人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
日記如何寫長篇一
豐富多彩的實習
生活
，是生動感人的，也是令人難忘的，這是自己開始正式接觸社會、踏上講壇的第一步。雖然時間不很長，感受卻非常深。
在實習中有初為人師的激動，有工作中小試成功的欣喜，有教學上遇到間題、解不開疑難時的困惑，也有自己的逐漸成熟、獲得成果后的高興。這些實習中的酸甜苦辣、萬般滋味，如果不用日記把它們記錄下來，任它隨時間的流水消磨去記憶中的印痕，那真是太可惜了。因為一輩子就此一次，以后不會再有這種機會和類似的感受了。即使有人再進修
學習
，再須新的實習，但那時的體會和這人生“第一次”畢竟是有區(qū)別的。所以，日記可以幫助你打開記憶的大——重溫這段生活。
然而，留待將來懷舊并不是日記的主要職能。日記，作為一種生活記錄的底本、個人思考的跡痕以及走過歷程的留影，瓦以幫助你總結昨天、把握今天，更好地走向明夭。
緊張了一天，坐在燈下對這一天的工作、學習、生活進行回顧、反思，或長或短地寫下幾筆，可以幫助我們及時總結經(jīng)驗教訓。有時即使是簡單的事情敘述，也是今后寫小結、寫專題論文的主要材料；同時也在檢點自己：哪些事今天做完了，做得怎么樣呢？明天還有哪些事要做？該如何去做才更好……堅持一段時期，你就會驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己工作、生活的條理性、計劃性、目的性都明顯地比過去強多了―這中間就有記日記的功勞。最后在向實習學校的領導、老師、學生致謝和話別時，日記也能給你以啟示，使你的話講得更周到、更恰當、更動人。如果舉辦實習成果展覽，只要你同意，那實習日記更是一份珍貴的材料。
那么，
怎樣
記實習日記呢？
和普通日記一樣，你的實習日記也是寫給你白己看的，必須對自己忠實，一天中做了哪些事，有
什么
突出的感想等等，都要如實記下。在日記中，無須做作矯飾，更不必進行美化包裝，留下一個樸實的活生生的你，你的所感所想、所作所為。
實習期間很緊張，有時到了深更半夜還有一大堆事未做完；要知道，記實習日記也是今日你應該完成的事，臨睡前寫上幾筆，要不了多少時間；要不然，就會遺忘了。實在太忙，或偶然忘記，事后補記也是可以的，但不要相隔時間太長；不然，就成為周記了。
實習生活，多姿多彩；實習工作，多種多樣；要把各種有價值的見聞感受和身歷親為都記下來，那是非常龐雜繁多的.。我們應該抓住中心，有所側重，選擇感受深的和對自己有用的東西來記，可以是客觀情況的實錄，也可以是自己的感覺和思考。如教學方法改革的某種嘗試，班主任工作的經(jīng)驗教訓，自己基本功方面存在的問題和今后努力方向等。重點記的部分可細一些，挖掘深一些，并注意它的連貫性和系統(tǒng)性。寫法上要防止平鋪直敘，寫成流水帳。
實習生活中雖有大風大浪，但更多的是細枝末節(jié)，抓住這些細節(jié)，透過表象，從中提取出本質的東西是很有必要的。如在家訪中，某實習生發(fā)現(xiàn)一貧一富兩個家長都希望自己子女考上好學校，望子成龍、望女成鳳。她于是從中體味“天下父母一般心”、知識并非一錢不值的道理。這樣對事物進行從現(xiàn)象到本質的深入思考，對日常生活中的種種事物再認識。使得日記有高度、有分量、也更有價值。
日記的形式是最靈活的，你想怎么記就怎么記，你能寫多少就寫多少，完全由你自已來定。短的只有一兩句話甚至一兩個字。如有實習生這樣記：“又月義日，星期x，晴。病。躺在床上，多想班上的
同學
?。 边@就很有感情。如果有時間，那么長篇大論―記敘、描寫、抒情、議論，任由你的大筆馳騁。一般來說，限于時間、精力，實習日記要精煉、簡潔。不必太長太重文彩。當然，如果你把日記同時作為自己的文學練筆。那么。情文并茂、相得益彰就更好了；內容好，文筆美，誰見了都會稱贊的。
實習日記。是你實習期間自己心血的結晶，當然值得用好的本子。精心保存了。
日記如何寫長篇二
今天我準備出去玩，關門的時候發(fā)現(xiàn)門角有一塊餅干，等我回家的時候我又去看那塊餅干：“呀！這怎么這么多螞蟻？”我大聲喊道。
媽媽聽到了馬上趕來說：“快把餅干掃出去，要不然家里到處都是螞蟻”。我說：“等等，我先觀察一下，”我找來放大鏡，我產(chǎn)生了一個疑問：“螞蟻為什么會排成一排走呢？”我看了一下科學書，上面說螞蟻走時會留下一種信息素，讓后面的螞蟻走相同的路線，如果我們用手或樹枝去觸碰螞蟻的路線就會干擾螞蟻的信息素，這樣螞蟻就會迷失方向，到處亂跑。
看來我們真應該在玩的同時也要觀察身邊的事物。
日記如何寫長篇三
我的校園是一個多姿多彩的校園，我的校園里充滿了酸、甜、苦、辣。我來給你介紹介紹教室里的“甜”吧！
有一次，我和同學正準備出去玩，朱夢琪沮喪著臉來了。我好奇地問：“你怎么了？”“不知道是誰這倒霉孩子把泡泡糖扔到我的板凳上了，把我的新褲子弄成這樣了!”他說著指了指他的褲子，“還可粘哩！”把我們逗得哈哈大笑。
日記如何寫長篇四
每個周末，媽媽給我布置的作業(yè)多的寫不完，每次，累得我爬下了，才讓我協(xié)議會兒。
我提出了重要的“抗議會”：打擊媽媽的“作業(yè)”，還我周末!我的周末，變得不僅沒有好轉，而且作業(yè)還越來越多?，F(xiàn)在，我連休息一會兒都不行了，我一休息，我媽就來了，我都懷疑媽媽的后腦勺上還長著兩只眼睛!
我再一次提出了抗議，這次抗議也無效。后來，我在一本書上看到了一篇文章：一位媽媽每天給孩子布置了很多的作業(yè)，最后，她的孩子離家出走了。二十年后，她的媽媽找到了她，這個小姑娘已經(jīng)結了婚，也考上了大學，她的媽媽后悔不已。
媽媽聽完這個故事后，一臉的茫然。以后我的周末也就沒有那么乏味了。我報了兩個特長班，生活越來越有意思了!
日記如何寫長篇五
晚上，我正寫著作業(yè)，突然，我的耳邊傳來了一陣笑聲?；仡^一看，原來是媽媽正津津有味地看著我的手機。那一刻，我覺得好像有一種秘密全都被看光的感覺。趁著媽媽走出房間的空當，我拿起手機，準備設個密碼，心想這樣媽媽就偷看不了我的秘密了吧！
我想，如果要設密碼，千萬不能設置常用的，不然會被媽媽試出來的?？墒?，什么密碼才符合要求呢？我絞盡腦汁，想呀想呀，終于想出了一個自認為很難的密碼。于是，我趁著媽媽不在，設好了密碼，關掉手機，放在了寫字臺中間，等著媽媽跌進這個“密碼之坑”里。
我繼續(xù)寫著作業(yè)，心里卻想著媽媽準備偷看我的手機，但卻打不開的樣子，不自覺地露出了得意的笑容。寫著寫著，我突然發(fā)現(xiàn)有一個詞語解釋我不會，我順手抓起手機，打開了它，居然發(fā)現(xiàn)有一個“攔路虎”——密碼。咦，怎么會有密碼呢？哦，原來是剛才為了防媽媽設的密碼呀！糟糕，剛才設置的密碼太復雜了，全忘了！我把腦海中想到的線索集中在一起，畫成了各種圖案，正著畫，反著畫，可還是沒能打開。我急出了一身冷汗，密碼丟失，這下完了！看著手中設了密碼的手機，我著急地想：這下手機變成“板磚”了！以后該怎么查資料呀，也沒辦法聊天了！沒辦法，我只好去找媽媽，低著頭，老老實實地交代了我的“罪行”。媽媽聽了這事，哭笑不得：“密碼是你設定的，我怎么知道呀！”媽媽先問清楚所有的線索，然后又試了幾次，但還是沒有成功。她又列出了一個長長的“密碼計劃表”，一個一個試。試到第二十個的時候，手機一下亮開了！我也終于松了一口氣。
日記如何寫長篇六
今天爸爸媽媽帶我去阿姨家里玩。
阿姨的家真漂亮！屋前有五顏六色的菊花，有紫色的三角梅，有樣子奇特的仙人掌，還有身披綠衣裳的鐵樹。屋后有一條清澈見底的小溪。小溪彎彎曲曲的，水底鋪著一層細細的沙子，太陽照在水面上，水面一閃一閃的，像是點綴著一顆顆閃亮的星星。我拿起一個小石子，傾著身子，用力一扔，水面上濺起了一朵朵雪白的小水花，漂亮極了。我回家也試了一下，果然，像在阿姨家是的一樣，上面也濺起了小水花。我度過了這愉快的一天！
來源：/zuowen/
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日記如何寫長篇七
從小我就有很多夢想，但是從未知道哪個才是自己真正喜愛夢想，我以前在展覽館時看見了許多美麗的畫，我就想我長大要成為一個鼎鼎有名的畫家，所以我就每天堅持學著那些畫家們畫的畫，可我就是畫不出來，當然啦！那些畫我是畫不出來，因為是水粉畫，然后我就放棄了做畫家的夢想，在我生病去醫(yī)院的時候，我看見了一些醫(yī)生在救一些被病魔纏住的孩子，我就覺得那些醫(yī)生就是白衣天使。
我就想到我長大也要做醫(yī)生，來救那些被病魔纏身的小孩，可我每次拿出娃娃像醫(yī)生那樣給娃娃治療時卻每次覺得特別累，我又放棄了這個夢想，直到我上中學時我才明白，生命才是最重要的！如果沒了生命，夢想就永遠實現(xiàn)不了！
日記如何寫長篇八
我十分喜歡牛，因為牛任勞任怨，默默無聞的精神讓我佩服。它吃進去的是草，擠出來的是牛奶，所以我要學習它不怕苦，不怕累的無私的奉獻精神。今天，我就來說一說牛。
我曾經(jīng)聽到過這樣的傳說，原來人間本是沒有牛的,天庭上的太上老君為了實行上級一號文件，下凡去探察人間，發(fā)現(xiàn)人們都在辛苦勞動，不禁憐惜起來?；氐教焐虾?，踱來踱去想解除人間的苦痛。突然，他瞧見了兩頭老牛正閑得無聊，便用半缸口水把他們勸下凡間，為人民勞動，牛繁衍生息，發(fā)展成了今天的牛滿人間。由此看來，牛是天上的神物，當它們來到人間后，風里來，雨里去，勞苦耕作，從不叫苦，令人欽敬。當然，這只是一個傳說。
牛是一種哺乳動物，它長著兩個堅硬的角，大而明亮的眼睛，大大的耳朵。牛的身體很強壯。我的房間里就掛著一個假牛頭，是爸爸送給媽媽的生日禮物，媽媽又把它送給了我。媽媽希望我象牛一樣任勞任怨地工作，我非常喜歡這個牛頭。
牛，在別人眼里也許是微不足道的，而在我看來，他是很了不起的，它的身軀那么高大，可是脾氣卻很溫順，干起活來不知疲倦。難怪人們把干活踏實的人稱為“老黃牛”。
老黃牛有著犧牲自己，為人類創(chuàng)造美好未來的精神，它把甘甜的乳汁貢獻給人類，使人們有更強壯的身體，而自己的身體逐漸弱下去;它把寶貴的“牛黃”供給給人類，為病人解除痛苦;它把牛皮貢獻給人類，為人們提供做皮鞋、皮衣、皮包.......的材料。我敬佩它勤懇工作而毫無怨言的精神，更敬佩它犧牲自己、關懷別人的品質。
我想，我長大以后，一定不辜負媽媽對我的殷切希望，我要像老師一樣默默的奉獻，還要用老黃牛的精神去創(chuàng)造更加美好的未來。
日記如何寫長篇九
4月3日星期三晴
一早來奶奶就告訴我一個好消息：家了的狗生了兩只小狗崽，我高興地20又蹦又跳，便和奶奶用盒子把兩只小狗轉到樓上去，給它起們做了一個溫暖的窩，因為小狗太小，我一動也不敢動它，我仔細端詳了一下兩只小狗，它們一直依偎在狗媽媽的懷里，我想它們是太冷了吧！
4月5日星期五晴
因今天我又回到了老家，放下書包我便跑到樓上看了小狗，為狗媽媽不在，兩只小狗緊緊的抱成一兩條腿一抖一動的，想站但站不起來，我仔細地觀察了下，小狗好像什么也看不見，到處亂撞，奶奶說要一百天小狗才能睜開眼睛，怪不得呀！
4月6日星期六晴
今天，小狗可以自己運動了，身上長出了細細的絨毛，狗媽媽每天都給它們喂幾次奶，看見有人過去，把小狗抱得很緊，生怕別人動它們。
4月9日星期二晴
今天，我看見的好像不是那只全身光禿禿的小狗了，他全身長滿了毛，墨黑墨黑的細膩細膩的，兩只眼睛也睜開了，并且開始在周圍挪動了。
4月11日星期四晴
今天，小狗又長大了許多，真可愛！長的好像只熊貓，更讓我大吃一驚的是：它們可以自由活動了，它們在地上，你走這我走那，玩得可開心了！有時候它們還會打架呢！在打架時他們還會發(fā)出尖尖的叫聲呢。
怎么樣我家的小狗可愛吧！
日記如何寫長篇十
大地初封，樹木凋零。萬物一片死氣。我的記憶如同大地一樣被塵封了。心情一片“死灰”。在無硝煙的戰(zhàn)場上，我發(fā)現(xiàn)我迷失了自我。
期末考試已經(jīng)完成了，接下來的是放年假。但心還是以前一樣甚至我與我的同學大了一仗。我心寒??！他竟那凳子卡我。
原本放假是好事，但離高考只有110天了。題多的是。不過還是祝大家新年快樂！
日記如何寫長篇十一
在我小時候，見過一頭牛，它長著兩個巨大的掎角。我看見它，樣子很兇，以為是一種十分可怕的怪物。媽媽告訴我它叫牛，十分溫順，也很愛勞動，但我還是一看見它就有些怕。
今年暑假，我回老家，爺爺奶奶看見我笑著說：“歡迎歡迎。”奶奶說：“今天奶奶給你做好吃的!”爺爺悄悄從口袋里拿出兩大塊巧克力給我。下午，爺爺從集市上買了一頭壯實的牛。我一見它就有些怕，躲進了屋里。
第二天，爺爺說要帶牛去耕地，我十分好奇：“這個怪物是怎么耕地的呢?”我悄悄地跟在爺爺后面，想看一看這“牛”是如何耕地的。
到了田里，爺爺先把一個大犁掛在牛的后面，綁在它的肩上，牛開始把大犁向前拉，一步一步地向前走，樣子十分累。繩子把它的肩膀勒出了一道“深溝”，但它還在堅持不懈地全力向前拉。不一會兒，它已經(jīng)滿身都是汗了。我想：它已經(jīng)累成這個樣子了，應該會停下歇一會兒了吧。但它沒有半點兒停歇，繼續(xù)往前拉，過了一會兒，它終于拉到了頭，張開嘴呼呼地喘著粗氣。我問爺爺：“牛吃什么呢?”爺爺說：“吃青草。”他隨手從地頭上拔起一把青草遞給牛，它就津津有味地吃了起來，然后又喝了一口池塘中的水，就滿足了。
回到奶奶家，爺爺說：“累了吧，我給你擠牛奶喝?！闭f著拿了一個盆，給我端回了滿滿一盆牛奶，原來爺爺家還養(yǎng)著一頭奶牛呢，喝著甜美的牛奶，我想：牛喝的是水，吃的是草，擠出來的是奶。
穿過玻璃窗，我看到了正在種地的爺爺奶奶，他們不就像牛一樣，對別人要求的少，為別人奉獻的多。
我想，我以后也要成為像牛一樣的人，默默無聞，無私奉獻。
日記如何寫長篇十二
文學家冰心說過“多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好
作文
的開始。那我們要如何寫好作文
日記
呢？以下四小整理的如何寫好作文日記的文章，歡迎閱讀。
學習語文是一個對知識積累生升華的過程。學好書本上的語文知識是基礎的，也是最必要的。萬丈高樓平地起嘛，沒有那書本上的基礎，語文是學不好的。
當你在學習課本知識的同時，平時也要對周圍的事多看，多聽，多想。
語文沒有速成的方法，多看看一些文學著作，名人傳記等?？催@些書的同時，要細細體會中的用詞，以及達意的方法?？磿鴷r，多問自己一下，作者這句話好不好，好在哪里，在這些中提煉出屬于自己的東西。
語文無非就是字詞句?？荚嚨臅r候就是字的拼音，詞的用法，以及作文中句的表達。拼音和詞的用法，這都需要用大量的時間去讀記，然后沒事就寫寫東西，不要求寫的多好，只要在你的中能夠用到你新近知道的一些好的詞語就好，這樣能讓你熟悉并牢記這些詞的用法。詞的終極目的就的要為句子的表達服務的，當你能在寫作或說話時，在不經(jīng)意間用上恰當?shù)脑~語，那你的語文功底也就有了相當好的深度了。
一個寫的好的人，他的語文也一定就好，看一個人的語文功底就是要從作文中體現(xiàn)。
但是，要學好一門課程，最主要的就的你要對這門課有熱情，沒有熱情，注定要在這一科目上失敗。
1、注意平時積累，做生活的有心人。
生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)?！币虼耍覀円囵B(yǎng)學生 做生活的有心人，善于留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發(fā)現(xiàn)美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。
2、留心觀察，善于捕捉事物特征。
正如指出的：“一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細一看，每片葉子都有不同。有共性，也有個性，有相同的方面，也有相異的方面?！币虼耍⒁馀囵B(yǎng)學生細心觀察的習慣，使他們在細心觀察的基礎上善于找出同類事物千差萬別的個性和特征。
3、注重閱讀，豐富間接生活積累。
生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的，但受著時間、空間的限制，人的精力和經(jīng)驗總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗。因此，要培養(yǎng)學生善于閱讀的好習慣，因為大量的知識要從書本中來獲得。同時，使學生養(yǎng)成寫閱讀筆記的學習習慣。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！敝灰罅块喿x，善于積累，同樣可以從中獲得對生活的豐富感受，提高生活的認識。
沒有材料或材料不足，自然寫不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當，仍然也寫不出好文章。因此，要提高學生的寫作能力 ，還要重視培養(yǎng)學生的審題立意、謀篇布局的能力 。
1、審明題意，選取材料。
材料是為主題服務的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達的中心思想。我們有些學生往往不舍得割舍材料，有用沒用一起上，這樣就會造成“下筆千言，離題萬里”的結果。所以，在寫作時，首先要明確主題。在教學中除了引導學生注意分析課文題目，培養(yǎng)審題技能以外，還可采用一些具體方法 ，培養(yǎng)學生概括、提煉的能力。如，讓學生把自己作文 的中心思想濃縮為一句簡短的文字，即提煉出“主題句”。采用這種濃縮法，對提高學生審題立意的技能，是十分有益的。
其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質，有代表性、有說服力的材料。同時，還應注意材料的真實性和可信性。
2、立意要深刻，創(chuàng)意要新穎。
無論何種體裁的文章，都需要通過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現(xiàn)象，抓住本質，對生活是否有深刻的認識和獨到的見地，即立意要深刻。
其次，在立意深刻的基礎上，還要看作者的創(chuàng)意是否新穎，即作者在文章中所提出的見解，所抒發(fā)的感受，不落俗套，否則人云亦云，則沒有新意。因此，在寫作訓練中，應拓寬學生視野，鼓勵學生大膽想象，在文章中體現(xiàn)自己的獨特性，這樣就會抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺。要做到創(chuàng)意新穎，關鍵是寫作的角度要新。因為現(xiàn)實生活豐富多彩，客觀事物紛繁復雜，人物千姿百態(tài)，即使是同一生活現(xiàn)象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不同，就會表現(xiàn)出不同的側面。因此，角度新也就是立意要新，觀點要新，構思要新。
作文能力一般包括認識生活和反映生活兩方面的能力。認識生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，而反映生活則需要準確的表達能力。因此，在教學中，教師 應采用多種方式訓練學生的表達能力。
1、課堂 上進行口頭表達能力訓練。
學生表達能力的體現(xiàn)，首先表現(xiàn)在是否有敏捷的思維和準確的語言表達能力，因此，訓練口頭表達能力是不能忽視的。在課堂教學中，訓練口頭表達能力的方法是多種多樣的。例如講提綱，可讓學生口述自己作文的提綱大意，這樣不僅可以提高學生的構思能力，而且可以了解學生的邏輯思維能力。再如，可采用講故事、談感想等方法培養(yǎng)學生不僅言而“有物”，還要言而“有序”。否則七嘴八舌，前后無序，雖訓練了說的能力，卻不能增強學生的思維能力和語言組織能力。除此之外，教師還可以組織學生就提出的問題進行研討或辯論，這樣可以鍛煉學生“言之成理”、“出口成章”的本領。
2、采用多種方法，訓練學生書面寫作能力。
寫作訓練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的都是為提高學生的寫作能力，它包括觀察能力、分析判斷能力和語言文字表達能力。因此，我們應首先讓學生養(yǎng)成寫日記和記筆記的好習慣，這樣有益于學生積累作文的素材，有效地解決作文時感到“無話可說”的問題。同時，培養(yǎng)學生寫真事、說實話的好文風，以及快速準確的文字表達能力。因此，它一向是中學 語文 教師作為提高學生寫作能力的一項重要的經(jīng)常性的工作。
其次，可進行模仿性寫作練習。因為我們的課文就是很好的范文，在學習了文章的寫作技法、特點后，可以讓學生模仿范文自行命題。如，學習了抒情
散文
《白楊禮贊》可讓學生模仿其筆法，寫一些抒情性文章《燭火贊》、《粉筆贊》、《雪》等等。如學習了說明文《景泰藍的制作》，可以讓學生模仿說明文的寫作方法，介紹一下自己的小制作、小發(fā)明或對某一事物進行觀察后，寫成說明文。像這樣類型的寫作訓練，既結合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能較好地調動學生的寫作積極性，對所學的文體能做到較好的掌握和訓練。
再者，教師可收集一些材料、漫畫、哲理故事等，讓學生根據(jù)所給的內容進行寫作，這樣既鍛煉了學生的觀察力、思考力、想象力，又能挖掘出學生的思想深度和認識程度，既培養(yǎng)了學生寫作的基本能力，又開發(fā)了他們的智力。
語言教學中能力的培養(yǎng)，重在寫作能力的培養(yǎng)。因為對學生作文能力的考核，實際上是對其思想認識水平、知識水平、能力與智力的綜合性考核，這種考核能在一定的廣度與深度上反映出學生實際的語文水平。由此可見，提高學生的作文能力是十分必要和重要的。
日記如何寫長篇十三
我老家鄉(xiāng)下有一頭大水牛，大水牛的身子很大，頭上有兩個又長又彎的角，看起來很猛，是打架時最好的工具，還有它的長尾巴，因為牛身上很臟，所以有很多蚊子和蒼蠅來咬它，這個時候牛會用它的尾巴不停的擺動將巴在它身上的蚊子和蒼蠅趕走，還可以當洗澡的毛巾用。牛還有四個粗粗的腳，因為它腳底的保護殼非常厚，所以不管在什么地方它都可毫無顧忌的踏上去。
牛吃的東西很隨便，只要是草或是菜類它都吃，牛很勤勞，不像豬，吃了就睡，睡了就吃一年四季最辛苦的是春天和秋天，哪怕是春雨綿綿農(nóng)民們都為春耕辛勤的勞動，這時牛是最辛苦的。牛能為人做很多事，牛在勞動不了還可以殺來買，牛皮還可以拿來做皮鞋皮帶那些，所以說，牛是死的還是活的，它們得價錢都很高。
我鄉(xiāng)下家的大水牛特靈性，時隔半年后我才回家一趟它都能認得我是它的主人，所以我每次回去都會和它玩。
日記如何寫長篇十四
在一個春光明媚、風和日麗的早上，小鴨歡歡和小雞樂樂一起帶著小水桶和小鏟子去找春天。她們走啊!走啊!走到了一條小河邊。
看著眼前的小河，樂樂說：“我們怎么過去呀?”歡歡說：“我們游過去吧!”“可我不會游泳呀?”樂樂犯愁地說。“我馱著你?！睔g歡拍著胸脯說道。就這樣樂樂背著小水桶和小鏟子，歡歡馱著樂樂費力地游過了河。上岸后，樂樂對累得正在大口大口喘氣的歡歡說：“謝謝你!”，歡歡抖了抖身上的水珠羞羞地說：“不用謝!我們是好朋友，我們繼續(xù)找春天吧?！?BR> 歡歡和樂樂繼續(xù)往前走著，一邊欣賞著路邊春意盎然的風景，一邊聆聽著小鳥們歡快的歌唱，一不小心歡歡掉到了路中的大坑里，她努力地試了幾次，可坑太深了她怎么也爬不上來，這時樂樂靈機一動想到了好辦法，她安慰了一下歡歡就拿著水桶跑開了，不一會兒只見樂樂提著滿滿的一桶水踉踉蹌蹌地跑了回來，她把水全倒進了大坑里，歡歡浮在水面上一下子就升高了許多，樂樂倒完水就又跑去提水了，就這樣當樂樂氣喘吁吁地倒完第八桶水的時候，歡歡一下子就躍出了大坑，她倆高興地擁抱在了一起。歡歡激動地說：“謝謝你!樂樂?！睒窐凡亮瞬梁顾缓靡馑嫉卣f：“不用謝!我們是好朋友，我們繼續(xù)找春天吧?！?BR> 歡歡和樂樂繼續(xù)往前走著，忽然一大片草坪映入眼簾，那翠綠翠綠的小草，那含苞欲放的小花，真是一派欣欣向榮的景象，她們高興極了。樂樂用小鏟子為花草們松著土，歡歡用小水桶提來的水喂她們喝水，這時歡歡和樂樂抬起頭互相看著對方那滿是汗水的小臉，這一刻她們都笑了，歡歡和樂樂不僅找到了生活中的春天，還找到了心里面的春天--她們倆成為了一對互相幫助的好朋友!
嘩嘩，春天到了春雨姑娘裝點著美麗的大地，小草綠了桃花紅了，柳樹搖著辮子好像說：春天到啦我是最美麗的誰也比不過我，過了一會兒雨停了，一群孩子跑了出來尋找著春天，春天像個頑皮的小孩子躲躲藏藏，孩子們找了很長時間可仍然沒見到春天，春姑娘吹著風，忽然小溪化了，孩子們來到這高興的說：我們找到春天啦!
日記如何寫長篇十五
你們知道
讀書筆記
怎么寫呢?不會的跟我一起來看看吧。下面是小編為大家精心整理的關于如何去寫讀書
日記
，希望能夠幫助到你們。
心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下幾種：
(1)札記
札記也叫札記，是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長可短。
(2)心得
心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的
心得體會
，也可以寫對原文的某些論點的發(fā)揮或提出批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當?shù)匾迷摹?BR> (3)綜合讀書筆記
綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己看法的筆記。
上述三種類型的讀書筆記，不論采用哪一種類型，目是都是為學習、工作、科學研究和寫作服務。作筆記時開始可采用摘要式，以后讀書多了，有了比較，產(chǎn)生了看法，就可以寫譯注式，至于心得式是更進一步了，它是屬于科學研究的范疇。
摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為：
(1)索引讀書筆記
(2)抄錄原文讀書筆記
抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。
評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種：
(1)書頭批注
書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
(2)提綱
提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據(jù)提綱摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。
(3)提要
提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。
另一種提要，是對一篇文章或一本書的內容梗概作簡要的說明。
(4)評注讀書筆記
評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。
案：嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫盡三態(tài)。(魯迅《集外集拾遺?書苑折枝(二)》)
(5)補充原文讀書筆記
補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
日記如何寫長篇一
豐富多彩的實習
生活
，是生動感人的，也是令人難忘的，這是自己開始正式接觸社會、踏上講壇的第一步。雖然時間不很長，感受卻非常深。
在實習中有初為人師的激動，有工作中小試成功的欣喜，有教學上遇到間題、解不開疑難時的困惑，也有自己的逐漸成熟、獲得成果后的高興。這些實習中的酸甜苦辣、萬般滋味，如果不用日記把它們記錄下來，任它隨時間的流水消磨去記憶中的印痕，那真是太可惜了。因為一輩子就此一次，以后不會再有這種機會和類似的感受了。即使有人再進修
學習
，再須新的實習，但那時的體會和這人生“第一次”畢竟是有區(qū)別的。所以，日記可以幫助你打開記憶的大——重溫這段生活。
然而，留待將來懷舊并不是日記的主要職能。日記，作為一種生活記錄的底本、個人思考的跡痕以及走過歷程的留影，瓦以幫助你總結昨天、把握今天，更好地走向明夭。
緊張了一天，坐在燈下對這一天的工作、學習、生活進行回顧、反思，或長或短地寫下幾筆，可以幫助我們及時總結經(jīng)驗教訓。有時即使是簡單的事情敘述，也是今后寫小結、寫專題論文的主要材料；同時也在檢點自己：哪些事今天做完了，做得怎么樣呢？明天還有哪些事要做？該如何去做才更好……堅持一段時期，你就會驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己工作、生活的條理性、計劃性、目的性都明顯地比過去強多了―這中間就有記日記的功勞。最后在向實習學校的領導、老師、學生致謝和話別時，日記也能給你以啟示，使你的話講得更周到、更恰當、更動人。如果舉辦實習成果展覽，只要你同意，那實習日記更是一份珍貴的材料。
那么，
怎樣
記實習日記呢？
和普通日記一樣，你的實習日記也是寫給你白己看的，必須對自己忠實，一天中做了哪些事，有
什么
突出的感想等等，都要如實記下。在日記中，無須做作矯飾，更不必進行美化包裝，留下一個樸實的活生生的你，你的所感所想、所作所為。
實習期間很緊張，有時到了深更半夜還有一大堆事未做完；要知道，記實習日記也是今日你應該完成的事，臨睡前寫上幾筆，要不了多少時間；要不然，就會遺忘了。實在太忙，或偶然忘記，事后補記也是可以的，但不要相隔時間太長；不然，就成為周記了。
實習生活，多姿多彩；實習工作，多種多樣；要把各種有價值的見聞感受和身歷親為都記下來，那是非常龐雜繁多的.。我們應該抓住中心，有所側重，選擇感受深的和對自己有用的東西來記，可以是客觀情況的實錄，也可以是自己的感覺和思考。如教學方法改革的某種嘗試，班主任工作的經(jīng)驗教訓，自己基本功方面存在的問題和今后努力方向等。重點記的部分可細一些，挖掘深一些，并注意它的連貫性和系統(tǒng)性。寫法上要防止平鋪直敘，寫成流水帳。
實習生活中雖有大風大浪，但更多的是細枝末節(jié)，抓住這些細節(jié)，透過表象，從中提取出本質的東西是很有必要的。如在家訪中，某實習生發(fā)現(xiàn)一貧一富兩個家長都希望自己子女考上好學校，望子成龍、望女成鳳。她于是從中體味“天下父母一般心”、知識并非一錢不值的道理。這樣對事物進行從現(xiàn)象到本質的深入思考，對日常生活中的種種事物再認識。使得日記有高度、有分量、也更有價值。
日記的形式是最靈活的，你想怎么記就怎么記，你能寫多少就寫多少，完全由你自已來定。短的只有一兩句話甚至一兩個字。如有實習生這樣記：“又月義日，星期x，晴。病。躺在床上，多想班上的
同學
?。 边@就很有感情。如果有時間，那么長篇大論―記敘、描寫、抒情、議論，任由你的大筆馳騁。一般來說，限于時間、精力，實習日記要精煉、簡潔。不必太長太重文彩。當然，如果你把日記同時作為自己的文學練筆。那么。情文并茂、相得益彰就更好了；內容好，文筆美，誰見了都會稱贊的。
實習日記。是你實習期間自己心血的結晶，當然值得用好的本子。精心保存了。
日記如何寫長篇二
今天我準備出去玩，關門的時候發(fā)現(xiàn)門角有一塊餅干，等我回家的時候我又去看那塊餅干：“呀！這怎么這么多螞蟻？”我大聲喊道。
媽媽聽到了馬上趕來說：“快把餅干掃出去，要不然家里到處都是螞蟻”。我說：“等等，我先觀察一下，”我找來放大鏡，我產(chǎn)生了一個疑問：“螞蟻為什么會排成一排走呢？”我看了一下科學書，上面說螞蟻走時會留下一種信息素，讓后面的螞蟻走相同的路線，如果我們用手或樹枝去觸碰螞蟻的路線就會干擾螞蟻的信息素，這樣螞蟻就會迷失方向，到處亂跑。
看來我們真應該在玩的同時也要觀察身邊的事物。
日記如何寫長篇三
我的校園是一個多姿多彩的校園，我的校園里充滿了酸、甜、苦、辣。我來給你介紹介紹教室里的“甜”吧！
有一次，我和同學正準備出去玩，朱夢琪沮喪著臉來了。我好奇地問：“你怎么了？”“不知道是誰這倒霉孩子把泡泡糖扔到我的板凳上了，把我的新褲子弄成這樣了!”他說著指了指他的褲子，“還可粘哩！”把我們逗得哈哈大笑。
日記如何寫長篇四
每個周末，媽媽給我布置的作業(yè)多的寫不完，每次，累得我爬下了，才讓我協(xié)議會兒。
我提出了重要的“抗議會”：打擊媽媽的“作業(yè)”，還我周末!我的周末，變得不僅沒有好轉，而且作業(yè)還越來越多?，F(xiàn)在，我連休息一會兒都不行了，我一休息，我媽就來了，我都懷疑媽媽的后腦勺上還長著兩只眼睛!
我再一次提出了抗議，這次抗議也無效。后來，我在一本書上看到了一篇文章：一位媽媽每天給孩子布置了很多的作業(yè)，最后，她的孩子離家出走了。二十年后，她的媽媽找到了她，這個小姑娘已經(jīng)結了婚，也考上了大學，她的媽媽后悔不已。
媽媽聽完這個故事后，一臉的茫然。以后我的周末也就沒有那么乏味了。我報了兩個特長班，生活越來越有意思了!
日記如何寫長篇五
晚上，我正寫著作業(yè)，突然，我的耳邊傳來了一陣笑聲?；仡^一看，原來是媽媽正津津有味地看著我的手機。那一刻，我覺得好像有一種秘密全都被看光的感覺。趁著媽媽走出房間的空當，我拿起手機，準備設個密碼，心想這樣媽媽就偷看不了我的秘密了吧！
我想，如果要設密碼，千萬不能設置常用的，不然會被媽媽試出來的?？墒?，什么密碼才符合要求呢？我絞盡腦汁，想呀想呀，終于想出了一個自認為很難的密碼。于是，我趁著媽媽不在，設好了密碼，關掉手機，放在了寫字臺中間，等著媽媽跌進這個“密碼之坑”里。
我繼續(xù)寫著作業(yè)，心里卻想著媽媽準備偷看我的手機，但卻打不開的樣子，不自覺地露出了得意的笑容。寫著寫著，我突然發(fā)現(xiàn)有一個詞語解釋我不會，我順手抓起手機，打開了它，居然發(fā)現(xiàn)有一個“攔路虎”——密碼。咦，怎么會有密碼呢？哦，原來是剛才為了防媽媽設的密碼呀！糟糕，剛才設置的密碼太復雜了，全忘了！我把腦海中想到的線索集中在一起，畫成了各種圖案，正著畫，反著畫，可還是沒能打開。我急出了一身冷汗，密碼丟失，這下完了！看著手中設了密碼的手機，我著急地想：這下手機變成“板磚”了！以后該怎么查資料呀，也沒辦法聊天了！沒辦法，我只好去找媽媽，低著頭，老老實實地交代了我的“罪行”。媽媽聽了這事，哭笑不得：“密碼是你設定的，我怎么知道呀！”媽媽先問清楚所有的線索，然后又試了幾次，但還是沒有成功。她又列出了一個長長的“密碼計劃表”，一個一個試。試到第二十個的時候，手機一下亮開了！我也終于松了一口氣。
日記如何寫長篇六
今天爸爸媽媽帶我去阿姨家里玩。
阿姨的家真漂亮！屋前有五顏六色的菊花，有紫色的三角梅，有樣子奇特的仙人掌，還有身披綠衣裳的鐵樹。屋后有一條清澈見底的小溪。小溪彎彎曲曲的，水底鋪著一層細細的沙子，太陽照在水面上，水面一閃一閃的，像是點綴著一顆顆閃亮的星星。我拿起一個小石子，傾著身子，用力一扔，水面上濺起了一朵朵雪白的小水花，漂亮極了。我回家也試了一下，果然，像在阿姨家是的一樣，上面也濺起了小水花。我度過了這愉快的一天！
來源：/zuowen/
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日記如何寫長篇七
從小我就有很多夢想，但是從未知道哪個才是自己真正喜愛夢想，我以前在展覽館時看見了許多美麗的畫，我就想我長大要成為一個鼎鼎有名的畫家，所以我就每天堅持學著那些畫家們畫的畫，可我就是畫不出來，當然啦！那些畫我是畫不出來，因為是水粉畫，然后我就放棄了做畫家的夢想，在我生病去醫(yī)院的時候，我看見了一些醫(yī)生在救一些被病魔纏住的孩子，我就覺得那些醫(yī)生就是白衣天使。
我就想到我長大也要做醫(yī)生，來救那些被病魔纏身的小孩，可我每次拿出娃娃像醫(yī)生那樣給娃娃治療時卻每次覺得特別累，我又放棄了這個夢想，直到我上中學時我才明白，生命才是最重要的！如果沒了生命，夢想就永遠實現(xiàn)不了！
日記如何寫長篇八
我十分喜歡牛，因為牛任勞任怨，默默無聞的精神讓我佩服。它吃進去的是草，擠出來的是牛奶，所以我要學習它不怕苦，不怕累的無私的奉獻精神。今天，我就來說一說牛。
我曾經(jīng)聽到過這樣的傳說，原來人間本是沒有牛的,天庭上的太上老君為了實行上級一號文件，下凡去探察人間，發(fā)現(xiàn)人們都在辛苦勞動，不禁憐惜起來?；氐教焐虾?，踱來踱去想解除人間的苦痛。突然，他瞧見了兩頭老牛正閑得無聊，便用半缸口水把他們勸下凡間，為人民勞動，牛繁衍生息，發(fā)展成了今天的牛滿人間。由此看來，牛是天上的神物，當它們來到人間后，風里來，雨里去，勞苦耕作，從不叫苦，令人欽敬。當然，這只是一個傳說。
牛是一種哺乳動物，它長著兩個堅硬的角，大而明亮的眼睛，大大的耳朵。牛的身體很強壯。我的房間里就掛著一個假牛頭，是爸爸送給媽媽的生日禮物，媽媽又把它送給了我。媽媽希望我象牛一樣任勞任怨地工作，我非常喜歡這個牛頭。
牛，在別人眼里也許是微不足道的，而在我看來，他是很了不起的，它的身軀那么高大，可是脾氣卻很溫順，干起活來不知疲倦。難怪人們把干活踏實的人稱為“老黃牛”。
老黃牛有著犧牲自己，為人類創(chuàng)造美好未來的精神，它把甘甜的乳汁貢獻給人類，使人們有更強壯的身體，而自己的身體逐漸弱下去;它把寶貴的“牛黃”供給給人類，為病人解除痛苦;它把牛皮貢獻給人類，為人們提供做皮鞋、皮衣、皮包.......的材料。我敬佩它勤懇工作而毫無怨言的精神，更敬佩它犧牲自己、關懷別人的品質。
我想，我長大以后，一定不辜負媽媽對我的殷切希望，我要像老師一樣默默的奉獻，還要用老黃牛的精神去創(chuàng)造更加美好的未來。
日記如何寫長篇九
4月3日星期三晴
一早來奶奶就告訴我一個好消息：家了的狗生了兩只小狗崽，我高興地20又蹦又跳，便和奶奶用盒子把兩只小狗轉到樓上去，給它起們做了一個溫暖的窩，因為小狗太小，我一動也不敢動它，我仔細端詳了一下兩只小狗，它們一直依偎在狗媽媽的懷里，我想它們是太冷了吧！
4月5日星期五晴
因今天我又回到了老家，放下書包我便跑到樓上看了小狗，為狗媽媽不在，兩只小狗緊緊的抱成一兩條腿一抖一動的，想站但站不起來，我仔細地觀察了下，小狗好像什么也看不見，到處亂撞，奶奶說要一百天小狗才能睜開眼睛，怪不得呀！
4月6日星期六晴
今天，小狗可以自己運動了，身上長出了細細的絨毛，狗媽媽每天都給它們喂幾次奶，看見有人過去，把小狗抱得很緊，生怕別人動它們。
4月9日星期二晴
今天，我看見的好像不是那只全身光禿禿的小狗了，他全身長滿了毛，墨黑墨黑的細膩細膩的，兩只眼睛也睜開了，并且開始在周圍挪動了。
4月11日星期四晴
今天，小狗又長大了許多，真可愛！長的好像只熊貓，更讓我大吃一驚的是：它們可以自由活動了，它們在地上，你走這我走那，玩得可開心了！有時候它們還會打架呢！在打架時他們還會發(fā)出尖尖的叫聲呢。
怎么樣我家的小狗可愛吧！
日記如何寫長篇十
大地初封，樹木凋零。萬物一片死氣。我的記憶如同大地一樣被塵封了。心情一片“死灰”。在無硝煙的戰(zhàn)場上，我發(fā)現(xiàn)我迷失了自我。
期末考試已經(jīng)完成了，接下來的是放年假。但心還是以前一樣甚至我與我的同學大了一仗。我心寒??！他竟那凳子卡我。
原本放假是好事，但離高考只有110天了。題多的是。不過還是祝大家新年快樂！
日記如何寫長篇十一
在我小時候，見過一頭牛，它長著兩個巨大的掎角。我看見它，樣子很兇，以為是一種十分可怕的怪物。媽媽告訴我它叫牛，十分溫順，也很愛勞動，但我還是一看見它就有些怕。
今年暑假，我回老家，爺爺奶奶看見我笑著說：“歡迎歡迎。”奶奶說：“今天奶奶給你做好吃的!”爺爺悄悄從口袋里拿出兩大塊巧克力給我。下午，爺爺從集市上買了一頭壯實的牛。我一見它就有些怕，躲進了屋里。
第二天，爺爺說要帶牛去耕地，我十分好奇：“這個怪物是怎么耕地的呢?”我悄悄地跟在爺爺后面，想看一看這“牛”是如何耕地的。
到了田里，爺爺先把一個大犁掛在牛的后面，綁在它的肩上，牛開始把大犁向前拉，一步一步地向前走，樣子十分累。繩子把它的肩膀勒出了一道“深溝”，但它還在堅持不懈地全力向前拉。不一會兒，它已經(jīng)滿身都是汗了。我想：它已經(jīng)累成這個樣子了，應該會停下歇一會兒了吧。但它沒有半點兒停歇，繼續(xù)往前拉，過了一會兒，它終于拉到了頭，張開嘴呼呼地喘著粗氣。我問爺爺：“牛吃什么呢?”爺爺說：“吃青草。”他隨手從地頭上拔起一把青草遞給牛，它就津津有味地吃了起來，然后又喝了一口池塘中的水，就滿足了。
回到奶奶家，爺爺說：“累了吧，我給你擠牛奶喝?！闭f著拿了一個盆，給我端回了滿滿一盆牛奶，原來爺爺家還養(yǎng)著一頭奶牛呢，喝著甜美的牛奶，我想：牛喝的是水，吃的是草，擠出來的是奶。
穿過玻璃窗，我看到了正在種地的爺爺奶奶，他們不就像牛一樣，對別人要求的少，為別人奉獻的多。
我想，我以后也要成為像牛一樣的人，默默無聞，無私奉獻。
日記如何寫長篇十二
文學家冰心說過“多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好
作文
的開始。那我們要如何寫好作文
日記
呢？以下四小整理的如何寫好作文日記的文章，歡迎閱讀。
學習語文是一個對知識積累生升華的過程。學好書本上的語文知識是基礎的，也是最必要的。萬丈高樓平地起嘛，沒有那書本上的基礎，語文是學不好的。
當你在學習課本知識的同時，平時也要對周圍的事多看，多聽，多想。
語文沒有速成的方法，多看看一些文學著作，名人傳記等?？催@些書的同時，要細細體會中的用詞，以及達意的方法?？磿鴷r，多問自己一下，作者這句話好不好，好在哪里，在這些中提煉出屬于自己的東西。
語文無非就是字詞句?？荚嚨臅r候就是字的拼音，詞的用法，以及作文中句的表達。拼音和詞的用法，這都需要用大量的時間去讀記，然后沒事就寫寫東西，不要求寫的多好，只要在你的中能夠用到你新近知道的一些好的詞語就好，這樣能讓你熟悉并牢記這些詞的用法。詞的終極目的就的要為句子的表達服務的，當你能在寫作或說話時，在不經(jīng)意間用上恰當?shù)脑~語，那你的語文功底也就有了相當好的深度了。
一個寫的好的人，他的語文也一定就好，看一個人的語文功底就是要從作文中體現(xiàn)。
但是，要學好一門課程，最主要的就的你要對這門課有熱情，沒有熱情，注定要在這一科目上失敗。
1、注意平時積累，做生活的有心人。
生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)?！币虼耍覀円囵B(yǎng)學生 做生活的有心人，善于留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發(fā)現(xiàn)美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。
2、留心觀察，善于捕捉事物特征。
正如指出的：“一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細一看，每片葉子都有不同。有共性，也有個性，有相同的方面，也有相異的方面?！币虼耍⒁馀囵B(yǎng)學生細心觀察的習慣，使他們在細心觀察的基礎上善于找出同類事物千差萬別的個性和特征。
3、注重閱讀，豐富間接生活積累。
生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的，但受著時間、空間的限制，人的精力和經(jīng)驗總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗。因此，要培養(yǎng)學生善于閱讀的好習慣，因為大量的知識要從書本中來獲得。同時，使學生養(yǎng)成寫閱讀筆記的學習習慣。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！敝灰罅块喿x，善于積累，同樣可以從中獲得對生活的豐富感受，提高生活的認識。
沒有材料或材料不足，自然寫不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當，仍然也寫不出好文章。因此，要提高學生的寫作能力 ，還要重視培養(yǎng)學生的審題立意、謀篇布局的能力 。
1、審明題意，選取材料。
材料是為主題服務的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達的中心思想。我們有些學生往往不舍得割舍材料，有用沒用一起上，這樣就會造成“下筆千言，離題萬里”的結果。所以，在寫作時，首先要明確主題。在教學中除了引導學生注意分析課文題目，培養(yǎng)審題技能以外，還可采用一些具體方法 ，培養(yǎng)學生概括、提煉的能力。如，讓學生把自己作文 的中心思想濃縮為一句簡短的文字，即提煉出“主題句”。采用這種濃縮法，對提高學生審題立意的技能，是十分有益的。
其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質，有代表性、有說服力的材料。同時，還應注意材料的真實性和可信性。
2、立意要深刻，創(chuàng)意要新穎。
無論何種體裁的文章，都需要通過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現(xiàn)象，抓住本質，對生活是否有深刻的認識和獨到的見地，即立意要深刻。
其次，在立意深刻的基礎上，還要看作者的創(chuàng)意是否新穎，即作者在文章中所提出的見解，所抒發(fā)的感受，不落俗套，否則人云亦云，則沒有新意。因此，在寫作訓練中，應拓寬學生視野，鼓勵學生大膽想象，在文章中體現(xiàn)自己的獨特性，這樣就會抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺。要做到創(chuàng)意新穎，關鍵是寫作的角度要新。因為現(xiàn)實生活豐富多彩，客觀事物紛繁復雜，人物千姿百態(tài)，即使是同一生活現(xiàn)象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不同，就會表現(xiàn)出不同的側面。因此，角度新也就是立意要新，觀點要新，構思要新。
作文能力一般包括認識生活和反映生活兩方面的能力。認識生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，而反映生活則需要準確的表達能力。因此，在教學中，教師 應采用多種方式訓練學生的表達能力。
1、課堂 上進行口頭表達能力訓練。
學生表達能力的體現(xiàn)，首先表現(xiàn)在是否有敏捷的思維和準確的語言表達能力，因此，訓練口頭表達能力是不能忽視的。在課堂教學中，訓練口頭表達能力的方法是多種多樣的。例如講提綱，可讓學生口述自己作文的提綱大意，這樣不僅可以提高學生的構思能力，而且可以了解學生的邏輯思維能力。再如，可采用講故事、談感想等方法培養(yǎng)學生不僅言而“有物”，還要言而“有序”。否則七嘴八舌，前后無序，雖訓練了說的能力，卻不能增強學生的思維能力和語言組織能力。除此之外，教師還可以組織學生就提出的問題進行研討或辯論，這樣可以鍛煉學生“言之成理”、“出口成章”的本領。
2、采用多種方法，訓練學生書面寫作能力。
寫作訓練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的都是為提高學生的寫作能力，它包括觀察能力、分析判斷能力和語言文字表達能力。因此，我們應首先讓學生養(yǎng)成寫日記和記筆記的好習慣，這樣有益于學生積累作文的素材，有效地解決作文時感到“無話可說”的問題。同時，培養(yǎng)學生寫真事、說實話的好文風，以及快速準確的文字表達能力。因此，它一向是中學 語文 教師作為提高學生寫作能力的一項重要的經(jīng)常性的工作。
其次，可進行模仿性寫作練習。因為我們的課文就是很好的范文，在學習了文章的寫作技法、特點后，可以讓學生模仿范文自行命題。如，學習了抒情
散文
《白楊禮贊》可讓學生模仿其筆法，寫一些抒情性文章《燭火贊》、《粉筆贊》、《雪》等等。如學習了說明文《景泰藍的制作》，可以讓學生模仿說明文的寫作方法，介紹一下自己的小制作、小發(fā)明或對某一事物進行觀察后，寫成說明文。像這樣類型的寫作訓練，既結合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能較好地調動學生的寫作積極性，對所學的文體能做到較好的掌握和訓練。
再者，教師可收集一些材料、漫畫、哲理故事等，讓學生根據(jù)所給的內容進行寫作，這樣既鍛煉了學生的觀察力、思考力、想象力，又能挖掘出學生的思想深度和認識程度，既培養(yǎng)了學生寫作的基本能力，又開發(fā)了他們的智力。
語言教學中能力的培養(yǎng)，重在寫作能力的培養(yǎng)。因為對學生作文能力的考核，實際上是對其思想認識水平、知識水平、能力與智力的綜合性考核，這種考核能在一定的廣度與深度上反映出學生實際的語文水平。由此可見，提高學生的作文能力是十分必要和重要的。
日記如何寫長篇十三
我老家鄉(xiāng)下有一頭大水牛，大水牛的身子很大，頭上有兩個又長又彎的角，看起來很猛，是打架時最好的工具，還有它的長尾巴，因為牛身上很臟，所以有很多蚊子和蒼蠅來咬它，這個時候牛會用它的尾巴不停的擺動將巴在它身上的蚊子和蒼蠅趕走，還可以當洗澡的毛巾用。牛還有四個粗粗的腳，因為它腳底的保護殼非常厚，所以不管在什么地方它都可毫無顧忌的踏上去。
牛吃的東西很隨便，只要是草或是菜類它都吃，牛很勤勞，不像豬，吃了就睡，睡了就吃一年四季最辛苦的是春天和秋天，哪怕是春雨綿綿農(nóng)民們都為春耕辛勤的勞動，這時牛是最辛苦的。牛能為人做很多事，牛在勞動不了還可以殺來買，牛皮還可以拿來做皮鞋皮帶那些，所以說，牛是死的還是活的，它們得價錢都很高。
我鄉(xiāng)下家的大水牛特靈性，時隔半年后我才回家一趟它都能認得我是它的主人，所以我每次回去都會和它玩。
日記如何寫長篇十四
在一個春光明媚、風和日麗的早上，小鴨歡歡和小雞樂樂一起帶著小水桶和小鏟子去找春天。她們走啊!走啊!走到了一條小河邊。
看著眼前的小河，樂樂說：“我們怎么過去呀?”歡歡說：“我們游過去吧!”“可我不會游泳呀?”樂樂犯愁地說。“我馱著你?！睔g歡拍著胸脯說道。就這樣樂樂背著小水桶和小鏟子，歡歡馱著樂樂費力地游過了河。上岸后，樂樂對累得正在大口大口喘氣的歡歡說：“謝謝你!”，歡歡抖了抖身上的水珠羞羞地說：“不用謝!我們是好朋友，我們繼續(xù)找春天吧?！?BR> 歡歡和樂樂繼續(xù)往前走著，一邊欣賞著路邊春意盎然的風景，一邊聆聽著小鳥們歡快的歌唱，一不小心歡歡掉到了路中的大坑里，她努力地試了幾次，可坑太深了她怎么也爬不上來，這時樂樂靈機一動想到了好辦法，她安慰了一下歡歡就拿著水桶跑開了，不一會兒只見樂樂提著滿滿的一桶水踉踉蹌蹌地跑了回來，她把水全倒進了大坑里，歡歡浮在水面上一下子就升高了許多，樂樂倒完水就又跑去提水了，就這樣當樂樂氣喘吁吁地倒完第八桶水的時候，歡歡一下子就躍出了大坑，她倆高興地擁抱在了一起。歡歡激動地說：“謝謝你!樂樂?！睒窐凡亮瞬梁顾缓靡馑嫉卣f：“不用謝!我們是好朋友，我們繼續(xù)找春天吧?！?BR> 歡歡和樂樂繼續(xù)往前走著，忽然一大片草坪映入眼簾，那翠綠翠綠的小草，那含苞欲放的小花，真是一派欣欣向榮的景象，她們高興極了。樂樂用小鏟子為花草們松著土，歡歡用小水桶提來的水喂她們喝水，這時歡歡和樂樂抬起頭互相看著對方那滿是汗水的小臉，這一刻她們都笑了，歡歡和樂樂不僅找到了生活中的春天，還找到了心里面的春天--她們倆成為了一對互相幫助的好朋友!
嘩嘩，春天到了春雨姑娘裝點著美麗的大地，小草綠了桃花紅了，柳樹搖著辮子好像說：春天到啦我是最美麗的誰也比不過我，過了一會兒雨停了，一群孩子跑了出來尋找著春天，春天像個頑皮的小孩子躲躲藏藏，孩子們找了很長時間可仍然沒見到春天，春姑娘吹著風，忽然小溪化了，孩子們來到這高興的說：我們找到春天啦!
日記如何寫長篇十五
你們知道
讀書筆記
怎么寫呢?不會的跟我一起來看看吧。下面是小編為大家精心整理的關于如何去寫讀書
日記
，希望能夠幫助到你們。
心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下幾種：
(1)札記
札記也叫札記，是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長可短。
(2)心得
心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的
心得體會
，也可以寫對原文的某些論點的發(fā)揮或提出批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當?shù)匾迷摹?BR> (3)綜合讀書筆記
綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己看法的筆記。
上述三種類型的讀書筆記，不論采用哪一種類型，目是都是為學習、工作、科學研究和寫作服務。作筆記時開始可采用摘要式，以后讀書多了，有了比較，產(chǎn)生了看法，就可以寫譯注式，至于心得式是更進一步了，它是屬于科學研究的范疇。
摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為：
(1)索引讀書筆記
(2)抄錄原文讀書筆記
抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。
評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種：
(1)書頭批注
書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
(2)提綱
提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據(jù)提綱摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。
(3)提要
提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。
另一種提要，是對一篇文章或一本書的內容梗概作簡要的說明。
(4)評注讀書筆記
評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。
案：嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫盡三態(tài)。(魯迅《集外集拾遺?書苑折枝(二)》)
(5)補充原文讀書筆記
補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。