意的學生，一方面要鼓勵其做好最后一搏，另一方面，要讓他們“一顆紅心兩手準備”，不要灰心喪氣?？傊?，就是要盡一切努力，使每一個學生在最后的一個階段能有盡可能大的進步，發(fā)揮的潛能，不使老師日后留憾，不使學生自己日后留憾!
第四、做好學生的中考報名工作，幫助學生記好中考報名密碼，尤其是一部分性格馬虎的學生，更要格外關注。同時加強體育鍛煉，輔助體育老師上好體育課，力求使每一個學生在體育測試中都能有一個好成績。
總之，初中最后一個學期，班主任工作極其繁雜，但是，“中考無小事”，班主任需要耐心、細心的做好每一件事。
篇三。
新的學期又開始了，對于九年級的學生來說，即緊迫又很關鍵，因為即將面臨人生第一次選擇，也是人生道路上的一個重要轉折點。因此一定要下很大的力氣，抓好班級各項工作，為學生發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。帶上畢業(yè)班了，我感到了期待與擔心。期待著有同學進步，有同學考入理想高中，期待著自己的班主任工作能做的更好。我感到壓力，擔心最后的結果與預期的相差甚遠，擔心學生沒有進步。
班級目標：
1.加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。
2.每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。
3.做好培優(yōu)補差工作，做好后進生的提高工作。
工作重點：
1.加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范。
2.定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。
3.大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導。
4.加強與任課老師、家長的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題。
方法措施：
1.繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。
充分利用班會時間，促進學生健康的自我意識的形成，能自覺抵御不良行為的_，形成良好的行為習慣和思想品德。
根據(jù)學校要求，做到班級布置的規(guī)范化，配合學校的各項檢查與活動，認真接受檢查，爭取改正不良習慣，并在一定基礎上培養(yǎng)學生的自治自理能力，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。
3.積極參加學校的各種活動，爭取學生全面的發(fā)展。
配合好體育老師上好體育課，加強學生身體素質(zhì)的訓練，爭取在體育加試中能人人達到滿意的成績。
4.加強后進生的輔導轉化工作，注重對學生的學法指導.
這是提高全班成績的關鍵所在。所以這個學期一定要抓好對差生的輔導和轉化工作，制定好計劃,在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解差生的學習困難,盡可能地提高差生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績.
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。
5.加強與家長聯(lián)系。
出現(xiàn)問題要及時了解，共商對策，達到共同管理的目的，爭取讓學生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以心態(tài)迎接中考。
針對畢業(yè)班具體情況加強以下工作：
1.開展以“自主與責任”教育，以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度，發(fā)揮學生的自主管理，充分培養(yǎng)他們的責任感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計劃，從五個途徑(認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育〕加強“自主與責任”教育。
2.繼續(xù)進行“學習習慣”和“養(yǎng)成習慣”的教育，使他們能夠做到：課內(nèi)與課外一個樣、有教師與無教師一個樣、校內(nèi)與校外一個樣。
3.本學期九年級面臨中考，教學質(zhì)量的高低直接關系到學生的升學和學校辦學的知名度。因此本學期在教學上要大膽的去嘗試，摸出新路子，既要加強與各科任課教師的緊密配合，還要進行科學有效的總復習，確保本班中考成功。
初三第二學期工作計劃語文篇四
終南中學王松柏。
冰雪消融，新學期又開始了，這一學期不比以往，是九年級的第二學期，無論是老師還是學生，都有深深的緊迫感。本學期更是要牢記學校德育工作的指導思想，圍繞學校的中心工作，結合班級的實際情況，狠抓班級管理不放松，以扎實的工作、滿懷的信心，努力實現(xiàn)學校給出的質(zhì)量目標。要繼續(xù)開展以“揚起理想的風帆”理想活動，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生樹立理想，并讓他們堅信人有了崇高的理想才會在黑暗中看到光明，在困難挫折中充滿信心，而沒有理想的人只會象一直沒有明確航向的小船，在生活的海洋中隨波逐流。工作重心：調(diào)動學生自主學習的積極性，調(diào)整身體、心理各方面的狀態(tài)，努力做好中考復習迎考工作，以期待在中考中取得優(yōu)良的成績。
工作目標：根據(jù)本班實際情況，爭取60%的同學考上普通高中，30%的同學考上普高擇優(yōu)線，40%的學生去讀職高。
工作重點：理想、學習策略與思想方法、競爭意識與感恩教育。主要措施：
1、引導學生立大志、成大才，樹立志在云天的遠大理想。在學生中倡導頑強拼搏、自強爭先、追求卓越的精神，在班級中形成一種比、學、趕、幫、超的學習氛圍，啟發(fā)學生學習的自覺性與主動性。
2、結合學校傳統(tǒng)，做好班級的日常管理工作，抓好學生的行為規(guī)范，形成良好的班風、學風，促進學生基礎道德和文明行為習慣的養(yǎng)成，健康向上的班風的形成。
3、繼續(xù)做好班干部的培養(yǎng)工作，同時，要特別發(fā)揮團員積極作用，
nn。
提高班級工作的品位，努力做到自主管理，努力形成一個自主、自律、自強的班集體。
4、教育學生要認識自己、設計自己、磨礪自己、激勵自己、控制自己。正確地面對挫折，做智者、做勇者，自信地對待學習和生活。
5、加強學生的心理輔導，引導學生順利渡過九年級心理波動期，幫助學生能盡快走出學習中出現(xiàn)的煩躁期，使學生能有一個穩(wěn)定的學習情緒，有一個良好的學習心態(tài)。
6、加強學生的應試心理指導，使學生能自信而不自滿，緊張而不慌張的面對每一次考試，爭取能以最佳的狀態(tài)迎接考試，為中考作好準備。
7、充分利用好班會，一方面對學生警鐘長鳴；一方面分析中考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性。
8、加強法制安全教育，創(chuàng)建“平安班級”，堅持以人為本，突出“生命教育”。教育學生要認識生命的意義，感悟生命的價值。強化安全意識，杜絕事故隱患。大力宣傳“文明從腳下起步”，增加學生交通安全觀念，培養(yǎng)良好的交通習慣。為學校爭創(chuàng)“文明校園”和“平安校園”做貢獻。
具體工作安排：
1、新學期開學，收費注冊，入學教育；
2、完善班級各種組織和班紀班規(guī)；
3、做好寒假學生社會實踐活動的資料收集和。
總結。
；
5、主題班會：制定近期和長期目標及如何行動。
1、進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科；
2、主題班會：弘揚雷鋒精神；
3、開展文明禮貌教育；
4、組織學生參加九年級組籃球賽。
1、主題班會：學會感恩；
2、理想和信念教育；
3、組織學生參加學校安全教育和遇警緊急疏散演習；
4、學習方法和技巧講座。
1、結合“五一”和“五四”的節(jié)日，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育；
2、召開畢業(yè)班家長會；
3、完成學生中考報考工作；
4、主題班會：以優(yōu)異成績迎接中考；
5、對學生進行普高與職高分流的導向和思想工作；
6、與學生個別談話，做好中考前學生的安慰、穩(wěn)定、鼓勵和督促等工作。
1、指導學生做好中考沖刺復習；
2、中考模擬考試的組織和講評；
3、考前輔導；
4、組織學生參加畢業(yè)會考；
5、職高走訪和中考成績的送出。
2009年2月。
初三第二學期工作計劃語文篇五
指導思想：
統(tǒng)一部署，營造氛圍，客觀分析，注重效果，相信自己,科學落實。目標：
全面落實初三計劃中的既定目標。
一、年級情況分析。
一）期末成績分析：
存在問題：
1部分學科優(yōu)秀率偏低（語文、數(shù)學）。除英語外平均分與兄弟學校的相比還有距離。
2班級之間差異過大（物理、化學）。
3學生層次較大，學習困難生人數(shù)較多。
4學生基礎落實不到位，訓練時間不足；
5應試能力培養(yǎng)訓練不夠。
二）教師隊伍分析：
教師積極性很高，都在利用可利用的時間，對學生進行分層。
教學。
和輔導。但教師還需要反思如何更有效的提高學生的積極性，尤其要加強以備課組為核心的學科教研，以班主任為核心的學生教研，統(tǒng)一部署，有效協(xié)作。
三）學生情況分析。
本學期開始，絕大多數(shù)學生都有初三壓力，各班學生都有學習的愿望，但部分學生由于基礎、方法和著手點等原因，還需要老師的指導（尤其是學習困難生和邊緣生）。
以備課組長為核心，發(fā)揮團隊精神，積極研究。
1.發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強備課組的教育教學工作。各備課組要認真學習研讀《中考說明》，加強學生的分析，研究教材教法、學生學法，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃，把教學研究工作落到實處，讓復習備考計劃于學生見面。
2.充分利用參加城區(qū)教研進修的機會，教研室活動機會，努力學習借鑒，完善提升自我。廣開途徑，邀請市區(qū)專家來校指導教育教學工作，提升教師整體的專業(yè)化水平。
3客觀分析學生，加強教學工作的針對性。各位任課教師要明確各層次的學。
生和邊緣生，以及不同層次學生的指導策略。提高課堂教學效益，向課堂要質(zhì)量。
（1）提優(yōu)為核心。
結合周日的榮譽課程，對年級優(yōu)秀生開展有針對性的提優(yōu)工作，提高授課針對性。全體任課教師在日常的教學上應給予優(yōu)秀生足夠的重視，進一步加強個別指導，在平時工作中提優(yōu)促優(yōu)。
（2）特別關注對中等生要夯實基礎，增強信心，提高能力。
（3）對學困生要思想領先，注重基礎，絕不掉隊，給予關愛。
4．積極推進“導學案”的研究，使復習工作高效、實效。
由各教研室、備課組具體開展落實，以期調(diào)動學生積極性，引導教師深入了解學生、研究學法，提高“導學案”的針對性、實效性，全面提高教學質(zhì)量，提升教學成績，確保完成工作目標。
由各教研室、年級、學科備課組具體開展落實三類研究課，即系統(tǒng)復習課、專題復習課、試卷講評課等,課例研討中要充分體現(xiàn)學案導學、小組合作的課堂基本結構。
５充分利用每次考試的檢測功能，發(fā)現(xiàn)問題，及時研討、及時解決和反饋。年級堅持月考制度和周。
三、
周四的檢測安排，要有目的有計劃。年級組、備課組做好相關檢測及檢測反饋工作，充分利用檢測的功能，讓教與考有機的結合，使教與考的目的更明確。每兩周一節(jié)考試時間。
６．重視體育中考。
體育教研室、年級和體育備課組教師根據(jù)學生情況，制定行之有效的體育中考備考方案，加強組織管理、落實技術指導。高度重視過程性考核和現(xiàn)場體育中考，力爭中考體育成績再進一步。
體育課堂教學、課間操和課外鍛煉等要以育人的高度精心設計，規(guī)范管理，促進年級常規(guī)管理，保證年級教育教學秩序的穩(wěn)定。
７.加強學生心理的輔導。
充分發(fā)揮初三老師的集體智慧和力量，每位教師都要做學生的心理輔導和疏導工作，尤其關心關注學生的發(fā)展和變化，做到管思想，管學習，做學法指導。把工作做到平時，做好、做細。
要點：以班主任為核心，齊抓共管，定期交流。1營造氛圍，狠抓常規(guī)管理。
以上操為突破口，各班狠抓常規(guī)管理，保持、創(chuàng)造班級、年級良好的局面。
以班會為依托，強化學生的學習動力。利用班會對學生開展理想、信念教育活動。開展不同主題的教育活動，激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
抓好班級學風建設，營造班級心態(tài)，使班級“靜”下來，使學生“坐”下來，讓學生“動”起來。
2．班主任工作要有重點，有突破，對癥下藥，夯實基礎，重視過程。幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀，制定出切實可行的目標，不斷的調(diào)整，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。
3．加大家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家長的資源和作用，以不同的形式（家長會、家訪、電訪等）加強與家長的溝通，加大對家長的指導。聘請心理教師，針對學生情況、備考不同階段開展心理輔導工作。
4．關注后進生，不放棄、不歧視，要對后進生做到有“愛心、細心、耐心”，善于挖掘他們的閃光點，從而有效地保證后進生也有不同程度的提高。
附：本學期大事安排。
?2月13號北京市啟動中考報名資格審核。
?2月24日月考。
?3月16日中考倒計時100天誓師大會。
?4月份特長生加分資格審查，中考體檢。
?4月1日月考。
?5月2-4日中考第一次模擬。
?5月中旬體育中考。
?5月下旬中考報志愿。
６月中旬畢業(yè)典禮。
初三第二學期工作計劃語文篇六
時間白駒過隙，轉眼間離中考只有120天了，每年的此時此刻，忐忑而躊躇，肩負重任卻又深知任重而道遠。莘莘學子鏖戰(zhàn)近三年，滿懷信念地朝著心中的方向奔跑。而我，作為一名領跑者，更應運籌帷幄和未雨綢繆。因此，醞釀斟酌后特制定本學期的班級計劃：一個堅守，兩個注重，三個意識，四個收獲。
初中三年，不同的階段有不同的目標，初一立規(guī)，初二立德，初三立志?，F(xiàn)在該是成就學業(yè)夢想的時候了。有生奮力奔跑，有生整裝待發(fā)，也有生緩緩不肯啟動。120天，不長也不短，認清自己，準確定位，朝著目標，穩(wěn)步前行。給自己陽光，讓自己燦爛，滿懷激情地過好每一天每一分每一秒。這學期注定收獲：優(yōu)等生，為榮譽而戰(zhàn)；中等生，為前途而戰(zhàn)；后進生，為夢想而戰(zhàn)。給自己機會，2017年6月，希望生生都能成為一個了不起的人物。
學生，以“學”為生，學業(yè)是本學期的重中之重。通過奮斗取得優(yōu)秀高中資格，從而穩(wěn)穩(wěn)地握住敲開未來理想之門的敲門磚。
1.重態(tài)度——態(tài)度決定高度。
初三以來，我們都秉承著“態(tài)度決定高度努力造就實力”的原則，也正是第一學期的師生共同努力，才取得大幅度的進步。在條件優(yōu)越的年代里，只有金字塔頂端的極少數(shù)人憑借的是“智慧”人生，而絕大部分人憑借的是“態(tài)度”人生。因此本學期仍然以此為原則，在長久的堅持中趨向優(yōu)秀，收獲碩果。
2.重細節(jié)——細節(jié)決定成敗。
無論是為人還是處世，無論是學習還是生活，無論是作業(yè)還是考試，都希望同學們養(yǎng)成關注細節(jié)的良好習慣。注重細節(jié)，事事細心。即使出現(xiàn)問題，也不拿“粗心”當借口。常常看到學生懊惱自己太粗心，事實上一次粗心是真粗心，但多次粗心便是能力的欠缺，并不能成為不優(yōu)秀的借口。因此，作業(yè)的書寫，答案的謄寫，答題卡的填涂和基礎知識的識記等，都需要踏踏實實地落到實處。正所謂“千里之堤毀于蟻穴”，注重細節(jié)，抓牢細節(jié)，才是成功的保障。
1.快樂學習意識。
初三的生活是忙碌而充實的，加大的作業(yè)量和升學的壓力會給你的身心增添無限的疲憊。偶爾的懈怠和埋怨都可以理解并接受，但不能使之成為常態(tài)。適時地調(diào)整心態(tài)才能形成良性循環(huán)，大大提升學習效率。抱著積極的心態(tài)接受高強度的學習，遇到學習瓶頸期更需要良好的心態(tài)來支撐，要敢于直面問題與挑戰(zhàn)，讓自己在健康的心理狀態(tài)下完成初中最后一個學期的學習。記得微笑，讓理想指引前行，原來，初三生活也可以如此美好。
2.危機競爭意識。
無論是深圳高中錄取比例的大環(huán)境，還是處于焦慮狀態(tài)下的跟風培訓等，導致了教育的非常規(guī)、非常態(tài)的發(fā)展。更何況，我們身邊都是優(yōu)秀、強勁的競爭對手，必須時刻保持危機、競爭意識才能不落后。標準分改革成原始分，導至生生之間分值接近，稍有不慎便遭遇滑鐵盧之悲慘命運，所以警惕思想尤為必要。“危機”意識是指不斷地提醒自己逆水行舟不進則退，心存危機才會不斷警醒自己，在競爭的氛圍中使自己與時俱進，才能更加優(yōu)秀。但切記，“危機”不是“危難”，不能把危機變成消極的畏懼，更不能悲觀地懈怠?！懊髦接谢?，偏向虎山行”是這學期每一位追求卓越的同學該有的狀態(tài)。
3.追求卓越意識。
雖然我們幸福地擁有響當當?shù)拿?，雖然我們生活在優(yōu)秀的班集體中，但如果我們枕著功勞簿優(yōu)哉游哉地只顧享受，終究也免不了成為“肥沃草地里的瘦馬”。人生需要拼搏，學習過程就是一場拼搏的過程，沒有最好，只有更好。
一忌說“差不多”。語文的文言文注釋忌諱背個“差不多”，數(shù)學的答題過程忌諱寫得“差不多”，答題規(guī)范性套用語也忌諱“差不多”……“優(yōu)秀”和“一般”的區(qū)別可能就在那差得“不多”上，一旦你“斤斤計較”，拋棄了“差不多”，優(yōu)秀便如影隨形。
二忌說“下一次”。無論是作業(yè)書寫，還是知識記憶等，都忌諱說“下一次”，總把希望寄托在“下一次”會做得更好，殊不知今天的現(xiàn)狀已經(jīng)成為自己的常態(tài)，今天的態(tài)度也變成了根深蒂固的習慣，終究會深受其害。因此，當日的作業(yè)當日完成，當日的背誦當日完成，當日的書寫當日完美，不給自己任何借口和理由?！懊魅諒兔魅眨魅蘸纹涠??！闭湎М斚碌臅r光，人生才擁有更多值得回味的美好記憶。
三忌滿足與自以為是。學習知識不能“只知其一不知其二”，不僅要“知其然”，還要“知其所以然”，“滿瓶不動半瓶搖”終究導致平庸無亮點的自己。多一些謙虛，多一些執(zhí)著，只有精益求精，才能實現(xiàn)超越。
1.收獲強健的身體。
無論是生理的機能需求，無論是初三高強度的學習需要，還是直接掛鉤總分的體育中考，個個都擊中要害，都需要強健的體魄來保障。因此，晨跑、體育課、下午的`活動時間，都不容忽視。通過計劃性的體能訓練和階段性的檢測，養(yǎng)成良好的運動習慣，確保健康的體魄，既完美地完成體育中考，又終身受益地收獲健康的身體。你的身體你做主。
2.收獲既定的理想。
多年寒窗苦，一朝收獲喜。雖不是千軍萬馬過獨木橋，也不是決戰(zhàn)命運的生死時刻，但只因多年的辛勞付出和對理想的執(zhí)著追求，才能實現(xiàn)既定的目標，收獲既定的理想?！耙寥?，宛在水中央，宛在水中坻，宛在水中沚?！毖刂硐氲碾A梯前行，才能實現(xiàn)自己的價值和享受自己預設的人生。
3.收獲溫暖的友誼。
人生最寶貴的友誼是學生時代和軍旅生活創(chuàng)建起來的友誼，純潔、美好、持久。三年的寄宿生活，三年的校園共處，三年的嬉笑怒罵，三年的喜怒哀樂，三年的磕磕碰碰，三年的榮耀輝煌，都成了生命中最難能可貴的寶藏，成為一生最刻骨銘心的記憶。曾經(jīng)的美好自然值得品味，就連曾經(jīng)的淡淡憂傷和片刻的糊涂也成了多年后再回首時愉悅的話題。且行且珍惜，少年時光不可留，情悠悠，空悲切。
4.收獲美好的品質(zhì)。
這一年，我們不僅僅只收獲知識、友誼、理想，我們更要增強自己的責任感，常懷一顆感恩之心，抱著感謝一切的態(tài)度，時刻提醒自己“我，是最幸福的，因為我遇見了你們”。在相處中，互幫互助，包容體諒，多一些換位思考，設身處地地替他人著想。另外，守時、誠信、陽光向上、積極主動、充滿熱情等美好品質(zhì)也要一如既往地堅守。
做一件事，堅持一天很容易，堅持一輩子很難。每一位成功者，都是執(zhí)著于做好每一件小事，經(jīng)過長期累積終究成為大師。相信我們的孩子，堅守著信念，踏實每一天每一分每一秒，2017，我們定能成為了不起的人物。
初三第二學期工作計劃語文篇七
初三語文備課組以語文新課程標準為指導，以探索中考思路和提高語文教學質(zhì)量為目標，以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。認真落實學校年度工作思路的具體要求，轉變教育觀念，在教學實踐中不斷探索，學習、借鑒以往初三語文的教學經(jīng)驗，不斷總結完善教學方法，使提高學生語文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收。
1、重視教學常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學質(zhì)量的重要性，團結奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質(zhì)量、目標落到實處。
2、充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動，做到資源共享，做到定期研討，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學質(zhì)量。
3、新授與復習并舉：在完成新授的基礎上，盡快進入復習，文言文的.復習，現(xiàn)代文閱讀的訓練，鞏固知識，強化能力。
4、加強學習，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學習新課程標準，學習教科研理論，并結合起來，運用到教學實踐中去。
1、每周完成一篇作文，一周大作文，一周小作文，強化寫作訓練。
2、3月8前必須結束新授課。
3、3月8日至4月10日進行習第一輪復：這一輪開始主要結束九年級(下)的教學內(nèi)容，重點是文言文的背誦和記憶。同時進行現(xiàn)代文復習，目的是以練促學，舉一反三，觸類旁通。然后根據(jù)中考要求，認認真真地復習好1—6冊文言文，做到字、詞、句落實，了解文章內(nèi)容。
第二輪復習：整個復習過程分為四個階段：
一、全面復習(4月上旬——5月上旬)：全面復習語言積累、古詩閱讀、課外文言文訓練、小作文寫作。
二、查漏補缺(5月上旬——5月中旬)：針對第二階段的復習進行小結，鞏固訓練;。
四、總結檢測(6月上旬)：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。
初三第二學期工作計劃語文篇八
時間過得飛快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，一定有不少可以計劃的東西吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編幫大家整理的第二學期初三語文備課組工作計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三，意味著教師必須向課堂要學生的分數(shù)。學生拿不到該拿的分數(shù)，證明教師教學不得力、不夠高效。教師是學生語文學習的激發(fā)者和引路人，沒有理由推脫責任。這是明擺的事實。初三下學期，語文教學凸顯其時間緊、任務重、壓力大的特點，備課組能否制定出一份科學合理的計劃，十分重要。
根據(jù)上學期市語文統(tǒng)考成績，本屆初三學情特點是優(yōu)秀率低，低分率高，除了政治和化學兩門內(nèi)容較少的.功課考得不錯，其他學科均在全區(qū)的中下水平，即全科合格率偏低，六科總分低分數(shù)段人數(shù)不少。這，意味著學生的`綜合運用能力較差。這個學情警示我們：教學尺度務必把握好，課堂教學應向中下生傾斜，課外對優(yōu)生個別輔導。為了全面提高初三語文教學質(zhì)量，本學期應做到以下幾點：
根據(jù)本計劃制定的“學周安排表”逐一落實教學內(nèi)容。教學設計方面，教新課莫忘結合復習舊課，復習之后都安排小測過關和反饋。我們既可以安排主題復習，也可以安排文體復習，復習的量不要太多。教學重點應與中考考點緊密相扣，且遵循由具體到抽象、由淺入深的認知規(guī)律來落實。教學難點主要是針對差生，因為這些難點對于中上生來說，或許已經(jīng)不是難點。如果課堂沒時間落實，可以移到課外去輔導。
課堂是教學的主戰(zhàn)場，教師執(zhí)教的方式方法如何，學生參與課堂的態(tài)度毅力怎樣，都將深刻影響到教學效果。在時間緊迫、學生素質(zhì)差的情況下，運用“以點帶面”的教學方法，或許能起到良好的效益。比如，可以借教新課之際引出舊課知識的復習與聯(lián)系，可以借個別學生回答問題上的優(yōu)點引領其他同學都來效仿，或借個別同學犯的錯誤引起其他同學吸取教訓。“以點帶面”，還可以理解為通過教師的解疑和答惑上的點撥，激活學生學習上的思維之火和興趣之火。所有的這些技巧，無不是建立在深入了解學生的知識基礎和能力水平的基礎上。逐步升級，就是根據(jù)學生最近掌握的知識點，通過做一定數(shù)量的實踐練習，實現(xiàn)由知識積累向能力運用的轉化，從普通的學習向高壓下的應試遷移。
初三上復習課是經(jīng)常的事。按復習內(nèi)容來分，有單元復習、階段復習和總復習；按形式分，有考試題型解讀，有文體知識歸類，有閱讀指導和寫作指導等等。不管內(nèi)容上還是形式上，其內(nèi)部復習要點之間都可以按照由簡單到復雜，由具體到抽象的邏輯順序排列，老師在上課之前，應該幫學生理出一個合理的順序來，才能符合學生的認知規(guī)律，有利于提高學生的復習效率。對不同層次的學生，教師應相應提出不同的要求，給他們一定的緩沖期限，以提高他們的學習信心。
年級準備印出往屆的中考語文試卷，還要擬出幾份中考模擬試卷，學生通過實戰(zhàn)演練，發(fā)現(xiàn)不足，在訓練和講評中及時糾錯，豐富學習經(jīng)驗，吸收學習教訓。只要不盲目搞題海戰(zhàn)術，唯有多做練習，方能培養(yǎng)應試能力，這是一條客觀規(guī)律，誰也不能否認。
初三第二學期工作計劃語文篇九
一、學生基本情況分析：
化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在統(tǒng)考、畢業(yè)考、中考中取得好的成績。
本學年本人擔任九年級4、6班(平行班)和9班(a層)的化學教學任務。a層9班共有學生45人。這些學生都來自農(nóng)村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
二、教材分析：
1.用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的化學基礎內(nèi)容教育學生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。
2.教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便子學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。
3.從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容做為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。
4.為了調(diào)動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學科學發(fā)展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯(lián)系，便于教和學外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。
5.教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學態(tài)度和方法。
三、教學目的和要求：
(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。
(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
四、具體措施：
(1)重視基本概念的教學。
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
(2)加強化學用語的教學。
元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學。
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
(4)加強實驗教學。
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品。
(5)積極開展化學課外活動。
組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等，在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
初三第二學期工作計劃語文篇十
眾所周知，初三年級是初中教學的一個最重要的教學階段。對于每個初三教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重，壓力也會更大。為了順利完成教學任務，激發(fā)廣大師生的工作學習熱情，努力創(chuàng)造條件，爭取在中考中取得優(yōu)異的成績。我們初三全體老師將群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環(huán)節(jié)，積極協(xié)助學校各處室配合完成布置的各項任務，團結本組教師，搞好年級組凝聚力工程，完善教育教學的管理工作，抓好常規(guī)工作，提高教學質(zhì)量，力爭中考取得好的成績。
1.加強課堂教學，努力轉變觀念，提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。
2.發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強備課組的教育教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究考綱，研究教材教法、學生學法，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。
3.加強中考研究，認真研究中考命題的特點和規(guī)律，針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，以此指導復習，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。
4.加強教學常規(guī)管理，常抓不懈。提高課堂教學效益，向40分鐘要質(zhì)量。
5.做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因。尋找對策，確定學科偏差學生，幫助這些學生平衡發(fā)展，以提高合格率。
6.重視月考、期中、期末考試制度，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時解決考試中出現(xiàn)的問題。5、認真抓好體育訓練，力爭體育中考成績達到較好水平。
7.高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前30名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，使薄弱學科也優(yōu)秀;針對前200名學生，也要加大力度，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。
8.配合教研室做好年級教學視導工作，主動約請教研室的同志到初三進行教育教學視導，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
9.做好中考各項報名工作，確保參考學生考出友誼的成績。
10.做好初三學生的心理疏導工作，適當調(diào)節(jié)情緒，以良好的心情投入學習中去。
二、德育工作：
1.根據(jù)學校要求，定期召開年級組大會，對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
2.幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。
3.加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到一定效果。定期召開家長會，及時反饋學校的信息，最大限度去的家長的支持。
4.關注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。
5.重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥。減輕學生壓力，促進學生的全面發(fā)展。
二月：準備學科測試(新課結束后進行)。
啟動第一輪復習工作;(第三周開始)。
中考報名的前期準備;。
召開年級培優(yōu)老師會議，部署新學期的培優(yōu)工作;。
階段測試，階段測試總結;。
初三百日沖刺誓師大會;。
部分學科薄弱老師座談會;。
學習常規(guī)問卷調(diào)查;。
五月：進入二輪復習教學階段，并組織調(diào)研;。
部分薄弱班級學生座談會;。
調(diào)研年級作業(yè)考試化的學習效果;。
調(diào)研部分學科作業(yè)量;。
中考報名;指導中考考生填寫志愿;。
六月：初三第三輪復習情況;優(yōu)生座談會;。
中考前的沖刺心理調(diào)節(jié)(與心理咨詢室聯(lián)合組織);。
組織中考;。
總結評優(yōu)工作。
初三第二學期工作計劃語文篇十一
初三是學校的窗口，是檢驗學校整體教學質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時期。為了讓學生畢業(yè)時交一份滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的課題。為此，新學期伊始，認真地思索和總結了自己以往的語文教學的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗和先進做法，特制定初三上學期語文教學計劃如下：
1、時間方面：初三教學時間短，上學期要盡量結束一學年(上下兩冊)的新課任務。從多年經(jīng)驗看，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視。
2、學生方面：初三109班有個學生，由于是重新分班，所以四個班的水平應該沒有差距。另外，從上學期縣里的水平測試來看，本班整體水平不是很好，基礎也存在嚴重問題。語文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性;閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強;語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范;語文學習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應付等等現(xiàn)象還是存在的。
3、教材分析：人教版語文九年級上冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索。全冊書分六個單元，包括五個現(xiàn)代文單元和一個文言文單元，它們構成了“學會讀書”系列，引導學生學會學習，并逐步養(yǎng)成良好的語文學習習慣。每個單元仍舊包括閱讀、綜合性學習和誦讀欣賞三部分。
遵循教育教學規(guī)律，面向全體學生，使之獲得具有適應終身學習的基礎知識、技能和方法;培養(yǎng)熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確理解和運用祖國語文，豐富語言積累，注意語感培養(yǎng)，發(fā)展思維，重視培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，使之成為四有新人。
初中語文教學應立足于學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的`啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。
1、在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語音識字、學習普通話。
3、學會課本中的讀讀寫寫生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫。
4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文(特別是文言文)。
6、在教師的指導下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。
7、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。
8、認真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力。鼓勵學生無拘無束地進行交流，在曰常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。
9、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫曰記。
本冊共有25篇課文，內(nèi)容豐富，時代感強。在語言訓練上，既注意圍繞重點設計一個大體的序，又注意訓練的整合以及訓練重點的循環(huán)往復、螺旋式上升。教材將課文分為六組，每組約4篇課文。在每組課文前設“導讀”，在每篇精讀課文后設“思考·練習”，略讀課文前設“閱讀提示”，在每組課文后設“積累·運用”。全冊教材按“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學內(nèi)容，突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視語文素養(yǎng)的全面提高，注重培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。全冊內(nèi)容分為六個板塊：閱讀，寫作，口語交際，綜合性學習，課外古詩詞背誦，名著導讀，附錄等，分為六個單元，每個單元一個主題。
初三第二學期工作計劃語文篇十二
新的學期又開始了，對于九年級的學生來說，即緊迫又很關鍵，因為即將面臨人生第一次選擇，也是人生道路上的一個重要轉折點。因此一定要下很大的力氣，抓好班級各項工作，為學生發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。帶上畢業(yè)班了，我感到了期待與擔心。期待著有同學進步，有同學考入理想高中，期待著自己的班主任工作能做的更好。我感到壓力，擔心最后的結果與預期的相差甚遠，擔心學生沒有進步。
1.加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。
2.每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。
3.做好培優(yōu)補差工作，做好后進生的提高工作。
1.加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范。
2.定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。
3.大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導。
4.加強與任課老師、家長的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題。
1.繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。
充分利用班會時間，促進學生健康的自我意識的形成，能自覺抵御不良行為的_，形成良好的行為習慣和思想品德。
根據(jù)學校要求，做到班級布置的規(guī)范化，配合學校的各項檢查與活動，認真接受檢查，爭取改正不良習慣，并在一定基礎上培養(yǎng)學生的'自治自理能力，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。
3.積極參加學校的各種活動，爭取學生全面的發(fā)展。
配合好體育老師上好體育課，加強學生身體素質(zhì)的訓練，爭取在體育加試中能人人達到滿意的成績。
4.加強后進生的輔導轉化工作，注重對學生的學法指導.
這是提高全班成績的關鍵所在。所以這個學期一定要抓好對差生的輔導和轉化工作，制定好計劃,在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解差生的學習困難,盡可能地提高差生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績.
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。
5.加強與家長聯(lián)系。
出現(xiàn)問題要及時了解，共商對策，達到共同管理的目的，爭取讓學生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以心態(tài)迎接中考。
針對畢業(yè)班具體情況加強以下工作：
1.開展以“自主與責任”教育，以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度，發(fā)揮學生的自主管理，充分培養(yǎng)他們的責任感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計劃，從五個途徑(認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育〕加強“自主與責任”教育。
2.繼續(xù)進行“學習習慣”和“養(yǎng)成習慣”的教育，使他們能夠做到：課內(nèi)與課外一個樣、有教師與無教師一個樣、校內(nèi)與校外一個樣。
3.本學期九年級面臨中考，教學質(zhì)量的高低直接關系到學生的升學和學校辦學的知名度。因此本學期在教學上要大膽的去嘗試，摸出新路子，既要加強與各科任課教師的緊密配合，還要進行科學有效的總復習，確保本班中考成功。
初三第二學期工作計劃語文篇十三
大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化后進生。力求中考每位同學都能獲得優(yōu)異的成績。
組織學生進行安全、衛(wèi)生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校、愛初三(14)班等活動;學習“校訓”、“校規(guī)”，切實落實《中學生日常行為規(guī)范實施細則》。
具體安排：
二月份：新學期開學，收費注冊;開展文明禮貌教育;結合當前實際通過報紙、黑板報、廣播等教育學生進行衛(wèi)生、防病等活動;聯(lián)系學校的實際，進行安全教育，進行愛校、愛班等教育;強調(diào)《校規(guī)》、《日常行為規(guī)范》、《德育考核細則》及其他學校有關的制度和班規(guī);開展幫學活動。
三月份：結合“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行共產(chǎn)主義等思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神，繼續(xù)進行學習《德育考核細則》等活動;對學生進行體育衛(wèi)生教育，抓好體育鍛煉。發(fā)展新團員工作。
四月份：進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，講究學習方法，端正學習態(tài)度，認真學習，努力向上，好好復習考好期中考試。繼續(xù)進行發(fā)展團員工作。
五月份：結合“五一”和“五四”的節(jié)日，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育，進行新團員宣誓?！拔逡弧遍L假對學生進行安全教育等。根據(jù)學生實際，進行組織紀律及安全教育，教育學生不遲到、不早退，積極復習、按時交作業(yè)，迎接中考等。
六月份：指導學生做好中考復習計劃，積極復習，考好畢業(yè)考試。學期總結，畢業(yè)教育等。開展一些有意義及切實可行的紀念活動。
第一周：開學、注冊、收費;安全、衛(wèi)生、防病教育;愛護公物教育;學習《德育考核細則》等學校有關的制度和班規(guī);進行愛校、愛班等教育;開展幫學活動。召開班干部會。
第二周：進行尊師重教活動，強調(diào)安全(交通安全等)，抓衛(wèi)生、升旗、體育鍛煉等。抓好學習計劃的制定。
第三周：嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全、課堂紀律、安全衛(wèi)生等。進出校門要下車等。
第四周：學雷鋒，做好事，進行集體主義、革命傳統(tǒng)主義、愛國主義等教育。
第五周：主題班會，制定近期和長期目標及如何行動。
第六周：學生思想開始波動，要及時加以正確引導，開展怎樣做好語文復習的討論。
第七周：體育衛(wèi)生知識教育，抓好學生課外體育活動。
第八周：學生課外體育活動。
第九周：抓好學習、復習，準備中考。
第十周：鼓勵學生努力學習，參加好各科競賽，開展怎樣做好數(shù)學復習的討論。
第十一周：主題班會：學習方法、考好中考。
第十二周：互幫互學活動的總結，一幫一掛勾聯(lián)系效果如何，及時加以改正完善。
第十三周：“五一”長假以及假期補課。
第十四周：進行思想教育，教育學生以學業(yè)為重，不受外界干擾。新團員宣誓等。
第十五周：紀律教育，動員學生開始中考總復習。
第十六周：豐富學生的業(yè)余文化生活，開展一些文娛活動;抓好中考總復習。
第十七周：開展怎樣學好英語的討論，可在自己班上進行一些文娛活動。抓好中考總復習。
初三第二學期工作計劃語文篇十四
本學期小學語文教研活動以促進學生語文核心素養(yǎng)發(fā)展、探尋太倉市小學語文課堂教學內(nèi)涵為中心，以江蘇省“十三五”規(guī)劃課題：《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，塑造“簡約、開放”課堂，狠抓教學過程管理，不斷提高教育教學質(zhì)量；以加強小學語文學科建設、深化課堂教學研究、促進教師專業(yè)發(fā)展等為重點；以課程研修中心為平臺，打造學習型組織，建設骨干教師梯隊；深化校本課程特色，構建滿足差異的課程體系，促進學生個性發(fā)展、主動發(fā)展。
二、主要工作目標任務。
1.制定應對新冠疫情防控的教學工作預案，積極落實各項防控措施，建立各項疫情防控工作機制，做好線上學習與開學的銜接工作，為學生健康成長保駕護航。
2．積極深入地學習新的課程標準，更新教育教學理念，優(yōu)化師資隊伍，提高教師素質(zhì)。
3．強化常規(guī)管理，保證教學工作規(guī)范運行。以“簡約、開放”課堂教學改革為中心，落實減負增效。
4．以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，帶動教研組、備課組建設，推動課題研究成果在語文學科中的滲透。
5．加強檢查和指導，落實教學質(zhì)量監(jiān)控。
6.豐富學生課外活動，努力提升學生的學科素養(yǎng)。
7.積極落實閱讀平臺工作，著力提升學生閱讀素養(yǎng)。
8.以課程研修中心為平臺，實施名師工程和青藍工程。分層培養(yǎng)太倉市、校學科帶頭人、骨干教師、后備力量。
三、工作重點：
（一）全力抗疫，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
1.堅決貫徹市教育局及上級部門關于疫情防控的決策部署，制定應對新冠疫情防控的教學工作預案，積極落實各項防控措施，建立各項疫情防控的工作機制。
2.繼續(xù)做好疫情防控數(shù)據(jù)的日報，萬無一失。特別關注返太學生及家長的14日隔離期。
3.做好線上學習與開學后怎樣銜接的相關準備工作。
1．加強六認真教學管理，不斷提高教學效益。
注重日常的業(yè)務檢查與指導，行政每月聽課，期中期末各一次普查，并及時反饋。積極貫徹減負增效的要求，嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學生的學業(yè)負擔。精心布置作業(yè)，教研組集體備課過程中確定學生作業(yè)范圍為一個研討項目，有過程性的記錄。對不同層次的學生應有不同的要求，作業(yè)形式多樣，符合課程標準和教材要求，有助于學生鞏固、加深理解和拓寬所學知識，提高學習能力。認真及時批改作業(yè)，批改時注意學生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因。
2.豐富檢查模式，使常規(guī)工作細致化。
備課組長每月組織組內(nèi)自查和互查，并及時上傳月報表。重點關注組內(nèi)薄弱的問題，并及時提出整改建議，以起到相互督促，共同進步的作用。面對上級評估標準對合格率、平均分的要求，各備課組、教研組要充分發(fā)揮團隊的力量，促進組內(nèi)教師的均衡發(fā)展；每位教師要針對上學期末本班的質(zhì)量情況，落實切實有效的措施，力爭使班級學生合格率、優(yōu)秀率、平均分都有所提高，從而使全年級、全校的教學質(zhì)量得到提升。
3.重點建設習題資源庫。
繼續(xù)做好聯(lián)盟內(nèi)優(yōu)秀作業(yè)案例評選活動，提高題目情境的真實性、題干的嚴謹性、試題的準確性，注重評價的人文性。在平時研究的基礎上，期末組織進行“朱棣文小學教育聯(lián)盟提升教師作業(yè)命題能力論壇”活動，進行課堂教學展示、優(yōu)秀作業(yè)案例設計交流、優(yōu)秀作業(yè)案例設計經(jīng)驗心得體會交流、專家點評、講座等。
（三）教師培養(yǎng)有成效。
1．更新教師教育教學理念。
為促進教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)邀請專家進行來校指導、講座，邀請教研員到校聽課指導。組織教師參加省市各級新教材培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動，并作好教師外出學習、培訓記錄。
2．分層培養(yǎng)，注重內(nèi)涵發(fā)展，增強綜合實力。
（1）加強青年教師培養(yǎng)力度。
通過一系列的學習、研究、競賽、啟智論壇等活動，不斷錘煉青年教師的教學技能，提高業(yè)務水平。有目標地培養(yǎng)具有靈氣，富有朝氣，工作積極的青年教師，通過多聽隨堂課，多作指導交流等形式，促使青年教師更快地脫穎而出。
（2）關注小學語文發(fā)展共同體建設。
太倉市小學語文學科發(fā)展共同體成員要始終圍繞課堂教學做文章，在減負增效上作出新的貢獻。“改進課堂教學方式，提高教育教學質(zhì)量”，研究課、打磨課、服務課，改進課，關注文體，聚焦表達，以生為本，先學后教，少教多學，以學定教，順學而導，最終達到不教而教。
（3）創(chuàng)設良好的骨干教師成長環(huán)境。
本學期認真做好學校骨干教師的申報、考核工作，重視骨干教師梯度建設。增強骨干教師的示范輻射作用，除了上示范課外，鼓勵骨干教師以講座形式將自己的工作經(jīng)驗傳授給更多青年教師，用自己的教育思想引領全體語文教師。
（4）新教材學習培訓提升能力。
課堂教學是語文教學研究主陣地，也是學生、教師成長發(fā)展的重要園地。本學期，擬以發(fā)展學生語文核心素養(yǎng)為研究主題，以使用統(tǒng)編教材為契機，進一步深化課堂教學改革，引導一線教師準確把握學科課程性質(zhì)、目標內(nèi)容，深入研究統(tǒng)編教材的編寫理念，探索學科教與學的規(guī)律，努力轉變教與學的方式，提高小學語文學科教學效益。
3．開展學科素養(yǎng)培訓，促進教師專業(yè)成長。
結合2020年校本培訓方案，在校本研究、學科素養(yǎng)等多方面開展頂層設計，保證一年的教師培訓活動能深入、有序、有效地開展。加強理論學習，以區(qū)域性學習資料《燃荻》為依托，組織教師專題學習；依據(jù)省級課題研究需求選好《教育的目的》，制定好相應的讀書計劃，開展優(yōu)秀讀后感的評比。
加大骨干教師培養(yǎng)力度，利用教育聯(lián)盟資源，實施名師一對一活動，促進骨干教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為骨干教師提供展示、發(fā)表的平臺，促進他們的專業(yè)成長。抓實師徒結對活動質(zhì)量。通過聽課、磨課等形式，促進雙方共同成長。繼續(xù)辦好“啟智”論壇。實施前測，深入了解青年教師的基本信息、專業(yè)特長、培訓和發(fā)展需求以及對項目管理的認識度、實施目標和建議，確?！耙虿氖┡唷保瓿伞肚嗄杲處煬F(xiàn)狀與發(fā)展需求調(diào)查問卷》及《項目管理調(diào)查問卷分析報告》。在此基礎上開出青年教師項目管理自選菜單，由青年教師自主上報、雙向選定。保證在開學第一周內(nèi)完成，第二周開始活動，促進青年教師快速成長。
4.開展課題研究，提升教師。
以省級“十三五”規(guī)劃課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，開展子課題《基于學生多元需求的個別化教學行為研究》，在充分利用單元學習前測、學科學習圖式、深層學習這三個課題研究成果的.基礎上，分2個層面進一步推進深層課題的研究。課程研修中心每月活動一次，按照期初定好課題研究工作計劃表開展。依托課堂觀察，認真落實好課例研究課，在科研實踐中不斷提升科研素養(yǎng)，不斷改進教學行為，不斷提高課堂教學質(zhì)量，促進學生最優(yōu)化發(fā)展。教科研組每2周活動一次。擬定課堂觀察量表，開展課題課的磨課、上課、觀課、議課等一系列活動。
5．加強教學交流活動，為教師的成長搭建廣闊的舞臺。
進一步增強學習意識，倡導多閱讀名著、時文、美文、文學鑒賞作品等，豐厚學科專業(yè)素養(yǎng)，提高解讀、把握、處理教材的能力，推動教師專業(yè)成長；通過校級及以上培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
6.加強教研組和備課組建設，為實施“簡約開放”課堂打下扎實基礎。
提升教研組長校本教研引領力。通過校內(nèi)培訓和校外學習相結合的方式，提升教研組長教研活動設計能力，開展問題化學習課堂教學研究，形成優(yōu)秀教研組長典型案例。通過學習——設計方案——實踐——改進總結的方式予以達成。
加強智慧云平臺的應用與推廣。要求3年內(nèi)新教師繼續(xù)“手備”，將自己上的匯報課和評優(yōu)課的備課及上課資源上傳云平臺。要求3年以上、40周歲以內(nèi)教師全部運用平臺備課，并將每一節(jié)課的教案+課件+資源等上傳平臺。40周歲以上的教師，每學期利用平臺做一個單元的樣例，包括一個單元內(nèi)每一節(jié)課的教案+課件+資源，其余部分內(nèi)容可自主選擇。加強活動單設計，促進學生深層學習。要求每門學科、每個年級的教師通力合作，設計出一套完整的學生學習活動單。要求各備課組按人數(shù)平均分配任務，協(xié)作完成，期末匯總上傳云平臺。
（四）學生活動顯特效。
1．突出閱讀項目，修筑內(nèi)涵，彰顯特色。
繼續(xù)進行圖書漂流活動，教師做好漂流書導讀單的設計。在讀課外書的同時自主摘抄好詞佳句，寫下閱讀體會。進一步加強班級圖書角的建設，深厚文學底蘊，提高學生文學素養(yǎng)與寫作能力。定期進行習作發(fā)表的征集，組織學生積極向各類報刊雜志投稿。本學期，二、三、五年級繼續(xù)開展閱讀平臺工作，倡導學生廣泛閱讀、全科閱讀，豐厚文學底蘊。
《太倉市小學課外閱讀推薦》的書目進行了新的調(diào)整，增加了小學生背誦古詩的比重，希望我校語文教師在推進課外閱讀方面邁出新的步伐。太倉市小學語文學科發(fā)展共同體成員本學期更要加大課外閱讀研究力度。
倡導我校語文教師高度重視課外閱讀，處理好精讀與略讀、課內(nèi)閱讀與課外閱讀的關系，精讀要重視閱讀方法的指導，要想方設法勻出時間引導學生多讀書，讀整本書，讓閱讀成為學生的一種生活方式。
2．開展各類活動，引導不同層次的學生全面提高語文素質(zhì)。
本學期，繼續(xù)開展語文學科學生素養(yǎng)活動，突出學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，展示學生各方面的才華。尤其關注二年級鉛筆字的練習，爭取在市級比賽中獲得良好成績。各備課組結合實際情況，舉辦卓有成效的素養(yǎng)活動，以提升學生的語文綜合素養(yǎng)，在比賽的同時配合期末復習，夯實學生語文基礎。
希望全體語文老師只爭朝夕、不負韶華，以學生的發(fā)展為本，追求自身的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自我人生價值！
初三第二學期工作計劃語文篇十五
第一輪復習的目的是要“過三關”：
(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。
(2)過基本方法關。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
(3)過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將其分為以下幾個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復習應該注意的幾個問題。
(1)必須扎扎實實地夯實基礎。使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。
(5)定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。
(6)實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
(7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。
(8)應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復習(五月份)。
1、第二輪復習的形式。
如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。備用練習《中考紅皮書》。
2、第二輪復習應該注意的幾個問題。
(1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的辦法就是以題代知識。
(6)專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
(7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海;不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
(8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應用，資源共享。
三、第三輪復習(六月份)。
1、第三輪復習的形式。
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個問題。
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。
(7)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(8)處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要2課時的講評時間。
(9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
(11)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
(12)適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的狀態(tài)。
(13)調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
初三第二學期工作計劃語文篇十六
在武進實驗小學集團化辦學的背景下，以學校新學期工作思路為指導，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能，努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。
1、強化語文學科建設，著力推進學科重點工作。
2、教學常規(guī)常抓不懈，進一步完善、規(guī)范教學行為，繼續(xù)落實推門聽課制度，加強與備課組長的合作，促使語文教學課堂有效益，教育教學有實效。
3、健全以主題教學研究為核心的教研，以教研組為單位開展磨課活動，積極參加集團內(nèi)的校際教研活動，快速提升語文教師的課堂教學水平。
4、在集團化語文條線活動整合的基礎上開展豐富的語文實踐活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，重點激發(fā)學生的閱讀興趣。
5、加強科研指導，大力推進語文學科中“靈動”課堂的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
6、繼續(xù)開展低、高段“青年教師成長俱樂部”活動，并不斷加入“新鮮血液”，壯大隊伍，做到有計劃，有重點，有序列地培養(yǎng)。
（一）加強理論學習，深化課程改革。
1、準確領會核心素養(yǎng)，并思考部編版教材的核心素養(yǎng)，關注當前的課堂轉型，結合期初區(qū)教材培訓，擬定各年級教學計劃、教研活動計劃。
2、關注省市區(qū)級各項教研活動，積極派老師外出學習，同時要將所學經(jīng)驗及時反饋給所有老師，一人學習多人受益。
5、努力構建“靈動”的語文課堂，以“四自精神”和“大語文觀“的理念來關照語文的課程建設與品牌打造。
（二）嚴格常規(guī)管理，確保質(zhì)量底線。
1、關注課堂教學，確保常態(tài)的課堂教學水平。加大“推門課”的力度與廣度，關注教師的日常工作狀態(tài)與研究狀態(tài)，繼續(xù)研究“如何促進常態(tài)課進入研究狀態(tài)”。明確教研組長每周聽課任務，加強對組內(nèi)成員的指導督促。
2、認真落實學校的“減負”規(guī)定，根據(jù)本學科特點制訂相關規(guī)則，進一步對“作業(yè)備案”進行調(diào)研跟蹤，采取有效措施對每個班級的學生負擔進行了解，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關人員溝通，及時解決。在調(diào)查研究的基礎上挖掘在減負增效方面的經(jīng)驗，積極宣傳相關教師的做法，營造一定的輿論環(huán)境。對影響學校形象的個別案例及時處理。
3、實施后進生備案制，實行教研組長負責制，落實后進生的輔導措施。在此基礎上實施巡課管理制度，及時了解教學動態(tài)，監(jiān)控教學過程，進一步規(guī)范課堂教學行為，逐步使學校教學管理走向精細化、科學化，使學校教學常規(guī)內(nèi)化為教師自己的行為。
4.繼續(xù)抓教學流程六大環(huán)節(jié)（備課、上課、聽課、作業(yè)、課后輔導、考查測試）的管理，健全常規(guī)管理體系。要求教研組長每月對本組教師各項教學常規(guī)工作進行全面檢查，并作好登記；課程部有針對性地對組內(nèi)教師常規(guī)工作進行抽查并作好登記。期初和期末，配合課程部組織兩次全校性專項檢查，根據(jù)一學期檢查的實際情況，結合課堂教學考核作綜合評定。
5、每月組織一次教研組長交流會，提升教研組長的`管理水平，加強教研組教風、學風的建設，明確職責，創(chuàng)新教研手段。
（三）借助多種渠道培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、教研組活動要求采用“主題引領、連環(huán)跟進”的校本教研模式開展。本學期以“基于課程視野，打造靈動課堂”作為研究重點。以語文課程的視野，選擇適切的課堂教學內(nèi)容，運用靈活的語文教學策略，在關注言語表達的同時，突出培養(yǎng)語文課程的核心素養(yǎng)。
2、組建各種層次的教師專業(yè)發(fā)展共同體，加強梯隊建設。啟動主題學習活動，增強教師發(fā)展意識和課程意識。
4、本學期以“靈動課堂”課題理念，把研究與日常教學緊密結合起來，開展有實效、多形式的校本教科研活動，實現(xiàn)教研活動為教學服務的目的，達到教學科研一體化，不斷提升教學質(zhì)量和科研水平。
具體安排：
2、期初教學研討活動。
3、做好疫情期間學生學情摸排工作。
4.全體語文教師參加教材培訓。
1、課堂教學研討活動。
2、低年級硬筆字書寫專題討論。
1.課堂教學研討活動。
2、整班朗誦專題討論。
3、整理、上交資料。
4、撰寫條線工作總結。
初三第二學期工作計劃語文篇十七
一、教學工作：
1。加強課堂教學，提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。
2。發(fā)揚團隊協(xié)作精神，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。
4。加強教學常規(guī)管理，常抓不懈。
5。做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對策，讓每一位同學都能在原有水平上有更大的提升。
6。重視月考、期中、期末考試制度，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時解決考試中出現(xiàn)的問題。
7，認真抓好體育訓練，課間操時段改變鍛煉策略，男女生分組，力爭讓每個同學都發(fā)揮出潛力，力爭體育中考成績達到水平。
8。高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前十名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，使薄弱學科也逐步優(yōu)秀?？茖W合理的做好李昊元的思想工作，爭取中考一炮打響，其他前幾名的同學爭取在全市排名靠前。
9。做好中考各項報名工作，嚴格仔細的把好每一道官，確保學生能夠正常發(fā)揮。
10。做好學生的心理疏導工作，適當調(diào)節(jié)情緒，以良好的心情投入學習中去。
二、德育工作：
1。根據(jù)學校要求，對初三學生開展理想、感恩教育和信心教育。激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
2。幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。
3。加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到一定效果。定期召開家長會，及時反饋學校的信息，限度去的家長的支持。
4。關注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。
二月：1，督促各學科將剩余內(nèi)容教學完畢。
2，“我的新學期打算”(學生研討計劃)。
三月：召開班會，并給每一位同學做思想工作，指出個人的優(yōu)勢與劣勢，提出遠期與近期的目標。
四月：第一輪復習開始，?？汲？偨Y。
五月：進入二輪復習教學階段;注意考試的格式，比如涂卡。強調(diào)考試時的小節(jié)問題。部分薄弱學生個別談話。
六月：初三第三輪復習情況;優(yōu)生座談會;中考前的沖刺心理調(diào)節(jié)，請安主任安排徐老師做心理指導工作。
初三第二學期工作計劃語文篇十八
深入貫徹落實市縣教育局以及學區(qū)關于全面實施教育十大項目工程的通知精神，認真義務教育語文課程標準（新版），圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點。
1、加強對我校有效教學的研究與指導，推行我校語文學科教學常規(guī)。
認真學習《義務教育課程標準（新版）》，實施《溫州市初中語文學科教學常規(guī)》，指導我校語文教師準確理解課程標準，準確把握教學要求，規(guī)范教學行為，加強針對性，提高課堂教學質(zhì)量。研究教材教法與研究師生課堂行為文化并重，通過教與學方式的變革挖掘師生的潛能，讓語文課堂煥發(fā)新的生機。
2、繼續(xù)探索符合素質(zhì)教育的教學評價，促進學生全面發(fā)展。
引導教師研究作業(yè)，研究習題，提高選題命題能力，提高教學評價的有效性。發(fā)揮我校初中學業(yè)考試的積極導向作用。做好我校八年級語文學業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測模擬作用，完善命卷、閱卷、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)，真正關注每一位學生的'發(fā)展，尤其關注后20%學生的發(fā)展。
3、積極參加“疑難問題解決暨精品百課”撰寫活動。
從“教學內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)”切入，促進課堂教學的精細化建設，打造高效課堂。積極參加初中語文課改疑難問題研討“暨精品百課”展示活動；引導我校教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，學習有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例，不斷提高語文課堂教學水平。
4、以我校的“規(guī)范提升”行動為抓手，努力提高我校語文教學規(guī)范，推進課程改革，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，提升我校語文教師素質(zhì)，培養(yǎng)一批我校的語文骨干教師。
5、積極參加初中語文學科教研基地活動，加強我校教研組與語文教師隊伍建設。
積極參加初中語文學科教研基地活動，整合優(yōu)質(zhì)教育教學資源，充分發(fā)揮基地學校的示范作用。切實指導我校教研組建設，促進教師全面發(fā)展。
6、依照“小文學家”培養(yǎng)計劃，繼續(xù)推進初中文學社聯(lián)盟建設，實施“初中生閱讀推廣計劃”。
做好小文學家評比各項工作。繼續(xù)進行初中生讀后感評比活動，營造良好的讀書氛圍。
7、制定“古詩文誦讀”計劃，全面開展“古詩文誦讀”計劃”，努力提升初中生語文素養(yǎng)。
根據(jù)縣教育局文件精神，制定切實可行的“古詩文誦讀計劃”，在我校全面開展“古詩文誦讀”活動，努力提升我校學生的語文素養(yǎng)。
深入課堂，通過聽課、評課等途徑獲取相關信息，尋找解決問題的對策。
1、初中語文有效作業(yè)設計策略與實踐。
2、初中古詩文研究。
初三第二學期工作計劃語文篇十九
以新課程精神為指導，緊緊抓住課堂教學優(yōu)化這一中心。加強發(fā)展性教學評價的實施與研究，發(fā)揮區(qū)語文核心組、中心組的領頭作用，促進教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，全面提升我區(qū)教育教學質(zhì)量。
全區(qū)性的教材分析指導（了解教材，把握教材，怎樣創(chuàng)造性的使用教材。）。
分片進行單元教學研究。（微觀研究每單元的教學目標、教學結構、教學方法及教學資源的`開發(fā)。）。
天河區(qū)青年教師“金花隊”課堂教學觀摩。
天河區(qū)小學語文作文教學研討（推選兩位教師參加廣州市作文教學競賽）。
新課程課例觀摩研討。
分片進行單元教學研究、集體備課、教學沙龍、網(wǎng)上交流等等。
各校自定專題開展研究（教師專業(yè)發(fā)展評價、課堂教學評價、閱讀評價、習作評價、學業(yè)評價、作業(yè)評價等等）。
匯編本區(qū)部分學校的教學評價經(jīng)驗集。
廣州市六年級語文能力抽測。
全區(qū)課外閱讀抽測。
考試改革研究。
分片申報各年級主題資源開發(fā)項目。
學習有關主題資源開發(fā)的理論。
舉行主題資源交流。
“生本教育”課題實驗集體單元備課、課例研討。
“生本教育”課題實驗教師“教學敘事”交流。
“生本教育”課題實驗“評研”活動交流。
準備“信息技術與小學語文學科課程整合模式研究”課題結題工作。
分別下不同層次學校蹲點指導。（了解該校的教學狀況，扶持科組建設，加強課堂教學研究。）。
促成不同層次的學校結成共同體，優(yōu)勢互補，資源共享。
略...
初三第二學期工作計劃語文篇二十
遵循教研室和學校工作思路，以新課程改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，立足課堂教學這一主陣地，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)導多元，追求特色，深入開展教研活動，不斷提高教學質(zhì)量，發(fā)展學生全面素質(zhì)，努力使語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、帶領教師學習各項教學制度、要求，進一步規(guī)范上課、備課、批改與訂正作業(yè)、培優(yōu)補差等工作，加強平時的檢查、督促與考核力度。本學期將繼續(xù)定期、不定期檢查學生的作業(yè)本、作文本，與教師及時交換意見，改正不足，力爭做到內(nèi)容恰當適中，書寫認真、規(guī)范，批改及時、準確。每兩月開展一次全校性的語文教學調(diào)研工作，調(diào)研內(nèi)容包括聽課、教學五認真檢查、學生問卷等，力爭全面了解教師教學動態(tài)，提高教師教學質(zhì)量和服務意識。
2、繼續(xù)實行每周學科中心組聽課制度，爭取各年級的課都能聽到，及時和上課老師交換意見，加強監(jiān)督管理，促進教學水平的提高。
3、本學期繼續(xù)開展教學交流活動，每月安排兩至三位中青年教師同上一節(jié)課，互相切磋學習。每次教研活動有相應的主題，活動結束后組織本組教師開展如評課比賽、同教材我怎樣教、教學反思、作業(yè)設計等形式多樣的研討活動，把教研活動落到實處。本學期搞好“在新課改理念下，如何進一步提高課堂教學效益”的研討及論文撰寫工作，要求每一位語文教師圍繞課題進行研究總結，并拿出教研成果。各備課組每月至少活動三次，備課組長在期初訂好計劃，根據(jù)《揚中市中小學教學規(guī)范要求》認真組織本組教師開展集體備課，備課的內(nèi)容要涉及到作業(yè)的設計、教學重難點的確定與突破、教學方法的運用、單元計劃的制定等各方面。
4、要求每位語文教師做到“四勤”：勤讀書閱讀教育教學理論專著和雜志，深刻理解新課程教育教學理念，學習借鑒優(yōu)秀教育教學方法，并以此指導自己的實際工作，讀一些文學書陶冶情操（讀書筆記記在教科研周記上，一學期不少于5000字）；勤聽課要經(jīng)常聽課，聽專家的課，聽骨干教師的課，聽同事的`課（每學期不少于20節(jié)），并學會運用新課程理念評價教師的課堂教學行為；勤反思要立足課堂主渠道，對自己的教學工作要多思考，不斷改進教學方法，提高教學水平；勤動筆要善于總結經(jīng)驗，提煉經(jīng)驗，把自己對新課程的認識、體驗、感悟寫出來與同伴交流（一學期一篇教學論文，平時寫些教學反思、案例分析和教學后記）。做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。
5、平時分期分級段考察學生的實踐能力、口頭與書面表達能力、良好的學習習慣等，讓學生夯實基礎的前提下提升綜合能力。配合教導處做好語文教學質(zhì)量管理。
6、開展班級或學校內(nèi)的學生作業(yè)、作品展覽等有益活動，利用櫥窗、廣播臺、校報、網(wǎng)絡鼓勵先進，促后進。本學期繼續(xù)開展作文競賽、寫字競賽等。
7、在五月份開展“教學研究月”活動，將組織優(yōu)秀教師來校講學授課、家長開放日、骨干教師教學展示、徒弟匯報課、青年教師“新課程、新教師、新課堂”素質(zhì)比賽、組織案例評比等一系列多層次的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，展亮本校教學品牌。
8、要求師生身邊備好一本“學習糾錯本”，把學生平時在作業(yè)中的錯誤記錄下來，每周反饋一次，糾錯一次，以此強化學生的糾錯意識，把補差工作做在平時，不斷鞏固，提高學生的學習水平。
9、加大畢業(yè)班教學研究力度，提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量。組織人員參加由鎮(zhèn)江市教研室組織的語文六年級畢業(yè)復習、命題研討會。出一份畢業(yè)考試模擬試卷，經(jīng)教研員審閱后上傳到教研員的網(wǎng)站上。
10、繼續(xù)以《兒童閱讀課程及策略的研究》這一省級課題研究為抓手，加快書香校園建設的步伐。
（1）開學初，制定省級課題子課題實驗計劃并上報教研室；
（2）開學初，制定“讀書月”行動方案并上報教研室；
（3）開學初，每位語文教師制定班級讀書行動計劃并上報教研室；
（4）統(tǒng)一1——6年級學生這學期的精讀及略讀書目；
（5）對校本背誦課程作進一步修訂。5月份，組織人員對每個年級一學年校本背誦課程進行拉網(wǎng)式、大規(guī)模的檢查、評比。
1、上報省級課題子課題計劃、“讀書月”活動方案、每位語文教師的班級讀書計劃。
2、統(tǒng)一1——6年級學生這學期的精讀及略讀書目，并組織好閱讀指導。
3、教學五認真檢查。
4、教研活動。（徐麗、陳海英）。
1、準備第三屆小學八大學科大型課堂教學之語文展示活動。
2、參加小學語文學科中片教研活動。（主題：提高畢業(yè)班教學質(zhì)量策略研討之二——習作主題內(nèi)容、題目與形式的研究）。
3、課題研究及論文撰寫交流會。
4、教學五認真檢查。
5、教研活動。（楊劍、李小平）。
1、參加小學語文學科上片教研活動。（主題：提高畢業(yè)班教學質(zhì)量策略研討之二——閱讀題答題方法與策略的研究）。
初三第二學期工作計劃語文篇二十一
以科學發(fā)展觀為指導，解放思想，勇于創(chuàng)新，進一步提高小學語文課程改革的實效性，全面實施新的課堂教學模式，打造高效課堂，積極推進我鎮(zhèn)小學語文教學的飛躍性發(fā)展。
（一）讓先進的理念變成實際的教學行為。
實施新的課堂教學模式，教師要明確自己的定位。
1、教師是學生學習的熱心觀眾和聽眾。教師不要以為采取開放的課堂教學模式，放手讓學生自主學習，自己就成為旁觀者。在學生學習的全過程中要全身心地關注學生，十分留心掌握學生學習的進程，了解學生學習的困難，發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的普遍問題。
2、教師是學生學習的同伴和助手。教師在課堂教學中，不要高高在上，要參與到學生的自主學習之中，同學生共同學習，共同提高，在學生學習需要時及時伸出援手。
3、教師是學生學習的引路人。學生畢竟是學生，在自主學習中肯定會有困難，有時可能誤入學習的歧途，這時教師就要引導好學生，使學生愉快、健康地學習。
（二）關注全體，特別關注弱勢群體。
人都有一種表現(xiàn)欲，這是一種成功的快樂。實施新的課堂教學模式，學習好的學生在整個學習過程中更優(yōu)于表現(xiàn)自己，所以教師在整個教學過程中，要多給機會那些學習中的“弱勢群體”，讓他們展現(xiàn)自我，這樣不但可以保持全體學生學習的平衡，又能促進學困生學習的自信心，使其不掉隊。
（三）要從真、實、細三方面著手，通過“持久戰(zhàn)”，培養(yǎng)好學生的學習習慣。
實施新的課堂教學模式，要改變學生長期養(yǎng)成的一些陳舊的學習習慣。因此，我們教師就可以從學生學習習慣不足的地方，分輕重緩急，逐一糾正，并時時提醒，長年累月，堅持到底，使學生養(yǎng)成有利于終身學習的良好習慣。
（四）落實常規(guī)教研，提高課堂時效。
在規(guī)范教研組、備課組建設的基礎上，教研組長要重點做好五項工作：一是要重視備課。明確和指導語文教師在課前要求了解、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教年段的教學要求，把握好單元的教學重點和難點，在認真分析教材的基礎上，精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導教師在教學中要求認真實施教學目標，發(fā)揮教師的主導作用，積極構建開放的充滿輕松、和諧、民主的'教學環(huán)境，強化學生的主導地位，凸顯語文學科的個性，立足工具，弘揚人文，在教學中做到內(nèi)容要精，過程要簡，方法要活，把知識教學，能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。三是要嚴格按照規(guī)定布置課外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣，講究實效，切實減輕學生課業(yè)負擔。四是自查內(nèi)容嚴格遵照課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣，力求將聽、說、讀、寫、綜合性學習等方面均有所反映。五是加強課外指導。切實加強課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合，重視培養(yǎng)學生收集與處理信息的能力，學會精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法，努力創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機會，加強對學生課外閱讀的指導和幫助，倡導讀寫結合，積極開展課外語文實踐活動。
（四）確立新的課堂評價。
課堂評價從傳統(tǒng)的重在評價教師轉為重在對學生的評價，可以從下面四個方面對課堂進行評價：第一，是學生的參與，包括學生參與的數(shù)量，學習的主動性、積極性；第二，學生在表達時的精彩度，比如，語言、動作、表情，對知識的深化、拓展，包括學生自己個人的才藝展示；第三，生成。生成是每節(jié)課最精彩、最珍貴的地方，課堂上看學生能不能舉一反三，學以致用；第四，教師對文本的挖掘，有沒有形成自己的觀點、方法。
1、協(xié)助做好《廣東教學報》、《小學語文》的投稿和征訂工作。
2、進一步完善各校教學教研博客群的評課、反饋。
3、做好以“課堂教學的有效性問題”為中心議題的教學論文和教學設計的評比和推薦。
初三第二學期工作計劃語文篇二十二
1、強化目標意識，激勵同學們朝自己上學期訂的目標學校努力，將學生的各科學習水平按優(yōu)（a）良（b）層次每月進行分類既讓學生合理分配時間，又讓老師增強輔導的針對性。
2、加強班干部的責任意識，經(jīng)常性的召開班干部會議。
3、堅持下班、下宿舍，督促引導、約束學生的不良行為。
前兩個月堅持晚走，督促學生的學習與午間休息。利用下班時間關注班級學生狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。了解班級中的好人好事和存在的問題，適時對學生進行教育。
4、完善班級規(guī)章制度，加強制度的約束力。
取得家長的大力配合，爭取每半個月請幾個學生家長到班對學生進行教育。
5、加強思想教育不放松。
利用班會課及晚上自習時間，適時進行思想教育，重點放在目標教育和安全教育上。九年級學生即將面臨著中考，如何邁過這一門檻，至關重要，所以必須使學生認識到中考的意義。其次，告誡學生時時樹立安全意識，不能在即將畢業(yè)時在自己的初中階段留下陰影。最后，要愛校，愛班級。樹立班榮我榮，班恥我恥的榮辱觀。做思想工作時，擺事實，講道理，以理服人，避免空洞說教；時刻關心學生的身心健康，以情感人。
6、做好輔優(yōu)轉差工作。
為了實現(xiàn)本屆學生達到往屆升重點的比例目標，使他們能夠取得更大地進步，進一步地做好后進生的轉化工作，力爭使每一個學生在中考中都取得合格成績，給學校和家長交上一份滿意的答卷。
7、繼續(xù)開展一幫一學習互助活動。
將全班學生分成8個互助小組，在安排座位時以優(yōu)差生相互搭配為原則，由有愛心又有組織能力的優(yōu)生任組長，負責本組所有學生的學習情況，帶領本組學生共同進步，從而實現(xiàn)全班進步的目的。
8、努力做好中考前的有關工作。
（1）開好家長會，動員一切可以動員的力量，調(diào)動一切積極因素，包括讓家長請家教，營造一個沖刺拼搏的氛圍。
（2）開好中考動員大會，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生以飽滿的熱情投入到學習中去，力爭取得良好的開端。
（3）積極備戰(zhàn)五月份的模擬考試，使學生考出代表真實水平的成績，為填報志愿做好準備。
（4）做好學生的綜合素質(zhì)評定工作，讓家長學生都能滿意。
（5）協(xié)助家長學生做好中考志愿填報工作。
初三第二學期工作計劃語文篇一
新的學期開始了，本學期，我繼續(xù)從事九年級13班、14班的化學教學工作。觀察兩個班的學生情況，可以看出，隨著時間的發(fā)展，學生的差距逐漸拉開，部分學生成績優(yōu)秀，部分學生成績落后，隨之而來的，是對化學學習興趣也出現(xiàn)分化，化學實驗所帶來的新鮮感已經(jīng)過去，開始有同學不愿意聽課。針對以上學生情況，我準備從以下方面開展我這學期的化學教學：
1繼續(xù)重視實驗教學。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，我將盡量讓實驗進入化學課堂，調(diào)動學生深入了解化學學科的興趣。
2講練結合，精講精練。教的目的，是為了學生的學，因此，學生能力的提高是重中之重，練習是檢驗學生教學效果的重要手段，要注意“精練”，注意分析，習題的數(shù)量不必太大，關鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的。教師的教，是針對學生的薄弱點而展開，盡量不講廢話，講學生之所需。
3.在教學中盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
4、在平日講課中盡量運用對比的方法。要在區(qū)別的基礎上進行記憶，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子，他們在構成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。
5、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，及時收集學生的反饋，做到及時講評。
6、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所，努力增強講授的針對性、實效性。
初三第二學期工作計劃語文篇二
本學期在上兩年的基礎上，并根據(jù)學校教學計劃的要求和三年級中考的特點，結合學生的實際水平，特制定九年級歷史教學計劃。
一、指導思想：
認真貫徹黨的教育方針和基礎教育改革與發(fā)展的決定，堅持以德育為首，教學為中心。努力探索實踐，徹底改變教育觀念，加強課堂教學及強化教學質(zhì)量，以培養(yǎng)學生的主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標。教學要面向全體與個體的發(fā)展，力求大面積提高，提高課堂教學效率與質(zhì)量。。
二、教學目的、要求、任務：
初中歷史，要引導學生通過歷史學習，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識人類不同歷史時期的主要特征及發(fā)展趨勢。
初中歷史，指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。
初中歷史，要向學生進行社會發(fā)展規(guī)律的教育，使學生初步形成正確的歷史意識，要進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心、自信心，具有為祖國社會主義建設而奮斗的歷史責任感，為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎。
三、教學主要內(nèi)容：
本學期學習中國歷史九年級下冊，主要是世界史，共23課。八個單元，4節(jié)活動課。主要內(nèi)容是人類文明的開端，亞洲和歐洲的封建社會，古代文明的傳播與發(fā)展，步入近代，殖民擴張與殖民地人民的抗爭，無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強，壟斷資本主義時代的世界，璀璨的近代文化。
四、教學重點、難點。
本冊主要重點是氏族社會的產(chǎn)生及其特點和作用，金字塔的建造和漢謨拉比法典，伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制的高度發(fā)展，日本大化改新的基本內(nèi)容及作用，西歐封建等級制度的特點與羅馬教廷的地位，亞歷山大大帝東征，阿拉伯數(shù)字的由來，埃及的象形文字和佛教的產(chǎn)生，《荷馬史詩》《天方夜譚》，文藝復興的本質(zhì)和代表人物，英國資產(chǎn)階級革命原因，美國獨立戰(zhàn)爭的起因和過程，《人權宣言》的頒，瓦特與蒸汽機，“三角貿(mào)易”，馬克思主義的誕生，林肯，俄國1861年改革和日本明治維新，對第二次工業(yè)革命推動社會的進步的理解，薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役和一戰(zhàn)影響。
難點有人類是怎樣由古猿進化而來的?古代文明為何產(chǎn)生在大河流域，認識伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸主的民主政治，為什么大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志，西歐城市的重新興起的意義，如何辯證認識羅馬帝國擴張的影響，世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義，基督教的產(chǎn)生和性質(zhì)，世界古代東西方建筑的重要特點，首先在意大利興起的先決條件及實質(zhì)，英國資產(chǎn)階級的曲折性和不徹底性，美利堅民族的形成，對雅各賓派和拿破侖，工業(yè)革命，奴隸“三角貿(mào)易”，巴黎公社失敗的原因，美國南北戰(zhàn)爭的原因，日本明治維新，電力的發(fā)明和廣泛應用，如何評價第一次世界大戰(zhàn)等。
五、學生現(xiàn)狀分析：
從上學期的學生學習狀況來看，九年級的學生，優(yōu)生少，中等生和差生多，學生一遇到疑難問題解決不了。一班和二班的學生，優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課發(fā)言積極，基礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不愿寫，針對上面情況，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。
六、提高教學質(zhì)量措施：
1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。
2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。
3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。
4、教學語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂意學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書及有關的歷史讀物;識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。
5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。
6、有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。做到及時批改和反饋。查缺補漏。
七、輔導：
輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各能力，重視知識的查缺補漏和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā)，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。
在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有余力的優(yōu)秀學生，幫助他們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進行學習，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。對學習有困難的學生，在多方面關心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習，使他們增強學習的信心，全面提高教學質(zhì)量。
八、教研課題及方案：
本學期以新課改為中心，提高課堂效率，改進教學模式，教學方法，全面提高教學成績?yōu)槟康?。繼續(xù)用上學期的教研課題是：培養(yǎng)學生的自主探究能力。
在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實踐，不斷的總結經(jīng)驗教訓。在教學中以問題為載體，創(chuàng)設一種類似科學研究的情境和途徑，讓學生通過自己收集、分析和處理信息來實踐感受和體驗知識的生產(chǎn)過程，進而培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力。使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲取知識的能力，提高學生的創(chuàng)造能力、動手能力，充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展。
初三第二學期工作計劃語文篇三
第一、作為初中階段的最后一個學期，是一個不尋常的學期，學生面臨中考，學習任務重，心理壓力大。所以，開學第一課，是做好本學期的中考動員工作，通過主題班會的形式，讓學生認識到本學期的重要性，同時要引導學生，放下包袱，清楚地估量自己，給自己一個合適的定位，確立一個切合實際的目標，然后努力。通過以上工作，使學生在開學之初就有一個清醒的頭腦、一個清晰的奮斗目標。
第二、班主任要更加注意與各學科老師的聯(lián)系和溝通，以便更好地、更清楚的掌握學生的學習情況、心理動態(tài)，有針對性的對學生進行學習方法、心理健康方面的輔導，防止學生在中考前的這一關鍵時刻“摔跤”。
第三，做好培優(yōu)生的工作。對于一部分成績比較出色的學生，班主任要多和家長、科任老師溝通，以便大家齊心協(xié)力使他們能夠“百尺竿頭更進一步”，對于一部分成績不盡人意的學生，一方面要鼓勵其做好最后一搏，另一方面，要讓他們“一顆紅心兩手準備”，不要灰心喪氣?？傊?，就是要盡一切努力，使每一個學生在最后的一個階段能有盡可能大的進步，發(fā)揮的潛能，不使老師日后留憾，不使學生自己日后留憾!
第四、做好學生的中考報名工作，幫助學生記好中考報名密碼，尤其是一部分性格馬虎的學生，更要格外關注。同時加強體育鍛煉，輔助體育老師上好體育課，力求使每一個學生在體育測試中都能有一個好成績。
總之，初中最后一個學期，班主任工作極其繁雜，但是，“中考無小事”，班主任需要耐心、細心的做好每一件事。
篇三。
新的學期又開始了，對于九年級的學生來說，即緊迫又很關鍵，因為即將面臨人生第一次選擇，也是人生道路上的一個重要轉折點。因此一定要下很大的力氣，抓好班級各項工作，為學生發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。帶上畢業(yè)班了，我感到了期待與擔心。期待著有同學進步，有同學考入理想高中，期待著自己的班主任工作能做的更好。我感到壓力，擔心最后的結果與預期的相差甚遠，擔心學生沒有進步。
班級目標：
1.加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。
2.每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。
3.做好培優(yōu)補差工作，做好后進生的提高工作。
工作重點：
1.加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范。
2.定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。
3.大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導。
4.加強與任課老師、家長的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題。
方法措施：
1.繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。
充分利用班會時間，促進學生健康的自我意識的形成，能自覺抵御不良行為的_，形成良好的行為習慣和思想品德。
根據(jù)學校要求，做到班級布置的規(guī)范化，配合學校的各項檢查與活動，認真接受檢查，爭取改正不良習慣，并在一定基礎上培養(yǎng)學生的自治自理能力，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。
3.積極參加學校的各種活動，爭取學生全面的發(fā)展。
配合好體育老師上好體育課，加強學生身體素質(zhì)的訓練，爭取在體育加試中能人人達到滿意的成績。
4.加強后進生的輔導轉化工作，注重對學生的學法指導.
這是提高全班成績的關鍵所在。所以這個學期一定要抓好對差生的輔導和轉化工作，制定好計劃,在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解差生的學習困難,盡可能地提高差生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績.
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。
5.加強與家長聯(lián)系。
出現(xiàn)問題要及時了解，共商對策，達到共同管理的目的，爭取讓學生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以心態(tài)迎接中考。
針對畢業(yè)班具體情況加強以下工作：
1.開展以“自主與責任”教育，以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度，發(fā)揮學生的自主管理，充分培養(yǎng)他們的責任感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計劃，從五個途徑(認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育〕加強“自主與責任”教育。
2.繼續(xù)進行“學習習慣”和“養(yǎng)成習慣”的教育，使他們能夠做到：課內(nèi)與課外一個樣、有教師與無教師一個樣、校內(nèi)與校外一個樣。
3.本學期九年級面臨中考，教學質(zhì)量的高低直接關系到學生的升學和學校辦學的知名度。因此本學期在教學上要大膽的去嘗試，摸出新路子，既要加強與各科任課教師的緊密配合，還要進行科學有效的總復習，確保本班中考成功。
初三第二學期工作計劃語文篇四
終南中學王松柏。
冰雪消融，新學期又開始了，這一學期不比以往，是九年級的第二學期，無論是老師還是學生，都有深深的緊迫感。本學期更是要牢記學校德育工作的指導思想，圍繞學校的中心工作，結合班級的實際情況，狠抓班級管理不放松，以扎實的工作、滿懷的信心，努力實現(xiàn)學校給出的質(zhì)量目標。要繼續(xù)開展以“揚起理想的風帆”理想活動，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生樹立理想，并讓他們堅信人有了崇高的理想才會在黑暗中看到光明，在困難挫折中充滿信心，而沒有理想的人只會象一直沒有明確航向的小船，在生活的海洋中隨波逐流。工作重心：調(diào)動學生自主學習的積極性，調(diào)整身體、心理各方面的狀態(tài)，努力做好中考復習迎考工作，以期待在中考中取得優(yōu)良的成績。
工作目標：根據(jù)本班實際情況，爭取60%的同學考上普通高中，30%的同學考上普高擇優(yōu)線，40%的學生去讀職高。
工作重點：理想、學習策略與思想方法、競爭意識與感恩教育。主要措施：
1、引導學生立大志、成大才，樹立志在云天的遠大理想。在學生中倡導頑強拼搏、自強爭先、追求卓越的精神，在班級中形成一種比、學、趕、幫、超的學習氛圍，啟發(fā)學生學習的自覺性與主動性。
2、結合學校傳統(tǒng)，做好班級的日常管理工作，抓好學生的行為規(guī)范，形成良好的班風、學風，促進學生基礎道德和文明行為習慣的養(yǎng)成，健康向上的班風的形成。
3、繼續(xù)做好班干部的培養(yǎng)工作，同時，要特別發(fā)揮團員積極作用，
nn。
提高班級工作的品位，努力做到自主管理，努力形成一個自主、自律、自強的班集體。
4、教育學生要認識自己、設計自己、磨礪自己、激勵自己、控制自己。正確地面對挫折，做智者、做勇者，自信地對待學習和生活。
5、加強學生的心理輔導，引導學生順利渡過九年級心理波動期，幫助學生能盡快走出學習中出現(xiàn)的煩躁期，使學生能有一個穩(wěn)定的學習情緒，有一個良好的學習心態(tài)。
6、加強學生的應試心理指導，使學生能自信而不自滿，緊張而不慌張的面對每一次考試，爭取能以最佳的狀態(tài)迎接考試，為中考作好準備。
7、充分利用好班會，一方面對學生警鐘長鳴；一方面分析中考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性。
8、加強法制安全教育，創(chuàng)建“平安班級”，堅持以人為本，突出“生命教育”。教育學生要認識生命的意義，感悟生命的價值。強化安全意識，杜絕事故隱患。大力宣傳“文明從腳下起步”，增加學生交通安全觀念，培養(yǎng)良好的交通習慣。為學校爭創(chuàng)“文明校園”和“平安校園”做貢獻。
具體工作安排：
1、新學期開學，收費注冊，入學教育；
2、完善班級各種組織和班紀班規(guī)；
3、做好寒假學生社會實踐活動的資料收集和。
總結。
；
5、主題班會：制定近期和長期目標及如何行動。
1、進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科；
2、主題班會：弘揚雷鋒精神；
3、開展文明禮貌教育；
4、組織學生參加九年級組籃球賽。
1、主題班會：學會感恩；
2、理想和信念教育；
3、組織學生參加學校安全教育和遇警緊急疏散演習；
4、學習方法和技巧講座。
1、結合“五一”和“五四”的節(jié)日，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育；
2、召開畢業(yè)班家長會；
3、完成學生中考報考工作；
4、主題班會：以優(yōu)異成績迎接中考；
5、對學生進行普高與職高分流的導向和思想工作；
6、與學生個別談話，做好中考前學生的安慰、穩(wěn)定、鼓勵和督促等工作。
1、指導學生做好中考沖刺復習；
2、中考模擬考試的組織和講評；
3、考前輔導；
4、組織學生參加畢業(yè)會考；
5、職高走訪和中考成績的送出。
2009年2月。
初三第二學期工作計劃語文篇五
指導思想：
統(tǒng)一部署，營造氛圍，客觀分析，注重效果，相信自己,科學落實。目標：
全面落實初三計劃中的既定目標。
一、年級情況分析。
一）期末成績分析：
存在問題：
1部分學科優(yōu)秀率偏低（語文、數(shù)學）。除英語外平均分與兄弟學校的相比還有距離。
2班級之間差異過大（物理、化學）。
3學生層次較大，學習困難生人數(shù)較多。
4學生基礎落實不到位，訓練時間不足；
5應試能力培養(yǎng)訓練不夠。
二）教師隊伍分析：
教師積極性很高，都在利用可利用的時間，對學生進行分層。
教學。
和輔導。但教師還需要反思如何更有效的提高學生的積極性，尤其要加強以備課組為核心的學科教研，以班主任為核心的學生教研，統(tǒng)一部署，有效協(xié)作。
三）學生情況分析。
本學期開始，絕大多數(shù)學生都有初三壓力，各班學生都有學習的愿望，但部分學生由于基礎、方法和著手點等原因，還需要老師的指導（尤其是學習困難生和邊緣生）。
以備課組長為核心，發(fā)揮團隊精神，積極研究。
1.發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強備課組的教育教學工作。各備課組要認真學習研讀《中考說明》，加強學生的分析，研究教材教法、學生學法，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃，把教學研究工作落到實處，讓復習備考計劃于學生見面。
2.充分利用參加城區(qū)教研進修的機會，教研室活動機會，努力學習借鑒，完善提升自我。廣開途徑，邀請市區(qū)專家來校指導教育教學工作，提升教師整體的專業(yè)化水平。
3客觀分析學生，加強教學工作的針對性。各位任課教師要明確各層次的學。
生和邊緣生，以及不同層次學生的指導策略。提高課堂教學效益，向課堂要質(zhì)量。
（1）提優(yōu)為核心。
結合周日的榮譽課程，對年級優(yōu)秀生開展有針對性的提優(yōu)工作，提高授課針對性。全體任課教師在日常的教學上應給予優(yōu)秀生足夠的重視，進一步加強個別指導，在平時工作中提優(yōu)促優(yōu)。
（2）特別關注對中等生要夯實基礎，增強信心，提高能力。
（3）對學困生要思想領先，注重基礎，絕不掉隊，給予關愛。
4．積極推進“導學案”的研究，使復習工作高效、實效。
由各教研室、備課組具體開展落實，以期調(diào)動學生積極性，引導教師深入了解學生、研究學法，提高“導學案”的針對性、實效性，全面提高教學質(zhì)量，提升教學成績，確保完成工作目標。
由各教研室、年級、學科備課組具體開展落實三類研究課，即系統(tǒng)復習課、專題復習課、試卷講評課等,課例研討中要充分體現(xiàn)學案導學、小組合作的課堂基本結構。
５充分利用每次考試的檢測功能，發(fā)現(xiàn)問題，及時研討、及時解決和反饋。年級堅持月考制度和周。
三、
周四的檢測安排，要有目的有計劃。年級組、備課組做好相關檢測及檢測反饋工作，充分利用檢測的功能，讓教與考有機的結合，使教與考的目的更明確。每兩周一節(jié)考試時間。
６．重視體育中考。
體育教研室、年級和體育備課組教師根據(jù)學生情況，制定行之有效的體育中考備考方案，加強組織管理、落實技術指導。高度重視過程性考核和現(xiàn)場體育中考，力爭中考體育成績再進一步。
體育課堂教學、課間操和課外鍛煉等要以育人的高度精心設計，規(guī)范管理，促進年級常規(guī)管理，保證年級教育教學秩序的穩(wěn)定。
７.加強學生心理的輔導。
充分發(fā)揮初三老師的集體智慧和力量，每位教師都要做學生的心理輔導和疏導工作，尤其關心關注學生的發(fā)展和變化，做到管思想，管學習，做學法指導。把工作做到平時，做好、做細。
要點：以班主任為核心，齊抓共管，定期交流。1營造氛圍，狠抓常規(guī)管理。
以上操為突破口，各班狠抓常規(guī)管理，保持、創(chuàng)造班級、年級良好的局面。
以班會為依托，強化學生的學習動力。利用班會對學生開展理想、信念教育活動。開展不同主題的教育活動，激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
抓好班級學風建設，營造班級心態(tài)，使班級“靜”下來，使學生“坐”下來，讓學生“動”起來。
2．班主任工作要有重點，有突破，對癥下藥，夯實基礎，重視過程。幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀，制定出切實可行的目標，不斷的調(diào)整，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。
3．加大家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家長的資源和作用，以不同的形式（家長會、家訪、電訪等）加強與家長的溝通，加大對家長的指導。聘請心理教師，針對學生情況、備考不同階段開展心理輔導工作。
4．關注后進生，不放棄、不歧視，要對后進生做到有“愛心、細心、耐心”，善于挖掘他們的閃光點，從而有效地保證后進生也有不同程度的提高。
附：本學期大事安排。
?2月13號北京市啟動中考報名資格審核。
?2月24日月考。
?3月16日中考倒計時100天誓師大會。
?4月份特長生加分資格審查，中考體檢。
?4月1日月考。
?5月2-4日中考第一次模擬。
?5月中旬體育中考。
?5月下旬中考報志愿。
６月中旬畢業(yè)典禮。
初三第二學期工作計劃語文篇六
時間白駒過隙，轉眼間離中考只有120天了，每年的此時此刻，忐忑而躊躇，肩負重任卻又深知任重而道遠。莘莘學子鏖戰(zhàn)近三年，滿懷信念地朝著心中的方向奔跑。而我，作為一名領跑者，更應運籌帷幄和未雨綢繆。因此，醞釀斟酌后特制定本學期的班級計劃：一個堅守，兩個注重，三個意識，四個收獲。
初中三年，不同的階段有不同的目標，初一立規(guī)，初二立德，初三立志?，F(xiàn)在該是成就學業(yè)夢想的時候了。有生奮力奔跑，有生整裝待發(fā)，也有生緩緩不肯啟動。120天，不長也不短，認清自己，準確定位，朝著目標，穩(wěn)步前行。給自己陽光，讓自己燦爛，滿懷激情地過好每一天每一分每一秒。這學期注定收獲：優(yōu)等生，為榮譽而戰(zhàn)；中等生，為前途而戰(zhàn)；后進生，為夢想而戰(zhàn)。給自己機會，2017年6月，希望生生都能成為一個了不起的人物。
學生，以“學”為生，學業(yè)是本學期的重中之重。通過奮斗取得優(yōu)秀高中資格，從而穩(wěn)穩(wěn)地握住敲開未來理想之門的敲門磚。
1.重態(tài)度——態(tài)度決定高度。
初三以來，我們都秉承著“態(tài)度決定高度努力造就實力”的原則，也正是第一學期的師生共同努力，才取得大幅度的進步。在條件優(yōu)越的年代里，只有金字塔頂端的極少數(shù)人憑借的是“智慧”人生，而絕大部分人憑借的是“態(tài)度”人生。因此本學期仍然以此為原則，在長久的堅持中趨向優(yōu)秀，收獲碩果。
2.重細節(jié)——細節(jié)決定成敗。
無論是為人還是處世，無論是學習還是生活，無論是作業(yè)還是考試，都希望同學們養(yǎng)成關注細節(jié)的良好習慣。注重細節(jié)，事事細心。即使出現(xiàn)問題，也不拿“粗心”當借口。常常看到學生懊惱自己太粗心，事實上一次粗心是真粗心，但多次粗心便是能力的欠缺，并不能成為不優(yōu)秀的借口。因此，作業(yè)的書寫，答案的謄寫，答題卡的填涂和基礎知識的識記等，都需要踏踏實實地落到實處。正所謂“千里之堤毀于蟻穴”，注重細節(jié)，抓牢細節(jié)，才是成功的保障。
1.快樂學習意識。
初三的生活是忙碌而充實的，加大的作業(yè)量和升學的壓力會給你的身心增添無限的疲憊。偶爾的懈怠和埋怨都可以理解并接受，但不能使之成為常態(tài)。適時地調(diào)整心態(tài)才能形成良性循環(huán)，大大提升學習效率。抱著積極的心態(tài)接受高強度的學習，遇到學習瓶頸期更需要良好的心態(tài)來支撐，要敢于直面問題與挑戰(zhàn)，讓自己在健康的心理狀態(tài)下完成初中最后一個學期的學習。記得微笑，讓理想指引前行，原來，初三生活也可以如此美好。
2.危機競爭意識。
無論是深圳高中錄取比例的大環(huán)境，還是處于焦慮狀態(tài)下的跟風培訓等，導致了教育的非常規(guī)、非常態(tài)的發(fā)展。更何況，我們身邊都是優(yōu)秀、強勁的競爭對手，必須時刻保持危機、競爭意識才能不落后。標準分改革成原始分，導至生生之間分值接近，稍有不慎便遭遇滑鐵盧之悲慘命運，所以警惕思想尤為必要。“危機”意識是指不斷地提醒自己逆水行舟不進則退，心存危機才會不斷警醒自己，在競爭的氛圍中使自己與時俱進，才能更加優(yōu)秀。但切記，“危機”不是“危難”，不能把危機變成消極的畏懼，更不能悲觀地懈怠?！懊髦接谢?，偏向虎山行”是這學期每一位追求卓越的同學該有的狀態(tài)。
3.追求卓越意識。
雖然我們幸福地擁有響當當?shù)拿?，雖然我們生活在優(yōu)秀的班集體中，但如果我們枕著功勞簿優(yōu)哉游哉地只顧享受，終究也免不了成為“肥沃草地里的瘦馬”。人生需要拼搏，學習過程就是一場拼搏的過程，沒有最好，只有更好。
一忌說“差不多”。語文的文言文注釋忌諱背個“差不多”，數(shù)學的答題過程忌諱寫得“差不多”，答題規(guī)范性套用語也忌諱“差不多”……“優(yōu)秀”和“一般”的區(qū)別可能就在那差得“不多”上，一旦你“斤斤計較”，拋棄了“差不多”，優(yōu)秀便如影隨形。
二忌說“下一次”。無論是作業(yè)書寫，還是知識記憶等，都忌諱說“下一次”，總把希望寄托在“下一次”會做得更好，殊不知今天的現(xiàn)狀已經(jīng)成為自己的常態(tài)，今天的態(tài)度也變成了根深蒂固的習慣，終究會深受其害。因此，當日的作業(yè)當日完成，當日的背誦當日完成，當日的書寫當日完美，不給自己任何借口和理由?！懊魅諒兔魅眨魅蘸纹涠??！闭湎М斚碌臅r光，人生才擁有更多值得回味的美好記憶。
三忌滿足與自以為是。學習知識不能“只知其一不知其二”，不僅要“知其然”，還要“知其所以然”，“滿瓶不動半瓶搖”終究導致平庸無亮點的自己。多一些謙虛，多一些執(zhí)著，只有精益求精，才能實現(xiàn)超越。
1.收獲強健的身體。
無論是生理的機能需求，無論是初三高強度的學習需要，還是直接掛鉤總分的體育中考，個個都擊中要害，都需要強健的體魄來保障。因此，晨跑、體育課、下午的`活動時間，都不容忽視。通過計劃性的體能訓練和階段性的檢測，養(yǎng)成良好的運動習慣，確保健康的體魄，既完美地完成體育中考，又終身受益地收獲健康的身體。你的身體你做主。
2.收獲既定的理想。
多年寒窗苦，一朝收獲喜。雖不是千軍萬馬過獨木橋，也不是決戰(zhàn)命運的生死時刻，但只因多年的辛勞付出和對理想的執(zhí)著追求，才能實現(xiàn)既定的目標，收獲既定的理想?！耙寥?，宛在水中央，宛在水中坻，宛在水中沚?！毖刂硐氲碾A梯前行，才能實現(xiàn)自己的價值和享受自己預設的人生。
3.收獲溫暖的友誼。
人生最寶貴的友誼是學生時代和軍旅生活創(chuàng)建起來的友誼，純潔、美好、持久。三年的寄宿生活，三年的校園共處，三年的嬉笑怒罵，三年的喜怒哀樂，三年的磕磕碰碰，三年的榮耀輝煌，都成了生命中最難能可貴的寶藏，成為一生最刻骨銘心的記憶。曾經(jīng)的美好自然值得品味，就連曾經(jīng)的淡淡憂傷和片刻的糊涂也成了多年后再回首時愉悅的話題。且行且珍惜，少年時光不可留，情悠悠，空悲切。
4.收獲美好的品質(zhì)。
這一年，我們不僅僅只收獲知識、友誼、理想，我們更要增強自己的責任感，常懷一顆感恩之心，抱著感謝一切的態(tài)度，時刻提醒自己“我，是最幸福的，因為我遇見了你們”。在相處中，互幫互助，包容體諒，多一些換位思考，設身處地地替他人著想。另外，守時、誠信、陽光向上、積極主動、充滿熱情等美好品質(zhì)也要一如既往地堅守。
做一件事，堅持一天很容易，堅持一輩子很難。每一位成功者，都是執(zhí)著于做好每一件小事，經(jīng)過長期累積終究成為大師。相信我們的孩子，堅守著信念，踏實每一天每一分每一秒，2017，我們定能成為了不起的人物。
初三第二學期工作計劃語文篇七
初三語文備課組以語文新課程標準為指導，以探索中考思路和提高語文教學質(zhì)量為目標，以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。認真落實學校年度工作思路的具體要求，轉變教育觀念，在教學實踐中不斷探索，學習、借鑒以往初三語文的教學經(jīng)驗，不斷總結完善教學方法，使提高學生語文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收。
1、重視教學常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學質(zhì)量的重要性，團結奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質(zhì)量、目標落到實處。
2、充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動，做到資源共享，做到定期研討，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學質(zhì)量。
3、新授與復習并舉：在完成新授的基礎上，盡快進入復習，文言文的.復習，現(xiàn)代文閱讀的訓練，鞏固知識，強化能力。
4、加強學習，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學習新課程標準，學習教科研理論，并結合起來，運用到教學實踐中去。
1、每周完成一篇作文，一周大作文，一周小作文，強化寫作訓練。
2、3月8前必須結束新授課。
3、3月8日至4月10日進行習第一輪復：這一輪開始主要結束九年級(下)的教學內(nèi)容，重點是文言文的背誦和記憶。同時進行現(xiàn)代文復習，目的是以練促學，舉一反三，觸類旁通。然后根據(jù)中考要求，認認真真地復習好1—6冊文言文，做到字、詞、句落實，了解文章內(nèi)容。
第二輪復習：整個復習過程分為四個階段：
一、全面復習(4月上旬——5月上旬)：全面復習語言積累、古詩閱讀、課外文言文訓練、小作文寫作。
二、查漏補缺(5月上旬——5月中旬)：針對第二階段的復習進行小結，鞏固訓練;。
四、總結檢測(6月上旬)：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。
初三第二學期工作計劃語文篇八
時間過得飛快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，一定有不少可以計劃的東西吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編幫大家整理的第二學期初三語文備課組工作計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三，意味著教師必須向課堂要學生的分數(shù)。學生拿不到該拿的分數(shù)，證明教師教學不得力、不夠高效。教師是學生語文學習的激發(fā)者和引路人，沒有理由推脫責任。這是明擺的事實。初三下學期，語文教學凸顯其時間緊、任務重、壓力大的特點，備課組能否制定出一份科學合理的計劃，十分重要。
根據(jù)上學期市語文統(tǒng)考成績，本屆初三學情特點是優(yōu)秀率低，低分率高，除了政治和化學兩門內(nèi)容較少的.功課考得不錯，其他學科均在全區(qū)的中下水平，即全科合格率偏低，六科總分低分數(shù)段人數(shù)不少。這，意味著學生的`綜合運用能力較差。這個學情警示我們：教學尺度務必把握好，課堂教學應向中下生傾斜，課外對優(yōu)生個別輔導。為了全面提高初三語文教學質(zhì)量，本學期應做到以下幾點：
根據(jù)本計劃制定的“學周安排表”逐一落實教學內(nèi)容。教學設計方面，教新課莫忘結合復習舊課，復習之后都安排小測過關和反饋。我們既可以安排主題復習，也可以安排文體復習，復習的量不要太多。教學重點應與中考考點緊密相扣，且遵循由具體到抽象、由淺入深的認知規(guī)律來落實。教學難點主要是針對差生，因為這些難點對于中上生來說，或許已經(jīng)不是難點。如果課堂沒時間落實，可以移到課外去輔導。
課堂是教學的主戰(zhàn)場，教師執(zhí)教的方式方法如何，學生參與課堂的態(tài)度毅力怎樣，都將深刻影響到教學效果。在時間緊迫、學生素質(zhì)差的情況下，運用“以點帶面”的教學方法，或許能起到良好的效益。比如，可以借教新課之際引出舊課知識的復習與聯(lián)系，可以借個別學生回答問題上的優(yōu)點引領其他同學都來效仿，或借個別同學犯的錯誤引起其他同學吸取教訓。“以點帶面”，還可以理解為通過教師的解疑和答惑上的點撥，激活學生學習上的思維之火和興趣之火。所有的這些技巧，無不是建立在深入了解學生的知識基礎和能力水平的基礎上。逐步升級，就是根據(jù)學生最近掌握的知識點，通過做一定數(shù)量的實踐練習，實現(xiàn)由知識積累向能力運用的轉化，從普通的學習向高壓下的應試遷移。
初三上復習課是經(jīng)常的事。按復習內(nèi)容來分，有單元復習、階段復習和總復習；按形式分，有考試題型解讀，有文體知識歸類，有閱讀指導和寫作指導等等。不管內(nèi)容上還是形式上，其內(nèi)部復習要點之間都可以按照由簡單到復雜，由具體到抽象的邏輯順序排列，老師在上課之前，應該幫學生理出一個合理的順序來，才能符合學生的認知規(guī)律，有利于提高學生的復習效率。對不同層次的學生，教師應相應提出不同的要求，給他們一定的緩沖期限，以提高他們的學習信心。
年級準備印出往屆的中考語文試卷，還要擬出幾份中考模擬試卷，學生通過實戰(zhàn)演練，發(fā)現(xiàn)不足，在訓練和講評中及時糾錯，豐富學習經(jīng)驗，吸收學習教訓。只要不盲目搞題海戰(zhàn)術，唯有多做練習，方能培養(yǎng)應試能力，這是一條客觀規(guī)律，誰也不能否認。
初三第二學期工作計劃語文篇九
一、學生基本情況分析：
化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在統(tǒng)考、畢業(yè)考、中考中取得好的成績。
本學年本人擔任九年級4、6班(平行班)和9班(a層)的化學教學任務。a層9班共有學生45人。這些學生都來自農(nóng)村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
二、教材分析：
1.用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的化學基礎內(nèi)容教育學生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。
2.教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便子學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。
3.從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容做為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。
4.為了調(diào)動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學科學發(fā)展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯(lián)系，便于教和學外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。
5.教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學態(tài)度和方法。
三、教學目的和要求：
(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。
(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
四、具體措施：
(1)重視基本概念的教學。
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
(2)加強化學用語的教學。
元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學。
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
(4)加強實驗教學。
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品。
(5)積極開展化學課外活動。
組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等，在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
初三第二學期工作計劃語文篇十
眾所周知，初三年級是初中教學的一個最重要的教學階段。對于每個初三教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重，壓力也會更大。為了順利完成教學任務，激發(fā)廣大師生的工作學習熱情，努力創(chuàng)造條件，爭取在中考中取得優(yōu)異的成績。我們初三全體老師將群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環(huán)節(jié)，積極協(xié)助學校各處室配合完成布置的各項任務，團結本組教師，搞好年級組凝聚力工程，完善教育教學的管理工作，抓好常規(guī)工作，提高教學質(zhì)量，力爭中考取得好的成績。
1.加強課堂教學，努力轉變觀念，提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。
2.發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強備課組的教育教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究考綱，研究教材教法、學生學法，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。
3.加強中考研究，認真研究中考命題的特點和規(guī)律，針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，以此指導復習，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。
4.加強教學常規(guī)管理，常抓不懈。提高課堂教學效益，向40分鐘要質(zhì)量。
5.做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因。尋找對策，確定學科偏差學生，幫助這些學生平衡發(fā)展，以提高合格率。
6.重視月考、期中、期末考試制度，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時解決考試中出現(xiàn)的問題。5、認真抓好體育訓練，力爭體育中考成績達到較好水平。
7.高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前30名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，使薄弱學科也優(yōu)秀;針對前200名學生，也要加大力度，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。
8.配合教研室做好年級教學視導工作，主動約請教研室的同志到初三進行教育教學視導，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
9.做好中考各項報名工作，確保參考學生考出友誼的成績。
10.做好初三學生的心理疏導工作，適當調(diào)節(jié)情緒，以良好的心情投入學習中去。
二、德育工作：
1.根據(jù)學校要求，定期召開年級組大會，對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
2.幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。
3.加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到一定效果。定期召開家長會，及時反饋學校的信息，最大限度去的家長的支持。
4.關注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。
5.重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥。減輕學生壓力，促進學生的全面發(fā)展。
二月：準備學科測試(新課結束后進行)。
啟動第一輪復習工作;(第三周開始)。
中考報名的前期準備;。
召開年級培優(yōu)老師會議，部署新學期的培優(yōu)工作;。
階段測試，階段測試總結;。
初三百日沖刺誓師大會;。
部分學科薄弱老師座談會;。
學習常規(guī)問卷調(diào)查;。
五月：進入二輪復習教學階段，并組織調(diào)研;。
部分薄弱班級學生座談會;。
調(diào)研年級作業(yè)考試化的學習效果;。
調(diào)研部分學科作業(yè)量;。
中考報名;指導中考考生填寫志愿;。
六月：初三第三輪復習情況;優(yōu)生座談會;。
中考前的沖刺心理調(diào)節(jié)(與心理咨詢室聯(lián)合組織);。
組織中考;。
總結評優(yōu)工作。
初三第二學期工作計劃語文篇十一
初三是學校的窗口，是檢驗學校整體教學質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時期。為了讓學生畢業(yè)時交一份滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的課題。為此，新學期伊始，認真地思索和總結了自己以往的語文教學的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗和先進做法，特制定初三上學期語文教學計劃如下：
1、時間方面：初三教學時間短，上學期要盡量結束一學年(上下兩冊)的新課任務。從多年經(jīng)驗看，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視。
2、學生方面：初三109班有個學生，由于是重新分班，所以四個班的水平應該沒有差距。另外，從上學期縣里的水平測試來看，本班整體水平不是很好，基礎也存在嚴重問題。語文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性;閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強;語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范;語文學習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應付等等現(xiàn)象還是存在的。
3、教材分析：人教版語文九年級上冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索。全冊書分六個單元，包括五個現(xiàn)代文單元和一個文言文單元，它們構成了“學會讀書”系列，引導學生學會學習，并逐步養(yǎng)成良好的語文學習習慣。每個單元仍舊包括閱讀、綜合性學習和誦讀欣賞三部分。
遵循教育教學規(guī)律，面向全體學生，使之獲得具有適應終身學習的基礎知識、技能和方法;培養(yǎng)熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確理解和運用祖國語文，豐富語言積累，注意語感培養(yǎng)，發(fā)展思維，重視培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，使之成為四有新人。
初中語文教學應立足于學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的`啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。
1、在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語音識字、學習普通話。
3、學會課本中的讀讀寫寫生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫。
4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文(特別是文言文)。
6、在教師的指導下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。
7、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。
8、認真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力。鼓勵學生無拘無束地進行交流，在曰常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。
9、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫曰記。
本冊共有25篇課文，內(nèi)容豐富，時代感強。在語言訓練上，既注意圍繞重點設計一個大體的序，又注意訓練的整合以及訓練重點的循環(huán)往復、螺旋式上升。教材將課文分為六組，每組約4篇課文。在每組課文前設“導讀”，在每篇精讀課文后設“思考·練習”，略讀課文前設“閱讀提示”，在每組課文后設“積累·運用”。全冊教材按“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學內(nèi)容，突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視語文素養(yǎng)的全面提高，注重培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。全冊內(nèi)容分為六個板塊：閱讀，寫作，口語交際，綜合性學習，課外古詩詞背誦，名著導讀，附錄等，分為六個單元，每個單元一個主題。
初三第二學期工作計劃語文篇十二
新的學期又開始了，對于九年級的學生來說，即緊迫又很關鍵，因為即將面臨人生第一次選擇，也是人生道路上的一個重要轉折點。因此一定要下很大的力氣，抓好班級各項工作，為學生發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。帶上畢業(yè)班了，我感到了期待與擔心。期待著有同學進步，有同學考入理想高中，期待著自己的班主任工作能做的更好。我感到壓力，擔心最后的結果與預期的相差甚遠，擔心學生沒有進步。
1.加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。
2.每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。
3.做好培優(yōu)補差工作，做好后進生的提高工作。
1.加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范。
2.定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。
3.大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導。
4.加強與任課老師、家長的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題。
1.繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。
充分利用班會時間，促進學生健康的自我意識的形成，能自覺抵御不良行為的_，形成良好的行為習慣和思想品德。
根據(jù)學校要求，做到班級布置的規(guī)范化，配合學校的各項檢查與活動，認真接受檢查，爭取改正不良習慣，并在一定基礎上培養(yǎng)學生的'自治自理能力，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。
3.積極參加學校的各種活動，爭取學生全面的發(fā)展。
配合好體育老師上好體育課，加強學生身體素質(zhì)的訓練，爭取在體育加試中能人人達到滿意的成績。
4.加強后進生的輔導轉化工作，注重對學生的學法指導.
這是提高全班成績的關鍵所在。所以這個學期一定要抓好對差生的輔導和轉化工作，制定好計劃,在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解差生的學習困難,盡可能地提高差生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績.
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。
5.加強與家長聯(lián)系。
出現(xiàn)問題要及時了解，共商對策，達到共同管理的目的，爭取讓學生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以心態(tài)迎接中考。
針對畢業(yè)班具體情況加強以下工作：
1.開展以“自主與責任”教育，以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度，發(fā)揮學生的自主管理，充分培養(yǎng)他們的責任感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計劃，從五個途徑(認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育〕加強“自主與責任”教育。
2.繼續(xù)進行“學習習慣”和“養(yǎng)成習慣”的教育，使他們能夠做到：課內(nèi)與課外一個樣、有教師與無教師一個樣、校內(nèi)與校外一個樣。
3.本學期九年級面臨中考，教學質(zhì)量的高低直接關系到學生的升學和學校辦學的知名度。因此本學期在教學上要大膽的去嘗試，摸出新路子，既要加強與各科任課教師的緊密配合，還要進行科學有效的總復習，確保本班中考成功。
初三第二學期工作計劃語文篇十三
大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化后進生。力求中考每位同學都能獲得優(yōu)異的成績。
組織學生進行安全、衛(wèi)生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校、愛初三(14)班等活動;學習“校訓”、“校規(guī)”，切實落實《中學生日常行為規(guī)范實施細則》。
具體安排：
二月份：新學期開學，收費注冊;開展文明禮貌教育;結合當前實際通過報紙、黑板報、廣播等教育學生進行衛(wèi)生、防病等活動;聯(lián)系學校的實際，進行安全教育，進行愛校、愛班等教育;強調(diào)《校規(guī)》、《日常行為規(guī)范》、《德育考核細則》及其他學校有關的制度和班規(guī);開展幫學活動。
三月份：結合“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行共產(chǎn)主義等思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神，繼續(xù)進行學習《德育考核細則》等活動;對學生進行體育衛(wèi)生教育，抓好體育鍛煉。發(fā)展新團員工作。
四月份：進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，講究學習方法，端正學習態(tài)度，認真學習，努力向上，好好復習考好期中考試。繼續(xù)進行發(fā)展團員工作。
五月份：結合“五一”和“五四”的節(jié)日，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育，進行新團員宣誓?！拔逡弧遍L假對學生進行安全教育等。根據(jù)學生實際，進行組織紀律及安全教育，教育學生不遲到、不早退，積極復習、按時交作業(yè)，迎接中考等。
六月份：指導學生做好中考復習計劃，積極復習，考好畢業(yè)考試。學期總結，畢業(yè)教育等。開展一些有意義及切實可行的紀念活動。
第一周：開學、注冊、收費;安全、衛(wèi)生、防病教育;愛護公物教育;學習《德育考核細則》等學校有關的制度和班規(guī);進行愛校、愛班等教育;開展幫學活動。召開班干部會。
第二周：進行尊師重教活動，強調(diào)安全(交通安全等)，抓衛(wèi)生、升旗、體育鍛煉等。抓好學習計劃的制定。
第三周：嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全、課堂紀律、安全衛(wèi)生等。進出校門要下車等。
第四周：學雷鋒，做好事，進行集體主義、革命傳統(tǒng)主義、愛國主義等教育。
第五周：主題班會，制定近期和長期目標及如何行動。
第六周：學生思想開始波動，要及時加以正確引導，開展怎樣做好語文復習的討論。
第七周：體育衛(wèi)生知識教育，抓好學生課外體育活動。
第八周：學生課外體育活動。
第九周：抓好學習、復習，準備中考。
第十周：鼓勵學生努力學習，參加好各科競賽，開展怎樣做好數(shù)學復習的討論。
第十一周：主題班會：學習方法、考好中考。
第十二周：互幫互學活動的總結，一幫一掛勾聯(lián)系效果如何，及時加以改正完善。
第十三周：“五一”長假以及假期補課。
第十四周：進行思想教育，教育學生以學業(yè)為重，不受外界干擾。新團員宣誓等。
第十五周：紀律教育，動員學生開始中考總復習。
第十六周：豐富學生的業(yè)余文化生活，開展一些文娛活動;抓好中考總復習。
第十七周：開展怎樣學好英語的討論，可在自己班上進行一些文娛活動。抓好中考總復習。
初三第二學期工作計劃語文篇十四
本學期小學語文教研活動以促進學生語文核心素養(yǎng)發(fā)展、探尋太倉市小學語文課堂教學內(nèi)涵為中心，以江蘇省“十三五”規(guī)劃課題：《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，塑造“簡約、開放”課堂，狠抓教學過程管理，不斷提高教育教學質(zhì)量；以加強小學語文學科建設、深化課堂教學研究、促進教師專業(yè)發(fā)展等為重點；以課程研修中心為平臺，打造學習型組織，建設骨干教師梯隊；深化校本課程特色，構建滿足差異的課程體系，促進學生個性發(fā)展、主動發(fā)展。
二、主要工作目標任務。
1.制定應對新冠疫情防控的教學工作預案，積極落實各項防控措施，建立各項疫情防控工作機制，做好線上學習與開學的銜接工作，為學生健康成長保駕護航。
2．積極深入地學習新的課程標準，更新教育教學理念，優(yōu)化師資隊伍，提高教師素質(zhì)。
3．強化常規(guī)管理，保證教學工作規(guī)范運行。以“簡約、開放”課堂教學改革為中心，落實減負增效。
4．以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，帶動教研組、備課組建設，推動課題研究成果在語文學科中的滲透。
5．加強檢查和指導，落實教學質(zhì)量監(jiān)控。
6.豐富學生課外活動，努力提升學生的學科素養(yǎng)。
7.積極落實閱讀平臺工作，著力提升學生閱讀素養(yǎng)。
8.以課程研修中心為平臺，實施名師工程和青藍工程。分層培養(yǎng)太倉市、校學科帶頭人、骨干教師、后備力量。
三、工作重點：
（一）全力抗疫，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
1.堅決貫徹市教育局及上級部門關于疫情防控的決策部署，制定應對新冠疫情防控的教學工作預案，積極落實各項防控措施，建立各項疫情防控的工作機制。
2.繼續(xù)做好疫情防控數(shù)據(jù)的日報，萬無一失。特別關注返太學生及家長的14日隔離期。
3.做好線上學習與開學后怎樣銜接的相關準備工作。
1．加強六認真教學管理，不斷提高教學效益。
注重日常的業(yè)務檢查與指導，行政每月聽課，期中期末各一次普查，并及時反饋。積極貫徹減負增效的要求，嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學生的學業(yè)負擔。精心布置作業(yè)，教研組集體備課過程中確定學生作業(yè)范圍為一個研討項目，有過程性的記錄。對不同層次的學生應有不同的要求，作業(yè)形式多樣，符合課程標準和教材要求，有助于學生鞏固、加深理解和拓寬所學知識，提高學習能力。認真及時批改作業(yè)，批改時注意學生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因。
2.豐富檢查模式，使常規(guī)工作細致化。
備課組長每月組織組內(nèi)自查和互查，并及時上傳月報表。重點關注組內(nèi)薄弱的問題，并及時提出整改建議，以起到相互督促，共同進步的作用。面對上級評估標準對合格率、平均分的要求，各備課組、教研組要充分發(fā)揮團隊的力量，促進組內(nèi)教師的均衡發(fā)展；每位教師要針對上學期末本班的質(zhì)量情況，落實切實有效的措施，力爭使班級學生合格率、優(yōu)秀率、平均分都有所提高，從而使全年級、全校的教學質(zhì)量得到提升。
3.重點建設習題資源庫。
繼續(xù)做好聯(lián)盟內(nèi)優(yōu)秀作業(yè)案例評選活動，提高題目情境的真實性、題干的嚴謹性、試題的準確性，注重評價的人文性。在平時研究的基礎上，期末組織進行“朱棣文小學教育聯(lián)盟提升教師作業(yè)命題能力論壇”活動，進行課堂教學展示、優(yōu)秀作業(yè)案例設計交流、優(yōu)秀作業(yè)案例設計經(jīng)驗心得體會交流、專家點評、講座等。
（三）教師培養(yǎng)有成效。
1．更新教師教育教學理念。
為促進教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)邀請專家進行來校指導、講座，邀請教研員到校聽課指導。組織教師參加省市各級新教材培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動，并作好教師外出學習、培訓記錄。
2．分層培養(yǎng)，注重內(nèi)涵發(fā)展，增強綜合實力。
（1）加強青年教師培養(yǎng)力度。
通過一系列的學習、研究、競賽、啟智論壇等活動，不斷錘煉青年教師的教學技能，提高業(yè)務水平。有目標地培養(yǎng)具有靈氣，富有朝氣，工作積極的青年教師，通過多聽隨堂課，多作指導交流等形式，促使青年教師更快地脫穎而出。
（2）關注小學語文發(fā)展共同體建設。
太倉市小學語文學科發(fā)展共同體成員要始終圍繞課堂教學做文章，在減負增效上作出新的貢獻。“改進課堂教學方式，提高教育教學質(zhì)量”，研究課、打磨課、服務課，改進課，關注文體，聚焦表達，以生為本，先學后教，少教多學，以學定教，順學而導，最終達到不教而教。
（3）創(chuàng)設良好的骨干教師成長環(huán)境。
本學期認真做好學校骨干教師的申報、考核工作，重視骨干教師梯度建設。增強骨干教師的示范輻射作用，除了上示范課外，鼓勵骨干教師以講座形式將自己的工作經(jīng)驗傳授給更多青年教師，用自己的教育思想引領全體語文教師。
（4）新教材學習培訓提升能力。
課堂教學是語文教學研究主陣地，也是學生、教師成長發(fā)展的重要園地。本學期，擬以發(fā)展學生語文核心素養(yǎng)為研究主題，以使用統(tǒng)編教材為契機，進一步深化課堂教學改革，引導一線教師準確把握學科課程性質(zhì)、目標內(nèi)容，深入研究統(tǒng)編教材的編寫理念，探索學科教與學的規(guī)律，努力轉變教與學的方式，提高小學語文學科教學效益。
3．開展學科素養(yǎng)培訓，促進教師專業(yè)成長。
結合2020年校本培訓方案，在校本研究、學科素養(yǎng)等多方面開展頂層設計，保證一年的教師培訓活動能深入、有序、有效地開展。加強理論學習，以區(qū)域性學習資料《燃荻》為依托，組織教師專題學習；依據(jù)省級課題研究需求選好《教育的目的》，制定好相應的讀書計劃，開展優(yōu)秀讀后感的評比。
加大骨干教師培養(yǎng)力度，利用教育聯(lián)盟資源，實施名師一對一活動，促進骨干教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為骨干教師提供展示、發(fā)表的平臺，促進他們的專業(yè)成長。抓實師徒結對活動質(zhì)量。通過聽課、磨課等形式，促進雙方共同成長。繼續(xù)辦好“啟智”論壇。實施前測，深入了解青年教師的基本信息、專業(yè)特長、培訓和發(fā)展需求以及對項目管理的認識度、實施目標和建議，確?！耙虿氖┡唷保瓿伞肚嗄杲處煬F(xiàn)狀與發(fā)展需求調(diào)查問卷》及《項目管理調(diào)查問卷分析報告》。在此基礎上開出青年教師項目管理自選菜單，由青年教師自主上報、雙向選定。保證在開學第一周內(nèi)完成，第二周開始活動，促進青年教師快速成長。
4.開展課題研究，提升教師。
以省級“十三五”規(guī)劃課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，開展子課題《基于學生多元需求的個別化教學行為研究》，在充分利用單元學習前測、學科學習圖式、深層學習這三個課題研究成果的.基礎上，分2個層面進一步推進深層課題的研究。課程研修中心每月活動一次，按照期初定好課題研究工作計劃表開展。依托課堂觀察，認真落實好課例研究課，在科研實踐中不斷提升科研素養(yǎng)，不斷改進教學行為，不斷提高課堂教學質(zhì)量，促進學生最優(yōu)化發(fā)展。教科研組每2周活動一次。擬定課堂觀察量表，開展課題課的磨課、上課、觀課、議課等一系列活動。
5．加強教學交流活動，為教師的成長搭建廣闊的舞臺。
進一步增強學習意識，倡導多閱讀名著、時文、美文、文學鑒賞作品等，豐厚學科專業(yè)素養(yǎng)，提高解讀、把握、處理教材的能力，推動教師專業(yè)成長；通過校級及以上培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
6.加強教研組和備課組建設，為實施“簡約開放”課堂打下扎實基礎。
提升教研組長校本教研引領力。通過校內(nèi)培訓和校外學習相結合的方式，提升教研組長教研活動設計能力，開展問題化學習課堂教學研究，形成優(yōu)秀教研組長典型案例。通過學習——設計方案——實踐——改進總結的方式予以達成。
加強智慧云平臺的應用與推廣。要求3年內(nèi)新教師繼續(xù)“手備”，將自己上的匯報課和評優(yōu)課的備課及上課資源上傳云平臺。要求3年以上、40周歲以內(nèi)教師全部運用平臺備課，并將每一節(jié)課的教案+課件+資源等上傳平臺。40周歲以上的教師，每學期利用平臺做一個單元的樣例，包括一個單元內(nèi)每一節(jié)課的教案+課件+資源，其余部分內(nèi)容可自主選擇。加強活動單設計，促進學生深層學習。要求每門學科、每個年級的教師通力合作，設計出一套完整的學生學習活動單。要求各備課組按人數(shù)平均分配任務，協(xié)作完成，期末匯總上傳云平臺。
（四）學生活動顯特效。
1．突出閱讀項目，修筑內(nèi)涵，彰顯特色。
繼續(xù)進行圖書漂流活動，教師做好漂流書導讀單的設計。在讀課外書的同時自主摘抄好詞佳句，寫下閱讀體會。進一步加強班級圖書角的建設，深厚文學底蘊，提高學生文學素養(yǎng)與寫作能力。定期進行習作發(fā)表的征集，組織學生積極向各類報刊雜志投稿。本學期，二、三、五年級繼續(xù)開展閱讀平臺工作，倡導學生廣泛閱讀、全科閱讀，豐厚文學底蘊。
《太倉市小學課外閱讀推薦》的書目進行了新的調(diào)整，增加了小學生背誦古詩的比重，希望我校語文教師在推進課外閱讀方面邁出新的步伐。太倉市小學語文學科發(fā)展共同體成員本學期更要加大課外閱讀研究力度。
倡導我校語文教師高度重視課外閱讀，處理好精讀與略讀、課內(nèi)閱讀與課外閱讀的關系，精讀要重視閱讀方法的指導，要想方設法勻出時間引導學生多讀書，讀整本書，讓閱讀成為學生的一種生活方式。
2．開展各類活動，引導不同層次的學生全面提高語文素質(zhì)。
本學期，繼續(xù)開展語文學科學生素養(yǎng)活動，突出學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，展示學生各方面的才華。尤其關注二年級鉛筆字的練習，爭取在市級比賽中獲得良好成績。各備課組結合實際情況，舉辦卓有成效的素養(yǎng)活動，以提升學生的語文綜合素養(yǎng)，在比賽的同時配合期末復習，夯實學生語文基礎。
希望全體語文老師只爭朝夕、不負韶華，以學生的發(fā)展為本，追求自身的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自我人生價值！
初三第二學期工作計劃語文篇十五
第一輪復習的目的是要“過三關”：
(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。
(2)過基本方法關。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
(3)過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將其分為以下幾個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復習應該注意的幾個問題。
(1)必須扎扎實實地夯實基礎。使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。
(5)定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。
(6)實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
(7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。
(8)應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復習(五月份)。
1、第二輪復習的形式。
如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。備用練習《中考紅皮書》。
2、第二輪復習應該注意的幾個問題。
(1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的辦法就是以題代知識。
(6)專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
(7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海;不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
(8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應用，資源共享。
三、第三輪復習(六月份)。
1、第三輪復習的形式。
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個問題。
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。
(7)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(8)處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要2課時的講評時間。
(9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
(11)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
(12)適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的狀態(tài)。
(13)調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
初三第二學期工作計劃語文篇十六
在武進實驗小學集團化辦學的背景下，以學校新學期工作思路為指導，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能，努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。
1、強化語文學科建設，著力推進學科重點工作。
2、教學常規(guī)常抓不懈，進一步完善、規(guī)范教學行為，繼續(xù)落實推門聽課制度，加強與備課組長的合作，促使語文教學課堂有效益，教育教學有實效。
3、健全以主題教學研究為核心的教研，以教研組為單位開展磨課活動，積極參加集團內(nèi)的校際教研活動，快速提升語文教師的課堂教學水平。
4、在集團化語文條線活動整合的基礎上開展豐富的語文實踐活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，重點激發(fā)學生的閱讀興趣。
5、加強科研指導，大力推進語文學科中“靈動”課堂的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
6、繼續(xù)開展低、高段“青年教師成長俱樂部”活動，并不斷加入“新鮮血液”，壯大隊伍，做到有計劃，有重點，有序列地培養(yǎng)。
（一）加強理論學習，深化課程改革。
1、準確領會核心素養(yǎng)，并思考部編版教材的核心素養(yǎng)，關注當前的課堂轉型，結合期初區(qū)教材培訓，擬定各年級教學計劃、教研活動計劃。
2、關注省市區(qū)級各項教研活動，積極派老師外出學習，同時要將所學經(jīng)驗及時反饋給所有老師，一人學習多人受益。
5、努力構建“靈動”的語文課堂，以“四自精神”和“大語文觀“的理念來關照語文的課程建設與品牌打造。
（二）嚴格常規(guī)管理，確保質(zhì)量底線。
1、關注課堂教學，確保常態(tài)的課堂教學水平。加大“推門課”的力度與廣度，關注教師的日常工作狀態(tài)與研究狀態(tài)，繼續(xù)研究“如何促進常態(tài)課進入研究狀態(tài)”。明確教研組長每周聽課任務，加強對組內(nèi)成員的指導督促。
2、認真落實學校的“減負”規(guī)定，根據(jù)本學科特點制訂相關規(guī)則，進一步對“作業(yè)備案”進行調(diào)研跟蹤，采取有效措施對每個班級的學生負擔進行了解，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關人員溝通，及時解決。在調(diào)查研究的基礎上挖掘在減負增效方面的經(jīng)驗，積極宣傳相關教師的做法，營造一定的輿論環(huán)境。對影響學校形象的個別案例及時處理。
3、實施后進生備案制，實行教研組長負責制，落實后進生的輔導措施。在此基礎上實施巡課管理制度，及時了解教學動態(tài)，監(jiān)控教學過程，進一步規(guī)范課堂教學行為，逐步使學校教學管理走向精細化、科學化，使學校教學常規(guī)內(nèi)化為教師自己的行為。
4.繼續(xù)抓教學流程六大環(huán)節(jié)（備課、上課、聽課、作業(yè)、課后輔導、考查測試）的管理，健全常規(guī)管理體系。要求教研組長每月對本組教師各項教學常規(guī)工作進行全面檢查，并作好登記；課程部有針對性地對組內(nèi)教師常規(guī)工作進行抽查并作好登記。期初和期末，配合課程部組織兩次全校性專項檢查，根據(jù)一學期檢查的實際情況，結合課堂教學考核作綜合評定。
5、每月組織一次教研組長交流會，提升教研組長的`管理水平，加強教研組教風、學風的建設，明確職責，創(chuàng)新教研手段。
（三）借助多種渠道培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、教研組活動要求采用“主題引領、連環(huán)跟進”的校本教研模式開展。本學期以“基于課程視野，打造靈動課堂”作為研究重點。以語文課程的視野，選擇適切的課堂教學內(nèi)容，運用靈活的語文教學策略，在關注言語表達的同時，突出培養(yǎng)語文課程的核心素養(yǎng)。
2、組建各種層次的教師專業(yè)發(fā)展共同體，加強梯隊建設。啟動主題學習活動，增強教師發(fā)展意識和課程意識。
4、本學期以“靈動課堂”課題理念，把研究與日常教學緊密結合起來，開展有實效、多形式的校本教科研活動，實現(xiàn)教研活動為教學服務的目的，達到教學科研一體化，不斷提升教學質(zhì)量和科研水平。
具體安排：
2、期初教學研討活動。
3、做好疫情期間學生學情摸排工作。
4.全體語文教師參加教材培訓。
1、課堂教學研討活動。
2、低年級硬筆字書寫專題討論。
1.課堂教學研討活動。
2、整班朗誦專題討論。
3、整理、上交資料。
4、撰寫條線工作總結。
初三第二學期工作計劃語文篇十七
一、教學工作：
1。加強課堂教學，提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。
2。發(fā)揚團隊協(xié)作精神，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。
4。加強教學常規(guī)管理，常抓不懈。
5。做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對策，讓每一位同學都能在原有水平上有更大的提升。
6。重視月考、期中、期末考試制度，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時解決考試中出現(xiàn)的問題。
7，認真抓好體育訓練，課間操時段改變鍛煉策略，男女生分組，力爭讓每個同學都發(fā)揮出潛力，力爭體育中考成績達到水平。
8。高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前十名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，使薄弱學科也逐步優(yōu)秀?？茖W合理的做好李昊元的思想工作，爭取中考一炮打響，其他前幾名的同學爭取在全市排名靠前。
9。做好中考各項報名工作，嚴格仔細的把好每一道官，確保學生能夠正常發(fā)揮。
10。做好學生的心理疏導工作，適當調(diào)節(jié)情緒，以良好的心情投入學習中去。
二、德育工作：
1。根據(jù)學校要求，對初三學生開展理想、感恩教育和信心教育。激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
2。幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。
3。加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到一定效果。定期召開家長會，及時反饋學校的信息，限度去的家長的支持。
4。關注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。
二月：1，督促各學科將剩余內(nèi)容教學完畢。
2，“我的新學期打算”(學生研討計劃)。
三月：召開班會，并給每一位同學做思想工作，指出個人的優(yōu)勢與劣勢，提出遠期與近期的目標。
四月：第一輪復習開始，?？汲？偨Y。
五月：進入二輪復習教學階段;注意考試的格式，比如涂卡。強調(diào)考試時的小節(jié)問題。部分薄弱學生個別談話。
六月：初三第三輪復習情況;優(yōu)生座談會;中考前的沖刺心理調(diào)節(jié)，請安主任安排徐老師做心理指導工作。
初三第二學期工作計劃語文篇十八
深入貫徹落實市縣教育局以及學區(qū)關于全面實施教育十大項目工程的通知精神，認真義務教育語文課程標準（新版），圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點。
1、加強對我校有效教學的研究與指導，推行我校語文學科教學常規(guī)。
認真學習《義務教育課程標準（新版）》，實施《溫州市初中語文學科教學常規(guī)》，指導我校語文教師準確理解課程標準，準確把握教學要求，規(guī)范教學行為，加強針對性，提高課堂教學質(zhì)量。研究教材教法與研究師生課堂行為文化并重，通過教與學方式的變革挖掘師生的潛能，讓語文課堂煥發(fā)新的生機。
2、繼續(xù)探索符合素質(zhì)教育的教學評價，促進學生全面發(fā)展。
引導教師研究作業(yè)，研究習題，提高選題命題能力，提高教學評價的有效性。發(fā)揮我校初中學業(yè)考試的積極導向作用。做好我校八年級語文學業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測模擬作用，完善命卷、閱卷、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)，真正關注每一位學生的'發(fā)展，尤其關注后20%學生的發(fā)展。
3、積極參加“疑難問題解決暨精品百課”撰寫活動。
從“教學內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)”切入，促進課堂教學的精細化建設，打造高效課堂。積極參加初中語文課改疑難問題研討“暨精品百課”展示活動；引導我校教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，學習有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例，不斷提高語文課堂教學水平。
4、以我校的“規(guī)范提升”行動為抓手，努力提高我校語文教學規(guī)范，推進課程改革，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，提升我校語文教師素質(zhì)，培養(yǎng)一批我校的語文骨干教師。
5、積極參加初中語文學科教研基地活動，加強我校教研組與語文教師隊伍建設。
積極參加初中語文學科教研基地活動，整合優(yōu)質(zhì)教育教學資源，充分發(fā)揮基地學校的示范作用。切實指導我校教研組建設，促進教師全面發(fā)展。
6、依照“小文學家”培養(yǎng)計劃，繼續(xù)推進初中文學社聯(lián)盟建設，實施“初中生閱讀推廣計劃”。
做好小文學家評比各項工作。繼續(xù)進行初中生讀后感評比活動，營造良好的讀書氛圍。
7、制定“古詩文誦讀”計劃，全面開展“古詩文誦讀”計劃”，努力提升初中生語文素養(yǎng)。
根據(jù)縣教育局文件精神，制定切實可行的“古詩文誦讀計劃”，在我校全面開展“古詩文誦讀”活動，努力提升我校學生的語文素養(yǎng)。
深入課堂，通過聽課、評課等途徑獲取相關信息，尋找解決問題的對策。
1、初中語文有效作業(yè)設計策略與實踐。
2、初中古詩文研究。
初三第二學期工作計劃語文篇十九
以新課程精神為指導，緊緊抓住課堂教學優(yōu)化這一中心。加強發(fā)展性教學評價的實施與研究，發(fā)揮區(qū)語文核心組、中心組的領頭作用，促進教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，全面提升我區(qū)教育教學質(zhì)量。
全區(qū)性的教材分析指導（了解教材，把握教材，怎樣創(chuàng)造性的使用教材。）。
分片進行單元教學研究。（微觀研究每單元的教學目標、教學結構、教學方法及教學資源的`開發(fā)。）。
天河區(qū)青年教師“金花隊”課堂教學觀摩。
天河區(qū)小學語文作文教學研討（推選兩位教師參加廣州市作文教學競賽）。
新課程課例觀摩研討。
分片進行單元教學研究、集體備課、教學沙龍、網(wǎng)上交流等等。
各校自定專題開展研究（教師專業(yè)發(fā)展評價、課堂教學評價、閱讀評價、習作評價、學業(yè)評價、作業(yè)評價等等）。
匯編本區(qū)部分學校的教學評價經(jīng)驗集。
廣州市六年級語文能力抽測。
全區(qū)課外閱讀抽測。
考試改革研究。
分片申報各年級主題資源開發(fā)項目。
學習有關主題資源開發(fā)的理論。
舉行主題資源交流。
“生本教育”課題實驗集體單元備課、課例研討。
“生本教育”課題實驗教師“教學敘事”交流。
“生本教育”課題實驗“評研”活動交流。
準備“信息技術與小學語文學科課程整合模式研究”課題結題工作。
分別下不同層次學校蹲點指導。（了解該校的教學狀況，扶持科組建設，加強課堂教學研究。）。
促成不同層次的學校結成共同體，優(yōu)勢互補，資源共享。
略...
初三第二學期工作計劃語文篇二十
遵循教研室和學校工作思路，以新課程改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，立足課堂教學這一主陣地，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)導多元，追求特色，深入開展教研活動，不斷提高教學質(zhì)量，發(fā)展學生全面素質(zhì)，努力使語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、帶領教師學習各項教學制度、要求，進一步規(guī)范上課、備課、批改與訂正作業(yè)、培優(yōu)補差等工作，加強平時的檢查、督促與考核力度。本學期將繼續(xù)定期、不定期檢查學生的作業(yè)本、作文本，與教師及時交換意見，改正不足，力爭做到內(nèi)容恰當適中，書寫認真、規(guī)范，批改及時、準確。每兩月開展一次全校性的語文教學調(diào)研工作，調(diào)研內(nèi)容包括聽課、教學五認真檢查、學生問卷等，力爭全面了解教師教學動態(tài)，提高教師教學質(zhì)量和服務意識。
2、繼續(xù)實行每周學科中心組聽課制度，爭取各年級的課都能聽到，及時和上課老師交換意見，加強監(jiān)督管理，促進教學水平的提高。
3、本學期繼續(xù)開展教學交流活動，每月安排兩至三位中青年教師同上一節(jié)課，互相切磋學習。每次教研活動有相應的主題，活動結束后組織本組教師開展如評課比賽、同教材我怎樣教、教學反思、作業(yè)設計等形式多樣的研討活動，把教研活動落到實處。本學期搞好“在新課改理念下，如何進一步提高課堂教學效益”的研討及論文撰寫工作，要求每一位語文教師圍繞課題進行研究總結，并拿出教研成果。各備課組每月至少活動三次，備課組長在期初訂好計劃，根據(jù)《揚中市中小學教學規(guī)范要求》認真組織本組教師開展集體備課，備課的內(nèi)容要涉及到作業(yè)的設計、教學重難點的確定與突破、教學方法的運用、單元計劃的制定等各方面。
4、要求每位語文教師做到“四勤”：勤讀書閱讀教育教學理論專著和雜志，深刻理解新課程教育教學理念，學習借鑒優(yōu)秀教育教學方法，并以此指導自己的實際工作，讀一些文學書陶冶情操（讀書筆記記在教科研周記上，一學期不少于5000字）；勤聽課要經(jīng)常聽課，聽專家的課，聽骨干教師的課，聽同事的`課（每學期不少于20節(jié)），并學會運用新課程理念評價教師的課堂教學行為；勤反思要立足課堂主渠道，對自己的教學工作要多思考，不斷改進教學方法，提高教學水平；勤動筆要善于總結經(jīng)驗，提煉經(jīng)驗，把自己對新課程的認識、體驗、感悟寫出來與同伴交流（一學期一篇教學論文，平時寫些教學反思、案例分析和教學后記）。做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。
5、平時分期分級段考察學生的實踐能力、口頭與書面表達能力、良好的學習習慣等，讓學生夯實基礎的前提下提升綜合能力。配合教導處做好語文教學質(zhì)量管理。
6、開展班級或學校內(nèi)的學生作業(yè)、作品展覽等有益活動，利用櫥窗、廣播臺、校報、網(wǎng)絡鼓勵先進，促后進。本學期繼續(xù)開展作文競賽、寫字競賽等。
7、在五月份開展“教學研究月”活動，將組織優(yōu)秀教師來校講學授課、家長開放日、骨干教師教學展示、徒弟匯報課、青年教師“新課程、新教師、新課堂”素質(zhì)比賽、組織案例評比等一系列多層次的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，展亮本校教學品牌。
8、要求師生身邊備好一本“學習糾錯本”，把學生平時在作業(yè)中的錯誤記錄下來，每周反饋一次，糾錯一次，以此強化學生的糾錯意識，把補差工作做在平時，不斷鞏固，提高學生的學習水平。
9、加大畢業(yè)班教學研究力度，提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量。組織人員參加由鎮(zhèn)江市教研室組織的語文六年級畢業(yè)復習、命題研討會。出一份畢業(yè)考試模擬試卷，經(jīng)教研員審閱后上傳到教研員的網(wǎng)站上。
10、繼續(xù)以《兒童閱讀課程及策略的研究》這一省級課題研究為抓手，加快書香校園建設的步伐。
（1）開學初，制定省級課題子課題實驗計劃并上報教研室；
（2）開學初，制定“讀書月”行動方案并上報教研室；
（3）開學初，每位語文教師制定班級讀書行動計劃并上報教研室；
（4）統(tǒng)一1——6年級學生這學期的精讀及略讀書目；
（5）對校本背誦課程作進一步修訂。5月份，組織人員對每個年級一學年校本背誦課程進行拉網(wǎng)式、大規(guī)模的檢查、評比。
1、上報省級課題子課題計劃、“讀書月”活動方案、每位語文教師的班級讀書計劃。
2、統(tǒng)一1——6年級學生這學期的精讀及略讀書目，并組織好閱讀指導。
3、教學五認真檢查。
4、教研活動。（徐麗、陳海英）。
1、準備第三屆小學八大學科大型課堂教學之語文展示活動。
2、參加小學語文學科中片教研活動。（主題：提高畢業(yè)班教學質(zhì)量策略研討之二——習作主題內(nèi)容、題目與形式的研究）。
3、課題研究及論文撰寫交流會。
4、教學五認真檢查。
5、教研活動。（楊劍、李小平）。
1、參加小學語文學科上片教研活動。（主題：提高畢業(yè)班教學質(zhì)量策略研討之二——閱讀題答題方法與策略的研究）。
初三第二學期工作計劃語文篇二十一
以科學發(fā)展觀為指導，解放思想，勇于創(chuàng)新，進一步提高小學語文課程改革的實效性，全面實施新的課堂教學模式，打造高效課堂，積極推進我鎮(zhèn)小學語文教學的飛躍性發(fā)展。
（一）讓先進的理念變成實際的教學行為。
實施新的課堂教學模式，教師要明確自己的定位。
1、教師是學生學習的熱心觀眾和聽眾。教師不要以為采取開放的課堂教學模式，放手讓學生自主學習，自己就成為旁觀者。在學生學習的全過程中要全身心地關注學生，十分留心掌握學生學習的進程，了解學生學習的困難，發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的普遍問題。
2、教師是學生學習的同伴和助手。教師在課堂教學中，不要高高在上，要參與到學生的自主學習之中，同學生共同學習，共同提高，在學生學習需要時及時伸出援手。
3、教師是學生學習的引路人。學生畢竟是學生，在自主學習中肯定會有困難，有時可能誤入學習的歧途，這時教師就要引導好學生，使學生愉快、健康地學習。
（二）關注全體，特別關注弱勢群體。
人都有一種表現(xiàn)欲，這是一種成功的快樂。實施新的課堂教學模式，學習好的學生在整個學習過程中更優(yōu)于表現(xiàn)自己，所以教師在整個教學過程中，要多給機會那些學習中的“弱勢群體”，讓他們展現(xiàn)自我，這樣不但可以保持全體學生學習的平衡，又能促進學困生學習的自信心，使其不掉隊。
（三）要從真、實、細三方面著手，通過“持久戰(zhàn)”，培養(yǎng)好學生的學習習慣。
實施新的課堂教學模式，要改變學生長期養(yǎng)成的一些陳舊的學習習慣。因此，我們教師就可以從學生學習習慣不足的地方，分輕重緩急，逐一糾正，并時時提醒，長年累月，堅持到底，使學生養(yǎng)成有利于終身學習的良好習慣。
（四）落實常規(guī)教研，提高課堂時效。
在規(guī)范教研組、備課組建設的基礎上，教研組長要重點做好五項工作：一是要重視備課。明確和指導語文教師在課前要求了解、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教年段的教學要求，把握好單元的教學重點和難點，在認真分析教材的基礎上，精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導教師在教學中要求認真實施教學目標，發(fā)揮教師的主導作用，積極構建開放的充滿輕松、和諧、民主的'教學環(huán)境，強化學生的主導地位，凸顯語文學科的個性，立足工具，弘揚人文，在教學中做到內(nèi)容要精，過程要簡，方法要活，把知識教學，能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。三是要嚴格按照規(guī)定布置課外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣，講究實效，切實減輕學生課業(yè)負擔。四是自查內(nèi)容嚴格遵照課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣，力求將聽、說、讀、寫、綜合性學習等方面均有所反映。五是加強課外指導。切實加強課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合，重視培養(yǎng)學生收集與處理信息的能力，學會精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法，努力創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機會，加強對學生課外閱讀的指導和幫助，倡導讀寫結合，積極開展課外語文實踐活動。
（四）確立新的課堂評價。
課堂評價從傳統(tǒng)的重在評價教師轉為重在對學生的評價，可以從下面四個方面對課堂進行評價：第一，是學生的參與，包括學生參與的數(shù)量，學習的主動性、積極性；第二，學生在表達時的精彩度，比如，語言、動作、表情，對知識的深化、拓展，包括學生自己個人的才藝展示；第三，生成。生成是每節(jié)課最精彩、最珍貴的地方，課堂上看學生能不能舉一反三，學以致用；第四，教師對文本的挖掘，有沒有形成自己的觀點、方法。
1、協(xié)助做好《廣東教學報》、《小學語文》的投稿和征訂工作。
2、進一步完善各校教學教研博客群的評課、反饋。
3、做好以“課堂教學的有效性問題”為中心議題的教學論文和教學設計的評比和推薦。
初三第二學期工作計劃語文篇二十二
1、強化目標意識，激勵同學們朝自己上學期訂的目標學校努力，將學生的各科學習水平按優(yōu)（a）良（b）層次每月進行分類既讓學生合理分配時間，又讓老師增強輔導的針對性。
2、加強班干部的責任意識，經(jīng)常性的召開班干部會議。
3、堅持下班、下宿舍，督促引導、約束學生的不良行為。
前兩個月堅持晚走，督促學生的學習與午間休息。利用下班時間關注班級學生狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。了解班級中的好人好事和存在的問題，適時對學生進行教育。
4、完善班級規(guī)章制度，加強制度的約束力。
取得家長的大力配合，爭取每半個月請幾個學生家長到班對學生進行教育。
5、加強思想教育不放松。
利用班會課及晚上自習時間，適時進行思想教育，重點放在目標教育和安全教育上。九年級學生即將面臨著中考，如何邁過這一門檻，至關重要，所以必須使學生認識到中考的意義。其次，告誡學生時時樹立安全意識，不能在即將畢業(yè)時在自己的初中階段留下陰影。最后，要愛校，愛班級。樹立班榮我榮，班恥我恥的榮辱觀。做思想工作時，擺事實，講道理，以理服人，避免空洞說教；時刻關心學生的身心健康，以情感人。
6、做好輔優(yōu)轉差工作。
為了實現(xiàn)本屆學生達到往屆升重點的比例目標，使他們能夠取得更大地進步，進一步地做好后進生的轉化工作，力爭使每一個學生在中考中都取得合格成績，給學校和家長交上一份滿意的答卷。
7、繼續(xù)開展一幫一學習互助活動。
將全班學生分成8個互助小組，在安排座位時以優(yōu)差生相互搭配為原則，由有愛心又有組織能力的優(yōu)生任組長，負責本組所有學生的學習情況，帶領本組學生共同進步，從而實現(xiàn)全班進步的目的。
8、努力做好中考前的有關工作。
（1）開好家長會，動員一切可以動員的力量，調(diào)動一切積極因素，包括讓家長請家教，營造一個沖刺拼搏的氛圍。
（2）開好中考動員大會，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生以飽滿的熱情投入到學習中去，力爭取得良好的開端。
（3）積極備戰(zhàn)五月份的模擬考試，使學生考出代表真實水平的成績，為填報志愿做好準備。
（4）做好學生的綜合素質(zhì)評定工作，讓家長學生都能滿意。
（5）協(xié)助家長學生做好中考志愿填報工作。