家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿（實(shí)用19篇）

    歷史是我們了解過(guò)去、探索未來(lái)、珍惜現(xiàn)在的重要途徑。合理運(yùn)用段落過(guò)渡詞，使總結(jié)更具連貫性。以下是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能夠?qū)δ兴鶈l(fā)。
    家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇一
    尊敬的諸位老師，諸位家長(zhǎng)，諸位同學(xué)們：
    各位好!我是______的家長(zhǎng)。首先謝謝院校、老師給我這么好的一個(gè)機(jī)遇，能讓我站在這和大伙兒相互探討孩子的心靈成長(zhǎng)，我覺(jué)得十分有幸，也感謝諸位老師對(duì)孩子體貼入微的關(guān)懷。
    一、做為家長(zhǎng)，我認(rèn)為對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上催促和鼓勵(lì)是很重要的，在催促與鼓勵(lì)之后，塑造孩子學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主動(dòng)性，讓孩子了解學(xué)習(xí)是自身的事，并不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子了解“我要學(xué)”的必要性，而不是“要我教”。
    二、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)。我常對(duì)孩子說(shuō)，如果你盡力了，就可以了。每一個(gè)人的起始點(diǎn)不一樣，我們不能太高的規(guī)定自身的孩子。如果你的孩子用了心，盡力了，即使考得不太好，還要鼓勵(lì)他，對(duì)他的壓力不要太大。
    祝福全部的老師和家長(zhǎng)們身心健康、一切順利、家庭美滿(mǎn)!
    家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇二
    尊敬的xx各位學(xué)生父母：
    大家下午好！
    首先，對(duì)各位學(xué)生父母、家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次學(xué)生“父母講堂”表示深深的感謝！舉辦這次學(xué)生“父母講堂”的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使各位學(xué)生父母也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了學(xué)生”、這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
    我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的學(xué)生父母會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
    剛才，我們有三名優(yōu)秀學(xué)生代表，兩名學(xué)生優(yōu)秀父母代表就自己學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)以及家庭教育方面的心得與在座的各位進(jìn)行了分享，說(shuō)的很好，我很受啟發(fā)。
    今天我主要想說(shuō)三方面內(nèi)容：一是九（12）班班級(jí)基本情況、這次月清考試情況，二是班級(jí)目前存在問(wèn)題，三是希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面。
    1、學(xué)生情況：
    本期本班學(xué)生43人，其中男生23人，女生20人，__同學(xué)現(xiàn)因病請(qǐng)長(zhǎng)假。開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，通過(guò)這幾周的接觸和了解，我可以自豪的說(shuō)：九（12）班本期進(jìn)步較大，學(xué)生也變得比以前聽(tīng)話(huà)、懂事了，其中要特別表?yè)P(yáng)的是：__同學(xué)這次考試?yán)^續(xù)穩(wěn)坐全級(jí)第一名的寶座，__同學(xué)也發(fā)揮正常，成為全級(jí)第三名。這些成績(jī)的取得，當(dāng)然得力于我們有一批認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)的科任教師，有一些任勞任怨、積極上進(jìn)的班干部，得力于我們班級(jí)全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心、榮辱與共。有這么好的條件，我相信我們班以后會(huì)取得更多更高的榮譽(yù)。
    2、第一次月考測(cè)試情況：
    我們班在初二分班時(shí)整體基礎(chǔ)并不好，兩極分化比較嚴(yán)重，但在這一次階段測(cè)試中，我們班合格23人，合格率54、8%，優(yōu)秀6人，優(yōu)秀率14、3%，與上期同期相比有較大的進(jìn)步。再?gòu)膫€(gè)人總分來(lái)看，全級(jí)前300名學(xué)生本班進(jìn)入22人，也就是說(shuō)這22名同學(xué)升入一中很有希望，當(dāng)然，絕大多數(shù)同學(xué)成績(jī)比八年級(jí)有了明顯進(jìn)步，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，并開(kāi)始努力。
    1、學(xué)習(xí)自覺(jué)性問(wèn)題。
    表現(xiàn)在極個(gè)別學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)抄襲。對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄。有個(gè)別學(xué)生整天熱衷于玩手機(jī)，打游戲，心思沒(méi)在學(xué)習(xí)上，有些學(xué)生平時(shí)亂串班級(jí)、年級(jí)，講就所謂的哥兒們義氣，并且上周末參與了校外初二級(jí)的打架事件，影響極為惡劣，學(xué)校政教處將會(huì)嚴(yán)厲處分。
    2、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。
    這部分學(xué)生主要表現(xiàn)為自己知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法。有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，不能做到融會(huì)貫通；有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功；有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，抄答案，或者只滿(mǎn)足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高。
    3、偏科問(wèn)題。
    我們都知道的“木桶理論”，決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破，本班同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然我已經(jīng)做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。這已經(jīng)引起我們老師的高度重視，希望家長(zhǎng)能夠配合教育。
    學(xué)校教育的形式是群體性的，不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。
    有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
    有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
    （一）要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。
    他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的特征。
    這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀(guān)察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。
    關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
    （二）要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
    這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。這就要求我們每一位家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子，要及時(shí)了解咱們學(xué)校學(xué)生到校的時(shí)間要求，隨時(shí)掌控自己孩子往返學(xué)校的動(dòng)向，不要讓孩子隨意性太大，回家過(guò)遲或者到校過(guò)早。
    進(jìn)入初三，父母每天要過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，再也不能像以前一樣，忙于自己的工作或者家務(wù)，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)疏于管教。
    咱們學(xué)?，F(xiàn)在初三上午到校時(shí)間是6：40分開(kāi)始自主晨讀，中午13：50分開(kāi)始午讀，下午6：40分開(kāi)始晚讀，晚自習(xí)9點(diǎn)結(jié)束。
    孩子回家后，家長(zhǎng)也可以幫助孩子盯背當(dāng)天需要背誦的功課，要及時(shí)督促孩子按時(shí)睡覺(jué)，不要讓孩子因過(guò)度開(kāi)夜車(chē)而影響第二天的聽(tīng)課效率。有條件的話(huà)，家長(zhǎng)可以每天早起一點(diǎn)堅(jiān)持給孩子做早餐，這既保證了孩子身體的健康，也可以讓學(xué)生心存感恩，好好學(xué)習(xí)。
    （三）要重視分?jǐn)?shù)，但也要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
    時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
    愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾·蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。
    既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
    （四）要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
    由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
    多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。
    要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
    （五）要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
    家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。
    假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
    教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
    教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。
    孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
    （六）要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。
    在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。
    當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。
    作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。
    孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。作為老師，我們也充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心。
    常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀(guān)全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
    （七）不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。
    人們常說(shuō)再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。
    （八）教孩子做人處事的原則方法和技巧。
    1、不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話(huà)，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話(huà)，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。
    2、胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
    3、遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬?，盲目沖動(dòng)，干出傻事。
    各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。
    各位家長(zhǎng)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧！
    謝謝大家！
    家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇三
    很多學(xué)校經(jīng)常會(huì)召開(kāi)一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)情況方面的家長(zhǎng)會(huì)，下面就是本站小編給大家整理的家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)經(jīng)典。
    發(fā)言稿。
    僅供參考。
    尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好!
    首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工，對(duì)各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝。
    我們蔡家崖小學(xué)現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生80人，教職工9人，從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，大學(xué)本科學(xué)歷3人，大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷6人。從職稱(chēng)結(jié)構(gòu)上看，小教高級(jí)職稱(chēng)2人，小教一級(jí)職稱(chēng)7人。從年齡結(jié)構(gòu)上看，中青年教師占的比例較大，有7人，50歲教師2人。從教齡結(jié)構(gòu)上看，教齡20xx年以上4人，10至20xx年有2人，5--20xx年3人。教師的崗位設(shè)置及學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理，能滿(mǎn)足新課程的實(shí)施需要，教師教學(xué)評(píng)估全部合格。能勝任小學(xué)教育教學(xué)工作。我校的王臘娥、宮月玲、嚴(yán)金霞三名教師在教育戰(zhàn)線(xiàn)上默默奉獻(xiàn)30余年，忠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，為人師表。同時(shí)，她們嚴(yán)格要求自己，具有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。教育教學(xué)成績(jī)突出，受到學(xué)校的肯定、同學(xué)們的喜歡和家長(zhǎng)的好評(píng)。我校的武曉寧、賈培文、劉淑會(huì)老師是我校教育的中堅(jiān)力量，她們年富力強(qiáng)，在學(xué)校能獨(dú)當(dāng)一面，承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)，具有明朗的教風(fēng)。我校的郭麗、李紅英老師他們朝氣蓬勃，充滿(mǎn)活力，工作熱情高，個(gè)性鮮明，他們有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神。
    20xx學(xué)年度，我校所迎接的各級(jí)、各項(xiàng)檢查中成績(jī)突出，被授予“學(xué)校教育工作先進(jìn)單位”、“學(xué)校安全工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校教育碩果累累。教師方面：李紅英老師指導(dǎo)的一名學(xué)生科幻繪畫(huà)獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng);劉淑會(huì)、李紅英兩名老師指導(dǎo)的三名學(xué)生科幻繪畫(huà)獲省級(jí)獎(jiǎng);武曉寧、賈培文兩名教師指導(dǎo)的三名學(xué)生科幻畫(huà)獲市縣級(jí)獎(jiǎng);武曉寧、李紅英兩名教師編寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)獲縣級(jí)獎(jiǎng)，王臘娥、郭麗、劉淑會(huì)三名教師指導(dǎo)的學(xué)生古詩(shī)文誦讀表演獲縣級(jí)獎(jiǎng);賈培文老師的教育論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)，嚴(yán)金霞、宮月玲、劉淑會(huì)、王臘娥四名教師的教學(xué)成績(jī)獲鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng);宮月玲、郭麗老師分別獲鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)等等。獲獎(jiǎng)累計(jì)36次。學(xué)生方面，分別獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)科技獎(jiǎng)8人13次，縣級(jí)獎(jiǎng)9人15次，鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)14人28次。獲獎(jiǎng)累計(jì)31人56次。
    這些成績(jī)的取得，與全體師生的共同努力和廣大家長(zhǎng)同志們的大力配合是分不開(kāi)的。我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的大力配合表示感謝!
    人們常說(shuō)：百年大計(jì)，教育為本。要把學(xué)生教育好，我認(rèn)為需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方有機(jī)合作，共同努力。因此我首先談一談學(xué)校教育。
    幾年來(lái)，我們從學(xué)校的現(xiàn)狀實(shí)際出發(fā)，確立了走“抓內(nèi)涵促發(fā)展、強(qiáng)管理創(chuàng)特色”的發(fā)展之路。明確提出了學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想是：在求實(shí)中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是：全面貫徹黨的教育方針，構(gòu)建學(xué)校以德育為核心，以科研為先導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為突破點(diǎn)，把學(xué)校辦成師資一流、質(zhì)量領(lǐng)先、全縣聞名的學(xué)校。并依此開(kāi)展工作。
    其次，談一談家庭教育。
    教育主要由學(xué)校這個(gè)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是與家庭同時(shí)產(chǎn)生的，它作為一種獨(dú)立教育形勢(shì)先于學(xué)校教育，同時(shí)也是兒童實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的奠基教育。我國(guó)憲法規(guī)定：父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而切實(shí)履行社會(huì)職責(zé)，父母應(yīng)通過(guò)家庭教育，使子女受到社會(huì)主義、共產(chǎn)主義思想的熏陶，使智力得到盡可能早的開(kāi)發(fā)。所以，家庭教育具有早期優(yōu)勢(shì)，是奠基教育，也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，接受學(xué)校教育時(shí)，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學(xué)校教育的補(bǔ)充。這些年來(lái)，有一種說(shuō)法頗為流行：“5+2=0”?！?”指的是學(xué)生5天在校接受教育，“2”則指周末回家、走出校門(mén)接觸社會(huì)?！?+2=0”說(shuō)的是學(xué)校對(duì)學(xué)生5天的正面教育被社會(huì)以及家庭對(duì)學(xué)生2天的“負(fù)面影響”抵消掉了。因此，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事，兩者必須緊密結(jié)合起來(lái)，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實(shí)施教育。
    下面我就家庭教育談以下幾點(diǎn)供各位參考：
    1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯(cuò)，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生做人的道理。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)跟上?，F(xiàn)在，有一些家長(zhǎng)都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)?；蛐Ｍ飧墒裁?，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和其它行為也不了解，這不能不說(shuō)是家長(zhǎng)的失職。對(duì)孩子全面了解并不是一件容易的事，這需要家長(zhǎng)做大量的細(xì)致工作，注意觀(guān)察孩子的言行舉止，留意孩子的書(shū)包、筆記，經(jīng)常與之談心交流，多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展，不斷取得優(yōu)異成績(jī)。
    2、家庭教育不可忽視父母的示范效應(yīng)，父母一定要為孩子樹(shù)立良好的榜樣。人常說(shuō)，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。每一位父母都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的言行和家庭環(huán)境在孩子的成長(zhǎng)中起著非常重要的作用。父母的思想態(tài)度、興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態(tài)，都可能會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。
    3、注意培養(yǎng)子女形成健康的心理。心理健康了，才能產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，樹(shù)立達(dá)到人生某一目標(biāo)的堅(jiān)定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。我們要對(duì)孩子從小進(jìn)行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛(ài);鼓勵(lì)孩子去面對(duì)適合于他年齡的新事物和新需要;對(duì)孩子的成就給予稱(chēng)贊和勉勵(lì);灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強(qiáng)、友愛(ài)、互助等正面的思想，引導(dǎo)孩子正確對(duì)待家長(zhǎng)及老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，與老師及同學(xué)和諧相處;及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)孩子的心理障礙，從日常生活瑣事中一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)，久而久之經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育、熏陶，孩子健康的心理因素就會(huì)形成。
    4、對(duì)孩子既不能過(guò)分溺愛(ài)，也不能苛求過(guò)度，更不能粗暴的斥責(zé)打罵。
    5、關(guān)注孩子們的身體健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。加強(qiáng)鍛煉，體育不僅是強(qiáng)身之育，也是強(qiáng)心之育，它更是一切教育的基礎(chǔ)。積極配合學(xué)校，做好學(xué)生在家時(shí)的防交通事故、防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒等各個(gè)方面的安全教育。
    6、注重學(xué)生在家的習(xí)慣養(yǎng)成教育。
    教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。實(shí)踐證明：只要學(xué)生不是弱智或極端頑固不化，沒(méi)有克服不了的壞習(xí)慣，沒(méi)有教育不好的學(xué)生。任何不良習(xí)慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會(huì)向好的方向發(fā)展變化。
    再次，我談幾點(diǎn)建議望各位家長(zhǎng)能做得更好：
    一、在安全方面。
    家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規(guī)則，橫過(guò)公路一停二看三通過(guò)，不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。每天到校接送孩子的家長(zhǎng)，接送時(shí)不要在校門(mén)口擁擠，在大門(mén)外規(guī)定地點(diǎn)接送，今冬明春是甲型h1n1流感的高發(fā)期，請(qǐng)家長(zhǎng)密切關(guān)注孩子，作好配合。
    二、在學(xué)習(xí)方面：要督促孩子做好家庭作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較困難的孩子要做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
    三、在家校聯(lián)系方面：平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來(lái)校來(lái)電話(huà)均可，及時(shí)溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠(chéng)交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。
    我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、充滿(mǎn)活力、有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)在蔡小健康愉快地成長(zhǎng)與發(fā)展。
    最后，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作以大力支持和配合，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn)，便于我們改進(jìn)工作。我們將不勝感激。
    謝謝大家的光臨!
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    您們好!
    首先，我代表學(xué)校及全體教職工對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎!對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝!
    你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì)，證明你們對(duì)自己子女成長(zhǎng)的關(guān)注和重視，也是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了讓家長(zhǎng)能夠了解學(xué)校、老師，讓家長(zhǎng)看到孩子在校學(xué)習(xí)生活和能力表現(xiàn)，學(xué)校特此組織本次家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)、老師面對(duì)面、心貼心的交流活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室，關(guān)注教育;走近孩子，傾聽(tīng)心聲;走進(jìn)學(xué)校，參與管理;讓我們共同建設(shè)安全和諧的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    我們知道，教育問(wèn)題不僅僅是學(xué)校單方面的行動(dòng)，它還需要社會(huì)、家長(zhǎng)的廣泛參與。因此，借此機(jī)會(huì)我也想諸位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議和要求,在今后的工作中還希望家長(zhǎng)們從以下方面進(jìn)行配合：
    第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。
    第二、寬嚴(yán)有度，不要溺愛(ài)、嬌慣，也不要求全責(zé)備，尤其加強(qiáng)對(duì)孩子零花錢(qián)的控制。希望我們家長(zhǎng)要控制孩子的零用錢(qián)，不給孩子買(mǎi)昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。
    第三、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子做一次談話(huà)和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和心理情況。
    第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。要客觀(guān)地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績(jī)，要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不躁，有方法，有耐心。
    第五、關(guān)注孩子們的身心健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。加強(qiáng)鍛煉，體育不僅是強(qiáng)身之道，也是強(qiáng)心之道，它更是一切教育的基礎(chǔ)。關(guān)注孩子生理發(fā)育狀況，介紹相關(guān)常識(shí)。引導(dǎo)孩子善于與人相處，學(xué)會(huì)對(duì)待困難和挫折。
    第六、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。
    第七、注重習(xí)慣養(yǎng)成。教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。實(shí)踐證明，沒(méi)有克服不了的壞習(xí)慣，沒(méi)有教育不好的學(xué)生。任何不良習(xí)慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會(huì)向好的方向發(fā)展變化。
    第八、教育孩子“關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心，”讓孩子學(xué)會(huì)感恩，樂(lè)于助人。
    第九、注意培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。
    第十、營(yíng)造良好的家庭氛圍，創(chuàng)造有利孩子成長(zhǎng)的條件，引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)交朋友，善于思考，有廣泛的興趣愛(ài)好。
    回想走過(guò)的路，回味過(guò)去的艱辛，我們清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)校的工作離社會(huì)、家長(zhǎng)的要求還有差距。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾;但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿(mǎn)腔的熱情和無(wú)私的愛(ài)傾注到工作中去，但是孩子的父母?jìng)?，你們是孩子成長(zhǎng)的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人，你們要保障孩子上學(xué)所需，科學(xué)合理的安排好他們的生活，關(guān)注孩子的喜怒哀樂(lè)，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門(mén)學(xué)問(wèn)，希望家長(zhǎng)能學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，掌握科學(xué)的教育方法，做一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)。學(xué)校堅(jiān)信，有了您的配合，有學(xué)校這一批愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充滿(mǎn)活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康地愉快地成長(zhǎng)。
    還有很多情況想跟家長(zhǎng)深入探討，鑒于各年級(jí)、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時(shí)間交給班主任，由班主任和您進(jìn)行溝通交流吧。
    最后，我再次代表學(xué)校對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝!
    各位家長(zhǎng)：
    下午好!歡迎你們來(lái)五中指導(dǎo)。
    今天是第五次和各位家長(zhǎng)相會(huì)于丹陽(yáng)五中這所溫馨的家園，老朋友會(huì)面，我們倍感親切。各位家長(zhǎng)今天來(lái)五中,更多的是一種期待:我們的孩子在五中三年了，希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，了解五中的發(fā)展情況，自己孩子的進(jìn)步情況。
    今年我們這一屆高三的基本情況是：
    學(xué)生情況：我們今年高三學(xué)生總?cè)藬?shù)646人，有8個(gè)重點(diǎn)班4個(gè)普通班。丹陽(yáng)市中12個(gè)班均為重點(diǎn)班，高一并軌生539分以上有250多人。就并軌生生源而言，市中、六中、五中我們?nèi)覍W(xué)校并軌生人數(shù)均差不多。在高一、高二的的4次丹陽(yáng)市期末統(tǒng)考中，我們重點(diǎn)班的多門(mén)學(xué)科均列省丹中之后，丹陽(yáng)市第二名。
    教師情況：高三現(xiàn)有任課教師41位，上一屆高三留下來(lái)16位骨干教師，41位老師中擔(dān)任高三循環(huán)教學(xué)的有35位?？梢哉f(shuō)高三教師名單的確定，學(xué)校是慎之又慎。朱校長(zhǎng)、戎校長(zhǎng)和我們多次反復(fù)推敲、論證，為了突出高三教學(xué)工作的中心地位，力爭(zhēng)選一批業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師充實(shí)到高三。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上高三。戎年中校長(zhǎng)、吳朝陽(yáng)校長(zhǎng)、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任，加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重?fù)?dān)，起到了示范和鼓舞作用。另外，我們朱校長(zhǎng)從高一到高三5次家長(zhǎng)會(huì)，每次必定參加，高三工作的每一項(xiàng)重大決策，朱校長(zhǎng)都親自過(guò)問(wèn)。
    困難情況：市中12個(gè)班全部為重點(diǎn)班，我們高一招生時(shí)有4個(gè)普通班編制，明年我省高考人數(shù)增多，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，明年高考錄取人數(shù)再超市中。確實(shí)有一定困難。俗話(huà)說(shuō)：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”，我們高三全體教師并未被困難嚇倒，而是知難而上，在學(xué)校最需要我們的時(shí)刻，我們高三教師會(huì)挺身而出，擁有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成就意識(shí)。
    教學(xué)是學(xué)校的中心工作，強(qiáng)化管理的重心在于教學(xué)管理，因此必須集中精力把教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效：
    (一)抓計(jì)劃，突出條理。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。學(xué)期開(kāi)始時(shí)，高三就在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂了整個(gè)高三的。
    工作計(jì)劃。
    和復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。在此基礎(chǔ)上要求教師根據(jù)各班的情況制訂相應(yīng)的計(jì)劃，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織人員進(jìn)行了審查，以此克服教學(xué)上的盲目性、隨意性。
    (二)抓備課，突出規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，每次集體備課都要突出把關(guān)教師的首席作用，以此來(lái)提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。由教務(wù)處制定考查細(xì)則，檢查教師的。
    教案。
    是否詳細(xì)，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出，各階段訓(xùn)練是否落實(shí)，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補(bǔ)措施，以此確保每節(jié)課無(wú)疏漏，每堂課都能成為精品。
    (三)抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素。課堂教學(xué)應(yīng)努力達(dá)到五個(gè)激活：即“引入導(dǎo)活勢(shì)、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結(jié)尾留活意?！睂W(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調(diào)研重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂效率。
    (四)抓訓(xùn)練，突出落實(shí)。訓(xùn)練是檢測(cè)和提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)，我們強(qiáng)調(diào)-教師在高三復(fù)習(xí)的各個(gè)階段都要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和解題能力的訓(xùn)練，嚴(yán)禁使用現(xiàn)成卷，必須對(duì)各地交流試卷作比較分析，精選精練，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
    (五)抓分析，突出改進(jìn)。每次月考我們都一如既往地搞好問(wèn)卷調(diào)查，重視質(zhì)量分析，月考質(zhì)量分析會(huì)要認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待，除通報(bào)各科均分、各科入線(xiàn)人數(shù)、班級(jí)完成指標(biāo)達(dá)成情況外，不要與上次月考縱向?qū)Ρ龋煽?jī)的漲幅或降率如何;通過(guò)月考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出整改措施，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。例如對(duì)于存在薄弱學(xué)科的臨界生，是在課堂上有重點(diǎn)地提問(wèn)、是利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、還是集中在一起搞分層次教學(xué)，每次月考就是最好的調(diào)整時(shí)機(jī)。
    6.研究高考。高考就是以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。明年高考的難度可能會(huì)與今年持平，也可能會(huì)適當(dāng)降低，但是仍然會(huì)保持較高的選拔功能，有利于高校選拔人才。
    在教學(xué)研究和高考研究中，學(xué)校不惜人力、物力和財(cái)力。朱校長(zhǎng)曾多次表示，凡是對(duì)教學(xué)和高考有作用的，一律綠亮，由此我們建立了龐大的信息研究網(wǎng)，和江蘇教育較發(fā)達(dá)的蘇州、無(wú)錫、常州、鎮(zhèn)江、南京、南通、揚(yáng)州七個(gè)大市各所學(xué)校組成聯(lián)誼學(xué)校，定期和不定期交流、研討高考信息，因此我們的信息渠道廣、速度快、準(zhǔn)確率高。同時(shí)，加強(qiáng)跟高校聯(lián)系，南師、蘇大等特別是近幾年上海教育改革步伐快，已走在全面教育前列，我們又跟上海華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所緊密合作，成為他們的研究基地，每個(gè)月請(qǐng)他們來(lái)作講座，同時(shí)帶來(lái)上海、全國(guó)的最新動(dòng)向，推動(dòng)我校教學(xué)水平向更高臺(tái)階邁進(jìn)。各位家長(zhǎng)，孩子到了高三，你們更關(guān)注、常思考，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，提高復(fù)習(xí)效率，提高考試成績(jī)呢?我以為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)：
    1.培養(yǎng)自信。有人說(shuō)，信心是一種相信“我確實(shí)能做到”的積極的心理認(rèn)定，它能激發(fā)潛在意識(shí)而釋放出熱情、精力和智慧，產(chǎn)生能力和技巧，獲得如何去做的方法，最終使每個(gè)人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價(jià)值。信心的力量是驚人的，它可以改變一切不良的現(xiàn)狀。令我們的每一個(gè)意念都充滿(mǎn)力量，獲得令人驚奇的結(jié)果。自信是成功的第一秘訣。由于客觀(guān)原因，高三學(xué)生中部分同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，有自卑感。為此，我們?nèi)w高三教師自覺(jué)消滅有損學(xué)生自信的言行，消除學(xué)生的恐懼感，鼓勵(lì)學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)，跟初中時(shí)的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，跟自己競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)讓學(xué)生感到有希望，現(xiàn)在高考本科500分多一點(diǎn)，80%的同學(xué)450三本就可以了。
    我認(rèn)為，自信心，有它不一定能贏，但沒(méi)有它一定會(huì)輸，信心是高三學(xué)生成功的精神支柱，是承受各種壓力，藐視困難，挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難，能夠胸有成竹，從容不迫，學(xué)習(xí)生活有規(guī)律，保能最佳的心理素質(zhì)，最佳的技爭(zhēng)狀態(tài)，去拼搏，去爭(zhēng)取成功。
    2.必須重視課堂效率。上課時(shí)要集中精力聽(tīng)老師講的每一句話(huà)。我們知道：課堂45分鐘損失了，課后90分鐘也補(bǔ)不回來(lái)。老師講的每一句話(huà)在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成績(jī)，課堂上一點(diǎn)不能開(kāi)小差。不僅僅是聽(tīng)還要開(kāi)動(dòng)腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識(shí)庫(kù)復(fù)制過(guò)來(lái)、能力庫(kù)遷移過(guò)來(lái)的話(huà)，應(yīng)對(duì)高考會(huì)綽綽有余。
    3.做錯(cuò)的題必須重視。要能指導(dǎo)你的孩子在教師批改后認(rèn)真分析，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清楚造成的，是前者則應(yīng)告誡自己下次小心，是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)或向老師請(qǐng)教，直到真正弄清楚，爭(zhēng)取下次再遇到此類(lèi)問(wèn)題不重犯錯(cuò)。由于高三復(fù)習(xí)科目多、練習(xí)量大，要做到不重新犯錯(cuò)，整理錯(cuò)題集是很有效的方法。要能及時(shí)將練習(xí)、考試中的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題集，并定期翻看，這樣就不會(huì)等到下次考試再錯(cuò)就早已過(guò)關(guān)了。不能滿(mǎn)足于“知錯(cuò)就改”，而必須要求自己在平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，這樣在將來(lái)的高考中就可以減少不必要的失分，千萬(wàn)不能以為平時(shí)的練習(xí)無(wú)所謂，要把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)高考，把高考當(dāng)作平時(shí)的練習(xí)。
    4.不懂就問(wèn)。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既學(xué)又問(wèn)。有位理科狀元說(shuō)：多錯(cuò)幾題沒(méi)關(guān)系，有什么問(wèn)題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問(wèn)老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串(一類(lèi))問(wèn)題。在做練習(xí)時(shí)，對(duì)一些拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，能多問(wèn)。有些問(wèn)題在別人看來(lái)也許簡(jiǎn)單可笑，但我堅(jiān)持有疑必問(wèn)。我不僅注意向老師請(qǐng)教，還經(jīng)常和同學(xué)討論問(wèn)題，相互啟發(fā)，彼此得益。
    各位家長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長(zhǎng)一道，為我們今年這屆高三的成功而共同探索、拼搏，貢獻(xiàn)出我們的熱情、智慧和力量，追求高三復(fù)習(xí)的有效方法與途徑，以期在20xx年高考中再次取得更輝煌的成績(jī)。
    家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇四
    各位家長(zhǎng)：
    下午好！歡迎你們來(lái)五中指導(dǎo)。今天是第五次和各位家長(zhǎng)相會(huì)于xx五中這所溫馨的家園，老朋友會(huì)面，我們倍感親切。各位家長(zhǎng)今天來(lái)五中,更多的是一種期待:我們的孩子在五中三年了，希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，了解五中的發(fā)展情況，自己孩子的進(jìn)步情況。
    1、匯報(bào)五中xx年高考情況，本屆高三的基本情況。
    2、匯報(bào)今年我們這一屆高三的工作情況。
    3、對(duì)我們高三的各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望，你們孩子的具體情況等一會(huì)兒由我們的班主任和任課老師在各班級(jí)進(jìn)行介紹。
    第一方面：我校xx屆高三共有6個(gè)重點(diǎn)班，4個(gè)普通班，學(xué)生546人。在今年高考中，本一達(dá)線(xiàn)108人;本二達(dá)線(xiàn)226人;本三以上436人;有一批優(yōu)秀學(xué)生被浙江大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等名校錄取，今年我校高考成績(jī)可謂質(zhì)量雙贏，與時(shí)俱進(jìn)，再奏凱歌，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破,向社會(huì)、向家長(zhǎng)、向?qū)W校交了一份滿(mǎn)意的答卷。
    當(dāng)時(shí)，高考成績(jī)出來(lái)后，我們新高一招生錄取工作剛好開(kāi)始，那一天學(xué)校招生現(xiàn)場(chǎng)的火爆場(chǎng)面今天想起來(lái)我們?nèi)杂洃洩q新，歷歷在目。我們五中的每一位老師也深深領(lǐng)悟到學(xué)校發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量確實(shí)是硬道理。如果沒(méi)有質(zhì)量，學(xué)校將會(huì)失去發(fā)展的先機(jī)，無(wú)以生存，這是最現(xiàn)實(shí)的硬道理，也是最嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。
    學(xué)生情況：我們今年高三學(xué)生總?cè)藬?shù)646人，有8個(gè)重點(diǎn)班4個(gè)普通班。丹陽(yáng)市中12個(gè)班均為重點(diǎn)班，高一并軌生539分以上有250多人。就并軌生生源而言，市中、六中、五中我們?nèi)覍W(xué)校并軌生人數(shù)均差不多。在高一、高二的的4次丹陽(yáng)市期末統(tǒng)考中，我們重點(diǎn)班的多門(mén)學(xué)科均列省丹中之后，丹陽(yáng)市第二名。
    老師情況：高三現(xiàn)有任課老師41位，上一屆高三留下來(lái)16位骨干老師，41位老師中擔(dān)任高三循環(huán)教學(xué)的有35位。可以說(shuō)高三老師名單的確定，學(xué)校是慎之又慎。朱校長(zhǎng)、戎校長(zhǎng)和我們多次反復(fù)推敲、論證，為了突出高三教學(xué)工作的中心地位，力爭(zhēng)選一批業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強(qiáng)的.骨干老師充實(shí)到高三。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上高三。戎年中校長(zhǎng)、吳朝陽(yáng)校長(zhǎng)、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任，加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重?fù)?dān)，起到了示范和鼓舞作用。另外，我們朱校長(zhǎng)從高一到高三5次家長(zhǎng)會(huì)，每次必定參加，高三工作的每一項(xiàng)重大決策，朱校長(zhǎng)都親自過(guò)問(wèn)。
    困難情況：市中12個(gè)班全部為重點(diǎn)班，我們高一招生時(shí)有4個(gè)普通班編制，明年我省高考人數(shù)增多，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，明年高考錄取人數(shù)再超市中。確實(shí)有一定困難。俗話(huà)說(shuō)：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”，我們高三全體老師并未被困難嚇倒，而是知難而上，在學(xué)校最需要我們的時(shí)刻，我們高三老師會(huì)挺身而出，擁有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成就意識(shí)。
    家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇五
    各位家長(zhǎng)：
    大家好！十分感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)。在那里十分感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和理解。此先說(shuō)聲多謝。首先，做一自我介紹，我姓范，坐在我身邊的這位是周老師，還有我們的保育老師鄧?yán)蠋?。在今后的工作中我們?nèi)焕蠋煂R心協(xié)力，把孩子照顧得更好！因此，這天我們開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是期望各位家長(zhǎng)在平時(shí)不僅僅是把我們當(dāng)成寶寶的老師，更是把我們當(dāng)成你們的朋友，大家能暢所欲言，一齊來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)。
    一、班況介紹。
    下方我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些狀況：
    我班現(xiàn)一共1人，經(jīng)過(guò)這段時(shí)光與幼兒的接觸我發(fā)現(xiàn)本班幼兒有很明顯的優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)將這些優(yōu)缺點(diǎn)。
    總結(jié)。
    一下：
    本班幼兒的優(yōu)點(diǎn)：
    1、本班幼兒的適應(yīng)潛力較強(qiáng)，此刻基本上幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。而且新小朋友適應(yīng)的狀況也不錯(cuò)。每一天都能堅(jiān)持入園，老師十分欣慰。
    2、本班幼兒的自理潛力不錯(cuò)?；旧隙紩?huì)自我動(dòng)手做力所能及的事情，一開(kāi)始呢，由于幼兒依靠性較強(qiáng)不肯自我動(dòng)手，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)、表?yè)P(yáng)后都愿自我嘗試動(dòng)手穿脫褲子和鞋子。但也有些小朋友退步了，反而更加懶得動(dòng)手了。在這點(diǎn)上期望在座各位家長(zhǎng)都能讓幼兒自我動(dòng)手去做自我會(huì)做的事情，我們共同讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。
    本班幼兒的缺點(diǎn)：
    1、首先我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師放心。為什么這么說(shuō)，有些家長(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，或是躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)群眾生活時(shí)，您的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里必須會(huì)更加的不好受了。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就就應(yīng)以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。另外能夠在線(xiàn)觀(guān)看寶寶的在園狀況。
    2、有一點(diǎn)就是，只要孩子不生病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每一天送孩子上幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會(huì)更加的不穩(wěn)定。孩子如果有事或生病不來(lái)幼兒園，請(qǐng)及時(shí)通知我們老師，以便我們了解孩子的狀況。
    3、天氣漸涼，幼兒的著裝以舒適、方便為主，過(guò)于繁雜的服裝不適于幼兒園穿。根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整孩子的衣褲，更要保證幼兒在園尿濕后有適宜的、干凈的衣褲換。
    4、每周日給孩子勤剪指甲，每月底洗床單被套。
    5、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作個(gè)性的強(qiáng)調(diào)一下。請(qǐng)家長(zhǎng)在家也經(jīng)常檢查一下孩子的口袋、書(shū)包，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、刀片等）。在這段時(shí)光內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒口袋里有藏一元的硬幣，期望各位家長(zhǎng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。
    為了我們的工作能夠做的更好，期望各位能給我們提出寶貴的推薦，以后有問(wèn)題也期望能及時(shí)與我們溝通和交流。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿(mǎn)意。
    最后衷心祝愿我班的孩子健康快樂(lè)的在本班成長(zhǎng)！
    下方請(qǐng)周老師為我們說(shuō)幾句：
    家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，支持以及信任，多謝！
    家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇六
    各位老師，同學(xué)們：
    大家好!我講話(huà)的標(biāo)題是《從挫折中尋求生機(jī)》。
    任何人的畢生，都會(huì)遇到許很多多的挫折。仿佛自從我們出世到這個(gè)世上，挫折也隨之充滿(mǎn)在人生的各個(gè)關(guān)口，你不曉得它何時(shí)會(huì)呈現(xiàn)，然而能夠確信，它總會(huì)來(lái)臨。
    遇到挫折，有的人會(huì)從挫折中追求希望，在挫折中愈挫愈勇，以更加豐滿(mǎn)的斗志持續(xù)人生的旅途。而有些人碰到挫折，則先想到回避，讓本人沉睡在不見(jiàn)天日的地窖中，盼望時(shí)光的流逝能沖淡這段苦楚的遭受。不同的人看待挫折的不同立場(chǎng)，注定了人與人之間不同的運(yùn)氣。
    海洋中不浪花擊不起千層浪，生活中不經(jīng)歷挫折成不了強(qiáng)者。期中測(cè)驗(yàn)剛停止，面對(duì)考試成就，堪稱(chēng)“多少家歡樂(lè)、幾家愁”?？吹阶约簝蓚€(gè)月來(lái)的播種并不理想，你興許會(huì)覺(jué)得意氣消沉;本日的破落與昨日的光輝相映襯，或者讓你失去了心坎的均衡。
    但我要說(shuō)，永遠(yuǎn)不要對(duì)自己失去信念，生活中的崎嶇是上天對(duì)我們的考驗(yàn)，此時(shí)逃避不是解決問(wèn)題的措施，挫折要人類(lèi)來(lái)征服，而不能征服人類(lèi)。我們要做生活中的強(qiáng)人，就要應(yīng)答挫折，直面挫折。
    面對(duì)挫折首先要有不屈不撓的意志。意志是一個(gè)人思維的主宰，只有當(dāng)一個(gè)人用動(dòng)搖的意志來(lái)扼守克服挫折的信心時(shí)，他才有向挫折挑釁的籌碼。即使我們一百次撲倒在地，也要第一百零一次站起來(lái)，即便自己已失去所有赤貧如洗，也要有繼承嘗試的勇氣。
    面對(duì)挫折，不要張皇，雖然撥開(kāi)這層烏云，要付出艱苦的努力。但是烏云的'背地往往暗藏著殘暴的陽(yáng)光。與挫折的較量既要有堅(jiān)決的意志，也要有適合的策略。
    在遭遇挫折的時(shí)候，要以一顆平凡心去踴躍的面對(duì)，靜下來(lái)想一想，從前失敗的起因是什么。在回想中反思，從反思中總結(jié)教訓(xùn)，以此來(lái)警示自己，通過(guò)感性的思考，在茫然中抉擇一條準(zhǔn)確的捷徑，切莫連續(xù)過(guò)去失敗的腳印重蹈覆轍。
    有名主持人楊瀾曾說(shuō)過(guò)，人生最大的財(cái)產(chǎn)不是青春與美貌，也不是充分的精神，而是有遭遇挫折的機(jī)遇。同學(xué)們，挫折不是攔路虎，而是墊腳石，閱歷生活中的一次次挫折，我們會(huì)匆匆成熟，逐漸長(zhǎng)大。
    假如說(shuō)波瀾的交響須要浪花來(lái)奏響，愿望的火花需要碎石的碰撞，那么生涯中的挫折就如同攻破安謐蠻荒的巖石，就像馴服浩瀚大陸的風(fēng)帆。
    同窗們，挫折降臨時(shí)毋庸逃避，挺直你的腰桿，踏實(shí)盡力，厚積薄發(fā)，讓我們用雙手跟汗水澆鑄自己的幻想之劍，勇敢地擦過(guò)波濤的峰巒，讓我們從挫折中奮進(jìn)!
    國(guó)慶節(jié)的喜悅還在繼續(xù)，安靜的心情釋放著心的微笑。轉(zhuǎn)眼又到九月初九重陽(yáng)節(jié)。自古以來(lái)，九月九就是思念的節(jié)日，古詩(shī)有云：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。就是古代人在重陽(yáng)節(jié)思念之情，在古代重陽(yáng)是團(tuán)圓的日子，因?yàn)椴荒軋F(tuán)圓，在外的詩(shī)人心中思念家中的兄弟親人，寫(xiě)下了傳世的詩(shī)歌。思念之心，字字顯露真情?，F(xiàn)在我們國(guó)家給重陽(yáng)節(jié)賦于新的寓義，這一天定為老年節(jié)，我國(guó)同世界上的好多國(guó)家一樣，慢慢步入老年社會(huì)，關(guān)愛(ài)老年人，關(guān)心長(zhǎng)輩，已成為整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。讓每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)受，這世界就會(huì)變得更美麗。有一天你我也會(huì)老，看看老年的親人，一晃幾十年下去，那也許就是每個(gè)人的寫(xiě)照。
    老年人也曾經(jīng)年輕過(guò)，有過(guò)美麗的青春，有過(guò)追求，有著對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，當(dāng)你面對(duì)一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老人，翻閱年輕時(shí)的照片，你心中可有感動(dòng)!美麗的容顏在時(shí)光的海中被描繪成蒼白和皺紋，每一紋，也有深深地愛(ài)呀，當(dāng)你看到晨中相扶的老人在風(fēng)景中輕輕走過(guò)，笑容綻放在慈祥的臉，心中那份感動(dòng)不能自己;還有那一對(duì)年約六旬的老人身著大紅的運(yùn)動(dòng)服在那奔跑的身影，讓人羨慕;當(dāng)然也有流浪在街頭的老人，一臉人生的苦澀，和那渴望相助的眼，讓人受不了，受不了。
    人生最美夕陽(yáng)紅，世間最美老年花，沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)年輕，老年人擁有的是智慧和經(jīng)驗(yàn)，別說(shuō)老年人愛(ài)啰嗦，每一句話(huà)里有真情，每一個(gè)字也是渴望，多陪老人說(shuō)說(shuō)話(huà)，會(huì)有好處，明理和涵養(yǎng)在時(shí)光之海已浸入到內(nèi)里，沒(méi)有浮華，沒(méi)有虛假，只有渴望，想與子孫輩多點(diǎn)相處的時(shí)間，多一些相聚的時(shí)刻，可以知道孩子們的生活，為孩子的幸福開(kāi)心，為每一個(gè)親人祈福。只要孩子們過(guò)的好，老人心中就無(wú)所牽掛了。這是老人，讓人尊敬的老人。而年輕人一般不能發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，生活的壓力好大，工作的壓力和競(jìng)爭(zhēng)，讓人累和疲憊，可以認(rèn)為有理由不回家，不想念老人，這是一種不正確的思想，當(dāng)你已經(jīng)長(zhǎng)大的時(shí)候，父母可能在一天天衰老，思念和擔(dān)憂(yōu)的心時(shí)常動(dòng)在心頭，一句話(huà)，一句問(wèn)候，不能回家，打個(gè)電話(huà)也好。那是給你整個(gè)世界的人呀!不可以不記得。只要有時(shí)間，就要陪陪老人，給干點(diǎn)活也好，陪媽媽吃飯，陪爸爸看電視，看父母的的笑顏，心中也是欣慰!
    講個(gè)親身的經(jīng)歷給你們聽(tīng)，我從小在外婆家住的時(shí)間比較長(zhǎng)，經(jīng)常在街上玩沙，來(lái)人的時(shí)候，藏入外婆的懷抱里，所以我常去看望，常握住外婆干瘦的手，用我的手包她的手，用她的手包我的手，外婆在我媽那說(shuō)，自己看大的孩子就是親，就是親。而有點(diǎn)嚴(yán)肅的外公最喜歡抱我的女兒。我的外婆在今年離去了，我沒(méi)有握她手的機(jī)會(huì)，想到這，淚在我眼中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我想到要多去看我的外公，讓他多笑一笑，安慰他的心，我的母親和姨媽會(huì)陪著他，我也會(huì)盡我的孝心。所以，年輕的朋友們，記住愛(ài)你們的長(zhǎng)輩，多陪陪他們，可以到任何時(shí)候不后悔，可以心中無(wú)憾，可以讓老人的笑容綻放。夢(mèng)中的我常常會(huì)想起好多的人，有離世的親人，有大街上孤獨(dú)的老人，經(jīng)常在夢(mèng)中醒來(lái)，有時(shí)有汩，有時(shí)感覺(jué)我的親人輕撫的溫?zé)岷痛葠?ài)的笑顏。
    有一天你也會(huì)老，想想那會(huì)是什么樣子，人生是一面鏡子，對(duì)照人生，尊重老人，愛(ài)護(hù)老人是傳統(tǒng)的美德。是社會(huì)的責(zé)任。讓老人笑在重陽(yáng)，笑在每一天。把最美麗的祝福送給全天下的老人!快樂(lè)，幸福，笑口常開(kāi)。
    家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇七
    各位大家好，我是謝炳炎的母親。
    在我們班上的幾十位母親中，我覺(jué)得我是最無(wú)能的人之一。在兩年的入學(xué)期間，我記得我只是兩次送他去學(xué)校，其中一個(gè)是在他的哭聲中答應(yīng)的。他放學(xué)后上學(xué)的次數(shù)也很少，雖然工作上有些不便。但這足以表明我對(duì)孩子的照顧是不夠的。所以，今天，翁先生讓我談?wù)勚x炳炎的成長(zhǎng)。我想說(shuō)的是，除了我的岳母，我最感謝的是翁先生?？梢哉f(shuō)，這是翁先生的愛(ài)，耐心和優(yōu)秀的教學(xué)。藝術(shù)教會(huì)感謝謝炳炎誠(chéng)實(shí)，值得信賴(lài)，懂得如何愛(ài)朋友，愛(ài)家人，以及帶來(lái)這堂課的老師，老師和老師，以及他們的欣賞和鼓勵(lì)，這讓我的謝炳炎更加勇敢。更開(kāi)朗，更自信。謝炳炎的最大缺點(diǎn)是他的膽怯。當(dāng)我年輕的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他總是害怕。在任何場(chǎng)合，只要有陌生人，他就會(huì)害羞，膽怯，不自信。當(dāng)他去朋友家時(shí)，他不敢拿他喜歡的玩具。他只會(huì)拉我衣服的這個(gè)角落。我用蚊子般的聲音說(shuō)：媽媽?zhuān)蚁胍腵每當(dāng)發(fā)生這種情況時(shí)，我都非常焦慮和憤怒。上幼兒園后，老師也說(shuō)一切都可以膽怯。有時(shí)，我忍不住訓(xùn)斥他，我對(duì)他很失望。然而，這對(duì)他沒(méi)有幫助，他甚至不愿意出去玩。如何呆在家里看電視。我記得有一次，我不知道為什么，我說(shuō)，謝冰巖，如果你不聽(tīng)，我不會(huì)帶你出去玩。他聽(tīng)著并歡呼：哦，我沒(méi)有出去玩，我很開(kāi)心。氣不能說(shuō)話(huà)。后來(lái)，我開(kāi)始思考，為什么他害怕溝通和對(duì)表現(xiàn)的恐懼？表達(dá)自己并與他人互動(dòng)，這應(yīng)該是每個(gè)人的本性嗎？我認(rèn)為謝炳炎身體素質(zhì)差。他經(jīng)常去醫(yī)院三次和五次，特別是當(dāng)他發(fā)燒并進(jìn)入重癥監(jiān)護(hù)病房時(shí)。這些經(jīng)歷是否給他帶來(lái)了一些傷害，這讓他覺(jué)得他身邊不值得信任，他對(duì)自己沒(méi)有信心？變得孤獨(dú)和內(nèi)向？意識(shí)到這一點(diǎn)后，我開(kāi)始理清我的情緒，而不是在他面前表達(dá)我的不滿(mǎn)。相反，我試圖更多地贊美他，即使這是一件小事，我也對(duì)他說(shuō)了一幅我非常想的畫(huà)。哇，太漂亮了，你能告訴我你畫(huà)的是什么嗎？或者說(shuō)：你能告訴我你的畫(huà)嗎？朋友來(lái)的時(shí)候，我先問(wèn)問(wèn)他。你今天可以問(wèn)阿姨嗎？如果他這么說(shuō)，我想贊美他。他想要買(mǎi)東西。我鼓勵(lì)他自己說(shuō)。然后他說(shuō)，哇，謝炳炎，今天你怎么能這樣做？媽媽在他小時(shí)候不敢這么做。
    現(xiàn)在，他并不像以前那樣膽小。在教室里，老師說(shuō)他非常活躍，聲音很大。有時(shí)家里有外人，他敢唱歌。宋，現(xiàn)在我愿意獨(dú)自去朋友家，沒(méi)有家人陪伴；一天晚上，他想吃餅干，我說(shuō)累了，不想買(mǎi)，他說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬o我錢(qián)，我自己去超市買(mǎi)。“我想，超市就在社區(qū)的門(mén)口。也許這是培養(yǎng)他的獨(dú)立性的好機(jī)會(huì)。我真的希望他嘗試一下。我想靜靜地跟著他，看看他會(huì)做什么。后來(lái)，他的祖母不同意這樣做。沒(méi)了。在其他孩子身上，這些東西可能不算什么，但對(duì)我而言，我甚至都沒(méi)有考慮過(guò)。另外，當(dāng)我晚上睡覺(jué)時(shí)，我經(jīng)常對(duì)他說(shuō)：媽媽愛(ài)你，爸爸也愛(ài)你。或故意問(wèn)，你知道你母親最?lèi)?ài)的人嗎？每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我看到他臉上露出幸福的笑容。昨晚，他有點(diǎn)發(fā)燒，我說(shuō)，謝炳炎，你生病了，媽媽很擔(dān)心！他像個(gè)大人一樣告訴我，媽媽?zhuān)瑒e擔(dān)心，我上次感冒了，是不是只有兩天？那一刻，我真的以為他很懂事。他學(xué)會(huì)了照顧他的母親并愛(ài)他的母親。這真的讓我感動(dòng)。我們對(duì)孩子的愛(ài)是毫無(wú)疑問(wèn)的。我在正確的時(shí)間以正確的語(yǔ)言表達(dá)了這種愛(ài)。他理解并學(xué)習(xí)。這個(gè)孩子在母親眼中是獨(dú)一無(wú)二的。每個(gè)人都希望自己的孩子成為人群中最好的孩子。每當(dāng)我看到其他嬰兒可以唱歌跳舞，可以雄辯地說(shuō)話(huà)時(shí)，我的內(nèi)心羨慕可以說(shuō)是無(wú)法言喻的。因此，我也迫使謝炳炎參加各種興趣班，學(xué)會(huì)主持，學(xué)習(xí)藝術(shù)，最后以他的哭聲結(jié)束。我還告訴他，事情不可能在中途完成，而且必須堅(jiān)持下去。他學(xué)會(huì)堅(jiān)持下去，但僅限于他感興趣的內(nèi)容。例如，他想聽(tīng)我每晚講故事。有時(shí)候會(huì)很晚。如果我不談?wù)撍?，他就不能說(shuō)出來(lái)。我想堅(jiān)持下去。例如，自去年以來(lái)，我必須教他幾句話(huà)再睡一覺(jué)。他能夠背誦三個(gè)角色中的一半。我有點(diǎn)不耐煩了。我說(shuō)謝炳炎，我們不想支持它。我的母親教你遵守門(mén)徒的規(guī)則。他不同意并說(shuō)他會(huì)這樣做。我對(duì)此感到特別滿(mǎn)意。現(xiàn)在，學(xué)到什么，學(xué)到多少并不是說(shuō)我有最后的發(fā)言權(quán)。我?guī)缀跬耆伤约簺Q定?，F(xiàn)在，他喜歡再次學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我會(huì)讓他報(bào)告。他不累，我很開(kāi)心。我覺(jué)得今天的孩子并不缺乏聰明的大腦，也沒(méi)有缺乏學(xué)習(xí)的能力，所以不要太擔(dān)心，一切都順其自然。由于他有限的童年，讓他輕松愉快地度過(guò)。
    對(duì)我來(lái)說(shuō)，只要他每天晚上快樂(lè)地睡著，早上醒來(lái)為我微笑，我感到非常高興和滿(mǎn)足！
    家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇八
    尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
    你們好！
    我是__的家長(zhǎng)。很高興和大家相聚在這里。真心的感謝咱班老師及各位家長(zhǎng)朋友，是你們給我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)和大家一起探討孩子成長(zhǎng)教育問(wèn)題，真心的謝謝大家！
    一、習(xí)慣。
    咱們現(xiàn)在的孩子已經(jīng)是四年級(jí)了，基本生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣已養(yǎng)成了。但是不好的習(xí)慣還是需要家長(zhǎng)來(lái)督促改進(jìn)的，家長(zhǎng)這時(shí)一定不能沒(méi)有信心，覺(jué)的現(xiàn)在是不是已經(jīng)晚了。我們家長(zhǎng)在孩子的身上一定做到不放棄、不拋棄。只要努力就會(huì)有希望。比如好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有規(guī)律的生活習(xí)慣、善良有愛(ài)心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好習(xí)慣。
    二、心態(tài)。
    說(shuō)到心態(tài)我算是從這個(gè)坎走過(guò)來(lái)的。我的孩子現(xiàn)在比以前是退步了很多，特別是在學(xué)習(xí)方面，以她現(xiàn)在的狀態(tài)要是以前我真就管不住了，可現(xiàn)在我沒(méi)感覺(jué)了。我們把大的方向給引領(lǐng)好，以后會(huì)是什么樣子是誰(shuí)也決定不了的。以前她的每次測(cè)試我都是那么的看重，稍有一點(diǎn)閃失我就會(huì)發(fā)瘋。記得最瘋狂的一次因?yàn)閿?shù)學(xué)考了94分，我把她打的哇哇大哭，我婆婆跟著一起哭，為這事我也心痛了很久。想想自己真是太可怕了，怎么能這樣對(duì)待一個(gè)還算優(yōu)秀的孩子。
    這件事以后我在想是不是我的心理有問(wèn)題，所以就多關(guān)注一些孩子教育方面的信息，上網(wǎng)、看書(shū)、看報(bào)，包括給孩子開(kāi)通了成長(zhǎng)博客，認(rèn)識(shí)很多優(yōu)秀的博友，眼界比以前開(kāi)闊多了。就這樣我的心態(tài)慢慢改變了，印象最深的一位博友說(shuō)我們做父母的是把孩子培養(yǎng)成人而不是“超人”，全國(guó)能有幾個(gè)去造原子彈的，想想也是這么回事。孩子被我們必著學(xué)的再好，他不幸福不開(kāi)心，請(qǐng)問(wèn)在坐的各位咱們能能幸福嗎？開(kāi)心嗎？所以我們一定要用一顆平常心、發(fā)現(xiàn)和贊賞的眼光去看待孩子。學(xué)習(xí)再差的孩子他身上一定也會(huì)有這樣或那樣的優(yōu)點(diǎn)。
    我們可以激勵(lì)孩子，讓他有目標(biāo)有夢(mèng)想，但這個(gè)夢(mèng)想要和現(xiàn)實(shí)結(jié)合在一起，否則真就是空想了。
    我總是用尋找幸福的心態(tài)教育孩子。記得有人這樣說(shuō)過(guò)做女人最幸福二件事情莫過(guò)于有個(gè)好老公，有個(gè)優(yōu)秀的兒女。現(xiàn)在的老公不算優(yōu)秀，那么為了我的幸福我試著看能不能培養(yǎng)個(gè)優(yōu)秀的女兒來(lái)。你們也想幸福嗎？讓我們一起努力吧！
    什么樣的教育方法才能讓孩子更出色，適合的才是最好的。最后，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該密切配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，感謝學(xué)校、班主任、代課老師對(duì)孩子的精心培養(yǎng)，同時(shí)也希望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃氯〉酶玫某煽?jī)，相信“珍貴的東西都是慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的，讓我們共同期待！”
    謝謝大家。
    家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇九
    各位家長(zhǎng)大家下午好，很高興錢(qián)老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里與大家一起分享交流一下孩子的學(xué)習(xí)和生活。說(shuō)的不好的地方，希望大家多多包涵，不要拍我。
    咱班的孩子優(yōu)秀的真的太多了，用孩子話(huà)說(shuō)，我們7班是天才的班級(jí)，各種天才，各種學(xué)霸，各種高手云集。孩子非常喜歡，非常熱愛(ài)這個(gè)班級(jí)的老師和同學(xué)，我們班的學(xué)習(xí)氛圍較好，同學(xué)們你追我趕，一起進(jìn)步。
    下面，我從以下幾個(gè)方面跟大家交流一下。
    一、與孩子一起成長(zhǎng)，成長(zhǎng)比成績(jī)重要。
    我們經(jīng)常說(shuō)教育孩子，其實(shí)我覺(jué)得，與其說(shuō)教育，不如說(shuō)是與孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)。我們知道，要開(kāi)車(chē)必須有駕照，當(dāng)老師要有教師資格證，而做父母，我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)就無(wú)證上崗了。所以我會(huì)跟孩子說(shuō)，我是第一次給你當(dāng)媽媽?zhuān)阋彩堑谝淮谓o我當(dāng)孩子，這是我們的緣分，我們要珍惜，我們和孩子一起朝夕相處只有這么幾年，我們都有缺點(diǎn)，我們都不完美，所以我們必須互相容忍互相磨合。
    家長(zhǎng)要以身作則，和孩子一起學(xué)習(xí)。
    對(duì)孩子上學(xué)后的教育，剛開(kāi)始我也是懵懵懂懂，是在與孩子共同成長(zhǎng)，共同學(xué)習(xí)中摸索出來(lái)的。
    有句話(huà)是這樣說(shuō)的，父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，我覺(jué)得很有道理。孩子在學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)就不能看電視，嘻嘻哈哈的，影響孩子?？梢钥磿?shū)，或者上網(wǎng)。看看孩子的課本，了解孩子學(xué)到哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)了，比如這學(xué)期數(shù)學(xué)的函數(shù)，方程，幾何證明題，孩子第一次接觸函數(shù)，是否能夠理解，甚至可以動(dòng)筆做一下孩子的題，不懂的地方可以向孩子請(qǐng)教，讓孩子給講解一下。
    物理和政治是初二新增的科目，剛開(kāi)始沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，期中的時(shí)候沒(méi)考好，我就讓她多問(wèn)這個(gè)科目學(xué)得好的同學(xué)，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，有值得學(xué)習(xí)的地方。要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
    政治：期中后，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，取得了較好的成績(jī)。
    小三科史地生的學(xué)習(xí)要放在平時(shí)，及時(shí)消化，每天自己安排計(jì)劃復(fù)習(xí)其中的一門(mén)小科，期末的時(shí)候，自己整理歷史年號(hào)之類(lèi)的，家長(zhǎng)可以和孩子互相提問(wèn)，這樣我們也跟著學(xué)習(xí)了。
    不給孩子施加壓力，而是營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。越是在成績(jī)不好的時(shí)候，孩子越需要鼓勵(lì)。陪孩子聊聊，減輕孩子的壓力，批評(píng)或者打罵容易對(duì)孩子造成心理負(fù)擔(dān)。考試不好的時(shí)候，孩子心情也不好，家長(zhǎng)不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)和名次，不能只看結(jié)果，要看孩子平時(shí)付出的努力，和孩子一起分析原因，問(wèn)題到底出在什么地方，是自己沒(méi)理解?掌握的不扎實(shí)?還是輕視了，還是腦子短路了?針對(duì)問(wèn)題，對(duì)癥下藥。
    這次數(shù)學(xué)沒(méi)考好，孩子馬上找出了原因，是自己輕視了，放松了。接下來(lái)考的政治，孩子就盡快調(diào)整了自己的心態(tài)，我就問(wèn)她怎么那么快的調(diào)整的，她說(shuō)，反正考完了已經(jīng)那樣了，不可更改了，抱怨懊悔都沒(méi)什么意義了，最后一門(mén)了，必須全力以赴，從容應(yīng)對(duì)政治考試。
    二、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    學(xué)習(xí)時(shí)要集中精力，不能三心二意，有問(wèn)題及時(shí)問(wèn)，不能攢著成大疙瘩。孩子一直以邢同學(xué)和朱同學(xué)為自己的目標(biāo)和榜樣，在上課專(zhuān)注方面，向邢同學(xué)學(xué)習(xí)，怎么樣做到不浮躁，上課專(zhuān)心，思路跟著老師走，考試時(shí)心馬上靜下來(lái)。平時(shí)認(rèn)真努力方面，向朱同學(xué)學(xué)習(xí)，我經(jīng)常說(shuō)孩子，有人家三分之一努力就行了。
    期末復(fù)習(xí)期間，看到他們課間都在學(xué)習(xí)，自己也不好意思玩了，偶爾也會(huì)在課間寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)。
    期末考試前的一個(gè)晚上9：30了，還在復(fù)習(xí)歷史，我催著攆著她去睡覺(jué)，極不情愿的說(shuō)，還想再學(xué)一會(huì)。說(shuō)怎么會(huì)攤上我這樣的媽?zhuān)游彝纤笸?，?wèn)我是不是她親媽?zhuān)思彝瑢W(xué)的媽媽會(huì)說(shuō)，才10點(diǎn)，就想睡覺(jué)啊，你想干嘛啊，再學(xué)會(huì)兒。
    而我卻說(shuō)，都9：30了，還不睡覺(jué)啊，快睡覺(jué)去，我就是想讓她多睡會(huì)。
    平時(shí)放學(xué)后回家就寫(xiě)作業(yè)，吃完飯繼續(xù)寫(xiě)，到8點(diǎn)左右，然后自主復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)到9點(diǎn)左右。我不希望她熬夜，一定要保證睡眠，才能保證第二天的精神，不然腦子發(fā)木，迷迷糊糊的，也沒(méi)有效果，大腦需要徹底休息放松，效率才會(huì)更高。
    三、關(guān)于和孩子的溝通交流。
    我認(rèn)為，溝通是從小養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣，是非常自然的，孩子忍不住想跟你說(shuō)的，她不說(shuō)出來(lái)會(huì)憋得慌。而不是說(shuō)，來(lái)，孩子，我們溝通吧，也不能平時(shí)不管不問(wèn)，看到成績(jī)不好就急了，就又打又罵，這樣的話(huà)，只有溝而不會(huì)通，影響親子關(guān)系，孩子什么也不會(huì)告訴你。
    家庭是孩子溫馨的港灣，父母是孩子最親近的人，父母要傾聽(tīng)孩子的感受，與孩子進(jìn)行思想、感情的交流，營(yíng)造和諧的家庭氛圍，父母的教育，言行，引導(dǎo)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
    在群里經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)孩子怎么不和大人說(shuō)話(huà)了，尤其上了初中，回家什么也不說(shuō)，問(wèn)也問(wèn)不出什么，你問(wèn)十句，他懶得回答你一句，問(wèn)多了就嫌你啰嗦，要么挺好挺好，要么沒(méi)事沒(méi)事而我經(jīng)常會(huì)在群里說(shuō)學(xué)校班級(jí)里有什么什么事，很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)我，你怎么知道的那么多，我說(shuō)孩子回來(lái)說(shuō)的啊。在和孩子溝通的時(shí)候，要從孩子感興趣的話(huà)題切入，慢慢孩子打開(kāi)話(huà)匣子了，順便就說(shuō)到學(xué)習(xí)了，不要總是盯著學(xué)習(xí)問(wèn)。
    孩子特別喜歡訴說(shuō)，每天放學(xué)回來(lái)，就開(kāi)始嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)沒(méi)完，在我做飯的時(shí)候，在飯桌上，都會(huì)和我們說(shuō)學(xué)校里班級(jí)里發(fā)生的事兒，我們不時(shí)的加以評(píng)論和引導(dǎo)。
    家長(zhǎng)要耐心與孩子溝通，當(dāng)好孩子的聽(tīng)眾，當(dāng)孩子遇到一些困擾，煩惱的事情時(shí)，總想跟父母說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)明孩子依賴(lài)你，信任你，需要你(這句話(huà)，是孩子給我加的，我寫(xiě)完后，她給我修改，我說(shuō)你給我打打分吧，她給了我80分，還表?yè)P(yáng)我有進(jìn)步了，然后我念給她聽(tīng)的時(shí)候，她說(shuō)停，加上一句話(huà)，那一刻，我深刻的意識(shí)到了，她是多么的需要我，我感覺(jué)很幸福)。所以作為父母，盡量不要找各種理由(工作忙，應(yīng)酬多，心情不好)拒絕與孩子進(jìn)行交流，要認(rèn)認(rèn)真真傾聽(tīng)，聽(tīng)孩子說(shuō)，不要打斷她，進(jìn)行有效的溝通，而不是嘮叨，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化，增加父母與孩子之間的信任感，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子健全的性格會(huì)起到重要作用。
    從孩子上幼兒園開(kāi)始，每天回來(lái)，我都會(huì)問(wèn)孩子一些有趣的，好玩的事情，這個(gè)習(xí)慣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，說(shuō)著說(shuō)著，經(jīng)常我們倆就哈哈大笑，我平時(shí)關(guān)注的是她的內(nèi)心是否真正的快樂(lè)，通過(guò)和她的交流，我能感受到她在學(xué)校的生活真的很快樂(lè)，所以孩子非常喜歡上學(xué)，而不喜歡放假，學(xué)校的魔力真的是很大。從她上學(xué)的第一天起，每天都是比我起的早，然后催我起床，上初中后，一般早晨6點(diǎn)起床，7點(diǎn)左右到校，利用早晨的時(shí)間看會(huì)書(shū)，準(zhǔn)備一下當(dāng)天的課程。
    四、關(guān)于輔導(dǎo)班(僅是個(gè)人觀(guān)點(diǎn))。
    尊重孩子的選擇，除非學(xué)有余力，在學(xué)校吃不飽，需要提高的，孩子自己強(qiáng)烈要求的，其他的我個(gè)人是不支持的。(最近的群里家長(zhǎng)們又在熱烈的討論寒假給孩子報(bào)什么班，而我卻在考慮假期帶孩子去哪里玩)，我們把別人用來(lái)上輔導(dǎo)班的錢(qián)，用來(lái)旅游，行走在路上，經(jīng)常帶她參加一些戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，穿越嶗山，暴走木棧道，去聽(tīng)障中心捐書(shū)每到節(jié)假日，我們就會(huì)安排旅游計(jì)劃，我覺(jué)得讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，這樣既游覽了祖國(guó)的大好河山，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，放松了身心。
    五、讓孩子自己做主，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。
    在家里孩子言論自由，有自己的思想和觀(guān)點(diǎn)，和家長(zhǎng)是平等的，有時(shí)候沒(méi)大沒(méi)小的。這樣也導(dǎo)致了孩子說(shuō)話(huà)心直口快，有什么說(shuō)什么，和老師爭(zhēng)論，但是老師都很理解很寬容，不跟她計(jì)較。
    在人生的道路上，每一個(gè)孩子都將獨(dú)立的去面對(duì)以后的生活，路也要自己走，父母永遠(yuǎn)無(wú)法替代孩子去選擇，我前幾天在讀者上看到一篇文章說(shuō)，孩子，走彎路是幸福的。不要?jiǎng)儕Z孩子走彎路的權(quán)利，對(duì)漫長(zhǎng)的人生而言，那條彎路上的風(fēng)景，也許更美。
    但是一直以來(lái)，我們一般的做法是：看到孩子走彎路拼命阻擋，不讓孩子受一點(diǎn)點(diǎn)挫折，不給她犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，一旦犯了錯(cuò)誤，不停的抱怨和譴責(zé)孩子，讓他覺(jué)得自己是最無(wú)用的人。
    (讓孩子走彎路的真理是，這是他們自己的選擇，不讓孩子走彎路，留給孩子的也不會(huì)是直路，而是破碎的路，那將是孩子一輩子要面對(duì)的茫然和被動(dòng)。其實(shí)，只要能自由選擇，就是幸福的，哪怕是一條曲折的路。)。
    我認(rèn)為，一個(gè)孩子由感性走向理性，由幼稚走向成熟，重要的是要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)選擇，讓孩子在選擇中培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，在選擇中成長(zhǎng)。
    在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也在有意識(shí)的培養(yǎng)她的獨(dú)立性，自理能力，讓孩子自己去選擇，去獨(dú)立完成一些事情。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在做飯上。
    孩子很喜歡做飯，當(dāng)作一種放松方式。上學(xué)的時(shí)候沒(méi)時(shí)間做，一考試完當(dāng)天就迫不及待的下廚房了，說(shuō)很想很想做飯了，整個(gè)寒假就駐扎在廚房了。對(duì)于做飯，大人覺(jué)得是個(gè)活，是個(gè)任務(wù)。對(duì)于孩子來(lái)講，他們可能會(huì)覺(jué)得很好玩。當(dāng)一堆原料經(jīng)過(guò)她的雙手變成美食的時(shí)候，她會(huì)覺(jué)得很有成就感。
    幼兒園的時(shí)候，孩子回到家里，就會(huì)幫我擇菜。在廚房里看我怎么做飯，問(wèn)各種問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，我們很多大人，往往會(huì)說(shuō)，上一邊玩去，別在這幫倒忙了。等上學(xué)了，就說(shuō)你就好好學(xué)習(xí)就行了，什么事也不用你管，我想這樣的話(huà)絕大多數(shù)家長(zhǎng)都說(shuō)過(guò)。就這樣扼殺了孩子的好奇心和求知欲，造就了很多高分低能的孩子。
    我想說(shuō)，孩子不會(huì)做飯，不會(huì)干活，不是孩子的錯(cuò)，也不是孩子懶和笨，是大人的錯(cuò)，是我們太勤快了，我們包辦的太多了，我們太慣孩子了，我們不舍得，我們會(huì)心疼，我們怕這個(gè)怕那個(gè)。在孩子想嘗試做的時(shí)候，我們大人有支持她去做嗎?有尊重她的興趣嗎?是站在她的角度看問(wèn)題的嗎?我們要學(xué)著放手。
    孩子通過(guò)做飯理解了大人的辛苦，不會(huì)挑挑揀揀，知道了做任何事情都要做好準(zhǔn)備，才不至于手忙腳亂，學(xué)會(huì)了分享，很有成就感。
    其實(shí)生活中尤其是廚房里，物理和生物知識(shí)無(wú)處不在，那天在吃豆油皮的時(shí)候，聞到了一股酒精味(酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸)，觀(guān)察水沸騰的過(guò)程，液化汽化過(guò)程，饅頭發(fā)霉了是怎么回事(空氣中飛來(lái)的孢子)，都會(huì)跟我講。為什么土豆切好了放一會(huì)，會(huì)變黑?什么食物和什么食物是相克的?這些生活常識(shí)必須孩子自己去經(jīng)歷，在生活中得到歷練。
    以上說(shuō)的這些不一定適合每個(gè)孩子，希望家長(zhǎng)們能夠分享你們的一些教育法寶，一起學(xué)習(xí)。陪著孩子像朋友一樣一起長(zhǎng)大，一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱，做孩子的知心朋友，陪他們一起度過(guò)剩下的一年半的初中生活!謝謝大家!
    家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇十
    尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：
    大家好！
    我是二一班繆xx的家長(zhǎng)，首先感謝老師給了我們家長(zhǎng)這樣一個(gè)相互交流的平臺(tái)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子近期的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，我感到十分榮幸。由于我們對(duì)孩子的過(guò)分寵愛(ài)，導(dǎo)致孩子自理能力及自我約束力較差，孩子由幼兒園進(jìn)入小學(xué)后，一直未能適應(yīng)。在班級(jí)里稍有不慎就會(huì)被老師罰站，和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)無(wú)論對(duì)錯(cuò)都會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰，沒(méi)吃飽午飯向老師要也會(huì)被認(rèn)為是在搗亂，摔傷了老師還說(shuō)是孩子自作自受不讓去醫(yī)務(wù)室，就這樣受到老師、同學(xué)的冷淡、粗暴地對(duì)待，個(gè)性倔強(qiáng)的孩子對(duì)于學(xué)校有了逆反心理，不肯好好上課、不愿做作業(yè)、討厭上學(xué)。
    剛進(jìn)xx小學(xué)沒(méi)多久兒子就跟我說(shuō)：“‘?huà)寢屛覐牡鬲z進(jìn)入了天堂！’這個(gè)學(xué)校的老師好好，環(huán)境也好，每次吃飯老師會(huì)問(wèn)我還要不要加飯吃飽了沒(méi)，冷了熱了老師都會(huì)提醒我及時(shí)穿衣服脫衣服，我犯了什么錯(cuò)誤老師都會(huì)耐心的跟我講道理，我不專(zhuān)心了老師會(huì)用眼神提醒我，老師還會(huì)督促我及時(shí)做功課。我喜歡這里的老師！我喜歡這個(gè)學(xué)校！”現(xiàn)轉(zhuǎn)入xx小學(xué)至今已有三個(gè)月了經(jīng)過(guò)各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，孩子正在逐步逐步地改正缺點(diǎn)，漸漸的變的愛(ài)上學(xué)，肯主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
    現(xiàn)在孩子愿意為班級(jí)、同學(xué)服務(wù)，積極地幫助別人，想成為老師的小幫手；
    現(xiàn)在孩子能主動(dòng)把回家作業(yè)寫(xiě)在心靈橋上，回家努力地認(rèn)真完成；
    孩子的種種改變雖然是他努力的結(jié)果，但這和老師的辛勤教育是分不開(kāi)的，尤其是他們的班主任黃靜老師，她平易近人的性格、談吐不凡的氣質(zhì)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。借此機(jī)會(huì)，我再次向各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)表示衷心的感謝！
    最后希望孩子繼續(xù)在老師的教育下取得更好的成績(jī)，使孩子的明天更美好！亦希望xx小學(xué)越辦越好！
    家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇十一
    大家下午好！
    感謝各位家長(zhǎng)在萬(wàn)忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，今天我就數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科根據(jù)平時(shí)與家長(zhǎng)的交流反饋情況，針對(duì)大家反映的一些比較典型的問(wèn)題，綜合予以解釋?zhuān)Ｍ軌蛲ㄟ^(guò)這些交流加強(qiáng)我們的合作，以更有利于孩子的健康成長(zhǎng)和終身學(xué)習(xí)。
    我們一般認(rèn)為：分?jǐn)?shù)是體現(xiàn)孩子近段時(shí)間學(xué)習(xí)怎樣的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
    1、孩子的多元智能發(fā)展不平均，我們要進(jìn)行全面評(píng)價(jià)：
    現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：每個(gè)孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，具有相對(duì)的獨(dú)特性。在小學(xué)階段就體現(xiàn)出多元智能的發(fā)展不平均現(xiàn)象，例如有的孩子會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)能力方面比較突出，有的孩子在舞蹈，音樂(lè)方面比較突出，有的孩子會(huì)在邏輯思維方面比較突出等等，當(dāng)然這些思維的突出不是齊頭并進(jìn)的，這在某方面表現(xiàn)比較強(qiáng)的孩子在另外一些方面可能會(huì)表現(xiàn)的不是那樣突出，因此，我們?cè)谠u(píng)價(jià)孩子的時(shí)候也要根據(jù)孩子的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)采取一定的評(píng)價(jià)。
    那么對(duì)于邏輯思維要求非常高的數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，孩子在在數(shù)學(xué)邏輯思維方面或者數(shù)感會(huì)比別的孩子就會(huì)出現(xiàn)較大差異，一個(gè)非常典型的現(xiàn)象，就是同一道題，有的孩子在老師講一遍之后就會(huì)記住，而有了孩子可能需要四遍五遍甚至更多。（舉例：有的孩子能很快算出如：9+4=13，而有的孩子對(duì)4+1=5這樣的算式還要拜手指頭，原因是這些孩子不能從具體的實(shí)物中抽象出數(shù)，還要借助直觀(guān)的，形象的實(shí)物來(lái)幫助他理解這些計(jì)算）這樣對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和理解能力就不一樣，只要對(duì)孩子自己來(lái)說(shuō)，他在自己的思維水平的發(fā)展平面上進(jìn)步了，我們就應(yīng)該給他表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高他對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)他不斷進(jìn)步，這才是最重要的，所以各位不必過(guò)于擔(dān)心，一方面孩子慢慢成長(zhǎng)，這方面的能力多加鍛煉，會(huì)有根本的改觀(guān)。另一方面我校小學(xué)部也提出不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)的口號(hào)，我們老師也會(huì)根據(jù)情況單獨(dú)對(duì)孩子補(bǔ)課。
    2、從另外一個(gè)角度講，如果孩子一次考不好，并不一定他知識(shí)沒(méi)掌握或?qū)W學(xué)習(xí)不行，我們要靜下心來(lái)分析原因。
    考不好的原因有可能是多方面的：如試卷難度，孩子考試時(shí)的狀態(tài)，孩子的行為習(xí)慣，孩子對(duì)試卷題意的理解（舉例說(shuō)明，如不會(huì)傾聽(tīng)，將從小到大排列寫(xiě)成從大到小排列）或者對(duì)前段時(shí)間知識(shí)的掌握等等，一般孩子考好后，我都會(huì)仔細(xì)翻閱分析每張?jiān)嚲?，?duì)每個(gè)孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤加以分析，原因是什么，找到原因我門(mén)在后面一段時(shí)間才好對(duì)前面的知識(shí)不足進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)齊。所以考試不好我們要共同找原因，這樣才能更有利于孩子后面的學(xué)習(xí)，不能因?yàn)橐淮慰疾缓镁痛蛳⒆拥膶W(xué)習(xí)積極性，這樣造成孩子不感興趣了會(huì)更糟糕。
    對(duì)孩子的周末作業(yè)，特別是大假的作業(yè)，我們有可能會(huì)多一些，而且作業(yè)存在著分層作業(yè)，相信細(xì)心的家長(zhǎng)都看到了，我們的作業(yè)有的是拔高了難度的一些思考題，主要目的是：
    1、讓不同層面的孩子有不同的發(fā)展：
    2、培養(yǎng)孩子碰到困難要學(xué)會(huì)思考，最起碼有思考的意識(shí)，不能碰到困難就退縮了，這樣的目的，并不是說(shuō)只要周末作業(yè)上有的作業(yè)就一定是孩子會(huì)的，孩子如果不會(huì)我們可以聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，怎么想的，這個(gè)過(guò)程很重要！如果錯(cuò)了我們可以幫助他，引導(dǎo)會(huì)他怎樣思考，不能隨意拔高難度，孩子不會(huì)就一定說(shuō)他沒(méi)學(xué)會(huì)。另外，孩子作業(yè)中的一些基礎(chǔ)題，往往是我們?cè)谥芪褰绦轮R(shí)以后就在作業(yè)中出現(xiàn)了，由于缺乏必要的練習(xí)，所以孩子不夠熟練或者個(gè)別孩子的新知識(shí)還沒(méi)有接受，所以在作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題，我們也應(yīng)該理解，大家可以發(fā)現(xiàn)通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后孩子對(duì)前面的知識(shí)掌握的就比較好了，所以各位家長(zhǎng)對(duì)孩子如果周末作業(yè)出現(xiàn)做的不夠好的不用太急，那通過(guò)后面一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，練習(xí)孩子就會(huì)慢慢掌握的。
    這是很關(guān)鍵的一點(diǎn)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有的數(shù)學(xué)知識(shí)有可能現(xiàn)在不能理解，等他年齡大點(diǎn)，知識(shí)豐富一些，就自然能夠掌握和理解了（例如元、角、分的認(rèn)識(shí)，計(jì)算和換算，相信很多家長(zhǎng)在周末作業(yè)中都能感覺(jué)得到，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難理解和掌握，但請(qǐng)家長(zhǎng)相信，隨著他們年齡的增長(zhǎng)，接觸錢(qián)的機(jī)會(huì)多一些的話(huà)，這些問(wèn)題一定自然而然的解決）。
    可能有的家長(zhǎng)問(wèn)，既然以后能掌握理解，為什么會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)在的課本上讓學(xué)生學(xué)習(xí)？教材將認(rèn)識(shí)人民幣等一部分知識(shí)放在這里主要有兩個(gè)目的：
    1、是體會(huì)人民幣在生活中的作用，感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用與生活的。
    2、另外在教學(xué)的摸擬購(gòu)物過(guò)程中培養(yǎng)孩子和伙伴合作探究問(wèn)題，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦的能力和習(xí)慣。所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中只要達(dá)到了這些目標(biāo)，就算達(dá)到了我們這些課的目的，因此我們?cè)趯W(xué)生的作業(yè)中不要人為的拔高了要求，這樣只會(huì)讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，反而不利于孩子的發(fā)展。重要的是培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)腦，學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中自己尋找有效的方法。
    數(shù)學(xué)是一門(mén)和生活聯(lián)系得非常緊密的學(xué)科，例如我們這學(xué)期所學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)人民幣，認(rèn)識(shí)時(shí)間，希望各位家長(zhǎng)在日常生活中有意識(shí)的加強(qiáng)孩子對(duì)這方面的概念，例如人民幣，孩子在家的時(shí)候如果有機(jī)會(huì)可以讓孩子自己去購(gòu)物，自己體會(huì)人民幣的運(yùn)用和計(jì)算該付多少錢(qián)，找回多少錢(qián)，次數(shù)多了，孩子在這方面就比較厲害了，光靠老師課堂上那點(diǎn)時(shí)間的教學(xué)是不夠的。又如認(rèn)識(shí)時(shí)間，目前我們只是讓孩子會(huì)認(rèn)識(shí)5分這樣的時(shí)刻，大家可以自己讓孩子來(lái)看家里的鐘面認(rèn)識(shí)時(shí)間。
    家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇十二
    董主任的邀請(qǐng)?jiān)谶@里談一下孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面的表現(xiàn)。
    說(shuō)實(shí)話(huà)有點(diǎn)慚愧，我們倆沒(méi)有為了教育孩子去制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，所以談不上有什么經(jīng)驗(yàn)。在這里說(shuō)一說(shuō)我感覺(jué)對(duì)孩子有所影響的幾個(gè)方面：拋磚引玉，和大家一塊探討一下養(yǎng)孩子的體會(huì)。
    首先重要的一點(diǎn)是要賞識(shí)孩子；對(duì)孩子做得好的事，學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步及時(shí)夸獎(jiǎng)或者獎(jiǎng)勵(lì)，要給他充分的肯定。上次我來(lái)學(xué)校有個(gè)孩子就急切地問(wèn)我“叔叔,是不是我也表現(xiàn)得好啦我也可以留下了”還有曹旻昊那天跑過(guò)來(lái)問(wèn)他媽媽“是不是我表現(xiàn)得好了你才來(lái)啦，他媽說(shuō)是，他高興得，耶----”這說(shuō)明孩子們對(duì)自己取得的成績(jī)是非常在乎的。所以如果能對(duì)孩子的成績(jī)進(jìn)行及時(shí)的肯定，告訴他：你做得很棒，爸爸媽媽很高興，這樣就及時(shí)對(duì)他的行為起到了一個(gè)導(dǎo)向作用，激勵(lì)他一直朝著這個(gè)方向努力。
    我們給孩子建了一本獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰賬本，獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容有：在學(xué)校受到了表?yè)P(yáng)，在家里做了好事，能主動(dòng)幫助別人、能獨(dú)立完成任務(wù)，比如，打掃家里衛(wèi)生、能主動(dòng)洗自己的襪子等，還有作業(yè)完成得質(zhì)量有進(jìn)步，在學(xué)校取得了好的成績(jī)等等。
    懲罰的內(nèi)容有：不禮貌的行為，無(wú)理取鬧耍賴(lài)，在學(xué)校受到了批評(píng)，學(xué)習(xí)上有失誤，作業(yè)質(zhì)量差等等。
    累計(jì)十次一個(gè)小獎(jiǎng)，買(mǎi)個(gè)東西（但不能超過(guò)三十塊錢(qián)）或者滿(mǎn)足一個(gè)心愿，一次懲罰抵消一次獎(jiǎng)勵(lì)。
    老師說(shuō)我們孩子在學(xué)校吃飯比較干凈，不剩飯，其實(shí)他在家里不全是這樣，在學(xué)校做得好是得到了老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這個(gè)事在家里得到的多數(shù)是訓(xùn)斥，所以在家里表現(xiàn)得不如在學(xué)校，謝謝老師們對(duì)孩子的賞識(shí)。
    再一個(gè)是他們才上一年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)我不是看得太重，我認(rèn)為重要得是培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能來(lái)到這里的孩子都是很優(yōu)秀的，記得上學(xué)期末二班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)王老師說(shuō)過(guò)：孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)差別不大，一百分和九十分的區(qū)別是在于孩子的細(xì)心與否，讓它減少出錯(cuò)，就告訴他要認(rèn)真讀題，讀懂再去做，做作業(yè)時(shí)要集中精力，心無(wú)他物。咱們孩子十年一貫制；用的上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教材安排的比較好，在開(kāi)始的那個(gè)學(xué)期大量強(qiáng)化的識(shí)字訓(xùn)練雖然負(fù)荷大了些，可是畢竟大幅度提高了孩子的識(shí)字量，即便是這樣，我們孩子在理解課后問(wèn)題，和做數(shù)學(xué)題時(shí)對(duì)題目的要求理解的還不太好。
    還有，我一般要求他；在測(cè)驗(yàn)或考試的卷子上錯(cuò)了的地方，不要擦掉改正，要保留錯(cuò)的，在旁邊改正就行了，這樣能加深對(duì)出錯(cuò)地方的印象，這個(gè)執(zhí)行得不很好；可能是老師另有要求。老師們看以后這樣要求行不行，行的話(huà)咱們就這樣做。
    還有一個(gè)就是關(guān)于培養(yǎng)孩子音樂(lè)方面的特長(zhǎng)的問(wèn)題，我們孩子對(duì)音樂(lè)沒(méi)有感興趣的東西，這個(gè)跟我們倆沒(méi)有音樂(lè)方面的修養(yǎng)有關(guān)系。但是咱們的下一代應(yīng)該是全面發(fā)展啊，不會(huì)一門(mén)樂(lè)器是一種缺憾，有些孩子在學(xué)，多數(shù)沒(méi)有，怎么才能培養(yǎng)孩子的這方面的興趣呢？，我有些困惑。再加上我們對(duì)孩子的態(tài)度是以引導(dǎo)為主，從來(lái)不強(qiáng)迫他去接受什么，可以商量，動(dòng)員一下他不同意也沒(méi)辦法。所以到現(xiàn)在沒(méi)什么進(jìn)展。
    我感覺(jué)現(xiàn)在學(xué)校的音樂(lè)教材，在應(yīng)試教育的背景下被邊緣化的嚴(yán)重，學(xué)校的音樂(lè)課只是教孩子學(xué)個(gè)歌，樂(lè)器樂(lè)理方面的知識(shí)很少。
    實(shí)驗(yàn)##的辦學(xué)思想是早期開(kāi)發(fā)兒童智慧潛能，和諧發(fā)展學(xué)生個(gè)性，國(guó)球乒乓球之所以常勝不衰，是在于它的廣泛的基礎(chǔ)，隨處可見(jiàn)的氛圍使很多的孩子從小就能接觸到。我看能不能利用一中的資源，在學(xué)校的音樂(lè)課上約請(qǐng)中高中的有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生，用上十幾分鐘的時(shí)間給孩子表演展示一下他們的特長(zhǎng)，讓孩子對(duì)樂(lè)器表演多一些近距離的接觸，音樂(lè)課的內(nèi)容增加些他們所看到的樂(lè)器知識(shí)介紹。給孩子一些啟蒙引導(dǎo)。這是我個(gè)人的建議，不知道大家有沒(méi)有這樣的想法。
    最后我說(shuō)一下關(guān)于學(xué)生家長(zhǎng)與校方溝通的問(wèn)題，這一屆孩子是學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，同時(shí)也是我們家長(zhǎng)的重中之重，我們的目標(biāo)一致，所以我們之間應(yīng)該溝通無(wú)限，我們家長(zhǎng)現(xiàn)在就有一個(gè)團(tuán)體，組織聯(lián)絡(luò)的核心是劉化冰，陳杰，張繼軍，還有我，經(jīng)常聯(lián)系的'有##等等，希望大家廣泛的參與進(jìn)來(lái)，我們一起組織孩子在一塊活動(dòng)娛樂(lè)，伴隨孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。目前我們做得還不夠因?yàn)槎魅芜€不知道。我們之間應(yīng)該建立一個(gè)平臺(tái)，形成一個(gè)集中的意見(jiàn)后，定期與學(xué)校交流。
    通過(guò)這一個(gè)多學(xué)期的接觸，，我們了解道學(xué)校在董主任的帶領(lǐng)下，為我們孩子這一屆學(xué)生傾注了大量的心血，付出了很多班余時(shí)間，想盡一切辦法為我們的孩子們提高伙食質(zhì)量，創(chuàng)造良好的環(huán)境，我代表家長(zhǎng)向她們表示衷心的感謝！
    家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇十三
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。
    我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣”，希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓您了解自己孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，更重要的是通過(guò)溝通交流，共同去培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
    學(xué)?，F(xiàn)有31個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2064人，教職員工102人，其中省級(jí)骨干教師5人，荊門(mén)市骨干教師、學(xué)科帶頭人9人，39名教師在省市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
    學(xué)校先后被國(guó)家教育部、公安部聯(lián)合授予“全國(guó)消防。
    安全教育。
    示范學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)，被湖北省教育廳授予湖北省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、小學(xué)語(yǔ)文改革與創(chuàng)新先進(jìn)單位等五十多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
    多年以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展藝術(shù)隊(duì)組活動(dòng)，形成了藝術(shù)教育的亮點(diǎn)。學(xué)校的。
    足球。
    隊(duì)、
    乒乓球。
    隊(duì)在荊門(mén)市、鐘祥市比賽中分別獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，學(xué)校先后在湖北省小人才才藝大賽中獲獎(jiǎng)，在全國(guó)手風(fēng)琴大賽中獲獎(jiǎng)。
    當(dāng)然，我們學(xué)校各項(xiàng)榮譽(yù)的取得離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持。在今后的工作中，希望各位家長(zhǎng)配合學(xué)校做好以下方面的工作：
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)接送孩子時(shí)到指定的地點(diǎn)等待。各班的班主任老師會(huì)將您的孩子帶到指定的地方，這樣便于學(xué)校統(tǒng)籌安排、安全管理。并請(qǐng)家長(zhǎng)在校外等候時(shí)，注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔亂丟，為您的孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，也為我們學(xué)校的美麗多做一份貢獻(xiàn)。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)們要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行交通安全教育、傳染病預(yù)防教育等，讓您的孩子每天都健康成長(zhǎng)、開(kāi)心學(xué)習(xí)。
    3、請(qǐng)家長(zhǎng)們多與老師溝通，遇到問(wèn)題及時(shí)交流，共同培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，讓孩子們贏在起跑線(xiàn)上。
    最后，再次謝謝各位家長(zhǎng)的光臨，謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校各項(xiàng)工作的支持。
    br/>
    家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇十四
    各位老師、各位家長(zhǎng)：
    大家下午好。我是咱班宋雨峰的媽媽?zhuān)裉?，老師讓我站到這里，我既感到高興又感到有點(diǎn)受之有愧，因?yàn)槲抑?，在坐的家長(zhǎng)比我優(yōu)秀的比比皆是。
    既然站在這里了，我就就著我的孩子，來(lái)和大家交流交流有關(guān)寫(xiě)博的那些事。當(dāng)然了，有不妥不當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)您們及時(shí)指出。
    我在一家私人企業(yè)打工，每天早七點(diǎn)從家出發(fā)，晚七點(diǎn)到家，成年沒(méi)有星期天節(jié)假日，還加班加點(diǎn)。可以說(shuō)，我的空閑時(shí)間很少。就連學(xué)校一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，我也是經(jīng)常一報(bào)到，聽(tīng)會(huì)就走人了。結(jié)果，當(dāng)老師講怎樣寫(xiě)博，怎樣加圈子，我是渾然不知。
    后來(lái)，當(dāng)孩子們看到同班同學(xué)的小屋里熱鬧時(shí)，看到他們的作文訪(fǎng)問(wèn)量高時(shí)，尤其是看到他們的文章得到xxt推薦時(shí)，他們很不甘心。因?yàn)榉e極上進(jìn)的孩子們覺(jué)得自己并不比別人差。
    孩子有難題，第一個(gè)想到的肯定是我們父母。因?yàn)樵诤⒆觽兊男闹形覀兙褪撬麄兊谋Ｗo(hù)神，就是他們的萬(wàn)能老師。
    那孩子們找我?guī)兔r(shí)，我是怎么做呢？
    開(kāi)始時(shí)，我覺(jué)得這就是他們的事，他們寫(xiě)了，我?guī)退麄儼l(fā)就完了，誰(shuí)還想著去看評(píng)論量，作……。不過(guò)那時(shí)我真不知作是何方人事！孩子說(shuō)一次，我不理；說(shuō)兩次，我是嗯嗯啊?。缓髞?lái)再說(shuō)時(shí)，我真得有點(diǎn)坐不住了。
    20xx年深秋的一個(gè)夜晚，九點(diǎn)左右，當(dāng)孩兒們都上床睡覺(jué)后，我打開(kāi)電腦，來(lái)到了xxt。這次我不是幫他們發(fā)文，而是帶著好奇，懷著誠(chéng)心地來(lái)登門(mén)拜訪(fǎng)來(lái)了。到現(xiàn)在，我還清晰地記得關(guān)機(jī)時(shí)，已是凌晨二點(diǎn)多了。說(shuō)真的，xxt深深地吸引了我，我有了種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。
    也就是那一天，我徹夜未眠。我埋怨自己，怨自己沒(méi)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不說(shuō)，也不知過(guò)后請(qǐng)教；怨自己不聽(tīng)孩子的話(huà)，一拖再拖；怨后又靜心想想，從現(xiàn)在開(kāi)始也不晚。
    說(shuō)到這里，有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“其實(shí)，我也想讓孩子寫(xiě)，可就是不知道寫(xiě)點(diǎn)啥？”其實(shí)，我想說(shuō)，就寫(xiě)自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。寫(xiě)自己是怎樣學(xué)習(xí)的，又是怎樣解決學(xué)習(xí)中困難的；寫(xiě)學(xué)習(xí)一篇課文后的感想；讀完一本書(shū)的感悟；當(dāng)然也可仿寫(xiě)課文，續(xù)寫(xiě)課文。總之，只要是與息息相關(guān)的事，無(wú)論是看到的，聽(tīng)到的`，還是想到的，都可以寫(xiě)。還有啊，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，只要愿意就鼓勵(lì)，不寫(xiě)那就更應(yīng)該鼓勵(lì)。您們說(shuō)，是不是？當(dāng)然，我們也可以寫(xiě)，咱們可以寫(xiě)寫(xiě)怎么輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，怎么幫他們預(yù)習(xí)，怎么解決他們不會(huì)做的題等；也可以寫(xiě)寫(xiě)和孩子一起讀書(shū)、一起游玩時(shí)發(fā)生的事；更可以寫(xiě)寫(xiě)自己是怎么教育孩子的，是怎樣與孩子溝通的。其實(shí)，孩子所說(shuō)的每一句話(huà)，所做的每一件事，所成長(zhǎng)的每一點(diǎn)每一滴，都是我們寫(xiě)都寫(xiě)不完的素材。
    也有的家長(zhǎng)說(shuō)：“哎呀！孩子只想用嘴說(shuō)，不想動(dòng)手寫(xiě)，怎么辦??？”別著急，慢慢來(lái)，這很正常。孩子想口述，那咱就讓他口述。他口述時(shí)，我們可以一一地記錄下他所說(shuō)的每一字每一句，然后發(fā)在博客上。另外，我們?cè)谕┛蜕习l(fā)表的時(shí)候，可以把自己聽(tīng)孩子口述的感受，以及孩子在口述時(shí)發(fā)生的有趣的對(duì)話(huà)，統(tǒng)統(tǒng)地記在孩子文章的后面。這樣，不經(jīng)意間，我們就記下了孩子成長(zhǎng)的每一瞬間了！
    還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“感覺(jué)他寫(xiě)得太慢，寫(xiě)得還很長(zhǎng)，里面好多都是廢話(huà)，怎么辦？”孩子寫(xiě)得慢，寫(xiě)的有一些羅嗦，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確，詞語(yǔ)搭配的不準(zhǔn)確……這些都是孩子們寫(xiě)作路上成長(zhǎng)的小腳步。我們不要慌張，我們要慢慢地幫助孩子。還有，孩子們寫(xiě)得很長(zhǎng)，這是好事，因?yàn)楹枚嗪⒆舆€是無(wú)話(huà)可寫(xiě)的。
    家長(zhǎng)朋友們，孩子在寫(xiě)作的過(guò)程中會(huì)遇到很多問(wèn)題，我們不要著急，要耐心地幫助他們，引導(dǎo)他們。因?yàn)椋胱尯⒆咏】党砷L(zhǎng)，我們家長(zhǎng)需要的不是速度而是耐心。我們要有耐心，讓他們慢慢來(lái)，陪他們慢慢走，慢慢成長(zhǎng)！
    我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
    家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇十五
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    你們好！在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Α](méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機(jī)會(huì)，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。
    可能有很多家長(zhǎng)對(duì)我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔(dān)任大1班班主任，另一位是莫老師，我們一起負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作，開(kāi)學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С帧⑴浜?，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓！今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
    幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：
    1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課。
    帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)形成依賴(lài)性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說(shuō)：對(duì)不起！沒(méi)關(guān)系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè)而不為呢？我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。
    2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。
    帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿桑液苡眯淖鍪抡J(rèn)真也很快樂(lè)。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。
    因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴(lài)性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。
    3、培養(yǎng)幼兒良好行為；
    (1)、培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
    (3)、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。
    (4)、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開(kāi)端，向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛(ài)教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系)，愛(ài)國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則(如教育幼兒愛(ài)護(hù)文具、圖書(shū)、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等)。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。
    在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。
    (一)、整合課程介紹。
    我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開(kāi)展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：
    要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)？缺點(diǎn)？應(yīng)該用什么方法教育他們？只有了解他們的性格，喜好然后根據(jù)他們的性格、喜好對(duì)癥下藥就能達(dá)到我們所希望達(dá)到的目的。像在家里，只有一兩個(gè)小孩應(yīng)該比我們老師有更多的時(shí)間了解他們，真正的的了解他們的內(nèi)心，再選擇該用哪種方法教育他們？那這個(gè)孩子我相信長(zhǎng)大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多關(guān)心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。
    (二)珠心算介紹：這個(gè)學(xué)期我們大班就開(kāi)始教學(xué)珠心算了，也許各位家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在孩子們所學(xué)的珠心算不太了解，下面就由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下，(發(fā)資料)請(qǐng)各位家長(zhǎng)觀(guān)看我們準(zhǔn)備的資料。
    2、珠心算演示：相信經(jīng)過(guò)這節(jié)課后，家長(zhǎng)們都對(duì)珠心算有了初步的了解，希望家長(zhǎng)們平時(shí)能多督促、輔導(dǎo)你的孩子，以便更快的達(dá)到心算的目的。
    隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的生活是越來(lái)越好，對(duì)孩子的期望也是越來(lái)越高。我們希望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文英語(yǔ)，什么都要會(huì)，但是卻從來(lái)沒(méi)有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂(lè)，是否有壓力？當(dāng)然我們能理解家長(zhǎng)們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下你小時(shí)候的生活，多么快樂(lè)，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹(shù)在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥(niǎo)，就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字123，可是現(xiàn)在的孩子呢？學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，誰(shuí)能讓孩子快樂(lè)點(diǎn)？只有老師還有家長(zhǎng)們，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂(lè)，所以我們必須要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就可以沒(méi)有壓力快樂(lè)的成長(zhǎng)了！那么我們?cè)谟變簣@是怎樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)的呢？請(qǐng)家長(zhǎng)們觀(guān)看電視，這些是我們?nèi)粘Ｉ钪信南聛?lái)的，我們每天早上做早操，玩游戲，有我們?cè)谡险n程的主題活動(dòng)，也有上珠心算課，拼音課的。我們還展開(kāi)了豐富多彩的活動(dòng)，我們就是讓孩子通過(guò)這些快樂(lè)的活動(dòng)學(xué)習(xí)的。他們?cè)谶@里每天都是快快樂(lè)樂(lè)的玩，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心把孩子交給我們，我們一定會(huì)竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們?cè)谟變簣@快樂(lè)，那么在家也一樣，希望經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們能將心比心，體量關(guān)心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵(lì)孩子，如果孩子暫時(shí)不會(huì)算數(shù)學(xué)，不要緊張，也許他對(duì)數(shù)學(xué)不敢興趣，需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化，英語(yǔ)有的記得有的不記得，他只是需要你的一點(diǎn)提示，有了你的提示他很快就記起來(lái)了，拼音格式不對(duì)，沒(méi)關(guān)系，擦干凈重寫(xiě)就可以了，允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰(shuí)是沒(méi)有錯(cuò)誤的呢？也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰(shuí)的孩子很會(huì)跳舞，誰(shuí)的很會(huì)算術(shù)，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，也是你沒(méi)有發(fā)覺(jué)，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進(jìn)步就可以拉，只有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)。
    說(shuō)到這里，有些家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)那數(shù)學(xué)怎么辦？我們幼兒園在數(shù)學(xué)方面做了很好的計(jì)劃，下面有請(qǐng)莫老師來(lái)談?wù)勎覀兘虒W(xué)方面的情況！掌聲有請(qǐng)！
    感謝莫老師給我們帶來(lái)了那么生動(dòng)的講解，相信經(jīng)過(guò)莫老師的講解，家長(zhǎng)們對(duì)我們大班的數(shù)學(xué)有所了解，希望以后孩子們?cè)谧鳂I(yè)上遇到難題，家長(zhǎng)們一定要協(xié)助我們一起來(lái)輔導(dǎo)。小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)我們都在努力教學(xué)，為孩子們上小學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備，請(qǐng)家長(zhǎng)們不用過(guò)于擔(dān)心孩子們上小學(xué)跟不上，為什么我會(huì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題呢？因?yàn)楦鶕?jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，許多家長(zhǎng)因?yàn)椴涣私馕覀冃√?yáng)大班就是學(xué)前班，上了大班可以直接升讀一年級(jí)，曾經(jīng)就有一小部分家長(zhǎng)在大班的第二學(xué)期把孩子送到了小學(xué)的學(xué)前班就讀，甚至是沒(méi)有讀大班就去小學(xué)的學(xué)前班就讀。然而小孩的學(xué)前班里面學(xué)的東西又是什么？教師又是怎么樣的呢？我不敢斷言，只是很多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)前班去的第一天就后悔了。第一沒(méi)有安全保障，第二個(gè)是學(xué)生復(fù)雜，四、五歲的，六歲的都在一個(gè)教室，有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)他一看見(jiàn)教室里坐滿(mǎn)了密密麻麻的小孩，有大有小的，而且只有一位教師時(shí)，便后悔自己不該貪省幾百塊的學(xué)費(fèi)，而且小學(xué)的老師只是負(fù)責(zé)孩子上課時(shí)的安全，下課之后便是靠孩子自覺(jué)，安全也沒(méi)有保放學(xué)，三點(diǎn)上課，四點(diǎn)放學(xué)，老師也沒(méi)有幼兒園的老師有耐心，所以很多孩子去了小學(xué)讀學(xué)前班之后退不到學(xué)費(fèi)也甘愿回到我們幼兒園。
    家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇十六
    大家下午好!在繁忙的工作中，或是在繁忙的農(nóng)事中，能抽身來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，不用說(shuō)，你們是負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，給自己的孩子長(zhǎng)了臉，也讓我們當(dāng)老師的倍感欣慰。你們辛苦啦，謝謝你們的到來(lái)!
    一、此生相遇，我們惜緣。
    都說(shuō)今生的一回眸，是前世五百年的修煉。為此，我想說(shuō)，我和在座的家長(zhǎng)們都是有緣之人。之前我也給學(xué)生說(shuō)過(guò):那么多學(xué)校你選擇了石一中，那么多班級(jí)你選擇了十五班，那么多老師你選定了我們這個(gè)班子的師資。如果五百年修得一回眸，那么請(qǐng)想想，我們?cè)谕粚W(xué)校同一教室里師生共處三年，那得有多少個(gè)五百年的修煉和多少的前世今生情緣啊。所以，我們能相遇相見(jiàn)，是你們的榮幸，也是我的榮幸。我本身是有教育情懷的人，也是很愛(ài)課堂的。我會(huì)愛(ài)上和我共度美好初中生活的所有學(xué)生，在此也愿我們老師和學(xué)生以及家長(zhǎng)都能珍惜緣分，和諧相處，共同進(jìn)步成長(zhǎng)。更何況，你們遇到了不錯(cuò)的老師啊，數(shù)學(xué)英語(yǔ)等其他學(xué)科的老師都很優(yōu)秀，且很溫柔，慈母型老師。我是學(xué)校的高級(jí)教師，重慶市市級(jí)骨干教師，重慶市最美支教教師。這些稱(chēng)號(hào)是講實(shí)際業(yè)績(jī)，除了講能力才華，就是講素質(zhì)和本事。不過(guò)這些都是浮云，我會(huì)一直努力工作，完善自我，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，幸福著自己的人生才是我不變的情懷。
    二、知識(shí)可以改變命運(yùn)。
    一個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子足可以讓自己的晚年凄慘暗淡，所以，家長(zhǎng)們別只顧忙工作、忙掙錢(qián)、忙生計(jì)，怎一個(gè)忙字了得?關(guān)注自己孩子的成才是大事。知識(shí)是力量(知識(shí)是財(cái)富)幾百年前的英國(guó)培根都說(shuō)過(guò)這句極富真理的名言。"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟。"那是封建過(guò)時(shí)的觀(guān)點(diǎn)，但還是有其道理的。讀好書(shū)，房子、車(chē)子、票子，吃、穿、住、行是可以改觀(guān)的。(當(dāng)然，人不能純粹自私的讀書(shū)，還得有高尚的情懷，否則，即使讀好了書(shū)，也會(huì)走向墮落，走向，毀滅自己，民族無(wú)望。)在當(dāng)今社會(huì)，科技如此發(fā)展之快，真可算得是日新月異的變化，如不讀書(shū)，真有些后怕。神童傷仲永不讀書(shū)最終成為平庸之人，那我們的孩子本身就不是神童而是普通之人，若不努力學(xué)習(xí)，那就連做普通人的資格就沒(méi)有，就像平時(shí)老人言:"養(yǎng)兒不讀書(shū)，甚如喂個(gè)豬".
    我是家里的老大，當(dāng)年我讀書(shū)，母親超級(jí)渴望我考個(gè)鐵飯碗，有一種拼命要讓孩子跳出農(nóng)門(mén)的強(qiáng)烈欲望。小學(xué)那會(huì)兒，學(xué)校老師教打算盤(pán)，只教加減乘法，可母親硬是把終年舍不得吃的肉和好菜弄好，請(qǐng)大集體里精通算盤(pán)的老同志教我打除法。什么"二一添作五，逢二進(jìn)一，逢四進(jìn)二，逢六進(jìn)三，三余三余一，三二六余二……"那些除法口訣至今為止我都能像念經(jīng)一樣有感覺(jué)。窮鄉(xiāng)僻村，走幾十里山路趕集，舍不得花錢(qián)買(mǎi)一個(gè)餅或是粑來(lái)吃，但雞生幾個(gè)蛋卻要送給老師，過(guò)年必給老師拜年，我、妹妹、弟弟從小學(xué)到初中一直如此，完全與受賄、腐敗無(wú)關(guān)，那是對(duì)子女成才的渴望，那是期待老師對(duì)自己孩子的厚愛(ài)，那是尊師重教的樸素做法而已!
    說(shuō)到此，我想再說(shuō)說(shuō)"尊師重教",傳說(shuō)這個(gè)百年老校最初的校訓(xùn)是"不敬師長(zhǎng)，天誅地滅"自古也有"一拜天地，二拜孔子，三拜先生"再才開(kāi)始讀書(shū)求學(xué)的規(guī)矩。細(xì)想起來(lái)是有點(diǎn)道理的。那些學(xué)藝的，師傅往往把絕招保留下，原因是"師傅學(xué)到手，徒弟去討口"作為老師，他是生怕孩子沒(méi)學(xué)好、沒(méi)聽(tīng)懂，就這點(diǎn)來(lái)說(shuō)老師還是有境界的。再說(shuō)，一個(gè)人天不怕地不怕老子最大，那恐怕不能成為其人，就像人類(lèi)狂妄能征服自然是地球的主宰者，結(jié)果呢?唯恐有一天人會(huì)遭受報(bào)應(yīng)。作為學(xué)生和其家長(zhǎng)，對(duì)老師沒(méi)有敬畏之心，不尊師，又何來(lái)的重教呢?學(xué)生要有敬畏之心，才會(huì)膜拜，才會(huì)更虛心更愿意學(xué)到更多的知識(shí)。受母親的深遠(yuǎn)影響，我也養(yǎng)成了尊師的美德，考上師范，給小學(xué)、初中的老師寫(xiě)信以表感激，老師的回信至今我仍然當(dāng)寶兒珍藏著。走上工作崗位，我依然會(huì)拜見(jiàn)曾經(jīng)的老師，雖然他們只是一個(gè)普通的教員，曾經(jīng)有個(gè)初中老師我一拜就是近20xx年。當(dāng)然我的老師大多是極其正直無(wú)私的人，那些年，我僅僅送上一瓶12元的尖莊酒，老師連連說(shuō)破費(fèi)。前兩年在培訓(xùn)期間，萬(wàn)教授談及做人要"舍得",有"舍"才有"得".我當(dāng)年從不曾是為了圖回報(bào)而感激老師，可是沒(méi)想到在我人生最低谷時(shí)老師助了我一臂之力，讓我去了中學(xué)，后來(lái)參加進(jìn)城考試以全縣第一的成績(jī)才進(jìn)了如今的石一中。曾經(jīng)，我為老師的厚愛(ài)感動(dòng)得人生第一次落淚，此生是老師改變了我人生的軌跡，才有我美好的今天?；剡^(guò)頭去說(shuō)，我母親年輕時(shí)勤勞能干，吃盡人間的很多苦，脾氣一直都不大好，但幾十年過(guò)去，我們的心中充滿(mǎn)無(wú)限感激，讓我們有一份熱愛(ài)的工作，有一份無(wú)需勞碌奔波的生活，我們甚是感動(dòng)，心存感恩!妹妹如今也在城里的附小教書(shū)，弟弟也因讀博士留學(xué)法國(guó)如今參加了工作。
    說(shuō)過(guò)這些，我是期待家長(zhǎng)要重視教育，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，也期待學(xué)生要做感恩之人，感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)，成才之后做回報(bào)祖國(guó)的人。
    三、有才華走遍天下都不怕。
    有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō):"老師，你處的年代不一樣，那時(shí)候講包分配有盼頭些，如今不包分配讀出來(lái)都是打工仔啊"其實(shí)不然，哪個(gè)朝代都離不開(kāi)知識(shí)分子，社會(huì)越進(jìn)步，科技越發(fā)達(dá)，對(duì)人才的渴求就越多。不包分配更好，你有本事可以任你選、任你挑，不像當(dāng)年的我們，無(wú)論多有才，也只能回到山村里，當(dāng)然不是說(shuō)山村就不好，但確實(shí)會(huì)束縛人的發(fā)展，畢竟環(huán)境也會(huì)造就人。如今雖然不包分配，就算是打工仔，也是不同的級(jí)別和檔次。我們同是打工仔，有的人是掃地，有的人坐辦公室，有的人當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。有人的工資每月才一兩千元，有人的薪水每月四五千，甚至一兩萬(wàn)呢?？可碜庸菕赍X(qián)是有限的，靠知識(shí)掙錢(qián)是無(wú)限的。職位、待遇與你的能力和知識(shí)含金量是有關(guān)系的。就像我對(duì)學(xué)生說(shuō)的，人們常常說(shuō)"條條大路通羅馬(條條大路通北京)"可是，除了高鐵、飛機(jī)、私家車(chē)等便捷交通工具外，有些途徑即使到達(dá)了目的地，怕是走穿了鞋底，磨破了腳皮，人卻累得要死要活、疲憊不堪，難以承受之重啊。所以，不要抱怨不包分配是形勢(shì)不好，不要以為不讀好書(shū)也可以活得很精彩。讀清華、北大的也有賣(mài)糖葫蘆的，但有幾個(gè)呢?概率有多小?打工仔也有發(fā)財(cái)?shù)?，可是千千萬(wàn)萬(wàn)的打工仔有多少人變富有了呢?房子、車(chē)子擁有多少?比例有多大?上個(gè)世紀(jì)撿易拉罐都可能發(fā)財(cái)，撿垃圾都可能成為老板。但如今呢，恐怕有一天連垃圾也撿不到、養(yǎng)不活自己，因?yàn)闀r(shí)代要追求環(huán)保了呀。其實(shí)，絕大多數(shù)人讀出去了考上了理想的大學(xué)，后來(lái)的生活品質(zhì)都是比較高的。人們常說(shuō):生活簡(jiǎn)單就好!其實(shí)，說(shuō)這話(huà)的人往往生活已經(jīng)不簡(jiǎn)單啦。就像城里的人喜歡吃農(nóng)家樂(lè)，農(nóng)村的人卻渴望吃火鍋吃大排檔呢。在想簡(jiǎn)單生活的人，說(shuō)不定已被不簡(jiǎn)單的生活膩了!
    我還想說(shuō)個(gè)笑話(huà)，曾經(jīng)有人感慨說(shuō):個(gè)個(gè)都讀出去啦，哪個(gè)當(dāng)農(nóng)民呢?當(dāng)然個(gè)個(gè)都讀出去的夢(mèng)想是中國(guó)夢(mèng)，至少現(xiàn)在還很難。但不要以為差了農(nóng)民就不行。向發(fā)達(dá)國(guó)家，哪需要很多農(nóng)民呢，一個(gè)人開(kāi)動(dòng)機(jī)器遙控指揮科學(xué)種田，就可以養(yǎng)活幾個(gè)幾十個(gè)幾百個(gè)人的生活呢。小時(shí)候，我癡想如果田里光長(zhǎng)莊稼不長(zhǎng)雜草多好啊，不用說(shuō)大人會(huì)笑話(huà)我幼稚無(wú)知，而如今呢，不是已實(shí)現(xiàn)了嘛。當(dāng)有一天，中國(guó)的國(guó)民素質(zhì)上升到一個(gè)高度，靠機(jī)器種田種糧就足矣。所以，家長(zhǎng)們，不要怕全國(guó)人民都有出息了沒(méi)人種地哦。
    四、父母要有責(zé)任感、使命感。
    "老師，我也想自己的孩子成才啊，可是感覺(jué)好難哦。我能為孩子做些什么呢?"我告訴你，家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和重視在一定程度上決定了孩子的高度。孩子的爸媽?zhuān)蠖紤?yīng)該是屬于中年人，是國(guó)家和家庭的頂梁柱，上有老下有小，承上啟下，肩負(fù)著責(zé)任感和使命感，但也有少數(shù)父母打著打工和無(wú)奈的牌子，不管老有了空巢老人，不管小有了留守兒童。別為自己找借口，應(yīng)該陪在父母和孩子之間，多享受天倫之樂(lè)。讓父母有個(gè)享享清福的晚年，讓孩子心靈不孤單，成長(zhǎng)的快樂(lè)不缺失。我曾經(jīng)班上有個(gè)男孩，因?yàn)槌錾艓讉€(gè)月他的父母都雙雙出去打工，常年在外關(guān)心孩子甚少。以至于長(zhǎng)到了十三四歲讀初中的大男孩，卻和父母形同路人，爸媽仿佛是他生命中最陌生的親人。一直不和父母言語(yǔ)，不和父母交流溝通，感覺(jué)根本就沒(méi)有親情感。孩子孤僻叛逆啦，父母才感覺(jué)問(wèn)題的嚴(yán)重性。其實(shí)，人能處處能，在家鄉(xiāng)也是能夠掙錢(qián)養(yǎng)活人并送子女讀書(shū)的。我們那個(gè)年代，父母從沒(méi)有免過(guò)農(nóng)特兩稅，也從沒(méi)享受過(guò)貧困費(fèi)、低保費(fèi)等，我們從沒(méi)享受過(guò)寄宿費(fèi)和免學(xué)雜費(fèi)等，但父母依然能含辛茹苦把孩子養(yǎng)大且都能送我們讀書(shū)跳出農(nóng)門(mén)。我想，你們也是可以做到的，甚至做得更好的。若忽視了孩子的前途和未來(lái)，或許家長(zhǎng)們的含辛茹苦和拼命掙錢(qián)都是無(wú)用之舉，孩子的未來(lái)就像父母的不幸命運(yùn)一樣輪回。
    隔代教育是有問(wèn)題的。長(zhǎng)期在外打工漂泊，淡了親情，對(duì)孩子是莫大的傷害，其損失也是難以估計(jì)的。打工不僅是為了自己生活好吧，難道不想孩子有個(gè)美好的未來(lái)?若忽視了孩子的成長(zhǎng)和培育，打工的命運(yùn)、凄苦的生活會(huì)惡性循環(huán)啊。再說(shuō)，老年人大多溺愛(ài)孩子，孩子也一般不大聽(tīng)爺爺奶奶、外公外婆的。我母親就是個(gè)最好的例子，她年輕時(shí)對(duì)子女甚是嚴(yán)格和嚴(yán)厲，可到了晚年常常遷就孩子，我只要一說(shuō)我兒子，他就出面袒護(hù)。所以，凡是爺爺奶奶、外公外婆輩的，向你們致敬，也期待你們有個(gè)清閑的晚年，強(qiáng)烈要求孩子父母自己管理孩子。別再操那份心啦，苦了自己，還恐怕害了孫輩。
    五、正確對(duì)待教育，別讓教育陷入尷尬。
    "取法其上，得乎其中，取發(fā)其中，得乎其下。"一個(gè)人制定了高目標(biāo)，最后仍然有可能只達(dá)到中等水平，而如果制定了一個(gè)中等的目標(biāo)，最后有可能只能達(dá)到低等水平。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子有所要求和期望。壓力過(guò)大不好，沒(méi)有壓力也惱火，凡事不走極端吧。順便就談?wù)勅缃窠逃膶擂巍４蠹叶级?，目前中?guó)的教育是不允許老師體罰學(xué)生。而周邊和歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，好多都允許老師有懲戒權(quán)利的。甚至是當(dāng)著家長(zhǎng)懲戒學(xué)生，即使家長(zhǎng)求饒犯錯(cuò)的學(xué)生也得挨板子。在我看來(lái)，現(xiàn)目前中國(guó)的教育出現(xiàn)了偏差。不常體罰，但在不影響孩子健康和成長(zhǎng)的前提下是可適當(dāng)懲戒的。我們期待老師多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子，都說(shuō)孩子是夸出來(lái)的，但凡事有個(gè)度。反對(duì)老師常罵常打，也不等于不打不罵吧。畢竟老師和孩子以及家長(zhǎng)沒(méi)仇恨不是冤家死對(duì)頭啊，畢竟老師體罰學(xué)生不是打日本帝國(guó)主義啊。倘若一味的溺愛(ài)孩子、助長(zhǎng)孩子不正之風(fēng)，老師成了弱勢(shì)群體不要緊，長(zhǎng)期以往，孩子的未來(lái)沒(méi)希望，民族沒(méi)希望啊!老師為了飯碗不打罵孩子，孩子在家也常受寵有加，那么，就會(huì)讓孩子的成長(zhǎng)失調(diào)。猶如溫室的花兒，酷暑太陽(yáng)大就蔫啦，風(fēng)雨來(lái)襲就折斷了，這樣的孩子如何經(jīng)得住人生的風(fēng)雨。長(zhǎng)此以往，學(xué)校老師不大敢管，家里又溺愛(ài)，那么孩子出了社會(huì)后，國(guó)家就得多修監(jiān)獄，公檢法就得多設(shè)點(diǎn)。跳樓跳江的，自殺上吊的，或許就會(huì)增多，國(guó)家還得培養(yǎng)更多的心理咨詢(xún)師。我想，這些都不是我們想要的吧。像我們那個(gè)年代，沒(méi)有那么多的叛逆，沒(méi)有那么多寵愛(ài)，一路走來(lái)活得堅(jiān)強(qiáng)。以我為例:初中得腎炎，輸液青鏈霉素一年，剛參加工作，一場(chǎng)感冒就讓自己染上了黃疸肝炎，又是吃藥打針半年，婚后生子患了胃下垂，再吃藥打針近一年，而后是漫長(zhǎng)的職業(yè)病聲帶息肉，吃藥吃藥再吃藥約十余年，后來(lái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)用手術(shù)。在這期間，還經(jīng)歷了自己的官司、父母的官司、家庭的不和諧，內(nèi)憂(yōu)外患的困擾。我依然挺過(guò)來(lái)啦。曾經(jīng)有同事聽(tīng)我說(shuō)起自己的蹉跎不堪之歲月，就連連說(shuō)，聽(tīng)不下去了，你不教書(shū)了，快去寫(xiě)小說(shuō)吧。我想說(shuō)，"人生一帆風(fēng)順"那是祝愿和向往，誰(shuí)個(gè)人生不經(jīng)歷點(diǎn)坎坷?人生路上哪有全是鮮花和掌聲?大家想想，如果我們只喜歡陽(yáng)光燦爛的日子，不喜歡風(fēng)雨交加的天氣，但能做到全是美麗的天氣么?不符合自然規(guī)律啊，人生亦如此。"不見(jiàn)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹"若我們的孩子不能經(jīng)受打擊那又能如何抗擊人生風(fēng)雨?我曾經(jīng)就這樣對(duì)學(xué)生說(shuō):別討厭我的嚴(yán)厲，在我手下當(dāng)過(guò)學(xué)生，人生多了一道閱歷和財(cái)富那叫堅(jiān)強(qiáng)。
    六、教育投資需謹(jǐn)慎，無(wú)需盲目跟風(fēng)。
    從教20xx年，我從未給任何學(xué)生搞過(guò)有償補(bǔ)課，曾經(jīng)沒(méi)有，今后也不會(huì)有。學(xué)得踏實(shí)玩得痛快，我們老師能做到的就是在課堂竭盡所能讓學(xué)生學(xué)得更好，全面提高孩子的學(xué)科成績(jī)和綜合能力素養(yǎng)，同時(shí)盡量減輕學(xué)生課余，該學(xué)就學(xué)該唱就唱。但如果你的孩子輸在了跑道上，家長(zhǎng)和孩子一道是可以設(shè)法彌補(bǔ)和改變的。家長(zhǎng)多督促孩子學(xué)習(xí)，和孩子一道總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找找失敗的原因等。如果家長(zhǎng)有強(qiáng)烈的愿望要找別人給孩子補(bǔ)補(bǔ)課，我實(shí)在無(wú)權(quán)干涉。當(dāng)下城鄉(xiāng)差距有點(diǎn)大，尤其是城里少數(shù)父母對(duì)孩子的投資讓我驚異。前年暑假去城里參加我弟弟的婚禮，遇見(jiàn)一要好的妹妹，問(wèn)及她兒子讀書(shū)的事，說(shuō)選擇了一就近的私人幼兒園，交了擇校費(fèi)46000元，我當(dāng)時(shí)就驚訝和震撼了。天啦，我和當(dāng)今在農(nóng)村的孩子，恐怕從進(jìn)學(xué)堂的那一天開(kāi)始，一直到邁出學(xué)校走到社會(huì)的那一天結(jié)束，也沒(méi)用上那么多的錢(qián)錢(qián)吧。我親老表的孩子，本在當(dāng)?shù)刈x得好好的，卻選擇去了外地一重點(diǎn)學(xué)校就讀，交了高價(jià)20xx0元。春節(jié)說(shuō)起此事，他滿(mǎn)懷期待地說(shuō):"送孩子讀書(shū)，就像投資一樣。可能會(huì)贏，可能會(huì)輸。關(guān)鍵在于孩子，但我要為他提供力所能及的好環(huán)境。若他學(xué)有所成，那我的錢(qián)錢(qián)就值啦。"我也曾在街上碰到之前畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，談及孩子讀書(shū)的事，初中畢業(yè)去了外地的名校。為了讓他提高某門(mén)學(xué)科的成績(jī)，選擇了去那位老師家里住，每學(xué)期18000元的費(fèi)用。天啦，我感慨萬(wàn)千，無(wú)法可想，那么昂貴的付出，那么不心疼錢(qián)錢(qián)?或許，他們的選擇也是有那么一點(diǎn)道理的，也或許就是傳說(shuō)中的教育投資吧，不知作為家長(zhǎng)的你們是怎么想、怎么看的啦。不過(guò)我想說(shuō)的是，我們不能盲目追風(fēng)投資教育，可根據(jù)個(gè)人和家庭的實(shí)際情況，適當(dāng)為孩子創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)條件或許還是可以的，家長(zhǎng)遠(yuǎn)離賭博常陪孩子學(xué)習(xí)，讓孩子多讀點(diǎn)有益的書(shū)，也是蠻不錯(cuò)的吧。
    七、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣成就大事業(yè)。
    "小事做不好，大事做不了。""細(xì)節(jié)決定成敗。"別的老師都是"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"但我對(duì)學(xué)生要求有點(diǎn)嚴(yán)，有時(shí)甚至猶如"飛流直下三千尺".我要求學(xué)生善于打理課桌，注意保潔，教師隨時(shí)干凈無(wú)紙屑果皮等。如此講究，不僅是有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，長(zhǎng)大了才是一個(gè)會(huì)自理、會(huì)料理的能干人，不至于拖沓讓人鄙視。
    我要求學(xué)生凡事要認(rèn)真為好。好好走路才不會(huì)摔倒，細(xì)細(xì)吃飯才能咀嚼品嘗出味道，好好睡覺(jué)休息好才能學(xué)習(xí)好。有的人常把自己摔倒或是丟了錢(qián)財(cái)說(shuō)成是自己倒霉運(yùn)，那是無(wú)稽之談。我常說(shuō)，什么樣的機(jī)器關(guān)鍵時(shí)候就會(huì)出什么樣的洋相。常聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)說(shuō)，某某就是沒(méi)有午睡的習(xí)慣。那我就要說(shuō):習(xí)慣有好習(xí)慣和壞習(xí)慣。習(xí)慣就成自然，要養(yǎng)成好習(xí)慣才好。壞習(xí)慣是需要改的。沉迷游戲，墮落人生，毀掉一生。手機(jī)是工具而不是玩具，所以不宜貪玩。父母少玩手機(jī)少賭博麻將，多陪陪孩子才是真道理。榜樣的力量是很大的哦。
    八、老師是凡人非圣人，多理解多交流。
    老師是人不是神，神也有動(dòng)怒的時(shí)候，更何況是人呢。老師的愛(ài)心即使很多，但畢竟是有限的。他們關(guān)注的孩子是整個(gè)班集體而不是某一個(gè)人或是幾個(gè)人。而作為家長(zhǎng)，孩子是你自己的，而且你們的兒女是不多的，一個(gè)、兩個(gè)?超生游擊隊(duì)也不過(guò)三個(gè)、四個(gè)。你們管理那么少的孩子會(huì)生氣嗎?會(huì)罵人會(huì)打人嗎?沒(méi)有的話(huà)，我得點(diǎn)個(gè)贊，但就像我前面說(shuō)的，或許你的孩子還缺少磨礪和打擊，難以面對(duì)今后不可預(yù)測(cè)的不幸和災(zāi)難。若你們也打過(guò)罵過(guò)孩子，那么請(qǐng)?jiān)徖蠋煂?duì)你孩子的關(guān)心不夠。因?yàn)樗麄兊木蛺?ài)心都有限度。有錯(cuò)必糾，有錯(cuò)必改。孩子犯錯(cuò)就要認(rèn)錯(cuò)改正。我們的大人、我們的老師亦如此。老師有不對(duì)之處，愿意接受孩子和家長(zhǎng)委婉地提出并完善自我。歡迎大家常聯(lián)系交流哦。
    九、強(qiáng)調(diào)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。
    1.五一過(guò)后要午休，下午兩點(diǎn)半還是三點(diǎn)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)到時(shí)多關(guān)注和留意。尤其是走讀生，提前來(lái)了不能進(jìn)學(xué)校，家里以為在學(xué)校，學(xué)校以為在家里，結(jié)果孩子在網(wǎng)吧。
    2.熱愛(ài)生活，敬重生命，家長(zhǎng)也要多教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，重視安全。平安到校平安回家。
    3.天氣漸熱，多提醒教育孩子不要下河下塘下池等洗澡。不要隨意遲到早退曠課，有事必須請(qǐng)假。
    4.周末多陪陪孩子，讓孩子松弛有度，多讀點(diǎn)有益的書(shū)。"腹中有書(shū)氣自華"。
    5.一般來(lái)說(shuō)，周末都有適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，若沒(méi)有作業(yè)，可以看點(diǎn)課外書(shū)籍，博覽群書(shū)，如:散文、讀者、意林、寓言、正版故事會(huì)……(學(xué)得踏實(shí)玩得痛快，若學(xué)生在校表現(xiàn)好，一般到了周末我就不會(huì)再布置語(yǔ)文作業(yè)，讓他們放飛思緒，盡情玩耍。)。
    6.全面發(fā)展很重要，考場(chǎng)如商場(chǎng)，如戰(zhàn)場(chǎng)。瘸腿斷手的人很難跑贏健全的人，所以，學(xué)習(xí)力爭(zhēng)不偏科。就像某一只腳在流膿，難道不醫(yī)治，讓其壞掉了算了?那學(xué)習(xí)也一樣，不因?yàn)槟抽T(mén)學(xué)科成績(jī)差不感興趣就打算放棄。某學(xué)科落后跟不上時(shí)，那就得先從思想上喜歡，彌補(bǔ)不足，當(dāng)有一天成績(jī)提高了，自然發(fā)現(xiàn)有其樂(lè)趣，值得愛(ài)上。
    7.家長(zhǎng)做好表率，成為自己孩子心中崇拜和敬仰的對(duì)象。孩子以父母為榮，父母以孩子為傲。
    8.一年半載還是要主動(dòng)向老師了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等，不要把所有的希望完全寄托在老師身上，自己失職要不得。三年下來(lái)，連自己孩子的老師都不認(rèn)識(shí)，不聞不問(wèn)孩子在校的情況，那還是有點(diǎn)不妥，也很難說(shuō)是一個(gè)稱(chēng)職的父母啦。
    ……。
    匆匆發(fā)言，不知所云，若有不對(duì)和不妥之處，歡迎大家批評(píng)指出，我愿意虛心接受和采納。沒(méi)講到的事宜，接下來(lái)陳老師會(huì)補(bǔ)充。謝謝大家!
    家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇十七
    親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
    你們好！首先歡迎大家再次來(lái)到這間教室，參加第二次家長(zhǎng)課程的學(xué)習(xí)。今天，我將把家長(zhǎng)課程和家長(zhǎng)會(huì)合二為一，說(shuō)一說(shuō)近期孩子的表現(xiàn)和需要注意的地方。并對(duì)學(xué)校管理和教師管理征求大家的意見(jiàn)和建議。
    大家看到了墻上貼的評(píng)比欄和圖畫(huà)、作業(yè)了，相信你們一踏進(jìn)教室就在關(guān)注這些。你的孩子在班里表現(xiàn)怎么樣，在這些評(píng)比欄上也能體現(xiàn)出來(lái)。
    今天我們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
    每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
    1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；
    2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；
    3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；
    4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；
    5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
    家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。
    我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心、非常滿(mǎn)足的。
    家長(zhǎng)需要注意些什么呢？下面我向大家提點(diǎn)建議：
    尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
    說(shuō)明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。
    習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
    平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。
    我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)眩覂鹤诱媪瞬黄穑惶炀透牧艘话?，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。
    有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以?xún)?nèi)，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。
    這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話(huà)：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
    但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
    家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
    我們?cè)诩以L(fǎng)時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。
    一年級(jí)的孩子8：30睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。
    平時(shí)應(yīng)該讓孩子有玩的時(shí)間，在玩耍中得到鍛煉。有些孩子參加了這樣那樣的興趣輔導(dǎo)，是他真的對(duì)這些活動(dòng)都感興趣嗎？如果是家長(zhǎng)強(qiáng)迫的，那么我們做家長(zhǎng)的剝奪了孩子玩的權(quán)利，如果在他的童年就沒(méi)有快樂(lè)的話(huà)，那么他什么時(shí)候才會(huì)快樂(lè)呢？所以，我們應(yīng)該多從孩子的角度去考慮，真正讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)，這樣才能使孩子身心健康。
    家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)都是非常關(guān)心的，一有機(jī)會(huì)都要來(lái)問(wèn)問(wèn)老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對(duì)大家談到比較多的問(wèn)題，下面我簡(jiǎn)單地講講。
    首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。
    我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
    很多家長(zhǎng)希望老師布置的作業(yè)再多一些。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺(jué)得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書(shū)。
    我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
    其實(shí)，同一個(gè)班級(jí)孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。你對(duì)孩子的關(guān)注程度直接影響著孩子的成長(zhǎng)。還記得平安夜那天，我布置作業(yè)，讓孩子回家后給家長(zhǎng)洗蘋(píng)果，我還告訴孩子，圣誕老人會(huì)趁他們睡著的時(shí)候給他們送禮物，結(jié)果，第二天，有的孩子很興奮地跟我說(shuō)：“老師，圣誕老人真好，給我送了五塊糖，20塊錢(qián)?！庇械暮⒆诱f(shuō)：“圣誕老人給我送了兩塊錢(qián)?！庇械暮⒆泳筒桓吲d地說(shuō)：“老師，圣誕老人不知道我的家嗎？我沒(méi)有收到禮物?！备械暮⒆诱f(shuō)：“老師，圣誕老人不喜歡我嗎？他沒(méi)有給我送禮物?！?BR>    從這件事情就可以看出，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注程度。老師布置的作業(yè)，孩子認(rèn)真完成，而家長(zhǎng)卻敷衍了事，有的根本不放在心上。這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。所以，家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)以及付出的心力都直接反映在你的孩子身上。家長(zhǎng)做的好了，孩子自然就成長(zhǎng)的快。
    下面，請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育管理和我們的教學(xué)工作暢所欲言，提出寶貴建議，我們會(huì)鄭重對(duì)待。
    家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇十八
    尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
    下午好！
    我是xxx的媽媽。首先非常感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)為我們提供這樣一個(gè)平臺(tái)，也非常感謝老師和家長(zhǎng)們給我們這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。
    我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足。我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少差距，所以我要講的不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能算是感受，我也說(shuō)不出什么高深的理論，我只能羅列我女兒成長(zhǎng)過(guò)程中的些許點(diǎn)滴，與大家共同分享。
    我女兒是一個(gè)非常平常而且普通的孩子，無(wú)論是幼兒園老師還是小學(xué)老師都和我不止一次地反映過(guò)，孩子在學(xué)校過(guò)于文靜，不太愛(ài)與人交流，說(shuō)話(huà)急了還會(huì)結(jié)巴，上課不愛(ài)舉手等問(wèn)題。我總是對(duì)她心存愧疚，我總是固執(zhí)地覺(jué)得女兒之所以這樣子，很大一部分原因是因?yàn)檠蹨I幾乎是伴隨我懷孕全程和月子中的。
    由于職業(yè)的特殊性，我和孩子爸爸常年兩地分居。懷孕期間，我先生只見(jiàn)過(guò)我兩次，一次是孩子六個(gè)多月的時(shí)候，在家陪了我一晚上就匆匆回部隊(duì)了，第二次就是我產(chǎn)前的一天了。等女兒出生不到一個(gè)星期，我丈夫又回部隊(duì)了。所以懷孕的時(shí)候我是一個(gè)人哭，生了女兒之后我是抱著女兒一起哭。我父母對(duì)我是既心疼又恨，他們總說(shuō)是我把女兒給哭傻了。
    這可能也是我不顧一切，愿意背井離鄉(xiāng)來(lái)到昆山的原因，我一定要給女兒一個(gè)完整的家庭氛圍。女兒一歲多的時(shí)候，晚上看到爸爸睡在邊上都要哭的。大一點(diǎn)了，知道是爸爸了，但不是太親近。目前和爸爸關(guān)系不要太好！在我看來(lái)，孩子每天回家能看到父母親切的笑容就是給孩子心里最大的踏實(shí)。
    我家女兒個(gè)子在同齡人里面算是比較高的，現(xiàn)在在班里應(yīng)該也算是比較高的那種吧！還經(jīng)常有人開(kāi)玩笑地問(wèn)我：是不是你們家營(yíng)養(yǎng)弄得比較好？這可還真冤枉我女兒了！我女兒是個(gè)子高很大一部分，是遺傳我先生的，還有一部分就是她鍛煉的結(jié)果。女兒像她爸爸，比較喜歡動(dòng)。孩子四周歲的時(shí)候，她爸爸的部隊(duì)在嵊泗。部隊(duì)里大大小小的孩子有四五個(gè)，其他媽媽們要上班，媽媽就我一個(gè)。我們每周帶孩子們?nèi)ズ＠镉斡?。女兒就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始喜歡上游泳的，現(xiàn)在每年我女兒都在游泳館辦卡去游泳。女兒的上學(xué)要比一般的孩子辛苦一些，亭林公園的山她每天至少來(lái)回爬一次。我們夫妻倆很少開(kāi)車(chē)去接她，除非雨雪天氣或她生病的時(shí)候。
    女兒穿著也很普通，她的衣服基本上都是運(yùn)動(dòng)服。也就是一般的外貿(mào)店里買(mǎi)的百來(lái)元一件的那種。她的頭發(fā)也基本上一年到頭都是一束馬尾辮。我不是很稱(chēng)職的媽媽?zhuān)粊?lái)我確實(shí)不會(huì)給她扎漂亮的小辮子，二來(lái)，我上班很早，早上我基本上6：20前就上班去了，沒(méi)有時(shí)間給她梳辮子。說(shuō)起來(lái)不怕你們笑話(huà)，我們家這個(gè)活基本上都是我老公干的。所以我特別感激我丈夫。以前看過(guò)一本書(shū)，大抵的意思是兒子要窮養(yǎng)，女兒要富養(yǎng)。我和我丈夫都是普通的工薪階層，我們會(huì)盡力給她提供我們力所能及的條件，但是我個(gè)人認(rèn)為女孩子的富養(yǎng)更應(yīng)該是精神層面的，我女兒現(xiàn)在去超市買(mǎi)東西比我還膩乎，買(mǎi)一件東西她還要比比看看，看看哪一件更便宜更合算。
    女兒的生活自理能力還是比較強(qiáng)的，這可能是得益于部隊(duì)大院的生活。他們雷達(dá)部隊(duì)盛產(chǎn)女兒，在嵊泗那年，四五個(gè)女兒，只有我一個(gè)媽媽在連隊(duì)，我沒(méi)有辦法幫她們一個(gè)個(gè)洗澡，我就每天傍晚讓她們排成一隊(duì)，每人端個(gè)盤(pán)子跟在我后面自己去洗澡。女兒從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始就自己洗澡了！我和丈夫兩地分居的時(shí)候，我們每年暑假寒假的時(shí)候就到部隊(duì)看她爸爸，那時(shí)候她還很小，但是每次上下火車(chē)，她都要幫我數(shù)包，看看有沒(méi)有拉下東西，出站的時(shí)候她也是很賣(mài)力地幫我拎包?，F(xiàn)在每天做完作業(yè)自己削鉛筆，整理書(shū)包等這些事情，我們是從來(lái)不去幫她的。
    女兒四周歲開(kāi)始練舞蹈，五周歲開(kāi)始練小提琴。在學(xué)舞蹈和小提琴以前，我?guī)ジ鱾€(gè)培訓(xùn)班走了一圈，當(dāng)時(shí)這兩樣?xùn)|西是她自己選的。她那時(shí)很小，也是還不懂，但是我還是很認(rèn)真地對(duì)她說(shuō)：自己選的，就不能輕言放棄。我們沒(méi)有給她報(bào)任何文化課的培訓(xùn)班，我想將來(lái)也不會(huì)。在學(xué)習(xí)小提琴的過(guò)程中，也經(jīng)歷了一些困難。我自己對(duì)音樂(lè)是一竅不通的，跟了她上小提琴課兩三年了，連五線(xiàn)譜也沒(méi)有看明白。但我女兒包括我還是比較堅(jiān)持的，曾經(jīng)看過(guò)一句話(huà)特別感動(dòng)！今天與各位家長(zhǎng)一起分享：有人會(huì)問(wèn)，女孩上那么久的學(xué)、讀那么多的書(shū)，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？我想，我們就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，但同樣的工作，卻有不一樣的心境。同樣的家庭，卻有不一樣的情調(diào)。同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。
    我一直沒(méi)有講到女兒的學(xué)習(xí)，原因是我們對(duì)女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)關(guān)注不是太多。孩子們考試多了，有時(shí)考好了，有時(shí)考差了，對(duì)于分?jǐn)?shù)我和孩子她爸爸都不會(huì)做過(guò)多的評(píng)價(jià)。我們充其量幫她分析一下錯(cuò)題的原因。實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一個(gè)非常好的學(xué)校，在杭老師、金老師以及其他科任老師的培養(yǎng)下。孩子比入學(xué)初期開(kāi)朗了很多。每天回家也很愿意跟我和她爸爸分享在學(xué)校的一些事情。在這里我要誠(chéng)摯地說(shuō)一聲：老師們！你們辛苦了，感謝你們！孩子們優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)離不開(kāi)良好的家庭氛圍與學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子們都很聰明，我們家長(zhǎng)做好我們?cè)撟龅?，身正為范，其余的相信我們的孩子們自己都能做得很好?BR>    我和孩子爸爸對(duì)女兒的期望真的不是很高。我們只希望孩子能健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。將來(lái)能有一份可以養(yǎng)活她自己的工作，有一個(gè)幸福的家庭，最重要的是有一個(gè)愛(ài)她的丈夫。就這樣，足矣！
    家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿篇十九
    今天，班主任老師發(fā)給我們每人一張學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函，還對(duì)我們說(shuō)：“下個(gè)星期二要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，你們回去對(duì)自己的父母說(shuō)一聲，一定要安排好來(lái)一個(gè)參加家長(zhǎng)會(huì)?！甭?tīng)到這里，我的心立刻“撲通撲通”地加快了跳動(dòng)。怎么辦？怎么辦？要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了！要是這一次家長(zhǎng)會(huì)上也像上一次那樣，把這一個(gè)學(xué)期進(jìn)行過(guò)的歷次考試的試卷發(fā)下來(lái)讓家長(zhǎng)看看，那可怎么辦？雖然以前我是不怎么害怕學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的'。但是，這一個(gè)學(xué)期不同以往，一般我的考試成績(jī)都是優(yōu)。但是，有一次我在數(shù)學(xué)考試上卻只考了個(gè)八十七分。