作品賞析是提高文學(xué)鑒賞能力的重要方法,它可以讓人更好地理解和欣賞文學(xué)作品。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和用詞的恰當(dāng)性,避免模糊和含糊不清的表達(dá)。接下來(lái)是一些總結(jié)的典型樣例,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇一
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yk品質(zhì)管理建議書
yk品質(zhì)現(xiàn)狀:
yk公司,工程不良居高不下,產(chǎn)生這種現(xiàn)狀的主要原因是公司長(zhǎng)期以來(lái),養(yǎng)成了一個(gè)重視檢查、重視修理而不重視品質(zhì)保證的習(xí)慣。比如說(shuō),產(chǎn)品的某個(gè)部位出現(xiàn)何種不良,沒(méi)有分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源、過(guò)程和結(jié)構(gòu),而是采取哪個(gè)部位出現(xiàn)問(wèn)題就重點(diǎn)檢查哪個(gè)部位的方法,所以,導(dǎo)致疲于應(yīng)付產(chǎn)生的問(wèn)題而不能消除產(chǎn)生問(wèn)題的根源。比如說(shuō),客訴及不良沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并分析,看不出產(chǎn)品的長(zhǎng)期趨勢(shì),沒(méi)有分析品質(zhì)問(wèn)題是偶然的還是長(zhǎng)期的、是職能性的還是系統(tǒng)性的、是重復(fù)出現(xiàn)的還是新產(chǎn)生的,所以,只能采取事后救火的辦法。上述管理方式,產(chǎn)生了大量的返工和修理,在修理的過(guò)程中,既浪費(fèi)時(shí)間、人員和資材,又容易損傷和污染產(chǎn)品,從而導(dǎo)致不良成本居高不下,工人工作時(shí)間長(zhǎng)。
yk品質(zhì)管理的改善建議:
1. 不能單憑檢查和修理,糾正已出現(xiàn)的不合格品,而是要去分析分析不良,舉一反三,不僅解決當(dāng)前的問(wèn)題,還要解決類似問(wèn)題,不僅要糾正問(wèn)題,更重要的是保證同一問(wèn)題不再發(fā)生。
我們知道,管理建議書是審計(jì)報(bào)告的副產(chǎn)品,比內(nèi)控報(bào)告和管理咨詢報(bào)告的篇幅要少許多。但是,管理建議書中對(duì)客戶內(nèi)控環(huán)節(jié)存在的重大缺陷,既要回答是
什么
的問(wèn)題,也要回答為什么和怎么樣的問(wèn)題。如果只回答前面的問(wèn)題而不回答后面的問(wèn)題,對(duì)客戶的管理當(dāng)局毫無(wú)指導(dǎo)意義。如果連一個(gè)重大問(wèn)題也提不出來(lái),僅僅是對(duì)客戶各個(gè)控制環(huán)節(jié)進(jìn)行照本宣科的描述,就會(huì)降低注冊(cè)會(huì)計(jì)師的服務(wù)水平,損害客戶的經(jīng)濟(jì)利益。因此,注冊(cè)會(huì)計(jì)師要嚴(yán)格遵循審計(jì)準(zhǔn)則,講究職業(yè)道德,運(yùn)用職業(yè)判斷,既要準(zhǔn)確描述客戶內(nèi)控環(huán)節(jié)存在的重大實(shí)質(zhì)性問(wèn)題,又要對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與建議,盡職盡責(zé)地為客戶改善經(jīng)營(yíng)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
(四)要采取一系列有效措施,防止管理建議書的簡(jiǎn)單克隆和復(fù)制套用
第一,要加強(qiáng)對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德教育,進(jìn)一步提高職業(yè)道德水平,形成“克隆可恥”的企業(yè)文化氛圍;第二,要合理調(diào)度審計(jì)人力資源,讓每一個(gè)審計(jì)小組都有必要的人力和時(shí)間執(zhí)行必要的審計(jì)程序;第三,對(duì)被審計(jì)單位(尤其是中小型企業(yè))要適度減少綜合性測(cè)試程序(即要適度減少編制務(wù)虛工作底稿的時(shí)間),同時(shí)相應(yīng)增加實(shí)質(zhì)性測(cè)試程序,這樣有利于發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)控環(huán)節(jié)的重大實(shí)質(zhì)性問(wèn)題;第四,三級(jí)質(zhì)量復(fù)核人員對(duì)管理建議書草稿進(jìn)行復(fù)核時(shí)要嚴(yán)格把關(guān),對(duì)同一個(gè)審計(jì)小組出具的管理建議書中表述模糊且沒(méi)有數(shù)據(jù)的情況要重點(diǎn)關(guān)注,如果發(fā)現(xiàn)有簡(jiǎn)單克壟復(fù)制套用管理建議書的現(xiàn)象,要予以登記、上報(bào)并嚴(yán)肅處理;第五,會(huì)計(jì)師事務(wù)所要對(duì)審計(jì)項(xiàng)目經(jīng)理或者注冊(cè)會(huì)計(jì)師簡(jiǎn)單克壟復(fù)制套用管理建議書的不良行為,與其獎(jiǎng)金發(fā)放和晉級(jí)晉職掛鉤。
(五)注冊(cè)會(huì)計(jì)師既要提高審計(jì)業(yè)務(wù)技能,也要強(qiáng)化文字表達(dá)能力
要撰寫好一份以文字表達(dá)方式為主的管理建議書,至少需要解決三個(gè)問(wèn)題:一是有哪些內(nèi)容可以寫;二是有哪些內(nèi)容能夠?qū)?三是怎么寫(用恰當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá))這些內(nèi)容。前面兩個(gè)問(wèn)題解決之后,第三個(gè)問(wèn)題就成為關(guān)鍵了。注冊(cè)會(huì)計(jì)師既要能夠撰寫出高質(zhì)量的審計(jì)報(bào)告,又要能夠撰寫出高質(zhì)量的管理建議書,就要進(jìn)一步提高審計(jì)業(yè)務(wù)技能,同時(shí)強(qiáng)化文字表達(dá)能力的訓(xùn)練,此外還要
學(xué)習(xí)
一些語(yǔ)言學(xué)、邏輯學(xué)甚至哲學(xué)等方面的知識(shí)。只有這樣,注冊(cè)會(huì)計(jì)師才能不斷提高咨詢服務(wù)水平,滿足客戶不斷完善經(jīng)營(yíng)管理的服務(wù)需求,達(dá)到雙方共贏、互利互惠的共同目標(biāo)。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇二
(2)說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原因;。
(3)提出解決問(wèn)題的建議。
(1)根據(jù)建議書的內(nèi)容擬定標(biāo)題;。
(2)寫清楚建議書是寫給誰(shuí)或?qū)懡o哪個(gè)單位的;。
(4)寫清建議人的姓名及日期。
要想寫好建議書,一是要在調(diào)察了解的基礎(chǔ)上,抓住需要解決的問(wèn)題來(lái)寫;二是要寫清楚建議的具體內(nèi)容和提出建議的原因;三是要注意建議書的格式。
建議書一般是由標(biāo)題、正文、結(jié)尾、(署名和日期)幾個(gè)部分組成的。
1、標(biāo)題,要用較大的字體寫“建議書”三個(gè)字,或“關(guān)于……的建議”,也可不寫標(biāo)題。
2、標(biāo)題下空一行頂格寫明發(fā)“建議書”的對(duì)象。也就是文中的稱謂。這稱謂要寫接受建議書的單位名稱或人的姓名。
3、正文。在稱謂的下一行空兩格寫起,轉(zhuǎn)行頂格寫。要寫清建議的內(nèi)容、目的、意義和具體做法。一般要分行寫明。重點(diǎn)是寫建議的具體內(nèi)容和要求做到的具體事項(xiàng)。在提建議時(shí)要注意從實(shí)際出發(fā)拓寬自己的思路。例如:學(xué)生對(duì)班級(jí)的工作或?qū)W校工作提建議,就可寫“建立班級(jí)圖書角的建議”“美化綠花校園的建議”“豐富課余生活的建議”等等,也可對(duì)社會(huì)上的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題、交通安全問(wèn)題、兒童服裝玩具的生產(chǎn)問(wèn)題,游戲娛樂(lè)場(chǎng)所的管理問(wèn)題等等提出建議。一定要選擇能促進(jìn)精神文明、物質(zhì)文明發(fā)展的建議提。
4、結(jié)尾。要表示建議者的希望,一般要用帶有很強(qiáng)的鼓動(dòng)性的語(yǔ)句寫出。不寫敬祝的語(yǔ)言。
5、署名和日期。在結(jié)尾的下一行后半行寫清建議者的名稱及提建議的日期。
寫標(biāo)題時(shí),可以從以下幾個(gè)方面給建議書加標(biāo)題:
第一種:把建議書的內(nèi)容概括成一句話,用來(lái)做標(biāo)題。如:“新年時(shí)不要互相送賀卡”。
第二種:把建議書的中心思想作為標(biāo)題。如:“讓我們的生活環(huán)境更美好”。
第三種:用建議書為題或?qū)懛ㄌ攸c(diǎn)為標(biāo)題。如:“建議書”、“我的建議”、“建議一則”。
第四種:摘錄建議書中的一句重要的話作為標(biāo)題。這句話可以是文章的主要內(nèi)容,也可以是建議書的中心,還可以是建議者的要求等。如:“使我們的家鄉(xiāng)更美好”、“個(gè)個(gè)爭(zhēng)做花草樹木的小衛(wèi)士”、“把我市建成山水園林城”。
總之,在寫建議書的標(biāo)題時(shí),要醒目,要引人注意;標(biāo)題要小,這樣有話可寫;另外建議書的標(biāo)題不要過(guò)長(zhǎng),要有文采。
寫建議書具體應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
1、從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。提意見、寫建議要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能的條件,而不能憑空想像,不著邊際地提,這樣才有助于改進(jìn)工作方法,開展有益活動(dòng)。
2、說(shuō)話得體,有分寸。首先,所提意見和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確、比較合理,并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理,首先動(dòng)之以情,這樣寫,意見容易被接受,從而到達(dá)目的。其次,要使意見和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通,不應(yīng)該說(shuō)過(guò)頭話,也不應(yīng)該提過(guò)高的要求,否則就無(wú)濟(jì)于事了。
3、內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在。建議書的核心部分是所提建議的內(nèi)容。因此,寫建議書不管是分條開列,還是不列條款,都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫具體、寫清楚,使人一目了然。這樣領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才容易落到實(shí)處。切記不要說(shuō)空話、套話,不要抽象、籠統(tǒng)。
4、語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練。建議書是人們發(fā)表意見、提出建議的一種工具,因此,語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確精練,要言簡(jiǎn)義明地把具體的辦法、具體的措施準(zhǔn)確地、一目了然地寫出來(lái),而不是過(guò)多的分析和去論證。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇三
敬愛的校長(zhǎng):
您好!您最近的工作還順利嗎?
我是五(3)班的一名學(xué)生,名叫xxx我即將小學(xué)畢業(yè)離開母校。回憶五年來(lái)老師對(duì)我們的關(guān)心、體貼、愛護(hù)和教育都?xì)v歷在目。母校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,令我感動(dòng),但也有一些做得不周到的地方,老師們也沒(méi)有在意,但我們卻認(rèn)為,這是學(xué)校的缺點(diǎn)我提建議也是為了報(bào)答老師對(duì)我們這五年來(lái)的培育。我想讓后來(lái)的小弟弟、小妹妹們能在一個(gè)有特別好的環(huán)境的學(xué)校里學(xué)習(xí)。因此,我希望校長(zhǎng)能采納我的建議。
建議一:開一個(gè)電腦室,這樣我們就能到電腦室去上課,我們就對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。預(yù)習(xí)時(shí),查課后資料也就方便了。
建議二:把實(shí)驗(yàn)室開放起來(lái),不然上自然課的時(shí)候,不管老師怎么費(fèi)盡口舌,我們難免也會(huì)有一那些不懂得地方。如果實(shí)驗(yàn)室開放了,我們有不懂的問(wèn)題做一下實(shí)驗(yàn)就知道了,而且記憶非常深刻。
建議三:我希望學(xué)校把每個(gè)班級(jí)里掛三臺(tái)電風(fēng)扇,第一臺(tái)掛在講座上空,給老師扇風(fēng),第二臺(tái)掛在中間,給中間的同學(xué)扇風(fēng),第三臺(tái)掛在最后,給最后一排的同學(xué)扇風(fēng)。如果不掛電風(fēng)扇的話,到了夏天,坐在第一組的人又沒(méi)有窗簾,太陽(yáng)曬長(zhǎng)了就會(huì)中暑。
建議四:現(xiàn)在的跑道的確給同學(xué)們帶來(lái)不便,夏天,同學(xué)們上體育課時(shí),會(huì)被塵土嗆的喘不過(guò)氣來(lái),塵土中的細(xì)菌時(shí)時(shí)危害著同學(xué)們的健康。冬天到了,土地變得非常僵硬,同學(xué)們跳繩、跑步時(shí)容易被磕傷、碰傷,也給同學(xué)們的安全帶來(lái)了隱患。所以,我希望學(xué)校能夠?qū)F(xiàn)在的跑道改為橡膠跑道。
敬愛的校長(zhǎng),我的建議可行嗎?衷心地祝愿我們的學(xué)校越辦越好。
20xx年xx月xx日。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇四
春天,春姑娘化作春風(fēng)來(lái)到人間,在這春光爛漫的日子里,真是適合去春游呀!下面是小編給大家?guī)?lái)的春游。
建議書。
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春天,春姑娘化作春風(fēng)來(lái)到人間,在這春光爛漫的日子里,真是適合去春游呀!但是去公園。果園這種地方的話,就太沒(méi)有新鮮感了。我建議大家去南通狼山,理由如下:
1。那里的樹木多,讓我們能呼吸到清新無(wú)比的好空氣,而且山上有許多古樹,每一顆古樹都有好幾千年的歷史了,想而可知,狼山歷史是多么悠久。
2。在兩邊的墻壁上,從山下到山上,貼滿了關(guān)于佛祖的美麗傳說(shuō),讓我們充滿了神奇,更想進(jìn)一步了解神的故事。
3。在山的北面,有一個(gè)山洞,叫“黑漆洞”,在洞里黑漆漆的一片,可以讓膽小的人但壯大。
4。在山頂,是風(fēng)景勝地,在里面,有許多高塔,看上去雄偉壯麗。
5。最好玩兒的還是觀天臺(tái),那里高的可以摸到云層,使人感覺飄飄欲仙的感覺,而且放眼望去,仿佛整個(gè)世界都能看到。
我希望,大家能采納我的建議。
春天到了,小草脫掉了黃帽子,穿上了綠色大衣。奶奶家小河旁的柳樹抽出了新的枝條,枝條上還長(zhǎng)出了綠黃色的小芽呢!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像柳樹上長(zhǎng)出了無(wú)數(shù)個(gè)小眼睛一樣,可真有趣呀!
春游?去哪兒?哈,這個(gè)我知道。我建議大家去伯先公園玩。因?yàn)槟抢镉泻芏嗟拇笮陀螛?lè)設(shè)施,還可以鍛煉呢!那里還有一座山。春天到了,山上的小花,小草都變了樣,花兒抬起了頭,展出了美麗可愛的笑臉。從山上看風(fēng)景,那可是美不勝收呀。在上面還能看到自己的家呢!
我們可以舉行爬山比賽,看誰(shuí)的速度快,體力好。山上還有許許多多的小樹苗,真好,植樹節(jié)就要到了,我們可以帶東西去植樹。
玩歸玩,玩的時(shí)候還是要注意安全的。玩的時(shí)候可千萬(wàn)不能給走丟了。玩大型游樂(lè)設(shè)施的時(shí)候可要系好安全帶的。
嚴(yán)寒的冬天過(guò)去了,美麗的春天又悄悄地來(lái)到了我們身邊,到處洋溢著濃濃的春的氣息。在這樣一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的季節(jié)里,我建議同學(xué)們?nèi)ゴ笫裆饺ビ瓮?,因?yàn)槟抢锏拇禾炷芙o我們帶來(lái)美的享受。
三月的大蜀山早已是春色滿園,迎春花、蝴蝶蘭、牽?;ǖ然▋焊?jìng)相開放,芳香撲鼻,真是“遲日江山麗,春風(fēng)花草香”。花叢中,一群群小蜜蜂、小蝴蝶在翩翩起舞,這些可愛的小精靈可真是勤勞?;▍驳倪吘?,是一顆顆剛吐出嫩芽的柔柳,在春風(fēng)中梳理著他們的長(zhǎng)發(fā)。
大蜀山有一片開闊地,我們可以在那里進(jìn)行各種各樣的活動(dòng),如打羽毛球、野餐等。
我的建議希望大家能夠采納。
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),要說(shuō)春游,我建議大家到城北公園游玩。
城北公園的景色迷人,到處都是綠油油的小草,夾雜著許多野花兒,有紅的,有白的,有藍(lán)的……真是姹紫嫣紅。高大的樹木像一把把撐開的綠傘,為游客們遮擋驕陽(yáng)。當(dāng)微風(fēng)吹過(guò),樹葉“沙沙”的響起來(lái),好聽極了。波光粼粼的湖面像一面碩大的銀鏡,湖水清澈見底,水中的魚兒自由自在地游來(lái)游去。岸邊楊柳青青,幾朵含苞欲放的花骨朵兒,在微風(fēng)中跳著歡快的舞。
城北公園有許多游樂(lè)設(shè)施,比如:滑滑梯、蹺蹺板、單杠……在這兒你可以盡情地游玩,還可以強(qiáng)身健體,但要注意安全。如果到城北公園不放風(fēng)箏那就等于到北京不去八達(dá)嶺長(zhǎng)城。如果把自已的風(fēng)箏放上天了,那種喜悅之情是無(wú)法描述的。那兒還有一個(gè)大廣場(chǎng),你可以溜冰、玩滑滑板、開卡丁車……肯定會(huì)讓你一次玩過(guò)癮。如果這些你都不喜歡,還可以泛舟湖上,欣賞周圍的景色,涼爽的風(fēng)撲面而來(lái),非常舒服。
怎么樣,心癢癢的吧,那就趕緊去玩吧,心動(dòng)不如行動(dòng)哦。
春姑娘又邁著輕快的腳步來(lái)到了我們的身邊,幾場(chǎng)涼爽的春雨和路邊的小花小草都告訴了我們。我們要去春游了,我給大家提出一個(gè)春游的建議。
錫惠公園的寄暢園,給我留下了很深的印象。一進(jìn)寄暢園,綠油油的小草在微風(fēng)中擺動(dòng)著它細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身子,跳起了舞,人見人愛。小草中星羅棋布地長(zhǎng)著一些小花,哇!有黃的、紅的、紫的、白的……好看極了!寄暢園旁有一個(gè)大水池。水池里,幾條小魚在水里自由自在地游著,一會(huì)兒在水面上來(lái)個(gè)“鯉魚跳龍門”,一會(huì)像小姑娘一樣,害羞的躲到了水里。青色的山碧綠的水和安靜的亭子組成了一幅和諧的畫面。
映山湖更是美麗了。水面上的荷花只有一個(gè)小花苞……。
好了,由于時(shí)間關(guān)系我不能再和你們講了,映山湖還有別的景點(diǎn),請(qǐng)大家自己去看看吧!
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇五
建議主要是以解決問(wèn)題為目的,內(nèi)容是對(duì)策性的,在形式上與對(duì)策有較大的通用性。兩者區(qū)別在于,建議要從事實(shí)與科學(xué)的角度,闡明問(wèn)題的危害、原因及采取相應(yīng)對(duì)策的必要性、原理、依據(jù),具有一定的科學(xué)論證性質(zhì)。其內(nèi)容可包括三部分:現(xiàn)狀及分析、對(duì)策措施的必要性和依據(jù)、對(duì)策措施。
建議書的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款幾部分構(gòu)成。
標(biāo)題一般在第一行中間寫上“建議書”字樣。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容,如“關(guān)于暑期中小學(xué)補(bǔ)課的建議書”。
建議書稱呼要求注明受文單位的名稱稱呼或個(gè)人的姓名,要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫,后加冒號(hào)。
建議書正文由以下三部分構(gòu)成:
第一,要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使受文單位或個(gè)人從實(shí)際出發(fā),考慮你的建議的合理性,為采納你的建議打下基礎(chǔ)。
第二,建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出,這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實(shí)可行。
第三,提出自己希望采納的想法,但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心,不說(shuō)過(guò)頭的話,不用命令的口氣。
結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話。同一般書信相同。
落款要署上提建議的單位或個(gè)人的稱呼姓名,并署上成文日期。
例文:
關(guān)于轉(zhuǎn)變政府職能、授權(quán)協(xié)會(huì)開展行業(yè)監(jiān)管的建議。
當(dāng)前,政府和下屬事業(yè)單位管辦不分,政府既是裁判員,又是運(yùn)動(dòng)員,由于體制弊端導(dǎo)致的“錯(cuò)位”現(xiàn)象,長(zhǎng)期制約著經(jīng)濟(jì)、教育、文化、衛(wèi)生等事業(yè)的健康發(fā)展。對(duì)此,應(yīng)實(shí)行管辦分離,規(guī)范政府職能,為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展釋放活力。
要把經(jīng)營(yíng)性事業(yè)單位從政府部門剝離出來(lái),與主管、主辦部門脫離行政隸屬關(guān)系,成立專業(yè)管理中心,專職負(fù)責(zé)管理,嚴(yán)格按市場(chǎng)規(guī)則和經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事。同時(shí),原主管部門切實(shí)履行公共管理和服務(wù)職能,對(duì)管理中心的運(yùn)作、各項(xiàng)事業(yè)的運(yùn)營(yíng)做好監(jiān)管。
政府職能轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要方面是政府對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)由直接管理向間接管理轉(zhuǎn)化,由事前審批向事中監(jiān)管、事后處理轉(zhuǎn)化。應(yīng)抓住深化行政管理和行業(yè)組織體制改革的機(jī)會(huì),讓權(quán)協(xié)會(huì),主動(dòng)將各級(jí)政府的行業(yè)管理職能、審批權(quán)限轉(zhuǎn)交給有資質(zhì)、有能力的行業(yè)協(xié)會(huì),使其承接政府轉(zhuǎn)移的部分職能,做好行業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)秩序維護(hù)、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃等工作,并把好企業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入、資格認(rèn)證等審批關(guān)。
通過(guò)轉(zhuǎn)變政府職能,加強(qiáng)行業(yè)協(xié)會(huì)的獨(dú)立性和管理權(quán),必將理順政府和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的健康發(fā)展。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇六
親愛的市民朋友:
你們好!
我是來(lái)自南山區(qū)南油小學(xué)六(2)班的學(xué)生李興豪。當(dāng)今,隨著我們的深圳市日益發(fā)展成為了一個(gè)國(guó)際化的城市,一個(gè)不容辯駁的事實(shí)在我們面前出現(xiàn)了:城市中的綠化少了,不環(huán)保的人越來(lái)越多了。但是經(jīng)過(guò)政府的一致統(tǒng)一,道路兩旁綠樹成蔭,人們也漸漸走上了低碳生活的軌道。但這其中,還有著一些“老鼠屎”正在毀壞我們美麗的深圳,和我們懶以生存的環(huán)境。在此,我呼吁廣大的市民朋友們,愛護(hù)我們的城市,愛護(hù)我們的環(huán)境。下面,我就給市民朋友們一些建議:
1.循環(huán)利用塑料袋。
2.出行乘公交車、騎車、步行。
在現(xiàn)在這種奢侈的地方,有許多人都在肆意的浪費(fèi)著水,即使他們知道還有許多地方存在著有人用不上水的地方,他們認(rèn)為現(xiàn)在的水我都是花錢的,浪費(fèi)的也是我的錢。可是他們卻無(wú)視了,地球的資源是有限的,當(dāng)有一天地球上的淡水都被用盡,他們的子子孫孫該怎么辦...所以現(xiàn)在的我們就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)節(jié)約用水,一水多用。例如:洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_,養(yǎng)魚的水可以用來(lái)澆花,淘米水、煮過(guò)面條的水用來(lái)洗碗筷?!坝邢薜馁Y源,無(wú)限的循環(huán)?!边@句話讓我們知道只要善待水資源,還有對(duì)人類生活帶來(lái)便利的森林資源、生物資源和大氣資源都可以無(wú)限循環(huán)的貢獻(xiàn)給人類,讓人類更加安然生活在這個(gè)世界上。
“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭,而是行動(dòng)?!彪m然我們現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些微小的事,但是我堅(jiān)信要是我和市民們都有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心,從自己做起,從小事做起,攜手保護(hù)我們的家園,自然會(huì)給人類應(yīng)有的回報(bào)。在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng),在愛的源泉——河流中沐浴。讓我們都來(lái)對(duì)環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)吧。
此致
敬禮!
李興豪20xx年11月3日。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇七
我認(rèn)為不但要改善這幾類書的擺放,清楚的回到他們各自的領(lǐng)域,而且還要積極調(diào)動(dòng)起來(lái),增添新鮮感和提高檔次的感覺。就拿梅林一村分店來(lái)說(shuō),同樣的這樣幾類書,同樣的書,但是給人的感覺完全不一樣,雖然地方小,但每一本從質(zhì)量上看上去都很好,我們不能拿數(shù)量和低質(zhì)量和陳舊的書來(lái)“汗牛充棟”!蓮花北分店不是舊書攤,不是圖書館,也不是批發(fā)部,要改善書的舊和雜。多就是好的想法未必對(duì)。我們可以做的更好。
2放大我們蓮花北書店的亮點(diǎn)。
放大我們的亮點(diǎn),把我們的專業(yè)做得更加專業(yè)。針對(duì)我們蓮花北書店,兒童書的一大亮點(diǎn)來(lái)的,在開始我就提到了吵和雜的問(wèn)題,小孩多,兒童相關(guān)的圖書銷售額是不錯(cuò)的,我們沒(méi)有能做到完全的利用這個(gè)特點(diǎn)。至少存在著以下的缺陷。
1有的書是幾冊(cè)密封包裝在一起的,人家以為要整套買,人家也不知道可以拆開分冊(cè)買,這就是我們自己制造錯(cuò)誤的信息給顧客,這不是一個(gè)小問(wèn)題。拆開是必然,我建議能不包裝盡量把包裝袋拆了,讓書自己說(shuō)話,換位思考,除了別人介紹或者很著名,否則我不會(huì)光看書皮封面就買下這本書。
2兒童書上架太少,庫(kù)存有很多書在書架上沒(méi)有樣板的,擺不下。但很多兒童圖書是有不錯(cuò)的銷量的,卻沒(méi)有上架的機(jī)會(huì)。我打個(gè)比方,銷售額少得可憐的cd光碟卻占一席之地,我認(rèn)為不合理。要讓更多的兒童圖書上架,為了騰出空間,同一本書上架控制在兩三本。順便說(shuō)說(shuō)擺放教科書和輔導(dǎo)書的房間,就出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題較為嚴(yán)重,一個(gè)年級(jí)一大疊占一個(gè)地方,要避免。如果cd的位置能夠騰出來(lái),合適的把開頭提到的幾類書安排妥當(dāng),就可以騰出更多空間,就可以想辦法放大我們的亮點(diǎn)—兒童圖書。
3社會(huì)熱點(diǎn)主題性平臺(tái)。
我們書店這一點(diǎn)不是沒(méi)有意識(shí)做,但是做得很差,例如前段時(shí)間中國(guó)國(guó)學(xué)大師季羨林先生逝世,我們書店的熱銷平臺(tái)就有兩本他的著作,說(shuō)明有這個(gè)意識(shí),但是有的書店整個(gè)平臺(tái)有很多他的著作,首先書店要重視起來(lái)才能引起讀者的重視,顧客的心理有時(shí)候要靠我們抓住的,還是那個(gè)問(wèn)題,不做即已,做就要做得專業(yè),永遠(yuǎn)不要出現(xiàn)半專業(yè)。最激動(dòng)人心的祖國(guó)60年華誕,我們有做到主體性熱點(diǎn)炒作嗎?沒(méi)有徹底利用。這么激動(dòng)人心的偉大時(shí)刻,這么激動(dòng)人心的主題,我們根本沒(méi)有加以利用,軍事,近代史,偉人傳記等等的書籍應(yīng)該紅色般的感染整間書店,暫時(shí)取代熱銷平臺(tái)上劉墉等作家的書籍。《建國(guó)大業(yè)》這部電影將要?jiǎng)?chuàng)造票房紀(jì)錄了,我們的熱銷平臺(tái)為什么就不完全開發(fā)利用主題性炒作呢。有意識(shí)但半專業(yè)是很忌諱的東西。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇八
一個(gè)好的學(xué)校如果能有好的發(fā)展和前途,學(xué)校教師的專業(yè)素質(zhì)起著重要的作用,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出的情況特提出以下幾點(diǎn)意見和建議:
1、學(xué)校在管理上要以人為本。
一是學(xué)校管理者要樹立“學(xué)校是教師的學(xué)?!钡睦砟?,營(yíng)造良好的尊師環(huán)境和文化氛圍,突出教師專業(yè)地位;二是主要尊重教師專業(yè)權(quán)利,形成良好評(píng)價(jià)機(jī)制,鼓勵(lì)教師冒尖,發(fā)揮主體性;三是要千方百計(jì)提高教師待遇,改善教師工作環(huán)境,關(guān)心教師疾苦,聽取教師意見,幫助教師成長(zhǎng),增強(qiáng)教師的職業(yè)自豪感。
2、學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,也是教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的場(chǎng)所,把學(xué)校構(gòu)建成學(xué)習(xí)型組織,這是現(xiàn)代學(xué)校的一個(gè)重要標(biāo)志。
首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)積極學(xué)習(xí)的校園文化氛圍,校長(zhǎng)和學(xué)校管理者都要積極投入到學(xué)習(xí)中去,成為學(xué)習(xí)的表率。
教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主體,認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和相關(guān)新知識(shí),學(xué)習(xí)新技能,形成良好的教研氛圍,其次是學(xué)校要為教師開辟專門的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,提供的學(xué)習(xí)時(shí)間,并給教師的學(xué)習(xí)明確要求,并搭建平臺(tái)優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、論文、教學(xué)案例等評(píng)比活動(dòng)。
三是和大學(xué)合作,創(chuàng)造條件成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校,使教師能經(jīng)常和專家合作,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,并在教學(xué)實(shí)踐中接受檢驗(yàn),提高教師專業(yè)能力。
3、學(xué)校要積極創(chuàng)造條件促進(jìn)教師間合作,通過(guò)教研沙龍和拜師帶徒等活動(dòng),使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師幫助和指導(dǎo)新教師,骨干教師和學(xué)科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用。
4、積極開展校本培訓(xùn)。
教師應(yīng)重視工作實(shí)踐中參與、學(xué)習(xí)、研究、生長(zhǎng)。
教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和生命是實(shí)踐。
教師能力的顯著提高不在于職前教育,也不在于脫產(chǎn)培訓(xùn),而在于長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中。
研究表明,在教師培訓(xùn)的實(shí)踐中,以校本培訓(xùn)最為有效。
因此在新課程的實(shí)施過(guò)程中,學(xué)校要特別重視校本培訓(xùn),具體可以從以下五方面著手:
一是制訂科學(xué)合理的符合教師實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃;。
二是通過(guò)講座、觀摩、外出參觀等形式使教師理解新課程理念;。
三是使教師反思、同伴互助和專家引領(lǐng)相結(jié)合;。
四是校本課程開發(fā)和教師培訓(xùn)相結(jié)合;。
五是加強(qiáng)教研組建設(shè),發(fā)揮教研組在新課程推進(jìn)中的重要作用。
__。
20__年__月__日。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇九
全校少先隊(duì)員們:
今天,我去了九溪玩,我發(fā)現(xiàn)那里的水少了很多,到處都是垃圾,水里還有西瓜皮,甚至還有餐巾紙。現(xiàn)在水里已經(jīng)沒(méi)有魚了,有些水生植物也已死了。為了使有家園不在受破壞,我建議全體少先隊(duì)員們從我做起,當(dāng)好"環(huán)保小衛(wèi)士"。
一、結(jié)合學(xué)校和社會(huì)的需要,參加一些環(huán)保義務(wù)勞動(dòng),從實(shí)踐中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
二、請(qǐng)自然課老師講授有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí),大家要積極參加。
三、每班開一次"我為環(huán)境做件事"的隊(duì)會(huì),使同學(xué)們樹立環(huán)保觀念。
四、利用節(jié)假日走上街頭,宣傳環(huán)境保護(hù)防止污染的重要性。
全校少先隊(duì)員們,讓我們行動(dòng)起來(lái),為美化家園、保護(hù)生態(tài)環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧!
20xx年xx月xx日。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇十
地球上的人類:
地球是我們的家,同時(shí)也是我們的母親。地球無(wú)償?shù)墓┙o我們各種資源,而我們卻還為了一點(diǎn)蠅頭小利,不顧后果的肆意去破壞她。正如《只有一個(gè)地球》那篇文章所說(shuō)的,我們不能再指望破壞了地球移居到別的星球上去,地球如果滅亡了,那么降臨到地球上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上。所以我們亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚,保護(hù)我們的地球,愛護(hù)環(huán)境,我建議大家做到如下幾點(diǎn):
1.珍惜現(xiàn)在的每一口空氣,把工廠的數(shù)量盡可能的減少,工業(yè)廢氣也會(huì)隨之減少。可喜的是,我們看到政府已將許多重污染的工廠叫停,限期整改或遷移。我們還知道每家每戶用的煤氣已改成了天然氣,倡導(dǎo)步行少用汽車,這都是保護(hù)大氣的舉措。我們還要多植樹造林,森林不僅能呼出新鮮空氣,還能凈化空氣。要制止亂砍伐森林的行為,要少破壞大自然。
2.不要濫用各種資源,如,煤、礦、木、水……如果這些資源被無(wú)止境的開采,必定會(huì)形成各種資源的枯竭,當(dāng)人們沒(méi)有資源時(shí),我們就無(wú)法生存了。
3.水是生命的源泉,但是它又實(shí)在太少了。雖然表面看起來(lái)地球上大面積都被水覆蓋,可是能用的卻不到十分之一,許多城市嚴(yán)重缺水,所以,我們要節(jié)約用水。目前,學(xué)校倡導(dǎo)我們?cè)诩依锏鸟R桶水箱里放一個(gè)礦泉水瓶子,不正是節(jié)約用水的舉措嗎?用洗菜、淘米的水澆花,用洗衣服的水沖馬桶,不正是為節(jié)約用水盡一份力嘛!
雖然我們一兩個(gè)人改變不了地球的命運(yùn),但是只要全國(guó)人民都從身邊的點(diǎn)滴小事做起,保護(hù)和珍惜我們的地球,地球就能炫出青春的笑臉!
建議人:
日期:20xx年x月xx日
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇十一
親愛的同學(xué)們:
當(dāng)我們?cè)诰G樹成蔭的校園中漫步時(shí),一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們?cè)诖懊鲙變舻慕淌抑凶x書時(shí),哪能不全神貫注?當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作時(shí),定會(huì)倍感心情舒暢.
開學(xué)以來(lái),我校大部分班級(jí)衛(wèi)生打掃及時(shí)、到位,保持良好,不少班主任老師經(jīng)常到教室和衛(wèi)生區(qū)內(nèi)檢查指導(dǎo),創(chuàng)造了一個(gè)潔凈的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。但是,如果你仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的校園里仍然有一些不和-諧的現(xiàn)象。如操場(chǎng)上、草坪里、甬道上、教室內(nèi)走廊上、樓梯里、經(jīng)常有被丟棄的果皮紙屑和袋子等雜物;個(gè)別班的教室擺放零亂、墻壁上有污跡等,這些嚴(yán)重破壞了我校的校園環(huán)境,影響了我校的整體形象。
為進(jìn)一步增強(qiáng)全校學(xué)生的環(huán)境意識(shí),提升我校的校園衛(wèi)生水平,在此我們四年級(jí)二班向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議:
一、以構(gòu)建和-諧校園,愛護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺維護(hù)校園的整潔衛(wèi)生。
二、認(rèn)真做好每天的衛(wèi)生打掃工作。
三、不隨地吐痰,不亂扔垃圾,養(yǎng)成將垃圾投入垃圾桶內(nèi)的習(xí)慣。
四、看到地面上有垃圾的,自覺主動(dòng)撿起來(lái),丟進(jìn)垃圾桶。
五、不要把腳印、球印等污跡印在墻壁上。
六、愛護(hù)校園公共設(shè)施和環(huán)境衛(wèi)生,不亂貼亂畫、隨意踐踏。
七、愛護(hù)花草樹木,不踐踏草坪,不攀折樹木。
八、人人自我約束,相互提醒,相互監(jiān)督,做保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)士。
人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園,人人都希望生活在人與自然和-諧發(fā)展的文明環(huán)境里,同學(xué)們,我們是學(xué)校的主人,讓我們行動(dòng)起來(lái),自覺增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí),做校園環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士吧!
臺(tái)頭一小四年級(jí)二班。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇十二
親愛的同學(xué)們:教室,是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所,教室衛(wèi)生環(huán)境直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活,同時(shí),教室衛(wèi)生環(huán)境也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志,是學(xué)校對(duì)外形象的直觀影響因素。在優(yōu)雅清凈、和諧溫馨的研究生樓教室里學(xué)習(xí)是我們共同的愿望。為給大家創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,進(jìn)一步樹立文明進(jìn)取的校園形象,校方特向全體在校學(xué)生發(fā)出“維護(hù)教室衛(wèi)生,創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議,具體如下:
3、請(qǐng)不要在教室內(nèi)吸煙、隨地吐痰,這是您個(gè)人的一小步,卻是文明的一大步;。
4、請(qǐng)主動(dòng)清理垃圾,您拾起的雖是臟物,體現(xiàn)的卻是品德;。
5、請(qǐng)不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物;。
6、請(qǐng)節(jié)約用電,離開教室時(shí)請(qǐng)關(guān)閉門窗、電燈等設(shè)施;。
7、請(qǐng)尊重管理人員的勞動(dòng),服從他們的管理,共同保持教室整潔。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇十三
親愛的同學(xué)們:
我們的答案是:no!
我們的要求是:從我做起!
我們的建議是:
1、中午12:30—13:30(五一前),13:00—14:00(五一后);晚23:00后,請(qǐng)保持安靜,不要在走道上大聲喧嘩,更別錘墻釘東西,畢竟你也有要睡覺的時(shí)候。
2、早上7:20,中午12:20前將垃圾掃到走廊,請(qǐng)勿清掃剛結(jié)束,垃圾掃又出。
3、節(jié)約用水不止是口號(hào),離開前請(qǐng)多瞟一眼看擰緊沒(méi);方便過(guò)后請(qǐng)及時(shí)沖廁所,別惡心了下一位同學(xué);不要將廢棄物"忘記"在洗手池或浴室里,他們的報(bào)復(fù)將禍害整層同學(xué)。
4、晚上21:00前將曬干的衣物收回,白天樓下掛著衣服時(shí)請(qǐng)勿將濕衣服掛出去,也別掛到其他寢室門口,每一件衣服都渴望接觸陽(yáng)光,互相體諒,切勿辱罵!
5、不將水潑到寢室或走廊,也許能省下你幾分力氣,然而破舊的宿舍樓使我們無(wú)法想象潮濕的環(huán)境將產(chǎn)生出什么,就當(dāng)作是鍛煉吧!
還是那句老話,宿舍是我家,愛護(hù)靠大家?;ハ囿w諒,文明處理,美好的宿舍生活就在我們身邊!
20xx年xx月xx日。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇十四
敬愛的市環(huán)保局局長(zhǎng):
您好!
地球是我們?nèi)祟惖哪赣H,也是我們唯一可以賴以生存的地方。她給我們生存,給我們資源??墒牵F(xiàn)在我們正在破壞我們和藹可親的地球,例如:大量砍伐樹木、建立化工廠、大量排放污水和黑煙、大量使用不可降解的白色垃圾、大量排放汽車尾氣……這些危害注意危害整個(gè)地球,如果我們?cè)诓画h(huán)保的話,就會(huì)像電影“20xx”的場(chǎng)面一樣,洪水淹沒(méi)喜馬拉雅山的山頂,整座大城市瞬間被洪水吞沒(méi)。
如果我們不想讓悲劇發(fā)生,讓我們城市更美麗的話,我建議:
1.我們要做到講究衛(wèi)生,不能隨地吐痰,不亂扔垃圾,不在公共場(chǎng)所吸煙,不制造噪音。
2.我們要保護(hù)自然環(huán)境,那樣萬(wàn)物才能共同生存在一個(gè)美好的家園。不亂獵殺動(dòng)物、不亂抓珍稀動(dòng)物和受保護(hù)的動(dòng)物,關(guān)愛和保護(hù)野生動(dòng)植物;愛護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木!
3.減少汽車尾氣排放,以汽車牌的尾號(hào)為單日或雙日可以行車,單數(shù)為單日可以開車,雙數(shù)為雙日可以開車,單日的星期日要騎直行車去公司。
4.不使用不可降解的一次性飯盒、塑料袋等白色垃圾。要使用可降解的一次性飯盒,這樣才可以回收利用飯盒。塑料袋改為使用環(huán)保的袋子,例如:布做成的環(huán)保袋。
5.減少化工廠的黑氣排放和污水排放,污水可以變成清水,然后再輸?shù)礁浇南窜噲?chǎng)進(jìn)行多次利用再清掉。用太陽(yáng)能來(lái)燒廢掉的東西這樣可以減少黑氣。
希望局長(zhǎng)能提用我的建議。
建議人:
日期:20xx年x月xx日
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇十五
同學(xué)們:
我們xx小學(xué)是一所容納了一千八百多人的學(xué)校。去年,學(xué)校拿出很多錢為我們粉刷了教室及走廊的墻壁。為了豐富走廊文化,還在墻壁上掛了同學(xué)們的剪紙和繪畫作品,更在各樓梯平臺(tái)處做了大幅的宣傳畫。走進(jìn)我們的學(xué)校,應(yīng)該是郁郁蔥蔥的垂柳,綠油油的草地,寬闊而整潔的操場(chǎng)。走進(jìn)我們的教學(xué)樓,應(yīng)該是明亮的門窗,雪白的墻壁,干凈的地面,整齊的桌椅。我們每天坐在這樣的優(yōu)美舒適的環(huán)境里讀書學(xué)習(xí),是一件多么快樂(lè)的事啊!
打破期待,回到現(xiàn)實(shí),我請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看我們的校園:操場(chǎng)上,草坪里到處是紙屑,食品袋;樓道教室的地面也隨處可見垃圾雜物;走廊的墻壁上有拖布的痕跡,更有同學(xué)們?yōu)榱肆粝伦约旱挠≯E,不惜在墻上踹幾腳,或脫下鞋子在墻上拍幾下;再看課桌椅,更是不堪入目,它們仿佛都在控訴虐-待狂們所犯下的“罪行”。在我們學(xué)校,更不乏有這樣的同學(xué):刻意地去破壞學(xué)校的公共設(shè)施,把設(shè)在新樓的一處展板弄破,撕壞。
同學(xué)們,破壞公物是一種不道德,不文明的行為。這種破壞現(xiàn)象嚴(yán)重踐踏了小學(xué)生日常行為規(guī)范,給學(xué)校財(cái)產(chǎn)造成了浪費(fèi),有的影響了學(xué)校正常學(xué)習(xí)秩序。特針對(duì)這種情況,我們少先大隊(duì)向全體學(xué)生發(fā)出倡議:
一、愛護(hù)學(xué)校花草樹木,不任意踐踏草坪,不隨意進(jìn)出花壇,不攀折花木。
二、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境,拾起地上的紙屑,不亂扔垃圾,不在校內(nèi)吃零食,保持環(huán)境衛(wèi)生。
三、愛護(hù)學(xué)校課桌椅,不亂涂畫刻,不隨意粘貼物品,挪動(dòng)桌椅要輕拿輕放。
四、愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施,不亂踢打、涂抹門窗。
五、愛護(hù)墻體,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁,不在墻體上打球,留下任何印跡。
六、愛護(hù)學(xué)校資源,隨手關(guān)閉電燈、電扇的電源,節(jié)約每一度電,不亂擰亂拽,擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水。
七、愛護(hù)體育用品,不把體育用品亂玩亂丟。
八、電腦課上,要在老師指導(dǎo)下正確操作,不得隨意亂擺弄每一個(gè)部件,以免損壞。
勿以善小而不為,勿以惡小而為之。親愛的同學(xué)們,我們要像愛護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公物;要像珍惜自己的身體一樣,珍惜公物。讓我們攜起手來(lái),杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物,從我做起,從小事做起,從身邊做起,讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,更加舒適宜人。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇十六
親愛的同學(xué),敬愛的老師們:
你們好!
地球是我們生存的家園,它像一個(gè)和藹可親的母親為我們提供生存資源和舒適的環(huán)境。所以我們應(yīng)該保護(hù)我們的地球媽媽,珍惜自然資源,共營(yíng)綠色家園,讓有限的資源源源不斷地為人類做貢獻(xiàn)吧。
我認(rèn)為這些浪費(fèi)的現(xiàn)象都不應(yīng)該發(fā)生在祖國(guó)的花朵———少先隊(duì)員身上。因此,我提出以下保護(hù)資源的建議:
1、節(jié)約用水。在用水時(shí),要注意洗完手后立馬關(guān)上水龍頭;洗完蔬菜和水果的誰(shuí)可以沖廁所、拖地、澆花或你拿一個(gè)大桶把它倒在里面,這樣就不浪費(fèi)了,不能讓水龍頭“哭泣”
2、愛護(hù)公物。我們?nèi)ヂ眯袝r(shí),到了每一個(gè)景區(qū),就應(yīng)愛護(hù)文物,不損壞每一樣文物,不在柱子寫上“到此一游”等文字,文明游玩。
3、節(jié)約用紙。大家都知道紙是由樹制成的,可現(xiàn)在的森林都漸漸減少都成沙漠了,你看北京的沙塵暴多么嚴(yán)重,還有國(guó)外的撒哈拉沙漠……這些都是人為的,不是嗎?所以說(shuō),必須把本子用完后統(tǒng)一收集起來(lái)賣給回收站,不僅保護(hù)資源,還能用賺來(lái)的錢買樹苗種樹呢。
4、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生。作為少先隊(duì)員必須不亂扔垃圾,不吐痰,不扔紙屑……。
我們每個(gè)人都從小事做起,我們的地球母親就會(huì)更美!
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如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇十七
尊敬的老師:
根據(jù)國(guó)家規(guī)定,本學(xué)期法定假期__放假_天。為了確保我們節(jié)日生活過(guò)得安全愉快。我們會(huì)遵守以下要求,與父母積極配合搞好假期的安全工作:
1、我們要主動(dòng)做家務(wù),孝敬父母,關(guān)愛他人;自覺遵紀(jì)守法,不破壞公共設(shè)施,愛護(hù)周邊環(huán)境。參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、我們會(huì)不參加各種宗教活動(dòng)。
3、我們會(huì)不去“三室一廳”,不玩不利于身心健康的游戲。
4、我們?cè)跓o(wú)大人的帶領(lǐng)下不會(huì)去爬山,游泳或外出游玩,以防事故發(fā)生。
5、我們承諾在節(jié)日中不做任何違規(guī)違紀(jì)的事。
6、節(jié)日期間我們不會(huì)在馬路上騎自行車,追車,在馬路上玩耍追逐打鬧,以防發(fā)生交通事故。
7、在節(jié)日期間我們會(huì)注意防煤氣中毒,放觸電,防騙,防火,防溺水,不隨意與陌生人交往,增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)。
我們承諾絕不發(fā)生任何安全事故,安全快樂(lè)的過(guò)好節(jié)假日。
承諾人:
20__年8月6日。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇十八
尊敬的市長(zhǎng):
您好!
您知道嗎?隨著我們?nèi)祟惪萍嫉陌l(fā)展,環(huán)境的破壞也越來(lái)越嚴(yán)重,無(wú)數(shù)工廠排放出來(lái)的廢水使得周邊的河流受到了嚴(yán)重的污染。玉坎河就是個(gè)很好的例子,曾經(jīng)的玉坎河生機(jī)勃勃、河水清澈見底,還有無(wú)數(shù)的小魚小蝦在里面嬉戲玩耍。如今的玉坎河里面已是臭氣熏天,路過(guò)的行人幾乎都是掩鼻而過(guò),繞道而行。這,就是我們?nèi)祟愋袨閷?dǎo)致的惡果。
醒醒吧,人類!這是河水媽媽的呼喚。無(wú)數(shù)污水被排進(jìn)肥沃的土地,使得土地里的莊稼變得枯萎,影響莊稼生長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)和年產(chǎn)量。醒醒吧,人類,這是河流媽媽的呼喚。不計(jì)其數(shù)的垃圾被隨手丟棄在河水里,使得河水不再清澈,魚蝦絕跡。醒醒吧,人類,這是河水媽媽的呼喚。人類將數(shù)不勝數(shù)的垃圾、有害電池、污水……排進(jìn)河水,將曾經(jīng)澄澈、明亮的河水變得渾黃不堪,讓人看了痛心疾首。
我們應(yīng)該做到不亂扔垃圾,把生活垃圾丟進(jìn)固定的垃圾桶。我們可以組織專門人員重新徹底清理河流里的污水,將渾黃的水源徹底抽干掉,拾走里面的垃圾,重新注入新的水源。
針對(duì)治理河流污染的問(wèn)題,我提出以下幾條建議:
1、不把污水、廢水等排放到清澈的河水里面,讓我們攜手共建美麗、和諧的玉環(huán);。
4、組織志愿者隊(duì)伍,定期在河流附近拾撿垃圾,減少對(duì)河流的再繼續(xù)污染。
在此,我號(hào)召,我們每個(gè)人都應(yīng)該有保護(hù)水資源的意識(shí),不浪費(fèi)任何的一滴水。我們平時(shí)洗完臉的水,可以重復(fù)利用,比如澆花、拖地等。我們應(yīng)該合理利用生活里的每一滴水。不要讓地球上的最后一滴水成為人類的眼淚。讓我們共同努力,重現(xiàn)玉坎河的原貌吧!保護(hù)河流的行動(dòng),已是迫在眉睫!
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇一
這里有篇
范文
,你可以參考一下...
yk品質(zhì)管理建議書
yk品質(zhì)現(xiàn)狀:
yk公司,工程不良居高不下,產(chǎn)生這種現(xiàn)狀的主要原因是公司長(zhǎng)期以來(lái),養(yǎng)成了一個(gè)重視檢查、重視修理而不重視品質(zhì)保證的習(xí)慣。比如說(shuō),產(chǎn)品的某個(gè)部位出現(xiàn)何種不良,沒(méi)有分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源、過(guò)程和結(jié)構(gòu),而是采取哪個(gè)部位出現(xiàn)問(wèn)題就重點(diǎn)檢查哪個(gè)部位的方法,所以,導(dǎo)致疲于應(yīng)付產(chǎn)生的問(wèn)題而不能消除產(chǎn)生問(wèn)題的根源。比如說(shuō),客訴及不良沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并分析,看不出產(chǎn)品的長(zhǎng)期趨勢(shì),沒(méi)有分析品質(zhì)問(wèn)題是偶然的還是長(zhǎng)期的、是職能性的還是系統(tǒng)性的、是重復(fù)出現(xiàn)的還是新產(chǎn)生的,所以,只能采取事后救火的辦法。上述管理方式,產(chǎn)生了大量的返工和修理,在修理的過(guò)程中,既浪費(fèi)時(shí)間、人員和資材,又容易損傷和污染產(chǎn)品,從而導(dǎo)致不良成本居高不下,工人工作時(shí)間長(zhǎng)。
yk品質(zhì)管理的改善建議:
1. 不能單憑檢查和修理,糾正已出現(xiàn)的不合格品,而是要去分析分析不良,舉一反三,不僅解決當(dāng)前的問(wèn)題,還要解決類似問(wèn)題,不僅要糾正問(wèn)題,更重要的是保證同一問(wèn)題不再發(fā)生。
我們知道,管理建議書是審計(jì)報(bào)告的副產(chǎn)品,比內(nèi)控報(bào)告和管理咨詢報(bào)告的篇幅要少許多。但是,管理建議書中對(duì)客戶內(nèi)控環(huán)節(jié)存在的重大缺陷,既要回答是
什么
的問(wèn)題,也要回答為什么和怎么樣的問(wèn)題。如果只回答前面的問(wèn)題而不回答后面的問(wèn)題,對(duì)客戶的管理當(dāng)局毫無(wú)指導(dǎo)意義。如果連一個(gè)重大問(wèn)題也提不出來(lái),僅僅是對(duì)客戶各個(gè)控制環(huán)節(jié)進(jìn)行照本宣科的描述,就會(huì)降低注冊(cè)會(huì)計(jì)師的服務(wù)水平,損害客戶的經(jīng)濟(jì)利益。因此,注冊(cè)會(huì)計(jì)師要嚴(yán)格遵循審計(jì)準(zhǔn)則,講究職業(yè)道德,運(yùn)用職業(yè)判斷,既要準(zhǔn)確描述客戶內(nèi)控環(huán)節(jié)存在的重大實(shí)質(zhì)性問(wèn)題,又要對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與建議,盡職盡責(zé)地為客戶改善經(jīng)營(yíng)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
(四)要采取一系列有效措施,防止管理建議書的簡(jiǎn)單克隆和復(fù)制套用
第一,要加強(qiáng)對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德教育,進(jìn)一步提高職業(yè)道德水平,形成“克隆可恥”的企業(yè)文化氛圍;第二,要合理調(diào)度審計(jì)人力資源,讓每一個(gè)審計(jì)小組都有必要的人力和時(shí)間執(zhí)行必要的審計(jì)程序;第三,對(duì)被審計(jì)單位(尤其是中小型企業(yè))要適度減少綜合性測(cè)試程序(即要適度減少編制務(wù)虛工作底稿的時(shí)間),同時(shí)相應(yīng)增加實(shí)質(zhì)性測(cè)試程序,這樣有利于發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)控環(huán)節(jié)的重大實(shí)質(zhì)性問(wèn)題;第四,三級(jí)質(zhì)量復(fù)核人員對(duì)管理建議書草稿進(jìn)行復(fù)核時(shí)要嚴(yán)格把關(guān),對(duì)同一個(gè)審計(jì)小組出具的管理建議書中表述模糊且沒(méi)有數(shù)據(jù)的情況要重點(diǎn)關(guān)注,如果發(fā)現(xiàn)有簡(jiǎn)單克壟復(fù)制套用管理建議書的現(xiàn)象,要予以登記、上報(bào)并嚴(yán)肅處理;第五,會(huì)計(jì)師事務(wù)所要對(duì)審計(jì)項(xiàng)目經(jīng)理或者注冊(cè)會(huì)計(jì)師簡(jiǎn)單克壟復(fù)制套用管理建議書的不良行為,與其獎(jiǎng)金發(fā)放和晉級(jí)晉職掛鉤。
(五)注冊(cè)會(huì)計(jì)師既要提高審計(jì)業(yè)務(wù)技能,也要強(qiáng)化文字表達(dá)能力
要撰寫好一份以文字表達(dá)方式為主的管理建議書,至少需要解決三個(gè)問(wèn)題:一是有哪些內(nèi)容可以寫;二是有哪些內(nèi)容能夠?qū)?三是怎么寫(用恰當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá))這些內(nèi)容。前面兩個(gè)問(wèn)題解決之后,第三個(gè)問(wèn)題就成為關(guān)鍵了。注冊(cè)會(huì)計(jì)師既要能夠撰寫出高質(zhì)量的審計(jì)報(bào)告,又要能夠撰寫出高質(zhì)量的管理建議書,就要進(jìn)一步提高審計(jì)業(yè)務(wù)技能,同時(shí)強(qiáng)化文字表達(dá)能力的訓(xùn)練,此外還要
學(xué)習(xí)
一些語(yǔ)言學(xué)、邏輯學(xué)甚至哲學(xué)等方面的知識(shí)。只有這樣,注冊(cè)會(huì)計(jì)師才能不斷提高咨詢服務(wù)水平,滿足客戶不斷完善經(jīng)營(yíng)管理的服務(wù)需求,達(dá)到雙方共贏、互利互惠的共同目標(biāo)。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇二
(2)說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原因;。
(3)提出解決問(wèn)題的建議。
(1)根據(jù)建議書的內(nèi)容擬定標(biāo)題;。
(2)寫清楚建議書是寫給誰(shuí)或?qū)懡o哪個(gè)單位的;。
(4)寫清建議人的姓名及日期。
要想寫好建議書,一是要在調(diào)察了解的基礎(chǔ)上,抓住需要解決的問(wèn)題來(lái)寫;二是要寫清楚建議的具體內(nèi)容和提出建議的原因;三是要注意建議書的格式。
建議書一般是由標(biāo)題、正文、結(jié)尾、(署名和日期)幾個(gè)部分組成的。
1、標(biāo)題,要用較大的字體寫“建議書”三個(gè)字,或“關(guān)于……的建議”,也可不寫標(biāo)題。
2、標(biāo)題下空一行頂格寫明發(fā)“建議書”的對(duì)象。也就是文中的稱謂。這稱謂要寫接受建議書的單位名稱或人的姓名。
3、正文。在稱謂的下一行空兩格寫起,轉(zhuǎn)行頂格寫。要寫清建議的內(nèi)容、目的、意義和具體做法。一般要分行寫明。重點(diǎn)是寫建議的具體內(nèi)容和要求做到的具體事項(xiàng)。在提建議時(shí)要注意從實(shí)際出發(fā)拓寬自己的思路。例如:學(xué)生對(duì)班級(jí)的工作或?qū)W校工作提建議,就可寫“建立班級(jí)圖書角的建議”“美化綠花校園的建議”“豐富課余生活的建議”等等,也可對(duì)社會(huì)上的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題、交通安全問(wèn)題、兒童服裝玩具的生產(chǎn)問(wèn)題,游戲娛樂(lè)場(chǎng)所的管理問(wèn)題等等提出建議。一定要選擇能促進(jìn)精神文明、物質(zhì)文明發(fā)展的建議提。
4、結(jié)尾。要表示建議者的希望,一般要用帶有很強(qiáng)的鼓動(dòng)性的語(yǔ)句寫出。不寫敬祝的語(yǔ)言。
5、署名和日期。在結(jié)尾的下一行后半行寫清建議者的名稱及提建議的日期。
寫標(biāo)題時(shí),可以從以下幾個(gè)方面給建議書加標(biāo)題:
第一種:把建議書的內(nèi)容概括成一句話,用來(lái)做標(biāo)題。如:“新年時(shí)不要互相送賀卡”。
第二種:把建議書的中心思想作為標(biāo)題。如:“讓我們的生活環(huán)境更美好”。
第三種:用建議書為題或?qū)懛ㄌ攸c(diǎn)為標(biāo)題。如:“建議書”、“我的建議”、“建議一則”。
第四種:摘錄建議書中的一句重要的話作為標(biāo)題。這句話可以是文章的主要內(nèi)容,也可以是建議書的中心,還可以是建議者的要求等。如:“使我們的家鄉(xiāng)更美好”、“個(gè)個(gè)爭(zhēng)做花草樹木的小衛(wèi)士”、“把我市建成山水園林城”。
總之,在寫建議書的標(biāo)題時(shí),要醒目,要引人注意;標(biāo)題要小,這樣有話可寫;另外建議書的標(biāo)題不要過(guò)長(zhǎng),要有文采。
寫建議書具體應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
1、從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。提意見、寫建議要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能的條件,而不能憑空想像,不著邊際地提,這樣才有助于改進(jìn)工作方法,開展有益活動(dòng)。
2、說(shuō)話得體,有分寸。首先,所提意見和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確、比較合理,并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理,首先動(dòng)之以情,這樣寫,意見容易被接受,從而到達(dá)目的。其次,要使意見和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通,不應(yīng)該說(shuō)過(guò)頭話,也不應(yīng)該提過(guò)高的要求,否則就無(wú)濟(jì)于事了。
3、內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在。建議書的核心部分是所提建議的內(nèi)容。因此,寫建議書不管是分條開列,還是不列條款,都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫具體、寫清楚,使人一目了然。這樣領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才容易落到實(shí)處。切記不要說(shuō)空話、套話,不要抽象、籠統(tǒng)。
4、語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練。建議書是人們發(fā)表意見、提出建議的一種工具,因此,語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確精練,要言簡(jiǎn)義明地把具體的辦法、具體的措施準(zhǔn)確地、一目了然地寫出來(lái),而不是過(guò)多的分析和去論證。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇三
敬愛的校長(zhǎng):
您好!您最近的工作還順利嗎?
我是五(3)班的一名學(xué)生,名叫xxx我即將小學(xué)畢業(yè)離開母校。回憶五年來(lái)老師對(duì)我們的關(guān)心、體貼、愛護(hù)和教育都?xì)v歷在目。母校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,令我感動(dòng),但也有一些做得不周到的地方,老師們也沒(méi)有在意,但我們卻認(rèn)為,這是學(xué)校的缺點(diǎn)我提建議也是為了報(bào)答老師對(duì)我們這五年來(lái)的培育。我想讓后來(lái)的小弟弟、小妹妹們能在一個(gè)有特別好的環(huán)境的學(xué)校里學(xué)習(xí)。因此,我希望校長(zhǎng)能采納我的建議。
建議一:開一個(gè)電腦室,這樣我們就能到電腦室去上課,我們就對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。預(yù)習(xí)時(shí),查課后資料也就方便了。
建議二:把實(shí)驗(yàn)室開放起來(lái),不然上自然課的時(shí)候,不管老師怎么費(fèi)盡口舌,我們難免也會(huì)有一那些不懂得地方。如果實(shí)驗(yàn)室開放了,我們有不懂的問(wèn)題做一下實(shí)驗(yàn)就知道了,而且記憶非常深刻。
建議三:我希望學(xué)校把每個(gè)班級(jí)里掛三臺(tái)電風(fēng)扇,第一臺(tái)掛在講座上空,給老師扇風(fēng),第二臺(tái)掛在中間,給中間的同學(xué)扇風(fēng),第三臺(tái)掛在最后,給最后一排的同學(xué)扇風(fēng)。如果不掛電風(fēng)扇的話,到了夏天,坐在第一組的人又沒(méi)有窗簾,太陽(yáng)曬長(zhǎng)了就會(huì)中暑。
建議四:現(xiàn)在的跑道的確給同學(xué)們帶來(lái)不便,夏天,同學(xué)們上體育課時(shí),會(huì)被塵土嗆的喘不過(guò)氣來(lái),塵土中的細(xì)菌時(shí)時(shí)危害著同學(xué)們的健康。冬天到了,土地變得非常僵硬,同學(xué)們跳繩、跑步時(shí)容易被磕傷、碰傷,也給同學(xué)們的安全帶來(lái)了隱患。所以,我希望學(xué)校能夠?qū)F(xiàn)在的跑道改為橡膠跑道。
敬愛的校長(zhǎng),我的建議可行嗎?衷心地祝愿我們的學(xué)校越辦越好。
20xx年xx月xx日。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇四
春天,春姑娘化作春風(fēng)來(lái)到人間,在這春光爛漫的日子里,真是適合去春游呀!下面是小編給大家?guī)?lái)的春游。
建議書。
范文,歡迎大家閱讀參考,我們一起來(lái)看看吧!
春天,春姑娘化作春風(fēng)來(lái)到人間,在這春光爛漫的日子里,真是適合去春游呀!但是去公園。果園這種地方的話,就太沒(méi)有新鮮感了。我建議大家去南通狼山,理由如下:
1。那里的樹木多,讓我們能呼吸到清新無(wú)比的好空氣,而且山上有許多古樹,每一顆古樹都有好幾千年的歷史了,想而可知,狼山歷史是多么悠久。
2。在兩邊的墻壁上,從山下到山上,貼滿了關(guān)于佛祖的美麗傳說(shuō),讓我們充滿了神奇,更想進(jìn)一步了解神的故事。
3。在山的北面,有一個(gè)山洞,叫“黑漆洞”,在洞里黑漆漆的一片,可以讓膽小的人但壯大。
4。在山頂,是風(fēng)景勝地,在里面,有許多高塔,看上去雄偉壯麗。
5。最好玩兒的還是觀天臺(tái),那里高的可以摸到云層,使人感覺飄飄欲仙的感覺,而且放眼望去,仿佛整個(gè)世界都能看到。
我希望,大家能采納我的建議。
春天到了,小草脫掉了黃帽子,穿上了綠色大衣。奶奶家小河旁的柳樹抽出了新的枝條,枝條上還長(zhǎng)出了綠黃色的小芽呢!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像柳樹上長(zhǎng)出了無(wú)數(shù)個(gè)小眼睛一樣,可真有趣呀!
春游?去哪兒?哈,這個(gè)我知道。我建議大家去伯先公園玩。因?yàn)槟抢镉泻芏嗟拇笮陀螛?lè)設(shè)施,還可以鍛煉呢!那里還有一座山。春天到了,山上的小花,小草都變了樣,花兒抬起了頭,展出了美麗可愛的笑臉。從山上看風(fēng)景,那可是美不勝收呀。在上面還能看到自己的家呢!
我們可以舉行爬山比賽,看誰(shuí)的速度快,體力好。山上還有許許多多的小樹苗,真好,植樹節(jié)就要到了,我們可以帶東西去植樹。
玩歸玩,玩的時(shí)候還是要注意安全的。玩的時(shí)候可千萬(wàn)不能給走丟了。玩大型游樂(lè)設(shè)施的時(shí)候可要系好安全帶的。
嚴(yán)寒的冬天過(guò)去了,美麗的春天又悄悄地來(lái)到了我們身邊,到處洋溢著濃濃的春的氣息。在這樣一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的季節(jié)里,我建議同學(xué)們?nèi)ゴ笫裆饺ビ瓮?,因?yàn)槟抢锏拇禾炷芙o我們帶來(lái)美的享受。
三月的大蜀山早已是春色滿園,迎春花、蝴蝶蘭、牽?;ǖ然▋焊?jìng)相開放,芳香撲鼻,真是“遲日江山麗,春風(fēng)花草香”。花叢中,一群群小蜜蜂、小蝴蝶在翩翩起舞,這些可愛的小精靈可真是勤勞?;▍驳倪吘?,是一顆顆剛吐出嫩芽的柔柳,在春風(fēng)中梳理著他們的長(zhǎng)發(fā)。
大蜀山有一片開闊地,我們可以在那里進(jìn)行各種各樣的活動(dòng),如打羽毛球、野餐等。
我的建議希望大家能夠采納。
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),要說(shuō)春游,我建議大家到城北公園游玩。
城北公園的景色迷人,到處都是綠油油的小草,夾雜著許多野花兒,有紅的,有白的,有藍(lán)的……真是姹紫嫣紅。高大的樹木像一把把撐開的綠傘,為游客們遮擋驕陽(yáng)。當(dāng)微風(fēng)吹過(guò),樹葉“沙沙”的響起來(lái),好聽極了。波光粼粼的湖面像一面碩大的銀鏡,湖水清澈見底,水中的魚兒自由自在地游來(lái)游去。岸邊楊柳青青,幾朵含苞欲放的花骨朵兒,在微風(fēng)中跳著歡快的舞。
城北公園有許多游樂(lè)設(shè)施,比如:滑滑梯、蹺蹺板、單杠……在這兒你可以盡情地游玩,還可以強(qiáng)身健體,但要注意安全。如果到城北公園不放風(fēng)箏那就等于到北京不去八達(dá)嶺長(zhǎng)城。如果把自已的風(fēng)箏放上天了,那種喜悅之情是無(wú)法描述的。那兒還有一個(gè)大廣場(chǎng),你可以溜冰、玩滑滑板、開卡丁車……肯定會(huì)讓你一次玩過(guò)癮。如果這些你都不喜歡,還可以泛舟湖上,欣賞周圍的景色,涼爽的風(fēng)撲面而來(lái),非常舒服。
怎么樣,心癢癢的吧,那就趕緊去玩吧,心動(dòng)不如行動(dòng)哦。
春姑娘又邁著輕快的腳步來(lái)到了我們的身邊,幾場(chǎng)涼爽的春雨和路邊的小花小草都告訴了我們。我們要去春游了,我給大家提出一個(gè)春游的建議。
錫惠公園的寄暢園,給我留下了很深的印象。一進(jìn)寄暢園,綠油油的小草在微風(fēng)中擺動(dòng)著它細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身子,跳起了舞,人見人愛。小草中星羅棋布地長(zhǎng)著一些小花,哇!有黃的、紅的、紫的、白的……好看極了!寄暢園旁有一個(gè)大水池。水池里,幾條小魚在水里自由自在地游著,一會(huì)兒在水面上來(lái)個(gè)“鯉魚跳龍門”,一會(huì)像小姑娘一樣,害羞的躲到了水里。青色的山碧綠的水和安靜的亭子組成了一幅和諧的畫面。
映山湖更是美麗了。水面上的荷花只有一個(gè)小花苞……。
好了,由于時(shí)間關(guān)系我不能再和你們講了,映山湖還有別的景點(diǎn),請(qǐng)大家自己去看看吧!
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇五
建議主要是以解決問(wèn)題為目的,內(nèi)容是對(duì)策性的,在形式上與對(duì)策有較大的通用性。兩者區(qū)別在于,建議要從事實(shí)與科學(xué)的角度,闡明問(wèn)題的危害、原因及采取相應(yīng)對(duì)策的必要性、原理、依據(jù),具有一定的科學(xué)論證性質(zhì)。其內(nèi)容可包括三部分:現(xiàn)狀及分析、對(duì)策措施的必要性和依據(jù)、對(duì)策措施。
建議書的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款幾部分構(gòu)成。
標(biāo)題一般在第一行中間寫上“建議書”字樣。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容,如“關(guān)于暑期中小學(xué)補(bǔ)課的建議書”。
建議書稱呼要求注明受文單位的名稱稱呼或個(gè)人的姓名,要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫,后加冒號(hào)。
建議書正文由以下三部分構(gòu)成:
第一,要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使受文單位或個(gè)人從實(shí)際出發(fā),考慮你的建議的合理性,為采納你的建議打下基礎(chǔ)。
第二,建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出,這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實(shí)可行。
第三,提出自己希望采納的想法,但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心,不說(shuō)過(guò)頭的話,不用命令的口氣。
結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話。同一般書信相同。
落款要署上提建議的單位或個(gè)人的稱呼姓名,并署上成文日期。
例文:
關(guān)于轉(zhuǎn)變政府職能、授權(quán)協(xié)會(huì)開展行業(yè)監(jiān)管的建議。
當(dāng)前,政府和下屬事業(yè)單位管辦不分,政府既是裁判員,又是運(yùn)動(dòng)員,由于體制弊端導(dǎo)致的“錯(cuò)位”現(xiàn)象,長(zhǎng)期制約著經(jīng)濟(jì)、教育、文化、衛(wèi)生等事業(yè)的健康發(fā)展。對(duì)此,應(yīng)實(shí)行管辦分離,規(guī)范政府職能,為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展釋放活力。
要把經(jīng)營(yíng)性事業(yè)單位從政府部門剝離出來(lái),與主管、主辦部門脫離行政隸屬關(guān)系,成立專業(yè)管理中心,專職負(fù)責(zé)管理,嚴(yán)格按市場(chǎng)規(guī)則和經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事。同時(shí),原主管部門切實(shí)履行公共管理和服務(wù)職能,對(duì)管理中心的運(yùn)作、各項(xiàng)事業(yè)的運(yùn)營(yíng)做好監(jiān)管。
政府職能轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要方面是政府對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)由直接管理向間接管理轉(zhuǎn)化,由事前審批向事中監(jiān)管、事后處理轉(zhuǎn)化。應(yīng)抓住深化行政管理和行業(yè)組織體制改革的機(jī)會(huì),讓權(quán)協(xié)會(huì),主動(dòng)將各級(jí)政府的行業(yè)管理職能、審批權(quán)限轉(zhuǎn)交給有資質(zhì)、有能力的行業(yè)協(xié)會(huì),使其承接政府轉(zhuǎn)移的部分職能,做好行業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)秩序維護(hù)、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃等工作,并把好企業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入、資格認(rèn)證等審批關(guān)。
通過(guò)轉(zhuǎn)變政府職能,加強(qiáng)行業(yè)協(xié)會(huì)的獨(dú)立性和管理權(quán),必將理順政府和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的健康發(fā)展。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇六
親愛的市民朋友:
你們好!
我是來(lái)自南山區(qū)南油小學(xué)六(2)班的學(xué)生李興豪。當(dāng)今,隨著我們的深圳市日益發(fā)展成為了一個(gè)國(guó)際化的城市,一個(gè)不容辯駁的事實(shí)在我們面前出現(xiàn)了:城市中的綠化少了,不環(huán)保的人越來(lái)越多了。但是經(jīng)過(guò)政府的一致統(tǒng)一,道路兩旁綠樹成蔭,人們也漸漸走上了低碳生活的軌道。但這其中,還有著一些“老鼠屎”正在毀壞我們美麗的深圳,和我們懶以生存的環(huán)境。在此,我呼吁廣大的市民朋友們,愛護(hù)我們的城市,愛護(hù)我們的環(huán)境。下面,我就給市民朋友們一些建議:
1.循環(huán)利用塑料袋。
2.出行乘公交車、騎車、步行。
在現(xiàn)在這種奢侈的地方,有許多人都在肆意的浪費(fèi)著水,即使他們知道還有許多地方存在著有人用不上水的地方,他們認(rèn)為現(xiàn)在的水我都是花錢的,浪費(fèi)的也是我的錢。可是他們卻無(wú)視了,地球的資源是有限的,當(dāng)有一天地球上的淡水都被用盡,他們的子子孫孫該怎么辦...所以現(xiàn)在的我們就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)節(jié)約用水,一水多用。例如:洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_,養(yǎng)魚的水可以用來(lái)澆花,淘米水、煮過(guò)面條的水用來(lái)洗碗筷?!坝邢薜馁Y源,無(wú)限的循環(huán)?!边@句話讓我們知道只要善待水資源,還有對(duì)人類生活帶來(lái)便利的森林資源、生物資源和大氣資源都可以無(wú)限循環(huán)的貢獻(xiàn)給人類,讓人類更加安然生活在這個(gè)世界上。
“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭,而是行動(dòng)?!彪m然我們現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些微小的事,但是我堅(jiān)信要是我和市民們都有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心,從自己做起,從小事做起,攜手保護(hù)我們的家園,自然會(huì)給人類應(yīng)有的回報(bào)。在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng),在愛的源泉——河流中沐浴。讓我們都來(lái)對(duì)環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)吧。
此致
敬禮!
李興豪20xx年11月3日。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇七
我認(rèn)為不但要改善這幾類書的擺放,清楚的回到他們各自的領(lǐng)域,而且還要積極調(diào)動(dòng)起來(lái),增添新鮮感和提高檔次的感覺。就拿梅林一村分店來(lái)說(shuō),同樣的這樣幾類書,同樣的書,但是給人的感覺完全不一樣,雖然地方小,但每一本從質(zhì)量上看上去都很好,我們不能拿數(shù)量和低質(zhì)量和陳舊的書來(lái)“汗牛充棟”!蓮花北分店不是舊書攤,不是圖書館,也不是批發(fā)部,要改善書的舊和雜。多就是好的想法未必對(duì)。我們可以做的更好。
2放大我們蓮花北書店的亮點(diǎn)。
放大我們的亮點(diǎn),把我們的專業(yè)做得更加專業(yè)。針對(duì)我們蓮花北書店,兒童書的一大亮點(diǎn)來(lái)的,在開始我就提到了吵和雜的問(wèn)題,小孩多,兒童相關(guān)的圖書銷售額是不錯(cuò)的,我們沒(méi)有能做到完全的利用這個(gè)特點(diǎn)。至少存在著以下的缺陷。
1有的書是幾冊(cè)密封包裝在一起的,人家以為要整套買,人家也不知道可以拆開分冊(cè)買,這就是我們自己制造錯(cuò)誤的信息給顧客,這不是一個(gè)小問(wèn)題。拆開是必然,我建議能不包裝盡量把包裝袋拆了,讓書自己說(shuō)話,換位思考,除了別人介紹或者很著名,否則我不會(huì)光看書皮封面就買下這本書。
2兒童書上架太少,庫(kù)存有很多書在書架上沒(méi)有樣板的,擺不下。但很多兒童圖書是有不錯(cuò)的銷量的,卻沒(méi)有上架的機(jī)會(huì)。我打個(gè)比方,銷售額少得可憐的cd光碟卻占一席之地,我認(rèn)為不合理。要讓更多的兒童圖書上架,為了騰出空間,同一本書上架控制在兩三本。順便說(shuō)說(shuō)擺放教科書和輔導(dǎo)書的房間,就出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題較為嚴(yán)重,一個(gè)年級(jí)一大疊占一個(gè)地方,要避免。如果cd的位置能夠騰出來(lái),合適的把開頭提到的幾類書安排妥當(dāng),就可以騰出更多空間,就可以想辦法放大我們的亮點(diǎn)—兒童圖書。
3社會(huì)熱點(diǎn)主題性平臺(tái)。
我們書店這一點(diǎn)不是沒(méi)有意識(shí)做,但是做得很差,例如前段時(shí)間中國(guó)國(guó)學(xué)大師季羨林先生逝世,我們書店的熱銷平臺(tái)就有兩本他的著作,說(shuō)明有這個(gè)意識(shí),但是有的書店整個(gè)平臺(tái)有很多他的著作,首先書店要重視起來(lái)才能引起讀者的重視,顧客的心理有時(shí)候要靠我們抓住的,還是那個(gè)問(wèn)題,不做即已,做就要做得專業(yè),永遠(yuǎn)不要出現(xiàn)半專業(yè)。最激動(dòng)人心的祖國(guó)60年華誕,我們有做到主體性熱點(diǎn)炒作嗎?沒(méi)有徹底利用。這么激動(dòng)人心的偉大時(shí)刻,這么激動(dòng)人心的主題,我們根本沒(méi)有加以利用,軍事,近代史,偉人傳記等等的書籍應(yīng)該紅色般的感染整間書店,暫時(shí)取代熱銷平臺(tái)上劉墉等作家的書籍。《建國(guó)大業(yè)》這部電影將要?jiǎng)?chuàng)造票房紀(jì)錄了,我們的熱銷平臺(tái)為什么就不完全開發(fā)利用主題性炒作呢。有意識(shí)但半專業(yè)是很忌諱的東西。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇八
一個(gè)好的學(xué)校如果能有好的發(fā)展和前途,學(xué)校教師的專業(yè)素質(zhì)起著重要的作用,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出的情況特提出以下幾點(diǎn)意見和建議:
1、學(xué)校在管理上要以人為本。
一是學(xué)校管理者要樹立“學(xué)校是教師的學(xué)?!钡睦砟?,營(yíng)造良好的尊師環(huán)境和文化氛圍,突出教師專業(yè)地位;二是主要尊重教師專業(yè)權(quán)利,形成良好評(píng)價(jià)機(jī)制,鼓勵(lì)教師冒尖,發(fā)揮主體性;三是要千方百計(jì)提高教師待遇,改善教師工作環(huán)境,關(guān)心教師疾苦,聽取教師意見,幫助教師成長(zhǎng),增強(qiáng)教師的職業(yè)自豪感。
2、學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,也是教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的場(chǎng)所,把學(xué)校構(gòu)建成學(xué)習(xí)型組織,這是現(xiàn)代學(xué)校的一個(gè)重要標(biāo)志。
首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)積極學(xué)習(xí)的校園文化氛圍,校長(zhǎng)和學(xué)校管理者都要積極投入到學(xué)習(xí)中去,成為學(xué)習(xí)的表率。
教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主體,認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和相關(guān)新知識(shí),學(xué)習(xí)新技能,形成良好的教研氛圍,其次是學(xué)校要為教師開辟專門的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,提供的學(xué)習(xí)時(shí)間,并給教師的學(xué)習(xí)明確要求,并搭建平臺(tái)優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、論文、教學(xué)案例等評(píng)比活動(dòng)。
三是和大學(xué)合作,創(chuàng)造條件成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校,使教師能經(jīng)常和專家合作,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,并在教學(xué)實(shí)踐中接受檢驗(yàn),提高教師專業(yè)能力。
3、學(xué)校要積極創(chuàng)造條件促進(jìn)教師間合作,通過(guò)教研沙龍和拜師帶徒等活動(dòng),使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師幫助和指導(dǎo)新教師,骨干教師和學(xué)科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用。
4、積極開展校本培訓(xùn)。
教師應(yīng)重視工作實(shí)踐中參與、學(xué)習(xí)、研究、生長(zhǎng)。
教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和生命是實(shí)踐。
教師能力的顯著提高不在于職前教育,也不在于脫產(chǎn)培訓(xùn),而在于長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中。
研究表明,在教師培訓(xùn)的實(shí)踐中,以校本培訓(xùn)最為有效。
因此在新課程的實(shí)施過(guò)程中,學(xué)校要特別重視校本培訓(xùn),具體可以從以下五方面著手:
一是制訂科學(xué)合理的符合教師實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃;。
二是通過(guò)講座、觀摩、外出參觀等形式使教師理解新課程理念;。
三是使教師反思、同伴互助和專家引領(lǐng)相結(jié)合;。
四是校本課程開發(fā)和教師培訓(xùn)相結(jié)合;。
五是加強(qiáng)教研組建設(shè),發(fā)揮教研組在新課程推進(jìn)中的重要作用。
__。
20__年__月__日。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇九
全校少先隊(duì)員們:
今天,我去了九溪玩,我發(fā)現(xiàn)那里的水少了很多,到處都是垃圾,水里還有西瓜皮,甚至還有餐巾紙。現(xiàn)在水里已經(jīng)沒(méi)有魚了,有些水生植物也已死了。為了使有家園不在受破壞,我建議全體少先隊(duì)員們從我做起,當(dāng)好"環(huán)保小衛(wèi)士"。
一、結(jié)合學(xué)校和社會(huì)的需要,參加一些環(huán)保義務(wù)勞動(dòng),從實(shí)踐中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
二、請(qǐng)自然課老師講授有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí),大家要積極參加。
三、每班開一次"我為環(huán)境做件事"的隊(duì)會(huì),使同學(xué)們樹立環(huán)保觀念。
四、利用節(jié)假日走上街頭,宣傳環(huán)境保護(hù)防止污染的重要性。
全校少先隊(duì)員們,讓我們行動(dòng)起來(lái),為美化家園、保護(hù)生態(tài)環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧!
20xx年xx月xx日。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇十
地球上的人類:
地球是我們的家,同時(shí)也是我們的母親。地球無(wú)償?shù)墓┙o我們各種資源,而我們卻還為了一點(diǎn)蠅頭小利,不顧后果的肆意去破壞她。正如《只有一個(gè)地球》那篇文章所說(shuō)的,我們不能再指望破壞了地球移居到別的星球上去,地球如果滅亡了,那么降臨到地球上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上。所以我們亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚,保護(hù)我們的地球,愛護(hù)環(huán)境,我建議大家做到如下幾點(diǎn):
1.珍惜現(xiàn)在的每一口空氣,把工廠的數(shù)量盡可能的減少,工業(yè)廢氣也會(huì)隨之減少。可喜的是,我們看到政府已將許多重污染的工廠叫停,限期整改或遷移。我們還知道每家每戶用的煤氣已改成了天然氣,倡導(dǎo)步行少用汽車,這都是保護(hù)大氣的舉措。我們還要多植樹造林,森林不僅能呼出新鮮空氣,還能凈化空氣。要制止亂砍伐森林的行為,要少破壞大自然。
2.不要濫用各種資源,如,煤、礦、木、水……如果這些資源被無(wú)止境的開采,必定會(huì)形成各種資源的枯竭,當(dāng)人們沒(méi)有資源時(shí),我們就無(wú)法生存了。
3.水是生命的源泉,但是它又實(shí)在太少了。雖然表面看起來(lái)地球上大面積都被水覆蓋,可是能用的卻不到十分之一,許多城市嚴(yán)重缺水,所以,我們要節(jié)約用水。目前,學(xué)校倡導(dǎo)我們?cè)诩依锏鸟R桶水箱里放一個(gè)礦泉水瓶子,不正是節(jié)約用水的舉措嗎?用洗菜、淘米的水澆花,用洗衣服的水沖馬桶,不正是為節(jié)約用水盡一份力嘛!
雖然我們一兩個(gè)人改變不了地球的命運(yùn),但是只要全國(guó)人民都從身邊的點(diǎn)滴小事做起,保護(hù)和珍惜我們的地球,地球就能炫出青春的笑臉!
建議人:
日期:20xx年x月xx日
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇十一
親愛的同學(xué)們:
當(dāng)我們?cè)诰G樹成蔭的校園中漫步時(shí),一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們?cè)诖懊鲙變舻慕淌抑凶x書時(shí),哪能不全神貫注?當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作時(shí),定會(huì)倍感心情舒暢.
開學(xué)以來(lái),我校大部分班級(jí)衛(wèi)生打掃及時(shí)、到位,保持良好,不少班主任老師經(jīng)常到教室和衛(wèi)生區(qū)內(nèi)檢查指導(dǎo),創(chuàng)造了一個(gè)潔凈的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。但是,如果你仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的校園里仍然有一些不和-諧的現(xiàn)象。如操場(chǎng)上、草坪里、甬道上、教室內(nèi)走廊上、樓梯里、經(jīng)常有被丟棄的果皮紙屑和袋子等雜物;個(gè)別班的教室擺放零亂、墻壁上有污跡等,這些嚴(yán)重破壞了我校的校園環(huán)境,影響了我校的整體形象。
為進(jìn)一步增強(qiáng)全校學(xué)生的環(huán)境意識(shí),提升我校的校園衛(wèi)生水平,在此我們四年級(jí)二班向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議:
一、以構(gòu)建和-諧校園,愛護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺維護(hù)校園的整潔衛(wèi)生。
二、認(rèn)真做好每天的衛(wèi)生打掃工作。
三、不隨地吐痰,不亂扔垃圾,養(yǎng)成將垃圾投入垃圾桶內(nèi)的習(xí)慣。
四、看到地面上有垃圾的,自覺主動(dòng)撿起來(lái),丟進(jìn)垃圾桶。
五、不要把腳印、球印等污跡印在墻壁上。
六、愛護(hù)校園公共設(shè)施和環(huán)境衛(wèi)生,不亂貼亂畫、隨意踐踏。
七、愛護(hù)花草樹木,不踐踏草坪,不攀折樹木。
八、人人自我約束,相互提醒,相互監(jiān)督,做保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)士。
人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園,人人都希望生活在人與自然和-諧發(fā)展的文明環(huán)境里,同學(xué)們,我們是學(xué)校的主人,讓我們行動(dòng)起來(lái),自覺增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí),做校園環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士吧!
臺(tái)頭一小四年級(jí)二班。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇十二
親愛的同學(xué)們:教室,是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所,教室衛(wèi)生環(huán)境直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活,同時(shí),教室衛(wèi)生環(huán)境也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志,是學(xué)校對(duì)外形象的直觀影響因素。在優(yōu)雅清凈、和諧溫馨的研究生樓教室里學(xué)習(xí)是我們共同的愿望。為給大家創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,進(jìn)一步樹立文明進(jìn)取的校園形象,校方特向全體在校學(xué)生發(fā)出“維護(hù)教室衛(wèi)生,創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議,具體如下:
3、請(qǐng)不要在教室內(nèi)吸煙、隨地吐痰,這是您個(gè)人的一小步,卻是文明的一大步;。
4、請(qǐng)主動(dòng)清理垃圾,您拾起的雖是臟物,體現(xiàn)的卻是品德;。
5、請(qǐng)不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物;。
6、請(qǐng)節(jié)約用電,離開教室時(shí)請(qǐng)關(guān)閉門窗、電燈等設(shè)施;。
7、請(qǐng)尊重管理人員的勞動(dòng),服從他們的管理,共同保持教室整潔。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇十三
親愛的同學(xué)們:
我們的答案是:no!
我們的要求是:從我做起!
我們的建議是:
1、中午12:30—13:30(五一前),13:00—14:00(五一后);晚23:00后,請(qǐng)保持安靜,不要在走道上大聲喧嘩,更別錘墻釘東西,畢竟你也有要睡覺的時(shí)候。
2、早上7:20,中午12:20前將垃圾掃到走廊,請(qǐng)勿清掃剛結(jié)束,垃圾掃又出。
3、節(jié)約用水不止是口號(hào),離開前請(qǐng)多瞟一眼看擰緊沒(méi);方便過(guò)后請(qǐng)及時(shí)沖廁所,別惡心了下一位同學(xué);不要將廢棄物"忘記"在洗手池或浴室里,他們的報(bào)復(fù)將禍害整層同學(xué)。
4、晚上21:00前將曬干的衣物收回,白天樓下掛著衣服時(shí)請(qǐng)勿將濕衣服掛出去,也別掛到其他寢室門口,每一件衣服都渴望接觸陽(yáng)光,互相體諒,切勿辱罵!
5、不將水潑到寢室或走廊,也許能省下你幾分力氣,然而破舊的宿舍樓使我們無(wú)法想象潮濕的環(huán)境將產(chǎn)生出什么,就當(dāng)作是鍛煉吧!
還是那句老話,宿舍是我家,愛護(hù)靠大家?;ハ囿w諒,文明處理,美好的宿舍生活就在我們身邊!
20xx年xx月xx日。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇十四
敬愛的市環(huán)保局局長(zhǎng):
您好!
地球是我們?nèi)祟惖哪赣H,也是我們唯一可以賴以生存的地方。她給我們生存,給我們資源??墒牵F(xiàn)在我們正在破壞我們和藹可親的地球,例如:大量砍伐樹木、建立化工廠、大量排放污水和黑煙、大量使用不可降解的白色垃圾、大量排放汽車尾氣……這些危害注意危害整個(gè)地球,如果我們?cè)诓画h(huán)保的話,就會(huì)像電影“20xx”的場(chǎng)面一樣,洪水淹沒(méi)喜馬拉雅山的山頂,整座大城市瞬間被洪水吞沒(méi)。
如果我們不想讓悲劇發(fā)生,讓我們城市更美麗的話,我建議:
1.我們要做到講究衛(wèi)生,不能隨地吐痰,不亂扔垃圾,不在公共場(chǎng)所吸煙,不制造噪音。
2.我們要保護(hù)自然環(huán)境,那樣萬(wàn)物才能共同生存在一個(gè)美好的家園。不亂獵殺動(dòng)物、不亂抓珍稀動(dòng)物和受保護(hù)的動(dòng)物,關(guān)愛和保護(hù)野生動(dòng)植物;愛護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木!
3.減少汽車尾氣排放,以汽車牌的尾號(hào)為單日或雙日可以行車,單數(shù)為單日可以開車,雙數(shù)為雙日可以開車,單日的星期日要騎直行車去公司。
4.不使用不可降解的一次性飯盒、塑料袋等白色垃圾。要使用可降解的一次性飯盒,這樣才可以回收利用飯盒。塑料袋改為使用環(huán)保的袋子,例如:布做成的環(huán)保袋。
5.減少化工廠的黑氣排放和污水排放,污水可以變成清水,然后再輸?shù)礁浇南窜噲?chǎng)進(jìn)行多次利用再清掉。用太陽(yáng)能來(lái)燒廢掉的東西這樣可以減少黑氣。
希望局長(zhǎng)能提用我的建議。
建議人:
日期:20xx年x月xx日
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇十五
同學(xué)們:
我們xx小學(xué)是一所容納了一千八百多人的學(xué)校。去年,學(xué)校拿出很多錢為我們粉刷了教室及走廊的墻壁。為了豐富走廊文化,還在墻壁上掛了同學(xué)們的剪紙和繪畫作品,更在各樓梯平臺(tái)處做了大幅的宣傳畫。走進(jìn)我們的學(xué)校,應(yīng)該是郁郁蔥蔥的垂柳,綠油油的草地,寬闊而整潔的操場(chǎng)。走進(jìn)我們的教學(xué)樓,應(yīng)該是明亮的門窗,雪白的墻壁,干凈的地面,整齊的桌椅。我們每天坐在這樣的優(yōu)美舒適的環(huán)境里讀書學(xué)習(xí),是一件多么快樂(lè)的事啊!
打破期待,回到現(xiàn)實(shí),我請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看我們的校園:操場(chǎng)上,草坪里到處是紙屑,食品袋;樓道教室的地面也隨處可見垃圾雜物;走廊的墻壁上有拖布的痕跡,更有同學(xué)們?yōu)榱肆粝伦约旱挠≯E,不惜在墻上踹幾腳,或脫下鞋子在墻上拍幾下;再看課桌椅,更是不堪入目,它們仿佛都在控訴虐-待狂們所犯下的“罪行”。在我們學(xué)校,更不乏有這樣的同學(xué):刻意地去破壞學(xué)校的公共設(shè)施,把設(shè)在新樓的一處展板弄破,撕壞。
同學(xué)們,破壞公物是一種不道德,不文明的行為。這種破壞現(xiàn)象嚴(yán)重踐踏了小學(xué)生日常行為規(guī)范,給學(xué)校財(cái)產(chǎn)造成了浪費(fèi),有的影響了學(xué)校正常學(xué)習(xí)秩序。特針對(duì)這種情況,我們少先大隊(duì)向全體學(xué)生發(fā)出倡議:
一、愛護(hù)學(xué)校花草樹木,不任意踐踏草坪,不隨意進(jìn)出花壇,不攀折花木。
二、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境,拾起地上的紙屑,不亂扔垃圾,不在校內(nèi)吃零食,保持環(huán)境衛(wèi)生。
三、愛護(hù)學(xué)校課桌椅,不亂涂畫刻,不隨意粘貼物品,挪動(dòng)桌椅要輕拿輕放。
四、愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施,不亂踢打、涂抹門窗。
五、愛護(hù)墻體,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁,不在墻體上打球,留下任何印跡。
六、愛護(hù)學(xué)校資源,隨手關(guān)閉電燈、電扇的電源,節(jié)約每一度電,不亂擰亂拽,擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水。
七、愛護(hù)體育用品,不把體育用品亂玩亂丟。
八、電腦課上,要在老師指導(dǎo)下正確操作,不得隨意亂擺弄每一個(gè)部件,以免損壞。
勿以善小而不為,勿以惡小而為之。親愛的同學(xué)們,我們要像愛護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公物;要像珍惜自己的身體一樣,珍惜公物。讓我們攜起手來(lái),杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物,從我做起,從小事做起,從身邊做起,讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,更加舒適宜人。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇十六
親愛的同學(xué),敬愛的老師們:
你們好!
地球是我們生存的家園,它像一個(gè)和藹可親的母親為我們提供生存資源和舒適的環(huán)境。所以我們應(yīng)該保護(hù)我們的地球媽媽,珍惜自然資源,共營(yíng)綠色家園,讓有限的資源源源不斷地為人類做貢獻(xiàn)吧。
我認(rèn)為這些浪費(fèi)的現(xiàn)象都不應(yīng)該發(fā)生在祖國(guó)的花朵———少先隊(duì)員身上。因此,我提出以下保護(hù)資源的建議:
1、節(jié)約用水。在用水時(shí),要注意洗完手后立馬關(guān)上水龍頭;洗完蔬菜和水果的誰(shuí)可以沖廁所、拖地、澆花或你拿一個(gè)大桶把它倒在里面,這樣就不浪費(fèi)了,不能讓水龍頭“哭泣”
2、愛護(hù)公物。我們?nèi)ヂ眯袝r(shí),到了每一個(gè)景區(qū),就應(yīng)愛護(hù)文物,不損壞每一樣文物,不在柱子寫上“到此一游”等文字,文明游玩。
3、節(jié)約用紙。大家都知道紙是由樹制成的,可現(xiàn)在的森林都漸漸減少都成沙漠了,你看北京的沙塵暴多么嚴(yán)重,還有國(guó)外的撒哈拉沙漠……這些都是人為的,不是嗎?所以說(shuō),必須把本子用完后統(tǒng)一收集起來(lái)賣給回收站,不僅保護(hù)資源,還能用賺來(lái)的錢買樹苗種樹呢。
4、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生。作為少先隊(duì)員必須不亂扔垃圾,不吐痰,不扔紙屑……。
我們每個(gè)人都從小事做起,我們的地球母親就會(huì)更美!
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如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇十七
尊敬的老師:
根據(jù)國(guó)家規(guī)定,本學(xué)期法定假期__放假_天。為了確保我們節(jié)日生活過(guò)得安全愉快。我們會(huì)遵守以下要求,與父母積極配合搞好假期的安全工作:
1、我們要主動(dòng)做家務(wù),孝敬父母,關(guān)愛他人;自覺遵紀(jì)守法,不破壞公共設(shè)施,愛護(hù)周邊環(huán)境。參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、我們會(huì)不參加各種宗教活動(dòng)。
3、我們會(huì)不去“三室一廳”,不玩不利于身心健康的游戲。
4、我們?cè)跓o(wú)大人的帶領(lǐng)下不會(huì)去爬山,游泳或外出游玩,以防事故發(fā)生。
5、我們承諾在節(jié)日中不做任何違規(guī)違紀(jì)的事。
6、節(jié)日期間我們不會(huì)在馬路上騎自行車,追車,在馬路上玩耍追逐打鬧,以防發(fā)生交通事故。
7、在節(jié)日期間我們會(huì)注意防煤氣中毒,放觸電,防騙,防火,防溺水,不隨意與陌生人交往,增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)。
我們承諾絕不發(fā)生任何安全事故,安全快樂(lè)的過(guò)好節(jié)假日。
承諾人:
20__年8月6日。
如何寫對(duì)學(xué)校的建議書篇十八
尊敬的市長(zhǎng):
您好!
您知道嗎?隨著我們?nèi)祟惪萍嫉陌l(fā)展,環(huán)境的破壞也越來(lái)越嚴(yán)重,無(wú)數(shù)工廠排放出來(lái)的廢水使得周邊的河流受到了嚴(yán)重的污染。玉坎河就是個(gè)很好的例子,曾經(jīng)的玉坎河生機(jī)勃勃、河水清澈見底,還有無(wú)數(shù)的小魚小蝦在里面嬉戲玩耍。如今的玉坎河里面已是臭氣熏天,路過(guò)的行人幾乎都是掩鼻而過(guò),繞道而行。這,就是我們?nèi)祟愋袨閷?dǎo)致的惡果。
醒醒吧,人類!這是河水媽媽的呼喚。無(wú)數(shù)污水被排進(jìn)肥沃的土地,使得土地里的莊稼變得枯萎,影響莊稼生長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)和年產(chǎn)量。醒醒吧,人類,這是河流媽媽的呼喚。不計(jì)其數(shù)的垃圾被隨手丟棄在河水里,使得河水不再清澈,魚蝦絕跡。醒醒吧,人類,這是河水媽媽的呼喚。人類將數(shù)不勝數(shù)的垃圾、有害電池、污水……排進(jìn)河水,將曾經(jīng)澄澈、明亮的河水變得渾黃不堪,讓人看了痛心疾首。
我們應(yīng)該做到不亂扔垃圾,把生活垃圾丟進(jìn)固定的垃圾桶。我們可以組織專門人員重新徹底清理河流里的污水,將渾黃的水源徹底抽干掉,拾走里面的垃圾,重新注入新的水源。
針對(duì)治理河流污染的問(wèn)題,我提出以下幾條建議:
1、不把污水、廢水等排放到清澈的河水里面,讓我們攜手共建美麗、和諧的玉環(huán);。
4、組織志愿者隊(duì)伍,定期在河流附近拾撿垃圾,減少對(duì)河流的再繼續(xù)污染。
在此,我號(hào)召,我們每個(gè)人都應(yīng)該有保護(hù)水資源的意識(shí),不浪費(fèi)任何的一滴水。我們平時(shí)洗完臉的水,可以重復(fù)利用,比如澆花、拖地等。我們應(yīng)該合理利用生活里的每一滴水。不要讓地球上的最后一滴水成為人類的眼淚。讓我們共同努力,重現(xiàn)玉坎河的原貌吧!保護(hù)河流的行動(dòng),已是迫在眉睫!