每個人都有自己獨特的心得體會,它們可以是對成功的總結,也可以是對失敗的反思,更可以是對人生的思考和感悟。我們應該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
地理心得體會篇一
興趣是最好的老師。有了興趣,就會主動去探尋,深入研究,從而取得滿意的效果。這就需要教師努力采取多樣化的教學方法和教學手段。如:創(chuàng)設情景、幽默的教學語言、生動的cai課、難忘的野外實習等,都可激發(fā)起學生的學習動機、教師應積極創(chuàng)新,大膽嘗試。如我在講述“大氣的水平運動”時,采用生動的體態(tài)語言“手勢法”,手心向上,大拇指與四指垂直,四指代表氣壓梯度力的方向,拇指代表實際風向,在北半球用右手,南半球用左手。使學生一下子就明白了大氣運動的原理,增強了學生濃厚的學習興趣。又如在對初中學生講述時,由于學生的活潑好動,注意力容易分散,這就更需要提高他們的學習興趣,經常性的加上一些小插曲,如聯(lián)系時事熱點,學習的一些詩詞句子,使課堂更具感染力和啟發(fā)性,達到了良好的教學效果。
要取得最佳的學習效果,還需掌握良好的學習習慣。重點應抓住三個環(huán)節(jié):課前、課堂、課后。首先,課前應注意必要的預習。當然作為非重點科目,學生對其預習的效果可能會差些,這就需要在課堂上加以補足,利用上課前花上幾分鐘的時間,讓學生本堂課知識有一個大致的了解,為更好的提高課堂效率打下基礎。其次是課堂應認真聽取教師的講解、指導。通過課堂上必要的講解,使學生掌握學習地理的技巧。當然也可通過多種多樣的教學活動,讓學生在學習中體會到樂趣。如小組討論、知識競賽等,強調學以致用,充分發(fā)掘學生的學習積極性,開展有利于學生創(chuàng)造性發(fā)揮的學習活動,讓學生學在其中、樂在其中。并且還需讓學生大膽質疑、解疑,鼓勵他們積極地探索新事物,創(chuàng)造性地解決新問題。例如:在學習“地球運動的地理意義”時,可讓學生思考:如果地球不自轉,還會有晝夜現(xiàn)象嗎?如果有,此時晝夜交替的周期是多少?這樣的一系列問題,激發(fā)了學生的學習積極性,鼓勵了他們大膽地探索書本以外的知識,從而逐步地充實自己,提高了對地理知識地認識水平。最后當然也少不了課后的鞏固。除了完成相應的作業(yè),還應注意生活中收集觀察,體會中學習地理。生活中的學習習慣尤其重要,這也是終身受益的好習慣,所以應不時的提醒學生去觀察、體會、挖掘、收集,勿讓“生活大舞臺”上的知識白白溜走。
在學生創(chuàng)造力的形成上,課外活動起著十分重要的作用。在這種活動中,學生不僅獲得所需的良好環(huán)境,而且開始了真正的創(chuàng)造活動。作為一名地理教師,更應大力開展一些內容豐富,形式多樣的課外活動。如:組織興趣小組、開展演講比賽、進行正反辯論賽、實地考察撰寫小論文、參加多種多樣的公益活動等,讓學生在活動中獲得課堂內所不能學到的知識。開拓了視野、培養(yǎng)了創(chuàng)新能力,樹立了良好的人格品質。這對以后的學習都有著重大的影響。為此,努力開展形式多樣的課外活動,使學生的創(chuàng)造性得到自由的發(fā)揮,激發(fā)他們去求知、探索,努力使他們成為符合跨世紀需要的新型人才。這也是我們教育工作者義不容辭的神圣職責。
地理心得體會篇二
地理是我們學習生活中不可或缺的一門學科,通過學習地理可以幫助我們更好地了解我們所在的地球,也能夠使我們對各種自然現(xiàn)象和人類活動有更深入的認識。在學習地理的過程中,我收獲了很多知識,也體會到了地理的重要性。下面我將通過五個段落來分享我對寫地理心得體會的理解。
首先,寫地理心得體會的過程可以幫助我們鞏固和深化所學的地理知識。通過將學到的知識轉化為文字的形式,我們需要對這些知識進行理解和梳理,只有真正理解了地理知識,我們才能夠把它們用自己的語言表達出來。在寫作的過程中,我們需要回顧和思考所學的地理概念、原理和理論,這樣才能把握好文章的結構和邏輯,使得文章更具可讀性和說服力。因此,寫地理心得體會不僅是對所學知識的回顧,也是對這些知識的理解和運用。
其次,寫地理心得體會可以培養(yǎng)我們的觀察和思考能力。地理學科注重研究地球上各種自然現(xiàn)象和人類活動,因此在寫地理心得體會的過程中,我們需要通過觀察和思考來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。例如,在寫一篇關于氣候變化的心得體會時,我們需要觀察氣溫、降水和風向等氣象數據,并結合自己所學的知識來解釋這些現(xiàn)象。通過不斷觀察和思考,我們可以加深對地理現(xiàn)象和規(guī)律的認識,進而培養(yǎng)出更深入的思考能力。
第三,寫地理心得體會可以提高我們的表達和寫作能力。寫作是一種思維活動,通過寫作可以梳理思路、展示觀點和表達情感。在寫地理心得體會的過程中,我們需要運用自己學到的地理知識來組織文章,并且用自己的語言來描述和解釋地理現(xiàn)象。通過反復修改和完善文章,我們可以提高自己的用詞準確性、語法流暢性和邏輯嚴密性,使得文章更具有說服力和吸引力。同時,寫地理心得體會還能夠培養(yǎng)我們的閱讀理解能力,通過閱讀和分析他人的地理心得體會,我們可以學習到不同的寫作風格和思考方式。
第四,寫地理心得體會可以開拓我們的眼界和拓寬我們的視野。地理學科研究的是地球上各個地方的地理特征和人類活動,因此,通過寫地理心得體會,我們可以了解全球各地的地理現(xiàn)象和人類文化。例如,在寫一篇關于世界文化多樣性的心得體會時,我們可以介紹不同國家和地區(qū)的語言、宗教、風俗習慣等,從而深入了解不同文化的差異和相通之處。通過了解和思考不同地理現(xiàn)象和文化,我們可以對自己的生活環(huán)境產生新的認識,也能夠增長見識和拓寬視野。
最后,寫地理心得體會可以培養(yǎng)我們的求知欲和學習興趣。地理是一門跨學科的科學,它與自然科學、社會科學等多個學科有著密切的聯(lián)系。通過寫地理心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)地理學科的多樣性和魅力,進而激發(fā)對地理學科的熱愛和興趣。當我們對地理學科產生濃厚的興趣時,我們就會主動去探索和學習更多的地理知識,這樣不僅能夠提高我們的學習成績,還能夠給我們的未來發(fā)展帶來更多的機會。
總之,寫地理心得體會是一個很有價值的學習活動,它能夠幫助我們鞏固和深化所學的地理知識,培養(yǎng)我們的觀察和思考能力,提高我們的表達和寫作能力,拓寬我們的眼界和拓寬我們的視野,培養(yǎng)我們的求知欲和學習興趣。通過持之以恒地寫地理心得體會,我們可以在地理學科中取得更好的成果,也能夠在其他學科和生活中受益匪淺。因此,寫地理心得體會是我們學習地理過程中不可或缺的一部分。
地理心得體會篇三
說實在的,地理對于我來說永遠是那么的難。我地理的基礎很差,但我并不認為這是造成我高中地理差的原因。高一、高二,這兩年里,我都不知道自己是否有認真地聽過一節(jié)地理課。那時的我,完全對地理沒有半點興趣。并不是說不喜歡地理,而是沒有融入到地理的世界。直到高三,多次的考試讓我意識到,我地理成績實在是差。那時,心開始慌了。漸漸的開始要去學地理,但荒廢了兩年的地理,讓我無從下手。我一心只想那種速成的方法,尋找了好久,卻沒有半點功效。我根本不知道學習地理的方法,問別人,卻發(fā)現(xiàn)那些方法不適合我。就這樣,帶著想讀的心情,卻沒有方法的無奈,我度過了一段時間。
在一次調查中,我意識到,我想學地理的想法并沒有付諸行動。我只是心里說著想學,卻沒有花時間去學。那次調查中,我發(fā)現(xiàn),我花在地理上的時間是那么的少,是少得可憐的那種。那時,老師應該已經放棄我了吧。因為我的態(tài)度。
我是那種不會主動去學習的人,即使有問題,也不想去問老師。我不知道為什么會這樣。而且,如果哪個老師說了什么我不喜歡聽的話,我就會再也不想聽那個老師講課,連他的科目都會放棄。由于我的態(tài)度,漸漸的,發(fā)現(xiàn)老師們都在冷淡我。
后來,年段開始文綜考試。我越考越爛。到最后考了個125。一個出乎我意料的分數。就是那個數字,讓我?guī)缀醣罎???稍趧e人看來,我還是那么的懶散。以至于,在多次會議中,我都是處于被批評的立場?;蛟S,在老師們看來,我不會傷心吧。可我內心所想的,他們是否能明白。在一次會議中,老師又在批評我,或許批評的話聽多了,身體會開始麻木吧,可那時我的心還沒麻木。聽到那些話還是會很難過。這時,聽到了你們也不用再說她了,其實,現(xiàn)在心里最難受的是她本人吧,最不希望考這個分數的是她自己吧。就是這句話,讓我下定決心學地理。因為這是地理老師說的。會后,找老師談。老師了解到我地理知識的掌握情況,是那么的寥寥無幾。老師說我要還高一、高二年的債。而后,我按照老師的要求,開始復習中國地理,雖然進度很慢,卻很有收獲。這之后,我也開始認真做筆記。把老師寫到的知識點整理在一起,做題方法也寫在一起。然后,偶爾拿出來看一下,或者在考試之前拿出來看看,久而久之,就形成了答題的方向。雖然還是經常答錯,但有了方向,也不失為一種進步啊。
后來,按照老師的要求,一步一步的.慢慢的把地理知識的空缺,填補起來。
我真正的開始在學地理。結合第一輪復習的材料,我邊看中國地理的知識,邊結合地圖來看,在腦中形成了一種框圖。而后又開始看書,把書里的內容看一遍。接著,又開始學習世界地理。把材料與地圖結合起來,在腦海里構成了一幅世界地圖。隨著我腦海中地理知識的積累,我越來越喜歡地理了。慢慢的,對地理的興趣越來越濃厚。這使我的地理取得了進步。
在這個從幾乎不了解地理發(fā)展到喜歡上地理的過程中,我個人覺得各個方面都很重要。如果沒有考試成績的刺激,我想,我也不會下決心。如果沒有老師的支持、安慰和指導,我想,我也不會取得進步。當然,如果不是我心理承受能力強,我想,我早已經放棄了吧。呵呵。
所以,我認為作為學生,我們應該有良好的學習態(tài)度,有堅強的信念,有堅決的決心,有不怕失敗的勇氣,還應腳踏實地,不要像我一心想速成,最后導致失敗。作為老師,應該有能看穿學生想法的慧眼,要時時刻刻了解學生的想法,不要一味的批評,要適當的做學生的后盾,要默默的支持學生,要適當的給予安慰,要有心理醫(yī)生的基本。
這次培訓我受益匪淺,讓我感受到一種緊迫感:做一名當代合格的初中地理老師也不容易,做一名在初中地理教學舞臺上能展示自己的風采、打造自己教學特色的優(yōu)秀初中地理老師就更難。現(xiàn)在就這次培訓談談我的收獲:
通過這次培訓,本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學思路,對新課程的認識與實踐有了一個質的飛躍,對自身的素質也有很大的提高。
培訓讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎。
這次網絡培訓雖然時間短,任務重,但經過努力我圓滿地完成了學習任務。
這次培訓大大改變了我們的學習環(huán)境和意識,它把教師培訓從以往的現(xiàn)實課堂上搬到了虛擬的即時網絡空間里,通過網絡,為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這里,我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,領略名師風采。另外,我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進行交流探討,共同學習,這也就給大家提供了一個共同討論的平臺。
這次培訓,使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是:學生是學習的主體,他們應該在老師的指導下,通過自己親自去體驗、嘗試,來逐漸學會生活、學會學習,從而達到從學會到會學的目的。
通過收看教學視頻,我感到自己的確長了不少見識,教學思路靈活了,對自己的教學也有了新的目標和方向:首先在課堂的設計上要力求新穎,要能抓住學生的心,要講求實效性,不能為了形式而沒有實質內容,不能是課堂熱鬧而學生卻一無所獲;教師的語言要有親和力,要尊重學生,讓他們有被重視的感覺,要做學生學習上的老師,生活中的朋友;在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以教師唱主角,學生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學習先進經驗充實自己的頭腦,要有過硬的基本功。
通過本次培訓,我還感受到:地理學科是一門專業(yè)很強的學科,地理教師只有不斷提高自己的學科素養(yǎng)才能更好的勝任本職工作。作為一名初次任教地理的老師來說心中要裝著目標,手中要拿著課本,眼睛要盯著學生,要以欣賞的眼光看待學生的變化,要以真誠的態(tài)度對待學生的問題。在實踐中鍛煉教育的智慧,提升教育的視野于境界。要給學生一杯水,教師要有一桶水的哲學在信息社會中已顯得底氣不足。如果是死水一潭,不僅一桶水不夠,十桶、百桶也不夠。教師需要的是長流常新的活水和學生近距離的溝通和交流。與學生共同學習,這才是適應新時代的基本的要求。
一團黑霧慢慢地想我襲來,黑霧似乎要將我吞噬,讓我惶恐不已,高中的地理學習來了。
初中生活我的地理學得很差,加上不用功,情況變的越來越差。天??!要我學習地理簡直難上加難。剛開始學習地理時,我就有一種恐懼感,加上沒有預習,地理已成為我的弱項,經緯網向我襲來,讓我分不清東南西北。
可我知道,我不可能在地理上失手,于是我開始了我的魔鬼訓練,強迫自己努力去學,剛開始時,感覺實在是太差勁了,由于沒有基礎,我被折磨得痛不欲生,背的死去活來的公式不到10分鐘就忘了,可我還是堅持著。
地理心得體會篇四
地理是研究地球上的自然環(huán)境、人文環(huán)境和它們之間相互作用關系的一門學科。在我的學習過程中,我不僅學到了很多關于地球的知識,更重要的是對世界的認識和思考方式產生了一定的影響。下面,我將分享我對地理學習的心得體會。
第一段:地理學習的重要性
地理作為一門學科,在我們的日常生活中扮演著非常重要的角色。它涉及到了我們所生活的自然和人文環(huán)境。通過地理的學習,我們可以更好的認識到地球上各種環(huán)境的特點和地理位置的重要性,及時預防自然災害的發(fā)生,保護我們美麗的家園。
第二段:地球的自然環(huán)境
地球的自然環(huán)境對人類生存和發(fā)展產生著巨大的影響。從氣候、地貌到自然資源的分布,地理學習幫助我們了解到地球上各自然環(huán)境的特點。例如,了解環(huán)保的重要性,保護大自然,同時更新我們的能源供應鏈,減緩全球氣溫升高的趨勢,改善人類在地球上的居住環(huán)境。
第三段:地球的人文環(huán)境
地球的人文環(huán)境同樣對人類生存和發(fā)展產生著巨大的影響。人類活動產生的社會關系、經濟、文化,都在人文環(huán)境中發(fā)生。通過地理學習,我們可以了解各個國家和地區(qū)的文化特點、歷史背景、政治體制以及人口分布等,從而對世界的各種資源進行合理利用,增加人們對不同文化的理解和興趣。
第四段:全球化對地理學習的影響
隨著全球化的不斷深入,世界各地的聯(lián)系越來越緊密。地理學習針對全球化的陣痛必須調整學科教育內容,注重“外向型”的視野,開放性考慮我們所處的全球性質,以及社會和經濟系統(tǒng)的多樣性。因此,了解全球化的影響,是學習地理的一個重要部分。
第五段:興趣和實踐讓地理不再抽象
地理學習不再是僅僅抽象地學習知識。我們可以通過探究我們所生活的城市環(huán)境、實踐觀察天氣變化等多樣化的方法進行地理學科的探索。這些實踐和興趣讓我們更加真實的理解地理學科的內容,更好的掌握地球知識,實踐地學習科學知識的普及和自我提高,讓我們更加深刻的認識到了地理學習深化我們的生活和思考方式。
總之,地理學習不僅是吸收知識,更是對我們認知世界的一次挑戰(zhàn)和考驗。通過不斷地學習和實踐,我們可以更好地理解我們生活環(huán)境的重要性,并更好地繁榮文化和發(fā)展生產力。在這個過程中,地理知識將始終作為我們的基石,為我們的認知世界和推動不斷的發(fā)展提供堅實基礎。
地理心得體會篇五
本學期我擔任了九個班的地理教學工作(七年級六個班、三個班),任務艱巨,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,明確職責,腳踏實地的工作,各項教學活動開展的井井有條,現(xiàn)將一學期的具體如下:
加強理論學習、促進觀念轉變根據學校的統(tǒng)一安排,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了學科新課改培訓。三天培訓期間,通識培訓,對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識,理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。
本學期切切實實做好高中地理會考工作,力爭全部學生達標,重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu),組織高一備課組成員做好下列工作:
1、學習地理課程標準,做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材,對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究與調整,力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學進度、課時安排,每堂課的大致上法,從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內,每位科任老師上倆次公開課,取長補短,教學相長。
3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明,探討復習教學策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
4、抓教學常規(guī)何引導學生改善學習方式,促進學習方式多元化,為研究重點促進學生學習方式的轉變。主要:培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣,在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩"任務性"活動,設計各種真實的活動,通過各種實踐,達到有利于學生綜合能力提高的目的。
視野也開闊了,目光更明亮了,把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),經過多次認真分析總結,本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題:
1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾。
2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大,"一言堂""滿堂灌"仍然存在。
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出。
4、配套習題難度較大,與教學進度不統(tǒng)一問題。
回首這即將過去的一學期,各項工作扎扎實實、井井有條,這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期,新課改尚處于不成熟的探索階段,卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長,必須不斷突破舊的和個人方式,逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念,加強日常工作的歸納、總結與反思。
地理心得體會篇六
指導本教研組教師積極響應學校教導處的教學教研工作的號召,認真及時地做好理論學習的隨筆反思及網絡博客內容的充實工作,使自己在教學教研中不斷提高、不斷發(fā)展。
1、 利用新教育實驗活動的契機,繼續(xù)學習蘇霍姆林斯基《教育的智慧》,并及時寫出心得體會,及時上傳到博客中,讓廣大的教師可以借助網絡這個平臺互相學習和借鑒,不斷提高認識,形成自己的理論體系。
2、繼續(xù)學習相關教育理論,寫好學習筆記補充博客內容。
3、 堅持教學反思制度。教師每周結合自己的教學實際,就某一個教學問題進行深入的探討和研究,寫出教育敘事或者教學反思并上傳至博客。
充分利用教研日活動開展校本教研活動。大膽創(chuàng)新,積極進行教學改革。根據日常生活中的困惑,開展主題研究活動,力爭把我校的網絡教研搞出特色,搞出水平,具體的教研日活動內容另行說明。
指導教師制定好切實可行的復習教學計劃,包括復習進度,復習方法以及階段性測試和考查等,做好學業(yè)水平考試及政策的學習交流。
根據學校新教育實驗的要求,繼續(xù)開展新教育理論學習,力促教師的教學理論再創(chuàng)新高度,并形成獨具特色的教育教學模式。
1、借助教育局督導檢查的契機,開展青年教師聽評課活動,并及時進行評課交流活動,促進青年教師的專業(yè)發(fā)展。
2、通過骨干教師示范課和青年教師匯報課活動,開展教學交流活動,使各位教師在聽評課活動中不斷提升,提高地理課堂的有效性。
雖然地理教研組在本學期開展了許多教學教研活動,但還有很多不足,愿本教研組的教研工作在學校教導處的指導下更上層樓,同時也祝愿我校的教學教研工作開展得更加有聲有色,更加扎實有效,更加絢麗多彩!
地理心得體會篇七
20xx屆高考現(xiàn)已結束,在高三全體教師的共同努力下,我們終于完成了教學任務。回想這一年的路程是非常艱辛的,我們全體教師都付出的汗水和心血,雖然結果總是很現(xiàn)實和殘酷的,但是這一路走來只要學生們能學有所成,那都是值得的。當然,為了更有效地提高自己今后教育教學成績,取得更大進步,現(xiàn)將這一年的高三地理教學復習總結如下:
本年度我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加各項政治和業(yè)務活動,從不無故缺勤,工作勤勤懇懇,踏踏實實。本學期我擔任高三6、7班地理教學任務,在開始的教學中,由于是第一次帶高三,遇到教學工作棘手的問題,就和李老師、黎老師、王老師一起在集體備課中討論如何上好高三地理復習課。在交流中也學到了很多知識,很多方法,教學工作中我做到:
1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,從不潦草從事。包括新課和所有的習題課,都寫教案,都認真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點、難點,并注重參閱各種雜志、網絡信息,注意弱化難點強調重點,舉例深入淺出,盡量想辦法吸引學生的注意力。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量。教學中關心學生,尊重學生,愛護學生,和學生關系密切融洽,能把握學生的心理需求,使教學工作恰好與學生的心理需求相結合;注重培養(yǎng)學生的學習方法、學習能力,注重基礎知識的形成和培養(yǎng)、深化,先打好基礎,再擴展發(fā)揮。
3、認真及時批改作業(yè)(周練試卷)。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導,積極響應學校組織的陪優(yōu)轉差工作,并和個別學生進行心理交流。如7班的吳多平、杜文君、潘永朋、林琦等,6班的林旺、王業(yè)輝、王培澤、陳科宇、鄭源豪、秦羽佳等。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,尤其聽李翠儀老師的課對我啟發(fā)很大。之后努力找到適合自己的教學模式。通過聽課,學習其他同事的優(yōu)點長處,對自己的教學促進很大。
5、為了拓展自己的知識面,我業(yè)余時間多看關于地理教學的圖書,認真的閱讀并做好筆記。此外利用網絡搜索課件、教案、習題,并把它用于日常教學。在課堂教學中起到了很大的作用。
6、積極響應高三年級的周練考試,認真出試卷,批改試卷,講評試卷,真正做到訓練目的。在試卷當中經常把歷屆的高考題拿來訓練,學生即提高能力,又增加知識面,讓學生能提前感受到高考題目。
7、另外,我注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂;備課教案資料齊全,及時總結教學中的經驗體會,及時調整教學思想和教學方法。學到了一些新的教學理念和方法,并應用到實際教學。
本學期就要結束了,通過這學期的工作與學習,我在教育教學等方面都有了很大的進步。當然,在教學中,也存在著不足之處,如學習困難生的轉化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內容講解不靈活,沒有吸引力,致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中,努力做到:
1、以學生為主體,注意基礎知識教學,調動學生的學習興趣
2、加強教學改革,引入新的教學模式,提高課堂教學效果
3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法
4、重視地理知識的應用
5、在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育
6、注重高考熱點問題的講解,復習。注重培養(yǎng)學生解題能力,以及運用問題的能力。
總之,以后的工作中,我會更加盡心盡力,努力踏實的做好本職工作。
地理心得體會篇八
地理課是一門極具觀察力和想象力的學科,它讓我們認識世界、理解自然、探索人文,通過這門課程我收獲了很多有關地球的知識,也體會到了地理的魅力。以下是我在地理課上的心得體會。
首先,地理課讓我認識了世界各個地方的自然地理特點。我記得老師和同學們通過地圖、照片和視頻等多種方式給我們展示了世界各地的山川河流、湖泊海洋、動植物和氣候等,使我仿佛親身體驗了遠離家鄉(xiāng)的大自然美景。我還了解到了世界上一些自然災害,如地震、火山噴發(fā)和颶風等,這讓我明白到我們生活在一個多變而又脆弱的地球上,需要更好地保護環(huán)境。
其次,地理課讓我探索了人類社會的發(fā)展與變遷。在地理課上,我了解到了不同地區(qū)的文化、語言、宗教和經濟等方面的差異,這些差異產生了多樣化的社會風貌。在學習人口地理時,我知道了世界人口分布的差異,也了解到了人口快速增長對地球環(huán)境和社會發(fā)展的影響。
地理課還讓我認識到地球是一個整體,各個國家和地區(qū)相互依存、相互影響。通過學習全球化與區(qū)域地理,我知道了全球化加速了各國之間的聯(lián)系和交流,人們的文化、商品和技術在世界范圍內互相流動。同時,我也了解到全球問題對全人類來說都是共同的,如氣候變化、環(huán)境污染和資源短缺等,這需要各國共同努力來解決。
另外,在地理課上,我也培養(yǎng)了自己的觀察力和獨立思考能力。地理課不僅僅是傳授知識,更是鍛煉我們觀察和思考問題的能力。在課堂上,老師經常給我們提出一些實際問題,讓我們通過觀察和分析來解答。通過這樣的訓練,我學會了運用地理知識來解釋日常生活中的現(xiàn)象,培養(yǎng)了自己的思維能力。
最后,地理課不僅增長了我的知識,也豐富了我的閱讀和寫作能力。地理課本是一座豐富的知識寶庫,老師引導我們去讀懂地理課本,獨立思考和發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。在每堂課后,我們還會寫心得感悟,通過文字來表達自己對地理的理解和見解。通過這樣的寫作訓練,我不僅提高了自己的寫作能力,也深入了對地理學科的理解,更加懂得如何將地理知識應用到實際生活中。
總結起來,地理課是我最喜歡的學科之一,通過這門課我認識了世界的自然和人文,培養(yǎng)了自己的觀察和思考能力,同時也提高了我的閱讀和寫作水平?;仡欉@一段時間的學習,我深感地理課的重要性,它讓我更加熱愛地球這個家園,更加關注世界的發(fā)展和變化。希望我能繼續(xù)保持對地理學科的興趣和熱情,不斷學習和探索,為更好地了解和保護地球做出貢獻。
地理心得體會篇九
這個學期我教六個班的地理課,這是一個很艱巨的任務,我不僅要扎實學生的基礎知識,還應該培養(yǎng)他們的學習興趣以及增強他們對地理的信心,這就需要在平時的工作中進行心得體會。
學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中,學習不認真,練習作業(yè)應付了事。加之地理學科由于涉及面廣,所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復雜,所以給人的感覺是教起來枯燥,學起來無味,考起靈活,難度大。針對這樣的情況,我在教學中除了運用一定的技巧扎實他們的知識基礎,同時滲透著先進的學習觀念,讓學生體驗成功,培養(yǎng)自信;使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,強化他們的地理思維能力。
首先,備課前,我會將課本、教學大綱、會考說明認真鉆研,做到心中有數。然后收集一些相關的事實材料,把握好每節(jié)教材的重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較完整而詳細的教案。同時,我會特別注意導入的設計,因為這樣可以牢牢抓住學生的注意力,誘發(fā)學習動機,激發(fā)學習興趣。其中可采用的方法很多,比如歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等趣味較強的教學方法。
其次,在傳統(tǒng)的地理課堂教學中,教師都以自己為中心,教師在講臺上講,學生在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義,也不能提高學生的學習興趣和積極性。今天,地理新課程標準的理念告訴我們:新課程改革下的地理教學,不再是盲目的教授教材,傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。教學中,我積極地學習老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進經驗,平時主動了解時事動向,學習各種知識,并運用到教學中。實踐證明,這樣的教學,可以調動學生的思維,活躍課堂氣氛,使學生成了學習的主人,真正把課堂還給了學生,增加了他們的學習興趣,加深了他們對地理知識的深刻理解。
地理這門學科由于涉及面廣,所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復雜,所以給人的感覺是教起來枯燥,學起來無味,考起來卻很難。為避免陷入此局面,我在教學中運用知識性、趣味性、現(xiàn)實性相結合的原則。知識性是要求學生掌握教科書上地理知識,這也是教學的主要目的;趣味性則是為避免課堂教學的單調枯燥,為激發(fā)學生的學習興趣而行。初中學生好奇心強,這是他們的特點,也是我們要充分利用的特點。因此,如果在課堂教學中經常利用影像資料、圖片、電腦等生動的教學模式,除了能讓學生多看、多聽之外,還能調動他們積極的學習興趣,活躍課堂氣氛,增強他們對知識的記憶。如果再適時地引導學生動腦筋,結合事實和生活中較常見到的事物去想問題,那就可以在不知不覺中加深學生對知識的理解,增強他們對知識的掌握,更好地了解和熟悉課本內容。這樣不僅扎實了基礎,而且使學生對地理的興趣變濃。有人說“當學習充滿樂趣的時,才更為有效”。在興趣的基礎上,加上我經常性的表揚,學生學習的效果相當好。
最后,課后時常找學生了解情況,比如上課的速度是否適宜,作業(yè)的完成是否有困難,并讓課代表收集同學的意見,及時了解學生的情況,這樣就可以適時改進課堂教學,從而提高課堂教學質量,()也讓學生的學之有效。
復習期間,我以強化訓練作為主要手段,以提綱復習為輔,并抓住對基礎知識的識記,通過反復識記、理解與運用,實現(xiàn)對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng),為期末考試做好充分的準備。事實證明,在師生的共同努力下,我?guī)У乃膫€班級都取得了相當大的進步。
地理心得體會篇十
地理是研究地球表層空間和自然現(xiàn)象及其與人類活動的關系的學科,涉及物質地質、生態(tài)環(huán)境等多個方面。在我的學習過程中,地理學科不僅讓我了解到了地球表層世界的多樣性,也讓我了解到人類與地球表層之間的關系以及我們該如何維護這個脆弱的地球環(huán)境。本文將探討我在學習地理過程中所感受到的體會。
首先,地理讓我感受到了地球表層的多樣性。因為地氣水的差異,地球表層形成了各種不同的生態(tài)環(huán)境。在學習過程中,我了解到了各種不同的生態(tài)系統(tǒng)以及它們的地理位置和特點。例如,熱帶雨林、沙漠、極地冰原等等,這些地理環(huán)境的差異造就了豐富多彩的生命形態(tài)。在我以前還沒有接觸到地理學科時,我對于地球上的各種地貌和地理環(huán)境只是簡單地了解過,但是通過地理學這個學科的學習,我發(fā)現(xiàn)了整個地球表層的多樣性和豐富性。這樣的體驗很有趣也很有意義,讓我更加珍惜這個地球。
其次,地理也讓我了解到了人與地球表層之間的關系。在學習過程中,我了解到了人類經濟活動對自然環(huán)境的不良影響。例如,化學污染、氣候變化、物種滅絕等等,這些都是人類活動帶來的負面效應。通過學習地理,我了解到了人類與地球之間必須要建立有效的互動關系,以免破壞自然環(huán)境,危害我們人類自身。我也發(fā)現(xiàn)了全球化的影響,我們需要追求更可持續(xù)的生產和消費模式來減少人類對地球的破壞。
第三,地理也讓我了解到了城市化的影響。在在全世界范圍內,城市化已成為不可逆轉的趨勢。在城市化的過程中,土地利用、城市建設、交通運輸等等,都會對自然環(huán)境帶來影響。在學習地理的過程中,我看到了一些城市和地區(qū)對于可持續(xù)發(fā)展的嘗試,如廣州、新加坡等城市,這些城市的治理和管理給予了我很大的啟示。這樣的體驗讓我意識到,在城市化的大潮中,我們必須要盡力減少城市對自然環(huán)境的破壞,建設可持續(xù)的城市。
第四,通過地理學科的學習,我也了解到了自然災害對人類的影響。自然災害經常會對人類造成巨大的破壞,如地震、洪水、山體滑坡等等。在學習過程中,我深刻地認識到我們需要更好地保護人民生命財產安全,以降低災害帶來的損失。我也學會了如何理智地對待自然災害,更應該重視預防自然災害的工作。
最后,地理學科教育還讓我意識到了社會責任。學習地理使我更加關注地球表層和生態(tài)系統(tǒng)保護。我也對環(huán)保組織的肯定和支持,鼓勵和自發(fā)參與環(huán)境保護活動。地理教育讓我了解到,保護地球永續(xù)發(fā)展的環(huán)境,是我們每個人的責任。作為全球公民,我們應該通過合作和共同努力,讓地球變得更加綠色和健康。
綜上所述,地理學科為我打開了一道全新的視窗,讓我更好地理解了這個地球以及人類與地球之間的關系。在學習中,我發(fā)現(xiàn)了地球表層的多樣性,認識到了人類對自然環(huán)境的影響、城市化趨勢、自然災害帶來的影響、以及我們人類作為全球公民的責任。這些體會使我更加珍惜地球和生態(tài)環(huán)境,并愿與他人共同努力創(chuàng)造更加和諧的生態(tài)環(huán)境。
地理心得體會篇十一
這學期我上了一年級八班九班十班的地理課。因為我是下學期接手這三個班的,所以在有限的時間內通過多種方式了解了學生,根據學生的實際認真學習了課程標準,并結合學校的教學計劃積極完成教學任務。具體總結如下:
高中地理課程的總體目標是要求學生掌握地理的基本知識和原理,或獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學習和探索地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義精神,樹立人口、資源、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的科學理念。在教學中,應從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度提煉目標。也就是說,要求學生不僅要掌握地理基礎知識和學習地理的基本技能,還要掌握獲取知識的方法或了解獲取知識的過程。為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展理念和愛國情感。
在教學中,應該重視學生作為知識的創(chuàng)造者,而不是把學生培養(yǎng)成知識的接受者。教學的目的是讓學生學會學習。只有學生學會學習,教學才能變得有意義,有前途。要實現(xiàn)這一教學理念,教學方法應該靈活多樣,讓學生學會主動學習。在課堂教學中,班級和學生個體是有區(qū)別的。根據學生的實際情況,采用分層教學,體現(xiàn)學生的個性。遵循進步優(yōu)的原則,突出過程評價,提高學生學習積極性。
這些學生初中沒有系統(tǒng)學習地理,地理基礎差,甚至沒有一些地理常識,更談不上發(fā)展地理思維和方法。他們把地理當做副科和副科,不太重視地理學習。對于高一的學生來說,因為地理是一門綜合學科,所以大多數選擇學理科的學生在考完試后并不太關注地理。因為初中成績不好,選擇文科的學生從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,缺乏自信。學生上課不專心,不認真學習,練作業(yè)處理事情。針對這些情況,我試圖引起學生對課堂的興趣,這意味著學生應該重視和重點掌握地理的基礎知識。從高中生活、地理學習等方面給予指導,在教學中滲透先進的學習理念,讓學生體驗成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,注重地理思維能力的培養(yǎng)。
與初中相比,高中地理更難強調地理事物的原理分析,更難強調“理”。所以在備課前,我會認真研究教學標準,整合各種版本的教材,結合學生實際適當增加學生對問題的理解。平時要多收集相關時事資料,結合安順的自然環(huán)境和經濟。
在備課的基礎上,上好每一課,提高40分鐘的課堂教學效果,是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確地向學生傳授教材知識,往往會激發(fā)學生的思維,注重教學語言的生動性和趣味性,用簡單的術語分析問題,列舉學生喜歡看到和聽到的例子,分析困難,營造輕松的課堂氣氛,大大提高學生學習地理的興趣。一方面,充分利用多媒體展示地理事物的形成過程。讓學生增強感性認識,加深對課本知識的理解和記憶,培養(yǎng)學生讀圖能力,從而大大提高課堂效率。另一方面,結合相關章節(jié)的內容,對全體學生進行環(huán)境保護教育,培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,如環(huán)境污染、自然資源利用、生態(tài)破壞等。
我試圖在教學中發(fā)展多樣化的學習形式來培養(yǎng)學生的地理學習能力。在學習過程中,學生可以獲得收集材料和提取有效信息的能力;運用地圖綜合分析地理問題的能力;辯證思維方式及其表達能力等。通過培養(yǎng)學生的自主學習能力,發(fā)展學生的個性,使學生具有主動思維,從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的目的。
地理心得體會篇十二
初中地理教學目標是培養(yǎng)學生對地理事物的觀察,分析的綜合能力,使學生的智力和思想能力不斷得到開發(fā)和提高,并使學生的思想品德受到熏陶.這次有幸傾聽了幾堂歷年優(yōu)質課一等獎獲得者的復習課,讓我受益匪淺,下面針對這幾堂課,談一下我的收獲:
新課標明確指出要提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的生活知識,側重基礎性的生活知識和技能,增強學生的生存能力.本次聽課活動,教師在課堂教學上,注重引導學生從現(xiàn)實生活的經歷和體驗出發(fā),去理解知識,收到深入淺出的效果,如劉偉老師在導入的時候引用了日本大地震的搜救行動,根據氣象圖來判斷是否有利于搜救行動,以此讓學生學會讀衛(wèi)星云圖,緊接著通過氣溫曲線圖和降水量柱狀圖來判斷所需要的物資,這樣學生在課堂上的主動性能夠更充分的發(fā)揮出來.這樣從學生身邊的地理知識開始,引導學生學習新知識,最后再來解決生活中的地理問題,使學生的學習與生活緊密聯(lián)系起來,學生發(fā)言熱烈,思考積極,甚至能對不理解的問題,也敢于向老師提出疑問,參與學習的主動性明顯提高,學生的學習過程不再枯燥無味,課堂的效率也就可想而知了.
新課標倡導在教學中要根據學生的心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實際設計教學內容,引導學生從現(xiàn)實生活的經歷與體驗出發(fā),激發(fā)學生對地理問題的興趣,培養(yǎng)學習能力,鼓勵學生積極探究,形成主動學習的態(tài)度.這次聽課活動,老師在設計問題方面做得比較好.如侯林老師是這樣設計的:在講山脈作為地理事物的界線時,為了激發(fā)學生的興趣,他要求學生以小組為單位設計相。關問題,然后讓其他組的同學回答,充分利用了學生好勝的心理.這樣,以問題為起點學習方式,使學生變成了主體,由原來被動聽變成主動學習探究,學生學習的興趣濃厚,積極性比較高,學習的效率也自然就高.
老師的課件制作的非常實用,它不是我們平常所用的ppt格式,它的課件可以隨時地圈點,既簡單又很直觀,讓我和宋老師討論了好半天,作為年輕教師的我更應該積極鉆研,充分地運用現(xiàn)代化的教學手段取得更好的教學效果.
在復習課中,學案免去了教師口述或者板書的過程,也可以讓學生提前進行預習,這樣能夠提高復習效率,此外,學案上的知識網絡可以幫助學生更好的梳理本屆課的知識,強化各知識點的關聯(lián)性,有助于培養(yǎng)學生分析問題的能力,使復習效果更佳.
在課堂上,借助學習小組進行知識的梳理和新問題的探究,避免了"填鴨式"的講述,讓學生教學生,這樣"一對一的教學"效果更好.還有的老師發(fā)揮各小組的特長,讓學生提問題,能夠增加課堂的知識面,使知識不僅僅局限在教師的備課范圍內,使學生能夠掌握更多,他們更感興趣的知識,并使他們的知識得到升華.
此外,下午威海市教研員對今年結業(yè)考試的要求和方向方法進行的講解使我更加明確了方向,對知識點的處理方式,方法也有了新的認識,相信通過這次培訓,我會更加有自信的面對即將到來的結業(yè)考試.
地理心得體會篇十三
地理課作為一門重要的學科,是我們在學校學習的必修課程之一。通過學習地理課,我了解到了各個地方的地理特點和自然資源的分布情況。在這段時間的學習中,我有了很多收獲和體會。
首先,在地理課上我學到了很多關于地球的知識。地理課上老師生動形象地講述了地球的形狀、大小和內外結構,使我對地球的認識有了更加深入的了解。我知道了地球是一個橢球體,地球上70%的面積是水,剩下的30%是陸地。同時,我還了解到了地球的四大自然圈——大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈,它們相互作用,形成了豐富多彩的地理景觀。
其次,地理課上也讓我了解到了人類活動與環(huán)境的關系。地理課上,老師講述了人口增長及其對資源分配和環(huán)境的影響,使我明白了人類活動對地球的影響有時是消極的。比如,人口的過度增長會導致資源的匱乏和環(huán)境的惡化,需要我們意識到這個問題并采取相應的措施來解決。
再次,地理課還教給了我一些實用的技能。比如,地圖閱讀是地理學習的基礎,通過地理課上老師的講解和練習,我學會了如何閱讀地圖,并能夠從地圖上獲取到各種信息。這對我在日常生活中找尋方向和規(guī)劃路線非常有幫助。此外,地理課還教給了我一些測量技術,比如測量地球表面的海拔高度、距離和方位等,這些技能將在未來的學習和工作中給我?guī)肀憷?BR> 最后,在地理課上我收獲了一種對地球的熱愛和保護的意識。通過學習地理課,我了解到地球是我們生存的家園,它給予我們無盡的恩賜和資源。而我們作為地球的居民,應該盡心盡力地保護和愛護地球,不去破壞它的生態(tài)環(huán)境,以便子孫后代也能夠生活在一個美麗而富饒的地球上。
總結起來,地理課是一門重要的學科,通過學習地理課,我學到了很多知識,并且培養(yǎng)了對地球的熱愛和保護的意識。同時,地理課也讓我掌握了一些實用的技能,為未來的學習和工作打下了堅實的基礎。我相信,在接下來的學習中,我會繼續(xù)努力,學習更多的地理知識,為保護地球做出貢獻。
地理心得體會篇一
興趣是最好的老師。有了興趣,就會主動去探尋,深入研究,從而取得滿意的效果。這就需要教師努力采取多樣化的教學方法和教學手段。如:創(chuàng)設情景、幽默的教學語言、生動的cai課、難忘的野外實習等,都可激發(fā)起學生的學習動機、教師應積極創(chuàng)新,大膽嘗試。如我在講述“大氣的水平運動”時,采用生動的體態(tài)語言“手勢法”,手心向上,大拇指與四指垂直,四指代表氣壓梯度力的方向,拇指代表實際風向,在北半球用右手,南半球用左手。使學生一下子就明白了大氣運動的原理,增強了學生濃厚的學習興趣。又如在對初中學生講述時,由于學生的活潑好動,注意力容易分散,這就更需要提高他們的學習興趣,經常性的加上一些小插曲,如聯(lián)系時事熱點,學習的一些詩詞句子,使課堂更具感染力和啟發(fā)性,達到了良好的教學效果。
要取得最佳的學習效果,還需掌握良好的學習習慣。重點應抓住三個環(huán)節(jié):課前、課堂、課后。首先,課前應注意必要的預習。當然作為非重點科目,學生對其預習的效果可能會差些,這就需要在課堂上加以補足,利用上課前花上幾分鐘的時間,讓學生本堂課知識有一個大致的了解,為更好的提高課堂效率打下基礎。其次是課堂應認真聽取教師的講解、指導。通過課堂上必要的講解,使學生掌握學習地理的技巧。當然也可通過多種多樣的教學活動,讓學生在學習中體會到樂趣。如小組討論、知識競賽等,強調學以致用,充分發(fā)掘學生的學習積極性,開展有利于學生創(chuàng)造性發(fā)揮的學習活動,讓學生學在其中、樂在其中。并且還需讓學生大膽質疑、解疑,鼓勵他們積極地探索新事物,創(chuàng)造性地解決新問題。例如:在學習“地球運動的地理意義”時,可讓學生思考:如果地球不自轉,還會有晝夜現(xiàn)象嗎?如果有,此時晝夜交替的周期是多少?這樣的一系列問題,激發(fā)了學生的學習積極性,鼓勵了他們大膽地探索書本以外的知識,從而逐步地充實自己,提高了對地理知識地認識水平。最后當然也少不了課后的鞏固。除了完成相應的作業(yè),還應注意生活中收集觀察,體會中學習地理。生活中的學習習慣尤其重要,這也是終身受益的好習慣,所以應不時的提醒學生去觀察、體會、挖掘、收集,勿讓“生活大舞臺”上的知識白白溜走。
在學生創(chuàng)造力的形成上,課外活動起著十分重要的作用。在這種活動中,學生不僅獲得所需的良好環(huán)境,而且開始了真正的創(chuàng)造活動。作為一名地理教師,更應大力開展一些內容豐富,形式多樣的課外活動。如:組織興趣小組、開展演講比賽、進行正反辯論賽、實地考察撰寫小論文、參加多種多樣的公益活動等,讓學生在活動中獲得課堂內所不能學到的知識。開拓了視野、培養(yǎng)了創(chuàng)新能力,樹立了良好的人格品質。這對以后的學習都有著重大的影響。為此,努力開展形式多樣的課外活動,使學生的創(chuàng)造性得到自由的發(fā)揮,激發(fā)他們去求知、探索,努力使他們成為符合跨世紀需要的新型人才。這也是我們教育工作者義不容辭的神圣職責。
地理心得體會篇二
地理是我們學習生活中不可或缺的一門學科,通過學習地理可以幫助我們更好地了解我們所在的地球,也能夠使我們對各種自然現(xiàn)象和人類活動有更深入的認識。在學習地理的過程中,我收獲了很多知識,也體會到了地理的重要性。下面我將通過五個段落來分享我對寫地理心得體會的理解。
首先,寫地理心得體會的過程可以幫助我們鞏固和深化所學的地理知識。通過將學到的知識轉化為文字的形式,我們需要對這些知識進行理解和梳理,只有真正理解了地理知識,我們才能夠把它們用自己的語言表達出來。在寫作的過程中,我們需要回顧和思考所學的地理概念、原理和理論,這樣才能把握好文章的結構和邏輯,使得文章更具可讀性和說服力。因此,寫地理心得體會不僅是對所學知識的回顧,也是對這些知識的理解和運用。
其次,寫地理心得體會可以培養(yǎng)我們的觀察和思考能力。地理學科注重研究地球上各種自然現(xiàn)象和人類活動,因此在寫地理心得體會的過程中,我們需要通過觀察和思考來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。例如,在寫一篇關于氣候變化的心得體會時,我們需要觀察氣溫、降水和風向等氣象數據,并結合自己所學的知識來解釋這些現(xiàn)象。通過不斷觀察和思考,我們可以加深對地理現(xiàn)象和規(guī)律的認識,進而培養(yǎng)出更深入的思考能力。
第三,寫地理心得體會可以提高我們的表達和寫作能力。寫作是一種思維活動,通過寫作可以梳理思路、展示觀點和表達情感。在寫地理心得體會的過程中,我們需要運用自己學到的地理知識來組織文章,并且用自己的語言來描述和解釋地理現(xiàn)象。通過反復修改和完善文章,我們可以提高自己的用詞準確性、語法流暢性和邏輯嚴密性,使得文章更具有說服力和吸引力。同時,寫地理心得體會還能夠培養(yǎng)我們的閱讀理解能力,通過閱讀和分析他人的地理心得體會,我們可以學習到不同的寫作風格和思考方式。
第四,寫地理心得體會可以開拓我們的眼界和拓寬我們的視野。地理學科研究的是地球上各個地方的地理特征和人類活動,因此,通過寫地理心得體會,我們可以了解全球各地的地理現(xiàn)象和人類文化。例如,在寫一篇關于世界文化多樣性的心得體會時,我們可以介紹不同國家和地區(qū)的語言、宗教、風俗習慣等,從而深入了解不同文化的差異和相通之處。通過了解和思考不同地理現(xiàn)象和文化,我們可以對自己的生活環(huán)境產生新的認識,也能夠增長見識和拓寬視野。
最后,寫地理心得體會可以培養(yǎng)我們的求知欲和學習興趣。地理是一門跨學科的科學,它與自然科學、社會科學等多個學科有著密切的聯(lián)系。通過寫地理心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)地理學科的多樣性和魅力,進而激發(fā)對地理學科的熱愛和興趣。當我們對地理學科產生濃厚的興趣時,我們就會主動去探索和學習更多的地理知識,這樣不僅能夠提高我們的學習成績,還能夠給我們的未來發(fā)展帶來更多的機會。
總之,寫地理心得體會是一個很有價值的學習活動,它能夠幫助我們鞏固和深化所學的地理知識,培養(yǎng)我們的觀察和思考能力,提高我們的表達和寫作能力,拓寬我們的眼界和拓寬我們的視野,培養(yǎng)我們的求知欲和學習興趣。通過持之以恒地寫地理心得體會,我們可以在地理學科中取得更好的成果,也能夠在其他學科和生活中受益匪淺。因此,寫地理心得體會是我們學習地理過程中不可或缺的一部分。
地理心得體會篇三
說實在的,地理對于我來說永遠是那么的難。我地理的基礎很差,但我并不認為這是造成我高中地理差的原因。高一、高二,這兩年里,我都不知道自己是否有認真地聽過一節(jié)地理課。那時的我,完全對地理沒有半點興趣。并不是說不喜歡地理,而是沒有融入到地理的世界。直到高三,多次的考試讓我意識到,我地理成績實在是差。那時,心開始慌了。漸漸的開始要去學地理,但荒廢了兩年的地理,讓我無從下手。我一心只想那種速成的方法,尋找了好久,卻沒有半點功效。我根本不知道學習地理的方法,問別人,卻發(fā)現(xiàn)那些方法不適合我。就這樣,帶著想讀的心情,卻沒有方法的無奈,我度過了一段時間。
在一次調查中,我意識到,我想學地理的想法并沒有付諸行動。我只是心里說著想學,卻沒有花時間去學。那次調查中,我發(fā)現(xiàn),我花在地理上的時間是那么的少,是少得可憐的那種。那時,老師應該已經放棄我了吧。因為我的態(tài)度。
我是那種不會主動去學習的人,即使有問題,也不想去問老師。我不知道為什么會這樣。而且,如果哪個老師說了什么我不喜歡聽的話,我就會再也不想聽那個老師講課,連他的科目都會放棄。由于我的態(tài)度,漸漸的,發(fā)現(xiàn)老師們都在冷淡我。
后來,年段開始文綜考試。我越考越爛。到最后考了個125。一個出乎我意料的分數。就是那個數字,讓我?guī)缀醣罎???稍趧e人看來,我還是那么的懶散。以至于,在多次會議中,我都是處于被批評的立場?;蛟S,在老師們看來,我不會傷心吧。可我內心所想的,他們是否能明白。在一次會議中,老師又在批評我,或許批評的話聽多了,身體會開始麻木吧,可那時我的心還沒麻木。聽到那些話還是會很難過。這時,聽到了你們也不用再說她了,其實,現(xiàn)在心里最難受的是她本人吧,最不希望考這個分數的是她自己吧。就是這句話,讓我下定決心學地理。因為這是地理老師說的。會后,找老師談。老師了解到我地理知識的掌握情況,是那么的寥寥無幾。老師說我要還高一、高二年的債。而后,我按照老師的要求,開始復習中國地理,雖然進度很慢,卻很有收獲。這之后,我也開始認真做筆記。把老師寫到的知識點整理在一起,做題方法也寫在一起。然后,偶爾拿出來看一下,或者在考試之前拿出來看看,久而久之,就形成了答題的方向。雖然還是經常答錯,但有了方向,也不失為一種進步啊。
后來,按照老師的要求,一步一步的.慢慢的把地理知識的空缺,填補起來。
我真正的開始在學地理。結合第一輪復習的材料,我邊看中國地理的知識,邊結合地圖來看,在腦中形成了一種框圖。而后又開始看書,把書里的內容看一遍。接著,又開始學習世界地理。把材料與地圖結合起來,在腦海里構成了一幅世界地圖。隨著我腦海中地理知識的積累,我越來越喜歡地理了。慢慢的,對地理的興趣越來越濃厚。這使我的地理取得了進步。
在這個從幾乎不了解地理發(fā)展到喜歡上地理的過程中,我個人覺得各個方面都很重要。如果沒有考試成績的刺激,我想,我也不會下決心。如果沒有老師的支持、安慰和指導,我想,我也不會取得進步。當然,如果不是我心理承受能力強,我想,我早已經放棄了吧。呵呵。
所以,我認為作為學生,我們應該有良好的學習態(tài)度,有堅強的信念,有堅決的決心,有不怕失敗的勇氣,還應腳踏實地,不要像我一心想速成,最后導致失敗。作為老師,應該有能看穿學生想法的慧眼,要時時刻刻了解學生的想法,不要一味的批評,要適當的做學生的后盾,要默默的支持學生,要適當的給予安慰,要有心理醫(yī)生的基本。
這次培訓我受益匪淺,讓我感受到一種緊迫感:做一名當代合格的初中地理老師也不容易,做一名在初中地理教學舞臺上能展示自己的風采、打造自己教學特色的優(yōu)秀初中地理老師就更難。現(xiàn)在就這次培訓談談我的收獲:
通過這次培訓,本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學思路,對新課程的認識與實踐有了一個質的飛躍,對自身的素質也有很大的提高。
培訓讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎。
這次網絡培訓雖然時間短,任務重,但經過努力我圓滿地完成了學習任務。
這次培訓大大改變了我們的學習環(huán)境和意識,它把教師培訓從以往的現(xiàn)實課堂上搬到了虛擬的即時網絡空間里,通過網絡,為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這里,我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,領略名師風采。另外,我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進行交流探討,共同學習,這也就給大家提供了一個共同討論的平臺。
這次培訓,使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是:學生是學習的主體,他們應該在老師的指導下,通過自己親自去體驗、嘗試,來逐漸學會生活、學會學習,從而達到從學會到會學的目的。
通過收看教學視頻,我感到自己的確長了不少見識,教學思路靈活了,對自己的教學也有了新的目標和方向:首先在課堂的設計上要力求新穎,要能抓住學生的心,要講求實效性,不能為了形式而沒有實質內容,不能是課堂熱鬧而學生卻一無所獲;教師的語言要有親和力,要尊重學生,讓他們有被重視的感覺,要做學生學習上的老師,生活中的朋友;在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以教師唱主角,學生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學習先進經驗充實自己的頭腦,要有過硬的基本功。
通過本次培訓,我還感受到:地理學科是一門專業(yè)很強的學科,地理教師只有不斷提高自己的學科素養(yǎng)才能更好的勝任本職工作。作為一名初次任教地理的老師來說心中要裝著目標,手中要拿著課本,眼睛要盯著學生,要以欣賞的眼光看待學生的變化,要以真誠的態(tài)度對待學生的問題。在實踐中鍛煉教育的智慧,提升教育的視野于境界。要給學生一杯水,教師要有一桶水的哲學在信息社會中已顯得底氣不足。如果是死水一潭,不僅一桶水不夠,十桶、百桶也不夠。教師需要的是長流常新的活水和學生近距離的溝通和交流。與學生共同學習,這才是適應新時代的基本的要求。
一團黑霧慢慢地想我襲來,黑霧似乎要將我吞噬,讓我惶恐不已,高中的地理學習來了。
初中生活我的地理學得很差,加上不用功,情況變的越來越差。天??!要我學習地理簡直難上加難。剛開始學習地理時,我就有一種恐懼感,加上沒有預習,地理已成為我的弱項,經緯網向我襲來,讓我分不清東南西北。
可我知道,我不可能在地理上失手,于是我開始了我的魔鬼訓練,強迫自己努力去學,剛開始時,感覺實在是太差勁了,由于沒有基礎,我被折磨得痛不欲生,背的死去活來的公式不到10分鐘就忘了,可我還是堅持著。
地理心得體會篇四
地理是研究地球上的自然環(huán)境、人文環(huán)境和它們之間相互作用關系的一門學科。在我的學習過程中,我不僅學到了很多關于地球的知識,更重要的是對世界的認識和思考方式產生了一定的影響。下面,我將分享我對地理學習的心得體會。
第一段:地理學習的重要性
地理作為一門學科,在我們的日常生活中扮演著非常重要的角色。它涉及到了我們所生活的自然和人文環(huán)境。通過地理的學習,我們可以更好的認識到地球上各種環(huán)境的特點和地理位置的重要性,及時預防自然災害的發(fā)生,保護我們美麗的家園。
第二段:地球的自然環(huán)境
地球的自然環(huán)境對人類生存和發(fā)展產生著巨大的影響。從氣候、地貌到自然資源的分布,地理學習幫助我們了解到地球上各自然環(huán)境的特點。例如,了解環(huán)保的重要性,保護大自然,同時更新我們的能源供應鏈,減緩全球氣溫升高的趨勢,改善人類在地球上的居住環(huán)境。
第三段:地球的人文環(huán)境
地球的人文環(huán)境同樣對人類生存和發(fā)展產生著巨大的影響。人類活動產生的社會關系、經濟、文化,都在人文環(huán)境中發(fā)生。通過地理學習,我們可以了解各個國家和地區(qū)的文化特點、歷史背景、政治體制以及人口分布等,從而對世界的各種資源進行合理利用,增加人們對不同文化的理解和興趣。
第四段:全球化對地理學習的影響
隨著全球化的不斷深入,世界各地的聯(lián)系越來越緊密。地理學習針對全球化的陣痛必須調整學科教育內容,注重“外向型”的視野,開放性考慮我們所處的全球性質,以及社會和經濟系統(tǒng)的多樣性。因此,了解全球化的影響,是學習地理的一個重要部分。
第五段:興趣和實踐讓地理不再抽象
地理學習不再是僅僅抽象地學習知識。我們可以通過探究我們所生活的城市環(huán)境、實踐觀察天氣變化等多樣化的方法進行地理學科的探索。這些實踐和興趣讓我們更加真實的理解地理學科的內容,更好的掌握地球知識,實踐地學習科學知識的普及和自我提高,讓我們更加深刻的認識到了地理學習深化我們的生活和思考方式。
總之,地理學習不僅是吸收知識,更是對我們認知世界的一次挑戰(zhàn)和考驗。通過不斷地學習和實踐,我們可以更好地理解我們生活環(huán)境的重要性,并更好地繁榮文化和發(fā)展生產力。在這個過程中,地理知識將始終作為我們的基石,為我們的認知世界和推動不斷的發(fā)展提供堅實基礎。
地理心得體會篇五
本學期我擔任了九個班的地理教學工作(七年級六個班、三個班),任務艱巨,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,明確職責,腳踏實地的工作,各項教學活動開展的井井有條,現(xiàn)將一學期的具體如下:
加強理論學習、促進觀念轉變根據學校的統(tǒng)一安排,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了學科新課改培訓。三天培訓期間,通識培訓,對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識,理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。
本學期切切實實做好高中地理會考工作,力爭全部學生達標,重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu),組織高一備課組成員做好下列工作:
1、學習地理課程標準,做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材,對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究與調整,力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學進度、課時安排,每堂課的大致上法,從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內,每位科任老師上倆次公開課,取長補短,教學相長。
3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明,探討復習教學策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
4、抓教學常規(guī)何引導學生改善學習方式,促進學習方式多元化,為研究重點促進學生學習方式的轉變。主要:培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣,在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩"任務性"活動,設計各種真實的活動,通過各種實踐,達到有利于學生綜合能力提高的目的。
視野也開闊了,目光更明亮了,把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),經過多次認真分析總結,本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題:
1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾。
2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大,"一言堂""滿堂灌"仍然存在。
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出。
4、配套習題難度較大,與教學進度不統(tǒng)一問題。
回首這即將過去的一學期,各項工作扎扎實實、井井有條,這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期,新課改尚處于不成熟的探索階段,卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長,必須不斷突破舊的和個人方式,逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念,加強日常工作的歸納、總結與反思。
地理心得體會篇六
指導本教研組教師積極響應學校教導處的教學教研工作的號召,認真及時地做好理論學習的隨筆反思及網絡博客內容的充實工作,使自己在教學教研中不斷提高、不斷發(fā)展。
1、 利用新教育實驗活動的契機,繼續(xù)學習蘇霍姆林斯基《教育的智慧》,并及時寫出心得體會,及時上傳到博客中,讓廣大的教師可以借助網絡這個平臺互相學習和借鑒,不斷提高認識,形成自己的理論體系。
2、繼續(xù)學習相關教育理論,寫好學習筆記補充博客內容。
3、 堅持教學反思制度。教師每周結合自己的教學實際,就某一個教學問題進行深入的探討和研究,寫出教育敘事或者教學反思并上傳至博客。
充分利用教研日活動開展校本教研活動。大膽創(chuàng)新,積極進行教學改革。根據日常生活中的困惑,開展主題研究活動,力爭把我校的網絡教研搞出特色,搞出水平,具體的教研日活動內容另行說明。
指導教師制定好切實可行的復習教學計劃,包括復習進度,復習方法以及階段性測試和考查等,做好學業(yè)水平考試及政策的學習交流。
根據學校新教育實驗的要求,繼續(xù)開展新教育理論學習,力促教師的教學理論再創(chuàng)新高度,并形成獨具特色的教育教學模式。
1、借助教育局督導檢查的契機,開展青年教師聽評課活動,并及時進行評課交流活動,促進青年教師的專業(yè)發(fā)展。
2、通過骨干教師示范課和青年教師匯報課活動,開展教學交流活動,使各位教師在聽評課活動中不斷提升,提高地理課堂的有效性。
雖然地理教研組在本學期開展了許多教學教研活動,但還有很多不足,愿本教研組的教研工作在學校教導處的指導下更上層樓,同時也祝愿我校的教學教研工作開展得更加有聲有色,更加扎實有效,更加絢麗多彩!
地理心得體會篇七
20xx屆高考現(xiàn)已結束,在高三全體教師的共同努力下,我們終于完成了教學任務。回想這一年的路程是非常艱辛的,我們全體教師都付出的汗水和心血,雖然結果總是很現(xiàn)實和殘酷的,但是這一路走來只要學生們能學有所成,那都是值得的。當然,為了更有效地提高自己今后教育教學成績,取得更大進步,現(xiàn)將這一年的高三地理教學復習總結如下:
本年度我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加各項政治和業(yè)務活動,從不無故缺勤,工作勤勤懇懇,踏踏實實。本學期我擔任高三6、7班地理教學任務,在開始的教學中,由于是第一次帶高三,遇到教學工作棘手的問題,就和李老師、黎老師、王老師一起在集體備課中討論如何上好高三地理復習課。在交流中也學到了很多知識,很多方法,教學工作中我做到:
1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,從不潦草從事。包括新課和所有的習題課,都寫教案,都認真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點、難點,并注重參閱各種雜志、網絡信息,注意弱化難點強調重點,舉例深入淺出,盡量想辦法吸引學生的注意力。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量。教學中關心學生,尊重學生,愛護學生,和學生關系密切融洽,能把握學生的心理需求,使教學工作恰好與學生的心理需求相結合;注重培養(yǎng)學生的學習方法、學習能力,注重基礎知識的形成和培養(yǎng)、深化,先打好基礎,再擴展發(fā)揮。
3、認真及時批改作業(yè)(周練試卷)。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導,積極響應學校組織的陪優(yōu)轉差工作,并和個別學生進行心理交流。如7班的吳多平、杜文君、潘永朋、林琦等,6班的林旺、王業(yè)輝、王培澤、陳科宇、鄭源豪、秦羽佳等。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,尤其聽李翠儀老師的課對我啟發(fā)很大。之后努力找到適合自己的教學模式。通過聽課,學習其他同事的優(yōu)點長處,對自己的教學促進很大。
5、為了拓展自己的知識面,我業(yè)余時間多看關于地理教學的圖書,認真的閱讀并做好筆記。此外利用網絡搜索課件、教案、習題,并把它用于日常教學。在課堂教學中起到了很大的作用。
6、積極響應高三年級的周練考試,認真出試卷,批改試卷,講評試卷,真正做到訓練目的。在試卷當中經常把歷屆的高考題拿來訓練,學生即提高能力,又增加知識面,讓學生能提前感受到高考題目。
7、另外,我注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂;備課教案資料齊全,及時總結教學中的經驗體會,及時調整教學思想和教學方法。學到了一些新的教學理念和方法,并應用到實際教學。
本學期就要結束了,通過這學期的工作與學習,我在教育教學等方面都有了很大的進步。當然,在教學中,也存在著不足之處,如學習困難生的轉化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內容講解不靈活,沒有吸引力,致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中,努力做到:
1、以學生為主體,注意基礎知識教學,調動學生的學習興趣
2、加強教學改革,引入新的教學模式,提高課堂教學效果
3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法
4、重視地理知識的應用
5、在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育
6、注重高考熱點問題的講解,復習。注重培養(yǎng)學生解題能力,以及運用問題的能力。
總之,以后的工作中,我會更加盡心盡力,努力踏實的做好本職工作。
地理心得體會篇八
地理課是一門極具觀察力和想象力的學科,它讓我們認識世界、理解自然、探索人文,通過這門課程我收獲了很多有關地球的知識,也體會到了地理的魅力。以下是我在地理課上的心得體會。
首先,地理課讓我認識了世界各個地方的自然地理特點。我記得老師和同學們通過地圖、照片和視頻等多種方式給我們展示了世界各地的山川河流、湖泊海洋、動植物和氣候等,使我仿佛親身體驗了遠離家鄉(xiāng)的大自然美景。我還了解到了世界上一些自然災害,如地震、火山噴發(fā)和颶風等,這讓我明白到我們生活在一個多變而又脆弱的地球上,需要更好地保護環(huán)境。
其次,地理課讓我探索了人類社會的發(fā)展與變遷。在地理課上,我了解到了不同地區(qū)的文化、語言、宗教和經濟等方面的差異,這些差異產生了多樣化的社會風貌。在學習人口地理時,我知道了世界人口分布的差異,也了解到了人口快速增長對地球環(huán)境和社會發(fā)展的影響。
地理課還讓我認識到地球是一個整體,各個國家和地區(qū)相互依存、相互影響。通過學習全球化與區(qū)域地理,我知道了全球化加速了各國之間的聯(lián)系和交流,人們的文化、商品和技術在世界范圍內互相流動。同時,我也了解到全球問題對全人類來說都是共同的,如氣候變化、環(huán)境污染和資源短缺等,這需要各國共同努力來解決。
另外,在地理課上,我也培養(yǎng)了自己的觀察力和獨立思考能力。地理課不僅僅是傳授知識,更是鍛煉我們觀察和思考問題的能力。在課堂上,老師經常給我們提出一些實際問題,讓我們通過觀察和分析來解答。通過這樣的訓練,我學會了運用地理知識來解釋日常生活中的現(xiàn)象,培養(yǎng)了自己的思維能力。
最后,地理課不僅增長了我的知識,也豐富了我的閱讀和寫作能力。地理課本是一座豐富的知識寶庫,老師引導我們去讀懂地理課本,獨立思考和發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。在每堂課后,我們還會寫心得感悟,通過文字來表達自己對地理的理解和見解。通過這樣的寫作訓練,我不僅提高了自己的寫作能力,也深入了對地理學科的理解,更加懂得如何將地理知識應用到實際生活中。
總結起來,地理課是我最喜歡的學科之一,通過這門課我認識了世界的自然和人文,培養(yǎng)了自己的觀察和思考能力,同時也提高了我的閱讀和寫作水平?;仡欉@一段時間的學習,我深感地理課的重要性,它讓我更加熱愛地球這個家園,更加關注世界的發(fā)展和變化。希望我能繼續(xù)保持對地理學科的興趣和熱情,不斷學習和探索,為更好地了解和保護地球做出貢獻。
地理心得體會篇九
這個學期我教六個班的地理課,這是一個很艱巨的任務,我不僅要扎實學生的基礎知識,還應該培養(yǎng)他們的學習興趣以及增強他們對地理的信心,這就需要在平時的工作中進行心得體會。
學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中,學習不認真,練習作業(yè)應付了事。加之地理學科由于涉及面廣,所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復雜,所以給人的感覺是教起來枯燥,學起來無味,考起靈活,難度大。針對這樣的情況,我在教學中除了運用一定的技巧扎實他們的知識基礎,同時滲透著先進的學習觀念,讓學生體驗成功,培養(yǎng)自信;使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,強化他們的地理思維能力。
首先,備課前,我會將課本、教學大綱、會考說明認真鉆研,做到心中有數。然后收集一些相關的事實材料,把握好每節(jié)教材的重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較完整而詳細的教案。同時,我會特別注意導入的設計,因為這樣可以牢牢抓住學生的注意力,誘發(fā)學習動機,激發(fā)學習興趣。其中可采用的方法很多,比如歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等趣味較強的教學方法。
其次,在傳統(tǒng)的地理課堂教學中,教師都以自己為中心,教師在講臺上講,學生在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義,也不能提高學生的學習興趣和積極性。今天,地理新課程標準的理念告訴我們:新課程改革下的地理教學,不再是盲目的教授教材,傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。教學中,我積極地學習老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進經驗,平時主動了解時事動向,學習各種知識,并運用到教學中。實踐證明,這樣的教學,可以調動學生的思維,活躍課堂氣氛,使學生成了學習的主人,真正把課堂還給了學生,增加了他們的學習興趣,加深了他們對地理知識的深刻理解。
地理這門學科由于涉及面廣,所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復雜,所以給人的感覺是教起來枯燥,學起來無味,考起來卻很難。為避免陷入此局面,我在教學中運用知識性、趣味性、現(xiàn)實性相結合的原則。知識性是要求學生掌握教科書上地理知識,這也是教學的主要目的;趣味性則是為避免課堂教學的單調枯燥,為激發(fā)學生的學習興趣而行。初中學生好奇心強,這是他們的特點,也是我們要充分利用的特點。因此,如果在課堂教學中經常利用影像資料、圖片、電腦等生動的教學模式,除了能讓學生多看、多聽之外,還能調動他們積極的學習興趣,活躍課堂氣氛,增強他們對知識的記憶。如果再適時地引導學生動腦筋,結合事實和生活中較常見到的事物去想問題,那就可以在不知不覺中加深學生對知識的理解,增強他們對知識的掌握,更好地了解和熟悉課本內容。這樣不僅扎實了基礎,而且使學生對地理的興趣變濃。有人說“當學習充滿樂趣的時,才更為有效”。在興趣的基礎上,加上我經常性的表揚,學生學習的效果相當好。
最后,課后時常找學生了解情況,比如上課的速度是否適宜,作業(yè)的完成是否有困難,并讓課代表收集同學的意見,及時了解學生的情況,這樣就可以適時改進課堂教學,從而提高課堂教學質量,()也讓學生的學之有效。
復習期間,我以強化訓練作為主要手段,以提綱復習為輔,并抓住對基礎知識的識記,通過反復識記、理解與運用,實現(xiàn)對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng),為期末考試做好充分的準備。事實證明,在師生的共同努力下,我?guī)У乃膫€班級都取得了相當大的進步。
地理心得體會篇十
地理是研究地球表層空間和自然現(xiàn)象及其與人類活動的關系的學科,涉及物質地質、生態(tài)環(huán)境等多個方面。在我的學習過程中,地理學科不僅讓我了解到了地球表層世界的多樣性,也讓我了解到人類與地球表層之間的關系以及我們該如何維護這個脆弱的地球環(huán)境。本文將探討我在學習地理過程中所感受到的體會。
首先,地理讓我感受到了地球表層的多樣性。因為地氣水的差異,地球表層形成了各種不同的生態(tài)環(huán)境。在學習過程中,我了解到了各種不同的生態(tài)系統(tǒng)以及它們的地理位置和特點。例如,熱帶雨林、沙漠、極地冰原等等,這些地理環(huán)境的差異造就了豐富多彩的生命形態(tài)。在我以前還沒有接觸到地理學科時,我對于地球上的各種地貌和地理環(huán)境只是簡單地了解過,但是通過地理學這個學科的學習,我發(fā)現(xiàn)了整個地球表層的多樣性和豐富性。這樣的體驗很有趣也很有意義,讓我更加珍惜這個地球。
其次,地理也讓我了解到了人與地球表層之間的關系。在學習過程中,我了解到了人類經濟活動對自然環(huán)境的不良影響。例如,化學污染、氣候變化、物種滅絕等等,這些都是人類活動帶來的負面效應。通過學習地理,我了解到了人類與地球之間必須要建立有效的互動關系,以免破壞自然環(huán)境,危害我們人類自身。我也發(fā)現(xiàn)了全球化的影響,我們需要追求更可持續(xù)的生產和消費模式來減少人類對地球的破壞。
第三,地理也讓我了解到了城市化的影響。在在全世界范圍內,城市化已成為不可逆轉的趨勢。在城市化的過程中,土地利用、城市建設、交通運輸等等,都會對自然環(huán)境帶來影響。在學習地理的過程中,我看到了一些城市和地區(qū)對于可持續(xù)發(fā)展的嘗試,如廣州、新加坡等城市,這些城市的治理和管理給予了我很大的啟示。這樣的體驗讓我意識到,在城市化的大潮中,我們必須要盡力減少城市對自然環(huán)境的破壞,建設可持續(xù)的城市。
第四,通過地理學科的學習,我也了解到了自然災害對人類的影響。自然災害經常會對人類造成巨大的破壞,如地震、洪水、山體滑坡等等。在學習過程中,我深刻地認識到我們需要更好地保護人民生命財產安全,以降低災害帶來的損失。我也學會了如何理智地對待自然災害,更應該重視預防自然災害的工作。
最后,地理學科教育還讓我意識到了社會責任。學習地理使我更加關注地球表層和生態(tài)系統(tǒng)保護。我也對環(huán)保組織的肯定和支持,鼓勵和自發(fā)參與環(huán)境保護活動。地理教育讓我了解到,保護地球永續(xù)發(fā)展的環(huán)境,是我們每個人的責任。作為全球公民,我們應該通過合作和共同努力,讓地球變得更加綠色和健康。
綜上所述,地理學科為我打開了一道全新的視窗,讓我更好地理解了這個地球以及人類與地球之間的關系。在學習中,我發(fā)現(xiàn)了地球表層的多樣性,認識到了人類對自然環(huán)境的影響、城市化趨勢、自然災害帶來的影響、以及我們人類作為全球公民的責任。這些體會使我更加珍惜地球和生態(tài)環(huán)境,并愿與他人共同努力創(chuàng)造更加和諧的生態(tài)環(huán)境。
地理心得體會篇十一
這學期我上了一年級八班九班十班的地理課。因為我是下學期接手這三個班的,所以在有限的時間內通過多種方式了解了學生,根據學生的實際認真學習了課程標準,并結合學校的教學計劃積極完成教學任務。具體總結如下:
高中地理課程的總體目標是要求學生掌握地理的基本知識和原理,或獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學習和探索地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義精神,樹立人口、資源、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的科學理念。在教學中,應從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度提煉目標。也就是說,要求學生不僅要掌握地理基礎知識和學習地理的基本技能,還要掌握獲取知識的方法或了解獲取知識的過程。為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展理念和愛國情感。
在教學中,應該重視學生作為知識的創(chuàng)造者,而不是把學生培養(yǎng)成知識的接受者。教學的目的是讓學生學會學習。只有學生學會學習,教學才能變得有意義,有前途。要實現(xiàn)這一教學理念,教學方法應該靈活多樣,讓學生學會主動學習。在課堂教學中,班級和學生個體是有區(qū)別的。根據學生的實際情況,采用分層教學,體現(xiàn)學生的個性。遵循進步優(yōu)的原則,突出過程評價,提高學生學習積極性。
這些學生初中沒有系統(tǒng)學習地理,地理基礎差,甚至沒有一些地理常識,更談不上發(fā)展地理思維和方法。他們把地理當做副科和副科,不太重視地理學習。對于高一的學生來說,因為地理是一門綜合學科,所以大多數選擇學理科的學生在考完試后并不太關注地理。因為初中成績不好,選擇文科的學生從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,缺乏自信。學生上課不專心,不認真學習,練作業(yè)處理事情。針對這些情況,我試圖引起學生對課堂的興趣,這意味著學生應該重視和重點掌握地理的基礎知識。從高中生活、地理學習等方面給予指導,在教學中滲透先進的學習理念,讓學生體驗成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,注重地理思維能力的培養(yǎng)。
與初中相比,高中地理更難強調地理事物的原理分析,更難強調“理”。所以在備課前,我會認真研究教學標準,整合各種版本的教材,結合學生實際適當增加學生對問題的理解。平時要多收集相關時事資料,結合安順的自然環(huán)境和經濟。
在備課的基礎上,上好每一課,提高40分鐘的課堂教學效果,是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確地向學生傳授教材知識,往往會激發(fā)學生的思維,注重教學語言的生動性和趣味性,用簡單的術語分析問題,列舉學生喜歡看到和聽到的例子,分析困難,營造輕松的課堂氣氛,大大提高學生學習地理的興趣。一方面,充分利用多媒體展示地理事物的形成過程。讓學生增強感性認識,加深對課本知識的理解和記憶,培養(yǎng)學生讀圖能力,從而大大提高課堂效率。另一方面,結合相關章節(jié)的內容,對全體學生進行環(huán)境保護教育,培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,如環(huán)境污染、自然資源利用、生態(tài)破壞等。
我試圖在教學中發(fā)展多樣化的學習形式來培養(yǎng)學生的地理學習能力。在學習過程中,學生可以獲得收集材料和提取有效信息的能力;運用地圖綜合分析地理問題的能力;辯證思維方式及其表達能力等。通過培養(yǎng)學生的自主學習能力,發(fā)展學生的個性,使學生具有主動思維,從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的目的。
地理心得體會篇十二
初中地理教學目標是培養(yǎng)學生對地理事物的觀察,分析的綜合能力,使學生的智力和思想能力不斷得到開發(fā)和提高,并使學生的思想品德受到熏陶.這次有幸傾聽了幾堂歷年優(yōu)質課一等獎獲得者的復習課,讓我受益匪淺,下面針對這幾堂課,談一下我的收獲:
新課標明確指出要提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的生活知識,側重基礎性的生活知識和技能,增強學生的生存能力.本次聽課活動,教師在課堂教學上,注重引導學生從現(xiàn)實生活的經歷和體驗出發(fā),去理解知識,收到深入淺出的效果,如劉偉老師在導入的時候引用了日本大地震的搜救行動,根據氣象圖來判斷是否有利于搜救行動,以此讓學生學會讀衛(wèi)星云圖,緊接著通過氣溫曲線圖和降水量柱狀圖來判斷所需要的物資,這樣學生在課堂上的主動性能夠更充分的發(fā)揮出來.這樣從學生身邊的地理知識開始,引導學生學習新知識,最后再來解決生活中的地理問題,使學生的學習與生活緊密聯(lián)系起來,學生發(fā)言熱烈,思考積極,甚至能對不理解的問題,也敢于向老師提出疑問,參與學習的主動性明顯提高,學生的學習過程不再枯燥無味,課堂的效率也就可想而知了.
新課標倡導在教學中要根據學生的心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實際設計教學內容,引導學生從現(xiàn)實生活的經歷與體驗出發(fā),激發(fā)學生對地理問題的興趣,培養(yǎng)學習能力,鼓勵學生積極探究,形成主動學習的態(tài)度.這次聽課活動,老師在設計問題方面做得比較好.如侯林老師是這樣設計的:在講山脈作為地理事物的界線時,為了激發(fā)學生的興趣,他要求學生以小組為單位設計相。關問題,然后讓其他組的同學回答,充分利用了學生好勝的心理.這樣,以問題為起點學習方式,使學生變成了主體,由原來被動聽變成主動學習探究,學生學習的興趣濃厚,積極性比較高,學習的效率也自然就高.
老師的課件制作的非常實用,它不是我們平常所用的ppt格式,它的課件可以隨時地圈點,既簡單又很直觀,讓我和宋老師討論了好半天,作為年輕教師的我更應該積極鉆研,充分地運用現(xiàn)代化的教學手段取得更好的教學效果.
在復習課中,學案免去了教師口述或者板書的過程,也可以讓學生提前進行預習,這樣能夠提高復習效率,此外,學案上的知識網絡可以幫助學生更好的梳理本屆課的知識,強化各知識點的關聯(lián)性,有助于培養(yǎng)學生分析問題的能力,使復習效果更佳.
在課堂上,借助學習小組進行知識的梳理和新問題的探究,避免了"填鴨式"的講述,讓學生教學生,這樣"一對一的教學"效果更好.還有的老師發(fā)揮各小組的特長,讓學生提問題,能夠增加課堂的知識面,使知識不僅僅局限在教師的備課范圍內,使學生能夠掌握更多,他們更感興趣的知識,并使他們的知識得到升華.
此外,下午威海市教研員對今年結業(yè)考試的要求和方向方法進行的講解使我更加明確了方向,對知識點的處理方式,方法也有了新的認識,相信通過這次培訓,我會更加有自信的面對即將到來的結業(yè)考試.
地理心得體會篇十三
地理課作為一門重要的學科,是我們在學校學習的必修課程之一。通過學習地理課,我了解到了各個地方的地理特點和自然資源的分布情況。在這段時間的學習中,我有了很多收獲和體會。
首先,在地理課上我學到了很多關于地球的知識。地理課上老師生動形象地講述了地球的形狀、大小和內外結構,使我對地球的認識有了更加深入的了解。我知道了地球是一個橢球體,地球上70%的面積是水,剩下的30%是陸地。同時,我還了解到了地球的四大自然圈——大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈,它們相互作用,形成了豐富多彩的地理景觀。
其次,地理課上也讓我了解到了人類活動與環(huán)境的關系。地理課上,老師講述了人口增長及其對資源分配和環(huán)境的影響,使我明白了人類活動對地球的影響有時是消極的。比如,人口的過度增長會導致資源的匱乏和環(huán)境的惡化,需要我們意識到這個問題并采取相應的措施來解決。
再次,地理課還教給了我一些實用的技能。比如,地圖閱讀是地理學習的基礎,通過地理課上老師的講解和練習,我學會了如何閱讀地圖,并能夠從地圖上獲取到各種信息。這對我在日常生活中找尋方向和規(guī)劃路線非常有幫助。此外,地理課還教給了我一些測量技術,比如測量地球表面的海拔高度、距離和方位等,這些技能將在未來的學習和工作中給我?guī)肀憷?BR> 最后,在地理課上我收獲了一種對地球的熱愛和保護的意識。通過學習地理課,我了解到地球是我們生存的家園,它給予我們無盡的恩賜和資源。而我們作為地球的居民,應該盡心盡力地保護和愛護地球,不去破壞它的生態(tài)環(huán)境,以便子孫后代也能夠生活在一個美麗而富饒的地球上。
總結起來,地理課是一門重要的學科,通過學習地理課,我學到了很多知識,并且培養(yǎng)了對地球的熱愛和保護的意識。同時,地理課也讓我掌握了一些實用的技能,為未來的學習和工作打下了堅實的基礎。我相信,在接下來的學習中,我會繼續(xù)努力,學習更多的地理知識,為保護地球做出貢獻。