每個人的生活中都會遇到一些特殊的時刻，讓人難以忘懷。在寫總結(jié)之前，先要對所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行深入思考和理解。雖然范文是給別人提供的，但我們可以從中發(fā)現(xiàn)與自己情況相似的經(jīng)歷和啟示。
建議書的三個特點(diǎn)篇一
逆向思維也叫求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。當(dāng)大家都朝著一個固定的思維方向思考問題時，而你卻獨(dú)自朝相反的方向思索，這樣的思維方式就叫逆向思維。
特點(diǎn)。
1.普遍性。
逆向思維思維的角度，所以，逆向思維也有無限多種形式。如性質(zhì)上對立兩極的轉(zhuǎn)換：軟與硬、高與低等;結(jié)構(gòu)、位置上的互換、顛倒：上與下、左與右等;過程上的逆轉(zhuǎn)：氣態(tài)變液態(tài)或液態(tài)變氣態(tài)、電轉(zhuǎn)為磁或磁轉(zhuǎn)為電等。不論那種方式，只要從一個方面想到與之對立的另一方面，都是逆向思維。
2.批判性。
逆向思維反叛，是對常規(guī)的挑戰(zhàn)。它能夠克服思維定勢，破除由經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣造成的僵化的認(rèn)識模式。
3.新穎性。
循規(guī)蹈矩的思維和按傳統(tǒng)方式解決問題雖然簡單，但容易使思路僵化、刻板，擺脫不掉習(xí)慣的束縛，得到的往往是一些司空見慣的答案。其實(shí)，任何事物都具有多方面屬性。由于受過去經(jīng)驗(yàn)的影響，人們?nèi)菀卓吹绞煜さ囊幻妫鴮α硪幻鎱s視而不見。逆向思維能克服這一障礙，往往是出人意料，給人以耳目一新的感覺。
建議書的三個特點(diǎn)篇二
敬啟者：
據(jù)紐約商業(yè)圖書出版社信托部經(jīng)理白約翰先生稱：貴公司擬于六月份增加會計職員若干名，本人擬參加此等職務(wù)應(yīng)征。
對本人情況，閣下可從本函所附資料中獲得了解，本人曾從事商業(yè)圖書工作五年之久，獲有各種經(jīng)驗(yàn)。
我現(xiàn)任職的公司已同意向閣下提供有關(guān)我在其公司服務(wù)的資料。
我除在兩公司的信托部和會計部服務(wù)外，在財務(wù)管制方面，亦獲得若干經(jīng)驗(yàn)。
在兩個部門工作時，均負(fù)責(zé)日常行政工作。
我在中央商業(yè)學(xué)校和布隆克斯學(xué)院所修課程，均與閣下會計部門業(yè)務(wù)有關(guān)。
希望閣下抽空給予接見。
若需本人較詳細(xì)資料，請按本函上方所載地址匯函通知。
一封另類求職信。
在寫求職信的時候，如果能夠讓讀者眼前一亮，那么效果自然是另當(dāng)別論。
在這里給大家推薦一封另類求職信(正文)，供大家參考，僅供參考哦。
如果跟在別人后面做同樣的事情，一定要有把握比他做的'更出色，否則就會很慘。
所以提醒大家不要隨意模仿哦。
巴渝文化，峽江勝境，滋余性靈;麻辣豪氣，炎熱火爐，鑄余精神;經(jīng)年所學(xué)，數(shù)載所思，凝結(jié)于心;閣下繁忙，睥睨此信，甚為感激。
余，小女子也。
幼無所恃，唯書為友;寒暑更迭，春秋流轉(zhuǎn)，歷經(jīng)數(shù)年，幸入重師門墻，忝陪末座。
光陰荏苒，時間飛逝;四年之間，學(xué)有小成。
自甘瓢食簞飲，悉心師業(yè)。
韓愈云：“師者，傳道授業(yè)解惑者也……”。
吾心所愿，不誤人子弟而已。
畢業(yè)之時，倍感執(zhí)業(yè)艱澀，自知力有不逮，遂寧神斂氣，潛心考研。
炎炎酷暑，漫漫寒夜，書香暗溢，孤燈獨(dú)守，流連之間，又三年也。
幸蒙導(dǎo)師不棄，傾囊相授;同門情深，砥礪切磋;母校靈韻，時時浸淫;怎奈資質(zhì)尚淺，難得導(dǎo)師鴻爪;時至今日，學(xué)術(shù)論文，僅有三篇;尚待他日，繼續(xù)鉆研;名言有云：學(xué)無止境!
文史哲法，皆有所愛;文學(xué)為基，潛心挖掘;興趣廣泛，史哲不棄;吾心所欲者，復(fù)合人才也。
生性豁達(dá)，勤奮好學(xué);踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé);求學(xué)如此，做人亦然;開朗寬容，得失不計;堅忍不拔，意志堅強(qiáng);積極樂觀，人生才美。
古人云：“順兮，逆兮，無阻我飛揚(yáng)?！比松聵I(yè)，皆應(yīng)如此;故此名言，銘記于心。
昔日黃帝，采銅首山，為鑄寶劍;良銅佳鐵，千錘百煉，融精氣義理，化靈韻長虹，方可鑄成!余資愚鈍，不敢以良劍居，然持良劍之標(biāo)而自律，多年苦心，數(shù)載磨礪，得今日之劍，以為君用：
數(shù)年礪一劍，今日把示君。
鋒芒堪敵雪，利刃尤勝金。
愿作車前卒，甘為帳下兵。
壯懷謝天下，長鳴求知音。
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建議書的三個特點(diǎn)篇三
1.反轉(zhuǎn)型逆向思維法。
這種方法是指從已知事物的相反方向進(jìn)行思考，產(chǎn)生發(fā)明構(gòu)思的途徑。
“事物的相反方方向”常常從事物的功能、結(jié)構(gòu)、因果關(guān)系等三個方面作反向思維?！け热纾袌錾稀こ鍪鄣臒o煙煎魚鍋就是把原有煎魚鍋的熱源由鍋的下面安裝到鍋的上面。這是利用逆向思維，對結(jié)構(gòu)進(jìn)行反轉(zhuǎn)型思考的產(chǎn)物。
2.轉(zhuǎn)換型逆向思維法。
這是指在研究一問題時，由于解決災(zāi)一問題的手段受阻，而轉(zhuǎn)換成另一種手段，或轉(zhuǎn)換思考角度思考，以使問題順利解決的思維方法。
如歷史上被傳為佳話的司馬光砸缸救落水兒童的故事，實(shí)質(zhì)上就是一個用轉(zhuǎn)換·型逆向思維法的例子。
由于司馬光不能通過爬·進(jìn)缸中救人的手段解決問題，因而他就轉(zhuǎn)換為另一手段，破缸救人，進(jìn)而順利地解決了問題。
3.缺點(diǎn)逆用思維法。
這是一種利用事物的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)變?yōu)榭衫玫臇|西，化被動為主動，化不利為有利的思維發(fā)明方法。
這種方法并不以克服事物的缺點(diǎn)為目的，相反，它是將缺點(diǎn)化弊為利，找到解決方法。
例如金屬腐蝕是一種壞事，但人們利用金屬腐蝕原理進(jìn)行金屬粉末的生產(chǎn)，或進(jìn)行電鍍等其它用途，無疑是缺點(diǎn)逆用思維法的一種應(yīng)用。
建議書的三個特點(diǎn)篇四
合金，顧名思義，就是由兩種或兩種以上的金屬融合而成的.金屬，早在6000多年前，古人就已經(jīng)掌握了這種技術(shù)，那個時候主要的合金是青銅，我國古代就用這種材料來打造寶劍。
常見的合金有黃銅、不銹鋼和鋁合金。這些合金在各個領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，比如鋁合金可以用來制造門窗、輪船和飛機(jī)；不銹鋼可以用來制造器皿、幕墻、設(shè)備外殼等；黃銅可以用來制作水管、閥門和散熱器。
大部分合金是由液態(tài)金屬融合后凝結(jié)而成，但它并不是簡單的混合金屬，它也是一種純凈物，不過融合后的金屬性能發(fā)生改變，它能更符合生產(chǎn)加工的需要。
建議書的三個特點(diǎn)篇五
自薦信的基本格式一般由六部分組成，即：稱呼、開頭、正文、結(jié)尾、附件、署名日期。
1、稱呼。它是對讀信人的稱謂。由于讀信人是公司或單位的負(fù)責(zé)人，你叉不知道他的名字，故可直呼他為“××公司負(fù)責(zé)人”、“××廠廠長”、“××企業(yè)經(jīng)理”等。自薦信不同于一般的私人書信，它帶有“私”事“公”辦的意味，故稱呼時應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，不要用“親愛的”、“我最尊敬的”等刺人的字眼，有時為了禮貌起見，可用“尊敬的××”來稱呼。寫稱呼時要頂格寫自薦信的格式及其特點(diǎn)自薦信的格式及其特點(diǎn)。
2、開頭。一般書信的開頭為問候語，但在自薦信中大可不必。由于你與讀信人彼此陌生，寫問候語反倒給人一種做作之感，有時甚至令人感到莫名奇妙。自薦信的開頭，可說明自己寫信的目的，表述時應(yīng)簡潔，并能吸引讀信人看下去。
3、正文。這是自薦信寫作的重點(diǎn)，在交代你求職的原因之后，應(yīng)著重介紹你應(yīng)聘、應(yīng)征、或?qū)ふ夜ぷ鞯臈l件，尤其要注意表現(xiàn)你的主要成績，突出你的優(yōu)勢，讓人感到你的吸引人處。
4、結(jié)尾。主要是強(qiáng)調(diào)你的愿望和要求。比如，你希望他給你一個會面的機(jī)會，你盼望他做出肯定的答復(fù)，你靜候他的回音等;然后向他致敬自薦信的格式及其特點(diǎn)。致敬時，寫上“此致敬禮‘’的字樣即可。寫時，”此致“二字可居中，”敬禮“要另起一行頂格寫。
5、附件。附件不宜過多。選用的證明材料，如你的各門專業(yè)課程成績登記表等，應(yīng)有必要的簽名和蓋章。
6、署名、日期。署名時要注意兩點(diǎn)：一是不要過分謙卑，寫成什么”你的學(xué)生xx敬上“等字眼;二是不要過分潦草，寫得龍飛鳳舞，本來前面寫得都很工整認(rèn)真，這時卻突然想炫耀你的書法，結(jié)果適得其反，會把讀信人對你的好印象破壞殆盡。署名、日期要寫在信紙的右下角，分兩行排列。
總之，要把自薦信寫好，寫得恰如其分并不容易，它是一門藝術(shù)，需要你有一定的社會經(jīng)驗(yàn)，一定的寫作素養(yǎng)，還要懂得心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等知識。
1、針對性。你寫自薦信是為了找到工作，總會有一定的緣由。陳述緣由時，你總要對求職單位有所了解，對自己的條件有所了解，要針對實(shí)際情況寫，針對讀信人的心理寫，針對你的'求職目標(biāo)寫。否則，你的自薦信就會因?yàn)獒槍π圆粡?qiáng)，而石沉大海。
2、自薦性。你跟讀信人從投見過面，他對你也一無所知，你要想讓人信任你，錄用你，或讓他跟你見面談?wù)?，沒有別的辦法，惟一的途徑就是靠你自我推銷、毛遂自：薦了自薦信的格式及其特點(diǎn)介紹推薦信。因此，寫信時，你要恰如其分地表現(xiàn)自己，用你的成績、特長、優(yōu)勢，甚至用你的個性，你的“閃光點(diǎn)一吸引他，讓他覺得你值得一談，或值得一試。
3、競爭性。
求職就是競爭。你求職的公司或單位，或許是一個很有名氣、很有前途的地方，人人都想進(jìn)去，你要想在競爭的夾縫中取勝，你必定要出類拔萃，不同一般;這一點(diǎn)要在你的信中得到充分體現(xiàn)。你要做到信如其人，讓讀信人(往往是公司或單位的負(fù)責(zé)人)見信如見人，這樣，在競爭中你就可占上風(fēng)。當(dāng)然，你也可能會失敗。因此，你不必”在一棵樹上吊死“，不妨有選擇地寫幾封自薦信，分別投寄，以便在別的公司或單位找到較為理想或滿意的工作。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。
您好!首先感謝您給我這次難得的機(jī)遇,請您在百忙之中抽出一點(diǎn)時間,以平和的心態(tài)來看完這封自薦信,由于時間倉促,準(zhǔn)備難免有不足和紕漏之處,請予以諒解!
其實(shí),只想報著一種平靜而真誠的心情,把這看作是交流和溝通的平臺.真的,這可能是我人生中又一轉(zhuǎn)折,至少會是人生中一次不一般的經(jīng)歷.
首先,我想表明一下個人的工作態(tài)度.也可能是閱歷的淺薄吧.一直到現(xiàn)在我都固執(zhí)地認(rèn)為:我的工作就是一種學(xué)習(xí)的過程,能夠在工作中不斷地汲取知識.當(dāng)然,錢很重要,不過對我來說,充實(shí)而快樂的感覺就是最大的滿足了!
如果非要推銷自己的話,我想個人的生活經(jīng)歷讓自己考慮問題更細(xì)致一些.第一,從十六歲開始,一直獨(dú)自一人在外生活,自理能力不成問題.第二,從中專生至本科生,(尤其中間經(jīng)歷了到甲級設(shè)計院實(shí)踐的過程)讓我更加有一種緊迫感,危機(jī)感.第三,從設(shè)計單位到施工單位,設(shè)計單位讓我自省,施工單位讓我自強(qiáng).真的很感謝這兩種經(jīng)歷,無論從哪方面來說,鍛煉價值都是相當(dāng)大的.在工作中,一直是以本科生的學(xué)識,中專生的姿態(tài)來要求自己,做到了“三心”,即細(xì)心,耐心,恒心;“二意”,即誠意,真意.
當(dāng)然,自己也并不是具備什么壓倒性的優(yōu)勢,甚至從某種程度來說,優(yōu)勢即是劣勢,雖然不曾離開這個行業(yè),施工和設(shè)計都有過一些經(jīng)歷,但都只能說剛剛上道而已.要走的路還任重而道遠(yuǎn)!再者,離開設(shè)計也有一段時間了,重新開始又將是一個艱苦的過程!可不管怎么說,只要興趣所在,心志所向,我想這些都是完全可以克服的.
最后,恭祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上,祝您工作順利!請予以考慮我這個新兵.愿與貴公司攜手共筑美好未來!為盼!
此致
敬禮
日期
建議書的三個特點(diǎn)篇六
所以我們就把這個自薦信作為一個小作文來寫就可以了，雖然濟(jì)外字?jǐn)?shù)沒有太多，建議大家字?jǐn)?shù)控制400--600字比較適合。
自薦信的作用是什么，對于濟(jì)外報名來說主要體現(xiàn)在三個方面，
第一，硬性的規(guī)定，學(xué)校招生簡章提到自薦信要求;。
第二，自我的展示和介紹，好的自薦信會給老師一個好印象;。
第三，核實(shí)真實(shí)性，相信在考察的過程中會有關(guān)于自薦信內(nèi)容的考察，考察孩子情況的.真實(shí)性和誠實(shí)性。
那么自薦信既然有這些作用，我們應(yīng)該怎么寫呢?自薦信包含如下幾個方面主要內(nèi)容:(內(nèi)容的順序和組織，自己根據(jù)自己的情況安排)。
第一，個人及家庭基本情況。
(簡潔)。
第二，小學(xué)學(xué)習(xí)及成績展示。
(真實(shí))。
第三，個人優(yōu)缺點(diǎn)及興趣特長愛好。
(有選擇性的寫)。
第四，未來的理想和追求，自己為之努力的行動和看法。
(發(fā)自內(nèi)心的)。
第五，表達(dá)對即將參考學(xué)校的憧憬和渴望。
(懇切)。
第一，態(tài)度務(wù)必認(rèn)真真誠;。
第二，內(nèi)容的介紹務(wù)必真實(shí);。
第四，介紹全面，語句凝練簡潔，觀點(diǎn)獨(dú)特是更高的要求。
自薦信怎樣撰寫，如何突出自己的優(yōu)勢，才能在報名審核中通過自薦信給老師留下深刻的印象呢?大家認(rèn)真看看上面說的關(guān)于自薦信的四個要點(diǎn)，希望大家自薦信寫的出彩。
同時也預(yù)祝各位考生順利通過小升初升入理想的中學(xué)!
中考自薦信范文。
尊敬的復(fù)旦附中老師:。
您好!
首先感謝您在百忙之中閱覽我的自薦信!
我是xx中學(xué)一名應(yīng)屆畢業(yè)生。
使我更感到學(xué)習(xí)的重要性;在不斷的學(xué)習(xí)中，在學(xué)校的培養(yǎng)中我已逐漸從一個幼稚的孩童成長成一位陽光少年。
我思路開闊，關(guān)心集體，責(zé)任心強(qiáng)，待人誠懇，在班里一直擔(dān)任生活委員一職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極完成班里的工作，受到同學(xué)們的認(rèn)可。
同時，我還是班里的數(shù)學(xué)和物理課代表，是老師的小助手。
我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，是同學(xué)們的榜樣。
我樂于助人，有一顆善良的心，經(jīng)常幫助同學(xué)解決困難，與同學(xué)的關(guān)系十分和睦。
建議書的三個特點(diǎn)篇七
傍晚陪爺爺在公園散步，不遠(yuǎn)處有一個氣質(zhì)美女，忍不住多看了兩眼。爺爺問我:喜歡嗎?我不好意思的笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭。爺爺又問:想要她的電話號碼嗎?。我瞬間臉紅了。爺爺說看我的，然后轉(zhuǎn)身向美女走去。
幾分鐘后我的電話響了，里面?zhèn)鱽硪粋€甜美的聲音:你好，你是***嗎?你爺爺迷路了，趕緊過來吧，我們在公園***處。
我對爺爺簡直佩服的五體投地，然后默默的把這個電話存了下了。
2.【如何讓孩子做作業(yè)】。
孩子不愿意做爸爸留的課外作業(yè)，于是爸爸靈機(jī)一動說:兒子，我來做作業(yè)，你來檢查如何?孩子高興的答應(yīng)了，并且把爸爸的“作業(yè)”認(rèn)真的檢查了一遍，還列出算式給爸爸講解了一遍。
只是他可能不明白為什么爸爸所有作業(yè)都做錯了。
3.【惹不起的大爺】。
大爺買西紅柿挑了3個到秤盤，攤主秤了下:“一斤半3塊7?！贝鬆?“做湯不用那么多?！比サ袅俗畲蟮奈骷t柿。攤主，“一斤二兩，3塊?！闭?dāng)我想提醒大爺注意秤子時，大爺從容的掏出了七毛錢，拿起剛剛?cè)サ舻哪莻€大的西紅柿，扭頭就走。攤主當(dāng)場無風(fēng)凌亂。。
4.【乙方如何逆襲甲方】。
某男出差宿酒店，遇兩美少婦，色心起，又恐冒然求歡遭拒，思良久而綴默記其門號。至午夜十分，打電話到美女房間問:需服務(wù)否?答然。男奮而前往，纏綿達(dá)旦，得一千而返。
5.【換個角度看問題海闊天空】。
小伙子站在天臺上要自殺，眾人圍觀。不一會警察來了，問其原因，小伙回答:談了八年的女朋友跟土豪跑了，明天要結(jié)婚了，感覺活著沒意思!旁邊一老者答:睡了別人的老婆八年，你還有臉在這里自殺?小伙想了想，也對啊，笑了笑，就走下來了。
6.【大爺損失了多少錢】。
王老板花30元進(jìn)了一雙鞋，零售價40元。一個小伙子來買鞋，拿一張100元人民幣，王老板找不開，只能去找鄰居換了這100，然后找給了小伙子60元。后來鄰居發(fā)現(xiàn)這個100是假幣，沒辦法王老板又還了鄰居50。
問這場交易里，王大爺一共損失了多少錢?
我在數(shù)據(jù)化管理的培訓(xùn)中經(jīng)常用這個題測試學(xué)員的數(shù)據(jù)思維，結(jié)果是只有約20%的人能算出準(zhǔn)確答案。此題用財物的收支兩條線的方法能算出答案，不過還有跟簡單的方法，就是逆向思維。題中問王老板損失多少錢，其實(shí)就是問小伙子賺了多少錢走(鄰居是打醬油的不用考慮)。
小伙子賺了多少錢?一雙鞋加60元零錢!
7.【豬八戒就是斗不過師傅的原因】。
七仙女在湖中洗澡，八戒很想看。他想仙女喜歡鮮花，便摘鮮花大喊,快來看呀!仙女不為所動;唐僧朝湖面輕聲道:施主，小心鱷魚啊!眾仙女們飛奔上岸!
8.【吃虧還是占便宜?】。
一個自助餐廳因顧客浪費(fèi)嚴(yán)重而效益不好，沒辦法餐廳規(guī)定:凡是浪費(fèi)食物者罰款十元!結(jié)果生意一落千丈!后經(jīng)人提點(diǎn)將售價提高十元，規(guī)定改為:凡沒有浪費(fèi)食物者獎勵十元!結(jié)果生意火爆且杜絕了浪費(fèi)行為!
不要讓顧客“吃虧”，一定要讓他們占便宜。
9.【買菜小販的智慧】。
一人去買牛奶。小販說:1瓶3塊，3瓶10塊。他無語，遂掏出3塊買1瓶，重復(fù)三次。他對小販說:看到?jīng)]，我花9塊就買了3瓶。你定價定錯了。小販心頭說:自從我這么干，每次都能一下賣掉3瓶。
大家記住:客戶要的不是便宜而是占便宜。
10.【流水線生產(chǎn)】。
以前的工廠效率低下，人圍著機(jī)器和零件轉(zhuǎn)，每個工人累得半死效率還不高。后來有人改善了工序，讓人不動零件動，這樣逐漸就發(fā)展出流水線的概念了。效率大大提高。
建議書的三個特點(diǎn)篇八
形象性是形象思維最基本的特點(diǎn)。形象思維所反映的對象是事物的形象，思維形式是意象、直感、想象等形象性的觀念，其表達(dá)的工具和手段是能為感官所感知的圖形、圖象、圖式和形象性的符號。形象思維的形象性使它具有生動性、直觀性和整體性的優(yōu)點(diǎn)。
(二)非邏輯性。
形象思維不像抽象(邏輯)思維那樣，對信息的加工一步一步、首尾相接地、線性地進(jìn)行，而是可以調(diào)用許多形象性材料，一下子合在一起形成新的形象，或由一個形象跳躍到另一個形象。它對信息的加工過程不是系列加工，而是平行加工，是面性的或立體性的。它可以使思維主體迅速從整體上把握住問題。形象思維是或然性或似真性的思維，思維的結(jié)果有待于邏輯的證明或?qū)嵺`的檢驗(yàn)。
(三)粗略性。
形象思維對問題的反映是粗線條的反映，對問題的把握是大體上的把握，對問題的分析是定性的或半定量的。所以，形象思維通常用于問題的定性分析。抽象思維可以給出精確的數(shù)量關(guān)系，所以，在實(shí)際的思維活動中，往往需要將抽象思維與形象思維巧妙結(jié)合，協(xié)同使用。
(四)想象性。
想象是思維主體運(yùn)用已有的形象形成新形象的過程。形象思維并不滿足于對已有形象的再現(xiàn)，它更致力于追求對已有形象的加工，而獲得新形象產(chǎn)品的輸出。所以，形象性使形象思維具有創(chuàng)造性的優(yōu)點(diǎn)。這也說明了一個道理;富有創(chuàng)造力的人通常都具有極強(qiáng)的想象力。
什么是形象思維。
所謂的形象思維，主要是指人們在認(rèn)識世界的過程中，對事物表象進(jìn)行取舍時形成的，是只要用直觀形象的表象，解決問題的思維方法。形象思維是對形象信息傳遞的客觀形象體系進(jìn)行感受、儲存的基礎(chǔ)上，結(jié)合主觀的認(rèn)識和情感進(jìn)行識別(包括審美判斷和科學(xué)判斷等)，并用一定的形式、手段和工具(包括文學(xué)語言、繪畫線條色彩、音響節(jié)奏旋律及操作工具等)創(chuàng)造和描述形象(包括藝術(shù)形象和科學(xué)形象)的一種基本的思維形式。
建議書的三個特點(diǎn)篇九
第一，形象思維過程始終不能離開感性形象。如同抽象思維始終離不開概念一樣，形象思維的特點(diǎn)是自始至終離不開具體可感的形象，總是運(yùn)用形象來進(jìn)行思維。
第二，形象思維過程不依靠邏輯推理，而是始終依靠想象、情感等多種心理功能。尤其是想象和聯(lián)想成為形象思維的主要活動方式，情感對形象思維也具有特殊的作用。
第三，形象思維具有整體性的特點(diǎn)。如果說抽象思維側(cè)重于分析，那么形象思維更側(cè)重于綜合。形象思維更加強(qiáng)調(diào)從整體上去把握事物，通過事物的整體形象來把握其內(nèi)在的本質(zhì)和規(guī)律。正因?yàn)樾蜗笏季S有這些基本的特點(diǎn)，因而它成為藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞的主要思維方式。首先，從形象思維的第一個點(diǎn)看，藝術(shù)創(chuàng)作的全過程始終離不開具體可感的形象，藝術(shù)家在著手創(chuàng)造藝術(shù)形象之前，先經(jīng)過一個體驗(yàn)或構(gòu)思的過程，將要創(chuàng)造的形象，已經(jīng)以表象的形式在他的頭腦中自發(fā)和自覺地活動起來。在心理學(xué)中，表象就是指人們記憶中所保持的客觀事物的形象，表象的最大特點(diǎn)就是形象性。在藝術(shù)創(chuàng)作的整個過程中，想象等多種心理功能異?；钴S，它們不斷地改造著原有的表象并創(chuàng)造出新的表象，最終形成藝術(shù)形象?？梢姡瑹o論是體驗(yàn)還是構(gòu)思，無論是傳達(dá)還是表現(xiàn)，藝術(shù)創(chuàng)作的全過程始終離不開具體可感的形象。
建議書的三個特點(diǎn)篇十
（1）樓梯梯段在施工現(xiàn)場提前預(yù)制，批量生產(chǎn)。樓梯梯段可先于主體結(jié)構(gòu)在施工現(xiàn)場提前批量制作，與傳統(tǒng)現(xiàn)澆梯段相比，能夠保證混凝土外觀成型質(zhì)量，減少勞動力投入及材料浪費(fèi)，降低施工成本，減少現(xiàn)場建筑垃圾排放；與工廠化預(yù)制梯段相比，減少設(shè)備及場地投入，省去構(gòu)件運(yùn)輸過程，降低運(yùn)輸成本。
（2）模板支撐體系制作簡單、快捷，對不同踏步高度梯段適應(yīng)性強(qiáng)，膠合板模板更換方便，不同的梯段長高比通過更改轉(zhuǎn)角鋁合金模板成本低。模板支撐體系采用常規(guī)型鋼制作，現(xiàn)場加工方便，安裝快捷；非定型化鋁合金模板設(shè)計，適用于不同踏步數(shù)的梯段（相同的踏步面寬），并可根據(jù)踏步高度進(jìn)行調(diào)整。
（3）梯段混凝土采用常規(guī)工藝澆筑、養(yǎng)護(hù)。梯段混凝土可根據(jù)需要，利用現(xiàn)場人員、設(shè)備，避開高溫、大雨時段擇機(jī)澆筑；澆筑完成后澆水自然養(yǎng)護(hù)即可，無需進(jìn)行蒸汽養(yǎng)護(hù)等復(fù)雜工序。
3非定型化鋁合金模板原理。
（1）鋁合金異性模板、方鋼檁條、角鋼背楞、膠合板面板及其連接共同組成非定型鋁合金模板體系。通過調(diào)節(jié)膠合板寬度來調(diào)節(jié)樓梯踏步高度，通過增加減少鋁合金模板數(shù)量來調(diào)節(jié)梯段的長度，通過更換轉(zhuǎn)角鋁合金模板調(diào)節(jié)不同的高寬比，方鋼、帶孔鋼板和角鋼、為模板體系的骨架，角鋼預(yù)留長方洞來調(diào)節(jié)不同踏步高度角鋼與模板連接，兩者之間利用螺栓緊密連接產(chǎn)生的摩擦力防偏移。安裝時需要利用樓梯定型踏步側(cè)面鋼板固定，以獲得樓梯踏步面的準(zhǔn)確尺寸。
（2）梯段立向預(yù)制，鋼臺座底部設(shè)有防漲模固定鋼片與抗浮裝制，因此澆注混凝土?xí)r可保證混凝土底板尺寸與外觀。
（3）預(yù)制梯段通過預(yù)留吊裝孔或吊裝螺栓吊裝；梯段欄桿立桿通過預(yù)留立桿孔（方孔或圓孔）或預(yù)埋鐵件的方式固定。
4非定型化鋁合金模板施工工藝流程。
4.1預(yù)制梯段及鋁合金模板深化設(shè)計根據(jù)樓梯建筑、結(jié)構(gòu)藍(lán)圖及擬采用的節(jié)點(diǎn)連接方式，對預(yù)制梯段進(jìn)行深化設(shè)計，深化設(shè)計必需滿足本身的結(jié)構(gòu)承載力要求及，還需滿足連接節(jié)點(diǎn)，及本身功能性要求。
4.2模板體系制作將樓梯段模板進(jìn)行深化設(shè)計，其深化設(shè)計時盡量采用鋁合金模板標(biāo)準(zhǔn)板，鋁合金板的高度設(shè)計時可高一些，例如梯段的'寬度只有1150mm，但鋁合金模板根據(jù)目前住宅樓大部份梯段的寬度不超過1300mm，因此鋁合金模板高度可設(shè)計成1300。
4.3臺座施工臺座采用型鋼與鋼板加工焊接而成，實(shí)際樓梯側(cè)面鋼板采用5mm鋼板，采用高精裝激光切割（精度達(dá)千分1mm），以保證其尺寸準(zhǔn)確，底座板、梯段側(cè)板采用點(diǎn)焊，以減少其變形，注意臺座需要進(jìn)行防銹處理以加強(qiáng)使用壽命。
4.4梯段背面模板安裝及形成整體模板梯段背鋁模板應(yīng)根據(jù)安裝圖依次緊靠立梯段側(cè)面，當(dāng)鋁合金模板與側(cè)面鋼板存在尺寸誤差時，一般工廠加工出的鋁模拼接完成與樓梯實(shí)際側(cè)模差少5mm之內(nèi)，采用鋁模板與鋁模板之內(nèi)粘雙面膠帶，保證尺寸精確及接縫嚴(yán)密。
4.5踏步面模板安裝及形成整體模板踏步鋁合金模板根據(jù)安裝圖依次緊靠立梯段踏步面上，用優(yōu)質(zhì)黑模板根據(jù)深化施工圖紙切割好尺寸，利用自攻螺栓間距小150mm固定在異性鋁合金模板上，然后角鋼用四顆自攻螺栓固定在鋁木結(jié)合模板上，角鋼與方鋼用焊接連接。形成整體。將踏步模板拼成整體，并臨時固定，固定后涂刷脫模劑。
4.6梯段板鋼筋綁扎按配筋圖下料并綁扎梯段板鋼筋，鋼筋綁好后放在成品堆放區(qū)，需要時用塔吊吊在臺座上，與安裝好的模板隔鋼筋保護(hù)層距離放好。
4.7預(yù)埋件安裝預(yù)留預(yù)埋銷軸孔、吊裝孔、脫模吊鉤，預(yù)留孔采用pvc管材，兩端用膠帶粘貼，防止混凝土澆筑時堵塞；或采用木盒子（60mm×60mm）預(yù)留孔，用木螺釘臨時固定于兩側(cè)模板上，待混凝土澆筑完后，取出木螺釘并鑿掉木盒子。
4.8梯段背面模板安裝鋼筋、預(yù)埋件及預(yù)留孔驗(yàn)收后，安裝涂刷過脫模劑的梯段板背面模及兩個端頭模板，見圖1。
4.9模板抗浮安裝鋁合金踏步面與背面模板底部設(shè)抗浮措施，安裝梯段板側(cè)模加固體系，見圖2（為了便于看清，鋁合金拼成的整體模板圖型進(jìn)行簡化）。
4.10防漲模加固及省力裝置底部緊靠模板邊緣間隔300mm焊10mm厚的鋼板，上部三根立桿處設(shè)可調(diào)節(jié)支撐桿，支撐桿不僅可做為支撐作用，通過旋轉(zhuǎn)可進(jìn)行安拆模板作用。見:3（說明：為了方便看圖，鋁合金拼成的整體模板進(jìn)行簡化）。
4.11混凝土澆筑、養(yǎng)護(hù)在模板兩側(cè)做遮擋，防止混凝土澆筑至兩側(cè)的加固配件，澆筑混凝土，澆水養(yǎng)護(hù)14天。
4.12脫模拆除梯段模板體系，拆模時僅用一名工人將端頭兩片鋁模板拆除、擰松抗浮裝置螺母，抗浮措施中的構(gòu)件2轉(zhuǎn)90度，然后通過省力裝罐中轉(zhuǎn)輪旋轉(zhuǎn)即可拆模。
4.13重復(fù)使用第二次使用時，清理模板漏脫模劑，通過轉(zhuǎn)輪旋轉(zhuǎn)踏步面整體模板就位，塔吊吊裝鋼筋籠就位，設(shè)預(yù)埋件，然后通過轉(zhuǎn)輪旋轉(zhuǎn)背面整體模板就位，最后安裝端頭兩片模板及抗浮裝置，重復(fù)周轉(zhuǎn)使用。
5結(jié)論。
本非定型化鋁合金模板已經(jīng)經(jīng)過兩個不同的房地產(chǎn)開發(fā)商項(xiàng)目使用過，除了前期安裝拼接成整體模板、臺座加工與后期拆除，其他的整體過程只需要一個工人可以完成拆模、安裝模板、鋼筋安裝等工作，不僅實(shí)現(xiàn)了不同樓梯踏步高度、梯段寬度、不同層高的使用，同時實(shí)現(xiàn)了節(jié)省勞動力，有良好經(jīng)濟(jì)及社會效益。
建議書的三個特點(diǎn)篇十一
1、組織成員擁有一個共同的愿景。
組織的共同愿景，來源于員工個人的愿景而又高于個人的愿景。朝著組織共同的目標(biāo)前進(jìn)。
2、組織由多個創(chuàng)造性個體組成。
在學(xué)習(xí)型組織中，團(tuán)體是最基本的學(xué)習(xí)單位，團(tuán)體本身應(yīng)理解為彼此需要他人配合的一群人。組織的所有目標(biāo)都是直接或間接地通過團(tuán)體的努力來達(dá)到的。
3、善于不斷學(xué)習(xí)這是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征。
所謂“善于不斷學(xué)習(xí)”，主要有四點(diǎn)含義：一是強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”；二是強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”；三是強(qiáng)調(diào)“全過程學(xué)習(xí)”；四是強(qiáng)調(diào)“團(tuán)體學(xué)習(xí)”。
4、“地方為主”的扁平式結(jié)構(gòu)。
傳統(tǒng)的企業(yè)組織通常是金字塔式的，學(xué)習(xí)型組織的組織結(jié)構(gòu)則是扁平的，即從最上面的決策層到最下面的操作層，中間相間隔層次極少。它盡最大可能將決策權(quán)向組織結(jié)構(gòu)的下層移動，讓最下層單位擁有充分的自決權(quán)，并對產(chǎn)生的結(jié)果負(fù)責(zé)，從而形成以“地方為主”的扁平化組織結(jié)構(gòu)。例如，美國通用電器公司目前的管理層次已由9層減少為4層。只有這樣的體制，才能保證上下級的不斷溝通，下層才能直接體會大到上層的決策思想和智慧光輝，上層也能親自了解下層的動態(tài)，吸取第一線的營養(yǎng)。
5、自主管理。
學(xué)習(xí)型組織管理認(rèn)為，“自主管理”是使組織成員能邊工作邊學(xué)習(xí)并使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合的方法。通過自主管理，可由組織成員發(fā)現(xiàn)工作中的問題，自己選擇伙伴組成團(tuán)體，自己選定改革進(jìn)取的目標(biāo)，自己進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，自己分析原因，自己決定對策，自己組織實(shí)施，自己檢查效果，自己評定總結(jié)。
6、組織的邊界將被重新界定。
學(xué)習(xí)型組織的邊界的界定，建立在組織要素與外部環(huán)境要素互動關(guān)系的基礎(chǔ)上，超越了傳統(tǒng)的根據(jù)職能或部門劃分的“法定”邊界。例如，把銷售商的反饋信息作為市場營銷決策的固定組成部分，而不是像以前一樣只是作為參考。
7、員工家庭與事業(yè)的平衡。
學(xué)習(xí)型組織努力使員工豐富的家庭生活與充實(shí)的工作生活相得益彰。學(xué)習(xí)型組織對員工承諾支持每位員工充分的自我發(fā)展，而員工也以承諾對組織的發(fā)展盡心盡力作為回報。這樣，個人與組織的`界限將變的模糊，工作與家庭之間的界限也將逐漸消失，兩者之間的沖突也必將大為減少，從而提高員工家庭生活的質(zhì)量（滿意的家庭關(guān)系、良好的子女教育和健全的天倫之樂），達(dá)到家庭與事業(yè)之間的平衡。
8、領(lǐng)導(dǎo)者的新角色。
在學(xué)習(xí)型組織中，領(lǐng)導(dǎo)者是設(shè)計師、仆人和教師，領(lǐng)導(dǎo)者的設(shè)計工作是一個對組織要素進(jìn)行整合的過程，他不只是設(shè)計組織的結(jié)果和組織政策、策略，更重要的是設(shè)計組織發(fā)展的基本理念。學(xué)習(xí)型組織有著它不同凡響的作用和意義。它的真諦在于：學(xué)習(xí)一方面是為了保證企業(yè)的生存，使企業(yè)組織具備不斷改進(jìn)的能力，提高企業(yè)組織的競爭力；另一方面學(xué)習(xí)更是為了實(shí)現(xiàn)個人與工作的真正融合，使人們的工作中活出生命的意義。
建議書的三個特點(diǎn)篇十二
形象性是形象思維最基本的特點(diǎn)。形象思維所反映的對象是事物的形象，思維形式是意象、直感、想象等形象性的觀念，其表達(dá)的工具和手段是能為感官所感知的圖形、圖象、圖式和形象性的符號。形象思維的形象性使它具有生動性、直觀性和整體性的優(yōu)點(diǎn)。
2、非邏輯性。
握住問題。形象思維是或然性或似真性的思維，思維的結(jié)果有待于邏輯的證明或?qū)嵺`的檢驗(yàn)。
4、粗略性。
形象思維對問題的反映是粗線條的反映，對問題的把握是大體上的把握，對問題的分析是定性的或半定量的。所以，形象思維通常用于問題的定性分析。抽象思維可以給出精確的數(shù)量關(guān)系，所以，在實(shí)際的思維活動中，往往需要將抽象思維與形象思維巧妙結(jié)合，協(xié)同使用。
5、想象性。
想象是思維主體運(yùn)用已有的形象形成新形象的過程。形象思維并不滿足于對已有形象的再現(xiàn)，它更致力于追求對已有形象的加工，而獲得新形象產(chǎn)品的輸出。所以，想象性使形象思維具有創(chuàng)造性的優(yōu)點(diǎn)。這也說明了一個道理;富有創(chuàng)造力的人通常都具有極強(qiáng)的想象力。
建議書的三個特點(diǎn)篇十三
摘要：預(yù)制樓梯是目前建筑市場上常用的施工技術(shù)，而非定型化鋁合金模板現(xiàn)場預(yù)制樓梯施工技術(shù)是可以根據(jù)建筑樓梯進(jìn)行相應(yīng)調(diào)節(jié)樓梯寬度、踏步高度及梯段長度一種現(xiàn)場加工制作樓梯的施工技術(shù)，本文主要講述該技術(shù)施工工藝特點(diǎn)及工藝流程。
關(guān)鍵詞：預(yù)制樓梯；非定型化鋁合金模板預(yù)制樓梯；可組合金屬模板；抗浮措施；省力裝制。
1前言。
目前施工現(xiàn)場采用預(yù)制樓梯主要有兩種方面，一種從預(yù)制構(gòu)件廠里訂做購買，但成本較高，還有一種是采用鋼?，F(xiàn)場預(yù)制構(gòu)件，但對于施工單位承接不同業(yè)主的建筑物，其樓梯的尺寸不一至，可重復(fù)利用少。因此需要一種可組合的金屬模板以適用不同尺寸樓梯要求。
建議書的三個特點(diǎn)篇十四
1.首例病例發(fā)現(xiàn)較晚。由于病例發(fā)現(xiàn)較晚，也為疫情帶來了更多的不確定性。疫情最先是在對莆田市仙游縣楓亭鎮(zhèn)鋪頭小學(xué)在校學(xué)生進(jìn)行新冠病毒核酸檢測時發(fā)現(xiàn)的。官方通報顯示，在入境后21天集中隔離期間，林某某共進(jìn)行了9次核酸檢測和1次血清檢測，結(jié)果均為陰性。
2.學(xué)校、工廠等人員聚集場所感染者多。本輪疫情已有多所學(xué)校、工廠等人員密集場所發(fā)生了感染。據(jù)莆田市衛(wèi)健委通報，僅9月14日莆田新增的33例確診病例中，就有16人為學(xué)生。期間，協(xié)勝鞋廠員工一度認(rèn)為吳某某只是得了流感，雖然減少了交談，但仍是一起工作。因此已有數(shù)百人被隔離。
3.低齡感染者較多，且多未接種疫苗。因年齡小，他們多數(shù)未接種新冠病毒疫苗，疫情發(fā)發(fā)生后，當(dāng)?shù)丶部刂行墓ぷ魅藛T表示，將會盡快安排12周歲以下人群有序開展疫苗接種工作。
據(jù)國家衛(wèi)生健康委員會官方網(wǎng)站消息，9月13日0—24時，福建新增本土病例59例，其中廈門市32例、莆田市24例、泉州市3例，含12例由無癥狀感染者轉(zhuǎn)為確診病例。
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建議書的三個特點(diǎn)篇十五
隨著社會一步步向前發(fā)展，能夠利用到建議書的場合越來越多，建議書是面對有關(guān)部門或上級領(lǐng)導(dǎo)提建議時使用的一種書面材料，具有較強(qiáng)的文本性特點(diǎn)。你寫建議書時總是沒有新意？下面是小編幫大家整理的關(guān)于建議書的特點(diǎn)和作用，希望能夠幫助到大家。
第一，建議書是面對有關(guān)部門或上級領(lǐng)導(dǎo)提建議時使用的一種書信。它沒有公開倡導(dǎo)具體實(shí)施的特點(diǎn)，而只是作為一種想法被提出來，具有較強(qiáng)的文本性特點(diǎn)，作為一種假想的條條而存在。
第二，建議書是必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能被實(shí)施的。所以建議書具有較強(qiáng)的可塑性，它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來定。
首先，建議書是人民群眾發(fā)表意見，提供建議的一種工具。在社會主義制度下，人人平等，又都是國家的主人。所以每個人都有責(zé)任和義務(wù)對一些關(guān)系到國家、集體或個人的某些利益的事情發(fā)表自己的看法。所以寫建議書是黨的群眾路線的一種很好的體現(xiàn)，它必然增強(qiáng)人民群眾建設(shè)社會主義祖國的熱情和責(zé)任感，密切黨和群眾的聯(lián)系。
其次，建議書可以充分調(diào)動各方面的積極因素，集中廣大群眾的智慧，更好地推進(jìn)工作的順利開展。暢通建議這條渠道，可以擴(kuò)大建議的范圍，擴(kuò)大建議的來源途徑，切實(shí)調(diào)動廣大群眾的積極性，使許多合理化建議和建設(shè)性的意見可以反饋給有關(guān)方面和政府機(jī)關(guān)，幫助他們更好地開展工作。
建議書是個人或者單位有關(guān)方面為了開展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見，建議時使用的一種文體，也叫意見書。
建議書是作文的一種形式。其內(nèi)容很廣泛，像弘揚(yáng)雷鋒精神，開展精神文明活動，援助貧困山區(qū)孩子讀書，開展工作活動家等，都可以寫建議書。
建議書是面對群體時，雖然也帶有建議，但主要是宣傳、鼓動對方去做，具有一定的'號召性。建議書是面對領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門時，一般是中肯地提出自己對對方工作的意見和自己的建議，沒有要求對方去做的意思。不具有號召性。
建議書的格式和一般書信大體相同：
1、標(biāo)題
通常只寫“建議書”三個字，有時為了突出建議的具體內(nèi)容，可以寫《關(guān)于×××的建議書》。題目要寫在第一行的中間，字體大一些。
2、稱呼
提出的建議希望得到哪些人的響應(yīng)，稱呼就寫哪些人。要寫在第二行頂格，后面加冒號。（ 如：尊敬的校長：）下一行可加您好；再加感嘆號。
3、正文
正文就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開始寫。先寫這個問題是什么，再寫提出建議的理由，最后寫建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫。
4、結(jié)束語
可寫一句“希望x x能采納我/我們的全部建議?！?BR> 5、結(jié)尾
寫祝福語
6、署名
空行在右下角寫出建議人的姓名，即提出建議的團(tuán)體的名稱或個人的名字。
7、日期
寫在建議人姓名的下方。
1、文本性較強(qiáng)
建議書是面對有關(guān)部門或上級領(lǐng)導(dǎo)提建議時使用的一種文書面材料。它沒有公開倡導(dǎo)具體實(shí)施的特點(diǎn)，只是作為一種想法被提出來，所以，具有較強(qiáng)的文本性特點(diǎn)。
2、可塑性較強(qiáng)
建議書是必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能被實(shí)施的，所以，建議書具有較強(qiáng)的可塑性。它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至棄之不用，這要由具體的情況來定。
3、存在不確定性
建議書是面向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門提出建議，是否被采納要由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門決定。
建議書的三個特點(diǎn)篇十六
（1）制定計劃是科學(xué)管理的一個重要方面，要把制定計劃納入整個科學(xué)管理系統(tǒng)中去，使計劃符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律。
（2）計劃是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要前提。計劃所預(yù)先擬定的目標(biāo)以及準(zhǔn)備執(zhí)行的具體措施和步驟，既能夠使任務(wù)執(zhí)行者明確奮斗目標(biāo)，建立正常工作秩序，使工作有所遵循，同時增強(qiáng)自覺性和主動性，避免盲目性，從而大大提高工作效率。
（3）計劃是領(lǐng)導(dǎo)指揮工作，掌握任務(wù)完成情況，并隨時指導(dǎo)、檢查工作并進(jìn)行監(jiān)督的重要依據(jù)。
建議書的三個特點(diǎn)篇一
逆向思維也叫求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。當(dāng)大家都朝著一個固定的思維方向思考問題時，而你卻獨(dú)自朝相反的方向思索，這樣的思維方式就叫逆向思維。
特點(diǎn)。
1.普遍性。
逆向思維思維的角度，所以，逆向思維也有無限多種形式。如性質(zhì)上對立兩極的轉(zhuǎn)換：軟與硬、高與低等;結(jié)構(gòu)、位置上的互換、顛倒：上與下、左與右等;過程上的逆轉(zhuǎn)：氣態(tài)變液態(tài)或液態(tài)變氣態(tài)、電轉(zhuǎn)為磁或磁轉(zhuǎn)為電等。不論那種方式，只要從一個方面想到與之對立的另一方面，都是逆向思維。
2.批判性。
逆向思維反叛，是對常規(guī)的挑戰(zhàn)。它能夠克服思維定勢，破除由經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣造成的僵化的認(rèn)識模式。
3.新穎性。
循規(guī)蹈矩的思維和按傳統(tǒng)方式解決問題雖然簡單，但容易使思路僵化、刻板，擺脫不掉習(xí)慣的束縛，得到的往往是一些司空見慣的答案。其實(shí)，任何事物都具有多方面屬性。由于受過去經(jīng)驗(yàn)的影響，人們?nèi)菀卓吹绞煜さ囊幻妫鴮α硪幻鎱s視而不見。逆向思維能克服這一障礙，往往是出人意料，給人以耳目一新的感覺。
建議書的三個特點(diǎn)篇二
敬啟者：
據(jù)紐約商業(yè)圖書出版社信托部經(jīng)理白約翰先生稱：貴公司擬于六月份增加會計職員若干名，本人擬參加此等職務(wù)應(yīng)征。
對本人情況，閣下可從本函所附資料中獲得了解，本人曾從事商業(yè)圖書工作五年之久，獲有各種經(jīng)驗(yàn)。
我現(xiàn)任職的公司已同意向閣下提供有關(guān)我在其公司服務(wù)的資料。
我除在兩公司的信托部和會計部服務(wù)外，在財務(wù)管制方面，亦獲得若干經(jīng)驗(yàn)。
在兩個部門工作時，均負(fù)責(zé)日常行政工作。
我在中央商業(yè)學(xué)校和布隆克斯學(xué)院所修課程，均與閣下會計部門業(yè)務(wù)有關(guān)。
希望閣下抽空給予接見。
若需本人較詳細(xì)資料，請按本函上方所載地址匯函通知。
一封另類求職信。
在寫求職信的時候，如果能夠讓讀者眼前一亮，那么效果自然是另當(dāng)別論。
在這里給大家推薦一封另類求職信(正文)，供大家參考，僅供參考哦。
如果跟在別人后面做同樣的事情，一定要有把握比他做的'更出色，否則就會很慘。
所以提醒大家不要隨意模仿哦。
巴渝文化，峽江勝境，滋余性靈;麻辣豪氣，炎熱火爐，鑄余精神;經(jīng)年所學(xué)，數(shù)載所思，凝結(jié)于心;閣下繁忙，睥睨此信，甚為感激。
余，小女子也。
幼無所恃，唯書為友;寒暑更迭，春秋流轉(zhuǎn)，歷經(jīng)數(shù)年，幸入重師門墻，忝陪末座。
光陰荏苒，時間飛逝;四年之間，學(xué)有小成。
自甘瓢食簞飲，悉心師業(yè)。
韓愈云：“師者，傳道授業(yè)解惑者也……”。
吾心所愿，不誤人子弟而已。
畢業(yè)之時，倍感執(zhí)業(yè)艱澀，自知力有不逮，遂寧神斂氣，潛心考研。
炎炎酷暑，漫漫寒夜，書香暗溢，孤燈獨(dú)守，流連之間，又三年也。
幸蒙導(dǎo)師不棄，傾囊相授;同門情深，砥礪切磋;母校靈韻，時時浸淫;怎奈資質(zhì)尚淺，難得導(dǎo)師鴻爪;時至今日，學(xué)術(shù)論文，僅有三篇;尚待他日，繼續(xù)鉆研;名言有云：學(xué)無止境!
文史哲法，皆有所愛;文學(xué)為基，潛心挖掘;興趣廣泛，史哲不棄;吾心所欲者，復(fù)合人才也。
生性豁達(dá)，勤奮好學(xué);踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé);求學(xué)如此，做人亦然;開朗寬容，得失不計;堅忍不拔，意志堅強(qiáng);積極樂觀，人生才美。
古人云：“順兮，逆兮，無阻我飛揚(yáng)?！比松聵I(yè)，皆應(yīng)如此;故此名言，銘記于心。
昔日黃帝，采銅首山，為鑄寶劍;良銅佳鐵，千錘百煉，融精氣義理，化靈韻長虹，方可鑄成!余資愚鈍，不敢以良劍居，然持良劍之標(biāo)而自律，多年苦心，數(shù)載磨礪，得今日之劍，以為君用：
數(shù)年礪一劍，今日把示君。
鋒芒堪敵雪，利刃尤勝金。
愿作車前卒，甘為帳下兵。
壯懷謝天下，長鳴求知音。
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建議書的三個特點(diǎn)篇三
1.反轉(zhuǎn)型逆向思維法。
這種方法是指從已知事物的相反方向進(jìn)行思考，產(chǎn)生發(fā)明構(gòu)思的途徑。
“事物的相反方方向”常常從事物的功能、結(jié)構(gòu)、因果關(guān)系等三個方面作反向思維?！け热纾袌錾稀こ鍪鄣臒o煙煎魚鍋就是把原有煎魚鍋的熱源由鍋的下面安裝到鍋的上面。這是利用逆向思維，對結(jié)構(gòu)進(jìn)行反轉(zhuǎn)型思考的產(chǎn)物。
2.轉(zhuǎn)換型逆向思維法。
這是指在研究一問題時，由于解決災(zāi)一問題的手段受阻，而轉(zhuǎn)換成另一種手段，或轉(zhuǎn)換思考角度思考，以使問題順利解決的思維方法。
如歷史上被傳為佳話的司馬光砸缸救落水兒童的故事，實(shí)質(zhì)上就是一個用轉(zhuǎn)換·型逆向思維法的例子。
由于司馬光不能通過爬·進(jìn)缸中救人的手段解決問題，因而他就轉(zhuǎn)換為另一手段，破缸救人，進(jìn)而順利地解決了問題。
3.缺點(diǎn)逆用思維法。
這是一種利用事物的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)變?yōu)榭衫玫臇|西，化被動為主動，化不利為有利的思維發(fā)明方法。
這種方法并不以克服事物的缺點(diǎn)為目的，相反，它是將缺點(diǎn)化弊為利，找到解決方法。
例如金屬腐蝕是一種壞事，但人們利用金屬腐蝕原理進(jìn)行金屬粉末的生產(chǎn)，或進(jìn)行電鍍等其它用途，無疑是缺點(diǎn)逆用思維法的一種應(yīng)用。
建議書的三個特點(diǎn)篇四
合金，顧名思義，就是由兩種或兩種以上的金屬融合而成的.金屬，早在6000多年前，古人就已經(jīng)掌握了這種技術(shù)，那個時候主要的合金是青銅，我國古代就用這種材料來打造寶劍。
常見的合金有黃銅、不銹鋼和鋁合金。這些合金在各個領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，比如鋁合金可以用來制造門窗、輪船和飛機(jī)；不銹鋼可以用來制造器皿、幕墻、設(shè)備外殼等；黃銅可以用來制作水管、閥門和散熱器。
大部分合金是由液態(tài)金屬融合后凝結(jié)而成，但它并不是簡單的混合金屬，它也是一種純凈物，不過融合后的金屬性能發(fā)生改變，它能更符合生產(chǎn)加工的需要。
建議書的三個特點(diǎn)篇五
自薦信的基本格式一般由六部分組成，即：稱呼、開頭、正文、結(jié)尾、附件、署名日期。
1、稱呼。它是對讀信人的稱謂。由于讀信人是公司或單位的負(fù)責(zé)人，你叉不知道他的名字，故可直呼他為“××公司負(fù)責(zé)人”、“××廠廠長”、“××企業(yè)經(jīng)理”等。自薦信不同于一般的私人書信，它帶有“私”事“公”辦的意味，故稱呼時應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，不要用“親愛的”、“我最尊敬的”等刺人的字眼，有時為了禮貌起見，可用“尊敬的××”來稱呼。寫稱呼時要頂格寫自薦信的格式及其特點(diǎn)自薦信的格式及其特點(diǎn)。
2、開頭。一般書信的開頭為問候語，但在自薦信中大可不必。由于你與讀信人彼此陌生，寫問候語反倒給人一種做作之感，有時甚至令人感到莫名奇妙。自薦信的開頭，可說明自己寫信的目的，表述時應(yīng)簡潔，并能吸引讀信人看下去。
3、正文。這是自薦信寫作的重點(diǎn)，在交代你求職的原因之后，應(yīng)著重介紹你應(yīng)聘、應(yīng)征、或?qū)ふ夜ぷ鞯臈l件，尤其要注意表現(xiàn)你的主要成績，突出你的優(yōu)勢，讓人感到你的吸引人處。
4、結(jié)尾。主要是強(qiáng)調(diào)你的愿望和要求。比如，你希望他給你一個會面的機(jī)會，你盼望他做出肯定的答復(fù)，你靜候他的回音等;然后向他致敬自薦信的格式及其特點(diǎn)。致敬時，寫上“此致敬禮‘’的字樣即可。寫時，”此致“二字可居中，”敬禮“要另起一行頂格寫。
5、附件。附件不宜過多。選用的證明材料，如你的各門專業(yè)課程成績登記表等，應(yīng)有必要的簽名和蓋章。
6、署名、日期。署名時要注意兩點(diǎn)：一是不要過分謙卑，寫成什么”你的學(xué)生xx敬上“等字眼;二是不要過分潦草，寫得龍飛鳳舞，本來前面寫得都很工整認(rèn)真，這時卻突然想炫耀你的書法，結(jié)果適得其反，會把讀信人對你的好印象破壞殆盡。署名、日期要寫在信紙的右下角，分兩行排列。
總之，要把自薦信寫好，寫得恰如其分并不容易，它是一門藝術(shù)，需要你有一定的社會經(jīng)驗(yàn)，一定的寫作素養(yǎng)，還要懂得心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等知識。
1、針對性。你寫自薦信是為了找到工作，總會有一定的緣由。陳述緣由時，你總要對求職單位有所了解，對自己的條件有所了解，要針對實(shí)際情況寫，針對讀信人的心理寫，針對你的'求職目標(biāo)寫。否則，你的自薦信就會因?yàn)獒槍π圆粡?qiáng)，而石沉大海。
2、自薦性。你跟讀信人從投見過面，他對你也一無所知，你要想讓人信任你，錄用你，或讓他跟你見面談?wù)?，沒有別的辦法，惟一的途徑就是靠你自我推銷、毛遂自：薦了自薦信的格式及其特點(diǎn)介紹推薦信。因此，寫信時，你要恰如其分地表現(xiàn)自己，用你的成績、特長、優(yōu)勢，甚至用你的個性，你的“閃光點(diǎn)一吸引他，讓他覺得你值得一談，或值得一試。
3、競爭性。
求職就是競爭。你求職的公司或單位，或許是一個很有名氣、很有前途的地方，人人都想進(jìn)去，你要想在競爭的夾縫中取勝，你必定要出類拔萃，不同一般;這一點(diǎn)要在你的信中得到充分體現(xiàn)。你要做到信如其人，讓讀信人(往往是公司或單位的負(fù)責(zé)人)見信如見人，這樣，在競爭中你就可占上風(fēng)。當(dāng)然，你也可能會失敗。因此，你不必”在一棵樹上吊死“，不妨有選擇地寫幾封自薦信，分別投寄，以便在別的公司或單位找到較為理想或滿意的工作。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。
您好!首先感謝您給我這次難得的機(jī)遇,請您在百忙之中抽出一點(diǎn)時間,以平和的心態(tài)來看完這封自薦信,由于時間倉促,準(zhǔn)備難免有不足和紕漏之處,請予以諒解!
其實(shí),只想報著一種平靜而真誠的心情,把這看作是交流和溝通的平臺.真的,這可能是我人生中又一轉(zhuǎn)折,至少會是人生中一次不一般的經(jīng)歷.
首先,我想表明一下個人的工作態(tài)度.也可能是閱歷的淺薄吧.一直到現(xiàn)在我都固執(zhí)地認(rèn)為:我的工作就是一種學(xué)習(xí)的過程,能夠在工作中不斷地汲取知識.當(dāng)然,錢很重要,不過對我來說,充實(shí)而快樂的感覺就是最大的滿足了!
如果非要推銷自己的話,我想個人的生活經(jīng)歷讓自己考慮問題更細(xì)致一些.第一,從十六歲開始,一直獨(dú)自一人在外生活,自理能力不成問題.第二,從中專生至本科生,(尤其中間經(jīng)歷了到甲級設(shè)計院實(shí)踐的過程)讓我更加有一種緊迫感,危機(jī)感.第三,從設(shè)計單位到施工單位,設(shè)計單位讓我自省,施工單位讓我自強(qiáng).真的很感謝這兩種經(jīng)歷,無論從哪方面來說,鍛煉價值都是相當(dāng)大的.在工作中,一直是以本科生的學(xué)識,中專生的姿態(tài)來要求自己,做到了“三心”,即細(xì)心,耐心,恒心;“二意”,即誠意,真意.
當(dāng)然,自己也并不是具備什么壓倒性的優(yōu)勢,甚至從某種程度來說,優(yōu)勢即是劣勢,雖然不曾離開這個行業(yè),施工和設(shè)計都有過一些經(jīng)歷,但都只能說剛剛上道而已.要走的路還任重而道遠(yuǎn)!再者,離開設(shè)計也有一段時間了,重新開始又將是一個艱苦的過程!可不管怎么說,只要興趣所在,心志所向,我想這些都是完全可以克服的.
最后,恭祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上,祝您工作順利!請予以考慮我這個新兵.愿與貴公司攜手共筑美好未來!為盼!
此致
敬禮
日期
建議書的三個特點(diǎn)篇六
所以我們就把這個自薦信作為一個小作文來寫就可以了，雖然濟(jì)外字?jǐn)?shù)沒有太多，建議大家字?jǐn)?shù)控制400--600字比較適合。
自薦信的作用是什么，對于濟(jì)外報名來說主要體現(xiàn)在三個方面，
第一，硬性的規(guī)定，學(xué)校招生簡章提到自薦信要求;。
第二，自我的展示和介紹，好的自薦信會給老師一個好印象;。
第三，核實(shí)真實(shí)性，相信在考察的過程中會有關(guān)于自薦信內(nèi)容的考察，考察孩子情況的.真實(shí)性和誠實(shí)性。
那么自薦信既然有這些作用，我們應(yīng)該怎么寫呢?自薦信包含如下幾個方面主要內(nèi)容:(內(nèi)容的順序和組織，自己根據(jù)自己的情況安排)。
第一，個人及家庭基本情況。
(簡潔)。
第二，小學(xué)學(xué)習(xí)及成績展示。
(真實(shí))。
第三，個人優(yōu)缺點(diǎn)及興趣特長愛好。
(有選擇性的寫)。
第四，未來的理想和追求，自己為之努力的行動和看法。
(發(fā)自內(nèi)心的)。
第五，表達(dá)對即將參考學(xué)校的憧憬和渴望。
(懇切)。
第一，態(tài)度務(wù)必認(rèn)真真誠;。
第二，內(nèi)容的介紹務(wù)必真實(shí);。
第四，介紹全面，語句凝練簡潔，觀點(diǎn)獨(dú)特是更高的要求。
自薦信怎樣撰寫，如何突出自己的優(yōu)勢，才能在報名審核中通過自薦信給老師留下深刻的印象呢?大家認(rèn)真看看上面說的關(guān)于自薦信的四個要點(diǎn)，希望大家自薦信寫的出彩。
同時也預(yù)祝各位考生順利通過小升初升入理想的中學(xué)!
中考自薦信范文。
尊敬的復(fù)旦附中老師:。
您好!
首先感謝您在百忙之中閱覽我的自薦信!
我是xx中學(xué)一名應(yīng)屆畢業(yè)生。
使我更感到學(xué)習(xí)的重要性;在不斷的學(xué)習(xí)中，在學(xué)校的培養(yǎng)中我已逐漸從一個幼稚的孩童成長成一位陽光少年。
我思路開闊，關(guān)心集體，責(zé)任心強(qiáng)，待人誠懇，在班里一直擔(dān)任生活委員一職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極完成班里的工作，受到同學(xué)們的認(rèn)可。
同時，我還是班里的數(shù)學(xué)和物理課代表，是老師的小助手。
我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，是同學(xué)們的榜樣。
我樂于助人，有一顆善良的心，經(jīng)常幫助同學(xué)解決困難，與同學(xué)的關(guān)系十分和睦。
建議書的三個特點(diǎn)篇七
傍晚陪爺爺在公園散步，不遠(yuǎn)處有一個氣質(zhì)美女，忍不住多看了兩眼。爺爺問我:喜歡嗎?我不好意思的笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭。爺爺又問:想要她的電話號碼嗎?。我瞬間臉紅了。爺爺說看我的，然后轉(zhuǎn)身向美女走去。
幾分鐘后我的電話響了，里面?zhèn)鱽硪粋€甜美的聲音:你好，你是***嗎?你爺爺迷路了，趕緊過來吧，我們在公園***處。
我對爺爺簡直佩服的五體投地，然后默默的把這個電話存了下了。
2.【如何讓孩子做作業(yè)】。
孩子不愿意做爸爸留的課外作業(yè)，于是爸爸靈機(jī)一動說:兒子，我來做作業(yè)，你來檢查如何?孩子高興的答應(yīng)了，并且把爸爸的“作業(yè)”認(rèn)真的檢查了一遍，還列出算式給爸爸講解了一遍。
只是他可能不明白為什么爸爸所有作業(yè)都做錯了。
3.【惹不起的大爺】。
大爺買西紅柿挑了3個到秤盤，攤主秤了下:“一斤半3塊7?！贝鬆?“做湯不用那么多?！比サ袅俗畲蟮奈骷t柿。攤主，“一斤二兩，3塊?！闭?dāng)我想提醒大爺注意秤子時，大爺從容的掏出了七毛錢，拿起剛剛?cè)サ舻哪莻€大的西紅柿，扭頭就走。攤主當(dāng)場無風(fēng)凌亂。。
4.【乙方如何逆襲甲方】。
某男出差宿酒店，遇兩美少婦，色心起，又恐冒然求歡遭拒，思良久而綴默記其門號。至午夜十分，打電話到美女房間問:需服務(wù)否?答然。男奮而前往，纏綿達(dá)旦，得一千而返。
5.【換個角度看問題海闊天空】。
小伙子站在天臺上要自殺，眾人圍觀。不一會警察來了，問其原因，小伙回答:談了八年的女朋友跟土豪跑了，明天要結(jié)婚了，感覺活著沒意思!旁邊一老者答:睡了別人的老婆八年，你還有臉在這里自殺?小伙想了想，也對啊，笑了笑，就走下來了。
6.【大爺損失了多少錢】。
王老板花30元進(jìn)了一雙鞋，零售價40元。一個小伙子來買鞋，拿一張100元人民幣，王老板找不開，只能去找鄰居換了這100，然后找給了小伙子60元。后來鄰居發(fā)現(xiàn)這個100是假幣，沒辦法王老板又還了鄰居50。
問這場交易里，王大爺一共損失了多少錢?
我在數(shù)據(jù)化管理的培訓(xùn)中經(jīng)常用這個題測試學(xué)員的數(shù)據(jù)思維，結(jié)果是只有約20%的人能算出準(zhǔn)確答案。此題用財物的收支兩條線的方法能算出答案，不過還有跟簡單的方法，就是逆向思維。題中問王老板損失多少錢，其實(shí)就是問小伙子賺了多少錢走(鄰居是打醬油的不用考慮)。
小伙子賺了多少錢?一雙鞋加60元零錢!
7.【豬八戒就是斗不過師傅的原因】。
七仙女在湖中洗澡，八戒很想看。他想仙女喜歡鮮花，便摘鮮花大喊,快來看呀!仙女不為所動;唐僧朝湖面輕聲道:施主，小心鱷魚啊!眾仙女們飛奔上岸!
8.【吃虧還是占便宜?】。
一個自助餐廳因顧客浪費(fèi)嚴(yán)重而效益不好，沒辦法餐廳規(guī)定:凡是浪費(fèi)食物者罰款十元!結(jié)果生意一落千丈!后經(jīng)人提點(diǎn)將售價提高十元，規(guī)定改為:凡沒有浪費(fèi)食物者獎勵十元!結(jié)果生意火爆且杜絕了浪費(fèi)行為!
不要讓顧客“吃虧”，一定要讓他們占便宜。
9.【買菜小販的智慧】。
一人去買牛奶。小販說:1瓶3塊，3瓶10塊。他無語，遂掏出3塊買1瓶，重復(fù)三次。他對小販說:看到?jīng)]，我花9塊就買了3瓶。你定價定錯了。小販心頭說:自從我這么干，每次都能一下賣掉3瓶。
大家記住:客戶要的不是便宜而是占便宜。
10.【流水線生產(chǎn)】。
以前的工廠效率低下，人圍著機(jī)器和零件轉(zhuǎn)，每個工人累得半死效率還不高。后來有人改善了工序，讓人不動零件動，這樣逐漸就發(fā)展出流水線的概念了。效率大大提高。
建議書的三個特點(diǎn)篇八
形象性是形象思維最基本的特點(diǎn)。形象思維所反映的對象是事物的形象，思維形式是意象、直感、想象等形象性的觀念，其表達(dá)的工具和手段是能為感官所感知的圖形、圖象、圖式和形象性的符號。形象思維的形象性使它具有生動性、直觀性和整體性的優(yōu)點(diǎn)。
(二)非邏輯性。
形象思維不像抽象(邏輯)思維那樣，對信息的加工一步一步、首尾相接地、線性地進(jìn)行，而是可以調(diào)用許多形象性材料，一下子合在一起形成新的形象，或由一個形象跳躍到另一個形象。它對信息的加工過程不是系列加工，而是平行加工，是面性的或立體性的。它可以使思維主體迅速從整體上把握住問題。形象思維是或然性或似真性的思維，思維的結(jié)果有待于邏輯的證明或?qū)嵺`的檢驗(yàn)。
(三)粗略性。
形象思維對問題的反映是粗線條的反映，對問題的把握是大體上的把握，對問題的分析是定性的或半定量的。所以，形象思維通常用于問題的定性分析。抽象思維可以給出精確的數(shù)量關(guān)系，所以，在實(shí)際的思維活動中，往往需要將抽象思維與形象思維巧妙結(jié)合，協(xié)同使用。
(四)想象性。
想象是思維主體運(yùn)用已有的形象形成新形象的過程。形象思維并不滿足于對已有形象的再現(xiàn)，它更致力于追求對已有形象的加工，而獲得新形象產(chǎn)品的輸出。所以，形象性使形象思維具有創(chuàng)造性的優(yōu)點(diǎn)。這也說明了一個道理;富有創(chuàng)造力的人通常都具有極強(qiáng)的想象力。
什么是形象思維。
所謂的形象思維，主要是指人們在認(rèn)識世界的過程中，對事物表象進(jìn)行取舍時形成的，是只要用直觀形象的表象，解決問題的思維方法。形象思維是對形象信息傳遞的客觀形象體系進(jìn)行感受、儲存的基礎(chǔ)上，結(jié)合主觀的認(rèn)識和情感進(jìn)行識別(包括審美判斷和科學(xué)判斷等)，并用一定的形式、手段和工具(包括文學(xué)語言、繪畫線條色彩、音響節(jié)奏旋律及操作工具等)創(chuàng)造和描述形象(包括藝術(shù)形象和科學(xué)形象)的一種基本的思維形式。
建議書的三個特點(diǎn)篇九
第一，形象思維過程始終不能離開感性形象。如同抽象思維始終離不開概念一樣，形象思維的特點(diǎn)是自始至終離不開具體可感的形象，總是運(yùn)用形象來進(jìn)行思維。
第二，形象思維過程不依靠邏輯推理，而是始終依靠想象、情感等多種心理功能。尤其是想象和聯(lián)想成為形象思維的主要活動方式，情感對形象思維也具有特殊的作用。
第三，形象思維具有整體性的特點(diǎn)。如果說抽象思維側(cè)重于分析，那么形象思維更側(cè)重于綜合。形象思維更加強(qiáng)調(diào)從整體上去把握事物，通過事物的整體形象來把握其內(nèi)在的本質(zhì)和規(guī)律。正因?yàn)樾蜗笏季S有這些基本的特點(diǎn)，因而它成為藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞的主要思維方式。首先，從形象思維的第一個點(diǎn)看，藝術(shù)創(chuàng)作的全過程始終離不開具體可感的形象，藝術(shù)家在著手創(chuàng)造藝術(shù)形象之前，先經(jīng)過一個體驗(yàn)或構(gòu)思的過程，將要創(chuàng)造的形象，已經(jīng)以表象的形式在他的頭腦中自發(fā)和自覺地活動起來。在心理學(xué)中，表象就是指人們記憶中所保持的客觀事物的形象，表象的最大特點(diǎn)就是形象性。在藝術(shù)創(chuàng)作的整個過程中，想象等多種心理功能異?；钴S，它們不斷地改造著原有的表象并創(chuàng)造出新的表象，最終形成藝術(shù)形象?？梢姡瑹o論是體驗(yàn)還是構(gòu)思，無論是傳達(dá)還是表現(xiàn)，藝術(shù)創(chuàng)作的全過程始終離不開具體可感的形象。
建議書的三個特點(diǎn)篇十
（1）樓梯梯段在施工現(xiàn)場提前預(yù)制，批量生產(chǎn)。樓梯梯段可先于主體結(jié)構(gòu)在施工現(xiàn)場提前批量制作，與傳統(tǒng)現(xiàn)澆梯段相比，能夠保證混凝土外觀成型質(zhì)量，減少勞動力投入及材料浪費(fèi)，降低施工成本，減少現(xiàn)場建筑垃圾排放；與工廠化預(yù)制梯段相比，減少設(shè)備及場地投入，省去構(gòu)件運(yùn)輸過程，降低運(yùn)輸成本。
（2）模板支撐體系制作簡單、快捷，對不同踏步高度梯段適應(yīng)性強(qiáng)，膠合板模板更換方便，不同的梯段長高比通過更改轉(zhuǎn)角鋁合金模板成本低。模板支撐體系采用常規(guī)型鋼制作，現(xiàn)場加工方便，安裝快捷；非定型化鋁合金模板設(shè)計，適用于不同踏步數(shù)的梯段（相同的踏步面寬），并可根據(jù)踏步高度進(jìn)行調(diào)整。
（3）梯段混凝土采用常規(guī)工藝澆筑、養(yǎng)護(hù)。梯段混凝土可根據(jù)需要，利用現(xiàn)場人員、設(shè)備，避開高溫、大雨時段擇機(jī)澆筑；澆筑完成后澆水自然養(yǎng)護(hù)即可，無需進(jìn)行蒸汽養(yǎng)護(hù)等復(fù)雜工序。
3非定型化鋁合金模板原理。
（1）鋁合金異性模板、方鋼檁條、角鋼背楞、膠合板面板及其連接共同組成非定型鋁合金模板體系。通過調(diào)節(jié)膠合板寬度來調(diào)節(jié)樓梯踏步高度，通過增加減少鋁合金模板數(shù)量來調(diào)節(jié)梯段的長度，通過更換轉(zhuǎn)角鋁合金模板調(diào)節(jié)不同的高寬比，方鋼、帶孔鋼板和角鋼、為模板體系的骨架，角鋼預(yù)留長方洞來調(diào)節(jié)不同踏步高度角鋼與模板連接，兩者之間利用螺栓緊密連接產(chǎn)生的摩擦力防偏移。安裝時需要利用樓梯定型踏步側(cè)面鋼板固定，以獲得樓梯踏步面的準(zhǔn)確尺寸。
（2）梯段立向預(yù)制，鋼臺座底部設(shè)有防漲模固定鋼片與抗浮裝制，因此澆注混凝土?xí)r可保證混凝土底板尺寸與外觀。
（3）預(yù)制梯段通過預(yù)留吊裝孔或吊裝螺栓吊裝；梯段欄桿立桿通過預(yù)留立桿孔（方孔或圓孔）或預(yù)埋鐵件的方式固定。
4非定型化鋁合金模板施工工藝流程。
4.1預(yù)制梯段及鋁合金模板深化設(shè)計根據(jù)樓梯建筑、結(jié)構(gòu)藍(lán)圖及擬采用的節(jié)點(diǎn)連接方式，對預(yù)制梯段進(jìn)行深化設(shè)計，深化設(shè)計必需滿足本身的結(jié)構(gòu)承載力要求及，還需滿足連接節(jié)點(diǎn)，及本身功能性要求。
4.2模板體系制作將樓梯段模板進(jìn)行深化設(shè)計，其深化設(shè)計時盡量采用鋁合金模板標(biāo)準(zhǔn)板，鋁合金板的高度設(shè)計時可高一些，例如梯段的'寬度只有1150mm，但鋁合金模板根據(jù)目前住宅樓大部份梯段的寬度不超過1300mm，因此鋁合金模板高度可設(shè)計成1300。
4.3臺座施工臺座采用型鋼與鋼板加工焊接而成，實(shí)際樓梯側(cè)面鋼板采用5mm鋼板，采用高精裝激光切割（精度達(dá)千分1mm），以保證其尺寸準(zhǔn)確，底座板、梯段側(cè)板采用點(diǎn)焊，以減少其變形，注意臺座需要進(jìn)行防銹處理以加強(qiáng)使用壽命。
4.4梯段背面模板安裝及形成整體模板梯段背鋁模板應(yīng)根據(jù)安裝圖依次緊靠立梯段側(cè)面，當(dāng)鋁合金模板與側(cè)面鋼板存在尺寸誤差時，一般工廠加工出的鋁模拼接完成與樓梯實(shí)際側(cè)模差少5mm之內(nèi)，采用鋁模板與鋁模板之內(nèi)粘雙面膠帶，保證尺寸精確及接縫嚴(yán)密。
4.5踏步面模板安裝及形成整體模板踏步鋁合金模板根據(jù)安裝圖依次緊靠立梯段踏步面上，用優(yōu)質(zhì)黑模板根據(jù)深化施工圖紙切割好尺寸，利用自攻螺栓間距小150mm固定在異性鋁合金模板上，然后角鋼用四顆自攻螺栓固定在鋁木結(jié)合模板上，角鋼與方鋼用焊接連接。形成整體。將踏步模板拼成整體，并臨時固定，固定后涂刷脫模劑。
4.6梯段板鋼筋綁扎按配筋圖下料并綁扎梯段板鋼筋，鋼筋綁好后放在成品堆放區(qū)，需要時用塔吊吊在臺座上，與安裝好的模板隔鋼筋保護(hù)層距離放好。
4.7預(yù)埋件安裝預(yù)留預(yù)埋銷軸孔、吊裝孔、脫模吊鉤，預(yù)留孔采用pvc管材，兩端用膠帶粘貼，防止混凝土澆筑時堵塞；或采用木盒子（60mm×60mm）預(yù)留孔，用木螺釘臨時固定于兩側(cè)模板上，待混凝土澆筑完后，取出木螺釘并鑿掉木盒子。
4.8梯段背面模板安裝鋼筋、預(yù)埋件及預(yù)留孔驗(yàn)收后，安裝涂刷過脫模劑的梯段板背面模及兩個端頭模板，見圖1。
4.9模板抗浮安裝鋁合金踏步面與背面模板底部設(shè)抗浮措施，安裝梯段板側(cè)模加固體系，見圖2（為了便于看清，鋁合金拼成的整體模板圖型進(jìn)行簡化）。
4.10防漲模加固及省力裝置底部緊靠模板邊緣間隔300mm焊10mm厚的鋼板，上部三根立桿處設(shè)可調(diào)節(jié)支撐桿，支撐桿不僅可做為支撐作用，通過旋轉(zhuǎn)可進(jìn)行安拆模板作用。見:3（說明：為了方便看圖，鋁合金拼成的整體模板進(jìn)行簡化）。
4.11混凝土澆筑、養(yǎng)護(hù)在模板兩側(cè)做遮擋，防止混凝土澆筑至兩側(cè)的加固配件，澆筑混凝土，澆水養(yǎng)護(hù)14天。
4.12脫模拆除梯段模板體系，拆模時僅用一名工人將端頭兩片鋁模板拆除、擰松抗浮裝置螺母，抗浮措施中的構(gòu)件2轉(zhuǎn)90度，然后通過省力裝罐中轉(zhuǎn)輪旋轉(zhuǎn)即可拆模。
4.13重復(fù)使用第二次使用時，清理模板漏脫模劑，通過轉(zhuǎn)輪旋轉(zhuǎn)踏步面整體模板就位，塔吊吊裝鋼筋籠就位，設(shè)預(yù)埋件，然后通過轉(zhuǎn)輪旋轉(zhuǎn)背面整體模板就位，最后安裝端頭兩片模板及抗浮裝置，重復(fù)周轉(zhuǎn)使用。
5結(jié)論。
本非定型化鋁合金模板已經(jīng)經(jīng)過兩個不同的房地產(chǎn)開發(fā)商項(xiàng)目使用過，除了前期安裝拼接成整體模板、臺座加工與后期拆除，其他的整體過程只需要一個工人可以完成拆模、安裝模板、鋼筋安裝等工作，不僅實(shí)現(xiàn)了不同樓梯踏步高度、梯段寬度、不同層高的使用，同時實(shí)現(xiàn)了節(jié)省勞動力，有良好經(jīng)濟(jì)及社會效益。
建議書的三個特點(diǎn)篇十一
1、組織成員擁有一個共同的愿景。
組織的共同愿景，來源于員工個人的愿景而又高于個人的愿景。朝著組織共同的目標(biāo)前進(jìn)。
2、組織由多個創(chuàng)造性個體組成。
在學(xué)習(xí)型組織中，團(tuán)體是最基本的學(xué)習(xí)單位，團(tuán)體本身應(yīng)理解為彼此需要他人配合的一群人。組織的所有目標(biāo)都是直接或間接地通過團(tuán)體的努力來達(dá)到的。
3、善于不斷學(xué)習(xí)這是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征。
所謂“善于不斷學(xué)習(xí)”，主要有四點(diǎn)含義：一是強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”；二是強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”；三是強(qiáng)調(diào)“全過程學(xué)習(xí)”；四是強(qiáng)調(diào)“團(tuán)體學(xué)習(xí)”。
4、“地方為主”的扁平式結(jié)構(gòu)。
傳統(tǒng)的企業(yè)組織通常是金字塔式的，學(xué)習(xí)型組織的組織結(jié)構(gòu)則是扁平的，即從最上面的決策層到最下面的操作層，中間相間隔層次極少。它盡最大可能將決策權(quán)向組織結(jié)構(gòu)的下層移動，讓最下層單位擁有充分的自決權(quán)，并對產(chǎn)生的結(jié)果負(fù)責(zé)，從而形成以“地方為主”的扁平化組織結(jié)構(gòu)。例如，美國通用電器公司目前的管理層次已由9層減少為4層。只有這樣的體制，才能保證上下級的不斷溝通，下層才能直接體會大到上層的決策思想和智慧光輝，上層也能親自了解下層的動態(tài)，吸取第一線的營養(yǎng)。
5、自主管理。
學(xué)習(xí)型組織管理認(rèn)為，“自主管理”是使組織成員能邊工作邊學(xué)習(xí)并使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合的方法。通過自主管理，可由組織成員發(fā)現(xiàn)工作中的問題，自己選擇伙伴組成團(tuán)體，自己選定改革進(jìn)取的目標(biāo)，自己進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，自己分析原因，自己決定對策，自己組織實(shí)施，自己檢查效果，自己評定總結(jié)。
6、組織的邊界將被重新界定。
學(xué)習(xí)型組織的邊界的界定，建立在組織要素與外部環(huán)境要素互動關(guān)系的基礎(chǔ)上，超越了傳統(tǒng)的根據(jù)職能或部門劃分的“法定”邊界。例如，把銷售商的反饋信息作為市場營銷決策的固定組成部分，而不是像以前一樣只是作為參考。
7、員工家庭與事業(yè)的平衡。
學(xué)習(xí)型組織努力使員工豐富的家庭生活與充實(shí)的工作生活相得益彰。學(xué)習(xí)型組織對員工承諾支持每位員工充分的自我發(fā)展，而員工也以承諾對組織的發(fā)展盡心盡力作為回報。這樣，個人與組織的`界限將變的模糊，工作與家庭之間的界限也將逐漸消失，兩者之間的沖突也必將大為減少，從而提高員工家庭生活的質(zhì)量（滿意的家庭關(guān)系、良好的子女教育和健全的天倫之樂），達(dá)到家庭與事業(yè)之間的平衡。
8、領(lǐng)導(dǎo)者的新角色。
在學(xué)習(xí)型組織中，領(lǐng)導(dǎo)者是設(shè)計師、仆人和教師，領(lǐng)導(dǎo)者的設(shè)計工作是一個對組織要素進(jìn)行整合的過程，他不只是設(shè)計組織的結(jié)果和組織政策、策略，更重要的是設(shè)計組織發(fā)展的基本理念。學(xué)習(xí)型組織有著它不同凡響的作用和意義。它的真諦在于：學(xué)習(xí)一方面是為了保證企業(yè)的生存，使企業(yè)組織具備不斷改進(jìn)的能力，提高企業(yè)組織的競爭力；另一方面學(xué)習(xí)更是為了實(shí)現(xiàn)個人與工作的真正融合，使人們的工作中活出生命的意義。
建議書的三個特點(diǎn)篇十二
形象性是形象思維最基本的特點(diǎn)。形象思維所反映的對象是事物的形象，思維形式是意象、直感、想象等形象性的觀念，其表達(dá)的工具和手段是能為感官所感知的圖形、圖象、圖式和形象性的符號。形象思維的形象性使它具有生動性、直觀性和整體性的優(yōu)點(diǎn)。
2、非邏輯性。
握住問題。形象思維是或然性或似真性的思維，思維的結(jié)果有待于邏輯的證明或?qū)嵺`的檢驗(yàn)。
4、粗略性。
形象思維對問題的反映是粗線條的反映，對問題的把握是大體上的把握，對問題的分析是定性的或半定量的。所以，形象思維通常用于問題的定性分析。抽象思維可以給出精確的數(shù)量關(guān)系，所以，在實(shí)際的思維活動中，往往需要將抽象思維與形象思維巧妙結(jié)合，協(xié)同使用。
5、想象性。
想象是思維主體運(yùn)用已有的形象形成新形象的過程。形象思維并不滿足于對已有形象的再現(xiàn)，它更致力于追求對已有形象的加工，而獲得新形象產(chǎn)品的輸出。所以，想象性使形象思維具有創(chuàng)造性的優(yōu)點(diǎn)。這也說明了一個道理;富有創(chuàng)造力的人通常都具有極強(qiáng)的想象力。
建議書的三個特點(diǎn)篇十三
摘要：預(yù)制樓梯是目前建筑市場上常用的施工技術(shù)，而非定型化鋁合金模板現(xiàn)場預(yù)制樓梯施工技術(shù)是可以根據(jù)建筑樓梯進(jìn)行相應(yīng)調(diào)節(jié)樓梯寬度、踏步高度及梯段長度一種現(xiàn)場加工制作樓梯的施工技術(shù)，本文主要講述該技術(shù)施工工藝特點(diǎn)及工藝流程。
關(guān)鍵詞：預(yù)制樓梯；非定型化鋁合金模板預(yù)制樓梯；可組合金屬模板；抗浮措施；省力裝制。
1前言。
目前施工現(xiàn)場采用預(yù)制樓梯主要有兩種方面，一種從預(yù)制構(gòu)件廠里訂做購買，但成本較高，還有一種是采用鋼?，F(xiàn)場預(yù)制構(gòu)件，但對于施工單位承接不同業(yè)主的建筑物，其樓梯的尺寸不一至，可重復(fù)利用少。因此需要一種可組合的金屬模板以適用不同尺寸樓梯要求。
建議書的三個特點(diǎn)篇十四
1.首例病例發(fā)現(xiàn)較晚。由于病例發(fā)現(xiàn)較晚，也為疫情帶來了更多的不確定性。疫情最先是在對莆田市仙游縣楓亭鎮(zhèn)鋪頭小學(xué)在校學(xué)生進(jìn)行新冠病毒核酸檢測時發(fā)現(xiàn)的。官方通報顯示，在入境后21天集中隔離期間，林某某共進(jìn)行了9次核酸檢測和1次血清檢測，結(jié)果均為陰性。
2.學(xué)校、工廠等人員聚集場所感染者多。本輪疫情已有多所學(xué)校、工廠等人員密集場所發(fā)生了感染。據(jù)莆田市衛(wèi)健委通報，僅9月14日莆田新增的33例確診病例中，就有16人為學(xué)生。期間，協(xié)勝鞋廠員工一度認(rèn)為吳某某只是得了流感，雖然減少了交談，但仍是一起工作。因此已有數(shù)百人被隔離。
3.低齡感染者較多，且多未接種疫苗。因年齡小，他們多數(shù)未接種新冠病毒疫苗，疫情發(fā)發(fā)生后，當(dāng)?shù)丶部刂行墓ぷ魅藛T表示，將會盡快安排12周歲以下人群有序開展疫苗接種工作。
據(jù)國家衛(wèi)生健康委員會官方網(wǎng)站消息，9月13日0—24時，福建新增本土病例59例，其中廈門市32例、莆田市24例、泉州市3例，含12例由無癥狀感染者轉(zhuǎn)為確診病例。
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建議書的三個特點(diǎn)篇十五
隨著社會一步步向前發(fā)展，能夠利用到建議書的場合越來越多，建議書是面對有關(guān)部門或上級領(lǐng)導(dǎo)提建議時使用的一種書面材料，具有較強(qiáng)的文本性特點(diǎn)。你寫建議書時總是沒有新意？下面是小編幫大家整理的關(guān)于建議書的特點(diǎn)和作用，希望能夠幫助到大家。
第一，建議書是面對有關(guān)部門或上級領(lǐng)導(dǎo)提建議時使用的一種書信。它沒有公開倡導(dǎo)具體實(shí)施的特點(diǎn)，而只是作為一種想法被提出來，具有較強(qiáng)的文本性特點(diǎn)，作為一種假想的條條而存在。
第二，建議書是必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能被實(shí)施的。所以建議書具有較強(qiáng)的可塑性，它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來定。
首先，建議書是人民群眾發(fā)表意見，提供建議的一種工具。在社會主義制度下，人人平等，又都是國家的主人。所以每個人都有責(zé)任和義務(wù)對一些關(guān)系到國家、集體或個人的某些利益的事情發(fā)表自己的看法。所以寫建議書是黨的群眾路線的一種很好的體現(xiàn)，它必然增強(qiáng)人民群眾建設(shè)社會主義祖國的熱情和責(zé)任感，密切黨和群眾的聯(lián)系。
其次，建議書可以充分調(diào)動各方面的積極因素，集中廣大群眾的智慧，更好地推進(jìn)工作的順利開展。暢通建議這條渠道，可以擴(kuò)大建議的范圍，擴(kuò)大建議的來源途徑，切實(shí)調(diào)動廣大群眾的積極性，使許多合理化建議和建設(shè)性的意見可以反饋給有關(guān)方面和政府機(jī)關(guān)，幫助他們更好地開展工作。
建議書是個人或者單位有關(guān)方面為了開展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見，建議時使用的一種文體，也叫意見書。
建議書是作文的一種形式。其內(nèi)容很廣泛，像弘揚(yáng)雷鋒精神，開展精神文明活動，援助貧困山區(qū)孩子讀書，開展工作活動家等，都可以寫建議書。
建議書是面對群體時，雖然也帶有建議，但主要是宣傳、鼓動對方去做，具有一定的'號召性。建議書是面對領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門時，一般是中肯地提出自己對對方工作的意見和自己的建議，沒有要求對方去做的意思。不具有號召性。
建議書的格式和一般書信大體相同：
1、標(biāo)題
通常只寫“建議書”三個字，有時為了突出建議的具體內(nèi)容，可以寫《關(guān)于×××的建議書》。題目要寫在第一行的中間，字體大一些。
2、稱呼
提出的建議希望得到哪些人的響應(yīng)，稱呼就寫哪些人。要寫在第二行頂格，后面加冒號。（ 如：尊敬的校長：）下一行可加您好；再加感嘆號。
3、正文
正文就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開始寫。先寫這個問題是什么，再寫提出建議的理由，最后寫建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫。
4、結(jié)束語
可寫一句“希望x x能采納我/我們的全部建議?！?BR> 5、結(jié)尾
寫祝福語
6、署名
空行在右下角寫出建議人的姓名，即提出建議的團(tuán)體的名稱或個人的名字。
7、日期
寫在建議人姓名的下方。
1、文本性較強(qiáng)
建議書是面對有關(guān)部門或上級領(lǐng)導(dǎo)提建議時使用的一種文書面材料。它沒有公開倡導(dǎo)具體實(shí)施的特點(diǎn)，只是作為一種想法被提出來，所以，具有較強(qiáng)的文本性特點(diǎn)。
2、可塑性較強(qiáng)
建議書是必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能被實(shí)施的，所以，建議書具有較強(qiáng)的可塑性。它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至棄之不用，這要由具體的情況來定。
3、存在不確定性
建議書是面向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門提出建議，是否被采納要由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門決定。
建議書的三個特點(diǎn)篇十六
（1）制定計劃是科學(xué)管理的一個重要方面，要把制定計劃納入整個科學(xué)管理系統(tǒng)中去，使計劃符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律。
（2）計劃是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要前提。計劃所預(yù)先擬定的目標(biāo)以及準(zhǔn)備執(zhí)行的具體措施和步驟，既能夠使任務(wù)執(zhí)行者明確奮斗目標(biāo)，建立正常工作秩序，使工作有所遵循，同時增強(qiáng)自覺性和主動性，避免盲目性，從而大大提高工作效率。
（3）計劃是領(lǐng)導(dǎo)指揮工作，掌握任務(wù)完成情況，并隨時指導(dǎo)、檢查工作并進(jìn)行監(jiān)督的重要依據(jù)。